Контрольный диктант 3 класс осенью: Диктант «Осенью» » dictants.com

Диктант 3 клас 1 семестр

Скачать диктант 3 клас 1 семестр txt

Контрольные диктанты по русскому языку 3 кл. По программе «Школа России» по учебнику. Контрольный диктант №1. 3 кл. Прощание с осенью. В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу.

Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома. (49 слов). Грамматические задания. 1.В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое. 2.Указать над каждым словом части речи.

3.Выписать словосочетания с вопросами. К. Осенью мы всем классом пошли в рощу. Деревья стояли нарядные. Листья, как ковер, лежали на земле и шуршали под ногами.  Трусливый мальчик-. Высокий куст-. 3. Выпишите из текста диктанта два словосочетания с прилагательными среднего и женского рода. 4. Разобрать по составу слова: северное, голосистый, сказочные. Контрольная работа № 9. Учителю на заметку. Контрольные работы по русскому языку для 3-го класса. (I и II четверти). Уважаемые коллеги! Контрольные работы, которые мы предлагаем вашему вниманию, разработаны специально для учебно-методического комплекта по русскому языку, созданного в рамках проекта «Начальная школа XXI века» (научный руководитель – чл. -корр.

РАО Н.Ф. Виноградова, авторы учебника по русскому языку – С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю.

Романова), но могут быть использованы в классах, изучающих.  Тема и срок проведения списывания совпадают с темой и сроком проведения текущего диктанта. 4. Итоговый диктант. Тема: орфограммы, изученные во 2-м классе. Контрольный диктант для 3-го класса. за I полугодие. Цель работы – проверить умение применять правила правописания слов.  Итоговый контрольный диктант для 3 класса. Цель работы – проверить умение правильно писать слова с безударными.

гласными в корне в более трудных случаях (слова с приставками, слова с. Цель: Определить уровень знаний по пройденному материалу, полученных в первой четверти; проверить умения правильно писать слова с изученными орфограммами; оформлять на письме предложения; развивать умение писать под диктовку; воспитание самостоятельности. Ход урока: 1. Организационный момент 2. Знакомство с текстом: Последние дни осени Я люблю бродить по лесу поздней осенью. Ночью мороз сковал лужи.

Контрольные диктанты по русскому языку 3 кл. по программе «Школа России» по учебнику Канакиной В.П. Составила Юдина О.П. Контрольный диктант №1. 3 кл. Прощание с осенью. В октябре стоит сырая погода.  (49 слов). Грамматические задания. 1.В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

2.Указать над каждым словом части речи. 3.Выписать словосочетания с вопросами. Контрольный диктант №2. 3 кл. Первая встреча. Был тёплый день. Диктант за 3 четверть. пЕРВЫЕ ДНИ ВЕСНЫ. Над полями и лесами светит яркое солнце.  Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат. Грамматическое задание: Разобрать по членам предложения: 1 вариант: четвертое предложение; 2 вариант: пятое предложение.

Главные члены предложения подчеркнуть, словосочетания выписать. Подобрать прилагательные, противоположные по смыслу. 1 вариант: узкий ручей — ; старательный ученик — ; 2 вариант: трусливый мальчик — ; высокий куст — Диктант за 4 четверть.

Диктанты по русскому языку для 3 класса. И самостоятельные работы и диктанты Канакиной И ещё загляните сюда Увлекательные диктанты по русскому языку. Ранним весенним утром интеллигентный корреспондент Геннадий сидел на террасе с юннатами Инной и Сюзанной. Миллионы людей любят теннис и хоккей.  1. Распределить и записать слова в две группы: в первую слова с разделительным мягким знаком, во вторую с мягким знаком — показателем мягкости предшествующего согласного звука.

Крыльцо, ручьи, деревья, пальто, платье, вьюга, окуньки, день, льет, гостья, пальцы, учитель, крылья, друзья, письмо, сельдь.

Похожее:

Спросите Siri, диктовка и конфиденциальность

Когда вы делаете запросы, Siri отправляет определенные данные о вас в Apple, чтобы помочь ответить на ваши запросы

Когда вы используете Siri и Диктовку, то, что вы говорите и диктуете, будет отправлено в Apple для обработки ваших запросов. Помимо этих аудиозаписей, ваше устройство будет отправлять другие данные Siri, например:

• Имена, псевдонимы и отношения контактов (например, «мой папа»), если вы указали их в своих контактах.

• Музыка, книги и подкасты, которые вам нравятся

• Имена ваших устройств и устройств членов вашей семьи

• Названия устройств, домов и членов общего дома в приложении «Дом»

• Названия ваших фотоальбомов, приложений, установленных на вашем устройстве, и ярлыков, добавленных с помощью Siri

Ваши запросы связаны со случайным идентификатором, а не с вашим Apple ID.

Данные Siri, которые также включают сгенерированные компьютером транскрипции ваших запросов Siri, используются, чтобы помочь Siri и Диктовке на вашем устройстве iOS и любых Apple Watch или HomePod, настроенных с вашим устройством iOS, лучше понять вас и распознать, что вы говорите.

Данные Siri связаны со случайным идентификатором, сгенерированным устройством. Этот случайный идентификатор не связан с вашим Apple ID, адресом электронной почты или другими данными, которые Apple может получить при использовании вами других сервисов Apple.

Данные Siri и ваши запросы не используются для создания маркетингового профиля и никогда никому не продаются.

Если у вас включены службы определения местоположения, данные о местоположении вашего устройства в момент отправки запроса также будут отправлены в Apple, чтобы помочь Siri и Диктовке повысить точность ответа на ваши запросы. Чтобы предоставить соответствующие ответы, Apple может использовать IP-адрес вашего интернет-соединения, чтобы приблизительно определить ваше местоположение, сопоставив его с географическим регионом.

На серверах Siri хранится только минимальный объем данных

По умолчанию Apple хранит стенограммы вашего взаимодействия с Siri и Диктовкой и может просматривать подмножество этих стенограмм.Вы можете выбрать, чтобы звук вашего взаимодействия с Siri и Диктовкой сохранялся и просматривался сотрудниками Apple для разработки и улучшения Siri и Диктовки, перейдя в Настройки> Конфиденциальность> Аналитика и улучшения и нажав, чтобы включить Улучшение Siri и Диктовки.

История ваших запросов связана со случайным идентификатором на срок до шести месяцев. История ваших запросов может включать стенограммы, аудио для пользователей, которые выбрали улучшение Siri и диктовки, данные Siri и связанные данные, такие как характеристики устройства, конфигурация устройства, статистика производительности и приблизительное местоположение вашего устройства во время запроса. сделали.По истечении шести месяцев история ваших запросов отделяется от случайного идентификатора и может храниться до двух лет, чтобы помочь Apple разработать и улучшить Siri, Диктовку и другие функции обработки языка, такие как голосовое управление. Небольшая группа запросов, которые были рассмотрены, может храниться более двух лет без случайного идентификатора для постоянного улучшения Siri.

Если включена функция «Диктовка на устройстве», общий текст «Диктовка» будет обрабатываться на вашем iPhone, iPad или Apple Watch (для диктовки в поиске требуется обработка на сервере). Используя информацию, хранящуюся на вашем устройстве, функция «Диктовка на устройстве» может персонализировать вашу диктовку. Диктовку на устройстве можно включить на некоторых устройствах, загрузив поддерживаемую языковую модель в настройках клавиатуры. Некоторые показатели использования вами диктовки на устройстве будут отправлены в Apple как часть вашей истории запросов. По умолчанию ваши стенограммы диктовки на устройстве и аудио не отправляются на серверы Siri. Вы можете согласиться поделиться этими данными с Apple, чтобы улучшить Siri и Диктовку, перейдя в «Настройки»> «Конфиденциальность»> «Аналитика и улучшения» и нажав, чтобы включить «Улучшить Siri и диктовку».

Если вы решите разрешить интеграцию сторонних приложений с использованием Siri, некоторые данные из этих приложений могут быть отправлены в Apple, чтобы помочь Siri понять ваш запрос, а части вашего запроса будут переданы приложению, чтобы помочь предоставить ответ или совершите действие (например, отправьте сообщение или закажите поездку). Когда Siri взаимодействует со сторонним приложением от вашего имени, вы подчиняетесь условиям использования этого приложения и политике конфиденциальности. Если вы решите разрешить приложениям использовать Siri для транскрипции, голосовые данные для транскрипции могут быть отправлены в Apple.

Ваши настройки Siri будут синхронизироваться на всех ваших устройствах Apple с использованием сквозного шифрования, если вы используете iCloud. Если вы настроили Hey Siri, небольшая выборка ваших запросов также будет синхронизироваться с использованием сквозного шифрования для улучшения персонализированного распознавания Hey Siri на каждом устройстве. Модели персонализированного распознавания речи могут использовать вашу информацию на устройстве для повышения производительности модели. Для управления таймерами, сигналами тревоги и общим мультимедиа статус этих элементов с вашего устройства и близость таких устройств могут быть переданы вашему HomePod или Apple TV.

У вас есть выбор и контроль

Вы можете отключить «Спрашивать Siri» или «Диктовку» в любое время. Чтобы отключить «Спросить Siri», выберите «Настройки»> «Siri и поиск», затем коснитесь, чтобы отключить «Слушать« Привет, Siri »» и «Нажмите кнопку« Домой »или боковую кнопку для Siri». Чтобы отключить диктовку, перейдите в «Настройки»> «Основные»> «Клавиатура», затем нажмите, чтобы отключить «Включить диктовку». Если вы отключите как «Спрашивать Siri», так и «Диктовку», Apple удалит данные Siri, связанные со случайным идентификатором.

Вы можете удалить историю запросов, связанную со случайным идентификатором и хранящуюся в течение шести месяцев, выбрав «Настройки»> «Siri и поиск»> «История Siri и диктовки» и нажав «Удалить историю Siri и диктовки».

Вы можете в любой момент указать, какие приложения можно интегрировать с помощью Siri, выбрав «Настройки»> «Siri и поиск»> [название приложения]> «Использовать с Siri».

Вы можете отключить службы геолокации для Siri, выбрав «Настройки»> «Конфиденциальность»> «Службы геолокации», выбрав «Siri и диктовка» и выбрав «Никогда».

Если вы не хотите, чтобы персонализация Siri синхронизировалась на ваших устройствах, вы можете отключить Siri, выбрав «Настройки»> [ваше имя]> iCloud и нажав, чтобы выключить Siri.

Вы также можете полностью ограничить возможность использования Siri и Диктовки, выбрав «Настройки»> «Время экрана»> «Ограничения содержимого и конфиденциальности»> «Разрешенные приложения» и нажав «Siri и Диктовка».

Вы можете указать, какие приложения используют Siri для транскрипции, в «Настройки»> «Конфиденциальность»> «Распознавание речи».

Используя Siri или Диктовку, вы соглашаетесь и даете согласие на передачу, сбор, обслуживание, обработку и использование этой информации Apple, ее дочерними компаниями и агентами для предоставления и улучшения функциональности Siri и диктовки в продуктах и ​​услугах Apple.Информация, собранная Apple, всегда будет обрабатываться в соответствии с Политикой конфиденциальности Apple, которую можно найти по адресу www.apple.com/privacy

Трамп угрожает сократить финансирование, если школы не откроются полностью

Официальный представитель администрации, который обсуждал внутренние обсуждения на условиях анонимности, сказал, что новое руководство находилось в разработке в течение нескольких недель, но еще не было одобрено высокопоставленным C.D.C. или должностных лиц целевой группы. В руководящих принципах будет рассмотрен вопрос о том, как школы снова открыться и следует ли родителям отправлять детей, и, скорее всего, будет включен контрольный список для принятия такого решения.Чиновник отрицал, что Трамп или другие официальные лица Белого дома оказывали давление на агентство, чтобы оно ослабило существующие правила для школ, которые были обновлены в апреле.

Другой чиновник сказал, что некоторые в Белом доме узнали о планах CDC распространять новое руководство только во вторник, когда д-р Роберт Р. Редфилд, директор агентства, сообщил об этом губернаторам во время телефонного разговора, проведенного г-ном господином. Пенс. Доктор Редфилд сказал в среду, что американцы не должны интерпретировать C.D.C. руководящие принципы как требования.

Доктор Энтони С. Фаучи, ведущий национальный эксперт по инфекционным заболеваниям и один из самых известных членов целевой группы по коронавирусу, не присутствовал на брифинге в среду, что привлекло внимание. Позже доктор Фаучи сказал в коротком телефонном разговоре, что он был частью небольшой группы официальных лиц, которых попросили позвонить из ситуационной комнаты Белого дома на встречу, которую оперативная группа провела перед брифингом. Доктор Фаучи сказал, что звонившие официальные лица не имели отношения к темам, обсуждаемым на брифинге.

Обращаясь к дерзким педагогам, г-н Трамп использовал единственный рычаг, который у него был — федеральное финансирование — чтобы навязать свою волю школам, которые традиционно находятся в ведении населенных пунктов и штатов.

«В Германии, Дании, Норвегии, Швеции и многих других странах школы открыты без проблем», — написал Трамп в Twitter. «Демоны считают, что для них будет плохо с политической точки зрения, если школы в США откроются до ноябрьских выборов, но это важно для детей и семей. Может прекратить финансирование, если не откроется! »

На самом деле это может быть пустая угроза.Президент не контролирует около 90 процентов бюджетов школьных округов, которые обычно финансируются за счет местных налогов на недвижимость и налогов с продаж. И он практически не контролирует федеральное финансирование, уже выделенное Конгрессом.

«Трамп не имеет юридических полномочий удерживать средства», — сказал Арне Дункан, министр образования при президенте Бараке Обаме, во время брифинга с журналистами в среду. «Угрозы людям, запугивание их, ложь не останавливают распространение вируса.

Калифорнийские школы должны обеспечить ежедневное живое общение и доступ к технологиям этой осенью

Лила Нельсон наблюдает, как ее сын, шестиклассник подготовительной школы Rise University Джейден Амакер, смотрит онлайн-класс в своей комнате в их комнате. дома в Сан-Франциско в апреле 2020 года.

Лила Нельсон наблюдает, как ее сын, шестиклассник подготовительной школы Rise University Джейден Амакер, смотрит онлайн-урок в своей комнате в их доме в Сан-Франциско в апреле 2020 года.

: эта история была обновлена ​​в четверг, 25 июня, с более подробной информацией о тревоге на этаже для AB-77.

Калифорнийские школы должны будут предлагать ежедневное живое общение и регулярное общение с родителями, среди прочего, чтобы получить государственное финансирование на предстоящий учебный год.

В марте школы по всей Калифорнии закрыли свои кампусы, чтобы предотвратить распространение Covid-19, из-за чего районы спешили составить планы дистанционного обучения, начиная от групповых онлайн-проектов и заканчивая виртуальными лекциями и пакетами с бумажными карандашами.Без особого предупреждения многие учителя изо всех сил пытались охватить всех своих учеников, вызывая обеспокоенность по поводу того, что ученики с низким доходом, изучающие английский язык и другие ученики с высокими потребностями отстают от своих сверстников, имея больше ресурсов дома для продолжения обучения.

«Родители настолько потрясены, что многие говорят, что не знают, как выполнять работу, которую делают их дети», — сказала Мэри Ли, защитник интересов родителей из южного Лос-Анджелеса. «В какой-то момент дети уходят. У нас должна быть общая согласованная структура, которая требует от администраторов и учителей уделять больше внимания работе с семьями и их поддержке.”

Этой осенью школам велят «в максимально возможной степени предлагать личное обучение», согласно AB-77, законопроекту об образовании, прилагаемому к бюджету на 2020-2021 годы, который законодатели и губернатор Гэвин Ньюсом согласовали на этой неделе. Школы могут предлагать дистанционное обучение по заказу государственного или местного чиновника здравоохранения, а также для студентов, которые находятся в группе риска с медицинской точки зрения или находятся на карантине из-за заражения Covid-19, от которого по состоянию на 23 июня в Калифорнии погибло более 5630 человек. , согласно данным Министерства здравоохранения Калифорнии.

Но некоторые образовательные группы говорят, что последние положения носят ограничительный характер, и безопасное открытие школ будет практически невозможным без дополнительной финансовой поддержки. Группа защитников гражданских прав и образования в четверг выпустила предупреждение, призывающее законодателей еще больше усилить положения до голосования по законопроекту в эту пятницу.

В частности, группа запрашивает базовое требование не менее 3 часов в день очного или онлайн-обучения в режиме реального времени, а также механизм для выявления и «исправления вопиющего низкого уровня эффективности LEA в дистанционном обучении», письмо читает.Они также призывают предоставить родителям и учащимся четкие возможности для обращения за помощью, если они получают некачественное образование, а также к законодателям, чтобы закрыть лазейку в законопроекте о трейлере, который мог бы позволить округам отвлекать финансирование, предназначенное для студентов с низким доходом, изучающих английский язык и Черные и латиноамериканские студенты.

8 июня Калифорния выпустила обновленные инструкции по возобновлению работы школ, в которых рекомендуется ограничить количество студентов, физически находящихся в кампусе одновременно, и рассмотреть такие стратегии, как модели гибридного обучения, при которых учащиеся участвуют как в очных, так и в онлайн-классах.Пока что кажется, что многие районы Калифорнии движутся к гибридной модели.

Последние правила дистанционного обучения в AB-77 также требуют, чтобы учителя подтверждали, что у учащихся есть дома необходимые технологии для участия в дистанционном обучении. Доступ к компьютерам и Интернету был основным препятствием для связи учащихся с учителями во время закрытия школ.

Калифорнии по-прежнему требуется более 700 000 ноутбуков и более 300 000 точек доступа, чтобы удовлетворить потребности студентов в будущем, согласно недавним оценкам Министерства образования Калифорнии.

Учителя, участвующие в дистанционном обучении, также будут ежедневно взаимодействовать со студентами в прямом эфире, чтобы учить, отслеживать прогресс и поддерживать личные связи. Взаимодействие может осуществляться через Интернет, по телефону или другими способами, одобренными представителями здравоохранения.

Закон также предписывает учителям сообщать родителям об успеваемости учащихся.

Одна из историй успеха дистанционного обучения, на которую указывают исследователи и руководители системы образования, — это государственные школы округа Майами-Дейд во Флориде.Округ смог приступить к дистанционному обучению сразу после закрытия школ в марте, после того как ученикам было роздано более 100 000 ноутбуков и телефонов с Wi-Fi. У него также был план для отслеживания посещаемости и четкое расписание занятий в начале занятий, включая ежедневные 45-60-минутные уроки и часы работы с учителями.

После обращения к семьям студентов, которые изначально не вошли в систему, округ, в котором проживает более 300 000 студентов, сообщил о 99% -ном уровне участия.

В Калифорнии выступает за усиление руководства, подчеркивает, что учащиеся извлекли пользу из очного обучения во время дистанционного обучения, особенно среди изучающих английский язык. Тем не менее, 40% учителей сказали, что этой весной они предлагают только 0–1 час живого обучения каждую неделю, согласно опросу более 650 учителей и администраторов Калифорнии, проведенному Californians Together, исследовательской и пропагандистской группой, ориентированной на изучающих английский язык.

«Мои способности как матери отличаются от способностей учителя, поэтому мне было трудно стать ее учителем так внезапно», — сказала Джипси Альварадо, родитель из восточного Лос-Анджелеса, имеющая дочь в детском саду.«Вы должны убедиться, что вы рядом с ними. В школе они рядом со своими сверстниками и учителями. С академической точки зрения это была полная потеря. Она привыкла к внеклассным занятиям, а теперь у нас этого нет ».

Образовательные группы по защите интересов, которые настаивали на более конкретном руководстве, нашли некоторое облегчение в руководстве, заявив, что они обеспечивают необходимые стандарты для обеспечения того, чтобы большее количество студентов продвигалось в своем обучении.

«Нас очень беспокоит то, что слишком много детей получают очень мало обучения.Это имеет тенденцию непропорционально падать на цветных детей, изучающих английский язык и детей из бедных семей », — сказал Тед Лемперт, президент Children Now, беспристрастной исследовательской и пропагандистской организации, занимающейся вопросами здоровья и образования детей в Калифорнии. «В некоторых случаях дети ничего не получают».

Children Now является частью группы образовательных и гражданских правозащитных организаций, которые ранее в этом месяце написали письмо, призывающее законодателей сохранить требования в отношении учебных дней, посещаемости и установить более высокие стандарты охвата детей во время дистанционного обучения.

Но образовательные группы расходятся во мнениях о том, что представляется возможным для школ, многие из которых сталкиваются с резким сокращением бюджета и другими финансовыми проблемами в результате пандемии.

«Стремление к обучению на территории кампуса, хотя и понятно, не имеет смысла в контексте здравоохранения, когда законодатели должны знать, что во многих округах нет финансирования, помещений или возможностей для безопасного проведения обучения на территории кампуса. в массовом порядке в это время », — сказал Трой Флинт, представитель Калифорнийской ассоциации школьных советов.«Похоже, это подрывает приоритет, который губернатор уделяет здоровью и безопасности».

Ассоциация школьных советов Калифорнии была частью группы, которая также написала письмо законодателям штата после майского бюджетного предложения с просьбой о большей гибкости с требованиями учебного времени, а также о дополнительном финансировании для безопасного открытия школ.

«Все могло бы быть иначе, если бы мы увидели дополнительное финансирование сверх нормы, чтобы признать, что требуется для преодоления этого кризиса, но, похоже, этого не произойдет», — сказал Флинт.«По сути, этот счет за трейлер настраивает школы на провал».

Калифорнийские учителя и школьные чиновники, готовящие планы дистанционного обучения на осень, получили на этой неделе отсрочку в последнем государственном бюджете, который позволит избежать предыдущих планов по сокращению финансирования K-12 почти на 7 миллиардов долларов.

Для решения проблемы потери знаний во время закрытия школ и снижения затрат на повторное открытие Ньюсом также согласился добавить 1 миллиард долларов в виде единовременного финансирования из федерального закона о помощи, чрезвычайной помощи и экономической безопасности (CARES) в связи с коронавирусом и распределить деньги по округам.Общее финансирование программы CARES Act для K-12 вырастет с 6 до 7 миллиардов долларов.

Но протоколы безопасности (например, дезинфекция поверхностей) и приобретение технологического оборудования для студентов будут дорогостоящими для многих районов с ограниченными ресурсами.

По словам Флинта, даже с дополнительным финансированием в соответствии с законом CARES «это смягчит кризис, но не решит проблему».

Калифорнийские школы по-прежнему должны будут обеспечивать 180 дней обучения в год (175 дней для чартерных школ).Однако минимальное количество учебных минут будет сокращено, чтобы дать учителям большую гибкость во время дистанционного обучения.

Типичное минимальное количество учебных минут в день зависит от класса: 200 для детского сада, 280 для 1–3 классов; 300 для 4-8 классов и 360 для средней школы. В 2020/21 учебном году ежедневные потребности снизятся до 180 минут для детского сада, 230 минут для 1–3 классов и 240 для 4–12 классов.

Калифорния финансирует школы на основе средней дневной посещаемости, но округа не потеряют денег, если некоторые учащиеся не будут участвовать в дистанционном обучении.Однако школы по-прежнему будут обязаны отслеживать участие учащихся и сообщать о них.

«Предоставление школьным округам гибкости в отношении средней дневной посещаемости и требований к учебным минутам поможет удовлетворить потребности в справедливости и приспособить дистанционное обучение, необходимое для обслуживания всех учащихся», — сказал президент Калифорнийской ассоциации учителей Э. Тоби Бойд. «Тем не менее, предстоит еще много работы по безопасному открытию школ и колледжей. Будь то улучшение систем вентиляции, приспособление к социальному дистанцированию, предоставление маскировочных покрытий и чистящих средств, или наличие необходимого персонала для проверки здоровья и эмоциональной поддержки, школам потребуются дополнительные ресурсы. ”

Дополнительные требования к дистанционному обучению, изложенные в законопроекте о трейлере, включают установление процедур для повторного привлечения студентов, отсутствующих на более чем 60% занятий в неделю, и оказание академической поддержки изучающим английский язык и студентам, которые отстают в своей успеваемости. Прогресс можно оценить различными способами, включая свидетельства онлайн-активности, выполнение заданий и контакты между школьным персоналом и учениками или их родителями.

Чтобы получать больше отчетов, подобных этому, нажмите здесь, чтобы подписаться на бесплатную ежедневную рассылку EdSource о последних достижениях в сфере образования.

Списки орфографических слов для третьего класса и ресурсы

Time4Learning — это онлайн-система обучения учащихся, популярная в качестве учебной программы домашнего обучения в третьем классе, в качестве дополнительного учебного пособия и повышения квалификации во время летних каникул.

Эта страница представляет собой сводку тем учебной программы, основных навыков и ресурсов, связанных с правописанием в третьем классе, включая информацию о:

Последовательность учебной программы по правописанию для третьего класса

Ученики третьего класса должны располагать слова в алфавитном порядке.В течение года они будут ознакомлены с такими сокращениями, как НЕТ, НЕ МОЖЕТ и НЕ НУЖНО. Они также выучат больше сложных слов, таких как ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ, ГДЕ-НИБУДЬ и СЕБЯ.

Правописание для третьего класса включает в себя такие сочетания, как AGREE, CHOOSE и HALF. Появляются слова, начинающиеся с QU-, такие как QUEEN и QUIT. Орфографические слова третьего класса включают удвоение согласных, например, ЯГОДА, МАСЛО и ДОВОЛЬНО. Учащиеся третьего класса орфографии также изучают распространенные омофоны, такие как PAIL и PALE. Они узнают, что слова, оканчивающиеся на Y, становятся множественным числом с окончанием -IES, например, множественное число от ВИШНЯ, то есть ВИШНЯ.

Эти очень маленькие дети учатся с помощью упражнений по правописанию, включая множество творческих приемов, которые делают программу правописания в третьем классе интересной для них. Помните, что каждый ребенок учится с разной скоростью, поэтому то, что работает для некоторых учеников, может быть неправильным для вашего ребенка. Именно поэтому многим родителям нравятся модульные планы уроков Time4Learning для самостоятельного обучения. Вы можете пропустить уроки, которые преподают концепции, которые ваш ребенок уже усвоил, и повторять те, которых он или она еще не освоил. Выбор остается за вами.

Основные навыки правописания

Навыки правописания должны развиваться как часть общей фонематической осведомленности, фонетики, понимания прочитанного, лексики и беглости чтения, грамматики, чтения и письма. Дети должны (с помощью родителей) развивать свои основные навыки правописания посредством интереса к словам, регулярного письма, постоянного чтения, изучения правил правописания и игры в орфографические игры

С помощью родителей дети могут развить и укрепить базовые навыки правописания, выполнив следующие упражнения:

1. Обычное написание для удобства работы с орфографией, пунктуацией и другими понятиями
2. Постоянное чтение или использование рабочих тетрадей
3. Частое изучение правил правописания, таких как отношения между буквами и звуками
4. Пчелы, которые помогут ребенку попрактиковаться в правописании
5. Игра в орфографические игры, викторины или словесные игры для развития навыков правописания
6. Структурированные компьютерные программы проверки орфографии
7. Индивидуальное обучение и помощь для повышения уверенности
8. Установка ежедневных интервалов времени для правописания и чтения
9. Обучение с помощью управляемых действий по правописанию, таких как сортировка слов или блоки слов
10. Создание дома с богатой языковой средой на основе количества и качества произнесенных слов

Time4Learning преподает комплексную учебную программу по правописанию в третьем классе, используя забавные задания для создания прочной основы правописания. Помогите своему ребенку преуспеть в правописании, попробовав одну из демонстраций программы Time4Learning для третьего класса.

Список орфографических слов для третьего класса

Какие слова правописания должен знать ваш третий класс? Вот список из более чем 50 слов, которые отлично подходят для написания игр, тестов или практики для будущей орфографической пчелы. Чтобы добавить больше ценности, загрузите нашу распечатанную таблицу правописания 3-го класса с +300 словами и листами для письма!

Орфографические ресурсы для третьего класса

Если вас интересуют списки правописания для третьего класса или словарный запас, вас также может заинтересовать:

Дополнительные полезные инструменты и ресурсы для родителей

Добро пожаловать в Руководство по домашнему обучению. Вы новичок в домашнем обучении? Это руководство было написано опытными учениками на дому, чтобы ответить на некоторые из сложных вопросов, с которыми часто сталкиваются новые семьи.

Учебный план Планы уроков — Обзор количества уроков , включенных для каждого класса и предмета. Все учащиеся имеют доступ как минимум к 2 (а в большинстве случаев к 3) классам учебной программы по каждому предмету, поэтому они могут продвигаться вперед или пересматривать в своем собственном темпе.

Средство поиска учебных занятий — один из многих полезных инструментов, которые Time4Learning предлагает своим участникам . Средство поиска занятий — это ярлык, с помощью которого родители могут легко просмотреть уроки или найти дополнительную практику для своего ребенка.Вы можете посетить наш раздел советов и помощи, чтобы получить дополнительную информацию о поисковике активности.

Рабочий лист планирования уроков — Хотите знать, сколько уроков ваш ребенок должен делать каждый день? Оцените количество занятий в день, используя этот простой в использовании рабочий лист, который можно распечатать.

Интернет-форум для родителей — Обратитесь к ученикам, обучающимся на дому, в вашем районе , присоединяйтесь к обсуждениям, задавайте вопросы и обменивайтесь идеями в нашем онлайн-сообществе родителей, обучающихся на дому.Поддержка опытных учеников на дому действительно может помочь сделать ваш путь к домашнему обучению успешным.

rr-fall-sp-sched-16-17

% PDF-1.5 % 1 0 obj > / OCGs [9 0 R 10 0 R 11 0 R] >> / Страницы 3 0 R / Тип / Каталог >> endobj 2 0 obj > поток приложение / pdf

MyriadPro-BoldMyriad ProBoldOpen TypeVersion 2. 102; PS 2.000; hotconv 1.0.67; makeotf.lib2.5.33168FalseMyriadPro-Bold.otf

ЯсеньCMYKPROCESS0. 0000000.0000000.00000045.000000

ТыкваCMYKPROCESS0. 00000075.000000100.0000000.000000

Морской зеленый CMYKPROCESS100. 00000025.00000050.00000025.000000

фиолетовыйCMYKPROCESS75.000000100.0000000. 0000000.000000

Глобальный чистый голубой ПРОЦЕСС100.000000CMYK100. 0000000.0000000.0000000.000000

Дисграфия у детей | Понятно

Если вашему ребенку сложно писать, вы можете услышать, как некоторые люди называют его дисграфией . Этот термин относится к проблемам с навыками, необходимыми для написания письма. Это включает в себя почерк, набор текста и орфографию.

Узнайте больше о дисграфии и о том, как вы можете помочь своему ребенку улучшить навыки письма.

Многие эксперты рассматривают дисграфию как проблему с набором навыков, известным как транскрипция .Эти навыки включают почерк, набор текста и орфографию.

Проблемы с письмом не являются частью дисграфии. Но когда детям приходится уделять столько внимания транскрипции, это может мешать думать об идеях и о том, как их передать.

Один из основных признаков дисграфии — грязный почерк. Вот некоторые из основных навыков письма, с которыми дети могут столкнуться:

• Формирование букв

• Правильный интервал между буквами на странице

• Написание прямых линий

• Создание букв правильного размера

• Удерживать бумагу одной рукой во время письма другой

• Удерживать карандаш или другой пишущий инструмент и управлять им

• Сильное давление на бумагу пишущим инструментом

• Удержание правой руки и поза для письма

Проблемы с формированием букв могут затруднить изучение орфографии. Вот почему многие дети с дисграфией плохо пишут. Они также могут писать очень медленно, что может повлиять на их способность выражать свои мысли в письменной форме.

Наличие дисграфии не означает, что ребенок не умен. И когда дети с дисграфией борются с письмом, они не ленивы. Но им действительно нужна дополнительная помощь и поддержка для улучшения.

Как узнать, есть ли у вашего ребенка дисграфия

В течение многих лет дисграфия была официальным диагнозом. Это уже не так. (Но есть диагноз , специфическое расстройство обучения с нарушением письменной речи .Это относится к проблемам с письменным выражением мыслей, а не к трудностям с транскрипцией.)

Тем не менее, у оценщиков есть способы определить проблемы с транскрипцией. Некоторые тесты на письмо включают подтесты на правописание. Существуют также тесты на мелкую моторику (способность совершать движения с помощью мелких мышц рук и запястий). И есть тесты на навыки моторного планирования (способность запоминать и выполнять шаги, чтобы движение произошло).

Несколько категорий профессионалов оценивают детей, у которых проблемы с письмом.Эрготерапевты и физиотерапевты могут проверить моторику. То же самое и со специалистами, работающими с детьми с нарушением координации развития (DCD).

Проблемы с письмом могут быть вызваны и другими проблемами в обучении. Например, неправильное написание может быть результатом таких трудностей с чтением, как дислексия. Плохой почерк может быть вызван DCD (иногда его называют диспраксией , ).

Чтобы получить правильную помощь для вашего ребенка, важно знать, что вызывает у него трудности.Бесплатная школьная аттестация поможет вам понять эти проблемы, а также сильные стороны вашего ребенка.

Что может помочь при дисграфии

Есть ряд вещей, которые могут помочь вашему ребенку с проблемами дисграфии. Сюда входят поддержка и услуги в школе, терапия вне школы и стратегии, которые вы можете попробовать дома.

Вот некоторые общие виды помощи при дисграфии.

Терапия: Трудотерапия (ОТ) — это основной способ помочь детям, которые борются с почерком.Терапевты могут работать с детьми, чтобы улучшить мелкую моторику и двигательное планирование. Физиотерапия может помочь с положением рук и осанкой.

Эти методы лечения могут быть доступны бесплатно в школе через IEP . Некоторые родители могут также платить за терапию вне школы.

Поддержка в школе: Дети с дисграфией могут получить помощь в школе через IEP или 504 план . Есть ряд приспособлений для письма. Дети также могут получить вспомогательные технологии и другие инструменты.Они могут варьироваться от простых ручек для карандашей до программ для диктовки.

Помощь на дому: Есть много способов помочь своему ребенку писать. Вот лишь некоторые из них:

Из всех способов, которыми вы можете помочь, один особенно важен. Если показать ребенку, что вы готовы помочь, и правильно похвалить его, это повысит самооценку и уверенность в себе. Это также может помочь вашему ребенку сохранить мотивацию к работе над навыками письма.

Онлайн + Гибридные планы уроков испанского на осень 2020

Этой осенью учителя столкнулись с беспрецедентной учебной проблемой.Хотя планы по повторному открытию школы находятся в постоянном изменении, мы знаем, что многим учителям потребуется управлять учащимися в различных учебных контекстах: лично, онлайн или в комбинации двух.

Подобно тому, как SOMOS дал тысячам учителей уверенность в переходе на новый способ преподавания, сейчас мы стремимся дать вам инструменты, необходимые для уверенности в себе этой осенью. Наша новейшая линейка материалов, которая публикуется на испанском, французском и латинском языках, заботится о планировании за вас, чтобы вы могли сосредоточиться на самом важном: общении со своими учениками.

В этом посте я расскажу вам о наших новых модулях FLEX для испанского, французского и латыни, а также о других вариантах онлайн-обучения, доступных на сайте The Compoughtible Classroom.

Каждое подразделение FLEX предоставляет планы уроков и материалы на семь дней для ЧЕТЫРЕХ (4) направлений синхронного обучения:

• TRADITIONAL: для ежедневного обучения в классе
• HYBRID: для обучения, которое чередуется между синхронным обучением в классе или дистанционным обучением и асинхронными виртуальными заданиями
• VIRTUAL: для полностью асинхронного обучения
• ONLY 9014: из дома без доступа к Интернету

Все направления обучения полностью синхронизированы, так что все учащиеся курса будут работать над одним и тем же материалом в одинаковом темпе, независимо от выбранного направления обучения.

Мы выпускаем блоки Flex так быстро, как можем, и у нас есть отличная команда, работающая вместе, чтобы это произошло. Мы сосредоточены на адаптации начальных блоков для каждого уровня учебной программы, а затем последовательно продвигаемся по учебной программе, чтобы планы Flex были доступны для каждого блока к тому времени, когда вы достигнете его в своем году.

к 1 августа:

по 15 августа:

• Испанский 2 блока 1 и 2
• Французский 1 блок 2

по 1 сентября:

• Испанский 1 единиц 4 и 5
• Французский 1 единиц 3 и 4
• Латиница 1 единиц 2

Получите все цифровые вещи!

Приближается срок ваших осенних покупок? Нет проблем — мы объединили ВСЕ наши существующие цифровые ресурсы, которые соответствуют разделам 1 семестра.Этот набор будет продолжать расти по мере того, как мы добавляем больше цифровых ресурсов на осенний семестр. Как только вы станете владельцем пакета, вы получите доступ ко всем добавленным ресурсам без дополнительных затрат. В него войдут цифровые ресурсы по:

• SOMOS 1 Блоки 1-11
• SOMOS 2 Блоки 1-6
• Празднование осени (например, месяц латиноамериканского наследия, Día de Muertos)
• Общие ресурсы (ежедневная регистрация, составители рабочих листов и т. Д.)

Если дистанционное обучение продолжится до весны, мы создадим пакет «Семестр 2» с более поздними модулями.

Мы продолжим создавать и публиковать планы Flex в течение учебного года. Для модулей, для которых еще нет планов Flex, учителя могут комбинировать оригинальные планы с модулями дистанционного обучения, которые мы опубликовали этой весной. Щелкните здесь, чтобы просмотреть один из разделов дистанционного обучения, и посмотрите описание продукта, чтобы узнать больше.

Модули SOMOS Flex предлагают упрощенную версию уроков из оригинальной учебной программы SOMOS. Поскольку многие учителя теперь будут манипулировать несколькими группами учащихся, включая учащихся в виртуальных пространствах, важно, чтобы содержание было более согласованным и предсказуемым как для учителя, так и для ученика. Первоначальные планы SOMOS и Nous sommes включают гораздо более широкий спектр мероприятий и более глубокие культурные исследования.

По мере того, как учителя работают над оригинальными планами уроков SOMOS и Nous sommes , они каждую неделю пробуют новые, ориентированные на вводимые данные задания. Обычно действия повторяются только один или два раза за период выставления оценок. Это отлично подходит для вовлечения (как всегда говорит Кэрол Гааб: «Мозг жаждет новизны!»), Но для учителя, который читает о том, как реализовать каждое новое действие, требуется больше времени на планирование, а на обучение уходит больше времени в классе. студенты, как участвовать в деятельности.

План FLEX находится в цикле включения двух блоков и выключения двух блоков, в котором одни и те же действия используются для двух блоков подряд, затем другой набор действий повторяется для второй пары блоков. В третьей паре блоков действия возвращаются к тем, которые использовались в первых двух блоках. Таким образом, ни время на планирование, ни классное время не теряются.

Все исходные блоки SOMOS и Nous sommes имеют схожую структуру (Введение в словарь »Сбор на основе истории» Сбор на основе информации), но они сильно различаются как по длине единицы, так и по способам передачи информации исследовал.Некоторые модули работают с несколькими песнями, множеством видов аутентичных ресурсов и совместным исследованием, в то время как другие предлагают студентам только вводный взгляд на тему модуля.

Планы Flex очень шаблонны: каждое подразделение следует одной и той же 7-дневной схеме:

Предсказуемое планирование имеет решающее значение для учащихся, которые учатся дома. Без непосредственного присутствия учителя, который мог бы направлять их по планам на каждый день и отвечать на уточняющие вопросы о том, какие задачи должны быть выполнены и как, ученикам, чтобы преуспеть, нужна рутина.

Точно так же предсказуемое планирование позволит вам пережить невыполнимую задачу, которую вас просят выполнить. У вас нет дополнительного времени на планирование, но все же ваши потребности в планировании как минимум удвоились или утроились.

Некоторые из моих любимых занятий, ориентированных на ввод, больше не будут возможны, если принять во внимание необходимость социального дистанцирования и неспособность делиться материалами. Такие действия, как написание, рисование, передача; Станции; Карандашный захват; Quiz Quiz Trade и Running Dictation — все это необходимо оставить позади или переосмыслить, чтобы обеспечить безопасную и здоровую среду в классе.

Все это учтено в наших планах FLEX. Мы включили только те действия, которые позволяют дистанцироваться в социальных сетях и использовать материалы только в личных целях, а также предоставили инструкции по изменению некоторых из наших старых избранных. Сейчас мы сосредоточены на планировании всего этого, чтобы вы могли провести летний отдых, в котором вы так отчаянно нуждаетесь.

Решение о том, какие SOMOS или Nous sommes планируют использовать, будет зависеть от того, владеете ли вы обоими видами материалов (Original и Flex) или только сейчас рассматриваете возможность покупки ваших первых материалов.

Планы Flex включают традиционную цепочку, в которую входят материалы и планы для тех учащихся, которые находятся в классе с вами каждый день. Если у вас уже есть планы Original SOMOS или Nous sommes, вы можете обнаружить, что предпочитаете придерживаться планов из исходных материалов, особенно если вы уже использовали их и знакомы с ними.

Чтобы свести к минимуму усилия по планированию и максимально упростить использование, содержание в планах Flex сокращено и упрощено. Например, одна вещь, которую учителя испанского сразу заметят, — это то, что Los pollitos dicen , который является заветным началом испанского 1 для учителей SOMOS, не включен в планы Flex. Это не значит, что нельзя научить этой любимой песне! Даже если вы следуете планам Flex, вы можете свободно добавлять любой элемент из планов Original, который вам нравится. Если хотите, следуйте оригинальным планам для учащихся, которые ежедневно находятся в классе, и используйте планы Flex для удаленных учащихся.

Даже если ВСЕ ваши ученики вернутся к очным занятиям в классе, планы Flex предоставят вам новый контент, который даст вам большую гибкость. Каждый модуль Flex включает пакет для печати, в который входят материалы для самостоятельного обучения за семь дней.В каждом пакете для печати есть ШЕСТЬ печатных текстов и ШЕСТЬ операций обработки, что делает его идеальным для использования в дополнительных планах, для учащихся, пропускающих занятия, для учащихся, которые присоединяются к вашему классу поздно или нуждаются в дополнительной поддержке.

Каждый модуль Flex также включает презентацию Storybuilder. Создатели историй призваны проводить параллель с заданием истории. Вместо того, чтобы учитель и ученики совместно работали над созданием истории, отдельный ученик использует Storybuilder для создания своей собственной истории, выбирая между множеством заранее определенных вариантов, встроенных в историю. Если вы знакомы с историями Choose your Own Adventure® , построитель историй для каждого блока будет похож по структуре.

Учителя, которые еще не чувствуют себя уверенно в Storyasking, могут даже использовать Storybuilder в классе в качестве альтернативы совместному созданию рассказа. Вы можете спроецировать презентацию Storybuilder на свою переднюю доску, и вы можете читать текст вместе со студентами, работая вместе, чтобы выбрать путь, по которому вы все вместе хотите, чтобы ваш персонаж шел.

Многие учителя, которые уже планировали приобрести планы Original SOMOS или Nous sommes на осень, теперь задаются вопросом: какие материалы я должен получить?

Прежде чем ответить на этот вопрос, важно отметить, что школ должны финансировать ваши развивающиеся учебные потребности . Хотя это правда, что большинство школьных бюджетов сокращаются, неэтично ожидать, что вы возьмете на себя большую ответственность, большую рабочую нагрузку, освоите новые навыки и оплатите учебную программу, которая соответствует потребностям вашей новой учебной реальности. Защитите себя и своих студентов. Стоимость всех наших материалов невероятно мала по сравнению со стоимостью бумажных учебников и подписки на учебники онлайн. Даже если вы приобретете ВСЕ цифровые материалы, которые мы предлагаем и планируем предложить, вы рассчитываете на единовременную покупку на сумму менее 1000 долларов.00, что дешевле, чем 10 учебников для студентов.

Учителя, которые еще не владеют учебной программой SOMOS, могут приобрести только планы SOMOS Flex на осень 2020 года. Планы Flex никоим образом не зависят от исходных планов. Если у вас ограниченный бюджет и вы уже знаете, что будете управлять несколькими группами учащихся, начните с SOMOS Flex.

В идеале ваш администратор или школьный специалист по закупкам поддержат вас в приобретении ОБЕИХ видов ресурсов. Покупка как оригинальных материалов SOMOS, так и планов Flex позволит учителям получить доступ ко всей глубине учебной программы с учащимися в традиционном направлении, при этом обеспечивая гибкость, необходимую для планов Flex.

Мы понимаем, что учителя больше чем когда-либо полагаются на веб-инструменты. Планы Flex создаются и хранятся на Google Диске, и они готовы к интеграции с системами управления обучением, такими как Google Classroom, Schoology и Canvas.Их также можно легко преобразовать в программы Microsoft для использования в Microsoft Teams. С планами Flex учитель имеет беспрецедентный уровень творческого контроля над содержанием, поскольку почти каждый ресурс полностью редактируется в Google Slides.

Когда мы запустили Garbanzo в прошлом году, мы сделали это с намерением решить некоторые общие проблемы, с которыми сталкиваются учителя, которые хотят сосредоточить обучение на вводе, которое легко поддается обработке.Мы никогда не могли себе представить, насколько БОЛЬШИМИ станут эти проблемы по мере того, как учебный год продвигается в цифровую сферу.

Библиотека Гарбанзо включает более 600 рассказов и информационных текстов, поэтому она более чем способна быть нитью непрерывности, которая проходит через все, что вы делаете в классе. Прошлой весной многие учителя использовали Гарбанзо исключительно со своими учениками, чтобы они продолжали продвигаться по пути к профессиональному уровню, даже когда они не в классе.Этой осенью мы добавим аудио, что сделает Гарбанзо реальным и долгосрочным вариантом индивидуального изучения языка с начала и до конца учебного года. У нас есть команда из 5 голосовых артистов из разных регионов испаноязычного мира, которые записывают аудио для каждого урока в нашей библиотеке. После запуска ваши ученики смогут слушать тексты, читая их на экране.

Гарбанзо хорошо работает в качестве дополнения к инструкциям для учащихся ЛЮБОГО направления. Пока студенты имеют доступ к устройству и подключению к Интернету, они могут использовать Гарбанзо. Каждый модуль Flex поставляется со списком уроков Garbanzo, которые сочетаются с модулем , , , хотя для использования преимуществ у вас должна быть активная подписка на Garbanzo.

• Прочтите текст в классе, назначьте его в качестве урока Гарбанзо для последующей деятельности
• Назначьте уроки последовательно по основным направлениям для постепенного наращивания рабочего словарного запаса
• Для дифференциации и индивидуального обучения создавайте классы меньшего размера в зависимости от интересов или уровня владения . Студентов можно записать сразу в несколько классов!

Для учителей, которые не могут принять SOMOS / новую учебную программу в настоящее время, Garbanzo предоставляет идеальный способ обогатить учебный опыт ваших учеников с помощью удобных для усвоения материалов, которые являются подходящей проблемой для их уровня знаний.

Наш новейший раунд обновлений, включая обновленную панель управления учителем, упрощает для вас назначение нескольких уроков сразу нескольким классам — минимизация времени, затрачиваемого на настройку каждого класса для онлайн-обучения, и максимальное увеличение времени, которое вы проводите вне своей экран каждый день.

В ближайшие месяцы поищите все 100 статей (с двумя уровнями сложности текста: для начинающих и среднего уровня) из прошлогодней подписки на El mundo en tus manos , которые будут перенесены в Garbanzo в качестве интерактивных уроков.Кстати, о El mundo en tus manos …

Прошлой весной мы начали публиковать каждый выпуск El mundo en tus manos в цифровом формате: это означает, что наши слайд-шоу были готовы к PearDeck, а все действия по обработке текста были интерактивными.

В 2020-2021 учебном году мы будем продолжать доставлять вам важные и интересные новости, написанные для начинающих и учащихся среднего уровня, каждые две недели. Нелли Хьюз, которая была нашим корректором, будет играть более активную роль в написании статей, чтобы наша команда могла и дальше предоставлять высококачественные гибкие ресурсы для удовлетворения меняющихся потребностей учителей и учащихся испанского языка в этом учебном году.

По мере того, как планы развиваются, рушатся и перестраиваются заново, команда в «Понятном классе» будет с вами на каждом этапе пути.Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать новости о новых продуктах и ​​наличии ресурсов, находящихся в разработке. Мы также будем уведомлять вас, когда будем проводить продажи, и пришлем вам практические советы и инструменты, которые вы сможете использовать для обучения на основе понимания в этом году, независимо от того, как выглядит ваш класс.