Перспектива 3 класс контрольный диктант 3 четверть: Учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему: Готовые диктанты по русскому языку 3 класс Перспектива

Содержание

Учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему: Готовые диктанты по русскому языку 3 класс Перспектива

Проверочная  работа№1 по разделу «Мир общения. Повторяем-узнаем новое»

учебник  « Русский язык»    Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкинастр28-29

Контрольное списывание№1

«Золотое кольцо»

Это замечательное название возникло не случайно. Сверкающее кольцо России образуют прекрасные древние города Руси :Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Владимир, Суздаль. В истории Русской земли они занимают особое место. Здесь складывалось единое Русское государство. (36 слов)

Словарный диктант№1

Болото,четверг,привет,здесь,завтра,чёрный,обед,потом,вместе,жёлтый, до свидания, здравствуй. (12слов)

Мини-сочинение «Осень»

Проверочная работа№2 по разделу «Мир обшения. Повторяем-узнаем новое»

учебник  « Русский язык»    Л.Ф.Климанова,Т.В.Бабушкинастр. 58.

Диктант№1по теме «Слово и его значение»

Осень в лесу

 Как красив осенний лес! Березки надели золотые платья. Листья клена разрумянились. Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелеными. Пестрый ковер листьев шуршал под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и желтые опята ждут грибников. (43 слова)

  Слова для справок: разрумянились.

Грамматическое задание:

1.     Вовтором предложение подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

2.     Из ряда слов выписать те, которые нельзя переносить.

Соловьи, грипп, ссора, суббота, Илья, вьюга, класс, льёт.

3.     Выписать из текста слово, в котором букв больше, чем звуков.

Контрольное списывание №2

Одуванчик

    Одуванчик растёт на лесной опушке, в огороде и даже в городе.

     Весной он три раза меняет свои «одежды». До цветения одуванчик весь зелёный. Затем у него появляется жёлтый цветок. А через некоторое время одуванчик превращается в белый шарик. Белые пушинки одуванчика медленно летят над зелёной полянкой и голубой рекой. Во все концы рассылает одуванчик свои плоды-парашютики.

Обучающее изложение по предложенному тексту№1

Ёж.

   Ходили ребята по лесу, нашли под кустом ежа.  Он там со страху шариком свернулся . Везде иголки торчат . Закатали ежа в шапку и домой принесли . Положили  на пол и дали молока. А он все лежит шариком.

  Потом показался чёрный носик.  Чем это так вкусно пахнет?  Ёж развернулся, увидел молоко и стал есть. Поел и  снова шариком свернулся.

Потом ребята начали играть. Ёжик и удрал к себе обратно в лес.

План.

  1. Кого нашли ребята в лесу?
  2. Куда принесли ежа?
  3. Во что закатали ежа?
  4.  Что поставили на пол?
  5. Поел ли ежик молоко?
  6. Куда убежал ёжик?

Проверочная работа№3 «Состав слова»

Вариант 1.

Ф.и. учащегося ____________________________________________

1. Укажи строчку, в которой записаны родственные ( однокоренные слова)

а) конь, конкурс, коньки;

б) лес, лесенка, лесник;

в) двор, дворник, дворовый.

2.Подбери однокоренные слова, выделить в них корень.

Соль — ________________________________________________________

Звон — ________________________________________________________

Цвет — ________________________________________________________

3. Подчеркнуть в каждой строке  «лишнее» слово.

Гусь, гусиный, густой, гусыня.

Слеза, прослезился, слезинка, слезла.

Лев, левша, левый, налево.

4. Записать от каких слов образованы данные слова. Выделить корень.

грибник — ____________________

тракторист — __________________

моряк — ______________________

5. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в них корень. 

 

Проплясали по сн_гам

    Снежные метели.

    Сн_гири  сн_говикам

    Песню просв_стели.

  1. К данным именам существительным  записать однокоренные имена прилагательные и глаголы. Выделить корень.

Свет — ___________________________________________________

Ласка — __________________________________________________

Холод — __________________________________________________  

7. Прочитай текст. Укажи, сколько в нём однокоренных слов.

    Грибы – дружный народ. Часто их можно увидеть большими семейками и стайками. Недаром говорят грибники: где один грибок, там и весь кузовок.

а)  2 слова;    б)  3 слова;  в)  4 слова.

Словарный диктант №2

Жёлтый, ветер,завтра, осенний, весенний, чёрный, вокруг ,здесь, болото, обед, потом, здравствуй, автобус, восток, грамм, экскурсия, до свидания, килограмм.(18слов)

Диктант№2 по теме «Состав слова»

Диктант.

Верные следы.

          Шли ребята через лес прямой дорогой. Тропинки замело снегом. Побежали  дети по звериным следам и заблудились. Испугались ребятав лесу. Стали кричать и звать на помощь. Молчит зимний лес.

          Вдруг Никита увидал знакомые следы. Тут пробегаласобака.Следы собаки  всегда приведут человека к жилью. Так учил мальчика дедушка. Ребятишки направились по следам, и вышли на лесную сторожку.

Слова для справок: приведут, знакомые.

Грамматические задания.

1. Подчеркнуть главные члены предложения:

         —  в первом предложении  ( 1 вариант),

         —  в третьем  предложении  ( 2 вариант).

2. Разбери слова по составу: дедушка, ребятишки,

            3. Разделите слова для переноса: пробегала, звериным, заблудились

Проверочная  работа  №4 по теме «Части речи»

учебник  « Русский язык»    Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина стр.130

Словарный диктант№3

Яблоко, автобус, север, сирень, металл, восток, запад, ветер, экскурсия, аккуратный, вокруг, жёлтый, весенний, обед, чёрный, привет, осенний, болото, четверг, килограмм, потом, вместе, завтра, здесь, здравствуй. (25слов)

Диктант №3 с грамматическим заданием

«Число и род имен существительных»

Друзья

            Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка – ерш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом.

            Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще. (63 слова)

            Грамматическое задание:

1. Второе и пятое предложение разобрать по частям речи.

2. Написать пять имен существительных с шипящим согласным на конце.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ №3

Почему снег загрустил

Пришла весна. Солнце стало пригревать землю своими тёплыми лучами. Все весне обрадовались: и звери, и птицы. Только один снег огорчился. Не рад он весне. Зимой снег был белый, пушистый, блестящий. А сейчас он стал грязный, чёрный. Прячется снег от солнца под кустами и деревьями. Но яркие лучи солнца всё равно его достанут. Скоро снег совсем растает. Ребята выбежали на улицу и радуются лужам – можно пускать кораблики!
          Здравствуй, весна-красна!

Диктант№4

по теме «Имя существительное как часть речи»

Летучая мышь

         Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.

         Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши – ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.

         Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.

         Как это происходить? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька  ловят сигнал.

        Задания:

  1. В первом предложении над словами надписать части речи. Подчеркнуть главные члены предложения.
  2. Морфологический разбор существительных:

ночь

зверька

Контрольное списывание №4

Весна

Наступила ранняя весна. Яркое весеннее солнце освещает землю. Воздух теплый. Затрещал на реке синий лед. Зажурчал в овраге говорливый ручеек. Выглянула нежная травка. Появились клейкие листочки на березках. Уже прилетели шумные грачи. Они поправляют гнезда на деревьях.

Детвора радостно встречает пернатых друзей. Ребята мастерят птичьи домики. Скоро в них запоют веселые скворцы.

Контрольный диктант №5 по теме «Глагол как часть речи»

Диктант

Цветочные часы.

По цветам можно узнать время. Раннее летнее утро. К шести часам открыл синий глазок колокольчик. Подняли золотые головки одуванчики. Краснеют нежные цветочки полевой гвоздики. Следом расправляет широкие лепестки шиповник. Вспыхнул яркий огонёк мака. К восьми часам распустились жёлтая кувшинка, белая лилия.

Спадает летняя жара. Оживают другие цветы. Распустились душистый табак и луговая дрёма.

Посади на клумбах цветочные часы. Они покажут точное время.

Грамматическое задание:
1. Разобрать по частям речи четвертое предложение
2. Найти в тексте 3 глагола и определить время.
3. Изменить глаголы по временам: узнать, посадить.

Проверочная  работа  №5 по теме «Имя прилагательное» 

учебник« Русский язык» 2часть   Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина стр.125

Итоговая контрольная работа.

Диктант с грамматическим заданием

Соловьиная песня

        Закатилось огромное солнце. Угасает длинный день. Смолкают птичьи голоса. Наступает вечерняя тишь. Но вот в сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щёлкнул, издал протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистал, залился веселой трелью.

        Кто это так хорошо поет в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья.

        Птичка подняла голову, открыла клюв. Легко и свободно плывет в ночной тишине соловьиная песня.

Грамматические задания

  1. — Выпишите по одному слову с проверяемым безударным гласным в корне, с парным по звонкости – глухости согласным в корне, непроизносимым согласным. Напишите к ним проверочные слова, обозначьте орфограммы.
  2. — Сделайте звуко-буквенный разбор слова: «поёт».
  3. — Сделайте разбор как части речи: «в тишине», «подняла»
  4. — Замените первое устойчивое выражение именем прилагательным, второе – глаголом.

От горшка два вершка — …, зарубить на носу — …

Дополнительные диктанты

Примерная итоговая контрольная работа за учебный год

Диктант

Вокзалы

            Вокзал-это большой вход в город. Собрался человек уехать из города. На вокзале ему всё расскажут. Там в справочном бюро дают справки. Когда поезд? Какой это поезд – местный или дальнего следования? Где купить билет? Куда сдать багаж? Где находится багажный вагон? Где можно укрыться от яростного ветра и ненастной погоды? Здесь объявляют приезд и отъезд поездов. Здесь много радостных встреч!

 Грамматическое задание

1.Найди и подчеркни в 1-м и во 2 –м предложениях разные формы одного слова, над ними укажи падеж.

2.Найди в тексте и подчеркни волнистой линией прилагательное, родственное слову багаж, покажи, как оно образовано.

Промежуточная аттестационная работа за год.

ДИКТАНТ

Летний дождик.

        Стоял жаркий денёк. Вдруг потянул ветерок. Набежала синяя туча. Она не закрыла солнце. Пошёл дождь. Солнце освещало окрестность. Дождевые капли тяжёло ударяли по траве и цветам. Они повисали на листочках и травинках. В каждой дождинке играл солнечный луч.

        Дождь перестал. Взгляните на небо! Кто выстроил красивый мост от деревни до заречных лугов? От земли идёт лёгкий парок. Воздух наполняет запах полевых цветов.                                                   (64 слова)

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: в дождинке, от деревни

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:

  1. Первое предложение разобрать по членам.
  2. Разобрать по составу слова: ДОЖДЕВЫЕ. ПАРОК.

Контрольное списывание

                                                       Одуванчик

Одуванчик растёт на лесной опушке, в огороде и даже в городе.

Весной он три раза меняет свои «одежды». До цветения одуванчик весь зелёный. Затем у него появляется жёлтый цветок. А через некоторое время одуванчик превращается в белый шарик. Белые пушинки одуванчика медленно летят над зелёной полянкой и голубой рекой. Во все концы рассылает одуванчик свои плоды-парашютики.

—————————————————————————————————

Контрольное списывание

                                                       Одуванчик

     Одуванчик растёт на лесной опушке, в огороде и даже в городе.

Весной он три раза меняет свои «одежды». До цветения одуванчик весь зелёный. Затем у него появляется жёлтый цветок. А через некоторое время одуванчик превращается в белый шарик. Белые пушинки одуванчика медленно летят над зелёной полянкой и голубой рекой. Во все концы рассылает одуванчик свои плоды-парашютики.


План.

  1. Кого нашли ребята в лесу?
  2. Куда принесли ежа?
  3. Во что закатали ежа?
  4.  Что поставили на пол?
  5. Поел ли ежик молоко?
  6. Куда убежал ёжик?

———————————————————————————————

План.

  1. Кого нашли ребята в лесу?
  2. Куда принесли ежа?
  3. Во что закатали ежа?
  4.  Что поставили на пол?
  5. Поел ли ежик молоко?
  6. Куда убежал ёжик?

Контрольное списывание

Почему снег загрустил

Пришла весна. Солнце стало пригревать землю своими тёплыми лучами. Все весне обрадовались: и звери, и птицы. Только один снег огорчился. Не рад он весне. Зимой снег был белый, пушистый, блестящий. А сейчас он стал грязный, чёрный. Прячется снег от солнца под кустами и деревьями. Но яркие лучи солнца всё равно его достанут. Скоро снег совсем растает. Ребята выбежали на улицу и радуются лужам – можно пускать кораблики!
          Здравствуй, весна-красна!

——————————————————————————————————————-

Контрольное списывание

Почему снег загрустил

Пришла весна. Солнце стало пригревать землю своими тёплыми лучами. Все весне обрадовались: и звери, и птицы. Только один снег огорчился. Не рад он весне. Зимой снег был белый, пушистый, блестящий. А сейчас он стал грязный, чёрный. Прячется снег от солнца под кустами и деревьями. Но яркие лучи солнца всё равно его достанут. Скоро снег совсем растает. Ребята выбежали на улицу и радуются лужам – можно пускать кораблики!
           Здравствуй, весна-красна!

—————————————————————————————————————-

Контрольное списывание

Весна

Наступила ранняя весна. Яркое весеннее солнце освещает землю. Воздух теплый. Затрещал на реке синий лед. Зажурчал в овраге говорливый ручеек. Выглянула нежная травка. Появились клейкие листочки на березках. Уже прилетели шумные грачи. Они поправляют гнезда на деревьях.

Детвора радостно встречает пернатых друзей. Ребята мастерят птичьи домики. Скоро в них запоют веселые скворцы.

——————————————————————————————————————

Контрольное списывание

Весна

Наступила ранняя весна. Яркое весеннее солнце освещает землю. Воздух теплый. Затрещал на реке синий лед. Зажурчал в овраге говорливый ручеек. Выглянула нежная травка. Появились клейкие листочки на березках. Уже прилетели шумные грачи. Они поправляют гнезда на деревьях.

Детвора радостно встречает пернатых друзей. Ребята мастерят птичьи домики. Скоро в них запоют веселые скворцы.

Методическая разработка по русскому языку (3 класс) на тему: Контрольные диктанты по рускому языку для 3 класса

Тексты контрольных работ по русскому языку для 3 класса

УМК «Перспектива»

Входной контрольный  диктант

Осенний лес.

Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. Осенний лес был в золотистых красках. Ласково светило солнышко. Пахло грибами и листвой. Вот стайка крикливых дроздов слетела с рябины. Над моей головой раздался протяжный крик. Это высоко в небе летел большой косяк журавлей. Птицы отправились в далёкий путь на юг. До свидания, журавли!

Грамматические задания

1. В первом предложении подчеркните главные члены предложении, обозначьте части речи

2. Выпишите слова с проверяемой безударной  гласной , подберите  проверочные слова

                                                                                   

                                                                             

Контрольный диктант по теме «Девять правил орфографии»

Зимний вечер.

Короток зимний день. Синий сумрак выполз из леса и повис над сугробами. Резко хрустел снег под ногами. На звездном небе появилась луна. Мороз крепчал. Вьюга намела большие сугробы. Деревья и кусты укрылись хлопьями снега. Старые пни надели на головы пушистые шапки. Поздним вечером мы подъехали к сторожке лесника. Маленький домик было чуть видно. Мы затопили печку. Ярко запылал огонь. В избушке стало тепло и уютно.

Грамматические задания

1.В 4  предложении подчеркните главные члены предложении, укажите части речи

2.Выпишите  два слова с проверяемой безударной  гласной  в корне слова ,подберите к ним проверочные слова.

Контрольный диктант за 1 четверть.

Осенью.

         Октябрь. На дворе стоит глубокая осень. Скучная картина! Льют частые дожди. Осенний ветер срывает последние листья с деревьев. Тропинки в лесу укрыл ковёр из пёстрых листьев. Ласточки, солови улетели на юг. Сороки, вороны летят к жилью людей. Звери спрятались в тепло. Скоро утренний мороз затянет льдом лужи.

Грамматические задания

1. В первом предложении подчеркните главные члены предложении, обозначьте части речи

2. Выпишите слова с проверяемой безударной  гласной , подберите  проверочные слова

Проверочная  работа по теме: «Слово и его значение».

Скучная картина.

Пришла ненастная осенняя пора. Леса редеют и пустеют. Там стоит тишина. Только тяжёлая мокрая ворона садится на голую ветку и кричит. Галки летают стаями. Частый дождик мочит землю. Она выглядит уныло под темным серым небом. Потянулись с севера на юг длинные караваны гусей, уток, журавлей. С прощальным криком улетают от нас летние гости. Летят они цепью или клином. 

Грамматические задания

1. К слову «идти» подберите синонимы

2. К слову «тихонечко» подберите  антонимы

3.Соедините  стрелкой фразеологизмы и их значения

Проливной дождь, ливень                   Беречь как зеницу ока

Льет как из ведра                                Очень быстро летать

Заботливо охранять что-то                Лететь стрелой

                                                     

                                                     

Проверочная  работа  по теме Предложение».

Снегирь.

               Родина снегирей – суровые хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку в наши края. Резко выделяется снегирь на фоне снега своим ярким, красочным оперением. Холодной зимой птицы едят семена ольхи, клена. Особенно любят они ягоды рябины. Весной снегири будут далеко на родине. Птицы совьют там гнёзда, выведут птенцов. Снова услышим их звонкий свист в зимнем лесу только в начале зимы

Грамматические задания

1.Выпишите и подчеркните главные члены предложении и обозначьте части речи. I вариант – во втором ,

     II вариант – в пятом.

2. Подчеркните предложения с однородными членами.

3.Расставьте знаки препинания..        

I  в. Шофер улыбнулся влез в кабину завел мотор.

II в. Собака легла на спину подняла лапки и стала махать хвостиком

                                                                                               

Проверочная  работа  по теме «Состав слова».

Синички

                  Стоит  чудесный зимний денек. Под моё окошко летят прелестные птички. Смотрю на синиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой березы. На голове черная шапочка. Спина, крылья и хвостик желтые. На короткую шейку птичка словно галстучек повязала. Грудка яркая. желтая. Будто жилет синица надела. Хороша птица!

Тест «Проверь себя» (Выполняется по заданиям в учебнике на стр.121)

 

Контрольный диктант за  II полугодие

Помоги птицам.

           Зима. Трещал сильный мороз. Ребята вышли на улицу. На березках висели кормушки. Мальчики     положили туда кусочки сала. Скоро прилетели синички. Они   радостно щебетали. В стороне кружилась маленькая птичка с красной грудкой. Таня разбросала на снежок горстку семян. Снегирь подлетел и стал клевать вкусные    зёрнышки.

Грамматические задания

1.Выписать из текста  1 вариант — 3 предложение, 2 вариант  — 4 предложение дать ему характеристику, подчеркнуть грамматическую основу, выписать словосочетания и обозначить части речи.

2.Разобрать по составу слова:

        1в. Мороз, разбросала, вкусные.  2в. Лёд, прилетала, сильные.

3.Спиши слова, вставь пропущенные буквы, выдели орфограмму, подчеркни лишнее слово.

       В_ршина, д_ревья, п_рог, пч_ла.

Контрольный диктант по теме «Мягкий знак (ь) после шипящих в конце

имен существительных женского рода»

На охоте.

              Вот первый луч солнце осветил верхушки деревьев. Мы встали и отправились на охоту. Дорога шла через рожь. Я с интересом смотрел по сторонам. Вот пробежала полевая мышь. Пролетел к лесу пёстрый чиж. У опушки мы услышали плач. Это прокричал сыч. У леса нас встретил егерь – лесной сторож. Мы оставили вещи в сторожке. С собой взяли только ружьё. В рюкзаке лежали лаваш и несколько яиц. В этих лесах встречается тетерев-косач. Егерь завёл нас в глушь. Мы тихо вышли на поляну и затаились. В кустах кто-то зафыркал. Это ёж. Долго мы ждали удачи. И все же нам повезло. Мы возвращались усталые и несли на поясе дичь. К сторожке мы подошли за полночь.

Грамматические задания

1.Выпишите три имени существительных, оканчивающих на шипящие согласные. Обозначьте орфограмму.

2.Обозначьте грамматическую основу.

I вариант – в третьем предложении, II  вариант  —  в пятом предложении

3.Замените выделенные буквы так, чтобы получились слова со следующим значением.

Печь — … (средство человеческого общения)

Ложь – … (культурное растение — злак)

Брешь –  … (женское украшение)

Тишь —  …  краска для черчения)

                                                                                   

                                     

Контрольный диктант  по теме «Имя существительное»

Летучая мышь

        Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днем летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.

        Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши — ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.

        Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.

         Как это происходит? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.  (По В. Бианки)

Слова для справок: увидели, способность.

Грамматические задания

1. Выпишите три словосочетания с именами существительными, выделите окончания, определите род, число, падеж.

2.Замените выделенные слова антонимами и запишите словосочетания.

Вспоминать о лете — …, новость о поражении —…, мечтать о мире-….

3. Спишите. Запишите имена существительные, данные в скобках, в родительном падеже.

Яна купила пару (ботинки) и две пары (чулки). В саду собрали урожай (яблоки) и (груши).

                                                                                         

Контрольный  диктант  за 3 четверть

Ледяные красавицы.

          Наступил март. Всё жарче и жарче светило весеннее солнце. Мягкий ветерок гнал и торопил облака. На балконах и крышах домов повисли сосульки. Днём солнечный луч играл с ледяными красавицами. Они сверкали и отливали серебром. Первые крупные капли упали на землю. Съехала с крыши большущая шапка снега.

         Наступила ночь. Подморозило. Ледяная корка покрыла землю. Но весна рядом. В городе первые её вестники – сосульки.

Грамматические задания

1.Разобрать имя существительное как часть речи: для 1 варианта – облака, балконах; для 2 варианта – крышах, сосульки.

2.Просклонять имя существительное по падежам с вопросами: для 1 варианта – снега; для второго варианта – землю.

3.Найти в тексте все глаголы подчеркнуть их, обозначить число, время и суффиксы.

Контрольный диктант  по теме «Глагол»

Не бери в лес ружьё.

            В глубокой древности оттолкнул от себя человек зверей и птиц на расстояние вытянутой руки. А потом – на расстояние стрелы. А что ему было делать? Нужно было есть и шить одежду. С тех пор это расстояние растёт. И вот уже не подпускает к себе зверь и на ружейный выстрел. Но теперь одежду и мясо нам дает хозяйство. Зачем нам враждовать с дикими животными? Человек устраивает зоопарки, держит дикарей дома. Но клеточный зверь не похож на лесного. Человек идёт в лес. Но всё живое в ужасе бежит от человека. Виноваты в этом охотники. Это они приносят в лес страх. Не бери в лес ружьё. Не поднимай палку и не тянись за камнем. И мы снова обретём добрых соседей. Надо сберечь дикую природу для наших потомков.

Грамматические задания

1.Сделайте разбор как части речи трех глаголов: в прошедшем, настоящем и будущем времени.

2.Составьте и запишите три предложения с отрицательной частицей НЕ о том, чего нельзя делать в лесу.

3.Спишите предложения, ставя отрицательную частику НЕ перед глаголами.

С огнем шути, ветру верь. Чего знаешь, то и говори. Посеешь – урожай соберешь.

                                                                                 

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Деревья скрипят.

          Каждое скрипучее дерево на свой лад скрипит. Интересно слушать в лесу этот скрип. Раньше я все ночёвки под скрипучим деревом и устраивал. И за весёлым треском костра, и за бульканьем горячего чая, сквозь дремоту – всё скрипит да скрипит дерево. К утру я уже знал, почему скрипит дерево. То растут два дерева тесно, упёрлись друг к другу сучьями – вот и скрипят. То ветер повалит одно слабое дерево другому на плечи – тоже оба скрипят. Иное дерево на вид здоровое, а нутро имеет трухлявое. Чуть дунул ветерок – скрипит. А то снег зимой дерево скрючит. Стоит оно гнутое и тоже скрипит. Наслушался я по лесам разного скрипа. И в хвойном, и в лиственном лесу деревья скрипят. И каждое по-особому, о своём.

Грамматические задания.

(Работа по вопросам и заданиям из раздела «Проверь себя» стр.125)

Диктанты 3 класс 3 четверть по Русскому Языку

Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 3 четверти 3 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России. Объём диктанта для 3 класса 3 четверть – 53 — 73 слова.

Контрольный диктант «Весеннее утро»

Как хорошо весенним утром в лесу! Вот из-за горизонта выкатилось огромное красное солнце. Вот солнечные лучи попали в густой туман. Он заклубился розовым паром. Открылась водная гладь. На сосенке проснулась крошечная шишечка. Малютка смотрит на широкое поле за рекой. Видит стройные ели с пушистыми ветвями. Слушает радостное пение птиц. Вдыхает аромат лёгкого весеннего воздуха. Вся природа вместе с ней радуется весне.

Диктант «Ранняя весна»

Наступает радостное время года. Ласковое весеннее солнце согревает всё вокруг. Синее небо высокое. По небу плывёт лёгкое облачко. Крепкий лёд на реке потемнел. Сонный лес стоит голый. Пахучие почки уже набухли. На вербах отпали тонкие чешуйки, показались серебряные барашки. На земле лежит прошлогодняя листва, сухие травинки. В вершинах деревьев шумит весенний ветер. Счастливое время!

Диктант «Чудесная ёлка»

Наступила поздняя весна. Погода стоит чудесная. Яркие лучи солнца светят над полями, ласкают землю. Тепло. Из земли показалась молодая травка, первые цветочки. На березах и тополях набухли почки. В лесу запахло березовым соком. Скоро на деревьях зазеленеют листья. Вот уже видны их первые зеленые язычки. Хорошо весной!
Птицы поют свои веселые песни. Радостно чирикают воробьи. Прыгают пушистые синички. Все рады весне!

Диктант «Пустырь»

На окраине города многие годы был пустырь. Но вот на пустыре появились новые дома и широкие улицы. После трудового дня жители новых домов принялись за дело. Они копали землю, зажали молодые деревья. Сейчас на месте старого пустыря вырос красивый сад. Деревья пока молодые. Но скоро тень деревьев ляжет на клумбы, на дорожки, на скамейки.

Диктант «Хищный зверь»

Волк – хищный зверь. Он похож на большую собаку. Тело его покрыто грубой шерстью. Ноги длинные. Он может быстро бегать. Пасть у него большая. Зубы острые. Зимой и летом волк ищет добычу. Ночью он иногда забегает в деревню. Он может унести овцу, ягненка, курицу или другое домашнее животное.

Контрольный диктант «Лебедь и собака»

В протоке реки показалась лодка. Старик ловко работал одним веслом. Рядом с лодкой плыл красивый лебедь. Лебедь гордо вышел на берег. Он тяжело переваливался на своих кривых чёрных ногах. Подбежал пёс и заворчал на птицу. Умная птица вытянула длинную шею и зашипела на собаку. Собака отступила и, опустив голову, ушла. Старик от души смеялся.

Диктант «Поездка в деревню»

Летом мы решили съездить к бабушке в деревню. Сколько хлопот перед отъездом! Вот мы уже в поезде. Как интересно смотреть в окно! Скоро разъезд. Поезд остановился. Я вижу мою бабушку. На ее лице радостная улыбка. Она машет нам рукой. Теперь нас везет конь Орлик. По сторонам дороги широкие поля. Бабушка объяснила мне, как растет хлеб. К вечеру мы въехали в деревню.

Диктант «Колючая красавица»

Ос_нью в л_су только ёлочка не роняет иголок. Ёлка меняет наряд постепенно. Для этого ёлке нужно девять лет. До поздней ос_ни не спит колючая кр_савица. В зимнюю пору ёлочка засыпает. Т_жёлые снежные комья не ломают у ёлки гибких в_твей. В белой шапке и белом шарфе выглядит она восхитительной. З_мой в ельнике т_пло. В нем н_чуют птицы. Еловые лапы не пропускают ветер.

Диктант «В лесной глуши»

Тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянках играет солнечный луч. От цветов рябит в глазах. На листочках дрожат капельки росы. Весело поют зяблики. Радостная песня соловья наполняет все вокруг. Интересно поглядеть на зверей. На дорожку выбежал зайчишка. Малыш еще не знает страха. Около норы играют лисята. Повадки лисят известны. Обнялись, повалились на траву и катают друг друга. Мать-лисица сторожит детенышей.

Диктант «Первые дни весны»

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лед. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховики. Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосенком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.

Диктант «Шаги весны»

Раннее утро. Небо серое. Голые сучья деревьев мокли от снега и дождя. Но вот с реки потянул лёгкий ветерок. На тёмном небе показались просветы, и выплыло яркое солнце. Вся природа ожила и засверкала. Струйки тёплого пара шли от серых бугров и старых пней. С каждым часом проталины становились шире и длиннее. Весёлая стайка грачей подлетела к берёзовой роще. В воздухе зазвенели их голоса.

Контрольный диктант «Русские мастера»

В нашем русском краю всё в старину было деревянное. Из дерева делали ложки и дома, ступки и кадки. Русские мастера по дереву славились повсюду. Особенно были знамениты новгородские плотники. Здесь топором владел каждый. Они строили деревянные здания с удивительной быстротой. Плотники возвели в Коломне деревянный дворец. Это настоящее чудо из дерева. На него приезжали любоваться гости из многих стран.

Диктант «Ёжик»

Осенью Юра и Маша в саду нашли маленького ёжика. Ребята принесли его домой и посадили в большую коробку. Дети кормили ёжика кусочками белого хлеба, поили тёплым молочком. Всю морозную зиму питомец крепко спал. Ребята ждали прихода весны. Однажды в тёплый апрельский день их колючий друг проснулся. Дети очень обрадовались! Объём слов: 49

Учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему: Тематические диктанты для 3 класса (программа «Перспектива»)

Вводный контрольный диктант по русскому языку

3 класс.

Первое сентября.

     Денис  встал ночью. Он долго лежал с открытыми глазами. Тут проснулась мама. Она стала гладить школьную форму. Денис быстро оделся. Вот мальчик идёт в школу. Около школы стоят ребята. В руках детей пышные букеты цветов. Вышла учительница. Она повела учеников в класс.

Грамматическое задание:

1 вариант

  1. Выписать два слова, в которых количество букв и звуков  не совпадает.
  2. Из данных слов составь предложение. Подчеркни в нём главные члены.

На, ягоды, полянах, земляники, лесных, краснеют.

  1. Над словами второго предложения поставь знак ударения.

2 вариант

  1. Выписать два слова, в которых количество букв и звуков  совпадает.
  2. Из данных слов составь предложение. Подчеркни в нём главные члены.

В, гуляет, осеннем, ветер, свободно, лесу.

  1. Поставь знак ударения в словах четвёртого предложения.

Контрольный диктант по теме «Слово и его значение»

        Скучная картина.

Пришла ненастная осенняя пора. Леса редеют и пустеют. Там стоит тишина. Только тяжёлая мокрая ворона садится на голую ветку и кричит. Галки летают стаями. Частый дождик мочит землю. Она выглядит уныло под темным серым небом. Потянулись с севера на юг длинные караваны гусей, уток, журавлей. С прощальным криком улетают от нас летние гости. Летят они цепью или клином.

Грамматическое задание:

1 вариант

  1. Разделить слова первого предложения для переноса.
  2. Подбери антонимы к словам солнечно, грустный.

2 вариант

  1. Разделить слова шестого предложения для переноса.
  2. Подбери антонимы к словам громкий, тяжесть.

Промежуточная контрольная работа (диктант)  

3 класс

Кормушка

            Зима. Стоит чудесный денек. Ребята сделали для птиц кормушку, насыпали хлебных крошек и повесили ее на березу. Для синиц они привязали на дерево кусочки сала.

             К кормушке подлетели снегири, воробьи, голуби. На ветку березы сели прелестные птички. На голове  черная шапочка. Спина, крылья, хвостик и головка синие. Это синицы. Радостно им иметь хороших друзей.

Грамматическое задание:

1 вариант

1. Найди и подчеркни в тексте предложение с однородными членами (сказуемыми).

2. Запиши слова в три столбика:

  • слова с орфограммой в приставке;
  • слова с орфограммой в корне;
  • слова с орфограммой в суффиксе.

Буквы орфограммы подчеркни.

Полеты, поляна, звездный, ключик, жучок, шелк, подъем, отставил, сказка, зайчонок.

2 вариант

1. Найди и подчеркни в тексте предложение с однородными членами (подлежащими).

2. Запиши слова в три столбика:

  • слова с орфограммой в приставке;
  • слова с орфограммой в корне;
  • слова с орфограммой в суффиксе.

Буквы орфограммы подчеркни.

Помыл, зимой, вкусный, замочек, мышонок, шорты, подъехал, отклеил, пробка, бычок.

Контрольное списывание

Снежная страница

Молчат поля и леса. Одна позёмка шуршит. Выглянуло солнышко. Захотелось нам увидеть красоту зимней природы. Выход в природу всегда даёт хорошее настроение. Вот мы на опушке леса. На страницах снежной книги легко по следам читать рассказы о жизни пернатых. Это сорока оставила на снегу след длинного хвоста. Вот важно прошагала ворона.

        Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

Летучая мышь

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днем летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.

Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши — ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.

Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.

Как это происходит? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

Слова для справок: увидели, способность.

Грамматическое задание

1 вариант

  1. Выпишите три словосочетания с именами существительными, выделите окончания, определите род, число, падеж.
  2. Выпиши предложение с однородными сказуемыми, разбери его.

2 вариант

  1. Выпишите три словосочетания с именами существительными, выделите окончания, определите род, число, падеж.
  2. Подчеркни главные члены предложения в четвертом предложении.

. Контрольный диктант по теме: «Глагол».

3 класс

Весна в лесу.

Уже давно не трещат морозы. Звонко поют птицы. Солнце припекает всё сильнее. Ему нужно согреть землю. А голосистые ручьи текут и звенят. Смолой пахнут душистые почки.

Не успеваю замечать шаги весны. Вот зазеленела листва на деревьях. Появилась молодая травка. На лесных полянах зацвели голубые подснежники. Скоро запоют соловьи. Они не станут беречь свои голоса. Для птиц приход весны – главный праздник!

Грамматическое задание:

1 вариант

  1.  Определить части речи и надписать над словами предложения.

На лесных полянах зацвели голубые подснежники.

  1.  Определить время глагола: думаю, задумает, придумал, думать.

2 вариант

  1.  Определить части речи и надписать над словами предложения.

Смолой пахнут душистые почки.

  1.  Определить время глагола: рисовать, рисую, нарисует, зарисовал.

Контрольный диктант  по теме «Разбор глагола как части речи»

  3 класс

Кукушонок.

На вершине ели было гнездо. Рядом с маленькими яичками там лежало одно большое. Его подкинула кукушка.

Птенцы вылупились. Родители усердно кормили птенцов. Кукушонок стал выталкивать братьев из гнезда.

Мой внучок забрал подкидыша домой. Кукушонок поселился в старом птичьем гнезде. Кошки Мурки тогда в доме не было. Птенец без страха летал по комнате. Скоро пушок на крылышках сменили перья. Мы выпустили кукушонка на волю.

Слова для справок: яички, его.

Грамматическое задание

       1 вариант

1. Морфологический разбор глагола из второго предложения.        

2. Подчеркни главные члены третьего предложения, над словами надпиши части речи.

       2 вариант

1. Морфологический разбор глагола из последнего предложения.        

2. Подчеркни главные члены первого предложения, над словами надпиши части речи.

        

Контрольное  списывание

Контрольное списывание 

Живая природа 

Почему снег загрустил

Пришла весна. Солнце стало пригревать землю своими тёплыми лучами. Все весне обрадовались: и звери, и птицы. Только один снег огорчился. Не рад он весне. Зимой снег был белый, пушистый, блестящий. А сейчас он стал грязный, чёрный. Прячется снег от солнца под кустами и деревьями. Но яркие лучи солнца всё равно его достанут. Скоро снег совсем растает. Ребята выбежали на улицу и радуются лужам – можно пускать кораблики!
           Здравствуй, весна-красна!

Аттестационная письменная работа  по русскому языку

 3 класс

Лето

Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок. Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зелёный лужок прилетели пчёлы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели.

К лесной опушке слетаются птицы. Звенят в воздухе их радостные песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершинке сосенки. Ёжик пробежал в своё жилище. Хлопочут усердные муравьи.    

Слова для справок: торопятся, опушка, звенят, шорохи.

Грамматическое задание:

1 вариант

  1. Списать первое предложение 2-го абзаца. Разобрать его по членам, выписать словосочетания.
  2. Определить падеж существительных в предложении, подчеркнуть волнистой линией прилагательные.

Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершинке сосенки.

3.  Разобрать слова по составу.  Летняя, ветерок, пробежал.

2 вариант

  1. Списать третье предложение 2-го абзаца. Разобрать его по членам, выписать словосочетания.
  2. Определить падеж существительных в предложении, подчеркнуть волнистой линией прилагательные.

Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершинке сосенки.

3.  Разобрать слова по составу.  Синяя, катерок, улетела.

Контрольное списывание

Живая природа

Она уносит в клювике часть горбушки булки, чтобы съесть её на крыше беседки. 

По ветке берёзки бежит белочка. Она скачет по ограде, пробегает по дорожке к

лавке на соседском участке. Зверек спешит к большой железной миске. Там для

белочки  приготовили  корм.  Нашей  соседке  Верочке  нравится  заботиться  о

живой природе. Мы тоже оставляем еду в кормушке.  

Диктанты 3 класс 3 четверть

Поверочные и контрольные диктанты по русскому языку за 3 класс 3 четверть (контрольные работы с грамматическим заданием — школа России)

Темы диктантов:


  1. Предложение. Слово и его лексическое значение
  2. Слово и слог. Состав слова
  3. Имя существительное
  4. Имя прилагательное
  5. Местоимение
  6. Глагол
  7. Неопределенная форма глагола
  8. Правописание корней
  9. Однокоренные слова
  10. Безударные гласные в корне слова
  11. Непроизносимые согласные в корне слова
  12. Части слова
  13. Лексика, фонетика, грамматика, правописание и развитие речи
Диктант «Поездка в деревню»

Летом мы решили съездить к бабушке в деревню. Сколько хлопот перед отъездом! Вот мы уже в поезде. Как интересно смотреть в окно! Скоро разъезд. Поезд остановился. Я вижу мою бабушку. На ее лицо радостная улыбка. Она машет нам рукой. Теперь нас везет конь Орлик. По сторонам дороги широкие поля. Бабушка объяснила мне, как растет хлеб. К вечеру мы въехали в деревню.

с грамматическим заданием

Контрольный диктант «Русские мастера»

Цель: проверить навык правописания двойных, непроизносимых, безударных, звонких и глухих согласных, предлогов и приставок, родовых окончаний имён существительных, не с глаголами, мягкого знака после шипящих на конце основы; проверить умение разбирать слова по составу, а предложения по частям речи.

Диктант по теме «Глагол»

Цель: проверить усвоение правил написания изученных орфограмм; умение правильно писать родовые окончания у имён прилагательных, предлоги и приставки; выполнять разбор слова по составу, подбор однокоренных слов, разбирать предложения по членам, изменять глаголы по временам.

Диктант по теме «Имя прилагательное»

Цель: проверить умение писать безударные родовые окончания имён прилагательных в единственном числе и окончания прилагательных во множественном числе.

Диктант «Колючая красавица»

Ос_нью в л_су только ёлочка не роняет иголок. Ёлка меняет наряд постепенно. Для этого ёлке нужно девять лет. До поздней ос_ни не спит колючая кр_савица. В зимнюю пору ёлочка засыпает. Т_жёлые снежные комья не ломают у ёлки гибких в_твей. В белой шапке и белом шарфе выглядит она восхитительной. З_мой в ельнике т_пло. В нем н_чуют птицы. Еловые лапы не пропускают ветер.

(с грамматическим заданием)

Диктант «Первые дни весны»

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лед. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховики. Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосенком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат. (с грамматическим заданием)

Диктант «В лесной глуши»

Цель: проверить умения писать слова с безударными гласными в корне, проверяемыми и непроверяемыми ударением, звонкие и глухие, непроизносимые согласные в корне слова; проверять гласные и согласные в корне; обозначать гласные и согласные в приставках; писать ъ разделительный в наиболее употребляемых словах; правильно писать существительные мужского и женского рода с шипящими на конце.

Контрольный диктант «Лебедь и собака»

В протоке реки показалась лодка. Старик ловко работал одним веслом. Рядом с лодкой плыл красивый лебедь. Лебедь гордо вышел на берег. Он тяжело переваливался на своих кривых чёрных ногах. Подбежал пёс и заворчал на птицу. Умная птица вытянула длинную шею и зашипела на собаку. Собака отступила и, опустив голову, ушла. Старик от души смеялся.(с грамматическим заданием)

← 1 →






Диктанты, грамматические задания , контрольные работы по русскому языку 3 класс по программе «Перспектива»

Диктанты, грамматические задания, контрольные задания. 1. Раздел  «Мир общения. Повторяем­ узнаём новое».          Диагностика качества освоения темы: «Диалог. Собеседники».  Контрольные задания  1. Тест  Рабочая тетрадь, с. 13, № 15.  Допишите высказывания, используя слова для выбора.  2. Словарный диктант  Учитель сам подбирает комбинацию словарных слов.  Вместе, потом, привет, приветливо, здесь, здравствуй, болото, колыбель.  3. Проверочная работа  Спишите. Выделите главную мысль текста.  Ах, как нам добрые слова нужны!  Не раз мы в этом убеждались с вами.  А может, не слова — дела важны?  Дела — делами, а слова — словами.  (М. Лисянский)  Диагностика качества освоения темы « Культура устной и письменной речи».     Диктант:  1. Прошли дождливые осенние дни. 2. Зима стала входить в свои права. 3. Пушистым ковром снег лёг на лесные дорожки и тропинки. 4. Голодно птицам зимой.   5.   Они   летят   к   жилью   человека.   6.   Жалко   ребятишкам   пернатых друзей. 7. Дети смастерили кормушки. 8. Слетелись к кормушкам снегири и синицы.  Грамматические задания:  1_й вариант.  Выпишите из текста слово с парной звонкой — глухой согласной и напишите проверочное слово.  Над словами второго предложения поставьте знак ударения.  Слова шестого предложения разделите для переноса.  2_й вариант.  Выпишите   из   текста   слово   с   безударной   гласной   и   напишите   проверочное слово.  Над словами шестого предложения поставьте знак ударения. Слова седьмого предложения разделите для переноса.                         2.    Раздел : « Язык – главный помощник в общении» Диагностика качества освоения темы: «Слово и его значение».  Контрольное задание  1. Спишите текст, вставляя пропущенные орфограммы и за_меняя  выделенные слова синонимами.  Зазвенели по скатам руч…и. Надулись на дерев…ях см…листые поч… ки. На п…ляне раскрылись подснежники. Тихо веет тёплый в…терок.  Ласково смотрит весеннее со…нце. Как чудесно в…сной!  2. Напишите антонимы к слову «лёгкий»:  Лёгкий вес — … вес, лёгкий вопрос — … вопрос, лёгкое наказание — …  наказание.  3. Прочитайте текст и определите фразеологические обороты, которые  соответствуют словосочетаниям, «никогда не приду», «с утра в плохом  настроении», «быстро помчался»,«в дружеских отношениях».  Когда ­то я с ним был на короткой ноге. Но однажды он(с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног — домой! Еле ноги унёс!.. Зато  теперь к нему ни ногой. Ноги моей у него больше не будет. (А. Шибаев)  Выпишите из текста фразеологические обороты, соответствующие каждому  выражению.                                                 Диктант.                                        Осенний лес. Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые березки и  осинки. Осенний лес был в золотистых красках. Ласково светило солнышко.  Пахло грибами и листвой. Вот стайка крикливых дроздов слетела с рябины.  Над моей головой раздался протяжный крик. Это высоко в небе летел  большой косяк журавлей. Птицы отправились в далекий путь на юг. До  свидания, журавли! По Г. Скребицкому   Грамматические задания 1. В первом предложении подчеркните главные члены предложения,  обозначьте части речи. 2. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите  проверочные слова. 3. Запишите слова речевого этикета. Тема « Девять правил орфографии».                                                  Диктант.                                              Зимний вечер. Короток зимний день. Синий сумрак выполз из леса и повис над сугробами.  Резко хрустел снег под ногами. На звездном небе появилась луна. Мороз  крепчал. Вьюга намела большие сугробы. Деревья и кусты укрылись хлопьями снега. Старые пни надели на головы пушистые шапки. Поздним вечером мы подъехали к сторожке лесника. Маленький домик было  чуть видно. Мы затопили печку. Ярко запылал огонь. В избушке стало тепло и  уютно. Слова для справок: повис, появилась, затопили, запылал.                                                Диктант.                                         Весёлая елочка. Скоро Новый год. Таня и мама украшали пушистую елку. На праздник  пришли гости. Всем было весело. Мама была грустная. Она ждала сына­ моряка. Раздался звонок. Ребята быстро подбежали к дверям. В комнату  пришел Дед Мороз. Он стал раздавать детям подарки. Потом Дед Мороз снял  седую бороду. Мама увидела сына­моряка. Радостная была эта встреча! По В. Осеевой Слова для справок: скоро, Новый год, Дед Мороз, пришел, увидела.  Грамматические задания 1. Во втором предложении подчеркните главные члены. 2. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, с непроизносимой  согласной, подберите проверочные слова. Диагностика качества освоения темы: «Предложение. Члены  предложения».  Диктант                 Ребятишки любят мастерить разные вещицы. Дети принесли из леса сосновые   и   еловые   шишки.   Они   запасли   веточки,   жёлуди,   листья.   И   вот открыта мастерская. Она будет выпускать лесные игрушки.  Ребята делают весёлых зверюшек.  Какие славные лисичка, ёжик и козлик! Кому подарить это чудо? Отнесём их малышам!  Грамматические задания  1. Выпишите из текста три слова с безударной гласной и подбери те к каждому проверочное слово.  2. В третьем предложении графически выделите основу.  3. Выпишите из первого предложения словосочетания с вопросами. 3.Раздел « Состав слова».  Диагностика качества освоения темы «Состав слова. Словообразование». Диктант  Говорят, что съевший свою жертву крокодил проливает горькие слёзы. Но объяснять такое явление сочувствием хищника наивно.  Съел и льёт слёзы? Это несерьёзно. Просто со слезами крокодилы выводят из организма излишки солей.  Грамматические задания:  — разберите по составу слова:  Перебежчик, походный, паровоз; —образуйте родственные слова от Корня по вопросам:_желт_(_жёлт_)  что? ;  какая? ;  что делает? .  — выпишите из текста по одному слову с разделительными Ъ и Ь, выделите приставку;  — выпишите сложные слова, выделите корни в каждом из них:  Пешеход, переезд, земляника, землекоп, огнетушитель, грузовик._  4.Раздел « Части речи»  Диагностика качества освоения темы: «Имя существительное». Тема « Мягкий знак на конце имён существительных ж.рода после  шипящих».                                           Диктант.                                            На охоте.        Вот первый луч солнца осветил верхушки деревьев. Мы встали и  отправились на охоту. Дорога шла через рожь. Я с интересом смотрел по  сторонам. Вот пробежала полевая мышь. Пролетел к лесу пестрый чиж. У  опушки мы услышали плач. Это прокричал сыч.         У леса нас встретил егерь — лесной сторож. Мы оставили вещи в  сторожке. С собой взяли только ружье. В рюкзаке лежали лаваш и несколько  яиц.           В этих лесах встречается тетерев­косач. Егерь завел нас в глушь. Мы  тихо вышли на поляну и затаились. В кустах кто­то зафыркал. Это еж. Долго  мы ждали удачи.             И все же нам повезло. Мы возвращались усталые и несли на поясе дичь. К сторожке мы подошли за полночь. По Г. Снегиреву Слова для справок: деревьев, егерь, кто­то. Грамматические задания 1. Выпишите три имени существительных, оканчивающихся на шипящие  согласные. Обозначьте орфограмму. 2. Обозначьте грамматическую основу. I вариант — в третьем предложении, II вариант — в пятом предложении. 3.  Замените выделенные буквы так, чтобы получились слова со следующим  значением. Печь — … (средство человеческого общения). Ложь — … (культурное  растение — злак).                                            Диктант.                                    Летучая мышь       Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днем  летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.      Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши — ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.         Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька  находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные  места.     Как это происходит? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до  преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал. По В. Бианки Слова для справок: увидели, способность. (Письмо под диктовку.) Грамматические задания —  Выпишите три словосочетания с именами существительными, выделите  окончания, определите род, число, падеж. —  Замените выделенные слова антонимами и запишите словосочетания. Вспоминать о лете — …, новость о поражении —…, мечтать о мире­…. —  Спишите. Запишите имена существительные, данные в скобках, в  родительном падеже. Яна купила пару (ботинки) и две пары (чулки). В саду собрали урожай  (яблоки) и (груши).                                   Контрольное задание ( для детей ОВЗ) 1. Прочитайте текст, озаглавьте его и напишите, раскрывая скобки и вставляя  пропущенные орфограммы.  1) Может ли мыш… уместиться в ч…йной ло…ке? 2) Может. 3) Но не  пр…стая серая мыш… . 4) Вид этой мы…ки обитает  в (А, а)фрике. 5) У неё дома в…да — бол…шая  роскош….  6) (На)ступает ноч… .  7) Мы…ка складывает камушки перед входом в норку. 8) Зачем(!,?)  9) Так она  г…товит  себе пит…ё (на) утро. 10) Т…пло из норки  сталкивается с н…ч…ной прохладой.  11)  (На)камушках  по…вляется  р…са. 12) Её мыш… и п…ёт.  2. Разберите по частям речи седьмое предложение.  3. Определите число каждого имени существительного в первом  предложении.  4. Выпишите из текста два неодушевлённых имени существительных:  неодушевлённые существительные: …, … .  5. Выпишите из текста по два имени существительных мужского и среднего  рода:  мужской род: …, …;  средний род.: …, … .  6.Выпишите из текста имена существительные женского рода с шипящим  звуком на конце:  женский род: …, …, … .  «Изменение имён существительных по падежам. Склонение».   Диктант  Помощь зайцу  1. Ребята были в лесу. 2. Под кустом они нашли зайца. 3. Зайчишка прижался к земле. 4. У зверька была сломана лапка. 5. Гоша принёс зайца домой. 6. Мальчик забинтовал зайчику лапку и посадил в ящик. 7. Мама дала зверьку морковку   и   водички   .   8.   Заяц   прожил   в   доме   месяц.   9.   Ножка   у   зверька срослась.   10.   Скоро   выпал   снег.   11.   Наступила   зима.   12.   Ребята   отнесли зайчика в лесок и выпустили на волю.  Грамматические задания  1. Просклоняйте слово зверёк и выделите окончания.  2. Определите падеж каждого существительного в шестом предложении.  3. Разберите существительное как часть речи в словосочетании  забинтовал зайчику.  4. Определите и укажите в тексте местоимение.  Диагностика качества освоения темы: «Глагол».                                            Диктант.                                   Не бери в лес ружье. В глубокой древности оттолкнул от себя человек зверей и птиц на расстояние  вытянутой руки. А потом — на расстояние стрелы. А что ему было делать? Нужно было есть и шить одежду. С тех пор это расстояние растет. И вот уже не подпускает к себе зверь и на  ружейный выстрел. Но теперь одежду и мясо нам дает хозяйство. Зачем нам  враждовать с дикими животными? Человек устраивает зоопарки, держит дикарей дома. Но клеточный зверь не  похож на лесного. Человек вдет в лес. Но все живое в ужасе бежит от  человека. Виноваты в этом охотники. Это они приносят в лес страх. Не бери в лес ружье. Не поднимай палку и не тянись за камнем. И мы снова  обретем добрых соседей. Надо сберечь дикую природу для наших потомков. По Н. Сладкову Слова для справок: хозяйство, лесного, подпускает. Грамматические задания. —  Сделайте разбор как части речи трех глаголов: в прошедшем, настоящем и будущем времени. —  Составьте и запишите три предложения с отрицательной частицей НЕ о  том, чего нельзя делать в лесу. —  Спишите предложения, ставя отрицательную частицу НЕ перед глаголами. С огнем шути, ветру верь. Чего знаешь, то и говори. Посеешь — урожай  соберешь.  Контрольные задания  1. Учебник, с. 96 «Проверь себя», № 2.  Спишите текст, определите глаголы и укажите время каждого из них.  2. Спишите текст, раскрывая скобки и изменяя форму глагола.  Весело (журчать) ручьи. Тихо (шуметь) молодая берёзовая роща.  3.   Спишите   текст,   вставляя   пропущенные   окончания,   и   определите   род   и число глагола.  «Задремал… звёзды золотые, задрожал… зеркало затона». (С. Есенин).  4.   Поставьте   каждый   глагол   в   форму   простого   или   сложного   будущего времени и напишите полученный текст.  Настоящая весна (приходить) в середине марта. Ярко (светить) солнце. Громко (зачирикать) воробьи.  5.   Прочитайте   глаголы,   поставьте   каждый   в   неопределённую   форму   и напишите.  Иду — …, везу — …, испекла — …, лягу — …, несу — … дружим — … .  6. Спишите текст, раскрывая скобки.  И вывихнуто плечико  У бедного кузнечика:  (Не ) прыгает, (не) скачет он,  А горько­горько плачет он  И доктора зовёт… (К. Чуковский)  7. Определите в предложении глагол, выпишите его и разберите как часть речи. Котёнок тихонько мурлыкал от удовольствия.  Списывание ( для детей ОВЗ) Спишите текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте  скобки. Подчеркните глаголы, определите и укажите время. Выделенные  слова выпишите и разберите каждый из них как часть речи.        С..годня утром я (не) пошёл в школу.  У меня заб..лело  горло.  Снач..ла  я очень обрадовался. Целый день буду читать кни..ки,  посм..трю телевизор!  А (за) окном слышались г..лоса р..бят. Они играли в мяч.., см..ялись. Мне  стало очень грус..но. Только наш к..тёнок (Б,б)арсик пож..лел меня , лёг  рядышком и замурлыкал. Я решил , что буду береч.. здоровье, чтобы никогда  больше (не) заболеть. Спишите текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте  скобки. Подчеркните глаголы, определите и укажите время. Выделенные  слова выпишите и разберите каждый из них как часть речи. ( На)землю опустилась ноч..  .Вет..р затих. (На) небе по..вились звёзды.  Вор..бьи и синич..ки уже (не)прыгали (по)веткам  и (не) щеб..тали . Даже наш  пёс (М,м)ухтар зале.. в свою конуру, чтобы леч.. спать. Только иногда   ноч..ную тиш.. нарушал громкий плач.. какой­то л.сной птицы.  Диктант. Весна в лесу.              Уже давно не трещат морозы. Звонко поют птицы. Солнце не устаёт печь. Ему нужно согреть землю. А голосистые ручьи не устают течь и звенеть. Смолой пахнут душистые почки.  Не успеваю замечать шаги весны. Вот и зазеленела листва на деревьях. Появилась молодая травка. На лесных полянах зацвели голубые подснежники. Скоро запоют соловьи. Они не станут беречь свои голоса. Для птиц приход весны – главный праздник!  Грамматические задания: 1.Найти в тексте и обозначить орфограммы , изученные по теме « Глагол» 2 .Выполнить синтаксический р­р предложений  1 в – 6 пр.,  2 в – 10 пр. 3. Выполнить морфологический р­р  1в­ не трещат, зазеленела,  2в­ поют, зацвели.                                                                                             Диктант. Шарик за окном.      Саша приехал в гости к бабушке и заболел. Бабушка велела ему лечь в постель. Ребят бабушка не пускала. Она хотела сама развеселить внука, стала печь   пироги,   рассказывать   ему   интересные   истории.   Но   Саша   скучал   и смотрел в окно. Вдруг за окном появился шарик. Саша понял, что друзья помнят о нём.  Грамматические задания: 1. Определить и указать время глаголов в тексте. 2. Выписать 2 глагола и сделать их полный разбор как часть речи. Диагностика качества освоения темы: «Имя прилагательное ».                                              Диктант.                                    Деревья скрипят. Каждое скрипучее дерево на свой лад скрипит. Интересно слушать в лесу этот скрип. Раньше я все ночевки под скрипучим деревом и устраивал. И за веселым треском костра, и за бульканьем горячего чая, сквозь дремоту  — все скрипит да скрипит дерево. К утру я уже знал, почему скрипит это  дерево. То растут два дерева тесно, уперлись друг в друга сучьями — вот и скрипят.  То ветер повалит одно слабое дерево другому на плечи — тоже оба скрипят. Иное дерево на вид здоровое, а нутро имеет трухлявое. Чуть дунет ветерок — скрипит. А то снег зимой дерево скрючит. Стоит оно гнётся  и тоже скрипит. Наслушался я по лесам разного скрипа. И в хвойном, и в лиственном  лесу  деревья скрипят. И каждое по­особому, о своем. По Н. Сладкое Слова для справок: по­особому, ночевка, лиственном.                                                      Диктант. Солнечный дождик. Я бродил по лесу. День был солнечный и жаркий. Вдруг набежала синяя   тучка.   Посыпался   частый   дождик.   Яркое   солнце   продолжало светить.   Дождевые   капли   падали   на   землю,   зелёную   траву   и   листву деревьев. В каплях дождя играли солнечные лучики.   (По Г. Скребицкому)  Грамматические задания: 1.Укажите части речи в шестом предложении. 2.   Выпишите   из   текста   по   одному   словосочетанию   с   прилагательным мужского, женского и среднего рода и обозначьте непостоянные признаки. 3.Выпишите   из   седьмого   предложения   имя   прилагательное,   выполните   его разбор как части речи. Диктант.                                    Летнее утро.          Яркое солнце поднималось над рекой. Серебряная роса засверкала на траве.   Тёплый   ветерок   начал   сгонять   лёгкий   туман.   От   ветерка   синие колокольчики закачались, зазвенели. Засвистела  на ветвях в золотом свете иволга . Пролетела какая­то ранняя птичка. Закуковала в лесу кукушка. Всё вокруг проснулось, улыбнулась солнцу.  Грамматические задания:  1 .Выполнить синтаксический р­р предложений : 1 в.­ 1 пред.    2 в.­ 2 пред. 2.  1 в. – выписать из 1 и 2 предложений  имена прилагательные, сделать  разбор каждого из них как части речи;  2 в. ­ – выписать из 3 и 4 предложений  имена прилагательные, сделать разбор каждого из них как части речи;                                   Итоговый контрольный диктант .                                            Соловьиная песня. Закатилось огромное солнце. Угасает длинный день. Смолкают птичьи голоса. Наступает вечерняя тишь. Но вот в сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щёлкнул, издал  протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистал, залился весёлой  трелью. Кто это хорошо поёт в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с  воробья. Птичка подняла головку, открыла клюв. Легко и свободно плывёт в ночной  тишине соловьиная песня                                                                               По Г.Скребицкому.  Грамматические задания:  1 Выписать по одному слову с проверяемым безударным гласным в корне, с  парным по звонкости – глухости согласным в корне, непроизносимым  согласным. Напишите к ним проверочные слова. 2.Сделайте разбор как часть речи одного имени существительного , одного  имени прилагательного, глагола. льдина отъезд зайчик                                                                           Итоговый тест. 1.Определи, сколько звуков в данных словах. Отметь знаком «+» верны ответы. устный шестьшесть пять пять четыре 2.Подчеркни слова, где ударение поставлено верно: повторит,  повторит,  километр,   километр,  звонит, звонит. 3.Какие части слова подчёркнуты? отметь знаком «+» верный ответ. шесть пять шесть пять четыре четыре четыре зимний грибки подводный __________ __________ садовый окончание основа приставка суффикс грибочки окончание основа приставка суффикс берёзка окончание основа приставка суффикс грустный окончание основа приставка суффикс 4.Какие из данных слов однокоренные? Подчеркни. Лето, летний, летать, летом. 5.Определи, в каких случаях верно выполнен разбор слова по составу. Отметь знаком «+»  верный разбор. снежный подставка 6.Разбери по составу слова: речной ______ ______ 7.Зачеркни буквы, которые нельзя писать в этих словах:    о в­­кзал    а                    е 8.Зачеркни буквы, которые нельзя писать в этих словах:      г      в бе­­ ро­­      к      ф 9.Зачеркни буквы, которые нельзя писать в этих словах:        з        д ска­­ка       с        т 10.Зачеркни неверный вариант написания в словах:    нн       сс А­­­а   ма­­­а     н подстаканник ____________ ____________      лл       мм  ки­­­огра­­­       л     м      сс Ро­­­ия       с    о р­­сунок ст­­лица     а п­­года    а      ж ёр­­      ш      б ло­­      п ул­­ца      е           ф сла­­кий ло­­ка коро­­ка       ж      ш             в    и     о      и       с        ­           т ужас­­ный        в уча­­ствовать 11.Зачеркни неверный вариант написания в словах:           т мес­­ный          ­ 12.Зачеркни неверный вариант написания в словах:   а   а   а   а г­­в­­рить   о   о   о   о     13.Зачеркни неверный вариант написания в словах:               ъ з­­л­­неть   г­­л­­сок           ­   и   и      и   и    е   е        ъ   е   е      ъ           ъ          д праз­­ник           ­ б­­р­­га ь  обез­­яна ответил ­ прилаг. (под)бежал (не)знаем. яблоко ­ сущ. вы ­ сущ. раз­­яснил       ь здоров­­е об­­ем    ь           ь 14.Вставь, где нужно, на конце мягкий знак. Скрипач__, реч__, брош__, шалаш__, мяч__, гараж__, мелоч__, лож__, крепыш__. 15.Укажи, когда слова, заключённые в скобки, пишутся раздельно с другими словами.  Отметь эти слова знаком «+». (не)ленись (под)ногами 16.Уажи, в каких случаях верно определена часть речи. Отметь знаком «+» верный ответ. маленький ­ прилаг. 17.Подчеркните только имена существительные, определите род. Чайник, заботливый, кричать, крокодил, Митя, прогулка, соскучился, красивый, небо. 18.Среди данных слов подчеркни только имена прилагательные, определи число. Год, нашёл, глубокий, крохотный, малыш, красота, спасать, маленькие, глубина. 19.Среди данных слов подчеркни только глаголы, определи время. Бегун, русская, любить, бегство, создаёт, бежал, хороший, погуляю, день. 20.Запиши словосочетания со словом ближний, выдели окончание имён прилагательных. ____________________ дорога ____________________ поле ____________________ дом 21.Укажи в словосочетаниях падежи имён существительных. вижу Москву ( сижу на крыше ( иду по улице ( 22.Укажи в каких случаях допущены ошибки в определении признаков частей речи.  Отметь неверные ответы знаком «­». 1) загадка ­ сущ., одушевлённое, жен.р., ед.ч. 2) ёжик ­ сущ., одушевлённое, муж.р., ед.ч. 3) голубое (небо) ­ прилаг., ср.р., ед.ч. 4) подходить ­ глаг. в неопр. форме 5) рисовала ­ глаг. в неопр. форме 6) тёплый (вечер) ­ прилаг., муж.р., мн.ч 23.Подчеркни слово, которое является подлежащим в предложении: Лиловые колокольчики качаются на ветру.  24.Подчеркни слово, которое является сказуемым в предложении: Утром густой туман покрыл всё вокруг. 25.Подчеркни главные члены предложения. Липа украшает городские улицы, очищает воздух от пыли. 26.Напишите какой частью речи являются слова в предложении: На старой березе поют скворцы. 27. Выпишите словосочетания, записывая вопросы в скобках. С голубого неба светит яркое солнышко. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ сижу около двери ( думаю о друге (        ), ),         ), пишу ручкой (   ),    ),         ). 28.Зачеркни знак препинания, который нельзя поставить в предложении. Тихо было в лесу ( ?  !  . ) 29.Из слов каждой строки составьте предложения, запиши их. Подбери названия к тексту. Летом, в, хорошо, лесу. Листвой, деревья, зелёные, одеты. Земляникой, в, воздухе,  душистой, пахнет. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___

Учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему: Диктанты по русскому языку 3 класс

Итоговое контрольное грамматическое задание. 3 класс

1. Вставь пропущенные буквы:

После гр…зы и д…ждя все д…р…жки купались в лучах. Звонко бежит по ул..це  ручей. Слышны р…бячьи  г…л…са. Уже г…товы лодки к пуску. Кругом в…селье и смех.

2.  Синтаксический разбор предложения:

В холодном океане находится островок.

3. Разобрать слова по составу:

Розочка, звездопад, подставка, теплица, свеженькая, ранний, осветило.                

4. Определи:

Число существительных: сестрица, стаканы

Время глагола:  упал (               ), встанет (                  ), стоит(                )

Падеж существительных:  в воде (           ), к столу (              ), под диваном(             )

Род прилагательного: смелый поступок, снежное покрывало

Лицо местоимений: я (              ), она (              ), ты(               )

5. Поставь глагол в начальной форме «сушить» в форму:

Настоящего времени — ________________________________________

Итоговое контрольное грамматическое задание. 3 класс

2 вариант

1. Исправь допущенные ошибки:

Наташа ждет сваих падрук в гости. Она хочет угастить их чяем. Вчера она испекла пирог с яблоками. Ана поставила на стол три чяшки и чяйниг.

2.  Синтаксический разбор предложения:

Широкая радуга раскинулась по небу.

3. Разобрать слова по составу:

Хвостик, бензобак, подсвечник, сахарница, дождливая, сонные, попросила.                

4. Определи:

Число существительных: цветы, тарелка

Время глагола:  сделает, пишет, приклеили

Падеж существительных:  у врача, по берегу, за дверью

Род прилагательного: теплое солнышко, солнечный зайчик

Лицо местоимений: мы, вы, он

5. Поставь глагол в начальной форме «носить» в форму:

Прошедшего времени — ________________________________________

Подробный план урока 3 класс

2019 НОВОЕ ОБНОВЛЕНИЕ DLP! В этой статье вы найдете составленный нами план ежедневных уроков для 3-го класса (DLP 2019) . Мы в DepEd Tambayan стремимся собрать все 2019 DLP и сделать их доступными для наших коллег-учителей. Пусть эти ресурсы помогут вам и облегчат ваше бремя, чтобы ваши усилия были направлены на сам процесс обучения. Также, чтобы у вас было больше времени с семьей и другими важными делами.
Теперь вы можете загрузить план ежедневных уроков для 3 класса (2019 DLP) , используя ссылки для скачивания, указанные ниже. Также, если у вас есть время, вы можете прочитать статью внизу этой страницы, чтобы узнать больше об учебной программе K-12 от Министерства образования Филиппин.

Что такое подробный план урока?

Согласно Reference.com
Подробный план урока — это подробное описание инструкций учителя для конкретного класса. Учитель обычно составляет ежедневный план урока, чтобы преподавать определенный курс инструкций.

Единственная цель подробного плана урока — обрисовать программу урока в простых деталях, которые будут включать цель урока, то, как цель будет достигнута, и способ проверки того, насколько хорошо ученики восприняли цель. . Если учитель планирует провести более одного урока в одном классе, он или она может разделить материал на несколько планов уроков.Настоятельно рекомендуется следовать стандартизированному формату, чтобы обеспечить охват всех аспектов урока.

Скачать подробный план урока GRADE 3

  • ЕЖЕДНЕВНЫЙ ПЛАН УРОКОВ 3 КЛАССА — Кварталы 1-4: АРАЛИНГ ПАНЛИПУНАН — СКАЧАТЬ
  • ЕЖЕДНЕВНЫЙ ПЛАН УРОКОВ 3 КЛАССА — КВАРТАЛ 1-4: УЧАСТОК 6 DUCATION ПЛАН 3 ЕЖЕДНЕВНЫХ УРОКОВ — Квартал 1-4: АНГЛИЙСКИЙ — СКАЧАТЬ
  • ЕЖЕДНЕВНЫЙ ПЛАН УРОКА 3 КЛАСС — Квартал 1-4: FILIPINO — ЗАГРУЗКА
  • Квартал 1-4: МАТЕМАТИКА — СКАЧАТЬ
  • ЕЖЕДНЕВНЫЙ ПЛАН УРОКА 3 КЛАСС — Квартал 1-4: НАУКА — СКАЧАТЬ


ПРИМЕЧАНИЕ!

  • Не волнуйтесь! Мы постоянно загружаем новые файлы.
  • Для получения дополнительных обновлений и необъявленных загрузок, пожалуйста, время от времени посещайте эту страницу.
    Поставьте нам лайк на Facebook , чтобы получать МГНОВЕННЫЕ ОБНОВЛЕНИЯ. НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ
  • Вы также можете ЗАКЛАДКА на этой странице в своем веб-браузере, нажав Ctrl + D на клавиатуре для более быстрого доступа в будущем. Благодарю вас, учителя.

Мы в DepEd Tambayan всегда благодарны всем нашим авторам и авторам файлов.Благодарим всех тех, кто на протяжении многих лет оставался верным своему призванию и продолжает оказывать влияние на образование в нашей любимой стране. Мы также благодарны всем нашим редакторам, технической команде, нашему хостинг-провайдеру, системному администратору и, в том числе, всем нашим коллегам-преподавателям за помощь нам и предоставление такого рода услуг.

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
Все материалы, представленные на этом веб-сайте, предназначены только для информационных целей. Мы, участники, включая администратора, не претендуем на владение всем показанным контентом.По любым законным претензиям и запросам на удаление, пожалуйста, свяжитесь с нами .


Эта статья предоставлена ​​вам Education PH, вашим надежным партнером в обучении и успехе. За 499 песо в год можно загрузить высококачественные учебные материалы для ваших учеников и студентов.



РЕКОМЕНДУЕТСЯ

.

УРОВЕНЬ 3 Бюджет работ (2019

Что такое бюджет работы (BOW)?

Бюджет работы (BOW) — это справочный материал для обучения в многоуровневых классах, который содержит от K до 12 базовых образовательных программ компетенций, навыков и целей; темы для конкретных навыков и компетенций; стратегии обучения, занятия и распределение времени, разбитые по столбцам для удобства использования и записи. Он будет служить руководством учителя при составлении ежедневных и / или еженедельных планов уроков.
Следующие УРОВЕНЬ 3 Бюджет работы (BOW) на учебный год (SY) 2019-2020 был основан на компетенциях от K до 12 в рамках базовой образовательной программы, содержащихся в Обновленном Руководстве по учебной программе Министерства образования.
Бюджет работ 3-го УРОВНЯ (2019 — 2020 BOW) можно скачать по ссылкам ниже. Используйте этот ЛУК, чтобы начать планирование и составление бюджета уроков на предстоящий учебный год. Помимо этого, вы также можете найти загрузки для нашего ежедневного журнала уроков, также основанного на Руководстве по учебной программе Министерства образования Филиппин (DepEd) .
Вы можете добавить эту страницу в закладки (Ctrl + D) для дальнейшего использования. Пожалуйста, поддержите нас, поделившись этой страницей. Спасибо.

Бюджет работ 3 УРОВНЯ (2019 — 2020 BOW)

  • УРОВЕНЬ 3 Бюджет работы (BOW) Аралинг Панлипунан — СКАЧАТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 Бюджет работы (BOW) ESP — СКАЧАТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 Бюджет работы (BOW) Английский — СКАЧАТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 Бюджет работы (BOW) Филиппинский — СКАЧАТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 Бюджет работы (BOW) MAPEH — СКАЧАТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 Бюджет работы (BOW) Музыка — СКАЧАТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 Бюджет работы (BOW) Arts — СКАЧАТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 Бюджет работы (BOW) PE — СКАЧАТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 Бюджет работы (BOW) Здоровье — СКАЧАТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 Бюджет работы (BOW) Математика — СКАЧАТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 Бюджет работы (BOW) Естествознание СКАЧАТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 Бюджет работы (BOW) Родной язык — СКАЧАТЬ

Руководства по учебным программам (2019-2020 CG)

  • ДЕТСКИЙ САД Curriculum Guide (CG) — СКАЧАТЬ
  • Curriculum Guide (CG) Araling Panlipunan — СКАЧАТЬ
  • Curriculum Guide (CG) Arts — СКАЧАТЬ
  • Curriculum Guide (CG) Edukasyon Sa Pagpapakatao — СКАЧАТЬ
  • Curriculum Guide (CG) English — СКАЧАТЬ
  • Curriculum Guide (CG) EPP, TLE — СКАЧАТЬ
  • Curriculum Guide (CG) Filipino Curriculum Guide — DOWNLAOD
  • Curriculum Guide (CG) Health с помеченным математическим оборудованием — СКАЧАТЬ
  • Curriculum Guide (CG) Математика с помеченным математическим оборудованием — СКАЧАТЬ
  • Curriculum Guide (CG) Mother Tongue — СКАЧАТЬ
  • Curriculum Guide (CG) Music — СКАЧАТЬ
  • Curriculum Guide (CG) Physical Education — СКАЧАТЬ
  • Curriculum Guide (CG) Science with tagged SCI equipment — СКАЧАТЬ


1 квартал | 2-й квартал | 3-й квартал | Журнал ежедневных уроков 4-го квартала (DLL 2019-2020)
Если эта страница помогла вам, не забудьте , чтобы поделиться и оставить комментарий ниже.
ПРИМЕЧАНИЕ

  • НЕ БОЙТЕСЬ! Мы постоянно загружаем новые файлы.
  • Для получения дополнительных обновлений и необъявленных загрузок, пожалуйста, посещайте этот раздел время от времени.
    Поставьте нам лайк на Facebook, чтобы получать МГНОВЕННЫЕ ОБНОВЛЕНИЯ.
    НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ
  • Вы также можете ЗАКЛАДКА эту страницу в своем веб-браузере, нажав Ctrl + D на клавиатуре для более быстрого доступа в будущем.Спасибо за поддержку DepEd Tambayan.

DepEd Tambayan благодарит всех авторов и авторов файлов. Мы также благодарны администратору и редакторам нашего сайта, технической группе, хостинг-провайдеру (Digital Ocean), системному администратору и особенно всем нашим коллегам-учителям за помощь и предоставление этой услуги.

УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
DepEd Tambayan оставляет за собой право изменять, удалять и добавлять информацию (включая изображения и ссылки) на этой странице.В случае внесения каких-либо изменений обновленная страница будет немедленно размещена на этом веб-сайте. Пожалуйста, проверяйте последнюю информацию, размещенную здесь, чтобы быть в курсе любых изменений. Прочтите наши полные условия использования.

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
Информация, представленная на этом веб-сайте, предназначена только для образовательных целей. Авторы, включая администратора, не претендуют на владение всем показанным контентом. Мы уверены, что с помощью подобной онлайн-платформы распространение информации для учителей будет проще и быстрее.Для получения законных претензий и удаления, пожалуйста, сообщите нам об этом на нашей странице контактов .


Эта статья предоставлена ​​вам Education PH, вашим надежным партнером в обучении и успехе. За 499 песо в год можно загрузить высококачественные учебные материалы для ваших учеников и студентов.



РЕКОМЕНДУЕТСЯ

.

Ежедневный протокол уроков для 2-й четверти 3-го класса | SY 2019

Доброго времени суток друзья учителя. Мы вместе уже три года. У нас было много проблем в нашей любимой профессии, но мы добрались до нового учебного года вместе, поддерживая и делясь своими знаниями на благо друг друга. Мы всегда были рядом друг с другом, так как мечтали о гладком и продуктивном учебном году. Вместе мы выдержали вызовы. Теперь мы загрузили наш дневник уроков 2-й квартал 3-го класса | SY 2019-2020 DLL.

Спасибо всем нашим участникам, редакторам файлов и техническим волонтерам, которые самоотверженно и безоговорочно управляли содержанием нашего веб-сайта, а также нашими учетными записями в социальных сетях. Спасибо всем за вашу постоянную поддержку и коллективные идеи.

И теперь, когда мы отправляемся в новое путешествие с новыми учениками и новыми задачами, которые еще впереди, мы будем держаться вместе, как одно целое — прочный Клуб Учителей DepEd.

Ни один учитель не остался позади.

Вы найдете дневник уроков за 2-ю четверть 3-го класса | SY 2019-2020 ссылки для скачивания DLL внизу этой статьи.Если у вас есть время, пожалуйста, прочтите статью ниже, чтобы получить некоторую справочную информацию об учебной программе K-12 от Министерства образования.

В третьем классе дети начинают складывать обучающие элементы, чтобы выполнять более сложные задания. По мере того, как они продолжают применять основные навыки, полученные в первом и втором классе, они начинают выполнять некоторую работу самостоятельно, а не в соответствии с четкими указаниями, данными на более ранних этапах обучения.

Третьеклассники узнают, что нужно, чтобы хорошо читать.Они лучше понимают, что делать, если не понимают ни слова или отрывка, например, просматривая картинки в книге в поисках подсказок. Они часто обсуждают книги в небольших группах и задают вопросы о том, что читают. Они обобщают и используют графики, чтобы систематизировать свои мысли о прочитанных книгах. Их учитель познакомит с многими литературными жанрами и разнообразными печатными формами, такими как газеты, журналы и веб-сайты.

Третьеклассники также изучают организационные методы, которые помогают им подготовиться к более сложным письменным заданиям.Они будут создавать карты, сети и диаграммы Венна (диаграммы, используемые для сравнения и сопоставления двух вещей) для планирования своей работы. Они будут писать отчеты, художественную литературу и личные рассказы. Их также попросят взять на себя больше ответственности за процесс написания, включая проверку, редактирование и корректуру.

В третьем классе математика становится намного сложнее. Учащиеся работают с большими целыми числами (например, 3000), дробями и десятичными числами. Они будут смотреть на четные и нечетные числа, а также на закономерности, которые включают эти числа.Они решат и объяснят задачи сложения, вычитания, умножения и деления. Студентов просят выполнять больше математической работы на бумаге и в уме, а не с физическими материалами.

Мероприятия для 3 класса | Три процесса исследования научной грамотности

Научное исследование включает постановку вопросов и разработку объяснений явлений. Студентам необходимы определенные навыки для участия в научной деятельности.Такие навыки, как задавать вопросы, наблюдать, делать выводы, собирать данные и интерпретировать данные, являются основополагающими для участия в мероприятиях для 3-го класса. Эти действия предоставляют учащимся возможность понять и практиковать процесс развития науки и ее природу.

Упражнения по решению проблем для 3 класса

Процесс решения проблем включает поиск решений проблем. Он состоит из создания, тестирования и определения лучшего решения данной проблемы.Человека можно считать научно грамотным, если он / она знакомы с тремя процессами и может участвовать в них: исследование, решение проблем и принятие решений.

Деятельность по принятию решений для 3 класса

Процесс принятия решения включает определение того, что мы, как граждане, должны делать в конкретном контексте или в ответ на данную ситуацию. Ситуации принятия решений важны сами по себе, но они также создают соответствующий контекст для участия в научных исследованиях и / или решении проблем.

Необходимость разработки и реализации мероприятий для 3-го класса, обеспечивающих равные возможности для всех учащихся в соответствии с их способностями, потребностями и интересами. Учителя должны знать об этом и вносить коррективы, чтобы приспособиться к разнообразию учащихся в их классе. Чтобы адаптировать учебные стратегии, методы оценки и учебные ресурсы к потребностям всех учащихся, учителя должны создавать возможности, которые позволят им использовать различные стили обучения. Кроме того, учителя должны не только осознавать и избегать гендерных и культурных предубеждений в своем обучении, они также должны активно бороться с культурными и гендерными стереотипами (например,г., о том, кто интересуется и может преуспеть в науке и математике).

Когда задания для 3-го класса становятся личными, социально и культурно значимыми, они становятся более интересными для учащихся. Хотя задания для 3-го класса представляют конкретные результаты для каждого блока, следует признать, что учащиеся будут прогрессировать с разной скоростью. Учителя должны использовать материалы и стратегии, учитывающие разнообразие учащихся, и должны проверять учащихся, когда они достигают результатов в меру своих возможностей.Важно, чтобы учителя формулировали высокие ожидания для всех учащихся и обеспечивали всем учащимся равные возможности для достижения успеха в работе по достижению намеченных результатов. Учителя должны адаптировать организацию класса, стратегии обучения, методы оценки, время и учебные ресурсы, чтобы удовлетворить потребности учащихся и использовать их сильные стороны. Разнообразный опыт обучения, описанный в этом руководстве, обеспечивает доступ широкому кругу учащихся. Точно так же предложения по различным методам оценивания предоставляют учащимся несколько способов продемонстрировать свои достижения.

Мы в Клубе учителей DepEd постоянно загружаем дневник уроков за 2-й квартал 3-го класса | SY 2019-2020 DLL. По запросу, вот ссылки на файлы. Остальные файлы скоро будут загружены. Пожалуйста, проверяйте этот раздел время от времени.

Загрузите эти файлы бесплатно. Нет Adfly. Без вируса. Безопаснее. Быстрее.

База данных DLL Клуба учителей DepEd
Ежедневный протокол уроков для 1-й четверти 3-го класса | SY 2019-2020 DLL
Ежедневный журнал уроков 3-го класса | SY 2019-2020 DLL

(Обновление) Неделя 1 DLL — журнал ежедневных уроков 3-го класса за 2-ю четверть
(12 — 16 августа 2019 г.)

(Обновление) Неделя 2 DLL — 2-я четверть ежедневных уроков 3-го класса
(19 — 23 августа 2019 г.)

(Обновление) Неделя 3 DLL — 2-я четверть ежедневных уроков 3-го класса
(26-30 августа 2019 г.)

(Обновление) Неделя 4 DLL — журнал ежедневных уроков 3-го класса за 2-ю четверть
(2-6 сентября 2019 г.)

(Обновление) Неделя 5 DLL — журнал ежедневных уроков 3-го класса за 2-ю четверть
(9 — 13 сентября 2019 г.)

(Обновление) Неделя 6 DLL — 2-я четверть ежедневных уроков 3-го класса
(16-20 сентября 2019 г.)

(Обновление) Неделя 7 DLL — журнал ежедневных уроков 3-го класса за 2-ю четверть
(23–27 сентября 2019 г.)

(Обновление) Неделя 8 DLL — 2-я четверть ежедневных уроков 3-го класса
(30 сентября — 4 октября 2019 г.)

(Обновление) Неделя 9 DLL — журнал ежедневных уроков 3-го класса за 2-ю четверть
(7-11 октября 2019 г.)

(Обновление) Неделя 10 DLL — журнал ежедневных уроков 3-го класса за 2-ю четверть
(14-18 октября 2019 г.)

Загрузите здесь: Презентации PowerPoint для 3-го класса — 2-й квартал

  • Дополнительные файлы будут загружены в ближайшее время.DLL-файлы других оценок уже загружены. Вы можете проверить их сейчас.
  • Мы постоянно загружаем новые файлы.
    Для получения дополнительных обновлений и необъявленных загрузок, пожалуйста, посещайте этот раздел время от времени.
    Поставьте нам лайк на Facebook, чтобы получать МГНОВЕННЫЕ ОБНОВЛЕНИЯ. НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ
    Вы также можете ЗАМЕТИТЬ эту страницу в своем веб-браузере, нажав Ctrl + D на клавиатуре для более быстрого доступа в будущем. Благодарю вас, учителя.
  • Мы в Клубе учителей DepEd всегда благодарны всем авторам и авторам файлов.Всем им заслуга. Давайте все поблагодарим их и выразим нашу поддержку всем их работам.
    Мы также благодарны всем нашим редакторам файлов, распространителям, техническим волонтерам и коллегам-учителям за помощь нам и за то, что они сделали возможным такой вид услуг.
.

2nd Quarter GRADE 3 PPT — Powerpoint Presentation

Загрузите свои презентации Powerpoint PPT 2019 за 1-й квартал класса 3. Мы собрали все PPT за первый квартал, второй квартал, третий квартал и четвертый квартал. ДепЭд Тамбаян надеется на лучшее для всех наших коллег-учителей. Покажите нам свою поддержку, поставив лайк на нашей странице в Facebook. Присоединяйтесь к нашему растущему сообществу учителей!

Каковы преимущества использования Powerpoint Presentation ?

Microsoft PowerPoint — это программа для презентаций, которую многие люди используют в качестве наглядного пособия для своих презентаций.Есть четыре причины, по которым вы должны использовать powerpoint:

Visual Impact

Если сделать вашу презентацию более интересной с помощью мультимедиа, это поможет улучшить фокус аудитории. PowerPoint позволяет использовать изображения, аудио и видео для большего визуального воздействия.

Совместная работа

PowerPoint позволяет вам работать с другими людьми в режиме совместной работы. Несколько человек могут совместно работать над презентацией и участвовать в ней.

Обмен контентом

Поделитесь своей презентацией PowerPoint со всем миром. Предложите им просмотреть его в Интернете в удобное для них время. Вы можете загрузить свою презентацию на такие веб-сайты, как YouTube, со всем, что есть в вашей работе, включая все слайды, комментарии и переходы.

Гибкость

PowerPoint можно использовать различными эффективными способами для общения с вашей аудиторией. Слайды полностью настраиваются в соответствии с вашими потребностями.В зависимости от вашего подхода, вы можете захотеть иметь презентацию с большим количеством текста, изображений или их комбинацию.

Источник: smallbusiness.chrone.com

Вторая четверть класс 3 PPT — PowerPoint Presentations

Неделя 1
  • УРОВЕНЬ 3 POWERPOINT — 2-й квартал: неделя 1: АНГЛИЙСКИЙ — СКАЧАТЬ 1 | 2
  • POWERPOINT УРОВНЯ 3 — Квартал 2: Неделя 1: FILIPINO — ЗАГРУЗИТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 POWERPOINT — Квартал 2: Неделя 1: MTB — ЗАГРУЗИТЬ 1 | 2 | 3 | 4
Неделя 4
  • УРОВЕНЬ 3 POWERPOINT — Квартал 2: Неделя 4: Урок сканирования — СКАЧАТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 POWERPOINT — Квартал 2: Неделя 4: Урок Скимминга 3000 POWERPOINT 9005 ЗАГРУЗИТЬ 9005 Квартал 2: Неделя 4: Использование слов действия в предложении — ЗАГРУЗИТЬ
  • POWERPOINT УРОВНЯ 3 — КВАРТАЛ 2: Неделя 4: Обращение к деталям в данном тексте — ЗАГРУЗИТЬ
  • POWERPOINT 2 УРОВНЯ : Неделя 4: ESP — СКАЧАТЬ 1 | 2
  • POWERPOINT 3-го УРОВНЯ — Квартал 2: 4-я неделя: Бахаги в Пангангалаге на Балате — ЗАГРУЗИТЬ
  • POWERPOINT 3-го УРОВНЯ — 2-й квартал: 4-я неделя: Пангангалага в Dila — Dila 5 неделя
  • УРОВЕНЬ 3 POWERPOINT — Квартал 2: Неделя 5: Атинг Памаянан Калинисан в Кааюсане — ЗАГРУЗИТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 POWERPOINT — Квартал 2: Неделя 5:
  • 005 9005 УРОВЕНЬ 3 POWERPOINT — Квартал 2: Неделя 5: Подготовка к большому дню — СКАЧАТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 POWERPOINT — Квартал 2: Неделя 5: Наука — СКАЧАТЬ
  • КВАРТИРА —POINT Неделя 5: Загрузка катавана Hayop na Ginagamit sa Pagkain — ЗАГРУЗИТЬ
  • УРОВЕНЬ 3 POWERPOINT — Квартал 2: Неделя 5: АНГЛИЙСКИЙ — ЗАГРУЗИТЬ
  • : УРОВЕНЬ — КВАРТИРА POWERPOINT 5 ESP — ЗАГРУЗИТЬ

ПРИМЕЧАНИЕ: Если вы столкнулись с проблемой при загрузке файла, сначала вы можете обновить страницу или, при необходимости, перезапустить браузер.Если вы по-прежнему не можете скачать файл, вы можете оставить комментарий ниже или написать нам напрямую на нашей странице в Facebook, @ depedtambayan.org

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Материалы, размещенные на этом сайте, предназначены только для образовательных целей. Если вы являетесь владельцем некоторых файлов, вы можете связаться с нами для распознавания или удаления.


Эта статья предоставлена ​​вам компанией Education PH, вашим надежным партнером в обучении и успехе. За 499 песо в год можно загрузить высококачественные учебные материалы для ваших учеников и студентов.



РЕКОМЕНДУЕТСЯ

.
Leave a Reply

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *