Входная контрольная работа 8 класс обществознание: Входной КИМ по обществу для 8 класса

Содержание

Входная проверочная работа по обществознанию в 8 классе

Входная проверочная работа по обществознанию. 8 класс

Какое из приведенных положений служит примером формальной социальной нормы?

    требование этикета уступить место в транспорте пожилому человеку

    рукопожатие при встрече мужчин

    предписание правил дорожного движения

    предписание для мужчин пропустить женщину вперед

      В отличие от норм морали, нормы права

        являются обязательными для исполнения

        носят рекомендательный характер

        регулируют поведение людей

        обращены ко всему обществу

          К обязанностям граждан РФ относится

            охрана природы

            участие в управлении государством

            приобщение к национальной культуре

            соблюдение моральных норм

              К расходам семьи относится

                дедушкина пенсия по старости

                оплата жилья и коммунальных услуг

                прибыль семейной фирмы

                стипендия сына

                  Количество предметов труда, произведенных за определенное время

                    стоимость

                    производительность труда

                    затраты производства

                    экономика

                      Бумажные денежные знаки, выпускаемые в обращение банком и гарантирующие его владельцу право получить в банке на определенную сумму отчеканенные государством монеты или золото, — это …

                        Обмен одного товара на другой без помощи денег – это …

                          Деятельность, направленная на получение прибыли, — это …

                            Денежная единица страны – это …

                              Денежное вознаграждение, выплачиваемое работодателем наёмному работнику за выполненный труд, называется …

                                Ниже приведен список прав человека. Все они, за исключением одного, относятся к гражданским правам. Найдите и запишите лишнее право.

                                  право на жизнь, право на свободу и личную неприкосновенность, право на труд, право на честь и достоинство, право на свободу слова

                                  Назовите исчерпаемые природные ресурсы. Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

                                    атмосферный воздух

                                    энергия ветра

                                    нефть

                                    металлические руды

                                    энергия солнца

                                      Установите соответствие между правоохранительными органами и их задачами. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в ответ буквы, расположив их в порядке, соответствующем цифрам.

                                        ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ

                                        Прокуратура

                                        Полиция

                                        Таможня

                                          ЗАДАЧИ

                                          Следит за законностью перемещений товаров через границу

                                          Надзирает за соблюдением законов

                                          Охраняет общественный порядок

                                            Прочитайте приведенные ниже суждения. Найдите и запишите номера верных суждений.


                                               

                                              Затраты производства могут быть постоянными и переменными.

                                              Размер повременной оплаты труда зависит от объема выполненной работы.

                                              Высокая квалификация способствует профессиональному успеху.

                                              Защита Отечества – это не только закрепленная в законе обязанность, но и важнейшее нравственное требование, патриотический долг каждого гражданина.

                                              Противозаконное поведение ведёт к нарушению порядка в обществе.


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 


                                                 

                                                ОТВЕТЫ

                                                Входная проверочная работа по обществознанию. 8 класс

                                                «Человек и общество» (УМК А.И.Кравченко, ФГОС)

                                                Контрольная работа по обществознанию для 8 класса по теме:

                                                «Человек и общество».

                                                Спецификация.

                                                1. Цель работы: определение уровня подготовки обучающихся 8 класса по теме: «Человек и общество».

                                                2. Содержание работы определено на основе нормативных документов:

                                                а) ФГОС основного общего образования (приказ министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897)

                                                б) Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленных на основе Обязательного минимума содержания основной образовательной программы и Требований к уровню подготовки выпускников основной и средней школы

                                                в) Спецификация контрольно измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по обществознанию

                                                3. Характеристика структуры и содержания работы

                                                №

                                                Часть работы

                                                Тип заданий

                                                Число заданий

                                                Максимальный первичный балл

                                                % от максимального первичного балла для каждой части

                                                1

                                                Часть 1

                                                С выбором ответа

                                                21

                                                21

                                                72, 4%

                                                2

                                                		 

                                                С кратким ответом

                                                7

                                                8

                                                27, 6%

                                                 

                                                Итого:

                                                		 

                                                28

                                                29

                                                100%

                                                Общее число заданий в работе – 28

                                                Работа состоит из 1 части. Задания базового и повышенного уровней сложности.

                                                Они располагаются по принципу нарастания от базовых (№1- 21) к усложненным (№22 – 28).

                                                Контрольная работа содержит 21 задание с выбором ответа (один верный ответ из предложенных). С их помощью проверяются базовые знания понятий и терминов, умения описывать и сравнивать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки.

                                                И 7 заданий с открытым ответом. Они позволяют проверить умения классифицировать и систематизировать знания, давать краткий ответ, решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.

                                                Тема 1 (1.1).Общество как форма жизнедеятельности людей – задания 1 – 3.

                                                Тема 2 (1.2).Взаимодействие общества и природы – задания 4 – 5, 22(I), 27 – 28 (I).

                                                Тема 3 (1.3) Основные сферы общественной жизни – задания 6 – 13, 22 — 23(II), 23 – 24(I), 26(II).

                                                Тема 4 (1.4) Биологическое и социальное в человеке — задания 14, 24 — 25(II).

                                                Тема 5 (1.5) Личность – задания 15 – 18, 25 – 26(I), 27 – 28(II).

                                                Тема 6 (1.6) Деятельность человека и её основные формы (труд, игра, учение) – задания 19 – 20.

                                                Тема 7 (1.8) Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение – задания 21.

                                                4. Распределение заданий по содержанию и уровням сложности

                                                (Б – базовый, П – повышенный)

                                                № зада-ния

                                                Наименова-ние раздела

                                                (по кодифика-тору)

                                                Контролиру-емый элемент по кодификатору

                                                Уровень сложнос-ти

                                                Проверяе-мые умения и виды деятельнос-ти по специфика-ции

                                                Максималь-ный балл за выполнение задания

                                                1.

                                                I. Человек и общество

                                                1.1

                                                Б

                                                1, 2

                                                1

                                                2.

                                                1.1

                                                Б

                                                1, 2

                                                1

                                                3.

                                                1.1

                                                Б

                                                4

                                                1

                                                4.

                                                1.2

                                                Б

                                                3

                                                1

                                                5.

                                                1.2

                                                П

                                                4

                                                1

                                                6

                                                1.3

                                                Б

                                                3

                                                1

                                                7.

                                                1.3

                                                Б

                                                1

                                                1

                                                8.

                                                1.3

                                                Б

                                                2

                                                1

                                                9.

                                                1.3

                                                Б

                                                1

                                                1

                                                10.

                                                1.3

                                                П

                                                4

                                                1

                                                11.

                                                1.3

                                                П

                                                4

                                                1

                                                12.

                                                1.3

                                                Б

                                                3

                                                1

                                                13.

                                                1.3

                                                Б

                                                3

                                                1

                                                14.

                                                1.4

                                                Б

                                                1

                                                1

                                                15.

                                                1.5

                                                Б

                                                2

                                                1

                                                16.

                                                1.5

                                                П

                                                4

                                                1

                                                17.

                                                1.5

                                                Б

                                                2

                                                1

                                                18.

                                                1.5

                                                П

                                                4

                                                1

                                                19.

                                                1.6

                                                Б

                                                1

                                                1

                                                20.

                                                1.6

                                                Б

                                                1

                                                1

                                                21.

                                                1.8

                                                П

                                                4

                                                1

                                                22.

                                                1.2(I), 1.3(II)

                                                П

                                                7

                                                1

                                                23.

                                                1.3

                                                П

                                                7

                                                1

                                                24.

                                                1.3(I), 1.4(II)

                                                П

                                                7

                                                1 — 2

                                                25.

                                                1.4(II), 1.5(I)

                                                П

                                                9

                                                1

                                                26.

                                                1.5(I),1.3(II)

                                                П

                                                9

                                                1

                                                27.

                                                1.2(I), 1,5(II)

                                                П

                                                6 -7

                                                1

                                                28.

                                                1.2(I), 1.5(II)

                                                П

                                                7

                                                1

                                                Уровень сложности заданий

                                                Число заданий

                                                Max первичный балл

                                                % от max первичного балла за всю работу, равного 29

                                                Базовый

                                                15

                                                15

                                                51, 7%

                                                Повышенный

                                                13

                                                14

                                                48, 3%

                                                Итого

                                                28

                                                29

                                                100%

                                                5. Время выполнения работы — 40 минут.

                                                6. Дополнительные материалы и оборудование – не требуется

                                                7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом:

                                                Максимальный возможный балл по каждой части работы

                                                Часть 1

                                                Правильно выполненное задание № 1 – 23, 25 — 28 оценивается 1 баллом;

                                                задание № 24 оценивается по следующему принципу:

                                                2 балла – нет ошибок

                                                1 балл – допущена одна ошибка

                                                 0 баллов – допущены две и более ошибки

                                                27 баллов

                                                2

                                                балла

                                                Максимальный балл за правильное выполнение всей работы — 29 баллов

                                                Для оценивания выполнения обучающимися контрольной работы рекомендуется следующая шкала перевода первичного балла в отметку по пятибалльной шкале:

                                                Отметка по пятибалльной шкале

                                                «2»

                                                «3»

                                                «4»

                                                «5»

                                                Общий балл

                                                0-11

                                                12 — 18

                                                19 — 24

                                                25 — 29


                                                ОТВЕТЫ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 8 КЛАСС

                                                ПО ТЕМЕ 1: «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО»

                                                № задания

                                                ВАРИАНТ I

                                                ВАРИАНТ II

                                                1

                                                2

                                                3

                                                2

                                                1

                                                1

                                                3

                                                3

                                                3

                                                4

                                                2

                                                1

                                                5

                                                3

                                                4

                                                6

                                                4

                                                3

                                                7

                                                3

                                                4

                                                8

                                                2

                                                2

                                                9

                                                3

                                                3

                                                10

                                                2

                                                3

                                                11

                                                3

                                                2

                                                12

                                                3

                                                4

                                                13

                                                2

                                                3

                                                14

                                                1

                                                1

                                                15

                                                3

                                                2

                                                16

                                                3

                                                2

                                                17

                                                3

                                                2

                                                18

                                                1

                                                2

                                                19

                                                1

                                                1

                                                20

                                                4

                                                2

                                                21

                                                3

                                                3

                                                   

                                                22

                                                1324

                                                2314

                                                23

                                                1324

                                                1423

                                                24

                                                1122

                                                12112

                                                25

                                                121

                                                121

                                                26

                                                112

                                                212

                                                   

                                                27

                                                13

                                                245

                                                28

                                                14

                                                134

                                                Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ I

                                                1. Общество, в самом широком смысле слова, означает

                                                1) естественную окружающую среду людей

                                                2) всё человечество в целом в прошлом, настоящем и будущем

                                                3) определённую группу людей, объединённую интересами

                                                4) этап в историческом развитии народа

                                                2. Ниже приведён перечень обществоведческих понятий. Укажите, какое из них наиболее общее, наиболее широкое по смыслу.

                                                1) материальный мир 3) социальный институт

                                                2) семья 4) общество

                                                3. Верны ли суждения об общественных отношениях?

                                                А. Общественные отношения возникают в процессе деятельности.

                                                Б. Примером общественных отношения может служить конфликт между членами группы.

                                                1) верно только А 3) верны оба суждения

                                                2) верно только Б 4) оба суждение неверны

                                                4. Влияние природных факторов на развитие общества может быть проиллюстрировано

                                                1) введением Иваном Грозным опричнины и проведением опричного террора

                                                2) длительным многовековым сохранением общины у русских крестьян, связанным с «зоной рискованного земледелия»

                                                3) образованием единого Московского государства, введение в 1497г. первого Судебника

                                                4) победой русского воинства над ордынской ратью в битве на Куликовом поле

                                                5. Верны ли следующие суждения?

                                                А. В процессе воздействия на природу человек её преобразует, создаёт «вторую природу»

                                                Б. Воздействие человеческого общества на природу имеет как позитивные, так и негативные последствия

                                                1) верно только А 3) верны оба суждения

                                                2) верно только Б 4) оба суждение неверны

                                                6. Политические партии прежде всего создаются представителями «среднего класса». Данный факт иллюстрирует взаимосвязь между сферами жизни общества

                                                1) культуры и социальной сферы 3) политики и экономики

                                                2) культуры и политики 4) политики и социальной сферы

                                                7. Какие из приведённых социальных фактов, явлений характерны для обществ традиционного типа?

                                                1) парламентаризм, демократические ценности, фабричное производство

                                                2) электронные сети, глобализация, высокие технологии

                                                3) община, мелкотоварное ремесло, сословная иерархия

                                                4) многопартийность, массовое производство, социальное законодательство

                                                8. В страну А. вторглись с севера кочевые племена. Ими были разрушены крупные города, сложные системы орошаемого земледелия, запустели поля, переместились торговые пути. Какая форма общественных изменений может быть проиллюстрирована данным примером?

                                                1) революция 3) модернизация

                                                2) регресс 4) реформа

                                                9. Что относится к проявлениям глобальных проблем современного общества?

                                                1) достижения науки в разработке современных лекарственных препаратов

                                                2) развитие национальных систем образования и образовательных программ

                                                3) сокращение разнообразия видов растений и животных в природной среде

                                                4) скорость передачи информации по глобальным компьютерным сетям

                                                10. Верны ли суждения об информационно революции?

                                                А. Информационная революция в XX в. завершилась.

                                                Б. Примером информационно революции можно считать увеличение числа пользователей Интернетом.

                                                1) верно только А 3) верны оба суждения

                                                2) верно только Б 4) оба суждение неверны

                                                11. Верны ли следующие суждения?

                                                А. Революционный путь изменений наиболее болезненен для общества и приводит к разрушению его отдельных звеньев.

                                                Б. Общество может изменяться как постепенным, эволюционным путём, так и скачкообразно, посредством революций.

                                                1) верно только А 3) верны оба суждения

                                                2) верно только Б 4) оба суждение неверны

                                                Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ I

                                                12. Верным для характеристики общественного прогресса является утверждение:

                                                1) общественный прогресс стал невозможным в условиях глобализации

                                                2) общественный прогресс затрагивает только область техники и технологии

                                                3) общественный прогресс неоднозначен и противоречив в последствиях

                                                4) общественный прогресс возможен только в странах с развитой экономикой

                                                13. Процессы глобализации – ведущей тенденции развития современного мира – в первую очередь связаны с

                                                1) формированием национальных систем безопасности

                                                2) развитием телекоммуникационных систем связи

                                                3) усилением влияния традиционных семейных ценностей

                                                14. Что отличает человека от любого другого живого существа?

                                                1) мышление 3) рефлексы

                                                2) инстинкты 4) потребности

                                                15. Древнегреческий философ Демокрит утверждал: «Хорошими люди становятся больше от упражнений, чем от природы». Процесс, в ходе которого человек усваивает правила жизни в обществе, приобретает моральные качества, называется в обществознании

                                                1) индивидуализацией 3) социализацией

                                                2) идентификацией 4) стратификацией

                                                16. Верны ли следующие суждения?

                                                А. Личность человека формируется в результате его взаимодействия с обществом.

                                                Б. Личностные качества зависят от характера трудовой деятельности.

                                                1) верно только А 3) верны оба суждения

                                                2) верно только Б 4) оба суждение неверны

                                                17. Фаза становления личности, когда человек становится частью общества:

                                                1) адаптация 3) интеграция

                                                3) индивидуализация 4) дезинтеграция

                                                18. Верны ли следующие суждения о социализации?

                                                А. Социализация – процесс становления личности.

                                                Б. Социализация заканчивается с получением профессии.

                                                1) верно только А 3) верны оба суждения

                                                2) верно только Б 4) оба суждение неверны

                                                19. Среди приведённых примеров деятельности людей укажите те, которые иллюстрируют экономическую деятельность.

                                                А) разработка газового месторождения

                                                Б) выборы депутатов парламента

                                                4) модернизацией образования и введением единых государственных тестов

                                                В) изменение ставки банковского процента

                                                Г) оказание услуг страхования

                                                Д) художественное чтение стихотворения

                                                Выберите правильную комбинацию букв.

                                                1) АВГ 3) БВД

                                                2) АГД 4) ВГД

                                                20. Результатом деятельности стало создание продукта, обладающего определёнными качествами. Найдите недостающую информацию, позволяющую сделать вывод, что деятельность носила творческий характер.

                                                1) деятельность носила групповой характер

                                                2) в деятельности использовались орудия труда

                                                3) деятельность обращена на использование природных веществ

                                                4) созданный в результате продукт не имеет аналогов

                                                21. Верны ли суждения о конфликтах:

                                                А. Конфликты бывают конструктивными и неконструктивными;

                                                Б. Наилучшим исходом конфликтов можно считать интеграцию?

                                                1) верно только А 3) верны оба суждения

                                                2) верно только Б 4) оба суждения неверны


                                                Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ I

                                                22. В приведённом списке перечислены черты сходства и черты отличия понятий «общество» и «природа». Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

                                                  в широком смысле это весь материальный мир

                                                  это естественные условия обитания человека

                                                  это окружающая человека среда

                                                  это совокупность всех людей

                                                    Черты сходства

                                                    Черты отличия

                                                    1

                                                    3

                                                    2

                                                    4

                                                    Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.

                                                    23. В приведенном списке перечислены черты традиционного общества и индустриального общества. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт традиционного общества, а во вторую колонку — порядковые номера черт индустриального общества.

                                                      передача знаний непосредственно от стариков к молодежи

                                                      развитие сети образовательных учреждений

                                                      господство религии

                                                      бурное развитие науки

                                                        Черты традиционного общества

                                                        Черты индустриального общества

                                                        1

                                                        3

                                                        2

                                                        4

                                                        Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.

                                                        24. Установите соответствие между реформой, революцией и их характеристиками: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

                                                          ХАРАКТЕРИСТИКИ

                                                          Виды социального прогресса

                                                          А) изменения носят плавный характер

                                                          1) реформа

                                                          Б) частичное усовершенствование в отдельных областях жизни общества

                                                          2) Революция

                                                          В) полное или комплексное изменение всех сторон жизни общества

                                                          		 

                                                          Г) имеет скачкообразный характер

                                                          Полученную последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

                                                          25. Прочитай приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

                                                            (А) Формирование личности происходит под влиянием социального окружения.

                                                            (Б) Принято считать, что человек личностью не рождается, а становится.

                                                            (В) В формировании личности играют роль и природные способности.

                                                            Определите, какие положения текста

                                                            1) отражают факты

                                                            2) выражают мнения

                                                              Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

                                                              Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.

                                                              26. Прочитай приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

                                                                (А) Современная наука утверждает, что жизнь на планете Земля появилась около 4,7 млрд лет назад.

                                                                (Б) Первые люди на планете появились около 3 млрд лет назад.

                                                                (В) Принято считать, что человек не мог стать творцом окружающего его мира.

                                                                Определите, какие положения текста

                                                                отражают факты

                                                                выражают мнения

                                                                  Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

                                                                  Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ I

                                                                  Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы и выполните задания 27, 28.

                                                                  В стране Х. был проведён социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: «Как вы оцениваете экологическую обстановку в том городе, где живёте?» Результаты опроса в % от числа опрошенных приведены в таблице.

                                                                  Варианты ответов

                                                                  % от числа опрошенных

                                                                  Очень хорошая

                                                                  4,8

                                                                  Скорее хорошая

                                                                  28,1

                                                                  Скорее плохая

                                                                  37,1

                                                                  Очень плохая

                                                                  28

                                                                  Затрудняюсь ответить

                                                                  2,2

                                                                  27. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

                                                                  1) Мнение о том, что экологическая обстановка в их местности очень плохая, разделяют более четверти опрошенных граждан.

                                                                  2) Большинство опрошенных граждан считает экологическую обстановку в своём городе очень хорошей.

                                                                  3) Около 1/3 опрошенных граждан положительно оценивают экологическую обстановку в своём городе.

                                                                  4) Более половины опрошенных граждан оценили экологическую обстановку в своём городе как очень хорошую.

                                                                  5) Большинство населения не задумывается о состоянии экологии в их городах и затруднилось ответить на поставленный вопрос.

                                                                  28. Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

                                                                  1) Среди населения страны Х. нет единства мнений по вопросам экологической обстановки.

                                                                  2) Правительству страны Х. можно посоветовать увеличить финансирование программ по экологическому просвещению граждан.

                                                                  3) Экология является самой острой проблемой для экономики страны Х.

                                                                  4) Основная масса населения недовольна отсутствием возможности жить в благоприятной экологической обстановке.

                                                                  5) При развитии производства должен быть усилен экологический контроль.

                                                                  Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ II

                                                                  1. Общество, в самом широком смысле слова, означает

                                                                  естественную среду обитания людей

                                                                  определенную группу людей по интересам

                                                                  все человечество в целом в настоящем, прошедшем, будущем

                                                                  стадию исторического развития народа

                                                                    2. К общественным отношениям относятся связи между

                                                                    1) отдельными людьми и их группами

                                                                    2) программистом и персональным компьютером

                                                                    3) географическими условиями и разделением труда

                                                                    4) работниками и орудиями труда

                                                                    3. Верны ли суждения об обществе?

                                                                    А. Объединение людей в обществе не зависит от чьего – то желания.

                                                                    Б. Общество состоит из больших и малых групп.

                                                                    1) верно только А 3) верны оба суждения

                                                                    2) верно только Б 4) оба суждение неверны

                                                                    4. Отметьте верное суждение о взаимодействии природы и современного общества.

                                                                    1) и в природе и в обществе действуют объективные законы развития

                                                                    2) общество на современном этапе полностью подчинило себе природу

                                                                    3) человек и общество не способны противодействовать природной стихии

                                                                    4) общество развивается, а природа неизменна, статична

                                                                    5. Верны ли суждения об экологических проблемах?

                                                                    А. Экологические проблемы всегда связаны с политическими реформами.

                                                                    Б. Развитие техники и технологии не может влиять на экологическую ситуацию в стране.

                                                                    1) верно только А 3) верны оба суждения

                                                                    2) верно только Б 4) оба суждение неверны

                                                                    6. К какой сфере жизни общества относятся государственная власть, деятельность политических партий?

                                                                    1) экономической 3) политической

                                                                    2) духовной 4) социальной

                                                                    7. Страна Р. находится в западном полушарии. Её население составляет 18 млн человек. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что Р. вступила в постиндустриальную стадию развития?

                                                                    1) в стране действует демократическая конституция, гарантирована многопартийность

                                                                    2) граждане Р. могут свободно выезжать в соседние страны

                                                                    3) страна отличается многонациональным составом населения, в ней признаны государственными три языка

                                                                    4) управление страной осуществляется посредством электронных сетей

                                                                    8. Продолжите фразу: «Консервация общества на определённой стадии развития, отсутствие поступательного движения – это…»

                                                                    1) регресс 3) распад

                                                                    2) стагнация 4) прогресс

                                                                    9. Три из данных ниже утверждений представляют собой объективные ФАКТЫ, а одно – субъективное МНЕНИЕ. Какое из утверждений является мнением?

                                                                    1) о глобализации сегодня много говорят и пишут и учёные и публицисты

                                                                    2) страны и народы тесно интегрированы между собой.

                                                                    3) следует заметить, однако, что глобализация имеет как позитивные, так и негативные последствия

                                                                    4) сложился единый мировой рынок, единые финансовые институты, в числе которых Всемирный Банк и МВФ.

                                                                    10. Верны ли суждения о научно – техническом прогрессе?

                                                                    А. благодаря научно – техническому прогрессу люди могут узнать о шедеврах мировой культуры.

                                                                    Б. Стремительные темпы развития научно – технического прогресса увеличивают разрыв между развитыми и развивающимися странами

                                                                    1) верно только А 3) верны оба суждения

                                                                    2) верно только Б 4) оба суждение неверны

                                                                    11. Верны ли суждения о реформе?

                                                                    А. Реформа – это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей

                                                                    Б. Чаще всего реформы проводят верхи общества.

                                                                    1) верно только А 3) верны оба суждения

                                                                    2) верно только Б 4) оба суждение неверны

                                                                    Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ II

                                                                    12. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:

                                                                    1) резкого скачка в развитии общества 3) революции

                                                                    2) глобальной проблемы развития общества 4) эволюции

                                                                    13. С помощью такого критерия, как гуманизация отношений между людьми, можно оценить с точки зрения общественного прогресса исторический факт

                                                                    1) изобретения конвертерного способа производства металла

                                                                    2) открытия новых нефтяных месторождений на арктическом шельфе

                                                                    3) исключения смертной казни из спектра наказаний в большинстве европейских стран

                                                                    4) разработки нового поколения компьютерных программ

                                                                    14. Какое качество свойственно как человеку, так и животному?

                                                                    1) потребность в отдыхе

                                                                    2) создание нового, не имеющего аналогов

                                                                    3) вера в сверхъестественное

                                                                    4) постановка жизненных целей

                                                                    15. Американский психолог Э.Фромм подчёркивал: «В человеке живёт одно специфическое человеческое желание – познать «тайну человека». И мы не можем не стремиться постичь тайну человеческой души, проникнуть в самую суть того, что есть человек». О какой потребности человека идёт речь в приведённом высказывании?

                                                                    1) в самореализации

                                                                    2) в самопознании

                                                                    3) в самодеятельности

                                                                    4) в самолюбии

                                                                    16. Верны ли следующие суждения?

                                                                    А. Свобода человека невозможна во взаимодействии с другими людьми.

                                                                    Б. Свобода человека в обществе находится в неразрывной связи с ответственностью за совершённые поступки.

                                                                    1) верно только А 3) верны оба суждения

                                                                    2) верно только Б 4) оба суждение неверны

                                                                    17. Освоение действующих в группе норм и приспособление к ним

                                                                    1) мировоззрение 3) индивидуализация

                                                                    2) адаптация 4) интеграция

                                                                     

                                                                    18. Верны ли суждения об агентах социализации?

                                                                    А. Агенты социализации делятся на первичных и вторичных.

                                                                    Б. Агенты социализации помогают человеку усвоить нормы социально одобряемого поведения.

                                                                    1) верно только А 3) верны оба суждения

                                                                    2) верно только Б 4) оба суждение неверны

                                                                    19. Признаком деятельности человека, отличающей её от поведения животных, является

                                                                    1) постановка осознанных целей

                                                                    2) приспособление к внешней среде

                                                                    3) использование природных веществ

                                                                    4) взаимодействие с себе подобными

                                                                    20. Какой признак отличает игровую деятельность от иных видов деятельности человека?

                                                                    1) преобразование природных веществ

                                                                    2) наличие воображаемой обстановки

                                                                    3) передача определённой информации

                                                                    4) создание материальных благ

                                                                    21. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?

                                                                    А. Межличностные конфликты могут продолжаться г&

                                                                    Обществознание 8 класс. Тесты, тренажеры, подготовка к олимпиадам

                                                                    Тесты и тренажеры по Обществознанию

                                                                     

                                                                    Тесты олимпиадного уровня

                                                                    (идет подготовка к публикации)

                                                                    Обществознание 8 класс. Основные темы

                                                                    Глава I. Личность и общество.

                                                                    Отличие человека от других живых существ. Природное и общественное в человеке. Мышление и речь — специфические свойства человека. Способность человека к творчеству. Деятельность человека, её виды. Игра, учёба, труд. Сознание и деятельность. Познание человеком мира и самого себя. Что такое природа? Биосфера и ноосфера. Взаимодействие человека и окружающей среды. Место человека в мире природы. Человек и Вселенная. Человек. Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения. Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Основные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь. Человечество в XXI в., тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности. Личность. Социальные параметры личности. Индивидуальность человека. Качества сильной личности. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.

                                                                    Глава II. Сфера духовной культуры.

                                                                    Сфера духовной культуры и её особенности. Культура личности и общества. Диалог культур как черта современного мира. Тенденции развития духовной культуры в современной России. Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло — главные понятия морали. Критерии морального поведения. Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность. Долг общественный и долг моральный. Совесть — внутренний самоконтроль человека. Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Нравственные чувства и самоконтроль. Значимость образования в условиях информационного общества. Непрерывность образования. Самообразование. Наука, её значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда учёного. Возрастание роли научных исследований в современном мире. Религия как одна из форм культуры. Роль религии в культурном развитии. Религиозные нормы. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести

                                                                    Глава III. Экономика.

                                                                    Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора). Основные вопросы экономики. Что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Типы экономических систем. Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности. Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие. Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация. Предпринимательство. Цели фирмы, её основные организационно-правовые формы. Современные формы предпринимательства. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами. Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения. Потребление. Семейное потребление. Прожиточный минимум. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя. Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие. Занятость и безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости. Какие профессии востребованы на рынке труда. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.

                                                                    Глава IV. Социальная сфера.

                                                                    Социальная неоднородность общества: причины и проявления. Социальное неравенство. Многообразие социальных общностей и групп. Социальная мобильность. Социальные конфликты и пути их разрешения. Изменения социальной структуры с переходом в постиндустриальное общество. Социальная позиция человека в обществе: от чего она зависит. Ролевой репертуар личности. Гендерные различия: социальные роли мужчин и женщин. Изменение статуса с возрастом. Социальные роли подростков. Отношения между поколениями. Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни.

                                                                     Рекомендуемые материалы для очного контроля знаний
                                                                    по предмету «Обществознание 8 класс»:

                                                                    Перейти на Главную страницу сайта.

                                                                    Входная контрольная работа по обществознанию 8 класс с ответами

                                                                    Часть 1

                                                                       При выполнении заданий с выбором ответа (А1 – А20) обведите кружком номер правильного ответа в контрольной работе.

                                                                    А1. В узком смысле слова под обществом надо понимать

                                                                    1) конкретный этап в развитии народа

                                                                    2) территорию, имеющую четкие границы

                                                                    3) социальную организацию страны

                                                                    4) часть материального мира

                                                                    А2. В широком смысле слова под обществом надо понимать

                                                                    1) группу любителей почтовых марок

                                                                    2) всех жителей данного города

                                                                    3) учеников средней школы № 4

                                                                    4) совокупность форм объединения людей

                                                                    А3. Верны ли следующие суждения об обществе?

                                                                    А Понятие «общество»  применимо к любой исторической эпохе.

                                                                    Б. Общество возникло раньше, чем появилось государство.

                                                                    1) верно только А      

                                                                    2) верно только Б            

                                                                    3) верны оба суждения

                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А4. Человека от животного отличает

                                                                    1) наличие мозга

                                                                    2) наличие инстинктов

                                                                    3) развитая кисть руки

                                                                    4) способность мыслить

                                                                    А5. Что свойственно человеку и животному?

                                                                    1) целенаправленная деятельность

                                                                    2) наличие инстинктов и рефлексов

                                                                    3) наличие развитого мозга

                                                                    4) членораздельная речь

                                                                    А6. Верны ли следующие суждения о природе?

                                                                    А. Природа – совокупность естественных условий обитания человека.

                                                                    Б. Природа – это мир, созданный человеком.

                                                                    1) верно только А      

                                                                    2) верно только Б            

                                                                    3) верны оба суждения

                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А7. Что из перечисленного относится к политической сфере общества?

                                                                    1) выплата пенсий

                                                                    2) выставка картин

                                                                    3) съезд партии

                                                                    4) продажа акций завода

                                                                    А8. К сфере политико-правовых отношений можно отнести контакты между

                                                                    1) милиционером, едущим в автобусе, и пассажирами автобуса

                                                                    2) кандидатом в депутаты и учителем в школе, где учится его сын

                                                                    3) молодым человеком и инвалидом в метро

                                                                    4) владельцем угнанного автомобиля и участковым милиционером

                                                                    А9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

                                                                    А. Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потреб-ления.

                                                                    Б. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти.

                                                                    1) верно только А      

                                                                    2) верно только Б            

                                                                    3) верны оба суждения

                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А10. К. – небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?

                                                                    1) индустриальному

                                                                    2) традиционному

                                                                    3) постиндустриальному

                                                                    4) информационному

                                                                    А11. Верны ли следующие суждения о типах общества?

                                                                    А. Для традиционного общества характерна развитая система промышленного производства.

                                                                    Б. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство.

                                                                    1) верно только А      

                                                                    2) верно только Б            

                                                                    3) верны оба суждения

                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А12. Какая тенденция является основой в развитии современного общества?

                                                                    1) миграция

                                                                    2) глобализация

                                                                    3) милитаризация

                                                                    4) деградация

                                                                    А13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?

                                                                    1) переход к постиндустриальному обществу

                                                                    2) развитие массовой культуры

                                                                    3) исчезновение биологических видов

                                                                    4) глобализация мировой экономики

                                                                    А14. Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность контролировать своё поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он охарактеризовал Васю как

                                                                    1) индивида

                                                                    2) индивидуальность

                                                                    3) субъекта

                                                                    4) личность

                                                                    А15. Начальным элементом процесса познания является

                                                                    1) ощущение

                                                                    2) восприятие

                                                                    3) умозаключение

                                                                    4) суждение

                                                                    А16. К объектам материальной культуры относятся

                                                                    1) нормы поведения

                                                                    2) книги

                                                                    3) церемонии

                                                                    4) традиции

                                                                    А17. Верны ли следующие суждения об элитарной культуре?

                                                                    А. Элитарная культура является достоянием привилегированной части общества.

                                                                    Б. К элитарной культуре можно отнести телесериал.

                                                                    1) верно только А      

                                                                    2) верно только Б            

                                                                    3) верны оба суждения

                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А18. У представителей этого типа культуры, как правило, нет автора. Она включает мифы, легенды, эпос, песни и танцы. О каком типе культуры идёт речь?

                                                                    1) о массовой культуре

                                                                    2) о народной культуре

                                                                    3) об элитарной культуре

                                                                    4) о поп-культуре

                                                                    А19. Категории «добро» и «зло» относятся к

                                                                    1) искусству

                                                                    2) морали

                                                                    3) образованию

                                                                    4) религии

                                                                    А 20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

                                                                    А. Каждый человек выполняет только одну социальную роль в определённый период своей жизни.

                                                                    Б. Социальный статус человека определяется при его рождении и не может быть изменён в течение жизни.

                                                                    1) верно только А      

                                                                    2) верно только Б            

                                                                    3) верны оба суждения

                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    Часть 2.

                                                                       При выполнении задании с кратким ответом (В1 – В5) ответ необходимо записать в месте, указанном в тексте задания

                                                                    В1. В приведённом списке указаны черты сходства и отличия понятий народная и массовая культура. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

                                                                    1) авторство произведений культуры не может быть установлено

                                                                    2) произведения доступны для восприятия без дополнительной подготовки зрителя

                                                                    3) широкий охват аудитории

                                                                    4) возникла в связи с появлением СМИ

                                                                    Черты сходства

                                                                    Черты отличия

                                                                    В2. Установите соответствие между общественной сферой и отношениями, которые она регулирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

                                                                    ОТНОШЕНИЯ

                                                                    СФЕРЫ ОБЩЕСТВА

                                                                    А) поставщика сырья и производителя товара

                                                                    1) экономическая

                                                                    Б) избирателя и кандидата в депутата

                                                                    2) политическая

                                                                    В) лидера парламентской фракции и члена партии

                                                                    Г) покупателя и продавца

                                                                       Запишите в таблицу выбранные цифры.

                                                                    В3. В стране Н. был проведён социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: «Как вы считаете, свободны ли современные СМИ от государственного контроля?» Результаты опроса приведены в таблице.

                                                                    ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ

                                                                    КОЛИЧЕСТВО ГОЛОСОВ ОПРОШЕННЫХ

                                                                    (в %)

                                                                    Полностью свободны

                                                                    12

                                                                    По большей части свободны

                                                                    34

                                                                    По большей части находятся под контролем общества

                                                                    35

                                                                    Полностью контролируются государством

                                                                    10

                                                                    Затрудняюсь ответить

                                                                    9

                                                                       Проанализируйте данные таблицы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

                                                                    1) Мнения по заданному вопросу опрошенных граждан разделились примерно пополам.

                                                                    2) Каждый пятый считает СМИ абсолютно свободными от государственного контроля.

                                                                    3) Каждый десятый опрошенный считает, что СМИ находятся под абсолютным контролем власти.

                                                                    4) Около половины опрошенных граждан считают, что СМИ находятся под полным или частичным контролем государства.

                                                                    5) Большинство опрошенных считает, что СМИ находятся под полным контролем государственной власти

                                                                    В4. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к описанию потребностей человека в безопасности. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда.

                                                                    1) стремление сохранить свою жизнь, 2) обезопасить своё жилище от вторжения, 3) потребность в отсутствии насилия над личностью, 4) потребность в воспроизводстве рода, 5) уверенность в завтрашнем дне.

                                                                    В5. Укажите правильную последовательность элементов процесса познания, распределив мыслительные операции от простейших к более сложным

                                                                    1) умозаключение

                                                                    2) ощущение

                                                                    3) суждение

                                                                    4) восприятие

                                                                    5) представление

                                                                    Часть 3.

                                                                       Для ответов на задания это части (С1 – С6) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему

                                                                    Прочитайте текст и выполните задания С1 – С6

                                                                    Культура как сфера духовного производства

                                                                    В сфере духовного производства формируется культура, без которой не могут функционировать ни хозяйство, ни политика, ни социальные отношения. Культура составляет, таким образом, содержание духовного производства. В общем виде культура — это процесс и продукт духовного производства  как система по созданию, хранению, распространению и освоению духовных ценностей, норм, знаний, представлений, значений и символов. Она формирует духовный мир общества и человека, обеспечивает общество в целом дифференцированной системой знаний и ориентации, необходимых для осуществления всех видов деятельности.

                                                                       Чтобы произвести свой продукт, духовное производство включает в себя и материальные элементы (финансы, издательства, научное оборудование, школы, театры, храмы, музеи, средства массовой информации и т.д.), кадры специалистов (духовенство и светская интеллигенция) и социальные институты (церковь, учебные заведения, научные центры).

                                                                    Для того чтобы культурные творения стали достоянием многих, их необходимо сохранять и репродуцировать. Сохранению отобранных культурных творений служат… архивы, музеи, библиотеки, картинные галереи. Распространение ценностей культуры осуществляется, прежде всего, через общественную систему образования… От количества учебных заведений, качества обучения, квалификации преподавательского состава, от доступности всех видов образования широким массам населения во многом зависит уровень духовной жизни общества. Важную роль играют средства массовой информации. Это радио и телевидение, театры, музеи, филармонии, клубы, библиотеки, лектории, выставки и т.д.

                                                                    Ерасов Б. Т. Социальная культурология. М., 1996. С. 79, 83—85.

                                                                    С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них. Могут быть выделены следующие смысловые части.

                                                                    С2. Какие две функции, выполняемые культурой в обществе, приведены в тексте?

                                                                    С3. Какие три составляющие духовного производства названы в тексте?

                                                                    С4. Проиллюстрируйте двумя примерами влияние средств массовой информации (СМИ) на распространение культурных ценностей.

                                                                    С5. В государстве Т. существовала система всеобщего обязательного бесплатного образования. Это государство отличалось высоким уровнем общей грамотности населения. После проведения социально-экономических реформ в государстве Т. был осуществлен переход к всеобщему бесплатному национальному образованию. Все прочие ступени образования стали платными. Сохранит ли государство Т. высокий уровень образованности населения? Приведите положение текста источника, подтверждающее ваш ответ.

                                                                    С6. Автор текста считает, что для того, чтобы достижения культуры стали достоянием многих, их необходимо целенаправленно сохранять и репродуцировать. Согласны ли вы с этой точкой зрения? С опорой на текст и знания обществоведческого курса приведите два аргумента (объяснения) своего мнения.

                                                                    Входная контрольная работа по обществознанию 8 класс ФГОС Школа России |

                                                                    1.Что относится к глобальным проблемам человечества?

                                                                    Кризис перепроизводства.
                                                                    Глобализация мирового хозяйства
                                                                    Загрязнение окружающей среды
                                                                    Переход в постиндустриальную стадию развития.

                                                                    2. Что относится к естественным наукам?

                                                                    1) история 2) математика 3) искусствоведение 4) физика.

                                                                    3. Страна П. специализируется на производстве сельско- хозяйственной продукции. Земля принадлежит отдельным семьям, члены которых совместно обрабатывают свои участки. Основная часть продукции потребляется самими производителями. К какому типу общества относится страна П.?

                                                                    1) традиционному, 2) индустриальному 3) информационному, 4) постиндустриальному.

                                                                    4. Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

                                                                    А. изучение школьного курса физики является примером познавательной деятельности.

                                                                    Б. Деятельность предполагает сознательную активность человека.

                                                                    1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.

                                                                    5. Старейшина племени собрал у костра взрослых мужчин. Он начал рассказывать историю их божественного предка. При этом остальные члены племени исполняли у костра ритуальный танец. Какую сторону жизни общества иллюстрирует этот пример?

                                                                    1) хозяйственную, 2) религиозную, 3) семейную, 4) политическую.

                                                                    6. Верны ли следующие суждения об образовании?

                                                                    А. Современная система образования включает учебные заведения разного типа.

                                                                    Б. Современная система образования в демократическом обществе ориентируется на потребности общества и личности.

                                                                    1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.

                                                                    7. В условиях рынка цена на товары:

                                                                    1) определяется спросом и предложением. 2) устанавливаются государством

                                                                    3) определяется центральным банком 4) устанавливаются крупными производителями.

                                                                    8. Что из перечисленного относится к факторам производства?

                                                                    1) предложение 2) предпринимательство 3) конкуренция 4) спрос.

                                                                    9.Сибиряки, уральцы – это

                                                                    1) национальные общности; 2) территориальные сообщества;

                                                                    3) этнические группы; 4) профессионально-региональные группы.

                                                                    10. Установите соответствие между фактами и сферами жизни общества: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

                                                                    Факты Сферы жизни общества

                                                                    А) принятие конституции 1) экономическая

                                                                    Б) продажа товаров в магазине 2) политическая

                                                                    В) принятие присяги главой государства

                                                                    Г) предвыборная агитация.

                                                                    Ответ запиши в таблицу: (цифрами)

                                                                    А

                                                                    Б

                                                                    В

                                                                    Г

                                                                    Часть 2.

                                                                    Прочитайте текст и выполните задания.

                                                                    В современном западном обществе различают высший, средний и низший классы. Ряд социологов выделяют как отдельную группу рабочий класс. Одним из критериев из различения выступают богатство и доход.

                                                                    Богатство – это все достояние, принадлежащее человеку. Оно включает в первую очередь, дом, землю, то есть недвижимость. К нему относятся так же сбережения, акции. Доход состоит из заработной платы за труд, а так же доходов, получаемых от капиталовложений.

                                                                    Высший слой численно невелик – всего несколько процентов от общей численности населения, но ему принадлежит значительная доля богатства. Вместе с тем количество людей, владеющих акциями, возрастает. Так в Англии в 1979г. таких было всего 5%, а в конце 80-х г. – уже более 20% населения были держателями акций.

                                                                    Средний класс образуют представители мелкого и среднего бизнеса, а так же специалисты высокого класса, служащие различных категорий. Рабочий класс состоит из так называемых синих воротничков – людей, занятых физическим трудом. Низший класс образуют, среди прочих, люди, подолгу остающиеся без работы.

                                                                    Некоторые психологи считают, что классовые различия в экономически развитых странах утрачивают свое значение. Налоги, направленные против богатых , в сочетании с пособиями для неимущих и нетрудоспособных сглаживают различия между вехами и низами.

                                                                    По книге Э. Гидденса «Социология» М. 1999.

                                                                    Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.
                                                                    Что, по мнению автора текста, включает богатство? Укажите три составляющие.
                                                                    Какие социальные группы. Образующие средний класс, приведены в тексте? Назови любые три группы.

                                                                    Итоговый тест по обществознанию за 8 класс

                                                                    Итоговый тест по обществознанию за 8 класс с ответами. Тест состоит из 2 вариантов. Каждый вариант состоит из 2 частей (Часть А, Часть В). В части А — 16 заданий, в части В — 3 задания.

                                                                    1 вариант

                                                                    A1. Процесс становления личности:

                                                                    1) адаптация
                                                                    2) социализация
                                                                    3) индивидуализация
                                                                    4) интеграция

                                                                    А2. Верны ли суждения о ступенях развития общества:

                                                                    а) общество развивалось только эволюционным путем;
                                                                    б) ученые выделяют аграрное общество как первую сту­пень его развития?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А3. Признаком глобализации современного общества можно считать:

                                                                    1) протекционизм во внешней торговле
                                                                    2) образование международных транснациональных компаний
                                                                    3) стремление к самоизоляции
                                                                    4) образование движений, протестующих против мирового правительства

                                                                    А4. Верны ли суждения о культуре:

                                                                    а) культура внутрен­няя неразрывно связана с культурой внешней;
                                                                    б) все люди в обществе одинаково культурны?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А5. Ожидаемое от человека поведение:

                                                                    1) социальный статус
                                                                    2) социальная роль
                                                                    3) социальная позиция
                                                                    4) социальное положение

                                                                    А6. Верны ли суждения о морали:

                                                                    а) моральные нормы меняются с развитием общества;
                                                                    б) идеальными нормами морали являются гуманизм и человечность?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А7. Приобщение человека к знаниям, накопленным об­ществом:

                                                                    1) образование
                                                                    2) наука
                                                                    3) социализация
                                                                    4) совесть

                                                                    А8. Верны ли суждения о свободе:

                                                                    а) свобода является си­нонимом вседозволенности;
                                                                    б) свобода — это возможность не нести ответственность за свои поступки?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А9. Что из перечисленного можно отнести к свободным благам?

                                                                    1) почва
                                                                    2) ветер
                                                                    3) нефть
                                                                    4) лес

                                                                    A10. Верны ли суждения об экономической системе:

                                                                    а) любая экономическая система контролируется госу­дарственными органами планирования;
                                                                    б) в современ­ном обществе практически невозможно найти государство с чисто рыночной экономикой?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    A11. Главным источником экономических благ является:

                                                                    1) потребление
                                                                    2) обмен
                                                                    3) распределение
                                                                    4) производство

                                                                    А12. Верны ли суждения о конкуренции:

                                                                    а) конкуренция приводит к улучшению качества обслуживания;
                                                                    б) конку­ренция между потребителями осуществляется под конт­ролем государства?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А13. Какой форме организации фирмы принадлежит ве­дущая роль по объему производства и численности заня­тых рабочих?

                                                                    1) индивидуальное предприятие
                                                                    2) товарищество
                                                                    3) малое предприятие
                                                                    4) акционерное общество

                                                                    А14. Верны ли суждения о государстве:

                                                                    а) в современном обществе увеличивается роль государства в экономике;
                                                                    б) современные государства стремятся подчинить частную предпринимательскую деятельность?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А15. Денежные вклады в банке:

                                                                    1) процент
                                                                    2) облигация
                                                                    3) депозит
                                                                    4) акция

                                                                    А16. Верны ли суждения о безработице:

                                                                    а) уровень без­работицы изменяется в зависимости от развития эконо­мики;
                                                                    б) безработица в стране может зависеть от времени года?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием конкуренция. Укажите тер­мин, не связанный с этим понятием.

                                                                    1) монополия
                                                                    2) соперничество
                                                                    3) борьба
                                                                    4) состязание
                                                                    5) соревнование
                                                                    6) бизнес

                                                                    В2. Какие из перечисленных признаков характеризуют этническую группу?

                                                                    1) культурные традиции
                                                                    2) язык
                                                                    3) экономика
                                                                    4) национальное самосознание
                                                                    5) наука
                                                                    6) сословия

                                                                    В3. Установите соответствие между терминами и опреде­лениями.

                                                                    Термины

                                                                    1) мораль
                                                                    2) нрав­ствен­ность
                                                                    3) совесть

                                                                    Определения

                                                                    А) совокупность людских нравов, сама жизнь, которая связана с делами, обы­чаями, практическим поведением лю­дей дома, в семье, на работе
                                                                    Б) духовные правила, регулирующие поведение человека, его отношение к себе, другим людям, к окружающей среде с позиции добра и зла
                                                                    В) глубокое осознание своего долга и от­ветственности, внутренний самокон­троль и самооценка человека

                                                                    2 вариант

                                                                    A1. К агентам первичной социализации относятся:

                                                                    1) армия
                                                                    2) церковь
                                                                    3) средства массовой информации
                                                                    4) друзья

                                                                    А2. Верны ли суждения о социальных нормах:

                                                                    а) к соци­альным нормам относятся обряды и традиции;
                                                                    б) социаль­ные нормы всегда контролируются государством?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А3. Одним из отличий реформы от революции является:

                                                                    1) стремление к прогрессивному развитию
                                                                    2) постепенность преобразований
                                                                    3) пропаганда новых идей
                                                                    4) образование новых политических партий и движений

                                                                    А4. Верны ли суждения о глобальных проблемах совре­менности:

                                                                    а) глобальные проблемы связаны между собой;
                                                                    б) глобальные проблемы могут быть решены только уси­лиями большинства государств мира?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А5. Графической моделью традиционного общества может служить:

                                                                    1) пирамида
                                                                    2) ромб
                                                                    3) квадрат
                                                                    4) круг

                                                                    А6. Верны ли суждения о патриотизме:

                                                                    а) патриотизм — это высшее проявление гражданственности;
                                                                    б) патриотизм — качество, свойственное каждому гражданину страны?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А7. Внутренний моральный самоконтроль и самооценка человека:

                                                                    1) традиция
                                                                    2) закон
                                                                    3) правило
                                                                    4) совесть

                                                                    А8. Верны ли суждения об образовании:

                                                                    а) роль образо­вания в последнее время неуклонно возрастает;
                                                                    б) толь­ко развивая систему образования, государство может сохранить свою конкурентоспособность в современном мире?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А9. Экономика СССР в большей степени являлась:

                                                                    1) рыночной
                                                                    2) традиционной
                                                                    3) плановой
                                                                    4) аграрной

                                                                    A10. Верны ли суждения о собственности:

                                                                    а) владеть соб­ственностью могут только частные лица;
                                                                    б) в Российской Федерации все формы собственности равноправны?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    A11. В условиях рыночной экономики одним из принци­пов функционирования рынка является:

                                                                    1) свободное ценообразование
                                                                    2) наличие монополий
                                                                    3) присутствие продавцов и покупателей
                                                                    4) внешняя торговля

                                                                    A12. Верны ли суждения о производительности труда:

                                                                    а) разделение труда способствует росту производитель­ности труда;
                                                                    б) конвейер был внедрен в производство с це­лью увеличения производительности труда?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А13. Что является значимой для общества функцией предпринимательской деятельности?

                                                                    1) предприниматели усиливают эксплуатацию рабочих
                                                                    2) предпринимательство увеличивает нагрузку на окружающую среду
                                                                    3) предприниматели вывозят капитал в другие страны
                                                                    4) предприниматели являются крупными налогоплательщиками

                                                                    А14. Верны ли суждения о бюджете:

                                                                    а) в Российской Федерации бюджет страны разрабатывается парламен­том и утверждается правительством;
                                                                    б) бюджет состоит из доходной и расходной частей?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    А15. Цена. уплачиваемая собственнику денег за использование заемных средств в течение определенного срока:

                                                                    1) капитал
                                                                    2) процент
                                                                    3) депозит
                                                                    4) рента

                                                                    А16. Верны ли суждения о валюте:

                                                                    а) валюта делится на конвертируемую и неконвертируемую;
                                                                    б) Центральный банк страны способен повлиять на курс валют на бирже­вом рынке?

                                                                    1) верно только а
                                                                    2) верно только б
                                                                    3) верны оба суждения
                                                                    4) оба суждения неверны

                                                                    В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием банковская деятельность. Укажите термин, не связанный с этим понятием.

                                                                    1) займ
                                                                    2) кредит
                                                                    3) депозит
                                                                    4) реклама
                                                                    5) процент
                                                                    6) счет

                                                                    В2. Что из перечисленного соответствует методам полу­чения научных знаний?

                                                                    1) наблюдение
                                                                    2) эксперимент
                                                                    3) эстетика
                                                                    4) расчеты
                                                                    5) доказательство
                                                                    6) эмоциональность

                                                                    В3. Установите соответствие между терминами и опреде­лениями.

                                                                    Термины

                                                                    1) патрио­тизм
                                                                    2) граждан­ствен­ность
                                                                    3) нацио­нализм

                                                                    Определения

                                                                    А) форма национального сознания, провозглашающая идеи националь­ной исключительности, замкнуто­сти, превосходства
                                                                    Б) моральная ценность, выражающая политическое и правовое положение человека, а также его моральную обязанность по отношению к Отече­ству
                                                                    В) моральная ценность, в которой вы­ражается любовь к Отечеству, забота о его интересах и готовность защищать его от врагов

                                                                    Ответы Итоговый тест по обществознанию за 8 класс
                                                                    1 вариант
                                                                    А1-2
                                                                    А2-4
                                                                    А3-2
                                                                    А4-1
                                                                    А5-2
                                                                    А6-3
                                                                    А7-3
                                                                    А8-4
                                                                    А9-2
                                                                    А10-2
                                                                    А11-4
                                                                    А12-1
                                                                    А13-4
                                                                    А14-1
                                                                    А15-3
                                                                    А16-3
                                                                    В1-1
                                                                    В2-124
                                                                    В3. 1Б 2А 3В
                                                                    2 вариант
                                                                    А1-4
                                                                    А2-1
                                                                    А3-2
                                                                    А4-3
                                                                    А5-2
                                                                    А6-1
                                                                    А7-4
                                                                    А8-3
                                                                    А9-3
                                                                    А10-2
                                                                    А11-1
                                                                    А12-3
                                                                    А13-4
                                                                    А14-2
                                                                    А15-2
                                                                    А16-3
                                                                    В1-4
                                                                    В2-1245
                                                                    В3. 1В 2Б 3А

                                                                    Бесплатный онлайн-тест для класса 8 по социальным наукам все Глава

                                                                    Вышеприведенные ссылки на главу Онлайн пробные тесты для CBSE Class 8 Social Science помогут вам выполнить тесты на основе MCQ и проверить ваше понимание всех важных концепций, которые имеют были подготовлены на основе последней учебной программы CBSE Class 8 2020. Бесплатные пробные онлайн-тесты для CBSE Class 8 должны использоваться учащимися, чтобы проверить их понимание своих концепций социальных наук CBSE Class 8. StudiesToday.com представляет здесь самую большую коллекцию онлайн-тестов на основе MCQ класса 8 для экзаменов CBSE Class 8 Social Science 2020, которые помогут вам правильно подготовиться и получить наивысший рейтинг на экзаменах. Студенты могут пройти пробные тесты для CBSE Class 8 столько раз, сколько захотят, а также загрузить сертификат о прохождении теста после прохождения онлайн-теста. Это имитация онлайн-тестов для 8-го класса по общественным наукам , которые были разработаны преподавателями StudiesToday.com после тщательного изучения последней книги и основаны на шаблонах вопросов на предстоящих экзаменах для учащихся класса CBSE.

                                                                    Преимущества пробных онлайн-тестов для социальных наук по Стандарту 8

                                                                    a) Пробные онлайн-тесты для социальных наук класса 8 CBSE были разработаны опытными преподавателями после серьезных исследований по всем темам.

                                                                    b) Онлайн-тесты CBSE Class 8 с ответами были созданы таким образом, чтобы предоставить полные и всесторонние знания по каждой теме на легком и простом для понимания языке.

                                                                    c) Вы также обнаружите, что некоторые из вопросов, которые задаются в наших онлайн-тестах, могут появиться и на предстоящих экзаменах CBSE Class 8 Social Science .

                                                                    d) Тысячи студентов класса 8 CBSE прошли эти онлайн-тесты и получили отличные результаты и высокие оценки на экзаменах по социальным наукам класса 8 CBSE.

                                                                    Пробные онлайн-тесты для CBSE Class 8 Social Science доступны бесплатно всем учащимся, которые хотят участвовать в предстоящих экзаменах. Studytoday.com предлагает самую эксклюзивную и самую большую базу данных бесплатных онлайн-пробных тестов для всех студентов. Повторение вопросов снова и снова в тестах даст дополнительное преимущество студентам CBSE Class 8 .Большинство вопросов взяты из предыдущих экзаменов по социальным наукам класса 8 NCERT , поэтому их практика в условиях экзамена определенно поможет вам получить более высокий рейтинг.

                                                                    Для получения дополнительных бесплатных учебных материалов щелкните по ссылкам ниже для 8 класс Социальные науки , чтобы загрузить образцы решенных работ, вопросы прошлого года с решениями, рабочие листы в формате pdf, CBSE Class 8 Книги и решения для социальных наук 8 на основе учебная программа и руководства, выпущенные CBSE и NCERT .Учебный материал и решенные образцы работ для CBSE Class 8 for Social Science были подготовлены опытными преподавателями ведущих институтов Индии и доступны для бесплатного скачивания.

                                                                    Исследования в области социальных наук (SST) для 8 класса

                                                                    Класс 8 Общественные науки (SST) 8 класс | CBSE, Docs, MCQ с решением, NCERT Solutions, короткие и длинные вопросы

                                                                    Курс по специальности

                                                                    Курс содержит все темы Класса VIII по общественным наукам в соответствии с программой CBSE (NCERT) и для экзаменов совета, конкурсных экзаменов — подготовка к олимпиаде, NTSE.Он содержит советы, рекомендации, MCQ, решения для взлома IIT JEE. Различные вопросы и ответы (Q & A), решения NCERT, вопросы с несколькими вариантами ответов. Документы не скачиваются.

                                                                    Описание курса, разработанное EduRev Robots

                                                                    Социальные науки (SST) 8 класс | CBSE, Документы, MCQ с решением, Решения NCERT, Короткие и длинные вопросы созданы учителями и экспертами 8 класса для подготовки студентов по программе 8 класса.Социальные науки (SST) 8 класс | CBSE, Документы, MCQ с решением, Решения NCERT, Короткие и длинные вопросы помогут всем, кто готовится к программе 8 класса, в которой уже 327533 студентов. записан. Социальные науки (SST) 8 класс | CBSE, Docs, MCQs with Solution, NCERT Solutions, Short & Long Questions — лучшая книга для класса 8. Вы можете скачать бесплатные социальные исследования (SST) Class 8 | CBSE, Документы, MCQ с решением, Решения NCERT, Короткие и длинные вопросы pdf из этого курса.Он также содержит слайды Класса 8, включая Социальные исследования (SST) Класс 8 | CBSE, Документы, MCQ с решением, Решения NCERT, Краткие и длинные вопросы ppt. 8 класс 327533 по обществознанию (SST) 8 класс | Программа CBSE, Docs, MCQ с решением, NCERT Solutions, Short & Long Questions также доступна для любого класса 8. вступительный экзамен. Приближается экзамен 8 класса 2019 г., а также экзамен 8, 2017 и 2016 гг. получить идеальный результат для класса 8.Это лучший класс по обществознанию (SST) 8 | Электронная книга CBSE, Docs, MCQs с решением, NCERT Solutions, краткие и длинные вопросы, включая все образцы класса 8 статьи и учебные материалы от лучших преподавателей и экспертов со всей страны. Все уведомления класса 8 будет обновлено в этом, и вы можете подать заявку на любую форму 8 класса после этого и ожидать отличного результата после обучения в этот курс!

                                                                    Социальные традиции | Примечания, видео, контроль качества и тесты | 8 класс> Социальные науки и образование в области народонаселения> Наши традиционные социальные нормы и ценности

                                                                    Обзор
                                                                    Непал богат географическим разнообразием, что делает его богатым и культурным разнообразием.Эта записка дает нам информацию о социальных традициях Непала.
                                                                    Социальные традиции

                                                                    Непал богат географическим разнообразием, что делает его богатым и культурным. Культура людей, живущих в горах, и культура людей, живущих в долинах, различны. Здесь живут люди разных каст и национальностей. Брамин, Четтри, Невар, Шерпа и др.некоторые из них.

                                                                    Несмотря на разнообразие культур, люди едины. Итак, говорят, что «Единство в разнообразии — наша специальность». Люди разных каст и групп участвуют в фестивалях и мероприятиях друг друга. У всех есть традиция уважать своих родителей и старших. Гостей приветствуют, а учителя считаются богами каждой касты и этнической группы. Все уважают нацию и национальность.

                                                                    Разные общины и этнические группы имеют разные традиции и обычаи, но у всех есть сильное чувство любви, мира и братства.Мы, непальцы, миролюбивые люди. Мы следуем миру Будды, который научил нас ненасилию. Мы никогда не позволяем нуждающимся вернуться из дома с пустыми руками. Точно так же церемония наречения, бракосочетание и т. Д. — наши традиции. Мы соблюдаем их в соответствии с нашими социальными обычаями, которые могут отличаться от других.

                                                                    Что нужно помнить
                                                                    • Непал различается по составу и этическим нормам: брамины, четтри, невар, шерпа и т. Д.
                                                                    • «Единство в разнообразии» — особенность непальцев, поскольку здесь живут разные люди, принадлежащие к разным кастам и вероисповеданию.
                                                                    • Гостей приветствуют, а учителя считаются богами в каждой касте и этнической группе. Все уважают нацию и национальность.
                                                                    • Это включает в себя все отношения, которые установились между людьми.
                                                                    • В обществе может быть более одного сообщества. Сообщество меньше, чем общество.
                                                                    • Это сеть социальных отношений, которые нельзя увидеть или потрогать.
                                                                    • общие интересы и общие цели не нужны обществу.
                                                                    Видео по социальным традициям
                                                                    Этнический текстиль Традиционное плетение Дакки женщинами лимбу
                                                                    Невари традиционный и невари Voj
                                                                    видео о традиционной культуре невари
                                                                    ЕДИНСТВО В РАЗНООБРАЗИИ: НЕПАЛ
                                                                    Вопросы и ответы

                                                                    Единство в разнообразии — особенность непальского общества.

                                                                    Государственный гимн Непала созвучен духу единства и разнообразия.В национальном гимне говорится, что, несмотря на то, что непальцы находятся в другом регионе, их культура, религия и язык отличаются друг от друга, они объединены и имеют общую цель и национальные интересы мира и процветания.

                                                                    Непал — страна, богатая множеством культур, языков, традиций, религий и т. Д.Здесь проживает более 100 каст людей. Эти разные культуры имеют разные языки, религии, культуры и т. Д. Каждая культура каждой религии одинаково важна. Наша страна географически разделена на три части. Эти три подразделения — Тераи, Гимал и Холмистый регион — имеют отдельную идентификацию в определенной культуре, религии, языке и традициях. Все они обладают очень хорошей религиозной терпимостью. Все они уважают друг друга и едины, хотя и разные.Таким образом, Непал — многонациональная, многоязычная, многоконфессиональная и многокультурная страна.

                                                                    Социальные проблемы — это условия, которые, по крайней мере, некоторые люди в сообществе считают нежелательными.

                                                                    Интеграция языковых искусств и социальных исследований

                                                                    Интеграция языковых искусств и социальных наук может принести детям большие успехи. Зачем?

                                                                    Есть несколько основных причин.Во-первых, детям часто нравится контент, изучаемый в социальных исследованиях — например, вулканы, Египет, собаки, — который может мотивировать их на успехи в ELA. Во-вторых, навыки грамотности, которые совпадают с социальными исследованиями, также являются теми, которые мы чаще всего используем во взрослой жизни. Просто сегодня в свое время в Интернете вам, вероятно, приходилось читать информационный текст, проводить исследования и анализировать текущие события.

                                                                    Наконец, намеренная интеграция языковых искусств и социальных наук может помочь гарантировать, что последние не заблудятся из-за того, что в большинстве школ делается упор на чтение и математику.

                                                                    Итак, как можно интегрировать ELA и общественные науки? Вот несколько умных стратегий.

                                                                    1. Создайте потрясающую библиотеку информационных текстов.

                                                                    Это может показаться наиболее очевидным предложением, но оно очень важно. Исследования показывают, что, несмотря на стремление Common Core к научной литературе, дети все еще читают гораздо больше художественной литературы, чем информационного текста на протяжении всего обучения. Однако количество качественной документальной литературы увеличилось. Вы можете найти отличные тексты практически на любую интересующую вас тему социальных исследований, от космоса до биографий и женской истории.

                                                                    2. Сделайте ведущего в классе.

                                                                    ИСТОЧНИК: Linda O’Connell

                                                                    Если у вас есть работа в классе, это хорошее дополнение к списку. Роль ведущего новостей состоит в том, чтобы рассказать об одном-трех событиях, происходящих в новостях во время утренней встречи или в другое переходное время. Затем студенты могут обсудить происходящее или ответить в письменной форме.

                                                                    3. Не ограничивайтесь написанием отчетов.

                                                                    ИСТОЧНИК: Pinterest

                                                                    Часто, когда мы просим детей писать в социальных исследованиях, основное внимание уделяется информационным письмам или отчетам.Такой вид письма имеет свое место, но есть также место для творчества, размышлений и написания мнений, связанных с содержанием социальных исследований. Нам нравятся эти визуальные подсказки по социальным исследованиям.

                                                                    4. Сохраняйте свежесть с помощью классных журналов.

                                                                    Одна из проблем традиционных учебников социальных наук заключается в том, что к середине года они могут показаться устаревшими. Вот где может пригодиться отличная библиотека научно-популярной литературы, но нам также нравятся классные журналы, которые также включают свежий контент по общественным наукам.Учебный еженедельник — наш фаворит, потому что все соответствует стандартам вашего штата в области социальных наук и языкового искусства.

                                                                    5. Проверьте навыки учащихся на собеседовании.

                                                                    ИСТОЧНИК: My Storycatcher

                                                                    Проведение интервью или устных рассказов родственников или членов сообщества — отличный способ попрактиковаться в разговорной речи, аудировании и письме. Такого рода проекты также легко связаны с многочисленными разделами социальных исследований. Нам нравится этот Slideshare для получения дополнительной информации о выполнении проектов устной истории.

                                                                    6. Пополняйте словарный запас.

                                                                    ИСТОЧНИК: Pinterest

                                                                    Мир социальных наук имеет свой богатый и подробный словарный запас, и студенты теряют позиции, когда у них нет контекста или базовых знаний для новых слов. Создание стен слов для ваших социальных исследований может быть отличным способом создать некоторый контекст и поддержку.

                                                                    7. Проанализировать первоисточники.

                                                                    ИСТОЧНИК: Библиотека Конгресса

                                                                    Дети любого возраста могут улучшить свои навыки чтения и анализа, изучая первоисточники.Фотографии могут быть особенно полезным способом развить навыки письма и размышления. Библиотека Конгресса предлагает несколько планов уроков по фотоанализу, включая этот, посвященный Гражданской войне.

                                                                    8. Рассмотрим историческую ролевую игру.

                                                                    ИСТОЧНИК: Четвертый класс Flipper

                                                                    Ролевая игра может быть отличным способом синтезировать ряд навыков грамотности, включая исследования, письмо, говорение и аудирование. Здесь блоггер четвертого класса Флиппер объясняет, как она использует ролевые игры во время своего подразделения Войны за независимость.

                                                                    9. Используйте график занятий.

                                                                    ИСТОЧНИК: Творческие идеи для старших классов начальной школы

                                                                    График может быть хорошей стратегией, чтобы помочь студентам обобщить информацию, которую они узнали в различных разделах социальных исследований в течение года. Это также может помочь студентам поместить новую историческую информацию в контекст, как в социальных исследованиях, так и в языковых искусствах.

                                                                    ОБЗОР ОЦЕНКИ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ШТАТА НЬЮ-ЙОРК  Тест по социальным исследованиям начального уровня для 5-го класса — проводится ежегодно в ноябре Inter 8-й класс для среднего уровня.

                                                                    Презентация на тему: «ОБЗОР ОЦЕНКИ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ШТАТА НЬЮ-ЙОРК  Тест по социальным исследованиям начального уровня 5-го класса — проводится в ноябре каждого года  8-й класс среднего уровня» — стенограмма презентации:

                                                                    1 ОБЗОР ОЦЕНКИ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ШТАТА НЬЮ-ЙОРК  Тест по социальным исследованиям начального уровня 5 класса — проводится ежегодно в ноябре  Тест по социальным исследованиям среднего уровня 8 класса — проводится ежегодно в июне и каждый год в январе  Регенты по истории и правительству США — проводятся в июне, августе и январе каждого года  Тесты на компетентность Регентов по глобальным исследованиям — проводятся ежегодно в июне, августе и январе  Тесты на компетентность по истории и правительству США — проводится в июне, августе и январе каждого года

                                                                    2 Элементарный — Средний — Начальные экзамены по общественным наукам  5 класс: 2 занятия по 1,5 часа каждое — ноябрь  8 класс: 2 занятия по 1,5 часа каждое — июнь  Регенты по глобальной истории и географии: 1 занятие, 3 часа — январь, июнь и август  Регенты истории и правительства США: 1 заседание, 3 часа — январь, июнь и август.

                                                                    3 Оценки по общественным наукам с 1989 г. по настоящее время, июнь 1989 г. — январь 2000 г.  Оценочный тест программы 6-го класса  Оценочный тест программы 8-го класса  Регенты по глобальным исследованиям  Тест на компетенцию регентов по глобальным исследованиям  История США и государственные регенты  Тест на компетентность по истории и правительству США, июнь 2000 — настоящее время  Регенты по всемирной истории и географии (июнь 2000 г.)  Тест на компетентность Регентов по глобальным исследованиям, продолжение теста 1989 г.  Тест по общественным наукам среднего уровня 8 класса (июнь 2001 г.)  Регенты по истории и правительству Соединенных Штатов (июнь 2001 г._  История США и Государственный тест на компетентность — продолжение теста 1989 года  Тест по общественным наукам для 5-го класса (ноябрь 2001 г.)

                                                                    4 5-й класс Тест по социальным исследованиям начального уровня БУКЛЕТ 1  35 заданий с несколькими вариантами ответов (50%)  3-4 задания с построенными ответами (20%) БУКЛЕТ 2  1 эссе с вопросом на основе документа (DBQ)  Шаблоны (10%) )  1 эссе (20%) Примечания:  4 балла за эссе DBQ  Нет выбора, студенты должны ответить на все вопросы

                                                                    5 8-й класс Тест по общественным наукам среднего уровня БУКЛЕТ 1 items 35 заданий с множественным выбором (50%) items 3-4 задания с построенными ответами (20%) БУКЛЕТ 2  1 эссе с вопросом на основе документа (DBQ) items Шаблоны (10%) )  1 эссе (20%) Примечания:  5 баллов за эссе DBQ  Нет выбора, студенты должны ответить на все вопросы

                                                                    6 Приблизительный вес Глобальной истории и географии, истории и правительства США United 50 заданий с множественным выбором (55%)  1 тематическое эссе (15%)  1 эссе на основе документа (DBQ) с подготовленными вопросами (15%) и эссе (15%) Примечания:  5-балльная тематическая рубрика и 5-балльная рубрика DBQ  Нет выбора, учащиеся должны ответить на все вопросы  Количество подготовленных вопросов варьируется от теста к тесту


                                                                    7 Глобальная история и география Экзамены на компетентность по истории и правительству США  50 заданий с несколькими вариантами ответов  2 эссе из 4  Каждое эссе имеет Часть A, которая состоит из открытых заданий, и Часть B, которая является эссе Примечания:  6 Критерии оценки баллов  Эссе оцениваются в общей сложности 10 кредитов  У студентов есть выбор сочинений (2 из 4)

                                                                    8 Успеваемость на экзамене Риджентс учащихся общеобразовательных школ, поступивших в 9-й класс на экзамене 2001-2002 гг. 0-5455-6465-100 Глобальная история Нью-Йорка 9.3% 10,2% 81,8% История США 1,8% 4,3% 52,3% Глобальная история остальных штатов 2,6% 4,5% 81,8% История США 1,8% 4,3% 80,2% Общая общедоступная глобальная история 5,0% 6,5% 73,0% История США 3. 5% 6,2% 70,3%

                                                                    Карточки по общественным наукам

                                                                    —
                                                                    —
                                                                    —

                                                                    • Мои карточки
                                                                    • Библиотека иллюстраций
                                                                    • Около
                                                                    • Внести вклад
                                                                    • Найти
                                                                    • Справка
                                                                    • Войти
                                                                    • Создать учетную запись
                                                                    • Найти
                                                                    • Начало >>
                                                                    • Карточки >>
                                                                    • Социальные науки

                                                                    Социальные исследования Флэш-карточки

                                                                    • 1 Обзор контрольной оценки — 31 карточка
                                                                    • 10-2 Глава 3 — 55 карточек
                                                                    • Словарь абсолютизма 10-го класса — 17 карточек
                                                                    • Словарь 10-го года География — 19 карточек
                                                                    • Ключевые термины и факты — 42 карты
                                                                    • 13 Колоний — 23 карты
                                                                    • 13 Колоний — 42 карты
                                                                    • 13 Колоний — 13 карт
                                                                    • 13 колоний — 52 карты
                                                                    • 13 Колоний — 30 карт
                                                                    • 13 Колоний Набор карточек — 13 карт
                                                                    • 13 Словарь колоний — 24 карточки
                                                                    • 13 слов словаря социальных наук — 13 карточек
                                                                    • (14) ВЛАСТЬ И ПОЛИТИКА — 6 карточек
                                                                    • Реформы 1900-х годов — 32 карточки
                                                                    • Руководство по тестированию 1920-х годов — 29 карточек
                                                                    • 1920-е годы — 18 карточек
                                                                    • Первый — 80 карточек
                                                                    • Контрольные вопросы 1-го квартала — 42 карточки
                                                                    • Словарь 1-й четверти — 77 карточек
                                                                    • Mrs.Итоговый обзор первого семестра по Эвансу — 80 карточек
                                                                    • 2.1–2.3 карточки — 24 карточки
                                                                    • 2.2 стр. 56 словарный запас — 4 карточки
                                                                    • 2.3 и 2.4 — 8 карточек
                                                                    • 2,3 Словарь — 25 карточек
                                                                    • 20-1 Социальные исследования — 27 карточек
                                                                    • 2013 GS Final Exam — 24 карточки
                                                                    • 2014-2015 Mr. Danklef Concepts (американское правительство) — 86 карточек
                                                                    • 2014-2015 Mr. Danklef Concepts (American Government) — 86 карточек
                                                                    • 2015 Q1 Vocab — 46 карточки
                                                                    • 2016 3Q Вопросы — 20 карточек
                                                                    • 215-217,85,86 — 5 карточек
                                                                    • Первая — 87 карточек
                                                                    • Экономические условия 2-го класса — 7 карточек
                                                                    • 2-й семестр 2016 Словарь — 15 карточек
                                                                    • 2-ой семестр Словарь 2016 — 19 карточек
                                                                    • 2-й семестр 3 кв. 2016 Вопросы — 20 карточек
                                                                    • 2-ой семестр 4 кв. 2016 Вопросы — 18 карточек
                                                                    • 2-ой семестр Обзор № 1 — 25 карточек
                                                                    • 2-ой семестр Обзор № 2 — 20 карточек
                                                                    • 2-ой семестр Обзор # 3 — 21 карта
                                                                    • 2-я Обзор семестра №4 — 30 карт
                                                                    • Промежуточный обзор 2-го квартала — 28 карт
                                                                    • Обзор 2-го квартала — 24 карты
                                                                    • 2Q Vocab — 25 карт
                                                                    • 3.0 ключевых терминов — 10 карточек
                                                                    • 3 отделения правительства — 12 карточек
                                                                    • Обзор трех отделений — 6 карточек
                                                                    • ’30 — 51 карточка
                                                                    • 3-я глава — 7 карточек
                                                                    • 3-я глава GCRCT Reveiw # 1 — 23 карточки
                                                                    • 3-й обзор GCRCT по общественным наукам № 3 — 13 карт
                                                                    • 3-й обзор GCRCT по общественным наукам № 2 — 29 карт
                                                                    • 44 Президенты — 44 карты
                                                                    • Обзор раннего исследователя 4-го класса — 9 карт
                                                                    • Словарь исследователя 4-го класса — 14 карт
                                                                    • 4-й квартал EQT Учебное пособие Средняя школа Бернса — 4 карты
                                                                    • 5 тем по географии — 6 карт
                                                                    • 50 штатов и столиц — 50 карт
                                                                    • 50 штатов — 50 карт
                                                                    • 50 штатов — 21 карта
                                                                    • 50 штатов Америки — 5 карт
                                                                    • 55 — 15 карт
                                                                    • 5TA с 1950 по 1975 год — 11 карт
                                                                    • Билль о правах 5TA — 12 карт
                                                                    • Правительство 5TA — 22 карты
                                                                    • 5TA Пенни в моем кармане — 13 карт
                                                                    • 5TA Вторая мировая война — 9 карт
                                                                    • CRT по социальным исследованиям 5-го класса — 82 карты
                                                                    • География 5-го класса — 62 карты
                                                                    • Социальные исследования 5-го класса Обзор GCRCT № 3 — 8 карт
                                                                    • Обзор 5-го класса социальных исследований GCRCT Review # 7 — 16 карт
                                                                    • 5-й оценка GCRCT Обзор № 8 — 8 карточек
                                                                    • Обзор 5-го класса Социальные исследования GCRCT Обзор № 1 — 23 карточки
                                                                    • Социальные исследования 5-го класса Обзор GCRCT № 10 — 16 карточек
                                                                    • Обзор 5-го класса социальных исследований GCRCT Обзор № 11 — 12 карточек
                                                                    • Социальные исследования 5-го класса Обзор GCRCT № 12 — 15 карточек
                                                                    • Социальные исследования 5-го класса Обзор GCRCT № 13 — 4 карты
                                                                    • Социальные исследования 5-го класса Обзор GCRCT № 2 — 17 карточек
                                                                    • Социальные исследования 5-го класса Обзор GCRCT № 4 — 10 карточки
                                                                    • Социальные исследования 5-го класса Обзор GCRCT № 5 — 12 карточек
                                                                    • Социальные исследования 5-го класса Обзор GCRCT № 6 — 13 карточек
                                                                    • Социальные исследования 5-го класса Обзор GCRCT № 7 — 16 карточек
                                                                    • Социальные исследования 5-го класса GCRCT Re вид # 9 — 20 карт
                                                                    • 5-й класс SS — Глава 4 — 11 карт
                                                                    • 5-й класс SS — Глава 7 — 23 карты
                                                                    • 6.2 карточки — 26 карточек
                                                                    • 🙂 — 4 карточки
                                                                    • Обзор теста 6-го класса SS McDougal Littell — 20 карточек
                                                                    • 6-й класс Блок 4: Словарь — 11 карточек
                                                                    • 7.1 Викторина — 10 карточек
                                                                    • 7.3 Словарь — 9 карточек
                                                                    • 7 навыков высокоэффективных подростков — 25 карточек
                                                                    • * 7 принципов * — 8 карточек
                                                                    • Обзор итогового экзамена 7-го класса — 27 карточек
                                                                    • Выпускные экзамены 7-го класса — 4 карточки
                                                                    • Правительство 7-го класса CRCT — 22 карточки
                                                                    • 7-й класс Раздел 4 Обзор экзамена — 58 карточек
                                                                    • Седьмой экзамен по общественным наукам Глава 3 Тест — 29 карточек
                                                                    • 8 направлений Социальные науки — 10 карточек
                                                                    • 8-е исследование CST.Только обложка 6-го класса — 132 карты
                                                                    • 8-й класс Социальные науки — 32 карты
                                                                    • 8-й класс — Финал социальных исследований — 40 карт
                                                                    • 8-й класс — 1-й блок — 20 карт
                                                                    • 8-й класс — 7-й класс — 36 карт
                                                                    • 8-й Hist Study Guide Ch. 2 — 38 карт
                                                                    • 9 Историков выступлений Джорджии — 9 карт
                                                                    • (Экзамен Saints SS в 9 классе) — 6 карт
                                                                    • Родина в пустыне — 10 карт
                                                                    • Разделенная нация — 28 карт
                                                                    • Естественная красота — 8 карт
                                                                    • Дорога к войне и начало Второй мировой войны — 84 карты
                                                                    • Слабое правительство — 14 карт
                                                                    • Правительство Америки — 8 карт
                                                                    • Abnormal Psych Final — 113 карт
                                                                    • Absolute Ruler — 10 карт
                                                                    • Absolute — 24 карты
                                                                    • Абсолютизм — 10 карт
                                                                    • Достижения — 11 карт
                                                                    • Словарь через Широкое Темное море — 7 карт
                                                                    • Адди — 10 карт
                                                                    • Африка Глава 1 — 15 карт
                                                                    • Африка Экзамен 2 — 18 карт
                                                                    • Африка к югу от Сахары сегодня — 20 карт
                                                                    • Africa SS — 17 карт
                                                                    • Africa Unit — 28 карт
                                                                    • africa — 8 карт
                                                                    • Africa — 30 карт
                                                                    • Africa — 37 карт
                                                                    • Africa — 46 карт
                                                                      • 9 0079 Афро-американское учебное пособие — 10 карт
                                                                    • Африканские столицы Флэш-карты — 30 карт
                                                                    • Африканские флаги — 54 карты
                                                                    • Африканские флеш-карты — 22 карты
                                                                    • Африканские мелочи — 17 карт
                                                                    • Age of Exploration — 28 карт
                                                                    • Age of Исследование — 66 карт
                                                                    • Age of Jackson — 20 карт
                                                                    • Эпоха реформ — 40 карт
                                                                    • Стандарт AHS-GE 5 — 46 карт
                                                                    • AHSC 270 — 29 карт
                                                                    • AHSC 270 — 9 карт
                                                                    • AHSGE — Социальные исследования — 195 карт
                                                                    • AHSGE — Standard 1 — 14 карт
                                                                    • ahsge — Standard 1 — 14 карт
                                                                    • ahsge standard 1 — 18 карт
                                                                    • ahsge standard 1 — 14 карт
                                                                    • AHSGE Standard 1 — 8 карт
                                                                    • ahsge standard 1 — 14 карт
                                                                    • AHSGE Standard 1 — 14 карт
                                                                    • AHSGE Standard 1 — 41 карта
                                                                    • AHSGE Standard 2 — 70 карт
                                                                    • AHSGE Standard 2 — 29 карт
                                                                    • Ahsge Standard 3 — 9 карт
                                                                      • 9 0079 Ahsge Standard 3 — 41 карта
                                                                    • Ahsge Standard 3 — 34 карты
                                                                    • Ahsge Standard 3 — 50 карт
                                                                    • Ahsge Standard 4 — 31 карта
                                                                    • AHSGE Standard 4 — 31 карта
                                                                    • AHSGE-Standard 5-17 карт
                                                                    • AHSGE — стандарт 6 — 41 карта
                                                                    • AHSGE — стандарт 6 — 41 карта
                                                                    • AHSGE Standard 6-40 карт
                                                                    • AHSGE Standard 6-7 карт
                                                                    • AHSGE Standard 6 — 21 карта
                                                                    • AHSGE-Standard 6 — 35 карт
                                                                    • AHSGE Standard 7 — 65 карт
                                                                    • AHSGE Standard 7 — 34 карты
                                                                    • AHSGE Standard I — 14 карт
                                                                    • AHSGE Standard III — 50 карт
                                                                    • AHSGE Standard IV — 32 карты
                                                                    • Стандартные условия AHSGE — 67 карт
                                                                    • Стандарт AHSGE V — 46 карт
                                                                    • Стандарт AHSGE VII — 8 карт
                                                                    • Стандарт AHSGE VII — 27 карт
                                                                    • AHSGE STANDARD1 — 14 карт
                                                                    • Стандарт AHSGE2 — 63 карты
                                                                    • Стандарт AHSGE4 — 30 карт
                                                                    • A HSGE-Standard ll — 4 карты
                                                                    • AHSGE Standrad II — 29 карт
                                                                    • AHSGE — 15 карт
                                                                    • AHSGE- Standard 1 — 14 карт
                                                                    • AHSGE- STANDARD2 — 29 карт
                                                                    • Я социальный? — 14 карт
                                                                    • Amazing Journey — 40 карт
                                                                    • Викторина о поправках — 15 карт
                                                                    • поправка — 5 карт
                                                                    • Поправки — 27 карт
                                                                    • Поправки — 10 карт
                                                                    • Поправки — 17 карт
                                                                    • поправки — 5 карт
                                                                    • Американские Исследователи — 50 карт
                                                                    • Правительство США 11 и 12 рев — 47 карт
                                                                    • Правительство США Среднесрочное — 56 карт
                                                                    • Правительство США — 99 карт
                                                                    • Правительство США — 21 карта
                                                                    • Правительство США — 33 карты
                                                                    • Глава американского правительства 1 — 35 карточек
                                                                    • Американское правительство, часть 1 — 253 карточки
                                                                    • Словарь общественного мнения американского правительства — 24 карточки
                                                                    • Словарь американского правительства — 11 карточек
                                                                    • Американское правительство — 18 карточек
                                                                    • Американское правительство.Тест 2 — 121 карточка
                                                                    • История Америки — 151 карточка
                                                                    • Словарь американской истории — 34 карты
                                                                    • Словарь американской истории — Блок 5 — 32 карты
                                                                    • Словарь американской истории — Блок 5 — 32 карты
                                                                    • Правительство американских индейцев. И торговля — 25 карт
                                                                    • Американское национальное правительство — 72 карты
                                                                    • Американские перспективы — 30 карт
                                                                    • Американская революция 8-й класс продвинутый — 25 карт
                                                                    • Битва за американскую революцию / Ранние годы войны — 21 карта
                                                                    • Американская революция — 11 карты
                                                                    • американская революция — 33 карты
                                                                    • Американская революция — 28 карт
                                                                    • Американская революция — 14 карт
                                                                    • Американская революция — 6 карт
                                                                    • Американская революция — 52 карты
                                                                    • Американская революция — 8 карт
                                                                    • Американская революция: Дорога к Революция гл.5 Study G. — 27 карт
                                                                    • Америка — 22 карты
                                                                    • AMST 252 — 24 карты
                                                                    • AMST 252 — 18 карт
                                                                    • AMST 252 — 29 карт
                                                                    • Городское общество — 25 карт
                                                                    • Древняя Африка — 22 карты
                                                                    • Древняя Америка — 11 карт
                                                                    • Древняя Америка — 21 карта
                                                                    • Древние американцы — 25 карт
                                                                    • Древняя Америка — 21 карта
                                                                    • Обзор экзаменов Древнего и Классического Рима — 9 карт
                                                                    • Обзор экзаменов Древнего и Классического Рима — 9 карт
                                                                    • Древний Китай — 17 карт
                                                                    • Древний Китай — 11 карт
                                                                    • Древний Китай — 28 карт
                                                                    • Древний Китай — 15 карт
                                                                    • Древний Китай — 24 карты
                                                                    • Древний Китай — 11 карт
                                                                    • Древний Китай Глава 7 — 22 карты
                                                                    • Ancient Civ.- 80 карт
                                                                    • Ancient Civ. — 148 карт
                                                                    • Условия древних цивилизаций — 12 карт
                                                                    • Древние цивилизации — 197 карт
                                                                    • Древний и классический Рим — 9 карт
                                                                    • Древний Египет — 23 карты
                                                                    • Древний Египет — 6 карт
                                                                    • Древний Египет — 20 карт
                                                                    • Древний Египет — 20 карт
                                                                    • Древний Египет — 28 карт
                                                                    • Древний Египет — 18 карт
                                                                    • Древний Египет — 15 карт
                                                                    • Древний Египет и Нубия — 11 карт
                                                                    • Древняя Греция — 7 карт
                                                                    • Древняя Греция — 20 карт
                                                                    • Древняя Греция — 9 карт
                                                                    • Древняя Греция — 53 карты
                                                                    • Древняя Греция — 10 карт
                                                                    • Древняя Греция — 11 карт
                                                                    • Древняя Греция — 31 карта
                                                                    • Древняя Греция — 24 карты
                                                                    • Древняя Греция — 23 карты
                                                                    • Ключевые слова Древней Греции Флэш-карты — 15 карт
                                                                    • Люди, которых нужно знать Древней Греции — 7 карт
                                                                    • Древняя Греция: разд.Викторина 1 и 2 — 24 карты
                                                                    • Учебное пособие по Древней Греции — 37 карт
                                                                    • Словарь древней Греции — 10 карт
                                                                    • Древний греческий язык и Рим — 27 карт
                                                                    • Древние греки — 16 карт
                                                                    • Словарь древнегреческого языка — 19 карт
                                                                    • Древняя Индия и Персия — 9 карт
                                                                    • Древняя Индия / Религии — 10 карт
                                                                    • древние израильтяне — 10 карт
                                                                    • Древняя Месопотамия и Египет — 20 карт
                                                                    • Древняя мифология — 85 карт
                                                                    • Обзор Древнего Рима — 25 карт
                                                                    • Древний Рим — 13 карт
                                                                    • Древний Рим — 19 карт
                                                                    • Древний Рим — 20 карт
                                                                    • Древний Рим — 7 карт
                                                                    • Древний Рим — 9 карт
                                                                    • Заметки по географии Древнего Рима — 15 карт
                                                                    • Обзор древнего Рима — 9 карт
                                                                    • Древний Римское учебное пособие — 48 карт
                                                                    • Словарь Древнего Рима — 12 карт
                                                                    • Словарь Древнего Рима — 42 карты
                                                                    • Древняя Греция — 19 карт 90 080
                                                                    • Animal Farm Quiz Главы 9 и 10 — 14 карточек
                                                                    • Антарктида — 15 карточек
                                                                    • AP American Government — 130 карточек
                                                                    • AP EURO — 86 карточек
                                                                    • AP Euro Глава 15 — 26 карточек
                                                                    • AP Европейская история Обзор блока 3 — 4 карты
                                                                    • AP GOV Главы 2 и 3 Тест — 24 карты
                                                                    • AP GOV FRQ — 45 карт
                                                                    • AP Gov Chapter 1 — 11 карт
                                                                    • AP GOV Глава 1 часть 2 — 20 карт
                                                                    • AP GOV Глава 2 часть 1 — 15 карт
                                                                    • AP Gov Chapter 5 Vocab Cards — 38 карт
                                                                    • AP Government — 62 карты
                                                                    • AP Government Unit 1 — 55 карт
                                                                    • Ap правительственная единица 1 — 74 карты
                                                                    • AP правительственная единица 3 срока — 51 карта
                                                                    • AP Gov Unit 5 — 57 карт
                                                                    • AP GOV Unit 1 — 59 карт
                                                                    • AP Gov unit 5 — 29 карт
                                                                    • AP Gov unit 6 словариков — 29 карт
                                                                    • AP Gov — Unit 1 — 82 карты
                                                                    • AP HuG Глава 9 Словарь — 33 карты
                                                                    • AP Человеческая география гл.5 — 5 карточек
                                                                    • AP Psych Testing — 28 карточек
                                                                    • AP US Government — 19 карточек
                                                                    • AP World Главы 8 и 9 — 90 карточек
                                                                    • Промежуточный экзамен Ap world civ — 58 карточек
                                                                    • APHG Unit 1 — 55 карточек
                                                                    • APHG Блок 2 Население — 34 карты
                                                                    • APHG Миграция блока 2 — 23 карты
                                                                    • App.-Top 50 Vocab — 25 карт
                                                                    • Apush Mnumonics — 12 карт
                                                                    • Статья 1 Конституции — 65 карт
                                                                    • Asia Captitials — 45 карт
                                                                    • Карты Азии — 21 карта
                                                                    • Карта Азии — 19 карт
                                                                    • Учебное пособие Азии — 32 карты
                                                                    • Словарь Азии — 13 карт
                                                                    • Азия — 22 карты
                                                                    • Азиатская цивилизация — Ближний Восток — 23 карты
                                                                    • Флаги Азии — 24 карточки
                                                                    • 27-31 августа — 6 карточек
                                                                    • Викторина по Австралии — 14 карточек
                                                                    • Avi States and Capitals — 17 карточек
                                                                    • Aztec — Глава 10/11 Словарь — 15 карточек
                                                                    • Aztec Unit Exam Review — 13 карточек 900 80
                                                                    • Backbench MPs ‘/ PM vs Exec — 8 карт
                                                                    • Bakker Политика и правительство — 71 карта
                                                                    • Основные экономические условия — 10 карт
                                                                    • Значение битвы — 6 карт
                                                                    • Условия BCBA Cooper Book — 252 карты
                                                                    • BCBA Cooper Book Условия — 252 карты
                                                                    • Бетани Петерс-глава 7 — 18 карт
                                                                    • Билль о правах — 10 карт
                                                                    • Билль о правах — Глава 10 Тест — 20 карт
                                                                    • Билль о правах — 10 карт
                                                                    • Билль о правах — 10 карт
                                                                    • Билль о правах — 10 карточек
                                                                    • Билль о правах — 10 карточек
                                                                    • Список словарных статей Билля о правах — 15 карточек
                                                                    • Бинго — 30 карточек
                                                                    • БИНГО — 28 карточек
                                                                    • Бинго — 28 карточек
                                                                    • бла социальные исследования — 34 карты
                                                                    • Блейн 🙂 $$$$$$$$$$$$$$$$$$;) — 17 карт
                                                                    • Блейн 🙂 $$$$$$$$ — 27 карт
                                                                    • Синий карт — 16 карт
                                                                    • BMS Greece Unit Review — 20 карт
                                                                    • Оценка 30 недель — 46 карт 900 80
                                                                    • Филиалы правительства — 4 карты
                                                                    • Филиалы правительства — 5 карт
                                                                    • Викторина ветвей — 32 карты
                                                                    • Соединение социальных наук — 30 карт
                                                                    • Брук Бреннеман — 5 карт
                                                                    • Брайан и Джошуа Вторая мировая война — 6 карт
                                                                    • BTW .

                                                                      No related posts.

                                                                    Leave a Reply

                                                                    Добавить комментарий

                                                                    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *