Контрольные работы по информатике матвеева 3 класс: Решебник контрольные работы (гдз) по Информатике для 3 класса Матвеева Н.В.

№ урока

Тема

урока

Класс

Дата проведения

Планируемые результаты обучения

Возмож ные виды деятель ности учащихся

Информационные ресурсы

план

факт

Предметные

Метапредметные, личностные

Раздел                                          Глава 1. Информация, человек и компьютер – 7 часов

1

Техника безопасности при работе на компьютере.

Человек и информация

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д, е, л, м

02.09.

03.09.

04.09.

05.09.

Соблюдение требований безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ

Знание требований к организации компьютерного рабочего места;

органов чувств: нос, ухо, язык, глаза, кожа; видов информации  по способу представления (текстовая, числовая, звуковая, графическая), по способу восприятия (зрительная, слуховая,  обонятельная, осязательная, вкусовая)

Умение отличать источник от приемника информации

Умение приводить примеры источников и приемников информации

Знание способов представления информации для реальных источников

Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.

Проблемные ситуации в примерах, взятых из повседневной жизни.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

ЭОР Матвеева

3 класс среда Stratum

п. 1

2

Источники и приёмники информации

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д, е, л, м

09.09.

10.09.

11.09.

12.09.

Умение приводить примеры различных носителей информации

Умение различать носители информации

Понимание необходимости носителей информации

Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.

Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.

Коммуникативные:

— умение работать в группе,

— владение монологической и диалогической формами речи.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Источники и приемники информации»

3

Носители информации

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д, е, л, м

16.09.

17.09.

18.09.

19.09.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Носители информации»

4

Компьютер

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д, е, л, м

23.09.

24.09.

25.09.

26.09.

Знание устройства ввода и вывода, обработки, передачи и хранения  информации

Понимание, что компьютер работает с данными с помощью программ

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Устройства компьютера»

5

Документ и способы его создания

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д, е, л, м

30.09.

01.10.

02.10.

03.10.

Владение понятием смысл текста, документ, файл

Умение находить нужный документ, загружать текстовый редактор и печатать текст, работать с графическим и текстовым редактором

Знание о способах создания графического документа

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа

с ЭОР

«2 класс» в среде Stratum

П. 13

6

Повторение по теме «Информация, человек и компьютер»

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д, е, л, м

07.10.

08.10.

09.10.

10.10.

Знание о способах создания графического документа

Умение работать с графическим и текстовым редактором

Умение концентрироваться для выполнения самостоятельной деятельности;

Установление причинно-следственных связей;

Самоконтроль.

П. 1-4  повторение  в среде Stratum

7

Контрольная работа по теме «Информация, человек и компьютер»

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д, е, л, м

14.10.

15.10.

16.10.

17.10.

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; сжатая информация раздела

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

ЭОР Матвеева

3 класс среда Stratum

п. 6 — 7

Раздел                                                                     Глава 2. Действия с информацией – 9 часов

8

Получение информации

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д, е, л, м

21.10.

22.10.

23.10.

24.10.

Приобретение первоначальных представлений о получении, передаче и хранении информации

Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.

Проблемные ситуации в примерах, взятых из повседневной жизни.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с текстовым редактором

9

Представление информации

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

28.10.

29.10.

30.10.

31.10.

Приобретение первоначальных знаний о способах и формах представления информации

Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Кодирование информации»

10

Кодирование информации

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

11.11.

12.11.

13.11.

14.11.

Приобретение первоначальных знаний о способах преобразования и кодирования данных, кодирования информации

Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Кодирование и шифрование»

11

Кодирование и шифрование данных

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

18.11.

19.11.

20.11.

21.11.

Умение самостоятельно кодировать и декодировать информацию с использование кодировочных таблиц

Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.

Умение работать в группе,

Владение монологической и диалогической формами речи.

Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.

Проблемные ситуации в примерах, взятых из жизни.

12

Хранение информации

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

3Д

25.11.

26.11.

27.11.

28.11.

Умение объяснять, для чего человек хранит информацию; приводить примеры носителей информации

Знание, что хранение информации – это одно из возможных действий с информацией, что компьютер может хранить информацию; о способах хранения информации

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Хранение информации в памяти ПК»

13

Обработка информации

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

02.12.

03.12.

04.12.

05.12.

Понимание, что обработка информации – это одно из возможных действий с информацией, что компьютер – это инструмент для обработки информации

Умение объяснять смысл обработки информации

Приобретение первоначальных знаний об обработке разных видов информации

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; сжатая информация раздела

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

ЭОР Матвеева

3 класс среда Stratum

п. 12

14

Повторение по теме «Действия с информацией»

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

09.12.

10.12.

11.12.

12.12.

Умение находить сходства и различия в протекании информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах; классифицировать информационные процессы по принятому основанию; выделять основные информационные процессы в реальных системах

Установление причинно-следственных связей;

Самоконтроль.

ЭОР Матвеева

3 класс среда Stratum

п. 11-12

15

Контрольная работа по теме «Действия с информацией»

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

16.12.

17.12.

18.12.

19.12.

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

16

Работа над ошибками

3 к, з

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

23.12.

24.12.

25.12.

26.12.

Глава 3. Мир объектов – 10 часов

17

Объект и его имя

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

13.01.

14.01.

15.01.

16.10.

Приобретение первоначальных знаний о понятии «объект»

Знание основных категорий объектов и их классификаций

Знание основных видов имён объектов (общее, конкретное, собственное)

Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.

Проблемные ситуации в примерах, взятых из повседневной жизни.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

ЭОР Матвеева

3 класс среда Stratum

п. 13

18

Свойства объекта

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

20.01.

21.01.

22.01.

23.10.

Приобретение первоначальных знаний об основных категориях свойств объекта и умение раскрывать их на примерах

Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.

Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.

Умение работать в группе,

Владение монологической и диалогической формами речи.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Объект и его свойства»

19

Функции объекта

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

27.01.

28.01.

29.01.

30.01.

Умение «читать» схему и понимание её как отражения элементного состава объекта

Знание о «действии объекта» как элементе характеристики поведения объекта

Приобретение первоначальных знаний о составлении пошагового плана действий для достижения поставленной цели

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Функции объекта» и с учебником

(с. 29)

20

Функции объекта

3к,

3а,в,ж

3и

3д,е,л,м

03.02

04.02.

05.02

06.02

Работа с файлом «Функции объекта 2»

21

Отношения между объектами

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

10.02.

11.02.

12.02.

13.02.

Умение приводить примеры отношений между объектами

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Отношения между объектами»

22

Характеристика объекта

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

17.02.

18.02.

19.02.

20.02.

Приобретение первоначальных знаний об элементах, составляющих характеристику объекта

Умение давать характеристику простым объектам

Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.

Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.

Умение работать в группе.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Характеристика объекта»

23

Документ и данные об объекте

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

24.02.

25.02.

26.02.

27.02.

Знание основных видов документов (свидетельство о рождении, паспорт, аттестат зрелости, проездной документ, справка)

Понимание смысла информации, отображённой в документе дающей право или подтверждающий факт чего — либо

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Электронный документ»

24

Повторение по теме «Мир объектов»

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

03.03.

04.03.

05.03.

06.03.

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; сжатая информация раздела

ЭОР Матвеева

3 класс среда Stratum

п. 13-20

25

Контрольная работа по теме «Мир объектов»

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

10.03.

11.03.

12.03.

13.03.

Повышение мотивации учения и выработки ответственности за результаты своей деятельности.

26

Работа над ошибками

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

17.03.

18.03.

19.03.

20.03.

Глава 4. Компьютер, системы и сети – 8 часов

27

Компьютер – это система

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

31.03.

01.04.

02.04.

03.04.

Приобретение первоначальных представлений о компьютере как о системе

Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.

Умение работать в группе,

Владение монологической и диалогической формами речи.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Компьютер»

28

Системные программы и операционная система

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

07.04.

08.04.

09.04.

10.04.

Приобретение первоначальных представлений о системных, инструментальных, прикладных программах

Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.

Проблемные ситуации в примерах, взятых из повседневной жизни.

Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.

Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.

Умение работать в группе,

Владение монологической и диалогической формами речи.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Системные программы»

29

Файловая система

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

14.04.

15.04.

16.04.

17.04.

Приобретение первоначальных представлений о понятии файл, о системе хранения файлов на носителях

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Файловая система»

30

Компьютерные сети

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

21.04.

22.04.

23.04.

24.04.

Приобретение первоначальных представлений о понятиях локальная сеть, сервер, браузер и их назначении

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Компьютерные сети»

31

Информацион ные системы

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

28.04.

29.04.

30.04.

24.04.

Приобретение первоначальных представлений об информационных системах

Умение соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета

Умение работать в группе,

Владение монологической и диалогической формами речи.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Информационные системы»

32

Повторение по теме «Компьютер, системы и сети»

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

05.05.

29.04.

30.04.

24.04.

Понимание и правильное использование терминологии

Умение приводить примеры и обосновывать их выбор.

Умение решать информационные задачи.

Актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта;

Умение концентрироваться для выполнения самостоятельной деятельности;

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Смысловое чтение;

Установление причинно-следственных связей.

Повышение мотивации учения и выработки ответственности за результаты своей деятельности.

33

Контрольная работа по теме «Компьютер, системы и сети»

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

12.05.

13.04.

14.04.

  15.04.

34

Работа над ошибками

3 к,

3 а, в, ж

3 и

3 д,е,л,м

19.05.

20.04.

21.04.

  22. 05

Работа в текстовом редакторе