Контрольная работа по биологии 11 класс генетика: Тест по биологии (11 класс) на тему: Сдам ЕГЭ

Содержание

Тест по биологии (11 класс) на тему: Сдам ЕГЭ

Контрольная работа к уроку биологии «Генетика», 11 класс

I Вариант

Часть 1. Выберите один верный ответ из четырех предложенных.

Организм с генотипом аа называется

дигомозиготой
гетерозиготой
гомозиготой по доминантному признаку
гомозиготой по рецессивному признаку

У особи с генотипом АаBb в результате гаметогенеза может образоваться … типа гамет.

При скрещивании организмов с генотипами АаBb Х АаBb проявится закон

сцепленного наследования
расщепления
независимого наследования
доминирования

Гемофилия и дальтонизм наследуются как … признаки.

доминантные, аутосомные
доминантные, сцепленные с Х – хромосомой
рецессивные, аутосомные
рецессивные, сцепленные с Х – хромосомой

Особь с генотипом ааВВ образует гаметы

ааВ
ааВВ
аВВ
аВ

Определите генотип родительских растений гороха, если при их скрещивании образовалось 50 % растений с желтыми и 50 % — с зелеными семенами (рецессивный признак)

АА Х аа
Аа Х Аа
АА Х Аа
Аа Х аа

Из оплодотворенной яйцеклетки развивается мальчик, если после оплодотворения в зиготе окажется хромосомный набор

22 аутосомы + Y
22 аутосомы + Х
44 аутосомы + XY
44 аутосомы + ХХ

Количество возможных генотипов при следующем скрещивании – Аа Х Аа-

Аллельными называются

разные взаимодействующие гены
сцепленные гены
различные состояния одного и того же гена, расположенные в одних и тех же локусах гомологичных хромосом
повторяющиеся гены

Человек с I группой крови и положительным резус – фактором имеет генотип

I 0I0 Rh+ Rh +
I 0I0 rh- rh-
I AI0 Rh+ Rh +
I AI0 rh- rh-

Часть 2.

Выберите три верных ответа из шести предложенных

Законы Г. Менделя:

сцепленного наследования
единообразия гибридов первого поколения
гомологических рядов
расщепления признаков
независимого наследования признаков
биогенетический закон

Установите соответствие между законами Г. Менделя и Т. Моргана и их характеристиками.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАКОНЫ

А) закон сцепленного наследования 1) Г. Мендель

Б) закон расщепления 2) Т. Морган

В) закон единообразия гибридов

Г) использование плодовой мушки – дрозофилы

Д) абсолютность закона нарушает процесс кроссинговера

Е) использование растительных объектов

Установите правильную последовательность этапов проведения моногибридного скрещивания.

А) математическая обработка данных

Б) отбор чистых линий растений, дающих желтые и зеленые семена

В) скрещивание растений гороха первого поколения с желтыми семенами

Г) скрещивание разных сортов

Д) выведение чистых линий растений гороха с разной окраской семян

Е) формулирование правил наследования признаков

Часть 3.

Гены окраски шерсти кошек расположены в Х – хромосоме. Черная окраска определяется геном Х В, рыжая – геном Х b, гетерозиготы имеют черепаховую окраску. От черной кошки и рыжего кота родились: один черепаховый и один черный котенок. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства, возможный пол котят.

Контрольная работа по теме «Генетика» 11 класс

II вариант

Часть 1. Выберите один верный ответ из четырех предложенных.

Согласно второму закону Менделя расщепление по генотипу происходит в соотношении

1 : 1
1 : 2 : 1
3 : 1
9 : 3 : 3 : 1

При скрещивании организма с генотипом Аа Х Аа доля гетерозигот составляет

0 %
25 %
50 %
75 %

3. Нормальный рост (А) у овса доминирует над гигантизмом (а), а раннеспелость (В) – над позднеспелостью (b). Выберите генотип дигетерозиготного растения.

1) ААВВ

2) АаВВ

3) АaВb

4) aaBb

4. Какие виды гамет образуются у организма с генотипом АаВb при независимом наследовании генов?

1) AB, ab

2) Aa, Bb

3) AB, Ab, aB, ab

4) AA, Bb, Aa, BB

5. При скрещивании гетерозиготных растений гороха с желтыми гладкими семенами и растений с зелеными (а) морщинистыми семенами (b) число фенотипов в потомстве будет равно

1) одному

2) двум

3) трем

4) четырем

6.Определите процентное соотношение особей по генотипу в F1 при скрещивании двух гетерозиготных особей.

1) 100 % Аа

2) 50 % Аа : 50 % аа

3) 25 % АА : 50 % Аа : 25 % аа

4) 25 % Аа : 50 % АА : 25 % аа

7. Укажите генотип особи, гомозиготной по двум парам доминантных генов.

1) АаВВ

2) ААВb

3) aaBB

4) AABB

8. Определите фенотип растения томата с генотипом АаВb, если пурпурный стебель доминирует над зеленым, а рассеченные листья – над цельными.

1) пурпурный стебель с цельными листьями

2) зеленый стебель с рассеченными листьями

3) пурпурный стебель с рассеченными листьями

4) зеленый стебель с цельными листьями

9. Какой фенотип можно ожидать у потомства двух морских свинок с белой шерстью (рецессивный признак)

1) 100 % белые

2) 25 % белых особей и 75 % черных

3) 50 % белых особей и 50 % черных

4) 75 % белых особей и 25 % черных

10.Укажите генотип кареглазой женщины, отец которой был голубоглазым дальтоником

1) аа Хd Хd

2) аа ХDXd

3) Aa XdXd

4) Aa XDXd

Часть 2.

1. Выберите три верных ответа из шести.

В генетике используются следующие термины:

1) аллельные гены

2) гаструла

3) генотип

4) гистогенез

5) онтогенез

6) рецессивный признак

2. Установите соответствие между генетическим обозначением и генотипом.

ГЕНЕТИЧЕСКОЕ ГЕНОТИП

ОБОЗНАЧЕНИЕ

А) АА 1) гетерозигота

Б) Вb 2) гомозигота

В) АаВb

Г) аа

Д) АаВbСс

Е) ААВВ

3. Установите правильную последовательность этапов проведения дигибридного скрещивания при независимом наследовании признаков.

А) математическая обработка данных

Б) отбор чистых линий растений, дающих желтые гладкие и зеленые морщинистые семена

В) скрещивание растений гороха первого поколения, дающего желтые гладкие семена

Г) скрещивание разных сортов

Д) выведение чистых линий растений гороха с разной окраской и формой семян

Е) формулирование правил наследования признаков при дигибридном скрещивании.

Часть 3.

У здоровой матери, не являющейся носителем гена гемофилии, и больного гемофилией отца (рецессивный признак h) родились две дочери и два сына. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы потомства, если признак свертываемости крови сцеплен с полом.

Ответы.

I Вариант

Часть 1.

Часть 2.

1) 2, 4, 5

2) 2 1 1 2 2 1

3) Д Б Г В А Е

Часть 3.

Решение:

Условие задачи:

Признак, фенотип

Ген, генотип

Черная окраска

Рыжая окраска

Черепаховая окраска

P: ♀ черная окраска

♂ рыжая окраска

F1:?

ХВ

Хb

ХВ Хb

Хb Y

2. Схема решения задачи:

Р: ♀ ХВ ХB Х ♂ Xb Y

черная рыжая

окраска окраска

G: ХВ Хb, Y

F1 : ♀ ХВ Хb ; ♂ ХВ Y

черепаховая черная

окраска окраска

3. Ответ: 1. генотипы родителей: кошка — ХВ ХВ, кот – Хb Y

2. генотипы потомства ХВ Хb, Xb Y.

3. возможный пол котят: самка – черепаховая, самец – черный.

II Вариант

Часть 1.

Часть 2.

1) 1, 3, 6.

2) 2 1 1 2 1 2

3) Д Б Г В А Е

Часть 3.

Решение:

1. Условие задачи:

Здоров

Гемофилия

P: ♀ здорова

♂ гемофилия

F1: ?

ХH

Хh

ХH ХH

Хh Y

2. Схема решения задачи:

Р: ♀ ХH ХH Х ♂ Xh Y

здорова гемофилия

G: ХH Хh, Y

F1 : ♀ ХH Хh ; ♂ ХH Y

здорова здоров

3. ответ:

1. генотипы родителей: мать: ♀ ХH ХH , отец: ♂ Xh Y.

2. генотипы потомства: девочки: ♀ ХH Хh , мальчики: ♂ ХH Y.

3. девочки и мальчики здоровы, но девочки являются носителями гена гемофилии.

Материалы контрольной работы (биология, 11 класс, «Генетика»)

Контрольная работа. Тема «Генетика (11 кл.).

I-вариант

1.Тест (правильный ответ 0,1б).

1.1 Наука изучающая закономерности изменчивости организмов. это–

1.2 Единица наследственности в виде участка ДНК, это –

1.3 Совокупность всех генов организма это-

1.4 Совокупность всех признаков и свойств организма,это –

1.5 Гены, расположенные в гомологичных хромосомах, отвечающие за один признак-

1.6 Признак, проявляющийся в присутствии другой аллели, обозначающийся большой латинской буквой —

1.7 Признак, проявляющийся лишь в гомозиготном состоянии, обозначающийся малой латинской буквой-

1.8 Половые клетки, это –

1.9 Организм у которого два гена, определяющие признак, одинаковы : АА или аа-

1.10 Организм у которого два гена определяющие признак , различны Аа —

2. Используя примеры некоторых признаков с полным доминированием в организме человека опишите фенотип своего напарника,сделайте вывод (1б).

3. Биологический диктант (вставьте пропущенные слова, 1-. 2-,3-, 4-.5-,правильный ответ 0,2б).

Г. Мендель проводя опыты с горохом, скрестил сорта отличающиеся одним признаком т.е. провел 1.________ скрещивание. В основу своих опытов он положил 2.______ метод. Признак желтой окраски семян доминировал над зеленой, в потомстве F₁все гибриды были желтые. Мендель вывел закономерность, Закон 3.______ гибридов первого поколения. Из гибридных сортов гороха первого поколения путем самоопыления ученый получил в F₂ ¾ семян с желтой окраской, 1/3-зеленой, Мендель сформулировал свой второй Закон 4. __________. Скрещивание где участвуют две пары аллелей называют дигибридным, три и более полигибридным. Проводя опыты ученый выявил определенные закономерности в наследовании проявления разных признаков 5._______ методом .

4. Задача.№1. Рецессивный ген дальтонизма (d) располагается в Х-хромосоме. Женщина с нормальным зрением (отец ее был дальтоником) выходит замуж за мужчину с нормальным зрением, отец которого был дальтоником. Какова вероятность рождения детей с нарушением цветового зрения (в %) и какого они пола? Составить схему наследования. (Правильное решение 1б).

5. Задача.№2. Двух чёрных самок мышей скрестили с коричневым самцом. Первая самка принесла в приплоде 9 чёрных и 7 коричневых мышат, вторая – 17 чёрных. Какие выводы можно сделать относительно наследования чёрной и коричневой окраски мышей? Составьте схему задачи. Определите генотипы мышей. (Правильное решение 1б)

Контрольная работа. Тема «Генетика» (11 кл).

II -вариант

1.Тест (правильный ответ 0,1б)

1.1 Наука изучающая закономерности изменчивости организмов. это–

1.2 Совокупность всех генов организма это-

1.3 Единица наследственности в виде участка ДНК, это –

1.4 Совокупность всех признаков, формирующихся в результате взаимодействия генотипа и среды, это –

1.5 Гены, расположенные в гомологичных хромосомах, отвечающие за один признак-

1.6 Признак, проявляющийся лишь в гомозиготном состоянии, обозначающийся малой латинской буквой-

1.7 Признак, проявляющийся в присутствии другой аллели, обозначающийся большой латинской буквой —

1.8 Половые клетки, это –

1.9 Организм у которого два гена, определяющие признак, одинаковы : АА или аа-

1.10 Организм у которого два гена определяющие признак , различны Аа —

3. 3. Биологический диктант (вставьте пропущенные слова, 1-. 2-,3-, 4-.5-,правильный ответ 0,2б).

1 все гибриды были желтые. Мендель вывел закономерность, Закон 3.______ гибридов первого поколения. Из гибридных сортов гороха первого поколения путем самоопыления ученый получил в F₂ ¾ семян с желтой окраской, 1/3-зеленой, Мендель сформулировал свой второй Закон 4. __________. Скрещивание где участвуют две пары аллелей называют дигибридным, три и более полигибридным. Проводя опыты ученый выявил определенные закономерности в наследовании проявления разных признаков 5._______ методом .

4. Задача.№1. У человека отсутствие потовых желез зависит от рецессивного гена, сцепленного с полом, ген локализован в Х-хромосоме. В семье отец и сын имеют эту аномалию, а мать фенотипически здорова. Отец матери также не имел потовых желез. Какова вероятность (в %), что сын унаследует вышеуказанный признак от отца? Составить схему наследования. (Правильное решение 1б).

Контрольная работа. Тема «Генетика» (11 кл.).

III -вариант

1.Тест (правильный ответ 0,1б)

1.1 Наука изучающая закономерности изменчивости организмов. это–

1.2 Совокупность всех генов организма это-

1.3 Единица наследственности в виде участка ДНК, это –

1.4 Гены, расположенные в гомологичных хромосомах, отвечающие за один признак-

1.5 Совокупность всех признаков, формирующихся в результат взаимодействия генотипа и среды, это –

1.6 Признак, проявляющийся лишь в гомозиготном состоянии, обозначающийся малой латинской буквой-

1.7 Признак, проявляющийся в присутствии другой аллели, обозначающийся большой латинской буквой —

1.8 Половые клетки, это –

1.9 Организм у которого два гена определяющие признак , различны Аа —

1.10 Организм у которого два гена, определяющие признак, одинаковы : АА или аа-

3. Используя примеры некоторых признаков с полным доминированием в организме человека опишите фенотип своего соседа, сделайте вывод (1б).

3. Биологический диктант (вставьте пропущенные слова, 1-. 2-,3-, 4-.5-,правильный ответ 0,2б).

2 ¾ семян с желтой окраской, 1/3-зеленой, Мендель сформулировал свой второй Закон 4. __________. Скрещивание где участвуют две пары аллелей называют дигибридным, три и более полигибридным. Проводя опыты ученый выявил определенные закономерности в наследовании проявления разных признаков 5._______ методом .

5. Задача.№2. Может ли у родителей с карими глазами родиться ребёнок с голубыми глазами? Возможно ли рождение кареглазого ребёнка у голубоглазых родителей? Ответ поясните. В обоих случаях составьте схему решения задачи.

Контрольная работа по генетике (11 класс)

ТЕСТ № 27

Митоз. Мейоз

I вариант

1. Основными формами размножения организмов является:

а) половое б) бесполое в) вегетативное г) а + б

2. При бесполом размножении образующиеся особи по сравнению с родительской:

а) сходны по своим наследственным признакам;

б) могут иметь незначительные наследственные различия;

в) различны по своим наследственным признакам.

3. Половое размножение считают ароморфозом, потому что оно:

а) повышает генетическое разнообразие;

б) переводит большинство генов в гомозиготное состояние;

в) увеличивает долю гетерозисных долей.

4. Что такое клеточный цикл, или жизненный цикл клетки?

а) Жизнь клетки в период ее деления; б) жизнь клетки в период интерфазы;

в) жизнь клетки от деления до следующего деления или до смерти.

5. Репликация молекул ДНК происходит в период:

а) интерфазы;б) метафазе; в) анафазы; г) профазы д) телофазы.

6. Деление центромер и расхождение хроматид к полюсам клетки происходит в: а) профазе; б) метафазе; в) анафазе; г) телофазе.

7. Биологическое значение митоза заключается в:

а) строго одинаковом распределении между дочерними клетками генетического материала; б) увеличение числа клеток; в) а + б.

8) При мейозе происходит:

а) одно деление; б) два быстро действующих одно за другим деления;

в) два деления, между которыми есть длительная интерфаза.

9. Конъюгация гомологичных хромосом и кроссинговер осуществляются в мейозе. На какой стадии?

а) В метафазе; б) профазе; в) анафазе.

10. В результате мейоза из сперматоцита

I порядка образуются сперматозоидов:

а) 1; б) 2; в) 4.

11. В анафазе I деления мейоза происходит расхождение:

а) хроматид; б) гомологичных хромосом; в) в этой фазе нет расхождения.

12. Какие из следующих утверждений правильные:

а) в результате митоза-диплоидные клетки;

б) гаметы всегда гаплоидные;

в) гаметы могут быть диплоидными.

ТЕСТ № 27

Митоз. Мейоз

II вариант

Характерные черты бесполого размножения:

а) в размножении участвует только одна родительская особь;

б) половые клетки не образуется;

в) в размножении участвует одна, но гермафродитная особь;

г) а + б

2. Большинство растений размножаются с помощью спор. Споры высших растений всегда:

а) гаплоидны; б) диплоидны; в) а + б.

3. Отличительной чертой полового размножения является:

а) образование половых клеток раздельнополыми организмами;

б) образование мужских и женских половых клеток гермафродитными организмами; в) а + б.

4. Митоз – это основной способ деления:

а) половых клеток ; б) соматических клеток; в) а +б.

5) В какой из фаз митоза происходит утолщение (спирализация) хромосом, исчезает ядрышко, распадается ядерная оболочка?

а) В анафазе; б) телофазе; в) профазе; г) метафазе.

6) Уменьшение числа хромосом вдвое происходит в … деление мейоза:

а) первое; б) второе; в) в первом начинается, во втором заканчивается.

7) В период между двумя делениями мейоза удвоение молекул ДНК:

а) осуществляется; б) не происходит; в) у разных организмов возможны оба варианта.

8) В овогенезе из овоцита I порядка образуется:

а) 4 яйцеклетки; б) 1 яйцеклетка и 3 направительных тельца;

в) 2 яйцеклетки и 2 направительных тельца.

9. Биологическое значение мейоза состоит в:

а) увеличение числа клеток; б) уменьшении вдвое числа хромосом в половых клетках и спорах высших растений;

в) обеспечении новых комбинаций генетического материала гамет.

10) У цветковых растений из зиготы образуется:

а) семядоли; б)эндосперм; в) семенная кожура.

11) Процесс слияния женских и мужских гамет:

а) гаметогенез; б) оплодотворение; в) овогенез.

12) Редукционное деление – это:

а) уменьшение числа хромосом; б) удвоение ДНК; в)увеличение числа хромосом.

Контрольная работа по генетике (11 класс)

Контрольная работа № 4

1 вариант

1.Жизненный цикл клетки состоит:

а)из мейоза и интерфазы; б)из митоза и мейоза; в)из интерфаза и митоза.

2.Наиболее часто встречающиеся способы деления клеток:

а)митоз; б)амитоз в)мейоз г)митоз, амитоз, мейоз д)митоз, мейоз.

3.Вещества хромосом материнской клетки строго поровну распределяется между двумя дочерними клетками в процессе:

А)митоза б)амитоза в)мейоза.

4.Хроматиды в хромосоме связаны между собой:

А)центриолью б)центромеры в)нитями веретена деления.

5.Конъюгация гомологичных хромосом и кроссинговер осуществляется на стадии мейоза: а)метафаза 1 б)профаза 1 в)анафаза 1 г)метафаза 2 д)профаза 2 е)анафаза 2.

6.В результате спирализации двойные хромосомы: а)остаются не изменными б)укорачиваются в)удлиняются.

7.Мелкие подвижные гаметы высокоразвитых растений и животных это: а)споры б)яйцеклетки в)сперматозоиды.

8.Набор хромосом у зародышей семени покрытосеменных растений: а)гаплоидный б)диплоидный в)триплоидный.

9.Процесс образования мужских половых клеток у животных и человека называется: а)овогенезом б)сперматогенезом в)партеногенезом.

10.В овогенезе из овоцита 1 порядка образуется: а)4 яйцеклетки б)1 яйцеклетка и 3 направительных тельца в)2 яйцеклетки и 2 направительных тельца.

11.Укажите неверный ответ: какой этап онтогенеза называется эмбриональным: а)зародышевый период от оплодотворения яйцеклетки до рождения молодой особи у животных б)эмбриональный период характерен только для организмов размножающихся половым путем в)эмбриогенез характерен для всех живых организмов г)у растений эмбриональный период продолжается от зиготы до прорастания семян.

12.Рост организмов происходит в результате: а)мейоза б)митоза в)образования гамет.

13.В стадию двухслойного зародыша называют гаструлой т. к. на ней зародыш: а)похож на желудок б)имеет кишечную полость в)имеет желудок.

14.Органы и ткани развиваются из 3 зародышевых листков У: а)кишечно-полостных, моллюсков, хордовых б)плоских, круглых кольчатых червей в)губок, членистоногих, моллюсков.

15.Вид деления клеток при дроблении зиготы: а)митоз б)амитоз в)мейоз.

16.Укажите правильное сочетание ответов. Прямое развитие характерно для: 1).гидры 2).планарий 3).аскариды 4).дождевого червя 5).беззубки 6).кузнечика 7).речного рака 80.ящерицы 9).слона.

А) 1,2,4,7,8,9. Б)1,3,4,6,7,9 В)1,3,4,5,8,9.

Задание №2 впишите необходимые термины.

Последовательность событий с момента образования клетки до ее деления на дочерние – это ________________
Парагомологичных хромосом коньюгирующих между собой в мейозе — это _____
Процесс слияния мужской и женской половых клеток _____________.
Индивидуальное развитие организмов от момента оплодотворения до конца жизни особи это___________________.

Задание №3. ответьте на вопросы.

какие процессы м митозе и мейозе увеличивают изменчивость организмов?
В чем проявляется случайный характер распределения хромосом между гаметами?

Контрольная работа № 4

2 вариант

Выберите правильный ответ.

1.Тип деления клеток в результате которого образуются половые клетки:

а) митоз б) амитоз в) мейоз.

2.Удвоение ДНК в мейозе происходит: а) перед первым делением б) между первым и вторым делением в) перед первым и перед вторым делением.

3.При метозе дочерние клетки диплоидных организмов имеют набор хромосом: а) п б) 2п в) 4п.

4.В метафазе митоза хромосомы: а) располагаются по экватору б) расходятся к полюсам в) спирализуются.

5.Период дробления завершается образованием: а) гаструлы б) нейрулы в) бластулы.

6.В половых клетках капусты 9 хромосом, а в соматических?

А)18 б) 9 в) 36.

7.У высших животных женские гаметы образуются: а) в яичниках б) в семенниках в) в спорангиях.

8.При гаметогенезе мейоз происходит в период: а) размножения б) созревания в) роста.

9.Процесс индивидуального развития организмов – это:

А) филогенез б) овогенез в) онтогенез.

10.У цветковых растений из зиготы образуются: а) семядоли б) эндосперм в) семенная кожура.

11.Какой из вариантов ответа наиболее точный? Онтогенез включает этапы:

А) эмбриональный и постэмбриональный б) эмбриональный, постэмбриональный, старение и смерть в) эмбриональный, постэмбриональный, период развития взрослого организма г) эмбриональный, постэмбриональный, репродуктивный, старение и смерть.

12.У основания хвостика сперматозоида сосредоточены: а) митохондрии б)рибосомы в)диктиосомы.

13.Почкование – это пример ——— размножения: а) бесполого б) полового в)спорового.

14.Тип развития, характерный для амфибий: а) личиночный б) внутриутробный в) неличиночный.

15.Плод образуется: а) из зиготы б) из семязачатка в) из зиготы.

16.Укажите правильное сочетание ответов: Из мезодермы у животных развиваются: 1)мышцы 2)соединительная ткань 3)нервная ткань 4)легкие 5)кровеносная система 6)половые железы 7)почки 8)печень.

А) 1,2,5,6,7 б)1,5,6,7,8 в)2,3,4,5,6.

Задание №2 впишите необходимые термины.

1.Развитие зародыша у животных из неоплодотворенной яйцеклетки – это —-

2.Стадия двух зародышевых листков ———.

3.Индивидуальное развитие организмов ————-.

4.Закладка органов происходит на стадии —————.

Задание №3. Ответьте на вопросы.

1.Чем развитие мужских гамет отличается от развития яйцеклеток?

2.Почему генетический материал двух образовавшихся в результате митоза дочерних клеток абсолютно идентичен?.

Законы наследственности.

Тест № 21.

Выберите правильные суждения.

1.Случайное ненаправленное изменение частот аллелей в популяции называется дрейфом генов.

2.Скрещивание при котором родительские формы отличаются друг от друга по одному изучаемому признаку, называются моногибридными.

3.Признаки, не проявляющиеся у гибридов первого поколения, называются доминантными.

4.Особи, при скрещивании которых в следующем поколении не будет расщепления, называются гетерозиготными.

5.Скрещивание, в котором участвуют две пары аллелей. Называется дигибридным.

6.Ген – единица генетической информации.

7.Все клетки организмов имеют одинаковый набор хромосом.

8.Влияние одного гена на развитие многих признаков называется множественным действием генов.

9.Независимое расхождение гомологичных хромосом основано на явлении перекреста хромосом.

10.Особи, в потомстве которых не обнаруживается расщепления, называется гетерозиготными.

Тест № 22.

Установите соответствие.

А – ген. Б – гибрид. В – доминантный признак. Г – рецессивный признак. Д – гомозиготный организм. Е – гетерозиготный организм. Ж – моногибридное скрещивание.

З – дигибридное скрещивание. И – генотип. К – фенотип.

1.Элементарная единица наследственности.

2.Совокупность наследственных признаков и свойств, полученных особью от родителей.

3.Гибридный организм, имеющий разные аллели одного гена.

4.Организм с одинаковыми структурами данного типа гена.

5.Скрещивание форм, отличающихся друг от друга по двум парам альтернативных признаков.

6.Признак, проявляющийся у гибридов первого поколения при скрещивании чистых линий.

7.Скрещивание форм, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков, передающихся по наследству.

8.Признак, передающийся по наследству при гибридизации, но подавленный у гибридов первого поколения.

9.Совокупность всех признаков и свойств организма, сложившихся в процессе индивидуального развития.

10.Потомство, получаемое путем скрещивания генетически различающихся родительских форм.

Тест № 23.

Подберите правильные ответы.

1.Где расположены аллельные гены? а) в одной хромосоме б) в идентичных локусах гомологичных хромосом в) в неидентичных локусах гомологичных хромосом.

2.Когда наблюдается явление кроссинговера?

а) в митозе б) в мейозе в) в амитозе.

АаВв3.Сколько типов гамет образует зигота?

а) 1 б) 2 в)4.

4.Какой наследуемый признак сцеплен с полом?

а) цвет волос б) цвет глаз в) гемофилия.

5.Информацию о какой структуре белка кодирует ген?

а) о первичной б) о вторичной в) о третичной.

6.Каким видом изменчивости объясняется непохожесть детей на своих родителей? А) цитоплазматической б) комбинативной в) модификационной.

7.Наследование какого признака не сцеплено с полом?

а) гемофилия б) дальтонизм в) альбинизм.

8.Как называется явление превосходства по ряду признаков и свойств над родительскими формами? А) гетерозис б) инбридинг в) полиплоидия.

9.Особи. в потомстве которых обнаруживаются расщепление признаков называются: а)гибридными б) гомозиготными в) гетерозиготными.

10.Основным методом исследования, который применил Мендель, был:

а) цитогенетический б) статистический в) гибридологический.

Тест № 25 Закончите недописанные фразы

1 Гены, расположенные в одной хромосоме наследуются ————

2 Т.Морган выявил закономерность наследования признаков гены которых находятся в ————-

3.Система взаимодействующих генов – это ————

4.Скрещивание двух организмов называется ————-

5.Множественный аллелизм характеризует разнообразие ————-

6.Доминантный ген проявляется фенотипический, как в гомозиготном так и гетерозиготном организме, рецессивный только в —————

7Гены, расположенные в одних и тех же локусах гомологичных хромосом и ответственные за развитие одного признака называется —————

8Свойство, противоположное наследственности называется ———————

9При моногибридном скрещивании анализирует одну пару ————

10 Совокупность генов, которыми обладает организм, полученных потомком от родителей, проявляющийся в определенных признаках называется ——-.

Ответьте на вопросы..

Какие признаки отличают самцов от самок?

Как по другому называется кроссинговер?

Кто открыл явление сцепленного наследования?

Где в хромосоме расположен ген?

Как называется суммарное содержание ДНК в клетке?

Тема Дыхательная система.

Тест № 36.

Выберите правильные суждения.

1.Трахея – это трубка, образованная 16-20 неполными хрящевыми кольцами.

2.Газообмен осуществляется благодаря диффузии.

3.Бронхи ветвятся и заканчиваются легочными пузырьками.

4.В плевральной полости постоянно поддерживается пониженное давление.

5.При спокойном дыхании вдох осуществляется за счет сокращения межреберных мышц.

6.Максимальное количество выдыхаемого воздуха после самого глубокого вдоха называют жизненной емкостью легких.

7.Альвеолярный и выдыхаемый воздух имеют одинаковый газовый состав.

8.Жизненная емкость легких у всех людей одинакова.

9.Дыхательный центр расположен только в продолговатом мозге.

10.На ритм дыхательных движений сильное влияние оказывает концентрация кислорода в крови.

11.Межреберные мышцы и диафрагму относят к группе дыхательных мышц.

12.Газообмен происходит в легочных пузырьках.

13.Воздух проходя через носовую полость согревается , очищается и обеззараживается.

14.Голосовые связки имеют одинаковую длину у женщин и у мужчин.

15.Углекислый газ вызывает учащенное дыхание в большей степени, чем кислород.

16.После принятия большого количества пищи затрудняется дыхание.

17.Число дыхательных движений не изменяется в зависимости от изменения положения тела.

18.Дыхательный центр находится в состоянии постоянной активности.

19.Каждое легкое сверху покрыто плеврой.

20.Чем выше человек, тем больше у него жизненная емкость легких.

ТЕСТ № 42.

Определите последовательность поступления кислорода в клетки тела.

1.Из легких кислород проникает в капилляры легочных пузырьков.

2.Через носоглотку, трахею, бронхи кислород поступает в легкие.

3.Из капилляров кислород вместе с кровью поступает в легочные вены.

4.Из левого желудочка кровь, насыщенная кислородом поступает в аорту.

5.Из легочной вены обогащенная кислородом, кровь течет в левое предсердие.

6.Аорта ветвится, образуется сеть артерий и капилляров, капилляры снабжают клетки тела кислородом.

7.Из левого предсердия кровь попадает в левый желудочек.

Тест № 38 Установите соответствие.

1) слизистая оболочка 2) легочные пузырьки 3) легкие 4) бронхи 5) трахея

1. Надгортанник 7) гортань 8) хрящевые полукольца 9) плевра 10) носовая полость.

А не пропускает пищу в гортань Б- не дают трахее сужаться. В- очищает вдыхаемый воздух от пыли и микробов и согревает Г – поверхностный слой воздухоносных путей .Д.- начальная часть воздухоносного пути. Е – выстилает наружную поверхность легких. Ж – покрывает стенку грудной полости изнутри. З – самая длинная часть воздухоносного пути. И – место газообмена между легкими и кровью. К – место диффузии газов.

Тест № 37. Диктант.

1.Дыхательный центр расположен ——————.

2.Ритмичные дыхательные движения осуществляются благодаря —————.

3.В организме кислород усваивается —————.

4.Кислород поглощается организмом для ——————.

5.В норме у взрослого человека число дыхательных движений в минуту составляет ————-.

6.В крови углекислый газ транспортируется —————.

7.В спокойном состоянии в дыхании участвуют ————.

8.В носовой полости не происходит ————.

9.Туберкулез – это инфекция —————- .

10Жизненная емкость легких это — —————-.

11.Стенка легочного пузырька состоит из ————-.

12.Стенки капилляров состоят из ————-.

13. Внутреннюю поверхность легочного пузырька выстилает ————-.

14.Упругость легочному пузырьку придает и не дает ему смыкаться ———-.

15.Путь молекул кислорода при газообмене в легких —————.

16.Путь молекул углекислого газа при газообмене в легких ———-.

17.Путь молекул кислорода при газообмене в тканях —————-.

18 Путь молекул углекислого газа при газообмене в тканях ————.

19.Процессы – источники энергии в организме —————.

20.Причина перехода кислорода и углекислого газа из воздуха в кровь и обратно —————.

21.Из капилляров ——— круга кровообращения кислород поступает в ——-.

22.В артериальной крови ——— больше, чем в клетках тела.

23.Кислород по закону ———— поступает в клетки.

24.В клетках тела он участвует в ———— в органических веществ.

25.При этом образуется ———- и освобождается ———-.

26.Углекислый газ поступает в ———— большого круга кровообращения.

27.Артериальная кровь в ——— превращается в ——————-, которая в конечном итоге возвращается в ———— половину сердца.

Тест № 28.Подберите правильные ответы.

1.Наиболее мутагенным действием обладают.

А) рентгеновские лучи б) ультрафиолетовые лучи в) окислы тяжелых металлов.

2.Полиплоидия относится к мутациям: а) генным б) хромосомным в) геномным.

3.Наследственная изменчивость — это : только мутации б) мутации и комбинативная изменчивость в) комбинативная и модификационная изменчивость.

4.Основная причина возникновения генных мутаций – это

А) разрывы хромосом или хроматид и их воссоединение в новых сочетаниях б) нарушение клеточного деления, приводящее к увеличению числа хромосом. в) обмен участками гомологичных хромосом при клеточном делении.

5.Основная причина возникновения хромосомных мутаций — это

А) нарушение репликации ДНК, приводящее к изменению последовательности нуклеотидов б) разрывы хромосом или хроматид и их воссоединение в новых сочетаниях в) обмен участками гомологичных хромосом при клеточном делении.

6.К фенотипической изменчивости относится:

А) появление листьев – колючек у барбариса и кактуса б) различие в удоях и жирности молока у коров в одном стаде в) различие в размерах и форме листьев у разных видов.

7.К генотипической изменчивости относится:

А) появление световых и теневых листьев растений одного вида б) появление темноокрашенных особей в популяциях одного вида в) различия в массе и размерах тела у животных одного вида.

8.Фенотип зависит от :

А) окружающей среды б) индивидуальных особенностей организма в) физиологических процессов, проходящих в организме.

9.Мутация проявляется фенотипический:

А) в любом организме б) в гомозиготном организме в) в гетерозиготном организме.

10.Полиплоидная клетка возникает вследствие:

А) генной мутации б) хромосомной мутации в) нерасхождения хромосом.

Тест № 31. Выберите правильные суждения.

1.В практике норму реакции установить легко.

2. Непрерывность жизни обусловлена генетически.

3. Наследование, сцепленное с полоиииииииииииии

Тест Генетика (11 класс) по биологии

Сложность: новичок….

Вопрос 1 из 10
Способность организма приобретать новые признаки в процессе онтогенеза (индивидуальное развитие) называется …
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 82% ответили правильно
- 82% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Следующий вопросОтветить
Вопрос 2 из 10
Наука изучающая закономерности наследственности и изменчивости?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 98% ответили правильно
- 98% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 3 из 10
Гены расположенные в идентичных участках гомологичных хромосом?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 73% ответили правильно
- 73% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 4 из 10
Свойство организма передавать признаки из поколения в поколение?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 96% ответили правильно
- 96% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 5 из 10
Совокупность генов которые организм получает от родителей?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 89% ответили правильно
- 89% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 6 из 10
Половые клетки несущие наследственную информацию.
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 73% ответили правильно
- 73% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 7 из 10
Совокупность всех признаков и свойств организма.
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 73% ответили правильно
- 73% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 8 из 10
Подавляющий (преобладающий) признак.
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 87% ответили правильно
- 87% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 9 из 10
Участок молекулы ДНК (хромосомы) отвечающий за развитие какого-либо признака или нескольких признаков?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 91% ответили правильно
- 91% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Вопрос 10 из 10
Совокупность хромосом, характерная для клеток данного вида.
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 66% ответили правильно
- 66% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить

ТОП-2 тестакоторые проходят вместе с этим

Тест «Генетика» (11 класс) создан для проверки знания понятийного аппарата данной науки, понимания основных генетических процессов. С помощью вопросов теста можно быстро подготовиться к контрольной работе по теме. Для удобства к заданиям прилагаются правильные ответы.

Тест по биологии «Генетика» позволяет объективно оценить свои знания и исправить «недостатки».

Рейтинг теста

Средняя оценка: 4.2. Всего получено оценок: 371.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Тест по биологии (11 класс) на тему: Контрольная работа по биологии в 11 классе за 1 полугодие (по программе И.Н. Пономарёвой)

Контрольная работа по биологии за 1 полугодие в 11 классе

Вариант 1

Часть А

Выбрать один правильный ответ

1. Ген – участок молекулы

1) РНК; 2) ДНК; 3) белка; 4) липида

2. Коровы одной и той же породы в различных условиях содержания дают разные удои молока. Это проявление

1) хромосомной мутации

2) модификационной изменчивости

3) генной мутации

4) комбинативной изменчивости

3. Особей, образующих гаметы разного сорта, в потомстве которых происходит расщепление, называют

1) аллельными; 3) неаллельными

2) гетерозиготными; 4) гомозиготными

4. Примером бесполого размножения служит

1) образование семян у ландыша

2) развитие личинки у насекомого

3) почкование у гидры

4) партеногенез у пчёл

5. Постэмбриональное развитие организмов следует после

1) оплодотворения

2) опыления

3) выхода личинки из яйца

4) образования половых клеток

6. У большинства животных индивидуальное развитие организма следует после процесса

1) гаметогенеза

2) оплодотворения

3) полового созревания

4) мейотического деления клеток

7. Эмбриональное развитие начинается с

1) бластулы; 2) зиготы; 3) гаструлы; 4) нейрулы

8. Непрямое постэмбриональное развитие у животных сопровождается

1) развитием зародыша

2) метаморфозом

3) отсутствием стадии зиготы

4) процессом дробления

9. Генетика изучает

1) химический состав клетки

2) законы изменчивости

3) взаимодействие организмов

4) внутреннее и внешнее строение организмов

10. При скрещивании особей с генотипами АА и аа в их первом гибридном поколении проявится

1) закон расщепления

2) правило единообразия

3) закон сцепленного наследования

4) закон независимого наследования

11. Признак родителя, который не проявится у гибридов первого поколения, называют

1) промежуточным

2) мутантным

3) доминантным

4) рецессивным

12. Изменчивость, вызванную изменением генов называют

1) модификационной

2) комбинативной

3) мутационной

4) ненаследственной

13. По типу питания грибы являются

1) гетеротрофами

2) фототрофами

3) автотрофами

4) хемотрофами

14. Редуцентами экосистем являются

1) растения, производящие органические вещества из неорганических

2) травоядные животные, поглощающие органические вещества растений

3) хищные животные, поглощающие органические вещества животных

4) бактерии, превращающие органические вещества в минеральные

15. Нормой реакции является

1) пределы мутационной изменчивости признака

2) комбинативная изменчивость

3) пределы модификационной изменчивости признака

4) модификационная изменчивость

Часть В

В1 Выберите стадии постэмбрионального периода в онтогенезе насекомых

А) личинка

Б) взрослая особь; В) бластула; Г) нейрула; Д) гаструла; Е) куколка

В2 Установите соответствие между характеристикой полового размножения животных и его формой

ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМЫ ПОЛОВОГО РАЗМНОЖЕНИЯ

1) организм развивается А) с оплодотворением

из зиготы Б) без оплодотворения

2) потомство развивается

из яйцеклеток

3) развивающийся организм

имеет наследственность только

материнскую

4) развитие нового организма

обусловлено женской гаметой

5) потомство наследует гены

двух родителей

Часть С

Решить задачу:

У томатов ген, обусловливающий красный цвет плодов, доминирует над геном жёлтой окраски. Какие по цвету плоды окажутся у потомков гомозигот?

Какими будут потомки от скрещивания гибридов первого поколения между собой?

Контрольная работа по биологии за 1 полугодие в 11 классе

Вариант 2

Часть А

Выбрать один правильный ответ

1. К автотрофным организмам относится (-сятся)

1) дрожжи; 3) зелёные мхи

2) амёба; 4) человек

2. Организм, в теле которого образуются мужские и женские половые клетки, называется

1) клон

2) мутант

3) гермофродит

4) раздельнополыми

3. Генотип гомозиготного организма

1) АА; 2) Вв; 3) Аа; 4) ВА

4. Скрещивая низкорослые растения гороха (вв) с растениями высокими (ВВ) их первое поколение при полном доминировании будет –

1) высоким

2) средней высоты

3) низкорослым

4) часть низкорослым, часть высоким

5. Значение полового размножения состоит в том, что

1) образуется небольшое число особей

2) появляется потомство с наследственностью двух родителей

3) у потомков копируется наследственность одного из родителей

4) оно происходит при наступлении благоприятных условий

6. Какой способ размножения растений создаёт потомство с более разнообразной наследственностью?

1) корневищем

2) семенами

3) надземными побегами

4) видоизменёнными корнями

7. Увеличение веса тела у домашнего животного при изменении рациона питания относят к изменчивости

1) модификационной

2) цитоплазматической

3) генотипической

4) связанной с перестройкой хромосом

8. Модификационные изменения не играют большой роли в эволюции, так как они

1) носят массовый характер

2) не затрагивают фенотип

3) не передаются по наследству

4) возникают у отдельных особей

9. Какие из названных клеток участвуют в бесполом размножении организмов

1) споры

2) сперматозоиды

3) яйцеклетки

4) гаметы

10. У каких из названных организмов преобладает бесполое размножение

1) горох

2) майский жук

3) акула

4) амёба

11. При половом размножении дочерние особи развиваются из

1) одной неспециализированной клетки

2) двух неспециализированных клеток

3) слившихся неспециализированных клеток

4) слившихся специализированных клеток

12. Какой из перечисленных процессов относится к бесполому размножению

1) партеногенез

2) почкование

3) оплодотворение

4) гермафродизм

13. Из наружного зародышевого листка (эктодермы) в эмбриогенезе у хордовых животных развиваются

1) кожные покровы, нервная система и органы чувств

2) органы пищеварения и органы дыхания

3) скелет и мускулатура, органы кровообращения

4) органы дыхания и выделения

14. Размножение – это процесс

1) увеличение числа клеток

2) воспроизведения себе подобных;

3) развития организмов в процессе эволюции.

15. Зигота – это:

1) клетка, образовавшаяся путём мейоза;

2) половая клетка;

3) клетка, образовавшаяся путём слияния гамет.

Часть В

В1 Установите соответствие между видами изменчивости и их характеристикой

ХАРАКТЕРИСТИКА ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ

А) появляется лишь у отдельных особей 1) мутационная

Б) проявляется у многих особей вида 2) модификационная

В) называется также фенотипической

Г) передаётся по наследству

Д) приводит к внезапному изменению

генетического материала

Е) возможна в пределах нормы реакции

В2 Выберите стадии эмбрионального периода в онтогенезе млекопитающих

А) зигота

Б) гамета

В) куколка

Г) бластула

Д) гаструла

Е) личинка

Часть С

Решить задачу:

Чёрная самка мыши скрещивается с коричневым самцом. Каковы генотипы родителей и гибридов первого поколения, если родители – гомозиготы, и чёрный цвет доминирует над коричневым?

Ответы по биологии в 11 классе

Вариант 1

В1. АБЕ

В2. АБББА

С. 1) потомки гомозигот – Аа – красные

2) 75% красных, 25% жёлтых

Вариант 2

В1. 122111

В2. АГД

С. 1) генотипы родителей: АА и аа

2) гибриды первого поколения Аа – все чёрные

Методическая разработка по биологии (11 класс): Итоговая контрольная работа по биологии 11 класс

Итоговая аттестационная работа по биологии 11 классе

Пояснительная записка

Итоговая контрольная работа проводится с целью определения уровня усвоения учащимися 11 класса предметного содержания курса биологии.

Структура итоговой контрольной работы.

Контрольная работа состоит из 3-х частей:

часть 1 (А) содержит 16 заданий базового уровня сложности с выбором ответа;

часть 2 (В) включает 3 задания повышенного уровня сложности:

– с выбором нескольких верных ответов;

– на соответствие между биологическими объектами;

– на определение последовательности;

часть 3 (С) включает 2 задания со свободным развернутым ответом.

Таблица 1. Распределение заданий по частям работы

Части	Количество заданий	Максимальный балл	Тип заданий
Часть А	16	16	Задания с выбором ответа базовый уровень сложности
Часть В	3	6	Задания с кратким ответом повышенного уровня сложности
Часть С	2	6	Задания с развернутым ответом
Итого	21	28

Проверяемые умения и виды деятельности.

Задания части 1,2 проверяют существенные элементы содержания курса средней школы, сформированность у обучающихся научного мировоззрения и биологической компетентности, овладение разнообразными видами учебной деятельности:

— владение биологической терминологией и символикой;

— знание основных методов изучения живой природы, наиболее важных признаков биологических объектов;

— знание сущности биологических процессов, явлений, общебиологических закономерностей;

— понимание основных положений биологических теорий, законов, правил, гипотез, закономерностей, сущности биологических процессов и явлений;

— умение распознавать биологические объекты по их описанию и рисункам, решать простейшие биологические задачи, использовать биологические знания в практической деятельности;

— умения определять, сравнивать, классифицировать, объяснять биологические объекты и процессы;

— умения устанавливать взаимосвязи организмов, процессов, явлений; выявлять общие и отличительные признаки; применять знания в измененной ситуации.

Задания части 3 предусматривают развернутый ответ и направлены на проверку умений:

— самостоятельно оперировать биологическими понятиями, обосновывать и объяснять биологические процессы и явления, грамотно формулировать свой ответ;

— применять знания в новой ситуации; устанавливать причинно- следственные связи; анализировать, систематизировать и интегрировать знания; обобщать и формулировать выводы;

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

За верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов за правильно выполненные задания первой части работы — 16 баллов.

За верное выполнение каждого задания 2 части работы обучающийся получает 2 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов за правильно выполненные задания второй части работы — 6 баллов.

За верное выполнение каждого задания 3 части работы обучающийся получает 3 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов за правильно выполненные задания третьей части работы — 6 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы — 28 баллов.

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по

пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

Менее 14

15-20

21-25

26-28

Время выполнения работы: 45 минут.

Итоговая аттестационная работа по биологии учени___ 11 класса _______________________________ ___________

Вариант 1.

Часть 1. Выберите только один верный ответ из предложенных ( А1 – А15)

А1. Ископаемые останки организмов изучает:

1) эмбриология 2) биогеография 3) палеонтология 4) сравнительная анатомия

А2. Сходство зародышей рыб и земноводных животных на этапах зародышевого развития является доказательством:

1) биохимическим 3) сравнительно-анатомическим

2) палеонтологическим 4) эмбриологическим

А3. Избыточное количество углеводов в организме приводит к

1) отравлению организма 3) их превращению в жиры

2) их превращению в белки 4) расщеплению на более простые вещества

А4. В ходе полового размножения организмов у потомков наблюдается

1) полное воспроизведение родительских признаков и свойств

2) перекомбинация признаков и свойств родительских организмов

3) сохранение численности женских особей

4) преобладание численности мужских особей

А5. Генотип — это

1) набор генов в половых хромосомах 3) совокупность генов данного организма

2) совокупность генов в одной хромосоме 4) набор генов в Х-хромосоме

А6. Какая изменчивость играет ведущую роль в эволюции живой природы?

1) цитоплазматическая 3) фенотипическая

2) мутационная 4) модификационная

А7. Движущая сила эволюции, увеличивающая неоднородность особей в популяции

1) мутационная изменчивость 3) борьба за существование

2) модификационная изменчивость 4) искусственный отбор

А8. Появление какого признака у человека относят к атавизмам:

1) аппендикса 3) многососковости

2) шестипалой конечности 4) дифференциации зубов

А9. Социальные факторы эволюции сыграли решающую роль в формировании у человека

1) уплощенной грудной клетки 3) членораздельной речи

2) прямохождения 4) S-образных изгибов позвоночника

А10.Определите верную последовательность этапов антропогенеза

1) древние люди — > древнейшие люди — > современный человек

2) неандерталец — > питекантроп — > синантроп

3) древнейшие люди — > древние люди — > современный человек

4) древнейшие люди — > люди современного типа

А11. К абиотическим факторам, определяющим численность популяции, относят

1) межвидовую конкуренцию 3) понижение плодовитости

2) паразитизм 4) влажность

А12. Назовите тип взаимоотношений лисиц и полёвок в биогеоценозе

1) конкуренция 2) хозяин-паразит 3) симбиоз 4) хищник-жертва

А13. Укажите пример антропогенного фактора

1) вымерзание всходов при весенних заморозках

2) уплотнение почвы автомобильным транспортом

3) повреждение культурных растений насекомыми

4) уничтожение вредителей сельского хозяйства птицами

А14. Сокращение численности хищных животных в лесных биоценозах приведёт к

1) распространению заболеваний среди травоядных животных

2) увеличению видового разнообразия растений

3) изменению видового состава продуцентов

4) расширению кормовой базы насекомоядных животных

А15. Берёзовая роща — неустойчивый биогеоценоз, так как в нём

1) малоплодородная почва 2) небольшое разнообразие видов

3) мало света для растений 4) травянистые растения страдают от недостатка влаги

А 16. К глобальным изменениям в биосфере относят

1) загрязнение почвы в отдельных регионах отходами сельскохозяйственного производства

2) загрязнение воздуха отходами производства в зоне расположения химического завода

3) уничтожение пожарами лесопарковой зоны города

4) сокращение на планете запасов пресной воды

Часть 2. Выберите три верных ответа из предложенных вариантов в задании

В1. Результатом эволюции является

1) появление новых засухоустойчивых сортов растений

2) возникновение новых видов в изменившихся условиях среды

3) выведение высокопродуктивных пород крупного рогатого скота

4) формирование новых приспособлений к жизни в изменившихся условиях

5) сохранение старых видов в стабильных условиях обитания

6) получение высокопродуктивных бройлерных кур

В2. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и запишите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.

Установите соответствие между группами растений и животных и их ролью в экосистеме пруда:

Роль в биосфере Группы растений и животных

продуценты (1) А) прибрежная растительность

консументы (2) Б) карп

В) личинки земноводных

Г) фитопланктон

Д) растения дна

Е) большой прудовик

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В3. Установите правильную последовательность эр в истории Земли.

1) Протерозойская

2) Кайнозойская

3) Архейская

4) Палеозойская

5) Мезозойская

Часть 3. Задания со свободным ответом

С 1. Какие функции выполняют углеводы?

С 2. У дрозофилы серая окраска тела и наличие щетинок – доминантные признаки, которые наследуются независимо. Какое потомство следует ожидать от скрещивания желтой самки без щетинок с гетерозиготным по обоим признакам самцом?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговая аттестационная работа по биологии учени___ 11 класса _______________________________ ___________

Вариант 2.

Часть 1.

Выберите только один верный ответ из предложенных ( А1 – А15)

А1. Объекты изучения какой из приведённых наук находятся на надорганизменном уровне организации живого.

1) молекулярная биология 3) эмбриология

2) экология 4) анатомия

А2. Эмбриологическим доказательством эволюции позвоночных животных служит развитие зародыша из 1) зиготы 2) соматической клетки 3) споры 4) цисты

А3. В клетке сосредоточена наследственная информация о признаках организма, поэтому её называют

1) структурной единицей живого 3) генетической единицей живого

2) функциональной единицей живого 4) единицей роста

А4. Большое значение полового размножения для эволюции состоит в том, что

1) при оплодотворении в зиготе могут возникнуть новые комбинации генов

2) дочерний организм является точной копией родительских организмов

3) благодаря процессу митоза из зиготы формируется зародыш

4) развитие нового организма начинается с деления одной клетки

А5. Г. Мендель ввел понятие »наследственный фактор», которое в современной генетике соответствует понятию

1) гибрид 2) генотип 3) ген 4) фенотип

А6. Какая изменчивость играет ведущую роль в эволюции живой природы?

1) цитоплазматическая 2) мутационная 3) фенотипическая 4) модификационная

А7. В результате естественного отбора возникает

1) мутация гена 3) разнообразие организмов

2) конкуренция особей 4) борьба за существование

А8. Возрастная структура популяции характеризуется

1) соотношением женских и мужских особей 3) численностью особей

2) соотношением молодых и половозрелых особей 4) её плотностью

А9. Остаток третьего века в углу глаза человека — пример

1) рудимента 3) атавизма

2) аналогичного органа 4) гомологичного органа

А10. Какой фактор антропогенеза можно отнести к биологическим?

1) общественный образ жизни 3) устную и письменную речь

2) естественный отбор 4) благоустройство жилища

А11. О единстве, родстве человеческих рас свидетельствует

1) их приспособленность к жизни в разных климатических условиях

2) одинаковый набор хромосом, сходство их строения

3) их расселение по всему земному шару

4) их способность преобразовывать окружающую среду

А12. Примером аналогичных органов могут служить

1) крыло летучей мыши и крыло бабочки 3) роговая чешуя ящерицы и панцирь черепахи

2) рука человека и нога лошади 4) нижняя челюсть человека и собаки

А13. Фактор, ограничивающий рост травянистых растений в еловом лесу, — недостаток

1) света 2) тепла 3) воды 4) минеральных веществ

А14. Взаимоотношения божьих коровок и тлей — пример

1) паразитизма 2) взаимопомощи 3) симбиоза 4) хищничества

А15. Море как устойчивая экосистема характеризуется

1) периодическими колебаниями количества видов

2) высокой численностью продуцентов

3) высокой численностью консументов

4) разнообразием и большим количеством видов

А16. Глобальной экологической проблемой для современного человечества является

1) загрязнение Мирового океана 3) акклиматизация растений и животных

2) накопление в почве органических веществ 4) активное расселение людей по планете

Часть 2.

Выберите три верных ответа из предложенных вариантов в заданиях.

В1. Выберите примеры идиоадаптаций.

1) покровительственная окраска животных

2) видоизменения вегетативных органов растений

3) исчезновение пищеварительной системы у червей

4) возникновение эукариотической клетки

5) появление теплокровности у птиц

6) соответствие размеров тела насекомых — опылителей строению цветков

Установите соответствие между факторами среды и их характеристиками

Факторы среды Характеристики:

Биотические — (1) А) Постоянство газового состава атмосферы.

Абиотические — (2) Б) Изменение толщины озонового экрана.

В) Изменение влажности воздуха.

Г) Изменение численности консументов.

Д) Изменение численности продуцентов.

Е) Увеличение численности паразитов.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В3. Установите последовательность появления в процессе эволюции разных отделов растений.

1) мохообразные

2) голосеменные

3) папоротникообразные

4) покрытосеменные

5) водоросли

Часть 3. Задания со свободным ответом

С 1 . Какие функции выполняют белки?

С 2. У человека темный цвет волос доминирует над светлым цветом , карий цвет глаз – над голубым . Запишите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака светловолосого голубоглазого мужчины и гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины.

Ответы на задания. Вариант 1.

Часть 1.

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10
3	4	3	2	3	2	1	3	3	3
А11	А12	А13	А14	А15	А16
4	4	2	1	2	4

Часть 2.

В1. 2,4, 5

В2.

В3.

Часть 3.

Задания со свободным ответом.

Ответы на задания. Вариант 2.

Часть 1.

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10
2	1	3	1	1	2	3	2	1	2
А11	А12	А13	А14	А15	А16
2	1	1	4	4	1

Часть 2.

В1. 2 3 6

В2.

В3.

Часть 3.

Задания со свободным ответом.

SBI3U Экзамен по биологии и генетике для 11 классов— onstudynotes

Биологический блок 2 — Примечания к генетическому блоку

Генетика

ДНК: Молекула, обнаруженная в ядре: дезоксирибонуклеиновая кислота

Структура: Двойная спираль, витая лестница , Спиральная в хромосомах

Функция: Содержит все инструкции с на всю жизнь

ДНК внутри хромосом, внутри ядер клетки

Состав:

Дезоксирибоза: Молекула сахара

Фосфат : с сахаром составляет основу лестницы

Азотистое основание: Аденин, тимин, цитозин, гуанин

-Аденин + тимин — пурин: 2 кольца

— Гуанин и цитозин — пуримидинов: 1 кольцо

Нуклеотид: фосфат + дезоксирибоза + азотистая пара оснований

Пары оснований: Пары азотистых оснований, всегда пары AT и CG

Ген: сегмент ДНК, кодирующий инструкции для белка

РНК извлекает инструкции из ДНК и извлекает из них белок

ДНК скручивается сама по себе -> скручивается с гистоном (шарики) -> гистоны скручиваются, образуя хроматиду

Хромосомы

-У каждого человека 46 хромосом

-23 пары всего

-1 пара половых хромосом (которые определяют ваш пол, мужской XX, женский XY)

-22 пары аутосом (не половых хромосом)

-Каждая пара гомологична — те же инструкции, но разные сообщения

-Не все живые существа имеют одинаковое количество хромосом

Центромера: средняя область хромосомы, притягивает волокна веретена

N: Гаплоид: Количество уникальных хромосом -> человек 23

2N: Диплоид: Количество хромосом

Хромосома -> (перед митозом, копии в S фазе) -> называется «Сестринские хроматиды» при добавлении центромеры

Гомологи: отдельных хромосом, которые похожи, но не идентичны другому гомологу

гомологичных пар: пар гомологов после перекрестного скрещивания, готовых к анафазе

Подразделение клеток

Отделение ячеек: Создание новых ячеек

Митоз : Встречается только в соматических клетках

-Дочерняя ячейка идентична родительской ячейке

Назначение: РОСТ, РЕМОНТ, ЗАМЕНА / ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ

Митоз — часть клеточного цикла

Клеточный цикл: 2 стадии (рост и деление), самый длинный рост

Межфазный: для увеличения объема и массы

— G1: рост подготовить к синтезу. Возможность синтеза или фазы покоя

— S (Синтез) Фаза: Дупликация ДНК

— Фаза G2: рост и подготовка к разделению.

Хромосома превращена в 2 сестринские хроматиды, удерживаемые центромерой.

Профаза: Хроматин конденсируется и становится видимым

-Ядерная мембрана разрушается

-Начало перемещаться к противоположным полюсам и удерживается волокнами веретена

Метафаза: Средняя

— Волокна веретена прикрепляют хромосомы и помещают их на экваториальную пластину

— Сестринские хроматиды обращены к противоположным полюсам

Анафаза: Апарт

-Центромерный раскол

— Сестринские хроматиды, тянущиеся волокнами веретена

Телофаза: два

— Ядерная мембрана образуется вокруг каждого набора хроматид

— Отсутствуют волокна шпинделя

-Хроматиды де конденсируются в хроматин.Хроматин = хромосома

Цитокинез: Происходит в конце.

-цитоплазма делится на 2 посредством процесса защемления

-У растений клеточная стенка делит клетку пополам

Мейоз: для производства репродуктивных клеток

-Количество хромосом у дочери вдвое больше, чем у матери

-Разница между митозами:

-2 профаза, анафаза, метафаза

-Деление происходит дважды

-Скрещивание хромосом

-Результаты в генетически разных клетках

Гомолог: похожие клетки, но не одинаковые, те же гены, но с небольшими различиями.

Гаплоид: только один набор генов (1n)

Диплоид: пары генов (2n)

-Разделите так, чтобы количество хромосом сократилось вдвое

— Встречается только в клетках гамет

Мейоз 1

— Разделяет гомологичные хромосомы на 2 промежуточные клетки

-Кроссинг (перемешивание хромосом для создания разнообразия)

Межфазный

-Хромосомы реплицируются во время интерфазы

-Хромосомы не конденсируются на этой стадии

— Сестринские хроматиды соединены центромерой

-Риск мутации гена здесь, создающей аллелей : создание 2 или более форм гена

Профаза 1

-Хромосомы конденсируются в профазе в отличие от митоза

— Переход через

-Хромосома 1 будет соединена с хромосомой 1

-Начните путаться и переходить через

— Части хромосомы поменяются местами, и произойдет рекомбинация

— происходит 2-3 раза на хромосому

— обозначается как Tetrads после пересечения границы

Метафаза 1

— Волокна веретена удерживают их посередине

— Выстраиваются случайным образом, лицом к лицу

— В отличие от митоза, гомологов расщепляются вместо центромер

Анафаза 1

-Гомологи отделяются и перемещаются к противоположным полюсам ячейки

-Центромеры не разделяются, поэтому сестринские хроматиды по-прежнему держатся вместе, и одна хромосома переместится на каждый полюс клетки

Дизъюнкция: нормальное разделение гомологичных хромосом

Нерасхождение: неспособность разъединиться во время этой фазы, и по 2 хромосомы идут на каждый полюс

— Телофаза 1

— Встречается не во всех ячейках

— То же, что и митоз: реформируется ядерная мембрана, де конденсируются хромосомы

— Вставляет и разделяет 2 тела с хромосомами.

Цитокинез 1

-Цитоплазма разделена на 2 промежуточные клетки

-Каждый с копией хромосом

-Поскольку каждая хромосома уже имеет две сестринские хроматиды, вторая дупликация хромосомы не происходит между цитокинезом 1 и профазой 2

Мейоз 2

-Миотический отдел: сходен с митозом

-Цель деления и создания гаплоидных клеток

— Разделяет сестринские хроматиды, деля количество хромосом для каждой клетки гамет на 2

Профаза II

— Состоящие из дублированных сестринских хроматид, хромосомы конденсируются, чтобы стать видимыми

Метафаза II

— Волокна шпинделя притягиваются к центромере и выравнивают их бок о бок вдоль экватора в один ряд

Анафаза II

— Сестринские хроматиды (теперь одноцепочечные хромосомы) разделены

Телофаза II

— Реформирование ядерной мембраны

-Каждая родительская клетка имеет 2 ядра (по 23 хромосомы человека в каждом)

Цитокинез II

— Родительская клетка делится на 2, в результате чего образуются гаплоидные клетки гамет или спор в растениях

Гаметы: конечный результат мейоза

Гаметогенез: продукция, которая создает сперму и яйцеклетку

Сперматогенез: процесс превращения гамет сперматозоидов в сперматозоиды

Оогенез: процесс создания яйца из клетки яичной гаметы

Сперматогенез:

— Имеет место в семенниках самца

— Сперматогоний: ячейка начала производства

-Гаплоид из мейоза проходит сперматогенез и увеличивается в размерах, образуя сперму

— Создает зрелый сперматозоид с меньшим количеством цитоплазмы и длинным жгутиком

— Сперматогенез происходит на протяжении всей жизни мужчины и ежегодно во время брачного сезона.

Оогенез

— Имеет место в яичниках женщин

— оогониум: начало яйцеклетки

— В отличие от сперматогенеза, цитоплазма НЕ делится поровну

— делится на первичных ооцитов и на Полярное тело

-После Мейоза 2 выживает только 1 клетка, цель состоит в том, чтобы дать ей достаточно питательных веществ и цитоплазмы.

-У людей мейоз 1 начинается до рождения в тканях яичников, а яйца замораживаются

— Менопауза: пауза от замороженных яиц перед рождением до оплодотворения

-Мейоз происходит ПОСЛЕ оплодотворения

-Выпускает 1 оогениум каждый месяц

Кариотипы

— Показывает все хромосомы в ячейке, расположенные в сетке от от наибольшего до наименьшего с центромерами, выстроенными в линию

-Хромосомы окрашиваются Giemsa , химическим веществом, которое делает связи A и T

-Открывает уникальный G-брендинг

Подготовка

— Кровь плода ß обыкновенная

— Если внутри плода, используют Амниоцентез

-Амниоцентез: введите шприц в амниотическую жидкость, чтобы взять плавающие клетки кожи.

— Сделайте центрифугу, чтобы опустить более тяжелые клетки, и культуру для кариотипа

— Медленно и требуется несколько дней для культивирования

— Взятие пробы ворсинок хориона: Вокруг плаценты растут хоронические ворсинки, часть из которых вынимают для проведения кариотипа

-Быстрее всего часы

-Кариотипы обнаруживают только общие аномалии, делеции, отсутствующие или лишние хромосомы

— Полиплоидия: дополнительная хромосома

— Анеуплоидия: отсутствующая хромосома

— Смешанный: Транслокация

Кариотипы не показывают ДНК или отдельные гены, или небольшие мутации

Болезни

Синдром Дауна / трисомный синдром

— Дополнительная хромосома 21

— умственно отсталый

-Дефекты сердца

-Физические отклонения

Синдром Клайнфельтера

-Дополнительная X хромосома у мужчин (дополнительная женская хромосома)

— Высокий и тонкий

— немного волос на лобке, лице и подмышках

Синдром Тернера

— Отсутствующая Х хромосома

— низкорослый

-стерильная

— отсутствие развития яичников

-слабое развитие груди, сужение аорты, кожной ткани

Мейотическая дизъюнкция: не может разделиться в мейозе 1, что приводит к появлению лишней или одной хромосомы в некоторых клетках гамет

Делеция: Отсутствуют части хромосом

— Кри-дю-Чат

— Область удалена, гортань обостряется: крик звучит как кошачье мяуканье

Транслокации: частей хромосом отрываются и прикрепляются к другим

— Филадельфийская хромосома

— Несоответствие хромосомы 9 и 22, что приводит к хромосомной миелолейкемии

Перемещения

— SRY: область Y-хромосомы, которая делает человека мужчиной

-перенос на Х-хромосому у девочки делает ее похожей на мужчину.

Грегор Мандель — Законы о наследственности

Гены: частей хромосом, которые управляют признаком, образуют белки, определяющие признаки

Аллель: альтернативная форма гена. Например. Ген роста, аллель высокого или низкого роста

Генотип: актуальная генетическая информация и ее содержание

Фенотип: как выглядит признак, например голубые глаза

Сперматозоид с аллелем голубого глаза (а) на гомологичной хромосоме 5 и яйцеклетка с аллелем коричневого глаза (А) для генотипа Аа и фенотипом карих глаз.

Черта доминирования: характеристика, которая всегда используется

Рецессивный признак: Присутствует, но не используется, если только это не единственный аллель

-Один тип черты будет доминирующим и будет преобладать над другими.

Гомозиготный доминант: AA или aa (оба одинаковые)

Гомозиготный рецессивный: Aa (не то же самое)

Поколение P: родительское поколение, все с гомозиготными генами

Поколение F1: потомок от скрещивания поколения P, первое дочернее поколение

Закон сегрегации: утверждает, что унаследованные признаки определяются парами аллелей и генов, которые Мандель назвал «факторами».Эти «факторы» выделяются (отделяются) в гаметах по одному в каждой гамете.

Закон независимого выбора: Указывает, что наследование одного признака не влияет на наследование аллелей другого признака

— Пары аллелей передаются потомству независимо друг от друга

— Один признак не влияет на наследование другого. Наследование голубых глаз не имеет ничего общего с наследованием светлых волос.

Моногибридные кроссы:

— Делает это с одной чертой за раз.

— Демонстрирует, как доминантные и рецессивные гены могут передаваться от одного поколения к другому.

-Генотип доминирования обозначается заглавной буквой, а буква обозначает фенотип доминирования.

— рецессивные генотипы обозначаются строчной буквой

P1 Поколение: BB bb

F1 Поколение: Bb Bb Bb Bb

F2 Generation: BB Bb Bb bb <- показывает менделлианское соотношение 3: 1 на F2 Generation

-F2 Поколения всегда будут иметь соотношение доминирования и рецессивности 3: 1

-Mandel использовал растения гороха и перекрестно оплодотворил 2 растения гороха, которые имели чистопородных признаков (гомозиготные).(Зеленый горошек и растения желтого гороха).

Растений гороха было собрано, потому что они были:

-Коммерчески доступно на тот момент

— Половые органы были замкнуты и могли самооплодотворяться без взаимодействия с другими

-Различные признаки 2 типов (одно или другое логическое)

-Быстрый и легкий рост

— Он заметил, что все растения первой партии (поколение F1) имели доминантный признак

.
— Когда растения оставили для самоопыления, он заметил, что у поколения F2 были некоторые из рецессивных родительских черт.
Решение моногибридного сценария.
Покажите скрещивание двух гетерозиготных морских свинок
1) Отнесите аллели к фенотипам
«аллель коротких волос является доминантным»
Пусть L означает короткие волосы, а l означает длинные волосы
2) Показать генотипы, участвующие в скрещивании
Генотипы: Ll x Ll
3) Выполните квадрат Пеннета
| л | л
L | LL | Ll
л | Ll | ll
* Сортируйте и умножайте каждый признак на другой, чтобы сформировать пару аллелей
4) Уникальные генотипы
1 LL, 2Ll, 1ll
5) Частоты генотипов
Коэффициент: LL, 2/4 Ll, ll
6) Фенотипы
1 Короткие волосы
2 короткие волосы
= 3 короткие волосы
1 длинные волосы
7) Частоты фенотипов
3 Короткие волосы: 1 длинные волосы
Частота: 75% короткие волосы, 25% длинные волосы
Дигибридный переход
— Демонстрирует закон независимого ассортимента Манделя, согласно которому наследование одного признака не диктует наследование другого.
-При дигибридном скрещивании проверяются 2 признака
Шаги к решению
1) Напишите оператор let для переменных для каждого признака
2) Запишите генотип каждого родителя
3) Выпишите все возможные гаметы через аналогичные свойства распределения.
-Bbee -> B * e, B * e, b * e, b * e
4) Запишите все генотипы второго родителя
5) Используйте прямоугольные квадраты, подставьте возможные гаметы для каждого из квадратов, затем перекрестите. 8
За пределами Мендели
— Законы Менделиана гласят, что множественные аллели выражают его собственные черты
-3 примера доказали его неправоту:
1) Неполное доминирование
-Смешивание красного и белого цветов приведет к смешению розового цветка.
-Гетерозиготные аллели выражаются как смесь двух цветов.
-Доминирующий ген выражается как: RR
— рецессивный ген, экспрессируемый с нижним индексом: R’R ’
-Гетерозиготный ген: R’R
F2 Передаточное число: 1: 2: 1
2) Совместное доминирование
— Содержит равных количеств обоих признаков
— Оба родительских фенотипа выражены
— Для их обозначения используются верхние индексы:
— Доминирующие гены имеют то же самое: C ^w C ^w
-Рецессивные гены имеют альтернативные верхние индексы: C ^R C ^W
3) Множественные аллели: группы крови
-Система группы крови ABO определяет, какой тип крови у человека
— Тип антигенов, которые прилипают к поверхности крови, идентифицируют группу крови
Антигены: молекула, распознаваемая иммунной системой
Антитело: борется с любым инородным материалом в организме; они соединяются с чужеродными веществами вместе, образуя скопление клеток.
-Кровь, несущая правильный антиген, распознается лейкоцитами. Если чужеродный тип крови с другими антигенами, то он будет сигнализировать организму о создании антител для прикрепления к антигенам, которые затем будут сигнализировать большему количеству белых кровяных телец, чтобы поглотить их.
-O: ii
-A: I ^A i, I ^A I ^A
-B: I ^B i, I ^B I ^B
-AB: I ^A I ^B
-O группа крови универсальна, не подвергается атаке антител, так как не содержит антигенов
Донор
Получатель О А Б AB
О √ √ √ √
А √ √
Б √ √
AB √
Неменделлианское наследование
Томас Морган: Повелитель мух
— означает, что есть некоторые гены, связанные с полом.
-рецессивные гены останутся на Х-хромосоме
-Поскольку у мужчин есть только 1 Х-хромосома, если на ней присутствует рецессивный (болезненный) признак, не будет доминирующего признака, который бы его замаскировал.
— Таким образом, большинство заболеваний, связанных с полом, поражает мужчин.
— Самки имеют 2 Х-хромосомы и могут быть замаскированы доминантными признаками
— У плодовых мушек глаза разного цвета, которые связаны с полом
.
— Обозначается половой хромосомой XX или XY и надстрочным индексом для обозначения их признаков.
Полигенные признаки
— Состояние, при котором признаки контролируются несколькими генами
— черты, постоянно изменяющиеся (рост, цвет кожи, цвет волос)
Гены-модификаторы
-гены контролируют пигмент (меланин), который контролирует цвет.
-Цвет глаз определяется количеством меланина в глазу.
Родословные
— Диаграмма, показывающая наследование одного признака, передаваемого через семьи
— Содержит полезную информацию, которая может быть использована для прогнозирования наследования этой черты у детей.
-Символы используются для обозначения мужчин, женщин, затронутых лиц, а также тех, у кого есть эта черта, и лиц, несущих эту черту.
Символов:
— Круг: женский
— Квадрат: мужской
— Полутушеный: несет этот генотип (обычно гетерозиготный)
— Полностью закрашено: пораженных (имеют фенотипы)
— Пусто: Содержит обычные черты
.
SBI3U 11 класс по биологии, генетике, тест 2— onstudynotes
Спасибо, Виктория!
Примечания к генетическому исследованию
Генетика: область биологии, которая включает изучение наследственности и изменчивости живых организмов, а также того, как генетическая информация передается от одного поколения к следующему.
Генетика: изучение наследственности, процесса, в котором родитель передает определенные гены своим детям; дети наследуют гены своих биологических родителей, которые выражают определенные черты.
ДНК: молекула внутри ядра, которая дает инструкции по производству белков и т. Д.
ДНК-нуклеотид включает:
1 Фосфатная группа
1 Сахар дезоксирибозы
1 азотистое основание (аденин, тимин, гуанин, цитозин)
Базовая пара: AT и CG
Ген: сегмент ДНК, кодирующий информацию
Мейоз: процесс, при котором образуются половые клетки (гаметы) с гаплоидным числом хромосом
Два ключевых результата:
Генетическая редукция: производимые дочерние клетки содержат половину генетической информации (23 хромосомы)
Генетическая рекомбинация: продукты имеют разные комбинации аллелей (форм гена), генетически различное потомство
Мейоз:
имеет место в яичниках и семенниках
два атомных дивизиона
человеческая клетка с 46 хромосомами (2n) претерпевает мейоз, продуцируя гаметы с 23 хромосомами (n), известный как гаметогенез
каждая гамета имеет 23 хромосомы
производит 4 гаплоидные дочерние клетки, которые генетически отличаются
оплодотворение: гаплоидная (n) сперматозоид + гаплоидная (n) яйцеклетка = диплоидная (2n) зигота
Зигота
будет производить многоклеточный организм

Словарь:
Хромосомы — у человека 46, 23 пары, 1 пара половых хромосом, 22 пары аутосом, 2 сестринских хроматиды, удерживаемые центромером — хроматины
Центромера — средний участок хромосомы, притягивает волокна веретена
Соматические клетки — клетки тела (неполовые клетки), претерпевают митоз
Гаплоид (n) — половина генетической информации (23 хромосомы)
Диплоид (2n) — полный набор генетической информации (46 хромосом)
Гомологичные хромосомы (тетрады) — пара хромосом, аналогичных по форме, размеру, расположению генов и информации о генах (не идентичны, поскольку они могут нести разные формы одного и того же гена) (Пример: Хромосома № 1)
Синапсис — спаривание гомологичных хромосом во время профазы 1 в мейозе 1
Пересечение избыточного обмена хромосомными сегментами между парой гомологичных хромосом
Цитокинез — деление цитоплазмы (продуцируются две клетки)
Мейоз 1: первое деление, число хромосом уменьшено вдвое, происходят синапсис и кроссинговер
Межфазный 1:
Профаза 1:
каждая пара выстраивается бок о бок (синапсис)
сегментов хромосом обменены (кроссинговер)
центриолей движутся к полюсам
форма шпинделя
Метафаза 1:
пар гомологичных хромосом выстраиваются вдоль экватора (середина клетки)
волокон веретена прикрепляются к центромере каждой гомологичной хромосомы (где центромеры оказываются случайными)
Анафаза 1:
отдельные гомологичные хромосомы
переход к противоположным полюсам (сегрегация)
одна хромосома (две хроматиды) перемещается на полюс, теперь гаплоид
Здесь вероятно возникновение
ошибок при делении хромосом на новые клетки
Телофаза 1:
хромосомы начинают разворачиваться
пропадают волокна веретена
имеет место цитокинез
ядерная мембрана образуется вокруг каждой группы хромосом
диплоидных клеток (46 хромосом)
Мейоз 2: второе деление, нет репликации генетического материала, в конце образуются 4 гаплоидные клетки, все генетически разные
Профаза 2:
Исчезает ядерная мембрана
пар центриолей движутся к противоположным концам
реформа волокон веретена
конденсированных хромосом
Метафаза 2:
сестринские хроматиды прикрепляются к волокнам веретена в середине клетки
Анафаза 2:
сестринские хроматиды раздвинуты к противоположным сторонам клетки
Здесь вероятно возникновение
ошибок при делении хромосом на новые клетки
Телофаза 2:
Ядерная мембрана реформируется вокруг сестринских хроматид
пар центриолей исчезают
ДНК разматывается
происходит цитокинез
Гаматес:
производство яйцеклеток и сперматозоидов (4 яйца, 1 сперма)
гаплоид = 23 хромосомы
Дочерние клетки
не идентичны родительским клеткам
Важность мейоза:
кроссинговер и независимый ассортимент приводят к генетической изменчивости внутри особей
независимый ассортимент: там, где хромосомы заканчиваются, когда они расщепляются и переходят к полюсам, разные гены идут в обе стороны (происходит в анафазе 1 и 2)
кроссинговер: генетический материал смешивается с материалом другого в гомологичной паре, создает смесь генов при образовании новых клеток (происходит в профазе 1)
большинство клеток гамет получают смесь отцовских и материнских хромосом
Гаметогенез:
Производство спермы или яйцеклетки
сильно различается между сперматогенезом и оогенезом
Сперматогенез: превращает сперматоцит в четыре спрематиды
оогенез: при асимметричном делении клетки образуется одна большая клетка и три маленьких, которые дегенерируют в три полярных тельца
во время рождения яйца производятся до профазы 1, мейоз будет продолжаться для одной клетки каждый месяц, начиная с периода полового созревания, заключительная стадия мейоза 2 не завершается, если не оплодотворяется
, когда мейоз 2 завершен, зрелая яйцеклетка (n) была слита со сперматозоидом (n), чтобы создать диплоидную (2n) зиготу.
Аномальный мейоз: нерасхождение:
возникает, когда две гомологичные хромосомы перемещаются к одному полюсу во время мейоза 1
приводит к тому, что одна из дочерних клеток имеет дополнительную хромосому, а в другой отсутствует одна
Ячейки
не работают должным образом
также может встречаться в любой клетке, если хроматиды не разделяются.
три из одной хромосомы: трисомия
На одну хромосому меньше: моносомия
Хромосомные нарушения:
Синдром Дауна: Дополнительная хромосома 21
умственно отсталый
Пороки сердца
физические отклонения
Синдром Клайнфельтера: Дополнительная X-хромосома
встречается у мужчин (дополнительная женская хромосома)
высокий и тонкий
Немного волос на лобке, лице и подмышках
Синдром Тернера: отсутствует Х-хромосома
встречается у женщин
низкий рост
стерильный
Отсутствие развития яичников
плохое развитие груди
без менструации
* Заболевания, поражающие аутосомы, имеют наибольшее влияние на здоровье человека, поскольку они влияют на генетическую информацию и поведение.
* XX = женский, XY = мужской
Словарь: Глава 5:
Аллели: две или более вариации гена, аллели расположены в одном положении на паре гомологичных хромосом
Доминант: аллели этого типа определяют экспрессию генетического признака (заглавная буква)
Рецессивный: аллели этого типа «замаскированы» доминантными аллелями (строчные буквы)
Фенотип: наблюдаемая характеристика организма (например,цвет волос и глаз)
Генотип: аллели, составляющие ген (специфический признак) (например, AA, Aa, aa)
Гомозиготный: генотип, в котором пары аллелей совпадают (например, AA или aa)
Гетерозиготный: генотип, включающий доминантный и рецессивный аллели (например, Aa)
Менделевская генетика:
Закон наследственности Менделя
Каждый родитель вносит один аллель во время перекрестного оплодотворения.
Доминантный аллель всегда выражается, когда присутствует рецессивный аллель.
Каждая пара аллелей сегрегирует во время образования половых клеток.
Гибрид: потомки от двух чистых линий, часто гетерозиготных
Моногибридный кросс: кросс, в котором наблюдается один признак
Дигибридный крест: крест, в котором наблюдаются 2 признака
Моногибридные крестовины: (2 × 2 Punnett Square)
— Делает это с одной чертой за раз.
— Демонстрирует, как доминантные и рецессивные гены могут передаваться от одного поколения к другому.
P1 Поколение: BB bb
F1 Поколение: Bb Bb Bb Bb
F2 Поколение: BB Bb Bb bb
** Поколения F2 всегда будут иметь соотношение доминирования и рецессивности 3: 1
Дигибридные кресты: (4 × 4 Punnett Square)
— Демонстрирует закон Менделя о независимом ассортименте, согласно которому наследование одного признака не диктует наследование другого.
-При дигибридном скрещивании проверяются 2 признака
Решение: Распределительные свойства обоих генотипов
* Соотношение 9: 3: 3: 1 для двух гетерозиготных
Тестовый кросс:
использовать, когда генотип 1 родителя неизвестен, но они выражают доминантный фенотип
родитель скрещен с гомозиготным рецессивным родителем
определение того, является ли родитель гомозиготным доминантным или гетерозиготным
два корпуса для моногибрида
четыре корпуса для дигибрида
Неполное господство:
не все аллели полностью доминантны или рецессивны
гетерозиготный генотип может проявлять промежуточный фенотип (смешение аллелей для получения нового фенотипа)
возникает, когда два аллеля одинаково доминантны, производя новый гетерозиготный генотип
пример: красный дракон + белый дракон = розовый дракон
Кодоминирование:
возникает, когда оба аллеля полностью экспрессируются
один аллель не маскирует другой
пример: красный бык + белая корова = чалый теленок (сочетание белого и рыжего волос, которое появляется в виде пятен)
Летальных аллелей:
аллелей, губительно влияющих на организм
, если летальный ген является доминантным и экспрессируется немедленно, организм погибнет, удалит ген из популяции
, если организм живет достаточно долго для размножения, ген передается следующему поколению
ABO Группа крови:
Система
показывает как множественный аллелизм, так и ко-доминантность, для данного имени возможно более двух аллелей
Генотип Фенотип
I ^A I ^A или I ^A i -dominant Тип A
I ^B I ^B или I ^B i –dominant Тип B
I ^A I ^B — доминирующий Тип AB
ii — рецессивный Тип O
Наследование, связанное с полом:
признаков, контролируемых генами на хромосоме X или Y, называются вторичными признаками
Они идентифицируются по разной внешности между полами
Большинство X-сцепленных признаков рецессивны, пораженный самец передает аллель дочери
женщины должны унаследовать оба аллеля, чтобы быть затронутыми, в то время как мужчинам нужен только один
Носителями могут быть только женщины
пример: сердечно-сосудистая недостаточность цветового зрения, гемофелия
.
No related posts.

	Донор
Получатель		О	А	Б	AB
	О	√	√	√	√
	А	√		√
	Б	√	√
	AB	√

Генотип	Фенотип
I ^A I ^A или I ^A i -dominant	Тип A
I ^B I ^B или I ^B i –dominant	Тип B
I ^A I ^B — доминирующий	Тип AB
ii — рецессивный	Тип O

Контрольная работа по биологии 11 класс генетика: Тест по биологии (11 класс) на тему: Сдам ЕГЭ

Тест по биологии (11 класс) на тему: Сдам ЕГЭ

Материалы контрольной работы (биология, 11 класс, «Генетика»)

Контрольная работа по генетике (11 класс)

Контрольная работа по генетике (11 класс)

Тест Генетика (11 класс) по биологии

Способность организма приобретать новые признаки в процессе онтогенеза (индивидуальное развитие) называется …

Наука изучающая закономерности наследственности и изменчивости?

Гены расположенные в идентичных участках гомологичных хромосом?

Свойство организма передавать признаки из поколения в поколение?

Совокупность генов которые организм получает от родителей?

Половые клетки несущие наследственную информацию.

Совокупность всех признаков и свойств организма.

Подавляющий (преобладающий) признак.

Участок молекулы ДНК (хромосомы) отвечающий за развитие какого-либо признака или нескольких признаков?

Совокупность хромосом, характерная для клеток данного вида.

Рейтинг теста

Тест по биологии (11 класс) на тему: Контрольная работа по биологии в 11 классе за 1 полугодие (по программе И.Н. Пономарёвой)

Методическая разработка по биологии (11 класс): Итоговая контрольная работа по биологии 11 класс

SBI3U Экзамен по биологии и генетике для 11 классов— onstudynotes

SBI3U 11 класс по биологии, генетике, тест 2— onstudynotes

Добавить комментарий Отменить ответ