Контрольная работа по биологии по теме эволюция: Контрольная работа по теме эволюция, 11 класс, базовый уровень

Содержание

Учебно-методический материал по биологии (11 класс) на тему: Контрольная работа по теме «Основы учения об эволюции»

Тема: Основы учения об эволюции

Вариант 1

Часть 1. К каждому заданию А1-А12 даны 3- 4 ответа, из которых только один правильный. Выпишите ее.

А1. Кто из ученых считал движущей силой эволюции стремление к совершенству и утверждал наследование благоприобретенных признаков?

Карл Линей Жан-Батист Ламарк Чарльз Дарвин Карл Бэр

А2. Совокупность свободно скрещивающихся особей одного вида, которая длительно существует в определенной части ареала относительно обособленно от других совокупностей того же вида, называется:

Вид Популяция Сорт Колония

А3. К какому критерию вида относят особенности внешнего и внутреннего строения полевой мыши?

Морфологическому Генетическому Экологическому Географическому

А4. К какому критерию вида относят совокупность факторов внешней среды, к которым приспособлен белый медведь?

Морфологическому Генетическому Экологическому Географическому

А5. Примером внутривидовой борьбы за существование являются отношения:

Черных тараканов между собой Черных и рыжих тараканов

Черных тараканов с ядохимикатами Черных тараканов и черных крыс

А6. Какая форма борьбы за существование является наиболее напряженной?

Внутривидовая Межвидовая Борьба с неблагоприятныи условиями среды

А7. Какая форма естественного отбора действует при постепенно изменяющихся условиях окружающей среды?

Стабилизирующий Движущий Разрывающий Дизруптивный

А8. К какой группе доказательств эволюции органического мира относится сходство зародышей пресмыкающихся и птиц?

Сравнительно-анатомическим Эмбриологическим Палеонтологическим

А9. Ископаемая переходная форма между пресмыкающими и птицами – это:

Ихтиостег Археоптерикс Утконос Ехидна

А10. Укажите правильную схему классификации животных:

Вид род семейство отряд класс тип

Вид род семейство порядок класс тип

Вид род семейство порядок класс отдел

Вид род отряд семейство класс тип

А11. Какое из перечисленных приспособлений не является ароморфозом?

Возникновение позвоночника у хордовых Возникновение хобота у слона

Образование 2-х кругов кровообращения Образование 3-х камерного сердца у земноводных

А12. К идиоадаптации у речного окуня относится:

Жаберное дыхание Наличие внутреннего скелета Обтекаемая форма тела Головной мозг

Часть 2. При выполнении заданий В1-В2 выберите три верных ответа из шести.

В1. Какие эволюционные изменения можно отнести к ароморфозам?

Появление цветка
Образование органов и тканей у растений
Появление термофильных бактерий
Плавники у рыб
Яркие лепестки у цветков
Постоянная температура тела

В2. К эволюционным факторам относят:

Дивергенция
Наследственная изменчивость
Конвергенция
Борьба за существование
Ароморфоз
Естественный отбор

При выполнение заданий В3-В4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3. Установите соответствие между гибелью растений и формой борьбы за существование.

Причина гибели растений

Форма борьбы за существование

А) плоды вместе с сеном попадают в желудок травоядных животных

Б) растения гибнут от сильных морозов и засухи

В) семена погибают в пустынях и Антарктиде

Г) березы вытесняют друг друга

Д) плоды поедают птицы

Е) растения гибнут от бактерий и вирусов

1) внутривидовая

2) межвидовая

3) борьба с неблагоприятными условиями

В4. Установите соответствие между признаком животного и направлением эволюции, которому он соответствует

Признак животного

Направление эволюции

А) возникновение полового размножения

Б) образование у китообразных ластов

В) возникновение 4-х камерного сердца

Г) возникновение автотрофного способа питания

Д) превращение листьев в колючки у растений пустынь

Е) утрата листьев, корней и хлорофилла у повилики

1) ароморфоз (арогенез)

2) идиоадаптация (аллогенез)

3) общая дегенерация (катагенез)

С1. Ответьте на вопросы по рисунку.

Какой тип естественного отбора представлен на рисунке? В каких условиях среды он наблюдается? Какие мутации сохраняет?

Вопросы УСТНОГО ЗАЧЕТА по теме: Основы учения об эволюции.

Заслуги Аристотеля, К. Линнея, Ж.Б. Ламарка, К. Бэра, Ч. Лайеля, Ч. Дарвина.
Вид и его критерии (морфологический, генетический, физиологический, экологический, географический, исторический).
Что такое популяция?
Борьба за существование и ее формы (внутривидовая, межвидовая, борьба с неблагоприятными условиями среды).
Естественный отбор и ее формы (стабилизирующий, движущий, дизруптивный).
Микроэволюция. Макроэволюция, ее доказательства (палеонтологические, эмбриологические, сравнительно- анатомические).
Систематика, систематические категории растений и животных.
Главные направления эволюции: ароморфоз, идиоадаптации, общая дегенерация.

Тема: Основы учения об эволюции

Вариант 2

Часть 1. К каждому заданию А1-А12 даны 3-4 варианта ответа, из которых только один правильный.

А1. Кто является автором первого эволюционного учения?

Карл Линей Жан-Батист Ламарк Чарльз Дарвин Карл Бэр

А2. Структурной единицей вида является…

Особь Популяция Колония Стая

А3. К какому критерию вида относят характерный для Человека разумного набор хромосом: их число, размеры?

Морфологическому Генетическому Экологическому Географическому

А4. К какому критерию вида относят произрастание Рябчика крупноцветного в лесах на скалистых местах?

Географическому Морфологическому Экологическому Историческому

А5. Какой формой борьбы за существование является поедание речным окунем своих мальков?

Межвидовой Внутривидовой С неблагоприятными условиями среды

А6. Какая форма борьбы за существование является наиболее напряженной?

Внутривидовая, Межвидовая, Борьба с неблагоприятныи условиями среды

А7. Какая форма естественного отбора направлена на сохранение и поддержание уже существующих фенотипов?

Движущий Разрывающий Стабилизирующий Дизруптивный

А8. К какой группе доказательств эволюции органического мира относятся филогенетический ряды?

Сравнительно-анатомическим Эмбриологическим Палеонтологическим

А9. Ископаемая переходная форма между кистеперыми рыбами и земноводными – это:

Ихтиостег Археоптерикс Утконос Ехидна

А10. Укажите правильную схему классификации растений:

Вид род семейство отряд класс тип
Вид род семейство порядок класс тип
Вид род семейство порядок класс отдел
Вид род отряд семейство класс тип

А11. Какое из перечисленных приспособлений относят к идиоадаптациям?

Возникновение хорды Возникновение ползучего стебля у клубники

Образование 2-х кругов кровообращения Утрата органов кровообращения у бычьего цепня

А12. К ароморфозам речного окуня относят:

Тело покрыто слизью Боковая линия Жаберное дыхание Плавники

Часть 2. При выполнение заданий В1-В2 выберите три верных ответа из шести.

В1. Какие признаки характеризуют биологический прогресс?

Сокращение численности видов
Расширение ареала вида
Возникновение новых популяций, видов
Сужение ареала вида
Упрощение организации и переход к сидячему образу жизни
Увеличение численности видов

В2. Какие особенности иллюстрируют стабилизирующую форму естественного отбора?

Действует в изменяющихся условиях среды
Действует в постоянных условиях среды
Сохраняет норму реакции признака
Изменяет среднее значение признака либо в сторону уменьшения его значения, либо в сторону увеличения
Поддерживает уже существующие фенотипы
Приводит к смене нормы реакции

В3. Установите соответствие между гибелью растений и формой борьбы за существование.

Причина гибели растений

Форма борьбы за существование

А) растения одного вида вытесняют друг друга

Б) растения гибнут от вирусов, грибов, бактерий

В) семена погибают от сильных заморозков и засухи

Г) растения погибают от недостатка влаги при прорастании

Д) люди, машины вытаптывают молодые растения

Е) плодами растений питаются птицы и млекопитающие

1) межвидовая

2) внутривидовая

3) борьба с неблагоприятными условиями

В4. Установите соответствие между признаком животного и направлением эволюции, которому он соответствует

Признак животного

Направление эволюции

А) редукция органов зрения у крота

Б) наличие присосок у печеночного сосальщика

В) возникновение теплокровности

Г) возникновение 4-х камерного сердца

Д) утрата нервной и пищеварительной системы у свиного цепня

Е) уплощенное тело камбалы

1) ароморфоз (арогенез)

2) идиоадаптация (аллогенез)

3) общая дегенерация (катагенез)

С1.Ответьте на вопросы по рисунку.

Вопросы УСТНОГО ЗАЧЕТА по теме: Основы учения об эволюции.

Заслуги Аристотеля, К. Линнея, Ж.Б. Ламарка, К. Бэра, Ч. Лайеля, Ч. Дарвина.
Вид и его критерии (морфологический, генетический, физиологический, экологический, географический, исторический).
Что такое популяция?
Борьба за существование и ее формы (внутривидовая, межвидовая, борьба с неблагоприятными условиями среды).
Естественный отбор и ее формы (стабилизирующий, движущий, дизруптивный).
Микроэволюция. Макроэволюция, ее доказательства (палеонтологические, эмбриологические, сравнительно- анатомические).
Систематика, систематические категории растений и животных.
Главные направления эволюции: ароморфоз, идиоадаптации, общая дегенерация.

Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по биологии (11 класс) на тему: Контрольная работа по теме «Эволюционное учение»

« Эволюционное учение» 11 класс

Вариант 1

Первое определение в науке понятию «вид» дал:

а) Дж. Рей б) К. Линней в) Ж.. Б . Ламарк г)Ч. Дарвин

2. Основной направляющий фактор эволюции, по Дарвину:

а) наследственность б) изменчивость в) естественный отбор

в) борьба за существование

3. Какую форму борьбы за существование считают наиболее напряженной?

1) межвидовую 2) с вредителями сельского хозяйства

3) с факторами неживой природы 4) внутривидовую

4. Элементарная единица эволюции:

а) отдельный вид б) совокупность видов, объединенных родством

в) отдельная популяция какого-либо вида

г) отдельная особь

5. Миграции особей популяции как фактор эволюции приводит к:

а) расселению особей на новые территории,

б) уменьшению или увеличению численности популяции

в) обновлению генофонда популяции, либо образованию новой популяции

г) распаду родительской популяции на несколько более мелких дочерних популяций

6. Наиболее эффективной преградой для свободного скрещивания особей популяций выступает изоляция:

а) географическая б) генетическая

в) экологическая г) этологическая

7. В основе эволюционной теории Ч. Дарвина лежит учение о

А) дивергенции б) естественном отборе в) дегенерации г) искусственном отборе

8. Пример покровительственной окраски:

а) зелёная окраска кузнечика

б) зеленая окраска листьев у большинства растений

в) ярко- красная окраска у божьей коровки

г) сходство в окраске брюшка у мухи – журчалки и осы

9. Выберите правильную формулировку биогенетического закона Э. Геккеля и Ф. Мюллера:

1) особенности распределения организмов на планете тесно связаны с

преобразованием земной коры

2) каждая особь в индивидуальном развитии повторяет основные этапы истории развития своего вида

3) состав флоры и фауны островов зависит от происхождения островов

4) гены, отвечающие за развитие древних признаков, блокируются и не проявляются

10. Микроэволюция приводит к :

а) изменениям генотипов отдельных особей и обособлении популяций

б) формированию родов, семейств, отрядов

в) изменению генофонда популяций и образованию новых видов

г) возникновению обособленных популяций и образованию географических подвидов и рас

11. По морфологическому критерию птицы отличаются от других хордовых:

а) хромосомным набором б) перьевым покровом

в) способностью к полету г) интенсивным обменом веществ

12. Приспособленность организмов к среде обитания результат:

а) стремления особей к самоусовершенствованию

б) деятельности человека

в) модификационной изменчивости

г) взаимодействия движущих сил эволюции

13. Отбор, в результате которого в природе сохраняются особи со средним проявлением признака, а выбраковываются особи с отклонениями от нормы, называют

1) разрывающим 2) движущим

3) стабилизирующим 4) методическим

14. Пример внутривидовой борьбы за существование – это конкурентные отношения между

1) кротом и землеройкой

2) мышами и лисицами

3) лосями и косулями

4) волками одной стаи

15. Аналогичными являются крылья голубя и

1) крылья летучей мыши 2) крылья пчелы

3) ласты кита 4) крылья воробья

16. О чем свидетельствует сходство в строении и жизнедеятельности водорослей и мхов

1) о разнообразии растительного мира

2) о родстве и единстве растительного мира

3) об усложнении растений в процессе эволюции

4) о приспособлении растений к среде обитания

17. Сколько видов растений в приведённом списке: берёза, редька, берёза бородавчатая, редька посевная, берёза пушистая, берёза обыкновенная, редька дикая, тополь?

1) 5 2) 6 3) 3 4) 4

18. Наличие в популяции большого числа особей с различными

наследственными изменениями является важным условием

1) установления пищевых связей с другими популяциями

2) эффективности действия естественного отбора

3) установления пищевых связей между её особями

4) уменьшения её численности

19. Путь эволюции, приводящий к упрощению организации живых существ, называют

1) общей дегенерацией 2) идиоадаптацией

3) биологическим регрессом 4) ароморфозом

20. Какой признак строения паразитических клещей свидетельствует об их развитии по пути идиоадаптации?

1) колюще-сосущий ротовой аппарат 2) трахейное дыхание

3) хитиновый покров 4) членистые конечности

В 1. Экологический критерий вида характеризуется

1) приспособленностью вида к условиям обитания

2) последовательностью нуклеотидов в хромосоме

3) способом питания

4) сходством физиологических процессов

5) особенностями запаха

6) выбором мест размножения

В2. К элементарным эволюционным факторам (движущим силам) относят

1) мутации

2) изоляцию

3) модификационную изменчивость

4) плотность популяции

5) приспособленность особей к среде

6) борьбу за существование

В3.Какие из перечисленных примеров относят к ароморфозам?

1) возникновение теплокровности у позвоночных

2) развитие трёхкамерного сердца у земноводных

3) формирование торпедообразного тела у акул

4) развитие зародыша внутри матки

5) появление рогов у копытных

6) формирование крыльев у летучих мышей

В4. Установите соответствие между причинами и способами видообразования

Причины видообразования Способы

1.расширение ареала исходного вида А) географическое

2. стабильность ареала исходного вида Б) Экологическое

3. разделение ареала вида различными

преградами

4.многообразие изменчивости особей внутри ареала

5. многообразие местообитаний в пределах стабильного ареала

В5. Установите последовательность возникновения групп беспозвоночных животных в процессе исторического развития.

А) плоские черви

Б) одноклеточные животные

В) кишечнополостные

Г) кольчатые черви

Д) колониальные одноклеточные организмы

Е) членистоногие

С1. Самцы павлинов длинный ярко окрашенный хвост. Птицы, обладающие слишком коротким и тусклым хвостовым оперением или слишком длинным и ярким, уничтожаются естественным отбором. Чем это объясняется? Какая форма ЕО проявляется в этом случае?

С2. Почему географическая изоляция популяций может привести к образованию новых видов? Объясните, какие факторы эволюции этому способствуют.

С3. Чем характеризуется биологический прогресс у цветковых растений? Укажите не менее 3-х признаков.

С4.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

Популяция представляет собой совокупность свободно скрещивающихся видов, длительное время населяющих общую территорию.
Основными характеристиками популяции являются плотность, возрастная, половая, пространственная структура. 3. Популяция является структурной единицей класса. 4. Популяция — это элементарная единица эволюции. 5. Личинки разных насекомых, живущие в пресном водоёме, представляют собой популяцию.

Вариант 2

1. Область распространения северного оленя в зоне тундры — это критерий :

а) экологический б) генетический

в) морфологический г) географический

2. Роль рецессивных мутаций в эволюционном процессе состоит в том, что они

1) затрагивают только гены соматических клеток

2) являются скрытым резервом наследственной изменчивости

3) уменьшают генетическую неоднородность особей в популяции

4) проявляются всегда у организмов в первом поколении

3. Критерий вида – это

1) совокупность признаков, свойственных данному виду

2) способность организмов к саморегуляции

3) способность особей к эволюции

4) популяционная структура вида

4. Наиболее остро борьба за существование происходит между

а) особями одного вида б) особями одного рода

в) популяциями разных видов г)популяциями и условиями среды

5. Единица эволюции видов в природе:

а) порода б) популяция в) сорт г)отряд

6.Какой морфологический критерий характерен для земноводных

а) пятипалый тип конечности б) глаза прикрытые веками

в) голая слизистая кожа г) роговой покров чешуи

7. В направлении приспособления организмов к среде обитания действует

а) искусственный отбор б) естественный

в) наследственная изменчивость г) борьба за существование.

8. Какой критерий позволяет выделить в самостоятельные виды двух кузнечиков, морфологически неотличимых друг от друга, занимающих сходные ареалы, но различных по числу хромосом?

1) экологический

2) географический

3) генетический

4) физиолого-биохимический

9. Исходная единица систематики организмов:

а) вид б) род в) популяция г) отдельная особь

10. Следствием изоляции популяции является

а) миграция особей на соседнюю территорию

б) нарушение их полового состава

в) близкородственное скрещивание

г) нарушение их возрастного состава

11. Пример мимикрии:

А) зеленая окраска у кузнечика

б) ярко-красная окраска божьей коровки

В) сходство в окраске брюшка у мухи- журчалки и осы

Г) сходство в окраске и форме тела гусеницы и сучка.

12. Согласно взглядам Ч. Дарвина, естественный отбор приводит к:

А) выживанию в поколениях наиболее приспособленных особей

Б) гибели в поколениях наименее приспособленных особей

В) возникновению приспособленности у организмов к условиям существования

Г) изменчивости, представляющей материал для развития приспособленности

13. Основатель научной систематики (классификации)

А) Дж. Рей б) К. Линней в) Ж.Б. Ламарк г) Ч. Дарвин

14. Гомологичными являются крылья бабочки и крылья

1) летучей мыши 2) пчелы 3) воробья 4) летучей рыбы

15. При распознавании видов двойников учитывается главным образом критерий

а) генетический б) географический

в) морфологический г) физиологический

16. Внутривидовая борьба за существование в популяции является напряжённой, так как её особи

1) имеют одинаковые потребности

2) составляют часть биоценоза

3) быстро размножаются

4) образуют пищевые связи в биогеоценозе

17. К результатам эволюции относят

1) наследственную изменчивость

2) модификационную изменчивость

3) многообразие видов

4) репродуктивную изоляцию

18. Сужение ареала вида служит показателем

1) общей дегенерации

2) биологического регресса

3) ароморфоза

4) идиоадаптации

19. Сохранение фенотипа особей в популяции в длительном ряду поколений является следствием:1

а) дрейфа генов б) движущей формой отбора

в) стабилизирующей формы отбора г) мутационного процесса.

20. О чем свидетельствует развитие многоклеточных организмов из зиготы?

1) о происхождении многоклеточных организмов от одноклеточных

2) об историческом развитии органического мира

3) об индивидуальном развитии растений и животных

4) о влиянии окружающей среды на развитие живых организмов

В1. Какие факторы относят к движущим силам эволюции?

1) приспособленность организмов

2) популяционные волны

3) антропогенную деятельность

4) абиотические факторы

5) мутационный процесс

6) естественный отбор

В2.Какие из перечисленных примеров иллюстрируют общую дегенерацию?

1) отсутствие лёгких у рыб

2) редукция органов зрения у крота

3) отсутствие хвоста у лягушки

4) редукция органов чувств у паразитических червей

5) превращение корней растения повилики в присоски

6) утрата кишечника ленточными червями

В3. Установите соответствие между признаками голого слизня и критериями вида, для которых они характерны.

Признаки голого слизня Критерии вида

1.обитает в огородах и садах А) морфологический

2. раковина отсутствует

3. тело мягкое мускулистое Б) экологический

4. питается мягкими тканями наземных

растений

5. органы чувств – две пары щупалец

6. ведёт наземный образ жизни

В4. Установите соответствие между приспособленностью организмов к среде обитания и эволюционным процессом, в результате которого она сформировалась.

ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ ПРОЦЕСС

А) ласты кита и роющая конечность крота 1) дивергенция

Б) крылья птицы и крылья бабочки 2) конвергенция

В) обтекаемая форма тела дельфина и акулы

Г) разные формы клюва у вьюрков

Д) крыло летучей мыши и совы

В5. Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции.

А) кистепёрые рыбы

Б) пресмыкающиеся

В) стегоцефалы

Г) бесчерепные хордовые

Д) птицы и млекопитающие

С1.Одно растение одуванчика занимает площадь 10 см2 и даёт в год более100 семян. Через 10 лет потомство одной особи могло бы занять всю поверхность земного шара. Объясните, почему этого не происходит. Приведите не менее трёх аргументов.

С2.Среди палеонтологических доказательств эволюции важную роль играет обнаружение остатков переходных форм и филогенетических рядов. Объясните значение этих доказательств и приведите примеры.

С3. Как происходит экологическое видообразование в природе?

С4. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

1. Популяция представляет собой совокупность свободно скрещивающихся видов, длительное время населяющих общую территорию. 2. Основными характеристиками популяции являются плотность, возрастная, половая, пространственная структура. 3. Популяция является структурной единицей класса. 4. Популяция — это элементарная единица эволюции. 5. Личинки разных насекомых, живущие в пресном водоёме, представляют собой популяцию.

Контрольная работа по теме «Возникновение и развитие эволюционной биологии. Свидетельства эволюции» (11 класс. Профильный уровень)

Контрольная работа по теме «Возникновение и развитие эволюционной биологии. Свидетельства эволюции».

11 класс. Профильный уровень.

Часть 1. Тесты с одним вариантом ответа.

1.Впервые термин эволюция в биологии использовал:

а) Ч. Дарвин; б) Ш. Бонне; в) Ж.Б. Ламарк; г) К. Линней

2.Автором первой эволюционной гипотезы является:

а) К. Линней; б) Ж.Б. Ламарк; в) Ч. Дарвин; г) Э. Геккель

3.По Дарвину следствием борьбы за существование, связанной с выживанием и размножением, преимущественно приспособленными особями, есть:

а) изоляция; б) естественный отбор;

в) наследственная изменчивость; г) искусственный отбор

4.Историческое развитие организма, отдельных систематических категорий и всего органического мира это:

а) Эволюция; б) Филогенез; в) Онтогенез; г) Панмиксия

5.Ласт тюленя и конечность крота, лист яблони и колючка кактуса – это органы:

а) Гомологичные; б) Аналогичные; в) Рудименты; г) Атавизмы

6. Употребление двойных латинских названий для видов было введено:

а). Ж. -Б. Ламарком, б). К. Линнеем, в). Ч. Дарвином, г). К. Ф. Рулье

7. Основным положением эволюционной теории Ж. Б. Ламарка является утверждение о:

а) стремлении всего живого к совершенству, б) направленном влиянии окружающей среды, в) наследовании полезных изменений, г) все эти положения

8. Движущая сила эволюции по Ж. Б. Ламарку:

а) наследственная изменчивость, б) естественный отбор,

в) наследование благоприятных признаков, г) модификационная изменчивость

9. В основе эволюционной теории Ч. Дарвина лежит представление о:

а) борьбе за существование, б) естественном отборе, в) наследственной изменчивости,

г) все эти представления

10. Главная причина борьбы за существование по Ч. Дарвину состоит в:

а) несоответствии между скоростью размножения и возможностью потребления природных ресурсов, б) постоянном изменении условий окружающей среды,

в) частом появлении вредных мутаций,г) ни один из ответов не верен

11. К движущим силам эволюции, по Ч. Дарвину, не относится:

а) естественный отбор, б) наследственная изменчивость, в) дрейф генов,

г) борьба за существование

12. Единицей эволюционного процесса, по Ч. Дарвину, является:

а) особь, б) популяция, в) мутация, г) вид

13.Одним из ошибочных представлений Ж. -Б Ламарка было представление о:

а) изменчивости приобретенных в течение жизни признаков,

б) наследовании приобретенных в течение жизни признаков,

в) полезности приобретенных в течение жизни признаков

г) наследственности и изменчивости приобретенных в течение жизни признаков

14. Термин биология был введен:

а) Ж. Б. Ламарком, б) К. Линнеем, в) Ж. Кювье, г) Ч. Дарвином

15. Кем была разработана первая научная классификация живой природы:

а) К. Линней, б) Ж. Кювье, в) Ж. Б. Ламарк, г) Ч. Дарвин

16. В результате какого процесса возникают аналогичные органы:

а) конкуренция, б) конвергенция, в) ароморфоз, г) дивергенция

17. Какой учёный создал первое эволюционное учение:

а) Ч. Дарвин, б) К. Линней, в) Ж.Б. Ламарк, г) А. Уоллес

18.Сравнительная анатомия изучает:

а) возможность объединения животных и растений в систематические группы,

б) общность и различия в строении организмов разных систематических групп,

в) зародышевое развитие организмов,

г) ископаемые остатки организмов и закономерности распределения организмов.

19, Труд «Лестница существ» был создан:

а) Ж. Бюффоном, б) Эмпедоклом, в) Ж. Кювье, г) Аристотелем

20. Гомологичные органы имеют:

а) одинаковое строение и происхождение и выполняют одинаковые функции

б) одинаковое происхождение, сходный план строения, но выполняют разные функции,

в) одинаковое происхождение, разное строение и разные функции,

г) разное происхождение и строение, но выполняют одинаковые функции.

21. Теорию катастроф сформулировал:

а) Ч. Дарвин, б) Ж.Б. Ламарк, в) Ж. Кювье, г) К. Бэр

22.Атавизмы – это признаки:

а) являющиеся нормой для организма,

б) усилившие своё певроначальное значение и находящиеся в стадии прогрессивного развития,

в) утратившие своё первоначальное значение и находящиеся в стадии обратного развития,

г) свойственные далёким предкам.

23. Закон «зародышевого сходства» сформулирован:

а) Э. Геккель, б) К. Бэр, в) К.Ф. Рулье, г) И. Шмальгаузен.

Часть 2. Дать развёрнутый ответ на вопросы.

1. Какой вклад внес Ж. Кювье в развитие эволюционного учения?

2. В чем сущность эволюционной теории Ж. -Б. Ламарка? Выделить верные и неверные суждения.

3..Сравнить взгляды К. Линнея, Ж.Б. Ламарка, Ч. Дарвина, выделить черты отличия.

4.Фауны Северной Америки и Евразии сходны, а фауны Северной и Южной Америки сильно различаются. Как это можно объяснить? Какая наука об этом говорит.

5.Зверозубых ящеров относят к двум систематическим категориям. Почему, что это за категории. Какая наука изучает данные вопросы.

6. Молекулярные свидетельства эволюции, что позволяют сделать учёным?

Учебно-методический материал: Контрольная работа по дисциплине биология, тема: «Эволюция человека»

Вариант теста № 1

(тема «Эволюция человека»)

Тест состоит из 3-х частей.

Первая часть А. Необходимо выбрать только один правильный ответ.

Вторая часть В. Задания могут быть:

или на выбор нескольких правильных ответов;
задания на установление соответствий позиций между процессами и объектами, а также описанием их свойств и характеристик;
задания на определение последовательности биологических явлений или процессов

Третья часть С, включает в себя развернутый ответ на поставленный вопрос.

А1. Эволюция человека, в отличие от эволюции растительного и животного мира, происходит под воздействием:

биологических и социальных факторов 3) только социальных факторов
только биологических факторов 4) в большей степени биологических факторов

А2. Морфологические и физиологические изменения у предков человека, способствовавшие его становлению, называют:

модификациями 3) дегенерация
биологическим регрессом 4) антропоморфозами

А3. Важным изменением в эволюции человека считают прямохождение, так как оно способствовало:

более тесному общению предков человека
более быстрому передвижению по земле
освобождению руки и развитию трудовой деятельности
заселению новых территорий

А4. Ближайшим общим предком человека и человекообразных обезьян считается:

дриопитек 3) австралопитек
питекантроп 4) синантроп

А5. К человеку прямоходячему относят:

неандертальца 3) питекантропа
австралопитека 4) кроманьонца

А6. Общественный образ жизни, использование огня, строительство жилищ впервые появились у:

неандертальцев 3) австралопитеков
синантропов 4) кроманьонцев

А7. Изготовление сложных орудий труда, строительство поселений, возникновение земледелия было характерно для:

неандертальцев 3) кроманьонцев
питекантропов 4) современного человека

А8. К древнейшим людям относятся:

неандертальцы и питекантропы 3) питекантропы и синантропы
австралопитеки и неандертальцы 4) дриопитеки и питекантропы

А9. Одним из результатов эволюции неандертальцев было:

прямохождение 3) использование орудий труда
появление примитивной речи 4) изменение формы черепа

А10. Эволюция человека это –

макроэволюция 3) органогенез
микроэволюция 4) антропогенез

В1. Выберите несколько правильных утверждений. Считают, что древнейшие люди:

А. уже не имели мощных надбровных валиков

Б. масса мозга достигала 600г.

В.охотились на буйволов, носорогов, оленей

Г. Отсутствовал подбородочный выступ

Д. масса мозга достигла 800 – 1000г.

Е. умели использовать огонь

В2. Найдите соответствие между признаками, характерными для людей и представителями среди ископаемых форм человека:

поддержание огня А. питекантроп
забота о ближних Б. неандерталец
добывание огня
простые формы коллективной деятельности
речь, состоящая из отдельных выкриков
зачатки членораздельной речи

С1. Каковы доказательства происхождения человека от животных?

С2. Каковы основные этапы антропогенеза?

Вариант теста № 2

(тема «Эволюция человека»)

Тест состоит из 3-х частей.

Первая часть А. Необходимо выбрать только один правильный ответ.

Вторая часть В. Задания могут быть:

или на выбор нескольких правильных ответов;
задания на установление соответствий позиций между процессами и объектами, а также описанием их свойств и характеристик;
задания на определение последовательности биологических явлений или процессов

Третья часть С, включает в себя развернутый ответ на поставленный вопрос.

А1. На ранних этапах эволюции человека, в эпоху питекантропов, главную роль играли факторы:

социальные 3) биологические
преимущественно социальные 4) биологические и социальные факторы

А2. Сплочению членов коллектива, общению сначала при помощи звуков, а затем слов способствовала(о)

прямохождение 3) хождение по земле
трудовая деятельность 4) употребление мясной пищи

А3. Главное отличие трудовой деятельности человека от поведения животных состоит в:

изготовлении орудий труда
использовании предметов окружающей среды для защиты от хищников
использовании предметов окружающей среды для охоты
использовании предметов окружающей среды для обработки земель

А4. К древнейшим людям относят:

неандертальца 3) австралопитека
питекантропа 4) дриопитека

А5. Появление родовых общин, обрядов, наскальной живописи характерно для:

неандертальцев 3) современного человека
питекантропов 4) кроманьонцев

А6. Изготовление примитивных орудий труда, поддержание огня было характерно уже для:

неандертальцев 3) питекантропов
австралопитеков 4) кроманьонцев

А7. Стадии предшественника человека в его эволюции соответствуют:

дриопитеки 3) неандертальцы
питекантропы 4) австралопитеки

А8. Возможность использовать примитивные орудия труда австралопитеками была связана с:

увеличением объема мозга 3) изменением в строении зубов
появлением пятипалой конечности 4) гибкость руки и противопоставлению 1-го пальца

А9. Изготовление сложных машин и механизмов, развитие науки, искусства, техники характерно для:

неандертальцев 3) питекантропов
современного человека 4) кроманьонцев

А10. Решающим шагом на пути к человеку было появление:

общественного образа жизни 3) членораздельной речи
орудие труда 4) прямохождения

В1. Выберите несколько правильных утверждений. Считают, что древние люди:

А. Обитали на территории Европы, Азии, Африки от 300 тыс. лет до 30 тыс. лет назад

Б. Обитали на территории Африки от 300 тыс. лет до 30 тыс. лет назад

В. Для поздних европейских неандертальцев характерно: сильное развитие надбровья, широкая полость коренных зубов, затылочный валик, объем мозговой полости от 1350 до 1700 см3.

Г. Считают, что неандертальцы Европы являются потомками мигрантов из Африки

Д. Обработка камня характеризовалась высоким уровнем техники раскалывания и вторичной обработкой отщепов

Е. Для поздних неандертальцев характерно погребение умерших

общественный образ жизни А. неандерталец
использование огня Б. кроманьонец
появление обрядов
строительство жилищ
появление наскальной живописи
появились родовые общины

С1. Дайте развернутый ответ на следующий вопрос.

Как доказывается принадлежность всех рас к одному виду Homo sapiens?

С2. Дайте развернутый ответ на следующий вопрос.

Какова роль биологических и социальных факторов в процессе эволюции человека

Ключ ответов к тесту по происхождению человека.

номер вопроса	вариант
номер вопроса	1	2
А1	1	3
А2	4	2
А3	3	1
А4	1	2
А5	3	4
А6	1	3
А7	3	1
А8	3	4
А9	2	2
А10	4	4
В1	ВГД	АВГДЕ
В2	А(1,4,5) Б(2,3,6)	А(1,2,4) Б(3,5,6)

Ответ на задания С1 – 2 Период Этап Описание

7 млн. л.н.-900 тыс. л.н. Предшественники человека

Прямоходящие существа, более напоминающие обезьяну, чем современного человека. Лицевой отдел черепа превалировал над мозговым. Изготовление примитивных орудий труда. Жили в лесах и саваннах

1,8 млн. л.н.-130 тыс. л.н. Древнейшие люди (архантропы)

Развитие примитивной речи. Более совершенное изготовление орудий труда. Коллективная охота. Активное использование огня. К ним относятся питекантропы, гейдельбергский человек, синантропы, человек умелый и прямоходящий

130-35 тыс. л.н. Древние люди (палеоантропы)

Более продвинутые представители Homo. Совершенствование речи, активное использование орудий труда, огня, появление культуры и внутриплеменных отношений. Представители – неандертальцы, человек хелмеи, денисовцы

40 тыс. л.н. Современные люди (неоантропы)

Изготовление орудий, одежды, украшений, предметов культа. Разведение животных, земледелие, ремесленничество. Появление современного типа людей

Методическая разработка по биологии (11 класс) на тему: Проверочная работа по теме «Эволюция органического мира» (биология 11 класс)

Зачет по теме: «Эволюция органического мира»

1. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Человек разумный в классификации животных, начиная с наименьшей категории:

1) вид Человек разумный

2) семейство Гоминиды

3) класс Млекопитающие

4) царство Животные

5) род Человек

6) отряд Приматы

7) тип Хордовые

2. Установите последовательность наступления периодов мезозойской и кайнозойской эр, начиная с самого раннего

1) юра

2) палеоген

3) четвертичный

4) неоген

5) триас

6) мел

3. Установите последовательность наступления периодов палеозойской эры, начиная с самого раннего:

1) силур

2) кембрий

3) девон

4) карбон

5) ордовик

6) пермь.

4. Установите последовательность возникновения перечисленных групп животных:

1) бесчерепные

2) рыбы

3) пресмыкающиеся

4) птицы

5) земноводные

6) моллюски.

5. Установите последовательность основных этапов антропогенеза:

1) неоантропы

2) дриопитеки

3) палеоантропы

4) архантропы

5) австралопитеки

6) парапитеки.

6. Установите последовательность этапов развития характерных черт человека в процессе антропогенеза:

1) древесный образ жизни

2) изготовление орудий труда

3) стадность

4) поддержание огня

5) освоение и преобразование природной среды

6) прямохождение

7) одомашнивание растений и животных

8) появление речи.

7. Установите хронологическую последовательность этапов антропогенеза:

1) новые люди

2) древнейшие люди

3) дриопитеки

4) парапитеки

5) австралопитеки

6) древние люди.

8. Установите последовательность, отражающую усложнение строения дыхательной системы позвоночных животных в процессе эволюции:

1) серая жаба

2) рыба-молот

3) болотная черепаха

4) слон индийский

5) гребенчатый тритон

6) сизый голубь.

9. Установите последовательность, отражающую этапы эволюции растений:

1) голосеменные

2) многоклеточные водоросли

3) одноклеточные водоросли

4) папоротникообразные

5) псилофиты

6) цветковые

7) моховидные.

10. становите последовательность, отражающую этапы эволюции протобионтов:

1) анаэробные гетеротрофы

2) аэробы

3) многоклеточные организмы

4) одноклеточные эукариоты

5) фототрофы

6) хемотрофы.

11. К древним людям относят:

1) неандерталец

2) питекантроп

3) синантроп

4) кроманьонец.

12. Установите соответствие между органом животного и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции:

А) рука шимпанзе

Б) передние конечности кошки

В) хобот слона

Г) крыло птицы

Д) клешня рака

Е) щупальце осьминога

Ж) ласт пингвина

Гомологи руки человека
Аналоги руки человека

13. Установите соответствие между органом животного и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции:

А) легкие лягушки

Б) трахеи плавунца

В) жабры рака

Г) жабры беззубки

Д) жабры рыбы

Е) легкие голубя

Гомологи легких кошки
Аналоги легких кошки

14. Установите соответствие между формой изменчивости организмов и примером, иллюстрирующим ее:

А) родился бесшерстный щенок – зубы у него оказались недоразвитыми

Б) на плодородной почве капуста образует крупные кочаны

В) в гнезде галки один птенец альбинос

Г) на поле от мороза погибли все всходы льна, а одно растение выжило

Д) у собаки выработали условный рефлекс

Е) у журавленка клюв и ноги оказались длиннее, чем у других птенцов

Ж) у сизого голубя появился птенец с оперенными ногами и перепонками между пальцами

Модификационная
Мутационная
Соотносительная

15. Установите соответствие между видами изоляции и их особенностями:

А) связана с изменением ландшафта

Б) приводит к нарушению скрещивания

В) связана с деятельностью человека

Г) снижает вероятность встречи партнеров

Д) снижает вероятность оплодотворения

Е) зависит от радиуса индивидуальной активности

Репродуктивная
Пространственная

16. Установите соответствие между способом видообразования и его характеристикой:

А) распад ареала

Б) полиплоидия основного хромосомного набора

В) миграция вида

Г) гибридизация с последующим удвоением хромосом

Д) изменение экологических условий

Е) фрагментация ареала материнского вида

Постепенное
Внезапное

17.Установите соответствие между видами изменчивости и их признаками:

А) материал для естественного и искусственного отбора

Б) возникает стихийно

В) при изменении условий среды организм изменяется в пределах нормы реакции

Г) повышает генетическое разнообразие

Д) имеет значение для адаптации

Е) возникает под действием физических, химических и биологических факторов и передается потомкам

Определенная
Неопределенная

18. Установите соответствие между видом адаптации человека к различным условиям жизни и его характеристикой:

А) акклиматизация в различных географических зонах

Б) приспособительная деятельность человека к производственным и социальным условиям

В) поведенческая адаптация

Г) непатологические сдвиги в организме

Д) приспособление к общеприродным условиям

Е) адаптация к невесомости и перегрузкам

Физическая
Физиологическая
Психическая

19. Установите последовательность событий в порядке их возникновения:

1) появление аэробного дыхания

2) появление ядра

3) появление клеточной мембраны

4) появление полового процесса

5) появление многоклеточности

20. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Гравилат речной в классификации растений, начиная с наименьшей категории:

1) семейство Розоцветные

2) царство Растения

3) род Гравилат

4) класс Двудольные

5) вид Гравилат речной

6) отдел Покрытосеменные.

21. Установите последовательность, отражающую усложнение строения беспозвоночных животных в процессе эволюции:

1) медуза корнерот

2) аскарида человеческая

3) рак речной

4) эвглена зеленая

5) дождевой червь

6) белая планария.

22. Установите последовательность, отражающую усложнение нервной системы у перечисленных животных:

1) белая планария

2) ланцетник

3) гидра

4) лягушка

5) дождевой червь.

23. Установите последовательность, отражающую усложнение строения сердца позвоночных животных в процессе эволюции:

1) акула

2) уж

3) тритон

4) голубь

5) крот.

24. Установите последовательность отражающую этапы эволюции живых организмов в соответствии с гипотезой А.И.Опарина – Дж. Холдейна:

1) образование коацерватов

2) абиогенный синтез простейших органических соединений из неорганических

3) возникновение генетического кода.

4) абиогенный синтез полимеров из простых органических соединений

5) взаимодействие коацерватов с окружающей средой.

25. Установите последовательность, отражающую этапы географического видообразования:

1) появление и накопление мутаций

2) появление нового вида

3) возникновение изоляции между популяциями

4) сохранение особей с полезными признаками

5) расчленение или расширение ареала.

26. Установите последовательность возникновения ароморфозов у животных:

1) двусторонняя симметрия тела

2) деление тела на отделы

3) теплокровность

4) внутреннее оплодотворение

5) многоклеточность

6) внутриутробное развитие.

27. Установите последовательность соподчинения систематических категорий у животных, начиная с наивысшей:

1) вид Земляной заяц горный

2) семейство Тушканчиковые

3) отряд Грызуны

4) подсемейство Пятипалые тушканчики

5) класс Млекопитающие

6) род Земляные зайцы.

28. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их:

1) Основой эволюционного процесса является наследственная, или фенотипическая, изменчивость, то есть изменчивость, при которой изменение свойств организмов передаются по наследству от родителей потомкам. 2) Причины наследственной изменчивости во времена Ч. Дарвина были мало исследованы. 3) В настоящее время известно, что носителями наследственной изменчивости являются гены. 4) Наследственная изменчивость постоянно поддерживается появление модификаций и рекомбинаций. 5) Ч.Дарвин называл этот вид изменчивости определенной. 6) Примером наследственной изменчивости может служить появление в стае ворон птицы-альбиноса, имеющей белую окраску.

29. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их:

1) В результате действия естественного отбора сохраняются особи с полезными для их процветания признаками. 2) У видов, которые живут открыто и могут оказаться доступными для врагов, развивается маскировка, делающая организмы менее заметными на фоне окружающей местности, например, кузнечик, тетерев, рябчик, белая куропатка и др. 3) Гусеницы некоторых бабочек по форме тела и окраске напоминают сучки – это пример предостерегающей окраски. 4) Мимикрия – подражание незащищенных организмов одного вида более защищенным другого вида, например, неядовитые змеи и насекомые подражают ядовитым. 5) Все приспособления носят абсолютный характер и помогают организму выживать в конкретных условиях.

30. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их:

1) Птицы произошли от древних амфибий в мезозойской эре. 2) Ископаемой переходной формой является стегоцефал, который был обнаружен в виде ископаемых остатков. 3) Он имел крылья, оперение, сросшиеся ключицы. 4) Появлению птиц способствовали следующие аллогенезы: четырехкамерное сердце, постоянная температура тела, дифференцировка дыхательных путей. 5) Находки ископаемых переходных форм являются палеонтологическими доказательствами эволюции органического мира.

31. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их:

1) Естественный отбор является ненаправляющим фактором эволюции. 2) В результате естественного отбора выживают и оставляют после себя потомство преимущественно особи с полезными для популяции свойствами. 3) Различают три основные формы естественного отбора. 4) Стабилизирующий отбор действует при постоянных условиях окружающей среды и направлен на сохранение средней величины признака. 5) Дестабилизирующий отбор направлен на изменение средней величины признака и действует при постепенном изменении условий среды. 6) Движущий отбор направлен на максимальное отклонение от средней величины признака и приводит к разрыву нормы реакции.

32. На Крайнем Севере многие животные окрашены в белый цвет (белый медведь, белая куропатка). Укажите форму приспособленности животных. Каков ее характер?

33. Густота шерсти млекопитающих средней полосы изменяется в течение года, происходит линька. Объясните, какой вид изменчивости наблюдается у млекопитающих и чем определяется проявление данного признака?

Контрольная работа по теме «Эволюция живой природы»

Контрольная работа

«Эволюция живой природы»

Вариант 1

Часть 1

К каждому из заданий А1-А12 даны четыре варианта ответа, из которых только один верный. Номер этого ответа обведите кружком.

А1

Наружный скелет из хитина сформировался в процесс е эволюции у

членистоногих

двустворчатых моллюсков

брюхоногих моллюсков

черепах

А2

Усложнение папоротников по сравнению с псилофитами проявилось в возникновении

корней

плода

листьев

стебля

А3

Какие органы, выполняющие функцию удаления жидких продуктов жизнедеятельности, сформировались у большинства многоклеточных животных в процесс е эволюции?

дыхания

кровообращения

пищеварения

выделения

А4

Двусторонняя симметрия тела в процесс е исторического развития впервые появилась у

кишечнополостных

кольчатых червей

членистоногих

плоских червей

А5

Многообразие видов в природе возникло в процессе

эволюции

жизнедеятельности организмов

индивидуального развития организмов

искусственного отбора

А6

Какую роль играет борьба за существование в эволюции органического мира?

вызывает изменение признаков у особей

обостряет конкуренцию между особями

способствует изоляции одних особей вида от других

приводит к исчезновению видов

А7

Какая структура сформировалась в процессе эволюции у растений, в которой образуется яйцеклетка?

тычинка

чашечка

зародышевый мешок

венчик

А8

Какая приспособленность к опылению ветром сформировалась в процессе эволюции у ряда деревьев?

в цветках образуется нектар

цветут до распускания листьев

цветки имеют яркую окраску

в цветках образуется липкая пыльца

А9

Какую роль в эволюции играет естественный отбор?

сохраняет особей с полезными для человека признаками

способствует обострению взаимоотношений между особями вида

увеличивает биологическое разнообразие особей вида

обеспечивает сохранение особей с полезными для них признаками

А10

Пример повышения уровня организации псилофитов с водорослями в процессе эволюции — появление

органов

цветка

хлоропластов

полового размножения

А11

Какие изменения у земноводных свидетельствуют о повышении уровня организации в процессе эволюции по сравнению с рыбами?

появление легочного дыхания

появление наружного оплодотворения

развитие кожного дыхания

формирование полового размножения

А12

Какая особенность членистоногих обеспечивает их рост?

линька

прямое развитие

интенсивный обмен веществ

смена поколений

Часть 2

При выполнении заданий В1-В2 выберите три верных ответа из шести. Обведите их номера и запишите выбранные цифры в указанном месте в порядке возрастания. При выполнении заданий ВЗ-В4 установите соответствие между элементами первого и второго столбика. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

В1

Какие признаки млекопитающих и человека свидетельствуют об их родстве?

наличие диафрагмы

трехкамерное сердце

позвоночник с изгибами

выкармливание детенышей молоком

шейный отдел позвоночника состоит из семи позвонков

одинаковый набор хромосом

Ответ: ________________

В2

Каковы результаты эволюции?

возникновение новых видов

создание новых сортов пшеницы

формирование приспособлений к среде обитания

выведение новых пород животных

повышение уровня организации млекопитающих по сравнению с пресмыкающимися

увеличение численности особей ряда видов

Ответ: ________________

В3

Установите соответствие между характеристикой отбора и его видом.

Характеристика отбора

Вид отбора

А)

сохраняются особи с полезными человеку изменениями

естественный

Б)

создаются новые сорта растений

искусственный

В)

происходит в природе

Г)

увеличивается разнообразие видов

Д)

выводятся новые породы животных

Е)

проводится человеком

В4

Установите соответствие между примером и видом доказательства эволюции.

Пример доказательства

Вид

А)

развитие всех организмов из одной клетки

палеонтологические

Б)

сходство зародышей позвоночных

эмбриологические

В)

ископаемые остатки растений и животных

Г)

отпечатки древних папоротников

Д)

окаменелости древних моллюсков

Часть 3

Для ответов на задания С1-С2 используйте отдельный лист бумаги. Запишите свою фамилию, номер варианта, затем номер выполняемого вами задания (С1 и т. д.) И ответ к нему.

С1

Какие знания об эволюции органического мира использует человек в своей практической деятельности?

С2

В чем проявляется усложнение земноводных в процессе эволюции по сравнению с рыбами?

Контрольная работа

«Эволюция живой природы»

Вариант 2

Часть 1

А1

Животные какого типа достигли в процессе эволюции наиболее высокого уровня организации?

плоские черви

кольчатые черви

круглые черви

кишечнополостные

А2

О чем свидетельствует возникновение у покрытосеменных растений в процессе эволюции цветка и плода?

о развитии по пути усложнения

о многообразии видов этого отдела

о приспособленности к среде обитания

о родстве растений разных видов

А3

Эволюция каких животных сопровождалась упрощением их уровня организации?

пресноводной гидры

бычьего цепня

инфузории

белой планарии

А4

Какие приспособления сформировались в процессе эволюции у аскариды, препятствующие ее выведению из кишечника с непереваренной пищей?

не растворяются в пищеварительном соке

передвигаются в направлении, противоположном движению пищи

имеют плотные внешние покровы

на их теле множество присосок

А5

Процесс выживания особей с полезными в определенных условиях среды признаками называют

образованием видов

приспособленностью организмов

естественным отбором

борьбой за существование

А6

Какую роль играет наследственная изменчивость в эволюции органического мира?

обостряет взаимоотношения между видами

способствует возникновению изоляции между особями вида

способствует сохранению особей с полезными изменениями

увеличивает неоднородность особей вида

А7

В какой части цветка растения, сформировавшейся в процессе эволюции, образуется пыльца?

в тычинке

в зародышевом мешке

в пестике

в завязи

А8

Какая приспособленность к опылению насекомыми сформировалась у цветковых растений в процессе эволюции?

в тычинках образуется много пыльцы

пыльца крупная, липкая, шероховатая

пыльца сухая, мелкая, легкая

тычинки раскачиваются на длинных нитях

А9

Какой фактор эволюции сохраняет наиболее приспособленные особи, оставляющие плодовитое потомство?

внутривидовая борьба

естественный отбор

наследственная изменчивость

искусственный отбор

А10

Пример значительного повышения уровня организации голосеменных растений в процессе эволюции — формирование

игольчатых листьев

плода

половых клеток

семени

А11

Какие изменения у млекопитающих свидетельствуют об усложнении их организации по сравнению с пресмыкающимися?

появление гетеротрофного питания

появление теплокровности

возникновение легочного дыхания

развитие полового размножения

А12

Какие мелкие эволюционные изменения обеспечили приспособленность птиц к среде обитания?

появление перепонок на ногах водоплавающих птиц

появление теплокровности

возникновение четырехкамерного сердца

разделение крови на артериальную и венозную

Часть 2

В1

Более высокий уровень организации человека по сравнению с млекопитающими проявляется в возникновении

диафрагмы

более развитой коры больших полушарий

членораздельной речи

теплокровности

развитого мышления

заботы о потомстве

Ответ: ________________

В2

Какие палеонтологические научные факты свидетельствуют об эволюции органического мира?

наличие у человека аппендикса

рождение людей с хорошо развитым волосяным покровом на всем теле

находки окаменевших раковин моллюсков

отпечатки вымерших растений на кусках каменного угля

отпечатки археоптерикса

наличие у человека копчика

Ответ: ________________

В3

Установите соответствие между характеристикой эволюционного процесса и фактором эволюции.

Характеристика эволюционного процесса

Фактор эволюции

А)

сохранение особей с полезными для них признаками

естественный отбор

Б)

ведет к образованию новых видов

борьба за существование

В)

обостряет взаимоотношения между особями вида

Г)

устанавливаются отношения взаимопомощи

Д)

происходит между разными видами

Е)

способствует возникновению приспособлений

В4

Установите соответствие между признаком отбора и его видом.

Признак отбора

Вид отбора

А)

способствует образованию новых видов

естественный

Б)

обеспечивает создание новых сортов растений

искусственный

В)

служит причиной возникновения приспособлений

Г)

сохраняются особи с полезными для них изменениями

Д)

действует в течение многих поколений

Е)

сохраняются для размножения особи с признаками, не всегда полезными для них

Часть 3

С1

По каким признакам можно судить об эволюции органического мира по пути биологического регресса?

С2

В чем проявляется усложнение псилофитов по сравнению с водорослями?

Контрольная работа 11 класс «Эволюционное учение

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Контрольной работы

(тематический контроль)

по биологии 11 класс

1.Цель работы.

Аттестация гимназистов по теме: «Эволюционное учение.»

2.Источник перечня контролируемых элементов.

Авторская разработка на основе рабочей программы составленной авторским коллективом под руководством Т А Козловой, используя следующие материалы: Бондаренко И.А. «Тесты по общей биологии 10-11 класс» М. 1999 г.; Степанов И. А. «Общая биология 10-11 класс» М. 2001г.;Сухова Т.С. «Контрольные и проверочные работы по биологии 9-11 класс»Дрофа М.2001г.,Р.Г.Заяц «Биология для абитуриентов» Минск,2005г;Ващенко О.Л. Биология.Поурочные планы,Волгоград,2009г

3.Структура работы.

Работа состоит из двух частей.Часть А служит для проверки достижений уровня обязательной подготовки по биологии, определяемого как базовый.Часть Б –для проверки повышенного уровня подготовки

4.Количество заданий.

Часть А-20

Часть Б-2

Итого- 22

5.Число вариантов работы: 2

6.В части А форма заданий закрытая-с выбором одного ответа. В части Б предполагается развёрнутый ответ

7.Число выборочных ответов к каждому заданию 4

8. Вес каждого задания: 1 балл за часть А,5 баллов-часть Б

9. Среднее время выполнения каждого задания.

В части А:1-1,5мин.

В части Б: 4-5мин.

Общее время выполнения 40 мин.

10. Объекты контроля и количество заданий в работе

11.Подход к формированию заданий

Варианты параллельны по тематике и порядку следования заданий, идентичны по содержанию заданий, примерно одинаковы по уровню сложности.

12. Учебная литература для подготовки:

1.Каменский А.А., Криксунов Е.А.,Пасечник В.В. Общая биология.10-11 класс.М. Дрофа, 2008 г.

2. Реймерс Н.Ф. Основные биологические понятия и термины. М.,1988

3. Павлов И.Ю., Вахненко Д.В. Биология. Пособие-репетитор для поступающих в вузы. Минск-Ростов-на-Дону, 2002

4. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М,1988

13. Полнота охвата объектов контроля заданиями

Задания в каждом варианте охватывают не менее 85% требований к обученности школьников, указанных в Требованиях обязательного минимума, Программно-методические материалы: Биология 6-11 кл. Москва: Дрофа,2001. Авторы: В.В.Латюшин, Р.Д.Пасечник, Р.Д.Маш, В.М.Пакулова

14. Перечень объектов контроля

На уровне обязательной подготовки учащиеся должны:

-знать понятие вид,критерии вида

-характеризовать особенности взаимоотношений организмов в популяции

-характеризовать особенности каждой формы борьбы за существование

-раскрывать связь естественного отбора с борьбой за существование и возникновение адаптаций

-сравнивать естественный и искусственный отбор

-знать значение изолирующих механизмов

-знать главные направления эволюции

11 КЛАСС «ЭВОЛЮЦИЯ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА»

1 ВАРИАНТ

Часть А

1. Ч.Дарвин создал учение: а) о закономерностях наследственной изменчивости организмов; б) о движущих силах эволюции; в) о структурно-функциональной организации экосистем; г) о биосфере и ноосфере

2. Благодаря наследственной изменчивости: а) увеличивается генетическая неоднородность особей в популяции; б) обостряются взаимоотношения между особями популяции; в) у особей формируются черты приспособленности; г) увеличивается численность популяции

3. В результате постоянного действия движущих сил эволюции в природе происходит: а) образование новых видов; б)смена экосистем; в) колебание численности популяций; г) круговорот веществ

4. Разные виды галапагосских вьюрков значительно различаются по строению и размеру клюва, что является приспособлением: а) к пению; б) к защите от врагов; в) к добыванию пищи разными способами; г) к облегчению массы тела

5. Сложные взаимоотношения между особями и различными факторами среды, влияющие на плодовитость и воспроизводство потомства, называют: а) естественным отбором; б) пищевыми связями; в) экологической пирамидой; г) борьбой за существование

6. Модификационная изменчивость не относится к движущим силам эволюции. Так как она: а) проявляется одинаково у всех особей вида; б) адекватна действию факторов среды; в) не передаётся по наследству; г) имеет ненаправленный характер

7. Характер взаимоотношений шмеля и цветка называют: а) борьбой за существование; б) симбиозом; в) паразитизмом; г) хищник-жертва

8. Способ образования разных видов синиц, имеющих общий ареал, в основе которого лежит приспособление к питанию разной пищей, называют: а) экологическим; б) географическим; в) полиплоидией; г) мутагенезом

9. В формировании у сорного растения сныти мощного корневища, благодаря которому она быстро размножается, состоит творческая роль: а) искусственного отбора; б) мутационной изменчивости; в) модификационной изменчивости; г) естественного отбора

10. Под воздействием антропогенного фактора резко сократилась численность амурского тигра, сузился его ареал, что свидетельствует: а) о идиоадаптации; б) о дегенерации; в) о биологическом регрессе вида; г) о биологическом прогрессе вида

11 Среди названных признаков найдите те, которые не характерны для ароморфоза: а) эволюционные изменения, ведущие к общему подъёму организации; б) узкие приспособления к определённой среде обитания; в) эволюционные изменения, повышающие интенсивность жизнедеятельности; г) изменения, позволяющие освоить новую среду обитания

12. У одной популяции особей возникают мутации, из которых полезные сохраняются естественным отбором, поэтому: а) популяцию считают единицей эволюции; б) популяцию считают формой существования вида; в) между популяциями возникают пищевые связи4 г) происходит колебание численности популяций

13. Путь достижения биологического прогресса, для которого характерно формирование мелких приспособлений к определённым условиям среды, называют: а) биологическим прогрессом; б) дегенерацией; в) ароморфозом; г) идиоадаптацией

14. Все синицы гаички имеют сходное строение, одинаковый набор хромосом, скрещиваются между собой и дают плодовитое потомство, занимают общий ареал, поэтому их относят: а) к одной популяции; б) к разным видам; в) к одному виду; г) к разным родам

15. Возникновение у папоротников корневой системы, разнообразных тканей, которые отсутствовали у их предков псилофитов, свидетельствует: а) об эволюции растений по пути усложнения организации; б) о приспособленности растений к среде обитания; в) о распространении папоротников на Земле; г) о древности папоротников

16. В сохранении полезных для особи мутаций в определённых условиях среды состоит: а) значение внутривидовой борьбы; б) значение межвидовой борьбы; в) творческая роль естественного отбора; г) творческая роль искусственного отбора

17. Процесс образования из видов новых родов, из родов семейств, из семейств классов, из классов типов животных называют: а) стабилизирующим отбором; б) макроэволюцией; в) микроэволюцией; г) идиоадаптацией

18. Сходство формы тела зародышей рыб, пресмыкающихся, млекопитающих, человека, наличие у них хвостового отдела, зачатков конечностей, жаберных карманов по бокам глотки является доказательством их родства: а) палеонтологическим; б) сравнительно-анатомическим; в) эмбриологическим; г) биогеографическим

19. К социальным факторам эволюции человека, способствующим объединению предков человека в общество, относится: а) межвидовая борьба; б) внутривидовая борьба; в) создание орудий труда; г) естественный отбор

20. Под воздействием биологических и социальных факторов эволюции происходило: а) образование видов растений и животных; б) выведение новых сортов растений и пород животных ; в) становление современного человека; г) возникновение разных видов обезьян

Часть Б

1. Чем взгляды Ч.Дарвина на движущие силы эволюции органического мира отличаются от взглядов Ж.Б.Ламарка?

2. Какая форма естественного отбора ведёт к образованию новых видов? Ответ поясните.

11 КЛАСС «ЭВОЛЮЦИЯ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА»

2 ВАРИАНТ

Часть А

1. К.Линней внёс большой вклад в развитие биологической науки:а) разработал учение об эволюции видов; б) создал учение о разноуровневой организации живой природы; в) ввёл двойные латинские названия в систематику; г) создал учение о популяции

2. Накоплению существенных различий в генофонде популяции способствует: а) межвидовая борьба; б) внутривидовая борьба; в) географическая изоляция; г) колебание численности популяции

3. Наследственная изменчивость особей популяции, борьба за существование и естественный отбор особей с полезными мутациями представляют: а) экологические факторы; б) движущие силы эволюции; в) доказательства эволюции; г) результаты эволюции

4. В процессе эволюции между многими видами цветковых растений и насекомых сформировались взаимоотношения типа: а) хищник-жертва; б) паразит-хозяин; в) симбиоза; г) конкуренции

5. Конкуренция между растениями пшеницы на одном поле за свет, влагу, соли азота, фосфора, калия- это пример: а) внутривидовой борьбы; б) межвидовой борьбы; в) борьбы с неблагоприятными условиями; г) действия естественного отбора

6. Модификационная изменчивость не относится к движущим силам эволюции, так как она: а) возникает под действием факторов среды; б) не затрагивает гены и хромосомы; в) адекватна действию экологических факторов; г) передаётся от родителей потомству

7. Характер взаимодействий между грибом и водорослью в лишайнике- пример: а) симбиоза; б) паразитизма; в) хищничества; г) конкуренции

8. Видообразование, в основе которого лежит расширение ареала исходного вида, изоляция популяций, возникновение мутаций и действие естественного отбора, называют: а) полиплоидией; б) географическим; в) экологическим; г) путём гибридизации

9. В формировании у ряда видов птиц приспособлений к полёту состоит творческая роль: а) мутаций; б) модификаций; в) борьбы за существование; г) естественного отбора

10. Под воздействием антропогенного фактора в начале 20 века резко сократилась численность зубра, уменьшился его ареал, что свидетельствует: а) о биологическом прогрессе вида; б) об идиоадаптации; в) о биологическом регрессе вида; г) о дегенерации

11. Среди указанных признаков найдите те, которые характерны для идиоадаптации: а) изменения, способствующие приспособлению вида к конкретной среде обитания; б)

изменения узкого характера; в) изменения, ведущие к повышению уровня организации организмов; г) ) изменения, не ведущие к повышению уровня организации организмов

12. Популяцию считают единицей эволюции, так как: а) в ней возникают и накапливаются мутации и действует естественный отбор; б) особи популяции имеют сходный генотип; в) особи популяции имеют сходный фенотип; г) между популяциями разных видов устанавливаются пищевые связи

13. Путь достижения биологического прогресса, способствующий формированию разных видов клевера, называют: а) дегенерацией; б) ароморфозом; в) биологическим прогрессом; г) идиоадаптацией

14. Все особи подорожника большого имеют сходное строение, сходные потребности в экологических условиях, одинаковый набор хромосом, скрещиваются между собой и дают плодовитое потомство, поэтому их относят: а) к разным видам; б)к одному виду; в) к разным родам; г) к разным семействам

15. Возникновение у голосеменных растений в процессе эволюции семени, которого нет у папоротников- предков голосеменных, свидетельствует: а) об эволюции растений по пути приспособленности к среде обитания; б) об усложнении организации растений в процессе эволюции; в) об увеличении разнообразия растений; г) о связи растений со средой обитания

16. В сохранении в процессе эволюции особей с полезными для жизни в определённых условиях среды мутациями состоит: а) направляющий характер действия естественного отбора; б) направляющий характер действия методического отбора; в) значение внутривидовой борьбы; г) значение межвидовой борьбы

17. Развитие органического мира, которое завершается образованием новых популяций или подвидов, называют: а) макроэволюцией; б) микроэволюцией; в) идиоадаптацией; г) дегенерацией

18. Данные, полученные о растительном и животном мире прошлого на основе восстановления внешнего облика вымерших организмов по ископаемым останкам, относят к доказательствам: а) эмбриологическим; б) сравнительно-анатомическим; в) биогеографическим; г) палеонтологическим

19. К социальным факторам эволюции человека, благодаря которым наши предки могли более успешно охотиться на крупных животных, воспитывать детей, относится: а) забота о потомстве; б) общественный образ жизни; в) прямохождение; г) использование огня для приготовления пищи

20. Формирование S-образного позвоночника у предков человека происходило под воздействием:а) трудовой деятельности; б) общения с помощью речи; в) многократных физических упражнений; г) мутации естественного отбора

ЧАСТЬ Б

1. Чем отличается стабилизирующая форма отбора от движущего?

2. Почему эволюционное изменение- появление четырёхкамерного сердца у птиц и млекопитающих относят к ароморфозам

ОТВЕТЫ НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ « ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ» 11 кл

1 ВАРИАНТ

2 ВАРИАНТ

тестов AP: AP Биология: Эволюция | Подготовка к экзамену

Основное различие между курсом биологии по программе Advanced Placement Program (AP) и обычным курсом биологии в средней школе — это акцент на деталях. Одной из областей концентрации внимания, которая может появиться на экзамене по биологии AP, является эволюция и связанные с ней процессы, такие как мутации, естественный отбор и генетический дрейф.

В общем, эволюция (или эволюция организма) связана с изменениями популяций, видов или групп видов.В частности, эволюция происходит потому, что популяции различаются частотой наследственных признаков, которые появляются от одного поколения к другому. Эти признаки представлены аллелями генов, которые изменяют морфологию (форму или структуру), физиологию или поведение. Таким образом, эволюция — это изменение частот аллелей во времени.

Доказательства эволюции предоставлены следующими пятью научными дисциплинами:

Палеонтология предоставляет окаменелости, свидетельствующие о доисторическом существовании вымерших видов.В результате можно изучать изменения видов и образование новых видов.
- Отложения окаменелостей часто находятся среди слоев отложений, где самые глубокие окаменелости представляют собой самые старые образцы. Например, ископаемые устрицы, извлеченные из последовательных слоев осадка, показывают постепенные изменения размера раковины устриц, чередующиеся с быстрыми изменениями размера раковины. Большие и быстрые изменения привели к появлению новых видов.
Биогеография использует географию для описания распространения видов.Эта информация показала, что неродственные виды в разных регионах мира выглядят одинаково, когда встречаются в одинаковых условиях. Это убедительно свидетельствует о роли естественного отбора в эволюции.
- Кролики не существовали в Австралии до тех пор, пока они не были завезены людьми. Аборигенный австралийский валлаби похож на кролика как по строению, так и по внешнему виду. Какими бы похожими ни казались эти два животных, они не так близки. Кролик — плацентарное млекопитающее, а валлаби — сумчатое млекопитающее.Плод плацентарного млекопитающего развивается в женской матке, получая питание от матери через плаценту. Плод сумчатого животного покидает матку матери на ранней стадии развития и завершает оставшееся развитие, будучи прикрепленным к соску в брюшной полости. Сходство кролика и валлаби — результат естественного отбора.
Эмбриология выявляет сходные стадии развития (онтогенеза) у родственных видов.Сходства помогают установить эволюционные отношения (филогения).
- Жаберные щели и хвосты встречаются у эмбрионов рыб, кур, свиней и человека.
Сравнительная анатомия описывает два типа структур, которые способствуют идентификации эволюционных взаимоотношений между видами.
- Гомологичные структуры — это части тела, которые похожи друг на друга у разных видов, поскольку произошли от общего предка.Поскольку анатомия может быть изменена для выживания в определенных условиях, гомологичные структуры могут выглядеть по-разному, но будут напоминать друг друга по образцу (как они соединены вместе). Передние конечности кошек, летучих мышей, китов и людей гомологичны, потому что все они произошли от общего предкового млекопитающего.
- Аналогичные структуры — это части тела, которые похожи друг на друга у разных видов не потому, что они произошли от общего предка, а потому, что они развивались независимо как приспособления к окружающей среде.Плавники и формы тела акул, пингвинов и морских свиней аналогичны, потому что они приспособлены к плаванию.
Молекулярная биология исследует нуклеотидные и аминокислотные последовательности ДНК и белков различных видов. Близкородственные виды имеют более высокий процент последовательностей, чем виды, родственные отдаленно. Кроме того, все живые существа имеют один и тот же генетический код. Эти данные решительно говорят в пользу эволюции различных видов посредством модификации наследственной генетической информации.

Викторина Теория эволюции

Мои предпочтения
Мой список чтения

Литературные заметки
Подготовка к тесту
Учебные пособия
!
Дом
Учебные пособия
Биология
Викторина Теория эволюции
Все предметы Наука биологии
Введение в биологию
Характеристики живых существ
Викторина «Характеристики живых существ»
Научный метод
Научный метод викторины
Химическая основа жизни
Кислоты и основания
Кислоты и основания
Молекулы
Quiz Molecules
Органические соединения
Тест на органические соединения
Элементы и атомы
Элементы и атомы викторины
Биология клеток
Определено ячеек
Движение через плазменную мембрану
Викторина Движение через плазменную мембрану
Структура клеток прокариотов и эукариот
Викторина Структура клеток прокариотов и эукариот
Клетки и энергия
Законы термодинамики
Химические реакции
Тест по химическим реакциям
Ферменты
Quiz Enzymes
Аденозинтрифосфат (АТФ)
Quiz Аденозинтрифосфат ATP
ATP Производство
Викторина ATP Производство
Фотосинтез
Определение фотосинтеза
Викторина Фотосинтез
Хлоропласт
Викторина Хлоропласт
Фотосистемы
Викторина Фотосистемы
Процесс фотосинтеза
Викторина Процесс фотосинтеза
Клеточное дыхание
Введение в клеточное дыхание
Гликолиз
Тест на гликолиз
Цикл Кребса
Викторина Цикл Кребса
Электронная транспортная система
Викторина Электронная транспортная система
Хемиосмос
Викторина Хемиосмос
Ферментация
Викторина Ферментация
Митоз и размножение клеток
Цикл ячейки
Викторина, цикл ячейки
Клеточное ядро
Quiz Cell Nucleus
Мейоз и образование гамет
Мейоз
Викторина Мейоз
Мейоз у людей
Тест на мейоз у людей
Классическая (менделевская) генетика
Введение в генетику
Шаблоны наследования
Шаблоны наследования викторины
Принципы генетики
Викторина Принципы генетики
Экспрессия генов (молекулярная генетика)
Определение ДНК
Репликация ДНК
Тест на репликацию ДНК
Синтез белка
Тест на синтез белка
Структура ДНК
Структура ДНК викторины
Контроль генов
Quiz Gene Control
Рекомбинантная ДНК и биотехнология
Рекомбинантная ДНК
Фармацевтическая продукция
Викторина Фармацевтическая продукция
Диагностическое тестирование
Тест-диагностика
Генная терапия
Викторина по генной терапии
Отпечатки ДНК
Quiz DNA Fingerprinting
В поисках ДНК
Викторина в поисках ДНК
ДНК и сельское хозяйство
Тест ДНК и сельское хозяйство
Клонирование и стволовые клетки
Викторина, клонирование и стволовые клетки
Инструменты биотехнологии
Инструменты викторины по биохимии
Трансгенные животные
Викторина по трансгенным животным
Геном человека
Викторина «Геном человека»
Принципы эволюции
История теории эволюции
Свидетельства эволюции
Доказательства эволюции викторины
Механизмы эволюции
Викторина «Механизмы эволюции»
Теория эволюции
Викторина Теория эволюции
Происхождение и эволюция жизни
Происхождение клеток
Викторина Происхождение клеток
Древняя жизнь
Викторина «Древняя жизнь»
Первые эукариоты
Викторина Первые эукариоты
Жизнь на земле
Викторина «Жизнь на суше»
Происхождение органических молекул
Тест «Происхождение органических молекул»
Эволюция человека
Викторина Эволюция человека
Человек прямоходящий
Викторина Homo erectus
Homo Sapiens
Викторина Homo sapiens
Австралопитек
Викторина «Австралопитек»
Homo Habilis
Викторина Homo habilis
Единство и разнообразие жизни
Основы классификации (таксономия)
Тест по основам классификационной таксономии
Королевства живых существ
Викторина «Домены и царства живых существ»
Monera
Знакомство с прокариотами и вирусами
Викторина «Прокариоты и вирусы»
Доменные бактерии
Викторина Домен Бактерии
Цианобактерии
Вирусов
Quiz Вирусы
Домен Архей
Викторина Домен Архея
Протиста
Водоросли
Quiz Водоросли
Оомицеты
Викторина Оомицеты
Простейшие
Quiz Protozoa
Формы для слизи
Формы для слизи викторины
Грибы
Определенные грибы
Викторина Грибы
Аскомицеты
Quiz Аскомицеты
Базидиомицеты
Quiz Базидиомицеты
дейтеромицеты
Викторина Дейтеромицеты
Грибковые заболевания
Тест на грибковые заболевания
Лишайники
Викторина Лишайники
Зигомицеты
Викторина Зигомицеты
Растения: разнообразие и размножение
Викторина Разнообразие и размножение растений
Введение в растения
Определение несосудистых растений
.
No related posts.

Контрольная работа по биологии по теме эволюция: Контрольная работа по теме эволюция, 11 класс, базовый уровень

Учебно-методический материал по биологии (11 класс) на тему: Контрольная работа по теме «Основы учения об эволюции»

Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по биологии (11 класс) на тему: Контрольная работа по теме «Эволюционное учение»

Контрольная работа по теме «Возникновение и развитие эволюционной биологии. Свидетельства эволюции» (11 класс. Профильный уровень)

Учебно-методический материал: Контрольная работа по дисциплине биология, тема: «Эволюция человека»

Методическая разработка по биологии (11 класс) на тему: Проверочная работа по теме «Эволюция органического мира» (биология 11 класс)

Контрольная работа по теме «Эволюция живой природы»

Контрольная работа 11 класс «Эволюционное учение

тестов AP: AP Биология: Эволюция | Подготовка к экзамену

Викторина Теория эволюции

Добавить комментарий Отменить ответ