Контрольные работы пнш 2 класс русский язык: Контрольные работы по русскому языку УМК ПНШ 2 класс

Методическая разработка по русскому языку по теме: контрольные работы по русскому языку 2 класс УМК ПНШ

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ №  7

Дата «____» ___________ 20____г.

 в классе _____ учеников              писали работу _________ учеников

Проверяемое содержание:

                                                                                    ПОДВОДНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ

Я увлёкся подводной фотосъёмкой. Моё любимое место — Медвежье озеро.* Мелководье озера имеет много подводных тропок, Их промяли рыболовы.

Чудесны подводные путешествия. Всё тут ново. Стоит рыба или лежит? Пошла она, побежала или отпрыгнула?* Всё не так. Новый мир требует новых слов.

(По Н.И. Сладкову)     (41 слово)

Слова для справок: путешествия, не так.

Примечание. Выделенные написания четко (орфографически) проговариваются учителем. Сообщается о тире и запятой в предложениях, отмеченных звездочками.

Грамматическое задание

Вариант 1

1. Подчеркни  в  первом  абзаце слова-названия   предметов, которые стоят в тексте в начальной

     форме. Укажи над ними род.

2. Подчеркни те сложные слова, у которых есть родственные слова в тексте. Выдели корни в

      родственных словах.

        Вариант 2

1.        Подчеркни   в   первом   абзаце   сложное   слово-название предмета, которое стоит в форме множественного

         числа. Напиши слово в начальной форме. Рядом в скобках напиши начальные формы слов, которые дали

         жизнь этому сложному слову.

2.Найди во втором абзаце и подчеркни  волнистой линией слова-названия признаков, которые являются

формами одного слова. Над начальной формой этих слов укажи род.

Анализ выполнения диктанта

Анализ грамматического задания

Рабочая программа (2 класс) на тему: Контрольные работы для 2 класса по русскому языку и математике по ПНШ

2 класс Входная контрольная работа по математике

Цель:  знание нумерации чисел в пределах 20,умение решать задачи, умение складывать и вычитать числа в пределах 20 и находить связь между примерами на сложение и вычитание, умение сравнивать числа, умение чертить отрезок ,находить длину второго по заданному условию.

Классификатор заданий

к входной контрольной работе

Классификатор проверяемых умений.

                                    Анализ входной контрольной работы по математике

Тест по русскому языку (2 класс) на тему: Тест по русскому языку за 2 четверть 2 класс по программе ПНШ

Административная  контрольная работа

по русскому языку за 2 четверть

учени___       2___класса

__________________________________________________

1 вариант

1. Как поверить безударную гласную в корне слова?

1) подобрать родственное слово, в котором гласная корня ударная

2) подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласная  

2. Основа предложения это:

1) часть слова без окончания  

2) главное слово-предмет и слово-действие    

3. Выбери родственные слова к слову    ГРУЗ:

1) погрузка      2) грузы       3)  грузовик

4. Выбери слова, в которых напишешь безударную гласную  а

1) тр…ва       2) к…рмушка       3) гл…за

5. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный

1) пень        2) парк        3) линия      4) каток             5) чудеса

6. Найди слово, где букв  и  звуков одинаковое количество:

      1) коньки       2) земля       3)  юла  

7. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный

             1) фокус      2) лампа    3) жираф   4) коньки

8. Выдели основу предложения:

На опушке леса растёт берёзка.

9. Выбери слова, в которых напишешь мягкий знак после шипящих на конце слова.

1) до(ч/чь)   2)ме (ч/чь)    3) ро(жь/ж)    4)фини (ш/шь)  

10. (П) * От слова ЗЕЛЕНЬ образуй родственные слова:

слово – признак- _______________________________________

слово – действие- _______________________________________

     11. (М)**Запиши предложение, раскрывая скобки:

       (На)каждый роток не (на)кинешь платок.

__________________________________________________________________________

Административная  контрольная  работа

по русскому языку за 2 четверть

учени___       2___класса

__________________________________________________

2 вариант

1. Чтобы проверить парную согласную корня нужно:

1) подобрать родственное слово, в котором гласная корня ударная

2) подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласная  

2. Основа слова это:

главное слово-предмет и слово-действие    

часть слова без окончания  

3. Выбери родственные слова к слову    ЛЕС:

1) перелесок      2) лесник       3)  леса

4. Выбери слова, в которых напишешь безударную гласную  о

1) м…рской       2) тр…ва       3) д…ма

5. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный

1) друг        2) дерево        3) лампа      4) щука             5) песня

6. Найди слово, где букв  и  звуков одинаковое количество:

письмо  2) пенёк  3)  яма  

7. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный

1) барабан      2) поезд     3) машина   4) цапля

8. Выдели основу предложения:

На землю падает пушистый снег.

11. 9. Выбери слова, в которых напишешь мягкий знак после шипящих на конце слова.

1) но(ч/чь)   2)пла (ч/чь)    3) пла(щ/щь)    4)мы (ш/шь)  

10. (П) * От слова САД образуй родственные слова:

слово – признак- _______________________________________

слово – действие- _______________________________________

11. (М)**Запиши предложение, раскрывая скобки:

       Взялся за дело – (до)веди его (до)конца.

__________________________________________________________________________

Тесты по русскому языку 2 класс ПНШ

Фамилия, имя__________________________________________________________

Верные ответы отметь знаком (×).

1. В каком слове звуков меньше, чем букв?

□ ёлка          □ дом              □ пень           □ клюв        

2. В каком слове все согласные звуки мягкие.

□ дерево            □ широта           □ щавель             □ жить

3. В какой строчке слова расположены по алфавиту?

□ апрель, мышка, огурец, флаг.

□ осина, клён, липа, рябина.

          □ тюлень, улитка, слон, волк.

4. Выбери  слова из одного слога.

□Спать,   □ Юля,   □ день,    □ стул,      □ книга,     □ мягкий,   □Илья.

5. В каких словах допущена ошибка при переносе?

□ Ко-ль- цо, □ му-ра-вьи,  □ Ан-на,  □ май-ка,  □ у-че-ник.

6. Какие слова нельзя переносить?

        □ пень        □ деньки              □обувь         □стой

7.  В какой строчке даны однокоренные слова?

□ гора, горный, гористый, горка

□гусеница, гусь, гусёнок, гусиный            

□ мёд, медведь, медовый, медок      

8. Укажи главные члены предложения:

Пушистый шарф лежит на ветках кедра.

□пушистый шарф

□лежит на ветках

□шарф лежит

10. Отметь строку, в которой существительные  отвечают на вопрос кто? 

   □земля,  ель, медведь, берег

   □ окно, яблоко, лестница, зима

   □ Петя,  волк, петух, учитель.

11. Какое слово не  является глаголом?

□рисует          □ смотрит     □рассказ          □дышат

12.В какой группе  все слова – имена прилагательные?

□ хороший, длинный, добрый, высокий.

□большой, дерево, бежать, лёгкий.

□хороший, высоко, длина, доброе.

13. В каком словосочетании пропущен предлог В?

□ вошёл (…) дом                             □ отошёл  (…) школы

□ варенье (…) ягод                 □ был (…) рыбалке

14. В каком слове на месте пропуска надо писать букву Е?

□ в_дро       □ л_сты     □ з_ма        □ пл_та

15. Подбери и запиши к прилагательным антонимы (противоположные по смыслу слова):

Храбрый мальчик -__________________________________________________

Сладкие ягоды  — __________________________________________________

Тихий звук  — _________________________________________________

Тёплый день  — __________________________________________________

16. Составь  из  слов  предложение  и  запиши  его.

на, лучи, играют, солнца, изумрудных, полянах

__________________________________________________________________

1. В каком слове звуков больше, чем букв? Отметь знаком Х.

1) ёжик 2) дом 3) мель 4) клён

2. Отметь слово, в котором все согласные звуки мягкие. Отметь знаком Х.

1) дерево 2) тенистый 3) щавель 4) жить

3. В какой строчке слова расположены по алфавиту? Отметь знаком Х.

осина, ива, липа, рябина.
арбуз, капуста, огурец, тыква.
тигр, улитка, слон, волк.

4. Выбери и подчеркни двусложные слова. Обозначь в них ударение.

Волосы, Игорь, ученик, стол, книга, лёгкий, малыши.

5. Запиши слова. Раздели их для переноса.

Мальчик, деревья, Анна, чайник, крышка.

6. Какие слова нельзя переносить? Отметь знаком Х.

1) конь 2) коньки 3) змея 4)земля

7. Можно ли эти слова назвать однокоренными? Зачеркни лишнее слово в каждой строчке. Выдели корень в однокоренных словах.

1) сила, силач, спортсмен, сильный,
2) лень, ленивый, лодырь, лентяй,
3) гора, горит, горный, горка.

8. Запиши предложение. Подчеркни главные члены предложения.

В берёзовой роще жили крикливые грачи.

__________________________________________________________________

9. Подбери и запиши слова, противоположные по смыслу.

маленький — ________________________
провожать — ________________________
светло — ____________________________
друг — ______________________________

10. Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос кто?

Земля, окно, ель, медведь, травка, зелёная, петух, берег, солнце, яблоко, белка.

11. Определи род у существительных: дерево, мороз, яблоня

12. Какое слово не обозначает действие предмета? Отметь знаком Х.

1) читал 2) смотрит 3) дорожка 4) дышат

13.Подчеркни группу, в которой все слова обозначают признаки предметов.

1) большой, дерево, бежать, лёгкий,
2) хороший, высокая, длинные, доброе,
3) хорошо, длина, добро, высота.

14. Определи род у прилагательных: красное, широкий, вкусная

15. Выбери из скобок и вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.
Стрла (е, и) — ____________________ , сосе (д, т) — ______________

16. Составь и запиши предложения.

Идёт, день, дождь, моросящий, целый
С, вечером, моя, пирожки, бабушка, вкусные, мясом, испекла
________________________________________________________
·

Часть I

А1. Отметь знаком (V ) ряд, в котором все слова начинают с твёрдого звонкого  согласного  звука.

1)  муравей, ладонь, заяц, город        

2)  журнал, хорёк, тетрадь, всадник        

3) град, диван, рисунок, лампа        

А2.  Отметь знаком (V ) ряд, в котором  именно  так  расположены   слова  в  словаре.

1)  ананас, апельсин, абрикос, верба, вулкан      

2)  абрикос, ананас, апельсин, верба, вулкан      

3)  апельсин, ананас, абрикос, вулкан, верба

АЗ. Отметь знаком (V )  группу, в которой все слова пишутся с заглавной буквы.

1 )  ГОРОД, НЕВА, ЛЮБА, МАГАЗИН

2)  ОЗЕРО, ЕРЗОВКА, ОРЁЛ, ВАЛЯ

3)  ДНЕПР, ПУШКИН, АЛИСА, МУРЗИК

А4.  Отметь знаком (V) ответ, в котором верно указаны  пропущенные буквы.  

Настало  ч_десное  лето.  Дети  едут  на  дач_. Около дома  рощ_.  Дети  ч_сто  ходят  к  реке.

1) у, у, а, а

2)  ю, ю, а, а

3)   у, у,  я,  я

А5. Отметь знаком (V)  группу, где во всех словах мягкий знак является показателем мягкости согласного.

1) осень, коньки, пальто

2) соловьи, обезьяна, вьюга

3) кольцо, семья, мальчик

А6. Отметь знаком (V)  группу слов с ошибкой.

1)  тучка, горочка, молочный

2)  дочка, ночной, овощной

3)  точка, мощьный, ручной

А7.  Найди и отметь знаком (V) слово, соответствующее данной схеме:    ¬       ^  

1 )   пробежка        

2)  школьники        

3)  стрелы

А8. Найди и отметь знаком (V)  ряд с неверно записанными словами.

1)  кросивый,  свестят, бегут

2)  поля, листва, грязнуля

3) кормить, гнездо, стрижи

А9. Отметь знаком (V)  группу слов, где на конце слов надо писать букву «б».
1)   хле_,  су_,  тулу_        

2)  ду_,  коро_,  сугро__

3)  стол_,  сто_,  голу__ь

А10. Отметь знаком (V) предложение, в котором неправильно поставлены знаки в конце предложения.

1)  Как я люблю гулять в зимнем лесу!      

2)  Настало доброе летнее утро.

3)  Вы поедете со мной в зоопарк.

Часть II

В1. Подбери слова к схеме:           ^ 

Слова для справок: снежинка, молодая, походы.

_______________________________________________________________________________

В 2. Проанализируй слово земляника и дополни предложения.

В слове ____ слогов. Ударный ____ слог.

В  слове ________ _ букв, ____ звуков.

В слове мягкие согласные звуки  ______________________________________________________

ВЗ. Составь словосочетания с данными словами: озеро, большой, задача, слон, трудная, глубокое.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть III

С1. Подбери слова с указанными орфограммами и запиши по одному слову в таблицу.

С2. Составь и запиши мини-сочинение (3-5 предложений) на одну из предложенных тем: «Моя любимая книга», «Мой лучший друг».

1. Укажи слово с ударением на втором слоге 

     1) ворона                        2) гордость                        3) перевал

2. Какое слово нельзя переносить?

     1) Ирина                           2) Мария                               3) Оля

3. В каком слове пропущена буква Е

     1) гр…бок                      2) дер…во                           3) с…неет

4. Найди слово, в котором допущена ошибка  

     1) качялка                          2) пружина                          3) девочка

5. В каком слове пропущена буква К

     1) дру…                        2) пау…                             3) кру…

6. Укажи предложение:

     1) Сильный мороз сковал реку.

     2) Река, мороз, зима, сила

7. Укажи имя существительное

     1) кричать                                2) крик                                 3) крикливый

8. Укажи существительное, которое отвечает на вопрос кто?

     1) ромашка                        2) муравей                       3) город

9. Укажи словосочетание, которое написано верно:

     1) корова зорька                    2) Корова Зорька                    3) корова Зорька

10. Найди словосочетание, где допущена ошибка:

     1) река Ока                        2) Страна Россия                      3) улица Заречная

11. Укажи глагол

     1) раскрасить                            2) красочный                                 3) краска

12. Укажи имя прилагательное

     1) белизна                             2) белый                           3) белить

13. Где антонимы (противоположные по смыслу слова) подобраны верно

     1) высокий – большой

     2) светлый – голубой

     3) громкий – тихий

14. Ученик подбирал предлоги. Где он допустил ошибку?

    1) сидят на ветке

    2) пришёл из школы

    3) пролетали под городом

15. Сколько предложений в тексте?

    Около нашего дома есть пруд зимой он не замерзает на пруду живут дикие утки они не боятся людей.

    1) 3                                2) 4                                 3) 5

Тест по русскому языку (2 класс) на тему: Тест по русскому языку за 3 четверть по ПНШ

Административная  контрольная работа

по русскому языку за 3 четверть

учени___       2___класса

__________________________________________________

1 вариант

1. Суффикс — это:

1) главная часть слова

2) часть слова, которая стоит после корня

3) часть слова, которая стоит перед корнем

2. В каком слове пропущена буква Е?

     1) гр…бок                          2) дер…во                           3) с…неет

3. В каком слове пропущена буква С?

     1) парово…             2) но…                           3) моро…

4. Букву И  после  Ч  надо  писать  в слове

     1)ч…родей           2) ч__епитие              3) ч__ стюля

5. Пишется раздельно

1)(про) читала          2)  (про) собаку      3)(про)меняла                  

6. Есть приставка в слове

1)полоса       2)поехать       3)полевой                            

7. Все слова начинаются с твёрдого  согласного звука

1)  речка, мелок, туфли

2)  железо, масло, болото

3)  лопата, пальто, чучело

8. Буква Ю обозначает два звука

1) клюква       2) каюта     3)люстра

9. Все слова родственные (однокоренные)

1)  багаж, багажный, багажная

2)  хлеб, хлебушек, хлебом

3)  город, городок, городской

10. Выбери основу предложения:

      Пушистый котёнок играет клубком.

     1) пушистый котёнок                  2) котёнок играет                3) играет клубком

11. (П)*  Из данных слов составь предложение и запиши его

      на  сидит  листке кузнечик зелёном

__________________________________________________________________________________________

12. (М) **. Сколько раз встречается звук  [ш]  в диалоге  Ёжика и Лисички?

Ёжик  пошёл  гулять  по  лесу  и  встретил Лисичку:

— Ты скажи мне, милый ёж, чем мех Ёжика хорош?

— Лисонька, он тем хорош, что зубами не возьмёшь!

      1) 3      2)  4      3)  5

Административная  контрольная работа

по русскому языку за 3 четверть

учени___       2___класса

__________________________________________________

2 вариант

1. Приставка  — это:

1) часть слова, которая стоит после корня

2) главная часть слова

3) часть слова, которая стоит перед корнем

2. В каком слове пропущена буква А?

     1) с…довник                      2) м…розный                       3) м…ряк

3. В каком слове пропущена буква К

     1) дру…            2) пау…            3) кру…

4. Букву И  после  Ш  надо писать в слове

1) ш__стой         2)ш__ло                 3) ш__рстяной

5.  Нет приставки в слове

1)дописать       2) долететь     3)доброта            

6. Пишется слитно

1)(у) нес      2)(у) наседки            3)(у) соседки

7. Все слова начинаются с мягкого согласного звука

1)  ветка,  нитки,  вулкан

2)  щавель, герой, диван

3)  лимон, цепочка, берёза

8. Буква  Я  обозначает два звука

1) рябина       2) наряд     3) маяк

9. Все слова родственные (однокоренные)

1)  бег, бегун, бегуны

2)  мороз, заморозил, морозный

3)  книга, книжный, о книге

10. Выбери основу предложения:

      Сильный  мороз  сковал  реку.

     1) сильный мороз                      2) мороз сковал                       3) сковал реку

11. (П)* Из слов составь предложение

      сели  на воробушки  ветку  серые

____________________________________________________________________________________________

12. (М) ** Сколько раз встречается звук  [ж]  в тексте?

Ёжик  пошёл  гулять  по  лесу  и  встретил Лисичку:

— Ты скажи мне, милый ёж, чем мех Ёжика хорош?

— Лисонька, он тем хорош, что зубами не возьмёшь!

      1) 3      2)  4      3)  5

Критерии оценок за тест по русскому языку

Проверочная работа по русскому языку за 3 четверть. 2 класс. ПНШ

1.Внимательно проверь все написания. Отметь, какие орфограммы тебе встретились.

• Безударные гласные в корне слова

• Парные согласные в корне слова

• Слитное\раздельное написание приставок\предлогов

• Написание ы после ц

• Написание частицы не с глаголами

• Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу

Скв_рц_ прил_тели.

(При)шла в_сна. Вернулись (на)родину птиц_. Они обн_вили свои гнёзда. Каждый вечер птиц_ садились (на)р_бину (под)окном и пели. Я любил их слушать. Скв_рц_ часто л_тали друг (к)другу (в)гости. Днём они д_ловито бегали (в)_г_роде и (в)с_ду.

2.Спиши, вставляя пропущенные буквы. Орфограммы подчеркни.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Подчеркни грамматическую основу во втором предложении.

4.Подбери и запиши родственные слова к слову гнёзда.

__________________________________________________________________________

5.Покажи, как от слова весна может быть образовано слово веснушка.

__________________________________________________________________________

6. Выпиши из пятого предложения глагол, который стоит в начальной форме. Укажи суффикс начальной формы глагола и глагольный суффикс, который стоит перед ним. ___________________________________________________________

диктанты по русскому языку 2 класс пнш

Контрольные диктанты по русскому языку 2 класс ПНШ

Диктант №1 (стартовый)

Инструкция к выполнению грамматических заданий

Задания в первом столбике являются обязательными для выполнения учеником (обучающийся научился).

Задания во втором столбике предлагаются для выполнения учащимся по выбору (получит возможность научиться)

В ЛЕСУ

Жду друзей. Вот Лида и Юра. Мы идем в рощу. Чаща леса. Вершины густые. Они прячут небо. Шуршит трава. (19 слов)

Грамматическое задание

Базовый уровень

Повышенный уровень

1.Выпиши из текста слова, которые подходят к схеме □’○□’○

2.Найди в тексте такие слова, в которых два слога, но переносить нельзя. Раздели эти слова на слоги. Поставь ударение.

1а. Найди и подчеркни предложение, которое подходит к схеме: ═─

2а. Выпиши слово, в котором все согласные звуки глухие.

Тематический диктант № 2

( Правописание звонкихи глухих согласных в корне и середине слова)

Дом.

Дядя Федор нашёл пустой дом Крыша красная. И сад с огородом есть. Всё в доме было. И печка, и кровати, и занавески на окнах. А на кухне были чугунные сковородки. На огороде росли картофель и капуста . А ещё будка была для собаки. (43 слова)

(По Эдуарду Успенскому)

Грамматические задания

1.В первом предложенииподчеркните основу предложения

2.Выпишите из текста слова с парными согласными подберите ии запишите к ним проверочные слова.

Контрольный диктант №3

Инструкция к выполнению грамматических заданий

Задания в первом столбике являются обязательными для выполнения учеником (обучающийся научился).

Задания во втором столбике предлагаются для выполнения учащимся по выбору (получит возможность научиться)

Зима

Пришла зима. Кругом лежит пушистый снег. До весны задремали дуб и берёза. Ель и сосна надели зимний наряд. Они укрылись снежными косынками. Красив лес зимой!

(25 слов)

Грамматическое задание

Базовый уровень

Повышенный уровень

1. Выпиши родственные слова. Поставь ударение.

2. Выдели окончание в словах береза, сосна, дуб.

1.Найди и выпиши слова-названия предметов с нулевым окончанием. Укажи над ними род.

2.Найди и выпиши словосочетания, в которых слово-название предмета командует словом-названием признака.

Тематический диктант №4

(Правописание разделительныхь и ъ знаков)Медведь

Под елью была яма. Осенью медведь устроил там берлогу и залёг на зиму. Намело над берлогой сугроб. Воют вьюги. Трещит мороз. Дует злой ветер. А медведь спит.

Пришло весеннее тепло. Проснулся Михайло Иванович. Какой он стал худой! Вылез медведь и шагает в лесную чащу. (45 слов)