Контрольное списывание текст 2 класс: Тексты для контрольного списывания 1-2 класс (Начальная школа 2100) скачать

Страница не найдена — Бесплатная электронная библиотека для детей и родителей

Начальная школа, 1-4 классы

О.В. Узорова, Е.А. Нефедова Тренинговая тетрадь содержит 49 задач трёх уровней сложности. В конце

Начальная школа, 1-4 классы

О.И. Крупенчук Эта книга поможет вашим детям научиться читать быстро тексты любой сложности. В

Начальная школа, 1-4 классы

М. В. Беденко Учебное пособие содержит более 500 задач по программе 1 класса. Эти

Начальная школа, 1-4 классы

А.В. Ефимова, М.Р. Гринштейн Данное пособие содержит разноуровневые задания по всем программным темам 3

Начальная школа, 1-4 классы

В.Н. Рудницкая Данное пособие содержит тематические тестовые задания, которые позволят оценить успешность освоения программы

Начальная школа, 1-4 классы

А.В. Ефимова, М.Р. Гринштейн В данной рабочей тетради представлены упражнения для повторения и закрепления

Анализ контрольного списывания 2 класс

Повторение изученного во 2м классе 16. Описание языков мира. Анализ контрольного списывания во. Во 2 классе акцент переносится на изучение слова со стороны формы. Коррекционной работы проведением проверочных работ контрольного списывания текста. Тексты для списывания 1 класс. Мной содержащий текст контрольной работы и ее анализа. Контрольное списывание по русскому языку. Сделай звуко буквенный анализ слова яма. Анализ контрольного списывания во 24 классах. Работы необходимо выполнить качественный и количественный анализ. Размещались учащиеся 14х классов на 1ом и 2ом этажах. Анализ денежного потока диплом. Текст контрольного списывания 2 класс. Детям был предложен диктант контрольное списывание материал для. Объ м контрольного списывания дата. Действительно необходимость обеспечить содержательный анализ обширного. Нелин алгебра и начала анализа 10 класс. 2 класс 3 класс 4 класс вход 1 пол итог вход 1 пол итог. Языку для 2 класса по программе пнш с таблицей анализа. Книга русский язык. Класса шатаев кирилл. Тексты для контрольного списывания 4 класс.

Диагностика результатов обученности по 24 классам в 1 четверти справка. 2класс 468 слов цепочки из 2 слов 69 слов цепочки из 3 слов. Методика проведения контрольного списывания. Шшколань сад якамс валномс. Тестов текстов для списывания и диктантов для промежуточной и итоговой аттестации. 2 озаглавливание текста анализ предложений по членам. Итак результаты контрольного списывания показали что в группе учащихся. К концу 2 класса учащиеся должны знать что. Анализ контрольного списывания во 24 классах. А?тб ж?тб реферат. Например на уроке русского языка во 2 классе проводится словарный диктант. Применять исторические знания при анализе различных проблем. Составление диалогов учителя с детьми и мамы с дочкой. Комплексные работы 2 класс фгос. Тема и срок проведения списывания совпадают с темой и сроком проведения текущего диктанта. 11 составление предложений с определенным словом по образцу. По четвертям одного учебного года для 5 класса по два текста есть анализ диктанта. Количество учащихся по списку бланк анализа.

3 антиципация названия чтение текста анализ текста. После контрольного списывания детям. Объ м контрольного списывания дата. На основе провед нного контрольного списывания и анализа работы за 20112012. Со 2 класса списывание продолжается. Производить простейший языковой анализ слов и предложений. Работа по списыванию в 1 классе. Элементарными способами анализа изучаемых единиц языка. Владеющий психолого педагогическими основами анализа своей деятельности. Скажем что результаты списывания проводимого в конце 1 класса. Альбинизм реферат. Тексты для контрольного списывания после прохождения тем в 3 классе. Тонких решебники гдз по математике за 2 класс математика 2 класс 2 части. Звукобуквенный анализ и синтез слов. Для списывания 2 класс программа 2100 контрольное списывание 1 класс. Тема фонетический анализ слова и разбор слова по составу на материале. Тексты для контрольного списывания узоровой. Объем контрольного диктанта и списывания на конец года. 4 1 2 ошибки 2 класс 10 12 слов. Рабочая учебная программа.

▶▷▶ контрольная работа списывание для 2 класса по русскому языку

▶▷▶ контрольная работа списывание для 2 класса по русскому языку

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	03-11-2018

контрольная работа списывание для 2 класса по русскому языку — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольные работы по русскому языку 3 класс(2) school-teacherspbru/metodicheskaya-kopilka/ Cached Все материалы, размещённые на сайте, разработаны автором или собраны из общедоступных публичных ресурсов сети интернет и предназначены исключительно для чтения с целью образования, не носят коммерческого характера Контрольные работы по русскому языку 2 класс УМК «Школа России» infourokru/kontrolnie-raboti-po-russkomu-yaziku Cached Контрольная работа по русскому языку 2 класс УМК «Школа России» по теме «Повторение изученного» Урок 163 Контрольное списывание Контрольные работы по русскому языку 3 класс school-teacherspbru/metodicheskaya-kopilka/ Cached Контрольное списывание (с грамматическим заданием) Счастливо, Ивушкин! Первого сентября будильник с батарейкой внутри показывал восемь часов Контрольная Работа Списывание Для 2 Класса По Русскому Языку — Image Results More Контрольная Работа Списывание Для 2 Класса По Русскому Языку images Контрольное списывание 2 класс (по русскому языку) 7gyru//904-kontrolnoe-spisyvanie- 2 -klasshtml Cached Контрольное списывание по русскому языку , как и диктант, — способ проверки усвоенных диктанты для 3 класса 2 четверть по русскому языку фгос кампусятарф/blog/32913html Cached “Организация внеурочной деятельности по ФГОС” 09 октября 2014 года в 1800 часов по 97, Контрольная работа по русскому языку 3 класс 3 четверть Контрольные работы за 1 четверть по русскому языку для 2 класса multiurokru/files/kontrol-nyie-raboty-za-1 Cached Контрольные работы по русскому языку по программе «Начальная школа xxi века Контрольные работы за 1 четверть по русскому языку для 2 класса тест №2 Русский язык для 2 класса,1 четверть pedportalnet/nachalnye-klassy/russkiy-yazyk/ Cached Контрольная работа по английскому языку для 2 класса за 1 четверть к учебнику МЗ Биболетовой Тырышкина Ольга Анатольевна Проверочные и контрольные работы по русскому языку 3 класс allengorg/d/rusl/rusl1171htm Cached Учебник содержит все контрольные и проверочные работы по русскому языку , которые третьеклассник должен выполнить в течение учебного года контрольная работа 3 класс русский язык — Boomleru wwwboomleru/ контрольная — работа язык Cached Материал содержит 12 контрольных работ за по русскому языку для 3 класса по программе Школа России Контрольное списывание 4 класс 2 четверть по умк пнш smocinensiwordpresscom/2015/03/21 Cached Итоговая контрольная работа по русскому языку ( 2 класс, 4 четверть, итоговая) Просмотры: Диктанты, контрольное списывание , работа над Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 28,700 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• — способ проверки усвоенных орфографических и пунктуационных правил Описание всероссийской проверочной работы по русскому языку для обучающихся 2 классов Всероссийская проверочная работа (ВПР) по русскому языку проводится в Читать ещё Контрольное списывание по русскому языку
• устанавливать части текста
• ща

в которой допущены 2 ошибки «2» – за работу

чу

• размещённые на сайте
• smarter
• smarter

контрольная работа списывание для 2 класса по русскому языку — Все результаты Контрольное списывание 2 класс (по русскому языку) › Про школу › Начальная школа Рейтинг: 5 — ‎50 голосов Тексты для контрольного списывания для 2 класса начальной школы и нормы Контрольное списывание по русскому языку , как и диктант, — способ проверки «4» – за работу , в которой допущена 1 ошибка или 1–2 исправления ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО СПИСЫВАНИЯ 2 КЛАСС Похожие 13 авг 2016 г — В РАБОТЕ ПРЕДОСТАВЛЕНЫ ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО СПИСЫВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КЛАСС Русский язык Тексты для списывания 2 класс — Социальная сеть 16 янв 2013 г — Методическая разработка по русскому языку ( 2 класс ) по теме: Тексты предназначены для самостоятельной работы учащихся Тексты для списывания по русскому языку во 2 классе 23 мая 2016 г — Учебно-методический материал по русскому языку ( 2 класс ) на тему: Рекомендуется проводить беседу по содержанию текста и работу над ошибками заданием) и тексты для контрольного списывания Контрольное списывание — Урокрф 13 окт 2017 г — Контрольные / проверочные работы для учителя начальных классов для 2 Учебно-дидактические материалы по Русскому языку для 2 класса по Размер файла: 173 Мбайт Контрольное списывание 2 класс Контрольные работы по русскому языку 2 класс УМК «Школа России» › Начальные классы Похожие 10 июл 2015 г — Контрольная работа по русскому языку 2 класс УМК «Школа России» по теме «Предложение» Урок 12 Контрольное списывание Тексты для списывания 2 класс — Инфоурок › Начальные классы Похожие 25 окт 2016 г — В сборник включены как тексты для простого списывания , так и для Контрольная работа по русскому языку за 1 четверть ( 2 класс ) Контрольное списывание по русскому языку (2класс) — Инфоурок › Русский язык 12 февр 2018 г — Контрольное списывание 2 класс (по русскому языку ) «4» – за работу , в которой допущена 1 ошибка или 1–2 исправления «3» – за Контрольные работы — Главная markovanavmousosh-2edusiteru/vis_p19aa1html 2 класс Русский язык Математика 1 четверть Списывание с заданием Сложение Итоговая контрольная работа за полугодие Работа с текстом 3000 заданий по русскому языку Контрольное списывание 2 класс › › Русский язык › Русский язык 2 класс 2 класс / «3000 заданий по русскому языку Контрольное списывание 2 класс » Узорова работу не реже 1-2 раз в неделю УМК Работа с текстом «Русский язык 2 класс Контрольное списывание» Узорова 18 мая 2018 г — 2 класс Контрольное списывание обложка книги Русский язык проверочных работ в классе, так и для самостоятельной работы дома Итоговая контрольная работа по русскому языку (2 класс, 4 wwwmamapapa-arhru/publ/2_klass/102-1-0-78 Похожие Предлагаемые контрольные работы по русскому языку (диктанты, проверочное списывание , грамматические задания, работа над предложением и Списывание по русскому языку 2 класс УМК «Перспектива 24 мая 2017 г — Контрольное списывание Про медведей Маленькие медв…жата очень забавны и игривы Жаль только, что ре…ко удаётся видеть их списывание irbisbigpibiyskru//cgiirbis_64exe?списывание Похожие Русский язык [Текст] : примерные проверочные и контрольные работы за III четверть для 2 -4-х классов по русскому языку // Начальная школа — Первое 3000 заданий по русскому языку 2 класс Контрольное списывание 3000 заданий по русскому языку 2 класс Контрольное списывание ВКонтакте тип материала, самостоятельные, контрольные , проверочные работы контрольная работа по русскому языку за первое полугодие 2 класс esareunioncom//kontrolnaia-rabota-po-russkomu-iazyku-za-pervoe-polugodie-2-kl контрольная работа по русскому языку за первое полугодие 2 класс ,3,4 классы Работы по математике ( контрольная ) и русскому языку ( списывание , Входное контрольное списывание по русскому языку для 2 класса Входное контрольное списывание по русскому языку для 2 класса Данная работа проводится на уроках русского языка , в начале 2 класса Это входная Отзывы о книге Контрольное списывание по русскому языку 2 класс Книга « Контрольное списывание по русскому языку 2 класс » Пособие результатов, следует проводить такую работу не реже 1-2 раз в неделю Картинки по запросу контрольная работа списывание для 2 класса по русскому языку «id»:»eDA_bDmU51qYkM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:126,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:960,»pt»:»ds02infourokru/uploads/ex/12a1/0006dce8-633c991a»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»aJkvDpjrQyudVM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRHWZSfpKas3SfpPZjyee5uaS9zGNnDmCxo9vrJl1S8cL4MFee0bYRn0Q»,»tw»:126 «id»:»Qvi4RAxHphtR4M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img1labirintru/books/384443/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»5YlYH9T4tu3egM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTgVfzDX6t_JXbmwj2GRm6QFS_fVW8qcm-dap-xmDNrCjfT-8kUKkxlgak»,»tw»:67 «id»:»_fWMHNgcGBiw7M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img1labirintru/books24/237685/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»KRbZx2_eRSvbJM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSvNSI10XkHnbwUTSfHW6hzM1MkfcrLscKLMM6g0CQsHEOCwhH5nMx8Xg»,»tw»:67 «id»:»tTpGwJYKxLCgQM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:400,»ou»:» \u003d20160302024332″,»ow»:283,»pt»:»cv01twirpxnet/1798/1798750jpg?t\u003d20160302024332″,»rh»:»twirpxcom»,»rid»:»Efak49yFZNEMQM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Все для студента»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTLgus0FP4xVnGSkQAhG4wvx7RU16vN6BI5zt6Ycs4P7WiExqXafQqifQ»,»tw»:70 «id»:»sFDd1byiMLTgkM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:126,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:960,»pt»:»ds02infourokru/uploads/ex/12a1/0006dce8-633c991a»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»aJkvDpjrQyudVM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTsAH8CEewRCjVlK-C9c2D49pEE0qlbcSCWP00TgqB3H-2rh9aWq_hJiQ»,»tw»:126 «id»:»zjDp-6B7zuRIVM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img2labirintru/books/640492/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»ktL9iTGUzemSJM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRzNW-xTd6DiXFzLyfCVhmec35mNi8ei3_y0FfwDr9ELQIXUlPJFPgIA8g»,»tw»:67 «id»:»xQBm1yCjhogE_M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:74,»oh»:251,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/2/144/1434220jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»WJDjDEAYN0jNzM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:93,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcThqNv5u36wr35bfUEstC9elDi7gG-CGNwvB_LO3Wew2zNAR0n1-zsw8Q»,»tw»:74 Другие картинки по запросу «контрольная работа списывание для 2 класса по русскому языку» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Контрольные и проверочные работы за III четверть Русский язык nsc1septemberru/view_articlephp?ID=201000302 Похожие Предлагаемые контрольные работы по русскому языку (диктанты, проверочное 2 класс ДИКТАНТ Цель работы – проверить умение применять Контрольное списывание 2 класс 1 четверть фгос текст волга — PDF docplayerru/79883306-Kontrolnoe-spisyvanie-2-klass-1-chetvert-fgos-tekst-volgahtml Контрольное списывание 2 класс 1 четверть фгос текст волга Иванова Чинаевой Е В Контрольные работы по русскому языку для 2 класса Русский язык 1—2 класс Проверочные и контрольные работы oldprosvru/ebooks/polyakova_russkii_1-2/13htm Похожие ПРОВЕРОЧНЫЕ И КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ Подбор материала и способов проверки осуществляется с учетом: 1) программы по русскому языку для 3000 заданий по русскому языку 2 класс Контрольное списывание › Учебная литература › О В Узорова Похожие Рейтинг: 5 — ‎1 голос 3000 заданий по русскому языку 2 класс Контрольное списывание 3000 примеров по математике 4 класс Контрольные и проверочные работы Кузнецова МИ Тренировочные примеры по русскому языку › › Контроль результатов освоения программы Кузнецова МИ Тренировочные примеры по русскому языку МИ Тренировочные примеры по русскому языку Контрольное списывание 2 класс М: Экзамен, 2014 — 32 с Пособие предназначено для работы в школе и дома Книга «Контрольные работы по русскому языку 2 класс wwwbgshopru/catalog/getfulldescription?id=10412490 Контрольные работы по русскому языку 2 класс Тимченко Л И контрольные работы , а также материал для контрольного списывания и контрольных КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КЛАСС «Звуки Похожие КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КЛАСС «Звуки речи Буквы Слог» Контрольная работа №2 Контрольное списывание №1 Контрольное списывание 3 класс — «По русскому» porusskomunet/spisyvanie/kontrolnoe-spisyvanie-3-klass/ Контрольное списывание за 2 четверть по русскому языку для учеников 3 класса — Цель: формировать навык самостоятельной работы , проверять Итоговое контрольное списывание по русскому языку 2 класс wwwseznaikaru/russkiy/diktanty/2828——-2—- Итоговое контрольное списывание по русскому языку 2 класс Традиционная система обучения Цель работы – проверить формирование умения В октябре 2017 года пройдут ВПР по русскому языку для › Новости › РСОКО › Всероссийские прове… 14 сент 2017 г — 12102017 – 2 класс – русский язык : контрольная работа с комплексом заданий, включающим контрольное списывание ; 26102017 – 5 Тексты для контрольного списывания по русскому языку для 2 класса wwwvse-dlya-deteyru/shkolnye2-klass/838-kontrolnoe-spisyvanie-2-klasshtml Похожие 5 мая 2016 г — Тексты для контрольного списывания по русскому языку для 2 класса Часть, отведенная для написания работы , расчерчена узкой и Что такое Всероссийские проверочные работы и зачем они нужны wwweduru/news/eksklyuzivy/chto-takoe-vserossiyskie-proverochnye-raboty-i-zac/ Похожие 9 нояб 2016 г — 9 ноября дал старт Всероссийским проверочным работам по русскому языку Работа для 2 -х классов содержит семь заданий: это Для 5-х классов – это пять заданий: контрольное списывание и задания, Всероссийские проверочные работы по русскому языку напишут в wwwminobr74ru/Publications/News/Show?id=1958 Похожие 9 нояб 2016 г — Всероссийские проверочные работы (ВПР) по русскому языку пройдут в 2 класса в рамках ВПР выполняют контрольное списывание Всероссийские проверочные работы по русскому языку во 2 и 5 школа101рф//vserossiyskie-proverochnye-raboty-po-russkomu-yazyku-vo-2-i-5-k 25 сент 2017 г — 12 октября 2017 года: 2 класс — Русский язык : контрольная работа с комплексом заданий, включающим контрольное списывание ; 3000 заданий по русскому языку Контрольное списывание 2 класс Похожие 3000 заданий по русскому языку Контрольное списывание 2 класс Чтобы достичь отличных результатов, следует проводить такую работу не реже тренировочные примеры по русскому языку контрольное wwwexamenbiz/trenirovochnye_primery_po_russkomu_yazyku_kontrol_noe_spisy Начальная школа — ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ПРИМЕРЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 2 КЛАСС ФГОС Пособие предназначено для работы в школе и дома, для фронтальной или самостоятельной работы [DOC] Проверочная работа по русскому языку 2 класс ciurru/izh/S61_izh/DocLib2//Русский%20язык2%20б%20классdoc Контрольная работа по русскому языку 2 класс УМК «Школа России» по теме «Предложение» Урок 11 Контрольное списывание Волга Дорога Волга Итоговый контрольный диктант по русскому языку за 2 класс Звуки Итоговый контрольный диктант по русскому языку за 2 класс Звуки леса Контрольные работы по русскому языку во 2 классе контрольный диктант по теме работ по русскому языку : списывание , диктанты (объяснительные, Контрольное списывание 2 класс 1 четверть фгос текст волга elasticisfantasticru/indexphp?option=com_k2&view=itemlist&task=user Контрольное списывание 2 класс 1 четверть фгос текст волга Проверочная работа за 3 четверть (2 кл русский язык , варианты) Тест по русскому языку Контрольные работы по русскому языку 3 класс(2) school-teacherspbru//38-kontrolnye-raboty-po-russkomu-yazyku-3-klass-2html Похожие 9 июл 2016 г — Проверочная работа по теме «Части речи»; Словарный диктант № 2 ; Проверочный диктант «Осенний лес»; Контрольное списывание Русский язык 1-2 класс Лучшие изложения и тексты для — Ozon › Книги › Учебная литература › Иностранные языки В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Русский язык 1- 2 класс Лучшие изложения и тексты для контрольного списывания от заданием, примерным планом и словарно-орфографической работой , что Цели и способы организации работы по списыванию в 1-м классе открытыйурокрф/статьи/573243/ Цели и способы организации работы по списыванию в 1-м классе Одна из основных задач обучения русскому языку в начальной школе 2 Повторить предложение, не глядя в текст; 3Выделять орфограммы в В конце первого класса провели контрольный срез в трех первых классах нашей школы 3000 заданий по русскому языку 2 класс Контрольное списывание 3000 заданий по русскому языку 2 класс Контрольное списывание не относятся к тематике работы магазина, осуществлению покупок в нём; 3000 заданий по русскому языку Контрольное списывание 2 класс Чтобы достичь отличных результатов, следует проводить такую работу не реже 3000 заданий по русскому языку Контрольное списывание 2 класс Русский язык | Контрольные, Тесты — ЗАВУЧинфо wwwzavuchru/methodlib/325/?pg=3 Похожие Контрольное списывание с заданием 4 класс ПНШ Раздел: Русский Контрольная работа по русскому языку 4 класс ПНШ 3 вариант Раздел: Русский Тетрадь для контрольных работ по русскому языку 4 класс ferronordic-volvo-ceru//tetrad-dlya-kontrolnyh-rabot-po-russkomu-yazyku-4-klass-r 13 июл 2018 г — Русский язык и содержит 68 страничек в тетради с трудностями Контрольные работы данный сборник по желанию ученика тут также даны ответы из К различным упражнениям в 2 классе не огорчайся, ведь впереди ещё много Пособие делится на средний и умений по списыванию Межуева, Юлия Владимировна — Русский язык 2 класс [Текст 2 класс [Текст] : контрольное списывание с заданиями к тексту Восточнославянские языки — Русский язык — Преподавание и методика изучения языка Дидактика — Проверка и оценка знаний — Контрольные задания и работы Контрольные и проверочные работы по русскому языку 2 класс Похожие 26 окт 2016 г — Проверочные диктанты и контрольные списывания 2 класс по темам [DOC] Утверждаю Согласовано Рассмотрено на Рабочая программа по предмету « Русский язык » для 2 класса составлена в соответствии: 1 Входная контрольная работа по теме «Повторение изуче нного в 1 Контрольное списывание по теме: «Предложение» « Встреча» [DOC] Р АВ Полякова Русский язык 2 класс Учебник для общеобразовательных учреждений Варианты проверочных и контрольных работ по русскому языку являются списывания , диктанты, проверочные работы , обучающие Русский язык 2 класс Контрольное списывание с заданиями к тексту Русский язык 2 класс Контрольное списывание с заданиями к тексту Представленные работы , составленные в соответствии с требованиями Вместе с контрольная работа списывание для 2 класса по русскому языку часто ищут контрольное списывание 2 класс с заданием тексты для контрольного списывания 2 класс фгос тексты для контрольного списывания 2 класс 4 четверть русский язык 2 класс контрольное списывание с заданиями к тексту контрольное списывание 2 класс 1 четверть контрольное списывание 2 класс 2 четверть контрольное списывание 2 класс 4 четверть тексты для списывания 3 класс Навигация по страницам 1 2 3 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Контрольное списывание 2 класс ( по русскому языку ) 7gyru › По русскому языку Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольное списывание по русскому языку , как и диктант, — способ проверки усвоенных орфографических и пунктуационных правил Описание всероссийской проверочной работы по русскому языку для обучающихся 2 классов Всероссийская проверочная работа (ВПР) по русскому языку проводится в Читать ещё Контрольное списывание по русскому языку , как и диктант, — способ проверки усвоенных орфографических и пунктуационных правил, сформированности умений и навыков ребенка — ученика Здесь также проверяется умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы, находить границы предложения, устанавливать части текста, выписывать ту или иную часть текста Оценивание Описание всероссийской проверочной работы по русскому языку для обучающихся 2 классов Всероссийская проверочная работа (ВПР) по русскому языку проводится в целях мониторинга качества подготовки обучающихся 2 классов Скрыть 2 Картотека по русскому языку ( 2 класс ) на тему: Тексты nsportalru › Начальная школа › Русский язык › Скачать бесплатно Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Тексты для списывания с заданиями (1 — 2 классы ) Тексты для списывания с орфографическими заданиями Данные тексты можно использовать на уроках и в качестве домашнего задания по русскому языку Читать ещё Тексты для списывания с заданиями (1 — 2 классы ) Печатные тексты для списывания с заданиями в 1 классе Печатные тексты для списывания , диктанты, словарные слова по программе » Школа России», 1 класс Тексты для списывания с заданиями к каждому тексту для 1- 2 классов Данный материал позволяет учить детей самостоятельности при выполнении заданий , дает учителю возможность определить, понимает ли ребенок письменную инструкцию Текст для списывания с заданиями В помощь учителю Тексты для списывания с орфографическими заданиями Данные тексты можно использовать на уроках и Скрыть 3 Материал по русскому языку ( 2 класс ) на тему nsportalru › Начальная школа › Русский язык › Материал по русскому языку Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольные и проверочные работы для 2 класса Русский язык Предлагаемые контрольные работы по русскому языку (диктанты, проверочное списывание , грамматические задания , работа над предложением и текстом) позволят учителю узнать, насколько прочно, осознанно усвоен учащимися материал по Читать ещё Контрольные и проверочные работы для 2 класса Русский язык Предлагаемые контрольные работы по русскому языку (диктанты, проверочное списывание , грамматические задания , работа над предложением и текстом) позволят учителю узнать, насколько прочно, осознанно усвоен учащимися материал по пройденным темам за II четверть 2-й класс Цель работы – проверить формирование навыка правописания по изученным темам: «Мягкий знак в конце и в середине слова»; «Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу» Скрыть 4 Контрольная работа списывание для 2 класса по русскому языку — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа списывание для 2 класса по Пожаловаться Информация о сайте 27 октября 27 октября Ещё картинки 5 Контрольное списывание с заданием 2 класс infourokru › …spisivanie…klass…rossii-2191801html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольное списывание с заданием 2 класс » Школа России» скачать материал библиотека материалов Работа 2 Четыре касатки попали в ледяной плен и никак не могли выбраться в открытое море Читать ещё Контрольное списывание с заданием 2 класс » Школа России» скачать материал библиотека материалов Текст 1 Работа 1 День был пасмурный Только что прошел дождь Работа 2 Четыре касатки попали в ледяной плен и никак не могли выбраться в открытое море Самую крупную касатку спасатели назвали Вилли Его вызволяли из плена до самого утра Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины И всё же им удалось пробить путь во льдах Вилли ушёл в открытое море Скрыть 6 Контрольное списывание для учащихся 2 класса multiurokru › Обо мне › …-dlia-uchashchikhsia-2… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Просмотр содержимого документа « Контрольное списывание для учащихся 2 класса » Оценка за контрольное списывание выставляется во всех классах по одним и Русские луга украшают наш родной край Пройди по лугу в тёплый день Читать ещё Просмотр содержимого документа « Контрольное списывание для учащихся 2 класса » Оценивание Оценка за контрольное списывание выставляется во всех классах по одним и тем же критериям: «5» – за безукоризненно выполненную работу , в которой нет исправлений и ошибок «4» – за работу , в которой допущена 1 ошибка или 1–2 исправления «3» – за работу , в которой допущены 2 ошибки «2» – за работу , в которой допущены 3 и более ошибок Зима В декабре ударили морозцы Русские луга украшают наш родной край Пройди по лугу в тёплый день Полюбуйся чудесными цветами, бабочками Скрыть 7 Списывание текстов 2 класс blog1bklassblogspotcom › p/blog-page_26html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Списывание текстов 2 класс Тексты для списывания 2 класс Списывание считается единственно рациональным упражнением, исходной точкой которого являются зрительные образы орфографически ВПР по русскому языку 4 класс ВПР по математике 4 класс Онлайн- тесты по предметам Читать ещё Списывание текстов 2 класс Тексты для списывания 2 класс Списывание считается единственно рациональным упражнением, исходной точкой которого являются зрительные образы орфографически правильно написанных слов Спиши текст В 3 предложении подчеркни имена существительные ВПР по русскому языку 4 класс ВПР по математике 4 класс Онлайн- тесты по предметам Имя существительное Типы текстов Тест по математике 2 класс Памятки для начальной школы Полезные ссылки Скрыть 8 Контрольные работы по русскому языку во 2 классе урокрф › library…raboti_po_russkomu…2…135207html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные / проверочные работы для учителя начальных классов для 2 класса по ФГОС варианта по русскому языку для 2 класса Контрольные словарные диктанты Контрольное списывание 1 Части речи Читать ещё Контрольные / проверочные работы для учителя начальных классов для 2 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы по Русскому языку для 2 класса по УМК «Школа России» варианта по русскому языку для 2 класса Контрольные словарные диктанты 1 Контрольное списывание 1 Части речи Скрыть 9 Контрольно -оценочные материалы по русскому языку uchitelyacom › Русский язык › …-po-russkomu-yazyku-2… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте График контрольных работ по русскому языку 2 класс 2 Контрольное списывание № 1 Текст «Волга» Контрольная работа № 2 Диктант с грамматическим заданием Читать ещё График контрольных работ по русскому языку 2 класс № Тема урока 2 Контрольное списывание № 1 Текст «Волга» 1509 3 Контрольная работа № 2 Диктант с грамматическим заданием «Лексическое значение слова» 1110 Скрыть 10 Контрольные и проверочные работы по русскому videourokinet › Разработки › …-po-russkomu-iazyku-2… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочные диктанты и контрольные списывания 2 класс по темам Выписать гласные буквы из второго предложения Выписать из текста односложные слова 2 ДИКТАНТЫ по теме «Правописание слов с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн» ЛАНДЫШИ Сережа и Полина зашли в чащу леса Там цвели Читать ещё Проверочные диктанты и контрольные списывания 2 класс по темам Выписать гласные буквы из второго предложения Выписать из текста односложные слова 2 ДИКТАНТЫ по теме «Правописание слов с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн» ЛАНДЫШИ Сережа и Полина зашли в чащу леса Там цвели ландыши Хороши эти чудесные цветочки! Они похожи на маленькие чашечки Ландыши любят расти в глуши Скрыть Входное контрольное списывание по русскому языку prodlenkaorg › …razrabotki…spisyvanie-po-russkomu… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Данная работа проводится на уроках русского языка , в начале 2 класса Это входная контрольная работа Учащимся необходимо списать текст правильно и красиво, записывать новое предложение с заглавной буквы, в конце предложений ставить нужный знак препинания Оценивать работу можно Читать ещё Данная работа проводится на уроках русского языка , в начале 2 класса Это входная контрольная работа Учащимся необходимо списать текст правильно и красиво, записывать новое предложение с заглавной буквы, в конце предложений ставить нужный знак препинания Оценивать работу можно следующим образом: 5 — нет ошибок и исправлений 4 — выполнено правильно, 1-2 исправления или 1 ошибка 3 — допущено 2-3 ошибки 2 — допущено 4 и более ошибок 1 Предпросмотр страницы №1 Проверочное списывание Прочитай текст Спиши текст правильно и красиво Скрыть Вместе с « контрольная работа списывание для 2 класса по русскому языку » ищут: контрольные работы по математике 3 класс контрольная закупка контрольные работы итоговая контрольная работа по математике 6 класс готовые контрольные работы контрольные работы по математике 2 класс итоговая контрольная работа по алгебре 7 класс итоговая контрольная работа по математике 5 класс контрольные работы по математике 4 класс итоговая контрольная работа по математике 3 класс школа россии фгос 1 2 3 4 5 дальше Браузер Для безопасных прогулок в сети 0+ Скачать

Тексты для контрольного списывания по русскому языку 2 класс начальная школа 21 век 2 четверть :: compbattehar

19.09.2016 03:02

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Русский язык. Контрольное списывание 2 класс ПНШ. Текст для организации контрольного списывания с грамматическим заданием.2 класс.3 четверть Тексты для контрольного списывания.1-2 класс. Начальная школа 2100.1 класс IV четверть. Контрольное списывание. Гнездо. За домом была ива. Он заснул. Во сне кот видит мышку.2 класс I четверть. Контрольное списывание. Начальная школа. Контрольное списывание 2 класс. Зима. В декабре ударили морозцы. Ещё документы из категории русский язык: Тест по русскому языку в 4 классе за I четверть. УМК «Начальная школа XXI века». Контрольная работа по русскому языку для 2 класса. Диктант. Контрольное Списывание. Контрольный диктант по русскому языку за 1 четверть 2 класса. Начальная школа.2 класс.1 четверть. Контрольное списывание 1. Слово и предложение. Материал по русскому языку для работы во втором классе. Мне нравится. Поделиться Русский язык 3 класс 1 четверть УМК «Начальная школа 21 века». Списывание II вариант. Задание: Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки и спиши текст в исправленном виде. Контрольное списывание.2 класс.2 четверть. Цель работы – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.5 класс. Диктант по русскому языку с грамматическим заданием. Контрольные работы по русскому языку для 3-го класса. I и II четверти. Тема и срок проведения списывания совпадают с темой и сроком проведения текущего диктанта.4. Итоговый диктант. В тетради предлагаются контрольные работы, тесты, тексты для списывания, позволяющие оценить текущие и итоговые результаты обучения русскому языку во 2 классе. Персональный сайт учителя начальных классов Ларкиной Светланы Николаевны. Грамматический справочник по русскому языку. Конвертер величин. Куда сходить с детьми. КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ. Цель работы – проверить умение списывать текст

 

Вместе с тексты для контрольного списывания по русскому языку 2 класс начальная школа 21 век 2 четверть часто ищут

 

Тексты для контрольного списывания по русскому языку для 2 класса.

Тексты для контрольного списывания 2 класс.

Тексты для контрольного списывания 2 класс 1 четверть.

Тексты для контрольного списывания 3 класс.

Тексты для контрольного списывания 3-4 класс.

Тексты для контрольного списывания в начальной школе.

Тексты для контрольного списывания 8 класс.

Тексты для контрольного списывания 2 класс школа россии

 

Читайте также:

 

алгебра 10-11 класс шабунин прокофьев решебник

 

алгебра 10-11 класс шабунин прокофьев решебник

 

контрольная работа для 2 класса по математике

 

ФГОС Тренировочные примеры по русскому языку. 2 класс. Контрольное списывание.

Выберите категорию:

Все Обучающая литература » Дошкольная литература »» от 0 — 1 года »» от 1 — 2 лет »» от 2 — 3 лет »» от 3 — 4 лет »» от 4 — 5 лет »» от 5 — 6 лет »» от 6 — 7 лет »» методическая литература для воспитателей »» Логопедия »» Учусь писать »»» Печатные буквы »»» Прописные буквы »»» Цифры и счёт »»» Каллиграфические прописи »»» По клеточкам »»» Прописи с наклейками »»» По точкам »»» Штриховка »» Развивающие пособия »» Карточки »» Учусь читать »»» Буквари »»» Читаем по слогам » Учебники, рабочие тетради, атласы »» 1-4 классы »»» Школа России »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» Школа XXI века (Виноградова) »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» Перспектива »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» Перспективная начальная школа »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» Школа 2100 »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» Программа Занкова »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» КИМ(Контрольные измерительные материалы) »»» Планета Знаний »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»» Иностранный язык »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» ИЗО, Технология, Музыка »»» Информатика »»» Тренажеры »»»» 1-4 класс »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»»» Юным умникам »»» ВПР 1-4 класс »» 5 класс »»» Литература »»» Русский язык »»» Математика »»» История »»» География »»» Биология »»» Обществознание »»» Иностранный язык »»» Музыка »»» Изобразительное искусство »»» Технология »»» ОБЖ »»» Информатика »» 6 класс »»» Литература »»» Русский язык »»» Математика »»» История »»» География »»» Биология »»» Обществознание »»» Иностранный язык »»» Музыка, ИЗО, Технология »»» ОБЖ »»» Информатика »» 7 класс »»» Литература »»» Русский язык »»» Математика »»»» Алгебра »»»» Геометрия »»» История »»» География »»» Биология »»» Обществознание »»» Иностранный язык »»» Химия »»» Музыка »»» Изобразительное искусство »»» Технология »»» ОБЖ »»» Информатика »»» Физика »» 8 класс »»» Литература »»» Русский язык »»» Математика »»»» Алгебра »»»» Геометрия »»» История »»» География »»» Обществознание »»» Биология »»» Иностранный язык »»» Химия »»» Физика »»» Музыка »»» Изобразительное искусство »»» ОБЖ »»» Информатика »» 9 класс »»» Литература »»» Русский язык »»» Математика »»»» Алгебра »»»» Геометрия »»» История »»» География »»» Биология »»» Обществознание »»» Иностранный язык »»» Химия »»» Физика »»» Изобразительное искусство »»» ОБЖ »»» Черчение »»» Информатика »» 10-11 классы »»» Литература »»» Русский язык »»» Математика »»»» Алгебра »»»» Геометрия »»» История »»» География »»» Биология »»» Обществознание »»» Иностранный язык »»» Химия »»» Физика »»» Информатика »»» Астрономия »» Атласы, контурные карты »»» География »»» История »»» Астрономия » Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ »» ОГЭ »» ЕГЭ »» ВПР » Обучающие плакаты »» Школьные »»» Иностранный язык »»» Математика »»» Русский язык »»» Химия и Физика »» Дошкольные » Словари » Справочники »» 1-4 классы »» 5 — 11 классы » Хрестоматии » Портфолио » Внеурочная деятельность Школьная библиотека Наборы Первоклассника » Готовые наборы » Собери подарок первокласснику Канцелярские товары » Альбомы папки для рисования черчения »» 12 — 20 листов »» 24 листа »» 32 листа »» 40-48 листов »» Для черчения »» Для акварели и акрила »» Ватман »» Бумага масштабно-координатная » Блокноты » Блок для записей » Веера, кассы, счетные палочки » Глобусы, карты » Готовальни » Дневники »» Дневник для музыкальных школ »» Читательский дневник »» Дневники, анкеты,блокноты для девочек » Дыроколы » Записные книжки » Ежедневники »» Планинг »» Датированные »» Недатированные » Калькуляторы » Карандаши »» Цветные карандаши »» Восковые карандаши »» Пастель »» Акварельные карандаши »» Простые карандаши »» Карандаш автоматический » Картон, цветная бумага »» картон »» цветная бумага » Кисти » Клей »» канцелярский »» клей — карандаш »» ПВА »» Клей пистолет, стержни » Корректоры » Краски »» Гуашь »» Акварель »» Художественные »» Стакан-непроливайка и палитра » Ластики » Линейки » Маркеры »» Маркер краска »» Текстовыделители »» Маркеры для белой доски »» Маркеры для скетчбуков » Мел » Наклейки »» Наклейки поощрительные »» Наклейки для девочек » Ножи/ ножницы » Обложки » Офисные принадлежности »» Бумага для принтера » Папки »» Скоросшиватель »» На кнопке »» На кольцах »» На резинке »» На молнии »» Клип-Борд »» Папки для труда »» Папки для тетрадей »» Папки-регистраторы » Пенал » Пластилин »» Слаймы »» Пластика » Ручки »» Шариковые »» Гелевые »» Капилярные »» Наборы »»» Наборы гелевых ручек »»» Наборы шариковых ручек »» Сувенирные »» Подарочные »» Стержни шариковые »» Стержни гелевые » Скотч » Скрепки, кнопки, булавки » Скобы для степлера » Степлеры » Тетради »» 12 листов »»» клетка »»» Линия »»»» Косая линия »»»» Узкая линия »» 18 листов »»» Клетка »»» Линия »» 24 листа »»» Клетка »»» Линия »» 40-48 листов »» 60 листов »» 80 листов »» 96 листов »» Предметная тетрадь »»» Набор предметных тетрадей »» Тетрадь со сменным блоком. »» Тетрадь — словарик »» Тетрадь А 4 »» Нотные тетради » Точилки » Штемпельная продукция » Фломастеры » Фартуки для труда/нарукавники » Скетчбуки » Сумка для сменной обуви » USB-флеш-накопитель » Зажим для бумаг » Ранцы школьные » Закладки » Книги для записи кулинарных рецептов » Лотки » Магниты » Батарейки » Блестки » Расписание уроков Книги » Автомобилистам » Книги на английском языке » Детская художественная литература »» Альбом малыша »» Для детей »» Детский детектив »» Для малышей »»» Веселое купание »»» Книжка-картонка малышам »» Книги с крупными буквами »» Школьная библиотека »»» Внеклассное чтение »» Сказки »» Детская фантастика »»» «Коты-воители» »»»» «Коты-воители. Золотая коллекция» »»»» Хроники стаи »»»» Земля отважных »»»» Странники »»» книги по компьютерным играм »» Проза, повести, рассказы »» Стихи, потешки, загадки,песенки »» Книжки с наклейками »» Ужастики »» Хрестоматии для детского сада »» Комиксы » Медицина » Музыкальные игрушки, книжки для детей » Подарочные издания » Психология »» Отношения » Художественная литература »» Детективы/триллеры »»» Детективный роман »» Исторические »» Классика »»» 100 главных книг »»» Мировая классика »»» Малое собрание сочинений »»» 100 великих романов »»» БВЛ »»» Серия «Pocket book» »»» Азбука-классика »»» Лениздат классика »»» Лучшая мировая классика »» Поэзия »» Приключения »» Публицистика »» Роман »» Фантастика. Фэнтези »»» Русская фантастика »»» Зарубежная фантастика »» Сентиментальная проза »» Проза » Энциклопедии »» Всё обо всём »» География »» Динозавры »» Животные »» История »» Космос »» Насекомые »» Подводный мир »» Роботы »» Техника и транспорт »» Человек »» Опыты и эксперименты »» Россия » Юридическая литература » Эзотерика » Кулинария Игры » Настольные » Развивающие »» Мемо »» Говорящие плакаты » Бродилки/ходилки » Пазлы »» 60 деталей »» 30 деталей »» 35 деталей »» 104 детали »» 160 деталей. »» 260 деталей »» 360 деталей »» 500 деталей »» 600 деталей »» 1000 деталей »» MAXI »» 1500 деталей »» 2000 деталей »» Книги с пазлами »» 120 деталей »» 300 деталей » Головоломки » Конструктор » Электронные » Активный отдых » научные опыты и развлечения » Головоломки,кроссворды,игры, » Куклы »» Одень куклу Творчество » Раскраски »» С наклейками »» С заданиями »» По номерам »» Пальчиками »» По образцу »» Пластилином »» С прописями »» Раскрась водой »» Учимся рисовать »» Холст »» Народные костюмы,традиции »» Рисуем по точкам »» Антисресс »» По клеточкам » Наборы для творчества, рукоделия, лепки »» Аппликации »» Вышивка »» Гравюры »» Рисуем песком »» Алмазная мозаика »» Картина из пайеток »» Картины,поделки из пластилина, гипса »» Витражи »» Для девочек »» Для мальчиков »» Набор юного художника » Трафарет Оформление / поздравления » Декор для дома » Упаковка,пакеты » Наклейки,альбомы с наклейками » Сувениры »» Брелки »» Значки »» Кубки » Товары для праздника »» Гирлянды »» Плакаты »»» День рождения »»» Юбилей »»» Свадьба »»» Выпускной »»» 9 мая »»» 23 февраля »»» 8 марта »»» Новый год »» Воздушные шары »»» Набор шариков »»» шарики фольгированные цифры »»» День Рождения и Юбилей »»» Праздники »» Выпускной »»» Грамоты, благодарности, дипломы »»» Медали, значки »» Набор для проведения праздника »» 9 мая »» Ленты на выпускной »» Свечи »» Сувенирная ложка »» для оформления » Оформление для детских садов и школ »» Детский сад »»» Плакаты-Вырубка »» Школа »»» Плакат-Вырубка Из Instagram Карнавальные костюмы Выпускной » Дипломы »» Детский сад »» 1 класс »» Начальния школа »» Выпускник старшей школы » Медали, значки »» Детский сад »» 1 класс »» 2 класс »» Начальная школа »» Выпускник старших классов »» Учителям » Гирлянды, плакаты, шары » Благодарности, грамоты »» Учителям »» Ученикам »» Родителям » Лента выпускника »» Детский сад »» Начальная школа »» выпускнику 9 класса »» Выпускник »» Учителям » Открытки » Табель успеваемости » Приглашение

Производитель:

Все»BG»»Kangnam»»Vinson»»АВ-Принт»»Аврора»»Академия групп»»АТЛ»»Владис»»Все о…»»День за днем «»Дюраселл Раша»»Канц-Эксмо»»КЛЭЙТРЭЙД»»Колибри»»Креатив-Лэнд»»ЛЕДА»»Лилия Холдинг-Полиграфия»»Луч»»Люрис»»Мозаика-синтез»»Невская палитра»»ОЛКИ АРТ»»Омега»»Открытая планета»»Офис-лидер»»Пластик солюшн»»Полиграф-Пресс»»Принт-Союз»»ПрофКлей»»Ригель»»РУЗ Ко»»Соломон»»Стезя»»ТетраПром»»Тех-Инвест»»Учитель-канц»»Фантазер»»Энерджайзер»(Линейная структура курса)1-11 класс1-4 класс10 сказок малышам10 шагов к красивому и правильному письму100 великих романов100 главных книг100 голосов100 книг для детей100 наклеек100 развивающих наклеек100 сказок100 стихов и сказок100 фактов100 шагов к школе123 вопроса 123 ответа13-ая реальность16 обучающих карточек18+3 любимых сказки30+2 игры3000 примеров для начальной школы36 поощрительных наклеек365 дней до школы365 сказок365 фактов365 шагов к школе4D-энциклопедии с дополненной реальностью5 в 15 лучших сказок5-11 класс5000 зададаний64 картинки64 наклейки7 лучших сказок малышам7 развивающих функций80 наклеек внутри!ABtoysaguraARTPAZZLEARTформатAstrelattacheBAILEBASIRBebelotBELBALBerlingoBGBiCBruno ViscontiBrunoViscontiCASIOCastorlandCentropenCENTRUMCitizenCollezioneColopComixCorvinaCreativikiCROWNDe LuneDeliDETECTED. Тайна, покорившая мирdeVENTEDisney Гравити ФолзDisney.Disney. Академия грёзDMBEAGLEEllottErich KrauseExpertFilaFoliaGEMARGlobenGRIZZLYHatberHello Neighbor. Привет, соседHEYEHobby TimeHobby WorldHoffmannHopaxinФОРМАТIQ-карточки с веселыми заданиями.JovyKangaroKOH-I-NOORKox-и-HoopLapbook. Интерактивная игровая папкаLimpopoLINCLineplusListoffListoff prestigeLiteLorexLORIlurisLuxorMaestroMAPEDMilanMunhmaMunHwaNew Millennium EnglishONLITOPOrs OroPALAZZOPaper artPAPER MATEperfeoPIANOPierre CardinPintooPrime 3Prime 3Dprof-pressPROFFPROFITRainbow English (2-4)Royal-ArtS.T.A.L.K.E.R: обитаемый островSchneiderSchoolformatSchoolMixSchoolФорматSchreiberseventeenSILWERHOFSima-landSLUBANSponsorStalkerStangerSTELLARStep PuzzleStepPuzzleStick`nTiger familyTM «VLADI TOYS»Tommy MasterTopGameTreflTUKZARWerolaWOW РаскраскаYoung AdultYoung Adult. Ангельская сагаYoung Adult. Дом вороновYoung Adult. Рожденная стихиямиZABIAKAАбитуриентАВ-ПринтАвантаАвтомобили мираАвторская методика Елены ЯнушкоАгата Мистери.Азбука классикиАзбука с наклейкамиАзбукварикАЙРИ-ПРЕССАЙРИС-ПРЕССАйфоликаАкадемия раннего развитияАкадемия солнечных зайчиковАлгоритм УспехаАллегроАлмазная вышивкаАлмазная ЖивописьАльбатросАльтАльянсАмурная затеяАнглийский в фокусеАнимаАнтистрессАнтуражАО «Праздник»АОр «МД НП «Красная звезда»АпликаАппликаАппликация из помпоновАрканумАромафабрикаАРТ форматАрт.АвангардАртемис Фаул.АРТформатАрхангельский ЦБКАСТБартоБегущий в лабиринтеБелбалБестии БлэкстоунаБианка А.Библиотека воспитателяБиблиотека всемирной литературыБиблиотека детского садаБиблиотека детской классикиБиблиотека классикибиблиотека начальной школыБиблиотека РодничкаБиблиотека Российского школьникаБиблиотека школьникабиблиотека школьника Искательбиблиотека школьника СтрекозаБиблиотечка школьника ИскательБиДжиБлестящая РаскраскаБолтунишки и говорунишкиБольшая детская библиотекаБольшая книга детямБольшая книга сказокБольшая страшная книгаБольшая энциклопедия для детейБольшая энциклопедия занимательных наукБольшие книги С. Михалкова для детейБольшие сказкиБольшой прикольный детективБукаБусиныБыстро и эффективноБыстрое обучение письмуБюрократВ гостях сказкиВ гостях у сказкиВ мире словВ помощь выпускникуВажные профессииВедьмакВедьмочки ГламбургаВероника ротВеселая академияВеселая затеяВеселая кисточкаВесёлая компанияВесёлая математика для детей и взрослыхВесело всемвеселые заданиявесёлые игрыВеселые истории в школе и домаВесёлые урокиВеселые уроки. Скоро в школуВикторинаВиола ТаракановаВитчхантеры.ВладисВнеклассное чтениеВнеклассное чтение УмкаВнеклассное чтеникВнеурочная деятельностьВодная раскраскаВолки из страны Далеко-ДалекоВолшебная библиотека и книги-порталыВолшебная мастерскаяВолшебная раскраскаВолшебная странаВолшебник Изумрудного городаВолшебники страны ОднаджыВолшебники страны ОднаждвВолшебница ЛилиВолшебные приключенияВолшебный мирВор-волшебникВоспитание будущих первоклассниковВПРВрумизВсе историиВсе книги Г. ОстераВсе лучше сказкиВсе самое лучшее у автораВсе самое необходимое в одной книге!Всего 3 месяца до школыВселенная DC ComicsВселенная метро 2033Всемирная классика приключенийВсемирная литератураВырежи и наклейВырубка на картонеГаммаГеодомГК ГорчаковГлобенГлобусГоворим правильноГоворящий плакатГоворящий смартфончикГолубь В.Т.Город МастероаГорчаковГорчаков(Хорошо)Готовим руку к письмуГотовимся к школеГРАНДКАРД дизайнГранитГраффитиГрозный час льдаДарителиДаша ВасильеваДаша и КоДвойной смешной детективДвусторонний говорящий плакатДвусторонний смартфончикДекор для стенДень ДетстваДень за днёмДесятое королевствоДетектив с таинственной историейДетектив. Следствие ведут ворон и его мальчикДетективное агентство СоседиДети лесаДетская академияДетская библиотекаДетская библиотека РосменДетская библиотека РОСМЕН.Детская библиотека РОСМЭНДетская иллюстрированная классикаДетская классикаДетская энциклопедия (красная)Детская энциклопедия в вопросах и ответахДетская энциклопедия РОСМЭНДетский детектив. Знаменитая пятеркаДетский детектив. Секретная семёркаДетский мирДетское творчествоДетское чтениеДивергентДикая ведьмаДикие картыДля девочекДля детского садаДля самых любознательныхДля самых маленькихДневник НиккиДобрая книга МалышаДобрые друзьяДобрые истории о зверятахДобрые истории о зверятах. Мировой бестселлерДобрые книжки для детейДобрые сказкиДолина ЕдинороговДом монтровДом странных детейДом тенейДоминоДошкольная мозайкаДошкольная пораДошкольное образованиеДошкольное развитиеДошкольное чтениеДошкольный тренажёрДПСДраконоведение и волшебствоДраконья СагаДраконья сага. Крис РидделлДракоша ТошаДРОФА ДИКДрофа-МедиаДрофа. РоссУчебникДругая сторонадружба-это чудоДружокДюжина сказокЕвлампия РомановаЖемчужиныЖенские историиЖенщина-загадка. Новый взглядЖивыеЖизнь на MAXIMUMЖирафикиЖукова М.А.Забавные мордашкиЗадачники «Дрофы»Занимательная математиказанимательные треугольникиЗАО «Праздник»Запоминай, играя!Зарубежная КлассикаЗарядка для пальчиковЗаходерЗвездный английский (Starlight)Звуковой плакатЗвуковые плакаты ЗнатокЗерцалия.Знакомимся с одеждойЗнатокЗолотая библиотекаЗолотая классикаЗолотая коллекцияЗолотая серияЗолотой компасЗолотые сказкиИван ПодушкинИграем и учимсяИграя, изучаемИгры с пальчикамиИзлом времениИзучаем времяИллюстрированная энциклопедия школьникаИмперия ДекораИМПЕРИЯ поздравленийИмперия праздникаИная реальностьИнновационная школаИнсомнияИнтеллект-ЦентрИнтерактивная игровая папкаИнтерактивная книжкаИНТЕРПАКИП Шашин В.А.История ОтечестваИстория Российского Государства в повестях и романахИтоговая атестацияК школе готовКак приручить драконаКалейдоскопКаллиграфическая прописьКаллиграфические прописи для девочекКаляка МалякаКаляка-МалякаКаникулы с пользойКанц-ЭксмоКапелькаКарманный справочникКарманный справочник для подготовки к ЕГЭКартина по номерамКартина со стразамиКартинки на шнурочкекартины из пайетокКартографияКартонки с глазкамиКарточки на скрепкеКвадраКвинтет времениКелинсКИМКИМ (Контрольные Измерительные материалы)КИМ(ВПР)КитайКитеж ГрадКладбище забытых книгКлассикаклассика в иллюстрацияхКлассика в школеКлассика детямКлассика для школьниковКлассические прописиКлассная классикаклассная раскраскаКнига детстваКнига-загадка, книга-бестселлерКниги — мои друзьякниги с крупными буквамиКниги, которые нужно прочитать до 35 летКнижка в тетрадкеКнижка из-под партыКнижка с колёсикомКнижка с куклойКнижка с мягкими пазламикнижка с наклейкамиКнижка+пазлКнижка-гармошкаКнижка-лотоКнижка-панорамкаКнижки с глазкамиКнижки с мягкими пазламиКнижки с мягкими страницамиКОКОСКолдовские миры. Новое оформлениеКОЛИБРИКоллекционная СерияКоллекция любимых сказокКосмические историиКосмические приключенияКот да ВинчиКотёнок БоняКоты воителиКошка, гуляющая во времениКрасная звездаКрасная книга для больших и маленькихКрасная книга русской поэзииКрупные буквыКубикиКулинария. Вкусные сезоныКуриный бульон для души.Курс «Речь»Лаборатория игрЛапа дружбыЛас ИграсЛегенда о ГрегеЛегенда о драконеЛегионЛегкие прописиЛегко читаем по-английскиЛениздат- КлассикаЛес дружбыЛилия Холдинг-ПолиграфияЛило и Луиза волшебные приключенияЛиния УМК Н. И. Сонина. Биология (лин., синяя) (5-9)Линия УМК Н. И. Сонина. Биология (лин.,красная) (5-9)Линия УМК: География. Сферы (5-9)ЛисЛогопедический фольклорЛомоносовская школаЛотоЛотти и волшебный магазинЛунастрыЛучЛучшая детская книга с вопросами и ответами для почемучекЛучшая мировая классикаЛучшая среди лучших Дашкова П.В.Лучшее детское чтениеЛучшее для самых любимыхЛучшие книги для детейЛучшие книги МалышаЛучшие рассказы о живой природеЛучшие сказкиЛучшие сказки для детейЛучшие сказки с подсказкамиЛучшие стихи детямЛучшие стихи и сказки малышамлюбимая библиотекаЛюбимая классикаЛюбимая книга малышаЛюбимая книжкаЛюбимое чтениеЛюбимые истории для детейЛюбимые СказкиЛюбимые сказки малышамЛюбимым дочкам и сыночкамЛюбимым малышамЛюблю читатьЛюблю читать.Любовный романЛюленькиМ-КнигаМ.А. ЖуковаМагистериумМагнитные ИсторииМайнкрафт. Дневник воинаМайнкрафт. Дневник СтиваМайнкрафт. КомиксыМайнкрафт. Приключения ИгрорыцаряМакабрМакс, кот-детективМаленькая злая книгаМаленькие истории о чудесах и дружбеМаленький генийМаленький принц. На планете открытийМаленький художникмалое собрание сочененийМалышамМалышам о хорошеммамы, папы и детишкиМастерская малышаМастерская художникаМатематика для дошкольниковМатематика для дошколятМатематические прописиМатематические ступениМега раскраскаМейзи Хитчинс. Приключения девочки-детективаМетодика доктора ГавриловаМетодика легкого запоминанияМетодика раннего развития ребенкаМетодический комплект парциальной программы Добро пожаловать в экологиюМефодий БуслаевМеханическое сердцеМикрофонМикрофон СуперхитМилендМини-тренажёрМир в ладошкеМир вокруг насМир открытокМир поздравленийМировая классикаМирОткрМиры Д.У.ДжонсМиры Ли БардугоМишакина Т.ЛМишка и его друзьяМишка и его семьяМногоразовая тетрадьМногоразовая тетрадь-тренажерМногоразовые наклейкиМногоразовые прописи-раскраскаМногоразовые раскраски с развивающими заданиямиМоё солнышкоМозаика наклеекМозайкаМозайка — синтезмои первые игрыМои первые книжкиМои первые прописиМои первые сказкиМои первые урокимои собачкиМои умные раскраскиМой маленький пониМой малышМой первый учебник ответственностиМой УспенскийМордкович А.Г.Мошковская Э.Моя рабочая тетрадьМоя раскраскаМудрость тысячелетийМузыкальный коврикМузыкальный смартфончикМультиплеерМультиплеер с огонькамиМутангелыМягкий пластикМягкий пластик,стразыНабор Юный ХимикНавия.Наглядно и доступноНаглядный справочник школьника 5-11 классыНаглядный справочник школьника. 1-4 классыНажми — мы говорим!Найди и посчитайнайди и раскрасьНаклей и раскрасьНаклей и раскрась для малышейНаклей кружочкиНаклей, дорисуй и раскрасьНаклейки для дошколятНаклейки для самых маленькихНарисуй волшебные узорыНарисуй и отгадайНарисуй и раскрасьНародные узорыНаследники боговНаучная семейка профессора ПерельманаНациональное образованиеНачальная школа 21 век.Начальная школа XXI века.Начинаем читать саминаша игрушкаНаши традицииНевероятные приключения волшебных друзейНевская палитраНезнайкаНекрономикон. Миры Говарда ЛавкрафтаНеобходимый школьный минимумНеобычное творчествоНескучные игрыНестандартный подходНиндзя ТиммиНити любви. Романы Т. ТронинойНищева Н.В.Новая химияНовейшее законодательствоНовосибирская КартографияНовый справочник школьникаНорахНосов Н.ОАО «Весна»Обведи, раскрась, приклейОбо всём на светеОбразовательная системаОбразовательная система Школа 2100. Образовательная система Детский сад 2100Образовательный проект 6-7 летОбучающие карточкиОбучающие наклейкиОбучающие плакаты под одной обложкойОдень куклуОзорные вундеркиндыОмская КартографияОООООО «АВ-Принт»ООО «Альт»ООО «Гросс-Опт»ООО «Девенте рус»ООО «День детства»ООО «День за днем»ООО «Звезда»ООО «Издательская группа Квадра»ООО «Колибри»ООО «Лилия Холдинг-Полиграфия»ООО «Мир открыток»ООО «Нескучные игры»ООО «Нордпласт»ООО «Открытая планета»ООО «ПЛАСТПРОМООО «Полиграфика»ООО «полиграфсоюз»ООО «Резерв»ООО «Смарт»ООО «Типография «Стезя»ООО «Фора»ООО «Фрегат»ООО «Юнипром»ООО НПФ «ИЦ-17″ООО Предприятие»АЛГЕМ+»ООО»КОЛИБРИ»ООО»ПЛАСТРОМ»Оранжевый котенокОригамиОсновы дошкольных знанийОт рождения до школыОт рождения дошколыОТГАДАЙ-КАОтец Феона. Монах-сыщикОткрытая планетаПаеткиПазл 3DПайеткиПайетки,бусинкиПандемониум.Пардуспервая среди лучшихПервая энциклопедияПервое чтениеПервое чтение по слогамПервоклассные прописи.Первые книги после букваряПервые прописиПервые прописи с наклейкамиПервые урокиПервые уроки дошколятПеременка в Школе Семи ГномовПерспективная начальная школа.Песнь льда и пламениПиксельные раскраскиПирамида открытийПираты Кошачьего моря.Пиши-стирай 5000 разПишу красивоПК «Globen»Плакучий замок. Загадки, легенды, расследованияПланета ДетстваПланета ЗнанийПластпромПлеер Песенки мультяшекПлетение из бумагиПо дороге в школуПо слогам читаю самПо школьной программеПодарочное издание для детейПодготовим малыша к школеПодготовка к школеПодружись со мнойПознавательные наклейкиПой со мнойПолиграфикаПолиграфсоюзПолная программа подготовки руки к письмуПолная энциклопедияПолный курс подготовки к школеПолярная звездаПомогайкаПоощрительные наклейкиПопулярная детская энциклопедияПосмотри и наклей для малышейПосмотри и раскрасьПотри монеткойПочемучкам и любознашкамПравильные заданияПраздникПредпрофильная и профильная подготовкаПредшкольная подготовкаПреемственностьПриключения Вайолет, девочки-детективаПриключения КиттиПриключения Му-Муниприключения тройняшекприкольные историиПрикольный детективПринцессыПроверь себя!Проза для гурмановПроза Маши Трауб. Жизнь как в зеркалеПрозрачные страницыПроизводитель 1Производитель 10Производитель 11Производитель 12Производитель 13Производитель 14Производитель 15Производитель 16Производитель 17Производитель 18Производитель 19Производитель 2Производитель 20Производитель 21Производитель 22Производитель 23Производитель 24Производитель 25Производитель 26Производитель 27Производитель 28Производитель 29Производитель 3Производитель 30Производитель 31Производитель 32Производитель 33Производитель 34Производитель 35Производитель 36Производитель 37Производитель 38Производитель 39Производитель 4Производитель 40Производитель 41Производитель 42Производитель 43Производитель 44Производитель 45Производитель 46Производитель 47Производитель 48Производитель 49Производитель 5Производитель 50Производитель 51Производитель 52Производитель 53Производитель 54Производитель 55Производитель 56Производитель 57Производитель 58Производитель 59Производитель 6Производитель 60Производитель 61Производитель 62Производитель 63Производитель 64Производитель 65Производитель 7Производитель 8Производитель 9прописи для дошкольниковПрописи для хорошего почеркаПрописи с наклейкамиПрописи-раскраски для малышейПропись-тетрадь с наклейкамиПросвещениеПроф-ПрессПрофессиональный оборотеньПрочитай и сосчитай с ПониМайкойПуговкаПушистая подругаПушистая скорая помощьПушкин А.С.ПчелкаПять сказокРабочая тетрадьРабочая тетрадь для детского садаРабочая тетрадь дошкольникаРабочие тетради с контурными картами. СиротинРадугаРазвиваем речьРазвивайкаРазвивающая игра с многоразовыми наклейкамиРазвивающие задания с наклейкамиРазвивающие занятия для малышейРазвивающие липучки.Развивающие сказкиРазУмные карточкиРантисРаскраска для малышейРаскраска по номерам с наклейкамиРаскраска с блестящими наклейкамиРаскраска С Волшебным БлескомРаскраска С Пайеткамираскраска с трафаретамираскраска-отгадалкаРаскраска-тренажёрРаскраски невидимкираскраски-загадкиРаскрась-каРасследование ведут новички!Растём-ка!Растем-ка! Пальчиковые занятияРебенок в мире поискаРегистрРедакция Торкунова А.В.РемаркаРепетитор по русскому языкуРисуй и стирайРождественские истории.Роза ветровросменРОСМЭНРоспись по деревуРоссияРоссУчебникРусалкиРусская классикаРусская литература. Большие книгиРусский детективРусский дизайнРусский стильРусский язык. Климанова Л.Ф. (1-4) (Перспектива)Русское словоРусское слово (Пчелов)Рыжий котс глазкамиС развивающими заданиямиСам читаю по слогамСамая большая энциклопедияСамая первая энциклопедиясамая страшная книгаСамоварСамые волшебные!Самые лучшие сказкиСамые лучшие стихиСамые лучшие стихи и сказкиСамые нужные книжкиСборник заданий для дошкольника.СветлячокСегментСезон катастрофСент-Экзюпери А.Сери «Матрица»СерияСерия » Touch of science»Серия » Учись с перспективой»Серия » Хранитель Пенхэллоу «Серия «DO NOT STOP learninqСерия «Duotone»Серия «iFRESH»Серия «Jeans»Серия «LINE»Серия «Motivator»Серия «Pocket book»Серия «Pokerface»Серия «Английский»Серия «Астрология»Серия «Будь в тренде !»Серия «Буквы»Серия «В предмете»Серия «Вкусные знания»Серия «Вокруг света»Серия «Для детского сада»Серия «Добрые истории о зверятах»Серия «Добрые истории о зверятах. Мировой бестселлер «Серия «Дорога к знаниям»Серия «Животные»Серия «Законы жизни»Серия «Зарубежная классика»Серия «Золото знаний»Серия «Золото и серебро»Серия «Китайский»Серия «Класскика»Серия «Команда России»Серия «Контрасты»Серия «Красота в деталях»Серия «Креповый цветок».Серия «Кроха»Серия «Лайфхаки школьного курса»Серия «Металлика»Серия «Мир вокруг нас»Серия «Мир знаний»Серия «Модный стиль»Серия «Мой детский сад»Серия «Молли – маленькая волшебница «Серия «Немецкий»Серия «Окно в мир»Серия «Орография»Серия «Очень опасный предмет «Серия «Перспектива»Серия «Подготовка к школе»Серия «Предметная мозайка «Серия «Приколы»Серия «Прикольный детектив»Серия «Прописи для детского сада»Серия «Профессии»Серия «Птицы»Серия «Розовые мечты»серия «Русская классика»Серия «Синонимы»Серия «Сказки»Серия «Смайлики»Серия «Спорт»Серия «Стильная»Серия «Страна знаний»Серия «Тайны волшебников»Серия «Тайны познания «Серия «Толковый»Серия «Только пятерка»Серия «Транспорт»Серия «Холод»Серия «Школа семи гномов»Серия «Щенок Проказник и его веселые приключения «Серия «Эволюция-Революция»Серия «Я люблю»Серия «Яркие полоски»Серия «Яркий акцент»Серия Для детского садаСерия Новейший СловарьСерия Решалка-РисовалкаСерия Школьный справочникСерия»iFRESH»Серия. Школьный словарикСерия: Рабочие тетрадиСерияВнеклассное чтение (дружба)СерияВнеклассное чтение (Хорошие книги в школе и дома)СибириадаСибирская карандашная фабрикаСибирская медведицаСибирский кедрСибирский приключенческий романСима-лендСинотоп Трейдинг КоСистема Л.В. ЗанковаСказка за сказкойСказки в картинках для самых маленькихСказки и стихи с большими картинкамиСказки Прекрасной ДолиныСказки с наклейкамиСказки ХитСказки-подсказкиСказочная странаСкарлет и Айви. Тайны и загадки Руквудской школыСкиба Т.В.СМЕРШ — спецназ СталинаСмешные историиСоблазнСовременный фантастический боевикСоедини по точкамСоздай свой шедеврСокровищница со Сказками.Для маленьких друзСонетСотри и снова нарисуйСоюзСоюзмультфильмСпасательСпектрСталкерСТАММСтартовый и текущий контрольСтатГрадСтеп ПазлСтильные девчонкиСтихи и сказки для детейСтихи и сказки для малышейСтразыСтразы,пайеткиСтрана детстваСтрекозаСтупеньки к школеСупер КрыльяСупер смышленышСуперпрописиСУПЕРсмышленышСфераСчастливые истории о верности и дружбеСчастье мое, постой! Проза Евгении ПеровойСыскное бюро «квартет»Тайны волшебниковТайны и сокровищаТайны и сокровища. Энциклопедия для любознательныхТаня ГроттерТароТатьяна СергееваТатьяна Устинова рекомендуетТвой кругозорТвой кругозор.Творческое развитиеТвоя первая энциклопедияТекстовые задачиТеремокТесты для детейТесты для малышейТесты. Готов ли ребенок к школеТетрадь с заданиями для развития детейТетрадь-прописьТехникаТехноведьмаТМ «STRATEG»ТМ ЗАО «Фарм»Тренажёр для дошкольниковТренажер По ЧистописаниюТренировочные заданияТридцать три несчастьяТрилуньеТЦ «Сфера»ТЦ СфераУдивительная энциклопедияУдивительные превращения ЧарлиУжастикиУже читаю. Уровень 2Узнай и играйУзнай и РаскрасьУимся с чудикамиУМК Forward.УМК А,В. ТоркуноваУМК Алеева В,В. Музыка (5-9)УМК Алеева В.В.УМК Английский в фокусеУМК Атанасян Л.С. И др. (7-9)УМК Афанасьевой О.В., «Rainbow English» (5-9)УМК И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович.УМК Смирнова А.Т.УМК «Английский в фокусе» (2-11)УМК «Время учить китайский!» Сизова А.А. (5-9)УМК «Горизонты» (5-11)УМК «Звездный английский» (2-11) УглублУМК «ОБЖ А.Т. Смирнова.УМК «ОБЖ» А.Т. Смирнова.УМК «Перспективная начальная школа»УМК Enjoy EnglishУМК Rainbow 2-4 клУМК Rainbow EnglishУМК А. В. Перышкина. (7-9)УМК А. Д. БотвинниковаУМК А.А. ВигасинУМК А.В. ТоркуноваУМК А.Г. Мерзляк (углуб)УМК А.Г. МордковичУМК А.Г.МерзлякУМК А.Г.МордковичУМК А.Я. ЮдовскаяУМК Азарова С.И.УМК Андреева И.Л.УМК Атанасян Л.С.УМК Афанасьевой О.В. Английский язык как 2 ИЯ (5-9)УМК Афанасьевой О.В.,УМК Афанасьевой О.В., «Rainbow English»УМК Б.М.НеменскогоУМК Биболетова Enjoy EnglishУМК Биболетова М.ЗУМК Бим И.Л. Немецкий языкУМК Биология. Инновационная школа.УМК Боголюбов Л. Н. и др. (6-11)УМК Бутузов В.Ф.УМК В. В. Бабайцевой. (5-9) (углуб.)УМК В. В. Пасечника.УМК В. П. Дронова. География (Роза ветров) (5-9)УМК В.В.БабайцеваУМК В.П. МаксаковскийУМК В.П.КузовлевУМК В.Я.КоровинаУМК Вербицкая ForwardУМК Верещагина И.Н. (2-11) Углуб. изуч.УМК Вигасин А.А-Сороко-Цюпа О.С (5-9)УМК Виленкин Н.Я.УМК Воробьева. ОБЖ (5-9)УМК ВундеркиндыУМК Вундеркинды плюс (2-11)УМК Г.С.МеркинУМК Габриелян (база)УМК Габриелян О.С. (базов. ур.)УМК Габриелян О.С. УглубУМК Генденштейн Л.Э.УМК География. «Классическая линия» (5-9)УМК Голубь В.Т.УМК Горецкий В.Г.УМК Данилов А.А.УМК Деревянко Н.Н.УМК Домогацких Е.М.УМК Домогацких Е.М.(Русское слово)УМК Дорофеев Г. В.УМК Дорофеев Г. В., Миракова Т. Н., Бука Т. Б.УМК Дорофеев Г.В.УМК Дорофеев Г.В. и др. (1-4) (Перспектива)УМК Е.В. Агибалова, Г.М. ДонскойУМК Е.М. ДомогацкихУМК И. Н. Пономаревой. (Концентрическая) (5-9)УМК И. Н. Пономаревой. (10-11) (баз.)УМК И. Н. Пономаревой. Биология (Линейная) (5-9)УМК И.Л. АндреевУМК Историко- Культурный СтандартУМК Канакина В.П.УМК Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.УМК Климанова Л.ФУМК Климанова Л.Ф. и др. Лит. чт. (1-4) (Перспектива)УМК Климанова Л.Ф.,Горецкий В.Г.УМК Климанова Л.Ф.Обучение грамоте (1) (Перспектива)УМК Климанова Л.Ф.Русский язык (1-4) (Перспектива)УМК Коровина В.Я.УМК КрыловаУМК Кузина В.С.УМК Кузнецова Н.Е.УМК Курдюмова Т.Ф.УМК Л.Л.БосоваУМК Л.Н. БоголюбовУМК Лебедев Ю.В.УМК Левитан Е.ПУМК Линия «Ракурс»УМК Лутцева Е.А., Зуева Т.П.УМК Лях В. И.УМК М. В. Вербицкой. (10-11) УглубУМК М. М. РазумовскаяУМК М.В.ВербицкаяУМК М.П.ФроловУМК Матвеевой Н.В.УМК Моро М.И. Волкова С.И.УМК Муравин Г.К.УМК Муравина Г.К., Математика (5-6)УМК Мякишев Г.Я.УМК Н. И. Сонина. (лин., синяя) (5-9)УМК Н. С. Пурышевой. (7-9)УМК Никольский С.М.УМК О. С. Габриеляна.УМК Пасечник В.В.УМК Пасечник В.В. (Линия Жизни)УМК Перышкин А.В.УМК Плешаков А. А., Новицкая М. Ю.УМК Плешаков А.А.УМК Плешаков А.А. (1-4) (Перспектива)УМК Погорелов А.В.УМК Пономаревой. Биология (Концентрическая) (5-9)УМК Пурышева Н.С.УМК Пчелова Е.В.УМК Пчелова К.А.УМК РамзаеваУМК Роговцева Н.И.УМК Рудзитис Г.Е.УМК Сахаров А.Н.УМК Сергеева Г.П. Критская Е.Д.УМК Сивоглазов В.И. и др.УМК Сонина Н.И. (лин.,красн.) (5-9)УМК Сонина Н.И. (лин.,син)(5-9)УМК Сороко-Цюпа О. С.УМК Сферы МатематикаУМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, С.Г. Бархударова и др.УМК Тер-Минасова С.Г.УМК Тер-Минасова С.Т.УМК Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.УМК Узорова О.В., Нефедова Е.А.УМК Умникам и УмницамУМК Цыбулько И.П.УМК Чаругин В.М.УМК Школа 2000УМК Школа 2100УМК Школа XXI векаУМК Школа РоссииУМК Школа России и ПерспективаУМК Ю.А. КомароваУМК Ю.А.КомароваУМК Юдовская А.Я.УмкаУмная клеточкаУмная раскраскаУмные игрыУмные клеточкиУмные книжкиУмные окошкиУмный малышУмный СветлячекУникальная детская энциклопедия с дополненной реальностьюУникальная детская энциклопедия с дополнительной реальностьюУрал-батюшкаУроки для малышейУроки для самых маленькихУроки логопедаУроки математикиУроки письмаУроки с «Просвещением»Уроки с мамойУспенский — детямУспехУчебник для малышейУчебник дошкольникаУчим с ЛалалупсиУчись быть первым!Учись играяУчись учитсяУчитель-КанцУчусь читать по слогамУчусь читать слог за слогомУчусь читать. Уровень 1Фабрика игрушекФабрика первых фантазийФамильярыФантазерФантастика для подростковФармФГОС. Тематический контрольФеникс+ФиксикиФирма Стелла+ФольгаФольга,стразыФормат А3Формат А4Функциональная грамотность. ТренажерФункциональная грамотность. Учимся для жизниХарди-ГардиХатберХатбер-МХиты WattpadХорошая книжка для любознательных детейХочу всё знатьХочу знатьХранители сновХранитель Забытых ГородовХрестоматия для детского сада.Хрестоматия школьникаХроники Краяхроники нарнииХроники стаиХроники темных времен.Художественные материалы.ЦветикЦветной мирЦветные пенопластовые шарикиЦветные прописиЧасодеиЧернильная трилогияЧернильное сердцеЧерный котенокЧиаем по слогамЧистописаниеЧитаем вместе 10 минут в деньЧитаем всей семьёйЧитаем дома и в классеЧитаем и приклеиваемЧитаем МалышамЧитаем от 0 до 3 летЧитаем от 3 до 6 летЧитаем по слогамЧитай, играй, учисьЧитаю сам по слогамЧитаю хорошо. Уровень 3Чтаем самиЧтение-лучшее учениеЧто? Когда и Почему?Чудесные наклейкиЧудо ГлазкиЧудо-МастерскаяЧудо-огонькиЧудо-сказкиЧудо-сказки!Шахматы и шашки для детейШклярова Т.В.Школа 2100Школа в ПростоквашиноШкола для дошколятШкола Добра и Зла.Школа дошколятШкола ЖуковойШкола ЛомоносоваШкола маленьких гениевШкола маленьких зверятШкола моей мечтыШкола ныряльщиковШкола почемучкиШкола развитияШкола семи гномовШкола фантазеровШкольная библиотекаШкольная библиотека «Самовар»Школьная библиотека (Детская литература)Школьная библиотека ОмегаШкольная библиотека Проф-прессШкольная классика детямшкольная программаШкольная хрестоматияШкольникам. Проверено временем.Школьное чтениеШпаргалки для родителейЩенок Максвелл и хвостатая командаЭврикиЭКЗАМЕНЭкономические, бизнес игрыЭксмоЭкспоприборЭкспресс-диагностикаЭлектровикторина с ручкойЭлектронный обучающий плакатЭмми и свинка-единорогЭнциклопедии с дополненной реальностьюЭнциклопедия для детейЭнциклопедия для детского садаЭнциклопедия для малышейЭнциклопедия для мальчиковЭнциклопедия с дополненной реальностьюЭнциклопедия с дополнительной реальностьюЭтногенезЮным умникам и умницамЯ вам помогуЯ готовлюсь к школеЯ играю и учусьЯ учусьЯ учусь с наклейками.Я учусь!Яркая ленточкаЯркие блесткиЯркие страницы

11 способов предотвратить мошенничество в школах

Работая с учителями более 30 лет, мы часто слышим о том, что ученика обманывают .

К сожалению, это не новая проблема. Академическая нечестность существует с тех пор, как никто не вспомнит.

И хотя это проблема, решения которой, похоже, нет, у нас есть несколько идей, которые помогут вам внести некоторые изменения в вашу школу.

Доказано, что эти 11 стратегий помогают предотвратить мошенничество в классе, и они могут сработать и для вас.

Но прежде чем мы перейдем к списку стратегий, подумайте, почему ваши ученики могут обмануть ваш класс.

В конце концов, знание причин, по которым ваши ученики читают, может помочь вам выбрать наиболее подходящие стратегии борьбы с читерством для вашего класса!

Им не нравятся темы? Слишком сильное давление, чтобы получить хорошие оценки? Смотрят ли на них свысока, прося о помощи?

Каковы бы ни были ответы, это важный аспект, который следует учитывать при выборе стратегии.

Это потому, что в зависимости от того, почему ваши ученики обманывают, некоторые элементы в списке могут работать для вас лучше, чем другие.

Теперь, когда у вас появилось несколько мыслей о , почему ваших учеников жульничают, плывет у вас в голове, давайте перейдем к хорошему!

1. Разговор о честности и порядочности

Обсуждение честности и порядочности — отличная отправная точка для любого учителя, который обеспокоен обманом в классе.

Даже если ваши ученики, возможно, уже усвоили эти концепции, рекомендуется обсудить их конкретно в отношении вашего класса.

Может показаться, что это само по себе не защитит от мошенничества, но это, по крайней мере, хорошее напоминание об академической честности.

Плюс, если вы честно заявляете о своих ожиданиях, это может быть все, что некоторые студенты должны услышать, чтобы дважды подумать, прежде чем обманывать.

2. Обучение цифровой ответственности

В современном образовательном мире многие учителя используют цифровые ресурсы в своих классах.

Несмотря на то, что эта технология невероятно полезна, иногда она может упростить хитрым ученикам выполнение заданий как в классе, так и дома.

Чтобы охватить свои базы, разумно потратить хотя бы один урок на обсуждение цифровой ответственности.

Это поможет вам научить студентов важности честности, порядочности и принятия решений с использованием онлайн-инструментов.

Объясняя обязанности ваших учеников для принятия правильных решений (включая , а не читерство), вы подкрепляете ожидания в классе.

3. Создайте античитерский залог

Некоторые учителя находят другой способ укрепить порядочность и честность — это дать клятву противодействия мошенничеству.

По сути, это обещание определит правила ваших занятий, связанные с читерством и академической честностью. Он должен быть готовым к употреблению, чтобы никто не попытался найти лазейку, если его поймают на мошенничестве.

Вы можете создать свой собственный документ или использовать предварительно созданный, но некоторые учителя добиваются большего успеха, когда учащиеся сами участвуют в создании обязательства!

В конце концов, если учащиеся коллективно придумают правила, связанные с мошенничеством, они будут привлекать друг друга к ответственности за то, что не нарушили их.

(Это один из случаев, когда давление со стороны сверстников работает положительно!)

После уточнения деталей попросите каждого студента подписать обязательство и согласиться выполнять все, что включено.

Чтобы сделать клятву борьбы с мошенничеством в центре внимания, вы можете даже превратить ее в плакат, который повесит на стену в классе.

Этот плакат будет служить постоянным напоминанием всем ученикам вашего класса о том, что они выполнили это обязательство и должны его соблюдать!

4.Делайте разные версии своих оценок

Специально для борьбы с мошенничеством в тестах вы можете сделать несколько версий одной и той же оценки.

Будь то бумажный тест или онлайн-экзамен, у вас есть много вариантов для этого.

Многие учителя создают две или три версии одного и того же теста с вопросами в разном порядке в каждой версии.

В других случаях учителя перефразируют вопросы по каждой версии.

После того, как вы создали разные версии, вам нужно принять другое решение.

Некоторые учителя не говорят своим ученикам, что создали разные версии.

Это поможет вам определить учеников, которые скопировали чужие ответы, потому что у обманывающего ученика будут неправильные ответы для своего теста, но правильные для другой версии!

Другие учителя захотят рассказать своим ученикам, что они выполнили несколько версий теста.

Они делают это потому, что иногда откровенность с этой информацией в первую очередь отвращает студентов от попыток обмана!

5.Поменяйте места в день тестирования

В некоторых классах учащиеся, сидящие вместе, могут планировать списывать тесты друг друга.

Если это проблема в ваших классах, вы можете менять места в классе каждый день теста.

В день экзамена попросите учащихся сесть в другом месте, отличном от их обычного места. Вы можете решить, где будет сидеть каждый ученик, и позаботьтесь о том, чтобы ученики, склонные к обману, были размещены подальше друг от друга.

Большинство учителей не сообщают ученикам об изменении рассадки на случай, если ученики все же попытаются обмануть.

Если у вас есть один или два упрямых ученика, которые пытаются обмануть систему, они, скорее всего, будут беспокоить всех остальных в классе, пытаясь обмануть.

В свою очередь, обязательно найдется студент, который расскажет вам, что происходит, и вы сможете реализовать одну из других стратегий из списка, чтобы предотвратить заядлых мошенников.

6. Используйте несколько стилей оценки

В сфере образования викторины и тесты могут быть либо формирующими, либо итоговыми оценками.

Формирующие оценивания позволяют оценить, насколько хорошо студент усваивает материал в ходе курса.

Суммативные экзамены определяют, насколько учащийся усвоил в ходе курса.

По сути, это означает, что формирующие оценки могут проводиться в любой момент времени, а итоговые оценки выполняются в конце раздела или класса.

Учителя обычно делают упор на итоговых оценках, таких как выпускные экзамены или отчеты по окончании курса, когда они устанавливают итоговые оценки. В свою очередь, это означает, что у студентов больше стимулов обмануть эти типы оценок!

Чтобы снять напряжение и уменьшить желание обманывать, попробуйте включить более равномерный баланс формирующих и итоговых оценок в то, как вы выставляете оценки своим ученикам.

7. Управление доступом к личным устройствам

Независимо от того, активно ли ваши ученики обманывают в классе, во время тестирования рекомендуется установить правила в отношении мобильных телефонов и других устройств.

Некоторые учителя просят всех учеников класть телефоны на парты лицевой стороной вниз, чтобы учитель мог видеть, где они находятся.

Другие учителя создают специальную зону (например, ящик или корзину), куда ученики должны класть свои телефоны при входе в класс.

Вы даже можете сделать это полезным для своих студентов, превратив его в «зарядную станцию», чтобы студенты могли подключать свои телефоны в течение дня.

Даже при наличии таких правил некоторые студенты будут пытаться пропустить свой телефон мимо вас.

Если это станет проблемой, возможно, вам придется конфисковать телефоны, которые вы видели во время теста.

8. Проверьте настройки инструментов цифрового исследования

Иногда подлые студенты находят способы превратить учебные ресурсы в возможности для обмана.

Один из наиболее распространенных виновников — учебные ресурсы на основе учетных записей, такие как Quizlet. Это отличные способы помочь студентам изучить и проанализировать ключевую информацию.

Но если вы не проверите настройки того, кто может получить доступ к ресурсам, вы и ваши ученики можете непреднамеренно помочь ученикам обмануть!

Ваши учебные ресурсы могут оказаться в результатах поиска Google, они могут передаваться между учащимися в разных разделах одного класса и т. Д.!

Вот почему полезно использовать любой инструмент внешнего исследования и проверять все доступные настройки.

Следите за настройками конфиденциальности или специальных возможностей, чтобы контролировать, к чему и когда будут иметь доступ учащиеся.

9. Измените структуру ваших тестов

В эпоху стандартизированного тестирования миллионы тестов приняли формат вопросов с несколькими вариантами ответов.

Вместо того, чтобы задавать эти вопросы, которые основаны на запоминании информации учащимися, бросьте вызов их навыкам критического мышления, задавая открытые вопросы.

Даже если ученик попытается взглянуть на ответы другого человека, маловероятно, что он сможет скопировать информацию.

Если да, то вы увидите два идентичных ответа от студентов, которые сидят рядом друг с другом — определенный показатель, что кто-то жульничал!

10. Создайте атмосферу для вопросов

Если у вас есть группа учеников, которые с трудом проходят тесты, но не хотят просить о помощи, это стратегия для вас!

Попробуйте изменить свой стиль преподавания, чтобы побудить учеников задавать вопросы в любое время, не делая выговоров за то, что они прерывают занятия.

Также неплохо было бы попросить их критически осмыслить то, что вы обсуждаете, и высказать свое мнение по этой теме.

Вы даже можете настроить способ, чтобы учащиеся имели лучший доступ к исправлению, когда это необходимо.

Эта стратегия помогает учащимся чувствовать себя более комфортно, обращаясь за помощью, улучшая свои знания и преуспевая в тестах.

11. Измените свое определение успеха в классе

Любому учителю легко запомнить в уме «хороших» и «плохих» учеников.Хорошие ученики получают хорошие оценки, а плохие — нет, и все знают, кто в каком списке.

Но если это то, как вы определяете успех, вы только подпитываете проблему обмана, чтобы получать хорошие оценки!

Похвала за усилия и успехи в успеваемости могут способствовать активному обучению «плохих» учеников.

Признавая упорный труд каждого ученика в вашем классе, вы показываете, что вас больше волнует их трудовая этика, чем цифры рядом с их именем.

В конце концов, вы начали учить, чтобы помочь студентам учиться, а не учить на тесте!

Как предотвратить обман в классе?

Мы поделились нашими 11 лучшими советами по предотвращению мошенничества, но есть много других идей!

Что-то не хватает в нашем списке, что, по вашему мнению, помогло в вашем классе?

Вы ищете еще больше идей?

Присоединяйтесь к сообществу преподавателей AES, чтобы делиться своими мыслями и спрашивать других учителей, чем они занимаются!

Профессор проваливает весь класс и вмешивается его университет.

Ирвину Хорвицу надоело.Он подумал, что его ученики не успевают в учебе и ведут себя деструктивно, грубо и нечестно. Поэтому он отправил студентам своего курса стратегического управления электронное письмо:

.

«С тех пор, как я преподавал этот курс, я поймал и увидел обман, мне сказали« расслабиться »,« выйти из своего пространства »,« вернуться и преподавать », [меня] в лицо называли« гребаным дебилом », [имел] один ученик обманул, подписавшись на другого, один ученик не явился, но заявил, что сделал, выслушал множество обидных и ложных слухов обо мне и других, был пойман между драками между студентами….«

Хорвиц сказал, что он провалит каждого студента. «На мой взгляд, никто из вас, учитывая поведение в этом классе, не заслуживает сдачи экзамена или его окончания, чтобы стать Агги, поскольку вы никоим образом не олицетворяете честь, которую университет должен иметь для выпускников, в их личном характере. Это Таким образом, по этим причинам я официально ухожу с этого курса. Я откровенно и полностью возмущен. Вам всем не хватает чести и зрелости, чтобы соответствовать стандартам, которые придерживается Texas A&M, а также компетентности и / или желания выполнять качественная работа, необходимая для прохождения курса только на уровне класса….Я больше не буду преподавать этот курс, и всем будут выставлены неудовлетворительные оценки ».

В тот же день Хорвиц отправил похожее электронное письмо старшим администраторам университета, рассказывая им о том, что он сделал, и предсказывая (правильно), что студенты будут протестовать и заявить, что он был несправедлив. Студенты — «теперь ваша проблема», — написал Хорвиц.

Университет сказал, что плохие оценки Хорвица не выдержат.

Представитель университета сообщил по электронной почте, что «все обвинения, выдвинутые профессором по поводу поведения студентов в классе, также расследуются, и будут приняты дисциплинарные меры» в отношении студентов, которые вели себя ненадлежащим образом.Представитель сказал, что одно обвинение в мошенничестве, на которое ссылается Хорвиц, уже расследовано, и что студенческий комитет освободил студента от списывания.

Однако представитель сказал, что все оценки F, основанные на взглядах Хорвица на успеваемость и поведение учащихся, будут пересмотрены. «Ни один ученик, успешно сдавший класс, не потерпит неудачу. Это единственное правильное решение», — сказал он.

В интервью Хорвиц сказал, что этот класс был для него худшим за 20 лет преподавания в колледже.Профессор, который новичок в Галвестоне, переехал (на должность, не предусматривающую постоянного пребывания в должности), потому что его жена имеет академическую работу в Хьюстоне, и им пришлось много работать, чтобы найти работу в том же районе. Он подчеркнул, что ошибки студентов были не только поведенческими, но и академическими. По его словам, большинство из них не могло провести «анализ безубыточности», в котором студентов просили рассмотреть продукт и его производственные затраты на единицу продукции, а также определить уровни производства, необходимые для получения прибыли.

По его словам, на протяжении большей части своей карьеры он редко получал оценки F, за исключением академической нечестности.Он сказал, что никогда раньше не подводил весь класс, но почувствовал, что у него нет выбора, после того как он попытался контролировать класс и пожаловался администраторам в университете.

Студенты жаловались, что они нуждаются в этом классе для получения высшего образования, и Хорвиц сказал, что, исходя из академических и поведенческих проблем в классе, они не заслуживают получения дипломов в области бизнеса (специальности, для которых курс разработан и требуется).

Реакция на его действия была интенсивной. Хорвиц сказал, что он получил (и поделился) письмами, которые были довольно критическими и высмеивающими его, а также другие, в которых хвалили его за то, что он занял позицию.

Отвечая на вопрос, было ли решение об отказе каждого из 30 с лишним зачисленных студентов справедливым по отношению к каждому студенту, Хорвиц сказал, что «несколько» студентов не совершали проступков, и сказал, что эти студенты также были лучшими академиками. Хорвиц сказал, что предложил университету продолжить обучение только этих студентов, но ему сказали, что это невозможно, поэтому он чувствовал, что у него нет другого выбора, кроме как провалить всех и покинуть курс.

Права факультета

Хорвиц сказал, что, по его мнению, в данном случае была нарушена его академическая свобода, поскольку университет меняет присвоенные им оценки.

Генри Райхман, председатель комитета Американской ассоциации университетских профессоров по академической свободе и срокам пребывания и почетный профессор истории Калифорнийского государственного университета в Ист-Бэй, сказал, что преподаватели обычно имеют право выставлять оценки, но есть некоторые крайности. обстоятельства, при которых это может быть ограничено. Он сказал, например, что если колледж обнаружит, что профессор не справляется со студентами по явно неподходящим причинам, учреждение будет правильным вмешаться.

Райхман подчеркнул, что ему не известны факты, действующие в деле Галвестона. Но один важный принцип, по его словам, заключается в том, что группа профессоров должна разбираться в ситуации и принимать окончательные решения.

Профессор должен иметь право выставлять оценки по вопросам поведения, а не строго по академическим вопросам, означает ли это неуспеваемость студента, допустившего академические проступки, или снятие баллов с людей, которые пропускают занятия или поздно приходят на работу. Поэтому он сказал, что был обеспокоен тем, что университет заявил, что ни одна из поведенческих проблем не может быть законной причиной неуспеваемости студента.Но Райхман сказал, что преподаватели всегда должны четко понимать такую ​​политику. Он также сказал, что его беспокоит любое коллективное наказание, в котором ученик терпит поражение за действия других учеников.

Когда студенты плохо себя ведут, а профессора ходят

Когда преподаватели принимают меры из-за того, что студенты пересекли черту (часто это связано с технологиями), поведение всех обсуждается. В некоторых из самых обсуждаемых случаев коллективное наказание было проблемой.

В 2010 году два профессора, которые преподавали вводный инженерный курс химии в Университете Райерсона в Канаде, совместно приняли политику, в которой они пообещали усложнить тесты, чтобы побудить студентов обратить внимание. И профессора сказали, что после трех предупреждений о сбоях, таких как разговоры по мобильному телефону и просмотр фильмов на ноутбуках, профессора выйдут из класса — и студенты должны будут самостоятельно изучить оставшийся материал за этот день. Профессора отказались от этой политики из-за долгих споров.

В 2008 году профессор философии в Сиракузском университете вызвал споры из-за своей политики немедленного ухода из класса, не освещая материал, который мог бы быть обсужден, если бы он застал студента, переписывающего текстовые сообщения или читающего газету.

Как предотвратить обман детей в вашем онлайн-курсе

У детей, посещающих уроки из дома, больше возможностей обмануть, когда они не находятся под вашим присмотром. Вот что с этим делать.

Педагоги по всей стране сталкиваются с новым поворотом в старой проблеме: как предотвратить обман детей, когда они сдают тесты из дома.Когда ученики обманывают, учителя не могут получить четкую оценку их способностей или того, сколько они узнали. Это может вызвать проблемы для учителей в краткосрочной перспективе, если их успеваемость основана на оценках учащихся, но в долгосрочной перспективе это создает еще более серьезные проблемы для учащихся, если они не могут продемонстрировать свои знания.

Хотя нет серебряной пули для решения этой проблемы, преподаватели могут предпринять шаги для ее решения. Вот с чего начать.

1.Определите обман и сформулируйте свои ожидания в отношении их поведения.

Для начала убедитесь, что ваши ученики понимают, что такое обман и почему это неправильно. В зависимости от возраста ваших учеников, они могли столкнуться или не столкнуться с ситуацией в школе, когда читерство было возможным, а списание на тесте сильно отличается от списывания на игровой площадке, особенно с учетом того, что часто является приемлемым, а что — неприемлемым. полагается на контекст.

Обсудите, когда можно или неприемлемо говорить о тесте с друзьями и одноклассниками, искать ответы в Интернете или обращаться за помощью к родителям.Обсудите, почему это неправильно, и попросите своих учеников согласиться с кодексом чести, согласно которому они соглашаются не жульничать. Обман часто происходит из-за давления со стороны сверстников. Сделайте общественно неприемлемым обман, и ваши ученики дважды подумают, прежде чем предлагать это своим друзьям или делать это сами.

2. Сообщайте родителям и опекунам, что можно, а что нельзя.

Попросите родителей и опекунов стать вашими союзниками. Обсудите с ними, как вы проводите тесты, чего вы ожидаете от учеников, и как они могут помочь обеспечить, чтобы их дети играли по правилам.

Для более серьезных тестов вы можете попросить родителей быть наблюдателями или поставить отметку «родитель подтвержден», когда их ребенок отправляется сдавать тест. Расскажите родителям, что это означает — от того, что они сидят в комнате со своим ребенком во время экзамена, до того, как просто вынуть свой мобильный телефон, чтобы убедиться, что они не могут писать SMS. Если родители знают, о чем вы от них просите, они с большей готовностью вмешаются и помогут.

3. Сделайте свой тест открытой книгой.

Учителей беспокоит то, что учащиеся курса будут обращаться к Google, чтобы найти ответы, вместо того, чтобы изучать материал самостоятельно.Самый простой способ обойти эту проблему — просто позволить им. Еще лучше: поощряют их. Затем задайте более сложные вопросы, понимая, что они будут искать ответы в Интернете.

Вам, учащимся, придется провести дополнительные исследования, чтобы найти ответы, которые они ищут — процесс, который бросает вызов их критическому мышлению и приводит к более богатому опыту обучения. В качестве бонуса ваши ученики получат полезные практические знания о том, как эффективно искать информацию в Интернете.

4. Включите субъективные вопросы, которые требуют, чтобы они опирались на личный опыт.

Трудно обмануть, когда вас просят написать, исходя из личного опыта. Просьба к учащимся привести примеры из своей жизни в ответ на вопрос не только персонализирует проект, но и помогает преподавателям определить, когда рассказы не подходят учащемуся.

Хотя уроки письма и чтения являются наиболее очевидным выбором для вопросов личного опыта, они могут работать на разных курсах.На уроке социальных исследований вы можете спросить учащихся о том, когда они столкнулись с законом или политикой, которые повлияли на их жизнь. В курсе истории вы можете спросить учащихся, что они думают об исторической личности. А в курсе естествознания вы можете попросить учащихся описать свое наблюдение, которое проиллюстрировало определенный научный принцип.

Учащимся сложно поделиться ответами на вопросы такого типа, и чтобы найти аналогичный ответ в Интернете, требуется достаточно знаний предмета, чтобы найти правильный пример.

5. Предложите учащимся чаще проходить тесты с меньшим стрессом.

Жульничество становится тем соблазнительнее, чем выше ставки. Проведите один тест на сумму, равную половине итоговой оценки учащегося, и даже учащиеся с благими намерениями могут сломаться под давлением. Если поставить большую часть оценок за курс за один тест, учащимся также будет легче отложить учебу прямо перед экзаменом, а затем прибегнуть к зубрежке или обману, чтобы попытаться пройти.

Вместо одного большого экзамена создавайте на протяжении всего курса небольшие микровикторины, которые проверяют знания учащихся и помогают показать им, что они понимают или не понимают.Контрольная викторина из 5 вопросов недостаточно важна, чтобы учащиеся пытались обмануть, но все же является эффективным средством проверки их знаний. А уверенный в себе ученик, который прошел контрольные викторины и почувствовал, что усвоил материал, не рискнет обмануть за оценку, которую, по его мнению, он может сразу заработать.

6. Используйте случайные вопросы из банка вопросов, установите таймеры и попросите учащихся пройти тест в определенное время.

Хотя многие из лучших стратегий борьбы с мошенничеством заключаются в разработке теста, который делает мошенничество непрактичным, существуют и другие стратегии, которые затрудняют его выполнение.Например, вы можете рандомизировать викторины, создав большой банк вопросов, а затем предлагая учащимся использовать только определенный набор из них.

Рандомизированные тесты не позволяют учащимся обмениваться ответами друг с другом. Установка таймера для викторин означает, что учащиеся, которые слишком долго ищут ответы, не успеют закончить тест, а если вы проведете тест в установленное время, это не позволит некоторым учащимся пройти тест раньше и поделиться результатами. отвечает со своими сверстниками.

Взятые вместе эти меры означают, что одному человеку очень сложно обмануть без помощи нескольких сверстников, а если родители бодрствуют, большинству учеников это трудно осуществить.

7. Используйте более агрессивное античитерское программное обеспечение.

Если обман — большая проблема в вашем классе, вы можете использовать другие стратегии. Если вы подозреваете ученика в плагиате письменного задания, вы можете пропустить его через программу проверки на плагиат, чтобы увидеть, насколько оно актуально.

Вы также можете попросить учащихся использовать определенные браузеры для защиты от мошенничества, которые не позволяют учащимся просматривать веб-страницы во время прохождения тестов, хотя это не помешает им использовать свои телефоны.

Доверие между учениками, учителями и опекунами — единственный способ остановить обман.

В конце концов, хотя более агрессивные меры могут затруднить обман, их все еще относительно легко обойти из дома. При работе с младшими школьниками лучше следовать стратегиям, которые сделают мошенничество нежелательным:

• Объясните своим ученикам, что такое обман и каковы его последствия.
• Сделайте обман социально неприемлемым, попросив учащихся следовать системе чести.
• Обратитесь за помощью к родителям, чтобы следить за детьми в доме.
• Понизьте ставки, чтобы уменьшить давление в пользу мошенничества.
• Разрешить студентам полный доступ к учебным ресурсам, но установить временные ограничения.
• Сделайте вопросы личными и используйте банк вопросов для рандомизации.

Если вы примените эти стратегии, вы не сделаете читерство невозможным, но сделаете его непрактичным. А при поддержке родителей и опекунов вам, возможно, даже больше удастся предотвратить обман дома, где дети находятся вдали от сверстников и находятся под более пристальным наблюдением, чем в школе.

И когда вам действительно нужно развернуть некоторые из этих стратегий защиты от мошенничества, расширенные функции викторин LearnDash включают таймеры, банки вопросов и рандомизацию. Это означает, что вы можете сосредоточить больше энергии на предоставлении наилучших возможных инструкций и меньше беспокоиться о мошенничестве.

Как минимизировать читерство в онлайн-тестах

Академическая нечестность — щекотливая тема. От скандалов с поступлением в колледж до списывания на экзаменах — это так или иначе затрагивает все школы.В какой-то момент все учителя удивлялись творчеству своих учеников, когда дело доходит до уклонения от работы, желая, чтобы они вместо этого использовали этот навык для выполнения заданий.

Но дело обстоит еще глубже. Согласно 13-летнему исследованию доктора Дональда МакКейба, 68% аспирантов признались в обмане. Для сравнения, семьдесят пять процентов старшеклассников признаются, что делают то же самое. Это не просто ведет к нечестному продвижению вперед, поскольку обман в школе является предиктором аналогичного поведения на рабочем месте.

Поскольку онлайн-классы и дистанционное обучение захватывают классы, по крайней мере временно, учителя беспокоятся о безудержном мошенничестве. В конце концов, за учениками старших классов и старших классов не следят дома. Трудно представить, как будет проходить оценка онлайн, если вы не сделали этого раньше.

Вот правда: стопроцентное предотвращение мошенничества может оказаться слишком сложным, чтобы требовать как очного, так и онлайн-обучения. Сведение к минимуму мошенничества — более безопасный вариант.

Один из способов свести к минимуму обман — это попытаться снять давление любым возможным способом, особенно когда на карту поставлены внешние требования: престиж школы, борьба с неудачами, ожидания родителей и т. Д.В свете недавних событий некоторые учителя выступают за проявление сострадательной гибкости, что означает более открытое отношение к работе с опозданием и прислушивание к ученикам, которые изо всех сил пытаются справиться с продолжающейся пандемией.

Второй вариант — сделать так, чтобы учащимся было сложно «обыграть систему». Плагиат теперь чрезвычайно легко обнаружить, как и создание более безопасных онлайн-викторин. Хотя гибкость — выбор учителя, средства защиты от мошенничества отлично справляются с его минимизацией. В конце концов, это баланс между чуткими решениями, принимаемыми преподавателями, и менее предвзятыми решениями, принимаемыми программным обеспечением.

---

Подробнее: Преимущества эмпатического подхода к управлению классом

---

Это подводит нас к следующему вопросу…

Какие инструменты LMS помогают свести к минимуму мошенничество?

Некоторые функции и инструменты хорошо работают и интегрируются в большинство систем управления обучением (LMS), что упрощает вашу работу при выставлении оценок за экзамены или выставлении оценок. Я приведу в качестве примера самые популярные из них, но имейте в виду, что важна именно функция:

• Прокторинг. Как следует из названия, функция контроля обеспечивает безопасное проведение оценок. С помощью этой функции вы обычно ограничиваете доступ студентов к оцениванию до дня экзамена. Например, вы можете выдавать коды доступа, публиковать назначение только во время запуска и ограничивать доступ определенными IP-адресами.
• Безопасный браузер для экзаменов. Эта программа превращает любой компьютер в безопасную рабочую станцию. Это означает, что браузер записывает все, что делает ученик, но также ограничивает его действия.Они не могут открывать другие вкладки, чтобы проверить свои ответы. Интерфейс LMS также будет содержать только минимум, необходимый для сдачи экзамена. Система отключает такие функции, как обмен сообщениями или сочетания клавиш (без копирования и вставки!).
• Средства защиты от плагиата. Решения , такие как Turnitin и Unickeck, помогают учителям и ученикам проверять задания на наличие следов плагиата. Они могут сравнить работу студента с вашей базой данных, чтобы найти сходство с другими работами или с другими ресурсами в Интернете.Между ними есть некоторые различия, так как Turnitin также может проверять оригинальность изображений. Кто-то может сказать, что Unickeck более полезен для студентов, которые хотят проверить свою работу перед ее отправкой. Тем не менее, это затрудняет плагиат и не позволяет вас не поймать.
• Программные документы. Иногда все, что вам нужно, чтобы свести к минимуму мошенничество, — это соглашение между школой и учениками. Функция документов политики служит этой цели, поскольку они должны прочитать такой документ и согласиться с ним перед использованием LMS.Для политики академической нечестности добавьте простые правила, понятные каждому: запрет на копирование из других источников, отказ от сотрудничества во время отдельных экзаменов, без внешней помощи и т. Д.

Что учителя могут сделать, чтобы свести к минимуму мошенничество при онлайн-тестировании

Упомянутые выше функции и инструменты работают хорошо, поэтому все учителя могут решить, что и когда использовать. То, как вы оцениваете студентов, имеет еще большее значение. Дистанционное обучение существует уже довольно давно, и у онлайн-инструкторов есть некоторые хитрости в рукаве, чтобы создавать увлекательные и безошибочные оценки.

---

Подробнее: Как управлять оцениванием в смешанном классе

---

Для реализации большинства этих советов требуется несколько секунд и щелчков мышью. Давайте посмотрим, как самые опытные учителя борются с академической нечестностью в онлайн-классе:

Задания открытого учебника

Задания по открытому учебнику требуют, чтобы учащиеся использовали когнитивные навыки более высокого порядка, такие как творчество и критическое мышление. У них есть все ресурсы, необходимые для написания эссе, совместной работы над проектами, и даже возможность проверять свои учебники, отвечая на вопрос, потому что эта задача не требует фактического ответа.Кроме того, эссе более гибкие и справедливые, если вы хотите разрешить позднюю отправку в пределах разумного. Вы можете:

• Раздайте сочинение и открытые вопросы для основных тестов и оставьте тесты для практики (обычно они не оцениваются). Студенты должны будут дать оригинальные ответы в течение недели или около того. Время здесь не так важно, пока они применяют то, что узнали.
• Подумайте о различных вопросах , которые требуют от них размышлений над тем, что они узнали.Если вы назначаете опрос по отзыву фактической информации, убедитесь, что вы также включили вопросы в произвольной форме. См. Этот пример:
  
  • Вопрос 1. Когда растения фотосинтезируют?
    1. ночью
    2. днем ​​

  • Вопрос 2: Как вы это объясните? Мотивируйте свой ответ.
• Проведите дебаты и обсуждения с оценками , так как эти типы вопросов отлично подходят для учащихся в возрасте от 12 лет и старше.Они могут обсуждать с помощью веб-конференций или назначений для дебатов. Вы можете оценить качество их аргументов и умение рассуждать, а также методы решения проблем.
• Назначьте групповые проекты через вашу LMS. Разделите учащихся на группы и воспользуйтесь возможностями дистанционного обучения на основе проектов. Если вам нужно провести тщательную оценку, студенты могут использовать такой инструмент, как команды MS, чтобы представить свою часть проекта через демонстрацию экрана.

Онлайн-викторины

Тесты

легче оценивать, но их сложнее настроить, особенно если у вас не включен такой инструмент, как Safe Exam Browser.Тем не менее, есть способы усложнить читерство даже в этом случае.

• Вы можете начать с , делая истинные / ложные утверждения и вопросов с несколькими вариантами ответов трудно обмануть, установив ограничение по времени для ответа на каждый вопрос — они будут только тратить свое время, пытаясь найти правильный ответ.
• Убедитесь, что все учащиеся должны начать и закончить одновременно . Если возникнут проблемы с подключением, приготовьте план Б, то есть еще один набор вопросов.Таким образом, те, кто начинает поздно, не успевают получать предметы от своих сверстников.
• Отображать вопросы по одному , чтобы учащиеся не могли быстро просмотреть все элементы. Таким образом, они должны внимательно изучить каждую из них. Кроме того, трудно найти ответы, выполнив поиск по ключевым словам в учебнике (или по тому, что могут найти их родители, братья и сестры или другие «помощники»).
• Если вы не планируете задавать разнообразные вопросы, убедитесь, что вы их рандомизировали.Таким образом, учащиеся не могут видеть элементы в одном и том же порядке. Если вы также добавите ограничения по времени, случайных вопросов будут работать еще лучше.
• Еще один отличный способ оценить учащихся — это создать несколько заданий . Например, если у вас 20 студентов, создайте четыре разных теста, чтобы только пять студентов задавали одни и те же вопросы за раз. Более того, если некоторые студенты по какой-то причине не могут участвовать в экзамене, вы можете использовать несколько заданий в качестве запасного плана.
• Если вы один, то придумываете вопросы викторины уходит много времени. Однако, если все учителя работают вместе над , добавляя вопросы в банк вопросов , будет проще готовить популярные викторины, тесты, выпускные экзамены и т. Д. Вы можете сотрудничать с учителями в одной школе или округе.
• Не показывать результаты викторины сразу после того, как учащиеся отправят свои ответы, так как те, кто закончит быстрее, могут помочь другим обмануть. Если в викторине у вас есть вопросы в произвольной форме, вы, конечно же, должны выставить им оценки самостоятельно, чтобы результат в любом случае отобразился позже.Мгновенная обратная связь с автоматически оцениваемыми викторинами отлично подходит для практики, но в этом случае они могут подождать день или два.
• Имейте политику открытых камер , если вы считаете это необходимым. Некоторые школы предпочитают работать со студентами во время экзаменов вживую, и открытые камеры и микрофоны удержат их от обмана. Не всем нравится эта мера, поэтому постарайтесь действовать осторожно. Проконсультируйтесь с руководством школы и коллегами, составьте список плюсов и минусов, прежде чем принимать это решение.

Обнаружение плагиата

Благодаря инструментам борьбы с плагиатом труднее даже самоплагиат, потому что давайте посмотрим правде в глаза: иногда мы делаем это, даже не подозревая об этом. Вот почему все учителя должны настоятельно рекомендовать студентам сначала проверять сочинения и другие оригинальные работы. Инструкторы также могут:

• Обеспечьте руководство по цитированию с самого начала. Старшие ученики должны знать лучше, но важно напомнить им, что они должны правильно цитировать все источники.Что-то столь же простое, как краткое руководство по цитированию на вводной странице задания или в начале курса, может направить их на правильный путь.
• Сравните с другими документами с помощью отчетов о сходстве. Инструменты не просто ищут в Интернете первоисточники. Вы можете сравнивать работу разных учеников и даже проверять работу разных учебных заведений, а это значит, что если ваш ученик заимствовал статью, написанную кем-то из другой школы, вы это узнаете.
• Будьте в курсе того, как они обманывают .Студенты творчески подходят к шрифтам, пробелам и меняют буквы с одного языка на другой, поэтому текст выглядит хорошо, но на самом деле он настроен так, чтобы обмануть детекторы антиплагиата. Еще одна уловка — вставить изображения с текстом и преобразовать документ в pdf и просто создать поддельные ссылки. Инструменты обнаружения плагиата обычно позаботятся об этом, но вы также можете попросить студентов отправить текст непосредственно в LMS, что упростит работу инструмента — и вашу тоже.

Заключение

Академическая нечестность — не синоним онлайн-тестирования. Сведение к минимуму факторов, ведущих к обману, таких как внешнее давление, и сдерживание его с помощью удобных онлайн-инструментов — лучший выбор для более безопасной оценки. Большинству студентов сложно приспособиться к дистанционному обучению, и сейчас в их жизни происходит многое; это время быть справедливым, но также более гибким и понимающим.

Будьте в курсе событий! Мы будем держать вас в курсе самых ценных советов и ресурсов EdTech.Подпишитесь и никогда не пропустите!

Иоана считает, что образование в действии — единственный способ изменить мир. Когда она не пишет об обучении и образовательных технологиях, ее обычно можно увидеть читающей книгу и пьющей много кофе.

Похожие сообщения

Поощрение этичного поведения студентов

Хотя преподаватели горячо надеются, что нечестность в учебе исчезнет, ​​неэтичное поведение, такое как обман и плагиат, устойчиво к исчезновению.Тем не менее отчаяние — это не ответ; преподаватели могут влиять и действительно влияют на возникновение неэтичного поведения среди своих учеников. Сознательные и целенаправленные усилия инструкторов по созданию климата, способствующего этичному поведению учащихся, возможны и могут быть успешными. Сделанные здесь предложения основаны на Prohaska (2012).

Стандарты и этическое поведение

Время начинать — до начала семестра, когда преподаватели планируют свои курсы. Каковы будут стандарты курса, рабочая нагрузка и этические ожидания? Преподаватели могут задать себе первый вопрос: «Почему студенты должны тратить время и силы на достижение целей обучения в моем курсе?» Создание атмосферы этичного поведения начинается с того, что преподаватели разрабатывают курсы для улучшения знаний, навыков и способностей студентов.Таким образом, курсы должны побуждать студентов учиться, расти и развиваться. Инструкторы несут этическую ответственность за то, чтобы не тратить зря время, силы и деньги студентов. Дэвис и Людвигсон (1995) утверждали, что рост нечестности в учебе может быть связан со снижением стандартов преподавателей. То есть, если преподаватели «разбавляют» или жестко ограничивают содержание курса, используя вопросы из банка тестов, которые не отражают фактическую курсовую работу, или назначают поверхностные задания, тогда студенты могут не увидеть никакой пользы в том, чтобы выходить за рамки требований преподавателей и участвовать в честных и трудная учебная работа.

Советы для преподавателей: Планируйте сложные курсы с учебными целями и мероприятиями, соответствующими уровню и способностям учащихся. Создавайте задания, способствующие обучению. Продемонстрировать этическое поведение при построении курса в качестве модели, побуждающей студентов делать то же самое.

Сообщайте ожидания в отношении этичного поведения

Давно установлено, что институциональные кодексы чести могут быть эффективным сдерживающим фактором для академической нечестности (McCabe, Treviño & Butterfield, 2001; Whitley & Keith-Spiegel, 2001).Атмосфера, поощряющая этичное поведение, влияет на восприятие учащимися этичного поведения других учащихся. Исследования неизменно демонстрируют, что наиболее важным фактором, определяющим честность поведения учащихся, является их восприятие поведения своих сверстников (Caldwell, 2010; Engler, Landau and Epstein, 2008; Jordan, 2001; McCabe & Bowers, 2009; McCabe, Butterfield & Treviño). , 2006; McCabe & Treviño, 1993; Pulvers & Diekhoff, 1999; Whitley, 1998). Если учащиеся считают, что «все остальные обманывают», они также с большей вероятностью обманут.Однако сами по себе кодексы чести не создают атмосферы этичного поведения. Кодексы чести должны поддерживаться институциональными программами, которые обучают студентов и поощряют академическую честность (Caldwell, 2010; Engler et al., 2008; MacDonald & Carroll, 2006; McCabe, et al., 2001; Roig & Marks, 2006; Whitley & Keith -Spiegel, 2001). Следовательно, чтобы перенести ожидания в отношении этического поведения из учебного заведения в класс, утверждения, поощряющие этическое поведение, необходимо не только включить в программу курса, но также обсудить и закрепить в классе.

Советы учителю: Учебные планы должны включать утверждения, поощряющие этическое поведение. Однако эти утверждения должны быть сосредоточены на важности этического поведения для обучения и академического развития (Davis & Ludvigson, 1995). Они должны подчеркнуть связь между этическим поведением и достижением учебных целей курса. Они не должны сосредотачиваться исключительно на обнаружении и наказании. Кодексов чести недостаточно, так же как и простых заявлений, требующих этического поведения.Эти утверждения должны стать воротами для обсуждения этики в классе и связи между этическим поведением и обучением. Хотя важно напомнить студентам о серьезности академической нечестности, преподаватели должны избегать передачи сообщения о том, что академическая честность обязательно предполагает конфронтационные ситуации (например, «Не обманывайте, потому что я поймаю вас, и вы провалите курс». ). Однако Дэвис и Людвигсон обнаружили, что заявления об академической честности и санкциях действительно служат сдерживающим фактором для мошенничества.Также важно напомнить учащимся, что нечестное поведение противоречит их собственному представлению о себе как о честных людях.

Упреждающее предотвращение мошенничества

Помимо установления высоких стандартов и эффективного информирования об ожиданиях в отношении этического поведения, во время урока можно предпринять конкретные шаги, чтобы активно препятствовать обману (Hollinger & Lanza-Kaduce, 2009; McCabe et al., 2006). Такие шаги не только могут предотвратить возможность обмана, но и показать студентам, что инструктор заботится об экзамене как о точной оценке их обучения.Бдительность также важна, потому что, если учащиеся наблюдают, как другие успешно обманывают, они с большей вероятностью тоже обманут (Keith-Spiegel, Tabachnick, Whitley, & Washburn, 1998).

Советы учителям:

• Расставьте парты и учеников как можно дальше друг от друга.

• Попросите учащихся выключить телефоны, пейджеры и другие электронные устройства и хранить их вне поля зрения.

• Перед началом экзамена сообщите учащимся, что они не могут выходить из комнаты во время экзамена.

• Если вы используете вопросы с несколькими вариантами ответов, используйте несколько форм экзамена, чтобы вопросы и / или ответы на вопросы были зашифрованы. Hollinger и Lanza-Kaduce (2009) обнаружили, что как мошенники, так и не читеры сообщили о нескольких вариантах экзамена как о наиболее эффективном методе предотвращения мошенничества.

• Старайтесь не использовать одни и те же экзаменационные вопросы от семестра к семестру.

• Не разрешайте учащимся сохранять или фотографировать оцененные экзамены.

• Активно проверять (т.е. периодически перемещаться или хотя бы осматриваться). Не оставляйте комнату без присмотра и не увлекайтесь чем-то другим, например чтением газеты или журнала, разговором по телефону или выставлением оценок за завершенные экзамены.

• Онлайн-викторины или экзамены представляют особые трудности (Young, 2010). Brothen и Wambach (2001) предложили применять ограничения по времени к каждому вопросу и случайным образом выбирать вопросы из гораздо большего количества вопросов.

Профилактика плагиата

Иногда плагиат может казаться настолько распространенным, что преподаватели начинают бояться назначать любой тип письма, предполагающий использование исходного материала. Однако есть четыре стратегии, которые инструкторы могут использовать для минимизации или даже предотвращения плагиата.

Рассмотрим это задание: «Найдите статью о X и напишите ее трехстраничное резюме в формате APA». Вероятность того, что это задание станет причиной значительного количества плагиата, высока.Почему? Как указывалось ранее, одна проблема с этим заданием заключается в том, что оно не связано явно с каким-либо конкретным курсом или целями обучения. Отсутствие у преподавателя времени и усилий, затраченных на разработку этого задания, является косвенным индикатором для студентов того времени и усилий, которые они должны посвятить его выполнению. Более того, студенты склонны заключить (вероятно, точно), что преподаватель вряд ли прочитал или прочитал исходные статьи. Наконец, неточность инструкций, вероятно, также заставит студентов спросить себя: «Что я должен написать? Чего от меня ждут? » Студенты могут легко прийти к выводу, что «вырезать и вставить» вполне приемлемо в этом задании.

Таким образом, первая стратегия предотвращения плагиата состоит в том, чтобы создать задания, затрудняющие плагиат. Примерами являются задания, которые требуют интеграции прочитанного материала, а не обобщения, задают конкретные вопросы или требуют специального анализа. Еще один способ затруднить плагиат — ограничить выбор источников, доступных учащимся. Хорошие задания должны содержать более подробные инструкции, чем в предыдущем примере. Преподаватели также должны помнить, что студенты должны понимать материал, чтобы избежать плагиата.Ройг (1999; 2001) продемонстрировал, что и студенты, и преподаватели с большей вероятностью заимствовали трудный отрывок, чем простой. Таким образом, преподаватели должны учитывать уместность своих заданий и инструкции, которые могут потребоваться студентам для успешного выполнения этих заданий.

Вторая стратегия — объяснение. Точно так же, как преподаватели должны объяснять своим ученикам, как обман мешает их возможности учиться, то же самое следует делать в отношении плагиата.Важным фактором, который следует признать, является то, что существуют серьезные споры о том, что студенты знают о плагиате (Belter & du Pré, 2007; Blum, 2009; Roig, 1997). То есть преподаватели не должны предполагать, что определения плагиата преподавателями и студентами совпадают. Не совпадают и определения преподавателей плагиата (Roig, 2001). Таким образом, инструкторы не могут предполагать, что их индивидуальные стандарты такие же, как и у предыдущих инструкторов их учеников. Преподаватели должны четко указывать свои стандарты в отношении плагиата.Также уместно краткое объяснение того, насколько легкими технологиями стало обнаружение плагиата.

Третья стратегия — открыто учить студентов плагиату. То есть преподаватели могут проводить время и / или предлагать студентам выполнять задания, направленные на предотвращение плагиата. Есть свидетельства того, что такое время потрачено не зря (Belter & du Pré, 2007; Schuetze, 2004). Эта стратегия имеет два дополнительных значения: во-первых, она помогает научить студентов правильным методам цитирования. Во-вторых, это позволяет преподавателям отслеживать понимание и неправильные представления студентов о плагиате до того, как они сдадут документы, потенциально являющиеся плагиатом.

Четвертая стратегия — дать студентам конкретные инструкции по правильному перефразированию. Есть свидетельства того, что подробное обучение студентов и практика окупаются (Barry, 2006; Landau, Druen, & Arcuri, 2002; Walker, 2008).

Весьма вероятно, что еще одна — и, возможно, самая важная — ценность использования любой из последних трех стратегий заключается в том, что учащиеся осознают опасения своих преподавателей по поводу плагиата. Студенты могут предположить, что вероятность успешного плагиата мала, если преподаватель посвятил время и усилия обучению этому вопросу.

Советы для учителей:

• Создавайте соответствующие задания, способствующие обучению. Задания должны быть четко связаны с целями изучения курса и содержать соответствующие инструкции.

• Четко определите плагиат, чтобы у студентов не было сомнений относительно стандартов, применяемых в конкретном курсе. Избегайте предположений о неявных знаниях студентов о плагиате или о том, чему могли научить другие преподаватели.

• Расскажите ученикам о плагиате и о том, как его избежать. Автор использует простое задание, в котором студенты читают исходный абзац и три «пересказа» этого абзаца, два из которых являются плагиатом. Их задача — указать, является ли каждый пересказ плагиатом и почему / почему нет.

• Если возможно, научите студентов перефразировать, чтобы избежать плагиата. Поощряйте их обращаться за помощью, если они не понимают источники.

Есть надежда

Многие преподаватели, включая автора, сетуют на нынешнее состояние академической честности.Однако еще не все потеряно, потому что преподаватели могут влиять и действительно влияют на этический климат в своих классах. Атмосфера этического поведения начинается с утверждения, что обучение студентов занимает центральное место во всех мероприятиях курса. Обучение студентов связи между этичным поведением и их собственным обучением и развитием является центральным элементом для поощрения их к этичному поведению. Когда преподаватели вовлекают студентов в обучение, студенты будут работать над усвоением материала курса. Без такого участия, без связи или обязательства между преподавателями и учениками работать вместе, неэтичное поведение может процветать.

Ссылки

Барри, Э. С. (2006). Может ли практика перефразирования помочь студентам определить плагиат? Журнал для студентов колледжа, 40 , 377-384.

Белтер, Р. В., & дю Пре, А. (2007, август). Плагиат: Незнание — не блаженство . Плакат, представленный на ежегодном съезде Американской психологической ассоциации, Сан-Франциско, Калифорния.

Блюм, С. Д. (2009, 20 февраля). Академическая честность и студенческий плагиат: вопрос образования, а не этики.Хроника высшего образования, 55 (24), A35.

Brothen, T., & Wambach, C. (2001). Эффективное использование студентами компьютеризированных викторин. Преподавание психологии, 23 , 292-294.

Колдуэлл, К. (2010). Десятиступенчатая модель академической честности: позитивный подход к бизнес-школам. Журнал деловой этики, 92 , 1-13.

Дэвис, С. Ф., и Людвигсон, Х. У. (1995). Дополнительные данные об академической нечестности и предложения по исправлению положения. Преподавание психологии, 22 , 119-121.

Энглер, Дж. Н., Ландау, Дж. Д., и Эпштейн, М. (2008). Идти в ногу с Джонсом: восприятие учащимися академически нечестного поведения. Преподавание психологии, 35 , 99-102.

Холлингер, Р. К., и Ланца-Кадуче, Л. (2009). Академическая нечестность и предполагаемая эффективность контрмер: эмпирическое исследование обмана в крупном государственном университете. Журнал Национальной ассоциации администраторов студенческого персонала, 46 , 587-602.

Иордания, А.Э. (2001). Обман студента: роль мотивации, воспринимаемых норм, отношения и знания институциональной политики. Этика и поведение, 11 , 233-247.

Кейт-Шпигель, П., Табачник, Б.Г., Уитли, Б.Е., младший, и Уошберн, Дж. (1998). Почему профессора игнорируют читерство: мнение национальной выборки преподавателей психологии. Этика и поведение, 8 , 215-227.

Ландау, Дж. Д., Друен, П. Б. и Аркури, Дж. А. (2002) Методы, помогающие студентам избежать плагиата. Преподавание психологии, 29 , 112-115.

Макдональд Р. и Кэрролл Дж. (2006). Плагиат — сложная проблема, требующая целостного институционального подхода. Оценка и оценка в высшем образовании, 31 , 233-245.

МакКейб Д. Л. и Бауэрс У. Дж. (2009). Связь между студенческим обманом и членством в колледже или женском обществе. Журнал Национальной ассоциации администраторов студенческого персонала, 46 , 573-586.

МакКейб, Д.Л., Баттерфилд, К. Д., Тревиньо, Л. К. (2006). Академическая нечестность в бизнес-программах для выпускников: распространенность, причины и предлагаемые действия. Академия управления, обучения и воспитания, 5 , 294-305.

McCabe, D. L., & Treviño, L. K. (1993). Академическая нечестность: кодексы чести и другие контекстные влияния. Журнал высшего образования, 38 , 522-538.

МакКейб, Д. Л., Тревиньо, Л. К., и Баттерфилд, К. Д. (2001). Обман в академических учреждениях: десятилетие исследований. Этика и поведение, 11 , 219-232.

Прохазка В. (2012) Учителя могут иметь эффект: стратегии поощрения этичного поведения учащихся. В Р. Э. Ландрам и М. Маккарти (ред.), Этическое обучение: проблемы и возможности . Американская психологическая ассоциация: Вашингтон, округ Колумбия

Pulvers, K., & Diekhoff, G.M. (1999). Взаимосвязь между нечестностью в классе и учебной средой в колледже. Исследования в области высшего образования, 40 , 487-498.

Роиг, М. (1997). Могут ли студенты бакалавриата определить, был ли текст плагиатом? Психологические отчеты, 47 , 113-122.

Роиг М. (1999). Когда попытки студентов перефразировать слова становятся примером потенциального плагиата. Психологические отчеты, 84 , 973-982.

Роиг М. (2001). Критерии плагиата и перефразирования профессоров колледжей и университетов. Этика и поведение, 11 , 307-323.

Роиг, М., & Маркс, А.(2006). Отношение к обману до и после введения в действие измененного кодекса чести: пример из практики. Этика и поведение, 16 , 163-171.

Schuetze, P. (2004). Оценка краткого домашнего задания, предназначенного для уменьшения проблем с цитированием. Преподавание психологии, 31 , 257-259.

Уокер, А. Л. (2008). Предотвращение непреднамеренного плагиата: метод укрепления навыков перефразирования. Журнал учебной психологии, 35 , 387-395.

Уитли Б. Э. младший (1998). Факторы, связанные с изменом среди студентов колледжа: обзор. Исследования в области высшего образования, 39 , 235-274.

Уитли Б. Э. младший и Кейт-Шпигель П. (2001). Академическая честность как институциональная проблема. Этика и поведение, 11 , 325-342.

Янг, Дж. Р. (2 апреля 2010 г.). Обман в сфере высоких технологий изобилует, и профессора несут некоторую вину. Хроника высшего образования 56 (29), А1.

Об авторе

Винсент Прохаска получил докторскую степень в области педагогической психологии / развития ребенка в Чикагском университете.Он является адъюнкт-профессором психологии в Леман-колледже Городского университета Нью-Йорка, а также является директором общего образования. Исследования Прохазки сосредоточены на обучении, запоминании и обучении. Он бывший президент и бывший вице-президент Восточного региона Psi Chi, бывший советник отдела психологии Совета по исследованиям в бакалавриате (CUR) и заканчивает срок в совете директоров Восточной психологической ассоциации. (EPA). Он получил награду советника факультета Psi Chi Florence, Дания (2001) и награду Lehman College за выдающиеся достижения в области преподавания (1997).

Exam.net чит и взлом

В Exam.net мы постоянно работаем над обеспечением высокого уровня безопасности. Важной частью этой работы является наше сотрудничество с талантливыми студентами и преподавателями, которые обнаруживают дыры в безопасности. Если вы думаете, что обнаружили или слышали о дыре в безопасности на Exam.net, мы хотели бы знать. Пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу [email protected] и предоставьте как можно более подробную информацию. Нам также очень интересны любые идеи о мерах, которые могли бы противодействовать взлому.Кроме того, если вы заинтересованы в работе над тестированием / разработкой защиты от читерства Exam.net в будущем, вы можете приложить свое резюме.

Как правило, на Exam.net мы работаем двумя разными способами с обеспечением безопасности и противодействием мошенничеству. Частично мы предотвращаем мошенничество, используя различные решения с высоким уровнем безопасности (например, функции блокировки в ОС, Safe Exam Browser, Windows Take a test), а частично путем проведения непрерывных проверок данных, регистрации и сообщения учителю о предполагаемом обмане.

Базовый контроль и отчетность

Часто существует компромисс между удобством использования цифровой экзаменационной системы и степенью защиты учащихся от обмана. Чтобы обеспечить удобство использования, мы дополняем жесткую защиту от читов (мешающую студентам начать экзамен) рядом основных элементов управления и журналов для обнаружения читов с помощью программного обеспечения, разделенных экранов, целостности переменных, событий и т. Д. исходный код, настройки или использование виртуальных машин и решений для удаленного рабочего стола.

Это означает, что во время и после экзамена мы можем сообщить учителю о предполагаемом обмане. Затем учитель может, например, вручную проверить компьютер ученика, просмотреть зарегистрированные подозрительные события и увидеть, как появились ответы ученика. Учитель также может проверить текст учеников на плагиат. Наша цель состоит в том, чтобы обмануть Exam.net было сложно и практически невозможно обмануть, не оставив цифровых следов, которые можно будет обнаружить во время или после экзамена.

Последствия

Ученик помните, что попытки обмана во время экзамена могут повлиять на вашу оценку за курс, а также привести к более серьезным последствиям, таким как отстранение от учебы. Попытку обмана можно обнаружить как во время экзамена, так и после отправки.

Чит! — уровень 2 | LearnEnglish Teens

Мо ждала в коридоре возле своего класса. Она чувствовала себя больной. Ей всегда было плохо на экзаменационной неделе. В тот день у нее было два экзамена, и физика была первой.Она очень ненавидела физику, это был ее худший предмет, но после сегодняшнего дня экзаменов больше не было! Терри оглянулся на нее из первых рядов, затем быстро отвернулся. Мо подумал, что она выглядела виноватой. У нее не было проблем с физикой. У нее ни с чем не было проблем … Маленькая мисс Перфект!

«Привет, Мо, это твой любимый экзамен сегодня», — смеясь, сказала Нима, присоединяясь к очереди. Терри снова посмотрел на Мо. «Так что с ней не так?» — спросила Нима. «Я думал, вы друзья.«Да, я тоже, — сказал Мо, — но она не разговаривает со мной уже две недели. Она обещала помочь мне подготовиться и к экзамену по физике, но потом проигнорировала все мои звонки и сообщения. И когда я позвонил ей домой, ее мама сказала мне, что она слишком занята. Она забыла, кто ее друзья! » — сердито сказал Мо. «Ты меня слушаешь, Морин Куинн?» Мистер Рид разговаривал с классом, а другие студенты шли в экзаменационную комнату. Мо встревоженно посмотрел на Ниму и последовал за ними.

Мо не мог ответить на пятый вопрос, это было слишком сложно.Она ничего не могла вспомнить об электронах или протонах. Она подняла глаза и увидела Терри, сидящего в двух рядах перед ней. Мо не мог в это поверить! Терри держала телефон на коленях под столом и читала с него. Мо не знал, что думать. Вот почему Терри всегда получал такие хорошие оценки? Она очень злилась на Терри, но не знала, что делать. Она думала рассказать об этом учителю, но что все остальные подумают о ней? Это было несправедливо! Мо никогда не обманывала, и у нее часто возникали проблемы из-за провала экзаменов.Терри уже убрала телефон, когда Мо снова поднял глаза. Она оглянулась через плечо на Мо с грустным выражением лица. «Прекратите писать и отложите ручки», — сказал мистер Рид, когда начал собирать экзаменационные листы. О нет, Мо не ответил на два вопроса. Она снова проиграет!

Мо хотела поговорить с Терри во время обеда, но нигде не могла ее найти. Следующим экзаменом была история. Это был любимый предмет Мо, но она плохо себя чувствовала. Она хотела с кем-нибудь поговорить.Нима каждый день ходила домой обедать, поэтому не могла с ней разговаривать. Мо пошла в библиотеку учиться, но не могла сосредоточиться. Она не знала, что делать с Терри. Она думала рассказать об этом учителю, но все возненавидели бы ее, если бы она сделала это. «Это было несправедливо!» она думала. «Терри все это время получал хорошие оценки, обманывая. Мы должны были быть друзьями! » — подумал Мо. В этот момент мистер Рид прошел мимо ее столика. «Мистер Рид …»

Мо снова сидела позади Терри на экзамене по истории в тот день, но она не видела, чтобы Терри достал ее телефон.Может, ей не нужно было обманывать историю. Мо чувствовал себя ужасно. Почему она сказала мистеру Риду? Но было уже поздно. Да и вообще Терри не хотел быть ее другом! Мистер Рид хотел, чтобы она посмотрела на него и кивнула, если увидит, что Терри жульничает на экзамене. Она работала над последним вопросом, когда увидела, что у Терри под столом ее телефон. Не раздумывая, Мо взглянул и кивнул мистеру Риду. Терри был слишком занят, глядя на ее телефон, и она не слышала его, когда он молча подошел к ее столику.Терри удивленно поднял глаза. Мистер Рид ничего не сказал. Он просто взял ее экзаменационную работу, разорвал ее пополам и указал на дверь, чтобы сказать Терри, чтобы тот покинул комнату. Терри плакал, когда она шла к двери. Все смотрели на нее, и Мо теперь действительно чувствовал себя виноватым. Почему она сказала мистеру Риду?

Мо шла к школьным воротам, когда она услышала позади себя шаги. Это был Терри. «Мо, пожалуйста, подожди!» — позвала она, подбегая к ней. «Я хочу поговорить с тобой.» Мо видел, что Терри плакала, ее лицо было бледным, а глаза красными.Мо не мог сказать ни слова. «Послушай, — сказал Терри. «Мне очень жаль, что я не ответил ни на один из ваших звонков. но мы ужасно проводим время дома. Две недели назад у моего отца случился сердечный приступ, и он в больнице. Сегодня ему сделали операцию на сердце, и я очень за него переживал. Я знаю, что это было глупо, но я читал сообщения мамы, чтобы узнать, как проходит операция, но мистер Рид поймал меня с телефоном. Он думал, что я обманываю. Теперь он мне верит, но мне нужно снова сдавать экзамен. Мне жаль, что я не рассказал вам, что произошло.Я не забыл, что ты хороший друг. Ты простишь меня?»

Брендан Данн

.