Средневековье 10 класс контрольная работа: Контрольная работа по Всеобщей истории на тему «Европа и Азия в Средние века» (10 класс) в 2 вариантах

Содержание

Контрольная работа по Всеобщей истории на тему «Европа и Азия в Средние века» (10 класс) в 2 вариантах

Контрольная работа № 3.
Всеобщая история. 10 класс. Тема: «Европа и Азия в Средние века».
Вариант 1.

(на листах с контрольными заданиями – ничего не пишем)

Период Средневековья берёт своё начало с ___ года нашей эры.

Наиболее воинственным германским племенным союзом в V-VI веках являлись ________.

Напишите название королевства, которое в начале VIII века было завоёвано арабами.

Напишите название королевства, на территории которого было остановлено продвижение арабов в Европу.

Как звали управляющего королевским домом, под руководством которого арабские войска были разгромлены в битве близ города Пуатье?

Напишите имя правителя, в годы правления которого Византия достигла вершины своего могущества.

Входил ли Египет в состав Византийской империи в V-VI веках нашей эры?

Напишите название государственной религии Византийской империи.

Ключевой проблемой южных территорий Византийской империи с VII века нашей эры становятся завоевания ________.

В каком году произошло первое серьёзное столкновение молодого Русского государства с Византийской империей?

Напишите имя правителя Руси в этот период.

Назовите крупнейший торговый город Аравии.

Напишите название главного арабского святилища, расположенного на территории данного города.

Северными соседями арабов были государства Византия и ________.

В каком веке родился пророк Мухаммед?

Собрание изречений пророка Мухаммеда называется ________.

Наибольшего могущества Арабский халифат достиг в годы правления ________ __ ________.

Начиная с IX века, реальная власть в Арабском халифате стала переходить к военачальникам — ________, которые отказывались подчиняться халифам, образовывая собственные государства.

Распалось ли индийское государство на множество княжеств, враждовавших между собой, в ходе Великого переселения народов (да или нет)?

В 1398 году в Северную Индию вторглись войска завоевателя ________, правителя могучего государства со столицей в Самарканде.

В VII-IX веках у власти в Китае находилась династия ________.

Первым монгольским императором Китая в 1279 году стал ________.

Освобождение Китая от монголов произошло в ____ году.

Напишите название раннего японского государства (III-VII века).

С конца XII века специфической формой правления в Японии становится ________.

Контрольная работа № 3.
Всеобщая история. 10 класс. Тема: «Европа и Азия в Средние века».
Вариант 2.

(на листах с контрольными заданиями – ничего не пишем)

Крупнейшим городом мира в период Средневековья являлся ________.

Напишите имя военного вождя — основателя Франкского королевства.

Напишите название бывшей Римской провинции, на территории которой было основано Франкское королевство.

В каком году в битве близ города Пуатье было остановлено продвижение арабов в Европу?

Наибольшего могущества Франкское королевство достигло в годы правления ________ ________.

«Единое государство, единый закон, единая вера» — основное правило и принцип управления императора ________.

Входила ли Сирия в состав Византийской империи в V-VI веках нашей эры?

Напишите название государственного языка Византийской империи.

Напишите название главного законодательного акта Византийской империи, положения которого легли в основу как европейского, так и российского права.

В каком году произошёл раскол единой христианской церкви на Западную (католическую) и Восточную (православную)?

Какая из этих церквей (Западная или Восточная) имеет большее количество последователей?

Какой город принято считать родиной мусульманской религии?

В каком году произошло её зарождение?

Являлся ли Мухаммед правителем Аравии?

После смерти Мухаммеда во главе Аравии встали его ученики и последователи — ________.

По мере расширения территории Арабского государства, его столица была перенесена в город ________.

Этот город располагался на перекрёстке торговых путей, неподалёку от руин древнего ________.

В XI веке большая часть арабских владений была завоёвана ________, вторгшихся из степей Средней Азии.

В начале XIII века мусульманские нашествия завершились созданием в Северной Индии самостоятельного государства — ________ султаната.

Первыми европейскими колонизаторами Индии стали ________.

Коснулось ли Великое переселение народов территории Китая (да или нет)?

Монгольское завоевание Китая пришлось на период правления китайской династии ________.

Пришедшие к власти в Китае монголы основали в 1279 году новую династию ________.

Напишите название клана-основателя японского государства.

Напишите название японских профессиональных воинов, имевших благородное происхождение.

Контрольные работы по всеобщей истории 10 класс | Тест по истории (10 класс):

Эпоха средних веков Вариант 1.

1. Завершение периода Средних веков связывают с:

1) возникновением христианства 2) образованием первых империй

3) падением Западной Римской империи 4) завоеванием турками-османами Византии

2. Характерная черта средневекового общества:

1) господство свободного предпринимательства 2) сеньориально-вассальная структура общества

3) слияние государственной власти и собственности 4) использование рабского труда

3. Событием, ускорившим процесс создания национальных государств в Англии и Франции, стала:

1) Реконкиста 2) Столетняя война 3) экспансия крестоносцев на Восток 4) «великая схизма»

4. Принятие ислама арабами привело к:

1) знакомству с античной культурой 2) распространению иконописи и азбуки

3) политическому объединению арабских племен

4) признанию Арабского халифата правителями Западной Европы

5. Началом мусульманского летоисчисления является:

1) 476 г. 2) 610 г. 3) 622 г. 4) 1492 г.

6. Реконкистой называют:

1) отвоевание территории Пиренейского полуострова у арабов

2) завоевание турками территории Балканского полуострова

3) эпоху расцвета культуры в Италии 4) поход крестоносцев на Восток

7. В основе Крестовых походов лежала идея

1) защиты христианского мира от неверных
2) уничтожения всех иноверцев
3) захвата всего мира
4) объединения мира в единое государство

8. Особенность, определившая развитие Византии в Средние века

1) её связи с Древним Римом оборвались ещё в Античности
2) в ней была слаба роль церкви
3) она была прямой наследницей Древнего Рима
4) она была полностью разгромлена варварами

9. Установите соответствие между событием и датой.

Событие Даты

А) Изгнание арабов из Испании, окончание Реконкисты 1) 1054 г.
Б) Раскол христианской церкви на западную и восточную 2) 1204 г.
В) Захват Константинополя турками, падение Византии 3) 1453 г.

4) 1492 г.

10. Шиизм — это течение в исламе, представители которого

1) считают халифов, правивших после Мухаммеда, святыми
2) почитают Коран и дополнения к нему
3) почитают только Коран
4) призывают к активным завоеваниям

Дайте определение понятию.

11.Генеральные штаты –

12.Иконобоческое движение –

13. Халиф —

Дайте характеристику следующим личностям

14. Юстиниан I –

15.Вильгельм Завоеватель —

Эпоха средних веков Вариант 2.

1. Начало периода Средних веков связывают с:

1) возникновением христианства 2) образованием первых империй

3) падением Западной Римской империи 4) падением Константинополя и Византии

2. Наследственное земельное владение, связанное с обязательным несением военной службы, в Средние века:

1) феод 2) колонат 3) полис 4) интердикт

3. Возникновение на территории Византийской империи Латинской, Никейской империй и других государств стало следствием:

1) Столетней войны 2) восстания иконоборцев 3) захвата крестоносцами Константинополя

4) захвата турками-османами столицы государства

4. Религия ислам возникла в:

1) V в 2) VI в 3) VII в 4) VIII в

5. Сунниты и шииты — это названия:

1) арабских правящих династий 2) направлений в исламе

3) научных школ 4) племен

6. В Византии в отличие от западноевропейского феодализма:

1) сохранилась крестьянская община

2) существовала частная собственность

3) экономика носила аграрный характер

4) государство являлось верховным собственником земли

7. Важнейший итог Столетней войны между Англией и Францией

1) разорение и упадок территории Англии
2) оформление их как национальных государств
3) объединение территорий обоих государств
4) усиление Германии, вызванное ослаблением Англии и Франции

8. 1054 год – это дата:

1)нормандского завоевания Англии

2)иконоборческого движения

3)возникновения ислама

4)созыв Генеральных штатов

9. Кто из римских пап дал начало первому крестовому походу?
а) Пий ІІІ
б) Урбан ІІ

в) Иннокентий І

10. Сборник законов, составленный при императоре Византии Юстиниане:

а) римское право;

б) «Закон императора Юстиниана»;

в) «Правда императора Юстиниана»;

г) «Кодекс императора Юстиниана».

Дайте определения понятиям.

11. Крестовые походы –

12. Реконкиста –

13. Парламент –

Дайте характеристику следующим личностям.

14. Жанна Дарк –

15.Юстиниан I

Тест Эпоха Средних веков (10 класс)

Сложность: знаток.Последний раз тест пройден более 24 часов назад.

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории

Опыт работы учителем истории — 29 лет.

Вопрос 1 из 20
Сколько столетий длилась эпоха Средних веков?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Средневековье — исторический период, следующий после Древнего мира и предшествующий Новому времени. Его началом считается крушение Западной Римской империи в конце V века, а завершением – открытие Америки в XV веке.
- Вы и еще 76% ответили правильно
- 76% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Следующий вопросОтветить
Вопрос 2 из 20
Кто такой варвар?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: У древних греков и римлян «варвар» – пренебрежительное название чужеземцев, стоявших на более низкой ступени культурного развития. Кроме того, это слово используют для обозначения невежественного, грубого, недалекого человека.
- Вы и еще 63% ответили правильно
- 63% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 3 из 20
Дата окончания истории Древнего мира и начала истории Средних веков:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Датой окончания истории Древнего мира принято считать 476 год нашей эры. В этот год последний римский император Ромул Августул был свержен с престола в результате захвата Рима варварами – германскими племенами.Таким образом, V век считается окончанием истории Древнего мира и начало истории средних веков.
- Вы и еще 68% ответили правильно
- 68% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 4 из 20
Из какого рода (династии) был франкский вождь Хлодвиг?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Хлодвиг I — король франков в 481–511 годах из династии Меровингов, первой в истории Франции династии франкских королей.
- Вы и еще 58% ответили правильно
- 58% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 5 из 20
Сподвижники короля Артура:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: У легендарного британского короля Артура было множество друзей и соратников. Их называли «Рыцари Круглого стола». По некоторым легендам, число рыцарей составляло до 150 человек.
- Вы и еще 81% ответили правильно
- 81% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 6 из 20
Глава государства у арабов:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Название самого высокого титула у мусульман, у арабов в том числе – халиф (араб. – наместник, заместитель‎). Имеется в виду, наместник пророка Мухаммеда.
- Вы и еще 84% ответили правильно
- 84% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 7 из 20
Местопребывание монахов, комплекс зданий, обнесенных высокой стеной:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Монастырь – это церковное учреждение, в котором проживают и осуществляют богослужения и прочую религиозную деятельность верующие люди, добровольно избравшие монашеский образ жизни для духовного и нравственного совершенствования. Монастыри часто строились в труднодоступных местах, вдали от городов и поселений, обносились высокой стеной.
- Вы и еще 87% ответили правильно
- 87% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 8 из 20
В каком году Карл Великий был провозглашен императором?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Коронация Карла Великого императорской короной папой Львом III состоялась 25 декабря 800 года на Рождество.
- Вы и еще 53% ответили правильно
- 53% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 9 из 20
Как звали отца Карла Великого?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Карл Великий был старшим сыном Пипина Короткого и Бертрады Лаонской. Был первым королем франков из династии Каролингов.
- Вы и еще 68% ответили правильно
- 68% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 10 из 20
Какие народы Азии подтолкнули все остальные народы Европы к Великому переселению?:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: В конце IV века из Азии в Восточную Европу вторглись кочевые племена гуннов. Вторжение гуннов имело далеко идущие исторические последствия для дальнейшего развития всей Европы: оно положило начало «Великому переселению народов» – этническим сдвигам не территории континента.
- Вы и еще 66% ответили правильно
- 66% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 11 из 20
На какой ступени феодальной лестницы находились крестьяне?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Крестьяне не входили в феодальную лестницу, так как не принадлежали к сословию феодалов.
- Вы и еще 55% ответили правильно
- 55% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 12 из 20
Центрами христианской культуры в период Раннего Средневековья были:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Основной центр христианской культуры в период раннего средневековья – монастырь. Один из первых монастырей появился в VI веке – монастырь Монтекассино, основанный Бенедиктом Нурсийским.
- Вы и еще 74% ответили правильно
- 74% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 13 из 20
Кто притворно жаловался приближенным «Горе мне, что нет у меня никого из родных, которые могли бы мне помочь в минуту опасности», чтобы обнаружив родню, уничтожить их?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: король франков из династии Меровингов, Хлодвиг, широко использовал физическое уничтожение своих сородичей как возможных соперников в борьбе за власть. Историк Григорий Турский писал: «После того как он убил многих других королей и даже близких своих родственников боясь, как бы они не отняли у него королевство, он распространил свою власть над всей Галлией. Однако, говорят, собрав однажды своих людей, он сказал о своих родственниках, которых он сам же умертвил, следующее: «Горе мне, что я остался чужим среди чужестранцев и нет у меня никого из родных, которые могли бы мне чем-либо помочь в минуту опасности». Но это он сказал не из жалости к убитым, а из хитрости не сможет ли он случайно обнаружить еще кого-либо “из родни”, чтобы и того убить».
- Вы ответили лучше 57% участников
- 43% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 14 из 20
Земельные владения, за которые надо было нести конную военную службу, назывались:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Феод – земельный надел владелец которого был обязан с доходов получаемых с «земли» экипироваться сам и по призыву на войну экипировать и привести на сборный пункт своих боевых слуг. От этого слова пошло название феодал и наименование исторической эпохи – феодализм.
- Вы и еще 69% ответили правильно
- 69% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 15 из 20
Назовите столицу государства Карла Великого:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: В средневековье Ахен был столицей империи Карла Великого или империи Запада, его называли Третьим Римом.
- Вы и еще 54% ответили правильно
- 54% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 16 из 20
Кто такие лангобарды?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Лангобарды – древний народ, относящийся к западным германцам. Лангобарды, приняв участие в разгроме остготов Византией, вскоре сами напали на Италию и в 568 г. завоевали большую ее часть, но осели главным образом в Северной Италии. Получив поддержку рабов, лангобарды уничтожили крупное римское землевладение.
- Вы и еще 67% ответили правильно
- 67% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 17 из 20
Германский король, командующий немецкими и чешскими войсками в Венгерской войне середины Х века:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Германского короля немецких и чешских войск звали Оттон Первый. Был возведен на престол Германского государства в возрасте 24-х лет. Вне Германии Оттону удалось распространить свою власть на королей Чехии и Арелата, с 962 года император Священной Римскои империи.
- Вы и еще 54% ответили правильно
- 54% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 18 из 20
Кто такие миссионеры?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Миссионерство – распространение религиозного вероучения среди людей, его не исповедующих. Первые миссионеры — посланцы Папы Римского для распространения христианства, появились в Британии в VI веке.
- Вы и еще 77% ответили правильно
- 77% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 19 из 20
Как называется общественно-политический строй в Средние века?:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Феодализм – это вид социально-правовых отношений в средневековым обществе, который характеризуется жесткой иерархией и существованием системы подчинения зависимых крестьян феодалам.
- Вы и еще 84% ответили правильно
- 84% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 20 из 20
Из какого рода происходил франкский король Карл Великий?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Франкский король Карл Великий принадлежал династии Каролингов.
- Вы и еще 61% ответили правильно
- 61% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

Лидия Переверзева
20/20
Лариса Александрова
15/20
Авелина Сочинская
20/20
Людмила Соколова
20/20
Антонина Пименова
19/20
Сергей Гондылев
19/20
Николай Чернигов
20/20
Татьяна Петровна
20/20
Алия Анесова
20/20
Влад Штаер
20/20

ТОП-5 тестовкоторые проходят вместе с этим

Вам предстоит самостоятельная работа по самой романтичной эпохе истории? Подготовьтесь к ней, потренировавшись онлайн с тестом «Эпоха Средних веков» на нашем сайте. Работа оставлена на основе сведений о Средневековье, которые необходимо знать для успешного прохождения ЕГЭ.

Тест по теме «Средние века» (10 класс) поможет быстро запомнить нужные сведения и обобщить знания по соответствующему разделу истории.

Рейтинг теста

Средняя оценка: 3.9. Всего получено оценок: 1356.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Проверочная работа «Средние века» по МХК (10 класс)

Проверка знаний, умений, навыков — обязательное условие результативного учебного процесса. Одной из возможных форм проверки уровня подготовки учащихся по истории является тестирование. Оно позволяет объективно оценить полученные учащимися знания и развитие учебных умений, внося необходимые коррективы в учебный процесс. Содержательная часть тестовых заданий обеспечивает возможность проведения объективной проверки уровня подготовки учащихся по основным категориям: историческое время, историческое пространство, историческое движение, а функциональная — проверку владения элементами исторического анализа (умения выявлять простейшие причинно-следственные связи между историческими явлениями, делать сравнения явлений и объектов, устанавливать последовательность и длительность событий во времени).

Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа «Средние века» по МХК (10 класс) »

Контрольная работа по МХК

10 класс

по теме «Средние века»

1. В средние века центр образования и культуры :

а) церковь;

б) школа;

в) государство.

2. “Ведущим архитектурным стилем стал городской собор со стельчатыми сводами, устремленными ввысь… с многоцветными витражами”. О каком архитектурном стиле идет речь?

а) романском;

б) барокко;

в) готическом.

3. «Немецкие рыцарские средневековые поэты-певцы, воспевавшие любовь к даме, служение богу и сюзерену, рыцарские подвиги и крестовые походы»:

а) менестрели;

б) миннезингеры;

в) трубадуры.

4. Назовите священную часть храма:

а) апсида;

б) алтарь;

в) атриум;

г) базилика.

5. В христианских храмах обязательными были не только мозаичные и фресковые композиции , но и иконы ( греч. « образ»). Какая икона считается шедевром византийской иконописи:

а) Сергий и Вакх;

б) Троица;

в) Владимирская Богоматерь ;

г) Спас Нерукотворный.

6. Известность и славу московской школе живописи принесло творчество Андрея Рублёва. Какая икона является величайшим творением художника:

а)Архангел Михаил;

б) Апостол Павел;

в) Троица;

г) Спас.

7. Дайте определение терминам:

Витраж
Фреска
Химеры
Литургическая драма

8. К каким стилям архитектуры относятся данные сооружения ?

А) романский

Б) готический

9. Какие сооружения изображены на картинках?

10. Для чего в средневековых храмах изображали картины Страшного суда, присутствовали скульптуры химер, демонов других персонажей?

11. Какие виды театральных представлений Средневековья вы знаете? В чем они заключались?

12. Какие архитектурные сооружения Московского Кремля вы можете назвать?

▶▷▶ русь европа и азия в средние века 10 класс контрольная работа

скачать игру need for speed shift 2 через торрент механики

скачать игру торрент фар край 1 механики

silent hill shattered memories скачать торрент механики

enter the dungeon скачать торрент на русском механики

скачать гонки через торрент от механиков на русском

tom clancy s hawx 2 механики торрент

devil may cry 4 скачать торрент от механиков

resident evil 4 скачать торрент pc 2014 механики

скачать фильм механики торрент

gta v на пк торрент механики

русь европа и азия в средние века 10 класс контрольная работа — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по Всеобщей истории на тему: «Русь, Европа infourokru/kontrolnaya-rabota-po-vseobschey-is Cached › Тесты › Контрольная работа по Всеобщей истории на тему: « Русь, Европа и Азия в Средние века» (10 класс) Контрольная работа по Всеобщей истории на тему: « Русь , Европа и Азия в Средние века » ( 10 Контрольная работа по истории по теме «Русь и Европа в VIII wwwslavkrugorg/kontrolnaya-rabota-po-istorii-po-teme Cached Контрольная работа по истории по теме « Русь и Европа в viii-xiv вв» ( 10 класс ) Дополнительные сочинения Материалы к проведению школьной олимпиады по информатике в 5 классе Срезовая контрольная работа по истории с древнейших времен до wwwprodlenkaorg/metodicheskie-razrabotki/ Cached Срезовая контрольная работа по истории с древнейших времен до конца xix века 10 класс (базовый уровень) Наименование ОУ Тест на тему «ЕВРОПА И АЗИЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА» wwwzavuchru/methodlib/335/97086 Cached Тест на тему « ЕВРОПА И АЗИЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА » Тест предназначен для контроля знаний уащихся по Всеобщей истории 10 класс Задания включают в себя материалы, разработанные по типу ЕГЭ Контрольная работа №2 по теме «Русь и Европа в VIII xiv вв gigabazaru/doc/76410html Cached Контрольная работа № 2 по теме « Русь и Европа в viii-xiv вв» 10 класс 1 В Средние века не Контрольная работа по теме «Евразия» 7 класс — география, тесты kopilkaurokovru/geografiya/testi/kontrol-naia Cached 7 класс КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по теме «ЕВРАЗИЯ» 3 ВАРИАНТ 1 Площадь Евразии составляет (млн км 2) а) 30 в ) 54 б) 24 г) 180 2 Выпиши названия объектов, которые относятся к ГП материка а) Тихий океан г История 10 класс: поурочные планы по учебнику НВ Загладина: textsnews/uchebniki-istoriya-vsemirnaya/ist Cached ВВЕДЕНИЕ Урок 1ВВОДНЫЙ Урок 2 ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ Цел ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Историческая наука в Средние века и Новое время Контрольная работа по истории по теме «Русь и Европа в VIII uchkopilkaru/istoriya/kontrol/item/2332-kontrolnaya Cached Контрольная работа по истории по теме « Русь и Европа в viii-xiv вв» ( 10 класс ) Контрольная работа № 2 по теме « Русь и Европа в VIII — XIV вв» 10 класс Контрольная работа по истории средних веков 6 класс Тема docplayerru/46713394-Kontrolnaya-rabota-po-is Cached Раздел 3 ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА Тема 33 Европа в период позднего средневековья Раздел 3 ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА Тема 33 Рабочая программа 10 класс история 68 часов | Социальная nsportalru/vuz/istoricheskie-nauki/library/2014/ Cached РАЗДЕЛ 3 РУСЬ , ЕВРОПА И АЗИЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА (22 ч) Европа в эпоху раннего Средневековья Рождение исламской цивилизации Славяне в раннем Средневековье Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 22,200 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

что страницы нет по нашей вине
что страницы нет по нашей вине
что страницы нет по нашей вине

что страницы нет по нашей вине

тесты kopilkaurokovru/geografiya/testi/kontrol-naia Cached 7 класс КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по теме «ЕВРАЗИЯ» 3 ВАРИАНТ 1 Площадь Евразии составляет (млн км 2) а) 30 в ) 54 б) 24 г) 180 2 Выпиши названия объектов
тесты kopilkaurokovru/geografiya/testi/kontrol-naia Cached 7 класс КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по теме «ЕВРАЗИЯ» 3 ВАРИАНТ 1 Площадь Евразии составляет (млн км 2) а) 30 в ) 54 б) 24 г) 180 2 Выпиши названия объектов
разработанные по типу ЕГЭ Контрольная работа №2 по теме «Русь и Европа в VIII xiv вв gigabazaru/doc/76410html Cached Контрольная работа № 2 по теме « Русь и Европа в viii-xiv вв» 10 класс 1 В Средние века не Контрольная работа по теме «Евразия» 7 класс — география

скачать игру через торрент от механиков про зомби

скачать игры через торрент гонки русском бесплатно механик

сегун 2 закат самураев скачать торрент от механики

скачать бесплатно механик 2011 торрент в хорошем качестве

test drive 2 rus торрент механики

скачать the amazing spider-man 2 через торрент механики

perception игра скачать торрент механики

гарри поттер игры скачать торрент механики

simcity 2013 торрент механики

скачать торрент снайпер элит 3 механики

404 Найти Ошибка 404 Нет такой страницы Если вы считаете, что страницы нет по нашей вине, напишите нам Маркет — смартфоны Xiaomi Автору — б/у летняя резина Недвижимость — отличия стиля лофт Такси — быстрый заказ машины Работа — разнорабочий Видео — смотреть дуэли танков Музыка — 45 мелодий для танца Компания About © Яндекс «static»:»22058″

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	03-12-2018
Оценка:1-10	9

Страница не найдена — Гимназия РГУ им.

А.Н. Косыгина

Поздравляем учащихся 11 Б класса Соловьёву Софью и Киселёву Елизавету с дебютным показом созданных ими коллекций одежды!

Учащиеся представили работы:
Соловьёва Софья — коллекция «Тимур и его команда»
Киселёва Елизавета — коллекция «Весна 45 года»
Показ прошёл 8 марта в 15:00 в Центральном музее Великой Отечественной войны 1941-1945 годов в рамках праздничной программы к Международному женскому дню.
Коллекции демонстрировали студенты, а также ученики Гимназии РГУ им. Косыгина.
Представленные посетителям показа коллекции выполнены в различных стилях, акценты расставлены в пользу необычного сочетания военной тематики и авангарда.
Все коллекции спроектированы и пошиты исключительно силами студентов кафедры Искусства костюма и моды и старшеклассников Гимназии.

Категория: Новости

Уважаемые школьники, их родители и заинтересованные лица!

Приглашаем вас посетить ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ, который будет проводиться 27.03.2021 г. с 12.00 до 15.00 по адресу: Москва, ст.м. Шаболовская, ул.Малая Калужская, д.1

Для посещения Дня открытых дверей необходимо пройти предварительную регистрацию:

https://fgbou-vo-rossiyskiy-gosud.timepad.ru/event/1539668/

Категория: Новости

Уважаемые школьники , их родители и заинтересованные лица!
17.02.2021 г. в 17:00 Гимназия РГУ им. А.Н. Косыгина приглашает учащихся школ на ON-LINE ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ

Для посещения Дня открытых дверей необходимо пройти предварительную регистрацию:
https://fgbou-vo-rossiyskiy-gosud.timepad.ru/event/14..

Категория: Новости

Уважаемые школьники, их родители и заинтересованные лица!
Приглашаем вас посетить ON-LINE ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ, который будет проводиться 23.

01.2021 г. с 12 до 15 часов.

Выступление директора гимназии Киселёвой Н.Ю. будет проходить в 13.00
на платформе Google Meet по ссылке http://meet.google.com/exe-xiys-evt

Для участия необходимо иметь аккаунт в почте gmail.com
Для присоединения к трансляции необходима предварительная регистрация:

https://fgbou-vo-rossiyskiy-gosud.timepad.ru/event/15..

Категория: Новости

Хакатон проводился с 18 по 20 декабря в онлайн формате. Гимназию представили 4 команды, 3 из которых заняли призовые места:

Команда «Пятый элемент» — 1 место
1. Скороходова Елизавета – 11 Е — капитан
2. Гвоздева Дарья – 11 Е
3. Казакова Маргарита – 11 Е
4. Карлинская Дарья – 11 А
5. Петрова Анастасия – 10 В

Команда «B.E.D.A.» (Business Exceptional Digital Artistic) — 1 место
1 Васильева Дарья 11 Д — капитан
2 Галоян Нели – 11 Б
3 Зайцева Маргарита – 11 Д
4 Юрьян Марта – 11 Д
5 Горбатенко Темур – 11 Г
6 Хохлов Никита – 11 Г
7 Шакиров Алэн – 11 Г
8 Кочнов Владислав – 11 Г

Команда « People of design» — 3 место
1. Бурлакова Дарьяна – 10 В — капитан
2. Ли Ульяна – 10 В
3. Шакина Дарья – 10 В

4. Алымова Елизавета – 10 В
5. Кочанова Валерия – 10 А
6. Винокурова Виктория – 10 Б
7. Шанина Анастасия – 10 Б
8. Заика Дарья – 10 Б

Категория: Новости

В фестивале дизайна «Точка.RU — Cибирь», который проходил в декабре 2020 г., приняли участие наши гимназистки: Соловьёва Софья (11Б), Киселёва Елизавета (11Б), Маршанская Мария (10 А). Руководитель проектов – Чижова Наталья Викторовна, преподаватель университета и учитель гимназии предмета «Технология», направление «Швейное дело».
Учащимися были представлены работы:
Соловьёва Софья — коллекция одежды «Тимур и его команда»;
Киселёва Елизавета — коллекция одежды «Весна 45 года»;
Маршанская Мария – работа «Калатрава. Костюм в стиле мастера».
Маршанская Мария заняла в конкурсе 1 место в номинации «Дебют».
Соловьёва Софья и Киселёва Елизавета награждены дипломами участников.
Желаем начинающим дизайнерам дальнейших успехов!

Категория: Новости

Поздравляем команду гимназии, занявшую 1 место в номинации «Приз зрительских симпатий» конкурса Битва Институтов 2020. Команда гимназии награждена дипломом и памятным кубком.

Категория: Новости

Уважаемые школьники , их родители и заинтересованные лица!
16.12.2020 г. в 17:00 Гимназия РГУ им. А.Н. Косыгина приглашает учащихся школ на ON-LINE ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ

Категория: Новости

Поздравляем победителей осеннего этапа Всероссийской олимпиады школьников «Умники России» по химии:
Антоненко Никита — диплом 3 степени;
Саитова Диана — диплом 3 степени;
Шляхтина Екатерина — диплом 3 степени.

Категория: Новости

Поздравляем победителей осеннего этапа Всероссийской олимпиады школьников «Умники России» по математике:
Алымова Елизавета — диплом 1 степени;
Хныкина Елизавета — диплом 2 степени;
Ватолкина Софья — диплом 2 степени;
Газина Мария — диплом 2 степени;
Романенко Ксения — диплом 2 степени;
Пятаченко Эмилия — диплом 3 степени.

Желаем нашим гимназисткам дальнейших успехов в обучении!

Категория: Новости

Контрольная работа в форме теста по истории на тему «Раннее Средневековье»

Контрольная работа по истории на тему «Раннее Средневековье»

Предмет: всеобщая история

Класс: 6

Тема: «Раннее Средневековье»

Инструкция к заданиям

Данный тест направлен на повторение темы «Раннее Средневековье» и является контрольной работой за первую четверть. Тест составлен по учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «История Средних веков» (под ред. А.А. Сванидзе). Вопросы включают информацию по параграфам 1-15.

Контрольная работа состоит из трех частей. Первая часть состоит из пяти вопросов, предполагающих один правильный ответ. Примерное время выполнения: 10 минут. Вторая часть включает пять вопросов и предполагает выбор нескольких ответов. На вторую часть отводится 15 минут. Третья часть включает одно задание и предполагает соотнесение иллюстраций с указанными темами. Примерное время выполнения этой части: 15 минут.

Время на выполнение всей контрольной работы: 40 минут.

Тест

1 часть

Перед вами пять вопросов. В каждом вопросе нужно выбрать только один правильный ответ. Выбранную букву, под которой находится правильный ответ, нужно обвести или подчеркнуть.

1) «Это был хитрый, расчетливый и жестокий человек. Но именно он стал первым правителем франков. О времени его правления известно мало. Известно, что он принадлежал к династии Меровингов. Его путь к власти был кровавым: он истребил своих соперников и многих сородичей, став главным правителем Франкского государства. Произошло это в V веке». О ком идет речь?

А) О Карле Мартелле

Б) О Короле Артуре

В) О Гуго Капете

Г) О Хлодвиге

2) «Карл Великий создал огромную империю, которая, к сожалению, просуществовала недолго. Причина заключалась в непрочности государства. Народы, объединенные силой, не могли жить в мире и согласии. Понимая сложившуюся обстановку в империи, Карл решил разделить свои владения на три части. В дальнейшем эти территории распались на мелкие владения». О каком событии идет?

А) Заключение договора в Вердене в 843 году

Б) Заключение Вечного мира в 1449 году

В) Заключение Константинопольского договора в 1479 году

Г) Заключение Атисского мира в 1305 году

3) Как называется техника создания изображения, представленная на картинке?

А) Витраж

Б) Инициал

В) Мозаика

Г) Фреска

4) Какое из перечисленных племен не относится к западным славянам?

А) Поляки

Б) Словаки

В) Чехи

Г) Болгары

5) Какой из перечисленных терминов не относится к эпохе Средневековья?

А) Феод

Б) Родовая община

В) Вассал

Г) Коммуны

2 часть

Во второй части вам нужно ответить на пять вопросов. В каждом вопросе несколько правильных ответов. Выбранные буквы, под которыми находятся правильные ответы, нужно обвести или подчеркнуть.

6) Выберите два правильных утверждения о временных границах Средневековья:

А) V век до нашей эры – это начало Средних веков

Б) Эпоха Средних веков следует после Древнего мира

В) V век нашей эры – это начало Средних веков

Г) После эпохи Средних веков следует Новейшее время

7) Выбери изображения, которые относятся к истории Византии во времена правления Юстиниана

А)

Б)

В)

Г)

8) Выбери утверждения, которые относятся к эпохе правления Карла Великого:

А) Карл Великий внешне не соответствовал своему имени: он был небольшого роста, страдал худобой и поэтому выглядел слабым и хилым

Б) Карл Великий не обладал военными талантами и поэтому лично никогда не участвовал в военных походах

В) Во времена правления Карла Великого территория королевства франков приблизилась к размерам Западной Римской империи

Г) В 800 году Карл был провозглашен королем

Д) Во время правления Карла Великого начался культурный подъем Франкского королевства

9) Выбери неправильные утверждения о средневековой деревне:

А) Вотчина – это земельное владение, которое давалось на время несения военной службы и забиралось после окончания военной службы

Б) Строительство домов, ловля рыбы, работа на господской пашне – это примеры оброка

В) В самом тяжелом положении были лично зависимые крестьяне

Г) Хозяйство в деревнях Европы эпохи раннего средневековья было натуральным

Д) Как правило, крестьяне питались вареным зерном (болтушкой или кашей)

10) Какие из данных иллюстраций можно отнести к эпохе раннего средневековья?

А)

Б)

В)

Г)

Д)

3 часть

Перед вами таблица с наименованиями трех государств и восемь иллюстраций. Вам нужно распределить иллюстрации по столбикам, вписав нужную букву в таблицу. К каждому государству относится две иллюстрации. Две из восьми иллюстраций лишние.

Византийская империя	Арабский халифат	Империя Карла Великого

А)

Б)

В)

Г)

Д)

Е)

Ж)

З)

Ответы

1 часть

1) Г

2) А

3) В

4) Г

5) Б

2 часть

6) Б,В

7) А,Г

8) В,Д

9) А,Б

10) А,Г

3 часть

Византийская империя	Арабский халифат	Империя Карла Великого
Д	А	В
Ж	З	Г

Факты, рабочие листы, события, культура и традиции средневековья для детей

Не готовы приобрести подписку? Нажмите, чтобы загрузить бесплатный образец.

Загрузить образец

Загрузить этот образец

Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!

Зарегистрируйтесь

Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь, чтобы скачать.

В европейской истории Средневековье , или Средневековый период, длился с 5 по 15 века. Он начался с распадом Западной Римской империи и слился с эпохой Возрождения и эпохой открытий.

См. Файл фактов ниже для получения дополнительной информации о Средневековье или, в качестве альтернативы, вы можете загрузить наш 21-страничный пакет рабочих листов Средневековья для использования в классе или дома.

Основные факты и информация

КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Средневековье относится к периоду европейской истории с 400-1500 годов нашей эры.Это произошло между падением Римской империи и эпохой Возрождения.
Историки обычно делят средневековье на три меньших периода, называемых ранним средневековьем, высоким средневековьем и поздним средневековьем.
В эпоху Возрождения ученые и мыслители стали называть предшествующую эпоху Средними веками, поскольку она отделяла культуру Древнего Рима и Греции от эпохи Возрождения. Некоторые называют ранний период Средневековьем, когда Европу наводнили византийцы и арабы.

СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ПЕРИОД И УЧРЕЖДЕНИЯ

В средневековый период католическая церковь стала самым доминирующим и могущественным учреждением в Европе, влияющим на монархов. Одним из примеров было то, что Папа Лев III назвал Карла Великого императором Священной Римской империи в 800 году нашей эры. Более того, именно католическая церковь в конце 11 века руководила военными экспедициями в Иерусалим, широко известными как крестовые походы.
В 1095 году Папа Урбан II призвал всех христиан Европы изгнать мусульман (неверных) из Святой Земли. Крестовые походы, которые продолжались до конца 15 века, принесли европейскую культуру в Иерусалим и мусульманскую культуру в Европу.
Средние века определялись феодальной системой в большей части Европы. Эта система состояла из королей, лордов, рыцарей, вассалов и крестьян. Люди, которые были частью церкви, тоже сыграли важную роль. Когда человек родился в определенной группе, он редко переходил на другой уровень.
В средние века феодальное общество работало, когда король даровал дворянам и епископам обширные земли, называемые феодальными владениями.Эти землевладельцы нуждались в крестьянах для посадки и сбора урожая на своих землях. Взамен крестьянам было разрешено жить на земле под защитой местных лордов в случае вторжения.
Усадьбы состояли из больших замков, окруженных небольшими деревнями и местной церковью. В этот период около 90% населения работали на землях крестьянами или крепостными. Лорды и бароны принесли клятву верности королю.
Группы мастеров, называемые гильдиями, также возникли в этот период.Каждая гильдия имела специальности и была в состоянии двигаться вверх по социальной лестнице благодаря упорному труду. Некоторыми примерами были гильдии ткачей, красильщиков, оружейников, художников, каменщиков, бухгалтеров, пекарей и производителей свечей. У них были четко определенные должности, включая учеников, подмастерьев и мастеров. Несмотря на то, что в этот период женщины были квалифицированными рабочими, женщинам не разрешалось вступать или создавать свои собственные гильдии.
Большая часть местной экономики находилась под влиянием гильдии купцов, поскольку они контролировали поток торговли.
Прежде чем подмастерье мог стать мастером, ему нужно было создать шедевр, чтобы получить одобрение мастеров гильдии.

ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ

Помимо крестовых походов, Черная смерть, распространившаяся по Европе между 1347 и 1350 годами, вызвала огромное сокращение населения. Бубонная чума была вызвана блохами на крысах, которые убили не менее трети людей в Европе. Были случаи, что маленькие деревни и города были полностью уничтожены чумой.
С 1337 по 1453 год между Англией и Францией произошла серия прерывистых сражений, известных как Столетняя война.Конфликт начался, когда король Англии Эдуард III заявил, что он законный монарх Франции, в то время как другие причины включали споры о торговле, контроле над землей и союзах.
В 1215 году король Англии Джон, брат Ричарда Львиное Сердце, силой подписал Великую хартию вольностей, в которой говорилось, что король не стоит выше закона страны. Подписав документ, король Англии был обязан руководить справедливым правительством и защищать права людей.
В 1066 году Эдуард Исповедник, король Англии, умер, не оставив наследника.В результате на трон претендовали три короля, в том числе король Норвегии Харальд Хардрада, граф Англии Гарольд Годвинсон и герцог Нормандии Вильгельм. Спор закончился битвой при Гастингсе, которая убила короля Гарольда и короновала Уильяма новым королем.
С 718 по 1492 год христианские королевства в Европе и мусульманские мавры вели серию войн за контроль над Пиренейским полуостровом. Реконкиста закончилась только в 1492 году после того, как король Арагонский Фердинанд и королева Кастилии Изабелла отвоевали Гренаду у мавров.

СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА

Великое проявление церкви в средние века было видно через искусство и архитектуру. Церковные сооружения, включая соборы и монастыри, были построены в романском стиле (13-15 века) с закругленными каменными арками и цилиндрическими сводами.
К 1200 году готический стиль в архитектуре был замечен в соборах, таких как церковь аббатства Сен-Дени во Франции, характеризующаяся огромными витражами и остроконечными сводами и арками.Помимо строительных конструкций в интерьерах церквей преобладали религиозные фрески и мозаики.
На большинство видов искусства этого периода оказали влияние византийский, романский и готический стили. Темы скульптуры, живописи, работы по металлу, гравюры, рукописей и окон часто изображали католические предметы и фигуры. Среди художников были Донателло, Джотто, Лоренцетти и ди Джузеппе.
Кроме того, монахи и священнослужители часто писали литературу на темы о боге в форме гимнов и песен.Среди наиболее известных произведений этого периода — «Беовульф», «Кентерберийские сказки», «Божественная комедия», «Декамерон» и «Гимн Кедмона».

Рабочие листы Средневековья

Это фантастический комплект, который включает все, что вам нужно знать о Средневековье, на 21 странице с подробным описанием. Это готовых к использованию рабочих листов Средневековья, которые идеально подходят для обучения студентов средневековью или средневековому периоду, который длился с 5 по 15 века. Он начался с распадом Западной Римской империи и слился с эпохой Возрождения и эпохой открытий.

Полный список включенных рабочих листов

Факты о средневековье
Феодальная система
Рыцарский закон
Средневековые технологии
Черная смерть
О средневековом периоде
La Danse Macabre
Крестовые походы
Крестьянская жизнь
Золотой век ислама
Периоды истории

После заполнения этих рабочих листов студенты смогут:

Иметь четкое представление об истории средневековья и ее важности.
Пройдите несколько тестов и заполните бланки заданий, чтобы проверить свои знания по предмету.
Разберитесь в теории эволюции общества в этот ключевой период времени.
Иметь представление о технологических достижениях того периода и о том, как они влияют на нас сегодня.
Понимать факты и вымысел на основе исследований.
Делитесь мыслями и выражениями о том, что они изучили.
Изучите хронологию и временные рамки и используйте даты для определения других известных периодов времени.
Работа над несколькими основными навыками грамотности составляет основу данного пакета учебных листов.

Ссылка / цитирование этой страницы

Если вы ссылаетесь на какой-либо контент на этой странице на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу как первоисточник.

Факты и рабочие листы о средневековье: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 6 февраля 2019 г.

Ссылка появится как средневековые факты и рабочие листы: https: // kidskonnect.com — KidsKonnect, 6 февраля 2019 г.

Использование с любой учебной программой

Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.

Набор «Знаменитые люди средневековья»

Классические исследования

5-8 классы

Знаменитые люди средневековья

Знаменитые люди средневековья Образец текста

История Средневековья рассказывается через жизни Аттилы Гунна, Карла Великого, Вильгельма Завоевателя, Эдуарда Черного принца, Жанны д’Арк и других. Знаменитые люди средневековья проводит студентов через бурный «темный век» истории и иллюстрирует переход от конца древних времен к рождению современной эпохи. Эта захватывающая книга является идеальным предшественником книги Известные люди современности .

Наш справочник для студентов всесторонне охватывает знаменитых людей средневековья . Каждый из 30 уроков рабочей тетради включает в себя известные цитаты, упражнения с ключевыми людьми и местами, 10 словарных слов, 5-10 вопросов на понимание и раздел мероприятий, который включает картографию, временные рамки, вопросы для обсуждения и художественные проекты.К программе также прилагается приложение с дополнениями, в том числе карты, «Кто это сказал?» рабочий лист, временная шкала, подробные вопросы и страницы для рисования. Руководство для учителя включает тесты.

Цифровую копию книги можно найти здесь.

Справочник для студентов «Знаменитые люди средневековья», второе издание

Образец

Руководство для учителей «Знаменитые люди средневековья», второе издание

Образец

Карточки со знаменитыми людьми средневековья, второе издание

Образец

В дополнение к знакомству вашего ребенка с классическими историями и людьми средневековья, мы настоятельно рекомендуем эти дополнения к карточкам, чтобы улучшить запоминание вашего ребенка, поскольку он или она объясняет и вспоминает известные события, истории и людей, которые сформировали историю и западные страны. цивилизация.Кем были вестготы? Что такое Мекка? Вы можете быть уверены, что ваш ребенок будет знать и помнить эти важные факты и многое другое, с помощью карточек Memoria Press. Вы можете приобрести наборы для каждой серии книг Знаменитые мужчины .

Образец текста «Знаменитые люди средневековья»
Образец текста «Знаменитые люди средневековья» Образец учеников
Образец преподавателя «Известные люди средневековья»
Образец карточек «Знаменитые люди средневековья»

Вы можете купить цифровую копию текста здесь.

История раннего средневековья:

История раннего средневековья: История раннего средневековья:
Европа и Средиземноморье, от 300 до 1100

Джеффри А.Боуман, исторический факультет, Кеньон-колледж
HIST 126.00A, осень 2002

Этот курс изучает историю раннего средневековья. Основываясь в основном на широком диапазоне первоисточников, он прослеживает широкие контуры 500-летней истории Европы и Средиземноморья. Курс охватывает постепенное слияние римской и германской культур, выживание римских идей в средние века, медленную христианизацию Европы, монашество, подъем ислама и норвежское общество.Чтения включают Августин Признания , скандальный отчет о правлении императора Юстиниана, Правило Св. Бенедикта , перевод Корана и Бедес Церковная история .

Требуемые тексты

Августин, Признания

Прокопий, Тайная история

Р. И. Пейдж, Хроники викингов: летописи, мемориалы и мифы

Bede, Церковная история английского народа

Альфред Великий

Каролингская цивилизация: читатель, изд.Пол Даттон

Питер Браун, Мир поздней античности
Барбара Розенвейн, Краткая история средневековья
Назначения
Викторина по карте

10%
На последней странице этой программы находится список городов, стран, островов, рек и т. Д.Вы несете ответственность за знание их местоположения. В викторине вас попросят разместить их на пустой карте Европы и Средиземноморья. Вы можете проверить себя по телефону 10 сентября

3 Краткие статьи

4-5 страниц каждая
20% за каждую

Оценка будет снижаться на половину за каждый день задержки работы.Если у вас есть законная причина запросить продление, вы должны поговорить со мной по крайней мере за неделю до срока подачи документов. По истечении этого времени я не буду рассматривать запросы.
Срок сдачи в начале урока 24 сентября, 22 октября, 10 декабря

Провиньяс
10%

В течение семестра будет проведено пять коротких викторин в классе.Они будут короткими, понятными и без предварительного уведомления. Я буду использовать четыре самых высоких из ваших пяти оценок, чтобы вычислить эту часть вашей итоговой оценки. Не будет ни пересдач, ни оправданий, ни обсуждений пересдач или оправданий. Если вы пропустите тест, потому что вы не в классе, вы получите ноль за этот тест.

Заключительный экзамен
10%

Суббота, 14 декабря, 18:30 п.м.

Два часа

Участие
10%

Мы будем уделять много времени в классе обсуждениям в больших и малых группах. Чтобы участвовать в этих обсуждениях в классе, вы должны посетить класс и выполнить
заданных чтений к классу. Вы должны быть готовы обсудить поставленные вопросы. Если вы надеетесь получить высокую оценку в этом классе, вы должны участвовать регулярно, энергично и вдумчиво.Если вы пропустите более трех часов занятий, ваша оценка быстро и безвозвратно упадет

Задания на чтение, Темы лекций,
и вопросы для обсуждения
1. Введение: Срединность 27 августа
2. Мир поздней античности 29 августа
Августин, Признания , Введение, Книги I, II.
Богатые в Риме,
Браун, Мир поздней античности , стр.1-48.
3
Какие общие верования, обычаи и институты объединяли римский мир? Насколько устойчиво было это единство? Были ли существенные различия между восточным и западным Средиземноморьем? 3. Образование и возможности в мире Августина 3 сентября
Августин, Исповедь , Книги III-VI
Розенвайн, Краткая история средневековья , глава 1
3
Какой самый трудный выбор Августин должен сделать в отношении своих друзей, семьи, образования, карьеры и религии? 4.Рим обращается в христианство / Христианство обращается в Рим 5 сентября
Августин, Признания , Книги VII-VIII
Тертуллиан, Об учении язычников,
3
Что Тертуллиан имеет в виду, когда спрашивает: «Какое отношение Афины имеют к Иерусалиму?»? Как мог бы Августин ответить на этот вопрос? 5. Мученичество и святость 10 сентября
Августин, Исповедь , IX-X
Страсти Вечной и Фелисити,
Жизнь Макрины,
Браун, Мир поздней античности , 49-114.
3
Одних святых помнят за героическую смерть, других за многострадальное терпение, третьих за ум, третьих за благотворительность. Почему Перпетуя святая? Какие качества, которые она проявляет, делают ее достойной особого внимания или почитания? Что история ее мученичества говорит нам об отношениях между живыми и мертвыми? Как святая святость Вечного связана с ее историческими обстоятельствами? Она явно римская святая? Насколько христианство адаптировалось к преобладающим римским ценностям? Насколько ранние христиане отвергали римские традиции? Чем объясняется успех христианства в этом мире? 6.Преобразование римского мира 12 сентября
от Тацита, Германия,
Сидоний, Загородный дом в Галлии,
Браун, Мир поздней античности , стр. 115-136.
*** Викторина по карте ***
3
Неужели варвары вторглись в Европу и разрушили римскую цивилизацию? 7. Византия и Юстиниан 17 сентября
Прокопий, Тайная история , главы I-VI.
Браун, Мир поздней античности , 137-188.
3
Прокопий злобно нападает на императора Юстиниана и императрицу Феодору, даже описывая растрачивавшуюся молодость Феодора как танцовщицу-куртизанку-проститутку. Снижает ли злоба его рассказа его надежность как историка? Вы доверяете его рассказу о характере Юстиниана? 8. Сказки города 19 сентября
Прокопий, Тайная история , главы VI-XXX.
Прокопий о гоночных фракциях,
Прокопий о чуме,

3
Что Прокопий говорит нам о развлечениях, спорте, сексе и покупках в средиземноморском городе шестого века? 9. Закон и общество, Восток и Запад 24 сентября
Юстиан,
Дайджест о браке,
Закон салианских франков,
Евреи Испании и вестготский кодекс,

3
Что Закон салианских франков говорит нам о франкском обществе? Каковы сильные и слабые стороны кодексов законов как исторических источников? Сравните приоритеты франкского законодательства с приоритетами Justinians Digest. Отражают ли эти своды законов различия между франкским (или вестготским) и византийским обществом? 10. Рабство в раннесредневековом обществе 26 сентября
Пьер Боннасси, «Выживание и исчезновение рабовладельческой системы в раннем средневековье на Западе», в От рабства к феодализму в Юго-Западной Европе . [Эта книга находится в резерве в библиотеке]
3
Опишите социальную структуру средневековой Европы. Насколько однородна или разнообразна эта социальная структура от одного места к другому? Как со временем меняется социальная структура? *** Paper One Due ***
11.Преобразование Европы 1 октября
Bede, История английской церкви и народа , Книга I, 1-10, 22-34; Книга II
Каролингская цивилизация, ном. 1, 2.
3
Что побудило людей обратиться в христианство? Из чего они преобразовали? Насколько едины были христиане в своих убеждениях в этот период? Как они разрешили свои разногласия? 12. Бедес Англия 3 октября
Беде, История английской церкви и народа Книга III; Книга IV, 1-16, 27-32.
3
Что сделало кого-то царем в мире Бедес? Какие обязанности и полномочия были у королей? 13. Bedes England II 10 октября

Bede, История английской церкви и народа , Книга V
3
Есть ли у Bedes History аргумент? 14. Чтение
15 октября
Коран, суры 1, 47,
Ибн Исхак, Жизнь Мухаммеда,
Браун, Мир поздней античности , 189-208.
Rosenwein, Краткая история средневековья , глава 2.
3
Что Коран говорит о евреях и христианах? В чем Коран похож на христианские и иудейские священные писания? Чем он отличается? 15. аль-Андалус 17 октября
Исламское завоевание Испании,
Хроники 754 г., Тудмирский договор, в Оливиа Р. Констебл, Средневековая Иберия: чтения из христианских, мусульманских и иудейских источников , стр.28-42. [в запасе в библиотеке]
3
Какой из этих рассказов о прибытии мусульман в Иберию является самым ранним? Какой самый надежный? 16. Взаимодействие иудаизма, христианства и ислама 22 октября
Евреи и позднее римское право,
Еврейский администратор при халифе Хишаме, в Средневековая Иберия [в резерве в библиотеке]
Джессика Куп, «Религиозное и культурное обращение в ислам в Кордове девятого века», Журнал всемирной истории 4 (1993), 47-68.[в запасе в библиотеке]
3
Каков статус еврейских общин меньшинств в мусульманской Испании? Джессика Куп описывает некоторые особенности обращения в ислам в мусульманской Испании, и мы обсуждали счет Бедеса обращения в христианство в Англии. Что общего у этих типов конверсии? 17. Женщины в франкском обществе 24 октября
Дуода, «Письмо своему сыну», в Каролингская цивилизация , н.28, 42, 47.
Юстинианское законодательство о браке,
[Мы уже читали этот источник, но вам следует просмотреть его, если вы плохо его помните]
Дэвид Херлихи, «Земля, семья и женщины в континентальной Европе, 701–1200», в «Женщины в средневековом обществе» , изд. Сьюзан Мошер Стюард (Филадельфия, 1976), 13–46. [в запасе в библиотеке]
3
Какие обязанности Дуода подчеркивает перед своим сыном? Какой властью были женщины в средневековом обществе? Какие еще источники, которые мы прочитали, могут пролить свет на этот вопрос? *** Срок сдачи бумаги 2 ***
18.Иконы и изображения на Востоке и Западе 29 октября
Каролингская цивилизация, №№ 15, 16.
В защиту икон,
Паулин из Нолы, «Украшение его церквей», Августин на изображениях и Григорий Великий епископу Серену, в Искусство раннего средневековья , Цецилия Дэвис-Вейер (Торонто, 1986), 17-22, 40-49. [в запасе в библиотеке].
3
Какую роль изображения играют в образовании и религиозном поклонении в раннем средневековье? 19.Монахи, монахини и священная страница: овчина как информационная технология 31 октября
Правило Бенедикта,
Жизнь Бенедикта Анианского, Письма Алкуина, в Каролингская цивилизация , №№ 17-21, 26, 56, 64.

3
Что вы можете сказать о грамотности и распространении знаний в каролингском мире? Какие идеи разделяют Бенедикт Нурсийский и Бенедикт Анианский? 20. Достижение Каролингов: Пипин и Карл Великий 5 ноября
Каролингская цивилизация, №№6-15, 24, 55, 73.
3
Источники, собранные и переведенные в Каролингская цивилизация , дают множество различных точек зрения на жизнь во Франции в восьмом и девятом веках. Некоторые историки рассматривают правление Карла Великого, его непосредственных предшественников и его преемников как эпоху Возрождения. Что это значит? Какие свидетельства Возрождения вы видите? Какие источники проливают свет на этот вопрос? 21. Поздние каролинги 7 ноября
Каролингская цивилизация, №№25-30, 33, 37, 38, 44, 58, 72.
3
Что эти источники говорят нам о правительстве в этот период? Справедливы ли и эффективны ли описанные правители? Если да, то почему? Если нет, то почему? 22. Реликвии 12 ноября
Рассказ Эйнхарда о торговле римскими реликвиями в Каролингской цивилизации , no. 34.
3
Почему реликвии стали центральным элементом духовности раннего средневековья? Как средневековые люди определяли подлинность реликвий? Реликвии похожи на изображения и иконы? 23.Альфредс, Англия, 14 ноября

Введение и оценка Жизнь короля Альфреда в Альфред Великий .
3
Сравните описания Карла Великого с Ассерами Жизнь Альфреда ? Согласны ли средневековые мыслители в том, что делает великого короля? Один биограф кажется более надежным, чем другой? 24. Альфредс Англия II 19 ноября

The Anglo-Saxon Chronicle , в Альфред Великий
3
Как организована англосаксонская хроника ? Рассказывает ли он нам больше или меньше, чем «Жизнь Альфреда » Ассера ? 25.Викинги
21 ноября
Счета рейдов викингов в Каролингской цивилизации , нет. 69-71.
3
Были ли викинги особенно кровожадными? Или они были храбрыми, умелыми и трудолюбивыми? Чем объясняется их успех? 26. Оглядываясь назад 3 декабря
3
Занятия в классе.Обязательное чтение будет варьироваться от одного ученика к другому. 27. Norse Civilization I 5 декабря
Хроники викингов, главы 1-10

3
По-разному изображены ли викинги в этих источниках? Сравните норвежское право (глава 8) с другими изученными нами правовыми системами. Чем они похожи? Чем они отличаются? Сравните рассказ о обращении норвежцев в христианство с другими изученными нами обращениями (т.грамм. Августины в христианство, Бедес счет обращения Англии, обращения в ислам в Кордове). 28. 1000-й год, мир Божий и первый крестовый поход 10 декабря
Rosenwein, Краткая история средневековья , глава 4
*** Бумага с тремя сроками погашения ***

Дополнительная библиографическая справка
Атлас средневековой истории пингвинов
Брайан Тирни и Сидней Художник, Западная Европа в средние века, 300-1475
Эдвард Питерс, Европа и средневековье
Фазлур Рахман, Ислам Кембриджская средневековая история
Словарь средневековья
Викторина по карте, 13 сентября
Города
Реки
Прочие

Рим
Эбро
Стена Адриана
Иерусалим
Нил
Босфор
Кордова
Рона
Путь вестготов
Карфаген
Рейн
Путь франков
Йорк
Дунай
Путь вандалов
Дублин
Луара
Гибралтарский пролив
Кентербери
Темза
Границы Рима (ок.200 г. н.э.)
Милан
Евфрат
Линдисфарн
Париж
Тежу
Дивизия E&W Empire
Лондон
Сена
Пустыня Сахара
Ахен
Тибр
Море, острова, горы

Трир
Гвадалквивир
Сицилия
Барселона
Регионы

Крит
Антиохия
Магриб
Альпы
Александрия
Бавария
Майорка
Константинополь / Византия
Галисия
Адриатическое море
Фес
Апулия
Балтийское море
Мекка
Каталония
Апеннины
Равенна
Уэссекс
Пиренеи
Венеция
Нортумбрия
Эгейское море
Багдад
Ломбардия
Альпы
Афины
Нумидия
Сицилия

Средневековье, Возрождение, Реформация и Послания — Просто Шарлотта Мейсон
Описание продукта
Изучите Библию, географию и историю вместе, всей семьей!
В этой четвертой книге из нашей популярной серии из шести книг, год планов сосредоточен на увлекательной истории событий, мест и культуры средневековья по всему миру, а также эпохи Возрождения и Реформации.Географическое исследование Южной и Центральной Америки и Австралии совпадает с этим периодом времени, чтобы совпасть с Эпохой Исследований. Семейные библейские уроки привносят вневременные принципы из посланий Нового Завета (Иакова, Галатам, 1 и 2 Фессалоникийцам, 1 и 2 Коринфянам) с дополнительными заданиями для студентов старшего возраста, чтобы они могли глубже изучить те же самые отрывки из Библии.
Планы уроков в стиле Шарлотты Мейсон
Пригласите своих учеников в увлекательную историю Средневековья, Возрождения и Реформации через живые книги.
Помогите своим ученикам внимательно слушать и вспоминать прочитанное путем повествования.
Позвольте вам обучать всю семью вместе, делясь некоторыми книгами для семейного чтения вслух, а затем предлагая старшим ученикам дополнительные задания по чтению и письму из других книг по той же теме.
Свяжите географию с людьми, которые там жили — прошлыми и настоящими.
Помогите всем своим ученикам 1–12 классов почувствовать себя как дома в Священном Писании и получить призыв продолжать духовно расти с помощью коротких практических уроков по изучению Библии для всей семьи и дополнительных соответствующих изучений Библии для старших учеников.
Сохраняйте простоту, предоставляя полезные напоминания о предстоящих ресурсах, обучающих советах и записях в Книге веков.
Список книг
Щелкните вкладку Список книг, чтобы увидеть полный список ресурсов, необходимых для этих планов уроков.
Кредит средней школы
Для завершения заданий 7–9 или 10–12 классов в исследовании Средневековье, Возрождение, Реформация и Послания , мы предлагаем студентам получить 1 кредит по всемирной истории / географии и 1 балл. ⁄3 кредита на Библию.
Пример расписания
Планы уроков в Средневековье, Возрождение, Реформация и Послания очень выполнимы. Ваше недельное расписание будет выглядеть примерно так: старшие ученики также будут тратить время на дополнительные задания:
понедельник вторник среда четверг пятница
семейная история
(20-30 мин. ) История оценок
(20–30 мин.) География
(10–15 мин.)
Библия
(15–20 мин.) Семейная история
(20–30 мин.) История классов
(20–30 мин.)
2-е издание
Это 2-е издание Средневековье, Возрождение, Реформация и Послания , опубликованное в 2017 году, включает в себя сказочную корешок живой истории «Замок со многими комнатами: История средневековья », а также множество другие замечательные живые книги, которые можно читать вместе или использовать в качестве дополнительных заданий по чтению для старших школьников.(Книги «Знаменитые люди», использованные в 1-м издании, были перенесены в режим самостоятельного чтения для старших классов.) Во 2-м издании запланировано расписание «Вещи, которые они оставили: со времен средневековья» портфолио и «Визиты на юг и юг». Центральная Америка и Австралия тетрадь по географии. Семейные библейские уроки теперь включены в само руководство, охватывая несколько посланий Нового Завета, и призваны сделать их более удобными для юных студентов. Дополнительные уроки Библии назначаются старшим ученикам с использованием книги для изучения Библии Жизнь в Слове .Были заменены вышедшие из печати или труднодоступные книги, и были добавлены предложения по кредитам для средней школы за этот захватывающий год истории, географии и Библии.
Наша серия по истории, географии и Библии
С нашей серией из шести книг вы охватите всю Библию, изучите историю от древности до современности и изучите все основные регионы мира!
Keep It Simple
Объедините эти занятия по истории с нашими индивидуальными занятиями и дополнительными исследованиями для всей семьи, чтобы получить полный план учебной программы Шарлотты Мейсон!
Список книг по истории, географии, Библии
Прочтите книги, перечисленные в разделе «Семья», всем студентам вместе.Добавляйте книги уровня своего класса в качестве индивидуальных чтений для всех детей, которые у вас есть в этих классах. Например, если у вас есть ученики 2 и 7 классов, вы захотите получить книги в разделах «Семья», 1–3 классы и 7–9 классы.
[SCM]: доступно в SCM
[Книжный магазин]: можно купить в любимом книжном магазине
[Библиотека]: проверить свою библиотеку
[Public Domain]: доступно бесплатно в общественном достоянии
Семья (все студенты)
плюс. . .

1–3 классы
[Библиотека] Брат Фрэнсис и дружелюбные звери Маргарет Ходжес
[Библиотека] Дневник замка: дневник Тобиаса Берджесса Ричард Платт
[Библиотека] Маргарита делает книгу Брюс Робертсон
[Библиотека] Средневековый пир Алики
[Библиотека] Дурак Пиппо Трейси Э.Папоротник
[Библиотека] Меч в дереве Клайд Роберт Булла
[Библиотека] Приключение викингов Клайд Роберт Булла
[Книжный магазин] Мы еще там? Путешествие по Австралии Элисон Лестер (необязательно, используется с Поездками в Южную и Центральную Америку, Австралия . Эта книга больше не издается, но даст отличный обзор Австралии, если вы найдете копию.)
[Книга Магазин] История Елены, , Нэнси Шоу (необязательно, используется с посещениями Южной и Центральной Америки, Австралия, )
[Библиотека] Руки тропического леса: люди Эмбера в Панаме Рэйчел Кранделл (необязательно, используется с посещениями в Южную и Центральную Америку, Австралию .Эта книга больше не издается, но в ближайшей к вам библиотеке может быть копия.)
[Книжный магазин] Герберт: Правдивая история храброго морского волка Робин Белтон (необязательно, используется с Visits to South & Central Америка, Австралия )
[Книжный магазин] Манго в руке: история, рассказанная через Притчи Антонио Сакре (необязательно, используется с Поездками в Южную и Центральную Америку, Австралия )
[Книжный магазин] Not Just Tacos by Shirley Solis (необязательно, используется с Visits to South & Central America, Australia )
[Book Store] Waiting for Biblioburro by Monica Brown (необязательно, используется с Visits to South & Central America , Австралия )
Классы 4–6
Классы 7–9
Классы 10–12
Бонусные титулы
Вот другие отличные названия, которые вы можете использовать для замены или чтения для досуга или для создания своей собственной истории наследия поток как желанный.Мы будем дополнять этот список по мере открытия и обзора новых для нас книг. Подпишитесь, чтобы получать уведомления, когда мы добавляем новые бонусные названия в наши списки книг по истории!
Глава 10: Высокое средневековье: жизненная сила и обновление
Краткое содержание глав в формате MP3
Нет времени на подготовку перед уроком? Загрузите краткое изложение глав на свой MP3-плеер или iPod, чтобы быть в курсе, пока вы в пути.Сохраните файлы в «Моя музыка» на вашем компьютере. Оттуда вы можете загружать файлы прямо в свой MP3-плеер.
Слушайте аудио в формате MP3
Слушайте аудио в Flash Player
Скачать аудио в виде ZIP-файла
Экономическое расширение
Аграрная революция
К концу XIII века в сельском хозяйстве были достигнуты важные успехи:
Плуг тяжелый
Ошейник обвязка
Подкова
Трехпозиционная система, увеличивающая добычу
Двухпольная система оставила половину земли под паром
Рост сельскохозяйственного производства снизил смертность и увеличил численность населения
Прирост населения превысил сельхозугодья поместья
Лорды способствовали преобразованию невозделываемых земель в сельскохозяйственные угодья
Осушающие болота
Сплошные леса
Основать новые деревни
Крестьянский труд XI и XII веков привел к возделыванию огромных новых площадей
Колонизация и возделывание новых земель привело к упадку крепостного права
Процент французских крестьян, которые были крепостными, упал с 90 процентов (1050) до примерно 10 процентов (1350)
Избыток продуктов питания и рост населения сделали возможным расширение торговли и городской жизни
Возрождение торговли
Возрождение торговли на Латинском Западе ок.1100 по нескольким причинам:
Расширение сельскохозяйственного производства
Конец атак викингов
Повышение политической стабильности
Рост населения
Торговые города Италии XI века очистили Средиземное море от мусульманских кораблей
К началу XI века европейская экономика продемонстрировала тенденцию к восстановлению
Некоторые историки называют это коммерческой революцией
Появился класс торговцев (некоторые бывшие крепостные)
Появились международные ярмарки, на которых продавались все товары (3–6 недель)
Основные торговые артерии были между:
Восточное Средиземноморье и итальянские города
Скандинавия и побережье Атлантического океана
Северная Франция, Фландрия и Англия
Балтийское море в Черное море и Константинополь через реки России
Включены фламандская ткань, скандинавский мех, английская шерсть, французское вино
Итальянские города выступали посредниками между торговыми центрами Востока и Запада
Повышение экономической активности привело к развитию других методов ведения бизнеса:
Андеррайтинг, банковские и кредитные инструменты
Переводной вексель, двойная бухгалтерия, хозяйственное право
Возрождение городов
В одиннадцатом веке города превратились в активные коммерческие / интеллектуальные центры
Города были революционной силой с новыми возможностями и новым «средним» классом.
Рост города стимулируется увеличением поставок продовольствия за счет достижений сельского хозяйства
Города возникли на естественных торговых точках
Побережье
Берега реки
Перекресток
Рынков
За пределами укрепленных замков и монастырей
Средневековые города, защищенные толстыми высокими стенами и башнями
Большинство из них имели малочисленное население, большое — 50 000–100 000 к XIV веку.
Обнесенные стеной города были переполнены людьми, товарами, отбросами, животными
Мероприятия включают шествия, казни и другие публичные мероприятия
Ночи были опасными, и пожар был постоянной угрозой
Торговцы и ремесленники организовали гильдии для защиты конкуренции
Женщины активно участвовали в экономической жизни городов
Работали с мужчинами (обычно с мужьями) в различных ремеслах
Варят пиво, продают еду, управляют гостиницами, а иногда и женщинами гильдий
Возникла напряженность между купцами и местными лордами и епископами
Горожане («бюргеры») отказались считаться крепостными
Вместо того, чтобы сражаться, они обычно покупали свои права у лордов в хартии
Главные горожане, патриции, входили в купеческие гильдии
Города ослабили хватку лордов над крепостными: «Городской воздух освобождает человека»
Таким образом, города стали первыми самоуправляющимися муниципалитетами со времен греко-римской империи.
Церковь была крупнейшим собственником собственности в городе
Чтобы развеять опасения за свое духовное состояние, люди жертвовали деньги и имущество
Завещания финансируются больницами, школами и другими благотворительными городскими учреждениями
В городах появилось новое поколение средневековых европейцев:
Занимался бизнесом, имел деньги и свободу
Рынок был их миром, а не церковь, замок или поместье
Возрожденный греко-римский идеал активной гражданской жизни
Возникновение светской гражданской жизни с образованием обеспечило практический баланс христианской потусторонности.
Расцвет государств
Англия
После ухода римских легионов на остров Англии вторглись англы и саксы, затем датчане
Альфред Великий (871–899) Саксонский король
Как Карл Великий, основал школы, изучал латынь, читал Григория I и Боэция
В 1066 году северяне (викинги, совершившие набеги на север Франции) победили англосаксов.
Вильгельм Завоеватель (1027–1087), новый могущественный лидер, сформировавший историю Англии
Распределил землю среди своих нормандских дворян, поклявшихся ему в верности
Осторожно, чтобы ни один барон не стал слишком сильным
Норманнское завоевание и практика значительно укрепили королевское положение
Вильгельм сохранил англосаксонское разделение земель на «графства» под управлением «шерифов».
Заказная перепись населения и имущества в каждой деревне (Книга Судного дня)
Развитое общее право
Рост юридических и финансовых институтов выходит из этого периода
Генрих I стал королем в 1100 году и отметил противоречивые правовые традиции.
Королевский суд принял к рассмотрению важные дела, и решения были записаны в виде руководств.
Постепенно общий для всей земли закон возобладал над местными практиками
Обеспечение единой и более справедливой системы правосудия
Общее право остается основой английского и американского права.С. Правовые системы
Суд присяжных стал регулярной процедурой (вызов к присяге 12 человек)
Начало практики, которая была предшественницей современного большого жюри
Рост эффективного финансового управления параллельно с новой сильной судебной системой
Казначейство, королевская бухгалтерская контора, созданная при Генрихе I
Его чиновники собрали все доходы, причитающиеся королю
Король Джон (1199–1216) случайно повлиял на политическое развитие Англии
В войне с Францией он слишком далеко зашёл своих вассалов
В 1215 году разгневанные бароны вынудили его утвердить Великую хартию или Великую хартию вольностей
Запрещены необычные феодальные сборы или налоги, ограниченная власть короля
Документ подразумевал, что король правит по закону, заложил основу для будущего политического роста
Английские короли сохранили англосаксонский обычай прислушиваться к советам высокопоставленных лиц
Дворянство и горожан также стали вызывать на встречу с королем
Эти два органа в конечном итоге стали Палатой лордов и Палатой общин.
К середине XIV века английский парламент был постоянным учреждением.
Таким образом, Англия стала централизованным и единым государством с мощной правовой системой, которая ограничивала даже власть короля.
Франция
Западная часть империи столкнулась с испытаниями после смерти Карла Великого
Лорды выбрали сильного из своих королей
Хью Капет (987–996) приказал лордам избрать его сына соправителем.
Начался 200-летний период увеличения царской власти
Филипп Август (1180–1223) расширил королевскую власть
Людовик IX (1226–1270) был любимым монархом, который также поддерживал порядок
Филипп IV в начале четырнадцатого века призвал Генеральные штаты
По сравнению с Англией, во Франции не было разработано сопоставимых проверок власти короля.
Германия
Немецкие территории империи Карла Великого, разделенные на большие герцогства
Германский король имел небольшую власть над герцогами
Отто Великий (936–973) вступает в союз с епископами для господства над лордами
В 962 году папа короновал Отто «Императором Рима» или «Императором Священной Римской империи».
Возрождение империи в Германии связывает свою историю с Италией и папством
Появление представительских институтов
Основным вкладом средневековья были представительные учреждения
Парламенты возникли в Испании и развились в других странах
Короли общепризнанная потребность в парламентском согласии и совете
Будущие короли будут игнорировать парламенты или доминировать над ними, но принцип конституционного правления был ключевым для западной цивилизации.
Рост папской власти
Таинства
Духовенство направляет благодать через семь таинств
Крещение, конфирмация, супружество, соборование, Евхаристия, покаяние, отпущение грехов
Григорианская реформа
Возникновение реформаторского движения в монастырях повысило власть папства
Вызвал пробуждение духовного рвения среди духовенства, особенно в отношении:
Мирские товары
Принятие любовниц
Снижение приверженности правилу бенедиктинцев
Участие светских людей в назначении епископов
Последнее начало спора о инвеститурах между королем Генрихом и папой Григорием
Немецкие короли ранее сделали вассалами высшего духовенства
Григорий призывает положить этому конец; двое сражаются, пока Григорий не умрет в изгнании в 1085
В 1122 году папство и император Генрих V достигли компромисса (Вормский конкордат).
Однако после этого конфликт между папством и немецкими правителями продолжался; принцы получают от этого
Крестовые походы
Крестовые походы были войнами за возвращение Святой Земли от мусульман
Возникновение новой торговли, роста городов и духовной уверенности в себе в Европе
Византийский император просит Папу Урбана II о помощи против турок-сельджуков
Папа призывает к крестовому походу против турок в 1095 году и мобилизует христианскую армию
Как и Григорий VII, Урбан II стремился показать превосходство папы.
Духовный пыл подогревали популярные проповедники
Простые люди тоже присоединились к ранним злополучным экспедициям
Армия рыцарей захватила Иерусалим 1099
Мусульманский мир, ослабленный соперничеством, не смог быстро объединиться против захватчиков
мусульманских лидера призвали к джихаду и в 1144 году вернули Эдессу
Второй крестовый поход (1147–1149) окончился провалом
В 1189 г. блестящий мусульманский полководец Саладин взял обратно Иерусалим
г.
Третий крестовый поход (1189–1192) с тремя царскими участниками также не смог отвоевать Иерусалим.
Папа Иннокентий IV созвал Четвертый крестовый поход (1202–1204)
Крестовый поход был направлен неверно и закончился разграблением Константинополя
Оставшееся наследие горечи между латинским и греческим христианским миром
Последовали другие крестовые походы, но последняя христианская крепость пала в 1291 году.
Непосредственные последствия крестовых походов для христианского мира:
Способствовал упадку феодализма и возвышению монархии
Развитие торговли между Востоком и Западом
Вызвала интерес к географии и путешествиям и представила новые культуры
Но не оказал существенного влияния на интеллектуальный прогресс Европы
Вызывают похвалу за героизм, но также и критику за нетерпимость и массовые убийства
Несогласные и реформаторы
Церковь чувствовала себя обязанной положить конец ереси (убеждениям, бросавшим вызов церкви)
Использованная сила отлучения, расследования и допроса
И все же инакомыслие часто реформистское, вдохновленное Евангелиями, призывающее к апостольской бедности
Вальденсы
Последовал за богатым купцом, который обратился к бедной жизни и проповедовал
Вальденсы считали себя истинными христианами, пережили гонения
Катары
Катаризм смешал восточные традиции с христианством, но сильно отличался от вальденсов.
Катары верили в вечный конфликт между богом добра и богом зла
Иисус не Бог, а ангел для катаров
Верил, что душа была заключена в ловушку злой плоти, и что секс заключал в тюрьму духов в теле
Катаризм с центром на юге Франции, где существовали сильные традиции антиклерикального протеста.
Папа Иннокентий III созвал крестовый поход против катаров и лордов, которые их защищали (1208–1229).
Францисканцы и доминиканцы
Святой Франциск Ассизский, как основатель вальденсов, отверг богатство и принял бедность
Он проповедовал весть Христа и помогал бедным, привлекал последователей
Уважаемый папский авторитет и попросил разрешения продолжить путь
Францисканцы стали популярнее и распространились по Европе, Африке и Востоку.
Тем не менее, раскол внутри ордена привел к тому, что некоторые были обвинены / казнены за ересь
Доминиканский орден, основанный святым Домиником (1170–1221), проповедовал против катаров
Как и Франциск, он привлекал последователей, сведущих в христианском учении, для борьбы с ересью.
доминиканцы стали ведущими богословами в университетах
Иннокентий III: Вершина папской власти
Иннокентий III (1198–1216) довел папскую теократию до апогея
Утвержденная теория папской монархии
Когда король Филипп Август развелся с Ингеборгом, наложил запрет на Францию, чтобы заставить короля вернуть ее.
Стремление подчинить императора Священной Римской империи папству
Называется злополучный Четвертый крестовый поход против мусульман
Также инициировал крестовый поход альбигойцев против еретиков на юге Франции.
Кульминацией его понтификата было созыв Четвертого Латеранского Собора (1215)
Совет издал основные постановления:
Поддерживаемая Восточная православная церковь находилась в подчинении Римско-католической церкви
Запрещенное государство от налогообложения духовенства
Сделал епископов ответственными за поиск еретиков в своих епархиях.
Требуется от каждого католика исповедоваться один раз в год
Установленный принцип пресуществления (реального присутствия тела и крови) в Евхаристии
При Иннокентии церковь усилила контроль над сознанием Европы
Христиане и евреи
Средневековые христиане не только демонстрировали враждебность к язычникам, еретикам и мусульманам, но также выражали глубокую ненависть к евреям, явно чуждой группе внутри христианского мира.
Первый крестовый поход стал поворотным моментом для средневековых евреев
Незначительное организованное насилие до Первого крестового похода, но много погромов после
г.
Короли и лорды считали евреев пригодными для эксплуатации владениями
еврея были изгнаны из Англии (1290) и Франции (1306)
Изгнания и массовые убийства (1290–1293) уничтожили еврейскую общину в С.Италия
евреев обвиняются в заговоре с целью вызвать Черную смерть (1348–1349) путем отравления колодцев
Тысячи евреев были заживо сожжены или убиты иным образом на немецких землях
Несколько факторов способствовали возникновению средневековых антиеврейских настроений
Христиане восприняли отказ евреев принять христианство как зло
Обвинение евреев в «богоубийстве» или убийстве Бога
Христианское богословие учило, что они должны оставаться подчиненными христианам
Городские магистраты и князья периодически конфисковывали свое имущество
Распространяются мифы о том, что евреи пытали и убивали христианских детей
Роль евреев как ростовщиков также вызвала враждебность
Исключено из большинства профессий и гильдий, но было открыто ростовщичество
Важнейшая экономическая функция запрещена христианам
Официальная церковная политика заключалась в том, что евреям не следует причинять вреда, но лидеры также хотели, чтобы их продолжающееся унижение за отказ принять христианство.
Таким образом, Четвертый Латеранский собор запретил евреям занимать государственные должности и потребовал от них носить опознавательный знак.
Христианское искусство и литература отождествляли евреев с дьяволом
Ненависть к евреям все чаще рассматривается как выражение христианской добродетели
Однако даже в условиях преследований еврейские общины продолжали свою веру и ученость, переводили документы и продолжали культурные традиции.
Моисей бен Маймон (1135–1204), или Маймонид, является хорошим примером.
Родился в Испании под властью мусульман, он отправился в Египет, чтобы служить султану.
Стал ведущим философом, теологом, математиком и врачом
Подобно христианским и мусульманским философам, он пытался согласовать веру с разумом

мастерских
мастерских
Help4Teachers.ком
Позднее средневековье (850–1492 гг. Н. Э.)
Автор: Дэниел Райдаут, Тихоокеанская академия
Гонолулу, Гавайи
ОБЗОР УСТАНОВКИ :
В этом блоке обсуждаются изменения, произошедшие в Западной Европе. в период позднего средневековья.
ПОСЛЕ ЗАВЕРШЕНИЯ ЭТОГО БЛОКА ВЫ СМОЖЕТЕ НА
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
УРОВЕНЬ «С».. . . . . . . .
Максимум 65 баллов, доступных для данного устройства.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫПОЛНИТЬ ОДНО ЗАДАНИЕ ИЗ КАЖДОЙ ГЛАВЫ АППАРАТА.
Для каждой главы в отряде вы можете выбрать одну, или дополнительные из следующих:

Глава 24
Составьте таблицу, в которой сравниваются жизни лорда, крепостного и монаха.
Включите информацию о доме, одежде, еде, повседневной деятельности и образования каждого.Проиллюстрируйте свою диаграмму. 15 баллов
Создайте фреску в стиле гобеленов Средневековья. Возраст. Используя человека из главы, укажите детали его одежды. и предметы, символизирующие их статус в жизни. 15 баллов
Классовая деятельность — отношения между лордами и вассалами. 10 баллов
TEAM UP — Подготовьте показ мод, иллюстрирующий платье зажиточные, духовенство и крестьяне Европы.Объясните, как эта мода повлиял на современные стили.
Глава 25
Создайте витраж, который рассказывает о чем-то узнал в главе. 10 баллов
Найдите и определите арабское слово, производное от: orange; жирафа; сироп; диван; и муслин. 10 баллов
Классовая деятельность — влияние церкви на жизнь в средние века. 10 баллов
Напишите газетную статью, объясняющую, как начались крестовые походы. и как это в конечном итоге изменило образ жизни людей.10 баллов
Глава 26
Классная деятельность Рост торговли и городов. 10 баллов
Классное задание «Торговая игра» 10 баллов.
Сделайте плакат, на котором изображены рабочие гильдии разных уровней. Перечислите различные типы ремесел, которые использовали гильдии, и какие преимущества принадлежности к гильдии. 10 баллов
Глава 27
Составьте таблицу со списком французских королей (разд.1) и хотя бы одна полезная реформа, которую они инициировали. Представьте свои выводы класс на большом плакате. 10 баллов
Сделайте карту, показывающую различные монархии западных Европа. Создайте на карте пять вопросов по географии. Иметь ответы на каждый вопрос. 15 баллов
PAIR UP — Подготовьте список вопросов, которые газета репортер может спросить одного из людей, упомянутых в главе. Разыграйте ролевую игру для класса.10 баллов
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
УРОВЕНЬ «В». Выберите только один. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Каждое действие 15 баллов.
Создайте свой собственный герб, используя предоставленный рабочий лист в качестве гид. Поделитесь своими результатами.
Исследование и отчет об одном из следующих реформаторов: монахи Клюни; Папа Григорий VII; и монахи.Ответь на эти вопросы: Как реформаторы пытались изменить Церковь? Как удалось ли реформаторам достичь желаемой цели? Делитесь результатами.
Создайте плакат в стиле витражей, чтобы рассказать история, которую вы узнали о людях или событиях Среднего Возраст. Покажите свою работу.
Составьте карту с указанием различных маршрутов крестоносцев, достичь Ближнего Востока.
Показать Западная Европа, Ближний Восток, топографические особенности, легенда объяснение маршрутов.
PAIR UP — Напишите интервью между оруженосцем и рыцарем о том, как дворяне достигают рыцарского звания и какие рыцарские обязанности мы. Затем разыграйте ролевую беседу с классом. Один студент играет рыцарь, в то время как другой играет оруженосца.
Представьте, что вы повар в средние века. Запланируйте банкет на король и его двор.
Какие продукты будут поданы? Поделитесь своим исследованием с классом.Включите визуальные эффекты или реквизит.
Объясните важность сотрудничества и взаимозависимости среди королей, лордов, вассалов, рыцарей и крестьян в поддержании феодальное общество. Придумайте графический органайзер, показывающий эти отношения.
Представьте, что вы участник Детского крестового похода. Подготовьтесь к поездке, составив список того, что вы возьмете с собой и карта, показывающая ваш запланированный маршрут. Поделитесь своим исследованием.
TEAM UP — Исследование и отчет о европейском образе жизни рыцарь отличался от образа жизни, который он вел на Ближнем Востоке.Быть уверенным объяснять жилье, еду, одежду и другие изменения, которые он внес в его новый дом.
Создайте диораму, изображающую в миниатюре сцену ярмарки или бург. Напишите краткое описание
Исследование того, чем на самом деле была «Черная чума», что влияние, которое он оказал на города, что люди делали для борьбы с болезнью, и как это было искоренено. Покажите свои результаты на дисплее.
Сравните формы наказания за преступления, совершенные во время Средневековье с современными в нашей стране.Создать диаграмму показывая свои выводы. Пусть класс проголосует за лучших.
ОБНОВЛЕНИЕ КОМАНДЫ — Создайте газету, которая была написана в 1066 году нашей эры. Разработайте заголовки, различные отчеты о битве при Гастингсе, включать иллюстрации событий и политические карикатуры.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
УРОВЕНЬ «А». Выбери один. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .Каждая активность 20 баллов.
Объясните, почему шахматы были популярной игрой в средние века. И опишите, насколько игра походила на феодальное общество. Изучите истории шахмат и представьте свои открытия классу.
Кому король пошел бы с проблемами со здоровьем? Кто будет лечить крестьянские болезни? Какие виды лечения обычно использовались?
Изучите роли женщин из разных классов (дворянство, духовенство, простые люди и купцы).Сообщите о своем выводы, включают сравнение ролей, целей и убеждений средневековые женщины с современными женщинами в класс.
В средние века впервые фамилии широко распространен. Изучите и представьте отчет о происхождении и развитие следующих имен: Bridges, Fletcher, Ford, Мастерсон, Смит, Тейлор или другие английские имена по своему выбору. их чтение. (Вместо этого вы можете узнать свою собственную фамилию.)
Если вы жили в средние века, в каком положении вы Думаете, вы бы занимали — дворянином, крестьянином или монахом? Объясните, почему вы считаете эту роль наиболее вероятной.
Изучите музыку, которую поощряла Церковь в Средние века. Веков-григорианский распев. Найдите записанную музыку и узнайте, как и почему это было создано. Сравните это с сегодняшней музыкой.
Вы редактор газеты. Напишите две редакционные статьи: одну. написано около 1220 года нашей эры и озаглавлено «Зачем нам нужно устанавливать Гильдии », другая, написанная около 1400 года, озаглавленная« Зачем нам нужны Отменить гильдии.”
СОРТ : A = 86+ B = 71-85 C = 56-70 D = 40-55 F = менее 40
Проекты «С»
(65 баллов) = _______ + _______ + _______ + _______ + _______ + _______ = _______

Проект «Б» (15 баллов) = _________

Проект «А» (20 баллов) = _________
Блок 7 Класс = __________
Комментарии:
Я предлагаю вашему ребенку новый способ заработать баллы в этом семестре.
Мы уже работаем с этим форматом более трех недель.
Студенты будут работать над каждым блоком в течение трех недель.
Студентам дается время в классе, чтобы завершить работу и попросить о помощи.
Остальной класс будет использован для предоставления им возможностей
чтобы лучше увязать с периодом времени.
Этот метод обучения называется многоуровневым учебным планом.
Это достигается за счет того, что учащиеся получают желаемую оценку,
.
выполняя различные проекты, доступные на трех уровнях сложности.
Проекты «С» легко найти в учебнике.
Проекту «Б» требуется внешний ресурс для получения максимальной суммы
точки.
Проект «А» требует внешнего ресурса, возможности
синтезировать набор данных и продемонстрировать высокий уровень
понимания, чтобы заработать максимальное количество очков.
Используя этот формат, я чувствую себя комфортно, когда студенты зарабатывают
существенно более высокие оценки, чем я привык записывать.
Я не буду использовать колоколообразную кривую!
Получите интерактив: учите средневековью от 5 до 25 лет
Даниэль Трыноски
Список занятий, дискуссий и заданий в поддержку преподавания средневековья. Многие из этих предложений можно отрегулировать для разных возрастов, но я расположил их примерно в возрастном порядке. Чтобы узнать больше об отличных идеях и конкретных планах уроков для уровня своего класса, предложенных другими, посетите эту страницу .Удачного обучения!
Возраст 5-10
Нарисуйте средневекового монстра
Найдите или напишите сокращенную версию средневековой истории, например Беовульф , Тристан и Изольда , Король Артур или Сага Гренландцы . Прочтите его вслух классу на одном или нескольких занятиях и попросите учащихся выбрать своего любимого персонажа. Нарисуйте картину того, каким они видят этого персонажа, и напишите имя персонажа на бумаге.
Постройте монастырь
Используя план Святого Галла в качестве карты и конструкторы Lego или строительные блоки в качестве материалов, создайте модель идеального средневекового монастыря. Узнайте больше о плане St. Gall здесь и здесь. Это задание легко адаптируется для других типов строительных комплексов или больших зданий, например, замков или соборов. Для младших школьников начните с фотографий средневековых зданий, таких как собор Парижской Богоматери, Лондонский Тауэр или стены Каркассона, и попросите студентов построить то, что они видят.
Рассказывание историй
Средневековые люди любили слушать сказки. Обсудите некоторые общие профессии в средние века, включая фермера, пастуха, мельника, ткача, солдата и многих других. Создайте историю с этими персонажами, и вы даже можете представить монстра, злодея или религиозные темы, если хотите проявить творческий подход! Включите класс в эти роли с вами, учителем, в качестве рассказчика или побудите их рассказывать друг другу истории об этих персонажах.
Сады и кулинария
Посадите средневековый сад с травами.Найдите изображения средневековых садов и растений, монастырей и кулинарии, чтобы вдохновить ваших учеников. Найдите несколько средневековых рецептов и поговорите о том, какие продукты нравятся вашим ученикам, что также было распространено в средние века. Используя чашки из пенополистирола, почву и семена, попросите своих учеников сажать и ухаживать за травами, такими как мята, шалфей, базилик, розмарин и т. Д. Продолжайте это занятие, готовя средневековые блюда или готовя что-нибудь с травами, когда они созреют.
Прятки, сравнение и контраст
Найдите в Интернете средневековые изображения из рукописей и гобеленов.Возьмите несколько изображений с современными предметами, такими как животные и одежда, и предложите учащимся идентифицировать их. Используйте примеры с разным уровнем сложности; на некоторых гобеленах явно изображены животные, а некоторые животные спрятаны в деревьях или кустах. Попросите студентов наблюдать за этими изображениями и рассказывать о том, что они видят. Наносим ли мы изображения животных на нашу современную одежду и ткани? Обсудите сходства и различия в том, как использовались предметы (например, одежда) или ценились (например, кошки были ловцами грызунов, а теперь в основном домашними животными).Обсудите, как мы получаем наши материалы и предметы; например, поток. Сейчас мы обычно покупаем это в магазине. В средние века овечью шерсть стригли, стирали, красили и пряли. Чтобы продолжить обсуждение и добавить задание, попросите учащихся создать свою собственную страницу рукописи или гобелен или нарисовать некоторых популярных средневековых животных, таких как единороги, олени или собаки.
Возраст 10-14
Проиллюстрируйте рукопись
Изучите средневековую тему и проиллюстрируйте рукописный рукописный текст.Выберите одну из следующих тем: «Благородный этикет», «Сельское хозяйство», «Охота», «Монашеская жизнь», «Религия» или «Военное обучение». Изучив свою тему, поищите в Интернете и коллекциях музеев, библиотек и архивов некоторые примеры средневековых стилей иллюстрации (кельтский, хиберно-саксонский, турский, реймсский, трирский, оттонский, византийский — это лишь некоторые из многих школ иллюстрации). Размер вашей рукописи должен быть не менее 7 x 6 дюймов и должен включать не менее 3 иллюстрированных элементов, каждый высотой 1 дюйм.Ваш рукописный текст должен быть разборчивым.
Напишите рассказ
Напишите короткий исторический (вымышленный, но правдоподобный) рассказ о средневековом человеке. Вот несколько примеров: овцевод в Англии, ткач в Норвегии, керамист в Германии, мастер мечей во Франции, купец в Швеции или монах в Греции. Вы можете воспользоваться одним из этих советов или почерпнуть вдохновение из истории. Если хотите, используйте реальных людей, таких как религиозные лидеры, писатели, короли или воины, но их действия должны соответствовать их окружению.
Напишите рассказ о путешествии
Представьте, что вы средневековый человек, отправляющийся в путешествие или паломничество. Напишите рассказ о путешествии или биографию. Опишите людей, места, географию и / или события, свидетелями которых вы стали. Используйте карты, средневековые слова и маршруты, чтобы добавить деталей к своему повествованию.
Средневековые карты
Используя этот отличный список примеров ( http://www.medievalists.net/2013/07/28/ten-beautiful-medieval-maps/ ), создайте свою собственную средневековую карту .Выберите свою любимую современную страну, маршрут паломничества или город и при необходимости проиллюстрируйте важные дороги, реки, моря, океаны, места, религиозные центры и / или здания. Не забудьте заполнить пустые места ангелами, дьяволами, морскими чудовищами и т. Д. В стиле, аналогичном средневековым примерам. Хорошая дополнительная деталь — использовать пергамент, льняную бумагу или коричневую бумагу, чтобы имитировать средневековые материалы.
[smartads]
Возраст 14-18
Skits!
Напишите сценарий и разыграйте сцену на основе выбора из первичного источника.Обязательно обратите внимание на костюмы, оружие и украшения, если они являются частью вашей сцены. Сценарии должны включать как минимум 3 слова из средневекового языка, и как минимум два члена вашей группы должны быть одеты в какие-либо аксессуары для костюмов. Скетч должен длиться не менее 4 минут, но не более 10 минут. После того, как сценка закончится, объясните группе происхождение или контекст выбранной вами сцены, определение ваших средневековых слов и значения ваших костюмов.
Создание средневековых артефактов
Представьте, что вы средневековый ремесленник.Какой продукт вы создаете? Сколько рабочего места и рабочей силы вам нужно? Как получить материалы? Вам нужно поддерживать помощников, таких как подмастерье, содержать рабов или нанимать персонал для создания вашего продукта? Вы работаете на постоянной или мобильной основе? Городская или сельская среда? Вы продаете свой продукт напрямую покупателям или работаете через продавца или дилера? Напишите описание себя, своей профессии, продуктов, мастерской, бизнес-плана и своего местоположения.Ваше описание должно включать как минимум два значимых изображения, например фотографии, рисунки или диаграммы. Если вы используете фотографии из источника, убедитесь, что ваш источник правильно указан и указан.
Исследование варваров
Найдите авторитетный научный источник информации о «варварской» культуре средневековья. Это может быть переведенный первичный источник или вторичный источник, полученный от академического или профессионального исследователя. Это может быть артефакт или произведение искусства, или место археологических раскопок.Напишите описательный отчет или покажите с помощью наглядного пособия его важность с учетом следующих факторов:
Описание: Расскажите нам об этой информации и вашем источнике. Что это такое? Кто это создал? Почему он все еще существует в 21 ^-м веке или как мы о нем узнали?
Происхождение: откуда оно взялось? Какова была цель автора или художника при создании этого объекта? Если это вторичный источник, что он изучает и почему, по вашему мнению, этот человек решил исследовать эту тему?
Актуальность: как это связано с вашей культурной группой и почему это важно?
Пойдем дальше: что это говорит нам или иллюстрирует о раннем средневековом образе жизни и взглядах? Показывает ли он изменение языка, технологий, национальности или мастерства? Какие отношения или связи он иллюстрирует?
Не забудьте включить в отчет раздел процитированных работ, если вы цитируете работы, а если это объект или сайт, включите информацию о его текущем местонахождении или статусе.В письменном отчете должен быть параграф для каждого фактора, а визуальный отчет должен быть четко обозначен и понятен, с цитированием работ или информацией о местонахождении и статусе, прикрепленными или отображенными где-то.
Средневековая еда
Приготовьте средневековую еду, чтобы поделиться с классом! Найдите средневековый рецепт в Интернете и принесите его в класс, чтобы каждый мог его попробовать. Еще лучше быть средневековым поваром и создать свой собственный рецепт. Подумайте о различных ингредиентах и ресурсах, доступных людям раннего средневековья, и о том, кто будет иметь доступ к определенным предметам, таким как дорогие специи.Поднимите свое творение и поделитесь им с классом.
Прочитать и обсудить
Прочтите следующую статью об английском городе Рептон и обсудите ее в классе. Некоторые вопросы для обсуждения могут включать:
Что вас больше всего удивило в том, что было обнаружено в Рептоне?
Какие части исследования были наиболее научными?
Какие части исследования были менее научными?
Как следователи собирали информацию об этом месте перед началом раскопок? Какие источники или методы они использовали?
Сравните эволюцию использования и формы церкви с современным зданием.Есть ли сегодня какие-нибудь здания, которые изменили свое предназначение, или здания, которые так резко изменили свою форму?
Рассмотрим материал, захороненный вместе с телом в могиле 511. Кто выбрал эти предметы и почему? Были ли какие-то предметы или материалы, которые вас удивили?
Возраст 18-25 +
Спроектируйте средневековый город
Используя известный римский каструм ( http://www.britannica.com/EBchecked/topic/98862/castrum ), дизайн Средневековый город.Тщательно выбирайте каструм; его связь с пресной водой, портами, «старыми» римскими дорогами, сельскохозяйственными ресурсами и / или другими природными ресурсами может иметь важное значение для успеха и долголетия вашего города. Вам нужно жилье для ваших вооруженных сил или внутреннего совета в вашем городе? Учитывайте размещение церквей и правительственных зданий. Вы хотите создать отдельные участки для производства или хотите, чтобы ваши мастера находились рядом с рыночной площадью, если в вашем городе есть рынок?
Исследование истории артефактов
Создайте историю артефакта для предмета, найденного далеко от места его происхождения, или предмета, который явно был создан одной культурой, а затем адаптирован для использования другой культурной группой.Примеры включают брошь Хантерстона, арабские монеты, адаптированные в качестве украшений, или франкские мечи, используемые во время набегов викингов и обнаруженные в ирландских реках. Подробно опишите внешний вид артефакта, включая измерения в метрических единицах, если это возможно. Включите рисунок или фотографии (необходимо указать первоисточник фотографий). Определите дату и культуру происхождения артефакта, а также укажите, какие опознавательные знаки привели к вашему заключению. Затем подробно опишите путешествие артефакта по истории. Было ли оно перенесено в другие географические места? Изменилась ли его функция? Была ли изменена его форма? Вы можете делать обоснованные предположения, но любые гипотезы должны быть четко сформулированы как таковые.Завершите историю своего артефакта, указав текущее местонахождение, форму и функцию артефакта, а также предсказав судьбу артефакта в 2045 году.
Великие богословские дебаты
Вы монах или монахиня, получившие образование в области теологии, логики, и философия. Вы посещаете один из великих соборов или синодов средневековья. Во время поездки к месту встречи вы пишете убедительные аргументы в пользу своих взглядов на одну из основных тем. Развивайте аргументы, используя знания, полученные во время вашей монашеской карьеры в вашем бенедиктинском, цистерцианском или францисканском монастыре.Если вы хотите соединить средневековье с эпохой Возрождения / Реформации, вы можете разрешить аргументы за или против Мартина Лютера и протестантских сект.
No related posts.

Викторина по карте 10%	На последней странице этой программы находится список городов, стран, островов, рек и т. Д.Вы несете ответственность за знание их местоположения. В викторине вас попросят разместить их на пустой карте Европы и Средиземноморья. Вы можете проверить себя по телефону 10 сентября
3 Краткие статьи 4-5 страниц каждая 20% за каждую	Оценка будет снижаться на половину за каждый день задержки работы.Если у вас есть законная причина запросить продление, вы должны поговорить со мной по крайней мере за неделю до срока подачи документов. По истечении этого времени я не буду рассматривать запросы. Срок сдачи в начале урока 24 сентября, 22 октября, 10 декабря
Провиньяс 10%	В течение семестра будет проведено пять коротких викторин в классе.Они будут короткими, понятными и без предварительного уведомления. Я буду использовать четыре самых высоких из ваших пяти оценок, чтобы вычислить эту часть вашей итоговой оценки. Не будет ни пересдач, ни оправданий, ни обсуждений пересдач или оправданий. Если вы пропустите тест, потому что вы не в классе, вы получите ноль за этот тест.
Заключительный экзамен 10%	Суббота, 14 декабря, 18:30 п.м. Два часа
Участие 10%	Мы будем уделять много времени в классе обсуждениям в больших и малых группах. Чтобы участвовать в этих обсуждениях в классе, вы должны посетить класс и выполнить заданных чтений к классу. Вы должны быть готовы обсудить поставленные вопросы. Если вы надеетесь получить высокую оценку в этом классе, вы должны участвовать регулярно, энергично и вдумчиво.Если вы пропустите более трех часов занятий, ваша оценка быстро и безвозвратно упадет

Города	Реки	Прочие
Рим	Эбро	Стена Адриана
Иерусалим	Нил	Босфор
Кордова	Рона	Путь вестготов
Карфаген	Рейн	Путь франков
Йорк	Дунай	Путь вандалов
Дублин	Луара	Гибралтарский пролив
Кентербери	Темза	Границы Рима (ок.200 г. н.э.)
Милан	Евфрат	Линдисфарн
Париж	Тежу	Дивизия E&W Empire
Лондон	Сена	Пустыня Сахара
Ахен	Тибр	Море, острова, горы
Трир	Гвадалквивир	Сицилия
Барселона	Регионы	Крит
Антиохия	Магриб	Альпы
Александрия	Бавария	Майорка
Константинополь / Византия	Галисия	Адриатическое море
Фес	Апулия	Балтийское море
Мекка	Каталония	Апеннины
Равенна	Уэссекс	Пиренеи
Венеция	Нортумбрия	Эгейское море
Багдад	Ломбардия	Альпы
Афины	Нумидия	Сицилия

Средневековье 10 класс контрольная работа: Контрольная работа по Всеобщей истории на тему «Европа и Азия в Средние века» (10 класс) в 2 вариантах

Контрольная работа по Всеобщей истории на тему «Европа и Азия в Средние века» (10 класс) в 2 вариантах

Контрольные работы по всеобщей истории 10 класс | Тест по истории (10 класс):

Тест Эпоха Средних веков (10 класс)

Рейтинг теста

Проверочная работа «Средние века» по МХК (10 класс)

▶▷▶ русь европа и азия в средние века 10 класс контрольная работа

что страницы нет по нашей вине

Страница не найдена — Гимназия РГУ им.

Контрольная работа в форме теста по истории на тему «Раннее Средневековье»

Факты, рабочие листы, события, культура и традиции средневековья для детей

Загрузить этот образец

Основные факты и информация

КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ПЕРИОД И УЧРЕЖДЕНИЯ

ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ

СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА

Рабочие листы Средневековья

Полный список включенных рабочих листов

После заполнения этих рабочих листов студенты смогут:

Ссылка / цитирование этой страницы

Набор «Знаменитые люди средневековья»

5-8 классы

Знаменитые люди средневековья

Справочник для студентов «Знаменитые люди средневековья», второе издание

Руководство для учителей «Знаменитые люди средневековья», второе издание

Карточки со знаменитыми людьми средневековья, второе издание

История раннего средневековья:

Средневековье, Возрождение, Реформация и Послания — Просто Шарлотта Мейсон

Описание продукта

Изучите Библию, географию и историю вместе, всей семьей!

Список книг

Кредит средней школы

Пример расписания

2-е издание

Наша серия по истории, географии и Библии

Keep It Simple

Список книг по истории, географии, Библии

Семья (все студенты)

плюс. . .

Классы 4–6

Классы 7–9

Классы 10–12

Бонусные титулы

мастерских

Получите интерактив: учите средневековью от 5 до 25 лет

Даниэль Трыноски

Добавить комментарий Отменить ответ