Окружающий мир 3 класс контрольные: ГДЗ Окружающий мир 3 класс Вахрушев, Сизова (проверочные и контрольные работы)

Содержание

ГДЗ проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс часть 1, 2 Вахрушев, Родыгина, Сизова, Харитонова Баласс

Изучение предмета «Окружающий мир», как правило, вызывает интерес у маленьких школьников, ведь со многими вещами и явлениями, которые рассматриваются на уроках, они сталкиваются и в повседневной жизни. Получая более глубокие познания, дети могут подробнее ознакомиться с информацией об этих вещах и характеристиках различных явлений живой и неживой природы. А чтобы подготовка к урокам, контрольным и итоговым работам проходила легко, учителя рекомендуют гдз по окружающему миру проверочные и контрольные работы за 3 класс Вахрушев в качестве дополнительной литературы. В пособии, состоящем из двух частей, разобраны задания по теме «Обитатели Земли» и «Мое отечество».

Для кого решебник является хорошим подспорьем в процессе обучения?

Использование справочника с подробными ответами к проверочным и контрольным работам по окружающему миру за 3 класс (авторы Вахрушев, Родыгина, Сизова, Харитонова) будет полезным:
— ученикам третьих классов, которые хотят подсмотреть верный ответ, сравнить свои решения с теми, которые поданы в пособии, или использовать решебник в качестве примера при выполнении творческих и исследовательских упражнений;

— родителям третьеклассников, которые не могут понять, как решать то или иное задание или упустили информацию, разбираемую на уроках.

С помощью готовых ответов и пояснений к ним взрослые смогут сами пояснить своему ребенку тематический материал;
— ученикам четвертых классов, которые готовятся к переходу в среднюю школу и обязаны написать итоговые работы за весь курс по окружающему миру в младшей школе;
— учителям, репетиторам, руководителям тематических кружков, для которых важно подготовить полезные и интересные задания для проверочных работ в классе.

Ощутимая польза от применения онлайн справочника с ответами

Не редко упражнения по окружающему миру связаны с проведением опытов, исследований, лабораторных работ. Для одних детей это интересно и является хорошей возможностью проявить себя и показать свои творческие навыки. А для других – проблема, ведь не все в состоянии справиться с такими заданиями самостоятельно. Чтобы подготовка домашней работы не расстраивала школьника, можно обратиться за помощью к решебнику к проверочным и контрольным работам по окружающему миру за 3 класс авторов Вахрушева, Родыгиной, Сизовой, Харитоновой, в котором кратко, но доступно разобраны упражнения разного типа и уровня сложности.

Использование такого справочника принесет ощутимую пользу:

позволит сэкономить время на подготовку домашних заданий;
поможет подтянуть знания и восполнить пробелы в них, если таковые имеются;
обеспечит возможность третьеклассникам качественно подготовиться к предстоящим проверочным работам в классе;
предоставит готовые и проверенные ответы, которые можно не только списать, но и использовать для самопроверки при написании собственных работ.

При помощи пособий еуроки ГДЗ можно не только быстро списать задания к домашней работе, будучи уверенными в том, что все ответы правильные и проверенные, но и хорошо подготовиться к написанию самостоятельных и контрольных работ.

ГДЗ по окружающему миру за 3 класс проверочные и контрольные работы Вахрушев, Бурский часть 1, 2

Авторы: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Родыгина О.А..

Тип: Проверочные и контрольные работы, Школа 2100

Повысить свою успеваемость по окружающему миру мечтает каждый третьеклассник. А самостоятельные и контрольные щелкать бы как орешки! И это осуществимо! Поможет во всем – решебник «ГДЗ по окружающему миру 3 класс Проверочные и контрольные работы Вахрушев (БАЛАСС)».

Кому нужен данный сборник ГДЗ

Стимул учить этот предмет или даже его полюбить у третьеклассника есть. Более того и все тесты можно сдать на «отлично». Тем более что изучаемые темы по окружающему миру очень интересные! И поможет в этом сборник ГДЗ от Вахрушева. Приведем лишь крупные темы из базового учебника на основании которых и разрабатываются вопросы для тестов:

Вещество и энергия.
Оболочка планеты, охваченная жизнью.
Экологическая система.
Живые участники круговорота веществ.

И это лишь названия тем состоящие из разделов и глав, которые необходимо изучить. Именно решебники становятся главными помощниками как для детей, так и их родителей при подготовке к контрольным тестам или практическим занятиям.

Рассматриваемое пособие отлично подходит на эту роль те более что оно полностью соответствует всем требованиям ФГОС, методически грамотно и постоянно (24/7) доступно в онлайн-режиме.

Характеристики решебника по окружающему миру за 3 класс от Вахрушева

Структура «ГДЗ по окружающему миру 3 класс Проверочные и контрольные работы Вахрушев А.А. Бурский О.В. (БАЛАСС)» привязана к базовому учебнику (постранично) и состоит из двух частей по 46 активных кнопок каждая из которых открывает 2-3 страницы с заданиями и развернутыми ответами по всем темам. Такие пособия однозначно являются крупнейшими источниками информации, без которых не обойтись ни одному третьекласснику при подготовке к контрольным тестам.

Преимущества данного решебника

Утверждение, что решебник может облегчить жизнь современному школьнику и соответственно его родителям не голословно. Единственно ребёнок должен потрудиться и сам. Бездумный перенос правильных ответов в свою тетрадь ровным счетом ничего не даст. Плюсов явных и скрытых у пособий такого рода много, но основные его преимущества следующие:

теоретически и практически учит правильно оценивать мир, который окружает ребенка;
прививает навыки вовремя увидеть опасность, которая может подстерегать школьника и стараться учитывать свои ошибки;
опечатки или описки в текстах вопросов и ответов постоянно проверяют.

В заключение хочется подчеркнуть, что сборник ГДЗ– это действительно качественное учебно-методическое пособие.

Контрольный тест по окружающему миру за 3 четверть 3 класс

МБОУ «Полевской лицей»

деревня Полевая Курского района Курской области

Контрольный тест

по окружающему миру за 3 четверть

3 класс УМК «Школа России», автор учебника А. А. Плешаков

Составитель:

учитель начальных классов

Шестопалова Татьяна Сергеевна

Вариант 1

Что нужно делать, чтобы реже простужаться?

А) много есть Б) много спать В) закаляться Г) тепло одеваться

2. Что относится к правилам здорового образа жизни?

А) покупка лекарств Б) обильное питание В) курение Г) занятие спортом

3. Что помогает человеку двигаться?

А) мышцы Б) хрящи В) сухожилия

4. Что нужно делать, если в доме запахло газом?

А) убежать Б) зажечь спички В) включить свет Г) открыть окна

5. Что опасно делать на тротуаре?

А) стоять Б) играть в футбол В) везти коляску Г) разговаривать

6. Где детям нельзя играть зимой?

А) во дворе Б) на горке В) на хоккейной площадке Г) на тонком льду

7. Найди несъедобный гриб

А) белый гриб Б) лисички В) ложнодождевик Г) подосиновик

8. Чем опасна гроза?

А) можно промокнуть Б) можно простудиться В) можно оглохнуть

Г) может ударить молния

9. Что такое цепь загрязнения?

А) движение загрязняющих веществ по цепочке

Б) влияние загрязняющих веществ на цепь питания

В) загрязнение окружающего мира

10. Как называют всё, что нужно людям для жизни?

А) потребности Б) экономика В) природа Г) товары

11. Какое понятие не относится к природным богатствам?

А) воздух Б) вода В) полезные ископаемые Г) услуги

12. Из какого полезного ископаемого делают бензин?

А) из гранита Б) из нефти В) из известняка Г) из глины

13. Что такое растениеводство?

А) выращивание культурных растений Б) наука о растениях

В) сельское хозяйство Г) изготовление продуктов питания

14. Люди какой профессии работают в растениеводстве?

А) токари Б) овощеводы В) геологи Г) врачи

15. Чем занимаются животноводы?

А) разводят домашних животных Б) охотятся В) работают в зоопарках

16. Что производит электроэнергетика?

А) электрические приборы Б) электрическую энергию В) нефть

Творческое задание

Составь схему своего пути от дома до школы. Нарисуй на ней дорожные знаки, которые встречаются по пути.

Вариант 2

Кто является возбудителем инфекционных заболеваний?

А) ядовитые растения Б) бактерии и вирусы В) цветы

2. Какое животное стало символом закаливания?

А) слон Б) белый медведь В) морж Г) акула

3. Какое питание является здоровым?

А) разнообразное Б) всухомятку В) богатое жирами Г) второпях

4. Как действовать при пожаре неправильно?

А) звонить в пожарную охрану Б) дышать через мокрое полотенце

В) спрятаться в укромное место

5. С какого возраста можно ездить на велосипеде по дороге?

А) с 10 лет Б) с 14 лет В) с 7 лет Г) с 11 лет

6. Какую работу выполняют дорожные знаки?

А) помогают пешеходам Б) помогают водителям В) украшают дорогу

7. Что делать, если не можешь определить гриб?

А) положить в корзину Б) попробовать В) не брать Г) сбить ногой

8. Какое животное в лесу может быть опасно?

А) змея Б) ёж В) лягушка Г) муравей

9. Что относится к услугам?

А) телефон Б) лекарства В) телевизор Г) химчистка

10. Как называется открытый котлован, в котором добывают полезные ископаемые?

А) шахта Б) месторождение В) карьер

11. Какое растение не является прядильной культурой?

А) хлопчатник Б) лён В) люцерна

12. Кто лечит домашних животных?

А) животновод Б) доярка В) ветеринар Г) птичница

13. Что дает животноводство?

А) шерсть Б) зерно В) овощи Г) лён

14. какая отрасль промышленности производит алюминий, медь, цинк, никель?

А) добывающая промышленность Б) металлургия

В) химическая промышленность Г) электроэнергетика

15. Какая электростанция вырабатывает электричество за счёт потока воды, падающей с плотины?

А) ГЭС Б) ТЭС В) АЭС

16. Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых?

А) биологи Б) геологи В) композиторы Г) строители

Творческое задание

Придумай и нарисуй для каждой отрасли промышленности условный знак, который мог бы стать её эмблемой.

Ключ для учителя:

№ вопроса

Литература:

Окружающий мир (контрольно-измерительные материалы) 3 класс, составитель И. Ф Яценко. – Москва: «Вако», 2012 год
Тесты по предмету «Окружающий мир» 3 класс, автор Е.М. Тихомирова.- Москва: «Экзамен», 2012 год
Поурочные разработки по курсу «окружающий мир» 3 класс, авторы О.И. Дмитриева, Т.В. Максимова. – Москва: «Вако», 2012 год

Вариант I	Вариант II
1	В) закаляться	Б) бактерии и вирусы
2	Г) занятие спортом	В) морж
3	А) Мышцы	А) разнообразное
4	Г) открыть окна	В) спрятаться в укромное место
5	Б) играть в футбол	Б) с 14 лет
6	Г) на тонком льду	А) помогают пешеходам Б) помогают водителям
7	В) ложнодождевик	В) не брать
8	Г) может ударить молния	А) змея
9	А) движение загрязняющих веществ по цепочке	Г) химчистка
10	А) потребности	В) карьер
11	Г) услуги	В) люцерна
12	Б) из нефти	В) ветеринар
13	А) выращивание культурных растений	А) шерсть
14	Б) овощеводы	Б) металлургия
15	А) разводят домашних животных	А) ГЭС
16	Б) электрическую энергию	Б) геологи

Контрольная работа по предмету «Окружающий мир» за I полугодие 3 класса, УМК «Планета знаний»

Контрольная работа в формате теста

Предмет: окружающий мир

Класс: 3 класс, I полугодие

Программа «Планета знаний», учебник Г.Г.Ивченковой, И.В.Потапова, 1 часть

Разделы и темы:

1) «Природа вокруг нас» Темы: «Что нас окружает», «Что такое горизонт», «Явления природы» «Свойства тел и веществ»;

2) «Вода, воздух, горные породы и почвы» Темы: «Три состояния воды», «Воздух вокруг нас», «Свойства воздуха», «Горные породы и почва»;

3) «О царствах живой природы» Темы: «Четыре царства живой природы», «Строение и разнообразие растений», «Жизнь растений».

Контрольная работа за I полугодие 3 класса

1. Что относится к окружающей среде? Впиши слова в фигуры на схеме:

2. Подбери каждому предложению соответствующее понятие. Впиши в таблице под каждой цифрой нужную букву:

1) Наука о взаимодействии живых существ с окружающей средой. А) атмосфера

2) Пространство, которое мы видим вокруг себя. Б) горизонт

3) Воздушный слой, окружающий нашу планету. В) явления природы

4) Изменения, происходящие в природе. Г) экология

3. На уроке дети определили такие свойства вещества: белое, непрозрачное, рыхлое, в тепле превращается в воду. С каким веществом работали дети? ______________________

4. Если в стакан с водой насыпать сахар и размешать его, то вода станет сладкой. О каком свойстве воды это говорит? Запиши кратко: _________________________________

5. Верно ли приведённое ниже утверждение? ______ Если неверно, исправь (зачеркни неверное слово и впиши правильное):

Воздух, как и вода, хорошо проводит тепло.

6. Вставь пропущенные слова, пользуясь словами для справок:

Горные породы, добываемые из недр земли и используемые человеком, называются

_______________________________. Для производства топлива используют ___________ и ____________, в строительстве необходимы ____________ и ________________, а металлы получают из ______________. Твёрдые полезные ископаемые добывают в ____________ и _____________.

Слова для справок: нефть, глина, полезные ископаемые, руда, шахта, газ, песок, карьер.

7. Что такое почва? Обведи букву правильного ответа:

а) это верхний слой песка с водой и воздухом;

б) это разрушенные горные породы;

в) это верхний плодородный слой земли, на котором растут растения.

8. Что необходимо для плодородия почвы? Обведи букву правильного ответа:

а) перегной; б) вода; в) песок и глина.

9. Перечисли четыре царства живой природы:

________________________________________________________________________________

10. Вспомни строение разных растений. Подбери каждой цифре нужную букву, впиши в таблицу:

1) Есть только стебель и листья, размножается спорами. А) папоротники

2) Тело не делится на органы, оно лишь напоминает листья. Б) цветковые

3) Нет цветка и плода, но есть шишка с семенами. В) мхи

4) Называют высшими растениями, есть все органы. Г) хвойные

5) Есть корни, стебель, листья, размножается спорами. Д) водоросли

11. Рассмотри рисунок брусники, подпиши органы растения:

А – _____________________________

Б – __________________________

В – __________________________

Г – __________________________

Д — __________________________

12. В какой части растения образуются органические вещества? Обведи букву правильного ответа:

а) корень; б) лист; в) плод с семенами.

13. Что требуется растению, чтобы образовались сахар и крахмал для питания? Подчеркни нужные слова:

вода, минеральные соли, кислород, углекислый газ, солнечный свет, песок

14. Рассмотри рисунки. В какой части растения запасены питательные вещества?

Запиши ответ кратко: _____________________________________________________

15. Что нужно семени для прорастания? Обведи букву правильного ответа:

а) перегной; б) тепло, вода, воздух; в) кислород и вода;

16. Маша решила провести опыт. Она замочила в двух чашках семена гороха и поставила одну чашку на окно, а другую – в темную кладовку. Что хотела узнать Маша? _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Правильные ответы:

1. Вписаны в любом порядке следующие слова: неживая природа, живая природа, рукотворные предметы (вещи, созданные человеком).

2. Ответы: 1Г, 2Б, 3А, 4В

3. Снег.

4. Вода – растворитель.

5. Вписано слово нет. Зачеркнуто слово хорошо, вписано слово плохо.

6. Слова вписаны в следующем порядке: полезные ископаемые, нефть и газ (или газ и нефть), песок и глина (или глина и песок), руда, шахты и карьеры (или карьеры и шахты).

7. Ответ: В

8. Ответ: А

9. В любом порядке записаны слова: царства растений, животных, грибов и бактерий.

10. Ответы: 1В, 2Д, 3Г, 4Б, 5А

11. Ответы: А – плод(ы) с семенами, Б – цветок (цветки), В – лист (листья), Г – стебель, Д – корень (корни)

12. Ответ: Б

13. Подчёркнуты слова вода, минеральные соли, углекислый газ, солнечный свет

14. Ответ: в корне

15. Ответ: Б

16. Примерный ответ: Влияет ли свет на прорастание (скорость прорастания) семян? Или: Важен ли свет для прорастания семян?

Контрольная работа по окружающему миру, 3 класс, система Л.

В. Занкова

Контрольная работа по окружающему миру

(к промежуточной аттестации),

3 класс, система Л.В. Занкова

Пояснительная записка к промежуточной аттестации обучающихся 3 класса по окружающему миру

Контрольно-измерительные материалы состоят из двух частей.

Задания 1 части направлены на проверку владения материалом на базовом уровне (проверка усвоения опорного материала, необходимого для продолжения обучения в следующем классе).

Задания 2 части направлены на проверку владения материалом на повышенном уровне (выявление потенциальных способностей обучающихся).

Ее назначение – проверка уровня сформированности предметных и метапредметных результатов учащихся 3 классов.

Форма работы: итоговая контрольная работа.

Время, отводимое на выполнение работы: 40 минут.

Критерии оценки

За каждое задание первой части выставляется 1 балл,

за каждое задание второй части 2 балла.

Задания базового уровня

1 балл – задание выполнено верно.

0 баллов – задание выполнено неверно

Максимальное количество 10 баллов.

Задание повышенного уровня

1 балл – задание выполнено частично

2 балла – задание выполнено полностью

Максимальное количество 6 баллов.

Общее количество баллов 16 баллов.

Инструкция для учащихся

В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях нужно будет выбрать один из нескольких предложенных вариантов и обвести номер (или букву) ответа, который ты считаешь верным.

В некоторых заданиях потребуется записать только полученный краткий ответ (цифрами или словами в специально отведённом для этого месте.)

В работе будут задания, в которых надо записать решение или краткий ответ и объяснение этого ответа.

Внимательно читай задания!

Одни задания покажутся тебе лёгкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, можешь вернуться к пропущенным заданиям.

Если ты ошибся и хочешь исправить ответ, то зачеркни его и отметь или запиши тот ответ, который считаешь верным.

Желаем успеха!

Итоговая контрольная работа по окружающему миру

( УМК «Л.В.Занкова»)

Вариант 1

Задания базового уровня

Выберите верное высказывание:

а) Весной у животных появляется потомство.

б) Жизнь людей не зависит от сезонных изменений в природе

в) Весной заяц меняет свою серую окраску шерсти на белую.

Что влияет на состав почвы?

а) наличие в почве песка и глины

б) наличие в почве перегноя

в) наличие в почве воды

Вася положил в стакан с водой небольшой комок почвы. В воде появились пузырьки. О каком свойстве почвы он сделал вывод?

Допишите: в почве есть _______________________________

Прочитай некоторые события России, посмотри на дату. Подумай, в каком веке произошло это событие, обведи на ленте времени нужный век.

а) Первое упоминание о Москве в летописи, 1147г.

б) Бородинское сражение, 1812г.

При написании проверочной работы третьеклассница не написала названия некоторых материков. Прочитай внимательно и допиши недостающие.

Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, _______________________________________________________________________

Определи природную зону по описанию: бескрайняя равнина, покрытая травянистой растительностью:

а) пустыня б) лес в) лесостепь г) степь д) тундра

Выделите правильно составленную цепь питания

А) Мышь – пшеница — змея – ястреб;

Б) Ястреб – змея – мышь – пшеница;

В)Пшеница — мышь – змея – ястреб;

Г) Змея – ястреб — пшеница — мышка;

Составь инструкцию по технике безопасности во время похода на природу с учителем. Из предложенных фраз выбери только то, что учащимся разрешается. Обведи букву в кружок.

а) Самовольно покидать место расположения группы;

б) Пить воду из водоемов;

в) Брать в походы не скоропортящиеся продукты и напитки;

г) Соблюдать установленный порядок проведения похода;

д) Нарушать технику безопасности;

е) В случае плохого самочувствия сообщать об этом руководителю группы;

ж) Пробовать на вкус незнакомые растения, грибы, ягоды;

Выбери из списка только те растения, которые можно встретить в степи.

А) тюльпаны

Б) береза

В) ель

Г) гусиный лук

Д) орешник

Е) ковыль

1)Б,Г,Е 2)А,Г,Д 3) А,Г,Е 4)В,Д,Е

Как жили древние славяне?

а) семьями

б) племенами

в) в одиночку

Задания повышенного уровня

Для удовлетворения своих потребностей и улучшения условий жизни человек использует ресурсы природы. Любая деятельность человека приводит к изменениям в природной среде: положительной или отрицательной. Из выражений, данных в столбиках, образуй верные пары. Внизу каждой цифре из столбика «Причины» напиши соответствующую букву из столбика «Следствие».

Причина	Следствие
Браконьерство	А) Уменьшение количества лесов на Земле
Выброс выхлопных газов автомобилями	Б)Исчезновение видов животных
Заготовка древесины	В) Загрязнение воздуха

Ответ: 1 — ___; 2 — __; 3 — __;

Какой опыт нужно проделать, чтобы доказать присутствие перегноя в почве?

А)прокалить почву

Б)бросить кусочек почвы в воду

В)положить комочек почвы между слоями бумажной салфетки и сжать

Г)профильтровать воду с почвой

Распредели обитателей природных зон на 2 группы. Дай название каждой группе

Ящерица, кабан, дрофа, белка, дятел, сайгак

Инструкция для учащихся

В работе будут задания, в которых надо записать решение или краткий ответ и объяснение этого ответа.

Внимательно читай задания!

Желаем успеха!

Итоговая контрольная работа по окружающему миру

( УМК «Л. В.Занкова»)

Вариант 2

Задания базового уровня

Выберите верное высказывание:

а) Зимой белочка ведет пассивный образ жизни.

б) Основное сезонное изменение осенью у многих животных- это линька.

в) Из-за холода поздней осенью многие животные впадают в спячку.

Что такое почва?

а) верхний слой земли

б) вещество черного или серого цвета

в) верхний плодородный слой земли

Петя прокалил почву. Он увидел, что появился дым, и мальчик почувствовал запах. О каком свойстве почвы он сделал вывод?

Допишите: в почве есть _______________________________

Прочитай некоторые события России, посмотри на дату. Подумай, в каком веке это событие произошло, обведи на ленте времени нужный век.

А)Основание Санкт-Петербурга, 1703г.

Б)Победа в Великой Отечественной войне, 1945г.

При написании проверочной работы третьеклассник не написал названия некоторых частей света. Прочитай внимательно и допиши недостающие.

Европа,Африка, Австралия, Антарктида,_______________________________________________________________________

Определи природную зону по описанию: бескрайняя равнина с очень редкой растительностью:

а) пустыня б) лес в) степь г) лесостепь д) тундра

Выделите правильно составленную цепь питания

А) лисицы – кроты — дождевые черви — растительный опад

Б) дождевые черви — растительныйопад — кроты — лисицы;

В) кроты — дождевые черви — растительный опад — лисицы;

Г) растительный опад — дождевые черви — кроты -лисицы.

Составь инструкцию по сбору грибов. Из предложенных фраз выбери только то, что разрешается грибнику.

а) Собирать можно в любых местах: в лесу, в парках, вблизи автотрасс, свалок.

б) Собирать незнакомые грибы.

в) Собирать только известные тебе грибы.

г) Собирать разные грибы: молодые и старые, дряблые и червивые.

д) Собирать только в чистых местах, подальше от дороги.

е) Собирать грибы с неизмененной окраской.

ж) Пробовать на вкус, если сомневаешься в грибе (съедобный или нет)

Выбери из списка только те растения, которые можно встретить в лесу.

А) жимолость

Б) дуб

В) типчак

Г) ковыль

Д) рябина

Е) полынь

1) А,В,Е 2)А,Б.Д 3) В.Г,Д 4) Б.Д,Е

Свои дома славяне строили:

а) из стволов деревьев;

б) из кирпича;

в) из камня.

Задания повышенного уровня

Для удовлетворения своих потребностей и улучшения условий жизни человек использует ресурсы природы. Любая деятельность человека приводит к изменениям в природной среде: положительной или отрицательн ой. Из выражений, данных в столбиках, образуй верные пары. Внизу каждой цифре из столбика «Причины» напиши соответствующую букву из столбика «Следствие».

Причина	Следствие
слив сточных вод;	А) уменьшение количества лесов
вырубка лесов ради древесины;	Б) исчезновение некоторых видов животных;
истребление животных ради меха;	В)загрязнение водоёмов;

Ответ: 1 — ___; 2 — __; 3 — __;

Какой опыт нужно проделать, чтобы доказать присутствие воды в почве?

А) залить почву водой и перемешать

Б) бросить кусочек почвы в воду

В) сжечь почву на огне и посмотреть, что осталось

Г) прокалить почву под крышкой

Распредели обитателей природных зон на 2 группы. Дай название каждой группе

саранча, полевка, суслик, скорпион, корсак, лисица-фенек

Ответы

1 вариант

2 вариант

Базовый уровень

воздух

перегной

XXII,XIX

XVIII,XX

Южная Америка, Антарктида

Америка, Азия

в,г,е

в,д,е

Повышенный уровень

1-Б, 2 – В, 3 – А

1 — В; 2 — А; 3 — Б;

Животные леса	Животные степи
1. отные леса ражение, 1812г. — ния, которые относятся к пе00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000кабан	1. ящерица
2. белка	2. дрофа
3. дятел	3. сайгак

Животные пустыни	Животные степи
1. саранча	1. полевка
2. лисица-фенек	2. суслик
3. скорпион	3. корсак

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202809-kontrolnaja-rabota-po-okruzhajuschemu-miru-3-

▶▷▶ контрольные работы по окружающему миру для 3 класса 2100

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	11-11-2018

контрольные работы по окружающему миру для 3 класса 2100 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по окружающему миру 2100 за год podelkin-vlru/kontrolnie-raboti/kontrolnaya Cached В данной папке собраны проверочные работы по окружающему миру для 3 класса , по программе Школа 2100 Лисиц специально для получения меха разводят в зоофермах контрольные по окружающему миру — Окружающий мир, 3 класс nasholme/tag/kontrolnie-po-okrujauschemu-miru Cached Окружающий мир, 3 класс, Проверочные и контрольные работы , Харитонова НВ, Сизова ЕВ, 2009 Ответы К Контрольной Работе По Окружающему Миру 3 Класс Школа careermemo111weeblycom/blog/otveti-k-kontroljnoj Cached Итоговая контрольная работа по окружающему миру для 2 класса «Школа 2100 » по ФГОС 3 Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир» Контрольные Работы По Окружающему Миру Для 3 Класса 2100 — Image Results More Контрольные Работы По Окружающему Миру Для 3 Класса 2100 images Вахрушев проверочные работы по окружающему миру 2 класс nusifekatelsamarketingcom/790fbd91 Cached Итоговая контрольная работа по окружающему миру для 2 класса «Школа 2100 » по ФГОС Итоговый тест по окружающему миру по изученному материалу во 2 четверти Фамилия имя Класс 1 Ответы К Контрольной Работе По Окружающему Миру 3 Класс Школа americapreceptweeblycom/blog/otveti-k-kontroljnoj Cached Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс ААВахрушев Какое животное относится к группе насекомых: а) паук б) дождевой червь в) стрекоза г) рак Проверочные тесты по окружающему миру 3 класс скачать uchitelyacom/okruzhayuschiy-mir/49046-proverochnye Cached Скачать Проверочные тесты по окружающему миру 3 класс Ширина блока px Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс wwwboomleru/проверочные-и Cached Ответы 3 класса по окружающему миру к тетради с проверочными и контрольными работамиЗдесь вы найдете ответы к 1 и 2 части тетради Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир» авторов Вахрушев (ч 1 Контрольные, проверочные и самостоятельные работы по easyenru/load/okruzhajushhij_mir/ 3 _klass/ Cached По кнопке ниже вы можете скачать Контрольные , проверочные и самостоятельные работы по окружающему миру для 3 класса категории Окружающий мир 3 класс бесплатно контрольные работы по окружающему миру 2 класс 3 четверть wwwboomleru/ контрольные — работы — по Cached Перед вами примерный образец контрольной работы по предмету «Окружающий мир»Контрольная работа по окружающему миру , 2 класс, 3 четверть интегрированные контрольные работы для 3 класса по программе кампусятарф/blog/86095html Cached интегрированные контрольные работы для 3 класса по программе школа 2100 Блог им ususilo Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,700 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

3-й класс («Обитатели Земли») содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и являются составной частью учебно-методического комплекта для 3 -го класса по курсу » Окружающий мир » Учебник » Окружающий мир » соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100 » Рубрика: Окружающий мир / 3 клас Скрыть Контрольная работа Окружающий мир – Поможем написать! Курсовые работы Дипломные работы Рефераты Все работы абв-консультациирф › платные-услуги Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама От 800р для Вуза! Контрольная работа Окружающий мир Контактная информация +7 (920) 158-01-26 круглосуточно Вместе с « контрольные работы по окружающему миру для 3 класса 2100 » ищут: контрольная работа курсовые работы заказать контрольные работы готовые контрольные работы контрольная контрольная работа по математике готовые контрольные работы для студентов заочников бесплатно контрольная работа по математике 6 класс контрольная работа по алгебре 7 класс контрольная работа по математике 5 класс 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашёлся 231 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти 0+ ЯндексБраузер с Алисой
Бурский ОВ
3-й класс («Обитатели Земли») содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и являются составной частью учебно-методического комплекта для 3 -го класса по курсу » Окружающий мир » Учебник » Окружающий мир » соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100 » Рубрика: Окружающий мир / 3 клас Скрыть Контрольная работа Окружающий мир – Поможем написать! Курсовые работы Дипломные работы Рефераты Все работы абв-консультациирф › платные-услуги Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама От 800р для Вуза! Контрольная работа Окружающий мир Контактная информация +7 (920) 158-01-26 круглосуточно Вместе с « контрольные работы по окружающему миру для 3 класса 2100 » ищут: контрольная работа курсовые работы заказать контрольные работы готовые контрольные работы контрольная контрольная работа по математике готовые контрольные работы для студентов заочников бесплатно контрольная работа по математике 6 класс контрольная работа по алгебре 7 класс контрольная работа по математике 5 класс 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашёлся 231 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти 0+ ЯндексБраузер с Алисой

Родыгина ОА 2014 года издания Сборник «Обитатели земли» составлен в шестидесяти страницах

Родыгина О А Издательство: Баласс Внимание! Это только 1 часть решебника 2 часть находится здесь: 3 класс Сизова (часть 2) Скрыть 3 ГДЗ по окружающему миру 3 класс ( проверочные ) gdzmaniacom › gdz/301…3…proverochnye-i-kontrolnye… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по окружающему миру 3 класс ( проверочные и контрольные работы ) Вахрушев

2 класс
Проверочные и контрольные работы
3 класс nasholme/tag/kontrolnie-po-okrujauschemu-miru Cached Окружающий мир

контрольные работы по окружающему миру для 3 класса 2100 — Все результаты ГДЗ по окружающему миру 3 класс Вахрушев, Сизова ГДЗ Окружающий мир 3 класс Вахрушев, Сизова (проверочные и и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » авторов Вахрушев (ч Итоговая контрольная работа по окружающему миру для 3 класса 20 апр 2016 г — Данная проверочная работа подготовлена по учебнику Контрольная работа по окружающему миру для 3 класса Итоговая контрольная работа по окружающему миру для 2 класса «Школа 2100 » по ФГОС Картинки по запросу контрольные работы по окружающему миру для 3 класса 2100 «cb»:3,»cr»:3,»ct»:6,»id»:»fEqE98YYO1AE9M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:800,»ou»:» «,»ow»:565,»pt»:»imglabirintru/images/comments_pic/1034/05labgi0l»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»EO8g4wopv_SE0M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRwQDU3qsYiA-SYBpBPaNrMzCSfVbcOT9W3u6tglvAOGjvP9eRv3hoyPA»,»tw»:70 «cb»:3,»cr»:3,»ct»:6,»id»:»ZYHSVDwQB82NCM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:800,»ou»:» «,»ow»:565,»pt»:»imglabirintru/images/comments_pic/1034/01labgi0l»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»oEGSk8BA4eIScM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcStigI5DQ_HUzS8UXXAPyadViBXaYWIUMotulvn4Oc2R2siAlWL2y6msw»,»tw»:70 «id»:»EwXx0e8RB4QLQM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:937,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/okruzhayushhij-mir/vahrus»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»BzR033ohxgfOzM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR5436KXcCoTzjviYh4eZ-xIZ1pJnabRRW2jzagQZ6F9sAGvRckxe_g7Nw»,»tw»:72 «id»:»y3PAMLbUhIU4EM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:923,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/okruzhayushhij-mir/vahrus»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»BzR033ohxgfOzM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRh2vzmHHykO35kpoXOAiZBvMcJGsFph7q-Bc_d7fOslK8QFzSzWCi6RiY»,»tw»:72 «cb»:15,»cl»:18,»cr»:21,»id»:»0pzzA095uuvVDM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:49,»oh»:768,»ou»:» «,»ow»:590,»pt»:»uhta-school3ru/static/img/0000/0001/1988/11988119″,»rh»:»uhta-school3ru»,»rid»:»7shQqU_3nspuXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»Начальное образование гУхта»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSunN22uCaHu52DkSZhAunhmDDqJgH7U4-2Yrcrh5GWdRInKHSiGSLzNg»,»tw»:73 «id»:»hk3JVbzsuxFJ5M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:933,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/okruzhayushhij-mir/vahrus»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»BzR033ohxgfOzM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTUkMe4lMO0KeE7OgLP4z8YF4l6HJVr_US4VW8YNUkh_WdQmX8FLR8lJWI»,»tw»:72 «id»:»kIzBrGmtBAQ9iM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:910,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/okruzhayushhij-mir/vahrus»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»BzR033ohxgfOzM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRBe-5tfwLqrHmaLiXaAGb0xISJ8uNDlI724X3f18hrYbjH0iRz9x11Zao»,»tw»:73 «cb»:9,»id»:»MCIxxUVFr6TqBM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img1labirintru/books/41803/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»YsP2zdPP2XmfuM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT7nBhrsOVEi7qO1MC1gL2Uu2NyMW_z0ohKOhciDNGpcuqrGGeEpL5r-g»,»tw»:67 «id»:»_hh4Jrsu-FTLRM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:992,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/okruzhayushhij-mir/vahrus»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»BzR033ohxgfOzM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRair27jU9XVTzAhC_-1jsfkNIkQUPW_oYBbxTuZAlEcvr5COAd_NbSRw»,»tw»:70 Другие картинки по запросу «контрольные работы по окружающему миру для 3 класса 2100» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Итоговая контрольная работа (тест) по окружающему миру для 3 › Окружающий мир 14 сент 2017 г — Cкачать: Итоговая контрольная работа тест по окружающему миру для 3 класса УМК «Школа 2100 » Итоговая контрольная работа по окружающему миру, 3 класс 30 дек 2017 г — Итоговый тест по окружающему миру в 3 классе Тест 1вариант_______________________________ 1Что такое история? 1 События «Окружающий мир 3 класс Проверочные и контрольные работы к Ничего бездарнее учебников Вахрушева и К* в своей жизни не встречала Понятно, из-за кого программа 2100 дискредитировала себя Ее срочно Иллюстрация 1 из 17 для Окружающий мир 3 класс Обитатели Возможность посмотреть иллюстрации для книги Окружающий мир 3 класс Обитатели Земли Проверочные и контрольные работы курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100 » Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс wwwvse-dlya-deteyru/3/1008-proverochnye-i-kontrolnye-raboty-po-okruzhayu Похожие 12 мая 2016 г — Комплексное пособие с рекомендациями для педагога, преподающего курс окружающего мира по системе Вахрушева АА, включает 3 Класс — Проверочные и контрольные работы к учебнику uhta-school3ru/products/6514561 Похожие Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир «, 3 -й класс частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100 » Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир wwwozonru › › «Школа 2100» Методические пособия Окружающий мир 3 -й класс Проверочные и контрольные работы и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100 » Контрольная работа по окружающему миру (III четверть, УМК 31 июл 2017 г — Контрольная работа представлена в виде теста Разработки / Начальные классы / Тесты / 3 класс / Контрольная работа по окружающему миру ( III четверть, УМК «Школа 2100 «) Контрольная работа по окружающему миру ( III четверть, УМК Рабочая программа по информатике 2 класс Тесты и контрольные работы по окружающему миру 3 класс УМК 1 Тесты и контрольные работы по окружающему миру 3 класс УМК « Начальная школа 21 века» Подготовила: Зобкова Галина Александровна I Окружающий мир: Моё Отечество 3 класс Проверочные и — УчМаг › Учебники › Начальная школа Рейтинг: 2 — ‎12 646 отзывов — ‎352,00 ₽ — ‎Предзаказ Проверочные и контрольные работы — Вахрушев А А, Баласс, можно Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир » для 3 класса (ч учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100 » Окружающий мир | Контрольные, Тесты — ЗАВУЧинфо wwwzavuchru/methodlib/318/?pg=7 Похожие Материал можно использовать на уроке окружающего мира в 3 классе по Контрольные работы по окружающему миру 4 класс УМК «Школа 2100 » Итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 класс УМК 15 мая 2017 г — Контрольная работа по окружающему миру 3 класс УМК Перспектива Авторы учебника: ААПлешаков, МЮ Новицкая Видео 9:49 Окружающий мир 3 класс Тесты с ответами 1 — Часть!!! Тестовичок YouTube — 2 окт 2017 г 10:46 Окружающий мир 3 класс Тесты с ответами от 2017 года!!! Тестовичок YouTube — 7 февр 2018 г 4:11 Окружающий мир 3 класс Тесты с ответами 1 — Полугодие!!! Тестовичок YouTube — 12 янв 2017 г Все результаты Тесты по окружающему миру для 3 класса УМК «Школа 2100» 14 мая 2015 г — Тест по окружающему миру для 3 класса по теме «Времена Российской империиXVIII- начало XX века» УМК «Школа 2100 » 1 вариант Самостоятельные и проверочные работы 3 класс окр мир 14 дек 2016 г — Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс АА Вахрушев Программа 2100 Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир › › 3 класс › Окружающий мир Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » ( Обитатели Земли) 3 класс Часть 1 ФГОС Вахрушев А и еще 3 000 000 книг, сувениров и канцтоваров в Буквоеде Учебная программа УМК Школа 2100 [PDF] Итоговая контрольная работа по окружающему миру — Школа 2100 school2100com/upload/iblock/e64/e64c45438cb2658cd8c556690a0b9e3apdf Похожие Итоговая контрольная работа позво по окружающему миру 3 класс 1 Соотнеси три состояния веществ с их свойствами А Вода Б Твердые тела Итоговая контрольная работа по окружающему миру, 3 класс, 1-2 domivseru//122-itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-okruzhayushchemu-miruhtml Похожие Контрольная работа по Окружающему миру за 3 класс представляет собой тест Прочитайте вопрос и из всех предложенных вариантов выберите один Проверочные и контрольные работы К учебнику «Окружающий 327,00 ₽ — ‎В наличии Купить книгу «Проверочные и контрольные работы К учебнику » Окружающий мир » (Моё отечество) 3 класс В 2-х частях непрерывного курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы « Школа 2100 » Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир 327,00 ₽ — ‎В наличии Серия: Образовательная система «Школа 2100 » 3 класс , 3 предмет, окружающий мир , природоведение тип материала, самостоятельные, контрольные, Русский язык 3 класс Проверочные и контрольные работы 3 класс Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир Похожие 3 класс » (Вахрушев А, Бурский О, Родыгина О) по низкой цене Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир » ( Обитатели Земли) частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100 » Методички Окружающий мир 3 класс, «Школа 2100» купить в Санкт › Санкт-Петербург › Книги и журналы 22 окт 2017 г — Объявление о продаже Методички Окружающий мир 3 класс , «Школа 2100 » в рабочих тетрадей, контрольных и проверочных работ Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир Моё отечество 3 класс Рабоча Образовательная система Школа 2100 43600 руб Проверочные и контрольные работы Окружающий мир 2 класс Окружающий мир 3 класс Проверочные и контрольные работы В knigitomskru/products/796381 Похожие Харитонова Наталья Владимировна Издательство: Баласс Серия: Школа 2100 Окружающий мир 3 класс Проверочные и контрольные работы [DOC] Управление образования Администрации Белоярского городского 14beluralschoolru/file/download/923 3 класс Образовательная система Школа 2100 »/ авт-сост обобщать объекты окружающего мира , рассуждать, решать творческие задачи ; Вахрушев АА, Бурский ОВ, Родыгина ОА Проверочные и › › Контроль результатов освоения программы Проверочные и контрольные работы к учебнику Окружающий мир , 3 -й класс Обитатели Земли комплекта для 3 -го класса по курсу » Окружающий мир » частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100 » Окружающий мир, 3 класс, Проверочные и контрольные работы › Экзамены › Экзамены по Окружающему миру 21 мар 2014 г — Окружающий мир , 3 класс , Проверочные и контрольные работы , комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100 » Окружающий мир 3 класс Интерактивные контрольные — Планета catalogplaneta-knigaru/55608132 Интерактивные контрольные тренировочные работы ДЛЯ УМК: «Школа России», «Школа 2100 », «Планета знаний», «Перспективная начальная школа», по темам, изучаемым в курсе окружающего мира в третьем классе [PDF] Окружающий мир 3 класс — с углубленным изучением математики Образовательная система «Школа 2100 » На изучение учебного предмета « Окружающий мир » отводится: 68 часов в учебный 3 класс («Мое Отечество») Проверочные и контрольные работы к учебнику «Обитатели Земли» плешаков окружающий мир 3 класс 1 четверть контрольная работа profcareerru//pleshakov-okruzhaiushchii-mir-3-klass-1-chetvert-kontrolnaia-rabota 31 окт 2018 г — плешаков окружающий мир 3 класс 1 четверть контрольная работа работа по окружающему миру 3 класс («Школа 2100 «) Презентация к уроку по окружающему миру (3 класс — MySharedru wwwmysharedru/slide/1006214/ Похожие Презентация 3 класса по предмету «Обществознание и Окружающий мир » на тему: «Презентация к уроку по окружающему миру ( 3 класс ) по теме: [DOC] Утверждаю: Директор МБОУ Приполярная СОШ Пр № 70/3 от 86sch-pripoliarnyiiedusiteru/sveden//65cb3321-fc43-474c-b94c-3f9bd09d71b4d Похожие Самостоятельные и итоговые работы к учебнику « Окружающий мир » 3 , Проверочные работы, 1 4, Тесты 5, Административные контрольные работы , 1, 1 Класс 2 3 Программа Образовательная система «Школа 2100 » 4 Вахрушев, Данилов Окружающий мир Проверочные и ambookvoru//vahrushev-danilov-okr-mir-pr-i-kraboty-3-klass-chast-2-fgos-balass/ Данилов Окружающий мир Проверочные и контрольные работы 3 класс частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100 » Итоговая контрольная работа за год по окружающему миру, 3 класс Похожие Итоговая контрольная работа за год по окружающему миру , 3 класс по окружающему миру за 2 класс ( Образовательная система «Школа 2100 «) Русский язык 3 класс: поурочные планы по учебнику Т Г Рамзаевой Кувашова Н Г — 2014 — ‎Education 3 класс » для четырехлетней начальной школы РАЗВЕРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Образовательная система «Школа 2100 » 319я Окружающий мир Самостоятельные, контрольные , проверочные работы Окружающий мир 2 класс: поурочные планы по учебнику А А Кийко Н В , ‎ Порунова Н А — 2014 в пособии, разработаны в соответствии с образовательной программой « Школа 2100 Перед учителем начальных классов ставятся задачи : ознакомить учащихся с новым для них у детей вкус к познанию окружающего мира и воспитывать бережное отношение к природе Поэтому его изучение при 3 Литература 7 класс: поурочные планы по учебнику В Я Коровиной Крутова Н Я , ‎ Шадрина С Б — 2014 — ‎Education Игры-занятия с детьми 2– 3 лет по программе «Радуга» проведения контрольных , самостоятельных, итоговых и других проверочных работ Программа «Перспективная начальная школа» Б-С-301 Окружающий мир 3 –4 кл Поурочные планы по учебнику А А Вахрушева Программа «Школа 2100 » Обществознание 11 класс: поурочные планы по учебнику А И Кочетов Н С — 2014 — ‎Education поурочные планы по учебнику А И Кравченко, Е А Певцовой 11 класс Кочетов Н С 15 УЧЕНИКОВ”» Тематические тесты по предметам для учащихся 5–11 классов для По учеб Чураковой Цена 182 р б/ск Б-С-233 Окружающий мир 3 –4 кл Поурочные планы по программе «Школа 2100 » Б -С-212 Комплексные занятия по программе под редакцией М А Васильевой, В Лободина Н В — 2014 — ‎Education По учеб Чураковой Цена 182 р б/ск Б-С-233 Окружающий мир 3 –4 кл Поурочные планы по программе «Школа 2100 » Б-С-212 и проектов, слайд -презентации исследовательских работ , дополнительные ресурсы к урокам и внеклассным мероприятиям Мастер- класс по организации мероприятий Физкультура 7 класс: поурочные планы Бондаренкова Г В , ‎ Коваленко Н И , ‎ Уточкин А Ю — 2014 — ‎Education Окружающий мир Итоговая тестовая проверка знаний 2824 Русский язык 3 –4 кл 71 с Самостоятельные, контрольные , проверочные работы Английский язык 5, 7-11 классы: открытые уроки Дышлюк М И — 2014 — ‎Education Окружающий мир Итоговая тестовая проверка знаний 2824 Русский язык 3 –4 кл 71 с Самостоятельные, контрольные , проверочные работы Решебник (ГДЗ) по математике 6 класс Зубарева, Мордкович › ГДЗ › 6 класс › Математика › Зубарева ИИ Основы здоровья · Музыка · Окружающий мир · Технология 3 Класс Решебник по Математике за 6 класс авторов Зубарева ИИ, Мордкович АГ станет В издании есть правильно выполненные задачи и упражнения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Продуктивный опыт младших школьников: состояние и перспективы Елькина О Ю — 2015 направленную на активное познание окружающего мира и себя в нем, профессий» ( 3 – 4 классы ) и методическое сопровождение данных курсов младших школьников, осуществлялась экспериментальная работа в начальных вариативным программам: «Школа 2100 », «Начальная школа XXI века», Решебник (ГДЗ) по русскому языку за 5 класс › ГДЗ › 5 класс › Русский язык Похожие Решебники по русскому языку для 5 класса помогут успеть подготовиться к диктанту или контрольной работе Даже наиболее сложные задания ГДЗ по математике 5 класс Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбурд › Математика › 5 класс Похожие Решебник по математике за 5 класс авторы Виленкин, Жохов, Чесноков, Контрольные работы по математике 5 класс Дудницын, Кронгауз Экзамен ГДЗ по русскому языку за 7 класс, решебник и ответы онлайн › ГДЗ › 7 класс › Русский язык ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 7 класс , решебник и ответы онлайн на Информатика · Литература · Окружающий мир · Человек и мир 3 класс Русский язык 7 класс рабочая тетрадь серия : Школа 2100 Тут два варианта работы с ним — внимательно переносить готовые Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (50) Показать скрытые результаты Вместе с контрольные работы по окружающему миру для 3 класса 2100 часто ищут итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 класс вахрушев итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 класс школа 2100 контрольная работа по окружающему миру 3 класс плешаков проверочные работы по окружающему миру 3 класс ответы итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 класс с ответами контрольная работа по окружающему миру 3 класс 1 четверть окружающий мир 3 класс вахрушев проверочные и контрольные работы ответы мое отечество окружающий мир 3 класс вахрушев проверочные и контрольные работы ответы обитатели земли Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Тест по окружающему миру ( 3 класс ) на тему: Тесты по nsportalru › Начальная школа › Окружающий мир › …-okruzhayushchemu-miru… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Проверочные тесты по окружающему миру программа «Школа 2100 »; 3 класс Проверочная работа № 1 по темам №1, 2 Проверочные тесты по окружающему миру для учеников 3 класса по системе НФВиноградовой предназначены для Читать ещё Проверочные тесты по окружающему миру программа «Школа 2100 »; 3 класс Проверочная работа № 1 по темам №1, 2 1 Что такое тело? Проверочные тесты по окружающему миру для учеников 3 класса по системе НФВиноградовой предназначены для проверки знаний и умений Тематическое планирование по окружающему миру «Школа 2100 » 3 класс Календарно-тематическое планирование уроков окружающего мира /ОБЖ «Школа 2100 » 3 класс Пезентация к уроку по окружающему миру («Школа 2100 » 3 класс ) Учебно-тематическое планирование по Окружающему миру Система » 2100 ! 3 класс Даанное календарно-тематическое планирование можно использовать на уроках окружающего мира в 3 классе ! Скрыть 2 ГДЗ Проверочные и контрольные работы по ieurokiru › proverochnye…po-okruzhayushhemu-miru-3… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс Вахрушев (часть 1) Перед вами ответы для тетради « Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » 3 класс Читать ещё Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс Вахрушев (часть 1) Автор: Вахрушев Перед вами ответы для тетради « Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » 3 класс Часть 1 (Обитатели Земли)» автора Вахрушев Поможет школьникам проверить домашнюю работу по предмету Авторы: Вахрушев А А, Бурский О В, Родыгина О А Издательство: Баласс Внимание! Это только 1 часть решебника 2 часть находится здесь: 3 класс Сизова (часть 2) Скрыть 3 ГДЗ по окружающему миру 3 класс ( проверочные ) gdzmaniacom › gdz/301…3…proverochnye-i-kontrolnye… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по окружающему миру 3 класс ( проверочные и контрольные работы ) Вахрушев, Сизова Наш сайт подготовил для вас отличный решебник с правильными ответами по предмету окружающий мир за 3 класс начальной школы Читать ещё ГДЗ по окружающему миру 3 класс ( проверочные и контрольные работы ) Вахрушев, Сизова авторы: Вахрушев А А, Бурский О В, Родыгина О А (1 часть) авторы: Сизова ЕВ, Харитонова НВ (2 часть) Наш сайт подготовил для вас отличный решебник с правильными ответами по предмету окружающий мир за 3 класс начальной школы Ниже представлены онлайн ответы к 1 и 2 части тетради Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » авторов Вахрушев (ч 1 «Обитатели Земли») и Сизова (ч 2 «Моё Отечество») Эти ответы предназначены для родителей с целью осуществления контроля выполнения домашних Скрыть 4 ГДЗ по окружающему миру 3 класс Вахрушев, Сизова gdzlolbiz › …3…proverochnye…kontrolnye-rabotyhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы 3 класса по окружающему миру к тетради с проверочными и контрольными работами Здесь вы найдете ответы к 1 и 2 части тетради Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » авторов Вахрушев (ч 1 «Обитатели Земли») и Сизова (ч 2 «Моё Отечество») Читать ещё Ответы 3 класса по окружающему миру к тетради с проверочными и контрольными работами Здесь вы найдете ответы к 1 и 2 части тетради Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » авторов Вахрушев (ч 1 «Обитатели Земли») и Сизова (ч 2 «Моё Отечество») Создано для родителей с целью проверки выполнения домашней работы Ответы по окружающему миру 3 класс Вахрушев, Сизова ( проверочные и контрольные работы ): Часть 1 (Вахрушев) Скрыть 5 3 Класс — Проверочные и контрольные работы uhta-school3ru › Методический кабинет › 3 Класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир «, 3 -й класс («Обитатели Земли») содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и являются составной частью Читать ещё Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир «, 3 -й класс («Обитатели Земли») содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и являются составной частью учебно-методического комплекта для 3 -го класса по курсу » Окружающий мир » Учебник » Окружающий мир » соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100 » МОУ «СОШ № 3 » гУхта Ре Скрыть 6 Итоговая контрольная работа ( тест ) по окружающему infourokru › …test-po-okruzhayuschemu-miru…klassa… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Окружающий мир › Тесты › Итоговая контрольная работа ( тест ) по окружающему миру для 3 класса (УМК «Школа 2100 «) по окружающему миру в 3 классе МБОУ «Кирилловская средняя школа» за 2016-2017 учебный год Читать ещё Инфоурок › Окружающий мир › Тесты › Итоговая контрольная работа ( тест ) по окружающему миру для 3 класса (УМК «Школа 2100 «) Итоговая контрольная работа ( тест ) по окружающему миру для 3 класса (УМК «Школа 2100 «) скачать материал библиотека материалов Материал для проведения промежуточной аттестации по окружающему миру в 3 классе МБОУ «Кирилловская средняя школа» за 2016-2017 учебный год Скрыть 7 Тесты по окружающему миру для 3 класса УМК multiurokru › files…po…miru-dlia-3-klassa…2100html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа ( тест ) по окружающему миру по разделу «Времена Советской России и СССР 1917-1991 гг» УМК «Школа 2100 » 3 класс 2 вариант 1 Сколько республик входило в состав СССР? 8 Контрольные работы по окружающему миру для 3 класса 2100 — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольные работы по окружающему миру для 3 Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 Окружающий мир , 3 класс , Проверочные nasholcom › 2014032176418…mir-3…kontrolnie-raboti… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир «, 3 -й класс («Обитатели Земли») содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и являются составной частью Читать ещё Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир «, 3 -й класс («Обитатели Земли») содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и являются составной частью учебно-методического комплекта для 3 -го класса по курсу » Окружающий мир » Учебник » Окружающий мир » соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100 » Примеры Отметь наиболее полное Скрыть 10 Проверочные и контрольные работы по окружающему spishime › reshebnik/3-class/gdz-po…3/gdz…tetrad…3/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Онлайн ответы из рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс авторов Вахрушев АА, Бурский ОВ, Родыгина ОА 2014 года издания Сборник «Обитатели земли» составлен в шестидесяти страницах, которые в общей сложности несут в себе до ста пятидесяти готовых упражнений Ориентирован сборник на Читать ещё Онлайн ответы из рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс авторов Вахрушев АА, Бурский ОВ, Родыгина ОА 2014 года издания Сборник «Обитатели земли» составлен в шестидесяти страницах, которые в общей сложности несут в себе до ста пятидесяти готовых упражнений Ориентирован сборник на школьников с уже полученными начальными знаниями Скрыть Проверочные и контрольные работы к учебнику 11klasovru › Окружающий мир › 5503-proverochnye-i… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир «, 3 -й класс («Обитатели Земли») содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и являются составной частью Читать ещё Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир «, 3-й класс («Обитатели Земли») содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и являются составной частью учебно-методического комплекта для 3 -го класса по курсу » Окружающий мир » Учебник » Окружающий мир » соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100 » Рубрика: Окружающий мир / 3 клас Скрыть Контрольная работа Окружающий мир – Поможем написать! Курсовые работы Дипломные работы Рефераты Все работы абв-консультациирф › платные-услуги Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама От 800р для Вуза! Контрольная работа Окружающий мир Контактная информация +7 (920) 158-01-26 круглосуточно Вместе с « контрольные работы по окружающему миру для 3 класса 2100 » ищут: контрольная работа курсовые работы заказать контрольные работы готовые контрольные работы контрольная контрольная работа по математике готовые контрольные работы для студентов заочников бесплатно контрольная работа по математике 6 класс контрольная работа по алгебре 7 класс контрольная работа по математике 5 класс 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашёлся 231 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти 0+ ЯндексБраузер с Алисой, которая готова поболтать Установить Закрыть Спасибо, что помогаете делать Яндекс лучше! Эта реклама отправилась на дополнительную проверку ОК ЯндексДирект Попробовать еще раз Реклама Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Подписка ЯндексПлюс Музыка без интернета, скидки на такси и многое другое Получить

Тест по окружающему миру 3 класс за 1 полугодие

1. К неживой природе относятся:

o человек, животные, растения, грибы, микробы;

o Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;

o Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

2. К живой природе относятся:

o человек, животные, растения, грибы, микробы;

o Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;

o Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

3. Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

o они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;

o они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;

o они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

4. Животные – это:

o звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;

o птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;

o птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.

5. Экология – это наука….

o о животных и растениях;

o о связях между живыми существами и окружающей их средой;

o о живой и неживой природе.

6. От чего загрязняется вода в реках и озёрах?

o от использования воды в быту;

o от использования воды в производстве;

o от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм.

7. Что люди делают для спасения живой природы?

o создают заповедники, ботанические сады;

o создают бульвары и скверы;

o создают фермы, пасеки и птицефермы.

8. Соедини линиями понятия и соответствующие им определения:

способность думать воображение

способность хранить информацию мышление

способность представлять себе то, чего нет восприятие

способность получать информацию об окружающем память

9. Соедини линиями действия людей и соответствующие им результаты:

вырубка лесов ради древесины;

загрязнение воздуха;

истребление животных ради меха;

загрязнение водоёмов;

слив сточных вод;

исчезновение некоторых видов животных;

выбросы дыма от заводов и фабрик.

уменьшение количества лесов

10. Что называют телом?

o всё то, что сделано руками человека;

o любой предмет, любое живое существо;

o любое растение, насекомое, птицу или животное.

11. В какой строчке указаны только вещества?

o алюминий, железо, медь;

o алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;

o кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

12. Какими свойствами обладает воздух?

o голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха;

o прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло;

o с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

13. Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

o вода с поверхности пола испарилась;

o вода впиталась в поверхность пола;

o вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

14. Что растения получают из почвы?

oперегной, песок, глину;

oвоздух, воду, соли;

oостатки растений и животных.

15. Как называется наука о растениях?

o ботаника;

o зоология;

o астрономия.

16. Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?

o звери;

o птицы;

o рыбы.

17. Какое слово пропущено: икринка – … – взрослая рыба?

o личинка;

o малёк;

o головастик.

18. Сколько органов чувств вы знаете?

o 7;

o 6;

o 5.

19. Без какого органа невозможно было бы видеть, слышать, ощущать запахи и вкус?

o Без кишечника;

o Без головного мозга;

o Без селезёнки.

20. Какие предметы ухода за кожей указаны правильно?

o Зубная щётка, зубная паста, жевательная резинка;

o Мочалка, мыло, полотенце, крем;

o Гуталин, обувная щётка, клей.

21. Какова роль скелета человека?

o Защищает внутренние органы от повреждений;

o Сокращаясь и расслабляясь, приводит в движение мышцы;

o Является опорой тела.

22. Где начинается пищеварение?

o Во рту;

o В желудке;

o В кишечнике.

Система контроля уклона нового поколения с трехмерной автоматикой: GPS World

(Фото: Trimble)

Trimble предлагает земляные работы Trimble для экскаваторов и земляные работы для бульдозеров. Trimble Earthworks трансформирует управление машинами с помощью встроенной 3D-автоматики для вторичного рынка экскаваторов.

Кроме того, в новой конфигурации бульдозера приемники перемещаются с отвала на крышу кабины. Разработанная с нуля инновационная платформа Trimble нового поколения для управления уклонами включает интуитивно понятное и простое в освоении программное обеспечение, работающее в операционной системе Android.

Современное программное и аппаратное обеспечение дает операторам любого уровня подготовки возможность работать быстрее и продуктивнее, чем когда-либо прежде, — сказал Тримбл.

«Компания Trimble была пионером в области управления машинами, — сказал Скотт Крозье, директор по маркетингу компании Trimble Civil Engineering and Construction. «Теперь Trimble Earthworks выводит управление машинами на новый уровень с помощью платформы, которая заново изобретает технологию управления машинами, делая ее простой в использовании и обучении и более доступной для многих различных типов подрядчиков.”

Живые демонстрации Trimble Earthworks для экскаваторов и Trimble Earthworks для бульдозеров будут представлены на ConExpo 2017, 1-7 марта, одной из крупнейших в мире международных выставок строительной индустрии. Компания Trimble будет расположена в Северном зале конференц-центра Лас-Вегаса № N-12067.

Интуитивно понятное программное обеспечение. Приложение Trimble Earthworks для контроля уклона создано на базе операционной системы Android и работает на новом 10-дюймовом (25,7 см) сенсорном дисплее Trimble TD520.Приложение Earthworks было разработано на основе отзывов операторов строительной техники со всего мира, в результате чего интерфейс был оптимизирован для повышения производительности.

Красочная графика, естественные взаимодействия и жесты, а также функции самопознания делают программу интуитивно понятной и простой в освоении. Каждый оператор может персонализировать интерфейс в соответствии со своим рабочим процессом, а множество настраиваемых представлений упрощают видение правильного ракурса для максимальной производительности.

Кроме того, Earthworks позволяет передавать файлы данных в офис или из офиса по беспроводной сети и автоматически, так что оператор всегда использует новейшие разработки.Используя операционную систему Android, пользователи могут загружать другие приложения, которые предоставляют оператору дополнительные полезные инструменты внутри кабины. Чтобы сделать систему еще более гибкой, подрядчики могут использовать дисплей Trimble TD520 или стороннее устройство Android.

Экскаваторная автоматика. С Trimble Earthworks подрядчики теперь могут воспользоваться преимуществами первой интегрированной послепродажной 3D-автоматики контроля уклона для экскаваторов, что позволяет операторам с легкостью создавать гладкие, плоские или наклонные поверхности.

Когда экскаватор находится в автоматическом режиме, оператор управляет рукоятью, а Trimble Earthworks управляет стрелой и ковшом, чтобы оставаться на уклоне, уменьшать перерез и увеличивать производительность. Автоматизируя работу экскаватора, Trimble Earthworks позволяет операторам равномерно, с высокой точностью и за меньшее время достигать уклонов.

Конфигурация безмачтового бульдозера. Trimble Earthworks для бульдозеров устанавливает два приемника GNSS наверху кабины, чтобы исключить использование мачт и кабелей, традиционно расположенных на отвале.Двойные приемники GNSS идеально подходят для работы на крутых склонах и сложных конструкций с жесткими допусками. Новая конфигурация делает ценные приемники более безопасными, а также может сэкономить время подрядчиков за счет сокращения времени, необходимого для их удаления и повторной установки каждый день.

Ожидается, что

Trimble Earthworks for Excavators поступит в продажу по всему миру во втором квартале 2017 года через дилерский канал SITECH. Ожидается, что Trimble Earthworks для бульдозеров поступит в продажу во второй половине 2017 года через дилерский канал SITECH.

Hitachi представляет опции технологии контроля уклона для некоторых экскаваторов

Чтобы загрузить изображения в высоком разрешении, прокрутите страницу вниз.

МОЛИН, Иллинойс (, 23 апреля 2021 г.) — Сегодня Hitachi Construction & Mining Division, операционное подразделение John Deere Construction & Forestry Company («Hitachi»), представила варианты своей технологии контроля уклона на некоторых экскаваторах. , включая 2D Grade Control и Solution Linkage 3D Grade Control, которые позволяют оператору устанавливать уклон и удерживать его.Новая интегрированная на заводе технология повышает эффективность, а также снижает ежедневные эксплуатационные расходы, позволяя операторам тратить меньше времени на получение правильного уклона с первого раза.

«В прошлом году на конференции CONEXPO-CON / AGG мы ознакомились с технологией Hitachi для контроля содержания, — сказал Джастин Стегер, менеджер по маркетингу решений в области разработки месторождений и подземных работ подразделения Hitachi Construction & Mining. «Приятно поделиться этим решением с нашими клиентами для повышения эффективности. Мы знаем, что технология управления уклонами — это будущее экскаваторной отрасли, и мы рады предоставить нашим клиентам множество вариантов. ”

Благодаря технологии Hitachi для контроля уклона машина управляет стрелой и ковшом, когда оператор управляет рукоятью. Это особенно полезно, так как снижает необходимость в многократных проходах для получения правильного уклона. Аналогичным образом, менее опытные операторы могут более эффективно достигать правильного уклона, в то время как член бригады, которому раньше приходилось проверять оценку, теперь может быть назначен в другое место на рабочем месте.

Связь между решением

и функцией 3D Grade Control с глобальной навигационной спутниковой системой (GNSS) контролирует положение и высоту по отношению к глобальному ориентиру, в то время как 2D Grade Control управляет возвышением переднего края по отношению к эталону.Технология 2D Grade Control также может быть обновлена до 3D Grade Control через дилеров экскаваторов Hitachi.

«Наша система 2D Grade Control и Solution Linkage 3D Grade Control объединяет передовые технологии уклона с плавной гидравликой и малым временем цикла экскаваторов Hitachi», — сказал Стегер. «Это экономит время и помогает хороших операторов».

Благодаря функции защиты от чрезмерного копания новая технология контроля уклона также снижает вероятность чрезмерного выемки грунта, не позволяя машине копать за определенную поверхность или глубину.Благодаря предотвращению чрезмерного копания, операторы могут быстрее выполнять работы, снижать затраты на материалы и также экономить на топливе. Функция Virtual Front гидравлически ограничивает и автоматически предотвращает контакт режущей кромки ковша с передней частью машины на выбираемом расстоянии. Кроме того, операторы могут устанавливать виртуальные границы, помогая предотвратить повреждение при обходе препятствий на рабочем месте. Функции Virtual Ceiling, Virtual Floor, Virtual Swing и Virtual Wall обеспечивают визуальные и звуковые предупреждения для оператора, когда машина приближается к регулируемой уставке, что позволяет операторам сосредоточиться на производительности.

Hitachi предлагает клиентам четыре варианта технологии управления уклонами: 2D-контроль уклона, 3D-контроль уклона, 2D-контроль уклона и 3D-контроль уклона Solution Linkage. Благодаря заводской установке и калибровке интегрированная технология управления качеством Hitachi готова к работе. Системы также полностью поддерживаются дилерами экскаваторов Hitachi. Интеграция с машинами помогает обеспечить защиту ключевых компонентов, таких как датчики и ремни безопасности, что увеличивает время безотказной работы. Системные данные из всех опций работают с ZXLink ™ для анализа, поэтому можно отслеживать состояние машины, чтобы проекты не сбрасывались.

Технология управления классом Hitachi доступна на ZX210-6, ZX210LC-6 и ZX350LC-6 в США и Канаде.

Для получения дополнительной информации посетите www.HitachiConstruction.com.

Версии следующих фотографий с высоким разрешением можно загрузить здесь.

Благодаря системе Hitachi Solution Linkage 3D Grade Control машина управляет стрелой и ковшом, пока оператор управляет рукоятью.

Решения Hitachi по управлению классами позволяют сократить трудозатраты, повысить скорость и снизить вероятность переделок по сравнению с экскаваторами без технологии управления классами.

Solution Linkage 3D Grade Control предлагает эффективность для вашей бригады и обеспечивает точность на заводе — при поддержке дилеров Hitachi, готовых к работе в первый же день.

Системы управления уклонами полностью интегрированы от монитора в кабине до компонентов машины. Жгуты проводов тщательно проложены, а датчики закрыты и защищены от повреждений.

Как ориентироваться с бульдозером

Знание того, как эффективно разбрасывать материал бульдозером, может сократить время, необходимое для завершения строительных проектов.Ошибки, допущенные во время профилирования земли, могут привести к задержке рабочих мест, что будет стоить подрядчику и всем строителям денег. Используя эти советы и подходящие инструменты, вы сможете научиться правильно и эффективно сортировать землю и сэкономить время на строительных проектах, требующих профилирования или разбрасывания материала.

Как бульдозеры оценивают землю?

Бульдозеры

используют лезвие для перемещения земли, что может помочь при выравнивании земли для проезжей части или строительных площадок. В конце 19 века железнодорожные компании впервые использовали бульдозеры, чтобы подготовить почву для железнодорожных путей.Эти ранние бульдозеры получили свое название от пары быков, которые обеспечивали мощность. Массивный плоский клинок позади тягловых животных царапал землю. Водитель ехал на двухколесном кессоне, прикрепленном рукой к отвалу.

Гусеничная техника пришла на смену вьючным животным для управления тракторами. Однако тракторы с лопастями не добавляли эту гусеницу к ним до 1921 года. Это нововведение начала 20-го века, заключающееся в установке двигателя и гусеницы на предыдущие версии бульдозеров, проложило путь для будущих модернизаций бульдозеров.Однако эти ранние бульдозеры не могли перемещать отвал вертикально, но это изменилось в 1928 году.

К 1928 году бульдозеры получили модернизированный трос и лебедку, которые позволили отвалу перемещаться вертикально при горизонтальном движении по земле. После Второй мировой войны бульдозеры снова были модернизированы, чтобы они больше походили на устройства, используемые сегодня, за счет интеграции гидравлического управления отвалом.

Благодаря широкому использованию бульдозеров и другого оборудования для профилирования в течение 1930-х и 1940-х годов инженеры научились наиболее эффективно описывать передовые методы выравнивания земли с помощью силы тяжести.

Бульдозер толкает землю большим передним отвалом. Когда машина движется вперед, основание лезвия зачерпывает землю, по которой он наезжает, собирая ее в лезвии. Оператор должен управлять отвалом, чтобы направить почву к месту сбора и предотвратить проскальзывание гусеницы. Хотя многие изучают эти навыки на собственном опыте, инструменты, доступные современным операторам бульдозеров, делают работу проще и эффективнее.

Советы по планированию с помощью бульдозеров

Независимо от вашего опыта, вы всегда можете научиться экономить время и силы при профилировании земли с помощью бульдозера.Когда дело доходит до выравнивания земли с помощью бульдозера, всегда помните эти советы для более эффективной работы:

1. Сделайте короткие надрезы

Вместо того, чтобы волочить бульдозер по длинной полосе земли, используйте более короткие прорезы в земле. Если на лезвии слишком много земли, излишки будут выливаться с боков, снижая эффективность работы. В то время как короткие проходы через землю, кажется, увеличивают время вождения, более высокая эффективность снижает необходимость многократно преодолевать длинный путь по земле из-за неэффективного движения почвы.

2. Использование технологии

Используйте технологию для автоматизации некоторых операций на бульдозере, чтобы помочь при планировании земли. Опции контроля уклона позволяют автоматизировать управление отвалом в трех измерениях для более точной и эффективной сортировки. Технология контроля уклона повышает скорость и точность любого проекта профилирования с помощью бульдозера. Установка этой системы позволяет превратить бульдозер в инструмент для отделки. В некоторых случаях оператору нужен только бульдозер с технологией контроля уклона, чтобы произвести необходимые изменения земельного участка.Используя только бульдозер, вы экономите время и уменьшаете потребность в грейдере и бульдозере на стройплощадке.

Вместо того, чтобы годами ждать, пока операторы наберутся опыта и станут экспертами по планировке земель вручную, используйте технологии, которые позволят любому оператору повысить производительность. Новые наемные работники и опытные работники могут извлечь выгоду из информации, предоставляемой системой контроля классов, и других технологических инноваций, доступных для оценки земель.

3. Следите за натяжением гусеницы

Слишком плотное удержание гусениц бульдозера не поможет предотвратить проскальзывание.Фактически, если гусеницы имеют слишком большое натяжение, они изнашиваются преждевременно — до трех раз быстрее, чем правильно натянутые гусеницы. Всегда затягивайте гусеницу в соответствии с рекомендациями производителя. Также не регулируйте натяжение после очистки гусеницы. По мере того, как грязь и грязь с рабочего места попадают в гусеницу, натяжение увеличивается.

4. Используйте стороны слота для увеличения емкости лезвия

При создании прорези в земле начните с позиции на два расстояния от транспортного средства от того места, где вы хотите, чтобы прорезь начиналась.Двигайтесь вперед к началу прорези и вдавите почву в отвал в кучу в конце прохода. В начальном месте для слота будет место для грязи, собранной при раскопках.

Сделайте второй проход над той же областью, но начните движение на четыре дистанции назад от груды скопившейся земли. Продолжайте двигаться по той же области, увеличивая расстояние прорези на две длины трактора, пока не создадите необходимую протяженность прорези. Этот метод гарантирует, что уже выровненная земля останется ровной.

Этот метод работы от передней части к задней части паза позволяет сторонам паза удерживать больше земли в лезвии. В некоторых случаях вы можете увеличить количество, которое может удерживать лезвие, до 30%.

Как повысить точность профилирования с помощью бульдозера

Умение управлять бульдозером помогает выполнять работу, но вы также можете повысить эффективность и точность за счет использования GPS или контроля уклона. В системах автоматического контроля уклона используется тот же тип оборудования, что и в оборудовании НАСА и в авиационной навигации.Это оборудование, называемое инерциальным измерительным блоком (IMU), использует информацию о расположении трактора и отвала на основе данных датчиков и экстраполирует ее в трехмерные детали. Эта трехмерная информация помогает управлять отвалом и трактором для более точного профилирования почвы.

Благодаря объединению информации GPS с IMU, обрабатывающим данные, система становится более точной, чем любая технология, используемая по отдельности. Обработка IMU решает проблемы, которые когда-то не позволяли использовать технологию GPS в строительной технике.Проблемы, решаемые современными системами контроля качества, включают потерю сигналов и несвоевременное обновление данных. Благодаря сегодняшним системам контроля высот отпали опасения, связанные с использованием GPS в прошлом, что сделало эту технологию полезной для создания максимально точной классификации.

Преимущества использования Grade Control

Когда-то, если вы хотели знать, как оценивать с помощью бульдозера, вам приходилось учиться на собственном опыте. Зная, как правильно грузить отвал, операторы использовали бульдозеры для выравнивания земли в прошлом.Хотя этот процесс хорошо работал для тех, кто имел многолетний опыт, новые операторы часто совершали ошибки, пытаясь выровнять землю без посторонней помощи.

Благодаря интеграции технологии контроля уклона в бульдозер даже новые операторы могут успешно выравнивать рельеф, не имея многолетнего опыта. Системы управления бульдозером предоставляют множество преимуществ операторам и начальникам участка. Эти преимущества включают большую точность, более низкие эксплуатационные расходы, лучшую производительность, более быстрое выполнение работ и повышенную безопасность на месте.

1. Повышенная точность

В то время как профилирование с использованием ручного управления, ощущение почвы и наблюдение за завершением прилично работают для некоторых работ, использование контроля уклона с GPS значительно повышает точность. Некоторые из этих систем могут направлять оператора в пределах 15 миллиметров от заданного уклона, что составляет почти полдюйма. Достичь такой точности для всего проекта сложно без технической помощи.

Опытные ветераны бульдозеров также могут повысить точность и эффективность сортировки.Для новых пользователей система контроля уклона с функцией GPS берет на себя ответственность за многие корректировки, которые когда-то требовали большого опыта. В сочетании с интуитивно понятным управлением, которое есть на многих новых бульдозерах, контроль уклона делает использование систем более удобным, независимо от того, кто сидит за рычагом управления.

Позволяя проводить оценку качества от любого оператора, системы контроля качества могут помочь подрядчикам максимально эффективно использовать персонал, который в настоящее время находится в команде. Вместо того, чтобы искать кого-то с многолетним опытом, новый сотрудник может быстро овладеть системой и производить хорошо оцененные земли.

2. Снижение эксплуатационных расходов

За счет автоматизации многих компонентов процесса сортировки системы контроля качества снижают износ оборудования. Например, одна компания сообщает, что операторы производят сортировку за шесть проходов с системой контроля уклона, по сравнению с десятью проходами без помощника с поддержкой GPS.

Поскольку для достижения результатов бульдозерам требуется меньше проходов, они меньше изнашиваются. Сокращение количества миль на оборудование увеличивает время между необходимыми техническими услугами.Необходимость меньшего количества ремонтов или обслуживания оборудования может помочь в чистой прибыли за счет минимизации эксплуатационных расходов, что увеличивает маржу прибыли.

Еще один способ, которым использование технологии контроля уклона может помочь снизить эксплуатационные расходы, — это сокращение расхода топлива и оплачиваемого рабочего времени. Если оператор допускает ошибку при профилировании земли, ему потребуется дополнительное время, чтобы исправить ошибку. Благодаря технологиям, помогающим процессу, они с большей вероятностью выполнят работу до идеального качества с первого раза. Поскольку работникам не нужно дополнительное время, чтобы исправить свои ошибки, а машинам не нужно работать дольше, чтобы вносить исправления, накладные расходы снижаются.

3. Повышение эффективности

Как GPS помогает при профилировании с бульдозером? Один ответ — повышенная скорость. Еще десять лет назад компании сообщали об экономии времени на 50% за счет использования GPS-контроля для своих проектов. Конечно, с течением времени и технологии могут только улучшаться.

Современные системы предлагают интуитивно понятные элементы управления, которые ускоряют процесс обучения. Постоянно обновляя информацию для оператора о сортировке, рабочему требуется меньше проходов, чтобы завершить работу с большей точностью.Имея данные с точностью до пяти сотых фута, система может помочь оператору создавать хирургически точные разрезы.

Более быстрое выполнение работ — всегда преимущество для строителей, особенно когда бонусы побуждают команду работать быстрее. Тем не менее, если вы будете работать быстрее, не работая умнее, это может привести к ошибкам. Вместо того, чтобы делать ваш участок склонным к ошибкам, которые тратят впустую время, используйте системы контроля уклонов, чтобы быстро обеспечить перемещение земли, в котором нуждается ваш участок, за минимально возможное время.

4. Повышенная безопасность

Для пользователей бульдозеров и тех, кто работает с оборудованием, безопасность должна быть во главу угла. Используя систему контроля уклона, вы снижаете вероятность исправления ошибок или неправильного направления бульдозера.

Кроме того, большинство систем контроля уклона исключают необходимость установки контролеров отметок вдоль зоны сортировки. Когда рабочие не нуждаются в установке кольев и веревок, в зоне работы бульдозера становится меньше людей.

5. Другие проекты

Хотя простая система контроля качества на бульдозерах не приведет к автоматическому увеличению числа предложений, у вас будет возможность подавать заявки на вакансии, на которые в противном случае вы не были бы квалифицированы. Например, спецификации для многих дорожно-строительных работ DOT требуют, чтобы уклон был в пределах одной десятой фута.

Без программного обеспечения для контроля качества добиться такой точности было бы сложно. Если бы вы полагались только на старые методы выставления оценок вместо контроля оценок, вы бы не смогли подать заявку на такую работу.Однако повышенная точность, которую вы достигаете благодаря системе контроля уклона для вашего бульдозера, может дать вам право участвовать в торгах на прибыльные DOT или аналогичные проекты в вашем районе.

6. Более быстрое обучение

При использовании систем контроля уклона вы меньше полагаетесь на операторов бульдозеров с многолетним опытом. В условиях нехватки рабочей силы в строительной отрасли вам, возможно, потребуется найти новых и более экологичных специалистов для эксплуатации бульдозеров.

Поскольку система контроля уклона увеличивает действия оператора, вы можете нанимать тех, у кого меньше опыта, что, как правило, открывает больше перспектив.Даже если вы не можете найти опытных операторов, современные средства управления бульдозером с системами контроля уклона ускоряют обучение. Относительно новые сотрудники могут быстрее освоить работу с бульдозером, что позволит вам тратить меньше времени на обучение и больше времени на работу.

Используйте контроль уклона для бульдозеров от SITECH Southwest

Благодаря интеграции контроля уклона в ваши землеройные работы вам потребуется меньше проходов и меньше износа вашего оборудования. С меньшей нагрузкой на бульдозеры вы будете реже нуждаться в техническом обслуживании, что сэкономит ваши эксплуатационные деньги и повысит маржу прибыли.Узнайте сами, как контроль уклона может повысить эффективность вашего оборудования, просмотрев наши варианты на SITECH Southwest. Мы предлагаем ряд решений для многих строительных проектов, включая выравнивание земли.

Чтобы узнать больше о SITECH Southwest и наших возможностях контроля содержания, свяжитесь с нами сегодня.

Компания Caterpillar модернизирует бульдозер D6N с новой трансмиссией, 3 технологиями регулирования уклона для повышения производительности на 10%

Компания Caterpillar представила то, что компания называет «умным» обновлением бульдозера D6N, оснащенное улучшенной кабиной, пакетом стандартных технологий контроля уклона и новой экономичной трансмиссией.

Новый D6N оснащен двигателем Cat C7.1 ACERT, соответствующим стандарту Tier 4 Final, который развивает полезную мощность 166 лошадиных сил. Модель XL машины весит 36 943 фунта, а модель LGP — 40 446 фунтов. Объем отвала составляет от 4,3 до 5,1 кубических ярда.

Новый двигатель работает в паре с новой трансмиссией с гидротрансформатором с муфтой блокировки, который выбирает лучший режим движения для выполняемой работы. Компания Caterpillar заявляет, что эта новая трансмиссия «обеспечивает производительность прямого привода с легкостью переключения под нагрузкой.”

Помимо экономии топлива, обеспечиваемой гидротрансформатором, трансмиссия также оснащена усовершенствованным автоматическим переключением передач, которое позволяет операторам выбирать оптимальную скорость хода для перемещаемого груза. Между тем, управляемый электроникой вентилятор с регулируемой скоростью регулирует скорость для экономии мощности двигателя и топлива, а также для снижения уровня шума.

В результате, по словам Cat, экономия топлива составляет от 10 до 15 процентов при увеличении производительности до 10 процентов по сравнению с предыдущим поколением D6.

Говоря о повышении производительности, компания Caterpillar заявляет, что операторы любого уровня подготовки получат выгоду от стандартного включения трех технологий контроля уклона на D6N.

Первая, система Cat Grade Control Slope Assist, позволила операторам закончить работу на 39 процентов быстрее, с улучшением качества поверхности на 68 процентов и с меньшими усилиями оператора на 82 процента в ходе испытаний Cat. Это достигается за счет автоматического поддержания предварительно установленных углов лопастей для требуемого уклона.

Дисплей в кабине, показанный ниже, отображает индикаторы основного падения и уклона в реальном времени, и система может работать в одном из двух режимов: базовом или расширенном. Вот разбивка режимов Cat:

Базовый режим включает в себя настройки ручного управления и автоматического управления.

— При использовании ручного управления оператор получает указания по уклону, но регулирует отвал вручную.

— При автоматическом управлении система поддерживает последние значения основного падения и наклона отвала, введенные оператором.(Значение mainfall автоматизирует подъем отвала, а значение наклона отвала автоматизирует наклон отвала).

Расширенный режим сочетает в себе возможности базового режима с автоматическим кнопочным управлением для дальнейшего упрощения работы.

— Кнопка «Восстановить значение» регулирует отвал в соответствии с запрограммированным основным падением и наклоном в начале прохода, когда нажата кнопка «Авто».

— Swap Slope изменяет направление значения отзыва.

— Match Slope сопоставляет выделенное значение восстановления с фактическим значением крутизны.

— Увеличение / уменьшение регулирует фактическое значение наклона выше или ниже выделенного значения с помощью правых кнопок джойстика.

Вторая стандартная функция на D6N, стабильный отвал Cat, «дополняет действия оператора по управлению отвалом, позволяя быстрее и с меньшими усилиями добиваться более высокого качества чистовой обработки», — говорит Кэт.

В-третьих, индикация уклона Cat, информирует операторов о поперечном уклоне и падении на основном мониторе машины, что позволяет им работать более точно.

Панель Cat Slope Assist на приборной панели нового D6N.

Но для более сложных работ D6N может быть расширен за счет дополнительной технологии контроля уклона, включая Cat Grade Control 3D, Cat AccuGrade и опцию AccuGrade Ready.

По словам Кэт,

Grade Control 3D не будет доступна до начала следующего года, но представляет собой интегрированную систему контроля уклона, которая снимает мачты с отвала бульдозера и размещает их на крыше машины. Дизайн похож на технологию интеллектуального управления машинами Komatsu, представленную в 2013 году.Как и iMC Komatsu, Cat заявляет, что ее система помогает операторам как при производстве бульдозеров, так и при тонкой сортировке.

Grade Control 3D включает в себя как систему Cat Autocarry, так и опцию AccuGrade Ready.

Вариант «Готовность» позволяет легко установить AccuGrade, универсальную систему контроля уклона, которая обеспечивает: выбор лазеров для плоских и наклонных 2D-работ; Управление GNSS (GPS) для трехмерных разрезов и контуров и / или систем с использованием универсального тахеометра для точного и чистового профилирования.

Cat сообщает, что Grade Control 3D не включает элементы системы помощи при уклоне для более высокого уровня профилирования, чем это было возможно ранее в системе.

Конечно, все эти технологии взаимодействуют с телематической службой Cat Product Link, позволяя владельцам и супервизорам получать информацию о местонахождении машины, часах работы, расходе топлива, времени простоя и кодах событий.

Наконец, операторы будут рады услышать, что в кабине D6N больше места для ног и более широкие двери, которые легче закрываются.В целом кабина стала более комфортной благодаря улучшенной системе отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха и воздушному фильтру, а также более плавному переключению передач и более тихой работе от новой трансмиссии.

Plus, Cat улучшила дисплей и интерфейс машины, чтобы привести ее в соответствие с другими бульдозерами, в то время как электрогидравлическое картирование позволяет операторам точно настраивать реакцию навесного оборудования в зависимости от выполняемой работы или выполняемой работы.

Инициатива против вины: психосоциальный этап 3

Инициатива против вины — это третий этап теории психосоциального развития Эрика Эриксона.Эта стадия происходит в дошкольном возрасте, в возрасте от 3 до 5 лет. На стадии инициативы и чувства вины дети начинают отстаивать свою власть и контроль над миром, управляя игрой и другими социальными взаимодействиями.

Веривелл / Нуша Ашджаи

Давайте подробнее рассмотрим некоторые из основных событий, которые происходят на этом этапе психосоциального развития.

Обзор:

Психосоциальный конфликт: Инициатива против вины
Основной вопрос: «Хорош я или плохой?»
Основные качества: Цель
Важные события: Исследование, Игра

Более пристальный взгляд на инициативу vs.Стадия вины

Согласно теории Эриксона, первые две стадии развития детей связаны с доверием против недоверия и автономией против стыда и сомнения. В течение этих первых двух периодов основное внимание уделяется детям, формирующим чувство доверия к миру, а также чувство независимости и автономии. Каждый из этих основополагающих этапов играет роль на последующих этапах.

Когда дети вступают в дошкольный возраст, они начинают третью стадию психосоциального развития, основанную на инициативе против вины.Если они успешно завершили предыдущие два этапа, дети теперь чувствуют, что мир заслуживает доверия и что они могут действовать независимо. Сейчас детям важно понять, что они могут оказывать влияние на себя и мир. Им нужно попробовать что-то самостоятельно и изучить свои собственные способности. Делая это, они могут развить амбиции и направление.

Как дети развивают инициативу?

Детям необходимо начать утверждать контроль и власть над окружающей средой, проявляя инициативу, планируя действия, выполняя задачи и сталкиваясь с трудностями.На этом этапе важно, чтобы воспитатели поощряли исследование и помогали детям сделать правильный выбор. Воспитатели, которые обескураживают или пренебрежительно относятся к детям, могут заставить детей стыдиться себя и стать излишне зависимыми от помощи других.

Этот этап иногда может расстраивать родителей и опекунов, поскольку дети начинают больше контролировать то, что влияет на их жизнь. Такие решения могут варьироваться от друзей, с которыми они играют, от занятий, которыми они занимаются, и от того, как они подходят к различным задачам.Родители и другие взрослые могут захотеть направить детей к определенным друзьям, занятиям или выбору, но дети могут сопротивляться и настаивать на том, чтобы делать свой собственный выбор. Хотя иногда это может приводить к конфликтам с родительскими желаниями, важно дать детям возможность сделать такой выбор. Однако важно, чтобы родители продолжали устанавливать безопасные границы и побуждать детей делать правильный выбор, используя моделирование и подкрепление.

Как вы могли догадаться, игра и воображение играют на этом этапе важную роль.Чувство инициативы укрепляется у детей благодаря тому, что им предоставляется свобода и поощрение к игре. Когда опекуны подавляют попытки участвовать в физических играх и играх с воображением, дети начинают чувствовать, что их собственные усилия являются источником смущения.

Дети, находящиеся под чрезмерным руководством взрослых, могут с трудом развить чувство инициативы и уверенность в своих силах.

Успех и неудача на этапе 3

Успех на этом этапе приводит к осознанию цели, а неудача — к чувству вины.Что Эриксон подразумевает под чувством вины? По сути, дети, которым не удается развить инициативу на этом этапе, могут начать бояться пробовать что-то новое. Когда они прилагают усилия к чему-то, они могут чувствовать, что делают что-то не так. Хотя ошибки в жизни неизбежны, инициативные дети поймут, что ошибки случаются, и им просто нужно попробовать еще раз. Дети, которые испытывают чувство вины, вместо этого будут интерпретировать ошибки как признак личной неудачи, и у них может остаться ощущение, что они «плохие».»

Почему европейцы исследовали? — История — это развлечение

Гравюра Жака де Гейна

Пятнадцатый век был захватывающим временем для Европы. Люди стали больше интересоваться окружающим миром. Изобретение подвижного шрифта помогло распространить информацию и новые идеи. Художники и писатели процветали. В то же время народы рассматривали торговлю как способ увеличения своего богатства. Купцы мечтали о новых источниках таких товаров, как золото и специи. На протяжении веков арабские торговцы контролировали существующие торговые пути в Африку и Азию, а это означало, что европейские купцы были вынуждены покупать у итальянских торговцев по высоким ценам.Они хотели торговать напрямую с Африкой и Азией, но это означало, что им нужно было найти новый морской путь. Ставки были высоки. Кто бы ни преуспел в установлении торговых отношений, по всей вероятности, он стал бы богатым и добился бы большой известности для себя и для своей страны. Однако исследование этой природы было очень опасным делом. Существовали суеверия относительно того, что находится за африканским мысом Доброй Надежды, поскольку ни один европеец даже не видел западного побережья Африки за Сахарой. Не было ни карт, ни схем, а сведений о ветрах и течениях было очень мало.

Поскольку португальцы жили в мире и не были вовлечены в войну, как Франция и Англия, они стали первыми, кто принял вызов плыть по неизведанным водам благодаря принцу Генриху, который стал известен как принц Генрих Мореплаватель. Хотя принц Генрих сам не плавал, он сделал это возможным для других. Он создал исследовательский центр, где желающие могли поделиться своими знаниями о географии. Здесь они узнали все, что могли, о картах и навигации, включая использование магнитного компаса и астролябии.Португальские кораблестроители разработали новый вид корабля под названием каравелла, который мог плыть как по ветру, так и по ветру. Вооруженная этими знаниями, Португалия шла впереди. В 1440-х годах отважные моряки отправились в плавание и исследовали африканское побережье дальше, чем когда-либо прежде. В 1488 году Варфоломею Диасу удалось обогнуть южную оконечность Африки, но он повернул назад, потому что команда боялась продолжать путь. Десять лет спустя Васко да Гама совершил путешествие вокруг Африки и далее в Индию. Эти достижения открыли другим путь для исследования богатств Азии и их достижения.Что еще более важно, моряки принца Генриха преодолели страх перед неизвестным и помогли другим повернуть на запад, к Атлантике и Америке, где в конечном итоге родится небольшое поселение Джеймстаун.

Учебная программа PATHS® — PATHS ™

Учебная программа PATHS ^® — это комплексная программа для развития эмоциональных и социальных навыков и снижения агрессии и поведенческих проблем у детей младшего школьного возраста с одновременным улучшением образовательного процесса в классе.Эта новаторская учебная программа предназначена для использования преподавателями и консультантами в многолетней универсальной модели профилактики. Хотя в первую очередь ориентированы на школу и класс, информация и мероприятия также включены для использования с родителями.

За последние два десятилетия стало ясно, что для наилучшего достижения образовательных целей, которые мы хотим для наших учеников, в основе школьной программы должен лежать высококачественный SEL; и наука недавно объяснила почему. Визуализация и другие фундаментальные исследования социальной когнитивной нейробиологии подтвердили, что человеческий мозг в значительной степени развит для обработки эмоциональной и социальной информации.Это образ мышления «по умолчанию». Более того, нейронные системы, которые лежат в основе несоциального мышления, когнитивной рабочей памяти и того, что мы называем «общим интеллектом» (т. Е. Те, которые используются в традиционном образовании), отделены от областей мозга, которые обрабатывают социальное мышление, социальную рабочую память, эмоции и ментализацию. , и эти две системы часто противоречат друг другу.

Исторически сложилось так, что мы просили учащихся отключать свои социально-эмоциональные сети мозга по умолчанию во время учебы в школе, что в лучшем случае является сложной задачей.Это делает школу обременительной для многих детей, потому что мозг в значительной степени сконцентрирован на социальном мире. Это также приводит к тому, что наши ученики используют только часть своего мозга в классе. В качестве альтернативы, когда мы обучаем детей с помощью как социальных, так и несоциальных нейронных систем, как это было достигнуто с помощью программы PATHS® , обучение становится проще, приятнее и эффективнее. Другими словами, использование учебной программы PATHS® и, таким образом, задействование обеих нейронных систем буквально обучает всего ребенка.

За последние 35 лет более 40 опубликованных исследований (нами и другими, как на национальном, так и на международном уровне) документально подтвердили эффективность программы PATHS® и показали, что программа PATHS® является лучшим выбором для достижения оптимальный образовательный успех. Широкий спектр результатов неизменно свидетельствует об улучшении семи основных целей образования, необходимых для развития здоровых, счастливых детей и будущих взрослых:

Повышение успеваемости.
Уменьшение эмоциональных страданий и поведенческих проблем
Повышение счастья, здоровья и эмоционального благополучия
Повышение эмоциональной грамотности, самоконтроля и навыков решения проблем
Здоровые отношения и социальные навыки
Подготовка к будущему: рабочая сила
Навыки будущего: удовлетворение жизнью, хорошее здоровье и гражданство

Это самая обширная доказательная база для конкретной учебной программы SEL, доступная на сегодняшний день.Другими словами, использование программы PATHS® в качестве основного аспекта обучения в классе намного более эффективно для достижения образовательных целей, чем когда-либо было или могло бы быть традиционное образование.

Обновленная версия учебной программы PATHS ^® была выпущена в начале 2011 года, которая разделена на отдельные комплекты учебных классов для PreK / Kindergarten, класс 1, класс 2, класс 3, класс 4 и класс 5/6. . Также доступны сменные компоненты.Для получения дополнительной информации о заказе учебных материалов перейдите по адресу https://pathsprogram.com/.

Программа PATHS ^® предназначена для обучения два или более раз в неделю в течение минимум 20-30 минут в день. Предоставляются систематические уроки, материалы и инструкции для развития эмоциональной грамотности, самоконтроля, социальной компетентности, позитивных отношений со сверстниками и навыков решения межличностных проблем. Ключевые цели в продвижении этих навыков развития — предотвратить и уменьшить поведенческие и эмоциональные проблемы.

Уровень дошкольного образования / детского сада помогает педагогам и консультантам в дошкольном образовании создать среду, которая помогает маленьким детям в возрасте от 3 до 6 лет развивать лучший самоконтроль, самооценку, эмоциональную осведомленность, базовые навыки решения проблем, социальные навыки и т. Д. и дружба. Этот уровень можно преподавать в течение двух лет с помощью уроков и занятий, посвященных чтению, рассказыванию историй, кукольному представлению, пению, рисованию и использованию понятий в естествознании и математике.