Немецкий язык контрольная работа 7 класс: Контрольные работы по немецкому языку в 7 классе

Содержание

Контрольные работы по немецкому языку в 7 классе

Контрольная работа по немецкому языку

для 7 класса за 1 четверть.

Lest den Text.

“Zwei sehr gute Schüler”

Ich und Katja schreiben in jeder Kontrollarbeit eine “Eins”. Das heiβt sie scheibt, ich schreibe nur ab (списываю). Aber denkt ja nicht, daβ das alles so einfach ist. Denn Katia ist dünn und schwächlich (болезненная) und muβ sich vor Erkältung in acht nehmen (беречся от простуды).

So habe ich mit ihr meine Sorgen. Oft brachte ich sie nach Hause, wenn sie lange spazierernging. Dort setzte ich sie an den Tisch und sagte ernst: “Lerne Mathe, Katja!” Inzwischen plauderte (болтала)mit ihrer Groβmutter. Ich erzählte ihr, daβ es viel Grippe gibt und daβ Katja nur, wenn es unbedingt sein soll, aus dem Haus gehen darf. Katjas Groβmutter war mir dankbar. Jeden Tag, wenn ich aus dem Kino oder vom Schlittschuhlaufen kam, ging ich zu Katja, um zu kontrolieren, ob sie fleiβig lernt.

Ich ging immer mit ihr in die Schule und nach dem Unterricht nach Hause. Natürlich war das für mich nicht leicht. Aber wie schon das Sprichtwort sagt: “Ohne Fleiβ, kein Preis”.

Und trotzdem bereitete mir Katja eine “schöne” Neujahrsüberraschung (сюрприз). Und das vor der wichtigsten Jahreskontrollarbeit!

Ich ging wie gewöhnlich zu ihr und erfuhr, daβ sie krank war. “Hast du Eis gegessen?” Sie schüttelte den Kopf (покачала головой). “Dann hast du bestimmt zu lange aus dem Fenster geguckt (смотрела)?”- “Nein”,- antwortete sie. “Wovon bist du denn krank geworden?” – “Davon, daβ ich zu wenig auf die Straβe gehe, hat der Arzt gesagt.”

Wie kann ich jetzt die beste Schülerin bleiben?

Beantwortet bitte die Fragen!

Wie lernen die beiden Freundinnen?
Wer schreibt ab?
Wie ist Katja?
Wie kontrolliert Katjas Freundin sie?
Welche Neujahrsüberraschung bereitet Katja ihrer Freundin?

Stellt die Sätze in richtiger Reihenfolge!

( ) Ich ging wie gewöhnlich zu ihr und erfuhr, daβ sie krank war.

( ) Dort setzte ich sie an den Tisch und sagte ernst: “Lerne Mathe, Katja!”

( ) Ich und Katja schreiben in jeder Kontrollarbeit eine “Eins”.

( ) …ich schreibe nur ab.

( ) Katjas Groβmutter war mir dankbar.

Richtig oder falsch?

Was paβt zusammen?

Übersetzt bitte ins Russische:

die Umgebung –

der Ort –

sich fühlen –

gemeinsam –

der Unterschied –

die Einheit –

die Europäische Gemeinschaft –

die Union –

Schrieb die Zahlen mit den Wörtern!

1999 –

145 –

37 –

Der 26. Oktober –

Vollendet die Sätze!

Deutschland liegt im …
Die Hauptstadt Deutschlands heiβt …
Die BRD vereinigt … Bundesländer.
Im Norden grenzt Deutschland an …

Контрольная работа по немецкому языку для 7 класса

Вставь определённый артикль

Wann hast du ______Brief bekommen?
Hast du ________Antwort geschrieben?
Gefallt dir __________Text?
Lies ________Text!
Hast du ______Mutter gefragt?
Was hast du ___________Eltern geschenk?
Das Auto ________Vaters ist neu.

Вставь окончания прилагательных

Mein best___ Freund heist Max.
Meine alt___ Schule war kleiner.
Unser alt____ Auto ist kaputt.
Ist das eine alt___ Stadt?
Das grun___ Kleid ist schon.
Der neu____ Schuler lernt gut.

Напиши предложения в

Futurum I, используя глаголы, данные в скобках.

Er _________ dir alles ___________. (erzahlen)
Wer ________ ihm _____________. (helfen)
Wann _________ wir einen Test ____________? (schreiben)
____________du das Gedicht ______________? (ubersetzen)
Es ___________ ineressant ____________. (sein)

Построй сложноподчинённое предложение с союзом dass, ob, weil.

Ich weiss nicht. Er kommt heute.
Er weiss. Ich habe dir alles erzahlt.
Ich komme nicht. Es ist spat.
Er bleib zu Hause. Er ist krank.
Frage ihn. Er kommt zu uns.
Ich verstehe. Ich muss mehr helfen.
Wir bleiben hier. Das Wetter ist schlecht.
Das Kind ist zu Hause. Es regnet.

Контрольная работа за 1 четверть

1) Составь из данных слов простые повествовательные предложения с прямым и обратным порядком слов.

die Ferien, im, verbracht, ich, habe, Süden
war, dem, ich, auf, Lande
dort, die Natur, wunderschön, ist
ist, die Landessprache, in, Deutsch, sechs Staaten
werden, selbständig, arbeiten, wir
zu, ich, dir, viel, rate, reisen
uns, ihr, zu, sammeln, empfehlt, Briefmarken
für, die Heimat, ist, mich, mein Land
kennen, ich, einige, will, hier, Orte

10. aufgewachsen, in, bin, dieser, ich, Stadt

2) Вставь глагол в нужной форме.

1. Ich dir, das Buch________.

(empfehlen, lesen)

2. . du ihm, klassische Musik ?

(raten, hören)

3. Wer_ uns, in denWald .

(empfehlen, gehen)

‘

4. Ich dir, über die Sommerferien _____________ .

(raten, sprechen)

⁵. Wir_ ihr, im Fluss .

(empfehlen, baden)

6. Er euch, ins Kino .

(raten, gehen)

7________ du mir, einen Brief ______?

(empfehlen, schreiben)

⁸.Ihr ihnen, diese Stadt .

(raten, besuchen)

3)Вставь пропущенные окончания

1. schön_

2. die grün_

3. keinen gut_

4. der bös_

5. ein klein_

6. diesem nett_

7. das warm_

8. die schön_

Wiesen

Wälder

Freund

Hund

Junge

Kind

Meer

Stadt

9. dem interessant _ Museum

10. ein lustig_

11. des rot_

12. einem rund_

13. weiB_

Buch

Rockes

Gesicht

Brot

14. mit schwarz _ Brot

Brot

15. zu blau_

16. den lachend_

17. meines rot_

18. unsere grün_

19. keine alt_

20. jenes gelb_

Augen

Mund

Bleistifts

Hefte

Frauen

Gebäude

Задание на карточке:

1 вариант

1) Wie nennt man Leipzig?

(T) a) Die Stadt des Buches und der Musik.

(L) b) Die Stadt der Musik und des Theaters.

(D) c) Die Stadt der Musik und Literatur

2) Wer leitete in Leipzig den Knabenchor der Thomanerkirche?

(E) a) Robert Schumann

(U) b) Richard Wagner

(O) c) Johann Sebastian Bach

3) Wann wurde Nürnberg gegründet?

(L) a) im 11. Jahrhundert

(R) b) im 10. Jahrhundert

(M) c) im 12. Jahrhundert

4) Welcher Maler wurde in Nürnberg geboren?

(N) a) Rafael

(L) b) Albrecht Dürer

(M) c) Rembrand

Задание на карточке:

1 вариант

1) Wie nennt man Leipzig?

(T) a) Die Stadt des Buches und der Musik.

(L) b) Die Stadt der Musik und des Theaters.

(D) c) Die Stadt der Musik und Literatur

2) Wer leitete in Leipzig den Knabenchor der Thomanerkirche?

(E) a) Robert Schumann

(U) b) Richard Wagner

(O) c) Johann Sebastian Bach

3) Wann wurde Nürnberg gegründet?

(L) a) im 11. Jahrhundert

(R) b) im 10. Jahrhundert

(M) c) im 12. Jahrhundert

4) Welcher Maler wurde in Nürnberg geboren?

(N) a) Rafael

(L) b) Albrecht Dürer

(M) c) Rembrand

Задание на карточке:

1 вариант

1) Wie nennt man Leipzig?

(T) a) Die Stadt des Buches und der Musik.

(L) b) Die Stadt der Musik und des Theaters.

(D) c) Die Stadt der Musik und Literatur

2) Wer leitete in Leipzig den Knabenchor der Thomanerkirche?

(E) a) Robert Schumann

(U) b) Richard Wagner

(O) c) Johann Sebastian Bach

3) Wann wurde Nürnberg gegründet?

(L) a) im 11. Jahrhundert

(R) b) im 10. Jahrhundert

(M) c) im 12. Jahrhundert

4) Welcher Maler wurde in Nürnberg geboren?

(N) a) Rafael

(L) b) Albrecht Dürer

(M) c) Rembrand

Задание на карточке:

1 вариант

1) Wie nennt man Leipzig?

(T) a) Die Stadt des Buches und der Musik.

(L) b) Die Stadt der Musik und des Theaters.

(D) c) Die Stadt der Musik und Literatur

2) Wer leitete in Leipzig den Knabenchor der Thomanerkirche?

(E) a) Robert Schumann

(U) b) Richard Wagner

(O) c) Johann Sebastian Bach

3) Wann wurde Nürnberg gegründet?

(L) a) im 11. Jahrhundert

(R) b) im 10. Jahrhundert

(M) c) im 12. Jahrhundert

4) Welcher Maler wurde in Nürnberg geboren?

(N) a) Rafael

(L) b) Albrecht Dürer

(M) c) Rembrand

Контрольная работа в 7 классе по теме «Движение в большом городе»

I. 1.die Strassenbahn a) остановка

2.der Obus b) выходить

3.das Flugzeug c) входить

4.der Hubschrauber d) трамвай

5.uberqueren e) самолет

6.entlanggehen f) останавливаться

7.warten auf g) светофор

8.stehenbleiben h) пересекать

9.der Verkehrsampel i) вертолет

10.einsteigen j) ждать

11.aussteigen k) идти вдоль

12.die Haltestelle l) троллейбус

II.Bildet Sätze.

1).Wollen, ich, mit, der Bus, fahren.

_____________________________________________________________

2) Er,hier,stehenbleiben.

_____________________________________________________________

3)Das Auto,das grune Licht,warten auf.

_____________________________________________________________

4)Ich,den Markplatz,entlanggehen.

_____________________________________________________________

5)Die Strassenbahn,einbiegen,diese,in,Ecke

_____________________________________________________________

6)Sie, der Obus,mit, fahren.

_____________________________________________________________

7)Ich, einsteigen, die U-bahn, in.

_____________________________________________________________

III.Beantwortet die Fragen.

1.Womit kann man fahren?

__________________________________________________________________________________________________________________________

2.Wo wartet man Busse?

__________________________________________________________________________________________________________________________

3.Was bedeutet das rote Licht der Verkehresampel?

__________________________________________________________________________________________________________________________

4Steigen Sie in den Bus ein?

__________________________________________________________________________________________________________________________

5.Was kann man uberqueren?

__________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Stellt die Verben in richtigen Formen ein.

1.Ihr (mussen) euch beeilen.2.(Sollen) wir mit mit dem Auto fahren? 3.Eva(wollen) mit dem Obus fahren.4.Peter,du(konnen) mit dem Fahrrad fahren? 5.Der Zug ist schon gekommen,(durfen) man schon einsteigen?

V. Ȕbersetzt ins Deutsche.

1.Надо быть внимательным.2.Нельзя играть на проезжей части.3.Я должна поехать на автобусе.4.Хотелось бы поиграть.5.Можно было ехать на велосипеде.6.Здесь запрещено курить.

Контрольный тест в 7 классе по разделу:

«Лицо города — визитная карточка страны».

Критерии оценивания.

Максимальный балл – 17

Шкала оценок:

«5» –17-15 б.

«4» –14-10 б.

«3» –10-8 б.

«2» – 7 и меньше баллов

I.Подбери антонимы. (5 б.)

1.laut……..still

2.hell……dunkel

3.neu…. alt

4.dick……dünn

5.lang…..kurz

II.Bыбери правильный ответ. (5 б.)

1.Wie nennt man Leipzig?

a)Die Stadt des Buches und der Musik.

b)Die Stadt der Musik und des Theaters.

c)Die Stadt der Musik und Literatur.

2.Wann wurde Nuernberg gegruendet?

a)im 11.Jahrhundert

b)im 10. Jahrhundert

c)im 12. Jahrhundert

3.Welche beruehmten Dichter lebten in Weimar?

a)Goethe und Schiller

b)Goethe und Heine

c)Schiller und Heine

4.Welcher Maler wurde in Nrnberg geboren?

a) Raffael

b) Albrecht Drer

c) Rembrandt

5.Wie nennt man das Herz Moskaus?

a) den Kreml

b) das Bolschoi – Theater

c) die Lomonossow – Universitaet

III.Вставь глагол в нужной форме. (5 б.)

1.Wann bist du ——— ?( geboren) +

2.Ich ——— morgen nach Omsk (fahren)

3.Hast du dieses Buch ——-? (lesen)

4.In Weimar ——— Goethe und Schiller ihre Werke. (schreiben)

5.Seid ihr in den Wald ——-?(gehen)

IV. Вставь нужный союз. (2 б.)

1.Wir haben heute Zeit,—————gehen wir in den Park.

a) denn

b) aber

c) darum

2.Er geht ins Kino, ———-sie geht ins Museum.

a) und

b) deshalb

c) darum

Проверочная работа по немецкому языку за 3 четверть в 7 классе

1. Setze die Endungen ein.

1. Das ist ein klein _ Junge.

2. Das ist ein groβ _ Mädchen.

3. Das ist eine grau _ Katze.

2. Напиши предложения в Prateritum.

1. Unsere Hauschen stehen im Wald.

2. Neben dem Ferienlager ist ein Fluss.

3. Alles gefällt mir.

4. Oft gehen sie in den Wald.

5. Jeden Tag bade ich im Fluss.

3. Напиши предложения в Perfekt.

1. Wir schwimmen im Fluss.

2. Mein Freund hilft mir.

3. Er verbringt eine Woche im Ferienlager.

4. Im Sommer erhole ich mich sehr wohl.

5. Erzahlst dи vоп deinen Sommerferien?

4. Вставь нужный союз.

1. Wir haben heute Freizeit, ________ gehen wir ins Stadion.

а) denn b) аbеr с) darum

2. Ich gehe ins Theater, ___________еr geht ins Кiпо.

а) und b) deshalb с) darum

3. Viele Touristen besuchen diese Stadt oft, ______ sie ist sehr interessant.

а) darum b) deshalb с) denn

4. Die gotischen Kirchen haben spitze Kuppeln, _____ die russischen Кirchen haben runde.

а) deshalb b) аbеr с) deswegen

5. Schreibe Satze im Futur.

а) Er muss morgen die Matheaufgaben machen.

Er wird morgen die Matheaufgaben machen müssen.

b) Er kann morgen bestimmt nicht kommen.

с) Sie muss in den nächsten Monaten viel arbeiten.

d) Der Patient darf morgen noch nicht aufstehen.

6. Schreibe die Satze im Präsens.

а) Im Sommer wird Oleg und Ira nach Marfino zu ihren Freunden fahren.

b) Ira wird auf der Viehfarm arbeiten, denn sie will Zootechniker werden.

с) Sie wird Kühe, Schafe, Pferde, Schweine, Ziegen füttern und pflegen.

Контрольный тест по немецкому языку

для 7 класса

по теме «Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde!»

Составитель:

Учитель: Шайкенова Ж. Б.

1. Wir wissen, dass

a) unser Planet ist in Gefahr;

b) unser Planet in Gefahr ist;

c) ist unser Planet in Gefahr.

2. Ich interessiere mich, ob …

a) das Wasser und die Luft in dieser Gegend verschmutzt sind;

b) das Wasser und die Luft in dieser Gegend sind verschmutzt;

c) ist Wasser und die Luft in dieser Gegend verschmutzt.

3. Alle Leute können die Natur …. die Zerstörung schützen.

a) bei;

b) vor;

c) von.

4. Viele Vögel und Tiere brauchen unsere Hilfe, darum …

a) sorgen wir für sie;

b) wir für sie sorgen;

c) wir sorgen für sie.

5. Jeder Mensch muss am Naturschutz teilnehmen, aber …

a) nicht alle kümmern sich darum.

b) nicht alle sich darum kümmern.

c) kümmern nicht alle sich darum.

1. Wir wissen, dass

a) unser Planet ist in Gefahr;

b) unser Planet in Gefahr ist;

c) ist unser Planet in Gefahr.

2. Ich interessiere mich, ob …

a) das Wasser und die Luft in dieser Gegend verschmutzt sind;

b) das Wasser und die Luft in dieser Gegend sind verschmutzt;

c) ist Wasser und die Luft in dieser Gegend verschmutzt.

3. Alle Leute können die Natur …. die Zerstörung schützen.

a) bei;

b) vor;

c) von.

4. Viele Vögel und Tiere brauchen unsere Hilfe, darum …

a) sorgen wir für sie;

b) wir für sie sorgen;

c) wir sorgen für sie.

5. Jeder Mensch muss am Naturschutz teilnehmen, aber …

a) nicht alle kümmern sich darum.

b) nicht alle sich darum kümmern.

c) kümmern nicht alle sich darum.

6. Wir pflanzen junge Bäumchen, weil …

a) ist der Wald in gefahr;

b) der Wald ist in Gefahr;

c) der Wald in Gefahr ist.

7. Ich will mich vor der ökologische Katastrophe retten, deshalb…

a) ich die Müll sortiere;

b) sortiere ich die Müll;

c) ich sortiert die Müll.

8. Die Ozeane werden grosser und …

a) das Eis schmelzen wird;

b) das Eis wird schmelzen;

c) wird das Eis schmelzen.

9. Die Gase warden in die Luft geblasen, wenn …

a) Kraftwerke Kohle verbrennen;

b) verbrennen Kraftwerke Kohle;

c) Kraftwerke verbrennen Kohle .

10. Die Eltern sagen oft, dass …

a) der Müll nicht herumliegen darf;

b) darf der Müll nicht herumliegen ;

c) der Müll darf nicht herumliegen.

6. Wir pflanzen junge Bäumchen, weil …

a) ist der Wald in gefahr;

b) der Wald ist in Gefahr;

c) der Wald in Gefahr ist.

7. Ich will mich vor der ökologische Katastrophe retten, deshalb…

a) ich die Müll sortiere;

b) sortiere ich die Müll;

c) ich sortiert die Müll.

8. Die Ozeane werden grosser und …

a) das Eis schmelzen wird;

b) das Eis wird schmelzen;

c) wird das Eis schmelzen.

9. Die Gase warden in die Luft geblasen, wenn …

a) Kraftwerke Kohle verbrennen;

b) verbrennen Kraftwerke Kohle;

c) Kraftwerke verbrennen Kohle .

10. Die Eltern sagen oft, dass …

a) der Müll nicht herumliegen darf;

b) darf der Müll nicht herumliegen ;

c) der Müll darf nicht herumliegen.

Контрольные работы по немецкому языку (7 класс)

Kontrollarbeit 1

1. Setzt die Wörter richtig ein: Täler, sprechen, Wiesen, die Hauptstadt, malerisch, stattfinden.

Peter schreibt: “Meine Heimatstadt ist Bern, __1__ der Schweiz. Die Menschen __2__ in der Schweiz vier Sprachen: Deutsch, Französisch, Italienisch und Rätoromanisch. Die Natur ist hier wunderschön: Berge und __3__, Wälder und __4__ und viele kleine und groβe Seen. Meine Heimat ist traditionell ein neutraler Staat. Hier __5__ viele internationale Konferenzen __5__, oft in Genf. Genf liegt am Genfer See und sieht sehr __6__ aus.”

2. Ergänzt die fehlenden Endungen.

1. schön ____ Wiesen 7. das warm ___ Meer

2. die grün____ Wälder 8. die schön ___ Stadt

3. keinen gut ___ Freund 9. dem interessant ____ Museum

4. der bös ___ Hund 10. ein lustig ___ Buch

5. ein klein ___ Junge 11. des rot ___ Rockes

6 diesem nett ___ Kind 12. einem rund ___ Gesicht

3. Bildet die Sätze.

1. die Ferien, im, verbracht, ich, habe, Süden.

2. war, dem, ich, auf, Lande.

3. dort, die Natur, wunderschön, ist.

4. ist, die Landessprache, in, Deutsch, sechs Sprachen.

5. werden, selbständig, arbeiten, wir.

6. zu, ich, dir, viel, rate, reisen.

4. Wählt die richtige Antwort.

1. Zum Frühstück isst er …… a) ein frischer Brot, b) einen frischen Brot, c) frisches Brot

2. Sie spricht mit……… a) einen alten Mann, b) einem alten Mann, c) ein alter Mann

3. Diese Häuser stehen …. a) auf der schönen Straβe, b) auf die schöne Straβe, c) auf der schöne Straβe

4. Gib mir bitte das Heft …. a) deinen besten Freund, b) deines besten Freundes, c) deinem besten Freund

5. Das Kind geht mit seiner Mutter in …. a) einen grünen Park, b) ein grüner Park, c) eine grüne Park

5. Schreibt die Sätze im Perfekt.

1. Wir schwimmen im Fluβ.

2. Mein Freund hilft mir.

3. Er verbringt eine Woche im Ferienlager.

4. Im Sommer erhole ich mich sehr Wohl.

5. Wohin fahrt ihr im Sommer?

Kontrollarbeit 2

1. Подбери антонимы.

1. schmutzig –

2. hell –

3. neu –

4. groβ –

5. gut –

6. weiβ –

7. hoch –

8. lang –

2. Вставь глагол в Präsens.

1. Man …………sehr hoch. (springen)

2. Man………….gern Bücher. (lesen)

3. Man………….Rad. (fahren)

4. Man ………….Deutsch. (sprechen)

5. Man………….zu spat. (kommen)

6. Man…………ins Kino. (laufen)

3. Напиши правильно предложения.

1. Bernisteinemittelalterlichestadt.

2. Wiennenntmandiekunstmetropoleimherzeneuropas.

3. Dasgesichtderstadtwiderspiegeltihregeschichte.

4. Inderweltberühmtendresdenergemäldegaleriegibtesbildervondürer.

4. Вставь нужный союз.

1. Wir haben heute Freizeit, ……….gehen wir ins Stadion.

a) denn b) aber c) darum

2. Ich gehe ins Theater, ………….er geht ins Kino.

a) und b) deshalb c) darum

3. Sie wollen den Ball nehmen, …………sie spielen Fuβball.

a) darum b)denn c)deshalb

4. Liest du ein Buch, …………..siehst du fern?

a) deswehen b) darum c) oder

5. Wir haben Ferien, ………………machen wir einen Ausflug.

a) und b) aber c) deshalb

6. Viele Touristen besuchen diese Stadt oft, ……………sie ist sehr interessant.

a) darum b) deshalb c) denn

Kontrollarbeit 3

1. Найди 11 слов на тему «Der Verkehr».

2. Вставь нужное слово.

1) In der Stadt kann man sich gut…… A)orientieren, B)entlanggehen, C)stehenbleiben.

2) Hier…….die Menschen auf den Bus. A)nehmen, B)warten, C)steigen.

3) Wo……diese Straβenbahn? A)regelt, B)hält, C)bewegen.

4) Das Auto hat die Welt……. . A)genannt, B)erkannt, C)verändert.

5) Beim rotten Licht sollen die Menschen…. . A)gehen, B)einsteigen, C)stehenbleiben.

6) Die Verkehrsampel …… den Verkehr. A)regelt, B)steht, C)zeigt.

7) Viele Menschen……in den Obus….. A)steigen…ein, B)steigen…aus, C)bleiben…stehen.

3. Вставь нужный союз.

1) Wir wollen wissen, ____ sie heute gehen. A)wohin, B)dass, C)ob

2) Er fragt, ____ ihre Fahrt dauert. A)dass, B)wie lange, C)wie

3) Er will wissen, ____ sie ins Kino gehen. A)dass, B)wie, C)ob

4) Kannst du mir sagen, ___die Bushaltestelle ist? A)wie, B)wo, C)dass

5) Sie freut sich, ____ sie eine gute Note bekommen hat. A)ob, B)wohin, C)dass

6) Interessierst du dich, ___ er im Sommer fährt? A)wo, B)wohin, C)warum

4. Вставь недостающие формы глаголов.

5. Составь из данных слов вопросительные предложения.

1) bekommt, vor, was, der Lokführer, jeder Fahrt

2) sich, hat, warum, gefreut, der Lokführer

3) die Kinder, was, haben, während, gemacht, der Fahrt

4) welche, muss, ein Fahrer, Eigenschaften, haben

5) er, sein, soll, verantwortungsvoll

Kontrollarbeit 4

1. Выпиши слово, которое выпадает из данного логического ряда.

1. der Traktor, der Mähdrescher, der Pflug, die Sämaschine, der Bus.

2. der Hund, das Schwein, das Pferd, die Kuh, das Schaf, die Ziege.

3. die Gans, der Papagei, die Ente, das Huhn, der Hahn.

4. das Getreide säen, den Boden pflügen, das Haus sauber machen, Kümelken, das Gemüse jäten, die Ernte einbringen, das Vieh füttern.

5. die Volkskunst, Keramik-Geschirr, die Schatullen, berühmte Bilder, alte Traditionen, das Geschirr aus Holz.

2. Вставь нужную форму глагола.

1. Wann………du nach Hause gehen. A)wirst, B)wirt, C)werst

2. Ich……….mich im Ferienlager erholen. A)wirde, B)wird, C)werde

3. Wir………Geflügel füttern. A)werden, B)wirden, C)wurden

4. ………ihr den Bauern helfen? A)wirdet, B)wird, C)werdet

5. Wohin…….diese Kinder im Sommer fahren? A)wirden, B)werden, C)werdet

3. Напиши предложения в форме Futurum.

1. Er sieht auf einem Bauernhof Geflügel.

2. Unsere Eltern fahren im Sommer aufs Land.

3. Ich sorge für Haustiere.

4. Wir füttern Ziegen.

5. Wann hast du die Hausaufgabe gemacht?

4. Вставь нужный вариант придаточного предложения.

1. Er sagt, dass____________________

a) müssen wir die Hausaufgabe machen

b) wir die Hausaufgabe müssen machen

c) wir die Hausaufgabe machen müssen

2. Weisst du, wann__________________

a) kommt er nach Hause

b) er nach Hause kommt

c) er kommt nach Hause

3. Wir bleiben zu Hause, weil______________

a) es den ganzen Tag regnet

b) es regnet den ganzen Tag

c) regnet es den ganzen Tag

4. Sie fragt mich, ob_________________

a) ich gestern ein Kleid gekauft habe

b) ich gestern ein Kleid habe gekauft

c) ich habe gestern ein Kleid gekauft

5. Sie interessiert sich, warum______________

a) ist er so traurig

b) er ist so traurig

c) er so traurig ist

Kontrollarbeit 5

1. Напиши правильно предложения.

1. Bäumeverschönernunserestraβe.

2. Auchdermenschbrauchtschutztundhilfe.

3. Ichhelfemeinenelternwennsiemüdeoderkranksind.

4. Erhilftauchimhaushalt.

5. Verschmutzteluftistfürpflanzenschlecht.

6. Sauerregenistfürtieregefährlich.

2. Вставь подходящий глагол.

1. Jeder Mensch muss am Naturschutz………. A) wissen, B) sorgen, C) teilnehmen

2. Nicht alle……. sich um den Naturschutz. A) kümmern, B) interessieren, C) retten

3. Es ist gefährlich, die verschmutzte Luft…….. A) einzuatmen, B) atmen, C) einatmen

4. Tiere und Pflanzen…….in Gefahr. A) gehen, B) kommen, C) rennen

5. Wir können unseren Planeten Erde……. A) sorgen, B) schützen, C) vermeiden

3. Вставь нужную форму глагола.

1. Er………seinem Freund helfen. A) müsst, B) muss, C) must

2. Meine Freundin……..oft ihren Eltern. A) hilft, B) helft, C) helfen

3. Wer……..das? A) weiβt, B) wisst, C) weiβ

4. Ich…….über dieses Problem gehört. A) habe, B) bin, C) haben

5. Wer………heute zu Hause geblieben? A) hat, B) ist, C) habe

4. Составь из двух предложений одно сложное, соединив их союзом, данным в скобках.

1. Er weiβ. Die Natur braucht unsere Hilfe. (dass)

2. Ich möchte wissen. Unser Planet ist in Gefahr. (ob)

3. Die Tiere sterben aus. Sie atmen giftige Gase ein. (wenn)

4. Es gibt in meisten Städten wenig Grün. Die Luft ist dort verschmutzt. (da)

5. Wir atmen die Luft. Wir müssen sie sauber halten. (darum)

6. Wir machen unseren Hof sauber. Hier gibt es viеl Müll. (denn)

5. Составь вопросительные предложения.

1. Grün, es, in, wenig, Straβen, der meisten Groβstädte, vielen, gibt?

2. Lösen, wie, das Problem, der Luftverschmutzung, kann, man?

3. Deine Schwester, sich, interessieren, und, für, dein Vater, den Umweltschutz?

4. Tun, für, können, was, die Umwelt, die Menschen?

5. Die Kinder, vorschlagen, für, was, zu, den Umweltschutz, machen?

Kontrollarbeit 6

1. Выпиши слово, которое выпадает из логического ряда.

1) üben, trainieren, schlucken, turnen, sich bewegen, Sport treiben.

2) fit, müde, mutig, kräftig, geschickt, tapfer.

3) Schach, Reiten, Wassersport, Gymnastik, Tennis, Tanzen.

4) Handball, Eishockey, Federball, Basketball, Volleyball, Fuβball.

5) Schi, Schlittschuh, Schlitten fahren, Rad fahren, Eishockey, Eiskunstlauf.

6) Schwimmen, Boot fahren, Segeln, Fechten, Rudern.

2. Соедини части предложения.

1) Bei Menschen müssen Kopf und Körper a) den ersten Platz und bekam eine Medaille.

2) Sie bleibt zu Hause. Sie hat heute b) Kopf-und Halsschmerzen.

3) Es ist schlecht, krank zu sein. Man muss c) an diesen Weltmeisterschaften teil?

4) Bei diesem Wettkampf belegte er d) bittere Pillen schlucken und Arznei einnehmen.

5) Einmal in der Woche e) einen starken Willen.

6) Die Sportler müssen f) fit sein.

7) Wer nimmt g) ehrlich kämpfen.

8) Ein richtiger Sportler muss h) die Ehre unserer Schule und siegt.

9) Er hat i) tapfer, zielbewusst, mutig sein.

10) Unsere Mannschaft verteidigt j) trainiere ich im Verein.

3. Выбери нужный артикль.

1) Ich fahre mit ……..Eltern nach Berlin. A) die, B) der, C) den

2) Nach ………Party gehen wir nach Hause. A) die, B) der, C) dem

3) Der Enkel ist zu……….Groβmutter gefahren. A) der, B) die, C) deren

4) Er hat von………Freund einen Brief bekommen. A) dem, B) den, C) der

5) Ich habe dieses Buch bei ………Onkel gelesen. A) den, B) dem, C) der

4. Выбери нужный предлог.

1) Hier sind Schüler………unserer Klasse. A) in, B) an, C) aus

2) Ich muss……..den Umweltschutz sorgen. A) über, B) für, C) von

3) Diese Mannschaft spielt ………die Mannschaft unserer Schule. A) gegen, B) bei, C) für

4) ………die Stadt herum ist der Wald. A) um, B) hinter, C) vor

5) Ich fahre……..meiner Freundin in den Zoo. A) mit, B) ohne, C) zu

5. Выбери нужный вопрос, на который отвечает придаточное предложение.

1) Er fährt aufs Land, weil er sich gut erholen will. A) wohin? B) warum? C) wozu?

2) Er weiβ nicht, warum er das gemacht hat. A) warum? B) wozu? C) was?

3) Er will wissen, wo sie im Sommer wohnen warden. A) wo? B) was? C) wohin?

4) Er fragt, ob sie mit dem Bus fährt. A) was? B) wie? C) wer?

5) Da ich krank bin, gehe ich in die Schule nicht. A) wozu? B) wann? C) warum?

Итоговый тест

1. Выпиши из каждой строки одно лишнее слово, которое выпадает из логического ряда.

1. Wiese, Feld, Wald, Stadt, Berg.

2. Kirche, Baum, Kloster, Palast, Kathedrale.

3. Untergrundbahn, Obus, Straβenbahn, Auto, Wettkampf.

4. Huhn, Kuh, Ziege, Pferd, Schaf.

5. gieβen, säen, wandern, pflügen, pflanzen.

6. hifsbereit, wissbegierig, mutig, malerisch, tapfer.

2. Поставь вопросы к подчёркнутым словам.

1. Morgen Nachmittag fahre ich aufs Land.

2. Ich fahre mit dem Bus.

3. Dort werde ich den Groβeltern helfen.

4. Meine Groβeltern haben nicht nur einen kleinen Garten, sondern auch eine Kuh und zwei Schweine.

5. Mein Lieblingsrt hier ist der malerische Wald in der Nähe.

3. Соедини части предложений.

1. Frau Schmidt glaubt, a) darum ist er nicht gekommen.

2. Da es viele gotische Gebäude in Deutschland gibt, b) dass Stephan an den See gefahren ist.

3. Wir können unseren Planeten Erde schützen, c) warum Helga nicht gekommen ist.

4. Herr Kirsch war krank, d) haben die meisten deutschen Städte eine

besondere Silhouette.

5. Ich will wissen, e) wenn alle am Naturschutz teilnehmen werden.

4. Выбери правильные варианты.

1. Ich bin in Russland……….. a) gewohnt, b) gelebt, c) geboren

2. Bern ist die Hauptstadt……….. a) Österreichs, b) der Schweiz, c) Deutschlands

3. Ich empfehle dir nach Kaukasus…….reisen. a) schneller, b) in diesem Sommer, c) zu

4. Unser Land ist……..Naturschätzen reich. a) mit, b) zu, c) an

5. Die Deutschen sind………. a) ordentlich, b) faul, c) verschwenderisch

6. Das ist ein……..Fluss. a) breiter, b) breite, c) breiten

7. Leipzig nennt man…….. a) die Stadt der Musik, b) die Stadt des Buches, c) das Elbflorenz

8. Der Zwinger ist in…….. a) Leipzig, b) Dresden, c) Weimar

9. Wien ist die Hauptstadt……… a) Österreichs, b) der Schweiz, c) Deutschlands

10. Hier …….man mit dem Bus. a) fährt, b) fahrt, c) fahren

11. ……..Sie mir bitte sagen! a) müssen, b) wollen, c) können

12. Er ………..Arzt. a) wird, b) werdet, c) wirt

13. Er nimmt……..Olympiade teil. a) in der, b) auf die, c) an der

Контрольно – измерительные материалы по немецкому языку для 7 класса

Контрольно – измерительные материалы по немецкому языку

Комплексная итоговая контрольная работа по немецкому языку

Класс: 7

Учитель: Гизе Елена Владимировна

Цель: контроль сформированности навыков в аудировании, чтении, письме и говорении

Контрольная работа состоит из 4-х частей:

1. Аудирование

2. Чтение

3. Письмо

4. Говорение

Задания разработаны на материале учебника.

В каждом задании есть формулировка задания на немецком языке.

Учащиеся за задания получают баллы.

После всех заданий расположена строка с максимально возможным количеством баллов за все правильно выполненные задания.

Время выполнения итоговой контрольной работы- два урока (80 мин.)

Оценка «5»- 85-100% правильных ответов от общего количества заданий,

Оценка «4»- 71-84%

Оценка «3»- 55-70%

Оценка «2»- менее 55%

Таким образом, оценка в итоговом контроле складывается из заданий по аудирова-

нию, чтению, письму (14 баллов), задания монологического (14 баллов) и диалогического высказывания (8 + 8) и дополнительных 3 баллов.

Итого: 45 (49) баллов.

Учащийся должен набрать:

— на оценку «3» — 25—31 балл,

— на оценку «4» — 32—37 баллов,

— на оценку «5» — от 38 баллов.

Инструкция по выполнению контрольной работы.

Контрольная работа состоит из 4-х частей:

1.Аудирование

2.Чтение

3.Письмо

4. Говорение

I. Аудирование

1. Прочитай задание и предложения под номерами №1, №2, №3, №4, №5.

2.Затем прослушай интервью дважды и отметь высказывания правильные, т.е. соответствующие содержанию прослушанного интервью (r) и не соответствующие содержанию (f).

II.Чтение

1.Прочитай текст с полным пониманием содержания, затем вставь пропущенные слова в предложениях.

III.Письмо

1.Прочти Е-Mail. Напиши ответ Амелии и дай ей советы (50 — 70 слов)

IV. Говорение

1.Расскажите о себе, ответив на следующие вопросы.

2. Диалогическая речь. Задайте вопрос и дайте ответ по заданной теме (с опорой на ключевые слова)

3. Диалогическая речь. Возьмите карточку, посмотрите на картинку, дайте указание партнеру, которому необходимо отреагировать на него в предложенной речевой ситуации (без ключевых слов).

Время выполнения контрольной работы- два урока (80 мин.)

Hören

Du hörst ein Interview. Zu diesem Interview gibt es fünf Aussagen. Lies zuerst die Aussagen. Du hörst das Interview zweimal. Kreuze an: richtig (r) oder falsch (f).

0. Angelika sieht am Abend fern, am liebsten Krimis. r / f

1. Norbert surft viel im Internet. r / f

2. Steffi braucht alle Medien zu Hause. r / f

3. Olaf findet das Handy am wichtigsten. r / f

4. Irene hat viel Freizeit und macht Musik. r / f

5. Ahmed sieht gern fern. r / f

Punkte:…………(maximal 5)

Lesen

I. Lies den Text und ergänze die Sätze.

Erika Vogel hat es geschafft. Sie fliegt um die ganze Welt. Sie interviewt berühmte Leute. Wenn sie ihre Freunde aus dem Gymnasium trifft, dann erzählt sie vom ihrem Leben in Berlin. Angefangen hat das alles mit einem Praktikum bei der „Stadtzeitung“ in Stuttgart. Eigentlich wollte Erika Englischlehrerin werden, aber dann hat sie ihre Liebe zur Journalistik entdeckt. In der 6 Wochen bei der „Stadtzeitung“ hat sie gesehen, dass das ihr Traumberuf ist. Deshalb hat sie mit dem Studium aufgehört. Sie schreibt jetzt selbstständig für verschiedene Zeitungen: kleine Artikel, Interviews, Reiseberichte. Und sie hatte Glück, sie konnte ein Interview mit einem berühmten Rockstar machen, das war der Anfang.

Heute sagt Erika: „In den ersten Jahren habe ich sehr wenig verdient, meine Eltern haben mir geholfen. Jetzt fühle ich mich wirklich selbstständig und frei. Die Arbeit macht mir Spaß, ich schreibe meistens über die Popkonzerte, die Stars und ihre neuen CDs, da gibt es so viel Interessantes und Neues, Das finde ich toll.“

Erika wollte Englischlehrerin werden.
Sie hat …………………………….. in Stuttgart gemacht.
Sie lebt heute in …………………………. .
Journalistik ist ihr …………………………. .
Sie arbeitet heute …………………………. .
Sie schreibt über ……………………………. .

Punkte:…………(maximal 5)

Schreiben

Lies die E-Mail. Antworte Amelie und gib Ratschläge (50 – 70 Wörter).

Von [email protected]

Betreff

Hallo liebes Team,

ich bin in der 7. Klasse in der Gesamtschule und merke, dass ich in der Schule immer schlechter werde. Früher war ich die beste Schülerin in der Klasse. Und jetzt … Wir haben gestern eine Klassenarbeit in Chemie geschrieben. Ich meine, dass ich fast alle Aufgaben falsch gemacht habe. Ich habe letztes Mal schon eine Vier geschrieben. Und vor zwei Wochenhabe ich einen Englischtestgeschrieben, und in diesem Test habe ich eine Fünf! Wie komme ich wieder auf meine guten Noten? Meine Eltern wollen auch immer, dass ich gute Klassenarbeiten schreibe, und ich will das auch. Aber in der letzten Zeit geht es einfach nicht. Von meinen schlechten Noten habe ich meinen Eltern noch gar nichts erzählt.

Ich weiß nicht, was mit mir los ist. Bitte helfen Sie mir!

Amelie

………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Punkte:…………(maximal 6)

Gesamtpunktzahl:…………(maximal 16)

Sprechen

1.Erzähle über dich, beantworte folgende Fragen.

Wie heißt du?

Wo wohnst du? Wie alt bist du?

In welche Schule, Klasse gehst du?

Wie viele Fremdsprachen lernst du?

Hast du stress in der Schule?

Hast du Hobbys?

Wie sind deine Freizeitaktivitäten?

Wie siehst du aus?

Was trägst du gerne?

Was ist Mode für dich?

Worüber ärgerst / freuest du dich?

Wie ist dein bester Freund / deine beste Freundin?

Welche Medien findest du wichtig?

Was machst du in den Ferien?

Wie sind deine Berufspläne?

2. Sprecht zu zweit. Stellt Fragen zum Thema und beantwortet diese Fragen.

1) Wie war´s in den Ferien? (Wetter / Treffpunkt / übernachten / Hotel / kalt / wahrscheinlich / losgehen)

2) Meine Pläne (Zahnarzt / Schauspieler / mitarbeiten / Touristikkaufmann(frau) / praktisch / glücklich / hoffen / Treffpunkt / Ziel)

3) Freundschaft (Problem / egoistisch / Kompliment / diskutieren / wahrscheinlich/ wichtig nehmen / unzuverlässig / Popmusik / Recht haben)

4) Bilder und Töne (Computer / runterladen / checken / anschalten dürfen / stundenlang / ansehen / Fernsehserie / Nachrichten / erlauben)

5) Zusammenleben (sich ärgern / sich streiten / aggressiv / Kompromiss / sich freuen / einverstanden / Angst haben / Meinung / kaputtmachen)

6) Das gefällt mir (kompliziert / Schmuck / Äußeres / modisch / Geschmack / anprobieren / gestreift / Wie steht / gestylt)

7) Mehr über mich (Prüfung / in zwei Wochen / Gesamtschule / geboren / der/das/die Erste / sich beeilen / einverstanden / schmutzig)

3. Nimm eine Karte, sieh dir das Bild an und mach mit deinem Sprechpartner /in einen Dialog.

2.Sprecht zu zweit. Stellt Fragen zum Thema und beantwortet diese Fragen.

Эталон ответов:

Аудирование

1. r

2. f

3. r

4. r

5. f

Чтение

1 — ein Praktikum bei der „Stadtzeitung“

2 – Berlin

3 – Traumberuf

4 – als Journalistin

5 — die Popkonzerte, die Stars und ihre neuen CDs.

Контрольная работа по немецкому языку 1 четверть 7 класс

Контрольная работа по немецкому языку за I четверть в 7 классе

Ф.И.____________________________________________________________________Класс___________________________________________________________________

Was ist die Heimat für dich?

Die Heimat ist für mich ______________________________________________________________________

?bersetzt die Wörter!

а) Чувствовать себя –

Живописный –

Детство –

Родина –

Союз –

Быть рождённым –

b) die Umgebung –

der Begriff –

der Unterschied –

die Gleichheit –

der Frieden –

Fülle die Lücken aus!

Unsere Heimat i_t multinationaler St_ _ t. Die Natur unseres La_des ist s_ _r maleri_ _h. Unsere Heimat ist r_ _ch an W_ldern, Feldern, Fl_ _ _en, Bergen, S_ _n und T_ler_. In allen Geb_ _ten unseres Landes – im S_den, Nord_n, Os_en und _esten – erholen sich die Ki_der gern. V_ _le Kinder mac_ _n im Sommer Wand_rung_n. Einige re_ise_ viel.

Rate/Empfiehl deinen Bekannten etwas zu machen!

Ich, raten, in diesem Jahr, dir, nach Berlin, fahren, zu.
Emfehlen, ihr, ich, Musik Mozarts, Beethovens, Strauss, zu, hören.
Raten, in berlin, ich, euch, viele Museen,besuchen, zu.
Ihn, emfehlen, ich, Brandenburger Tor, zu, sehen.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sage bitte es anders!

Muster : Der Meer ist warm. – Das ist ein warmes Meer.

Der See ist breit und tiefer._____________________________________________
Der Berg ist hoch.____________________________________________________
Die Gegend ist malerisch.______________________________________________
Die Wiese ist schön.__________________________________________________
Das Haus ist neu._____________________________________________________
Das Buch ist interessant._______________________________________________

Fülle die Lücken aus!

Mein Freund war im Sommer auf dem Lande. Die Natur ist dort sehr malerisch: ein blau. Fluss, grün. Felder und Wiesen mit hoh. Gras und vielen schön. Blumen.
Im Wald gab es auch viele feif. rot. Beeren.
Meina Eltern waren im Sommer am Schwarzen Meer. Das war wuderschön: blau. warm. Meer, heiss. Sonne und gelb. Sand.
Im Süden unseres Landes ist das warm. Meer, der hoh. Berg, die frisch. Luft.
Mir gefällt die Schönheit der malerisch. Landschaft, des grün. Parks.
Die Gegend mit dem warm. Meer, dem gross. Tal, der berg. Landschaft, dem grün. Wald ist fantastisch.
Die Touristen besuchen schön. Sehenswürdigkeiten: interessant. Museen, verschieden. Schlösser, lang. Strasse, gut. Geschäfte.

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по немецкому языку 1 четверть 7 класс »

Контрольная работа для 7 класса № 3 — Тема: Современный город и его проблемы (Бим и Садомовой)

Контрольная работа для 7 класса № 3

Введение

Контрольная работа № 3 для 7 класса средней школы по теме «Современный город и его проблемы“, на материале учебника немецкого языка для 7 класса Бим и Садомовой, выполняется после изучения 3-ей темы учебника.

Контрольная работа состоит из 3 частей:

контрольные задания для проверки усвоения лексики,
контрольные задания для проверки усвоения грамматических тем,
текст на немецком языке с вопросами для проверки его понимания.

Текст составлен на основе материалов нескольких сайтов на немецком языке. Он подвергнут переработке и упрощению, с учетом объема знаний по немецкому языку учащихся 7-го класса.

Контрольная работа дает возможность без посторонней помощи самостоятельно оценить в виде баллов знания по лексике, грамматике и проверить понимание текста. Для этого в конце работы представлены ответы к заданиям.

Каждое задание, выполненное без ошибок, соответствует 1 баллу. За все ответы можно получить максимально 8 баллов. Правильные ответы на вопросы по тексту прибавляют еще 2 балла. 10 баллов дают оценку «отлично».

Часть 1. Лексика. Контрольные задания.

Aufgabe № 1

Schreibt bitte die gegebenen Sätze russisch. Сделайте перевод данных ниже предложений на русский язык.

Wir warten auf den Bus jeden Tag eine halbe Stunde.
Ich bin in der Stadt fremd und muss nach dem Weg fragen.
Die Verkehrsampeln regeln auf allen Straßen den Verkehr gut.
Ich steige aus dem Auto und gehe nach rechts.
Die Straßenbahn fährt nicht weit vom Kino.
In unserem Dorf gibt es nur ein Verkehrsmittel — den Bus.
Ich fahre zu meiner Schule mit der Metro.
Beim schlechten Licht konnte ich die U-Bahnhaltestelle nicht finden.
Die Touristen müssen oft nach ihrem Hotel suchen.

10.Nicht alle Leute können auf die Fragen über Sehenswürdigkeiten antworten.

Aufgabe № 2

Findet bitte passendes Substantiv zu jedem Verb links. Найдите подходящее по смыслу существительное к глаголам слева. К каждому глаголу можно употребить несколько существительных.

глаголы существительные

aussteigen Hotel

einsteigen Weg

fragen Haus

antworten Verkehr

warten Frage

sich befinden Auto

regeln Straßenbahn

halten Metro

fahren Ecke

biegen Bus

Aufgabe № 3

Findet bitte das passende Wort zu jedem Satz und schreibt es an der richtigen Stelle. Найдите нужное слово для каждого предложения. Вставьте его в нужное место. Список слов дан под чертой.

Ich fahre mit dem … zu meiner alten Tante.
Neben dem Hotel … ein gutes japanisches Restaurant.
Das Licht auf der … leuchtet rot.
Zur Arbeit muss ich … vierzehn Minuten laufen.
Niemand antwortete mir auf die … nach dem Weg zur Haltestelle.
Worauf … hier alle diese Leute mit schweren Taschen?
Es … in der dunklen und engen Gasse keine Verkehrsampel.
Nach der 2-stündigen Busfahrt muss ich … und noch mit dem Taxi das Haus meiner Freundin erreichen.
Um das Kunstmuseum zu besuchen, müssen die Touristen um die … biegen und geradeaus 10 Minuten zu Fuß laufen.
Der Zug hält am …2 Stunden und fährt erst um 14 Uhr ab.

zu Fuß, warten, Ecke, Auto, Bahnhof, befindet sich, Frage, gab, aussteigen, Verkehrsampel.

Aufgabe 4.

Schreibt bitte die Sätze deutsch. Напишите данные предложения по-немецки.

Мой дом находится здесь за углом.
Я поеду к тебе на трамвае № 1.
Автобус остановится через 10 минут.
Я возьму такси и поеду в музей.
Нужно купить билет заранее на удобное место.
Иди прямо, не сворачивай за угол.
На красивом удобном автобусе приятно ехать.
Подожди меня около остановки, я приеду на автобусе.
Где находится Третьяковская Галерея?
Почему ты не хочешь побывать в Самаре?

Часть 2. Грамматика. Контрольные упражнения

Тема для контроля: Придаточные дополнительные предложения с союзом „dass“

Aufgabe 5

Превратите простое предложение в сложное, употребив слова:

die U-Bahn ist das wichtigste Verkehrsmittel in Moskau.

die Bushaltestelle ist nicht weit von hier.

meine Eltern planen die Fahrt nach Petersburg.

die Straßenbahnlinie 2 hält gerade vor dem Hochhaus.

die Straße ist so kurz.

Aufgabe 6

Вставьте по смыслу союз или союзное слово, данное под чертой.

Ich besuche dieses Museum, … sich neben dem Hotel befindet.

Ich frage meine Freunde, … wir den Weg zum Theater finden können.

Nicht jeder Tourist weiß, … sich der Flughafen befindet.

Unsere Lehrerin sagt, … wir heute ins Kino gehen.

was, welches, ob, wie, wo, dass

Часть 3

Ответь на вопросы к данному тексту

Probleme einer Großstadt

In der Hauptstadt Berlin wird es nicht leicht. In den nächsten 15 Jahren kommen in die deutsche Hauptstadt noch 250.000 Einwohner. Man braucht mehr Strom, Heizung und Nahrung. Die Menschen atmen viel Kohlendioxid aus – sie kaufen Autos, welche die Straßen verstopfen. So wie viele andere Städte muss Deutschland reagieren. Die Stadt sauber machen, heißt es im Bundeskabinett die Sorge um die Entwicklung und Umwelt. Das bedeutet: Man muss den Bürgern rechtzeitig erklären, dass der Verkehr oft staut, und sie warten müssen, bis Platz zum Parken ist. Die Verwaltung soll Maßnahmen treffen, dass die Stadtluft nicht stinkt. Wichtig ist es auch nur billige und saubere Energie zu verbrauchen. Ein guter Plan.

Werden in Berlin in den nächsten Jahren mehr Einwohner leben?
Was bedeutet: Die Stadt sauber machen?
Wie muss die Luft sein?

Ответы

Часть 1. Лексика.

Aufgabe № 1

Мы ждем автобуса каждый день полчаса.
Я не знаю город и должен спрашивать дорогу.
Светофоры хорошо регулируют движение на всех улицах.
Я выхожу из автобуса и иду направо.
Трамвай ходит недалеко от кино.
В нашей деревне есть только один вид транспорта – автобус.
Я езжу в школу на метро.
При плохом освещении я не мог найти станцию метро.
Туристам часто приходится разыскивать свой отель.
Не все люди могут ответить на вопрос о достопримечательностях.

Aufgabe № 2

aussteigen Auto, Bus, Straßenbahn

einsteigen Auto, Bus, Straßenbahn

fragen Weg

antworten Frage

warten Straßenbahn, Auto, Bus

sich befinden Hotel, Haus

regeln Verkehr

halten Haus, Hotel

fahren Metro, Auto, Bus, Straßenbahn

biegen Ecke

Aufgabe № 3

Ich fahre mit dem Auto zu meiner alten Tante.
Neben dem Hotel befindet sich ein gutes japanisches Restaurant.
Das Licht auf der Verkehrsampel leuchtet rot.
Zur Arbeit muss ich zu Fuß vierzehn Minuten laufen.
Niemand antwortete mir auf die Frage nach dem Weg zur Haltestelle.
Worauf warten hier alle diese Leute mit schweren Taschen?
Es gab in der dunklen und engen Gasse keine Verkehrsampel.
Nach der 2-stündigen Busfahrt muss ich aussteigen und noch mit dem Taxi das Haus meiner Freundin erreichen.
Um das Kunstmuseum zu besuchen, müssen die Touristen um die Ecke biegen und geradeaus 10 Minuten zu Fuß laufen.
Der Zug hält am Bahnhof 2 Stunden und fährt erst um 14 Uhr ab.

Aufgabe 4.

Mein Haus befindet sich hier, um die Ecke.
Ich fahre zu dir mit der Straßenbahn 1.
Der Bus hält in 10 Minuten.
Ich nehme ein Taxi und fahre ins Museum.
Man muss die Fahrkarte im Voraus für einen bequemen Platz besorgen.
Geh geradeaus, biege um die Ecke nicht.
Es ist angenehm, mit einem schönen, bequemen Bus zu fahren.
Warte auf mich an der Haltestelle, ich komme mit dem Bus.
Wo befindet sich die Tretjakow-Galerie?
Warum hast du keine Lust, die Stadt Samara zu besuchen?

Часть 2. Грамматика.

Aufgabe 5

Ich weiß, dass die U-Bahn das wichtigste Verkehrsmittel in Moskau ist.
Ich bin sicher, dass die Bushaltestelle nicht weit von hier ist.
Ich freue mich, dass meine Eltern die Fahrt nach Petersburg planen.
Ich weiß, dass die Straßenbahnlinie 2 gerade vor dem Hochhaus hält.

контрольная работа по немецкому языку по теме «Was nennen wir unsere Heimat?»

Die Kontrollarbeit zum Thema „Was nennen wir unsere Heimat?“

Lexik (10 б.)

Was ist richtig?

1)die Kindheit a) луг

2)malerisch b)чувствовать себя

3)sich fühlen c) детство

4)stattfinden d)живописный

5)die Wiese e) состояться

b) Füllt die Lücken aus: Alpenland, höchste, die Hauptstadt, See, südlichen

Meine Heimatstadt ist Wien, …1… Österreichs. Österreich liegt im …2… Teil Mitteleuropas. Österreich ist ein ..3…. und etwa 60 Prozent des Landes sind gebirgig. Der Großglockner ist der …4… Berg. Der größte ..5… ist der Neusiedlersee und auch der Bodensee.

Grammatik (10 б.)

Вставь глаголы в нужной форме.

1. Ich ……. dir, das Buch ….. . (empfehlen, lesen ).

2. ……… du ihm, klassische Musik ……. . (raten, hören ).

3. Ich … dir, über die Sommerferien … . (raten, sprechen ).

4. Wir …… ihr, im Fluss ….. . (empfehlen, baden ).

5. Er ……. euch, ins Kino ……. . (raten, gehen ).

Образуйте словосочетания .

Das Meer (tief) — Genitiv
Die Gegend (malerisch) — Dativ
Das Gras (grün) – Akkusativ
Die Luft (frisch) — Nominativ
Der Himmel (grau) — Dativ

Lesen. (7 б.)

RUSSLAND

Meine Heimat heißt Russland. Die Hauptstadt Russlands ist Moskau. Dort befindet sich die Regierung. Russland ist eine Föderation mit mehreren autonomen Republiken. Das Staatsoberhaupt ist der Präsident Wladimir Putin.
Russland liegt im Teil Europas und im Teil Asiens. Die Fläche des Landes ist 17 Millionen Quadratkilometer.
Rußland wird von 12 Meeren umspült. Das Land ist reich an Flüssen, Seen und Bergen. Die größten Flüsse Rußlands sind die Wolga, der Don, der Ob, der Jenissej, die Lena und der Amur. Die größten Seen sind der Baikalsee, der Ladogasee, der Onegasee.
Im Rußland gibt es viele große Städte, zum Beispiel Moskau, Sankt Petersburg, Nishni Nowgorod, Nowossibirsk. Die Bevölkerung Rußlands zählt etwa 150 Millionen Menschen. 130 Millionen Menschen haben Russisch als Muttersprache.

Ответь на вопросы к тексту.

1.Wie heißt unsere Heimat?
2.Wo liegt Russland?

3. Wie ist die Hauptstadt Russlands?
4.Woran ist unser Land reich?
5.Wie heißen die größten Flüsse Russlands?
6. Wie heißen die größten Seen Russlands?
7.Wer ist der Staatsoberhaupt des Landes?

4. Schreiben. Составь предложения из данных слов. (3 б.)

A) rate, dir, nach Moskau, ich, fahren, zu.

b) die Natur, ist, malerisch, unseres Land.

c) an Wäldern, unsere Heimat, reich, ist.

Бесплатный тест немецкого языка онлайн

(1)	Ганс унд Петер, был Machenmachtmachst ihr da im Garten?
(2)	Siehst du das Schild, hier Musskanndarf man nicht rauchen!
(3)	Ich Heiße Martin und komme aus Schweden, wie heißen sieSiedu ?
(4)	Ich nehme bitte einen Kaffee und Eineinereinen Apfelstrudel.
(5)	Вестерн Вир в Кино и Хабен den neuen Film mit Tom Cruise Gesehengesehtsehen .
(6)	Ресторан Im: Entschuldigen Sie bitte, ich möchte jetzt etwas заказnbestellenbezahlen !
(7)	Unsere Wohnung ist nicht groß, sie hat ein Zimmer und eine KuchenKücheKoch .
(8)	Darf ich mich Präsentierenvorstellenheißen , ich heiße Marco und komme aus Italien.
(9)	Beim Arzt: Sie müssen diese Tabletten nehmen, dann werden Sie schnell wieder Krankgutgesund .
(10)	Als Hauptspeise nehme ich eine TorteSuppeFischplatte .

Проверьте свой уровень немецкого с помощью 9 быстрых викторин

Признание: Мне нравится продумывать эпизоды «Лучше звоните Солу».

Но потом я начинаю понимать, что некоторые из этих часов можно было бы лучше потратить на улучшение моего немецкого.

Будет ли меня неуверенно задавать вопросы официантам во время моей следующей поездки в Германию из-за запоя?

Дойду ли я когда-нибудь до точки, где немецкий язык будет таким же простым, как английский?

Этих вопросов возникает довольно часто, особенно когда вы начинаете думать о своих последних нескольких неделях практики и о том, как вы использовали свое время.

Думать и размышлять — это одно, но делать измеримые ориентиры и постоянно проверять свой прогресс — совсем другое: это путь к достижению результатов.

Итак, если вы взяли на себя обязательство свободно говорить по-немецки, будет разумно проверить свой уровень немецкого с помощью быстрых онлайн-викторин.

На самом деле, мы рекомендуем каждый месяц проверять одну из этих викторин (см. Ниже), чтобы узнать, где вы стоите. Вам все еще нужно работать над счетом на немецком языке? Или вы сокрушили притяжательные прилагательные в прошлом месяце и готовы перейти на более высокий уровень?

Ответы в викторинах…

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)

Почему важно проверять свой уровень немецкого на ежемесячной основе?

Для возобновления после перерыва. Может наступить время, когда вы сделаете перерыв в изучении немецкого языка. В этом случае вы захотите выяснить, сколько вы потеряли знаний. Самостоятельное испытание также может послужить мотивацией вернуться в игру.

Чтобы узнать, добились ли вы прогресса. Тесты — отличный способ увидеть результаты своих усилий и помочь вам перейти на другой уровень обучения.

Чтобы проинформировать учителей о вашем уровне. Если вы планируете пойти в класс или нанять репетитора, они захотят более или менее узнать, на каком вы уровне.

Чтобы не тратить зря время и деньги. Если вы начнете посещать слишком сложный или слишком легкий курс, вы можете в конечном итоге потратить зря время и деньги; иногда бывает труднее выйти из класса, чем вы думаете.

Чтобы найти подходящего друга по переписке или приятеля по учебе. Мы рекомендуем найти немецкого друга по переписке или приятеля по учебе, который затем исправит ваши ошибки в общении. Хороший план — обменять свои знания английского на знание немецкого.

Проверьте свой уровень немецкого с помощью 9 быстрых викторин

1. Deutsch Lernen — длинные и короткие тесты по немецкому

На веб-сайте Deutsch Lernen есть множество способов проверить свой уровень немецкого, но эти две викторины замечательны, поскольку вы можете пройдите быструю викторину или уделите время более длительной.Короткая викторина состоит из 30 вопросов, которые вам нужно ответить, и для продолжения не требуется учетная запись Deutsch Lernen. После завершения предоставляется процентная оценка, но ничто не говорит вам о том, на каком уровне немецкого вы останетесь.

Длинная викторина более полезна, но она требует, чтобы вы зарегистрировались в Deutsch Lernen. Он классифицирует вас по одному из пяти различных уровней немецкого языка, от начального до среднего 2. Тест включает десять вопросов на определенном уровне.Если вы получаете 80% или выше на уровне, это позволяет вам перейти на следующий уровень.

2. Прозрачный язык — тест на знание немецкого

Вот тест на знание немецкого, разбитый на разделы: грамматика I, грамматика II, словарный запас и понимание прочитанного. В каждом модуле около 10-15 вопросов, и по завершении всех разделов вам дается процентная оценка.

Они рекомендуют некоторые из собственных ресурсов для улучшения вашего немецкого, но главная цель — посмотреть на небольшую область под оценкой, чтобы увидеть, к какому уровню они вас причисляют.

3. Школа немецкого языка в Берлине — вступительный тест

Школа немецкого языка в Берлине дает вам уникальную возможность пройти один из тех же тестов, которые люди должны сдавать при поступлении в школу. На странице указано около 63 вопросов, и у вас есть только 30 минут, чтобы ответить.

Если вы хотите подать заявление в школу с результатами теста, после теста вам будет предложена форма. Мы считаем, что это одна из самых полезных викторин в Интернете, потому что она проводится непосредственно в школе в Берлине.Не говоря уже о том, что они дают мгновенные результаты с рекомендованным курсом немецкого уровня, с которого вы бы начали. Например, результаты на уровне A1 или A2 означают, что вы попадете в один из более начинающих классов.

4. F + U Heidelberg Academy of Languages - онлайн-тест

В этом вопросе 33 вопроса, но весь сайт на немецком языке, поэтому мы рекомендуем его для промежуточных пользователей, поскольку другим может быть сложно ориентироваться.

К сожалению, вы должны заполнить свою личную информацию до получения результатов.Однако результат указан в конце, и вы получите электронное письмо с подтверждением своей записи.

5. Goethe Institut — Немецкие экзамены

На сайте Goethe Institute есть руководства по подготовке к тестам для уровней от A1 до C2, охватывающие весь спектр возможностей немецкого уровня. Все уровни дополнены обширными викторинами, которые в конце предлагают результаты.

Нам нравятся эти тесты, потому что вы можете практиковаться с изображениями, аудиоклипами и письменными вопросами.Следует помнить, что они не сообщают вам, на каком уровне вы находитесь после викторины. Итак, вам нужно выбрать уровень, пройти его и посмотреть, наберетесь ли вы на этом уровне приличных баллов.

6. Кембриджский институт — тест на уровень немецкого

Кембриджский институт проводит серьезную викторину на знание немецкого языка с 40 вопросами. Ограничений по времени нет, но они рекомендуют пройти тест только один раз, вместо того, чтобы возвращаться несколько раз, чтобы улучшить свой результат. Можно вернуться к пропущенному вопросу, но как только вы покидаете страницу, ничего не сохраняется.

По завершении викторины для получения результатов потребуется ваша личная информация. Это немного неудобно, но институт затем отправляет вам подробный оценочный лист в виде электронного письма.

7. Языковые школы Alpadia — проверьте свой немецкий

Как еще одна образовательная организация, языковые школы Alpadia представляют на своем сайте викторину, чтобы узнать, где разместить учеников, когда они поступят в школу. Вы можете выбрать один из четырех тестов: A1, A2, B1 или B2. Если вы плохо сдаетесь в одном из них или вам кажется, что тест слишком прост, вы можете перейти вверх или вниз, чтобы найти тест, который вам больше подходит.

В каждой викторине содержится 10–20 вопросов, а в конце — лист с процентным соотношением количества вопросов, на которые вы ответили правильно. Они также дают правильные ответы, чтобы вы могли вернуться и посмотреть, где вы ошиблись с некоторыми вопросами.

8. SprachCaffe — онлайн-тест на знание немецкого языка

SprachCaffe — это онлайн-ресурс для языковых курсов и тестов. После заполнения ваших личных данных вы сможете бесплатно пройти тест на знание немецкого языка.

Это самая длинная викторина в списке, состоящая из 70 вопросов.Все варианты — множественный, и в основном они заключаются в заполнении бланка немецкого предложения правильным вариантом. После викторины вы получите оценку вместе с описанием текущего уровня вашего немецкого языка.

9. Akademija Oxford — Тест по немецкому языку

В этой Оксфордской викторине 50 вопросов, все с несколькими вариантами ответов. Как и в случае с большинством лучших викторин, вы сразу же получите ответ о том, до какого уровня вы попали.

Например, B2 — это человек с приличной беглостью, а A1 — студент начального уровня.

Что дальше?

Теперь, когда вы узнали, как проверить свой уровень немецкого, как вы используете эти результаты? Мы рекомендуем пройти несколько тестов и собрать результаты вместе.

Поскольку мы считаем, что лучше всего бросить вызов самому себе, считайте себя более высоким уровнем, если две викторины дают несколько разные результаты. Например, если вы получили В2 в одной викторине и В1 в другой, отметьте себя как В2.

У вас есть три основных способа использовать результаты этих тестов:

Планирование занятий и более организованное обучение. Сообщите эти результаты новому репетитору или школе, в которую вы хотите поступить. Это помогает инструкторам направить вас в нужный класс или собрать подходящие материалы для вашего обучения.

Планирование домашнего обучения. Может быть, вы слишком много времени уделяете темам, которые знаете достаточно хорошо, что замедляет ваше обучение. Или, возможно, вы обнаружите, что совершенно упустили из виду некоторые темы, и сможете соответствующим образом скорректировать домашнее обучение.

Планирование личного взаимодействия. Как указывалось ранее в этой статье, важно оценить свой уровень немецкого, чтобы найти подходящего партнера по обучению, который действительно может вам помочь.

И все! Не забудьте добавить в закладки некоторые из этих викторин или этот пост для ежемесячной повторной оценки, потому что большинство викторин меняются именно для этой цели.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию.(Загрузить)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить немецкий с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в немецкий онлайн!

PARCC: язык экзамена (класс 7)

пункт

одно из нескольких отдельных подразделений текста

Что означает повторение, как оно используется в параграф 16 графа Монте-Кристо?

анализировать

подробно рассмотрите, чтобы выявить существенные особенности

После того, как вы прочтете выбранные варианты и ответите на несколько вопросов, вы напишете эссе. анализирует темы, представленные в двух текстах.

суммировать

кратко изложить основные положения

Какой абзац лучше суммирует выводы эксперимента?

тема

объединяющая идея, постоянно повторяющаяся в литературном произведении

После того, как вы прочтете выбранные варианты и ответите на несколько вопросов, вы напишете эссе, анализирующее темы представлены в двух текстах.

сочинение

Аналитическое или интерпретирующее литературное произведение

После того, как вы прочтете выбранные варианты и ответите на несколько вопросов, вы напишите эссе анализирует темы, представленные в двух текстах.

сходство

качество быть похожим

Подумайте о сходства и различия в том, как два автора развивают темы в каждом тексте.

доказательства

знание, на котором основывается убеждение

Какой свидетельство из «Граф Монте-Кристо» подтверждает правильный ответ в Части A?

поддержка

установить или усилить новые доказательства или факты

Какие свидетельства от графа Монте-Кристо поддерживает правильный ответ в части A?

имея в виду

сообщение, которое предназначено, выражено или означает

Что такое означает повторения, как это используется в пункте 16
Граф Монте-Кристо?

точка зрения

мысленная позиция, с которой вещи воспринимаются

Что саркастические вопросы Кевина и Хоуи в основном раскрывают их разные точки зрения во время разговора?

проход

фрагмент текста, особенно фрагмент средней длины

Сегодня вы прочтете отрывок из Графа Монте-Кристо как
а также сцена из спектакля «Благословения».

отбор

ассортимент вещей, из которых можно сделать выбор

После того, как вы прочтете , выбрав и ответив на некоторые вопросы, вы напишете эссе, анализируя темы, представленные в двух текстах.

текст

основная часть письменной работы

После того, как вы прочтете выбранные варианты и ответите на несколько вопросов, вы напишете эссе, анализирующее темы, представленные в двух текстов .

резюме

краткое изложение основных моментов

Определите три детали из «Короткого замыкания», которые обеспечивают наилучшее сводка выводов в эксперименте.

описать

дать заявление, представляющее что-то

Напишите оригинальный рассказ, который описывает , что Кевин делает дальше, чтобы попытаться
изменил мнение Хоуи об оплате обучения Кромвеля.

вывод

позиция или мнение, достигнутое после рассмотрения

Какой абзац лучше всего резюмирует выводы эксперимента «Короткое замыкание»?

автор

быть автором

Как работает автор книги «Благословения» использует сценические инструкции, чтобы показать, что два персонажа узнают больше друг о друге?

источник

публикация, которая ссылается на

В эссе проанализируйте, как каждый Исходный код использует пояснения, примеры,
и / или описания, которые помогут достичь его цели.

раскрывать

сделать достоянием общественности информацию, ранее хранившуюся в секрете

Как автор «Благословений» использует инструкции для показывает , что два персонажа узнают больше друг о друге?

конкретный

указано явно или подробно

Обязательно включите конкретные детали из обоих вариантов.

идентифицировать

дайте название или характеристики

Напишите эссе, в котором вы идентифицирует тему из каждого текста и анализирует, как каждая тема развивается.

ответ

заявление, которое сделано для ответа на вопрос или запрос

Поддержите свой ответ с доказательствами из каждого источника.

персонаж

воображаемый человек, представленный в художественном произведении

Судя по отрывку, какова основная причина, по которой автор включает Хауи как персонаж в рассказе?

Информация

Собрание фактов, из которых можно сделать выводы

По мере чтения вы соберете информация для подготовки к написанию оригинального рассказа.

фраза

выражение, состоящее из одного или нескольких слов

Какой Фраза из сцены из «Благословения» лучше всего помогает читателю понять значение масштаба?

оригинал

не является производным, скопированным или переведенным из чего-либо еще

Написать оригинальная история , которая описывает, что Кевин делает дальше, чтобы попытаться
изменил мнение Хоуи об оплате обучения Кромвеля.

установка

контекст и среда, в которой что-то находится

В пункте 1 какая информация Настройка в основном подсказывает про Кромвеля?

объяснение

заявление, которое делает что-то понятным

В эссе проанализируйте, как каждый источник использует объяснения , примеры,
и / или описания, которые помогут достичь его цели.

описание

заявление, которое выражает что-то словами

В эссе проанализируйте, как каждый источник использует объяснения, примеры,
и / или описывает , чтобы помочь достичь своей цели.

развиваться

детально проработаны, как теории и гипотезы

Подумайте о сходствах и различиях в том, как
два автора разрабатывают темы в каждом тексте.

роман

расширенное художественное произведение в прозе

Сегодня вы прочтете отрывок из Роман .

предлагать

напомнить

В пункте 1, какая информация в основном задается предложить о Кромвеле?

способствовать

предоставить

Каким образом инструкции сцены помогают внести смысл в сцену?

предложение

строка слов, удовлетворяющих грамматическим правилам языка

Какой Предложение объясняет, что слово «скептик» в абзаце 3 предполагает о Хауи?

выполнить

достижение с усилием

В эссе проанализируйте, как каждый источник использует объяснения, примеры,
и / или описания в помощь выполняет своей цели.

центральный

как важный компонент

Что такое центральная идея графа Монте-Кристо?

предоставлять

передать что-нибудь полезное или нужное на

Какая деталь из «Проводящих решений» дает лучший ключ к
значение слова решение?

включают

имеют в составе; состоит из

Обязательно включает конкретных деталей из обоих вариантов.

влиять

имеют влияние на

У графа Монте-Кристо, как звучит шум в стене влияет на Эдмона Дантеса?

разница

Качество непохожего или непохожего

Подумайте о сходстве и отличия в том, как
два автора развивают темы в каждом тексте.

собирать

собрать или собрать

По мере чтения вы будете собрать информации, чтобы подготовиться к написанию оригинального рассказа.

пример

Элемент информации, типичный для класса или группы

В эссе проанализируйте, как каждый источник использует объяснения, примеры ,
и / или описания, которые помогут достичь его цели.

цель

ожидаемый результат, который определяет ваши запланированные действия

В эссе проанализируйте, как каждый источник использует объяснения, примеры,
и / или описания, помогающие выполнить его цель .

подготовить

подготовить или приспособить или оборудовать заранее

По мере чтения вы будете собирать информацию для подготовить к написанию оригинального рассказа.

объяснять

определить

Какое предложение объясняет , что слово «скептик» в пункте 3 предполагает о Хауи?

Какой экзамен по немецкому языку лучше всего? Обзор и ответы на ваши вопросы

Возможно, вам понадобится экзамен по немецкому языку как предварительное условие для поступления в немецкий университет.Возможно, вы хотите жить и работать в Германии или даже получить немецкое гражданство. Или, как и я, вы можете просто оценить ценность экзаменов, поскольку они позволяют сосредоточить внимание на достижении среднесрочной цели.

Сертификат может стать отличным объективным мерилом ваших достижений. Однако вас может смутить огромное количество предлагаемых экзаменов по немецкому языку. Если вы спрашиваете себя: «Какой экзамен по немецкому мне лучше всего подходит?», Вы находитесь в нужном месте, чтобы получить ответы на свои первоначальные вопросы. Обновите этот пост.

В этом сообщении с опросом я покажу вам ряд доступных экзаменов по немецкому языку, а также некоторые плюсы и минусы каждого из них. И, если вы начали изучать немецкий язык некоторое время назад и хотите перейти из разряда «высший новичок» (A2) в «средний уровень» (B1), посмотрите мой другой пост о том, в чем разница и что вам нужно получить. там.

Кроме того, если вы серьезно относитесь к тому, чтобы перейти от новичка к уровню немецкого языка A2 в ряды учеников среднего уровня, просмотрите «Еженедельные тренировки немецкого доктора П.: на средний уровень» Программа «Фокус на беглость». Это ваш шанс подготовиться к уверенному разговору за несколько недель.

В посте ниже основное внимание уделяется взрослым, обучающимся вне университета (или людям, готовящимся к поступлению в университет). Пост в настоящее время очень ориентирован на Германию. Я надеюсь расширить его позже, чтобы охватить Австрию и Швейцарию. Ниже есть множество ссылок, которые помогут вам найти дополнительную информацию. Я провел много исследований, чтобы получить правильную информацию, но вы всегда должны перепроверять (и проверять наличие последующих изменений) с официальным источником.

Экзамены по немецкому языку Goethe-Institut

Goethe-Institut, основанный в 1951 году, со штаб-квартирой в Мюнхене. Это независимая некоммерческая организация (eV), которая финансируется за счет грантов немецкого государства, а также за счет оплаты собственных курсов и экзаменов. Я фанат Goethe-Institut. Когда я учился на среднем уровне немецкого языка, я прошел двухмесячный летний курс в Goethe-Institut в Швебиш-Халле, и два года назад, когда я решил снова начать активно работать над своим немецким языком, я сдал экзамен Goethe Advanced «C1 level». очевидная начальная цель.

Какие уровни?

Существует шесть уровней, соответствующих Общеевропейским компетенциям владения иностранным языком (CEFR) от A1 (новичок) до C2 (уровень владения / мастерства). На уровнях от A1 до B2 также есть отдельные экзамены для детей от 10 до 16 лет.

Подход и содержание

Все экзамены для взрослых состоят из четырех частей: чтения, письма, разговорной речи и аудирования. Очевидно, что длина и сложность каждой части увеличивается по мере продвижения по уровням. Основное внимание уделяется общему языку, в том числе по мере продвижения на более высокий уровень обсуждение тем, представляющих общий интерес.Чтобы узнать больше о содержании на каждом уровне, начните здесь. B1 и C2 являются «модульными». Вы должны набрать не менее 60% в каждом модуле. На уровнях A2, B2 и C1 вы должны набрать не менее 45% по трем «письменным» вместе взятым (аудирование, чтение, письмо) и не менее 15% по устной речи. На уровне A1 вы должны набрать не менее 35% за три «письменных» экзамена, прежде чем вы сможете перейти к устному. B2 будет модульным в 2019 году, поэтому требования могут измениться. Как всегда, не забудьте проверить последние новости на сайте Goethe.

Где и когда можно сдать экзамены?

Goethe-Institut имеет всемирную сеть из 159 институтов в 98 странах.Их шесть в Соединенных Штатах (Бостон, Чикаго, Сан-Франциско, Лос-Анджелес, Нью-Йорк и Вашингтон, округ Колумбия, три в Канаде (Монреаль, Оттава, Торонто) и два в Австралии (Мельбурн и Сидней), например, и два в Великобритании ( Лондон и Глазго).

В регионах, где нет местного института, он также сотрудничает с образовательными учреждениями (такими как университеты и коммерческие языковые школы), которые соответствуют его стандартам и где можно сдать экзамен. На веб-сайте нет дополнительных партнеров для Великобритании, но есть для США, Канады и Австралии.

Когда можно будет сдавать экзамен, зависит от расписания местного института или другого поставщика. В Лондоне, например, экзамены проводятся реже, чем во многих GI в самой Германии. Итак, проверьте выбранное вами место в режиме онлайн. Сборы также варьируются от страны к стране. Вы можете пересдавать весь экзамен столько раз, сколько захотите. Для экзаменов B1 и C2 отдельные модули можно пересдавать неограниченное количество раз. В 2019 году экзамен B2 станет модульным.

Для чего действуют сертификаты об экзамене немецкого языка Goethe-Institut?

Сертификаты об экзамене по немецкому языку Goethe, выданные однажды, не имеют срока действия.

Сертификат A1 соответствует требованиям для получения визы для супругов , желающих присоединиться к своему мужу или жене в Германии. Сертификат B1 принимается как минимум для гражданства .

Сертификат B1 позволяет поступить в один из курсов Studienkolleg в течение года для изучения любой дисциплины в немецком университете. Ознакомьтесь с моими сообщениями о том, что вам нужно сделать, чтобы получить от A2 до B1 навыки немецкого языка здесь.

Сертификат Goethe C2 или Großes Deutsche Sprachdiplom признан всеми немецкими высшими учебными заведениями как свидетельство языковой компетенции, необходимой для поступления в университет .

Вы также можете услышать ссылку на Zentrale Oberstufenprüfung (ZOP) и Kleine Deutsche Sprachdiplom (KDS). Они были отменены, когда GDS была обновлена в 2012 году. ZOP, KDS и GDS старого образца по-прежнему действительны для удовлетворения требований университетского языка. Некоторые учреждения принимают сертификат Goethe C1 или даже B2. Институт подготовил полезный обзор в формате .pdf. Для получения дополнительной информации о требованиях к немецкому языку для зачисления в университеты Германии есть полезный обзорный веб-сайт (не Goethe-Intsitut) sprachnachweis.де. Также проверьте веб-сайты отдельных университетов: например, Гейдельбергского университета.

Вердикт:

На мой взгляд, бренд Goethe-Institut означает качество, и экзамены кажутся лучшими для признания во всем мире. Это не самый дешевый вариант, но я считаю это обратной стороной качества. На сайте Goethe-Institute можно найти дополнительную информацию, в том числе образцы работ (с аудиофайлами и видеозаписями устной части экзамена). Это, безусловно, моя экзаменационная комиссия.

Экзамены Telc

Telc означает «Европейские языковые сертификаты». Telc — некоммерческая компания ( gemeinnützige GmbH ), базирующаяся во Франкфурте-на-Майне и принадлежащая Немецкой ассоциации образования взрослых. Экзамен начинается в 1968 году как сертификат VHS. Хотя telc начинала с немецкого, сейчас экзамены проводятся и на девяти других языках.

Какие уровни?

Используются уровни CEFR. По немецкому языку, помимо общих экзаменов для взрослых, существуют также отдельные экзамены на разных уровнях с упором на знание языка на рабочем месте, медицину и лиц, осуществляющих уход, для поступления в университет и для мигрантов.В дополнение к общему экзамену C1 существует экзамен, специально предназначенный для абитуриентов ( “telc C1 Hochschule” ). Также существуют экзамены для детей.

Подход и содержание

Подход к общим экзаменам tecl и их ощущения очень похожи на те, что вы получаете в Goethe-Institut. Общие экзамены по немецкому языку telc для взрослых состоят из четырех модулей (чтение, письмо, аудирование, разговорная речь), причем продолжительность каждой части увеличивается по мере продвижения вверх по шкале.На экзаменах B1 и B2 есть дополнительный словарный запас и грамматический раздел. Устный экзамен проводится в небольшой группе (кроме уровня C2). Как и на экзаменах Гете, упор делается на повседневную речь, при этом круг тем становится шире и сложнее, но по-прежнему остается основной по мере продвижения по уровню. Вы должны пройти все четыре раздела.

Где и когда можно сдать экзамены по немецкому языку Telc?

Существует более двух тысяч центров тестирования в более чем 20 странах (в том числе в муниципальных колледжах и коммерческих языковых школах).Сборы устанавливаются каждым центром. Если вы проиграете, вы можете сдавать экзамены столько раз, сколько захотите. На уровнях А1 и А2 вы должны сдать экзамен полностью. На уровнях B и C, если вы сдадите устную часть, но не сдадите «письменную» часть (например, письмо, аудирование, чтение и (на B1, B2) тест по грамматике), вам придется пересдать всю письменную часть. Если вы провалили устную часть, вам не нужно пересдавать «письменную» часть. Сертификат действителен бессрочно.

Для чего действительны немецкие сертификаты Telc?

Общий сертификат telc B1 (известный как Zertifikat Deutsch ) признан доказательством достаточной языковой компетенции для подачи заявления на получение немецкого гражданства .Посмотрите мой пост, в котором сравнивается немецкий уровень выше среднего для начинающих (A2) и ниже среднего (B1), где я исследую, в чем разница и что вам нужно для этого. Telc Deutsch C1 Hochschule признан членами Конференции ректоров и министров культуры Германии как доказательство уровня немецкого языка, необходимого для поступления в университет. Многие австрийские и швейцарские университеты также принимают telc в качестве доказательства уровня немецкого языка, необходимого для поступления в университет.

Вердикт:

Telc, кажется, хорошо известен в Германии и является уважаемым экзаменом.Однако telc менее широко известен за рубежом, особенно за пределами Европы. На веб-сайте перечислены три экзаменационных центра для Великобритании, о которых я никогда не слышал (что, конечно, не должно рассматриваться против них (!). Неясно, предлагают ли они только экзамены telc на английском языке. В списке нет центров США, Канады, Австралии или Новой Зеландии. Tecl подготовила обзор экзаменов (включая ответы на часто задаваемые вопросы и практические материалы), который вы можете найти здесь.

TestDaF (формально Test Deutsch als Fremdsprache)

Этот экзамен организует TestDaF-Institut при поддержке Hochschulrektorkonferenz (Совет высших учебных заведений), DAAD и Goethe-Institut.Экзамен проводится с 2001 года. TestDAF был разработан специально как экзамен для иностранных студентов, желающих учиться в немецких университетах, и необходим для подтверждения их языковой компетенции.

Какие уровни?

Есть один экзамен, но оценка показывает, что вы находитесь на одном из трех уровней «Niveaustuefe» с 3 по 5 (которые соответствуют CEFR B2-C1 и также были разработаны с учетом уровней, установленных Европейской ассоциацией языковых тестировщиков. ). На веб-сайте TestDaF есть онлайн-тест на зачисление, который поможет вам оценить ваш текущий уровень и потребуется ли вам дополнительная работа для прохождения с хорошими шансами на сдачу.

Подход и содержание

Экзамен охватывает чтение, письмо, аудирование, говорение. Основное внимание уделяется использованию языка в контексте высшего образования. Подробное описание способностей, необходимых для каждого уровня, можно найти здесь. Устный экзамен основан на записях, и ваши ответы записываются. В отличие от DHS (см. Ниже), здесь нет специального грамматического теста. Таким образом, предметы и задания отражают то, что студенты должны делать при изучении других предметов на этом уровне с помощью немецкого языка.На сайте TestDaF есть образцы документов (Modellsätze) и образцы тестов (Musterprüfungen).

Где и когда можно сдать TestDAF?

В лицензированных центрах тестирования примерно в 100 странах и в одном из 170 центров тестирования в Германии. Центрами тестирования обычно являются университеты, местный офис DAAD или Geothe Institut (с которым TestDAF тесно сотрудничает). В Германии тест также предлагается в центрах образования для взрослых Volkshochschüle или в частных языковых школах. Экзамен проводится шесть раз в год в одни и те же даты по всему миру (в Китае: в разные дни и всего три раза в год).Для его сдачи не обязательно быть абитуриентом. У всех одни и те же вопросы / задачи, и это помечается централизованно. На получение результатов у вас уйдет от шести до восьми недель. Вы можете пересесть так часто, как захотите. Стоимость варьируется от страны к стране.

Для чего это нужно?

Сертификат действителен бессрочно. Сертификат показывает ваши результаты в каждом подтесте, а также ваш общий результат. Уровень 4 во всех четырех субтестах достаточен для удовлетворения языковых требований всех университетов Германии.Некоторые принимают абитуриентов с более низким баллом. Каждая работа оценивается в некоторые университеты, требующие получения определенной оценки по всем частям экзамена, в то время как некоторые просто считают общую оценку.

Вердикт:

Этот экзамен является специализированным тестом, который действительно интересен только в том случае, если вам необходимо подтвердить свой уровень для поступления в университет. Это также потенциально полезно для студентов и академиков, которые хотят доказать свою компетентность в немецком языке дома, перед академической поездкой в Германию или в конце периода обучения за границей в немецком университете (в качестве приглашенного студента, а не полностью зачислен).Как отмечалось выше, высшие сертификаты Goethe-Institut и telc признаны повсеместно, так что зачем вам использовать TestDAF (или альтернативный экзамен DSH, обсуждаемый ниже). Ответ заключается в том, что вы можете предпочесть более узконаправленный контент. Кроме того, в отличие от telc, вы часто сможете сдать экзамен в Goethe-Institut или в другом месте (без поездки в Германию). Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт. TestDAF также выпустил обзорное видео:

DSH Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang

DSH организуется каждым отдельным университетом в рамках общей структуры «Rahmenordnung für die DSH» Fassung vom 8.Июнь 2004 г.). Это означает, что правила довольно сильно различаются (как вы увидите в сводке ниже). Большинство, но не все немецкие университеты предлагают экзамен. Я сдавал этот экзамен в Гейдельбергском университете много лет назад, чтобы поступить туда (тогда он назывался «Prüfung zum Nachweis deutscher Sprachkenntnisse» (PNDS)).

Какие уровни?

Существует один уровень экзамена, но три оценки (см. Ниже). Многие университеты требуют, чтобы у вас уже был сертификат C1 от другого органа ДО того, как вы сможете сдать экзамен (!).

Подход и содержание

«Письменный экзамен», который, помимо письма, охватывает аудирование и понимание прочитанного, а также раздел грамматики. Часто допускается использование немецко-немецкого словаря. «Hörtext» зачитывается (от 50 до 100 строк), и вы должны ответить на вопросы для проверки понимания / воспроизвести текст. Акцент делается на проверке понимания прочитанного, а не на лингвистической точности (поэтому экзамен в значительной степени сосредоточен на вашей практической способности следовать лекциям). Чтобы сдать устный экзамен, необходимо сдать письменный экзамен.Устное выступление длится 20 минут. Уровни в целом соответствуют TestDaF от 3 до 5 (то есть от B2 до C2). Согласно центральному веб-сайту DSH, вы получаете DSH-1 за оценку от 57 до 67%, DSH-2: 67-81%. ДШ-3:> 82%. Как законопроект, для меня очевидный вопрос: где 67 находится в группе 1 или 2 и что произойдет, если вы получите 82. Педантичный? Мои? Если вы получите один в одной статье и две или три в другой, вы получите одну в целом. Если вы получите 2 за письменную работу и 3 за устную, вы получите 2 в целом. Если 3 для письменных и 2 для устных, ваша сумма будет только 3.Ознакомьтесь с таблицей весов в разделе вопросов и ответов на сайте.

Где и когда можно сдать экзамен по немецкому языку DHS?

Некоторые колледжи и университеты требуют, чтобы у вас уже было место для учебы на предметном курсе, прежде чем вы сможете сдавать DSH. Другие проводят и «открывают» экзамен DHS. Экзамен обычно проводится перед началом семестра. Некоторые университеты проводят его два раза в год, другие — четыре раза. Некоторые учреждения взимают плату, другие — нет. Те, которые устанавливают свои собственные сборы, обычно от 708 до 150 евро.Некоторые ограничивают количество повторов и требуют промежутка времени между ними, другие не имеют таких ограничений.

Для чего действует сертификат DSH по немецкому языку?

Уровень 1 позволяет вам поступить в университет при условии, что вы пройдете дополнительные языковые курсы и повторно сдадите экзамен. В противном случае он допускает вас только к курсам, которые ведутся на двух языках (обычно на немецком и английском) и по некоторым техническим предметам. Для большинства курсов обучения DHS2 является минимальным требованием. В некоторых медицинских или стоматологических учреждениях требуется DHS3.За исключением Штутгартского университета, ваши результаты DHS одного учреждения будут приняты другими учреждениями, которые находятся в Hochschulrektorenkonferenz (несмотря на различия в экзаменах от учреждения к учреждению).

Вердикт:

Если вы хотите, чтобы содержание экзамена было сосредоточено на том языке, который необходим для изучения немецкого языка, вы можете выбрать между DSH и TestDAF (см. Выше). Хотя TestDAF можно пройти в другом месте, для DSH вам придется приехать в выбранное вами место.Это может быть либо неудобством, либо отличным способом начать работать в университете, в зависимости от вашей точки зрения. Дополнительную информацию можно найти на веб-сайте dsh и в отдельных учреждениях высшего образования. Внимательно проверьте это, если вы собираетесь сдать экзамен DSH, учитывая, что детали экзамена варьируются от места к месту.

Другие экзамены по немецкому языку, о которых вы можете слышать

Deutsches Sprachdiplom (уровень II) Постоянной конференции министров образования и культуры ( Kultusministerkonferenz der Länder ).Этот экзамен предлагается только детям в участвующих средних школах, которых во всем мире насчитывается более 11 000. Традиционно они проводились за пределами Германии, но теперь экзамены иногда предлагаются и в стране. Есть два уровня экзамена. Уровень 1 является признанным доказательством адекватного знания немецкого языка для поступления в Studienkolleg (годичный курс подготовки к университету в Германии с акцентом на язык и знания о немецком обществе и культуре). Уровень 2 доказывает, что у вас достаточно знаний языка для обучения в университете (но всегда уточняйте в выбранном вами университете).Для получения дополнительной информации проверьте здесь.

Немецкий тест для иммигрантов «DTZ» («Deutschtest für Zuwanderer») был разработан telc GmbH совместно с Goethe Institut для правительства Германии. Telc также разработала тест для Австрийского фонда интеграции (ÖIF). Есть только один экзамен. Если вы получили оценку на уровне A2, это считается успешным, но у вас есть возможность продлить курс до уровня B1. Краткий обзор доступен на сайте Goethe-Institut, а более подробная информация — на сайте Министерства по делам иммиграции и беженцев Германии.

—ооооООО)) — оо – ООО – оо — ((ОООооо—

Итак, это поле. Я пропустил какие-нибудь экзамены? Я надеюсь, что его обзор помог вам сориентироваться. Не забывайте проверять самую свежую информацию на соответствующих веб-сайтах. Были ли у вас какие-либо из этих экзаменов, и если вы их сдавали или планируете, что повлияло на ваш выбор? Дайте мне знать в комментариях ниже или напишите мне по электронной почте! Ознакомьтесь с моей общей серией об экзаменах: Сообщение 1: Экзамены по иностранному языку для взрослых: за и против Сообщение 2: Как сдать экзамен по иностранному языку Сообщение 3: Десять блестящих способов справиться с экзаменами

Crushing B1 German с программой доктора Попкинса «Еженедельные тренировки немецкого языка: на средний уровень»

Если вы серьезно относитесь к тому, чтобы из новичка высшего уровня, уровень немецкого языка A2 попасть в ряды учеников среднего уровня, вам стоит поближе познакомиться с моим «Еженедельные тренировки немецкого языка: на средний уровень». Самостоятельное обучение под руководством наставника. программа.

В «На уровне среднего немецкого» , вы, , должны выполнять работу, но это может помочь вам убедиться, что вы делаете это правильно .

Я сотрудничал с отличными преподавателями-носителями языка , чтобы создать интересных и реалистичных разговорных материалов (текст, аудио, упражнения). Они будут на нужном уровне, чтобы вы не чувствовали себя перегруженными, когда вы осваиваете массу нового словаря, изучаете и практикуете новые структуры.

Есть точных объяснения без жаргона, ключевых новых структур и фраз, а также простая и невероятно эффективная «умная» интерактивная программа обучения , которую вы можете применить.

Добавьте к этому мою неограниченную личную индивидуальную поддержку по электронной почте, и вы будете готовы к реальному прогрессу в течение десяти недель курса.

Немецкий язык контрольная работа 7 класс: Контрольные работы по немецкому языку в 7 классе

Контрольные работы по немецкому языку в 7 классе

Контрольные работы по немецкому языку (7 класс)

Контрольно – измерительные материалы по немецкому языку для 7 класса

Контрольная работа по немецкому языку 1 четверть 7 класс

Просмотр содержимого документа «Контрольная работа по немецкому языку 1 четверть 7 класс »

Контрольная работа для 7 класса № 3 — Тема: Современный город и его проблемы (Бим и Садомовой)

Часть 1. Лексика. Контрольные задания.

Часть 2. Грамматика. Контрольные упражнения

Часть 3

Ответы

контрольная работа по немецкому языку по теме «Was nennen wir unsere Heimat?»

Бесплатный тест немецкого языка онлайн

Проверьте свой уровень немецкого с помощью 9 быстрых викторин

Почему важно проверять свой уровень немецкого на ежемесячной основе?

Проверьте свой уровень немецкого с помощью 9 быстрых викторин

1. Deutsch Lernen — длинные и короткие тесты по немецкому

2. Прозрачный язык — тест на знание немецкого

3. Школа немецкого языка в Берлине — вступительный тест

4. F + U Heidelberg Academy of Languages ​​- онлайн-тест

5. Goethe Institut — Немецкие экзамены

6. Кембриджский институт — тест на уровень немецкого

7. Языковые школы Alpadia — проверьте свой немецкий

8. SprachCaffe — онлайн-тест на знание немецкого языка

9. Akademija Oxford — Тест по немецкому языку

Что дальше?

PARCC: язык экзамена (класс 7)

Какой экзамен по немецкому языку лучше всего? Обзор и ответы на ваши вопросы

Экзамены по немецкому языку Goethe-Institut

Какие уровни?

Подход и содержание

Где и когда можно сдать экзамены?

Для чего действуют сертификаты об экзамене немецкого языка Goethe-Institut?

Вердикт:

Экзамены Telc

Какие уровни?

Подход и содержание

Где и когда можно сдать экзамены по немецкому языку Telc?

Для чего действительны немецкие сертификаты Telc?

Вердикт:

TestDaF (формально Test Deutsch als Fremdsprache)

Какие уровни?

Подход и содержание

Где и когда можно сдать TestDAF?

Для чего это нужно?

Вердикт:

DSH Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang

Какие уровни?

Подход и содержание

Где и когда можно сдать экзамен по немецкому языку DHS?

Для чего действует сертификат DSH по немецкому языку?

Вердикт:

Другие экзамены по немецкому языку, о которых вы можете слышать

Crushing B1 German с программой доктора Попкинса «Еженедельные тренировки немецкого языка: на средний уровень»

Добавить комментарий Отменить ответ

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по немецкому языку 1 четверть 7 класс »

4. F + U Heidelberg Academy of Languages - онлайн-тест