Входная контрольная по истории 10 класс: Входной контроль по истории 10 класс

Входная контрольная работа по истории 10 класс | План-конспект урока по истории (10 класс):

Входная контрольная работа. I вариант

1 часть: базовый уровень

1.Что такое революция–

а) восстановление прежних порядков и законов, которые были ликвидированы в результате войны и реформ

б) коренной насильственный переворот с изменением экономической, политической, духовной сфер жизни общества

в) захват территорий, не принадлежащих государству, с целью их экономической эксплуатации

2.Когда Наполеон Бонапарт был провозглашен императором Франции

а) 1799г.     б) 1802г.      в) 1804г.    г) 1807г.

3. С какой страной Франция подписала Тильзитский мир .

а) Пруссией    б) Россией  в) Австрией   г) Италией

4. Какая историческая личность сказала: «Государь, это блестящая химера!»

 а) Александр1   б)Шарль Талейран    в) Генерал Фуше    г) адмирал Нельсон

5. «Битва народов» произошла у города:

а)Парижа     б) Лейпцига   в) Ватерлоо     г)Аустерлица

6. Порядок, при котором государства сдерживают друг друга:

а)Священный союз     б) Европейское равновесие   в) Лига наций    г)Тайный союз

7. Кодифицировал законы Российской империи:

а)М.М. Сперанский;        б)А.Х. Бенкендорф;          в) С.С. Уваров;           г) Е.Ф. Канкрин.

8. Александр I был преемником:

а) Николая I;            б) Константина I;            в) Петра I;           г) Павла I;  

9. Восстание на Сенатской площади произошло:

а) 4 декабря 1800 года;     б) 5 декабря 1815 года;    в) 15 декабря 1864 года.   г) 14 декабря 1825 года;

10.Автором неевклидовой геометрии был:

а) Н.И. Лобачевский;   б) Н.И. Пирогов;   в) В.В. Петров;   г) И.А. Двигубский.

11.Причина Крымской войны:

а) недовольство Англии деятельностью священного союза;        

б) стремление Австро-Венгрии усилить своё влияние на Кавказе;          

в) стремление России получить свободный доступ к проливам Босфор и Дарданеллы.

12. Политический строй в России в XIX веке – это:

а) парламентская монархия;     б) республика;    в) конституционная монархия;     г) самодержавие.

13.Введение крестьянского самоуправления, открытие школ и больниц проводилось в рамках реформы под руководством:

а) Е.Ф. Канкрина;    б) Н.С. Мордвинова;        в) П.Д. Киселёва;     в) С.С. Уварова.

14. Назовите программу Северного общества:

а) «Зелёная книга»;      б) «Уставная грамота Славяно-русской армии»;

в) «Русская правда»;    г) «Конституция».

15. Синопское сражение произошло:

а)1851г.;            б)1853г.;                в) 1854г.;          г)1856г.

2 часть: повышенный уровень

16. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям XIX в.

1) Вольные хлебопашцы; 2) верховники; 3) декабристы; 4) бироновщина; 5) земства; 6) винная монополия

17. Напишите пропущенное понятие (термин). 

Деньги, выплачивавшиеся бывшими крепостными и удельными крестьянами по условиям Крестьянской реформы 1861 г. в рассрочку на 49 лет для погашения ссуды, предоставленной государством бывшим владельцам в качестве выкупа за надельную землю, называются ________.

18. Какие три из перечисленных положений характеризуют период «аракчеевщины»? Соответствующие цифры запишите в ответ. 

1) палочная дисциплина в армии

2) предоставление автономии университетам

3) судебная реформа, введение суда присяжных

4) создание военных поселений

5) ужесточение цензуры

6) расширение прав местного самоуправления

3 часть: сложный уровень

19. Прочитай документ и ответь на вопросы:

«Углубляясь в рассмотрение предмета и изыскивая те начала, которые составляют собственность России…открывается ясно, что таковых начал, без коих Россия не может благоденствовать, усиливаться, жить, — имеем мы три главных: 1)православная вера; 2)Самодержавие; 3)Народность».

Вопросы:

1.Как называется теория, основные положения которой раскрываются в этом документе?

______________________________________________________________________________________

2.Кто является автором этого документа?__________________________________________________

3. Какова цель внедрения этой теории?_____________________________________________________

______________________________________________________________________________________

20. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

 А) «…Внезапная кончина Императора …. поразила всю Россию; скорбь была общая, непритворная, но известные качества Августейшего преемника служили для всех некоторым утешением. Нет необходимости исчислять первых действий нового венценосца, которые Ему в подробности известны по той неутомимой деятельности, с которою Он лично вникает во все отрасли государственного управления; но нельзя прейти молчанием, с какою радостью было встречено Его прибытие к армии и какую неисчислимую пользу принесло личное Его обозрение оной. Государь почти скрывал Своё намерение, и, следуя влечению Своего сердца, предпринял путешествие в Крым вопреки замечаний приближённых к Нему лиц. Впоследствии те самые лица, которые не одобряли этого намерения, увидя, с каким восторгом был принят Государь своею армией и как она оживилась Его присутствием, согласились в преувеличении своих опасений.»

Б) «Ваше Императорское Величество. Простите ради Бога, что так часто тревожу Вас и беспокою. Сегодня пущена в ход мысль, которая приводит меня в ужас. Люди так развратились в мыслях, что иные считают возможным избавление осуждённых преступников от смертной казни. Уже распространяется между русскими людьми страх, что могут представить Вашему Величеству извращённые мысли и убедить Вас к помилованию преступников.

Может ли это случиться? Нет, нет, и тысячу раз нет — этого быть не может, чтобы Вы, перед лицом всего народа русского, в такую минуту простили убийц отца Вашего, русского Государя, за кровь которого вся земля (кроме немногих, ослабевших умом и сердцем) требует мщения и громко ропщет, что оно замедляется.

Если бы это могло случиться, верьте мне, Государь, это будет принято за грех великий и поколеблет сердца всех Ваших подданных.

Я русский человек, живу посреди русских и знаю, что чувствует народ и что требует. В эту минуту все жаждут возмездия. Тот из этих злодеев, кто избежит смерти, будет тотчас же строить новые ковы. Ради Бога, Ваше Величество, да не проникнет в сердце Вам голос лести и мечтательности.   Вашего Императорского Величества верноподданный  Константин Победоносцев».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) В отрывке речь идет о кончине императора, подавившем восстание декабристов.

2) В отрывке речь идет о кончине императора при котором Россия потеряла Аляску.

3) В отрывке речь идет о кончине императора при котором к России был присоединен Крым.

4) Император о чьей смерти говорится в отрывке был сыном Павла I.

5) В отрывке речь идет о кончине императора, осуществившего отмену крепостного права.

6) В отрывке речь идет о кончине императора, руководившем страной в войнах с Наполеоновской Францией.

 

Фрагмент А		Фрагмент Б

Входная контрольная работа. II вариант

1 часть: базовый уровень

1.Годы правления Николая 1:

а) 1801-1825гг.                                        б) 1825 – 1855гг;

в)1853- 1856гг.;                                       г) 1855 – 1861гг.

2. Кто из нижеперечисленных государственных деятелей был инициатором и организатором

проекта «введение к уложению государственных законов»:

а) Н.Н. Новосильцев;       б) М.М. Сперанский     в) А.А. Аракчеев;     г) М.И. Кутузов

3. 26 августа 1812 года состоялось:

1) Смоленская битва    2) битва у Аустерлица  3) Бородинская битва   4) Совет в Филях

4. В каком году Россия начала заграничный поход против Наполеона:

1) 1789г.     2) 1799г.    3) 1812г.    4) 1813г.

5. Какое из перечисленных тайных обществ возникло раньше других:

а) Союз спасения        б) Союз благоденствия        в) Северное общество          г) Южное общество

6. Отметьте одну из причин появления тайных организаций в России:

а) стремление дворян стимулировать экономическое развитие страны;        

б) желание расширить своё влияние на императора;      

 в) осознание просвещённым дворянством недопустимости крепостной зависимости крестьян.      

7. С именем П.Д. Киселёва связана:

а)разработка теории официальной народности;   б)кодификация законов;    

в) Создание министерств;                      г)создание Третьего отделения.

8. В. Кожина, А. Фигнер, Д.  Давыдов, были  известны тем, что:

а) спасли Кремль от взрыва при отступлении из Москвы армии Наполеона;

б) первыми записались в Петербургское ополчение под командованием М.И. Кутузова;

в) возглавляли партизанские отряды;    г) первыми получили медали «Народное ополчение».

9.Серебряный рубль был введён в обращение в результате деятельности:

а) Е.Ф. Канкрина      б) П.Д. Киселёва      в) А.Х. Бенкендорфа      г)М.М. Сперанского.

10. Что из перечисленного относится к событиям Крымской войны:

а) Бородинское сражение;     б) оборона Севастополя;     в) осада Измаила;         г)взятие Плевны.

11. «Декабристами»  называют:

а) участников восстания 14 декабря 1825 года на Сенатской площади;

б) участников боёв на реке Березине в декабре 1812 года;

в) членов секретного комитета 6 декабря 1826 года;         г) членов «Негласного комитета».

12.Общественное движение для которого было характерно неприятие реформ Петра Первого:

а) славянофильство;                 б)западничество;                   в) народничество.

13. Автор произведений «Герой нашего времени», «Мцыри», «Бородино».

а)Н.В. Гоголь;         б) А.С. Пушкин;        в) И.С. Тургенев;            г) М.Ю. Лермонтов.  

14. Назовите программу Южного общества:

а) «Зелёная книга»;    б) «Уставная грамота Славяно-русской армии»;

в) «Русская правда»;   г) «Конституция».

15. Гимн Российской империи, созданный В.А. Жуковским, А.Ф.Львовым назывался:

а) «Боже, храни королеву!»;       б) «Боже, царя храни!»;    

в) «Хаванщина»;                          г) «Коварство и любовь».

2 часть: повышенный уровень

16. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к царствованию. Александра III.

1) Вольные хлебопашцы   2) земский начальник   3) рядович   4) винная монополия  5) Дворянский банк     6) русификация окраин

 17. Напишите пропущенное понятие (термин).

Предпринятое весной 1874 г. «___________________» было пёстрым и разнородным: одни шли в деревню, чтобы её «бунтовать»; другие — готовить к революции путём пропаганды.

18. Какие три из перечисленных положений характеризуют внутреннюю политику Александра II? Соответствующие цифры запишите в ответ.

1) освобождение крестьян от крепостной зависимости

2) усиление цензуры

3) введение институтов сословного представительства

4) следствие над декабристами

5) поддержка выхода крестьян из общины

6) развитие городского самоуправления

3 часть: сложный уровень

19. Установите соответствие между общественными силами» течениями и позициями, ими защищаемыми.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ СИЛЫ, ТЕЧЕНИЯ		ПОЗИЦИИ
А) славянофилы Б) анархисты В) декабристы Г) социал-демократы		1) в результате революции должна установиться диктатура пролетариата 2) поставленных целей можно добиться путём военного переворота, что предотвратит выступление «черни» 3) сила власти — царю, сила мнения — народу 4) крепостное право есть благо для России, соответствующее её традиционным устоям 5) любая государственная власть есть зло 6) установление строжайшей дисциплины в монастырях, поднятия внешнего благочестия и подавления всякого вольнодумия

 

20. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «…4) Крестьяне и селения, от помещиков… с землёю отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев.

5) Дворовые люди и крестьяне, кои доселе отпущаемы были лично на волю с обязательством избрать род жизни, могут в положенный законами срок вступить в сие состояние свободных земледельцев, если приобретут себе земли в собственность».

Б) «…Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов… Установить, как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог воспринять силу без одобрения Государственной думы и чтобы выборным от народа обеспечена была возможность действительного участия в надзоре за закономерностью действий поставленных от НАС властей ».  

Характеристики 

1) Данный документ был издан в эпоху Великих реформ.

2) Данный документ был одним из результатов близости к императору либерально настроенных «молодых друзей».

3) Данный документ носил разрешительный, но не обязательный характер.

4) Данный документ был вынужденной уступкой императора и ответом на революционные события.

5) После издания этого документа большая часть дворян отпустила своих крепостных на волю.

6) Данным документом объявлялись легальными общественно-политические союзы и партии.

 

Фрагмент А		Фрагмент Б

КИМ промежуточной аттестации по истории в 10 классе

СПЕЦИФИКАЦИЯ

КИМ проведения промежуточной аттестации

учащихся 10 класса

по истории

Назначение проверочной работы – контроль состояния уровня сформированности общеучебных и специальных умений и навыков среди учащихся 10 классов по предмету «История».

Документы, определяющие содержание аттестационной работы:

1. Обязательный минимум содержания основного общего образования по истории;

2. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по истории;

3. Учебник: А.Н. Сахаров, В.И. Буганов. С древнейших времен до конца XVII века. 10 класс. Москва «Просвещение». 2013г.

4. Программы общеобразовательных учреждений: История. 5-11 классы. Авт.-сост. А.Н. Сахаров, В.И. Буганов.

Подходы к отбору содержания и структуры КИМ.

Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий определялись с учетом требований указанных выше документов, и включают в себя требования, как к составу обществоведческих знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть учащийся.

В итоговой работе представлены задания, ориентированные на проверку знаний по истории.

Характеристика структуры и содержания аттестационной работы.

Содержание аттестационной работы находится в рамках «Обязательного минимума содержания основного общего образования по истории».

Структура работы отвечает цели построения системы дифференцированного обучения в современной школе, которая включает две задачи: формирование у всех учащихся базовой подготовки по истории, одновременное создание для части школьников условий, способствующих получению подготовки повышенного уровня, достаточной для активного использования обществознания в дальнейшем обучении.

Задания итоговой контрольной работы охватывают темы курса, изученные обучающимися в 10 классе – с древнейших времен до конца XIX века.

Таблица 1.

Распределение заданий проверочной работы по частям

№п\п	Части работы	Число заданий	Максимальный первичный балл	Тип заданий
1	Часть А	20 (один вариант ответа)	20	Лёгкие, средней сложности
2	Часть В	5	10	Сложные
3	Часть С	5	12	Высокого уровня сложности
	Итого	30	42

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Часть 1 (А) включает 20 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых только один правильный. За 1 часть учащиеся могут набрать 20 баллов.

Часть 2 (В) состоит из 5 заданий, на которые надо дать ответ в виде числа, слова. Словосочетания или последовательности букв, цифр. Правильно выполненные задания В1, В2, В3, В4 и В5 оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка, 0 баллов – допущены две или более ошибок.

Правильно выполненные задания часть С оцениваются следующим образом. Задания С1, С2, С3 – 2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка, 0 баллов – допущено две и более ошибок. Задания С4, С5 – оцениваются в 3 балла.

Каждое задание к тесту выполняет определенную функцию, позволяя проверить качественное овладение содержанием курса истории и сформированность у обучающихся необходимых знаний и умений.

Необходимо знать:

1. основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

2. важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавши­еся в ходе исторического развития;

3. изученные виды исторических источников.

Необходимо уметь:

1. соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; оп­ределять последовательность и длительность важнейших событий отечествен­ной и всеобщей истории;

2. использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, ре­шении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источ­ников;

3. соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группиро­вать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов,

4. понимать исторические причины и историческое значение событий и явлений современной жизни;

Дополнительные материалы и оборудование

Для проведения аттестационной работы не требуется дополнительное оборудование или материалы.

Время выполнения: 60 минут

Число вариантов в работе: Три

Критерии оценивания:

«5» — 40 – 42 балла;

«4» — 29 – 39 баллов;

«3» — 18 — 28 баллов;

«2» — 0- 17 баллов.

Переводной экзамен по истории для учащихся 10 класса

Вариант 1

Часть 1 (А)

1. » И летели стрелы их в город, словно дождь из бесчисленных туч», так описывает летописец осаду Москвы в 1382 году ханом:

1) Батыем

2) Мамаем

3) Тохтамышем

4) Ахматом

2. Как называлась территория, выведенная в середине 16 века из под управления Земского собора и Боярской думы и вошедшая в личные владения царя:

1) опричнина

2) Государев двор

3) Земщина

4) Посад

3. Значение «крестоцеловальной записи» Василия Шуйского заключалось в:

1) создании нового органа власти — Земского собора

2) обещании царя подданным соблюдать законы

3) введении нового принципа наследования престола

4) учреждения в России патриаршества

4. Категория зависимого населения в 10-12 в.в.:

1) казаки

2) посадники

3) ремесленники

4) рядовичи

5. Создание в 1721 г. Святейшего Правительствующего Синода привело к:

1) подчинению Русской православной церкви государству

2) церковному расколу

3) усилению позиции патриарха

4) самостоятельности Русской православной церкви от константинопольской

6. Какое из названных событий произошло в XI веке:

1) Любечский съезд князей

2) поход князя Олега на Константинополь

3) крещение Руси

4) взятие монголами Владимира

7. Кто считается автором Повести временных лет:

1) митрополит Алексий

2) Аристотель Фиораванти

3) Сергий Радонежский

4) монах Нестор

8. Что из названного относилось к внешней политике Алексея Михайловича:

1) присоединение к России левобережной Украины

2) заключение Ништадтского мира со Швецией

3) присоединение Астраханского и казанского ханств

4) получение Россией выхода в Черное море

9. Понятие «церковный раскол» возникло в царствование:

1) Федора Алексеевича

2) Петра I

3) Алексея Михайловича

4) Екатерины II

10. Что на Руси именовалось «урочными летами»:

1) срок розыска беглых крестьян

2) период правления «семибоярщины»

3) срок, на который была введена опричнина

4) годы, в который запрещался переход крестьян от одного владельца к другому

11. Какое из названных событий произошло в XV веке:

1) присоединение к Московскому государству Новгорода

2) учреждение опричнины

3) присоединение Астраханского ханства

4) Семилетняя война

12. Какие из названных дат связаны с разделами Речи Посполитой:

1) 1700, 1709, 1721

2) 1725, 1730, 1741

3) 1768, 1774, 1791

4) 1772, 1793, 1795

13. Какой из названных указов был подписан императором в 1842 году:

1) «Об обязательном выкупе крестьянских наделов»

2) «О понижении выкупных платежей»

3) «О вольных хлебопашцах»

4) «Об обязанных крестьянах»

14.Самой длительной войной в истории России стала война XIX века:

1) Крымская

2) Отечественная

3) Кавказская

4) Русско-турецкая

15 . Прочитайте отрывок из речи императора на приеме представителей московского дворянства и укажите его имя.

«Слухи носятся, что я хочу дать свободу крестьянам… Я убежден, что рано или поздно мы должны к этому прийти. Я думаю, что и вы одного мнения со мною, следовательно, гораздо лучше, чтобы это произошло свыше, нежели снизу»

1)Александр I

2) Николай I

3) Александр II

4) Александр III

16.Кондиции – это:

1) условия вступления на престол Анны Иоанновны, выдвинутые Верховный тайным советом

2) свод правил поведения в дворянском кругу

3) название одной из глав Соборного уложения

4) условия прохождения службы в русской армии, принятые при Анне Иоанновне

17. Дочь Петра I Елизавета оказалась на российском престоле:

1) по завещанию Петра I

2) по требованию участников крестьянского восстания

3) по приглашению Верховного тайного совета

4) в результате дворцового переворота

18. Привилегированное сословие в России, основой экономического господства которого являлась собственность на землю, — это:

1) духовенство

2) дворяне

3) казаки

4) мещане

19.Пехотинцы с огнестрельным оружием, составлявшие в XVI-XVII вв. постоянное войско, назывались:

1) стрельцами

2) опричниками

3) рекрутами

4) казаками

20. Феодальная война во второй четверти XV в. велась между:

1) Василием II и коалицией удельных князей

2) Иваном III и ханом Ахматом

3) Дмитрием Донским и ханом Мамаем

4) Иваном IV Грозным и боярством

Часть 2 (В)

В1. Установите соответствие между определениями и терминами:

1) Высший орган управления при великом князе

2) Порядок содержания чиновников за счет местного населения

3) Землевладение, передающееся по наследству

4) Сборщики дани из Золотой Орды

А) баскаки

Б) кормление

В) Боярская дума

Г) Вотчина

В2. Расположите события в хронологической последовательности:

А) крещение княгини Ольги

Б) Ледовое побоище

В) строительство Софийского собора в Киеве

Г) Княжение Ивана Калиты

В3. Кто из указанных военачальников был участником обороны Севастополя в период Крымской войны. Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

1)В.А. Корнилов

2)А.И. Барятинский

3) П.С. Нахимов

4) М.Д. Скобелев

5) А.В. Суворов

В4. Прочтите отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и укажите, кто издал манифест, о котором идет речь:

«Манифест устанавливал трехдневную барщину, а также запрещал помещикам заставлять крестьян работать в выходные и праздничные дни. Этот манифест положил первое ограничение помещичьей власти»

Ответ: ________________

В5. Укажите, в какой хронологической последовательности как правили в России преемники Петра I

А) Петр II

Б) Екатерина I

В) Елизавета Петровна

Г) Анна Иоанновна

Часть 3 (С)

С1-С3

Из сочинения В.О. Ключевского :

«…спешно были составлены и под покровом строжайшей тайны посланы в Миттаву при письме…кондиции, ограничившие ее власть…25 февраля…после обеденного стола у императрицы, к которому были приглашены и верховники, дворянство подало…другую просьбу, с 150 подписями, в которой «всепокорнейшие раби»…покорно просили всемилостивейшее принять самодержавство своих славных и достохвальных предков…Она велела принести подписанные ею в Миттаве пункты и тут же при всех разорвала их…»

С1. Определите, о какой императрице идет речь, когда произошло описываемое событие?

С2. Используя текст источника и знания по курсу истории, объясните, кто такие «верховники» и с какой целью они предъявили императрице кондиции.

С3. Используя знания по курсу истории, охарактеризуйте условия, о которых шла речь в этих кондициях.Что, по мнению историка, стало причиной отказа императрицы от ранее подписанного ею соглашения?

С4.

Рассмотрите историческую ситуацию и выполните задание.

Участники существовавших в России с 1816 г. тайных обществ в течение длительного времени разрабатывали планы захвата власти. Однако выступление 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади в Санкт-Петербурге потерпело поражение.

• Назовите причины поражения выступления декабристов.

• В чем проявилось влияние движения декабристов на развитие общественной мысли?

С5.

Дайте общую характеристику правления императора Александра III. Как историки оценивают это правление? Согласны ли вы с этой оценкой? Ответ аргументируйте.

Вариант 2

Часть 1 (А)

1.В каком году хан Батый захватил Рязань:

1) 1113г.

2) 1237г.

3) 1380г.

4) 1480г.

2. Кто из названных лиц считается автором «Повести временных лет»:

1) Владимир Мономах

2) Ярослав Мудрый

3) Монах Нестор

4) Аввакум

3. Как в древнерусском государстве назывался объезд князем с дружиной подвластных земель, плативших дань:

1) оброк

2) полюдье

3) выход

4) ясак

4.Что из названного было причиной петровских преобразований:

1) необходимость преодоления отставания России от запада

2) стремление получить финансовую помощь от Англии и Голландии

3) необходимость отмены местничества и кормлений

4) стремление к объединению всех русских земель

5. В 13 в. произошло событие:

1) сражение на Калке

2) взятие Казани

3) Стояние на Угре

4) Переход Суворова через Альпы

6. Кто из названных лиц был архитектором Успенского собора Московского Кремля:

1) Алевиз Новый

2) Аристотель Фиораванти

3) Василий Баженов

4) Варфоломей Растрелли

7. В правление какого древнерусского князя был заключен выгодный для Руси договор с Византией:

1) Всеволода Большое Гнездо

2) Ярослава Мудрого

3) Олега Вещего

4) Святополка Окаянного

8. Что из названного стало следствием Московского восстания 1648 г.:

1) отмена медных денег

2) введение Соборного Уложения

3) введение Юрьева дня

4) введение заповедных лет

9. Право на княжение в период Ордынского ига давала ханская грамота:

1) ясак

2) число

3) ордынский выход

4) ярлык

10. Законодательный акт, положивший начало закрепощению крестьян:

1) «Русская правда»

2) «Судебник Ивана III»

3) «Судебник Ивана IV»

4) «Соборное Уложение»

11.. Отметьте, какие функции получил Государственный Совет, созданный в 1810 г.:

1) законодательные

2) законосовещательные

3) исполнительные

4) судебные

12. В каком году Россия подписала с Турцией Адрианопольский мирный договор:

1) в 1828 г.

2) в 1829 г.

3) в 1833 г.

4) 1856 г.

13.Герасим Курин, Архип Семенов, Александр Фигнер, Василиса Кожина были:

1) партизанами в 1812 г

2) крупными реформаторами

3) высокопоставленными чиновниками

4) крепостными актерами

14. Выберите черты внутренней политики Николая 1:

1) кодификация законов Российской империи

2) создание системы военных поселений

3) введение суда присяжных

4) введение всеобщей воинской повинности

15. Прочтите отрывок из воспоминаний публициста Ю.Ф. Самарина и укажите имя императора, о начале царствования которого сообщает автор.

«Прошлое царствование началось в того, что в один морозный день на Дворцовой площади облетел лучший цвет целого поколения…»

1)Павел Петрович

2) Александр Павлович

3) Константин Павлович

4) Николай Павлович

16. Государственные крестьяне – это:

1) лично свободные крестьяне, жившие на казенных землях

2) крепостные крестьяне

3) крестьяне, владевшие землей на правах собственности

4) крестьяне, приписанные к мануфактурам

17. Свод законов Древней Руси назывался:

1) Русская Правда

2) Соборное уложение

3) Стоглав

4) Судебник

18.Первый в истории России Земский Собор был созван в царствование:

1) Ивана Грозного

2) Ивана III

3) Петра I

4) Алексея Михайловича

19.Кому из российских государей посвящены слова А.С. Пушкина?

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник

1) Ивану III

2) Петру I

3) Борису Годунову

4) Павлу I

20. Какое название получило восстание в Москве в 1662 г.:

1) Смута

2) Медный бунт

3) «поход за зипунами»

4) чумной бунт

Часть 2 (В)

В.1. Восстановите соответствие между именами современников:

1) Петр Первый

2) Дмитрий Донской

3) Царь Алексей Михайлович

4) Екатерина Вторая

А) патриарх Никон

Б) Карл 12

В) Радищев

Г) Хан Мамай

В2. Расположите события в хронологической последовательности:

А) Издание жалованной грамоты дворянству

Б) издание Манифеста о трехдневной барщины

В)Семилетняя война

Г) Полтавская битва

В3. Кто из перечисленных государственных деятелей занимал при Александре III пост министра финансов? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

1)М.Х.Рейтерн

2) Н.Х. Бунге

3) А.И. Васильев

4) Е.Ф. Канкрин

5) С.Ю. Витте

В4. Прочтите отрывок из записок С.Н. Глинки и укажите год, о событиях которого говориться в отрывке.

«Напуганное, встревоженное воображение все переворачивало. Надобно было отступить, чтобы уступлением пространства земли обессиливать нашествие. Молва вопияла: «Долго ли будем отступать и уступать Россию!» Нельзя было терять ни времени, ни людей на защиту стен шестнадцатого и семнадцатого столетия… А молва кричала: «Под Смоленском соединилось храброе русское войско, там река, там стены! И Смоленск сдали!»

Ответ: _____________

В5. Расположите в хронологической последовательности следующие события:

А) принятие Петром I титула императора

Б) учреждение Табели о рангах

В) создание Сената

Г) начало Северной войны

Часть 3 (С)

С1-С3

Из работы современного историка В. И. Буганова.

«Двенадцать лет спустя вспыхнуло мощное, хотя и скоротечное, восстание в Москве — знаменитый «медный бунт»… Его участники столичные посадские люди и часть стрельцов, солдат, рейтар московского гарнизона — предъявили царю Алексею Михайловичу свои требования. В известной мере повторилось то, что происходило во время «соляного бунта». Но обстановка к тому времени изменилась довольно заметно, поэтому и ход восстания и его финал существенно отличаются от того, что было в начале правления Алексея.»

С1. В каком году и в связи с чем вспыхнуло описываемое восстание? Назовите причины бунта.

С2. Чем закончилось восстание? Как финал «медного бунта» отличается от результатов «соляного бунта»?

С3. Используя знания по истории, назовите другие восстания «бунташного века». Были ли у них общие причины?

С4.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В проектах Крестьянской реформы 1861 гг. нашли отражение разные взгляды на условия ее проведения.

• По каким основным вопросам высказывались разные (альтернативные) предложения при подготовке реформы?

• Как были практически решены эти вопросы при проведении реформы 1861 г.?

С5.

Дайте общую характеристику общественному движению в России в первой половине XIX в.

Вариант 3

Часть 1 (А)

1. К какому году относится крещение Руси:

1) 882 г.

2) 988 г.

3) 945 г.

4) 962 г.

2. Свод законов, установивший Юрьев день, вошел в историю под названием:

1) «Судебник»

2) «Русская правда»

3) «Уложение»

4) Указ «об урочных летах»

3. К причинам возвышения Москвы в 14 веке относится:

1) выгодное географическое положение

2) союз Москвы с Великим Новгородом

3) союз московских князей с половецкими ханами

4) союз московских и тверских князей против Золотой Орды

4. Крестьянская война под руководством Е. Пугачева проходила в царствование:

1) Екатерины Второй

2) Екатерины Первой

3) Алексея Михайловича

4) Петра Третьего

5. Избранию царя из династии Романовых предшествовало событие:

1) присоединение к России Украины

2) принятие Соборного Уложения

3) Семилетняя война

4) Освобождение Москвы от поляков.

6. В правление какого московского князя был принят первый Судебник:

1) Василия II

2) Василия III

3) Ивана III

4) Ивана IV

7. Какое из названных событий произошло в XIII веке:

1) битва на Калке

2) Куликовская битва

3) первое упоминание о Москве

4) поход князя Игоря на Царьград

8. Что из названного было следствием Смуты:

1) экономическое разорение страны

2) пресечение царской династии

3) существенное расширении территории страны

4) учреждение патриаршества

9. Как назывался орган государственного управления в России XV-XVIIв.в.:

1) Боярская дума

2) Сенат

3) Государственный Совет

4) Верховный тайный совет

10. Отметьте государственного деятеля, имевшего большое влияние на Александра 1 в юности и первые годы его правления:

1) Н.М. Карамзин

2) М.М. Сперанский

3) А.А. Аракчеев

4) Ф. Лагарп

11. Кто автор «теории общинного социализма»:

1) А.И. Герцен

2) М.Т. Лорис-Меликов

3) В.Г. Белинский

4) С.С. Уваров

12. Выберите черты внутренней политики Николая 1:

1) реформа государственной деревни

2) создание системы военных поселений

3) издание Свода законов Российской империи

4) введение всеобщей воинской повинности

13. Суд присяжных заседателей, адвокатура, мировой суд, прокурорский надзор появились в России в результате:

1) реформ Александра I

2) государственной деятельности М.М. Сперанского

3) реформ Александра II

4) контрреформ Александра III

14. Деятельность тайных организаций декабристов относится к:

1) 1801-1811

2) 1816-1826

3) 1827-1828

4) 1829-1830

15. Прочтите отрывок из манифеста Александра I и укажите название учрежденного органа власти:

«..В порядке государственных установлений, он составляет сословие, в коем все части управления в главных их отношениях к законодательству соображаются и через него восходят к Верховной Императорской Власти. Все Законы, Уставы, Учреждения …предполагаются и рассматриваются в оном и потом действием Державной власти поступают к предназначенному их совершению»

1)Сенат

2) Государственный Совет

3)Высочайший Синод

4)Государственная Дума

16.В каком документе вводился бессрочный сыск беглых крестьян:

1) Судебник 1497 г.

2) Соборное уложение 1649 г.

3) Судебник 1550 г.

4) указ об «урочных летах»

17.Итогом внешней политики Ивана IV было:

1) освоение русскими Дальнего Востока

2) присоединение к России Средней Азии

3) завоевание Казанского, Астраханского и Сибирского ханств

4) завоевание выхода к Балтийскому морю

18.Кто из указанных лиц не был современником царя Алексея Михайловича:

1) Степан Разин

2) патриарх Никон

3) протопоп Аввакум

4) Емельян Пугачев

19.Что из названного нельзя отнести к последствиям опричной политики Ивана Грозного:

1) укрепление самодержавной власти царя

2) подрыв экономики страны

3) усиление крепостнических порядков

4) укрепление военной мощи России

20.Укажите год, с которым связано начало династии Романовых:

1) 1649 г.

2) 1645 г.

3) 1613 г.

4) 1654 г.

Часть 2 (В)

В1. Установите соответствие между терминами и определениями:

1) баскачество

2) местничество

3) мануфактура

4) рекрутская повинность

А) система комплектования армии

Б) система сбора дани с населения Руси для Золотой Орды

В) порядок назначения на должность в соответствии со знатностью рода

Г) крупное промышленное предприятие, основанное на ручном труде наемных работников с разделением этого труда между ними.

В2. Расположите события в хронологической последовательности:

А) Правление Лжедмитрия I

Б) Избрание на царствие Михаила Романова

В) царствование Василия Шуйского

Г) правление Семибоярщины

В3. Какие из перечисленных стран подписали вместе с Россией «союз трех императоров»? Укажите два верных ответа из пяти предложенных:

1) Австро-Венгрия

2) Китай

3) германия

4) Франция

5) Италия

В4. Прочтите отрывок из доклада, составленного в 19 веке, и укажите фамилию его автора.

«Исцелить новейшее поколение от слепого необдуманного пристрастия к …иноземному, распространяя в юных душах радужное уважение к отечественному, оценить все противоположные элементы нашего гражданского образования…, искать этого знаменателя в тройственном понятии православия, самодержавия, народности – такова была цель, к которой Министерство народного просвещения приближалось десять лет…»

Ответ: __________________

В5. Расположите в хронологической последовательности события внешней политики России в XVIII в.:

А) присоединение Крыма

Б) заключение Ништадтского мира

В) Полтавская битва

Г) третий раздел Речи Посполитой

Часть 3 (С)

С1-С3

Из книги А. Зимина и А.Л. Хорошкевича «Россия времен Ивана Грозного».

«Ливонская война была проиграна. Историческую задачу получения выхода в балтийское море решить не удалось. Виной тому были многие объективные причины — как сложное внутриполитическое положение страны, так и трудности внешнеполитического порядка. России приходилось вести наряженную войну с сильным противником и на Западе и на Востоке. И все же Ливонская война была событием мирового значения. В ходе ее был сокрушен Ливонский орден… Были созданы предпосылки включения Прибалтики в состав Российской империи в начале XVIII в.»

С1. Укажите, когда происходила Ливонская война, и что было главной целью

С2. О каких причинах поражения в войне говорит автор? Используя ваши знания из курса истории, ответьте, какие результаты Ливонской войны позволяют авторам утверждать, что война была проиграна?

С3. Назовите не менее 3 причин, которые помешали России выиграть войну. Используя источник, а также ваши знания из курса истории, укажите последствия Ливонской войны для страны.

С4.

• Назовите основные задачи, которые решались во внешней политике России в царствование Александра I .

• Укажите события, относящиеся к их решению.

• Охарактеризуйте итоги внешней политики Александра I.

С5.

Охарактеризуйте общественное движение в России во половине XIX века.

Ключи к заданиям по истории 10 класс

Вариант 1

ЧАСТЬ 1 (А)

3	1	2	4	3	1	4	1	2	1	2	4	4	3	4	1	4	2	1	1

ЧАСТЬ 2 (В)

1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

5 задание

1

2

3

4

В

А

Б

Г

2

3

П

А

В

Е

Л

П

Е

Р

В

Ы

Й

Б

А

Г

В

В

Б

Г

А

Вариант 2

ЧАСТЬ 1 (А)

2	3	2	1	1	4	3	2	4	2	4	2	1	1	2	4	1	4	2	2

ЧАСТЬ 2 (В)

1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

5 задание

1

2

3

4

Г

В

А

Б

2

5

к

р

ы

м

с

к

а

я

Г

В

Б

А

Б

Г

А

В

Вариант 3

ЧАСТЬ 1 (А)

2	1	1	1	4	3	1	1	1	2	1	3	3	2	2	2	3	4	4	3

ЧАСТЬ 2 (В)

1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

5 задание

1

2

3

4

А

В

Г

Б

1

3

у

в

а

р

о

в

В

Б

А

Г

б

в

г

а

28

Контрольная работа по истории для учащихся 10 класса ( курс 9 класса)

ВХОДНАЯ ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ИСТОРИИ
для учащихся 10 класса
( курс 9 класса)

ВАРИАНТ 1

Выберите правильный ответ.

1. В начале ХХ в. экономически самым сильным был класс:

1) помещиков; 2) буржуазии; З) крестьян; 4) рабочих

2. Первая российская революция начиналась как:

1) реакция на жестокую расправу 9 января;

2) запланированное большевиками действие;

З) запланированная партией эсеров акция;

4) акция, организованная зубатовским «Собранием русских фабрично-заводских рабочих».

3. Аграрная реформа Столыпина:

1) дала толчок рыночным отношениям в деревне; 2) способствовала ликвидации крепостного права;

З) уничтожила помещичье землевладение; 4) полностью уничтожила сельскую общину.

4. В начале XX в. Россия была:

1) республикой 2) сословно-представительной монархией;

3) диктатурой дворянства; 4) абсолютной монархией.

5. В ходе Февральской революции 1917г. в России:

1) была свергнута монархия

2) была установлена республика;

З) была дана свобода выхода национальным регионам из состава Российской империи;

4) был заключен сепаратный мир с Германией.

6. Итогом Гражданской войны в России было:

1) укрепление власти большевиков; 2) установление власти белых генералов;

З) введение парламентаризма; 4) введение многопартийности.

7. Дата образования СССР:

1) 7 ноября 1917 г.; 2) 15 октября 1918 г.; 3) 30 декабря 1922 г.; 4) 12 декабря 1924 г.

8. Какая из битв Великой Отечественной войны относится к периоду коренного перелома?

1) оборона Севастополя; 2) битва под Москвой; 3) Сталинградская битва; 4) битва за Берлин.

9. Насильственное установление однопартийной системы, уничтожение оппозиции в СССР свидетельствуют о победе:_

1) демократического режима; 2) тоталитарного режима;

З) командно-административной системы;

4) командно-мобилизационной модели экономики.

10. В годы правления Н.С. Хрущева:

1) произошла деидеологизация культуры;

2) соцреализм оставался главным художественным методом в искусстве и литературе;

3) деятели культуры получили право на свободное творчество;

4) церковь отделена от государства.

11. Выберите неправильный ответ. Причины низкой производительности труда в промышленности в 1970-е гг.:

1) развитие экономики в СССР шло по экстенсивному пути развития;

2) низкая техническая подготовка рабочих;

З) отсутствие экономических стимулов; 4) увеличение числа устаревших предприятий.

12. «Железный занавес» — это:

1) берлинская стена, отделявшая Восточный Берлин от Западного Берлина;

2) жесткая пограничная система охраны всех стран социализма в Европе;

З) раскол мира на два враждебных лагеря по идеологическому принципу;

4) жесткая пограничная система со странами «третьего мира».

13. Современная Россия — это:

1) демократическое правовое государство с развитым гражданским обществом;

2) переходное от тоталитарного к демократическому, либеральному режиму общество;

З) открытое общество с устойчивыми рыночными отношениями и развитой демократической политической системой;

4) слабо экономически и социально развитое общество с несформированной демократической политической системой.

14. Какое событие произошло 19—21 августа 1991г.?

1) выборы первого Президента СССР; 2) вывод советских войск из Афганистана;

3)попытка государственного переворота; 4)отставка М.С. Горбачева с поста Президента.

15. Либеральные реформы в России были начаты;

1) в 1992 г.; 2) в 1991 г.; 3) в 1990 г.; 4) в 1993 г.
ВАРИАНТ II

Выберите правильный ответ.

1. Экономика России в конце ХIХ — начале ХХ в. была:

1) многоукладной; 2) натурально-патриархальной;

3) мелкотоварной, частнокапиталистической; 4)монополистический

2. К 1905г. не относится:

1) «Кровавое воскресенье»; 2) декабрьское вооруженное восстание в Москве;

3) разрешение рабочих профсоюзов; 4) восстание на броненосце «Князь Потемкин Таврический».

3. Укажите даты Первой мировой войны:

1) 1913—1914 гг.; 2) 1914—1916 гг.; 3) 1914—1917 гг.; 4) 1914—1918 гг.

4. декрет о земле 1917г. включал:

1) национализацию земли; 2) обязательный роспуск крестьянской общины;

З) наделение крестьян землей по потребностям; 4) создание коллективных хозяйств на всей земле.

5. К причине образования СССР не относится:

1) длительное единство Российской империи;

2) стремление всех народов России к единству;

3) победа Советской власти в регионах;

4) сохранение экономических связей между народами.

6. Командно-административная система характеризуется:

1) развитием тяжелой промышленности и ущерб легкой и аграрному сектору;

2) децентрализацией экономики; З) широким применением экономических методов управления хозяйством; 4) широким действием рыночных механизмов.

7. Причина неудач Красной Армии в первые месяцы Великой Отечественной войны:

1) эвакуация военных заводов за Урал;

2) уничтожение органами НКВД высшего командного состава Красной Армии;

3) милитаризация экономики;

4) разрушение системы органов НКВД.

8. Какая из перечисленных битв произошла раньше других:

1) Сталинградская; 2) под Москвой; 3) Курская; 4) за Берлин.

9. Главным признаком «оттепели» явилось:

1) ослабление роли партии;

2) появление в открытой печати произведений антисталинской направленности;

3) выпуск на свободу всех политзаключенных; 4)падение «железного занавеса».

10. В 1945—1953 гг. СССР находился в состоянии:

1) войны с гитлеровской Германией; 2) «холодной войны»;

З) мировой войны со странами НАТО; 4) «разрядки» международной напряженности.

11. Укажите неверное утверждение. Период в истории СССР с середины 60-х до середины 80-х годов называют «застоем» из-за:_

1) резкого падения национального дохода; 2) падения темпов роста промышленности;

3) отсутствия международных конфликтов; 4) подавления выступлений с критикой режима.

12. В 60—80-х годах достижения СССР в космонавтике:

1) длительное пребывание человека в космосе; 2) первый полет аппарата к Марсу;

3)первый полет аппарата к Юпитеру; 4) возвращение космического корабля на Землю.

13. Причины «перестройки»:

1) борьба внутри партаппарата; 2) отставание в соревновании с Западом;

З) падение темпов экономического развития; 4) стремление к сохранению военной мощи.

14. К политике гласности нельзя отнести:

1) обсуждение запретных тем российской истории;

2) примирение различных идейных течений;

З) правдивое освещение итогов советской власти;

4) правдивый показ ценностей демократии.

15. Конституция Российской Федерации была принята:

1)12 декабря 1993 г.; 2) 5 апреля 1993 г.; 3) 12 декабря 1991 г.; 4)12 июня 1992 г.

ВАРИАНТ III

Выберите правильный ответ.

1. В начале ХХ в.;

1) Россия отличалась высокими темпами хозяйственного развития;

2) государство не вмешивалось в экономику;

3) власть не поощряла иностранный капитал;

4) Россия была индустриальной страной.

2. Россия в начале ХХ в. была:

1) республикой; 2) самодержавным государством;

3) конституционной монархией; 4) правовым государством.

3. Столыпинская аграрная реформа:

1) полностью решила поставленные вопросы; 2) закончилась полным крахом;

3) была проведена лишь «на бумаге»; 4) осталась незавершенной.

4. Первое Временное правительство не было:

1)социалистическим; 2) преимущественно октябристско-кадетским;

3) либеральным; 4)коалиционным.

5. К системе «военного коммунизма» относится:

1) всеобщая трудовая повинность; 2) обязательная денежная оплата труда;

3) разрешение найма рабочей силы; 4) свободное трудоустройство.

6. Выдающийся военачальник в годы Великой Отечественной войны:

1) Г.К. Жуков; 2) К.Е. Ворошилов; 3) И.Э. Якир; 4) С.М. Киров.

7. Второй фронт в годы войны был открыт в:

1) 1942 г.; . 2) 1943 г.; 3) 1944 г.; 4) 1945 г.

8. К решению Потсдамской конференции относится:

1) участие СССР в войне с Японией;

2) отказ от репараций с Германии;

3) отказ стран-победительниц от притязаний на части территории Германии;

4) участие СССР в войне с США.

9. Понятие «десталинизация» означает:

1) критику И.В. Сталина; 2) осуждение советской власти;

З) критику отдельных сторон деятельности В.И. Ленина; 4) освобождение всех политзаключенных.

10. В годы правления Н.С. Хрущева:

1) развернулось жилищное строительство;

2) деятелям искусства дана свобода творчества;

3) была введена плата за обучение в вузах;

4) соцреализм перестал быть единственным разрешенным художественным направлением.

11. Экономическая реформа 1965 г. предусматривала:

1) отказ от плановой системы;

2) предоставление предприятиям полной хозяйственной самостоятельности;

3) прекращение партийного вмешательства;

4) поощрение материальных стимулов к труду.

12. В каком году были освобождены политические заключенные:

1) 1985; 2) 1987; 3) 1991; 4) 1995.

13. Политика М.С. Горбачева связана с попыткой:

1) исправить «отдельные деформации» социализма; 2) реформировать тоталитарную систему;

3) приватизации земли, банков, предприятий; 4) распустить КПСС.

14. «Холодная война» закончилась:

1) выводом советских войск из Афганистана;

2) распадом СССР;

3) падением Восточного блока;

4) подписанием Заключительного акта Совещания в Хельсинки.

15. Автор программы «500 дней» по выводу страны из кризиса:

1) В.В. Жириновский; 2) Н.И. Рыжков; 3) Е.Т. Гайдар; 4) Г.А. Явлинский.

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ

входной диагностической контрольной работы

по истории России в 10 классе

	1 вариант	2 вариант	3 вариант
1	2	1	1
2	1	3	2
3	4	4	4
4	4	3	3
5	1	2	1
6	1	1	1
7	3	2	3
8	3	2	1
9	2	2	1
10	1	2	1
11	2	2	2
12	3	1	3
13	3	3	1
14	3	2	2
15	1	1	3

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

За каждое задание 1 балл.

15 — 14 баллов — «5»

13 — 11 баллов — «4»

10 — 8 баллов — «3»

7 и менее — «2»

V Входной контроль знаний по истории для 6-11 классов

Интерактивный входной контроль знаний по истории проверяет остаточные знания обучающихся, полученных за весь предыдущий год.

Входной контроль знаний для учащихся 6-11 классов общеобразовательных школ. Задания соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС.

Порядок проведения мероприятия:

• Мероприятие проходит в режиме «онлайн». Участник вводит ответы на задания на странице сайта.
• Участнику предстоит выполнить 12 заданий. Вопросы мероприятия могут быть следующего вида: задания с одним ответом, задания с несколькими ответами, задания с открытым ответом.
• Участник может воспользоваться второй попыткой для улучшения результата. Итоги подводятся по максимальной оценке сразу после выполнения заданий мероприятия.

Примерные вопросы

Вопрос 1 / 12

Вопрос 1 / 12

Восстановите последовательность событий: • Строительство пирамиды Хеопса • Завоевательные походы фараона Тутмоса III • Объединение страны под властью царя Верхнего Египта • Правление фараона Эхнатона • Строительство гробницы Тутанхамона Ответ:

Вопрос 2 / 12

Вопрос 2 / 12

Какие города из названных являются древнегреческими?

Вопрос 3 / 12

Вопрос 3 / 12

Военачальник, командовавший греками в Марафонском сражении:

Темы (разделы):

• Жизнь первобытных людей.
• Древний Египет.
• Древняя Месопотамия.
• Восточное Средиземноморье в древности.
• Великие военные империи Древнего Востока.
• Индия и Китай в древности.
• Древнейшая Греция.
• Афины и Спарта. Греко-персидские войны.
• Расцвет Афин в V веке до н.э.
• Возвышение Македонии в IV в. до н.э. Походы Александра Македонского.
• Древнейший Рим. Завоевание Италии.
• Возвышение Рима. Римская империя.

Вопрос 1 / 12

Вопрос 1 / 12

Первая междоусобица на Руси возникла:

Вопрос 2 / 12

Вопрос 2 / 12

Принцип престолонаследия, введённый Ярославом Мудрым, предусматривал передачу княжеских столов:

Вопрос 3 / 12

Вопрос 3 / 12

Порядок назначения должностных лиц в соответствии с родовитостью и службой предков, существовавший на Руси с XV до конца XVI вв., назывался:

Темы (разделы):

• Древние славяне. Образование Древнерусского государства.
• Киевская Русь в X – XI вв.
• Феодальная раздробленность на Руси в XII – XIII вв. Борьба с внешней агрессией.
• Русские земли в XIV веке. Возвышение Москвы.
• Русские земли в XV веке. Формирование единого русского государства.
• Русское государство в XVI веке.

Вопрос 1 / 12

Вопрос 1 / 12

Восстановите последовательность событий: 1) Создание Второго ополчения 2) Восстание И. Болотникова 3) Избрание Михаила Романова на царство 4) Установление “семибоярщины” 5) Коронация Василия Шуйского Ответ:

Вопрос 2 / 12

Вопрос 2 / 12

Главной задачей во внешней политике России в первой половине XVII в. было:

Вопрос 3 / 12

Вопрос 3 / 12

Высшее правительственное учреждение, созданное Петром I в 1711 г.:

Темы (разделы):

• Россия на рубеже XVI — XVII вв. Смутное время.
• Россия в XVII в.: правление первых Романовых.
• Россия в эпоху преобразований Петра I.
• Эпоха дворцовых переворотов.
• Российская империя в 1762-1801 гг.
• Культура России в XVII – XVIII вв.

Вопрос 1 / 12

Вопрос 1 / 12

Особая организация войск в Российской империи, созданная с целью уменьшения военных расходов и предполагавшая совмещение военной службы с занятием сельским хозяйством:

Вопрос 2 / 12

Вопрос 2 / 12

Автор реформы быта государственных крестьян, которого Николай I называл своим «начальником штаба по крестьянской части»?

Вопрос 3 / 12

Вопрос 3 / 12

Наиболее значительным событием на начальном этапе Крымской войны стало:

Темы (разделы):

• Внутренняя политика Александра I.
• Внешняя политика Александра I. Отечественная война 1812 г.
• Россия в период правления Николая I.
• Россия в период правления Александра II.
• Россия в период правления Александра III.
• Русская культура в XIX в.

Вопрос 1 / 12

Вопрос 1 / 12

Кто возглавил второе коалиционное правительство в июле 1917 г.?

Вопрос 2 / 12

Вопрос 2 / 12

Кто возглавил неудачный поход Северо-Западной армии на Петроград осенью 1919 г.?

Вопрос 3 / 12

Вопрос 3 / 12

Какое событие связано с XX съездом КПСС в 1956 г.?

Темы (разделы):

• Внутренняя и внешняя политика России в правление Николая II.
• Свержение монархии. Россия весной-летом 1917 г.
• Россия после октября 1917 г. Формирование советской государственности.
• Гражданская война в России.
• НЭП. Образование СССР. Внутренняя и внешняя политика в 20-е гг. XX в.
• Социалистическая индустриализация и коллективизация. Внутренняя и внешняя политика СССР в 30-е гг. XX в.
• СССР накануне Великой Отечественной войны. Начальный период Великой Отечественной войны. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.
• СССР на завершающем этапе Великой Отечественной войны. Советско-японская война 1945 г.
• СССР в 1946 – 1964 гг.
• СССР в 1964 – 1984 гг.
• СССР в 1985 – 1991 гг.
• Российская Федерация в конце XX в.

Порядок подведения итогов

• Участники, набравшие максимальное количество баллов (12 баллов), занимают 1 место.
• Участники, набравшие не менее 70% от максимального количества баллов (8 — 11 баллов), занимают 2 место.
• Участники, набравшие не менее 30% от максимального количества баллов (4 — 7 баллов), занимают 3 место.

Дипломы и сертификаты

Дипломы и сертификаты в электронном виде доступны после подведения итогов в разделе мои дипломы.
Все документы в электронном формате предоставляются бесплатно.

Диплом участника получают все участники мероприятия. Документ высылается на электронную почту пользователя в течение 1 часа после загрузки работы.

Диплом победителя получают участники, занявшие 1-3 призовые места.

Сертификат куратора, подготовившего участника(ов) получает каждый педагог, учащиеся которого приняли участие в мероприятии. Документ высылается на электронную почту пользователя в течение 1 часа после загрузки работы.

Сертификат куратора, подготовившего победителя(ей) получает педагог, учащиеся которого заняли 1-3 призовые места в мероприятии.

Благодарность получает педагог, у которого не менее трёх учащихся заняли 1-3 призовые места в мероприятии.

Благодарность образовательному учреждению выдается за подготовку десяти победителей в одном мероприятии.

Итоги мероприятия

Ознакомиться с оценками работ можно в своих заявках.
Дипломы и сертификаты в электронном виде доступны в разделе мои награды.

Максимальный балл	12
Дипломом первой степени награждались участники, набравшие баллов	12
Дипломом второй степени награждались участники, набравшие баллов	8 — 11
Дипломом третьей степени награждались участники, набравшие баллов	4 — 7
Количество участников, принявших участие в мероприятии	1
Количество участников, награжденных Дипломом первой степени	0
Количество участников, награжденных Дипломом второй степени	1
Количество участников, награжденных Дипломом третьей степени	0

География мероприятия

Итоговая работа по истории России.10 класс

Вариант 1

А1. В каком веке Россия стала великой морской державой?

1) XVI в.   2) XVII в.   3) XVIII в.   4) XIX в.

А2. Важнейшая историческая заслуга князя Ивана Калиты состояла в

1) принятии первого свода законов «Русская правда»

2) освобождении Руси от ордынской зависимости

3) создании первого общерусского Судебника

4) усилении роли Москвы как центра объединения русских земель

А3. Укажите год, с которым связано начало династии Романовых:

1) 1649;                     2) 1645;        3) 1654;                   4) 1613.

А4. Что из названного относится к результатам политики Петра I в области образования?

1) появление светских учебных заведений

2) введение всеобщего начального образования

3) учреждение женских школ и училищ

4) создание сети университетов в крупных городах

А5. Кто стоял во главе русских войск, одержавших победу на льду Чудского озера?

1) Дмитрий Донской;           2) Александр Невский;          3) Иван Калита;              

4) Иван III.

А6. Что из названного произошло в XIX веке?

1) упразднение патриаршества

2) учреждение коллегий

3) провозглашение России империей

4) отмена крепостного права

А7. «Мы были дети 1812 года» – так говорили о себе

1) славянофилы            2) марксисты              3) декабристы           4) народовольцы

А8. Как назывался учрежденный в 1810 г. законосовещательный орган государственной власти?

1) Государственный Совет

2) Государственная Дума

3) Высочайший Сенат

4) Святейший Синод

А9. .»Соборное уложение» царя Алексея Михайловича было принято в

 1)        1649 г.

 2)        1645 г.

 3)        1646 г.

 4)        1647 г.

А10. Прочтите отрывок из воспоминаний публициста Ю.Ф.Самарина и укажите имя императора, о начале царствования которого идет речь.

«Прошлое царствование началось с того, что в один морозный день, на Дворцовой площади, облетел лучший цвет целого поколения. В развитии нашей общественности последовал насильственный перерыв».

1) Павел Петрович

2) Александр Павлович

3) Константин Павлович

4) Николай Павлович

А11. Основным соперником Московского княжества в борьбе за главенство в Северо – Восточной Руси было(а):

1) Рязанское княжество;

2) Тверское княжество;

3) Суздальско-Нижегородское княжество;

    4) Новгородская земля.

А12. Какой из перечисленных ниже органов власти был создан во время правления

Петра I?

1) Государственный Совет;

2) Государственная Дума;

3) Верховный тайный Совет;

4) Сенат.

А13. Завершивший Русско-турецкую войну Берлинский конгресс, на котором России удалось отстоять независимость Черногории, добиться автономии для Северной Болгарии, состоялся в:

1) 1815 г.;    2) 1856 г.;    3) 1878 г.;   4) 1905 г.

А14. Время перехода крестьян от одного владельца к другому, установленное судебником 1497 года, носило название:

1) пожилое                                    

2) погост       

3) отходничество                                

4) Юрьев день

А15. Титул «государя всея Руси» принял:

1) Иван Калита                    2) Василий II                 3) Василий Темный             4) Иван III

А16. Продвижение русских в Сибирь в XVII в. связано с именем

 1)        Ермака Тимофеевича

 2)        Семена Дежнева

 3)        Степана Разина

 4)        Витуса Беринга

А17. Манифест 19 февраля 1861 г. подписал:

1) Александр I;

2) Николай I;

3) Александр II;

4) Николай II.

А18. К истории Крымской войны относятся:

1) Синопская битва, оборона Севастополя;

2) Бородинская битва, Тарутинский марш-маневр;

3) битва под Аустерлицем, оборона Севастополя;

4) битва под Нарвой, Лейпцигская битва.

А19. Даты 1801 г., 1825 г., 1855 г., 1881 г. относятся к:

1) процессу освобождения крестьян;

2) началу царствований российских императоров;

3) реформам государственного управления;

4) этапам промышленного переворота в России.

А20. Какое решение принял М.И. Кутузов в 1812 г. в деревне Фили:

1) дать сражение у реки Березины;

2) вывести войска из Москвы без боя;

3) заключить мирное соглашение с Наполеоном;

4) дать сражение при Бородине.

Часть 2

В1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.

А) стояние на реке Угре

Б) Куликовская битва

В) Ледовое побоище

Г) Полтавская битва

В2. Прочтите отрывки из трудов историков и назовите правительницу, к которой относятся эти характеристики:

Н.М. Карамзин: «Европа с удивлением читает ее переписку с философами, и не им, а ей удивляется. Какое богатство мыслей и знаний, какое проницание, какая тонкость разума, чувства и выражений».

П.А. Вяземский: «Европейская пресса была ее смиренной и покорной служанкой. Все выдающиеся политические  и литературные деятели ее эпохи были ей преданы. Вольтер, Д-Аламбер и многие другие писали как бы под ее диктовку и были глашатаями ее политических воззрений, ее побед и ее завоеваний».

В3. Расположите в хронологическом порядке следующие события:

1) Бородинское сражение

2) начало Отечественной войны

3) Восстание декабристов

4) Учреждение министерств

В4. Прочтите отрывок из воспоминаний великого князя Александра Михайловича и напишите имя императора, о смерти которого рассказывается.

 «Воскресенье, 1 марта 1881 года мой отец поехал, по своему обыкновению, на парад в половине второго. Мы же, мальчики, решили отправиться…кататься на коньках.

Ровно в три часа раздался звук сильнейшего взрыва.

 — Это бомба! – сказал мой брат Георгий.

В тот же момент еще более сильный взрыв потряс стекла окон в  нашей комнате… Через минуту в комнату вбежал запыхавшийся лакей.

— Государь убит! – крикнул он.

В5. Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о каком церковном деятеле идет речь:

«Сей святой старец… предсказал Дмитрию кровопролитие ужасное, но победу… окропил святою водою всех бывших с ним военачальников и дал ему двух иноков в сподвижники, именем Александра Пересвета и Ослябю…»

В6. Прочтите отрывок из дневниковых записей очевидца со¬бытий и напишите название войны, о которой идет речь в при¬веденном документе:

«Доверие ко всем начальствующим лицам сильно подорвано. Однако Скобелева все единогласно восхваляют… Несомненно, что атака Плевны была ведена замечательно неискусно… Скобелев со своим маленьким отрядом действовал… отдельно и самостоятельно. Резервов не было. Тридцать шесть эскадронов кавалерии в бездействии стояла на флангах вместо того, чтобы захватить пути сообщения Плевны с Видином и Софиею».

В7. Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и укажите князя, о котором идет речь в приведенном отрывке.

«…Ибо никто из потомков Ярослава Великого, кроме Мономаха и Александра Невского, не был столь любим народом и боярами, как он, за его великодушие, любовь ко славе отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный среди опасностей и шума воинского, он не имел знаний, почерпанных в книгах, но знал Россию и науку правления; силою одного разума и характера заслужил от современников имя орла высокопарного в делах государственных; словами и примером вливал мужество в сердца воинов… Современники особенно удивлялись его смирению в счастии. Какая победа в древние и новые времена была славнее победы над Мамаем, где каждый россиянин сражался за отечество и ближних?»

1) Иван Третий

2) Дмитрий Донской

3) Дмитрий Пожарский

4) Юрий Долгорукий

Вариант 2

А1. Как называлась первая русская летопись?

1) “Слово о полку Игореве

2) “Повесть временных лет” Нестора

3) “Поучение детям» Владимира Мономаха

4) “Слово о законе и благодати

А2. Что такое вотчина?

1) землевладение дворян

2) землевладение опричников, выдаваемое за заслугу

3) землевладение бояр и князей, передаваемое по наследству

4) землевладение воевод

А3. Первое столкновение русских с монголо-татарами произошло в районе реки:

1) Сити;             2) Оки;         3) Угры;         4) Калки;      5) Вожи.

А4. Укажите имя предводителя крестьянской войны, произошедшей во второй половине XVII в?

1)         Иван Болотников

2)         Емельян Пугачёв

3)         Кондратий Булавин

4)         Степан Разин

А5. При Иоане IV Грозном в России:

1) складывается система приказов

2) проводится министерская реформа

3) вводится “Табель о рангах»

4) происходит присоединение к России средней Азии

А6. Какое историческое лицо сыграло значительную роль в период “смутного времени”?

1) Малюта Скуратов

2) Александр Меньшиков

3) Козьма Минин

4) Ермак Тимофеевич

А7. Какая черта характерна для абсолютной монархии, существовавшей в России в XVIII веке?

1) неограниченная власть монарха

2) самостоятельность местной власти

3) четкое распределение государственной власти на законодательную, исполнительную и судебную

4) большая роль патриарха в государственном управлении

А8. Понятие «церковный раскол» возникло в царствование

  1)       Федора Алексеевича

 2)        Алексея Михайловича

 3)        Петра I

 4)        Екатерины II

А9. Зарождение “политики просвещенного абсолютизма” в России связывают с эпохой управления:

1) Петра I  2) Елизаветы Петровны  3) Екатерины II  4) Александра I

А10. Когда Россия завоевала выход к Черному морю?

1) в результате войны с Крымским ханством в 1661 году

2) в результате присоединения украинских земель в 1654 году

3) в результате войны с Турцией в 1768-1774 годах

4) в результате войны с Турцией в 1806-1812 годах

А11. Когда и кто в России впервые принял царский титул?

1) 1505-Иван III

2) 1547-Иван IV

3) 1721-Петр I

4) 1762-Петр III

А12. В начале царствования он мечтал дать народу конституцию; при нем был принят указ о вольных хлебопашцах, открывались новые университеты, лицеи. Имя этого царя:

1) Петр I

2) Павел I

3) Александр I

4) Николай I

А13. Принятая в годы правления Николая I в качестве официальной идеологии система взглядов основывалась на положении:

1) «сила власти — царю, сила мнения — народу!»

2) «Москва — третий Рим, а четвертому не бывать»

3) «православие, самодержавие, народность»

4) «сначала успокоение, потом реформы»

А14. Выступление Северного общества дворянства началось:

1) 25 ноября 1926 г.;   2)14 декабря 1825 г.;   3) 25 декабря 1825 г.    4) 19 февраля 1825г.

А15. Оборона Севастополя относилась к событиям войны, проходившей в:

1) 1812 – 1815 гг.;  2) 1813 – 1814 гг.;  3) 1853 – 1856 гг.;   4) 1877 – 1878 гг.

А16. Кто такие западники?

1) религиозная секта

2) сторонники особого исторического пути России

3) Представители западноевропейских стран-инвесторов в экономику России

4) сторонники западноевропейского пути развития России

А17. Основателем Московского княжества был:

1) Дмитрий Донской;

2) Юрий Долгорукий;

3) Даниил Александрович;

4) Александр Невский.

А18. Это НЕ относится к мероприятиям Петра I:

1) учреждение Сената;

2) создание навигацкой школы;

3) отмена местничества;

4) реформа алфавита.

А19. Существовавшая в России с XV до конца XVII в. Система распределения служебных мест в соответствии со знатностью рода носила название

  1)       местничества

 2)        кормления

 3)        земщины

 4)        рекрутчины

А20. В Болгарии в районе Шипки был воздвигнут обелиск в память о русско-болгарском содружестве в годы:

1) Русско-турецкой войны 1806 – 1812 гг.;

2) Крымской войны;

3) Русско-турецкой войны 1877 – 1878 гг.;

4) Первой мировой войны.

Часть 2

В1.Какое событие произошло позже всех других?

1) создание Сената;

2) учреждение московского университета;

3) основание Санкт-Петербурга;

4) Полтавская битва.

В2. Установите правильное соответствие:

1) 1462 г.    2) 1480 г.   3) 1236 г.   4) 1497 г.  5) 1147 г.

а) начало монголо-татарского нашествия

б) первое упоминание о Москве

в) начало правления Ивана III

г) стояние на реке Угре

д) Судебник Ивана III

В3. Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите, к кому относится эта характеристика.

«При доброте и мягкости характера     это уважение                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        к человеческому достоинству в подданном производило обаятельное действие на своих и чужих и заслужило ему прозвище «тишайшего царя». Иностранцы не могли надивиться тому, что этот царь при беспредельной власти своей над народом, привыкшим к полному рабству, не посягнул ни на чье имущество, ни чью жизнь, ни на чью честь».

 1)        Алексею Михайловичу

 2)        Петру Алексеевичу

 3)        Михаилу Фёдоровичу

 4)        Петру Федоровичу

В4. Почтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите, кому была открыта дорога к престолу после описываемого заговора:

«Однако главная причина падения Лжедмитрия I была другая. На собрании заговорщиков накануне восстания бояре откровенно заявили, что признали Лжедмитрия только для того, чтобы избавиться от Годунова. Большим боярам нужно было создать самозванца, чтобы низложить Годунова, а потом низложить и самозванца, чтобы открыть дорогу к престолу одному из своей среды. Они так и сделали».

В5. Прочтите отрывок из дневника современника и назовите императора о правлении которого идет речь:

«Какие невероятные успехи сделала Россия в нынешнее царствование!…Тут вот публичное судопроизводство, гласные, присяжные, адвокатура…и все это – создание того государя, которого упрекают в слабости. Если между нашими правительственными лицами есть кто-нибудь, желающий блага России, то это государь»

В6. Прочтите отрывок из записок современника и напишите название войны XIX века, о которой в нем говорится:

«Грустно…я болен Севастополем…Мученик – Севастополь!…Что стало с нашими морями?…Кого поражаем мы? Кто внимает нам? Наши корабли потоплены, сожжены или заперты в наших гаванях. Неприятельские флоты безнаказанно опустошают наши берега…Друзей и союзников у нас нет»

В7. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, как назывались в древней Руси сборы, о которых идет речь:

«Большую часть зимы князья и дружина ездили по городам, крупным селам, собирая с городских и крестьянских общин-вервей серебро, меха, продовольствие и различные товары. Съестные припасы шли на содержание дружины, а другие товары отправляли в Киев, а оттуда весной везли на продажу в Царьград и другие города…»

Ответы:

Вариант 1: А1-3, А2-3, А3-4, А4-1, А5-2, А6-4, А7-3, А8-1, А9-1, А10-4, А11-2, А12-4, А13-3, А14-4, А15-4, А16-1, А17-3, А18-1, А19-2, А20-2.

В1-ВБАГ, В2- Екатерина II, В3-4213, В4- Александр II, В5- Сергий Радонежский, В6- Русско-турецкая война 1877-1878гг., В7-2.

Вариант 2: А1-2, А2-3, А3-4, А4-4, А5-1, А6-3, А7-1, А8-2, А9-3, А10-3, А11-2, А12-3, А13-3, А14-2, А15-3, А16-4, А17-2, А18-3, А19-1, А20-3.

В1-2, В2 -1в2г3а4д5б, В3-1, В4- Василий Шуйский, В5- Александр II, В6 –Кымская (восточная) война 1853-1856гг., В7- полюдье.

М. Л. Нечаева, Берендеевская СШ, д. Неверово, Нижегородская область

Входная контрольная работа по истории. 10 класс Часть А. А1. Что из названного относится к мероприятиям нэпа? 1) денационализация

мелкой и средней промышленности 2) отказ от монополии внешней торговли 3) введение всеобщей трудовой повинности 4) изъятие денежного обращения червонца А2. Что стало первым шагом Новой Экономической Политики? 1) денационализация промышленности 2) признание плана ГОЭЛРО 3) введение тарифной системы оплаты труда 4) замена продовольственной разверстки продовольственным налогом А3. Что из перечисленного можно отнесли к последствиям индустриализации в СССР в довоенный период? 1) создание комплекса предприятий тяжелой промышленности 2) сокращение военных расходов 3) интенсивное развитие легкой промышленности 4) формирование многоукладной экономики А4. Что из названного стало результатом подписания в 1939 г. пакта Молотова-Риббентропа? 1) Вступление СССР и Германии в Лигу Наций 2) Проведение Мюнхенской конференции и передача Германии Судетской области Чехословакии 3) роспуск Коминтерна 4) Раздел между Германией и СССР сфер интересов в Восточной Европе А5. Укажите, как назывался план вторжения Германии в СССР принятый накануне Великой Отечественной войны: 1) план Шлиффена 2) план «Барбаросса» 3) план Маршалла 4) план «Ост» А6. Массовое освоение целинных земель началось в период. когда руководителем СССР являлся: 1) Н.С. Хрущёв 2) Л.И. Брежнев 3) Ю. В. Андропов 4) М.С. Горбачёв А7. Что было одной из причин перехода к разрядке в международных отношения в 1960-х годах? 1) Достижение СССР военно-стратегического паритета с США 2) Создание Организации Объединенных Наций (ООН) 3) Создание Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ) 4) Начало перестройки в СССР А8. В результате коллективизации: 1) в несколько раз выросла урожайность зерновых культур 2) были обеспечены опережающие по сравнению с промышленностью темпы роста сельскохозяйственного производства 3) земля перешла в распоряжение крестьянской общины 4) возник новый социальный строй – колхозное крестьянство А9. К причинам кризиса советской экономики, проявившегося в годы «Застоя», относится: 1) низкие цены на нефть во второй половине 1970-х годов 2_ незаинтересованность работников в результатах своего труда 3) недостаток природных ресурсов для нужд растущей промышленности 4) зависимость советской промышленности от иностранных капиталовложений А10. К периоду Коренного перелома(1942-1943 гг) в ходе Великой Отечественной войны относится: 1) битва за Моск­ву 2) освобождение Варшавы 3) Сталинградская битва 4) Смоленское сражение А11) Крупнейшее танковое сражение в Великой Оте­чественной войне произошло в ходе битвы: 1) Курской 2) Московской 3) Берлинской 4) Ста­линградской Часть Б Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся ко второй половине XX в. Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду. 1)Ускорение, 2) гласность, 3) раскулачивание, 4)целинник, 5) период разрядки, 6) дефолт. Найдите и запишите номер термина, относящегося к другому историческому периоду Ответ:_____________. Б2. Напишите пропущенное слово. Мирный договор, подписанный в 1918 году между Россией с одной стороны, и Германией, Австро-Венгрией, Болгарией и Турцией — с другой, по которому Россия понесла значительные территориальные потери, вошёл в историю под названием_____________ мир. Б3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключение модного, относятся к советской политической системе 1930-х годо или характеризуют ее. 1) СНК, 2) ГУЛАГ, 3) репрессии, 4) Верховный Совет, 5) гласность, 6) культ личности. Найдите и запишите номер термина, относящегося к другому историческому периоду Ответ:_____________. Б4. Какие три из названных положений характеризуют сталинскую политику после войны? (соответствующие цифры запишите в ответ) 1) борьба с космополитизмом 2) ослабление нажима на деревню, снижение налогов с колхозов 3) антисемитская кампания, ограничение возможностей для творческой и карьерной самореализации евреев 4) проведение репрессий среди местных партийных деятелей и экономистов 5) поощрение развития самостоятельности национальных образований в составе СССР 6) политика отказа от ротации (постоянной смены) партийных и государственных кадров Ответ:_____________. Б5. Напишите периодизацию Великой Отечественной войны. Выделите основные периоды и дайте им краткую характеристику.

Карточки и викторины по истории для 12 классов

Знание Геном ^TM

Сертифицировано Brainscape

Просмотрите более 1 миллиона курсов, созданных лучшими студентами, профессорами, издателями и экспертами, которые охватывают весь мир «усваиваемых» знаний.

• Вступительные экзамены

• Экзамены уровня A

• Экзамены AP

• Экзамены GCSE

• Вступительные экзамены в магистратуру

• Экзамены IGCSE

• Международный Бакалавриат

• 5 национальных экзаменов

• Вступительные экзамены в университет

• Профессиональные сертификаты

• Бар экзамен

• Водитель Эд

• Финансовые экзамены

• Сертификаты управления

• Медицинские и сестринские сертификаты

• Военные экзамены

• MPRE

• Другие сертификаты

• Сертификаты технологий

• TOEFL

• Иностранные языки

• арабский

• китайский язык

• французкий язык

• Немецкий

• иврит

• Итальянский

• Японский

• корейский язык

• Лингвистика

• Другие иностранные языки

• португальский

• русский

• испанский

• TOEFL

• Наука

• Анатомия

• Астрономия

• Биохимия

• Биология

• Клеточная биология

• Химия

• науки о Земле

• Наука об окружающей среде

• Генетика

• Геология

• Наука о жизни

• Морская биология

• Метеорология

• Микробиология

• Молекулярная биология

• Естественные науки

• Океанография

• Органическая химия

• Периодическая таблица

• Физическая наука

• Физика

• Физиология

• Растениеводство

• Класс науки

• Зоология

• Английский

• Американская литература

• Британская литература

• Классические романы

• Писательское творчество

• английский

• Английская грамматика

• Фантастика

• Высший английский

• Литература

• Средневековая литература

• Акустика

• Поэзия

• Пословицы и идиомы

• Шекспир

• Орфография

• Vocab Builder

• Гуманитарные и социальные науки

• Антропология

• Гражданство

• Гражданское

• Классика

• Связь

• Консультации

• Уголовное правосудие

• География

• История

• Философия

• Политическая наука

• Психология

• Религия и Библия

• Социальные исследования

• Социальная работа

• Социология

• Математика

• Алгебра

• Алгебра II

• Арифметика

• Исчисление

• Геометрия

• Линейная алгебра

• Математика

• Таблицы умножения

• Precalculus

• Вероятность

• Статистические методы

• Статистика

• Тригонометрия

• Медицина и уход

• Анатомия

• Системы тела

• Стоматология

• Медицинские курсы и предметные области

• Медицинские осмотры

• Медицинские специальности

• Медицинская терминология

• Разные темы здравоохранения

• Курсы медсестер и предметные области

• Медсестринские специальности

• Другие области здравоохранения

• Фармакология

• Физиология

• Радиология и диагностическая визуализация

• Ветеринарная

• Профессии

• ASVAB

• Автомобильная промышленность

• Авиация

• Парикмахерская

• Катание на лодках

• Косметология

• Бриллианты

• Электрические

• Электрик

• Пожаротушение

• Садоводство

• Домашняя экономика

• Садоводство

• HVAC

• Дизайн интерьера

• Ландшафтная архитектура

• Массажная терапия

• Металлургия

• Военные

• Борьба с вредителями

• Сантехника

• Полицейская

• Сточные Воды

• Сварка

• Закон

• Закон Австралии

• Банкротство

• Бар экзамен

• Предпринимательское право

• Экзамен в адвокатуру Калифорнии

• Экзамен CIPP

• Гражданский процесс

• Конституционное право

• Договорное право

• Корпоративное право

• Уголовное право

• Доказательства

• Семейное право

• Экзамен в адвокатуру Флориды

• Страховое право

• Интеллектуальная собственность

• Международный закон

• Закон

• Закон и этика

• Правовые исследования

• Судебные разбирательства

• MBE

• MPRE

• Закон о аптеках

• Право собственности

• Закон о недвижимости

• Экзамен в адвокатуре Техаса

• Проступки

• Трасты и имения

• Здоровье и фитнес

• Нетрадиционная медицина

• Класс здоровья и фитнеса

• Здоровье и человеческое развитие

• Урок здоровья

• Наука о здоровье

• Человеческое развитие

• Человеческий рост и развитие

• Душевное здоровье

• Здравоохранение

• Спорт и кинезиология

• Йога

• Бизнес и финансы

• Бухгалтерский учет

• Бизнес

• Экономика

• Финансы

• Управление

• Маркетинг

• Недвижимость

• Технологии и машиностроение

• Архитектура

• Биотехнологии

• Компьютерное программирование

• Информационные технологии

• Инженерное дело

• Графический дизайн

• Информационной безопасности

• Информационные технологии

• Информационные системы управления

• Еда и напитки

• Бармен

• Готовка

• Кулинарное искусство

• Гостеприимство

• Питание

• Вино

• Изобразительное искусство

• Изобразительное искусство

• История искусства

• Танец

• Музыка

• Другое изобразительное искусство

• Случайное знание

• Астрология

• Блэк Джек

• Культурная грамотность

• Знание реабилитации

• Мифология

• Национальные столицы

• Люди, которых вы должны знать

• Покер

• Чаша для викторины

• Спортивные викторины

• Карты Таро

Quiz Diva — Викторина по Hearthstone ()

Quiz Diva — Викторина по Hearthstone ,,,.Домашний очаг , . ,,,. , Домашний очаг, . , Quiz Diva — Hearthstone.

Hearthstone Quiz,.

1. ИГРОК ПРИНИМАЕТ «УБИЙСТВО» НА «АКОЛИТЕ БОЛИ». ВЛАДЕЛЬЦА ACOLYTE.

: Карты не берите. ✅

2. ПРИЕСТ ИМЕЕТ ДВА ПРИЦЕПА СОРСЕРА НА ПЛАТЕ И ДВА ТЕНЬЯХ В РУКАХ. СКОЛЬКО РАЗ ОН МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СИЛУ HERO POWER В ЭТОЙ ХОД?

: 3 ✅

3. КТО РАЗРАБОТАЛ ИГРУ HEARTHSTONE?

: Blizzard Entertainment ✅

4. СКОЛЬКО КАРТ В ПАЛУБЕ?

: 30 ✅

5. СКОЛЬКО ЕСТЬ ОСНОВНЫЕ ВИДЫ КАРТ?

: 4 ✅

6. КАКАЯ САМАЯ РЕДКАЯ КАРТА?

: Legendary ✅

7. ИСТИНА ИЛИ ЛОЖЬ: КАРТА УБИЙСТВА МОЖЕТ УНИЧТОЖИТЬ МИНИОНА С БОЖЕСТВЕННЫМ ЩИТОМ.

: True ✅

8. ВЕРНО ИЛИ НЕВЕРНО: ВЫ МОЖЕТЕ УВЕЛИЧИТЬ ПОВРЕЖДЕНИЕ ГЛАЗА ДЛЯ ГЛАЗА С помощью силы заклинания.

: True ✅

9. НАЗВАНИЕ ЭТОЙ КАРТЫ МИНЬОНА.

: Сильвана Ветрокрылая ✅

10. НАЗВАТЬ ЭТУ КАРТУ.

: Star Aligner ✅

11. ИСТИНА ИЛИ ЛОЖЬ: БИТВА РАЗУМАННОГО АЛХИМИКА МОЖЕТ УНИЧТОЖИТЬ МИНИОНА С 0 АТАКОЙ.

: True ✅

12. ПРИЕСТ ИМЕЕТ НА БОРТУ «КОБОЛЬД ГЕОМАНЦЕР», «МАЛИГОС» И «ПРОФЕТПРИЕСТ» ИМЕЕТ «КОБОЛЬД-ГЕОМАНЦЕР», «МАЛИГОС» И «ПРОФЕТ ВЕЛЕН».СВЯЩЕННИК ИГРАЕТ «ВЗРЫВ РАЗУМА». MIND BLAST ПРЕДЛАГАЕТ: VELEN «НА БОРТУ. PRIEST ИГРАЕТ» MIND BLAST «. MIND BLAST ПРЕДЛАГАЕТ СКОЛЬКО УБЫТКОВ:

: 22 000

13. ИСТИНА ИЛИ ЛОЖЬ:« SNIPE »ОХОТНИКА БУДЕТ Сработать ЖИВОТНЫЙ СПУТНИК ‘.

: False ✅

14. МАГ ПРОЧИТАЕТ СЕКРЕТНЫЙ БЕНДЕР SPELLBENDER. ПРОТИВНИК ИГРАЕТ ТЕНЬЮ. ЧТО ПРОИСХОДИТ? КТО ГОВОРИТ «КАК-ТО ДНЯ Я БУДУ ТАК КАК ВЫ!»?

: Ученик чародея ✅

16. КТО ГОВОРИТ «Я ДОЛЖЕН ОХРАНЯТЬ СВЕТ»?

: Хранитель рощи ✅

17. ИСТИНА ИЛИ ЛОЖЬ: УДАР ЗЕМЛИ МОЖЕТ УБИТЬ СУМЕРНОГО ДРАКЦА ИЛИ АЛЫХ КРАСИТЕЛЕЙ.

: True ✅

18. ЖРЕЦ ОБЛАГАЕТ КОНТРОЛЬ МИНИОНА ПАЛАДИНА С «БЛАГОСЛОВЕНИЕМ МУДРОСТИ» НА НЕГО. КТО ВЫЯВИТ КАРТУ, ЕСЛИ ЭТОТ МИНЬОН АТАКАЕТ?

: Паладин ✅

19. Священник берет под контроль вражеского миньона, а затем мошенник набрасывается на него. ЧТО ПРОИСХОДИТ С МИНЬОНОМ?

: Он вернется в руку священников. ✅

20. ВЕРНО ИЛИ НЕВЕРНО: СМЕРТЕЛЬНЫЙ ВЫКЛ МОЖЕТ УНИЧТОЖИТЬ Сказочного ДРАКОНА.

: True ✅

21. ПАЛАДИН ПРИНИМАЕТ ДВА БЛАГОСЛОВЕНИЯ МУДРОСТИ НА МОЛОДОГО ДРАКОНХОКА. МОЛОДОЙ ДРАКОНХОК НАПАДАЕТ ДВАЖДЫ. СКОЛЬКО КАРТ ПАЛАДИН НАЙДЕТ?

: 4 ✅

22. МАГ ВЫБРАЛ LOREWALKER CHO И КОНТРСПЕЛЛ СЕКРЕТНО ПРОЧИТАЛО.ЕГО ПРОТИВНИК ПРИНИМАЕТ СВЯТОЙ СВЕТ. ЧТО ПРОИСХОДИТ?

: Секрет отменяет Святой Свет, Чо копирует только Святой Свет. ✅

23. ИГРОК ИМЕЕТ УЛУЧШЕНИЕ МАСТЕРА С 1 ХП И ЛЕЧЕНИЕМ ТОТЕМ НА БОРТУ. ИГРОК ЗАКАНЧИВАЕТ ХОД.

: Мастер беса вызывает беса и выживает, если она была вызвана после тотема. ✅

24. НАЗВАНИЕ КАРТЫ.

: Бранн Бронзобород ✅

25. НАЗВАТЬ ЭТУ КАРТУ.

: Молот Рока ✅

,.

26. КТО ГОВОРИТ, ЧТО ВАМ ПОНРАВИТСЯ МОЙ НОВЫЙ РЕЦЕПТ !?

: Безумный алхимик ✅

27. КТО ГОВОРИТ НАЛОЖИТЬ ЭТО ЯБЛОКО НА СВОЮ ГОЛОВУ.?

: Жонглер с ножами ✅

Викторина по столицам мира

Столица (или просто столица) — это муниципалитет, имеющий основной статус в стране, штате, провинции или другом административном регионе, обычно в качестве резиденции правительства. Планируя поездку в другую страну, мы всегда ставим столицу на первое место с точки зрения безопасности, цен, здравоохранения, уровня загрязнения и других условий.Кроме того, посещение столицы — лучший способ узнать больше об определенной стране.

Можете ли вы назвать столицы мира? Пройдите этот тест, чтобы узнать, насколько вы хороши в географии, и сравните свой результат с другими. В викторине ДЕЙСТВИТЕЛЬНО есть волшебство, которое зажигает вашу страсть к путешествию по миру немедленно!

• Какая столица Франции?

  Париж

  Токио

  Нью-Йорк

  Лондон

• Какая столица Соединенных Штатов Америки?

  Токио

  Торонто

  Нью-Йорк

  Вашингтон Д.C.

• Какая столица Соединенного Королевства?

  Лондон

  Берлин

  Милан

  Дублин

• Какая столица России?

  Санкт-Петербург

  Екатеринбург

  Москва

  Новосибирск

• Какая столица Китая?

  Пекин

  Шанхай

  Сиань

  Нанкин

• Какая столица Италии?

  Венеция

  Рим

  Милан

  Варшава

• Какая столица Канады?

  Ванкувер

  Оттава

  Торонто

  Монреаль

• Какая столица Бельгии?

  Брюссель

  Мадрид

  Лиссабон

  Вена

• Какая столица Швеции?

  Рейкьявик

  Хельсинки

  Стокгольм

  Копенгаген

• Какая столица Нидерландов?

  Вена

  Гаага

  Роттердам

  Амстердам

• Какая столица Австралии?

  Канберра

  Сидней

  Мельбурн

  Аделаида

• Какая столица Бразилии?

  Рио-де-Жанейро

  Бразилиа

  Лима

  Медельин

• Какая столица Японии?

  Токио

  Хошимин

Quiz Patente B 2020-2021 Ministero

Я Nuovi патентная викторина B 2020-2021 Che trovi nella simulazione d’esame sono quelli rilasciati dal Ministero.Le schede (valide anche per A e A1) sono composte da 40 domande, 2 per ogni argomento primario e una domanda per gli argomenti secondari, proprio come accade nella prova reale d’esame patente. Дайте 30 минут темпа для полного онлайн-теста и получите пять сообщений из пяти промо!

Domande da 1 a 10

Domande da 11 a 20

Domande da 21 a 30

Domande da 31 a 40

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

Molte sono le persone che ci hanno contattato chiedendoci quante sono le domande per la PATENT di Guida e fra queste molte si chiedono se sono aumentate da 40 a 60.На декабрь 2013 года, когда состояние вставлено больше 700 Nuove domande …

Ecco una lista di quello che non si dovrebbe mai fare durante l’esame di guida, limitando così al minimo le possible di essere bocciati. Gli errori più comuni sono non regolare il sedile e gli specchietti, non chiedere all’esaminatore di spostarsi …

Studiare является основой для того, чтобы пройти через теорию патентообладания, основанную на размышлениях над алькуни, сделав все возможное, чтобы все было одинаково. Выполняйте условно-досрочное освобождение всех внутренних проверок, которые являются основополагающими для проверки качества ответов на вопросы, которые были выполнены другими способами…

Патентная викторина онлайн

Насколько хорошо вы знаете столицу Великобритании?

Лондон Вопросы-викторины: насколько хорошо вы знаете Лондон? Узнайте в нашей викторине из 20 вопросов…

---

1. Как римляне называли Лондон?

• Tiberious
• Londinium
• Londinius
• Angleus

---

2. Кто сказал: «Когда человек устал от Лондона, он устал от жизни»?

• Сэмюэл Джонсон
• Сэмюэл Бекет
• Бен Джонсон
• Борис Джонсон

---

3.Действие какого из этих британских фильмов происходило не в Лондоне?

• Мэри Поппинс
• Ноттинг-Хилл
• Паддингтон
• Trainspotting

---

4. Каково королевское название новой линии метро / поездов Crossrail, которая будет открыта в 2017 году?

• Линия Виктория
• Грузинская линия
• Линия Элизабет
• Линия Тюдора

---

5. С какой улицы начался Великий лондонский пожар?

• Pudding Lane
• Desert Street
• Afters Avenue
• Cake Crescent

---

6.Из какого «дворца» BBC впервые транслировала телевизионные изображения?

• Кристалл
• Букингем
• Сент-Джеймс
• Александра

---

7. Какой вокзал изображен в песне Kinks?

• Kings Cross
• Waterloo
• Clapham Junction
• Euston

---

8. Как зовут нынешнего мэра Лондона?

• Борис Джонсон
• Тереза ​​Мэй
• Дэвид Кэмерон
• Садик Хан

---

9.Сколько раз Лондон принимал (летние) Олимпийские игры?

---

10. Какой номер был у квартиры Шерлока Холмса на Бейкер-стрит?

---

11. Посольство какой страны было местом блокады, прекращенной САС в 1981 году.

• Кувейт
• Саудовская Аравия
• Ирак
• Иран

---

12. Какой правительственный чиновник проживает по адресу Даунинг-стрит, 11?
Премьер-министр.

• Лорд-канцлер
• Первый лорд казначейства
• Министр казначейства
• Канцлер герцогства Ланкастер

---

13. С какой станции Гарри Поттер успел на поезд Хогвартса на платформе 9 3/4?

• Кингс-Кросс
• Виктория
• Ватерлоо
• Юстон

---

14. Как называется самое высокое здание Лондона, открытое в 2012 году?

---

15.В какой стране ежегодно устанавливается рождественская елка на Трафальгарской площади (в качестве благодарности за помощь Великобритании во Второй мировой войне)?

• Швеция
• Финляндия
• Дания
• Норвегия

---

16. В какой вид спорта играют в Lords?

• Крикет
• Крокет
• Теннис
• Чаши

---

17. Какой музыкант жил у старой лондонской резиденции Генделя?

• Феликс Мендельсон
• Густав Холст
• Джими Хендрикс
• Эми Уайтхаус

---

18.Кто из авторов останавливался со своим братом на улице Генриетта, 10 в Ковент-Гардене, когда бывал в Лондоне?

• Джейн Остин
• Шарлотта Бронте
• Джордж Элиот
• Мэри Шелли

---

19. Каков был официальный список погибших в Великом лондонском пожаре?

---

20. Что из перечисленного не является остановкой лондонского метро?

• Bethnal Green
• Turnham Green
• Parsons Green
• Park Green

---

Ответы

1. Londinium
2. Samuel Johnson
3. Trainspotting
4. Elizabeth Line
5. Pudding Lane
6. Alexandra
7. Waterloo
8. Sadiq Khan
9. 3
10. 221B
11. Иран
12. Канцлер казначейства
13. Кросс Осколок
14. Норвегия
15. Cricket
16. Jimi Hendrix
17. Jane Austen
18. 6
19. Park Green

Aptitude Вопросы и ответы

Aptitude Interview Вопросы и ответы

Здесь вы можете найти вопросы интервью Aptitude с ответами и пояснениями.

Почему способности?

В этом разделе вы можете изучить и попрактиковаться в способностях (вопросы с ответами), чтобы улучшить свои навыки, чтобы пройти собеседование, конкурсные экзамены и различные вступительные испытания (CAT, GATE, GRE, MAT, банковский экзамен, железнодорожный экзамен и т. Д.) С полная уверенность.

Где я могу получить вопросы о способностях и ответы с объяснением?

IndiaBIX предоставляет вам множество полностью решенных вопросов и ответов о Aptitude с пояснениями.Полностью решенные примеры с подробным описанием ответов, даны пояснения, которые легко понять. Все студенты и первокурсники могут загрузить вопросы викторины Aptitude с ответами в виде файлов PDF и электронных книг.

Где я могу получить вопросы и ответы на собеседовании на Aptitude (тип цели, множественный выбор)?

Здесь вы можете найти объективные вопросы о способностях и ответы на собеседование и вступительные экзамены. Также предусмотрены вопросы с множественным выбором и вопросы типа «правда или ложь».

Как решить проблемы со способностями?

Вы можете легко решать любые вопросы, основанные на Aptitude, выполняя упражнения (в том числе быстрые методы решения проблем), приведенные ниже.

---

Онлайн-тест: пройдите онлайн-тест прямо сейчас!

---

Кто все может получить пользу от этого раздела вопросов и ответов о способностях?

Все кандидаты, готовящиеся к любым конкурсным экзаменам, могут использовать этот раздел для повышения своих навыков.

• Банковский конкурсный экзамен
• Конкурсные экзамены UPSC
• Конкурсные экзамены SSC
• Защитные конкурсные экзамены
• Конкурсные экзамены L.I.C / G.C.
• Железнодорожный конкурсный экзамен
• Комиссия по грантам университетов (UGC)
• Тест общих способностей (CAT)
• Тест на карьерные способности (ИТ-компании) и т. Д.

Быстрые ссылки

Количественные способности

Verbal (английский)

Рассуждения

Программирование

Интервью

Документы о размещении

.

No related posts.