Контрольная работа по теме экономика: Контрольная работа по обществознанию 11 класс по теме «Экономика»

Контрольная работа по обществознанию 11 класс по теме «Экономика»

Контрольная работа по теме: «Экономика» 1 вариант

1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

 

 

2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание). 

 

3. Найдите в приведенном списке операции, которые должны учитываться при подсчете ВВП, и запишите цифры, под которыми они указаны 

4. Установите соответствие между видами издержек и статьями затрат фирмы за краткосрочный период: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

СТАТЬИ ЗАТРАТ

 

ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК

А) арендная плата за здание

Б) транспортные расходы

В) сдельная зарплата рабочих

Г) плата за электроэнергию

 

1) постоянные издержки

2) переменные издержки

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A

Б

В

Г

 

 

 

 

5. В городке Z электроэнергию, отопление, подачу воды в дома жителей осуществляет только одна компания. Выберите из приведённого ниже списка характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1) рынок средств производства 2) чистая конкуренция 3) местный рынок

4) рыночный дефицит 5) монополия 6) рынок услуг

6. 

На графике изображено изменение предложения роликовых коньков на потребительском рынке. Что из приведённого ниже могло вызвать сдвиг кривой предложения из положения S1 в положение S2? (На графике по вертикали — цена товара, по горизонтали — количество товара.)

 

1) сокращение количества фирм, производящих роликовые коньки

2) внедрение новых технологий производства роликовых коньков

3) рост цен на комплектующие изделия для роликовых коньков

4) рост тарифов на электроэнергию

5) снижение налогов на комплектующие изделия для роликовых коньков

7. Установите соответствие между организационно-правовыми формами предприятий и иллюстрирующими их конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 ПРИМЕРЫ

 

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ

А) Преимущественное право в принятии решений имеют участники, несущие ответственность в объеме всего своего имущества по обязательствам предприятия.

Б) Прибыль и ликвидационный остаток предприятия распределяются в связи с трудовым участием.

В) Отдельные участники предприятия несут ответственность только в размере внесенных вкладов.

Г) Собственность предприятия складывается из паев участников, работающих на нем.

Д) Все участники предприятия обладают правом вето при принятии решений.

Е) Аптека находится в муниципальной собственности, обслуживает социально-незащищенные категории населения.

 

1) кооператив

2) полное товарищество

3) унитарное предприятие

4) товарищество на вере (коммандитное)

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

8. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

«Основная проблема для экономики — это согласование безграничных и постоянно растущих потребностей людей с ограниченными ___________ (А) для их удовлетворения.

Что такое потребности? Это понятие весьма многозначно и исторически изменчиво. Это ___________ (Б) того, без чего нельзя поддерживать не только жизнь человека, но и его развитие как личности и как члена общества. Человек своей хозяйственной деятельностью научился удовлетворять свои разнообразные потребности, производя товары и услуги, т. е. экономические блага. При этом количество и качество этих благ непрерывно растет и меняется под влиянием технического ___________ (В), расширения кругозора людей, моды, рекламы и т. д. Таким образом, потребности все время растут. А для того, чтобы их удовлетворить, нужны ___________ (Г). Те из них, которые удается вовлечь в производство экономических благ, называются факторами производства. Постепенно наука расширяла свои представления о факторах, необходимых для производства благ. Сначала считалось, что главный ресурс, главный фактор — это ___________ (Д), что только сельское хозяйство может произвести необходимые блага. Позднее, в качестве непременного фактора признали ___________ (Е) в любой сфере материального производства, а не только в сельском хозяйстве. С именем К. Маркса связано признание ___________ (Ж) как важнейшего фактора экономического развития.»

 Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. 

1) капитал

2) производство

3) возможности

4) ресурсы

5) прогресс

6) нехватка

7) информация

8) земля

9) труд

 

В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами ответа.

A

Б

В

Г

Д

Е

Ж

 

 

 

 

 

 

 

9.  Какой смысл ученые вкладывают в понятие «издержки»? Привлекая знания курса, составьте два предложения, содержащие информацию об издержках.

Контрольная работа по теме: «Экономика» 2 вариант

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ

 

НАПРАВЛЕНИЯ ПОЛИТИКИ

ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЙ

Фискальная

Регулирование государственного бюджета

…

Контроль за денежной массой

2. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание). 

3. Найдите в приведенном списке характеристики, присущие любому налогу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

4. Установите соответствие между видами статей в государственном бюджете и конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРИМЕРЫ

 

ВИДЫ СТАТЕЙ

А) акцизный сбор

Б) обслуживание госдолга

В) подоходный налог с граждан

Г) выплата жалования служащим

Д) процент по государственным облигациям

 

1) расходные статьи

2) доходные статьи

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A

Б

В

Г

Д

 

 

 

 

 

5. Найдите в приведенном списке виды безработицы. Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1) естественная 2) фрикционная 3) производственная 4) циклическая 5) структурная

6. На рисунке отражена ситуация на рынке строительных материалов: линия спроса D переместилась в новое положение  (Р — цена товара, Q — величина спроса товара).

 

Изменение спроса может быть вызвано прежде всего

 

1) ростом числа производителей строительных материалов

2) введением нового налога на производителей

3) совершенствованием технологии

4) ожиданием повышения цен на строительные материалы

5) с ростом доходов населения

7. Установите соответствие между положением, отражающим права или обязанности налогоплательщика, и соответствующей группой положений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПОЛОЖЕНИЯ

 

ГРУППЫ ПОЛОЖЕНИЙ

А) выполнять законные требования налогового органа об устранении выявленных нарушений

Б) получать от налоговых органов бесплатную информацию о действующих налогах и сборах

В) представлять налоговым органам и их должностным лицам документы, необходимые для исчисления и уплаты налогов

Г) уплачивать законно установленные налоги в бюджет и во внебюджетные фонды

Д) использовать при наличии оснований налоговые льготы

 

1) права налогоплательщика

2) обязанности налогоплательщика

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

А

Б

В

Г

Д

 

 

 

 

 

8. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

 

«Заботы профессиональных союзов непосредственно связаны с ___________ (А) той работы, которой занимаются их члены. И всё же у всех профессиональных бъединений есть общие задачи.

Важнейшими из них являются улучшение ___________ (Б) и обеспечение его безопасности. Заботит их и предоставление ___________ (В) подросткам и женщинам (особенно беременным или имеющим малолетних детей). Постоянная забота профсоюзов — снижение ___________ (Г) работников на производстве или полу чение ими травм. Именно под давлением профсоюзов в большинстве цивилизованных стран мира сейчас приняты ___________ (Д) и нормы, регулирующие условия труда и обеспечивающие снижение производственного травматизма.

Но в мире экономики всё имеет свою цену. Такая деятельность профсоюзов приводит к реальному удорожанию труда для ___________ (Е).»

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. 

 

В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите под каждой буквой номер выбранного вами слова.

A

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

9. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «рынок труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о рынке труда.

Ключ 1 вариант

1 — биржа труда|труда|трудовая

2-предприятие

3-14

4-1222

5-356

6-25|52

7-414123

8-3654891

9. 1) смысл понятия, например:

— издержки фирмы — денежная оценка затрат всех факторов, участвующих в производстве готовой продукции;

2) два предложения с информацией об издержках, опирающейся на знания курса, например:

— «Переменными издержками могут быть плата за сырье и материалы, зарплата рабочих, плата за электроэнергию, транспортные расходы»;

— «Прибыль фирмы зависит от соотношения выручки от реализации продукции и издержек».

Ключ 2 вариант

1-монетарная|денежно-кредитная

2-прямойналог

3-125

4-21211

5-245

6-45|54

7-21221

8-519386

9. 1) смысл понятия, например: рынок труда — совокупность экономических и юридических процедур,

позволяющих людям обменивать свои трудовые услуги на деньги и иные материальные блага;

  2) два предложения с информацией о рынке труда, опирающейся на знания курса, например:

 — «Рынок труда характеризуется мобильностью предлагаемых трудовых услуг».

— «Рынок труда отражает структуру общественного производства и общее состояние экономики региона и страны в целом».

Контрольная по экономике 11 класс

Контрольная работа по теме: «Экономика».

11 класс

1 – вариант

1. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

ПО­ЛИ­ТИ­КА ГО­СУ­ДАР­СТВА В МЕЖ­ДУ­НА­РОД­НОЙ ТОР­ГОВ­ЛЕ

НА­ПРАВ­ЛЕ­НИЯ ПО­ЛИ­ТИ­КИ	СУЩ­НОСТЬ ПО­ЛИ­ТИ­ЧЕ­СКО­ГО НА­ПРАВ­ЛЕ­НИЯ
…	За­щи­та ин­те­ре­сов внут­рен­них про­из­во­ди­те­лей от за­ру­беж­ных кон­ку­рен­тов
Фри­тре­дер­ство	От­кры­тие внут­рен­не­го рынка для ино­стран­ных ком­па­ний

2. Вы­бе­ри­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

1) налог на соб­ствен­ность	2) пря­мой налог	3) по­до­ход­ный налог
4) налог на при­быль фирм	5) налог на землю

3. Ниже при­ве­ден пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют по­ня­тие «кон­ку­рен­ция».

1) мо­но­по­лия	2) мо­ноп­со­ния	3) ко­опе­ра­тив
4) оли­го­по­лия	5) со­вер­шен­ная кон­ку­рен­ция	6) кор­по­ра­ция

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

4. Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке по­след­ствия ры­ноч­но­го ре­гу­ли­ро­ва­ния эко­но­ми­ки. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) иму­ще­ствен­ное рас­сло­е­ние то­ва­ро­про­из­во­ди­те­лей

2) то­вар­ный де­фи­цит

3) за­ин­те­ре­со­ван­ность в тех­ни­че­ских но­вин­ках

4) пол­ная за­ня­тость тру­до­спо­соб­ных

5) пре­одо­ле­ние цик­лич­но­сти раз­ви­тия эко­но­ми­ки

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ти­па­ми эко­но­ми­че­ско­го роста и кон­крет­ны­ми при­ме­ра­ми, их ил­лю­стри­ру­ю­щи­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ		ТИПЫ ЭКО­НО­МИ­ЧЕ­СКО­ГО РОСТА
А) Чае­про­из­во­дя­щая фирма на­ня­ла до­пол­ни­тель­ное ко­ли­че­ство жен­щин для сбора чай­ных ли­стьев на своих план­та­ци­ях. Б) Неф­те­до­бы­ва­ю­щая ком­па­ния на­ча­ла осво­е­ние но­во­го ме­сто­рож­де­ния нефти, ис­то­щив ста­рое. В) Ово­ще­вод­че­ская ферма в лет­ний пе­ри­од вре­ме­ни на­ня­ла на вре­мен­ную ра­бо­ту сту­ден­тов и уча­щих­ся для сбора огур­цов и ка­бач­ков. Г) Япон­ская фирма мо­дер­ни­зи­ро­ва­ла линию по сбор­ке ав­то­мо­би­лей. Д) За счет ис­поль­зо­ва­ния ин­но­ва­ци­он­ных тех­но­ло­гий на пред­при­я­тии су­ще­ствен­но воз­рос­ла про­из­во­ди­тель­ность труда.		1) экс­тен­сив­ный 2) ин­тен­сив­ный

6. В стра­не Z. толь­ко три фар­ма­ко­ло­ги­че­ских ком­па­нии, вы­пус­ка­ю­щие ле­кар­ствен­ные пре­па­ра­ты, поль­зу­ю­щи­е­ся спро­сом у боль­ных. Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка ха­рак­те­ри­сти­ки дан­но­го рынка и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) рынок то­ва­ров и услуг

2) фон­до­вая биржа

3) мо­но­по­лия

4) на­ци­о­наль­ный рынок

5) оли­го­по­лия

6) ми­ро­вой рынок

7. Вы­бе­ри­те ста­тьи за­трат, ко­то­рые могут быть от­ра­же­ны сле­ду­ю­щим гра­фи­ком из­дер­жек в крат­ко­сроч­ном пе­ри­о­де.

 

1) плата за ма­те­ри­а­лы 2) плата за зда­ние 3) сдель­ная за­ра­бот­ная плата ра­бо­чих 4) зар­пла­та сто­ро­жа 5) зар­пла­та бух­гал­те­ра

8. На ри­сун­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке жилья: линия пред­ло­же­ния S пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние SI (Р — цена то­ва­ра, Q — ве­ли­чи­на пред­ло­же­ния то­ва­ра).

Это пе­ре­ме­ще­ние может быть вы­зва­но пре­жде всего: 1) воз­рос­ши­ми тре­бо­ва­ни­я­ми к за­строй­щи­кам 2) ро­стом до­хо­дов на­се­ле­ния 3) ро­стом из­дер­жек про­из­вод­ства но­во­го жилья 4) суб­си­ди­ро­ва­ни­ем стро­и­те­лей 5) со сни­же­ни­ем цен на строй­ма­те­ри­а­лы

9. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го обо­зна­че­но опре­делённой бук­вой.

 

(А) Две круп­ней­шие в стра­не энер­ге­ти­че­ские ком­па­нии за­яви­ли о своём сли­я­нии. (Б) Это вы­зва­ло зна­чи­тель­ный рост курса акций боль­шин­ства из этих ком­па­ний. (В) Од­на­ко, вряд ли в усло­ви­ях не­ста­биль­но­сти цен на уг­ле­во­до­род­ное топ­ли­во на ми­ро­вом рынке рост курса акций будет иметь устой­чи­вый ха­рак­тер. (Г) Акции неф­тя­ных ком­па­ний ста­но­вят­ся «ло­ко­мо­ти­ва­ми» фон­до­во­го рынка. (Д) Акции как цен­ные бу­ма­ги яв­ля­ют­ся пред­ста­ви­те­ля­ми ре­аль­но­го ка­пи­та­ла и в опре­делённой мере от­ра­жа­ют его ве­ли­чи­ну.

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста носят

1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний

3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских утвер­жде­ний

10. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Фор­ми­ро­ва­ние _________(А) труда может со­про­вож­дать­ся кон­флик­та­ми между ра­бо­то­да­те­ля­ми и наёмными ра­бот­ни­ка­ми. Ос­нов­ным ме­то­дом за­щи­ты ин­те­ре­сов _____(Б) яв­ля­ет­ся со­зда­ние про­фес­си­о­наль­ных со­ю­зов, ко­то­рые ведут пе­ре­го­во­ры от имени всех вхо­дя­щих в их со­став людей. Про­фес­си­о­наль­ные союзы обыч­но ста­ра­ют­ся до­бить­ся улуч­ше­ния усло­вий и по­вы­ше­ния ____(В) своих чле­нов, а также уве­ли­че­ния их за­ра­бот­ной платы. Это де­ла­ет ра­бо­ту для чле­нов проф­со­ю­за более при­ят­ной и вы­год­ной, но од­но­вре­мен­но сужа­ет______(Г) за­ня­то­сти и ведёт к росту цены то­ва­ров для по­ку­па­те­лей, если ве­ли­чи­на при­бы­ли в цене то­ва­ра не сни­жа­ет­ся. За­ра­бот­ная плата не долж­на опус­кать­ся ниже ми­ни­маль­но­го уров­ня, ос­но­вой расчёта ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся ___(Д). Ми­ни­маль­ная за­ра­бот­ная плата уста­нав­ли­ва­ет­ся и ме­ня­ет­ся____________(Е) вла­сти».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов:

1) тру­до­вой до­го­вор	2) ры­ноч­ная цена	3) эко­но­ми­че­ские гра­ни­цы
4) без­ра­бо­ти­ца	5) наёмные ра­бот­ни­ки	6) про­жи­точ­ный ми­ни­мум
7) за­ко­но­да­тель­ные ор­га­ны	8) без­опас­ность труда	9) про­фес­сия

Ответ:

11. Какой смысл эко­но­ми­сты вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «рав­но­вес­ная цена»? При­вле­кая зна­ния эко­но­ми­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о рав­но­вес­ной цене.

Прочитайте текст и выполните задания 12-15.

Ин­фля­ция и ее виды

Под ин­фля­ци­ей по­ни­ма­ет­ся дис­ба­ланс спро­са и пред­ло­же­ния (на­ру­ше­ние об­ще­го рав­но­ве­сия), про­яв­ля­ю­щий­ся в общем росте цен. Но это не озна­ча­ет, что в пе­ри­од ин­фля­ции рас­тут все цены. Цены на одни то­ва­ры могут расти, на дру­гие могут оста­вать­ся ста­биль­ны­ми; цены на одни то­ва­ры могут расти быст­рее, чем на дру­гие, В ос­но­ве этих про­пор­ций лежит раз­ное со­от­но­ше­ние между спро­сом и пред­ло­же­ни­ем и раз­лич­ная эла­стич­ность.

Ин­фля­цию можно опре­де­лить как «не­пре­рыв­ный общий рост цен». И в этом слу­чае клю­че­вы­ми сло­ва­ми будут «не­пре­рыв­ный», т. е. рост цен, про­ис­хо­дя­щий по­сто­ян­но, и «общий», т. е. по­вы­ше­ние цен охва­ты­ва­ет все рынки. А что про­ис­хо­дит с день­га­ми? Они обес­це­ни­ва­ют­ся, па­да­ет их по­ку­па­тель­ная спо­соб­ность.

Од­на­ко не вся­кое по­вы­ше­ние цен слу­жит по­ка­за­те­лем ин­фля­ции…

С точки зре­ния про­яв­ле­ния раз­ли­ча­ют от­кры­тую и по­дав­лен­ную ин­фля­цию. Пер­вая ха­рак­тер­на для стран с ры­ноч­ной эко­но­ми­кой, где вза­и­мо­дей­ствие спро­са и пред­ло­же­ния спо­соб­ству­ет от­кры­то­му не­огра­ни­чен­но­му росту цен. Вто­рая — это скры­тая ин­фля­ция, при­су­щая эко­но­ми­ке с ко­манд­но-ад­ми­ни­стра­тив­ным кон­тро­лем за це­на­ми и до­хо­да­ми…

С точки зре­ния тем­пов роста цен вы­де­ля­ют три вида ин­фля­ции:

— уме­рен­ная, когда цены рас­тут менее, чем на 10%% в год, сто­и­мость денег со­хра­ня­ет­ся. На За­па­де ее рас­смат­ри­ва­ют как мо­мент нор­маль­но­го раз­ви­тия эко­но­ми­ки, ко­то­рый не вы­зы­ва­ет осо­бо­го бес­по­кой­ства;

— га­ло­пи­ру­ю­щая ин­фля­ция — рост цен из­ме­ря­ет­ся дву­знач­ны­ми и более циф­ра­ми в год. Счи­та­ет­ся, что она опас­на для на­род­но­го хо­зяй­ства и тре­бу­ет ан­ти­иф­ля­ци­он­ных мер;

— ги­пе­рин­фля­ция — цены рас­тут аст­ро­но­ми­че­ски­ми тем­па­ми. Вести успеш­ный биз­нес в усло­ви­ях ги­пе­рин­фля­ции почти не­воз­мож­но. Речь может идти толь­ко о стра­те­гии вы­жи­ва­ния.

В Д. Ка­ма­ев

12. Какие два опре­де­ле­ния ин­фля­ции при­во­дит автор?

13. При­ве­ди­те два кри­те­рия, ле­жа­щие в ос­но­ве вы­де­ле­ния раз­лич­ных видов ин­фля­ции.

14. В тек­сте от­ме­ча­ет­ся, что не вся­кое по­вы­ше­ние цен слу­жит по­ка­за­те­лем ин­фля­ции. Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два фак­то­ра, ко­то­рые могут при­ве­сти к росту цен. Про­ил­лю­стри­руй­те один из них при­ме­ром

15. Автор под­чер­ки­ва­ет, что в усло­ви­ях ги­пе­рин­фля­ции вести успеш­ный биз­нес не­воз­мож­но. Ис­поль­зуя зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, при­ве­ди­те три ар­гу­мен­та в обос­но­ва­ние этого вы­во­да.

16. Ниже в таб­ли­це при­ве­ден при­мер на­ло­го­об­ло­же­ния раз­лич­ных субъ­ек­тов. В таб­ли­це ука­за­ны дан­ные о до­хо­де субъ­ек­тов до вы­че­та на­ло­га (ва­ло­вой доход) и после вы­че­та на­ло­га (чи­стый доход). В при­ве­ден­ном при­ме­ре:

A) Опре­де­ли­те сумму на­ло­га для пер­во­го субъ­ек­та.

Б) Опре­де­ли­те ве­ли­чи­ну на­ло­го­вой став­ки для вто­ро­го субъ­ек­та на­ло­га (в про­цен­тах).

B)Уста­но­ви­те, какой вид на­ло­го­вой си­сте­мы при­нят в дан­ном при­ме­ре: про­грес­сив­ный, ре­грес­сив­ный или про­пор­ци­о­наль­ный.

Ответ обос­нуй­те.

 

Субъ­ект на­ло­го­об­ло­же­ния	Ва­ло­вый доход	Чи­стый доход
1	50000	45000
2	10000	8500
3	5000	4000
4	4000	3000

Контрольная работа по теме: «Экономика».

11 класс

2 – вариант

1. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

 

ФУНК­ЦИИ РЫНКА	ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА
Ин­фор­ма­ци­он­ная	Рынок предо­став­ля­ет ин­фор­ма­цию о ценах, де­фи­ци­тах и из­быт­ке то­ва­ра
Ре­гу­ли­ру­ю­щая	С по­мо­щью ры­ноч­но­го ме­ха­низ­ма эко­но­ми­ка пе­ре­рас­пре­де­ля­ет свои ре­сур­сы в поль­зу того или иного то­ва­ра
…	Рынок свя­зы­ва­ет во­еди­но про­из­во­ди­те­лей и по­тре­би­те­лей

2. Вы­бе­ри­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

1) ин­ве­сти­ци­он­ный фонд	2) ком­мер­че­ский банк	3) кре­дит­ная ор­га­ни­за­ция
4) стра­хо­вое об­ще­ство	5) сбе­ре­га­тель­ная касса

3. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют опе­ра­ции ком­мер­че­ских бан­ков.

1) эмис­сия цен­ных бумаг	2) управ­ле­ние зо­ло­то-ва­лют­ны­ми ре­зер­ва­ми го­су­дар­ства	3) предо­став­ле­ние по­тре­би­тель­ских кре­ди­тов
4) от­кры­тие де­по­зит­ных вкла­дов фи­зи­че­ских лиц	5) эмис­сия на­ци­о­наль­ной ва­лю­ты	6) вы­да­ча ипо­теч­ных кре­ди­тов

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

4. Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке ме­ха­низ­мы осу­ществ­ле­ния го­су­дар­ством мо­не­тар­ной (де­неж­ной) по­ли­ти­ки. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) под­держ­ка и за­щи­та кон­ку­рен­ции

2) из­ме­не­ние учётной став­ки про­цен­та за кре­дит

3) обес­пе­че­ние за­щи­ты прав соб­ствен­но­сти

4) ре­гу­ли­ро­ва­ние до­хо­дов на­се­ле­ния

5) уста­нов­ле­ние нормы бан­ков­ско­го ре­зер­ва

6) опе­ра­ции на рынке цен­ных бумаг

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми из­дер­жек и за­тра­та­ми фирмы: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ЗА­ТРА­ТЫ ФИРМЫ	ВИДЫ ИЗ­ДЕР­ЖЕК
А) аренд­ная плата за зда­ние Б) рас­хо­ды на упа­ко­воч­ный ма­те­ри­ал В) за­ра­бот­ная плата бух­гал­те­ра Г) сдель­ная зар­пла­та ра­бо­чих Д) рас­хо­ды на пе­ре­воз­ку про­дук­ции	1) по­сто­ян­ные 2) пе­ре­мен­ные

6. На рынке пред­став­лен толь­ко один про­из­во­дитель элек­тро­энер­гии, по­став­ля­ю­щий её фир­мам и в жилой сек­тор об­ла­сти Z. Вы­бе­ри­те в при­ведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки дан­но­го рынка и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) оли­го­по­лия

2) рынок услуг

3) ре­ги­о­наль­ный рынок

4) рынок то­ва­ров

5) мо­но­по­лия

6) ры­ноч­ный де­фи­цит

1) сдель­ная зар­пла­та ра­бо­чих 2) зар­пла­та ап­па­ра­та управ­ле­ния 3) плата за элек­тро­энер­гию 4) транс­порт­ные рас­хо­ды

7. Вы­бе­ри­те ста­тьи за­трат, ко­то­рые могут быть от­ра­же­ны сле­ду­ю­щим гра­фи­ком из­дер­жек в крат­ко­сроч­ном пе­ри­о­де.

8. Из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка вы­бе­ри­те си­ту­а­цию, ко­то­рая может быть от­ра­же­на сле­ду­ю­щим гра­фи­ком. 1) спрос на кон­ди­ци­о­не­ры при росте до­хо­дов по­ку­па­те­лей 2) спрос на лыжи и конь­ки по окон­ча­нии зим­не­го се­зо­на 3) спрос на сре­ди­зем­но­мор­ские ку­рор­ты в усло­ви­ях по­ли­ти­че­ской не­ста­биль­но­сти в этих ре­ги­о­нах 4) спрос на корм для кошек после удач­ной ре­кла­мы этого корма на ТВ 5) спрос на дет­ские ко­ляс­ки при «бэби-буме»

9. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го обо­зна­че­но опре­делённой бук­вой.   (А) Цен­траль­ный банк ото­звал ли­цен­зии у двух ком­мер­че­ских бан­ков. (Б) Осталь­ным ком­мер­че­ским бан­кам сле­ду­ет вни­ма­тель­нее от­не­стись к своим кре­дит­ным порт­фе­лям. (В) Пре­жде чем, пред­став­лять бан­ков­ские кре­ди­ты, не­об­хо­ди­мо лучше про­ве­рять кре­дит­ную ис­то­рию кли­ен­тов. (Г) До­ве­рие на­се­ле­ния к бан­кам, вне вся­ко­го со­мне­ния, ба­зи­ру­ет­ся на их ста­биль­ной и устой­чи­вой ра­бо­те. (Д) Банки — важ­ней­шие кре­дит­но-фи­нан­со­вые ин­сти­ту­ты, ко­то­рые при­зва­ны ак­ку­му­ли­ро­вать вре­мен­но сво­бод­ные сред­ства и вкла­ды­вать их в вы­год­ные ин­ве­сти­ци­он­ные про­ек­ты. Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста носят 1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер 2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний 3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских утвер­жде­ний

10. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов (сло­во­со­че­та­ний). Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

 

«Огра­ни­чен­ность ре­сур­сов по­рож­да­ет не­сколь­ко важ­ней­ших по­след­ствий. Пре­жде всего, люди из­дав­на на­ча­ли за­креп­лять эко­но­ми­че­ские ре­сур­сы в __________(А). Они до­го­во­ри­лись о том, что от­дель­ный че­ло­век или груп­па людей могут вла­деть, поль­зо­вать­ся, рас­по­ря­жать­ся ре­сур­са­ми.

За­креп­ле­ние ре­сур­сов за граж­да­на­ми и ор­га­ни­за­ци­я­ми поз­во­ля­ет вла­дель­цам предо­став­лять эти ре­сур­сы тем, кто в них нуж­да­ет­ся, за __________(Б). Сле­до­ва­тель­но, вла­де­ние ре­сур­са­ми ста­но­вит­ся ис­точ­ни­ком до­хо­дов. Если вла­де­лец об­ла­да­ет толь­ко спо­соб­но­стью к __________(В) и про­да­ет имен­но её, т.е. идёт ра­бо­тать по найму, то по­лу­ча­ет за это зар­пла­ту. Вла­де­лец зе­мель­но­го участ­ка или дру­го­го при­род­но­го ре­сур­са, ис­поль­зу­ю­щий его для хо­зяй­ствен­ных целей сам или предо­став­ля­ю­щий эту воз­мож­ность дру­гим, по­лу­ча­ет доход, на­зы­ва­е­мый __________(Г). Вла­де­лец фи­зи­че­ско­го __________(Д) (зда­ний, со­ору­же­ний, обо­ру­до­ва­ния), ис­поль­зу­ю­щий его для обес­пе­че­ния де­я­тель­но­сти своей фирмы, по­лу­ча­ет доход в форме части __________(Е) этой фирмы».

 

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке слов боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

 

Спи­сок тер­ми­нов:

 

1) рента	2) при­быль	3) про­из­вод­ство
4) труд	5) ка­пи­тал	6) соб­ствен­ность
7) плата	8) обмен	9) закон

 Ответ:

11. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «без­ра­бо­ти­ца»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о кри­те­ри­ях вы­де­ле­ния видов без­ра­бо­ти­цы, и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее осо­бен­но­сти фрик­ци­он­ной без­ра­бо­тицы.

Прочитайте текст и выполните задания 12-15.

Долж­но ли го­су­дар­ство ре­гу­ли­ро­вать эко­но­ми­ку?

 

Уси­ле­ние роли пра­ви­тель­ства пред­став­ля­ет собой се­рьез­ную при­чи­ну ухуд­ше­ния функ­ци­о­ни­ро­ва­ния нашей эко­но­ми­ки. Не­пра­виль­ное осу­ществ­ле­ние пра­ви­тель­ством де­неж­ной и бюд­жет­ной по­ли­ти­ки спо­соб­ство­ва­ло не­ста­биль­но­сти со­во­куп­но­го про­дук­та и ин­фля­ции. Пра­ви­тель­ствен­ное ре­гу­ли­ро­ва­ние слу­жит глав­ной при­чи­ной сни­же­ния тем­пов роста про­из­во­ди­тель­но­сти труда и упад­ка на­уч­но-ис­сле­до­ва­тель­ских работ. Рас­ши­ре­ние пра­ви­тель­ствен­ных про­грамм пе­ре­рас­пре­де­ле­ния до­хо­дов усу­гу­би­ло не­ста­биль­ность се­мей­ной жизни, а быть может, и обу­сло­ви­ло па­де­ние рож­да­е­мо­сти. Низ­кий уро­вень на­коп­ле­ния и мед­лен­ный рост ос­нов­но­го ка­пи­та­ла яв­ля­ют­ся след­стви­ем си­сте­мы на­ло­го­об­ло­же­ния, по­ли­ти­ки пра­ви­тель­ства и рас­ши­ре­ния про­грамм со­ци­аль­но­го стра­хо­ва­ния.

 

А. Фел­дстайн

 

Каж­дый осо­зна­ет, что рынок нуж­да­ет­ся в пра­ви­лах, чтобы из­бе­жать таких опас­но­стей, как мо­но­по­лии и оли­го­по­лии. Но для мо­но­по­лии бо­гат­ства на­столь­ко же па­губ­ны. Го­су­дар­ство не долж­но от­ка­зы­вать­ся от своей роли пе­ре­рас­пре­де­ле­ния; оно также не может от­дать рынку свою роль в раз­ви­тии… Глав­ный вызов со­сто­ит в уста­нов­ле­нии рав­но­пра­вия, и для этого го­су­дар­ство, ко­то­рое гло­ба­ли­за­ция счи­та­ет прой­ден­ным эта­пом, яв­ля­ет­ся жиз­нен­но не­об­хо­ди­мым. Толь­ко оно может уста­но­вить про­грес­сив­ное на­ло­го­об­ло­же­ние, адек­ват­ное ре­гу­ли­ро­ва­ние при­ва­ти­зи­ро­ван­ных об­ще­ствен­ных услуг, под­держ­ку малых и сред­них ком­па­ний, боль­шую эф­фек­тив­ность об­ще­ствен­ных рас­хо­дов и зна­чи­тель­ное улуч­ше­ние об­ра­зо­ва­ния и здра­во­охра­не­ния.

 

Р. Аль­фон­син

12. Сов­па­да­ет ли по­зи­ция ав­то­ров по во­про­су о роли го­су­дар­ства в ры­ноч­ной эко­но­ми­ке? При­ве­ди­те по од­но­му по­ло­же­нию из каж­до­го тек­ста, под­твер­жда­ю­ще­му ваш вывод.

13. Как оце­ни­ва­ет каж­дый из ав­то­ров зна­че­ние го­су­дар­ствен­но­го пе­ре­рас­пре­де­ле­ния до­хо­дов на­се­ле­ния? По­че­му дает такую оцен­ку?

14. Ука­жи­те три от­ри­ца­тель­ных по­след­ствия, к ко­то­рым, по мне­нию ав­то­ра пер­во­го тек­ста, ведет го­су­дар­ствен­ное ре­гу­ли­ро­ва­ние в усло­ви­ях рынка. Опи­ра­ясь на зна­ния из курса об­ще­ство­ве­де­ния, по­пы­тай­тесь до­ка­зать не­обос­но­ван­ность од­но­го из этих след­ствий.

15. Какие, на взгляд ав­то­ра вто­ро­го тек­ста, по­лез­ные функ­ции вы­пол­ня­ет го­су­дар­ство в усло­ви­ях рынка? (Ука­жи­те три функ­ции.) Опи­ра­ясь на зна­ния из курса об­ще­ство­ве­де­ния, при­ве­ди­те еще одну не­об­хо­ди­мую функ­цию го­су­дар­ства в усло­ви­ях ры­ноч­ной эко­но­ми­ки.

16. Ниже в таб­ли­це при­ве­ден при­мер на­ло­го­об­ло­же­ния раз­лич­ных субъ­ек­тов. В таб­ли­це ука­за­ны дан­ные о до­хо­де субъ­ек­тов до вы­че­та на­ло­га (ва­ло­вой доход) и после вы­че­та на­ло­га (чи­стый доход).

В при­ве­ден­ном при­ме­ре:

A)Опре­де­ли­те сумму на­ло­га для вто­ро­го субъ­ек­та.

Б) Опре­де­ли­те ве­ли­чи­ну на­ло­го­вой став­ки для чет­вер­то­го субъ­ек­та (в про­цен­тах).

B)Уста­но­ви­те, какой вид на­ло­го­вой си­сте­мы при­нят в дан­ном при­ме­ре: про­грес­сив­ная, ре­грес­сив­ная или про­пор­ци­о­наль­ная.

Ответ обос­нуй­те.

Субъ­ект на­ло­го­об­ло­же­ния	Ва­ло­вый доход	Чи­стый доход
1	80000	72000
2	20000	18000
3	5000	4500
4	2000	1800

Контрольная работа по теме: «Экономика».

11 класс

№	1 – вариант	2 – вариант
1	протекционизм	посредническая
2	2 (прямой налог)	3 (кредитные организации)
3	36	25
4	13	256
5	11122	12122
6	145	235
7	13	2
8	45	23
9	11223	12223
10	258367	674152
11	Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты: 1) смысл по­ня­тия, на­при­мер: рав­но­вес­ная цена — это цена, при ко­то­рой объем спро­са равен объ­е­му пред­ло­же­ния. 2) два пред­ло­же­ния с ин­фор­ма­ци­ей об об­ра­зо­ва­нии, опи­ра­ю­щей­ся на зна­ния курса, на­при­мер: — рав­но­вес­ная цена уста­нав­ли­ва­ет­ся в ре­зуль­та­те дей­ствия ры­ноч­но­го ме­ха­низ­ма; — уро­вень рав­но­вес­ной цены наи­бо­лее высок в усло­ви­ях мо­но­по­лии, а наи­бо­лее низок в усло­ви­ях кон­ку­рен­ции; Могут быть со­став­ле­ны любые дру­гие пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о рав­но­вес­ной цены	По­яс­не­ние. 1) смысл по­ня­тия, на­при­мер: со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ская си­ту­а­ция, при ко­то­рой часть эко­но­ми­че­ски ак­тив­но­го на­се­ле­ния не на­хо­дит себе ра­бо­ту, ко­то­рую эти люди спо­соб­ны вы­пол­нять; (Может быть при­ве­де­но иное, близ­кое по смыс­лу опре­де­ле­ние).   2) одно пред­ло­же­ние с ин­фор­ма­ци­ей о кри­те­ри­ях вы­де­ле­ния видов без­ра­бо­ти­цы, опи­ра­ю­щей­ся на зна­ния курса, на­при­мер: кри­те­ри­я­ми вы­де­ле­ния видов без­ра­бо­ти­цы яв­ля­ют­ся со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ские при­чи­ны, по ко­то­рым без­ра­бо­ти­ца воз­ни­ка­ет; (Могут быть со­став­ле­ны любые дру­гие пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о кри­те­ри­ях вы­де­ле­ния без­ра­бо­ти­цы.)   3) одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ния курса осо­бен­но­сти фрик­ци­он­ной без­ра­бо­ти­цы, на­при­мер: фрик­ци­он­ная без­ра­бо­ти­ца — время доб­ро­воль­но­го по­ис­ка ра­бот­ни­ком но­во­го места ра­бо­ты, ко­то­рое устра­и­ва­ет его в боль­шей сте­пе­ни, не­же­ли преж­нее ра­бо­чее место
12	В от­ве­те могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие опре­де­ле­ния: 1) на­ру­ше­ние ба­лан­са спро­са и пред­ло­же­ния; 2) не­пре­рыв­ный общий рост цен.	В от­ве­те ука­зы­ва­ет­ся, что по­зи­ции ав­то­ров по во­про­су о роли го­су­дар­ства в ры­ноч­ной эко­но­ми­ке не сов­па­да­ют (су­ще­ствен­но раз­ли­ча­ют­ся). В под­твер­жде­ние вы­во­да могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие вы­ска­зы­ва­ния: — «Уси­ле­ние роли пра­ви­тель­ства пред­став­ля­ет собой се­рьез­ную при­чи­ну ухуд­ше­ния функ­ци­о­ни­ро­ва­ния нашей эко­но­ми­ки»; — «Го­су­дар­ство не долж­но от­ка­зы­вать­ся от своей роли пе­ре­рас­пре­де­ле­ния, оно также не может от­дать свою роль в раз­ви­тии
13	Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та (до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла). В от­ве­те долж­ны быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие кри­те­рии: 1) темпы роста цен; 2) про­яв­ле­ния ин­фля­ции.	В от­ве­те ука­зы­ва­ет­ся, что в пер­вом из при­ве­ден­ных тек­стов автор не­га­тив­но оце­ни­ва­ет пе­ре­рас­пре­де­ли­тель­ную де­я­тель­ность го­су­дар­ства, т.к. она ведет к не­ста­биль­но­сти се­мей­ной жизни. В от­ве­те ука­зы­ва­ет­ся, что автор вто­ро­го тек­ста по­ло­жи­тель­но оце­ни­ва­ет эту функ­цию го­су­дар­ства, т.к. это спо­соб­ству­ет уста­нов­ле­нию рав­но­пра­вия.
14	В от­ве­те долж­ны быть — на­зва­ны два фак­то­ра, ве­ду­щие к росту цен, на­при­мер, усо­вер­шен­ство­ва­ние про­дук­та, ис­поль­зо­ва­ние до­ро­го­сто­я­ще­го обо­ру­до­ва­ния при про­из­вод­стве то­ва­ра или услу­ги: удо­ро­жа­ние од­но­го из про­из­вод­ствен­ных ре­сур­сов; — при­ве­ден один кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий при­мер, до­пу­стим: на смену ти­по­вой мо­де­ли мо­биль­но­го те­ле­фо­на при­хо­дит более усо­вер­шен­ство­ван­ная, име­ю­щая боль­шее ко­ли­че­ство функ­ций; по­след­няя мо­дель осо­бен­но в нача- ле пока не на­ла­дит­ся мас­со­вое про­из­вод­ство будет сто­ить до­ро­же. Могут быть на­зва­ны дру­гие фак­то­ры и при­ве­ден иной при­мер.	В от­ве­те могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие ар­гу­мен­ты про­тив го­су­дар­ствен­но­го ре­гу­ли­ро­ва­ния в усло­ви­ях рынка: — не­ста­биль­ность раз­ви­тия; — ин­фля­ция; — сни­же­ние про­из­во­ди­тель­но­сти труда; — упа­док на­уч­но-ис­сле­до­ва­тель­ских работ; — сни­же­ние рож­да­е­мо­сти; — мед­лен­ный рост ос­нов­но­го ка­пи­та­ла.
15	В от­ве­те могут быть при­ве­де­ны, к при­ме­ру, такие ар­гу­мен­ты: 1) обес­це­не­ние денег в усло­ви­ях ги­пе­рин­фля­ции ведет к бар­тер­но­му об­ме­ну и на­ру­ше­нию свя­зей между пред­при­я­ти­я­ми в рам­ках про­из­вод­ствен­но­го цикла; 2) в силу не­устой­чи­во­сти и не­пред­ска­зу­е­мо­сти эко­но­ми­че­ских про­цес­сов при ги­пе­рин­фля­ции ста­но­вит­ся не­воз­мож­ным пла­ни­ро­вать про­из­вод­ство на дли­тель­ный срок; 3) обес­це­ни­ва­ние денег ведет к рез­ким дис­про­пор­ци­ям между опла­той труда и це­на­ми на про­из­ве­ден­ную про­дук­цию.	В от­ве­те могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие функ­ции го­су­дар­ствен­но­го ре­гу­ли­ро­ва­ния в усло­ви­ях рынка: — борь­ба с мо­но­по­лиз­мом; — уста­нов­ле­ние рав­но­пра­вия; — пе­ре­рас­пре­де­ле­ние до­хо­дов; — под­держ­ка малых и сред­них ком­па­ний; — раз­ви­тие здра­во­охра­не­ния и об­ра­зо­ва­ния. До­пол­ни­тель­но могут быть на­зва­ны такие функ­ции: — под­держ­ка фун­да­мен­таль­ной науки; — охра­на окру­жа­ю­щей среды.
16	Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты. 1. Сумма на­ло­гов для пер­во­го субъ­ек­та — 5000 (50 000 — 45 000) 2. Ве­ли­чи­на на­ло­го­вой став­ки для вто­ро­го субъ­ек­та — 15% ( 100*1500/10000) 3. В дан­ном слу­чае речь идет о ре­грес­сив­ной си­сте­ме на­ло­го­об­ло­же­ния, так как с ро­стом ва­ло­во­го до­хо­да ве­ли­чи­на на­ло­го­вой став­ки со­кра­ща­ет­ся, для 4 субъ­ек­та она со­став­ля­ет 25%, а для 1 — 10%	Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щий ответ: 1) ука­за­на сумма на­ло­га для вто­ро­го субъ­ек­та: — 2000 (20000 — 18000) 2) ве­ли­чи­на на­ло­го­вой став­ки для чет­вер­то­го субъ­ек­та (в про­цен­тах): — 10% (100*200/2000) 3) ука­за­на и обос­но­ва­на си­сте­ма на­ло­го­об­ло­же­ния: — про­пор­ци­о­наль­ная раз­мер на­ло­га про­пор­ци­о­на­лен до­хо­дам, для всех че­ты­рех субъ­ек­тов со­став­ля­ет 10%

Тестовая работа по теме: Экономика предприятий. Экономика семьи

Тест по теме»: Экономика предприятий. Экономика семьи»

Вариант-1

1.Работники фирмы являются её собственниками. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что фирма — акционерное предприятие

1) Предприятие вовремя уплачивает налоги

2) Фирма взяла в банке кредит на развитие производства.

3) Доходы распределяются между работниками.

4) Работники получают дивиденды от имеющихся у них ценных бумаг предприятия.

2.Предприятие выпустило в обращение ценные бумаги и ежегодно выплачивает по ним дивиденды. Размер дивидендов зависит от успешности работы предприятия. Что из приведённого ниже относится к данному предприятию?

1) Предприятие освобождено от уплаты налогов.

2) Все работники участвуют в управлении предприятием.

3) Предприятие находится в акционерной собственности.

4) Собственником предприятия выступает государство.

3.В стране Z производители продукции свободно конкурируют между собой. В своей деятельности фирмы ориентируются на потребительский спрос. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z?

1) рыночному2) плановому3) командному4) традиционному

4. Фирма повысила цены на производимые ею телевизоры, так как в целях улучшения их качества она закупила и использовала новые технологические линии. Эта ситуация непосредственно иллюстрирует

1) технический прогресс2) рост инфляции3) падение спроса4) монополизацию экономики

5. Фирма N производит спортивные велосипеды. Что из перечисленного относится к капиталу фирмы N?

1) выпущенные модели велосипедов2) рекламные буклеты

3) здание завода4) заработная плата работников

6. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?

А. Рыночной экономике свойственна конкуренция производителей.

Б. Рыночная экономика периодически подвержена кризисам.

1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о факторах формирования спроса?

А. На формирование спроса влияют культурные традиции общества.

Б. На формирование спроса влияет цена товара.

1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны

8. Верны ли следующие суждения о потребительском спросе?

А. Потребительский спрос ограничен размерами индивидуального дохода.

Б. Потребительский спрос ограничен ценами на товары-заменители

1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны

9.

Рост производительности труда ведет к …

высвобождению персонала предприятияповышению эффективности производства повышению стоимости рабочей силы увеличению заработной платы сотрудников

10

Показатель, который отражает оставшиеся в распоряжении предприятия средства после уплаты налогов

Выручка Издержки Чистая прибыль

11

Организационная структура управления предполагает:

Состав и соподчиненность звеньев управления Планирование численности рабочих Управление производственными процессами в организации

12

Внутренняя среда предприятия определяет:

Технические и организационные условия работы предприятия; Взаимоотношения предприятия с клиентами, конкурентами; Технологические факторы косвенного воздействия.

13 К каким ресурсам семьи относится заработная плата родителей?

1) к материальным 2) к трудовым 3) к финансовым 4) к информационным

14 . Верны ли суждения о ресурсах семьи:

а) ресурсы семьи лимитированы;

б) вклад в ресурсы семьи вносят только ее взрослые члены?

1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

15.Перечислите 6 примеров, которые входят в семейный бюджет

16 Дайте определения: рента, амортизация, переменные издержки

17 Да или нет?

1) Рыночная экономика более эффективна, чем планово-административная, так как члены правительства в странах с рыночной экономикой лучше знают экономическую теорию и проводят правильную экономическую политику.

2) В командной экономике ответ на вопрос «Кто получает производимые товары?» определяется производителями товаров и услуг.

18

Исключите лишнее.

Ниже приведен перечень понятий, все из которых, за исключением одного, относятся к одному понятию.

Найдите и исключите термин, выпадающий из этого ряда. Назовите общее понятие, к которому относятся оставшиеся термины.

А. НДС, подоходный, на прибыль, на имущество.

19 Исправьте ошибки.

Примером постоянных издержек могут быть арендная плата фирмы за помещение, затраты на подготовку и переподготовку кадров, оплату труда работников (1), амортизация. Различие между постоянными и переменными издержками заключается в том, что постоянными издержками можно управлять (2), ведь они остаются практически неизменными (3). Переменные издержки находятся вне контроля (4) администрации фирмы, так как они непредсказуемы (5).

20 Дайте понятия данным определениям:

1. Средства — в денежной форме, полученные в результате предпринимательской деятельности.

2. Что является источником средств для унитарного предприятия.

3. Форма чистого дохода предприятием.

4. Обязательный платеж, взимаемый с физических и юридических лиц государством.

5. Документ, определяющий отношения между будущей фирмой и обществом.

6. Любой вид деятельности, приносящий доход.

Тест по теме»: Экономика предприятий. Экономика семьи»

Вариант-2

1.Одно предприятие изготавливает двигатели для автомобилей, другое — выпускает покрышки, третье — оборудование для салона. Какое экономическое явление отразилось в данном факте?

1) спрос2) конкуренция3) инфляция4) специализация

2.В стране Z предприятия самостоятельно решают, что и сколько производить, ориентируясь на поведение и пристрастия потребителей. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z?

1) командному2) рыночному3) плановому4) традиционному

3.В стране Z существует товарное производство и денежное обращение. Большинство занятых трудятся на промышленных предприятиях и в сфере обслуживания. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны Z имеет рыночный характер?

1) Между предприятиями отсутствуют договорные отношения.

2) В стране гарантировано равенство различных форм собственности.

3) Несовершеннолетним работникам предоставляются льготы.

4) Промышленное производство сосредоточено на крупных предприятиях.

4.Согласно закону одной фирме запрещено приобретать активы другой фирмы, если в результате ослабнет конкуренция. Этот закон непосредственно направлен против

1) крупных предприятий2) предприятий-монополистов

3) акционерных предприятий4) частных предприятий

5. Правительство государства N ежегодно формирует бюджет и представляет его на обсуждение в парламент. Какие из перечисленных статей бюджета относятся к расходным статьям?

1) обслуживание государственного долга2) займы у международных организаций

3) налоговые поступления4) эмиссия бумажных денег

6. Верны ли следующие суждения о предприятиях различных форм собственности?

Предприятия различных форм собственности должны

А. ежегодно выплачивать дивиденды по своим ценным бумагам.

Б. уплачивать налоги в государственный бюджет

1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны

7 Верны ли следующие суждения о формах собственности?

А. Одним из путей увеличения доли государственной собственности является национализация.

Б. Конкурентная борьба производителей возможна лишь в условиях частной собственности.

1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны

8 Верны ли следующие суждения о качествах предпринимателя?

А. Для предпринимателя при принятии решений характерна ориентация на мнение хозяина предприятия.

Б. Предприниматель ориентируется только на достижение коммерческого успеха.

1) верно только 2) верно только Б3) верны оба суждении4) оба суждения неверны.

9.

Производительность труда измеряется …

выработкой и затратами оборотного капитала выработкой и затратами сырья и материалов выработкой и трудоемкостью

10

Амортизация основных фондов – это:

стоимость оборудования; перенесение стоимости основных фондов на себестоимость продукции; содержание основных фондов.

11

Разница между первоначальной стоимостью основных фондов и стоимостью износа – это:

восстановительная стоимость; ликвидационная стоимость; остаточная стоимость.

12

Трудоемкость продукции определяется как:

Отношение затрат труда к произведенной продукции. Отношение затрат труда к площади посева. Отношение всех затрат в денежном выражении на затраты труда.

13 . Верны ли суждения о семейном бюджете:

а) в семейном бюджете не учитываются деньги на карманные расходы;

б) семейный бюджет всегда рассчитывается на один год?

1)верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

14 Верны ли суждения о бюджете:

а) разработкой государственного бюджета занимается все население страны;

б) составление бюджета позволяет планировать расходы семьи?

1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

15Перечислите 8 примеров расходов семейного бюджета….

16 Дайте определения: фирма, постоянные издержки, рентабельность предприятия

17 Да или нет?

1) В рыночной экономике прибыль побуждает фирмы производить именно те товары, которые необходимы покупателям, и продавать их по цене, которая устраивает покупателей.

2) Любая экономическая система сталкивается с необходимостью согласования интересов людей.

18 Исключите лишнее.

Ниже приведен перечень понятий, все из которых, за исключением одного, относятся к одному понятию.

Найдите и исключите термин, выпадающий из этого ряда. Назовите общее понятие, к которому относятся оставшиеся термины.

Б. Домашние хозяйства, сельское хозяйство, фирмы, государство

19 Исправьте ошибки.

Примером постоянных издержек могут быть арендная плата фирмы за помещение, затраты на подготовку и переподготовку кадров, оплату труда работников (1), амортизация. Различие между постоянными и переменными издержками заключается в том, что постоянными издержками можно управлять (2), ведь они остаются практически неизменными (3). Переменные издержки находятся вне контроля (4) администрации фирмы, так как они непредсказуемы (5).

20 Дайте понятия данным определениям:

1. Разница между доходами и затратами.

2. Договор, о представлении имущества во временное пользование за определенное вознаграждение.

3. Часть прибыли, приходящаяся на акции.

4. Лицо, фирма или организация, содействующая сделкам соглашения.

5. Что предоставляет предприниматель потребителю.

6. Ценная бумага.

7. Документ, определяющий отношения между будущей фирмой и обществом.

8. Любой вид деятельности, приносящей доход.

Ответы Тест по теме»: Экономика предприятий. Экономика семьи»

В-1	В-2
1-4	1-4
2-3	2-2
3-2	3-2
4-1	4-2
5-3	5-1
6-3	6-2
7-3	7-3
8-3	8-4
9-1	9-3
10-3	10-2
11-1	11-3
12-1	12-1
13—3	13-1
14—1	14-2
15:1-з/п,2-пенсии,3-стипендия,4-соц.5пособия,6-подработки	15:1-оплата за квартиру 2-затраты на покупку 3- сезонные 4- циклические…
16-определения	16 определения
17:1-нет,2-нет	17:1- да 2-да
18-НДС	18 с/х
19: 5 ошибок….	19 5 ошибок
20:1-прибыль 2-доход(прибыль, кредит) 3-чистый доход 4-налог 5-бизнес6- бизнес	201-прибыль 2 договор передачи аренды 3 дивиденд 4 – посредник 5- товар 6-акция 7- устав 8 бизнес

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290875-testovaja-rabota-po-teme-jekonomika-predprija

Контрольная работа по обществознанию 8 класс теме Экономика

Задание 1: Решите тест:

1. Для какого типа экономики характерна безработица:

А) Традиционная. Б) Командная. В) Рыночная.

2. Деятельность граждан, не противоречащая закону и приносящая прибыль.

А) Занятость. Б) Трудоспособность. В) Безработица.

3. Использование товаров и услуг в целях удовлетворения потребностей.

А) Распоряжение. Б) Потребление. В) Изучение.

4. Налоги взымаемые с дохода или имущества в определённом размере.

А) Подоходный налог. Б) Косвенный налог. В) Прямой налог.

5. Превосходство расходов над доходами называется:

А) Неравенство. Б) Дефицит. В) Профицит.

6. Граждане в возрасте 16 – 65 лет, физически способные трудиться:

А) Дееспособные. Б) Трудоспособные. В) Взрослые.

7. Передача имущества по договору займа на условиях возврата.

А) Кредит. Б) Аренда. В) Ссуда.

8. Процесс обесценивания денег называется:

А) Инфляция. Б) Девальвация. В) Дефляция.

9. Детальность государственных служб по поддержке населения.

А) Социальное страхование. Б) Поддержка. В) Социальное обслуживание.

10. Документ, удостоверяющий получение денег в долг.

А) Акции. Б) Облигации. В) Дотации.

11. Источники поступления средств в бюджет.

А) Налоговые сборы. Б) Доходы с госсобственности. В). Статьи дохода.

12. Минимальный набор средств, необходимый человеку для жизни.

А) Потребительская корзина. Б) Прожиточный минимум. В) Зарплата.

13. Ситуация при которой, часть населения, желающего и способного работать, не может трудоустроиться:

А) Сокращение рабочих мест. Б) Кризис. В) Безработица.

14. Изъятие из обращения избыточной массы денег:

А) Инфляция. Б) Дефляция. В) Стагнация.

Задание 2: Установите соответствия:

А) Традиционная экономика. 1. Свобода рынка.

Б) Командная экономика. 2. Следование традициям.

В) Рыночная экономика. 3. Решающая роль у государства.

4. Конкуренция.

5. Государственная монополия.

Задание 3: Ответьте на вопросы:

1. Почему нельзя устранить неравенство в доходах?

2. Кто и как защищает права собственности?

3. От чего зависит заработная плата?

4. Как осуществляется экономический выбор при ограниченности ресурсов?

5. В чем причины неравенства получаемых людьми доходов?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202437-kontrolnaja-rabota-po-obschestvoznaniju-8-kla

Контрольная работа по обществознанию «Роль экономики в жизни общества» 11 класс

а) цель предпринимателя — получение прибыли;

б) свобода;

в) риск;

г) инициативность;

д) самостоятельность;

е) новаторство и др.

2. Предпринимательские способности как фактор производства.

3. Условия развития предпринимательства:

а) экономическая свобода;

б) конкурентная среда;

в) защита прав предпринимателя и др.

4. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности:

а) индивидуальный предприниматель;

б) производственный кооператив;

в) хозяйственное товарищество;

г) хозяйственное общество и др.

5. Организация собственного бизнеса:

а) создание бизнес-плана;

б) регистрация фирмы;

в) развитие бизнеса.

6. Особенности развития предпринимательства в современном обществе.

2 вариант

12. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: оплата трудовых услуг‚ предоставляемых наемными работниками;

(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)

2) одно предложение с информацией о формах заработной платы, опирающейся на знания

курса, например: Существует оплата в форме оклада, сдельная и премиальная формы оплаты труда;

(Может быть составлено дРУгое предложение, содержащее информацию о двух и более формах

заработной платы.)

3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса любую из причин устойчивых

различий в форме оплаты труда, например: Одной из причин устойчивых различий в оплате труда

является различная квалификация работников.

(Может быть составлено другое предложение, раскрывающее с опорой на знания курса любую

из причин устойчивых различий в форме оплаты труда.)

13. При анализе ответа учитывается:

– соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

– наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной

темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;

– корректность формулировок пунктов плана

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие

специфики темы, не засчитываются при оценивании

1. Сущность налогов.

2. Основные виды налогов:

а) прямые налоги;

б) косвенные налоги.

3. Функции налогов:

а) социальная;

б) стимулирующая;

в) фискальная;

г) регулирующая.

4. Структура налогооблагаемой базы:

а) налоги с физических лиц;

б) налоги с юридических лиц.

5. Тенденции развития налоговой системы в современной России

Самостоятельные и контрольные работы по экономике: пособие для 10-11 классов

Год выпуска: 2015 Автор: Савицкая Е. В. Жанр: Экономика Формат: PDF Качество: OCR Количество страниц: 128 Описание: Учебное пособие «Самостоятельные и контрольные работы по экономике» содержит большое количество оригинальных тестов и задач по микро- и макроэкономике для учащихся 10-11 классов, изучающих предмет на базовом или углубленном уровне. Может быть использовано в комплекте с любым школьным учебником по экономике. Работа с пособием позволяет осуществлять текущий и итоговый контроль знаний учащихся, делая его важным элементом процесса обучения. Учебное пособие «Самостоятельные и контрольные работы по экономике» будет полезным и для студентов средних специальных и высших учебных заведений, изучающих курс экономической теории вводного уровня. Когда мы взялись за подготовку этого учебного пособия, то поставили перед собой цель — составить такой сборник самостоятельных и контрольных работ, который будет полезен и интересен абсолютно всем российским учителям, преподающим экономику в школе. Дело в том, что сегодня существует несколько школьных учебников по экономике, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации для использования в учебном процессе. Все они соответствуют образовательному стандарту по экономике. Однако между ними есть различия как в содержательном наполнении курса, так и в структурировании учебного материала. Приведем несколько примеров. Темы «Экономические блага и факторы производства», «Экономические системы», «Спрос и предложение» представлены во всех учебниках, и во всех учебниках им посвящены первые главы. А вот понятия эластичности спроса и предложения, модель потребительского выбора рассматриваются не во всех учебниках (впрочем, последняя тема выходит за рамки образовательного стандарта и изучается как дополнительная к базовому курсу). Наконец, проблемы доходов, расходов и сбережений отдельного домохозяйства («Семья в рыночной экономике») представлены практически во всех учебниках, но рассматриваются в разных частях курса: у одних авторов — до экономики фирмы и рынков, у других — после. Как же учесть все это при проведении самостоятельных и контрольных работ? Наш подход к решению этой проблемы был следующим. Во-первых, при подготовке самостоятельных работ мы старались охватить как можно больше тем, предлагаемых для изучения разными авторами. Однако темы, которые встречаются не во всех учебниках, не включались ни в контрольные работы, ни в итоговую зачетную работу. Это, например, «Распределение налогового бремени», «Кривые безразличия и бюджетное ограничение», «Производство», «Ценовая дискриминация», «Баланс фирмы», «Экономическое право». Самостоятельные работы по данным темам представляют собой отдельные и совершенно независимые блоки, которые могут использоваться в школьном курсе экономики по усмотрению преподавателя. Во-вторых, мы принимали во внимание различия в структуре учебников разных авторов. Если возникал вопрос, в какую контрольную работу — первую, вторую или третью — включить темы «Семья в рыночной экономике», «Рынок труда», «Государственные финансы», «Деньги и банковская система», «Внешние эффекты и общественные блага», то ответ на него был однозначным: в контрольные работы данные темы не включались. При этом по каждой из названных тем была подготовлена самостоятельная работа в качестве отдельного блока, который может встраиваться в тот или иной раздел курса в соответствии со структурой используемого учебника. Все эти темы были включены в итоговую зачетную работу. Таким образом, подготовленные нами контрольные работы являются, выражаясь математическим языком, не объединением, а пересечением множеств тем, представленных в различных школьных учебниках по экономике. Это означает, что данный сборник может быть использован любым преподавателем экономики, независимо от того, на базе какого учебника изучается этот предмет в школе. Чтобы сделать применение данного пособия удобным для учителя, мы составили навигатор-матрицу, в которой по строкам перечислены темы самостоятельных работ, включенных в сборник, а по столбцам — школьные учебники по экономике. На пересечении строк и столбцов указаны главы и параграфы учебников, в которых рассматривается тема соответствующей самостоятельной работы. Указанная таблица будет полезна и учащимся, которые при самостоятельной подготовке по предмету могут быстро отыскать нужный материал в том или ином учебнике. Содержание учебного пособия «Самостоятельные и контрольные работы по экономике» Самостоятельная работа № 1. «Экономические блага и факторы производства. Альтернативная стоимость» Самостоятельная работа № 2. «Экономические системы» Самостоятельная работа № 3. «Спрос и предложение. Рыночное равновесие» Самостоятельная работа № 4. «Эластичность спроса и предложения» Самостоятельная работа № 5. «Распределение налогового бремени» Самостоятельная работа № 6. «Кривые безразличия и бюджетное ограничение» Самостоятельная работа № 7. «Семья в рыночной экономике» Контрольная работа № 1 Самостоятельная работа № 8. «Производство» Самостоятельная работа № 9. «Издержки и прибыль фирмы» Самостоятельная работа № 10. «Организационно-правовые формы предпринимательства» Самостоятельная работа № 11. «Рынок ценных бумаг» Самостоятельная работа № 12. «Маркетинг» Самостоятельная работа № 13. «Типы рынков (рыночная структура)» Самостоятельная работа № 14. «Монополия. Ценовая дискриминация» Самостоятельная работа № 15. «Рынок труда» Контрольная работа № 2 Самостоятельная работа № 16. «Внешние эффекты. Общественные блага» Самостоятельная работа № 17. «Валовой внутренний продукт» Самостоятельная работа № 18. «Экономические циклы» Самостоятельная работа № 19. «Занятость и безработица» скачать учебное пособие: Самостоятельные и контрольные работы по экономике: пособие для 10-11 классов — Савицкая Е.В. Решения самостоятельных и контрольных работ по экономике — Савицкая Е.В.< Назад   Вперед >Информационно-документационная деятельность — Ташлыкова А.Н.

▶▷▶ контрольная работа по обществознанию 11 класс на тему экономика

▶▷▶ контрольная работа по обществознанию 11 класс на тему экономика

контрольная работа по обществознанию 11 класс на тему экономика — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по предмету обществознание для 11 класса infourokru/kontrolnaya-rabota-po-predmetu-obs Cached Контрольная работа по предмету обществознание для 11 класса по главе » Экономика » Выберите документ из архива для просмотра: Контрольная работа по обществознанию по теме «Экономика» (8 infourokru/kontrolnaya-rabota-po-obschestvozna Cached Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления Контрольная работа по обществознанию по теме «Экономика» videourokinet/razrabotki/kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа « Экономика » 7 класс Заполните пропуск в схеме Потребление Основные сферы экономики контрольная работа по теме «Человек и экономика» pedportalnet/starshie-klassy/obschestvoznanie/ Cached Контрольная работа №3 по обществознанию на тему » Экономика и её роль в жизни общества» (8 класс ) Волковой Александр Андреевич Контрольная работа по обществознанию 11 класс — Обществознание pedportalnet/starshie-klassy/obschestvoznanie/ Cached 47 КБ, 344987doc Автор: Кудашова Людмила Юрьевна, 20 Мар 2015 Контрольная работа по обществознанию 11 класс раздел «Политика» Проверочная работа по обществознанию по теме «Экономика» videourokinet/razrabotki/proverochnaya-rabota Cached Работа состоит из 2 вариантов и включает 10 вопросов части А и по 1 вопросу части В и С Контрольная работа по обществознанию на тему «» Экономическая multiurokru/files/kontrol-naia-rabota-po Cached Контрольная работа по обществознанию на тему : « Экономическая жизнь общества» Вариант 2 11 класс 1Запишите слово, пропущенное в таблице Контрольная работа по обществознанию по теме «Экономика» , 7 wwwuchportalru/load/144-1-0-34903 Cached Аннотация: Контрольная работа по обществознанию по теме » Экономика » , 7 кл Составлена по материалу учебника Боголюбова в тестовой форме Контрольная работа по теме «Экономика» (10 класс) uchkopilkaru/obshchestvoznanie/kontrol/item/2308 Cached Контрольная работа по обществознанию (6 класс ) Входной контроль по обществознанию 11 класс Итоговые тесты по обществознанию на тему «Политика», 11 класс Контрольные работы по обществознанию 9 класс Итоговая контрольная onlyegeru/kontrolnye-raboty-po-obshhestvoznaniyu-9-klass Cached Контрольные работы по обществознанию 9 класс Итоговая контрольная работа по обществознанию 9 класс Вариант подготовила Гимранова З Р Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,600 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

контрольная работа по обществознанию 11 класс на тему экономика — Все результаты Контрольная работа по обществознанию по теме « Экономика 13 мая 2014 г — для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по обществознанию ( 11 класс ) по теме : Контрольная работа по обществознанию по теме « Экономика » Тест по обществознанию (11 класс) на тему: Контрольная работа 10 дек 2016 г — Тест по обществознанию ( 11 класс ) на тему : Контрольная работа по теме : Экономика Борисова УльянаМихайловна Опубликовано Контрольная работа по теме «Человек и экономика» Подготовка к Похожие Обществознание Контрольная работа по теме «Человек и экономика » 11 класс Подготовка к ЕГЭ Учитель истории и обществознания Пономаренко Контрольная работа по обществознанию, формат ЕГЭ-2016 › Обществознание Похожие 25 окт 2015 г — Контрольная работа содержит вопросы первого блок-модуля (раздела) в формате ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 5 мая 2014 года 11 класс по теме « Особенности государственной экономической политики в Тесты по обществознанию 11 класс — Видеоуроки Похожие Контрольная работа за 1 полугодие по обществознанию 11 класс Тесты Самостоятельная работа по теме » Экономика » (задания ЕГЭ) Тесты Контрольная работа по обществознанию по теме «Экономика» Похожие 5 сент 2015 г — Контрольная работа по обществознанию по теме » Экономика » Контрольная работа Контрольная работа « Экономика » 7 класс Заполните пропуск в схеме Обществознание 10- 11 классы Социальные 11 класс Похожие Проверочная работа по обществознанию для 11 класса в формате ЕГЭ Контрольная работа по теме «Политическая сфера», 2 варианта, составлена по образцу КИМа ЕГЭ Тест по обществознанию на тему » Экономика » итоговая контрольная работа по обществознанию в 11 классе ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В 11 КЛАССЕ 1Понятие « экономика » первоначально означало: 1управление сельским Тематическая диагностическая работа по подготовке к ОГЭ по теме 11 класс Обществознание Итоговая контрольная работа № 2 Похожие 11 класс Обществознание Итоговая контрольная работа № 2 Курс экономической будет изучено Итоговая контрольная работа по курсу экономической теории Каталог сочинений Сочинения на любую тему Начать занятия Контрольная работа по обществознанию для 7 класса по теме 27 июн 2017 г — Контрольная работа по обществознанию для 7 класса составлена по теме » Человек и экономика » по учебнику » Обществознание » под Тесты по обществознанию для 11-го класса онлайн — Online Test Pad Обществознание Экономика Экономика Тренировочный тест к теме : » Общество как система» для 10 — 11 класса и студентов СПО 14072018 235 Контрольная работа по обществознанию по теме «Экономика» , 7 12 янв 2013 г — Контрольная работа по обществознанию по теме » Экономика » , 7 кл Контрольная работа по творчеству АС Пушкина 7 класс Тест по теме экономика 11 класс ответы — Тест по теме Похожие 14 мар 2015 г — Проверочная работа по теме « Экономика » 11 класс а) наука о ведении варианты « Контрольная работа по обществознанию по теме Тесты по обществознанию — gushevaiedusiteru wwwgushevaiedusiteru/p19aa1html Контроль темы : » Экономика » 11 класс Тест №1: » Экономика Наука и хозяйство» · Тест №2 Тест №12 » Человек в системе экономических отношений» Контрольная работа по обществознанию за 1 полугодие 11 класс Контрольная работа по обществознанию за 1 полугодие 11 класс Что изучает экономическая Конкуренция производителей в рыночной экономике ЕГЭ | Рыночные отношения в экономике — Кожин Юрий Альфредович wwwyurikozhinru/dlya-uchiteley/uroki/rinochnie-otnosheniya-v-ekonomike- Похожие Материалы для подготовки к ЕГЭ по истории и обществознанию ЕГЭ — Рыночные отношения в экономике Тема урока 11 класс Контрольная работа по теме «Экономика» (10 класс) uchkopilkaru//kontrol/item/2308-kontrolnaya-rabota-po-teme-ekonomika-10-klass Похожие 16 окт 2013 г — В этом разделе категории » Обществознание » опубликованы контрольные и диагностические Контрольная работа №2 по теме « Экономика » 1 11 Падение покупательской способности денег называется: ЗАВУЧинфо — Методическая библиотека | Экономика wwwzavuchru/methodlib/190/ Похожие Всеобщая история · История России · Краеведение · Обществознание Тест можно давать на проверку знаний 10- 11 класс , как для проверки знаний, так и для подготовки к ЕГЭ по теме «Безработица» учащихся 11 класса ( учебник » Экономика » под ред Контрольная работа «Экономическая сфера» Тренировочные задания по обществознанию — Урокрф 16 нояб 2017 г — Контрольные / проверочные работы для учителя-предметника для 11 Учебно-дидактические материалы по Обществознанию для 11 класса по УМК под ред Работа состоит из двух частей, включающих в себя 15 заданий Производитель в рыночной экономике может самостоятельно Пробные работы ЕГЭ по обществознанию — 4ЕГЭ 4egeru/trening-obshestvoznanie/ Похожие Тест с ответами по экономике для 11 класса 16 октября Задания ЕГЭ по теме «Банки» 4 октября Тест по теме » Экономика » 11 Контрольные работы по обществознанию Диагностическая работа №2 по обществознанию Картинки по запросу контрольная работа по обществознанию 11 класс на тему экономика «id»:»zets4QoZGT-zLM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:124,»oh»:393,»ou»:» «,»ow»:652,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0dd0/00161a57-20f33b47″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»BMXI6IGUWHAUyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSr0AZNK6Q-OWj8-NGiHNcQHtYpj6BGRY4htOiS7JcYLtIyTJnh5EEaNNU»,»tw»:149 «id»:»q0bWomZAiy6RiM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:77,»oh»:796,»ou»:» «,»ow»:652,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0dd0/00161a57-20f33b47″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»BMXI6IGUWHAUyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS7OA2ZO9XrpXQWbIkjGIYMcRHW-c5LS3vH-KptPBqijqjbccGkW_K8ewI»,»tw»:77 «id»:»1FBPIXi3QuagIM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:124,»oh»:473,»ou»:» «,»ow»:652,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0dd0/00161a57-20f33b47″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»BMXI6IGUWHAUyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ31CDiEegHsQRCFrjgJJSsDWARBAwLXnuStgrrzjwWZ4FQJlQvF5y2zVQ»,»tw»:124 «cb»:6,»ct»:3,»id»:»yd8mTwOCEB39DM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:135,»oh»:222,»ou»:» «,»ow»:652,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0dd0/00161a57-20f33b47″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»BMXI6IGUWHAUyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT0pDe6O4f9L2p8A7_iBI5KQpwb2sG0PrcBuRWdXIvehYxmrI494ZknHMA»,»tw»:264 «id»:»D3gQK_xNZOmG9M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:124,»oh»:260,»ou»:» «,»ow»:652,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0dd0/00161a57-20f33b47″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»BMXI6IGUWHAUyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQUNZgkvKG1mw-zvtQJUB4RwxOO7ulWXD5R7QxjCX-kwkDneF15AskGUChC»,»tw»:226 Другие картинки по запросу «контрольная работа по обществознанию 11 класс на тему экономика» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Контрольная работа по обществознанию по теме экономика ответы avto-detectorru//60019-kontrolnaja-rabota-po-obschestvoznaniju-po-teme-ekonom 13 сент 2018 г — Контрольная работа по обществознанию по теме экономика ответы, Пройти тест, тест по предмету Алгебра для 10 класса по теме Тест по обществознанию ( 11 класс ) по теме : контрольная работа по теме Тесты по экономике с ответами, практика ЕГЭ по обществознанию › Задания ЕГЭ › Задания ЕГЭ по обществознанию 17 мая 2015 г — Публикуем сборник тестов на тему » Экономика » в формате ЕГЭ самых разных экономических задач, которые могут встретиться в Контрольная работа человек и экономика | ВКонтакте Похожие Скачать к уроку обществознанию Контрольная работа по теме » Человек и экономика » Подготовка к ЕГЭ, 11 класс 19 02 — Тест по теме « Человек и обществознание_учитель Талбутдинова МА_11 класс wwwciurru//Обществознание/обществознание_учитель%20Талбутдинова%20МА учебник: Обществознание 11 класс : учебник для общеобразовательных В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом Контрольная работа по теме » Экономическая жизнь общества» [DOC] «Рассмотрено» Руководитель ШМО ЗК Валитова Протокол № 1 (1)docx Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального Изучение обществознания (включая экономику и право) в 11 классе 45, Контрольная работа по теме «Основные отрасли российского права», 1 [PDF] Итоговая контрольная работа по обществознанию 11 класс gsgmskobrru/files/ikr_11kl_demo_obchestvo_90min_03_03_2016pdf Похожие Итоговая контрольная работа по обществознанию 11 класс Вариант 90 минут Структура подтверждает наличие в стране Z командной экономики ? Тест по обществознанию в 10 классе по теме:»Экономика» Все для 19 февр 2012 г — Тест состоит из заданий уровня А и В, которые позволяют систематизировать и закрепить знания по изученной теме :» Экономика » контрольная работа по обществознанию человек и экономика 11 контрольная работа по обществознанию человек и экономика 11 класс на тему : » Человек и экономика » 2 варианта 11 класс Контрольная работа по Тесты по обществознанию 11 класс с ответами по теме экономика Тесты по обществознанию 11 класс с ответами по теме экономика Рабочая тетрадь по математике 3 класс захарова онлайн задача Готовая домашняя работа по русскому языку 3 класс соловейчик Скачать рабочую тетрадь с контрольными работами по математике зубарева мордкович 6 класс [PDF] Обществознание 10-11 класс — МАОУ Средняя www110schoolru//10-11%20класс%20Обществознание%20%20ФКpdf Предмет «Обществознания» предусматривает 2 этапа: 10 класс и 11 класс Содержание Программа учитывает, что в классах экономического профиля как Контрольная работа по теме : «Общество и человек» Раздел III Альманах педагога | «Контрольная работа по теме «Экономическая 11 апр 2016 г — Альманах педагога » Контрольная работа по теме «Экономическая жизнь общества», обществознание , 11 класс » Она зависит от уровня развития экономики страны: Государство должно следить, чтобы Экономика 10-11 классы Методическое пособие 20 июня 2018 › › Методические пособия Линия УМК Р И Хасбулатова Экономика (10-11) 11 класс ; Итоговая контрольная работа по экономике Дополнительные материалы по теме Контрольная работа по обществознанию по главе 1 «Человек и открытыйурокрф/статьи/653403/ Контрольная работа по обществознанию по главе 1 «Человек и экономика » 11 -й класс Лебедева Елена Васильевна, учитель истории Разделы: Тест по теме «Человек и экономика» 11 класс — Обществознание Похожие видео, документ · Тест по обществознанию экономика и общество 11 разное · Контрольная работа по теме «Валовой внутренний продукт» 11 класс Контрольная работа по обществознанию 11 класс По итогам 1 wwwopenclassru/node/68825 Похожие 30 окт 2009 г — Контрольная работа за 1 четверть Обществознание 11 класс I вариант Какую из названных функций в рыночной экономике должно Контрольная работа по обществознанию 8 класс теме Экономика 29 апр 2016 г — Контрольная работа по обществознанию 8 класс теме Экономика 11 Источники поступления средств в бюджет А) Налоговые сборы Презентация на тему: «ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА ИТОГОВЫЙ wwwmysharedru/slide/551610/ Похожие 1 ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА ИТОГОВЫЙ ТЕСТ 7 КЛАСС человека: 1) Философия 2) Обществознание 3) Экономика 4) История 2 ВАРИАНТ 1 А платят за хождение на работу Бплатят за качественно выполненную работу 1) 12 11 Соотнесите термин и определение: А) Процесс создания различных [PDF] Обществознание 11 класс (Л Н Боголюбов, А Ю Лазебникова, Н 2 мар 2018 г — стом и групповая работа по выполнению заданий к пара- графу 3-й вариант занятие по теме «Особенности взаимодействия экономики и политики» 10— 11 классы : Пособие для учащихся общеобразоват организаций / Под а) контрольный механизм рынка — конкуренция с тече- Онлайн-тест по обществознанию 8 класс Экономика и финансы · IT-технологии и телекоммуникации · Программирование теста Тесты по школьным предметам для 8- 11 классов Онлайн-тест по обществознанию Тема : Человек и общество diamond:ну да; Надежда:Нужно ли сдавать профильную математику на учителя начальных классов? [PDF] ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 11КЛАСС — МБОУ СШ №23 gukovo-school23ucozru/programma/obshhestvoznanie_11_klasspdf Учебник: Обществознание 11 класс : учеб для общеобразоват учреждений: базовый уровень Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом Контрольная работа по теме «Проблемы [DOC] Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию talant-schoolru/uploaded/files/obshestvo10-11doc В 11 классе предусмотрено значительное расширение экономической и правовой 11 Опрос, тест 5 ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ 2 Контрольная работа №1 11 КЛАСС » Введение (1 час) Тема 1 Человек и экономика (24 часа) Тесты по обществознанию Тесты, контрольные , самостоятельные и проверочные работы с ответами по Тест по обществознанию Мировая экономика для 11 класса Проверочная работа по обществознанию Особенности правовых норм 9 класс [PDF] Рабочая программа по обществознанию 11 класс 2017-2018 школа174рф/wp/Рабочая-программа-по-обществознанию-11-класс-с-печатьюp автор: НС Васина — ‎ Похожие статьи Учебник: Обществознание 11 класс Рабочая программа по предмету обществознание для 11 класса Контрольная работа по теме « Экономика » Экономика Её роль в жизни общества Видеоурок — InternetUrok Видеоурок: Экономика Её роль в жизни общества по предмету Обществознание за 8 класс [PDF] Рабочая программа по обществознанию 11 А класс (без экономики авторской программы » Обществознание 10— 11 классы , базовый уровень» поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и Контрольная работа по модульному блоку «Социальные отношения» Тест Экономика (8 класс) по обществознанию онлайн — Образовака › Тесты › Обществознание › 8 класс Рейтинг: 3,4 — ‎357 голосов Тест по теме Экономика (8 класс) по обществознанию Уровень: Тест Экономика наука и хозяйство ( 11 класс ) Обществознание 10 вопросов к проверочным, контрольным и экзаменационным работам по обществознанию Контрольный тест по обществознанию в формате ЕГЭ 11 класс obrazbaseru//979-kontrolnyj-test-po-obshchestvoznaniyu-v-formate-ege-11-klass-e Похожие Рейтинг: 2 — ‎3 голоса 27 февр 2015 г — Контрольный тест по обществознанию в формате ЕГЭ 11 класс « Экономическая сфера» Тестирование по теме «Экономическая сфера» 1 Экономика как область знаний непосредственно изучает: а), После окончания периода низкого спроса работники вновь будут наняты на работу Контрольная работа «Человек и экономика» 11 класс скачать uchitelyacom/istoriya/94976-kontrolnaya-rabota-chelovek-i-ekonomika-11-klasshtml Контрольная работа по теме «Человек и экономика » 11 класс Вариант 1 1 Хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей Экономика 10-11 классы: контрольные задания, тесты – купить по › › Средняя школа › Предметы Рейтинг: 5 — ‎56 049 отзывов Экономика 10- 11 классы : контрольные задания, тесты — Медведева О И, Учитель, Контрольная работа по каждой теме (разделу) представлена в двух вариантах и двух видах Олимпиадные задания по обществознанию Вместе с контрольная работа по обществознанию 11 класс на тему экономика часто ищут контрольная работа по экономике 11 класс ответы контрольная работа по обществознанию 11 класс экономика с ответами контрольная работа по теме экономика 8 класс контрольная работа по обществознанию 11 класс с ответами контрольная работа по теме экономика 10 класс проверочная работа по теме человек и экономика 11 класс ответы итоговая контрольная работа по обществознанию 11 класс с ответами контрольная работа по экономике 7 класс Навигация по страницам 1 2 3 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Викторина по экономической грамотности Совета по экономическому образованию

Проверьте свою экономическую грамотность с помощью этих двадцати вопросов с несколькими вариантами ответов!

Внимательно прочтите каждый вопрос и выберите один правильный ответ под ним. После того, как вы ответили на каждый вопрос, нажмите кнопку «Отправить» внизу экрана, чтобы увидеть, как вы это сделали.

1. Значительное увеличение количества ресторанов быстрого питания в сообществе, скорее всего, приведет к: 2.Человек, который начинает бизнес по производству нового продукта на рынке, известен как: 3. Повышение процентных ставок, взимаемых банками с 5% до 8%, скорее всего, будет способствовать: 4. Большинство людей получают большую часть личного дохода от: 5.Если реальный валовой внутренний продукт США увеличился, но производство товаров осталось прежним, то производство услуг: 6. Если бы цены на говядину выросли вдвое, а на мясо птицы остались бы, люди, скорее всего, купили бы: 7. Если Соединенные Штаты прекратят импорт автомобилей из страны X, кто, скорее всего, выиграет? 8.Если правительство вашего города устанавливает максимальную сумму, которую домовладельцы могут взимать с арендной платы, каков наиболее вероятный результат? 9. Кто в США определяет, какие товары и услуги следует производить? 10. Мексика выращивает фрукты и овощи, а Аргентина — говядину. Если Мексика добровольно торгует фруктами и овощами в обмен на аргентинскую говядину, то: 11.Производители зимней спортивной одежды XYZ имеют свои производственные предприятия, работающие днем ​​и ночью, но они не могут производить достаточно спортивной одежды, чтобы удовлетворить спрос. Если производители XYZ не смогут увеличить производство, а спрос продолжит расти, цена на зимнюю спортивную одежду XYZ будет: 12. Ресурсы, используемые при производстве товаров и услуг, ограничены, поэтому общество должно: 13.Фондовый рынок — это пример института в нашей экономике, который существует для того, чтобы помогать людям в достижении их экономических целей. Существование этого заведения: 14. Когда человек снимает квартиру, кому выгодна сделка? 15. Решая, какой из двух предметов купить, всегда следует: 16.Когда правительства поставляют продукты и услуги, эти продукты и услуги обычно приносят пользу: 17. Когда расходы федерального правительства за год превышают его доходы за этот год, разница известна как: 18. Какому из нижеперечисленного с наибольшей вероятностью поможет инфляция? 19.Что из следующего, скорее всего, ускорит инновации в компьютерной индустрии? 20. Какое из следующих утверждений о функции денег неверно?

Практический тест GACE по экономике (примеры вопросов)

Экономика — один из наиболее часто преподаваемых предметов в средних школах США.Это также довольно сложно, с чем должны познакомиться студенты с его многочисленными теориями и теоретиками. Из-за этого учащимся нужны способные преподаватели, которые как можно более подробно проведут их по предмету.

Как преподаватель экономики на стажировке, это скоро станет вашей ролью. Однако, прежде чем вы сможете приступить к практическим занятиям в классе, вы должны сначала доказать, что у вас есть все необходимые способности. В Грузии всем поступающим учителям выдается экзамен GACE (Georgia Assessments for the Certification of Educators), чтобы оценить, насколько они подготовлены к профессиональному преподаванию в своей конкретной области.Учителя экономики должны будут сдать экзамен GACE по экономике.

Тест GACE Economics делится на два подтеста: тесты I и II. Для каждого подтеста вам нужно будет ответить на 80 вопросов с множественным выбором («выбранный ответ») в течение двух часов. В каждом из этих тестов также есть свои собственные предметы, также известные как «подобласти».

Тест I касается:

• Микроэкономика (80 процентов)
• Фундаментальные экономические концепции (20 процентов).

Тест II фокусируется на:

• Личные финансы (16 процентов)
• Международная экономика (20 процентов)
• Макроэкономика (64 процента).

Вы не можете получить сертификат, не пройдя оба этих подтеста.

В Mometrix Test Preparation мы заботимся о вашем успехе. Вот почему мы стремимся разработать комплексные инструменты обучения — чтобы помочь вам подготовиться к любому экзамену, с которым вам, возможно, придется столкнуться в меру своих возможностей.На этой странице вы найдете наш практический тест GACE Economics.

Разработанный с учетом требований точности, этот практический тест идеально подходит для тех, кто хочет ознакомиться с тем, как будет проходить фактический экзамен. Этот учебный инструмент также может дать вам представление о том, как лучше всего подготовиться.

Лучше всего то, что наш практический тест на 100% бесплатен, и вы можете использовать его в любое время. Для достижения наилучших результатов мы рекомендуем использовать его вместе с нашим учебным пособием по экономике GACE. Удачи!

Практический тест GACE по экономике (обновлен в 2021 г.)

Для того, чтобы учащиеся преуспели и подготовились к жизни после окончания средней школы, они должны иметь прочную основу в области экономики.Экономика помогает студентам понять свою роль как потребителей, а также помогает им с личными финансами, чтобы они могли сократить долг. Проходной балл на экзамене GACE по экономике является обязательным требованием для тех, кто планирует преподавать экономику учащимся из Джорджии в 6–12 классах.

Экзамен GACE по экономике состоит из двух частей, которые можно сдавать вместе или по отдельности. На каждую часть дается два часа, в каждой по 80 вопросов. Тест I состоит из двух частей: фундаментальных экономических концепций (20%) и микроэкономики (80%).Вам будет предложено знать роль цен, факторов производства, кривой производственных возможностей, классификации эластичности, сравнения различных экономических систем, спроса и предложения, факторов, определяющих рыночное предложение, роли правительства в экономике, интерпретации графиков. , типы налогов, рыночные структуры, монополии, спрос и предложение на рабочую силу, а также концепции производства.

Тест II состоит из трех разделов: макроэкономика, международная экономика и личные финансы.Вы будете проверены на знание валового внутреннего продукта, экономического роста и стабильности, инфляции, индекса потребительских цен, циклов и уровней безработицы, форм доходов федерального правительства, финансовых систем, денежной массы, экономического роста, торговли, валюты, капитала, сбережений. , расходы и инвестирование.

Чтобы помочь в учебе, рассмотрите возможность сдачи практического теста GACE Economics. Вместо того, чтобы угадывать, что будет на тесте, этот практический тест покажет вам типы вопросов, которые вы можете ожидать увидеть.Совместите его с учебным пособием GACE Economics, предлагаемым группой подготовки к тестированию Mometrix, и вы почувствуете себя еще более подготовленными, когда наступит день тестирования.

GACE Economics Study Guide

Mometrix Academy — это полностью бесплатный ресурс, предоставляемый Mometrix Test Preparation. Если вы извлекли пользу из наших усилий, ознакомьтесь с нашим учебным пособием по экономике премиум-класса GACE, чтобы вывести свое обучение на новый уровень. Просто нажмите на ссылку руководства GACE Economics ниже. Ваша покупка также помогает нам создавать еще более интересный бесплатный контент для тестируемых.

GACE Study Guide
Карточки GACE

Тест GACE

Учебные планы Q-Exam | Департамент экономики Cornell Arts & Sciences

Программа Q-Exam по эконометрике

Теория вероятностей и статистика для экономистов

Требуемый учебник: Статистический вывод, 2-е издание, Джордж Каселла и Роджер Бергер, 2002.

1 Введение в статистику и эконометрику

2 Основы теории вероятностей

• Случайные эксперименты
• Основные понятия вероятности
• Обзор теории множеств
• Основные законы вероятности
• Методы подсчета
• Условная вероятность и независимость

3 случайные величины и одномерные распределения вероятностей

• Случайные переменные и функции распределения
• Дискретная случайная переменная
• Непрерывные случайные переменные
• Функции случайной величины
• Математические ожидания
• Функция создания момента
• Характеристика Функция

4 важных параметрических распределения

• Введение
• Дискретные распределения
• Непрерывное распределение вероятностей

5 случайных векторов и многомерное распределение вероятностей

• Случайные векторы и совместные распределения вероятностей
• Маржинальные распределения
• Условное распределение
• Независимость
• Эмпирические приложения
• Двумерное преобразование
• Ожидания при многомерном распределении
• Последствия независимости
• Условные ожидания

6 Введение в теорию выборки и статистику

• Население и случайная выборка
• Распределение выборочного среднего значения
• Распределение выборочной дисперсии
• Студенческое распределение
• Snedecor s F Distribution
• Достаточная статистика

7 концепций сходимости и теорий пределов

• Пределы и порядок величины: обзор
• Мотивация для концепций конвергенции
• Сходимость в квадратичном среднем и Lp-сходимость
• Сходимость в вероятности
• Почти уверенное схождение
• Конвергенция в распределении

8 Оценка и оценка параметров

• Модель населения и распределения
• Оценка максимального правдоподобия
• Метод моментов и обобщенный метод моментов
• Критерий среднеквадратичной ошибки
• Лучшие объективные оценщики

9 Проверка гипотез

• Введение в проверку гипотез
• Тест Вальда
• Тест множителя Лагранжа
• Тест отношения правдоподобия
• Простой пример

Принципы оценки и вывода

Обязательный учебник: Эконометрика.Хаяси, Ф., Princeton University Press (2000)

1 Обычные наименьшие квадраты

• Определение и свойства конечной выборки
• Свойства большого образца в довольно общей обстановке.
• Надежная статистика испытаний

2 Обобщенный метод моментов

• Обзор, линейное уравнение с одним уравнением GMM
• OLS и IV как особые случаи
• Простое линейное уравнение
• Проверка гипотез и спецификаций
• 2SLS как особый случай
• Многокомпонентный GMM.
• SUR, FIVE и RE как особые случаи
• Панельные данные: взгляд GMM
• FE, RE, первая разница как особые случаи

3 Экстремальных оценщика

• Идентификация: более формальный подход
• Экстремальные оценки. Обзор, согласованность, асимптотическая нормальность
• Проверка гипотез: троица
• Максимальная вероятность: некоторые приложения

4 Загрузочный файл

• Что такое бутстрап?
• Когда это работает?
• Когда это улучшит асимптотическое приближение?
• Доверительные области начальной загрузки и коррекция смещения начальной загрузки

Программа Q-Exam по макроэкономике

Квалификационный экзамен по макроэкономике предлагается дважды в год: весной и снова в конце лета.Квалификационный экзамен не является заключительным экзаменом по макроэкономике и не является явной целью курсов преподавать экзамен. Экзамен охватывает темы из следующего плана.

Хотя студенты могут ожидать, что большая часть этого материала будет рассмотрена в курсах экономики 6130 и 6140, но не полностью, и преподаватели могут решить посвятить время темам, не входящим в программу Q. Студентам рекомендуется заранее уточнить у своих преподавателей, что из этого списка будет и не будет охвачено, чтобы они могли соответствующим образом спланировать свое обучение.

ЧАСТЬ I: Материал, преподаваемый профессором Ташеро-Дюмушелем

Эндаумент-экономика с законченными рынками и в условиях неопределенности

• Проблема социального планировщика и эффективность Парето
• Равновесие Эрроу-Дебре
• Последовательное равновесие рынков
• Стоимость актива

Список литературы

1. Заметки для инструктора
2. LS, Глава 8.
3. SLP, Глава 15

Математика, динамическое программирование и численные методы

• Рекурсивная формулировка и уравнения Беллмана
• Угадай и проверь, итерация функции значения
• Условия трансверсальности
• Теорема о сжимающем отображении
• Теорема Блэквелла
• Теорема максимума
• Принцип оптимальности
• Динамическое программирование с ограниченным возвратом
• Бенвенист Шейнкман

Список литературы

1. Заметки для инструктора
2. LS, главы 2-5.
3. SLP, Глава 3-5.

Производство, инвестиции и модель неоклассического роста

• Неоклассическая модель роста в дискретном времени и в условиях неопределенности
• Распределение по социальному планированию
• Эрроу-Дебре и последовательное равновесие рынков
• Путь сбалансированного роста

Список литературы

1. Заметки для инструктора
2. Romer, Глава 8
3. LS, главы 11.1-11.3, 11.9. 15.1-15.3, 15.5.

Модели перекрывающихся поколений

• Равновесие Эрроу-Дебре и последовательных рынков
• Самуэльсон и классическая экономика. Баласко-Шелл
• Рикардианская эквивалентность

Список литературы

1. Заметки для инструктора
2. LS Глава 9

Учебники

LS: Ларс Люнквист и Томас Дж. Сарджент. Рекурсивная макроэкономическая теория , 3-е издание, MIT Press, 2012.
SLP: Нэнси Стоки и Роберт Лукас, с Эдвардом Прескоттом, Рекурсивные методы в экономической динамике , Harvard University Press, 1989.
Дэвид Ромер, Advanced Macroeconomics , 3-е издание, McGraw Hill, 2006.

ЧАСТЬ II: Материал преподавал профессор Нимарк

НОВАЯ ОСНОВА КЕЙНЕЗИАНСКОГО БИЗНЕС-ЦИКЛА

Классическая денежная модель

• Представительское домохозяйство
• Фирмы и производство

Список литературы

1. Гали Ч.2

Базовая новая кейнсианская модель

• Монополистическая конкуренция
• Системы спроса CES
Цена
• Кальво и новая кейнсианская кривая Филлипса
• Денежный ненейтралитет

Список литературы

1. Записки инструктора
2. Gali Ch. 3

Денежно-кредитная политика

• Колебания, благосостояние, эффективность
  — Гали гл. 4

Компромиссы в политике

• Амортизаторы затрат
• Осмотрительность и приверженность
  — Гали Гл.5

ИНСТРУМЕНТЫ СЕРИИ ВРЕМЕНИ

Временной ряд

• Линейные разностные уравнения
• Операторы задержки

Список литературы

1. Гамильтон гл.1-2.
2. Броквелл и Дэвис Глава 1

Гильбертово пространство, проекции

• Временные ряды как объекты гильбертова пространства
• Теорема о проекции

Список литературы

1. Brockwell and Davis Ch.2

Модели пространства состояний и фильтр Калмана

• Государственные космические модели
• Фильтр Калмана

Список литературы

1. Записки инструктора

Учебники

Броквелл, П.Дж. И Дэвис, Р.А., Временные ряды: теория и методы, Springer Science & Business Media, 2005.
Гали, Хорди, Денежно-кредитная политика, инфляция и деловой цикл, Princeton University Press, 2015.

ЧАСТЬ III: Материал, преподаваемый профессором Каунедо

Динамическая оптимизация

• Анализ выпуклости
• Необходимые и достаточные условия
• Приложения Теорема Куна-Таккера
• Теоремы о благосостоянии
  — Ссылки: M (1), HM2 (1)

Модель роста одного сектора (Рэмси — Касс — Купманс)

• Введение в модель роста в один сектор
• Расширение до Infinite Horizon Economies
• Устойчивое состояние
• Седловая траектория, существование и единственность устойчивого многообразия.
• Рекурсивное представление, существование равновесия.
• Алгоритмы съемки и динамическое программирование
  — Литература: M (2, 3), HM2 (1), HM1 (26), BSiM (3, приложение, математические методы).

Конкурентное равновесие и неоднородность

• Конкурентное равновесие, экономики Эрроу-Дебре
• Рекурсивное равновесие
• Неоднородность и агрегирование Гормана
  — Ссылки: M (4), LS (5), HM1 (11,26).

Экзогенный долгосрочный рост

• Принцип максимума Понтрягрина.
Модель АК
• .
• Седельный путь, уникальность и устойчивость.
• Рекурсивное представление в непрерывном времени.
• Приложение: Накопление человеческого капитала (Бен-Порат).
  — Ссылки: BSiM (3), A (7,8), AH (2)

Эндогенный долгосрочный рост

• Увеличение прибыли (Ромер, 1986)
• Внешние эффекты в человеческом капитале (Лукас, 1988)
  — Источники: A (10, 11), AH (3), HM2 (1).

Инновации и долгосрочный рост

• Разнообразие инноваций (Ромер, 1990)
• Технологическая лестница (Aguion-Howitt, 1992)
  — Ссылки: A (11), AH (4, 5), K (9.4.3).

Учебники

Справочник по макроэкономике Vol. 1 (1999) (HM1)
Справочник по макроэкономике, том. 2 (2016) (HM2)
Заметки Роди Мануэлляза, Заметки об экономических моделях с дискретным временем (M)
Стоки, Лукас и Прескотт (1989), Рекурсивные методы в экономической динамике (SLP)
Люнгквист и Сарджент (2004) , Теория рекурсивной макроэкономики (LS),
Барро и Сала-и-Мартин (2004), Экономический рост (BSiM),
Агион и Ховитт (2008), Экономика роста (AH),
Аджемоглу (2009), Введение в современный макроэкономический рост (A)
Крюгер (2012), Макроэкономическая теория (K)

ЧАСТЬ IV: Материал, преподаваемый профессором Хакфельдтом

Агрегация технологий и предпочтений

• Элементарные результаты по агрегированию технологий и предпочтений
• Агрегация Гормана
• (In) определенность распределения богатства
• Метод Негиши

Ссылки: Примечания для инструктора, GLV, LS (8)

Страхование потребления и гипотеза постоянного дохода

• Полное разделение рисков против автаркии
• Полные рынки против частичного разделения рисков посредством единой безрисковой облигации
• Предельная полезность потребления как случайного блуждания
• Динамика потребления при параметрических процессах получения доходов
• Выявление шоков дохода на основе панельных данных

Ссылки: Примечания для инструктора, GLV, LS (18)

Предупредительные сбережения и проблема колебаний доходов

• Пруденс
• Ограничения по займам
• Лимит естественного заимствования
• Динамика потребления при детерминированных колебаниях доходов
• Динамика потребления при стохастических колебаниях доходов

Ссылки: Примечания для инструктора, GLV, LS (17)

Стационарное равновесие в экономике с идиосинкразическим риском и неполными рынками

• Определение рекурсивного конкурентного равновесия
• Наличие и (отсутствие) уникальности
• Вычислительные стратегии для вычисления стационарного равновесия
• Калибровка модели

Ссылки: Примечания для инструктора, GLV, LS (2,18)

Применение моделей Bewley

• Вклад предупредительной экономии в совокупный основной капитал
• Вклад предупредительных сбережений в неравенство благосостояния
• Предпринимательство
• Оптимальное налогообложение
• Оптимальное количество государственного долга

Ссылки: Примечания для инструктора, GLV

Переходная динамика в модели Bewley

• Обратная индукция и вычисление пути перехода
• Приложения (т.е., изменение благосостояния в результате налоговой реформы)
• Разложение изменений благосостояния

Ссылки: Примечания для инструктора, GLV, LS (10)

Модели Бьюли с совокупной неопределенностью

• Формулировка экономической среды, государственного пространства, бытовой проблемы
• Приближенное равновесие и вычислительный алгоритм
• Почти агрегация в Krusell-Smith

Ссылки: Примечания для инструктора, GLV, LS (18)

Дополнительные расширения моделей Bewley

• Неделимый труд и страхование внутри домохозяйств
• Экономия жизненного цикла
• Внутренние ограничения заимствования
• Ограниченная эффективность в модели Bewley

Ссылки: Примечания для инструктора, GLV

Учебники

LS: Ларс Люнквист и Томас Дж.Сарджент. Рекурсивная макроэкономическая теория, 4-е издание, MIT Press, 2018.
GLV: Gianluca Violante. Конспект лекций по моделям гетерогенных агентов, мимео, 2014.

Тест при поступлении — магистерская программа по экономике

Те кандидаты, чья оценка ниже 2,00, но не менее 2,50 ИЛИ, для которых эквивалентность их квалификации не может быть однозначно установлена, но чья квалификация оценивается как имеющая достаточную близость к бакалавру экономики в LMU с точки зрения содержания и методов (и чья оценка не ниже 2.50) будет предложено пройти письменный тест при поступлении. Эти отобранных кандидатов получат приглашение по электронной почте как минимум за две недели до даты теста.

Обратите внимание: другой возможности нет — вам придется пройти тест лично в Мюнхене в LMU. Будьте готовы быстро оформить документы и оформить поездку, если вы получите приглашение. Нет финансирования / возмещения транспортных расходов. Мы не можем предоставить жилье.

Обновление на 2021 год: в связи с текущей ситуацией в отношении коронавируса SARS CoV-2 тест на зачисление в зимний семестр 2021/22 будет проходить ОНЛАЙН, предположительно 5 июня 2021 года. Пожалуйста, воздержитесь от вопросов относительно точного теста процедура. Мы предоставим информацию, как только вы подадите заявку и получите приглашение на тест.

Кандидаты, которые не могут присутствовать на тесте в установленный срок, могут быть приглашены на повторную встречу (второй тест).Только обстоятельства, не зависящие от человека, дадут вам право на участие во втором тесте. Объяснения, оправдывающие обстоятельства, не зависящие от вас, должны быть отправлены по электронной почте: [email protected] не позднее, чем во время теста. Пожалуйста, приложите документы, подтверждающие, что обстоятельства не зависят от вас. В случае болезни нам потребуется справка от врача, которую необходимо отправить на наш почтовый адрес. Кандидаты, объяснение которых было принято, могут пройти тест в этот альтернативный день (который, как правило, проходит через две-три недели после первоначальной даты тестирования).

topПокрытие теста

Тест длится 90 минут и содержит задачи по следующим предметам:

• Микроэкономика
• Макроэкономика
• Эмпирическая экономика
• Математические методы

Задачи будут представлены на английском языке. Для их решения необходимо будет иметь углубленные знания на уровне бакалавриата по экономике.

Для подготовки к тесту рекомендуем изучить следующие книги / главы:

Микроэкономика

Вариан Х.(1999) «Промежуточная микроэкономика», W.W. Нортон.

Обращаем ваше внимание, что в следующих изданиях главы могут быть изменены, определяющим фактором является название !!!

• Глава 12 (Решение под риском)
• Разделы 29 и 30 (Общее равновесие)
• Глава 36 (Моральная опасность и неблагоприятный отбор)

Андреу Мас Колелл и др. (1995), Microeconomic Theory, Oxford University Press:

.

• Глава 6 A-C (Решение под риском)
• Глава 13 A-B (Неблагоприятный отбор)
• Глава 14 B (Моральная опасность)
• Разделы 15-17 и 21 (Общее равновесие)

Макроэкономика

Оливье Бланшар, Алессия Амигини и Франческо Джавацци: Макроэкономика: европейская перспектива (3-е издание), Pearson, 2017, главы 1-15, 22.

Эмпирическая экономика

Дж. Х. Сток и М. В. Уотсон: Введение в эконометрику (3-е издание), Бостон, Массачусетс: Addison-Wesley, 2011

• Глава 1-9
• Глава 11
• Глава 13
  

Математические методы

Чанг, А .: Фундаментальные методы математической экономики, Нью-Йорк: Макгроу Хилл, 1984

Хой, М., Ливернуа, Дж., Маккенна, К., Рис, Р. и Танасис, С .: Математика для экономики, Дон Миллс, Онтарио: Аддисон-Уэсли, 1986

Пример набора задач

Приемный экзамен продлится 90 минут; вы должны набрать не менее 60% всех возможных баллов и 20% баллов в соответствующих частях теста, чтобы пройти тест.Тест будет содержать как минимум по одному вопросу из каждой из областей микроэкономики, макроэкономики, эмпирической экономики и математических методов.

Для вашего удобства мы приводим пример набора задач с упражнениями из каждой из четырех соответствующих областей. Это примеры вопросов, как они могут появиться в тесте.

верх

День проверки

На обследование необходимо иметь следующие документы и материалы:

• копия вашего приглашения на зачет
• служебный паспорт с фото и подписью
• ручка
• непрограммируемый калькулятор

Обратите внимание на время входа в тестовую комнату.Приглашенные абитуриенты, которые не явятся вовремя, не будут допущены к тесту, и их заявка будет отклонена.

верх

Оценка результатов испытаний

Ваши решения тестовых задач будут оцениваться двумя членами отборочной комиссии. Пригодность для магистерской программы по экономике устанавливается, когда оба оценщика соглашаются с тем, что ваша успеваемость является приемлемой («сдано»).

Вы получите необязательное заявление о результатах вашего теста по электронной почте как можно скорее и не позднее конца июня.Подробная информация о предполагаемом времени для оценки будет отправлена ​​по электронной почте всем кандидатам, приглашенным на вступительный экзамен.

Результат оценки теста будет отправлен вам в письменной форме до конца июня. До этого момента никакое обязательное заявление не может быть сделано. Если на момент подачи заявки вы еще не завершили обучение на степень бакалавра, обратите внимание, что мы сообщим вам подробный результат теста только после того, как вы отправите свои окончательные результаты. Исключений из этого правила нет.

Если вы еще не предоставили доказательство достаточного знания английского языка (TOEFL или IELTS) во время подачи заявления, действует то же правило: мы отправим вам подробный результат вступительного испытания в письменной форме только после того, как вы сдал свой TOEFL или IELTS.

Boyes / Melvin, Economics, 6 / e — Практические тесты ACE

Часть I: Введение в систему цен
Глава 1: Экономика: мир вокруг вас
Тест 1 Тест 2

Глава 2: Выбор, альтернативные издержки и специализация
Тест 1 Тест 2

Глава 3: Рынки, спрос и предложение и система цен
Тест 1 Тест 2

Глава 4: Рыночная система и частный сектор
Тест 1 Тест 2

Глава 5: Государственный сектор
Тест 1 Тест 2

Часть II: Основы макроэкономики
Глава 6: Учет национального дохода
Тест 1 Тест 2

Глава 7: Введение в валютный рынок и платежный баланс
Тест 1 Тест 2

Глава 8: Безработица и инфляция
Тест 1 Тест 2

Глава 9: Макроэкономическое равновесие: совокупный спрос и предложение
Тест 1 Тест 2

Глава 10: Совокупные расходы
Тест 1 Тест 2

Глава 11: Равновесие доходов и расходов
Тест 1 Тест 2

Часть III: Макроэкономическая политика
Глава 12: Фискальная политика
Тест 1 Тест 2

Глава 13: Деньги и банковское дело
Тест 1 Тест 2

Глава 14: Денежно-кредитная политика
Тест 1 Тест 2

Глава 15: Макроэкономическая политика: компромиссы, ожидания, надежность и источники бизнес-циклов
Тест 1 Тест 2

Глава 16: Макроэкономические точки зрения: новый кейнсианский, монетаристский и новый классический
Тест 1 Тест 2

Часть IV: Экономический рост и развитие
Глава 17: Экономический рост
Тест 1 Тест 2

Глава 18: Экономика развития
Тест 1 Тест 2

Глава 19: Глобализация
Тест 1 Тест 2

Часть V: Основы товарного рынка
Глава 20: Эластичность: спрос и предложение
Тест 1 Тест 2

Глава 21: Выбор потребителей
Тест 1 Тест 2

Глава 22: Предложение: затраты на ведение бизнеса
Тест 1 Тест 2

Часть VI: Рынки продуктов
Глава 23: Максимизация прибыли
Тест 1 Тест 2

Глава 24: Идеальная конкуренция
Тест 1 Тест 2

Глава 25: Монополия
Тест 1 Тест 2

Глава 26: Монополистическая конкуренция и олигополия
Тест 1 Тест 2

Глава 27: Антимонопольное законодательство
Тест 1 Тест 2

Глава 28: Правительство и несостоятельность рынка
Тест 1 Тест 2

Часть VII: Рынки ресурсов
Глава 29: Рынки ресурсов
Тест 1 Тест 2

Глава 30: Рынок труда
Тест 1 Тест 2

Глава 31: Финансовые рынки: учреждения и недавние события
Тест 1 Тест 2

Глава 32: Земельный рынок и природные ресурсы
Тест 1 Тест 2

Глава 33: Старение, социальное обеспечение и здравоохранение
Тест 1 Тест 2

Глава 34: Распределение доходов, бедность и государственная политика
Тест 1 Тест 2

Часть VIII: Проблемы международной торговли и финансов
Глава 35: Мировое торговое равновесие
Тест 1 Тест 2

Глава 36: Ограничения международной торговли
Тест 1 Тест 2

Глава 37: Обменные курсы и финансовые связи между странами
Тест 1 Тест 2

Справка по экзамену

, Скотт Коуфилд
Школа бизнеса
Сентенниал Колледж

Как сделать лучше По экономическим тестам

Есть четыре темы в этом разделе: «Шесть шагов, которые помогут вам подготовиться к тесту или Экзамен »,« Семь стратегий для эффективного написания тестов по экономике »,« Советы. для ответов на разные типы вопросов »и« Ваши последующие действия и оценка.«

Шесть шагов в помощь Вы готовитесь к тесту или экзамену

1. Спросите у инструктора о формате, если она не предложит это классу. Ожидать что одни инструкторы будут полезны, а другие нет. Вопросы задать инструктор о типах вопросов, примерная оценка распределение по разным типам вопросов и основа теста ( это больше о тексте или больше о примечаниях).

2. Попробуй прикинуть насколько точно тест будет соответствовать целям обучения, которые был установлен для курса. Обычно они доступны в Содержание курса.

3. Спросите других, как они готовятся. Они могут захотеть поделиться некоторыми своими заметками с вами, или вы можете обменять материал, чтобы восполнить пробелы в ваших заметках. Вы также можете попросить своих одноклассников поделиться другими материалами. они сочли вас интересным или полезным.

4. Установите график обучения который соответствует вашему конкретному порогу утомляемости. Некоторым людям быстро становится скучно когда они учатся и им нужны отрезки времени, разделенные перерывами во время которые они смотрят телевизор, слушают музыку, занимаются спортом или просто расслабляются.

5. Подготовьте свой собственное предварительное тестирование; попробуйте тестовый материал из учебного пособия, прилагаемого к вашему забронируйте, если пакет есть. Если это не так, попросите инструктора договоритесь с торговым представителем издателя, чтобы получить исследование гид.Попробуйте выполнить упражнения для самообучения на веб-сайте своей книги. Посмотрим, если инструктор сделал какая-то договоренность с компьютерной лабораторией, чтобы вы могли пройти тест банк на курс.

6. Больше упражнений чем обычно перед тестом; это расслабит вас и сделает более продуктивным. Ешьте сбалансированную пищу перед экзаменом с большим количеством овощей и фруктов, но с небольшим количеством сахара.

Семь стратегий для эффективного написания экономических тестов

1.Когда вы открываете тестовый буклет, запишите всю ключевую информацию, которую вы думаете будет полезно.

2. Прочитать полностью проверьте, прежде чем что-либо начать, отмечая распределение баллов.

3. Читать любые направления осторожно. Внимательно прочтите каждый вопрос, отмечая, что ему задают. за. Некоторые студенты начинают каждый вопрос энциклопедически, не совсем так. показывая, что они поняли поставленный вопрос.Начни где угодно ты самый сильный; это усилитель уверенности, который может вам понадобиться.

4. Ответьте на вопросы сначала ты знаешь лучше, а потом возвращайся к тем, кто слабее на; ваш ум будет работать над слабыми местами, пока вы продолжите ваши более сильные ответы.

5. Обязательно следите инструкции по машинному тесту (например, использование карандаша, а не ручка) к письму. Это может повлиять на вашу оценку.

6. Попробуйте сравнить новые вопросы к тому, что вы уже знаете. После осторожного анализ, вопрос, который кажется вам новым, может напоминать вопрос, который вы делал в классе или учился.

7. Разные виды вопросов требует разного рода навыков. Используйте эти разные навыки, чтобы преуспеть, независимо от того, какие вопросы вы должны отвечать. (См. Несколько советов в следующем разделе.)

Советы для ответа Различные типы вопросов

Множественный выбор Вопросы: Убедитесь, что вы прочитали каждое слово в вопросах объективного типа.Не упустите такие квалификаторы, как «всегда», «никогда», «все», «нет» или «каждый.» Они могут сделать недействительным потенциальный ответ, который в остальном верен. Часто правильными являются более общие варианты ответов с несколькими вариантами ответов. Будь осторожен вокруг крайних заявлений.

Вот примеры вопросов по экономике с несколькими вариантами ответов:

1. Какой из следующее считается капитальным ресурсом в экономике?

А.Краткосрочный корпоративная облигация
B. A Microsoft обыкновенная акция
C. Компьютер с загруженным программным обеспечением
D. Правительство ценных бумаг Канады
E. выше

Ответ — «С», потому что определение основного ресурса — это «вещь (например, оборудование, завод, инвентарь), которые мы можем использовать для производства других товаров и услуги ». Никакой другой ответ не подходит под определение.

2. Реальный ВВП —

А. Стоимость все товары и услуги, производимые в экономике.
B. Стоимость всех товаров и услуг, производимых только в домах.
C. Стоимость товаров и услуг фабричного производства.
D. стоимость всех товаров и услуг, произведенных в экономике, измеряется в ценах данного года.
E. Ничего из вышеперечисленного.

Ответ — D. Это — правильное определение, и это также самая общая из альтернатив.

Верные или ложные вопросы: Они проверят ваше знание концепций и фактов. Если вы не знаете, какой выбор правильный, риски угадать больше, чем при множественном выборе вопрос. Поищите еще раз квалификаторы в вопросах и прочтите каждое слово осторожно.

Вот два примера экономических вопросов правда или ложь:

1. Верно или неверно?
Экономика занимается только положительными заявлениями.
Неверно. Он также имеет дело с нормативными ценностями, утверждениями.

2. Верно или неверно?
Реальная ставка заработной платы — это количество товаров и услуг, которые работа куплю в хозяйстве.
Верно. Это концепция и определение.

Вопросы для сочинения: Маркер проверяет навыки письма, грамматическую точность и организационные навыки. способность. Следите за такими глаголами, как «объяснять», «определять и объяснять» и «объяснять с помощью графиков и диаграмм» — они указывают на то, что на самом деле спрашивают.

Тщательно планируйте свое время — эти вопросы могут быть напрасными тратами времени! Также следите за своим почерком — своим инструктор должен уметь читать вашу работу.

Вот пример на эссе по экономике:

Определить и объяснить факторы, вызывающие сдвиг влево или вправо, в кривой предложения. Что происходит с равновесной ценой и количеством в каждой ситуации? Чтобы ответить на этот вопрос, вам нужно будет четко определить и прояснить каждый из ключевых факторов: технологии или состояние технологии, количество фирм, затраты на ресурсы, цены на соответствующие продукты и ожидаемые будущие цены.

Вы должны быть конкретными в отношении определенных терминов, таких как технология. Вы могли бы идентифицировать оптоволоконный провод, например, позволяющий увеличить подачу области связи и Интернета. В вашем обсуждении связанных продуктов, вам нужно будет объяснить концепцию заменителя (хороший который можно использовать вместо другого, например компакт-диски для аудиокассет), и дополнение (товары, используемые вместе, например вино и сыр, или французские картофель и соль).

Наконец, проиллюстрируйте путем построения кривой предложения, движущейся вправо в каждой ситуации, а это означает, что если спрос не изменится, будет установлена ​​новая, более низкая равновесная цена и достигается новое, более высокое равновесное количество товаров. Если поставка кривая перемещается влево и спрос не меняется, тогда равновесная цена будет выше; и новое, более низкое, равновесие достигается для хорошего или сервис.

Вопросы такого рода непростые; они требуют, чтобы вы могли хорошо организовать свой материал, представлять материал, используя слова и диаграммы, и красиво интегрировать материал для читателя.Вы можете потренироваться, пытаясь выяснить, какие вопросы, вероятно, будут охвачены такими вопросами, и напишите свой предлагал ответы заранее.

Ваше продолжение и оценка

Тесты — это возможность чтобы увидеть, что вы узнали или не научились до сих пор в курс. Если вы хорошо поработали, побалуйте себя. Если вы еще не сделали Итак, примените некоторые эффективные учебные навыки, такие как описанные в этом статья, чтобы работать на вас.Если у вас возникли трудности, обратитесь к инструктор о том, как улучшить свою работу.

Несколько типичный человеческая реакция на плохие результаты — рассердиться на инструктора или винить себя. Используйте позитивные стратегии для улучшения. Положительные стратегии включить разговор с инструктором относительно его предложений, попытка найти новые способы изучения материала (например, компьютерная помощь обучение), и изменение вашего расписания, чтобы делать больше в отведенное вам время ограничения.Постарайтесь понять, в чем вы ошиблись, и перепишите вопросы. с необходимыми решениями. Эти методы улучшат ваше спектакль.

или продолжайте следующий раздел — Другой успех Подсказки

.