Контрольный диктант в 9 классе: Сборник диктантов по Русскому языку в 9 классе с русским языком обучения | Контрольные работы

Содержание

Контрольный диктант по русскому языку для 9 класса (1 четверть)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

( 9 класс, 1 четверть)

Месяц обливал меня светом, и , подняв глаза кверху, я долго смотрел в его лицо. Свет, проходя сквозь белёсые кружева гардин, смягчал сумрак в глубине комнаты. Отсюда месяца не было видно, но все четыре окна были ярко озарены. Свет падал из окон бледно-серебристыми арками, и в каждой из них был дымчатый теневой крест, мягко ломавшийся по озарённым креслам и стульям.

Давно не видел я такой ночи! И вот мысли мои опять возвратились к далёким, почти забытым осенним ночам, которые видел я когда-то в детстве среди холмистой и скудной степи средней России. Там месяц глядел под мою родную кровлю, и там впервые узнал и полюбил я его кроткое и бледное лицо. Я мысленно покинул Париж, и на мгновение померещилась мне вся Россия, точно с возвышенности я взглянул на огромную низменность. Передо мной слегка холмистые поля, а среди них – серый помещичий дом, ветхий и кроткий при свете месяца… Неужели это тот самый месяц? Это он успокоил меня в светлом царстве ночи…

( 160 слов). ( По И.Бунину)

Задание:

1.Сделать фонетический разбор слов: стульям, холмистые ( по варианатам).

2.Разобрать по составу следующие слова: озарённым, возвышенности( 1вариант)

померещилась, мгновение ( 2 вариант)

3.Произвести синтаксический разбор предложения : Свет падал из окон бледно-серебристыми арками, и в каждой из них был дымчатый теневой крест, мягко ломавшийся по озарённым креслам и стульям. ( 1вариант)

. Я мысленно покинул Париж, и на мгновение померещилась мне вся Россия, точно с возвышенности я взглянул на огромную низменность.

(2 вариант)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

( 9 класс, 1 четверть)

Месяц обливал меня светом, и , подняв глаза кверху, я долго смотрел в его лицо. Свет, проходя сквозь белёсые кружева гардин, смягчал сумрак в глубине комнаты. Отсюда месяца не было видно, но все четыре окна были ярко озарены. Свет падал из окон бледно-серебристыми арками, и в каждой из них был дымчатый теневой крест, мягко ломавшийся по озарённым креслам и стульям.

Давно не видел я такой ночи! И вот мысли мои опять возвратились к далёким, почти забытым осенним ночам, которые видел я когда-то в детстве среди холмистой и скудной степи средней России. Там месяц глядел под мою родную кровлю, и там впервые узнал и полюбил я его кроткое и бледное лицо. Я мысленно покинул Париж, и на мгновение померещилась мне вся Россия, точно с возвышенности я взглянул на огромную низменность. Передо мной слегка холмистые поля, а среди них – серый помещичий дом, ветхий и кроткий при свете месяца… Неужели это тот самый месяц? Это он успокоил меня в светлом царстве ночи…

( 160 слов). ( По И.Бунину)

Задание:

1.Сделать фонетический разбор слов: стульям, холмистые ( по варианатам).

2.Разобрать по составу следующие слова:

озарённым, возвышенности( 1вариант)

померещилась, мгновение ( 2 вариант)

3.Произвести синтаксический разбор предложения : Свет падал из окон бледно-серебристыми арками, и в каждой из них был дымчатый теневой крест, мягко ломавшийся по озарённым креслам и стульям. ( 1вариант)

. Я мысленно покинул Париж, и на мгновение померещилась мне вся Россия, точно с возвышенности я взглянул на огромную низменность. (2 вариант)

Сборник диктантов по русскому языку 8-9 классы. Авторы — Лилия Владимировна Кузьмина, учитель русского языка и литературы, Светлана Александровна Якшина, учитель русского языка и литературы | Тест по русскому языку (9 класс) на тему:

Авторы — Лилия Владимировна Кузьмина, учитель русского языка и литературы, Светлана Александровна Якшина, учитель русского языка и литературы

В сборнике представлены отобранные целостные и адаптированные тексты диктантов для текущего и итогового контроля знаний учащихся 8 – 9 классов по синтаксису и пунктуации. Тексты систематизированы по темам, сопровождаются грамматическими заданиями.

Сборник адресован учителям русского языка и литературы, работающим в классах мальчиков.

Содержание

Пояснительная записка     

                     3

8 класс                                                                                                              

Двусоставные и односоставные предложения                                          

Тире в простом предложении                                                                        

Простое осложненное предложение                                                              

Итоговый контрольный диктант  

                                                                 

9 класс  

Сложносочиненные предложения                                                                

Сложноподчиненные предложения                                                              

Бессоюзные сложные предложения                                                              

Сложное предложение с различными видами связи                                  

Итоговый контрольный диктант                                                                                                                                                                        

Пояснительная записка

Предлагаемый сборник диктантов по русскому языку адресован в первую очередь учителю-словеснику, работающему в классе мальчиков.

Сборник соотносится с любой действующей школьной программой.

Представленные тексты диктантов предназначены  для организации уроков контроля  усвоенных обучающимися знаний. Грамматические задания к текстам помогают учащимся подготовиться к выполнению заданий ЕГЭ по синтаксису и пунктуации.  

В сборнике использованы как целостные, так и  адаптированные тексты из произведений художественной, научно-популярной и публицистической литературы, а также материалы с  популярных Интернет-сайтов.

В сборнике представлены тексты, которые помогают решать не только лингвистические задачи, но и  имеют культуроведческий, воспитательный  и философский характер. Также сюда включены тексты, имеющие прикладное значение.

При отборе текстов мы опирались на следующие принципы:

  • принцип учета психофизиологических особенностей мальчиков подросткового возраста;
  • принцип стилистического и жанрового разнообразия (научно-популярные статьи, практические советы, художественная проза).

Материалы предназначены для учеников 8-9 классов.

8 класс

Тире в простом предложении

Традиция обряда возведения на престол на Руси уходит в глубину веков. До 15 века регалиями власти были золотые пояса и цепи.

К 16 веку в европейских государствах обряд коронации уже сложился. Сформировался и набор символов власти. Традиционно такими регалиями в разных странах были корона, скипетр, держава и меч. Однако в каждом государстве, кроме общепринятых знаков высшей власти, утвердились и свои собственные.

На Руси это был своеобразный великокняжеский головной убор – шапка Мономаха. Впервые она упоминается в завещании Ивана Калиты не среди государственных регалий, а как драгоценная часть княжеской одежды. Шапка Мономаха – это дар византийского императора Константина великому князю Владимиру Мономаху. Позже её стали именовать «царский венец».

Скипетр – дивной красоты резной посох из моржовой кости, украшенный золотом и драгоценными камнями.

Держава – круглый шар с крестом появилась позже: впервые она была вручена при венчании на царство Бориса Годунова.

В России, в отличие от других европейских  государств, среди  регалий царской власти никогда не было меча.

То, что веками во время возведения на трон вручались одни и те же символы,  свидетельствовало о вечности и стабильности данного государства.

(Из энциклопедии «История России»)

Грамматическое задание:

  1. Графически объяснить постановку тире в предложениях текста.
  2. Сделать морфемный разбор: I вариант — слова драгоценными,                                                              

   II вариант — слова  великокняжеский.

Двусоставные и односоставные предложения

Необычный спорт

Человеческая фантазия не знает границ. Пресытившись традиционными видами спорта, энтузиасты в различных уголках мира изобрели и продолжают изобретать необычные состязания. В них соблюдены основные спортивные принципы: борьба, азарт, воля и жажда победы. А вот правила диковинных видов спорта и в самом деле выглядят экзотически.

Вот до чего додумался в свое время известный финский лыжник. Он часто бегал по болоту, тренируя выносливость. Однажды ему в голову пришла идея разнообразить это скучное занятие. Футбол на болоте? Попробуем! Так появился  топь-футбол. Изобретение оказалось настолько популярным, что теперь проводятся даже чемпионаты мира по этому виду спорта!

Англия является не только родиной футбола. В этой стране еще и подводный хоккей придумали! Однажды несколько ныряльщиков, тренируясь в холодное время года в бассейне, решили разнообразить занятия. Так появился подводный вариант хоккея. Играют в него маленькими пластиковыми клюшками и свинцовой шайбой. Для лучшего скольжения по дну бассейна шайбу тоже оббивают пластиком. Задача — забить максимальное количество шайб в ворота соперника. При этом хоккеистам-подводникам часто приходится всплывать на поверхность, чтобы набрать воздуха. Транслируют такие поединки с помощью специальных видеокамер, установленных под водой. Проводятся даже чемпионаты мира по подводному хоккею с участием команд США, Канады, Франции, Голландии, ЮАР и других стран.

(По материалам Интернет-сайтов)

Грамматическое задание:

  1. Подчеркнуть все члены предложения:

I вариант —  2 предложения первого абзаца,  

II вариант — 3 предложения последнего абзаца.

  1. Определить виды всех односоставных предложений.

Простое предложение, осложненное обособленным обстоятельством

Как погладить брюки

Каждый порядочный мужчина должен уметь гладить брюки. Это совсем не так просто!

Сначала приготовь себе рабочее место, расставив гладильную доску или освободив край стола, накрытого сложенным в три-четыре раза одеялом.

Чтобы правильно сложить брюки, надо совместить все четыре продольных шва на штанинах. После этого, осторожно расстелив брюки, гладь сначала ближнюю к крышке стола  штанину, потом верхнюю. Затем, перевернув брюки, повтори операцию. Постиранные брюки начинают гладить с изнанки — все швы, подкладку, карманы. Вывернув брюки на лицевую сторону, вначале отутюжьте их верхнюю часть и пояс, затем сложите брюки так, чтобы боковые и внутренние швы совпали. Гладят до тех пор, пока тряпка не станет сухой.

Предупреждение. Водить утюгом непосредственно по брюкам категорически запрещается. Выглаженные брюки повесьте на специальной вешалке, не надевайте их сразу и не спешите убирать в шкаф. Дайте им остыть, отвисеться. Иначе вся ваша тщательность окажется напрасной.

Если брюки вытянулись на коленях, это место с изнанки смочите водой, а потом выверните на лицевую сторону и отутюжьте, положив между влажной тряпкой и брюками еще одну сухую тряпку.

Утюг держат, пока и брюки, и тряпка не станут сухими. Брюки оставляют на вешалке, давая им остыть.

Удачи!

(По материалам Интернет-сайтов)

** В 7 предложении указать на авторскую постановку тире.

Грамматическое задание:

  1. Графически обозначить в тексте все обособленные обстоятельства.
  2. Выполнить морфологический разбор любого 1 деепричастия.

Простое осложненное предложение

Вулканы Камчатки

Природа Камчатки и удивительные ее вулканы — это чрезвычайно изменчивое и красочное зрелище. Да, вулканические извержения поистине ошеломляют. Человека, которому удалось стать свидетелем извержений, навсегда завораживает мощная стихия огня, потоки раскаленной лавы, бомбовые залпы, фейерверки огненных камней! Суеверный ужас и одновременно восторг наполняют душу наблюдателя. И человек начинает чувствовать, что он здесь совсем не завоеватель и не владыка. .. А это, безусловно, изменяет его отношение к природе.

Естественно, фотографии и фильмы, посвященные вулканам и их извержениям, имеют огромную познавательную ценность. В последние годы была проведена новая серия съемок камчатских вулканических ландшафтов. Они дополняли аэросъемки, проводившиеся в течение пяти лет. Повторение систематической съемки вулканов Камчатки позволило увидеть, как быстро изменяется вулканический рельеф.

За сравнительно короткий период в результате извержений изменился облик ряда вулканов. Съемки осуществлялись с самолетов и вертолетов, зависавших над кратерами. В результате появилась возможность дать представление об извержениях вулканов во всем их величии и разнообразии, получить близкое к натуре цветное изображение с подробностями.  

Нельзя, однако, забывать, что Камчатка — это не только страна вулканов. Замечательны и своеобразны здесь и другие территории полуострова. Прежде всего, это долины таких крупных рек-красавиц, как Камчатка и Большая. Необыкновенны озера Камчатки: Кроноцкое, Курильское, Паланское, занимающие ледниковые долины, подпруженные лавами.

(По материалам Интернет-сайтов)

Грамматическое задание:

  • Графически объяснить пунктуацию всех простых осложненных предложений.

Смертельный танец

Держа перед собой мулету, натягивая её шпагой, Мануэль позвал быка.

Бык смотрел на него.

Мануэль вывзывающе откинулся назад и взмахнул туго натянутой мулетой.

Бык увидел мулету. Она была ярко-пунцовая под дуговыми фонарями. Ноги быка сдвинулись.

Вот сейчас! Когда бык кинулся, Мануэль, отклонившись в сторону, поднял мулету, так что она прошла над рогами быка и скользнула по его широкой спине от головы до хвоста. Бык боднул только воздух. Мануэль не двинулся с места.

Пройдя под мулетой, бык повернулся, как кошка, огибающая угол, и стал против Мануэля.

Бык готовился к новой атаке. Его грузная неподвижность исчезла. Мануэль заметил свежую кровь, каплями стекавшую по ноге с чёрной лопатки. Он вытащил шпагу из мулеты и взял её в правую руку. Держа мулету в опущенной левой руке, отклонившись влево, он позвал быка. Бык подобрался, не спуская глаз с мулеты. «Вот сейчас»,- подумал Мануэль.

Бык кинулся. (143 слова)

(По Э.Хемингуэю)

Грамматическое задание:

  • Найти предложения с обособленными членами предложения. Сделать синтаксический разбор одного из них.

Итоговый контрольный диктант

Икающий лес

  Теперь никто не может точно  сказать,  откуда  взялось  это  странное название — Икающий лес.  Существовало  официальное  предание  о  том,  что триста лет назад  железные  роты маршала  Тоца  прорубались   через   сайву,   преследуя отступающие орды меднокожих варваров. И здесь на привалах варили  из  коры белых деревьев брагу, вызывающую  неудержимую  икоту.  Согласно  преданию, маршал Тоц, обходя однажды утром лагерь, произнес, морща аристократический нос: «Поистине, это невыносимо! Весь лес икает!»  Отсюда  и пошло странное название.

  Так или иначе, это был  не  совсем  обыкновенный  лес.  В  нем  росли огромные деревья с твердыми белыми стволами, каких  не  сохранилось  нигде больше в Империи. Через лес проходила дорога, прорубленная века два назад.  Дорога  эта вела к серебряным рудникам.

  Икающий лес был полон темных тайн. Днем  по  дороге  на  юг  тянулись обозы с обогащенной рудой, а ночью дорога  была  пуста,  потому  что  мало находилось смельчаков ходить по ней при  свете  звезд.  Говорили,  что  по ночам с Отца-дерева кричит птица Сиу, которую никто  не  видел, поскольку это  не  простая  птица.  Говорили,  что  большие мохнатые пауки прыгают с ветвей на шеи лошадям и  мигом  прогрызают  жилы, захлебываясь кровью. Говорили, что по лесу бродит огромный  древний  зверь Пэх, который покрыт чешуей, дает потомство раз в двенадцать лет и  волочит за собой двенадцать хвостов, потеющих ядовитым потом. А кое-кто видел, как среди бела дня дорогу пересекал,  бормоча  свои  жалобы,  голый  вепрь  Ы, проклятый святым Микой, — свирепое животное,  неуязвимое  для  железа,  но легко пробиваемое костью.

(Аркадий и Борис Стругацкие. Трудно быть богом)

Грамматическое задание:

  1. Выполнить синтаксический разбор :

I вариант — 1 предложения второго абзаца,

II вариант — 3 предложения второго абзаца.

       2. Сделать морфологический разбор:  I вариант —  слова     обогащенный,  II вариант — слова двенадцать.

9 класс

Сложносочиненное предложение

В далекой древности льды покрывали не только почти всю Европу, но и большую часть территории России (до Кавказа), Белоруссии и Украины занимал ледник. Однако с потеплением климата ледник постепенно отступал, оставляя на занятых им ранее землях огромные валуны и целые скалы. Валуны обтесывали, придавая им форму человеческих фигур и христианских крестов, покрывали магическими рисунками и надписями с именами князей и просьбой о помощи.

В течение двух веков ученые пытаются разгадать загадку камней. Некоторые полагают, что таким образом князья рассчитывали получить удачу в воинских походах или избавление от страшного, бедственного голода. В Древней Руси был распространен обычай писать молитвенные обращения на камнях. Верующие – крестьяне, купцы, воины – процарапывали свои моления на стенах храмов, и десятки, сотни подобных надписей дошли до наших дней. Камень долговечен, и ему доверяли самое важное: молитву и летопись, торговую сделку и проклятие врагам.

В 19 веке многие валуны были взорваны. Сохранились только два из них: один установлен перед полоцким Софийским собором, а второй ещё в 1879 году был перевезен в Москву и сейчас находится в музее-заповеднике «Коломенское».  

(Из энциклопедии «История России»)

Грамматическое задание:

  • Выполнить синтаксический разбор любого сложносочиненного предложения.

Сложноподчиненное предложение

Отрывок из письма английского писателя, государственного деятеля и дипломата Честерфилда (1694–1773) своему сыну.

  Милый друг, должен тебе сказать, что даже самое крепкое и надежное здоровье требует к себе бережного отношения. Молодые люди, полагающие, что у них неограниченный запас времени и здоровья, склонны растрачивать то и другое попусту. Таким образом, они незаметно для себя разоряются.  Окажись же более мудрым и, пока еще не поздно, распорядись здоровьем своим и временем предусмотрительно и разумно. Сделай так, чтобы то и другое было вложено в надежное дело и принесло тебе потом большие проценты.
  Сейчас я хочу поговорить о распределении твоего времени. Хоть я и не раз касался уже этого вопроса и раньше, он настолько важен, что есть смысл возвращаться к нему снова и снова. Сейчас каждая минута твоя драгоценна, а лет через сорок долгие дни не смогут сравниться с нею. Если же у тебя случайно освободится четверть часа, используй это время для чтения литературы занимательной, остроумной и веселой, выбирая при этом книги не каких-нибудь посредственностей, а только самых лучших писателей, как древних, так и новых.

Какое бы дело тебе ни предстояло сделать, берись за него сразу, незамедлительно, никогда не бросай его на половине и, если это возможно, доводи до конца. С делом нельзя ни мешкать, ни шутить. Самое подходящее время для дел – это ближайшее, но человеку умному дела сами подсказывают, когда за них браться. Время чаще всего разбазаривается оттого, что человек не умеет должным образом выбрать удовольствия и развлечения и неправильно понимает то и другое.

Многие думают, что если они не заняты учением, то этим самым уже предаются наслаждению. Они глубоко заблуждаются: они просто ничего не делают и с таким же успехом могли бы спать. Берегись этой лености и траты времени попусту.

Грамматическое задание:

  • Определить виды придаточных: I вариант — в третьем абзаце, II вариант —  в первом абзаце.

Бессоюзное сложное предложение

Любовно выбранный дар без труда узнаешь: он отличается неповторимостью выбора и тем, как вручается.

Но больше, чем получать подарки, я люблю их дарить. Приятно  видеть, как радость озаряет лицо дорогого нам человека, когда неожиданно исполняется его давнее и самое заветное желание. Тут самое трудное — выбор подарка. Подарки нужно выбирать для того, кому они предназначены, а не для того, кто их преподносит.

     Есть еще одно условие: подарок должен быть настоящим подарком, дарить его надо навсегда в полное владение и безо всяких условий.
Не будем забывать, что щедрость — неотъемлемая часть праздничного настроения. Дарить, проявляя при этом бережливость, не значит дарить; самый скромный дар может привести в восторг того, кому его преподносят, при том условии, что возможности дарителя невелики. «Когда букет с любовью вам вручили, считайте, вам всю землю подарили».
   Если дарить — это искусство, то и принимать подарок — тоже искусство и не менее трудное. Тут необходимо воображение. Кто не способен оценить долгие раздумья и усердные хлопоты дарителя, тот не сумеет как следует выразить свою признательность.

Подумайте о том, что ваш приятель заранее предвкушал вашу радость, что он ждет от вас восторженных возгласов изумления. Он хочет услышать,  как вы станете во всех подробностях обсуждать достоинства полученного дара.
Нужно ли высказывать притворную радость, если испытываешь разочарование при получении подарка? Тут двух мнений быть не может: нужно доставить удовольствие тому, кто заботился о вас. Лучше маленькая ложь, чем большое горе.

(По А.Моруа)

Грамматическое задание:

  • Объяснить постановку знаков препинания в бессоюзных сложных предложениях. Определить значение этих предложений.

Сложное предложение с различными видами связи

Шёл уже двадцать третий год моего пребывания на острове, и я успел до такой степени освоиться с этой жизнью, что, если бы не боязнь дикарей, которые могли потревожить меня, я бы охотно согласился провести здесь весь остаток моих дней до последнего часа. Я придумал себе несколько маленьких развлечений, благодаря которым время протекало для меня гораздо веселее, чем прежде.

Я научил говорить своего Попку, и он так мило болтал, произносил слова так раздельно и внятно, что было большим удовольствием слушать его. Он прожил у меня не менее двадцати шести лет. Как долго жил он потом, я не знаю; впрочем, я слышал в Бразилии, что попугаи живут по сто лет. Может быть, верный мой Попка и теперь еще летает по острову, призывая бедного Робина Круза. Не дай бог ни одному англичанину попасть на мой остров и услышать его: бедняга, с которым случилось бы такое несчастье, наверное, принял бы моего Попку за дьявола.

Мой пес был мне верным и преданным другом в течение шестнадцати лет; он околел от старости. Что касается моих кошек, то, как я уже говорил, они так расплодились, что я принужден был стрелять по ним несколько раз, иначе они загрызли бы меня и уничтожили все мои запасы… Кроме того, я всегда держал при себе двух-трех козлят, которых приучал есть из своих рук. Затем я приручил несколько морских птиц, названий которых не знал. Всем им я подрезал крылья, так что они не могли улететь.

Те молодые деревца, которые я насадил перед своею крепостью, чтобы лучше скрыть ее на случай появления дикарей, разрослись в густую рощу, и мои птицы поселились в этой роще и плодились, что меня очень радовало. Таким образом, повторяю, я чувствовал себя покойно и хорошо…

(Даниэль Дефо. Робинзон Крузо)

Грамматическое задание:

  • Построить схемы предложений: I  вариант — второго абзаца, II  вариант — третьего абзаца.

Итоговый контрольный диктант

Чайка по имени Джонатан Ливингстон

На рассвете  Джонатан возобновил  тренировку. С  высоты пяти  тысяч футов рыболовные суда казались щепочками на голубой поверхности моря,  а Стая за завтраком — легким облаком пляшущих пылинок.

Он был полон сил и лишь слегка дрожал от радости, он был горд,  что сумел побороть  страх. Не  раздумывая, он  прижал к  телу переднюю часть крыльев,  подставил  кончики  крыльев, маленькие  уголки,  ветру и бросился  в  море.  Пролетев   четыре  тысячи  футов,  Джонатан   достиг предельной  скорости,  ветер  превратился  в  плотную  вибрирующую стену звуков, которая  не позволяла  ему двигаться  быстрее. Он  летел отвесно вниз со скоростью двести четырнадцать миль в час. Он прекрасно  понимал, что если его  крылья раскроются на  такой скорости, то  он, чайка, будет разорван на миллион  клочков… Но скорость  — это мощь,  скорость – это радость, скорость — это незамутненная красота.

 На  высоте  тысячи  футов  он  начал  выходить  из  пике. Концы его крыльев  были смяты  и  изуродованы  ревущим  ветром, судно и стая чаек накренились  и   с  фантастической   быстротой  вырастали   в  размерах, преграждая ему путь.

Он  не  умел  останавливаться,  он  даже  не знал, как повернуть на такой скорости.

Столкновение — мгновенная смерть.

Он закрыл глаза.

    Так  случилось  в   то  утро,  что   на  восходе  солнца   Джонатан Ливингстон, закрыв  глаза, достиг  скорости двести  четырнадцать миль  в час и под оглушительный свист ветра и перьев врезался в самую гущу  Стаи за завтраком.  Но Чайка  удачи на  этот раз  улыбнулась ему  — никто  не погиб.

(Ричард Бах. Чайка по имени Джонатан Ливингстон)

Грамматическое задание:

  1. Выполнить синтаксический разбор : I вариант —  1 предложения второго абзаца,  

II вариант — 1 предложения последнего абзаца.

  1. Обозначить в тексте орфограммы в корне слова.

Коллекционер

В одном обществе нам показали человека лет пятидесяти, в чёрном фраке, сухощавого, грустного, но с огненной, подвижной физиономией. Он, как нам сказывали, уже лет двадцать занимается престранным делом: собирает коллекции картин, гравюр, музыкальных сочинений. Для этой цели не жалеет он ни денег, ни времени; часто предпринимает дальние путешествия для того только, чтобы отыскать какую-нибудь неопределённую черту, случайно брошенную на бумагу живописцем, или листок, исчерченный музыкантом.

Целые дни проводит он, разбирая свои сокровища, то по хронологическому, то по систематическому порядку, то по авторам; но чаще всего тщательно всматривается в эти живописные черты, в эти музыкальные фразы, замечает их отличительный характер, их сходство и различие. Цель всех его изысканий – доказать, что под этими чертами, под этими гаммами кроется таинственный язык. Язык, без знания которого, по его мнению, нельзя понять ни поэзии вообще, ни какого-либо изящного произведения, ни характера какого-либо поэта.  

(По В.Одоевскому)

Грамматическое задание:

  1. Выполнить синтаксический разбор:

I вариант —  2 предложения первого абзаца,  

                   II вариант —  2 предложения второго абзаца.

  1. Обозначить в тексте орфограммы в корне слова.

Контрольный (итоговый) диктант по русскому языку. 9 класс. Утром Константин Левин выехал из Москвы

 

КОНТРОЛЬНЫЙ (ИТОГОВЫЙ) ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

9 КЛАСС

   Контрольный (итоговый) диктант по русскому языку — одна из основных форм контроля знаний обучаемых при изучении предмета «Русский язык» в общеобразовательной школе. Текст контрольного диктанта должен содержать в себе необходимое количество элементов, охватывающих все основные темы пройденные в течение года. Распределение данных элементов по темам должно быть, по возможности, равномерным.

  Контрольный (итоговый) диктант по русскому языку проводится в конце годового периода обучения и позволяет учителю выявить степень усвоения учащимися изученного в данном периоде курса / 9 класс /.

***

  Утром Константин Левин выехал из Москвы, чтобы к вечеру приехать домой. Дорогой, в вагоне, он разговаривал с соседями о политике, о новых железных дорогах, и, так же, как в Москве, его одолевало недовольство собой; но когда он вышел на своей станции, когда узнал кучера Игната с поднятым воротником кафтана, когда увидал в неярком свете, падающем из окон станции, свои ковровые сани, своих лошадей с подвязанными хвостами, когда кучер Игнат, еще в то время как укладывались, рассказал ему деревенские новости, — он почувствовал, что понемногу недовольство собой проходит.

Он чувствовал себя собой и другим быть не хотел. С этого дня он решил, что не будет больше надеяться на необыкновенное счастье, а потому вследствие этого не будет так пренебрегать настоящим. Потом, вспоминая брата Николая, он решил сам с собою, что никогда уже он не позволит себе забыть его, что будет следить за ним и не выпустит его из виду, чтобы быть готовым на помощь, когда ему придется плохо. Что это будет скоро, он это чувствовал. С бодрым чувством надежды на новую, лучшую жизнь он в девятом часу ночи подъехал к своему дому.

  Кабинет медленно осветился принесенною свечой. Выступили знакомые подробности: оленьи рога, полки с книгами, зеркало печи с отдушником, который давно надо было почистить, отцовский диван, большой стол, на столе открытая книга, сломанная пепельница, тетрадь с его почерком. Когда он увидел все это, на него нашло на минуту сомнение в возможности устроить ту новую жизнь, о которой он мечтал дорогой. Все эти следы его жизни как будто охватили его и говорили: «Нет, ты не уйдешь от нас и не будешь другим, а будешь такой же, каков был: с сомнениями, вечным недовольством собой, напрасными попытками исправления и падениями и вечным ожиданием счастья, которое не далось и невозможно тебе».

(По Л. Н. Толстому)

(284 слова)

 

  Задания к тексту:

  Выпишите из текста предложение с несколькими придаточными, составьте его схему.

  Выпишите из текста сложноподчиненное предложение с придаточным цели и выполните его синтаксический разбор.

 

Русский язык / 9 класс / Контрольные диктанты

Все диктанты по русскому языку для 9 класса >>>

 

 

  Преподавателю: Данный контрольный диктант проводится с учащимися 9 класса общеобразовательной школы. Целью проведения данного диктанта является контроль освоения учащимися курса русского языка за 9 класс.

 

Расширенный выбор диктантов по русскому языку:

Диктанты по русскому языку для 4 класса

Диктанты по русскому языку для 5 класса

Диктанты по русскому языку для 6 класса

Диктанты по русскому языку для 7 класса

Диктанты по русскому языку для 8 класса

Диктанты по русскому языку для 10 класса

 

Старшеклассникам:

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку >>>

Подготовка к ГИА по русскому языку >>>

< Предыдущая   Следующая >

Контрольный (итоговый) диктант по русскому языку. 9 класс. Белые дома с колоннами в тенистой чаще деревьев

 

КОНТРОЛЬНЫЙ (ИТОГОВЫЙ) ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

9 КЛАСС

   Контрольный (итоговый) диктант по русскому языку — одна из основных форм контроля знаний обучаемых при изучении предмета «Русский язык» в общеобразовательной школе. Текст контрольного диктанта должен содержать в себе необходимое количество элементов, охватывающих все основные темы пройденные в течение года. Распределение данных элементов по темам должно быть, по возможности, равномерным.

  Контрольный (итоговый) диктант по русскому языку проводится в конце годового периода обучения и позволяет учителю выявить степень усвоения учащимися изученного в данном периоде курса / 9 класс /.

***

  Белые дома с колоннами в тенистой чаще деревьев; сонные, пахнущие тиной пруды с белыми силуэтами лебедей, бороздящих летнюю воду; старые нянюшки, снимающие пенки с варенья; жирные моськи, ворчащие от сахара и злости; Митька-казачок, таскающий длинные чубуки для раскуривания гостям; петухи, кричащие на задворках; мычащие коровы; блеющие овцы; бранящиеся хозяева-помещики; бабушки в чепцах, никому не нужные, штопающие чулки; старые лакеи; босоногие девчонки, сенные девушки; крепостные актрисы, живописцы, музыканты, борзые псы, карлики, крепостные астрономы.

Внутри, в комнатах, — чинные комфортабельные стулья и кресла, приветливые круглые столы, развалистые  бесконечные диваны, хрипящие часы с ржавым басистым боем, и люстры, и подсвечники, и сонетки, и ширмы, и экраны, и трубки, трубки до бесконечности. Вот она крепостная Россия прошлого, от которой остались только домашняя скотинка, старые нянюшки, хозяйская воркотня и быль и небылица о крепостной жизни, о роскоши, о красоте быта, о чудачестве дедушек и бабушек. Вот страна «Евгения Онегина», потом «Мертвых душ», потом «Оскудения» Сергея Атавы. Вот помещичья Россия от Петра Великого и до Царя-Освободителя, полтора века особой жизни, культуры, которая была занесена из чуждой страны и которая сделалась родной и опять чуждой.

(Н. Врангель)

(177 слов)

 

  Задание к тексту:

  Какие пунктуационные правила можно проиллюстрировать примерами из текста.

 

Русский язык / 9 класс / Контрольные диктанты

Все диктанты по русскому языку для 9 класса >>>

 

 

  Преподавателю: Данный контрольный диктант проводится с учащимися 9 класса общеобразовательной школы. Целью проведения данного диктанта является контроль освоения учащимися курса русского языка за 9 класс.

 

Расширенный выбор диктантов по русскому языку:

Диктанты по русскому языку для 4 класса

Диктанты по русскому языку для 5 класса

Диктанты по русскому языку для 6 класса

Диктанты по русскому языку для 7 класса

Диктанты по русскому языку для 8 класса

Диктанты по русскому языку для 10 класса

 

Старшеклассникам:

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку >>>

Подготовка к ГИА по русскому языку >>>

< Предыдущая   Следующая >

9 класс.

Диктант по русскому языку Пишем диктант без ошибок! Напомним ещё раз, что такое диктант, каковы основные требования к написанию диктанта, предложим рекомендации по подготовке к диктанту.
Диктант (от лат. dictare – диктовать) – вид слухового диктанта, грамматико-орфографическое упражнение. Диктант проводится как полностью самостоятельная работа: учащиеся должны понять содержание текста и записать его без искажения смысла, понять каждое слово и грамматическую форму, обнаружить орфограммы и пунктограммы, проверить их, написать их без ошибок. Действительно, диктант –  одна из самых эффективных форм работы, способствующих выработке прочных орфографических навыков. Конечно, диктант используют для формирования пунктуационных навыков, а также и для закрепления знаний по фонетике, лексике, грамматике. Ценность диктанта в том, что в процессе его написания ученики привыкают к активной и организованной коллективной работе, ведь за одно и то же время следует выполнить одинаковое задание. Диктант приучает учеников писать с максимальным сосредоточением внимания, развивает память, зрение, слух, вырабатывает умение сознательно пользоваться орфографическими правилами. Методика проведения контрольного диктанта такова: учитель диктует текст в соответствии с произносительными нормами русского языка. Весь текст прочитывается выразительно, медленно. Учащиеся слушают его, уясняя содержание. Затем текст читается по отдельным предложениям. Учащиеся приступают к записи предложения после того, как оно прочитано учителем до конца. Желательно, чтобы ученики запомнили предложение и «про себя» повторили его до записи: это предупреждает переспрашивание. Учитель при диктовке текста должен выдержать равномерный темп, чтобы не было отстающих в письме. Важно читать текст достаточно громко, внятно. Если в диктанте встречаются трудные слова (например, иностранные имена и фамилии, диалектные слова и т. п.), то эти слова следует произносить чётко или выписать на доске. После записи всего текста учащимся учитель прочитывает его целиком. Учащиеся следят по записям, проверяя написанное. На проверку отводится 5-7 минут. Диктовать надо медленно и внятно. Такой тренировочный диктант могут провести с учащимися родители или соученики.

Методика проведения диктанта во время ГИА


1.   Подготовить рабочие места обучающихся: убрать со столов все ненужные предметы, оставив только необходимые для записи диктанта учебные принадлежности. 2.   Медленно и выразительно учителем прочитывается весь текст, предлагаемый для диктанта. 3.   Затем текст диктанта читается учителем по отдельным предложениям. Каждое предложение учитель диктует два раза подряд: первый раз для восприятия и понимания, а второй раз – для записи. Учащиеся должны приступать к записи предложения только по окончании его чтения учителем. 4.   Одно из основных требований к диктующему – это достаточно громкий голос. Диктовать следует, стоя на одном месте, чтобы не заставлять учащихся каждый раз напрягать свой слух. 5.   В процессе проведения диктанта подсказки учителя исключаются, в том числе и при произношении слов. 6.   Чтение должно быть медленным, но не настолько, чтобы терялась или разрывалась мысль, выраженная данным предложением. Необходимо обеспечить возможность всем учащимся успевать записывать диктуемый текст, для чего необходимо соблюдать ровный темп чтения. 7.   После записи всех предложений текст диктанта читается учителем повторно, с более продолжительными паузами после каждого предложения, чтобы учащиеся успели проверить правильность написания слов, исправить выявленные ошибки, дописать слова, если они были пропущены. 8.    Затем учащиеся ещё раз проверяют всю работу самостоятельно. 9.   По истечении времени учитель собирает все работы учащихся для проверки и оценивания. Можно написать диктант и проверить его самостоятельно по эталону. Например, воспользовавшись материалами, которые выложены на  образовательном сайте учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны на странице «Интерактивные технологии в образовании» https://saharina.ru/dicts/. Здесь можно найти более 150 интерактивных диктантов по русскому языку. Предлагает интерактивные диктанты справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всехhttp://gramota.ru/class/coach/idictation/

Желаем всем девятиклассникам хорошего настроения и достойных результатов ГИА по русскому языку!



http://resobrnadzor.ru



Осложненное списывание в 9 классе

Промежуточную аттестацию по русскому языку в 9 классе можно провести в форме осложненного списывания вместо диктанта.

 

Инструкция

Ребята, вы сегодня выполняете промежуточную аттестацию по русскому языку. Но это не привычный нам всем контрольный диктант, а осложнённое списывание с грамматическим заданием.

Это текст с пропущенными буквами и знаками препинания, а также слитно-дефисно-раздельное написание слов, которое обозначается круглыми скобками. Каждый из вас знает номер своего варианта, как сидите в классе. Приступите к выполнению своего варианта.

Постарайтесь переписать предложенный по вариантам текст грамотно, разборчивым почерком, не торопясь, потому что вас не ограничивают одним уроком или 45 минутами.

После того как вы переписали текст с пропусками в свою тетрадь в линейку, перечитайте написанное, проверьте себя несколько раз.

Затем обратитесь к выполнению грамматического задания, последовательно переходя от первого задания к следующему, будьте внимательны и старайтесь не пропустить ни одного задания.

Напоминаю, что эта работа может повлиять на выведение итоговой оценки за год.

Желаю успеха!

 

ВАРИАНТ I

 Я пр..ехал из (в,В)ладивостока в (с,С)упутинский зап..ведн..к в сам..м к..нце в..сны когда лесн.. зелен.. была (по)летн..му пышн..й и ярк..й но сохр..няла ещ.. весе(н,нн).. душист.. свежест.. .

Много д..в..дил..сь мне бр..дить по нашей стране но (не)встр..чал..сь лесов пр..крас..нее чем в (ю,Ю)жном (п,П)римор..е. Они пор..зили меня (не)только б..га..твом и ярк..ст..ю но и каким то особым изящ..ством. Вода в реч..к.. ч..ста и пр..зрачна она быстро струит..ся по к..мням но в этих скал..х и горных п..токах нет мрач..ности или буйства они пр..ветл..вы и ож..вле(н,нн)ы.

Я к..снулся рукой одно.. из ств..лов к..ра была мя..ка и не..на на ощуп.. . Иные ств..лы т..полей были так т..лсты что даже (не)ск..л..ко ч..л..век взявш..сь за руки (не)могли(бы) их о..хв..тить.

Можн.. был.. п..думать что я п..пал в (б,Б)от..нич..ский парк где с..бра(н,нн)ы д..рев..я с разных к..нцов стр..ны вот об..тат..ли л..сов (к,К)рыма и (к,К)арпат дубы, яс..ни, грабы. М..стами и кустарн..ки и д..рев..я были густ.. опл..те(н,нн)ы л..анами толст.. стебли к..торых о..в..вал..сь в..круг ств..лов св..сая (в)ни.. пр..чудл..в..ми узор..ми. 

(154 слова)

Грамматическое задание

  1. Укажите части речи, подчеркните члены предложения, дайте характеристику и нарисуйте схему:

Можн.. был.. п..думать что я п..пал в (б,Б)от..нич..ский парк где с..бра(н,нн)ы д..рев..я с разных к..нцов стр..ны вот об..тат..ли л..сов (к,К)рыма и (к,К)арпат дубы, яс..ни, грабы.

  1. Определите по выделенным в тексте союзам или союзным словам вид придаточной части и подпишите над ними её название.
  2. Найдите и укажите в тексте по одному предложению ССП и БСП, подчеркните грамматические основы.

 

ВАРИАНТ II

Веч. .ром в..круг м..ей ст..янки пели и др..зды и син.. мух..ло..ки а ноч..ю вкра..ч..во и т..инстве(н,нн)о п..д..вала гол..с мал..н..кая совка.

Пр..снулся я ещ.. (за)т..мн.. ст..яла чу..кая л..сная т..ш..на наруша..мая лиш.. тих.. б..рм..тан..ем руч..йка. Такие м..нуты пр..бужден..я в л..су ..собе(н,нн)о дор..ги для тех кто люб..т пр..роду.

Д..ждавш..сь ра..света я ..тправ..лся дал..ше. Мне (не)х..тел..сь воз..ращат..ся назад св..им следом и я р..шил д..стич.. в..рхов..я руч..я что(бы) м..новат.. вод..раздел и выйти к другому пр..току (с,С)упутинки.

(В)скор.. я ок..зался в ш..р..кой з..лен..й л..жбине где под ск..лист..й гр..дой зар..ждался горный ручей. Я з..мет..л что дубняк был сплош.. пер..копа(н,нн) дик..ми к..банами и на тр..пе в..днел..сь о..печатки изящ..ных к..пыт..ц кабарги и дли(н,нны)х ко..тей б..рсука. А (не)дал..ко от н..члега увид..л (не)давн..й след тигра м..гучий п..л..сатый хищ..ник т..ился в зар..слях но увид..ть его к с..ж..лению так и (не)д..вел..сь.

Я (н..)когда (не)оп..сался н..ч..вать один в т..йге зная что (н..)какой дикий звер.. н.. волк н.. м..две.. н.. тигр (не)нап..дет лет..м на ч..л..века без пр..чины.

(151 слово)

Грамматическое задание

  1. Укажите части речи, подчеркните члены предложения, дайте характеристику и нарисуйте схему:

Мне (не)х..тел..сь воз..ращат..ся назад св..им следом и я р..шил д..стич.. в..рхов..я руч..я что(бы) м..новат.. вод..раздел и выйти к другому пр..току (с,С)упутинки.

  1. Определите по выделенным в тексте союзам или союзным словам вид придаточной части и подпишите над ними её название.
  2. Найдите и укажите в тексте по одному предложению ССП и БСП, подчеркните грамматические основы.

Диктант с грамматическим заданием в 9 классе

Диктант с грамматическим заданием в 9 классе

Материалы для проведения итогового контроля  по русскому языку в 9 классе.   Форма контроля – диктант с грамматическим заданием.

 

Автор: Валикова Татьяна Вячеславовна

 

Итоговая контрольная работа за 2019 – 2020 учебный год

 9 класс

  1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

(Не)повторимый Домбай

(1)Зимой одни отдыха…щие отпр…вляются в тёплые края а другие  на заснеж…нные вершины. (2)(В)течени… последних десят…летий пр…верженцев (горно)лыжного спорта пр…бавилось. (3) Для так называ…мых пок…рителей вершин выбор курорта весьма прост а  новичку без сомнения нужно перебрать (не)мало вариантов мест отдыха которых в России пр…достаточно.

(4) Одним из таких мест явля…тся Карачаево-Черке(с,сс)ия.(5)Эта (не)большая республика прин…мает туристов приезжа…щих сюда именно зимой что(бы) пок…таться на лыжах или сноуборде на  курорте Домбай. (6)Этот центр ра…положен на высоте 1650(прописью!) метров над уровнем моря у подножия главного Кавказ…кого хре…та на Домбайской поляне. (7) Это место входящее в состав Тебердинского государственного заповедника стало самым знаменитым центром отдыха и спорта. (8)Можно сказать, что это альпинис…ская горн…лыжная и турис…ская мекка Большого Кавказа.

(9) На курорте действу…т множество гости(н,нн)иц отелей баз отдыха (альп)лагерей и (тур)баз, где можно остановиться. (10)Тра(с,сс)ы курорта од…наково хороши как для профе(с,сс)ионалов так и для нач…нающих.(11) Кстати на этом курорте пров…дились международные сор…внования по фр…стайлу всероссийские сор…внования по гиган…скому слал…му и сноуборду. (12)А ещё здесь настоящее ра…долье для (пара)планеристов.

(13)Кроме всего (выше)перечисле(н,нн)ого пос…тите Мемориальное кла…бище альпинистов, а так(же) водопад Алибекский  один из самых э(ф,фф)ектных в Домбае.

(По А. Мерникову, 183слова)

 

  1. Выполните синтаксический анализ предложений текста. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера ответов.

1) Предложение № 5 сложноподчинённое в придаточным обстоятельственным (причины).

2) Предложение № 7 осложнено обособленным обстоятельством.

3) Предложение № 9  сложноподчинённое с придаточным определительным.

4) Предложение № 11 осложнено вводным словом, однородными дополнениями.

5) В предложении № 13 грамматическая основа посетите кладбище.

 

3.Выполните синтаксический анализ словосочетания. Замените словосочетание «кладбище альпинистов», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

 

4.Выполните орфографический анализ слов. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ГОСУДАРСТВЕННОГО — написание суффикса в прилагательном зависит от его лексического значения.

2) ПРИНИМАЕТ – написание окончания глагола определяется его спряжением.

3) ПРЕДОСТАТОЧНО – написание приставки в этом слове определяется её значением.

4) ОСТАНОВИТЬСЯ — написание в корне слова гласной можно  проверить подбором однокоренного слова, где эта гласная находится под ударением.

5) НА КУРОРТЕ — написание безударной гласной в окончании существительного зависит от его склонения.

 

  1. Замените стилистически окрашенное слово «мекка» в предложении 8 нейтральным синонимом (словосочетанием). Напишите этот синоним.

 

6.Из предложений 11 – 13 выпишите метафору.

Глава 4C — MUTCD 2009 издание

Раздел 4C.01 Исследования и факторы для обоснования сигналов управления движением

Стандарт:
01 Необходимо провести инженерное исследование условий движения, характеристик пешеходов и физических характеристик места, чтобы определить, оправдана ли установка сигнала управления движением в конкретном месте.

02 Исследование потребности в сигнале управления движением должно включать анализ факторов, связанных с существующей работой и безопасностью в месте исследования, а также возможностью улучшения этих условий, а также применимые факторы, содержащиеся в следующих ордерах на светофор:

  • Ордер 1, восьмичасовой объем транспортного средства
  • Ордер 2, четырехчасовой объем автомобиля
  • Ордер 3, пиковый час
  • Ордер 4, пешеходный том
  • Ордер 5, Школьный перекресток
  • Ордер 6, Скоординированная сигнальная система
  • Warrant 7, Crash Experience
  • Ордер 8, дорожная сеть
  • Ордер № 9, перекресток рядом с переходом через отметку

03 Удовлетворение ордера или ордеров на сигнал светофора само по себе не требует установки сигнала управления движением.

Support:
04 Разделы 8C.09 и 8C.10 содержат информацию, касающуюся использования сигналов управления движением вместо ворот и / или сигналов проблескового маячка на пересечениях между железнодорожным и автомобильным транспортом и транзитном проезде легкорельсового транспорта, соответственно.

Руководство:
05 Сигнал управления движением не следует устанавливать, если не соблюден один или несколько факторов, описанных в этой главе.

06 Сигнал управления движением не следует устанавливать, если инженерное исследование не показывает, что установка сигнала управления движением улучшит общую безопасность и / или работу перекрестка.

07 Не следует устанавливать сигнал управления движением, если он серьезно нарушит прогрессивный поток движения.

08 В исследовании следует учитывать влияние транспортных средств с поворотом направо на подъездных путях с второстепенными улицами. Для определения того, какая часть движения правого поворота вычитается из подсчета движения на второстепенных улицах при оценке количества сигналов, перечисленных в параграфе 2, следует использовать инженерное решение.

09 Инженерная оценка также должна использоваться при применении различных предписаний светофора к случаям, когда подходы состоят из одной полосы движения плюс одна полоса с левым или правым поворотом.Характеристики трафика на конкретном участке должны определять, будет ли подход рассматриваться как однополосный или двухполосный. Например, для подхода с одной полосой движения для сквозного и правого поворота плюс полоса с левым поворотом, если инженерная оценка указывает, что это следует рассматривать как подход с одной полосой движения, поскольку движение с использованием полосы с левым поворотом является незначительным, Общий объем трафика на приближении к перекрестку должен учитываться в отношении сигнальных ордеров как однополосный подход. Подход следует рассматривать как двухполосный, если примерно половина транспортных средств на подъезде поворачивает налево, а полоса с левым поворотом имеет достаточную длину для размещения всех транспортных средств с левым поворотом.

10 Аналогичное инженерное решение и обоснование следует применять к подходу с улицы с одной полосой для прямого / левого поворота и полосой для поворота вправо. В этом случае следует учитывать степень конфликта движения на малой улице с правым поворотом и движения на главной улице. Таким образом, движение с правым поворотом не следует включать в объем второстепенных улиц, если движение выходит на главную улицу с минимальным конфликтом. Подход следует оценивать как подход с одной полосой движения, учитывая только объем движения в полосе с прямым поворотом / левым поворотом.

11 В месте, которое находится в стадии разработки или строительства и где невозможно получить подсчет трафика, который отражал бы будущие условия движения, почасовые объемы следует оценивать как часть инженерного исследования для сравнения с ордерами на сигнал светофора. За исключением мест, где в инженерных изысканиях для обоснования сигнала используется удовлетворение по гарантии 8, для сигнала управления движением, установленного в прогнозируемых условиях, должно быть проведено инженерное исследование в течение 1 года после ввода сигнала в режим остановки и начала работы, чтобы определить, сигнал оправдан. Если это не обосновано, сигнал следует отключить или удалить.

12 Для анализа ордера сигнала место с широкой средней шириной, даже если средняя ширина превышает 30 футов, следует рассматривать как одно пересечение.

Опция:
13 На перекрестке с интенсивным движением левого поворота с главной улицы анализ сигнала ордера может быть выполнен таким образом, чтобы более высокий из левых поворотов на главной улице рассматривался как «второстепенный». street «объем и соответствующее единственное направление встречного движения на главной улице как объем» major-street «.

14 Для сигнальных ордеров, требующих наличия условий в течение определенного количества часов для выполнения, любые четыре последовательных 15-минутных периода могут рассматриваться как 1 час, если отдельные 1-часовые периоды, используемые в анализе ордеров, не перекрываются друг друга, и объемы крупных улиц и второстепенных улиц относятся к одним и тем же конкретным одночасовым периодам.

15 Для анализа ордеров велосипедистов можно считать как транспортных средств, так и пешеходов.

Support:
16 При выполнении анализа ордера на сигнал велосипедисты, едущие по улице с другими транспортными средствами, обычно считаются транспортными средствами, а велосипедисты, явно использующие пешеходные объекты, обычно считаются пешеходами.

Опция:
17 Данные инженерных изысканий могут включать следующее:

  1. Количество транспортных средств, въезжающих на перекресток за каждый час при каждом подъезде в течение 12 часов среднего дня.Желательно, чтобы выбранные часы содержали наибольший процент 24-часового объема трафика.
  2. Объемы транспортных средств для каждого транспортного движения от каждого подхода, классифицированные по типу транспортных средств (тяжелые грузовики, легковые и легкие грузовики, транспортные средства общественного транспорта и, в некоторых местах, велосипеды), в течение каждого 15-минутного периода из 2 часов в утром и 2 часа днем, когда на перекрестке больше всего трафика.
  3. Количество пешеходов учитывается на каждом пешеходном переходе в те же периоды, что и количество транспортных средств в элементе B, и в часы наибольшего пешеходного движения.Если молодые, пожилые люди и / или люди с физическими недостатками или нарушениями зрения нуждаются в особом внимании, пешеходы и время их перехода могут быть классифицированы путем общего наблюдения.
  4. Информация о близлежащих объектах и ​​центрах деятельности, которые обслуживают молодых, пожилых людей и / или лиц с ограниченными возможностями, включая запросы от лиц с ограниченными возможностями о доступных улучшениях переходов в исследуемом месте. Эти люди могут не быть адекватно отражены в подсчете количества пешеходов, если отсутствие сигнала ограничивает их подвижность.
  5. Объявленное или установленное законом ограничение скорости или 85-процентная скорость на неконтролируемых подходах к месту.
  6. Диаграмма состояния, показывающая детали физического расположения, включая такие характеристики, как геометрия перекрестков, распределение каналов, уклоны, ограничения расстояния видимости, остановки и маршруты общественного транспорта, условия парковки, разметка тротуара, освещение проезжей части, проезды, близлежащие железнодорожные переезды, расстояние до ближайшего сигналы управления движением, опоры и приспособления для коммунальных служб, а также прилегающие земли.
  7. Диаграмма столкновений, показывающая опыт ДТП с разбивкой по типу, местоположению, направлению движения, серьезности, погоде, времени суток, дате и дню недели в течение как минимум 1 года.

18 Следующие данные, которые желательны для более точного понимания работы перекрестка, могут быть получены в течение периодов, описанных в пункте B пункта 17:

  1. Автомобиль-часы остановленного времени задержки определяются отдельно для каждого подхода.
  2. Количество и распределение допустимых пропусков движения автотранспорта на главной улице для въезда с второстепенной улицы.
  3. Объявленное или установленное законом ограничение скорости или 85-й процентиль скорости на контролируемых подходах в точке, расположенной рядом с перекрестком, но не подверженной контролю.
  4. Время задержки пешехода не менее двух 30-минутных периодов максимальной задержки пешехода в средний будний день или аналогичные периоды субботы или воскресенья.
  5. Длина очереди на подходах с остановками.

Раздел 4C.02 Ордер 1, восьмичасовой объем транспортного средства

Поддержка:
01 Минимальный объем транспортного средства, Условие A, предназначен для применения в местах, где большой объем пересекающихся транспортных средств является основной причиной для рассмотрения возможности установки сигнала управления движением.

02 Прерывание непрерывного движения, условие B, предназначено для применения в местах, где не выполняется условие A и где интенсивность движения на главной улице настолько велика, что движение на второстепенной пересекающейся улице испытывает чрезмерную задержку или конфликт при въезде или пересекая главную улицу.

03 Предполагается, что варрант 1 должен рассматриваться как единый ордер. Если Условие A удовлетворяется, то Ордер 1 удовлетворяется, и анализ условия B и комбинации условий A и B не требуется. Точно так же, если условие B выполнено, то ордер 1 удовлетворен и анализ комбинации условий A и B не требуется.

Стандарт:
04 Необходимость в сигнале управления движением должна рассматриваться, если инженерное исследование обнаруживает, что одно из следующих условий существует для каждого из любых 8 часов среднего дня:

  1. Транспортные средства в час, указанные в обоих столбцах 100% Условия A в Таблице 4C-1, существуют на подходах к главной улице и второстепенной улице с большим объемом движения соответственно к перекрестку; или
  2. Транспортные средства в час, указанные в обоих столбцах 100% Условия B в Таблице 4C-1, существуют на подходах к главной улице и второстепенной улице с большим объемом движения, соответственно, к перекрестку.

При применении каждого условия объемы основных и второстепенных улиц должны составлять одни и те же 8 часов. На второстепенной улице не требуется, чтобы большая громкость была на одном и том же подходе в течение каждого из этих 8 часов.

))
Таблица 4C-1. Ордер 1, восьмичасовой объем автомобиля
Условие А — минимальный объем автомобиля
Количество полос движения для движения транспорта на каждом подходе Транспортных средств в час на главной улице
(всего обоих подходов)		 машин в час на большегрузном
подъезд с малой улицы (только в одном направлении)
Майор-стрит, Малая улица (индекс 100% a 80% b 70% в 56% г 100% a 80% b 70% c 56% г
1 1 500 400 350 280 150 120 105 84
2 или более 1 600 480 420 336 150 120 105 84
2 или более 2 или более 600 480 420 336 200 160 140 112
1 2 или более 500 400 350 280 200 160 140 112
Условие B — прерывание непрерывного трафика
Количество полос движения для движения транспорта на каждом подходе автомобилей в час по главной улице
(всего обоих подходов)		 машин в час на большегрузном
подъезд с малой улицы (только в одном направлении)
Крупная улица, Малая улица (индекс 100% a 80% b 70% в 56% г 100% a 80% b 70% в 56% г
1 1 750 600 525 420 75 60 53 42
2 или более 1 900 720 630 504 75 60 53 42
2 или более 2 или более 900 720 630 504 100 80 70 56
1 2 или более 750 600 525 420 100 80 70 56

a Базовый минимальный часовой объем

b Используется при сочетании состояний A и B после адекватных испытаний других средств исправления

c Может использоваться, когда скорость на основных улицах превышает 40 миль в час или в изолированном сообществе с населением менее 10 000

d Может использоваться для комбинации условий A и B после адекватных испытаний других корректирующих мер, когда скорость на основных улицах превышает 40 миль в час или в изолированном сообществе с населением менее 10 000

Вариант:
05 Если объявленное или установленное законом ограничение скорости или скорость 85-го процентиля на главной улице превышает 40 миль в час, или если перекресток находится в пределах застроенной зоны изолированного сообщества с населением менее 10 000 человек, объемы трафика из 70-процентных столбцов в таблице 4C-1 могут использоваться вместо 100-процентных столбцов.

Руководство:
06 Комбинация условий A и B предназначена для применения в местах, где условие A не выполняется и условие B не выполняется, и должно применяться только после адекватного испытания других альтернатив, которые могут вызвать меньшие задержки и неудобства для трафик не смог решить проблемы с трафиком.

Стандарт:
07 Необходимость в сигнале управления движением должна быть рассмотрена, если инженерное исследование обнаружит, что оба следующих условия существуют для каждого из любых 8 часов среднего дня:

  1. Транспортные средства в час, указанные в обоих 80-процентных столбцах Условия A в Таблице 4C-1, существуют на подходах к главной улице и второстепенной улице с большим объемом движения, соответственно, к перекрестку; и
  2. Транспортные средства в час, указанные в обоих 80-процентных столбцах Условия B в Таблице 4C-1, существуют на подходах к главной улице и второстепенной улице с большим объемом движения, соответственно, к перекрестку.

Эти объемы основных и второстепенных улиц должны составлять одни и те же 8 часов для каждого условия; тем не менее, 8 часов, удовлетворяющих условию A, не обязательно должны совпадать с 8 часами, удовлетворяемыми условию B. На второстепенной улице не требуется, чтобы большая громкость использовалась на одном и том же подходе в течение каждого из 8 часов.

Вариант:
08 Если объявленное или установленное законом ограничение скорости или скорость 85-го процентиля на главной улице превышает 40 миль в час, или если перекресток находится в пределах застроенной зоны изолированного сообщества с населением менее 10 000 человек, объемы трафика в столбцах с 56 процентами в таблице 4C-1 могут использоваться вместо столбцов с показателями 80 процентов.

Раздел 4C.03 Ордер 2, четырехчасовой объем автомобиля

Поддержка:
01 Условия ордера на сигнал о четырехчасовом движении транспортного средства предназначены для применения там, где интенсивность пересекающегося движения является основной причиной для рассмотрения возможности установки сигнала управления движением.

Стандарт:
02 Необходимость в сигнале управления дорожным движением должна рассматриваться, если инженерное исследование обнаруживает, что для каждого из любых 4 часов среднего дня нанесенные на график точки представляют собой количество транспортных средств в час на главной улице (в сумме для обоих подходов ) и соответствующее количество транспортных средств в час на подходе с более высокой интенсивностью движения по второстепенной улице (только в одном направлении) все падают выше применимой кривой на рис. 4C-1 для существующей комбинации подъездных полос.На второстепенной улице не требуется, чтобы большая громкость была на одном и том же подходе в течение каждого из этих 4 часов.

Рисунок 4C-1 Ордер 2, четырехчасовой объем автомобиля

Опция:
03 Если объявленное или установленное законом ограничение скорости или скорость 85-го процентиля на главной улице превышает 40 миль в час, или если перекресток находится в пределах застроенной зоны изолированного сообщества с населением менее 10 000 человек, Рис. 4C-2 может использоваться вместо рисунка 4C-1.

Рисунок 4C-2 Ордер 2, четырехчасовой объем автомобиля (коэффициент 70%)

Раздел 4C.04 Ордер 3, час пик

Поддержка:
01 Сигнальный ордер на пиковый час предназначен для использования в местах, где условия дорожного движения таковы, что в течение минимум 1 часа среднего дня движение второстепенных улиц испытывает неоправданные задержки при въезде или пересечении главной улицы.

Стандарт:
02 Этот сигнальный ордер должен применяться только в исключительных случаях, таких как офисные комплексы, производственные предприятия, промышленные комплексы или объекты с высокой загрузкой транспортных средств, которые привлекают или выгружают большое количество транспортных средств в течение короткого времени.

03 Необходимость в сигнале управления движением должна рассматриваться, если инженерное исследование обнаружит, что критерии в любой из следующих двух категорий соблюдены:

  1. Если все три из следующих условий существуют в течение одного и того же 1 часа (любых четырех последовательных 15-минутных периодов) среднего дня:
    1. Общая задержка по времени при остановке, которую испытывает движение при подъезде к одной второстепенной улице (только в одном направлении), контролируемом знаком СТОП, равна или превышает: 4 часа для движения с одной полосой движения или 5 часов для движения с двумя полосами движения. подъезд к полосе движения; и
    2. Объем движения на одном и том же подъезде к второстепенной улице (только в одном направлении) равен или превышает 100 автомобилей в час для одной движущейся полосы движения или 150 автомобилей в час для двух движущихся полос; и
    3. Общий объем входящего движения, обслуживаемого в течение часа, равен или превышает 650 автомобилей в час для перекрестков с тремя подходами или 800 автомобилей в час для перекрестков с четырьмя и более подходами.
  2. Точка на графике, представляющая количество транспортных средств в час на основной улице (общее количество обоих подходов) и соответствующее количество транспортных средств в час на подходе с более высокой интенсивностью движения по второстепенной улице (только в одном направлении) в течение 1 часа (любые четыре последовательных 15-минутных периода. ) среднего дня падает выше применимой кривой на рисунке 4C-3 для существующей комбинации подходных полос.

Рисунок 4C-3 Ордер 3, пиковый час

Опция:
04 Если объявленное или установленное законом ограничение скорости или скорость 85-го процентиля на главной улице превышает 40 миль в час, или если перекресток находится в пределах застроенной зоны изолированного сообщества с населением менее 10 000 человек, Рис. 4C-4 может использоваться вместо рисунка 4C-3 для оценки критериев второй категории стандарта.

Рисунок 4C-4 Ордер 3, пиковый час (фактор 70%)

05 Если этот ордер является единственным выполненным ордером, и сигнал управления движением оправдан инженерным исследованием, сигнал управления движением может работать в мигающем режиме в те часы, когда не выполняются критерии объема этого ордера.

Руководство:
06 Если этот ордер является единственным выполненным ордером, и сигнал управления движением оправдан инженерным исследованием, сигнал управления движением должен активироваться.

Раздел 4C.05 Ордер 4, пешеходный том

Support:
01 Сигнальный ордер Pedestrian Volume предназначен для случаев, когда интенсивность движения на главной улице настолько велика, что пешеходы испытывают чрезмерную задержку при переходе через главную улицу.

Стандарт:
02 Необходимость в сигнале управления движением на перекрестке или пересечении среднего квартала должна быть рассмотрена, если инженерное исследование обнаружит, что выполняется один из следующих критериев:

  1. Для каждого из любых 4 часов среднего дня нанесенные на график точки, представляющие количество транспортных средств в час на главной улице (общее количество обоих подходов) и соответствующее количество пешеходов в час, пересекающих основную улицу (общее количество всех переходов), находятся выше кривая на рисунке 4C-5; или
  2. Для 1 часа (любых четырех последовательных 15-минутных периодов) среднего дня, нанесенная на график точка, представляющая количество транспортных средств в час на главной улице (общее количество обоих подходов) и соответствующее количество пешеходов в час, пересекающих главную улицу (общее количество всех пересечения) находится над кривой на рисунке 4C-7.

Рисунок 4C-5 Ордер 4, пешеходный четырехчасовой объем

Вариант:
03 Если объявленное или установленное законом ограничение скорости или 85-й процентиль скорости на главной улице превышает 35 миль в час, или если перекресток находится в пределах застроенной зоны изолированного сообщества с населением менее 10 000 человек, Рис. 4C-6 может использоваться вместо рисунка 4C-5 для оценки критерия A в параграфе 2, а рисунок 4C-8 может использоваться вместо рисунка 4C-7 для оценки критерия B в параграфе 2.

Рисунок 4C-6 Ордер 4, четырехчасовой объем пешехода (фактор 70%)

Рисунок 4C-7 Ордер 4, час пик для пешеходов

Рисунок 4C-8 Ордер 4, час пиковой нагрузки для пешеходов (фактор 70%)

Стандарт:
04 Ордер на сигнал пешеходного движения не должен применяться в местах, где расстояние до ближайшего сигнала управления движением или знака СТОП, контролирующего улицу, которую пешеходы желают перейти, составляет менее 300 футов, если только предложенный сигнал управления движением не будет ограничить поступательное движение транспорта.

05 Если этот ордер соблюден, и сигнал управления движением обоснован инженерным исследованием, сигнал управления движением должен быть оборудован сигнальными головками для пешеходов, соответствующими положениям, изложенным в главе 4E.

Указание:
06 Если этот ордер соблюден и сигнал управления движением подтверждается инженерным исследованием, то:

  1. Если он установлен на перекрестке или в месте главной проезжей части, сигнал управления движением должен также контролировать движение второстепенных улиц или проезжей части, должен активироваться движением и должен включать обнаружение пешеходов.
  2. Если он установлен на неперекрестном переходе, сигнал управления движением должен быть установлен на расстоянии не менее 100 футов от боковых улиц или проездов, которые контролируются знаками STOP или YIELD, и должен активироваться пешеходами. Если сигнал управления движением установлен на неперекрестном переходе, по крайней мере одна из сигнальных сторон должна быть над проезжей частью для каждого подхода, парковка и другие препятствия для обзора должны быть запрещены на расстоянии не менее 100 футов и не менее На расстоянии 20 футов за пешеходным переходом или площадкой следует использовать удлинители бордюров или другие методы для обеспечения достаточного расстояния видимости, а установка должна включать подходящие стандартные знаки и разметку дорожного покрытия.
  3. Кроме того, если он установлен в системе сигнализации, сигнал управления трафиком должен быть скоординирован.

Опция:
07 Критерий количества пешеходов, пересекающих главную улицу, может быть уменьшен на 50 процентов, если скорость пешеходов 15-го процентиля составляет менее 3,5 футов в секунду.

08 Сигнал управления движением может не понадобиться в месте исследования, если смежные сигналы управления движением постоянно обеспечивают промежутки достаточной длины, позволяющие пешеходам переходить улицу.

Раздел 4C.06 Ордер 5, Школьный переход

Поддержка:
01 Сигнальный ордер на школьный переход предназначен для приложений, в которых тот факт, что школьники переходят главную улицу, является основной причиной для рассмотрения возможности установки сигнала управления дорожным движением. Для целей этого ордера слово «школьники» включает учащихся от начальной до средней школы.

Стандарт:
02 Необходимость в сигнале управления движением должна учитываться при инженерном исследовании частоты и достаточности пропусков в потоке движения транспортных средств в связи с количеством и размером групп школьников на установленном школьном переходе через большую street показывает, что количество достаточных промежутков в транспортном потоке в период, когда школьники используют переход, меньше, чем количество минут за тот же период (см. Раздел 7A.03) и минимум 20 школьников в самый высокий час перехода.

03 Прежде чем будет принято решение об установке сигнала управления дорожным движением, необходимо рассмотреть вопрос о применении других мер по исправлению положения, таких как предупреждающие знаки и мигалки, школьные зоны скорости, школьные охранники на переходах или переходы для разных классов.

04 Сигнальный ордер на школьный переход не должен применяться в местах, где расстояние до ближайшего сигнала управления движением вдоль главной улицы составляет менее 300 футов, за исключением случаев, когда предложенный сигнал управления движением не будет ограничивать поступательное движение транспорта.

Указание:
05 Если этот ордер соблюден и сигнал управления движением подтверждается инженерным исследованием, то:

  1. Если он установлен на перекрестке или в месте главной проезжей части, сигнал управления движением должен также контролировать движение второстепенных улиц или проезжей части, должен активироваться движением и должен включать обнаружение пешеходов.
  2. Если он установлен на неперекрестном переходе, сигнал управления движением должен быть установлен на расстоянии не менее 100 футов от боковых улиц или проездов, которые контролируются знаками STOP или YIELD, и должен активироваться пешеходами.Если сигнал управления движением установлен на неперекрестном переходе, по крайней мере одна из сигнальных сторон должна быть над проезжей частью для каждого подхода, парковка и другие препятствия для обзора должны быть запрещены на расстоянии не менее 100 футов и не менее На расстоянии 20 футов за пешеходным переходом или площадкой следует использовать удлинители бордюров или другие методы для обеспечения достаточного расстояния видимости, а установка должна включать подходящие стандартные знаки и разметку дорожного покрытия.
  3. Кроме того, если он установлен в системе сигнализации, сигнал управления трафиком должен быть скоординирован.

Раздел 4C.07 Ордер 6, Система согласованных сигналов

Support:
01 Постепенное движение в скоординированной системе сигналов иногда требует установки сигналов управления движением на перекрестках, где в противном случае они не потребовались бы, чтобы обеспечить надлежащую расстановку транспортных средств.

Стандарт:
02 Необходимость в сигнале управления движением должна рассматриваться, если инженерное исследование обнаруживает, что удовлетворяется один из следующих критериев:

  1. На улице с односторонним движением или улице, на которой движение осуществляется преимущественно в одном направлении, соседние сигналы управления движением расположены так далеко друг от друга, что не обеспечивают необходимой степени взводов транспортных средств.
  2. На улице с двусторонним движением соседние сигналы управления движением не обеспечивают необходимой степени взводов, а предлагаемые и соседние сигналы управления движением в совокупности будут обеспечивать поступательное действие.

Guidance:
03 Сигнальный ордер системы согласованных сигналов не должен применяться, если результирующее расстояние между сигналами управления движением будет меньше 1000 футов.

Раздел 4C.08 Ордер 7, опыт сбоя

Support:
01 Условия гарантии сигнала Crash Experience предназначены для приложений, в которых серьезность и частота аварий являются основными причинами для рассмотрения возможности установки сигнала управления дорожным движением.

Стандарт:
02 Необходимость в сигнале управления движением должна быть рассмотрена, если инженерное исследование обнаружит, что все следующие критерии соблюдены:

  1. Адекватное испытание альтернатив с удовлетворительным соблюдением и соблюдением не смогло снизить частоту ДТП; и
  2. Пять или более зарегистрированных ДТП типов, которые могут быть исправлены сигналом управления движением, произошли в течение 12-месячного периода, причем каждое ДТП с нанесением телесных повреждений или материального ущерба явно превышало применимые требования для регистрируемого ДТП; и
  3. Для каждого из любых 8 часов среднего дня количество транспортных средств в час (полуколебаний в час), указанное в обоих 80-процентных столбцах Условия A в Таблице 4C-1 (см. Раздел 4C.02), или vph в обоих 80-процентных столбцах Условия B в Таблице 4C-1 существует на подходе к перекрестку с главной улицей и второстепенной улицей с более высокой интенсивностью, соответственно, или объем пешеходного движения равен не менее 80 процентов требований, указанных в ордере на пешеходное движение. Эти объемы основных и второстепенных улиц должны составлять те же 8 часов. На второстепенной улице не требуется, чтобы большая громкость была на одном и том же подходе в течение каждого из 8 часов.

Вариант:
03 Если объявленное или установленное законом ограничение скорости или скорость 85-го процентиля на главной улице превышает 40 миль в час, или если перекресток находится в пределах застроенной зоны изолированного сообщества с населением менее 10 000 человек, объемы трафика в столбцах 56 процентов в таблице 4C-1 могут использоваться вместо столбцов 80 процентов.

Раздел 4C.09 Ордер 8, дорожная сеть

Поддержка:
01 Установка сигналов управления движением на некоторых перекрестках может быть оправдана для стимулирования концентрации и организации транспортного потока на дорожной сети.

Стандарт:
02 Необходимость в сигнале управления движением должна рассматриваться, если инженерное исследование обнаруживает, что общее пересечение двух или более основных маршрутов соответствует одному или обоим из следующих критериев:

  1. Перекресток имеет общий существующий или запланированный на данный момент входящий объем не менее 1000 автомобилей в час в час пик типичного буднего дня и прогнозируемый объем движения на 5 лет, основанный на инженерном исследовании, который соответствует одному или нескольким требованиям. ордеров 1, 2 и 3 в течение среднего рабочего дня; или
  2. Перекресток имеет общий существующий или запланированный на данный момент входной объем не менее 1000 автомобилей в час на каждые 5 часов нестандартного рабочего дня (суббота или воскресенье).

03 Основной маршрут, используемый в этом сигнальном ордере, должен иметь по крайней мере одну из следующих характеристик:

  1. Это часть системы улиц или шоссе, которая служит основной сетью проезжей части для сквозного транспортного потока.
  2. Включает в себя сельские или пригородные автомагистрали за пределами города, въезда или проезда через город.
  3. Он отображается как основной маршрут на официальном плане, например, как план главной улицы в исследовании городского движения и транспорта.

Раздел 4C.10 Ордер 9, перекресток рядом с пересечением дорог

Поддержка:
01 Сигнальный ордер «Перекресток возле проезжей части» предназначен для использования в месте, где не соблюдаются ни одно из условий, описанных в других восьми ордерах на светофор, но в непосредственной близости от перекрестка с пересечением на подходе к перекрестку. управляемый знаком STOP или YIELD — основная причина рассмотреть возможность установки сигнала управления дорожным движением.

Указание:
02 Этот сигнальный ордер следует применять только после того, как были должным образом рассмотрены другие альтернативы, или после того, как испытание альтернативы не помогло устранить проблемы безопасности, связанные с переходом через один уровень. Среди альтернатив, которые следует рассмотреть или попробовать:

  1. Обеспечение дополнительного покрытия, позволяющего транспортным средствам расчистить путь или обеспечивающего пространство для маневра уклонения, или
  2. Переназначение органов управления остановкой на перекрестке, чтобы сделать подход через колею безостановочным.

Стандарт:
03 Необходимость в сигнале управления движением должна быть рассмотрена, если инженерное исследование обнаружит, что соблюдены оба следующих критерия:

  1. Перекресток существует на подходе, контролируемом знаком STOP или YIELD, и центр пути, ближайший к перекрестку, находится в пределах 140 футов от стоп-линии или линии уступа на подходе; и
  2. В час наибольшей загруженности, в течение которого железнодорожное движение использует переезд, нанесенная точка на графике представляет количество транспортных средств в час на главной улице (суммарно для обоих подходов) и соответствующее количество транспортных средств в час на подходе с второстепенной улицей, пересекающей путь ( только в одном направлении, приближаясь к перекрестку) находится над применимой кривой на рис. 4C-9 или 4C-10 для существующей комбинации подходных полос движения по маршруту и ​​расстояния D, которое является безопасным расстоянием хранения, как определено в разделе 1A.13.

Рисунок 4C-9 Ордер 9, перекресток рядом с пересечением дорог (полоса подъезда на пересечении рельсов)

Рисунок 4C-10 Ордер 9, перекресток рядом с пересечением дорог (две или более подъездных полосы на пересечении треков)

Руководство:
04 При построении данных об объеме трафика на Рисунке 4C-9 или 4C-10 следует учитывать следующие соображения:

  1. Рисунок 4C-9 следует использовать, если есть только одна полоса движения, подходящая к перекрестку в месте пересечения путей, и рисунок 4C-10 следует использовать, если есть две или более полосы движения, приближающиеся к перекрестку в месте пересечения путей.
  2. После определения фактического расстояния D следует использовать кривую для расстояния D, которое является ближайшим к фактическому расстоянию D. Например, если фактическое расстояние D составляет 95 футов, нанесенную точку следует сравнить с кривой для D = 90 футов.
  3. Если время прибытия железнодорожного сообщения неизвестно, следует использовать час дня с наибольшей интенсивностью движения.

Опция:
05 Объем подъезда второстепенной улицы можно умножить максимум на три поправочных коэффициента, как предусмотрено в параграфах с 6 по 8.

06 Поскольку кривые основаны на среднем четырех случаях движения поездов в день, количество транспортных средств в час на подходе с малой улицей может быть умножено на поправочный коэффициент, показанный в таблице 4C-2 для соответствующего количества случаев движения рельсов. трафик в сутки.

Таблица 4C-2. Ордер 9, поправочный коэффициент для суточной частоты движения поездов
Трафик в сутки Коэффициент корректировки
1 0.67
2 0,91
от 3 до 5 1,00
от 6 до 8 1,18
9–11 1,25
12 или более 1,33

07 Поскольку кривые основаны на типичной загруженности транспортных средств, если не менее 2% транспортных средств, пересекающих рельсы, составляют автобусы, перевозящие не менее 20 человек, количество транспортных средств в час на подходе с малой улицей можно умножить на поправочный коэффициент показано в Таблице 4C-3 для соответствующего процента автобусов с высокой загруженностью.

Таблица 4C-3. Ордер 9, поправочный коэффициент для процентной доли автобусов с высокой загруженностью
% автобусов с высокой загруженностью *
на подъезде к Минор-стрит,		 Коэффициент корректировки
0% 1,00
2% 1,09
4% 1,19
6% или более 1.32

* Автобус с высокой вместимостью определяется как автобус, в котором находится не менее 20 человек.

08 Поскольку кривые основаны на грузовиках с тягачом с прицепами, составляющих 10% транспортных средств, пересекающих рельсы, количество автомобилей в час при подъезде к второстепенной улице может быть умножено на поправочный коэффициент, указанный в таблице 4C-4 для соответствующего расстояния и процент тягачей.

Таблица 4C-4. Ордер 9, поправочный коэффициент для процентной доли тягачей с прицепом
% тягачей
на подъезде к Минор-стрит,		 Поправочный коэффициент
D менее 70 футов D 70 футов или более
0% к 2.5% 0,50 0,50
от 2,6% до 7,5% 0,75 0,75
от 7,6% до 12,5% 1,00 1,00
от 12,6% до 17,5% 2,30 1,15
от 17,6% до 22,5% 2,70 1,35
22. От 6% до 27,5% 3,28 1,64
Более 27,5% 4,18 2,09

Стандарт:
09 Если этот ордер соблюден и сигнал управления движением на перекрестке подтвержден инженерным исследованием, то:

  1. Сигнал управления движением должен иметь срабатывание на второстепенной улице;
  2. Упреждающее управление должно быть обеспечено в соответствии с Разделами 4D.27, 8C.09 и 8C.10; и
  3. Переезд должен иметь проблесковые маячки (см. Главу 8C).

Указание:
10 Если этот ордер соблюден и сигнал управления движением на перекрестке оправдан инженерными исследованиями, переезд должен иметь автоматические ворота (см. Главу 8C).

В начало

.net — В чем разница между System.Speech.Recognition и Microsoft.Speech.Признание?

Я нашел ответ Эрика действительно полезным, я просто хотел добавить некоторые подробности, которые я нашел.

System.Speech.Recognition может использоваться для программирования распознавателей рабочего стола. Распознавателей SAPI и Desktop отгружено в продуктах:

  • Windows XP: SAPI v5.1 и без распознавателя
  • Windows XP Tablet Edition: SAPI v5.1 и Recognizer v6.1
  • Windows Vista: SAPI v5.3 и Recognizer v8.0
  • Windows 7: SAPI v5.4 и Recognizer v8.0?

Серверы поставляются с SAPI, но без распознавателя:

  • Windows Server 2003: SAPI v5.1 и без распознавателя
  • Windows Server 2008 и 2008 R2: SAPI v5.3? и без распознавателя

Настольные распознаватели также поставляются в офисных продуктах.

  • Microsoft Office 2003: Распознаватель v6.1

Microsoft.Speech.Recognition может использоваться для программирования серверных распознавателей. Распознавателей серверов отгружено в продуктах:

  • Речевой сервер (разные версии)
  • Office Communications Server (OCS) (различные версии)
  • UCMA — это управляемый API для OCS, который (я считаю) включал распространяемый распознаватель
  • Microsoft Server Speech Platform — распознаватель v10.2

Полный SDK для версии Microsoft Server Speech Platform 10.2 доступен по адресу http://www.microsoft.com/downloads/en/details.aspx?FamilyID=1b1604d3-4f66-4241-9a21-90a294a5c9a4. Речевой движок можно загрузить бесплатно. Версия 11 теперь доступна по адресу http://www.microsoft.com/download/en/details.aspx?id=27226.

Информацию и загрузки для Microsoft Speech Platform SDK 11 см .:

Распознаватели

предназначены для работы в процессе или совместно. Общие распознаватели полезны на рабочем столе, где голосовые команды используются для управления любыми открытыми приложениями.Распознаватели серверов могут работать только в процессе. Распознаватели Inproc используются, когда распознаватель используется в одном приложении или когда необходимо распознать файлы WAV или аудиопотоки (общие распознаватели не могут обрабатывать аудиофайлы, только звук с устройств ввода).

Только настольные распознаватели речи включают грамматику диктовки (предоставленная системой грамматика, используемая для диктовки произвольного текста). Класс System.Speech.Recognition.DictationGrammar не имеет дополнений в пространстве имен Microsoft.Speech.

Вы можете использовать API-интерфейсы, чтобы определить ваши установленные реконгайзеры.

  • Рабочий стол: System.Speech.Recognition.SpeechRecognitionEngine.InstalledRecognizers ()
  • Сервер: Microsoft.Speech.Recognition.SpeechRecognitionEngine.InstalledRecognizers ()

Я обнаружил, что могу также увидеть, какие распознаватели установлены, просмотрев ключи реестра:

  • Распознаватели рабочего стола: HKEY_LOCAL_MACHINE \ SOFTWARE \ Microsoft \ Speech \ Recognizers \ Tokens
  • Серверные распознаватели: HKEY_LOCAL_MACHINE \ SOFTWARE \ Microsoft \ Speech Server \ v10. 0 \ Recognizers \ Tokens

— Обновление —

Как обсуждалось в разделе Распознавание речи Microsoft — какую ссылку я должен добавить? Microsoft.Речь также является API, используемым для распознавателя Kinect. Это описано в статье MSDN http://msdn.microsoft.com/en-us/library/hh855387.aspx

.

9.4 Создание систем управления организацией — Освоение стратегического управления

Цели обучения

  1. Разберитесь в трех типах систем управления.
  2. Знайте сильные и слабые стороны обычных управленческих увлечений.

Помимо создания соответствующей организационной структуры, эффективное выполнение стратегии зависит от умелого использования систем организационного контроля.Руководители создают стратегии, чтобы попытаться достичь видения, миссии и целей своей организации. Системы организационного контроля позволяют руководителям отслеживать, насколько хорошо работает организация, выявлять проблемные области и затем принимать меры по их устранению. Руководителям доступны три основных типа систем контроля: (1) управление выходом, (2) контроль поведения и (3) контроль клана. Разные организации делают упор на разные типы контроля, но большинство организаций используют сочетание всех трех типов.

Управление выводом

Контроль результатов фокусируется на измеримых результатах внутри организации. Примеры из делового мира включают количество посещений, которые веб-сайт получает в день, количество микроволновых печей, производимых на сборочной линии в неделю, и количество автомобилей, которые продавец автомобилей продает в месяц (таблица 9.6 «Контроль выхода»). В каждом из этих случаев руководители должны решить, какой уровень производительности является приемлемым, довести ожидания до соответствующих сотрудников, отслеживать, соответствует ли производительность ожиданиям, а затем внести необходимые изменения.По иронии судьбы, группа работников почты в Пенсаколе, Флорида, однажды была разочарована, узнав, что их зарплата была потеряна почтовой службой США! Исправление было простым: они начали получать зарплату через прямой перевод, а не по почте.

Во многих случаях ставки намного выше. В начале 2011 года Delta Air Lines была вынуждена столкнуться с некоторыми фактами в рамках использования контроля над выпуском продукции. Данные, собранные федеральным правительством, показали, что только 77,4% рейсов Delta прибыли вовремя в течение 2010 года.Это привело к тому, что Delta заняла последнее место среди крупнейших авиакомпаний США и пятнадцатое из восемнадцати перевозчиков (Yamanouchi, 2011). В ответ «Дельта» предприняла важные корректирующие шаги. В частности, авиакомпания расширила свои возможности по обслуживанию самолетов и провела дополнительные тренинги по обслуживанию клиентов для своих сотрудников. Поскольку некоторые задержки неизбежны, Delta также объявила о планах круглосуточно создать учетную запись в Twitter под названием Delta Assist, чтобы помогать пассажирам, чьи рейсы задерживаются. Эти и другие изменения окупились.Во втором квартале 2011 года Delta получила прибыль в размере 198 миллионов долларов, несмотря на то, что ей пришлось покрыть расходы на топливо, увеличившиеся на 1 миллиард долларов из-за роста цен (Yamanouchi, 2011).

Таблица 9.6 Элементы управления выходом

Средства контроля результатов позволяют оценить измеримое производство и другие ощутимые результаты. Часто средства управления выводом делают упор на «чистую» производительность. Ниже мы проиллюстрируем некоторые средства контроля результатов, применяемые в организациях.

Поскольку при продаже дома агентам по недвижимости выплачивается процент от продажной цены, важным показателем является количество долларов, заработанных на проданных домах.Многие офисы недвижимости имеют такие обозначения, как «клуб за пять миллионов долларов», чтобы отметить очень продуктивных риэлторов.
Средние оценки успеваемости дают ощутимые средства для сравнения студентов для работодателей и аспирантов.
В фильме Эльф главный герой Бадди покидает мастерскую Санты, когда количество игрушек Etch-A-Sketch, которые он производит, почти на девятьсот единиц меньше стандартного темпа.
Чтобы заработать место в бизнес-школах, ориентированных на исследования, работа профессора обычно должна включать публикацию множества высококачественных статей в авторитетных научных журналах.
В ресторанах серверы могут увеличить ключевой результат — количество получаемых чаевых — за счет предоставления клиентам быстрого, дружелюбного и высококачественного обслуживания.

Управление выходом также играет большую роль в процессе обучения в колледже. Например, баллы за тесты и средний балл являются хорошими примерами показателей результатов. Если вы плохо справитесь с тестом, вы можете предпринять корректирующие действия, усерднее изучая его или готовясь в группе к следующему тесту. В большинстве колледжей и университетов студент проходит академический испытательный срок, когда его средний балл падает ниже определенного уровня.Если успеваемость студента не улучшится, его могут отстранить от специальности и даже отчислить. С положительной стороны, показатели производительности также могут вызывать вознаграждение. Очень высокий средний балл может привести к включению в список декана и выпуску с отличием.

Хотя для большинства стипендий требуется высокий средний балл, комик Дэвид Леттерман учредил стипендию для студента категории «C» в Государственном университете Болла. Позже Болл Стэйт назвал новое здание коммуникаций и средств массовой информации в честь своего очень известного выпускника.

Контроль поведения

Таблица 9.7 Поведенческий контроль

Поведенческий контроль диктует действия людей. Такой контроль часто подчеркивает правила и процедуры. Ниже мы проиллюстрируем некоторые поведенческие элементы управления, применяемые в организациях.
Ни обуви, ни рубашки, ни зарплаты. Многие предприятия общественного питания предъявляют строгие требования к одежде, чтобы сотрудники соблюдали правила Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов и местных отделов здравоохранения.
Повседневная пятница — это долгожданный перерыв в офисах, где соблюдаются строгие дресс-коды.
Многие предприятия требуют, чтобы чеки подписывались двумя людьми. Это предотвращает хищение денег нечестным сотрудником.
Оценка посещаемости — это поведенческий контроль, предназначенный для принуждения учащихся к появлению в классе. Это может быть очень полезно, потому что исследования показывают, что посещаемость положительно связана с оценками. Однако, к сожалению, нет никаких поведенческих средств контроля, которые заставляли бы лекции профессоров быть интересными.

Пора идти? Будьте осторожны, чтобы не занимать слишком много времени на некоторых автозаводах, где следят за перерывами в туалетах, чтобы сократить расходы. Некоторым сотрудникам американских фирм разрешается пользоваться туалетом только в сорок шесть минут в смену, в то время как японские автопроизводители разрешают своим американским сотрудникам только 30 минут в смену.

В то время как выходной контроль сосредоточен на результатах, поведенческий контроль сосредоточен на управлении действиями, которые в конечном итоге приводят к результатам. В частности, используются различные правила и процедуры, чтобы стандартизировать или диктовать поведение (Таблица 9.7 «Поведенческий контроль»). Например, в большинстве штатов в ванных комнатах ресторанов вывешивают знаки, напоминающие сотрудникам, что они должны вымыть руки перед возвращением на работу. Дресс-коды, которые соблюдаются во многих организациях, — еще один пример контроля над поведением. Чтобы предотвратить кражу сотрудников, многие фирмы имеют правило, согласно которому чеки должны подписывать два человека. И в довольно странном примере некоторые автомобильные заводы диктуют рабочим, сколько минут они могут проводить в туалетах во время рабочей смены.

Поведенческий контроль также играет важную роль в учебе в колледже. Наглядный (хотя, возможно, неприятный) пример — наказание учеников за то, что они не посещают занятия. Профессора оценивают посещаемость, чтобы диктовать поведение студентов; в частности, чтобы заставить учеников посещать занятия. Между тем, если бы вы предложили создать правило, заставляющее профессоров обновлять свои лекции не реже одного раза в пять лет, мы не будем с вами не согласны.

За пределами классной комнаты контроль за поведением является важным фактором в спортивных программах колледжей.Национальная студенческая спортивная ассоциация (NCAA) управляет легкой атлетикой в ​​колледжах, используя огромный набор правил, политик и процедур. Свод правил поведения NCAA настолько сложен, что практически все тренеры в то или иное время нарушают его правила. Критики предполагают, что меры контроля за поведением, введенные NCAA, достигли абсурдного уровня. Тем не менее практически во всех организациях требуется некоторый контроль над поведением.

Создание эффективной структуры вознаграждения является ключом к эффективному управлению поведением, потому что люди склонны сосредотачивать свои усилия на поведении, которое поощряется.Проблемы могут возникнуть, когда людей вознаграждают за поведение, которое на первый взгляд кажется позитивным, но при некоторых обстоятельствах может подорвать цели организации. Например, официанты в ресторанах очень заинтересованы в том, чтобы быстро обслуживать столики, потому что это может увеличить их чаевые. Но если сервер уделяет все свое внимание обеспечению быстрого обслуживания, могут пострадать другие задачи, жизненно важные для работы ресторана, такие как эффективное общение с менеджерами, обслуживающим персоналом, поварами и другими серверами.Менеджеры должны знать о таких компромиссах и стремиться согласовывать вознаграждение с поведением. Например, официанты, которые постоянно ведут себя как командные игроки, могут быть назначены на самые желанные и прибыльные смены, такие как ночи и выходные.

Хотя некоторые элементы управления поведением предназначены для сотрудников, а не для клиентов, их соблюдение выгодно для всех.

Контроль клана

Таблица 9.8 Контроль клана

Вместо того, чтобы измерять результат (как при контроле результатов) или диктовать поведение (как при поведенческом контроле), клановый контроль опирается на общие традиции, ожидания, ценности и нормы, которые побуждают людей работать на благо своей организации.Некоторые из самых интересных и необычных примеров кланового контроля можно найти в университетских городках. Ниже мы проиллюстрируем несколько ярких примеров, которые помогают укрепить школьный дух и лояльность.

Примерно четверть студентов Университета Брандейса страдают от боли — и ничего больше — на ежегодном мероприятии Liquid Latex.
Как ни крути, Toast Toss покажется посторонним странным. Студенты Пенсильванского университета подбрасывают продукты для завтрака в воздух после третьей четверти домашних футбольных матчей.

Студенты Техасского технологического университета чтят юго-западное наследие школы, бросая ториллы на спортивных мероприятиях.

Вместо измерения результатов (как при контроле результатов) или диктовки поведения (как при поведенческом контроле) клановый контроль является неформальным типом контроля. В частности, клановый контроль опирается на общие традиции, ожидания, ценности и нормы, которые побуждают людей работать на благо своей организации (Таблица 9.8 «Контроль клана»). Клановый контроль часто широко используется в условиях, когда творческий потенциал жизненно важен, например, во многих высокотехнологичных предприятиях. В этих компаниях объем производства трудно диктовать, и многие правила неуместны. Креативность ученого-исследователя, скорее всего, будет подавлена, например, если ему дадут квоту патентов, которую он должен выполнять каждый год (контроль результатов), или если будет введен строгий дресс-код (контроль поведения).

Google — это фирма, которая для достижения успеха полагается на клановый контроль.Сотрудникам разрешается тратить 20 процентов своей рабочей недели на собственные инновационные проекты. Компания предлагает своим сотрудникам «список рассылки идей», чтобы они могли подавать новые идеи и комментировать идеи других. Руководители Google обычно два-три раза в неделю предоставляют сотрудникам возможность навещать их, чтобы представить свои идеи. Эти неформальные встречи привели к появлению ряда нововведений, включая персонализированные домашние страницы и Новости Google, которые в противном случае могли бы никогда не быть приняты.

В рамках работы по созданию команды в Google новые сотрудники известны как Noogles, и им выдают шляпу с пропеллером.

Некоторые руководители стремятся к контролю кланов, чтобы улучшить работу организаций, испытывающих трудности. В 2005 году чиновникам Флориды надоели жалобы на угрюмых клерков в государственных бюро по выдаче водительских прав. Решением было обратиться за помощью в обучении сотрудников в двух компаниях, которые известны своими дружелюбными, заинтересованными сотрудниками и отличным обслуживанием клиентов.Первой была The Walt Disney Company, которая предлагает всемирно известное гостеприимство в своих тематических парках Орландо. Второй — региональная сеть супермаркетов Publix, компания, девиз которой подчеркивал, что «делать покупки — это удовольствие» в ее магазинах. Целью тренинга было формирование позитивного командного духа, которым пользуются Disney и Publix. Директор по безопасности на дорогах штата резюмировал необходимость кланового контроля, отметив, что «нам просто нужно немного изменить культуру» (Bousquet, 2005).

Контроль кланов также важен во многих университетских городках.Филантропические и общественные организации, такие как клубы, братства и женские клубы, часто вращаются вокруг общих ценностей и командного духа. В более широком смысле, многие университетские городки хранят ценные традиции, объединяющие выпускников из поколения в поколение. Например, университет Purdue гордится тем, что владеет самым большим барабаном в мире. Перед домашними футбольными матчами громко бьют в барабан, чтобы разжечь толпу. После спортивных побед студенты Обернского университета бросают рулоны туалетной бумаги в дубы кампуса. В Университете Кларка, Колледже Роллинза и Университете Эмори освященные веками традиции, предполагающие спонтанное прекращение занятий, удивляют и радуют студентов.Эти и тысячи других примеров, распространенных по колледжам и университетам страны, помогают студентам почувствовать себя принадлежащими к чему-то особенному.

Причуды менеджмента: вышли из-под контроля?

Таблица 9.9 Управление причудами менеджмента

Появление и исчезновение причуд, похоже, является предсказуемым аспектом современного общества. Причуда возникает, когда какой-либо элемент культуры — например, мода, игрушка или прическа — с энтузиазмом принимается группой людей.Причуды также кажутся предсказуемым аспектом делового мира. Ниже мы проиллюстрируем несколько причуд, за которые ухватились руководители, пытаясь улучшить системы контроля своей организации.

Управление по целям Руководитель и сотрудник создают ряд целей, которые обеспечивают структуру и мотивацию для сотрудника. Огромное количество исследований показывает, что постановка сложных, но достижимых целей ведет к хорошей производительности, но не каждый аспект работы может быть охвачен целью.
Тренировка чувствительности Свободные групповые обсуждения используются для того, чтобы привести людей к более глубокому пониманию самих себя и других. Поскольку «менталитет толпы» может овладеть группой, тренировка чувствительности слишком часто перерастает во враждебность и унижение.
Круги качества Добровольные группы сотрудников, разработанные для мозгового штурма новых методов или процессов повышения качества. Качество важно, но менеджеры вынуждены искать компромисс между качеством, стоимостью, гибкостью и скоростью.Необычная одержимость качеством — слишком большие жертвы в других измерениях.

Сильная культура

Подпитываемый выпуском « В поисках совершенства » 1982 года и увлечением японскими системами управления, наличие сильной культуры стало решающим фактором успеха организации. В течение нескольких лет многие из «превосходных» компаний, упомянутых в книге, пережили тяжелые времена. Однако такие фирмы, как Disney, продолжают получать конкурентное преимущество благодаря своей сильной культуре.

Не гонитесь за последними причудами менеджмента. Ситуация диктует, какой подход лучше всего выполняет миссию команды.

Колин Пауэлл

Появление и исчезновение причуд, кажется, является предсказуемым аспектом современного общества. Причуда возникает, когда какой-то элемент популярной культуры с энтузиазмом принимается группой людей. Например, за последние несколько десятилетий модные прихоти включали костюмы для отдыха (1970-е), куртки «только для членов» (1980-е), обувь Doc Martens (1990-е) и Crocs (2000-е).По иронии судьбы причина возникновения увлечения также обычно является причиной его упадка. Уникальность (или даже возмутительность) моды, игрушки или прически создает «ажиотаж» и известность, но также гарантирует, что их привлекательность носит временный характер (Ketchen & Short, 2011).

Причуды также кажутся предсказуемым аспектом делового мира (Таблица 9.9 «Управление причудами менеджмента»). Как и в случае с культурными причудами, многие провокационные бизнес-идеи проходят жизненный цикл, вызывая ажиотаж, привлекая группу энтузиастов и уступая место следующей моде.Полки книжных магазинов предлагают бесконечный запас популярных книг по менеджменту, содержание которых варьируется от интригующего до абсурдного. В рамках темы лидерства, например, различные книги обещают раскрыть «секреты лидерства» множества известных личностей, таких как Иисус Христос, Хиллари Клинтон, Аттила Гунн и Санта-Клаус.

Помимо поразительного сходства между культурными и деловыми увлечениями, существуют также важные различия. Большинство культурных причуд безвредны и редко создают долгосрочные проблемы для тех, кто их поддерживает.Напротив, стремление к бизнесу может привести к тому, что руководители примут неверные решения. Как следует из нашей цитаты Колина Пауэлла, надежда на разумные методы ведения бизнеса с гораздо большей вероятностью поможет руководителям в реализации стратегии их организации, чем общие мудрые слова старого Святого Ника.

Многие причуды менеджмента были тесно связаны с системами контроля организации. Например, одной из самых известных причуд была попытка использовать управление выводом для повышения производительности. Управление по целям (MBO) — это процесс, в котором менеджеры и сотрудники работают вместе для достижения целей.Эти цели определяют поведение сотрудников и служат ориентирами для оценки их работы. После презентации MBO в книге Питера Друкера « The Practice of Management » 1954 года многие руководители восприняли этот процесс как панацею от организационных проблем и проблем.

Однако, как и многие другие причуды, идея MBO вышла из-под контроля. Компании, которые пытались поставить цель для каждого аспекта деятельности сотрудников, в конечном итоге обнаружили, что это нереально.Создание явных целей может вступать в противоречие с действиями, предполагающими неявные знания об организации. Нематериальные понятия, такие как «обеспечение отличного обслуживания клиентов», «правильное отношение к людям» и «прилагать все усилия», являются ключевыми для успеха многих организаций, но эти понятия сложно, если не невозможно, измерить количественно. Таким образом, в некоторых случаях побудить сотрудников принять определенные ценности и другие аспекты кланового контроля более эффективно, чем MBO.

Круги качества были второй модой, основанной на понятии поведенческого контроля.Круги качества зародились в Японии в 1960-х годах и впервые были введены в Соединенных Штатах в 1972 году. Круг качества — это формальная группа сотрудников, которые регулярно встречаются для поиска решений организационных проблем. Как следует из названия «круг качества», определение поведения, которое могло бы улучшить качество продуктов, и процессов управления операциями, которые создают продукты, было формальной обязанностью многих кругов качества.

В то время как модный круг качества изображал качество как ключевой фактор производительности, быстро стало очевидно, что эта точка зрения была слишком узкой.Напротив, качество — это лишь один из четырех важнейших аспектов производственного процесса; скорость, стоимость и гибкость также важны. Максимизация любого из этих четырех параметров часто приводит к продукту, который просто не может удовлетворить потребности клиентов. Например, многие продукты безупречного качества создавались бы слишком медленно и слишком дорого, чтобы эффективно конкурировать на рынке. Таким образом, неизбежны компромиссы между качеством, скоростью, стоимостью и гибкостью.

Улучшение кланового контроля было целью групп обучения чувствительности (или Т-групп), которые использовались во многих организациях в 1960-х годах.Это увлечение включало в себя собрания примерно от восьми до пятнадцати человек, которые открыто обсуждали свои эмоции, чувства, убеждения и предубеждения по поводу рабочих вопросов. В отличие от жесткой природы MBO, T-группа включала в себя непринужденные беседы, проводимые фасилитатором. Считалось, что эти обсуждения приведут людей к большему пониманию самих себя и других. Ожидаемые результаты — более образованные сотрудники и более высокий дух совместной работы.

Исследования в области социальной психологии показали, что группы зачастую гораздо жестче, чем отдельные лица.К сожалению, это означало, что откровенный характер дискуссий в Т-группах мог легко перерасти в обвинения и унижение. В конце концов, увлечение T-group уступило место признанию того, что создавать потенциально болезненные ситуации нет места внутри организации. Однако намеки на более мягкую сторону Т-групп все еще можно наблюдать в современных увлечениях тимбилдинга. Возможно, самой известной из них является «игра доверия», которая утверждает, что укрепляет доверие между сотрудниками, заставляя людей отступать и полагаться на своих коллег, чтобы поймать их.

Улучшение кланового контроля было основой восхищения организационной культурой, которое было в моде в 1980-х. Эта причуда подпитывалась бестселлером 1982 года под названием В поисках совершенства: уроки самых успешных компаний Америки . Авторы Том Питерс и Роберт Уотерман изучили компании, которые они считали выдающимися исполнителями, и выявили восемь общих черт, присущих компаниям. Большинство общих черт, включая «близость к клиенту» и «продуктивность через людей», возникли из мощных корпоративных культур.Книга быстро стала международной сенсацией; за первые четыре года после публикации было продано более трех миллионов копий.

Вскоре стало ясно, что значение организационной культуры преувеличивается. Вскоре как популярная пресса, так и научные исследования показали, что многие из «превосходных» компаний Питерса и Уотермана быстро пережили тяжелые времена. Основные темы, такие как обслуживание клиентов и оценка компании, весьма полезны, но эти элементы кланового контроля часто не могут заменить ответственность сотрудников за свою работу.

Активные игры в кикбол могут помочь сформировать культуру организации, но такие мероприятия не должны заменять ответственность сотрудников за достижение результатов.

Мэтью Пиплс — Кикбол — CC BY-NC 2.0.

История причуд позволяет нам делать определенные прогнозы относительно горячих идей сегодняшнего дня, таких как расширение прав и возможностей, «от хорошего к великому» и вирусный маркетинг. Руководители, извлекающие из этих причуд и действующие на их основе, скорее всего, получат удовольствие от повышения производительности.Расширение прав и возможностей, например, основывается на важных результатах исследований, касающихся сотрудников — многие сотрудники могут предложить своим компаниям важные идеи, и эти сотрудники становятся более вовлеченными в свою работу, когда руководители серьезно относятся к их идеям. Однако слишком полагаться на прихоть редко удается.

Точно так же, как руководители в 1980-х годах не могли рассматривать In Search of Excellence как рецепт успеха, сегодняшним руководителям не следует относиться к бестселлеру Джеймса Коллинза 2001 года « от хорошего к великому: почему одни компании делают шаг… а другие — нет» t как подробный план управления их компаниями.В целом руководители должны понимать, что управленческие причуды обычно содержат основную истину, которая может помочь организациям совершенствоваться, но что в большинстве организаций необходим баланс результатов, поведения и кланового контроля. Как заметил легендарный писатель Джек Керуак: «Великие дела не достигаются теми, кто уступает тенденциям, модам и общественному мнению».

Ключевые вынос

  • Организационные системы контроля являются жизненно важным аспектом реализации стратегии, поскольку они отслеживают производительность и выявляют корректировки, которые необходимо внести.Контроль выхода предполагает измеримые результаты. Поведенческий контроль включает в себя регулирующие действия, а не результаты. Клановый контроль опирается на набор общих ценностей, ожиданий, традиций и норм. Со временем появился ряд причуд, направленных на улучшение процессов организационного контроля. Хотя изначально эти причуды, как правило, рассматриваются как панацея, руководители в конечном итоге понимают, что для создания эффективных организационных средств контроля необходим ряд рациональных методов ведения бизнеса.

Упражнения

  1. Какой тип контроля, по вашему мнению, работает с вами наиболее эффективно и почему?
  2. Какие общие методы ведения бизнеса, по вашему мнению, будут считаться модными в будущем?
  3. Как вы могли бы интегрировать каждый тип управления в классную комнату колледжа, чтобы учащиеся учились максимально эффективно?

Список литературы

Буске, С.2005, 23 сентября. Для угрюмых лицензиатов. фунт очарования. Санкт-Петербург Таймс . Получено с http://www.sptimes.com/2005/09/23/State/For_surly_license _cle.shtml.

Кетчен, Д. Дж., И Шорт, Дж. К. 2011. Отделение причуд от фактов: уроки «хорошего, модного и уродливого». Business Horizons , 54 , 17–22.

Яманучи, К. 2011, 10 февраля. Delta занимает последнее место по показателям своевременности. Атланта-Журнал Конституция .Получено с http://www.ajc.com/business/delta-ranks-near-bottom-834380.html.

Яманучи, К. 2011, 27 июля. «Дельта» имеет прибыль в 198 миллионов долларов, говорит, что 2 000 выкупили акции. Атланта-Журнал Конституция . Получено с http://www.ajc.com/business/delta-has-198-million-1050461.html.

9 основных элементов системы менеджмента качества

Система менеджмента качества — это набор бизнес-процессов, которые внедряются, чтобы помочь организации поставлять продукты, которые неизменно обеспечивают удовлетворение потребностей клиентов.Эффективная система управления качеством преобразует цели и задачи организации в политики и ресурсы, которые помогают каждому члену организации принять стандартные операционные процедуры (СОП). Использование структур управления для обеспечения постоянного качества не является новой концепцией, но цель систем качества в последние годы несколько изменилась.

Широко распространенное использование фразы «Система менеджмента качества» и обычно используемой аббревиатуры «QMS» можно проследить до британского консультанта по менеджменту Кена Краучера, который создал модель всеобщего управления качеством (TQM) в технических организациях.Модель Краучера основана на передовой практике управления качеством в производственных организациях 20 века, включая самые ранние применения методов статистической выборки для обеспечения согласованности. Ранние модели TQM были ориентированы на междисциплинарный подход к сокращению отходов, например, затрат на рабочую силу, которых можно было избежать.

Эффективность процессов — не единственное преимущество систем менеджмента качества сегодня. Организации используют структуры QMS, чтобы направлять усилия по постоянному улучшению и принимать данные для принятия решений на основе фактов.Организации в строго регулируемых отраслях стремятся пройти сертификацию по всемирно признанным стандартам, таким как ISO 9001, для повышения качества за счет прозрачности, документации и системных подходов к улучшению. Внедрение программного обеспечения для управления качеством обычно поддерживает современную систему менеджмента качества.

Внедрение QMS может способствовать соблюдению требований, прибыльности и развитию культуры, ориентированной на качество. Несмотря на то, что существует множество стандартов СМК, наиболее известные системы общего управления качеством представляют собой всеобъемлющую основу для организации, ориентированной на качество.

9 основных элементов системы менеджмента качества

Качество определяется как «степень, в которой что-либо соответствует ожиданиям потребителей или превосходит их». Точное определение качества может варьироваться в зависимости от отрасли и организации. Процессы и измерения, используемые для обеспечения качества в небольшой производственной организации, полностью отличаются от сдержек и противовесов, необходимых для контроля качества в строго регулируемых отраслях, таких как фармацевтика или производство медицинских устройств.

Качество — это динамичная концепция, которая в конечном итоге определяется ожиданиями и удовлетворением клиентов. СМК предназначена для предоставления организациям основы для создания и поддержания отношений с клиентами, понимая их предпочтения и потребности. Удовлетворенность клиентов достигается с помощью QMS за счет согласования людей, процессов и технологий на протяжении всего жизненного цикла продукта.

Одна из наиболее широко применяемых в мире СМК, ISO 9001: 2015, включает ряд принципов качества, которые часто отражаются в других стандартах СМК:

  1. Ориентация на клиента
  2. Лидерство
  3. Вовлечение людей
  4. Процессный подход
  5. Постоянное совершенствование
  6. Принятие решений на основе доказательств
  7. Управление взаимоотношениями

Организации должны принять серию междисциплинарных мер контроля качества для достижения этих принципов.Девять основных элементов системы менеджмента качества должны включать цели в области качества, руководство по качеству, ответственность организации, управление данными и другие методы.

1. Цели качества

Создание целей в области качества является общим требованием стандартов QMS, включая ISO 9001. Эти цели предназначены для поощрения организаций к определению стратегических целей и целей для QMS. Цели воплощают видение организации на практике, создавая связь между требованиями клиентов и конкретными, измеримыми и достижимыми целями.Хорошо написанные цели придают цели инициативе QMS и создают в организации культуру, ориентированную на клиента.

Фармацевтический стартап, находящийся на стадии исследования, мог выявить потребность клиентов в доступных терапевтических средствах для лечения распространенного заболевания кожи. Поскольку продукт находится в стадии разработки, организация может разработать политику качества с заявленной целью «Разработать безопасное и эффективное лечение для пациентов с экземой, доступное по более низкой цене, чем альтернативы».

Цели качества для этой организации могут включать:

  • Обеспечить полное соответствие требованиям к обучению персонала и поднять средний балл по оценке с 90% до 95%.
  • Успешно внедрить программное обеспечение QMS в течение трех месяцев и исключить использование бумажных и электронных таблиц в течение шести месяцев.
  • Для успешного первоначального синтеза препарата и завершения всех необходимых процессов для первоначальной проверки FDA в течение 12 месяцев.

Цели в области качества должны обеспечивать четкое видение для каждого члена организации, чтобы понять цель компании и ценность СМК. Цели должны обеспечивать четкую метрику для измерения прогресса в достижении стратегических целей, включая сроки достижения и измеримый параметр улучшения.

2. Руководство по качеству

Руководство по качеству определяется как первая документация системы менеджмента качества. В нем говорится о мотивации внедрения системы менеджмента качества и роли качества в организации. Требования ISO 9000 к руководству по качеству предписывают, что этот документ должен:

  • Опишите область применения СМК
  • Подробное описание требований стандарта или структуры СМК
  • Перечислите любые элементы QMS, которые исключены из реализации
  • Ссылка на конкретные процедуры качества, используемые в организации
  • Обеспечивает визуальную документацию критических процессов с помощью блок-схемы
  • Объясните политику и цели организации в области качества

3.Организационная структура и обязанности

СМК должна включать четкую и обновленную модель структуры организации и обязанностей всех лиц в организации. Документация по структуре и обязанностям должна включать наглядные руководства, такие как блок-схемы и четкую документацию.

В контексте СМК организация широко определяется в руководстве Всемирной организации здравоохранения как люди и структура. Для медико-биологической компании на ранних этапах жизненного цикла разработки продукта первоначальные усилия по определению организационных компонентов могут привести к появлению списка, подобного следующему:

  • Персонал
  • Оборудование
  • Информационные системы
  • Инструменты для оценки
  • Удобства
  • Закупки и инвентаризация
  • Управление процессами
  • Документы и записи

Документирование организационной структуры должно охватывать весь жизненный цикл продукта с использованием таких методов, как блок-схемы, которые отображают «путь рабочего процесса».«Для определения ответственности требуется организационная структура с четко определенными ролями, которые могут быть связаны со стандартными операционными процедурами (СОП).

4. Управление данными

Данные лежат в основе современных подходов к общему управлению качеством. Качество и доступность данных имеют решающее значение для успеха структуры QMS, которая способствует постоянному совершенствованию и профилактическим мероприятиям по контролю качества. Организации с неэффективными методами управления данными могут столкнуться с нестабильным качеством продукции, неэффективностью работы, рисками соблюдения нормативных требований, низким уровнем удовлетворенности клиентов и низкой прибыльностью.

Организация должна быть в состоянии предоставить значимые данные, свидетельствующие об эффективном контроле качества. Системы управления данными должны поддерживать постоянные усилия по улучшению и корректирующие действия, определяя типы данных, которые собираются организацией и сторонними источниками. Политика управления данными должна касаться типов данных, источников, методов сбора, ответственности, хранения, удаления и анализа.

Типы данных, необходимых для демонстрации эффективной работы QMS, могут значительно различаться в разных организациях.Однако, как минимум, он должен включать следующие источники:

  • Удовлетворенность клиентов
  • Эффективность поставщика
  • Мониторинг продукции и процессов
  • Несоответствия
  • Тенденции
  • Предупреждающие или корректирующие действия

5. Процессы

СМК по своей сути являются процессно-ориентированными подходами к контролю и обеспечению качества. Стандарты управления качеством требуют, чтобы организации идентифицировали и определяли все организационные процессы, которые используют любой ресурс для преобразования входов в выходы.Практически каждая ответственность в организации может быть связана с процессом, включая закупки.

Первоначальные усилия по определению процессов должны создать общую картину того, как процессы обслуживают организацию и пересекаются с такими ресурсами, как сотрудники, машины или технологии. После определения процессов организации могут приступить к определению стандартов и показателей успеха:

  • Определите организационные процессы
  • Определить технологические стандарты
  • Установите методы измерения успеха
  • Задокументировать стандартизированный подход к обеспечению качества продукции
  • Постоянное совершенствование

6.Удовлетворенность клиентов качеством продукции

Основным компонентом QMS является требование к организациям контролировать удовлетворенность потребителей, чтобы определить, достигнуты ли цели в области качества. Некоторые стандарты не предписывают конкретных методов измерения удовлетворенности потребителей, поскольку определение качества продукции и доступные данные могут значительно различаться в разных организациях.

Первым шагом к созданию систем мониторинга удовлетворенности потребителей должно быть определение соответствующих методов измерения отношения потребителей и жалоб.Это может включать:

  • Опросы удовлетворенности
  • Порядок подачи жалоб
  • Аналитические приложения для измерения тенденций удовлетворенности
  • Управленческий анализ удовлетворенности клиентов

7. Постоянное совершенствование

Непрерывное совершенствование и адаптация необходимы организациям для получения преимуществ с помощью QMS и поддержания удовлетворенности клиентов. СМК диктует, что постоянное улучшение является обязанностью всей организации.Однако в стандарте ISO 9001 четко указано, что лидерство должно играть ключевую роль во внедрении культуры, ориентированной на качество. В пункте 5.1.1 говорится, что «высшее руководство должно продемонстрировать лидерство и приверженность системе менеджмента качества, взяв на себя ответственность за результативность».

Разработка организационных процессов в соответствии со стандартами СМК для постоянного улучшения требует четкого документирования средств управления в организации. Документация по усовершенствованию должна включать как минимум:

  • Процедуры планирования качества
  • Соответствие требованиям
  • Конструкция безопасности
  • Риск-ориентированное мышление
  • Корректирующее действие (CAPA)
  • Постепенное и прорывное улучшение
  • Инновации
  • Оценка СМК

8.Инструменты качества

Контроль и калибровка инструментов, используемых для измерения качества, являются неотъемлемой частью успеха СМК. Если машины или оборудование используются для проверки продуктов или процессов, это оборудование необходимо тщательно контролировать и калибровать в соответствии с отраслевыми стандартами. В зависимости от прибора это может включать периодическую калибровку или калибровку перед каждым измерением.

Дизайн системы QMS в организации должен диктовать четкую политику обслуживания инструментов качества, основанную на национальных или международно признанных стандартах для каждой единицы качественного оборудования.

В этой документации должен быть адрес:

  • Интервалы калибровки прибора
  • Признанные стандарты калибровки приборов
  • Инструкция производителя по регулировке
  • Процедуры идентификации и документирования калибровки
  • Средства защиты от взлома или посткалибровки
  • Способы защиты инструментов и оборудования от повреждений

В дополнение к этим требованиям, СМК должна предусматривать эффективную документацию результатов калибровки, включая процедуры для ведения полных записей о деятельности и результатах калибровки.

9. Документооборот

Согласно ISO определение документа в организации, ориентированной на качество, является широким. Он включает в себя все записи:

  • Связь
  • Доказательства
  • Соответствие СМК
  • Обмен знаниями

СМК диктует стандарты для типов документации, которые необходимы для поддержки управления качеством, как минимум, которые могут не отражать все документы, необходимые для точного контроля качества.Это обычно включает цели в области качества, руководство по качеству, процедуры, документацию по процессу и ведение документации. Системы управления документами должны содержать все доказательства, необходимые для объективного подтверждения эффективности СМК.

Эффективное ведение документации имеет решающее значение для успеха СМК, возможности получить сертификацию по стандартам СМК и соблюдения нормативных требований. Во время разработки QMS организации должны создать конкретные определения записей внутри организации и политики для создания, хранения и редактирования документов.Хотя стандарты QMS обычно не предписывают метод управления документами, возможность сбора и сохранения всех подтверждающих доказательств обычно лучше всего достигается с помощью программного обеспечения систем управления качеством.

Вы ориентированы на качество?

Системы менеджмента качества

не предназначены для предоставления обязательного контрольного списка для TQM, который можно беспрепятственно применять к компаниям в строго регулируемых отраслях. Вместо этого QMS призвана служить в качестве основы, которая направляет организацию в достижении целей в области качества, непрерывном улучшении и удовлетворении запросов потребителей, включая девять основных элементов, таких как цели, процессы управления документами и политики управления данными.

Самые успешные реализации QMS сочетают в себе простоту и индивидуальность. СМК должна быть специально построена в соответствии с целями организации, отраслью и требованиями соответствия, чтобы оказывать значимое влияние на культуру. В то же время каждая настройка QMS должна обеспечивать четкую ценность без излишней сложности. Правильный дизайн СМК — это сочетание гибкости и стандартизации. Организации нуждаются в достаточной стандартизации для получения стабильных результатов и достаточной гибкости для непрерывного совершенствования, чтобы создать культуру, ориентированную на качество.

Расширения Chrome для учащихся с ограниченными возможностями и с особыми потребностями

Технологии могут быть мощным инструментом для помощи учащимся с особыми потребностями или любыми учебными проблемами. В частности, веб-браузер Chrome позволяет пользователям устанавливать широкий спектр веб-расширений, которые предоставляют инструменты, которые могут помочь всем учащимся, независимо от уровня способностей. В этом сообщении блога мы рассмотрим более 30 веб-расширений Chrome, которые могут помочь студентам в пяти основных категориях:
  • Преобразование текста в речь
  • Читаемость
  • Понимание прочитанного
  • Фокус
  • Навигация

Некоторые инструменты подходят более чем для одной темы, но каждый из них указан только один раз.Конечно, этот список не охватывает всех полезных веб-расширений, доступных для учащихся, испытывающих трудности, но это отличное место для начала. В дополнение к списку расширений я также добавил ссылку на видео с вебинара, который я провел некоторое время назад, на тему «Инструменты Google для особых нужд».

Расширения преобразования текста в речь

1) Чтение и запись для Google Chrome
Ссылка на веб-расширение Chrome
Расширения «Швейцарский армейский нож» с инструментами, включая предсказание слов, словарь, словарь с картинками, преобразование текста в речь, средство чтения снимков экрана, средство создания речи , экранная маска, переводчик, маркеры, голосовая заметка и многое другое.Работает на веб-страницах, PDF-файлах, Google Docs и Google Slides.
Примечание. Существует платная версия со всеми инструментами и бесплатная версия с подмножеством инструментов. Преподаватели могут получить платную версию в течение года бесплатно, заполнив форму по адресу: https://www.texthelp.com/en-us/products/read-write/free-for-teachers/


2) Читать вслух
Ссылка на веб-расширение Chrome
Это расширение для преобразования текста в речь будет читать либо всю страницу, либо только выбранный вами текст. В дополнение к обычным параметрам настройки скорости, высоты тона и громкости голоса лучшая функция — это широкий набор высококачественных голосов на выбор.
3) Вместо голоса
Ссылка на веб-расширение Chrome
Это еще одно хорошее расширение для преобразования текста в речь с высококачественными голосами. Единственный недостаток заключается в том, что вам нужно выделить текст, который вы хотите прочитать (а не всю страницу), и иногда могут быть странные паузы в середине предложения.
4) Объявить
Ссылка на веб-расширение Chrome
Это еще один инструмент преобразования текста в речь, который не только читает веб-страницу, но и удаляет с сайта отвлекающие элементы.Единственный недостаток — невозможность выделить конкретный текст для чтения, так как вся страница читается вслух.

Расширения речи в текст

5) VoiceIn Voice Typing
Ссылка на веб-расширение Chrome
Это расширение преобразования речи в текст позволяет пользователю диктовать текст для любого текстового поля или части ввода текста на веб-странице. Вы можете либо щелкнуть расширение, либо щелкнуть правой кнопкой мыши и выбрать «Начать запись», чтобы использовать его. Не забудьте снова щелкнуть расширение, чтобы отключить функцию преобразования речи в текст, когда закончите.

Расширения для удобочитаемости

6) Mercury Reader
Ссылка на веб-расширение Chrome
Упростите чтение любого веб-сайта, удалив рекламу, комментарии и все прочие отвлекающие факторы, чтобы осталось только основное содержание. Пользователи также могут настроить размер шрифта и цветовую схему нового текста. (Список из 10 дополнительных расширений, очищающих веб-страницы, см. Здесь: http://www.controlaltachieve.com/2016/11/10-readability-alternatives.html)


7) OpenDyslexic
Ссылка на веб-расширение Chrome
Замените все шрифты на веб-странице шрифтом OpenDyslexic, чтобы текст был более читабельным.
8) Подходит для дислексии
Ссылка на веб-расширение Chrome
Это расширение заменяет шрифты на веб-странице на OpenDyslexic или Comic Sans и предоставляет горизонтальную затемненную полосу, чтобы помочь пользователю оставаться на правильной строке при чтении. Единственный недостаток заключается в том, что нет простого способа включать и выключать его, поэтому вы захотите использовать инструмент управления расширениями, чтобы вы могли отключать его, когда он не используется.
9) BeeLine Reader
Ссылка на веб-расширение Chrome
Этот инструмент создает более читаемую версию веб-страницы, удаляя всю рекламу, комментарии и другие лишние отвлекающие элементы, а затем применяет цветовой градиент к тексту страницы, направляя ваш взгляд от одной строки к другой.(В бесплатной версии не более 5 статей в день.)
10) ATbar
Ссылка на веб-расширение Chrome
Панель инструментов с функциями, включая цветные наложения для веб-страниц, словарь, преобразование текста в речь, прогнозирование слов и многое другое.
11) MagicScroll Web Reader
Ссылка на веб-расширение Chrome
Превратите веб-страницы в переворачиваемую электронную книгу с помощью простого щелчка мышью или клавиатуры, а также управления размером шрифта и цветом страницы.
12) Readline
Ссылка на веб-расширение Chrome
Хотя изначально он был разработан как инструмент для скорочтения, вы можете замедлить скорость WPM, чтобы учащиеся могли использовать его, чтобы сосредоточиться на одном слове за раз при чтении, чтобы не потерять свое место.
13) Визор
Ссылка на веб-расширение Chrome
Этот инструмент наложения экрана затемняет страницу, за исключением горизонтальной полосы, которую вы можете перемещать вверх и вниз во время чтения, помогая учащимся сосредоточиться.
14) High Contrast
Ссылка на веб-расширение Chrome
Этот инструмент может упростить чтение веб-страниц, изменяя цвета для увеличения контраста, инвертируя цвета или переключаясь на шкалу серого.
15) Color Enhancer
Ссылка на веб-расширение Chrome
Для людей, частично страдающих дальтонизмом, этот инструмент может помочь настроить и улучшить цвета веб-страниц.
16) CraftyZoom
Ссылка на веб-расширение Chrome
Это расширение дает вам плавающее увеличительное стекло, которое вы можете перемещать по экрану, чтобы увеличить часть страницы. Вы можете настроить размер круга и уровень масштабирования.

Расширения для понимания прочитанного

17) Словарь Google
Ссылка на веб-расширение Chrome
Не зацикливайтесь на неизвестном слове. Дважды щелкните любое слово, чтобы открыть всплывающее окно с определением и произношением многих слов.


18) SMMRY
Ссылка на закладку Chrome
Хотя технически это не расширение, этот инструмент работает очень похоже и запускается из панели закладок Chrome. Резюмируйте любую онлайн-статью, просто щелкнув ссылку на закладку SMMRY. Это сгенерирует упрощенную версию с меньшим количеством предложений (по умолчанию 7) и только самой важной информацией. Можно настроить параметры для более длинных или более коротких резюме, а также для выделения определенных желаемых слов.
19) TL; DR: Summarize Anything
Ссылка на веб-расширение Chrome
Это расширение будет генерировать сводку любой веб-страницы, на которой вы находитесь.В дополнение к исходной полной версии страницы существует три уровня резюмирования — краткий, средний и длинный.
20) Resoomer
Ссылка на веб-расширение Chrome
Это еще один инструмент реферирования веб-страниц. Он открывает новую вкладку с очищенной версией страницы, а также три уровня сводки.
21) Интернет сокращенный
Ссылка на веб-расширение Chrome
Этот инструмент резюме статьи дает вам всплывающее окно с кратким списком основных предложений на странице.
22) Автоматическое выделение
Ссылка на веб-расширение Chrome
В этом расширении используется другой подход к подведению итогов. Вместо того, чтобы удалять несущественные части текста, он выделяет наиболее важные. Это позволяет читателю при необходимости просмотреть оставшуюся часть статьи. Можно выбрать три уровня выделения.

Расширения фокуса

23) Простой блокировщик
Ссылка на веб-расширение Chrome
Этот инструмент помогает учащимся сосредоточиться на своей работе, блокируя отвлекающие веб-сайты.Пользователь может выбрать сайты, которые нужно заблокировать, как долго их блокировать, а также дополнительную защиту паролем.


24) uBlock Origin
Ссылка на веб-расширение Chrome
Простое, но мощное расширение для блокировки рекламы, которое помогает удалить отвлекающую рекламу с веб-сайтов, делая страницы менее загроможденными и более удобными для чтения.
25) Move It
Ссылка на веб-расширение Chrome
Для студентов, которым нужен перерыв, это расширение может быть настроено так, чтобы они периодически прекращали работу и на мгновение занимались чем-то физическим.
26) Google Keep
Ссылка на веб-расширение Chrome
Keep позволяет пользователям сохранять и извлекать любую информацию, с которой они сталкиваются, включая текст, ссылки, изображения, речь, почерк, каракули и многое другое. Инструмент работает как расширение, веб-сайт, приложение для Android и приложение для iOS, а также интегрируется в Документы, Презентации и Рисунки Google.

Расширения для навигации

27) CrafyCursor
Ссылка на веб-расширение Chrome
Это расширение упрощает пользователю поиск и отслеживание курсора мыши путем наведения на него выделенного кружка.Пользователь может выбрать один из нескольких цветов прожектора курсора.


28) Просмотр без нажатия
Ссылка на веб-расширение Chrome
Для пользователей, которым сложно щелкнуть мышью, это расширение добавляет экранные кнопки навигации, которые пользователь может просто навести для использования.
29) Vimium
Ссылка на веб-расширение Chrome
Предоставляет сочетания клавиш для навигации и управления тем, кто испытывает трудности с использованием мыши.
30) CrxMouse
Ссылка на веб-расширение Chrome
Используйте жесты мыши для навигации, в том числе вперед, назад, прокрутки, обновления, переключения вкладок и т. Д.Пользователь может даже запрограммировать свои собственные жесты мыши для открытия программ и выполнения других задач.
31) Caret Browsing
Ссылка на веб-расширение Chrome
Это расширение дает вам перемещаемый курсор на любой веб-странице, позволяя перемещаться по тексту с помощью клавиш со стрелками и выбирать текст с помощью клавиатуры.

Дополнительные ресурсы

Обучающий видео-семинар (1 час)

Какие еще веб-расширения Chrome вы обнаружили, которые могут помочь учащимся с особыми потребностями и учащимся, испытывающим трудности? Делитесь своими предложениями в комментариях ниже.

Сообщение Эрика Куртса. Пригласите меня в свою школу, организацию или конференцию с более чем 50 сеансами PD на выбор. Свяжитесь со мной в Twitter по адресу twitter.com/ericcurts и в Google+ по адресу plus.google.com/+EricCurts1

Создание систем организационного контроля — Освоение стратегического управления — 1-е канадское издание

Цели обучения

  1. Разберитесь в трех типах систем управления.
  2. Знайте сильные и слабые стороны обычных управленческих увлечений.

Помимо создания соответствующей организационной структуры, эффективное выполнение стратегии зависит от умелого использования систем организационного контроля. Руководители создают стратегии, чтобы попытаться достичь видения, миссии и целей своей организации. Организационные системы контроля позволяют руководителям отслеживать, насколько хорошо работает организация, выявлять проблемные области и затем принимать меры по их устранению. Руководителям доступны три основных типа систем контроля: (1) управление выходом, (2) контроль поведения и (3) контроль клана.Разные организации делают упор на разные типы контроля, но большинство организаций используют сочетание всех трех типов.

Управление выводом

Контроль результатов ориентирован на измеримые результаты внутри организации. Примеры из делового мира включают количество посещений веб-сайта, получаемых в день, количество микроволновых печей, которые производятся на конвейере в неделю, и количество автомобилей, которые продавец автомобилей продает в месяц (рис. 9.16 «Контроль выхода»).В каждом из этих случаев руководители должны решить, какой уровень производительности является приемлемым, довести ожидания до соответствующих сотрудников, отслеживать, соответствует ли производительность ожиданиям, а затем внести необходимые изменения. По иронии судьбы, группа сотрудников почтового отделения в Пенсаколе, штат Флорида, однажды была разочарована, узнав, что их зарплата была потеряна почтовой службой США! Исправление было простым: они начали получать зарплату через прямой перевод, а не по почте.

Во многих случаях ставки намного выше. В начале 2011 года Delta Air Lines была вынуждена столкнуться с некоторыми фактами в рамках использования контроля над выпуском продукции. Данные, собранные федеральным правительством, показали, что только 77,4% рейсов Delta прибыли вовремя в течение 2010 года. Это привело к тому, что Delta заняла последнее место среди крупнейших авиакомпаний США и пятнадцатое из восемнадцати перевозчиков (Yamanouchi, 2011). В ответ «Дельта» предприняла важные корректирующие шаги. В частности, авиакомпания расширила свои возможности по обслуживанию самолетов и провела дополнительные тренинги по обслуживанию клиентов для своих сотрудников.Поскольку некоторые задержки неизбежны, Delta также объявила о планах круглосуточно создать учетную запись в Twitter под названием Delta Assist, чтобы помогать пассажирам, чьи рейсы задерживаются. Эти и другие изменения окупились. Во втором квартале 2011 года Delta получила прибыль в размере 198 миллионов долларов, несмотря на то, что ей пришлось покрыть расходы на топливо, увеличившиеся на 1 миллиард долларов из-за роста цен (Yamanouchi, 2011).

Рисунок 9.16: Элементы управления выходом

Управление выходом также играет большую роль в университетском опыте.Например, баллы за тесты и средний балл являются хорошими примерами показателей результатов. Если вы плохо справитесь с тестом, вы можете предпринять корректирующие действия, усерднее изучая его или готовясь в группе к следующему тесту. В колледжах и университетах студенты могут пройти академический испытательный срок, если их оценки или средний балл упадут ниже определенного уровня. Если их успеваемость не улучшится, они могут быть отстранены от основной и даже отстраненной от дальнейшего обучения. С положительной стороны, показатели производительности также могут вызывать вознаграждение.Очень высокий средний балл может привести к включению в список декана и выпуску с отличием.

Рисунок 9.17: Музей антропологии UBC

Артур Эриксон, известный канадский архитектор, окончил Университет Британской Колумбии, ему было поручено спроектировать здесь Музей антропологии, который открылся в 1976 году. Он был вдохновлен стоечно-лучевой архитектурой коренных народов Северного Северо-Западного побережья.

Контроль поведения

В то время как управление выходом фокусируется на результатах, поведенческое управление фокусируется на управлении действиями, которые в конечном итоге приводят к результатам.В частности, используются различные правила и процедуры, чтобы стандартизировать или диктовать поведение (рисунок 9.18 «Поведенческий контроль»). Например, в большинстве штатов в ванных комнатах ресторанов вывешивают знаки, напоминающие сотрудникам, что они должны вымыть руки перед возвращением на работу. Дресс-коды, которые соблюдаются во многих организациях, — еще один пример контроля над поведением. Чтобы предотвратить кражу сотрудников, многие фирмы имеют правило, согласно которому чеки должны подписывать два человека. Некоторые работодатели могут предпочесть некурящих сотрудников, поскольку перерывы на сигареты могут занимать до 40 минут рабочего дня, плюс более высокие прогулы и связанные с этим расходы на здоровье курильщиков.

Рисунок 9.18: Поведенческий контроль

Контроль результатов также играет важную роль в университетском опыте. Наглядный (хотя, возможно, неприятный) пример — наказание учеников за то, что они не посещают занятия. Профессора оценивают посещаемость, чтобы диктовать поведение студентов; в частности, чтобы заставить учеников посещать занятия. Между тем, если бы вы предложили создать правило, заставляющее профессоров обновлять свои лекции не реже одного раза в пять лет, мы не будем с вами не согласны.

За пределами классной комнаты контроль за поведением является важным фактором в спортивных программах университетов и колледжей. Канадская студенческая спортивная ассоциация (CCAA) управляет легкой атлетикой в ​​колледжах, используя набор правил, политик и процедур. Ожидается, что члены CCAA, все игроки и тренеры будут следовать стандартным руководящим принципам и принципам Кодекса этики CCAA, а их несоблюдение приведет к дисциплинарным взысканиям. Некоторая степень контроля над поведением необходима практически во всех организациях.

Создание эффективной структуры вознаграждения является ключом к эффективному управлению поведением, потому что люди склонны сосредотачивать свои усилия на поведении, которое поощряется. Проблемы могут возникнуть, когда людей вознаграждают за поведение, которое на первый взгляд кажется позитивным, но при некоторых обстоятельствах может подорвать цели организации. Например, официанты в ресторанах очень заинтересованы в том, чтобы быстро обслуживать столики, потому что это может увеличить их чаевые. Но если сервер уделяет все свое внимание обеспечению быстрого обслуживания, могут пострадать другие задачи, жизненно важные для работы ресторана, такие как эффективное общение с менеджерами, обслуживающим персоналом, поварами и другими серверами.Менеджеры должны знать о таких компромиссах и стремиться согласовывать вознаграждение с поведением. Например, обслуживающий персонал, который постоянно ведет себя как командный игрок, может быть назначен на наиболее желательные и прибыльные смены, такие как ночи и выходные.

Рисунок 9.19: Хотя некоторые элементы управления поведением предназначены для сотрудников, а не для клиентов, их соблюдение выгодно для всех.

Контроль клана

Вместо измерения результатов (как при контроле результатов) или диктовки поведения (как при поведенческом контроле), контроль клана является неформальным типом контроля.В частности, клановый контроль опирается на общие традиции, ожидания, ценности и нормы, которые побуждают людей работать на благо своей организации (рис. 9.20 «Контроль кланов»). Клановый контроль часто широко используется в условиях, когда творческий потенциал жизненно важен, например, во многих высокотехнологичных предприятиях. В этих компаниях объем производства трудно диктовать, и многие правила неуместны. Креативность ученого-исследователя, вероятно, будет подавлена, например, если ему или ей дадут квоту патентов, которая должна выполняться каждый год (контроль результатов), или если будет введен строгий дресс-код (контроль поведения).

Рисунок 9.20: Управление кланом

Google — это фирма, которая для достижения успеха полагается на клановый контроль. Сотрудникам разрешается тратить 20 процентов своей рабочей недели на собственные инновационные проекты. Компания предлагает своим сотрудникам «список рассылки идей», чтобы они могли подавать новые идеи и комментировать идеи других. Руководители Google обычно два-три раза в неделю предоставляют сотрудникам возможность навещать их, чтобы представить свои идеи. Эти неформальные встречи привели к появлению ряда нововведений, включая персонализированные домашние страницы и Новости Google, которые в противном случае могли бы никогда не быть приняты.

Рисунок 9.21: В рамках усилий по созданию команды в Google новые сотрудники известны как Noogles и получают шляпу с пропеллером.

Некоторые руководители стремятся к контролю кланов, чтобы улучшить работу организаций, испытывающих трудности. В 2014 году генеральный директор Rogers Communications Гай Лоуренс официально обнародовал свой план по оживлению роста крупнейшей коммуникационной компании страны. Стратегия, получившая название «Роджерс 3.0», была направлена ​​на повышение качества обслуживания клиентов и более эффективное использование активов компании, включая все, от журналов до Toronto Blue Jays.Лоуренс рассказал о проблемах, с которыми, по его мнению, борется компания, и о том, как его план поможет их решить. Реорганизация направлена ​​на улучшение обслуживания клиентов путем объединения всех элементов клиентского опыта — 10 400 сотрудников — в единое подразделение, подчиняющееся ему. В планах по улучшению обслуживания клиентов для бизнеса и корпоративных клиентов Роджерс отделил потребителей от корпоративных, полагая, что в корпоративном секторе есть история роста. Наконец, Лоуренс сказал, что наличие у Роджерса спортивной, вещательной и издательской недвижимости будет отличать компанию от конкурентов в сфере телекоммуникаций, и прокомментировал: «Я считаю, что контент — самая важная часть нашего микса» (Castaldo, 2014).

Контроль кланов также важен во многих канадских городах. В Ванкувере есть паровые часы и Wreck Beach; В Торонто есть Си-Эн Тауэр и Блю Джейс; В Эдмонтоне есть торговые центры Oilers и West Edmonton. Эти достопримечательности являются предметом гордости жителей и желанными местами для посещения туристами; они помогают людям почувствовать себя принадлежащими к чему-то особенному.

Стоит отметить, что системы контроля, однажды встроенные в организацию, очень трудно изменить. Системы контроля возникли внутри организации не случайно, а в ответ на потребность фирмы контролировать работу сотрудников для обеспечения высокой производительности.Изменение показателей результатов — это приглашение к игре с данными, когда сотрудники находят инновационные способы убедиться, что данные показывают, что они работают на ожидаемом уровне, в то время как поведение и клановую культуру, как известно, трудно изменить, и часто требуется десятилетие или больше, чтобы по-настоящему измениться. Новые руководители часто настраивают системы управления, чтобы повысить производительность. Однако время, необходимое для фактического внедрения таких изменений, часто превышает срок пребывания в должности руководителя в фирме — отсюда и фраза , последняя (управленческая) причуда .

Причуды менеджмента: вышли из-под контроля?

Не гонитесь за последними причудами менеджмента. Ситуация диктует, какой подход лучше всего выполняет миссию команды.

— Колин Пауэлл, бывший государственный секретарь США

Появление и исчезновение причуд, кажется, является предсказуемым аспектом современного общества. Причуда возникает, когда какой-то элемент популярной культуры с энтузиазмом принимается группой людей.Например, за последние несколько десятилетий модные прихоти включали костюмы для отдыха (1970-е), куртки «только для членов» (1980-е), обувь Doc Martens (1990-е) и Crocs (2000-е). По иронии судьбы причина возникновения увлечения также обычно является причиной его упадка. Уникальность (или даже возмутительность) моды, игрушки или прически создает «ажиотаж» и известность, но также гарантирует, что их привлекательность носит временный характер (Ketchen & Short, 2011).

Рисунок 9.22: Управление причудами управления

Причуды также кажутся предсказуемым аспектом делового мира (рисунок 9.22 «Управление причудами менеджмента»). Как и в случае с культурными причудами, многие провокационные бизнес-идеи проходят жизненный цикл, вызывая ажиотаж, привлекая группу энтузиастов и уступая место следующей моде. Полки книжных магазинов предлагают бесконечный запас популярных книг по менеджменту, содержание которых варьируется от интригующего до абсурдного. В рамках темы лидерства, например, различные книги обещают раскрыть «секреты лидерства» множества известных личностей, таких как Иисус Христос, Хиллари Клинтон, Аттила Гунн и Санта-Клаус.

Помимо поразительного сходства между культурными и деловыми увлечениями, существуют также важные различия. Большинство культурных причуд безвредны и редко создают долгосрочные проблемы для тех, кто их поддерживает. Напротив, стремление к бизнесу может привести к тому, что руководители примут неверные решения. Как следует из цитаты Колина Пауэлла, надежда на разумные методы ведения бизнеса с гораздо большей вероятностью поможет руководству реализовать стратегию своей организации, чем общие мудрые слова из Old St.Ник.

Многие причуды менеджмента были тесно связаны с системами контроля организации. Например, одной из самых известных причуд была попытка использовать управление выводом для повышения производительности. Управление по целям (MBO) — это процесс, в котором менеджеры и сотрудники работают вместе для достижения целей. Эти цели определяют поведение сотрудников и служат ориентирами для оценки их работы. После презентации MBO в книге Питера Друкера « The Practice of Management » 1954 года многие руководители восприняли этот процесс как панацею от организационных проблем и проблем, как если бы предыдущее руководство не заботилось о своих целях!

Однако, как и многие другие причуды, идея MBO вышла из-под контроля.Компании, которые пытались поставить цель для каждого аспекта деятельности сотрудников, в конечном итоге обнаружили, что это нереально. Создание явных целей может вступать в противоречие с действиями, предполагающими неявные знания об организации. Нематериальные понятия, такие как «обеспечение отличного обслуживания клиентов», «правильное отношение к людям» и «прилагать все усилия», являются ключевыми для успеха многих организаций, но эти понятия сложно, если не невозможно, измерить количественно. Таким образом, в некоторых случаях побудить сотрудников принять определенные ценности и другие аспекты кланового контроля более эффективно, чем MBO.

Круги качества были второй модой, основанной на понятии поведенческого контроля. Круги качества появились в Японии в 1960-х годах и впервые были введены в Соединенных Штатах в 1972 году. Круг качества — это формальная группа сотрудников, которая регулярно встречается для поиска решений организационных проблем. Как следует из названия «круг качества», определение поведения, которое могло бы улучшить качество продуктов, и процессов управления операциями, которые создают продукты, было формальной обязанностью многих кругов качества.

В то время как модный круг качества изображал качество как ключевой фактор производительности, быстро стало очевидно, что эта точка зрения была слишком узкой. Напротив, качество — это лишь один из четырех важнейших аспектов производственного процесса; скорость, стоимость и гибкость также важны. Максимизация любого из этих четырех параметров часто приводит к продукту, который просто не может удовлетворить потребности клиентов. Например, многие продукты безупречного качества создавались бы слишком медленно и слишком дорого, чтобы эффективно конкурировать на рынке.Таким образом, неизбежны компромиссы между качеством, скоростью, стоимостью и гибкостью.

Улучшение кланового контроля было целью обучающих групп (или Т-групп) , которые использовались во многих организациях в 1960-х годах. Это увлечение включало в себя собрания примерно от восьми до пятнадцати человек, которые открыто обсуждали свои эмоции, чувства, убеждения и предубеждения по поводу рабочих вопросов. В отличие от жесткой природы MBO, T-группа включала в себя непринужденные беседы, проводимые фасилитатором.Считалось, что эти обсуждения приведут людей к большему пониманию самих себя и других. Ожидаемые результаты — более образованные сотрудники и более высокий дух совместной работы.

Исследования в области социальной психологии показали, что группы зачастую гораздо жестче, чем отдельные лица. К сожалению, это означало, что откровенный характер дискуссий в Т-группах мог легко перерасти в обвинения и унижение. В конце концов, увлечение T-group уступило место признанию того, что создавать потенциально болезненные ситуации нет места внутри организации.Однако намеки на более мягкую сторону Т-групп все еще можно наблюдать в современных увлечениях тимбилдинга. Возможно, самой известной из них является «игра доверия», которая утверждает, что укрепляет доверие между сотрудниками, заставляя людей отступать и полагаться на своих коллег, чтобы поймать их.

Улучшение кланового контроля было основой для увлечения организационной культурой , которая была в моде в 1980-х. Эта причуда подпитывалась бестселлером 1982 года под названием В поисках совершенства: уроки самых успешных компаний Америки .Авторы Том Питерс и Роберт Уотерман изучили компании, которые они считали выдающимися исполнителями, и выявили восемь общих черт, присущих компаниям. Большинство общих черт, включая «близость к клиенту» и «продуктивность через людей», возникли из мощных корпоративных культур. Книга быстро стала международной сенсацией; за первые четыре года после публикации было продано более трех миллионов копий.

Вскоре стало ясно, что значение организационной культуры преувеличивается.Вскоре как популярная пресса, так и научные исследования показали, что многие из «превосходных» компаний Питерса и Уотермана быстро пережили тяжелые времена. Основные темы, такие как обслуживание клиентов и оценка компании, весьма полезны, но эти элементы кланового контроля часто не могут заменить ответственность сотрудников за свою работу.

Рис. 9.23. Активные игры в кикбол могут помочь сформировать культуру организации, но такие мероприятия не должны заменять ответственность сотрудников за достижение результатов.

История причуд позволяет нам делать определенные прогнозы относительно горячих идей сегодняшнего дня, таких как расширение прав и возможностей, «от хорошего к великому» и вирусный маркетинг. Руководители, извлекающие из этих причуд и действующие на их основе, скорее всего, получат удовольствие от повышения производительности. Расширение прав и возможностей, например, основывается на важных результатах исследований, касающихся сотрудников — многие сотрудники могут предложить своим компаниям важные идеи, и эти сотрудники становятся более вовлеченными в свою работу, когда руководители серьезно относятся к их идеям.Однако слишком полагаться на прихоть редко удается.

Точно так же, как руководители в 1980-х годах не могли рассматривать In Search of Excellence как рецепт успеха, сегодняшним руководителям не следует относиться к бестселлеру Джеймса Коллинза 2001 года « от хорошего к великому: почему одни компании делают шаг… а другие — нет» t как подробный план управления их компаниями. В целом руководители должны понимать, что управленческие причуды обычно содержат основную истину, которая может помочь организациям совершенствоваться, но что в большинстве организаций необходим баланс результатов, поведения и кланового контроля.Как заметил легендарный писатель Джек Керуак: «Великие дела не достигаются теми, кто уступает тенденциям, модам и общественному мнению».

Ключевые вынос

  • Организационные системы контроля являются жизненно важным аспектом реализации стратегии, поскольку они отслеживают производительность и выявляют корректировки, которые необходимо внести. Контроль выхода предполагает измеримые результаты. Поведенческий контроль включает в себя регулирующие действия, а не результаты. Клановый контроль опирается на набор общих ценностей, ожиданий, традиций и норм.Со временем появился ряд причуд, направленных на улучшение процессов организационного контроля. Хотя изначально эти причуды, как правило, рассматриваются как панацея, руководители в конечном итоге понимают, что для создания эффективных организационных средств контроля необходим ряд рациональных методов ведения бизнеса.

Упражнения

  1. Какой тип контроля, по вашему мнению, работает с вами наиболее эффективно и почему?
  2. Какие общие методы ведения бизнеса, по вашему мнению, будут считаться модными в будущем?
  3. Как вы могли бы интегрировать каждый тип управления в классную комнату колледжа, чтобы учащиеся учились максимально эффективно?

Список литературы

Адамс, С.(2013, 5 июня). Каждый курильщик обходится работодателю в 6000 долларов в год. Действительно? Форбс . Получено с: http://www.forbes.com/sites/susanadams/2013/06/05/every-smoker-costs-an-employer-6000-a-year-really/

Дж. Кастальдо (23 мая 2014 г.). Генеральный директор Rogers Гай Лоуренс говорит, что масштабная реструктуризация направлена ​​на улучшение обслуживания клиентов. Канадский бизнес. Получено с http://www.canadianbusiness.com/companies-and-industries/guy-laurence-rogers-3/

Кетчен, Д.Дж. И Шорт, Дж. С. (2011). Отделение причуд от фактов: уроки «хорошего, модного и уродливого». Business Horizons , 54 , 17–22.

UBC по делам выпускников. (2009, осень). От объятий до дедовщины: история ориентации студентов . Получено с http://www.alumni.ubc.ca/trekmagazine/25-fall2009/hazing.php

.

Организация Википедия. (2014). Музей антропологии в UBC . Получено с http://en.wikipedia.org/wiki/Museum_of_Anthropology_at_UBC

.

% PDF-1.6 % 191 0 объект> эндобдж xref 191 240 0000000016 00000 н. 0000005657 00000 н. 0000005836 00000 н. 0000005862 00000 н. 0000005903 00000 н. 0000006031 00000 н. 0000006458 00000 п. 0000006484 00000 н. 0000006595 00000 н. 0000006691 00000 н. 0000006786 00000 н. 0000006881 00000 н. 0000006977 00000 н. 0000007073 00000 н. 0000007169 00000 н. 0000007265 00000 н. 0000007361 00000 н. 0000007457 00000 н. 0000007553 00000 н. 0000007649 00000 н. 0000007744 00000 н. 0000007840 00000 п. 0000007936 00000 п. 0000008031 00000 н. 0000008126 00000 н. 0000008220 00000 н. 0000008314 00000 н. 0000008409 00000 п. 0000008504 00000 н. 0000008599 00000 н. 0000008695 00000 н. 0000008790 00000 н. 0000008886 00000 н. 0000008982 00000 н. 0000009078 00000 н. 0000009174 00000 н. 0000009270 00000 н. 0000009365 00000 н. 0000009460 00000 н. 0000009556 00000 п. 0000009652 00000 н. 0000009746 00000 н. 0000009841 00000 н. 0000009936 00000 н. 0000010031 00000 н. 0000010126 00000 п. 0000010221 00000 п. 0000010316 00000 п. 0000010411 00000 п. 0000010505 00000 п. 0000010599 00000 п. 0000010693 00000 п. 0000010788 00000 п. 0000010883 00000 п. 0000010978 00000 п. 0000011073 00000 п. 0000011168 00000 п. 0000011263 00000 п. 0000011358 00000 п. 0000011452 00000 п. 0000011546 00000 п. 0000011637 00000 п. 0000011797 00000 п. 0000011825 00000 п. 0000011852 00000 п. 0000011918 00000 п. 0000012905 00000 п. 0000012999 00000 н. 0000013892 00000 п. 0000013984 00000 п. 0000014149 00000 п. 0000014212 00000 п. 0000015186 00000 п. 0000016143 00000 п. 0000017057 00000 п. 0000017147 00000 п. 0000018059 00000 п. 0000018148 00000 п. 0000019147 00000 п. 0000020102 00000 п. 0000020268 00000 п. 0000020479 00000 п. 0000020671 00000 п. 0000020958 00000 п. 0000021011 00000 п. 0000021082 00000 п. 0000021177 00000 п. 0000021292 00000 п. 0000021387 00000 п. 0000021465 00000 п. 0000021630 00000 н. 0000021705 00000 п. 0000021801 00000 п. 0000021943 00000 п. 0000022017 00000 н. 0000022125 00000 п. 0000022280 00000 п. 0000022359 00000 п. 0000022446 00000 п. 0000022600 00000 п. 0000022679 00000 п. 0000022773 00000 п. 0000022923 00000 п. 0000022992 00000 н. 0000023065 00000 п. 0000023217 00000 п. 0000023298 00000 п. 0000023392 00000 п. 0000023519 00000 п. 0000023593 00000 п. 0000023689 00000 п. 0000023856 00000 п. 0000023950 00000 п. 0000024004 00000 п. 0000024094 00000 п. 0000024242 00000 п. 0000024319 00000 п. 0000024372 00000 п. 0000024464 00000 п. 0000024608 00000 п. 0000024704 00000 п. 0000024757 00000 п. 0000024849 00000 п. 0000024980 00000 п. 0000025069 00000 п. 0000025121 00000 п. 0000025224 00000 п. 0000025350 00000 п. 0000025453 00000 п. 0000025507 00000 п. 0000025609 00000 п. 0000025697 00000 п. 0000025751 00000 п. 0000025803 00000 п. 0000025955 00000 п. 0000026007 00000 п. 0000026137 00000 п. 0000026189 00000 п. 0000026331 00000 п. 0000026383 00000 п. 0000026525 00000 п. 0000026577 00000 п. 0000026716 00000 п. 0000026768 00000 п. 0000026908 00000 п. 0000026960 00000 п. 0000027073 00000 п. 0000027125 00000 п. 0000027270 00000 п. 0000027322 00000 н. 0000027446 00000 н. 0000027498 00000 н. 0000027618 00000 п. 0000027670 00000 п. 0000027718 00000 п. 0000027771 00000 п. 0000027866 00000 н. 0000027919 00000 п. 0000027965 00000 н. 0000028018 00000 п. 0000028116 00000 п. 0000028169 00000 п. 0000028346 00000 п. 0000028399 00000 п. 0000028521 00000 п. 0000028574 00000 п. 0000028716 00000 п. 0000028769 00000 п. 0000028816 00000 п. 0000028870 00000 п. 0000028969 00000 п. 0000029022 00000 н.

No related posts.

Leave a Reply

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *