Контрольная работа по тгп 1 курс: Контрольная работа — ТГП ответы на вопросы 1 курс заочное обучение

Задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Теория государства и права». Специальность «Правоохранительная деятельность»

Вариант контрольной работы определяется по последней цифре номера зачетной книжки.

Первый вопрос в каждом варианте — теоретический. Необходимо раскрыть его содержание, используя юридическую литературу.

Второй вопрос – практический. Необходимо правильно выполнить практическое задание.

Третий вопрос – составление таблицы.

В конце контрольной работы необходимо разместить список использованной литературы, оформленный в соответствии с ГОСТ.

Вариант 1

1. Власть и общество. Сущность государства.
2. Определите структуру правовой нормы:

«Мелкое хулиганство, то есть нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к гражданам или другие действия, демонстративно нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан, – влечёт наложение административного штрафа в размере от пяти до пятнадцати минимальных размеров оплаты труда или административный арест на срок до пятнадцати суток» (ст.

20.1 КоАП РФ).

3. Заполните таблицу:

Вопросы для сравнения	Нормы морали	Нормы права
Время возникновения
Процесс формирования
Сфера регулирования
Степень определенности формулировок
Особенности реализации

Вариант 2

1. Форма правления.
2. Определите структуру правовой нормы:

«Если предмет залога погиб или поврежден либо право собственности на него или право хозяйственного ведения прекращено по основаниям, установленным законом, залогодатель вправе в разумный срок восстановить предмет залога или заменить его другим равноценным имуществом, если договором не предусмотрено иное» (п. 2.ст. 345 ГК РФ).

3. Заполните таблицу:

Виды социальных норм	Что собой представляют	Чем обеспечивается реализация
Нормы морали
Нормы обычаев
Корпоративные нормы
Религиозные нормы
Правовые нормы

Вариант 3

1. Форма государственного устройства.
2. Определите структуру правовой нормы:

«На работах с вредными условиями труда работникам выдаются бесплатно по установленным нормам молоко или другие равноценные пищевые продукты» (ст. 222 Трудового кодекса РФ).

3. Заполните таблицу:

Линии сравнения	Неправовое государство	Правовое государство
Источник права
Источник власти
Приоритеты

Вариант 4

1. Механизм (аппарат) государства. Система разделения властей.
2. Определите структуру правовой нормы:

«Осужденные обязаны явиться по вызову администрации учреждения и органов, исполняющих наказание, и давать объяснения по вопросам исполнения требований приговора. В случае неявки осужденный может быть подвергнут принудительному приводу» (ст.11 УИК РФ).

3. Заполните таблицу:

Вопросы для сравнения	Формы государственного устройства
	Унитарное государство	Федерация	Конфедерация
Территория
Статус административно-территориальных единиц
Государственный аппарат
Гражданство
Правовая система
Судебная система
Налоговая система
Примеры современных государств

Вариант 5

1. Систематизация законодательства.
2. Определите структуру правовой нормы:

«Супруги обязаны материально поддерживать друг друга. В случае отказа в такой поддержке нуждающийся нетрудоспособный супруг, а также жена в период беременности и в течение трех лет после рождения общего ребенка, а также нуждающийся супруг, осуществляющий уход за общим ребенком инвалидом в возрасте до 18 лет или общим ребенком –инвалидом с детства 1 группы, имеют право по суду получать содержание (алименты) от другого супруга, если последний в состоянии его предоставить» (ст. 89 СК РФ).

3. Заполните таблицу:

Тип государства	Экономическая основа	Сущность	Функции государства
			внешние	внутренние
Рабовладельческое
Феодальное
Буржуазное
Социалистическое

Вариант 6

1. Система права: отрасли и институты.
2. Определите структуру правовой нормы:

«Договор займа между гражданами должен быть заключен в письменной форме, если его сумма превышает не менее чем в десять раз установленный законом минимальный размер оплаты труда, а в случае, когда займодавцем является юридическое лицо, — независимо от суммы» (ст. 808 ГК РФ).

3. Заполните таблицу:

Название теории	Представители	Сущность теории	Недостатки теории
Теологическая
Патриархальная
Договорная
Теория насилия
Психологическая теория
Социально-экономическая
Ирригационная
Расовая
Инцестная
Спортивная
Диффузная

Вариант 7

1. Толкование права.
2. Определите структуру правовой нормы:

«На работах с вредными и (или) опасными условиями труда, а также на работах, выполняемых в особых температурных условиях или связанных с загрязнением, работникам выдаются сертифицированные средства индивидуальной защиты, смывающие и обезвреживающие средства в соответствии с нормами, утвержденными в порядке, установленном Правительством Российской Федерации» (ст. 221 ТК РФ).

3. Заполните таблицу:

Вопросы для сравнения	Виды республик
	Президентская	Смешанная	Парламентская
Порядок избрания президента
Порядок формирования правительства
Ответственность правительства
Право роспуска парламента у президента
Объем полномочий президента
Примеры современных государств

Вариант 8

1. Пробелы в праве и способы их преодоления.
2. Определите структуру правовой нормы:

«В случаях, когда законом или договором предусмотрено, что на сумму денежного обязательства за период пользования денежными средствами подлежат начислению проценты, размер процентов определяется действовавшей в соответствующие периоды ключевой ставкой Банка России (законные проценты), если иной размер процентов не установлен законом или договором» (ст. 317.1 ГК РФ).

3. Заполните таблицу:

Вопросы для сравнения	Первобытное общество	Государство
Принцип организации власти
Принадлежность власти
Регламентация поведения членов общества

Вариант 9

1. Законность и правопорядок.
2. Определите структуру правовой нормы:

«Если иное не предусмотрено законом или соглашением сторон, в случаях, когда должник не указал, в счет какого из однородных обязательств осуществлено исполнение, и среди таких обязательств имеются те, по которым кредитор имеет обеспечение, исполнение засчитывается в пользу обязательств, по которым кредитор не имеет обеспечения» (ст.

319.1 ГК РФ).

3. Заполните таблицу:

Правовая семья	Характерные черты права
Романо-германская
Англо-саксонская
Мусульманская
Социалистическая
Обычного права

Вариант 10

1. Правосознание и правовая культура.
2. Определите структуру правовой нормы:

«Кредитор не вправе требовать уплаты неустойки, если должник не несет ответственности за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязательства» (ст. 330 ГК РФ).

3. Заполните таблицу:

Вопросы для сравнения	Виды монархии
	Абсолютная	Дуалистическая	Парламентарная
Кому принадлежит законодательная власть
Кто осуществляет исполнительную власть
Назначение главы правительства
Ответственность правительства
Право роспуска парламента
Право вето монарха на решения парламента
Примеры современных стран

Тесты для проверки остаточного уровня знаний студентов 2 курса по дисциплине «Теория государства и права»

 

Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Политехнический колледж городского хозяйства»

 

 

Тесты

для проверки остаточного уровня знаний

студентов 2 курса по дисциплине «Теория государства и права»

 

 

 

Разработал преподаватель СПб ГБОУ СПО «ПКГХ»  Крумина Т. В.

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Тесты предназначены для проверки остаточных знаний студентов, обучающихся по специальностям «Правоведение» и «Право и организация социального обеспечения» по дисциплине «Теория государства и права».

Цель предлагаемой работы – организовать и осуществить проверку знаний студентов по изучаемой дисциплине.

Главной целью проведения проверки студентов на остаточные знания является выяснение степени запоминания учебного материала и, в случае низкого уровня этих знаний, принятие эффективных и своевременных мер по совершенствованию учебного процесса.

Остаточные знания – это знания учебного материала, которые сохраняются в памяти студента длительное время и позволяют ему использовать их в практической деятельности. Следовательно, учебный процесс должен строиться таким образом, чтобы остаточные знания студентов были более обширными и глубокими. Тем самым, данная проверка содействует решению главной задачи среднего профессионального образования – подготовке квалифицированных специалистов.

Важнейшим основанием обеспечения подлинной проверки является выполнение студентами задания самостоятельно без использования конспектов лекций или учебной литературы.

Перед началом проверки студентам разъясняется ее цель и порядок проведения. Задание может выполняться как в компьютерном классе, так и в обычной аудитории. В последнем случае задание выполняется на отдельных листах. В правом верхнем углу листа указывается курс, учебная группа, фамилия, имя, отчество студента. Задание может не переписываться, однако его номер указывается обязательно.

После проведения проверки студенты сдают выполненные задания, которые проверяются преподавателем данной дисциплины совместно с другими участниками проверки, что гарантирует объективность выводов об уровне остаточных знаний студентов.

Проверка данных работ состоит в том, чтобы определить, насколько правильно решено задание.

Критерии оценки:

— «отлично» — работа выполнена без ошибок или в работе допущена 1-3 ошибки;

— «хорошо» — в работе допущено 4-6 ошибок;

— «удовлетворительно» — в работе допущено 7-9 ошибок;

— «неудовлетворительно» — в работе допущено более 10 ошибок.

На выполнение теста отводится 40-45 минут.

При составлении тестов использована следующая научная и учебная литература:

1.     Абдулаев М.И. Теория государства и права.- 2-е изд., дополн. — М.: Финансовый контроль, 2004

2.     Беляева О.М. Теория государства и права: учеб. пособие/ О.М. Беляева.-М.: Эксмо, 2011

3.     Бошно С.В. Теория государства и права: Учебное пособие.- М.: Эксмо, 2007

4.     Зубанова  С.Г. Теория государства и права: Электронный учебник.-  Институт экономики и права Ивана Кушнира

5.     Малько А.В. Теория государства и права. — Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2011

6.     Мелехин А.В. Теория государства и права.- М.: Маркет ДС, 2007. — Консультант Плюс, 2009, 2-е изд. 

7.     Недоцук Н.А. Теория государства и права в схемах и определениях: Учебное пособие.- М.: Кнорус, 2007

8.     Общая теория государства и права. Академический курс в 3 т./Под ред. М.Н.Марченко.- М.: Норма, 2007

9.     Радько Т.Н. Теория государства и права.- М.: Проспект, 2012

10.Теория государства и права: Учебник/Под ред. доктора юридических наук, профессора Ф.М. Раянова — Уфа, РИЦ БашГУ, 2010

11.Теория государства и права: Учебник/Под ред. В. В. Лазарев, С. В. Липень.- М.: Юрайт, Юрайт-Издат, 2012

12.Хропанюк В.Н. Теория государства и права.- М.: Омега-Н, 2012

 

 

 

 

Тест № 1

1. Теория государства и права является юридической наукой, которая входит в состав правосудия и изучает:

а) государство;

б) право;

в) государство и право;

г) государственно-правовые явления общества.

 

2. Что из указанного не относится к частнонаучным методам ТГиП:

а) логический метод;

б) системный метод;

в) сравнительный метод;

г) статистический метод.

 

3. С какими общественными науками связана Теория государства и права?

а) с историй и философией;

б) с социологией и политологией;

в) со всеми указанными общественными науками;

г) ТГиП не связана с общественными науками.

 

4. Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство является естественным результатом процесса эволюции?

а) психологическая;

б) договорная;

в) органическая;

г) историко-материалистическая.

 

5. К основным признакам государства относятся:

а) население;

б) территория;

в) наличие государственной власти;

г) все вышеперечисленное.

 

6. Какие факторы влияют на развитие государства?

а) национальный состав населения;

б) территория и географическое положение;

в) культура;

г) все вышеперечисленное.

 

7. По продолжительности действия функции государства делятся на:

а) общие и особенные;

б) основные и неосновные;

в) внешние и внутренние;

г) постоянные и временные.

 

8. Укажите две основные формы правления:

а) монархия и республика;

б) абсолютная и ограниченная монархия;

в) президентская и парламентская республика;

г)  ограниченная монархия и парламентская республика.

 

9. Простое единое государство, которое не имеет в своем составе иных государственных образований, называется:

а) простое государство;

б) унитарное государство;

в) централизованное государство;

г) монархия.

 

10. По каким основаниям осуществляется классификация органов государства:

а) по алфавиту;

б) по юридической силе;

в) по принципу разделения властей;

г) классификация органов государства не осуществляется.

 

11. Чем право отличается от других социальных норм:

а) названием;

б) понятием;

в) признаками;

г) принципами.

 

12. Что из перечисленного относится к отраслевым принципам права?

а) федерализм;

б) равенство всех форм собственности;

в) равенство граждан перед законом;

г) законность.

 

13. Нормативно-правовые акты делятся на:

а) законы и подзаконные акты;

б) законы и кодексы;

в) законы и указы;

г) законы и постановления.

 

14. Распространение действия нормативного акта на общественные отношения, которые возникли до его вступления в силу, называется:

а) прямая сила;

б) обратная сила;

в) внешняя сила;

г) внутренняя сила.

 

15. По какому критерию производится разделение юридических норм на конституционные, гражданские, уголовные, административные и пр.?

а) в зависимости от правового регулирования;

б) в зависимости от метода правового регулирования;

в) в зависимости от времени действия;

г) в зависимости от сферы действия.

 

16. В зависимости от предмета и метода правового регулирования отрасли права делятся:

а) на базовые и производные;

б) на производные и специальные;

в) на базовые и процессуальные;

г) на базовые, производные и процессуальные.

 

17. В зависимости от степени определенности правоотношения могут быть разделены:

а) на регулятивные и охранительные;

б) на простые и сложные;

в) на кратковременные и долговременные;

г) на относительные и абсолютные.

 

18. Мера возможного поведения субъекта правоотношения называется:

а) право;

б) субъективное право;

в) обязанность;

г) юридическая обязанность.

 

19. Как называется форма реализации норм, содержащих запреты?

а) использование;

б) исполнение;

в) соблюдение;

г) применение.

 

20. Способность правонарушения причинять вред общественным отношениям называется:

а) общественная опасность;

б) противоправность;

в) виновность;

г) наказуемость.

 

 

 

 

 

 

Тест № 2

1. Что отличает Теорию государства и права от других наук?

а) особая структура;

б) существенные закономерности;

в) особая структура и существенные закономерности;

г) название.

 

2. Что из указанного относится к частнонаучным методам ТГиП:

а) исторический метод;

б) логический метод;

в) сравнительный метод;

г) социологический метод.

 

3. Как связана Теория государства и права с юридическими науками?

а) ТГиП не связана с юридическими науками;

б) ТГиП является одной из юридических наук;

в) ТГиП занимает ведущее место в системе юридических наук;

г)  ТГиП занимает подчиненное место в системе юридических наук.

 

4. Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство возникло как результат насилия путем завоевания слабых племен более сильными и организованными?

а) психологическая;

б) договорная;

в) теория насилия;

г) историко-материалистическая.

 

5. К основным признакам государства относятся:

а) формальная определенность;

б) нормативность;

в) наличие государственной власти;

г) все вышеперечисленное.

 

6. Типология государства это:

а) разделение государств на типы;

б) определения типа развития государства;

в) выявление существенных черт, которые характерны для всех государств данного периода;

г) выявление существенных черт, которые характерны только для конкретного государства.

 

7.  По социальной значимости функции государства делятся на:

а) общие и особенные;

б) основные и неосновные;

в) внешние и внутренние;

г) постоянные и временные.

 

8. Что из указанного является признаком монархии?

а) власть передается по наследству или по праву родства;

б) пользование властью бессрочное;

в) глава государства не несет ответственности за результаты своей деятельности;

г) все является признаками.

 

9. Как называется сложное государство, возникшее в результате объединения государств и государственных образований, обладающих относительной политической самостоятельностью?

а) федерация;

б) конфедерация;

в) унитарные государство;

г) республика.

 

10. По каким основаниям не осуществляется  классификация органов государства?

а) по юридической силе;

б) по принципу разделения властей;

в) по действию во времени;

г) по действию в пространстве.

 

11. Что из указанного не является признаком права?

а) общеобязательность;

б) формальная определенность;

в) многократность применения;

г) все относится к признакам.

 

12. Наиболее существенные направления воздействия права на общественные отношения называются:

а) функции;

б) признаки;

в) принципы;

г) задачи.

 

13. Нормативный акт, принятый в особом порядке органом законодательной власти или референдумом, обладающий высшей юридической силой и регулирующий общественные отношения, называется:

а) конституция;

б) закон;

в) нормативно-правовой акт;

г) подзаконный акт.

 

14. В чем заключается принцип действия нормативно-правого акта в пространстве?

а) нормативно-правой акт действует только на определенной территории;

б) действие нормативно-правового акта зависит от территории;

в) пределы действия нормативно-правового акта определяются территорией, на которую распространяются его предписания;

г) все ответы неправильные.

 

15. По какому критерию производится разделение юридических норм на постоянные и временные.?

а) в зависимости от правового регулирования;

б) в зависимости от метода правового регулирования;

в) в зависимости от времени действия;

г) в зависимости от сферы действия.

 

16. К какой группе отраслей права относится Конституционное право?

а) к основным отраслям;

б) к базовым отраслям;

в) к производным отраслям;

г) к процессуальным отраслям.  

 

17. В зависимости от предмета правового регулирования правоотношения могут быть разделены:

а) на регулятивные и охранительные;

б) на простые и сложные;

в) на конституционные, уголовные, административные, уголовные и пр.

г) на относительные и абсолютные.

 

18. Мера юридически необходимого проведения субъекта правоотношения называется:

а) право;

б) субъективное право;

в) обязанность;

г) юридическая обязанность.

 

19. Как называется особая форма реализации права, которая всегда связана с участием компетентных государственных органов ?

а) использование;

б) исполнение;

в) соблюдение;

г) применение.

 

20. Как называется признак правонарушения, в соответствии с которым правонарушение должно быть запрещено законом или другим нормативно-правовым актом?

а) общественная опасность;

б) противоправность;

в) виновность;

г) наказуемость.

 

 

 

Тест № 3

1. Что объединяет Теорию государства и права с другими науками?

а) свой предмет исследования;

б) свой метод исследования;

в) свой предмет и метод исследования;

г) особая структура и существенные закономерности.

 

2. Метод Теории государства и права – это:

а) система определенных принципов, приемов и способов исследования государственно-правовых явлений;

б) система определенных принципов, приемов и способов исследования государственных  явлений;

в) система определенных принципов, приемов и способов исследования правовых явлений;

г) совокупность принципов, приемов и способов изучения.

 

3. Государство возникло вследствие:

а) биологических причин;

б) экономических причин;

в) социальных причин;

г) совокупности экономических и социальных причин.

 

4. Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство это результат изменений  социально-экономических отношений в обществе?

а) психологическая;

б) договорная;

в) органическая;

г) историко-материалистическая.

 

5. Не является признаком государства:

а) суверенитет;

б) налоги;

в) население;

г) все является признаками государства.

   

6. Особенности исторических периодов в развитии государства позволяют выявить существенные черты для всех государств данного периода. определение этих черт называется:

а) систематизация;

б) консолидация;

в) централизация;

г) типология.

 

7. Как называются функции государства, направленные на выполнение стоящих перед государством внутренних задач?

а) внутренние;

б) внешние;

в) основные;

г) постоянные.

 

8. Как называется форма правления, при которой верховная власть сосредоточена в руках единоличного главы государства – монарха?

а) монархия;

б) абсолютная монархия;

в) дуалистическая монархия;

г) конституционная монархия.

 

9. Основным элементом механизма государства, имеющим собственную структуру, определенные полномочия и образующим с другими частями (элементами) единое целое, является:

а) орган государства;

б) государственный аппарат;

в) государственные служащие;

г) государственные учреждения.

 

10. Укажите, что не является признаком механизма государства:

а) механизм государства характеризуется сложной структурой, включающей различные виды и группы гос. органов;

б) между механизмом и функциями государства существует тесная связь – функции осуществляются при помощи механизма.

в)  механизм государства располагает необходимыми материальными средствами;

г) все относится к признакам.

 

11. Что из указанного не является признаком права?

а) общеобязательность;

б) суверенитет;

в) формальная определенность;

г) многократность применения.

 

12. Функции права делятся:

а) на внешние и внутренние;

б) на общие и особенные;

в) на общие и частные;

г) на общие и особенные.

 

13. Какие виды законов можно выделить:

а) Конституция и другие законы;

б) федеральные конституционные законы и законы субъектов;

в) федеральные законы и законы субъектов:

г) Конституция, федеральные конституционные и федеральные законы, законы субъектов.

 

14. Действие нормативно-правового актов по кругу лиц заключается в следующем:

а) действие нормативно-правового акта распространяется на всех, перечисленных в нем лиц;

б)  действие нормативно-правового акта распространяется на граждан, проживающих на данной территории;

в) действие нормативно-правового акта распространяется на всех лиц, проживающих на данной территории;

г) действие нормативно-правового акта распространяется на всех лиц, проживающих на данной территории, а также на государственные и общественные организации.

 

15. По какому критерию производится разделение юридических норм на императивные и диспозитивные.?

а) в зависимости от правового регулирования;

б) в зависимости от метода правового регулирования;

в) в зависимости от времени действия;

г) в зависимости от сферы действия.

 

16. К какой группе отраслей права относится Трудовое право?

а) к основным отраслям;

б) к базовым отраслям;

в) к производным отраслям;

г) к процессуальным отраслям.  

 

17. Структура правоотношения включает в себя:

а) субъектов, то есть участников;

б) субъектов и объект;

в) права и обязанности субъектов;

г) субъекты, объект и содержание.

 

18. Конкретные жизненные обстоятельства, с которыми нормы права связывают возникновение, изменение или прекращение взаимных прав и обязанностей субъектов – это:

а) юридические факты;

б) юридические обстоятельства;

в) юридические действия;

г) юридические события.

 

19. Деятельность субъектов, которые реализуют свои права и обязанности в соответствии с предписаниями юридических норм, называется:

а) применение права;

б) соблюдение права;

в) правомерное поведение;

г) правонарушение.

 

20. Как называется признак правонарушения, характеризующий психическое отношение субъекта к деянию и его последствиям?

а) общественная опасность;

б) противоправность;

в) виновность;

г) наказуемость.

 

Тест № 4

1. Что из указанного не относится к особенностям Теории государства и права:

а) ТГиП изучает государство и право в целом;

б) ТГиП изучает государство и право в отдельности;

в) основными вопросами ТГиП является соотношение современных государственных и правовых систем;

г) ТГиП разрабатывает и формулирует основные понятия, которыми пользуются все юридические науки и правоприменительная практика.

 

2.  Система определенных принципов, приемов и способов исследования государственно-правовых явлений – это:

а) понятие ТГиП;

б) предмет ТГиП;

в) метод ТГиП;

в) система ТГиП.

 

3. К экономическим причинам возникновения государства относятся:

а) распад родового строя;

б) разделение общества на классы;

в) разделение труда;

г) разделение общественных интересов.

 

4.  Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство возникло в результате общественного договора о правилах совместного проживания?

а) психологическая;

б) договорная;

в) теория насилия;

г) историко-материалистическая.

 

5. Не является признаком государства:

а) население;

б) территория;

в) нормативность;

г) неразрывная связь государства с правом.

 

6.  По каким критериям осуществляется типология государств?

а) по формационному;

б) по цивилизационному;

в) по формационному и цивилизационному;

г) по информационному.

 

7. Как называются функции государства, направленные на выполнение стоящих перед государством внешних задач?

а) внутренние;

б) внешние;

в) основные;

г) постоянные.

 

8. Как называется форма правления, при которой государственная власть осуществляется выборными органами, избираемыми население на определенный срок?

а) монархия;

б) республика;

в) смешанная республика;

г) федерация.

 

9. Какие из перечисленных образований входят в государственный аппарат?

а) Народный фронт и национальные движения.

б) Другие общественные организации и объединения.

в) Профсоюзы и политические партии.

г) Представительные органы власти. Исполнительно-распорядительные органы. Правосудие. Органы государственного надзора и контроля.

 

10. Как называется относительно самостоятельная, структурно обособленная и юридически оформленная часть государственного механизма, состоящая из государственных служащих и наделенная соответствующей компетенцией:

а) государственный аппарат;

б) государственный орган;

в) механизм государства;

г) государственная служба.

 

11.Право – это:

а) система общеобязательных правил поведения;

б) система правил поведения, установленных государством;

в) система правил поведения, обеспеченных принудительной силой государства;

г) система общеобязательных правил поведения, установленных или санкционированных государством и обеспеченных его принудительной силой.

 

12. Что из указанного не относится к внешним функциям права:

а) политическая функция;

б) экономическая функция;

в) охранительная функция;

г) воспитательная функция.

 

13. Как называются акты, которые созданы на основе и во исполнение законов?

а) подзаконные акты;

б) указы;

в) приказы;

г) постановления.

 

14. Что из перечисленного относится к признакам нормы права?

а) нормативность;

б) формальная определенность;

в) системность;

г) все относится.

 

15. По какому критерию производится разделение юридических норм на общефедеральные, региональные и локальные?

а) в зависимости от правового регулирования;

б) в зависимости от метода правового регулирования;

в) в зависимости от времени действия;

г) в зависимости от сферы действия.

 

16. Деятельность по упорядочению действующего законодательства с целью устранения противоречий и боле эффективного использования – это:

а) систематизация;

б) консолидация;

в) кодификация;

г) инкорпорация.

 

17.  Участники правоотношений, обладающие соответствующими правами и обязанностями, называются:

а) физические лица;

б) юридические лица;

в) субъекты;

г) объекты.

 

18. Как называются юридические факты не связанные с волей участников

а) казусы;

б) обстоятельства;

в) действия;

г) события.

 

19. Что из перечисленного не относится к признакам правомерного поведения?

а) оно должно соответствовать интересам общества;

б) оно должно соответствовать интересам субъекта;

в) оно является осознанным;

г) оно поддерживается государством.

 

20. Общественно опасное, виновно совершенное деяние, запрещенное законом под угрозой применения мер ответственности – это:

а) правонарушение;

б) правоприменение;

в) правомерное деяние;

г) неправомерное деяние.

Тест № 5

1. Предмет ТГиП отражает неразрывность государства и права, которые проявляются в следующем (укажите неправильный ответ):

а) государство и право возникают одновременно;

б) государство и права возникают в силу различных причин;

в) в процессе исторического развития тип государства и права совпадают;

г) государство и право не могут существовать раздельно.

 

2. Теория государств и права – это наука, изучающая:

а) государство;

б) право;

в) государство и право в целом;

г)  государство и право в целом, а именно закономерности возникновения, исторического развития и функционирования государственно-правовых явлений.

 

3. К экономическим причинам возникновения государства не относятся:

а) распад родового строя;

б) появление частной собственности;

в) разделение труда;

г) появление товарообменных отношений.

 

4. Как называется теория возникновения государства, согласно которой возникновение государства объясняется потребностью человека жить в обществе?

а) психологическая;

б) договорная;

в) органическая;

г) патриархальная.

 

5. Качественные черты, выражающие особенности государства по сравнению с другими организациями, осуществляющими властно-управленческие функции в обществе, называются:

а) понятие государства;

б) признаки государства;

в) принципы государства;

г) функции государства.

 

6. Как называется подход к типологии государств, который основан на определении государства в зависимости от способа общественно-экономической формации?

а) общественно-экономический;

б) формационный;

в) цивилизационный;

г) историко-материалистический.

 

7. Что из указанного не относится к внутренним функциям государства?

а) экономическая функция;

б) оборонительная;

в) социальная;

г) культурная.

 

8. Что из указанного относится к признакам республики?

а) коллегиальность;

б) выборность;

в) сменяемость власти;

г) все вышеизложенное.

 

9. Органом государства, осуществляющим правосудие в форме разрешения уголовных, гражданских и административных дел в установленном законом процессуальном порядке, является:

а) прокуратура;

б) суд;

в) милиция;

г) адвокатура.

 

10. Где закреплены принципы организации и деятельности механизма государства?

а) в Конституции;

б) в законодательстве;

в) в Конституции и других закона;

г) в Законе «О принципах организации и деятельности механизма государства».     

                       

11. Сущность и назначение права раскрывается:

а) в его функциях;

б) в его признаках;

в) в его принципах;

г) в его функциях и принципах.

 

12. Сущность правовых норм раскрывается через:

а) внешние функции;

б) внутренние функции;

в) регулятивную функцию;

г) охранительную функцию.

 

13. Что из указанного не относится к подзаконным нормативным актам?

а) указы Президента РФ;

б) приказы руководителя организации;

в) постановления Правительства РФ;

г) все относится.

 

14. Общеобязательное и формально определенное правило поведение, обеспеченное возможностью государственного принуждения в случае невыполнения, называется:

а) норма права;

б) гипотеза;

в) диспозиция;

г) санкция.

 

15. По какому критерию производится разделение юридических норм запрещающие, обязывающие и предоставляющие право?

а) в зависимости от способов правового регулирования;

б) в зависимости от метода правового регулирования;

в) в зависимости от времени действия;

г) в зависимости от сферы действия.

 

16. Сбор государственным органами и организациями нормативных актов, необходимых для их деятельности – это:

а) систематизация;

б) консолидация;

в) кодификация;

г) учет.

 

17. Как называется способность субъекта правоотношения иметь права и обязанности, которая возникает с момента рождения и является неотъемлемым признаком каждого субъекта?

а) правосубъектность;

б) правоспособность;

в) дееспособность;

г) деликтоспособность.

 

18. Как называются юридические факты зависящие от воли участников?

а) казусы;

б) обстоятельства;

в) действия;

г) события.

 

19. Отсутствие правовой нормы при разрешении конкретных случаев, которые охватываются правовым регулированием, называется:

а) пробел в праве;

б) отсутствие правовой нормы;

в) отставание законодательства;

г) толкование права. 

 

20. Что из указанного не относится к видам правонарушений?

а) дисциплинарный проступок;

б) уголовное преступление;

в) гражданско-правой деликт;

г) все относится к правонарушениям.

Тест № 6

1. Предметом Теории государства и права являются:

а) объективные свойства государства и права;

б) субъективные свойства государства и права;

в) объективные и субъективные свойства государства и права;

г) объективные свойства государства и права, а также закономерности их возникновения, функционирования и развития, как относительно самостоятельных общественных институтов.

 

2. Структуру Теории государства и права составляют:

а) Общая и Особенная части;

б) Общая и Специальная части;

в) теория государства и теория права;

г) ТГиП не делится на части.

 

3. К социальным причинам возникновения государства относятся:

а) появление семьи;

б) появление товарообменных отношений;

в) появление частной собственности;

г) все вышеперечисленное.

 

4. Необходимым условием существования любого общества является регулирование отношений его граждан. Какое регулирование имеется в виду в данном случае?

а) индивидуальное;

б) коллективное;

в) нормативное;

г) ненормативное.

 

5. Аппарат публичной власти, распространяющий свою юрисдикцию на определенную территорию и территориально организованное население, обладающий суверенитетом и действующий в соответствие с правом – это:

а) государство;

б) парламент;

в) правительство;

г) президент.

 

6. Как называется подход к типологии государств, который основан на разделении государств в зависимости от культурных, религиозных, национальных, географических и других признаков?

а) общественно-экономический;

б) формационный;

в) цивилизационный;

г) историко-материалистический.

 

7.  Что из указанного относится к внешним функциям государства?

а) экономическая функция;

б) оборонительная;

в) социальная;

г) культурная.

 

8.  Форма правления, при которой правительство формируется парламентом и отчитывается перед ним за свою деятельность, называется:

а) республика;

б) парламентская республика;

в) президентская республика;

г) смешанная республика.

 

9. Какова классификация органов государства, если исходить из принципа «разделения властей»?

а) Законодательные, исполнительные, судебные органы.

б) Единоначальные и коллегиальные.

в) Политические, экономические и социальные.

г) Правотворческие, исполнительные и правоохранительные.

 

10. По способу принятие решений органы государства делятся:

а) на коллегиальные и единоличные;

б) на органы общей и специальной компетенции;

в) на первичные и производные;

г) на постоянные и временные.

 

11. Исходные положения, которые составляют основу возникновения и функционирования права, называются:

а) признаки права;

б) принципы права;

в) функции права;

г) задачи права.

 

12. Сложившиеся в обществе правила поведения, которые санкционированы государством, называются:

а) нормы права;

б) законы;

в) правовые обычаи;

г) судебные прецеденты.

 

13. Деление нормативно-правовых актов на законы и подзаконные акты осуществляется:

а) по юридической силе;

б) в зависимости от субъектов правотворчества;

в) в зависимости от сферы действия;

г) в зависимости от срока действия.

 

14. По каким основаниям не провидится классификация норм права?

а) по юридической силе;

б) в зависимости от правового регулирования;

в) в зависимости времени действия;

г) в зависимости от функции права.

 

15. Как называется часть правовой нормы, которая определяет условия ее действия?

а) определение;

б) гипотеза;

в) диспозиция;

г) санкция.

 

16. Переработка действующего законодательства с целью принятия нового нормативного акта – это:

а) систематизация;

б) консолидация;

в) кодификация;

г) инкорпорация.

 

17. Как называется способность субъекта правоотношения своими действиями осуществлять права и обязанности?

а) правосубъектность;

б) правоспособность;

в) дееспособность;

г) деликтоспособность.

 

18. Фактические действия сторон правоотношения по взаимному выполнению прав и обязанностей – это:

а) реализация права;

б) исполнение права;

в) использование права;

г) соблюдение права.

 

19. Как называется решение конкретного дела на основе правовой нормы, рассчитанной не на данный, а на сходный случай?

а) аналогия;

б) аналогия права;

в) аналогия закона;

г) прецедент.

 

20. Совокупность объективных и субъективных признаков, необходимых для признания конкретного деяния правонарушением, называется:

а) правонарушение;

б) состав правонарушения;

в) объективная сторона;

г) субъективная сторона.

 

 

Тест № 7

1. Объективные свойства государства и права, а также закономерности их возникновения, функционирования и развития, как относительно самостоятельных общественных институтов, — это:

а) понятие ТГиП;

б) предмет ТГиП;

в) метод ТГиП;

г) система ТГиП.

 

2. Что из указанного входит в Теорию государства:

а) понятие и признаки государства;

б) понятие и признаки права;

в) правонарушение;

г) юридическая ответственность.

 

3. К социальным причинам возникновения государства не относятся:

а) распад родового строя;

б) разделение общественных интересов;

в) разделение общества на классы;

г) разделение труда.

 

4. К какому виду регулирования относятся правила, адресованные всем членам общества?

а) к индивидуальному;

б) к коллективному;

в) к нормативному;

г) к ненормативному.

 

5. Социальное назначение государства раскрывается через понятие:

а) сущность государства;

б) задачи государства;

в) признаки государства;

г) функции государства.

 

6. Основные направления деятельности государства по решению стоящих перед ним задач называются:

а) функции государства;

б) признаки государства;

в) задачи государства;

г) принципы государства.

 

7. С помощью каких методов осуществляются функции государства:

а) предупреждение;

б) убеждение;

в) принуждение;

г) убеждение и принуждение.

 

8. Форма правления, при которой во главе государства стоит президент, избираемый всеобщим голосованием и сочетающий в одном лице полномочия главы государства и главы правительства, называется:

а) республика;

б) парламентская республика;

в) президентская республика;

г) смешанная республика.

 

9. Система методов, способов и средств осуществления политической власти называется:

а) политический режим;

б) форма государства;

в) форма правления;

г) государственное устройство.

 

10. По характеру компетенции органы государства делятся:

а) на коллегиальные и единоличные;

б) на органы общей и специальной компетенции;

в) на первичные и производные;

г) на постоянные и временные.

 

11. Принципы права делятся:

а) на общие и отраслевые;

б) на общие и особенные;

в) на отраслевые и межотраслевые;

г) на общие и частные.

 

12. Решения по конкретному делу, которыми необходимо руководствоваться при разрешении сходных дел, называются:

а) нормы права;

б) законы;

в) правовые обычаи;

г) судебные прецеденты.

 

13. Порядок действия нормативно-правовых актов – это:

а) общие правила их вступления в силу;

б) правила их распространения по территории;

в) правила действия на лиц, находящихся на определенной территории;

г) общие правила их вступления в силу, распространения по территории и находящихся на ней лиц.

 

14. В зависимости от метода правового регулирования нормы прав делятся:

а) на материальные и процессуальные;

б) на императивные и диспозитивные;

в) на постоянные и временные;

г) на охранительные и регулятивные.

 

15. Как называется часть правовой нормы, которая определяет правила поведения субъектов с помощью установления прав и обязанностей?

а) определение;

б) гипотеза;

в) диспозиция;

г) санкция.

 

16. Общественные отношения, урегулированные нормами права, участники которых имеют соответствующие права и обязанности, называются:

а) правоотношения;

б) нормы права;

в) юридические отношения;

г) право в целом.

 

17. Как называется способность субъекта правоотношения нести ответственность за совершенные правонарушения?

а) правосубъектность;                                                     

б) правоспособность;

в) дееспособность;

г) деликтоспособность.

 

18. Что из указанного не относится к формам реализация права:

а) использование;

б) исполнение;

в) соблюдение;

г) все относится к формам.

 

19. Как называется принятие решения по конкретному делу на основе общих принципов и смысла права?

а) аналогия;

б) аналогия права;

в) аналогия закона;

г) прецедент.

 

20. Обязанность лица, совершившего правонарушение претерпеть неблагоприятные последствия, предусмотренные санкциями юридических норм, называется:

а) юридическая ответственность;

б) административная ответственность;

в) уголовная ответственность;

г) административная ответственность.

 

 

 

Тест № 8

1. Методы ТГиП делятся на две группы:

а)  общенаучные и частнонаучные;

б) общие и особенные;

в) общие и специальные;

г) методы ТГиП не делятся на группы.

 

2. Что из указанного не входит в Теорию государства:

а) понятие и признаки государства;

б) юридическая ответственность;

в) политическая система;

г) функции государства.

 

3.  Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство является результатом проявления божественной воли?

а) патриархальная;

б) патримониальная;

в) органическая;

г) теологическая.

 

4. К какому виду регулирования относятся правила, адресованные какому либо субъекту?

а) к индивидуальному;

б) к коллективному;

в) к нормативному;

г) к ненормативному.

 

5. Назовите два основных подхода к пониманию сущности государства:

а) общий и частный;

б) общий и особенный;

в) общесоциальный и частносоциальный;

г) общесоциальный и классовый.

 

6. Что из указанного не относится к отличительным признакам функций государства:

а) через функции происходит достижение целей и задач деятельности государства;

б) функции государства охватывают его деятельность;

в) осуществление функций государства оказывает влияние на деятельность всего государственного аппарата и отдельных государственных органов;

г) все относится.

 

7. Форма государства включает в себя:

а) понятие и признаки государства;

б) задачи и функции государства;

в) типы государства;

г) форму правления, форму государственного устройства и политический режим.

 

8. К какой форме правления относится Российская Федерация?

а) республика;

б) парламентская республика;

в) президентская республика;

г) смешанная республика.

 

9. Какие виды политического режима принято выделять?

а) демократический;

б) антидемократический;

в) демократический и антидемократический;

г) политический режим не делится на виды.

 

10. По порядку образования органы государства делятся:

а) на коллегиальные и единоличные;

б) на органы общей и специальной компетенции;

в) на первичные и производные;

г) на постоянные и временные.

 

11. Как называются принципы права, которые относятся к праву в целом:

а) общие;

б) особенные;

в) отраслевые;

г) межотраслевые.

 

12. Особый документ, содержащий нормы права и направленный на урегулирование определенных общественных отношений, называется:

а) норма права;

б) закон;

в) нормативно-правовой акт;

г) судебный прецедент.

 

13. Когда начинается действие нормативно-правового акта во времени?

а) с момента вступления в силу;

б) с момента принятия;

в) с момента опубликования;

г) с момента подписания.

 

14. В зависимости от характера нормы прав делятся:

а) на материальные и процессуальные;

б) на императивные и диспозитивные;

в) на постоянные и временные;

г) на охранительные и регулятивные.

 

15. Как называется часть правовой нормы, которая предусматривает последствия для субъектов, реализующих санкцию?

а) гипотеза;

б) диспозиция;

в) санкция;

г) фикция.

 

16. В зависимости от функциональной роли правоотношения могут быть разделены:

а) на регулятивные и охранительные;

б) на простые и сложные;

в) на кратковременные и долговременные;

г) на относительные и абсолютные.

 

17. Что из указанного не относится к индивидуальным субъектам правоотношения?

а) физические лица;

б) юридические лица;

в) иностранные граждане;

г) апатриды.

 

18. Что из указанного не относится к формам реализация права:

а) использование;

б) правотворчество;

в) исполнение;

г) соблюдение.

 

19. Что из перечисленного не относится к способам толкования права?

а) грамматическое;

б) логическое;

в) буквальное;

г) систематическое.

 

20. Для того, чтобы привлечь лицо к юридической ответственности в его деянии должны быть установлены:

а) все признаки правонарушения;

б) все признаки состава правонарушения;

в) все обязательные признаки состава;

г) все факультативные признаки состава. 

 

 

 

 

Тест № 9

1. Что из указанного относится к общенаучным методам ТГиП:

а) исторический метод;

б) системный метод;

в) сравнительный метод;

г) статистический метод.

 

2. Что из указанного входит в Теорию права:

а) понятие и признаки государства;

б) юридическая ответственность;

в) политическая система;

г) функции государства.

 

3. Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство – это своеобразная разросшаяся семья?

а) патриархальная;

б) патримониальная;

в) органическая;

г) теологическая.

 

4. Что являлось регулятором общественных отношений до возникновения права?

а) обычаи;

б) нормы морали;

в) религиозные нормы;

г) все вышеперечисленное.

 

5. Как называется подход к сущности государства, который заключается в том, что государство выражает волю экономически господствующего класса?

а) социальный;

б) общесоциальный;

в) классовый;

г) экономический.

 

6. По каким основаниям провидится классификация функций государства?

а) по сферам государственной деятельности;

б) по продолжительности действия;

в) по социальной значимости;

г) по всем указанным основаниям.

 

7. Форма государства показывает:

а) внутренние особенности организации государства и порядок образования органов государственной власти;

б) специфику территориальной обособленности;

в) методы, которые государство использует для управления населением;

г) все вышеперечисленное.

 

8. Способ административно-территориального устройства государства называется:

а) форма правления;

б) форма государства;

в) форма государственного устройства;

г) политический режим.

 

9. Механизм государства – это:

а) совокупность государственных организаций;

б) государственный аппарат;

в) система государственных органов, посредством которых реализуется государственная власть;

г) все вышеперечисленное.

 

10. По действию в пространстве органы государства делятся:

а) на коллегиальные и единоличные;

б) на органы общей и специальной компетенции;

в) на первичные и производные;

г) на федеральные и органы субъектов федерации.

 

11. Что из указанного относится к общим принципам права?

а) демократизм;

б) федерализм;

в) законность;

г) все относится к принципам.

 

12. Исходные положения, применяемые в случаях когда нет конкретной нормы, называются:

а) нормативный договор;

б) правовые принципы;

в) юридическая доктрина;

г) правосознание.

 

13. Когда прекращается действие нормативно-правового акта во времени?

а) с момента утраты силы;

б) с момента , указного в нормативно-правом акте;

в) при замене другим нормативно-правовым актом;

г) по истечении срока действия.

 

14. В зависимости от времени действия нормы прав делятся:

а) на материальные и процессуальные;

б) на императивные и диспозитивные;

в) на постоянные и временные;

г) на охранительные и регулятивные.

 

15. Система права включает в себя:

а) норму права;

б) институт права;

в) отрасль права;

г) все перечисленное.

 

16. В зависимости от состава участников правоотношения могут быть разделены:

а) на регулятивные и охранительные;

б) на простые и сложные;

в) на кратковременные и долговременные;

г) на относительные и абсолютные.

 

17. Что из указанного не относится к коллективным субъектам правоотношений:

а) государство;

б) государственные органы;

в) физические лица;

г) юридические лица.

 

18. Как называется форма реализации норм, содержащих права субъектов?

а) использование;

б) исполнение;

в) соблюдение;

г) применение.

 

19.  В зависимости от результатов толкование права может быть:

а) буквальным;

б) ограничительным;

в) расширительным;

г) все ответы правильные.

 

20. Противоправные действия, которые причиняют вред отдельным группам общественных отношений, называются:

а) проступки;

б) дисциплинарные проступки;

в) административные правонарушения;

г) гражданско-правовые деликты.

 

 

 

 

Тест № 10

1. Что из указанного не относится к общенаучным методам ТГиП:

а) исторический метод;

б) логический метод;

в) сравнительный метод;

г) социологический метод.

 

2. Что из указанного не входит в Теорию права:

а) понятие и признаки права;

б) юридическая ответственность;

в) политическая система;

г) источники права.

 

3. Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство произошло от прав собственности на землю?

а) патриархальная;

б) патримониальная;

в) органическая;

г) договорная.

 

4. К способам централизованного создания норм, регулирующих жизнь общества, относятся:

а) санкционирование;

б) государственное правотворчество;

в) прецедентное правотворчество;

г) все вышеперечисленное.

 

5. Как называется подход к сущности государства, который заключается в способности государства объединять общество и разрешать возникающие противоречия?

а) социальный;

б) общесоциальный;

в) классовый;

г) экономический.

 

6. По сферам государственной деятельности функции государства делятся на:

а) общие и особенные;

б) основные и неосновные;

в) внешние и внутренние;

г) постоянные и временные.

 

7. По форме государственного устройства выделяют:

а) простые и сложные государства;

б) монархии и республики;

в) федерации и конфедерации;

г) унитарные государства и конфедерации.

 

8. Форму государства образуют три составляющие:

а) территория, суверенитет, право;

б) унитарная, федеративная, конфедеративная формы;

в) территория, народ, суверенитет;

г) форма правления, форма территориального устройства, форма государственного режима.

 

9.Система государственных органов, посредством которых реализуется государственная власть – это:

а) механизм государства;

б) государственный орган;

в) государственный аппарат;

г) федерация.

 

10. По длительности действия органы государства делятся:

а) на коллегиальные и единоличные;

б) на органы общей и специальной компетенции;

в) на первичные и производные;

г) на постоянные и временные.

 

 

11. Как называются принципы, которые изучаются отдельными юридическим дисциплинами?

а) общие;

б) особенные;

в) отраслевые;

г) межотраслевые.

 

12. Система научных юридических знаний называется:

а) нормативный договор;

б) правовые принципы;

в) юридическая доктрина;

г) правосознание.

 

13. Может ли нормативно-правовой акт иметь обратную силу?

а) нет;

б) да;

в) да, если это предусмотрено в самом нормативном акте;

г) да, если так решит суд. 

 

14. В зависимости от функций права нормы прав делятся:

а) на материальные и процессуальные;

б) на императивные и диспозитивные;

в) на постоянные и временные;

г) на охранительные и регулятивные.

 

15. Главным структурным подразделением системы права является:

а) норма права;

б) институт права;

в) отрасль права;

г) подотрасль права.

 

16. В зависимости от продолжительности правоотношения могут быть разделены:

а) на регулятивные и охранительные;

б) на простые и сложные;

в) на кратковременные и долговременные;

г) на относительные и абсолютные.

 

17. Что из перечисленного не может быть отнесено к объектам правоотношений:

а) материальные блага;

б) нематериальные блага;

в) продукты духовного и интеллектуального творчества;

г) права и обязанности субъектов.

 

18. Как называется форма реализации обязывающих норм?

а) использование;

б) исполнение;

в) соблюдение;

г) применение.

 

19. Что из указанного не относится к признакам правонарушения:

а) общественная опасность;

б) противоправность;

в) наказуемость;

г) все относится к признакам.

 

20. Общественно-опасные противоправные деяния, которые посягают на общество в целом, называются:

а) преступления;

б) проступки;

в) правонарушения;

г) преступные действия.

 

 

 

 

 

Ответы

 

№ варианта	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
вопрос
1	г	в	в	б	б	г	б	а	а	в
2	а	в	а	в	г	в	а	б	б	в
3	в	в	г	в	а	а	г	г	а	б
4	в	в	г	б	а	в	в	а	г	г
5	г	в	г	в	б	а	а	г	в	б
6	г	в	г	в	б	в	а	г	г	в
7	г	б	а	б	б	б	г	г	г	г
8	а	г	а	б	г	б	в	г	в	г
9	б	а	б	г	б	а	а	в	в	а
10	в	а	г	б	в	а	б	в	г	г
11	в	г	б	г	г	б	а	а	г	в
12	б	а	а	в	б	в	г	в	б	в
13	а	в	г	а	б	а	г	а	а	в
14	б	в	г	г	а	а	б	а	в	г
15	а	в	б	г	а	б	в	в	г	в
16	г	б	в	а	г	в	а	а	б	в
17	г	в	г	в	б	в	г	б	в	г
18	б	г	а	г	в	а	г	б	а	б
19	в	г	в	б	а	в	б

темы контрольных работ по ТГП

 

1. Предмет теории государства и права. Место теории государства и пра­ва в системе гуманитарных и юридических наук (историко-политических, отраслевых, прикладных). Методология государства и права: всеобщие, общенаучные, частные методы. Составьте схему «Место теории государства и права в системе юридических наук».

2. Общая характеристика основных теорий происхождения государства. Современные теории развития государства. Составьте таблицу «По­ложительные стороны и недостатки основных теорий происхождения государства».

3. Сущность государства, его основные признаки. Составьте схему «При­знаки государства».

4. Форма государственного правления: понятие и виды. Форма государ­ственного правления в Российской Федерации и ее развитие на совре­менном этапе.

5. Форма национально-государственного и административно-территориального устройства: понятие и виды. Федеральное устройст­во России. Составьте таблицу «Отличие унитарного государства от федерации».

6. Форма политического (государственного) режима: понятие и виды. Форма политического режима в Российской Федерации и ее развитие на современном этапе. Заполните таблицу «Виды антидемократиче­ских режимов, их отличие».

7. Функции государства, понятие и классификация: по социальной зна­чимости, продолжительности действия, сферам деятельности. Формы осуществления функций государства. Основные внутренние функции государства. Составьте таблицы «Внутренние, внешние функции государства», «Формы международного кооперативного сотрудничества».

8. Механизм государства, его понятие и структура. Совершенствование механизма современного российского государства как условия повы­шения эффективности его функционирования. Составьте схемы «Ме­ханизм государства», «Место потребительской кооперации в полити­ческой системе общества».

9. Государственный аппарат, его сущность, структура и принципы дея­тельности. Приложите схему «Структура государственного аппарата РФ».

10. Государственные органы, их признаки и классификация: по источнику формирования, территориальной сфере деятельности, характеру ком­петенции, порядку реализации власти. Местные органы государствен­ной власти, их компетенция. Составьте таблицу «Структура местных органов власти субъекта Российской Федерации».

11. Понятие и структура системы нормативного регулирования. Класси­фикация социальных норм: по способам установления и обеспечения, характеру регулирования отношений, способам установления и обес­печения, характеру регулирования отношений, способам образования, способам закрепления и выражения. Заполните таблицу «Отличие норм права от норм морали».

12. Понятие, признаки и функции права. Общие, межотраслевые и отрас­левые принципы права и их содержание. Составьте схему «Принципы права».

13. Основные теории о происхождении и сущности права. Типология пра­ва: формационный и национально-исторический подход, их достоин­ства и слабые стороны. Составьте таблицу «Положительные стороны и недостатки формационного и национально-исторического подхода к типологии права».

14. Формы (источники) права: понятие и виды. Характеристика форм (источников) права, нормативно-правовой акт как источник права. Поня­тие, признаки и виды нормативно-правовых актов. Виды нормативно-правовых актов Российской Федерации. Составьте таблицу «Виды ис­точников права и их отличия», «Место Закона «О потребительской кооперации (потребительских обществах и их союзах) в Российской Федерации».

15. Понятие, признаки и классификация законов: по юридической силе, сфере действия, субъектам правотворчества, сроку действия, отрасле­вой принадлежности, внешней форме выражения, по кругу лиц. Кон­ституция как основной Закон Российской Федерации.

16. Действие нормативно-правовых актов во времени, в пространстве, по кругу лиц. Заполните таблицу «Вступление нормативно-правовых ак­тов РФ в законную силу».

17. Система права: понятие и структура. Характе

Тест: Тесты по правоведению с правильными ответами

Тема: Тесты по правоведению с правильными ответами

Раздел: Бесплатные рефераты по правоведению

Тип: Тест | Размер: 29.94K | Скачано: 135 | Добавлен 19.03.15 в 11:07 | Рейтинг: +3 | Еще Тесты

Модуль 1. Теория государства и права.

1. Государство в современной юридической литературе определяется как:

1.     машина для поддержания господства одного класса над другим;

2.     сосредоточение всех умственных и нравственных интересов граждан;

3.     политическая организация общества, обладающая верховной властью на определённой территории;

4.     союз людей, объединённых началами общей пользы.

 

2. Укажите, какой из перечисленных ниже признаков не является признаком государства:

1.     суверенитет;

2.     наличие выделенной из общества политической публичной власти;

3.     родовая организация населения;

4.     система налогов.

 

3. Постановления, издаваемые органами исполнительной власти, называются:

1.     конституции;

2.     законы;

3.     кодексы;

4.     подзаконные акты.

 

4. Как называется процедура прямого участия народа в принятии решений по важнейшим вопросам государственной жизни:

1.     референдум;

2.     самоуправление;

3.     выборы;

4.     импичмент.

 

5. Какой из перечисленных ниже признаков не является признаком правового государства:

1.     верховенство закона во всех сферах государственной и правовой жизни общества;

2.     территориальная организация населения страны;

3.     взаимная ответственность государства и личности;

4.     разделение властей.

 

6. Кто в правовом государстве является источником власти:

1.     президент;

2.     правительство;

3.     государство;

4.     народ.

 

7. В правовом государстве законы принимаются:

1.     президентом;

2.     конституционным судом;

3.     парламентом;

4.     совещанием глав основных ветвей власти.

 

8. Какое из перечисленных суждений не соответствует теории правового государства:

1.     государство должно быть ограничено законом;

2.     законодательные, исполнительные и судебные органы должны быть равноправны;

3.     запрещено всё, что не разрешено законом;

4.     только суд может вынести решение о том, является ли человек преступником или нет.

 

9. Какой из перечисленных ниже признаков является признаком права:

1.     общеобязательность;

2.     формальная определённость;

3.     связь с государством;

4.     все перечисленные выше признаки.

 

10. Отметьте, с какого возраста по российскому законодательству наступает полная дееспособность субъектов права:

1.     14 лет;

2.     16 лет;

3.     18 лет;

4.     21 год.

 

Модуль № 2. Конституционное право

1. Президент Российской Федерации является:

1.     главой правительства РФ;

2.     главой исполнительной власти;

3.     главой законодательной власти;

4.     главой государства.

 

2. Каков срок полномочий (легислатуры) Совета Федерации:

1.     2 года;

2.     4 года;

3.     6 лет;

4.     не имеет определённого срока полномочий.

 

3. В каком из перечисленных ниже случаев Государственная Дума не может быть распущена:

1.     после троекратного отклонения представленных ей Президентом РФ кандидатур Председателя Правительства РФ;

2.     если Председатель Правительства РФ поставил перед Государственной Думой вопрос о доверии Правительству РФ и она отказала Правительству РФ в доверии;

3.     если она в течение трёх месяцев повторно выразила недоверие Правительству РФ;

4.     если она выразила недоверие Правительству РФ в течение года после своего избрания.

 

4. Глава правительства Российской Федерации называется:

1.     премьер-министром РФ;

2.     Председателем кабинета министров РФ;

3.     Председателем Совета Министров РФ;

4.     Председателем Правительства РФ.

 

5. Кто имеет право отправить правительство РФ в отставку:

1.     Государственная Дума РФ;

2.     Совет Федерации РФ;

3.     Федеральное Собрание РФ;

4.     Президент РФ.

 

Модуль № 3. Гражданское право.

1. Какие из перечисленных ниже общественных отношений регулирует гражданское законодательство:

1.     брачно-семейные;

2.     отношения в сфере государственного управления;

3.     имущественные и связанные с ними личные неимущественные;

4.     отношения, возникающие в процессе финансовой деятельности государства.

 

2. Гражданское законодательство в Российской Федерации находится:

1.     в ведении Российской Федерации;

2.     в ведении субъектов Российской Федерации;

3.     в совместном ведении Российской Федерации и её субъектов;

4.     в ведении органов местного самоуправления.

 

3. С достижением какого возраста гражданское законодательство связывает наступление у граждан полной дееспособности:

1.     с момента рождения;

2.     с 14 лет;

3.     с 18 лет;

4.     с 21 года.

 

4. Опека устанавливается над:

1.     лишё

Модули 1, 2 и 3 Обзор

Обзор основных модулей 1, 2 и 3 Teaching Knowledge Test (TKT)

Этот подготовительный курс охватывает три основных модуля Тест на знания преподавателя, проводимый Кембриджским университетом. — бесплатный помощник по учебе , чтобы идти с работой. на вебсайте. Получите его в новой вкладке, нажав Вот.

Конечно, вы можете просто использовать практические упражнения на этот сайт, не следуя курсу (или любому курсу).
Вы будет тратить большую часть вашего времени, потому что тестирование себя не то же самое, что обучение.

---

Что такое ТКТ?

TKT — это модульный курс, который оценивается от до в бумажной форме. экспертиза. Практическая оценка обучения отсутствует.
Как и курс на этом сайте, большое количество заведений во всем мире предлагают очные курсы, чтобы подготовить вас к экзамены.
Вы не обязаны проходить очный курс для входа в экзамены. Вы можете сделать это в любом Кембриджском открытом центре.

По словам Кембриджа:

TKT показывает, как вы развиваетесь как учитель. Идеально подходит для людей, которые хотят доказать свое учение знания со всемирно признанным сертификатом.
С помощью TKT вы показываете работодателям, что вы:
знакомы с различными методиками преподавания
знаете, как эффективно использовать учебные ресурсы
понимаете ключевые аспекты планирования уроков
может использовать различные методы управления классом для различных нужд.
Источник: https://www.cambridgeenglish.org/teaching-english/teaching-qualifications/tkt/

---

Обзор Эта страница содержит обзор курса и самого TKT. Отсюда вы можете перейти к любой другой части курс или просто начните и следуйте туда, куда мы ведем Этот курс бесплатный. Вам не нужно регистрироваться, регистрироваться или платить. Вам не обязательно проходить этот или какой-либо другой курс, чтобы пройти TKT. Вы можете учиться самостоятельно и сдать Кембриджский экзамен. Центр. Однако этот курс совершенно бесплатный, так почему бы и нет? воспользоваться этим? Нет гарантии, что вы получите высшие оценки в TKT, но если вы делаете работу, вы должны.

На этой странице и в программе Study Companion вы найдете информацию о:

---

Что входит в три модуля? TKT имеет три основных модуля Вы можете щелкнуть диаграммы ниже, чтобы перейти к указателю Модуль, который вам нужен.

Модуль 1: Язык и основы изучения языка и обучение

Модуль 2: Планирование урока и использование ресурсов для обучение языку

Модуль 3: Управление процессом преподавания и обучения

---

Как оценивается TKT? Для каждого модуля имеется 80 вариантов выбора или соответствия вопросы. Вы заполняете свои ответы на листе для ответов, подобном этому. Больше ничего писать не нужно. Есть 4 диапазона оценки: Band 4: исчерпывающие и точные / обширные знания направлений по программе ТКТ понимание полного круга тем умение относить эти знания к знакомым и незнакомые ситуации Band 3: в целом всеобъемлющая и точная / обширная знание областей программы TKT понимание большинства тем умение относить эти знания к знакомым и незнакомые ситуации Band 2: базовые знания в областях программы TKT понимание некоторых тем умение относить эти знания к знакомым и иногда незнакомые ситуации Band 1: ограниченное знание областей модуля TKT программа понимание ограниченного круга тем способность относить эти знания только к знакомые ситуации

Чтобы попасть в Band 4, вам понадобится 70 из 80 возможных марки (87.5%). Чтобы войти в группу 3, вам понадобится 45-50 баллов из 80 (56,25-62,5%).
По ходу дела мы дадим вам много практики. Многие практических тестов основаны на форматах, которые вы найди в реальной экспертизе. На сайте
Cambridge Assessment есть документ, подробно описывает, что означает каждая полоса для каждого модуля. Вы можете получить его по адресу https://www.cambridgeenglish.org/Images/22185-tkt-band-descriptors.pdf.

Проходные баллы TKT

По всему миру цифры выглядят следующим образом *:

Pass Band 4	10.5%
Полоса пропускания 3	61,4%
Полоса пропускания 2	23,6%
Полоса пропускания 1	1,7%

Вы должны стремиться как минимум к Band 3 и этот курс призван помочь вам добиться большего.

Процент проходов по всему миру очень разный. Например, в Швейцарии более 83% достигли Band 4, но в Таиланде никто сделал.

Советы по осмотру

Перед экзаменом :

• По мере работы с этим руководством сделайте примечание любых новых для вас слов и выражений. Заведите для этого отдельный блокнот.
  Ознакомьтесь с глоссарием теста на знания преподавателя (см. Ссылку ниже) и убедитесь, что вы понимаете все слова.
  Если вы работаете с коллегой, проверьте друг друга.
• Вернитесь к каждому руководству в Модуль и снова выполните практические тесты в конце.

При обследовании :

• Помните, что все вопросы стоят того же : 1 балл.
  Не тратьте много времени ни на один предмет. Если вы этого не сделаете знаете, двигайтесь дальше.
  Не тратьте на каждый предмет больше одной минуты.
• Внимательно прочтите инструкции.
  • Для некоторых тестов вы должны найти НЕПРАВИЛЬНЫЙ ответ. Всегда читайте инструкцию!
  • В тестах на соответствие обычно есть один дополнительный элемент, который использовать не нужно.
  • В некоторых тестах на соответствие у вас есть 7 или 8 вещей и только 3 или 4 предмета для соответствия, поэтому вам нужно использовать некоторые предметы более чем один раз.
• Отметьте их по ходу дела, чтобы знать, что осталось. Это так намного проще.
• Если ответ содержит ровно то же слова как в вопросе, наверное это неправильный ответ!

---

Как пользоваться этим курсом?

Следует ли мне следовать инструкциям по порядку?

Да.Если вы новичок в TKT, следуйте инструкциям по порядку начиная с начала Модуля 1 (грамматика) и заканчивая конец Модуля 3 (обратная связь).
Каждая часть курса написана на основе имеющихся у вас следил за предыдущими частями.
Если вы обращаетесь к этому руководству за дополнительной работой и доработкой, гиды можно брать в любом порядке.

Что делать, если я чего-то не понимаю?

Вы можете:

• Повторите руководство.
• Воспользуйтесь ссылкой ниже для поиска ELT Concourse, чтобы найти больше руководств по область, которая вас озадачивает.
• Задайте вопрос. Это бесплатный курс, поэтому вы не получить немедленную поддержку репетитора, но вы можете использовать контактную ссылку с домашней страницы, чтобы задать вопрос. Если много людей задайте тот же вопрос, мы постараемся на него ответить.

Какое оборудование мне нужно?

Вам нужно будет читать и делать записи во многих руководствах, потому что у них есть задачи, которые нужно выполнить.Если вы не сделаете задач, вы не узнаете столько или не будете заниматься материалами.
Принтер может быть полезен для некоторых руководств, но он вам не нужен.

Какие ресурсы мне нужны?

Если вы внимательно следуете этому курсу, а также читаете другие руководства по этот сайт, который связан с ним, у вас будет все необходимое пройти ТКТ. Нет дополнительных справочных материалов или мероприятия необходимы. Вы можете найти помощник по учебе.
Это, конечно, не представляют собой гарантию!
Дополнительно:

Как мне исправить?

Самый простой способ — пройти курс заново.
Другой способ — перейти по этим ссылкам.

Удачи с ходом!

Если у Вас есть замечания и предложения, пожалуйста отправить их ELT Concourse с использованием Контактная ссылка ниже.

---

* Источник: https://www.cambridgeenglish.org/research-and-validation/quality-and-accountability/grade-statistics/2018

---

Курс подготовки к модулю Delta One в зале ELT: индекс

Понимание языка, методологии и ресурсов для обучение

Это бесплатный курс самообучения для Модуль 1 в Delta Вам не нужно проходить курс в признанном центре, чтобы сдать экзамен Delta Module One.Вы можете взять экзамен в Кембриджском открытом центре. Чтобы найти ближайший к вам открытый центр, щелкните здесь, чтобы перейти на сайт Кембриджа и ввести подробную информацию. (Обратите внимание, что вам нужно найти открытый центр , а не закрытый, внутренний, — только центр.) Этот курс для Модуля 1 охватывает все области программы. Конечно, его соблюдение не гарантирует вам пропуск, но если вы не торопитесь, делаете все тщательно и следуете всем разделы вы будете хорошо подготовлены. Части этого курса отправят вас следовать руководствам в другом месте на сайте. Будьте готовы к этому.

Эта страница является вводной и содержит:

• Описание и ссылка на предлагаемую программу обучения.
• Введение и задание для ознакомления с дельтой Модуль 1 экзамен.
• Консультации о том, сколько времени посвятить курсу и когда сделай это.
• Какая есть поддержка и что включает в себя курс.
• Информация о том, как организован курс.
• Схема компонентов курса со ссылками на каждый из шесть основных частей.
• Множество советов о том, как исправить.
• Комментарии по экспертизе.

---

После курса

Учебный план

Если вам нужен предлагаемый учебный план, он есть на этом сайт.
План разработан для тех, кто посвящает около 12 часов в неделю к курсу, но, естественно, может быть изменен в соответствии с вашим руководством вашего времени.
Вы можете скачать план в виде PDF-документа. Вот.

Курс начинается здесь!

Введение

Ваш первый шаг — это задание по чтению, чтобы познакомиться с формат экзамена Delta Module One.
Это даст вам фоновые данные, так что поговорим о Paper2, Task 3 и т. Д. Не будет загадкой.
В частности, руководства объяснят схему маркировки, чтобы вы можете планировать свое время на самом обследовании и не брать половину время пытается получить 10% оценок.

Перейдите по этим двум ссылкам по очереди (они открываются в новых окна или вкладки): The Delta Examination Paper 1. Документ об экзамене Delta 2. Прочтите обзоры каждой статьи. Там в этих руководствах много ссылок и задач, но вы они не нужны (пока). Это упражнение предназначено только для ознакомления с формат экзаменационных работ. Вы можете получить доступ к руководствам к Документам 1 и 2 в любое время через список слева. Попробуйте этот тест. Проверьте свой результат в конце. Если меньше 80%, попробуйте еще раз.

Экзамен состоит из двух работ по 90 минут каждый с получасовая передышка между ними. Экзамен проводится дважды. в год, в начале июня и декабре, обычно в первую среду тех месяцев.

Обследование нацелено на разные области:

• Работа 1 проверяет ваши знания терминологии ELT, письма и разговорные суб-навыки и языковые системы (грамматика, лексика, фонология и дискурс).
• Работа 2 проверяет ваши знания о тестировании ELT, целях, цели и принципы опубликованных учебных материалов и принципы и убеждения, лежащие в основе методологии ELT.

Теперь, когда вы знаете, во что вы позволяете себе, мы можем посмотрите на другие вопросы.

Сколько времени уделить курсу

Люди работают с разной скоростью, и некоторые секции больше, чем другие.Верно и то, что люди приходят на курс с разный опыт и знания. Это сложно для поэтому спрогнозируйте, сколько времени вам понадобится.
В целом, при условии отсутствия знаний, помимо тех, что указаны в начальном такой учебный курс, как CELTA или Trinity CertTESOL, на прохождение курса должно уйти около 100 часов. Это щедрое пособие, и многие люди могут это сделать. за меньшее время.
Многое зависит от того, насколько тщательно вы хотите преследовать ссылки на руководства на сайте, которые появляются в каждом разделе.
Разделы 3 и 4, в частности, требуют этого.
Не делайте все сразу.

Когда проходить курс

Экзамен обычно проводится утром первой среды в г. Июнь и декабрь каждого года.
Распланируйте свое время так, чтобы сдать экзамен примерно через неделю после того, как вы закончите курс, который позволяет некоторое восстановление, пересмотр и размышление время.(Это означает, например, что если вы собираетесь взять экзамен в июне, этому можно посвятить 8 часов в неделю конечно начало в начале февраля. Это щедрое пособие так что вы можете взять перерыв в середине недели.)
Решите, сколько времени вы можете реально уделять этому каждую неделю. а затем работайте в обратном направлении от желаемой даты экзамена.

Поддержка

Этот курс бесплатный, поэтому вы не можете рассчитывать на поддержку специального преподавателя. Однако некоторая поддержка, которая бесплатна и не содержит гарантий, сейчас недоступна. доступны для всех, кто не может или по какой-либо причине не желает платный курс. Чтобы узнать больше о возможной поддержке доступно, перейдите к страницу поддержки Delta.
В любом случае, если какая-либо территория вас смущает, сбивает с толку или просто сбивает с толку, попробуйте размещение вопроса в ELT Concourse. Если вы не одиноки в своем недоумении, он, вероятно, будет рассмотрен на этих страницах.
Ваши коллеги — бесценный источник поддержки.Если вообще возможно, попробуйте пройти этот курс с коллегой, чтобы вы могли проверяйте друг друга и обменивайтесь идеями.

Что включает в себя курс

Это будет непросто и потребует от вас делать заметки, читать, отвечать на задачи и выполнять довольно много тестов и упражнений на повторение. Списка для чтения нет, потому что вы не должны ссылаться на источники в экспертизе.Однако есть ссылка список для модулей 1 и 2 Delta, который откроется в новой вкладке для загрузки и печати Если вам нужно. Вы должны иметь доступ (и читать!) По крайней мере один ресурс для каждой области.

Другой ресурс, который активно используется в этом курсе, — это сайт сам и время от времени вам потребуется или посоветуют следуйте некоторым руководствам в области повышения квалификации.
Чтобы иметь хоть какую-то возможность пройти, нужно пройти обязательные гиды. но если у вас есть стремление к большему, чем пропуск, или у вас есть время экономия, выполнение рекомендованных руководств принесет дивиденды.
Тесты, которые сопровождают каждую область курса (и которые ссылки в конце каждого руководства) цель больше, чем было покрыто в самом руководстве, потому что они предполагают, что вы следовали по крайней мере, некоторые из рекомендуемых дополнительных руководств.
Если вы найдете их запутанными или невозможными, вы всегда можете перейти к проводники в эти области, чтобы узнать то, чего вы не знаете.

В конце каждого раздела вы встретите рисунок:

, и он приведет вас к некоторым экзаменам в той области, в которой вы только что учился.
(Изображение ручки выбрано специально, чтобы побудить вас экзаменационная практика вручную, потому что вам нужно привыкнуть к тому, что. В самом экзамене вам нужно будет написать быстро, разборчиво и непрерывно в течение 3 часов, и это не то, что многие люди делали в течение долгого времени.)

Имеется полная Курс пересмотра модуля Delta One на этом сайте, но вы должны это только когда вы закончите курс. Выполнение любого из пересмотр курса перед самим курсом — пустая трата вашего времени и сам ресурс.

Как организован курс

Включая это введение, есть семь разделов.
Мы решили использовать Кембриджский учебный план в качестве принцип организации, а не выполнение задач в статьях 1 и 2 экзамена в порядке.
Нет однозначной связи между форматом экзамен и формат учебной программы, чтобы вы разные части этого курса тестируются в разных задачах по каждому бумага.
Сначала это может сбить с толку, но позволяет знания постепенно по мере проработки каждого раздела и, когда вы лучше узнать цели экзамена, вы сможете быстро увидеть, что и где подходит.

Старт

Нажмите в той области, с которой вы хотите начать, чтобы узнать больше.
Если вы проходите курс впервые, начните с теоретических взглядов на овладение языком и языком обучение , а затем перейти к различным подходам и методикам в том числе текущие разработки .Это тесно связанные области. Затем вращайте по часовой стрелке внешний круг.

В любой момент вы можете нажать на маленькую картинку программы. области изображения внизу страницы, и вы вернетесь назад к этой диаграмме. Ссылки в меню слева на всех страницах также помогут вам тебе нужно идти.
Курс содержит ссылки на руководства в других местах сайт. Эти ссылки обычно открываются в новой вкладке, но будьте готовы использовать кнопку возврата в браузере. время от времени.

---

По окончании курса

Слева есть ссылки, которые вернут вас к индексу Delta или к Пробные экзамены. Эти ссылки ведут за пределы курса. Следуйте за ними в конце.

Ревизия и др.

После того, как вы пройдете курс и сдадите тесты, пришло время для небольшая доработка.Вы должны делать это в дни и недели перед экзаменом. Вы можете многое делать (ссылки открываются в новых вкладках):

Курс доработки	Курс охватывает все области Модуль Один из Дельты и имеет задачи по каждому разделу.
Тест по терминологии	Длинный тест из 100 пунктов для ELT для посмотрите, есть ли места, которые нужно посетить повторно.
Советы по осмотру	Они содержат наиболее распространенные нарекания от маркеров и причины неудач.
Бумага 1 редакция	Есть ссылки с здесь множество проверок для каждой задачи в каждой статье.
Бумага 2 редакция
Пробные экзамены	Есть два полных макета экзамены с ключами ответов и советами по выставлению оценок.
Глоссарии	Они охватывают различные аспекты предметная область и может сосредоточить вас на незнакомых терминах тебе.
Индекс обучения A-Z	Просмотрите списки областей, которые головоломка, интрига или заинтересовали вас.

Дополнительно вы можете:

1. Проработайте разделы курса, уделяя особое внимание тем областям, в которых у вас возникли трудности. Используйте ссылки на этой странице.
2. Повторно сдайте тесты для каждого раздела руководства (перейдите к ссылка в конце каждого раздела).
3. Пересмотрите области экзаменационной практики для каждого раздела учебный план (перейдите по ссылке в конце каждого раздела).

За два-три дня до экзамена вернитесь на курс и просмотрите то, что вы узнали. Повторная сдача тестов или повторная сдача повторный курс — хороший способ пересмотреть.

Поступление на экзамен

Если вы изучаете модуль 1 самостоятельно, вам нужно найти Кембриджский открытый центр, где можно сдать экзамен.
Чтобы найти ближайший к вам открытый центр, щелкните здесь, чтобы перейти на сайт Кембриджа и ввести подробную информацию.
(Обратите внимание, что вам нужно найти открытый центр , а не закрытый, внутренний центр только .)
Большинство центров имеют крайний срок для входа как минимум за 4 недели до обследование, а некоторые могут потребовать еще большего уведомления, поэтому убедитесь, что вы подать заявку вовремя.

---

Удачного курса и удачи на экзамене.
Если вы хотите отправить отзыв, включая идеи по развитию курс, пожалуйста, используйте страницу контактов.

---

Программы курса

НЕТ	НАЗВАНИЕ КУРСА	КОД КУРСА	ПРОГРАММА КУРСА
1.	Закон 1994 г. о безопасности и гигиене труда	OSHA
2.	Соответствие нормам Закона о безопасности и гигиене труда	CRO
3.	Закон о соответствии с Законом о фабриках и оборудовании 1967 года и его Положением	CFMA
4.	Комитет по эффективной безопасности и охране здоровья	ESHC
5.	Фундаментальная охрана труда для супервайзера	ФОШ-СВ
6.	Безопасно при использовании химикатов	STUC
7.	Охрана труда в офисе	ОШО
8.	Эргономика и ручное обращение на рабочем месте	EMHW
9.	Управление защитой спины	ударов в минуту
10.	Профилактика потери слуха и аудиометрическое тестирование	HLPAP
11.	Тестирование и анализ функции легких	LFTA
12.	Экзаменационная мастерская для инспекторов по охране труда	ПОКАЗАТЬ
13.	Осмотр медсестер по охране труда	OHNW
14.	Программа повышения квалификации сотрудников по охране труда	ОВА
15.	Kiken Yochi Training	KYT
16.	Управление производственной безопасностью	PSM
17.	Менеджмент в области охраны труда, здоровья и окружающей среды	ОШЭ
18.	Безопасная работа в среде сероводорода	h3S
19.	Безопасное и безопасное вождение	SDD
20.	Понимание, оценка и внедрение эффективного HIRARC на рабочем месте	UIH
21.	Основные принципы промышленной гигиены	BPIH
22.	План готовности и реагирования на чрезвычайные ситуации	EPRP
23.	Техника отчетности и анализа инцидентов	IRAT
24.	Охрана труда строительного персонала	OCP
25.	Перевозка опасных грузов автомобильным транспортом	ТДГР
26.	Эффективное общение в охране труда	ЭКОММ
27.	Навыки эффективных презентаций по охране труда	HIPS
28.	Безопасность при лазании по деревьям	TCS
29.	Безопасная езда на мотоцикле для рабочих	SMRW
30.	Понимание и выполнение разрешения на работу	UPTW
31.	Осмотр врачей производственной практики	OHDW
32.	Основы Правил КЛАССА 2013	КЛАСС 1
33.	Классификация, маркировка и паспорт безопасности опасных химических веществ для классификатора	КЛАСС 2
34.	Fire Watcher Safety	FWS
35.	Основы и приложения поверхностной электромиографии	EMG
36.	Спасатель на воде	WSR
37.	Поведенческая безопасность для наблюдателя	BBSO
38.	Уполномоченный участник и резервное лицо для переподготовки в замкнутом пространстве (P)	AESPR (P)

Работа за пределами кампуса в качестве иностранного студента

На этой странице

Кто может работать за пределами кампуса

Вы и ваш работодатель должны убедиться, что вы можете работать за пределами кампуса без разрешения на работу , прежде чем вы начнете работать . Если вы начнете работать за пределами кампуса, но не соответствуете требованиям, вам, возможно, придется покинуть Канаду.

Вы можете начать работать в Канаде только после начала вашей учебной программы. Вы не можете работать, пока не начнете учиться.

Если вы можете работать во время учебы, это будет указано в условиях вашего разрешения на учебу.

Требования к участникам

Вы можете работать за пределами кампуса без разрешения на работу, если вы соответствуете всем следующим требованиям:

Если вы студент-заочник

Вы можете работать за пределами кампуса, только если:

• вы соответствуете всем требованиям выше и
• вы учитесь только неполный рабочий день, а не полный, потому что:
  • вы находитесь на последнем семестре учебной программы, и вам не нужна полная загрузка курса для завершения программы и
  • Вы учились на дневном отделении по программе в Канаде до последнего семестра

Если вы находитесь в разрешенном отпуске

Если вы находитесь в разрешенном отпуске после учебы, или вы меняете школу и не учитесь, вы, , не можете работать за пределами кампуса.Вы сможете вернуться к работе только после того, как вернетесь к учебе.

Получите номер социального страхования для работы в Канаде

SIN — это девятизначный номер, который вам дает правительство Канады. Один вам нужен для работы в Канаде.
Чтобы подать заявление на получение SIN для работы за пределами кампуса, в разрешении на учебу должно быть указано одно из следующих условий:

• Может работать 20 часов в неделю вне кампуса или полный рабочий день во время регулярных перерывов, если соответствует критериям, изложенным в параграфе 186 (v) Правил иммиграции и защиты беженцев.
• Может согласиться на работу в университетском городке или за его пределами, если соответствует критериям отбора согласно параграфу R186 (f), (v) или (w), и должен прекратить работу, если больше не соответствует этим критериям.

Если в вашем разрешении на учебу нет условий для работы

Вы можете попросить добавить эти условия, если вы имеете право работать за пределами университетского городка. За добавление этих условий к вашему разрешению плата не взимается.

Вам нужно будет запросить изменение вашего разрешения на учебу, прежде чем вы сможете подать заявление на получение SIN в Service Canada.

Сколько часов вы можете работать за пределами кампуса

Во время обычных школьных семестров

Вы можете работать до 20 часов в неделю .

Во время плановых перерывов в учебном году

Вы можете работать полный рабочий день, если у вас запланированный перерыв, например, зимние и летние каникулы, осенняя или весенняя неделя чтения. Вы можете работать сверхурочно или работать на двух работах с частичной занятостью, что в сумме превышает обычно количество часов.

Вы должны учиться на дневном отделении до и после перерыва, чтобы работать полный рабочий день.

Вы не можете работать во время перерыва перед началом вашего первого семестра в школе.

Сколько часов считается полной занятостью

Не существует установленного количества часов в неделю, которое считается «полной занятостью». Тем не менее, ваш работодатель (-и) должен соблюдать все местные законы о сверхурочной оплате и времени между сменами.

Если в вашей программе нет запланированных перерывов

Вы можете работать до 20 часов в неделю .

Работа более 20 часов в неделю является нарушением условий вашего разрешения на учебу.За это вы можете потерять свой статус студента, и в будущем вы можете не получить разрешение на учебу или работу. Возможно, вам также придется покинуть страну.

Кто не может работать за пределами кампуса

Вы, , не можете работать за пределами университетского городка без разрешения на работу, если любые из этих ситуаций относятся к вам:

• в вашем разрешении на учебу указано, что вам не разрешено работать за пределами кампуса, пока вы учитесь
• вы зарегистрированы только на программе английского или французского в качестве второго языка (ESL / FSL)
• вы посещаете только общие курсы
• вы проходите только курсы, необходимые для поступления на очную программу
• ваша ситуация меняется, и вы больше не отвечаете всем требованиям для работы за пределами кампуса

Если к вам относится какая-либо из этих ситуаций, и вы хотите работать во время учебы в Канаде, вам необходимо подать заявление на разрешение на работу.

Если ваша учебная ситуация изменится

Если вы не имели права работать за пределами кампуса, но теперь ваша учебная ситуация изменилась, вы можете изменить условия своего разрешения на учебу.

Вы можете подать заявление об изменении условий вашего разрешения, если:

• вы изменили свою учебную программу на такую, которая может позволить вам работать за пределами кампуса и
• в вашем разрешении на учебу указано: «Это разрешение не позволяет его владельцу работать за пределами кампуса в Канаде».

ИЛИ

• мы включили в ваше разрешение на учебу условие, которое больше не может применяться

Пример: У вас есть разрешение на учебу для прохождения обязательных курсов, таких как курс ESL или FSL.Затем вас принимают на очную учебную программу. Это означает, что вы можете подать заявление на снятие условия (запрет на работу за пределами кампуса) из вашего разрешения на учебу.

Вы должны подать заявление об изменении условий вашего разрешения на учебу. За это изменение взимается плата. Вы должны изменить условия вашего разрешения до того, как вы сможете подать заявление на получение SIN.

Изменение условий вашего разрешения на учебу

Вам необходимо подать заявление на новое разрешение на учебу в Канаде.

Когда вы подаете заявку онлайн, ваш персональный контрольный список будет включать Заявление об изменении условий, продлении моего пребывания или оставлении в Канаде в качестве студента [IMM 5709]. В этой форме отметьте поле Подать заявку на разрешение на учебу в первый раз или продлите мое разрешение на учебу и заполните остальные обязательные поля.

Приложите к заявлению письмо с объяснением, почему вам нужно снять условие с разрешения на учебу.

Работа после завершения учебной программы

После завершения учебной программы у вас есть 2 способа работать полный рабочий день:

• вы уже подавали заявление на разрешение на работу до срок действия вашего разрешения на учебу истек или
• вы начинаете новую учебную программу

Чтобы работать полный рабочий день, вы должны соответствовать всем перечисленным ниже требованиям.Если мы откажем вам в разрешении на работу или учебу, вы должны прекратить работу и покинуть Канаду.

Если вы уже подавали заявление на разрешение на работу

Вы можете работать полный рабочий день, если выполняете все следующих требований:

• Вы уже могли работать за пределами кампуса во время учебы
• Вы подали заявку на разрешение на работу или разрешение на работу после окончания учебы (PGWP) до истечения срока действия вашего разрешения на учебу.
• Вы ожидаете решения по вашему заявлению на разрешение на работу

Если вы начинаете новую учебную программу

Вы можете работать полный рабочий день, если выполняете все следующих требований:

• Вы уже могли работать за пределами кампуса во время учебы
• У вас есть действующее разрешение на учебу или , вы подали заявку на продление разрешения на учебу до истечения срока его действия
• Вы получили письменное подтверждение от текущей школы о завершении программы
• Вы получили письмо о зачислении на новую программу очного обучения в DLI
• Вы начнете новую программу в течение 150 календарных дней с момента получения подтверждения о завершении вашей предыдущей программы

Изменение способа обучения

Мне нравится творчество, которое GoConqr позволяет мне использовать! Мы используем инструменты GoConqr для подготовки клиентов к квалификациям PHR и SPHR.Ментальные карты особенно полезны при разбивке целей для создания наглядного учебного пособия!

Сандра М. Рид, консультант по кадрам и управлению, США

Я убежден, что GoConqr внес большой вклад в наши отличные результаты AS, которые были нашими лучшими за всю историю — я не мог порекомендовать его другим учителям.

Дэвид Бейн, учитель, Великобритания

GoConqr — это простой инструмент, который позволяет создавать красивые, веселые и увлекательные упражнения. Я и мои ученики абсолютно фанаты!

Кларисса Толен, учитель, Бельгия

GoConqr — это исключительный инструмент для тех, кто хочет получить профессиональную квалификацию.

Летисия Нобре Профессиональный тренер, Бразилия

GoConqr помогает мне легко делиться своим опытом и знаниями с разными членами моей команды. Все разные инструменты действительно интересны, особенно курсы, которые предлагают широкий спектр возможностей обучения.

Исидро Эспарса, коммерческий и маркетинговый директор, Испания

Я использую GoConqr для обобщения большого количества информации и создания быстрых курсов с помощью различных специализированных инструментов. Я настоятельно рекомендую его, потому что это такой полезный инструмент, к которому вы можете легко получить доступ, а также разрабатывать и распространять различные планы стратегии.

Эдуар Гусман, генеральный директор, Колумбия

Я использую GoConqr для планирования уроков, так как он очень прост в использовании и удобен для пользователя. Инструменты для создания ресурсов превосходны. Рекомендую всем учителям и студентам.

Луис Мигель Эспино, учитель, Перу

Отличный инструмент, который позволяет мне систематизировать и делиться идеями! Я использую его для разработки учебных материалов, связанных с проблемным обучением в виртуальной учебной среде военной пожарной бригады в Санта-Катарине.

Андерсон Сарте, капитан пожарной бригады, Бразилия

GoConqr идеально подходит для создания электронных учебных материалов для студентов.Веселые упражнения легко создавать без каких-либо навыков программирования. Отличная программа, которой легко пользоваться.

Ульрике Ренауэр, учитель, Австрия

При использовании GoConqr для подготовки к летним экзаменам я нашел полезными интеллектуальные карты. Отличное онлайн-приложение — обязательно порекомендую всем своим друзьям!

Кэти Макаллистер, студентка, Великобритания

GoConqr был незаменим в моей педагогической практике. Полный набор предлагаемых приложений по отдельности великолепен и в совокупности составляет значительный арсенал учебных ресурсов.Это великолепный образовательный ресурс, действительно подходящий для 21 века.

Джон О’Дрисколл, учитель, Ирландия

Использование GoConqr было важной частью моей учебной жизни и сделало ее намного проще! Удобный в использовании инструмент «Карточки» позволил мне получить более высокие оценки, чем когда-либо прежде, и я очень благодарен за существование этого веб-сайта. Спасибо, GoConqr!

Кейтлин Шраувен, студентка, Канада

GoConqr — отличный инструмент для создания разнообразного контента для занятий на iPad. Он также дает студентам быструю обратную связь по упражнениям.

Кай Вернер, учитель, Германия

Я использую интеллектуальные карты для цикла Кребса и фотосинтеза для своего курса биохимии, и никогда раньше я не мог визуализировать весь путь одним взглядом!

Шон Лим, студент, США

Чтобы создать интеллектуальные карты на бумаге между рисованием и раскрашиванием, требуется много работы. Но с GoConqr так быстро и легко составлять эффективные учебные схемы и рабочие планы.

Андреа Хигаши, учитель, Бразилия

Инструмент викторин — лучший инструмент, который я нашел в Интернете.С тех пор, как я начал использовать карточки со своими учениками, их оценки значительно улучшились.

Пилар Лопес, учитель, Испания

341107011 Первый курс по решениям для цифровой связи. Руководство, автор: Nguyen HH

Предупреждение: нереализованный тип аннотации «FreeText», откат к базовой аннотации. Предупреждение: нереализованный тип аннотации «FreeText», откат к базовой аннотации. Предупреждение: нереализованный тип аннотации «FreeText», откат к базовой аннотации. Предупреждение: нереализованный тип аннотации «FreeText», откат к базовой аннотации.Предупреждение: нереализованный тип аннотации «FreeText», откат к базовой аннотации.

Nguyen & Shwedyk

Руководство по решениям

«Первый курс цифровых коммуникаций»

Издательство Кембриджского университета

Ha H. Nguyen Департамент электротехники и вычислительной техники Университет Саскачевана Саскатун, SK, КАНАДА S7N 5A

Эд Шведик Департамент электротехники и вычислительной техники Университет Манитобы Виннипег, МБ, КАНАДА R3T 5V

5 августа 2011 г.

Nguyen & Shwedyk

Предисловие

Это руководство по решениям последний раз обновлялось в августе 2011 г.Мы ценим комментарии и исправления, которые могут быть у вас в текущей версии. Пожалуйста, отправляйте электронные письма на адрес [email protected] [email protected].

1

Нгуен и Шведик

Следовательно D 0 = C 0 cosθ 0, где θ 0 равно 0 или π Dk =

Ck 2 e

−jθk, k = 1, 2, 3, …

А как насчет отрицательных частот? Запишем третий член как C 2 kejθkej [2πk · (−fr) · t], где (-Fr) интерпретируется как отрицательная частота. Следовательно, D − k = C 2 ke + jθk, i.е., D − k = D ∗ k. (c) Для {Dk}, тогда Ak = 2R {Dk} и Bk = — 2 I {Dk}. Также Ck = 2 | Dk |, θk = −∠Dk, где Dk в общем виде комплексный и записывается как Dk = | Dk | ej∠Dk.

Замечание: Несмотря на то, что для любого набора коэффициентов мы можем найти другие 2 набора, мы может определять только {Ak, Bk} или {Dk} по сигналу s (t), т. е. нет способа непосредственно определить {Ck, θk}.

Рассмотрим теперь, что s (t) — это сложный периодический сигнал времени с периодом T = f 1 r, т. Е. s (t) = sR (t) + jsI (t), где действительная и мнимая компоненты, sR (t), sI (t), каждая периодический с периодом T = f 1 r.Мы снова представляем (t) в терминах ортогонального базиса установить {cos (2πkfrt), sin (2πkfrt)} k = 1, 2, …. То есть

с (т) =

∑∞

k =

[Аккос (2πkfrt) + Бксин (2πkfrt)] (2.1)

, где Ak = T 2

∫

t∈Ts (t) cos (2πkfrt) dt; Bk =

2 Т

∫

t∈Ts (t) sin (2πkfrt) dtare теперь комплексные числа.

Один подход к нахождению Ak, Bkis для выражения R (t), sI (t) в их собственном индивидуальном Фурье серии, а затем объединить, чтобы определить Ak, Bk.Это

sR (т) =

∑∞

k =

[

A (kR) cos (2πkfrt) + Bk (R) sin (2πkfrt)

]

sI (t) =

∑∞

k =

[

A (kI) cos (2πkfrt) + Bk (I) sin (2πkfrt)

]

⇒s (t) =

∑∞

k =







(

A (kR) + jA (kI)

)

︸ ︷︷ ︸

= Ak

cos (2πkfrt) +

(

B (kR) + jB (kI)

)

︸ ︷︷ ︸

= Bk

грех (2πkfrt)







(d) Итак, предположим, что нам даны {Ak, Bk}.Как мы определяем {Ck, θk} иDk? Опять же, (2.1) можно записать как

с (т) =

∑∞

k =

[(

Ak − jBk 2

)

ej 2 πkfrt +

(

Ак + jBk 2

)

e − j 2 πkfrt

]

Как и раньше, определите DkasDk≡Ak− 2 jBk и обратите внимание, что термин

∑∞

k =

Ak + jBk 2 e

−j 2 πkfrtcan быть написано как ∑ 0

к = −∞

Ak + jB − k 2

ej 2 πkfrt =

∑ 0

k = −∞

(

Ак − jBk 2

)

ej 2 πkfrt =

∑ 0

k = −∞

Dkej 2 πkfrt

Нгуен и Шведык

Следовательно (t) =

∑∞

k = −∞Dkej 2 πkfrt, где Dk =

Ак − jBk 2, k = ± 1, ± 2,… andD 0 = A 0 −jB 0 (обратите внимание, что B 0 теперь не обязательно равен нулю).

Уравнение (2.1) также можно записать как:

с (т) =

∑∞

k =

√

A 2 k + B 2 kcos

(

2 πkfrt − tan− 1 Bk АК

)

, откуда следует, что Ck≡

√

A 2 k + B 2 kandθk = −tan− 1 BAkk.

Примечания: (i) Dk 6 = Dk ∗, если s (t) комплексный. (ii) Амплитуда Ck и θk в общем являются комплексными величинами и, как таковые, теряют свои обычные физические значения.(iii) Сложный сигнал s (t) возник бы не из физических явлений, а из наших процедура анализа. Это происходит, например, когда мы переходим на эквивалентную полосу частот модель. Теперь представьте, что

{

Dk≡Ak− 2 jBk

}

даны. Тогда, поскольку D − k = Ak + 2 jBk, при сложение и вычитание Dk, D − k: Ak = Dk + D − k; Bk = j (Dk − D − k). {Ck, θk} может быть определено из {Ak, Bk}, которое, в свою очередь, может быть определено из Dk как указано выше.

P2.2 (а) Ак = Т 2

∫

t∈Ts (t) cos (2πkfrt) dt =

2 Т

∫

t∈Ts (t) cos (2π (−k) frt) dt = A − k, т.е.э., даже. (б) Bk = T 2

∫

t∈Ts (t) sin (2πkfrt) dt = —

2 Т

∫

t∈Ts (t) sin (2π (−k) frt) dt = −B − k, т.е. нечетное. (в) Ck =

√

A 2 k + B 2 k; C − k =

√

(A − k) 2 + (B − k) 2 =

√

(Ak) 2 + (−Bk) 2 = Ck, т.е. четное (примечание что возведение в квадрат нечетной реальной функции всегда дает четную функцию). (г) θk = −tan− 1

(В

к АК

)

; θ − k = −tan− 1

(В

−k A − k

)

= −tan− 1

(

−BAkk

)

= tan — 1

(В

к АК

)

= −θk, т.е.е., нечетная (заметим, что tan — 1 (·) — нечетная функция). (e) Dk = Ak− 2 jBk; D − k = A − k− 2 jB − k = Ak + 2 jBk = D ∗ k.

Примечания: Свойства (a), (b) верны и для сложных сигналов. Но не (c), (d), (e), по крайней мере, не всегда.

P2.3 fr = T 1 = 18 (Гц).

A 1 = 2R (D 1) = 0; B 1 = — 2 I (D 1) = −2. A 5 = 2R (D 5) = 4; B 5 = — 2 I (D 5) = 0. С 1 = 2 | D 1 | = 2; θ 1 = ∠D 1 = π 2. С 5 = 2 | D 5 | = 4; θ 5 = 0. ∴s (t) = −2 грех

(

2 π

(1

8 т

))

(

2 π

(5

8 т

))

= 2 cos

(

2 π

(1

8 т +

π 2

))

(

2 π

(5

8 т

))

.

P2.4 Основной период fr isfr = fc (Гц).

(a) Записывает (t) ass (t) = V 2

ejα ︸︷︷︸ D 1

e︸j 2 ︷︷πfc︸t к =

+ V

2

e − jα ︸ ︷︷ ︸ D− 1

e︸ − j︷︷ 2 πfc︸t к = — 1

.

Нгуен и Шведик

0 f (Гц)

−α

α

(радианы)

0 f (Гц)

–

∠ ∠ (радианы) —

0 fC f (Гц)

π

0 f (Гц)

–

–

∠ (радианы) ∠ (радианы)

−π −π

π •

–

(Фазовый спектр cos ()) ⋅

фк фк

FC

-fc −fc

−fc

−fc

(i) (ii)

(iii), (iv)

0 f (Гц)

π

0 f (Гц)

∠ (радианы) ∠ (радианы)

(Фазовый спектр cos ()) — • −π • −π

-fc fc −fc fc

или

или

0 f (Гц) 0 f (Гц)

–

–

∠ (радианы) ∠ (радианы)

−π 2

–

–

π 2 π 2

−π 2

(Фазовый спектр sin ()) — ⋅ (Фазовый спектр sin ()) ⋅

−fc

-fc FC

FC

(v) (vi)

Рисунок 2.

P2.6 Классификация сигналов следующая:

Нгуен и Шведик

0 f (Гц)

12

1

— 3 — 2 — 1 1 2 3

0123 f (Гц)

— 3 — 2 — 1

| Dk | (вольт)

∠Dk (радианы)

(3 + π 2) π 2

−π 2

Рисунок 2.

(a) Он имеет нечетную (но не полуволновую) симметрию.

(b) Ни четное, ни нечетное, но демонстрируют полуволновую симметрию. (c) Равномерная симметрия, а также полуволновая симметрия, следовательно, даже четвертьволновая симметрия.(d) (i) нечетная симметрия, а также полуволновая ⇒ нечетная четвертьволновая симметрия. (ii) ни четное, ни нечетное, ни полуволновое. (iii) ровная, но не полуволновая. (e) Ни четное, ни нечетное, ни полуволновое. (f) Любой четный сигнал остается четным sinces ′ (t) = DC + s (t) и s ′ (- t) = DC + s (−t) = DC + s (t) = s ′ (t).

Любой нечетный сигнал больше не является нечетным. Обратите внимание, что постоянный ток — это четный сигнал.

Любой полуволновой симметричный сигнал больше не является полуволновым симметричным. Снова сигнал постоянного тока не полуволновая симметричная, и эта компонента нарушает полуволновую симметрию.Обратите внимание, что любой сигнал с ненулевой составляющей постоянного тока не может быть полуволновой симметричной.

Что касается значений коэффициентов ряда Фурье, все, что изменяется, — это D 0, C 0 или Значение 0, то есть значение постоянной составляющей. Все остальные коэффициенты неизменны. (g) В целом классификация полностью меняется. Но на определенное время сдвиньте классификация может остаться прежней. Чтобы увидеть влияние сдвига по времени на коэффициенты рассмотрим первый

D (сдвиг) k =

1

T

∫

t∈T

с (t − τ) e − j 2 πkfrtdtλ == et − τ −j 2 πkfrτ

[

1

T

∫

λ∈T

с (λ) e − j 2 πkfrλdλ

]

︸ ︷︷ ︸

Dk

∴D (со сдвигом) k = e − j 2 πkfrτDk

D (сдвиг) k =

A (сдвинуто) k −jB (сдвинуто) k 2

= [cos (2πkfrτ) −jsin (2πkfrτ)]

[

Ak − jBk 2

]

Nguyen & Shwedyk

(iii) s (t) нечетное (следует из (b)), но опять же

(

т ± т 2

)

= s (t) 6 = −s

(

т ± 2

т)

)

, следовательно, не полуволновая симметричная.

Снова отметим, что в каждом случае основной период изменяется на T 2. (g) s (t) четно. Это полуволновая симметричная?

с

(

т ±

T

2

)

= s 1

(

т ±

T

2

)

s 2

(

т ±

T

2

)

= −s 1

(

т ±

T

2

)

с 2 (t) 6 = −s (t)

№

P2.9 (a) Проверьте два условия: значение четной величины и нечетной фазы. Если оба доволен, значит, сигнал настоящий. Если одно или другое или ни одно из условий не выполняется, то сигнал сложный. (i) вещественное, (ii) вещественное (обратите внимание, что фаза π такая же, как − π), (iii) комплексное (фазовый спектр не лишнее). (b) Если частота гармоники имеет фазу π (или 0), то в этой точке присутствует только член cos (·). частота. Аналогично, если фаза равна π 2 (или 32 π), тогда есть только член sin (·) в этом частота.Наконец, если сигнал четный, то он имеет только члены cos (·) в ряду Фурье, если нечетное, то только члены sin (·).

Следовательно, сигнал в (ii) четный (и реальный). Нет сигнала нечетного.

P2.10 Два спектра:

0 f (Гц)

0 f (Гц)

с 2 V

−fm fm

м 2 V 2

Вм

-fc -fc

с 2 V

−fc − fm 0 f (Гц)

м c 4 V V

−fc + fm fc − fm fc + fm

4

В Vm c V Vm c 4 В Vm c 4

Коэффициенты Dk при Vmcos (2πf tm)

Dk Коэффициенты cos (2Vc πf tc)

Рисунок 2.

Nguyen & Shwedyk

P2.11 Разница между двумя модуляциями P2.1 и P2.2 заключается в том, что модуль в P2.2 имеет спектральную компонента atfcor, что эквивалентно модулирующему сигналу s 1 (t) = VDC + Vmcos (2πfmt), имеет спектральная составляющая при f = 0 (т.е. постоянная составляющая).

0 f (Гц)

0 f (Гц)

2

Vc

−fm fm

м 2 V м 2 V

-fc -fc

2

Vc

−fc − fm 0 f (Гц)

см 4 V V

−fc + fm fc − fm fc + fm

см 4 V V см 2 V V см 2 V V

S f 1 () (В / Гц)

S f 2 ()

S f ()

−fc fc

c DC 2 V V c DC 2 V V

В постоянного тока

Рисунок 2.

No related posts.