Контрольные по химии 11 класс: Контрольные работы по химии 10-11 класс

Содержание

Химия. 11 класс. Базовый уровень. Контрольные и проверочные работы, Габриелян О.С. | ISBN: 978-5-358-16626-4

Габриелян О.С.

Аннотация

Пособие является частью учебного комплекса по химии, основа которого учебник О.

С.Габриеляна «Химия. Базовый уровень. 11 класс», переработанный в соответствии со ФГОС.
Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ, соответствующих программе по химии для 11 класса О.С.Габриеляна. Пособие предназначено для проведения текущего и итогового контроля по основным темам курса.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана):Москва
Год публикации:2016
Тираж:3000
Страниц:220
Формат:84×108/32
Вес в гр. :32
Язык публикации:Русский
Тип обложки:Мягкий / Полужесткий переплет
Цвета обложки:Многоцветный
Возраст от:12
Полный список лиц указанных в издании:Габриелян О.С.

Химия : 11-й класс : базовый уровень : контрольные и провер…

Пособие является частью учебного комплекса по химии, основа которого — учебник О. С. Габриеляна «Химия. Базовый уровень. 11 класс», переработанный в соответствии со ФГОС. Издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ, соответствующих программе по химии для 11 класса О. С. Габриеляна. Пособие предназначено для проведения текущего и итогового контроля по основным темам курса.

Полная информация о книге

  • Вид товара:Книги
  • Рубрика:Химия
  • Целевое назначение:Рабочие тетр.,тесты и др. уч. пособ. д/уч.10-11 кл
  • ISBN:978-5-358-16626-4
  • Серия:
    Несерийное издание
  • Издательство: Дрофа.
  • Год издания:2016
  • Количество страниц:221
  • Тираж:3000
  • Формат:84х108/32
  • УДК:373.167.1:54
  • Штрихкод:9785358166264
  • Переплет:обл.
  • Сведения об ответственности:О. С. Габриелян, П. Н. Березкин, А. А. Ушаков и др.
  • Код товара:8228587

Контрольная работа по химии 11 класс

Контрольная работа по химии 11 класс

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из четырёх:

A1. Вещество SO3 –

1) кислотный оксид

2) основный оксид

3) амфотерный оксид

4) несолеобразующий оксид

A2. В каком ряду записаны формулы только тех веществ, которые взаимодействуют с соляной кислотой?

1) Na2CO3; Cu; Na2O; Zn(OH)2

2) CO2; Al(OH)3; Ba(OH)2; Fe

3) Zn; CaO; KOH; AgNO3

4) Pb(NO3)2; Ca(OH)2; SO3; HNO3

A3.

Свойства веществ зависят не только от состава, но и от

1) условий получения вещества

2) порядка связи атомов в соединении

3) валентности химических элементов

4) агрегатного состояния вещества

A4. Вещество CH2—CH—CH2 относится к классу

| | |

OH OH OH

1) спиртов

2) многоатомных спиртов

3) альдегидов

4) карбоновых кислот

A5. Простым веществом является

1) H2S

2) S8

3) SO2

4) H2SO4

A6. Жиры состоят из фрагментов молекул

1) этиленгликоля и высших карбоновых кислот

2) глицерина и высших карбоновых кислот

3) глицерина и альдегидов

4) этиленгликоля и альдегидов

A7. Какой из перечисленных химических элементов образует только одно простое вещество?

1) водород

2) углерод

3) кислород

4) фосфор

A8. Многоатомными называют спирты, в молекуле которых

1) много атомов кислорода

2) много атомов углерода

3) две и более гидроксильных группы

4) две и более карбоксильных группы

B1


Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу (группе) неорганических соединений.

ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА

КЛАСС (ГРУППА)

НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ

11)

Cr(OН)3

АА)

кислота

22)

CrO3

ББ)

основание

33)

H3BO3

ВВ)

основный оксид

44)

K3[Fe(CN)6]

ГГ)

амфотерный оксид

ДД)

кислотный оксид

ЕЕ)

соль

С1. Плотность по водороду данного вещества равна 44. Это вещество имеет следующий состав: углерода – 54,55%, водорода – 9,09%, кислорода – 36,36%. Выведите молекулярную формулу вещества.

Контрольная работа по химии 11 класс

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из четырёх

A1. Вещество СO2 –

1) кислотный оксид

2) основный оксид

3) амфотерный оксид

4) несолеобразующий оксид

A2. В каком ряду записаны формулы только тех веществ, которые взаимодействуют с соляной кислотой?

1) Na2CO3; Cu; Na2O; Zn(OH)2

2) Zn; CaO; KOH; AgNO3

3) CO2; Al(OH)3; Ba(OH)2; Fe

4) Pb(NO3)2; Ca(OH)2; SO3; HNO3

A3. Свойства веществ зависят не только от состава, но и от

1) условий получения вещества

2) порядка связи атомов в соединении

3) валентности химических элементов

4) агрегатного состояния вещества

A4. Вещество CH2——CH2 относится к классу

| |

OH OH

1) спиртов

2) многоатомных спиртов

3) альдегидов

4) карбоновых кислот

A5. Простым веществом является

1) СО2

2) С

3) СO

4) H2СO3

A6 Сложные эфиры состоят из фрагментов молекул

1) спирта и карбоновых кислот

2) глицерина и высших карбоновых кислот

3) глицерина и альдегидов

4) этиленгликоля и альдегидов

A7. Какой из перечисленных химических элементов образует только одно простое вещество?

1) азот

2) углерод

3) кислород

4) фосфор

A8. Одноатомными называют спирты, в молекуле которых

1) много атомов кислорода

2) много атомов углерода

3) одна гидроксильная группы

4) две и более карбоксильных группы

B1


Выберите три верных ответа

Аммиачный раствор оксида серебра является реактивом на

АА)

глюкозу

ББ)

этанол

ВВ)

глицерин

ГГ)

муравьиную кислоту

ДД)

ацетальдегид

ЕЕ)

анилин

Ответ: ___________________. (Запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке.)

С1 Углеводород содержит в массовых долях 88,89% углерода. Его плотность по воздуху равна 1,862. Определите молекулярную формулу углеводорода.

С

Контрольная работа по химии 11 класс 1 четверть с ответами

При выполнении заданий  А1-А10 из предложенных вариантов ответов выберите тот,  который вы считаете правильным. 2 балла за каждое верно выполненное задание.

А1. Характеристика реакции, уравнение которой 4Fe + 6h3O + 3O2 →4Fe(OH)3:

1) Соединения, ОВР               2) Замещения ОВР             3) Обмена не ОВР          4) Разложения ОВР

А2. Какая масса угля вступает в реакцию, термохимическое уравнение которой С+О2 = СО2 + 402 кДж, если при этом выделилось 1608 кДж теплоты?

1) 4,8 г                         2) 48 г                       3) 120 г                   4) 240 г

А3. Химическая реакция, уравнение которой:

1) Дегидрирования              2) Изомеризации                 3) Полимеризации              3) Присоединения

А4. Окислитель в реакции синтеза аммиака, уравнение которой N2 + 3h3 = 2Nh4 + Q

1) N0                         2) H0                        3) H+1                   4) N–3

А5. При повышении температуры на 30 °С (температурный коэффициент равен 3) скорость увеличится

1)  в 3 раза                         2) в 9 раз                       3) в 27 раз                    4) в 81 раз

А6. Факторы, позволяющие сместить химическое равновесие, для реакции CaO(т)+CO2(г)↔CaCO3(т)+Q, в сторону продуктов реакции:

1) Повышение температуры и понижение давления                2) Понижение температуры и давления

3) Понижение температуры и повышение давления                4) Повышение температуры и давления

А7. Щелочную среду имеет водный раствор соли, формула которой:

1) AlCl3                             2) KNO3                       3) K2CO3                       4) FeCl3

А8. Наиболее сильной кислотой из перечисленных является:

1) h3CO3                2) h4PO4                           3) h3SO4                                     4) h3SO3

А9. Осадок образуется при взаимодействии хлорида калия с:

1) AgNO3                     2) NaOH                             3) h3SO4                           4) NaCl

А10. Гидролизу не подвергается:

1) ZnSO4                  2) Ba(NO3)2                      3) Na2S                       4) Nh5Cl

В заданиях В1-В3 установите соответствие.  Ответ запишите в виде последовательности цифр.

4 балла за верно выполненное задание.

В1. Установите соответствие между схемой ОВР и коэффициентом перед формулой восстановителя:

Схема реакции

Коэффициент

А) Nh4 + CuO = Cu + N2 + h3O

1) 2

Б) Nh4 + O2 = NO + h3O

2) 6

В) HNO3 + Cu = Cu(NO3)2 + NO2 + h3O

3) 4

Г) Li + N2 = L3N

4) 1

5) 5

В2. Установите соответствие между солью и реакцией среды раствора

Соль

Среда раствора

А) Nh5NO3

1) Кислая

Б) K2SO4

2) Щелочная

В) CaS

3) Нейтральная

Г) BaI2

В3. Установите соответствие между названием соли и отношением ее к гидролизу:

Соль

Отношение к гидролизу

А) Al(NO3)3

1) гидролиз по катиону

Б) Na2SO4

2) гидролиз по аниону

В) K2SO3

3) гидролиз по катиону и аниону

Г) (Nh5)2CO3

4) гидролизу не подвергается

Для задания С1 дайте полный развернутый ответ.

С1(3 балла). Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции:

KI + h3SO4 → I2 + h3S + K2SO4 + h3O

Определите окислитель и восстановитель.

С2(4 балла). Вычислите рН раствора, в котором концентрация ионов ОН– (в моль/л) равна 1•10–7..

С3 (5 баллов). Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения:

Для перехода 1 составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель.

Химия, 11 класс, Контрольные работы в новом формате, Добротин Д.Ю., Снастина М.Г., 2012

Химия, 11 класс, Контрольные работы в новом формате, Добротин Д.Ю., Снастина М.Г., 2012.

  Пособие содержит варианты проверочных работ для осуществления тематического и итогового контроля знаний по химии в 11 классе. Задания, включенные в варианты контрольных работ, составлены в соответствии с типологией заданий, используемой в рамках единого государственного экзамена. Для удобства работы перед каждым тематическим блоком вариантов приведен план варианта и система оценивания заданий.

Примеры.
В веществе, формула которого РН3, химическая связь
1)ионная
2) металлическая
3) ковалентная полярная
4) ковалентная неполярная

Жидкое летучее вещество со специфическим запахом, раствор которого не проводит электрический ток, имеет кристаллическую решетку
1) атомную
2) молекулярную
3) ионную
4) металлическую

Порядковый номер химического элемента всегда равен
1) только числу протонов
2) только числу электронов
3) числу протонов и нейтронов
4) числу протонов и электронов

СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 3
Тема 1. Строение атома. Строение вещества 10
Вариант 1 11
Вариант 2 14
Вариант 3 17
Вариант 4 20
Тема 2. Химические реакции 23
Вариант 1 24
Вариант 2 27
Вариант 3 30
Вариант 4 33
Тема 3. Растворы. Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена. Гидролиз 36
Вариант 1 37
Вариант 2 40
Вариант 3 43
Вариант 4 46
Тема 4. Металлы 49
Вариант 1 50
Вариант 2 53
Вариант 3 56
Вариант 4 59
Тема 5. Неметаллы 62
Вариант 1 63
Вариант 2 66
Вариант 3 69
Вариант 4 72
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 75
Вариант 1 77
Вариант 2 80
Вариант 3 83
Вариант 4 86
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ ПО ТЕМАМ 89
Тема 1 89
Тема 2 93
Тема З 99
Тема 4 104
Тема 5 110
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ 117
Вариант 1 117
Вариант 2 118
Вариант 3 120
Вариант 4 121.

контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна ОНЛАЙН


Химия. 11 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 11 класс. Базовый уровень» / О. С. Габриелян, П. Н. Березкин, А. А. Ушакова и др. — 3-е изд., стереотип. — М. , 2011. — 220, [4] с.
Настоящее пособие состоит из текстов контрольных и проверочных работ, соответствующих программе по химии для 11 класса базового уровня О. С. Габриеляна. Оно предназначено для проведения на уроках текущего и итогового контроля по основным темам курса.
Содержание
Предисловие 3
Комбинированные проверочные работы
Периодический закон. Периодическая система Д. И. Менделеева.
Строение атома 5
Вариант 1 5
Вариант 2 7
Вариант 3 9
Вариант 4 11
Вариант 5 12
Типы химической связи 14
Вариант 1 14
Вариант 2 16
Вариант 3 18
Вариант 4 19
Вариант 5 21
Полимеры 23
Вариант 1 23
Вариант 2 25
Вариант 3 26
Вариант 4 28
Вариант 5 30
Газообразные вещества 32
Вариант 1 32
Вариант 2 33
Вариант 3 35
Вариант 4 37
Вариант 5 39
Жидкие и твердые вещества 41
Вариант 1 41
Вариант 2 43
Вариант 3 45
Вариант 4 47
Вариант 5 49
Дисперсные системы 50
Вариант 1 50
Вариант 2 52
Вариант 3 54
Вариант 4 56
Вариант 5 57
Состав вещества. Смеси 59
Вариант 1 59
Вариант 2 61
Вариант 3 63
Вариант 4 65
Вариант 5 66
Классификация химических реакций 68
Вариант 1 68
Вариант 2 70
Вариант 3 72
Вариант 4 74
Вариант 5 76
Скорость химических реакций. Химическое равновесие 78
Вариант 1 78
Вариант 2 80
Вариант 3 82
Вариант 4 85
Вариант 5 87
Теория электролитической диссоциации.
Гидролиз 89
Вариант 1 89
Вариант 2 91
Вариант 3 93
Вариант 4 95
Вариант 5 97
Окислительно-восстановительные реакции.
Электролиз 99
Вариант 1 99
Вариант 2 101
Вариант 3 103
Вариант 4 104
Вариант 5 106
Металлы 108
Вариант 1 108
Вариант 2 110
Вариант 3 112
Вариант 4 114

Вариант 5 116
Неметаллы 118
Вариант 1 118
Вариант 2 119
Вариант 3 121
Вариант 4 123
Вариант 5 124
Кислоты 126
Вариант 1 126
Вариант 2 128
Вариант 3 129
Вариант 4 131
Вариант 5 133
Основания 135
Вариант 1 135
Вариант 2 137
Вариант 3 139
Вариант 4 141
Вариант 5 142
Соли 145
Вариант 1 145
Вариант 2 146
Вариант 3 148
Вариант 4 149
Вариант 5 151
Генетическая связь между классами неорганических и органических веществ 153
Вариант 1 153
Вариант 2 155
Вариант 3 157
Вариант 4 158
Вариант 5 160
Комбинированные контрольные работы
Строение вещества 163
Вариант 1 163
Вариант 2 165
Вариант 3 166
Вариант 4 168
Вариант 5 170
Химические реакции 172
Вариант 1 172
Вариант 2 174
Вариант 3 177
Вариант 4 179
Вариант 5 181
Вещества и их свойства 183
Вариант 1 183
Вариант 2 185
Вариант 3 187
Вариант 4 189
Вариант 5 191
Итоговая контрольная работа 193
Вариант 1 193
Вариант 2 195
Вариант 3 198
Вариант 4 200
Вариант 5 202
Разноуровневая итоговая контрольная работа
Первый уровень 205
Вариант 1 205
Вариант 2 206
Вариант 3 206
Вариант 4 207
Второй уровень 208
Вариант 1 208
Вариант 2 209
Вариант 3 210
Вариант 4 210
Третий уровень 211
Вариант 1 211
Вариант 2 212
Вариант 3 213
Вариант 4 213
Четвертый уровень 214
Вариант 1 214
Вариант 2 215
Вариант 3 215
Вариант 4 216

▶▷▶ химия 11 класс контрольные и проверочные работы о.

с.габриелян▶▷▶ химия 11 класс контрольные и проверочные работы о.с.габриелян
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:02-11-2018

химия 11 класс контрольные и проверочные работы осгабриелян — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику allengorg/d/chem/chem181htm Cached Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна ОС Базовый уровень Габриелян О С Химия 11 класс : контрольные и проверочные edu-libcom/himiya/gabrielyan-o-s-himiya- 11 Cached Габриелян О С Химия 11 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна ОНЛАЙН 02062013 Учебники, пособия, рабочие тетради по химии , Химия , Химия для учителей и Химия 11 Класс Контрольные И Проверочные Работы Осгабриелян — Image Results More Химия 11 Класс Контрольные И Проверочные Работы Осгабриелян images Решебник по химии за 11 класс базовый уровень ОС Габриелян ФГОС gdzguru › Химия ГДЗ к учебнику по химии 11 класс Габриелян, Остроумов( углубленный уровень) можно скачать здесь Ответы на Контрольные и проверочные работы по Химии 11 класс wwwyangteacherru › 11 класс › Химия Контрольные и проверочные работы по химии углубленный уровень, 11 класс , Габриелян Габриелян О С и др Химия 11 класс (базовый уровень edu-libcom/himiya/gabrielyan-o-s-i-dr-himiya- 11 Cached Химия 11 класс (базовый уровень) : контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна ОНЛАЙН 02062013 Учебники, пособия, рабочие тетради по химии , Химия , Химия для учителей и Учебник Химия 9 класс ОС Габриелян, ПН Березкин, АА vklasseonline › … › Химия Полный и качественный учебник Химия 9 класс ОС Габриелян , ПН Березкин, АА Ушакова 2013 Контрольные и проверочные работы скачать онлайн Химия 10 класс Контрольные и проверочные работы Базовый allengorg/d/chem/chem186htm Cached Химия 10 класс Контрольные и проверочные работы Базовый уровень Габриелян ОС Решебник по химии за 10 класс базовый уровень ОС Габриелян ФГОС gdzguru › Химия Ответы к рабочей тетради по химии за 10 класс Габриелян можно скачать здесь Гдз 8 класс — Рабочая тетрадь по химии 8 класс Контрольные и otvetmobi/uchebnik/729/rabochaya-tetrad-po-khimii-8 Cached Решебник — Рабочая тетрадь по химии 8 класс Контрольные и проверочные работы , авторы: ОС Габриелян ГДЗ Вопросы Войти ГДЗ Химия 9 класс Контрольные и проверочные работы Габриелян gdz-na-5com › Химия › 9 класс Данное учебное пособие содержит тексты и решения проверочных и контрольных работ, которые размещены в учебнике Габриеляна О С « Контрольные и проверочные работы по химии для 9-го класса» Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 13,600 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • Лысова ГГ Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна О С Базовый уровень 2015 Скачать бесплатно Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна Сборник задач и упражнений по химии для средней школы Хомченко ИГ 2011 Скрыть 8 Контрольные работы по химии 11 класс ( Габриелян ) infourokru › kontrolnie-raboti…klass-gabrielyan-os… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Химия › Другие методич материалы › Контрольные работы по химии 11 класс ( Габриелян О С ) Контрольная работа №1 по теме «Строение атома» Часть А 1Определите химический элемент по составу его атома — 18 p+
  • А А— 176 с Настоящее пособие состоит из текстов контрольных и проверочных работ
  • 20 n0

А А— 176 с Настоящее пособие состоит из текстов контрольных и проверочных работ

Габриелян Ответы в конце книги Читать онлайн: Можно Скачать бесплатно: Можно Автор: Габриелян

  • Химия
  • smarter
  • Химия

химия 11 класс контрольные и проверочные работы осгабриелян — Все результаты Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к — Ozon › Книги › Учебная литература Контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна » Химия 11 класс Базовый уровень» от издательства ДРОФА Кроме этого, в нашем Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы К учебнику В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы К учебнику О С Габриеляна , Г Г Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику allengorg/d/chem/chem181htm Скачать: Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна ОС Базовый уровень (pdf; djvu) Химия базовый уровень 11 класс контрольные и проверочные › › Контрольные работы по химии 11 класс Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих программе по химии для 11 класса О С Габриеляна Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы — My-shopru 181,00 ₽ — ‎В наличии Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна , ГГ Лысовой » Химия 11 класс Углубленный уровень» Вертикаль ФГОС» ( Габриелян О С Габриелян, Химия 11 класс Контрольные и проверочные В интернет-магазине ЛитРес можно купить книгу « Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы К учебнику О С Габриеляна , Г Г Лысовой» ХИМИЯ 11 класс — КОНТРОЛЬНЫЕ И ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ к ХИМИЯ 11 класс — КОНТРОЛЬНЫЕ И ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ — состоит работ, соответствующих программе по химии для 11 класса О С Габриеляна Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику О Похожие Рейтинг: 10/10 — ‎1 голос Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих программе по химии для 11 класса О С Габриеляна Картинки по запросу химия 11 класс контрольные и проверочные работы осгабриелян «id»:»Hj4QzxlQ1cnDaM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:59,»oh»:306,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1001451059jpg»,»rh»:»ozonru»,»rid»:»fJ_unSXXWQ3v2M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ozon»,»th»:103,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSm4wMj16gq-n9bSgFJGtQ5gWRxUm417eciEj9zpz8f_H0Vhh0OB5fU5A»,»tw»:67 «id»:»zytUwcx4lfXDZM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:56,»oh»:700,»ou»:» «,»ow»:433,»pt»:»ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1008088900jpg»,»rh»:»ozonru»,»rid»:»luMCDDvk2d131M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ozon»,»th»:106,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSFPWY6PE3AlVVLKSFugsRkBxKKjkJ7hFUJsCZJOZioho5wlwBaWBt87K0″,»tw»:66 «id»:»RhZbbOdCHxXkLM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:56,»oh»:1200,»ou»:» «,»ow»:752,»pt»:»ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1013574484jpg»,»rh»:»ozonru»,»rid»:»eYOEBAh2C5__bM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ozon»,»th»:105,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQICPhvqC_Bv-YQAExWIwNABbgE6zgsyk9-xEEHsKWixdrl_uaOhQHKaIU»,»tw»:66 «id»:»KiceCMd9zEw-HM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:54,»oh»:1200,»ou»:» «,»ow»:714,»pt»:»ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1013764784jpg»,»rh»:»ozonru»,»rid»:»gqgtYhKfp9wbiM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ozon»,»th»:108,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSTxT-h3I1petBcbfVFR7sXOs449oiOAFlku6i88rYzDPOk8ubnPefwIaw»,»tw»:64 «id»:»Joj0SGk3e4nBfM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:55,»oh»:1200,»ou»:» «,»ow»:728,»pt»:»ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1010824571jpg»,»rh»:»ozonru»,»rid»:»mshzOwpk0jMwpM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ozon»,»th»:107,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSIU5xff1BShaJbZtmldRYDoDhk6ygJ360P5sGv1EJXml7dylxFUa1txw»,»tw»:65 «id»:»tzQg1g3o-y9gJM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:57,»oh»:700,»ou»:» «,»ow»:441,»pt»:»ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1005808762jpg»,»rh»:»ozonru»,»rid»:»TISHRcCBx1rNGM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ozon»,»th»:105,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR7oj-a1thdo7lyf2oxXSx6hRIvn_aALhO3JpyUUtgTJfxwtHrtiRvqHw»,»tw»:66 «id»:»k6o0MceT-iubIM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img2labirintru/books25/241436/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»J9rY2U8xshQDJM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRp0gCLoqKgX5JReYuR4mTcWWoubAW7cCFdhnJ2OUsePyq4zYZZerqjVg»,»tw»:67 «id»:»9AB95UZ2kTFfoM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:60,»oh»:300,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/0/202/2013105_128jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»7beeA5Jwo55DWM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSxLUNKO4dGmApZzv3_kiQPoMFJqT1tsgB2IeK62WHl0vABwOWxLKqfHQ»,»tw»:68 «id»:»_jkUeQfSLKXANM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img1labirintru/books23/227963/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»UmR59XX2cQ4uaM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSz2ZwJsI28xkixSA_FlyNiNI5NRqhUKN5-BZiVxRWL5mAKOzj22GKLtg»,»tw»:67 «id»:»DhoSK72oQSfhvM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:51,»oh»:1200,»ou»:» «,»ow»:746,»pt»:»ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1013574504jpg»,»rh»:»ozonru»,»rid»:»CNIxey6m27TNuM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ozon»,»th»:106,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcStpmvQxvMBN5d_9qTpPKaPeyBKgh9e8j2a7eX-IMMimOvysbej7JWGxhg»,»tw»:66 Другие картинки по запросу «химия 11 класс контрольные и проверочные работы осгабриелян» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Химия 11 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику Химия 11 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна , Г Г Лысовой » Химия 11″ / [О С Габриелян , П Н Березкин, А А О С Габриелян, Г Г Лысова «Химия 11 класс Контрольные и Достоинства и недостатки книги — О С Габриелян , Г Г Лысова » Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна , Г Г Книга: «Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к уч › › Книги для школы › Химия › Химия (10-11 классы) Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ , Иллюстрации к книге Габриелян , Березкин, Ушакова — Химия 11 класс «Химия Контрольные и проверочные работы 11 класс К учебнику wwwukazkaru//book-himiya-kontrolnye-i-proverochnye-raboty-11-class-k-ucheb Настоящее пособие состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих программе по химии для 11 класса ОС Габриеляна Оно Химия Базовый уровень 11 класс Контрольные и проверочные Книга Химия Базовый уровень 11 класс Контрольные и проверочные работы автора Габриелян ОС, Березкин ПН, Ушакова АА, Майорова ГВ, Химия 11 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О wwwuchebnikcom › › Учебная литература › 11 класс › Химия Похожие 104,00 ₽ Интернет-магазин, Химия 11 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна Химия 11 класс Базовый уровень/ Габриелян Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику 20 авг 2016 г — Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна ОС Базовый уровень «Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику Подробные характеристики книги О С Габриелян , Г Г Лысова » Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна , Г Г Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы — Wildberries Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна , Г Г Лысовой ДРОФА 3003461 в интернет-магазине Wildberries ru Химия 11 класс контрольные и проверочные работы базовый wwwbgshopru/catalog/getfulldescription?id=10121652 Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих программе по химии для 11 класса О С Габриеляна Рабочая программа по химии 11 класс по программе ОСГабриеляна › Химия Похожие Химия 11 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна « Химия 11 класс » / ОС Габриелян , ПН Березкин, АА Ушакова и др Отзывы о книге Химия 11 класс Контрольные и проверочные Рецензии на книгу « Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна , ГГ Лысовой » Химия 11 класс Углубленный Ответы@MailRu: ГДЗ по химии Химия: 11 класс: Контрольные и › Образование Похожие 3 ответа 31 окт 2007 г — 11 /02/indexhtml в книжных шопах поищи сборники ГДЗ где и химия и физика и алгебраи всё чё ток не Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы — Учеба-Легко uclgru//11_klass/book_himiya-11-klass-kontrolnie-i-proverochnie-raboti-50df38e1 Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы Автор: Габриелян ОС Год: 2006 Издательство: Дрофа Настоящее пособие состоит из текстов [DOC] Аннотация рабочей программы по химии (углубленный уровень wwwbilibinoschoolru/sveden/files/7cc64fc2-02a9-419b-860f-c4b0db61f9cfdocx 11 класс : учебпособие/ О С Габриелян , И Г Остроумов, А Г Введенская 11 Химия 11 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику О С [DOC] Файл 26318-s-725edusiteru/sveden/files/65243e85-f802-4c40-ae70-5b9a2d91230ddoc Габриелян , О С Химия 8 класс: контрольные и проверочные работы [Текст] общего образования по химии , Программы курса химии для 8- 11 классов Химия 11 класс: контрольные и проверочные работы к — Буквоед › › 11 класс › Химия Купить Габриелян Олег Саргисович « Химия 11 класс : контрольные и и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна » Химия 11 класс Базовый Химия 11 класс Углубленный уровень Контрольные работы к Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих программе по химии для 11 класса ОС Габриеляна [DOC] АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ХИМИИ 11 КЛАСС sch38rybadmru/2/DswMedia/annotaciipoximiidoc Похожие Рабочая программа по химии в 11 классе составлена на основе: Габриелян ОС Химия , 9 класс: контрольные и проверочные работы – М: Дрофа, Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна ancientbooksru//контрольные-и-проверочные-работы-к-учебнику-ос-габриелян 16 окт 2012 г — Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна , ГГ Лысовой » Химия 11 класс » Опубликовано Anabelka в Втр, Контрольная работа по химии 11 класс габриелян по теме docplayerru/79621522-Kontrolnaya-rabota-po-himii-11-klass-gabrielyan-po-teme-hi Контрольная работа по химии 11 класс габриелян по теме химические реакции Ответы химия 8 класс габриелян контрольные и проверочные работы [DOC] Химия — Государственное бюджетное общеобразовательное gimn330ru/attachments/article/133/himiadoc ОС Габриелян , ГГЛысова Химия 11 класс – М: Дрофа, 2006 Контрольные и проверочные работы по химии к учебнику ОС Габриеляна « Химия 11» [DOC] Химия» для 10-11 классов (doc) stosh21narodru/fs/annot/70doc Похожие Аннотация к рабочей программе учебного предмета « Химия » авторской программы ОС Габриеляна , из сборника Программа курса химии для 10- 11 классов Контрольные и проверочные работы по химии : 11 класс : к учебнику [DOC] Сведения о программах и УМК по химии на 2015 — Гимназия № 13 wwwkrs-gimnazy13ru/about/UMK/УМК%20химия%202015-2016doc Похожие Программа курса химии для 8- 11 классов общеобразовательных учреждений Тесты по химии : 8 класс: К учебнику ОС Габриеляна « Химия 8 класс»/ МАРябов, Химия 10 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику [DOC] 8 класс Пояснительная записка по химии Рабочая программа курса ОС Габриелян Химия — 8, учебник для общеобразовательных учреждений Химия 8 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна Рабочая программа курса химии 11 класса разработана на основе [PDF] Химия_11_класс Похожие Плановых контрольных уроков- 3, практических работ-2 Учебник Химия 11 класс , ОС, Габриелян , издательство «Дрофа», г Химия 11 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна « Химия 11 [PDF] АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ХИМИИ 10- 11 orenschool-3orgru//химия/Аннотация%20к%20рабочей%20программе%20по% М: Дрофа, 2008г и ОС Габриеляна « Химия 11 класс » – М: Дрофа Химия 10класс: Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна ОС Аннотация к рабочей программе по химии (8–11 классы) cadet59ru/shkola/obrazovanie/osnovnoe/annotaczii-k-rabochim/ximiyahtml Похожие Контрольных работ – 4, практических работ – 6, лабораторных работ – 11 Габриелян ОС Химия 8 класс : контрольные и проверочные работы [DOC] Аннотация к рабочей программе по химии 8-11 класс school18irkru/media/upload/8a5fd9dd57254f2ebb3003259b509e41doc Аннотация к рабочей программе по химии 8- 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна « Химия 8»/ ОС Габриелян , [DOC] Дидактическое и методическое обеспечение по химии mou92chel-eduru/DswMedia/umkximiyadoc Химия 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений / ОС Габриелян Химия 8 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику Программа курса химии для 10- 11 классов общеобразовательных учреждений (авт [DOC] Химия 11 класс Курс общей химии 11 класса направлен на решение задачи интеграции Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна , ГГ [DOC] Дополнительная литература для учителя — МОУ СОШ№2 гУнеча shkola2unucozru/annotacii/annotacija_k_rabochej_programme_po_khimiidoc Габриелян ОС Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных Городничева ИН Контрольные и проверочные работы по химии Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику О wwwbook-stockru › › 11 класс › Химия › Дидактические материалы, практ Похожие Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих программе по химии для 11 класса ОС Габриеляна Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику О Контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна » Химия программе по химии для 11 класса базового уровня ОС Габриеляна Оно рабочая программа химия 11 класс УМК ОСГабриелян (базовый 8 сент 2015 г — Рабочая программа курса химии 11 класса разработана на основе Примерной Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Рабочая программа по химии 11 класс (2 часа, ОС Габриелян) 3 янв 2015 г — Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна , Габриелян ОС Методическое пособие для учителя Химия 10- 11 [PDF] 11 класс (профильный уровень) — Белоярская средняя школа bsh-schoolru/DswMedia/11klassximprofpdf 399с 2 Габриелян ОС Программа курса химии для 8- 11 классов общеобразовательных Химия 11 класс : контрольные и проверочные работы М: [PDF] Рабочая программа по химии 11 класс 2017-2018 учебный год школа174рф/wp-content/uploads/РП-11-класс-химия-с-печатьюpdf Учебник: Габриелян ОС Химия 11 класс Учебник для Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна « Химия 11 класс »: учебное [PDF] Аннотация к рабочей программе по химии 10- 11 класс 10 класс (2 samaraschool28ru/files/annot/hym10-11pdf Похожие соответствии с выбранным учебником: ОС Габриелян Химия – 10, М: Дрофа, Химия 10 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику О С [DOC] Аннотация к рабочей программе по химии 8-11 класс samschoolobrazovanie46ru/sites/default/files/аннот%20Химия%208-11doc ОС Габриелян Программа курса химии для 8- 11 классов 8 класс: Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна « Химия 8»/ ОС Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику О › Точные 26 мар 2018 г — Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна 2015 год PDF « Химия Базовый уровень 11 класс » : учебное пособие Пояснения к фильтрации результатов Некоторые результаты поиска могли быть удалены в соответствии с местным законодательством Подробнее Навигация по страницам 1 2 3 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы allengorg › d/chem/chem181htm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна О С Базовый уровень Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих программе по химии для 11 класса О С Габриеляна Читать ещё Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна О С Базовый уровень М: 2015, — 222 с М: 2011, — 222 с Пособие является частью учебного комплекса по химии , основа которого учебник О С Габриеляна « Химия Базовый уровень 11 класс », переработанный в соответствии со ФГОС Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих программе по химии для 11 класса О С Габриеляна Пособие предназначено для проведения текущего и итогового контроля по основным темам курса Формат: pdf (2015, 222с) Размер: 2,2 Мб Смотреть, скачать: drivegoogle Формат: pdf (201 Скрыть 2 Габриелян О С Химия 11 класс : контрольные edu-libcom › himiya/gabrielyan-o…11-klass…rabotyi… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 11 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна , Г Г Лысовой « Химия 95 Вариант 2 97 Вариант 3 100 Вариант 4 102 Разноуровневые контрольные работы Строение атома 105 Строение вещества 113 Химические реакции 122 Вещества и их свойства 132 Проверочные работы Строение Читать ещё 11 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна , Г Г Лысовой « Химия 11»/ О , С Габриелян , П Н Березкин, А А Ушакова и др — 4-е изд, стереотип — М, 2007 95 Вариант 2 97 Вариант 3 100 Вариант 4 102 Разноуровневые контрольные работы Строение атома 105 Строение вещества 113 Химические реакции 122 Вещества и их свойства 132 Проверочные работы Строение атома 141 Периодическая система химических элементов Д И Менделеева 142 Химическая связь 144 Теория химического строения соединений 146 Полимеры 147 Классификация химических реакций 149 Скорость химических реакций 151 Теория электролитической диссоциации 152 Гидролиз Скрыть 3 Химия , 11 класс , Контрольные и проверочные работы nasholcom › …himiya-11-klass-kontrolnie…gabrielyan… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 11 класс », переработанный в соответствии со ФГОС Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих программе по химии для 11 класса О С Габриеляна Пособие предназначено для проведения текущего и итогового контроля по основным темам курса Примеры Читать ещё 11 класс », переработанный в соответствии со ФГОС Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих программе по химии для 11 класса О С Габриеляна Пособие предназначено для проведения текущего и итогового контроля по основным темам курса Примеры Химический элемент находится в 3-м периоде, V группе, главной подгруппе Составьте полную электронную формулу атомов этого химического элемента в основном состоянии Определите валентные возможности его атомов Покажите распределение валентных электронов по квантовым ячейкам в основном и возбуждённом состояниях Скрыть 4 Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы multiurokru › files/khimiia-11-klass…nyie…raboty…o… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна О С Базовый уровень 5 контрольные и проверочные работы по химии 11 boomleru › контрольные…проверочные…химии-11-класс… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 11 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна , Г Г Лысовой « Химия 11»/ О , С Габриелян , П Н Березкин, А А— 176 с Настоящее пособие состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих Читать ещё 11 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна , Г Г Лысовой « Химия 11»/ О , С Габриелян , П Н Березкин, А А— 176 с Настоящее пособие состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих программе по химии для 11 edu-libcom Габриелян О С Химия 11 Ответы@MailRu: ГДЗ по химии Химия : 11 класс : Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна Домашняя работа по химии (ГДЗ) за 11 класс (базовый уровень) к учебнику Габриеляна — Габриелян О С — 2013г Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна — 2007г Скрыть 6 Контрольные работы по Химии 11 класс Габриелян relaskoru › Форум › 66-17572-1 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 11 класс Габриелян О С Березкин ПН Кириллова АЕ Ушакова АА Кузьмина НВ Майорова ГВ Контрольные и проверочные работы Базовый уровень 20 сентября 2015 7 11 класс :: ZUBRILANET | Химия zubrilanet › Химия › 11 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Скачать бесплатно Химия 11 класс Профильный уровень Габриелян О С , Лысова ГГ Скачать бесплатно Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна Читать ещё Скачать бесплатно Химия 11 класс Профильный уровень Габриелян О С , Лысова ГГ Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна О С Базовый уровень 2015 Скачать бесплатно Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна Сборник задач и упражнений по химии для средней школы Хомченко ИГ 2011 Скрыть 8 Контрольные работы по химии 11 класс ( Габриелян ) infourokru › kontrolnie-raboti…klass-gabrielyan-os… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Химия › Другие методич материалы › Контрольные работы по химии 11 класс ( Габриелян О С ) Контрольная работа №1 по теме «Строение атома» Часть А 1Определите химический элемент по составу его атома — 18 p+, 20 n0, 18 e Читать ещё Инфоурок › Химия › Другие методич материалы › Контрольные работы по химии 11 класс ( Габриелян О С ) Контрольные работы по химии 11 класс ( Габриелян О С ) скачать материал библиотека материалов Контрольная работа №1 по теме «Строение атома» Часть А 1Определите химический элемент по составу его атома — 18 p+, 20 n0, 18 e Скрыть 9 Химия 11 класс контрольные и проверочные работы осГабриелян — смотрите картинки ЯндексКартинки › химия 11 класс контрольные и проверочные работы Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Ответы на Контрольные и проверочные работы по yangteacherru › …proverochnye…11-klass-gabrielyan/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные и проверочные работы по химии углубленный уровень, 11 класс , Габриелян Ответы в конце книги Читать онлайн: Можно Скачать бесплатно: Можно Автор: Габриелян , Асанова Читать ещё Контрольные и проверочные работы по химии углубленный уровень, 11 класс , Габриелян Издательство: Дрофа Год публикации: 2016 Формат: PDF Страниц: 160 Ответы в конце книги Читать онлайн: Можно Скачать бесплатно: Можно Автор: Габриелян , Асанова Язык: Русский Издательство: Дрофа Скрыть Скачать бесплатно книги, учебники, решебники, ГДЗ mathsolutionru › book-list/chem/11 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Домашняя работа по химии (ГДЗ) за 11 класс (базовый уровень) к учебнику Габриеляна — Габриелян О С — 2013г Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна — О С Габриелян — 2015г Читать ещё Домашняя работа по химии (ГДЗ) за 11 класс (базовый уровень) к учебнику Габриеляна — Габриелян О С — 2013г Домашняя работа по химии (ГДЗ) за 11 класс (профильный уровень) к учебнику Новошинского — Кондратьев ВИ — 2006г Задачник по химии 11 класс — Кузнецова НВ, Лёвкин АН — 2012г Органическая химия 11 (10) класс — Нифантьев ЭЕ — 2007г Органическая химия 11 класс Базовый уровень — Новошинский ИИ, Новошинская НС — 2009г Органическая химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна — О С Габриелян — 2015г Химия 11 класс Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна — 2007г Химия 11 класс Скрыть Химия 11 класс Проверочные работы / liceynet liceynet › купить Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Пособие для обучения, тренировки, контроля знаний Ответы Магазин на Маркете 18+ Вместе с « химия 11 класс контрольные и проверочные работы осгабриелян » ищут: химия 11 класс контрольные работы химия 11 класс контрольные и проверочные работы химия 11 класс контрольные и проверочные работы габриелян химия 11 класс контрольные и проверочные работы габриелян ответы химия 11 класс контрольные и проверочные работы габриелян о с ответы химия 11 класс контрольные работы габриелян химия 11 класс контрольные и проверочные работы габриелян гдз химия 11 класс контрольные и проверочные работы габриелян о с 2011 химия 11 класс контрольные и проверочные работы к учебнику о с габриеляна химия 11 класс контрольные работы габриелян ответы 1 2 3 4 5 дальше Браузер Для безопасных прогулок в сети 0+ Скачать

Что такое контролируемый эксперимент?

Контролируемый эксперимент — это эксперимент, в котором все остается постоянным, кроме одной переменной. Обычно набор данных считается контрольной группой, которая обычно является нормальным или обычным состоянием, и исследуются одна или несколько других групп, в которых все условия идентичны контрольной группе и друг другу, за исключением одной переменной.

Иногда необходимо изменить более одной переменной, но все остальные экспериментальные условия будут контролироваться , так что изменяются только исследуемые переменные.И измеряется количество переменных или то, как они меняются.

Контролируемый эксперимент

  • Управляемый эксперимент — это просто эксперимент, в котором все факторы остаются постоянными, за исключением одного: независимой переменной.
  • Обычный тип контролируемого эксперимента сравнивает контрольную группу с экспериментальной группой. Все переменные идентичны между двумя группами, за исключением проверяемого фактора.
  • Преимущество контролируемого эксперимента состоит в том, что легче устранить неопределенность в отношении значимости результатов.

Пример контролируемого эксперимента

Предположим, вы хотите знать, влияет ли тип почвы на то, сколько времени требуется семени для прорастания, и вы решили организовать контролируемый эксперимент, чтобы ответить на этот вопрос. Вы можете взять пять одинаковых горшков, заполнить каждый разным типом почвы, посадить одинаковые семена бобов в каждый горшок, поставить горшки в солнечное окно, полить их одинаково и измерить, сколько времени требуется, чтобы семена в каждом горшке прорастали .

Это контролируемый эксперимент, потому что ваша цель — поддерживать постоянными все переменные, кроме типа почвы, которую вы используете.Вы контролируете этих функций.

Почему важны контролируемые эксперименты

Большим преимуществом контролируемого эксперимента является то, что вы можете устранить большую часть неопределенности в отношении своих результатов. Если вы не можете контролировать каждую переменную, вы можете получить запутанный результат.

Например, если вы посадили разные типы семян в каждый из горшков, пытаясь определить, влияет ли тип почвы на прорастание, вы можете обнаружить, что одни типы семян прорастают быстрее, чем другие.Вы не сможете с какой-либо степенью уверенности сказать, что скорость прорастания зависит от типа почвы. С таким же успехом это могло быть связано с типом семян.

Или, если вы поставили несколько горшков в солнечное окно, а некоторые в тени или полили одни горшки больше, чем другие, вы можете получить неоднозначные результаты. Ценность контролируемого эксперимента в том, что он дает высокую степень уверенности в результате. Вы знаете, какая переменная вызвала или не вызвала изменение.

Все ли эксперименты контролируются?

Нет, они не.По-прежнему можно получить полезные данные из неконтролируемых экспериментов, но делать выводы на их основе сложнее.

Примером области, где трудно проводить контролируемые эксперименты, является тестирование на людях. Допустим, вы хотите узнать, помогает ли новая таблетка для похудения с потерей веса. Вы можете собрать выборку людей, дать каждому из них по таблетке и измерить их вес. Вы можете попытаться контролировать как можно больше переменных, например, сколько упражнений они делают или сколько калорий они съедают.

Однако у вас будет несколько неконтролируемых переменных, которые могут включать возраст, пол, генетическую предрасположенность к высокому или низкому метаболизму, степень избыточного веса у них до начала теста, съели ли они случайно что-то, что взаимодействует с лекарством и т. Д.

Ученые стараются записать как можно больше данных при проведении неконтролируемых экспериментов, чтобы увидеть дополнительные факторы, которые могут повлиять на их результаты. Хотя из неконтролируемых экспериментов делать выводы труднее, часто возникают новые закономерности, которые нельзя было бы наблюдать в контролируемом эксперименте.

Например, вы можете заметить, что диетическое лекарство, кажется, работает для женщин, но не для мужчин, и это может привести к дальнейшим экспериментам и возможному прорыву. Если бы вы могли провести контролируемый эксперимент, возможно, только на мужских клонах, вы бы упустили эту связь.

Источники

  • Box, George E.P., et al. Статистика для экспериментаторов: дизайн, инновации и открытия . Wiley-Interscience, компания John Wiley & Soncs, Inc., Publication, 2005.
  • Creswell, John W. Образовательные исследования: планирование, проведение и оценка количественных и качественных исследований . Pearson / Merrill Prentice Hall, 2008.
  • Пронзато, Л. «Оптимальный экспериментальный план и некоторые связанные с этим проблемы управления». Automatica . 2008.
  • Роббинс, Х. «Некоторые аспекты последовательного планирования экспериментов». Бюллетень Американского математического общества .1952 г.

Разница между контрольной и экспериментальной группами

В эксперименте данные экспериментальной группы сравнивают с данными контрольной группы. Эти две группы должны быть идентичны во всех отношениях, кроме одной: разница между контрольной группой и экспериментальной группой состоит в том, что независимая переменная изменяется для экспериментальной группы, но остается постоянной в контрольной группе.

Ключевые выводы: контрольная и экспериментальная группа

  • Контрольная группа и экспериментальная группа сравниваются друг с другом в эксперименте.Единственное различие между двумя группами состоит в том, что в экспериментальной группе изменяется независимая переменная. Независимая переменная в контрольной группе «контролируется» или остается постоянной.
  • Один эксперимент может включать несколько экспериментальных групп, которые все можно сравнивать с контрольной группой.
  • Цель контроля — исключить другие факторы, которые могут повлиять на результаты эксперимента. Не все эксперименты включают контрольную группу, но те, которые есть, называются «контролируемыми экспериментами».»
  • Плацебо также можно использовать в эксперименте. Плацебо не заменяет контрольную группу, потому что субъекты, подвергшиеся воздействию плацебо, могут испытывать эффекты, связанные с убеждением, что они проходят тестирование.

Что такое группы в дизайне эксперимента?

экспериментальная группа — это тестовый образец или группа, которая получает экспериментальную процедуру. Эта группа подвержена изменениям в проверяемой независимой переменной. Регистрируются значения независимой переменной и влияние на зависимую переменную.Эксперимент может включать одновременно несколько экспериментальных групп.

Контрольная группа — это группа, отделенная от остальной части эксперимента, так что проверяемая независимая переменная не может влиять на результаты. Это изолирует влияние независимой переменной на эксперимент и может помочь исключить альтернативные объяснения экспериментальных результатов.

Хотя во всех экспериментах есть экспериментальная группа, не во всех экспериментах требуется контрольная группа. Контроли чрезвычайно полезны там, где экспериментальные условия сложны и их трудно изолировать. Эксперименты, в которых используются контрольные группы, называются контролируемыми экспериментами.

Простой пример контролируемого эксперимента

Простой пример контролируемого эксперимента можно использовать, чтобы определить, нужно ли поливать растения, чтобы они выжили. Контрольной группой будут растения, которые не поливают. Экспериментальная группа будет состоять из растений, получающих воду. Умный ученый мог бы задаться вопросом, может ли слишком большой полив убить растения, и создал бы несколько экспериментальных групп, каждая из которых получала разное количество воды.

Иногда установка контролируемого эксперимента может сбивать с толку. Например, ученый может задаться вопросом, нужен ли какой-либо вид бактерий кислород для жизни. Чтобы проверить это, культуры бактерий могут быть оставлены в воздухе, в то время как другие культуры помещаются в герметичный контейнер с азотом (наиболее распространенный компонент воздуха) или дезоксигенированным воздухом (который, вероятно, содержал дополнительный диоксид углерода). Какой контейнер является контролем? Какая экспериментальная группа?

Контрольные группы и плацебо

Наиболее распространенный тип контрольной группы — это группа, содержащаяся в обычных условиях, поэтому в ней не происходит изменения переменной.Например, если вы хотите изучить влияние соли на рост растений, контрольной группой будет набор растений, не подвергавшихся воздействию соли, а экспериментальная группа получит лечение солью. Если вы хотите проверить, влияет ли продолжительность светового воздействия на воспроизводство рыб, контрольная группа будет подвергаться «нормальному» количеству световых часов, в то время как продолжительность изменится для экспериментальной группы.

Эксперименты с участием людей могут быть намного сложнее. Например, если вы проверяете, является ли лекарство эффективным или нет, члены контрольной группы могут ожидать, что на них это не повлияет.Чтобы предотвратить искажение результатов, можно использовать плацебо . Плацебо — это вещество, не содержащее активного терапевтического агента. Если контрольная группа принимает плацебо, участники не знают, лечатся они или нет, поэтому у них те же ожидания, что и у членов экспериментальной группы.

Однако следует учитывать также эффект плацебо . Здесь у получателя плацебо наблюдается эффект или улучшение, потому что она считает, что должно быть эффектом .Еще одна проблема, связанная с плацебо, заключается в том, что не всегда легко создать формулу, действительно не содержащую активных ингредиентов. Например, если в качестве плацебо принимать сахарную таблетку, есть вероятность, что сахар повлияет на результат эксперимента.

Положительный и отрицательный контроль

Положительный и отрицательный контроль — это еще два типа контрольных групп:

  • Положительные контрольные группы — это контрольные группы, в которых условия гарантируют положительный результат.Положительные контрольные группы эффективны, чтобы показать, что эксперимент функционирует, как планировалось.
  • Группы отрицательного контроля являются контрольными группами, в которых условия дают отрицательный результат. Группы отрицательного контроля помогают идентифицировать внешние воздействия, которые могут присутствовать, но не были учтены, например, загрязняющие вещества.

Источники

  • Бейли Р. А. (2008). План сравнительных экспериментов . Издательство Кембриджского университета. ISBN 978-0-521-68357-9.
  • Чаплин С. (2006). «Ответ на плацебо: важная часть лечения». Писатель : 16–22. DOI: 10.1002 / psb.344
  • Хинкельманн, Клаус; Кемпторн, Оскар (2008). Планирование и анализ экспериментов, Том I: Введение в экспериментальный план (2-е изд.). Вайли. ISBN 978-0-471-72756-9.

Научный метод | Введение в науки о жизни

Научный метод (ESGX)

Как работает наука (ESGY)

Научные исследования и исследования требуют объединения множества навыков и процессов, чтобы быть успешными и приносить пользу.

  • Чтобы быть признанным как наука, обычно используются определенные методы для расширения существующих знаний или открытия новых вещей.
  • Эти методы должны быть повторяемыми и основываться на логическом подходе.
  • Методы включают формулирование гипотез, а также проведение исследований и экспериментов для проверки гипотез.
  • Ключевыми навыками являются объективные наблюдения, измерения, сбор информации и представление результатов в виде рисунков, письменных объяснений, таблиц и графиков.
  • Ученый должен научиться определять закономерности и взаимосвязи в данных.
  • Очень важно затем довести эти результаты до сведения общественности в форме научных публикаций, на конференциях, в статьях, теле- или радиопрограммах.

Посмотрите это интересное видео о «Временах и проблемах научного метода»

Видео: 2CMG

Научный метод — это базовый навык в мире науки. С незапамятных времен людям было любопытно, почему и как все происходит в мире вокруг нас. Научный метод предоставляет ученым хорошо структурированную научную платформу, чтобы помочь найти ответы на свои вопросы. Используя научный метод, мы не можем исследовать очень мало вещей. Запись и оформление расследования — неотъемлемая часть научного метода.

Далее следует пошаговое руководство по научному методу.

1. Вопрос (ЕСГЗ)

Ученые — любопытные люди, и большинство исследований возникает в результате того, что ученый замечает что-то, чего они не понимают.Следовательно, первым шагом к любому научному исследованию является:

  • Задайте вопрос, на который хотите найти ответ.
    • Что происходит?
    • Как это происходит?
    • Когда это происходит?
    • Почему это происходит?
  • Пример : Фермер замечает, что его затененные томаты имеют меньшие томаты, чем его растения, расположенные в солнечном месте, что заставляет его задаться вопросом: «Влияет ли количество солнечного света, которое получает растение томата, на размер томатов?»

Рисунок 0. 1: Обзор научного метода.

2. Введение (ESG32)

Если у вас есть общий вопрос, необходимо провести предварительное исследование. Ваше предварительное исследование гарантирует, что вы не исследуете то, что уже исследовано и на что даны ответы. Он также расскажет вам об интересных связях, теориях, объяснениях и методах, которые люди использовали в прошлом, чтобы ответить на вопросы, связанные с вашим. Наука всегда опирается на работы других, и это гарантирует, что наши теории постоянно улучшаются и уточняются.Важно отметить работу людей, на чьей работе основана ваша теория, в виде , ссылающегося на . Также жизненно важно, чтобы сообщил о ваших выводах, чтобы будущие ученые могли использовать вашу работу как основу для будущих исследований.

3. Определить переменные (ESG33)

Ваше предварительное исследование поможет вам определить факторы, влияющие на ваш вопрос. Факторы, которые могут измениться во время эксперимента, называются переменными . Разным типам переменных даются специальные имена. Ниже приведен список некоторых важных типов переменных:

  • Зависимая переменная — это то, что вы хотите измерить или исследовать.
  • Независимая переменная — это фактор (или факторы), который вы контролируете или изменяете в своем эксперименте. Это повлияет на зависимую переменную.
  • Мы называем переменные, которые мы поддерживаем постоянными, фиксированные переменные или управляемые переменные .

Пример : В этом исследовании переменные могут включать в себя: количество солнечного света, типы почвы, в которой растут помидоры, воду, доступную каждому из растений, и т.д. К какому типу переменной принадлежит каждый фактор?

4. Гипотеза (ESG34)

Запишите заявление или прогноз относительно того, что, по вашему мнению, будет результатом или результатом вашего расследования. Это ваша гипотеза. Гипотеза должна:

  • быть конкретным
  • имеют прямое отношение к задаваемому вами вопросу
  • быть выражено как утверждение, которое включает в себя задействованные переменные («причину» и «следствие»)
  • можно проверить
  • выражается не как вопрос, а как прогноз
  • быть написано в будущем времени

Пример : Изучая предысторию, вы бы узнали, что помидоры нуждаются в солнечном свете, чтобы получать пищу посредством фотосинтеза.Вы можете предсказать, что растения, получающие больше солнца, будут производить больше еды и станут больше. В этом случае ваша гипотеза была бы такой: я думаю, что чем больше солнечного света получает томат, тем крупнее вырастут помидоры ».

Научное исследование не ставит своей целью доказать конкретное событие или наличие определенной связи. Скорее, расследование показывает, что оно не может опровергнуть конкретное предположение или предсказание. Поэтому важно отметить, что неверный прогноз не означает, что вы потерпели неудачу.Это означает, что эксперимент выявил некоторые новые факты, о которых вы, возможно, не думали раньше. Поэтому, даже если ваша гипотеза (прогноз) окажется неверной, НЕ возвращайтесь и не меняйте ее!

5. Цель (ESG35)

Пример : В данном случае ваша цель: изучить влияние различного количества солнечного света на помидоры.

В науке мы никогда не «доказываем» гипотезу с помощью единственного эксперимента, потому что есть вероятность, что вы где-то допустили ошибку, или может быть другое объяснение наблюдаемых вами результатов.Вы можете сказать, что ваши результаты ПОДДЕРЖИВАЮТ исходную гипотезу.

6. Аппарат (ESG36)

Все оборудование, которое вам понадобится для расследования, должно быть указано в списке.

  • Размеры стаканов, пробирок и мерных цилиндров
  • Также необходимо включить специализированное оборудование, которое может вам понадобиться (убедитесь, что это оборудование доступно для вашего исследования).
  • Укажите все химические вещества и количества, необходимые для вашего расследования.

7. Метод (ESG37)

Следующий шаг — проверить вашу гипотезу. Эксперимент — это инструмент, который вы разрабатываете, чтобы выяснить, верны ли ваши идеи по поводу вашего вопроса. Вы должны разработать эксперимент, который точно проверяет вашу гипотезу. Эксперимент — самая важная часть научного метода. Мы обсудим независимые и зависимые переменные, а также средства управления позже. Все это важные концепции, которые необходимо знать при разработке эксперимента. В области науки другой исследователь может захотеть повторить ваш метод, чтобы проверить ваши результаты, улучшить их или провести вариант вашего эксперимента.Перечисление устройства помогает другим убедиться, что вы использовали подходящий метод, и позволяет им повторить эксперимент.

  • Запишите научный метод в виде маркера для вашего исследования.
  • Метод должен быть написан так, чтобы совершенно незнакомый человек мог выполнить ту же процедуру точно так же и получить почти идентичные результаты.
  • Метод должен быть написан в прошедшем времени с использованием пассивного залога.
  • Метод должен быть ясным и точным, включая
    • аппарат
    • точные измерения или количества химикатов или веществ
  • Убедитесь, что ваш метод написан в правильной последовательности, и каждый шаг эксперимента пронумерован.
  • Укажите критерии, которые вы будете искать или измерять для получения результатов.
  • Дайте четкие инструкции, как записывать результаты (таблица, график и т. Д.).
  • По возможности включите меры предосторожности.

8. Результаты (ESG38)

  • Запишите свои наблюдения во время расследования.
  • Важно, чтобы вы не выписывали объяснение результатов.
  • Представьте свои результаты в удобном формате, например в таблицах и графиках.
  • Также важно отметить, что не получить ожидаемого результата — это все равно результат. Даже если нет никаких изменений, это все равно результат, который необходимо записать.

9. Анализ результатов или обсуждение (ESG39)

  • Анализ результатов выражает словами то, что результаты часто говорят в таблицах / графиках.
  • Обсудите, есть ли отношения между вашими независимыми и зависимыми переменными.
  • Важно искать закономерности / тенденции в ваших графиках или таблицах и ясно описывать их словами.

10. Оценка результатов (ESG3B)

  • Здесь вы отвечаете на вопрос «Что означают результаты?»
  • Нужно внимательно рассмотреть результаты:

11. Заключение (ESG3C)

Заключение должно связать результаты с целью и гипотезой. В коротком абзаце запишите, подтверждается или отклоняется гипотезой то, что наблюдалось, путем повторного перечисления проверенных переменных. Если ваша исходная гипотеза не совпадает с окончательными результатами вашего эксперимента, не меняйте гипотезу.Вместо этого попробуйте объяснить, что могло быть неправильным в вашей исходной гипотезе. Какой информации у вас изначально не было, что заставило вас ошибиться в своем предсказании.

Какие из следующих мер можно предпринять для контроля химии класса 11 CBSE

Подсказка: Загрязнение — это присутствие в нашей окружающей среде нежелательных веществ, которые прямо или косвенно вредны для всех живых существ.Шумовое загрязнение — это нежелательный звук, который может отрицательно сказаться на здоровье человека.

Полный пошаговый ответ:
Шумовое загрязнение — это постоянное воздействие звука с уровнем громкости выше децибел, что может привести к неблагоприятным последствиям не только для людей, но и для других живых существ. Уровень звука ниже децибел не причиняет вреда ни одному живому существу, несмотря на постоянное и длительное воздействие такого звука. Прежде всего необходимо знать о шумовом загрязнении, чтобы люди знали о проблемах, вызываемых им. Мы можем принять следующие меры по снижению или контролю шумового загрязнения в нашем окружении:
-Использование мягких звуковых сигналов и глушителей в автомобилях может помочь снизить шумовое загрязнение.
Посадка деревьев вдоль дорог и строительство рядом с вашими домами также может помочь снизить шумовое загрязнение, поскольку деревья будут служить барьером для звука.
-Использование шумоглушителей может защитить ваши уши от шума. Заводским рабочим, работающим в шумной среде, рекомендуется использовать его, чтобы не нарушать их слух.
-Кроме того, машины, используемые на заводах, должны быть спроектированы так, чтобы они производили меньше шума, и они должны быть расположены вдали от населенных пунктов, таких как города.
Мы не должны воспроизводить телевизор, радио или наши мобильные телефоны при высоком уровне звука, так как это может серьезно повредить наш слух после длительного воздействия такого звука.
Значит, все варианты правильные.

Правильный ответ — вариант D.

Примечание:
Шумовое загрязнение может иметь очень неблагоприятное воздействие на наше здоровье, особенно у детей и людей в пожилом возрасте.Эффекты шумового загрязнения следующие:
— Оно может вызывать высокое кровяное давление, головные боли, повреждение обоих ушей, вызывая глухоту и даже сердечные приступы.
— Это может иметь психологический эффект, так как известно, что люди, постоянно подвергающиеся воздействию громкого шума, страдали депрессией, тревогой, истерией и усталостью.
-Это также может быть причиной агрессивного поведения и раздражительности у людей.
-Влияет на удержание памяти и концентрацию внимания людей.

Обновленная и сокращенная программа обучения химии для класса 11 CBSE

Программа курса химии для класса XI CBSE сокращена на 30%.Учащиеся могут скачать сокращенный и обновленный учебный план отсюда. Экзамены по химии CBSE могут быть проведены в марте 2021 г. Практические экзамены также будут проводиться дочерней школой CBSE для концептуальной оценки. Результат экзамена по химии 11-го класса CBSE будет зависеть от аналитических, понимающих и оценочных навыков учащихся.

Обновленный предмет химии для класса XIth:

Если вы заинтересованы в поиске основной структуры любого элемента или вещества вокруг вас, тогда вам следует выбрать предмет химии в классе XI.Это один из обязательных предметов потока Science. Новая обновленная программа класса XI CBSE по химии позволяет студентам

  1. Познакомиться с недавно разработанными областями, такими как промышленная химия, биомолекулы, синтетические материалы, природные ресурсы,
  2. Студенты также знакомятся с единицами физических величин, используемыми научными организациями например, IUPAC и CGPM, а также Новые формулировки и номенклатура элементов и соединений, символы.
  3. Из-за кризиса, связанного с Covid-19, многие новые обновленные темы были удалены для экзаменов 2021 года.Студенты должны помнить, что сокращенная программа предназначена только для мартовских экзаменов 2021 года.

Учебная программа по химии Объем:

Уточненная и прогрессивная программа по химии будет представлена ​​в NCERT Books. Учащиеся могут скачать книги NCERT в формате PDF для программы 11-го класса химии отсюда. Учащиеся, выбравшие химию в 11 классе, продолжат изучение того же предмета и в XII классе. Студенты, которые интересуются предметом химии, могут изучить профессиональные возможности после 12-го экзамена в некоторых из следующих популярных областей:

  1. Биолог
  2. Ученые,
  3. Медицинский исследователь
  4. Ученые-космонавты,
  5. Инженеры
  6. Инженеры-химики
  7. Атомные инженеры Исследователи
  8. Инспектор по борьбе с мошенничеством

CBSE XI класс по химии Сокращенный учебный план 2021

Как мы знаем, учебный план XI и XII экзаменов на экзамены 2021 года сокращен до 30%.Студенты могут скачать обновленную и сокращенную программу отсюда.

VSI предоставляет программу CBSE класса XI по счетам, экономике, математике, физике, химии, английскому языку и всем предметам искусства, коммерции и естествознания для студентов. Сокращение курса будет применяться только для ежегодных экзаменов 2021-2022. Мы предоставляем нашим читателям последние обновления и сокращенную программу обучения.

  • Некоторые основные понятия химии
    • Общее введение: важность и объем химии.
    • Атомные и молекулярные массы, молярная концепция и молярная масса, процентный состав, эмпирические и молекулярные формулы, химические реакции, стехиометрия и расчеты на основе стехиометрии.
    • Удаленная часть: Природа вещества, законы химического сочетания, атомная теория Дальтона: концепция элементов, атомов и молекул.
  • Структура атома:
    • Модель Бора и ее ограничения,
    • концепция оболочек и подоболочек, двойственная природа материи и света,
    • соотношение де Бройля,
    • принцип неопределенности Гейзенберга,
    • концепция орбиталей ,
    • квантовые числа, формы s, p и d орбиталей
    • правила заполнения электронами на орбиталях — принцип Ауфбау,
    • принцип исключения Паули и правило Хунда,
    • электронная конфигурация атомов,
    • стабильность наполовину заполненных и полностью заполненные орбитали
      Удаленные темы: Открытие электрона, протона и нейтрона, атомного номера, изотопов и изобар. Модель Томсона и ее ограничения. Модель Резерфорда и ее ограничения
  • Классификация элементов и периодичность в свойствах
    • современный периодический закон и современная форма периодической таблицы,
    • периодические тенденции в свойствах элементов — атомные радиусы, ионные радиусы, радиусы инертного газа, Энтальпия ионизации, энтальпия накопления электронов, электроотрицательность, валентность.
    • Номенклатура элементов с атомными номерами больше 100.
      Удаленные темы: Значение классификации, краткая история развития периодической таблицы,
  • Химическая связь и молекулярная структура
    • Валентные электроны, ионная связь, ковалентная связь, параметры связи,
    • теория валентной связи, резонанс, геометрия ковалентных молекул,
    • теория VSEPR, концепция гибридизации, включающая s-, p- и d-орбитали и формы некоторых простых молекул,
    • теория молекулярных орбиталей гомоядерных двухатомных молекул (только качественное представление),
    • Водородная связь.
  • Состояния вещества: газы и жидкости
    • Три состояния вещества, межмолекулярные взаимодействия, типы связи, точки плавления и кипения, роль газовых законов в объяснении концепции молекулы,
    • закон Бойля, Чарльз закон, закон Гей-Люссака, закон Авогадро,
    • идеальное поведение, эмпирический вывод уравнения газа,
    • число Авогадро, уравнение идеального газа.
    • Отклонение от идеального поведения
      Удаленные части: сжижение газов, критическая температура, кинетическая энергия и скорости молекул (элементарная идея), жидкое состояние — давление пара, вязкость и поверхностное натяжение (только качественное представление, без математических выводов)
  • Химическая термодинамика
    • Понятия системы и типы систем, окружение, работа, тепло, энергия, экстенсивные и интенсивные свойства, функции состояния.
    • Первый закон термодинамики — внутренняя энергия и энтальпия, измерение U и H, закон суммирования постоянной теплоты Гесса, энтальпия диссоциации связей, горение, образование, атомизация, сублимация, фазовый переход, ионизация, растворение и разбавление.
    • Второй закон термодинамики (краткое введение) Введение энтропии как функции состояния, изменение энергии Гибба для спонтанных и неспонтанных процессов
    • Третий закон термодинамики (краткое введение).
      Удаленные темы: Теплоемкость и удельная теплоемкость, критерии равновесия.
  • Равновесие
    • Равновесие в физических и химических процессах,
    • динамический характер равновесия, закон действия масс,
    • константа равновесия, факторы, влияющие на равновесие — принцип Ле Шателье,
    • ионное равновесие — ионизация кислот и основания, сильные и слабые электролиты, степень ионизации
    • , ионизация многоосновных кислот, сила кислоты, концепция буферного раствора pH
      , произведение растворимости
    • , общий ионный эффект (с иллюстративными примерами).
      Удаленные темы: гидролиз солей (элементарная идея), уравнение Хендерсона,
  • окислительно-восстановительные реакции:
    • Понятие окисления и восстановления,
    • окислительно-восстановительные реакции,
    • степень окисления,
    • балансировка окислительно-восстановительных реакций, с точки зрения потери и получения электронов и изменения степени окисления,
      Удаленные темы: применения окислительно-восстановительных реакций.
  • Водород
    • Положение водорода в периодической таблице Менделеева, наличие
    • , изотопы,
    • гидриды — ионные, ковалентные и межузельные; физико-химические свойства воды,
    • тяжелая вода,
    • водород как топливо
      Удаленные темы: получение, свойства и применение водорода, перекись водорода — получение, реакции, структура и использование;
  • s -Блочные элементы
    Элементы группы 1 и 2 Общее введение, электронная конфигурация, возникновение, аномальные свойства первого элемента каждой группы, диагональные отношения, тенденции изменения свойств (таких как энтальпия ионизации, атомные и ионные радиусы), тенденции химической активности с кислородом, водой, водородом и галогенами, использования.
    Удаленные темы: Получение и свойства некоторых важных соединений: карбонат натрия, хлорид натрия, гидроксид натрия и гидрокарбонат натрия, биологическое значение натрия и калия. Оксид кальция и карбонат кальция и их промышленное использование, биологическое значение магния и кальция.
  • Некоторые элементы p-блока
    • Общее введение в элементы p-блока
    • Группа 13 Элементы: Общее введение, электронная конфигурация, возникновение, изменение свойств, состояния окисления, тенденции химической реакционной способности, аномальные свойства первого элемента группы,
      • Бор — физические и химические свойства,
    • Группа 14 Элементы: Общее введение, электронная конфигурация, возникновение, изменение свойств, степени окисления, тенденции химической реакционной способности, аномальное поведение первых элементов.Катенация углерода, аллотропные формы, физические и химические свойства;
      • использует некоторые важные соединения:
      • оксиды.
        Удаленные темы: некоторые важные соединения: бура, борная кислота, гидриды бора, алюминий:
        Реакции с кислотами и щелочами, использование. Важные соединения кремния и несколько применений:
        Тетрахлорид кремния, силиконы, силикаты и цеолиты, их применение.
  • Органическая химия: некоторые основные принципы и методы
    • Общее введение, классификация
    • и номенклатура органических соединений ИЮПАК.
    • Электронные смещения в ковалентной связи: индукционный эффект, электромерный эффект, резонанс и сверхсопряжение.
    • Гомолитическое и гетеролитическое деление ковалентной связи: свободные радикалы, карбокатионы, карбанионы, электрофилы и нуклеофилы, типы органических реакций.
      Удаленные темы: методы очистки, качественный и количественный анализ,
  • Углеводороды, химия окружающей среды
    • Классификация углеводородов Алифатические углеводороды:
    • Алканы — номенклатура, изомерия, конформация (только этан), физические свойства, химические реакции
    • Алкены — номенклатура, структура двойной связи (этен), геометрическая изомерия, физические свойства, методы получения, химические реакции: присоединение водорода, галогена, воды, галогенидов водорода (присоединение Марковникова и пероксидный эффект), озонолиз, окисление, механизм электрофильного присоединения.
    • Алкины — номенклатура, структура тройной связи (этин), физические свойства, методы получения, химические реакции: кислотный характер алкинов, реакция присоединения — водорода, галогенов, галогенидов водорода и воды.
    • Ароматические углеводороды: Введение, номенклатура IUPAC, бензол: резонанс, ароматичность, химические свойства: механизм электрофильного замещения. Нитрование, сульфирование, галогенирование, алкилирование и ацилирование Фриделя Крафтса, директивное влияние функциональной группы в монозамещенном бензоле.
    • Канцерогенность и токсичность.
      Удаленная часть: свободнорадикальный механизм галогенирования, горения и пиролиза.
  • Химия окружающей среды
    Эта глава удалена в марте 2021 г. Ежегодный экзамен для класса XI
    Удаленная часть: Загрязнение окружающей среды — загрязнение воздуха, воды и почвы, химические реакции в атмосфере, смог, основные атмосферные загрязнители, кислоты дождь, озон и его реакции, эффекты истощения озонового слоя, парниковый эффект и глобальное потепление — загрязнение промышленными отходами, зеленая химия как альтернативный инструмент для уменьшения загрязнения, стратегии контроля загрязнения окружающей среды.

Сокращенный учебный план 11-го класса химии для практических занятий CBSE.

Практические экзамены по ХИМИИ 11 класса CBSE составляют 40 баллов. Учащимся необходимо пройти

Объемный анализ, Анализ соли, Контентный эксперимент и выполнить работу над проектом, чтобы набрать 36 баллов. Они также должны пройти VIVA на 4 балла

Программа практических экзаменов по химии

  1. Основные лабораторные методы
    1. Резка стеклянной трубки и стеклянного стержня
    2. Сгибание стеклянной трубки
    3. Вытягивание стеклянной струи
    4. Растачивание пробки
  2. Характеристика и очистка химических веществ
    1. Определение температуры плавления органического соединения.
    2. Определение температуры кипения органического соединения.
    3. Кристаллизация загрязненных образцов любого из следующих компонентов: квасцы, сульфат меди, бензойная кислота.
  3. Количественная оценка
    1. Использование механических / электронных весов.
    2. Приготовление стандартного раствора щавелевой кислоты.
    3. Определение силы данного раствора гидроксида натрия титрованием стандартным раствором щавелевой кислоты.
    4. Приготовление стандартного раствора карбоната натрия.
    5. Определение силы данного раствора соляной кислоты путем титрования его стандартным раствором карбоната натрия.
  4. Качественный анализ
    1. Определение одного аниона и одного катиона в данной соли
      Катионы — Pb2 +, Cu2 +, As3 +, Al3 +, Fe3 +, Mn2 +, Ni2 +, Zn2 +, Co2 +, Ca2 +, Sr2 +, Ba2 +, Mg5 902 +, Nh5 902 + Анионы — (CO3) 2-, S2-, NO2-, SO3 2-, SO2- 4, NO3-, Cl-, Br-, I-, PO4 3-, C2O 2-4, Ch4COO- (Примечание: нерастворимые соли исключено)
    2. Обнаружение -азот, сера, хлор в органических соединениях.
    3. ПРОЕКТЫ: Научные исследования, включающие лабораторные испытания и сбор информации из других источников. Несколько предложенных проектов
      1. Проверка бактериального загрязнения питьевой воды путем тестирования сульфид-иона
      2. Изучение методов очистки воды
      3. Проверка жесткости, наличия железа, фтора, хлоридов и т. Д., В зависимости от региональных отклонений
        в питьевой воде и изучение причин наличия этих ионов выше допустимого предела
      4. (при наличии).
      5. Исследование пенообразующей способности различных моющих мыл и влияния на него добавления
        карбоната натрия
      6. Изучение кислотности различных образцов чайных листьев.
      7. Определение скорости испарения различных жидкостей
      8. Изучение влияния кислот и оснований на прочность волокон на разрыв.
      9. Исследование кислотности фруктовых и овощных соков
( Удаленные темы: Эксперименты на основе pH
  1. Любой из следующих экспериментов: Определение pH некоторых полученных растворов из фруктовых соков, растворов кислот, оснований и солей с известными и различными концентрациями с использованием pH-бумаги или универсального индикатора.Сравнение pH растворов сильных и слабых кислот одинаковой концентрации. Изучите изменение pH при титровании сильного основания с помощью универсальных индикаторов.
  2. Изучите изменение pH под действием обычных ионов в случае слабых кислот и слабых оснований.
  3. Химическое равновесие
    1. Изучите сдвиг в равновесии между ионами трехвалентного железа и тиоцианат-ионами при увеличении / уменьшении концентрации любого из ионов.
    2. Изучите сдвиг в равновесии между [Co (h3O) 6] 2+ и ионами хлора, изменив концентрацию любого из ионов.

Как учиться по программе химии класса XI CBSE?

После того, как студенты загрузят отсюда свою программу обучения химии CBSE на 2021 год, им необходимо выделить темы, которые необходимо охватить на экзаменах. Мы добавляем несколько баллов, которые помогут вам завершить курс химии вовремя, а также помогут получить хорошие отметки на экзаменах.

  • Составьте расписание, которое может охватывать всю программу обновления.
  • Начните делать заметки и постарайтесь охватить всю связанную информацию, такую ​​как свойства элементов, химическая формула, реакции и использование.
  • Постарайтесь запомнить все химические формулы. Легкий способ запоминать — это рассказывать истории или составлять диаграмму и читать ее ежедневно.
  • Держите ежедневные цели для изучения, а также выделяйте когда-нибудь для решения образцов работ.

Вывод из блога:

В этом блоге представлены самые свежие и сокращенные учебные программы по предметам химии XI класса CBSe.Студенты должны пройти всю программу по химии один раз и начать делать заметки, как было предложено выше. Это поможет студентам закончить учебный план вовремя и получить время для тщательного изучения глав, которые появятся на экзамене. Студентам также следует сосредоточиться на книгах, рекомендованных CBSE. Согласно CBSE, книги по химии:

Предписанные книги:

  1. Химия, часть — I, класс XI, издана NCERT.
  2. Chemistry Part — II, Class-XI, Published by NCERT

Студенты могут загрузить вычитаемые темы и пометить их крестиком в своих книгах pdf.Это поможет вам сэкономить время и сосредоточиться только на том, что актуально для статей по химии, физике, биологии и прикладной математике в марте 2021 года.

Студентов также спросили:

  • Какие темы удалены из программы химии с 2021 года?
    Отв. Удаленные темы упомянуты выше. Максимальное количество тем удалено из Раздела 5, Раздела 10 и Раздела 11.
  • Откуда я могу скачать программу химии 11 класса?
    Отв. Институт коучинга VSI в Индии — лучший веб-сайт для всех последних обновлений учебной программы, вопросов, результатов классов XI и XII Совета CBSE.
  • Сколько глав было удалено в программе 11-го класса химии Cbse?
    Отв. Из курса полностью исключена только глава раздела 14 по химии окружающей среды. Из остальных глав удалены только несколько тем. Студенты могут проверить удаленные темы сверху. В учебном плане по химии было 14 глав, но в 2021 году последняя глава «Экологическая химия» полностью удалена.
  • Как я могу закончить программу химии CBSE вовремя? Присоединяйтесь к VSI, лучшему институту коучинга в Индии, который предоставляет лучшие преподаватели, лучшие учебные материалы и лучшие рекомендации, чтобы понять весь курс, а также своевременно пересмотреть весь учебный план.

Химия в исследованиях коронавируса: бесплатная коллекция от Американского химического общества

В свете текущей вспышки нового коронавируса (2019-nCoV) в Китае, ACS Publications выпускает бесплатный виртуальный выпуск, в котором представлен сборник статей об исследованиях коронавируса.
Примечание: 11 февраля 2020 года Всемирная организация здравоохранения объявила официальное название заболевания, вызываемого коронавирусом, — COVID-19.

Обзор

Коронавирусы представляют собой большое семейство вирусов, вызывающих респираторные заболевания у людей, включая простуду и более серьезные заболевания, такие как ближневосточный респираторный синдром (MERS) и тяжелый острый респираторный синдром (SARS). Эта группа вирусов также может инфицировать животных и является зоонозной, что означает, что они могут передаваться между животными и людьми, как было показано в случае MERS и SARS. Фактически, некоторые виды животных, такие как летучие мыши, действуют как резервуары для переносчиков широкого спектра вирусов, и серьезные вирусные вспышки среди людей, такие как SARS и MERS, как правило, происходят, когда эти вирусы переходят от животных к людям при попадании в организм человека. возможность благодаря тесному взаимодействию. Новый коронавирус (в настоящее время именуемый как 2019-nCoV) был впервые обнаружен в Ухане, Китай, в декабре 2019 года и, по-видимому, первоначально поражал людей, которые посещали рынок морепродуктов и животных, где продавались живые игры, но распространение от человека к человеку происходило как Что ж.Исследования источника 2019-nCoV активно продолжаются, и знания о вирусе, такие как его трансмиссивность и инкубационный период, постоянно расширяются.

Химия играет ключевую роль в понимании всего, от вирусной структуры до патогенеза, выделения вакцин и методов лечения, а также в разработке материалов и методов, используемых базовыми исследователями, вирусологами и клиницистами. ACS Chemical Biology Главный редактор Лаура Кисслинг отмечает, что «фундаментальные исследования для понимания молекул, которые управляют структурой и функцией вируса, могут ускорить открытие средств лечения и предотвращения инфекционных заболеваний.Такие события, как текущая вспышка коронавируса нового типа, подчеркивают важность фундаментальных исследований и необходимость устойчивого финансирования исследований, чтобы иметь всеобъемлющие ресурсы, когда требуется быстрое реагирование ».

В этом виртуальном выпуске дается краткий обзор важного вклада химии в понимание и контроль распространения коронавирусов. ACS Infectious Diseases Заместитель редактора и вирусолог Присцилла Янг говорит: «Этот виртуальный выпуск проливает свет на различные прошлые и нынешние исследования, направленные на ускорение разработки диагностики и лечения коронавируса, а также на важную роль, которую химия играет в трансляционном процессе. открытие.”

Основная вирусная структура и механизм заражения

Ученые быстро приступили к характеристике 2019-nCoV и как можно быстрее широко распространяют свои выводы среди международного исследовательского сообщества. Одним из важных примеров этого являются модели гомологии новой цистеиновой протеазы коронавируса, произведенные Stoermer. Быстрая доступность геномных данных nCoV сделала возможным создание моделей гомологии первого поколения для цистеиновой протеазы 3CLpro; фермент, который имеет решающее значение для репликации вируса и ранее исследовался в качестве мишени для противовирусной терапии при лечении другого коронавируса, SARS.В этом препринте отмечается, что, хотя вирусный геном имеет большое сходство с коронавирусами летучих мышей, протеаза проявляет наибольшую гомологию с протеазой SARS CoV, зоонозным вирусом, который проник в человеческую популяцию через циветты.

Huang et al. использовали кристаллографические и биофизические методы для проведения структурной и функциональной характеристики HKU9-RBD — коронавируса летучих мышей, который не передался человеку. Обоснованием этих исследований было то, что бета-коронавирусы летучих мышей (род, включающий SARS и MERS) должны быть хорошо охарактеризованы в том случае, если они в конечном итоге станут источником следующей глобальной пандемии. При сравнении домена, связывающего рецептор HKU9-RBD (RBD) с доступными структурами RBD SARS-, MERS- и HKU4- (другой коронавирус летучих мышей), авторы обнаружили, что даже несмотря на то, что эволюционные истории РНК-вирусов имеют тенденцию к изменению Трудно определить из-за значительного эволюционного давления, коронавирусы в этом исследовании продемонстрировали несколько консервативных третичных структурных особенностей в коровом субдомене белка шипа (S). Этот спайковый белок, присутствующий на поверхности вириона, является ключевым фактором в определении видового тропизма вируса, поскольку он участвует в распознавании рецепторов и слиянии мембран как часть механизма инфекции.Авторы пришли к выводу, что их результаты подтверждают мнение о том, что белок S betaCoV дивергентно эволюционирует от общего предка, особенно во внешней области RBD, и что это определяет потенциал конкретного вируса betaCoV для межвидовой передачи.

Ли и др. провела высокопроизводительный скрининг 25000 соединений в поисках низкомолекулярного двойного ингибитора папаин-подобной протеазы (PLpro) ферментов MERS-CoV и SARS-CoV. Авторы смогли идентифицировать соединение с ингибирующей активностью против обоих ферментов, хотя интересно, несмотря на то, что два фермента имеют значительное сходство в их общих структурах и каталитических сайтах, идентифицированное соединение действует как конкурентный ингибитор против PLpro БВРС-КоВ, и аллостерический ингибитор SARS-CoV PLpro, как определено с помощью SPR.Кроме того, хотя это предполагает, что специфичность распознавания ингибитора соединения может различаться для PLpro MERS-CoV и PLpro SARS-CoV, ингибитор был селективным для обоих из них по двум человеческим гомологам. Два остатка, идентифицированные посредством выравнивания структуры и последовательностей, Y269 и Q270 PLpro SARS-CoV, были заменены на T274 и A275 в PLpro MERS-CoV, что усложняет возможность критических взаимодействий связывания. Принимая во внимание это вместе с выводом о том, что ни один из четырех протестированных ведущих ингибиторов SARS-CoV PLpro не был эффективен против PLpro MERS-CoV, примечательно, что ингибитор с двойной функциональностью был идентифицирован как для папаиноподобных протеаз SARS, так и для MERS.

Подходы к лечению

Разработка терапевтических средств для известных коронавирусов, а также 2019-nCoV является активной областью исследований. Обзор Morse et al. депонировано на ChemRxiv, обсуждает возможные варианты профилактики и лечения 2019-nCoV. Для патогенеза необходимы четыре важных фермента: спайковый белок, который облегчает проникновение вируса через ангиотензин-превращающий фермент 2 рецептора на поверхности клетки-хозяина, основная протеаза коронавируса 3CLpro и папаин-подобная протеаза PLpro, которые участвуют в сборке новых вирионов. и РНК-зависимая РНК-полимераза RdRp, которая облегчает репликацию генома РНК CoV.Авторы утверждают, что различия между шиповым белком SARS-CoV и 2019-nCoV, вероятно, потребуют разработки новых терапевтических средств. Ферменты PLpro из двух вирусов имеют только 83% идентичности последовательностей, но не отличаются по своим основным компонентам вторичной структуры, которые образуют активный сайт. Следовательно, ингибиторы, разработанные для SARS-nCoV PLpro, также могут быть активными в отношении фермента 2019-nCoV. 2019-nCoV и SARS RdRp и 3CLpro имеют значительную идентичность последовательностей и сделают возможным применение ранее разработанных низкомолекулярных терапевтических средств на основе белков SARS-CoV, таких как ремдесивир и 3LCpro-1.

Более общий обзор Falcinelli et al. представляет важность интеграции клинических и фундаментальных исследований для изучения вирусных патогенов и разработки новых терапевтических средств. Перспектива Пиллайяра и др. предоставляет обзор химиотерапевтических препаратов, разработанных против протеазы SARS SARS-CoV 3CLpro в период между 2003 годом, когда произошла вспышка SARS, и 2015 годом. Mehellou et al. рассмотрим технологию ProTide в их мини-перспективе, подход, который облегчает внутриклеточную доставку монофосфатов и монофосфатов нуклеозидных аналогов.Сообщается, что ProTide GS-5734, разработанный Gilead Sciences, продемонстрировал противовирусную активность широкого спектра действия против ряда вирусов, включая коронавирусы. По их мнению, Шор и Эйнав обсуждают перепрофилирование существующих лекарств в качестве средств широкого спектра действия для лечения внутриклеточных патогенов и указывают на то, что ингибиторы киназы, такие как иматиниб и нилотиниб, подавляют коронавирусы, такие как SARS и MERS. В статье, опубликованной в Chemical & Engineering News, сообщается о мобилизационных усилиях фармацевтических и биотехнологических компаний по быстрой разработке средств диагностики и лечения 2019-CoV

.

Оригинальные исследовательские статьи, представленные в этом виртуальном выпуске, включают статью Wang et al.которые раскрывают стратегию приготовления вакцины против SARS-CoV, которая включает нацеливание на конкретный эпитоп вирусного спайкового белка. Юн и др. сообщают о синтезе аналогов аристеромицина как противовирусных соединений с двойной мишенью, способных ингибировать протеиназу RdRp различных РНК-вирусов и S-аденозил-L-гомоцистеингидролазу клетки-хозяина. В двух статьях Кей Лю и его коллег представлены ингибиторы слияния вирусов против MERS-COV.

Квач и др. сообщают о разработке первых субстратоподобных ингибиторов APOBEC3 как стратегии усиления противовирусной (и противораковой) терапии.APOBEC3, фермент, который является компонентом врожденной иммунной системы, обеспечивает эффективную защиту от вирусной инфекции, изменяя полученный от патогена генетический материал и тем самым делая его нефункциональным. В частности, APOBEC3 превращает 2’-дезоксицитидины в 2’-дезоксиуридины на одноцепочечной ДНК посредством дезаминирования. Вирусы, конечно, разработали стратегии использования этой мутагенезной функции APOBEC3 в своих интересах или для того, чтобы полностью избежать ее. Авторы исследуют оцДНК, которая включает аналог нуклеозида цитидина 2’-дезоксизебуларин в качестве субстратоподобных ингибиторов APOBEC3; первая такая платформа для этого приложения.

Виртуальная проблема с коронавирусом — обновление 2/17

Используя сходство в морфологии активных центров основной и 3C протеаз коронавирусов и энтеровирусов, Zhang et al. преследовали противовирусные препараты широкого спектра действия, создавая, синтезируя и характеризуя пептидомиметические ингибиторы α-кетоамидов. Оценка ведущих соединений против рекомбинантных протеаз в вирусных репликонах и инфицированных вирусом клетках привела к дальнейшим усилиям по оптимизации, завершившимся открытием соединения 11r , которое продемонстрировало сильную анти-БВРС-КоВ активность в линии клеток печени человека.Из-за сходства протеаз MERS-CoV и нового коронавируса авторы предполагают, что соединение 11r , вероятно, также активно против COVID-19.

Прием публикаций ACS о публикациях по COVID-19 и смежным темам исследований


ACS Publications стремится оперативно сообщать о неотложных событиях в области характеристики, профилактики и лечения нового коронавируса (2019-nCoV) или вызываемого им заболевания, COVID-19. В рамках этого обязательства мы работаем, чтобы помочь всем, чьи исследования связаны с COVID-19, публиковать и делиться своими результатами как можно быстрее.

Мы приглашаем вас отправить вашу рукопись о COVID-19 или коронавирусе в один из наших журналов.

Рассмотрение рукописей и опубликованных статей о COVID-19

В связи с уникальным характером текущей ситуации, ACS Publications принимает некоторые специальные меры для работы с рукописями и опубликованными статьями, связанными с COVID-19 / коронавирусом:

Используйте препринт, чтобы делиться результатами еще быстрее

ACS также приветствует отправку материалов на сервер препринтов ChemRxiv.

Когда вы публикуете черновик своей рукописи на ChemRxiv, вы можете поделиться своими результатами с сообществом и получить обратную связь до официального рецензирования и публикации. Вы также можете использовать функцию прямого переноса журнала ChemRxiv, чтобы отправить опубликованный препринт в авторитетный журнал для редакционного рассмотрения и рецензирования.

Все журналы ACS принимают рукописи, которые ранее были опубликованы на ChemRxiv.

Объявления о выпуске статей

Специальные журналы ACS Publications приглашают присылать рукописи для специальных выпусков:

Наука об окружающей среде и технологии

ES&T Специальная публикация статей: Передача COVID-19 в окружающей среде и борьба с ней

Журнал химического образования

Призыв статей: специальный выпуск о знаниях, полученных при преподавании химии во время COVID-19

Журнал протеомных исследований

Призыв статей: специальный выпуск по протеомике и ее применению при пандемических заболеваниях

Механик по коммунальным предприятиям и строительной инфраструктуре Уровень 11

Директор Обязанности :

  1. Отвечает за безопасную и эффективную эксплуатацию и техническое обслуживание физического предприятия на площадке, включая офисные и исследовательские помещения, центральные коммунальные предприятия, инфраструктуру и все связанные системы и аппаратные. Управляет и проверяет котлы высокого давления, газовые турбины, дизельные генераторы, паровые турбины, чиллеры, компрессоры, градирни, топливные системы, сточные воды, электрические распределительные устройства и распределительные устройства, а также все связанные вспомогательные системы и системы управления, включая инфраструктуру объекта, системы распределения зданий и HVAC.
  2. Поддерживает записи на базе компьютера, интерпретирует результаты и инициирует действия.
  3. Выполняет различные обязанности по техническому обслуживанию, включая электрические и механические, в соответствии с лицензированием S-2 и устраняет неисправности оборудования и средств управления, испытания генераторов, мелкое техническое обслуживание и ремонт.
  4. Считывает и интерпретирует все датчики и измерители и принимает меры по исправлению, если показания отклоняются от нормы. Реагирует на все аварийные сигналы коммунальных предприятий, предприятий и зданий.
  5. Запускает и защищает все основное и вспомогательное оборудование в Западном кампусе, регулирует операционные средства управления системами для достижения максимальной эффективности работы, реагируя на изменения в потребностях в электроэнергии, паре и охлажденной воде.
  6. Проверяет все водные системы, интерпретирует результаты и определяет объем очистки, который необходимо добавить в водные системы для поддержания надлежащих остатков.Обеспечивает осведомленность руководства о любых аномальных или неожиданных химических условиях.
  7. Читает, понимает, использует и обновляет технические руководства, рабочие чертежи и чертежи.
  8. Использует небольшие инструменты и инструменты.
  9. Управляет операционными блокировками и маркировками заводских систем, ограниченным пространством, горячими работами и разрешениями на нарушение работы пожарной системы. Умеет подбирать подходящие смазочные материалы и смазывать оборудование по мере необходимости. Выполняет мелкое техническое обслуживание и поддерживает чистоту рабочей зоны и строительной площадки.
  10. Под ограниченным надзором выполняет соответствующие обязанности в соответствии с требованиями или поручениями руководителей, центра управления, систем рабочего задания и / или стандартных рабочих процедур.
  11. Соблюдает стандарты и методы безопасности и обучает новых сотрудников / переводчиков всем надлежащим операциям, стандартам и методам безопасности.
  12. Редактирует и записывает рабочие процедуры завода по запросу. Работает с менеджментом, подрядчиками и консультантами над проектами по мере необходимости.
  13. Выступает в качестве спасателя при пожаре, разливах и т. Д.обычно требуется для смягчения последствий ущерба (например, перекрытия воды, локализации утечек и т. д.) до прибытия аварийных служб.
  14. Под руководством руководителя принимает на себя общую ответственность за выполнение заданий, включая руководство работой сотрудников.
  15. Определяет требования к рабочей силе и материалам, а также средства и методы, которые будут использоваться при выполнении рабочих заданий, и рекомендует изменения.

Требуемое образование и опыт:

Пятилетний опыт работы на заводе и диплом средней школы или эквивалент GED; и / или степень бакалавра в области морского машиностроения (вместо опыта).

Требуемые навыки и способности:

1. Хорошие коммуникативные навыки.

2. Способен выполнять основные инженерные расчеты, связанные с эксплуатацией завода.

Требуемые лицензии или сертификаты:

  1. Должен иметь сертификат оператора котла или лицензию на сумму не менее 60 000 000 БТЕ / час. (например, допустима государственная, морская или независимая сертификация).
  2. Большинство из них имеют или имеют право получить лицензию Connecticut S2.
  3. Должны иметь действующие водительские права.
  4. Должен иметь лицензию CT OE2.
  5. Должен иметь сертификат OSHA 10.

Физические Требования:

НЕТ

.

No related posts.

Leave a Reply

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *