Контрольные работы физике 11 класс: ФИЗИКА 11 КЛАСС — КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В НОВОМ ФОРМАТЕ — МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Итоговая контрольная работа по физике 11 класс | Материал:

Пояснительная записка

Итоговая контрольная работа за курс физики 11 класса

Базовый уровень

 

Контрольная работа предполагает проверку знаний учащихся по всем темам курса физики11 класса на базовом уровне.

В работу включены задания по темам:

Тема курса физики 11 класса	№№ заданий
Магнитное поле	1-3
Электромагнитная индукция.	4-6
Колебания и волны	7-9
Оптика	10-12
Излучения и спектры.	13-15
Физика атома и атомного ядра.	16-18

Количество вариантов-2

Критерии оценивания:

«5»- 30б  

«4»  24-29б

«3»    18-23 б

«2»- менее 18 б

---

Вариант№1

1. Длина активной части проводника 20 см. Угол между направлением тока и индукцией магнитного поля равен 900. С какой силой магнитное поле с индукцией 50мТл действует на проводник, если сила тока в нем 10 А?
2. Определите индуктивность катушки, которую при силе тока 6 А пронизывает магнитный поток 120мВб.
3. Установить соответствие:

А. Магнитный поток                              1. Тл

Б. Магнитная индукция                          2. Дж

В. Индуктивность                                    3. Гн

                                                                  4. Вб

4. Один раз металлическое кольцо падает на стоящий вертикально полосовой магнит так, что надевается на него, второй раз так, что пролетает мимо него. Плоскость кольца в обоих случаях горизонтальна. Ток в кольце

1)  возникает в обоих случаях     2)  не возникает ни в одном из случаев     3)  возникает только в первом случае                4)  возникает только во втором случае

5. Найдите ЭДС индукции в контуре, если за 0,01с магнитный поток увеличился на 400 мВб.

6. Электромагнитная индукция – это:

1) явление, характеризующее действие магнитного поля на движущийся

заряд;

2) явление возникновения в замкнутом контуре электрического тока при

изменении магнитного потока;

3)явление, характеризующее действие магнитного поля на проводник с

током.

7. Математический маятник совершает свободные гармонические колебания. Какую величину можно определить, если известны длина l и период колебаний T маятника?

1)  массу m маятника     2)  ускорение свободного падения g     3)  амплитуду A колебаний маятника     4)  максимальную кинетическую энергию Wк маятника

8. На рисунке показан график зависимости силы тока в металлическом проводнике от времени. Определите частоту колебаний тока.

1) 8 Гц
2) 0,125 Гц
3) 6 Гц
4) 4 Гц

9. Расстояние между  ближайшими  гребнями волн  10м. Какова частота ударов волн о корпус, если скорость волн 3 м/с ?

10. Луч света падает на плоское зеркало. Угол отражения равен 24°. Угол между падающим лучом и зеркалом….

11. Если предмет находится от собирающей линзы на расстоянии больше двойного фокусного расстояния, то его изображение будет…

12. Какое оптическое явление объясняет радужную окраску мыльных пузырей?

1) Дисперсия      2) Дифракция    3) Интерференция    4) Поляризация

13. Непрерывные (сплошные) спектры дают тела, находящиеся

А. только в твердом состоянии при очень больших температурах;

Б. в газообразном молекулярном состоянии, в котором молекулы не связаны или слабо связаны

друг с другом;

В. в газообразном атомарном состоянии, в котором атомы практически не взаимодействуют

друг с другом;

Г. в твердом или жидком состоянии, а также сильно сжатые газы

14.  Какое из перечисленных ниже электромагнитных излучений имеет        наибольшую частоту?

А. Радиоволны.

Б. Инфракрасное излучение.

В. Видимое излучение.

Г. Ультрафиолетовое излучение.

Д. Рентгеновское излучение.

15. Какое из приведённых ниже выражений определяет понятие дисперсия?

     А. Наложение когерентных волн.

     Б. Разложение света в спектр при преломлении.

     В. Преобразование естественного света в плоскополяризованный.

     Г. Огибание волной препятствий.

     Д. Частичное отражение света на разделе двух сред.

16. Написать недостающие обозначения в следующей ядерной реакции:      

                ? +1H 1  = 12Mg24 + 2He4

17. Атом натрия 11Na23 содержит

1)  11 протонов, 23 нейтрона и 34 электрона     2)  23 протона, 11 нейтронов и 11 электронов     3)  12 протонов, 11 нейтронов и 12 электронов     4)  11 протонов, 12 нейтронов и 11 электронов

18. Определите, какие из реакций называют термоядерными

А. Реакции деления легких ядер

Б. Реакции деления тяжелых ядер

В. Реакции синтеза между легкими ядрами

Г. Реакции синтеза между тяжелыми ядрами

Вариант№2

1. По катушке протекает ток, создающий магнитное поле энергией 5 Дж. Магнитный поток через катушку 10 Вб. Найти силу тока
2. Определите силу тока, проходящего по прямолинейному проводнику, перпендикулярному однородному магнитному полю, если на активную часть проводника длиной 10 см действует сила в 50 Н при магнитной индукции 20 Тл.
3. Установить соответствие:

А.Магнитная индукция                         1. Гн

Б. Индуктивность                                   2. Тл

В. Магнитный поток                              3. А

                                                                  4. Вб

4. Один раз полосовой магнит падает сквозь неподвижное металлическое кольцо южным полюсом вниз, второй раз северным полюсом вниз. Ток в кольце

возникает в обоих случаях не возникает ни в одном из случаев возникает только в первом случае возникает только во втором случае

5. Чему равно изменение магнитного потока в контуре за 0,04с, если при этом возникла ЭДС индукции 8В?

6. Индукционный ток возникает в любом замкнутом проводящем контуре,

если:

1) Контур находится в однородном магнитном поле;

2) Контур движется поступательно в однородном магнитном поле;

3) Изменяется магнитный поток, пронизывающий контур.

7. Как изменится период малых колебаний математического маятника, если его длину увеличить в 4 раза?

1)увеличится в 4 раза                          3) уменьшится в 4 раза

 2) увеличится в 2 раза                        4) уменьшится в 2 раза

8. На рисунке показан график зависимости силы тока в металлическом проводнике от времени. Определите амплитуду колебаний тока

      1) 0,4 А

      2) 0,2 А

      3) 0,25 А

      4) 4 А

9. Динамик подключен к выходу звукового генератора. Частота колебаний 170 Гц. Определите длину звуковой волны в воздухе, зная, что скорость звуковой волны в воздухе 340 м/с.
10. Луч света падает на плоское зеркало. Угол отражения равен 12°. Угол между падающим лучом и зеркалом…

11. На рисунке показано положение линзы, ее главной оптической оси, главных фокусов и предмета МN, то его изображение будет…

12. Какое явление доказывает, что свет — это поперечная волна?

1) Дисперсия     2) Дифракция    3) Интерференция     4) Поляризация

13. Вещество в газообразном атомарном состоянии дает:

А. непрерывный спектр излучения                      В. полосатый спектр излучения

Б. линейчатый спектр излучения                         Г. сплошной спектр поглощения

                                                                                 Д.полосатый спектр поглощения

14. Спектральный анализ позволяет определить:

А. химический состав вещества;                      Г. массу тела;

Б. скорость движения тела;                              Д. температуру тела;

В. объем тела;                                                    Е. давление воздуха.

15.  Генератор ВЧ работает на частоте 150 МГц. Длина волны электромагнитного излучения равна…

16. Какое из трех типов излучений ( α-, β- или γ-излучение) обладает наибольшей проникающей  способностью?

1) α -излучение    2)  β -излучение    3)  γ -излучение    4) все примерно в одинаковой степени

17. Опыты Э. Резерфорда по рассеянию α-частиц показали, что

А. почти вся масса атома сосредоточена в ядре.

Б. ядро имеет положительный заряд.

Какое(-ие) из утверждений правильно(-ы)?

1) только А    2) только Б    3) и А, и Б    4) ни А, ни Б

18. Атом  магния   12Mg24 содержит…

протонов-… ; нейтронов-….; электронов-…

Ответы :

№ задания	Ответы:		Кол-во баллов
	Вариант №1	Вариант №2
	0,1Н	1А	3б
	0,02 Гн(20мГн)	25А	3б
	214	214	2б
	3	1	1б
	40В	0,32 Вб	2б
	2	3	1б
	2	2	2б
	0,125 Гц	0,2А	1б
	0,3Гц	2м	2б
	66ᵒ	78ᵒ	2б
	Уменьшенным, обратным и действительным	0,75м	3б
	1	4	1б
	Г	Б	1б
	Д	А	1б
	Б	2м	2б
	13Al	3	1б
	4	3	1б
	В	12; 12; !2	1б

Физика. 11 класс. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. ФГОС — Кирик Анна | 978-5-89237-334-0

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г.Поворино, ул.Советская, 87

8 (47376) 4-28-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

ГДЗ по Физике 11 класс контрольные работы Касьянов Углубленный уровень

Авторы: Касьянов В.А., Мошейко Л.П., Ратбиль Е.Э..

Тип: Контрольные работы, Вертикаль, Углубленный уровень

«ГДЗ по физике за 11 класс контрольные работы Углубленный уровень Касьянов, Мошейко (Дрофа)» позволит любому школьнику лучше понять эту науку и качественно разобраться во всех заданиях. Этот предмет является сложным, особенно на последнем этапе. В основе его изучения лежат решения большого количества задач на различные физические явления. Не каждому дано уметь применять теоретические знания на практике. Этому можно научиться с помощью качественного пособия.

Содержание решебника

Этот сборник включает в себя 11 решенных контрольных работ в четырех вариантах. В нем можно отыскать верные ответы на номера по следующим темам:

1. Магнитное поле, его свойства.
2. Генерация электрического тока.
3. Теория Максвелла.
4. Скорость света.
5. Построение изображений, даваемых линзами.
6. Решение задач по теме «Оптика».

Выпускник должен не только научиться понимать все эти явления и различные закономерности, но и уметь применять эти знания на практике. Пособие полностью соответствует всем требованиям ФГОС и рабочей программе для общеобразовательных учреждений. Им могут воспользоваться не только школьники, но и учителя для реализации собственных планов.

Чем поможет онлайн-справочник

Изучение физики в 11 классе на углубленном уровне направлено на освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной картины мира. Достичь этой цели можно с помощью «ГДЗ по физике за 11 класс контрольные работы Углубленный уровень Касьянов В.А., Мошейко Л.П., Ратбиль Е.Э. (Дрофа)». Благодаря онлайн-пособию учащиеся смогут:

• улучшить и расширить свои знания;
• закрепить пройденный материал;
• самостоятельно подготовиться к контрольной и экзамену.

В комплексе с учебником и дополнительным сборником, готовые домашние задания станут наиболее эффективными.

Достоинства ГДЗ по физике за 11 класс от Касьянова

Главные задачи справочника с верными ответами: во-первых, быстрая и качественная подготовка домашних заданий; во-вторых, подготовка к выпускному экзамену. Регулярная практика с пособием предоставляет подростку многочисленные возможности. Он сможет надежно освоить багаж теоретических знаний и выработать умение применять теорию для практических занятий. Необходимо попробовать поработать с решебником хоть раз, чтобы понять, насколько он эффективен.

Контрольные самостоятельные работы по физике 11 класс Громцева

Сборник тематических контрольных-самостоятельных работ 11 класса Громцевой по физике поможет проверить знания уч-ся по курсу физики. Сборник ориентирован на работу с любым учебником из ФПУ. Содержит контрольные — самостоятельные работы в 2 вариантах. Контрольные работы предлагаются в пяти вариантах. Каждый вариант состоит из задач трех уровней. Поможет оперативно выявить изъяны в знаниях. Учителям, учащимся.

— Содержание —

 ПОСТОЯННЫЙ ТОК 8
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ 8
Сила тока 8
Вар-нт № 1 8
Вар-нт № 2 8
Напряжение. Сопротивление 9
Вар-нт № 1 9
Вар-нт № 2 9
Закон Ома — участка цепи 10
Вар-нт № 1 10
Вар-нт № 2 10

Электродвижущая сила. Зак-н Ома для полн-й электрической цепи 11
Вар-нт № 1 11
Вар-нт № 2 12
Соединения проводников 13
Вар-нт № 1 13
Вар-нт № 2 13
Расчёт электрических цепей 14
Вар-нт № 1 14
Вар-нт № 2 14
Работа электрического тока. Кол-чество теплоты 15
Вар-нт № 1 15
Вар-нт № 2 15
КПД электронагревателя, электродв-гателя, источника 16
Вар-нт № 1 16
Вар-нт № 2 16
Мощность электрического тока 18
Вар-нт № 1 17
Вар-нт № 2 17
Конденсатор — цепи постоянного тока 18
Вар-нт № 1 18
Вар-нт № 2 ; 19
Носители свободных электрических зарядов — металлах, жидкостях, газах — полупроводниках 20
Вар-нт № 1 20
Вар-нт № 2 20
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 22
Вар-нт № 1 21
Вар-нт № 2 24
Вар-нт № 3 26
Вар-нт № 4 29
Вар-нт № 5 32
ЭЛЕКТРОМАГНЕТИЗМ 35
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ 35
Индукция магнитного поля 36
Вар-нт № 1 35
Вар-нт № 2 35
Сила Ампера 36
Вар-нт № 1 36
Вар-нт № 2 36
Направление силы Ампера 38
Вар-нт № 1 37
Вар-нт № 2 38
Сила Лоренца 39
Вар-нт № 1 39
Вар-нт № 2 39
 Движение заряженных частиц — окружности — магнитном поле 40
Вар-нт № 1 40
Вар-нт № 2 40
Явление электромагнитной индукции 42
Вар-нт № 1 41
Вар-нт № 2 42
Магнитный поток 43
Вар-нт № 1 43
Вар-нт № 2 44
Закон электромагнитной индукции. 45
Вар-нт № 1 45
Вар-нт № 2 45
Закон электромагнитной индукции.  46
Вар-нт № 1 46
Вар-нт № 2 47
Закон электромагнитной индукции.  48
Вар-нт № 1 48
Вар-нт № 2 48
Закон электромагнитной индукции.  49
Вар-нт № 1 49
Вар-нт № 2 49
Правило Ленца 50
Вар-нт № 1 50
Вар-нт № 2 50
Самоиндукция. Индуктивность 51
Вар-нт № 1 51
Вар-нт № 2 52
Энергия магнитного поля 53
Вар-нт № 1 53
Вар-нт № 2 53
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 55
Вар-нт № 1 54
Вар-нт № 2 57
Вар-нт № 3 60
Вар-нт № 4 63
Вар-нт № 5 66
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ — ВОЛНЫ
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ 69
 Уравнение — график колебательного процесса 70
Вар-нт № 1 69
Вар-нт № 2 70
Колебательный контур 71
Вар-нт № 1 71
Вар-нт № 2 71
Сила тока в кат-шке, заряд — напряжение на конденсаторе 73
Вар-нт № 1 72
Вар-нт № 2 72
Свободные электромагнитные колебания. Зак-н сохранения энергии 73
Вар-нт № 1 73
Вар-нт № 2 73
Вынужденные электромагнитные колебания. Рез-нанс 74
Вар-нт № 1 74
Вар-нт № 2 74
Переменный ток 75
Вар-нт № 1 75
Вар-нт № 2 75
Производство, передача — потребление электрической энергии. …76
Вар-нт № 1 76
Вар-нт № 2 76
Электромагнитные волны. Дл-на волны 77
Вар-нт № 1 77
Вар-нт № 2 77
Различные виды электромагнитных изл-чений  их практическое применение 79

Вар-нт № 1 78
Вар-нт № 2 78
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 80
Вар-нт № 1 79
Вар-нт № 2 81
Вар-нт № 3 83
Вар-нт № 4 85
Вар-нт № 5 87
ОПТИКА
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ 90
Прямолинейное распространение света 90
Вар-нт № 1 89
Вар-нт № 2 89
Закон отражения света 91
Вар-нт № 1 90
Вар-нт № 2 90
Построение изображений — плоском зеркале 91
Вар-нт № 1 91
Вар-нт № 2 91
Законы преломления света 93
Вар-нт № 1 92
Вар-нт № 2 92
 Полное внутреннее отражение 94
Вар-нт № 1 93
Вар-нт № 2 93
Линзы. Оптические приборы 95
Вар-нт № 1 94
Вар-нт № 2 94
Оптическая сила линзы 96
Вар-нт № 1 95
Вар-нт № 2 95
Формула тонкой линзы 97
Вар-нт № 1 96
Вар-нт № 2 96
Увеличение линзы 97
Вар-нт № 1 97
Вар-нт № 2 97
Построение изображения 98
Вар-нт № 1 98
Вар-нт № 2 98
 Дифракция света. Дифракционная реш-тка 99
Вар-нт № 1 99
Вар-нт № 2 99
Дисперсия света 100
Вар-нт № 1 100
Вар-нт № 2 100
Полная энергия. Энергия…. 101
Вар-нт № 1 101
Вар-нт № 2 101
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 103
Вар-нт № 1 102
Вар-нт № 2 104
Вар-нт № 3 106
Вар-нт № 4 108
Вар-нт № 5 110
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 112
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ 112
Гипотеза Планка …. 112
Вар-нт № 1 112
Вар-нт № 2 112
Уравнение Эйнштейна — фотоэффекта 113
Вар-нт № 1 113
Вар-нт № 2 113
Фотон 114
Вар-нт № 1 114
Вар-нт № 2 114
Планетарная модель атома. 115
Вар-нт № 1 115
Вар-нт № 2 115
 Линейчатые спектры 116
Вар-нт № 1 116
Вар-нт № 2 117
Радиоактивность 118
Вар-нт № 1 118
Вар-нт № 2 118
Закон радиоактивного распада 120
Вар-нт № 1 119
Вар-нт № 2 119
Нуклонная модель ядра 122
Вар-нт № 1 120
Вар-нт № 2 120
Ядерные силы 121
Вар-нт № 1 121
Вар-нт № 2 121
Ядерные реакции.122
Вар-нт № 1 122
Вар-нт № 2 122
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 124
Вар-нт № 1 123
Вар-нт № 2 125
Вар-нт № 3 127
Вар-нт № 4 129
Вар-нт № 5 132
ОТВЕТЫ 133

Размер файла: 1,5 Мб; Формат: pdf

Вместе с «Контрольные самостоятельные работы по физике 11 класс Громцева» скачивают: 10.01.2019Admin

ГДЗ контрольные работы по физике за 11 класс Касьянов, Мошейко ФГОС Углубленный уровень

«ГДЗ по физике 11 класс контрольные работы Касьянов, Мошейко, Ратбиль (Дрофа)» является методическим пособием, которое помогает школьникам самостоятельно разрешать любые проблемы, возникающие на пути изучения предмета. А таких будет немало, особенно в последнем классе, когда темы становятся в разы сложнее и объемнее из-за завершения курса и всей учебной программы. Одиннадцатиклассникам необходимо погрузиться в освоение 11 разделов, которые расскажут учащимся про:

• электродинамику и постоянный электрический ток;
• магнетизм и электромагнетизм;
• цепи переменного тока, электромагнитное излучение;
• геометрическую и волновую оптику;
• физику атомного ядра, элементарные частицы;
• элементы астрофизики, эволюцию вселенной.

В конце каждого параграфа учебника находятся различные задания, которые помогают старшеклассникам потренироваться в решении различных задач и применении полученных знаний. Все это пригодится им во время проведения контрольных работ, номера к которым можно найти в специальном сборнике.

Как улучшить свои знания с решебником по физике за 11 класс от Касьянова

После освоения каждой главы учебного пособия обязательно выполнять закрепляющие самостоятельные, проверочные или лабораторные работы, чтобы учащиеся смогли надолго запомнить пройденный материал и повторить его. Однако они часто вызывают много стресса у детей, поскольку от них зависит итоговая оценка. Особенно это волнует тех, кто собирается сдавать предмет на едином государственном экзамене. Благодаря ГДЗ ученики могут не переживать насчет правильности ответов, данных на контрольных, и результатов за них, ведь с его помощью можно самостоятельно подготовиться к ним и заранее прорешать пробные варианты, посмотрев верные ответы на каждое упражнение. Это также пригодится и при выполнении домашних заданий, поскольку многие задачи очень похожи, в них лишь нужно поменять некоторые данные.

ГДЗ и подготовка к контрольным работам

Воспользоваться решебником может каждый желающий, проверив все его плюсы и достоинства самостоятельно:

1. Доступность всех ответов в режиме онлайн.
2. Постоянные обновления информации.
3. Предоставление дополнительных теоретических материалов.
4. Помощь с выполнением пробных вариантов ЕГЭ.
5. Облегчение процесса обучения и развитие интереса к предмету.

«ГДЗ по физике 11 класс контрольные работы Касьянов В.А., Мошейко Л.П., Ратбиль Е.Э. (Дрофа)» – самый лучший помощник для школьников, отвечающий на все их вопросы по темам учебного пособия.

Календарно -тематическое планирование по физике 11 класс

№ п/п	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени		Сроки прохождения				Приме чание
				По плану			По факту
Электродинамика (10 ч)
Магнитное поле (6 ч)
1	Стационарное магнитное поле Инструктаж по т.б.	1
2	Сила Ампера	1
3	Инструктаж по т.б. Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»	1
4	Сила Лоренца	1
5	Магнитные свойства вещества	1
6	Входная контрольная работа	1
Электромагнитная индукция (4ч )
7	Явление электромагнитной индукции	1
8	Направление индукционного тока. Правило Ленца	1
9	Инструктаж по т.б. Лабораторная работа №2«Изучение явления электромагнитной индукции»	1
10	Контрольная работа. №1 по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».	1
Колебания и волны (10 ч)
Механические колебания (1 ч)
11	Инструктаж по т.б. Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника»	1
Электромагнитные колебания (3 ч)
12	Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями	1
13	Решение задач на характеристики электромагнитных свободных колебаний	1
14	Переменный электрический ток	1
Производство, передача и использование электрической энергии (2 ч)
15	Трансформаторы	1
16	Производство, передача и использование электрической энергии	1
Механические волны (1 ч)
17	Волна. Свойства волн и основные характеристики	1
Электромагнитные волны (3 ч)
18	Опыты Герца	1
19	Изобретение радио А.С.Поповым. принципы радиосвязи	1
20	Контрольная работа №2 «Колебания и волны»	1
Оптика (13 ч)
Световые волны (7 ч)
21	Введение в оптику	1
22	Основные законы геометрической оптики	1
23	Инструктаж по т.б. Лабораторная работа №4 «Экспериментальное измерение показателя преломления стекла»	1
24	Инструктаж по т.б. Лабораторная работа №5 «Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»	1
25	Дисперсия света	1
26	Инструктаж по т.б. Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны»	1
27	Инструктаж по т.б. Лабораторная работа №7 «Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света»	1
Элементы теории относительности (3 ч)
28	Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна	1
29	Элементы релятивистской динамики	1
30	Обобщающе-повторительное занятие по теме «Элементы специальной теории относительности»	1
Излучение и спектры (3 ч)
31	Излучение и спектры. Шкала электромагнитных излучений Инструктаж по т.б	1
32	Инструктаж по т.б. Лабораторная работа №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»	1
33	Контрольная работа №3 по теме «Оптика»	1
Квантовая физика (13 ч)
Световые кванты (6 ч)
34	Инструктаж по ТБ. Законы фотоэффекта	1
35	Фотоны, гипотеза де Бройля	1
36	Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света	1
37	Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение  света атомом.	1
38	Лазеры	1
39	Контрольная работа №4 «Световые кванты. Атомная физика»	1
Физика атомного ядра. Элементарные частицы (7 ч)
40	Инструктаж по т.б. лабораторной работы №9 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»	1
41	Радиоактивность	1
42	Энергия связи атомных ядер	1
43	Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция	1
44	Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений	1
45	Элементарные частицы	1
46	Контрольная работа №5 по теме «Физика атомного ядра. Элементарные частицы»	1
Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества (1 ч)
47	Физическая  картина мира	1
Строение и эволюция Вселенной (10 ч)
48	Физическая  картина мира. Небесная сфера. Звездное небо	1
49	Законы Кеплера	1
50	Строение Солнечной системы	1
51	Система Земля-Луна	1
52	Общие сведения о солнце, его источники энергии и внутреннее строение	1
53	Физическая природа звезд	1
54	Наша Галактика	1
55	Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение	1
56	Жизнь и разум во Вселенной	1
57	Строение и эволюция Вселенной	1
Обобщающее повторение(11 ч)
58	Обобщающее повторение по теме «Электординамика»	1
59	Обобщающее повторение по теме «Электординамика»	1
60	Обобщающее повторение по теме «Электординамика»	1
61	Обобщающее повторение по теме «Колебания и волны»	1
62	Обобщающее повторение по теме «Колебания и волны»	1
63	Обобщающее повторение по теме «Оптика»	1
64	Обобщающее повторение по теме «Оптика»	1
65	Обобщающее повторение по теме «Квантовая физика»	1
66	Обобщающее повторение по теме «Квантовая физика»	1
67	Итоговая контрольная работа	1
68	Обобщающее повторение	1

Физика 11 класс КР-1 В5 Контрольная с ответами

Контрольная работа по физике в 11 классе «ПОСТОЯННЫЙ ТОК» (вариант 5) с ответами на все варианты для любого учебника, входящего в Федеральный перечень (автор: О.И. Громцева). Дидактические материалы по физике для учителей, учеников и их родителей. Физика 11 класс КР-1 В5.

 

Физика 11 класс. ПОСТОЯННЫЙ ТОК

Контрольная работа № 1. Вариант 5

А1. На рисунке изображены графики зависимости силы тока в трёх проводниках от напряжения на их концах. Сопротивление, какого проводника равно 2,5 Ом?
1) 1;    2) 2;    3) 3;    4) Такого проводника нет

А2. Как изменится сопротивление участка цепи АВ, изображённого на рисунке, если ключ К разомкнуть? Сопротивление каждого резистора равно 4 Ом.
1) Уменьшится на 4 Ом;   2) Уменьшится на 2 Ом;   3) Увеличится на 2 Ом;   4) Увеличится на 4 Ом

А3. Через участок цепи (см. рис.) течёт постоянный ток I = 0,4 А. Какую силу тока показывает амперметр? Сопротивлением амперметра пренебречь.
1) 0,1 А      2) 0,2 А         3) 0,3 А         4) 0,15 А

А4. К источнику тока с ЭДС = 8 В подключили реостат. На рисунке показан график изменения силы тока в реостате в зависимости от его сопротивления. Чему равно внутреннее сопротивление источника тока?
1) 0;    2) 0,5 Ом;    3) 1 Ом;    4) 2 Ом

А5. Какими носителями электрического заряда может создаваться ток в полупроводниках, не содержащих примесей?
1) Только электронами
2) Только ионами
3) Электронами и ионами
4) Электронами и дырками

В1. К батарейке с ЭДС 3 В подключили резистор сопротивлением 20 Ом. Падение напряжения на резисторе оказалось 2 В. Определите силу тока короткого замыкания.

В2. Во время ремонта электроплитки укоротили её спираль. Как изменились при этом сопротивление спирали, сила тока и количество выделяемой теплоты? Напряжение в сети считайте неизменным. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

С1. Чему равна энергия конденсатора ёмкости С, подключенного по электрической схеме, представленной на рисунке? Величины E, R и r считать известными.

---

 

ОТВЕТЫ:

А1. Ответ: 2.
А2. Ответ: 3.
А3. Ответ: 3.
А4. Ответ: 1.
А5. Ответ: 4.
В1. Ответ: 0,3 А.
В2. Ответ: 211.
С1. Ответ:

 

---

Другие варианты: К-1. Вариант 1  К-1. Вариант 2  К-1. Вариант 3  К-1. Вариант 4

Вернуться с Списку контрольных работ по физике в 11 классе (Громцева)

Вы смотрели: Физика 11 класс КР-1 В5. Контрольная работа по физике по теме «ПОСТОЯННЫЙ ТОК» с ответами для любого учебника, входящего в Федеральный перечень. Дидактические материалы по физике для учителей, учеников и их родителей. Цитаты из пособия «Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике. 11 класс» (авт. О.И. Громцева, изд-во «Экзамен») использованы на сайте в учебных целях.

[PDF] Модульный тест — SPh4U 11 класс Физика — Волны и звук

Скачать Unit Test — SPh4U Grade 11 Physics — Waves and Sound …

Название: _____________________________

Unit Test — SPh4U Grade 11 Physics — Waves and Sound Этот тест состоит из 4 частей. Отвечаю на все вопросы. Внимательно прочтите каждый вопрос и точно ответьте на вопрос. У вас будет все 75-минутное занятие, чтобы закончить тест, если вам это нужно. Когда вы закончите, поднимите руку, и я подойду, пройду ваш тест и спокойно прочитаю.Если вы не уверены в ответе, переходите к следующему вопросу и вернитесь к нему позже. (Всего 64 балла).

Часть 1: Множественный выбор (20 баллов) Обведите букву, соответствующую наиболее правильному ответу. 1. Что лучше всего описывает звуковые волны? а. Передача энергии из одного места в другое б. Перенос массы из одного места в другое c. Положительное смещение частиц d. Движение в направлении, перпендикулярном направлению волны 2. Какое утверждение неверно, как предполагает универсальное волновое уравнение? а.Если частота остается постоянной, скорость увеличивается с увеличением длины волны. б. Скорость — это произведение частоты и длины волны c. Если длина волны остается постоянной, скорость увеличивается с уменьшением частоты. d. Если скорость остается постоянной, длина волны увеличивается с уменьшением частоты. 3. Какие из следующих действий увеличивают скорость звука в воздухе? а. Понижение температуры воздуха б. Увеличение частоты звука c. Повышение температуры воздуха d.Увеличение амплитуды звуковой волны. 4. Труба, открытая с обоих концов, резонирует на основной частоте. Когда один конец закрыт, и труба снова становится резонирующей, это основная частота. Какое из следующих выражений описывает сравнение этих двух резонансных частот? а. б. c. d. 5. Какая фраза лучше всего описывает затухание волны? г а. Пониженная скорость b. Конструктивная интерференция c. Пониженная частота d. Единичный тест пониженной амплитуды — SPh4U 11 класс Физика — Волны и звук

6.Что из нижеперечисленного с наименьшей вероятностью вызовет вибрацию в самолете? а. Работа двигателя b. Применение аэродинамических тормозов c. Энергия, добавляемая к воздушному потоку вокруг крыльев, превышает потерянную d. Согласование распределения масс 7. __ ​​Первая гармоника 8. __ Вторая гармоника 9. __ Сейсмические волны 10. __ Эхолокация

a) b) c) d) Исследование Земли e) Охота на летучих мышей

Часть 2: Краткий ответ 1. В классе мы положить музыку в сумку с застежкой-молнией, а затем в воду и вынуть ее, она звучит более тихо и приглушенно.Объясните, как это звучало, и объясните, почему это звучало именно так. (Объясните свой ответ) (4 балла) 2. При определении скорости звука с помощью стеклянного столба, столба воды и камертона мы использовали 2 соседние резонансные точки и нашли разницу в длине столба воздуха между этими двумя точками. . Почему мы сделали это вместо использования одной резонансной точки? (6 баллов)

Часть 3: Задачи 1. В Тихом океане недалеко от Японии произошло сильное землетрясение. Время землетрясения — 5:00 утра по местному времени в четверг, 15 августа, в Лос-Анджелесе.По оценкам властей, длина волны цунами составит примерно 200 км / час; однако ожидается, что частота волны будет всего 2 Гц. Место землетрясения находится в 8000 км от Лос-Анджелеса. Конкурс на строительство замков из песка запланирован на 14:00 — 16:00 по местному времени в четверг, 15 августа, на пляже недалеко от Лос-Анджелеса. Должны ли они отменить конкурс из-за приближающегося цунами или они закончатся до прихода волны? (7 баллов) 2. Длина струны «Е» на гитаре составляет 65 см, и она издает звук с частотой 82.4 Гц. С какой скоростью волна распространяется по струне «Е»? (5 баллов)

Часть 4: Эссе / Диаграммы Вопросы 1. Используя диаграммы, объясните теорию, лежащую в основе того факта, что длина трубы, используемой в ваших коллекторах закрытого типа, была определена по формуле: Единичный тест — SPh4U Grade 11 Physics — Waves и Звук

Длина трубы = ¼ * длина волны

(8 баллов)

2. Два (2) камешка брошены в тихое озеро. Нарисуйте получившиеся волновые узоры с помощью концентрических кругов вокруг двух точек удара.Предположим, что линии — это гребни волн, а пунктирные линии между линиями — впадины. Укажите три (3) места, где возникает конструктивная интерференция, и три (3) места, где происходит разрушающая интерференция. Обозначьте свои области буквой «C» — конструктивная, а «D» — деструктивная. (6 баллов) 3. Приведите 1 пример конструктивной интерференции и 1 пример деструктивной интерференции волн в действии и кратко объясните, как это явление используется в обществе. Выберите один из них и объясните, полезно это для общества или вредно.(8 баллов)

Unit Test — SPh4U Grade 11 Physics — Waves and Sound

Unit Test — SPh4U Grade 11 Physics — Waves and Sound Руководство по ответам Часть 1: Множественный выбор (K, U) Обведите букву, соответствующую наиболее правильному отвечать. 2 балла за каждый правильный ответ — всего 20 баллов. 11. Что лучше всего описывает звуковые волны? а. Передача энергии из одного места в другое б. Перенос массы из одного места в другое c. Положительное смещение частиц d. Движение в направлении, перпендикулярном направлению волны 12.Какое утверждение неверно, как предполагает универсальное волновое уравнение? а. Если частота остается постоянной, скорость увеличивается с увеличением длины волны. б. Скорость — это произведение частоты и длины волны c. Если длина волны остается постоянной, скорость увеличивается с уменьшением частоты. d. Если скорость остается постоянной, длина волны увеличивается с уменьшением частоты. 13. Какие из следующих действий увеличивают скорость звука в воздухе? а. Понижение температуры воздуха б.Увеличение частоты звука c. Повышение температуры воздуха d. Увеличение амплитуды звуковой волны. 14. Труба, открытая с обоих концов, резонирует на основной частоте. Когда один конец закрыт, и труба снова становится резонансной, это основная частота. Какое из следующих выражений описывает сравнение этих двух резонансных частот? а. б. c. d. 15. Какая фраза лучше всего описывает затухание волны? а. Пониженная скорость b. Конструктивная интерференция c. Пониженная частота d.Сниженная амплитуда 16. Что из перечисленного с наименьшей вероятностью вызовет вибрацию в самолете? а. Работа двигателя b. Применение аэродинамических тормозов c. Энергия, добавляемая к воздушному потоку вокруг крыльев, превышает потерянную d. Единичный тест распределения массы — SPh4U Grade 11 Physics — Waves and Sound

Matching 17. b_ Первая гармоника 18. c_ Вторая гармоника 19. e_ Сейсмические волны 20. d_ Эхолокация

a) b) c) d) Охота на летучих мышей e) Земля exploration

Часть 2: Краткий ответ 1. В классе мы клали музыку в сумку с замком на молнии, а затем в воду и из воды, она звучала тихо и приглушенно.Объясните, как это звучало, и объясните, почему это звучало именно так. (Объясните свой ответ) (C, A) 4 балла A. Когда звуковые волны вошли в воду, им затем дали три среды, чтобы они прошли через 2 отметки C  (воздух в мешке, вода и воздух, который мы могли слышать. из). Из-за прохождения через среды, 1 метка существует вероятность того, что волна может отразиться при попадании в новую среду. 1 Метка A Амплитуда также будет намного меньше, что повлияет на громкость звука. (Глава 9.2 Физика 11 Учебник для подготовки к университету) 2.При определении скорости звука с помощью стеклянного столба, водяного столба и камертона мы использовали 2 соседние резонансные точки и нашли разницу в длине столба воздуха между этими двумя точками. Почему мы сделали это вместо использования одной резонансной точки? (C, T / I) 6 отметок A. 3 отметки C → Фактическая длина волны внутри трубки немного больше, чем ¼ длины столба воздуха из-за того, что пучность на конце трубки лежит немного за самой трубкой. 2 метки T / I → После вычитания двух соседних точек остается расстояние, равное ровно 1/2 длины волны, установленной в трубке.1 отметка T / I → Это означает, что нам не нужно беспокоиться о том, насколько звуковая волна выходит за пределы трубки.

Часть 3: Проблемы (K / U, C, A) 1. Предыстория: сильное землетрясение произошло в Тихом океане недалеко от Японии. Время землетрясения — 5:00 утра по местному времени в четверг, 15 августа, в Лос-Анджелесе. По оценкам властей, длина волны цунами составит примерно 300 км / ч; однако ожидается, что частота волны будет всего 2 Гц. Место землетрясения находится в 8000 км от Лос-Анджелеса.Конкурс на строительство замков из песка запланирован на 14:00 по местному времени в четверг, 15 августа, на пляже недалеко от Лос-Анджелеса. Должны ли они отменить конкурс из-за приближающегося цунами или они закончатся до прихода волны? (7 баллов) A.

300 км / ч = 300 * 1000/3600 = 83,3 м / с 1 балл K / U V = f * λ

1 балл K / U

Unit Test — SPh4U Grade 11 Physics — Волны и звук

V = 2 Гц * 83,3 м / с V = 167 м / с V = 167 * 3600/1000 = 600 км / ч 1 отметка K / U Волна движется со скоростью 400 км / час в сторону Лос-Анджелеса 1 отметка A 8000 км / 600 км / час = 13.3 часа, чтобы добраться до Лос-Анджелеса. 1 Отметка А Волна достигнет пляжа Лос-Анджелеса в 5 утра + 13,3 часа = 18:18 по местному времени. Конкурс не следует отменять, потому что он начнется в 18:18, через 2 часа после окончания конкурса, но участников следует предупредить. 2 метки C 2. Длина струны «E» на гитаре составляет 65 см, и она издает звук с частотой 82,4 Гц. С какой скоростью волна распространяется по струне «Е»? (5 баллов) Для вибрирующей струны: λ = 2 * длина струны 2 отметки A λ = 2 * 0.65 = 1,3 м V = f * λ

1 отметка K / U

V = 82,4 Гц * 1,3 м V = 107,1 м / с 1 отметка K / U Волна распространяется вдоль струны со скоростью 107,1 м / с. 1 C mark

Часть 3: Вопросы для эссе / диаграмм (K / U, C, A) 1. Используя диаграммы, объясните теорию, лежащую в основе того факта, что длина трубы, используемой в ваших трубопроводах закрытого типа, была определена по формуле: Длина of pipe = ¼ * длина волны (используйте в объяснении первую гармонику). (8 баллов)

A. Узел

2 отметки — включая диаграмму и маркировку Antinode

Первая гармоника в закрытой трубке.3 С-метки для пояснения Расстояние между соседними пучностями на диаграмме стоячей волны эквивалентно половине длины волны. Поскольку узлы всегда находятся посередине между пучностями, расстояние между пучностью и узлом должно быть эквивалентно одной четвертой длины волны. Таким образом, длина столба воздуха равна одной четвертой длины волны первой гармоники, как показано ниже. 3 отметки K / U для этого типа диаграммы правильно обозначены

Unit Test — SPh4U Grade 11 Physics — Waves and Sound

Длина замкнутой трубы vs.общая длина волны

Следовательно, длина трубы = * длина волны трубы. 2. Два (2) камешка упали в тихое озеро. Нарисуйте получившиеся волновые узоры с помощью концентрических кругов вокруг двух точек удара. Предположим, что линии — это гребни волн, а промежутки между линиями — впадины. Укажите три (3) места, где возникает конструктивная интерференция, и три (3) места, где происходит разрушающая интерференция. Обозначьте свои области буквой «C» — конструктивная, а «D» — деструктивная.6 отметок K.U — (для правильного расположения C и D). (C, K / U, T / I) D C C C

D

D

3. Приведите 1 пример конструктивной интерференции и 1 пример деструктивной интерференции волн в действии и кратко объясните, как это явление используется в обществе. 6 баллов — (1 C за каждый пример, 4 A за пояснение) (C, A) Ответы могут отличаться. Примеры:  Музыкальные инструменты, играющие мелодию — конструктивно  Концертные залы, построенные для усиления звуков — конструктивно  Системы управления звуком на заводах, производящие звуки, не совпадающие по фазе, чтобы заглушить шум оборудования — разрушительный  Масса и дополнительные лучи добавлены к мостам для изменения их естественных резонансных частот так что они будут демонстрировать разрушительную интерференцию с вибрациями, создаваемыми ветрами, — разрушительными.Модульный тест — SPh4U Grade 11 Physics — Waves and Sound

The Physics Classroom

Вы пробовали в последнее время Concept Builder? Вам следует. Этот постоянно пополняющийся набор интеллектуально богатых упражнений сосредоточит внимание учащихся на отдельных целях обучения. Этот раздел, наполненный интерактивными элементами, является идеальным инструментом для того, чтобы заставить учащихся задуматься о значении понятий. Идеально подходит для студентов и классных комнат 1: 1, использующих iPad, Chromebook и тому подобное. А для типов химии мы даже начали выращивать несколько построителей концепций химии.

Minds On Physics — Версия 5 — наше новейшее творение. Эта HTML5-версия Minds On Physics заменяет наши версии для приложений и устаревшие версии. Опираясь на большой банк тщательно составленных вопросов, Minds On Physics стремится улучшить представления студентов о физике. «MOP» сочетает в себе модули интерактивных вопросов с подробной справочной системой по конкретным вопросам, чтобы вовлечь учащихся в упражнения на мышление, размышление и обучение. Версия 5 — это наша лучшая пока что версия Minds On Physics. Существует полнофункциональная бесплатная версия и платная версия, которая легко интегрируется с нашей системой отслеживания задач и предлагает некоторые довольно заманчивые функции.

Предлагая задачи, ответы и решения, Calculator Pad предлагает начинающим студентам-физикам возможность пройти самую страшную часть курса физики — физические задачи со словом. Каждая проблема сопровождается скрытым ответом, который можно раскрыть, нажав кнопку. И каждое решение с аудиогидом не только объясняет, как решить конкретную проблему, но и описывает привычки, которые можно использовать для решения любой проблемы.

Набор страниц с вопросами и ответами / объяснениями, которые служат в качестве обзоров или практических занятий.Каждый обзор дополняет главу из Учебного пособия по физике.

Разнообразные страницы вопросов и ответов, посвященные конкретным концепциям и навыкам. Темы варьируются от графического анализа движения и рисования диаграмм свободного тела до обсуждения векторов и сложения векторов.

Обращение ко всем старшеклассникам: вы доверили Классу физики подготовиться к экзамену по физике. Почему бы не доверить нам помощь в подготовке к самому важному экзамену года — тесту ACT? Верно.Позвольте TPC помочь вам с ACT.

Практический тест по кинематике для 11 класса физики

Практический тест для 11 класса по физике Модуль 1 «Кинематика»

Самый эффективный способ завершить подготовку к экзамену по физике — это попытаться задать как можно больше вопросов в стиле экзамена.

В этой статье мы собрали 9 вопросов, которые необходимо знать по Модулю 1 «Кинематика», чтобы помочь вам при подготовке к экзамену.

Модуль 1 «Кинематика» оценивает ваши фундаментальные знания в области физики, включая векторные операции и характеристики движения.

Физический модуль 11 класса 1 «Кинематика» Практический тест по физике охватывает следующие темы:

По теме: Ищете практический тест «Динамика» модуля 2 по физике 11 класса?

Год 11 Физика Практический тест модуля 1 «Кинематика»

Инструкции

Общие инструкции для сдачи практического теста Модуля 1 «Кинематика» приведены ниже.

• Время чтения: 5 минут
• Время работы: 50 минут
• Всего оценок: 32 балла
• Напишите черной ручкой
• Нарисуйте диаграммы карандашом
• Можно использовать калькуляторы, одобренные NESA
• Можно использовать формулу, таблицу данных и таблицу Менделеева.
• Есть 9 вопросов с оценками от 1 до 6 баллов.

На заключительный экзамен по физике HSC у вас будет примерно 1,8 минуты на каждую оценку.

На практических экзаменах вы должны стремиться отвечать на вопросы с шагом 1,5 минуты на каждую оценку.

Для имитации реальных условий экзамена:

• Уберите заметки и другие отвлекающие факторы в учебной среде
• Закройте все ненужные вкладки и отключите уведомления на своем устройстве
• Установите таймер на 55 минут
• Завершите этот экзамен в тихой обстановке, где вас никто не побеспокоит во время экзамена.

Вопрос 1: векторные операции в двух измерениях

Каков результат вычитания 300 м к югу от 200 м к востоку? (1 балл)

(A)	361 \ м \ N41,8 \ градус E
(B)	361 \ m \ N 33,7 \ градус E
(C)	361 \ м \ S41,8 \ градус W
(D)	361 \ м \ S33,7 \ градус W

См. {- 2}) Смещение (м) 0-2 2-4 4-625 6 -7 7-8 8-9 9-10 3 полный водоизмещение автомобиля в конце 10-секундной поездки? 1 (c) Рассчитайте среднюю скорость автомобиля.{-1}. Мяч возвращается в исходное положение через 4 секунды.

(a)	Нарисуйте график перемещения мяча в зависимости от времени. Включите соответствующие значения смещения в график.	2
(b)	Нарисуйте график зависимости скорости от времени движения мяча. Включите соответствующие значения скорости в график.	2
(c)	Нарисуйте график ускорения в зависимости от времени движения мяча.{-1} в сторону хвоста поезда. (a) Какова скорость поезда A относительно поезда B? 2 (b) Какова скорость поезда B относительно поезда A? 2 (c) Какова скорость пассажира в поезде A относительно земли? 2 См. Вопрос 5 Решение Вопрос 6: Уравнения для прямолинейного движения Металлический шар падает с высоты 7 м на большую кучу пены. пена.{-2} вниз. Мяч ударяется о пену и проходит сквозь нее, проникая на глубину 8,5 м, прежде чем остановиться. Рассчитайте ускорение мяча в пене (предположим, что ускорение равномерное) с точностью до двух значащих цифр. (3 балла) См. Вопрос 6 Решение Вопрос 7: Изменение скорости и ускорения Пинбол в автомате для игры в пинбол рикошетом отскакивает от бампера. Столкновение происходит за 0,05 с. (a) Рассчитайте изменение скорости шарика.{-1}. Найдите скорость самолета относительно земли, выражая свой ответ тремя значащими цифрами. 2 (b) Если пилот желает достичь точки к югу от начальной точки, в каком направлении пилот должен лететь на самолете? 2 (c) Рассчитайте величину скорости самолета относительно земли в части (b). Выразите свой ответ тремя значащими цифрами. 1 См. Вопрос 9 Решение Решения для 11-го года Физика Модуль 1 Практический тест «Кинематика» Решения для Практического теста Модуля 1 «Кинематика» более подробны, чем требуемая маркировка руководящие принципы, которые помогут учащимся легко поставить оценку за тест. После того, как вы завершите практический тест модуля 1 «Кинематика», внимательно отметьте каждый вопрос, используя предоставленные решения, и отметьте любые области, требующие улучшения. Оценка практических экзаменов так же важна, как и ответы на вопросы. 2} = 360.{-1} \ bigg (\ frac {200} {300} \ bigg) = 33,7 \ градус Следовательно, результирующий вектор равен 361 \ m \ N33.7 \ градус E Ответ: (B) Назад к вопросу 1 Решение вопроса 2 Расстояние — это длина пути, пройденного объектом, и является скалярной величиной, тогда как смещение — это изменение положения объекта и является векторной величиной. Расстояние требует только величины, тогда как смещение требует и величины, и направления при его описании.{-2})	Рабочий объем (м)
0-2	0	-16
2-4	4	-8
4-6	0	0		0
6-7	4	2
7-8	1	4,5
8-9	0	5	9-104 -5	2,5

Часть (b)

Общее водоизмещение автомобиля можно рассчитать, добавив перемещение автомобиля в каждом временном интервале:

\ vec {s} = — 16-8 + 0 + 2 + 4. {- 1} \ West

Назад к вопросу 5

Решение вопроса 6

Шаг 1: Найдите скорость мяча непосредственно перед ударом о пену.{-2} \ left

Вернуться к вопросу 7

Решение вопроса 8

Шаг 1. Нарисуйте векторную диаграмму, используя предоставленную информацию.

Наша векторная диаграмма должна показать взаимосвязь между двумя известными переменными:

• Скорость самолета X относительно земли (\ vec {v} _ {XG})
• Скорость самолета Y относительно земли (\ vec {v} _ {YG})

Он также должен включать переменную, которую мы должны вычислить:

• Скорость самолета X относительно самолета Y (\ vec {v} _ {XY})

Мы также знаем, что \ vec {v} _ {XY} = \ vec {v} _ {XG} — \ vec {v} _ {YG}

Используя это соотношение, мы можем построить нашу векторную диаграмму:

Шаг 2: Используйте теорему Пифагора для вычисления величины \ vec {v} _ {XY}

\ begin {align} \ vec {v} _ {XY} & = \ sqrt {( 200) ^ 2 + (250 ^ 2)} \\\\ & = 320.{-1} \ N 51 \ градус З.д.

Вернуться к вопросу 8

Решение вопроса 9

Часть (a)

Шаг 1. Нарисуйте векторную диаграмму, используя предоставленные данные.

Наша векторная диаграмма должна показать взаимосвязь между двумя известными переменными:

• Скорость самолета относительно ветра (\ vec {v} _ {PW})
• Скорость ветра относительно земли (\ vec {v} _ {WG})

Он также должен включать переменную, которую мы должны вычислить:

• Скорость самолета относительно земли (\ vec {v} _ {PG})

Мы дополнительно знаем, что \ vec {v} _ {PG} = \ vec {v} _ {WG} + \ vec {v} _ {PW}

Следовательно, мы можем построить векторную диаграмму:

Важно отметить, что ветер с востока .{-1} \ S11.3 \ степень W.

Часть (b)

Шаг 1. Нарисуйте векторную диаграмму, используя предоставленные данные. 2} \ \\\ & = 195.{-1}

Вернуться к вопросу 9

Вернуться к Практическому тесту Модуля 1 «Кинематика».

Хотите больше практических вопросов по Модулю 1 «Кинематика»?

Проверьте свою глубину понимания любой концепции «кинематики» Модуля 1 всего за 10 минут с помощью настраиваемого конструктора викторин Learnable с более чем 500+ вопросами из каждого модуля. Мгновенная обратная связь позволяет мгновенно исправить ваши заблуждения. Попробуйте Learnable бесплатно прямо сейчас.

Написано DJ Kim

DJ является основателем Learnable и страстно интересуется образованием и технологиями.Он также является автором ресурсов по физике на Learnable.

Learnable Education и www.learnable.education, 2019. Несанкционированное использование и / или копирование этого материала без явного и письменного разрешения автора и / или владельца этого сайта строго запрещено. Выдержки и ссылки могут быть использованы при условии, что полная и четкая заслуга дана обучаемому образованию и www.learnable.education с соответствующим и конкретным указанием исходного содержания.

Экзамен по физике 11 класс | PDF | Значимые цифры

Проблемы практики физики в средней школе.В нем задействовано много единиц. Закрыть диалог Вы уверены? Общий практический экзамен по химии. Физика — это шлюз для любой области, которой вы занимаетесь, будь то медицина, инженерия, архитектура, исследования, аэронавтика и т. Д. Информация о совместимости с программой чтения с экрана. Из-за способа отображения этого документа на странице программы чтения с экрана могут неправильно читать его содержимое. Проблемы физики. Наверх. Выберите лучшее предложение на Репетиторство, позвоните по бесплатному телефону. Задачи по алгебре слов на расстоянии. Практические экзамены по органической химии. Как умножать и делить числа с помощью правильных сигнатур: практические задачи по длине дуги.Зарегистрируйтесь, чтобы проголосовать за этот титул. Принцип Архимеда Практические проблемы. ConceptualPhysics 11-е издание Ответы. В результате будет наименьшее количество сигнатур i. Используйте один из кредитов вашей книги, чтобы продолжить чтение с того места, где вы остановились, или перезапустите предварительный просмотр. Закрыть диалоговое окно Для этого заголовка теперь требуется кредит. Используйте один из кредитов вашей книги, чтобы продолжить чтение с того места, где вы остановились, или перезапустите предварительный просмотр. Алан только что прибыл в аэропорт Парижа. Это действие может быть невозможно отменить. Сколько работы совершает приложенная сила, чтобы поднять блок 25 Н на 5 м вертикально с постоянной скоростью? Урок физики преподается как класс подготовки к колледжу, и мы надеемся научить вас более глубокому пониманию любого механизма.Физика в 11 классе — это базовая основа для любой карьеры, которую вы выберете дальше. Читайте бесплатно в течение 30 дней. Как считать значащие цифры: Вы уверены, что хотите продолжить? Удалить их из «Сохраненных»? Рассчитайте ток через провод. Как складывать и вычитать числа с помощью правильных сигнатур: Также удалите все, что есть в этом списке, из вашей библиотеки. Электрические символы и значения. Close Dialog Присоединяйтесь к членству для читателей. Получите ежемесячный доступ к книгам, аудиокнигам, документам и многому другому. Читайте бесплатно в течение 30 дней.Вектор Добавление кончика к хвосту. Калькулятор движения снаряда с физикой. Открывайте для себя новые книги Читайте везде Создайте свои электронные списки для чтения. Более 11 лет, обучающие занятия в режиме реального времени! Вы уверены, что хотите удалить этот список? Читайте бесплатно в течение 30 дней Отмените в любое время. Физическая химияПрактические задачи. Какая работа в сети проделана? Вы читаете бесплатную предварительную загрузку. Результат будет иметь наименьшее количество чисел после десятичной точки. Для удобства загрузите исходный документ и просмотрите его в собственном приложении на своем компьютере.

Внутренняя ошибка сервера

Это действие может быть невозможно отменить. Читайте бесплатно в течение 30 дней Отмените в любое время. Обслужено более 11 уроков в режиме реального времени! Результат будет иметь наименьшее количество чисел после десятичной точки. Физика — это ворота в любую область, которой вы занимаетесь, будь то медицина, инженерия, архитектура, исследования, аэронавтика и т. Д. Концептуальная физика 11-е издание Answers. Вы читаете бесплатную предварительную загрузку. Закрыть диалоговое окно Для этого заголовка теперь требуется кредит. Используйте один из кредитов своей книги, чтобы продолжить чтение с того места, где вы остановились, или перезапустите предварительный просмотр.Как складывать и вычитать числа с помощью правильных сигнатур: Задачи по алгебре на расстояние. Рассчитайте ток через провод. Используйте один из кредитов вашей книги, чтобы продолжить чтение с того места, где вы остановились, или перезапустите предварительный просмотр. Открывайте для себя новые книги. Читайте везде. Создавайте электронные списки для чтения. Общий экзамен по химии. Информация о совместимости программы чтения с экрана Из-за способа отображения этого документа на странице программы чтения с экрана могут неправильно читать содержимое. Физика в 11 классе — это базовая основа для любой карьеры, которую вы выберете дальше.Какая работа в сети проделана? Как умножать и делить числа с помощью правильных сигнатур: Закрыть диалог Присоединяйтесь к членству для читателей Получите ежемесячный доступ к книгам, аудиокнигам, документам и многому другому. Читайте бесплатно в течение 30 дней. Читайте бесплатно в течение 30 дней. Вы уверены что хотите продолжить? Зарегистрируйтесь, чтобы проголосовать за thistitle. Вектор Добавление кончика к хвосту. Практические задачи по длине дуги. В нем задействовано много единиц. Как считать значащие числа: Также удалите все, что есть в этом списке, из своей библиотеки. Чтобы получить лучшее предложение на репетиторство, позвоните по бесплатному телефону.Проблемы практики физики в средней школе. Для удобства загрузите исходный документ и просмотрите его в собственном приложении на вашем компьютере. В результате будет наименьшее количество сигнатур i. PhysicsProblems Вернуться к началу. Сколько работы выполняется приложением силы для подъема блока 25 Н на 5 м вертикально с постоянной скоростью? Алан только что прибыл в аэропорт Парижа. Вы уверены, что хотите удалить этот список? Калькулятор движения снаряда с физикой. Электрические символы и значения.

Пособие по физике для 11 класса / Заметки к выпускному экзамену SPh4U1 | Волны | Частота

Сколько работы совершает приложенная сила, чтобы поднять блок 25 Н на 5 м вертикально с постоянной скоростью? Обслужено более 11 занятий в режиме реального времени! Задачи практики физической химии.Это действие может быть невозможно отменить. Проблемы практики физики в средней школе. Физика ProjectileMotion

Практика экзамена по физике в 11 классе.

Закрыть диалог Этот заголовок

11 класс практика экзамена по физике

требуется кредит. Используйте один из кредитов вашей книги, чтобы продолжить чтение с того места, где вы остановились, или перезапустите предварительный просмотр. Используйте один из кредитов вашей книги, чтобы продолжить чтение с того места, где вы остановились, или перезапустите предварительный просмотр. Зарегистрируйтесь, чтобы проголосовать за этот титул.В нем задействовано много единиц. Вектор Добавление кончика к хвосту. Как считать значащие числа: Общий экзамен по химии. Концептуальная физика, 11-е издание, ответы. Как складывать и вычитать числа с помощью правильных сигнатур: Физика в 11-м классе — это базовая основа для любой карьеры, которую вы выберете дальше. Электрические символы и значения. Информация о совместимости программ чтения с экрана Из-за того, как этот документ отображается на странице, программы чтения с экрана могут неправильно читать содержимое. Для использования grqde загрузите исходный документ и просмотрите его в собственном приложении на вашем компьютере.Вы читаете бесплатную предварительную загрузку. Физика — это вход в любую область, которой вы занимаетесь, будь то медицина, инженерия, архитектура, исследования, аэронавтика и т. Д. Результат будет иметь наименьшее количество сигнатур i. Результат будет иметь наименьшее количество чисел после десятичной точки. Что такое сетевая практика? Класс физики преподается как

В чем разница между AP Physics 1, 2 и C?

АП Физика 1

Курс AP Physics 1 эквивалентен первому семестру курса физики в колледже на основе алгебры.Это самый вводный из вариантов AP Physics, который охватывает механику Ньютона (включая вращательное движение), работу, энергию, мощность, механические волны и звук, а также вводные простые схемы.

Из-за того, что в классе уделяется большое внимание обучению на основе запросов, 25% учебного времени посвящается практической лабораторной работе, когда студенты задают вопросы, делают наблюдения и прогнозы, разрабатывают эксперименты, анализируют данные и выстраивают аргументы в условиях совместной работы.

Формальных требований к AP Physics 1 нет, но если вы хотите его пройти, вам нужно будет закончить геометрию и одновременно пройти курс Алгебры II или эквивалентный курс, чтобы понять вычисления, необходимые для курсовой работы.

Как выглядит экзамен AP Physics 1?

Длина: 3 часа

Раздел 1: 50 вопросов с несколькими вариантами ответов, 1,5 часа, 50% от вашего общего балла

Раздел 2: 3 вопроса с краткими ответами, 1 вопрос по экспериментальному дизайну, 1 вопрос о количественном / качественном переводе, 1,5 часа, 50% от вашей общей оценки

АП Физика 2

Курс AP Physics 2 эквивалентен второму семестру курса физики в колледже на основе алгебры, охватывающего статику и динамику жидкости, термодинамику с кинетической теорией, фотоэлектрические диаграммы и вероятность, электростатику, электрические цепи с конденсаторами, магнитные поля, электромагнетизм, физику. геометрическая оптика, квантовая, атомная и ядерная физика.

Как и в AP Physics 1, ожидается, что студенты потратят 25% учебного времени на лабораторные исследования на основе запросов, во время которых вы будете проводить наблюдения и делать прогнозы, разрабатывать эксперименты, анализировать данные и строить аргументы в условиях совместной работы.

Прежде чем вы начнете AP Physics 2, вам нужно будет закончить AP Physics 1 или аналогичный вводный урок физики. Вы также должны были принять или принимать одновременно прекалькул или его эквивалент.

Как выглядит экзамен AP Physics 2?

Длина: 3 часа

Раздел 1: 50 вопросов с несколькими вариантами ответов, 1,5 часа, 50% от вашего общего балла

Раздел 2: 2 вопроса с краткими ответами, 1 вопрос по экспериментальному дизайну, 1 вопрос о количественном / качественном переводе, 1,5 часа, 50% от вашей общей оценки

AP Physics C: Механика

AP Physics C: Mechanics является эквивалентом курса физики первого семестра в колледже, основанного на вычислениях.Чаще всего это делается в течение всего учебного года, но в средних школах, которые предлагают блочное расписание, иногда можно пройти в течение одного семестра. Этот класс охватывает кинематику, законы движения Ньютона, системы частиц и линейный импульс, круговое движение и вращение, колебания и гравитацию, а также работу, энергию и мощность с использованием дифференциального и интегрального исчисления на протяжении всего курса.

Курс также в значительной степени ориентирован на научную практику, и поэтому студенты тратят минимум 20% учебного времени на практическую лабораторную работу.

Для этого класса нет никаких формальных предпосылок, но перед тем, как сдавать AP Physics C: Mechanics, студенты должны быть подготовлены к работе на уровне колледжа по математике и должны, как минимум, пройти или одновременно заниматься математическим анализом.

Как выглядит экзамен AP Physics C: Mechanics?

Продолжительность: 1,5 часа, предлагается непосредственно перед экзаменом AP Physics C: Electricity and Magnetism, хотя студенты не обязаны сдавать оба

Раздел 1: 35 вопросов с несколькими вариантами ответов, 45 минут, 50% от вашего общего балла

Раздел 2: 3 вопроса с короткими ответами, 45 минут, 50% от вашего общего балла

AP Physics C: Электричество и магнетизм

AP Physics C: Electricity and Magnetism — это курс высочайшего уровня по физике AP.Он следует за AP Physics C: Mechanics и часто предлагается в качестве курса второго семестра для студентов, окончивших AP Physics C: Mechanics в первом семестре.

Класс AP Physics C: Electricity and Magnetism охватывает электростатику, проводники, конденсаторы и диэлектрики, электрические цепи, магнитные поля и электромагнетизм с использованием дифференциального и интегрального исчисления на протяжении всего курса.

Курс также в значительной степени ориентирован на научную практику, и поэтому студенты тратят минимум 20% учебного времени на практическую лабораторную работу.

Совет колледжа настоятельно рекомендует пройти курс физики AP Physics C: Electricity and Magnetism в качестве второго курса физики. Учащиеся должны быть подготовлены к работе по математическому анализу на уровне колледжа и должны, как минимум, пройти или одновременно заниматься математическим анализом.

Как выглядит экзамен AP Physics C: Electricity & Magnetism?

Продолжительность: 1,5 часа, предлагается сразу после экзамена AP Physics C: Mechanics, хотя студенты не обязаны сдавать оба

Раздел 1: 35 вопросов с несколькими вариантами ответов, 45 минут, 50% от вашего общего балла

Раздел 2: 3 вопроса с короткими ответами, 45 минут, 50% от вашего общего балла

Какой класс физики AP выбрать?

Обдумывая, какой курс AP Physics вам следует выбрать, обязательно учитывайте свои классы в контексте вашего предполагаемого пути в колледж.Физика 1 и 2 подходят для студентов, намеревающихся изучать науки о жизни, премедицины и некоторые прикладные науки, а также другие области, не связанные напрямую с наукой. Эти классы также лучше подходят для общего интереса или неопределенных специальностей, которые хотят установить свои способности в научно-обоснованной курсовой работе.

Physics C, однако, является более продвинутым курсом и подходит для студентов, планирующих специализироваться или специализироваться в области физических наук или продолжить карьеру в инженерии.Каждый курс AP Physics C эквивалентен одному семестру вводных курсов физики в колледже на основе вычислений и поможет начинающим инженерам или физикам идти по пути к их целям.

Хотя это возможно, посещение всех четырех классов AP Physics необязательно для достижения вашей долгосрочной карьеры или целей в колледже. Студентам, которые намерены изучать науки о жизни, доврачебную медицину или общие исследования, лучше всего брать AP Physics 1 и AP Physics 2, если им это нравится или они особенно успешны в этой области.

Студентам, которые заинтересованы в карьере или специальности в этой области, лучше всего брать классы AP Physics C, особенно если им удастся пройти оба курса в течение одного учебного года, что упростит процесс.

Ищете помощь со школьным курсом в колледж? Загрузите наше бесплатное руководство для девятиклассников и наше бесплатное руководство для десятиклассников. Наши гиды подробно расскажут о различных предметах: академиков, , , выбирающих курсы, , , стандартизированные тесты, , , внеклассные занятия, , и многие другие, !

Хотите получить бесплатный доступ к экспертным рекомендациям колледжа? Создав бесплатную учетную запись CollegeVine, вы узнаете свои реальные шансы на поступление, составите список наиболее подходящих школ, узнаете, как улучшить свой профиль, и получите ответы на свои вопросы от экспертов и коллег — и все это бесплатно. Зарегистрируйте свою учетную запись CollegeVine сегодня , чтобы ускорить поступление в колледж.

Чтобы узнать больше об AP Physics и других научных предложениях, ознакомьтесь с этими публикациями:

Полное руководство к экзамену AP Physics 1

Полное руководство к экзамену AP Physics 2

Полное руководство к экзамену AP Physics C: Mechanics

Полное руководство по AP Physics C: Экзамен по электричеству и магнетизму

The Ultimate Guide to the New AP Computer Science Principles Exam & Performance Tasks

Полное руководство к экзамену AP по химии

Полное руководство к экзамену AP по биологии

Полное руководство к экзамену AP по психологии

Полное руководство к экзамену AP по экологическим наукам

вопросов экзамена по физике | Сиявула

Мы начали преобразовывать экзаменационные вопросы в динамические вопросы по практике Сиявула, и мы очень рады этому.Это интересный процесс, и мы подумали, что разделим подход, использованный нашей командой образовательных технологий при создании одного из этих вопросов. В этом посте мы рассмотрим конкретный пример типичного экзаменационного вопроса, который мы адаптировали. Мы расскажем, как мы обрабатываем определения, вопросы и рисование диаграмм. Мы также рассмотрим некоторые мысли, которые используются при включении вариативности в вопросы, а также философию, лежащую в основе наших отработанных решений.

Поехали!

КЛАССИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ДЛЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ

Насколько это возможно, мы попытались сохранить ту же структуру и основы, которые учащийся может ожидать найти на экзамене.В процессе адаптации статического вопроса к чему-то динамическому и изменчивому, мы стараемся не вносить изменений, которые коренным образом изменят физические навыки и оцениваемое содержание. Работа в сети означает работу с различными ограничениями, и для некоторых типов вопросов нам пришлось изобретать творческие способы оценки учащихся значимыми способами, которые остаются верными целям обучения. Примеры вопросов, требующих творческого подхода, — это вопросы, которые просят учащихся изложить закон или нарисовать диаграмму.

Ниже приводится одна из классических структур, встречающихся во многих экзаменационных вопросах:

• Попросите учащегося сформулировать определение или закон . Подобные вопросы о знаниях часто служат ключом к ответам на последующие вопросы.
• Задайте вопросов возрастающей сложности . Эти вопросы обычно дополняют друг друга, чтобы предоставить некоторую форму строительных лесов для того, что могло бы быть единственным более сложным вопросом. Эти вопросы обычно относятся к пониманию и прикладному уровню.
• Задайте короткий вопрос более высокого порядка , который предназначен для более глубокого понимания содержания. Этот вопрос часто требует определенного уровня анализа, оценки или обобщения.

Вопрос 2 Департамента базового образования (DBE), ноябрь 2014 г. Работа по физике — это пример экзаменационного вопроса, который следует такой схеме.

Мы положили этот вопрос в основу одного из наших вариативных упражнений по Практике Сиявула. В оставшейся части этого сообщения в блоге мы будем обсуждать процесс, который мы предприняли, чтобы адаптировать этот конкретный вопрос для нашей платформы практики, и мы будем часто возвращаться к этому вопросу.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ЗАКОНЫ, ОТНОСЯЩИЕСЯ К ПРАКТИКЕ СИЯВУЛА

Все мы знаем, что определения и законы лежат в основе науки: слова в науке имеют точное значение, и, как следствие, владение терминологией является важнейшим компонентом навыков в овладении наукой.

По практике Сиявула мы не просим учащихся записывать определение конкретного термина или изложение закона о практике Сиявула так же, как это может быть вопрос экзамена. Вопросы на нашей платформе предназначены для помощи в изучении и усвоении концепций, и поэтому вопросы носят скорее формирующий, нежели суммативный характер.

Мы определяем те же ключевые элементы, которые экзаменатор будет искать в утверждении, а затем просим учащихся составить определение, используя раскрывающиеся меню.

Например, вот утверждение Второго закона движения Ньютона из памятки к Вопросу 2.1 с подчеркнутыми основными компонентами (по мнению экзаменатора).

Ниже приведен эквивалентный вопрос о практике Сиявулы:

Эти вопросы с утверждениями и определениями также нетривиальны.Отвлекающие факторы были тщательно отобраны с учетом распространенных ошибок, но при этом остаются грамматически правильными. Работа, которую заставляют строить определение из вероятных отвлекающих факторов, дает ценную возможность обучения, потому что учащимся действительно нужно взаимодействовать с содержанием, чтобы правильно ответить на вопрос.

Например, ученики часто путают направление ускорения с направлением движения. Точно так же ускорение и скорость (или скорость) часто путают друг с другом. А такие термины, как «прямо пропорциональный» и «обратно пропорциональный», часто понимаются неправильно.В следующем примере показано, как наше программное обеспечение может отметить эту серию распространенных ошибок.

Когда учащиеся пробуют другую версию этих терминологических вопросов, им может быть предложен другой набор отвлекающих факторов, или от них может потребоваться предоставить другую часть проверяемого определения или закона.

Следует отметить, что используемые нами определения и законы совместимы с документами DBE и Независимой экзаменационной комиссии (IEB) по предметной оценке (SAG), но не ограничиваются ими.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ ДИАГРАММ НА ПРАКТИКЕ СИЯВУЛА

Еще один ключевой навык в науке — рисование графиков и диаграмм. Рисование диаграммы свободного тела или сил, показывающей все силы, действующие на объект, — полезный способ суммировать взаимодействия в системе. Выполнение этого (независимо от того, просили об этом или нет) — невероятно полезный способ разобраться в проблеме, а также выбрать соответствующие физические законы или принципы для применения.

В настоящий момент мы не можем попросить учащихся нарисовать диаграммы свободного тела или силовые диаграммы, но мы можем представить им тщательно составленный набор диаграмм на выбор.Наша версия вопроса 2.2 гласит:

«Какая из следующих диаграмм представляет собой правильно обозначенную диаграмму со свободным телом , показывающую все силы, действующие на блок 5 кг ?»

Чтобы попытаться сделать этот тип вопросов как можно более форматным, наши решения, в отличие от типичных памяток для вопросов с несколькими вариантами ответов, не просто дают правильный ответ. Они объясняют, почему отвлекающие факторы неправильные, а также объясняют, почему правильный вариант — это правильный

Вопросы с несколькими вариантами ответов могут быть обманчивыми, а хорошо составленный MCQ представит убедительные отвлекающие факторы для неосторожного ученика.Путаницу, часто вызываемую типичным MCQ на уровне экзамена, необходимо устранять с помощью немедленной обратной связи, чтобы учащиеся могли закрепить правильные концепции.

ВАРИАНТЫ ВОПРОСА

Когда экзаменатор задает статический вопрос экзамена, он должен сделать определенный выбор. В вопросе экзамена, который мы рассматривали, экзаменатору, возможно, пришлось сделать следующий выбор:

1. Должен ли блок с большей массой идти вверху или внизу?
2. Должна ли система ускоряться вверх или вниз?
3. Какие блоки должны быть показаны на схеме слева или справа?

Последний вариант можно классифицировать как чисто эстетический, но иногда может быть важно иметь такое разнообразие, чтобы учащиеся не привыкли видеть вещи с одной и той же точки зрения.Учащимся необходимо привыкнуть к работе с незнакомым, и если наклонная плоскость всегда будет идти вверх от левого нижнего угла к правому верхнему, это не обязательно поможет им в достижении этого тонкого навыка.

Одна из замечательных особенностей создания переменных вопросов для практики Сиявулы заключается в том, что нам не нужно делать какой-либо из вышеперечисленных вариантов! Отсутствие необходимости отказываться от хороших вариантов вопроса просто на основании необходимости «сделать выбор» позволяет нам включать тонкие нюансы, которые помогают сделать каждую версию вопроса уникальной.

Ниже мы показываем диаграммы двух разных версий этого вопроса, в которых были приняты противоположные решения для всех трех вышеперечисленных вариантов:

В обеих приведенных выше версиях вопроса учащиеся будут практиковать одну и ту же основную концепцию. Однако каждый сценарий приводит к разному результату. В одном случае они будут применять Второй закон Ньютона к каждому объекту в системе и выяснят, что диаграмма ускоряется вниз. В другом случае они по-прежнему будут применять Второй закон Ньютона к обоим блокам, но обнаружат, что блоки ускоряются вверх.

Включение вариативности в наши вопросы дает учащимся, решившим просмотреть другую версию вопроса, более значимый опыт обучения. Они могут чувствовать себя комфортно, что они будут практиковать тот же набор навыков, но им нужно оставаться в тонусе, работая над новой версией вопроса.

НАШИ РАБОЧИЕ РЕШЕНИЯ

Точно так же, как прилежный ученик будет тщательно прорабатывать памятку при выполнении традиционной «бумажной работы», мы ожидаем, что учащиеся, использующие практику Сиявула, будут тщательно использовать наши отработанные решения.Естественно, наши решения отслеживают вариативность вопросов — немного другой вопрос будет сопровождаться ответом, который идеально соответствует новой версии. Решения также предназначены для того, чтобы предлагать гораздо больше, чем типичная памятка к экзамену или решение из вопроса из прошлой статьи.

Например, вопрос 2.4 в вопросе экзамена, над которым мы работаем, спрашивает, какая струна порвется первой, когда горизонтально приложенная сила заменяется резким натяжением. Здесь наше рабочее решение дает подробное объяснение, которое помогает учащимся понять , почему первая рвется верхняя строка.Сравните это с запиской, в которой просто излагается вывод: возможно, это не лучший вариант для учащегося, который изо всех сил пытается понять задействованные концепции или выбрал неправильный ответ по причинам, которые они считали разумными.

Подходы, использованные в наших разработанных решениях, соответствуют передовой практике (как в физическом, так и в физическом образовании), а также следуют методам, предписанным органами, проводящими экспертизу. В вопросе, над которым мы работали, мы решаем натяжение веревки, соединяющей два блока, и ускорение системы, применяя Второй закон движения Ньютона к каждому блоку отдельно, а затем применяя одновременные уравнения, а не рассматривая система как один объект.Это метод, предписанный экзаменаторами, и не без оснований — он представляет собой гораздо более принципиальную физику.

Другой пример взят из вопроса 2.3. Что касается дополнительных вычислительных вопросов, учащимся предлагаются все этапы, которые им необходимо показать на экзаменах, чтобы получить оценки. Кроме того, эти шаги перемежаются объяснениями, написанными на простом английском языке — наша цель — помочь учащимся понять концепции физики, а не проверить их владение языком.

Способность отвечать на тщательно составленные экзаменационные вопросы, которые проверяют понимание учащимися основных понятий и изменять ряд параметров в автоматическом режиме, означает, что учащиеся могут столкнуться с множеством разнообразных примеров одного и того же основного вопроса.В сочетании с полностью проработанными пошаговыми решениями и пояснительными диаграммами это дает им возможность убедиться, что они понимают проверяемые концепции и, в конечном итоге, попрактиковаться в истинном мастерстве.

Экзамены не за горами. Принеси их!

Лучшие советы о том, как сдать экзамен по физическим наукам

Июньский экзамен может уже начаться, но это не значит, что вы все еще не можете сдать экзамен по физическим наукам.Доступная по цене серия книг Quanta для учащихся 10–12 классов делает физические науки интересными и увлекательными! Книги по подготовке, доступные на английском и африкаансе, содержат краткие пояснения, которые легко понять, и краткие сводки, обогащенные подсказками и советами. Книги также поставляются с DVD-дисками, содержащими мультфильмы, анимацию и демонстрации, которые помогут вам визуализировать сложные концепции.

Чтобы разместить заказ на Takealot, щелкните соответствующую ссылку ниже:

10 класс Английский R150

Африкаанс 10 класс R150

11 класс Английский R150

Африкаанс 11 класс R150

12 класс Английский R170

Африкаанс 12 класс R170

Пока вы ждете доставки своих книг, прочтите наши главные советы о том, как подготовиться к экзамену по физическим наукам ниже…

1. Начните с основ

В физике есть множество фундаментальных теорий, из которых развивается все остальное.Поэтому ожидается, что проблемы, которые вам придется решить на экзамене, будут основаны на этих основных концепциях или их вариациях. Убедитесь, что вы понимаете основные теории.

2. Повысьте свои математические навыки

Если вы изучаете физические науки, то вы увидите, что он объединяет множество математических элементов. Это означает, что вы овладели бы физическими науками, если бы умели решать несколько формул и задач.Уделяйте внимание математике наряду с физическими науками, поскольку это поможет вам улучшить свое понимание формул и концепций.

3. Сделайте это просто

Постарайтесь максимально упростить ситуацию. Экзаменационный вопрос поначалу может показаться проблематичным, но взгляните еще раз и подумайте еще раз. Вы поймете, что это легче, чем вы думали изначально. Важно сохранять спокойствие и попытаться довести проблему до знакомой вам ситуации с , упростив ее в своем уме.

4. Ничья!

Отличный способ реализовать сказанное выше — это чертежи. Рисунки могут иметь решающее значение для понимания и изучения. По возможности сделайте рисунок, чтобы проиллюстрировать концепцию.

5. Используйте карточки по физике

Обратите внимание на возникающие новые слова, единицы измерения, общие принципы и другие понятия. Это поможет вам следовать последовательности теории и подкрепить новую информацию, которая будет иметь конструктивный эффект при решении проблемы.

.

No related posts.