ГДЗ Литература контрольно-измерительные материалы 3 класс Кутявина С.В.
- 1 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Литература
- Человек и мир
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Французский язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Технология
- Испанский язык
- 3 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Французский язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
- 1 класс
ГДЗ по литературе 3 класс контрольно-измерительные материалы Кутявина С.В.
Литературное чтение является важнейшим предметом школьной программы. Его изучение процесс сложный и трудоемкий, с которым многие ребята не справляются. В таком случае помощь ГДЗ по литературе контрольно-измерительные материалы 3 класс Кутявина будет просто необходима.
Онлайн-сборник содержит максимально понятные и верные ответы. Они подробным образом расписаны абсолютно к каждому вопросу и заданию. Отыскать их легко и просто по номеру упражнения. Используя справочник ученик сможет детально проработать пройденный материал, быстро и без ошибок выполнить домашнее задание, заблаговременно подготовиться к опросу на уроке. Готовые ключи станут отличным подспорьем в учёбе. Они будут полезны не только школьникам, но и также родителям, которые хотят проконтролировать успехи в освоении дисциплины своих детей.
Для чего нужны ГДЗ по литературе для контрольно-измерительных материалов (КИМ) за 3 класс Кутявиной
Дополнительные издания, входящие в учебно-методические комплекты, призваны не только обеспечить лучшее усвоение и закрепление предметного материала, но и осуществить проверку знаний. Одним из таких является интернет-решебник. Пособие содержит:
- контрольные и проверочные работы;
- задания в тестовом виде;
- вопросы, на которые необходимо дать полный ответ.
Готовые ключи помогут преподавателю выявить уровень усвояемости тематического материала школьником, а также отследить пробелы в знаниях и вовремя их восполнить, дабы избежать проблем в будущем.
Данную дисциплину в общеобразовательных учреждениях преподают с первых дней в школе. Её основная цель – это привить детям любовь к своей стране, культуре, языку, а также сформировать правильные моральные качества, которые благотворно повлияют на полноценное становление личности. Учебная программа третьего класса познакомит учеников с произведениями таких авторов как: Есенин, Гайдар, Лермонтов, Пушкин, Паустовский. Они научатся анализировать и составлять портрет персонажей, выражать своё и понимать авторское отношение к героям, а также характеризовать их поступки. Кроме этого ребята освоят разнообразные виды пересказа: краткий, подробный и выборочный. Для того чтобы легче усвоить тематический материал лучше всего в процессе изучения использовать вспомогательные пособия к числу которых относится решебник по литературе к контрольно-измерительным материалам для 3 класса (автор: Кутявина С. В.).
Тест по чтению (3 класс): Проверочные работы по литературному чтению по разделам 3 класс
Проверочная работа № 6. К разделу «Были – небылицы»
- Допиши пропущенные буквы в словах, и у тебя получится стишок – небылица.
РИФМУШКА
Танцевала рыба с р_ _ _ _,
А петр_ _ _ _ — с пастернаком,
А ци_ _ _ _ — с чесноком,
А ин_ _ _ _ _ — с пет_ _ _ _,
Сковор_ _ _ _ — с котелком,
Красна девка – с к_ _ _ _ _,
А ухват – просто так,
А морковка не _ _ _ _ _ _,
Потому что не умела.
- Наведи порядок в стихотворении. Зачеркни неправильное слово и запиши верное слово из стихотворения.
НЕТ НИ СКЛАДА ТУТ, НИ ЛАДА…
Пингвины — жители пустыни __________________________________
Ужата очень любят дыни __________________________________
Шофёры знают толк в малине __________________________________
Ребята ползают в трясине __________________________________
Верблюды плавают на льдине __________________________________
Медведи возят груз в машине __________________________________
Неспешно ходит черепаха __________________________________
Могучий ёж не знает страха __________________________________
Колючий лев в траве таится __________________________________
За ним охотится лисица __________________________________
Ужи летают в облаках __________________________________
Стрижи на север, во льдах. __________________________________
Орлы упрямы, просто страх! __________________________________
Чижи охотятся в горах, __________________________________
Моржи в болоте, в камышах, ______________________________
Киты мечтают о мышах ______________________________
Ослы расселись на кустах ______________________________
Коты плывут в крутых волнах ______________________________
А всё ли на своих местах?
- Стрелками соедини автора с его произведением. Допиши пропущенные слова.
- М.Горький а) «Слон»
- К.Г.Паустовский б) «Случай с ……………….»
- А.И.Куприн в) «Растрёпанный …………………»
- Ответь на вопросы.
- Кто и о ком бормотал такие слова?
Не похож он ни на рака, ни на нас – весьма во многом
Не родня ли это чудо безобразным осьминогам?
________________________________ ___________________________
Произведение: __________________________ Автор: _______________________
- Вставь пропущенные слова в описание животного. О ком идёт речь?
Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает половину ……….. . Кожа на нём …………………, в тяжелых …………………. . Ноги толстые, как …………… Длинный ………………. С чем- то вроде помела на конце. Голова в больших ……………… Уши большие, как ……………….., и висят вниз. Глаза совсем ……………….., но умные и добрые.
Произведение: _________________________ Автор: ______________________________
- Вспомни героев произведения. Допиши нужное.
Пашка — …………………..
Петровна — ………………..
Маша — ……………………
Чичкин — …………………..
Разбойница — ………………..
Произведение: ____________________________ Автор: __________________________
Тесты по литературному чтению. 3 класс ФГОС «Школа России»
Тест 1 Самое великое чудо на свете
1 вариант
А1. Отгадай загадку.
Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями
В строчках, на листочках,
Где станции на точках.
книга 3) цветок
страна детства 4) сон
А 2. Что служило орудиями письма переписчиков?
1) острые палочки 3) птичьи перья
2) обычные ручки 4) угольки
А 3. Кем был Иван Федоров?
писателем 3) царём
переписчиком 4) первопечатником
В 1. Когда в нашей стране появилась первая печатная книга?
в 1764 году 3) в 1964 году
в 1564 году 4) в 1264 году
В 2. Кто такой друкарь?
1) дикий человек 3) книгопечатник
2) помощник царя 4) бедный человек
С 1. Закончи пословицу.
Книга подобна воде — …
1) выручит в беде 3) успокоит в беде
2) самое великое чудо 4) дорогу пробьёт везде
Тест 1 Самое великое чудо на свете
2 вариант
А1. Отгадай загадку.
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком.
1) скатерть 3) телевизор
2) книга 4) насекомые на лугу
А 2. Кто обычно писал и переписывал книги?
монахи 3) писатели
знатные люди 4) народные умельцы
А 3. Где царь Иван Васильевич приказал строить государев печатный двор?
в Китай-городе 3) в селе Никольском
в селе Никольском 4) в Кремле
В 1.Памятник Ивану Фёдорову установлен:
во Владимирове 3) в Москве
в Иванове 4) в Санкт-Петербурге
В 2. Что значит слово напраслина?
ложное обвинение 3) сорт зерна
царский гнев 4) напрасный труд
С 1. Закончи пословицу.
… , а в несчастье утешает.
1) Хорошая книга ярче звёздочки… 3) Книга растит человека…
2) Книга помогает в труде… 4) Книга в счастье утешает…
Тест 2 Устное народное творчество
1 вариант
А 1. Каких русских народных песен не бывает?
колыбельных 3) закличек
песенок-потешек 4) загадочных
А 2. «Иван-царевич и серый волк» — это:
докучная сказка 3) сказка о животных
волшебная сказка 4) бытовая сказка
А 3. Именно Иванушке досталась Елена Прекрасная.
жестокость 3) смелость
доброта 4) упорство
А 4. Кем был Виктор Михайлович Васнецов?
сказочником 3) композитором
художником 4) баснописцем
В 1. Что в переводе с английского языка означает слово фольклор?
народная мудрость, народное знание 3) мысли народа
русские народные сказки 4) жизнь народа
С 1. Укажи зачины сказок.
«За тридевять земель, в тридесятом государстве…»
«Жили-были…»
«Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…»
«В некотором царстве, в некотором государстве…»
Тест 2 Устное народное творчество
2 вариант
А 1. Как называется сказка, которая начинается как обычная сказка, но заканчивается неожиданно?
надоедливая 3) неинтересная
короткая 4) докучная
А 2. «Сивка- бурка» — это:
волшебная сказка 3) сказка о животных
бытовая сказка 4) авторская сказка
А 3. Найди лишнее в утверждении.
В сказках проверяется…
сила и храбрость героя 3) доброта героя
зависть и скупость героя 4) любовь героя к людям и животным
А 4. Кем был Иван Яковлевич Билибин?
композитором 3) сказочником
писателем 4) художником
В 1. В переводе с английского языка это слово означает «народная мудрость», «знание». Что это за слово?
фольклор 3) пословица
сказка 40 поговорка
С 1. Укажи концовки сказок.
1)»Стали они жить-поживать и добра наживать…»
«Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…»
«За тридевять земель, в тридесятом государстве…»
«Вот вам сказка, а мне кринка масла…»
Тест 3 Поэтическая тетрадь 1 1 вариант
А 1. Кто автор стихотворения «Зреет рожь над жаркой нивой…»?
И.З.Суриков 3) И.С.Никитин
А.А.Фет 4) Ф.И.Тютчев
А 2. Как звали поэта Никитина?
Иван Саввич 3) Савва Иванович
Иван Сергеевич 4) Сергей Иванович
А 3. Укажи стихотворение И.З.Сурикова.
«Осень» 3) «Зима»
«Листья» 4) «Встреча зимы»
В 1. По группе слов узнай произведение.
Кошка, побелело, мороз, иней, пухлой ватой, салазки.
«Весенняя гроза» 3) «Листья»
«Мама! Глянь-ка из окошка…» 4) «Зреет рожь над жаркой нивой…»
В 2. Найди подходящее созвучное слово.
Раскаты молодые — перлы…
голубые 3) дождевые
золотые 4) снеговые
С 1. Укажи строки из стихотворений Ф.И.Тютчева.
«Люблю грозу в начале мая…»
«Звёзды меркнут и гаснут. В огне облака…»
«Вот моя деревня,
Вот мой дом родной…»
«Пусть сосны и ели
Всю зиму торчат…»
Тест 3 Поэтическая тетрадь 1 2 вариант
А 1. Кто автор стихотворения «Утро»?
А.А.Фет 3) И.С.Никитин
И.З.Суриков 4) Ф.И. Тютчев
А 2. Как звали поэта Сурикова?
Иван Захарович 3) Захар Иванович
Илья Захарович 4) Захар Ильич
А 3. Укажи стихотворение Ф.И.Тютчева.
«Зима» 3) «Январь»
«Встреча зимы» 4) «Весенняя гроза»
В 1. По группе слов узнай произведение.
Зима, гостья, гуляй, расстилай, мороз, песни севера.
«Январь» 3) «Встреча зимы»
«Детство» 4) «Зима»
В 2. Найди подходящее созвучное слово.
Пыль летит — нити…
золотит 3) холодит
серебрит 4) превратит
С 1 . Укажи строки из стихотворений А.А.Фета.
«Зреет рожь над жаркой нивой…»
«Мама, глянь-ка из окошка-
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос…»
«Поутру вчера дождь
В стёкла окон стучал…»
«Белый снег пушистый
В воздухе кружится…»
Тест 4 Великие русские писатели (А.С.Пушкин)
1 вариант
А 1. В каком городе родился А.С.Пушкин?
1) в Петербурге 3) в Новгороде
2) в Москве 4) в Париже
А 2. На каком языке было написано первое стихотворение поэта?
на русском 3) на французском
на немецком 4) на английском
А 3. С чем А.С.Пушкин сравнивает речку, покрытую льдом?
с зеркалом 3) с полотном
со стеклом 4) с паркетом
А 4. В каком произведении поэт вспоминает о зимней вьюге?
«Зимнее утро» 3) «Уж небо осенью дышало…»
«Зимний вечер» 4) «Опрятней модного паркета…»
В 1. Что такое Аврора?
вечерняя звезда 3) утренняя звезда
планета 4) спутник
С 1. Чему учит «Сказка о царе Салтане…»?
доброте, терпению, мужеству 3) завидовать другим
умению прощать и любить близких 4) быть сильным
Тест 4 Великие русские писатели (А.С.Пушкин)
2 вариант
А 1. Почему в день рождения А.С.Пушкина по всей России звонили колокола?
1) в честь дня рождения будущего поэта 3) в честь рождения внучки императора Павла I?
2) в честь дня города Москвы 4) в честь праздника Пасхи
А 2. На каком языке говорили в семье поэта?
на французском 3) на русском
на английском 4) на немецком
А 3. Какое стихотворение А.С.Пушкин посвятил няне?
«Зимнее утро» 3) «Опрятней модного паркета…»
«В тот год осенняя погода…» 4)«Зимний вечер»
А 4. О зимней буре рассказывается в стихотворении:
1) «Зимний вечер» 3) «Опрятней модного паркета…»
2) «Зимнее утро» 4) «В тот год осенняя погода…»
В 1. Что означает слово куртины?
1) картины 3) цветочные грядки
2) кровли и забор 4) заснеженные поля
С 1. Докажи, что произведение о царе Салтане — сказка.
1) в нём есть устойчивые эпитеты, повторы 3) в нём зло побеждает добро
2) в нём добро побеждает зло 4) оно написано в стихотворной форме
Тест 5 Великие русские писатели (И.А.Крылов, М.Ю.Лермонтов)
1 вариант
А 1. Как баснописец относится к Вороне?
с завистью 3) с восхищением
с юмором 4) с нежностью
А 2. Кто воспитывал маленького Лермонтова?
бабушка 3) отец
мама 4) мама и папа
А 3. Как звали Крылова?
Илья Андреевич 3) Иван Андреевич
Андрей Иванович 4) Андрей Ильич
В 1. К какому произведению подходит пословица?
В душу лезет, а в карман глядит.
«Мартышка и очки» 3) «Ворона и лисица»
«Зеркало и Обезьяна» 4) «Стрекоза и Муравей»
В 2. Объясни значение слова невежа.
неуклюжий человек 3) невоспитанный человек
умный человек 4) неприятный человек
С 1. Укажи стихотворения М.Ю.Лермонтова.
«Утёс» 3) «На севере диком…»
«Зимний вечер» 4) «Уж небо осенью дышало…»
Тест 5 Великие русские писатели (И.А.Крылов, М.Ю.Лермонтов)
2 вариант
А 1. Как баснописец относится к Лисице?
с завистью 3) с юмором
с состраданием 4) с любовью
А 2. Сколько лет проработал И.А.Крылов в Петербургской публичной библиотеке?
более 10 3) более 30
более 20 4) более 40
А 3. Как звали Лермонтова?
Максим Юрьевич 3) Юрий Михайлович
Михаил Юрьевич 4) Юрий Максимович
В 1. К какому произведению подходит пословица?
Других не суди, на себя посмотри.
«Ворона и лисица» 3) «Зеркало и Обезьяна»
«Мартышка и очки» 4) «Утёс»
В 2. Объясни значение слова невежа.
необразованный человек 3) тот, кто плохо себя ведёт
невоспитанный человек 4) обманщик
С 1. Укажи стихотворения М.Ю.Лермонтова.
«Осень» 3) «Зимнее утро»
«Горные вершины» 4) «Опрятней модного паркета…»
Тест 6 Великие русские писатели
1 вариант
А 1. Какое произведение написал Л.Н.Толстой?
«Прыжок» 3) «На севере диком…»
«Зимний вечер» 4) «Ворона и лисица»
А 2. О недостатках людей иносказательно рассказывал:
А.С.Пушкин 3) М.Ю.Лермонтов
Л.Н.Толстой 4) И.А.Крылов
А 3. Герой какого произведения лишился шляпы из-за проделок обезьяны?
«Акула» 3) «Лев и собачка»
«Прыжок» 4) «Куда девается вода из моря?»
В 1. Из какого произведения приведённые строки?
Оба, как ящерицы, вытягивались в воде и что было силы поплыли к тому месту, где был бочонок над якорем.
«Прыжок» 3) «Лев и собачка»
«Акула» 4) «Какая бывает роса на траве?»
С 1. Укажи строки из стихотворений А.С.Пушкина.
«Листья в поле пожелтели, 3) «За весной, красой природы,
И кружатся и летят…» Лето знойное пройдёт…»
«В тот год осенняя погода 4) «На севере диком стоит одиноко
Стояла долго на дворе…» На голой вершине сосна…»
Тест 6 Великие русские писатели
2 вариант
А 1. Какое произведение написал Л.Н.Толстой?
«Акула» 3) «Зимний вечер»
«Утёс» 4) «Осень»
А 2. В каком произведении иносказательно описываются пороки людей?
в рассказе 3) в стихотворении
в сказке 4) в басне
А 3. В каком произведении говорится о дружбе животных?
«Прыжок» 3) «Лев и собачка»
«Акула» 4) «Котёнок»
В 1. Из какого произведения приведённые строки?
На палубе все смотрели и смеялись тому, что выделывали обезьяна и капитанский сын…
«Куда девается вода из моря?» 3) «Прыжок»
«Лев и собачка» 4) «Какая бывает роса на траве?»
С 1. Укажи строки из стихотворений М.Ю.Лермонтова.
«Ночевала тучка золотая 3) «Буря мглою небо кроет,
На груди утёса — великана» Вихри снежные крутя…»
«Опрятней модного паркета 4) «Горные вершины
Блистает речка, льдом одета…» Спят во тьме ночной…»
Тест 7 Поэтическая тетрадь 2
1 вариант
А 1. Кто автор стихотворения «Золотое слово»?
К.Д.Бальмонт 3) М.Ю.Лермонтов
И.А.Бунин 4) Н.А.Некрасов
А 2. В каком произведении описано половодье?
«Полевые цветы» 3) «Детство»
«Дедушка Мазай и зайцы» 4) «Золотое слово»
А 3. Как звали Бунина?
Иван Андреевич 3) Илья Алексеевич
Илья Андреевич 4) Иван Алексеевич
В 1. Объясни значение слова багор.
длинная палка 3) шест с металлическим крюком и остриём
длинный шест 4) длинный шест в виде топора
В 2. Узнай произведение по рифме.
Тропинок — остинок, скрёб — на сугроб.
«Полевые цветы» 3) «Детство»
«Густой зелёный ельник у дороги…» 4) «Золотое слово»
С 1. Укажи стихотворения Н.А.Некрасова.
«Славная осень!…» 3) «Не ветер бушует над бором…»
«Густой зелёный ельник у дороги…» 4) «Дедушка Мазай и зайцы»
Тест 7 Поэтическая тетрадь 2
2 вариант
А 1. Кто автор стихотворения «Полевые цветы»?
Н.А.Некрасов 3) И.А.Крылов
И.А.Бунин 4) К.Д.Бальмонт
А 2. Какое стихотворение похоже на сказку?
«Славная осень!…» 3) «Дедушка Мазай и зайцы»
«Не ветер бушует над бором…» 4) «Детство»
А 3. Как звали Некрасова?
Никита Андреевич 3) Николай Александрович
Никита Антонович 4) Николай Алексеевич
В 1. Объясни значение слова зипун.
старинное деревенское пальто 3) крестьянский полушубок
крестьянский кафтан из грубого толстого сукна 4) богатая старинная одежда
В 2.Узнай произведение по рифме.
Озолочу — захочу, зима — кутерьма.
1) «Полевые цветы» 3) «Золотое слово»
«Детство» 4) «Славная осень»
С 1. Укажи стихотворения И.А.Бунина.
«Не ветер бушует над бором…» 3) «Полевые цветы»
«Детство» 4) «Густой зелёный ельник у дороги…»
Тест 8 Литературные сказки
1 вариант
А 1. Кто автор «Алёнушкиных сказок»?
А.С.Пушкин 3) В.М.Гаршин
В.Ф.Одоевский 4) Д.Н.Мамин-Сибиряк
А 2. Почему не состоялось путешествие лягушки из сказки В.М.Гаршина?
из-за её хвастовства и зазнайства 3) утки отказались её взять
она не смогла взлететь 4) её прутик обломился
А 3. Какие герои из одной сказки?
Ленивица и рыбак 3) Рукодельница и Мороз Иванович
рыбак и лягушка-путешественница 4) заяц и утки
В 1. Из какого произведения приведённые строки?
Думала она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала да, чтоб большого труда себе не давать, как всё было, мытое-немытое, так и положила в кастрюлю:и зелень, и мясо, и рыбу, и горчицу, и уксус да ещё кваску подлила…
«Лягушка — путешественница»
«Мороз Иванович»
«Присказка к «Алёнушкиным сказкам»
4) «Сказка про храброва Зайца — Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост»
С 1. Какой была Рукодельница?
отзывчивой 3) трудолюбивой
равнодушной 4) заботливой
Тест 8 Литературные сказки
2 вариант
А 1. Кто написал сказку «Лягушка — путешественница» ?
Л.Н.Толстой 3) Д.Н.Мамин-Сибиряк
В.М.Гаршин 4) В.Ф.Одоевский
А 2. Какой вопрос Рукодельница не задавала старику?
про зелёную травку 3) про снежинки зимой
про колодец 4) про стук в окошки зимой
А 3. Какие герои из одной сказки?
1) лягушка-путешественница и утки 3) Алёнушка и Рукодельница
лягушка-путешественница и цапля 4) заяц и Ленивица
В 1. Из какого произведения приведённые строки?
Вон уже в окно смотрит высокий месяц; вон косой заяц проковылял на своих валенках; волчьи глаза засветились жёлтыми огоньками; медведь Мишка сосёт свою лапу. Подлетел к самому окну старый Воробей, стучит носом о стекло и спрашивает: скоро ли?
«Присказка к «Алёнушкиным сказкам»
«Лягушка — путешественница»
«Сказка про храброва Зайца — Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост»
«Мороз Иванович»
С 1. Какой была Ленивица?
самонадеянной 3) доброй
равнодушной 4) неблагодарной
Тест 9 Были-небылицы
1 вариант
А 1. Кто не встретился Евсейке на морском дне?
актинии 3) рак-отшельник
лангусты 4) рыба-пила
А 2. Кто написал рассказ «Растрёпанный воробей»?
М.Горький 3) К.Г.Паустовский
В.В.Бианки 4) А.И.Куприн
А 3. Кто скрывается под псевдонимом Максим Горький?
А.И.Куприн 3) В.М.Гаршин
К.Г.Паустовский 4) А.М.Пешков
А 4. Найди лишнее в утверждении.
Умные собаки в зверинце …
кувыркаются 3) поют под музыку
танцуют 4) говорят с хозяином
В 1. Какое произведение начинается такими строками?
На старинных стенных часах железный кузнец ростом с игрушечного солдатика поднял молот. Часы щелкнули, и кузнец ударил с оттяжкой молотом по маленькой медной наковальне.
«Алёнушкины сказки» 3) «Слон»
«Растрёпанный воробей» 4) «Случай с Евсейкой»
С 1. Что из описанного в рассказе «Слон» могло произойти на самом деле?
маленькая девочка заболела 3) папа принёс девочке игрушечного слона
слон пришёл домой к девочке
4) в зверинце слон обедал, совсем как благовоспитанный мальчик
Тест 9 Были-небылицы
2 вариант
А 1. Кто не встретился Евсейке на морском дне?
1) голотурии 3) рыба-меч
2) сепии 4) сифонофоры
А 2. Кто написал «Случай с Евсейкой»?
В.В.Бианки 3) А.И.Куприн
К.Г.Паустовский 4) М.Горький
А 3. Пешков — это настоящая фамилия:
М.Горький 3) К.Г.Паустовского
А.И.Куприна 4) Л.Н.Толстого
А 4. Какое лакомство помогло завести слона в дом?
банановый торт 3) ананасовый торт
шоколадный торт 4) фисташковый торт
В 1. Какое произведение начинается такими строками?
Маленькая девочка нездорова. Каждый день к ней ходит доктор Михаил Петрович, которого она знает уже давно-давно. А иногда он приводит с собою ещё двух докторов, незнакомых.
«Алёнушкины сказки» 3) «Слон»
«Случай с Евсейкой» 4) «Растрёпанный воробей»
С 1. Что из описанного в рассказе «Растрёпанный воробей» могло произойти на самом деле?
Машин отец уехал в страну со странным названием «Камчатка»
Машина мама танцевала в театре «Золушку»
ворона влетела в форточку и утащила со стола стеклянный букет
воробей влетел в зрительный зал и вернул маме букет
Тест 10 Поэтическая тетрадь 1 (часть 2)
1 вариант
А 1. Кто автор стихотворения «Воробей»?
А.А.Блок 3) Саша Чёрный
С.А.Есенин 4) А.С.Пушкин
А 2. Какое стихотворение написал А.А.Блок?
«Ветхая избушка» 3) «Воробей»
«Черёмуха» 4) «Что ты тискаешь утёнка?»
А 3. Какое произведение написал не Саша Чёрный?
1) «Что ты тискаешь утёнка?» 3) «Воробей»
«Слон» 4) «Ворона»
А 4. В каком произведении рассказывается о зимних забавах?
1) «Сны» 3) «Слон»
«Ветхая избушка» 4) «Черёмуха»
В 1. Узнай произведение по ключевым словам.
Бегемот, поиграть, пруд, малыш, большой.
«Что ты тискаешь утёнка?» 3) «Сны»
«Ветхая избушка» 4) «Черёмуха»
С 1. Как ты понимаешь значение слова ветхий?
разрушающийся от старости 3) дряхлый
деревянный 4) соломенный
Тест 10 Поэтическая тетрадь 1 (часть 2)
2 вариант
А 1. Кто автор стихотворения «Сны»?
1) Саша Чёрный 3) А.С.Пушкин
2) А.А.Блок 4) С.А.Есенин
А 2. Какое из стихотворений принадлежит перу С.А.Есенина?
«Черёмуха» 3) «Ворона»
«Слон» 4) «Ветхая избушка»
А 3. Какое произведение написал не А.А.Блок?
1) «Ветхая избушка» 3) «Ворона»
«Сны» 4) «Воробей»
А 4. Какое произведение учит бережному отношению к животным?
1) «Что ты тискаешь утёнка?» 3) «Ворона»
«Черёмуха» 4) «Слон»
В 1. Узнай произведение по ключевым словам.
Уснуть, няня, сказка, лампадка.
«Сны» 3) «Ветхая избушка»
«Слон» 4) «Черёмуха»
С 1. Как ты понимаешь значение слова брыкаться?
то же, что лягаться, а также вообще бить, отбиваться ногами
активно сопротивляться, упрямиться
то же, что купаться
то же, что прижиматься
Тест 11 Люби живое
(В.И.Белов, И.С.Соколов-Микитов, М.М.Пришвин, В.В.Бианки)
1 вариант
А 1. Кто вытащил Мальку из воды?
1) Федя 3) Лидия
2) автор 4) выбралась сама
А 2. Зачем маленький зайчонок убежал из родного гнезда?
1) чтобы искать журавлиные тёплые страны
2) чтобы найти другю семью
3) чтобы не замёрзнуть зимой на болоте
4) чтобы найти жилище бобров
А 3. Кого не слышал зимой около хатки Листопадничек?
1) хитрую лисицу 3) злую рысь
2) сердитого медведя 4) жадную росомаху
В 1. Узнай произведение по ключевым словам.
Мать, солнце, природа, Родина.
1) «Мышонок Пик» 3) «Моя Родина»
2) «Листопадничек» 4) «Малька провинилась»
В 2. Что означает слово блудный?
1) тот, кто заблудился
2) тот, кто ушёл из родительского дома и вернулся после долгих скитаний
3) тот, кто любит много гулять
4) тот, кто плохо себя ведёт
С 1. Как, ругаясь, Лидия называла Мальку?
1) кривоногая 3) батявка
2) шельма 4) бесстыдница
Тест 11 Люби живое
(В.И.Белов, И.С.Соколов-Микитов, М.М.Пришвин, В.В.Бианки)
2 вариант
А 1. В чём беспомощно барахтались два крохотных новорождённых кутёнка?
1) в корзине 3) в корыте
2) в шапке=ушанке 4) в полушубке
А 2. Почему перевернулся кораблик мышонка Пика?
1) дул очень сильный ветер
2) на него налетели чайки
3) его перевернула щука
4) крупная хищная птица задела крылом парус
А 3. О чём мечтал Листопадничек в бобровой хатке?
1) о сочной свёкле 3) о сладкой морковке
2) о сладкой репке 4) о хрустящей капусте
В 1. Кому принадлежат слова?
Охранять природу-значит охранять Родину.
1) В.И.Белову 3) М.М.Пришвину
2) В.В.Бианки 4) И.С.Соколов-Микитову
В 2. Что такое лава?
1) лавина
2) маленький мостик
3) два стёсанных бревна, перекинутые с одного берега на другой
4) дорога по льду
С 1. О чём часто вспоминал Листопадничек зимой?
1) о своём лесе 3) о братьях и сёстрах
2) о тёплом гнезде 4) о матери-зайчихе
Тест 12 Люби живое (Б.С.Житков, В.Л.Дуров, В.П.Астафьев, В.Ю.Драгунский)
1 вариант
А 1. Кто написал рассказ «Наша Жучка»?
1) В.Ю.Драгунский 3) В.Л.Дуров
2) Б.С.Житков 4) В.П.Астафьев
А 2. К чему решили привязать Яшку на ночь?
к кровати 3) к вешалке
к ножке стола 4) к перилам
А 3. Как ребята решили избавиться от Жучки?
увезти из города 3) камнем забить
утопить 4) повесить
В 1. Из какого произведения приведённые строки?
Вот с тех пор я и полюбил животных. А потом, когда вырос, стал воспитывать зверей и учить их…
«Про обезьянку» 3) «Он живой и светится»
«Наша Жучка» 4) «Капалуха»
С 1. Отгадай загадку. В каком произведении есть отгадка?
То погаснет, то зажжётся
Ночью в роще огонёк.
Угадай, как он зовётся?
Золотистый….
«Он живой и светится» 3) «Про обезьянку»
«Капалуха» 4) «Наша Жучка»
Тест 12 Люби живое (Б.С.Житков, В.Л.Дуров, В.П.Астафьев, В.Ю.Драгунский)
2 вариант
А 1. Кто написал рассказ «Капалуха»?
1) В.П.Астафьев 3) В.Ю.Драгунский
2) В.Л.Дуров 4) Б.С.Житков
А 2. Чего Яшка не делал, когда хотел понравиться?
не становился очень ласковым 3) не залезал на плечи
не лез целоваться 4) не начинал в голове искать
А 3. Отчего у Жучки на боку и на спине облезла шерсть?
она попала в огонь 3) на неё плеснули кипятком
её полюбили горящей палкой 4) она сильно обморозилась
В 1. Из какого произведения приведённые строки?
Только я их учил не палкой, а лаской, и они меня тоже любили и слушались.
«Наша Жучка» 3) «Он живой и светится»
«Капалуха» 4) «Про обезьянку»
С 1. Какие признаки наступления вечера есть в рассказе В.Ю. Драгунского?
стали зажигаться в окнах огоньки 3) в небе замерцали звёзды
радио заиграло музыку 4) в небе задвигались тёмные облака
Тест 13 Поэтическая тетрадь 2
1 вариант
А 1. Кто автор стихотворения «Разлука»?
1) С.Я.Маршак 3) Е.А.Благинина
2) С.В.Михалков 4) А.Л.Барто
А 2. Какое стихотворение написала Е.А.Благинина?
«Кукушка» 3) «В театре»
«Гроза днём» 4) «Если»
А 3. Из какого произведения эти строки?
Может быть, его побили,
Или в дом пустить забыли,
Или сам он убежал?
«Гроза днём» 3) «Котёнок»
«Разлука» 4) «Если»
В 1. К какому произведению походит поговорка?
Что наскучит, то и научит.
«Гроза днём» 3) «Разлука»
«В театре» 4) «Кукушка»
В 2. Узнай стихотворение по его описанию.
Главный герой — мальчик, действие происходит в лесу; рассвет, туман.
«Гроза днём» 3) «Кукушка»
«Если» 4) «В лесу над росистой поляной…»
С 1. Кто из этих авторов писал стихи?
С.Я.Маршак 3) Е.А.Благинина
А.Л.Барто 4) В.П.Аставьев
Тест 13 Поэтическая тетрадь 2
2 вариант
А 1. Какое стихотворение принадлежит С.Я.Маршаку?
1) «В лесу над росистой поляной…» 3) «Котёнок»
2) «В театре» 4) «Если»
А 2. Кто написал стихотворение «Котёнок»?
С.В.Михалков 3) Е.А.Благинина
А.Л.Барто 4) С.Я.Маршак
А 3. Из какого стихотворения эти строки?
И звучат печально гаммы
В нашей комнате. Без мамы.
«Котёнок» 3) «В театре»
«Разлука» 4) «Если»
В 1. К какому произведению походит поговорка?
Радость прямит, кручина крючит.
«В лесу над росистой поляной…» 3) «Разлука»
«Гроза днём» 4) «Котёнок»
В 2. Узнай стихотворение по его описанию.
Оно весёлое, о детях. Раскрывает внутренний мир героя — ребёнка, его фантазии и мечты.
1) «Гроза днём» 3) «Если»
2) «Разлука» 4) «Кукушка»
С 1. Кто из этих авторов писал стихи?
А.Л.Барто 3) С.Я.Маршак
С.В.Михалков 4) В.Ю.Драгунский
Тест 14. «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок»
1 вариант
А 1. Какой рассказ принадлежит Н.Н.Носову?
«Телефон» 3) «Золотые слова»
«Друг детства» 4) «Ещё мама»
А 2. Кто написал рассказ «Цветок на земле»?
Б.В.Шергин 3) М.М.Зощенко
А.П.Платонов 4) В.Ю.Драгунский
А 3. Что должен был украсить герой рассказа «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок»?
столешницу 3) шкатулку
паркет 4) шкаф
В 1. К какому произведению подходит пословица?
Почитай учителя, как родителя.
«Великие путешественники» 3) «Золотые слова»
«Ещё мама» 4) «Федина задача»
В 2. Узнай произведение по ключевым словам.
Груша, корзина, игрушки, любовь.
«Друг детства» 3) «Золотые слова»
«Федина задача» 4) «Цветок на земле»
С 1. Укажи ошибки, допущенные при перечислении героев одного произведения.
Лёля, Минька, Стёпка 3) Артём, мама, Апполинария Николаевна
Дед Тит, Афоня, бабушка 4) Ваня, Митя, папин начальник
Тест 14. «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок»
2 вариант
А 1. Какой рассказ принадлежит М.М.Зощенко?
1) «Телефон» 3) «Федина задача»
2) «Друг детства» 4) «Золотые слова»
А 2. Кто написал рассказ «Ещё мама»?
А.П.Платонов 3) Н.Н.Носов
Б.В.Шергин 4) В.Ю.Драгунский
А 3. Герой какого рассказа хотел стать боксёром?
«Друг детства» 3) «Золотые слова»
«Великие путешественники» 4) «Ещё мама»
В 1. К какому произведению подходит пословица?
Друг имеется — так и сердце греется.
«Ещё мама» 3) «Федина задача»
«Друг детства» 4) «Золотые слова»
В 2. Узнай произведение по ключевым словам.
Концерт, телевизор, певец, мука, колокольчик.
«Золотые слова» 3) «Друг детства»
«Федина задача» 4) «Великие путешественники»
С 1. Укажи ошибки, допущенные при перечислении героев одного произведения.
Лёля,папин начальник, бабушка 3) дед Тит, Афоня, Стёпка
бабушка, Митя, мастер 4) Артём, Апполинария Николаевна, бабушка
Тест 15. По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Весёлые картинки»
1 вариант
А 1. Когда появился журнал «Весёлые картинки»?
в 1924 году 3) в 1960 году
в 1956 году 4) в 1980 году
А 2. Чего Ирочка не говорила в ответ на просьбу бабушки?
«Отстань!» 3) «Мне некогда!»
«Сейчас помогу!» 4) «Вот ещё!»
А 3. Кто написал рассказ «Воспитатели»?
Ю.И.Ермолаев 3) Г.Б.Остер
В.Ю.Драгунский 4) Роман Сеф
В 1. Узнай произведение по ключевым словам.
Лавровый переулок, бабушка, дети, ветер.
Ю.И.Ермолаев «Как получаются легенды» 3) Г.Б.Остер «Как получаются легенды»
Г.Б.Остер «Проговорился» 4)Ю.И.Ермолаев «Проговорился»
В 2. Как ты понимаешь слово легенда?
поэтическое предание об историческом событии
короткий рассказ, который имеет поучительный смысл
небольшой весёлый рассказ
юмористическое стихотворение
С 1. Укажи произведения Г.Б.Остера.
«Весёлые стихи» 3) «Воспитатели»
«Как получаются легенды» 4) «Вредные советы»
Тест 15. По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Весёлые картинки»
2 вариант
А 1. Когда был основан журнал «Мурзилка»?
1) в 1920 году 3) в 1956 году
2) в 1924 году 4) в 1980 году
А 2. Чему не учила Ирочка своего попугая?
мяукать 3) квакать
лаять 4) говорить «Здравствуйте, ребята!»
А 3. Кто написал рассказ «Как получаются легенды»?
Ю.И.Ермолаев 3) Г.Б.Остер
В.Ю.Драгунский 4) Роман Сеф
В 1. Узнай произведение по ключевым словам.
Ребёнок, адрес, друзья, трамвай,дураки, смех.
Ю.И.Ермолаев «Вредные советы» 3) Г.Б.Остер «Вредные советы»
Ю.И.Ермолаев «Воспитатели» 4) Г.Б.Остер «Весёлые стихи»
В 2. Как ты понимаешь слово легенда?
произведение о героических событиях прошлого
сказочное юмористическое произведение
секретная информация
рассказ о событиях, которые происходили на самом деле
С 1. Какие животные упоминаются в «Весёлых стихах»
слон и кит 3) козёл и осёл
курица и голуби 4) тигр и медведь
Тест 16. Зарубежная литература
1 вариант
А 1. Что вместо волос было у Медузы Горгоны?
длинные серые змеи 3) длинные чёрные змеи
длинные зелёные змеи 4) короткие чёрные змеи
А 2. Кто похитил с Олимпа огонь и принёс людям?
Персей 3) Минотавр
Геракл 4) Прометей
А 3. Как болтал длинноногий аист из сказки Г.Х.Андерсена?
по-испански 3) по-русски
по-английски 4) по-египетски
В 1. Кому принадлежат эти слова?
Здесь я могу не бояться Медузы Горгоны. Здесь ей меня не найти.
Персею 3) Полидекту
Прометею 4) Андромеде
В 2. Какая пословица подходит к сказке Г.Х.Андерсена «Гадкий утёнок»?
Каждый зазнаётся настолько, насколько у него не хватает разума.
Красна птица пером, а человек — умом.
Красота пустыни — вода, красота воды — лебеди.
Дитя плачет, а у матери сердце болит.
С 1. Каким был Прометей?
благородным 3) мужественным
жалостливым 4) бессердечным
Тест 16. Зарубежная литература
2 вариант
А 1. Во что превращался человек, посмотрев на Медузу Горгону?
1) в камень 3) в огонь
2) в дерево 4) в реку
А 2. Что не просил царь у Персея в своём подземелье?
диковинных рыб 3) сочных ягод
сладких плодов 4) голову Горгоны
А 3. Как утка назвала птенца, когда тот вывалился из скорлупы?
ужасный урод 3) дурной
страшненький 4) индюшонок
В О ком идёт речь в этих строках?
Чистую и благородную душу имел…, открытую жалости и состраданию. Ясные глаза его смотрели прямо и смело.
о Персее 3) о Полидекте
о Прометее 4) о Зевсе
В 2. Какая пословица подходит к сказке Г.Х.Андерсена «Гадкий утёнок»?
Материнская ласка конца не знает.
Кому повезло, тот и зазнался.
Лучше слушать горькую правду, чем лесть.
Дитя хоть и криво, да отцу-матери мило.
С 1. Каким был Прометей?
храбрым 3) умным
хвастливым 4) благородным
Тест по чтению (3 класс) на тему: Тесты по литературному чтению 3 класс (к учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкий)
Л.Н. Толстой «Акула»
1. Где стоял корабль?
а) у берегов Австралии
б) у берегов Африки
в) у берегов Америки
г) у берегов Индии
2. Какая погода установилась к вечеру?
а) прохладная б) приятная в) жаркая, душная
3. Какой приказ отдал капитан?
а) «Отдать швартовы!»
б) «Полный вперед!»
в) «Полный назад!»
г) «Купаться!»
4. Какую купальню устроили матросы?
а) спустили парус в воду
б) окружили место купания канатами
в) купались между кораблем и берегом
5. Почему два мальчика стали плавать в открытом море?
а) им не хватило места в общей купальне
б) их не пустили в общую купальню
в) им запретили купаться
г) им было тесно в общей купальне
6. Куда они поплыли наперегонки?
а) к небольшому острову
б) к берегу
в) к тому месту, где был бочонок над якорем
7. Кто был отцом одного из мальчиков?
а) капитан б) боцман в) судовой врач г) старый артиллерист
8. Что он вначале кричал сыну?
а) «Назад!»
б) «Плыви быстрее!»
в) «Не выдавай! Понатужься!»
г) «Давай! Давай!»
9. Что он стал кричать потом мальчикам?
а) «Назад! Вернитесь!»
б) «Стойте! Остановитесь!»
в) «Быстрее! Вперёд!»
10. Почему?
а) начинался шторм
б) появилась акула
в) появился пиратский корабль
г) корабль стал тонуть
11. Что сделали матросы?
а) попрыгали за борт и поплыли к мальчикам
б) спустили лодку и поплыли к мальчикам
в) стали громко звать мальчиков
г) стали стрелять
12. Почему помощь матросов могла не успеть?
а) мальчики стали тонуть
б) пираты открыли огонь
в) поднялся сильный ветер
г) акула была слишком близко
13. Что сделал артиллерист, когда услышал визг мальчиков?
а) выстрелил из пушки в акулу
б) выстрелил из ружья в акулу
в) выстрелил из пушки два раза
14. Какая картина предстала перед глазами людей на корабле, когда дым рассеялся?
а) жёлтое брюхо мёртвой акулы
б) тонущий пиратский корабль
в) акула исчезла
г) мальчиков не было видно
д) всё было по-прежнему
15. Когда поднялся старый артиллерист?
а) когда чуть-чуть отдохнул
б) когда пришёл в себя после удара
в) когда услышал общий радостный крик
г) когда услышал крик мальчиков
ОТВЕТЫ:
- б
- в
- г
- а
- г
- в
- г
- в
- а
- б
- б
- г
- а
- а
- в
Тесты по литературному чтению 3 класс ответы Шубина Г.В.
Твитнуть
Поделиться
Плюсануть
Поделиться
Отправить
Класснуть
Запинить
Аннотация
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Данные тесты адресованы учащимся 3-х классов начальной школы. Тестовые задания различного уровня сложности ориентированы на текущий контроль и оценку знаний учащихся по литературному чтению. Тесты могут выборочно использоваться для организации контрольных проверок при оценивании достижений учеников по литературному чтению. Материалы разработаны в соответствии с программой по литературному чтению (к учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, Л. А. Виноградской, система «Перспектива») и могут быть использованы как система оценки школьной успеваемости.
Пример из учебника
ТЕСТ № 10. Литературная сказка. ВАРИАНТ 2
1) Укажи отличительную черту литературных сказок.
а) обработана писателем
6) устойчивые выражения
в) концовка
г) чудеса
2. Из какого произведения эти герои: солдат, нечистый, берёза, дедушка Николай?
а) «Мороз Иванович»
б) «Волшебный барабан»
в) «Девочка Снегурочка»
г) «Сказка о серебряном соколе»
3. Укажи отрицательного персонажа из произведения Р. Киплинга «Братья Маугли».
а) Шер-Хан
6) Багира Балу
в) Ракша
Содержание
Предисловие 5
Тест № 1. Книги — мои друзья 7
Вариант 1 7
Вариант II 9
Тест №2. Жизнь дана на добрые дела 11
Вариант 1 11
Вариант II 13
Тест №3. Волшебная сказка 15
Вариант 1 15
Вариант II 17
Тест №4. Люби всё живое 19
Вариант 1 19
Вариант II 22
Тест № 5. Люби всё живое 25
Вариант 1 25
Вариант II 27
Тест №6. Картины русской природы 29
Вариант 1 29
Вариант II 31
Тест №7. Великие русские писатели (А. С. Пушкин) 33
Вариант 1 33
Вариант II 35
Тест №8. Великие русские писатели 37
Вариант 1 37
Вариант II 39
Тест №9. Литературная сказка 41
Вариант 1 41
Вариант II 44
Тест № 10. Литературная сказка 47
Вариант 1 47
Вариант II 49
Тест № 11. Картины родной природы 51
Вариант 1 51
Вариант II 53
Итоговая проверка читательских умений 55
Ответы 61
Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.
Тест по чтению (3 класс) по теме: Тесты по литературному чтению 3 класс.
Тест №1. «Самое великое чудо на свете»
1. Закончи загадку: «Языка не имеет, а у кого побывает, тот …»
А) самый умный;
Б) много знает;
В) расширяет свой кругозор.
2. Что не относится к рукописной книге.
А) переплёты отделаны золотом и драгоценными камнями;
Б) расписная начальная буква каждого абзаца;
В) книга большая и тяжелая;
Г) книга напечатана в типографии.
3. Древние рукописные книги писали на
А) бумаге;
Б) пергаменте;
В) бересте;
Г) глиняных табличках.
4. Что такое летопись?
А) рассказывалось о важных событиях из истории Древней Руси;
Б) сказки о Древней Руси;
В) былины;
Г) рассказы о жизни святых.
5. Рукописные книги писали
А) ученые;
Б) знатные и богатые люди;
В) учеными монахами;
Г) любой, кто умел писать.
6. Когда научились печатать книги?
А) в начале XV века;
Б) в середине XV века;
В) в конце XV века;
Г) в XX веке.
7. При каком царе напечатали первую книгу?
А) при Иване Калите;
Б) при Иване Красном;
В) при Иване Грозном;
Г) при Юрии Долгоруком.
8. Друкарь – это …
А) глупый человек;
Б) книгопечатник;
В) переписчик книг;
Г) мастеровой.
9. Как звали первопечатника?
А) Иван Калита;
Б) Иван Красный;
В) Иван Грозный;
Г) Иван Фёдоров.
10. Почему книга «самое великое чудо на свете»?
А) дорого стоит;
Б) редкость;
В) красочная;
Г) книга рассказывает нам о необычных случаях жизни, приключениях, исторических событиях, странах…
Тест №2. «Устное народное творчество»
1. Что не относится к устному народному творчеству?
А) потешка; Б) поговорка; В) пестушка; Г) роман.
2. Определи зачин.
А) «жили-были…»
Б) «стали они жить-поживать…»
В) «я там был…»
Г) «конь бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет»
3. Определи концовку сказки.
А) «за тридевять земель…»
Б) «я там был мёд-пиво пил…»
В) «конь бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет»
Г) «жили-были»
4. Определи, к какому виду сказок относится сказка «Сивка-Бурка».
А) волшебная; Б) о животных; В) бытовая.
5. Что не является волшебным предметом в русской народной сказке?
А) шапка-невидимка; Б) игрушка-погремушка;
В) сапоги-скороходы; Г) скатерть-самобранка.
6. Что такое пословица?
А) это рифмованное предложение;
Б) повествовательное предложение;
В) маленькое народное произведение;
Г) словосочетание.
7. Найди продолжение пословицы: «Была бы охота – …»
А) будет ладиться работа;
Б) гуляй смело;
В) сам себя губит.
8. К какому жанру устного народного творчества относятся эти строчки: «Солнышко, покажись, Красное, нарядись!…»
А) песенки-заклички; Б) докучные сказки;
В) потешки; Г) скороговорки.
9. Кто из перечисленных художников не является иллюстратором к русским народным сказкам?
А) В. Васнецов; Б) И. Билибин; В) И. Айвазовский.
Тест №3. «Поэтическая тетрадь №1»
1. Кто автор строк:
«Мы ж, лёгкое племя,
Цветём и блестим
И краткое время
На сучьях гостим».
А) Ф.И. Тютчев; Б) А. А. Фет; В) И. С. Никитин; И. З. Суриков.
2. Кто автор строк:
«Весело текли вы,
Детские года!
Вас не омрачали
Горе и беда».
А) Ф.И. Тютчев; Б) А. А. Фет; В) И. С. Никитин; Г) И. З. Суриков.
3. Кто автор строк:
«Зреет рожь над жаркой нивой,
И от нивы и до нивы
Гонит ветер прихотливый
Золотые переливы».
А) Ф.И. Тютчев; Б) А. А. Фет; В) И. С. Никитин; Г) И. З. Суриков.
4. Кто автор строк:
«Здравствуй, гостья зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям».
А) Ф.И. Тютчев; Б) А. А. Фет; В) И. С. Никитин; Г) И. З. Суриков.
5. Укажи, чьё имя Иван Захарович.
А) Тютчев Б) Фет В) Никитин Г) Суриков
6. Укажи, чьё имя Афанасий Афанасьевич.
А) Тютчев Б) Фет В) Никитин Г) Суриков
7. Укажи, чьё имя Фёдор Иванович.
А) Тютчев Б) Фет В) Никитин Г) Суриков
8. Укажи, чьё имя Иван Саввич.
А) Тютчев Б) Фет В) Никитин Г) Суриков
9. Как называются выразительные слова, которые помогают описать предмет, явление, людей, животных?
А) ритм Б) рифма В) сравнение Г) эпитет
Тест №4. «Великие русские писатели»
1. Укажи, чьё имя Александр Сергеевич.
А) Пушкин Б) Лермонтов В) Крылов Г) Толстой
2. Укажи, чьё имя Лев Николаевич.
А) Пушкин Б) Лермонтов В) Крылов Г) Толстой
3. Укажи, чьё имя Иван Андреевич.
А) Пушкин Б) Лермонтов В) Крылов Г) Толстой
4. Укажи, чьё имя Михаил Юрьевич.
А) Пушкин Б) Лермонтов В) Крылов Г) Толстой
5. Какой поэт родился, когда «… по всей России звонили колокола в честь рождения внучки императора Павла I. … и вошёл в жизнь празднично».
А) А. С. Пушкин Б) М. Ю. Лермонто В) И. А. Крылов Г) Ф. И. Тютчев
6. О каком писателе говорится: «… был очень старательным и любознательным ребёнком. Он без помощи учителей овладел русским языком и математикой, учил французский и итальянский языки».
А) А. С. Пушкин Б) М. Ю. Лермонтов В) И. А. Крылов Г) А. А. Фет
7. Кто из поэтов, «когда был маленький, часто говорил в рифму»?
А) А. С. Пушкин Б) М. Ю. Лермонтов В) И. А. Крылов Г) И. З. Суриков
8. В каких жанрах говорится о недостатках людей не прямо, а иносказательно?
А) стихотворение Б) былина В) басня Г) сказка
9. Кто из писателей создал школу для крестьянских детей и учил их грамоте, счёту, письму и чтению?
А) А. С. Пушкин Б) М. Ю. Лермонтов В) И. А. Крылов Г) Л. Н. Толстой
10. Кто из писателей «прожил совсем немного лет – двадцать семь»?
А) А. С. Пушкин Б) М. Ю. Лермонтов В) И. А. Крылов Г) Л. Н. Толстой
Тест №5. «Поэтическая тетрадь 2»
1. О каком писателе говорили современники: «Это был человек мягкий. Добрый, независтливый, щедрый, гостеприимный и совершенно простой, не заботящийся о завтрашнем дне, когда сегодня надо помочь другому»?
А) Н. А. Некрасове Б) К. Д. Бальмонте
В) И. А. Бунине Г) М. Ю. Лермонтове
2. Какое из стихотворений Некрасова похоже на сказку?
А) «Славная осень! Здоровый, ядрёный…»
Б) «Не ветер бушует над бором»
В) «Дедушка Мазай и зайцы»
3. Кому из поэтов принадлежат строчки:
«…Есть в полях моей родины скромные
Сёстры и братья заморских цветов…»
А) Н. А. Некрасов Б) К. Д. Бальмонт
В) И. А. Бунин Г) М. Ю. Лермонтов
4. Кому из поэтов принадлежат строчки:
«…Там, где не достала, — лютик золотой,
Жёлтый одуванчик, — будет и седой…»
А) Н. А. Некрасов Б) К. Д. Бальмонт
В) И. А. Бунин Г) М. Ю. Лермонтов
5. Кому из поэтов принадлежат строчки:
«…Пушисты ли сосен вершины,
Красив ли узор на дубах?…»
А) Н. А. Некрасов Б) К. Д. Бальмонт
В) И. А. Бунин Г) М. Ю. Лермонтов
Тест №6. «Литературные сказки»
1. Кто сочиняет литературные сказки?
А) сочиняют авторы; Б) создаются народом
2. К кому из героев прочитанных сказок можно отнести пословицу «Терпение и труд всё перетрут»?
А) храбрый заяц Б) лягушка
В) Рукодельница Г) Ленивица
3. К кому из героев прочитанных сказок можно отнести пословицу «Смелый приступ – половина победы»
А) храбрый заяц Б) лягушка
В) Рукодельница Г) Ленивица
4. Кто является автором книги «Алёнушкины сказки»?
А) Д. Н. Мамин-Сибиряк Б) В. М. Гаршин
В) В. Ф. Одоевский Г) Л. Н. Толстой
5. Назови автора сказки «Мороз Иванович»
А) Д. Н. Мамин-Сибиряк Б) В. М. Гаршин
В) В. Ф. Одоевский Г) Л. Н. Толстой
6. Назови автора сказки «Лягушка-путешественница»
А) Д. Н. Мамин-Сибиряк Б) В. М. Гаршин
В) В. Ф. Одоевский Г) Л. Н. Толстой
7. Почему не состоялось путешествие лягушки из сказки Гаршина? Выбери правильный ответ:
А) лягушки не умеют летать;
Б) прутик, на котором держалась лягушка, оказался непрочным;
В) из-за хвастовства, зазнайства лягушки.
8. Кому из сказочных героев принадлежат эти слова: «Слушайте вы, трусы! Слушайте и смотрите на меня. Вот я сейчас покажу вам одну штуку. Я… я… я…»?
А) заяц Б) лягушка-путешественница
В) Рукодельница Г) Ленивица
9. Кому из сказочных героев принадлежат эти слова: «Спасибо тебе, умная ты девочка, хорошо ты меня, старика, утешила, и я у тебя в долгу не останусь. Ты знаешь: люди за рукоделье деньги получают, так вот тебе твоё ведёрко, а в ведёрко я всыпал целую горсть серебряных пятачков…»?
А) заяц Б) лягушка-путешественница
В) Рукодельница Г) Ленивица
10. Кому из сказочных героев принадлежат эти слова: «Я заехала к вам посмотреть, как вы живёте… Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся мои утки, которых я отпустила»?
А) заяц Б) лягушка-путешественница
В) Рукодельница Г) Ленивица
Тест №7. «Были-небылицы»
1. Определи к какому виду относятся сказки из этого раздела.
А) народные сказки Б) авторские сказки
2. С кем из морских жителей вёл беседу Евсейка?
А) с огромной рыбой в сизо-серебряной чешуе;
Б) с морской звездой;
В) с морской черепахой;
Г) с раком отшельником.
3. Найдите морское животное, которого нет в сказке «Случай с Евсейкой»
А) краб Б) голотурия В) креветки Г) кит
4. Найди среди названий птиц, то слово, которое не встречалось в рассказе «Растрёпанный воробей»:
А) ворона Б) сорока В) воробей
5. Сколько лет было Наде в рассказе А. И. Куприна «Слон»?
А) 5 ; Б) 6; В) 7; Г) 8.
6. На каком этаже жила девочка Надя?
А) 1-ом ; Б) 2-ом; В) 3-ем; Г) 4-ом.
7. Какой формы был торт, который купили для слона?
А) круглый Б) овальный В) квадратный Г) прямоугольный
8. Укажи автора произведения.
«… Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает половину столовой. Кожа на нём грубая, в тяжёлых складках. …»
А) М. Горький Б) К. Паустовский В) А. Куприн Г) В. Гаршин
9. Укажи автора произведения.
« — От маленькой радости смеются, — ответила мама, — а от большой – плачут. А теперь спи!»
А) М. Горький Б) К. Паустовский
В) А. Куприн Г) В. Гаршин
10. Укажи автора произведения.
«Ползёт, не торопясь, алая морская звезда, солидно ходят по камням усатые лангусты, боком-боком двигается краб;…»
А) М. Горький Б) К. Паустовский
В) А. Куприн Г) В. Гаршин
Тест №8. «Поэтическая тетрадь 1» (ч. 2)
1. Как ты думаешь, что общего в стихотворениях С. Черного, А. Блока, С. Есенина? Выбери правильный ответ.
А) много интересной информации;
Б) поэты любят Родину, природу;
В) стихи красиво написаны.
2. Кто автор стихотворения:
«Что ты тискаешь утёнка?
Он малыш, а ты – большой»?
А) С. Черный Б) А. Блок В) С. Есенин Г) К. Бальмонт
3. Кто автор стихотворения:
«Слоник, слоник, настоящий слон живой, –
Отчего ты всё качаешь головой?»
А) С. Черный Б) А. Блок В) С. Есенин Г) К. Бальмонт
4. Кто автор стихотворения:
«Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой…»?
А) С. Черный Б) А. Блок В) С. Есенин Г) К. Бальмонт
5. Кто автор стихотворения:
« Черёмуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила»?
А) С. Черный Б) А. Блок В) С. Есенин Г) К. Бальмонт
Тест №9. «Люби живое»
1. Что объединяет произведения этого раздела?
А) реальные события; Б) вымышленные события
2. Как называется рассказ, который начинается со слов: «Ребята пускали по реке кораблики»?
А) «Листопадничек» Б) «Капалуха»
В) «Мышонок Пик» Г) «Наша Жучка»
3. Как называется рассказ, который начинается со слов: «Как-то зимой, по снегу, я пошёл к Лидии за молоком и услышал, как в доме ругалась хозяйка»?
А) «Листопадничек» Б) «Малька провинилась»
В) «Про обезьянку» Г) «Наша Жучка»
4. Как называется рассказ, который начинается со слов: «Осенью, когда осыпался с деревьев золотой лист, родились у старой зайчихи на болоте три маленьких зайчонка»?
А) «Листопадничек» Б) «Капалуха»
В) «Мышонок Пик» Г) «Ещё про Мальку»
5. По опорным словам отгадайте название рассказа: ЯШКА, КАШТАН, ЮХИМЕНКО.
А) «Листопадничек» Б) «Малька провинилась»
В) «Про обезьянку» Г) «Наша Жучка»
6. По опорным словам отгадайте название рассказа: ЗАЙЧИК, БОБР, ВЫДРА.
А) «Листопадничек» Б) «Малька провинилась»
В) «Про обезьянку» Г) «Наша Жучка»
7. По опорным словам отгадайте название рассказа: МЫШЬ, РЕБЯТА, ЩУКА, ЧАЙКИ.
А) «Листопадничек» Б) «Капалуха»
В) «Мышонок Пик» Г) «Ещё про Мальку»
8. По опорным словам отгадайте название рассказа: СОБАКА, ХОЗЯЙКА, ЩЕНКИ.
А) «Листопадничек» Б) «Малька провинилась»
В) «Про обезьянку» Г) «Наша Жучка»
9. Кольцо из каких грибов называют «ведьмин круг»?
А) из мухоморов Б) из бледных поганок
В) из сыроежек Г) из опят
10. Любимое лакомство Яшки из рассказа Б. Житкова «Про обезьянку»
А) конфеты Б) мармелад
В) бананы Г) сахар
Тест №10. «Поэтическая тетрадь 2» (ч. 2)
1. Кто автор строк:
«В лесу над росистой поляной
Кукушка встречает рассвет.
В тиши её голос стеклянный
Звучит, как вопрос и ответ»?
А) С. Я. Маршак Б) А. Л. Барто В) Е. А. Благинина Г) С. В. Михалков
2. Кто автор строк:
«Когда мне было
Восемь лет,
Я пошла
Смотреть балет»?
А) С. Я. Маршак Б) А. Л. Барто В) Е. А. Благинина Г) С. В. Михалков
3. Кто автор строк:
«Мы сидим и смотрим в окна.
Тучи по небу летят.
На дворе собаки мокнут,
Даже лаять не хотят»?
А) С. Я. Маршак Б) А. Л. Барто В) Е. А. Благинина Г) С. В. Михалков
4. Кто автор строк:
«Я нашла в саду котёнка.
Он мяукал тонко-тонко,
Он мяукал и дрожал»?
А) С. Я. Маршак Б) А. Л. Барто В) Е. А. Благинина Г) С. В. Михалков
5. В каком стихотворении есть такие строки:
«И звучат печально гаммы
В нашей комнате без мамы»?
А) «Гроза днём» Б) «Если» В) «Разлука» Г) «Кукушка»
6. В каком стихотворении есть такие строки:
«По небу голубому
Проехал грохот грома,
И снова всё молчит»?
А) «Гроза днём» Б) «Если» В) «Разлука» Г) «Кукушка»
7. В каком стихотворении есть такие строки:
«Чуть пахнет перегретой смолкой…
Лицо подставив ветерку,
Лежу, блаженствую под ёлкой
И слушаю: «Ку-ку, ку-ку!»?
А) «Гроза днём» Б) «Если» В) «Разлука» Г) «Кукушка»
Тест №11. «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
1. Отгадай, из какого произведения эти предметы: КИСТИ, КРАСКИ, ДЕРЕВЯННЫЕ ДОЩЕЧКИ.
А) Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Б) А. П. Платонов «Цветок на земле»
В) А. П. Платонов «Ещё мама»
Г) М. М. Зощенко «Золотые слова»
2. Отгадай, из какого произведения эти предметы: СТАКАН С ЛОЖКОЙ.
А) Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Б) А. П. Платонов «Цветок на земле»
В) А. П. Платонов «Ещё мама»
Г) М. М. Зощенко «Золотые слова»
3. Отгадай, из какого произведения эти предметы: ЦВЕТОК.
А) Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Б) А. П. Платонов «Цветок на земле»
В) А. П. Платонов «Ещё мама»
Г) М. М. Зощенко «Золотые слова»
4. Отгадай, из какого произведения эти предметы: ХЛЕБ, ФОНАРЬ, УВЕЛИЧИТЕЛЬНОЕ СТЕКЛО.
А) Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Б) М. М. Зощенко «Золотые слова»
В) М. М. Зощенко «Великие путешественники»
Г) Н. Н. Носов «Федина задача»
5. Отгадай, из какого произведения эти предметы: УЧЕБНИК МАТЕМАТИКИ, РАДИО.
А) Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Б) М. М. Зощенко «Золотые слова»
В) М. М. Зощенко «Великие путешественники»
Г) Н. Н. Носов «Федина задача»
6. Отгадай, из какого произведения эти предметы: ИГРУШЕЧНЫЙ ТЕЛЕФОН.
А) Н. Н. Носов «Телефон»
Б) М. М. Зощенко «Золотые слова»
В) М. М. Зощенко «Великие путешественники»
Г) Н. Н. Носов «Федина задача»
7. Какого героя нет в рассказах Н. Н. Носова?
А) Федя Б) Мишка В) Гриша
8. О чём не упоминалось в задаче из рассказа Н. Н. Носова «Федина задача»?
А) рожь Б) пшеница В) мука
9. Кто не родственник в рассказе М. М. Зощенко «Великие путешественники»
А) Стёпка Б) Лёля В) Минька
10. Какое слово не синоним остальных слов?
А) тараторить Б) болтать В) путать
Тест №12. «По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Весёлые картинки»
1. Какой журнал не детский?
А) «Мурзилка» Б) «Крестьянка»
В) «Весёлые картинки» Г) «Трамвай»
2. В каком году был основан журнал «Мурзилка»
А) в 1922 Б) в 1923 В) в 1924 Г) в 1925
3. В каком году был издан журнал «Весёлые картинки»
А) в 1946 Б) в 1956 В) в 1966 Г) в 1976
4. Чем журнал отличается от книги?
А) есть картинки
Б) есть обложка
В) есть тексты с продолжением
5. Кто из писателей в юмористической форме рассказывал в своих произведениях, как не надо поступать?
А) Г. Остер Б) Р. Сеф
В) Ю. Ермолаев Г) Н. Носов
6. Его пьесы поставлены более чем в 30-ти театрах, среди них «Емелино счастье», «Две бабы-Яги»
А) Г. Остер Б) Р. Сеф В) Ю. Ермолаев Г) Н. Носов
7. Как расшифровывается название детского журнала «Чиж»?
А) читаем интересный журнал;
Б) чересчур интересный журнал;
В) чрезвычайно интересный журнал.
8. Какого животного символизирует Мурзилка?
А) щенка Б) котёнка В) медвежонка Г) волчонка
9. Какой журнал не относится к журналам 20-30-х годов XX века
А) «Русалочка» Б) «Мурзилка» В) «Чиж» Г) «Ёж»
10. Кому запрещает слушать, читать «Вредные советы» Г. Остер?
А) взрослым Б) послушным детям
В) непослушным детям Г) никому не запрещает
Тест №13. «Зарубежная литература»
1. Назови автора сказки «Гадкий утёнок».
А) Ш. Перро Б) Братья Гримм
В) В. Гауф Г) Г.-Х. Андерсен
2. К какому виду сказок относится сказка «Гадкий утёнок»?
А) о животных Б) волшебная В) бытовая
3. Какой птицы не было на птичьем дворе в сказке «Гадкий утёнок»?
А) индюк Б) петух В) перепел Г) селезень
4. Какая из птиц на птичьем дворе воображала «себя чуть не императором»?
А) индюк Б) петух В) перепел Г) селезень
5. В кого превратился гадкий утёнок?
А) в лебедя Б) голубя В) селезня Г) орла
6. Как называется жанр рассказов о Персее?
А) былины Б) миф В) сказка Г) легенда
7. Назови бога неба и грома в древнегреческой мифологии.
А) Аид Б) Апполон В) Зевс Г) Посейдон
8. Кто не является героем древнегреческой мифологии?
А) Геракл Б) Одиссей В) Персей Г) Паллант
9. Что обещал подарить Персей трусливому царю Полидекту7
А) диковинных рыб Б) сочных ягод
В) золотую корону Г) голову Медузы Горгоны
10. Кого по дороге домой освободил Персей от морского чудовища?
А) Андромеду Б) Афину В) Артемиду Г) Афродиту
Тесты
по литературному чтению в 3-м классе
Решениедля IELTS Недавний фактический тест с ответами (Том 3) Практический тест чтения 3
Соответствуют ли следующие утверждения информации, приведенной в Отрывке для чтения 1?
В ячейках 1-7 на листе ответов напишите
| ИСТИНА | , если заявление согласуется с информацией |
| ЛОЖНО | , если заявление противоречит информации |
| НЕ ДАННЫЙ | Если нет информации по этому |
1 TRUEFALSENOT GIVEN Существует небольшая экономическая разница между членами клана.
2 Правдивость не дана Фермеры одного племени выращивают самые разные растения.
3 ПРАВДА НЕ ДАННОЕ Одно поселение важнее любого другого поселения в племени.
4 Правдивость не дана Статус члена вождества определяется тем, сколько земли ему принадлежит.
5 TRUEFALSENOT GIVEN Есть люди, которые создают товары в вождествах.
6 TRUEFALSENOT GIVEN Король поддерживает порядок в государстве, используя армию.
7 TRUEFALSENOT GIVEN Бюрократические чиновники получают более высокую зарплату, чем другие члены.
- 1 Ответ: ИСТИНА
- 2 Ответ: НЕ ДАНА
- 3 Ответ: ЛОЖЬ
- 4 Ответ: ЛОЖЬ
- 5 Ответ: ИСТИНА
- 6 Ответ: ИСТИНА
- 7 Ответ: НЕ ДАНА
Ключевые слова в вопросах | Подобные слова в переходе |
Q1: Есть небольшая экономическая разница между членами клана. | Кланам не хватает официальных лидеров, поэтому между их членами нет явных экономических различий или неравенства в статусе. |
Примечание: По ключевому слову «клан» мы легко можем найти необходимую информацию. Соответственно, нет явных экономических различий в статусе членов кланов, а это означает, что нет заметных экономических различий.Другими словами, между членами клана существует небольшая экономическая разница. С этого момента мы можем сделать вывод, что утверждение ВЕРНО. | |
Ключевые слова в вопросах | Подобные слова в переходе |
Q2: Фермеры племени выращивают самые разные растения. | Как правило, они больше, чем мобильные группы охотников-собирателей, но редко насчитывают более нескольких тысяч человек, и их рацион или средства к существованию в основном основаны на культурных растениях и домашних животных |
Примечание: После сканирования абзацев, содержащих информацию о племенах, мы узнаем, что племена больше, чем кланы, и их диета в основном основана на культурных растениях.Этот момент не может служить доказательством того, что утверждение во втором квартале верно или нет. В общем, заявление НЕ ДАЕТСЯ. | |
Ключевые слова в вопросах | Подобные слова в переходе |
Q3: Одно поселение важнее любого другого поселения в племени. | Типичный образец расселения племен — оседлые земледельческие усадьбы или деревни. Характерно, что ни одно поселение не доминирует над другими в регионе. |
Примечание На основе ключевых слов мы можем найти необходимую информацию, чтобы ответить на этот вопрос. Было написано, что типичный образец поселения для племен — это поселение в сельскохозяйственных усадьбах или деревнях, и ни одно поселение не доминирует над другими.Другими словами, одно поселение не может быть важнее любого другого поселения в племени. Следовательно, утверждение ЛОЖНО. | |
Ключевые слова в вопросах | Подобные слова в переходе |
Q4: Статус члена вождества определяется тем, сколько земли ему принадлежит. | Они работают по принципу ранжирования — различия в социальном статусе между людьми. Различные линии (линия — это группа, заявляющая о своем происхождении от общего предка) оцениваются по шкале престижа, а старшая линия и, следовательно, общество в целом, управляется вождем |
Примечание При сканировании информации о вождествах мы понимаем, что они точно действуют по принципу ранжирования — различия в социальном статусе между людьми, и этот статус определяется родословными, которые представляют собой группы, заявляющие о происхождении от общего предка.С этого момента мы можем сделать вывод, что утверждение ЛОЖНО. | |
Ключевые слова в вопросах | Подобные слова в переходе |
Q5: Есть люди, которые создают товары в вождествах. | Часто существует местная специализация на изделиях ремесленников, и излишки этих изделий и продуктов питания периодически выплачиваются в качестве обязательства начальнику. |
Примечание: По ключевым словам «craft» и «вождества» мы можем найти необходимую информацию. Соответственно, существует местная специализация на ремесленных изделиях. Кажется, что некоторые люди производят этот ремесленный продукт, а некоторые люди производят этот ремесленный продукт.Затем очевидно, что есть люди, которые создают товары в вождествах. Таким образом, утверждение ВЕРНО. | |
Ключевые слова в вопросах | Подобные слова в переходе |
Q6: Король поддерживает порядок в государстве с помощью армии. | Они сохраняют многие черты вождеств, но правитель (возможно, король или иногда королева) имеет явные полномочия устанавливать законы, а также обеспечивать их соблюдение с помощью постоянной армии |
Примечание Что касается «царя», нам необходимо изучить информацию о ранних государствах. В соответствии с этим король или правитель имеет право устанавливать законы и обеспечивать их соблюдение с помощью постоянной армии.Другими словами, короли могут поддерживать порядок в государстве, используя армию. Следовательно, утверждение ВЕРНО. | |
Ключевые слова в вопросах | Подобные слова в переходе |
Q7: Бюрократические чиновники получают более высокую зарплату, чем другие члены. | В центральной столице находится бюрократическая администрация чиновников; одна из их основных целей — собирать доходы (часто в форме налогов и сборов) и распределять их среди правительства, армии и специалистов по ремеслам. |
Примечание: Продолжая изучать информацию о ранних государствах, мы признаем, что основная цель бюрократического управления должностными лицами — собирать доходы и распределять их.Кроме того, нет информации о том, что чиновники получают более высокую зарплату, чем другие члены. Следовательно, заявление НЕ ДАЕТСЯ. | |
IELTS Недавний фактический тест с ответами (том 6) Практический тест чтения 3
A В ветхом офисе в центре Манхэттена группа из 30 программистов AI (искусственного интеллекта) из Umagic пытается имитировать мозг известного сексолога , Известный диетолог, популярный тренер по фитнесу и множество других специалистов, Umagic Systems — перспективная фирма, которая создает веб-сайты, которые позволяют своим клиентам получать советы по виртуальным версиям этих фигур.Пользователи помещают всю информацию о себе и своих целях; тогда работа Умагича — давать совет, который мог бы дать звездный эксперт. Несмотря на то, что неврозы американских потребителей всегда были в центре внимания маркетинга, будущее Umagic трудно предсказать (кто знает, каким оно будет через десять лет? Спрашивать компьютер о своей сексуальной жизни может быть нормальным или безумным). Однако такие компании, как Umagic, начинают запугивать крупные американские фирмы, потому что эти молодые компании рассматривают полусумасшедшие «креативные» идеи как портал к своему триумфу в будущем.
B Инновации зарекомендовали себя как лозунг американского управления бизнесом. Предприятия осознали, что у них заканчивается то, что можно передать на аутсорсинг или перепроектировать (что вызывает беспокойство, и их конкуренты). Победителями современного американского бизнеса, как правило, становятся компании с инновационным потенциалом, такие как Dell, Amazon и Wal-Mart, которые разработали концепции или товары, которые изменили их отрасли.
C Согласно новой книге двух консультантов из Arthur D.Немногое, за последние 15 лет 20% лучших фирм, ежегодно опрашиваемых журналом Fortune по инновациям, достигли вдвое большей прибыли для акционеров, чем их коллеги. Отчаянный поиск новых идей — стимул для значительной части сегодняшнего бума слияний. То же самое и с деньгами, потраченными на лицензирование и покупку чужой интеллектуальной собственности. Согласно статистике Базирующейся в Пасадене Патентно-лицензионной биржи, объем торговли нематериальными активами в Америке вырос с 15 миллиардов долларов в 1990 году до 100 миллиардов долларов в 1998 году, причем все большую долю вознаграждений получают небольшие фирмы и частные лица.
D И это пугает крупные компании: оказывается, что инновационная работа с ними несовместима. Некоторые крупные известные компании, всегда известные своими «инновационными идеями», такие как 3M, Procter & Gamble и Rubbermaid, в последнее время переживают период засухи. Питер Чернин, управляющий телекомпанией Fox TV и империей фильмов для News Corporation, отмечает, что «в управлении творчеством ваш враг — размер». Невозможно для того, кто управляет 20 фильмами, быть таким же вовлеченным, как тем, кто снимает 5.Поэтому он попытался разделить студию на более мелкие части, не обращая внимания на риск более высоких расходов.
E В наши дни идеи с большей вероятностью будут процветать за пределами крупных компаний. Раньше, когда гениальный ученый приходил в голову с идеей и хотел на ней заработать, он сначала предлагал ее большой компании. Но теперь, со всем этим дешевым венчурным капиталом, он, вероятно, захочет коммерциализировать его самостоятельно. На данный момент Umagic уже собрал 5 миллионов долларов и собирается получить еще 25 миллионов долларов.Даже в случае таких капиталоемких предприятий, как фармацевтика, предприниматели имеют возможность провести предварительные исследования и продать их крупным фирмам, когда им предстоит пройти дорогостоящие и рискованные клинические испытания. Приблизительно 1/3 общего дохода фармацевтических фирм теперь приходится на лицензированные технологии.
F Некоторые крупные предприятия, такие как General Electric и Cisco, добились впечатляющих успехов, когда дело доходит до получения и учета результатов малых компаний.Однако другие гранты заботятся о деньгах, которые они должны потратить, и о том, как удержать тех гениев, которые создали идею. Каждый человек мечтает развивать больше идей в своих организациях. Proctor & Gamble в настоящее время полностью переключает свой бизнес со стран на продукты; одна из целей — заставить всю компанию принять инновации. В других местах тяга к инновациям вызвала «безумие предпринимательства», когда власть передавалась путем создания внутренних семинаров по идеям и отслеживания запасов, чтобы талант оставался.
г Некоторые люди не верят, что такой реструктуризации достаточно. Клейтон Кристенсен утверждает в своей новой книге, что многие преимущества крупных фирм, такие как забота о своих существующих клиентах, могут помешать новаторскому поведению, необходимому для работы с прорывными технологиями. Вот почему наблюдается тенденция каннибализации, когда появляются предприятия, которые будут противостоять существующим и ставить их под угрозу. Например, Bank One создал Wingspan, онлайн-банк, который фактически конкурирует со своими реальными отделениями.
H Нельзя отрицать, что инновации — это большое дело. Однако должны ли крупные фирмы быть такими пессимистичными? Согласно недавнему исследованию 50 лучших инноваций в Америке, проведенному Industry Week, идеи с одинаковой вероятностью исходят как от крупных, так и от мелких компаний. Крупные компании могут принять новые идеи, когда они станут достаточно зрелыми, а риски и выгоды станут более измеримыми.
.