проектная работа ученицы 2 класса "Луна". Луна 2 класс реферат

проектная работа ученицы 2 класса "Луна"

Проектная  работа

Луна - единственный естественный спутник Земли.

Автор: Кольцова Екатерина, ученица  2 «А» класса

МОУ гимназии №24

Руководитель: Чаусова Лариса Игоревна

учитель  начальных классов

Актуальность:

    Отдыхая летом на даче, я обратила внимание на то, что Луна  на небе имеет  разную форму. Я спросила у мамы: «Почему так происходит?» Тогда мама повела меня в планетарий и подарила мне «Детскую энциклопедию по астрономии» для самых любознательных, а дедушка - подзорную трубу. Это и стало началом моей проектной работы по теме «Луна - единственный естественный спутник Земли».

Цель моей работы:

1.выяснить, почему мы видим Луну то круглой, то половинкой, то тоненькой полоской?

2.узнать, кто первым рассмотрел Луну в телескоп?

3.выяснить, удалось ли людям побывать на Луне?

4.узнать, влияет ли  Луна на Землю.

Для достижения цели я поставила перед собой следующие задачи:

1.Найти и изучить литературу по данной теме, сходить в планетарий.

2.Изучить внешний вид Луны.

3.Узнать, кто первым побывал на Луне.

4.Изучить лунные фазы.

5.Изучить, как влияет Луна на мировой Океан.

6.Сделать вывод о влиянии Луны на жизнь человека.

7.Изготовить модель Земли и ее естественного спутника Луны

Основополагающий вопрос

Что такое Луна, и как она связана с Землей?

Содержание:

1. Введение.

2. Луна - единственный естественный спутник Земли .Фазы Луны.

3.Галилео Галилей-первый ученый, увидевший Луну в телескоп.

4. Луна – это единственное небесное тело, на котором побывал человек.

6. Влияние Луны на Мировой океан. Приливы и отливы.

7. Выводы.

Введение.

После похода в планетарий я многое узнала о Луне и захотела поделиться своими знаниями с ребятами. На уроках окружающего мира мы  познакомились с тем, что существуют планеты и звезды, а у планет есть спутники. А Луна, на которую мы смотрим каждую ночь, является спутником нашей Земли.

Луна - единственный естественный спутник Земли. Фазы Луны.

Луна - единственный естественный спутник Земли. Луна вторая по яркости после Солнца и пятая по величине в Солнечной системе. По объёму Луна в 50 раз меньше планеты Земля. Луна светится потому, что от её поверхности отражается солнечный свет. Обычно видна та часть Луны, которую освещает Солнце. Лучи Солнца освещают её только с одной стороны. Эту освещенную сторону Луны и видно с Земли. По мере того, как Луна движется вокруг Земли, Солнце освещает ее по-разному. В зависимости от того, какая часть Луны освещена, мы видим её на небе то целиком, то половинкой, то узким серпиком. Часть видимого нами диска Луны, освещенного солнечным светом, называется фазой Луны. Постоянные изменения вида Луны называются лунными фазами.

Галилео Галилей-первый ученый, увидевший Луну в телескоп.

Первым ученым, которому удалось рассмотреть Луну с Земли, был Галилео Галилей -  итальянский учёный. Он был физиком, математиком, механиком и астроном. В   1609  г. он построил свой первый  телескоп, который имел увеличение всего в три раза. Потом ему удалось построить телескоп, дающий увеличение в 32 раза. В 1610 г. Галилео Галилей рассмотрел Луну в телескоп и сделал её описание. Поверхность Луны оказалась покрыта множеством кратеров, которые образовались от падения на Луну метеоритов.

Луна – это единственное небесное тело, на котором побывал человек.

Луна – это единственное небесное тело, на котором побывал человек. 20 июля 1969 г. на Луне побывал Нил Армстронг – американский астронавт.

Следы от подошв, оставленные астронавтами, останутся на многие миллионы лет, потому что на Луне нет  ни воздуха, ни ветра, ни воды. Жизнь на Луне невозможна!

Влияние Луны на Мировой океан. Приливы и отливы.

В процессе изучения я узнала, что Луна, оказывается, очень сильно влияет на жизнь Земли, и это несмотря на то, что находится она от нас на расстоянии    примерно 384 тысячи километров!  Луна влияет на приливы и отливы в океанах Земли. Приливами и отливами называют периодические  колебания уровня Океана, которые происходят один или два раза в день. На приливы и отливы

  влияет положение Солнца и Луны относительно Земли и воздействие их сил притяжения на Океан. Наиболее сильные приливы происходят тогда, когда Земля, Луна и Солнце выстраиваются в один ряд. Это происходит каждые две недели в новолуние и в полнолуние.

Выводы.

1. В процессе работы я узнала, что есть такая наука - астрономия, изучающая звёзды, планеты и спутники. Я научилась получать информацию из различных источников: интернета, энциклопедии, из рассказа родителей и учителей. Я также поняла, что в подзорную трубу, которую мне подарил мой дедушка рассмотреть Луну невозможно. Для этого нужен мощный телескоп. Работать исследователем нового мне очень понравилось, и я буду продолжать изучать космические просторы Вселенной.
2. В итоге мы с дедушкой решили сделать модель Земли с вращающимся вокруг нее ее постоянным и единственным спутником-Луной. И вот, что у нас получилось.

nsportal.ru

Реферат - Урок по окружающему миру 2 класс Тема : Луна естественный спутник Земли

Тема: Луна – естественный спутник Земли.

Цель: формирование представления о холодном небесном теле – Луне.

Задачи:

1. Познакомить со спутником Земли – Луной, с её движением вокруг Земли, размерами и расстоянием от Земли, объяснить ученикам, почему видимая форма Луны меняется в течение месяца.

2. Развивать наблюдательность, умение моделировать предметы и явления окружающего мира, воображение и фантазию.

3. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Оборудование:

Компьютер, мультимедиапроектор, экран, электронное учебное пособие «Природа, человек, общество» , иллюстрации с изображением Луны, таблица «Расстояние до Луны», предметы для демонстрации опыта (яблоко, свеча).

I. Организационный момент:

II. Проверка домашнего задания:

- Какое определение вы запомнили о планете Земля?

(Планета Земля – шарообразное, холодное космическое тело.)

- Как движется Земля?

Она вращается вокруг своей оси, что является причиной смены дня и ночи.

Также Земля движется вокруг Солнца, поэтому происходит смена времён года.

III.Сообщение темы и цели урока:

До сих пор мы говорили о дневном небе, на котором царит Солнце. Теперь настала пора присмотреться к ночному небу.

Отгадайте загадки:

1) Золотой хозяин с поля идёт,

Серебряный пастух на поле идёт,

Мелкое стадо гонит.

(Солнце, Луна, звёзды)

2) То полна, а то стройна,

По ночам не спит она.

(Луна)

3) Всю ночь за облаками

Светит фонарь с рогами.

(Месяц)

- Царицей ночного неба является Луна. Сегодня мы познакомимся с этим загадочным небесным телом.

IV. Изучение нового материала: Знакомство с Луной.

1. Облик Луны в произведениях поэтов и писателей:

- С давних времён Луна привлекала взгляд человека. Люди пытались объяснить многие явления, связанные с Луной. Они обожествляли Луну так же, как и Солнце. Давайте вспомним, что говорят о Луне (или Месяце) стихи и сказки.

Послушайте отрывок из «Сказки о мёртвой царевне» А.С.Пушкина:

Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок!

Ты встаёшь во тьме глубокой,

Круглолицый, светлоокий,

И, обычай твой любя,

Звёзды смотрят на тебя.

- Как поэт описывает Месяц? Почему?

- В каких произведениях также описываются Месяц и Луна?

(«Конёк – Горбунок» П.П. Ершова)

2. Работа по учебнику:

- Наблюдали ли вы за Луной? Как меняется её вид в течение месяца?

Рассмотрите иллюстрации с видом Луны на с. 82.

- Найдите в учебнике ответ на вопрос: является ли Луна, как и Солнце, источником света и тепла?

Луна – холодное космическое тело. Она не излучает собственного света, а только отражает свет Солнца.

- Как вы думаете, каковы размеры Луны по сравнению с размерами Земли?

- Прочитайте на с. 83, что сказано о размерах Луны.

(Луна почти в 4 раза меньше Земли)

3. Расстояние до Луны:

- Расстояние до Луны примерно 400 тысяч километров. Это самое близкое к Земле космическое тело. Если бы это было возможно, человек смог дойти до Луны за 40 лет. Автомобиль добрался бы за полгода. Ракета достигнет Луны примерно за трое суток полёта.

И ^ Расстояние до Луны примерно 400 тысяч км.

Человек – 40 лет

Автомобиль – полгода

Ракета - трое суток полёта.спользуется таблица: на доске

- Работа в парах:

Решение шутливой задачки (печатная тетрадь с. 27 № 18) о том, как второклассник отправился на Луну. Сколько лет будет старичку, когда он вернётся обратно?

(40л + 40л + 8л = 88л)

Физкультминутка

- Луна – единственный естественный спутник Земли. Она совершает оборот вокруг Земли в течение месяца. Во время этого движения взаимное расположение Земли, Солнца и Луны изменяется. Меняется и вид Луны, ведь мы видим только освещённую её часть.

4. Просмотр видеозаписи: (используется электронное учебное пособие «Природа, человек, общество»)

- Наблюдаем и слушаем объяснение, как меняются фазы Луны в течение месяца. После просмотра вы должны будете это продемонстрировать на опыте с предметами.

5. Демонстрация опыта:

Ученик использует вместо Солнца или лампочку, или свечу. Встаёт спиной к источнику света. Вместо Луны держит яблоко или мяч на вытянутой руке, чуть приподняв её, чтобы головой не закрывать источник света. Поворачивается вокруг себя, глядя на яблоко. Через четверть оборота необходимо зафиксировать, как выглядит (как освещено) яблоко и нужно зарисовывать форму тени на заготовленных на листке бумаги четырёх изображениях яблока.

6. Выводы, сделанные детьми в результате опыта:

Разный вид Луны зависит от того, как она освещена невидимым нас ночью Солнцем.

Луна имеет форму шара.

7. Работа в печатной тетради: с. 27 № 19

Физкультминутка

7. Выполнение задания в учебнике на с. 85:

Рассмотрите, как школьник изобразил свои наблюдения за Луной в течение месяца. Подумайте, какого рисунка здесь ещё не хватает.

8. Взаимное расположение Солнца, Земли, Луны:

- Обсудите в группах (две соседних парты), на какой схеме правильно изображено движение Земли, Луны. (с.85 учебника)

- Продемонстрируйте, как движутся Земля и Луна:

Ученикам выдаются головные уборы с изображением Солнца, Земли, Луны. Они демонстрируют, как движутся Солнце, Земля и Луна. Ученик - Солнце вращается вокруг себя. Ученица – Земля – вокруг себя и очень медленно вокруг Солнца. Ученица – Луна вращается вокруг себя и вокруг Земли.

V. Подведение итогов урока:

- О чём мы говорили на уроке?

- Что вы узнали в процессе демонстрации опыта?

- Что вам хочется узнать о Луне?

VI. Домашнее задание:

www.ronl.ru

Луна. Краткие сведения о Луне

Луна - единственный естественный спутник Земли.

Римляне называли нашу спутницу Луной, греки - Селеной.

Луна была известна с доисторических времен. Это второй самый яркий объект в небе после Солнца. Поскольку Луна обращается по орбите вокруг Земли раз в месяц, угол между Землей, Луной и Солнцем изменяется; мы наблюдаем это явление как цикл Лунных фаз. Период времени между последовательными новыми лунами составляет 29.5 дней (709 часов).

Благодаря ее размеру и составу Луну иногда относят к планетам земной группы наряду с Меркурием, Венерой, Землей и Марсом.

Впервые Луну посетил Советский космический корабль Луна - 2 в 1959 году. Это единственное неземной тело, на котором побывал человек. Первая посадка произошла 20 июля 1969 года; последняя - в декабре 1972 года. Луна также единственое небесное тело, образцы которого были доставлены на Землю.

Гравитационные силы между Землей и Луной вызывают некоторые интересные эффекты. Наиболее очевидный из них - морские приливы и отливы. Гравитационное притяжение Луны более сильное на той стороне Земли, которая поветнута к Луне, и более слабое на противоположной стороне. Поэтому поверхность Земли, и особенно океаны, вытягиваются по направлению к Луне. Если бы мы взглянули на Землю со стороны, мы увидели бы две выпуклости, и обе они направлены в сторону Луны, но находятся на противоположных сторонах Земли. Этот эффект намного более силен в океанской воде, чем в твердой коре, так что выпуклость воды больше. А так как Земля вращается намного быстрее, чем Луна перемещается по своей орбите, перемещение выпуклостей вокруг Земли один раз за день дает две высших точки прилива в день.

Обратная сторона Луны

Впервые астрономам удалось заглянуть на обратную сторону Луны в 1959 г., когда советская станция "Луна-3" пролетела над ней и сфотографировала невидимую с Земли часть ее поверхности. Обратная сторона Луны представляет собой идеальное место для астрономической обсерватории. Размещенным здесь оптическим телескопам не пришлось бы пробиваться сквозь плотную земную атмосферу. А для радиотелескопов Луна послужила бы естественным щитом из твердых горных пород толщиной 3500 км., который надежно прикрыл бы их от любых радиопомех с Земли.

Толщина коры Луны в среднем составляет 68 км, изменяясь от 0 км под лунным морем Crisium до 107 км в северной части кратера Королева на обратной стороне. Под корой находится мантия и, возможно, малое ядро (радиусом приблизительно 340 км и массой, составляющей 2% массы Луны). В отличие от мантии Земли мантия Луны только частично расплавленная. Любопытно, что центр масс Луны располагается примерно в 2 км от геометрического центра в направлении к Земле. На той стороне, которая повернута к Земле, кора более тонкая.

Поверность Луны

Большинство кратеров на обращенной к нам стороне названо по имени знаменитых людей в истории науки, таких как Тихо Браге, Коперник и Птолемей. Особенности ландшафта на обратной стороне имеют более современные названия типа Аполлон, Гагарин и Королев - в основном это русские названия, так как первые снимки были сделаны Советским кораблем Луна-3. В дополнение к этим особенностям на обратной стороне Луны расположен огромный бассейн кратеров величиной 2250 км в диаметре и 12 км глубиной - это самый большой бассейн, появившийся в результате столкновения, в Солнечной системе, и Orientale в западной части видимой стороны (его можно видеть с Земли; на снимке справа - в центре), который является отличным примером много-кольцевого кратера.

Как появилась Луна

Луна не имеет магнитного поля. Но некоторые из горных пород на ее поверхности проявляют остаточный магнетизм, что указывает на то, что, возможно, в ранней исторри у Луны было магнитное поле.

Не имеющая ни атмосферы, ни магнитного поля, поверхность Луны подвержена непосредственному воздействию солнечного ветра. В течение 4 миллиардов лет водородные ионы из солнечного ветра внедрялись в реголит Луны. Таким образом, образцы реголита, доставленные Аполлоном, оказались очень ценными для исследования солнечного ветра. Этот лунный водород также может быть использован когда-нибудь как ракетное топливо.