Физика 9 класс Контрольные работы (Перышкин)
Физика 9 класс Контрольные работы (Перышкин) + ОТВЕТЫ (все 4 варианта). Решения задач из учебного издания «Физика 9 класс: Дидактические материалы к учебнику Перышкина» (авторы: А.Е. Марон, Е.А. Марон). Данный комплект дидактических материалов входит в учебно-методическое обеспечение учебника известного педагога-физика А.В. Перышкина «Физика 9 кл.» Ответы на контрольные работы адресованы родителям, которые смогут проконтролировать правильность выполнения задания.
В начале указана цитата (материал контрольной работы) из вышеуказанного учебного пособия. Каждая цитата представлена в форме удобной для проверки знаний (на одной странице). Затем представлены ответы на оба варианта контрольной. При постоянном использовании данных контрольных работ лучше всего КУПИТЬ книгу: Марон, Марон: Физика. 9 класс. Дидактические материалы к учебнику А.В. Перышкина. ФГОС (переход по ссылке в интернет-магазин).
Физика 9 класс
Контрольные работы (Перышкин)
КР–1. Прямолинейное равноускоренное движение
Контрольная работа № 1 КР-1 + ОтветыКР–2. Законы Ньютона
Контрольная работа № 2 КР-2 + ОтветыКР–3. Закон всемирного тяготения. Движение тела по окружности. Искусственные спутники Земли
Контрольная работа № 3 КР-3 + ОтветыКР–4. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии
Контрольная работа № 4 КР-4 + ОтветыКР–5. Механические колебания и волны
Контрольная работа № 5 КР-5 + ОтветыКР–6. Электромагнитное поле
Контрольная работа № 6 КР-6 + ОтветыДругие варианты контрольных работ по физике в 9 классе:
УМК Перышкин — Громцева. Контрольные и самостоятельные работы по физике.
К любому УМК — Годова. Физика 9. Контрольные работы в новом формате (годовая)
Физика 9 класс Контрольные работы (Перышкин) + ОТВЕТЫ (все 4 варианта).
Решения задач из учебного издания «Физика 9 класс: Дидактические материалы к учебнику Перышкина» (авторы: А.Е. Марон, Е.А. Марон). Данный комплект дидактических материалов входит в учебно-методическое обеспечение учебника известного педагога-физика А.В. Перышкина «Физика 8 кл.» Ответы на контрольные работы адресованы родителям, которые смогут проконтролировать правильность выполнения задания.
Вернуться на страницу «Физика 9 класс»
Тест по физике Равномерное и равноускоренное движение для 9 класса
Тест по физике Равномерное и равноускоренное движение для 9 класса с ответами. Тест включает два варианта, в каждом по 10 заданий.
Вариант 1
A1. Землю можно считать материальной точкой
1) при рассмотрении движения Земли вокруг Солнца
2) при определении суточного движения точек земной поверхности
3) при рассмотрении движения автомобиля по поверхности Земли
4) при изучении движения спутника вокруг Земли
Автомобиль проехал расстояние от пункта А до пункта В, равное 260 км, а затем вернулся в пункт С, находящийся на расстоянии 90 км от пункта А. Величина перемещения автомобиля равна1) 90 км
2) 150 км
3) 260 км
4) 350 км
А3. За 3 часа катер прошел расстояние 86,4 км. Скорость катера равна
1) 5 м/с
2) 8 м/с
3) 29 м/с
4) 259 км/ч
А4. Скорость лифта изменилась за 2 с от 1,3 м/с до 0,1 м/с. Ускорение лифта равно
1) -0,4 м/с2
2) -0,6 м/с
3) 0,6 м/с2
4) 0,4 м/с2
А5. Автомобиль, двигавшийся со скоростью 10 м/с, начинает разгоняться с ускорением 3 м/с2. Путь, пройденный автомобилем за 2 с после начала ускорения, равен
1) 12 м
2) 26 м
3) 34 м
4) 40 м
А6. Зависимость от времени координат четырех тел, движущихся по оси ОХ, представлена в таблице.
| t, с | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
| x1, м | -2 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
| x2, м | 0 | -2 | -4 | -6 | -8 | -10 |
| x3, м | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| x4, м | 0 | 2 | 8 | 18 | 32 | 50 |
С постоянным ускорением двигалось тело
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
А7. Скорость моторной лодки в неподвижной воде равна 5 м/с, скорость течения реки 5,4 км/ч. Скорость лодки относительно земли при движении вверх по реке равна
1) 3,5 м/с
2) 5 м/с
3) 6,5 м/с
4) 0,4 м/с
B1. Установите соответствие между характеристиками движения и их определениями.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВИЖЕНИЯ
А) Путь
Б) Перемещение
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1) Длина траектории
2) Линия, вдоль которой движется тело
3) Вектор, соединяющий начальное и конечное положения тела
4) Проекция линии, вдоль которой движется тело
5) Проекция вектора, соединяющего точку и начало координат, на координатную ось
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
В2. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым они определяются.
ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА
А) Перемещение при равноускоренном движении
Б) Перемещение при равномерном движении
ФОРМУЛА
1) v/t
2) v0t + at2/2
3) v0 + at
4) v0 + at2/2
5) vt
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
C1. Автомобиль, двигавшийся со скоростью 144 км/ч, останавливается через 10 с после начала торможения. Найдите путь, пройденный автомобилем за 4 с после начала торможения.
Вариант 2
1) при рассмотрении вращения колес автомобиля
2) при определении силы сопротивления воздуха, действующей на движущийся автомобиль
3) при определении средней скорости движения автомобиля по поверхности Земли
4) при определении условий равновесия автомобиля, стоящего на наклонной дороге
А2.
Автомобиль проехал расстояние от пункта А до пункта В, равное 260 км, а затем вернулся в пункт С, находящийся на расстоянии 90 км от пункта А. Путь автомобиля равен
1) 170 км
3) 350 км
4) 430 км
А3. За 3 часа катер прошел расстояние 75,6 км. Скорость катера равна
1) 7 м/с
2) 10 м/с
3) 25 м/с
4) 227 км/ч
А4. Скорость лифта изменилась за 2 с от 0,2 м/с до 1 м/с. Ускорение лифта равно
1) -0,4 м/с2
2) -0,6 м/с2
3) 0,6 м/с2
4) 0,4 м/с2
А5. Автомобиль, двигавшийся со скоростью 20 м/с, начинает тормозить с ускорением 3 м/с2. Путь, пройденный автомобилем через 2 с после начала торможения, равен
1) 17 м
2) 34 м
3) 40 м
4) 46 м
А6. Зависимость от времени координат четырех тел, движущихся по оси 
| t, с | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
| x1, м | -2 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
| x2, м | 0 | -2 | -3 | -6 | -7 | -10 |
| x3, м | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| x4, м | 0 | 2 | 8 | 18 | 32 | 50 |
С постоянной скоростью двигалось тело
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
А7. Скорость моторной лодки в неподвижной воде равна 5 м/с, скорость течения реки 5,4 км/ч. Скорость лодки относительно земли при движении вниз по реке равна
1) 3,5 м/с
2) 5 м/с
3) 6,5 м/с
4) 10,4 м/с
B1. Установите соответствие между физическими понятиями и их определениями
ФИЗИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ
А) Система отсчета
Б) Траектория
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1) Линия, вдоль которой движется тело
2) Длина траектории
3) Вектор, соединяющий начальное и конечное положения тела
4) Тело отсчета, связанная с ним система координат и прибор для измерения времени
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
В2. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым они определяются.
ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА
А) Скорость при равномерном движении
Б) Скорость при равноускоренном движении
ФОРМУЛА
1) S/t
2) v0t + at2/2
3) v0 + at
4) v0 + at2/2
5) St
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
C1. Автомобиль, двигавшийся со скоростью 108 км/ч, останавливается через 6 с после начала торможения. Найдите путь, пройденный автомобилем за 3 с после начала торможения.
Ответы на тест по физике Равномерное и равноускоренное движение для 9 класса
Вариант 1
А1-1
А2-1
А3-2
А4-2
А5-2
А6-4
А7-1
В1. 13
В2. 25
С1. 128 м
Вариант 2
А1-3
А2-4
А3-1
А4-4
А5-2
А6-1
А7-3
В1.
41
В2. 13
С1. 67,5 м
Контрольная работа №1 Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение
Кинематика
Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения контрольной работы по физике по теме «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение» в 9 классе
Предмет: «физика»9 класс
Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутника Вид контроля: текущий (тематический)
Тема: «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение»
1. Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе
Номер задания | Описание элементов предметного содержания |
А1, А6 | Механическое движение. |
А2, А3, С9 | Равномерное прямолинейное движение |
А2, | Скорость |
А4, А5 | Ускорение |
А4, А5, В7, С8 | Равноускоренное прямолинейное движение |
Траектория. Путь.
Перемещение2. Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе
Номер задания | Описание элементов метапредметного содержания |
А1 | Умение определять понятия (познавательное УУД) |
В7 | Умение классифицировать (познавательное УУД) |
А2, А3, А4, А6, С8, С9 |
Умение устанавливать причинно-следственные связи (познавательное УУД) |
А2, А3, А4, А5, А6, С8, С9 |
Умение строить логические рассуждения, умозаключения и делать выводы |
Работа | Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи (регулятивное УУД) |
3.
Перечень
требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших тему
Номер задания | Описание требований к уровню подготовки обучающихся |
А1 | Знание и понимание смысла физических величин: путь, скорость, ускорение, перемещение |
А2, А3, А4, А5, С8, С9 | Умение описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение |
А3 | Умение проводить анализ данных, в том числе выраженных в виде таблицы или графика |
А5 | Умение выражать результаты измерений и расчетов в единицах |
| Международной системы |
А2, А4, А5, А6, С8, С9 | Решение физических задач |
А1 | Понимание смысла использованных в заданиях физических терминов |
В7 | Умение переводить информацию из одной знаковой системы в другую |
Спецификация КИМ
для проведения контрольной работы по теме
Назначение контрольной работы:
оценить уровень освоения учащимися 9 класса содержания темы «Кинематика».
Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы по теме «Кинематика» учебного предмета «физика», а также содержанием темы «Кинематика» учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией А.В Пёрышкина, Е.М. Гутника.
Контрольная работа состоит из 9 заданий: 7- задания базового уровня, 1 — повышенного.
Распределение заданий по уровням сложности,
проверяемым элементам предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения
№ задания |
уровень |
Тип задания | Примерное время выполнения задания |
А1 | Базовый | Тест с выбором ответа | 1 мин |
А2 | Базовый | Тест с выбором ответа | 2 мин |
А3 | Базовый | Тест с выбором ответа | 1 мин |
А4 | Базовый | Тест с выбором ответа | 3 мин |
А5 | Базовый | Тест с выбором ответа | 5 мин |
А6 | Базовый | Тест с выбором ответа | 5 мин |
В7 |
Базовый | Задание на соответствие, множественный выбор |
5 мин |
С8 | Повышенный | Расчётная задача с развёрнутым решением | 10 мин |
С9 | Повышенный | Расчётная задача с развёрнутым решением | 8 мин |
На выполнение 9 заданий отводится 40 минут.
Контрольная
работа составлена в 2-х вариантах.
Каждому учащемуся предоставляется распечатка заданий.
Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным
количеством баллов, указанных в таблице.
Баллы | Отметка |
14-12 | 5 |
11 — 10 | 4 |
9 — 6 | 3 |
меньше 6 | 2 |
№ задания |
| Количество баллов |
1 — 6 |
| 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
7 |
| Максимальное количество баллов -2 Правильно распределено 3 понятия — 2 балла Правильно распределено 2 понятия — 1 балл Правильно распределено 1понятие — 0 баллов |
8, 9 | Если: − − − − − − Если: − − − − | Максимальное количество баллов – 3 полностью записано условие, содержатся пояснения решения, записаны формулы, записан перевод единиц измерения в СИ, вычисления выполнены верно, записан подробный ответ – 3 балла записано условие, отсутствуют пояснения решения, записаны формулы, не записан перевод единиц измерения в СИ, |
| − | вычисления выполнены верно, |
| − | записан ответ – 2 балла |
| Если: − | записано условие, |
| − | отсутствуют пояснения решения, |
| − | записаны формулы, |
| − | не записан перевод единиц измерения в СИ, |
| − | содержится вычислительная ошибка, не искажающая грубо результат, |
| − Если х | записан ответ – 1 балл од решения не верный, но присутствует правильный ответ – 0 баллов |
Оценка правильности выполнения задания | Оценка правильности
выполнения задания (регулятивное УУД): после проверки работы учителем
попросить проверить — учащихся свои работы, сверяя их с эталоном ответов
(умение оценивать правильность выполнения учебной задачи). Данное задание оценивается, но в баллы и отметку не переводится. | |
Итого | 14 баллов | |
Соотнести с
отметкой учителя, прокомментировать результат выполнения задания.
Перевод баллов к 5-балльной отметке
1. Исследуется перемещение слона и мухи. Модель материальной точки может использоваться для описания движения
1) только слона 2) только мухи 3) и слона, и мухи в разных исследованиях 4) ни слона, ни мухи, поскольку это живые существа 2. Вертолет Ми-8 достигает скорости 250 км/ч. Какое время он затратит на перелет между двумя населенными пунктами, расположенными на расстоянии 100 км? 1) 0,25с 2) 0,4с 3) 2,5с 4) 1440с
3. На рисунках представлены
графики зависимости координаты от времени для четырех тел, движущихся вдоль оси
ОХ.
Какое из тел движется с наибольшей по модулю скоростью?
4. Велосипедист съезжает с горки, двигаясь прямолинейно и равноускоренно. За время спуска скорость велосипедиста увеличилась на 10 м/с. Ускорение велосипедиста 0,5 м/с2. Сколько времени длится спуск?
1) 0,05с 2) 2 с 3) 5 с 4) 20 с
5. Лыжник съехал с горки за 6 с, двигаясь с постоянным ускорением 0,5 м/с2. Определите длину горки, если известно, что в начале спуска скорость лыжника была равна 18 км/ч.
1) 39 м 2) 108 м 3) 117 м 4) 300 м
6. Моторная лодка движется по течению реки со скоростью 5 м/с относительно берега, а в стоячей воде — со скоростью 3 м/с. Чему равна скорость течения реки?
1) 1 м/с 2) 1,5 м/с 3) 2 м/с 4) 3,5 м/с
Уровень В
7.
Установите соответствие между физическими величинами и
формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) Ускорение 1) + 𝑎𝑥𝑡
Б) Скорость при равномерном 2)
𝑡 прямолинейном движении 3)
В) Проекция перемещения при 4)𝑉⃗ равноускоренном прямолинейном 5) 𝑡 𝑎 𝑡 движении 𝑥
Уровень С
8. На пути 60 м скорость тела уменьшилась в 3 раза за 20 с.
Определите скорость тела в конце пути, считая ускорение постоянным.
9. Из населенных пунктов А и В, расположенных вдоль шоссе на расстоянии 3 км друг от друга, в одном направлении одновременно начали движение велосипедист и пешеход. Велосипедист движется из пункта А со скоростью 15 км/ч, а пешеход со скоростью 5 км/ч. Определите, на каком расстоянии от пункта А велосипедист догонит пешехода.
Контрольная работа «Кинематика» Вариант 2.
1. Два тела, брошенные с поверхности земли вертикально вверх, достигли высот 10 м и 20 м и упали на землю. Пути, пройденные этими телами, отличаются на
1) 5 м 2) 20 м 3) 10 м 4) 4 м
2. За 6 минут равномерного движения мотоциклист проехал 3,6 км. Скорость мотоциклиста равна
1) 0,6 м/с 2) 10 м/с 3) 15 м/с 4) 600 м/с 3. На рисунках представлены графики зависимости проекции перемещения от времени для четырех тел. Какое из тел движется с наибольшей по модулю скоростью?
4.
Во время подъема в гору
скорость велосипедиста, двигающегося прямолинейно и равноускоренно, изменилась
за 8 с от 18 км/ч до 10,8 км/ч. При этом
ускорение велосипедиста было равно
1) — 0,25 м/с2 2) 0,25 м/с2 3) — 0,9 м/с2 4)
0,9 м/с2
5. Аварийное торможение автомобиля происходило в течение 4 с. Определите, каким был тормозной путь, если начальная скорость автомобиля 90 км/ч.
1) 22,5 м 2) 45 м 3) 50 м 4) 360 м
6. Пловец плывет по течению реки. Определите скорость пловца относительно берега, если скорость пловца относительно воды 0,4 м/с, а скорость течения реки 0,3 м/с.
1) 0,5 м/с 2) 0,1 м/с 3) 0,5 м/с 4) 0,7 м/с
Уровень В 7. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами
измерения в СИ.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
А) скорость Б) ускорение В) время | 1) мин 2) км/ч 3) м/с 4) с 5) м/с2 |
8. Поезд начинает равноускоренное движение из состояния покоя и проходит за четвертую секунду 7 м. Какой путь пройдет тело за первые 10 с?
9. Катер, переправляясь через реку шириной 800 м, двигался
перпендикулярно течению реки со скоростью 4 м/с в системе отсчета, связанной с
водой.
На сколько будет снесен катер течением, если скорость течения реки 1,5
м/с?
Домашняя проверочная работа по теме» Равноускоренное движение» (9,10 класс, физика)
ВАРИАНТ1
1. По графику зависимости скорости от времени
Определите ускорение тела
Составьте уравнение скорости.
Определите перемещение тела за 6с.
2. После старта гоночный автомобиль
достиг скорости 360 км/ч за 25 с.
Какое расстояние он прошел за это
время?
3. Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты
которых изменяются согласно формулам: х1 = 5t2
и х2 = 165 – 10t. Опишите движение
тел.Определите место и время встречи.
4. Тело двигаясь с ускорением 50см/с2 остановилось
через полминуты. С какой скоростью двигалось
тело?
ВАРИАНТ2
1. На рисунке приведен график
зависимости скорости движения
тела от времени.
Определите ускорение тела
Составьте уравнение скорости.
Определите перемещение тела
за 2с.
2. С каким ускорением должен двигаться локомотив,
чтобы на пути 250 м увеличить скорость от 10м/с до
54 км/ч?
3.
Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты
которых изменяются согласно формулам: х1 = 15t
и х2 = 150 – 10t+ t2. Опишите движение
тел.Определите место и время встречи.
4. Автомобиль двигавшийся со скоростью 54км/ч,
начал тормозить и через 5с скорость его стала
9км/ч.Определите ускорение автомобиля.
ВАРИАНТ3
1.По графику зависимости
скорости от времени
Определите ускорение тела
Составьте уравнение
скорости. Определите
перемещение тела за 4с.
2. С каким ускорением должен двигаться
локомотив, чтобы на пути 250 м увеличить
скорость от 15м/с до 72 км/ч?
3. Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты
которых изменяются согласно формулам:
х1 = 10t+0,4t2 и х2 = – 6t+2t2. Опишите движение
тел. Определите место и время встречи.
4. Определите ускорение тела, если его скорость, за
0,4минуты, изменилась на 0,15км/мин.
ВАРИАНТ4
1. По графику зависимости
скорости от времени
Определите ускорение тела
Составьте уравнение
скорости. Определите
перемещение тела за 8с.
2.Тело движется без начальной скорости с
ускорением 0,6 м/с2.
Какой путь оно прошло за
первую секунду?
3. Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты
которых изменяются согласно формулам:
х1 = 2t+0,2t2 и х2 = 804t. Опишите движение
тел.Определите место и время встречи.
4. Определите ускорение тела, если его скорость, за
0,2минуты, изменилась на 0,24км/мин
ВАРИАНТ5
1. По графику зависимости скорости от времени
Определите ускорение тела
Составьте уравнение скорости.
Определите перемещение тела за 6с.
2. После старта гоночный автомобиль
достиг скорости 360 км/ч за 25 с.
Какое расстояние он прошел за это
время?
3. Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты
которых изменяются согласно формулам: х1 = 5t2
и х2 = 165 – 10t. Опишите движение
тел.Определите место и время встречи.
ВАРИАНТ6
1. На рисунке приведен график
зависимости скорости движения
тела от времени.
Определите ускорение тела
Составьте уравнение скорости.
Определите перемещение тела
за 2с.
2. С каким ускорением должен двигаться локомотив,
чтобы на пути 250 м увеличить скорость от 10м/с до
54 км/ч?
3.
Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты
которых изменяются согласно формулам: 4. Тело двигаясь с ускорением 50см/с2 остановилось
через полминуты. С какой скоростью двигалось
тело?
х1 = 15010t+t2 и х2 = 15t. Опишите движение
тел.Определите место и время встречи.
4. Автомобиль двигавшийся со скоростью 54км/ч,
начал тормозить и через 5с скорость его стала
9км/ч.Определите ускорение автомобиля
ВАРИАНТ7
1.По графику зависимости
скорости от времени
Определите ускорение тела
Составьте уравнение
скорости. Определите
перемещение тела за 4с.
2. С каким ускорением должен двигаться
локомотив, чтобы на пути 250 м увеличить
скорость от 15м/с до 72 км/ч?
3. Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты
которых изменяются согласно формулам:
х1 = 10t+0,4t2 и х2 = – 6t+2t2. Опишите движение
тел. Определите место и время встречи.
4. Определите ускорение тела, если его скорость, за
0,4минуты, изменилась на 0,15км/мин.
ВАРИАНТ8
1. По графику зависимости
скорости от времени
Определите ускорение тела
Составьте уравнение
скорости.
Определите
перемещение тела за 8с.
2.Тело движется без начальной скорости с
ускорением 0,6 м/с2. Какой путь оно прошло за
первую секунду?
3. Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты
которых изменяются согласно формулам:
х1 = 2t+0,2t2 и х2 = 804t. Опишите движение
тел.Определите место и время встречи.
4. Определите ускорение тела, если его скорость, за
0,2минуты, изменилась на 0,24км/мин
ВАРИАНТ9
1. По графику зависимости скорости от времени
Определите ускорение тела
Составьте уравнение скорости.
Определите перемещение тела за 6с.
2. После старта гоночный автомобиль
достиг скорости 360 км/ч за 25 с.
Какое расстояние он прошел за это
время?
3. Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты
которых изменяются согласно формулам: х1 = 5t2 и
х2 = 165 – 10t. Опишите движение тел.Определите
место и время встречи.
4. Тело двигаясь с ускорением 50см/с2 остановилось
через полминуты. С какой скоростью двигалось
тело?
ВАРИАНТ10
1. На рисунке приведен график
зависимости скорости движения
тела от времени.
Определите ускорение тела
Составьте уравнение скорости.
Определите перемещение тела
за 2с.
2. С каким ускорением должен двигаться локомотив,
чтобы на пути 250 м увеличить скорость от 10м/с до
54 км/ч?
3.Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты
которых изменяются согласно формулам: х1 = 15t и
х2 = 150 – 10t+ t2. Опишите движение тел.Определите
место и время встречи.
4. Автомобиль двигавшийся со скоростью 54км/ч,
начал тормозить и через 5с скорость его стала
9км/ч.Определите ускорение автомобиля
ВАРИАНТ11
1.По графику зависимости
скорости от времени
Определите ускорение тела
Составьте уравнение
скорости. Определите
перемещение тела за 4с.
2. С каким ускорением должен двигаться локомотив,
чтобы на пути 250 м увеличить скорость от 15м/с до
72 км/ч?
ВАРИАНТ12
1. По графику зависимости
скорости от времени
Определите ускорение тела
Составьте уравнение
скорости. Определите
перемещение тела за 8с.
2.Тело движется без начальной скорости с ускорением
0,6 м/с2. Какой путь оно прошло за первую секунду?
3.
Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты 3. Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты
которых изменяются согласно формулам:
х1 = 10t+0,4t2 и х2 = – 6t+2t2. Опишите движение тел.
Определите место и время встречи.
4. Определите ускорение тела, если его скорость, за
0,4минуты, изменилась на 0,15км/мин.
которых изменяются согласно формулам:
х1 = 2t+0,2t2 и х2 = 804t. Опишите движение
тел.Определите место и время встречи. 4. Определите
ускорение тела, если его скорость, за 0,2минуты,
изменилась на 0,24км/мин
Проверочная работа по физике Средняя скорость 7 класс
Проверочная работа по физике Средняя скорость. Равноускоренное движение 7 класс с ответами. Работа включает 4 варианта. В каждом варианте по 8 заданий.
Вариант 1
1. Равномерным является движение:
А. лифта
Б. самолёта на взлётной полосе
В. конца минутной стрелки
Г. мяча, брошенного вверх
2. Двигаясь по шоссе, велосипедист проехал 900 м за 1 мин, затем 400 м за 40 с.
Средняя скорость движения равна:
А. 13 м/с
Б. 25 м/с
В. 12,5 м/с
Г. 20 м/с
3. Автомобиль трогается с места с ускорением, график зависимости которого от времени представлен на рисунке. Скорость автомобиля через 5 с равна:
А. 2,5 м/с
Б. 5 м/с
В. 10 м/с
Г. 20 м/с
4. На рисунке представлены графики зависимости скорости четырёх тел от времени движения. Определите, какие тела двигались равноускоренно.
А. только 1
Б. только 2 и 4
в. только 3
Г. 2, 3 и 4
5. На рисунке представлены графики зависимости скорости двух тел от времени движения. Определите начальные скорости этих тел.
А. v01 = 3 м/с, v02 = 1 м/с
Б. v01 = 1 м/с, v02 = 0
В. v01 = 0, v02 = 1 м/с
Г. v01 = 1 м/с, v02 = 3 м/с
6. По графику, представленному в предыдущем задании, определите ускорения тел.
А. а1 = 1 м/с2, а2 = 0,5 м/с2
Б. а1 = 1 м/с2, а2 = 1 м/с2
В. а1 = 0,5 м/с2, а2 = 1 м/с2
Г. а1 = 1,5 м/с2, а2 = 0,5 м/с2
7. Чему равно ускорение тела, если за 20 с его скорость уменьшилась от 50 до 30 м/с? Через какое время после начала наблюдения тело остановится?
8. Постройте график зависимости скорости движения тела от времени по условию задачи 7.
Вариант 2
1. Равноускоренным является движение:
А. ступеньки эскалатора
Б. листа осины на ветру
В. конца минутной стрелки
Г. шарика, скатывающегося с наклонной плоскости
2. Конькобежец на дистанции прошёл 900 м за 1,5 мин, затем 600 м за 30 с. Средняя скорость движения равна:
А. 15 м/с
Б. 25 м/с
В. 12,5 м/с
Г.
20 м/с
3. Автомобиль трогается с места с ускорением, график зависимости которого от времени представлен на рисунке. Скорость автомобиля через 6 с равна:
А. 0,5 м/с
Б. 3 м/с
В. 6 м/с
Г. 18 м/с
4. На рисунке представлены графики зависимости скорости четырёх тел от времени движения. Определите, какие тела двигались равномерно.
А. только 1
Б. только 2 и 4
В. только 3
Г. 2, 3 и 4
5. На рисунке представлены графики зависимости скорости двух тел от времени движения. Определите начальные скорости этих тел.
А. v01 = 3 м/с, v02 = 1 м/с
Б. v01 = 2 м/с, v02 = 3 м/с
В. v01 = 0, v02 = 2 м/с
Г. v01 = 2 м/с, v02 = 0
6. По графику, представленному в предыдущем задании, определите ускорения тел.
А. а1 = 1 м/с2, а2 = 0,5 м/с2
Б.
а1 = 1 м/с2, а2 = 1 м/с2
В. а1 = 0,5 м/с2, а2 = 1 м/с2
Г. а1 = 1,5 м/с2, а2 = 0,5 м/с2
7. Поезд метро, отходя от станции, может развивать скорость 54 км/ч за 15 с. С каким ускорением движется поезд? Через какое время после на чала движения поезд сможет набрать скорость 20 м/с?
8. Постройте график зависимости скорости движения поезда от времени по условию задачи 7.
Вариант 3
1. Равномерным является движение:
А. автобуса, выполняющего рейс внутри города
Б. ракеты после старта
В. ленты транспортёра
Г. яблока, падающего с дерева
2. Человек проехал на велосипеде 5 км за 15 мин, а следующие 2,5 км — за 10 мин. Средняя скорость движения на всём пути равна:
А. 2,5 м/с
Б. 5 м/с
В. 12,5 м/с
Г. 25 м/с
3.
Автомобиль трогается с места с ускорением, график зависимости которого от времени представлен на рисунке. Скорость автомобиля через 5 с равна:
А. 3/5 м/с
Б. 3 м/с
В. 5 м/с
Г. 15 м/с
4. На рисунке представлены графики зависимости скорости трёх тел от времени движения. Определите, какие тела двигались равноускоренно.
А. только 1
Б. только 2
В. только 3
Г. 1 и 3
5. На рисунке представлены графики зависимости скорости двух тел от времени движения. Определите начальные скорости этих тел.
А. v01 = 2 м/с, v02 = 4 м/с
Б. v01 = 2 м/с, v02 = 0
В. v01 = 0, v02 = 4 м/с
Г. v01 = 4 м/с, v02 = 0
6. По графику, представленному в предыдущем задании, определите ускорения тел.
А. а1 = 2 м/с2, а2 = 4 м/с2
Б.
а1 = 1 м/с2, а2 = 2 м/с2
В. а1 = 1 м/с2, а2 = 1 м/с2
Г. а1 = 0,5 м/с2, а2 = 2 м/с2
7. Чему равно ускорение тела, если за 0,5 мин его скорость увеличилась от 5 до 20 м/с? Через какое время после на чала наблюдения тело приобретёт скорость 25 м/с?
8. Постройте график зависимости скорости движения тела от времени по условию задачи 7.
Вариант 4
1. Равноускоренным является движение:
А. камня, выпущенного из руки на некоторой высоте
Б. качелей
В. ленты транспортёра
Г. ступеньки эскалатора
2. Человек проехал на велосипеде 7,5 км за 0,5 ч, затем прошёл пешком 900 м за 5 мин. Средняя скорость движения на всём пути равна:
А. 2 м/с
Б. 2,5 м/с
В. 4 м/с
Г. 10 м/с
3. Автомобиль трогается с места с ускорением, график зависимости которого от времени представлен на рисунке.
Скорость
автомобиля через 6 с равна:
А. 1,5 м/с
Б. 3 м/с
В. 6 м/с
Г. 9 м/с
4. На рисунке представлены графики зависимости скорости трёх тел от времени движения. Определите, какие тела двигались равномерно.
А. только 1
Б. только 2
В. только 3
Г. 1 и 3
5. На рисунке представлены графики зависимости скорости двух тел от времени движения. Определите начальные скорости этих тел.
А. v01 = 0, v02 = 6 м/с
Б. v01 = 2 м/с, v02 = 2 м/с
В. v01 = 0, v02 = 2 м/с
Г. v01 = 2 м/с, v02 = 0
6. По графику, представленному в предыдущем задании, определите ускорения тел.
А. а1 = 1 м/с2, а2 = 0,5 м/с2
Б. а1 = 1 м/с2, а2 = 2 м/с2
В. а1 = 1 м/с2, а2 = 1 м/с2
Г.
а1 = 1,5 м/с2, а2 = 0,5 м/с2
7. Автомобиль, трогаясь с места, через 20 с приобрёл скорость 36 км/ч. С каким ускорением движется автомобиль? Через какое время после начала движения автомобиль сможет набрать скорость 20 м/с?
8. Постройте график зависимости скорости движения автомобиля от времени по условию задачи 7.
Ответы на проверочную работу по физике Средняя скорость. Равноускоренное движение 7 класс
Вариант 1
1-В
2-А
3-В
4-Г
5-Б
6-А
7. 1 м/с2, 50 с
Вариант 2
1-Г
2-В
3-Г
4-А
5-В
6-А
7. 1 м/с2, 20 с
Вариант 3
1-В
2-Б
3-Г
4-Г
5-Б
6-А
7. 0,5м/с2, 40 с
Вариант 4
1-А
2-В
3-Г
4-Б
5-В
6-Б
7. 0,5 м/с2
ГДЗ физика 9 класс Марон
В нашем решебнике по физике для учеников 9 класса под авторством Марона А.Е. и Марона Е.А вы найдете различны решения тренировочных заданий, тестов, контрольных работ, а также примеры решения задач с помощью формул и использованием иллюстраций.
Контрольные работы
КР-1. Прямолинейное равноускоренное движение
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2 Вариант 1.3 Вариант 1.4 Вариант 1.5 Вариант 1.6 Вариант 1.7 Вариант 1.8 Вариант 1.9Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2 Вариант 2.3 Вариант 2.4 Вариант 2.5 Вариант 2.6 Вариант 2.7 Вариант 2.8 Вариант 2.9Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2 Вариант 3.3 Вариант 3.4 Вариант 3.5 Вариант 3.6 Вариант 3.7 Вариант 3.8 Вариант 3.9Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2 Вариант 4.3 Вариант 4.4 Вариант 4.5 Вариант 4.6 Вариант 4.7 Вариант 4.8 Вариант 4.9КР-2. Законы Ньютона:
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2 Вариант 1.3 Вариант 1.4 Вариант 1.5 Вариант 1.6 Вариант 1.7 Вариант 1.8 Вариант 1.9Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2 Вариант 2.3 Вариант 2.4 Вариант 2.5 Вариант 2.6 Вариант 2.7 Вариант 2.8 Вариант 2.9Контрольная работа 2. Законы Ньютона
Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2 Вариант 3.3 Вариант 3.4 Вариант 3.5 Вариант 3.6 Вариант 3.7 Вариант 3.8 Вариант 3.9Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2 Вариант 4.3 Вариант 4.4 Вариант 4.5 Вариант 4.6 Вариант 4.7 Вариант 4.8 Вариант 4.9Контрольная работа 3. Закон всемирного тяготения
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2 Вариант 1.3 Вариант 1.4 Вариант 1.5 Вариант 1.6 Вариант 1.7 Вариант 1.8 Вариант 1.9Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2 Вариант 2.3 Вариант 2.4 Вариант 2.5 Вариант 2.6 Вариант 2.7 Вариант 2.8 Вариант 2.9Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2 Вариант 3.3 Вариант 3.4 Вариант 3.5 Вариант 3.6 Вариант 3.7 Вариант 3.8 Вариант 3.9Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2 Вариант 4.3 Вариант 4.4 Вариант 4.5 Вариант 4.6 Вариант 4.7 Вариант 4.8 Вариант 4.9Контрольная работа 4
Закон сохранения импульсов. Закон сохранения энергии
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2 Вариант 1.3 Вариант 1.4 Вариант 1.5 Вариант 1.6 Вариант 1.7 Вариант 1.8 Вариант 1.9Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2 Вариант 2.3 Вариант 2.4 Вариант 2.5 Вариант 2.6 Вариант 2.7 Вариант 2.8 Вариант 2.9Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2 Вариант 3.3 Вариант 3.4 Вариант 3.5 Вариант 3.6 Вариант 3.7 Вариант 3.8 Вариант 3.9Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2 Вариант 4.3 Вариант 4.4 Вариант 4.5 Вариант 4.6 Вариант 4.7 Вариант 4.8 Вариант 4.9Контрольная работа 5.
Механические колебания и волны
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2 Вариант 1.3 Вариант 1.4 Вариант 1.5 Вариант 1.6 Вариант 1.7 Вариант 1.8 Вариант 1.9Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2 Вариант 2.3 Вариант 2.4 Вариант 2.5 Вариант 2.6 Вариант 2.7 Вариант 2.8 Вариант 2.9Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2 Вариант 3.3 Вариант 3.4 Вариант 3.5 Вариант 3.6 Вариант 3.7 Вариант 3.8 Вариант 3.9Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2 Вариант 4.3 Вариант 4.4 Вариант 4.5 Вариант 4.6 Вариант 4.7 Вариант 4.8 Вариант 4.9Контрольная работа 6. Электромагнитное поле
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2 Вариант 1.3 Вариант 1.4 Вариант 1.5 Вариант 1.6Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2 Вариант 2.3 Вариант 2.4 Вариант 2.5 Вариант 2.6Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2 Вариант 3.3 Вариант 3.4 Вариант 3.5 Вариант 3.6Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2 Вариант 4.3 Вариант 4.4 Вариант 4.5 Вариант 4.6Самостоятельные работы
Самостоятельные работы 1. Путь и перемещение
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2Вариант 5
Вариант 5.1 Вариант 5.2Вариант 6
Вариант 6.1 Вариант 6.2Вариант 7
Вариант 7.1 Вариант 7.2Вариант 8
Вариант 8.1 Вариант 8.2Вариант 9
Вариант 9.1 Вариант 9.2Вариант 10
Вариант 10.1 Вариант 10.2Самостоятельные работы 2. Прямолинейное равномерное движение
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2Вариант 5
Вариант 5.1 Вариант 5.2Вариант 6
Вариант 6.1 Вариант 6.2Вариант 7
Вариант 7.1 Вариант 7.2Вариант 8
Вариант 8.1 Вариант 8.2Вариант 9
Вариант 9.1 Вариант 9.2Вариант 10
Вариант 10.1 Вариант 10.2Самостоятельные работы 3. Прямолинейное равномерное движение
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2Вариант 5
Вариант 5.1 Вариант 5.2Вариант 6
Вариант 6.1 Вариант 6.2Вариант 7
Вариант 7.1 Вариант 7.2Вариант 8
Вариант 8.1 Вариант 8.2Вариант 9
Вариант 9.1 Вариант 9.2Вариант 10
Вариант 10.1 Вариант 10.2Самостоятельные работы 4. Относительные движения
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2Вариант 5
Вариант 5.1 Вариант 5.2Вариант 6
Вариант 6.1 Вариант 6.2Вариант 7
Вариант 7.1 Вариант 7.2Вариант 8
Вариант 8.1 Вариант 8.2Вариант 9
Вариант 9.1 Вариант 9.2Вариант 10
Вариант 10.1 Вариант 10.2Самостоятельные работы 5. Прямолинейное равноускоренное движение
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2Вариант 5
Вариант 5.1 Вариант 5.2Вариант 6
Вариант 6.1 Вариант 6.2Вариант 7
Вариант 7.1 Вариант 7.2Вариант 8
Вариант 8.1 Вариант 8.2Вариант 9
Вариант 9.1 Вариант 9.2Вариант 10
Вариант 10.1 Вариант 10.2Самостоятельные работы 6. Прямолинейное равноускоренное движение
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2Вариант 5
Вариант 5.1 Вариант 5.2Вариант 6
Вариант 6.1 Вариант 6.2Вариант 7
Вариант 7.1 Вариант 7.2Вариант 8
Вариант 8.1 Вариант 8.2Вариант 9
Вариант 9.1 Вариант 9.2Вариант 10
Вариант 10.1 Вариант 10.2Самостоятельные работы 7. Законы Ньютона
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2Вариант 5
Вариант 5.1 Вариант 5.2Вариант 6
Вариант 6.1 Вариант 6.2Вариант 7
Вариант 7.1 Вариант 7.2Вариант 8
Вариант 8.1 Вариант 8.2Вариант 9
Вариант 9.1 Вариант 9.2Вариант 10
Вариант 10.1 Вариант 10.2Самостоятельные работы 8. Свободное падение тел.
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2Вариант 5
Вариант 5.1 Вариант 5.2Самостоятельные работы 9. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли.
Вариант 1
Вариант 1.1 Вариант 1.2Вариант 2
Вариант 2.1 Вариант 2.2Вариант 3
Вариант 3.1 Вариант 3.2Вариант 4
Вариант 4.1 Вариант 4.2Вариант 5
Равномерно ускоренное движение — IB Physics Stuff
Определение символов IB:
u начальная скорость
v конечная скорость
a ускорение (постоянное)
t затраченное время
с пройденное расстояние
2.1.7 Вывести уравнения для равномерно ускоренного движения
Ускорение определяется как скорость изменения скорости во времени в заданном направлении.Единицы ускорения в системе СИ: -2 мс. Это означало бы, что если объект имеет ускорение 1 мс -2 , он будет увеличивать свою скорость (в заданном направлении) на 1 мс -1 каждую секунду, когда он ускоряется. Если мы запишем определение ускорения в математических терминах:
(1)\ begin {align} a = {v-u \ over t} \ end {align}
Затем решите v:
(2)\ begin {уравнение} v = u + в \ end {уравнение}
Это дает нам конечную скорость объекта с точки зрения ускорения, начальной скорости и времени, в течение которого объект ускорялся.В графической форме уравнение представляет собой прямую линию, где u — вертикальный отрезок, a — наклон, а t — независимая переменная.
Мы можем вывести еще одно уравнение, если посмотрим на график зависимости скорости от времени для объекта с ненулевой начальной скоростью. 2 + 2as \ end {уравнение}
Итак, что у нас есть? У нас есть четыре уравнения, описывающие равноускоренное движение:
Уравнение (2) позволяет вычислить конечную скорость в терминах начальной скорости, ускорения и времени, в течение которого объект был ускорен.
Уравнение (6) обеспечивает способ вычисления расстояния (смещения) объекта с точки зрения начальной скорости, конечной скорости и времени, в течение которого объект находился в движении.
Уравнение (8) дает нам пройденное расстояние без необходимости знать конечную скорость объекта. В обмен на знание конечной скорости мы должны знать ускорение объекта.
Уравнение (14) связывает начальную скорость, конечную скорость и ускорение объекта без учета времени! Иногда это бывает очень полезно.
Очень важно отметить, что эти уравнения применимы ТОЛЬКО, если рассматриваемый объект испытывает равномерное ускорение , что означает, что ускорение является постоянным или может быть приблизительно равно постоянному.
2.1.8 Описать вертикальное движение объекта в однородном гравитационном поле
Однородное гравитационное поле просто означает, что сила тяжести не меняется или существенно не меняется. Если вы остаетесь около поверхности Земли (с точностью до километра или двух), гравитационное поле можно считать постоянным (по крайней мере, для целей физики IB).
Если гравитационное поле постоянно, то объект в этом поле будет испытывать постоянную силу и, следовательно, постоянное ускорение. Это означает, что приведенные выше уравнения являются достоверным описанием движения объекта в однородном гравитационном поле (при условии отсутствия других сил).
Если объект удерживается неподвижным в однородном гравитационном поле, он упадет. Он будет делать это с равномерным ускорением. У поверхности земли ускорение примерно 9.8 мс -2 . Это означает, что каждую секунду, когда объект падает, его скорость будет увеличиваться на 9,8 мс -1 . Таким образом, через одну секунду объект имеет скорость 9,8 мс -1 , через 5 секунд он будет иметь скорость 47,5 мс -1 и т. Д. Поскольку скорость объекта увеличивается каждую секунду, это, естественно, означает, что расстояние до него покрывает каждую секунду тоже увеличивается…
Что произойдет, если объект подбросит вверх? Ускорение все еще нисходящее. Если объект подбрасывается с начальной скоростью 30 мс -1 , через одну секунду он поднимется только на 20 мс -1 , через 2 секунды он будет подниматься только на 10 мс -1 , после 3 секунды объект будет иметь нулевую скорость! Даже если скорость объекта равна нулю, ускорение не равно нулю.
Вертикальное движение в гравитационном поле будет обсуждаться более подробно, когда мы перейдем к движению снаряда.
2.1.9 Опишите влияние сопротивления воздуха падающего объекта
Когда объект падает, он испытывает сопротивление воздуха или силу трения, создаваемую воздухом, мы называем эту силу сопротивлением воздуха. Эта сила сопротивления всегда имеет направление, противоположное движению. Когда объект движется медленно, сила сопротивления пропорциональна скорости объекта. По мере увеличения скорости объекта сопротивление пропорционально квадрату скорости, а это означает, что сила сопротивления становится большой очень быстро.В какой-то момент сила сопротивления увеличится до величины силы тяжести на объекте. Когда две силы равны, они перестанут действовать на объект, и он больше не будет ускоряться, то есть теперь он будет двигаться с постоянной скоростью. Эта конечная максимальная скорость называется конечной скоростью. Сопротивление и, следовательно, конечная скорость определяются формой объекта, его массой и поперечным сечением объекта.
Люди пережили падения из самолетов и воздушных шаров, это случается не часто, но время от времени случается.Многие из них падают за пару минут, прежде чем упасть на землю, где фактически отскакивают. Бывает, что падающее человеческое тело довольно быстро достигает своей конечной скорости (около 200-300 км / ч), поэтому, хотя они могут падать в течение длительного периода времени, они ударяются о землю с относительно низкой скоростью. Низкая по сравнению со скоростью, с которой они столкнулись бы, если бы воздух не уменьшал их ускорение.
Хотите добавить или прокомментировать эти заметки? Сделайте это ниже.
SAT Physics Subject Test: Полнометражный практический тест 2_cracksat.нетто
1.
Блок массой м , совершающий простое гармоническое движение. Силы трения незначительны, и ими можно пренебречь.
Какое количество НЕ остается постоянным после начала движения?
A. Амплитуда
B. Частота
C. Период
D. Положение блока
E. Полная механическая энергия блока
2.
Блок массой м совершает простое гармоническое движение. Силы трения незначительны, и ими можно пренебречь.
Какое количество обратно пропорционально квадратному корню из массы блока?
A. Амплитуда
B. Частота
C. Период
D. Положение блока
E. Полная механическая энергия блока
3.
Блок массой м совершает простое гармоническое движение. Силы трения незначительны, и ими можно пренебречь.
Какая величина всегда была бы больше, если бы блок колебался с меньшей силовой постоянной?
А.Амплитуда
B. Частота
C. Период
D. Положение блока
E. Полная механическая энергия блока
4.
Блок массой м совершает простое гармоническое движение. Силы трения незначительны, и ими можно пренебречь.
Какому количеству пропорциональна максимальная скорость блока?
A. Амплитуда
B. Частота
C. Период
D. Положение блока
E. Полная механическая энергия блока
5.
Блок массой м , совершающий простое гармоническое движение. Силы трения незначительны, и ими можно пренебречь.
График какой величины (в зависимости от времени) будет выглядеть как синусоида?
A. Амплитуда
B. Частота
C. Период
D. Положение блока
E. Полная механическая энергия блока
6. Какой тип распада приведет к уменьшению количества нейтронов в ядре на 1?
A. Альфа-распад
B.β — распад
C. β + распад
D. Захват электронов
E. Гамма-распад
7. При каком типе распада идентичность ядра не изменяется?
A. Альфа-распад
B. β — распад
C. β + распад
D. Захват электронов
E. Гамма-распад
8. Какой тип распада выбрасывает самую тяжелую частицу?
A. Альфа-распад
B. β — распад
C. β + распад
D.Захват электронов
E. Гамма-распад
9. Какой тип распада приведет к увеличению атомного номера ядра?
A. Альфа-распад
B. β — распад
C. β + распад
D. Захват электронов
E. Гамма-распад
10.
Электрический диполь, пара равных, но противоположных обвинения. Два изолированных точечных заряда зафиксированы в положениях, показанных на оси y ; положительный заряд расположен в точке (0, b ), а отрицательный заряд расположен в точке (0, — b ).
Какой график лучше всего отображает величину электрического поля по оси x , от x = — a до x = a ?
A.
B.
C.
D.
E.
11.
Электрический диполь, пара равных, но противоположных зарядов. Два изолированных точечных заряда зафиксированы в положениях, показанных на оси y ; положительный заряд расположен в точке (0, b ), а отрицательный заряд расположен в точке (0, — b ).
Какой график лучше всего иллюстрирует электрический потенциал по оси x , от x = — a до x = a ?
A.
B.
C.
D.
E.
12.
Электрический диполь, пара равных, но противоположных зарядов. Два изолированных точечных заряда зафиксированы в положениях, показанных на оси y ; положительный заряд расположен в точке (0, b ), а отрицательный заряд расположен в точке (0, — b ).
Если отрицательный заряд, — q , был перемещен вдоль оси x от x = — a до x = a , какой график лучше всего отображает величину электрической силы, чувствовать во время этого движения?
A.
B.
C.
D.
E.
13. Два человека, один массой 100 кг, а другой массой 50 кг, стоят лицом друг к другу на покрытой льдом (практически без трения) ) пруд. Если более тяжелый человек давит на более легкого с силой F , то
A.сила, которую ощущает более тяжелый человек, составляет — F
B. Сила, которую ощущает более тяжелый человек, составляет –2 F
C. Величина ускорения более легкого человека будет равна величине ускорения более тяжелый человек
D. Величина ускорения более легкого человека будет вдвое больше, чем ускорение более тяжелого человека
E. Ни один из указанных выше
14. Каждая из следующих частиц проецируется с одинаковой скоростью в однородное магнитное поле B , так что начальная скорость частицы перпендикулярна B .Какой из них будет двигаться по круговой траектории с наибольшим радиусом?
A. Протон
B. Бета-частица
C. Альфа-частица
D. Электрон
E. Позитрон
15. Что из следующего лучше всего описывает силовые линии магнитного поля, создаваемые длинным прямым проводом с током? ?
A. Лучи, исходящие от провода
B. Круги с центром на проводе
C. Линии, параллельные проводу
D. Линии, перпендикулярные проводу
E. Некруглые эллипсы с центром на проводе
16.
Если стержень однородный и имеет массу м , каково натяжение поддерживающей струны?
A.
B.
C.
D.
E. mg
17. Легкая игрушечная машинка врезается в более тяжелый игрушечный грузовик. Какое из следующих утверждений верно в результате столкновения?
I. Автомобиль будет испытывать больший импульс, чем грузовик.
II. Автомобиль испытает большее изменение импульса, чем грузовик.
III. Величина ускорения, испытываемого автомобилем, будет больше, чем ускорение грузовика.
A. I и II только
B. II только
C. III только
D. II и III только
E. I, II и III
18.
Простой маятник, состоящий из боба массой м , соединенный с концом безмассового стержня, совершает простое гармоническое движение, качаясь через небольшие углы колебаний. Наибольший угол маятника относительно вертикали обозначен как θ max .Эффектом трения можно пренебречь, и его можно игнорировать, а маятник находится у поверхности земли, где г = 9,8 м / с 2 .
Какое из следующих утверждений верно?
A. При θ = 0 тангенциальное ускорение составляет 0.
B. При θ = θ max тангенциальное ускорение составляет 0,
C. При θ = 0 скорость составляет 0.
D. При θ = 0 восстанавливающая сила максимальна.
E. При θ = θ max , скорость максимизируется.
19.
Простой маятник, состоящий из боба массой м , соединенного с концом безмассового стержня, совершает простое гармоническое движение, качаясь через небольшие углы колебаний. Наибольший угол маятника относительно вертикали обозначен как θ max . Эффекты трения незначительны и их можно игнорировать, а маятник находится у поверхности земли, где г = 9.8 м / с 2 .
Зная, что из следующего позволит вам рассчитать длину маятника?
A. Масса боба
B. Период колебаний
C. Тангенциальное ускорение при θ = 0
D. Максимальная скорость боба
E. Ускорение при θ = θ
PPT — ФИЗИКА MR. BALDWIN REVIEW 10/4/13 Презентация PowerPoint
PHYSICS MR. BALDWINREVIEW 10/4/13 Цель: Что мы уже сделали? Давайте рассмотрим.Что делать сейчас: пожалуйста, возьмите свои записные книжки и составьте список того, что мы уже сделали? ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: подготовьтесь к ТЕСТУ в понедельник 07.10.13. Краткий обзорный лист будет размещен в Интернете.
Правила значащих цифр. • Научная и десятичная система счисления • 7 основных единиц измерения • Точность и точность • Порядок величины • Преобразование единиц измерения между метрическими и BEU; между метрикой • Скаляры и векторы • Определение и компоненты векторов • Примеры обоих: скорость, расстояние и время являются скалярными величинами; Скорость, смещение и ускорение — это векторы.• Построение линейных графиков. • Постоянное и ускоренное движение. • Свободное падение • Графики расстояния и скорости-времени.
7 Основные единицы измерения В физике мы будем работать в системе СИ, где основными единицами измерения являются килограммы, метры и секунды (m.k.s).
МЕТРИЧЕСКИЕ ПРЕФИКСЫ пересмотрено Это стандартные префиксы SI для обозначения степени 10. ПРОВЕРКА Можете ли вы привести какие-нибудь общие повседневные примеры использования этих префиксов?
Проверка участка Вопрос Автомобиль движется со скоростью 90 км / ч.Какая скорость автомобиля в м / с? (Подсказка: используйте размерный анализ) • 2,5 × 101 м / с • 1,5 × 103 м / с • 2,5 м / с • 1,5 × 102 м / с
Порядок величины: быстрая оценка Быстрый способ оценки расчетное количество — это округление всех чисел до одного значащего числа, а затем вычисление. Ваш результат должен быть по крайней мере правильным по порядку величины; это можно выразить округлением до ближайшей степени 10. Проверка раздела Рассчитайте приблизительно, сколько баскетбольных мячей (диаметром = 75 см) может поместиться в этом классе случайным образом И упорядоченно сложенными один на другой?
Точность и точность • Точность: • Насколько близко вы находитесь к фактическому значению • Зависит от человека, измеряющего • Рассчитывается по формуле:% погрешности = (YV — AV) x 100 ÷ AV Где: YV — ВАШ измеренное значение и AV — это принятое значение • Точность: • Насколько точно настроены ваши измерения или насколько они могут быть близки друг к другу • Зависит от измерительного инструмента • Определяется количеством значащих цифр
Компоненты векторов Если компоненты перпендикулярны, их можно найти с помощью тригонометрических функций.
Сложение векторов: результат Для векторов в том же или противоположном направлении достаточно простого сложения или вычитания. Вам действительно нужно быть осторожным с знаками, как показывает цифра.
Вызов • Графики составляются с использованием пар чисел (x, y). • независимые переменные нанесены на ось абсцисс. • зависимые переменные откладываются по оси ординат. • Диапазон — это разница между наименьшим и наибольшим значением переменной. • Масштаб определяется делением диапазона на количество точек данных и округлением до ближайшего целого числа.• Названия должны быть присвоены графику и размещены по обеим осям
Равномерное и ускоренное движение • Равномерное движение относится к движению с постоянной скоростью • Скорость и направление остаются прежними • Например, ваша машина на круиз-контроле • Движение с 50 миль в час по прямой дороге • Ускоренное движение означает движение с изменяющейся скоростью • При объезде бордюра • Нажимайте на газ или тормоз
Средняя скорость и мгновенная скорость • Мгновенная скорость — это скорость, указанная на вашем спидометре .Скорость в тот момент. • Скорость, определяемая спидометром. • Средняя скорость — это общее расстояние, пройденное объектом, деленное на общее время, затраченное на прохождение этого расстояния. ПРОВЕРКА: Определите единицы измерения. Единица: м / с; км / ч; миль / ч
ПРОВЕРКА: Можете ли вы написать другие формы уравнения для , определяющего две другие величины t и d?
Ускорение Ускорение — это изменение скорости, деленное на время. Где: ускорение; vf: конечная скорость; vi: начальная скорость. Определите ее единицы.Единица: м / с2
Уравнения движения
Равномерно ускоренное движение Закон Галилея о свободно падающих телах: При отсутствии сопротивления воздуха все объекты, независимо от их размера, формы или массы, падают с такое же ускорение.
Скорость поиска: что вы можете сказать о наклоне графика в любое время? Наклон касательной к графику расстояние-время в любой точке — это мгновенная скорость в этой точке.8,00 м / с 4,00 м / с
График скорость-время равномерно ускоренного движения Наклон показывает ускорение тела в каждой точке. Наклон 2,00 м / с2 4,00 м / с 2,00 с
Графический анализ линейного движения ПРОВЕРКА Как бы вы нашли площадь под графиком скорость-время? Область под графиком скорость-время показывает пройденное расстояние
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ… ЧТО ВЫ ПОНИМАЕТЕ? НАУЧНЫЕ И ДЕСЯТИЧНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Как записать десятичные дроби в научных обозначениях? Какая форма? МЕТРИЧЕСКИЕ ПРЕФИКСЫ Что такое метрические префиксы? Какие значения обозначают символы? ДВИЖЕНИЕ Что такое движение? Как вы измеряете движение? СКАЛЯРЫ И ВЕКТОРЫ Что такое скаляр? Что такое вектор? Приведите несколько примеров как скалярных, так и векторных величин.СКОРОСТЬ Что такое скорость? Какова формула скорости? Что такое блок? Это скаляр или вектор? УСКОРЕНИЕ Что такое ускорение? Какая формула ускорения? Какая единица измерения ускорения?
ФИЗИКА MR. ЗАКОНЫ БАЛДУИННЬЮТОНА 8.10.13 Цель: остановится ли когда-нибудь хоккейная шайба, скользящая по льду без трения? Сделать сейчас: какие силы действуют на вас, когда вы сидите на своем месте? Домашнее задание: «Движение — правило, а не исключение». Подумайте об этом заявлении.Найдите интересные цитаты Исаака Ньютона.
Первый закон Ньютона Закон инерции
Законы движения: вопросы для размышления • Что заставляет то, что изначально находится в состоянии покоя, начинает двигаться? • Почему одни вещи движутся быстрее других? • Почему одни объекты ускоряются, а другие нет?
Вопрос: что вызывает ускорение? • Если тело переходит в состояние покоя или равномерного движения, то оно подвергается ускорению.• Что вызвало это? • Сила • Просто описывается как «толкать или тянуть и объект». • Таким образом, чистая неуравновешенная сила изменяет состояние инерции объекта • то есть состояние покоя или равномерного (постоянного) движения • Чистая неуравновешенная сила вызывает ускорение • ПРИМЕЧАНИЕ: сила не является характеристикой объекта. «Это то, что один объект делает с другим».
ПРОВЕРКА: Какие примеры применения силы?
Первый закон движения Ньютона • Постоянная скорость так же естественна, как и состояние покоя.• Если вы толкнете мяч по полу без трения, он будет двигаться вечно. • К этому выводу впервые пришел Галилей, а позже он назвал свой первый закон движения Ньютоном.
Первый закон движения Ньютона Первый закон Ньютона часто называют законом инерции. Каждый объект продолжает в своем состоянии покоя или равномерного движения по прямой, если на него не действует неуравновешенная (внешняя) сила.
Примеры инерции
Первый закон Ньютона гласит: Если на него не действует чистая неуравновешенная сила, неподвижный объект остается в покое, а объект в движении остается в движении с постоянной скоростью (то есть с постоянной скоростью по прямой).
КОНЕЦ. Проверьте свои навыки • http://phet.colorado.edu/sims/lunar-lander/lunar-lander_en.html
ФИЗИКА MR. 2-й ЗАКОН БАЛДУИННЬЮТОНА 15.10.13, Цель: почему одни объекты ускоряются быстрее других? Сделай сейчас: возможно ли, чтобы стальной стержень и горстка перьев имели одинаковую массу? Объясни. Домашнее задание: Рабочий лист: 2-й закон Ньютона для решения задач 6 — 10
Что такое инерция? • Инерция — это тенденция объекта сопротивляться любому изменению его состояния покоя или равномерного движения.Что такое масса? • Масса тела — это свойство материи, которое проявляется как инерция. • Другими словами, масса — это мера инерции.
Масса • Массу можно представить как количество вещества, содержащегося в объекте. • Материя — это все, что занимает пространство. • Чем больше масса объекта, тем больше его инерция. • Единица измерения массы в системе СИ — килограмм (кг).
Force CHECK. • Может ли объект по первому закону двигаться сам по себе? • Нет! Чтобы начать движение, нужна сила.• Если объект движется по прямой линии, будет ли он продолжать двигаться по прямой с постоянной скоростью? • Да! Если только не действует сила, замедляющая, ускоряющая или меняющая направление.
Итак, что вы можете сделать о силе? • Сила — это любое влияние, которое может изменить скорость или направление движения объекта. • Сила — это любое воздействие, которое может вызвать ускорение объекта.
Какие переменные определяют, ускоряется ли объект? • Если вы толкаете один и тот же стул с двумя разными силами (малой и большой), опишите его движение? • Какой вы можете сделать вывод о своем выборе? • Если вы толкаете стул и стол с одинаковой силой, какой из них ускоряется быстрее? • Чем объясняется ваш выбор?
Второй закон движения Ньютона Второй закон Ньютона — это соотношение между ускорением и силой.В нем говорится, что ускорение объекта пропорционально силе и обратно пропорционально его массе.
Сила — вектор • Сила — вектор, поэтому. • ПРИМЕЧАНИЕ. Направление ускорения всегда совпадает с направлением силы.
Теперь выведите базовые единицы силы из уравнения. Ньютон: Единица силы Единицей силы в системе СИ является Ньютон. Единица: 1 Н = 1 кг · м / с2 Обратите внимание, что фунт — это единица силы, а не массы.
Ньютон: единица силы • Единица силы в системе СИ — Ньютон (Н) • 1 Ньютон = 1 Н = 1 (кг) (м / с2) • Фунт (фунт) — это единица измерения силы в британской системе измерения • 1 фунт = 4,45 Н (1 Н = 0,225 фунта)
Сила в 1 Ньютон дает массу в 1 килограмм и ускорение 1 м / с2
Сила Величину силы можно измерить с помощью пружинной шкалы.
Рабочий лист: DO задачи 1–5 • Acarispulled с силой 10,000N.Масса автомобиля 1267 кг. Но машина занимает 394,6 мин 15 секунд. (а) Какое ожидаемое ускорение автомобиля от 10000 сил? (b) Каково фактическое ускорение автомобиля на основе наблюдаемых данных? (c) Какая разница в ускорении? (d) Что вызвало эту разницу в ускорении? (e) Какая величина и направление силы вызвали разницу в ускорении?
ОПРЕДЕЛЕНИЯ • Коллинеарные силы: силы, векторы которых лежат на одной прямой.• Сопутствующие силы: силы, линия действия которых проходит через общую точку. F1 F3 F2 F3 F1 F2
ФИЗИКА MR. 3-й ЗАКОН БАЛДУИННЬЮТОНА 17.10.13, Цель: В чем разница между массой и весом? Сделайте сейчас: Викторина (8 мин.) Возьмите рабочий лист 2-го закона Ньютона и выполните №11 на листе бумаги и сдайте. Домашнее задание:
Влияние силы на массу: выполните следующее утверждение • Когда силы разные величины действуют на разные объекты одинаковой массы, большая сила вызывает большее / меньшее ускорение.• Когда одна и та же сила действует на объекты разной массы, большая масса получает большее / меньшее ускорение.
Трение: еще одна сила • Трение — это сила, которая препятствует движению объекта, с которым он контактирует. • Чем сильнее прижимаются предметы, тем сильнее сила трения. • Трение — это реальная сила, в отличие от инерции.
??? Вопрос к размышлению ??? • Масса космонавта на Земле составляет 80 кг.Какой будет его масса на Луне? Рассчитайте или объясните. • Опишите, что случилось бы с пружиной в весах для ванной, если бы вы были на Луне, когда на нее наступили. Чем это отличается от наступления на весы на Земле? • http://phet.colorado.edu/sims/mass-spring-lab/mass-spring-lab_en.html
Вес — сила тяжести Вес — это сила, действующая на объект под действием силы тяжести. Вблизи поверхности Земли, где гравитационная сила почти постоянна, вес составляет:
LR — Равномерно ускоренное движение — Измерение g — BMCC
Steeven Imbaquingo 13 июня / PHY 215 Проф. Кибревоссен Тесфагиоргис
Равномерно ускоренное движение: измерение g
Введение:
Когда объект падает со скалы или с вершины здания, начальная скорость равна 0. м с, но
ускорение всегда будет -9,81м с
2 потому что земля тянется к своему центру; следовательно,
ускорение свободного падения постоянно.Кроме того, когда объект постоянно ускоряется, он считается свободным падением.
Цель: Нашей целью в этой лаборатории было выяснить, зависит ли масса от ускорения. объекта. Кроме того, нашей целью8 было измерить высоту и измерить время по ее от начального падения до финального падения, затем нам нужно было рассчитать ускорение объекта. Последнее, это показать как скорость и расстояние увеличиваются при изменении времени.
Процедура: Свободное падение объекта: 1.Был датчик времени, поэтому сначала мы установили высоту от 0,8 до 1,0 м. 2. Затем нам нужно получить три шара разной массы. 3. Далее нам нужно измерить массу трех шаров. 4. Позже наш первый мяч будет брошен с определенной высоты, и тогда датчик сообщит нам время, необходимое, чтобы достичь земли. Мы повторяем это четыре раза. 5. Затем мы делаем то же самое со вторым и третьим шарами, повторяя четыре раза (четыре испытания). 6. После этого чередуем уравнение ∆ y = vit +
1
2
gt 2.Следовательно, мы знаем начальную скорость
равно нулю, поэтому vit сокращается. Теперь имеем ∆ y =
1
2
gt 2, нашей целью было найти ускорение трех объектов. Следовательно, наше новое уравнение для поиска экспериментального
значение ускорения g = 2 ∆ y т 2 7. После этого мы находим среднее значение вычисленного ускорения. 8. Наконец, находим ошибку в процентах.
Набор данных: Таблица данных 1 м 1: 29,89 г г: 0,8 м м 1 Время падения t (s)
Расчетный г (м / с 2)
Ошибка процента отклонения
1 0.4010s 9,9 м / с 2 0,090 9% 2 0,4264 с 8,8 м / с 2 1,0 10% 3 0,4204 с 9,1 м / с 2 0,71 7,2% 4 0,3922 с 10,4 м / с 2 0,59 6,0% Среднее (среднее) значение 9,6 м / с 2
м 2: 10,20 г y: 0,8 м м 2 Время падения t (s)
Расчетный г (м / с 2)
Ошибка процента отклонения
1 0,4316 с 8,6 м / с 2 1,2 12% 2 0,3980 с 10,1 м / с 2 0,29 2,9% 3 0,4256 с 8,8 м / с 2 1,0 10% 4 0,3970 с 10,2 м / с 2 0,39 4,0% Среднее (среднее) значение 9,4 м / с 2
м 3: 28,87 г г: 0.8м
м 3 Время падения т (s)
Расчетный г (м / с 2)
Ошибка процента отклонения
1 0,4008 с 10 м / с 2 0,19 1,9% 2 0,4244 с 8,9 м / с 2 0,91 9,3% 3 0,4011 с 9,9 м / с 2 0,090 0,91% 4 0,4027 с 9,9 м / с 2 0,090 0,91% Среднее (среднее) значение 9,7 м / с 2
3. | 9.
м с 2
−9,81 м с 2 |
= 0,71 м с 2
- | 10.
м с 2
−9,81 м с 2 |
= 0,59 м с 2
Ошибка в процентах: 1.9% 2. 10% 3. 7,2% 4. 6.0%
Заключение: Можно сделать вывод, что, хотя массы были разными, высота осталась постоянная, а время менялось; экспериментальное значение g приближалось к ускорение силы тяжести. Кроме того, скорость увеличивалась по мере того, как он продолжал падать, так что означает, что ускорение свободного падения оставалось постоянным, и поэтому наше вычисленное g равно
рядом с 9.
кв.м. с 2 . Однако если скорость осталась постоянной, значит,
нет.разгон.Поэтому в целом мы приближались к постоянному ускорению 9.
кв.м. с 2
.
Физические задачи, решаемые бесплатно: кинематика
1. Кинематика:
В кинематике мы описываем только движение. Мы либо знаем скорость или ускорение, либо зависимость скорости от времени или ускорение от времени, но нам нужно найти что-то еще об этом движении.
Например, мы знаем, что скорость составляет 30 миль в час в течение 5 часов и 50 миль в час в течение 1 часа, и нам нужно знать пройденное расстояние.Мы не знаем, почему скорость постоянна; мы не знаем, почему ускорение имеет данное значение. Нам неизвестно происхождение движения. Эти вопросы рассматриваются в Dynamics. В кинематике нам просто нужно найти параметры связи движения между скоростью, ускорением и расстоянием.
Обычно в задачах кинематики рассматриваются только два типа движений:
- Движение с постоянной скоростью и
- Движение с постоянным ускорением.
Движение с переменным ускорением довольно сложно. Только в некоторых частных случаях мы можем легко решить такие проблемы, но обычно нам нужно решить дифференциальные уравнения второго порядка, чтобы получить ответ в этих проблемах.
Все уравнения движения в задачах кинематики выражаются через векторы или координаты векторов. Это самая сложная часть в задачах кинематики: как выразить начальные или конечные значения через переменные в кинематических уравнениях.Еще одна сложная часть кинематических задач связана с описанием относительного движения.
Kinematics для JEE Advanced — Magoosh JEE Blog
Слово «кинематика» — не самое дружелюбное слово всех времен.Kinematics JEE еще более пугает, потому что объединяет два слова, которые могут вызвать страх даже у самых сильных учеников! Итак, давайте разберемся с этим словом и выясним, что означает этот научный термин.
Кинематика машинного оборудования
Фуад А. Саад
Это одновременно увлекательно и разочаровывает, что ученые всегда используют слова, полученные из разных языков. Чем глубже вы погружаетесь в науку, тем больше сталкиваетесь с греческим и латинским языками.Итак, начало слова «кинемат-» по-гречески и означает «движение». Конец слова «ics» на латыни означает «изучение». Следовательно, кинематика — это «изучение движения». Итак, кинематика — это изучение движения объектов и групп объектов без учета массы или сил, вызвавших движение.
Стимул для сосредоточения внимания на кинематике
Кинематика является частью механики и лежит в основе физики. Это очаровывает меня, потому что, зная текущее состояние объекта, мы можем предсказать его будущее.Мы можем получить ответы на многие вопросы, например, как далеко будет перемещаться объект или в каком направлении он будет двигаться, или как быстро он может перейти от полной остановки к полной скорости.
В JEE Main и JEE Advanced кинематика играет важную роль. Ежегодно механики задают более десяти вопросов. Примерно 2–3 вопроса основаны исключительно на этой главе, а остальные не могут быть решены без практических знаний кинематики.
Начало работы
Кинематика станет кошмаром, если вам не понятны основы.Итак, начнем с основ. Не расстраивайтесь на этом этапе — просто начните.
Чтобы начать с основ, можно внимательно прочитать NCERT. Цель этого блога — выделить все основные концепции, устранить типичные ошибки, ответить на вопросы прошлых лет, связанные с кинематикой, и убедиться, что вы набираете более высокие баллы в JEE Advanced. Приведенные здесь концепции даны в краткой форме и могут быть использованы для уточнения перед экзаменом.
Список книг
Резник Холлидей — отличная книга по теории.Вы также можете купить книги Ариханта по механике. Они содержат массу проблем и множество советов и уловок. Наконец, чтобы стать непобедимым в Механике, решите Иродова. Поверьте, у этой книги много сложных проблем. Решив все задачи, вы легко сможете взломать олимпиаду по физике.
Темы, относящиеся к кинематике
Согласно NCERT, следующие темы подпадают под Kinematics:
- Прямолинейное движение
- Движение снаряда
- Круговое движение
- относительное движение
А теперь давайте посмотрим немного теории.
Прямолинейное движение
Прямолинейное движение — это движение по прямой или в одном измерении. Он имеет дело с кинематикой частицы в одном измерении. Теперь прочтите и поймите следующие определения:
- Позиция
- Рабочий объем
- Расстояние
- Средняя скорость
- Средняя скорость
- Мгновенная скорость
- Мгновенная скорость
- Среднее ускорение
- Мгновенное ускорение
Одним из важнейших аспектов кинематики является изучение графиков.Изучите следующие графики.
- Позиция в зависимости от времени
- Скорость в зависимости от времени
- Скорость и время
- Ускорение в зависимости от времени
- Скорость и смещение
Важные моменты, о которых вам следует помнить:
- Для равномерно ускоренного движения график x-t представляет собой параболу (открывающаяся вверх, если a> 0, и открывающаяся вниз, если a <0). Наклон касательной в любой точке параболы дает скорость в этот момент.
- Для равноускоренного движения график v-t представляет собой прямую линию, наклон которой дает ускорение частицы.
- Обычно наклон касательной на графике x-t — это скорость, а наклон касательной на графике v-t — это ускорение.
- Область под графиком a-t показывает изменение скорости.
- Область между графиками v-t дает расстояние, пройденное частицей, если мы принимаем все области как положительные.
- Область под графиком v-t дает смещение, если область ниже оси x воспринимается отрицательно.
Некоторые важные формулы для равномерно ускоренного движения:
- v = u + при
- с = ut + 0,5 при 2
- v 2 = u 2 + 2as
Будьте осторожны при применении этих формул. Абсолютно необходимо поддерживать надлежащую знаковую конвекцию. Эти формулы следует запомнить наизусть, потому что они помогают в управлении временем.
Некоторые формулы для неравномерно ускоренного движения:
- v = dx / dt
- а = dv / dt = v (dv / dx)
Движение снаряда
Движение снаряда — это форма движения, испытываемого объектом или частицей (снарядом), который бросается возле поверхности Земли и движется по кривой траектории под действием силы тяжести.
Источник: https: //calculator.tutorvista.com/trajectory-calculator.html
Некоторые формулы, относящиеся к движению снаряда
Здесь v x — скорость по оси x, u x — начальная скорость по оси x, v y — скорость по оси y, u y — начальная скорость по оси ординат, g — ускорение свободного падения, t — затраченное время.
- Расстояние по горизонтали: x = v x t
- Горизонтальная скорость: v x = u x
- Расстояние по вертикали: y = u y t — 0.5гт 2
- Вертикальная скорость: v y = u y — gt
u — начальная скорость, sin θ — составляющая вдоль оси y, а cos θ — составляющая вдоль оси x.
- Время полета: t = (2usinθ) / g
- Максимальная достигнутая высота: H = (u 2 sin 2 θ) / g
- Диапазон по горизонтали: R = (u 2 sin2θ) / g
Теперь выведем уравнение траектории движения снаряда.
Мы знаем:
x = u x t = u cosθ t
y = u y t — 0,5gt 2 = u sinθ t — 0,5gt 2
Исключая t из обоих уравнений, получаем:
Важные моменты
- Вертикальная составляющая скорости равна нулю, когда частица движется горизонтально, то есть в наивысшей точке траектории.
- Вертикальная составляющая скорости положительна, когда частица движется вверх, и вертикальная составляющая скорости отрицательна, когда частица опускается вниз — если вертикальное направление вверх считается положительным.Любое направление вверх или вниз можно рассматривать как положительное, и если направление вниз принимается как положительное, то вертикальная составляющая скорости, идущей вниз, положительна.
Общий результат
- Для максимального диапазона θ = 45 °. Здесь максимальная высота = половина диапазона.
- Мы получаем одинаковый диапазон для двух углов проекций θ и (90 — θ), но в обоих случаях максимальные высоты, достигаемые частицами, различны.
- Диапазон также можно выразить как:
Движение снаряда по наклонной плоскости
До сих пор мы видели проекции земля-земля, но снаряд может быть выпущен и с наклонной плоскости.
Если мы продолжим использовать систему естественных осей, это станет утомительно. Итак, чтобы упростить нашу задачу, мы применяем новую систему осей, то есть ось x вдоль плоскости и ось y перпендикулярно плоскости.
Некоторые формулы
При проецировании на наклонную плоскость запоминание формул может оказаться сложной задачей. Таким образом, рекомендуется решать задачи, разбивая векторы вдоль и перпендикулярно плоскости и применяя формулы прямолинейного движения. Не надо бояться играть с векторами.
Круговое движение
Когда частица движется в плоскости так, что расстояние от нее до фиксированной точки остается постоянным, ее движение называется круговым движением относительно этой фиксированной точки.
Прочтите и усвойте следующие определения:
- Угловое положение
- Угловое смещение
- Средняя угловая скорость
- Мгновенная угловая скорость
- Среднее угловое ускорение
- Мгновенное угловое ускорение
- Радиальное и тангенциальное ускорение
Центростремительная и центробежная сила
Некоторые формулы
- В = 2πr / время
- ω = 2π / T = 2πf
- a центростремительный = — 4π 2 r / T 2
- a центростремительный = −ω 2 r
- a центростремительный = v 2 / r
- Fc = mv 2 / r
Здесь V — тангенциальная скорость, r — радиус окружности, w — угловая скорость, a — центростремительное ускорение, F — центростремительная сила, действующая на частицу.Теперь давайте посмотрим на некоторую связь между угловыми переменными.
- ω = ω 0 + αt
- θ = ω 0 t + ½αt 2
- ω 2 = ω 0 2 + 2αθ
Радиус кривизны
Предположим, что любой криволинейный путь состоит из бесконечных дуг окружности. Радиус кривизны в точке — это радиус дуги окружности в определенной точке, которая соответствует кривой в этой точке.
F c = mv 2 / R
=> R = mv 2 / F c
Здесь R — радиус кривизны.Если дано уравнение траектории частицы, мы можем найти радиус кривизны мгновенной окружности, используя эту формулу.
Только теория не поможет, поэтому для лучшего понимания решите список следующих задач.
- Круговое движение в горизонтальной плоскости
- Круговое движение в вертикальной плоскости
- Условия колебания, когда объект прикреплен с помощью
- Световой стержень
- Строка
- Условия для полного вращения, когда объект прикреплен с помощью
- Световой стержень
- Строка
- Условия колебания, когда объект прикреплен с помощью
- Поворот по кругу на дорогах
Транспортные средства, проезжая повороты, едут почти по дуге окружности.Должна быть некоторая сила, которая вызовет необходимое центростремительное ускорение. Если автомобили движутся по горизонтальной круговой траектории, результирующая сила также будет горизонтальной. Необходимая центростремительная сила передается транспортным средствам тремя способами.- Только трением
- Только по населенным пунктам.
- Как по трению, так и по крену дорог.
- Центробежная сила и кажущийся вес на земле.
Относительное движение
Относительное движение объекта по отношению к наблюдателю определяется как движение, при котором объект кажется движущимся, если наблюдатель находится в состоянии покоя.Понятие относительного движения вводится для упрощения решения задач. Новой теории не преподают. Единственный способ усвоить концепцию относительного движения — решить как можно больше проблем. Некоторые важные типы проблем перечислены ниже:
- Относительное движение в лифте
- Движение поезда, движущегося по экватору
- Речные проблемы (кратчайшее время, кратчайший путь и т.