Тестовая контрольная работа по математике во 2 классе за 1 полугодие, ФГОС
Тестовая контрольная работа составлена для УМК «Школа России»
(М. Моро) 2 класс 1 полугодие
Инструкция по выполнению работы для учителя.
Тестовая контрольная работа по математике проводится с целью проверки уровня обязательной подготовки учащихся 2 класса на конец первого полугодия. На контрольную работу отводится 45 минут. Работа содержит 2 варианта. Каждый вариант состоит из двух частей и включает в себя 10 заданий разного уровня сложности. Каждое задание содержит 4 варианта ответов, где только один ответ правильный. Каждому ученику выдается отдельный экземпляр работы. Не забудьте проверить, чтобы все учащиеся подписали свои листы с заданиями теста. Посоветуйте учащимся выполнять задания в той последовательности, которая предложена в тесте. Обратите внимание, чтобы учащиеся не задерживались слишком долго на одном задании. В случае если ученик не может выполнить очередное задание, он должен переходить к следующему.
Инструкция по выполнению работы для учащихся.
Здравствуйте, ребята!
Сейчас вы будете выполнять тестовую контрольную работу по математике. На выполнение работы даётся 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 10 заданий. Каждое задание содержит 4 варианта ответов, где только один ответ правильный. Внимательно читайте задания. Выбрав вариант ответа, аккуратно обведи ручкой только одну букву (А, Б, В или Г). Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Пропускайте задание, которое вам не удаётся выполнить сразу, переходите к следующему заданию. Только выполнив все задания, вернитесь к тем, которые у вас не получились сразу. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. После выполнения работы, внимательно проверьте.
Желаю успеха!
Тестовая контрольная работа по математике за I полугодие во 2 классе
Фамилия, имя ______________________________
Часть 1
А 1. Отметь наибольшее однозначное число.
А) 12 Б) 8 В) 13 Г) 4
А 2.Укажи строку, в которой число представлено в виде суммы разрядных слагаемых.
А) 95=50+40+5
Б) 95=50 + 45
В) 95= 90 +5
Г) 95= 100 — 5
А 3. В каком числовом выражении нужно поставить знак «+»?
А) 15…9 = 6 Б) 12… 4 = 8 В) 18…..2 = 20 Г) 30….10 = 20
А 4. Реши задачу и выбери правильный ответ.
Один арбуз весит 13 кг, а другой 9 кг. На сколько килограммов один из них легче другого?
А) 4 кг Б) на 22 кг В) 22 кг Г) на 4 кг
А 5. Реши задачу и выбери правильный ответ.
Когда Игорь решил 16 примеров, ему осталось решить ещё 9. Сколько всего примеров нужно решить Игорю?
А) 26 Б) 7 В) 25 Г) 27
А 6. Укажи фигуру, которая не является многоугольником?
А Б В Г
А)
Б)
В)
Г)
А 7. Найди значение числового выражения и выбери правильный ответ.
56 – 9 +27
А) 75 Б) 74 В) 20 Г) 21
А 8. Прочитай задачу и выбери правильное решение.
Юля очистила 13 картофелин, а её сестра на 7 картофелин меньше. Сколько всего картофелин очистили девочки?
А) 13 — 7 Б) 13 +7 В) 13 + (13 – 7) Г) 13+ (13 +7)
Часть 2
В 1. Вычисли периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 4 см. Выбери правильный ответ.
А) 11 см Б) 20 см В) 22 см Г) 21 см
В 2. Прочитай задачу и выбери правильный ответ.
На тарелке было 8 пирожков. Съели пирожков меньше, чем осталось. Сколько пирожков съели?
А) 5 Б) 3 В) 4 Г) 6
Тестовая контрольная работа по математике за I
Фамилия, имя ______________________________
Вариант 2
Часть 1
А 1. Отметь наименьшее однозначное число.
А) 19 Б) 11 В) 6 Г) 8
А 2.Укажи строку, в которой число представлено в виде суммы разрядных слагаемых.
А) 73= 70+3
Б) 73 = 50 +20+3
В) 73 = 50 + 23
Г) 73= 80 – 7
А 3. В каком числовом выражении нужно поставить знак « — »?
А) 15…9 = 24 Б) 12… 4 =16 В) 42 ….2 = 40 Г) 70….10 = 80
А 4. Реши задачу и выбери правильный ответ.
Масса дыни 7 кг, а масса тыквы 13 кг. На сколько килограммов тыква тяжелее дыни?
А) 6 кг Б) на 6 кг В) 20 кг Г) на 20 кг
А 5. Реши задачу и выбери правильный ответ.
Когда Лена вымыла 7 тарелок, то ей осталось вымыть ещё 8. Сколько всего
тарелок нужно вымыть Лене?
А) 16 Б) 14 В) 15 Г) 17
А 6. Укажи фигуру, которая является прямоугольником?
А Б В Г
А)
Б)
В)
Г)
А 7.
74 – 8 + 34
А) 32 Б) 99 В) 100 Г) 42
А 8. Прочитай задачу и выбери правильное решение.
Катя прочитала 14 страниц, а Оля на 6 страниц больше. Сколько всего страниц прочитали девочки?
А) 14 +6 Б) 14 + (14 + 6) В) 14 + (14 – 6) Г) 14 — 6
Часть 2
В 1. Вычисли периметр прямоугольника со сторонами 9 см и 3 см. Выбери правильный ответ.
А) 12 см Б) 24 см В) 22 см Г) 13 см
В 2. Прочитай задачу и выбери правильный ответ.
В коробке было 8 карандашей. Взяли меньше карандашей, чем осталось. Сколько карандашей взяли?
А) 6 Б) 4 В) 3 Г) 5
Ответы к заданиям
№ задания | А 1 | А 2 | А 3 | А 4 | А 5 | А 6 | А 7 | В 1 | В 2 | |
вариант 1 | Б | В | В | Г | В | А | Б | В | В | Б |
вариант 2 | В | А | В | Б | В | Г | В | Б | Б | В |
Кол – во баллов | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
Критерии оценивания:
За задания первой части (А 1 – А 8) – 1 балл
За задания второй части (В 1 – В 2) – 2 балла
Менее 6 баллов — низкий уровень — «2»
6 – 7 баллов – средний уровень — «3»
8 – 10 баллов – выше среднего — «4»
11 — 12 баллов – высокий уровень — «5»
Литература
Контрольно – измерительные материалы.
Сост. Т.Н. Ситникова, Москва «Вако» 2016 г.
Гдз и решебник Математика 2 класс Волкова, Моро — Проверочные работы
Математика 2 классПроверочные работыШкола РоссииВолкова, Моро«Просвещение»
Как заставить ребёнка-второклассника учиться
Не стоит отрицать, что многие родители встречаются с такой проблемой – ребёнок не хочет учиться.
Что делать в такой ситуации
Решать данную проблему обязаны все – родители, учитель, одноклассники первоклассника и сам второклассник.
- Родители должны поговорить со своим ребёнком – почему он не хочет учиться? Может быть, с ним что-то случилось? Почему он не хочет учиться? Или не может?
- Возможно, у второклассника не сложились отношения с его одноклассниками. Поговорите с его соседом по парте и с другими детьми в классе. Возможно, они знают причину? Или не хотят общаться с ребёнком по какой-нибудь причине?
- Сам второклассник должен захотеть измениться.
Пусть он самостоятельно поймёт, почему ему не хочется учиться.
- Учитель должен также принимать активное участие в решении данной проблемы. Он должен проводить беседы с проблемными учениками, а также периодически проводить тестирования, которые помогут выявить пробелы в знаниях. Для таких уроков была создана «Тетрадь для проверочных работ по математике 2 класс Волкова, Моро». Издательский дом «Просвещение. Школа России».
Но перед тестированием второклассник должен подготовиться к работе. С этим ему поможет ГДЗ по математике 2 класс Волкова.
Чем будет полезен данный сайт
С помощью «ГДЗ по математике 2 класс Волкова» ученик сможет подготовиться к проверочной работе, которая будет в ближайшее время. Так, например, вместе со своими родителями ученик может решить задания одного из вариантов проверочной работы, а после проверить, правильно ли были решены примеры, именно в ГДЗ по математике 2 класс Волкова. Данный сайт даст возможность ученику не только подтянуть свои знания, заполнить пробелы, но и немного опередить школьную программу.
Математика. Контрольные работы в 2-х частях. 1 класс. (к уч. Моро) Рудницкая
Выберите категорию:
Все
Выпускникам начальной школы
» Дипломы
» Медали
» Ленты
» Розетки
» Грамоты
Всероссийская проверочная работа
» Математика
» Русский язык
» Литературное чтение
» Окружающий мир
Канцелярия
» Бумага А4
» Для творчества
» Дидактический материал
» Прочая канцелярия
Развивающая литература
» Математика
» Русский язык
» Литературное чтение
» Окружающий мир
» Хрестоматия
УМК «Школа России». Просвещение, Экзамен, ВАКО
» Математика
» Русский язык
» Литературное чтение
» Окружающий мир
» Технология
» ИЗО
» Азбука
» Информатика
» Музыка
» Обучение грамоте
» Чистописание
УМК «Начальная школа XXI век». Вентана-Граф
» Математика
» Русский язык
» Литературное чтение
» Окружающий мир
» Технология
» ИЗО
УМК «Перспективная начальная школа». Академкнига
» Математика
» Русский язык
» Литературное чтение
» Окружающий мир
» Технология
» ИЗО
» Азбука
» Информатика и ИКТ
» Технология
УМК «Планета знаний».
Дрофа-АСТ
» Математика
» Русский язык
» Литературное чтение
» Окружающий мир
» Букварь
УМК «Занкова». Федоров
» Математика
» Русский язык
» Литературное чтение
» Окружающий мир
УМК «Перспектива». Просвещение
» Математика
» Русский язык
» Литературное чтение
» Окружающий мир
» Информатика
» Технология
» ИЗО
» Пропись
УМК «Гармония». Ассоциация XXI век
» Математика
» Русский язык
» Литературное чтение
» Окружающий мир
» Пропись
Стенды
» Классные уголки
» Обучающие плакаты
» Лента букв и цифр
Иностранные языки
» 1 класс
» 2 класс
» 3 класс
» 4 класс
Портфолио
Производитель:
ВсеАбрисАкадемкнигаАссоциация 21 векБином (ЛБЗ)ВАКОВентана-ГрафДрофаМ-КНИГАПланетаПросвещениеРосмэнРоссийский учебникРОСТКНИГАРусское словоСтрекозаУчительФедоровФеникс +ЭкзаменЭксмо
Книга «Самостоятельные и контрольные работы по математике: 2 класс.

Самостоятельные и контрольные работы по математике: 2 класс. К УМК М. И. Моро. ФГОС
Автор: Ситникова Т.Н.
Жанр: Методическая литература, программы, каталоги
Издательство: Вако
Год: 2015 Количество страниц: 80
Формат:
PDF (4.00 МБ) Дата загрузки: 15 декабря 20172017-07-18 Скачать с нашего сайта Скачать в два клика
| |||
Аннотация Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы, тесты по математике для 2 класса. | |||
Комментарии
|
ГДЗ по Математике 5 класс: Никольский С.М. Решебник
Решебник по математике для 5 класса Никольский – это онлайн-решебник, содержащий комплекс решенных примеров и задач по учебнику группы российских авторов Никольского С.М., Потапова М.К., Решетникова Н. Н. и Шевкина А.В. Его используют во многих общеобразовательных школах России в качестве пособия для обучения пятиклассников основам арифметики.
Готовые домашние задания по математике Никольского – стоит ли пятиклассникам ими пользоваться?
В 5 классе учебная программа не отличается повышенной сложностью, однако с ее усвоением нередко испытывают сложности даже ребята-отличники. Главная причина – переход из начальной школы в среднее звено. Родителям на этом этапе не следует сразу бросаться за помощью к репетиторам: надо позволять ребенку выбраться из сложной ситуации самостоятельно с опорой на готовые домашние задания.
ГДЗ по математике за 5 класс Никольский помогают разобрать примеры и задачи, которые ребенок не успел понять в классе, запомнить алгоритм их выполнения и особенности оформления. Родители на основе решебников могут проверять домашние работы и контролировать успеваемость своих детей.
Использование онлайн-ответов на упражнения учебника Никольского С.М. на сайте ГДЗ Путина обеспечивает к тому же и экономию времени:
- найти нужный ответ можно по его номеру в таблице;
- на одно упражнение может приходиться несколько вариантов решения;
- использовать базу ответов можно с любого устройства – телефона, планшета, ноутбука.
В дополнение – база решебников на сайте регулярно обновляется, оттого номера решений в таблице соответствуют упражнениям последних изданий учебников.
Какие задачи помогает выполнить решебник по математике за 5 класс от Никольского?
Несмотря на то, что в 5 классе учебная программа не отличается высоким уровнем сложности, однако спектр рассматриваемых тем чрезвычайно широк:
- натуральные числа, их свойства, математические действия с натуральными числами;
- прямая, отрезов, луч, угол и особенности их измерения;
- прямоугольники и треугольники, определение их площади;
- делимость натуральных числе и ее особенности, НОК и НОД;
- обыкновенные дроби, равенство дробей, их приведение к общему знаменателю, математические действия с дробями.
Особенностью учебника по математике для 5 класса Никольского С.М. в его 13-м издании 2014 года выступает наличие в нем нескольких видов задач – заданий для устной работы, повышенной трудности, старинных задач, а также задачек на построение. Любая из них найдет свое решение в решебнике по математике за 5 класс Никольский.
На основе готовых домашних заданий пятиклассники могут не только разобраться в практическом применении формул и теорем, но также подготовиться к самостоятельным и контрольным работам, олимпиадам и экзаменам.
Качественное усвоение учебной программы по математике в 5 классе – гарантия успеха в изучении предмета в последующие годы.
Эпидемия возвращается в Израиль: коэффициент инфицирования достиг 1.0
По данным военной разведки АМАН на понедельник, 1 марта, коэффициент инфицирования коронавирусом R (самый важный показатель динамики заболеваемости), достиг критического значения 1.0.
Напомним, что коэффициент R – это среднее число людей, которых успевает заразить один человек, подхвативший коронавирус, до того, как его изолировали. Если этот коэффициент меньше 1, эпидемия идет на спад. То, что он достиг 1.0, означает перелом в динамике заболеваемости: она вновь растет. Напомним, что в воскресенье, 28 февраля, R был равен 0.99. В конце минувшей недели он был 0.97, а 19 февраля – 0.88.
Между тем, министерство здравоохранения опубликовало в понедельник в 9:15 следующие данные. За минувшие 24 часа (28 февраля), в Израиле было проделано 58,964 теста на коронавирус, в ходе которых было выявлено 3089 новых инфицированных.
Таким образом, доля положительных реакций на тест за сутки составила 5.4 процента. Еще в начале прошлой недели эта доля была больше 6 процентов, а три недели назад она превышала 10 процентов. Данный показатель пока снижается.
Общее число активных инфицированных сейчас – 38,480. Число больных в тяжелом состоянии – 742. Число подключенных к аппаратам искусственной вентиляции легких (ИВЛ) – 232. По сравнению с данными прошлой недели, нет ни существенного роста, ни снижения. Но следует помнить, что изменения этих показателей запаздывают относительно общей динамики заболеваемости.
Число инфицированных с начала эпидемии достигло 778,172 человек. Скончались 5758.
Темпы вакцинирования: к утру 1 марта, по данным министерства здравоохранения, с начала кампании первую дозу вакцины получили 4,723,966 человек, две дозы – 3,368,759.
Напомним, что сегодня, 1 марта, должно состояться заседание правительства, на котором будут обсуждать следующий этап выхода Израиля из карантина. Минздрав с большой вероятностью порекомендует министрам отложить или разделить новый раунд открытия экономики, который должен был начаться 7 марта.
По плану, с 7 марта должны были открыться кафе и рестораны, отели, развлекательные заведения. Небольшие ресторанчики планировалось открыть в том числе и для невакцинированных граждан. Также должны были вернуться в школы ученики 7-10 классов. Однако из-за массовых празднований Пурима в минздраве ожидают нового роста заболеваемости.
Кроме того, страна не достигла контрольных показателей, по выполнении которых планировалось переходить к новому этапу: не менее 4 миллионов граждан, привитых двумя дозами вакцины, 95 процентов вакцинированных среди людей старше 50 лет, коэффициент заражения меньше 1 и менее 1000 тяжелобольных коронавирусом. Сейчас в Израиле выполняются лишь некоторые из этих условий.
«Детали», В.Н., Фото: Охад Цвигенберг
Нейро / Рефлексы | Ясли для новорожденных | Стэнфордская медицина
Нейро / рефлексы | Ясли для новорожденных | Стэнфордская медицинаГипотония
Оценить тонус можно как по осанке, активности младенца, когда его никто не беспокоит, так и по прикосновению к ребенку. Младенцы с нормальным тоном не будут чувствовать себя «вялыми», когда их держит экзаменатор. Младенец на фото выше — гипотоник. Когда этого ребенка подняли, экзаменатору пришлось оказывать гораздо большую поддержку голове и плечам, чем обычно, чтобы ребенок не выскользнул из ее рук. Обратите внимание на то, как обе руки откидываются назад (вместо того, чтобы держать их согнутыми), и кажется, что грудь ребенка накрывает руку врача.
фото Жанель Аби, MD
Гипотония
Вот тот же младенец в подвешенном состоянии.Обычно у новорожденных в этом положении наблюдается выпуклое искривление позвоночника, но не до такой степени. Здесь голова опускается намного ниже, чем можно было бы ожидать, и экзаменующий чувствует, что младенец может легко выскользнуть из ее руки без дополнительной поддержки. В данном случае гипотония была вызвана трисомией 21.
фото Жанель Аби, MD
Рефлекс укоренения
Рефлекс укоренения можно вызвать, поглаживая щеку пальцем.Новорожденный в ответ поворачивает голову в сторону, которую поглаживают, и открывает рот, как будто готовый есть. Хотя иногда это может показаться трудным в первые несколько дней, оно становится сильнее в течение первых недель или двух.
видео Деб Стил
Рефлекс укоренения
Вот еще один новорожденный демонстрирует рефлекс укоренения.
видео Деб Стил
Сосательный рефлекс
В этом ролике младенец показывает, как легко можно вызвать сосательный рефлекс. Как только ребенок чувствует большой палец у своих губ, он начинает сосать. Сосание — это успокаивающее средство для младенцев; Экзаменатор может воспользоваться этим рефлексом (и его способностью успокоить суетливого ребенка), позволив младенцу пососать палец или соску во время обследования.
видео от Janelle Aby, MD
Сосательный рефлекс
При оценке сосательного рефлекса новорожденного обследующий должен учитывать качество и силу сосания.У недоношенных детей более вероятно, что сосательный рефлекс кажется несогласованным или слабым. Другие младенцы вначале кусают больше (что затрудняет грудное вскармливание!). Потирание неба подушечкой пальца обследуемого или сильное поглаживание в передне-заднем направлении под подбородком может помочь стимулировать сосательный рефлекс у ребенка, который медленно заводится.
видео от Janelle Aby, MD
Защитный рефлекс
Даже при рождении у новорожденного появляется защитный рефлекс. Когда глаза и нос аккуратно прикрываются тканью, ребенок выгибается и пытается отодвинуть предмет, вызывающий нарушение, руками. Младенцы будут реагировать на предметы, затрудняющие носовое дыхание, аналогичным образом. Иногда молодые матери обеспокоены тем, что их младенцы не могут дышать во время кормления грудью, потому что кажется, что нос заблокирован самой грудью, но этот рефлекс предотвращает это. Младенец, который не может дышать, оторвется от груди.
видео Деб Стил
Моро Рефлекс
Рефлекс Моро (также известный как «рефлекс испуга») легко вызвать у новорожденного, осторожно потянув руки вверх, а затем внезапно отпустив их.Младенец вытягивает пальцы и руки в стороны и затем часто плачет. Нет необходимости поднимать младенца с кровати, хотя иногда плечи могут быть немного приподняты. Рефлекс возникает из-за внезапности стимула, а не из-за расстояния падения. Асимметричный или отсутствующий Моро вызывает беспокойство. В таких случаях следует учитывать травму плечевого сплетения или верхней конечности или лежащую в основе патологию ЦНС.
видео от Janelle Aby, MD
Хватательный рефлекс стопы
Хватательный рефлекс также сильно проявляется в стопах новорожденного.Поглаживание середины стопы вызовет рефлекс — пальцы ног загибаются и, кажется, цепляются за большой палец обследуемого. Это не то же самое, что отрицательный рефлекс Бабинского. Тот же самый младенец раздвинул бы пальцы ног и поднял бы большой палец вверх, если бы ступню поглаживать сбоку. Хватательный рефлекс присутствует до 2 — 3 месяцев.
видео от Janelle Aby, MD
Галант Рефлекс
Галантный рефлекс вызывается подвешиванием младенца в положении лежа — ступни не должны касаться кровати. Затем поглаживают боковую часть спины в головном направлении. Младенец отреагирует движением бедер в сторону, на которую была произведена стимуляция.
видео от Janelle Aby, MD
Асимметричный тонический шейный рефлекс
Когда голова младенца повернута в одну сторону, руки на короткое время принимают положение «фехтовальщика», при этом рука на той же стороне, что и лицо, направлена в сторону, а рука за головой согнута в локте.Этот рефлекс присутствует примерно до 6-7 месяцев. Обязательный тонический шейный рефлекс, когда младенец «запирается» в позе фехтовальщика при повороте головы, является аномальным явлением.
видео Деб Стил
Шаговый рефлекс
Один из наиболее интересных примитивных рефлексов — это шаговый рефлекс. Когда младенца подвешивают в вертикальном положении, при этом ступни касаются стола, а затем переводят в наклонное положение, одна нога поднимается, а затем шагает вперед, делая очевидное движение при ходьбе.
видео от Janelle Aby, MD
Дрожащие движения
Этот младенец нервничает. Дрожь чаще всего возникает у младенца, который в остальном выглядит неплохо, в первый день жизни.Наиболее частой причиной является гипогликемия, поэтому любому ребенку с таким видом деятельности при обследовании следует проверить уровень глюкозы. В некоторых случаях уровень глюкозы будет нормальным, а нервная дрожь будет временным идиопатическим признаком. Однако важно помнить о других медицинских причинах нервозности. К ним, среди прочего, относятся гипокальциемия и отказ от наркотиков.
видео от Janelle Aby, MD
Дрожащие движения
У этого младенца была сильная постоянная нервозность на экзамене. В этом случае нервозность была связана с раздражительностью, субфебрильной температурой и затрудненным кормлением. Основной этиологией был неонатальный абстинентный синдром, возникший в результате приема лекарств, отпускаемых по рецепту матери. Через двенадцать часов после начала лечения все эти симптомы исчезли.
видео от Janelle Aby, MD
Изъятие
Это видео демонстрирует появление судорожной активности у новорожденного.В отличие от нервозности, судорожную активность нельзя остановить, удерживая пораженную область. Любой новорожденный с судорогами требует наблюдения и обследования — это патологический физический признак.
видео Генри Ли, Мэриленд
Изъятие
Здесь показан тот же новорожденный. Наряду с движением рук также наблюдается активность в ногах. Это часто называют «велосипедным» движением.Это одно из проявлений припадка.
видео Генри Ли, Мэриленд
Изъятие
Сосательные движения в первой части этого видео — третье проявление судорожной активности. Судороги могут быть вызваны множеством проблем в период новорожденности, включая ишемическое повреждение, метаболические нарушения, анатомические аномалии ЦНС или абстинентный синдром новорожденных.
видео Генри Ли, Мэриленд
Паралич лицевого нерва
Этот новорожденный был доставлен с помощью щипцов при естественных родах. Хотя на этой фотографии это не видно, на левом боковом веке и перед правым ухом были небольшие ссадины. Здесь поражен правый лицевой нерв. У плачущего младенца нижняя губа должна опускаться под действием лицевого нерва, но у этого ребенка губа опускается только слева, в результате чего возникает асимметрия. Ожидается спонтанное разрешение.
фото Жанель Аби, MD
Паралич лицевого нерва
Это тот же младенец, что и на предыдущем фото.Когда ребенок спит, легче заметить асимметрию при закрывании век. В этом случае ребенок отдыхал, поэтому оба века должны были быть закрыты. Вместо этого крышка на пораженной стороне частично открыта. Вовлечение глаз и губ помогает отличить паралич лицевого нерва от другого диагноза, такого как асимметричное плачущее лицо.
фото Жанель Аби, MD
Паралич лицевого нерва
У этого младенца паралич лицевого нерва слева.Здесь можно увидеть неправильное положение губ и век. Когда веко не закрывается полностью, важно защитить глаз смазкой, такой как Lacri-Lube, чтобы предотвратить ссадины роговицы.
фото Жанель Аби, MD
Асимметричная кричащая фация
У этого младенца асимметричное плачущее лицо. Это состояние можно отличить от паралича лицевого нерва, так как не затрагиваются глазные и лобные мышцы. Этиология — врожденная недостаточность или отсутствие мышцы-депрессора anguli oris, которая контролирует движение губы вниз. У этого пациента поражена левая сторона. В редких случаях эта аномалия была связана с сердечными или почечными аномалиями или делецией 22q11, поэтому необходимо тщательное обследование.
фото Жанель Аби, MD
Паралич Эрба
Когда дистоция плеча возникает во время родов, может произойти повреждение плечевого сплетения. На этой фотографии показано асимметричное положение рук: левая рука находится сбоку, а кисть вращается медиально в то время, когда другая рука сгибается во время плача. Тестирование рефлекса Моро (испуга) у этого младенца дает аналогичный результат, поскольку левая рука не поднимается так высоко, как правая. Большинство травм плечевого сплетения этого типа разрешаются спонтанно. Улучшение движений часто можно заметить в течение первых 24 часов. Если улучшения не происходит, необходимо направление к детскому неврологу и, возможно, физиотерапевту.
фото Жанель Аби, MD
Паралич Эрба
Это еще один пример паралича Эрба. В этом случае поражается правая рука младенца. При оценке движения конечности обращайте внимание на движение, функцию и силу всех трех основных суставов (плеча, локтя и запястья), а также на хват рукой.
фото Juin Kong, MD
Менингомиелоцеле
Менингомиелоцеле — это тип дефекта нервной трубки, который возникает в результате неполного закрытия заднего отдела позвоночника на раннем этапе развития.
Видимая масса содержит диспластический спинной мозг, а также мозговые оболочки, нервные корешки и спинномозговую жидкость.
Как и в случае с этим пациентом, поясничный отдел позвоночника является наиболее частой локализацией этой аномалии.
Когда этот диагноз ставится пренатально, обычно рекомендуется кесарево сечение, а роды планируются в месте, где доступны детский нейрохирург и отделение интенсивной терапии 3-го уровня.
При родах дефект можно защитить стерильной марлей, пропитанной физиологическим раствором, накрыть полиэтиленовой пленкой, а младенца оставить в положении лежа на боку или на животе.
Младенцы с этим заболеванием часто имеют связанные аномалии; Мальформация Арнольда Киари, вывих бедра, дисфункция кишечника или мочевого пузыря и слабость нижних конечностей — все это общие сопутствующие заболевания.
Чтобы латексная чувствительность не стала проблемой, следует использовать только нелатексные перчатки и расходные материалы .
фото Juin Kong, MD
Рефлексы новорожденных — HealthyChildren.

Большая часть активности вашего ребенка в первые недели жизни носит рефлекторный характер. Например, когда вы кладете ей палец в рот, она не думает, что делать, а сосет рефлекторно. Столкнувшись с ярким светом, она плотно закрывает глаза, потому что именно это ее заставляют делать рефлексы. Она рождается со многими из этих автоматических реакций, некоторые из которых остаются с ней месяцами, а другие исчезают через несколько недель.
В некоторых случаях рефлексы переходят в произвольное поведение.Например, ваш ребенок рождается с рефлексом «укоренения», который побуждает его повернуть голову к вашей руке, если вы погладите ее по щеке или рту. Это поможет ей найти сосок во время кормления. Сначала она будет укореняться из стороны в сторону, поворачивая голову к соску, а затем по убывающей дуге. Но примерно через три недели она просто повернёт голову и переместит рот в положение, чтобы сосать.
Сосание — еще один рефлекс выживания, который присутствует еще до рождения. Если во время беременности вам делали ультразвуковое исследование, возможно, вы видели, как ваш ребенок сосет палец.После рождения, когда сосок (грудь или бутылочка) помещается в рот вашего ребенка и касается нёба, он автоматически начинает сосать. На самом деле это движение происходит в два этапа: во-первых, она помещает губы вокруг ареолы (круглая область пигментированной кожи, окружающей соски) и сжимает сосок между языком и небом. (Это действие, называемое «выражение», вытесняет молоко.) Затем наступает вторая фаза, или действие доения, во время которого язык перемещается от ареолы к соску.В этом процессе помогает отрицательное давление, или всасывание, которое удерживает грудь во рту ребенка.
Согласование этих ритмичных сосательных движений с дыханием и глотанием — относительно сложная задача для новорожденного. Таким образом, даже если это рефлексивное действие, не все дети поначалу сосут эффективно. Однако с практикой рефлекс становится навыком, которым все хорошо владеют.
По мере того, как укоренение, сосание и поднесение руки ко рту станут менее рефлексивными и более направленными, ваш ребенок начнет использовать эти движения, чтобы утешить себя.Ее также можно утешить, когда вы дадите ей соску или когда вы поможете ей найти большой или другой палец.
Другой, более драматический рефлекс в течение этих первых нескольких недель называется рефлексом Моро. Если голова вашего ребенка резко меняет положение или падает назад, или он испуган чем-то громким или резким, он отреагирует, выбросив руки и ноги и вытягивая шею, а затем быстро сведя руки вместе, и он может громко заплакать. Рефлекс Моро, который может в разной степени присутствовать у разных детей, достигает пика в течение первого месяца, а затем исчезает через два месяца.
Одной из наиболее интересных автоматических реакций является тонический шейный рефлекс, также известный как поза фехтования. Вы можете заметить, что когда голова вашего ребенка поворачивается на одну сторону, его рука с этой стороны выпрямляется, а противоположная рука согнута, как будто она ограждает. Однако не удивляйтесь, если вы не увидите этого ответа. Это неуловимо, и если ваш ребенок беспокоится или плачет, он может не выполнять его. Исчезает в возрасте пяти-семи месяцев.
Вы увидите еще один рефлекс, когда погладите ладонь ребенка и увидите, как он сразу же схватит ваш палец.Или погладьте подошву ее стопы и посмотрите, как она сгибается, а пальцы туго сгибаются. В первые несколько дней после родов хватка вашего ребенка будет настолько сильной, что может показаться, что он может удерживать собственный вес, но не пытайтесь это сделать. Она не может контролировать эту реакцию и может внезапно отпустить.
Помимо силы, у вашего ребенка есть еще один особый талант — шагать. Она, конечно, не может выдержать собственный вес, но если вы держите ее под мышками (стараясь также поддерживать ее голову) и позволяя ее подошвам коснуться плоской поверхности, она поставит одну ногу перед ней. посмотри и «гуляй».Этот рефлекс исчезнет через два месяца, а затем вернется в виде усвоенного произвольного поведения при ходьбе к концу первого года.
Хотя вы можете думать о младенцах как о совершенно беззащитных, на самом деле у них есть несколько защитных рефлексов. Например, если объект приближается к ней, она поворачивает голову и пытается уклониться от него. (Удивительно, но если объект находится на пути, который сделает его близким промахом, а не столкновением, она будет спокойно смотреть, как он приближается, не вздрагивая.) Да, в этом возрасте она очень зависит от отца и матери, но не совсем беззащитна.
Рефлексы новорожденного
Ниже приведены некоторые из нормальных врожденных рефлексов, которые вы увидите у вашего ребенка в течение первых недель его жизни. Не все младенцы приобретают и теряют эти рефлексы в одно и то же время, но эта таблица даст вам общее представление о том, чего ожидать.
Moro Reflex | Рождение | 2 месяца |
Ходьба / шаг | Рождение | 2 месяца |
Укоренение | Рождение | 4 месяца |
Шейный тоник | Рождение | 5-7 месяцев |
Ладонный захват | Рождение | 5-6 месяцев |
Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать различные варианты лечения в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.
Сохраненный рефлекс Моро или рефлекс испуга
Рефлекс Моро развивается примерно на тринадцатой неделе беременности. Он разработан, чтобы помочь защитить ребенка от опасности, ощущаемой сенсорной системой, и сделать первое дыхание жизни. Когда новорожденный испуган или получает сенсорную информацию, такую как резкий звук, внезапный свет или звук, руки будут взмахивать руками, затем ребенок быстро делает глубокий вдох, а затем сворачивается калачиком, скрещивая руки и ноги.
Это непроизвольный рефлекс, который является частью нормального развития, и должен исчезнуть в возрасте 2–4 месяцев . Поскольку этот рефлекс запускается сенсорными системами, он может вызвать множество проблем, если останется дольше.
Педиатры проверят этот рефлекс на 6-недельном приеме у ребенка, чтобы убедиться, что он присутствует. Они редко регистрируются на более поздних встречах, чтобы убедиться, что все было интегрировано и прошло. Это не входит в список педиатрических обследований, проводимых на последующих приемах.
Из-за меняющейся среды, процедур и нехватки времени на животик, у большего числа детей этот рефлекс не развивается.
Симптомы сохраненного рефлекса Моро- Легко отвлекается
- Повышенная чувствительность к сенсорным раздражителям, таким как свет, звук и прикосновение.
- Чрезмерная чувствительность к движению, вызывающая тошноту
- Или недостаточная чувствительность к сенсорным раздражителям
- Излишне реагирует
- Импульсивный и агрессивный
- Эмоциональная незрелость
- Замкнутый или робкий и застенчивый
- ДОБАВИТЬ
- СДВГ
- Аутизм Спектр
- Аспергера
- Сенсорные расстройства
- Трудности завести друзей
- Депрессия
- Дислексия
- Проблемы со здоровьем
- Аллергия и астма
- Гнев или эмоциональные всплески
- Плохая балансировка и координация действий
- Плохое пищеварение и повышенная чувствительность к пище
- Даже если они не проявляют ни одного из этих симптомов, рекомендуется провести быструю проверку, так как это может повлиять на другие функции, которые пока неизвестны.
Рефлекс Моро или «Рефлекс испуга» — это самое раннее проявление инстинкта «сражайся или беги». Когда он напуган или напуган, он вызывает «реакцию» или «отказ» от угрозы. Поскольку в младенчестве он запускается сенсорной системой, он вызовет проблемы с сенсорной обработкой, если не будет интегрирован. Потому что он запускает надпочечники в режим «бей или беги». Это вызывает повышенную активность и проблемы с вниманием. Как только надпочечники быстро устают от чрезмерной стимуляции, у ребенка обычно развиваются хронические аллергии, астма, аутоиммунные и другие проблемы со здоровьем, связанные с усталостью надпочечников.Более того, когда тело находится в режиме «бей или беги», мозг находится в инстинктивном состоянии и также не может хранить или вспоминать информацию. Это способствует нарушению обучаемости.
Рефлекс можно легко интегрировать примерно за 6 недель простых упражнений. Многие симптомы исчезнут или улучшатся, когда мозг и тело начнут функционировать лучше.
Попросите ребенка сесть на низкий стул или лечь на спину. Попросите их раскрыть руки и ноги, как морские звезды.Теперь попросите их привести их к скрещиванию, когда они свернутся калачиком. Возможно, вам придется продемонстрировать это им или показать им картинки ниже. Обычно они перекрещиваются с противоположной рукой от ноги сверху. Поначалу это нормально, и так они делали это, когда в младенчестве пугались.
Теперь попросите их снова развести руки и ноги и снова скрестить / свернуться калачиком, но с той же рукой, что и ногой сверху. Правая нога и правая рука сверху. Если они еще слишком молоды, чтобы различать направление справа налево, наклейте наклейку на тыльную сторону правой руки и на правую переднюю ногу.Попросите их перекрестить стикеры сверху.
Теперь сделайте то же самое с левой стороной.
Если они не справляются с этим, значит, рефлекс все еще присутствует, и его необходимо интегрировать с «Упражнениями с морской звездой».
Комплексное обследование новорожденных: Часть I. Общие сведения, голова и шея, сердечно-легочные заболевания
1. Льюис М.Л. Комплексное обследование новорожденного: часть II. Кожа, туловище, конечности, неврологические. Ам Фам Врач .2014; 90 (5): 297–302 ….
2. Лиссауэр Т. Осмотр новорожденного. В: Martin RJ, Fanaroff AA, Walsh MC, eds. Неонатально-перинатальная медицина Фанарова и Мартина: болезни плода и младенца. 9 изд. Филадельфия, Пенсильвания: Сондерс / Эльзевир; 2011: 485.
3. Снайдерман А. Аномальный рост головы. Педиатр Ред. . 2010. 31 (9): 382–384.
4. Чуды М.М., Аркара КМ; Больница Джона Хопкинса. Справочник Харриет Лейн. 19 изд. Филадельфия, Пенсильвания: Мосби Эльзевьер; 2012.
5. Баллард Дж. Л.,
Хури JC,
Ведиг К,
Ван Л,
Эйлерс-Уолсман Б.Л.,
Липп Р.
Новая оценка Балларда, расширенная за счет включения крайне недоношенных детей. J Педиатр . 1991. 119 (3): 417–423.
6. Ограничение внутриутробного развития. Вашингтон, округ Колумбия: Американский колледж акушеров и гинекологов; Май 2013. Практический бюллетень ACOG № 134.
7. Адамкин Д.Х .; Комитет по плодам и новорожденным.Послеродовой гомеостаз глюкозы у недоношенных и доношенных детей. Педиатрия . 2011. 127 (3): 575–579.
8. Маршак Д., Ренье Д. Лечение краниосиностоза в младенчестве. Clin Plast Surg . 1987. 14 (1): 61–72.
9. Нагараджа S, Анслоу П, Винтер Б. Краниосиностоз. Клиника Рад . 2013. 68 (3): 284–292.
10. Джонсон Д., Wilkie AO. Краниосиностоз. евро J Hum Genet .2011. 19 (4): 369–376.
11. Каббани Х., Raghuveer TS. Краниосиностоз. Ам Фам Врач . 2004. 69 (12): 2863–2870.
12. Ухинг MR.
Ведение родовых травм. Педиатрическая клиника North Am . 2004. 51 (4): 1169–1186.
13. Фалько Н.А., Эрикссон Э. Паралич лицевого нерва у новорожденного: частота возникновения и исход. Пласт Реконстр Сург . 1990; 85 (1): 1–4.
14. Guercio JR, Martyn LJ.Врожденные пороки развития глаза и орбиты. Otolaryngol Clin North Am . 2007; 40 (1): 113–140, vii.
15. Белл А.Л., Едет МЕНЯ, Кольер Келлар Л. Обследование глаз в детстве [опубликованное исправление появляется в Am Fam Physician. 2014; 89 (2): 76]. Ам Фам Врач . 2013. 88 (4): 241–248.
16. Ченг КП, Hiles DA, Биглан А.В. Дифференциальный диагноз лейкокории. Педиатр Энн .1990; 19 (6): 376–383, 386.
17. Американская академия педиатрии; Секция офтальмологии; Американская ассоциация детской офтальмологии и косоглазия; Американская академия офтальмологии; Американская ассоциация сертифицированных ортоптиков.
Исследование красного рефлекса у новорожденных, младенцев и детей [опубликованная коррекция опубликована в Pediatrics. 2009; 123 (4): 1254]. Педиатрия .
2008. 122 (6): 1401–1404.
18. Профилактика неонатальной офтальмии. В: Пикеринг Л.К., изд.Красная книга: Отчет Комитета по инфекционным болезням за 2009 год. 29 изд. Деревня Элк-Гроув, Иллинойс: Американская академия педиатрии; 2012: 880–882.
19. Робб Р.М. Врожденная непроходимость носослезного протока. Офтальмол Clin North Am . 2001; 14 (3): 443–446, viii.
20. Американская академия педиатрии, Объединенный комитет по детскому слуху. Заявление о позиции на 2007 год: принципы и рекомендации по раннему обнаружению слуха и программам вмешательства. Педиатрия .2007. 120 (4): 898–921.
21. Харрис Дж., Келлен Б, Роберт Э. Эпидемиология анотии и микротии. J Med Genet . 1996. 33 (10): 809–813.
22. Рот Д.А.,
Hildesheimer M,
Bardenstein S,
и другие.
Предаурикулярные кожные бирки и ушные ямки связаны с необратимым нарушением слуха у новорожденных. Педиатрия .
2008; 122 (4): e884 – e890.
23. Леунг А.К., Робсон В.Л.Ассоциация преаурикулярных пазух и аномалий почек. Урология . 1992. 40 (3): 259–261.
24. Хилсон Д. Пороки развития ушей как признак пороков развития мочеполовых путей. Br Med J . 1957; 2 (5048): 785–789.
25. Ван РЫ, Эрл Д.Л., Рудер РО, Грэм Дж. М. мл. Синдромные аномалии уха и УЗИ почек. Педиатрия . 2001; 108 (2): e32.
26. Кугельман А, Туби А, Бадер Д, Chemo M, Дабба Х.Предаурикулярные метки и ямки у новорожденных: роль УЗИ почек. J Педиатр . 2002. 141 (3): 388–391.
27. Ван РЮ, Эрл Д.Л., Рудер РО, Грэм Дж. М. мл. Синдромные аномалии уха и УЗИ почек. Педиатрия . 2001; 108 (2): E32.
28. Дешпанде С.А.,
Уотсон Х.
Ультрасонография почек не требуется у детей с изолированными незначительными аномалиями уха. Arch Dis Child Fetal Neonatal Ed .2006; 91 (1): F29 – F30.
29. Myer CM III, Хлопок РТ. Обструкция носа у педиатрического пациента. Педиатрия . 1983; 72 (6): 766–777.
30. Hengerer AS, Брикман TM, Джеякумар А. Атрезия хоан: эмбриологический анализ и эволюция лечения, 30-летний опыт. Ларингоскоп . 2008. 118 (5): 862–866.
31. Мюллер Д.Т., Калланан В.П. Врожденные пороки развития ротовой полости. Otolaryngol Clin North Am . 2007; 40 (1): 141–160, vii.
32. Forlenza GP, Парадайз Блэк НМ, Макнамара Э. Г., Салливан С.Е. Анкилоглоссия, исключительно грудное вскармливание и неспособность к развитию. Педиатрия . 2010; 125 (6): e1500 – e1504.
33. Месснер А.Х.,
Lalakea ML.
Анкилоглоссия: противоречия в управлении. Int J Pediatr Otorhinolaryngol .
2000. 54 (2–3): 123–131.
34. Баллард JL, Ауэр CE, Хури JC.Анкилоглоссия: оценка, частота и влияние френулопластики на диаду грудного вскармливания. Педиатрия . 2002; 110 (5): e63.
35. Фишер Д.М., Sommerlad BC. Расщелина губы, неба и небно-глоточная недостаточность. Пласт Реконстр Сург . 2011; 128 (4): 342e – 360e.
36. Cheng JC, Вонг MW, Тан СП, Чен TM, Шум С.Л., Вонг Э.М. Клинические детерминанты исхода ручного растяжения при лечении врожденной мышечной кривошеи у младенцев.Проспективное исследование восьмисот двадцати одного случая. J Bone Joint Surg Am . 2001; 83-A5: 679–687.
37. Hsu TY, Хунг ФК, Лу ЙДж, и другие. Перелом ключицы новорожденного: клинический анализ частоты, предрасполагающие факторы, диагноз и исход. Am J Perinatol . 2002. 19 (1): 17–21.
38. Рен С,
Райнхардт З,
Хаваджа К. Двадцатилетние тенденции в диагностике опасных для жизни сердечно-сосудистых пороков развития новорожденных. Arch Dis Child Fetal Neonatal Ed .
2008; 93 (1): F33 – F35.
39. Долбек К, Мик Н.В. Врожденный порок сердца. Emerg Med Clin North Am . 2011; 29 (4): 811–827, vii.
40. Mahle WT, Мартин Г.Р., Бикман RH III, Morrow WR; Секция кардиологии и кардиохирургии Исполнительного комитета. Подтверждение рекомендаций служб здравоохранения и социальных служб по скринингу с помощью пульсоксиметрии при критических врожденных пороках сердца. Педиатрия . 2012. 129 (1): 190–192.
41. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Скрининг критических врожденных пороков сердца. http://www.cdc.gov/ncbddd/pediatricgenetics/pulse.html. По состоянию на 22 апреля 2014 г.
42. Machado LU,
Fiori HH,
Baldisserotto M,
Рамос Гарсия ПК,
Vieira AC,
Fiori RM. Дефицит сурфактанта при преходящем тахипноэ новорожденных. J Педиатр .
2011. 159 (5): 750–754.
43. Hermansen CL, Lorah KN. Респираторный дистресс у новорожденного. Ам Фам Врач . 2007. 76 (7): 987–994.
Как выглядят сохраненные примитивные рефлексы?
Примитивные рефлексы начинают развиваться в утробе матери, и они фактически помогают ребенку спускаться по родовым путям во время родов. (Кто знал !?) Рефлекс — это автоматическая двигательная реакция, запускаемая стимулом.
Эти примитивные рефлексы помогают ребенку на этапах его развития, помогая ему в таких вещах, как кормление грудью, катание и ползание.Но если рефлексы не интегрируются (исчезают), они могут препятствовать развитию ребенка. Сохраненные рефлексы могут вызвать:
- Чувствительность к прикосновению, звуку, запаху и вкусу
- Проблемы с равновесием, неуклюжий, борется со спортом, натыкается на мебель
- Зависает или постоянно находится в режиме борьбы или полета
- Слабый контроль над импульсами, легко отвлекается, резкие перепады настроения
- Не может пересекать среднюю линию, проблемы с зрительно-моторной координацией, проблемы с мелкой моторикой
- Имеет трудности с отслеживанием при чтении и письме
- Плохая осанка, проблемы с вниманием, обвивает ноги вокруг стула, мочит постель после пятилетнего возраста
- W-сидение, плохой контроль мышц, ходьба на носках
как ВЫ узнаете, есть ли у вашего ребенка сохраненный рефлекс?
Получите бесплатные признаки сохраненных рефлексов:
Получите бесплатную распечатку раздаточного материала «Признаки удержания»
Курс примитивных рефлексов от Integrated Learning Strategies учит, как проверять каждый из рефлексов, а также упражнениям, которые необходимо выполнять, чтобы помочь им интегрировать.
Нажмите здесь, чтобы записаться на электронный курс
ТЕСТИРОВАНИЕ Reflex МороРефлекс Моро обычно присутствует у младенцев от 3 до 4 месяцев. Ребенок реагирует на внезапную потерю поддержки, разводя руки, затем поднося их к себе и плача. Этот рефлекс должен быть интегрирован в возрасте до 6 месяцев. Если рефлекс НЕ интегрируется, у ребенка могут проявляться признаки отвлекаемости, плохого равновесия и координации, эмоциональные всплески, повышенная чувствительность к пище, замкнутое поведение или частое укачивание.
Сохранено:Ребенок пытается выгуливать голубя в рамках проверки сохраненного рефлекса Моро. Неловкое положение рук ребенка указывает на то, что рефлекс еще НЕ интегрирован. Другими признаками сохраненного рефлекса Моро могут быть отвлекаемость, трудности с равновесием и координацией, эмоциональные всплески, повышенная чувствительность к пище, частая автомобильная болезнь.
youtube.com/embed/r1IM15OJ1k0″ frameborder=»0″ allowfullscreen=»allowfullscreen»/> |
Интегрированный рефлекс Моро:
Интегрированный рефлекс Моро — перекрестный тест
Вы заинтригованы? Вы можете записаться на курс «Сохраненные примитивные рефлексы» здесь.В этих видеороликах показаны два способа проверки рефлекса Моро, который следует интегрировать (убрать) к 6-месячному возрасту. Посмотрев эти видео, легко увидеть, у какого ребенка сохранился рефлекс Моро. Другой ребенок легко выполняет упражнения.
Курс «Сохраненный примитивный рефлекс» доступен со скидкой по ранней пташке (99 долларов США) до 19 марта. После этого курс вырастет до 127 долларов и будет доступен до 1 апреля.
Электронный курс и справочник Primitive Reflexes включает следующее:
- Более 40 видео индивидуальных инструкций, тестирования рефлексов и упражнений для интеграции рефлексов
- Цифровой справочник на 85 страниц с признаками и симптомами примитивных рефлексов, мифами о примитивных рефлексах, тестах и упражнениях
- 7 диаграмм и графиков, которые включают листы наблюдений родителей, расписание упражнений, листы отслеживания прогресса, контрольные списки обучения и двигательного развития и многое другое
- Частная группа в Facebook, где вы можете задавать вопросы о тестах или упражнениях, посещать их с другими родителями или OT, у которых был аналогичный опыт, и получать дополнительные инструкции или обучение по мере необходимости.
СВЯЗАННЫЕ ЧТЕНИЯ:
Бесплатные постеры «ОТ»
Для новых подписчиков — присоединяйтесь к нашему списку рассылки!
Успех! Теперь проверьте свою электронную почту, чтобы подтвердить подписку.
Yamana Gold объявляет об открытии новой высокосортной зоны Naty на Cerro Moro и о значительных высококачественных результатах нового разведочного бурения при расширении программы разведки на Cerro Moro
Рисунок 1
План-карта зоны Нати с избранными результатами
Рисунок 2
План-карта с указанием основных шахтных целей и новых зон
Рисунок 3
План-карта района Серро Моро с указанием основных построек
Скачать PDF-файл с подробными результатами бурения
ТОРОНТО, ноябрь. 19 января 2019 г. (GLOBE NEWSWIRE) — YAMANA GOLD INC. (TSX: YRI; NYSE: AUY) («Ямана» или «Компания») сегодня объявила результаты разведки на руднике Серро Моро в Аргентине, все из которых показывают очень высокие — улучшить перекрестки в совершенно новой зоне и расширения ранее определенных зон. Эти результаты разведки демонстрируют растущую базу минеральных ресурсов в новых областях, которые, как ожидается, сделают Cerro Moro долгоживущим, высококачественным предприятием с высоким содержанием золота и серебра.
Основные моменты разведки
- Открытие новой минерализованной зоны. Буровые перехватчики помогают определить новую значительную минерализованную зону вдоль структуры Нати, расположенную в 25 км к югу от основного рудника.
- Значительные результаты нового разведочного бурения в районе колонкового рудника. Высококачественные перехватчики в секторах Нини, Трес-Ломас, Мишель и Дебора.
- Получение высоких оценок в секторах Мартина и Эскондида.
Выбор бурового снаряда превышает 100 грамм на тонну («г / т») золота.
- Программа разведки распространяется на всю концессию Серро Моро.Программа теперь охватывает весь земельный участок площадью 150 000 га.
Компания взяла на себя обязательство по первоначальной четырехлетней программе разведки, которая началась в начале 2018 года, с целью систематического изучения Серро Моро. Программа сочетает в себе геохимию почв и горных пород, геофизику грунта, геологическое картирование и картографирование поверхности, а также разведочное бурение. В течение третьего квартала 2019 года было проанализировано более 9700 проб грунта и 5300 образцов горных пород, завершено 76 линейных километров CSAMT (аудиомагнитотеллурических исследований с контролируемым источником) и 23 400 метров разведывательных RC (обратная циркуляция) и алмазного бурения. были завершены.
Программа привела к открытию новой минерализации в нескольких областях собственности с положительными результатами в основном руднике, а также в недавно открытой зоне Нати. Он также расширил исторически известные жилы, которые в настоящее время не включены в план разработки рудников, создав новые цели для дополнительных минеральных ресурсов.
ОТКРЫТИЕ ЗОНЫ НАТИ
Зона Нати расположена вдоль крупного разлома, который в настоящее время исследуется на 25-километровой длине. Бурение на сегодняшний день на 60-метровых центрах определило минерализацию на протяжении 400 метров по простиранию.Минерализация распространяется на поверхность, проявляясь на значительной ширине, и остается открытой на мелководье на северо-востоке, где ведутся геологоразведочные работы, и все это предполагает, что любая добыча будет вестись открытым способом. Минерализация состоит из черного кремнезема, известного маркера высокосортной минерализации в Серро-Моро, что свидетельствует о большом влиянии высокосортного события на этом участке. Предполагаемая оценка минеральных ресурсов, как ожидается, будет представлена вместе с обновленной информацией о минеральных ресурсах на конец года. Другие минерализованные объекты вдоль структуры в настоящее время проходят испытания бурением с целью выявления потенциальных запасов полезных ископаемых.
На сегодняшний день работы в Нати указывают на наличие высоких содержаний с шириной минерализации выше средней. Среди наиболее заметных результатов — отверстие MD2925, которое пересекало 24,52 г / т золота и 113 г / т серебра на протяжении 4,6 метра (оценочная истинная ширина), и отверстие MD2936, которое пересекало 13,74 г / т золота и 265 г / т золота. серебро более 2,0 метров (приблизительная истинная ширина). См. Дополнительные результаты бурения в Таблице 1 и план-карту зоны Нати на Рисунке 1.
Открытие зоны Нати и первоначальные результаты бурения подчеркивают потенциал разведки северо-восточных простирающихся структур разломов районного масштаба на участке, что обеспечивает важная, недавно признанная цель разведки.
Таблица 1: Новые точки пересечения при разведочном бурении на Серро Моро, открытие зоны Нати, выбор интервалов ≥ 10,0 грамм * м (г / т золота, умноженное на расчетную истинную ширину в метрах)
Скважина | Сектор | Включая | От (м) | До (м) | Интервал (м) | Расчетная Истинная ширина (м) | Золото (г / т) | Серебро (г / т) | ||||||||
MD2925 | Нэти | 96.![]() | 100.60 | 4.60 | 4.6 | 24.52 | 113 | |||||||||
MRC2706 | Naty | 39.00 | 46.00 902 | 39.00 | 46.00 902 | 39.00 | 46.00 902 902 MRC2707 | Naty | 105,00 | 113,00 | 8,00 | 7,5 | 5,34 | 69 | ||
вкл. | 106,00 | 109,00 | 3,00 | 2,8 | 11,44 | 11,44 | 162 | 902 902 902 902 902 | 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 | 11,40 | 11,3 | 3,25 | 149 | |||
MD2936 | Naty | 110,00 | 112.00 | 2,00 | 2,0 | 13,74 | 265 | |||||||||
MRC2711 | Naty | 120,00 | 124,00 | 4,00 | 2902 902 902 902 | 120,00 | 122,00 | 2,00 | 2,0 | 12,50 | 43 | |||||
66,60 | 9,20 | 9,2 | 2,56 | 220 | ||||||||||||
100,00 | 103,00 | 3,00 | 3,0 | 902 902 9023,00 | 3,0 | 902 902 902 902 9023,0 | 902 902 902 902 9025,00 | 8,00 | 3,00 | 3,0 | 4,79 | 21 | ||||
38,00 | 42.![]() | 4,00 | 4,0 | 5,86 | 44 | |||||||||||
MD2915 | Naty | 22,00 | 27,60 | 5,60 | 902 9025,60 | 902 9025,60 | 902 902 9025,60 | 902 902 9025,60 | 902 902 90243,00 | 47,80 | 4,80 | 4,8 | 4,16 | 380 | ||
Вкл. | 45,40 | 47.00 | 1,60 | 1,6 | 9,08 | 1029 | ||||||||||
MD2931 | ||||||||||||||||
MD2931 | Naty | 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 | 51 |
Рис. 1: План-карта зоны Нати с выбранными результатами
https://www.globenewswire.com/NewsRoom/AttachmentNg/9217b1ec-8257-4b66-abcc GR-1d6e7c920c19 9000TSHEP90 INR КОРПОРАТИВНЫЙ УЧАСТОК
В дополнение к открытию зоны Нати, комплексные исследования поверхности на Серро Моро привели к открытию новой минерализации в нескольких областях собственности, в том числе существенные результаты, полученные на расширении Нини и секторах Трес Ломас, Мишель и Дебора. , как показано в таблице 2.Ожидается, что участки Nini Extension и Tres Lomas добавят новые минеральные ресурсы открытого карьера, в то время как бурение на Michelle и Deborah увеличивает длину простирания этих жил с высоким содержанием. Бурение будет продолжено для определения удлинения Нини на глубине погружения и тестирования нескольких параллельных целей на Мишель.
Заполняющее и расширяющее бурение в Мартине, Эскондиде, Веронике и других секторах также дало хорошие результаты: содержание золота выше 100 г / т обнаружено при расчетной истинной ширине до 2.5 метров. Эти результаты определяют субгоризонтальный залежь руды, которая будет установлена в качестве обозначенных минеральных ресурсов к концу года. Среди заметных результатов — скважина MD2659, которая пересекла 252,68 г / т золота и 306 г / т серебра на расстоянии более 2,5 метров (оценочная истинная ширина). Эта дыра включает более узкий интервал 1,2 метра (оценочная истинная ширина), который пересекал 485,05 г / т золота и 522 г / т серебра. Скважина 2538 пересекла 266,19 г / т золота и 456 г / т серебра более 1,4 метра (оценочная истинная ширина).См. Дополнительные результаты в Таблице 3.
Таблица 2: Новая разведка Серро Моро выберите точки пересечения бурения (исключая Нати), для интервалов ≥ 5,0 граммов метра (г / т золота, умноженное на оценочную истинную ширину в метрах)
Отверстие | Сектор | От (м) | До (м) | Интервал (м) | Расчетная Истинная ширина (м) | Золото (г / т) | Серебро (г / т) ) | |||||||
MD2435 | Мишель | 35.30 | 37,20 | 1,90 | 1,7 | 21,76 | 41 | |||||||
39,00 | 41,00 | 2,00 | 1,8 | 9,65 | 2,19 | 9 | ||||||||
MD2554 | Мишель | 148,00 | 152,00 | 4,00 | 3,8 | 10,00 | 23 | 0093,00 | 1,00 | 0,8 | 36,40 | 166 | ||
97.![]() | 98,30 | 0,70 | 0,5 | 37.90 | 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 | 4,30 | 3,1 | 2,49 | 55 | |||||
MD2713 | Мишель | 27,50 | 29,40 | 1,90 | 1.5 | 6,49 | 6 | |||||||
MD2552 | Трес Ломас | 18,30 | 23,00 | 4,70 | 3,4 | 5,29 | 82 | 8,00 | 5,1 | 1,08 | 164 | |||
MD2395 | Трес Ломас | 46,40 | 48,90 | 2,50 | 2,5 | 3.49 | 61 | |||||||
MD2444 | Трес Ломас | 100,00 | 103,00 | 3,00 | 2,9 | 2,19 | 191 | |||||||
191 | ||||||||||||||
902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 702 902 902 902 902 902 2,3 | 4,11 | 912 | ||||||||||||
MD2569 | Нини | 70,50 | 72,00 | 1,50 | 1,5 | 6,00 | 16 | |||||||
10 | 100,40 | 7,30 | 7,3 | 1,11 | 96 | |||||||||
MD2537 | Nini | 81,00 | 82,40 | 1,40 | 902 902 | 902 902 | 84,00 | 85,00 | 1,00 | 1,0 | 22,20 | 9 | ||
94,50 | 95,70 | 1,30 | 1,2 | 4.![]() | 331 | |||||||||
MRC2885 | Эльза | 14,00 | 15,00 | 1,00 | 0,9 | 41,17 | 73 | |||||||
73 | ||||||||||||||
902 902 | 1167 23,00 25702 902 | |||||||||||||
23,00 25702 902 | ||||||||||||||
23,00 25702 902 | ||||||||||||||
MD2224 | Вероника | 215,50 | 215,90 | 0,40 | 0,3 | 1105,00 | 808 | |||||||
MD2366 | 00 | 111,10 | 1,10 | 1,0 | 14,39 | 626 | ||||||||
MRC2799 | Агостина | 192,00 | 196,00 | 192,00 | 196,00 | 4,00 | 902 902 902 902 9024,00 | 902 902 902 902124,60 | 125,60 | 1,00 | 0,9 | 17,46 | 95 | |
MD2517 | Milagros | 299,50 | 300.![]() | 1,40 | 1,2 | 6,83 | 123 |
Таблица 3: Cerro Moro новое бурение с заполнением выберите точки пересечения для интервалов ≥ 10,0 грамм-метров (г / т золота, умноженное на истинную ширину) в метрах)
Отверстие | Сектор | Включая | От (м) | До (м) | Истинная ширина (м) | Золото (г / т) | Серебро (г / т) | ||||||||
MD2659 | Martina | 268.10 | 270,60 | 2,50 | 2,5 | 252,68 | 306 | ||||||||
Вкл. | 268,10 | 269,30 | 1,20 | 1,2 | 485,05 | 902522 | 2 902 902 902 902 902 9022 9021,80 | 1,4 | 266.![]() | 456 | |||||
MD2688 | Мартина | 234,50 | 239,00 | 4,50 | 2,9 | 12,53 | 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 | 190,40 | 1,70 | 1,2 | 13,66 | 487 | |||
MD2663 | Мартина | 258.00 | 261,00 | 3,00 | 2,2 | 9,50 | 1 | ||||||||
MD2538 | Мартина | 289,30 | 2902 | 289,30 | 2902 | 2902 902 902 902 MD2783 | Escondida | 157,00 | 158,70 | 1,70 | 1,4 | 61,55 | 4089 | ||
MD2502 115270 | 118,40 | 2,90 | 2,3 | 8,00 | 424 | ||||||||||
126,20 | 128,00 | 1,80 | 1,4 | 902 902 9021,80 | 1,4 | 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902187,00 | 190,90 | 3,90 | 2,4 | 5,72 | 93 | ||||
MD2890 | Escondida | 115.![]() | 116,90 | 1,90 | 1,3 | 9,54 | 244 | ||||||||
MD2669 | Эсперанса | 29,10 | 902 902 902 902 902 902 902 902 902 702 902 902 902 MD2494A | Вероника | 101,70 | 104,00 | 2,30 | 1,9 | 14,04 | 3485 | |||||
MD2481A | 50 | 171,00 | 1,50 | 1,0 | 63,87 | 1468 | |||||||||
MD2486 | Вероника | 111,00 | 902 902 902 902 902 902 902 902 702 902 MD2489 | Вероника | 214,90 | 216.60 | 1,70 | 1,4 | 15,85 | 423 | |||||
MD2457 | MD2457 | 80 | 151.10 | 2.30 | 1.9 | 7.23 | 420 | ||||||||
MD2732 | Нини | 62,50 | 66.![]() | 66.802 902 902 902 | 66.80 902 902 902 902 MD2717 | Nini | 32,00 | 34,30 | 2,30 | 2,1 | 10,81 | 1102 | |||
MD2729 | 902 | 50 | 19,20 | 7,70 | 7,6 | 1,56 | 99 | ||||||||
MD2647 | Сильвия | 14,50 | 302 902 902 902 | 162 902 902 902 | РАСШИРЕНИЕ РАЗВЕДКИ ПОЛНОЙ КОНЦЕССИИ CERRO MORO