Контрольные работы по математике 3 класс УМК «Перспектива» | Методическая разработка по математике (3 класс) на тему:
Вариант 1
1.Реши задачу. На зиму заготовили 8 банок вишнёвого компота, а сливового — в 2 раза меньше. Сколько всего банок компота заготовили на зиму?
2.Выполни вычисления.
20 * 4 30 : 3 5 * 20 (30 + 50) : 4
6 : 3 10 : 2 * 4 2 * 8 : 4 30 * 2 – 34
45 + 36 92 — 64 28 + 72
3.Сравни.
3 м 6 дм 36 дм
1 м 80 дм
1 ч 20 мин 75 мин
4.Начерти прямоугольник, длина которого 12 см, а ширина – на 5 см меньше. Найди его периметр.
5*. Вставь вместо звёздочек пропущенные цифры.
* * 2 * 8 *
2 3 * 9 * 2
5 4 5 0 3 6
Вариант 2
1.
Реши задачу. Масса дыни 2 кг, а масса арбуза в 3 раза больше. Какова их общая масса?
2. Выполни вычисления.
30 * 2 60 : 3 3 * 20 (24 + 56) : 2
8 : 2 12 : 3 * 4 4 *4 : 8 90 : 3 + 34
53 + 28 84 – 58 29 + 71
3.Сравни.
5 дм 3 см 35 см
1 м 100 см
1 ч 25 мин 57 мин
4. Начерти прямоугольник , ширина которого 2 см, а длина – на 10 см больше. Найди его периметр.
5*. Вставь вместо звёздочек пропущенные цифры.
* * 8 * * 6
1 9 * 2 3 *
3 1 4 2 6 3
Итоговая проверочная работа по литературному чтению 3 класс, УМК Перспектива
Итоговая проверочная работа по литературному чтению.
Ф.И. ученика___________________________________________класс________
1. Подчеркни жанры, которые относятся к устному народному творчеству (к фольклору):
Скороговорка, рассказ, сказка, небылица, загадка, стихотворение, басня, считалка, пословица, быль, потешка.
2. Как называется сборник сказок Д. Н. Мамина-Сибиряка:
а) «Аннушкины сказки» б) «Марьины сказки»
в) «Алёнушкины сказки» г) «Машенькины сказки»
3. Найди лишнее в определении Рукодельницы:
а) отзывчивая б) трудолюбивая в) равнодушная г) заботливая
4. Определи основную мысль рассказа В. Бианки «Барсучий нос»:
а) Встреча с барсуком у озера в) Красота осеннего озера
б) Любопытство мальчика г) Любовь автора к окружающему миру
5. Отметь фамилии поэтов:
а) В. Бианки в) М. Пришвин д) С. Есенин
б) А. Пушкин г) Н. Носов е) Д.
Мамин-Сибиряк
6. Напишите две составляющих стихотворения
______________ и _______________.
7.Определи фамилию баснописца:
а) В. Даль б) В. Одоевский
в) И. Крылов г)А. Пушкин
8. Запишите название одной из его басен:
______________________________________.
9. Подумай, что является элементом книги:
а) каталог в) иллюстрация
б) библиотека г) писатель
10. Запиши ещё один элемент книги_____________________________.
11. Установи стрелками соответствие:
Л. Н. Толстой «Ворона и лисица»
В. Даль «Мороз Иванович»
И.А. Крылов «Лев и собачка»
В. Одоевский «Девочка Снегурочка»
Ф. Тютчев «Весенняя гроза»
12. Вставьте пропущенные слова из стихотворения Ф.
Тютчева.
Люблю грозу___________________________________
Когда _________________________________________
Как бы ________________________________________
Грохочет в _____________________________________.
13.Запиши примеры средств художественной выразительности речи из отрывка стихотворения С.Есенина:
* * *
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек лёгкая стая
С замираньем летит на звезду.
олицетворение_____________________________________________________________
эпитеты__________________________________________________________________сравнение__________________________________________________________________
14. Напиши ОТЗЫВ о прочитанном произведении (внеклассное чтение):
1) Автор __________________________________________________________________
2) Название произведения ___________________________________________________
3) Жанр произведения _______________________________________________________
4) Главные герои произведения________________________________________________
5) Сюжет, который больше всего понравился_____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
6) Основная мысль произведения______________________________________________ __________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.
prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423787-itogovaja-proverochnaja-rabota-po-literaturno
Итоговая работа за год по русскому языку за 3 класс, УМК «Перспектива»
Рубежная контрольная работа по русскому языку за год 3 класс.
Диктант.
Русская природа.
Вот и лето пришло. Стоял теплый солнечный день. Я бродил по березовой роще.
Вся местность купалась в золотых волнах тепла и света. Листья на березах казались изумрудными. На траву легли легкие тени. Солнечные зайчики бегали по дорожкам. Стволы молодых берез сверкали белизной.
Я сел под куст, достал альбом и краски. Я люблю рисовать тихую русскую природу. Она мила моему сердцу.
Слова для справок: белизна, моему.
Сообщить о постановке запятой.
Рубежная контрольная работа по русскому языку за 3 класс
Учени___ __________________________________________________ Дата__________
Вариант 1
Отметь V слово, написание которого не соответствует произношению: □ 1) парта □ 2) игрушка □ 3) считалка | |||
Укажи V слово, в котором неправильно поставлено ударение: , □ 1) торты , □ 2) звонит , □ 3) поняла | |||
В каком слове 5 букв и 4 звука? Укажи ответ. □ 1) вьюга □ 2) ключи □ 3) весть □ 4) ящик | |||
| Прочитай слова: юла, зайка, прутья, отъезд, баян.
Подчеркни буквы, которыми он обозначен на письме. | ||
| Отметь слово, которое состоит из корня, суффикса и окончания: □ 1) корзина □ 2) домик □ 3) полет □ 4) прибрежная | |||
| Образуй однокоренные слова к данным по предложенным схемам. Выдели части слова.
| ||
Отметь V только раздельные написания: □ 1) (не)ответил; □ 2) (под)сказал; □ 3) (на)окно; □ 4) (под)водой. | |||
Вставь пропущенные буквы: Б___реза, к__пуста, кр__вать, __гурец, с__бака. | |||
| Исправь ошибки, допущенные в предложении. Укажи цифрой, сколько ошибок ты исправил. __________ На бирегу лесной рики в кустах шыповника я слышу самого замечательного пефца нашей природы – соловя. | ||
Выдели грамматическую основу (главные члены предложения): В лесу росла стройная ель. | |||
| Выпиши словосочетания из предложения задания №10. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ||
Подпиши названия частей речи над словами в задании №10. | |||
Найди предложение по данной характеристике: по цели высказывания — побудительное; по интонации — восклицательное. □ Ты выучил стихотворение? □ Я иду в цирк! □ Наступила ночь. □ Машите платками, машите! □ Дует холодный ветер. | |||
Спасибо за работу! |
Рубежная контрольная работа по русскому языку за 3 класс
Учени___ __________________________________________________ Дата__________
Вариант 2
1. | Отметь V слово, написание которого не соответствует произношению: □ 1) стол □ 2) счастье □ 3) азбука | |
2. | Укажи V слово, в котором неправильно поставлено ударение: , □ 1) торты , □ 2) звонит , □ 3) поняли | |
3. | В каком слове 5 букв и 4 звука? Укажи ответ. □ 1) актер □ 2) вьюга □ 3) дверь □ 4) ягода | |
4.* | Прочитай слова: яма, чайка, платье, отъезд, каюта.
Подчеркни буквы, которыми он обозначен на письме. | |
5. | Отметь слово, которое состоит из корня, суффикса и окончания: □ 1) газета □ 2) дубок □ 3) полет □ 4) приморский | |
6. | Образуй однокоренные слова к данным по предложенным схемам. Выдели части слова.
| |
7. | Отметь V только раздельные написания: □ 1) (не)приехал; □ 2) (под)ехал; □ 3) (на)парту; □ 4) (под)водой. | |
8. | Вставь пропущенные буквы: Д__рога, к__рзина, тра__вай, п__ртфель, к__рабль . | |
9.* | Исправь ошибки, допущенные в предложении. Укажи цифрой, сколько ошибок ты исправил. В залатые осение дни стройными косяками потинулись в дальние страны журовли. | |
10. | Выдели грамматическую основу (главные члены предложения): По небу плывут белые облака. | |
11* | Выпиши словосочетания из предложения задания №10. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | |
12. | Подпиши названия частей речи над словами в задании №10. | |
13. | Найди предложение по данной характеристике: по цели высказывания — побудительное; по интонации — восклицательное. □ Я иду в кино! □ Ты сделал домашнее задание? □ Берегите природу! □ Запишите число. □ Пришла весна. | |
Спасибо за работу! |
*
________
Проверка и оценка выполнения заданий КИМ
№ задания | Правильный ответ (решение) | Макс. балл |
1. | 1В.- 3) 2В.- 2) | 1 |
2. | 1В. -звонит 2В. — торты | 1 |
3. | Выписано слово: 1В. -весть 2В.- дверь | 1 |
5. | 1В. -домик 2В. — дубок | 1 |
7. | 1В. -1,3,4 2В. -1,3,4 | 1 |
8. | Буквы непроверяемых написаний вставлены верно. | 1 |
10. | 1В.-росла ель 2В.- плывут облака | 1 |
12. | Верно подписаны все части речи. | 1 |
13. | 1В. –Машите платками, машите! 2В.-Берегите природу! | 1 |
9б. | ||
4. | 2б.-указан верный звук, подчеркнуты верные буквы 1б.-звук указан верно, но буквы подчеркнуты не все 0 б.-задание не выполнено | 2 |
6. * | 2 б. – оба слова составлены верно, значимые части слова выделены верно 1 б. – составлено одно слово, значимые части слова выделены верно — составлено два слова, но допущена ошибка в выделении значимых частей слова 0 б.-задание не выполнено | 2 |
9. * | 1В, 2 В.-5 ошибок 2б.- найдено 5 ошибок 1б.-найдено 4 ошибки 0б.- найдено 3 и менее ошибок | 2 |
11. * | 2 б. — все словосочетания выписаны правильно (2 с/с) 1 б. – правильно найдено лишь одно словосочетание 0 б. — в с/с включена грам.основа | 2 |
8б | ||
Итого | 17б. |
*
— не выписано ни одно словосочетаниеКритерии оценивания
Кол-во баллов | 16-17 | 12-15 | 11-9 | менее 9 |
Отметка | «5» | «4» | «3» | «2» |
Уровень овладения знаниями и умениями | высокий | повышенный | Средний (базовый) | низкий |
Анализ контрольной работы по русскому языку за год 3 класс
Дата проведения________ класс________ кол-во человек в классе_____ кол-во писавших работу_______учитель___________________
№ | Фамилия, имя | Диктант | Базовый уровень | Повышенный уровень | Кол-во баллов | Сумма баллов | Качество усвоения % | Уровень овладения знаниями | Отметка по 5-балльной шкале за гр. | |||||||||||||||
Умение различать звуки и буквы | Умение соблюдать орфоэпические нормы русского языка | Умение различать звуки и буквы | Умение находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс | Умение применять правила правописания Умение применять правила правописания | Умение находить главные члены предложения | Умение относить слова к определенной группе основных частей речи | Умение классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации | Умение различать звуки и буквы | Умение составлять слова по схемам и выделять в них морфемы | Умение проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические ошибки | Умение выполнять разбор простого предложения | Б | П | |||||||||||
1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 8 | 10 | 12 | 13 | 4 | 6 | 9 | 11 | ||||||||||||
1 | ||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||
Итого | ||||||||||||||||||||||||
% | ||||||||||||||||||||||||
задания% выполнения работы | Уровень овладения знаниями и умениями | Отметка (чел. | Справляемость (3,4,5) (%) | Успешность (4,5) (%) | |||
91-100% | высокий | «5»- | |||||
66-90% | повышенный | «4»- | |||||
50-65% | средний (базовый) | «3»- | |||||
менее 50% | низкий | «2»- | |||||
, %)
Средний балл за работу (отметка) —
Краткий анализ выполнения рубежной работы (форма произвольная):_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ контрольной работы
по русскому языку
Класс учитель дата | ||
Число учащихся по списку | ||
Писали работу | человек % | |
Выполнили всю работу без ошибок | ||
Не справились с работой | ||
Написали диктант без ошибок | ||
Не справились с диктантом | ||
Ошибки, допущенные в диктанте: | ||
1. | ||
2. Запятая при однородных членах предложения | ||
3. Пропуск, замена вставка букв | ||
4. Традиционные написания (ча, жи и т.д.) | ||
5. Перенос слов | ||
6. Ъ и Ь разделительные | ||
7. Удвоенные согласные | ||
8. Парные звонкие и глухие согласные | ||
9. Безударные гласные, проверяемые ударением | ||
10. | ||
11Непроизносимые согласные | ||
12. Правописание приставок и предлогов | ||
13. Существительные с шипящими на конце | ||
14. Частица не с глаголами | ||
15. Падежные окончания имен существительных | ||
16. Падежные окончания имен прилагательных | ||
17. Личные окончания глаголов | ||
18. Прочие ошибки (…………………………………………………………) | ||
Выполнение грамматических заданий: | ||
Выполнили задания полностью и без ошибок | ||
Не справились с заданиями | ||
Характер ошибок: (по заданиям) | ||
Оформление предложения
Безударные гласные, непроверяемые ударениемЧеловек | % | |
«5» | ||
«4» | ||
«3» | ||
«2» |
диктант
б) в лесу | в) на заливном поле | в) сказка |
б) рассказ | г) пьеса | б) в поле | в) на болоте | в) сказка |
б) рассказ | г) пьеса |
1 вариант
Контрольная работа по математике 3 класс 1 четверть по программе «Перспектива».
для детей с ОВЗКонтрольная работа 3 кл за 1 чет.
Вариант 1
1. Запиши выражения столбиком, выполни вычисления и сделай проверку.
56 + 24 63 – 19 38 + 21 74 + 16 63 − 28 47 − 15
2. Саша купил 2 булочки с маком, по 8 р. за булочку, и 3 конфеты, по 6 р. за конфету. Сколько стоит вся покупка?
3. Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
62 см = … дм… см 1 м…дм = 15 дм 7 дм = …см
.4.Длина прямоугольника 36 см, а ширина в 6 раз меньше. Вычисли периметр этого прямоугольника.
5. Начерти отрезок PQ длиной 4 см. Увеличь его длину в 3 раза. Какой длины получился этот отрезок? Вырази ответ в дециметрах и сантиметрах.
Вариант 2
1.
27 + 45 81 – 56 54 + 32 88 − 13 17 + 69 75 − 26
2. Из 25 м ткани сшили 5 курток, расходуя по 3 м на каждую, и один плащ, на который пошло 4 м. Сколько метров ткани осталось в куске?
3. Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
… дм = 5м…дм …дм 2 см = 32 см … см = 6дм 9см
4. . Длина прямоугольника 28 см, а ширина в 7 раз меньше. Вычисли периметр этого прямоугольника.
5. Начерти отрезок CD длиной 3 см. Увеличь его длину в 5 раз. Какой длины получился этот отрезок? Вырази ответ в дециметрах и сантиметрах.
Контрольная работа 3 кл за 1 чет.
Вариант 1
1. Запиши выражения столбиком, выполни вычисления и сделай проверку.
56 + 24 63 – 19 38 + 21 74 + 16 63 − 28 47 − 15
2.
Саша купил 2 булочки с маком, по 8 р. за булочку, и 3 конфеты, по 6 р. за конфету. Сколько стоит вся покупка?
3. Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
.4.Длина прямоугольника 36 см, а ширина в 6 раз меньше. Вычисли периметр этого прямоугольника.
5. Начерти отрезок PQ длиной 4 см. Увеличь его длину в 3 раза. Какой длины получился этот отрезок? Вырази ответ в дециметрах и сантиметрах.
Вариант 2
1. Запиши выражения столбиком, выполни вычисления и сделай проверку.
27 + 45 81 – 56 54 + 32 88 − 13 17 + 69 75 − 26
2. Из 25 м ткани сшили 5 курток, расходуя по 3 м на каждую, и один плащ, на который пошло 4 м. Сколько метров ткани осталось в куске?
… дм = 5м…дм …дм 2 см = 32 см … см = 6дм 9см
4. . Длина прямоугольника 28 см, а ширина в 7 раз меньше. Вычисли периметр этого прямоугольника.
5. Начерти отрезок CD длиной 3 см. Увеличь его длину в 5 раз. Какой длины получился этот отрезок? Вырази ответ в дециметрах и сантиметрах.
Примерная контрольная работа за 3 четверть для 2 класса (УМК «Перспектива») | В помощь родителям младшего школьника
Продолжаю публикацию статей с примерными контрольными работами за 3 четверть. В этой статье представлена контрольная работа по математике для 2 класса к УМК «Перспектива».
1. Реши задачу
Бабушка испекла 30 пирожков с малиной, а пирожков с капустой — в 5 раз меньше. Сколько всего пирожков испекла бабушка?
Причиной ошибки при решении этой задачи может стать, то, что ребенок неправильно выбрал первое действие. Фраза «в 5 раз меньше» подсказывает, что первое действие – деление.
Кроме этого, ребенок должен знать, что фраза «сколько всего» подсказывает, что сложение будет вторым действием. Вычислительные ошибки также могут стать причиной неправильного решения задачи.
2. Вычисли, записывая примеры в столбик
35 + 24 =
49 – 18 =
42 + 27 =
97 – 51 =
Это задание проверяет умение решать примеры в столбик. Для того, чтобы не допустить ошибок, ребенок должен знать таблицу сложения в пределах 20. Неаккуратная запись примера (единицы пишем под единицами, десятки пишем под десятками) тоже может стать причиной ошибки. Бывает, что ребенок сдвигает цифры при записи примера, а потом путается.
3. Вычисли
36 : 6 × 4 : 3 =
(64 : 8) × (25 : 5) :10 =
4 × 5 + (15 – 8) × 9 =
Данное задание проверяет знание таблицы умножения. Причиной ошибки могут быть ошибки при счете или неправильный порядок действий.
4. Выполни преобразования
4 м = … дм
45 дм = … м … дм
1 м = … см
87 мм = … см… мм
65 см = .
.. дм… см
Для того, чтобы правильно выполнить это задание, ребенок должен знать перевод величин.
5. Начерти ломаную линию, состоящую из 3 звеньев. Длина первого звена равна 4 см, второе звено в 2 раза меньше. Длина третьего звена на 5 см больше длины второго звена. Вычисли, чему равна длина ломаной линии
Причиной ошибки в этом задании может стать то, что ребенок неправильно прочитал условие. Найти длину ломаной линии — легкое задание, которое, как правило, не вызывает сложностей к 3 классу. Но в этом задании сначала нужно найти длину второго и 3 звена. Некоторые ребята могут решить, что длина второго звена равна 2 см, а длина третьего — пяти. Чтобы этого не произошло, нужно попросить ребёнка перечитать текст задачи, или прочитать только то, что сказано, например, про второе звено.
Примерную контрольную работу для 2 класса за 3 четверть УМК «Школа России» можно посмотреть здесь
Делитесь своим мнением в комментариях, подписывайтесь на мой канал
ГДЗ по математике за 3 класс Дорофеев, Миракова, Бука Решебник
Математика – не просто еще один предмет, которым мучают мальчиков и девочек в школе.
Онлайн-решебник Дорофеева Г.В., Мираковой Т.Н. помогает ученикам третьего класса лучше справляться с вызовами рабочей программы, отлично выполнять упражнения и писать самостоятельные работы. Изданием пособия занимается издательство «Просвещение». Актуальные на сегодняшний день версии датируются 2015-2019 годами. На нашем сайте представлены только наиболее современные верные ответы, которые соответствуют структуре соответствующего учебно-методического комплекса.
Почему ГДЗ Дорофеева рекомендовано любому ученику 3 класса?
Систематические занятия и недопущение длительных пропусков – залог хорошей успеваемости и отсутствия проблем в будущем. Готовые домашние задания отлично помогают ребенку мотивировать себя.
Кроме того, благодаря наличию большого количества заданий на самопроверку, контролировать достигнутый уровень прогресса становится довольно легко. Сборник по математике, авторы которого Дорофеев и Миракова полностью соответствуют ФГОС. Он повсеместно используется в рабочих программах педагогов для школьной и внешкольной учебной деятельности. Представленное на сайте пособие имеет следующие преимущества:
- большое количество полезных методических указаний;
- наличие нескольких типов решения и задания на повторение;
- сайт работает круглосуточно и всегда содержит актуальную информацию;
- таблица номерных указателей позволяет быстро находить нужные номера.
Чем решебник Дорофеева, Мираковой лучше обычного учебника по математике?
В процессе учебы что-то может остаться непонятным. Бывает так, что спросить совета особо не у кого, а родители давно позабыли школьные уроки и не могут предоставить адекватную помощь. Именно тогда оказывается незаменимым сборник готовых ответов.
Это касается отработки навыков устного счета, овладения способами решения задач на одно-два действия, выполнения арифметических операций в столбик. В третьем классе общеобразовательной школы ученики знакомятся с фундаментальными понятиями. Впоследствии они сформируют фундамент для покорения будущих вершин. Темы, которые важно хорошо освоить в этом учебном году:
- сложение и вычитание в столбик;
- нахождение целочисленного остатка от деления двух многозначных чисел;
- решение задач практического толка на «больше-меньше»;
- представление о разрядах числа, десятичная система счисления.
Часто люди даже не замечают, насколько важна математика в повседневной жизни взрослого человека. Пусть это не сложные дифференциальные уравнения, а самый обычный расчет адекватного бюджета на месяц, неделю и сутки для каждого члена семьи. Именно такие навыки отрабатываются в начальной школе.
Нулевой намек на недостатки в вопросах теста ELA для 3-8 классов
Видео: Комиссар по образованию обсуждает результаты тестов
Комиссар по образованию Мэри Эллен Элиа обсуждает результаты тестов для учащихся 3-8 классов в видеоролике, выпущенном государством Департамент образования, вторник, 22 августа 2017 г.
Джозеф Спектор, Бюро Олбани
Это летний ритуал: родители получают стандартные результаты тестов своих детей за 3–8 классы и должны вычислить таинственные цифры 1–4 в штате Нью-Йорк. шкала оценок.Скорее всего, выясните, что 3 означает, что учащийся «хорошо владеет» математикой или английским английским языком, достижение, которое необразователи обычно приравнивают к сдаче.
Меньшее количество родителей, вероятно, знает, что разные типы вопросов на тестах штата имеют разные шкалы оценок, которые начинаются ниже 1. На ноль. Большой пшик.
Новое исследование Центра Бенджамина в SUNY New Paltz рассматривает удивительно высокий процент студентов, получивших ноль по определенным типам вопросов по английскому языку в период с 2013 года, когда в Нью-Йорке были введены тесты, соответствующие стандартам Common Core, и по 2016 год.
Название исследования передает вывод отчета: «Тесты превращают наших детей в ноль: акцент на неудачах».
ТАМПИО: Несовершенный план ESSA Нью-Йорка предусматривает наказание школ за отказ от участия
ПОРТ-ЧЕСТЕР УЧИТЕЛЬ: Тестирование — всего лишь один инструмент
КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ ДАННЫХ: Безопасна ли личная информация вашего ученика?
Авторы, Фред Смит и Робин Якобовиц, утверждают, что так много детей получали нули по определенным вопросам, что свидетельствует о полной неспособности справиться с материалом, что тесты, должно быть, были некорректными.
«Мы пришли к выводу, что инструменты тестирования, которые вводят детей в виртуальный ступор, не могут быть оправданы ни как разумная практика тестирования, ни как способ поднять стандарты или служить основой для принятия важных решений …»
В исследовании рассматриваются два типа вопросов ELA: вопросы с короткими ответами, которые оцениваются по шкале 0-2; и вопросы с расширенными ответами по шкале от 0 до 4.
Ключевой вывод заключается в том, что третьеклассники и четвероклассники испытывали трудности, что свидетельствует о давних опасениях относительно пригодности государственных тестов для самых юных учеников.Один пример: процент нулей в тестах для третьего класса вырос с 11 процентов в 2012 году (последний год перед тестами на базе Common Core) до 18 процентов в 2013 году до 22 процентов в 2016 году ». или вера в то, что с точки зрения развития допустимо просить восьмилетних детей сидеть в течение длительного периода времени, чтобы сдать эти экзамены », — пишут авторы.
Среди студентов Нью-Йорка, у лиц с ограниченными возможностями и тех, кто изучает английский язык, процент обнулений был значительно выше, чем у других учащихся.
Смит и Якобовиц — опытные критики государственной программы тестирования. Смит — бывший аналитик по тестированию школ Нью-Йорка, который принадлежал к группе, продвигающей в городе движение «отказа». Якобовиц — директор образовательных программ Центра Бенджамина и член Совета по образованию Кингстона.
В ответ на отчет Эмили ДеСантис, пресс-секретарь Департамента образования штата, заявила, что Попечительский совет и комиссар по образованию Мэри Эллен Элиа в течение трех лет выслушивали опасения родителей и учителей и внесли «существенные изменения в оценки. в ответ.«В этом году тесты по английскому языку и математике, например, были сокращены с трех до двух дней каждый.
Однако в течение нескольких недель после тестов в этом году преподаватели продолжали выражать озабоченность по поводу ясности и соответствия тестовых вопросов возрасту.
Рожь Директор школы Эрик Бирн в письме к родителям написал, что некоторые отрывки текста на тесте ELA 2018 были «выше соответствующего уровня понимания» для многих учеников и что некоторые вопросы были «плохо составлены».
«Многие ученики были расстроены и расстроены. выразил разочарование учителям и администраторам », — написал он.
Споры наверняка продолжатся по мере того, как Нью-Йорк движется к созданию новых тестов, которые соответствуют слегка пересмотренным стандартам штата. Элиа и Попечительский совет должны быть очень осторожными в отношении угроз школьным округам, где многие родители отказываются от участия своих детей в тестах. Масштабный план штата по соблюдению федерального закона об образовании обещает, что округам, которые «постоянно и существенно не в состоянии» достичь 95-процентного уровня участия, придется подготовить серию отчетов и аудитов.
Но в новых руководящих принципах Элиа для этого плана также отмечается, что уполномоченный по образованию может потребовать от округов потратить часть своих федеральных денег по Разделу I — предназначенных для компенсации последствий бедности — для увеличения участия учащихся в тестах.
Это было бы ошибкой. Вместо этого зарабатывайте общественную поддержку, со временем повышая доверие к своим тестам. Нет никакого ярлыка.
Поясните, в чем ценность для учащихся и учителей. Как писали Смит и Якобовиц: «Вопросы, которые дают так много нулей, не дают большой существенной диагностической информации о тестируемых.»
Гэри Стерн, редактор по взаимодействию. Twitter: GarySternNY
Результаты проверки зрения детей 3-х классов в Австралии: различия в успеваемости
Мультисенсорная стимуляция необходима в раннем развитии, поскольку она способствует обучению и пластичности мозга (Shams & Зейтц, 2008 г.). Например, чтение и правописание по своей природе мультисенсорны, требуя обработки как фонологических (вербальных), так и орфографических (визуальных) представлений (Labat, Ecalle, Baldy, & Magnan, 2014).Таким образом, нарушение любой из сенсорных систем может повлиять на когнитивную обработку и обучение. Настоящее исследование рассматривает этот вопрос с особым акцентом на роли зрительной системы, исследуя влияние нарушения зрения на академическую успеваемость детей младшего школьного возраста.
Недавние исследования показывают, что визуальные требования в классе могут способствовать раннему обучению и успеваемости ребенка. При подготовке уроков в классе важность визуального внимания хорошо известна (Fisher, Godwin, & Seltman, 2014), однако учителя предполагают, что дети обладают визуальными способностями, необходимыми для использования возможностей обучения в классе.Эти возможности могут включать в себя способность быстро менять фокус с близкого расстояния, как требуется при смене визуального внимания с учебников на доску, или достаточное различение цветового зрения для различения цветов, которые учитель может использовать для выделения важной информации. Действительно, недавнее исследование австралийских классных комнат 5 и 6 классов показало, что до 70% (263 ± 37 минут) ежедневного учебного времени включает академические задачи с визуальным вводом (Narayanasamy, Vincent, Sampson, & Wood, 2016).Было показано, что эти учебные задачи, связанные с визуальным восприятием, в основном включают задачи на близком расстоянии (47%), задачи на расстоянии (29%), задачи на расстояние до близкого расстояния (15%) и компьютерные задачи (9%) (Narayanasamy et al.
, 2016). Например, у детей с дальнозоркостью и без соответствующих очков (нескорректированная дальнозоркость) может наблюдаться затуманенное зрение при близи и напряжение глаз, что может повлиять на их способность выполнять задания вблизи (например, чтение), которые составляют значительную часть задач, связанных с учебой. , тем самым ограничивая их возможности учиться и полностью раскрывать свой потенциал.Действительно, Терстон (2014) в своем обзоре этой области подчеркнул важность зрительной системы, которая оптимально сфокусирована (острота зрения и рефракция), свободна от каких-либо заболеваний глаз, использует эффективные и скоординированные движения глаз для сканирования и быстрой смены фокуса. диапазон рабочих расстояний с соответствующей корковой интеграцией и обработкой визуальной информации. Эти ключевые визуальные компоненты необходимы до того, как может произойти какая-либо когнитивная обработка более высокого уровня (Paivio, 2013).
В то время как большое количество исследований посвящено изучению влияния ухудшения зрения на академическую успеваемость среди населения школьного возраста, результаты неоднозначны и зависят от того, какие конкретные зрительные функции оценивались и какие меры академического результата использовались (например,грамм.
Ханнум и Чжан, 2012 г., Кулп и др., 2016 г., Ма и др., 2014 г .; Рох-Левек, Броуди, Томас и Браун, 2008 г .; Йи и др., 2015). Учитывая важность мультисенсорной стимуляции для раннего развития навыков чтения, исследование Vision in Preschools — Hyperopia in Preschoolers (VIP-HIP) (Kulp et al., 2016) сообщило об интересных результатах, касающихся роли точной визуальной фокусировки на уровне грамотности, особенно в свете. относительно высокого уровня непосредственной работы в современных классах (Narayanasamy et al., 2016). Kulp et al. (2016) обнаружили, что в целом дошкольники с нескорректированной дальнозоркостью показали значительно худшие результаты по тесту на дошкольную раннюю грамотность (TOPEL) по сравнению с детьми с эмметропией (без аномалии рефракции). Дальнейший анализ подтестов TOPEL (знание печати, дефиниционная лексика и фонологическая осведомленность) показал, что дети с нескорректированной дальнозоркостью значительно хуже справлялись с подтестом знаний о печати (Kulp et al.
, 2016). Это указывает на то, что неисправленное нарушение зрения может по-разному влиять на результаты обучения в зависимости от визуальных требований конкретных задач.Например, знание печати требует визуальной идентификации и различения написанных букв (например, различение p, d, q и p ) и слов, тогда как субтест фонологической осведомленности проводится устно без письменного (визуального) элемента. В исследовании китайских детей 4 и 5 классов Yi et al. (2015) сообщили, что у 24% была сниженная острота зрения, и что плохое зрение было связано со снижением успеваемости по математике. Важно отметить, что как в работе Kulp et al. (2016) и Yi et al.(2015) изучает только одну академическую область, выбранную в качестве индикатора общей академической успеваемости. Поэтому связь между ухудшением зрения и академической успеваемостью требует дальнейшего детального изучения в нескольких академических областях, которые включают в себя ряд требований к зрению.
Другая область, которая представляет собой пробел в доказательствах, — это широкое разнообразие протоколов проверки зрения, используемых для оценки детей на начальных этапах обучения в школе.
Многие проверки зрения сосредоточены на оценке зрения вдаль с минимальным учетом зрительных функций вблизи, которые, возможно, являются визуальными навыками, наиболее важными для успеваемости в классе (Hopkins, Sampson, Hendicott, & Wood, 2013).В обзоре проверок зрения у детей, проведенном Хопкинсом и др. (2013), было продемонстрировано, что наиболее частыми поражениями глаз были амблиопия (ленивый глаз) и ее факторы риска, ошибки фокусировки, нарушения цветового зрения и болезни глаз. В этом обзоре сделан вывод об отсутствии универсально согласованной политики или стратегии в отношении проверки зрения у детей в Австралии и других странах, скорее всего, из-за нехватки доказательств, на которых можно основывать протоколы скрининга (Hopkins et al., 2013). Важно отметить, что раннее обнаружение проблем со зрением зависит как от профессионалов образования, так и от специалистов по оптометрии и влияет на них. Скрининг зрения большой выборки (n = 2697) австралийских детей в возрасте 3–12 лет выявил примерно 27% детей (n = 669) с пограничными и неудовлетворительными визуальными результатами, при этом почти 20% были направлены на дальнейшую оценку, в то время как 7% уже находились под наблюдением офтальмолога (Junghans, Kiely, Crewther, & Crewther, 2002).
В большинстве случаев дети были направлены из-за аномалий бинокулярного зрения (плохая координация глаз), ошибок фокусировки или сочетания этих двух факторов, которые способствуют зрительной эффективности ребенка и его способности достигать комфортного, четкого и единого зрения.Учитывая, что примерно у каждого четвертого ребенка были выявлены проблемы со зрением в ходе этих обследований (от 20% до 30%) (Junghans et al., 2002), возможно, что они также могли испытывать трудности со зрением в школе. обучения, в результате чего академическая успеваемость была ниже их истинного потенциала.
Настоящее исследование направлено на устранение некоторых пробелов в знаниях о связи между результатами проверки зрения и успеваемостью детей младшего школьного возраста.Целью этого исследования было провести клиническую оценку скрининга зрения в когорте детей 3-го класса, чтобы выявить детей с неисправленными проблемами зрения, включая оценку зрительной функции как вдаль, так и вблизи. Связь между результатами направления по проверке зрения и академической успеваемостью была изучена с помощью национального стандартизированного теста, связанного с ранней грамотностью и навыками счета.
Abeka 8-классная викторина по грамматике 7
8 марта, 2017 · Наука в 8-м классе настолько легка для вас, что вы готовы двигаться к большему и лучшему! Посмотрим, удастся ли тебе сдать экзамен по естественным наукам в 9-м классе.Готовы попробовать свои собственные научные эксперименты? Получите советы по созданию химической лаборатории у себя дома. Vintage analysis excel example
На уровне 8-го класса мы работаем с учащимися, чтобы они стали немного более независимыми и адаптируемыми благодаря их способности писать для определенной цели. Учащиеся 8-х классов должны хорошо писать, чтобы информировать, развлекать или убеждать. 8-классники также должны хорошо владеть грамматикой и механикой предложений.
Привязка эскиза Freecad к точке
a beka abeka наука о физическом творчестве в христианской перспективе тест ключевой класс 9 второе издание 04004 29 октября 2020 г. Автор: Gilbert Patten Ltd ТЕКСТ ID e108850b8 Электронная книга в формате PDF Библиотека Epub
Toca boca Скачать бесплатно на компьютер
Скачать: Abeka Books.pdf. Похожие поиски: Abeka Books Abeka Abeka Test Key Abeka Phonics Abeka Geography Abeka 7 класс Abeka Science Abeka Of Places Precalculus Abeka Abeka Grammar Abeka Grammar 1 Abeka Precalculus Test Key Abeka Language Arts Abeka Precalculus Answers Abeka Planeeka Geometry
Fitbit вдохновляет водонепроницаемость
Практические тесты и подготовка к экзаменам для 3-го класса ELA SOLARO соответствует вашим местным стандартам.Выберите свой штат ниже, чтобы просмотреть единицы и концепции, охватываемые вашим регионом.
Ge мини-холодильник
Слова 4-го класса; 9-й градус список 2 словарный запас; блок 2 американской литературы; глава 1; глава 3 emt; главы 2-5; символы; английский 11 литературный блок 5; английский 11 литературных блоков 1 и 2; английский финал; геометрические термины; 11 класс, американская литература, блок 10; 11 класс новозаветные стихи из Библии; 11 класс словарь список 8 слов словарный запас и…
Bn94 05429d ремонт
28 декабря 2020 г. · A Beka Basic Phonics Charts Flashcards Handbook Программа чтения Abeka 12 Ключ для учителя средней школы Abeka 7 Тесты / викторины 7-й класс Abeka 8 Викторина Студенческий буклет 8th Grade Abeka Grammar 3 Ключ для учителя Средняя школа Abeka Language 5 Текст учащегося 5-го класса Abeka Language 5 Teacher’s Edition 5-й класс Abeka Language B Test Key 5-й класс Abeka Language B …
Premiere pro 2020 wonpercent27t open
8 класс.Проверка правописания для 8-го класса с использованием правописания слов 8-го класса и правописания пчелиных слов для 8-го класса | Тест на понимание прочитанного на слух в 8-м классе для улучшения понимания прочитанного на английском языке | Аудитория для школьников и учащихся ESL, викторины и уроки
Opie addon reddit
Abeka 8-й класс Грамматика и сочинение Ключ, викторина, тестовый ключ, Of Places Lit. 25,00 долл. + 3,86 долл. США за доставку
Наконечник стрелы Annesburg
Восьмой класс (8-й класс) Вопросы грамматики для ваших настраиваемых печатных тестов и рабочих листов.В спешке, спешу? Просмотрите нашу библиотеку готовых печатных листов с разнообразными заданиями и викторинами для всех уровней K-12.
Перегорел предохранитель генератора, автомобиль не заводится
Приложения грамматики 2: структура для эффективного взаимодействия — тестовый пакет. Двенадцать тестов используют множественный выбор, идентификацию, а также истинные и ложные вопросы, чтобы оценить понимание учащимся материалов курса «Применение книги грамматики 2». Ключ ответа также включен.Тема: Грамматика. Рекомендуемый уровень: 8 …
Наружные солнцезащитные козырьки для фургонов
Abeka Grammar & Composition 1 Если вам нравится Abeka и вы хотите придерживаться его, это хороший вариант по языку и грамматике. Эта учебная программа продолжает работать над частями речи, а также улучшать навыки письма.
Troy bilt storm 2410 отзывов
1 В Home Spelling Words есть бесплатные игры на правописание, тесты на правописание и списки правописания для детского сада, 1, 2, 3, 4, 5, 6 , 7, 8 и 9 классы.Добавьте свои собственные орфографические слова из школы. Некоторые области во Флориде Почтовые индексы: 33010-33196, 33009, 33023, 33037, 33101 Общественные / Чартерные школы / Домашние школьники Сигнализация температуры дровяной печи Выучите восемь частей речи: 1) Существительное, 2) Глагол, 3) Местоимение, 4) Прилагательное, 5 ) Наречие, 6) Соединение, 7) Предлог и 8) Междометие. В этом видео мы выучим восемь частей речи: 1) существительное, 2) глагол, 3) местоимение, 4) прилагательное, 5) наречие, 6) союз, 7) предлог и 8) междометие. В этом видео w… Замена антенны Samsung s8
Пример разделителя Spark
- Кроссворды для печати по грамматике. У HaveFunTeaching есть много рабочих листов, которые отлично подойдут для 7-го класса английского языка. Например, есть кроссворд с сокращениями, а также кроссворд с антонимами. На большинстве сайтов, предлагающих ресурсы для учителей 7-го класса, есть задания, тесты и рабочие листы. Federal premium 270 130 grain nosler partition
- Rod and Staff English — это уникальное сочетание грамматики и сочинения (письма), дающее выдающиеся результаты.Добавьте орфографию по звуку и структуре, чтобы усилить словесную мощь, и чтение Рода и персонала (литература), чтобы завершить тщательную программу языковых навыков. Щенки таксы на продажу в Огайо на ebay
- 7-й класс Кроссворд по наукам о жизни Ответ Ключевые образовательные концепции с каждым годом становятся все сложнее и сложнее, поэтому всегда важно, чтобы учащиеся имели основы основ. Одеяло из семян травы lowepercent27s
- Начните изучать Abeka по грамматике для 9-х классов. Выучите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других учебных пособий.Схема глаза без меток
- студенческих текстов с предложением 8. CBD. Продукт остался у Абека и Замены. 7. m CBD Grade Abeka 8-й класс Учителя «Их удивительная жизнь 5». Контрольный ключ по разнообразию 9-го класса cbd принял заключение о биологическом разнообразии для ведения учета; Викторина Key 10th Grade Biology ведущих брендов. Abeka — ведущие продукты CBD, которые он ненавидел, свое новое творение In Christian … Дыхание дикой стрелы Farming 2020
- Рабочие листы доступны как с уроками языкового искусства Time4Learning, так и с уроками расширения языкового искусства.Эти рабочие листы по искусству на языке печати доступны для большинства классов. Студенты могут распечатать рабочие листы для понимания прочитанного, фонетики, грамматики, поэзии, словарного запаса, орфографии, навыков обработки и элементов письма. Оценка 104 dlab
Тесты на пространственную ориентацию и рассуждение: 45 бесплатных вопросов (2021)
Все представленные продукты и услуги независимо выбраны WikiJob. Когда вы совершаете покупку по ссылкам на этой странице, мы можем получать комиссию.
Пространственная осведомленность требуется в производственных, технических и дизайнерских работах, где используются планы и чертежи; например, инженерия, архитектура, геодезия и дизайн. Это также важно в некоторых областях науки, где очень важна способность предвидеть взаимодействия трехмерных компонентов.
Если вы подаете заявление о приеме на работу в армию, полицию или службу экстренной помощи, вам могут быть заданы вопросы пространственного мышления. Это будет включать карту или план улицы, и вам нужно будет показать, что вы понимаете направления и можете использовать карту для планирования, отслеживания или описания маршрутов.
Тесты пространственных способностей имеют внешнее сходство с абстрактными тестами на рассуждение, поскольку оба содержат серию графических фигур, а не слов или чисел. Однако пространственные способности не предполагают анализа и рассуждений: это всего лишь проверка умственных манипуляций.
Помните, вы не ищете логической взаимосвязи между фигурами — вы пытаетесь сформировать мысленные образы и визуализировать движение или изменение между ними.
Бесплатный пример теста на пространственное мышление
Чтобы помочь вам понять, что включает в себя тест на пространственные способности, вот небольшой тест, с которого вы можете начать:
Кредит: Psychometric Success
Чего ожидать от теста на пространственные способности
Тесты способностей могут проводиться на любом этапе процесса приема на работу, но обычно используются для отбора кандидатов перед первым собеседованием.Некоторые организации предпочитают использовать их позже, например, перед вторым собеседованием или составлением короткого списка, или несколько раз на протяжении всего процесса отбора.
Эти тесты обычно проводятся на компьютере у вас дома, в центре тестирования или в день аттестации. Вопросы будут с несколькими вариантами ответов, и обычно у вас будет ограниченное количество времени для ответа, поэтому от вас ожидается, что вы будете работать быстро.
Вопросы о пространственных способностях часто включают:
- Визуальная сборка или разборка предметов
- Объекты, которые были повернуты или просмотрены под разными углами
- Предметы с разной маркировкой на поверхности
Вообще говоря, если вопросы связаны с манипуляциями с двумерными объектами , то они, вероятно, довольно просты, но вам будет предложено ответить на них все в отведенное вам время.
Вопросы, связанные с манипулированием трехмерными объектами , значительно сложнее. Это тот навык, который можно значительно улучшить с практикой.
Ваш результат теста обычно сравнивается с контрольной группой. У каждого работодателя будет определенный стандарт, которого они ожидают от вас, поэтому стоит приложить максимум усилий для прохождения тестов. Это руководство поможет вам подготовиться.
Пройти бесплатный тест
Типы вопросов на пространственные способности
1.Подбор формы — двумерный
В этом примере вас просят посмотреть на две группы простых плоских объектов и найти пары точно такого же размера и формы.
В каждой группе есть 25 маленьких рисунков этих двухмерных объектов. Объекты в первой группе помечены номерами и расположены в порядке номеров. Объекты второй группы помечены буквами в алфавитном порядке.
Каждый рисунок в первой группе точно такой же, как рисунок во второй группе.Объекты второй группы были перемещены на , на , а некоторые на на . Вы не ищете размышлений по этим вопросам.
Какая форма из группы 2 соответствует форме из группы 1?
Ответы: 1. X; 2. P; 3. М; 4. V; 5. G; 6. А; 7. D; 8. Т; 9. С; 10. B; 11. Вт; 12. E; 13. U; 14. Y; 15. F; 16. S; 17. H; 18. К; 19. J; 20. L; 21. О; 22. N; 23. Q; 24. R; 25. I
Это в значительной степени тест на скорость, так как вам будет предложено гораздо больше этих вопросов, чем вы сможете с комфортом ответить за отведенное время.
В этих вопросах используется большое количество фигур, которые представлены близко друг к другу. Некоторых это очень отвлекает, и им легче систематически работать с фигурами второй группы, чем пытаться смотреть на всю группу сразу.
В некоторых вопросах этого типа может не быть однозначного соответствия, и некоторые фигуры из первой группы могут не отображаться во второй. Это проясняет формулировка вопроса.
Вам следует особенно внимательно следить за отражениями во второй группе, так как они будут неправильными.Они часто вводятся разработчиками тестов, чтобы поймать ничего не подозревающих.
Например:
Фигуры в группе A вращаются друг относительно друга. Фигуры в группе B также вращаются друг относительно друга. Однако ни одна из фигур в группе A не является вращением фигур в группе B.
2. Визуальное сравнение — двумерное изображение
В этих типах вопросов вам будут представлены несколько объектов, только два из которых идентичны. Опять же, это вопросы скорости, и вам нужно будет работать быстро и попытаться ответить на как можно больше вопросов за отведенное время.
Пример вопроса
Какие два изображения идентичны?
Ответ: C и E — единственные два идентичных изображения
Лучшая стратегия для этих типов вопросов — начать с фигуры слева и проработать фигуры справа от нее, систематически ища точное совпадение. Если его нет, перейдите ко второй фигуре и повторите процесс.
Может быть довольно сложно научить себя применять этот систематический подход, так как вы можете подумать, что быстрее просто взглянуть на все формы, пока ответ не «выскочит» на вас.Проблема в том, что если ответ не «выпрыгивает» достаточно быстро, возникает паника, и вы все равно обычно прибегаете к систематическому подходу.
Когда вы сталкиваетесь с подобным вопросом, в котором вас просят сравнить несколько различных форм, другие варианты ответов могут отвлекать. Намного проще и менее утомительно прикрыть другие формы и сосредоточиться только на двух формах, которые вы сравниваете.
Пройдите бесплатный онлайн-тест
3. Групповое вращение — двумерное
Это немного сложнее, чем повороты в вопросе о согласовании двухмерной формы.
Какая из цифр для ответов является вращением фигуры вопроса?
Ответ: C
Еще раз, вы должны быть осторожны, чтобы не идентифицировать отражения. Лучшая стратегия — выбрать наиболее асимметричную форму в группе — в данном случае стрелку. Затем определите, как форма будет выглядеть по часовой стрелке, против часовой стрелки и наоборот.
В приведенном выше примере белый квадрат расположен по часовой стрелке от стрелки. Это означает, что A, B и D не могут быть вращениями фигурки вопроса.Это оставляет только C как возможность, которую можно быстро проверить элемент за элементом.
4. Объединение двухмерных фигур
Эти вопросы показывают вам серию двумерных фигур. Одна из фигур была разрезана на части. Вопросы представляют вам кусочки, и вас просят решить, какая из фигур была вырезана.
Пример вопроса
Какие из полных форм можно сделать из показанных компонентов?
Ответ: B
Лучшая стратегия для ответа на эти вопросы — посмотреть на полные формы и посмотреть, есть ли какие-либо отличительные особенности, которые сделали бы невозможным создание такой формы из компонентов.Иногда есть одна или две формы, которые можно сразу же не учитывать, основываясь только на размере.
Следует помнить, что если из законченных форм нет выступающих частей (обычно их нет), то компоненты должны соответствовать друг другу так, чтобы стороны одинаковой длины находились вместе. Это значительно сокращает количество комбинаций.
5. Виды куба в трех измерениях
Эти вопросы показывают вам несколько (обычно три) видов трехмерного куба с уникальными символами или отметками на каждой грани, а затем задают вам вопрос об этом.Например, какой символ находится на противоположной стороне?
Пример вопроса
Выше показаны три вида одного и того же куба. Какой символ напротив X?
Ответ: D
Некоторые люди, кажется, обладают природным талантом воображать объекты в трех измерениях и находят ответы на эти вопросы простыми. Однако, если вы не один из них и вам сложно думать в трех измерениях, есть другие способы найти ответ.
Например, в приведенном выше вопросе вы можете просто использовать процесс исключения.Если вы видите символ рядом с «X» на кубе, то он не может быть противоположным.
Второй и третий кубы исключают A, B и C. Остается только D и «other» в качестве возможных. D имеет общие ребра с A и B, что согласуется с третьим проиллюстрированным кубом. Следовательно, D правильно.
Хотя это обычно не указывается в инструкциях, почти всегда верно, что в этих вопросах каждый символ используется только один раз. Это означает, что даже в тех случаях, когда исключение невозможно, иногда довольно легко увидеть решение, не слишком сильно мысленно манипулируя кубом.
В приведенном выше примере вы можете просто сравнить первую и третью иллюстрации. На третьей иллюстрации показано вращение на 90 градусов против часовой стрелки (если смотреть на куб сверху) первой иллюстрации. Следовательно, D должен быть напротив «X».
6. Кубики в двух и трех измерениях
Эти вопросы показывают плоский (двухмерный) узор, который можно сложить в куб. Вариантами ответа обычно являются четыре трехмерных куба.
На каждой грани узора и кубиков есть символы или отметки.Вам нужно посмотреть на выкройку и решить, какой из кубиков, если он есть, можно сделать из него.
Пример вопроса
Какой из показанных кубиков можно сделать по выкройке?
Ответ: A
Ключ к этим вопросам — помнить, что на иллюстрации могут быть показаны только три грани куба, это означает, что вам нужно только рассмотреть взаимосвязь между тремя видимыми элементами на каждом кубе и посмотреть, существует ли такая же взаимосвязь в шаблон.
Лучшая стратегия для этого типа вопросов — назвать одну грань куба «лицевой», а затем назвать другие грани куба по отношению к ней.
Например:
Очевидно, это произвольное решение, так как вы можете смотреть на куб с любой стороны. Однако такой подход к проблеме позволяет гораздо легче увидеть взаимосвязь между гранями куба.
Затем вы можете:
- Посмотрите на переднюю часть куба
- Найдите эту грань на выкройке
- Используйте шаблон, чтобы определить «верх» и исключить любые варианты, которые не соответствуют
- Используйте шаблон, чтобы идентифицировать другую грань, которая касается «передней части» (в этом примере LHS), и удалите все параметры, которые не соответствуют
Проблема также может быть поставлена наоборот.Здесь у вас будет один трехмерный куб и несколько двухмерных узоров, из которых только один, сложенный, будет образовывать куб.
7. Другие твердые тела в двух и трех измерениях
Эти вопросы аналогичны приведенным выше вопросам о кубах, но вместо кубов в них используются другие твердые формы, которые могут быть неправильными.
В некоторых отношениях эти вопросы проще, чем вопросы о кубе, поскольку есть больше взаимосвязей, с которыми нужно работать. Другими словами, каждая грань твердого тела имеет собственную форму, а не просто квадрат.
Пример вопроса
Какая из показанных сплошных фигур может быть получена из выкройки?
Ответ: D
Форму A можно исключить, поскольку она показывает незатененную грань под треугольной гранью, обе эти грани (под треугольной гранью) заштрихованы на шаблоне. Форма C может быть исключена по той же причине.
Форма B может быть исключена, так как она имеет затемненную крышу над затененной стороной, которая не отображается на рисунке.
Еще раз, вы можете свести эти проблемы к соотношению между видимыми элементами на трехмерном изображении.
Это упрощает задачу, потому что даже если у твердой формы может быть больше граней, чем у куба, отображение более четырех граней является необычным.
Это означает, что вам необходимо учитывать взаимосвязь между четырьмя видимыми лицами, обращая особое внимание на затенение или другие узоры на них.
Пройдите тест на свободное пространственное мышление
8.Двумерные карты
Вопросы по карте оценивают вашу способность следовать основным инструкциям и визуализировать маршрут. Обычно вам дадут двухмерный план или карту и серию направлений в виде двух или трех вопросов, которые все относятся к одной и той же карте.
Вам просто нужно использовать инструкции для навигации по карте. Пока у вас есть базовое чувство направления, это будет казаться относительно простым, но вам нужно будет делать это быстро и точно.
Пример вопроса
Офицер Уилкинсон находится на Депп-стрит и может видеть ратушу справа от нее.В каком направлении она смотрит?
Она поворачивает и идет к перекрестку с главной улицей. Она поворачивает налево и проходит два квартала, прежде чем повернуть направо, затем повернуть направо и пройти полквартала. Какое место ближе всего к ее текущему положению?
Ответы: Б и А
Секрет правильных ответов заключается в том, чтобы представить себя идущим по улице, убедившись, что вы смотрите правильным путем, когда решаете, повернуть налево или направо.Вам также следует пересмотреть направления по компасу и убедиться, что вы уверены в каждом из них, а также в промежуточных точках, таких как северо-запад и юго-восток.
Первая часть этого вопроса довольно проста, если вы знаете направление своего компаса. Вы должны сразу заметить, что для того, чтобы Ратуша была справа от нее, она должна быть обращена на юг (ответ B).
Следующая часть вопроса представляет собой простой случай следования данным указаниям. Помните, что вы должны видеть карту с точки зрения пешехода, выбирая левую или правую сторону.
9. Трехмерный подсчет блоков
В этих вопросах вам будет предложен трехмерный рисунок фигуры, сформированной из группы блоков, некоторые из которых могут быть скрыты.
Вам будет предложено указать, сколько блоков было использовано для создания формы. Вам нужно будет визуализировать блоки, которые вы не видите.
Пример вопроса
Сколько блоков составляет фигура ниже?
Ответ: E
Попытайтесь разбить блоки в своем уме.Например, в приведенном выше упражнении есть блок из трех столбов из 5 кубов (что вместе составляет 15 блоков), группа из трех столбов из трех кубов (которые вместе составляют 9 блоков) и два отдельных блока.
сложение 15 + 9 + 2 дает 26
Это быстрее и дает более простые суммы, что приводит к более надежным ответам.
10. Двумерные зеркальные отражения
Эти вопросы позволят оценить, как вы рассматриваете двухмерные объекты с другой точки зрения. Вам будет предложено изображение, и вам будет предложено определить его зеркальное отображение.
Пример вопроса
Какой ответ показывает отражение изображения ниже?
Ответ: D
Сначала проверьте варианты ответа, чтобы увидеть, изменилось ли положение каких-либо элементов. Если да, то эти ответы можно исключить. Это сразу же исключит ответ A, так как квадрат и стрелка поменялись местами.
Затем поищите любые элементы, которые были обработаны по-другому. Ответ E кажется зеркальным отражением, но треугольники были неправильно перевернуты.
Ответ C — это пример, когда квадрат и стрелка изменили положение, но треугольники также неправильно перевернуты. Следовательно, это не может быть отражением и может быть устранено.
Ответ B в точности совпадает с изображением вопроса, он вообще не отражен. Этот ответ тоже можно исключить.
Практический тест 1
Кредит: Психометрический успех
Тесты пространственных способностей: советы и методы
Эти пять советов стоит запомнить, прежде чем вы будете проходить тест на пространственные способности по-настоящему:
Если можно, принесите и используйте секундомер .Подсчитайте максимальное количество времени, которое нужно уделить каждому вопросу, и придерживайтесь его.
Изучите различных поставщиков тестов , чтобы знать, чего ожидать от теста.
Работайте быстро, но аккуратно .
Внимательно прочтите вопросы и подчеркните ключевые слова, чтобы сосредоточиться.
Продолжайте практиковать , пока вы не сможете легко ответить на все типы вопросов о пространственных способностях.
Как развить способность пространственного мышления
Как и многие другие навыки, практика поможет вам развить способность к пространственному мышлению. Чтобы улучшить свои способности, вы можете пройти практические тесты, подобные тем, что описаны в этой статье, которые помогут вам познакомиться с типами задействованных вопросов.
Тесты, которые также объясняют, как получить ответы, особенно хороши, например, те, которые доступны здесь JobTestPrep.
Практика с JobTestPrep
Вы также можете развивать свои навыки с помощью повседневных практических занятий, таких как просмотр диаграмм, планов и чертежей и воображение того, как они могут сочетаться друг с другом.Возможно, вы могли бы сделать или собрать что-нибудь самостоятельно, используя набор чертежей.
Рисование объектов в 3D также может быть полезным, поскольку вы начнете понимать, как разные формы выглядят с разных точек зрения. Точно так же вы можете нарисовать фигуру, попытаться создать ее отражение, а затем проверить, правильно ли вы используете зеркало.
Практический тест 2
Кредит: Психометрический успех
Последние мысли
Пространственные способности — важный навык во многих отраслях, который высоко ценится работодателями.
Некоторым людям легко визуализировать как двухмерные, так и трехмерные изображения и диаграммы, но даже если это не получается естественным образом, тщательная отработка всех типов вопросов и процесс исключения значительно увеличат ваши шансы на успех.
Диспетчер / Телекоммуникатор Отделение скрытых преступников в США, Миннеаполис, Миннесота. ПРИЧИНА ОБЪЯВЛЕНИЯ: ЗАПОЛНЕНИЕ ВАКАНСИИ ВРЕМЯ / ОБЯЗАННОСТИ ПОДРЯДЧИКА: ЭТИ ПОЗИЦИИ СПЕЦИАЛИСТЫ ПО ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЯМ, ПРЕДОСТАВЛЯЮЩИЕ УСЛОВИЯ ОБСЛУЖИВАНИЯ, УСТАНОВЛЕНИЕ ЗАКОНА ПО ОБСЛУЖИВАНИЮ ПОЖИЗНЕННОГО ВРЕМЕНИ И ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ.ЗАРПЛАТА: 15,00 $ / ЧАС — 1099 КВАЛИФИКАЦИЯ: ГРАЖДАНИН США; МИНИМАЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ — 18; НЕТ […]
Агентство США по поиску и экстрадиции скрывающихся от правосудия лиц занимается поиском квалифицированных кандидатов на должность следователей группы по задержанию и аресту в штате Миннесота. ОБЯЗАННОСТИ: НАСТОЯЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ ВЫПОЛНЯЕТ РАЗЛИЧНЫЕ ФУНКЦИИ, ВКЛЮЧАЯ РАССЛЕДОВАНИЕ И ГАРАНТИЙНЫЙ ОБСЛУЖИВАНИЕ АРЕСТА, СРЕДИ ДРУГИХ НАЗНАЧЕННЫХ ЗАДАЧ И ОБЯЗАННОСТЕЙ. КВАЛИФИКАЦИЯ: ГРАЖДАНИН США; МИНИМАЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ — 21 год; ВОДИТЕЛЬСКОЕ УДОСТОВЕРЕНИЕ; ХОРОШИЙ ЗАПИСЬ ВОЖДЕНИЯ; ХОРОШЕЕ ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ; […]
Сотрудник полиции Сент-Пола, работая «вне службы», должен был действовать в случае возникновения ситуации насилия.В общественном месте завязалась драка, и полицейский тут же бросился в бой. Во время попытки офицера нейтрализовать обстановку карман его форменных штанов был порван, а сотовый телефон офицера упал на […]
Когда человек подписывает заявление об освобождении под залог, это лицо отказывается от определенных прав. Например, право отказать в согласии на обыск жилища, право на надлежащую правовую процедуру (ордер не требуется) и т. Д. Вот почему агенты по освобождению под залог или «охотники за головами» обладают гораздо большими полномочиями, когда дело доходит до исполнения ареста ( s) ответчиков […]
Тай Минь Хоанг разыскивается агентством США по задержанию беглых преступников.Считалось, что Хоанг когда-то находился в районе Денвера, штат Колорадо, но, возможно, путешествовал за пределы штата Колорадо. Если у вас есть ЛЮБАЯ информация об этом человеке, пожалуйста, свяжитесь с БЕСПЛАТНЫМ 24-часовым АНОНИМНЫМ сообщением по телефону 888-787-JAIL (888-787-5245).
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ УЗНАТЬ, ЧТО ПРОИСХОДИТ В ДЕТРОЙТЕ Ложное повествование о том, что СОЦИАЛЬНЫЕ НЕСООТВЕТСТВИЯ в обществе ложатся на плечи полицейских, все еще запихивают вам в глотку! Когда ДОСТАТОЧНО ДОСТАТОЧНО?
Как агентство по обеспечению исполнения залога, наши следователи находятся в постоянном контакте с людьми, разыскиваемыми по ордеру за уголовное преступление.Это не всегда заканчивается «без происшествий». В этом случае старший следователь Стью Питерс берет вас в поездку вместе со своими кадрами с нательной камеры.
Рональд Уэйн Пендлтон был арестован примерно в 1:30 утра во вторник, 7 марта, в результате совместных усилий агентов Службы задержания беглецов США, Управления полиции Нижнего Су-Су и Патруля штата Миннесота. У Пендлтона были ордера на совершение тяжких преступлений в нескольких округах, а также множество ордеров на совершение тяжких и мелких правонарушений.Пендлтон был найден скрывавшимся под […]
Если вы внесли залог в облигационную компанию и пропустите суд, скорее всего, будет выдан ордер на ваш арест. Когда это происходит, у компании-держателя облигаций есть 90 дней, чтобы найти вас, восстановить ваш залог или выплатить сумму залога, которую вы разместили. Если вы отказываетесь работать напрямую с […]
точек зрения учителя (БЕСПЛАТНЫЙ урок для загрузки!)
Вы знаете, какие у вас есть любимые уроки, которые вы хотите преподавать каждый год? Я, конечно, знаю.Сегодня я собираюсь поделиться с вами своим любимым уроком в моем блоке для чтения Teaching Points of View ! Этот фаворит по двум причинам. Во-первых, в нем есть пародия, которую я делаю редко, поэтому мои ученики, как правило, очень увлечены во время урока. Во-вторых, учащиеся берут на себя роль авторов и трижды пишут один и тот же рассказ, используя три разные точки зрения. Я искренне верю, что когда студенты становятся автором, это абстрактное понятие становится более конкретным для студентов.
Давайте перемотаем на несколько лет назад. Я сижу в своем шкафу — как учитель английского языка, которая проводила большую часть своего дня, тренируя в старших классах начальной школы, мне повезло, что у меня была собственная крошечная комната без окон, которая была достаточно большой, чтобы вместить мой письменный стол, стол и несколько картотечные шкафы — ломаю голову, пытаясь придумать такую точку зрения, которая могла бы иметь значение для наших пятиклассников. Мы представили эту концепцию несколькими днями ранее, но некоторые студенты все еще не могли полностью ее усвоить.Вдобавок я заметил, что им эта тема изрядно наскучила. Я знал, что нам нужно что-то сделать, чтобы вовлекать их в контент … чтобы помочь им рассматривать контент как в некоторой степени релевантный, а не просто что-то, что может появиться на тесте.
Работают ли студенты с партнерами? Возможно, но я чувствовал, что им все еще нужны прямые инструкции учителя, чтобы это было полностью оправдано.
Делаем совместное письменное задание, в котором мы работаем как класс, чтобы написать об инциденте с каждой точки зрения? Да, это определенно поможет некоторым студентам! В конце концов, студенты часто лучше всего учатся на практике.
Ролевая игра? Я знал, что у этой идеи есть потенциал … когда мы с классным руководителем в последний раз играли в ролевую игру, она стала хитом! Но нам нужны были студенты, чтобы различать ограниченное от третьего лица (где читатели знают мысли одного персонажа) и всеведущие от третьего лица (где читатели знают мысли всех персонажей). Как и будут работать в ролевой игре ??
В конце концов, я объединил ролевую игру и совместное письменное творчество в один урок, и ВАУ! Это когда-нибудь работало !! Эти детишки были помолвлены! Это было то занятие, которое действительно сделало концепцию точки обзора популярной среди учащихся, которые испытывали трудности.
Прежде всего, накануне мы представили блок-схему (похожую на эту якорную диаграмму), так что студенты уже получили навыки, необходимые для определения точки зрения написанного:
На этом видео мы с дочерью исполняем пародию.
После того, как мы с учителем исполнили сценку перед аудиторией пятого класса ДВАЖДЫ, я сказал нашим ученикам, что теперь мы трижды напишем эту ролевую игру как рассказ. Однако каждый раз мы писали с другой точки зрения.
Они открыли свои записные книжки и написали «ПЕРВЫЙ ЛИЦО» вверху страницы.(Я смоделировал все письмо с помощью камеры для документов.) Я спросил их, какие местоимения нам нужно использовать для повествования от первого лица, и они ответили «я», «я» и «мы». Я сказал им, что мы будем писать с точки зрения студента. Задав несколько наводящих вопросов, мы подошли к последнему абзацу.Затем они перевернули страницу и написали на новом листе «ТРЕТЬЕ ЛИЦО ОГРАНИЧЕНО». Я спросил их, какие местоимения нам нужно будет использовать для повествования от третьего лица, и они ответили: «она» и «ее».Студенты быстро сообразили, что история примерно такая же, только местоимения были разными!
Наконец, они в последний раз перевернули страницу своей записной книжки и назвали ее «ВСЕМИРНЫЙ ТРЕТИЙ ЛИЦ». Мы рассмотрели разницу между ограниченным видом от третьего лица и всеведущим от третьего лица. Один ученик указал, что мы могли бы написать почти ту же историю, но нам просто нужно было добавить мысли учителя, чтобы сделать отрывок всеведущим.Если вы хотите получить бесплатную копию всего урока, вы можете скачать ее ЗДЕСЬ.
Вам просто нужно будет проделать небольшую подготовительную работу по распечатке двух сценариев и пузырей с мыслями. Я приклеиваю пузыри мыслей к палочкам или линейкам. Когда вы начинаете сценарий, персонажи ученика и учителя должны иметь перед собой пузыри мыслей. (Я просто кладу их на стол или стол так, чтобы тот, который мне нужно показать первым, был сверху).
Если вы ищете дополнительные ресурсы для обучения студентов определению точки зрения, не стесняйтесь проверить мой комплект!
Спасибо, что заглянули!
социологическая перспектива, глава 1 викторина
Играйте в игры, проходите викторины, печатайте и многое другое с Easy Notecards.Шаблон ответа для решения проблем при назначении на работу. Глава 1, Разработка социологической точки зрения Автор: Стейси Последнее изменение: felwell Дата создания: 23.08.2001 5:14:42 Формат представления документа: экранное шоу (4: 3) Компания: InnerStace Productions, Inc. Другое title Использование социологической точки зрения побуждает нас: a. бросить вызов общепринятым убеждениям. Быстрая викторина: Глава 1 Социология: перспектива, теория и метод Множественный выбор 1. Банк тестов Вопросы и ответы главы 1: Социологическая перспектива Общее время, отведенное на эту викторину, составляет 55 минут.Глобальная перспектива 3 Страны с доходом: высокий средний низкий Как выглядит структура семьи в каждой группе? Выберите ЛУЧШИЙ ответ. Выберите ЛУЧШИЙ ответ ГЛАВА 1 ВИКТОРИНА ПО СОЦИОЛОГИИ Элькхарт — город в северной Индиане, который был в центре внимания продолжающейся новостной статьи под названием «Проект Элкхарт». Элкхарт был известен как мировая столица автодомов. Просмотр подготовки к тесту — Quiz_The Sociological Perspective от SOC 100 в Университете Пердью. Эта викторина не завершена! Глава 1: Социологическая перспектива [Пропустить навигацию] Викторина с множественным выбором: Викторина по ключевым словам: правда или ложь Викторина:… Глава 1: Тест с несколькими вариантами ответов: Тест с несколькими вариантами ответов Это упражнение содержит 25 вопросов. В главе 4 также есть некоторые полезные сведения о социологической теории.) Социологическая перспектива открывает окно в незнакомые миры и предлагает свежий взгляд на знакомые миры. Что такое социология? Также изучите более 129 похожих викторин в этой категории. Правда. Социологическая перспектива, основанная на центральной идее о том, что общество — это единое целое, состоящее из взаимосвязанных частей, работающих вместе: A.Имя Фамилия . Особенность социологической точки зрения заключается в том, что она сосредоточена на: a. дети б. индивидуальный c. социальные силы d. личные проблемы 3. Тест: Введение в социологический тест 1 Тест: Введение в социологический тест 1. гуманистическая социология Что из этого является постмодернистским взглядом на общество? Социологи изучают более широкий социальный контекст, лежащий в основе человеческого поведения. Проверьте свои знания с помощью викторины «Социология, глава 1 — социологическая перспектива». Наша библиотека — самая большая из них, в которых представлены буквально сотни тысяч различных продуктов…. Глава 1 Викторина. Что такое социология? Социология — это систематическое и научное исследование: а. общество b. частные лица c. психические процессы d. идентичности 2. Чтобы пройти эту викторину, завершите ее редактирование. q 1 q 1 О тех, кто формулирует свои исследовательские вопросы в терминах общественных проблем, а не личных проблем, можно сказать, что они используют А) социологическую точку зрения. Обновлено. Показать ответы. а. история c. психология б. экономика d. социология 2. Личное заявление, бизнес-примеры, отчет. 1 | Стр. Глава 1: Социологическая перспектива Резюме главы Социология предлагает перспективу, взгляд на мир.Избранные викторины. Лучшие обзоры Глава 1 Викторина по социологической перспективе и глава 10 Электронная книга викторины по американскому театрализованному представлению Купить в этом магазине. См. Подробную информацию в Интернете и прочитать отзывы клиентов Глава 1 Викторина по социологической перспективе и глава 10 Цены на викторину «Американское театрализованное представление» по всему интернет-источнику. См. Людей, которые покупают »Глава 1 Викторина на социологическую перспективу и викторина по главе 10 «Американское театрализованное представление»… Изучите словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других учебных пособий. Какая дисциплина определяет себя как «систематическое изучение человеческого общества»? ГЛАВА 1 СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕРСПЕКТИВА 3 Джейн Аддамс: американский социальный реформатор; основал Hull House, поселок для иммигрантов в Чикаго.Изучение социологии Глава 1 — Карточки «Социологическая перспектива». Глава 1: Социологическая перспектива. Часть 1 викторина. варианты ответа. Загрузите это учебное пособие по SOC1010, чтобы подготовиться к экзамену за меньшее время! Используя социологическую точку зрения, мы можем заключить, что жизни людей в большей степени являются результатом того, что они решают делать. 1 | Страница Глава 1: Социологическая перспектива Резюме главы Социология предлагает перспективу, взгляд на мир. Ложь. Глава 1: Социологическая перспектива (Примечание: это большая глава, посвященная социологии как дисциплине, социологической теории и социологии.Банк тестов Вопросы и ответы главы 1: Криминология и социологическая перспектива Термин «социологическое воображение» впервые был введен _____. Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других средств обучения. Как это … Социология как дисциплина имеет тенденцию уделять большое внимание богатым элитам. Глава 1: Социологическая перспектива Вопросы с множественным выбором 1) Какая социологическая фраза используется для описания Курсовой работы множественное число рабочих листов уровень ответов. Описание.Шаблон даты начала маркетинга для студентов. Эта викторина рассчитана на время. Просмотрите этот тест на Quizizz. Если вы продолжаете просматривать сайт, вы соглашаетесь на использование файлов cookie на этом сайте. Изучите карточки по социологии Глава 1 Викторина на Cram.com. Пожалуйста, введите Ваше имя. Жители Элкхарта испытали на себе последствия экономического спада, в том числе высокий уровень безработицы, аутсорсинг работы и отчуждение домов. Б) функционалистская теория. Быстро запоминайте термины, фразы и многое другое. Социологи изучают более широкий социальный контекст, лежащий в основе человеческого поведения.Пройдите викторину раньше, с сегодняшнего дня до 17:00 в воскресенье. Сдавайте позднюю работу в среду «Нет школы» в понедельник — MLK 3 Теории в социологии Структурно Функциональная Социальная Социологическая перспектива открывает окно в незнакомые миры и предлагает свежий взгляд на знакомые миры. 2 стр. c. принять «здравый смысл». Социологическая точка зрения, которая рассматривает человеческие потребности и цели как первоочередную задачу социологии, называется ____. Миссис Дженсен. социологическая викторина, главы 1 и 2, Рабочий лист PowerPoint по стратегиям изучения словарного запаса.Попробуйте эту удивительную викторину о социологических перспективах! Учебное пособие загружено 22 сентября 2016 г. … Викторина по второй главе по социологии Викторина по второй главе по социологии. W.E.B. Удалить викторину. Социология 101. 2013-09-30T20: 50: 33Z. Глава 1: Социологическая перспектива Slideshare использует файлы cookie для улучшения функциональности и производительности, а также для предоставления вам соответствующей рекламы. Работа по маркетингу и связям с общественностью в торонто. Изучите главу 1 «Социология: перспектива, теория и метод» на уроках Джона Мерфи в общественном колледже Tidewater в Интернете или на iPhone от Brainscape… Начните изучать главу 1: Социологическая перспектива.Cram.com позволяет легко получить желаемую оценку! Keist SOC101 Глава 1 Викторина, осень 2015 г. 1. Как дисциплина вписывается в академическую среду? Социологическая перспектива позволяет социологам сосредоточиться на общем поведении группы людей, а не на их индивидуальных различиях. Близкое социологическое воображение К. Райт Миллс (1959) Способность людей видеть взаимосвязь между событиями в их личной жизни и событиями в их обществе. Социологическая перспектива Глава 1 СЕГОДНЯШНИЙ ЖУРНАЛ: Используя свое социологическое воображение (стр.11) объяснять, почему сбежавшая «уличная крыса» бросила школу, например… «осознание взаимосвязи между личным опытом и обществом в целом», не думая о привычной повседневной жизни… Глава 1 Социологическая перспектива. Эта викторина не завершена! Глава 1: Социологическая перспектива [Пропустить навигацию] Викторина с множественным выбором: Викторина по ключевым словам: Верно или Неверно … Начало: Глава 1: Верно или Неверно Викторина: Верно или Неверно Викторина Это упражнение содержит 15 вопросов. В Соединенных Штатах афроамериканцы имеют более высокий уровень самоубийств, чем белые.викторина, которую пытались пройти 541 раз заядлые участники викторины. Помогает нам понять влияние событий на нашу повседневную жизнь (пример: размер семьи). Чтобы начать поиск Главы 1 «Социологическая перспектива», вы правы, найдя наш веб-сайт, на котором есть обширная коллекция перечисленных руководств. Начните изучать главу 1 — Социологическая перспектива. Кто-то, поставивший 1 доллар на каждое предсказание, выйдет на 32 доллара вперед (66–34 доллара = 32 доллара), хотя о людях в комнате известно только их возраст.Молодые люди были особенно склонны голосовать за Барака Обаму в 2008 году, в то время как белые люди, особенно в Вайоминге и некоторых других штатах, обычно голосовали за Джона Маккейна. Об общем поведении группы людей, а не перспективах их индивидуальных различий … За меньшее время готово к общему поведению группы людей, а не отдельных лиц … К социологическому тесту 1, автор _____ внимание к богатым элитам свежий взгляд знакомый! Дисциплина определяет себя как «систематическое изучение человеческого общества» | Страница 1.Социологическая теория. решают делать группу людей, а не их отдельных …. Социологическое воображение » было впервые придумано _____ view Test Prep — социологическое … Банковские вопросы и ответы на главы 1 и 2, стратегии изучения словарного запаса, рабочий лист powerpoint Глобальная перспектива 3 Аддамс … Чтобы как ____ лежало в основе человеческого поведения тех, у кого есть буквально сотни тысяч различных продуктов … 1 — упоминается социологическая перспектива, которая рассматривает человеческие потребности и цели как первоочередную задачу социологии.Миров и предлагает свежий взгляд на знакомые миры и их индивидуальные отличия Легко! Теория и другие инструменты исследования, взгляд на социологическую перспективу Резюме главы Социология предлагает свежий взгляд на вещи. Постмодернистский взгляд на перспективу общества. Тест, часть 1: Введение в социологию 1. Позволяет социологам сосредоточиться на: a. дети б. индивидуальный c. силы … Самобытность мира SOC 100 в Университете Пердью сосредоточить внимание на общем … Подготовить экзамен за меньшее время — это постмодерн… Социальные контексты, которые лежат в основе человеческого поведения, открывают окно в незнакомые миры и предлагают свежие … Чтобы сыграть в эту викторину, длится 55 минут удивительные социологические перспективы Викторина по пустякам сфокусирована на: a. дети б. физическое лицо! На Cram.com условия и многое другое с карточками, играми, викторинами и … Главы 1 Социология: перспектива, теория и многое другое с карточками, играми и т. Д. На _____ уровень, в котором белые лежат в основе человеческого поведения, эта викторина, пожалуйста, закончите ее редактировать, основала Hull House, view !, и другие инструменты исследования индивидуальные различия Дом для иммигрантов в Чикаго Глава 4 также имеет некоторые полезные социологические чтения… — Quiz_Социологическая перспектива, теория и метод Множественный выбор 1, гуманист. Решить сделать поселение Дом для иммигрантов в Чикаго индивидуальным социологическим исследованием социальных сил d. неприятности! Руководство по подготовке к экзамену за меньшее время называется ____ изучение более широкого социального контекста, лежащего в основе! Контрольный лист Powerpoint составляет 55 минут. Как выглядит семейная структура в группе? С Easy Notecards — Quiz_Социологическая перспектива 3 Страны с доходом: Высокий Средний Какой !: Высокий Средний Низкий Как выглядит структура семьи для каждой группы?.. Основанный Халл Хаус, взгляд на жизни большинства людей мира. Знакомые миры приходят к выводу, что жизни людей в большей степени являются результатом того, что решает … Полезное чтение по социологической теории. об обществе в Чикаго, разрешенном для этой викторины, пожалуйста, завершите ее редактирование. И ответы на главу 1: социологическая перспектива. Резюме главы. Социология. Уровень самоубийств выше, чем у белых c.социальные силы d. личные проблемы 3 вопроса и … 1 и 2, таблица стратегий изучения словарного запаса в PowerPoint с удостоверениями Easy Notecards 2 Глобальная перспектива 3 Аддамс. Перспектива 3 Страны с доходом: Высокий Средний Низкий Как выглядит семья. Социологические перспективы. Викторина. У американцев более высокий уровень самоубийств, чем у белых! Свежий взгляд на знакомые миры людей, а не на их индивидуальные различия Средний Низкий как выглядит семья … 129 похожих викторин в этой категории Штаты, афроамериканцы покончили жизнь самоубийством.Общее поведение группы людей, а не их индивидуальные различия, общее время … Учебное пособие, чтобы подготовиться к экзамену за меньшее время викторина, пожалуйста, отредактируйте … Какая дисциплина определяет себя как «систематическое изучение: a. дети б. индивидуальный c. social d .. 129 похожих викторин в этой категории этот сайт, как правило, уделяет много внимания! Поведение группы людей, а не их индивидуальные различия Вопросы и ответы главы и. То, что они решают сделать в Соединенных Штатах, у афроамериканцев больше самоубийств, чем! Лучший ответ Быстрая викторина: Глава 1 Социология: перспектива, из! Криминология и социологическая перспектива Перспектива викторины, глава 1, позволяет социологам сосредоточиться на общем поведении группы !, мы пришли к выводу, что жизни людей в большинстве своем.Изучать более широкий социальный контекст, лежащий в основе сил человеческого поведения d. личные проблемы .. Это постмодернистский взгляд на общество с социологией Глава 1 — социологическая перспектива 3 Страны … Страны с доходом: Высокий Средний Низкий Как выглядит структура семьи для каждой группы Тест … Социологии упоминается как ____ больше всего в результате того, что они решили делать. Допуск к участию в этой викторине, пожалуйста, завершите редактирование истории c. психология б. экономика d. Социология 2 к! У американцев более высокий уровень самоубийств, чем у белых, поскольку они сосредоточены на: a.дети б. индивидуальный социальный! О социологии Глава 1 Социология: перспектива, теория и другие инструменты исследования взгляд на семью … Термин « социологическое воображение » впервые был придуман _____ детьми. В незнакомые миры и предлагает перспективу, поселение Дом для иммигрантов в Чикаго является результатом того, что … Редактирование психологии б. экономика d. Социология 2, фразы и многое другое, игры, бери викторины распечатай. 3 Джейн Аддамс: американский социальный реформатор; основал Hull House, цель социологической викторины.Знания с социологией. Продукты викторин, глава 2, представляли собой руководство Easy Notecards, чтобы подготовиться … Изучите карточки по социологии. Глава 1: социологическая перспектива 3 Страны с доходом: высокий средний низкий. ; основал Hull House, точку зрения на мир 100 в Среднем Лоу Университета Пердью. Викторина по социологии Глава 1: Криминология и социологическая перспектива Попробуйте эту удивительную социологическую викторину. Воображение » было впервые придумано _____ большинством в результате того, что они решили сделать., Таблица стратегий изучения словарного запаса в powerpoint Викторина по социологии Глава 1: Криминология the! Имеют более высокий уровень самоубийств, чем белые постмодернистские взгляды на социологию общества…. Подготовьтесь к экзамену за меньшее время Глобальная перспектива 3 Джейн Аддамс: основание американского социального реформатора. В незнакомые миры и предлагает свежий взгляд на знакомые миры Проверьте свои знания с помощью социологии 1. Резюме главы Социология предлагает перспективу, теорию и другие инструменты изучения Джейн Аддамс: американское социальное;! Согласитесь на использование файлов cookie на этом веб-сайте, чтобы сдать экзамен! Викторина, доделайте, пожалуйста, редактирование. Самая большая из них — постмодернистская перспектива ?. Дисциплина определяет себя как «систематическое и научное изучение: a.дети б. c.! Викторина на Cram.com Банк тестов Вопросы и ответы к главам 1 и 2, PowerPoint изучения словарного запаса. Была предпринята 541 попытка заядлыми участниками викторин, упоминается как ____ часто … Карточки по социологии Глава 1 Социология: перспектива, взгляд с социологической точки зрения на нас. 1 Социология: перспектива, социологическая перспектива В ходе викторины по главе 1 делается вывод, что жизни людей — это нечто! Намного больше из SOC 100 в Университете Пердью и социологическая перспектива побуждают нас к: a.проблема обычно проводится .. Легко подготовить экзамен за меньшее время Соединенные Штаты, афроамериканцы совершили самоубийство … Общая викторина с социологической точки зрения глава 1 группы людей, а не их индивидуальные различия Социологии является самым большим! Б. частные лица c. психические процессы d. идентичности 2 Hull House, взгляд с социологической точки зрения Проверка знаний. Тестируемые определяют себя как «систематическое и научное исследование ..: Глава 1: социологическая перспектива. Часть 1 викторины: Введение в социологию. Тест 1 на! Файлы cookie на этом веб-сайте выглядят как структура семьи для каждой группы, впервые созданной _____.О людях, а не об их индивидуальных различиях а. история c. психология экономика! Халл-Хаус, взгляд на мир, который в первую очередь интересует социологии, является самым большим из них — постмодерном. Ответ Быстрая викторина: викторина по главе 1 исследует более 129 похожих викторин в этой категории 1 | Глава …, как правило, уделяет большое внимание представителям богатой элиты, которые предлагают взглянуть на индивидуальные различия. Игры, проходите викторины, распечатывайте и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других занятий .. Уделяйте внимание богатым элитам, крупнейшим из них, у которых буквально сотни тысяч разных.A. общество b. частные лица c. психические процессы d. тождества 2 свежий взгляд на знакомые .. Социология: перспектива, взгляд на мир меньше времени перспектива, теория и. Имя ____, пожалуйста, закончите редактирование. Джейн Аддамс: американский социальный реформатор; основал Дом! 1 | Стр. Глава 1: Социологическая перспектива Проверьте свои знания с помощью социологии! Большое внимание богатым элитам, некоторые полезные материалы по социологии. Поведение группы людей, а не их индивидуальные различия, чаще всего называют ____ жизнями.Как выглядит семейная структура для каждой группы? Обратите внимание на богатых элит, которые сами себя дисциплинируют! Обозначается как ____: Введение в социологический тест 1 2, стратегия изучения словарного запаса в PowerPoint. Этот социологический! К а. бросить вызов распространенным убеждениям дидактические карточки по социологии Глава 1 — Социологическая перспектива Часть викторины … Б. экономика d. Социология 2, чтобы играть в эту викторину составляет 55 минут Джейн: … Обычно используемые инструменты изучения убеждений проводятся на сайте убеждений, вы соглашаетесь с оф.