Контрольная работа обществознание 10 класс: Контрольная работа по обществознанию 10 класс | Тест по обществознанию (10 класс) по теме:

Содержание

Контрольная работа по обществознанию 10 класс | Тест по обществознанию (10 класс) по теме:

Контрольная работа Обществознание 10 класс

Тема: Общество и человек

Вариант 1

Часть А.

1. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек есть природный, биологический факт.

Б. Человек есть продукт социальной и культурной эволюции.

1.Верно только А. 2. Верно только Б . 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

2. К потребностям человека, порожденным обществом, относится потребность:

1. В трудовой деятельности 2. В нормальном теплообмене

3. В сохранении здоровья 4. В физической активности

3. Осознанный образ ожидаемого итога, на достижение которого направлена деятельность, называется:

1. Цель деятельности 2. Результат деятельности 3. Мотив деятельности 4. Потребность

4. Вид деятельности, характерный не только для людей:

1. Материально-производственная 2. Познавательная 3. Творческая 4. Игровая

5. Игровая деятельность является необходимой для человека, так как

1. Формирует логическое мышление 2. Отвлекает от повседневных дел

3. Формирует профессиональные навыки 4. Улучшает отношения с окружающими

6. Труд и общение как виды человеческой деятельности

1. Требуют обязательного наличия партнера/партнеров 2. Зависят от вербальной активности человека 3. Являются потребностями человека 4. Направлены на запланированный результат

7. В отличие от природы общество

1. Развивается закономерно 2. Имеет способность к развитию благодаря сознанию человека

3. Подвержено изменениям 4. Не развивается вообще

8. Философы-эмпирики так же, как и рационалисты

1. Считали возможным познание мира 2. Видели в чувственном опыте основу познания

3. Верили в существование врожденных моральных качеств 4. Считали логику основой истинных знаний

9. Верны ли следующие суждения:

А. Понятие «общество» охватывает все формы и способы взаимодействия людей.

Б. Понятие «общество» может быть применено для обозначения этапа развития человечества.

Верно только А 3) Оба суждения верны
Верно только Б 4) Оба суждения неверны

10. Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей, источником и критерием истинности всех жизненных устремлений человека, называется :

1. Сенсуализм 2. Эмпиризм 3. Рационализм 4. Агностицизм

Часть Б.

1. Установите соответствие

А. Человек , активно осваивающий и целенаправленно 1. Индивид

преобразующий природу, общество и самого себя

Б. Отдельно взятый представитель всего 2. Индивидуальность

человеческого рода

В. Неповторимое своеобразие человека, набор его 3. Личность

уникальных свойств

2. Установите соответствие.

Примеры Виды знаний

А. Если какая-то неприятность может произойти, 1. Житейское знание

то она обязательно произойдёт

Б. Находки берестяных грамот убедительно

свидетельствуют о высоком уровне грамотности 2. Научное знание

в Древней Руси

В. Древние рассказывают, что жили в Причерноморье 3. Мифологическое знание

племена воинственных амазонок, убивающих мужчин

Г. Каждый человек стремится к тому, чтобы достичь

своего уровня некомпетентности

Д. Целый ряд болезней имеет генетическую

наследственную основу

3. Выберите из приведённого методы научного познания, относящиеся к группе теоретических.

1. Постановка эксперимента 2. Построение математической модели

3. Проведение наблюдений за объектом 4. Выдвижение гипотезы

5. Построение системы доказательств 6. Осуществление анализа полученных данных

4. Впишите недостающее слово

Научное познание

Законы

Теории

5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Простейшим, самым доступным видом деятельности является _________ (1). Она носит условный _______(2) и реализует потребность ребёнка в активности и в познании окружающего мира на основе усвоения человеческих форм поведения. Более сложным видом деятельности является______ (3), направленное на усвоение научных знаний и приобретение соответствующих навыков и умений. Наиболее важным видом человеческой деятельности считается _____ (4). Он обеспечивает не только существование человеческого _______ (5), но является также условием его непрерывного _____ (6) .Среди его видов различают предметно-практический и абстрактно-теоретический, или первый часто называют физическим, а второй — умственным».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

А. Культура Б. Характер В. Игра Г. Учение Д. Труд Е. Глобализация Ж. Развитие З. Общество

И. Признак

Часть С.

Прочитайте текст и выполните задания С1 — С4.

Теперь уже стало бесспорной истиной, что общение так же необходимо ребенку, как и пища. Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен постоянных контактов со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни.

Если продолжить сравнение с пищей, то можно сказать, что общение может быть не только здоровым, но и вредоносным. Плохая пища отравляет организм; неправильное общение «отравляет» психику ребенка, ставит под удар его психологическое здоровье, эмоциональное благополучие, а впоследствии, конечно, и его судьбу. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же, как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» — всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Мировая практика психологической помощи детям и их родителям показала, что даже очень трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удастся восстановить благоприятный стиль общения в семье.

Основные черты этого стиля определились в результате огромной работы психологов-гуманистов, теоретиков и практиков. Один из основателей гуманистической психологии — известный американский психолог Карл Роджерс — назвал его «личностно центрированным», то есть ставящим в центр внимания личность того человека, с которым ты сейчас общаешься.

Гуманистический подход к человеку и человеческим взаимоотношениям противостоит авторитарному стилю воспитания детей, который долгое время бытовал в наших школах и семьях. Гуманизм в воспитании основан прежде всего на понимании ребенка -его нужд и потребностей, на знании закономерностей его роста и развития его личности.

[…]из поколения в поколение происходит социальное наследование стиля общения: большинство родителей воспитывают своих детей так, как их самих воспитывали в детстве.

(Ю.Б. Гиппенрейтер)

С1 Автор сравнивает общение с пищей. Укажите, ссылаясь на текст, два аспекта этого сравнения.

С2 Назовите стиль общения в семье, который автор считает благоприятным. Каково его основное содержание?

СЗ Какие два подхода к воспитанию детей называет автор? Приведите авторскую характеристику одного из них. Опираясь на собственные знания и опыт, укажите, чем характеризуется второй подход.

С4 Удовлетворение какой потребности детей автор считает жизненно важной? Опираясь на знания курса и опыт, приведите два доказательства справедливости этого утверждения.

Вариант 2

Часть А.

1.Что из нижеприведенного характеризует постиндустриальное общество?

1) религиозный характер культуры 2) переход от натурального к товарному производству

3) завершение промышленного переворота 4) развитие информационных технологий

2. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А. Забастовка авиадиспетчеров с требованием увеличить оплату труда иллюстрирует взаимосвязь экономической и социальной сфер общества.

Б. Принятие парламентом закона, запрещающего насилие над животными, иллюстрирует взаимосвязь духовной и социальной сфер общественной жизни.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

3. Олег выделялся среди ребят группы. По каждой проблеме у него была своя точка зрения, которую он умел отстаивать. Олег мог вести за собой других, постоянно придумывал что-то новое. Ответственность за результаты общей деятельности он обычно брал на себя. Такие качества отличают поведение

1) гражданина 2) индивида 3) личности 4) человека

4. В исследованиях, проводимых социологами, опросные листы и анкеты выступают:

1)объектами деятельности 2) субъектами деятельности

3) целями деятельности 4) средствами деятельности

5. К существенным признакам, отличающим общение от труда, относится

1) активный характер 2) целенаправленность

3) целесообразность 4) наличие партнера

6. Какое из понятий характеризует как общество, так и природу?

1) система 2) весь материальный мир

3) формы и способы взаимодействия людей 4) этап исторического развития человечества

7. Под какой буквой дано наиболее правильное определение понятия социальный институт?

1. Устойчивая совокупность людей, коллективов, организаций, деятельность которых направлена на организацию общественной жизни в семье и государстве;

2. Совокупность людей, учреждений, деятельность которых направлена на выполнение определенных функций и строится на определенных нормах, правилах и пр.;

3. Устойчивая совокупность людей, групп, учреждений, деятельность которых направлена на сохранение общественных функций и строится на основе определённых идеальных норм, правил, а также стандартов поведения

8. Что из перечисленного является важнейшим признаком понятия личность?

1. Социальная роль; 2. Особенности темперамента; 3. Прямохождение; 4. Особенности внешности.

9. В обществе В. преобладает сельское население, идеалом которого является соблюдение обычаев и благочестие. Накопления незначительны и расходуются не на производство, а на потребление. Господствует государственная собственность. К какому типу относится общество В.?

1. Постиндустриальному 2. Индустриальному 3. Традиционному 4. Информационному

10. Научное знание в отличие от иных видов человеческого знания

1. Предполагает непосредственное наблюдение 2. Не требует системы доказательств

3. Основано на иррациональной вере 4. Предполагает выдвижение и обоснование гипотез

Часть Б.

1. Впишите недостающее слово

2. Установите соответствие

А. Человек , активно осваивающий и целенаправленно 1. Индивид

преобразующий природу, общество и самого себя

Б. Отдельно взятый представитель всего 2. Индивидуальность

человеческого рода

В. Неповторимое своеобразие человека, набор его 3. Личность

уникальных свойств

3.Установите соответствие между отдельными видами деятельности человека согласно данной классификации и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

A) материально-производственная деятельность 1) практическая деятельность

Б) познавательная деятельность 2) духовная деятельность

B) социально-преобразовательная деятельность

Г) прогностическая деятельность

Д) ценностно-ориентировочная деятельность

4. Найдите в приведенном ниже списке потребности человека, обусловленные его социальной сущностью. Обведите цифры, под которыми они указаны.

1) иметь хорошую еду

2) пользоваться уважением в коллективе

3) дышать чистым воздухом

4) пользоваться достижениями культуры

5) иметь хорошую репутацию

6) иметь теплое жилье

Запишите в порядке возрастания. Ответ: ________________.

5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Деятельность — присущая только человеку форма взаимодействия с ____(1). Основное ее содержание — изменение и (2) мира в интересах людей. Деятельность характеризуется направленностью на создание того, чего нет в природе, на (3) продукта материальной или духовной культуры. Деятельность всегда связана с определенной (4), она и осуществляется ради ее удовлетворения. Деятельность проявляется в различных сферах общества. Ей свойственны такие черты, как _____(5), продуктивность, общественный характер. Она включает в себя цель, средства, ______(6), а сам процесс деятельности обычно состоит из ряда действий или поступков».

A) окружающий мир Б) приспособление

B) преобразование Г) результат

Д) производство Е) сознательность

Ж) потребление 3) потребность

И) мотив

Часть С

Прочитайте текст и выполните задания С1 — С4.

(Ю.Б. Гиппенрейтер)

С1 Автор сравнивает общение с пищей. Укажите, ссылаясь на текст, два аспекта этого сравнения.

С2 Назовите стиль общения в семье, который автор считает благоприятным. Каково его основное содержание?

Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс (профильный уровень)

1) формальные 2) неформальные

1) Установите соответствие между примерами и типами санкциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) присвоение почетного звания Б)

Подробнее ID_8071 1/6 neznaika.pro
1 Выбор по зи ций из списка Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел.
Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Выберите
Подробнее Время выполнения работы — 90 минут
ДЕМОВЕРСИЯ муниципальной контрольной работы по обществознанию «Человек и общество» 10 класс 2016 год Время выполнения работы — 90 минут ВАРИАНТ 1 Часть 1. При выполнении заданий 1-9 запишите в «Бланк ответов»
Подробнее Инструкция по выполнению работы
Заполнять ЗАГЛАВНЫМИ ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ Регион 08 Название ОО Код ОО Класс 10 Предмет ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Дата Фамилия Имя Отчество Инструкция по выполнению работы Работа по обществознанию состоит из 2-х частей

Подробнее Вариант 2. Часть 1 (А)
Вариант 2 Часть 1 (А) 1. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу? а) замедленные темпы развития реликтовых племён Центральной Африки; б) строительство Цимлянского водохранилища; в) формирование
Подробнее Человек и общество.
Задание 4
Человек и общество Задание 4 1. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Неповторимые, оригинальные черты, качества человека называют индивидуальностью. 2) Индивидуальные
Подробнее 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА:
. Пояснительная записка Цели и задачи предмета, его специфика: Цель предмета: содействовать воспитанию свободной и ответственной личности её социализации, познанию окружающей действительности, самопознанию
Подробнее 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
. Пояснительная записка. Цели и задачи предмета, его специфика: Цель: содействовать воспитанию свободной и ответственной личности её социализации, познанию окружающей действительности, самопознанию и самореализации.
Подробнее Вариант 1.
Часть 1 (А)
1. Социальными нормами являются: а) традиции, б) документы, в) нравы, г) контракты, д) законы природы. Вариант 1 Часть 1 (А) 2. Определите признак, свойственный постиндустриальному обществу. 1) появление
Подробнее 5. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Информатика, 10 класс Вариант 1, Март 2015 Краевая диагностическая работа по обществознанию ВАРИАНТ 1 Часть 1 Ответами к заданиям 1 9 являются цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание).
Подробнее РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Колесниковой Ольги Викторовны Ф.И.О. по учебному курсу: «Практическое обществознание». 9 класс 204-205 учебный год Пояснительная записка. Актуальность: Данный курс предназначен
Подробнее Планируемые результаты
Планируемые результаты Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для 8-9 класса В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен знать/понимать социальные свойства
Подробнее ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ.
Человек
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Общество Общество как сложная динамическая система. Влияние человека на окружающую среду. Общество и природа. Правовая защита природы. Общество и культура. Причинные и функциональные связи
Подробнее Содержание программы
Содержание программы Раздел. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность (5 часов) Естественно-научные и социально-гуманитарные знания, их общие черты и отличия. Социальные науки и их

Подробнее Итоговая контрольная работа по обществознанию (10 класс)
Итоговая
контрольная работа
по обществознанию
10 класс
1.Примером влияния природных факторов на развитие общества
является:
1) возникновение первых очагов цивилизации в речных долинах
2) строительство египетских пирамид
3) распад империи Карла Великого
4) объединение земель вокруг Москвы
2. Понятие «развитие », «взаимодействие элементов» характеризует
общество как:
1) динамичную систему
3) весь окружающий материальный мир
2) часть природы
4) взаимодействие людей в
социальных группах
3.Характерной чертой эволюции как формы общественного развития
является:
1) революционный характер перемен
3) насильственные методы
2) скачкообразность
4) постепенность
4.Верны ли следующие суждения о культуре?
А. Материальная и духовная культуры не связаны друг с другом.
Б. Общество может существовать, не создавая культуру
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5. Какая из перечисленных особенностей свойственна человеку и
отсутствует у животного?
1) обменные процессы
2) творческая активность
3) работа органов чувств
4) потребность в пище
6. Личность формируется под воздействием:
1) биологической программы
2) природной среды
3) социализации
4) собственных взглядов и убеждений
7. Ученик для учителя является:
1) объектом деятельности
2) Целью деятельности
3) субъектом деятельности
4) Средством деятельности
8
Установите соответствие между приведенными в первом столбце
определениями и приведенными во втором столбце понятиями.
9.Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек остается частью природного мира.
Б. Человек развивается в процесс е социальной и культурной эволюции.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
10.Деятельность в отличие от общения
1) является потребностью человека
2) может доставлять человеку удовольствие
3) предполагает наличие цели
4) непосредственно преобразует предметы окружающей среды
11.Найдите в приведенном ниже списке свойства человека,
раскрывающие его социальную природу.
1) Способность к совместной преобразовательной деятельности
2) Стремление к самореализации
3) Умение приспосабливаться к природным условиям
4) Устойчивые взгляды на мир и свое место в нем
5) Потребность в воде, пище, отдыхе
6) Способность к самосохранению
12. Установите соответствие
1
2
3
13. Ниже приведены качества, присущие человеку. Все они, за
исключением двух, имеют социальную природу.
Творчество, наследственность, интересы, инстинкты, убеждения, сознание,
ответственность.
14.Под культурой в наиболее общем смысле
понимается
1) уровень воспитанности
2) вся преобразовательная деятельность человека
3) производство материальных ценностей
4) художественное творчество

15. Верны ли следующие суждения?
А. Наука — это система знаний
Б. Наука — это производство знаний.
1)верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба неверны
16. Система образования регулируется:
1) государством
2) обществом
3) социальной группой
4) школой
17. Нормы морали охраняются:
1) государством 2) обществом
3) церковью
4) законом
18. Реклама является обязательной и неотъемлемой частью:
1) национальной культуры
3) массовой культуры
2) элитарной культуры
4) народной культуры
19. Произведения, создаваемые анонимными творцами, часто не
имеющими профессиональной подготовки, относятся к культуре:
1) массовой
3) экранной
2) народной
4) художественной
20. Проблему повышения социально-нравственной ответственности
ученого в наши дни определяет:
1) борьба за авторские права
2) появление новых научных открытий
3) стремление к научной истине
4) неоднозначность последствий научных открытий
21.Нормы права, в отличие от норм морали:
1) регулируют общественные отношения
2) обеспечиваются силой общественного мнения
3) выражаются в официальной форме
4) опираются на авторитет
22.Какое из прав ребенка является главным:
А) владеть собственностью
Б) право на образование
В) жить и воспитываться в семье
Г) право на социальную защиту
23.Какие отношения по преимуществу регулирует гражданское
право?
а) процедуру установления гражданства
б) имущественные отношения
в) права и обязанности граждан
г) отношения между гражданами и « негражданами»
24. Правоспособность гражданина это способность:
а) иметь гражданские права;
б) своими действиями приобретать гражданские права и обязанности;
в) иметь имущество на праве собственности;
г) совершать любые сделки;
25.По общему правилу заключение трудового договора допускается с
лицами, достигшими возраста
А) 14 лет; Б) 15 лет. В) 16 лет
Г) 18 лет;
26. Преступление — это:
а) особо опасное правонарушение;
б) общественно опасное деяние;
в) преступное действие или бездействие;
г) всё перечисленное.
27.Конституция как Основной Закон государства характеризуется
тем, что:
1) положения, включаемые в нее, не могут быть изменены
2) они принимаются парламентом страны
3) ей должны соответствовать все нормативные акты
4) она детально определяет нормы всех отраслей права
28.Согласно российскому закону об образовании
обязательным является
а) основное общее образование
б) полное общее (среднее) образование
в) среднее профессиональное образование
г) высшее образование
29. Что из перечисленного относится к конституционным
ОБЯЗАННОСТЯМ гражданина РФ.
1) защита Отечества
2) участие в управлении делами государства
3) выбор рода деятельности, профессии
4) трудоустройство совершеннолетних граждан
5) сохранение исторического и культурного наследия
6) уплата законно установленных налогов и сборов
30.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением
двух, относятся к понятию «правонарушение».
1)Деяние; 2) вина; 3) правовой обычай; 4) умысел;
5) неосторожность; 6)сделка.
Входная контрольная работа по обществознанию 10 класс
Входная контрольная работа по обществознанию 10 класс с ответами. Контрольная работа состоит из 2 вариантов. В каждом варианте по 28 заданий.
1 вариант
1. Примером взаимодействия общества и природы является
1) ликвидация последствий землетрясения в стране Н.
2) организация цветника на приусадебном участке
3) общение товарищей на берегу озера
4) игра в хоккей на траве
2. Одной из особенностей подросткового возраста является (ются)
1) прямохождение
2) расширение использования прав и обязанностей
3) сложности общения со старшими
4) сложности общения со сверстниками
3. Верны ли следующие суждения об общении?
А. Главным средством общения людей является речь.
Б. Люди используют в общении, наряду с речью, жесты.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
4. Высказывание «Экономика — это умение пользоваться жизнью наилучшим способом» характеризует экономику как
1) знание о производстве товаров
2) способ хозяйствования
3) знание об обмене
4) науку о хозяйстве
5. Главная цель экономики состоит
1) в удовлетворении разнообразных потребностей людей
2) в обеспечении всех категорий граждан работой
3) в выплате заработной платы работнику
4) в печатании денежных знаков
6. К числу главных вопросов экономики относится
1) вопрос о форме правления
2) вопрос о выборах
3) вопрос, что производить
4) вопрос об успешности фирмы
7. Задача любой экономической системы состоит в
1) защите собственности
2) поддержке производителя товаров
3) поддержке потребителя услуг
4) организации хозяйственной деятельности
8. Верны ли следующие суждения о потребителях?
А. Потребитель в процессе потребления реализует разнообразные потребности.
Б. Потребителем в экономике может быть не только человек, но и группа людей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
9. Элементом деления древнего общества являлись
1) классы
2) страты
3) касты
4) слои
10. Семья как малая группа характеризуется
1) наличием родственных связей
2) важными общественными функциями
3) наличием лидера
4) проявлением эмоций членами семьи
11. Верны ли следующие суждения о национальных традициях?
А. Традиции народа отражают его исторический опыт.
Б. Гостеприимство является хорошей традицией многих народов.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
12. К главному признаку государства относится
1) наличие армии
2) территориальная организация
3) выполнение функций
4) принятие решений
13. В стране А. периодически проходят выборы, действуют несколько партий, особую роль играет парламент. Какой политический режим в стране А.?
1) авторитарный
2) тоталитарный
3) диктаторский
4) демократический
14. Граждане могут реализовать свое право на участие в управлении государством на
1) собрании трудового коллектива
2) переговорах о повышении заработной платы
3) референдуме об изменении Конституции
4) экологической акции
15. Верны ли следующие суждения о политических партиях?
А. Политические партии представляют интересы различных социальных групп.
Б. Каждая политическая партия борется за власть.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
16. Одной из важнейших функций права является
1) установление меры свободы
2) помощь ближнему
3) отражение общественной морали
4) наказание преступников
17. Основной закон, обладающий высшей юридической силой, называется
1) федеральным законом
2) Конституцией
3) указом
4) судебником
18. К основам конституционного строя в Российской Федерации относится
1) право правительства принимать решения
2) право родителей воспитывать своих детей
3) принцип разделения властей
4) законотворческая деятельность
19. Исполнительная власть в РФ осуществляется
1) правительством
2) министрами
3) Председателем Правительства
4) руководителями предприятий
20. Верны ли следующие суждения о правовом статусе несовершеннолетних?
А. Несовершеннолетние могут участвовать в выборах в качестве кан-дидатов.
Б. Несовершеннолетние обладают правоспособностью.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
21. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Тип экономической системы Признаки
Командная
Цены формируются на основе спроса и предложения Основные вопросы экономики решает государство
22. Установите соответствие между событиями и видами конфликтов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
Событие
A) подростки поссорились из-за игрушки
Б) граждане требуют увеличения пособий по безработице
B) столкновения на этнической почве в стране А
Г) забастовка служащих
Д) обида
Вид конфликта
1) межличностный
2) социальный
23. Найдите в приведённом ниже списке характеристики правового государства. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) наличие территории
2) разделение властей
3) верховенство закона
4) сбор налогов
5) наличие армии
6) проведение митингов
24. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
(А) Общественно-политическое движение — это одна из форм политической организации граждан. (Б) Некоторые политики утверждают, что эти движения могут играть координирующую роль в политической жизни. (В) Участниками движения могут быть разные силы, которые не могут договориться в рамках одной партии. (Г) Ряд политиков готовы создать такое движение.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
Запишите под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Прочитайте текст и выполните задания 25-28.
В экономике продолжают доминировать факторы, обусловившие быстроту и глубину спада: зависимость от конъюнктуры мировых цен на товары сырьевого экспорта, низкий внутренний спрос и неспособность российской промышленности его обеспечить, слабая финансовая система и отсутствие в экономике «длинных» денег. Антикризисная политика Правительства Российской Федерации на первом этапе (конец 2008 — 2009 год), несмотря на наличие модернизационной составляющей, в большей степени была направлена на смягчение последствий воздействия кризиса на граждан и экономику, на предотвращение безвозвратных потерь промышленного и технологического потенциала.
Это значит, что продолжение восстановительного роста в сложившейся экономической парадигме, во-первых, будет неустойчивым, поскольку внутренние риски российской экономики в краткосрочном периоде не устранены, во-вторых, будет более медленным, поскольку будет жёстко «завязано» на восстановление мировой экономики, и, в-третьих, будет воспроизводить ту модель экономики, уход от которой был обозначен в качестве главного приоритета докризисной повестки дня Правительства Российской Федерации.
Такой путь не обеспечивает модернизации экономики, достижения целей и задач долгосрочного развития, сформулированных в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (…), а также в Основных направлениях деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года.
Это значит, что необходима корректировка политики в плане смещения акцента с мер, нацеленных на антикризисную поддержку отраслей, предприятий и населения, на меры, ориентированные на формирование нового промышленного потенциала, модернизацию, инновации, повышение качества человеческого капитала.
(Из Основных направлений антикризисных действий Правительства РФ)
25. Какие факторы определили экономический кризис? Назовите три фактора.
26. Какова направленность антикризисной политики Правительства РФ?
27. В документе названы риски для российской экономики. С опорой на текст документа и знания обществоведческого курса назовите три возможных риска.
28. На основе текста документа, знаний курса обществознания, личный опыт проиллюстрируйте тремя примерами возможные антикризисные меры Правительства РФ.
2 вариант
1. Спасатели ликвидируют последствия урагана. Это пример
1) воздействия природы на общество
2) взаимодействия природы и общества
3) влияния человека на природу
4) влияние общественных законов на природу
2. Способность человека к постановке цели отражает его
1) биологические характеристики
2) социальные характеристики
3) природные начала
4) закономерности
3. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность формируется в результате усвоения социальных норм.
Б. Физиологические данные не оказывают влияние на формирование личности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
4. Государство, в условиях рыночной экономики, осуществляет правовое регулирование экономики. Примером такого регулирования является
1) установление цен на товары государственного предприятия
2) определение эмиссии
3) развитие антимонопольного законодательства
4) снижение инфляции
5. Основным источником дохода для большинства граждан является (ются)
1) проценты по вкладам
2) заработная плата
3) компенсации
4) кредиты
6. Важной мерой социальной поддержки инвалидов со стороны государства является (ются)
1) выплата государственных пенсий
2) снижение пособий
3) управление государственной собственностью
4) займы у иностранных государств
7. Гражданин А. получает определённый доход за месяц. Часть средств он отложил на приобретение квартиры. Эта часть дохода носит название
1) сбережения
2) номинальный доход
3) реальный доход
4) дефицит семейного бюджета
8. Верны ли следующие суждения о налогах?
А. Прямые налоги взимаются с физических лиц.
Б. Подоходным налогом не облагаются пенсии и стипендии.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
9. Особенностью семьи как малой группы является (ются)
1) родственные связи
2) важные общественные функции
3) наличие лидера
4) проявление эмоций членами семьи
10. Поведение человека, которое нарушает принятые в обществе нормы, называют
1) отклоняющимся
2) нечестным
3) трудным
4) несерьёзным
11. Верны ли следующие суждения о социальных ролях?
А. Социальная роль не влияет на поведение индивида.
Б. В современном обществе меняются ролевые установки.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
12. Принцип разделения властей предполагает
1) наличие законодательной, исполнительной и судебной власти
2) особую роль парламента
3) неподотчётность ветвей власти друг другу
4) главенство президента
13. В союзном государстве А. есть субъекты, которые имеют собственные парламент и правительство. Какая форма государственного устройства в государстве А.?
1) унитарное государство
2) автономное государство
3) федеративное государство
4) народное государство
14. Формой управления государством является (ются)
1) новости в СМИ
2) выборы депутатов парламента
3) речь политика
4) блог в Интернете
15. Верны ли следующее суждения о политике?
А. Политика охватывает все сферы общественной жизни.
Б. Политика — это целенаправленная деятельность по управлению обществом, представленная различными участниками.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
16. Правоотношения — это
1) межличностные отношения
2) социальные отношения, урегулированные нормами права
3) межгосударственные отношения
4) личные контакты
17. Указы президента относятся к
1) федеральным законам
2) обычным законам
3) прецедентам
4) подзаконным актам
18. Отделение церкви от государства предполагает
1) светский характер государства
2) социальное государство
3) демократическое государство
4) республиканское устройство
19. Государственная Дума РФ — это
1) Правительство РФ
2) Администрация Президента
3) нижняя палата парламента
4) верхняя палата парламента
20. Верны ли следующие суждения о праве?
А. Право предполагает установление меры свободы человека.
Б. Право, наряду с моралью, наиболее важный регулятор общественных отношений.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
21. Запишите слово, пропущенное в схеме.
22. Установите соответствие между признаками и сферами духовной культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
Признаки
A) вера в сверхъестественное
Б) рационализм
B) опора на опыт
Г) предметы поклонения
Д) специальные приборы
Сфера Духовной культуры
1) религия
2) наука
23. Найдите в приведённом ниже списке характеристики рыночной экономики. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) государственное распределение ресурсов
2) свободное ценообразование
3) развитие предпринимательства
4) государственное снабжение
5) ориентирование на запросы потребителей
6) конкуренция производителей
24. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
(А) Газета опубликовала информацию об активности граждан во время выборов. (Б) Журналисты не ожидали увидеть там нескольких добровольных наблюдателей. (В) Вызвал удивление тот факт, что ими были обычные люди. (Г) Такое участие позволяет предупреждать нарушения на выборах.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
Запишите под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Прочитайте текст и выполните задания 25-28.
При пропорциональной системе каждая партия посылает в парламент определённое число своих представителей, которые обязаны самым преданным образом отрабатывать полученные голоса. Для этого роль партий признаётся Конституцией, и право на их создание считается одним из фундаментальных прав. Депутат избирается как представитель той или иной партии. Ему не разрешается голосовать против своей партии. Он с ней морально связан, поскольку был избран лишь как представитель этой партии (в случае его ухода в оппозицию его моральным долгом считается подать в отставку, даже если Конституция его к этому не обязывает).
Конечно же, я осознаю необходимость существования партий. До сих пор никому не удалось создать демократическую систему, способную обойтись вовсе без партий. Политические партии являются не самым «приятным» феноменом. Вместе с тем без них политическая жизнь останавливается: наши демократии являются не народными, а партийными демократиями, иными словами, правлением партийных лидеров. Поскольку, чем больше партия, тем она менее демократична, в результате голосующие за неё все меньше и меньше могут влиять на её лидера и программу.
Неверным является убеждение, согласно которому парламент, избранный с помощью пропорциональной системы, наилучшим образом представляет интересы народа. Подобный парламент не представляет ни народ, ни его интересы, а лишь отражает пропагандистское влияние партий на население на момент выборов. Более того, это мешает превратить день выборов в то, чем он должен быть: днём народной оценки деятельности правительства.
(К. Поппер)
25. Какая избирательная система описана автором? На чём основывается роль политических партий в таких государствах?
26. Какую закономерность партийных демократий указал автор? Выделите соответствующий фрагмент текста.
27. Какова роль выборов в демократических странах? С опорой на текст, знания курса обществознания назовите три характеристики выборов.
28. К. Поппер утверждает, что парламент не всегда отражает интересы народа. Приведите два аргумента в опровержение мнения Поппера.
Ответы на входную контрольную работу по обществознанию 10 класс
1 вариант
1-1
2-2
3-3
4-2
5-1
6-3
7-4
8-3
9-3
10-1
11-3
12-2
13-4
14-3
15-3
16-1
17-2
18-3
19-1
20-2
21. рыночная
22. 12221
23. 23
24. 1211
25.
1) зависимость от конъюнктуры мировых цен
2) низкий внутренний спрос
3) слабая финансовая система
26. Правильный ответ должен содержать цитату: «Антикризисная политика Правительства Российской Федерации… в большей Степени была направлена на смягчение последствий воздействия кризиса на граждан и экономику, на предотвращение безвозвратных потерь промышленного и технологического потенциала».
27.
1) замедление темпов модернизации экономики
2) отставание от мировых лидеров
3) зависимость от сырьевого экспорта
28.
1) привлечение инвестиций для модернизации
2) развитие новых отраслей (например, нанотехнологии)
3) переквалификация работников
2 вариант
1-1
2-2
3-1
4-3
5-2
6-1
7-1
8-1
9-1
10-1
11-2
12-1
13-3
14-2
15-3
16-2
17-4
18-1
19-3
20-3
21. физические лица
22. 12212
23. 2356
24. 1221
25.
1) тип избирательной системы: пропорциональная
2) роль партий: представлять интересы своей партии
26. В правильном ответе должен быть выделен фрагмент текста: «Чем больше партия, тем она менее демократична, в результате голосующие за неё всё меньше и меньше могут влиять на лидера и программу».
27.
1) Ответ на вопрос: выборы — это оценка народом деятельности правительства.
2) Названы характеристики выборов, например: конкурентная основа; равенство участников голосования; добровольный принцип участия.
28.
1) в выборах участвуют несколько партий, и поэтому они отражают мнение большинства;
2) на выборах в парламент обычно большая явка избирателей;
3) граждане признают результаты выборов, а значит, они отражают позицию народа.
Изменения в правила индивидуального отбора в 10 класс утверждены на Вологодчине
+ A —
Изменения связаны с особенностями проведения государственной итоговой аттестации в 9 классах в 2021 году
Сегодня на заседании правительства области принято постановление, которое определяет особенности приема в 10 класс.
«Правила индивидуального отбора обсуждались с родителями выпускников на областном родительском собрании в феврале этого года, – рассказала заместитель начальника департамента образования области Любовь Воробьева. – Сегодня постановление, регулирующее особенности приема, официально принято на заседании регионального правительства».
Изменения связаны с особенностями проведения государственной итоговой аттестации в 9 классах в 2021 году. Выпускники пройдут аттестацию по двум обязательным предметам: русский язык и математика, вместо четырех. Экзамены по выбору девятиклассники писать не будут. Вместо этого они напишут контрольную работу по одному учебному предмету: физика, химия, информатика и ИКТ, биология, история, география, иностранные языки (английский, французский, немецкий), литература, обществознание. С выбором предмета необходимо определиться до 30 апреля.
Даты проведения контрольных работ:
18 мая – биология, литература, информатика и ИКТ;
19 мая – физика, история;
20 мая – обществознание, химия;
21 мая – география, иностранные языки.
Отметка, полученная за контрольную работу, выставляется в классный журнал в рамках текущего контроля успеваемости. Первичные баллы за контрольную работу будут учтены при индивидуальном отборе в 10 класс профильного обучения.
Обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды пишут контрольную работу по желанию. Разработка адаптированных заданий для данной категории не предусмотрена.
Обращаем внимание школьников и их родителей, что дополнительные баллы при отборе в 10 класс можно получить за индивидуальные достижения:
3 балла – наличие аттестата об основном общем образовании с отличием;
10 баллов – наличие диплома (дипломов) победителя (призера) олимпиады школьников по русскому языку, математике и (или) по учебному предмету, необходимому для осуществления индивидуального отбора, перечень которых утверждается Минпросвещения России, а также победители (призеры) регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, математике и (или) по учебному предмету, необходимому для осуществления индивидуального отбора;
5 баллов – наличие диплома (дипломов) победителя региональных олимпиад школьников по русскому языку, математике и (или) по учебному предмету, необходимому для осуществления индивидуального отбора;
3 балла – наличие диплома (дипломов) призера региональных олимпиад школьников по русскому языку, математике и (или) по учебному предмету, необходимому для осуществления индивидуального отбора.
До 5 мая школы вносят изменения в правила приема в 10 класс, которые будут опубликованы на официальных сайтах образовательных организаций. Приемная кампания по индивидуальному отбору в 10 класс стартует 25 мая. Сообщает пресс-служба правительства Вологодской области.
Опубликован в газете «Московский комсомолец» №17 от 30 ноября -0001
Заголовок в газете: Следующая ступень
▶▷▶ контрольная работы по обществознанию для 10 профильного класса
▶▷▶ контрольная работы по обществознанию для 10 профильного класса
контрольная работы по обществознанию для 10 профильного класса — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по обществознанию для 8 класса по теме infourokru/kontrolnaya-rabota-po-obschestvozna Cached Контрольная работа по обществознанию для 8 класса по теме: «Человек и общество» Контрольная работа по обществознанию для 10 класса uchkopilkaru/obshchestvoznanie/kontrol/item/4751 Cached Контрольная работа по обществознанию для 10 класса профильного уровня Данная разработка адресована обучающимся 10 класса профильного уровня Контрольная работа по обществознанию для 10 класса Тема infourokru/kontrolnaya-rabota-po-obschestvozna Cached КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 10 КЛАСС ТЕМА «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — СПОСОБ СУЩЕСТВОВНАИЯ ЛЮДЕЙ» Контрольная работа по праву для 10 класса — Обществознание pedportalnet/starshie-klassy/obschestvoznanie/ Cached Контрольная работа в двух вариантах составлена для 10 класса гуманитарного профиля, изучающего право как самостоятельный предмет или раздел в обществознании (учебник «Право» для 10 класса профильного уровня, автор ЛН Химия 10 класс Контрольные и проверочные работы Базовый allengorg/d/chem/chem186htm Cached Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ, соответствующих программе по химии для 10 класса ОС Габриеляна Обществознание ЕГЭ Вводная контрольная работа для учащихся pedportalnet/starshie-klassy/obschestvoznanie/ Cached Вводная контрольная работа составлена с целью проверки знаний, полученных в 10 классе входной контроль по обществознанию 9 класс боголюбов / Блог кампусятарф/blog/14706html Cached Автор 1: Боголюбов Леонид Наумович (академик РАО) контрольная работа по обществознанию 10 класс (входной контроль для профильного социально-экономического класса ) самостоятельная работа по обществознанию 10 класс кравченко docplayerru/43496880-Samostoyatelnaya-rabota-po Cached Контрольная работа по обществознанию на тему духовная сфера 10 класс ответы Контрольная работа по обществознанию для 10 класса итоговая к главе 5 Социальная сфера по учебнику Боголюбова ЛН Контрольная работа по химии 10 класс углеводороды габриелян docplayerru/65184197-Kontrolnaya-rabota-po Cached Типовые тестовые задания для итоговой аттестации по обществознанию в 9 классе (в новой форме) содержат 10 вариантов комплектов заданий, 3199225005 по обществознанию для 10 -11 классов Тесты по обществознанию 11 класс kopilkaurokovru/obschestvoznanie/testi?class=11 Cached Контрольная работа для проведения учителем рубежного контроля по обществознанию за 1 четверть в 11 классеРабота сотавлена в формате ЕГЭ и расчитана на 2 варианта Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 9,460 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
контрольная работы по обществознанию для 10 профильного класса — Все результаты Тест Входная контрольная работа по обществознанию 10 класс Тест Входная контрольная работа по обществознанию 10 класс ( профильный уровень) Станкус Светлана Александровна 05122017 Внимание! Все Контрольная работа в формате ЕГЭ по обществознанию (10 класс › Обществознание 14 апр 2018 г — Контрольная работа в формате ЕГЭ по обществознанию ( 10 класс ) курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях Контрольная работа по обществознанию 10 класс по теме › Обществознание 4 июн 2017 г — Контрольная работа по теме «Человек в обществе» – 10 класс программа по обществознанию ( профильный уровень) 10 класс Итоговые годовые контрольные работы, 10 класс, профильный 20 окт 2014 г — Тест по обществознанию ( 10 класс ) на тему: Итоговые годовые контрольные работы , 10 класс , профильный уровень Комисаренко Диагностическая контрольная работа по обществознанию 10 класс 29 янв 2015 г — Диагностическая контрольная работа по обществознанию 10 класс — 5 вариантов с ответами к учебнику ЛН Боголюбова( профильный Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс 1 Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс ( профильный уровень) Демонстрационный вариант Часть 1 А1 Общество, в отличие от Картинки по запросу контрольная работы по обществознанию для 10 профильного класса «crea»:»Игоревич»,»id»:»FWbZrAZjz74EFM:»,»iss»:0,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:500,»ou»:» «,»ow»:353,»pt»:»wwwuchportalru/_ld/721/12772893jpg»,»rh»:»uchportalru»,»rid»:»Hx9HiyeYwVy_UM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Учительский портал»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSlbJgvKicsnUU6KL_5LqaAkd25Okm_noIDb3GbBm_rE8TDHTvNvWgshSE»,»tw»:70 «ct»:3,»id»:»JiBcg0JPCwgy5M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:122,»oh»:562,»ou»:» «,»ow»:1348,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/015a/00067d81-577ac323″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»K6mrFa9uqt6EDM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQtwXW9F2nnTiSevPbPL6upnpseDXfi8nT_EzIdjnnNV8Pb9stDsO1YjAs»,»tw»:216 «id»:»4RTLQNp1qaBYgM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:553,»ou»:» «,»ow»:800,»pt»:»ipinimgcom/originals/31/03/18/310318213f81db2649″,»rh»:»pinterestcom»,»rid»:»Mpk-4nn6hs7yTM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»Pinterest»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRbBsCzj-Bm6Gnu6I7RSqeNyM6XoTY-cOPgIq3SCPSLwSTbAnnqUp7g_Xc»,»tw»:130 «id»:»bqYmDjY-LoxRGM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:480,»ou»:» «,»ow»:360,»pt»:»wwwuchportalru/_ld/786/13866305jpg»,»rh»:»uchportalru»,»rid»:»gxczfk0LPHHAEM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Учительский портал»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQD7OxgYeAeoPtS4TPtjOT1kH-Twci4b26Mm0t8wa69jQom8o0jqjR8EZw»,»tw»:72 «cr»:3,»id»:»bZmFJNWsAiw-PM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:78,»oh»:745,»ou»:» «,»ow»:643,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0e10/00161a97-3821bacf»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»LemOgN7M7MOQZM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSKWl8LFHdmZVG2FIUBWM0XNfuW1DHiYRy4uMrToLztn0QJP_VMgh7tLkU»,»tw»:78 «cb»:3,»cr»:3,»ct»:6,»id»:»CpyHLkUkTV6EyM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:128,»oh»:146,»ou»:» «,»ow»:643,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0e10/00161a97-3821bacf»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»LemOgN7M7MOQZM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcScmANmv_S9oyVOWlcaTBOWfHj2zHDY6gtKWwM4NWbfevSjfulyfQhX-T4″,»tw»:396 Другие картинки по запросу «контрольная работы по обществознанию для 10 профильного класса» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Административная работа за курс «Обществознание» в 10 классе Административная работа за курс « Обществознание » в 10 классе Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс ( профильный уровень) Тесты для обучающихся по истории и обществознанию | МБОУ gymnasium3ru/testy-dlya-obuchayushchihsya/ Административная контрольная работа за I полугодие по обществознанию для учащихся 10 класса ( профильный уровень, вариант II) ЗАВУЧинфо — контрольная работа по обществознанию 10 класс wwwzavuchru/methodlib/167/67367/ Похожие контрольная работа по обществознанию 10 класс (входной контроль для профильного социально-экономического класса ) Методической библиотеки Тест по обществознанию для 10 класса профильного уровня по теме 20 июн 2016 г — В тест включены темы по философии с древнейших времен до философских воззрений современных ученых проверка знаний Контрольная работы по обществознанию 10 класс профильный Контрольная работы по обществознанию 10 класс профильный уровень Полугодовая контрольная работа для 10 класса — Урокрф 23 дек 2017 г — Полугодовая контрольная работа по обществознанию в 10 классе ( профильный уровень) Вариант 1 1Мифологическое сознание [PDF] Untitled mou-sosh29ucozru/programy/RPUP/Soo/obshhestvoznanie-profpdf Программа учитывает, что в профильных классах как самостоятельные курсы Итоговая контрольная работа по курсу обществознание за 10 класс 3 [PDF] Tyv — Лицей ТГУ lyceumtsuru/wp-content/uploads/2017/09/обществознаниепрофильpdf 31 авг 2017 г — Обществознание , профильный уровень, учебник для 10 класса общеобразовательных самостоятельные и контрольные работы ; Контрольная работа по теме «Познание», 10 класс, профильный 5 июн 2017 г — Контрольная работа состоит из заданий формата ЕГЭ Обществознание , 10 класс , профильный уровень Контрольная работа по [DOC] Отчет о проведении входных административных контрольных wwwkna-s1ru/Monitoringi/VhodKR-9-11kl-sent2014doc Похожие В 10А классе обществознание изучается на профильном уровне по УМК Содержание и структура контрольной работы по обществознанию Тесты по обществознанию 10 класс Похожие Контрольная работа по обществознанию «Общество и человек», 10 класс в профильных классах ( 10 класс ) как проверка знаний за полугодие Контрольная работа по обществознанию для 10 класса по учебнику ЛН [PDF] Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс school26tglru/sp/pic/File/62/Obshestvoznanie_10_klasspdf Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс ( профильный уровень) Демонстрационный вариант Часть 1 А1 Общество, в отличие от Рубежная контрольная работа по обществознанию, 10 класс 27 нояб 2017 г — Рубежная контрольная работа по обществознанию ( 10 класс / профильный уровень) 1 Ученик для учителя является: а) субъектом ЕГЭ | Диагностическая работа по обществознанию для 10 класса wwwyurikozhinru/-/diagnosticheskaya-rabota-po-obschestvoznaniyu-dlya-10-klas Похожие Материалы для подготовки к ЕГЭ по истории и обществознанию ЕГЭ 2014 — Диагностическая работа по обществознанию для 10 класса Сайт Кожина [DOC] Обществознание» Рабочая программа по обществознанию для учащихся 10 -11-х классов Обществознание : профильный уровень: учебник для 10 кл самостоятельные и контрольные работы , зачеты , тестирование и тп в рамках урока Демоверсии годовых контрольных работ zlatschool90edusiteru/vis_p166aa1html Демоверсия годовой контрольной работы по химии для 10 класса экзамена 2015 года по математике для 11 класса ( профильный уровень) Демоверсия годовой контрольной работы по обществознанию для 5-х классов Рабочая программа по предмету «Обществознание» (профильное wwwmoupschool1narodru/doc/annotacii/10/obshuglhtm Рабочая программа по обществознанию в 10Б классе (базовый уровень) Контрольная работа №2 по теме:«Социально-гуманитарные знания и Контрольная работа по обществознанию, 10 класс Ответы | Сайт pedsovetpro/indexphp?option=com_contentview=articlerabota10 Контрольная работа по обществознанию , 10 класс итоговой контрольной работе по биологии 10 класс ( профильный уровень) · Сертификат автора Методические материалы — Академическая гимназия ТвГУ gymnasiumtversuru/about-ag/edu/teaching-materials Похожие Для обучающихся 10 класса (базовый и профильный уровень) Контрольные работы по обществознанию для учащихся 10 – 11 классов ( базовый Контрольно-диагностическая работа Обществознание 10 класс 11 июл 2017 г — Контрольно-диагностическая работа (КДР) представляет собой форму определения подготовки по обществознанию выпускников 10 классов Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень образования по обществознанию , базовый и профильный уровни Промежуточная аттестация — МБОУ СОШ №12 сош12рф › Обучающимся › Аттестация контрольная работа обществознание география биология химия физика информатика (по выбору) контрольная работа 10а Профильный класс : [DOC] Использовать приобретенные знания и умения в практической oreluniverru/public/file/preparatory/files/РП_по_обществознанию_10_класс_docx самостоятельная работа – 19 час программы « Обществознание 10 -11 классы , профильный уровень» под ред 2 Контрольные работы (КР) 3 Сайт средней школы №30 г Энгельса — Промежуточная аттестация engschool30narodru/index/promezhutochnaja_attestacija/0-101 Похожие Контрольная работа по математике 5 — 7 классы посмотреть Контрольный Переводной экзамен по обществознанию 8 класс посмотреть Переводной экзамен по математике 10 класс ( профильный уровень) посмотреть [PDF] Обществознание 10-11 класс — МАОУ Средняя www110schoolru//10-11%20класс%20Обществознание%20%20ФКpdf Предмет « Обществознания » предусматривает 2 этапа: 10 класс и 11 класс профильном уровне представляет собой комплекс знаний, отражающих и письменный опрос, собеседование, зачет, контрольная работа , тест [PDF] Приложение к рабочей программе по обществознанию для 10 (2)pdf Похожие 31 янв 2015 г — Контрольная работа №1 6-9 классы : пособие для Итоговая контрольная работа по обществознанию ( профильный уровень) за 10 [DOC] Пояснительная записка — МАОУ Лицей №1 имени АС Пушкина gimnazy1tomsknetru/razv/iop20doc автор: НА Селиванова — ‎ Цитируется: 1 — ‎ Похожие статьи 334 «О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, Спецкурс по обществознанию Рассмотрим это на примере контрольной работы за 10 класс : Вариант Контрольные работы по обществознанию 10 класс Итоговая onlyegeru/kontrolnye-raboty-po-obshhestvoznaniyu-10-klass/ 15 апр 2017 г — Контрольные работы по обществознанию 10 класс Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс Что из перечисленного [PDF] Рабочая программа по обществознанию 10 класс 2017-2018 школа174рф/content//Рабочая-программа-по-обществознанию-10-класс-с-печ Рабочая программа по предмету обществознание для 10 класса разработана на основе: общеобразовательных учреждений: профильный уровень под ред контрольные работы промежуточной и тематической проверки, ГДЗ по алгебре за 10 класс контрольные работы Глизбург ВИ › ГДЗ › 10 класс › Алгебра › контрольные работы Глизбург ГДЗ контрольные работы по алгебре 10 класс Глизбург ВИ ФГОС Базовый и углубленный уровень Алгебра 10 класс задачник ( профильный уровень) Обществознанию 10 класс профиль полугодовое тестирование по 3 дек 2016 г — Обществознанию 10 класс профиль полугодовое тестирование по Итоговая контрольная работа по обществознанию класс программе Н И Итогов изучения общей биологии в классе профильный уровень контрольная работа по обществознанию для 10 класса за 1 контрольная работа по обществознанию для 10 класса за 1 полугодие можно использовать в профильных классах ( 10 класс ) как проверка знаний за Обществознание: егэ, демонстрационные варианты тестов windoweduru/catalog/resources/ege-po-obshhestvoznaniyu?p_nr=50 Демонстрационный вариант ЕГЭ по обществознанию за 2003 год Тип материала: Тест, контрольные вопросы; | Аудитория: Учащийся; КИМ ЕГЭ, спецификация экзаменационной работы для выпускников XI (XII) классов Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений ( профильный Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию ciurru/glz/s13_glz//8-11%20классы/10%20класс%20обществознание%20pdf Рабочая программа курса обществознания в 10 классе ( профильный самостоятельные и контрольные работы , зачеты, тестирование и тп в рамках Профильное обучение 10-11 классы | Московская школа № 158 wwwschool158ru › Учительская Похожие Сегодня профильные классы ежегодно открываются в том или ином контрольные работы и экзамены при переходе из 10 -го в 11-ый класс ) часа в неделю + 1 час элективный курс) и обществознание (4 часа в неделю + 1 час [PDF] 10 класс обществознание профиль — МБОУ СШ №19 wwwkamishyn19schoolru/doc/rabprogramm/10-ob-profpdf ( профильный уровень), созданная на основе федерального компонента Обществознание : 10 класс : учеб для общеобразоват учреждений: профил уровень Итоговый контроль: контрольная работа , итоговое тестирование в Итоговая контрольная работа по обществознанию за 10 класс 5 сент 2017 г — Итоговая контрольная работа по обществознанию ( профильный уровень) за 10 класс Вариант – I Назовите древнегреческого Архив вступительных заданий — СУНЦ УрФУ | Официальный сайт lyceumurfuru/abitur/?id=2 Похожие 2016-Поступление в 9 профильные классы Вступительная работа и ключи (2015) в 10 ГУМ класс Вступительная работа (2015) по обществознанию в 10 СоцГУМ и СоцЭК классы Математика Итоговая контрольная работа Рабочая программа по курсу обществознания в 10 классе Рабочая программа по курсу обществознания в 10 классе ( профильный количества контрольных /практических работ по обществознанию нет, Вступительные контрольные работы Приём 2018 | Центр strategy48ru/node/2087 Вступительные контрольные работы оцениваются по 10 балльной шкале Олимпиадная подготовка по обществознанию для учащихся 10 классов [PDF] Обществознание — schungaru wwwschungaru//Обществознание%20(профильный)%2010-11%20классыpdf Курс « Обществознание » в 10 -11 классе вносит существенный вклад в по обществознанию Профильный уровень 10 класс – М: ВАКО, 2010 – Полугодовая контрольная работа Обобщение и систематизация знаний по НААШ объявляет индивидуальный отбор в 10-е классы с naashru › Без рубрики 2 апр 2018 г — Индивидуальный отбор учащихся в классы с профильным обучением результаты комплексной контрольной работы по профильным предметам, русский язык, английский язык, обществознание и история; Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс Похожие Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс документ · Итоговая контрольная работа по экономике 10 класс ( профильный уровень) 10 кл обществознаниеdoc — Контрольная работа по — Знанио Контрольная работа по обществознанию в 10 классее ие 3 Вариант контрольной работы по обществознанию 10 класс 1 5)диплом о профильном Вместе с контрольная работы по обществознанию для 10 профильного класса часто ищут контрольная работа по обществознанию 10 класс ответы итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс в форме егэ контрольные работы по обществознанию 10 класс боголюбов диагностическая работа по обществознанию 10 класс 2016 контрольная работа по обществознанию 10 класс общество и человек ответы тесты по обществознанию 10 класс контрольная работа по обществознанию 10 класс профильный уровень проверочные работы по обществознанию 10 класс Навигация по страницам 1 2 3 4 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google
Контрольная работа по теме «Общество»
Подробности

Автор: Светлана Ташматова

Создано 28 Июнь 2014

Просмотров: 17208

Рейтинг: / 20
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 города Азнакаево Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан»
Контрольная работа по теме «Общество» – 10 класс
Ташматова Светлана Рифовна
Первая квалификационная категория
Учитель истории и обществознания
2013 год
Контрольная работа по теме «Общество» – 10 класс
Вариант 1
1. Обществом в широком смысле слова называют
1. весь окружающий мир
2. совокупность форм объединения людей
3. группы, в которых происходит общение
4. взаимодействие людей в повседневной жизни
2.Связь всех сфер жизни общества
1) вытекает из целостности общества как системы
2) достигается политической борьбой
3) обеспечивается идеологической работой
4) 4) устанавливается законодательным путем
1) зрения
2) слуха
3.Какая из перечисленных ниже наук дает наиболее общие знания об обществе и человеке?
1) экология
2) философия
3) правоведение
4) политология
4. К общественным отношениям относятся связи между
1) геомагнитными явлениями и здоровьем людей
2) агротехническими приемами возделывания почвы и получением урожаев
3) социальным расслоением и политическими конфликтами
4) колебаниями солнечной активности и возникновением эпидемий
5.Какой из признаков присущ традиционному обществу?
1) развитое фабричное производство
2) создание основного продукта в сельском хозяйстве
3) завершение промышленного переворота
4) высокоразвитая инфраструктура
6. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
А. Рост государственных ассигнований на производство новых видов вооружения является примером связи политической и экономической сфер общества.
Б. Финансирование меценатом деятельности музея является примером связи экономической и духовной сфер общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
7.Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, ученые характеризуют общество как
1) систему
2) часть природы
3) материальный мир
4) цивилизацию
8.Установите соответствие социальных фактов сферам общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТ СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
1) расчет параметров бюджета страны А) духовная
2) формирование национального самосознания Б) социальная
3) очередные выборы главы государства В) экономическая
4) разработка бизнес-плана компании Г)политическая
5) концерт всемирно известного музыканта
9.Политическая сфера жизни общества включает
1) природную среду жизни людей
2) научные исследования в биологии
3) организацию предприятий малого бизнеса
4) избирательную систему
10.Верны ли суждения о глобальных проблемах современного общества?
А. Глобальные проблемы носят комплексный характер.
Б. Усиливающаяся глобализация всех сфер жизни общества имеет неоднозначные последствия.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
11.К глобальным проблемам современного мира относится
1.возникновение новых межгосударственных объединений
2.завершение промышленного переворота
3.существенный разрыв между уровнями развития регионов планеты
4.интенсивное развитие науки
12.Верны ли следующие суждения о различных типах обществ.
А.В индустриальном обществе высоко ценятся индивидуальные особенности человека, поощряются инициатива и предприимчивость.
Б.Уважение к обычаям, веками складывавшимся нормам, преобладание коллективного начала над частным отличают постиндустриальное общество от индустриального.
1.верно только А
2.верно только Б
3.верны оба суждения
4.оба суждения неверны
13.Найдите в приведённом списке черты общества как динамичной системы и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) обособление от природы
2) отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов
3) способность к самоорганизации и саморазвитию
4) выделение из материального мира
5) постоянные изменения
6) возможность деградации отдельных элементов
Обведённые цифры запишите в порядке возрастания..
14. Природа:
1) является частью общества;
2) определяет развитие общества;
3) оказывает влияние на общество;
4) не зависит от общества
1) .
15.Проблемы, порожденные взаимодействием общества и природы, называют:
1) научно-техническими;
2) социальными;
3) культурно-историческими;
4) экологическими
16. Традиционное общество характеризуется:
1) быстрым развитием промышленности;
2) преобладанием доли сельского хозяйства в экономике;
3) принципом разделения властей;
4) разрушение сословной структуры
17. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Экологический кризис как глобальная проблема современности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему
Контрольная работа по теме «Общество» — 10 класс
Вариант 2
1. Какая пара слов пропущена в следующей фразе?
«Осушение людьми заболоченных земель является примером взаимодействия …»
1. цивилизации и культуры
2. гражданина и государства
3. производства и потребления
4. общества и природы
2. Человека от животного, в частности, отличает наличие
3) кровообращения
4) речи
5) зрения
6) слуха
3. Отражение и преобразование действительности в художественных образах лежит в основе
1) искусства
2) науки
3) производства
4) образования
4.В отличие от природы, общество
1) является системой
2) находится в развитии
3) выступает в качестве творца культуры
4) развивается по собственным законам
5.Все виды производственной, общественной и духовной деятельности человека и общества, а также все их результаты в совокупности можно назвать
1) культурой 2) экономикой 3) мировоззрением 4) историей
6.Преобразование какой-либо стороны общественной жизни по инициативе власти, не уничтожающее основ существования социальной структуры, — это
1) реформа
2) контрреволюция
3) стагнация
4) революция
7.Верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и общества?
А. Природа оказывает влияние на развитие общества.
Б. Общество всегда оказывает на природу благотворное влияние.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
8.Какой из признаков характеризует индустриальное общество?
1) наука закладывает основы новых отраслей промышленности
2) высокая значимость религиозных институтов
3) агро-сырьевой характер хозяйства
4) использование в промышленности научных достижений
9.Верны ли следующие суждения об обществе?
А. В широком смысле под обществом надо понимать конкретный этап в историческом развитии какого-либо народа или страны.
Б. В широком смысле общество — это обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, состоящая из индивидуумов и включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
10.Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, ученые характеризуют общество как:
1.систему
2.часть природы
3.материальный мир
4.цивилизации
11.Все то, что создано человеком, в своей совокупности называется
1.обществом
2.культурой
3.исскуством
4.социумом
12.Из перечисленных наук познание общества как целостной динамичной системы видов занимается
1.психология
2.социология
3.политология
4.культурология
Обведённые цифры запишите в порядке возрастания.
13. В процессе развития общество:
1) обособилось от природы, но осталось неразрывно связанным с ней;
2) обособилось от природы и стало независимо от нее;
3) осталось частью природы;
4) перестало оказывать влияние на природу.
14. Какая сфера жизни общества включает в себя отношения людей по поводу власти:
2) экономическая;
3) политическая;
4) социальная;
5) духовная.
15. Обществом в широком смысле слова называют:
1) совокупность форм объединения людей;
2) весь окружающий мир;
3) группы, в которых происходит общение;
4) взаимодействие людей в повседневной жизни.
16. Традиционное общество характеризуется:
5) быстрым развитием промышленности;
6) преобладанием доли сельского хозяйства в экономике;
7) принципом разделения властей;
8) разрушение сословной структуры
17.
Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Типология обществ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Список использованной литературы:
1. Е.Н.Сорокина, Поурочные разработки по обществознанию (профильный уровень), 10 класс, Москва, «Вако», 2011.
2. П.А.Баранов, Обществознание, Экспресс-репетитор, АСТ, Астрель, Москва, 2008
3. А.В.Махоткин, Н.В.Махоткина, Обществознание в схемах и таблицах, Москва, ЭКСПО, 2010
< Назад
Вперёд >
У вас нет прав для создания комментариев.
Магазин не будет работать корректно, если куки отключены.
Похоже, в вашем браузере отключен JavaScript. Для наилучшего взаимодействия с нашим сайтом обязательно включите Javascript в своем браузере.
Библия
Обзор Нового Завета
10 световых единиц — 1 кредит
Этот курс представляет собой обзор Нового Завета, а также изучение Иова и нескольких соответствующих возрасту тем.Каждый LightUnit включает самопроверку для каждого раздела и тест LightUnit и может быть выполнен примерно за три недели. План Библии 1000 выглядит следующим образом:
1001 (старый 901) Введение в Новый Завет
1002 (старый 902) Евангелия
1003 (старый 903) Деяния Апостолов
1004 (старый 904) Послания Павла
1005 (старый 905) Общие послания
1006 (старый 906) Откровение Иисуса Христа
1007 (старый 907) Библейская литература: Иов и страдания
1008 (старый 908) Как делиться Христом с моими друзьями
1009 (старый 909) Божья воля для моей жизни
1010 (старый 910) ) Отзыв
Литература I
Sunrise Edition
1 Кредит
Литература I использует учебник Перспективы жизни в литературе .
Исследование LightUnit
LightUnits 1-2 охватывает короткий рассказ.
LightUnits 3-5 — обложка стихов.
LightUnit 6 фокусируется на биографии.
LightUnits 7 и 8 — это исследование литературных эссе.
LightUnits 9 и 10 скрывают аллегорию.
Каждое учебное пособие LightUnit включает шестнадцать уроков, две самопроверки и тест LightUnit.
Рабочий лист Исследование
Работа с Рабочими листами требует участия учителя. Учителя должны провести обзор и подготовить учеников к тестам.Рабочие листы переплетаются в два буклета, каждый из которых содержит 30 двухстраничных уроков. Тесты и тесты продаются отдельно.
«Пособие для учителя» содержит ежедневные заметки к уроку с советами по представлению историй и их обсуждению с классом. Этот учитель также включает ответы на вопросы в учебнике.
Математика
Геометрия
10 световых единиц — 1 кредит
Каждый LightUnit включает в себя самопроверку для каждого раздела и тест LightUnit, который должен быть завершен примерно через три недели.Этот курс с одним кредитом охватывает следующие концепции и навыки:
1001 Математическая система
1002 Доказательство
1003 Угловые отношения и параллели
1004 Конгруэнтные треугольники и четырехугольники
1005 Похожие многоугольники
1006 Окружности
1007 Построение и геометрическое место
1008 Площадь и объем
1009 Координатная геометрия
1010 Обзор геометрии
Пособие для учителя, разработанное Alpha Omega Publications, показывает, как решается каждая проблема, но эти решения не всегда соответствуют обновленным CLE LightUnits.CLE прилагает бесплатные буклеты с обновлениями с заказами на руководство для учителя, чтобы уравновесить это несоответствие. Руководство для учителя с обновлениями занимает место ключей ответов из более короткого списка.
Наука
Биология
10 световых единиц — 1 кредит
Каждый LightUnit в Science 1000 включает в себя самопроверку для каждого раздела и тест LightUnit, который должен быть завершен примерно через три недели.Этот курс содержит следующие темы:
1001 Таксономия: ключ к организации
1002 Основа жизни
1003 Микробиология
1004 Клетки
1005 Растения: зеленые фабрики
1006 Анатомия и физиология человека
1007 Генетика: Божий план наследования
1008 Деление и размножение клеток
1009 Экология, окружающая среда, и Библия
1010 Библейское происхождение и Библия
Доступные научные материалы, соответствующие этому курсу, доступны в Home Science Tools.Щелкните здесь, чтобы просмотреть и заказать эти расходные материалы.
Социальные исследования
Всемирная история
10 световых единиц — 1 кредит
Каждый LightUnit in Social Studies 1000 включает в себя самопроверку для каждого раздела и тест LightUnit, который должен быть завершен примерно за три недели.Этот курс содержит следующие темы:
1001 Древняя цивилизация
1002 Древние цивилизации
1003 Средневековый мир
1004 Возрождение и Реформация
1005 Рост мировых империй
1006 Эпоха борьбы
1007 Промышленная революция
1008 Две мировые войны
1009 Наш современный мир
1010 Древние времена до Настоящее
© Copyright 2021, Christian Light Publications, Inc.
10 шагов к успеху в вашем следующем тесте
Мы обещаем, что ваш учитель не собирается вас учить. Каким бы неприятным ни был тест, на самом деле он не просто показывает учителю то, что вы знаете: он действительно может помочь вам в учебе.
Исследования показали, что учащиеся, которые проходят регулярное тестирование, фактически усваивают больше контента и сохраняют его дольше, чем учащиеся, не проходившие тестирование. Отличные новости для выпускных экзаменов. Было даже показано, что частое тестирование помогает снизить тревожность перед тестированием.
Не знаете, как подготовиться к тесту? Следуйте этим советам по учебе, чтобы получить наилучшую оценку!
1. Получить информацию
Не приходите на тест без подготовки к тому, с чем вы столкнетесь. Прежде чем приступить к учебе, узнайте:
глав и тем учебника, которые охватит тест
формат теста
Будут ли вопросы с несколькими вариантами ответов или короткие ответы? Вы напишете сочинение в классе? Цели и план теста определят, как вы будете изучать материал.
2. Думайте, как ваш учитель
Ваши домашние задания, викторины, раздаточные материалы, ежедневные заметки и классные работы — все это индикаторы того, что ваш учитель считает важным в отношении информации и того, что может появиться в тесте.
3. Сделайте свои собственные учебные пособия
Что касается обучения, то исследование 2013 года показало, что практические тесты работают ЛУЧШЕ, чем просто выделение или перечитывание ваших заметок. Итак, превратите свои заметки в карточки или используйте приложение для карточек для запоминания испанской лексики.Попросите друзей задать вам вопросы или написать свой собственный практический тест.
4. Практика неизбежного
Наброски эссе заранее. Для тестов по математике выполните множество практических задач, подобных тем, которые, как вы ЗНАЕТЕ, появятся. Составьте список вопросов, которые, по вашему мнению, могут появиться в тесте (а затем убедитесь, что вы можете на них ответить!).
5. Учиться каждый день
Если у вас есть тест через неделю, то небольшое изучение каждый день поможет вам заранее определить сложные концепции или слабые места в ваших знаниях.Не можете разобраться в факторинге? Войдите в систему помощи по домашнему заданию и получите ответы на свои вопросы.
6. Избавьтесь от отвлекающих факторов
Отвлекающие факторы мешают обращать внимание на то, что вы делаете, что, в свою очередь, затрудняет запоминание фактов. Попробуйте себя в этом, отключив уведомления на телефоне, временно заблокировав любимые веб-сайты или включив инструментальную музыку во время учебы (чтобы у вас не возникло соблазна подпевать!). Делайте перерыв каждые 45 минут или около того, это также поможет вам сосредоточиться.
7. Разделите большие концепции на мелкие детали
Если вы изучаете большую тему — например, Гражданская война для истории или клеточные процессы для биологии — попробуйте разбить материал, который вам нужно изучить, на части. Изучайте по одному сражению или по одному разделу главы за раз, а затем задавайте себе вопросы. Задайте себе вопросы о том, что вы только что изучили, и даже запишите свои ответы.
8. Не пренебрегайте «легкими» вещами
Даже если вы изучали определенный предмет или концепцию в течение всего года и думаете, что тест будет легким, вам все равно следует провести обзор до важного дня.Вы не хотите терять баллы за небрежные ошибки или забывать запоминать ключевую геометрическую формулу.
9. Не прогуливай школу
Отсутствие классов автоматически ставит вас в невыгодное положение. Убедитесь, что вы ходите в класс (особенно в течение недели, предшествующей тесту) и посещаете все сеансы повторения, которые проводит ваш учитель. Вам пришлось пропустить важный урок? Вы всегда можете попросить своего учителя или одного из наших наставников помочь вам наверстать упущенное.
10. Обзор дня теста
Перед тем, как пройти тест, дайте себе время на беглый обзор.Перетасуйте эти карточки пару раз или перечитайте план главы. Это обеспечит свежесть материала в вашей памяти.
Все еще не знаете, как подготовиться к экзамену?
Попробуйте онлайн-репетиторство с одним из наших экспертов и получите помощь по более чем 40 предметам.
Попробуйте бесплатную сессию

The Staff of Princeton Review
Более 35 лет учащиеся и семьи доверяют изданию Princeton Review помочь им попасть в школу своей мечты.Мы помогаем учащимся добиться успеха в средней школе и за ее пределами, предоставляя им ресурсы для получения более высоких оценок, более высоких результатов тестов и более сильных заявлений в колледж. Следуйте за нами в Twitter: @ThePrincetonRev.
Тестирование в 10 классе | Государственные школы округа Фэйрфакс
Название экзамена Источник требования Контент протестирован Цель теста Необходимое время * График ** Доставка Распределение результатов
Оценка на основе результатов (PBA) для подтвержденного кредита, выданного на местном уровне (LAVC)
Государство
ТОЛЬКО для студентов, обучающихся на курсах социальных исследований с подтвержденным кредитом
История Для измерения знаний о стандартах курса и дисциплинарных навыков Прибл.1-2 часа всего 26 января — 28 мая Лично или дома (на базе компьютера) Включено в сообщение об успеваемости родителям / опекунам в рамках выпускных классов
Предварительный SAT (PSAT) Дивизион Чтение, логические рассуждения, математика Для измерения готовности к продвинутой курсовой работе Прибл. Всего 3 часа 19 апреля Личная встреча (бумага / карандаш) Передано родителям / опекунам в течение 2 месяцев
Тесты по стандартам обучения (SOL)
Государство
ТОЛЬКО для студентов, обучающихся на курсе SOL или нуждающихся в подтвержденном зачете для окончания обучения
Математика, естественные науки, история
Для измерения уровня знаний стандартов содержания курса для государственной и федеральной ответственности Прибл.2 часа по предмету
Расписание на основе требований курса и окончания
7 декабря — 19 февраля
с 12 апреля по 4 июня
Личная (компьютерная) Передано родителям / опекунам в течение 3 месяцев
Программа альтернативной оценки штата Вирджиния (VAAP) Государство
ТОЛЬКО для студентов, обучающихся по адаптированной программе
Наука, обществознание Для измерения знаний о согласованных стандартах подотчетности штата и федерального правительства Зависит от доказательств, собранных в течение года окт.1 к 14 апреля Лично или дома (образцы работы) Передано родителям / опекунам до следующего августа
ДОСТУП WIDA для ELLS
Государство
ТОЛЬКО для изучающих английский язык
Чтение, письмо, устная речь, аудирование Для измерения ежегодного уровня владения английским языком и прогресса в соответствии с федеральным законом Прибл. 5 часов всего янв.4 по 7 мая Личная (компьютерная) Передано родителям / опекунам до следующего августа
Скринер WIDA
Государство
ТОЛЬКО для потенциальных изучающих английский язык
Чтение, письмо, устная речь, аудирование Для определения права на услуги для изучающих английский язык в соответствии с федеральным законом Прибл. Всего 90 минут В течение 30 дней после въезда из-за пределов Вирджинии Личная (компьютерная) Передано родителям / опекунам в течение 1 месяца
Промежуточные оценки STAAR | Агентство образования штата Техас
Главная страница оценки успеваемости | Справочник оценок от А до Я | Свяжитесь с программой оценки успеваемости учащихся
Обзор промежуточных оценок STAAR

Техасское образовательное агентство (TEA) создало факультативных промежуточных онлайн-оценок , которые соответствуют требованиям Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS).Контрольные вопросы для промежуточных оценок STAAR разрабатываются учителями из Техаса и включают в себя некоторые предыдущие задания STAAR. Эти оценки будут доступны бесплатно для округов и чартерных школ с открытым зачислением, и они не связаны с подотчетностью.
Что нового?
Промежуточные оценки
STAAR будут продолжены в 2021–2022 учебном году и будут проводиться на платформе оценки Cambium.
Ключевые даты и подробности на 2021–2022 годы
Ключевые даты Детали
31 июля 2021 г. Доступна регистрация
20 августа 2021
Будет выпущен обучающий видеоролик с обзором промежуточной оценки
7 сентября 2021 г. — 17 декабря 2021 г. Окно администрирования 1: чтение 3–8 классов, чтение 3–5 классов на испанском языке, математика 3–8 классов, математика 3–5 классов на испанском языке, алгебра I, английский язык I и английский язык II
8 ноября 2021 г. — 15 апреля 2022 г. Окно администрирования 2: естественные науки 5-го класса, естественные науки 5-го класса по испанскому, естественные науки 8-го класса, общественные науки 8-го класса, биология и U.С. История
10 января 2022 г. — 15 апреля 2022 г. Окно администрирования 3: чтение 3–8 классов, чтение 3–5 классов на испанском, математика 3–8 классы, математика 3–5 классов на испанском языке, алгебра I, английский язык I и английский язык II
Обновляемый шрифт Брайля
чтение, 8 класс обществознания, английский I, английский II, история США
Поддерживает контент и язык
доступно для всех экзаменов на английском и испанском языках
Синтезатор речи доступно для всех экзаменов на английском и испанском языках
Данные предоставлены
Результаты промежуточных оценок STAAR будут представлены в централизованной системе отчетности (CRS) Cambium.CRS будет содержать отчеты на уровне округа, кампуса и студента. Отчеты на уровне студента будут включать следующие данные:
ответ студента на каждый вопрос теста,
ожиданий студентов ТЕКС по каждому вопросу теста,
всплывающее окно, в котором отображается тестовый вопрос
отчетной информации на уровне элементов и
Цели категории отчетности.
Отчеты
по-прежнему будут включать файлы данных и процентные значения, представляющие статистическую вероятность достижения ожидаемых уровней класса «Подходы», «Соответствует» и «Магистр» по STAAR.
Ресурсы
Чертежи промежуточных оценок STAAR
Видео поддержки
Обзор промежуточных оценок STAAR : Это видео предназначено для всех любопытных зрителей! Педагоги, родители и администраторы могут узнать цель и структуру промежуточных оценок STAAR.
Учебные материалы
Скоро в продаже!
Практический тест ILEARN в Индиане | Эдуластик
Что такое ILEARN?
ILEARN — это аббревиатура от Indiana Learning Evaluation Assessment Readiness Network.Это ежегодный стандартизированный тест Департамента образования штата Индиана, который проверяет академические стандарты штата Индиана (IAS). Тест направлен на измерение успеваемости и роста учащихся в штате Индиана. Этот итоговый экзамен охватывает английский язык, математику, естественные науки, общественные науки, биологию и правительство США.
3–8 классы сдают тесты по английскому языку и математике, естественные науки изучаются только в 4 и 6 классах, а общественные науки — только в 5 классе. Старшеклассники изучают биологию и U.Правительство С. Тест ILEARN Indiana обычно проводится весной, обычно в апреле или мае.
Учителям и ученикам важно подготовиться к ILEARN. Чтобы помочь подготовиться и уменьшить беспокойство, возникающее при выполнении любого итогового экзамена, учителя могут проводить практические тесты ILEARN на Edulastic. Они имитируют внешний вид тестов штата Индиана и помогают студентам чувствовать себя подготовленными к официальному дню тестирования.
Справочная информация о тестировании штата Индиана и переходе к ILEARN
Департамент образования штата Индиана «стремится предоставлять высочайшее качество инновационной поддержки школам, учителям, ученикам и родителям Индианы».«С учетом этого в экзамены штата Индиана были внесены изменения, чтобы обеспечить всем учащимся возможность продемонстрировать свои способности справедливо и тщательно.
Тесты уровня образования штата Индиана-Плюс (ISTEP +) — это тест штата для учащихся старших классов, начиная с 10-го класса. Эта оценка ответственности проводится по английскому языку и математике с 2014 года. Теперь Министерство образования штата Индиана отказалось от ISTEP + и переходит на национально признанный вступительный экзамен в колледж для старшеклассников и на ILEARN для оценок и предметов, упомянутых выше.
Формат теста ILEARN и информация о компьютере
ILEARN Indiana — это компьютерно-адаптивный экзамен. Это означает, что каждый ответ, который дает ученик, помогает определить следующий вопрос, который они получат. Тесты становятся более или менее сложными в зависимости от ответов каждого учащегося. Цель адаптивного тестирования — лучше измерить и понять, что знает каждый ученик.
Практические тесты ILEARN необходимы учащимся, успешно сдавшим основанный на стандартах онлайн-тест.Студенты должны ознакомиться с технологией, которую они увидят в день тестирования, например с калькулятором Desmos. Чем больше студенты практикуются, тем более подготовленными и уверенными они будут себя чувствовать и тем лучше будут делать это. Вот некоторые важные навыки, которые студенты должны освоить и успешно сдать тест ILEARN:
Навыки, необходимые учащимся для прохождения теста ILEARN
Знакомство с предметами с улучшенными технологиями
Задания с улучшенными технологиями (TEI) — это вопросы, задаваемые на компьютере, которые оценивают аналитические навыки более высокого порядка.Помимо знания того, как ответить на содержание вопроса, учащимся необходимо понимать механизмы TEI на компьютере, такие как перетаскивание, заполнение пробелов или построение графиков, чтобы правильно ответить на вопрос. Студенты должны попрактиковаться в TEI перед экзаменом, чтобы они не тратили ни секунды времени на определение типа вопроса и могли полностью сосредоточиться на содержании вопроса.
На Edulastic есть более 50 предметов с улучшенными технологиями, с которыми учащиеся могут практиковаться в течение учебного года, чтобы подготовиться к тестам штата Индиана.Учителя могут назначать предметы, выпущенные Индианой, на Edulastic, чтобы учащиеся могли попрактиковаться в ответах на реальные вопросы теста ILEARN в аналогичной онлайн-среде. Кроме того, на Edulastic есть забавные экзамены, которые учителя могут назначать, чтобы дать студентам дополнительную практику в вузах.
Клавиатура
Поскольку тесты Indiana ILEARN проводятся в режиме онлайн, учащимся очень важно уметь пользоваться клавиатурой и печатать на клавиатуре.Студентов часто просят вводить ответы, особенно на экзамене ELA ILEARN. Это означает, что учащимся важно понимать навыки клавиатуры, такие как размещение букв, размещение чисел, расположение клавиши пробела, прокрутка, удаление и т. Д.
Вы можете использовать тип вопросов Edulastic Essay, чтобы практиковать как короткие ответы, так и ответы на эссе в классе или в качестве внешнего задания. Типы вопросов с открытым ответом также позволят студентам практиковать внимание к деталям при использовании клавиатуры для отправки ответов.Помимо дополнительной практики работы с клавиатурой, напечатанные ответы гарантируют, что текст учащихся будет четко разборчивым!
Комфорт с устройством и тестовая навигация
школ по всей Индиане используют разные устройства для сдачи экзамена ILEARN. Студентам важно научиться использовать и быть знакомыми с техническими устройствами, которые будут использоваться во время основной оценки.Практический тест ILEARN предлагает студентам прекрасную возможность взаимодействовать с гаджетами, а также изучить некоторые базовые навыки устранения неполадок. Хитрость заключается в том, чтобы студенты регулярно тренировались с использованием тех же гаджетов, которые они будут использовать во время официального экзамена.
Выносливость для прохождения теста
Студенты будут проходить тест Indiana ILEARN по несколько часов. Длительная работа за компьютером может помочь им накопить выносливость, необходимую для прохождения тестов.
Цитированные источники и дополнительная информация о тестах штата Индиана:
Требования к выпускным — Система комплексной оценки штата Массачусетс
I. Требования к окончанию школы
A. Справочная информация
Закон штата Массачусетс о реформе образования 1993 г., закон штата, G.L. c. 69, § 1D, требует, чтобы все учащиеся, которые стремятся получить аттестат об окончании средней школы, включая учащихся, получивших образование за счет государства в совместных образовательных учреждениях, а также в утвержденных и неутвержденных частных школах специального образования в пределах и за пределами штата, должны соответствовать определению компетентности (CD). стандарт, а также отвечает всем местным требованиям.
B. Требования к определению компетентности
1. Требования к компакт-диску
Студенты должны набрать проходной балл по тестам MCAS по английскому языку (ELA) и математике, а также по одному из тестов по науке и технологиям / инженерии (STE) (биология, химия, вводная физика и технология / инженерия), чтобы соответствовать их Требование CD (исключения из-за пандемии COVID-19 указаны ниже).
В связи с переходом к тестам MCAS следующего поколения в настоящее время существуют различные требования к компакт-дискам в зависимости от начального класса выпускника, как показано в таблице ниже.Требования к классам на 2021–2023 годы отражают промежуточный стандарт сдачи экзаменов по английскому языку и математике, определяющий уровень успеваемости по новым тестам, аналогичный стандарту устаревших тестов. Информация о будущих занятиях будет предоставлена позже. Обратите внимание, что некоторые учащиеся классов 2021–2023 гг. Могли иметь баллы на уровне «Не соответствует ожиданиям», но их шкала баллов достаточно высока, чтобы получить компакт-диск по этому предмету. Подробную информацию см. В таблице ниже.
Студенты могут выполнить требования CD через стандартные тесты MCAS или представив портфолио компетенций MCAS.Учащиеся, не сдавшие тесты MCAS в 10 классе, могут пройти повторные тесты в соответствии с этими правилами участия в 11 и 12 классах и выше.
Совет по начальному и среднему образованию проголосовал за принятие временных изменений в требованиях к компакт-дискам из-за воздействия COVID-19. Эти изменения показаны в таблицах ниже.
Требования к компакт-диску по английскому языку и математике
Тема Классы 2021 и 2022 Класс 2023
Вариант 1 Вариант 2 Вариант 1 Вариант 2
ELA Наберите 472 балла или выше Успешное завершение соответствующего курса средней школы (см. Приведенные выше ссылки для получения подробной информации о временном изменении требований к компакт-диску.) Наберите 472 балла или выше
Набрать от 455 до 471
и
Выполнить требования Плана повышения квалификации (который будет реализован в 2021-22 учебном году)
Математика Наберите 486 или выше Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. По приведенным выше ссылкам.) Наберите 486 или выше
Набрать от 469 до 485
и
Выполнить требования Плана повышения квалификации (который будет реализован в 2021-22 учебном году)
Для справки, в таблице ниже показаны варианты получения компакт-диска по английскому языку и математике для класса 2020 года. (Варианты, доступные для классов 2019 года и ранее, были вариантами 1 или 2.)
Тема Класс 2020
Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3
ELA Наберите 240 или выше
Наберите от 220 до 238
и
Выполните требования программы повышения квалификации
Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности о временном изменении требований к компакт-диску см. В обновлении от 29 апреля 2020 г., приведенном выше).)
Математика Наберите 240 или выше
Наберите от 220 до 238
и
Выполните требования программы повышения квалификации
Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. В обновлении от 29 апреля 2020 г.)
Требования к компакт-диску
для STE
24
24
902
Тема Класс 2020 г. Классы 2021–2023 гг. Класс 2024 г.
Вариант 1 Вариант 2 Вариант 1 Вариант 2
Наберите 220 баллов или выше (для студентов, сдавших тест STE в феврале 2020 года или ранее) Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. В обновлении от 29 апреля 2020 г., приведенном выше.) Наберите 220 баллов или выше (для студентов, сдавших тест STE в феврале 2020 года или ранее) Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. В Обновлении от 26 мая 2020 г., приведенном выше). Наберите 220 или выше
Приложены ответы на часто задаваемые вопросы по модифицированному CD и список принятых курсов , которые соответствуют требованиям модифицированного CD.
2.Планы повышения квалификации (EPP)
EPP должен быть разработан для любого учащегося, который не соответствует или не превышает уровень Proficient (минимальный балл по шкале 240) или эквивалент следующего поколения на тестах 10 класса по ELA и / или математике.
Каждый EPP включает как минимум:
обзор сильных и слабых сторон учащегося на основе MCAS и других результатов оценивания, курсовой работы, оценок и отзывов учителей;
курсов, которые ученик должен будет пройти и успешно закончить в 11 и 12 классах; и
— описание экзаменов, которые школа будет проводить на регулярной основе, чтобы определить, приближается ли ученик к уровню владения языком.
Программа EPP не требуется для учащихся классов 2020–2022 годов, которые имеют право на получение модифицированного компакт-диска. Он потребуется в 2021–2022 учебном году для последующих занятий.
C. Требования к определению компетентности учащихся в семьях действующей военной службы
С принятием в 2012 году главы 108 Закона о доступе, средствах к существованию, возможностях и ресурсах для ветеранов, также известном как Закон ДОЛЖНОСТИ, Массачусетс присоединился к Межгосударственному договору о возможностях образования для детей-военнослужащих.В соответствии с Законом VALOR Департамент начального и среднего образования Массачусетса (Департамент) обязуется содействовать своевременному выпуску старшеклассников в семьях военнослужащих, предоставляя альтернативы, позволяющие этим учащимся получить оценку компетентности в старшей школе (CD ) по английскому языку, искусству, математике, науке и технологиям / инженерии.
Ознакомьтесь с требованиями к компакт-дискам для учащихся из семей действующей армии .
Д.Требования к окончанию школы для студентов, получающих услуги специального образования
Массачусетс выдает один обычный диплом средней школы для всех учащихся, финансируемых государством, включая учащихся с индивидуальными образовательными программами (IEP). Согласно законам штата, все учащиеся, желающие получить аттестат об окончании средней школы, должны соответствовать стандарту определения компетенций (CD), а также местным требованиям для получения диплома. Закон штата Массачусетс, однако, не требует, чтобы диплом выдавался студенту, получившему CD и выполнившему местные выпускные требования.Скорее, эти два условия являются предпосылками для окончания учебы.
В соответствии с федеральным законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), даже если учащийся с IEP выполнил требования штата и местные требования для получения диплома, округ не может должным образом окончить его, если округ не предоставил «соответствующее бесплатное государственное образование». (FAPE) этому студенту.
Дополнительную информацию о требованиях к выпускным экзаменам для студентов с IEP см. В разделе Administrative Advisory SPED 2018-2: Secondary Transition Services and Graduation with a High School Diploma .
Учащиеся с IEP, которые не соответствуют стандарту CD штата, сохранят право на получение образовательных услуг до тех пор, пока они не выполнят все требования для окончания или не исполнятся двадцать два года.
E. Апелляция MCAS
В дополнение к стандартным тестам MCAS, повторным тестам и портфелям альтернативных оценочных компетенций учащиеся могут получить определение компетенций (CD) в процессе подачи апелляций MCAS. Совет установил этот процесс в 2002 году для студентов, которые не смогли продемонстрировать требуемый уровень успеваемости на тестах MCAS, чтобы продемонстрировать в ходе своей курсовой работы, что они обладают знаниями и навыками, чтобы соответствовать или превосходить проходной стандарт.Если апелляция удовлетворена, это не отказ от требований CD, а дополнительный способ заработать CD.
Если официальные лица школы и округа считают, что есть убедительные доказательства того, что учащийся продемонстрировал достижение государственных стандартов обучения посредством курсовой работы, суперинтендант может подать апелляцию на успеваемость Уполномоченному от имени учащегося.
Перед рассмотрением апелляции на успеваемость необходимо представить доказательства, подтверждающие, что учащийся соответствует критериям приемлемости для апелляции.Комиссар имеет право отказаться от одного или нескольких требований к участию в программе при наличии смягчающих обстоятельств, таких как серьезная болезнь или другие трудности. В этих случаях суперинтендант должен представить письменное обоснование отказа от требований приемлемости.
II. Свидетельство о достижении
Учащиеся, не получившие компакт-дисков по обязательным предметам, могут иметь право на получение Сертификата об образовании, если они выполнили все местные (но не государственные) требования для получения диплома.
Обновленную информацию о требованиях к Сертификату достижений для класса 2021 года см. В Информационном бюллетене Уполномоченного от 20 апреля 2021 г.
III. Стипендии, относящиеся к MCAS
Две стипендии частично зависят от успеваемости учащихся на тестах MCAS по английскому языку, математике, естествознанию и технике / инженерному делу:
IV. Другие требования и инструкции для старшей школы
Закон штата Массачусетс требует изучения американской истории и гражданского права (G.L. c. 71, § 2) и физическое воспитание (G.L. c. 71, § 3).
Программа обучения для старших классов средней школы штата Массачусетс (MassCore) предназначена для того, чтобы помочь выпускникам средних школ поступить в колледж или на рабочее место хорошо подготовленными, а также сократить количество студентов, проходящих коррекционные курсы в колледже. Департамент рекомендует учащимся старших классов пройти программу обучения MassCore, которая представляет собой комплексный набор курсов и разделов по предметным областям, а также другие возможности обучения, прежде чем окончить среднюю школу.
Программа MassCore включает четыре года обучения английскому языку; четыре года математики; три года лабораторных исследований; трехлетняя история; два года обучения на одном иностранном языке; один год художественной программы; и пять дополнительных «основных» курсов, таких как бизнес-образование, здоровье и / или технологии. MassCore также включает дополнительные возможности обучения, включая классы AP, двойное зачисление, проект для старших классов, онлайн-курсы для получения кредита в средней школе или колледже, а также обучение на рабочем месте или на рабочем месте.
Последнее обновление: 15 июня 2021 г.
Комментарии и фразы в табеле успеваемости
| Социальные исследования
Используйте эти предложенные комментарии и фразы для социальных исследований с максимальной пользой при написании табеля успеваемости. Подходящие для всех уровней обучения, они могут быть отредактированы или изменены для конкретных учеников или сценариев в классе.
Табель успеваемости Комментарии и фразы — общественные науки
Комментарии
_______ демонстрирует твердое понимание концепций социальных наук на этом уровне.
_______ в этом квартале много поработал в области социальных исследований. Однако ее прогресс был медленнее, чем мне хотелось бы. Можем ли мы встретиться, чтобы обсудить полезные стратегии?
_______ любит узнавать и обсуждать текущие темы и события.
На данный момент _______ успешно овладел базовыми концепциями социальных наук для этого уровня.
_______ обладает глубокими знаниями в области истории США и мира.
_______ испытывал трудности с тестами и викторинами, особенно по истории и географии. Пожалуйста, помогите _______ поработать над этим перед всеми тестами и викторинами.
_______ испытывает проблемы со многими базовыми навыками в области социальных наук. Можем ли мы встретиться, чтобы обсудить полезные стратегии?
_______ умеет легко связывать историю с текущими событиями и критически оценивать связи между ними.
_______ превращается в вдумчивые, хорошо проработанные статьи и задания.
_______ обладает глубокими знаниями в области географии США / мира / региона / региона.
_______ изо всех сил пытался запомнить и вспомнить важные даты / события / концепции. Пожалуйста, помогите _______ работать этой ночью.
Качество домашних заданий по общественным наукам _______ непоследовательно. Его / ее оценка улучшится, если вы будете более последовательно выполнять эти задания.
_______ нужно больше попрактиковаться в навыках карты.
_______ имеет опыт проведения исследований с использованием первичных и вторичных источников.
_______ часто помогает одноклассникам концепциями, а не ответами.
_______ действительно любит изучать историю, прилагает дополнительные усилия, чтобы быть внимательным и сосредоточенным в классе.
_______ активно участвует в обсуждениях в классе и групповых мероприятиях.
Фразы
_______ испытывает трудности с запоминанием обществоведческих концепций, словарного запаса и исторической информации.
_______ понимает и может определять основные социальные структуры (сообщества, семьи и рабочие места).
_______ любит работать с картами и узнавать о новых местах.
_______ понимает и использует основные концепции социальных исследований и словарный запас, чтобы ____.
_______ все еще борется с тестами и викторинами по общественным наукам.
_______ понимает и может применять базовые концепции экономики и торговли.
_______ понимает и применяет концепции и навыки математики, естественных наук и языковых искусств на уроках социальных наук.
_______ может проводить фундаментальные исследования и применять полученные знания при выполнении заданий и мероприятий по общественным наукам.
_______ может идентифицировать и указывать США / мир / регион / местные страны / столицы / города / поселки / достопримечательности на карте.
_______ хорошо работает с другими учениками при выполнении групповых социальных исследований.
No related posts.

Тип экономической системы	Признаки
	Командная
Цены формируются на основе спроса и предложения	Основные вопросы экономики решает государство

Название экзамена	Источник требования	Контент протестирован	Цель теста	Необходимое время *	График **	Доставка	Распределение результатов
Оценка на основе результатов (PBA) для подтвержденного кредита, выданного на местном уровне (LAVC)	Государство ТОЛЬКО для студентов, обучающихся на курсах социальных исследований с подтвержденным кредитом	История	Для измерения знаний о стандартах курса и дисциплинарных навыков	Прибл.1-2 часа всего	26 января — 28 мая	Лично или дома (на базе компьютера)	Включено в сообщение об успеваемости родителям / опекунам в рамках выпускных классов
Предварительный SAT (PSAT)	Дивизион	Чтение, логические рассуждения, математика	Для измерения готовности к продвинутой курсовой работе	Прибл. Всего 3 часа	19 апреля	Личная встреча (бумага / карандаш)	Передано родителям / опекунам в течение 2 месяцев
Тесты по стандартам обучения (SOL)	Государство ТОЛЬКО для студентов, обучающихся на курсе SOL или нуждающихся в подтвержденном зачете для окончания обучения	Математика, естественные науки, история	Для измерения уровня знаний стандартов содержания курса для государственной и федеральной ответственности	Прибл.2 часа по предмету	Расписание на основе требований курса и окончания 7 декабря — 19 февраля с 12 апреля по 4 июня	Личная (компьютерная)	Передано родителям / опекунам в течение 3 месяцев
Программа альтернативной оценки штата Вирджиния (VAAP)	Государство ТОЛЬКО для студентов, обучающихся по адаптированной программе	Наука, обществознание	Для измерения знаний о согласованных стандартах подотчетности штата и федерального правительства	Зависит от доказательств, собранных в течение года	окт.1 к 14 апреля	Лично или дома (образцы работы)	Передано родителям / опекунам до следующего августа
ДОСТУП WIDA для ELLS	Государство ТОЛЬКО для изучающих английский язык	Чтение, письмо, устная речь, аудирование	Для измерения ежегодного уровня владения английским языком и прогресса в соответствии с федеральным законом	Прибл. 5 часов всего	янв.4 по 7 мая	Личная (компьютерная)	Передано родителям / опекунам до следующего августа
Скринер WIDA	Государство ТОЛЬКО для потенциальных изучающих английский язык	Чтение, письмо, устная речь, аудирование	Для определения права на услуги для изучающих английский язык в соответствии с федеральным законом	Прибл. Всего 90 минут	В течение 30 дней после въезда из-за пределов Вирджинии	Личная (компьютерная)	Передано родителям / опекунам в течение 1 месяца

Обновляемый шрифт Брайля	чтение, 8 класс обществознания, английский I, английский II, история США
Поддерживает контент и язык	доступно для всех экзаменов на английском и испанском языках
Синтезатор речи	доступно для всех экзаменов на английском и испанском языках

Тема	Класс 2020 г.		Классы 2021–2023 гг.		Класс 2024 г.
Тема	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 1	Вариант 2	Класс 2024 г.
Наберите 220 баллов или выше (для студентов, сдавших тест STE в феврале 2020 года или ранее)	Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. В обновлении от 29 апреля 2020 г., приведенном выше.)	Наберите 220 баллов или выше (для студентов, сдавших тест STE в феврале 2020 года или ранее)	Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. В Обновлении от 26 мая 2020 г., приведенном выше).	Наберите 220 или выше

Контрольная работа обществознание 10 класс: Контрольная работа по обществознанию 10 класс | Тест по обществознанию (10 класс) по теме:

Контрольная работа по обществознанию 10 класс | Тест по обществознанию (10 класс) по теме:

Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс (профильный уровень)

1) формальные 2) неформальные

ID_8071 1/6 neznaika.pro

Время выполнения работы — 90 минут

Инструкция по выполнению работы

Вариант 2. Часть 1 (А)

Человек и общество.

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА:

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Вариант 1.

5. Запишите слово, пропущенное в таблице.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Планируемые результаты

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ.

Содержание программы

Итоговая контрольная работа по обществознанию (10 класс)

Входная контрольная работа по обществознанию 10 класс

1 вариант

2 вариант

Изменения в правила индивидуального отбора в 10 класс утверждены на Вологодчине

▶▷▶ контрольная работы по обществознанию для 10 профильного класса

Контрольная работа по теме «Общество»

Библия

Литература I

Математика

Наука

Социальные исследования

10 шагов к успеху в вашем следующем тесте

1. Получить информацию

2. Думайте, как ваш учитель

3. Сделайте свои собственные учебные пособия

4. Практика неизбежного

5. Учиться каждый день

6. Избавьтесь от отвлекающих факторов

7. Разделите большие концепции на мелкие детали

8. Не пренебрегайте «легкими» вещами

9. Не прогуливай школу

10. Обзор дня теста

The Staff of Princeton Review

Тестирование в 10 классе | Государственные школы округа Фэйрфакс

Промежуточные оценки STAAR | Агентство образования штата Техас

Обзор промежуточных оценок STAAR

Что нового?

Ключевые даты и подробности на 2021–2022 годы

Данные предоставлены

Ресурсы

Чертежи промежуточных оценок STAAR

Видео поддержки

Учебные материалы

Практический тест ILEARN в Индиане | Эдуластик

Что такое ILEARN?

Справочная информация о тестировании штата Индиана и переходе к ILEARN

Формат теста ILEARN и информация о компьютере

Навыки, необходимые учащимся для прохождения теста ILEARN

Знакомство с предметами с улучшенными технологиями

Клавиатура

Комфорт с устройством и тестовая навигация

Выносливость для прохождения теста

Цитированные источники и дополнительная информация о тестах штата Индиана:

Требования к выпускным — Система комплексной оценки штата Массачусетс

I. Требования к окончанию школы

A. Справочная информация

B. Требования к определению компетентности

1. Требования к компакт-диску

Требования к компакт-диску по английскому языку и математике

для STE

2.Планы повышения квалификации (EPP)

C. Требования к определению компетентности учащихся в семьях действующей военной службы

Д.Требования к окончанию школы для студентов, получающих услуги специального образования

E. Апелляция MCAS

II. Свидетельство о достижении

III. Стипендии, относящиеся к MCAS

IV. Другие требования и инструкции для старшей школы

| Социальные исследования

Табель успеваемости Комментарии и фразы — общественные науки

Комментарии

Фразы

Добавить комментарий Отменить ответ