Презентация: Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов (8 класс). Бюджет семьи 8 класс технология реферат

Урок технологии 8 класс "Бюджет семьи"

Тема: «Бюджет семьи. Доходная и расходная части бюджета»

Цель: формирование у учащихся знаний по теме “Бюджет семьи” и умений использовать компьютер в различных сферах деятельности человека.

Задачи:

1. Повторить пройденный материал, дать теоретические сведения по теме «Бюджет семьи», раскрыть основные понятия

2. Воспитывать экономическое мировоззрение, инициативность, самостоятельность, чувство товарищества, продолжить формирование бережливости и экономии.

3. Развивать познавательную активность, умение анализировать, делать выводы, грамотно формулировать ответы, работать в группе, применять полученные знания на практике.

Тип урока: комбинированный (45 минут)

Методы: словесные (беседа, объяснение), наглядные (демонстрация наглядных пособий), практические приёмы (самостоятельная работа учащихся, письменные работы, тест), контроль и взаимоконтроль.

Оборудование: компьютер.

Наглядное пособие: таблицы, карточки-задания, инструкционные карты, тесты.

Литература:

Технология: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений – 2-е изд., перераб. Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2008. – 208с.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель проверяет готовность учащихся к уроку, отмечает отсутствующих.

2. Вступительное слово учителя.

Мы продолжаем знакомиться с экономикой домашнего хозяйства – наукой о повседневной экономической жизни семьи. Семейная экономика позволяет нам разобраться со своими потребностями, выбрать оптимальные эффективные средства для их удовлетворения, разумно организовать семейный труд, рассчитать расход денег и времени, быть в меру щедрым и скупым, знать цену трудовой копейки.

3. Повторение пройденного материала. Опрос учащихся.

Что такое семья? (Семья - это важнейший источник социального и экономического развития общества)

Какие функции выполняет семья? (Семья выполняет следующие функции: репродуктивную, коммуникативную, рекреативную, социальную, экономическую)

Вся наша деятельность направлена на удовлетворение насущных потребностей человека. На какие группы делятся потребности? (Потребности рациональные (разумные), потребности ложные (неразумные), материальные, духовные).

4. Сообщение цели урока.

Прочитайте пословицу и объясните ее смысл (слайд 1)

«Тому хорошо живется - у кого денежка ведется»

Обобщение: Жизнь семьи складывается из множества мелочей, но ничто так не влияет на ее достаток и благополучие, как содержание в порядке семейной кассы, т.е. умение и привычка учитывать денежные средства семьи.

Накануне урока вам было выдано домашнее задание: провести опрос среди членов семьи по предложенной анкете (Приложение 1).

О чем были вопросы анкеты? Какую информацию вы получили?

Как можно озаглавить анкету одним словом?

Что такое бюджет семьи?

Чаще всего, дети предполагают, что это деньги. При таком ответе можно использовать прием «коммуникативная атака».

На стол учитель из портфеля выкладывает крупную пачку денег.

Задает вопрос: «Я от продажи личного автомобиля получил некую сумму денег. Это – бюджет?».

Сегодня на уроке мы познакомимся с понятием «Семейный бюджет» с его составными частями доходом и расходом, поучимся решать задачи по планированию бюджета семьи.

Запишите дату и тему в тетрадь (слайд 2)

Для удовлетворения любых потребностей человека или члена семьи необходимы определённые ресурсы. Это то, чем располагает семья, сколько заработали все её члены, занимаясь разными видами деятельности и сколько нам надо потратить, чтобы удовлетворить наши семейные потребности.

5. Изложение программного материала.

Бюджет семьи - структура всех её доходов и расходов за определённый период времени (месяц или год) .(слайд 3)

Скажите, что вы понимаете под доходом? Из чего он складывается? (Доход – это деньги, которые поступают в семью. Это заработная плата родителей, пенсии бабушки и дедушки, стипендия брата, сестры, средства от реализации продуктов подсобного хозяйства и т.д).

Это материальные ценности или деньги, получаемые в виде заработной платы, вознаграждения или подарка от государства, предприятия или отдельного лица за работу, услугу или другую деятельность. Доход всех членов семьи называют совокупным доходом.

Запишите определение в тетрадь. (слайд 4)

А теперь подумайте, на что ваша семья тратит деньги? Что является семейными расходами? (На покупку продуктов питания, проезд в транспорте, покупку одежды, оплату коммунальных услуг, походы в кино, театры и т.д).

Таким образом, расходы – это затраты, издержки, потребление чего-либо для определенных целей.

Запишите определение в тетрадь. (слайд 5)

Давайте представим бюджет семьи как весы. (слайд 6)

На одной чаше весов находятся доходы семьи, которые поступили, а на другой чаше будим ставить гирьки расходов. Потратили на что-то деньги – ставим гирьку на весы. Ставим гирьки весов так, чтобы весы пришли в полное равновесие! Трудности в том, что набор гирек очень велик и важно выбрать наиболее подходящие по весу. Если обе чаши будут в равновесии, то наши расходы не превышают доходы, тогда говорят, что такой бюджет сбалансированный. Нам хватает заработанных денег на жизнь, мы не делаем долги.

Если же расходы перетянули чашу, то наш бюджет имеет дефицит.

- Что произошло? (Мы потратили больше денег, чем заработали, пришлось занимать в долг).

А вот если перетянет чаша с доходами, тогда наш бюджет будет называться избыточным.

- Что это означает? (Значит, мы потратили меньше денег, чем заработали).

Зарисуйте схематично в тетради виды семейного бюджета.

Физкультминутка

Если вы согласны с утверждением – встаньте, если не согласны поднимите руки вверх и

хлопните!

1 Семья  - это важнейший источник социального и экономического развития общества)+

2 Прибыль – это осознанное желание что либо иметь-

3.Домашняя экономика – это наука о повседневной экономической жизни семьи?+

4. Репродуктивная функция семьи – это воспроизводство общества.+

5.Потребность – это осознанное желание иметь что либо+

6. К духовным потребностям относится потребность в еде!-

Каждая семья должна уметь правильно распределять свой бюджет, для этого необходимо знать основы домашней бухгалтерии. Кто-то из взрослых является домашним бухгалтером.

-Вы наверное уже знаете, что раньше в состоятельных домах работали экономки, которые ведали хозяйством.

Как вы думаете, почему они пользовались расположением хозяев?

Не даром понятие бюджет в переводе означает «денежная сумка»

Чтобы точно знать доходную часть бюджета семьи и планировать сколько средств и на что будет израсходовано с учётом цен на товары и услуги удобнее всего вести хозяйственную книгу, куда ежедневно вносятся сведения о покупках, их цена и платежи.

Нефтяной магнат Рокфеллер вел книгу расходов с детства, которая помогла ему стать богатейшим человеком США.

В народе говорят: «Бездумно тратить деньги – дело не хитрое, а вот расходовать их на то, что вам необходимо и с наибольшей пользой для семьи – наука не простая.

Расходы семьи делятся на две основные группы: постоянные и переменные. (слайд 7)

Постоянные расходы – расходы, которые не меняются в течение какого-то периода времени (покупка основных продуктов питания, плата за квартиру, проездной билет и т.д).

Переменные расходы включают в себя периодические (циклические и сезонные) и единовременные (непредвиденные) расходы.

Циклические расходы – покупка предметов разного срока пользования (мебель 10-12 лет; верхняя одежда 2-3 сезона; бытовая техника, материалы на ремонт и.т.д).

Сезонные расходы связаны с определёнными сезонными явлениями (заготовка в прок ягод и овощей, закупка семян и удобрений для садового участка и.т.д).

Непредвиденные расходы часто связаны с критическими ситуациями (покупка лекарств, ремонт бытовой техники и т.д).

Перепишите пожалуйста информацию со слайда к себе в тетрадь.

Тем, кто хочет научиться грамотно тратить деньги, необходимо запомнить и выполнять следующие обязательные условия: учет, планирование, организация, контроль и коррекция.

6. Деловая игра «Расходы и доходы».

Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. Каждая группа – это семья. (Минимум 4 группы) Придумайте ей фамилию.

1 задание. Обсудите в группе вопросы, подготовьте ответ. (слайд 8)

Вопросы; Почему люди за некоторые вещи и услуги не платят деньги? Действительно ли эти блага достаются им бесплатно?

Какие вещи, предметы, услуги, по вашему мнению, можно и должно просить, получать, использовать, не уплачивая за них?

Следует ли платить деньги за воздух, за воду, за свет, за солнечное тепло?

Задание может быть выполнено в устной или письменной форме. После ответа каждой группы, необходимо провести обсуждение, сделать вывод.

2 задание. Создайте семью, заполните таблицу (слайд 9)

Далее ученики в группах распределить роли членов семьи - отец, мать, бабушка, дедушка, дочь, сын. Могут быть самые разнообразные варианты, это ребята должны определить для своей команды самостоятельно. Например, в команде может не быть "бабушки", но есть двое детей.

После создания семьи, ученики выполняют задание:

Перечислите как можно больше видов денежных доходов человека.

Перечислите расходы семьи, которые на ваш взгляд, обязательно будут.

Результаты работы учащиеся заносят в таблицу:

После выполнения задания, учащимся и поменяться расходами с другими семьями.

4 задание. В семье расходы очень часто бывают непредвиденными, необходимо быть готовыми к самым разнообразным тратам. Совместите часть своей таблицы с чужой частью. Предложите пути выхода из сложившейся ситуации. (слайд 10)

Время выполнения – 5- 10 мин.

Представление результатов работы в группе, обсуждение. Подведение итогов игры.

7. Подведение итогов, выставление оценок.

8. Домашнее задание: разработать буклет: «Как уменьшить оплату коммунальных услуг»

Перечислите как можно больше видов денежных доходов человека.

Перечислите расходы семьи, которые на ваш взгляд, обязательно будут.

Рассчитайте бюджет семьи за неделю, результаты работы представьте в таблицах. Сделайте вывод о типе семейного бюджета. (приложение 1,2)

4 задание. В семье расходы очень часто бывают непредвиденными, необходимо быть готовыми к самым разнообразным тратам. Совместите часть своей таблицы с чужой частью. Предложите пути выхода из сложившейся ситуации.

Приложение1

Приложение1

Приложение1

Приложение1

Приложение 2

Приложение 2

Приложение 2

Анкета.

______________________________________

1. Из скольких членов семьи состоит ваша семья?

2. Кто из членов семьи приносит доход?

3. Какие виды дохода имеет ваша семья?

4. Какие обязательные платежи в течение месяца необходимо осуществить?

5. Каков средний доход вашей семьи в месяц?

6. Сколько денег вашей семьи уходит на обязательные ежемесячные расходы?

7. Есть ли у вашей семьи возможности уменьшения ежемесячных расходов?

8. Есть ли у вашей семьи возможность увеличения дохода?

9. Есть ли вашей семьи планы на приобретение крупной покупки?

1. Распредели по уровню возрастания от низшего к высшему потребности в пирамиде А.Маслоу.

А) социальные потребности (в любви, дружбе, общении)

Б) физиологические потребности (еда, питье, жилье)

В) потребность в самореализации (достижение лучших результатов)

Г) потребность в безопасности

Д)  потребность в уважении

2. Что называется осознанной необходимостью иметь что-либо материальное или духовное?

а) Желание

б) Потребность

в) Жажда

3.Соотнеси формулу бюджета и форму бюджета, соответствующую формуле:

1. Д больше Р =

А. сбалансированный

2. Д меньше Р =

Б. избыточный бюджет

3. Д = Р

В. дефицит бюджета

(Д- доход    Р – расход)

4. Расходы, не меняющиеся в течение года – это расходы

А. Постоянные

Б. Временные

В.Непредсказуемые

5. Что входит в доходы семейного бюджета

А. Заработная плата

Б. Различные покупки

В. Пенсии и стипендии.

6. Из чего складывается семейный бюджет

А. Из денег предоставленных государством

Б.Из доходов членов семьи

В. Из отложенных денег

Г. Из пенсий и пособий

7.Что такое "потребность", выбери верное определение...

А) наука о повседневной экономической жизни семьи

Б) инициативная деятельность по созданию, ведению и развитию предприятия

В) осознанное желание иметь что-то

8.Потребности бывают:

а) Материальные и духовные

б) Не материальные

в) Ложные

9.Основной вопрос, который решает экономика:

А) что производить

Б) как производить

В) для кого производить

Г) все перечисленное

infourok.ru

Интегрированный урок (экономика + технология) по теме "Семейный бюджет". 8-й класс

Разделы: Технология, Экономика

От правильного воспитания детей Зависит благосостояние всего народа Джон Локк.

ЦЕЛИ:

Обучающие:

Развивающие:

• Развивать способность сравнивать и анализировать;
• Формировать навыки ведения домашней финансовой документации.
• Формировать и развивать познавательный интерес к предмету, к развитию самостоятельности;

Воспитывающие:

ВЕДУЩИЕ ПОНЯТИЯ: семья, семейная экономика, расход, доход, бюджет, рациональный бюджет школьника, баланс.

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ: экономика, технология, обществознание, МХК.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: компьютер.

Время: 90 минут.

Технологическая карта.

ХОД УРОКА

Организация начала занятия (1 мин.):

Приветствие

Проверка присутствующих

Проверка готовности учащихся к уроку

Постановка целей (1-2 мин.)

Определить цель занятия

Проверка домашнего задания (7 мин.)

Перед уроком учащимся было задано домашнее задание.

Написать мини-сочинение или создать презентацию, используя программу Microsoft Office Power Point на одну из предложенных тем:

"Моя семья";

" Чем богат человек";

"Какой я хотел бы видеть свою будущую семью?"

Изложение нового материала (20 мин.)

Что такое семья

В словаре можно найти следующее определение семьи: "Семья - это социальная ячейка общества, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью". Но само по себе понятие семьи намного шире. Семью следует рассматривать с многих сторон: психологи изучают психологические проблемы семьи, социологи рассматривают социальные вопросы, педагогов интересуют вопросы воспитания детей в семье, экономисты исследуют уровень доходов и рациональность расходов семьи. Семья тесно взаимодействует со всеми общественными сферами: производство, экономика, политика, сфера духовной культуры и др. Конечно, в различные периоды развития человечества, в разных странах, в различных экономических, политических, национальных, религиозных условиях семейные отношения принимали разнообразные формы. Но с полной ответственностью можно заявить, что без семьи невозможна полнота человеческой жизни, полноценное восприятие человеком собственного места в жизни общества.

Бюджет семьи.

Знание основных статей расходов и доходов помогает рациональнее организовывать бюджет семьи. Но что такое бюджет?

Вы когда-нибудь задумывались над тем, сколько тратят на удержание ваши родители? Еще недавно единственным источником доходов школьников были доходы их родителей. Сейчас же многие школьники имеют постоянный или разовый заработок. В практике известны случаи, когда учащиеся зарабатывали значительные суммы не в ущерб учебе. От умения распорядиться карманными деньгами тоже зависит культура потребителя.

Каждый из нас принимает посильное участие в планирования семейного бюджета. Но не будем торопиться и попробуем для начала разобраться с вашим личным бюджетом. Задумывался ли кто-нибудь из вас: сколько и на что вы тратите денег за один день, неделю, месяц? Можете ли вы разумно тратить деньги? Какую часть ваши расходы составляют от общих доходов семьи в месяц? и т. д.

Бюджет - это совокупность всех доходов и расходов за определенный период времени (месяц или год), их "роспись". Слово "бюджет" буквально означает " денежная сумка".

Бюджет можно представить в виде весов. На одну их чашу помещаем доходы, на другую постепенно ставим гирьки расходов так, чтобы чаши пришли в полное равновесие. Трудность в том, что набор гирек очень велик и важно выбрать наиболее подходящие по весу.

Если "весы" находятся в равновесии, т.е. расходы равны доходам, бюджет сбалансированный.

Когда расходы превышают доходы, говорят, что бюджет имеет дефицит.

Если же складывается ситуация, когда доходы больше расходов, то бюджет называется профицитным.

Бюджет семьи должен быть строго сбалансированным, так как это позволяет рационально использовать ресурсы семьи, удовлетворить большинство ее потребностей. В структуре бюджета должны предусматриваться накопления и сбережения, которые учитываются в статье "Расходы".

Под балансом (от французского balance - весы) понимают равновесие или точное сопоставление отдельных сторон какого-либо явления.

Составление бюджета обычно включает в себя три основные фазы:

Постановка финансовых целей. Например, планирование крупной покупки (машина, квартира и т.п.), продолжение или получение дополнительного образования, начало своего дела.

Оценка доходов и возможностей увеличить доходную часть бюджета.

Планирование расходов, в первую очередь обязательных платежей, покупки товаров первой необходимости.

Структуру семейного бюджета можно выразить в виде таблицы, которая состоит из двух столбцов: доходы и расходы.

Особое внимание нужно обратить на возможности максимально разумного использования всех ресурсов семьи для увеличения доходной части бюджета. Рациональное использование средств для наиболее полного удовлетворения потребностей всех членов семьи является основной задачей семейной экономики.

Рациональный бюджет школьника

Прежде чем приступить к составлению бюджета школьника, следует определить: что можно отнести к личным доходам и расходам, а что нет. Так, деньги, полученные от родителей на карманные расходы, личный заработок, деньги, подаренные родственниками на день рождения, и даже выигрыш в лотерею относят к личным доходам. Но вот зарплата мамы или папы к вашим доходам не относится. К личным расходам школьника относят: деньги, потраченные на бутерброд в школьной столовой, на проездной билет, купленный лично вами за карманные деньги, и даже сумму, откладываемую из карманных денег на новые ролики. Вот только деньги, потраченные из семейного бюджета на ваш новый велосипед, в личном бюджете школьника не отражаются.

Вам предоставляется возможность составить примерный бюджет школьника. В нем обязательно должны быть предусмотрены текущие и запланированные расходы. Имея это в виду, заполните в своих тетрадях таблицу 1.

Таблица 1

Недельный бюджет школьника

Некоторым из вас может показаться, что очень непросто запланировать свои расходы на длительный период времени. Сначала можно просто записывать свои расходы и доходы каждый день, и так в течение месяца. Следует отметить, что в идеале доходы должны быть равны сумме расходов и сбережений. И если по итогам месяца они не равны, то вы были не очень внимательны, т. е. какие-то расходы (доходы) остались неучтенными.

Постепенно, записывая все свои расходы и доходы, а затем, анализируя их, можно прийти к планированию своих расходов месяц. Но ведь бывают ситуации, которые предугадать практически невозможно, поэтому лучше предусмотреть в своем бюджете некоторую сумму "на всякий случай". Итак, планируя свои расходы сегодня, можно добиться более рационального расходования и экономии средств в будущем.

Самостоятельная работа (55 мин.)

Далее учащимся предлагается проверить свои знания и навыки в условиях игровой ситуации. Практика показывает, что на уроках, где проводится игра, отмечается 100% активизация деятельности учеников. Соревновательность в работе, возможность посовещаться, реализовать и восполнить острый дефицит времени - все эти игровые элементы активизируют учебную деятельность учащихся, формируют интерес к предмету. Игры предполагают проблемный характер обучения, так как возникают вопросы, на которые нужно дать ответ, ситуации, в которых необходимо найти пути решения, что в итоге приводит к творческому поиску.

СЮЖЕТНО - РОЛЕВАЯ ИГРА "СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ"

Презентация "Семейный бюджет. Сюжетно-ролевая игра".

Пред учащимися ставятся цели игры (Слайд №1, №2)

Для проведения игры на каждую группу выдается раздаточный материал к игре.

Класс разбивается на группы (Слайд №3, №4)

Каждая группа выполняет задание, согласно времени выполнения этапов (Слайд №5, №6, №7)

По окончании игры осуществляется подведение итогов игры (Слайд №8, №9)

Подведение итогов урока (5 мин.)

Подведение итогов урока

Задание на дом: Составьте вместе с родителями бюджет вашей семьи за месяц. Подумайте: какие статьи расходов могут быть сокращены, а какие увеличены? Как можно увеличить доходную часть вашего бюджета?

Уборка рабочих мест (1 мин.)

Список литературы:

1. Игровые технологии на уроках и во внеурочной деятельности (интегрированные игры по географии, биологии, экологии, экономике, основам права) / авт.-сост. М.Е.Сергеева. - Волгоград: Учитель, 2007.
2. Основы потребительской культуры: Методическое пособие / В.Д. Симоненко, Т.А.Степченко - М.: Вита-Пресс, 2004.
3. Основы потребительской культуры: Учебник для старших классов общеобразоват. учрежд. / Симоненко В.Д., Степченко Т.А. - М.: Вита-Пресс, 2004.
4. Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе: В 2-х кн. - М.: Вита - Пресс, 2006.
5. Симоненко В.Д., Шелепина О.И. Семейная экономика: Учебное пособие для 7-8 классов общеобразоват. Учрежд. Образовательная область "Технология".- М.: Вита - Пресс, 2002.
6. Уаттс М., Маккоркл С., Мезарос Б., Шаг М.К., Беккер С.. Экономика для старших классов. Активные формы обучения. Учебное пособие. - М.: МЦЭБО, 2003.
7. Экономика: Методическое пособие. /Под ред. А.Я.Линькова. - М.: Вита-Пресс, 2001.
8. Раздаточный материал к игре.

Приложение 1, приложение 2, приложение 3, приложение 4, приложение 5.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов (8 класс)

Описание:

Учащиеся узнают, что семья является важнейшим источником социального и экономического развития общества. В учебном проекте рассматриваются функции семьи:

• репродуктивная;
• коммуникативная;
• рекреативная;
• социальная;
• экономическая.

Так же в презентации большое внимание уделяется потребностям семьи.

Слушатели узнают, что семейный бюджет – это структура всех доходов и расходов семьи за определенный промежуток времени. В методической разработке указаны доходы и расходы семейного бюджета. Учащиеся познакомятся с определениями таких понятий, как накопления, сбережения и расходная часть бюджета.

Кроме этого в презентации речь пойдет о маркетинге в домашней экономике, трудовых отношениях в семье, информационных технологиях и коммуникациях в домашней экономике. 

Категория:

• Технология

Слайды:

Информация:

• Дата создания материала: 07 Декабря 2015 г.
• Слайды: 27 слайдов
• Дата создания файла презентации: 07 Декабря 2015 г.
• Размер презентации: 11318 Кб
• Тип файла презентации: .rar
• Скачана: 200 раз
• Последний раз скачана: 01 Марта 2018 г., в 23:48
• Просмотров: 1979 просмотров

Рекомендуем:

• Для учеников 8 класса

Скачать:

pwpt.ru

Конспект урока по технологии на тему "Бюджет семьи" (8 класс)

Цели:

• изучить структуру семейного бюджета,
• определить возможные статьи доходов и расходов в семье,
• определить тип бюджета семьи,
• практическое закрепление навыков расчета бюджета семьи.

Задачи.

Образовательная:

• ознакомить учащихся с понятием “бюджет”,
• ознакомить со структурой семейного бюджета,
• ознакомить с принципами формирования доходной и расходной части бюджета (на примере бюджета конкретной семьи)..

Развивающая:

• развивать творческие способности ребят,
• развивать умение анализировать, синтезировать, сравнивать.

Воспитательная:

• развивать умение работать в группе,
• воспитание рационального отношения к семейному бюджету,
• формирование социальной активности и самостоятельности,
• выработка навыков культурного общения.

Тип урока: усвоение новых знаний

Наглядность: презентация по новой теме;                                                                                                                                             

                          презентации учеников на тему “Моя семья” ;

                          приложение 1 для  Ролевой игры  “Бюджет семьи”;

                          приложение 2 тест                                                                                                                        

Технические средства: демонстрационный ПК (мультимедиа проектор, экран),

Литература: 1. Учебник  Технология   8 класс В.Д. Симоненко,

                        2. Поурочные планы по учебнику “Технология” 8 класс В.Д. Симоненко.

                        3. Учебник Обществознание 6 класс А.И. Кравченко, Е.А. Певцова

                        4.  “Основы домашней экономики” В.Д. Симоненко 1995 год.

Структура урока:

1. Организационный момент
2. Вводный инструктаж
3. Проверка домашнего задания
4. Объяснение нового материала
5. Практическая работа
6. Закрепление нового материала
7. Заключительный инструктаж.

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Приветствие.
2. Проверка присутствующих.

II. Вводный инструктаж.

Весь урок сопровождается презентацией, представленной  на тему “Бюджет семьи”

На сегодняшнем уроке мы будем изучать тему “Бюджет семьи”. Перед нами стоят цели ознакомиться с понятием “бюджет”, со структурой семейного бюджета, с принципами формирования доходной и расходной частей бюджета на примере конкретной семьи, используя при этом игровую форму в ролевой игре.

III. Проверка домашнего задания.

Чтобы приступить к изучению новой темы, мы проверим домашнее задание. Я вам поручила зарание сделать презентацию и написать мини-сочинение на тему  “Моя семья”.  (Две ученицы показывают  презентацию и читают мини-сочинение написанное по теме “Моя семья”)

IV. Объяснение нового материала.

Тема урока “Бюджет семьи”.  Давайте сначала определимся с понятием “бюджет”. Слово бюджет имеет французское происхождение и в переводе обозначает “кошелек, сумка”.

Бюджет семьи – это структура всех ее расходов и доходов за определенный период времени (месяц или год).

- Под доходом понимают деньги или материальные ценности, получаемые в виде заработной платы, вознаграждения или подарка от государства, предприятия, отдельного лица за выполненную работу, услугу или какую-либо другую деятельность. Все полученные средства составляют совокупный доход.

- Расход – это затраты на изготовление, содержание, ремонт, обслуживание каких-либо изделий или услуг.

- Бюджет можно представить в виде весов. На одну чашу помещаем доходы семьи, на другую постепенно ставим гирьки расходов так, чтобы чаши и важно выбрать наиболее подходящие на весу.

- Если весы находятся в равновесии, т. е. расходы равны доходом, - бюджет сбалансированный. Когда расходы превышают доходы, тогда говорят, что бюджет имеет дефицит. Если же складывается ситуация,  при которой доходы больше расходов, то бюджет называется избыточным. Сбалансированный бюджет семьи позволяет рационально использовать ее ресурсы и удовлетворять большую часть потребностей. Рассмотрим структуру семейного бюджета на примере соотношения доходов и расходов (таб. 4).

Таблица 4. Структура семейного бюджета.

Источник дохода

% от общего дохода

Вид расхода

% от общего расхода

Заработная плата членов семьи

80

Обязательные платежные сборы налоги, оплата квартиры и др.

15

Пенсии, стипендии, пособия

9

 Питание

40

Доход от личного подсобного хозяйства

4

Непродовольственные товары: одежда. Обувь, мебель, предметы домашнего обихода

30

Доход из других источников

7

Культурные потребности (кино, театр, музей)

10

Накопления, сбережения

5

- Каждая семья должна уметь правильно распределять свой бюджет. Для этого необходимо знать основы домашней бухгалтерии. Чаще всего из ваших родителей является домашним бухгалтером.

- Доходная часть семейного бюджета российских граждан складывается из разных источников (схема 3).

- Планирование семейного бюджета – дело довольно сложное. Чтобы спланировать, сколько средств и на что будет израсходовано, надо располагать данными не только о своих доходах, но и расходах, о ценах на товары.

- Расходы семьи можно разделить на две основные группы: постоянные и переменные.

- Постоянные расходы – это расходы, которые можно осуществить или запланировать на какой-либо период, в течение которого они не меняются. К ним относят покупку основных продуктов питания, плату за квартиру, подписку на периодические изделия, проездной билет и т. д.

Переменные расходы могут быть единовременными (непредвиденными) и периодическими (сезонными, циклическими).

Вид расхода

%от

общего

расхода

Обязательные платежные сборы: налоги, оплата квартиры и др.

15

Питание

40

Непродовольственные

товары: одежда, обувь, мебель, предметы

домашнего обихода

30

Культурные потребности

(кино, театр, музей)

Накопления, сбережения

10

5

Потребности семьи удовлетворяются в большинстве случаев с помощью денег.

(Для обобщения новой темы мы делим на части пирок используя структуру бюджета семьи)

V. РОЛЕВАЯ ИГРА "СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ"

Теперь нам предстоит поиграть. Это называется ролевая игра. Вы сидите шестером за столом, и это будет для игровой ситуации вашей семьей. После объяснения порядка игры вы получите “семью” (Приложение 1). На листке нужно будет определить состав семьи и указать, кто и чем занимается.  Нужно расписать все возможные  доходы (в приблизительном денежном эквиваленте) и все возможные расходы на месяц. На это мы определим на уроке время, после обсуждения и записи в таблицу листа-задания, кто-то один из вашей “семьи” озвучит ваше решение, и мы это обсудим.

Определим правила игры, которые следует соблюдать:

• Семья должна быть дружной.
• При принятии решения учитывается мнение каждого члена семьи.
• Все вопросы решаются с учетом большинства голосов
• В “семье” при обсуждении следует соблюдать правила поведения, чтобы не мешать шумом другим.

(Учащиеся обсуждают, записывают и озвучивают свое решение.)

Мы сегодня определили, что бюджет – это структура доходов и расходов за определенный период времени.    Представим бюджет в виде весов. Если чаши весов уравновешены, то говорят о сбалансированности бюджета. Если чаша весов с расходами перевешивает, то говорят о недостатке бюджета, то есть о его дефиците. Если перевешивает чаша с доходами, то говорят об избыточном бюджете. Это другими словами называется “ избыточным ”

Продолжим нашу ролевую игру. В своей семье вам надо определить тип бюджета. Для этого следует просуммировать весь доход семьи. Просуммировать все расходы в семье, сравнить эти две суммы и сделать выводы. Затем вы прокомментируете свои результаты. Листы с выполненным заданием в конце урока собираются. Обязательно указать членов семьи (фамилии учащихся, работающих в конкретной группе)

VI. Закрепление нового материала. (тест)

Чтобы закрепить полученные на уроке знания и в качестве самоанализа давайте пройдем тест

VII. Заключительный инструктаж.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание: определить вместе с родителями реальный бюджет вашей семьи.

infourok.ru

Смотрите также

• 
  Проблема экологии в современной философии реферат
• 
  Органоиды клетки и их функции реферат
• 
  Список литературы по физике для рефератов
• 
  Реферат особенности природных условий в городе
• 
  Реферат на тему мой любимый художник
• 
  Особенности природных условий в городе реферат
• 
  Реферат музыка революции в творчестве маяковского
• 
  Музыка революции в творчестве маяковского реферат
• 
  По философии рецензия на реферат по
• 
  Реферат автономное существование человека в природе
• 
  Реферат на тему поэзия 20 века