Входная контрольная работа математика 11 класс: Входной контроль по математике 11 класс

Содержание

Входной тест по алгебре 11 класс

Работа содержит задания, проверяющие уровень усвоения материала за 10 класс.Работа состоит из трёх частей. Задания1-7 соответствуют программе курса алгебры и начала анализа по учебнику Мордковича А.Г. (базовый уровень). Задания 9-10 проверяют умения применять материал в нестандартной ситуации. В третьей части рассматриваются задания части С-экзаменационного материала. Для проверки предлалагаются следующие темы: свойства корня, логарифмы, логарифмические уравнения и неравенства, показательные уравнения и неравенства.

Просмотр содержимого документа
«Входной тест по алгебре 11 класс »

Входной тест для учащихся 11 классов.

А 1. Упростите выражение

1) 5^.3^— 2) 5^.3 3) 5^.3 ^— 4) 5^.

А 2. Вычислите: log ₂0,04 + 2 log ₂5

1) 0; 2) 3; 3) -1; 4) log ₂5.

А 3. Упростите выражение: sin 2 + cos ( + ) + coscos 2

1) 0; 2) 2 cos; 3) cos + sin; 4) cos — sin.

А 4. Укажите промежуток, которому принадлежит корень уравнения

()= 4.

1) -3; -1; 2) -1; 1; 3) 1; 3; 4)3; 5;

А 5. Решите неравенство: log _0,5( 2 – 0,5х) -1.

1) 4; 6; 2) 4; +; 3) 0 4) .

А 6. Найдите область определения функции: у = .

1) 2) 3) 4)

В 7. Решите уравнение: = .

В 8. Найдите наибольшее целое значение а, при котором решение системы уравнений

х + 3у=3

удовлетворяет неравенству 2у – х 0.

В 9. Найдите значение tg x_{0 ,} где_{x₀наибольший отрицательный корень уравнения}

5 + 7sinx cosx = 3 sin²x .

В 10. Найдите значения выражения

log_{0,25 ,}если log_0,2543 = а

С 11. Найдите целые корни уравнения

(х – 9) (х – 3) (х² + 8х + 12) = 56 х².

С 12 . Решите уравнение

5 log₄( = 3 log₄_(.

Входная контрольная работа по математике в 11 классе

Входная контрольная работа по математике
11класс
Вариант 1.
Построить график функции: y = sin( x — π6 ) + 2.
Решите уравнение 2 sinx — 3 = 0 и найдите корни, принадлежащие отрезку [ 𝛑; 3𝛑].
Решите уравнение: 6 cos2x + 7 sinx — 8 = 0.
Найдите производную:
а) y = x3 + 2×5 + 35х – 7; в) у = хх2- 1;
б) у = х cosx г) у = 4sinx + ctgx.
5. Найдите скорость изменения функции в данной точке: у = ( 2х + 1)5 , x0 = -1.

Составьте уравнение касательной к графику функции
у = — х3 – 2х2 + 3х — 5 в точке с абсциссой х = 2.
Найдите наибольшее и наименьшее значение функции
у = х4 – 2х2 +3 на отрезке [ -4; 3 ].
Исследуйте функцию на монотонность и экстремумы
у = – 16 — х4 + 8х2.
В правильной треугольной пирамиде SABC точка L — середина ребра AC, S — вершина. Известно, что BC = 6, а SL = 5. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.

Входная контрольная работа по математике
11класс

Вариант 2.
Построить график функции: y = cos ( x + π3 ) – 1.
Решите уравнение 2 sinx — 2 = 0 и найдите корни, принадлежащие отрезку [ 𝛑; 4𝛑].
Решите уравнение: 2 cos2x + 9 sinx + 3 = 0.
4. Найдите производную:
а) y = x4 – 4×6 + 57х – 8; в) у = хх2+ 1;
б) у = х sinx г) у = 5cosx – tgx.

5. Найдите скорость изменения функции в данной точке: у = ( 3х + 2)6 , x0 = -1.
Составьте уравнение касательной к графику функции
у = х3 – 2х2 – 3х + 5 в точке с абсциссой х = -2.
Найдите наибольшее и наименьшее значение функции
у = х4 – 8х2 +5 на отрезке [ -3; 2 ].
Исследуйте функцию на монотонность и экстремумы
у = — 2х2 + 2 + x4.
В правиль

Муниципальная входная контрольная работа по математике 2014 – 2015 учебный год 11 класс

Муниципальная входная контрольная работа по математике

2014 – 2015 учебный год 11 класс

Вариант 1.

Уровень А (6 заданий по 1 баллу)

А1 . Найдите значение выражения , если

1) 2,1 2) 1,9 3) 2,99 4) 1,99.

А2 Найдите значение выражения при x=

1) -1 2) 1+ 3) 1 4) 1-

А3 Вычислить

1) — 2) 3) — 4)

А4 Найти производную функции y=x⁶– 4sinx

1) 6x⁵+ 4cosx 2) 6x⁵— 4cosx 3) x⁵+ 4cosx 4) x⁵— 4cosx

А5 Найдите значение производной функции в точке

1) -2 2) 2 3) 8 4) 3

А6 Упростить выражение:

1) 2) 3) 4)

Уровень В (2 задания по 2 балла)

В1 Известно, что . Найдите .

В2 Материальная точка движется прямолинейно по закону , где — расстояние от точки отсчета в метрах, — время в секундах, измеренное с начала движения. Найдите ее скорость (в метрах в секунду) в момент времени с.

Уровень С (2 задания по 3 балла)

С1 Вычислите сумму всех целых решений неравенства

С2 Решите уравнение

Оценивание: 6-8 баллов – «3»

9-12 баллов – «4»

13-16 баллов – «5»

Муниципальная входная контрольная работа по математике

2014 – 2015 учебный год 11 класс

Вариант 2.

Уровень А (6 заданий по 1 баллу)

А1 Найдите значение выражения , если

1) 0,5 2) –1,5 3) 1,25 4) –0,5.

А2 Найдите значение выражения при x=

1) -2 2) 0 3) 2 4) 1

А3 Вычислить

1) — 2) 3) — 4)

А4 Найти производную функции y=2x³+ 3cosx

1) 6x²+ 3sinx 2) 6x²— 3sinx 3) 2x²+ 3cosx 4) 2x²— 3cosx

А5 Найдите значение производной функции в точке

1)-7 2) -66 3) -79 4) 70

А6 Упростить выражение:

1) 2) 3) 4)

Уровень В (2 задания по 2 балла)

В1 Известно, что . Найдите .

В2 Материальная точка движется прямолинейно по закону , где — расстояние от точки отсчета в метрах, — время в секундах, измеренное с начала движения.

Найдите ее скорость (в метрах в секунду) в момент времени с.

Уровень С (2 задания по 3 балла)

С1 Вычислите сумму всех целых решений неравенства

С2 Решите уравнение

Оценивание: 6-8 баллов – «3»

9-12 баллов – «4»

13-16 баллов – «5»

Анализ входных контрольных работ в 4 классе

Анализ входной (стартовой) контрольной работы

Класс: 4 Предмет: Русский язык Дата проведения: 09.09.2020. Учитель: Джабраилова Л. К.

Форма проверочной работы – Контрольный диктант с грамматическим заданием

Учебник (автор) — В.П. Канакина, В.Г.Горецкий

Количество вариантов – 1/2

Время выполнения работы – 40 мин.

Результаты контрольной работы

Ко-во обуч-ся в классе	Выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества	Средний балл
28	27	9	5	11	2	93	52	3,8

Аналитическая характеристика по результатам работы.

К/Р включала в себя задания: 1. Орфограммы и пунктограммы 2. Оформление предложения

3. Раздельное написание слов

4. Раздельное написание слов с предлогами

5.Обозначение мягкости согласных гласными буквами

6. Буквосочетания ЧК ЧТ ЧН НЩ

Обучающимися хорошо усвоены темы: 1. Правописание предлогов 2. Правописание суффиксов

3. Перенос слов

4. Существительные с шипящими на конце

Допущены ошибки (указать какие ): 1. Перенос слов, пропуск или замена букв на конце слова 2. Правописание приставок

3. Безударная гласная в корне, проверяемая и непроверяемая

4. Двойные согласные

Выводы (указать причины ошибок, недочетов) Допускают ошибки на правописание безударных (ударных) гласных, перенос слов, парные звонкие и глухие согласные, непроизносимые согласные из-за невнимательности и пассивности при выполнении работы, а также сказывается слабое знание применения изученного на практике

Программа действий учителя ( преодоление негативных результатов и закрепление положительных результатов) 1. Формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу, безошибочного письма, как одно из проявлений собственного уровня культуры 2. Совершенствование основы успешной учебной деятельности при продолжении изучения курса русского языка

Дата 09.09.2020. Подпись учителя____________

Анализ входной (стартовой) контрольной работы

Класс: 4 Предмет: Литературное чтение

Дата проведения: 15. 09.2020. Учитель: Джабраилова Л.К.

Форма проверочной работы – Работа с текстом

Учебник (автор) — Л.Ф.Климанова

Количество вариантов – 5

Время выполнения работы – 40 мин.

Результаты контрольной работы

Ко-во обуч-ся в классе	Выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества	Средний балл
28	23	4	10	9	-	100	61	3,8

Аналитическая характеристика по результатам работы.

К/Р включала в себя задания: 1. Умение определять главного героя

2. Умение определять последовательность событий

3. Умение замечать детали

4. Умение определять место действия

5. Умение давать краткий письменный ответ

Обучающимися хорошо усвоены темы: 1. Осознанность чтения

2. Понимание прочитанного

3. Умение извлекать фактическую информацию, заданную в явном виде

Допущены ошибки (указать какие): 1. Умение характеризовать героя

2. Определение жанра произведения

Выводы (указать причины ошибок, недочетов) Недостаточно развиты умения определять жанр произведения

Программа действий учителя ( преодоление негативных результатов и закрепление положительных результатов) Работать над составлением плана произведения. Делить текст на части, определять основную мысль.

Дата 15. 09.2020. Подпись учителя____________

Анализ входной (стартовой) контрольной работы

Класс: 4 Предмет: Чеченский язык

Дата проведения: 10.09.2020. Учитель: Джабраилова Л.К.

Форма проверочной работы – Контрольный диктант с грамматическим заданием

Учебник (автор) — Э. Э.Солтаханов

Количество вариантов – 1/2

Время выполнения работы – 40 мин.

Результаты контрольной работы

Ко-во обуч-ся в классе	Выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества	Средний балл
28	27	4	11	10	2	93	56	3,7

Аналитическая характеристика по результатам работы.

К/Р включала в себя задания: 1. Дешан х1оттам

2. Дешнийн цхьанакхетарш

3. Къамелан дакъош

4. Мукъаза шиъ шалха элп

5. Къасторан хьаьркаш

Обучающимися хорошо усвоены темы: 1. Подлежащи гуттара дийриг дожарехь хилар

2. Дешхьалхе а, дешт1аьхье а

3. Хандешнашца ЦА МА къаьстина яздар

Допущены ошибки (указать какие ): 1. Къасторан хьаьркаш

2. Дешнийн цхьанакхетарш

3. Мукъаза шиъ шалха элп нийсаяздар

Выводы (указать причины ошибок, недочетов) На уроках повторения систематически проводить повторение пройденного материала.

Программа действий учителя ( преодоление негативных результатов и закрепление положительных результатов) Уделить внимание закреплению знаний и умений обучающихся по темам, на которые было допущено большее количество ошибок.

Дата 10. 09.2020. Подпись учителя____________

Анализ входной (стартовой) контрольной работы

Класс: 4 Предмет: Математика

Дата проведения: 11.09.2020. Учитель: Джабраилова Л.К.

Форма проверочной работы – Контрольная работа

Учебник (автор) — М. И. Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бильтюкова.

Количество вариантов – 2

Время выполнения работы – 40 мин.

Результаты контрольной работы

Ко-во обуч-ся в классе	Выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества	Средний балл
28	25	1	10	14	-	100	44	3,5

Аналитическая характеристика по результатам работы.

К/Р включала в себя задания: 1. Геометрическая задача

2. Уравнение

3. Составная задача

4. Порядок выполнения действий

5. Выполнение действий в столбик

Обучающимися хорошо усвоены темы: 1. Вычислительные навыки

2. Порядок выполнения действий

3. Умножение и деление в столбик

4. Алгоритм решения задач

Допущены ошибки (указать какие ): 1. Вычисление чисел при решении задач

2. Нахождение значения выражений (сложение, вычитание, умножение, деление)

3. Ход решения задач

Выводы (указать причины ошибок, недочетов) Допускают ошибки при решении задач – вычислительные. Невнимательность при нахождении значения выражения.

Программа действий учителя ( преодоление негативных результатов и закрепление положительных результатов) 1. Развивать у учащихся логическое и алгоритмическое мышление.

2. Совершенствование математических знаний и математической речи у учащихся.

Дата 11.09.2020. Подпись учителя____________

Анализ входной (стартовой) контрольной работы

Класс: 4 Предмет: Окружающий мир

Дата проведения: 16.09.2020. Учитель: Джабраилова Л. К.

Форма проверочной работы – Контрольная работа

Учебник (автор) — А.А.Плешаков

Количество вариантов – 2

Время выполнения работы – 40 мин.

Результаты контрольной работы

Ко-во обуч-ся в классе	Выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества	Средний балл
28	28	11	9	8	-	100	72	4,2

Аналитическая характеристика по результатам работы.

К/Р включала в себя задания: 1. Климат

2. Животный мир

3. Растительный мир

4. Полезные ископаемые

5. Материки

Обучающимися хорошо усвоены темы: 1. ПДД

2. Смена времен года

3. Смена дня и ночи

4. Цепи питания

Допущены ошибки (указать какие): 1. Что относится к живой природе?

2. Что относится к неживой природе?

3. Полезные ископаемые

Выводы (указать причины ошибок, недочетов) Необходимо расширять, систематизировать и углублять исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях.

Программа действий учителя (преодоление негативных результатов и закрепление положительных результатов) Расширять, систематизировать и углублять исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях.

Дата 16. 09.2020. Подпись учителя____________

Муниципальная входная контрольная работа по математике 2014 – 2015 учебный год 11 класс

Муниципальная входная контрольная работа по математике

2014 – 2015 учебный год 11 класс

Вариант 1.

Уровень А (6 заданий по 1 баллу)

А1 . Найдите значение выражения

, если

1) 2,1 2) 1,9 3) 2,99 4) 1,99.

А2 Найдите значение выражения

при x=

1) -1 2) 1+

3) 1 4) 1-

А3 Вычислить

1) —

2) 3) — 4)

А4 Найти производную функции y=x⁶– 4sinx

1) 6x⁵+ 4cosx 2) 6x⁵— 4cosx 3) x⁵+ 4cosx 4) x⁵— 4cosx

А5 Найдите значение производной функции

в точке

1) -2 2) 2 3) 8 4) 3

А6 Упростить выражение:

2) 3) 4)

Уровень В (2 задания по 2 балла)

В1 Известно, что

Найдите .

В2 Материальная точка движется прямолинейно по закону

, где — расстояние от точки отсчета в метрах, — время в секундах, измеренное с начала движения. Найдите ее скорость (в метрах в секунду) в момент времени с.

Уровень С (2 задания по 3 балла)

С1 Вычислите сумму всех целых решений неравенства

С2 Решите уравнение

Оценивание: 6-8 баллов – «3»

9-12 баллов – «4»

13-16 баллов – «5»

Муниципальная входная контрольная работа по математике

2014 – 2015 учебный год 11 класс

Вариант 2.

Уровень А (6 заданий по 1 баллу)

А1 Найдите значение выражения

, если

1) 0,5 2) –1,5 3) 1,25 4) –0,5.

А2 Найдите значение выражения

при x=

1) -2 2) 0 3) 2 4) 1

А3 Вычислить

1) —

2) 3) — 4)

А4 Найти производную функции y=2x³+ 3cosx

1) 6x²+ 3sinx 2) 6x²— 3sinx 3) 2x²+ 3cosx 4) 2x²— 3cosx

А5 Найдите значение производной функции

в точке

1)-7 2) -66 3) -79 4) 70

А6 Упростить выражение:

2) 3) 4)

Уровень В (2 задания по 2 балла)

В1 Известно, что

Найдите .

В2 Материальная точка движется прямолинейно по закону

Уровень С (2 задания по 3 балла)

С1 Вычислите сумму всех целых решений неравенства

С2 Решите уравнение

Оценивание: 6-8 баллов – «3»

9-12 баллов – «4»

13-16 баллов – «5»

Входной тест. 11 класс. Физика. Базовый уровень

1 вариант

1. Колесо радиусом 10 см вращается с угловой скоростью ω=3,0 рад/с. Найти линейную скорость точек, лежащих на ободе колеса.

1) 30 м/с
2) 3 м/с
3) 0,3 м/с
4) 1 м/с
5) 10 м/с

2. Ускорение автомобиля, начавшего движение 0,5 м/с². Какой путь пройдет автомобиль за 4 с, двигаясь с этим ускорением?

1) 0,5 м
2) 2 м
3) 4 м
4) 8 м
5) 10 м

3. Тело движется по окружности с постоянной по модулю скоростью в направлении по часовой стрелке. Какое направление имеет вектор ускорения в точке М?

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5) 5

4. Движение материальной точки задано уравнением: S=4t²+6. С каким ускорением движется точка?

1) 0
2) 2 м/с²
3) 8 м/с²
4) -2м/с²
5) 4 м/с²

5. С какой скоростью будет двигаться тело через 3 с после начала свободного падения? Начальная скорость тела равна нулю, ускорения свободного падения принять g=10 м/с².

1) 3,3 м/с
2) 30 м/с
3) 90 м/с
4) 45 м/с
5) 60 м/с

6. Пловец плывет по течению реки. Определите скорость пловца относительно берега, если его скорость относительно воды 1,5 м/с, а скорость течения реки 0,5 м/с.

1) 0,5 м/с
2) 1 м/с
3) 1,5 м/с
4) 2 м/с
5) 2,5 м/с

7. Как изменится центростремительное ускорение тела, если оно будет двигаться равномерно по окружности вдвое меньшей радиуса с той же скоростью?

1. Не изменится.
2. Увеличится в 4 раза.
3. Увеличится в 2 раза.
4. Уменьшится в 2 раза.
5) Уменьшится в 4 раза.

8. С какой скоростью автомобиль должен проходить середину, выпуклого моста радиусом 90 м, чтобы пассажир мгновение оказался в состоянии невеcомости? (g 10 м/с²)

1. 10 м/с
2) 30 м/с
3) 4 м/с
4) 5 м/с
5) 25 м/с

9. Под действием результирующей силы 500 Н тело движется с ускорением 5 м/с². Какова масса тела?

1) 2 кг
2) 0,5 кг
3) 50 кг
4) Масса может быть любой
5) 100 кг

10. Как изменится потенциальная энергия упруго деформированного тела при уменьшении его деформации в 2 раза?

1) Уменьшится в 4 раза
2) Уменьшится в 2 раза
3) Не изменится
4) Увеличится в 2 раза
5) Увеличится в 4 раза

11. Чему равна кинетическая энергия тела массой 2 кг, движущегося со скоростью 3 м/с?

1) 3 Дж
2) 6 Дж
3) 9 Дж
4) 18 Дж
5) 12 Дж

12. Какая из приведенных ниже формул выражает второй закон Ньютона?

1) F = ma
2) F = kx
3) F = mg
4) F = rlg

13. Найдите массу молекулы кислорода (N_A = 6,02 10²³

1) 2,78 10^-26 кг
2) 5,32 10^-26 кг
3) 8,05 10′²⁶ кг
4) 2,75 10^-26 кг
5) 4,03 10^-26 кг

14. Молярная масса газа 4-10^-3 кг/моль. 5 кг этого газа при температуре 500 К занимает объем 34,6 м³. Каково его давление? (R = 8,31

)

1) 140 кПа
2) 145 кПа
3) 150 кПа
4) 155 кПа
5) 160 кПа

15. Лед тает при постоянной температуре 0°С. Поглощается или выделяется при этом энергия?

1) Поглощается
2) Выделяется
3) Не поглощается и не выделяется
4) Может поглощаться и выделяться
5) Вначале поглощается, а затем выделяется

16. Оцените максимальное значение КПД, которое может иметь тепловая машина с температурой нагревателя 827°С и температурой холодильника 27°С.

1) ≈97 %
2) ≈37 %
3) ≈27 %
4) 100 %
5) ≈73 %

17. Водяная капля с электрическим зарядом q₁=2 нКл соединилась с другой каплей, обладающей зарядом q₂=- 4 нКл. Каким стал заряд образовавшейся капли?

1) +2 нКл
2) -2 нКл
3) 6 нКл
4) -6 нКл
5) 3 нКл

18. При перемещении электрического заряда q между точками с разностью потенциалов 2 В силы, действующие на заряд со стороны электрического поля, совершили работу 4 Дж. Чему равен заряд q?

1) 32 Кл
2) 2 Кл
3) 0,5 Кл
4) 10 Кл
5) 16 Кл

19. В каких единицах измеряется электроемкость?

1) Гн
2) Вт
3) Тл
4) Ф
5) Дж

20. Каким из перечисленных свойств обладает электрическое поле?

1) Оказывает силовое воздействие на незаряженные тела.
2) Оказывает силовое воздействие на заряженные частицы и тела.
3) Оказывает силовое воздействие на намагниченные тела.
4) Обусловлено постоянным магнитным полем.
5) Среди предложенных ответов нет правильных.

21. За 0.5 с магнитный поток пронизывающий контур, равномерно увеличился с 1 до 3 В. Чему было равно при этом ЭДС индукции в контуре?

1) 8 В
2) 6 В
3) 4 В
4) 2 В
5) 10 В

22. Каким путем совершается перенос энергии от Солнца к Земле?

1) Конвекцией
2) Теплопроводностью
3) Излучением
4) Конвекцией и теплопроводностью
5) Конвекцией, теплопроводностью и излучением

2 вариант

1. Чему равен модуль линейной скорости мальчика, находящегося на вращающейся карусели, с угловой скоростью 0,05 рад/с? Расстояние мальчика от оси вращения 10 м.

1) 0,005 м/с
2) 0,2 м/с
3) 0,5 м/с
4) 200 м/с
5) 20 м/с

2. При равнозамедленном движении автомобиля в течение 5 с его скорость уменьшилась от 15 до 10 м/с. Чему равен модуль ускорения автомобиля?

1) 1 м/с²
2) 2 м/с²
3) 3 м/с²
4) 5 м/с²
5) 7 м/с²

3. Тело движется по окружности по часовой стрелке. Какое направление имеет вектор скорости в точке М

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5) 5

4. Движение материальной точки задано уравнением x=2t+5t². Какова начальная скорость движения точки?

1) 0
2) 2 м/с
3) 5 м/с
4) 4 м/с
5) 6 м/с

5. Тело брошено вертикально вверх с начальной скоростью 10 м/с. Определить высоту подъема тела. Принять g=10 м/с².

1) 10 м
2) 5 м
3) 100 м
4) 50 м
5) 75 м

6. Пловец плывет против течения реки. Определите скорость пловца относительно берега река, если его скорость относительно воды 1,5 м/с, а скорость течения реки 0,5 м/с

1) 0,5 м/с
2) 1 м/с
3) 1,5 м/с
4) 2 м/с
5) 2,5 м/с

7. По какой траектории движется тело, брошенное под углом к горизонту без учета сопротивления воздуха?

1) По прямой.
2) По гиперболе.
3) По параболе, ветви которой направлены вниз.
4) По параболе, ветви которой направлены вверх.
5) Среди предложенных ответов нет правильного.

8. Как изменится центростремительное ускорение тела, если оно будет двигаться равномерно по окружности того же радиуса со скоростью в 2 раза меньшей по модулю?

1) Увеличится в 2 раза.
2) Уменьшится в 2 раза.
3) Уменьшится в 4 раза.
4) Увеличится в 4 раза.
5) Не изменится.

9. Под действием результирующей силы 10Н тело движется с ускорением 5 м/с². Какова масса тела?

1) 2 кг.
2) 0,5 кг.
3) 50 кг.
4) Масса может быть любой.
5) 100 кг.

10. Как изменится потенциальная энергия упруго деформированного тела при увеличении его деформации в 2 раза?

1) Уменьшится в 4 раза.
2) Уменьшится в 2 раза.
3) Не изменится.
4) Увеличится в 2 раза.
5) Увеличится в 4 раза.

11. Чему равна кинетическая энергия тела массой 3 кг, движущегося со скоростью 2 м/с?

1) 3 Дж
2) 6 Дж
3) 9 Дж
4) 18 Дж
5) 12 Дж

12. Какая из ниже приведенных формул выражает закон Гука?

1) F=kx
2) F=ma
3) F=mg
4) F=rlg

13. Найдите массу молекулы водорода (N_A = 6,02 10²³

1) 2,78 10^-26 кг
2) 5,33 10 ^-26 кг
3) 8,05 10^-26 кг
4) 2,75 10^-26 кг
5) 0,33 10^-26 кг

14. Молярная масса газа 4 10^-3 кг/моль. При температуре 500 К и давлении 150 кПа газ занимает объем 34,6 м³. Найдите массу газа. (R = 8,31

)

1) 3 кг
2) 4 кг
3) 6 кг
4) 5 кг
5) 7 кг

15. Каким путем совершается перенос энергии от Солнца к Земле?

1) Конвекцией.
2) Теплопроводностью.
3) Излучением.
4) Конвекцией и теплопроводностью.
5) Конвекцией, теплопроводностью и излучением.

16. Какие физические параметры одинаковы у двух любых физических тел, находящихся в тепловом равновесии?

1) Температура.
2) Давление.
3) Средняя квадратичная скорость движения молекул.
4) Объем.
5) Масса тел.

17. Оцените максимальный КПД тепловой машины с температурой нагревателя 227°С и температурой холодильника 27°С.

1) 100 %
2) 60 %
3) 40 %
4) 12 %
5) 80 %

18. Газ получил количество теплоты 300 Дж, его внутренняя энергия увеличилась на 200 Дж. Чему равна работа, совершенная газом?

1) 0
2) 100 Дж
3) 200 Дж
4) 500 Дж
5) 300 Дж

19. При перемещении электрического заряда q между точками с разностью потенциалов 8 В силы, действующие на заряд со стороны электрического поля, совершили работу 4 Дж. Чему равен заряд q?

1) 32 Кл.
2) 2 Кл.
3) 0,5 Кл.
4) 10 Кл.
5) 16 Кл.

20. В каких единицах измеряется напряженность электрического поля?

1) В
2) В/м
3) Тл
4) В·м
5) Вт

21. Каким из перечисленных свойств обладает электростатическое поле?

1) Создается только электрическими зарядами.
2) Создается изменяющимся во времени магнитным полем.
3) Оказывает силовое воздействие на проводники с током.
4) Оказывает силовое воздействие на незаряженные тела.
5) Среди предложенных ответов нет правильных.

22. За 0,2 с магнитный поток, пронизывающий контур равномерно уменьшился с 3 до 1 В. Чему было равно при этом ЭДС индукции в контуре?

1) 20 В
2) 15 В
3) 10 В
4) 0.8 В
5) 25 В

Ответы

Скачать ответы

просмотров всего 4,107 , просмотров сегодня 6

Smarter Balanced Assessment Sample Tests

Примечание. Практический пакет SBAC НЕ включен в наше премиальное членство.

Что такое интеллектуальный сбалансированный тест (SBAC)?

Консорциум Smarter Balanced Assessment Consortium (SBAC) — это система оценивания, разработанная группой опытных преподавателей со всех концов Соединенных Штатов. Тесты предлагаются в трех различных формах — формирующей, промежуточной и итоговой. Все они предназначены для отслеживания успеваемости учащихся и помощи в их готовности к будущей карьере в колледже.

Формирующие экзамены

разработаны отдельными учителями с использованием ресурсов цифровой библиотеки SBAC. Учителя используют эти оценки для получения отзывов о материалах и темпах занятий. Промежуточное и итоговое оценивание — это тесты, согласованные с Общей основной учебной программой. Они используются для отслеживания того, как учащиеся продвигаются к своим академическим целям. В то время как промежуточные аттестации являются необязательными тестами в середине года, которые можно сдавать несколько раз в течение учебного года, итоговые оценки чаще проводятся в качестве обязательных тестов в конце года, которые в конечном итоге могут использоваться колледжами для оценки готовности учащихся. Таким образом, итоговые оценки SBAC являются наиболее важными из тестов SBAC, к которым необходимо подготовиться.

Суммативные оценки SBAC

Итоговые оценки SBAC были составлены в 2012 году группой руководящих членов и партнеров в странах-членах SBAC. Эти оценки используются учащимися и учителями для отслеживания прогресса из года в год, а также для сравнения отдельных учащихся в общенациональном масштабе. Свыше 220 колледжей используют результаты совокупности итоговых оценок учащихся старших классов, чтобы оценить готовность учащихся к поступлению в колледж и их уровень владения курсом.Чтобы ваш ребенок достиг своих академических целей, крайне важно, чтобы он или она правильно подготовились к итоговым оценкам SBAC с помощью практических тестов SBAC и учебных занятий.

Уровни оценки SBAC

Учащиеся начинают тестирование SBAC в 3–5 классах, продолжают тестирование в средней школе с SBAC для 6–8 классов и сдают тесты SBAC в средней школе с SBAC для 11 класса. Весной каждый класс сдает итоговую оценку SBAC. Учащиеся, получившие хорошие результаты по тесту SBAC в 3–8 классах, могут иметь право на участие в ускоренных программах.Все учащиеся 11 класса должны пройти тест с уровнем достижений 3 или выше, чтобы получить высшее образование, что делает практические тесты SBAC важным компонентом надлежащей подготовки к тестированию SBAC.

Формат тестирования SBAC

Тест Smarter Balanced состоит из двух разделов: Performance Task (PT) и Computer Adaptive Test (CAT). В каждом разделе учащиеся проверяются по математике и английскому языку / искусству / грамотности (ELA). И тест SBAC по математике, и тест ELA оценивают учащихся в соответствии с заявками и целями Smarter Balanced Assessments — списком заранее определенных критериев, направленных на отслеживание готовности учащихся к поступлению в колледж и карьере.Посетите нашу страницу SBAC Math для получения обширного списка заявлений о содержании, которые появляются в тесте SBAC Math, или нашу страницу SBAC ELA для получения списка заявлений о содержании в тесте SBAC ELA.

SBAC Math

Раздел «Задание на выполнение математических задач» (PT) требует от учащихся решения одной многоступенчатой реальной задачи. Этот раздел обычно занимает от часа до полутора часов в зависимости от уровня обучения.

В компьютерном адаптивном тесте (CAT) учащихся могут попросить ответить на математические задачи в различных областях в зависимости от уровня обучения.CAT-тест является адаптивным, что означает, что сложность вопроса регулируется в зависимости от ответа учащегося. Испытание не назначено. Для получения более обширного списка типов вопросов, которые появляются в тесте SBAC Math, а также для дальнейшей практики SBAC в Интернете посетите нашу страницу SBAC Math.

SBAC English Language Arts (ELA)

В задании на успеваемость по английскому языку учащимся предлагается написать сочинение, которое может быть аргументированным, пояснительным, информационным, повествовательным или основанным на мнении. Этот раздел обычно занимает около двух часов.

Компьютерный адаптивный тест ELA использует различные форматы вопросов, такие как множественный выбор, выделение, флажки, истина или ложь и короткий текст. CAT задает одинаковое количество вопросов для всех студентов. Однако сложность этих вопросов зависит от ответа учащегося. В тесте также используется автоматическая оценка эссе. Некоторые из форматов, уникальных для раздела ELA, включают множественный выбор ответов с доказательствами, горячий текст и задания на прослушивание. Хотя этот тест не ограничен по срокам, обычно он занимает от полутора до двух часов в зависимости от уровня обучения.Чтобы получить более подробный список типов вопросов ELA и еще больше узнать о SBAC онлайн, посетите нашу страницу SBAC ELA.

Результаты SBAC

Smarter Balanced Assessations оцениваются с использованием двух методов: шкалы баллов и уровней достижений.

Баллы по шкале представляют собой числовые значения в диапазоне от 2000 до 3000. Эти баллы используются для отслеживания прогресса отдельных учащихся из года в год. Баллы по шкале также можно использовать как средство сравнения между учащимися в школе или между другими округами и штатами по общенациональной шкале.
Уровни достижений выражают рейтинг учащегося в рамках заранее определенных категорий, которые иллюстрируют набор навыков и знаний учащегося. Эти уровни варьируются от 1 до 4, но в каждом штате есть свой метод классификации уровней. Например, уровень 1 может быть отнесен к новичку, а уровень 4 — к продвинутому. Уровни успеваемости предназначены для демонстрации готовности студентов к поступлению в колледж и карьере. К 11 классу уровни достижений предназначены для того, чтобы определить, действительно ли ученик готов к любому пути.Учащиеся 11-го класса должны набрать уровень достижений 3 или выше, чтобы считаться готовыми к колледжу и карьере. В таблицах ниже уровень достижений учащихся разбит по шкале.

Математика

Марка	Уровень 1	Уровень 2	Уровень 3	Уровень 4
3	Менее 2381	2381–2435	2436 — 2500	Более 2500
4	Менее 2411	2411–2484	2485–2548	Более 2548
5	Менее 2455	2455–2527	2528–2578	Более 2578
6	Менее 2473	2473–2551	2552–2609	Более 2609
7	Менее 2484	2484 — 2566	2567–2634	Более 2634
8	Менее 2504	2504–2585	2586–2652	Более 2652
11	Менее 2543	2543–2627	2628 — 2717	Более 2717

Искусство английского языка

Марка	Уровень 1	Уровень 2	Уровень 3	Уровень 4
3	Менее 2367	2367–2431	2432–2489	Более 2489
4	Менее 2416	2416–2472	2473 — 2532	Более 2532
5	Менее 2442	2442–2501	2502–2581	Более 2581
6	Менее 2457	2457 — 2530	2531–2617	Более 2617
7	Менее 2479	2479–2551	2552 — 2648	Более 2648
8	Менее 2487	2487–2566	2567–2667	Более 2667
11	Менее 2493	2493–2582	2583–2681	Более 2681

Уровни (1–4) называются соответственно как новичок, развивающийся, опытный и продвинутый.Считается, что учащиеся, получившие оценку 3 или 4 уровня, продемонстрировали навыки, необходимые для учебы в колледже и на рабочем месте.

OLSAT, NNAT, CogAT, New York City Gifted and Talented Test, ITBS, SBAC и другие товарные знаки являются собственностью соответствующих владельцев товарных знаков. Ни один из владельцев товарных знаков не связан с TestPrep-Online или этим веб-сайтом.

CEM 11+ советов и другие бесплатные тестовые практики при поступлении в школу

Перейти к содержанию

вступительные испытания в школу

Размещение (на территории кампуса)	265 S $ — 605 S $ *
Питание	S $ 300 — 400 S $
Транспорт, книги и личные расходы	S $ 320 — 540 S $

Входная контрольная работа математика 11 класс: Входной контроль по математике 11 класс

Входной тест по алгебре 11 класс

Просмотр содержимого документа
«Входной тест по алгебре 11 класс »

Входная контрольная работа по математике в 11 классе

Муниципальная входная контрольная работа по математике 2014 – 2015 учебный год 11 класс

Анализ входных контрольных работ в 4 классе

Муниципальная входная контрольная работа по математике 2014 – 2015 учебный год 11 класс

Входной тест. 11 класс. Физика. Базовый уровень

Smarter Balanced Assessment Sample Tests