Входная контрольная физика 7 класс: Входная контрольная работа по физике для 7 класса

Содержание

Входная контрольная работа по физике для 7 класса | Тест по физике (7 класс) по теме:

Входная контрольная работа по физике для 7 класса

Вариант 1

Часть 1.

А1. Наука, изучающая разнообразные явления природы.

А) Физика Б) Биология В) География

А2. Что из перечисленного является телом?

А) Вода Б) Время В) Ручка

А3. Что из перечисленного является явлением?

А) Восход солнца Б) Пройденный путь В) Поход в лес

А4. Сколько метров содержится в 1, 7 км ?

А) 17 м Б) 1700 м В) 0,17 м

А5. Прибор для изучения небесных тел?

А) Микроском Б) Телескоп В) Лупа

А6. Чтобы узнать, что происходит с телами при охлаждении и нагревании мы проводим…

А) Наблюдение Б) Измерение В) Эксперимент

А7. Каким прибором измеряют длину?

А) Мензуркой. Б) Линейкой. В) Секундомером.

А8. Вычислите скорость лыжника, прошедшего 20 км за 2ч.

А) 5 км\ч Б) 1 м\с В) 10 км\ч

А9. Сколько сантиметров в одном метре?

А) 100. Б) 0,001. В) 10.

А10. Величайший ученый древней Греции, учитель Александра Македонского?

А) Демокрит Б) Аристотель В) Суворов

Часть 2.

В1. Какие единицы измерения из правого столбика соответствуют величинам, приведенным в левом столбике?

1.Длина	а) градус Цельсия
2.Масса	б) метр в секунду
3.Температура	в) секунда
4.Время	г) килограмм
5.Скорость	д) метр

В2. Велосипедист за 60 с. проехал 300 м. С какой скоростью ехал велосипедист?

В3. Какая скорость больше: 20 м/с или 72 км/ч?

Часть 3.

Решите задачу с полным оформлением: Из пункта А в разные стороны выехали велосипедист со скоростью 5 м/с и мотоциклист со скоростью 15 м/с. Каким будет расстояние между ними за 1 минуту?

Ключи к входной контрольной работе 7 класс

Часть 1

	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10
Вар 1	а	в	а	б	б	в	б	в	а	б
Вар 2	в	а	а	б	б	а	а	в	а	б

Часть 2

В1

	1	2	3	4	5
Вар 1	б	г	а	в	б
Вар 2	д	г	в	а	б

В2. вариант 1: 5 м\с вариант 2 : 300 м

В3. Вариант 1: Равны Вариант 2: равны

Часть 3.

Дано:

V1= 5м\с

V2 = 15 м\с

t = 1 мин = 60 с

Решение:

S = V∙ t

S1= 5∙ 60 =300м

S2= 15∙60 = 900 м

S = 300+900= 1200м

S -?

Ответ. Расстояние друг от друга за 1 мин 1200 м.

Вариант 2

Часть 1.

А1. Что из перечисленного является телом?

А) Вода Б) Время В) Ручка

А2. Наука, изучающая разнообразные явления природы.

А) Физика Б) Биология В) География

А3. Что из перечисленного является явлением?

А) Восход солнца Б) Пройденный путь В) Поход в лес

А4. Сколько метров содержится в 2 км ?

А) 20 м Б) 2000 м В) 0,02 м

А5. Прибор для изучения небесных тел?

А) Микроском Б) Телескоп В) Лупа

А6. За перелетом птиц мы …

А) Наблюдение Б) Измерение В) Эксперимент

А7. Каким прибором измеряют объем жидкости?

А) Мензуркой. Б) Линейкой. В) Секундомером.

А8. Вычислите скорость лыжника, прошедшего 30 км за 3ч.

А) 5 км\ч Б) 1 м\с В) 10 км\ч

А9. Сколько метров в одном километре?

А) 100. Б) 0,001. В) 10.

А10. Величайший ученый древней Греции, учитель Александра Македонского?

А) Пифагор Б) Аристотель В) Евклид

Часть 2.

В1. Какие единицы измерения из правого столбика соответствуют величинам, приведенным в левом столбике?

1. Масса	а) градус Цельсия
2. Длина	б) метр в секунду
3.Время	в) секунда
4. Температур	г) килограмм
5.Скорость	д) метр

В2. Велосипедист ехал со скоростью 5м\с. Какой путь проехал велосипедист за 60 с?

В3. Какая скорость больше: 30 м/с или 108 км/ч?

Часть 3.

Пояснительная записка

Цель входного мониторинга:

выявить уровень усвоения учебного материала за предыдущие года обучения по предметам: окружающий мир, математика и природоведение.

Контрольная работа предусмотрена на проверку знаний в начальной школе. Работа составлена на основе тестовых задании разделенных на три чат по степени сложности. Задания составлены с учетом контроля как теоретических знаний так и практических через решение задач. Данная работа позволяет выявить уровень усвоения материала у каждого учащегося.

Письменная работа выполняется по двум вариантам.

Критерии оценивания работы:

Если учащийся набрал от 30% до 60% от общего числа баллов, то он получает отметку «3»

Если учащийся набрал от 60% до 80% от общего числа баллов, то он получает отметку «4»

Если учащийся набрал от 80% до 100% от общего числа баллов, то он получает отметку «5»

6 – 10 баллов – отметка «3»

11 – 16 баллов – отметка «4»

17 – 19 баллов – отметка «5»

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ ПО ФИЗИКЕ 7 класс

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по физике

7 класс

Вариант 1

Задания 1-4 НЕ переписываем. Записываем номер задания и ответ в виде буквы.

1. Какое из приведенных понятий обозначает физическое тело?

А) кипение Б) чайник В) железо

2. Какое из приведенных понятий является единицей измерения величины?

А) литр Б) мензурка В) объем

3. Какое из приведенных понятий является измерительным прибором?

А) градус Б) температура В) термометр

4. Сколько метров в одном километре?

А) 1000 м Б) 0,001 м В) 10 м

Задания 5-6 НЕ переписываем. Записываем номер задания и ответ в виде числа.

5. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 9 см. Ответ в кв. см.

6. От Гусева до Калининграда примерно 120 км. Если по дороге заехать в Гвардейск, то расстояние увеличится ещё на 30 км. С какой скоростью должен ехать рейсовый автобус, чтобы преодолеть этот путь за 2 часа? Ответ в км/ч.

7. Перепишите, продолжив предложение:

Физический прибор для наблюдения звездного неба называется ….

III

В заданиях 8-10 записываем подробное решение с пояснениями ваших действий. Ответ: с развернутым ответом.

8. Длина прямоугольного параллелепипеда 20 см, ширина больше длины на 1 дм., высота равна сумме длины и ширины. Найдите объем в кв.см.

9. Школьный сад имеет размеры 100 на 80 метров. Под посадку яблонь решили отвести 40 % площади школьного сада. Сколько яблонь нужно купить в питомнике, если известно, что на одну яблоню необходимо отвести не менее 25 квадратных метров (квадрат 5 на 5 метров).

10. Из города Гусев в сторону Калининграда выехали: велосипедист со скоростью 5 м/с и мотоциклист со скоростью 15 м/с. Каким будет расстояние между ними через 1 минуту? Считаем, что стартовали они с площади.

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по физике

7 класс

Вариант 2

Задания 1-4 НЕ переписываем. Записываем номер задания и ответ в виде буквы.

1. Какое из приведенных понятий обозначает физическое явление?

А) свечение лампы Б) метель В) солнце

2. Какое из приведенных понятий является физической величиной?

А) масса Б) килограмм В) весы

3. Какое из приведенных понятий является измерительным прибором?

А) литр Б) мензурка В) объем

4. Сколько граммов содержится в 2 килограммах ?

А) 20 г Б) 2000 г В) 0,02 г

Задания 5-6 НЕ переписываем. Записываем номер задания и ответ в виде числа.

5. Найдите периметр прямоугольника со сторонами 11 см и 9 см. Ответ в см.

6. От Гусева до Калининграда примерно 120 км. Разрешенная скорость для школьного автобуса 40 км/ч. Сколько времени ему понадобится для преодоления этого пути? Ответ в часах.

7. Перепишите, продолжив предложение:

Физический прибор для измерения размеров объектов называется ….

III

В заданиях 8-10 записываем подробное решение с пояснениями ваших действий. Ответ: с развернутым ответом.

8. Длина прямоугольного параллелепипеда 34 см, ширина больше длины на 1 дм., высота больше длины в 2 раза. Найдите объем.

9. У фермера было поле размером 200 на 400 метров. 30% этого поля фермер засеял кукурузой, а на остальной части посадил картошку. Какая площадь поля занята картошкой?

10. Из города Гусев в сторону города Нестеров выехал велосипедист со скоростью 5 м/с и мотоциклист со скоростью 15 м/с, который помчался в сторону Калининграда. Каким будет расстояние между ними через 1 минуту? Считаем, что стартовали они с площади.

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по физике

7 класс

Вариант 3

Задания 1-4 НЕ переписываем. Записываем номер задания и ответ в виде буквы.

1. Какое из приведенных понятий обозначает физическое тело?

А) стул Б) рассвет В) алюминий

2. Какое из приведенных понятий является физической величиной?

А) километр Б) путь В) линейка

3. Какое из приведенных понятий является единицей измерения величины?

А) весы Б) масса В) грамм

4. Сколько метров содержится в 1, 7 км ?

А) 17 м Б) 1700 м В) 0,17 м

Задания 5-6 НЕ переписываем. Записываем номер задания и ответ в виде числа.

5. Найдите площадь квадрата со стороной 6 см. ответ в кв.см.

6. Какой путь проедет автомобиль за 5 часов, двигаясь со скоростью 75 км/ч? Ответ в км.

7. Перепишите, продолжив предложение:

Физический прибор для измерения температуры воздуха называется ….

III

В заданиях 8-10 записываем подробное решение с пояснениями ваших действий. Ответ: с развернутым ответом.

8. Длина прямоугольного параллелепипеда 15 см., ширина в 3 раза больше длины, а высота на 10 см больше ширины. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда.

9. У бабушки Полины на огороде есть две грядки с огурцами размером 5 на 2 метра каждая. Они составляют 10 % от всего огорода бабушки Полины. Какую площадь имеет её огород?

10. Моторная лодка, собственная скорость которой 18 км/ч, двигалась 3 часа вверх по реке и 3 часа вниз по реке. Скорость течения в этой реке 2,5 км/ч. Какой путь моторной лодки – вверх по реке или вниз по реке –больше и на сколько километров?

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по физике

7 класс

Вариант 4

Задания 1-4 НЕ переписываем. Записываем номер задания и ответ в виде буквы.

1. Какое из приведенных понятий обозначает вещество?

А) снег Б) гром В) медь

2. Какое из приведенных понятий является измерительным прибором?

А) весы Б) масса В) грамм

3. Какое из приведенных понятий обозначает физическое явление?

А) пурга Б) испарение воды В) Луна

4. Сколько килограммов содержится в 1, 9 тонны ?

А) 19 кг Б) 1900 кг В) 0,19 кг

Задания 5-6 НЕ переписываем. Записываем номер задания и ответ в виде числа.

5. Найдите периметр треугольника со сторонами 3 см, 4 см, 5 см. Ответ в см.

6. От Гусева до Калининграда примерно 120 км. С какой скоростью нужно ехать рейсовому автобусу, чтобы преодолеть это расстояние за 2 часа? Ответ в км/ч.

7. Перепишите, продолжив предложение:

Физический прибор для наблюдения внутреннего строения маленьких тел называется ….

III

В заданиях 8-10 записываем подробное решение с пояснениями ваших действий. Ответ: с развернутым ответом.

8. Длина прямоугольного параллелепипеда 72 см., ширина в 3 раза меньше длины, а высота на 7 см больше ширины. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда.

9. На поле одного американского фермера повадились садится летающие тарелки. Сопла их двигателей прожигают под собой около 30 кв.м. За последнюю неделю под ними погибло 40% поля. Поле какого размера было у фермера, если одновременно на него может сесть 5 летающих тарелок.

10. Собственная скорость катера 26 км/ч, скорость течения реки 3,5 км/ч. Катер плыл вверх по реке 4 часа и 4 часа вниз по реке. Какой путь катера – вверх по реке или вниз по реке – больше и на сколько километров?

ОТВЕТЫ

к ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ

по физике 7 класс

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

1 уровень

2 уровень

375

ТЕЛЕСКОП

ЛИНЕЙКА

ТЕРМОМЕТР

МИКРОСКОП

3 уровень (высокий)

30 000

куб м.

11 728

Куб.м.

37 125

куб.м.

53 568

куб.м.

128

яблонь

56 000

кв.м.

200

кв.м.

2625

кв.м.

600

метров

1200 метров

Вниз по реке на 15 км. больше, чем вверх по реке

Вниз по реке на 28 км. больше, чем вверх по реке

Контрольная (срезовая) работа по физике 7 класса

Контрольная (срезовая) работа по физике 7 класса.

Вариант № 1.

Что такое диффузия?

проникновение молекул одного вещества в молекулы другого;
проникновение молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого;
хаотическое движение молекул вещества;
перемешивание веществ

Какое движение называют неравномерным?

Движение, при котором тело в любые равные промежутки времени проходит равные пути.
Движение, при котором тело в любые равные промежутки времени проходит неравные пути.
Движение тела, при котором его траекторией является прямая линия.
Движение тела, при котором его траекторией является кривая линия.

Скорость 72 км/ч это …

2 м/с.
10 м/с.
20 м/с.
15 м/с.

4. Какое время понадобится автомобилю для прохождения пути в 45 км при движении с равномерной скоростью равной 25 м/с?

1. 1 ч. 40 мин,

2. 2. ч.

3. 30 мин.

4. 40 мин.

5. Лыжник первую часть пути в 8 км прошел за 80 мин. Вторую часть пути в 7 км прошел за 40 мин. С какой средней скоростью двигался лыжник на всем пути?

1. 7,5 км/ч.

2. 6 км/ч

3. 8 км/ч.

4. 120 м/мин.

6. Сколько грамм в одном килограмме?

1. 100 г.

2.1000 г.

3. 10 г.

4. 0,001 г

7. Поваренная соль, объем которой 0,2 м³, имеет массу 420 кг. Чему равна плотность поваренной соли?

1. 0,476 кг/м³.

2. 84 кг/м³.

3. 2100 кг/м³.

4.2,1 кг/м³

8. Чему примерно равна сила тяжести, действующая на тело массой 2 кг?

1. 0,2 Н.

2. 10 Н.

3. 20 Н.

4. 5 Н.

9. Чему примерно равна масса тела, если его вес 500 Н?

1. 500 кг,

2. 0,02 кг.

3. 5000 кг.

4. 50 кг.

10. Силой тяжести называют силу, с которой…

1. Тело притягивается к Земле.

2. Тело действует на другое тело, вызывающее деформацию.

3. Тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.

Контрольная (срезовая) работа по физике 7 класса.

Вариант № 2.

В какой воде диффузия происходит быстрее?

1) в холодной;

2) в горячей;

3) одинаково;

4) диффузия в воде не происходит.

Какое движение называют равномерным?

Движение, при котором тело в любые равные промежутки времени проходит равные пути.
Движение, при котором тело в любые равные промежутки времени проходит равные пути.
Движение тела, при котором его траекторией является прямая линия.
В. Движение тела, при котором его траекторией является кривая линия

3. Скорость 15 м/с соответствует…

54 км/ч.
36.км/ч
150 км/ч.
90.км/ч

4. Какой путь пройдет автомобиль за 120 мин., двигаясь равномерно со скоростью равной 15 м/с?

1.18 км.

2. 72 км.

3. 108 км.

4. 8 км.

5. Автобус первую часть пути в 80 км прошел за 2 ч. Вторую часть пути в 70 км прошел за 1 ч. С какой средней скоростью двигался автобус на всем пути?

1. 55 км/ч.

2. 50 км/ч

3. 40 км/ч.

4. 35 км/ч.

6. Выразите один грамм в килограммах.

1. 0,1 кг.

2. 0,01 кг.

3. 0,001 кг.

4. 10 кг.

7. Горючий газ метан массой 3,6 кг занимает объем 5 м³. Чему равна плотность метана?

1. 0,72 кг/м³.

2. 1,39 кг/м³.

3. 139 кг/м³.

4. 18 кг/м³.

8. Чему примерно равна сила тяжести, действующая на тело массой 12,5 кг?

1. 10 Н.

2. 125 Н.

3. 0,8 Н.

4. 12,5 Н.

9. Чему примерно равна масса тела, если его вес 800 Н?

1. 8000 кг.

2. 10 кг.

3. 80 кг.

4. 0,0125 кг.

10. Силой упругости называют силу, с которой…

1. Тело притягивается к Земле.

2. Тело действует на другое тело, вызывающее деформацию.

3. Тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.

Таблица ответов

к контрольной (срезовой) работе по физике 7 класса

Задания

Вариант № 1	Вариант № 2
1	1	2
2	2	1
3	3	1
4	3	3
5	1	2
6	2	3
7	3	1
8	3	2
9	4	3
10	1	2

Входная контрольная работа 7 класс

Вводный контроль. Тестовая работа

Дата_____________ Ф. И._________________________________

Тестовые задания для 7 класса за курс 6 класса по теме: «Кулинария».

1.Выпишите все санитарно – гигиенические требования:

а) руки мойте с мылом;

б) проверьте исправность шнура перед выключением электроприбора;

в) наденьте фартук;

г) уберите волосы под головной убор;

д) включайте и выключайте электроприборы сухими руками.

2. Какие продукты получают из молока?

а) творог;

б) масло сливочное;

в) сметану;

г) кефир;

д) сырники;

3. Кисломолочными продуктами являются:

а) молоко;

б) кефир;

в) мороженое;

г) сметана;

4. Каши можно варить:

а) на молоке;

б) на воде;

в) на киселе;

г)на компоте;

5. Манную крупу вырабатывают из зерновой культуры:

а) просо;

б) овес;

в) пшеница;

6. Какие макаронные изделия вы отнесяте к трубчатым?

а) вермишель;

б) макароны

в) лапша;

7. Какие макаронные изделия варятся 12 – 15 минут?

а) макароны;

б) вермишель;

в) лапша;

8. Макароны вырабатывают из:

а) мелких сортов пшеницы

б) средних сортов пшеницы

в) твердых сортов пшеницы;

9. Для свежей рыбы характерно:

а) плотная консистенция, красные жабры;

б) рыхлая консистенция, серые жабры.

10. Мороженую рыбу оттаивают:

а) на воздухе, при комнатной температуре;

б) в горячей воде;

в) в микроволновой печи;

г) в духовом шкафу.

Тестовые задания для 7 класса за курс 6 класса

по теме: «Рукоделие. Художественные ремесла».

1.Какие инструменты и приспособления требуются для ручного вышивания?

______________________________________________________________________________________

2. Какие материалы нужны для ручного вышивания?

________________________________________________________________________________________

3. Как называется мулине в 6 сложений?

_______________________________________________________________________________________

4. Как называется лист бумаги, используемый для перевода изображения?

______________________________________________________________________________________

5. Какими способами можно перевести рисунок на ткань?

______________________________________________________________________________________

6. Перечислите хроматические цвета.

________________________________________________________________________________________

7. Что такое композиция?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тестовые задания для 7 класса за курс 6 класса по темам:

«Материаловедение. Машиноведение».

1. Волокна животного происхождения относятся к волокнам:

а) искусственным

б) синтетическим

в) натуральным

2. К волокнам животного происхождения относятся:

а) шерсть

б) хлопок

в) пух

г) шелк

3. К гигиеническим свойствам тканей относятся:

а) прочность

б) гигроскопичность

в) теплозащитные

г) пылеемкость.

4. Из какой ткани лучше шить зимнюю одежду:

а) шерстяной

б) шелковой

в) капрона

5. Определите тип волокна по горению:

а) горит желтым пламенем, запах жженой бумаги, образуется серый пепел;

б) при горении волокна спекаются, образуя черный хрупкий шарик, ощущается

запах жженого пера;

в) плавится и горит желтым коптящим пламенем.

_____________________________________________________________________________________

6. Почему верхнюю (игольную) нитку вдевают в ушко иглы со стороны длинного

желобка?

______________________________________________________________________________________

7.Обозначьте цифрами от 1 до 4 правильную последовательность окончания работы на

швейной машине:

а) поднять лапку, левой рукой убрать изделие в сторону

б) подложить под лапку кусок ткани, опустить лапку

в) обрезать нити, оставив концы длиной 10- 15 см.

г) поднять иглу и нитепритягиватель в верхнее положение

8. Перечислите приводы швейных машин

_________________________________________________________________________________________

Тестовые задания для 7 класса за курс 6 класса

по теме: «Конструирование и моделирование швейных изделий».

1. Расшифруйте условные обозначения мерок:

а) Сш- _________________________________________________________________________________

б) Сг — _________________________________________________________________________________

в) Оп — _________________________________________________________________________________

г) Ди — _________________________________________________________________________________

2. Какие мерки записывают в половинном размере?

а) Ди

б) Сг

в) Оп

г) Сб

3. По какой мерке определяется ширина ночной сорочки:

а) Оп

б) Ст

в) Сг

4. Назовите детали ночной сорочки:

а) перед

б) заднее полотнище

в) спинка

5. Какие ткани используют для пошива ночных сорочек?

________________________________________________________________________________________

6. Вырез горловины обрабатывают:

а) кружевом

б) полоской ткани

в) подкройной обтачкой

7. При выкраивании подкройной обтачки ее долевую нить располагают:

а) поперек обтачки

б) по направлению долевой нити основной детали

в) под углом 45˚

8. Нижние срезы рукавов обрабатывают швом:

а) соединительным

б) накладным

в) в подгибку с закрытым срезом

9. Застрочить – это:

а) соединить две одинаковые детали машинной строчкой

б) закрепить подогнутый край машинной строчкой

в) соединить мелкую деталь с основной машинной строчкой

10. Боковой срез сорочки обрабатывают швом:

а) двойным

б) накладным

в) в подгибку с открытым срезом

Вводный контроль

по технологии 7 класс (ответы)

Оценивание теста учащихся производится по следующей системе:

Балл «5» — получают учащиеся, справившиеся с работой 100 — 90 %;

Балл «4» — ставится в том случае, если верные ответы составляют 80 % от общего

количества;

Балл «3» — соответствует работа, содержащая 50 – 70 % правильных ответов.

Контрольно-измерительные материалы:

Тестовые задания для 7 класса за курс 6 класса по теме: «Кулинария».

1.Выпишите все санитарно – гигиенические требования:

ответ: а, в,г.

2. Какие продукты получают из молока?

ответ: а, в,г.

3. Кисломолочными продуктами являются:

ответ: б,г.

4. Каши можно варить:

ответ: а, б.

5. Манную крупу вырабатывают из зерновой культуры:

ответ:в.

6. Какие макаронные изделия вы отнесѐте к трубчатым?

ответ:б.

7. Какие макаронные изделия варятся 12 – 15 минут?

ответ:б.

8. Макароны вырабатывают из:

а)

ответ:в.

9. Для свежей рыбы характерно:

ответ:а.

10. Мороженую рыбу оттаивают:

ответ:а.

Тестовые задания для 7 класса за курс 6 класса

по теме: «Рукоделие. Художественные ремесла».

1.Какие инструменты и приспособления требуются для ручного вышивания?

ответ:пяльцы, ножницы,

2. Какие материалы нужны для ручного вышивания?

ответ: канва; ткань-бязь, лен; нитки «мулине».

3. Как называется мулине в 6 сложений?

ответ: пасма.

4. Как называется лист бумаги, используемый для перевода изображения?

ответ: копирка.

5. Какими способами можно перевести рисунок на ткань?

ответ: через копирку,

6. Перечислите хроматические цвета.

ответ: белый, черный.

7. Что такое композиция?

ответ:Композиция-стилевое построение рисунка.

Тестовые задания для 7 класса за курс 6 класса по темам:

«Материаловедение. Машиноведение».

1. Волокна животного происхождения относятся к волокнам:

ответ:в.

2. К волокнам животного происхождения относятся:

ответ:а,г.

3. К гигиеническим свойствам тканей относятся:

ответ: б, г.

4. Из какой ткани лучше шить зимнюю одежду:

ответ: а.

5. Определите тип волокна по горению:

ответ: хлопок, шелк, искусственное волокно.

6. Почему верхнюю (игольную) нитку вдевают в ушко иглы со стороны длинного

желобка?

ответ: чтобы предотвратить обрыв.

7.Обозначьте цифрами от 1 до 4 правильную последовательность окончания работы на

швейной машине:

ответ:г, а, в, б.

8. Перечислите приводы швейных машин

ответ: электрический, ручной, ножной.

Тестовые задания для 7 класса за курс 6 класса

по теме: «Конструирование и моделирование швейных изделий».

1. Расшифруйте условные обозначения мерок:

ответ:полуобхват шеи, полуобхват груди, обхват плеча, длинна изделия.

2. Какие мерки записывают в половинном размере?

ответ:Сг, Сб.

3. По какой мерке определяется ширина ночной сорочки:

ответ:Сг.

4. Назовите детали ночной сорочки:

ответ: а, в.

5. Какие ткани используют для пошива ночных сорочек?

ответ: мягкие из натуральных волокон, хлопок, бязь, фланель.

6. Вырез горловины обрабатывают:

ответ:в.

7. При выкраивании подкройной обтачки еѐ долевую нить располагают:

ответ: б

8. Нижние срезы рукавов обрабатывают швом:

ответ:в

9. Застрочить – это:

ответ:б

10. Боковой срез сорочки обрабатывают швом:

ответ: б)

Входная контрольная работа по литературе для 7-го класса

Входная контрольная работа по литературе 7 класс включает в себя 2 варианта. Каждый вариант включает в себя 25 заданий с выбором ответа. Правильность выполнения каждого задания оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов — 25.

23-25 баллов — оценка 5
18-22 баллов — оценка 4
12-17 баллов — оценка 3
Менее 12 баллов — оценка 2

1 вариант

1. Что такое былина?

1) Это изображение событий далёкого прошлого
2) Это песни-сказания о богатырях, об их подвигах во славу Родины
3) Это изображение подвигов богатырей

2. Из какой былины взяты строки:
У того ли города Чернигова
Нагнано-то силушки черным-черно…

1) «Вольга и Микула Селянинович»
2) «Илья Муромец и Калин-царь»
3) «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

3. Когда началось летописание на Руси?

1) в IX веке
2) в XIII веке
3) в XI веке

4. Какие жанры народного творчества использует в своей летописи Нестор?

1) былины
2) пословицы и поговорки
3) загадки

5. Когда появилась «Повесть временных лет»?

1) в 1423 году
2) в 1113 году
3) в 1876 году

6. Что такое баллада?

1) Это эпическая песня героического характера
2) Это сюжетное стихотворение, в основе которого лежит какой-то необычный случай
3) Это необычные стихотворения с острым сюжетом

7. Кто является автором баллады «Светлана»?

1) В.А. Жуковский
2) А.Н. Майков
3) И. Гёте

8. Каков жанр «Песни о вещем Олеге»?

1) поэма
2) песня
3) баллада

9. Из какого произведения А.С. Пушкина взяты следующие строки:
Что-то слышится родное
В долгих песнях ямщика:
То разгулье удалое,
То сердечная тоска…

1) «Зимняя дорога»
2) «Зимнее утро»
3) «Бесы»

10. Троекуров из романа А.С. Пушкина «Дубровский»

1) высокообразованный дворянин
2) человек необразованный и глупый
3) получил блестящее образование, но нигде не смог применить его должным образом

11. Старый Дубровский

1) был очень богат
2) владел 70 крестьянами
3) служил в армии и получал там жалованье

12. Владимир Дубровский

1) жил с отцом
2) жил в Петербурге
3) жил за границей

13. Саша – это

1) крепостной Дубровского
2) брат Маши Троекуровой
3) брат Дубровского

14. Какое стихотворение не принадлежит М.Ю. Лермонтову?

1) «Парус»
2) «Три пальмы»
3) «Няне»

15. Определите стихотворный размер, которым написано стихотворение «Парус».
Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?..

1) ямб
2) хорей
3) дактиль

16. В чём вы видите основную проблематику стихотворения «Три пальмы»?

1) потребительское отношение человека к природе;
2) трагическое столкновение красоты с законами бытия;
3) роковой смысл ропота пальм на Бога.

17. Какой из трёхсложных размеров имеет ударение на первом слоге?

1) дактиль
2) амфибрахий
3) анапест

18. Какова тема рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»?

1) встреча одноклассников
2) неравноправие людей
3) приспособленчество

19. Какова профессия главного героя рассказа А.П. Чехова «Пересолил»?

1) землемер
2) чиновник
3) экзекутор

20. Жанр произведения М.М. Пришвина «Кладовая солнца».

1) сказка
2) рассказ
3) сказка-быль

21. Как автор называет Настю?

1) «золотая курочка»
2) «золотой цыплёнок»
3) «золотая хозяюшка»

22. Кто вытащил Митрашу из болота и спас ему жизнь?

1) Настя
2) собака Травка
3) односельчане

23. Название произведения В.Г. Распутина «Уроки французского» говорит о том, что перед нами

1) история дополнительных занятий по французскому языку
2) рассказ об уроках нравственности и доброты
3) рассказ юного героя о любимых уроках французского языка

24. Рассказчик произведения В.Г. Распутина «Уроки французского», который ни с кем не дружил, считал,
что главной причиной его одиночества является

1) гордость
2) тоска по дому
3) скупость

25. Ирония – это

1) дружелюбный смех
2) тонкая, скрытая насмешка
3) осмеяние человеческих пороков

2 вариант

1. На протяжении многих веков былины существовали только в устной форме. С какого времени они стали записываться?

1) с XVIII века
2) с XIX века
3) с XX века

2. Кто из перечисленных героев не является былинным богатырём?

1) Никифор Прохоров
2) Добрыня Никитич
3) Алёша Попович

3. Что такое летопись?

1) Это историческое произведение, в которых повествование велось по годам
2) Это описание реальных и легендарных событий
3) Это эпические песни героического характера

4. Кто автор «Повести временных лет»?

1) Иван
2) Варфоломей
3) Нестор

5. Почему «Повесть временных лет» является памятником древнерусской литературы?

1) Эта книга стала очень редкой
2) Она была написана в давние времена
3) Это источник сведений о мировоззрении людей Древней Руси, их культуре и истории

6. Из какой баллады следующие строки:
Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок,
Сняв с ноги, бросали…

1) «Лесной царь»
2) «Светлана»
3) «Емшан»

7. Кто восхищённо приветствовал А.С. Пушкина надписью на своём портрете: «Победителю-ученику от побеждённого учителя…»?

1) Г.Р. Державин
2) В.А. Жуковский
3) А.П. Сумароков

8. Из какого произведения следующие строки:
Запомни же ныне ты слово моё:
Воителю – слава, отрада;
Победой прославлено имя твоё;
Твой щит на вратах Цареграда…

1) «Лесной царь»
2) «Песнь о вещем Олеге»
3) «Канут»

9. Какое из перечисленных произведений не принадлежит перу А.С. Пушкина?

1) «Зимнее утро»
2) «Бесы»
3) «Парус»

10. Владимир Дубровский из романа А.С. Пушкина «Дубровский» приехал домой по вызову няни и

1) застал отца живым и здоровым
2) нашёл его больным
3) не застал отца в живых

11. Кистенёвку сожгли

1) случайно
2) крепостные Дубровского сознательно, по собственной инициативе
3) крестьяне по сговору с Владимиром Дубровским

12. Дефорж, появившийся у Троекурова, – это

1) Дубровский
2) настоящий француз
3) переодетый крепостной Дубровского

13. Владимир Дубровский

1) остался разбойником
2) погиб
3) уехал за границу

14. Каков жанр стихотворения М.Ю. Лермонтова «Три пальмы»?

1) баллада
2) поэма
3) элегия

15. Определите стихотворный размер, которым написано стихотворение «Три пальмы».
В песочных песках аравийской земли
Три гордые пальмы высоко росли.

1) амфибрахий
2) ямб
3) дактиль

16. Какое стихотворение не принадлежит М.Ю. Лермонтову?

1) «Утёс»
2) «Парус»
3) «Дорога»

17. Что называется стопой в стихотворении?
1) ударный слог
2) безударный слог
3) сочетание ударного и безударного слога

18. Какое слово находит толстый, чтобы устыдить тонкого (из рассказа Чехова «Толстый и тонкий»)?

1) бесчинство
2) чинопочитание
3) чинуша

19. Какую работу должен был выполнить Глеб Гаврилович Смирнов из рассказа А.П. Чехова «Пересолил»?

1) написать прошение
2) осмотреть усадьбу
3) межевание

20. Действие в произведении М.М. Пришвина «Кладовая солнца» происходит

1) до Великой Отечественной войны
2) после войны
3) во время войны

21. Повествование в произведении «Кладовая солнца» ведётся от лица

1) Насти
2) Митраши
3) геологов

22. Учителя в школе, улыбаясь, называли Митрашу

1) «мужичок в мешочке»
2) «мальчик с пальчик»
3) «носик-курносик»

23. Юный герой рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского» считал, что французские слова:

1) придуманы для наказания
2) удивляют своей неповторимостью
3) совсем не похожи на русские слова

24. Рассказчик играл в чику, чтобы

1) накопить деньги и отправить их в деревню
2) завоевать авторитет у ребят
3) каждый день покупать молоко

25. Какой из размеров стиха имеет ударение на втором слоге?

1) дактиль
2) амфибрахий
3) анапест

Ответы на входную контрольную работу по литературе 7 класс
1 вариант
1 — 2
2 — 3
3 — 3
4 — 2
5 — 2
6 — 2
7 — 1
8 — 3
9 — 1
10 — 2
11 — 2
12 — 2
13 — 2
14 — 3
15 — 1
16 — 2
17 — 1
18 — 3
19 — 1
20 — 3
21 — 1
22 — 2
23 — 2
24 — 2
25 — 2
2 вариант
1 — 2
2 — 1
3 — 1
4 — 3
5 — 3
6 — 2
7 — 2
8 — 2
9 — 3
10 — 2
11 — 3
12 — 1
13 — 3
14 — 2
15 — 1
16 — 3
17 — 3
18 — 2
19 — 3
20 — 2
21 — 3
22 — 1
23 — 1
24 — 3
25 — 2

Входная контрольная работа по музыке для 7 класса

составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений

«Искусство. Музыка 5-9 классы.» Авторы: В.В.Алеев., Т.И. Науменко., Т.Н.Кичак. Москва. Дрофа.2014г.

Входная контрольная работа по музыке для 7 класса

Вариант 1

Часть 1

1. Продолжите фразу: «Музыка — это…,

а) вид искусства, целью которого является создание сооружений и зданий, необходимых для жизни и деятельности человечества, отвечая утилитарным и духовным потребностям людей

б) вид искусства, отражающий действительность в звуковых художественных образах, активно воздействующих на психику человека

в) пространственно — изобразительное искусство, осваивающее мир в пластических образах

2.Продолжите фразу: «Увертюра« — это…»:
а) определение темпа б) название балета в) оркестровое вступление

3. Дайте определение: «Мелодия» — это…»:

а) это содержание произведения, его стержень, передающий главные художественные образы

б) сочинение, состоящее из звуков с текстом или без текста, исполняемое голосом или с помощью инструментов

в) это единое целое, как и любое художественное произведение

4.Какой музыкальный инструмент не является струнным?

а) скрипка б) виолончель в) альт г) кастаньеты

5.Продолжите фразу: «Темп « — это…»:

а) окраска звука б) характер музыкального произведения
в) скорость в музыке г) высота звука, голоса

6.Какой великий композитор начал свою концертную деятельность с 5 лет?

а) Л. Бетховен б)П.Чайковский в) М. Равель г) В. Моцарт

7. Произведение какого композитора легко узнаваемо по первым аккордам вступления, как бы говорящего, что пришёл сложный, ответственный момент?

а) М.Равель » Болеро» б) Л. Бетховен «Симфония №5»

в) Е.Дога «Вальс» г) И. Брамс «Венгерский танец №1»

8.Дайте определение: «Серенада » — это…»:

а) песня под аккомпанемент лютни, мандолины или гитары, обращенная к возлюбленной. Исполнялась вечером или ночью.

б) траурная песня. Исполняется в храме.

в) музыкальное произведение для духового оркестра.

9. Выберите правильное определение :

а) Балет – жанр театрального искусства, соединяющий в себе музыку, литературу, сценическое и изобразительное искусство.

б) Балет – жанр театрального искусства, соединяющий в себе музыку, литературу, хореографию и изобразительное искусство.

10.Что не является средством музыкальной выразительности?

а) мелодия б)гармония в)ритм г) пауза д) лад е) тембр

11. Определите, какой(-ие) жанр(-ы) не являет(-ют)ся вокальными:

а)симфония б)вокализ в)ария г) романс д) пьеса

12.Найдите правильное определение всех средств музыкальной выразительности:

а) МЕЛОДИЯ	1) окраска звука
б) ТЕМБР	2) сила громкости звука
в) ДИНАМИКА —	3)самая главная музыкальная мысль

13. Кто автор симфонической сюиты «Шехеразада»?

а) Л. Бетховен б)П.Чайковский

в) Н. Римский-Корсаков г) В. Моцарт

Часть 2

14.Объясните следующую фразу: » Одна из главных ее функций — способность объединять людей…» Запишите четыре предложения, чтобы получился связный текст.

Входная контрольная работа по музыке для 7 класса

Вариант 2

Часть 1

1. Продолжите фразу: «Музыка — это…,

а) вид творческой деятельности по созданию предметов быта, предназначенных для удовлетворения утилитарных и художественно-эстетических потребностей людей

б) вид искусства, материалом которого являются движения и позы человеческого тела, поэтически осмысленные, организованные во времени и пространстве, составляющие художественную систему

в) вид искусства, отражающий действительность в звуковых художественных образах, активно воздействующих на психику человека

2.Продолжите фразу: «А капелла « — это…»:
а) пение без сопровождения б) название произведения в) оркестровое вступление

3. Дайте определение: «Музыкальное произведение » — это…»:

а) это содержание произведения, его стержень, передающий главные художественные образы

б) сочинение, состоящее из звуков с текстом или без текста, исполняемое голосом или с помощью инструментов

в) объединение звуков в созвучия и их закономерное последование

4.Какой музыкальный инструмент не является духовым?

а) скрипка б) фагот в) гобой г)туба

5. Продолжите фразу: «Пауза « — это…»:

а) сила звучания в музыке б) характер музыкального произведения
в) скорость в музыке г) знак молчания

6.Кто из великих композиторов создалбольшое количество музыкальных произведений и после потери слуха?

а) Л. Бетховен б)П.Чайковский в) М. Равель г) В. Моцарт

7. Произведение какого композитора написано к кинофильму ?

а) М.Равель » Болеро» б) Л. Бетховен «Симфония №5»

в) Е.Дога «Вальс» г) И. Брамс «Венгерский танец №1»

8.Дайте определение: «Романс» — это…»:
а)сочинение торжественного характера

б) вокально-инструментальное произведение повествовательного характера с элементами эпоса и лирики, реальности и фантастики

в)вокально-инструментальное произведение лирического характера для солиста и инструмента, берущее свою историю из песни трубадуров, путешествующих по стране и воспевающих красоту любимых девушек

9. Выберите правильное определение :

а) Опера – жанр театрального искусства, соединяющий в себе музыку, литературу, сценическое и изобразительное искусство.

б) Опера – жанр театрального искусства, соединяющий в себе музыку, литературу, хореографию и изобразительное искусство.

10.Что не является средством музыкальной выразительности?

а) мелодия б)вокализ в)ритм г) пауза д) лад е) тембр

11. Определите, какой(-ие) жанр(-ы) не являет(-ют)ся инструментальными:

а)симфония б)вальс в)ария г) пьеса д) романс

12.Найдите правильное определение всех средств музыкальной выразительности:

а) ЛАД	1) скорость движения;
б) ТЕМП	2) мажор или минор
в) ИНТОНАЦИЯ	3) самое выразительное зерно мелодии

13. Что явилось литературной основой симфонической сюиты «Шехеразада»?

а)турецкие сказки «Принцесса с мельницы»

б) казахский эпос «Манас»

в) персидские сказки «Заколдованный замок»

г) арабские сказки «Тысячи и одной ночи»

Часть 2

14.Объясните следующую фразу: » Мелодия — это душа музыки…» Запишите четыре предложения, чтобы получился связный текст.

Входная контрольная работа по физике 10 класс мякишев

При постоянном использовании контрольных работ по физике в 10 классе рекомендуем купить книгу: Ерюткин, Ерюткина: Физика. Стартовая контрольная работа по физике 10 класс Стартовая контрольная В работе представлены задания разных типов по курсу физики средней (полной) школы. В этих и других случаях мы рекомендуем обратиться к разработанной методистами нашего сайта контрольной работе по физике (10 класс) с ответами.

Контрольная работа 1 по теме «Основы кинематики» 3 варианта : Контрольная работа 2 по теме «Основы динамики» 3 варианта. Тестовая проверочная работа предназначена для оценки уровня общеобразовательной подготовки по физике учащихся 10 Б класса. К заданиям Приложение 1 План демонстрационного варианта диагностической работы по физике для учащихся 10-х классов Используются следующие условные.

Содержание работ согласуется с требованиями стандарта образования по физике Рабочая программа по физике 10-11 классы по учебнику Мякишев, Буховцев (по 68 ч.

Контрольные работы ориентированы на учебник Физика: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни Г.

Итоги проведения входного контроля знаний студентов по дисциплине «Физика» среди групп АМ-11, АМ-12, МС-11, Э-11, СВ-11. На данной странице вы найдёте ссылки на материалы, которые можно использовать на уроках физики в 10 классе по учебнику «Физика. Общеобразовательных Сборник содержит контрольные и самостоятельные работы как базового, так и профильного уровней и нацелен на контроль знаний, умений и.

Разбор заданий из школьного учебника по физике за 10 класс авторов: Мякишев, Буховцев Изучать законы природы сложно и интересно. Итоговая контрольная работа за курс 10 класса Инструкция по выполнению работы На выполнение промежуточной аттестации по физике дается 45 минут.

Контрольная работа предназначена для определения уровня подготовки обучающихся 10 классов по предмету физика (по теме Законы сохранения в механике) в. Входной контроль Контрольная работа за курс физики 7 класса на предмет выживаемости Контрольная работа 2 по теме «Основы динамики» (2 варианта по 4 задания Вводная контрольная работа (входной контроль) (За курс физики 10 класса по УМК Мякишев Г.

Ная физика — для любознательных — образовательный сайт для тех, Контрольные работы по физике 10 класс Мякишев с решениями кто любит физику, учится сам и учит других. Сборник, содержащий контрольные и самостоятельные работы, нацелен на контроль знаний, умений и навыков уча-щихся при изучении курса физики в 1011 классах по.

Контрольная работа проводится с целью выяснения уровня усвоения обучающимися 10 классов материала по физике за курс основной школы. Пособие предназначено для проведения контроля уровня знаний по физике учащихся 10 класса средней школы в соответствии с требованиями ФГОС, а также для.

входная контрольная работа по физике 10 класс мякишев:

химия 8 класс контрольные и проверочные работы габриелян скачать
межмепредметные задания в обучении химии курсовые работы
контрольные работы по истории россии 9 класс скачать
входная контрольная работа по физике 10 класс мякишев

11.1 Возобновляемые и невозобновляемые источники энергии | Источники энергии

Южная Африка использует множество различных источников энергии для производства электроэнергии. Большинство электростанций Южной Африки работают на угле. У нас есть только одна атомная электростанция, Кёберг недалеко от Кейптауна. Правительство Южной Африки поощряет развитие альтернативных источников энергии, но в настоящее время у них нет источников, подключенных к основной сети.

В четвертом семестре мы рассмотрим, как образуются ископаемые виды топлива, в разделе «Накопленная солнечная энергия».Это введение в различные источники, на которые можно будет ссылаться позже.

Невозобновляемыми источниками энергии, наиболее часто используемыми сегодня в нашем мире, являются ископаемых видов топлива . Ископаемое топливо — это невозобновляемые источники, нефть, уголь и природный газ. Как вы думаете, почему их называют ископаемым топливом ?

Ископаемое топливо

Где мы чаще всего видим ископаемое топливо в повседневной жизни? Взгляните на следующие изображения для подсказки.

Заливать бензин в машину на заправочной станции. Бензин производится из сырой нефти. Уголь используется на большинстве наших электростанций в Южной Африке.

История нефти (видео).

Бензин и дизельное топливо используются в основном в качестве топлива для автомобилей, грузовиков и мотоциклов. Они производятся из сырой нефти , которая представляет собой ископаемое топливо, образованное из останков мертвых доисторических животных. Сырая нефть содержит много энергии, которую можно использовать.Сырая нефть является невозобновляемым источником энергии, потому что для производства сырой нефти требуются миллионы лет, и поэтому мы не можем производить больше, когда существующие запасы будут исчерпаны.

Уголь чаще всего используется в качестве источника энергии на электростанциях для выработки электроэнергии. Мы узнаем об этом больше позже в этом семестре. Уголь также можно сжигать в огне, чтобы согреться, или в угольных печах для приготовления пищи.

Уголь происходит от древнеанглийского термина « col » 13 века, означающего «минерал, состоящий из окаменелого углерода».

Образование угля.

Природный газ — это общее название, используемое для описания смеси газов. Природный газ находится в глубоких подземных горных породах и обычно вместе с другими ископаемыми видами топлива, такими как нефть и уголь. Большую часть газовой смеси составляет газ , метан . Метан — это газ, который легко горит и выделяет много энергии при сгорании. Природный газ используется для приготовления пищи, отопления и производства электроэнергии.

Природный газ необходимо добывать в подземных резервуарах путем бурения таких скважин.

Говоря о метановой составляющей природного газа, мы говорим о невозобновляемых ресурсах. Газ образовывался в течение тысяч лет в результате разложения органических веществ, и газ оказался в ловушке в скважинах, которые мы сейчас добываем. Однако, как мы увидим позже, метан также можно рассматривать как возобновляемый ресурс. Это когда метан производится из разлагающихся органических веществ, таких как отходы животноводства, с помощью микроорганизмов.

Невозобновляемые источники энергии играют огромную роль в нашей жизни и в том, как устроен наш мир сегодня. Однако есть некоторые серьезные опасения по поводу нашей зависимости от невозобновляемых источников энергии. Во-первых, их запасы ограничены, поэтому в один прекрасный день эти источники энергии закончатся. Затем нам нужно будет найти альтернативные источники энергии. В настоящее время изучаются альтернативные источники энергии, и в некоторых местах они используются в небольших масштабах.

Еще одним серьезным недостатком сжигания ископаемого топлива является выброс парниковых газов в нашу атмосферу.Парниковые газы присутствуют в нашей атмосфере и помогают контролировать температуру Земли. Излучение Солнца попадает в атмосферу Земли. Часть излучения отражается атмосферой и поверхностью Земли. Большая часть солнечной радиации поглощается поверхностью Земли и преобразуется в тепло, чтобы нагреть Землю. Поверхность Земли излучает тепло. Некоторое количество тепла уходит в космос, но большая часть поглощается и повторно испускается парниковыми газами, чтобы еще больше нагреть атмосферу и поверхность Земли. Этот естественный процесс называется парниковым эффектом .

Вы знаете, что такое теплица на самом деле? Обычно это дом из стекла, в котором выращивают растения. Стекло также улавливает солнечную энергию и сохраняет внутреннюю среду достаточно теплой, чтобы растения могли расти. Это то же самое действие газов в атмосфере.

Стеклянная теплица улавливает солнечную энергию и обеспечивает растениям теплую среду, как это делают парниковые газы в нашей атмосфере.

Но использование ископаемого топлива привело к выбросу еще большего количества парниковых газов, таких как углекислый газ.В настоящее время в атмосфере содержится избыточных парниковых газов. Это уменьшает количество тепла, которое уходит в Космос, и удерживает больше тепла в атмосфере Земли, чем раньше. Это вызывает повышение температуры атмосферы, известное как глобальное потепление.

Узнайте, что еще, помимо сжигания ископаемого топлива, способствует увеличению выбросов парниковых газов, и напишите об этом ниже.

Другими источниками, способствующими увеличению выбросов парниковых газов, являются:

Вырубка лесов , которая представляет собой вырубку больших площадей естественных лесов, таких как Амазонка, Центральная Африка и Юго-Восточная Азия.Эти леса вырубают, чтобы обеспечить сельхозугодья, а большие деревья, на выращивание которых уходили сотни лет, используются для производства изделий из дерева. Леса обычно действуют как поглотитель, поглощая \ (\ text {CO} $ _ {\ text {2} $} \) из атмосферы, поэтому вырубка лесов способствует увеличению выбросов парниковых газов.
Сельское хозяйство парниковых газов выделяет домашний скот, например, коровы, почва и производство риса.
Некоторые продукты также выделяют парниковые газы.

Ядерное топливо

Энергия может быть произведена с помощью ядерных реакций. Вы помните, что мы говорили об атоме в последний термин в «Материи и материалах»? Внутри атома ядро удерживается очень сильными силами.Когда ядро распадается, выделяется огромное количество энергии. Эту энергию можно использовать на атомных электростанциях для производства электроэнергии. Два разных ядра также могут столкнуться с очень высокими скоростями, чтобы сформировать новое атомное ядро. Выделяемая энергия также используется на атомных электростанциях, но в меньшем масштабе, чем при разложении ядер.

Когда ядра разбиваются на части, это называется делением ядер , а когда два ядра объединяются в одно ядро, это называется ядерным слиянием .

Некоторые материалы лучше использовать в качестве ядерного топлива, чем другие. Одно из таких веществ — уран. Уран — это элемент. Найдите его в Периодической таблице и напишите ниже его символ и атомный номер.

Уран имеет символ U и атомный номер 92. Он расположен внизу в актинидах. Этот вопрос является пересмотром того, что учащиеся изучали в прошлом семестре в «Материалах и материалах», и служит для закрепления знаний.

В ЮАР есть только одна атомная электростанция. Это электростанция Кёберг недалеко от Кейптауна. Большинство электростанций в Южной Африке работают на угле, а некоторые другие используют гидроэнергетику, например, гидроэлектростанция Гариеп на реке Оранжевая возле плотины Гариеп.

Это международный символ радиоактивности.

В мире ограниченные поставки урана, поэтому мы классифицируем его как невозобновляемый источник.Но урана достаточно для использования в ядерной энергии в течение очень долгого времени, потому что для производства большого количества электроэнергии нужны небольшие количества урана. Поэтому многие люди рассматривают ядерное топливо как альтернативу ископаемому топливу. Но по этому поводу ведутся огромные споры, и многие люди также не согласны с использованием ядерного топлива. Давайте выясним почему.

Предложите учащимся сначала провести собственное исследование ядерной энергетики и записать свои собственные точки зрения.Затем проведите обсуждение в классе, где вы составите список преимуществ и недостатков, а затем обсудите и обсудите использование ядерного топлива. Поощряйте учащихся высказывать собственное мнение.

Этот веб-сайт содержит список многих аргументов как за, так и против использования ядерной энергии. Загляните на этот веб-сайт, чтобы помочь в обсуждении в конце этого упражнения. http://world-nuclear.org/info/Current-and-Future-Generation/The-Nuclear-Debate/#.UguLTbzzu-w

ИНСТРУКЦИЯ:

Чтобы ответить на эти вопросы, вам нужно будет провести небольшое исследование и дополнительную литературу.
Затем у вас будет классное обсуждение этой темы.

ВОПРОСЫ:

Каковы некоторые преимущества использования ядерного топлива вместо ископаемого топлива? Запишите ниже свои собственные выводы, а затем добавьте к ним во время обсуждения в классе.

Некоторые преимущества перечислены здесь (есть и другие):

Практически отсутствуют выбросы парниковых газов (не выделяется углекислый газ)
Отсутствует задымление
Очень небольшое количество радиоактивного материала можно использовать для выработки очень большого количества энергии, поскольку это эффективное топливо
Атомные электростанции требуют меньше места, чем, например, ветряная электростанция или угольная станция
Он производит небольшое количество отходов (хотя он радиоактивен, что является недостатком — см. Ниже)
Цена на уран не так сильно колеблется (растет и падает), как уголь и нефть, поэтому она более надежна

Узнайте, почему многие люди, особенно активисты-экологи, выступают против атомной энергетики.Другими словами, в чем недостатки?

Некоторые недостатки перечислены здесь (есть и другие):

Образующиеся ядерные отходы опасны, поскольку они радиоактивны и требуют длительного хранения, поскольку отработанное топливо остается радиоактивным в течение сотен лет.Есть экологические опасения по поводу того, что делается с радиоактивными отходами, поскольку они наносят вред растениям и животным.
Строительство атомных электростанций дорогое.
Существует много опасений по поводу безопасности, связанных с тем, что произойдет, если завод не обслуживается должным образом и произойдет расплавление (например, то, что произошло на ядерном реакторе Фукусима в Японии в 2011 году) или утечка из реактора. Это опасно для рабочих и окружающей среды.Несчастный случай или несчастный случай могут иметь разрушительные последствия на годы, десятилетия или даже дольше.
Есть опасения по поводу общего состояния здоровья сотрудников, которые работают на атомных электростанциях в течение длительного времени.

Несмотря на то, что ядерное топливо и электростанции имеют много недостатков, многие экологи и другие люди начинают менять свое мнение и думают, что преимущества перевешивают недостатки.Это происходит по мере роста обеспокоенности по поводу изменения климата. Некоторые люди думают, что ядерное топливо — более реальная альтернатива ископаемому топливу, чем возобновляемые источники энергии, такие как солнечная и ветровая энергия, которые не обеспечат нас энергией для замены угля и нефти. Что вы думаете? Какую сторону дискуссии вы поддерживаете? Обсудите это со своим классом, а затем запишите свои мысли ниже.

Ответ, зависящий от учащегося.Убедитесь, что учащиеся высказывают свое мнение во время обсуждения в классе, а затем могут обосновать свой выбор в своих письменных ответах.

51% электроэнергии Южной Африки вырабатывается с использованием ядерного топлива.

кандидатов наук по физике | Прием в аспирантуру

Докторантура по физике — это очный исследовательский период, который вводит или расширяет исследовательские навыки и специальные знания.Студенты назначаются научным руководителем, специалистом в части или всей выбранной студентом области исследования и присоединяются к исследовательской группе, размер которой может варьироваться от нескольких до многих десятков человек.

Хотя научный руководитель отвечает за продвижение исследовательской программы студента, степень, в которой аспиранту помогает научный руководитель или другие члены группы, почти полностью зависит от структуры и характера соответствующей группы.Область исследования обычно определяется при поступлении после рассмотрения интересов студента и имеющихся возможностей. Студент, однако, может работать в данной области в течение определенного периода времени, прежде чем будет определена его личная тема.

Университет не требует от аспирантов посещать официальные курсы или лекции для докторантов. Работа в аспирантуре — это в значительной степени вопрос независимых исследований, и успешные аспиранты требуют высокой степени самомотивации.Тем не менее, лекции и занятия могут быть организованы, и ожидается, что студенты будут посещать как семинары (регулярно проводимые членами Университета и приглашенными учеными и промышленниками), так и внешние конференции. Ожидается, что аспиранты будут участвовать в программе обучения студентов в какое-то время, пока они будут жить в Кавендише, с целью развития своих навыков преподавания, демонстрации, информационно-пропагандистской работы, организационных навыков и навыков управления людьми.

Ожидается, что аспиранты также воспользуются многочисленными возможностями, доступными для обучения передаваемым навыкам в университете во время их исследовательского периода.

Результаты обучения

К концу исследовательской программы студенты продемонстрируют:

создание и интерпретация новых знаний посредством оригинальных исследований или других передовых исследований, качество которых удовлетворяет рецензирование, расширяет передовые позиции дисциплины и заслуживает публикации;
систематическое приобретение и понимание значительного объема знаний, которые лежат в основе академической дисциплины или области профессиональной практики;
общая способность концептуализировать, разрабатывать и реализовывать проект для генерации новых знаний, приложений или понимания на переднем крае дисциплины, а также корректировать дизайн проекта в свете непредвиденных проблем;
подробное понимание применяемых методов исследования и углубленного академического исследования; и
разработка кандидатской диссертации для сдачи экзамена, которую они могут защитить на устном экзамене и, в случае успеха, получить степень доктора философии.

Дни открытых дверей

Физический факультет принимает участие в Дне открытых дверей для аспирантов Кембриджского университета.

День открытых дверей обычно проходит в начале ноября. Мероприятие подходит для тех, кто подумывает о поступлении в аспирантуру университета. Он дает возможность встретиться с учеными, познакомиться с колледжами и узнать больше о процессе подачи заявок и возможностях финансирования. Посетите страницу Дня открытых дверей для аспирантов для получения более подробной информации.

Тим Бернерс-Ли

Сэр Тим Бернерс-Ли изобрел всемирную паутину в 1989 году.

Он является соучредителем и техническим директором Inrupt.com, технологический стартап, который использует, продвигает и помогает разрабатывать Solid Платформа. Solid стремится предоставить людям контроль и свободу действий над своими данными, подвергая сомнению многие предположения о том, как должен работать Интернет. Твердый технически это новый уровень стандарта на веб-уровне, который добавляет вещи, которые никогда не были включены в исходную спецификацию, например глобальный единый вход, универсальный контроль доступа и универсальный API данных, чтобы любое приложение могло хранить данные в любом месте хранения.Socially Solid — это движение от многие проблемы с текущим WWW и миром, в котором пользователи контролируются большими объемами данных, частными, общими, и общественность.

Сэр Тим — директор Консорциума World Wide Web (W3C), организация веб-стандартов, основанная в 1994 году, которая разрабатывает совместимые технологии (спецификации, руководства, программное обеспечение и инструменты), чтобы вести Web в полной мере раскрывает свой потенциал.Он мировой директор Фонд Wide Web Foundation, основанный в 2009 году для координации усилий развивать потенциал Интернета на благо человечества.

Выпускник Оксфордского университета, сэр Тим изобрел Интернет, работая в ЦЕРНе. Европейская лаборатория физики элементарных частиц в 1989 году. Он написал первый веб-сайт клиент и сервер в 1990 году. Его спецификации URI, HTTP и HTML были совершенствоваться по мере распространения веб-технологий.

Он является основателем 3Com, профессором инженерии в Школе инженерии. Инжиниринг с совместным назначением на кафедре электротехники Инженерия и информатика в лаборатории компьютерных наук и искусственный интеллект (CSAIL) в Массачусетском технологическом институте (MIT) где он является одним из руководителей децентрализованного Информационная группа (DIG).

Децентрализованная информационная группа, работает над Solid Project, чтобы дать люди контролируют свои собственные данные и повторно децентрализовали Интернет. Он соучредитель и технический директор Inrupt, компания была запущена для обеспечения успеха платформы Solid и ее открытого исходное сообщество и построить поддерживающую его экосистему.

Он также является профессором компьютера. Научный факультет Оксфордского университета, Великобритания.Он президент и основал Институт открытых данных В Лондоне. Он президент Открытого чемпионата Лондона. Институт данных.

В 2001 году он стал членом Королевского общества. Он был обладатель нескольких международных наград, в том числе Премии Японии, Премия Фонда принца Астурийского, Технологическая премия тысячелетия и Премия Германии «Квадрига». В 2004 году он был посвящен в рыцари Х. Королева Елизаветы, а в 2007 году награжден Орденом «За заслуги».В 2009 году он был избран иностранным научным сотрудником Национальной академии наук. Он автор книги «Плетение паутины».

18 марта 2013 года сэр Тим вместе с Винтоном Серфом, Робертом Каном, Луи Пузен и Марк Андресен были награждены Королевой Премия Елизаветы в области инженерии за «новаторские инновации в инженерное дело, которое принесло пользу человечеству во всем мире «.

Сэр Тим продвигает открытые правительственные данные во всем мире и тратит время борьба за такие права, как сетевой нейтралитет, конфиденциальность и открытость паутина.

4 апреля 2017 года сэр Тим был награжден премией ACM. ЯВЛЯЮСЬ. Премия Тьюринга за изобретение всемирной паутины, первой паутины браузер, а также основные протоколы и алгоритмы, позволяющие Интернету шкала. Премия Тьюринга, называемая «Нобелевская премия по вычислительной технике», присуждается считается одной из самых престижных наград в области компьютерных наук.

(длинная биография)

Электронная почта:: Начальник штаба cos @ timbl.com
Отпечаток PGP: 4D4B 9D1D C032 0710 3CDC DE0B 344D 9666 1177 9EE7
PGP: Ключ
Адрес: W3C / MIT / CSAIL; ул. Вассара 32,
Кембридж, Массачусетс, 02139
США
Идентификационные данные в Википедии: Тимбл

Видео

Рефераты и статьи в текстовом виде

ср Необходимо изменить способ обмена нашими личными данными в Интернете в эпоху COVID-19, журнал Time, 15 июля 2020 г.
Тим Бернерс-Ли считает, что мир может стать лучше после Covid-19, Quartz, 30 июня 2020
Covid-19 делает это яснее, чем когда-либо: доступ в Интернет должен быть универсальное право, The Guardian, 4 июня 2020 г.
Почему Интернет должен работать для женщин и девочек, Всемирная паутина Фундамент, 2020
I Изобрел всемирную паутину.Вот как мы можем это исправить, OpEd, новинка York Times, 24 ноября 2019 г.
Где Отсюда ли всемирная паутина ?, Wired, 3 ноября 2019 г.,
30 лет дальше, что дальше #ForTheWeb?, The World Wide Web Foundation, 2019
Один маленький Step for the Web…, Inrupt, ноябрь 2018 г.
Интернет находится под угрозой. Присоединяйтесь к нам и сражайтесь за это, Всемирная паутина Фонд, 2018
Три проблемы для Интернета, по словам его изобретателя, The World Wide Веб-фонд, 2017
Много значений Open, Telefonica, 2013
«Тим Бернерс-Ли в Интернете, 25 лет: прошлое, настоящее и будущее », Wired, 23 августа 2014
Да здравствует Интернет: призыв к сохранению открытых стандартов и нейтралитета Scientific American Noverber 2010
«Связанные данные» (слайды) на конференция TED 2009, «Великое открытие» в Лонг-Бич, Калифорния, США, 4 февраля 2009 г.
Будущее Интернета. Свидетельство перед Соединенными Штатами Подкомитет Палаты представителей по энергетике и торговле по телекоммуникациям и Интернету. (2007-03-01)
Мобильная сеть Keynote, 3GSM Barcelona, (22.02.2007)
Речь и Future Keynote, SpeechTek New York, (2004-09-14)
Комментарий к патенту ‘906 (2003 г.)
Памятная премия Японии лекция об универсальности Интернета (2002)
Майкл Дертузос Р.И. (2001-08-27)
Д.М. Сендалл. РВАТЬ. 15 июля 1999
Будущее Интернета — LCS 35-е место стенограмма выступления на годовщине
WWW, UU и I — Унитарный универсализм и Интернет (1998/4)
Одностраничная личная история Интернета. (1998/5/7)
Реализация всего потенциала Интернет (1997/12/3)
World-Wide Computer Коммуникации ACM, февраль 1997, т.40 № 2.
Интернет: прошлое, настоящее и будущее (1996)
Интернет; Европа и США; Гармония и Разнообразие (1996)
Гипертекст и наш коллектив Судьба, (1995)
Презентация для заражения CDA, CDT et al. , 28 февраля 1996 г.
Первоначальное предложение на глобальный гипертекстовый проект в ЦЕРН (1989)

Интервью:

Переосмысление цифрового Access, подкаст BBC «Rethink», 24 июня 2020 г.
Мир Основатель Wide Web наращивает усилия, чтобы изменить Интернет, Forbes, 22 Февраль 2020
г. Всемирной паутине сегодня 30 лет.Вот как его изобретатель думает, что мы можем Fix It, журнал Time, 12 марта 2019 г.
“Я был опустошен »: Тим Бернерс-Ли, человек, создавший всемирную web, сожалеет, Vanity Fair, 1 июля 2018 г.
» Создатель Интернета стремится изобрести его заново », New York Times, 7 июня 2016 г.
«Установка данные возвращаются в руки владельцев », TechCrunch, 20 декабря 2016 г.

Если вы хотите знать, над чем мы сейчас работаем, посмотрите W3C site и ознакомьтесь со всеми мероприятиями на W3C.См. Также:

Я говорю ограниченное количество раз. Если у тебя есть что-то, что ты думаешь, я будет интересно выступить на, для академических мероприятий — электронная почта [email protected] с подробной информацией о мероприятии, предполагаемым размером и профилем аудитории, месторасположением и дату.

Моим профессиональным выступлением занимается Эмма Кристенсен в Гарри Агентство Уокера, ([email protected]) (вы также можете скопировать Дона Уокера [email protected] и, пожалуйста, отправьте мне копию, как указано выше).

В теме письма укажите соответствующую информацию, например: «Основной доклад в Милане, 23 февраля 2100, ISWC2100», включая дату и место предложено.

Требования к AV

Если я использую слайды (а часто не использую), я использую ноутбук — в настоящее время Mac под управлением OSX. Звук с ноутбука мне не нужен.

Если вам нужна фотография для публикации, заполните, пожалуйста, W3C форма запроса фото.Вам не нужна учетная запись для заполнения формы, но требуется адрес электронной почты.

Вы также можете спросить:

Если вам нужно интервью для статьи, пожалуйста, проверьте

, затем используйте электронную почту, а не телефон. Пожалуйста, свяжитесь с [email protected] общая линия PR-запроса в W3C, а не Эми ван дер Хиль (мой помощник) или мой начальник штаба ([email protected]) или Корали Мерсье (руководитель Связь в W3C), чтобы назначить интервью со мной или с другими W3C. сотрудники.

[Фото: в Sheldonian, Oxford: LeFevre Communications, 2001.]

Доступность в Массачусетском технологическом институте и в W3C

$ Id: Overview.html, v 1.221 2021/08/11 20:22:24 amy Exp $ timbl timbl

отказ от ответственности

ядерной энергии | Национальное географическое общество

Ядерная энергия — это энергия ядра или ядра атома. Атомы — это крошечные единицы, из которых состоит вся материя Вселенной, а энергия — это то, что скрепляет ядро.В плотном ядре атома огромное количество энергии. Фактически, сила, удерживающая ядро, официально называется «сильной силой».

Ядерную энергию можно использовать для производства электричества, но сначала ее нужно высвободить из атома. В процессе ядерного деления атомы расщепляются, чтобы высвободить эту энергию.

Ядерный реактор или электростанция — это серия машин, которые могут управлять ядерным делением для производства электроэнергии. Топливо, которое ядерные реакторы используют для ядерного деления, представляет собой таблетки элемента урана.В ядерном реакторе атомы урана вынуждены распадаться. При расщеплении атомы выделяют крошечные частицы, называемые продуктами деления. Продукты деления вызывают расщепление других атомов урана, начиная цепную реакцию. Энергия, выделяемая в результате этой цепной реакции, создает тепло.

Тепло, создаваемое ядерным делением, нагревает охлаждающий агент реактора. Охлаждающим агентом обычно является вода, но в некоторых ядерных реакторах используется жидкий металл или расплав солей. Хладагент, нагретый за счет ядерного деления, производит пар.Пар вращает турбины или колеса, вращаемые текущим током. Турбины приводят в действие генераторы или двигатели, вырабатывающие электричество.

Жезлы из материала, называемого ядерным ядом, могут регулировать количество вырабатываемой электроэнергии. Ядерные яды — это материалы, такие как ксенон, которые поглощают некоторые продукты деления, образующиеся в результате ядерного деления. Чем больше стержней ядерного яда присутствует во время цепной реакции, тем медленнее и управляемее будет реакция. Удаление стержней позволит усилить цепную реакцию и создать больше электричества.

По состоянию на 2011 год около 15 процентов мировой электроэнергии вырабатывается атомными электростанциями. Соединенные Штаты имеют более 100 реакторов, хотя большую часть электроэнергии они вырабатывают из ископаемого топлива и гидроэнергии. Такие страны, как Литва, Франция и Словакия, вырабатывают почти всю электроэнергию на атомных электростанциях.

Ядерная пища: уран

Уран является топливом, наиболее широко используемым для производства ядерной энергии. Это потому, что атомы урана относительно легко расщепляются.Уран также является очень распространенным элементом, обнаруженным в горных породах по всему миру. Однако конкретный тип урана, используемый для производства ядерной энергии, под названием U-235, встречается редко. U-235 составляет менее одного процента урана в мире.

Хотя часть урана, используемого Соединенными Штатами, добывается в этой стране, большая часть урана импортируется. США получают уран из Австралии, Канады, Казахстана, России и Узбекистана. После того, как уран добывается, его нужно извлекать из других полезных ископаемых. Он также должен быть обработан, прежде чем его можно будет использовать.

Поскольку ядерное топливо может использоваться для создания ядерного оружия, а также ядерных реакторов, только страны, которые являются участниками Договора о нераспространении ядерного оружия (ДНЯО), могут импортировать уран или плутоний, другое ядерное топливо. Договор способствует мирному использованию ядерного топлива, а также ограничению распространения ядерного оружия.

Типичный ядерный реактор ежегодно потребляет около 200 тонн урана. Сложные процессы позволяют повторно обогащать или рециркулировать часть урана и плутония.Это сокращает объем добычи, извлечения и обработки, которые необходимо выполнить.

Ядерная энергия и люди

Ядерная энергия производит электричество, которое можно использовать для электроснабжения домов, школ, предприятий и больниц. Первый ядерный реактор, вырабатывающий электричество, был расположен недалеко от Арко, штат Айдахо. Экспериментальный реактор-размножитель начал работать в 1951 году. Первая атомная электростанция, предназначенная для обеспечения энергией населения, была построена в Обнинске, Россия, в 1954 году.

Строительство ядерных реакторов требует высокого уровня технологий, и только страны, подписавшие Договор о нераспространении ядерного оружия, могут получить необходимый уран или плутоний. По этим причинам большинство атомных электростанций расположено в развитых странах.

Атомные электростанции производят возобновляемую чистую энергию. Они не загрязняют воздух и не выделяют парниковые газы. Они могут быть построены в городской или сельской местности и не меняют радикально окружающую среду.

Пар, приводящий в действие турбины и генераторы, в конечном итоге перерабатывается. Он охлаждается в отдельной конструкции, называемой градирней. Пар снова превращается в воду, и его снова можно использовать для производства большего количества электроэнергии. Избыточный пар просто рециркулирует в атмосферу, где он не причиняет особого вреда в виде чистого водяного пара.

Однако побочным продуктом ядерной энергии является радиоактивный материал. Радиоактивный материал — это совокупность нестабильных ядер атомов. Эти ядра теряют свою энергию и могут воздействовать на многие материалы вокруг них, включая организмы и окружающую среду.Радиоактивный материал может быть чрезвычайно токсичным, вызывать ожоги и увеличивать риск рака, заболеваний крови и разрушения костей.

Радиоактивные отходы — это то, что осталось от работы ядерного реактора. Радиоактивные отходы — это в основном защитная одежда, которую носят рабочие, инструменты и любые другие материалы, которые контактировали с радиоактивной пылью. Радиоактивные отходы долговечны. Такие материалы, как одежда и инструменты, могут оставаться радиоактивными в течение тысяч лет. Правительство регулирует порядок утилизации этих материалов, чтобы они не загрязняли больше ничего.

Отработанное топливо и стержни с ядерным ядом чрезвычайно радиоактивны. Использованные урановые окатыши необходимо хранить в специальных емкостях, похожих на большие бассейны. Вода охлаждает топливо и изолирует снаружи от контакта с радиоактивностью. Некоторые атомные станции хранят отработанное топливо в сухих надземных резервуарах.

Места хранения радиоактивных отходов стали очень спорным вопросом в Соединенных Штатах. Например, в течение многих лет правительство планировало построить огромный завод по переработке ядерных отходов недалеко от Юкка-Маунтин, штат Невада.Экологические группы и местные жители протестовали против этого плана. Их беспокоит утечка радиоактивных отходов в водопровод и окружающую среду Юкка-Маунтин, примерно в 130 километрах (80 милях) от большого городского района Лас-Вегаса, штат Невада. Хотя правительство начало обследование этого места в 1978 году, оно прекратило планирование строительства хранилища ядерных отходов в Юкка-Маунтин в 2009 году.

Чернобыль

Критики ядерной энергетики опасаются, что хранилища радиоактивных отходов будут протекать, треснуть или разрушиться .Тогда радиоактивный материал может загрязнить почву и грунтовые воды вблизи объекта. Это может привести к серьезным проблемам со здоровьем людей и организмов в этом районе. Все общины должны быть эвакуированы.

Это то, что произошло в Чернобыле, Украина, в 1986 году. Паровой взрыв на одной из электростанций с четырьмя ядерными реакторами вызвал пожар, названный шлейфом. Этот шлейф был очень радиоактивным, создавая облако радиоактивных частиц, которое упало на землю, так называемые осадки. Выпадение осадков распространилось на объект Чернобыль, а также на прилегающую территорию.Осадки уносились ветром, и частицы вошли в круговорот воды в виде дождя. Радиоактивность, прослеживаемая до Чернобыля, выпала в виде дождя над Шотландией и Ирландией. Большая часть радиоактивных осадков выпала в Беларуси.

Чернобыльская катастрофа повлияла на окружающую среду незамедлительно. На километрах вокруг объекта сосновый бор высох и погиб. Красный цвет мертвых сосен дал этой местности прозвище Рыжий лес. Рыба из близлежащей реки Припять была настолько радиоактивной, что люди больше не могли ее есть.В этом районе погибли крупный рогатый скот и лошади.

Более 100 000 человек были переселены после катастрофы, но количество человеческих жертв Чернобыля трудно определить. Последствия радиационного отравления проявляются только через много лет. Раковые и другие заболевания очень сложно отследить до одного источника.

Ядерная энергия будущего

Ядерные реакторы используют деление или расщепление атомов для производства энергии. Ядерная энергия также может быть произведена путем синтеза или соединения (слияния) атомов вместе.Солнце, например, постоянно подвергается ядерному слиянию, когда атомы водорода сливаются с образованием гелия. Поскольку вся жизнь на нашей планете зависит от Солнца, можно сказать, что ядерный синтез делает возможной жизнь на Земле.

Атомные электростанции не имеют возможности безопасно и надежно производить энергию с помощью ядерного синтеза. Неясно, будет ли этот процесс когда-либо вариантом для производства электроэнергии. Однако инженеры-ядерщики исследуют ядерный синтез, потому что этот процесс, вероятно, будет безопасным и рентабельным.

Академический и исследовательский

20 августа 2021 года	Лаборант по стоматологии	QMUL24033	22 212 фунтов стерлингов — 25 685 фунтов стерлингов в год (2 класс)	Институт стоматологии	Технические и лабораторные работы
20 августа 2021 года	Практикующий младшего возраста	QMUL25054	Начальная зарплата будет в диапазоне от 25 385 фунтов стерлингов до 27 922 фунтов стерлингов в год. (2 класс)	Поместья и объекты — Питомник	Общественное питание, работа по дому и ручной труд
20 августа 2021 года	Научный сотрудник — qlegal	QMUL25510	От 38 084 до 41 299 фунтов стерлингов (пропорционально) в год (5 класс)	Школа права / Центр исследований коммерческого права	Академическая и исследовательская работа
20 августа 2021 года	Преподаватель / старший преподаватель кафедры бухгалтерского учета (преподавание и исследования)	QMUL25673	5/6 классы 42 433 фунтов стерлингов — 52 833 фунтов стерлингов в год для тех, кто назначен лектором, или учащихся 7 классов, в диапазоне от 55 840 фунтов стерлингов до 62 415 фунтов стерлингов в год для тех, кто назначен старшим преподавателем, включая Лондонское пособие	Школа бизнеса и менеджмента	Академическая и исследовательская работа
20 августа 2021 года	Лаборант	QMUL25791	22 212 фунтов стерлингов в год (пропорционально) (2 класс)	Институт профилактической медицины Вольфсона	Технические и лабораторные работы
20 августа 2021 года	Стажер-постдокторант по физике космической плазмы	QMUL25390	34 220–40 194 фунтов стерлингов в год, включая Лондонское пособие (4 класс)	Школа физики и астрономии	Академическая и исследовательская работа
20 августа 2021 года	Директор приемной	QMUL25537	Конкурентоспособный	Маркетинговые коммуникации	Менеджмент и профессиональные вакансии
20 августа 2021 года	Постдокторант-исследователь	QMUL24821	34 220–40 194 фунтов стерлингов (4 класс)	Центр биологии опухолей, Институт рака Бартса	Академическая и исследовательская работа
20 августа 2021 года	Старший преподаватель кафедры бухгалтерского учета (учебно-научная деятельность)	QMUL25674	55 840 фунтов стерлингов — 62 415 фунтов стерлингов в год, включая Лондонское пособие (7 класс)	Школа бизнеса и менеджмента	Академическая и исследовательская работа
21 августа 2021 года	Руководитель проекта	QMUL25522	От 38 084 до 41 299 фунтов стерлингов в год (5 класс)	Институт профилактической медицины Вольфсона	Менеджмент и профессиональные вакансии
22 августа 2021 года	Постдокторант-исследователь	QMUL25543	34 220–38 084 фунта стерлингов (4 класс)	Школа биологических и химических наук	Академическая и исследовательская работа
22 августа 2021 года	Координатор по эксплуатации (жилые)	QMUL25503	Начальная зарплата будет в диапазоне от 34 220 фунтов стерлингов до 40 194 фунтов стерлингов в год. (4 класс)	Поместья и объекты — Услуги кампуса	Вакансии администратора
22 августа 2021 года	Координатор учреждения (академический) (12 месяцев по беременности и родам)	QMUL25056	34 220–40 194 фунта стерлингов в год (4 класс)	Дирекция по имуществу и сооружениям	Вакансии администрации, Общественное питание, работа по дому и ручной труд
22 августа 2021 года	Советник по цифровому электронному обучению	QMUL25668	38 084–44 807 фунтов стерлингов в год (5 класс)	Школа географии	Менеджмент и профессиональные вакансии
22 августа 2021 года	Администратор вознаграждений и льгот	QMUL25515	От 27 742 фунтов стерлингов до 34 220 фунтов стерлингов в год (3-й степени)	Человеческие ресурсы	Вакансии администратора
22 августа 2021 года	Менеджер по цифровому обучению факультета	QMUL25681	47 325–52 833 фунтов стерлингов (Уровень 6)	IT услуги	Менеджмент и профессиональные вакансии
22 августа 2021 года	Менеджер юридического консультационного центра королевы Марии	QMUL25606	38 084–44 807 фунтов стерлингов в год (5 класс)	Закон	Менеджмент и профессиональные вакансии
23 августа 2021 года	Сотрудник по программам послевузовского исследования	QMUL25516	34 733–40 797 фунтов стерлингов (4 класс)	Школа биологических и химических наук	Менеджмент и профессиональные вакансии
23 августа 2021 года	q Менеджер по юридическим операциям и проектам	QMUL25557	38 084 фунтов стерлингов — 44 807 фунтов стерлингов в год, включая Лондонское пособие (5 класс)	Центр исследований коммерческого права	Менеджмент и профессиональные вакансии
23 августа 2021 года	Постдокторант-исследователь	QMUL25432	От 34 220 фунтов стерлингов до 40 194 фунтов стерлингов в год, включая Лондонское пособие (4 класс)	Школа физики и астрономии	Академическая и исследовательская работа
23 августа 2021 года	Администратор (Fresh Street)	QMUL25270	27 742 фунта стерлингов — 33 324 фунта стерлингов в год (пропорционально) (3-й степени)	Институт наук о здоровье населения	Менеджмент и профессиональные вакансии, Вакансии администратора
23 августа 2021 года	Научный сотрудник по клиническим исследованиям	QMUL25332	34 563 фунтов стерлингов — 50 025 фунтов стерлингов в год (пропорционально)	Институт стоматологии	Академическая и исследовательская работа
24 августа 2021 года	Директор по развитию и работе с выпускниками	QMUL25278	около 80 000 фунтов стерлингов в год	Разработка	Менеджмент и профессиональные вакансии
24 августа 2021 года	Ассистент лингвистической поддержки	QMUL25615	22 212 фунтов стерлингов в год (пропорциональная заработная плата, 4442 фунта стерлингов в год), включая лондонское пособие (2 класс)	Школа языков, лингвистики и кино	Только внутренние кандидаты
24 августа 2021 года	MHRA постдокторский научный сотрудник	QMUL25686	36 098 фунтов стерлингов в год пропорционально (4 класс)	Школа английского языка и драмы	Академическая и исследовательская работа
24 августа 2021 года	Старший координатор клинических исследований	QMUL25373	38 084 фунтов стерлингов — 44 807 фунтов стерлингов в год (5 класс)	Исследовательский институт Уильяма Харви	Менеджмент и профессиональные вакансии
25 августа 2021 года	Научный сотрудник по клиническим исследованиям в области медицины ВИЧ	QMUL25383	41 763 фунта стерлингов в год плюс надбавка в Лондоне	Институт Близард	Академическая и исследовательская работа
25 августа 2021 года	Лектор / старший преподаватель по маркетингу (обучение и стипендия)	QMUL25807	Класс 5/6, 42 433 фунтов стерлингов — 52 833 фунтов стерлингов в год для тех, кто назначен лектором, или 7 класс, 55 840 фунтов стерлингов — 62 415 фунтов стерлингов в год для тех, кто назначен старшим преподавателем, включая лондонское пособие	Школа бизнеса и менеджмента	Академическая и исследовательская работа
25 августа 2021 года	Лектор / старший преподаватель по социальному предпринимательству (преподавание и стипендия или преподавание и исследования)	QMUL25765	Класс 5/6, 42 433 фунтов стерлингов — 52 833 фунтов стерлингов в год для тех, кто назначен лектором, или 7 класс, 55 840 фунтов стерлингов — 62 415 фунтов стерлингов в год для тех, кто назначен старшим преподавателем, включая лондонское пособие	Школа бизнеса и менеджмента	Академическая и исследовательская работа
26 августа 2021 года	Менеджер по учебной программе 3 и 4 классов MBBS	QMUL25296	31000 евро в год (4 класс)	Институт медицинского образования	Менеджмент и профессиональные вакансии
26 августа 2021 года	Сотрудник по расписанию (только для внутреннего пользования)	QMUL25774	34 773–40 797 фунтов стерлингов в год (4 класс)	Академический реестр и секретариат Совета	Только внутренние кандидаты
26 августа 2021 года	Стажер-постдокторант (Серебряная группа)	QMUL25892	34 220–44 807 фунтов стерлингов в год	Институт Близард	Академическая и исследовательская работа
26 августа 2021 года	Постдокторант-исследователь	QMUL25308	34 733–40 797 фунтов стерлингов (пропорционально) (4 класс)	Центр экспериментальной медицины и ревматологии, Исследовательский институт Уильяма Харви	Академическая и исследовательская работа
26 августа 2021 года	Лектор / старший преподаватель по маркетингу (обучение и исследования) — несколько должностей	QMUL25805	Класс 5/6, 42 433 фунтов стерлингов — 52 833 фунтов стерлингов в год для тех, кто назначен лектором, или 7 класс 55 840 фунтов стерлингов — 62 415 фунтов стерлингов в год для тех, кто назначен старшим преподавателем, включая Лондонское пособие.	Школа бизнеса и менеджмента	Академическая и исследовательская работа
27 августа 2021 года	Сотрудник по бухгалтерскому учету Impact Acceleration (2 года)	QMUL25576	Начальная зарплата будет в диапазоне от 34 220 фунтов стерлингов до 36 098 фунтов стерлингов в год. (4 класс)	Исследовательские услуги	Вакансии администратора
27 августа 2021 года	qЮридический лектор (клиническое юридическое образование) (педагогическая и профессиональная практика)	QMUL25512	43 069 — 45 479 фунтов стерлингов (пропорционально) в год (5 класс)	Центр исследований коммерческого права	Академическая и исследовательская работа
27 августа 2021 года	Ассоциированные преподаватели (специалист по интеллектуальной собственности и товарным знакам)	QMUL25903	34 220–40 194 фунтов стерлингов в год (пропорционально) (4 класс)	Центр исследований коммерческого права	Академическая и исследовательская работа
27 августа 2021 года	Менеджер по обучению и обучению	QMUL25616	48 035 фунтов стерлингов — 53 625 фунтов стерлингов в год (пропорционально), включая Лондонское пособие (Уровень 6)	Школа бизнеса и менеджмента	Менеджмент и профессиональные вакансии
27 августа 2021 года	Постдокторант-исследователь	QMUL25863	33 324–38 084 фунта стерлингов (4 класс)	Школа биологических и химических наук	Академическая и исследовательская работа
27 августа 2021 года	Преподаватель клеточной биологии	QMUL24423	42 433 фунтов стерлингов — 52 833 фунтов стерлингов в год (5 класс)	Институт Близард	Академическая и исследовательская работа
29 августа 2021 года	Ассоциированные преподаватели (MME & ПОДДЕРЖКА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ)	QMUL25818	34 220–40 194 фунтов стерлингов в год (пропорционально) (4 класс)	Центр исследований коммерческого права	Академическая и исследовательская работа
29 августа 2021 года	Советник по цифровому обучению — юридический факультет	QMUL25731	38 084–44 807 фунтов стерлингов в год (5 класс)	Центр исследований коммерческого права	Менеджмент и профессиональные вакансии
30 августа 2021 года	Руководитель группы по трудоустройству (HSS)	QMUL25198	38 084 фунтов стерлингов — 44 807 фунтов стерлингов в год (5 класс)	Студенческие и академические услуги — карьера и предпринимательство	Менеджмент и профессиональные вакансии
30 августа 2021 года	Приемный ассистент	QMUL25844	28 208 фунтов стерлингов — 34 733 фунтов стерлингов в год (3-й степени)	Академический реестр и секретариат Совета	Вакансии администратора
30 августа 2021 года	Приемная комиссия	QMUL25735	34 904–36 820 фунтов стерлингов в год (4 класс)	Академический реестр и секретариат Совета	Вакансии администратора
30 августа 2021 года	Сотрудник по содержанию и редакции (фиксированный срок)	QMUL25861	28 208 фунтов стерлингов — 28 963 фунтов стерлингов в год (3-й степени)	Маркетинговые коммуникации	Вакансии администратора
30 августа 2021 года	Сотрудники приемной комиссии (покрытие материнства)	QMUL26009	34 904–36 820 фунтов стерлингов в год (4 класс)	Академический реестр и секретариат Совета	Вакансии администратора
30 августа 2021 года	Сотрудник диспетчерской службы безопасности	QMUL25215	Начальная зарплата составит 27 337 фунтов стерлингов в год. (2 класс)	Поместья и услуги — Безопасность	Вакансии администратора
30 августа 2021 года	Старший сотрудник по набору студентов и расширению участия	QMUL25511	34 220–40 194 фунта стерлингов в год (4 класс)	Маркетинговые коммуникации	Вакансии администратора
30 августа 2021 года	Исполнительный директор (международный)	QMUL25813	55 840 фунтов стерлингов — 62 415 фунтов стерлингов в год (7 класс)	Офис директора	Менеджмент и профессиональные вакансии
30 августа 2021 года	Координатор по трудоустройству (HSS)	QMUL25201	34 220–40 194 фунта стерлингов в год (4 класс)	Студенческие и академические услуги — карьера и предпринимательство	Вакансии администратора
31 августа 2021 года	Постдокторантский научный сотрудник: иммунология стромы лимфатических узлов	QMUL24344	34 220–36098 фунтов стерлингов в год (4 класс)	Исследовательский институт Уильяма Харви	Академическая и исследовательская работа
31 августа 2021 года	Менеджер по международным рискам и экспортному контролю	QMUL25857	38 084 фунтов стерлингов — 44 807 фунтов стерлингов в год (5 класс)	Объединенный офис управления исследованиями, Исследовательские службы	Менеджмент и профессиональные вакансии
31 августа 2021 года	Помощник администратора по образованию (неотложная помощь)	QMUL25534	27 742 фунтов стерлингов — 34 220 фунтов стерлингов в год (пропорционально) (3-й степени)	Институт Близард	Вакансии администратора
31 августа 2021 года	Научный сотрудник (гепатология)	QMUL26012	39 467–50 017 фунтов стерлингов в год	Институт Близард	Академическая и исследовательская работа
31 августа 2021 года	Постдокторант-исследователь	QMUL25823	34 220 фунтов стерлингов в год (4 класс)	Школа инженерии и материаловедения	Академическая и исследовательская работа
31 августа 2021 года	Постдокторант-исследователь	QMUL25755	34 220–40 194 фунта стерлингов в год (4 класс)	Школа инженерии и материаловедения	Академическая и исследовательская работа
31 августа 2021 года	Постдокторант-исследователь	QMUL25826	£ 34 733 в год (4 класс)	Школа инженерии и материаловедения	Академическая и исследовательская работа
31 августа 2021 года	Офицер патрульной службы (несколько должностей)	QMUL24672	Начальная зарплата составит 24 698 фунтов стерлингов в год плюс 3663 фунта стерлингов.Надбавка за 48 смен (1-й класс)	Поместья и услуги — Безопасность	Общественное питание, работа по дому и ручной труд
31 августа 2021 года	Постдокторант-исследователь	QMUL25385	34 220–40 194 фунта стерлингов в год (4 класс)	Институт рака Бартса	Академическая и исследовательская работа
01-сен-2021	Сотрудник по содержанию и редакции (цифровая и кинематографическая)	QMUL24332	27 742 фунтов стерлингов — 28 498 фунтов стерлингов в год (3-й степени)	Маркетинговые коммуникации	Вакансии администратора
01 сентября 2021 года	Менеджер кафе	QMUL26023	Начальная зарплата будет в диапазоне от 28 208 фунтов стерлингов до 32 087 фунтов стерлингов в год. (3-й степени)	Студенческий союз	Вакансии администрации, Общественное питание, работа по дому и ручной труд
01 сентября 2021 года	Исполнительный помощник и сотрудник по международному партнерству (Инициативы директора по Южной Америке)	QMUL25801	34 220–40 194 фунта стерлингов в год (4 класс)	Офис директора	Вакансии администратора
01-сен-2021	Заведующий лабораторией	QMUL25552	38 084 фунтов стерлингов — 44 807 фунтов стерлингов в год (5 класс)	Институт рака Бартса	Технические и лабораторные работы
02 сентября 2021 года	Постдокторант-исследователь	QMUL25650	34 733 фунтов стерлингов — 40 797 фунтов стерлингов в год (4 класс)	Институт рака Бартса	Академическая и исследовательская работа
02-сен-2021	Сотрудник службы поддержки студентов PGT	QMUL25659	34 733–40 797 фунтов стерлингов (4 класс)	Школа экономики и финансов	Вакансии администратора
02 сентября 2021 года	Административный помощник (преподавательские услуги)	QMUL25672	22 212 фунтов стерлингов — 27 034 фунтов стерлингов в год (2 класс)	Школа электронной инженерии и информатики	Вакансии администратора
02 сентября 2021 года	Статистик	QMUL25751	Начальная зарплата будет в диапазоне от 34 733 фунтов стерлингов до 41 918 фунтов стерлингов в год, включая лондонское пособие. (5 класс)	Институт профилактической медицины Вольфсона	Академическая и исследовательская работа
03 сентября 2021 года	Старший преподаватель кафедры социальных инноваций и стратегии (преподавание и исследования)	QMUL25766	55 840 фунтов стерлингов — 62 415 фунтов стерлингов в год, включая Лондонское пособие (7 класс)	Школа бизнеса и менеджмента	Академическая и исследовательская работа
03 сентября 2021 года	Администратор учебной программы	QMUL25406	От 28 208 фунтов стерлингов до 34 733 фунтов стерлингов в год (3-й степени)	Институт медицинского образования	Вакансии администратора
03 сентября 2021 года	Администратор учебной программы CCSU	QMUL25549	28 208 фунтов стерлингов — 34 733 фунтов стерлингов в год (3-й степени)	Институт медицинского образования	Вакансии администратора
03 сентября 2021 года	Постдокторант-исследователь	QMUL25732	34 220 фунтов стерлингов в год (пропорционально), включая Лондонское пособие.(4 класс)	Школа бизнеса и менеджмента	Академическая и исследовательская работа
04 сентября 2021 года	Руководитель исследовательского проекта (Предотвращение кризисов и управление стихийными бедствиями)	QMUL25683	38 084 фунтов стерлингов — 44 807 фунтов стерлингов в год (5 класс)	Офис вице-президента по здравоохранению	Менеджмент и профессиональные вакансии
04 сентября 2021 года	Техник	QMUL25059	22 212 фунтов стерлингов — 25 685 фунтов стерлингов в год (2 класс)	Центр экспериментальной медицины и ревматологии, Исследовательский институт Уильяма Харви	Технические и лабораторные работы
04 сентября 2021 года	Руководитель исследовательского проекта — Окружающая среда и здоровье	QMUL25684	38 084 фунтов стерлингов — 44 807 фунтов стерлингов в год (5 класс)	Офис вице-президента по здравоохранению	Менеджмент и профессиональные вакансии
05 сентября 2021 года	Стажер-исследователь или научный сотрудник постдокторантуры	QMUL23896	RA: 31 613–33 324 фунтов стерлингов и PDRA: 34 220–40 194 фунтов стерлингов в год (4 класс)	Школа электронной инженерии и информатики	Академическая и исследовательская работа
06 сентября 2021 года	Старший менеджер по партнерству (здравоохранение)	QMUL24172	Начальная зарплата будет в диапазоне от 55 840 фунтов стерлингов до 62 415 фунтов стерлингов в год. (7 класс)	Исследовательские услуги	Менеджмент и профессиональные вакансии
06 сентября 2021 года	Координатор клинических испытаний	QMUL25729	34 733 фунтов стерлингов — 40 797 фунтов стерлингов в год (4 класс)	Институт рака Бартса	Технические и лабораторные работы
07-сен-2021	Преподаватель обработки аудиосигналов (обучение и исследования)	QMUL25771	42 433 — 52 833 фунтов стерлингов в год, включая Лондонское пособие (Уровень 6)	Школа электронной инженерии и информатики	Академическая и исследовательская работа
07-сен-2021	Администратор ИОТОС	QMUL25541	28 208 фунтов стерлингов — 34 733 фунтов стерлингов в год (3-й степени)	Институт медицинского образования	Вакансии администратора
08-сен-2021	Приемная администрация	QMUL25188	28 208 фунтов стерлингов — 34 733 фунтов стерлингов в год (3-й степени)	Институт медицинского образования	Вакансии администратора
09-сен-2021	Администратор центра / ЛС к руководителю центра	QMUL25806	28 208 фунтов стерлингов — 34 733 фунтов стерлингов в год (3-й степени)	Институт рака Бартса	Менеджмент и профессиональные вакансии, Вакансии администратора
09-сен-2021	Сотрудник по организации мероприятий	QMUL25820	27 742 фунтов стерлингов — 28 498 фунтов стерлингов в год (3-й степени)	Маркетинговые коммуникации	Вакансии администратора
09-сен-2021	Администратор центра / ЛС к руководителю центра	QMUL25878	28 208 фунтов стерлингов — 34 733 фунтов стерлингов в год (3-й степени)	Институт рака Бартса	Менеджмент и профессиональные вакансии, Вакансии администратора
09-сен-2021	Администратор центра / ЛС к руководителю центра	QMUL25876	28 208 фунтов стерлингов — 34 733 фунтов стерлингов в год (3-й степени)	Институт рака Бартса	Менеджмент и профессиональные вакансии, Вакансии администратора
09-сен-2021	Лаборант	QMUL25642	27 742 — 34 220 фунтов стерлингов в год (пропорционально) (3-й степени)	Школа электронной инженерии и информатики	Технические и лабораторные работы
10 сентября 2021 года	Аналитик маркетинговых данных	QMUL25591	34 733 — 40 797 фунтов стерлингов в год (4 класс)	Маркетинговые коммуникации	Менеджмент и профессиональные вакансии
12 сентября 2021 года	Руководитель программы AD HOC	QMUL25741	38 655 фунтов стерлингов — 45 479 фунтов стерлингов в год (5 класс)	Институт наук о здоровье населения	Менеджмент и профессиональные вакансии
12 сентября 2021 года	Координатор исследования	QMUL25564	34 220–40 194 фунта стерлингов в год (4 класс)	Центр экспериментальной медицины и ревматологии, Исследовательский институт Уильяма Харви	Менеджмент и профессиональные вакансии
14 сентября 2021 года	Преподаватель или старший преподаватель кафедры квантовых и терагерцовых экспериментальных электронных систем (T&R)	QMUL25602	42 433–52 833 фунтов стерлингов для преподавателя и 55 840–62 415 фунтов стерлингов для старшего преподавателя	Школа электронной инженерии и информатики	Академическая и исследовательская работа
17 сентября 2021 года	Стажер-исследователь	QMUL25193	32 087 фунтов стерлингов — 37 632 фунтов стерлингов в год (4 класс)	Центр экспериментальной медицины и ревматологии, Исследовательский институт Уильяма Харви	Академическая и исследовательская работа, Технические и лабораторные работы
17 сентября 2021 года	Координатор банка тканей — чехол для беременных	QMUL25908	38 655 фунтов стерлингов — 45 479 фунтов стерлингов в год (5 класс)	Институт рака Бартса	Технические и лабораторные работы
17 сентября 2021 года	Преподаватель физики элементарных частиц (обучение и исследования)	QMUL25802	43 069 — 53 625 фунтов стерлингов в год, включая Лондонское пособие	Школа физики и астрономии	Академическая и исследовательская работа
17 сентября 2021 года	Стажер-исследователь	QMUL25829	32 087 фунтов стерлингов — 33 824 фунтов стерлингов в год (пропорционально) (4 класс)	Школа географии	Академическая и исследовательская работа
19 сентября 2021 года	Студент Центра юридических консультаций Королевы Марии и администратор клиентов	QMUL25880	28 208 фунтов стерлингов — 34 733 фунтов стерлингов в год (3-й степени)	Закон	Вакансии администратора
30 сентября 2021 года	Читатель / профессор прикладной микроэкономики	QMUL24106	От 55 840 фунтов стерлингов в год (7 класс)	Школа экономики и финансов	Академическая и исследовательская работа

Бакалавр физики | Исследование | Имперский колледж Лондона

Обзор

Physics в Imperial охватывает широкий круг тем как фундаментальной, так и прикладной физики.

Первые два года все наши курсы физики следуют одной и той же основной учебной программе. Это дает вам хорошее знание физики, математики и экспериментальных методов и готовит к углубленному изучению в последующие годы. Темы включают:

Математика
Механика
Электромагнетизм
Квантовая физика
Относительность
Оптика
Термодинамика

По мере прохождения курса доступен широкий спектр дополнительных модулей, многие из которых напрямую связаны с исследованиями наших девяти всемирно признанных исследовательских групп, так что вы будете изучать самые современные предметы.Исследования в нашем отделе внесли свой вклад в новаторские открытия во многих различных областях, от астрофизики до квантовой оптики и лазерной науки.

Эта свобода адаптировать курс к вашим интересам позволяет вам продолжить общее физическое образование или специализироваться в определенной области, такой как теоретическая физика или физика плазмы. Текущие области, охваченные в третьем году, включают:

Астрофизика
Медицинская визуализация
Физика плазмы
Космология
Лазерная техника
Рентген и ультразвук
Ядерная диагностика и МРТ

Все наши курсы включают в себя крупный последний годовой проект, обычно в рамках одной из наших исследовательских групп.

Лабораторно-вычислительные работы

Практическая работа — важная часть учебной программы по физике в Imperial, и вы будете иметь доступ к современному оборудованию, а также к данным, собранным в ходе крупных экспериментов, таких как CERN.

Физика — это практическая наука, основанная на данных, поэтому физикам необходимо понимать, как генерируются данные и как их анализировать. Вы будете посещать лабораторные занятия, чтобы научить вас широкому спектру навыков, таких как использование приборов, проведение экспериментов, интерпретация данных и представление результатов.

Вы также получите твердое представление о том, как использовать компьютеры в качестве инструментов для моделирования и понимания физики сложных явлений. Сюда входит использование компьютеров для выполнения сложных вычислений и анализа данных, а также использование языка программирования Python.

Переход между курсами

Изучение физики

Откройте для себя курсы факультета физики.

Высокий уровень общего содержания в первые два года получения степени по физике означает, что перевод на другую степень в рамках факультета обычно возможен в течение первых двух лет.

Чтобы перейти на степень бакалавра или магистра в области теоретической физики, вы должны пройти соответствующий модуль (-ы) по математике.

Перевод на курс обучения за рубежом должен быть сделан в самом начале вашего первого года обучения.

Обратите внимание, что не дает никаких преимуществ при подаче заявления на несколько курсов на факультете физики, и вам следует подать заявку на только на один курс этого факультета.

Если вам сделают предложение, у вас будет возможность обсудить ваш выбор степени и возможность перехода на другую степень в отделе.

Если вы иностранный студент, переход на другой курс может повлиять на вашу студенческую визу. Посетите нашу страницу поддержки иностранных студентов для получения дополнительной информации.

Структура

Узнайте больше об ограниченных обстоятельствах, при которых нам может потребоваться внести изменения в наши курсы или в отношении наших курсов, о типах изменений, которые мы можем внести, и о том, как мы будем сообщать вам о них.

Основные модули

Механика и теория относительности
Колебания и волны
Практическая физика: лаборатория, вычисления и решение проблем
Статистика измерений и летний проект
Векторные поля, электричество и магнетизм

Дополнительные модули

Продвинутая электроника
Математический анализ

Основные модули

Передовая практическая физика
Дифференциальные уравнения и электромагнетизм
Квантовая физика
Теплофизика и структура вещества

Дополнительные модули

Вы выберете два факультативных модуля снизу.

Эти модули даны в качестве руководства к тому, из чего вы сможете выбрать.

Общение по физике
Физика окружающей среды
Математические методы
Солнца, звезды и планеты

Вы пройдете один модуль через I-Explore, предлагая вам выбор из широкого круга предметов.

Основные модули

Понимание
Ядерная физика и физика элементарных частиц
Физика твердого тела
Физическая лаборатория третьего курса

Проект или эссе

Вы выберете одно из следующего:

Проект эссе
Год 3 пр.

Дополнительные модули

Эти модули даны в качестве руководства к тому, из чего вы сможете выбрать.

Некоторые из перечисленных модулей доступны и в другие годы обучения, и вы можете изучить модуль только один раз.

Продвинутая классическая физика
Продвинутая физика элементарных частиц
Астрофизика
Физика атмосферы
Сложность и сети
Вычислительная физика
Концепции физики устройств
Космология
Предпринимательство для физиков
Основы квантовой механики
Общая теория относительности
Теория групп
Гидродинамика
Теория информации
Введение в плазмонику и метаматериалы
Лазерные технологии
Лазеры
Медико-биологическая визуализация
Оптическая связь Физика
Физика плазмы
Принципы работы с прибором
Квантовая теория поля
Квантовая информация
Квантовая оптика
Квантовая теория материи
Космическая физика
Статистическая механика
— Стандартная модель

Скачать спецификацию программы‌ [PDF] — это самая последняя версия, доступная для этого курса.Он может измениться в зависимости от года вашего въезда. Если / когда изменения в этом курсе будут одобрены Колледжем, мы обновим этот документ и информацию на этой странице курса.

I-Explore

С помощью I-Explore у вас будет возможность углубить свои знания в совершенно новой предметной области, выбранной из огромного набора модулей для получения кредита.

Все наши курсы бакалавриата включают один модуль из широкого выбора I-Explore. Выбранный вами модуль будет полностью интегрирован в учебную программу вашего курса и будет засчитан в качестве кредита для вашей степени.

Узнайте больше об I-Explore

Профессиональная аккредитация

Аккредитация на эту степень должна быть продлена до 2022 года, после того как она была аккредитована с 2015 по 2021 год. Департамент ожидает, что он добьется повторной аккредитации в Институте физики (IOP).

Обладатели аккредитованных степеней могут пройти путь к членству в Институте и профессиональной квалификации CPhys.

Получение профессионально аккредитованной степени демонстрирует работодателям, что вы достигли признанного в отрасли стандарта компетентности.Это также приносит международное признание вашей квалификации, что особенно полезно для студентов, готовящихся к карьере за рубежом.

бакалавриат или магистр наук?

В качестве профессионально аккредитованных квалификаций наши курсы бакалавриата по физике частично удовлетворяют академическим требованиям для профессиональной регистрации в качестве дипломированного физика (CPhys). Это очень уважаемая квалификация, полученная профессионалами, работающими в области физики, которая может привести к более высокому потенциалу заработка и лучшим карьерным перспективам.

Частичное соответствие академическим требованиям означает, что вам необходимо будет продемонстрировать, что у вас есть знания, эквивалентные аккредитованной интегрированной степени магистра, на пути к получению статуса Chartered после окончания учебы.

Наши курсы MSci полностью удовлетворяют академическим требованиям, а это означает, что вам не нужно будет проходить какое-либо дополнительное обучение, хотя все кандидаты CPhys должны соответствовать определенным профессиональным требованиям.

Наше соглашение об аккредитации с Институтом физики продлевается каждые пять лет, однако из-за Covid-19 оно было продлено на шестой год с 2020 по 21 год.Действующее соглашение об аккредитации будет продлено для студентов, которые начнут обучение в 2021-22 учебном году. Департамент ожидает аккредитации в будущем.

Товарищество

По завершении этого курса вы получите не только вашу основную имперскую степень, но и награду Ассоциации Королевского научного колледжа (ARCS).

Королевский научный колледж — один из трех исторических колледжей, которые в 1907 году образовали Имперский колледж Лондона.

Узнайте больше о наших партнерствах.

Обучение и оценка

Обучение

Вы будете обучаться через сочетание лекций, учебных пособий, лабораторных занятий и компьютерных лабораторий. Также доступны часы работы персонала, чтобы обсудить ваш прогресс.

Групповой проект и индивидуальная проектная работа предоставят вам сильный набор дополнительных навыков, включая презентацию и общение.

Ожидаемое общее время обучения — 1500 часов в год.Хотя ваши фактические часы работы могут варьироваться в зависимости от дополнительных модулей, которые вы выбираете для изучения, ниже указано, как вы будете проводить свое время.

Преподавание, самостоятельное обучение и стажировка

Предполагается, что в течение первых двух лет запланированные контактные часы будут занимать примерно половину времени вашей работы над программой. Это включает примерно 10-15 часов лекций и учебных занятий и 6 часов лабораторных занятий в неделю.

Остальное время обычно тратится на независимое обучение, такое как работа над листами задач, пересмотр материалов курса, написание лабораторных отчетов и предварительное чтение.

В 3-м году модель работы зависит от выбранных вами факультативов, но обычно вы можете рассчитывать потратить около 200 часов в год на личные занятия, такие как лекции, учебные курсы и супервизии, а остальное — на проектную работу. и самостоятельное обучение.

Оценка

В наших программах по физике используются различные методы оценки, список ниже дает представление о том, чего вы можете ожидать:

Отчеты по вычислениям и лабораторные отчеты
Зачетные испытания
Устные презентации и / или вивы
Стендовые презентации
Отчеты по проекту
Прогресс-тесты и викторины
Упражнения по научному письму
Письменные экзамены
Письменные задачи

Виды оценки

	Год 1	Год 2	Год 3
Курсовая работа	25%	20%	15%
Практический	15%	10%	15%
письменный	60%	70%	70%
На основе стандартного пути прохождения курса; проценты округлены до ближайшего целого числа

Опыт персонала

В Imperial вас будут обучать преподаватели всех уровней, от профессоров до докторантов, в том числе те, кто проводит новаторские исследования и считаются экспертами в своей области.

Вы также можете проходить обучение по программе сверстников и обучаться у специалистов, не связанных с Колледжем.

Требования к поступающим

Мы приветствуем студентов со всего мира и рассматриваем всех поступающих в индивидуальном порядке — см. Процесс отбора ниже.

Для получения консультации по требованиям к квалификациям, перечисленным здесь, обратитесь в Департамент (см. Раздел «Контакты»).

Мы также принимаем широкий спектр международных квалификаций. Если требования к вашей квалификации здесь не перечислены, пожалуйста, ознакомьтесь с нашими академическими требованиями по странам, чтобы узнать, какие квалификации мы принимаем.

Минимальные входные стандарты

Наш минимальный входной стандарт для входа в 2022 году составляет A * A * A всего , включая:

A * по математике
A * / A по физике
A * / A по третьему предмету (Дополнительная математика рекомендуется , но не обязательно)

Химия, хотя и не важна, считается полезным третьим предметом для развития знаний и понимания курса.

Общие исследования и критическое мышление не принимаются.

Типовой диапазон предложения

В качестве ориентира, вот типичные предложения, сделанные как минимум 80% соискателей A-level для поступления на 2020 год:

Три предложения A-level: A * A * A

Практическое подтверждение (оценка практических наук)

Если вам сделали предложение, от вас потребуется пройти практическое одобрение по всем научным предметам, входящим в состав предложения.

Дополнительная поддержка по математике

Наш онлайн-курс по математике A-level охватывает ряд ключевых тематических областей, чтобы помочь вам глубже понять навыки и методы, необходимые для успешной сдачи экзаменов по математике A-level.

Этот факультативный курс был построен на основе программы A-level с целью развития ваших навыков мышления, беглости и уверенности.

Обратите внимание: этот курс не является обязательным и не является частью требований для поступления на этот курс. Он доступен бесплатно на сайте EdX. Он рассчитан на самостоятельное обучение, поэтому вы можете начать его в любой момент.

Минимальные входные стандарты

Наш минимальный входной стандарт для входа в 2022 году составляет 40 очков всего , включая:

7, 6, 6 на более высоком уровне, который должен включать математику и физику

Типовой ассортимент

В качестве ориентира, типичное предложение, сделанное как минимум 80% кандидатов на участие в программе IB на участие в 2020 году, составляло 40-41 балл всего .

Математика высшего уровня для присуждения в 2022 году

Для поступления в 2022 году программы «Анализ и подходы по математике» или «Приложения и интерпретация» будут приниматься на более высоком уровне, но «Анализ и подходы» предпочтительнее.

Дополнительная поддержка по математике

Мы запустили онлайн-курс математики A-level, который доступен бесплатно на сайте EdX.

Хотя этот факультативный курс построен на основе учебной программы A-level, он также имеет отношение к вашей учебной программе.

Обратите внимание: этот курс не является обязательным и не является частью требований для поступления на этот курс. Он рассчитан на самостоятельное обучение, поэтому вы можете начать его в любой момент.

Наше минимальное требование для прохождения этого курса — классы 5, 5, 5, 5 должны включать:

5 в исчислении BC
5 по физике C Электричество и магнетизм
5 в физике C Механика
5 по химии, статистике, информатике, макро или микроэкономике

Дополнительная поддержка по математике

Мы запустили онлайн-курс математики A-level, который доступен бесплатно на сайте EdX.

Оценка вашего приложения

Приемные к экзамену Репетиторы рассматривают все доказательства, доступные в ходе нашего строгого процесса отбора, и Колледж отмечает ключевую информацию, предоставляя экспертам более полную картину образовательных и социальных обстоятельств, имеющих отношение к заявителю.Некоторым кандидатам могут быть выставлены более низкие предложения, а некоторым более сложные.

Вступительный тест

В рамках процесса отбора будет проводиться вступительное испытание. Подробности теста будут доступны позже на этой странице.

Пилотные схемы приема (домашние студенты)

Начиная с 2020 года, мы будем использовать информацию о наших абитуриентах в ряде новых пилотных схем приема, чтобы рассмотреть более широкий контекст домашних студентов из групп, недопредставленных в Колледже.

Подробнее о схемах приема пилотов

Базовый курс — это годичный подготовительный курс, предназначенный для иностранных студентов, который ведет к программам бакалавриата в Великобритании. Программы Foundation обычно предназначены для выпускников школ, которые изучали небританскую программу обучения, но желают получить степень в британском университете.

Программы
Foundation предлагаются многими университетами Великобритании, но только две будут рассматриваться для поступления в Imperial:
UCL’s Pregraduate Pregraduate for Science and Engineering (UPCSE), и
Программа международного фонда Уорика (IFP) в области науки и техники
UCL UPCSE
Годовая программа для иностранных студентов, чьи школьные аттестаты не позволяют им напрямую поступать в университеты Великобритании.Студенты должны пройти четыре модуля в течение года — два обязательных и два факультативных модуля:
Модуль Статус
Исследования и академические навыки: наука и общество Обязательное
Академический английский Обязательное
Биология факультатив
Химия факультатив
Математика факультатив
Физика факультатив
Информация верна на момент публикации, но может быть изменена
Сводка содержания таблицы
Для поступления на факультет физики иностранные студенты, изучающие UCL UPCSE, должны набрать:
70% всего
80% Математика
80% Физика
Warwick IFP Science and Engineering
Годовая программа для иностранных студентов, чьи школьные аттестаты не позволяют им напрямую поступать в университеты Великобритании.
Для поступления на факультет физики иностранные студенты, изучающие Warwick IFP Science and Engineering, должны набрать:
70% всего
80% Математика
80% Физика
Чтобы соответствовать этим требованиям, учащиеся должны выбрать одну из следующих программ IFP:
Машиностроение
Физические науки
Все кандидаты должны продемонстрировать минимальный уровень владения английским языком для поступления в Колледж.
Для поступления на этот курс вы должны соответствовать требованиям высшего колледжа в соответствующей квалификации по английскому языку. Подробнее о минимальных оценках, необходимых для выполнения этого требования, см. Требования к английскому языку для поступающих на бакалавриат.
Наши стандарты компетентности выделяют основные навыки, которые студенты должны продемонстрировать к концу этого курса.
Ознакомьтесь со стандартами компетенций Департамента физики [PDF]
Мы верим в обеспечение максимально широкого доступа ко всем нашим программам на получение степени и будем вносить разумные корректировки везде, где это возможно, для поддержки вашего обучения.Для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с Департаментом, используя контактную информацию, указанную ниже.
Физический факультет
T: +44 (0) 20 7594 7513
E: [email protected]
Стоимость обучения и финансирование
Мы взимаем плату за обучение за каждый год, пока длится ваш курс. Плата, которую вы будете взимать, зависит от вашего статуса оплаты, который определяется государственными постановлениями.
2022 запись
Плата за обучение для домашних студентов контролируется правительством Великобритании.На 2022-23 учебный год не подтверждено.
Ориентировочно, ставка за обучение на дому на 2021/22 учебный год составляла 9 250 фунтов стерлингов .
На каждый последующий год вы должны рассчитывать и запланировать увеличение платы за обучение на сумму в соответствии с инфляцией. В качестве показателя инфляции будет использоваться индекс розничных цен (RPIX), взятый с апреля календарного года, в котором начинается академическая сессия.
Например, значение RPIX в апреле 2022 года будет применяться к оплате за 2022–2023 учебный год.
Статус комиссии
Оплачиваете ли вы плату за жилье, зависит от статуса вашей комиссии.
Статус вашего взноса оценивается в соответствии с законодательством Великобритании и включает такие параметры, как место вашего проживания, а также ваше гражданство или статус резидента.
Узнайте больше о том, как мы оцениваем статус вашей комиссии.
Студенты из ЕС / ЕЭЗ / Швейцарии
Правительство подтвердило, что студенты из ЕС / ЕЭЗ / Швейцарии, которые начнут курс до 31 июля 2021 года, будут иметь право платить ту же плату, что и домашние студенты, и иметь доступ к финансам для студентов на время своего курса, если они соблюдают определенные требования, которые не изменились по сравнению с предыдущими годами.Сюда входят студенты, которые начинают курс удаленно.
студентов из ЕС / ЕЭЗ / Швейцарии, начинающих курс 1 августа 2021 года или после этой даты, больше не будут иметь права на оплату проживания по ставке, поэтому с них будет взиматься плата за обучение за рубежом. Обратите внимание, что мы не ожидаем, что это применимо к ирландским студентам или студентам, пользующимся правами гражданина в соответствии с Соглашением о выходе из ЕС, Соглашением о разлучении с ЕЭЗ, ЕАСТ или Соглашением о правах граждан Швейцарии соответственно. Однако в настоящее время мы ожидаем официальной публикации измененных положений о вознаграждениях и вознаграждениях.
Веб-сайт Совета по международным делам студентов Великобритании (UKCISA) содержит полезную информацию об условиях, которые вам в настоящее время необходимо выполнить, чтобы иметь право оплачивать обучение по домашнему курсу для обучения на курсах высшего образования в Англии, и отражает действующие правила. стенд (не измененные правила, которые подлежат публикации).
UKCISA также предоставило некоторую информацию в ответ на вопросы для студентов, начинающих свой курс с 1 августа 2021 года.
Для регулярных обновлений для студентов из ЕС, пожалуйста, посетите наши веб-страницы для Империи и ЕС.
Государственное финансирование
Если вы являетесь домашним студентом, вы можете подать заявление на получение ссуды на плату за обучение от правительства Великобритании, чтобы покрыть полную стоимость обучения за каждый год вашего курса.
Вы также можете подать заявление на получение ссуды на содержание с проверкой нуждаемости для покрытия ваших расходов на проживание.
2022 запись
Плата за обучение иностранных студентов контролируется Колледжем.На 2022–23 учебный год он не подтвержден.
Ориентировочно ставка обучения за рубежом на 2021–22 учебный год составляла 34 500 фунтов стерлингов .
На каждый последующий год вы должны рассчитывать и запланировать увеличение платы за обучение на сумму в соответствии с инфляцией. В качестве показателя инфляции будет использоваться индекс розничных цен (RPIX), взятый с апреля календарного года, в котором начинается академическая сессия. Например, значение RPIX в апреле 2022 года будет применяться к оплате за 2022–2023 учебный год.
Статус комиссии
Оплачиваете ли вы зарубежную пошлину, зависит от вашего статуса комиссии.
Статус вашего взноса оценивается в соответствии с законодательством Великобритании и включает такие параметры, как место вашего проживания, а также ваше гражданство или статус резидента.
Узнайте больше о том, как мы оцениваем статус вашей комиссии.
Студенты из ЕС / ЕЭЗ / Швейцарии
Правительство подтвердило, что студенты из ЕС / ЕЭЗ / Швейцарии, которые начнут курс до 31 июля 2021 года, будут иметь право платить ту же плату, что и домашние студенты, и иметь доступ к финансам для студентов на время своего курса, если они соблюдают определенные требования, которые не изменились по сравнению с предыдущими годами.Сюда входят студенты, которые начинают курс удаленно.
студентов из ЕС / ЕЭЗ / Швейцарии, начинающих курс 1 августа 2021 года или после этой даты, больше не будут иметь права на оплату проживания по ставке, поэтому с них будет взиматься плата за обучение за рубежом. Обратите внимание, что мы не ожидаем, что это применимо к ирландским студентам или студентам, пользующимся правами гражданина в соответствии с Соглашением о выходе из ЕС, Соглашением о разлучении с ЕЭЗ, ЕАСТ или Соглашением о правах граждан Швейцарии соответственно. Однако в настоящее время мы ожидаем официальной публикации измененных положений о вознаграждениях и вознаграждениях.
Веб-сайт Совета по международным делам студентов Великобритании (UKCISA) содержит полезную информацию об условиях, которые вам в настоящее время необходимо выполнить, чтобы иметь право оплачивать обучение по домашнему курсу для обучения на курсах высшего образования в Англии, и отражает действующие правила. стенд (не измененные правила, которые подлежат публикации).
UKCISA также предоставило некоторую информацию в ответ на вопросы для студентов, начинающих свой курс с 1 августа 2021 года.
Для регулярных обновлений для студентов из ЕС, пожалуйста, посетите наши веб-страницы для Империи и ЕС.
Стипендии и стипендии
Карьера
Как выпускник физического факультета Колледжа, вы будете пользоваться большим спросом у работодателей. Многие из наших выпускников продолжают учиться на более высокой степени — либо на степень магистра, либо сразу на докторскую степень и делают карьеру в области академических исследований.
За пределами академических кругов наших выпускников-физиков ищет широкий круг работодателей — от электронной промышленности, где они помогают разрабатывать технологии следующего поколения, до астрофизики и космических технологий, где они необходимы для анализа космических объектов.
Недавними выпускниками кафедры стали:
Научный сотрудник, государственная служба
Специалист по данным, платформа для моделирования и прогнозирования киберрисков
Инженер по ядерной безопасности, EDF Energy
Технологический аналитик, Goldman Sachs
Аэрокосмический инженер, Rolls-Royce
Как поступать
Ключевая информация UCAS
Код курса UCAS: F300
Код учреждения UCAS: I50
Подать заявку в UCAS
Подать заявку на UCAS
Вы можете запустить и отслеживать свое приложение на UCAS Hub.Там вы можете добавить этот курс как один из ваших вариантов.
Сроки подачи заявок
26 января 2022 года в 18.00 (время Великобритании) .
Если ваша заявка включает курс медицины, крайний срок — 15 октября 2021 года, 18.00 (по британскому времени).
Вас также могут заинтересовать следующие связанные факультеты и предлагаемые ими курсы:
Свяжитесь с нами
Исследуйте Imperial
Положения и условия
Есть несколько важных сведений, о которых следует знать при поступлении в университеты.Мы собрали эту информацию в специальном разделе нашего веб-сайта.
Ознакомьтесь с нашими условиями для этих регионов:
Технические науки | Оксфордский университет
Обратите внимание, что дата тестирования PAT перенесена на четверг, 4 ноября 2021 г. , математику (и, конечно же, опыт и здравый смысл) к реальным задачам.
Департамент инженерных наук Оксфорда имеет высшую оценку качества преподавания и всемирную репутацию в области исследований. Поскольку мы считаем, что будущие инженерные инновации выиграют от обширных основ, а также специализированных знаний, обучение в бакалавриате основано на едином курсе технических наук, который объединяет изучение предмета через традиционные границы инженерных дисциплин. Связи между темами в очевидно различных областях инженерии обеспечивают хорошо структурированное фундаментальное понимание и могут использоваться для эффективного обучения.
Программа технических наук — это четырехлетний курс, ведущий к получению степени магистра технических наук. Первые два года посвящены темам, которые, по нашему мнению, должны изучать все студенты инженерного факультета. На третьем и четвертом курсах есть возможности для специализации в одной из шести инженерных областей: биомедицинской, химической, гражданской, электротехнической, информационной и механической. Решение о том, какая из них будет вашей специализацией, можно отложить до третьего года.
Курс аккредитован каждые четыре года крупными инженерными институтами в отношении начальных требований для назначения дипломированного инженера.
Производственный опыт является чрезвычайно важным дополнением к академическому инженерному образованию, и студентам настоятельно рекомендуется его получить. Один из способов сделать это — получить спонсорство. Дополнительную информацию обычно можно получить у вашего профессионального учителя или в инженерных учреждениях. Если ваша спонсирующая компания хочет, чтобы вы провели с ними год до поступления в университет, вас попросят заявить об этом на собеседовании и в заявке на UCAS.
«В настоящее время я разрабатываю морское устройство, которое могло бы преобразовывать энергию волн в море в электричество для передачи обратно на сушу.В моей команде пять человек, которые работают над этим проектом третий год. Мне это особенно нравится, потому что я применяю на практике все, чему научился за последние два года.

Меня привлекла академическая задача обучения в одном из лучших университетов мира, а курс инженерных наук в Оксфорде действительно привлек мое внимание, потому что студенты изучают широкий спектр инженерных наук, прежде чем выбирать специализированные варианты. Я был убежден, что этот курс предоставит мне широкую основу для понимания и решения реальных инженерных проблем, которые не могут быть решены только одной дисциплиной инженеров.
Стивен
«В этом году я работаю над проектом, который включает в себя проектирование и производство ветряных турбин и систем управления, лежащих в их основе. Цель моего проекта — максимизировать эффективность ветряных турбин. На самом деле проект спонсировала шотландская компания, которая обратилась в Оксфордский университет; они искали кого-то, кто мог бы сотрудничать с ними в проектировании и строительстве дома без розетки, который является домом, работающим только на зеленой энергии.
No related posts.
Posted in Контрольная
Навигация по записям
Previous
Next
Leave a Reply
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт

Рубрики
Контрольная
Советы
2024 © Все права защищены. Карта сайта

Модуль	Статус
Исследования и академические навыки: наука и общество	Обязательное
Академический английский	Обязательное
Биология	факультатив
Химия	факультатив
Математика	факультатив
Физика	факультатив
Информация верна на момент публикации, но может быть изменена

Входная контрольная физика 7 класс: Входная контрольная работа по физике для 7 класса | Тест по физике (7 класс) по теме:

Входная контрольная работа по физике для 7 класса | Тест по физике (7 класс) по теме:

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ ПО ФИЗИКЕ 7 класс

Контрольная (срезовая) работа по физике 7 класса

Входная контрольная работа 7 класс

Входная контрольная работа по литературе для 7-го класса

1 вариант

2 вариант

Входная контрольная работа по музыке для 7 класса

Входная контрольная работа по физике 10 класс мякишев

11.1 Возобновляемые и невозобновляемые источники энергии | Источники энергии

Ископаемое топливо

Ядерное топливо

кандидатов наук по физике | Прием в аспирантуру

Результаты обучения

Дни открытых дверей

Тим Бернерс-Ли

Требования к AV

ядерной энергии | Национальное географическое общество

Академический и исследовательский

Бакалавр физики | Исследование | Имперский колледж Лондона

Обзор

Лабораторно-вычислительные работы

Переход между курсами

Изучение физики

Структура

Основные модули

Дополнительные модули

Основные модули

Дополнительные модули

Основные модули

Проект или эссе

Дополнительные модули

I-Explore

Профессиональная аккредитация

бакалавриат или магистр наук?

Товарищество

Обучение и оценка

Обучение

Преподавание, самостоятельное обучение и стажировка

Оценка

Виды оценки

Опыт персонала

Требования к поступающим

Минимальные входные стандарты

Типовой диапазон предложения

Практическое подтверждение (оценка практических наук)

Дополнительная поддержка по математике

Минимальные входные стандарты

Типовой ассортимент

Математика высшего уровня для присуждения в 2022 году

Дополнительная поддержка по математике

Дополнительная поддержка по математике

Оценка вашего приложения

Вступительный тест

Пилотные схемы приема (домашние студенты)

UCL UPCSE

Warwick IFP Science and Engineering

Физический факультет

Стоимость обучения и финансирование

2022 запись

Статус комиссии

Студенты из ЕС / ЕЭЗ / Швейцарии

Государственное финансирование

2022 запись

Статус комиссии

Студенты из ЕС / ЕЭЗ / Швейцарии

Стипендии и стипендии

Карьера

Как поступать

Ключевая информация UCAS

Подать заявку на UCAS

Сроки подачи заявок

Свяжитесь с нами

Исследуйте Imperial

Положения и условия

Технические науки | Оксфордский университет

Добавить комментарий Отменить ответ