Диктанты 4 класс 2 четверть
Поверочные и контрольные диктанты по русскому языку 4 класс 2 четверть (контрольные работы с грамматическим заданием — школа России)
Темы диктантов:
- «Повторение»
- «Предложение»
- «Однородные члены предложения»
- «Части речи»
- «Правописание падежных окончаний имён существительных»
- «Имя существительное»
- «Глагол»
- «Местоимение»
- «Имя Прилагательное»
Лес – это большой город с тысячами жителей. Разными жилищами застроен этот гигант. В глубоких норках, просторных берлогах, крошечных хибарках поселились лесные обитатели. Жители лесов – звери, птицы, насекомые. Весь день хлопочут они по хозяйству. С утра до вечера снуют птицы меж стволов деревьев, кустов, веток. Поймают жучков, гусениц – несут своим птенчикам.
Робкий, тихий лёг на чёрную землю первый снежок. Небо серое, а снег белый, лёгкий. В январе снег тяжёлым и холодным одеялом накрывает поля. Кругом навалило снегу по колено, а то и по пояс. Чуть шагнул с тропинки – утонул в сыпучем снежном болоте. Колючий февральский снег сыплет с низкого и мглистого неба. Лютует снег, бьёт путника по ватной спине, бросает его словно бумажного. Последний снег в марте и апреле. Он стал плотным, липким. По дырявому снегу плохо скользят лыжи.
← 1 →
Читать «Контрольные диктанты по русскому языку.
4 класс» — Узорова Ольга Васильевна — Страница 1Ольга Васильевна Узорова, Елена Алексеевна Нефёдова
Контрольные диктанты по русскому языку
4 класс
© О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова
© ООО «Издательство ACT»
Предисловие
Хотите, чтобы ребенок писал грамотно? Этот комплект книг станет незаменимым помощником ученику четвертого класса, желающему качественно отработать все орфограммы, изучаемые на уроках русского языка. К каждой орфограмме подобраны специальные диктанты. Они помогут ребенку надежно закрепить полученные знания по данной теме. Но этим не исчерпывается содержание книги. Существенной частью работы является повторение ранее пройденных тем, причем не только третьего, но и второго классов. Тексты, собранные в этом пособии, предназначены для письма под диктовку. Для самостоятельной работы ученика предназначена вторая книга комплекта, где в тех же самых диктантах он должен выбирать из нескольких приведенных орфограмм правильный вариант написания.
И в отдельности каждая из этих книг может принести большую пользу. Но, по нашему замыслу,
В заключение хотим обратить внимание на один важный момент. При диктовке следует ясно проговаривать все орфограммы, еще не пройденные учеником. Если у вас возникают сомнения, относится та или иная орфограмма к числу пройденных, вы можете свериться с данным пособием.
Повторение
Диктант 1
Вот и пришло первое сентября. В этот праздничный день радостные и счастливые ученики столпились у подъезда школы. В руках они держали великолепные букеты цветов. Школьники из разных классов стояли вперемежку тесными группами. Часть детей находилась на ступеньках лестницы. Слышались весёлые голоса и смех.
Диктант 2
В конце октября начался листопад. Пожелтевшие и покрасневшие листочки кружились в воздухе. Это был печальный и прекрасный осенний танец. Случалось, что яростный порыв ветра превращал танец в пляску. Лес стал красивым и грустным. Масса листьев покрывала широкие аллеи, узкие дорожки и тесные тропки. Часто стояла ненастная погода. Иногда яркое солнце согревало воздух. Но напрасно. Рано или поздно наступит зима. (59 слов)
Диктант 3
Стоял чудесный осенний денёк. Солнце ласково светило на ясном небе. Жужжали последние мошки. Птичьи стаи тянулись на юг. На полянах и во дворах вороны собирались в группы. В каждой было до десятка птиц. Осенью вороны тоже кочуют к югу. Но далеко не улетают. А воробьи селятся близко с жильём человека.
Диктант 4
Поздней осенью мы вышли в лес на прогулку. Было раннее утро. В лесу стояла тишь. Изредка раздавались птичьи голоса. Тонны жёлтых и красных листьев лежали под ногами. Они ещё не превратились в скользкую серую массу. Лес без листвы казался грустным и пресным. Мы обошли окрестности, перешли по мосткам глубокий овраг и остановились перед большим подъёмом. Нам навстречу бежала группа детей. Эти ребята участвовали в школьном кроссе. И мы решили размяться и добежать до дома. После пробежки мы с аппетитом позавтракали. (81 слово)
Диктант 5
Юннаты Алла, Римма и Серёжа решили собрать коллекцию пожелтевших и покрасневших осенних листьев. Ранним утром вышли они в близкий лесок. Дорога лежала через большой парк. Длинная аллея привела детей на берег пруда. Ночь была холодная, и водную гладь покрывал хрупкий ледок. Местами торчал высохший камыш.
По ледку ходила воронья стая. Несколько десятков птиц разделились на группы. Они искали съедобные зёрнышки. Ребята бросили им корж и калач. Птицы стали радостно клевать хлебный мякиш. (72 слова)
Диктант 6
Ранним субботним утром Кирилл и Ольга играли в теннис на площадке во дворе. Группа детей сидела на низкой лестнице и следила за игрой. Территория двора была аккуратно очищена дворниками от осенних листьев. Но жёлтые и красные лоскутки всё падали с деревьев. Вот рыжий кот вылез из железной будки и забежал в подъезд. От дома отъехала зелёная машина. Она въехала на большой подъём и оказалась на шоссе. (66 слов)
Диктант 7
Стояла холодная погода. На ясном небе светило осеннее солнце. Вот над верхушками деревьев появилась гигантская туча. Погода становилась ненастной. Яростные порывы ветра сбивали с ветвей деревьев листья и сучья. Но дождь ещё не начался. Грустно жужжали редкие мошки. Они спешили найти убежище. Вот по тропке пробежала робкая мышка. Она боится попасть под дождь.
Диктант 8
Был поздний осенний вечер. Низкие серые тучи затянули небесный свод. Сквозь них была видна только узкая полоска месяца. В эту ночь мы не увидим звёздное небо. Сейчас стоит почти полная тишь. Чуть шуршит камыш на берегу озерца. Но тишина не продлится долго. Скоро погода станет ненастной. Польёт дождь, будет грохотать гром. Скользкая грязь и глубокие лужи покроют пустошь рядом с нашим селом. (62 слова)
Диктант 9
Однажды ранним воскресным утром мы выехали на природу. Стояла осенняя погода, но было тепло. Пожелтевшие и покрасневшие леса и поля казались очень красивыми. Мы остановили машину и вышли полюбоваться прекрасным пейзажем. Рядом с нашим областным центром есть озерцо. От него до леса тянется пустошь. На берегу озерца лежит четыре бревна. Мы съезжаем с шоссе, объезжаем большие лужи и подъезжаем к гладкой площадке. Дальше не проехать. Но мы уже близко от озерца. (71 слово)
Диктант 10
Крыльцо нашего дачного дома расшаталось.
Доски были испорчены гнилью. Ходить по лестнице стало опасно. Можно упасть и серьёзно ушибиться. На местном рынке мы купили новые доски и начали мастерить лестницу. Мы работали субботний и воскресный день. Чтобы дерево не сгнило, мы не использовали железных гвоздей и скоб. Гвоздь нам заменил шип из дерева. Крыльцо получилось чудесное. У нас было прекрасное, праздничное настроение. (62 слова)
Диктант 11
Начался листопад. Красивые жёлтые и красные листья разбросала осень по аллеям, по дорожкам и тропкам. Но скоро наступит холодная дождливая погода, опавшая листва превратится в скользкую посеревшую массу. А пока вокруг прекрасный пейзаж. Мы идём по дорожке в парк. Мы разгребаем ногами яркие лоскутки. Их здесь килограммы и даже тонны. Вон рыжая белочка на ветке сосны грызёт крепкими зубками прочные скорлупки. А вот бежит робкий заяц. Интересно своими глазами увидеть лесных зверей. Какая чудесная у нас получилась прогулка! (78 слов)
Диктант 12
Вчера наш класс ходил на экскурсию в осенний парк.
Сначала мы шли по длинной широкой аллее. Её покрывала масса жёлтых и красных опавших листьев. Травка под деревьями оставалась зелёной. Местами она уже пожелтела. Нам попадались редкие мошки, жучки и паучки. Скоро их не будет. Последние птичьи стаи улетели на юг. Когда мы возвращались, небесный свод затянули тучи. Подул резкий ветер. Он яростно срывал с деревьев листву. Погода стала ненастной. Сегодня на уроке русского языка мы писали рассказ о вчерашней прогулке. (80 слов)
Диктанты в 4 классе
Среди поисковых запросов на сайте часто встречаются просьбы о текстах диктантов для 4 класса. Трудно предложить такие тексты, которые устраивали бы всех учителей начальных классов. Каждый работает по своему учебно-методическому комплексу и сам способен составить или выбрать подходящий по всем условиям текст (цели, тематический раздел, виды орфограмм, время проведения и т.д.).
Диктанты предлагаем без грамматического задания, но с учётом основных требований к количеству орфограмм на изученные правила и объёму текста (рекомендуемый объём 60-80 слов).
Напоминаем, что эти тексты адаптированные, то есть приспособленные к написанию контрольных диктантов. Хотя, наверное, их можно использовать и как-то иначе: для свободного, выборочного диктанта, диктанта с продолжением, изложения, списывания.
Тексты разделены по полугодиям, а не по четвертям. Кроме того, они расположены по тематическому признаку с учётом времени года (лето-осень-зима-весна-лето). Некоторые тексты диктантов выбирались из энциклопедий, из произведений известных детских писателей: И. Соколова-Микитова, М. Пришвина, Г. Скребицкого, В. Бианки, К. Ушинского, Л. Кузьмина, С. Романовского и многих других. Всего 40 текстов.
1 полугодие
4 класс
Ветер и Солнце
Однажды Солнце и сердитый Ветер поспорили. Решили они помериться силами над путником. Захотел Ветер плащ с путника сорвать. Начал он дуть. Но путник только крепче закутывался в плащ. Ветер сердился, осыпал человека дождём и снегом. Тогда путник надел плащ в рукава и подвязался поясом.
Ветер понял, что ему плаща не сдёрнуть.
А Солнце улыбнулось, обогрело землю и путника. Он приободрился и сам снял свой плащ. Тогда сказало кроткое Солнце сердитому Ветру: «Лаской и добротой можно сделать гораздо больше, чем гневом». (По К. Ушинскому.)
(80 слов.)
Тетеревёнок
Ходил я в лес за грибами. Вдруг вылетела большая птица. А под елью прижались к земле тетеревята.
Схватил я тетеревёнка. Головёнка у него маленькая, глазки как бусинки, жёлтенький клювик приоткрылся от испуга. В горячем тельце колотится сердце. Слушаю я стук этого сердечка. Кажется мне, что оно выскочит из хрупкой грудки.
Спустил я тетеревёнка в траву. И он покатился пушистым шариком к матери. А я сидел на опушке, и у меня долго не унималось моё сердце. (По Л. Кузьмину.)
(80 слов.)
Зебры
В Африке живут зебры. Они пасутся табунами или одни. Стадо охраняет сторож-зебра.
Главный враг зебр — лев. Заметит стражник хищника и трубит тревогу.
Стадо срывается с места. Жеребцы бегут позади стада. Они защищают самок и жеребят.
Кажется, что все зебры одинаковы. На самом деле полоски у всех разные. Окраска каждой зебры не повторяется.
С виду зебра очень милая лошадка. На самом деле зебры злобные и дикие. Человек не смог приручить зебру. Уж очень свободолюбивый у неё характер.
(76 слов.)
Петух
Летом я гостил у бабушки за городом. Однажды мы сели обедать. У окна появился петух. Петух был красивый, весь рыжий, с белыми серёжками и большим чёрным клювом. Гребень его держался гордо и походил на яркое пламя с застывшими язычками.
Петух важно прошёлся, а потом остановился. Он покосился на бабушку, которая резала хлеб. Я поманил пришельца, но он и глазом не моргнул. Тогда я бросил ему корку. Петух есть не стал, а отдал корку курам. (По П. Сидорову.)
(74 слова.)
Гостья из леса
В дверь лесной сторожки кто-то начал громко царапаться. Охотник дядя Дрон открыл дверь.
В комнату вбежал большой серый зверь с кошачьей мордой, пушистыми бокáми и куцым хвостом. На ушах торчали чёрные кисточки. В темноте блеснули два зеленоватых глаза.
Это была рысь Машка. Охотник достал её из логова, когда она была крохотным рысёнком. Без матери она бы погибла.
Дядя Дрон налил в миску молока. Машка стала лакать молоко, как домашняя кошка. (По Г. Скребицкому.)
(70 слов.)
Наша дача
Летом мы любим отдыхать на даче. Около нашей дачи есть участок. На участке растут плодовые деревья, кустарники.
Весной чудный запах разливается по всей окрестности. Цветут яблони, сливы, вишни. Вот и середина лета. В теплице созревают помидоры, огурцы.
В центре дачи беседка. Вокруг беседки вьются бобы. Дорожка посыпана песком. Мы любим бегать по этой дорожке. В беседке всегда прохладно. Можно отдохнуть и почитать. Осенью наша дача пустеет, а жаль!
(68 слов.)
Салют
Вечером в нашем городе будет салют.
Темнеет. Взрослые и детвора высыпали на улицу. Многие будут смотреть салют в центре города. Люди стоят на балконе, на площади, около дома или в комнате у окна.
Часы на Спасской башне пробили десять. Грянули залпы. Затрещали и полетели в вышину огни. В ночном небе распускались красные, зелёные, жёлтые гроздья. Они ярко освещали окрестность. Малыши кричали, радостно хлопали в ладоши.
(65 слов.)
Воришка
Летом ребята работали на сенокосе. Каждое утро дед Михей кричал: «Подъём! Уха сварилась!» Все бежали к берегу Пижмы, купались и садились завтракать.
Однажды у деда Михея кто-то вытащил сети и вынул рыбу. Мы решили поймать воришку. Ночью было тихо, только комары жужжали и лезли в глаза.
Утром послышался треск сучьев, раздвинулась трава в воде, потом показался медведь. Мишка встал на задние лапы и начал вытаскивать рыбу из сетей.
Мы засмеялись. Косолапый услышал шум и быстро поплыл в камыши. (По Г. Дуркину.)
(78 слов.
)
Пожар в лесу
В августе стояла сильная жара. Трава на лесной поляне пожелтела, местами высохла. Поникли листочки на молодой берёзке.
Вдруг с юга потянуло гарью. Дым густел. Огонь быстро перебегал от верхушки к верхушке сосен. Дед Степан с внуком поспешили к озеру. Они бежали, торопились, падали. По узкой тропке пробрались к воде. У берега озера оба упали от усталости.
Огонь бушевал в стороне. Внук помог деду сесть в лодку. Они поплыли к деревне.
(70 слов.)
Площадка молодняка
Мы часто бывали в зоопарке. Любимое место − площадка молодняка. Она в центре зоопарка. На площадке мирно живут лисята, волчата, медвежата. Зверьки забавные, смешные. Они ловко перелезают через брёвна, играют в мяч, перебегают от лестницы к лестнице. Около площадки всегда толпится детвора.
Интересно наблюдать за повадками маленьких хищников. Конец лета. Зверята подросли, окрепли. К осени они покинут свою весёлую площадку.
Их ждут тёплые жилища и заботливые руки людей.
(68 слов.)
Дуб
Дуб бывает особенно хорош, когда он растёт на поляне. Тогда другие деревья не мешают ему. Его огромный ствол стоит прямо. Широкие ветки раскинулись на высоте человеческого роста.
Весной лес давно оделся в праздничный наряд. Берёзка стоит вся кудрявая, а на дубе почки ещё не распустились. Медленно растут его листья. Но осенью листья с других деревьев уже опадут, а дуб всё стоит одетый листвою. Даже зимой ещё темнеет его листва.
(69 слов.)
Хороший обычай
Был у древних греков очень хороший обычай. Каждые четыре года самые сильные, ловкие и быстрые юноши всей Греции собирались в долине около города Олимпия для состязаний в борьбе, беге, метании диска и молота. Ради этого греки забывали вражду. Тяжкое наказание грозило человеку с мечом.
Этот славный обычай дошёл и до наших дней. Каждые четыре года лучшие спортсмены мира съезжаются на спортивные состязания.
В память об Олимпийских играх соревнования назвали олимпийскими. (По Д. Родари.)
(70 слов.)
Чайки
Много рыбы в Ледовитом океане, только ловить её трудно.
Над волнами стаей летают белые чайки. Часами на крыльях, присесть некогда. Глазами впились в воду. Не мелькнёт ли где тёмная спинка рыбы?
Заметила чайка табун мальков. Скользнула вниз, окунулась, схватила рыбёшку и поднялась в воздух.
Увидели другие чайки. Слетелись, кувыркаются в воду, хватают, дерутся, кричат. Только зря ссорятся. Густо малёк идёт. На всех хватит! (По В. Бианки.)
(63 слова.)
Журавль
Кругом тянулось большое болото. Сильный ветер качал низкую берёзку и сухой камыш. Печально и уныло было цугом.
Вдруг раздался сильный крик. Это кричал молодой журавль. Правое крыло было подбито и опустилось до земли. Хорошо летом жилось ему на болоте. Много тут было воды, травы и разной вкусной пищи. Теперь журавль стоял грустный и смотрел по сторонам.
Он вспомнил свою стаю и звал её криком.
На крик журавля пришли лесник с сыном. Они взяли журку к себе домой.
(77 слов.)
Мечта
Человек устроен так, что летом он мечтает о мягких снегах, о ледяных узорах на окнах. Зато зимой подай ему зелёный шелест травы, палящее солнце, запах цветущей черёмухи.
Я шёл по глубокому снегу и думал о лете с приторными запахами ярких цветов, с камнями, раскалёнными, как печь, с ленивым от жары морем. Сыпучий снег падал с ветвей сосен. Я размечтался так, что стало даже жарко. (По Ю. Яковлеву.)
(64 слова.)
Волга
На опушке молодого леса есть небольшой пруд. Тут в тонких болотах и вязких трясинах родилась Волга. Отсюда она отправилась в далёкий путь.
Редко найдёшь такую красавицу, как Волга. Её красоту прославили в сказках, рассказах, картинах.
У города Рыбинска Волга поворачивает. Низкие берега её покрылись ковром лугов и кустарниками. За холмами видна гладь полей.
Сладкий запах цветов разлился в мягком воздухе.
Имя прекрасной реки близко и дорого нам.
(67 слов.)
Старая ель
К осени на старой ели висели тяжёлые шишки. Ель готовилась накормить птиц и зверей.
Голодно зимой в лесу. Вот на поляну выбежала белка. Она забралась на ель, взяла шишку и принялась за еду. Пёстрый дятел сорвал шишку и улетел в лес. Стайка клестов прилетела к ели. Цепкими коготками маленькие птички выбирали семена из шишек.
Много шишек осталось у ели до весны. Пригрело солнце. Из шишек вылетели лёгкие семена. Попадёт семечко на влажную землю, прорастёт. Оно даст жизнь новому деревцу. (По Г. Скребицкому.)
(79 слов.)
После осени зима
На улице холодно. Землю сковал мороз. Вечером повалил хлопьями снег. Он оседал на верхушках деревьев. Светло стало в лесу.
Появились гости с севера. На ветвях берёзки уселись птички в малиновой шапочке на голове. Слетелись к рябине снегири с красной грудкой.
Жители леса встречают зиму в новом наряде. У белки шубка серенькая, у зайчишки беленькая. Топтыгин давно спит в яме под елью. Прощай, осень, здравствуй, зима!
(67 слов.)
Поздняя осень
Наступила поздняя осень. Подул холодный, резкий ветер. Закружились в воздухе и полетели разноцветные листья. Летит с берёзки жёлтая листва. На дорожке лежат красные листья осинки, бурые листья тополя и ольхи. Осенние листья кружатся в воздухе.
Скоро пошли дожди, по утрам на земле появлялся иней. Ночь теперь длинная, а день короткий. Улетают последние перелётные птицы. В аллее парка стало тихо. Из окрестных сёл потянулись машины в город. На рынок везут картофель, морковь, капусту, яблоки.
(72 слова.)
Кто сломал осинки?
Ветер переносил снег с одного места на другое. На реке, в лесу его надуло целые горы.
Потом установилась тихая чудесная погода. Крупные снежинки хлопьями опускались на землю. Мы подошли к болоту.
Оно заросло травой, вокруг камыши и молодые осинки. Мой сосед посмотрел на деревья и сказал: «У всех осинок поломаны верхушки!»
Следов в осиннике не было, снегопад постарался всё замести. «Здесь жировала семья лосей», − догадался я. Деревца в сильные морозы становятся хрупкими. Вот лоси их и ломают. (По А. Иванову.)
(78 слов.)
Зимой в лесу
Раннее утро в лесу. Спокойно наступает рассвет. Мягко хрустит под ногами снег. Инеем украсились берёзки и кусты.
На снегу видны узоры следов. Вот цепочкой вьётся по лесной опушке след лисицы. По самому краю полянки прошли волки. Вдруг над опушкой пролетела весёлая стайка птиц. Она разместилась на вершине сосны.
С ветки лесной красавицы свалилась снежная шапка. Она легла на старый пень. Хорошо пахнет в лесу смолой и хвоей.
(67 слов.)
Спасение
Это было зимой. Стоял солнечный день. Ребята выбежали на улицу и играли в снежки. У Миши новые коньки. Он решил покататься по льду.
Тонкий лёд на пруду не выдержал тяжести и треснул. Миша упал в воду. Он схватился за край льда и закричал.
Мокрая одежда сделалась тяжёлой. Мальчик не мог выбраться из воды. По берегу шли рабочие железной дороги. Они бросились Мише на помощь. Они протянули ему доску. Мальчик был спасён.
(71 слово.)
Зимнее утро
Ночью шёл снег. Утром люди увидели землю в белом наряде. Был лёгкий мороз. В воздухе медленно кружились одинокие снежинки. Деревья стояли в инее. На ветвях берёзки и осинки чудесная бахрома.
Выглянуло солнце. Вид всей местности изменился. Всё засверкало, заблестело. Искрами засияли снежинки на скатерти снегов. Как радостно смотреть на окружающий мир!
На рябинке щебетали воробьи, синички. Игорь и Дима вышли строить ледяную горку. Дворник дядя Вася чистил дорожки к подъезду дома.
(71 слово.)
Почему украшают ёлку?
Новый год. В каждом доме стоит ёлка. На ней висят игрушки, шарики, сладости.
В древние времена Новый год встречали весной. Люди радовались солнцу и теплу. В день праздника они украшали огоньками плодовые деревья. Это символы солнца и плодородия.
Но вот обычаи изменились. Новый год стали встречать зимой. И северные народы выбрали новогодним деревом ёлку. Только она стоит в зимние холода зелёной. На её ветви люди вешают игрушки, которые напоминают плоды, овощи. Вместо огоньков ёлку украшают гирляндами из лампочек.
(78 слов.)
2 полугодие
4 класс
В апреле
Апрель ликовал уже целую неделю. Последний снег плавился под яркими лучами солнца и тёплым ветром. Освободились от снежного покрова лесные кочки. Вылетели на поляны первые бабочки, жуки, паучки.
Роща просыпалась. Раскрывались душистые почки у деревьев. Молодые побеги робко пробивались сквозь старую листву. Радостно звучал птичий хор. Всю зиму ждали пернатые тёплого солнца. А животным голодно весной. Каждая шишка, сладкий корешок для зверька находка.
К концу апреля прилетели ласточки. Они поселились под крышей нашего дома.
(74 слова.)
Разгар весны
Солнечный свет заливает местность. Стоит разгар весны. Жужжат пчёлы над растениями. По опушкам лесов, по берегам рек и ручьёв цветёт черёмуха. Это очень приятное и весёлое деревце в белой кружевной накидке.
И летом, и осенью хороша лесная красавица. Её усыпали бусы из тёмных ягод. Ягодки блестят на ярком солнце. Надолго запоминаешь эту удивительную картину. Черёмуху можно заметить и в северных краях. Хозяйки пекут пироги со сладкой начинкой из черёмухи. Ребята лакомятся ягодами. Не ломай черёмуху весной, оставь её красоту людям!
(80 слов.)
Чудеса весеннего леса
Дожди и солнце согнали снег. Звонкие ручьи уносят зиму. Высоко звенит песня жаворонка. Весной всё удивительно. Идёт обновление природы. Расправили крылья пчёлки. Жужжат над цветками душистой ивы. Выползли на кору деревьев насекомые.
В тени ещё плачут берёзы.
Течёт сок из ран, где кора треснула от лютого мороза.
Стрекочет сорока, всех обо всём оповещает. Мелькает красная шапочка дятла. Лечит деревья лесной доктор, вредные личинки из-под коры достаёт. Много чудес в весеннем лесу!
(72 слова.)
Гости ивы
Почернели в полях дороги. Съёжился снег в овраге. Деревья ещё голые и серые. Ива среди них букетом золотым светится. Пальцем тронешь пушистый комочек, и станет жёлтым палец. Понюхаешь и ощутишь медовый аромат.
Спешат гости на пир. Вот сел на ветку неуклюжий мохнатый шмель. Он весь в жёлтой пыльце измазался. Прибежали голодные муравьи. Жужжат назойливые мухи. Всё гудит, звенит.
Зазеленеет ива и потеряет свою красу среди зелёных кустов. Но надолго останется в памяти этот чудесный праздник!
(75 слов.)
На поляне
Долго ждёшь прихода весны. И вот она на пороге. Пригревает вешнее солнце. Оно съедает последний снег. С горки по дорожке бегут ручьи. Они наполняют до краёв глубокую лужу и спешат дальше.
У старого пня опустели зимние квартиры. Ожил под тёплым солнышком огромный лесной муравейник. С раннего утра до позднего вечера хлопочут его жители. Они несут в дом травинки, сосновую иголку. Показался лось. Он осмотрел местность, попил холодной воды из лужицы и скрылся. Удивительной жизнью наполнена поляна!
(77 слов.)
Май
Над рощей пронеслась майская гроза. Отгремел гром. На берёзке, осинке с листика на листик прыгают озорные дождевые капли. Весеннее солнце заливает тёплым светом всю местность.
У маленькой речушки цветёт черёмуха. С раннего утра до позднего вечера не смолкают голоса птиц. Подходишь к белым стволам берёз и слышишь песню скворца. Поёт он легко, радостно, звонко.
В нежную молодую зелень одевается природа. По полям, лугам, лесам гремит май. Он разносит свет и тепло по всей земле. Здравствуй, весна!
(75 слов.)
О выдержке
Человек должен подавлять в себе злость, скверное настроение. Не бывает в жизни радостным и удачным каждый день.
Обезьяны в минуты возбуждения бьют себя в грудь, собака рычит и скалит зубы, слон размахивает хоботом. Выдержка ценится людьми, но трудно даётся.
Ты сел играть с товарищем. У тебя чудесное настроение. Но вот ты проигрываешь. Сразу становишься подозрительным, проверяешь каждый ход, споришь, ссоришься. Будь справедлив и скажи себе: «Мой друг был сильнее».
Сумей овладеть своими чувствами. Самообладание сослужит тебе хорошую службу.
(78 слов.)
Липа цветёт
Я шёл по лесу и уловил сильный запах липы. Свернул с дорожки и направился к опушке. Дерево цвело. «Оно победит на любом конкурсе красоты», – подумал я.
Липа пожаловалась: «Неумелый портной сшивал сегодня облака». Я закинул голову и увидел, что дерево примеряет платья облаков. Ветер отбрасывал её белоснежную одежду в сторону.
Пошёл грибной дождь. Сквозь тучку выглянул радостный луч солнца, в небе выстроилась разноцветная радуга. Липа решила перекинуть радугу через платье. Такого чудесного наряда на празднике ещё никто не видел. (По А. Трофимову.)
(80 слов.)
После дождя
Летний дождь перестаёт. Ты смотришь на небо. Оно голубеет. Волшебный мост перекинулся от деревни до соснового бора. Это красавица радуга. Запах полевых цветов заполняет всю местность. Из-за леса выплывает солнце.
Дождевые капли тяжело падают с листочков и травинок. Каждая из них сверкает и искрится. От земли идёт лёгкий пар. Воздух свеж. Что-то кричит с ветки птица. Солнце освещает высокую сосну с гладким стволом.
Вдруг вижу под сосной красавца с тёмной головкой на крепкой ножке. Это гриб боровик. Вот повезло!
(79 слов.)
Ракета
Старушка сидела на скамейке. Мы с Валеркой строили ракету. Старушка смотрела в нашу сторону и вздыхала. Мы не обращали на неё внимания. У нас было очень важное дело.
Из подъезда вышел футболист Саша. Он оглядел двор и подбежал прямо к старушке. У неё Саша взял сумку и деньги. Вскоре он возвратился и передал ей батон хлеба, пачку творога, пакет молока. Улыбка осветила лицо старушки. Она поднялась и пошла к подъезду.
Она хотела попросить нас о помощи. А мы строили ракету.
(80 слов.)
Раковина
Хорошо плыть ночью по лунной дорожке. Плывёшь и бросаешь в темноте горсти лунного золота. Я плыл и вглядывался в удивительный извилистый след. Лунный свет искрился и оседал на дно. Дно слабо светилось.
Я заметил большую раковину. Она была похожа на гигантское семечко подсолнуха. Раковину бороздили тёмные полосы. Внутри раковин находят жемчуг. Только одна жемчужина приходится на тысячу раковин. Так что одну раковину мне и не стоило проверять.
(67 слов.)
Летние сумерки
Усталое летнее солнце скрывалось за горизонтом. Оно бросало последние тёплые лучи. Они облили золотом верхушки елей, сосен и погасли. Одинокая ворона перелетела с ёлки на ёлку. Лес притих. Только кузнечики ещё трещали. Запахло сыростью. Деревья стали похожи на чудовищ.
Мы с товарищем быстро развели костёр. Запах ухи разносился по всей местности. Потрескивали сучья в костре. Искры перелетали с ветки на ветку.
Под большим могучим дубом мы устроились на ночлег. Я долго не мог уснуть. Торжественная тишина леса пугала меня.
(79 слов.)
Берёзка
Росла в таёжной глуши стройная берёзка. Она мечтала увидеть солнце. Лиственницы закрывали её. Суровой зимой случилась беда. Накренили её тяжёлые снежные сугробы. Всю весну она плакала. Струйки сока стекали на влажную землю. Осенние ветры изогнули берёзку дугой. Без яркого солнца, под холодным дождём стала берёзка морщинистой. В её листьях запутался мох.
Шло время. На сгорбленной берёзе появились маленькие берёзки. Они росли быстро и стали выше лиственниц. Берёза-мать держала деток на своей спине и радовалась. Им удалось увидеть солнце! (По И. Костырю.)
(78 слов.)
Любимое дерево
Белая берёза была и есть наше любимое дерево. Она как хороший человек: собой пригожа, стройна, белолика. И пользы от неё много. Берёзовые дрова в печи самые жаркие. А берёзовые почки и листья лучше всех прогоняют простуду и другие болезни.
В старину не брали у берёзы лишнего, не доводили её до болезни и не губили. И стояли с дубравами берёзовые рощи на Руси, как дворцы. Их берегли в благодарность за красоту и доброту. (По С. Романовскому.)
(72 слова.)
На берегу
Легли мы с Петькой на тёплый камень, глядели в воду. На светлом песке сверкают осколки раковин. Ленивое течение колышет мягкие травы. Мы лежим тихо. Вот собирается вокруг нас подводное население.
Тёмный головастый налим вылез из норы под камнем и стрельнул в заросли. Быстро пронеслась плотва. А вот и большой усатый рак вылезает. Вылез, глазами водит. Кто это посмел нас тревожить? Сейчас всем попадёт! Умчались в страхе мальки, плотвички, окуньки. Попрятались кто куда. Ушли и мы с Петькой. (По Э. Шиму.)
(77 слов.)
Настроение
У меня было хорошее настроение. Мне купили настоящий футбольный мяч. Я очень обрадовался и позвал соседа Андрея. Мне хотелось сделать настоящий праздник. На стол я постелил новую скатерть, достал земляничное варенье, кусочек торта.
Андрей брал ложкой варенье из вазочки. С ложки капля за каплей сползало варенье на скатерть. Капли быстро растекались. Андрей смеялся, рассказывал, как мы будем играть во дворе.
Он ушёл, а мне стало очень грустно.
(66 слов.)
Лебеди
На дальнем озере поселились лебеди. Это очень красивые и гордые птицы.
Ранним утром мы отправились к озеру. Юркая дорожка спускалась в овраг, взбегала на горку, пряталась в кустах. Мы вышли на дорогу. У края дороги рос шиповник. Чуть дальше тянулось поле. Там уже колосилась рожь. Всюду блестели серебристые капельки росы.
Вот и озеро. Лебеди охотно брали корм. Самым смелым был большой лебедь. Мы назвали его Мишкой. Сидишь с друзьями на берегу и смотришь на этих гордых красавцев. Хороши птицы!
(79 слов.)
4 класс | Диктанты.ру
Краткое содержание:
Верблюд словно специально создан для жизни в пустыне. Неторопливо шагает караван мерным шагом в песках. Верблюды не торопятся, но у них широкий шаг. Отстанешь от каравана и не догонишь его даже бегом…
Краткое содержание:
Нет над лесом туч, а дождь идёт. Шуршит по листьям, листья становятся блестящими. С листьев дождинки скатились на траву. Я посмотрел на небо в лесной просвет. Мне на лицо упали тепловатые капли…
Краткое содержание:
В лесу детёныши почти сразу после рождения становятся школьниками. Изучают малыши серьёзные лесные науки. Не одолеешь – голову сломишь. Учат они хищниковедение, пряткоумение, послушание…
Краткое содержание:
Делать запасы – значит себя спасать. Каждый спасает себя на свой лад. Суслик зерно с полей ворует и прячет в свою нору. Даже особые кладовые роет для этого. Водяная крыса забивает отнорки картошкой…
Краткое содержание:
Это огромное морское животное очень похоже на рыбу. Но на самом деле – это млекопитающее. Но на протяжении всей своей жизни киты живут в воде. Они могут задержать дыхание на целых два часа…
Краткое содержание:
Кофейное дерево родом из Эфиопии. Его можно увидеть в тропиках Африки, Азии и Америки. Семена этого дерева – кофейные зёрна. Зёрна вызревают в коробочке зелёного цвета…
Краткое содержание:
Рис – один из древнейших продуктов питания. Рису нужен жаркий и влажный климат. Вот почему его выращивают в тропических странах. Посадка риса не похожа на посадку других растений…
Краткое содержание:
Обычно города появлялись на пересечении важных торговых путей. В городах прежде всего развивались ремесло и торговля. Торговля проводилась в особые базарные дни на специальной площади…
Краткое содержание:
Однажды отец с охоты привёз настоящего тигрёнка. За ужином мы узнали его имя. Звали его Васька. Поймали малыша далёко от нашего дома. Ваське пришлось вынести длинный и тяжёлый путь…
Краткое содержание:
В середине апреля из тропической части Африки возвращаются к своим старым гнездам соловьи. Летят они только по ночам. И вот уже в парках и садах, по берегам рек и озёр звучат их прекрасные песни…
Книга: Контрольные диктанты по русскому языку. 4 класс — Ольга Узорова
Просмотров: 10254
Красное на красном
Вера Камша
По преданию, Кэртиана держится на четырех столпах – четырех Великих Домах, чьи потомки…
Просмотров: 4321
Как Гринч Рождество украл
Доктор Сьюз
Вы слышали про Доктора Сьюза? Он пишет детские стихи и сказки, сам рисует к ним картинки…
Просмотров: 2853
Хрупкое равновесие. Книга 2
Ана Шерри
За несколько месяцев Стефано Висконти сделал из Дианы первоклассного снайпера. Но…
Просмотров: 1971
Комиссар Гордон. Первое дело
Ульф Нильсон
В лесу кто-то крадёт орехи у зверей. Найти воришку – долг чести комиссара Гордона,…
Просмотров: 1933
Небо принадлежит нам
Люк Оллнатт
Роб Коутс уверен, что вытянул счастливый билет в лотерее жизни. У него есть все: любимая…
Просмотров: 1705
Свора девчонок
Кирстен Фукс
Родители отправляют пятнадцатилетнюю Шарлотту на летние каникулы в лагерь для девочек на…
Просмотров: 1616
Лампёшка
Аннет Схап
Аннет Схап – известный в Голландии иллюстратор (она оформила более 70 детских книг).…
Просмотров: 1462
Заниженная самооценка. Как научиться…
Коллектив авторов
Именно когда мы остаемся одни, в голову начинают лезть проблемы, скрытые глубоко в…
Просмотров: 1438
Узкий коридор
Дарон Аджемоглу
Авторы международного бестселлера «Почему одни страны богатые, а другие бедные» в своей…
Просмотров: 1412
Хедвиг наконец-то идёт в школу!
Фрида Нильсон
Семилетней Хедвиг скучно с родителями в домике на отшибе. Но в этом году она наконец-то…
Просмотров: 1300
Энциклопедия долголетия Ольги Мясниковой
Ольга Мясникова
В своей книге автор собрала самые полезные сведения о том, как сохранить здоровье в…
Просмотров: 1261
Дар неудачи
Джессика Лэйхи
Время для чистосердечных признаний. Вы делаете домашние задания со своим…
Просмотров: 1123
Мой дедушка был вишней
Анджела Нанетти
Старик Оттавиано посадил вишневое дерево, которое стало лучшим другом его внуку. И так…
Просмотров: 1050
Ка: Дарр Дубраули в руинах Имра
Джон Краули
Впервые на русском – новейший роман Джона Краули, автора тетралогии «Эгипет», посвященной…
Просмотров: 993
Тимофей: блокнот. Ирка: скетчбук
Нина Дашевская
У Тимофея младший брат, а у Ирки старший. Тимофей пишет в блокноте, а Ирка рисует в…
Просмотров: 979
Операция «перезагрузка». Как не…
Коллектив авторов
Как часто вам приходит в голову мысль о том, что пора кардинально изменить свою жизнь?…
Просмотров: 967
Меня никто не любит, даже я сама. Как…
Коллектив авторов
Часто из-за отсутствия внутренней уверенности в собственных силах мы излишне…
Просмотров: 906
Новое мужество – быть собой. Кто Я на…
Коллектив авторов
К сожалению, в современном мире жить счастливой жизнью и находится в гармонии с собой без…
Просмотров: 874
Комиссар Гордон. Последнее дело?
Ульф Нильсон
В лесу происходит что-то нехорошее. Кто-то говорит всем зверям ужасно обидные слова.…
Просмотров: 835
Спаситель и сын. Сезон 3
Мари-Од Мюрай
Кабинет психолога Спасителя Сент-Ива открыт для всех. Туда спешат всё новые и новые…
Просмотров: 819
Отключай
Ребека Уна
Персонажи этой книги живут в стерильном мире будущего: без вещей и без ощущений, под все…
Просмотров: 788
Где-то в мире есть солнце.…
Майкл Грюнбаум
Автор этой книги – Майкл (Михаэль, Миша) Грюнбаум – родился в 1930 году в Праге. После…
Просмотров: 723
Отель «Большая Л»
Шурд Кёйпер
Мир тринадцатилетнего Коса в эти майские недели переворачивается вверх тормашками: папа…
Просмотров: 695
Чего вы боитесь? Как преодолевать…
Коллектив авторов
Что нам внушают с самого детства? Плохо остаться без денег, семьи, карьеры, крыши над…
Итоговый диктант 4 класс
Диктанты для 4 класса: итоговые контрольные.Цель итоговых диктантов за 4 класс: проверить сформированность умения писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы.
Объём диктанта — 75—85 слов.
Луна.
У нашей планеты есть спутник. Это Луна. Луна меньше Земли в четыре раза. Небо над Луной всегда черное. Поэтому звезды видны даже днем при свете Солнца.
На Луне много гор и морей. Но они отличаются от земных. В морях нет воды. Они наполнены лунной пылью. Лунные горы похожи на старинные крепости. Такие горы можно увидеть и на других планетах.
На Луне нет воздуха и воды. Там очень холодно. Ходить по Луне надо осторожно. Здесь много трещин и острых камней. На Луне уже побывали люди. (85)
По Г. Юрмину.
Зимняя ночь в лесу.
По стволам и сучьям деревьев постукивает мороз. Хлопьями падает мягкий снег. В темном высоком небе зажглись яркие звезды.
Тихо в зимнем лесу. Вот хрустнула в чаще мерзлая ветка. Это пробежал под деревьями пугливый заяц. Вот по гладкому снегу бежит за мышкой шустрый хорек. Над сугробами пролетают совы. Птицы машут тяжелыми крыльями. Сидит на сучке головастый совенок. Он похож на сказочного часового. В ночной темноте он хорошо видит. В зимнем лесу идет скрытая от людей жизнь. (79)
По И. Соколову-Микитову.
Вылетели шмели.
Первые шмели вылетели рано весной. Их трудно заметить. В траве еще мало цветов. Но вот на деревьях появились пушистые сережки. Это зацвели ивы. Мохнатые шмели сразу закружились, загудели вокруг цветущих душистых трав.
Шмели строят свои гнезда в земле и в старых мышиных норках. Полосатые шмели тяжелые и неуклюжие. Их легко поймать. У них много врагов. Шмелей ловят птицы. Запах меда в шмелином гнезде влечет туда мышей и ежей. Даже лисица не упустит случая залезть в шмелиное гнездо и угоститься медом. (82)
По Н. Плавильщикову.
Красная звезда.
На ночном небе можно увидеть красную звездочку. Это Марс. Марс является самым близким соседом нашей Земли.
Марс меньше Земли в два раза. Он находится дальше нас от Солнца. Днем на Марсе жарко. Но вечером резко холодает. Ночью ударяет очень сильный мороз. Хоть шубу надевай! Но брать с собой шубу на Марс не стоит. Для прогулок по Марсу самая лучшая одежда — скафандр. Почему? На Марсе воздух совсем не подходит для дыхания. Для полета на Марс нужно взять запас земного воздуха. (81)
По Р. Кошурникову.
Волчиха.
Голодная волчиха встала. Её волчата ещё спали. Она обнюхала, облизала их и пошла на охоту.
Был уже весенний месяц март. По ночам деревья трещали от холода. Лицо обжигал мороз.
Волчиха направилась к зимовью. Она была слабого здоровья и мнительная. От малейшего шума пугалась. Её глаза в ночной темноте светились и блестели, как два огонька.
По слабости здоровья волчиха уже не охотилась на телят и крупных баранов. Далеко она обходила лошадей с жеребятами. Свежее мясо ей приходилось есть редко. (79)
По А. Чехову.
Лес.
Хорош русский лес ранней весной. Гибкие ветки берёз густо покрыты смолистыми почками. Молоденькие осинки выстроились на опушке леса. Они ждут тепла. Ветерок весело бежит от берёзки к осинке. В высоком небе купаются вершины сосен. К старой ели подлетели птицы. Ветки закачались. Из спелых шишек полетели лёгкие семена. В воздухе пахнет смолой. У ручья красуется ива. Над её золотистым пушком жужжат пчёлы. Мягким мхом порос старый пень. На поляне разместился дуб. Скоро всё зазеленеет, зацветёт. Лес — богатство нашей страны. Берегите лес! (81)
Слова для справок: семена, купаются, красуется.
Верблюд.
Верблюд все свои запасы носит с собой. В горбах верблюда около ста килограммов жира. Жир служит верблюду едой и питьем. После длинного трудного пути горбы верблюда сильно худеют. Они становятся похожими на пустые мешки и свисают со спины.
На отдыхе опять напьется верблюд воды, поест верблюжьих, колючек. Горбы снова наливаются, наполняются жиром. Многие сотни лет верблюд служит людям в пустыне. На нем ездят верхом, возят тюки с грузом, пашут землю.
Трудная жизнь у людей пустыни. Верблюд — их верный и надежный помощник. (83)
По Г. Юрмину.
Отличная работа.
Стояло жаркое лето. Небо дышало зноем. От дороги доносился запах горячей пыли. Вот по деревне пролетел резкий ветер. Зашумели, закачались деревья. Тёмная туча медленно поползла по серому небу. Первые капли застучали по крыше. Хлынул дождь. По улице побежали мутные потоки. После дождя ноги стали вязнуть в глине.
Школьники решили засыпать дорогу шлаком и песком. Взрослые прислали в помощь машину. Радостно взялись ребята за дело. Они выровняли дорогу, засыпали ямки. Жители деревни похвалили ребят за отличную работу. (78)
Слово для справки: отличная.
Ежата.
Ежата родятся слепыми, глухими, беззубыми. Через два дня они покрываются темными иголками. Проходят две недели. У ежат прорезаются зубки. Скоро они научатся сворачиваться шаром.
Ежата растут без отца. Он уходит от них в первые минуты их жизни. Заботится о ежатах мать.
Еще слепые и глухие ежата начинают драться. Они не кусаются, не царапаются, а боксируют. Это для ежей гимнастика.
Вот у ежат открылись глазки. Малыши выходят на волю. Они всего боятся и жмутся друг к другу. Вот один отстал, заблудился. Мама нашла малыша и подгоняет его носом. (88)
По И. Акимушкину.
В пути.
Быстро стало светать. Густой туман над таёжной рекой ожил и зашевелился. Через час он пропал. Мы тронулись в путь. Наш плот тихо скользил по реке. Мы рассматривали незнакомую местность. С неба доносились звуки. Это летели в родные края птицы. Мы плыли весь день. Поздним вечером плот причалил к высокому берегу. Небо потемнело. Заморосил дождь. Ветер с силой трепал ветки старых сосен. Мы поспешили к избушке. Хозяйка топила печь. Весёлые огоньки прыгали в жаркой печи. В избушке было тепло и уютно.
Слова для справок: незнакомую, причалил.
Гнездо.
Дед осторожно подошёл к кусту крыжовника. Он опустил внука на землю. Куст отцвёл и сверкал на солнце изумрудными бусинками. Дед наклонился. Из куста взлетел соловей и сел на ближнюю ветку сирени. Соловьиха сидела в гнезде. Она зорко следила за рукой деда чёрной живой крапинкой глаза. Внук радостно потянулся к гнезду. Дед остановил его руку и отвёл в сторону. Птица оправила крылья, села поудобнее и замерла. Скоро к соловьихе подлетел соловей. Птицы успокоились. Пройдут дни. Весь сад
наполнится новыми голосами. А ты любишь слушать пение птиц?
Слова для справок: крыжовника, наполнится, наклонился.
Голубика.
В далёком северном лесу на мшистом болоте рос маленький кустик. Люди его не замечали. Кустик радовался весне, тянулся к ласковому солнцу. Однажды ранним утром он зацвёл. Зажужжала, закружилась над ним пчела. Она опустила свой хоботок в маленькую цветочную чашечку.
Шло время. Нежные лепестки один за другим стали падать на землю. Ветер подхватил их и разнёс по лесу. Грустно было кустику. Но вот на нём появились маленькие зелёные шарики. Кустик повеселел. Наступила осень. Деревья сбрасывали золотую листву. А наш кустик дарил людям чудесную голубику.
Утро.
Раннее летнее утро. Земля освободилась от холодной ночи. Из-за леса выплыло солнце. Его лучи обласкали природу. Они пробежали по веточкам сирени, черёмухи, заглянули на поляну. На каждой травинке, на мохнатом листочке лежат росинки. Всё блестит. Молодая змейка спала под кустом. Ночью росинка застыла на её голове. Сквозь листву глядели редкие ягодки земляники. Лес очнулся и зашумел. Свежестью, силой, жизнью повеяло от зелёной листвы. Она приветливым шумом встречала утро. У звонкого ручья дружно склонились незабудки. Тонкий аромат идёт от трав и цветов.
Слово для справки: аромат.
Берегите воду.
Быстрый ручей звонко журчал в зарослях черёмухи. Но вот он выбежал на широкий луг. Заблестела на утреннем солнце вода. Ручей спешил вперёд. Со всех сторон к шумному ручью стекались другие ручьи. Он становился шире и глубже. Течение его замедлилось. Наш ручей стал речкой. В мягком иле поселились различные животные. На поверхности воды закачались белые кувшинки. Птицы свили гнездо на высоком берегу.
Вода несёт жизнь людям, растениям, птицам, животным. Чистая вода — главное богатство природы. Берегите воду!
Слова для справок: в зарослях, шире, глубже.
Майское чудо
Наступает май. Ласковое солнце щедро посылает тёплые лучи на землю. Стоит чудесная погода. В лесу звенят голоса птиц. Радуют сердце яркие краски весенней земли. Пёстрым ковром покрыты холмы. Цветочная роспись украшает лесные тропинки. Медленно идём от полянки к полянке и видишь всю красоту цветов. В тенистом и влажном лесу растут ландыши. Все мы любим этот нежный цветок с тонким запахом. Приятно смотреть на белые крошечные колокольчики. Сохраним эту красоту для людей. Ландыши — прекрасный подарок русского леса!
Обратите внимание на написание слов: приятно, растёт.
Гроза идет.
Солнце спряталось. С запада показалось черное пятно. Оно быстро надвигалось на село и рощу. Туча надвигалась грозно. Скоро медленно прокатился отдаленный гул. От леса пронесся свежий ветерок. Повеяло прохладой. Ветер захлопнул мимоходом ворота и затих в кустах. И вот уже мчится бурный вихрь. Он несет за собой столб пыли. Вот он ворвался в деревню, сбросил гнилые доски с забора и погнал вдоль улицы петухов и кур. Грянул и торжественно прокатился в воздухе гром. (75)
По И. Гончарову
Удивительная встреча.
Мы шагаем узкой тропой по ячменному полю. Вдруг в низине из ольховых кустов выступила лосиха и двинулась к нам.
Она просматривалась сквозь ячмень от головы и красивого изгиба шеи до тонких ног.
Мы шли к лосихе, а она двигалась к нам. Чем же закончится эта встреча? Тревога, любопытство, радость охватили нас. Сказочно красивая лосиха притягивала к себе. Мы уже могли рассмотреть ее прекрасные глаза.
Вдруг лосиха остановилась и шумно вздохнула. Она развернулась на тропе и мягко побежала по полю. Мы долго любовались этой красотой. (86)
По В. Вочарников1
Душистая ягодка.
Земляника созревает в конце июня или начале июля. Ягоды у нее вкусные и полезные для здоровья. Листья земляники на зиму не опадают. Так с зеленым листочками она и зимует. От кустиков земляники в разные стороны отходят ползучие побеги. Это усы. На усике появляется маленький молодой кустик и пускает корни в землю. Он зацветает и дает плоды.
Земляника любит солнце. На полянке и вырубках ягоды самые крупные и сладкие. Пахучие ягодки так и манят. Сорви нас и съешь! (79)
Белый медведь.
Этот медведь живет на севере. На снегу его не сразу заметишь. Шуба его белая и чистая. Только нос черный виднеется на белом снегу. При охоте на тюленей медведь закрывает нос лапой. Сотни километров проходит белый медведь в поисках добычи.
Вот на пути большая полынья. Для медведя это не беда. Прыгнет он в ледяную воду и плывет дальше до льдины. Очень любят медведи ловить рыбу.
Белый медведь не боится холода и ледяной воды. Вот какая у него теплая шуба! (80)
Мальчик и птица.
Мы с Володей шли вечером у самой воды и распугали чаек. Сотни птиц с огромными крыльями полетели вдоль берега. Но одна чайка вдруг отделилась от стаи и полетела к нам.
Она стала спускаться и села на плечо моего спутника. Володя остановился. Чайка сложила крылья и начала спокойно оглядываться. Мальчик даже не удивился. Он был знаком с этой чайкой.
Весной Володя подобрал на берегу маленького птенца. Отогрел, обсушил и оставил дома. Кормил, ходил с птенцом к берегу. Чайка выросла и вернулась в стаю. Но не забыла своего друга. (90)
По В. Пескову.
Ласточки.
Каждый год в нашем доме под крышей поселяется пара ласточек. Это дружная птичья семья.
Ласточки прилетели в мае. Рано утром они брались за работу и трудились до позднего вечера. Ласточки лепили гнездо из глины. Птицы работали целыми днями без отдыха. Только вечером они садились на провода и отдыхали.
Наступила осень. Деревья покрылись золотыми листьями. Ласточки отправились в дальний путь к своим зимним квартирам. Счастливого пути, ласточки! Мы будем ждать вас! (71)
По И. Константинову.
Жаркое лето.
Заглянуло лето в поле. Покрыло оно колосья пшеницы и ржи тяжелой позолотой. Стали поля желтыми, золотистыми. Клонятся хлеба по ветру тяжелым спелым колосом.
А на сочных заливных лугах затеяло лето веселый сенокос. Улеглись в душистые копны сена полевые цветы, спрятали в зеленый ворох травы свои разноцветные головки и задремали там.
Зеленые копны душистого сена стоят на лугах. Золотятся веселым блеском поля хлебов. Румяные яблоки, сочные груши зреют в саду. Хороша картина жаркого лета! (75)
По Г. Скребицкому.
Ливень.
Целый месяц стояла жара. Трава пожелтела. Звенели на ветру сухие деревья. На дороге лежала серая пыль. Люди смотрели в небо с надеждой и ждали дождя.
И вот ночью ветер согнал в небе тучи. Утром сверкнула молния, загрохотал гром. На землю стеной упал проливной дождь.
Обрадовалось молодое деревцо. Подставило оно дождю пыльную голову. Колоски потянули к небу худенькие руки. А старый дуб поворачивался к дождю то боком, то спиной. Высокий подсолнух качался на одной ноге и кланялся во все стороны. Колокольчики свесили головки до земли и пили из маленьких луж. (92)
По С. Козлову.
Одуванчик.
У больших дорог, у лесных тропинок, в зеленых лугах все лето цветут одуванчики. Ярко светит теплое солнце. Одуванчики поворачивают к нему свои желтые головки. В солнечный день поляна с одуванчиками выглядит золотой. В пору цветения желтый цветок одуванчика крепко держится на высокой ножке.
Наступают жаркие дни лета. Уже редко где увидишь яркий цветок одуванчика. Семена этих цветов собираются в легкий пушистый шарик. От каждого дуновения ветра плывут в воздухе пушинки семян. Поэтому и называется цветок одуванчиком. (77) По И. Мамину-Сибиряку.
Белки.
У старой ветвистой ели резвятся весёлые белочки. Рады они теплому солнцу и молодой зелени. Зверьки сменили к весне свои пушистые серые шубки на рыжие. Всю долгую зиму жили белки в лесу, скрывались в густой чаще, с елки на елки носились, грызли тяжелые смолистые шишки.
Много забот будет летом у белки. Нужно выкормить маленьких бельчат, заготовить запасы орехов. В голодные годы белка пускается в далекие и опасные странствия. Смело она плавает через широкие реки, пересекает открытые поля, забегает в города. Белки не приносят вреда. Это очень мирные зверьки. (88)
По И. Соколову-Микитову.
Заяц.
Заяц жил на островке среди широкой реки. Это был еще молодой и не очень умный заяц. Он не обращал внимания на перемены вокруг. Река со страшным треском сбрасывала лед. Вода в реке стала быстро прибывать. Но заяц спокойно спал под кустом.
Утром из воды торчал только крошечный кусочек острова. На нем стояло толстое корявое дерево. Заяц стал прыгать на дерево. Но каждый раз он падал в холодную воду. Наконец бедному зайцу удалось устроиться на толстом нижнем суку. Он стал терпеливо ждать конца наводнения. (84)
По В. Бианки.
Дельфиненок.
Над морем нависли тяжелые черные тучи. Начался шторм. Сильные порывы ветра поднимали высокие волны. Море стонало и ревело. Два дня рыбаки не выходили в море.
На третий день утром край моря посветлел. Ветер затих. Море больше не волновалось. Рыбаки пошли к морю. На песке они увидели маленького дельфиненка. У берега кружила мать малыша.
Надо спасать дельфиненка. Рыбаки осторожно опустили его в море. Подплыла мать и повела детеныша на глубокие места. Дельфины погрузились в глубину и всплыли уже вместе. (79)
По С. Сахарнову.
Весенний дождь.
Три дня дул сильный ветер. В весеннем воздухе пахло талым снегом. Ночью хлынул проливной дождь. Шум ночного дождя разбудил Никиту. Сильный ветер гнул и рвал тополя перед домом. Ветви кустов склонялись до земли. Дождь громко стучал по стеклам и ставням всю ночь.
К утру дождь перестал. Ветер тоже утих. Никита выглянул в окно и удивился. От снега не осталось и следа. Широкий двор был покрыт большими лужами. Умытая дождем дорога тянулась к темному лесу. (76)
По А. Толстому.
Итоговые (контрольные) диктанты по русскому языку. 4 класс
{module Адаптивный блок Адсенс в начале статьи}
ИТОГОВЫЕ (КОНТРОЛЬНЫЕ) ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
4 КЛАСС
Данные диктанты проводятся с учащимися 4 классов с целью проверки усвоения ими знаний полученных за весь курс обучения в 4 классе. Контрольные диктанты по своей сложности соответствуют программам обучения русскому языку учащихся 4 классов начальной школы средних общеобразовательных учреждений.
Синицы
В саду с ветки на ветку перелетает шустрая птичка. Спина у нее серая, грудка желтая, на головке черная шапочка. Это синица. В сад она прилетает за жучками. Большой вред они наносят садам. Возьмешь яблоко, разломишь, а внутри червяк. Этих вредителей ловит синица. Увидит зорким глазом добычу, схватит ее клювом и съест. А клюв у синицы в любую щелку пролезет. Много разных жучков съедает за день синица. Даже не верится, что у маленькой птички может быть такой аппетит. Люди называют синицу сторожем наших садов. (84 слова)
(Г. Скребицкий)
Лесной сторож
Самая чуткая и умная птица в лесу — ворон. Его называют еще лесным сторожем. Все видят и чуют вороны. Вот с добычей в зубах пробежал по лесу волк. Увидели зоркие вороны волка, закружились над разбойником, закричали во все воронье горло. Услыхал этот крик волк, уши прижал и поскорей убежал в свое логово. Заметили вороны на берегу лесного озера лисицу. Тихонечко пробиралась кумушка в нору. Разорила хищница много птичьих гнезд, много обидела птенцов. Увидели вороны и лисицу, громко закаркали. Испугалась, спряталась в темный лес лисица. Знает, что чуткие лесные сторожа не дадут ей разорять гнезда, обижать маленьких птенцов. (98 слов)
(И. Соколов-Микитов)
Слова для справок: логово, пробиралась, тихонечко, разорять.
Весеннее утро
Как хорошо весеннее утро! Из-за синей полоски леса показалось солнце. В его лучах краснеют вершины гигантских сосен. Над рекой золотистым дымком клубится туман. Вот туман пропадает в прозрачном воздухе и открывает синюю гладь реки. В зеркальной воде видишь голубое небо и облака. На яркой зелени блестит роса. Легкий ветерок покачивает ивовые сережки. Дрозд на еловой макушке высвистывает песенку. Он свистит и слушает. А в ответ ему удивительная тишина. (70 слов)
Слова для справок: из-за.
Гроза
Стояло удивительное лето. Дни выдались жаркие. От сильного зноя пожелтела трава. По полянке лениво пробежал ветерок. Раздался удар. Это за соседней рощей пробормотал первый гром. Темная туча медленно проползла через рощу и закрыла солнце. Путники с опаской смотрели на тучу. В темном небе вспыхнула ослепительная молния. Тяжелым взрывом грохнул весь горизонт. Хлынул дождь. Он шумел и набирал силу. Путники побежали к сторожке лесника. По ее крыше сбегали потоки воды. От мокрой земли потянуло холодом. Дождь стих только к вечеру. (80 слов)
Слова для справок: набирал, пробормотал.
Барсук
Мы расположились в лесу. День и ночь у нас горел костер. Однажды вечером у костра начал фыркать какой-то зверь. Через полчаса зверь высунул из травы мокрый черный нос, похожий на свиной пятачок. Нос долго нюхал воздух и дрожал от жадности. Потом из травы показалась острая морда с черными пронзительными глазками. Наконец показалась полосатая шкурка. Из зарослей вылез маленький барсук. На сковородке жарилась и шипела картошка. Барсук прыгнул к сковородке и сунул в нее нос. Запахло паленой кожей. Барсук отчаянно взвизгнул и с воплем бросился обратно в траву. Он бежал и голосил на весь лес от боли. (97 слов)
(К. Паустовский)
Слова для справок: расположились, какой-то, высунул, заросли, отчаянно.
{module Адаптивный блок Адсенс в конце статьи}
Находя время для всего | Практика навыков в 4 классе
Возможно, вы знаете, что я начал свою педагогическую карьеру еще тогда, когда преподавал в средней школе. Когда я только начал преподавать, меня поразила потрясающая программа Waldorf, и я уделил ей огромное внимание. Я был очарован и полностью вдохновлен, когда я исследовал содержание, заполняя пробелы в моем собственном образовании и наблюдая, как глаза моих учеников загораются от рассказов, которые они слышали.
Но когда я начал преподавать в младших классах, я понял, что эта замечательная программа на самом деле всего лишь medium для развития навыков.Этим детям нужно было научиться ДЕЛАТЬ! Да, истории великолепны, но в наши дни наиболее важными являются навыков , которые мои ученики приобретают в процессе изучения.
С тех пор, как я понял это, я наблюдал, как мои младшие ученики схватывают творческий контент (каким бы он ни был) и работают с ним, развивая навыки чтения, письма, публичных выступлений, рисования и многие другие навыки.
И хотя это может немного расстроить, узнав, что любая старая история также может служить этим средством, наберитесь духа.Любой, кто рассказал «Греческие мифы» пятиклассникам или «Еврейские легенды» — третьеклассникам, может подтвердить, что в этой развивающей программе есть настоящая магия.
Так что держитесь за магию, но суть в том, что мы не должны упускать из виду тот факт, что , развивающие навыки, — невероятно важная часть нашей задачи как учителей начальной школы.
Языковая практика в Вальдорфе 4 класс
Хорошо, хорошо. Так как же в этом году будет развиваться развитие языковых навыков в четвертом классе? Вот краткая картинка.(Кроме того, я напомню вам, что в настоящее время мы проводим наши занятия с помощью Zoom — никаких личных инструкций прямо сейчас.)
Орфография
Я уже писал раньше о своем подходе к правописанию, который в основном осуществляется с помощью ежедневного диктанта. упражняться. Я ОБОЖАЮ диктовку (на самом деле, нажмите, чтобы узнать больше о том, как она работает), но вот почему она мне так нравится.
- Практикуйте правописание с воображением. Никаких сухих списков слов для запоминания. (Например, наша вчерашняя диктовка была такой: «Ранним утром времени была страна замороженного тумана под названием Нифльхейм.«Просто попробуйте написать это, не задействуя свое воображение!»
- Чаще практикуйте общеупотребительные слова. Я имею в виду, сколько раз вы собираетесь писать «потому что» в свой список правописания?
- Подарите своим ученикам красивый текст, который не просто копируется с доски. Копирование письменных работ учителей — это то, за что вальдорфские учителя слишком долго держатся. Мы хотим, чтобы наши ученики писали, но мы также не хотим, чтобы они зацикливались на простом письме. Диктовка — отличный способ сохранить активность учеников и избежать ловушки копирования текста учителя с доски без какой-либо инициативы ученика.
Я также скажу, что наша ежедневная привычка диктовать настолько сильна, что я не могу представить себе занятия без нее. Диктовка — это переход от активной круговой работы к более целенаправленному обучению. Это помогает учащимся в их навыках, но также помогает мне, служа ориентиром в нашем уроке каждый день. Если это были напряженные выходные, и у меня нет времени готовить НИЧЕГО еще, мне нужен диктант.
Зарегистрируйтесь сейчас!
Композиция
Когда мы были вместе в классе, на протяжении 3-го класса ученики писали свои собственные независимые сочинения каждую неделю (обычно во вторник).Даже весной, когда наши уроки были записаны в планы, которые должны были доставить родители, эти планы включали еженедельный состав.
Я знал, что этот ритм прочно укоренился в моих учениках, когда в этом году, после одного из наших уроков в понедельник, сообразительный ученик оставил комментарий в Google Classroom, предсказывая, каким будет наше задание по композиции во вторник.
Хотя я немного улыбнулся, узнав, что мои ученики были настолько уверены в нашем ритме, теперь, когда мы работаем над Zoom, мне пришлось немного переосмыслить ситуацию.Я поставил себе цель еженедельно сочинять, но у нас были недельные перерывы. Я понимаю, что четыре часа Zoom в день — это довольно требовательно, и я не хочу, чтобы у них была работа, кроме этого. (У меня пока что не очень-то получается, но я пытаюсь.)
Акустика и грамматика
Хотя, конечно, есть уроки по фонетике и грамматике, которые естественным образом появляются в нашей работе по сочинению или диктовке, я планирую заранее. содержание грамматики и фонетики и уроки ремесла вокруг этого.
Например, сейчас мы делаем упор на глаголы. Мы изучаем различные типы глаголов (активные и являющиеся глаголами), а на следующей неделе мы начнем работать над временами глаголов. Этот контент привлекает 10-15 минут нашего внимания на каждом уроке. Это не займет много времени, но важно, чтобы эти уроки были спланированы, иначе есть шанс, что я что-то пропущу.
Язык — моя сильная сторона, поэтому я, естественно, вижу возможности приносить уроки языкового искусства в нашу повседневную жизнь.Но даже в этом случае я не полагаюсь на эти естественные уроки, чтобы донести до нас все грамматическое содержание, которое нам нужно охватить. И если языковые навыки являются для вас более сложной задачей (как математика для меня), вам действительно нужно быть уверенным, что вы планируете эти уроки.
Чтение
Отслеживание чтения моих учеников — это то, что действительно меняется сейчас, когда мы учимся в 4-м классе. Во 2-м и 3-м классах я читал с ними, и они иногда читали таблицы, которые они приносили домой и заполняли.В тех классах это сработало, но в этом году все по-другому.
Дело в том, что МНОГО моих студентов были укушены ошибкой чтения, и они все время читают. И хотя я знаю, что этим детям не нужно, чтобы я следил за их развитием чтения, в классе есть ученики, которым это необходимо. Итак, я составляю программу чтения, которая включает комбинацию назначенных книг и свободного чтения (с отчетами о книгах или обзорами).
Я все еще в процессе объединения этого, и я сделал несколько разные вещи на протяжении многих лет, поэтому я буду держать вас в курсе о том, на чем я остановился.
The Takeaway
Итак, я надеюсь, что вы поняли из этого поста, что важно спланировать развитие навыков ваших учеников. Хотя навыки большинства учащихся будут развиваться естественным образом, когда они будут изучать интересный контент, вы не можете полностью полагаться на это. Ваша работа как учителя состоит в том, чтобы иметь план для развития их навыков, который является более конкретным, чем просто представление интересных уроков и надежды на лучшее.
Какие упражнения для развития навыков вам нравятся больше всего? У вас есть любимый подход к чтению? Делитесь в комментариях — я бы хотел услышать!
СвязанныеОрфографические слова и словарь для 2-го класса
Посмотреть демо наших уроков!Time4Learning — это онлайн-система обучения учеников, популярная как программа домашнего обучения во втором классе, как внешкольное обучение и оттачивание навыков во время летних каникул.
Эта страница представляет собой краткое изложение тем учебной программы, основных навыков и ресурсов, связанных с орфографией во втором классе, включая информацию о:
Последовательность учебной программы по правописанию во втором классе
Учебная программа по правописанию для второго класса должна охватывать второклассные дольч-слова, продвинутую акустику и составные слова.
Например, орфографические слова включают часто используемые неправильные слова, такие как БЫЛ, БЫЛИ, ГОВОРИТ, СКАЗАЛ, КТО, ЧТО и ПОЧЕМУ. Ожидается, что дети второго класса будут правильно владеть короткими гласными, долгими гласными, буквами r и сочетанием согласных.Введены слова с окончанием -ight, включая ЯРКОСТЬ, ПОЛЕТ и НОЧЬ, плюс несколько составных слов включены в списки орфографических слов для второго класса, включая ДЕД, СПАЛЬНЯ и ПАРУС.
Эти очень маленькие дети учатся с помощью упражнений по правописанию, включая множество творческих приемов, которые делают программу по правописанию во втором классе интересной для них. Помните, что каждый ребенок учится с разной скоростью, поэтому то, что работает для некоторых учеников, может быть неправильным для вашего ребенка. Вот почему многим родителям нравятся модульные планы уроков Time4Learning для самостоятельного обучения.Вы можете пропустить уроки, которые преподают концепции, которые ваш ребенок уже усвоил, и повторять те, которых он или она еще не освоил. Выбор остается за вами.
Основные навыки правописания
Навыки правописания должны развиваться как часть общей фонематической осведомленности, фонетики, понимания прочитанного, лексики и беглости чтения, грамматики, чтения и письма. Дети должны (с помощью родителей) развивать свои базовые навыки правописания посредством интереса к словам, регулярного письма, постоянного чтения, изучения правил правописания и игры в орфографические игры.
С помощью родителей дети могут развить и закрепить базовые навыки правописания, выполнив следующие упражнения:
- Обычное письмо для улучшения орфографии, пунктуации и других понятий
- Постоянное чтение или использование тетрадей для чтения
- Частое изучение правил правописания, таких как отношения между буквами и звуками
- Орфографические пчелы для забавного способа попрактиковаться в правописании вашего ребенка
- Игра в орфографические игры, викторины или словесные игры для развития навыков правописания
- Структурированные компьютерные орфографические программы
- Индивидуальные занятия и помощь для повышения уверенности
- Установка дневных интервалов времени для правописания и чтения
- Обучение с помощью управляемых действий по правописанию, таких как сортировка слов или блоки слов
- Создание в доме богатой языковой среды на основе количества и качества произнесенных слов
Time4Learning преподает комплексную программу обучения правописанию во втором классе, используя забавные задания для создания прочной основы правописания.Помогите своему ребенку преуспеть в правописании, попробовав одну из демонстраций второго класса Time4Learning.
Список орфографических слов для второго класса:
Какие слова правописания должен знать ваш второклассник? Вот список из более чем 50 слов, которые отлично подходят для написания игр, тестов или практики для будущей орфографической пчелы. Чтобы добавить больше ценности, загрузите наш лист для печати списка орфографии для 2-го класса, содержащий +300 слов и письменных листов!
Орфографические ресурсы для второго класса
Если вас интересуют списки правописания для второго класса или словарный запас, вас также может заинтересовать:
Дополнительные полезные инструменты и ресурсы для родителей
Добро пожаловать в Руководство по домашнему обучению — Вы новичок в домашнем обучении? Это руководство было написано опытными учениками на дому, чтобы ответить на некоторые сложные вопросы, с которыми часто сталкиваются новые семьи.
Учебный план Планы уроков — Обзор количества уроков , включенных в каждый класс и каждый предмет. Все учащиеся имеют доступ как минимум к 2 (а в большинстве случаев к 3) классам учебной программы по каждому предмету, так что они могут продвигаться вперед или пересматривать в своем собственном темпе.
Рабочий лист планирования урока — Хотите знать, сколько уроков ваш ребенок должен делать каждый день? Оцените количество занятий в день, используя этот простой в использовании рабочий лист, который можно распечатать.
Интернет-форум для родителей — Обратитесь к ученикам, обучающимся на дому, в вашем районе , присоединяйтесь к обсуждениям, задавайте вопросы и обменивайтесь идеями в нашем онлайн-сообществе родителей, обучающихся на дому. Поддержка опытных учеников на дому действительно может помочь сделать ваш путь к домашнему обучению успешным.
Как использовать диктант для улучшения письма — Polliwog Place
Ситуация слишком знакомая. Ваши ученики хорошо сдают еженедельные тесты по правописанию.Однако примерно через неделю они ошибаются в написании некоторых из тех же слов в письменном задании. Вы думали, они усвоили идеи из замечательного урока грамматики о запятых на прошлой неделе. Их письменные документы свидетельствуют об обратном. Что ты можешь сделать, чтобы помочь?
Диктовка предложения дает несколько преимуществ для улучшения навыков письма. Теперь вы можете подумать, что диктовка предложений — это старомодно. Разве не этим занимались учителя, когда ваши дедушка и бабушка ходили в школу? Может быть. Эта концепция, конечно, не нова для преподавания, но, похоже, в наших классах 21 века ей не уделяется столько внимания.При правильной реализации написание продиктованных предложений может быть очень эффективным для улучшения орфографии и грамматики.
Есть 4 основных шага для диктовки приговора:
- Прочтите предложение своим ученикам. Это должно происходить в обычном темпе речи — не слишком медленно или слишком быстро.
- Студенты повторяют фразу.
- Студенты пишут предложение, продолжая тихо повторять его про себя.
- Студенты проверяют свои работы на предмет орфографических ошибок, заглавных букв и пунктуации.
Вот несколько веских причин, чтобы попробовать диктовку предложений:
- Укрепление навыков слушания и запоминания. Когда предложения диктуются, студенты должны внимательно слушать, чтобы слышать предложения, и стараться вспомнить, что было сказано.
- Орфографические слова используются в контексте. Вместо того, чтобы запоминать длинный список слов, часто сгруппированных в семейства слов с похожим написанием, диктовка предложений позволяет учащимся работать со словами в естественном виде.Это помогает учащимся лучше понять их значение.
- Вы получите более точное представление об уровне орфографии и грамматики ваших учеников. Когда учащиеся применяют эти навыки в контексте предложения, вы сможете легко выявлять неправильные представления и устранять их.
Способы включения диктовки предложений в вашем классе:
- Используйте диктовку предложений для оценки роста в разные моменты года. Может быть, ваша школа присылает домой табели успеваемости 4 раза в год.Вы можете составить 4 разных набора предложений, включающих все основные концепции, которым учили в этом году. Диктуйте один набор предложений ежеквартально. Используйте их как ориентир, чтобы показать прогресс.
- Включите диктовку предложений в свою еженедельную проверку правописания. Диктуйте предложения, которые включают еженедельные орфографические слова вместе с другими более простыми словами из предыдущих недель. Этот метод заставляет учащихся отвечать за слова предыдущих недель. Они не просто запоминают список слов и не забывают его примерно через неделю.
- Диктовка предложения может быть частью грамматического упражнения. Диктуйте предложения, в которых основное внимание уделяется определенному понятию (или большему количеству, если хотите). Затем попросите учащихся исправить свою работу. Нет необходимости собирать или оценивать их. Это упражнение обеспечивает ежедневную практику, которая помогает студентам улучшить как орфографические, так и грамматические концепции.
Скачать бесплатно
Студенты могут использовать любую обычную бумагу для диктовки предложений. Это помогает мне оставаться организованным, когда у меня есть определенные документы для определенных целей, поэтому я создал набор страниц, которые вы можете использовать для диктовки предложений.Их можно скачать бесплатно.
Нажмите, чтобы скачать
Сравнительный тест по правописанию для 2-го класса: альтернативные слова и диктант
Описание
Орфографические тесты, соответствующие инструкциям по фонетике и правописанию в Benchmark Advanced Units 1–10. Эти оценки включают слова из списков орфографических слов Benchmark, но также предоставляют дополнительные слова, которые подчиняются тому же правилу фонетики.
Предложение: Используйте списки орфографических слов, которые предоставляет Benchmark, для практики (во время обучения, для выполнения домашних заданий и т. Д.) и используйте списки, представленные в этой загрузке, в качестве слов для проверки правописания.
Таким образом, учащиеся могут продемонстрировать понимание правил фонетики с помощью слов, которые они практиковали, а также некоторых новых слов (вместо того, чтобы просто запоминать список слов для своего теста на правописание). Тесты на правописание также включают предложения диктовки, чтобы оценить способность учащихся применять звуковые и орфографические навыки при письме.
Если в вашем округе не используется Benchmark Advance, эти списки слов все равно будут отличными оценками правописания в течение года.Тесты охватывают короткие гласные, длинные гласные, пары гласных, дифтонги, общие суффиксы, составные слова, правила апострофа и т. Д.
На этом ресурсе также есть 3 варианта мастер / шаблонов проверки правописания, которые студенты могут копировать и использовать для сдачи экзаменов. Еженедельные списки слов содержат 10 слов для написания и 2 предложения под диктовку. В двух шаблонах есть поля, в которые вы можете вписать свою оценку / оценку. Один предоставляет дополнительную возможность выставить оценку почерка / почерка.
Все ресурсы Benchmark Advance см. Ниже:
Контрольный показатель правописания для 1-го класса, высокая частота встречаемости и словарные списки
Набор словарных карточек для 1-го класса со словами, картинками и определениями
Контрольный показатель правописания для 2-го класса, высокая частота встречаемости и словарные списки
Контрольные списки орфографических слов для 2-го класса
Контрольные списки высокочастотных слов для 2-го класса
Контрольные тесты по правописанию для 2-го класса: альтернативные слова и диктант
Контрольные тесты по правописанию для 2-го класса: контрольные слова для обогащения
Набор словарных карточек, картинок и определений для 2-го класса
Benchmark Advance Jenga Games:
Игровые карты Jenga: Benchmark Advance Kindergarten высокочастотные слова
Игровые карты Jenga: Benchmark Advance 1-го класса высокочастотные слова
Игровые карты Jenga: высокочастотные слова Benchmark Advance 2-го класса
Скачав этот ресурс, оставьте отзыв, чтобы заработать бесплатные кредиты TpT для будущих покупок!
Давайте подключимся! Следуй за мной на:
Мой блог
Только вошедшие в систему клиенты, которые приобрели этот продукт, могут оставлять отзывы.
Диктовки Слушайте внимательно!Вы попали в раздел «Диктовки» на сайте «Занятый учитель». Здесь вы можете увидеть 47 бесплатных рабочих листов для использования в ваших классах. Когда вы найдете то, что подходит вашим ученикам, просто скачайте и распечатайте эти готовые к использованию упражнения. В этой таблице диктовки, например, есть упражнение для заполнения пробелов и учебные материалы для упражнения, которое поможет студентам практиковать аудирование и письмо.Его также можно использовать как обзор структуры письма. Из-за его содержания вы можете использовать этот рабочий лист при обсуждении вежливого принятия и отклонения приглашений. Для дополнительной практики просто попросите учащихся проверить ответы вслух всем классом. Возможно, вы затрагиваете другую тему, но есть и другие рабочие листы, которые стоит проверить, и вы можете сохранить их на подходящее время.Диктовка используется реже в классах ESL , но она может быть отличным способом для студентов попрактиковаться в аудировании и письме.Вы можете использовать эти упражнения для проверки правописания определенных слов из словарного запаса и пунктуации целевых структур. В сочетании с упражнениями по чтению и устной речи вы получите урок, который понравится всем различным типам учащихся. подробнее …… меньше
|
Инструкции по дифференцированной орфографии 4 класс
Дифференцированное обучение правописанию — это программа проверки правописания на уровне класса, основанная на обычных правилах правописания и развивающих орфографических схемах.Кроме того, программа включает в себя все ресурсы, необходимые учителям для повторного обучения орфографическим образцам предыдущего уровня, которые ваши ученики еще не освоили с помощью индивидуального обучения. Разработка эффективного еженедельного плана правописания, дифференцирующего инструкции для всех ваших учеников, — сложная задача даже для лучшего учителя-ветерана, но помощь уже пришла! Нет лучшей программы проверки правописания для учащихся вашего уровня, учащихся GATE, специальных учебных заведений, ESL / ELD и учащихся младших классов.Идеально подходит для RtI.
Что именно цифрового в этой программе? В дополнение к программе PDF, которую можно распечатать, в виде заполняемых PDF-файлов также представлены рабочие листы для проверки правописания и корректирующие проверки орфографии; Диагностическая оценка правописания представляет собой аудиофайл и может автоматически оцениваться в Google Формах; а результаты оценки могут быть загружены в Матрицу мастерства диагностики правописания в Google Таблицах, чтобы индивидуализировать инструкции с помощью рабочих листов с исправительными шаблонами правописания. Идеально для очного и дистанционного (виртуального) обучения.
ПОСМОТРЕТЬ ЭТУ КНИГУ ЗДЕСЬ.
«Я работаю с большой группой ELL в моей школе, и мне не нравились еженедельные тесты на правописание и т. Д. Благодаря моим исследованиям передовых методов я знаю, что орфографические шаблоны и изучение слов очень важны в этой возрастной группе. Однако я просто не смог найти ничего, что объединяет эти два.Мы только что внедрили RtI в моей школе, и ваша орфографическая матрица — отличный инструмент для документации.Программа проверки орфографии на уровне своего класса и исправление идеально подходят для моих учеников «.
Хайди
Обзор программы
ДЛЯ УРОВНЯ УРОВНЯ ИНСТРУКЦИИ: Программа включает еженедельные списки правописания, составленные на основе шаблонов правописания в процессе развития. Студенты учатся применять правила правописания, а не просто запоминать произвольные списки слов.
Диагностика: Учащиеся еженедельно проходят предварительную проверку орфографии и самокорректируют ее. Учащиеся составляют личные списки правописания из слов, пропущенных во время предварительного тестирования, орфографических ошибок, выявленных в их письме, орфографических ошибок из своих предыдущих посттестов по правописанию, а также из дополнительных ресурсов, представленных в приложении.
Учитель объясняет еженедельную схему правописания. Учащиеся завершают сортировку слов по шаблону правописания и самостоятельно исправляют в классе. Студенты изучают свои личные списки правописания.
Формирующее: Учащиеся проходят итоговый тест (раз в неделю или раз в две недели) в парах, чередуя диктанты.
Summative: После семи недель обучения учащиеся сдают итоговую оценку семи предыдущих моделей правописания.
ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗЦОВ ПРОПИСАНИЯ: Учащиеся сдают диагностический экзамен по правописанию * (комплексная оценка орфографических образцов… не случайная выборка качественной инвентаризации орфографии) с использованием аудиофайла, включенного в программу. Учитель исправляет тест и записывает недостатки орфографической схемы в матрицу контроля успеваемости.
Учащиеся заполняют целевые рабочие листы, соответствующие шаблонам правописания, которые они пропустили при диагностической оценке. Каждый рабочий лист объясняет шаблон правописания, предоставляет примеры, включает сортировку по правописанию, содержит беспорядочные слова, рифму и / или поиск по книгам и включает в себя короткую формирующую оценку , чтобы определить, усвоил ли учащийся шаблон правописания.Учащиеся самостоятельно исправляют рабочий лист, чтобы учиться на своих ошибках, и мини-конференция с учителем, который корректирует формирующую оценку, чтобы определить уровень мастерства. Если освоено, учитель отмечает это в матрице контроля успеваемости.
Вот и действует дифференцированное обучение! Ваши ученики могут догнать , а — с обучением правописанию на уровне своего класса.
Программу легко обучить. Мы даже предоставляем два коротких обучающих видео на YouTube, чтобы обеспечить ваш успех!
Учебные ресурсы по правописанию
- Как учить правописание слов
- Стратегии проверки правописания для рассказов и эссе
- Правила слогов
- Правила акцента
- Сердечные слова
- 450 наиболее часто используемых слов
- 100 слов с наиболее частыми ошибками
- 70 слов, которые чаще всего путают
- Восемь великих правил правописания, песни для запоминания и рэп (со ссылками на Mp3)
- Игры для проверки правописания
- Формирующие и суммативные матрицы оценки уровня владения орфографией
Уроки по шаблонам правописания
1.Краткие гласные
2. Долгий гласный a
3. Долгий гласный e
4. Долгий гласный i
5. Долгий гласный o
6. Долгий гласный u
7. Тихий финал e
8. Гласные дифтонги / aw /
9. Гласный Дифтонги «oo»
10. Дифтонги гласных / oi /, / ow /
11. Согласные диграфы
12. r- управляемые гласные
13. y
14. Нефонетические слова
15. Удвоение согласных
16. / j /
17. i до e
18. Hard / c /, Soft / c /
19. Hard / g /, Soft / g /
20. «s» и «es» Множественное число
21./ x /, / ch /, / sh /, / z /, / f / Множественное число
22. Нерегулярное множественное число
23. Сокращения
24. Тихие буквы
25. Омонимы
26. Греческие и латинские префиксы
27. Греческий и Латинские корни
28. Греческие и латинские суффиксы
Почему другие программы проверки орфографии неэффективны и почему Инструкция по дифференцированной орфографии (DSI) имеет смысл
- Другие используют «тематические» списки орфографических слов, группируя слова по таким темам, как животные, месяцы, праздники или цвета.
- DSI использует развивающие шаблоны правописания для своих списков слов, обеспечивая последовательную орфографическую инструкцию на основе исследований.
- Другие используют рабочие листы, которые сосредоточены на механическом запоминании, например, поиск слов, заполнение пропусков или разгадывание кроссвордов.
- DSI обеспечивает сортировку орфографии / части слова. рабочие листы, чтобы помочь студентам попрактиковаться в распознавании и применении шаблонов правописания.
- Другие принижают значение структурного анализа.
- DSI делает упор на изучение слов: слоги, акценты, морфемы, склонения, правила орфографии, произношение и деривационные влияния.
- Другие не включают обучение лексике.
- DSI объединяет омонимы, общие греческие и латинские префиксы, корни и суффиксы, а также другие языковые влияния.
- Другие минимизируют связь чтения-правописания.
- DSI усиливает соединение декодирования-кодирования с учебным объемом и последовательностью, согласованной с систематической явной инструкцией по фонетике. Программа DSI включает пять лет непрерывного обучения правописанию (классы с 4 по 8) — идеально подходит для классов на уровне своего класса, комбинированных классов и гибкого обучения на дому.
- Другие игнорируют орфографические ошибки.
- DSI включает «Исключения» по всей программе, обеспечивая стратегии решения проблем, которые укрепляют уверенность учащихся (и учителей) в системе орфографии английского языка.
- Другие используют тесты на правописание исключительно в качестве итоговых оценок.
- DSI использует тесты правописания в качестве диагностических и формирующих инструментов, чтобы помочь учителям дифференцировать обучение. Матрицы записи позволяют учителям отслеживать освоенные и неосвоенные шаблоны правописания для каждого учащегося — простой учет и минимум документов.
- Другие предоставляют универсальные инструкции.
- DSI предоставляет ресурсы для истинно дифференцированного обучения от корректирующего до уровня класса и ускоренного обучения орфографии.
- Другие используют только визуальные стратегии правописания.
- DSI использует мультисенсорную учебную практику, включая песни, рэп, игры и фонологические упражнения, что идеально подходит для учащихся с нарушениями слуховой обработки и является обязательным условием для эффективной реакции на вмешательство (RtI).
- Остальные не имеют письменно-орфографической связи.
- DSI требует, чтобы учащиеся еженедельно составляли личные списки правописания, которые включают в себя часто ошибочные слова из их собственного письма.
- Другие не предоставляют действий по проверке модульных тестов на правописание.
- DSI обеспечивает широкие возможности проверки, в том числе Word Jumbles для каждого звукового орфографического шаблона, веб-песни и рэпы, а также развлекательные игры.
- Другие требуют либо чрезмерной подготовки учителей, либо слишком много времени в классе.
- DSI удобен для учителей и требует минимального времени на подготовку. А гибкие ресурсы DSI не отнимут лишние учебные минуты.
- Другие слишком дороги и требуют расходных материалов.
- DSI требует только один рабочий лист на каждый урок для каждого студента — это действительно экономично.
Каждая из программ дифференцированного обучения орфографии программ на уровне класса представляет собой «кусочек» комплексной Грамматики, использования, механики, орфографии и словарного запаса. 4–8 классы программ. Ознакомьтесь с комплексным курсом CCSS «Объем и последовательность правописания для 4-8 классов» , чтобы узнать, как эти программы помогут вам скоординировать беспрепятственное обучение орфографии на основе стандартов в вашей школе.
БЕСПЛАТНАЯ диагностика правописания предоставляется в надежде, что учителя приобретут программу Differentiated Spelling Instruction для обучения каждому элементу теста.
* ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПРОПИСАНИЯ
Оценка из 102 пунктов включает наиболее распространенные образцы правописания на предыдущем уровне класса.
- Класс 4: шаблоны правописания K-3 (#s 1-64)
- 5 класс: шаблоны правописания K-4 (#s 1-79)
- 6 класс: шаблоны правописания K-5 (#s 1-89)
- 7 класс: шаблоны правописания K-6 (#s 1-98)
- 8 класс: шаблоны правописания K-7 (#s 1-102)
Элементы теста сгруппированы по шаблонам написания, например, четыре длинных / i / написания, чтобы упростить посттестовый анализ. Все орфографические слова являются многосложными, чтобы учащиеся не могли идентифицировать слова по «визуальному написанию» и требовали распознавания звуко-орфографических моделей в контексте слогов.
Форматы оценки
Выберите формат диагностики правописания, который лучше всего соответствует вашим потребностям:
1. Только бумага: Учитель диктует количество тестовых заданий, отнесенных к классам, в соответствии с письменным административным протоколом. Студенты сдают тест на переплетной бумаге. Учитель корректирует оценки в соответствии с указаниями и записывает нарушения правописания в Матрицу мастерства оценки орфографических шаблонов.
Ресурсы: Диагностическая оценка правописания Форма администрации учителя; Матрица оценки мастерства по орфографическим образцам.
2. Аудио и бумага: Учитель воспроизводит аудиофайл с диагностической оценкой правописания в формате 22:32 для учащихся 4, 5 и 6 классов или аудиофайл с диагностической оценкой правописания в формате 17:26 для учащихся 7 классов. и 8 студентов. Аудиофайл включает в себя все административные указания. Студенты сдают тест на переплетной бумаге. Учитель корректирует оценки в соответствии с указаниями и записывает нарушения правописания в Матрицу мастерства оценки орфографических шаблонов.
Ресурсы: Диагностическая проверка орфографии 22:38 аудиофайл ; Диагностическая оценка орфографии 17:26 аудиофайл ; Матрица оценки орфографических шаблонов .
3. Google Forms: Преподаватель использует либо Google-форму для диагностики правописания с «медленной скоростью» 22:32 для учащихся 4, 5 и 6 классов, либо форму с «быстрой скоростью» для учащихся 7 и 8 классов. . Обратите внимание, что неправильное написание с сопровождается красной волнистой линией Google, указывающей на орфографическую ошибку. У студентов может возникнуть соблазн щелкнуть правой кнопкой мыши по слову и выбрать правильное написание; однако, если учитель сообщает ученикам цель теста и приказывает им не заниматься самокоррекцией, ученики, как правило, будут следовать инструкциям.Сообщение студентам о том, что они получат одинаковую сумму баллов независимо от того, является ли орфография точным или нет, и использование «быстрой скорости» звука также помогает студентам избежать соблазна обмана. Учитель загружает Google-формы учащихся в Google Таблицы Матрицы мастерства для оценки орфографических шаблонов.
Ресурсы: Форма Google для диагностической проверки правописания с аудиофайлом «медленная скорость» 22:32 для учащихся 4, 5 и 6 классов или форма Google для диагностики орфографии со звуком «быстрой скорости» 17:26 файл для учащихся 7 и 8 классов; Матрица мастерства оценки орфографических шаблонов Google Таблицы .
Philips LFh3330 Цифровая педаль для диктовки Эргономичный тонкий противоскользящий Арт. LFh3330 Канцелярские товары и офисные принадлежности Диктофоны и аксессуары arcadiawinds.com
Philips LFh3330 Цифровая ножная педаль для диктовки Эргономичный тонкий противоскользящий Арт. LFh3330: Товары для офиса. Размеры продукта: 195 мм × 130 мм × 35 мм / 7,7 дюйма × 5,1 дюйма × 1,4 дюйма。 Вес: 660 г / 23,3 унции。 Установочный компакт-диск (LFH 2310/2330/2320)。 Руководство пользователя。 Простая запись с помощью ножной педали • Эргономичный дизайн новой серии ножных педалей устанавливает новые стандарты удобства использования на профессиональной арене диктовки.Разработка основана на детальном исследовании движений, совершаемых во время транскрипции. Специалисты по транскрипционированию могут останавливать и запускать воспроизведение только легким движением пятки и без необходимости поднимать ногу, что повышает эффективность и делает работу с устройством приятной. 。。。
Philips LFh3330 Цифровая ножная педаль для диктовки Эргономичный тонкий противоскользящий Арт LFh3330
Rachel Aldena Календарь на 2020 год, карманный размер ювелирных линз 40 X 25 мм Лупа для глаз Лупа LED Linght Eye Glass Lens Увеличительная лупа.Рождественская открытка для мужчин Happy Christmas Card Женская рождественская открытка Веселые рождественские открытки Мэри и Джозеф Мужская рождественская открытка Xmas Card Twizler Веселая рождественская открытка с TripAdvisor. Bordette Border Rolls Гофрированный зубчатый край ~ Изумруд. Tuff Concepts A-Board Двухсторонняя алюминиевая подставка для плакатов с защелкивающейся рамкой для вывески A2. Симпатичный узор фламинго Сверхмощная настольная стойка для книг, держатель для файлов для учебников Поваренная книга Настольная подставка-органайзер для полок Стол-стиль 4, Triplast 152 x 152 x 152 мм Маленькая одностенная 6x6x6 и 229 x 152 x 152 мм Маленькая одностенная 9x6x6 Доставка почтовых отправлений Почтовые подарочные кубовидные картонные коробки Упаковка из 10 штук.Пабы Хирургия Рестораны Знак безопасности Профилактика коронавируса Самоклеющийся плакат для медицинских, черных IFTies Конец всплывающей книги. Нескользящая резиновая ткань-основа Коврик для игровой мыши Razer Goliathus Extended Chroma: настраиваемая подсветка Chroma RGB, матовый черный, сбалансированный контроль и скорость Soft, HERMA 4607 Labels Premium A4, 48,3×16,9 мм, белая бумага, матовая, 12800 шт.