Контрольная работа по теме личность: Контрольная работа на тему «Личность и общество»

Контрольная работа на тему «Личность и общество»

Контрольная работа

на тему «Личность и общество»

Вариант I

А1. Человек как один из людей:

1. Индивид

2. Индивидуальность

3. Гражданин

4. Личность

А2. Фаза становления личности, когда человек становится частью общества:

1. Адаптация

2. Индивидуализация

3. Интеграция

4. Дезинтеграция

А3. Верны ли следующие суждения о социализации:

А) к агентам первичной социализации относят формальное окружение человека;

Б) процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А4. К числу наиболее древних социальных норм относятся:

1. Указ

2. Право

3. Закон

4. Обычай

А5. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:

1. Резкого скачка в развитии общества

2. Эволюции

3. Революции

4. Глобальной проблемы развития общества

А6. Верны ли следующие суждения о глобализации:

А) глобализация проявляется во всех сферах жизни общества;

Б) глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А7. Индустриальное общество характеризует:

1. Развитие крупного машиностроения

2. Накопление знаний

3. Преобладание сферы услуг над производством товаров

4. Натуральное хозяйство

А8. Верны ли следующие суждения об обществе:

А) общество – часть мира, отличающаяся от природы;

Б) общество имеет сложную структуру.

2. Верно только А

3. Верно только Б

4. Верны оба суждения

5. Оба суждения неверны

А9. Верны ли суждения об информационной революции:

А) информационная революция в XX в. завершилась;

Б) примером информационной революции можно считать увеличение числа пользователей Интернетом.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А10. Верны ли суждения об экологических проблемах:

А) экологические проблемы всегда связаны с политическими реформами;

Б) развитие техники и технологии не может влиять на политическую ситуацию в стране.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

В1. Все термины, за исключением одного связаны с понятием «экономическая сфера». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Производство

2. Торговля

3. Религия

4. Обмен

5. Потребление

В2. Какие из приведённых примеров соответствуют постиндустриальному обществу?

1. Преобладание сельскохозяйственного производства

2. Преобладание сферы услуг над производством товаров

3. Высокая роль творческого потенциала людей

4. Рост численности городского населения

5. Промышленный переворот

6. Главный фактор производства – информационные технологии

В3. Установите соответствие между терминами и определениями.

Термины

С1. Что такое индивидуальность? Составьте два предложения, содержащие информацию об индивидуальности.

С2. Назовите основные сферы жизни общества. Перечислите элементы одной из сфер.

С3. Раскрой смысл высказывания римского философа Сенеки «Общество – свод из камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого».

Контрольная работа

на тему «Личность и общество»

Вариант II

А1. Характеристика человека в обществе:

1. Индивид

2. Индивидуальность

3. Гражданин

4. Личность

А2. Фаза становления личности, во время которой человек усваивает образцы поведения группы:

1. Адаптация

2. Индивидуализация

3. Интеграция

4. Дезинтеграция

А3. Верны ли следующие суждения о мировоззрении:

А) разнообразие мировоззрений обогащает общество;

Б) мировоззрение – это одновременно продукт и выражение духовной личности.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А4. Что из перечисленного характеризует традиционное общество?

1. Взгляды философов

2. Накопленные обществом знания

3. Составленные государством законы

4. Проживание основной массы в деревне

А5. Традиция праздновать Новый год как социальная норма имеет форму:

1. Дозволения

2. Предписания

3. Запрета

4. Закона

А6. Верны ли следующие суждения о реформе:

А) реформа – это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей;

Б) чаще всего реформы проводят верхи общества.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А7. В политическую сферу общества входит:

1. Производство

2. Религия

3. Нация

4. Власть

А8. Верны ли следующие суждения о социализации:

А) семья составляет формальное окружение человека;

Б) к агентам социализации относят только самое ближнее окружение человека.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А9. Верны ли суждения об обществе:

А) объединение людей в общество не зависит от чьего-то желания;

Б) общество состоит из больших и малых групп.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А10. Верны ли суждения о глобальных проблемах:

А) решение глобальных проблем требует объединения усилий всего человечества;

Б) глобальной проблемой человечества является разница в уровне жизни между странами «богатого Севера» и «бедного Юга».

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

В1. Все термины, за исключением одного связаны с понятием «духовная сфера». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Искусство

2. Архитектура

3. Религия

4. Нравственность

5. Закон

6. Наука

В2. Какие из перечисленных признаков характерны для традиционного общества?

1. Господство общинных принципов

2. Важная роль религии и армии

3. Государственный контроль над технологическими изменениями

4. Урбанизация

5. Научно-техническая революция

6. Натуральное хозяйство

В3. Установите соответствие между терминами и определениями.

Термины

С1. Перечислите отличия человека от животного.

С2. Какие типы общества выделяют учёные. Приведите три признака одного из них.

С3. Раскрой смысл арабской пословицы «Люди больше похожи на своё время, чем на своих отцов».

Ответы

Контрольная работа

на тему «Личность и общество» 8 класс

вариант

Вариант 1

Определения
индивид индивидуальность личность	А) человек как носитель определённых свойств, качеств, которые общество признаёт важными Б) отдельный представитель человечества В) признаки, свойственные конкретному человеку
Определения
Эволюция Революция Реформа	А) радикальное, коренное, глубокое качественное изменение, скачок в развитии природы, общества или познания Б) преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны жизни (экономики), порядков (институтов, учреждений) В) процессы изменения (преимущественно необратимые) в природе и обществе
А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10	В1	В2	В3
I	1	3	2	4	2	1	1	3	2	4	3	236	1Б2В3А
II	4	1	3	4	1	2	4	4	3	3	5	126	1В2А3Б
Вариант 2
С1. Индивидуальность – характеристика человека в обществе. Индивидуальность – это признаки, которые отличают одного человека от другого. Особенно дорожат индивидуальностью люди творческих профессий.	С1. Отличие человека от животного: — способность к мышлению и членораздельной речи — умение создавать орудия труда — способность к целенаправленной, творческой деятельности — преобразование окружающей среды — способность воспитывать себе подобное социальное существо
С2. Основные сферы жизни общества – экономическая, социальная, политическая, духовная. Социальная сфера включает в себя слои и классы, нации и национальные отношения, семью, семейно-бытовые отношения и т.д.	С2. Типы обществ: традиционное (аграрное) общество, индустриальное общество, постиндустриальное (информационное) общество. Для традиционного общества характерны натуральное хозяйство, сословная иерархия, господство традиций и обычаев.

Контрольная работа по теме «Личность и общество» 8 класс

Личность и общество 1 в.

1. Что характеризует человека как личность?

1) тип темперамента 2) черты внешнего облика 3) принадлежность к определённой расе

4) качества, проявляющиеся в общении

2. В. 45 лет. Она высокая стройная брюнетка. К тому же она замечательно играет на виолончели. Эти качества характеризуют её прежде всего как

1) индивида 2) работника 3) личность 4) индивидуальность

3. Глобальные проблемы современности

1) связаны только с развитыми странами 2) могут решаться автономно друг от друга

3) затрагивают все человечество 4) возникли одновременно с появлением человека и общества

4. Леонид – сотрудник правоохранительных органов. Он – честный и порядочный человек, у него много друзей. В свободное от работы время он тренирует дворовую детскую футбольную команду. Всё это характеризует Леонида как

1) товарища 2) индивида 3) личность 4) работника

5. Социальные условия жизни влияют на формирование у человека

1) внешней индивидуальности 2) качеств личности

3) наследственной предрасположенности 4) особенностей темперамента

6. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно.

Б. Человеку, как и животным, свойственны социальные потребности.

1) верно А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

7. Издержки производства, рынок труда, конкуренция характеризуют сферу общества

1) экономическую 2) социальную 3) политическую 4) духовную

8. Учёные-обществоведы определяют общество как

1) весь окружающий человека мир

2) обособившуюся от природы часть мира, связанную с деятельностью людей

3) многообразие форм и проявлений природы 4) совокупность природных и социальных явлений

9. Верны ли следующие суждения о формировании личности?

А. Личность формируется во взаимодействии с окружающими людьми.

Б.Формирование личности не прекращается на протяжении всей жизни человека.

1) верно А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

10. Значимое отличие человека от любого другого живого существа – это

1) инстинкты 2) сознание 3) рефлексы 4) адаптация

11. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность формируется в общении с окружающими.

Б. Личность обладает определёнными качествами, которые общество признаёт важными, необходимыми.

1) верно А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

12. Верны ли следующие суждения о характере общественных изменений?

А. Все изменения в обществе идут в русле общественного прогресса.

Б. Темп общественных изменений возрастает.

1) верно А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

13. Процесс постепенного изменения, развития природы и общества

1)Регресс 2) революция 3)Прогресс 4) эволюция

14. Процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации

1)Идентификация 2) глобализация 3)Персонализация 4) монополизация

15. К основным фазам становления личности не относится:

1)Адаптация 2)Социализация 3) Интеграция 4)Индивидуализация

16. Терминология: индивидуальность, личность, агенты социализации, социальные нормы, прогресс.

17. Назовите основные фазы социализации, дайте их краткую характеристику.

18. Назовите ступени развития общества. Дайте подробную характеристику последней из них.

19. Все термины, за исключением одного, относятся к характеристике традиционного общества. Выберите лишний термин. 1) Земля 2) Обычаи 3) научно-технический прогресс 4) натуральное хозяйство 5) сословная иерархия

20. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) В стране Z учёные опросили граждан о том, как глобальные проблемы отражаются в их повседневной жизни. (Б) Оказалось, что более половины опрошенных ощущают проявления экологических проблем и готовы принимать участие в их решении. (В) Жаль, что пока этих людей не так много, как хотелось бы.

Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнения

Личность и общество 2 в.

1. Что характеризует человека как личность?

1) задатки 2) внешняя индивидуальность 3) принадлежность к расе 4) общение

2. Какое из приведённых суждений характеризует человека как личность?

1) У Лены светлые волосы и голубые глаза. 2) Валя обладает красивым голосом

3) Сергей быстро устаёт во время пробежки. 4) Володя стремится быть первым во всех делах.

3. Что из перечисленного иллюстрирует деятельность общества по снятию остроты глобальных экологических проблем?

1) закрытие убыточных предприятий 2) введение пропорциональной шкалы налогообложения 3) установка нового поколения очистных сооружений на электростанциях

4) развитие сферы телекоммуникаций, рынка мобильной телефонии

4. Анатолий работает на заводе. Его ставят в пример молодым специалистам. Он хороший отец и друг. Его хобби – футбол: он регулярно посещает футбольные матчи. Всё это характеризует Анатолия, прежде всего, как

1) индивида 2) личность 3) спортсмена 4) семьянина

5. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Человек становится личностью только в процессе общественной жизни.

Б. Становление личности проявляется в физиологических изменениях, происходящих в организме человека.

1) верно А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

6. Совокупность социально значимых свойств, черт человека, которые он реализует в общественной жизни, обозначают понятием

1) личность 2) талант 3) индивид 4) творец

7. Верны ли следующие суждения об основных сферах общественной жизни?

А. В каждой сфере общественной жизни решается определённая группа задач и проблем социального развития.

Б. Все сферы общественной жизни взаимодействуют друг с другом.

1) верно А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

8. Учёные-обществоведы определяют общество как

1) весь мир в многообразии его форм 2) совокупность природных и социальных сил

3) обособившуюся от природы часть мира, включающую в себя способы взаимодействия людей

4) естественные условия существования человека

9. Обществом в широком смысле слова называют

1) всё человечество в прошлом, настоящем и будущем

2) весь окружающий человека мир 3) период в истории какого-либо народа

4) группу людей, объединившихся для совместной деятельности

10. В отличие от животных, человеку свойственна способность к

1) целенаправленным действиям 2) защите от неблагоприятных воздействий среды

3) продолжению рода 4) сочетанию наследственных и приобретенных свойств

11. Наличие таких черт характера, как самостоятельность и ответственность за свои поступки, характеризует человека, прежде всего, как

1) личность 2) индивида 3) производителя 4) индивидуальность

12. Революция и реформа являются

1) социальными институтами 2) формами общественных преобразований

3) элементами общества как системы 4) видами социальных связей

13. Радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение, скачок в развитии природы, общества или познания, открытый разрыв с предыдущим состоянием

1)Регресс 2) революция 3)Прогресс 4) эволюция

14. Процесс сближения и объединения экономических, культурных, научных, политических субъектов, с развитием связей между ними и улучшения взаимодействия.

1)Интеграция 2) глобализация 3 ) персонализация 4) дифференциация

15. Процесс становления личности:

1) адаптация 2) социализация 3) индивидуализация 4) интеграция

16. Терминология: индивид, человек, мировоззрение, общественные отношения, регресс.

17. Назовите виды агентов социализации, приведите примеры каждого вида.

18. Назовите ступени развития общества. Дайте подробную характеристику первой из них.

19. Все позиции, за исключением одной, относятся к характеристике индустриального общества. Выберите лишнюю позицию. 1) Промышленность 2) Обычаи 3) Корпорации 4) рост городского населения 5) буржуазия

20. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено

буквой.

(А) Мария окончила институт и работает бухгалтером. (Б) Она читает профессиональную литературу, отслеживает изменения в законодательстве. (В) Мария правильно поступает: работнику необходимо заниматься самообразованием, чтобы быть конкурентоспособным в профессиональной сфере.

Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнения

Ответы к тесту Личность и общество

1 вариант

16. – 5 баллов

17. Агенты социализации: 1. Ближайшее окружение (непосредственное)-семья, родственники, друзья, приятели. 2. Формальное (опосредованное) окружение – организации и учреждения. Школа, армия, церковь, СМИ, политические партии, кружки по интересам и т.д. 4 балла

18. Традиционное (аграрное), индустриальное, постиндустриальное (информационное) – 16. – 5 баллов

17. Адаптация, индивидуализация, интеграция. С характеристикой -4 балла

18. Традиционное (аграрное), индустриальное, постиндустриальное (информационное) – 2 балла

19. 3. научно-технический прогресс — 1 балл

20. А-1 Б-1 В-2 2 балла

2 вариант

2 балла

19. 2) Обычаи — 1 балл

20. А-1 Б-1 В-2 2 балла

Баллы

Макс-29

0-14 -2

15-22 – 3

23-26-4

27-29-5

Тест по обществознанию | Тест по обществознанию (8 класс) по теме:

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

1 – вариант.

8 класс

Часть I.

А1. Человек как один из людей:

1) индивид                2) гражданин              3) индивидуальность                         4) личность

А2 . Фаза становления личности, во время которой человек усваивает образцы поведения группы:

1) адаптация                                          2) индивидуализация

3) интеграция                                        4) дезинтеграция

А3.  Верны ли суждения о социализации:

А) Семья составляет формальное окружение человека;

Б)  К агентам социализации относят только самое ближнее окружение человека?

1) верно только А                                       2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А4. Верны ли суждения о глобализации:

А) Глобализация проявляется во всех сферах жизни общества;

Б) Глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира?

1) верно только А                                       2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А5. Какое положение из названных,  не относится к общественным отношениям:

1) проведение кандидатом в депутаты предвыборной агитации

2) проведение забастовки работниками предприятия

3) прогулка по лесу с собакой

4) оформление документов при приёме на работу

Часть II.

В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «личность».

Темперамент, характер, способности, мотивация, физиология.

Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ _______________

В2. Установите соответствие между данными примерами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

          примеры                                                          сферы общественной жизни

А) выборы главы государства                                  1) духовная

Б) съезд правящей партии                                        2) политическая

В) церковное богослужение                                     3) экономическая

Г) предоставление кредита                                       4) социальная

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

      «Для определения уровня  прогрессивности какого – либо___________(1) социология использует два основных критерия: уровень производительности_____________(2)  и степень ___________(3) личности в обществе.  Первый отражает, прежде всего, состояние экономической  сферы жизни общества, которая, как известно, оказывает прямое воздействие на остальные сферы общественной жизни. При этом учитывается не только физический, но и интеллектуальный труд, труд в сфере социального обеспечения и обслуживания и др. Второй критерий __________(4)  — уровень свободы личности – является показателем уровня развития социально – политических средств, помогающих обеспечить__________(5) всех членов общества в свободе и __________(6)».

       Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) общество                                 Д) потребность

Б) прогресс                                  Е) природа

В) свобода                                  Ж) ответственность

Г) труд

В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть III.

С1. Дайте определение понятия «личность». Составьте два предложения, содержащие информацию о личности.

С2. Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера глобальных проблем.

С3.  Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации.

С4. Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

2 – вариант.

8 класс

Часть I.

А1. Характеристика человека в обществе:
1) индивид                     2) гражданин          3) индивидуальность                     4) личность

А2. Фаза становления  личности, когда человек становится частью общества:

1) адаптация                                          2) индивидуализация

3) интеграция                                        4) дезинтеграция

АЗ. Верны ли суждения о мировоззрении:

А) Разнообразие мировоззрений обогащает общество;

Б) Мировоззрение — это одновременно продукт и выражение духовной личности?

1) верно только А                                        2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А4. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:

1) резкого скачка в развитии общества                                     2) эволюции

3) глобальной проблемы развития общества                            4) революции

А5. Изменение какой – либо части системы без затрагивания существующих основ – это:

1) реформа                 2) прогресс                   3) революция                       4) эволюция    

Часть II.

В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «глобализация».

Транснациональные корпорации, национализация, информационное пространство, интеграция,  унификация.

Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ _______________

В2. Установите соответствие между этапами развития общества  и их характеристиками: к каждой позиции,  данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

   характеристика                                                      этапы развития общества        

А) главный фактор производства –                          1) аграрный (традиционный)

     научно – технический прогресс                           2) индустриальный

Б) преобладание промышленного                            3) постиндустриальный

производства                                                                (информационный)

В) господство натурального хозяйства

Г) преобладание сферы услуг в экономике                                      

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

      «Словарь русского языка СИ. Ожегова определяет человека как «живое существо, обладающее____________(1) и ____________(2), способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного____________(3)». Такое определение объединяет в этом понятии две сущности человека – его биологическое начало и его социальную сущность. Человек с одной стороны. часть _________(4), и его формирование подчиняется всем природным____________(5). Он, как и другие природные существа , должен постоянно удовлетворять свои физиологические _____________(6) (есть, пить спать и т.д.), должен защищать своё тело от холода одеждой. Но человек не только биологическое существо, он еще и социальное (иными словами — общественное)».

       Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) сознание                           Д) природа

Б) речь                                   Е) потребность

В) труд                                  Ж) мышление

Г) закон

В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть III.

С1. Дайте определение понятия «индивидуальность».  Составьте два предложения, содержащие информацию об индивидуальности.

С2. Что такое глобализация? Приведите три последствия глобализации в современном мире.

СЗ. Что такое социальные номы? В каких формах они существуют,  приведите примеры каждой из форм.

С4. Какие ступени в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней.

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

3 – вариант.

8 класс

Часть I.

А1. Самой общей характеристикой человека является термин:

1) индивид                    2) гражданин         3) индивидуальность                     4) личность

А2.  Фаза становления  личности, когда человек ищет  средства и способы для обозначения своей индивидуальности:

1) адаптация                                          2) индивидуализация

3) интеграция                                        4) дезинтеграция

АЗ. Верны ли суждения о социализации:

А) К агентам первичной социализации относят формальное окружение человека;

Б) Процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни?

1) верно только А                                       2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А4. Верны ли суждения о реформе:

А) Реформа — это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей;

Б) Чаще всего реформы проводят верхи общества?

1) верно только А                                        2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А5. Процесс всемирной экономической,  политической и культурной интеграции и унификации – это:

1) идентификация                                       3) глобализация            

2) персонализация                                      4) монополизация

Часть II.

В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «социальные нормы».

Дозволение, мораль, семь,  запрет, традиции, право.

Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ _______________

В2. Установите соответствие между глобальными проблемами  и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 глобальные  проблемы                                           виды глобальных проблем          

А) проблема мирового терроризма                           1) экологические

Б) проблема стран «третьего мира»                          2) политические

В) исчерпание природных ресурсов                         3) социальные

Г) демографическая проблема                                  4) экономические

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

      «Общество возникло на определённом этапе развития _________(1). Оно – часть природы и вместе с тем качественно отличается от неё. Общество представляет собой сложную _________(2), все элементы которой постоянно взаимодействуют между собой. условно общество можно подразделить на четыре сферы: экономическую,  социальную, политическую и духовную, взаимосвязанные но в то же время  обладающие определённой самостоятельностью. Все эти четыре большие сферы общественной жизни взаимодействуют  между собой. Они не только взаимосвязаны, но и взаимообусловливают друг друга. Действительно, хотя _______(3) выполняет важную роль в жизни общества, всё же основой является __________(4). В свою очередь экономическая сфера не смогла бы существовать без людей, носителей классовых, групповых и иных отношений. в то же время те же люди являются носителями форм общественного _________(5) . Таким образом, все указанные __________(6) жизни общества составляют единое целое, то есть конкретное общество с определённым обликом».

       Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) структура                            Д) сфера

Б) природа                               Е) сознание

В) политика                            Ж) свобода

Г) экономика

В данной таблице указаны номера пропусков. запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть III.

С1. Дайте определение понятия «человек».  Составьте два предложения, содержащие информацию о человеке.

С2. Перечислите основные фазы становления личности.

СЗ. Что такое прогресс общества. Приведите три примера общественного прогресса.

С4. Что такое революция? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

ключ

8 класс

часть I	1 – вариант	2 — вариант	3 — вариант
А1	1	4	1
А2	1	3	2
А3	4	3	2
А4	1	2	2
А5	3	1	3
часть II
В1	физиология	национализация	семья
В2	2213	3213	2413
В3	АГВДЖ	ЖБВДГЕ или БЖВДГЕ	БАВГДЕ
часть III
С1	Дайте определение понятия «личность». Составьте два предложения, содержащие информацию о личности.	Дайте определение понятия «индивидуальность».  Составьте два предложения, содержащие информацию об индивидуальности.	Дайте определение понятия «человек».  Составьте два предложения, содержащие информацию о человеке
С2	Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера глобальных проблем.	Что такое глобализация? Приведите три последствия глобализации в современном мире.	Перечислите основные фазы становления личности.
С3	Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации	Что такое социальные нормы? В каких формах они существуют, приведите примеры каждой из форм.	Что такое прогресс общества. Приведите три примера общественного прогресса.
С4	Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.	Какие ступени в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней.	Что такое революция? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

Контрольная работа по теме «Личность и общество»

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по теме «Личность и общество»»

Контрольная работа

Тема: «Личность и общество»

8 класс

1. Человек, как один из людей:

1. индивид

2. гражданин

3. индивидуальность

4. личность

1. Верны ли суждения о социализации:

А) Семья составляет формальное окружение человека

Б) К агентами социализации относят только самое ближнее окружение человека?

1. верно только А

2. верно только Б

3. оба суждения верны

4. оба суждения неверны

1. Система социально значимых качеств человека

1. индивид

2. личность

3. гражданин

4. индивидуальность

1. Коренной переворот в жизни общества – это:

1. революция

2. реформа

3. эволюция

4. глобализация

1. Общество в широком смысле слова – это:

1. объединение людей по сфере деятельности

2. исторический этап в развитии человечества

3. все способы и формы взаимодействия людей.

4. специфические свойства определённого этапа развития человечества

1. Молодые учёные провели конференцию, посвященную перспективам развития отечественной науки, высказав опасность того, что низкий уровень доходов, отсутствие материальных стимулов к труду способствуют массовому отъезду молодых специалистов за рубеж. Данный пример может быть использован для иллюстрации взаимосвязи между такими сферами общества, как:

1. экономическая и политическая

2. социальная, экономическая и духовная

3. духовная, политическая и экономическая

4. экономическая и социальная

1. Одна из основных подсистем общества:

1. государство

2. религия

3. экономика

4. класс предпринимателей.

1. Верны ли следующие суждения о глобализации:

А) Глобализация проявляется во всех сферах жизни общества

Б) Глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира?

1. верно только А

2. верно только Б

3. оба суждения верны

4. оба суждения неверны

1. Изменение какой-либо части системы без затрагивания существующих основ – это:

1. прогресс

2. регресс

3. реформа

4. революция

1. Индустриальное общество характеризует

1. развитие крупного машиностроения

2. накопление знаний

3. преобладание сферы услуг над производством товаров

4. натуральное хозяйство

1. Установите соответствие между этапами развития общества и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Характеристика	Этапы развития общества
А) Главный фактор производства – научно-технический прогресс	1)Доиндустриальный
Б) Преобладание промышленного производства	2)Индустриальный
В) Господство натурального хозяйства	3)Постиндустриальный
Г) Преобладание сферы услуг в экономике

1. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Общество возникло на определённом этапе развития _________(1). Оно – часть природы и вместе с тем качественно отличается от неё. Общество представляет собой сложную _________(2), все элементы которой постоянно взаимодействуют между собой. условно общество можно подразделить на четыре сферы: экономическую, социальную, политическую и духовную, взаимосвязанные но в то же время обладающие определённой самостоятельностью. Все эти четыре большие сферы общественной жизни взаимодействуют между собой. Они не только взаимосвязаны, но и взаимообусловливают друг друга. Действительно, хотя _______(3) выполняет важную роль в жизни общества, всё же основой является __________(4). В свою очередь экономическая сфера не смогла бы существовать без людей, носителей классовых, групповых и иных отношений. в то же время те же люди являются носителями форм общественного _________(5) . Таким образом, все указанные __________(6) жизни общества составляют единое целое, то есть конкретное общество с определённым обликом».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) структура Д) сфера

Б) природа Е) сознание

В) политика Ж) свобода

Г) экономика

1. Дайте определение понятий: постиндустриальное общество, глобализация, мировоззрение

1. Ниже приведён перечень терминов. Все они за исключением одного, характеризуют понятие «социальные нормы»: дозволение, мораль, семья, запрет, традиции, право.

1. Что такое глобальные проблемы человечества? Приведите три примера глобальных проблем. Составьте два предложения, содержащую информацию о глобальных проблемах.

КЛЮЧ

1 – 4

2 – 4

3 – 2

4 – 1

5 – 3

6 – 2

7 – 2

8 – 1

9 – 3

10 – 1

11 – 3213

12 – БАВГДЕ

13

Доиндустриальное общество – общество, в котором обеспечивается высокий уровень развития науки и техники, развитие информации и сферы услуг.

Глобализация – это процесс сближения и роста взаимосвязи наций и государств мира, сопровождающийся выработкой общих политических, экономических и культурных стандартов.

Мировоззрение – это система взглядов, понятий и представлений об окружающем мире.

14. Семья

15. свободный ответ

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	Итого
1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	2	3	1	6	24

«5» — 21 – 24 балла

«4» — 15 – 20 баллов

«3» — 10 – 14 баллов

«2» — 0 – 9 баллов

Тест по обществознанию на тему Личность с ответами (10 класс)

Сложность: знаток. Последний раз тест пройден более 24 часов назад.

1. Вопрос 1 из 10

   Какой из подходов в трактовке личности лишний в перечне?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 66% ответили правильно
   • 66% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Следующий вопросОтветить

2. Вопрос 2 из 10

   Какой подход трактует личность как носителя общечеловеческих свойств?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы ответили лучше 58% участников
   • 42% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

3. Вопрос 3 из 10

   Результатом конфликта может быть:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 64% ответили правильно
   • 64% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

4. Вопрос 4 из 10

   Неповторимые свойства и своеобразие взаимосвязей между ними – это:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 72% ответили правильно
   • 72% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

5. Вопрос 5 из 10

   Дайте оценку следующим высказываниям: а)с точки зрения российского психолога Л. С. Выгодского психологический и биологический возраст личности полностью совпадают; б)масштаб времени, включающий события, которые были до жизни человека и будут после его смерти, называется историческим временем ?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 63% ответили правильно
   • 63% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

6. Вопрос 6 из 10

   Высшей формой направленности личности называют:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы ответили лучше 67% участников
   • 33% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

7. Вопрос 7 из 10

   Семён интересуется историей. У него много друзей, среди которых он является неформальным лидером. Эти качества характеризуют Семёна как:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 66% ответили правильно
   • 66% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

8. Вопрос 8 из 10

   Молодёжь как социальную группу отличают:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 70% ответили правильно
   • 70% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

9. Вопрос 9 из 10

   Семья в отличии от других малых социальных групп, характеризуется:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 74% ответили правильно
   • 74% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

10. Вопрос 10 из 10

    Социальная группа, положение и поведение членов которой регламентируется нормативными документами, называется:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 68% ответили правильно
    • 68% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

ТОП-5 тестовкоторые проходят вместе с этим

Тест по обществознанию на тему «Личность» предназначен для подготовки десятиклассников к занятиям по предмету. Представленные задания проверяют знание характеристик личности и индивидуальности, их проявления в обществе. Некоторые вопросы касаются социальных групп. Выполнение теста подразумевает выбор одного варианта из нескольких. Проверочные вопросы разного уровня позволяют объективно оценить свой «багаж» знаний и пополнить его нужной информацией.

Тест «Человек. Индивид. Личность.» с ответами (10 класс) поможет качественно оценить знания данной темы, подготовиться к текущей и или контрольной проверочной работе.

Рейтинг теста

Средняя оценка: 3.6. Всего получено оценок: 292.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Контрольная работа по обществознанию 10 класс за 3 четверть

                             «Утверждено»                                                                               

                                   Заседание  методической секции

                              Протокол №_____ от________

                              _______________  /Дорожкина В. А./

   

Административная контрольная работа по обществознанию 10 класс по теме

«Политическая сфера»

за  3 четверть 2019-2020 учебного года

 

Пояснительная записка.

Цель: определение уровня усвоения обучающимися 10 класса предметного содержания  3 части курса «обществознание (включая экономику и права)». Проверить уровень  освоения  обучающимися  представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии – биполярности политических взглядов, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в политической области.  Выявление элементов содержания, вызывающих наибольшее затруднения.

Тема, вынесенная на проверку: «Политическая сфера»

Время выполнения работы 1 урок – 40 минут.

Система оценивания:

Часть I. Базовый уровень сложности (каждое выполненное задание оценивается в 1 балл).-20 баллов

Часть II. Повышенный уровень (ч2- В1-В3) и Высокий уровень (ч2- В4-В5), 

В1– В5 – 2 балла (2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка, или в верной комбинации ответа отсутствует один символ; 0 баллов – допущены две и более ошибок)- 10 баллов

Обучающиеся с ОВЗ минимальная норма правильных ответов                                        по заданиям Части 1(базового уровня) на 10 баллов.

Критерии:
Неудовлетворительный Отметка «2»	Удовлетворительный Отметка «3»	Хороший Отметка «4»	Отличный Отметка «5»
0-9	10-19	20-25	26-30

 

 

Учитель обществознания                               Бронников И. В.

 

 

Ключи

1 вариант                                                                                       2 вариант

1-3                                                                                                     1-2

2-4                                                                                                     2- 4

3-2                                                                                                     3 -2

4-1                                                                                                     4-2

5-3                                                                                                     5-4

6-3                                                                                                     6 -3

7-3                                                                                                     7 -3

8-3                                                                                                      8-1

9 -2                                                                                                     9-3

10-1                                                                                                    10-2

11-4                                                                                                    11-1

12-2                                                                                                    12-3

13-3                                                                                                    13-4

14-4                                                                                                    14-1

15-1                                                                                                    15-2

16-2                                                                                                    16 -2

17-3                                                                                                    17-4

18-2                                                                                                     18-3

19- 1                                                                                                    19-4

20- 3                                                                                                    20-2

Часть 2.

В1- 1324                                                                                              В 1- 2314

В2- АБВ                                                                                              В2- АБВГ  

 В3-212                                                                                                В3-112

В4- правовое государство                                                                 В4-правовое государство

В5- 35                                                                                                  В5-35

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 1.

1. Выбери вариант ответа:

1. Отличительным признаком правового государства является:

1.Федерализм                                  2. Суверенитет

3. Разделение властей                    4. Многопартийность

2. В США в середине Х1Х века избирательные права получили все белые  мужчины, затем – бывшие рабы, а в 1920 году — все женщины. Это движение  в направлении к избирательному праву

            1. Равному                                        2. Формальному

            3. Прямому                                       4. Всеобщему

3. Верны ли следующие суждения о политической власти?

А. Любая власть носит политический характер.

Б. Политическая власть распространяется на все общество.

1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

2. Верно только Б                                         4. Оба суждения неверны

4. Что понимается под формой правления государства?

                1. Организация высших органов власти

                2. Политический режим

                3. Распределение власти на территории страны

                4. Политическая система 

5. Конституция определяет Россию как федеративное государство. Это означает, что

                 1. Сложилась многопартийная система

                 2.   Парламент формируется на основе всеобщих выборов

                 3. Отдельные регионы имеют свои законодательные органы

                 4. Народ является единственным источником власти

6.  Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А.Политические партии объединяют людей с близкими взглядами на социальные проблемы.

Б. Демократическому режиму присуща многопартийность.

    1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

    2. Верно только Б                                           4. Оба суждения неверны

7.  К политическим  правам гражданина относится

                 1. Право собственности 

                 2.  Право на личную неприкосновенность

                 3. Право избирать органы власти

                 4. Право свободно выбирать место жительства 

8. Что является высшим  представительным органом  государственной  власти в России?

                1. Правительство РФ

                2. Совет Безопасности

                3. Федеральное Собрание

                4. Общественная палата

9.   Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Многопартийная система  ослабляет демократическое государство.

Б. Двухпартийная система не исключает наличие других партий  

     1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

     2. Верно только Б                                           4. Оба суждения неверны

10. Президент РФ является:

      1. Главой государства

2. Главой политической системы

3. Главой законодательной власти

4. Главой судебной власти

11. Отличительным признаком федеративного государства является:

1. Избрание высших органов государственной власти

2. Верховенство исполнительной власти

3. Наличие органов местного самоуправления

4. Наличие в территориальных образованиях своих органов власти

12. Верны ли следующие суждения о политике?

       А. Любые властные отношения носят политический характер.

       Б. Политическая власть распространяется на все общество.

     1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

     2. Верно только Б                                           4. Оба суждения неверны

13.Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. В России сложилась многопартийная система.

Б. Партии в нашей стране активно участвуют в избирательной компании.

     1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

     2. Верно только Б                                           4. Оба суждения неверны

14. В 1948 году в Великобритании было отменено право владельцев недвижимости голосовать в нескольких местах нахождения их собственности. Это было движение в направлении избирательного права

1. Всеобщего                                       3. Прямого

2. Равного                                            4. Альтернативного

15. Президент РФ является:

           1. Главой государства                                       3. Главой политической системы

           2. Главой законодательной власти                  4. Главой судебной власти

16. На остановке общественного транспорта  подростки нецензурно выражались. Какое правонарушение они совершили?

              1. Гражданский проступок                              3. Дисциплинарный проступок

              2. Административный проступок                   4. Уголовное преступление

17.  В Италии право избирать депутатов в Палату  представителей имеют все совершеннолетние граждане. Это пример избирательного права:

  1. Пассивного        2. Формального       3. Всеобщего            4. Равного

18. Какая отрасль права  закрепляет основы государственного строя?

        1. Административное                        3. Гражданское

        2. Конституционное                           4. Уголовное

19. Что является административным проступком?

         1. Безбилетный проезд в метро                  2. Порча чужого имущества

         3. Кража продуктов из магазина                4. Нарушение трудового договора

20. Право в отличии от морали

         1. Является видом социальных норм            3. Поддерживается силой государства

         2. Регулирует поведение людей                     4. Обращено ко всему обществу

Часть 2.

В 1. Делая обзор политических событий, радиожурналист рассказал о выборах и референдумах, состоявшихся в различных странах за последний год. Сравните две формы политической активности, упомянутые в условиях задания. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1. Являются (ется) выражение народовластия
2. Проводятся (ится), как правило регулярно
3. Служит формой демократии
4. Предполагает выдвижение кандидатов

Черты сходства	Черты отличия

В 2. Установите соответствие между  фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

Факты                                                                     Сферы общественной жизни

А. Заполнение налоговой декларации                              1) Политическая

Б. Выборы депутатов Госдумы                                         2) Экономическая

В. Создание политической партии

Г. Введение налога на добавленную стоимость

Запишите в таблицу выбранные  цифры

Ответ:

В 3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)  В государстве Н. была зарегистрирована новая политическая партия.  (Б) В ее программе есть требование изменить избирательный закон. (В) такое изменение положительно повлияет на политическую жизнь страны.

Определите, какие положения текста

1. Отражают факты
2. Выражают мнение

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений

Ответ:

 

В 4. Заполните пропуски в схеме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В 5. В 2000, 2007, и 2010 годах в нашей стране Левада — Центром проводился социологический опрос. Предлагалось ответить на вопрос: Насколько важно для человека , его будущей карьеры  хорошо учиться в школе?»

Полученные сравнительные данные ( в %)  представлены в таблице.

Варианты ответов	2000 г.	2007 г.	2010 г.
Это имеет существенное значение	58	59	62
Имеет некоторое значение	23	26	24
Не имеет существенного  значения	11	10	8
Не имеет никакого значения	6	3	2
Затрудняюсь ответить	2	4	3

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Число тех, кто не считает школьное образование существенным фактором для жизненного

Успеха, остается неизменным.

2. Большинство из тех, кто получил хорошее образование, сделали успешную карьеру.
3. Количество тех, кто считает, что образование, полученное в школе, имеет некоторое значение, за последние три года сократилось.
4. Многие из тех, кто отрицает значение  школьного образования , имели низкую успеваемость
5. За десятилетие число тех, кто считает, что образование не имеет никакого значения для дальнейшей карьеры, устойчиво сокращалось

  Ответ_________

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2.

1. Выбери вариант ответа:

1.           Спо­соб об­ра­зо­ва­ния и пра­во­вое по­ло­же­ние выс­ших ор­га­нов вла­сти на­зы­ва­ет­ся

      1) раз­де­ле­ни­ем вла­стей                           2) фор­мой прав­ле­ния

3) по­ли­ти­че­ским ре­жи­мом                     4) го­су­дар­ствен­ным су­ве­ре­ни­те­том

 2. Стра­на Z — уни­тар­ное го­су­дар­ство. Это зна­чит, что

     1) в ре­ги­о­нах стра­ны Z могут су­ще­ство­вать соб­ствен­ные пра­ви­тель­ства

2) в стра­не Z ре­а­ли­зо­ван прин­цип раз­де­ле­ния вла­стей

3) в ре­ги­о­нах стра­ны Z есть соб­ствен­ные кон­сти­ту­ции

4) стра­на Z раз­де­ле­на на ре­ги­о­ны, ко­то­рые не об­ла­да­ют при­зна­ка­ми су­ве­ре­ни­те­та

  3. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о прин­ци­пах де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров?

А. Прин­цип ра­вен­ства за­клю­ча­ет­ся в при­над­леж­но­сти каж­до­му из­би­ра­те­лю толь­ко од­но­го го­ло­са, ко­то­рый оце­ни­ва­ет­ся оди­на­ко­во.

Б. Про­це­ду­ра тай­но­го го­ло­со­ва­ния – не­об­хо­ди­мый прин­цип де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров.

      1) верно толь­ко А     2) верно толь­ко Б    3) верны оба суж­де­ния      4) оба суж­де­ния не­вер­ны

4 . Со­глас­но нашей Кон­сти­ту­ции  право участ­во­вать в вы­бо­рах, право быть де­пу­та­том Го­су­дар­ствен­ной Думы РФ может гражданин, до­стиг­ший 21 года и име­ю­щий гражданство РФ. В этом про­яв­ля­ет­ся из­би­ра­тель­ное

      1) кос­вен­ное    2) ак­тив­ное       3) рав­ное      4) пас­сив­ное

5. Ор­га­ны мест­но­го са­мо­управ­ле­ния, со­глас­но за­ко­ну, осу­ществ­ля­ют

      1) при­ня­тие и ре­а­ли­за­цию внеш­не­по­ли­ти­че­ских ре­ше­ний

2) управ­ле­ние объ­ек­та­ми фе­де­раль­ной соб­ствен­но­сти

3) объ­яв­ле­ние ам­ни­стии

4) са­мо­сто­я­тель­ное ре­ше­ние во­про­сов дан­ной тер­ри­то­рии

6.  Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о де­мо­кра­ти­че­ском ре­жи­ме?

      А. Де­мо­кра­ти­че­ский режим ос­но­ван на при­зна­нии прав и сво­бод че­ло­ве­ка.

Б. При де­мо­кра­ти­че­ском ре­жи­ме пе­ри­о­ди­че­ски про­ис­хо­дят сво­бод­ные вы­бо­ры в ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной вла­сти.

      1) верно толь­ко А    2) верно толь­ко Б      3) верны оба суж­де­ния     4) оба суж­де­ния не­вер­ны

7. При­зна­ком лю­бо­го го­су­дар­ства яв­ля­ет­ся

     1) мно­го­пар­тий­ность      2) раз­де­ле­ние вла­стей    3) су­ве­ре­ни­тет  4) пар­ла­мен­та­ризм

8. Пре­зи­дент стра­ны на­ло­жил вето на за­ко­но­про­ект, при­ня­тый пар­ла­мен­том. Пар­ла­мент об­ра­тил­ся в Кон­сти­ту­ци­он­ный суд с прось­бой дать за­клю­че­ние о со­от­вет­ствии за­ко­но­про­ек­та Кон­сти­ту­ции. В усло­ви­ях ка­ко­го по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма воз­мож­на по­доб­ная си­ту­а­ция?

       1) де­мо­кра­ти­че­ско­го    2) оли­гар­хи­че­ско­го     3) то­та­ли­тар­но­го    4) ли­бе­раль­но­го

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об уча­стии граж­дан в по­ли­ти­че­ской жизни?

      А. Граж­да­не участ­ву­ют в по­ли­ти­че­ской жизни по­сред­ством вы­бо­ров и ре­фе­рен­ду­мов.

Б. Граж­да­не участ­ву­ют в по­ли­ти­че­ской жизни, на­прав­ляя свои об­ра­ще­ния в ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной вла­сти.

 1) верно толь­ко А     2) верно толь­ко Б     3) верны оба суж­де­ния     4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10.  Со­во­куп­ность спо­со­бов осу­ществ­ле­ния го­су­дар­ствен­ной вла­сти — это форма

      1) прав­ле­ния     2) ре­жи­ма     3) устрой­ства     4) су­ве­ре­ни­те­та

11. В го­су­дар­стве Z все­на­род­но из­бран­ный пре­зи­дент яв­ля­ет­ся од­но­вре­мен­но гла­вой го­су­дар­ства и гла­вой пра­ви­тель­ства. Ка­ко­ва форма прав­ле­ния в го­су­дар­стве Z?

      1) пар­ла­мент­ская рес­пуб­ли­ка        2) пре­зи­дент­ская рес­пуб­ли­ка

3) аб­со­лют­ная мо­нар­хия                4) пар­ла­мент­ская мо­нар­хия

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о прин­ци­пах де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров?

      А. Прин­цип ра­вен­ства за­клю­ча­ет­ся в при­над­леж­но­сти каж­до­му из­би­ра­те­лю толь­ко од­но­го го­ло­са, ко­то­рый оце­ни­ва­ет­ся оди­на­ко­во.

Б. Про­це­ду­ра тай­но­го го­ло­со­ва­ния — не­об­хо­ди­мый прин­цип де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров.

       1) верно толь­ко А        2) верно толь­ко Б    3) верны оба суж­де­ния    4) оба суж­де­ния не­вер­ны

13.  Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Тоталитарное государство не обладает суверенитетом.

Б. Признаком любого государства является принцип разделения властей.

1) верно толь­ко А        2) верно толь­ко Б    3) верны оба суж­де­ния    4) оба суж­де­ния не­вер­ны

14. По Конституции СССР 1924 года на Всероссийский съезд Советов выдвигался один  депутат от 25 тыс. городских жителей и 125 тыс. сельских Этот факт показывает, что выборы были:

  1. Неравными        2. Ограниченными      3. Непрямыми           4. Многостепенными

15. Высшим органом законодательной власти в РФ  является:

1. Правительство РФ                                                2. Федеральное собрание РФ        

3. Общественная палата                                           4. Конституционный суд

16. Гражданин поливал на балконе цветы и уронил горшок с цветком на капот стоящего перед домом автомобиля. Нормы какой отрасли права регулируют отношения гражданина с владельцем автомобиля?

1. Конституционного права                                    2. Гражданского права

3. Административного  права                                 4. Финансового права

17. Отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения граждан и фирм, называется

1. Семейное право      2. Административное право   3. Трудовое право   4. Гражданское право

18. Выполнение этих  социальных норм является общеобязательным и гарантируется со стороны государства. Это нормы

       1. Моральные    2. Религиозные    3. Правовые     4. эстетические

19. Постоянная политико – правовая связь человека и государства, выраженная в их взаимных правах и обязанностях

1. Подданство    2. Повиновение     3. Натурализация    4. Гражданство

20. К политической сфере общества относятся отношения между

1. Инспектором ГИБДД и водителем машины

2. Кандидатом в депутаты и его избирателями

3. Тренером и его командой

4. Продавцом и покупателем в магазине

Часть 2.

 В1. В приведенном списке указаны черты сходства понятий «государство» и «правовое государство» и черты отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1. Верховенство закона
2. Наличие органов и структуры правления
3. Государственный суверенитет
4. Система разделения властей

Черты сходства	Черты отличия

В 2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми де­мо­кра­тии и при­ме­ра­ми: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ		ФОРМЫ ДЕ­МО­КРА­ТИИ
А) все­на­род­ное из­бра­ние пре­зи­ден­та Б) ре­фе­рен­дум В) вы­бо­ры де­пу­та­тов пар­ла­мен­та		1) пря­мая 2) пред­ста­ви­тель­ная

 За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В 3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но бук­вой.

 (А) Воз­мож­но, де­мо­кра­тия – важ­ней­шее по­ли­ти­че­ское до­сти­же­ние че­ло­ве­че­ства. (Б) Есть по­ли­ти­ки, ко­то­рые видят в де­мо­кра­тии боль­ше от­ри­ца­тель­ных черт, чем по­ло­жи­тель­ных. (В) И всё же имен­но она яв­ля­ет­ся се­год­ня наи­луч­шей фор­мой обес­пе­че­ния прав и сво­бод граж­дан.

 Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста

1) от­ра­жа­ют факты

2) вы­ра­жа­ют мне­ние

 За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих по­ло­же­ний.  

Ответ_________

 

В 4. Заполните пропуски в схеме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В 5. В 2000, 2007, и 2010 годах в нашей стране Левада — Центром проводился социологический опрос. Предлагалось ответить на вопрос: Насколько важно для человека , его будущей карьеры  хорошо учиться в школе?»

Полученные сравнительные данные ( в %)  представлены в таблице.

Варианты ответов	2000 г.	2007 г.	2010 г.
Это имеет существенное значение	58	59	62
Имеет некоторое значение	23	26	24
Не имеет существенного  значения	11	10	8
Не имеет никакого значения	6	3	2
Затрудняюсь ответить	2	4	3

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Число тех, кто не считает школьное образование существенным фактором для жизненного

Успеха, остается неизменным.

2. Большинство из тех, кто получил хорошее образование, сделали успешную карьеру.
3. Количество тех, кто считает, что образование, полученное в школе, имеет некоторое значение, за последние три года сократилось.
4. Многие из тех, кто отрицает значение  школьного образования , имели низкую успеваемость
5. За десятилетие число тех, кто считает, что образование не имеет никакого значения для дальнейшей карьеры, устойчиво сокращалось

  Ответ_________

 

 

 

 

 

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».
1 – вариант.
8 классФ.И.___________________
Часть I.
А1. Человек как один из людей:
1) индивид                2) гражданин 3) индивидуальность             4) личность

А2 . Фаза становления личности, во время которой человек усваивает образцы поведения группы:
1) адаптация 2) индивидуализация
3) интеграция 4) дезинтеграция

А3. Верны ли суждения о социализации:
А) Семья составляет формальное окружение человека;
Б) К агентам социализации относят только самое ближнее окружение человека?
1) верно только А 2) верно только Б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А4. Верны ли суждения о глобализации:
А) Глобализация проявляется во всех сферах жизни общества;
Б) Глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира?
1) верно только А 2) верно только Б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А5. Какое положение из названных, не относится к общественным отношениям:
1) проведение кандидатом в депутаты предвыборной агитации
2) проведение забастовки работниками предприятия
3) прогулка по лесу с собакой
4) оформление документов при приёме на работу

Часть II.
В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «личность».
Темперамент, характер, способности, мотивация, физиология.
Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ _______________

В2. Установите соответствие между данными примерами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
примеры сферы общественной жизни
А) выборы главы государства 1) духовная
Б) съезд правящей партии 2) политическая
В) церковное богослужение 3) экономическая
Г) предоставление кредита 4) социальная

Запишите в таблицу выбранные цифры.
А
Б
В
Г

В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Для определения уровня прогрессивности какого – либо___________(1) социология использует два основных критерия: уровень производительности_____________(2) и степень ___________(3) личности в обществе. Первый отражает, прежде всего, состояние экономической сферы жизни общества, которая, как известно, оказывает прямое воздействие на остальные сферы общественной жизни. При этом учитывается не только физический, но и интеллектуальный труд, труд в сфере социального обеспечения и обслуживания и др. Второй критерий __________(4) — уровень свободы личности – является показателем уровня развития социально – политических средств, помогающих обеспечить__________(5) всех членов общества в свободе и __________(6)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) общество Д) потребность
Б) прогресс Е) природа
В) свобода Ж) ответственность
Г) труд
В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
1
2
3
4
5
6

Часть III.
С1. Дайте определение понятия «личность». Составьте два предложения, содержащие информацию о личности.
С2. Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера глобальных проблем.
С3. Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации.
С4. Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».
2 – вариант.
8 класс Ф. И.__________________
Часть I.
А1. Характеристика человека в обществе:1) индивид                     2) гражданин 3) индивидуальность           4) личность

А2. Фаза становления  личности, когда человек становится частью общества:
1) адаптация 2) индивидуализация
3) интеграция 4) дезинтеграция

АЗ. Верны ли суждения о мировоззрении:
А) Разнообразие мировоззрений обогащает общество;
Б) Мировоззрение это одновременно продукт и выражение духовной личности?
1) верно только А 2) верно только Б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А4. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:
1) резкого скачка в развитии общества 2) эволюции
3) глобальной проблемы развития общества 4) революции

А5. Изменение какой – либо части системы без затрагивания существующих основ – это:
1) реформа 2) прогресс 3) революция 4) эволюция

Часть II.
В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «глобализация».
Транснациональные корпорации, национализация, информационное пространство, интеграция, унификация.
Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ _______________

В2. Установите соответствие между этапами развития общества и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
характеристика этапы развития общества
А) главный фактор производства – 1) аграрный (традиционный)
научно – технический прогресс 2) индустриальный
Б) преобладание промышленного 3) постиндустриальный
производства (информационный)
В) господство натурального хозяйства
Г) преобладание сферы услуг в экономике
Запишите в таблицу выбранные цифры.
А
Б
В
Г

В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Словарь русского языка СИ. Ожегова определяет человека как «живое существо, обладающее____________(1) и ____________(2), способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного____________(3)». Такое определение объединяет в этом понятии две сущности человека – его биологическое начало и его социальную сущность. Человек с одной стороны. часть _________(4), и его формирование подчиняется всем природным____________(5). Он, как и другие природные существа , должен постоянно удовлетворять свои физиологические _____________(6) (есть, пить спать и т.д.), должен защищать своё тело от холода одеждой. Но человек не только биологическое существо, он еще и социальное (иными словами — общественное)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) сознание Д) природа
Б) речь Е) потребность
В) труд Ж) мышление
Г) закон
В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
1
2
3
4
5
6

Часть III.
С1. Дайте определение понятия «индивидуальность». Составьте два предложения, содержащие информацию об индивидуальности.
С2. Что такое глобализация? Приведите три последствия глобализации в современном мире.
СЗ. Что такое социальные номы? В каких формах они существуют, приведите примеры каждой из форм.
С4. Какие ступени в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней.

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».
3 – вариант.
8 класс Ф.И._____________________
Часть I.
А1. Самой общей характеристикой человека является термин:
1) индивид                    2) гражданин 3) индивидуальность           4) личность

А2. Фаза становления  личности, когда человек ищет средства и способы для обозначения своей индивидуальности:
1) адаптация 2) индивидуализация
3) интеграция 4) дезинтеграция

АЗ. Верны ли суждения о социализации:
А) К агентам первичной социализации относят формальное окружение человека;
Б) Процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни?
1) верно только А 2) верно только Б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А4. Верны ли суждения о реформе:
А) Реформа это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей;
Б) Чаще всего реформы проводят верхи общества?
1) верно только А 2) верно только Б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А5. Процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации – это:
1) идентификация 3) глобализация
2) персонализация 4) монополизация

Часть II.
В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «социальные нормы».
Дозволение, мораль, семь, запрет, традиции, право.
Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ _______________

В2. Установите соответствие между глобальными проблемами и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
глобальные проблемы виды глобальных проблем
А) проблема мирового терроризма 1) экологические
Б) проблема стран «третьего мира» 2) политические
В) исчерпание природных ресурсов 3) социальные
Г) демографическая проблема 4) экономические
Запишите в таблицу выбранные цифры.
А
Б
В
Г

В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Общество возникло на определённом этапе развития _________(1). Оно – часть природы и вместе с тем качественно отличается от неё. Общество представляет собой сложную _________(2), все элементы которой постоянно взаимодействуют между собой. условно общество можно подразделить на четыре сферы: экономическую, социальную, политическую и духовную, взаимосвязанные но в то же время обладающие определённой самостоятельностью. Все эти четыре большие сферы общественной жизни взаимодействуют между собой. Они не только взаимосвязаны, но и взаимообусловливают друг друга. Действительно, хотя _______(3) выполняет важную роль в жизни общества, всё же основой является __________(4). В свою очередь экономическая сфера не смогла бы существовать без людей, носителей классовых, групповых и иных отношений. в то же время те же люди являются носителями форм общественного _________(5) . Таким образом, все указанные __________(6) жизни общества составляют единое целое, то есть конкретное общество с определённым обликом».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) структура Д) сфера
Б) природа Е) сознание
В) политика Ж) свобода
Г) экономика
В данной таблице указаны номера пропусков. запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
1
2
3
4
5
6

Часть III.
С1. Дайте определение понятия «человек». Составьте два предложения, содержащие информацию о человеке.
С2. Перечислите основные фазы становления личности.
СЗ. Что такое прогресс общества. Приведите три примера общественного прогресса.
С4. Что такое революция? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».
ключ
8 класс

часть I
1 – вариант
2 — вариант
3 — вариант

А1
1
4
1

А2
1
3
2

А3
4
3
2

А4
1
2
2

А5
3
1
3

часть II

В1
физиология
национализация
семья

В2
2213
3213
2413

В3
АГВДЖ
ЖБВДГЕ или БЖВДГЕ
БАВГДЕ

часть III

С1
Дайте определение понятия «личность». Составьте два предложения, содержащие информацию о личности.
Дайте определение понятия «индивидуальность». Составьте два предложения, содержащие информацию об индивидуальности.
Дайте определение понятия «человек». Составьте два предложения, содержащие информацию о человеке

С2
Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера глобальных проблем.
Что такое глобализация? Приведите три последствия глобализации в современном мире.
Перечислите основные фазы становления личности.

С3
Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации
Что такое социальные нормы? В каких формах они существуют, приведите примеры каждой из форм.
Что такое прогресс общества. Приведите три примера общественного прогресса.

С4
Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.
Какие ступени в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней.
Что такое революция? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

15

Наши рамки | 16Лица

Перейти к: Введение — Исторический обход — Типы против черт — Наш подход — Надежность и валидность Пять аспектов личности — Разум — Энергия — Природа — Тактика — Группы типов идентичности — — Роли —— Аналитики —— Дипломаты —— Стражи —— Исследователи — Стратегии —— Уверенный индивидуализм —— Мастерство людей —— Постоянное улучшение —— Таблица типов социального взаимодействия

Введение

Часто самый первый вопрос, который задают люди после завершения нашего личностного теста: «Что означают эти буквы?» Мы, конечно, имеем в виду такие загадочные сокращения, как INTJ-A, ENFP-T или ESTJ-A. Как вы, возможно, уже узнали из описаний типов или статей на веб-сайте, каждая из пяти букв этих аббревиатур относится к определенному признаку, причем определенные комбинации признаков образуют различные типы и группы типов. Но прежде чем мы подробно обсудим эти черты, давайте исследуем их исторические основы.

Исторический объезд

С незапамятных времен люди составляли схемы для описания и категоризации наших личностей. От четырех темпераментов древних цивилизаций до последних достижений психологии мы были вынуждены приспособить переменные и сложности человеческой личности в четко определенные модели.Хотя нам еще далеко до того, чтобы это сделать, современные модели учитывают наши наиболее важные черты личности и могут предсказывать наше поведение с высокой степенью точности.

Однако личность — это лишь один из многих факторов, определяющих наше поведение. На наши действия также влияет окружающая среда, наш опыт и наши индивидуальные цели. На нашем веб-сайте мы описываем, как люди, принадлежащие к определенному типу личности, могут вести себя. Однако мы приводим индикаторы и тенденции, а не окончательные рекомендации или ответы.Существенные различия могут существовать даже среди людей с одним и тем же типом личности. Информация на этом веб-сайте призвана вдохновить на личный рост и лучшее понимание себя и своих взаимоотношений, а не восприниматься как евангелие.

Наш подход уходит корнями в две разные философии. Один из них восходит к началу 20-го ^{-го —} -го века и был детищем Карла Густава Юнга, отца аналитической психологии. Теория психологических типов Юнга, возможно, является наиболее влиятельным творением в типологии личности, и она послужила вдохновением для ряда различных теорий.Одним из ключевых вкладов Юнга была разработка концепции Introversion и Extraversion — он предположил, что каждый из нас попадает в одну из этих двух категорий: либо сосредоточение внимания на внутреннем мире (интроверт), либо на внешнем мире (экстраверт). . Помимо интроверсии и экстраверсии, Юнг ввел концепцию так называемых когнитивных функций, разделенных на категории суждения и восприятия. Согласно Юнгу, каждый человек предпочитает одну из этих когнитивных функций и может наиболее естественно полагаться на нее в повседневных ситуациях.

В 1920-х годах теория Юнга была замечена Кэтрин Кук Бриггс, которая позже стала соавтором индикатора личности, используемого до сих пор, — индикатора типа Майерс-Бриггс ^® (MBTI ^® ). Бриггс была учителем, страстно интересовавшимся типизацией личности, разработав свою собственную теорию типов до того, как изучила труды Юнга. Вместе со своей дочерью Изабель Бриггс Майерс они разработали удобный способ описать порядок юнгианских предпочтений каждого человека — так родились четырехбуквенные акронимы.

Конечно, это просто очень упрощенное описание теории Майерса-Бриггса. Читателям, желающим узнать больше, следует прочитать книгу Изабель Бриггс Майерс « Разные подарки: понимание типа личности» . Поскольку мы по-разному определяем черты и типы личности в нашей модели, мы не будем углубляться в юнгианские концепции или связанные с ними теории в этой статье.

Благодаря своей простоте и простоте использования, четырехбуквенная модель именования была охвачена рядом различных теорий и подходов за последние несколько десятилетий, включая такие структуры, как соционика, Сортировщик темперамента Кейрси, стили взаимодействия Линды Беренс и многие другие.Хотя сокращения, используемые в этих теориях, могут быть идентичными или очень похожими, однако их значения не всегда совпадают. Одна из причин такого длинного введения заключается в том, что мы хотим прояснить, что не существует единого определения для этих сокращений типов — каждая теория определяет их по-своему, и вполне возможно, что если вы встретите пять человек, которые все говорят: «Я INFJ», их определения того, что INFJ означает , будут отличаться.

Типы vs.Черты характера

Независимо от своей структуры, любая теория, основанная на типах, с трудом может описать или охарактеризовать людей, чьи оценки находятся рядом с разделительной линией. Другой способ взглянуть на личности — это сквозь призму модели, основанной на чертах, а не на типовой модели. Что мы имеем в виду? Вместо того, чтобы создавать произвольное количество категорий и пытаться приспособить людей к ним, основанная на чертах модель просто изучает степень, в которой люди проявляют определенные черты.

Возможно, вы слышали термин «амбиверт», который в данном случае является прекрасным примером.Амбиверсия означает, что кто-то попадает в середину шкалы интроверсии-экстраверсии, будучи не слишком общительным и не слишком замкнутым. Теории, основанные на чертах характера, просто говорят, что амбиверт является умеренно экстравертным или умеренно интровертным, и на этом не останавливаются, не определяя тип личности.

Подход, основанный на чертах характера, упрощает надежное измерение корреляций между чертами личности и другими характеристиками, например политическими взглядами. Вот почему подходы, основанные на признаках, доминируют в психометрических исследованиях, но это более или менее единственная область, где они доминируют. Поскольку в них не предлагаются типы или категории, теории, основанные на признаках, не преобразуются так же, как теории, основанные на типах, в конкретные рекомендации и выводы. Назначенные категории, такие как экстраверт или интроверт, могут быть ограничивающими, но они позволяют нам концептуализировать человеческую личность и создавать теории о том, почему мы делаем то, что делаем — что-то, что более надежное с научной точки зрения, но бесцветное утверждение, например, что вы на 37% экстравертен, просто не может делать.

Наш подход

В нашей модели NERIS ^® мы объединили лучшее из обоих миров.Мы используем формат аббревиатуры, введенный Майерс-Бриггс из-за его простоты и удобства, с дополнительной буквой для пяти, а не четырех шкал. Однако, в отличие от теории Майерса-Бриггса или других теорий, основанных на юнгианской модели, мы не включили юнгианские концепции, такие как когнитивные функции, или их приоритетность. Юнгианские концепции очень трудно измерить и подтвердить с научной точки зрения, поэтому мы вместо этого решили переработать и сбалансировать измерения личности, названные Большой пятеркой личностных черт, — модель, которая доминирует в современных психологических и социальных исследованиях.

Наши типы личности основаны на пяти независимых спектрах, где все буквы в коде типа (например, INFJ-A) относятся к одной из двух сторон соответствующего спектра. Вы можете увидеть, где вы находитесь по каждой шкале, заполнив нашу бесплатную личностную оценку NERIS Type Explorer ^® . Такой подход позволил нам достичь высокой точности тестов, сохранив при этом способность определять и описывать отдельные типы личности.

Надежность и действительность

У социальных наук, в том числе исследования личности, есть проблема: глядя на отдельных людей, трудно найти что-то последовательное. Надежность и достоверность — согласованные результаты и измерение того, что, как мы думаем, мы измеряем, — две самые большие проблемы, с которыми приходится сталкиваться любой организации в этой области. Давай поговорим об этом.

Есть два способа ответить на сложные вопросы о надежности и достоверности. Организация может защитить себя от проверки, выставив на вид надежным, обычно заставляя вас платить даже за их оценку, заявляя, что стоимость = качество. Это не мешает им иметь качественный продукт, и это не значит, что то, что они предлагают, не повлияет на вашу жизнь к лучшему. Но вы не можете знать, пока не заплатите — а еще проще убедить кого-то в том, что то, что он купил, достаточно хорошо, если он уже расстался со своими деньгами.

Другой метод заключается в том, чтобы организация открылась сообществу, сделав свои инструменты и информацию доступными и приняв обратную связь из многих источников. Такая организация работает над открытым совершенствованием.Он дает вам грандиозный тур, а затем позволяет вам решить для себя, можно ли в этом пространстве расти.

Да, любой желающий может пройти нашу оценку, NERIS Type Explorer ^® , бесплатно. Вам не нужно регистрироваться, подписываться на «бесплатную» пробную версию, нанимать консультанта или что-то в этом роде. Но именно эта открытость придает нашей работе силы — потому что речь идет не только о вас. Мы твердо убеждены в том, что чем больше людей осознают сильные и слабые стороны, связанные с их личными качествами, тем лучше и лучше понимают этот мир каждый.

Вот почему наша оценка доступна на 30 языках — опять же, совершенно бесплатно. Благодаря этой доступности наша оценка уже проводилась почти 100 миллионов раз, что является унизительным, но мотивирующим шагом в наших усилиях по достижению мира. Мы предлагаем множество интересных ресурсов для тех, кто хочет погрузиться глубже, но мы не заставляем вас платить только за то, чтобы вы могли заглянуть за занавес.

Отсутствие платы за нашу оценку — именно поэтому мы смогли сделать ее высоконадежной и точной для многих культур и языков — как вы увидите из статьи, приведенной ниже, NERIS Type Explorer ^® обладает превосходными статистическими характеристиками, которые устанавливают нас. Кроме.Ценность оценки также подтверждается многочисленными дополнительными опросами, которые мы провели, проанализировали и опубликовали. Тысячи комментариев, которые люди оставили на нашем веб-сайте, являются лучшим свидетельством точности наших методов.

Не все наши идеи заставят вас улыбнуться, но наша цель — рассказать вам правду, потому что это то, что показывают наши исследования, и это то, что вы заслуживаете услышать. Мы гордимся тем, что можем поделиться такими идеями, а не забивать ваш экран глупыми стоковыми фотографиями и пустыми модными словечками, которые вы так часто будете видеть в других местах.Мы не предлагаем ничего, во что не верим, — например, личностного тестирования во время собеседований — и мы очень много работаем, чтобы убедиться, что все, что вам подходит, было тщательно проверено и подтверждено.

Помимо вопросов открытости и доступности, платные экзамены также обычно имеют гораздо меньшую выборку респондентов и, следовательно, с большей вероятностью столкнутся с трудностями, когда дело доходит до улучшения или расширения их теоретической базы или обеспечения культурной достоверности. Наша философия открывает нас для большего количества критики, но именно поэтому мы можем расти и совершенствоваться.Было много случаев, особенно с переведенными версиями нашей оценки, когда мы прошли несколько итераций за считанные часы, достигнув значительного повышения точности в один и тот же день — подвиг, с которым будет трудно сравнивать любую платную оценку.

Итак, это миф, что оценка личности не может быть бесплатной, надежной и достоверной. Если вас интересуют мельчайшие подробности статистики и то, как мы проверили надежность и действительность NERIS Type Explorer ^® , перейдите к этой статье.

Давайте теперь рассмотрим наши пять аспектов личности один за другим, а затем перейдем к группам типов.

Пять аспектов личности

В этом разделе будут описаны пять аспектов личности, которые в совокупности определяют тип личности: Разум , Энергия , Природа , Тактика и Идентичность . Каждый из этих аспектов следует рассматривать как двусторонний континуум с «нейтральным» вариантом, помещенным в середину.Проценты, которые вы бы увидели после прохождения теста, предназначены для того, чтобы показать, к каким категориям вы относитесь и насколько сильны ваши предпочтения.

Давайте теперь рассмотрим индивидуальные аспекты один за другим:

Разум

Этот аспект показывает, как мы взаимодействуем с нашим окружением:

Интроверты предпочитают уединенную деятельность и устают от социального взаимодействия. Они, как правило, довольно чувствительны к внешним раздражителям (например, звукам, зрению или запаху) в целом.

Экстравертные личности предпочитают групповую деятельность и получают энергию от социального взаимодействия. Они, как правило, проявляют больший энтузиазм и легче возбуждаются, чем интроверты.

Подробнее об аспекте разума.

Энергия

Второй аспект определяет, как мы видим мир и обрабатываем информацию:

Наблюдательные люди очень практичны, прагматичны и приземлены.У них есть сильные привычки и они сосредоточены на том, что происходит или уже произошло.

Интуитивные люди очень изобретательны, открыты и любопытны. Они предпочитают новизну стабильности и сосредотачиваются на скрытых смыслах и будущих возможностях.

Подробнее об энергетическом аспекте.

Природа

Этот аспект определяет, как мы принимаем решения и справляемся с эмоциями:

Думающие люди сосредотачиваются на объективности и рациональности, отдавая предпочтение логике над эмоциями.Они склонны скрывать свои чувства и считают эффективность важнее сотрудничества.

Чувствующие люди чувствительны и эмоционально выразительны. Они более эмпатичны и менее конкурентоспособны, чем думающие, и сосредоточены на социальной гармонии и сотрудничестве.

Подробнее о природе.

Тактика

Этот аспект отражает наш подход к работе, планированию и принятию решений:

Судьи решительны, основательны и высокоорганизованы.Они ценят ясность, предсказуемость и завершенность, предпочитая структуру и планирование спонтанности.

Ищущие люди очень хорошо импровизируют и выискивают возможности. Они, как правило, гибкие, расслабленные нонконформисты, предпочитающие оставлять свои возможности открытыми.

Подробнее о тактике.

Личность

Наконец, аспект идентичности лежит в основе всех остальных, показывая, насколько мы уверены в своих способностях и решениях:

Напористые (-А) люди уверены в себе, уравновешены и устойчивы к стрессам.Они отказываются слишком сильно волноваться и не слишком сильно заставляют себя добиваться целей.

Турбулентные (-T) люди застенчивы и чувствительны к стрессу. Они склонны испытывать широкий спектр эмоций, стремятся к успеху, стремятся к совершенству и стремятся к совершенству.

Подробнее об аспекте идентичности.

Типовые группы

Теперь вы знаете, из чего состоит каждый тип.Но как они подходят друг другу?

Наша система состоит из двух уровней: первый (внутренний) определяет наши роли , второй (внешний) — наши стратегии .

Роли

Уровень ролей определяет наши цели, интересы и предпочтительные виды деятельности. Всего четыре роли:

Аналитики (интуитивные и думающие [_NT_] типы, как напористые, так и турбулентные варианты)

Эти типы личности обладают рациональностью и беспристрастностью, превосходя их в интеллектуальных дебатах, а также в научных или технических областях.Они отчаянно независимы, непредубеждены, волевы и изобретательны, подходят ко многим вещам с утилитарной точки зрения и гораздо больше заинтересованы в том, что работает, чем в том, что удовлетворяет всех. Эти качества делают аналитиков превосходными стратегами, но также вызывают трудности, когда дело доходит до социальных или романтических занятий.

Подробнее о роли аналитика.

Дипломаты (интуитивные и чувствительные [_NF_] типы, как напористые, так и турбулентные варианты)

Дипломаты сосредоточены на сочувствии и сотрудничестве, проявляют себя в дипломатии и консультировании.Люди, принадлежащие к этой типовой группе, склонны к сотрудничеству и обладают творческим воображением, часто играя роль гармонизаторов на своем рабочем месте или в социальных кругах. Эти черты делают дипломатов теплыми, сочувствующими и влиятельными людьми, но также вызывают проблемы, когда необходимо полагаться исключительно на холодную рациональность или принимать трудные решения.

Подробнее о роли дипломата.

Стражи (Наблюдательные и Судящие [_S_J] типы, как Настойчивые, так и Турбулентные варианты)

Стражи сотрудничают и очень практичны, они поддерживают и создают порядок, безопасность и стабильность, где бы они ни находились.Люди, принадлежащие к одному из этих типов, как правило, трудолюбивы, скрупулезны и традиционны и преуспевают в логистических или административных областях, особенно в тех, которые полагаются на четкую иерархию и правила. Эти типы личности придерживаются своих планов и не уклоняются от сложных задач, однако они также могут быть очень негибкими и неохотно принимать разные точки зрения.

Подробнее о роли Стража.

Исследователи (Наблюдатели и Ищущие [_S_P] типы, как Настойчивые, так и Турбулентные варианты)

Эти типы являются наиболее спонтанными из всех, и они также обладают способностью связываться со своим окружением способом, недоступным для других типов.Исследователи утилитарны и практичны, блистают в ситуациях, требующих быстрой реакции и умения думать на ногах. Они мастера инструментов и техник и используют их по-разному — от освоения физических инструментов до убеждения других людей. Неудивительно, что эти типы личности незаменимы в кризисах, ремеслах и продажах, однако их черты также могут подталкивать их к рискованным начинаниям или сосредоточению исключительно на чувственных удовольствиях.

Подробнее о роли исследователя.

Стратегии

Слой стратегии показывает наши предпочтительные способы работы и достижения целей. Всего четыре стратегии:

Уверенный индивидуализм (интровертный и напористый [I ___- A] типы)

Уверенные Индивидуалисты предпочитают делать что-то в одиночку, полагаясь на свои собственные навыки и инстинкты, а не на поиск контактов с другими людьми. Они знают, в чем они хороши, и обладают высокой уверенностью в себе. Эти типы личности твердо убеждены в том, что личная ответственность и доверие к себе — очень важные ценности.Уверенные в себе индивидуалисты не обращают особого внимания на мнение других людей и предпочитают полагаться на себя.

Узнайте больше о стратегии уверенного индивидуализма.

Мастерство людей (экстравертный и напористый [E ___- A] типы)

Люди Мастера стремятся к социальным контактам и, как правило, обладают очень хорошими коммуникативными навыками, чувствуют себя непринужденно на общественных мероприятиях или в ситуациях, когда им нужно полагаться на других людей или руководить ими. Эти типы уверены в своих силах и не стесняются высказывать свое мнение.Играть активную роль в обществе и знать, что движет другими людьми, очень много значит для People Masters; однако их не слишком беспокоит то, что о них думают другие люди.

Узнайте больше о стратегии управления людьми.

Постоянное совершенствование (интровертный и турбулентный [I ___- T] типы)

Постоянные Улучшители — тихие, индивидуалистичные люди. Они склонны к перфекционизму и стремятся к успеху, часто тратят много времени и усилий на то, чтобы добиться наилучшего результата от своей работы.Как следует из названия, постоянные улучшители — это люди с высокими достижениями, преданные своему делу, однако они также склонны слишком беспокоиться о своей работе.

Узнайте больше о стратегии постоянного совершенствования.

Социальная активность (экстравертные и турбулентные [E ___- T] типы)

Последнюю стратегию принимают общительные, энергичные и целеустремленные. Социальные деятели, как правило, беспокойные, перфекционистские личности, склонные испытывать как очень положительные, так и очень отрицательные эмоции.Их любопытство и готовность много работать также означают, что они обычно достигают высоких результатов, даже если они довольно чувствительные. Типы, поддерживающие эту стратегию, также склонны придавать большое значение мнению других людей; они ценят свой социальный статус и стремятся к успеху во всем, что они делают.

Узнайте больше о стратегии социального взаимодействия.

Типовой стол

В этой таблице показаны все возможные типы вместе с их ролями и стратегиями:

Аналитики	Уверенный индивидуализм	Архитектор (напористый), логик (напористый)
	Мастерство людей	Командир (напористый), спорщик (напористый)
	Постоянное улучшение	Архитектор (турбулентность), логик (турбулентность)
	Социальная активность	Командир (турбулентный), спорщик (турбулентный)
Дипломаты	Уверенный индивидуализм	Адвокат (напористый), Посредник (напористый)
	Мастерство людей	Главный герой (Напористый), Участник кампании (Напористый)
	Постоянное улучшение	Адвокат (турбулентный), Посредник (турбулентный)
	Социальная активность	Главный герой (Бурный), Участник кампании (Бурный)
Стражи	Уверенный индивидуализм	Логист (Напористый), Защитник (Напористый)
	Мастерство людей	Исполнительный (напористый), консул (напористый)
	Постоянное улучшение	Логист (Турбулентный), Защитник (Турбулентный)
	Социальная активность	Исполнительный (Турбулентный), Консул (Турбулентный)
Исследователи	Уверенный индивидуализм	Виртуоз (напористый), авантюрист (напористый)
	Мастерство людей	Предприниматель (напористый), артист (напористый)
	Постоянное улучшение	Виртуоз (Бурный), Авантюрист (Турбулентный)
	Социальная активность	Предприниматель (Бурный), Артист (Турбулентный)

Пройдите личностный тест — Проект психометрии с открытым исходным кодом

На этом веб-сайте представлена ​​коллекция интерактивных личностных тестов с подробными результатами, которые можно использовать для личного развлечения или для получения дополнительной информации об оценке личности. Эти тесты варьируются от очень серьезных и широко используемых научных инструментов по популярной психологии до самодельных викторин. Особое внимание уделяется сильным и слабым сторонам и валидности различных систем.

Рекомендуемые тесты

Тест личности Большой пятерки: По общему мнению в академической психологии, существует пять основных черт личности. Эта модель используется в большинстве исследований личности и является основой многих наиболее авторитетных тестов, используемых психологами, поддерживающими тесные связи с академическим сообществом.«Большая пятерка» обычно не пользуется популярностью при оценке личности или самопомощи, ориентированной на потребителя, потому что многим людям обратная связь модели кажется относительно простой. В этом тесте используются общедоступные шкалы из Международного пула элементов личности.

Статистический тест «Какой персонаж»: Этот инструмент сравнит ваши ответы с базой данных из 1410 вымышленных персонажей. База данных создается путем краудсорсинга рейтингов персонажей, и цель состоит в том, чтобы сопоставить людей с персонажами, которые, по их мнению, похожи на них, с использованием методов из систем рекомендаций. Также существует версия партнерского отчета, которая еще более продвинута. И вариант для пар.

Прочие испытания

Шкала личности первенца: Этот тест был разработан для получения максимально возможной разницы между оценками первенцев (старших) и детей, родившихся позже. Она коррелирует с очередностью рождения больше, чем любая другая шкала самооценки, но корреляция все еще чрезвычайно мала, потому что большинство распространенных утверждений о влиянии порядка рождения на личность преувеличены и ошибочны.

Аналоги для множественных списков широкополосных сетей: Большинство личностных тестов задают одни и те же вопросы, они просто по-разному организуют свои результаты. Он подсчитывает все баллы, которые вы, вероятно, получите, если пройдете 8 различных хорошо известных личностных тестов всего из одного набора заданий.

Многомерные шкалы интроверсии-экстраверсии: Идея интроверсии и экстраверсии — одна из старейших и наиболее известных идей в психологии личности. Данные показывают, что люди могут иметь в виду несколько разных вещей, когда они описывают себя как интровертов или экстравертов, поэтому черта интроверсии-экстраверсии фактически должна быть разбита на пару разных, хотя и связанных, черт.

Открытые расширенные шкалы юнгианского типа: Система типов личности, предложенная Карлом Юнгом (1921), а затем усовершенствованная Ч. Майерсом и И. М. Бриггсом, стала чрезвычайно широко используемой теорией личности в контекстах самопомощи, управления бизнесом, консультирования и духовного развития, но она обычно не используется. в академических исследованиях, где, как и все теории типов, к ней относятся скептически.Система производит 16 типов личности на основе четырех дихотомий и является системой, используемой, среди многих других, в индикаторах типа Майерса Бриггса и Сортировщике темперамента Кейрси. OEJS — это бесплатное средство измерения четырех дихотомий с открытым исходным кодом, которое дает результат, эквивалентный результатам обычных тестов.

Инвентарь темперамента Фишера: FTI — это общий показатель личности, который прослеживает поведение человека до функции нейротрансмиттеров в мозге. Он делит людей на один из четырех темпераментов, каждый из которых связан с определенными нейрохимическими веществами.

Эннеаграмма личностных шкал OSPP: Эннеаграмма личности — это система из девяти типов личности, организованная геометрической диаграммой. Многие авторы продвигали его как духовный инструмент и инструмент самопомощи, и существует несколько различных популярных тестов типа эннеаграммы. OEPS был разработан этим веб-сайтом и отражает среднее представление о каждом типе в популяции энтузиастов онлайн-эннеаграммы.

Многофакторный тест на общие знания: Тест на общие знания, измеряющий четыре аспекта общих знаний.

Масштаб художественных предпочтений: Оценивайте картины, чтобы узнать, каковы ваши предпочтения в искусстве с точки зрения стиля и содержания.

Полномасштабный тест IQ: Тест IQ, измеряющий весь спектр человеческих способностей.

Психоневротический список Вудворта: WPI, который часто называют первым личностным тестом, был разработан военными США во время Первой мировой войны для выявления новобранцев с высоким риском развития контузии.Разработанный слишком поздно для такого использования, WPI вместо этого нашел свое место в качестве доминирующего показателя самооценки личности в академических психологических исследованиях в течение 1920-х и 30-х годов, но с тех пор о нем по большей части забыли.

Шкала невербальной непосредственности : Эта шкала измеряет индивидуальные различия в использовании языка тела при общении.

Оценка по шкале привлекательности — мужчина / женщина: EMAS и EFAS измеряют индивидуальные различия во взглядах мужчин и женщин соответственно.

Маркеры IIP RIASEC: Коды Голландии (аббревиатура RIASEC относится к шести кодексам Голландии) — это типология профессий, которая группирует рабочие места по шести категориям и описывает различные личностные характеристики людей, склонных к каждой категории. С момента ее разработки Джоном Л. Холландом в 1950-х годах эта теория стала доминирующей в области профориентации и была включена в большинство оценок, которые вы могли бы пройти в университетском центре планирования карьеры.Маркеры RIASEC из общедоступного пула предметов интереса были разработаны Джеймсом Раундсом и его коллегами в 2008 году для использования в психологических исследованиях.

Короткая темная триада: «Темная триада» — это название трех черт личности, которые обычно кажутся злыми или злыми: нарциссизм, макиавеллизм и психопатия. Совместное изучение этих трех черт как темной триады стало популярным в 2000-х годах. В 2011 году Делрой Полхус и Дэниел Джонс опубликовали Краткую темную триаду (SD3) как единый короткий тест для одновременного измерения всех трех характеристик.

Протестантская этическая шкала трудовой этики : Существует социологическая теория, согласно которой страны Северной Европы в ходе промышленной революции развивались быстрее, чем страны Юга, из-за того, что протестантизм продвигал труд, а не католицизм. Эта идея была подхвачена некоторыми психологами, которые считают, что люди могут иметь разные уровни протестантской трудовой этики.

Шкала атрибутов личности ботаников: Мера личностных характеристик, которые отличают тех, кто называет себя ботаниками, от тех, кто этого не делает.

Open DISC Assessment Test: Модель личности DISC — это система, которая делит людей на четыре типа личности. Модель продвигается на коммерческой основе несколькими различными организациями для использования на рабочем месте.

Тест на четыре темперамента: Если бы в 1850 году вы попросили хорошо образованного западного человека описать себя, он бы ответил, используя язык четырех темпераментов, расширение древней теории медицины четырех гуморов на личность греческого врача Галена (129–216 гг. Н.э.).Четыре темперамента как общепринятый способ описания личности были побеждены развитием психологии после 1900 года, но в последнее время они пережили возрождение и получили распространение в духовном контексте и в контексте самопомощи.

Тест Кеттелла на 16 факторов личности: В 1940-х годах Раймонд Кеттелл предложил модель индивидуальных различий людей с 16 факторами, основанную на статистическом исследовании ответов на анкеты личности. Модель Кеттелла никогда не получила широкого признания, и его статистический анализ, который выявил 16 факторов, никогда не был успешно воспроизведен, но разработанный им тест, опросник 16PF, был очень популярен в прикладной психологии, например, в таких контекстах, как консультирование и человеческие ресурсы.В этом тесте используются общедоступные шкалы из Международного пула элементов личности, которые были разработаны Льюисом Голдбергом для эквивалента 16PFQ.

Шкала самооценки Розенберга: Разработанная в 1960-х годах Моррисом Розенбергом для изучения самооценки подростков, шкала RSES стала наиболее широко используемым универсальным измерителем самооценки в психологических исследованиях.

Обзор словарных исмов (SDI-46) : SDI — это мера социально-политических установок, разработанная Жераром Сосье. Его название ссылается на тот факт, что оно было получено в результате поиска в словаре слов, описывающих различные философии (которые часто заканчиваются на «изм», например, либерализм, хоббизм), которые затем были сведены к основополагающим факторам с помощью статистического анализа. Версия SDI-46 была опубликована в 2013 году.

Open Hemispheric Brain Dominance Scale: Показатель мышления левого / правого полушарий мозга, научно опровергнутая, но все еще популярная идея.

Общая шкала верований заговорщиков: Показатель веры в теории заговора.

Тест памяти лица на основе экспозиции: Измерение памяти лица и слепоты.

Словарный тест на IQ: Словарный тест, дающий результат, подобный результату IQ.

Шкала родства с природой (NR-6) : NR-6 измеряет силу психологической связи человека с природой, то есть то, что считается психологически здоровым.

Заявление об ограничении ответственности

Все эти тесты предназначены только для образовательных и развлекательных целей. Они не назначаются клинически, и поэтому результаты не подходят для принятия важных решений. Эти тесты также не являются безошибочными: если результаты говорят о вас что-то, что вы не считаете правдой, вы правы или это неверно.

100% бесплатный тест личности — узнайте свой тип сейчас

Обязательные поля отмечены *

1. Вы ждете в длинной очереди: *

Вы в чате с человеком рядом с вами.

Вы держите ваши глаза на вашем телефоне.

2. Соседи по комнате: *

Это здорово чтобы кто-то был рядом, когда вы вернетесь домой.

Ты бы гораздо лучше жить в одиночестве.

3. Вы собираетесь в однодневную поездку в горы. *

Вы планируете куда идти и что делать.

Ты просто садись в машину и вперед!

4. Ваш стол обычно *

супер организовано.

беспорядок все, над чем вы работаете.

5.Если ты должен был выбрать, ты бы предпочел *

ан инженер.

а дизайнер.

6. Вас больше интересует *

производство и распространение.

дизайн и исследование.

7.Для вы, чаще всего *

твоя голова правит твоим сердцем.

ваше сердце управляет твоей головой.

8. Вас больше интересует работа *

самые логический путь.

в великий путь традиции.

9. Вы на вечеринке с людьми, которых вы не знаю. *

Вы смешиваетесь и создаете новые друзья.

Вы стоите на краю комнаты, желаю, чтобы ты был дома.

10. Вам поставили сложную задачу на работай. *

Ты бы хотели бы получить всю необходимую информацию перед тем, как начать.

Вам будет интересно узнать подробности как вы идете.

11. Выберите слово, которое лучше вас описывает: *

обычная

креатив

12. Вы познакомились с другом одного друг. *

Вы становитесь приятели на месте.

Это будет поговорите еще несколько раз, прежде чем открыться.

13. Ваши друзья описали бы вас как *

очень открытый человек.

очень частное лицо.

14. Если у вас есть выбор, вы бы предпочли *

см. мир таким, какой он есть.

см. мир таким, каким он мог бы быть.

15.Классные проекты намного лучше *

когда ты может быть частью группы.

когда ты может работать самостоятельно.

16.Предварительные расписания: *

Они обеспечить необходимую структуру.

они судороги мой стиль.

17. Люди, которые устраивают свои туалеты *

сэкономить много времени и хлопот каждое утро.

должен тратьте время на что-нибудь повеселее.

18. Ваш идеальный партнер *

смарт, надежно и логично.

страстный, чувствительный и романтичный.

19. Выберите слово, которое лучше вас описывает: *

аналитический

беззаботный

20.Выберите слово, которое лучше вас описывает: *

методическая

спонтанно

21. Выберите слово, которое лучше вас описывает: *

дежурный

грязный

22. Выберите слово, которое лучше вас описывает: *

разумный

увлекательный

23. Выберите слово, которое лучше вас описывает: *

логический

эмоциональный

24.At работаешь обычно *

придерживаться методы, которым вы обучались.

подошло с новыми идеями для существующих систем.

25. Вкл. в любой будний вечер, вы бы предпочли *

потратить вечер с группой людей.

потратить вечер в одиночестве дома.

26. Ваш начальник добродушен, но непоследователен. *

Вы бы предпочли большую надежность, даже если означает жертвовать дружелюбием.

Вы бы предпочли, чтобы он оставался дружелюбным, даже если это означает, что он остается ненадежным.

27. Вы начали новый бизнес и *

это поддерживает традиционные ценности.

это революционизирует отрасль.

28. Вы сочтете комплиментом, если позвонил вам *

а последовательно разумный человек.

человек с глубиной чувства.

Самое главное вещь, которую я бы хотел улучшить в себе: * — Выберите — Я хочу улучшить свои социальные навыки я хочу быть больше симпатичный, я хочу быть больше убедительно, я хочу быть больше общительный я хочу быть больше уверен я хочу быть больше напористый я хочу быть более спокойно я хочу быть я хочу лучшего слушателя чтобы иметь возможность отпустить прошлое я хочу улучшить мои личные отношения я хочу уменьшить стресс из моей жизни Ничего / другое

Уровень моего образования * — Выберите —Техническое свидетельство о среднем образовании и колледже Степень младшего специалиста Степень бакалавра Магистр PhD Другое

Мой возраст * — Выберите — Моложе 18 18-24 25-35 36-40 41-45 46-50 Старше 50

Мой пол * — Выберите — Мужской Женский

Заключительный шаг: введите ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ электронное письмо, чтобы увидеть ваши результаты! (необязательно) PersonalityPerfect. com может передавать вашу личную информацию (имя, адрес электронной почты, телефон и IP адрес) с другими проверенными рекламодателями, сторонними маркетологами и наши аффилированные лица для их онлайн и / или офлайн маркетинговые программы. В результате вы можете получить информацию о дополнительные продукты, услуги и предложения, которые могут быть интересны вам по электронной почте.

И наконец, личная викторина, подкрепленная наукой

Ваши группы

Вы являетесь частью группы $ {group}. Его участники проходят личностную викторину, чтобы узнать, насколько они соответствуют среднему уровню группы.После того, как вы пройдете тест, ваш результат будет добавлен к среднему значению группы.

Какова ваша личность и что она может рассказать вам о вашей истинной сущности? Эти вопросы положили начало тысячам онлайн-викторин. Но вы можете сделать лучше, чем эти простодушные, но неотразимые викторины. Вы можете пройти тест на личность, основанный на науке.

Познакомьтесь с Большой пятеркой, как большинство психологов измеряют и проверяют личность. Это система, построенная на десятилетиях исследований того, как люди описывают друг друга и себя.(Вы можете узнать больше об этом в этой статье, которую мы опубликовали в прошлом году.) Есть несколько вещей, которые делают это — и этот тест — разными.

Во-первых, большая пятерка не разделяет людей на четкие «типы» личности, потому что на самом деле личности работают не так. Вместо этого викторина дает вам оценку по пяти различным чертам: экстраверсия, уступчивость, сознательность, отрицательная эмоциональность и открытость опыту. По каждой из этих черт вы оцениваете по шкале от 0 до 100, в зависимости от того, насколько сильно вы связаны с этой чертой.Так, например, эта викторина не скажет вам, экстраверт вы или интроверт — вместо этого она покажет вам вашу склонность к экстраверсии. Каждая черта оценивается по спектру, при этом несколько человек находятся далеко от крайности, а множество людей — посередине.

Еще одна вещь, которая отличает «большую пятерку» от других, — это то, что она позволяет вам легко сравнивать свой результат с другими. Мы собираемся показать вам, насколько ваша личность отличается от личности среднего американца. И как только вы получите результаты, вы можете пригласить друзей и родственников, чтобы они сравнили вашу личность со своими.(А пока вы застрянете, сравнивая себя со средним штатом FiveThirtyEight.)

Так чего же вы ждете? Узнай, кто ты на самом деле — пройди сам!

Тест личности на основе Юнга и Бриггс-Майерс

Этот бесплатный тест личности позволит вам получить свой четырехбуквенный код типа в соответствии с типологией Юнга, разработанной Майерсом, Бриггсом, фон Францем и ван дер Хупом. Наш тест — один из нескольких способов количественной оценки интерпретаций типологии Юнга, подобных, но не идентичных тесту MBTI (индикатор типа Майерс-Бриггс ^® MBTI), индикатору типа Юнга и другим подобным инструментам.

Тест личности IDR Labs является собственностью IDR Labs International.

Наш — один из немногих бесплатных тестов, который подлежит статистическому контролю и проверке. Тем не менее, имейте в виду, что тесты — это просто индикаторы — первый взгляд на систему, чтобы вы начали.

Myers-Briggs Type Indicator и MBTI являются товарными знаками или зарегистрированными товарными знаками Myers & Briggs Foundation в США и других странах.Инструмент MBTI® выпущен компанией Myers-Briggs. Индикатор типа Юнга является собственностью Psytech International.

Личностные тесты, будь то профессиональные или «официальные» тесты, такие как тест MBTI® (Myers-Briggs Type Indicator®), индикатор типа Юнга или бесплатные онлайн-тесты личности, подобные этому, являются индикаторами, которые помогут вам определить свой тип личности . Ни один из когда-либо разработанных тестов не может определить ваш тип личности с полной точностью или надежностью, и никакой тест типа личности не может заменить углубленное ознакомление с работами Майерса, Бриггса, фон Франца, ван Дира Хупа и Юнга.

Как издатели этого бесплатного онлайн-теста личности, который позволяет вам выявить свой психологический тип по типологии Юнга, Майерса, Бриггса, фон Франца, ван Дира Хупа, мы постарались сделать этот бесплатный онлайн-тест типа личности надежным и точным. , и как можно более полно.

Подобно «официальным» тестам, основанным на типологии Юнга и другим профессионально разработанным и точным инструментам, наш бесплатный онлайн-тест подвергается статистическому контролю и проверке, чтобы результаты были максимально точными.

Мы в первую очередь опираемся на психологию типов личности, представленную в C.G. Юнга Психологические типы , а также психологическое понимание тестов типа личности, представленное в работе Изабель Бриггс Майерс, соавтора теста MBTI®, изложенное в ее работе Дары, отличающиеся друг от друга . Кроме того, работы Ван дер Хупа, Сознательная Ориентация и Персонаж и Бессознательное , также оказали влияние на создание этого теста.

Этот тест следует установленной теории. Наш тест следует за письменной теорией Юнга, Майерса, фон Франца и ван дер Хупа по теме типа личности, а не за каким-то небрежным приближением теории Юнга.

Наш — один из бесплатных онлайн-тестов, который также основан на работах Дж. Х. ван дер Хооп и постарался предоставить точную психологическую оценку, которая максимально приближена к официальным и авторизованным работам ван дер Хупа.

Авторы этого бесплатного онлайн-теста личности сертифицированы в использовании множества различных личностных тестов и профессионально работали с типологией и тестированием личности. Перед использованием нашего бесплатного онлайн-теста личности обратите внимание, что, хотя предоставленный четырехбуквенный код типа совместим с кодами типов, предоставленными официальными типологическими тестами и учебными материалами, этот тест не следует путать с официальными тестами, зарегистрированными под торговой маркой, такими как Myers-Briggs Type Indicator®, индикатор типа Gray-Wheelwright, индикатор типа Jung или аналогичный. Результаты нашего бесплатного онлайн-теста личности предоставляются бесплатно «как есть» и не должны толковаться как предоставление профессиональных или сертифицированных рекомендаций любого рода. Чтобы узнать больше о нашем онлайн-тесте личности, ознакомьтесь с нашими Условиями обслуживания.

Big 5 (OCEAN) Тест личности: откройте свои черты характера

Пройдите нашу бесплатную викторину и узнайте, где вы занимаетесь пятью чертами характера

Вы когда-нибудь проверяли свою личность?

Понимание науки о личности — ключ к оптимизации вашего поведения и познанию себя.

Плюс … ваша наука о личности может вас удивить. Помимо нашего бесплатного личностного теста, вы можете прочитать описания каждой личностной черты ниже.

Пройдите нашу официальную викторину, чтобы узнать свой Большой 5:

Пройдите тест

. Исследователи обнаружили, что в личности есть наука. Каждый человек — независимо от пола, возраста или национальности — состоит из 5 основных черт.

• Открытость
• Добросовестность
• Экстраверсия
• Доброжелательность
• Невротизм

Известные с любовью как «Большая пятерка черт личности», или ОКЕАН, они невероятно полезны для понимания себя.Когда вы понимаете свою личность, вы можете спрашивать о своих потребностях, легче общаться и оптимизировать свое поведение. Прочтите или посмотрите видео, чтобы понять, в какой диапазон вашего личностного спектра вы попадаете.

Разделов в этой статье:

1. Большая 5 черт характера и наследственность
2. Как личность влияет на долголетие
3. Что говорят наши лица о нашей личности
4. Процесс картирования лица
5. Откуда взялась личность?
6. Личности в команде

Является ли ваша личность генетической?

Ваша личность природа или воспитание? Вы унаследовали свои черты от родителей или создали их в детстве? Ответ . .. и то, и другое.

Наши личности — сложные, многомерные звери. Основываясь на четырех различных исследованиях близнецов, исследователи считают, что одни черты более наследуются, чем другие. Например, ваша предприимчивость — самая передовая черта, а то, насколько вы легкомысленны, — наименее наследуемая. Другими словами, если вашим родителям нравится пробовать новую еду, вам, скорее всего, это тоже понравится. Но если ваши родители непринужденные хиппи, у вас меньше шансов стать хиппи.

Вот обзор 5 черт и их «наследственности».

Черта личности №1: Открытость

Открытость — это когда кто-то любопытен и открыт для нового опыта и знаний. Люди, которые высоко ценят открытость, изобретательны и любопытны. Люди, которые считают низкую открытость, последовательны и осторожны. Вы согласны или не согласны с этими утверждениями?

• Люблю приключения.
• Я обладаю богатым воображением.
• Я первый пробую новые занятия.

Если вы согласны, вы, вероятно, высоко оцените открытость. Если вы не согласны, вы, вероятно, оцените низкую открытость.

• Открытость имеет генетическое влияние на 57%

Особое примечание: Если вы высоко цените открытость, дайте людям понять, что вы любите бросать вызов. Убедитесь, что у вас есть творческие возможности для самовыражения. Вы также должны убедиться, что ваш супруг или партнер знает ваш уровень приключений, чтобы удовлетворить ваши потребности.

Черта личности № 2: Добросовестность

Добросовестность показывает, насколько вы организованы и надежны.Люди, которые высоко ценят добросовестность, эффективны и организованы. Люди, у которых низкая сознательность, более спокойны и расслаблены. Вы согласны или не согласны с этими утверждениями?

• Я очень самодисциплинированный.
• Я очень организован и всегда прихожу подготовленным.
• Мне нравится знать план, а не быть спонтанным.

Если вы согласны, то, вероятно, высоко цените добросовестность. Если вы не согласны, вы, вероятно, оцените низкую сознательность.

• Добросовестность имеет генетическое влияние на 49%

Особое примечание: Если вы высоко цените добросовестность, вы хотите, чтобы окружающие уважали ваше желание разработать план. Но не расстраивайтесь из-за людей, у которых низкая сознательность — их нельзя винить в том, что они не организованы. Это просто не так естественно.

Черта личности № 3: Экстраверсия

Экстраверсия описывает, как вы взаимодействуете с людьми.Люди, которые высоко ценят экстраверсию, общительны и энергичны. Люди с низким уровнем экстраверсии более замкнуты и замкнуты. Вы согласны или не согласны с этими утверждениями?

• Я жизнь вечеринки.
• Я не против быть в центре внимания.
• Я обычно начинаю с кем-то разговор.

Если вы согласны, вы, вероятно, высоко цените экстраверсию. Если вы не согласны, вы, вероятно, оцените экстраверсию как низкую.

• Экстраверсия имеет генетическое влияние на 54%

Особое примечание: Если вы оцениваете низкую экстраверсию, не заставляйте себя пытаться быть экстравертом.Уважайте свою интроверсию. Вы никогда не хотите пытаться быть кем-то или кем-то, кем вы не являетесь. Подумайте о местах и ​​людях, которые вас волнуют, и придерживайтесь этих питательных мест. Это поможет вам оставаться верным себе — пусть экстраверты ходят в ночные клубы!

Личностная черта № 4: Доброжелательность

Доброжелательность — это то, как вы относитесь к другим. Люди, которые высоко ценят приятность, дружелюбны и сострадательны. Люди, которые не любят покладистость, более аналитичны и отстранены.Вы согласны или не согласны с этими утверждениями?

• Я склонен доверять людям и давать им преимущество в сомнениях.
• Я очень чуткий.
• Мне нравится, когда другие люди чувствуют себя непринужденно.

Если вы согласны, вы, вероятно, высоко оцените согласие. Если вы не согласны, вы, вероятно, оцените низкую степень согласия.

• Приятность имеет генетическое влияние на 42%

Особое примечание: Если вы оцениваете низкую доброжелательность, сочувствие не приходит для вас так естественно.Итак, ваш партнер может сказать что-то вроде: «Ты меня не понимаешь?» Или «Почему ты меня не понимаешь?» Это нормально. Знайте, что вам нужно приложить больше умственных усилий, чтобы поставить себя на их место.

Черта личности № 5: Невротизм

Невротизм — это то, как вы справляетесь с эмоциями. Люди, у которых высокий уровень невротизма, чувствительны и склонны больше нервничать. Люди с низким уровнем невротизма, как правило, более безопасны и стабильны. Вы согласны или не согласны с этими утверждениями?

• Я легко переживаю.
• Я склонен к угрюмости.
• Я беспокоюсь.

Если вы согласны, вы, вероятно, высоко цените невротизм. Если вы не согласны, вы, вероятно, оцените невротизм как низкий.

• Невротизм имеет 48% генетическое влияние

Особое примечание: Если вы высоко цените невротизм, вы должны знать свои триггеры — что заставляет вас беспокоиться? А ваши успокоители — что вам помогает успокоиться? Так вы сможете лучше контролировать свое настроение.

Есть еще несколько интересных фактов о науке о личности, которые могут вас заинтриговать.

Как особенности вашей личности влияют на продолжительность жизни

1. Добросовестность

75-летнее продольное исследование, проведенное Джошуа Джексоном (не имеющим отношения к Джонатану Джексону, о котором я знаю), показало, что мужчины с сознательными чертами личности, как известно, живут дольше.

Добросовестность — это черта, которая характеризует вашу организованность и надежность. Люди с высоким уровнем этой черты обладают высокой самодисциплиной, очень организованы и подготовлены и любят планировать дела, а не действовать спонтанно.

Это имеет смысл, если задуматься. Сознательные мужчины с меньшей вероятностью сделают что-то спонтанное и потенциально опасное для жизни. Кроме того, быть надежным и строгим в отношении самодисциплины — гораздо более безопасный образ жизни.

2. Экстраверсия

Экстраверсия описывает, как вы взаимодействуете с людьми. Люди с высоким уровнем экстраверсии (экстраверты) общительны и энергичны, в то время как люди с низким уровнем экстраверсии (интроверты) более замкнуты и замкнуты, и им обычно требуется время для перезарядки от социального взаимодействия.Оказывается, у более общительных и общительных людей самая сильная иммунная система по сравнению с теми, кто более интроспективен и интровертирован.

Бонус: Думаете, вы можете упасть где-нибудь посередине? Вы можете быть амбивертом!

Чтобы проверить это, у участников недавнего исследования были взяты образцы крови для измерения генетических факторов и их иммунной системы. Затем им был проведен личностный тест, чтобы увидеть, где они попадают в спектр Большой пятерки. Те, кого считали экстравертами, обладали достаточно сильной иммунной системой, чтобы справиться с их социально ориентированной природой, тогда как у интровертов была более слабая.

Это исследование доказывает, что тела экстравертов настроены на более сильную иммунную систему, поскольку они больше подвержены воздействию микробов или болезней, поскольку они регулярно взаимодействуют с большим количеством людей.

3. Дружелюбие

Доброжелательность — это то, как вы относитесь к другим. Люди с высоким уровнем уступчивости дружелюбны, сострадательны и очень оптимистичны — они склонны к сотрудничеству и работают в команде. Исследования показали, что у людей с высоким уровнем покладистости и оптимизма более здоровое сердце, чем у пессимистов или невротиков.

Даже с учетом социально-демографических характеристик, таких как возраст, доход, образование и плохое психическое здоровье, результаты оставались неизменными: приятные, оптимистичные люди имели лучшее сердечно-сосудистое здоровье. Кроме того, они меньше подвергались стрессу, имели более здоровый индекс массы тела и реже курили — все это основные факторы, которые могут повлиять на здоровье вашего сердца.

Очень приятные люди лучше используют стратегии выживания, и, поскольку они от природы более чуткие и сострадательные, они также с большей вероятностью обратятся за поддержкой, когда в ней нуждаются, и помогут другим.

Не высоки эти черты? Не волнуйся! Даже если вы не обладаете высокими этими тремя личностными качествами, это не означает, что вы не проживете долгую и здоровую жизнь. Для каждой черты есть свои преимущества, независимо от того, в какой диапазон вы попадаете.

Что говорят наши лица о нашей личности

Можете ли вы по-настоящему узнать личность человека, просто взглянув на его лицо?

Да, это называется «Профилирование лица».

Новый израильский стартап поразит вас.Faception, частная компания, основанная в 2014 году, занимается профилированием лиц. Это команда экспертов мирового уровня в области компьютерного зрения, анализа лица, машинного обучения, психологии, технологий и маркетинга. В их миссии говорится:

«Мы считаем, что знание и понимание людей является ключом к улучшению коммуникации и принятию правильных решений о человеке прямо перед вами или на видеоэкране. Мы также считаем, что наше лицо раскрывает нашу личность.С ростом количества социальных сетей, смартфонов и видеокамер повсюду изображения лиц стали доступны для использования ».

Точное чтение лиц может значительно улучшить общение и помочь людям принимать более правильные решения с первого впечатления. Это также может произвести революцию во многих отраслях. С их технологией можно было бы идентифицировать:

• Профессиональный игрок в покер
• Академический исследователь
• Интроверт или экстраверт
• Педофилы и даже белые воротнички-преступники

Один источник даже упоминает, что Faception уже подписала контракт с агентством национальной безопасности, чтобы помочь им лучше идентифицировать террорист.Вот такая технология, которую я хотел бы иметь в своем заднем кармане!

Теория шедевра

Faception заявила, что лицо человека можно использовать для предсказания личности и поведения. И это требование можно разделить на 2 основные области:

1. Согласно исследованиям в области социальных и биологических наук, на личность влияют гены
2. Наше лицо является отражением нашей ДНК

Итак, согласно социальным наукам и наукам о жизни, гены играют важную роль в определении ключевых черт личности, таких как социальные навыки и учусь.Это подтверждается исследованием, проведенным Эдинбургским университетом. Исследователи из этого института изучили более 800 пар близнецов и обнаружили, что генетика оказала большее влияние на формирование ключевых черт, чем домашняя среда и окружение человека. В исследовании отслеживали близнецов в США, в основном старше 50 лет, и использовали серию вопросов, чтобы проверить, как они воспринимают себя и других. Эти вопросы включают

• «На вас влияют люди с твердым мнением?»
• «Вы разочарованы своими достижениями в жизни?»

Отслеживая их ответы на эти вопросы, исследовательская группа обнаружила, что у однояйцевых близнецов с одинаковой ДНК в два раза больше общих черт, чем у неидентичных близнецов. Психологи университета также заявили, что

«Чем сильнее генетическая связь, тем больше вероятность того, что эти черты характера передаются в семье».

В другом исследовании Международный консорциум по генетике видимых признаков (VisiGen) применил аналогичный подход к более чем 10 000 близнецов, применив подход полногеномной ассоциации (GWA) с независимой репликацией, обнаружив варианты ДНК, участвующие в формах лица. Считалось, что три из пяти генов играют роль в расположении черт лица, и их новое исследование подтвердило их выводы.Оба этих исследования говорят нам, что генетическое влияние является ключом к тому, насколько успешным будет человек в жизни, и к его способности учиться и развиваться.

Процесс картирования лица

Картирование лиц было популярным исследованием, представляющим интерес для исследователей более тысячи лет, и достигло нового максимума с Faception. Просто посмотрите, на что способна их технология:

Во-первых, Faception предлагает свои технологии компаниям и позволяет им встраивать программное обеспечение в свои приложения -> приложение затем запускается на облачном сервере -> локальный компьютер, видеокамера или любое другое масштабируемое устройство / устройство реального времени -> затем проверяет качество / фильтрацию изображений и анализирует изображения -> после анализа программа предоставляет оценку и уровень достоверности для различных личностных черт и типов.

Чтобы продемонстрировать свою технологию, они представили программное обеспечение на покерном турнире, организованном инвесторами стартапов Faception. Во время турнира Faception смогла предсказать двух из четырех профессиональных игроков в покер, которые войдут в тройку финалистов мероприятия. Ух ты! Из 50 игроков, с которыми они начинали, они смогли правильно выбрать двух финалистов.

Шай Гильбоа, генеральный директор Faception, говорит, что по мере продвижения этой технологии в мире есть некоторые недостатки, например, искусственный интеллект обучен анализировать изображения, и он будет настолько хорош, насколько хорошо был обучен.Другой может заключаться в том, что черты лица могут быть подчеркнуты из-за растительности на лице, что ограничивает способность ИИ делать точные прогнозы. И если данные, предоставленные компьютером, устарели, результаты будут неубедительными по фотографии / человеку. Но мы с нетерпением ждем, как эта компания будет развиваться в будущем и как компании будут использовать эту технологию.

Откуда взялась личность?

Они даже обнаружили, что есть физиологические различия, связанные с каждым типом личности.Мы только начинаем понимать сложные связи между нашим мозгом, телом и личностью, но вот несколько открытий, которые намекают на то, как наша химия влияет на наше поведение:

• Было обнаружено, что люди с высокой экстраверсией несут длинные формы гена DRD4. Этот ген определяет, как мы производим дофамин. Те, кто несет длинную форму гена DRD4, производят больше дофамина, когда у них есть положительный опыт. Другими словами, высокие экстраверты могут быть настроены на поиск большего социального опыта, потому что они получают больше химического удовольствия.
• У людей с высокой сознательностью было обнаружено, что у них больше объема в средней лобной извилине в левой боковой префронтальной части коры головного мозга. Здесь мы планируем будущее и принимаем решения. Другими словами, сознательные люди могут больше наслаждаться планированием и подготовкой, потому что у них больше активности в этой части своего мозга.
• Было обнаружено, что у людей с высоким уровнем согласия меньше объем орбитофронтальной доли мозга — именно здесь мы обрабатываем эмоции и принимаем решения.Одно исследование также показало, что очень приятным людям легче предугадывать психическое состояние других. Другими словами, возможно, им хорошо удается работать в команде, потому что они преуспевают в понимании и прогнозировании поведенческих и эмоциональных состояний.
• Было обнаружено, что люди с высоким невротизмом несут длинные формы гена переноса серотонина. Этот ген помогает нам производить серотонин, который нас успокаивает. Высокие невротики вырабатывают серотонин медленнее, поэтому им труднее регулировать свои эмоции после негативного события.Они также сильнее и дольше чувствуют свои эмоции. Другими словами, невротики беспокоятся больше, потому что физиологически им требуется больше времени, чтобы оправиться от чего-то плохого.

Понимание связи между нашей личностью и нашей физиологией имеет решающее значение. Почему? Это означает, что мы не можем выбирать наши личностные ориентации.

Не сердитесь на своего супруга, если он все время хочет гулять — он может быть настроен на экстраверсию.Не сердитесь на своего коллегу за то, что он не разбирается в деталях, его мозг не настроен на высокую внимательность.

Итог: Принимайте людей такими, какие они есть. Не пытайтесь изменить людей в своей жизни, попытайтесь оптимизировать и понять их.

Ваш индивидуальный образ

Кармен Лефевр — научный сотрудник Лондонского университетского колледжа. Ее исследования сосредоточены на биологических мотивах строения лица и цвета кожи и на том, как они играют важную роль в нашей личности и поведенческих чертах.

Один из многих способов, которыми Лефевр обращается с этими чертами, — это структура нашего лица, известная как отношение ширины лица к высоте. В своем исследовании Кармен обнаружила, что более широкое лицо производит высокий уровень тестостерона, что коррелирует с агрессивными и доминирующими характеристиками. Так что это значит как для мужчин, так и для женщин? Что ж, мужчины с более высоким соотношением ширины и роста воспринимаются как более агрессивные физически. Между тем, женщины, как известно, более агрессивны в словесном отношении.

Проверьте соотношение ширины лица к высоте, подойдя к зеркалу и измерив структуру своей кости. Что это говорит о тебе? Сигнализирует ли отношение ширины к высоте вашего лица о доминировании или агрессии?

Говоря об отношении ширины лица к высоте, Лефевр провел в 2014 году исследование 29 президентов США и выяснил, как их соотношение ширины и высоты может быть связано с доминированием, агрессией и властью — все это важные черты, которыми нужно обладать, когда принятие политических решений.Она сделала 29 президентов, у которых были фотографии анфас, и сравнила расстояние от уха до уха (ширину) с расстоянием между верхней частью век и самой высокой точкой верхней губы (высотой). После того, как Лефевр и ее команда провели измерения, они попросили судей оценить их по нескольким показателям, например:

• Модерация
• Дружелюбие
• Интеллектуализм
• Макиавеллизм
• Уравновешенность и польский язык
• Ориентация на достижения
• Привлекательность
• И многое другое…

Результаты этих исследований бывших президентов распространяются на другие исследования — соотношение роста, которое оценивает их доминирующие черты как самые высокие — амбиции и драйв.

Структура привлекательности

Хотя серьезных исследований, подтверждающих привлекательность исключительно с акцентом на структуру лица, не проводилось, недавние исследования показали, что цвет кожи является важным фактором в восприятии влечения к другим.

В одном исследовании Лефевр и ее команда взяли 15 из 45 женщин, участвовавших в их исследовании, и объединили 3 отдельных изображения лица, смешав их вместе, чтобы составить базовый уровень лица. После создания цифрового изображения команда взяла лица и преобразовала оттенок кожи в каротиноидный цвет, что связано с чрезмерным потреблением моркови и других овощей.Затем команда преобразовала больше изображений, чтобы они имели глубокую окраску меланина, которая дает эффект более темных тонов кожи.

Результаты показали, что участники с каротиноидной окраской кожи лучше, чем меланином, что, вероятно, является признаком здоровья. Исследования показывают, что сияние кожи намного привлекательнее, чем искусственный загар в солярии.

Структура остроты зрения

Одно исследование показало, что у нас есть врожденная способность распознавать интеллект людей, просто глядя на их лица.

В Карловом университете 80 человек — 40 мужчин и 40 женщин — приняли участие в углубленном исследовании IQ. Каждый человек должен был сфотографировать себя с нейтральным выражением лица. После того, как фотографии были подготовлены, команда Charles U поместила изображения в компьютеризированную сетку, чтобы судьи могли оценить их. Было обнаружено, что лица с большим расстоянием между глазами, носом и верхней частью губы воспринимались как имеющие более высокий уровень интеллекта. А чем уже лицо, тем менее умным воспринимался человек.Исследование не обнаружило значительной корреляции с чертами лица и фактическим IQ человека. Тем не менее, и мужчины, и женщины смогли точно предсказать интеллект мужчин по визуальным подсказкам, которые нельзя объяснить изменчивостью формы мужского лица.

Как видите, для нас есть гораздо больше, чем просто внешний вид, цвет кожи и блестящий ум. Мы не можем изменить наши гены или то, кем мы являемся, но если вы посмотрите в зеркало, вы увидите идеально продуманное чудо, имеющее огромное значение в этом мире.Так что вперед и творите великие дела!

Ваша личность может изменить ваш голос

Ваша личность влияет на ваши политические взгляды больше, чем мы думаем. Как вы думаете:

Кто выше по открытости? (Открытость — это то, насколько нам нравятся новые идеи, воображение и пробовать новое.

а) Либералы

б) Консерваторы

Кто выше по сознательности? (Добросовестность — это то, насколько мы организованы, насколько нам нравятся детали и планы.

а) Либералы

б) Консерваторы

Согласно исследованию, опубликованному в Журнале прикладной социальной психологии, вот ответ:

Кто выше по открытости?

а) Либералы

Кто выше по сознательности?

б) Консерваторы

Либералами чаще будут:

• High open

• Низкая добросовестность

Консерваторы, скорее всего, будут:

• Высокая сознательность

• Низкое открытие

Это говорит нам о многом. Это говорит нам, почему:

«Сделаем Америку снова великой»

Резонирует с консерваторами, а не с либералами. Если вы мало открыты, вы не хотите перемен, вы хотите вернуть старые добрые времена.

Это говорит нам, почему:

«Изменения, в которые мы верим»

резонировал с либералами. Они очень открыты и жаждут перемен.

Есть так много сил, которые влияют на наш выбор.

Работа с разными людьми в команде

Я хочу помочь вам определить черты характера ваших коллег.Лучший вариант — отправить этот тест своим коллегам и поделиться своими результатами.

Отправить этот тест коллеге

Если вы хотите угадать рейтинг своих коллег, возьмите лист бумаги или откройте приложение для заметок и напишите слово ОКЕАН. Изучите максимум и минимум каждой черты, чтобы понять, кто из вашей команды подходит для каждой из них.

Открытость

Начнем с открытости. Задайте себе эти вопросы, чтобы определить самого открытого человека в вашей команде. Вы также можете думать о друзьях и семье, но постарайтесь придерживаться коллег в этом задании:

• Кто самый смелый человек?
• Кто изобретателен?
• Кому интересно?
• Кто пробует самые новые идеи?

Человек, ответивший на эти вопросы, является самым открытым человеком, с которым вы работаете.

Человек с низкой открытостью предпочитает традиции и рутину. Итак, подумайте о человеке, который любит делать то же самое. Они начинают свой день с проверки своей электронной почты, а затем работают над своим основным проектом, затем идут на обед, затем снова проверяют электронную почту и т. Д. Если вы заставите их выполнить проект до отправки электронной почты, их мозг взорвется. Низко открытые люди сосредоточены на том, чтобы вещи оставались прежними, и не любят перемен. Кто подходит под это описание в вашей команде?

Запишите человека в вашей команде, который является вашим самым высоким открытием, и человека, который является вашим самым низким открытием.

команда

Самый высокий открытый: _____________

Наименьшее открытие: _____________

Добросовестность

А теперь поговорим о совести. Ваш самый сознательный человек — это тот, кто любит списки дел и распорядок дня. Они высокоорганизованы и всегда имеют повестку дня. С кем вы работаете наиболее сознательно?

Ваш низко сознательный коллега — человек, предпочитающий большие идеи. Списки дел и детали, ориентированные на детали, на самом деле будут для них ошеломляющими.Они используют расплывчатые, общие идеи, но это неплохо. Недобросовестные люди, как правило, отлично умеют создавать стратегии, потому что они могут не обращать внимания на все мелкие детали, связанные с проектами, и видеть, что необходимо сделать в долгосрочной перспективе.

Думайте о ваших самых сознательных и самых ответственных людях в вашей команде.

Наивысший по добросовестности: _____________

Самая низкая добросовестность: _____________

Экстраверсия

Далее идет экстраверсия. Это, вероятно, самая знакомая вам черта. Самый высокий экстраверт, с которым вы работаете, — это человек, который любит болтать. Они заходят к вам в кабинку, хотят пойти пообедать, им нравится планировать счастливые часы. Именно они планируют корпоративные дни рождения. У многих экстравертов даже есть много маленьких игр и картинок на рабочем столе, чтобы привлечь ваше внимание, соблазнить вас для разговора. Приносить угощения, чтобы поделиться с людьми на работе, — это еще одна вещь, которую они делают, чтобы вовлечь людей в непринужденные беседы.Подумайте о самом высоком экстраверте, которого вы знаете.

Если в вашей команде есть невысокий экстраверт, которого часто называют интровертом, он может немного больше держаться в секрете, чтобы не вести себя так болтливо в офисе. В зависимости от того, насколько социальна их работа, им также может потребоваться простои после работы, поэтому они могут пойти или не пойти на счастливый час или вечеринку по случаю дня рождения в офисе. Если они уезжают, они часто остаются ненадолго, потому что им нужно вернуться домой, чтобы подзарядиться. Если вы застали их за обедом в одиночестве, вероятно, это не потому, что они антиобщественные или что-то не так; им, вероятно, нужно было несколько минут для себя, потому что они так обрабатывают.

Определите сильных экстравертов и интровертов в вашей команде.

Экстраверты: _____________

Интроверты: _____________

Доброжелательность

Следующий — покладистость. Доброжелательность — это то, как вы работаете в команде. Самый приятный человек, с которым вы работаете, — это человек, который много говорит «да», очень чуток и любит быть командным игроком. Если вы скажете: «Эй! Хотите это сделать? » Очень приятный ответ: «Конечно, я попробую!» Кто из вас самый приятный и отзывчивый человек?

Если в вашей команде мало приятных людей, они немного сложнее.Они ориентированы на данные и обладают высокой аналитичностью. Они хотят видеть статистику, диаграммы и факты, подтверждающие каждое заявление, и если вы рассказываете им что-то из того, что слышали в новостях или по радио, они первым делом захотят проверить это в Google. Если у вас мало приятный человек, имейте в виду, что им понадобится письменная информация с большим количеством данных, чтобы подкрепить ее, прежде чем они согласятся сказать «да». Подумайте о самых приятных и самых приятных людях в вашей команде.

Высокая доброжелательность: _____________

Низкая степень согласия: _____________

Невротизм

Последняя черта — невротизм.Ваши коллеги беспокоятся о невротизме. Подумайте, случится ли что-то плохое в офисе, может быть, пришло разочарованное электронное письмо от клиента, или офис должен закрыться раньше времени, или сломается копировальный аппарат. В сценариях, которые проблематичны, но не настолько, чтобы ваш невротик испугался больше всего. Они скажут: «О боже! Что мы будем делать? Клиент бросит нас, и наша репутация рухнет. Мы не сможем это исправить! » Они беспокоятся больше всего и беспокоятся дольше всего.

Напротив, низший невротизм отвечает на трудности, говоря: «Все будет хорошо». Низкие невротики на самом деле не беспокоятся о том, что происходит сейчас или в будущем. Они могут быть хорошим балансом для высоких невротиков, потому что наличие кого-то, кто беспокоится, и кого-то, кто редко испытывает стресс из-за проблем, означает, что, работая вместе, вы можете найти баланс. Подумайте о самом высоком и низшем невротике в вашей команде.

Высокие невротики: _____________

Низкие невротики: _____________

Личность Цитаты:

Робертс, Брент В., Натан Р. Кунсел, Ребекка Шайнер, Авшалом Каспи и Льюис Р. Голдберг. «Сила личности: сравнительная достоверность черт личности, социально-экономического статуса и когнитивных способностей для прогнозирования важных жизненных результатов». Перспективы психологии Перспективы психологических наук 2, вып. 4 (декабрь 2007 г.): 313-45. DOI: 10.1111 / j.1745-6916.2007.00047.x.

Янг, Керри Л., У. Джон Ливсли и Филип А. Вемон. «Наследственность Большой Пятерки личностных измерений и их граней: исследование близнецов.”J Personality Journal of Personality 64, нет. 3 (сентябрь 1996 г. ): 577-92. DOI: 10.1111 / j.1467-6494.1996.tb00522.x.

Бушар, Томас Дж. И Мэтт Макгу. «Влияние генетики и окружающей среды на психологические различия человека». Журнал нейробиологии J. Neurobiol. 54, нет. 1 (январь 2003 г.): 4-45. DOI: 10.1002 / neu.10160.

Таки, Ясуюки, Бенджамин Тиро, Шигео Киномура, Кадзунори Сато, Рёи Гото, Кай Ву, Рюта Кавасима и Хироши Фукуда. «Продольное исследование взаимосвязи между чертами личности и годовой скоростью изменения объема регионального серого вещества у здоровых взрослых.”Человеческий мозг на карте Hum. Brain Mapp 34, вып. 12 (декабрь 2013 г.): 3347-353. DOI: 10.1002 / hbm.22145.

Deyoung, C.G., J. B. Hirsh, M. S. Shane, X. Papademetris, N. Rajeevan, and J. R. Gray. «Проверка прогнозов нейробиологии личности: структура мозга и большая пятерка». Психологическая наука 21, вып. 6 (июнь 2010 г.): 820-28. DOI: 10.1177 / 0956797610370159.

Чен, Чуаншэн, Майкл Бертон, Эллен Гринбергер и Юлия Дмитриева. «Миграция населения и изменение частот аллелей дофаминового рецептора D4 (DRD4) во всем мире. Эволюция и поведение человека 20, вып. 5 (сентябрь 1999 г.): 309-24. DOI: 10.1016 / s1090-5138 (99) 00015-х.

Ода, Скотт, Майкл Д. Робинсон и Бенджамин М. Вилковски. «Можно ли охладить свой нрав? Роль доброжелательности в смягчении влияния невротизма на гнев и агрессию ». Журнал исследований личности 42, вып. 2 (апрель 2008 г.): 295-311. DOI: 10.1016 / j.jrp.2007.05.007.

Каспи, Авшалом, Ахмад Р. Харири, Эндрю Холмс, Рудольф Угер и Терри Э. Моффитт. «Генетическая чувствительность к окружающей среде: случай гена-переносчика серотонина и его значение для изучения сложных заболеваний и признаков».”Foc Focus 8, нет. 3 (май 2010 г.): 398-416. DOI: 10.1176 / foc.8.3.foc398.

Уиггинс, Джерри С. Пятифакторная модель личности: теоретические перспективы. Нью-Йорк: Guilford Press, 1996.

Бесплатный тест личности — высокоточный

X

Невротизм

Невротизм — это склонность испытывать негативные чувства. Те, кто набрал высокие баллы по невротизму, могут испытывать в первую очередь одно конкретное негативное чувство, такое как тревога, гнев или депрессия, но, вероятно, испытают несколько из этих эмоций. Люди с высоким невротизмом эмоционально реактивны. Они эмоционально реагируют на события, которые не затронут большинство людей, и их реакции, как правило, более интенсивны, чем обычно. Они с большей вероятностью интерпретируют обычные ситуации как угрожающие, а мелкие разочарования — как безнадежно трудные. Их негативные эмоциональные реакции, как правило, сохраняются в течение необычно долгих периодов времени, что означает, что они часто находятся в плохом настроении. Эти проблемы с эмоциональной регуляцией могут снизить способность невротика ясно мыслить, принимать решения и эффективно справляться со стрессом.

X

Открытость опыту

Открытость опыту описывает разницу между творческими людьми с богатым воображением и приземленными, обычными людьми. Открытые люди интеллектуально любопытны, ценят искусство и чувствительны к красоте. Они, как правило, более осведомлены о своих чувствах по сравнению с закрытыми людьми. Они склонны думать и действовать индивидуалистично и неконформно. Интеллектуалы обычно высоко оценивают открытость опыту; следовательно, этот фактор также получил название Культура или Интеллект .Тем не менее, интеллект, вероятно, лучше всего рассматривать как один из аспектов открытости опыту. Показатели открытости опыту лишь незначительно связаны с количеством лет обучения и результатами стандартных интеллектуальных тестов.

Другая характеристика открытого когнитивного стиля — это способность мыслить символами и абстракциями, далекими от конкретного опыта. В зависимости от конкретных интеллектуальных способностей человека это символическое познание может принимать форму математического, логического или геометрического мышления, художественного и метафорического использования языка, музыкальной композиции или исполнения или одного из многих изобразительных или исполнительских видов искусства.

X

Доброжелательность

Приятность отражает индивидуальные различия в отношении сотрудничества и социальной гармонии. Приятные люди ценят отношения с другими. Поэтому они внимательны, дружелюбны, щедры, полезны и готовы идти на компромисс в своих интересах с интересами других. Приятные люди также оптимистично относятся к человеческой природе. Они считают, что люди в основном честны, порядочны и заслуживают доверия.

Неприличные люди ставят личные интересы выше того, чтобы ладить с другими.Как правило, они не заботятся о благополучии других, и поэтому вряд ли распространятся на других людей. Иногда их скептицизм по поводу мотивов других людей заставляет их проявлять подозрительность, недружелюбие и отказ от сотрудничества.

X

Добросовестность

Добросовестность касается того, как мы контролируем, регулируем и направляем наши импульсы. Импульсы не являются плохими по своей природе; иногда временные ограничения требуют немедленного решения, и действие на наш первый импульс может быть эффективным ответом.Кроме того, во время игры, а не работы, спонтанное и импульсивное действие может быть забавным. Импульсивные люди могут казаться окружающими яркими, веселыми и глупыми.

Тем не менее, импульсивные действия могут привести к неприятностям по разным причинам. Некоторые импульсы антиобщественны. Неконтролируемые антиобщественные действия не только наносят вред другим членам общества, но также могут привести к возмездию по отношению к исполнителю таких импульсивных действий. Другая проблема импульсивных действий заключается в том, что они часто приводят к немедленным результатам, но к нежелательным долгосрочным последствиям.Примеры включают чрезмерное общение, которое приводит к увольнению с работы, нанесение оскорбления, которое приводит к разрыву важных отношений, или употребление вызывающих удовольствие наркотиков, которые в конечном итоге разрушают здоровье.

Вы часто сопротивляетесь любым пристрастиям или побуждениям, которые у вас есть, но иногда вы уступаете, однако испытываете панику, замешательство и беспомощность, когда находитесь под давлением или стрессом.