Спотлайт 7 класс контрольная работа: Контрольная работа Spotlight 7 класс модуль 10

Контрольная работа Spotlight 7 класс модуль 10

Контрольная работа №10 по теме «В здоровом теле- здоровый дух»

MODULAR TEST — 10

NAME ………………………………………….

DATE ……………………………………………

1.Listening. Listen to the conversation and complete the sentences.

1)Danny doesn’t have to ………………… any longer.

2)Mike had a terrible ……………….. yesterday.

3)Mary had a …………………..…. today.

4)Lucy had a problem with her ………………. at the weekend.

5)Lucy’s Dad has …………………………….

______\15

2.Complete the sentences with the words from the box below. One is extra.

ambulance doctor’s fever

exhausted stomachache ankle

1)If you break your leg, you should call for an …………………………….

2)If you have a high ………………., you should put a cold pack on your forehead.

3)Sally, don’t forget your …………………… appointment at 5 pm .

4)What’s up?-Oh, I’ve twisted my …………….

5)I feel so …………………. — You should lie down and get some rest.

_______\15

3.Choose the correct item.

1)I’ve cooked this cake myself\yourself\himself.

2)My Dad built our house myself\himself\ourselves.

3)You should plan your life myself\ourselves\yourself.

4)My grandparents grow vegetables yourselves\ourselves\themselves

.

5)When my sister was making a pudding she burned myself\herself\yourself.

_______\20

4.Fill in the gaps with the correct words: APART\ OUT WITH\ BEHIND.

1)Have you fallen ……………. Mary? She didn’t talk to you this morning.

2)Our car is falling ……………. We should replace it soon.- Yes, it’s really old.

3)There’s something wrong with David. He’s falling

………………. with his work.

_______\15

5.Choose the correct response.

1) — Is it going to hurt, doctor?

a)What’s the matter?

b)You don’t look well.

c)Don’t worry.

2)- What’s wrong?

a)I don’t feel well.

b)Take a painkiller.

c)Hope, you feel better soon.

3) — How long will I feel like this?

a)Take it easy!

b)Why don’t you have a hot cup of tea?

c)You’ll be better in a couple of days.

_____\15

6.Read the text. Answer the questions.

Medicine in the past – treating headaches.

People have always had headaches. They are a common health problem that people have all over the world. In some cultures people use special herbs. For example, Native American Indians use plants which contain a chemical found in aspirins. But today, most people in the developed world take a tablet to treat a headache – aspirin, for example. In the past, however, people didn’t use to have tablets, so what did they use to do?

Many years ago, headaches were treated in all kinds of ways – and some of the treatments might be hard for us to believe in the twenty-first century! Thousands of years ago, for example, medicine men used to make holes in the heads of people with headaches, because they believed this would let the headache out. This may seem very cruel to us, but in those days people believed this treatment would make their headache go away.

In ancient Egypt, medicine men had a different way of treating headaches. They used to tie a ceramic crocodile, which was filled with herbs, to the head of the patient. The reasons for this are not clear to us today.

In the Middle Ages, there were no hospitals and only people who were rich could afford to go to doctors. But the people that did go to doctors were usually treated with leeches (пиявки) – small, black creatures that suck blood. They were put on the patient’s body near the place where the pain was. For people who had headaches, the leech was usually put on the neck.

These treatments were probably quite painful, and they may seem very strange to us now. Just imagine what dentists used tom do to people that had toothache!

1)What do Native American Indians use to treat a headache? …………………………………………

…………………………………………………….

2)Why did medicine men use to make holes in the heads of the people with headaches in the past?

…………………………………………………….

3)Which method did medicine men use in ancient Egypt? ……………………………………………..

……………………………………………………..

4)Who could afford to go to doctors in the Middle Ages? ………………………………………………

_____\20

TOTAL ………….\100

YOUR MARK …………..

Контрольная работа Spotlight 7 module 4

Spotlight 7 Module test 4 Variant 1

1 Fill in the correct word.

radio, record, interesting articles, gossip, weather, text messages, fashion and beauty

1. I like reading the newspapers for all its ______ ______.

2. The athlete broke the ____________ last year at the Olympic Games.

3. I heard my favourite songs on the _________________ last night.

4. My sister buys a popular magazine to read ______________ about famous people.

5. Tom likes to send (отправлять) ______________ to his friends.

6. Sara buys a lot of magazines for its ___________ advice.

7. I always read the _________________ reports in the newspapers.

2 Match

8. interesting wildlife a message

9. international b interview

10. listen to c show

11. chat d documentary

12. weather e news

13. text f report

14. fashion and beauty g drama

15. police h programme

16. cookery i advice

3 Fill in the gaps with off, with, on:

  1. Go….. . I am listening to you.

  2. This blouse goes well….. your skirt.

  3. You must use these cakes soon before they go…..

  4. My alarm clock went…… at 7 o’clock.

4 Put the verbs in the Past Continuous:

  1. Mother (to watch) _______________________TV when he arrived.

  2. Tom (to play) _______________________ computer games at 9 pm yesterday.

  3. Bob and Mark (to read)_______________________ magazines when their father came.

  4. She (to send) _______________________ e-mails until 10 pm last night.

  5. His father (to recover) _______________________ in hospital for three weeks after his fall.

5 Put the verbs in the Past Simple or the Past Continuous:

  1. They (to do)____________ their homework when their father (to come) ____________.

  2. His parents (to read) ____________ while Tom (to sleep) ____________.

  3. When Ann (to watch) ____________ the film, her sister (to dance) ____________.

  4. Mother (to cook) ____________dinner when Kate (to hear) ____________ a noise.

  5. John (to read) ____________ a magazine when the phone (to ring) ____________.

6 Read the text and answer the questions.

Sun Shines On Fun Run

On 12th June, a ‘Fun Run ‘took place in the town of Sunnyfield. A group of sixteen-years-old students from the local high school came up with the idea and over 500 people of all ages took part.

Luckily, it was a sunny day. Everyone had fun running, walking or skate-boarding the 10-mile distance. Thanks the event, 2,346$ was raised for the charity ‘Cancer Care’.

Suzie Hamilton, one of the students who organized the run, said, “We wanted to do something useful for others and this seemed the most fun thing to do.”

The local headmaster was so proud, he decided to make the event part of the school’s years calendar.

  1. When was a ‘Fun Run ‘?

  2. Who took part in this event? (событие, мероприятие)

  3. Who organized the run?

  4. What did the local headmaster decide to make?

  5. What was the result of the event?

Spotlight 7 Module test 4 Variant 2

1 Fill in the correct word.

1. Madonna spoke about her forthcoming (предстоящем) tour in the ______ .

2. What’s on tonight? – I don’t know. Let’s have a look at the ___ ___ . 

3. Nancy is fond of _______ . 

4. What’s your favourite page in a newspaper? – A daily ______ .

5. What’s your mom doing? – She’s watching her favourite ____ ______. 

6. I was watching a ____ ____ when Sarah phoned.  

7. I like reading the newspapers for all its ______ ______.

2 Match

8. interesting wildlife a message

9. international b interview

10. listen to c show

11. chat d documentary

12. weather e news

13. text f report

14. fashion and beauty g programme

15. police h advice

16. sports i drama

3 Fill in the gaps with off, with, on:

  1. Go… . It’s interesting to listen to.

  2. That dress goes well… your eyes.

  3. We must use these cakes soon before they go…

  4. Her alarm clock went… at nine o’clock

4 Put the verbs in the Past Continuous:

  1. I  (watch)  a cartoon when Sarah phoned. 

  2. At 5.30 last afternoon we  (have)  dinner. 

  3. 20. When she got up her mother  (make) breakfast. 

  4. What  (to be) Tom (do) when you saw him? 

  5. When I looked out of the window it (not snow) 

5 Put the verbs in the Past Simple or the Past Continuous:

  1. Mary (drive) to London when I phoned her.

  2. Jane (do) her homework while Mary was watching TV.

  3. Steve got dressed, (do) the washing up and then went to work.

  4. The detective asked, “What (you/do) at the time of the robbery?”

  5. We (go) on holiday in July.

6 Read the text and answer the questions.

Sun Shines On Fun Run

On 12th June, a ‘Fun Run ‘took place in the town of Sunnyfield. A group of sixteen-years-old students from the local high school came up with the idea and over 500 people of all ages took part.

Luckily, it was a sunny day. Everyone had fun running, walking or skate-boarding the 10-mile distance. Thanks the event, 2,346$ was raised for the charity ‘Cancer Care’.

Suzie Hamilton, one of the students who organized the run, said, “We wanted to do something useful for others and this seemed the most fun thing to do.”

The local headmaster was so proud, he decided to make the event part of the school’s years calendar.

  1. Who planned the event?

  2. How many people took part?

  3. What was the weather like during the ‘run’?

  4. How far did they have to do?

  5. What happened as result of the event?

Spotlight 7 Mid test (modules 1-5)

Spotlight 7 Mid test


(module 1-5) ОТВЕТЫ

Spotlight 7 Mid test (modules 1-5) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Ответы на Тест за 1-е полугодие) — цитаты полугодового Теста с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса. Авторы: Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс / М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.

Часть 1. Только ОТВЕТЫ

A).  1‑В     2‑В     3‑А     4‑А     5‑С     6‑В     7‑В     8‑С     9‑В     10‑А     

11‑А     12‑В     13‑С     14‑В     15‑А     16‑В     17‑В     18‑А     19‑С     20‑В     

21‑А     22‑С     23‑А     24‑С     25‑С     26‑А     27‑В     28‑В     29‑С     30‑А     

31‑С     32‑В     33‑В     34‑В     35‑А     36‑А     37‑А     38‑А     39‑С     40‑А     

41‑В     42‑С     43‑С     44‑С     45‑В     46‑А     47‑В     48‑А     49‑С     50‑С     

51‑В     52‑С     53‑С     54‑В     55‑А     56‑А     57‑А     58‑А     59‑А     60‑С     

61‑А     62‑А     63‑В     64‑В     65‑А     66‑С     67‑А     68‑А     69‑С     70‑В     

71‑В     72‑А     73‑C      74‑A      75‑B      76‑A      77‑А     78‑А     79‑В     80‑В. 

 

 

Часть 2. Задания и Ответы

Choose the correct item.

  1. We moved to the city because we needed some ……. and quiet.

A fresh   В peace   C sleep

  1. The detective …… a mysterious letter in the cupboard.

A is finding   В found   C was finding

  1. Kathy was doing her homework while Suzie ……. .

A was cooking   B cooks   C is cooking

  1. The police officer asked to see my ……. .

A ID   B surf   C rate

  1. I like …… films because they usually take place in space.

A adventure   B drama   C science-fiction

  1. It’s difficult for athletes to …… a world record during the Olympic Games.

A recover   B break   C find

  1. I don’t like the hustle and …… of big cities.

A alarm   B bustle   C lifestyle

  1. A scorpion was found in a …… of grapes.

A glass   B bouquet   C bunch

  1. John …….., took a shower and left for work.

A was getting up   B got up   C get up

  1. ……. when you rang the doorbell?

A Were they sleeping   B Did they sleep   C Are they sleeping

  1. I was ……. to see that the puppy found a home.

A happy   B shocked   C interested

  1. We ……. the dog for a walk every morning.

A are taking   B take   C taking

  1. My classmates were writing an essay when I …….. in the class.

A was walking   B walk   C walked

  1. I bought some really nice ……… for my MP3 player.

A laptops   B headphones   C submarines

  1. Mary and Tom …….. their house at 8am yesterday.

A left   B are leaving   C leave

  1. I like watching chat …… when I want to relax.

A reports   B shows   C news

  1. We ……. to work when it started to rain.

A walked   B were walking   C used to walk

  1. You …… your house unlocked when you are not home.

A shouldn’t leave   B should leave   C left

  1. Documentaries are very …….. .

A interest   B interested   C interesting

  1. I got a ……. camera for my birthday.

A virtual   B digital   C mobile

  1. If you press the ……. the screen will turn on.

A button   B dome   C gadget

  1. We like to hang …….. at the cafe in the afternoons.

A in   B over   C out

  1. I didn’t like the ……. of the film. It was too complicated.

A plot   B myth   C adventure

  1. I can’t go out tonight because I have to finish a(n) ……. for school.

A email   B text message   C assignment

  1. Many people ……. isolated in big cities.

A sleep   B sit   C feel

  1. When you have a pet you have to show it lots of ……. .

A affection   B family   C buttons

  1. At first……she seemed like a very friendly lady.

A appearance   B glance   C case

  1. Dad is usually ……. when he comes home from work.

A tire   B tired   C tiring

  1. The book ……. you are reading is very good.

A who   B why   C which

  1. Yesterday, I saw a great …….. on wild animals.

A documentary   B weather report   C cartoon

  1. He …….. lunch at the moment.

A prepares   B was preparing   C is preparing

  1. You ……. a point. We should work harder at this.

A know   B have   C give

  1. You’ll never ……. what happened to me yesterday.

A say   B guess   C look

  1. Tom ……. to Hawaii last month.

A used to go   B went   C go

  1. I know a lot of people who are ……… of environmental organisations.

A members   B winners   C partners

  1. He is a (n) ……. actor.

A intelligent young American   B young intelligent American   C American intelligent young

  1. Yesterday, Tom was chasing ……. a dog that took his ball.

A after   B out   C on

  1. I ……. to pay the bills last month.

A didn’t remember   B doesn’t remember   C don’t remember

  1. ……. are usually about a crime or a strange event.

A Humorous stories   B Biographies   C Mysteries

  1. In my neighbourhood, I have all the shops ……… at hand.

A close   B isolated   C far

  1. That hat really goes ……. your gloves.

A on   B with   C in

  1. They …….. their son every Sunday.

A are visiting   B visits   C visit

  1. I love …….. the Net.

A sailing   B skiing   C surfing

  1. I never read ……… in the Sunday paper. I don’t believe in them.

A fashion   B text messages    C horoscopes

  1. They had dinner ……… they finished with their work.

A until   B as soon as   C just

  1. If you are feeling tired, you ……. to bed early tonight.

A should go   B shouldn’t go   C go

  1. Look at the sky! It ……. a beautiful day.

A will be   B is going to be   C is being

  1. First she did the washing up, ……… she started her homework.

A then   B when   C as soon as

  1. To be a teacher you have to be very …….. .

A curious   B athletic   C patient

  1. I like listening to …… because I’m very curious about other people’s lives.

A articles   B music   C gossip

  1. I …… in a hospital for the next few months.

A worked   B am working   C work

  1. If you run fast, you …….. tired.

A are getting   B got   C get

  1. The robber ran away ……. he saw the police car.

A until   B then   C as soon as

  1. Jack was ……. to see that we were preparing breakfast.

A surprise   B surprised   C surprising

  1. When you ……. a lot, you may fail your exams.

A don’t study   B didn’t study   C weren’t studying

  1. I don’t like …….. films because they make me cry.

A drama   B adventure   C suspense

  1. Come on! The film ……… in half an hour.

A starts   B was starting   C started

  1. That little girl had the cutest …… .

A pigtails   B build   C height

  1. Send me a(n) ……. as soon as you have any news.

A text message   B advertisement   C article

  1. He is a ……. university professor.

A teenager   B in his thirties   C middle-aged

  1. They gave …….. kick-boxing because they got bored.

A up   B away   C back

  1. If you go out with your friends, you ……. a great time.

A will have   B have   C are having

  1. If we run ……. of orange juice, I’ll go buy some at the supermarket.

A into   B out   C over

  1. Mr Thomson looked at me and asked me to go ……. with my story.

A off   B on   C with

  1. This is the girl ……. won the swimming competition.

A who   B whose   C which

  1. Wild animals usually …… off when they feel that they’re in danger.

A walk   B jump   C run

  1. Peter ……. playing tennis. It’s his hobby!

A loves   B is loving   C loves to

  1. In the future, people ……. to space on holiday.

A will travel   B travelled   C travel

  1. When I was a kid, I didn’t get much …….. money.

A shoe   B jumper   C pocket

  1. Mum …….. me up from the airport last night.

A was picking   B picked   C is picking

  1. We watched a very …….. film last night.

A excited   B exciting   C excite

  1. I hate getting stuck in traffic ……. .

A jams   B fuels   C situations

  1. That’s the boy …….. father is a teacher.

A that   B which   C whose

  1. Why don’t you use the dictionary to look …….. the word ‘toxic’.

A up   B after   C forward to

  1. Jennifer Lopez is a(n) …… singer.

A intelligent   B famous   C cosy

  1. When you go diving you have to wear a special ……… .

A suit   B shuttle   C laptop

  1. If we ……. early tonight, we won’t have trouble waking up in the morning.

A sleep   B will sleep   C slept

  1. We were happy ……. we heard the good news.

A when   B until   C then

  1. To be a film writer you have to be very ……. .

A daring   B imaginative   C athletic

  1. I’m throwing out the bread because it has gone……..

A on   B off   C with

 

Вы смотрели: Spotlight 7 Mid test (modules 1-5) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Тест за 1 полугодие + Ответы) — цитаты полугодового Теста с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.

Перейти на страницу «Spotlight 7 test book» (Оглавление)

Spotlight 7 Test 1B (Module 1) ОТВЕТЫ


Spotlight 7 Test 1B (Module 1) ОТВЕТЫ

Spotlight 7 Test 1B (Module 1) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Тест 1В Ответы) — цитаты Теста № 1 В с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.

Часть 1. Только ОТВЕТЫ

A).     1‑С      2‑D      3‑Е     4‑А     5‑В.
B).     6‑D     7‑А     8‑Е     9‑С     10‑В.
C).     11‑crowded      12‑heavy      13‑peace     14‑cost     15‑helpful.
D).     16‑out     17‑of     18‑over     19‑after     20‑into.
Е).     21‑visits     22‑are going     23‑is writing    24‑feeds     25‑leaves    26‑is thinking     27‑is studying       28‑leaves/is leaving     29‑starts     30‑am cooking.
F).     31‑You shouldn’t worry so much.     32‑You should take a painkiller.     33‑You should tell her tonight.     34‑You should wait wear a jacket.     35‑You shouldn’t stay up late.
G).     36‑В     37‑F     38‑А     39‑С     40‑D.
H).     41‑Т     42‑Т     43‑F     44‑F     45‑Т     46‑Т     47‑F     48‑F     49‑Т     50‑Т.
I).     51‑bed      52‑garden      53‑high     54‑stranger     55‑sure.

 

Часть 2. Задания и Ответы
Vocabulary

A) Match the words/phrases to their definition.

1 alarm system ……….. C machine that signals danger
2 beach volleyball ……….. D a sport
3 ID ……….. E identification
4 surf the Net ……….. A look for information on the computer
5 computer games ……….. В fun activities on the computer

В) Match the words to form phrases.

6 beautiful ……….. D landscapes
7 feeling ……….. A isolated
8 high rate of ……….. E unemployment
9 high-quality ……….. C lifestyle
10 install ……….. В an alarm

C) Complete the sentences with the correct word.

11 He spent the morning in Birmingham, but found the streets very ………… (• crowded)
12 Her cousin hates driving in ……… traffic. (• heavy)
13 They went for a run in the country because they wanted some ………… and quiet. (• peace)
14 He enjoys living in the city, but he doesn’t like the high …………of living. (• cost)
15 John lives in the country because he likes the friendly and ……….. people. (• helpful)

D) Fill in the correct preposition.

16 His sister and her friends hang ……. at the harbour at weekends. (• out)
17 I’ve run out …….. bread, so I’ll buy some after work. (• of)
18 If a burglar breaks into your flat, you should hand ……… your money. (• over)
19 She saw a policeman running ……….. a robber. (• after)
20 Tom ran ………. an old friend when he was at the shopping centre. (• into)

Grammar

E) Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous.

21 He ………….. (visit) his uncle every Saturday morning. (visits)
22 We ………….. (go) to the park this evening. Do you want to come with us? (are going)
23 She ………….. (write) an article about crime in big cities. (is writing)
24 He …………… (feed) the cows every evening at 5:00. (feeds)
25 She ………….. (leave) late on Fridays. (leaves)
26 She …………… (think) of painting her house. (is thinking)
27 He …………. (study) in his bedroom at the moment, but he can meet us at the cinema later. (is studying)
28 I really have to go. My train …………… (leave) at 8:30. (leaves/is leaving)
29 Do you think she’ll be here soon? The film ………… (start) in ten minutes. (starts)
30 I …………….. (cook) lunch today, so please don’t be late. (am cooking)

F) Use the prompts to give the correct advice, using either should or shouldn’t.

31 A: I’m very worried about my best friend. B: (worry so much) ……….. (You shouldn’t worry so much)
32 A: I’ve got a bad headache. B: (take/painkiller) ………. (You should take a painkiller)
33 A: I’ve broken my sister’s new mobile phone. B: (tell/tonight) …….. (You should tell her tonight)
34 A: It’s very cold today. B: (wear/a jacket) …………. (You should wait wear a jacket)
35 A: I feel very tired. B: (stay up/late) ……… (You shouldn’t stay up late)

Everyday English

G) Choose the correct response.

36. I’ve got a toothache. – В. I think you should see a dentist.
37. I want to help prevent crime. – F. How about joining Neighbourhood Watch?
38. I’m feeling a bit homesick. – A. Why don’t you go home?
39. My Grandpa doesn’t like living on his own. – C. Why doesn’t he get a cat?
40. I’m always late for my class! – D. Why don’t you buy an alarm clock?

H) Read the text and mark the sentences T (true) or F (false).

Fires that happen in the home are a very serious problem today. In America, there are over 100,000 home fires every year and many start in the kitchen. There are a lot of things you can do to protect your house from fire.
 First of all, you need to follow a few safety rules. You should never leave the kitchen while you are cooking. It’s also a bad idea to wear loose clothes when you cook. Always keep the cooking area clean and don’t let children come very close to the cooker.
 It is also important to know what to do if a fire starts. If a pan catches fire, don’t throw water on it! Put a blanket over it and turn off the heat. If the fire doesn’t go out, call the fire brigade. If a fire starts inside the oven, keep the door shut and turn it off. If you burn yourself, run cold water over the burn.

Finally, install a smoke alarm and learn how to use it. Also, know the number of your fire brigade by heart. It’s better to be safe than sorry.

41 In America, there are more than 100,000 home fires a year. …….. T
42 A lot of home fires start in kitchens. …….. T
43 There’s not much we can do to stop fires. …….. F
44 You should always leave the kitchen while cooking. …….. F
45 You shouldn’t wear loose clothes when cooking. …….. T
46 You should keep your cooking area clean. …….. T
47 Children should stay close to the cooker. …….. F
48 If a fire starts, pour water on it to put it out. …….. F
49 Call the fire brigade if a fire doesn’t go out right away. …….. T
50 You should have a smoke alarm and know how to use it. …….. T

Listening

I) Listen to two friends talking about safety in the home and complete the gaps.

Safety in the Home
At night, keep your mobile phone beside your 51) ….bed…… (And make sure it’s switched on!)
In your 52) ……garden……., there should be dusk-to-dawn outside lights, 2.5 metres 53) …..high…… or more.
If a 54) ……stranger…… comes to your door, always ask for ID.
Remember, if you’re not 55) …..sure……, don’t let them in!

 

Вы смотрели: Spotlight 7 Test 1B (Module 1) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Тест 1В Ответы) — цитаты Теста № 1 В с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.

Вернуться на страницу Spotlight 7 Test booklet key (Оглавление)

Перейти на страницу «Английский язык 7 класс».

Spotlight 7 (Английский в фокусе 7 класс) Контрольные задания Ваулина

Аннотация

Сборник контрольных заданий является дополнительным компонентом УМК «Английский в фокусе 7 класс» и включает контрольные задания в двух вариантах, которые выполняются по завершении работы над каждым модулем учебника. Помимо этого в сборнике дается материал для промежуточного контроля и итоговая годовая контрольная работа. Здесь же помещены ключи к контрольным работам и тексты заданий по аудированию. Все контрольные задания можно ксерокопировать. Сборник контрольных заданий в значительной мере обеспечивает процесс контроля на регулярной и объективной основе.

Пример из учебника

Safety on the School Bus
Every уear, children аre injured because they have not learned а few basic rules about school bus safety. Many people believe that children аre most often hurt while they аre оп the school bus. However, this is not true. Most accidents take place when the child is outside the bus, not inside. Of course, some injuries occur because of crashes, but most of them happen when children are in the blind spots around the bus; they occur when the children аre hidden from the driver’s view.
То avoid accidents, children should learn to оbey а few simple rules. Firstly, they should always keep а safe distance between themselves and the tyres or the rear of the bus. Secondly, in cases where children need to cross the road when they get off the bus, they should walk at least three metres in front of the bus and then wait for the driver to signal to them that it is safe to cross to the other side of the roadway. ln addition, when waiting for their bus to arrive, children should stand well away from the road. Finally, they should never try to get оп or off the bus until it has соте to а complete stop and the driver has opened the doors.

Содержание

TEST 1A (Module 1) p. 5
1B (Module 1) p. 9
TEST 2A (Module 2) p. 13
2B (Module 2) p. 17
TEST ЗА (Module 3) p. 21
3B (Module 3) p. 25
TEST 4A (Module4) p. 29
4B (Module4) p. 33
TEST 5A (Module5) p. 37
5B (Module 5) p. 41
Mid Test (Modules 1-5) p. 45
TEST 6A (Module 6) p. 49
6B (Module 6) p. 53
TEST 7A (Module 7) p. 57
7B (Module 7) p. 61
TEST 8A (Module 8) p. 65
8B (Module8) p. 69
TEST 9A (Module 9) p. 73
9B (Module 9) p. 77
TEST 10A (Module 10) p. 81
10B (Module 10) p. 85
Exit Test (Modules 1-10) p. 89
UNIT TESTS p. 92
Key to Tests/Unit Tests & Tapescripts p. 123

Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

Итоговая контрольная работа по английскому языку для 7 класса по УМК «Spotlight»

Итоговая контрольная работа по английскому языку для 7 класса     Учебник:  Spotlight-7

 Name______________          Class_______     Date________        Mark___________________________(100)

1.  Listen to Erica talking to her friend in a music shop. What type of music do her friends like?

1. Paul                                                  a. classical

2. Susan                            b. pop music                        

3. Pat                                         c. jazz

4. Stephanie                                   d. rap

5. Alan                                            e. heavy metal music.    

                                                        f. soul                                                 (5*4=20)

2.  Choose the right option.

6.     Brian is a very ……………… boy and the best student in his class.

a. intelligent                    b. glance                             c.pipe

7.       I like beautiful……………… in our village.

a. public                        b. dictionary                 c.  landscapes

8.       John lives in the country because he likes the friendly and ………… people.

a. helpful                      b.  heavy                                c. crowded

9.       He can speak three ….: English, German and French.

a. languages                b. knowledge                c. nationality

10.      The athlete broke the world …….……. for the 100 m race.

a. idea                          b. record                              c. advice

11.       There’s аn …………… with Вrаd Pitt in today’s newspaper.

a. interview                   b. message                            c. weather

12.       Swimming is not ………. in this river.

a. allowed                    b. polluted                                c. polite

13.        Fаmоus people such as actors and sportsmen аrе  …..…… fоr   tееnаgеrs.

a. role models                     b. school assignments               c. headphones

14.     … they travel by bicycle every weekend.

a. To keep fit                b. Figure skating                c. Hardly sleep

15.       I find ………….. the most stressful.

a. taking care with your parents       b. getting enough sleep         c. arguing    with parents

16.       The book is very …………

a. bored                            b. boring                          c. bore

17.        2004 was the year ………… the Olympic Games were held in Athens.

a. when                                  b. who                                 c. which

18.        I prefer classical music because it is ……………than rock music.

a. relax                        b. more relaxing                  c. most relaxing

19.        If you have a headache, you ………… take a pain killer

a. should                      b. has                                    c. could

20.        I did it ……….

a. myself                         b. herself                        c. itself

21.         Have you ………… eaten candy floss?

a. ever                          b. always                             c. tomorrow

22.          Is there …………. milk?

a. some                                b. many                    c. any

23.          He is the ……….. boy in the class.

a. tallest                          b. tall                              c. taller

24.          I bought a ………. blue dress.

a. Italian                        b. wooden                           c. nice

25.        There is a ………….. of tea.

a. cup                            b. packet                                 c. can

                                                                                                 (20*1=10)

3. Underline the correct word.

  1.      This film is the ………..film ever!

    a. most successful              b. more successful             c. succesfullest

  1.      He is ……….at playing the violin than his brother.

     a.  better              b.  good                c. best             

  1.      Mary is ……….than Garth.

                  a.  funniest       b. funnier               c. funny

  1.      That is the ……..film I’ve seen in ages!

     a. worst    b. badest                    c. worse                     

  1.       James is….. than Mike.

     a.  tallest               b. taller            c. tall                (5*2=10)

  1. Fill in the question tags.
  1.     We are running out of freshwater, ______?

    a.  aren’t we              b. isn’t we           c. are we

  1.      The world has got warmer, ___________ ?

     a.  hasn’t  it               b.  has it                c. hasn’t he           

  1.       The oil killed many fish, ______________?

     a. did it              b. didn’t it            c. don’t it        

  1.      It is wrong to drop litter on the street, ____?

     a.  is it              b. isn’t it          c. it isn’t 

  1.       You didn’t take those cans to the recycling bank, ___?

      a.  didn’t  I               b.  do I       c. did I                         (5*2= 10)  

       5.  Put the verbs in brackets into the correct tense.

      36.      He usually …….(drink) coffee in mornings.

      a.  is drinking               b. drinks           

       37.      At the moment they………. (play) football.

      a.  is playing               b. are playing           

       38.      Jane …….(read) the newspaper when the phone rang.

      a.  read              b. was reading       

39.      We ……..(move) house in 2000.

      a.  have been moving              b. have moved           

40.      They ……just ………(plant) flowers.

     a.  have planted              b. have been planting         

                                                                                                   (5*2=10)

6. Put the verbs in brackets in the present simple or present continuous.

       41.   Every Monday, Sally_______________________________(drive) her kids to football practice.

42.    Shhh! Be quite! John______________________________________(sleep).

43.    Jenny usually ________________________ __________(do) her homework in the evening.

44.    She _______________________________ (be) always late for breakfast.

45.    I ____________________________________________ (not/understand) what you are saying to me.

                                                                                                                                                 (5*4=15)

7.  Read the text and and mark the statements true (T) or false (F).

The National Sport of England

Football is the most рорulаr sport in England. ln fact, а lot of English people say it is their national sport.

English people have played football fоr а vеrу long time. Ноwеvеr, the game didn’t have аnу rеаl rulеs until  the l9th сеntuгу. ln l815, Eton College created гulеs to make the gаmе less violent and lаtеr, in l848, Cambridge university made mаnу of the mоdеrn rulеs. Football quickly became as рорulаr as оthеr games such аs cricket.

Today, thеrе аrе thousands of fооtbаll clubs in England, and professional clubs, such as Аrsеnаl, Livеrрооl and Маnсhеstеr United аrе famous all оvеr the world.

Football  has bесоmе раrt of the сulturаl life in England and hundreds of  thousands of fans suрроrt thеir fаvоuritе teams in stadiums аrоund the country еvеrу weekend. Маnу English сhildrеn have football lessons at school. And famous footballers, such as David Beckham and Michael Owen hаvе become rоlе models fоr а lot of these сhildrеn.

46.Football rules were created in  the 19th century.    ……

47. Arsenal is unknown football team.   ……

48. The English like football.   ……

49. Football fans often  go to stadiums.   ……

50. Cricket is one of popular game in England.   (5*4=15)

ОТВЕТЫ для учителя

1

b

2

c

3

e

4

a

5

d

6

a

7

c

8

a

9

a

10

b

11

a

12

a

13

a

14

a

15

c

16

b

17

a

18

b

19

a

20

a

21

a

22

c

23

a

24

c

25

a

26

a

27

a

28

b

29

a

30

b

31

a

32

a

33

b

34

b

35

c

36

b

37

b

38

b

39

b

40

a

41

drives

42

is sleeping

43

does

44

is

45

do not/ don’t

46

T

47

F

48

T

49

T

50

T

 

 

ГДЗ Spotlight 7 tests Ответы

Ответы на контрольные работы по английскому языку. ГДЗ Spotlight 7 tests Ответы. Key to tests. Ваулина, Дули, Подоляко: Английский язык 7 класс. Контрольные задания + ответы (ключи).  

ГДЗ Spotlight 7 tests Ответы

Spotlight 7 Тест 1 А. Ответы

А‑Подбери определения к словам/фразам.     1‑Е     2‑F     3‑В     4‑А     5‑С.

В‑Соедини слова, чтобы получились фразы.     6‑Е     7‑D     8‑В     9‑С     10‑А.

С‑Дополни предложения подходящими словами.     11‑peace     12‑crowded     13‑helpful     14‑heavy     15‑cost

D‑Вставь на место пропусков правильный предлог.     16‑over     17‑into     18‑of     19‑out     20‑after.

Е‑Поставь глаголы в скобках в простое настоящее или настоящее продолженное время.     21‑feed     22‑is thinking     23‑leaves/is leaving     24‑are going     25‑am studying     26‑starts     27‑leaves     28‑am cooking     29‑visits     30‑is writing.

F‑Используй подсказки, чтобы дать правильный совет, употребив при этом should или shouldn’t.     31‑You should keep it in your pencil case.     32‑You shouldn’t play outside.     33‑You should see a dentist.     34‑You shouldn’t worry so much.     35‑You should tell him tonight.

G‑Выбери правильный ответ.     36‑F      37‑В      38‑A     39‑D     40‑С.

H‑Прочитай текст и отметь предложения Т (верно) или F (неверно).     41‑F     42‑Т     43‑Т     44‑F     45‑Т     46‑F     47‑Т     48‑Т     49‑Т     50‑F

I‑Заполни пропуски     51‑bed     52‑garden     53‑high      54‑stranger      55‑sure.

Spotlight 7 Тест 1 В. Ответы

A‑Подбери определения к словам/фразам,     1‑С      2‑D      3‑Е     4‑А     5‑В.

B‑Соедини слова, чтобы получились фразы.     6‑D     7‑А     8‑Е     9‑С     10‑В

C‑Дополни предложения подходящими словами.     11‑crowded      12‑heavy      13‑peace     14‑cost     15‑helpful.

D‑Вставь на место пропусков правильный предлог.     16‑out     17‑of     18‑over     19‑after     20‑into.

Е‑Поставь глаголы в скобках в простое настоящее или настоящее продолженное время.     21‑visits     22‑are going     23‑is writing     26‑is thinking     27‑is studying     24‑feeds     25‑leaves     28‑leaves/is leaving     29‑starts     30‑am cooking.

F‑Используй подсказки, чтобы дать правильный совет, употребив при этом should или shouldn’t.     31‑You shouldn’t worry so much.     32‑You should take a painkiller.     33‑You should tell her tonight.     34‑You should wait wear a jacket.     35‑You shouldn’t stay up late.

G‑Выбери правильный ответ.     36‑В     37‑F     38‑А     39‑С     40‑D.

H‑Прочитай текст и отметь предложения Т (верно) или F (неверно).     41‑Т     42‑Т     43‑F     44‑F     45‑Т     46‑Т     47‑F     48‑F     49‑Т     50‑Т

I‑Заполни пропуски     51‑bed      52‑garden      53‑high     54‑stranger     55‑sure.

Spotlight 7 Тест 2 A. Ответы

А‑Подбери описания к типам рассказов.     1‑Е      2‑G      3‑F      4‑С     5‑В     6‑А.

В‑Вставь на место пропусков правильные слова.     7‑solve     8‑famous     9‑imagination     10‑glance     11‑intelligent     12‑cosy     13‑explore     14‑hide     15‑compass     16‑initials.

С‑Поставь глаголы в скобках в простое прошедшее время.     17‑wrote     18‑smoked     19‑caught     20‑Did Hercule Poirot live     21‑did Captain Nemo travel     22‑Did Dr Watson help     23‑created     24‑found     25‑was     26‑met.

D‑Подчеркни правильный вариант.     27‑as soon as      28‑went      29‑used to go      30‑when     31‑after     32‑then     33‑until.

E‑Выбери правильный ответ.     34‑А     35‑С     36‑F     37‑В     38‑Е.

F‑Прочитай текст и ответь на вопросы.     39‑They moved to the countryside.     40‑He felt confused and scared.     41‑No, he didn’t.     42‑He got lost in the same forest and he disappeared.     43‑He thought about the ghost of Philip.

G‑Расположи картинки в правильном порядке.     44‑4     45‑5     46‑3     47‑2     48‑6.

Spotlight 7 Тест 2 B. Ответы

А‑Подбери описания к типам рассказов.     1‑F      2‑B      3‑C      4‑A     5‑G     6‑E

В‑Вставь на место пропусков правильные слова.     7‑initials      8‑cosy      9‑compass      10‑solve      11‑glance      12‑hide     13‑famous     14‑explore     15‑imagination     16‑intelligent.

С‑Поставь глаголы в скобках в простое прошедшее время.     17‑met     18‑wrote     19‑created     20‑Did you help travel     21‑was     22‑smoked     23‑found     24‑caught     25‑did Axel and the professor travel     26‑Did Miss Marple live.

D‑Подчеркни правильный вариант.     27‑until     28‑after     29‑as soon as     30‑then     31‑went     32‑when     33‑used to go.

E‑Выбери правильный ответ.     34‑E     35‑A     36‑В     37‑С     38‑F.

F‑Прочитай текст и ответь на вопросы.     39‑They moved to the city.     40‑She felt confused and scared.     41‑No, she didn’t.     42‑She got lost in the same park and she disappeared.     43‑She thought about the ghost of Maria.

G‑Послушай, как Дэйв рассказывает его подруге Анне о романе, который он прочитал. Затем расположи картинки в правильном порядке.     44‑4     45‑5     46‑3     47‑2     48‑6.

Spotlight 7 Тест 3 A. Ответы

А‑Вставь на место пропусков правильные слова.     1‑curious      2‑determined      3‑patient      4‑athletic      5‑daring.

В‑Подчеркни правильный вариант.     6‑spiky      7‑tans      8‑well-built      9‑hair      10‑pigtails      11‑long      12‑moustache      13‑freckles      14‑shoulder-length      15‑curly.

С‑Заполни пропуски, используя правильное относительное местоимение или относительное наречие.     16‑who      17‑where      18‑why      19‑whose      20‑when.

D‑Дополни предложения, используя правильную форму глагола.     21‑boring      22‑disappointed      23‑interesting      24‑tired      25‑scared.

Е‑Расположи прилагательные в правильном порядке, чтобы дополнить фразы.     26‑nice middle-aged English     27‑interesting young Japanese     28‑famous well-built Russian     29‑easy-going tall French     30‑talented teenage Italian     31‑pretty intelligent German.

F‑Дополни предложения, используя слова back, away или up.     32‑up      33‑back     34‑away

G‑Расположи реплики диалога в правильном порядке.     35‑3     36‑4     37‑5     38‑2     39‑6.

H‑Прочитай данный текст и отметь утверждения Т (верно) или F (неверно).     40‑F     41‑Т     42‑F     43‑Т     44‑Т.

I‑Прослушай и выбери правильный ответ.     45‑а     46‑b     47‑с     48‑с     49‑b.

Spotlight 7 Тест 3 В. Ответы

A‑Вставь на место пропуска правильные слова     1‑patient      4‑athletic     2‑daring      3‑curious      5‑determined.

В‑Подчеркни правильный вариант.     6‑shoulder-length      7‑hair      8‑straight      9‑well-built      10‑freckles      11‑hair      12‑pigtails      13‑long      14‑moustache      15‑spiky.

С‑Заполни пропуски, используя правильное относительное местоимение или относительное наречие.     16‑why      17‑who      18‑where      19‑when      20‑whose.          

D‑Пополни предложения, используя правильную форму глагола.     21‑tired      22‑bored      23‑scared      24‑interesting      25‑disappointed.

Е‑Расположи прилагательные в правильном порядке, чтобы дополнить фразы.     26‑funny tall British     27‑interesting young French     28‑nice young Italian     29‑talented teenage German     30‑strong well-built Greek     31‑caring short Russian.

F‑Дополни предложения, используя слова back, away или up.     32‑back      33‑up     34‑away.

G‑Расположи реплики диалога в правильном порядке.     35‑4     36‑6     37‑5     38‑3     39‑2

Н‑Прочитай данный текст и отметь утверждения Т (верно) или F (неверно).     42‑Т     40‑Т     41‑F     43‑F     44‑Т.

I‑Прослушай и выбери правильный ответ.     45‑а     46‑b     47‑с     48‑с     49‑b.

Spotlight 7 Тест 4А. Ответы

A‑Вставь на место пропуска правильные слова/фразы.     1‑news      2‑weather report      3‑interview     4‑Chat show     5‑Cartoon.

В‑Дополни предложения правильными словами.     6‑gossip      7‑music      8‑Horoscopes     9‑text messages     10‑fashion.

С‑Подчеркни правильное слово.     11‑bravely     12‑ran off     13‑surprised     14‑up     15‑excited     16‑report     17‑attractive     18‑advice     19‑break     20‑with.

D‑Поставь глаголы в скобках в прошедшее продолженное время.     21‑were planning      22‑was taking      23‑were working     24‑were you doing     25‑was playing.

Е‑Поставь глаголы в скобках в простое прошедшее или прошедшее продолженное время.     26‑was riding     27‑were you doing     28‑passed     29‑cooked     30‑was writing     31‑went     32‑found     33‑played     34‑was driving     35‑got dressed.

F‑Выбери правильный ответ.     36‑E     37‑D     38‑A     39‑B     40‑C

G‑Прочитай текст и ответь на вопросы.     41‑A group of sixteen-year-old students from the local high school.     42‑Over 500.     43‑It was sunny.     44‑10 miles     45‑The headmaster decided to make it part of the school’s yearly calendar./£2,346 was raised.

H‑Прослушай репортажи. О чём они? Пронумеруй их в том порядке, в котором они прозвучали.     46‑3     47‑4     48‑6     49‑5     50‑2

Spotlight 7 Тест 4 В. Ответы

A‑Вставь на место пропуска правильные слова/фразы.    1‑interview      2‑cartoon      3‑news      4‑weather report      5‑Chat show.

В‑Дополни предложения правильными словами.     6‑gossip      7‑music      8‑text messages      9‑fashion      10‑Horoscopes.

С‑Подчеркни правильный вариант.     11‑ran off      12‑surprised      13‑broke      14‑off      15‑bravely      16‑up      17‑report      18‑advice      19‑exciting      20‑attractive.

D‑Поставь глаголы в скобках в прошедшее продолженное время.     21‑were you doing     22‑was working     23‑was taking     24‑were planning     25‑were studying.

Е‑Поставь глаголы в скобках в простое прошедшее или прошедшее продолженное время.     26‑played     27‑was travelling     28‑got dressed     29‑was cooking     30‑was riding     31‑did     32‑went     33‑passed     34‑found     35‑were you doing.

F‑Выбери правильный ответ.     36‑С     37‑Е     38‑А     39‑В     40‑D

G‑Прочитай текст и ответь на вопросы.     41‑Help Hearts     42‑A group of nurses.     43‑Over 1,000 people.     44‑It was sunny.     45‑£5,000 was raised./The hospital administrators decided to make it part of the hospital’s yearly calendar.

H‑Прослушай репортажи. О чём они? Пронумеруй их в том порядке, в котором они прозвучали.     46‑3     47‑4     48‑6     49‑5     50‑2

Spotlight 7 Тест 5 А. Ответы

А‑Дополни слова.     1‑laptop     2‑button     4‑gadgets     5‑submarines.     3‑assignment

В‑Подбери слова из колонки А к соответствующим словам из колонки В.     6‑E     7‑D     8‑B     9‑F     10‑A.

C‑Вставь на место пропусков правильные слова/фразы.     11‑button     12‑role model     13‑pocket money     14‑training     15‑Computer simulation.

D‑Подчеркни правильную форму глагола.     16‑’ll go     17‑going to     18‑will     19‑will     20‑’m going to.

Е‑Напиши правильную форму глаголов в скобках.     21‑do not/don’t study     22‑will/’ll buy     23‑run     24‑will/’ll have     25‑will not/won’t have to     26‑cook     27‑will/’ll invite     28‑is     29‑rains     30‑do not/don’t sleep.

F‑Выбери правильный ответ.     31‑D     32‑Е     33‑А     34‑F     35‑С.

G‑Прочитай данное эссе и выбери А, В или С, чтобы дополнить предложения.     36‑В     37‑А     38‑В     39‑С     40‑В.

Н‑Прослушай рекламу и допиши недостающую информацию.     41‑free     42‑computer     43‑five     44‑200     45‑24.99.

Spotlight 7 Тест 5 В. Ответы

A‑Дополни слова.     1‑submarines      2‑gadgets      3‑laptop     4‑button     5‑assignment.

B‑Подбери слова из колонки А к соответствующим словам из колонки В.     6‑Е      7‑F      8‑D     9‑В     10‑А.

C‑Вставь на место пропусков правильные слова/фразы.     11‑pocket money      14‑training     12‑Computer simulation      15‑role model.     13‑button

D‑Подчеркни правильную форму глагола.     16‑will      19‑’m going to     17‑going to      20‑’ll.     18‑will

E‑Напиши правильную форму глаголов в скобках.     21‑will/’ll have     22‑will /’ll buy     23‑do not/don’t study     24‑will not/won’t have to     25‑do not/don’t sleep     26‑rains     27‑cook     28‑will/’ll go     29‑run     30‑will/’ll invite.

F‑Выбери правильный ответ.     31‑С     32‑Е    33‑F     34‑А    35‑D.    

G‑Прочитай данное эссе и выбери А, В или С, чтобы дополнить предложения.     36‑А     37‑С     38‑А     39‑В     40‑С

Н‑Прослушай рекламу и допиши недостающую информацию.     41‑free     42‑computer     43‑five     44‑200     45‑24.99.

Промежуточный тест (модули 1-5). Spotlight 7 test book Ответы

A‑Выбери правильный вариант.     1‑В     2‑В     3‑А     4‑А     5‑С     6‑В     7‑В     8‑С     9‑В     10‑А     11‑А     12‑В     13‑С     14‑В     15‑А     16‑В     17‑В     18‑А     19‑С     20‑В     21‑А     22‑С     23‑А     24‑С     25‑С     26‑А     27‑В     28‑В     29‑С     30‑А     31‑С     32‑В     33‑В     34‑В     35‑А     36‑А     37‑А     38‑А     39‑С     40‑А     41‑В     42‑С     43‑С     44‑С     45‑В     46‑А     47‑В     48‑А     49‑С     50‑С     51‑В     52‑С     53‑С     54‑В     55‑А     56‑А     57‑А     58‑А     59‑А     60‑С     61‑А     62‑А     63‑В     64‑В     65‑А     66‑С     67‑А     68‑А     69‑С     70‑В     71‑В     72‑А     73‑C      74‑A      75‑B      76‑A      77‑А     78‑А     79‑В     80‑В. 

Spotlight 7 Тест 6 A. Ответы

А‑Подбери слова из колонки А к соответствующим словам из колонки В.     1‑D      4‑F     2‑С      5‑В.     3‑А

В‑Вставь на место пропусков правильные слова.     6‑fly      9‑explore     7‑see      10‑go     8‑shake hands      11‑eat.

С‑Подчеркни правильное слово.    12‑true      14‑irresponsible     13‑Greetings      15‑logical.

D‑Дополни предложения, используя слова back, round, across или out.     16‑across     17‑back     18‑out     19‑round.

E‑Вставь на место пропусков правильные слова.     20‑already      23‑just     21‑yet      24‑before.     22‑never

F‑Дополни предложения словами gone или been.     25‑been      28‑gone     26‑gone      29‑been.     27‑been

G‑Расположи слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. Ты можешь делать все необходимые изменения.     30‑Has your teacher been to England?     31‑They have never ridden on a rollercoaster.     32‑My best friend has never been to Italy.     33‑Have you ever explored a haunted mansion?     34‑Has he ever visited The Great Wall of China?     35‑I have never flown in a helicopter.

H‑Выбери правильный ответ.     36‑F      39‑E     37‑G      40‑B     38‑A     41‑C

I‑Прочитай письмо и выбери А, В или С, чтобы заполнить пропуски.     42‑А     43‑С     44‑А     45‑С     46‑А     47‑В.

J‑Послушай, как Фредди и Элли разговаривают о том, что они собираются делать в Лондоне. Какие занятия выбирает каждый из них?     48‑А      49‑D      50‑Е     51‑В     52‑F.

Spotlight 7 Тест 6 В. Ответы

А‑Подбери слова из колонки А к соответствующим словам из колонки В.     1‑С      4‑В     2‑F      5‑А.     3‑D

В‑Вставь на место пропусков правильные слова.     6‑see     7‑explore     8‑fly     9‑shake hands     10‑eat     11‑go.

С‑Подчеркни правильное слово.     12‑logical      13‑true      14‑irresponsible     15‑Greetings.

D‑Дополни предложения, используя слова back, round, across или out.     16‑out     17‑back     18‑across     19‑round.

E‑Вставь на место пропусков правильные слова.     20‑just      21‑yet      22‑already     23‑before     24‑never.

F‑Дополни предложения словами gone или been.     25‑gone      26‑been      27‑been     28‑been     29‑gone.

G‑Расположи слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. Ты можешь делать все необходимые изменения.     30‑Have you ever explored a haunted mansion?      31‑I have never flown in a helicopter.     32‑They have never ridden a horse.     33‑My teacher has never been to Paris.     34‑Has she ever visited the Louvre museum?     35‑Has your best friend been to Poland?

H‑Выбери правильный ответ.     36‑E      37‑F      38‑G      39‑В     40‑С     41‑A.

I‑Прочитай письмо и выбери А, В или С, чтобы заполнить пропуски.     42‑В     43‑А     44‑А     45‑А     46‑С     47‑В.

J‑Послушай, как Фредди и Элли разговаривают о том, что они собираются делать в Лондоне‑Какие занятия выбирает каждый из них?     48‑А     49‑D     50‑Е     51‑В     52‑F.

Spotlight 7 Тест 7 А. Ответы

А‑Посмотри на постеры фильмов и запиши, к каким жанрам они относятся.     1‑romance     2‑science fiction     3‑animation/cartoon     4‑comedy     5‑fantasy.

B‑Вставь на место пропусков название подходящего жанра кино.     6‑thriller     7‑comedy     8‑science fiction     9‑animations/cartoons.

C‑Отметь буквой F слова, которые относятся к кино, и буквой М слова, относящиеся к музыке.     10‑F     11‑M     12‑F     13‑M     14‑F     15‑M     16‑M     17‑F.

D‑Подчеркни правильный вариант.     18‑more famous      19‑more relaxing      20‑more talented     21‑most successful.

E‑Заполни таблицу.     22‑tali     23‑(the) tallest     24‑more famous (than)     25‑(the) most famous     26‑talented     27‑more talented (than)     28‑more successful (than)     29‑(the) most successful.

F‑Дополни диалоги, используя прошедшее простое или настоящее совершенное время глаголов в скобках.     30‑I saw     31‑I loved     32‑Have you always liked     33‑I watched     34‑Have you ever seen     35‑I watched     36‑I thought     37‑I haven’t seen.

G‑Дополни предложения, используя слова always, ago, yet, for или since.     38‑since     39‑for     40‑ago     41‑yet.

Н‑Вставь на место пропусков слова in, into, off или on.     42‑into      43‑off      44‑on     45‑in.

I‑Прочитай данный отзыв о фильме и вставь на место пропусков недостающие     слова.     46‑is      47‑in      48‑from      49‑about      50‑than      51‑since.

J‑Послушай, как Питер говорит с кем-то в кассе и отметь утверждения Т (верно) или F (неверно).     52‑T      53‑F      54‑T      55‑F      56‑F.

Spotlight 7 Тест 7 В. Ответы

А‑Посмотри на постеры фильмов и запиши, к каким жанрам они относятся.     1‑science fiction     2‑comedy     3‑fantasy     4‑romance     5‑animation/cartoon.

B‑Вставь на место пропусков название подходящего жанра кино.     6‑science fiction      8‑comedy     7‑animations/cartoons     9‑thriller.

C‑Отметь буквой F слова, которые относятся к кино, и буквой М слова, относящиеся к музыке.     10‑М      11‑М      12‑F      13‑М      14‑F     15‑F     16‑F     17‑М.

D‑Подчеркни правильный вариант.     18‑more famous      19‑more interesting      20‑more talented     21‑most successful.

E‑Заполни таблицу.     22‑funnier (than)     23‑(the) funniest     24‑famous     25‑(the) most famous     26‑talented     27‑more talented (than)     28‑more successful (than)     29‑(the) most successful.

F‑Дополни диалоги, используя прошедшее простое или настоящее совершенное время глаголов в скобках.     30‑I saw     31‑I have always loved     32‑I have never seen     33‑I loved     34‑Have you ever seen     35‑I watched     36‑I thought     37‑I haven’t seen.

G‑Дополни предложения, используя слова since, ago, yet, for или always.     38‑for      39‑yet      40‑since     41‑ago.

H‑Вставь на место пропусков слова in, into, off или on.     42‑into      43‑in      44‑on     45‑off.

I‑Прочитай данный отзыв о фильме и вставь на место пропусков недостающие слова.      46‑with       47‑about       48‑on       49‑was        50‑in      51‑the.

J‑Послушай, как Питер говорит с кем-то в кассе и отметь утверждения Т (верно) или F (неверно).     52‑Т     53‑F     54‑Т     55‑F     56‑F.

Spotlight 7 Тест 8 А. Ответы

А‑Вставь на место пропусков правильные слова.     1‑recycle     2‑fumes     3‑pollution     4‑rubbish     5‑rain     6‑trees     7‑clean out.

B‑Подбери к данным картинкам подходящие названия, используя фразы из предыдущего упражнения.     8‑toxic fumes     9‑recycle newspapers/cans     10‑collect rubbish     11‑acid rain     12‑clean out a pond     13‑air, water and soil pollution     14‑plant trees.

C‑Подчеркни правильный вариант.     15‑wipeout      16‑out      17‑poisons     18‑Solar     19‑join.

D‑Что Capa должна сделать сегодня, а что она не должна делать?     20‑Sarah doesn’t have to collect cans and newspapers today.     21‑Sarah has to take cans and newspapers to the recycling centre.     22‑Sarah has to apply to volunteer at the Eco-club.     23, Sarah doesn’t have to help clean the local pond.

E‑Дополни предложения, используя настоящее длительное совершенное время глаголов в скобках.     24‑has been studying     25‑have been working     26‑has been raining     27‑has been donating     28‑has been trying     29‑have been volunteering.

F‑Вставь на место пропусков разделительные вопросы.     30‑don’t they     31‑did she     32‑hasn’t she     33‑aren’t they     34‑can it.

G‑Выбери правильный ответ.     35‑E     36‑A     37‑D     38‑В     39‑С.

Н‑Прочитай статью и выбери А, В или С, чтобы заполнить пропуски.     40‑A     41‑В     42‑В     43‑С     44‑В.

I‑Ты послушаешь, как представитель природоохранной организации разговаривает с человеком, который хочет сделать добровольное пожертвование‑Напиши недостающую информацию.     45‑20      46‑month      47‑Nathan Brown     48‑39 Apple Road     49‑Bank account.

Spotlight 7 Тест 8 В. Ответы

A‑Вставь на место пропусков правильные слова.     1‑fumes     2‑recycle     3‑clean out     4‑trees     5‑rain     6‑rubbish     7‑pollution.

B‑Подбери к данным картинкам подходящие названия, используя фразы из предыдущего упражнения.     8‑recycle newspapers/cans     9‑toxic fumes     10‑acid rain     11‑plant trees     12‑air, water and soil pollution     13‑collect rubbish     14‑clean out a pond.

C‑Подчеркни правильный вариант.     15‑reduce     16‑role     17‑Solar     18‑out     19‑join.

D‑Что Том должен сделать сегодня, а что он не должен делать?     20‑Tom has to clean out a pond with his dad today.     21‑Tom has to finish a school project on the environment with Jackie.     22‑Tom has to apply to volunteer at the zoo next week.     23‑Tom doesn’t have to collect newspapers today.

E‑Дополни предложения, используя настоящее длительное совершенное время глаголов в скобках.     24‑have been donating     25‑have been volunteering     26‑has been raining     27‑have been trying     28‑have been working     29‑has been destroying.

F‑Вставь на место пропусков разделительные вопросы.     30‑didn’t he     31‑hasn’t he     32‑aren’t they     33‑don’t they     34‑did he.

G‑Выбери правильный ответ.     35‑С     36‑Е     37‑D     38‑В     39‑А

H‑Прочитай статью и выбери А, В или С, чтобы заполнить пропуски.     40‑С     41‑С     42‑А     43‑А     44‑С.

I‑Ты послушаешь, как представитель природоохранной организации разговаривает с человеком, который хочет сделать добровольное пожертвование‑Напиши недостающую информацию.     45‑20     46‑month     47‑Nathan Brown     48‑39 Apple Road     49‑Bank account.

Spotlight 7 Тест 9 A. Ответы

А‑Используй слова/фразы, чтобы дополнить предложения.     1‑security guard     2‑cashier     3‑shop assistant     4‑cleaner.

В‑В каких магазинах продаётся то, что изображено на этих картинках?     5‑H     6‑С     7‑D     8‑Е     9‑В     10‑F     11‑G.

С‑Подчеркни правильный вариант.     12‑back     13‑jewellery     14‑optician’s     15‑electronics     16‑off.

D‑Распредели купленные вещи по правильным категориям.     17‑chicken, lamb chops     18‑yoghurt     19‑coffee, tea     20‑bread, cereal     21‑chocolate, crisps.

E‑Дополни предложения словами carton, box, jar, cup, glass или bottle.     22‑jar      23‑box      24‑bottle     25‑glass     26‑cup.

F‑Подчеркни правильный квантификатор.     27‑some     28‑much     29‑a lot of     30‑some     31‑any.

G‑Дополни предложения, используя настоящее совершенное или настоящее совершенное продолженное время.     32‑has been cooking      33‑has bought      34‑have been planning     35‑have known     36‑have been packing.

H‑Расположи реплики диалога в правильном порядке.     37‑4      38‑2      39‑6     40‑5     41‑3.

I‑Прочитай электронное письмо и ответь на вопросы.     42‑One week.     43‑Martin helped with the planning‑He also decorated the living room and did the shopping.     44‑Stationery shop.     45‑Clothes shop.     46‑Manager of a clothes shop.

J‑Послушай, как Тина и Джейк разговаривают о покупках в аэропорту на обратном пути из Парижа‑Кто купил эти товары?     47‑А     48‑В     49‑Е     50‑G     51‑F.

Spotlight 7 Тест 9 В. Ответы

А‑Используй слова/фразы, чтобы дополнить предложения.     1‑shop assistant      2‑cleaner      3‑security guard     4‑cashier.

В‑В каких магазинах продаётся то, что изображено на этих картинках?      5‑С      6‑В      7‑D      8‑F      9‑Е     10‑Н     11‑G.

C‑Подчеркни правильный вариант.     12‑off      13‑electronics      14‑chemist’s     15‑back     16‑teddy bear.

D‑Распредели купленные вещи по правильным категориям.     17‑chicken, lamb chops      18‑yoghurt      19‑chocolate, crisps     20‑bread, cereal     21‑tea, coffee.

E‑Дополни предложения словами jar, glass, bottle, cup, carton или box.     22‑bottle     23‑cup     24‑box     25‑jar     26‑glass.

F‑Подчеркни правильный квантификатор     27‑any      28‑some      29‑a lot of       30‑many     31‑much.     

G‑Дополни предложения, используя настоящее совершенное или настоящее совершенное продолженное время.     32‑have bought      33‑has been planning      34‑has been cooking     35‑have been packing     36‑have known.

H‑Расположи реплики диалога в правильном порядке.     37‑6      38‑4      39‑3     40‑2     41‑5.

I‑Прочитай электронное письмо и ответь на вопросы.     42‑One week.     43‑Ann helped with the planning‑She also did the shopping and made a cake.     44‑Electronics shop.     45‑Clothes shop.     46‑Manager of a clothes shop.

J‑Послушай, как Тина и Джейк разговаривают о покупках в аэропорту на обратном пути из Парижа‑Кто купил эти товары?     47‑А      48‑В      49‑Е      50‑G      51‑F.

Spotlight 7 Тест 10 А. Ответы

А‑Используй подсказки, чтобы дополнить фразы.     1‑sit      2‑throw      3‑move      4‑lose      5‑argue.        

В‑Подбери слова из колонки А к соответствующим словам из колонки В.     6‑F      7‑B      8‑A      9‑C      10‑D

С‑Вставь на место пропусков правильные слова.     11‑sore      12‑appointment      13‑flu      14‑hurt      15‑ache      16‑chip      17‑sprain.

D‑Подчеркни should или shouldn’t.     18‑shouldn’t     19‑should     20‑shouldn’t     21‑shouldn’t     22‑should     23‑should     24‑should     25‑shouldn’t     26‑should     27‑shouldn’t.

E‑Заполни пропуски словами apart, behind или out.     28‑out      29‑behind     30‑apart.

F‑Заполни пропуски правильными возвратными местоимениями.     31‑yourself     32‑myself     33‑ourselves     34‑himself     35‑itself     36‑herself/himself     37‑herself     38‑themselves     39‑herself     40‑ourselves.

G‑Выбери правильный ответ.     41‑В      42‑D      43‑Е     44‑А     45‑С.

Н‑Прочитай данный текст и выбери А, В или С, чтобы заполнить пропуски.     46‑В     47‑А     48‑В     49‑В     50‑С

I‑Послушай рекламу нового лекарства и заполни пропуски недостающей информацией.     51‑stomach aches      52‑capsule      53‑health     54‑doctor     55‑two.

Spotlight 7 Тест 10 В. Ответы

A‑Используй подсказки, чтобы дополнить фразы.     1‑move      4‑throw     2‑argue      5‑lose.     3‑sit

B‑Подбери слова из колонки А к соответствующим словам из колонки В.     6‑С      7‑F      8‑В     9‑А     10‑D.

C‑Вставь на место пропусков правильные слова.     11‑ache      12‑hurt      13‑flu      14‑sore     15‑appointment     16‑sprain     17‑chip.

D‑Подчеркни правильный вариант.     18‑should     19‑shouldn’t     20‑should     21‑should     22‑shouldn’t     23‑should     24‑shouldn’t     25‑should     26‑shouldn’t     27‑shouldn’t.

E‑Заполни пропуски словами apart, behind или out.     28‑out     29‑apart     30‑behind.

F‑Заполни пропуски правильными возвратными местоимениями.     31‑himself     32‑ourselves     33‑myself     34‑themselves     35‑yourself     36‑itself     37‑himself     38‑herself     39‑herself/himself     40‑himself.

G‑Выбери правильный ответ.     41‑С     42‑D     43‑В     44‑А     45‑Е.

H‑Прочитай данный текст и выбери А, В или С, чтобы заполнить пропуски.     46‑А     47‑В     48‑С     49‑А     50‑В.

I‑Послушай рекламу нового лекарства и заполни пропуски недостающей информацией.     51‑stomach aches      52‑capsule      53‑health     54‑doctor     55‑two.

Итоговый тест (модули 1-10). Spotlight 7 test book Ответы

А‑Выбери правильный вариант.     1‑В     2‑А     3‑В     4‑А     5‑С     6‑В     7‑А     8‑В     9‑С     10‑А     11‑В     12‑А     13‑А     14‑В     15‑А     16‑С     17‑С     18‑А     19‑А     20‑С     21‑А     22‑В     23‑С     24‑А     25‑А

В‑Выбери правильный ответ.     26‑а       27‑а      28‑b     29‑а     30‑b

С‑Прочитай историю о двух друзьях и их поездке в детский лагерь. Отметь предложения Т (верно) и F (неверно).     31‑T     32‑T     33‑F     34‑T     35‑T     36‑F     37‑T     38‑T     39‑F     40‑F

D‑Напиши историю о путешествии, в котором ты недавно побывал(а) (около 80 слов). Используй историю из упр.С в качестве образца.     Last summer two of my cousins, David and Linda, invited me to go sailing‑They are older than me and very good sailors, so my parents said I could go‑We planned to sail two hundred miles along the coast and then come back, so we would be away for a month‑I was looking forward to the trip very much‑Unfortunately the weather was so bad that for a whole week we were unable to leave harbour‑In the end, we decided to go home so i still do not know what it is like to sail the seas!

E‑Прослушай текст. Ответь на вопросы.     41‑Catholic priests     42‑University College (Dublin)     43‑Dublin     44‑1902     45‑teacher, journalist.

Ответы на контрольные работы по английскому языку. ГДЗ Spotlight 7 tests Ответы. Key to tests. Английский язык тесты 7 класс + ответы (ключи).

Spotlight 7 test 7 Рабочий лист

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

Оценка / уровень: Возраст: 34567812131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Рабочий лист Spotlight 7 Test 8

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

Оценка / уровень: Возраст: 34567812131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Онлайн-курс музыки для 7-х классов | В центре внимания музыка

Этот список является репрезентативным для материалов, предоставленных или используемых в этом курсе.Имейте в виду, что фактически используемые материалы могут отличаться в зависимости от школы, в которую вы записаны, и от того, проходите ли вы курс как независимое обучение.

Чтобы получить полный список материалов, которые будут использоваться в этом курсе вашим зачисленным студентом, посетите MyInfo . Все списки могут быть изменены в любое время.

Объем и последовательность: В документах «Объем и последовательность» описывается , что охватывает курс (объем), а также порядок , в котором рассматриваются темы (последовательность).В этих документах перечислены учебные цели и навыки, которые необходимо освоить. K12 Документы о содержании и последовательности для каждого курса включают:

Обзор курса

Исследуйте и развивайте базовые музыкальные навыки с помощью Spotlight On Music от McGraw-Hill. Этот курс предлагает множество учебных мероприятий, включая пение, танцы, виртуальные инструменты, карты прослушивания, аутентичные звукозаписи и игру на магнитофоне.Шесть разделов курса разделены на четыре раздела: «В центре внимания концепции», «В центре внимания — чтение музыки», «В центре внимания — выступления» и «В центре внимания — торжества». Студенты узнают об этих музыкальных элементах: длительности, высоте звука, дизайне, цвете тона, выразительных качествах и культурном контексте. Студенты изучают ритм, ритм, мелодию, гармонию, тональность, текстуру, форму, цвет тона, динамику, темп, артикуляцию, стиль и музыкальный фон.

вернуться наверх

Краткое содержание курса

Блок 1

  • Beat / Meter — устойчивые ритмические паттерны в 4/4, размер 4/4, ритм-паттерны в 2/4
  • Ритм — четвертные, восьмые, паузы, рэгтаймовые паттерны, синкопированные паттерны
  • Melody — исполнение мелодического аккомпанемента
  • Гармония — аккорды, символы аккордов
  • Текстура — мелодическое сопровождение на магнитофоне и клавиатуре
  • Форма / структура — ABAB
  • Tone Color — цвет инструментального и вокального тона в разных версиях песни
  • Стиль / Фон — популярная музыка и стили, танцевальные стили, блюз, изобразительное искусство, регтайм, роли музыкальных критиков, поэзия

Блок 2
  • Beat / Meter — ритм-паттерны в 4/4
  • Ритм — создание, комбинирование, обозначение и исполнение паттернов 4/4; ноты и остатки; барабанные каденции
  • Melody — исполнение мелодического аккомпанемента
  • Harmony — мажорные аккорды трезвучия
  • Форма / Структура — вступление, стих, припев, кода, контраст, рондо
  • Tone Color — вокальная имитация инструментальных звуков, хоровой клуб, маршевый оркестр, пение а капелла, духовые, деревянные духовые, перкуссия, вокальный диапазон, струнные
  • Tempo — март
  • Артикуляция — исполнение ура

Блок 3
  • Beat / Meter — смешанный метр, ритмические паттерны 4/4, 6/4, 6/8, 2/8, 3/8
  • Ритм — четвертные, восьмые и паузы в 4/4; создание аккомпанемента ручного барабана; исполнение 6/8, 3/8 и 2/8 в песне с микстером; паттерны шагания; синкопия; пение в 6/4 и 4/4; ритмичное остинато; рэп-ритмы в 4/4; ударные паттерны в 4/4
  • Harmony — гармоническое сопровождение, пение песни в пяти частях, descant
  • Текстура — Африканская перкуссия, гармоническое и ритмическое рэп-сопровождение
  • Форма / структура — AB, двоичная форма
  • Tone Color — группы мариачи, звуки, генерируемые компьютером, аналоговые синтезаторы
  • Стиль / фон — Октоберфест, Китайский Новый год, Cinco de May, культура, определенная, группы мариачи, индейская песня Кауилья, Камерунское шествие, народная песня Анд, рэп

Блок 4
  • Ритм — ритмы, связанные и пунктирные; целые ноты, половинные ноты и ритмы с точками в 4/4; ритмы гамелана; восьмые и шестнадцатые в 2/4 и 4/4
  • Мелодия — гамелан мелодические узоры
  • Гармония — двухчастное пение, гармоническое сопровождение
  • Текстура — инструменты, хоровая аранжировка SATB, стратегии наслоения в индонезийской музыке гамелана
  • Форма / структура — AABA, AB, тройная форма, рондо, D.C., C.S. al coda, coda, штраф
  • Tone Color — мужской ансамбль
  • Стиль / фон — бродвейские мюзиклы, законы об авторском праве, опера и бродвейские мюзиклы, социальные проблемы в музыкальной драме, Мардис Гра, народная песня Луизианы, зидеко, музыка мариачи, «перекомпонованная» опера, музыка Grand Ole Opry и кантри, перекрестная музыка, рок. и ролл, дискотека, танго, блюз, соул, балийская музыка гамелана, монгольская народная мелодия

Блок 5
  • Ритм — паттерны шестнадцатой ноты
  • Melody — мелодичное остинато
  • Тональность — диссонанс, атональность
  • Текстура — однотонность, омофония, полифония
  • Форма / Структура — токката и фуга, риторнелла, концертино, тутти, концерт, рондо, оратория, симфония, сюита, ​​строфическая форма
  • Tone Color — орган
  • Dynamics — динамические изменения в секциях тутти и концертино, entrada
  • Tempo — медленный темп
  • Стиль / Фон — музыка эпохи барокко, оратории, музыка классического периода, музыка и изобразительное искусство эпохи романтизма, опера, авторские песни, музыка ХХ века, экспериментальная музыка

Блок 6
  • Ритм — триоли, точечные ритмы, предвкушение, ритмы калипсо, рэп-ритмы в сочетании с более традиционными ритмами
  • Мелодия — фразы, мелодический контур
  • Harmony — гармонические аккомпанементы, гармонические прогрессии
  • Тональность — случайности, гаммы, заимствованные аккорды
  • Текстура — определенная текстура
  • Форма / Структура — гимны
  • Цвет тона — горн, волынки, инструменты калипсо
  • Dynamics — динамика влияет на то, как музыка влияет на слушателя
  • Tempo — темп влияет на то, как музыка влияет на слушателя
  • Стиль / фон — музыка помогает людям выражать радость и горе, рабочие песни, музыка как вдохновение для мира, джазовые похороны в Новом Орлеане, музыка в Ground Zero, военные похороны, африканские рабочие песни, карибские, американские рабочие песни

Стр.7
  • Ритм — триоли, связанные ритмы в 2/2, исполнение ритмических паттернов в 6/8
  • Мелодия — глиссандо
  • Текстура — пение в двух и трех частях
  • Форма / Структура — тема и вариации
  • Цвет тона — аэрофоны, идиофоны, хордофоны, мембранофоны, электрофоны, цвет голосового тона, речевой голос, звонкие звуки, катаджайт (горловые песни)
  • Стиль / фон — популярная танцевальная музыка, линейные танцы с уличной игрой, музыка времен Гражданской войны, опера и бродвейские связи.

Блок 8
  • Ритм — восьмые с точками и равные восьмые, ритмы ударных, полиритмы, ритмы калипсо, точечные ритмы в песне коренных американцев
  • Мелодия — модуляция
  • Текстура — несколько слоев ритмических паттернов, полиритмов, многослойных ритмов в бразильской танцевальной музыке, двух- и трехчастное пение
  • Форма / структура — вызов и ответ
  • Цвет тона — найденные инструменты, стальные барабаны, вокал, инструменты, имитирующие звуки природы
  • Артикуляция — фанфары трубы
  • Стиль / фон — музыка в честь национальных праздников, патриотическая музыка, еврейская субботняя песня, популярная американская песня, музыка движений за гражданские права в Южной Африке и США, история нашего государственного гимна, корни стиля калипсо в народной музыке Тринидада, межплеменной индейской песне, сочетающей в себе музыку коренных американцев и традиционную европейскую концертную музыку в композиции, бразильская танцевальная музыка, нетрадиционная китайская композиция

Блок 9
  • Ритм — четверть восьмых триоли в 4/4, африканские перкуссионные паттерны, точечные шестнадцатые, пунктирные восьмые, акценты на нестандартных ритмах
  • Гармония — дескант, пение в четырех частях, основные аккорды, аккорды I, IV и V, пение в двух частях в открытых квинтах
  • Форма / Структура — тональное стихотворение, вызов и ответ
  • Артикуляция — передача значения стаккато без слов
  • Стиль / фон — протестная музыка, музыка мира, выступление многонационального ансамбля, мексиканские и канадские влияния на американскую музыку, народная песня йоруба.

вернуться наверх

Количество уроков и расписание

Один академический год

Описание:

Всего уроков: 72

45 минут

вернуться наверх

примеров вопросов: есть ли у вас, что нужно для сдачи экзамена PARCC?

тестирующих ребенка Вчера около 170 000 студентов из Нью-Джерси вернулись к компьютерам, чтобы пройти второй этап онлайн-теста PARCC в Нью-Джерси.

Вчера был первый полный день раздела теста «Оценка в конце года», посвященного знаниям и навыкам, полученным в течение учебного года. Он последовал за проведенной в прошлом месяце оценкой на основе результатов, в ходе которой измерялись аналитические навыки и навыки критического мышления.

NJ Spotlight продолжит публиковать образцы вопросов из теста PARCC каждый день на этой неделе, на этот раз из раздела математики седьмого класса. Правильные ответы будут опубликованы на следующий день.

Полные практические тесты доступны в Интернете.

*

Инструкции: Сегодня вы будете проходить Раздел 1 практического экзамена по математике в конце учебного года.

Внимательно прочтите каждый вопрос. На некоторые вопросы вам будет предложено выбрать один правильный ответ, в то время как другие попросят вас выбрать более одного правильного ответа…

В первом разделе этого устройства вы не можете использовать калькулятор.

1. Этот график показывает соотношение между фунтами сыра, купленными в гастрономе, и общей стоимостью сыра в долларах.

Выберите каждое утверждение о графике, которое является истинным.
Выберите все подходящие варианты.

Математический пример PARCC, вопрос 2

A. Точка (0,0) показывает, что стоимость 0 фунтов сыра составляет 0,00 доллара США.

B. Точка (0,25,1) показывает, что стоимость 1 фунта сыра составляет 0,25 доллара.

C. Точка (0,5,2) показывает, что 0,5 фунта сыра стоит 2 доллара.

D. Точка (1,4) показывает, что стоимость 1 фунта сыра составляет 4 доллара США.

E. Точка (2,8) показывает, что 8 фунтов сыра стоят 2 доллара.00.

2. Какие выражения эквивалентны -2,5 (1-2 n ) — 1,5 n ?

Выберите все подходящие варианты.

А. −2,5 — 3,5 n

Б. −2,5 + 3,5 n

С. −2,5 — 6,5 n

D. −2,5 — n (5 — 1,5)

E. −2.5 + n (5 — 1.5)

3. В этой таблице показана пропорциональная зависимость между x и y.

Математический вопрос 2 PARCC

Какова константа пропорциональности между x и y? Введите свой ответ в виде десятичной дроби.

Ответы на вчерашние примеры вопросов по искусствоведению в пятом классе:

Вопрос 1:
Часть A: A
Часть B: B

Вопрос 2:
Часть A: B
Часть B: D

Классы 3–8 Математика Пост-тестовые Стандартные рекомендации

Комментарии общественности: Период общественного обсуждения завершился 31.01.19. Департамент образования штата Нью-Йорк рассмотрел комментарии, полученные в отношении предварительных обозначений стандартов по окончании тестирования для оценивания следующего поколения по математике для 3–8 классов.В целом отзывы были очень положительными. На основании этих комментариев в проектные обозначения изменений не вносилось. Приведенные ниже предварительные обозначения стандартов по окончании тестирования для оценок по математике нового поколения для 3-8 классов теперь завершены.

Обратите внимание: эти обозначения стандартов после тестирования не будут отражены в оценках штата для 3–8 классов до полного внедрения Стандартов обучения математике следующего поколения штата Нью-Йорк, которое начнется в 2021–2022 учебном году.

Эти обозначения стандартов после тестирования должны использоваться по мере того, как округа переходят на этап наращивания потенциала дорожной карты и графика внедрения стандартов обучения нового поколения. Первая цель этого этапа — «Поддержать потребность местного школьного округа в интеграции стандартов обучения математике нового поколения в местную учебную программу». Округам важно учитывать изменения, которые произошли с обозначениями стандартов после тестирования, когда они начнут изучать материалы и ресурсы своих текущих школьных программ и определять изменения, необходимые для обеспечения соответствия стандартам обучения математике следующего поколения штата Нью-Йорк.

Обратите внимание, что эти обозначения стандартов после тестирования не будут отражены в оценивании 3–8 классов до полного внедрения Стандартов обучения математике следующего поколения штата Нью-Йорк, которое начнется в 2021–2022 учебном году.

В 2015 году штат Нью-Йорк (штат Нью-Йорк) начал процесс обзора и пересмотра своих текущих математических стандартов, принятых в январе 2011 года. Посредством многочисленных этапов общественного обсуждения, виртуальных и личных встреч с комитетами, состоящими из преподавателей штата Нью-Йорк. (Учителя специального образования, двуязычного образования и английского как нового языка), родители, специалисты по учебным программам, школьные администраторы, профессора колледжей и эксперты в области когнитивных исследований, были разработаны Стандарты обучения математике нового поколения штата Нью-Йорк (2017).Эти пересмотренные стандарты отражают совместные усилия и опыт всех участвующих сторон.

В целях поддержки внедрения этих пересмотренных стандартов в 2018 г. начался процесс определения, какие стандарты математического содержания для каждого класса, 3–8, будут оцениваться на ежегодной оценке этого класса штата Нью-Йорк и, следовательно, должны преподаваться до указанной даты. оценки и какие стандарты будут преподаваться каждый год после даты проведения оценки штата Нью-Йорк. Этот процесс включал три раунда личных встреч с комитетами, состоящими из преподавателей штата Нью-Йорк.Каждый комитет начинал с независимой проверки стандартов и разработки первоначальной рекомендации. Затем они рассмотрели рекомендации предшествовавших им групп, обсудили достоинства всех вариантов и в заключение представили свою окончательную рекомендацию, в которой были учтены их первоначальные идеи, а также идеи предыдущих групп. Заключительные рекомендации, изложенные в документе, основаны на всех идеях и обсуждениях каждого из комитетов.

На протяжении всего процесса использовались три основных принципа, которыми руководствовался каждый комитет и определялись окончательные рекомендации; два из которых связаны с поддержанием связей между стандартами, насколько это практически возможно.Важно отметить, что на каждом уровне обучения все другие стандарты рассматривались для возможного обозначения в качестве пост-тестовых, но в конечном итоге не были перемещены из-за этих трех руководящих принципов.

  1. Поддерживайте связь между стандартами в рамках уровня обучения. Стандарты, которые настолько связаны, что их, вероятно, будут преподавать в одном учебном блоке, следует рассматривать как группу — либо вся группа проходит до тестирования, либо вся группа проходит после тестирования.
  2. Стимулируйте связи между классами.Стандарты, которые изучаются в конце одного класса (т. Е. После прохождения теста), должны быть непосредственно построены в начале следующего года (т. Е. Перед тестированием). Поскольку стандарты послетеста одного класса проверяются на государственном тесте следующего уровня обучения, этот принцип также помогает убедиться, что учащиеся готовы отвечать на вопросы, касающиеся стандартов послетеста.
  3. Сбалансируйте и уважайте время, необходимое для обучения и учебы. Чтобы научить и изучать стандарты, нужно время. Некоторых больше, чем других.Слишком много стандартов, определяемых как послетестовые, заставили бы учителей и учеников спешить с материалом и не предоставили бы время, необходимое для его преподавания и глубокого изучения. Слишком мало стандартов, обозначенных как пост-тестовые, вызывают такую ​​же скученность и спешку в предтестовый период.

Обозначения стандартов после тестирования

3 класс

Текущие общеобразовательные стандарты обучения после экзаменов штата Нью-Йорк

Стандарты после испытаний нового поколения

Прямые ссылки в предварительном тестировании
следующей ступени:

NY-3.MD.3

Нет

3.MD.4

измерение с точностью до ¼ дюйма и отображение линейным графиком

NY-3.MD.4

NY-4.MD.4

отображение данных измерений с точностью до 1/8 единицы на линейном графике

3.MD.8

Периметр

NY-3.MD.8

NY-4.MD.3

применить формулы площади и периметра

3.G.1

классифицирует многоугольники по количеству сторон

NY-3.G.1

NY-4.G.2

назвать треугольники и четырехугольники на основе некоторых свойств

4 класс

Текущие общеобразовательные стандарты обучения после экзаменов штата Нью-Йорк

Стандарты после испытаний нового поколения

Прямые ссылки в предварительном тестировании
следующей ступени:

4.NF.5 — 7

десятичных знаков

NY-4.NF.5 — 7

NY-5.NBT.1 — 4

разряд целых и десятичных чисел

NY-5.NBT.7

десятичных операций

4.MD.1 и 2

преобразование измерений

NY-4.MD.1 и 2

NY-5.MD.1

преобразование измерений

5 класс

Текущие общеобразовательные стандарты обучения после экзаменов штата Нью-Йорк

Стандарты после испытаний нового поколения

Прямые ссылки в предварительном тестировании
следующей ступени:

NY-5.OA.1

NY-6.EE.1 — 4

чтение, запись и оценка алгебраических выражений

NY-6.EE.9

зависимые / независимые переменные

NY-5.OA.2

5.OA.3

анализировать закономерности и взаимосвязи

NY-5.OA.3

5.G.1 и 2

отображение координат в квадранте 1

NY-5.G.1 и 2

NY-6.G.3

координатный график во всех 4 квадрантах

NY-6.NS.6 и 8

график координат во всех 4 квадрантах

6 класс

Текущие общеобразовательные стандарты обучения после экзаменов штата Нью-Йорк

Стандарты после испытаний нового поколения

Прямые ссылки в предварительном тестировании
следующей ступени:

6.СП.1 — 3

статистическая изменчивость

NY-6.SP.1 — 3

NY-7.SP.1

коробчатые диаграммы, IQR и выбросы

NY-7.SP.3 & 4

сравнительные выводы

6.СП.4 — 5

обобщить и описать распределения

NY-6.SP.4 — 5

NY-6.SP.6 — 8

NY-7.SP.8

вероятность сложных событий

7 класс

Текущие общеобразовательные стандарты обучения после экзаменов штата Нью-Йорк

Стандарты после испытаний нового поколения

Прямые ссылки в предварительном тестировании
следующей ступени:

7.G.2

начертить треугольники при заданных условиях — конструкции

NY-7.G.2

NY-8.G.1 — 4

понять соответствие и сходство

NY-8.G.6 — 8

понять теорему Пифагора

NY-8.EE.6

подобных треугольника и наклон-пересечение формы

7.G.3

описывают 2D-срезы 3D-тел

NY-7.G.3

NY-7.G.4

NY-8.G.9

объем цилиндров, конусов и сфер

7.G.5

использовать свойства угла для определения неизвестных углов

NY-7.G.5

NY-8.G.5

угловые свойства

NY-8.EE.7

решать линейные уравнения с одной переменной

7.G.6

площадь, площадь поверхности и объем

NY-7.G.6

NY-8.G.6

понять теорему Пифагора

NY-8.G.9

объем цилиндров, конусов и сфер

8 класс

Текущие общеобразовательные стандарты обучения после экзаменов штата Нью-Йорк

Стандарты после испытаний нового поколения

Прямые ссылки в предварительном тестировании
следующей ступени:

8.NS.1 и 2

Иррациональные числа

8.EE.2

квадратные и кубические корни

8.G.6 — 8

Теорема Пифагора

NY-8.EE.3 и 4

AI-N.Q.3

выберите уровень точности, соответствующий контексту

NY-8.EE.8

AI-A.REI.6a

системы линейных уравнений с двумя переменными

AI-A.REI.7a

систем одного линейного и одного квадратного уравнения с двумя переменными

% PDF-1.7 % 2848 0 объект > эндобдж xref 2848 97 0000000016 00000 н. 0000004258 00000 п. 0000004494 00000 н. 0000004540 00000 н. 0000004577 00000 н. 0000007196 00000 н. 0000007405 00000 н. 0000007561 00000 п. 0000007716 00000 н. 0000007871 00000 н. 0000008025 00000 н. 0000008179 00000 н. 0000008333 00000 п. 0000008487 00000 н. 0000008641 00000 п. 0000008795 00000 н. 0000008949 00000 н. 0000009104 00000 п. 0000009258 00000 н. 0000009413 00000 п. 0000009567 00000 н. 0000009722 00000 н. 0000009876 00000 н. 0000010030 00000 п. 0000010184 00000 п. 0000010338 00000 п. 0000010492 00000 п. 0000010648 00000 п. 0000011224 00000 п. 0000011694 00000 п. 0000011957 00000 п. 0000011996 00000 п. 0000012111 00000 п. 0000012753 00000 п. 0000013004 00000 п. 0000015128 00000 п. 0000017496 00000 п. 0000019561 00000 п. 0000021746 00000 п. 0000022350 00000 п. 0000022607 00000 п. 0000023164 00000 п. 0000025400 00000 п. 0000025802 00000 п. 0000026053 00000 п. 0000026475 00000 п. 0000028620 00000 п. 0000028760 00000 п. 0000028895 00000 п. 0000028924 00000 п. 0000029505 00000 п. 0000029534 00000 п. 0000030083 00000 п. 0000031287 00000 п. 0000032937 00000 п. 0000064124 00000 п. 0000064200 00000 н. 0000091070 00000 п. 0000091146 00000 п. 0000091222 00000 п. 0000091298 00000 п. 0000118703 00000 н. 0000118779 00000 н. 0000119259 00000 н. 0000119335 00000 п. 0000119607 00000 н. 0000119683 00000 н. 0000141161 00000 н. 0000141237 00000 н. 0000141372 00000 н. 0000141448 00000 н. 0000141519 00000 н. 0000141595 00000 н. 0000141671 00000 н. 0000141747 00000 н. 0000145244 00000 н. 0000145320 00000 н. 0000145801 00000 н. 0000145877 00000 н. 0000146143 00000 п. 0000146219 00000 н. 0000170419 00000 п. 0000170495 00000 н. 0000170601 00000 п. 0000170677 00000 н. 0000170748 00000 н. 0000170824 00000 н. 0000173474 00000 н. 0000173550 00000 н. 0000173678 00000 н. 0000173754 00000 н. 0000174160 00000 н. 0000214408 00000 н. 0000214449 00000 н. RA} Ei5θ IP «Y nqN + u) j8: S; O {ٴ {www

Воскресенье В центре внимания: Джошуа Миллер — Edulastic Blog

Что вам нравится в работе в сфере образования? Что мотивирует тебя?

Мне нравится наблюдать, как мои ученики развивают особые моменты «AHA» в моем классе.Я преподаю в альтернативной школе, поэтому большинству учеников, которые приходят в нашу школу, не нравится математика. Они видят в этом много загруженной работы и рабочих листов. Как учитель, я стараюсь включать в свои уроки различные стратегии обучения (в основном практические), чтобы ученики могли видеть, трогать и слышать уроки с разных точек зрения.

Я хочу, чтобы мои ученики получали такое же удовольствие от изучения математики, как и я. Я хочу, чтобы мои ученики выработали стратегии критического мышления, которые помогут им лучше подготовиться к окружающему миру.Если ученики видят, что мне нравится математика, значит, они тоже получат удовольствие. Важно знать, какие темы интересуют ваших учеников, и находить способы поддерживать их активность и активность в классе. Моя мотивация — наблюдать, как мои ученики растут и взрослеют каждый год, когда они находятся в моем классе.

Почему вы стали учителем?

Я понял, что это моя карьера, когда мне было пять лет. В детстве я играл в школу с соседскими детьми, и им всегда это нравилось.Когда я учился в старшей школе, я хотел быть учителем истории. Математика вообще не была моим самым сильным предметом.

Когда я сдавал Pre-AP Algebra 2 в десятом классе, у меня был учитель, который действительно помог мне расти как ученику и действительно понимать математику. Ее звали Кэти Гор, и она была единственной в своем роде женщиной, которая любила своих учеников. Она побуждала меня мыслить нестандартно, и были времена, когда я хотел сдаться, потому что чувствовал, что никогда не пойму эту концепцию. Она продолжала толкать меня все больше и больше, пока не погасла лампочка.Она подтолкнула меня обучать студентов математике, и я проявлял к своим сверстникам такую ​​же страсть, как она относилась ко мне. Когда я взял ее на предварительный расчет в младшем классе средней школы, она продолжала подталкивать меня, пока я не нашел свою любовь к математике. Я помню, на конференции родителей с учителями она сказала моему отцу, что мне нужно стать учителем математики, потому что она видела во мне огромный потенциал, помогающий другим добиваться успеха. Чем больше я размышлял об этом, тем больше понимал, что мне суждено стать учителем математики.

Я продолжал заниматься с учениками по всему сообществу и в 19 лет работал долгосрочным заместителем, преподавая математику в 8-м классе.Я придумал проекты, которые помогли другим осознать, что они могут изучать математику так же легко, как и я, если я продолжу проявлять к ним любовь и сострадание, которые показала мне миссис Гор. Именно тогда я понял, что мне суждено стать учителем. С тех пор я продолжал работать заместителем учителя в математических классах, пока не начал преподавать в 2011 году. Я ни за что не стал бы менять карьеру.

Какова ваша «эдуластическая история»?

С тех пор, как я начал использовать Edulastic в своем классе, мои ученики были более мотивированы выполнять свои классные задания.Я могу отслеживать их обучение, работать один на один с учащимися, испытывающими трудности, и помогать устранять любые заблуждения, которые есть у студентов. Мои ученики заняты выполнением заданий и стараются помочь другим учащимся, испытывающим трудности, в моем классе. Студенты подходят к тарелке и направляют своих сверстников, когда я занят, чтобы помогать другим студентам.

Edulastic также помогает мне корректировать уроки, которые студенты почти освоили, чтобы они могли добиться успеха, когда я придумываю любое формирующее или итоговое оценивание.Будь то самостоятельные задания или групповая работа, учащиеся используют свои мини-доски и другие манипуляторы, чтобы показать, что они могут усвоить каждую оценку.

Опишите свой эдуластический момент «ага».

Моим ученикам нравятся бумажные задания, но как только я принял Edulastic, мои ученики очень постарались, чтобы все их задания были выполнены. Всякий раз, когда они пропускают задание из-за отсутствия, они стараются убедиться, что они его выполнили, чтобы я мог видеть то, что они знают.Если я не могу помочь студентам, потому что помогаю кому-то другому, тогда другие студенты добровольно выступают в качестве наставников друг друга, чтобы они могли полностью понять урок или задание, пока я не смогу помочь.

Мои ученики работают вместе как одна команда и делают удивительные вещи, чтобы держать своих сверстников на одном уровне с остальными. Edulastic также не дает мне постоянно копировать документы без потери заданий. Мне очень повезло, что у меня есть эта программа, и моя школа скоро примет ее в следующем учебном году.

Каковы ваши цели преподавания / обучения в этом году?

Продолжать придумывать задачи для моих студентов, чтобы они могли определять ключевые слова, которые помогут им лучше подготовиться к стандартному тесту в конце года.

Кратко опишите свою философию преподавания!

Когда у вас есть сердце ребенка, у вас есть и его разум. Никогда не знаешь, какой творческий потенциал может раскрыть ученик, пока не узнаешь, что побуждает их учиться.

No related posts.

Leave a Reply

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *