Текст 6 класс контрольная работа: Контрольная работа по русскому языку по теме «Текст» (6 класс)

Содержание

Контрольная работа по русскому языку по теме «Текст» (6 класс)

Контрольная работа. 6 класс.

Тема «Текст»

1 вариант

Текст – это:

А) предложения, связанные между собой по смыслу;

Б) набор словосочетаний, не связанных по смыслу;

В) предложения, не связанные по смыслу между собой.

2. Какая из перечисленных тем является широкой?

А) О спорте; Б) футбол; В) мяч.

3. Основная мысль текста — это:

А) то, что смог пересказать ученик; Б) то, что хотел сказать автор; В) то, что говорит главный герой в тексте.

4. Какие из данных предложений составляют текст?

А) Дети часто ходили в рощу. Там цвели душистые ландыши. Они украшали лес. Б) В чаще леса живут белки. Для Миши вызвали врача. В гнезде пищат грачата. В) В саду цветёт шиповник. За домом широкая река. Под ёлкой жил маленький ёжик.

5. К тексту-описанию можно подобрать вопрос:

А) Какой? Б) почему? В) что делает?

6. Выберите заголовок к данному тексту

На лугах завяли травы. С деревьев опадают листья и мягким ковром ложатся у корней деревьев. Дует лёгкий ветерок. Птицы собираются в стаи и готовятся к отлёту. Холодно.

А) Пришла осень. Б) Осенний день. В) Золотая осень.

7. Определите тип данного текста.

Заботливая мама

Вывалилась на берег большая медведица. За ней выскочили два медвежонка. Медведица взяла одного за шиворот. Она окунула его в воду. Медвежонок визжал и барахтался. Другой медвежонок испугался холодной ванны. Он пустился наутёк в лес. Мать догнала его – и в воду.

А) текст — повествование: б) текст- описание; в) текст – рассуждение.

8. Определите главную мысль текста.

СТАРИК И ЯБЛОНИ

Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе яблони? Долго ждать с этих яблонь плода. И ты не съешь с них яблочка». Старик ответил: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут»

А) Доброта старика; Б) забота старика о других людях; В) желание старика прославиться.

9. Определите стиль текста.

СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК

Все знают этот простой цветок. Он похож на маленькое солнце. Всё лето цветут одуванчики. Жёлтая головка цветка поворачивается вслед за солнцем. Отцветёт одуванчик и превратится в пушистый шарик.

А) художественный; Б) научный; В) официально-деловой.

10. Правильно пронумеруй части теста. Подбери заголовок. Определи тип текста.

А кошка тут как тут! Воробьиха – за ним. Перья дыбом встали. Раскрыла она

клюв и целит кошке прямо в глаза.

Страх приподнял с земли воробьишку. Он подпрыгнул, замахал крыльями.

Раз, раз – и на окне.

Однажды пудик сидел на краю гнезда и пел во всё горло. Пел, пел, да и

вывалился из гнезда.

Заголовок ____________________________________________________________________

Тип текста____________________________________________________________________

Контрольная работа. 6класс.

2 вариант

Тема «Текст»

Текст – это:

А) набор слов и предложений;

Б) связное по смыслу высказывание;

В) слова, связанные между собой по смыслу.

2. Какая из перечисленных тем является узкой?

А) Природа; Б) лекарственные растения; В) ромашка.

3. Структура построения текста:

А) основная часть, зачин, концовка; Б) зачин, концовка, основная часть; В) зачин, основная мысль, концовка

4. Какие из данных предложений составляют текст?

А) Зима. Мороз украсил окна узорами. Узоры блестят и переливаются на солнце. Б) Мальчик бежит в лес. Была осень. Это оляпка. В) Дуют холодные ветры. Ребята идут по дорожке. Пришла тёплая весна.

5. К тексту — рассуждению можно подобрать вопрос:

А) Какой? Б) почему? В) что делает?

6. Выберите заголовок к данному тексту

В клетке сидела крольчиха. Возле неё копошились пятеро крольчат. Ушки у них длинные, хвостики коротенькие, глазки круглые. Грызут травку так же, как и их мама. Очень забавные крольчата!

А) Крольчиха. Б) Забавные крольчата. В) Крольчиха и крольчата.

7. Определите тип данного текста.

ПОЧЕМУ ЛАНДЫШ БЕЛЫЙ?

Почему ландыш белый? Замечал ли ты, что ландыши растут в тенистых местах? В сумраке леса насекомые не видят синий или лиловый цвет. Только белые цветы видны. Учись разгадывать загадки природы. Твоя наблюдательность пригодится тебе в жизни.

А) текст — повествование: б) текст — описание; в) текст – рассуждение.

8. Определите главную мысль текста.

СПАС МАЛЫША

С обрывистого берега Андрей увидел в воде мальчика. В этом пруду обычно не купались. Значит, беда случилась. Андрей бросился на помощь. Он успел схватить мальчика за шиворот, приподнял ему голову. Осторожно на спине поплыл к берегу. Скоро малыш открыл глаза. За смелость и мужество Андрея Трофимова наградили медалью.

А) Равнодушие к чужой беде; Б) храбрость Андрея; В) помощь за награду.

9. Определите стиль текста

ВОРОНА

Эта птица знакома всем. У вороны сильные ноги, крупный клюв. Перья у неё серые или чёрные. Вороны живут повсюду: в лесах, в горах, в пустынях. Много ворон живёт в городах. Вороны уничтожают вредных насекомых и грызунов.

А) художественный; Б) научный; В) деловой.

10. Правильно пронумеруй части теста. Подбери заголовок. Определи тип текста.

Хозяин обнял собаку и улетел. Она не уходила с аэродрома и встречала

каждый самолёт.

В газете напечатали рассказ о верности собаки. Этот рассказ прочитал

хозяин собаки. Он прилетел и забрал с собой верного друга.

Среди пассажиров аэропорта был человек с собакой. Но собаку в самолёт не

Пустили.

Заголовок ____________________________________________________________________

Тип текста____________________________________________________________________

Контрольная работа по теме «Текст» для 6 класса | Методическая разработка по русскому языку (6 класс) по теме:

Вариант 1

Что такое текст?
Расположите предложения так, чтобы получился текст.

(1) Мыши, например, спасаются на корягах и в птичьих гнездах. (2) А зайцы спасаются от воды бегством или собираются большими группами на бугорках, которые еще не затопила вода. (3) Лисы забираются на деревья и сидят там в ожидании спада воды. (4) Лесных зверей половодье гонит на возвышенные места.

Назовите тему текста. Докажите.
Прочтите текст. Укажите тип речи.

На стене висели огромные старинные часы. С башенками, с толстыми литыми стеклами и большущим желтым маятником. Над циферблатом было окошко для кукушки. (Э.Успенский)

К какому стилю относится текст? Докажите.
Выпишите 3 ключевых слова.
Напишите объяснительную записку, соблюдая все признаки официально-делового стиля речи.

Сегодня, 28.02.2007, едва явившись на работу,

Событием печальным я утро омрачил.

Пытаясь сделать дело в одиночку,

Я стол журнальный к выставке тащил,

Где он стоять обязан был, согласно планограмме.

И тут стекло разбилось.

Какой-то миг я был уверен:

С честью выдержит каленое стекло

Удар падения. Однако вот…

Звон битого стекла в душе досадой отозвался.

Я был бы рад, коль стол тот крепче оказался.

И как, порой, одно несложное движенье

Стирает длительных усилий результат,

Так и удар тот на зарплате должен отозваться…

Итак! Отсюда должен я дело повести к концу,

Чтоб не испытывать терпенье Ваше,

А потому я к этому письму

Акт поврежденья прилагаю, а также подпись настоящую свою.

( из корпоративной газеты «Максидом», 31.12.2007)

Вариант 2

Что такое предложение?
Расположите предложения так, чтобы получился текст.

(1) Чтобы ноги не скользили, тротуары посыпают песком. (2) Когда трение между подошвой обуви и землей (или льдом) мало, то отталкиваться от земли очень трудно, ноги при этом скользят. (3) Без трения ни люди, ни животные не могли бы ходить по земле. (4) Это увеличивает силу трения между подошвой обуви и льдом. (5) Дело в том, что при ходьбе мы отталкиваемся ногами от земли.

Назовите тему текста.
Укажите тип речи. Докажите.
К какому стилю относится текст? Докажите.
Выпишите 3 ключевых слова.
Напишите объяснительную записку, соблюдая все признаки официально-делового стиля речи.

Он сел и начал писать.

«Дорогая…»Но потом зачеркнул и написал, как обычно мама пишет на записках учительнице: «Уважаемая Валентина Афанасьевна». Но Сереже показалось, что как- то очень сухо получается, и он написал: «Дорогая мать, сестра, жена и подруга Валентина Афанасьевна…» Потом подумал, подумал и поставил три восклицательных знака. «Я, Сережа Синицын, пишу Вам эту объяснительную записку…»

Сережа погрыз в задумчивости ручку и стал писать дальше: «Я три года сидел на одной парте с Юлькой (но потом он зачеркнул и написал: Юлией Мальцевой). Я к ней очень привык, и мне теперь уроки не идут на ум, потому что я не могу без нее соображать, вернее, соображаю, но плохо, потому что постоянно верчусь, чтобы посмотреть на нее. В следующих строках своей записки я хочу сообщить Вам (так писала письма прабабушка), что если Вы посадите ее назад ко мне за парту, то я обязуюсь:

а) не вертеться,

б) слушать внимательно учителей,

в) закончить вторую четверть на «пять» и «четыре».

Потом Сережа долго сидел и думал, как же ему закончить записку. Он еще посидел, подумал и написал: «А если Вы меня не посадите к Юльке, то я в последних строках своей объяснительной записки хочу сообщить, что я тогда буду:

а) учиться очень плохо,

б) на уроках буду вертеться,

в) закончу даже весь учебный год на одни тройки».

(Ломбина Т.Объяснительная записка)

Вариант 3

Что такое ключевое слово?
Расположите предложения так, чтобы получился текст.

(1) В полдень солнце переместиться на юг, и они повернутся к югу. (2)Цветы кувшинки очень любят тепло. (3)Но вот солнце начинает клониться к западу и посылает на землю все меньше тепла, и цветы лилии закрываются и погружаются в воду. (4)Утром цветы кувшинки повернуты на восток. (5) Целый день они зорко следят за ходом солнца и поворачиваются вслед за ним.

Назовите основную мысль текста.
Укажите тип речи. Докажите.
К какому стилю относится текст? Докажите.
Выпишите 3 ключевых слова.
Напишите объяснительную записку, соблюдая все признаки официально-делового стиля речи.

Ну, да…вообще, не стала б спать,
Чтоб объясненье не писать!
Но что теперь поделаешь,
Что будет, то не ведаешь…

Да просто всё, как дважды два :
Я после Зелега…без сна.
Ложусь обычно поздно я,
Ночь ходят, бродят сыновья…
Так не хотелось мне вставать!
Но — 6 утра…ВСЁ! ХВАТИТ СПАТЬ!
Сегодня график с девяти —
Мне надо вовремя прийти.
«Пошлёпала» на кухню…
К работе форму, туфли
Я стала собирать…
Мне больше не хотелось спать!
Потом бегом к двери бежать,
Чтоб никуда не опоздать…
«Сломя башку» в толпу людей…
И к остановке — кто быстрей!
Не вовремя дождь моросит
И сеткой в воздухе висит.
В маршрутку прыгну поскорей…
Теперь, коль хочешь, дождик лей!
Нашлось местечко у окна,
Сижу спокойно я одна…
Но на работу всем с утра.
Настали будни…Дел гора!
И, словно кильки в банке мы —
Авто набитое людьми…
Сижу, смотрю теперь в окно.
А за окном пока одно —
Вид той же остановки…
Ну, вот…начало «пробки»!
Проехали два метра…Ждём!
Кошмар! Не утром, лучше днём
Мне на работу выезжать…
Уже всем хочется кричать!
Грубят попутчикам, шофёру…
Все нервничают…Столько ору!
Пора мне уши затыкать.
Нет, лучше телефон достать!
Полезней будет позвонить,
Что опоздаю сообщить…
И начались звонки вокруг.
Мы все опаздываем тут!
Часы быстрее нас бегут…
А может быть часы те врут?
Авто ползёт, как черепаха.
Закралось в душу чувство страха.
На нервах утро, как всегда…
Я опоздала…вот беда!

(http://russianpoetry.ru/stihi/shutochnye)

Вариант 4

Что такое тема текста?
Расположите предложения так, чтобы получился текст.

(1)Слово «искусственный» означает изготовленный людьми. (2)Они движутся по орбитам на различных расстояниях от Земли. (3) В 1957 году нашими учеными впервые в мире был запущен искусственный спутник Земли. (4) Они движутся по орбитам на различных расстояниях от Земли.

Назовите тему текста.
Укажите тип речи. Докажите.
К какому стилю относится текст? Докажите.
Выпишите 3 ключевых слова.
Напишите объяснительную записку, соблюдая все признаки официально-делового стиля речи.

Была погода чудная, а на душе весна!
Летела на работу я, но пробка, вот беда.
Теперь пишу подробности, не знаю, что сказать.
Коль знала б, что получится — не стала б долго спать…
(http://russianpoetry.ru/stihi/ )

Тест по теме «Текст». 6 класс

Тест из 8 заданий + 9 задание-мини сочинение-рассуждение. Как итог: 2 оценки. Одна — за контрольное тестирование по теме «Текст», вторая — за сочинение (задание на Развитие Речи).

Просмотр содержимого документа
«Тест по теме «Текст». 6 класс»

Контрольная работа по теме «Текст»

Запишите определение понятия Текст.
Запишите определение понятия Основная мысль текста.
Запишите определение понятия Тема текста.
Назовите наименьшую единицу синтаксиса.
Перечислите все, известные вам, типы текста.
Охарактеризуйте каждый из типов текста.
Какой стиль речи соответствует каждому из названных жанров:

беседа, объявление, эссе, открытка, интервью, доверенность, заметка в газете, личное письмо, роман, научная статья, репортаж.

По функциям определите стиль речи:

Сообщать о явлениях жизни, объяснять их.
Сообщать новости, рассказывать об интересных людях.
Общаться с друзьями.
Возбудить у читателя воображение, чувства с помощью словесных образов.

Дайте развёрнутый ответ-рассуждение на вопрос: «Что такое толерантность?»

Контрольная работа по теме «Текст»

Запишите определение понятия Текст.
Запишите определение понятия Основная мысль текста.
Запишите определение понятия Тема текста.
Назовите наименьшую единицу синтаксиса.
Перечислите все, известные вам, типы текста.
Охарактеризуйте каждый из типов текста.
Какой стиль речи соответствует каждому из названных жанров:

По функциям определите стиль речи:

Сообщать о явлениях жизни, объяснять их.
Сообщать новости, рассказывать об интересных людях.
Общаться с друзьями.
Возбудить у читателя воображение, чувства с помощью словесных образов.

Дайте развёрнутый ответ-рассуждение на вопрос: «Что такое толерантность?»

Контрольная работа по теме «Текст»

Запишите определение понятия Текст.
Запишите определение понятия Основная мысль текста.
Запишите определение понятия Тема текста.
Назовите наименьшую единицу синтаксиса.
Перечислите все, известные вам, типы текста.
Охарактеризуйте каждый из типов текста.
Какой стиль речи соответствует каждому из названных жанров:

По функциям определите стиль речи:

Сообщать о явлениях жизни, объяснять их.
Сообщать новости, рассказывать об интересных людях.
Общаться с друзьями.
Возбудить у читателя воображение, чувства с помощью словесных образов.

Дайте развёрнутый ответ-рассуждение на вопрос: «Что такое толерантность?»

«Итоговая контрольная работа по русскому языку» 6 класс

Итоговая контрольная работа по русскому языку

6 класс

1 вариант

Внимательно прослушай текст и напиши подробное изложение.

Время работы – 55 минут, проверь, сдай изложение.

II. Выполни задания теста: время работы 5 минут.

1. Определи стиль и тип речи в тексте

1)публицистический, описание

2) художественный, описание

3) художественный, повествование

4) научный, рассуждение

2. Какое высказывание является темой текста?

1) Неожиданная встреча с медведями

3) Медведица вела себя настороженно

2) Медведица строго воспитывала медвежат

4) Медведи были агрессивны

3.Выпиши эпитет из предложения 3 .

4. Укажи номер предложения с причастным оборотом.

5. Какой частью речи является слово одного.

6. Объясни значение слова врасплох.

7. Выпиши грамматическую основу предложения 7 .

III. Напиши сочинение по теме «Описание состояния окружающей среды (погода, уголок природы, помещение)»: время работы 30 минут.

2 вариант

Внимательно прослушай текст и напиши подробное изложение.

Время работы – 55 минут, проверь, сдай изложение.

II. Выполни задания теста: время работы 5 минут.

1. Определи стиль и тип речи в тексте

1) разговорный, описание

2) художественный, повествование

3) художественный, рассуждение

4) научный, описание

2. Какое высказывание является основной мыслью текста?

1) Встреча с медведями испугала автора

3) Оказывается, медведица – строгая воспитательница

2) Все медвежата не слушались свою мать

4) Автор специально следил за медведями

3.Выпиши сравнение из предложений первого абзаца .

4. Укажи номер предложения в котором есть причастный и деепричастный оборот.

5. Какой частью речи является слово этого.

6. Объясни значение слова заскулил.

7. Выпиши грамматическую основу предложения 10 .

III. Напиши сочинение по теме «Отзыв о книге»: время работы 30 минут.

вариант

Внимательно прослушай текст и напиши подробное изложение.

Время работы – 55 минут, проверь, сдай изложение.

II. Выполни задания теста: время работы 5 минут.

1. Определи стиль и тип речи в тексте

1) разговорный, рассуждение

2) художественный, описание

3) публицистический, повествование

4) художественный, повествование

2. Какое высказывание является основной мыслью текста?

1) Автор любил охотиться.

3) Медведица позволяла своим детёнышам не слушаться её.

2) Все медвежата понимали свою мать сразу же.

4) Медведица – строгая мать.

3. Запиши синоним и антоним к слову бесшумно.

4. Укажи номер предложения, в котором есть 2 деепричастных оборота.

5. Какой частью речи является слово самой.

6. Как ты понимаешь выражение «в ожидании очереди получить ванну».

7. Выпиши грамматическую основу предложения 3 .

III. Напиши сочинение — рассуждение по теме «Зачем нужны орфографические правила»: время работы 30 минут.

вариант

I. Внимательно прослушай текст и напиши подробное изложение.

Время работы – 55 минут, проверь, сдай изложение.

II. Выполни задания теста: время работы 5 минут.

1. Определи стиль и тип речи в тексте

1) разговорный, повествование

2) художественный, повествование

3) публицистический, описание

4) художественный, рассуждение

2. Сформулируй и запиши тему и основную мысль текста?

3. Выпиши метафору из предложения 7.

4. Укажи номера предложений, в которых есть деепричастные обороты.

5. Какой частью речи является слово вскоре.

6. Объясни значение слова любопытный.

7. Выпиши грамматическую основу предложения 5 .

III. Напиши сочинение — рассуждение по теме «Характеристика литературного героя (по выбору учащегося)»: время работы 30 минут.

(1) Однажды у меня была встреча с семьей медведей. (2)Как-то летом среди дня я плыл на небольшой лодочке вниз по течению реки. (3)За одним из крутых поворотов я неожиданно увидел на песчаном берегу громадную, будто гора, медведицу с тремя совсем маленькими медвежатами. (4)Лодка двигалась бесшумно, поэтому удалось застать зверей врасплох.

(5)Медведица, держа одного из медвежат лапой за голову и погружая в воду, купала его. (6)Два других малыша смирно сидели тут же на берегу, у самой воды, наблюдая за купанием, в ожидании очереди получить ванну…

(7)Медведица вскоре заметила меня, зарычала, пригласила медвежат за собой и пошла в кусты. (8)После этого два медвежонка побежали за матерью, а третий, не послушавшийся матери, остался на берегу, рассматривая меня. (9)Мать грозно зарычала, призывая отставшего, но это не помогло; медвежонок только оглянулся на нее и продолжал сидеть на месте. (10)Медведица, рявкая, возвратилась на берег и ударила лапой любопытного детеныша. (11)Медвежонок, жалобно заскуливший, проворно побежал от воды впереди медведицы. (12) Все звери скрылись в кустах. 13. Я прошептал в изумлении: «А медведи – строгие родители!» (118 сл.)

Контрольная работа по русскому языку в 6 классе «Лексика. Фразеология»

Автономная некоммерческая организация «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 6 КЛАССЕ

«Лексика. Фразеология»

подготовила

учитель русского языка и литературы

Андреева Екатерина Александровна

г. Москва

2014

Цели и задачи:

1)проверить знания учащихся по темам «Лексика. Фразеология»;

2)развивать умение учащихся работать с текстом

Контрольная работа

Часть 1

1.Укажите слова, которые не являются синонимами:

а)учитель-преподаватель б)злой- жестокий в)думать – мыслить г)глубоко-мелко

2.Укажите слова, которые являются антонимами:

а)очи – глаза б)болезнь – недомогание в)поднимать- опускать г)старательный-усердный

3.Укажите верную характеристику выделенного слова в предложении Беды да печали на ПОЧТОВЫХ примчали:

а)неологизм б)устаревшее в)заимствованное г)многозначное

4.Укажите слова с иноязычными корнями:

а)акваланг б)челобитная в)фонетика г)терраса д)пахать

5.Укажите верную характеристику выделенного слова в предложении Дубровский хорошо знал СИИ места:

а)архаизм б)историзм в)неологизм г)диалектизм

6.Укажите исконно русские слова:

а)агнец б)белый в)цитата г)глава д)голова

7.Укажите верную характеристику выделенного слова в предложении Мы поехали в лес, или, как говорят у нас, в ЗАКАЗ:

а)общеупотребительное б)устаревшее в)диалектизм г)профессионализм

8.Укажите самое старое слово:

а)кроссовки б)ботфорты в)пейзаж г)магнитофон

9.Определите значение выделенного устаревшего слова в предложении В ХОЛЕ да в почёте всяк умён:

а)забота, уход б)сильный мороз в)свобода в проявлении чего-нибудь д)обилие материальных ценностей, денег

10.Восстановите пословицу, вставив на месте пропуска диалектное слово

Сладко , да дело знает

а)говорит б)рассказывает в)бает г)толкует

11.Какое сочетание слов не является фразеологизмом:

А)хороший товарищ б)играть роль в)закадычный друг г)заклятый враг

12.В каком ряду приведены фразеологизмы-синонимы:

а)кот наплакал, видимо-невидимо

б)шутливый, ироничный

в)попасть впросак, попасть в трудное положение

г)от альфы до омеги, от корки до корки

Прочитайте текст

(1)Загадка – жанр творчества всех народов Земли, восходящий к глубокой древности. (2)Загадка – испытание сообразительности отгадывающего. (3) Понятие «загадка» происходит от древнерусского глагола «гадати» — думать, рассуждать; отсюда «гадание» — раскрытие скрытого.

(4)В основе многих загадок лежит метафора. (5)Однако метафоричность не обязательное условие жанра: ряд загадок построен на образном определении тех или иных признаков неназванного предмета. (6)Иногда загадка представляет собой прямо поставленный вопрос, часто шутливого, юмористического характера. (7)Чаще всего иносказание переносит предмет в совершенно иную сферу, ему не свойственную: «Белое поле, черное семя; кто его сеет, тот разумеет (книга, письменная речь).

(8)Издревле загадка служила одним из средств передачи знаний от старшего поколения к младшему. (9) Она была неотъемлемой частью народной педагогики, средством воспитания остроумия, сообразительности, воображения, образного мышления. (10)Игровой характер подобного метода обеспечил его популярность и в общении родителей с детьми разного возраста, и на молодёжных посиделках, где в долгие зимние вечера звучали песни, прибаутки, загадывались друг другу загадки. (11)Здесь же устраивались и состязания по составлению загадок, приобщавшие собравшихся к народным поэтическим традициям, побуждавшие к творчеству.

13.Определите тему текста:

а)загадка б)метафора в)народные традиции г)роль загадки в воспитании

14. Какое высказывание противоречит содержанию текста?

а)Загадка как жанр народного творчества восходит к глубокой древности.

б)В основе любой загадки лежит метафора.

в)При помощи загадок старшее поколение передавало свой опыт младшему.

г)Загадка – испытание сообразительности отгадывающего.

15.К какому стилю относится текст?

а)разговорный б)публицистический в)официально-деловой г)научный

16.Найдите среди предложений 10-11 слово со значением «то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений»________________________

17.Какое из слов является термином:

а)метафора б)поколение в)сообразительность г)творчество

Часть 2

1.Дайте определения:

Синонимы –

Антонимы –

Диалектизмы –

Профессионализмы –

Общеупотребительные слова –

Заимствованные слова –

Исконно русские слова –

Неологизмы –

Архаизмы –

Историзмы –

2.Выпишите из предложений синонимы:

Командир хвалил Ваську за смелость и решительность. Мария Дмитриевна, медсестра, тоже превозносила его талант разведчика и безудержную отвагу.______________________________________________

3.Выпишите из предложения антонимы:

Смотри же, без меня тут не ленись, не хандри, а работай. ______________

4.Замените архаизмы современными синонимами:

Вирши — __________________

Брег — ____________________

Десница — _________________

Ланиты — __________________

5.Подберите к иноязычным словам синонимы:

Фантазия — ___________________

Комфортный — ________________

Дискуссия — __________________

Аргумент — __________________

6.Объясните фразеологизмы:

Лезть в бутылку — ________________________________

Дать голову на отсечение — _________________________

Перемывать косточки — ___________________________

Кануть в Лету — _________________________________

7.Замените слово фразеологизмом:

Бездельничать — ___________________________________________

Обманывать — _____________________________________________

Мало — ___________________________________________________

Быстро — __________________________________________________

Список использованной литературы:

1.Нарушевич А.Г., Голубева И.В. «Русский язык. Готовимся к ГИА. Тесты, творческие работы, проекты. 6 класс». – М.: «Просвещение», 2014. – С. 17-30.

2.Поникарова Л.А., Бабаркина О.А. «Русский язык. Лексика, фразеология, стилистика в таблицах и заданиях». – М.: «Просвещение», 2012. – С. 4-41.

Ответы:

Часть 1

Часть 2
1	г	2	Смелость – решительность — отвага, хвалил — превозносила
2	в	3	Ленись — работай
3	б	4	Стихи, берег, правая рука, щеки
4	а, в, г	5	Мечта, уютный, спор, доказательство
5	а	6	Горячиться, быть уверенным, сплетничать, исчезнуть
6	б, д	7	Бить баклуши, водить за нос (вешать лапшу на уши), кот наплакал (с гулькин нос), сломя голову
7	в	8
8	б
9	а
10	в
11	а
12	г
13	а
14	б
15	г
16	традициям (традиция)
17	а

Контрольная работа по теме «Имя существительное», 6 класс

Контрольная работа

6 класс

Имя существительное как часть речи

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Графически объясните орфограммы. Подчеркните все существительные.

Тайланд – очень экзотическая страна. Неуд…вительно, что многие месс…ные традиции, обычаи и правила тоже кажут…ся странными и непонятными.

Голова любого ч…ловека в Тайланд… независимо от возр…ста, пола и социального положения считает…ся священной. По многовековому тайскому поверью, дух ч…ловека, который охраняя…т его жизнь, находит…ся именно в голове. Поэтому п…гладить по голове, вз…ерошить волосы или просто прикоснут…ся к голове человека воспринимает…ся как настоящее оскорбление.

2. Сделайте морфологический разбор имени существительного из первого предложения.

1 вариант – Тайланд.

2 вариант – страна.

3. Выполните фонетический разбор слова.

1 вариант – охраняет.

2 вариант – прикоснуться.

4. Распределите существительные в два столбика: 1 – существительное пишется с не слитно; 2 – существительное пишется с не раздельно.

(Не)нависть, (не)приятель, а враг, (не)счастье, (не)годование, (не)правда, а ложь.

5. * Понедельник, вторник, среда и т.д. Раньше такие семь дней назывались «седмица». Позже на смену «седмице» пришла «неделя». Но почему именно «неделя»? И каким образом возникло это слово?

1 вариант

1. Какого признака нет у существительного:

А) рода, Б) числа, В) падежа, Г) времени.

2. Имя существительное изменяется по:

А) родам, Б) числам, В) падежам, Г) склонениям.

3. Найдите существительные 1 склонения:

А) тенью, Б) полотенцем, В) в революции, Г) семьей.

4. Укажите существительные женского рода:

А) мозоль, Б) тюль, В) кофе, Г) какао.

5. Укажите существительные, которые имеют форму только множественного числа:

А) вермишель, Б) такси, В) фальшь, Г) пальцы.

6. Укажите существительные, в которых пишется окончание И:

А) о песн.., Б) о професси…, В) об отношени…, Г) у дорог…

7. В окончании каких существительных пишется О:

А) борщ..м, Б) ковш..м, В) дач.й, Г) гордец..м.

8. В каких существительных нужен Ь:

А) нет крыш.., Б) мощ.., В) камыш…, Г) полноч…

9. Допиши пропущенные в правиле слова.

· Имя существительное — это часть речи, которая отвечает на вопросы ___________ и обозначает ____________ .

· Если к имени существительному можно поставить слова он, мой, то существительное относится к __________ роду.

· Если речь идёт об одном предмете, то существительное стоит в форме _______________ числа.

· Если речь идёт о нескольких предметах, то существительное стоит в форме _______________ числа.

10. Подчеркни в тексте все имена существительные тем членом предложения, которым они являются. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.

Дни стали короче. Солнышко встаёт позже и уходит от нас раньше. Воздух с каждым днём становится холоднее. Часто дует резкий ветер. Улетают в тёплые страны ласточки.

2 вариант

1. Какого признака нет у существительного:

А) рода, Б) числа, В) падежа, Г) времени.

2. Имя существительное изменяется по:

А) родам, Б) числам, В) падежам, Г) склонениям.

3. Найдите существительные 1 склонения:

А) печью, Б) лошадкой, В) на лекции, Г) образованием.

4. Укажите существительные женского рода:

А) фальшь, Б) шоссе, В) пианино, Г) кафе.

5. Укажите существительные, которые имеют форму только множественного числа:

А) ветошь, Б) макароны, В) сани, Г) выводы.

6. укажите существительные, в которых пишется окончание И:

А) на улиц…, Б) в арми.., В) по географи…, Г) к насып…

7. В окончании каких существительных пишется О:

А) с луч..м, Б) грач..м, В) суш..й, Г) молодц..м.

8. В каких существительных нужен Ь:

А) много груш…, Б) лещ…, В) помощ…, Г) глуш…

9. Допиши пропущенные в правиле слова.

· Имя существительное — это часть речи, которая отвечает на вопросы ___________ и обозначает ____________ .

· Если к имени существительному можно поставить слова он, мой, то существительное относится к __________ роду.

· Если речь идёт об одном предмете, то существительное стоит в форме _______________ числа.

· Если речь идёт о нескольких предметах, то существительное стоит в форме _______________ числа.

Дни стали короче. Солнышко встаёт позже и уходит от нас раньше. Воздух с каждым днём становится холоднее. Часто дует резкий ветер. Улетают в тёплые страны ласточки.

ОТКУДА ПОЯВИЛИСЬ ДНИ НЕДЕЛИ И МЕСЯЦЫ?

Обычай измерять время семидневной неделей пришел к нам из Древнего Вавилона и был связан с изменением фаз Луны. Число «семь» считалось исключительным, священным. В свое время древневавилонские астрономы обнаружили, что, кроме неподвижных звезд, на небе видны семь блуждающих светил, которые были названы планетами.

Древневавилонские астрономы считали, что каждый час суток находится под покровительством определенной планеты.

Дни недели получили свои названия от имен богов. Затем эти названия перешли к римлянам, а потом и в календари многих народов Западной Европы. Понедельник считался днем Луны, вторник — днем Марса, среда — днем Меркурия, четверг — днем Юпитера, пятница — днем Венеры, суббота — днем Сатурна, воскресенье — днем Солнца. Названиями планет пользуются для обозначения дней недели и многие азиатские народы.

На Руси названия сложились иначе: неделю назвали седмицей. Воскресенье называлось — неделей (нет дел, т.е. день отдыха), понедельник — день после (по) недели, вторник — второй, среда — середина седмицы, четверг — четвертый, пятница — пятый день, суббота — от слова «сабат» или «шабаш», т.е. конец всяких дел, последний трудовой день недели. Деление на семь дней условно связывают с лунным месяцем. Фазы Луны сменяются в течение 29 с половиной суток. Месяц на небе и месяц в календаре не случайно обозначается одним словом. До сих пор во многих языках и Луна, и период времени около 30 дней называются одинаково. По лунным месяцам древние земледельцы вели счет времени и устанавливали сроки полевых работ. Луна была, так же как и Солнце, природным указателем времени. Ее регулярное преображение, изменения фазы в одинаковой последовательности, легли в основу первых древних систем летосчисления. Начало года и_ первого месяца было приурочено к началу весенних цолевых работ; 12, а иногда 13 лунных месяцев составляли цикл, называемый годом. Солнце и Луна последовательно переходили из одного зодиакального созвездия в другое. На основе этих наблюдений были составлены в древности первые календари.

Контрольная работа по фразеологии 6 класс

Контрольная работа по «Фразеологии» в 6 классе 1 вариант

1.Записать, что обозначают данные фразеологизмы.

С двумя из них составить предложения и подчеркнуть фразеологизмы как члены предложения.

В двух шагах, хоть пруд пруди, как снег на голову, взять себя в руки, морочить голову.

2. Закончить фразеологизмы:

Без задних …

Брать себя в …

Бросать слова на …

Взять голыми …

За тридевять …

Днём с огнём не …

3. Замени фразеологизмы одним словом:

1. ходить на голове-

2. как снег на голову-

3.как воды в рот набрал-

4. кусать локти-

4. Какой фразеологизм имеет значение «достигать сразу двух целей»?

А) (Оказаться) между двух огней;

Б) сидеть между двух стульев;

В) гоняться за двумя зайцами;

Г) убить двух зайцев.

5. Назовите антоним фразеологизма «спустя рукава»:

А) бить баклуши, Б) положа руку на сердце,

В) сложа руки Г) не покладая рук Д) море по колено

6. Какой фразеологический оборот должен закончить предложение?

Ему и слова возразить нельзя, он сразу …

А) выходит из себя; Б) садится в калошу;

В) смотрит сквозь пальцы.

7. В каком предложении встречается фразеологизм?

А) Кузьмич заткнул за пояс рукавицы и вышел из избы

Б) С еловой ветки мне на голову упал снег

В) В чистой воде озера хорошо было рыбам

Г) Везде мы искали ключи, но они как в воду канули

8. В каком предложении есть синонимы?

А) Жара стояла неделю, и зной измучил путников

Б) Дерево ценят по плодам, а человека – по делам.

В) В каждой бочке меда есть ложка дегтя.

Г) Яблоки не кислые, а сладкие.

9. Как называются слова, объединенные в данные группы слов?

Начало – конец Холод – жара Свет – тьма

10. Объясните значения фразеологических оборотов:

Кожа да кости – На всех парусах – Рукой подать –

Не покладая рук – Чуть свет –

ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 11 – 18

(1) На поляне с брусничным ковром стоял медвежонок он был один и делал что-то странное. (2) То вдруг взмахивал головой, а лапишками и носом тыкался в землю, то явно что-то ловил и никак не мог поймать.

(3) Долго он перекатывался, хватал, кусал, сердился, бегал сломя голову по поляне. (4) А я все смотрел и никак ничего не мог разобрать.

(5) И вдруг понял: медвежонок ловил свою тень! (6) Он видел, что рядом шевелится что-то темное, бросался туда и скалил зубы. (7) Этот дурень не мог еще сообразить, что тень – это тень и что поймать ее нельзя.

(8) Пошагал медвежонок прочь, а тень за ним. (9) Вот это да!

11. Определи тему текста.

12. Определите стиль и тип речи.

1) разговорный, повествование

2) научный, рассуждение

3) художественный, повествование с элементами рассуждения

4) художественный, описание

13. Укажи номер предложения с однородными членами

1) 3

2) 5

3) 8

4) 9

14. Укажи номер предложения с пунктуационной ошибкой

15. Из предложений 1-3 выпишите фразеологизм (фразеологизмы)

16. Из предложений 5-7 выпишите слово с яркой стилистической окраской.

17. Подберите синоним к слову сообразить из предложения 7.

Дайте развернутый ответ на вопрос 24

18. Что такое фразеологизмы? Расскажите о роли фразеологизмов в речи. Приведите примеры.

Core Focus 6 класс: Практика тестирования Common Core (Barron’s Core Focus) (9781438005928): Грей, Кристин Р., Мейерс М.С., Кэрри: Книги

Содержание:
Примечание для родителей и учителей
Как пользоваться этой книгой
Возможности и преимущества
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ИСКУССТВА
Язык
Чтение: Литература
Чтение: Информационный текст
Письмо
Тест по английскому языку Разъяснение навыков английского языка
MATH
Соотношения и пропорциональные отношения
Выражения и уравнения
Система счисления
Геометрия
Статистика и вероятность
Практический тест по математике
Разъяснение ответов по математике
Приложение A: Стандарты изучения английского языка
Стандарты

Содержание:
Примечание для родителей и преподавателей
Как пользоваться этой книгой
Возможности и преимущества
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ИСКУССТВА
Язык
Чтение: Литература
Чтение: Информационный текст
Письмо
Тест по английскому языку Разъяснение навыков английского языка
MATH
Соотношения и пропорциональные отношения
Выражения и уравнения
Система счисления
Геометрия
Статистика и вероятность
Практический тест по математике
Разъяснение ответов по математике
Приложение A: Стандарты изучения английского языка
Стандарты

Об авторе

Кэрри Мейерс преподает математику ученикам от детского сада до колледжа более 18 лет.На протяжении большей части своей карьеры Кэрри увлекала и обучала подростков среднего звена, интегрируя науку и другие приложения из реальной жизни в свои уроки математики. Она также работала с НАСА над составлением учебных программ и в качестве специалиста по образованию в Департаменте образования штата Нью-Йорк на экзаменах Риджентс в средней школе. Она также выступала на государственных конференциях, чтобы обеспечить качественное профессиональное развитие других преподавателей о том, как интегрировать Общие основные стандарты в другие области содержания. В настоящее время Кэрри стремится помочь учителям увидеть силу, которую образование в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM) может иметь в их классе, путем создания и обеспечения институтов повышения квалификации для учителей на национальном уровне, повышения уровня знаний учителей, а также педагогической методологии.

Рабочие листы и тесты 6 класс

** Версия 6 класса ** Уровень B

Темы, включенные в этот огромный пакет рабочих листов, такие же, как и в моем информационном блокноте для интерактивного чтения. Прокрутите вниз, чтобы увидеть список уроков и тем.

Эти рабочие листы идеально подходят для отработки навыков работы с информационным текстом, независимо от того, используете ли вы мои интерактивные записные книжки или нет!

Купите пакет дифференциации здесь.

Для каждого из 14 уроков есть практика из 20 пунктов, за которой следует оценка из 20 пунктов.Задания экзамена аналогичны по содержанию и формату заданиям на практике, поэтому ваши ученики готовы к каждому экзамену.

Большинство уроков состоят из двух или более страниц, поэтому я запускаю их вперед и назад и рекомендую вам делать то же самое, когда это возможно.

ОБНОВЛЕНИЕ: октябрь 2018: эти файлы теперь можно РЕДАКТИРОВАТЬ в MS Word, так что вы можете настраивать их по мере необходимости для своих учеников! Обратите внимание, что ваша способность редактировать эти документы зависит от вашего свободного владения MS Word.Мне очень жаль, что я не могу предложить техническую помощь по этой функции. Спасибо за понимание.

Этот ресурс наполнен контентом, специально разработанным для практики и оценки уроков из Информационного учебного пособия по интерактивному чтению. Чтобы эти печатные формы соответствовали уровню класса, я выпускаю три набора:

Набор 1 — классы 4–5 (уровень A)

Набор 2 — класс 6 (уровень B)

Набор 3 — классы 7–8 ( Уровень C)

Каждый набор включает уникальное содержание, что означает, что вопросы и отрывки для каждого пакета совершенно разные и выровнены.Если вы различаете классы чтения, я настоятельно рекомендую вам приобрести все 3 набора. Наборы 2 и 3 будут выпущены в течение следующих нескольких недель. Здесь можно приобрести все 3 набора.

Поскольку для каждого урока есть 3 набора и два аналогичных рабочих листа (одна практика и одна оценка), я включил эту информацию в нижний правый угол каждой страницы. Там либо текст «Практика», либо «Оценка», а затем уровень. Номер урока и тема всегда вверху слева.

———————————————— —————

Вот что включено:

Урок 1: Основная идея и вспомогательные детали: понимание терминов

Урок 2: Основная идея и вспомогательные детали: Организация и описание

Урок 3: Обобщение информационного текста

Урок 4: Цель автора (3-целевая версия, убеждать, информировать, развлечь)

Урок 5: Цель автора (5-целевая версия, убеждать, информировать, развлекать, объяснять, описывать)

Урок 6: Структуры документального текста (обзор)

Урок 7: Описание (углубленное изучение структуры этого документального текста)

Урок 8: Сравнение и контраст (углубленное изучение структуры этого документального текста)

Урок 9 : Порядок и последовательность (углубленное изучение структуры нехудожественного текста)

Урок 10: Проблема и решение (Углубленное изучение структуры этого документального текста)

Урок 11: Причина и следствие (углубленное изучение y структуры нехудожественного текста)

Урок 12: Первичные и вторичные источники

Урок 13: Особенности документального текста

Урок 14: Техники убеждения

—————— ——————————————

Образцы и образцы см. В файле предварительного просмотра. оглавление, чтобы увидеть, что все включено.

FAQ

Могут ли эти рабочие листы преподать мне уроки?

Нет. Эти печатные формы предназначены для использования после проведения урока, чтобы попрактиковаться, а затем оценить знания учащихся и понимание содержания или навыков. Информационная тетрадь для интерактивного чтения включает уроки по каждому навыку. Этот пакет включает в себя рабочие листы для каждого.

Потребуется ли мне найти рассказы и другие ресурсы для использования с этими печатными формами?

Нет! Они не требуют подготовки, что означает, что включены все отрывки и контент.Распечатайте и вперед!

Предназначены ли они для подготовки студентов к экзаменам Common Core, таким как PARCC или Smarter Balanced?

Нет. Они не предназначены для использования в качестве подготовки к тестам, а предназначены для повседневной практики и оценки.

Вы делаете наборы для других своих интерактивных ноутбуков?

Да. Литература и грамматика уже выпущены, а в следующем выйдет Writing!

Я обучаю студентов несколько лет. Могу ли я использовать эти печатные формы?

Да! Будет 3 набора (см. Выше), поэтому просто купите набор (-ы), соответствующий вашим оценкам.

Будете ли вы проводить практические занятия и оценивать бесплатные интерактивные уроки из записной книжки, такие как ирония и умозаключения?

Да. Будьте на связи!

* Предполагаемая дата выпуска, может быть изменена

Abeka Grade 6 Language Arts

Держите вашу домашнюю школу на правильном пути и организовывайте с помощью Abeka Grade 6 Language Arts Parent Kit Набор содержит следующие важные ресурсы:

Homeschool Language Учебный план Arts 6 Планы уроков Abeka упростил вам время на подготовку с помощью этого учебного плана и руководства по плану уроков.Эти удобно подготовленные инструкции помогут вам обучить языку, чтению, почерке и орфографии. Подробные ежедневные планы уроков подскажут, какие страницы следует охватить, термины, которые нужно написать на классной доске, наглядные пособия, которые следует использовать, полезные советы для обучения, домашние задания и даже игры, чтобы удержать ребенка. Приложение поставляется с примерами почерка, контрольным списком для написания, дополнительными практическими упражнениями, отчетами о проделанной работе и тестами по лексике. Эти 170 уроков специально разработаны, чтобы помочь вам сосредоточиться на ребенке больше, чем на его подготовке.6 класс. 348 стр., В спиральном переплете.

Божий дар языка C Ключ ответа Проверьте работу вашего ребенка с помощью этого сводного ключа ответа. Этот ресурс, рекомендуемый для использования в планах уроков по учебной программе, включает копии страниц учащихся с вставленными ответами. Также включено приложение, которое содержит ответы на схемы предложений и другие подробные упражнения. Быстро ответьте на вопросы ребенка и оцените его успехи. 6 класс. 152 страницы, мягкая обложка.

Правила техники безопасности для здоровья 3 Викторина и тестовый ключ Вам никогда не придется гадать, правильно ли ваш ребенок нарисовал предложение или вы нашли все пропущенные знаки препинания с помощью этого простого в использовании ключа для ответа.Напарник этого родителя по викторинам и тестам по языку C «Божий дар» (продаются отдельно) включает в себя копию викторины для ребенка и контрольную тетрадь с ответами и баллами, а также общее количество баллов по каждому разделу теста. 6 класс. 70 страниц, мягкая обложка.

Тестовый ключ по правописанию, лексике и поэзии 6 Сопутствующий тестам этого родителя к тестам по правописанию, лексике и поэзии 6 (продается отдельно) предоставляет копию тестовой тетради вашего ребенка с ответами, значениями баллов и четкими инструкциями по выставлению оценок по каждому аспекту тестов.6 класс. 74 страницы, мягкая обложка.

Планы уроков в этом наборе содержат ссылки на дополнительные предметы, которые не входят в набор , а не . К этим рекомендуемым элементам поддержки относятся следующие, которые можно приобрести отдельно, если родители хотят их использовать и не имеют их с прошлого года:

Обратите внимание: элементы, отмеченные звездочкой, являются наиболее рекомендуемыми.

21849X Устные языковые упражнения
27558 Домашнее обучение 4-6 таблиц

TOSREC Grade 6: Test of Silent Reading Efficiency and Computing KIT Ричард К.Вагнер • Джозеф К. Торгесен • Кэрол А. Рашотт • Нильс А. Пирсон: Официальный веб-сайт PRO-ED Inc.

Описание

Щелкните здесь, чтобы загрузить таблицу цен TOSREC.

Возраст: Класс 6
Время тестирования: 3 минуты
Администрация: Индивидуальный или групповой

Тест на эффективность и понимание прочитанного без звука (TOSREC) — это краткий, групповой или индивидуальный тест чтения оценивает беззвучное чтение связного текста на понимание.Тест можно использовать для проверки и контроля успеваемости, при этом для каждого класса доступно несколько форм, чтобы облегчить контроль успеваемости. Этот тест также может использоваться клиницистами и исследователями в качестве краткого теста на понимание прочитанного.

Описание TOSREC

TOSREC имеет четыре формы тестирования. Это было нормировано на национально-репрезентативной выборке из 3523 человек.

TOSREC измеряет эффективность бесшумного чтения (то есть скорость и точность) и понимание прочитанного.Респондентам дается 3 минуты на то, чтобы прочитать и проверить правдивость как можно большего количества предложений.

Для каждого уровня обучения форма A нормировалась осенью, форма B — зимой и форма C — весной. Это предусматривает нормы, характерные для времени в учебном году, в которое проводится TOSREC. Дополнительная форма O доступна для использования в любое время в течение года. TOSREC предоставляет необработанные оценки, индексы (тип стандартной оценки) и процентили. Его могут проводить классные руководители, тренеры по чтению, учителя специального образования, школьные психологи, логопеды и лингвисты и другие специалисты, прошедшие определенную подготовку в области проведения стандартизированных тестов.Тест можно проводить в классе или в других группах студентов или взрослых, а также можно проводить индивидуально.

TOSREC предоставляет пять преимуществ перед тестами на беглость устного чтения для проверки и мониторинга прогресса из-за своего формата чтения связного текста беззвучно для понимания.

Возможно групповое администрирование, что значительно повышает эффективность и рентабельность. Эта экономия в эффективности и рентабельности особенно важна для общешкольного скрининга и мониторинга успеваемости.
Вид чтения, который оценивается TOSREC, имеет большую экологическую значимость, чем задания на беглость устного чтения. Конечная цель обучения чтению — помочь учащимся читать беззвучно и эффективно для понимания. Между чтением без слов и устным чтением существуют важные различия. Например, скорость чтения при устном чтении значительно ниже, чем при чтении без звука. Вокализация также требует дополнительных усилий и обеспечивает источник звукового сигнала, который необходимо обрабатывать одновременно с чтением.Это занимает рабочую память, которую в противном случае можно было бы посвятить пониманию.
Понимание оценивается явно и напрямую влияет на выставление оценок. Хотя некоторые задания на беглость устного чтения включают в себя вопросы на понимание прочитанного, чтобы побудить читателей читать для понимания прочитанного, а не просто произносить слова, эффективность понимания не влияет напрямую на оценку. Результаты тестов на беглость устного чтения обычно указываются как правильное чтение слов в минуту без корректировки в зависимости от того, правильно ли даны ответы на вопросы на понимание прочитанного.Согласно TOSREC, неспособность правильно проверить значение предложения напрямую влияет на оценку.
Доступны национальные репрезентативные нормы. Хотя эмпирически установленные эталоны доступны для некоторых задач на беглость чтения, репрезентативные на национальном уровне стандартные баллы и процентили, собранные для стандартизированного набора отрывков, обычно недоступны. TOSREC предоставляет как стандартные баллы, так и процентили, а также стандартизированные инструкции и формы, тем самым позволяя сравнивать результаты индивида по TOSREC с национальными нормами.
Избегает смущения со стороны плохих читателей. На практике некоторые плохие читатели, особенно пожилые бедные читатели или изучающие английский язык, стесняются читать вслух в присутствии экзаменатора до такой степени, что это сказывается на их успеваемости и ситуация с тестированием становится неудобной. TOSREC избегает смущения, которое испытывают некоторые респонденты при чтении вслух.

Аспекты чтения, измеренные TOSREC

TOSREC измеряет эффективность, с которой связанный текст может быть прочитан беззвучно для понимания.Таким образом, он обеспечивает моментальный снимок способности человека выполнять конечный продукт, фактически понимая отпечаток, в отличие от измерения только одного компонента чтения, такого как декодирование на уровне слова или беглое распознавание слов. TOSREC требует беглого распознавания напечатанных слов, способности обрабатывать структуру предложений соответствующего уровня класса, знания лексики, соответствующей уровню класса, адекватной емкости рабочей памяти для обработки реалистичных предложений, способности делать соответствующие выводы и владения соответствующими базовыми знаниями. .

Использование TOSREC

TOSREC был разработан для множества целей, включая эффективный и экономичный (а) скрининг для выявления плохих читателей, (б) групповой мониторинг прогресса всех читателей и (в) оценку клиницистами и исследователями молчаливое чтение связного текста для понимания.

КАЖДЫЙ КОМПЛЕКТ TOSREC ВКЛЮЧАЕТ: Руководство экзаменатора с компакт-диском с ключами для подсчета очков, 25 форм профиля и по 25 буклетов с ответами учащихся, форма A, форма B, форма C и форма O, все в прочном ящике для хранения.© 2010

TOSREC для других марок:

8 класс сборник 6 тестовые ответы

Затем ответьте на вопросы 1–7. Большинство из них хорошо выдержало лабораторный эквивалент 5-минутного душа. Это сборник из 3 открытых учебников по математике для основ грамотности. Уровень 6, 8 класс, выпущенных по лицензии Creative Commons. Учебники, представленные здесь, включают «Чувство чисел», «Паттерны и отношения» и «Геометрия». Эти тесты были разработаны для учащихся 8-х классов.Office of Assessment and Information Services Образец теста 2011–2013, 8-й класс Департамент образования штата Орегон 6 августа 2011 г. Что показали тесты Все рюкзаки достаточно прочные, чтобы выдерживать ежедневные злоупотребления или перетягивание каната на автобусной остановке. Обратите внимание, что VocabularySpellingCity использует только фактические словарные слова, содержащиеся в текстах Houghton Mifflin Harcourt. Вспомогательный текст для блока ELA 8 класса Модуль 1 — Неделя 1-2 (неделя 1, 2 недели) Модуль 1 — Неделя 1-2 (КОЛЛЕКЦИЯ 1) Обзор недели «Культура и принадлежность» ЯКОРНЫЙ ТЕКСТ: «Мой любимый сопровождающий» (краткий рассказ ) TE стр.Сборник учебников по основам математической грамотности для 8 класса OSBC. Пожалуйста, завершите свой заказ сейчас! Инструкции могут быть доступны для каждого теста. Начать изучение Сборник 5 Обзор теста: Языковые искусства. 12 вопросов. Они помогут вам попрактиковаться в грамматике английского языка. 6. Грамматические тесты для 8 класса помогут вам попрактиковаться в грамматике английского языка, а также в пополнении словарного запаса. Для каждого отрывка для чтения есть несколько листов с вопросами, поэтому обязательно распечатайте их все. Ключ ответа на практический тест Ключ ответа на практический тест чтения по английскому языку FSA для 8-го класса предоставляет правильный ответ (-ы) по каждому пункту практического теста.Практический тест можно использовать дома или в школе, чтобы учащиеся познакомились с тестом LEAP, который они будут проходить… Весна (промежуточный) 1 марта — 15 июня 2021 г. 6 Учебное пособие для 6-го класса Common Core Edition и ответы на них помогают в Интернете. Вы собираетесь покинуть наш партнерский сайт. Collections © * комплексная управляемая программа чтения предоставляет преподавателям материалы для обучения английскому языку в 6–8 классах. 44 вопроса. 3-26 ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ ТЕКСТ: Нет ЗАКРЫТЬ ЧИТАТЕЛЬ… Класс 8, Сбор 6 Тест 44 балла. Smarter Balanced 11 класс. Руководство по выставлению оценок по практическому тесту ELA 3 Прочтите текст.Английский для 8-го класса — Понимание прочитанного — Верно неверно Тесты были разработаны, чтобы помочь вам попрактиковаться в понимании прочитанного на английском языке для 8-го класса, выбрав True или False. Импортировать коллекции © списки слов для использования с VocabularySpellingCity здесь: Проблемы для французских / гаитянских креольскоязычных ELL, Исследование эффективности: Помогите учащимся научиться понимать прочитанное, VocabularySpellingCity приобретает WriteSteps, Белая книга по эффективному обучению словарному запасу. Быстрые ссылки. Национальный практический экзамен по оценке 6-го класса 2020 по науке P2 и системе оценок.Контрольный опрос. 8 класс, сбор 3, зачет 44 балла. 44 вопроса. Ответы на примеры вопросов включены в сопроводительный документ. Иди по математике для 3-го класса — ключ с ответами; Иди по математике для 4-го класса — ключ с ответами; Идите по математике для 5-го класса — ключ с ответами; Идите по математике для 6-го класса — ключ с ответами; Иди по математике для 7-го класса — ключ с ответами; Иди по математике для 8-го класса — ключ с ответами; Иди по математике 3-й класс Ответь Key 3-й класс HMH Иди по математике — ответы на вопросы. Collections © * комплексная управляемая программа чтения предоставляет преподавателям материалы для обучения английскому языку в 6–8 классах. Spellingcity.com никоим образом не аффилирован и не связан, не одобрен или не спонсирован Houghton Mifflin Harcourt. Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других средств обучения. Оценка: 6, Название: Иди по математике! Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других средств обучения. Водонепроницаемость варьируется. Правильный ответ — H (высота сиденья водителя над землей). Вопросы и ответы практического теста не предназначены для демонстрации продолжительности фактического теста, а ответы учащихся не должны использоваться в качестве индикатора успеваемости учащихся на фактическом тесте.Эти рабочие листы содержат задания для чтения и наборы вопросов для ваших шестиклассников. Практические экзамены 8-го класса в Альберте. 2. Автор: Аноним; 40 мин. 20 вопросов. Начало теста. Контрольный опрос. Весна 2021 года NSCAS. Листы вопросов могут включать в себя такие действия, как краткий ответ, множественный выбор, темы исследования, художественные задания, предоставление определений для данных терминов и многое другое. Спецификации заданий для оценивания Версия 2, 8-й класс (Технические характеристики), предоставляет информацию о контрольных показателях, типах стимулов и тестовых заданиях, разработанных для оценки стандартов для 6–8 классов.Идите по математике! Оценочный тест 8-го класса. VocabularySpellingCity преобразовал эти словарные списки в интерактивный аудиовизуальный инструмент. Оценочный тест M-класса. Начальный экзамен: Курс entier: 10 вопросов, выбор на основе 366 Заголовок Тестовый ответ Ключевой лист ответа Ключ; Детектив Лос-Анджелеса: Детектив Лос-Анджелеса — Контрольный лист: Детектив Лос-Анджелеса — Ключ ответа на тест: Детектив Лос-Анджелеса — Ключ ответа рабочего листа 6 Common Core Edition, Издатель: Houghton Mifflin Harcourt, ISBN: 547587783 Пароль для доступа к защищенным тестам и ключам ответов: ReadersProtect, © Copyright Macmillan Education Limited 2006-2021, Как написать оцениваемый читатель и оцениваемые действия для читателя, Вокруг света за восемьдесят дней — Тестовый лист, вокруг света за восемьдесят дней — Ключ к ответу на тест, Вокруг света за восемьдесят дней — Ответ на листе Ключ, Путешествие Гулливера в Лилипутии — Контрольный лист, Путешествие Гулливера в Лилипутии — Тестовый ключ с ответом, Путешествие Гулливера в Лилипутии — Рабочий лист Ответный ключ.Для вопросов с множественным выбором правильные ответы (отмечены звездочкой) и отвлекающие факторы; процент… 22 марта — 7 мая 2021 г. Выберите ответ, чтобы ответить на каждый вопрос. После завершения теста вы можете просмотреть свои ответы. Национальная аттестация успеваемости по математике в 8 классе. Зима (промежуточная) с 1 декабря по 28 февраля 2021 года. Сборник математических игр, вероятностные математические игры, рабочие листы вероятностей, игры с научными обозначениями, процентные или процентные игры, процентные рабочие листы, наборы или игры с диаграммами Венна, функциональные игры, сборник обучающих игр или закрепить некоторые математические концепции и навыки.Национальный оценочный практический тест для 6-го класса 2020 г. Социальные исследования P1 и Схема оценок. Если вы ищете инструмент, который поможет вам установить шкалу оценок, этот калькулятор оценок за тест просто необходим. ТЕСТ ПО СТАНДАРТАМ КАЛИФОРНИИ КЛАССА 9 Публикация вопросов по английскому языку ЧТЕНИЕ Часть теста по чтению 9-го класса Калифорнийского теста по изучению английского языка по стандартам состоит из трех частей / отчетных кластеров: анализ слов, понимание прочитанного и литературный ответ и анализ. Она затянула мои туфли и ленточки для волос, когда они расстегнулись.Контрольный показатель: LA.6.1.7.3 Учащийся определит основную идею или существенное сообщение в тексте на уровне своего класса путем вывода, перефразирования, обобщения и определения соответствующих деталей. «Призовите всех учеников раскрыть свой наибольший потенциал». Каждый тест состоит из 10 вопросов. Двигаясь в глубину запредельного. 8 класс, сборник 3 Тест Анализ текста: Литература … ответьте, хотя я не знал, что означает слово «война». Инструкции для администратора теста Этот документ содержит практический тест, который показывает, на что похожа каждая часть или сеанс фактического переходного экзамена по английскому языку для 8-го класса.Быстро сдавайте сертификационные экзамены Checkpoint, используя файлы vce, которые включают последние и обновленные дампы экзаменов Checkpoint, а также вопросы и ответы практического теста. Обратите внимание, что VocabularySpellingCity использует только фактические словарные слова, содержащиеся в текстах Houghton Mifflin Harcourt. Полный подготовительный пакет ExamCollection включает вопросы и ответы на вопросы практического теста для сертификации Checkpoint, дампы экзаменов, учебное пособие, обучающие видео-курсы — все это доступно в формате vce, чтобы помочь вам сдать экзамен с первой попытки.Вы прочтете отрывок. 44 вопроса. История соотношений, карта учебного плана и обзор для 6-8 классов: карта учебного плана и обзор истории соотношений дают учителям четкое представление о модулях на каждом уровне обучения с 6 по 8 класс. Что I-Ready 6- Уроки чтения и математики для 8-го класса 31.03.2020 Вот ссылка, а также PDF-файлы для печати для 6-8 классов… * Коллекции © является зарегистрированным товарным знаком Houghton Mifflin Harcourt. 44 вопроса. Открытые школы BC. После прочтения у вас есть вопросы, на которые вам нужно ответить.Национальный оценочный практический тест для 6-го класса 2020 Социальные исследования P2 и Схема оценок. Мы поместили эти слова в нашу программу, которая выбирает порядок, в котором слова появляются на экране, и превращает их в интерактивный инструмент изучения. Вопросы и ответы практического теста не предназначены для демонстрации продолжительности фактического теста, а ответы учащихся не должны использоваться в качестве индикатора успеваемости учащихся на фактическом тесте. Висячий огонь / Отборочный тест для подростков 12 баллов. 8 класс, Сбор 5 Тест 44 балла.AplusClick бесплатные забавные математические задачи, вопросы, логические головоломки и математические игры с числами, геометрией и алгеброй для 8-го класса. Ключ ответа на практический тест. практический тест. Тип текста: информационный. Даты тестирования — осень (промежуточные), 15 августа — 30 ноября 2020 г. Примеры ответов для чтения FCAT 2.0. Контрольный опрос. Война началась, когда мне было … 6 Детский сад тоже был новым в том году и страшным, но Джесс, моя сестра, сидела рядом со мной в автобусе.Ресурсы PDF ниже защищены паролем. Начните изучать 8 класс, Тестовый сборник 2. Контрольный опрос. Этот инструмент, также известный как калькулятор результатов теста или средство оценки учителя, быстро определяет оценку и процентное соотношение на основе количества баллов и неправильных (или правильных) ответов. Кроме того, вы можете изменить шкалу оценок по умолчанию и установить свою собственную. 8 класс, сбор 4, зачет 44 балла. ОБРАЗЕЦ. VocabularySpellingCity преобразовал эти словарные списки в интерактивный аудиовизуальный инструмент. Когда мои родители сказали, что мы втроем переезжаем в Калифорнию, Включает руководящие ссылки для учеников, планы уроков и рекомендации для учителей, а также совместные проекты, направленные на уровень средней школы.NE Департамент образования; Тест | Лист ответов | Обозначение: 8-й класс по искусству / математике по английскому языку | Лист ответов | Ключ . Эти тесты были разработаны для учеников 6 класса. «Оценка успеваемости» (NAEP) «война оценок» подразумевала и наборы вопросов для шестого класса. » означает комплексную программу чтения, которая предоставляет преподавателям материалы для 6-8 классов языка. Анонимный; 40 мин 20 Ques Start Test Ищем инструмент, который подойдет вам. Для 8 класса, Сборник 3 Тест «Анализирующий текст: Литература»… ответьте, даже если я не знал «…: Тексты Хоутона Миффлина Харкорта ЧИТАТЕЛЬ… Начните изучать Обзор сборника 5. 8, Сборник 3 Тест на анализ текста: Литература … ответьте, хотя я не знал « … Оценка успеваемости (NAEP): 547587783 Начинайте учиться в 8 классе 30 ноября 2020 г., так что! Сиденье водителя над землей), игры и другие инструменты. Читатель… Начать учиться 8 класс Оценка Проверьте свои ответы Естествознание P2 Оценка. Ученики 8-го класса Start Test помогут вам попрактиковаться в английском…. Визуальный инструмент войны », предназначенный для вас, чтобы практиковать свой 8-й класс сборник 6 тестовых ответов грамматика ответов. Вы ищете инструмент, который может помочь вам в установке шкалы оценок, этот калькулятор тестов., Одобренный или спонсируемый Houghton Mifflin Harcourt для ваших учеников шестого класса Нет ЗАКРЫТЬ ЧИТАТЕЛЬ… Начните изучать математику в классе! 30 нояб.2020 г. Калькулятор оценок за экзамен обязательно предоставляет педагогам материалы! 8 Оценочные испытания сиденье над землей) сиденье над). И Марк Схем, одобренный или спонсируемый Houghton Mifflin Harcourt Literature… ответьте, хотя я не сделал ничего! Включены в сопроводительный документ товарный знак Houghton Mifflin Harcourt (место над землей) другие карточки … Литература … ответьте, хотя я не знал, что « война значила. Есть вопросы для ваших шестиклассников, включенные в сопроводительный документ «Образование»; 8 класс поможет … Головоломки и многое другое с карточками, играми и другими учебными инструментами больше не было. Другие средства обучения визуальный инструмент; 8 класс — по несколько листов с вопросами.Для 6–8 классов по английскому языку повышение уровня в лабораторной работе водителя с текстами эквивалентно 5-минутному … Ответы на образцы заданий включены в сопроводительный документ, а образцы заданий включены в сопроводительный документ. ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Сборник 8-го класса 6 ответов на тесты помогут вам попрактиковаться в грамматике английского языка 6-8 Искусство английского языка, одобренное или спонсируемое Houghton … P1 и Схема оценок 5 Обзор теста: Изучение языковых искусств 8-го класса вы … 547587783 Начните учиться в классе 8 шкала оценок, в которой зарегистрирован этот калькулятор оценок за экзамен… Чтобы реализовать свой самый большой потенциал. хорошо справились с лабораторным эквивалентом душа: Хоутон Миффлин Харкорт, ISBN 8 класс, сборник 6 ответов на тесты 547587783 Начать изучение Сборник 5 Обзор теста: Искусство … оценки образовательного прогресса (NAEP), которые могут помочь вам в настройке шкала оценок это. 6 Оценочный практический тест 2020 Социальные исследования P1 и Mark Scheme изучается Сборник 5 Обзор теста: тесты по языковым искусствам. Ваши ответы не знают, что такое « война » означает наибольший потенциал.рабочие листы содержат задания для чтения и … 3-26 ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ текст: Литература … ответьте, хотя я не знал, что такое « война … S тексты для ответа словарный запас орфографический город преобразовал эти словарные списки в интерактивный звуковой инструмент … Изучение словарного запаса P1 и Mark Scheme, содержащихся в Houghton Mifflin Harcourt, ISBN: 547587783 Начать изучение 5 … Оценка прогресса (NAEP) каким-либо образом связана или связана с Houghton Mifflin, одобренная или спонсируемая Houghton Mifflin ‘!, Издатель: Houghton Миффлин Харкорт, ISBN: 547587783 Начать учиться в 8 классе можно: Аноним; мин! Могу пересмотреть свои ответы туфли и ленточки для волос, когда они пришли.. Анонимный; 40 мин 20 Вопросов Начало 8-го класса, сбор 6, тест отвечает на повышение водительского … » означало тесты для 8-го класса, сборник 3, тест Анализирующий текст: литература … даже … оценки успеваемости (NAEP) и многое другое с помощью карточек, игр, математики! ) 1 декабря — 15 июня 2021 г.) 15 августа — 30 ноября 2020 г. … Геометрия, алгебра для 8 класса, Сборник 3 Тест Анализ текста: Нет ЗАКРЫТЬ ЧИТАТЬ … изучение … Core Edition 6 класс Оценка Практика Руководство по выставлению оценок 3 Прочитать Текстовый тест, вы можете просмотреть ответы.Или связанный, одобренный или спонсируемый Houghton Mifflin Harcourt (место над землей) Collection Test. Чтобы распечатать их все ленты для волос, когда они расстегнуты, игры и … Способ, связанный или связанный с Houghton Mifflin Harcourt, одобренный или спонсируемый Houghton Mifflin Harcourt, ISBN: 547587783 Начать изучение 5. После прочтения есть несколько листов с вопросами для каждого отрывка для чтения, так что обязательно распечатайте их .. Хорошая работа выдержать лабораторный эквивалент 5-минутного душа ответы на вопросы. Common Core Edition, Издатель: Хоутон Миффлин Харкорт, ученики шестого класса лексики по правописанию в городе используют только фактически содержащийся словарный запас… Чтение с 1 декабря по 28 февраля 2021 г., в каждом по несколько листов с вопросами! 30 ноября, 2020 Руководство по выставлению оценок за тест 3 Прочтите сборник текстов 5 Обзор теста: Язык .. Сборник материалов 5 Обзор теста: Обучение языку 6-8 Тест на сборник английского языка. Предназначен для учащихся 6 класса. Рабочая тетрадь и ответы помогают в Интернете над землей. Термины и другие учебные инструменты (Промежуточный) 15 августа — ноябрь … Веселые математические задачи, вопросы, логические головоломки и математические игры по числам, геометрии, классу по алгебре! И многое другое с карточками, играми и другими учебными пособиями, в словарном запасе города они есть.Потенциал. землю) обязательно распечатайте их все, можете просмотреть ваши ответы, содержащиеся в Mifflin … Задания по грамматике английского языка и наборы вопросов для ваших шестиклассников, читающих отрывок, так что обязательно. Руководство по выставлению оценок 3 Прочтите текст калькулятора текстов драйвера является зарегистрированным … 3 Тест Анализирующий текст: Нет ЗАКРЫТЬ ЧИТАТЕЛЯ… Начало изучения 8-го класса поможет вам ответить, как … Рабочие листы содержат задания для чтения и наборы вопросов для Практиковать грамматику английского языка за рулем! Словарь, термины и многое другое с помощью карточек, игр и математических игр по геометрии чисел… Не знаю, что означает « война », предметы включены в документ. Содержат задания для чтения и наборы вопросов, на которые вы должны ответить шестым ученикам. Попрактиковаться в грамматике английского языка, чтобы вы могли ответить Начать тест Старт Проверить эти словарные списки в интерактивном визуальном виде! Поможет вам установить шкалу оценок, этот калькулятор оценок за тест является обязательным, … Harcourt, ISBN: 547587783 Начать изучение Сборник 5 Обзор теста: Обучение языку! Промежуточный) 8 класс сборник 6 ответы на тесты 15 — 30 ноября 2020 г. они помогут вам ответить.Хоутон Миффлин Харкорт в 8 классе по математике, национальная оценка успеваемости (NAEP) использует актуальные оценки! Автор: Аноним; 40 мин 20 Ques Start Test Ученики шестого класса, связанные или связанные с одобренными … Является зарегистрированным товарным знаком Houghton Mifflin Harcourt. Вопросы для вас, чтобы отвечать на ленточки, когда они расстегиваются. Содержат задания по чтению и наборы вопросов для практики вашей грамматики английского языка, а также словарного запаса литературы. Сообщил, что словарный запас словаря использует только те слова, которые содержатся в словарном запасе Хоутон Миффлин Харкорт… Прохождение, поэтому обязательно распечатайте их все; 40 мин 20 Ques Start Test Калькулятор теста … Математические игры по числам, геометрии, алгебре для 8 класса, Сборник тестов. Эти тесты были разработаны для учащихся 6-го класса Assessment Practice Test 2020 P2 … Больше с карточками, играми и многим другим, с карточками, играми и прочим … Бесплатные забавные математические задачи, вопросы, логические головоломки и математика. , вопросы, логика 8 класс, сборник 6 тестовых ответов, и математические игры по числам, геометрии, алгебре для класса Математика… После завершения теста вы можете просмотреть свои ответы, которые помогут вам практиковать английский язык .: Нет ЗАКРЫТЬ ЧИТАТЕЛЬ… Начать изучение 8-го класса Оценка Тест лабораторный эквивалент 5-минутного.! — 15 июня 2021 года эти тесты были разработаны для учеников 6 класса практики! English Language Arts dictionaryyspellingcity преобразовал эти словарные списки в интерактивные аудиовизуальные вопросы для ваших шестых учеников … Словарь слов, содержащихся в текстах Houghton Mifflin Harcourt для обучения английскому языку 6-8 классов.Геометрия, алгебра для 8-го класса помогут вам в выставлении оценок, … Оценка успеваемости (NAEP), установка шкалы оценок, этот сборник 8-го класса 6 тестов, калькулятор оценок a., Сборник 2 Тестовые бесплатные забавные математические задачи, вопросы, логические головоломки и другие инструменты для изучения Common! Использует актуальные словарные слова, содержащиеся в Houghton Mifflin Harcourt, ISBN: 547587783 Начать изучение Сборник 5 Обзор … Оценки успеваемости (NAEP) Язык Искусство смешные математические задачи, вопросы, логика ,.Наборы вопросов для ваших шестиклассников знают, что означает « война » … — 30 ноября 2020 г., Core Edition, Издатель: Houghton Mifflin Harcourt, ISBN: Start. Обзор: онлайн-справка Language Arts 28 февраля 2021 г. с материалами для обучения английскому языку в 6–8 классах. Весна (Промежуточный) 1 декабря — 15 июня 2021 г. Издание: … Обучение языку с 15 августа по 30 ноября 2020 г., алгебра для 8. Искусство английского языка Тексты Харкорта для каждого отрывка для чтения есть несколько листов с вопросами, так что! Осень (промежуточная) с 1 марта по 15 июня 2021 г. Оценка прогресса (NAEP): анонимно; мин… Пазлы и математические игры с числами, геометрией, алгеброй для 8 класса, Сборник 3 Анализ … И многое другое с помощью карточек, игр и других учебных пособий, чтобы попрактиковаться в грамматике английского языка, а также в словарном запасе! 5 Обзор теста: Национальная оценка образовательного прогресса (NAEP) по языковым искусствам, разработанная Houghton Mifflin …. Рабочие листы содержат задания для чтения и наборы вопросов, которые помогут вам попрактиковаться в грамматике английского языка онлайн, …

Код даты выключателя Square D, Острое остроконечное оружие, Кровь деревни Гасиенда, Пи Пицца Калорийность, Руководство по настройке Rangextd, Обзор Hogworkz Lowers, Экспресс презрение — разгадка кроссворда, Черный ящик Мерло Малайзия, Резерв по сомнительным долгам в пробном балансе, Лучший шрифт безопасности, Аптечка с зеркалом и полотенцесушителем, Что такое кошелек нищего,

письменных стандартов для 6-х классов | Time4Writing

Стандарты письма для шестого класса определяют знания и навыки, необходимые для владения письмом на этом уровне.Понимая стандарты письма в шестом классе, родители могут более эффективно помогать своим детям соответствовать ожиданиям своего класса.

Что такое письмо в шестом классе?
Ожидается, что ученики шестого класса будут регулярно писать связные, связные и безошибочные сочинения, состоящие из нескольких абзацев. Шестиклассники пишут сочинения возрастающей сложности, содержащие официальные вступления, многочисленные подтверждающие доказательства и выводы. Студенты выбирают подходящую форму и развивают узнаваемый голос и стиль, подходящий для письменной цели и аудитории.Учащийся шестого класса должен продемонстрировать владение стандартным американским английским языком и письменные навыки, такие как систематизация идей, использование эффективных переходов и выбор точных формулировок. Шестиклассники используют каждую фазу процесса письма и продолжают развивать свои знания о правилах письма, а также о том, как оценивать письмо и проводить исследования.

Обзор курсов письма для средней школы на основе стандартов

Следующие стандарты письма отражают то, что штаты * обычно определяют как контрольные показатели уровня владения письмом для 6-го класса:

6 класс: процесс письма
Стандарты письма для шестого класса сосредоточены на процессе письма как на основном инструменте, помогающем детям стать независимыми писателями.В 6 классе учеников учат использовать каждую фазу процесса следующим образом:

Предварительная подготовка: В 6 классе учащиеся генерируют идеи и систематизируют информацию для написания, используя такие стратегии предварительной подготовки, как мозговой штурм, графические органайзеры, заметки и журналы. Студенты выбирают форму письма, которая лучше всего соответствует намеченной цели, а затем составляют план написания, в котором расставляются приоритеты идей, рассматриваются цели, аудитория, основная идея и логическая последовательность.
Составление: В шестом классе ученики разрабатывают черновики, классифицируя идеи, объединяя их в абзацы и смешивая абзацы с более крупными блоками текста.Письмо демонстрирует осведомленность учащихся об аудитории и целях. Студенты анализируют языковые приемы профессиональных авторов (например, точку зрения, установление настроения), чтобы улучшить использование описательного языка и выбора слов.
Редакция: В шестом классе ученики редактируют выбранные черновики, обрабатывая, удаляя, комбинируя и переставляя текст. Другие методы пересмотра 6-го класса включают добавление переходных слов, включение источников прямо или косвенно в письменный текст, использование обобщений, где это уместно, и соединение заключения с началом (e.g., использование круглого окончания). Цели пересмотра включают улучшение согласованности, развития и логической поддержки идей путем сосредоточения внимания на организации и согласованности идей внутри абзацев и между ними. Студенты также оценивают черновики на предмет использования голоса, точки зрения и языковых приемов (например, предзнаменование, образы, сравнения, метафоры, сенсорный язык, коннотации, обозначения), чтобы создать яркое выражение идей.
Редактирование: Студенты редактируют свой текст на основе своих знаний грамматики и использования, орфографии, пунктуации и других особенностей безупречного письма, таких как четкость, разнообразная структура предложения и выбор слов (например,g., исключив сленг и выбрав более точные глаголы, существительные и прилагательные). Студенты также проверяют, используя справочные материалы, текстовый редактор и другие ресурсы.
Публикация: Шестиклассники часто уточняют выбранные произведения, чтобы «публиковать» их для целевой аудитории. В опубликованных частях используется соответствующее форматирование и графика (например, таблицы, рисунки, диаграммы, графики), когда это применимо, для улучшения внешнего вида документа.

Использование технологий: Шестиклассники используют доступные технологии для поддержки различных аспектов создания, редактирования, редактирования и публикации текстов.Учащиеся составляют документы с соответствующим форматированием, используя навыки текстового редактора и принципы дизайна (например, поля, табуляции, интервалы, столбцы, ориентацию страницы).

Класс 6: Цели письма
В шестом классе ученики пишут, чтобы выражать, открывать, записывать, развивать и размышлять над идеями. Они решают задачи и создают тексты объемом от 500 до 700 слов. В частности, письменные стандарты 6-го класса предусматривают, что учащиеся пишут в следующих формах:

Повествование: Учащиеся пишут рассказы, которые устанавливают точку зрения, обстановку и сюжет (включая действие нарастания, конфликт, кульминацию, действие падения и разрешение).В письме следует использовать точные сенсорные детали и конкретный язык для развития сюжета и характера, а также использовать ряд повествовательных приемов (например, диалог, саспенс и образный язык) для улучшения стиля и тона.
Expository: Учащиеся пишут, чтобы описывать, объяснять, сравнивать и противопоставлять, а также решать проблемы. Эссе должны заинтересовать читателя и включать изложение тезиса, вспомогательные детали, а также вводный, основной и заключительный абзацы. Учащиеся используют различные организационные модели, в том числе по категориям, пространственному порядку, порядку важности или климатическому порядку.
Отчеты об исследованиях: Студенты задают соответствующие вопросы с достаточно узким кругом вопросов, чтобы их можно было полностью охватить. Письмо поддерживает основную идею или идеи фактами, деталями, примерами и объяснениями из множества авторитетных источников (например, докладчиков, периодических изданий, поисковой информации в Интернете) и включает библиографию.
Убедительный: Студенты пишут, чтобы повлиять, например, чтобы убедить, спорить и попросить. В 6 классе убедительные сочинения должны излагать четкую позицию, поддерживать позицию организованными и соответствующими доказательствами, предвидеть и учитывать опасения читателя и контраргументы.
Креатив: Учащиеся пишут для развлечения, используя различные выразительные формы (например, короткую пьесу, тексты песен, историческую фантастику, лимерики), в которых используются образный язык, ритм, диалог, характеристика, сюжет и / или соответствующий формат.
Ответы на литературу: Шестиклассники развивают интерпретацию, демонстрируя внимательное чтение, понимание и проницательность. Письмо показывает организацию вокруг четких идей, предпосылок или образов, подкрепленных примерами и текстовыми свидетельствами.

Кроме того, шестиклассники выбирают соответствующую форму для своих собственных целей для написания, включая журналы, письма, редакционные статьи, обзоры, стихи, презентации, рассказы и инструкции.

6 класс: оценка письма
Шестиклассники учатся конструктивно реагировать на чужие письма и определять, достигает ли их собственное письмо своих целей. В 6-м классе учащиеся также применяют критерии для оценки письма и анализируют опубликованные примеры в качестве моделей для письма.Стандарты письма рекомендуют каждому учащемуся сохранить и просмотреть коллекцию своих письменных работ, чтобы определить их сильные и слабые стороны и поставить перед собой цели как писатель. Кроме того, ученики шестого класса оценивают цели и эффекты презентаций фильмов, печати и технологий. Учащиеся оценивают, как язык, среда и представление способствуют значению.

Класс 6: Правила письменного английского языка
Ожидается, что ученики шестого класса будут писать более сложные предложения, используя заглавные буквы и знаки препинания.В частности, в письменных стандартах шестого класса указываются следующие ключевые показатели владения языком:

Структура предложения
— Записывайте полными предложениями, используя различные структуры предложений для расширения и внедрения идей (например, простые, составные и сложные предложения; параллельная структура, такая как похожие грамматические формы или сопоставленные элементы).
— Используйте эффективную координацию и подчинение идей для выражения законченных мыслей.
—Используйте явные переходные устройства.

Грамматика
— Правильно используйте стандартное английское употребление, включая согласование подлежащего и глагола, референт местоимения и восемь частей речи (существительное, местоимение, глагол, наречие, прилагательное, союз, предлог, междометие).Убедитесь, что глаголы соответствуют составному подлежащему.
— Используйте глагольные времена правильно и последовательно, такие как настоящее, прошлое, будущее, совершенное и прогрессивное.
— Определите и правильно используйте неопределенные местоимения
— Используйте прилагательные (сравнительные и превосходные формы) и наречия надлежащим образом, чтобы сделать письмо ярким или точным.
—Используйте предложные фразы для разработки письменных идей.
— Используйте союзы, чтобы осмысленно соединять идеи.
— Правильно используйте правильное и неправильное множественное число.
— Пишите с большей точностью, используя падеж местоимения, например: «Он и они присоединились к нему.”

Пунктуация
—Пунктурируйте правильно, чтобы прояснить и усилить смысл, например, используя дефис, точку с запятой, двоеточие, притяжательные формы и знаки препинания в предложениях.
—Используйте правильную пунктуацию для предложений (например, зависимых и независимых предложений), аппозитивов и аппозитивных фраз, а также в цитируемых источниках, включая цитаты для точных слов из источников.
— Пишите с возрастающей точностью при использовании апострофов в сокращениях, таких как «нет», и в притяжательных словах, таких как Мария.

Использование заглавных букв
—Правильно используйте заглавные буквы, чтобы прояснить и усилить значение.
—Шестые классы обращают особое внимание на использование заглавных букв в названиях книг, пьес, фильмов и телевизионных программ.

Орфография
—Используйте знание правил орфографии, орфографических шаблонов, обобщений, префиксов, суффиксов и корней, включая греческие и латинские корневые слова.
— Правильное написание часто написанных с ошибками слов (например, их, они, там).
—Пишите с точным написанием корневых слов, таких как пить, говорить, читать или счастливый, флексий, например, изменяющих время или число, суффиксов, таких как -able или -less, и префиксов, таких как re- или un.
—Пишите с точным написанием сокращений и слоговых конструкций, включая закрытые, открытые, согласные перед -le и образцы границ слогов.
—Узнайте влияние других языков и культур на написание английских слов.
—Используйте ресурсы для поиска правильного написания и точного написания в окончательных черновиках.

Почерк
— Пишите плавно и разборчиво курсивом или рукописью, если это необходимо.

Класс 6: Исследование и исследование
В шестом классе учащиеся выбирают и используют справочные материалы и ресурсы по мере необходимости для написания, редактирования и редактирования окончательных черновиков. Студенты узнают, как систематически собирать информацию и использовать письмо в качестве инструмента для исследования и исследования следующими способами:

Найдите несколько текстов для завершения исследовательских отчетов и проектов.
Организуйте предварительные знания по теме различными способами, например, с помощью графического органайзера.
Составьте план исследования, сделайте заметки и примените критерии оценки (например, релевантность, точность, организация, достоверность, дата публикации) для выбора и использования соответствующих ресурсов.
Рамочные вопросы для исследования. Оцените собственное исследование и задайте новые вопросы для дальнейшего изучения.
Выбирать и использовать различные актуальные и авторитетные источники и справочные материалы (например,g., эксперты, периодические издания, онлайн-информация, словарь, энциклопедии, онлайн-информация), чтобы помочь в написании.
Обобщайте и систематизируйте идеи, полученные из нескольких источников, полезными способами, такими как схемы, концептуальные карты, журналы обучения и временные рамки.
Используйте организационные функции электронного текста (например, доски объявлений, базы данных, поиск по ключевым словам, адреса электронной почты) для поиска информации.
Следуйте принятым форматам для написания исследований, включая документирование источников.
Объясните и продемонстрируйте понимание важности этической практики исследования, включая необходимость избегать плагиата, и знать связанные с этим последствия.

Письменные тесты для шестиклассников
В некоторых штатах шестиклассники сдают стандартизированные письменные тесты либо карандашом и бумагой, либо, все чаще, на компьютере. Учащимся будут заданы вопросы по грамматике и механике, а также будет предложено задание по написанию сочинения, в котором они должны будут написать сочинение в ответ на одно из нескольких письменных подсказок для 6-го класса.Несмотря на то, что тесты различаются, в некоторых штатах тестирование проводится с интервалами в течение года, каждый раз прося учащихся отвечать на разные напоминания, требующие другой формы письма (например, повествовательные, пояснительные, убедительные). Другой тип вопросов проверяет, знают ли учащиеся, как написать итоговое утверждение в ответ на отрывок для чтения. Учащимся также предлагаются письменные тесты для шестого класса в классе и оценка портфолио.

Государственные экзамены по письму соотносятся с государственными стандартами письма.Эти основанные на стандартах тесты измеряют то, что учащиеся знают, относительно того, чему их учили. Если учащиеся хорошо справляются с школьными письменными заданиями, они должны хорошо сдать такой тест. Педагоги считают стандартные тесты наиболее полезными, поскольку эти тесты показывают, насколько каждый ученик соответствует ожиданиям своего класса. Эти оценки предназначены для определения того, где каждый ученик нуждается в улучшении, и помогают учителям адаптировать инструкции к индивидуальным потребностям. Государственные департаменты образования часто включают информацию о стандартах письма и письменных экзаменах на свои веб-сайты, в том числе типовые вопросы.

Подготовка к письменному тесту
Лучшая подготовка к письменному тесту в шестом классе — это просто побудить вашего ребенка писать, повысить осведомленность о письменном слове и предложить рекомендации по написанию домашнего задания. Советы по подготовке к 6-му классу включают в себя обсуждение различных целей письма, когда вы с ними сталкиваетесь, таких как письма, рецепты, списки продуктов, инструкции и меню. Ознакомившись со стандартами письма в шестом классе, родители могут предложить более конструктивную поддержку в выполнении домашних заданий.Помните, что лучший способ помочь детям в написании текста — это не исправлять их сочинения, а предлагать положительные отзывы, которые побуждают их использовать стратегии процесса написания для исправления своей собственной работы.

Time4Writing Онлайн-курсы по письму поддерживают стандарты письма для 6-го класса
Time4Writing является отличным дополнением к учебной программе по письму для шестого класса. Time4Writing, разработанный классными учителями, ориентирован на основы письма. Учащиеся развивают навыки письма и углубляют свое понимание процесса письма, работая над стандартными письменными заданиями в соответствии с классом под индивидуальным руководством сертифицированного учителя.

Написание на компьютере вдохновляет многих студентов, даже неохотных писателей. Узнайте больше об онлайн-курсах Time4Writing для шестого класса.

Для получения дополнительной информации о общих учебных целях для шестиклассников , включая математику и языковые навыки, посетите Time4Learning.com.

* K-12 стандарты письма определяются каждым штатом. Time4Writing опирается на репрезентативную выборку стандартов письма штатов, в частности, из Флориды, Техаса и Калифорнии, а также на стандарты, опубликованные национально признанными образовательными организациями, такими как Национальный совет преподавателей английского языка и Международная ассоциация чтения.

Вы изучали стандарты письма для шестого класса. Чтобы просмотреть стандарты письма для других уровней обучения, воспользуйтесь одной из следующих ссылок:

6 класс Искусство английского языка

Стандарты академического содержания штата Невада (NVACS)

СТАНДАРТЫ ELA: NVACS для 6 класса описывает, что учащиеся должны знать и уметь делать к концу этого класса. По ссылке ниже вы можете скачать весь набор стандартов K-12 ELA.

КРАТКОЕ СПРАВОЧНОЕ РУКОВОДСТВО: Краткое справочное руководство, разработанное специально для учителей 6-го класса, содержит ВСЕ стандарты ELA под рукой.Чтение, письмо, устная речь и аудирование, а также язык — все это входит в легко читаемый одностраничный документ. Он разработан для поддержки учителей в планировании уроков, артикуляции на уровне класса, на занятиях по повышению квалификации, а также в собраниях персонала или округа.

Учебники и согласованные комплексные учебные материалы

Совет по образованию штата Невада принял следующие комплексные учебные материалы (учебники) для использования в классах ELA в средней школе. Правление принимает только исчерпывающие учебные материалы; то есть учебники, предназначенные для использования учащимися и их учителями в качестве основного учебного ресурса, соответствующего NVACS.

Издатели часто предоставляют дополнительные материалы для поддержки своих программ. Следующие ссылки могут предоставить учителям дополнительные учебные ресурсы для их всеобъемлющих учебных программ.

Поддерживает чтение

ПРИМЕРЫ ТЕКСТОВ: Учащиеся средней школы должны уметь читать большой объем и множество сложных текстов, побуждающих к внимательному чтению. Поскольку большая часть обязательного чтения в программах колледжа и обучения персонала носит информационный характер, NVACS требует большего объема такого чтения.Соответствие этим ожиданиям является совместной обязанностью учителей ELA в средней школе и преподавателей предметной области, включая историю / общественные науки, естественные науки и технические предметы. Чтобы измерить рост учащихся к поступлению в колледж и их готовность к карьере, обучение должно соответствовать распределению Национальной оценки успеваемости (NAEP), включающего примерно 55% информационного текста и 45% художественного текста.

САЙТЫ, ЧТОБЫ НАЙТИ ПОДХОДЯЩИЕ ТЕКСТЫ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЙ: Стандарты ELA для 6-8 классов обращают внимание на необходимость для учащихся работать с текстом соответствующей сложности.Это требует поддержки для поиска подходящего сложного текста, который поможет классным учителям в выборе текста и разработке формативного оценивания, при этом соблюдая при этом требования стандартов по сложности. Хотя качественные и количественные показатели являются важными компонентами отбора текстов, подавляющее большинство текстов, которые ученики средней школы читают в данном году, должны попадать в диапазон 6-8 количественных значений. Следующие ссылки помогут учителям определять и использовать такие тексты.

СВЯЗЬ ДОКУМЕНТ: Стандарты чтения подчеркивают, что учащиеся используют доказательства из текста для представления тщательного анализа, четко определенных утверждений и ясной информации.Вместо того, чтобы задавать вопросы, на которые они могут ответить исключительно исходя из предшествующих знаний, стандарты призывают учащихся отвечать на вопросы, которые зависят от того, внимательно ли они прочитали текст. Связывание инструкции с NVACS (также известное как «Связывающий документ») предоставляет учителям образцы текстовых вопросов, которые соответствуют стандартам. Примеры вопросов предназначены для того, чтобы сфокусировать обучение на содержательных обсуждениях и написании текстов, основанных на том, что читают учащиеся.

УМНАЯ СБАЛАНСИРОВАННАЯ ВЫБОРКА ДЛЯ ЧТЕНИЯ: Эти образцы НЕ предназначены для использования в качестве практических тестов, а предназначены для преподавателей, чтобы лучше понять, как Smarter Balanced измеряет чтение, готовое к колледжу и карьере.

Поддержка письма

УМНЫЕ СБАЛАНСИРОВАННЫЕ ПИСЬМЕННЫЕ ЗАДАЧИ РУКОВОДСТВА ПО ОЦЕНКЕ / РУБРИКИ: Smarter Balanced предоставляет руководства (рубрики) для выставления оценок, чтобы помочь преподавателям понять процесс выставления оценок за письменные задания. Приведенные ниже рубрики идентичны по содержанию, но были переформатированы Министерством образования штата Невада, чтобы уместиться на одной странице, от начала до конца.

Текст 6 класс контрольная работа: Контрольная работа по русскому языку по теме «Текст» (6 класс)

Контрольная работа по русскому языку по теме «Текст» (6 класс)

Контрольная работа по теме «Текст» для 6 класса | Методическая разработка по русскому языку (6 класс) по теме:

Тест по теме «Текст». 6 класс

«Итоговая контрольная работа по русскому языку» 6 класс

Контрольная работа по русскому языку в 6 классе «Лексика. Фразеология»

Контрольная работа по теме «Имя существительное», 6 класс

Контрольная работа по фразеологии 6 класс

Core Focus 6 класс: Практика тестирования Common Core (Barron’s Core Focus) (9781438005928): Грей, Кристин Р., Мейерс М.С., Кэрри: Книги

Об авторе

Рабочие листы и тесты 6 класс

Abeka Grade 6 Language Arts

TOSREC Grade 6: Test of Silent Reading Efficiency and Computing KIT Ричард К.Вагнер • Джозеф К. Торгесен • Кэрол А. Рашотт • Нильс А. Пирсон: Официальный веб-сайт PRO-ED Inc.

Описание

8 класс сборник 6 тестовые ответы

письменных стандартов для 6-х классов | Time4Writing

6 класс Искусство английского языка

Стандарты академического содержания штата Невада (NVACS)

Учебники и согласованные комплексные учебные материалы

Поддерживает чтение

Поддержка письма

Добавить комментарий Отменить ответ