План-конспект урока по русскому языку (9 класс): Контрольный диктант по теме «Сложное предложение «
Контрольные диктанты Пунктуация в сложносочиненном предложении
I
Ночь была темной. Луна хотя и взошла, однако же ее скрывали густые облака, покрывавшие горизонт. Совершенная тишина царствовала в воздухе. Ни малейший ветерок не рябил гладкую поверхность заснувшей реки, быстро и молча катившей свои воды к морю. Кое-где только слышался легкий плеск у крутого берега от отделившегося и упавшего в воду комка земли. Иногда утка пролетала над нами, и мы слышали тихий, но резкий свист ее крыльев. Порой сом всплывал на поверхность воды, высовывал на мгновенье свою безобразную голову и, хлестнув по струям хвостом, опускался в глубину. Опять все тихо.
Вдруг раздается глухой, протяжный рев и долго не проходит, как будто застывая в безмолвной ночи. Это олень бродит далеко-далеко и зовет самку. Сердце трепещет от этого звука у охотника, и перед глазами его ясно рисуется гордый рогаль, тихо пробирающийся по камышу.
Лодка между тем незаметно скользит, подвигаемая осторожными ударами весел. Высокая неподвижная фигура Степана неясно вырисовывается на горизонте. Белое длинное весло его двигается неслышно взад и вперед и только изредка переносится с одной стороны лодки на другую. (167 слов)
(По И. Бильфельду)
II
В это утро впервые в своей жизни я услышал поразившую меня игру на пастушьем рожке.
Я смотрел в открытое окно, лежа в теплой постели и подрагивая от холодка зари. Улица была залита розовым светом встававшего за домами солнца. Вот открылись ворота двора, и седой пастух-хозяин, в новой синей поддевке, в помазанных дегтем сапогах и высокой шляпе, похожей на цилиндр, вышел на середину еще пустынной улицы, поставил у ног свою шляпу, перекрестился, приложил обеими руками длинный рожок к губам, надул толстые розовые щеки — и я вздрогнул от первых звуков: рожок заиграл так громко, что даже в ушах задребезжало.1 Но так было только сначала. Потом он стал забирать выше и жальче и вдруг заиграл что-то радостное, и мне стало весело. Замычали вдали коровы и стали понемногу подбираться, а пастух все стоял и играл. Он играл, запрокинув голову, играл как бы в небо, словно забыв про все на свете. Пастух переводил дыхание, и тогда слышались восхищенные голоса на улице: «Вот это мастер! И откуда в нем духу столько!» Пастух, наверное, тоже слышал это и понимал, как его слушают, и ему это было приятно. (180 слов)
(По И. Шмелеву)
III
Ходит осень по русской земле…
В просторных полях плавает над росой синяя паутина, и медленно остывает натруженная земля. В прозрачных глубинах речных омутов ленивеют рыбы, едва шевеля плавниками. Стога, окруженные поздней зеленой травой, давно поблекли и вылиняли от сентябрьских дождей. Зато ослепительны изумрудно-сизые озимые полосы, и безмолвно и ярко пылают на опушке рубиновые всплески рябин.
В лесу необычайно тихо. Все замерло, затаив дыхание, и словно ждет какую-то неизбежную кару, а может, прощения и отдыха.
Осень дует на леса, обдавая их мокрым ветром, и тогда глухой недовольный гул валами идет на тысячи верст. Ветры сдувают с лона бессчетных озер заповедную синеву, рябя и осыпая мертвой листвой плесы великих северных рек. Дыхание этих ветров то прохватывает тайгу болотной сединой, то вплетает в нее золотые, оранжевые и серебристо-желтые пряди. Но сосновым и еловым грядам все нипочем, и они все так же надменно молчат либо грозно и страшно гудят, вздымая свои возмущенные гривы, и тогда могучий шум снова катится по бескрайней тайге. (158 слов)
(По В. Белову)
IV
Под легким дуновением знойного ветра море вздрагивало, и, покрываясь мелкой рябью, ослепительно ярко отражавшей солнце, оно улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок. В пространстве между морем и небом носился веселый плеск волн, набегавших на пологий берег песчаной косы. Все было полно живой радости: звук и блеск солнца, ветер и соленый аромат воды, жаркий воздух и желтый песок. Узкая коса, вонзаясь острым шпилем в безграничную пустыню играющей солнцем воды, терялась где-то вдали. Весла, корзины да бочки беспорядочно валялись на песке. В этот день даже чайки истомлены зноем. Они сидят на песке, раскрыв клювы и опустив крылья, или лениво качаются на волнах.
Солнце начинает спускаться в море, и неугомонные волны играют весело и шумно, плескаясь о берег. Солнце садится, и на желтом песке ложится розоватый отблеск его лучей. И жалкие кусты ив, и перламутровые облака, и волны, набегавшие на берег, — все готовится к ночному покою. Ночные тени ложатся не только на море, но и на берег. Вокруг только безмерное море, посеребренное луной, и синее, усеянное звездами небо. (165 слов)
(По М. Горькому)
V
Ночь в Балаклаве
В конце октября дни еще по-осеннему ласковые, и Балаклава начинает жить своеобразной жизнью. Уезжают последние курортники, в течение долгого здешнего лета наслаждавшиеся солнцем и морем, и сразу становится просторно, свежо и по-домашнему деловито, точно после отъезда нашумевших непрошеных гостей.
Поперек набережной расстилаются рыбачьи сети, и на полированных булыжниках мостовой они кажутся нежными и тонкими, словно паутина. Рыбаки, эти труженики моря, как их называют, ползают по разостланным сетям, как будто серо-черные пауки, поправляющие разорванную воздушную пелену. Капитаны рыболовецких баркасов точат иступившиеся белужьи крючки, а у каменных колодцев, где беспрерывной серебряной струйкой лепечет вода, судачат, собираясь здесь в свободные минуты, темнолицые женщины — местные жительницы.
Опускаясь в море, садится солнце, и вскоре звездная ночь, сменяя короткую вечернюю зарю, обволакивает землю. Город погружается в глубокий сон, и все замолкает. Лишь изредка хлюпает вода о прибрежный камень, и этот одинокий звук еще больше подчеркивает ничем не нарушаемую тишину. Ночь и молчание сливаются в одном черном объятии. (154 слова)
(По А. Куприну)
Контрольный диктант в 8 классе № 5 | Сборник диктантов по Русскому языку в 8 классе с русским языком обучения
Контрольный диктант в 8 классе № 5
24.09.2014 167115 0Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 1-й четверти по теме «Двусоставные предложения. Главные и второстепенные члены предложения».
Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания:
— проверяемые безударные гласные;
— непроверяемые безударные гласные;
— правописание окончаний имён существительных;
— безударных личных окончаний глагола;
— н-нн в причастиях;
— не с разными частями речи;
— пре – при в приставках;
Постановки знаков препинания:
— запятая при однородных членах предложения;
— запятая в сложном предложении;
— запятые при причастном и деепричастном обороте
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
— синтаксического разбора предложения;
-определять способ выражения сказуемого;
-объяснять графически постановку знаков препинания.
Диктант
Конец сентября. С этой поры сады тускнеют, погода круто меняется. Ветер треплет деревья, и дожди поливают их с утра до ночи. Иногда между тучами пробивается трепещущий золотистый свет низкого солнца. Воздух делается чист и ясен. Солнечный свет ослепительно сверкает между листвой, волнующейся от ветра. Холодно и ярко сияет над тяжёлыми свинцовыми тучами жидкое голубое небо. Ветер не унимается. Он волнует сад, рвёт непрерывно бегущую из трубы струю дыма и снова нагоняет зловещие космы пепельных облаков. Они бегут низко и быстро затуманивают солнце. Но вот гаснет его блеск. Снова сеется дождь.
Из такой трёпки сад выходит совсем обнажённым, засыпанным мокрыми листьями, каким-то притихшим, смирившимся. Зато как красив он, когда снова наступает ясная погода. Сохранившаяся листва будет висеть на деревьях до первых заморозков. Чёрный сад будет покорно ждать зимы, пригреваясь в солнечном блеске.
(122 слова) (По И. Бунину)
Грамматические задания
1. Подчеркнуть сказуемые в последнем абзаце, указать, чем они выражены.
2. Выписать простое предложение, осложнённое причастным оборотом, графически объяснить расстановку знаков препинания.
3. Вычертить схемы к предложениям.
Ветер треплет деревья, и дожди поливают их с утра до ночи. — 1-й вариант
Чёрный сад будет покорно ждать зимы, пригреваясь в солнечном блеске. — 2-й вариант
4. Сделать синтаксический разбор простого предложения:
Иногда между тучами пробивается трепещущий золотистый свет низкого солнца. — 1-й вариант
Холодно и ярко сияет над тяжёлыми свинцовыми тучами жидкое голубое небо. — 2-й вариант
Контрольный диктант в 6 классе № 4 | Сборник диктантов по Русскому языку в 6 классе с русским языком обучения
Контрольный диктант в 6 классе № 4
24.09.2014 64601 0Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на начало учебного года.
Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания:
— проверяемые безударные гласные;
— непроверяемые безударные гласные;
— раздельное написание предлогов со словами;
— правописание окончаний имён существительных;
— правописание корней с чередованием;
— написание не с глаголами;
— написание -тся — -ться в глаголах;
— правильное написание окончаний глаголов 1 и 2-го спряжения.
Постановки знаков препинания:
— запятая при однородных членах предложения;
— запятая в сложном предложении
— знаки препинания в конце предложения.
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
— синтаксического разбора предложения;
— умение делать морфологический разбор;
— морфемного разбора слова;
— фонетического разбора слова.
Осень
Частенько ложится на землю белый иней. Собираются в стаи и трогаются в путь перелётные птицы. Коротки и печальны их прощальные песни. Серые птицы перелетают по жнивью. Кто это? Не узнаешь по полёту.
Хорошо сейчас в лесу! Глаз не оторвать от светлых берёзовых рощ. С пугливой готовностью кидает липа зубчатые монетки. Крепко держатся на толстых черешках продолговатые листья дуба. Дождутся они первой вьюги. Лиственница скупо тратит свою хвою всю осень, останется и на зимнюю пору. Придёт холодный ветер, закружит листья, и упадёт осенний наряд леса.
В поездах, автобусах, машинах, мотоциклах, велосипедах под выходной спешат из города люди.
(98 слов) (По А. Ливеровскому)
Грамматические задания
1. Сделать фонетический разбор слова:
Вьюги — 1-й вариант листья — 2-й вариант
2. Разобрать слова по составу:
(по) полёту, ложится, зимнюю — 1-й вариант
Собираются, перелётные, пароходах — 2-й вариант
3. Выписать 2-3 слова, где в слове
1-й вариант: совпадает количество букв и звуков
2-й вариант: букв в слове меньше, чем звуков
4. Выписать 2-3 словосочетания, указать главное слово и зависимое, поставить вопрос
5. Сделать синтаксический разбор предложения:
Серые птицы перелетают по жнивью. — 1-й вариант
Дождутся они первой вьюги. — 2-й вариант
Диктанты 4 кл. | Учимся дома 1-11 классы
Здесь я собрала диктанты на тему «Осень» для 4 класса. Их можно использовать для подготовки к диктантам в классе. Для проверки навыков грамотного письма дома.
К каждому диктанту составлено грамматическое задание. А сами диктанты расположены по нарастанию количества слов. Все диктанты взяты из открытых источников и проверены мною. Я же составила недостающие грамматические задания.
Приятного пользования!
Да, тут один диктант повторяется в трех вариантах. Я оставила все три…
Диктант № 1 «Уборка урожая» (46 слов)
Взлетают, кружатся и падают осенние листья. Вьётся в воздухе тонкая паутинка. Цветы и травы высыпали в землю свои семена. Налетел ветер. Закачались их гибкие стебельки.
Самая жаркая пора работы на полях. Высокие груды моркови, репы, свёклы лежат между грядками. Школьники помогают убирать богатый урожай. Подъезжают машины.
Грамматическое задание:
- Выделите основу второго предложения.
- Разберите по составу слова четвёртого предложения.
- Разделите для переноса слова последнего предложения.
Диктант № 2 «Поздняя осень» (53 слова)
На дворе октябрь. Уже убрали с полей картофель. На огородах срезают капусту. Тяжёлые светлые кочаны лежат в корзинках. Сладкая репка и красная морковка насыпаны между грядками.
На краю леса краснеет рябина. Кудрявое дерево ее усыпано ягодами, словно яркими бусами. По опушкам алеют зрелые ягоды калины. Сильнее дует осенний ветер. В комнатах потеют окошки.
Грамматическое задание:
- Разберите по членам четвёртое предложение.
- Подчеркните словарные слова.
- Разберите по составу слова второго предложения.
Диктант № 3 «Чудесный сад» (57 слов)
У нас в стране есть чудесный сад. В этом саду на черемухе висят крупные вишни. На рябине зреют сладкие ягоды, а на яблоньке растут груши. Эти чудесные деревья вырастил наш русский ученый Мичурин. Студенты и опытные садоводы учились у Мичурина. Теперь всюду в нашей стране выращивают чудесные сады. Осенью и летом собирают богатый урожай ягод и фруктов.
Грамматическое задание:
- Подчеркните подлежащие и сказуемые в первом и третьем предложениях.
- Сделайте звукобуквенный разбор слова «осенью».
- Поставьте ударения в словах последнего предложения.
Диктант № 4 «Природа поздней осенью» (58 слов)
Заканчиваются осенние деньки. Совсем не весело природе. Земля окутана сухой листвой. Только осинка может похвастаться золотыми монетками. Осенний ветер быстро подхватывает сухие листочки и несёт их к реке. Сотни маленьких корабликов плывут в своё последнее плаванье. Трава от первых заморозков завяла и прильнула к земле. Птиц совсем не слышно, только кукушка изредка подаёт голос. Природа ждет прихода зимы.
Грамматическое задание:
- Выделите основу в последнем предложении.
- Поставьте ударения над словами третьего предложения.
- В первом предложении подчеркните согласные, обозначающие мягкие звуки.
Диктант № 5 «Раннее утро» (58 слов)
Солнце освещало моховое болото. По краям болото поросло частым березняком. Среди берёз темнели молодые осинки. Земля в низинах покрылась зелёным мхом. На буграх кусты брусники и черники. В воздухе — запах трав. На берёзах золотились первые пряди. Жёлтые листья кружились в воздухе. Ночами серебрили землю холодные росы. Утром земля и деревья искрились огоньками. В каждой травинке вспыхивал солнечный луч.
Грамматическое задание:
- Выделите все приставки.
- Напишите, какими частями речи являются слова третьего предложения.
- Выпишите из текста однокоренные слова. Выделите корень.
Диктант № 6 «Цвет осени» (58 слов)
Только осенью можно оценить красоту ясеня, осины, рябины и клёна. Рябина вся в красных бусах. У листьев ясеня спокойный жёлтый цвет. Королевой осеннего леса становится осина. Летом на её ствол, листья, ветви мы не обращаем внимания. Осенью осина превращается в красавицу. Листья осины жёлтые, малиновые, пурпурные. Хорошо смотреть на осенние деревья при закате. Лес весь лучится, сверкает, светится.
Грамматическое задание:
- Подчеркните основу последнего предложения.
- Разделите на слоги слова первого предложения.
- Сделайте звукобуквенный разбор слова «листья».
Диктант № 7 «Прогулка» (59 слов)
Осенью группа ребят ходила в рощу. Пожелтели березки, покраснели осинки. На рябине созрели гроздья ягод.
По лесной тропе дети вышли на поляну. Кругом рос пушистый ельник. Зеленели молодые елочки. Из земли бил маленький ключ. Девочки собрали сучья и шишки. Мальчики зажгли на берегу ручья костер.
Тишина в лесу. Дети сели к огню. По дороге домой ребята пели веселые песни.
Грамматическое задание:
- Разберите по членам пятое предложение.
- Подчеркните в первом предложении звонкие согласные.
- Поставьте ударение в словах последнего предложения.
Диктант № 8 «Чудесная пора осени» (59 слов)
Летели и летели осенние листья. Ветер подхватил их и погнал к речке. По зеркальной воде поплыли золотые монетки. На краю деревни заиграл рожок. Это пастух собирал стадо.
Я выхожу из дома, беру вёсла и иду к речке. Восток светлеет, розовеет. Удивительная тишь кругом. Река словно похорошела, выпрямилась. Под первыми лучами солнца засверкали, заискрились капельки воды. Стояла чудесная пора осени.
Грамматическое задание:
- Определите основу первого предложения.
- Поставьте ударение в словах второго предложения.
- Разберите по составу слова третьего предложения.
Диктант № 9 «Печальная пора» (59 слов)
Вот и осень! Сквозь облетевшие леса были видны далёкие облака и синий густой воздух. Лес готовился к зиме. Мягкий слой опавших листьев надёжно укрыл землю. На могучих дубах ещё держалась ржавая листва. Стало в лесу скучно и холодно.
Мы подъехали к озеру. Около берегов оно было засыпано жёлтыми листьями. По воде пробегал резкий ветер. Отцвёл тростник. Улетели последние гуси.
Грамматическое задание:
- Выделите основу в пятом предложении.
- Подчеркните безударные гласные в корнях во втором предложении.
- Проведите звукобуквенный разбор слова «осень».
Диктант № 10 «По грибы» (59 слов)
Кто не любит бродить по лесу осенью? Это настоящая грибная пора. Идёшь по узкой тропинке, приглядываешься. Вот под раскидистой ёлкой семейство маслят. А возле старого пня выстроились стройные опята. Среди осиновой рощи Миша нашёл целую поляну подосиновиков. Заглянув под куст, можно найти рыжики. Это очень вкусный и полезный гриб. Домой все возвращались радостные, с полными корзинами. Отличный грибной улов!
Грамматическое задание:
- Выделите основу в первом предложении.
- Разделите слова для переноса во втором предложении.
- Подчеркните все орфограммы, которые встретились в тексте.
Диктант № 11 «Конец осени» (60 слов)
Пока ещё стоят тёплые осенние деньки. Деревья готовятся к затяжному зимнему сну, сбрасывают с себя сухую листву. Маленькие паучки плетут свои сети, в надежде полакомиться. Перелётные птицы собираются в дальний путь. Облетают свои владения, прощаются. Вот пролетела труженица-пчела, пропорхнула одинокая бабочка. Они в поиске ярких, пахучих цветов. Всё в природе чувствует конец осени. Грустно, что тепло не заберешь в зиму.
Грамматическое задание:
- Подчеркните все подлежащие.
- Сделайте звукобуквенный разбор слова «грустно».
- Разделите для переноса слова первого предложения.
Диктант № 12 «Подарки осени» (60 слов)
Быстро пролетели последние дни лета. Птицы уже готовы к отлёту. Заблестели в воздухе тонкие паутинки. Посыпались на землю пёстрые осенние листья. Под листьями спрятались грибы. Трудно отличить опавший листок от гриба. Дружной семейкой растут опята на старых пнях. Особенно много опят на вырубках. Там настоящее грибное царство! Осень щедро раздаёт свои подарки людям и животным. А ветер насвистывает грустную песню.
Грамматическое задание:
- Разберите по членам третье предложение.
- Подчеркните в первом предложении безударные гласные.
- Разделите для переноса слова четвёртого предложения.
Диктант № 13 «Пришла осень» (61 слово)
Быстро пролетело жаркое лето. Часто моросит мелкий дождь. По небу поползли серые тучи. На лесной поляне порыжела трава. В лужах плавают осенние листья.
Хмуро темнеет среди травы муравьиная куча. Муравьи начали уходить в свои жилища. Они редко теперь выползают наружу. Возле старого пня росли два подосиновика. Шляпки грибов весело глядели из травы. Их заметила белка. Она схватила один гриб и скрылась.
Грамматическое задание:
- Выполните разбор второго предложения по частям речи.
- Выполните звукобуквенный разбор слова «муравьи».
- Найдите глагол с безударной гласной в корне.
Диктант № 14 «Осенняя пора» (62 слова)
Прошло знойное лето. Наступила золотая осень. Загляни в лес. По опушкам растут грибы. Среди пожухлой травы краснеют подосиновики. По краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни покрыты опёнками. Моховые болота усыпаны румяной клюквой. На поляне горят гроздья рябины. Дни стоят погожие. Небо высокое и прозрачное. На дне ручья видна каждая травинка. Умолкают птичьи голоса. В лесу тишина и покой.
Грамматическое задание:
- Подчеркните побудительное предложение.
- Выделите основу пятого предложения.
- Сделайте звукобуквенный разбор слова «птичьи».
Диктант № 15 «Птицам к зиме» (64 слова)
Стаи птиц потянулись на юг. Но многие птицы остались зимовать. Синицы, поползни, дятлы не боятся холода. Им страшен голод. Зимой девять птиц из десяти погибают. А ведь их можно спасти. Развесь кормушки. Птицы быстро найдут их и станут прилетать. Память у птиц хорошая. Для корма собирают семена арбузов, дынь, тыквы. Синицы, поползни съедают их охотно. Они выдалбливают дырочку в кожуре и достают вкусные зёрна.
Грамматическое задание:
- Разберите последнее предложение по членам предложения, укажите части речи и связь слов в предложении.
- Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной в корне и проверьте её написание.
- Определите количество слогов, букв и звуков в словах: память, дынь.
Диктант № 16 «Первый хлеб» (64 слова)
Уродилась славная рожь. Её скосили и обмолотили. Отец принёс домой мешок отборной ржи. Утром он уехал на мельницу и вернулся вечером с мукой. Бабушка Наталья встала чуть свет и затопила русскую печь. На капустный лист она положила каравай и на лопате отправила его в печь. Прошло много лет. Но я помню чудный запах и вкус этого каравая. На зубах хрустела золотистая корочка. Бабушка улыбалась.
Грамматическое задание:
- Выпишите все словосочетания из третьего предложения.
- Подчеркните основу предпоследнего предложения.
- Посчитайте число звуков в словах последнего предложения.
Диктант № 17 «Журавлиный крик» (65 слов)
Я стоял на опушке и слушал привольную песню леса. С неба упал журавлиный крик. Птицы летели косяком. Вдруг строй рассыпался. Что случилось в небе? Почему тревожно закричали журавли?
Вот птицы построились в круг. Они минут десять кружили над Волгой. Журавли попрощались с родным краем и скрылись за горизонтом. Мне было грустно. Я осмотрел местность. Осенний лес провожал тёплые солнечные дни. На пороге стояла дождливая осень.
Грамматическое задание:
- Выделите основу первого предложения.
- Сделайте звукобуквенный разбор слова «осенний».
- Обведите все местоимения.
Диктант № 18 «Осенняя пора» (65 слов)
Прошло знойное лето. Наступила золотая осень. Загляни в лес. По опушкам растут грибы. Среди пожухлой травы краснеют подосиновики. По краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни покрыты опёнками. Моховые болота усыпаны румяной клюквой. На поляне горят гроздья рябины. Дни стоят погожие. Небо высокое и прозрачное. На дне ручья видна каждая травинка. Умолкают птичьи голоса. В лесу тишина и покой. Хорошо в лесу!
Грамматическое задание:
- Подчеркните восклицательное предложение.
- Разберите по членам предложения пятое предложение.
- Сделайте звукобуквенный разбор слова «гроздья».
Диктант № 19 «Улетают журавли» (66 слов)
В осенние дни готовились к отлёту журавли. Они покружили над рекой, над родным болотом. Высоко в небе летели журавли. В глухом лесу на краю озера остановились птицы на отдых. Тёмным и мрачным стоит в эту пору лес.
Ещё темно, а чуткие журавли уже проснулись. На востоке показалась ранняя зорька. Скоро взойдёт над рекой весёлое солнце. Всё засверкает и заблестит. Высоко взлетят журавли. До радостной встречи весной!
Грамматическое задание:
- Разберите второе предложение по членам предложения, укажите части речи и связь слов в предложении.
- Определите падеж у существительных третьего предложения.
- Выпишите из текста по два примера на орфограмму «безударные гласные в корне слова». Буквы – орфограммы подчеркните.
Диктант № 20 «Прогулка» (67 слов)
Осенью группа ребят ходила в рощу. Пожелтели берёзки, покраснели осинки. На рябине созрели гроздья ягод.
По лесной тропе ребята вышли на поляну. Кругом пушистый ельник. Зеленеют молодые ёлочки. Из земли бьёт ключ. Девочки собрали сучья и шишки. Мальчики зажгли на берегу ручья весёлый костёр.
Тихо в лесу. Дети сели к огню. Серёжа стал читать интересный рассказ. По дороге домой ребята пели песни. Радостные вернулись они с прогулки.
Грамматическое задание:
- Разберите по членам второе предложение.
- Подчеркните в первом предложении мягкие согласные.
- Выпишите из текста два слова с безударной гласной в корне, подберите проверочные слова.
Диктант № 21 «Щедрая осень» (68 слов)
Как быстро пролетело весёлое лето. Наступила красивая и богатая осенняя пора. Всё вокруг пестрит разнообразием красок. Зелёные, жёлтые, красные, оранжевые цветы украшают наш сад. Богатый урожай яблок и груш в этом году. Мама сварит из них вкусное повидло.
И в огородах кипит работа, все убирают урожай. Коля собирает лук и морковь, а Алла горох. Папа копает картошку, а Витя носит её к погребу. Осень, спасибо за хороший урожай!
Грамматическое задание:
- Определите основу первого предложения.
- Подчеркните волнистой линией все прилагательные.
- Найдите и обведите обращение.
Диктант № 22 «Осень» (68 слов)
Ранняя осень. Красив и печален русский лес в эти чудесные дни. Гущу золотой листвы прорезают объятые огнём клёны. Медленно летят с берёз лёгкие пятачки листьев. Между деревьями блещут серебром тонкие нити паутины. Краснеет поздний гриб. Попадаются подберёзовики, подосиновики, рыжики. Тишина в лесу. Грустно шелестит под ногами мягкий ковёр листвы. Воздух свежий и прозрачный. Вода в лесных озёрах чистая и холодная. Ещё зелёный стоит дуб, но вершины берёз оголились.
Грамматическое задание:
- Подчеркните все сказуемые.
- Обведите все союзы.
- Сделайте звукобуквенный разбор слова «деревьями».
Диктант № 23 «Журавли» (68 слов)
Журавли готовились к отлёту. В золотые дни осени они покружились над родным болотом. Вот и потянулись стройные косяки в тёплые страны.
Журавли летели над лесами, полями, шумными городами. Внизу оставались реки, горы и моря. В глухом лесу птицы сделали отдых.
На востоке показалась ранняя зорька. Чуткие журавли уже проснулись. Скоро взойдёт яркое солнце. Мы услышим прощальные голоса птиц. Высоко взлетят журавли. До свидания! До радостной встречи весной, журавли!
Грамматическое задание:
- Подчеркните все орфограммы ЖИ-ШИ.
- Выделите основу первого предложения.
- Обведите все глаголы.
Диктант № 24 «Осень» (68 слов)
Осень по праву можно назвать золотой порой. Природа словно дышит теплом. Деревья надели жёлтые, багряные наряды. Идёшь по узкой тропинке и чувствуешь, как под ногами шуршат опавшие листья. Среди деревьев пестрят красные ягоды шиповника. А вот белка прыгает с ветки на ветку. Наверное, делает запасы на зиму. Где-то кукует кукушка. Тёплый ветерок закружил хоровод из пёстрых листьев. Скоро сюда приедут грибники, и ещё больше людей увидят эту красоту.
Грамматическое задание:
- Выделите основу второго предложения.
- Обведите все существительные.
- Сделайте звукобуквенный разбор слова «больше».
Диктант № 25 «Золотой дождь» (69 слов)
Шумит в лесу золотой дождь. Все лето листочки подставляли солнцу свои ладошки, щёчки, спинки. Они пропитались солнцем и стали золотистыми. Летят, скачут, плывут листья. Позолотили они дорожки и тропинки. Ёлочки жёлтыми и бордовыми листочками украсились. Грибы под листиками спрятались. Пришла осень. Зашумел в лесу золотой дождь. Полетели листочки иволгами по ветру, запрыгали белками по сучкам. Понеслись куницами по земле. Весело и быстро кружит ветер яркое и пёстрое лесное золото.
Грамматическое задание:
- Определите основу второго предложения.
- Выделите окончания в последнем предложении.
- Подчеркните непроизносимые согласные.
Диктант № 26 «Осень хозяйка» (78 слов)
Осень разукрасила природу самыми яркими красками. Клёны и берёзы покрыла лимонной желтизной, а осинку осыпала огненным багрянцем. Дуб-богатырь словно в медной броне, а густые и развесистые липы стоят в золотой парче. Только сосны остались в прежнем наряде.
Не забыла осень за поля и луга. Золотой хлеб собрала в снопы. Заготовила душистые травы. Попрощалась с перелётными птицами. Приготовила запасы для зверей, укрыла их домики тёплым покрывалом из листьев. Вот и готова природа к встрече с зимой. Настоящая хозяйка осень!
Грамматическое задание:
- Выделите основу в первом предложении.
- Разберите по составу слова последнего предложения.
- Найдите любое предложение без подлежащего, подчеркните в нём сказуемое.
Диктант № 27 «Осенняя прогулка» (79 слов)
Группа школьников осенью ходила в заречный парк. Покраснели осинки, пожелтели берёзки. Гроздья ягод созрели на рябинах.
Ребята по лесной тропинке вышли на поляну. Кругом растёт пушистый ельник. Зеленеют молодые ёлочки. Из земли бьёт чистый родник. Ребята собрали сучья и ветки. Мальчики разожгли весёлый костёр на берегу речки.
В лесу было очень тихо. Дети сели вокруг огня. Серёжа наполнил чайник водой. Пора заваривать чай. Анна и Эмма угостили ребят печеньем. По дороге домой все пели песни.
Радостные ребята вернулись домой.
Грамматическое задание:
- Выделите основу четвертого предложения.
- Обведите все союзы.
- Разберите по составу слова последнего предложения.
Диктант № 28 «Последняя песня» (82 слова)
Давно ушёл с болота медведь к берлоге. Снялись журавли, последний раз махнули крылом и улетели. Лес утих, приготовился к предзимью, к густым дождям. Последнюю песню в лесу всегда поёт лось. Большой и мудрый житель тайги выходит на край мохового болотца. Долго слушает, а потом запрокидывает тяжёлые рога, поднимает голову и трубит в осеннюю чистоту неба. Молчат и лес, и ветер, и вода в озере. Трубный звук долго гудит под огнём берёз. Лес слушает свою последнюю песню, верит трубной клятве перед зимним ненастьем.
Грамматическое задание:
- Подчеркните все глаголы.
- Обведите все местоимения.
- Разберите по составу слово «слушает».
Диктант № 29 «Конец августа» (88 слов)
Лето кончалось, наступала осень. В зеленой листве берез появились желтые пряди. Грачи и ласточки сбились в огромные стаи. Грачи разгуливали по лугу, добывали разных жучков и червячков. Ласточки носились над лугом, над речкой, охотились за мошками и комарами. В воскресенье денек выдался теплый, но пасмурный. На траве, на дорожках в лесу лежали опавшие листья. Грибов в лесу было много. Весело выглядывали из травы подосиновики, белянки и чернушки. На полянке я увидел два белых гриба. Ножки были толстые, крепкие. Я набрал лукошко, а мой друг насобирал лисичек целую корзинку.
Грамматическое задание:
- Найдите предложение с двумя основами. Подчеркните подлежащие и сказуемые.
- Обведите все предлоги в тексте.
- Выделите все приставки в тексте.
«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ »» Архив блога »Контрольные диктанты по английскому языку для 5 класса. Повышенный уровень сложности Итоговые диктанты на основе языкового материала учебного пособия «Английский 5» И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева
Предлагаемые диктанты охватывают все темы из учебника «Английский язык. 5 класс »Верещагиной И.Н., Афанасьевой О.В. Могут Институт в школах с углублённым изучением английского языка и индивидуальных занятийх.
Эти диктанты охватывают все разговорные темы из учебника «Английский 5» И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева. Будучи продвинутым уровнем, диктанты подходят для школ с углубленным изучением английского языка и индивидуальных занятий.
ключевых слов: Контрольные диктанты, английский язык, повышенный уровень сложности, Итоговые диктанты, английский язык, продвинутый уровень
настроение: позитивное
автор: Бахтинова Ирина Александровна
Данный учебный материал проверенного предназначенного для учащихся 5-х школ обучения английскому языку, учителей языка и представляет собой диктанты повышенного уровня сложности в виде связных текстов по всем темам учебника «Английский язык.5 класс »И.Н. Верещагиной, О.В. Афанасьевой. Диктанты такого типа проверяют не только умение правильно писать изученные слова, но и приобщают учащихся к развитию навыка письменной речи, мотивируют их на более тщательную отработку тематической лексики, помогают учителю разнообразить привычные формы контроля орфографического навыка. Проводятся диктанты в конце темы с помощью определения уровня сформированности орфографического навыка изученных.
«Орфографический навык — это способность правильно воспринимать и писать слова, то есть владение общепринятой системой правил написания слов».Формирование орфографических навыков не должно отодвигаться на второй план в обучении иностранному языку, поскольку при помощи орфографии фиксируются устные высказывания и оформляются тексты письменной речи; грамотно написанное сообщение собеседника и является первым шагом на пути к успешному общению »¹.
Конечно, орфографические ошибки неизбежны. Мы их делаем не только на иностранном, но и на родном языке. Однако, сокращение их количества до минимума дают следующие приёмы.
И.Опора на принципы написания английских слов
Для снятия орфографических трудностей внимание учащихся обращается на фонетический, морфологический и традиционный принципы написания слов. Односложные слова с закрытым слогом, например, стройный, любящий, работающий, подчиняющиеся фонетическому принципу орфографии, наиболее легкие с видением написания, так как одному звуку соответствует одна буква. Также сюда можно отнести односложные слова, которых один согласный звук передается устойчивым буквосочетанием согласных: th, sh, ch, ck.Например, с, много, отгрузить, упаковать. Основным применением тренировки здесь являются устойчивые сочетания двух согласных.
К морфологическому принципу написания орфологических явлений английского языка, которые подчиняются действующим правилам:
— написание немого e : smil e , plan e , nos e ;
— замена буквы y на i при прибавлении -es, -ed, если ей предшествует согласная: двоеточие y — двоеточие i es, worr y — worr и ed; марр и — марр и изд;
— сохранение и во всех случаях прибавлении -ing: play — pla y ing, say-sa y ing;
— удвоение согласной при краткости гласного звука: пробег — ru nn ing, wrap — wra pp ed;
— написание e after v в конце слова: trust ve , ha ve , gi ve ;
— написание c перед гласными e , i , y : ex ci ted, ne ce ssary, bi cy cle.
К историческому принципу защиты слова, которое невозможно ни фонетически, ни морфологически. Они отражают исчезнувшие нормы произношения или орфографические приемы, закрепившиеся традицией, например, королева, кашляй, слушай. Так как написание этих слов «ни какой логике не подчиняется» ², их следует запоминать.
II. Одновременное обучение письму и чтению
Помогает учащимся писать слова безошибочно повторение правил чтения, встречающихся в изучаемых темах.Например, e + r, i + r, u + r = [ვ:]: возврат, постоянный, неожиданный; i + nd / ld = [ai]: добрый, найди мягкий; ture = [ʧə]: отъезд, температура, природа; o + r = [Ɔ:]: свинина, транспорт, паспорт; ция = [ʃən]: выставочные, информационные, традиционные и т. д. Этот приём озволяет эффективнее овладеть звукобуквенными соответствиями.
III. Игровые приёмы
Повышает качество и эффективность обучения английской орфографии использование игровых приёмов, с помощью «учебный материал усваивается легче, без принуждения и реализуется безопасное для здоровья ребёнка обучение» ³.Любимыми у ребят стали игры:
«Разведчики»
I вариант игры:
Учитель (ведущий) зашифровывает слово, произносит его по буквам, ученики должны назвать всё слово. Тот, кто правильно назвал слово, становится ведущим.
II вариант этой игры:
Ведущий «пишет» слово рукой в воздухе. Задача остальных — записать слова в тетрадях. Выигрывает тот, кто правильно записал все слова.
Игра «Составь слово»
Учитель (ведущий) пишет на доске слово изучаемой темы, например «информация».Из букв этого слова нужно составить новые слова и записать их. Например, форма, крыса, жесть, рука, нация.
Выигрывает тот, кто назвал и правильно записал последнее слово.
Игра «Кто больше?»
Учащиеся делятся на команды. Каждая команда должна записать на доске как можно больше слов по изученным темам. Например, название видов спорта и спортивных игр, видов транспорта, овощей, овощей и т.д.
Игра «Словесный квадрат»
Учащиеся должны найти 10 слов по теме «Покупки» в течение установленного времени.Слова могут читаться слева на право, сверху вниз и по диагонали. Выигрывает тот, кто найдёт наибольшее количество слов. Участники игры могут объединяться в пары или группы.
Также, универсальным игровым упражнением, помогающим исправить ошибки в написании слов является заполнение несложных кроссвордов (с использованием картинок или толкований). Оно помогает укрепить внимание учащихся к буквенному составу слова.Если слово будет неверно вписано в клетки кроссворда, нельзя будет вписать те слова, которые с данным словом пересекаются.
IV. Целенаправленная проверка сформированности орфографического навыка
При обучении орфографии «наиболее распространенным заданием и надёжным средством контроля сформированности орфографических навыков является диктант» .¹ Слуховой диктант означает запись текста на слух. Текст должен иметь доступное содержание и включенный учащимся слова продуктивного минимума.
В проведении диктанта можно выделить три этапа : подготовительный, запись текста, заключительный.
Подготовительный этап. Учитель зачитывает текст диктанта от начала до конца, чтобы у учащихся было представление о содержании текста и его объёме, даёт написание имён собственных (географических названий, фамилий, торговых марок) и незнакомых слов на доске.
Запись текста. Учитель диктует текст по предложениям, объявляя об абзацах и знаках препинания.Правильно проведенное проведение диктанта предполагает, что сначала учитель читает предложение целиком, потом диктует его по смысловым отрезкам, снова повторяет всё предложение.
Заключительный этап. Целью заключительного этапа является самоконтроль учащихся и исправление ошибок допущенных ошибок. Учитель в спокойном темпе зачитывает весь текст, объявляет об окончании диктанта и собирает работы.
Рекомендуемая шкала отметок:
1 ошибка — «5»
2-4 ошибки — «4»
5-7 ошибки — «3»
8 ошибок — «2»
Ниже приведены тексты устных диктантов, успешно применяемых в 5 классе для контроля сформированности орфографических навыков по темам: «Повторение пройденного в 4 классе», «Путешествие», «Политическая система Великобритании», «У врача», «Покупки», «Спорт», «Мир вокруг нас».
Заключительный диктант
на заключительных уроках
«Родители Тома»
У Тома есть родители. Мать Тома стройная, темноволосая, с доброй улыбкой. Она увлекается живописью и народной музыкой, но не играет на фортепиано, гитаре или скрипке. Ее профессия — секретарь.
Отец Тома высокий, светловолосый, с круглым лицом. Он занимается спортом, но практически не посещает галереи, спектакли, выставки. Его отец работает продавцом.
Родители Тома женаты 15 лет.Они любят путешествовать с фотоаппаратом. Они знают много старинных легенд о разных странах. Его родителям нравятся традиционные русские блюда: икра, мед и блины со сметаной.
Заключительный диктант
на тему «Путешествие»
Существуют разные способы передвижения. Вы можете путешествовать на корабле, самолете, на машине, на поезде (быстром или медленном) или пешком.
Обычно перед поездкой путешественники бронируют разовые или обратные билеты в кассах.
В справочном бюро они узнают об отправлении и прибытии своего транспортного средства.
Дома пакуют багаж. Это может быть много или мало. Как правило, люди берут с собой деньги, паспорта, фотоаппарат и необходимые вещи.
Если они выезжают за границу, в аэропорту или на вокзале они должны сдать багаж, пройти таможню и пройти паспортный контроль. Это может занять час или около того. Если все в порядке, они ждут своего пути. Они могут путешествовать бизнес-классом или туристическим классом.
Заключительный диктант
на тему «Великобритания.Политические перспективы »
Великобритания — независимая страна. Настоящая власть не принадлежит Королеве. Она скорее официальный символ страны, хотя королевская семья очень важна.
Британский парламент, состоящий из двух палат, управляет Великобританией. Он принимает, предлагает и откладывает законы. Члены Палаты лордов не избираются, они постоянны. Вот почему они должны быть осторожными и святыми. Британия — это содружество бывших колоний и ныне независимых государств.
Великобритания включает промышленные районы и уединенные места. Это не сюрприз! Его четыре части такие разные.
В Британии люди редко хвастаются своими знаниями. У них хорошие манеры за столом и уважение к чувству юмора.
Заключительный диктант
по теме «Здоровье и уход за телом»
Однажды к врачу пришел пациент. Он был очень взволнован, потому что заболел. Он кашлял и чихал, у него была ужасная головная боль, насморк, и ему было больно глотать.У него сильно болели ноги и спина.
Врач осмотрел больного. Он измерил свой пульс, температуру и артериальное давление. Он послушал свои легкие и сердце, осмотрел горло и язык. Врач посоветовал пациенту не волноваться, это не серьезное заболевание, а только простуда. Он был уверен, что мужчина скоро поправится. Он прописал лекарство и посоветовал пациенту регулярно делать зарядку, соблюдать здоровую диету и заботиться о своем здоровье.
Заключительный диктант
на тему «Шоппинг»
Надеюсь, вы согласитесь со мной, что делать покупки — дело интересное.Вы можете выбрать любой магазин или супермаркет, который вам нравится или нужен.
Буханку хлеба, пирожные, сладости или пачку печенья можно купить в пекарне или кондитерской. Если вы соблюдаете диету и вам нужны фрукты и овощи, оставьте их продавцу овощей. В молочном комбинате большой выбор йогурта, сыра, творога, молока, сметаны. В рыбном магазине вы можете найти любую рыбу, которая вам нравится. Но если вы считаете, что нет ничего лучше жареного куска свинины или говядины, фунта бекона или сосисок, путь к мяснику за вами.Более того, не забудьте про рис, чай, пакетик сахара, бутылку сока или томатный кетчуп в бакалейной лавке. Это места, где можно купить еду.
А как насчет готовой одежды и других товаров?
Универмаг с современным обслуживанием и разными ценами вам подойдет. Здесь можно купить все необходимое: шерстяное одеяло, простыни, полотенца, подушки, мужскую и женскую одежду из чистой шерсти или хлопка. Здесь ваша покупка будет упакована, упакована и связана, к тому же проблем с сдачей не возникнет.
Заключительный диктант
на тему «Спорт и игры»
Вы обязательно знаете, что спорт — часть студенческой жизни.
В Британии университеты и колледжи часто имеют спортивный клуб или команду. Среди самых любимых видов спорта и игр — футбол (наверное, вы знаете, что он был изобретен в Великобритании), гольф, крикет, регби, большой теннис, легкая атлетика, верховая езда, гребля и скалолазание.
В России самые популярные виды спорта и игры — это лыжи, коньки, плавание, хоккей и футбол.В этой стране тоже есть студенческие отряды.
Студенческие команды ежегодно соревнуются между собой. Чтобы добиться отличных результатов на домашних соревнованиях или международных чемпионатах, спортсмены должны регулярно тренироваться и следовать советам своего тренера.
Заключительный диктант
на тему «Мир вокруг нас»
Сегодня люди разных национальностей стараются беречь природу. Они думают, как сохранить питьевую воду, свежий воздух, растительный и животный мир. Действительно, страшно ни видеть цветущие цветы, ни дышать приятным запахом ромашек, первоцветов, маков.
Видите ли, деятельность многих фабрик и заводов продолжает наносить большой вред природе и глобальному климату. Они посылают дым в воздух, * сбрасывают отходы в реки и озера.
В результате температура повышается, а климат становится мягче и теплее. Это серьезные экологические проблемы.
Мы не можем ничего больше делать. Я приглашаю всех использовать как возможные, так и невозможные способы спасения нашей планеты.
* дамп — слово из курса «Английский язык.6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением английского языка »И. Н. Верещагина, О.В. Афанасьева следует написать на доске.
Литература:
1. Иванченко А.И. Практическая методика обучения иностранным языкам. — Спб: Издательство КАРО, 2016. — С. 143, 146–147.
2. Гальскова Н.Д., Василевич А.П., Акимова Н.В. Методика обучения иностранным языкам. — Ростов-на-Дону: Издательство ФЕНИКС, 2017. — С. 151.
3. Куликова Е.Н. Учимся в пределах 20 в игровой форме. Игра развивающая и обучающая. — М .: Издательство АЙРИС-пресс, 2014.
Интернет ресурсы:
1. Балясникова Т.И., Устинова М.В. «Развитие орфографических навыков начального этапа обучения английскому языку»
Ссылка на статью
2. Морозова И.О. «Методические приемы обучения письму на английском языке. 7-й класс »
Читать онлайн «Яблоня: роман и несколько длинных рассказов» автора дю Морье Дафна — RuLit
Был вечер, когда я приехал в деревню. Луна еще не взошла. Сейчас, через два часа или меньше, он поднимется на восточный гребень дальнейших гор и осветит все небо. Ждали люди из долины.Там, должно быть, было триста или больше, ожидающих там группами у хижин. Все они были вооружены, одни винтовками, гранатами, другие, более примитивные, кирками и топорами. Они развели костры на проселочной дороге между хижинами и принесли с собой провизию. Они стояли или сидели у костра, ели и пили, курили и разговаривали. У некоторых из них были собаки, которых держали на поводке.
Хозяин первой хижины стоял у двери со своим сыном. Они тоже были вооружены.У мальчика за поясом были кирка и воткнутый нож. Мужчина смотрел на меня своим угрюмым глупым лицом.
«Ваш друг мертв», — сказал он. «Он был мертв уже много часов».
Я протолкнулся мимо него и вошел в гостиную хижины. Свечи были зажжены. Один у изголовья кровати, другой у ног. Я наклонился над Виктором и взял его за руку. Этот человек солгал мне. Виктор все еще дышал. Когда он почувствовал, как я прикасаюсь к его руке, он открыл глаза.
«Ты ее видел?» он спросил.
«Да», — ответил я.
«Что-то мне подсказывало, что ты будешь», — сказал он. «Лежа здесь, я чувствовал, что это произойдет. Она моя жена, и я любил ее все эти годы, но тебе разрешили увидеть ее только. Слишком поздно, не правда ли, ревновать сейчас?»
Свет свечи был тусклым. Он не мог видеть тени у двери, не мог слышать движения и шепот снаружи.
«Ты дал ей мое письмо?» он сказал.
«Она есть», — ответил я.«Она сказала тебе не волноваться, не волноваться. С ней все в порядке. С ней все хорошо».
Виктор улыбнулся. Он отпустил мою руку.
«Значит, это правда, — сказал он, — все мои мечты о Монте Верита. Она счастлива и довольна, и она никогда не состарится, никогда не потеряет свою красоту. Скажите мне, ее волосы, ее глаза, ее улыбка — были они все такие же? »
«То же самое», — сказал я. «Анна всегда будет самой красивой женщиной, которую вы или я когда-либо знали».
Он не ответил.И пока я ждал там, рядом с ним, я услышал внезапный звук рога, эхом отозванный вторым и третьим. Я слышал беспокойное движение мужчин снаружи в деревне, когда они вскинули оружие, тушили костры и собирались вместе для подъема. Я слышал лай собак и смех мужчин, готовых, возбужденных. Когда они ушли, я пошел и остался один в заброшенной деревне, и я наблюдал, как полная луна поднимается из темной долины.
ТРЕТЬЕГО ДЕКАБРЯ за ночь переменился ветер, и была зима.До этого осень была мягкой, мягкой. Золотисто-красные листья на деревьях задержались, а ряды живых изгородей все еще оставались зелеными. Земля была богатой там, где ее перевернул плуг.
Нат Хоккен по инвалидности во время войны имел пенсию и не работал на ферме полный рабочий день. Он работал три дня в неделю, и ему давали более легкую работу: ограждение, покрытие соломой, ремонт хозяйственных построек.
Хотя он был женат, имел детей, но предпочитал одиночество; он больше всего любил работать одному.Ему было приятно, когда ему давали построить банк или отремонтировать ворота на дальнем конце полуострова, где море окружало фермы с обеих сторон. Затем, в полдень, он останавливался и ел пирожное, которое его жена испекла для него, и, сидя на краю утеса, наблюдал за птицами. Лучше всего подходила для этого осень, лучше весны. Весной птицы улетали вглубь суши, целеустремленно, решительно; они знали, где они были связаны, ритм и ритуал их жизни не терпели отсрочки. Осенью те, кто не мигрировали за границу, но остались перезимовать, были захвачены тем же побуждением, но поскольку им было отказано в миграции, они следовали своей собственной схеме.На полуостров прибыли огромные стаи их, беспокойные, беспокойные, занятые движением; то кружились, кружились в небе, то устраивались, чтобы питаться на богатой, недавно обработанной почве, но даже когда они кормили ее, казалось, что они делали это без голода, без желания. Беспокойство снова вознесло их в небо.
Черное и белое, галка и чайка, смешанные в странном партнерстве, ищущие своего рода освобождение, никогда не удовлетворенные, никогда не успокаивающиеся. Стаи скворцов, шелестя, как шелк, устремились к свежему пастбищу, движимые той же необходимостью движения, а более мелкие птицы, зяблики и жаворонки, как по принуждению, рассыпались с дерева на изгородь.
Нат наблюдал за ними, и он тоже наблюдал за морскими птицами. Внизу в заливе они ждали прилива. У них было больше терпения. У кромки воды наблюдают за устричниками, красноногими, песчинками и кроншнепами; когда медленное море всасывалось в берег, а затем отступало, оставляя полосу водорослей обнаженной, а гальку взбалтывали, морские птицы устремились и устремились к пляжам. Затем тот же импульс к бегству охватил и их. Плача, свистя, крича, они скользнули по безмятежному морю и покинули берег.Поторопитесь, сделайте скорость, торопитесь и уходите; но где и с какой целью? Неугомонная осень, неудовлетворительная, грустная, околдовала их, и они должны были собираться, кружиться и плакать; они должны избавиться от движения до наступления зимы.
Возможно, подумал Нат, жевая пирожное на краю утеса, осенью птицам приходит послание, как предупреждение. Зима приближается. Многие из них погибают. И подобно людям, которые, опасаясь смерти раньше времени, заставляют себя работать или делать глупости, птицы поступают точно так же.
Этой осенью птицы были беспокойны больше, чем когда-либо, волнение было еще сильнее, потому что дни стояли тихо. Пока трактор прослеживал свой путь вверх и вниз по западным холмам, фигура фермера вырисовывалась на водительском сиденье, вся машина и человек на ней на мгновение терялись в огромном облаке кружащихся плачущих птиц. Их было намного больше, чем обычно, в этом Нат был уверен. Осенью они всегда шли за плугом, но не такими большими стаями, как эта, и не с таким шумом.
Нат заметил это, когда хеджирование было завершено в течение дня. «Да, — сказал фермер, — птиц больше, чем обычно; я тоже это заметил. И некоторые из них посмели, не обращая внимания на трактор. Одна или две чайки подошли так близко ко мне сегодня днем. Я думал, что они сшибут мне кепку! А так я едва мог видеть, что делаю, когда они были над головой и солнце светило мне в глаза. Я подозреваю, что погода изменится. Будет тяжело зима, поэтому птицы беспокойны.«
Нат, бредя домой через поля и по переулку к своему коттеджу, увидел птиц, которые все еще стекались над западными холмами в последних лучах солнца. Ветра нет, а серое море спокойное и полное. Горицвет еще цветет в живой изгороди, и воздух мягкий. Однако фермер был прав, и именно в ту ночь погода переменилась. Спальня Ната выходила на восток. Он проснулся сразу после двух и услышал ветер в трубе. Не шторм и порыв юго-западного шторма, приносящий дождь, а восточный ветер, холодный и сухой.В дымоходе это прозвучало глухо, и по крыше звякнул кусок шифера. Нат прислушался, и он услышал шум моря в заливе. Даже воздух в маленькой спальне превратился в детский класс = «подчеркнуть»: сквозняк проникал под плинтус двери, дуя на кровать. Нат накинул на него одеяло, наклонился ближе к спине спящей жены и оставался бодрствующим, настороженным, зная, что опасается беспричинно.
Потом он услышал стук в окно. На стенах коттеджа не было лианы, которая могла бы сломаться и поцарапать стекло.Он прислушался, и постукивание продолжалось до тех пор, пока, раздраженный звуком, Нат не встал с постели и не подошел к окну. Он открыл ее, и когда он это сделал, что-то коснулось его руки, ткнуло костяшками пальцев и задело кожу. Потом он увидел взмахи крыльев, и они исчезли, над крышей, за коттеджем.
Это была птица, он не мог сказать, что это за птица. Наверное, ветер загнал его в укрытие на подоконнике.
.Осенний словарь
Fall — синоним слова autumn = осень, чаще всего используется в американском английском языке
gale (имя существительное)
Gale — синоним слова storm = шторм, ураган; употребляется для описания погоды на территории морского побережья
crop (s) (имя существительное)
Урожай (и) -сельскохозяйственные продукты, посевы, урожай
Пример употребления:
Глобальный продовольственный кризис усугубится, если волны тепла нанесут ущерб урожаю.
Продуктовый кризис в мире усилителя, если жара уничтожит урожаи.
В Калифорнии фермеры не поливают урожай. Говорят, что 100 лет назад фермеры не использовали орошение; Сухое земледелие дает гораздо более вкусные урожаи.
В Калифорнии фермеры не поливают посевы. Они говорят, что 100 лет назад фермеры не использовали продукты ирригацию, и что без полива урожаи (выращенные) намного вкуснее.
урожай (существительное)
урожай — урожай
Пример употребления:
В этом году урожай — худший урожай за 10 лет, по мнению производителей яблок.
Фермеры говорят, что урожай яблок в этом году — наихудший за последние 10 лет.
собирать урожай (глагол)
на уборку — собирать урожай;
для сбора урожая (часто употребляемое словосочетание) — собирать урожай,
Пример употребления:
Эта книга о сборе урожая и приготовлении осенних культур.
Книжка рассказывает о том, как собирать урожай осенью и готовить эти продукты.
yield (имя существительное)
yield –плоды, урожай, продукт, урожайность
Пример употребления:
Урожайность— урожайность продуктов
to yield (глагол)
to yield — приносить (плоды, урожай), выполнять
Пример употребления:
Визит может способствовать продвижению в этом нелегком деле.
Результатом визита может быть прогресс в этом трудном деле.
созревать (глагол)
созревать — поспевать, созревать
Пример употребления:
У меня на огороде созревает малина.
to forage for (глагол)
на корм для — собирать
Пример употребления:
Корм для ежевики осенью.
Мы собираем ежевику осенью.
сезон (существительное)
сезон — имеет также значение «время / сезон для…»
Пример употребления:
Сезон событий — сезон (каких-то) мероприятий, сезон сюрпризов — время сюрпризов
Осенние фразы
Бабье лето
Бабье лето — бабье лето, американский английский
Маленькое лето Святого Луки
Маленькое лето Святого Луки –бабье лето, британский английский
буйство красок
буйство красок — буйство цветов
осеннее равноденствие
осеннее равноденствие — день осеннего равноденствия
Осенние идиомы
потеряться в глубине веков
— потеряться в глубине веков — потеряться в глубине веков
день плохой прически
день плохой прически –неудачный день
найти что-нибудь подальше
белки что-то подальше — прятать, запасаться
осенние годы
осенние годы — последние годы жизни, преклонные годы
Старый каштан
qld каштан — анекдот, история, которую много раз все уже слышали, и не хотят слушать в сотый раз
синий
feel blue — грустить, печалиться
Осенние прилагательные
осенний (прил.)
осенне-осенний
Пример употребления:
Осенний холод витает в октябрьском воздухе.
В октябрьском воздухе чувствуется осенний холод.
туманный
misty — подернутый дымкой, туманный
туман
туманно — туманный
меланхолия
меланхолическое настроение — грустное, унылое настроение
Слово также может быть существительным!
шторм
stormy — бурный, штормовой
порыв (ветер)
порывистый (ветер) — (порывистый ветер)
Ураганный ветер
штормовой ветер — штормовой ветер
сильный ветер
сильный ветер — сильный ветер
.А а | [эи] в ударном слоге | взять, имя, детка, бумага, станция, помощь, дождь, ожидание, скажем, играть, может быть, прочь |
[эи] в слоге типа а + согласная + l или r + гласная | вейл, стол, актив, клен, штапель, сабля, апрель, абрикос, матрица, патриот, покровитель | |
[эи] в сочетании ange | ангел, изменение, опасность, диапазон, странный, обмен | |
[эи] в сочетании съели на конце глаголов | диктовать, праздновать, украшать, заселять, действовать, отделять | |
[эи] Исключение из других правил | снова, боль, древний, окунь, поспешность, вкус, отходы, купание | |
[э] в третьем от конца ударном слоге | животное, суббота, трагедия, рай, семья | |
[э] в ударном слоге, если после него идёт две подрядных, в односложном слове | и, яблоко, банка, сумка, карта, песок, квартира, подставка, счастливая, язык, возможно, жениться | |
[э] исключение из других правил | взрослый, атом, баланс, каюта, верблюд, дракон, латынь, мадам, паника, пианино, планета, рапид, салат, тень, испанский, путешествия, ценность, барон, гараж, тариф, злость, алкоголь, должен, классика, масса , пассажир, страсть, пассив, собирать, антенна, переводить, иметь | |
[эа] в сочетаниях are, air, aer | редкий, квадратный, приготовить, прощай, дерзкий, разный, Мэри, воздушный, волосы, ярмарка, стул, фея, воздушный | |
[о] в слоге типа al + согласная | лысый, разговор, прогулка, мел, все, мяч, стена, маленький, почти, также, ложь, переделать, соль, всегда | |
[о] в сочетаниях war, qu | война, тепло, палата, награда, навстречу, квартал | |
[о] в сочетаниях au, aw | осень, август, дочь, причина, вина, научила, ужас, закон, рисовать, пила, челюсть | |
[о] исключение из других правил | что, яхта, вода, качество, было, смотреть, хочу, количество, мыть, гнев, война, тепло, палата, уже, хотя, ресторан, потому что, колбаса | |
[а] в слоге типа aff, кормовая | посох, жираф, после, крафт, вал, тяга | |
[а] в слоге типа ant, ance, anch | растение, грант, не могу, не танцуй, шанс, ответ | |
[а] в слоге типа ass, ask, ast, asp | класс, трава, последний, быстрый, мастер, замок, спроси, задание, маска | |
[а] в сочетании | рука, далеко, звезда, жесткий, темный, врозь, большой, сад, милый, рынок | |
[а] в сочетании ath | ванна, тропинка, отец, вернее | |
[а] исключение из других правил | банан, драма, гала, ма, помидор, ваза, ар, тушь, банальный, команда, спрос, пример, усы, образец, теленок, половина, половинка, ладонь, телеграф, шпионаж, гараж, массаж, тётя, смех | |
слабый [э] * в безударном слоге | про, опять, помощник, банан, данные, кино, весы, муж, доллар, библиотека, животное | |
[и] в конце слова в словах типа | деревня, багаж, образ, дворец, товарищ, климат, сенат, капитан, гора | |
прочие исключения | любой, ел, много, сказал, говорит, море, пляж, лодка, фасоль, пальто, дорога, шофер | |
Б б | [б] | младенец, мобильный, двухместный, тк, принеси, комбайн |
Не читается в сочетаниях bt, mb, если обе буквы входят в один слог | долг, сомнение, гребешок, лазить, барашек, тупой | |
К с | [к] | крем, комментарий, кот, машина, Куба |
[с] если после нее стоят буквы e, i, y | потолок, гонка, лицо, цикл, сила | |
[к] в сочетании ck | петух, часы, удача, грузовик, макет, рок | |
[ч] в сочетании ч | стул, много, курица | |
[ш] в сочетании | шампанское, повар, автомат, расписание, усы, парашют | |
[к] в сочетании словах греческого происхождения | химия, школа, боль, монарх, техника, оркестр, рождество | |
[ш] в сочетании с + -ion, -ial, -ean, -ian, -ient | особый, социальный, древний, океан, подозрительный, драгоценный | |
D d | [д] | мечта, красный, лидер, современный, день, середина |
[т] в глагольных формах на -ed, если основа заканчивается на глухой звук | надеялся, спрашивал, смотрел, испортил | |
не читается в сочетаниях и в составных словах | бутерброд, бабушка, внук, среда, красавчик, сумочка, платок | |
E e | длинный [и] * в ударном слоге — в конце односложного слова, если после е идёт согласная + е, в сочетаниях еа, ео, ее | я, мы, тема, гений, полный, поесть, легко, сиденье, море, пожалуйста, повторить, улица, нужно, между, люди |
длинный [и] * исключение из других правил | бусинка, вести, читать, секрет, зебра, собор, метр, коллега, создать, экономия, возможно, потолок, ключ, воспринимать, получать, захватывать | |
[и] в большинстве случаев в безударном слоге | достаточно, выбрать, объяснить, верить, решить, система, билет, одеяло, бессонный, беспомощный, счастье, актриса, старшая, автобусы | |
[и] в сочетании ei, ey в безударном слоге | иностранный, хоккей, деньги, обезьяна, путешествие | |
[и] исключение из других правил | лоб симпатичный, Англия, английский | |
между [э / е] * в третьем от конца ударном слоге | мелодия, общая, праздновать, отдельная, президент, телефон | |
между [э / е] * в сочетании еа если после идут d, th, lth, sure, sant | голова, хлеб, вместо, готов, дыхание, смерть, погода, кожа, здоровье, богатство, мера, удовольствие, сокровище, приятное | |
между [э / е] * в односложном слове в сочетании е + согласная, в сочетаниях е + двух согласных | конец, ошибка, упражнение, ручка, нога, колодец, тест, шаг, ужасно, сообщение, член, защищать | |
между [э / е] * исключение из других правил | завтрак, грудь, умный, десятилетие, пустыня, дьявол, приснилось, редактировать, одиннадцать, когда-либо, каждый, небеса, тяжелый, легенда, лимон, уровень, значит, медаль, дыня, металл, никогда, приятный, настоящий, рекорд, второй , семь, особенный, пот, свитер, театр, угроза, церемония, герундий, очень, сто, досуг | |
слабый [э] * на конце слов в сочетаниях er, ent, ence, ency | бумага, лето, писатель, умный, ответ, пословица, вестерн, современное, концерт, студент, момент, континент, предложение, тишина, разница, тенденция | |
между [о / ё] * в сочетании ухо + согласная | поиск, исследование, услышал, ранний, жемчуг, зарабатывать, серьезно, учиться, земля | |
между [о / ё] * в сочетании er | ее, срок, стих, служить, услуга, глагол, идеальный, немецкий, вставка, внешний, предпочитаю | |
между [о / ё] * исключение из других правил | года, были | |
[иэ] в сочетаниях era, eer, er + гласная | эра, здесь, сфера, ноль, ухо, слышать, рядом, ясно, период, сериал, серьезный, материал, опыт, герой, появляются, пиво, инженер, теория | |
[иэ] исключение из других правил | идея, реальная, реализовать | |
не читается | одинокий, милый, бездомный, океан, каждый, литература, любимый, вооруженный, пробужденный | |
не читается на конце слова, если в слове есть другая гласная | ложь, синий, правда, бери, подавай, спрайт, яблоко, мало | |
[эи] часто сочетания ei, ey | восьмерка, вес, сосед, они, серые, опрос | |
[ю] eu, ew | новый, нейтральный, обзор, племянник | |
[у] eu, ew | винт, нарисовал, бросил, дунул, еврей, драгоценность | |
прочие исключения | перерыв, отличный, стейк, медведь, груша, премьера, слеза, там, где, носить, антенна, самолетик, сердце, наследник, их, клерк, сержант, женщины, либо, глаз, рост, ни, шить, музей, Европа , жевать, красиво, красота | |
F f | [ф] | жизнь, лягушка, маффин, Финляндия, диван, граффити |
[в] исключение | из | |
G г | [г] | игра, зеленый, регги, яйцо, сумка, злой, диалог |
[дж] перед буквами e, i, y | великан, немец, крупный, цыганский, возраст, стр. | |
[г] в некоторых словах перед буквами e, i, y | дать, получить, гнев, палец, начать, забыть, простить, девочка, подарок, голод, цель, тигр, вместе | |
[г] перед окончаниями -er, -est у наречий и прилагательных (формы сравнения), если в форме тоже был звук [г] | больше, больше | |
[ж] перед e, i, y в словах, где в английском будет звук [ж] | жанр, гараж, массаж, мираж, престиж | |
не читается в объединенном gn в начале и в конце слова | гном, комар, иностранный, вывеска, дизайн | |
не читается в сочетании gh | вздох, высшая, восьмерка, сосед, ночь, дочь Исключения: кашель, сквозняк, достаточно, призрак, смех, грубый, жесткий | |
H h | [х] | дом, привет он, муж, наверное, за |
не читается | час, честный, рифма, призрак, Иоанна | |
I i | [аи] в ударном слоге, если после него идётная + гласная | Я, лед, жена, цена, нравится, климат, приглашаю, жив, сюрприз |
[аи] в сочетании т.е. в односложных словах | ложь, умри, пирог, галстук, небо, плачи | |
[аи] в слоге типа i + согласная + l или r + гласная | остров, холостой, титул, Библия, библиотека, волокно, микрон, микроб | |
[аи] в слоге типа i + ld, nd, gn, gh | ребенок, дикий, ум, находка, добрый, сзади, высокий, вздох, свет, ночь, право, мощь, знак | |
[аи] исключение из других правил | тихий, наука, общество, жестокий, восхождение, девятое, пинта, алиби, разнообразный, упражнение, конечный, гигантский, идея, идентичный, мобильный, организация, оксид, рай | |
[и] в третьем от конца ударном слоге | минерал, министр, военный, политический, посетитель, неограниченный | |
[и] в односложных словах, если после i согласная, в сочетаниях i + две | он, инцидент, губа, большой, тонкий, так как, маленький, простой, зеркало, средний, сопротивление | |
[и] в безударном слоге | действительно, инфинитив, прямой, развод, ошибка, семья, визит, логика, обслуживание, быстрый, теннис | |
[и] исключение из других правил | город, рассмотреть, загнанный, рисунок, закончить, дать, простить, предел, белье, жить, минута, голубь, жалость, тюрьма, река, дрожь, видео, видение, посетить, волшебник, дух, дети, мешать, ветер, окно | |
длинный [и] * в сочетании, т.е. | племянница, штучка, бриф, начальник, вор, вера | |
длинный [и] * исключение из других правил | автомат, журнал, полиция, престиж, лыжи, виза, литр, автомобиль | |
[й] в сочетаниях lion, nion, pion | миллиона, мнение, союз, чемпион | |
между [о / ё] * в сочетании с | сударь, пихта, третья, рубашка, птица, грязь, девочка, рождение, первая, юбка, круг, твердо | |
[аиэ] в сочетаниях ire, iar, ier, ir | огонь, проволока, усталость, желание, уединиться, восхищаться, лжец, дневник, летчик, приор, пират, спираль, ирония, вирус | |
прочие исключения | друг, взгляд, обзор, главный, матрос, костюм, соц, регион, русский, карандаш, зло, гражданский, совет | |
Дж Дж | [дж] | работа, Джек, Джаст, июль, куртка, проект |
тыс. Л | [к] | ключ, убить, книга, смотреть, брать, говорить |
[н] в сочетании kn | колено, нож, знаю, рыцарь | |
л л | [л] | лампа, умница, шар, двенадцать, крутая, релиз, масло Исключения: полковник народный |
не читается в сочетаниях -alk, -alm, -alf, -alv, -ould | прогулка, разговор, спокойствие, ладонь, половина, могла, должна Исключения: почти, форма, уступ | |
Мм | [м] | лето, зеркало, они, время, предел, мама |
№ | [н] | красиво, деньги, обед, в, сзади, тетя, рядом, апельсин, сдача, опасность |
носовой [нг] * сочетание в конце слова | долго, петь, звонить, бац, идти, говорить, среди, потолок | |
не читается, если слово оканчивается на mn | осень, колонна, блин | |
O o | [оу] в ударном слоге в начале или середине слова, если после идёт слог типа согласная + гласная, или сочетание oa | открыть, дом, камень, дым, момент, пальто, дорога, цель |
[oy] на конце слова | нет, иди, назад, итак, помидор, картофель, табак, ноль, герой, тоже | |
[оу] в сочетании старого | старый, холодный, держи, фолд, золото, жирный, сказал, солдат | |
[оу] в сочетании в словах | ниже, удар, чаша, поток, рост, знать, низкий, собственный, ряд, показать, медленно, снег, бросить | |
[оу] в сочетании в конце слова в безударном слоге | желтый, подушка, окно, локоть, тень, завтра, Москва, следовать | |
[оу] исключение из других правил | почти, гостиница, мотель, телефон, оба, одежда, только, не, не буду, болт, кобра, контроль, народ, призрак, хозяин, большинство, благородный, патруль, опрос, почта, плечо, программа, прогресс , рулон, вольт, целиком, поэт | |
[о] третий от конца ударный слог | политика, заселить, возможно, работать, экономика, монополия | |
[о] слог типа o + два согласных, в коротком слове о + согласный | на, не, кукла, стоп, замок, мороз, офис, извините, доктор, поперек, возможно | |
[о] в сочетаниях or, или + гласная, -oar | или, для, порядок, сортировка, рожденный, спорт, форма, короткая, лошадь, север, буря, угол, важность, устный, больше, носил, раньше, история, слава, доска, на борту | |
[о] в сочетании с + ght, если читается только t | Купил, подумал, привез, купил | |
[о] исключение из других правил | за границей, широкий, потертый, платформа, пластинка, дверь, пол, курс, дискурс, четыре, залить, ваше, тело, комета, комикс, копия, снести, колонка, ушел, честь, логика, модель, современный, роман, новичок , продукт, прибыль, проект, обещание, собственный, пословица, провинция, твердый, тоник, тема, тропик, объем, часто, светлый, песня, диалог, кашель, коралл, лоб, иностранный, лес, моральный, знание, признать | |
[a] часто в сочетаниях on, om + согласная, oth | однажды, среди, язык, Лондон, понедельник, чудо, фронт, месяц, обезьяна, компания, удобный, мать, брат, другой, другой, ничего | |
[a] исключение из других правил | выше, стать, приди, цвет, прикрыть, обнаружить, делает, сделано, голубь, дюжина, перчатка, мед, управлять, правительство, любовь, деньги, никто, один, лук, немного, желудок, сын, тонна, беспокойство, кровь , наводнение, страна, пара, двоюродный брат, отвага, двойник, достаточно, грубый, южный, прикосновение, круто, беда, молодой | |
между [о / ё] * в сочетании Wor | работа, мир, слово, хуже, стоит, червь | |
между [о / ё] * исключение из других правил | полковник, журнал | |
слабый [э] * в безударном слоге | сегодня, забыть, ленточка, свобода, доктор, второй | |
слабый [э] * в сочетании ou в безударном слоге | известный, любопытный, серьезный, нервный, усатый, честь | |
[y] в сочетании оо | тоже, зоопарк, круто, бассейн, комната, луна, скоро, ложка, еда, школа, смотри, книга, взял, крючок, хорошо, ступня, дерево, шерсть, повар | |
[y] исключение из других правил | сделать, чтобы, двое, кто, чья, женщина, двигаться, доказывать, туфля, терять, грудь, одобрять, улучшать, кого, волк, мог, группа, рубль, следует, суп, сувенир, через, ты, молодежь, бы | |
[ои] в сочетаниях oi, oy | масло, шум, голос, влажный, точка, мальчик, игрушка, радость, наслаждайтесь, королевский | |
[ау] в сочетаниях ou, ow в словах | вон, о, вслух, дом, счет, круг, звук, земля, облако, гордый, гора, штаны, произносить, наш, час, позвольте, коричневый, корова, толпа, вниз, цветок, платье, как, теперь, сила , душ, полотенце, вышка, городок | |
[уэ] | бедный, цветущий, тур, суровый | |
прочие исключения | , хотя женщины | |
P p | [п] | перец, сковорода, супер, квартира, скиньте |
не читается | шкаф, психология, пневмония, малина | |
[ф] в сочетании ph | фото, телефон, слон, атмосфера, тайфун, география, триумф | |
Q q | [кв] сочетания qu | королева, вопрос, равный, запрос, жидкость |
[к] в сочетании в конце слова | чек, техника, живописный, цирк, уникальный | |
R r | [р] | красный, беда, валюта, вишня, роза, премьер, тройка, февраль, сигарета Исключение: железо |
не читается, если стоит на конце слова, а после идёт слово, начинающееся с согласной | наше дитя, автомобильная шина, твоя сумка, бабушка дорогая | |
[p] если стоит на конце слова в нечитаемой позиции, а после идёт -ing | входящие, разрывающие | |
[p] если стоит на конце слова, а после идёт слово, начинающееся с гласной | вот, например, твои глаза, автокатастрофа, масло и молоко, четыре тети, еще и еще | |
[р] в сочетании гласная + -кольцо | совещание, происходящее | |
не читается перед нечитаемой e | где, тариф, там, еще, лечение, желание, до | |
не читается перед согласной (в американском варианте может читаться) | сердце, отметка, рука, вред, больно, девушка, спорт, суббота, забыть | |
S s | [с] перед согласной | улыбайся, стой, узнавай, спрашивай, стол, доверяй Исключения: муж, остров, малина, призма, социализм |
[с] перед гласной в начале слова или слога | солнце, соль, я, сестра, на улице, человек, ерунда Исключения: корявый, соблюдаю, сахар | |
[с] на конце слова после глухой согласной и после буквы u | кошки, книги, палки, чипсы, морковь, автобус, сша, плюс | |
[с] в сочетании (кроме -sion, -sure) | поцелуй, стакан, платье, урок, беспорядок, невозможно Исключения: десерт, ножницы | |
[с] в приставках dis-, mis- | скидка, отключение, неправильное использование, недопонимание | |
[с] в словах | база, кейс, домик, мышь, практика, обещание, выпуск, исследование | |
[з] между гласными | использование, легко, занято, удивление, злоупотребление, музыка, тысяча, потому что | |
[з] на конце слова после звонкой согласной, после гласной (кроме u) | яйца, карандаши, мальчики, розы, как, есть, идет, новости, всегда, картошка Исключения: газ, теннис, да это | |
[ш] в сочетаниях, конечно после согласной | конечно, русский, страсть, миссия | |
[ж] в сочетаниях, обязательно после гласной | видение, решение, иллюзия, сокровище, мера, удовольствие, обычное | |
[ш] в сочетании | она, полка, плечо, мусор, желаю, мыть, гриб | |
т т | [т] | подсказка, стол, угощение, город, письмо, помидор, вода |
не читается в некоторых словах | балет, Рождество | |
[ш] в сочетаниях t + -tion, -tial, -tient | нация, революция, диктант, частичный, пациент | |
[ч] в сочетаниях t + -ure, -ural, -ury | картина, будущее, природа, природные, век, вопрос, удача | |
часто не читается в сочетаниях -ften, -sten, -stle | смягчать, слушать, крепить, замок, апостол | |
межзубный [з] * в сочетании в служебных словах, местах, наречиях | те, они, они, это, это, эти, те, там, затем, с, либо, вместе, другие | |
межзубный [з] * в сочетании th, когда оно стоит между гласными буквами | мама, папа, погода, кожа, купание, гладкая | |
межзубный [с] * в сочетании остальных случаев | три, думаю, вещь, пятая, десятая, север, месяц, автор, католик, математика, метод | |
U u | [ю] | использование, обычно, единица, ученик, долг, должное, преследовать, будущее, компьютер, объединение, музей, июль, меню, статуя, продолжение, институт, коммуна, популярный, индивидуальный, документ |
[у] слог типа b, p, f + u + sh или ll | куст, полный, тянуть, бык, ужас, мясник, пудинг, киска, положить, правда | |
[у] — в слоге есть буквы, передающие звуки [л], [дж], [р] | синий, включить, июнь, сок, правило, правда, фруктовый | |
[а] в коротком слове перед согласной, или в более длинных словах, если после u идут 2 согласных | up, автобус, некрасивый, чашка, пистолет, обед, сусло, масло, спешите, гриб, воскресенье, номер | |
[юэ] в сочетании ur | чистый, ярость, лечение, во время, любопытный | |
[и] | строить, построен, бизнес, занят | |
[аи] не читается в сочетании gu + гласная | парень, гид, гость, гитара, коллега, диалог | |
между [о / ё] * в сочетании ur | мех, позыв, сжечь, больно, медсестра, убийство, мебель | |
слабый [э] * в безударном слоге | альбом, огурец, выжить, суббота, природа, будущее | |
прочие исключения | похоронить, жюри, конечно, множественное число, купить, язык, взрослый, гамбургер | |
В против | [в] | долина, голосование, любовь, дарить, каждый, конец, очень, волна |
Вт w | [уэ] * | вода, женщина, волк, всегда, свитер, двадцать |
не читается в некоторых словах | два, ответ, меч, Гринвич | |
не читается в объединении в начале слова | написать, запястье, изнанку, накрутить | |
не читается в сочетаниях aw, ew, ow | пила, шьем, новые, юриспруденция, ноу, как | |
[х] в сочетании | кто, кого, всего | |
[уэ] в сочетании wh + любая гласная, кроме о | почему, когда, где, который, пока, колесо, шепчет | |
х | [кс] | ящик, миксер, кроме, рысь, шестерка, учебник |
[гз] если находится перед ударным слогом, в положении между двумя гласными | выставка, истощена, экзамен, пример | |
Г г | [аи] в конце слова, в предпоследнем слоге, если в последнем немая е | мой, почему, небо, попробуй, плачь, купи, ответь, занимай, поставь, удовлетвори, пока, тип, стиль |
[аи] в слоге типа согласная + l или r + гласная | циклон, цикл, гидра, гибрид, водород | |
[и] в третьем от конца ударном слоге, если после него идёт согласная + гласная | типичный, физический, синоним | |
[и] в ударном слоге, если после идёт две подряд гласных | миф, рысь, тайна, символ, система | |
[и] чаще всего в безударном слоге | любая, каждая, правда, леди, ровная, просто | |
[й] в начале слога перед читаемой гласной |