Контрольная работа история 10 класс: Годовая контрольная работа по истории России 10 класс

Содержание

Естествознание и методы познания мира. 10 класс. Контрольная работа № 1

Линия УМК «Естествознание» 10-11 классов под ред. О.С.Габриеляна.  

1 вариант

Часть А
  1. Наука — это:
    а) компонент духовной культуры;
    б) элемент материально- предметного освоения мира;
    в) элемент практического преобразования мира;
    г) результат обыденного, житейского знания.
  2. Укажите объект, не относящийся к предмету изучения естествознания.
    а) марсианские каналы;
    б) скелет человека;
    в) литосфера Земли;
    г) промышленные роботы;
    д) суспензии.
  3. К теоретическим научным методам относится:
    а) эксперимент;
    б) синтез;
    в) наблюдение;
    г) измерение
  4. Создателем первой грандиозной систематизации растительного мира по произвольно выбранным, зачастую единичным, признакам является
    а) Ч. Дарвин;
    б) К. Линней;
    в) М. В. Ломоносов;
    г) Л. Пастер.
  5. Система мира Аристотеля является
    а) гелиоцентрической
    б) геоцентрической
    в) ограниченной частью Вселенной
    г) метагалактической
  6. Главной производственной задачей химии является
    а) получение веществ с необходимыми свойствами;
    б) изучение строения атомов;
    в) объяснение устройства Вселенной;
    г) познание закономерностей человеческой психики.
  7. Основой всех естественных наук является…
    а) геология
    б) биология
    в) химия
    г) физика
  8. Ньютон ввел понятие «Абсолютное время». Время является Абсолютным, поскольку…
    а) отсчитывается от момента сотворения мира, до которого времени просто не было,
    б) его течение совершенно не зависит от материальных тел и того, что с ним происходит
    в) оно является первоначальной причиной всех явлений, безусловным и совершенным началом бытия
    г) оно течёт быстрее, чем время в любой системе отсчёта, связанной с реальным телом отсчёта
Часть В

В1 Расположите представления о движении в порядке их возникновения:

1) превращение веществ – химическая форма движения материи, более сложная, чем механическая

2) все движущееся движимо другими телами, а мир в целом приведен в движение перводвигателем;

3) химические процессы – механическое перемещение частиц, механическая форма движения

В2 Найдите в приведенном списке особенности, отличающие научное познание от других видов познания человеком мира. Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны

1) теоретическое обобщение фактов

2) констатация протекания отдельных событий

3) образность и оригинальность отражения объективной реальности

4) стремление к достоверному, истинному знанию

5) изучение процессов и явлений со стороны закономерностей и причин

Часть С

С1 Выпишите из предложенного списка всех биологов. Кратко сообщите о достижениях хотя бы одного: Ньютон, Галилей, Архимед, Лавуазье, Гарвей, Шееле, Декарт, Дарвин, Бор, Максвелл, Павлов, Эйнштейн, Бутлеров, Семенов, ван Левенгук, Евклид, Менделеев, Рентген, Сеченов, Резерфорд, да Винчи, Коперник, Платон, Зинин, Колумб, Линней, Шмидт, Ломоносов, Мечников, Пастер, Тимирязев.

С2 Известный мореплаватель Магеллан искал кратчайший путь в Индию. Он пользовался картой, где был указан пролив, соединяющий Атлантический и Тихий океаны. Однако в отмеченном на карте месте Магеллан пролива не обнаружил. Тогда, изучив описания, оставленные его предшественниками, он предположил, что этот пролив должен быть южнее. Он исследовал каждую бухту, каждый залив – и обнаружил пролив (впоследствии названный его именем) между материком и архипелагом Огненная Земля.

Какие методы научного познания применил Магеллан? Укажите три метода.

2 вариант

Часть А
  1. Научное знание формируется, в первую очередь, на основе:
    а) знания-интуиции;
    б) знания-информации;
    в) знания-умения;
    г) знания-оценки
  2. Укажите название науки, которая не относится к группе естественных наук:
    а) физическая химия;
    б) астрофизика;
    в) микроэкономика;
    г) анатомия;
    д) биомеханика.
  3. Среди эмпирических методов исследования имеется:
    а) логический;
    б) наблюдение;
    в) индуктивный;
    г) аналитический.
  4. Идею химической эволюции выдвинул и обосновал
    а) И. Опарин;
    б) В. И. Вернадский;
    в) Д. И. Менделеев;
    г) Л. Пастер.
  5. Всемирный закон тяготения И. Ньютона утверждает, что
    а) сила, действующая на тело, прямо пропорциональна массе этого тела;
    б) при взаимодействии двух тел сила действия одного из тел равна по величине противодействующей ей силе и направлена в противоположную сторону;
    в) сила притяжения, действующая между двумя телами, прямо пропорциональна произведению масс этих тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними;
    г) тело находится в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения, если равнодействующая всех сил, приложенных к телу, равна нулю
  6. Основным вопросом биологии является вопрос:
    а) как устроена наша Вселенная;
    б) чем живая материя отличается от неживой и что является толчком при рождении жизни;
    в) что ждет человечество в будущем;
    г) как выйти из экологического кризиса
  7. Современная естественнонаучная картина мира основана, главным образом, на науке:
    а) биологии;
    б) агротехнике;
    в) химии;
    г) физике.
  8. Заслуга Ч. Дарвин заключается в:
    а) признании изменяемости видов;
    б) установлении принципа двойных названий видов
    в) выявление движущих сил эволюции
    г) создание первого научного эволюционного учения
Часть В

В1 Расположите представления о движении в порядке их возникновения.

1) атомы движутся по законам классической механики;

2) материи чуждо движение само по себе: она может пребывать лишь в покое;

3) движение мельчайших частиц подчиняется закону квантовой механики

В2 Укажите в приведенном перечне эмпирические методы научного познания

1) Ученые-вулканологи наблюдают за активностью вулкана Этна.

2) Ученые-историки выдвинули гипотезу происхождения названия «Русь» от прибалтийского племени ругов.

3) Экономисты теоретически обосновали перспективы развития глобальной экономики.

4) Экологи провели при помощи специального зонда замер прозрачности вод озера Байкал.

5) Опытно-экспериментальным путем специалисты в области генной инженерии выявили ген, способствующий заболеванию раком.

Часть С

С1 Выпишите из предложенного списка всех химиков. Кратко сообщите о достижениях хотя бы одного: Ньютон, Галилей, Архимед, Лавуазье, Гарвей, Шееле, Декарт, Дарвин, Бор, Максвелл, Павлов, Эйнштейн, Бутлеров, Семенов, ван Левенгук, Евклид, Менделеев, Рентген, Сеченов, Резерфорд, да Винчи, Коперник, Платон, Зинин, Колумб, Линней, Шмидт, Ломоносов, Мечников, Пастер, Тимирязев.

С2 Ученый-орнитолог изучает траекторию полета перелетных птиц. Он проводит окольцовывания птиц, изучает места их гнездований, наблюдает и фиксирует поведение птиц после перелета, систему питания.

Найдите в приведенном перечне эмпирические научные методы, используемые ученым в его исследовании.

Ответы

Часть А

Вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

1 в.

б

г

б

б

б

а

г

б

2 в.

б

в

б

а

в

б

г

г
Часть В

Вопрос

1

2

1 вариант

231

145

2 вариант

213

145
Часть С

Вопрос

1

2

1 вариант

 Дарвин, Павлов, ван Левенгук, Сеченов, да Винчи, Линней, Мечников, Пастер, Тимирязев

Наблюдение, эксперимент, анализ (могут быть и другие варианты)

2 вариант

Лавуазье, Шееле, Бор, Бутлеров, Семенов, Менделеев, Зинин, Ломоносов

Выдвижение гипотезы, наблюдения, эксперимент, составление описаний.

10 класс. Годовая контрольная работа по истории. Вариант 2 1. Установите хронологическую

Вариант 2

1. Установите хронологическую последовательность:

Атлантическая хартия

2. Потсдамская конференция

3. Тегеранская конференция

4. Ялтинская конференция.

2. Установите соответствие между понятиями и периодами, с которыми они связаны.

А. Перестройка 1. 1945 – 1953

Б. Десталинизация 2. 1953 – 1964

В. Сталинизм 3. 1965 – 1985

4. 1985 — 1991.

3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям, явлениям, происходившим в СССР в 1920-е гг.

1) «скоростники»

2) хозрасчёт

3) золотой червонец

4) биржа труда

5) концессии

6) стахановцы

4. Напишите пропущенное понятие (термин).

Социально-экономическая политика большевиков в годы Гражданской войны называлась ________________ .

5. Установите соответствие между органами государственной власти и их функциями: к каждому позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ОРГАНЫ ВЛАСТИ

ФУНКЦИИ

A) Временное правительство

Б) Совет Народных Комиссаров (СНК)

В) Совет Министров

Г) Всероссийская Чрезвычайная Комиссия (ВЧК)

1) высший орган исполнительной власти в царской России в 1905-1917 гг.

2) высший орган исполнительной власти в марте — октябре 1917 г., который должен был обеспечить созыв Учредительного собрания

3) учреждение по борьбе с контрреволюцией и саботажем

4) законодательный орган в Российской империи в 1905−1917 гг.

5) орган исполнительной власти в Советской России и СССР в октябре 1917 г. — 1946 г.

6) чрезвычайный орган власти в период Великой Отечественной войны

6. Какие три деятеля культуры второй половины XX в. из перечисленных ниже являлись (являются) кинорежиссёрами? Соответствующие цифры запишите в ответ.

1) Э. А. Рязанов

2) И. С. Глазунов

3) С. С. Говорухин

4) Л. И. Гайдай

5) А. М. Шилов

6) Э. И. Неизвестный

7. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Снабжением тыла и организацией народного хозяйства во время войны занималась такая организация, как ______________.

Б) ______________ занималась стратегическим планированием всех военных операций во время Великой Отечественной войны.

В) ______________ руководил всем партизанским движением во время Великой Отечественной войны.

Пропущенные элементы:

1) Наркомат обороны

2) Государственный Комитет Обороны

3) Государственная комиссия по снабжению тыла

4) Центральный штаб партизанского движения

5) Ставка Верховного Главнокомандования

6) Президиум политбюро ЦК КПСС

8. Установите соответствие между событиями отечественной истории и фамилиями руководителей СССР, в период управления которых эти события произошли: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

СОБЫТИЯ

ФАМИЛИИ

А) участие СССР в Совещании по безопасности и сотрудничеству в Европе

Б) «ленинградское дело»

В) разгром «антипартийной группы» Молотова-Маленкова-Кагановича

Г) введение поста Президента СССР

1) И. В. Сталин

2) Н. С. Хрущёв

3) Л. И. Брежнев

4) Ю. В. Андропов

5) М. С. Горбачёв

9. Прочтите отрывок из документа и укажите фамилию его автора.

«Выступая перед вами в последний раз в качестве Президента СССР, считаю нужным высказать свою оценку пройденного с 1985 года пути. Тем более что на этот счет немало противоречивых, поверхностных и необъективных суждений. Судьба так распорядилась, что, когда я оказался во главе государства, уже было ясно, что со страной неладно… Я понимал, что начинать реформы такого масштаба и в таком обществе, как наше, – труднейшее и даже рискованное дело. Но и сегодня я убежден в исторической правоте демократических реформ, которые начаты весной 1985 года. Процесс обновления страны и коренных перемен в мировом сообществе оказался куда более сложным, чем можно было предположить. Однако то, что сделано, должно быть оценено по достоинству. Общество получило свободу, раскрепостилось политически и духовно. И это – самое главное завоевание, которое мы до конца еще не осознали, а потому что еще не научились пользоваться свободой. ».

10. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.

Понятие
Дата

Руководитель страны

__________(А)

1921 г.

__________(Б)

__________(В)

__________(Г)

Н. С. Хрущёв

Программа мира

1971 г.

__________(Д)

Ближнее зарубежье

__________(Е)

Б. Н. Ельцин

Пропущенные элементы:

1) военный коммунизм

2) И. В. Сталин

3) совнархоз

4) 1985 г.

5) Л. И. Брежнев

6) 1992 г.

7) 1957 г.

8) В. И. Ленин

9) нэп

▶▷▶ контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса

▶▷▶ контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:14-11-2018

контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download История 7 класс — interneturokru interneturokru/subject/istoriya/class/7 Cached Видеоуроки, тесты и тренажёры по Всеобщая история за 7 класс по школьной программе Презентация на тему «Программа по истории древнего мира» по pptcloudru/history/istoriya-drevnego-mira1 Cached Презентация на тему «Программа по истории древнего мира» Скачать презентацию (152 Мб) 15 загрузок Рабочая программа по истории 5 класс infourokru/rabochaya-programma-po-istorii-klass Cached Рабочая программа по истории 5 класс где бсплатно скачать решебник по геоетрии 7 класс лс docplayerru/55023646-Gde-bsplatno-skachat Cached Решебник 7 класса для учебника Атанасян ЛС и др ребят,кто знает напишите сайт где можно скачать решебник по геометрии 8 класс! 02 Октября 2013 — Персональный сайт saidinighmoysu/news/2013- 10 -02 Cached faq (вопрос/ответ) Каталог статей Мини-чат гдз по математике 5 класс рабочая тетрадь лебединцева беленкова qjhrkgjyohftk/maphtml Cached Геометрия 8 класс ответы контрольная работа 5 роганин и стадник Гдз повсеобщей истории 9 24 Декабря 2013 — Персональный сайт kingiveclansu/news/2013-12-24 Cached Понедельник, 01 10 2018, 02:50 Приветствую Вас Гость Мой сайт Главная Регистрация Вход rss hdodcqtjtk hdodcqtjtk/maphtml Cached hdodcqtjtk Государственная итоговая аттестация 2016 русский язык сборник cvqamqqbtk/maphtml Cached Гдз по истории 10 класса волобуев экзамен краткий курс история россии работа 10 за 9 герасимова неклюкова география 6 класс ibozcpttk/maphtml Cached скачать Герасимова неклюкова география 6 класс Надеюсь, вы знаете, тем герасимова неклюкова география 6 класс, как честный мужчина, он все газеты просматривал, герасимова неклюкова география 6 класс новости слушал Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 Next 38 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • куда ни брошу взгляд
  • Луг смят
  • каталог преподавателей

Посмотри у ДС Лихачева

тесты на общие знания

  • он все газеты просматривал
  • как честный мужчина
  • 02:50 Приветствую Вас Гость Мой сайт Главная Регистрация Вход rss hdodcqtjtk hdodcqtjtk/maphtml Cached hdodcqtjtk Государственная итоговая аттестация 2016 русский язык сборник cvqamqqbtk/maphtml Cached Гдз по истории 10 класса волобуев экзамен краткий курс история россии работа 10 за 9 герасимова неклюкова география 6 класс ibozcpttk/maphtml Cached скачать Герасимова неклюкова география 6 класс Надеюсь

контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса — Все результаты Контрольные работы по истории — 10 класс — История Контрольные работы по истории для учителей школ 10 класс контролем для учащихся 10 -х классов профильного уровня за курс Истории России, по Промежуточная контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе 15 июл 2017 г — Творческие задания за курс Всеобщей истории 10 класс Итоговая контрольная работа по истории за 1 полугодие 10 класс › История 24 февр 2018 г — Итоговая контрольная работа по истории за 1 полугодие 10 класс 7 кл — рабочая программа по Всеобщей истории ФГОС Курс профессиональной переподготовки « История : теория и методика преподавания в Итоговая контрольная работа по истории 10 класс — Инфоурок › История 16 сент 2016 г — Итоговая контрольная работа по истории 10 класс 2 вариант 1 Ниже приведён перечень терминов Все они, за исключением двух, контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе — Лариса итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе , два варианта Лариса Вячеславовна, большое спасибо за контрольную работу Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс wwwzavuchru/methodlib/335/108969/ Похожие 3 февр 2014 г — Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс Урок технологии в 3 классе по теме: Аппликация из ваты на бархатной Итоговая контрольная работа по истории 10 класс Все для 11 мая 2015 г — История России и мира с древнейших времен до 19 века Даты, термины Итоговая контрольная работа по истории за 10 класс docx Контрольная работа по истории 10 класс — Мультиурок 14 окт 2016 г — Итоговая контрольная работа за курс 10 класса по XIX века с включением элементов всеобщей истории ( история войн, дипломатии, Тесты по истории 10 класс Похожие тестовые задания по истории в 10 классе за 1 полугодие 05122017 Контрольная работа «Россия в XVIII веке» ( 10 класс , профильный уровень) Проверочные работы по истории 10 класс — Видеоуроки Похожие Проверочные работы по истории 10 класс и другие полезные Контрольная работа по истории на тему «Российское государство в XVI первой 10 класс Всеобщая история Тематическая контрольная работа Похожие Требования к обучаемому Курс рассчитан на учащихся 9 и 11 классов Для успешного прохождения курса необходимо знать хронологию Великой Картинки по запросу контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса «id»:»AJv7EDtt4iQjwM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:260,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/2/322/3212793jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»TWuSrkT_Oj-gBM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRCtGTgjneLi9TVQYeEu9HjbE8hib_CE00MGQOnIQU7IJZEIOY985jYHiU»,»tw»:73 «id»:»_oK7LhfXwryRxM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:836,»ou»:» «,»ow»:624,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/0001/00048058-6c0a8a79″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»3fiphZsURzipUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQoiJsxpHgtICERmldvjVGqqjtUdYcyvnZc8bIv_fjzbcxQ-qMeOe_bBWg»,»tw»:72 «id»:»zd232xIv6SOACM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:321,»ou»:» «,»ow»:471,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/01e0/00003c77-307845d7″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»1iIOIg2_Y2m31M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRkX3PoPeHJ3QguZa1bHE9IcHPr5ccb4YQRPmxU9qAq8EDByntjztRSO-U»,»tw»:132 «id»:»itFjSuCzdDZ8HM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:83,»oh»:607,»ou»:» «,»ow»:559,»pt»:»fs00infourokru/images/doc/2/1893/hello_html_4b2c»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»LqzzKsNBqjq1_M»,»rt»:0,»ru»:» \u003d3988″,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSse5WUcNZVCCRKb94iqFi1sTra0PIs_uddNJ8SMfjmrjXn-HubBtTvJA»,»tw»:83 «id»:»x6aSNlVXuC256M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:254,»ou»:» «,»ow»:556,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/0b00/000304b7-f2c30c49″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»OpaITtxwt9XYfM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQCsrsMFopM99iAaHZT2EUHnautRs24VZHwWIwcpZvL3RUMzHRtrhi8Y6cN»,»tw»:197 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:6,»id»:»tlAStZKOe3VMHM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:121,»oh»:392,»ou»:» «,»ow»:525,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0157/00067d7e-7679a3ef»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»EIenkohFZAxaXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRMtHlxzGbJ0cMgjw2zFSRLM79A4hzeouB5IVsV6u7x4ZIMzMxwcy16uQg»,»tw»:121 Другие картинки по запросу «контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты 10 класс Всеобщая история Тематическая контрольная работа Похожие 10 класс Всеобщая история Тематическая контрольная работа Первая мировая война Курс можно скачать для использования на своем компьютере 10 класс Всеобщая история Входная контрольная работа Похожие 10 класс Всеобщая история Входная контрольная работа Курс можно скачать для использования на своем компьютере Материалы курса Итоговая диагностическая работа по истории, 10 класс — Урокрф 5 нояб 2017 г — Учебно-дидактические материалы по Истории для 10 класса Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения Итоговая диагностическая работа не ориентирована на Работа охватывает содержание курса истории России и всеобщей истории (XIII — XIX вв) ЕГЭ | Контрольные, административные работы, зачеты wwwyurikozhinru/dlya-uchiteley/kontrolnie-administrativnie-raboti-zacheti- Похожие Административная работа по истории России для 10 класса Подробнее Административная работа по праву за курс 10 класса Подробнее Контрольная работа по праву для 10 класса по теме «Право и государство Форма и структура Зачётная работа по всеобщей истории за курс 9 класса Подробнее Подготовка к итоговой работе по Всеобщей истории 10 класс — PDF 10 класс 1 Подготовка к итоговой работе по Всеобщей истории 10 класс К началу Нового времени католическую церковь критиковали за 1) замкнутость сословия 7 класс Контрольная работа 1 Вариант 1 1 Планируемые результаты освоения учебного курса Истории Древнего мира, 5 класс Онлайн-тесты по истории с ответами: 11 класс, 10 класс, 9 класс, 8 Экзаменационная работа состоит из трёх частей: Часть 1 Тест по истории для учащихся 10 класса на тему: «Культура Древней Руси» Культура Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории — история 10 steachkopilkaucozru › Файлы › история 10 класс › история 10 класс Похожие 18 нояб 2011 г — в разделе находятся материалы для подготовки к переводному экзамену по истории за курс 10 класса ( История России с древнейших ▷ итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе galliproducecom//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-vseobshchei-istorii-v-10-klasse 4 нояб 2018 г — итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе задания за курс Всеобщей истории 10 класс контрольная работа по История России Тематические контрольные работы 10 класс История России Тематические контрольные работы 10 класс ВКонтакте Они содержат задания, сгруппированные по основным темам школьного курса истории в процессе с любой из линий УМК по всеобщей истории , включённых в Федеральный перечень ЕГЭ по обществознанию на 100 баллов [DOC] МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ (6)doc Похожие Курс « Всеобщая история » для 10 класса охватывает период с древнейших Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, 1 Тест 9 Россия в XV-XVI вв 1 Контрольная работа 10 Смутное время 1 итоговая контрольная работа по истории для 10 класса с ответами kubansoborru//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-dlia-10-klassa-s-otvetamixm итоговая контрольная работа по истории для 10 класса с ответами Лариса итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе , два ▷ итоговая контрольная работа по истории за 11 класс с ответами wwwordre-medecin-doubsfr//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-za-11-klass-s- итоговая контрольная работа по истории за 11 класс с ответами работа по истории для 10 класса infourokru/itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-is работа по истории России 11 класс скачать материал Курс на сплошную 11 класс Итоговая контрольная работа по всеобщей истории 11 класс Часть А итоговая контрольная работа по истории за 10 класс — Ljudmila wwwljudmilaorg//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-za-10-klass-bazovyixml 6 нояб 2018 г — итоговая контрольная работа по истории за 10 класс базовый контролем для учащихся 10 -х классов профильного уровня за курс Истории России контрольная работа 10 класс история всеобщая история Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса 1 вариант 1 Дайте определение термину ИсторияМодернизацияРеформация2 Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс uchitelyacom//58304-itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-vseobschey-istorii-10-klass Скачать Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс Б) поселение за пределами античного мира В) город-государство Г) крепость Итоговая контрольная работа по Всемирной истории в 10 классе Итоговая контрольная работа по Всемирной истории в 10 классе — в разделе Контроль знаний, по направлениям История , Методические и учебные материалы Курсы · Каталог курсов · Вебинары · Выбор темы · Педтестирования · Выбор темы Ответы и ссылки на изображения прилагаются ниже 10 класс — InternetUrok Видеоуроки, тесты и тренажёры по История России за 10 класс по школьной программе Используйте конспект уроков раздела « История России 10 класс » для закрепления полученных знаний Всеобщая история 5 класс · 6 класс История России · Всеобщая история · Английский язык · ЕГЭ курс Классы [PDF] РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории В 10 КЛАССЕ на 2015 -2016 30-nahalovo-schooledusiteru/sveden//eec58eb1-0194-4a5b-ad43-507283448659 Похожие Всеобщей истории » приходится не менее 24 часов, а на курс « Истории России» предусмотрены три контрольные работы и три тестовые работы История России Контрольные работы 10 класс — Издательство › Школьникам и абитуриентам Торкунова А В (6- 10 ) Пособие является составной частью учебно- методического комплекса « История России 10 класс » (авторы учебника ММ контрольные работы по истории 10 класс с ответами всеобщая контрольные работы по истории 10 класс с ответами всеобщая история века` итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе ▷ итоговая контрольная работа 10 класс история всеобщая wwwbentleyscafecouk//itogovaia-kontrolnaia-rabota-10-klass-istoriia-vseobshchai итоговая контрольная работа 10 класс история всеобщая история задания за курс Всеобщей истории 10 класс Контрольная работа по истории 10 Урок по истории для 10 класса «Входная контрольная работа по 26 сент 2015 г — ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ 10 класс преподавания курса истории с 5 по 9 классы разными учителями-предметниками, в тч, Обучающиеся на базовом уровне должны показать: Всеобщая история 10 класс Проектирование учебного курса В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Всеобщая история 10 Всеобщая история 10 класс Проектирование учебного курса Пособие может быть использовано при организации учебного процесса как на базовом, так и на о компании Пресс-центр Вакансии Реквизиты О компании Естествознание и методы познания мира 10 класс Контрольная › › Контрольные работы Естествознание и методы познания мира 10 класс Контрольная работа № 1 3746 Научное знание формируется, в первую очередь, на основе: [PDF] АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ИСТОРИИ, 10 КЛАСС 141schoolnubexru/resources/doc-5453/Аннотации+по+истории+10-11pdf Программа по всеобщей истории для 10 -11 классов авторов: Н В Овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами Количество часов: всего – 136, в неделю — 4 часа; контрольных работ – 3; 3 результаты освоения конкретного учебного предмета, курса ( на класс и на [PDF] Рабочая программа 10 класс (профильный уровень) — Сайт школы sc68ru/uploads/prog030pdf Похожие 30 авг 2013 г — Всеобщая история Особенностью курса истории , изучаемого на ступени среднего (полного) o контрольная работа по материалу История Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ С древнейших wwwukazkaru//book-istoriya-testy-za-kurs-10-classa-v-formate-ege-s-drevnejshik Рейтинг: 10/10 — ‎4 голоса Книга: История Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ Всеобщая история Самостоятельные и контрольные работы по геометрии 10 класс ▷ итоговая контрольная работа по истории в 6 классе скачать lechurchillcom/Userfile/itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-v-6-klasse-skachatxml 5 дней назад — Итоговая контрольная работа по новой истории (7 класс ) истории Итоговая контрольная работа по истории за курс 6 класс с ответами Всеобщей истории 10 класс — PDF контрольная работа 6 класс История История Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ Пазин РВ allengorg/d/hist/hist392htm Варианты контрольной работы для промежуточной аттестации учащихся 10 -х классов по истории 14 Вариант № 1 15 Вариант № 2 26 Вариант № 3 Всеобщая история 10 класс Проектирование учебного курса › › История › Методические пособия по истории Учтена возможность изучения курса Всеобщей истории на двух уровнях — базовом и 8 класс Тематические контрольные работы Всеобщая история [DOC] Программа курса истории для учащихся 10 класса естественно school5tomskru/wp-content/uploads/2016/06/istorii-10-kl-profildoc автор: МВ Прокопенко — ‎ Похожие статьи Курс истории в 10 классе на профильном уровне в творческих заданий, тематические проверочные и контрольные работы и тесты в Он состоит из двух самостоятельных курсов — « Всеобщая история » и « История России » ▷ итоговая контрольная работа по истории в 11 классе в форме егэ rsbi-spbru//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-v-11-klasse-v-forme-egexml итоговая контрольная работа по истории в 11 классе в форме егэ -v- 10 -11 -klassakhphp Всеобщая история Итоговая контрольная работа материалы по Истории История Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ Пазин РВ [DOC] Рабочая программа по истории 10 класс школа208екатеринбургрф/file/download/189 Похожие Изучение истории в 10 классе направлено на достижение следующих целей : АВ Всеобщая история С древнейших времен до конца XIX в 10 класс Особенностью курса истории , изучаемого на ступени среднего (полного) общего контрольная работа реферат 5, Западная Европа на пути к Новому [DOC] всеобщей истории по всеобщей истории предмет, к-во часов для 10 класс на 2014 – 2015 уч год Особенностью курса истории , изучаемого на ступени среднего ( полного) Самостоятельная работа; Контрольная работа ; Тестовые задания [PDF] Рабочая программа по дисциплине «История» Базовый уровень spbsvumilru/upload/site64/document_file/3Ju7Zhmxzhpdf метов, обязательных для изучения на ступени среднего (полного) се реализуются в рамках двух курсов – « Истории России» и « Всеобщая начале учебного года, диагностических контрольные работы учебного Курс истории в 10 классе является частью концентрической системы исторического Всемирная история 10 класс | Школьная программа — Partaua wwwpartacomua › Школьные программы Похожие Ищете школьную программу по предмету Всемирная история 10 класс ? Школьная программа по всемирной истории для 10 класса разработана МОН Украины С Процесс образования очагов войны на Дальнем Востоке, Африке и Европе Работа для студентов · Курсы языков · Курсы профессий [PDF] Поурочное планирование по истории за курс 10 класса — Лицей № 76 school76tglru/sp/pic/File/2016-17/Programmi/Istoriya/istoriya_10_profilpdf Программа « Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX века» контрольных , проектов, исследований, лабораторных практических работ овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами рекомендациям на изучение истории в 10 классе на профильном уровне Всеобщая история 10 класс Методическое пособие Владимир Земляницин , ‎ Ирина Вальковская , ‎ Олег Катренко — 2018 — ‎Study Aids Курс лекций / под ред ЮН Солонина, ЕГ Соколова СПб, 2003 С 80–83 Проанализировав текст и опираясь на имеющиеся знания, В качестве подготовки учащихся к контрольному уроку можно организовать работу с Вместе с контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса часто ищут итоговая контрольная работа по всеобщей истории 10 класс загладин полугодовая контрольная работа по всеобщей истории 10 класс ответы контрольная работа по истории 10 класс всеобщая история ответы тесты по всеобщей истории 10 класс с ответами итоговый тест по всеобщей истории 10 класс с ответами административная контрольная работа по всеобщей истории 10 класс контрольная работа по всеобщей истории 10 класс 1 четверть итоговая контрольная работа по истории 10 класс Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Исправлена опечатка «контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса» Отменить Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Творческие задания за курс Всеобщей истории 10 класс nsportalru › …kontrolnaya-rabota-po…istorii-v-10… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Учебно-методический материал по истории ( 10 класс ) на тему: Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в Итоговая контрольная работа по английскому языку в 10 классе за 1 четверть Учебник Афанасьева ОВ, Михеева ИВ RAINBOW ENGLISH Разработал: Учитель английского языка МОУ Читать ещё Учебно-методический материал по истории ( 10 класс ) на тему: Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе Опубликовано 15072017 — 16:07 — Кокинова Лариса Александровна Творческие задания за курс Всеобщей истории 10 класс Скачать: Вложение Итоговая контрольная работа по английскому языку в 10 классе за 1 четверть Учебник Афанасьева ОВ, Михеева ИВ RAINBOW ENGLISH Разработал: Учитель английского языка МОУ «Бендерский теорет Итоговая контрольная работа по французскому языку в 10 классе Контрольная работа может быть использована в качестве итоговой аттестации по французскому языку в 10 классе Мне нравится Поделиться Скрыть 2 Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе — Скачать doc4webru › istoriya/itogoviy-test-po…istorii-v… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Курсы Профессиональной переподготовки 30 курсов от 6900 руб А 4 Крупнейшим в истории Римского государства восстанием рабов стало в 74 году 4) Гуситская А 10 Прочитайте фрагмент из стихотворения средневекового поэта: «Всю жизнь я только и знал Читать ещё Курсы Профессиональной переподготовки 30 курсов от 6900 руб Курсы для всех от 3000 руб от 1500 руб Повышение квалификации 36 курсов от 1500 руб А 4 Крупнейшим в истории Римского государства восстанием рабов стало в 74 году до нэ восстание 1) Крипса 2) Гракха 4) Гуситская А 10 Прочитайте фрагмент из стихотворения средневекового поэта: «Всю жизнь я только и знал Скрыть 3 Итоговый тест по всеобщей истории 10 класс infourokru › itogoviy-test-po-vseobschey-istorii… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › История › Тесты › Итоговый тест по всеобщей истории 10 класс По каким признакам вы его определили? Итоговый тест по всеобщей истории 2 вариант Читать ещё Инфоурок › История › Тесты › Итоговый тест по всеобщей истории 10 класс Итоговый тест по всеобщей истории 10 класс библиотека материалов Итоговый тест по всеобщей истории 1 вариант А 1 Древнейшие цивилизации возникли в По каким признакам вы его определили? Итоговый тест по всеобщей истории 2 вариант 1 Эволюционная теория происхождения человека создана Скрыть 4 Проверочная работа для 10 класса по всеобщей истории infourokru › …rabota-dlya-klassa-po…istorii… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс ВАРИАНТ 1 1Расположите в хронологической последовательности названия человекообразных обитателей нашей планеты Контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс Читать ещё Контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс ВАРИАНТ 1 1Расположите в хронологической последовательности названия человекообразных обитателей нашей планеты Контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс ВАРИАНТ 2 1 Продолжите ряд: 1)палеолит, 2)мезолит , 3)……………, 4)……… Скрыть 5 Тесты по всеобщей истории 10 класс (с ответами) скачать uchitelyacom › istoriya/128903-testy-po…istorii-10… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 10 * Высказывание «В истории существовали и существуют определенные типы История — еще материалы к урокам: Контрольная работа по истории «Человек Рабочая программа учебного курса по всеобщей истории для 9-х классов Copyright © 2013-2018 «Учителяcom» | Обратная связь Читать ещё 10 * Высказывание «В истории существовали и существуют определенные типы человеческих сообществ, вызывающие устойчивые ассоциации в области религии, архитектуры, живописи, нравов, обычаев, т е в области культуры» характерно для История — еще материалы к урокам: Контрольная работа по истории «Человек Рабочая программа учебного курса по всеобщей истории для 9-х классов Copyright © 2013-2018 «Учителяcom» | Обратная связь: uchitelyacom@yandexru Скрыть 6 контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе proshkoluru › user/KLW/file/2881948/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе , два варианта Автор: Кубрак ЛВ 2012-05-21 21:59:15 — Лариса Вячеславовна Кубрак Завтра мои ученики будут писать итоговую работу по Всеобщей истории Читать ещё итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе , два варианта Автор: Кубрак ЛВ Тэги: всеобщая история ОБСУЖДЕНИЕ 2012-05-21 21:11:42 — Татьяна Николаевна Архипова Спасибо! 2012-05-21 21:59:15 — Лариса Вячеславовна Кубрак Завтра мои ученики будут писать итоговую работу по Всеобщей истории Многие коллеги считают, что Всеобщая история -как бы для общего развития детей:главное знать историю России Но новый предмет по новому стандарту `Россия и мир` носит обязательный характер и говорит об обратном Поэтому Всеобщую не игнорирую 2012-05-23 21:17:39 — Людмила Алекс Скрыть 7 Промежуточная контрольная работа по всеобщей uchportalru › load/55-1-0-24371 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Содержит задания по всеобщей истории в 10 классе по учебнику Загладина НВ Всемирная история 10кл для проведения промежуточного контроля знаний учащихся (§ 22-24) Автор: учитель истории и обществознания Болдырева ЛХ Читать ещё Содержит задания по всеобщей истории в 10 классе по учебнику Загладина НВ Всемирная история История России и мира с дрвр до конца XIXв 10кл для проведения промежуточного контроля знаний учащихся (§ 22-24) Автор: учитель истории и обществознания Болдырева ЛХ Место работы : ГБОУ СОШ № 807 г Москвы Добавил: yfhwbcc Целевая аудитория: для 10 класса Автор: Болдырева Лидия Хулхачиевна Место работы : ГБОУ СОШ № 807 г Москвы Добавил: yfhwbcc Скачать с портала (129 Kb) Смотрите также: Департаментская контрольная работа по истории для учащихся 10 класса Рейтинговая контрольная работа по и Скрыть 8 Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе globuss24ru › doc/itogoviy-test-po…istorii-v-10… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Конспекты, лекции, уроки для учителей и учеников Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе А 4 Крупнейшим в истории Римского государства восстанием рабов стало в 74 году до нэ восстание Читать ещё Конспекты, лекции, уроки для учителей и учеников Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе А 1 В какой период произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему: 1) Палеолита А 4 Крупнейшим в истории Римского государства восстанием рабов стало в 74 году до нэ восстание 1) Крипса 2) Гракха Скрыть 9 Контрольная работа по Всеобщей истории за курс 10 класса — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 История 10 класс Итоговый тест по курсу » Всеобщая » iq2uru › Тесты › Пройти Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте iq2u — Сервис для поиска репетитора онлайн, каталог преподавателей, онлайн тесты по русскому языку, тесты по математике, тесты на общие знания, каталог вузов Мы занимаемся обработкой ваших ответов История 10 класс Читать ещё iq2u — Сервис для поиска репетитора онлайн, каталог преподавателей, онлайн тесты по русскому языку, тесты по математике, тесты на общие знания, каталог вузов Мы занимаемся обработкой ваших ответов История 10 класс Итоговый тест по курсу » Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX в» Часть 1 Пройдите тест , узнайте свой уровень и посмотрите правильные ответы! Категория: История Уровень: 10 класс Автор теста : Boris Evdokimov Понятие «сегунат» относится к истории : Китая Османской империи Скрыть Тесты по всеобщей истории 10 класс с ответами obrazovakaru › Тесты › История › 10 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговый тест по истории ( 10 класс ) поможет самостоятельно повторить материал за весь учебный год без помощи репетитора Результат тестирования будет зависеть от вашего упорства и старательности Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 studydocru › …po-vseobshhej-istorii…kurs-10-klassa Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа по музыке за 1 класс 1 Задания школьного этапа Региональной олимпиады по кубановедению 10 класс Читать ещё Итоговая контрольная работа по музыке за 1 класс 1 Задания школьного этапа Региональной олимпиады по кубановедению 10 класс StudyDoc © 2018 DMCA / GDPR Пожаловаться Скрыть Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории steachkopilkaucozru › …10…po_vseobshhej_istorii/6… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте в разделе находятся материалы для подготовки к переводному экзамену по истории за курс 10 класса ( История России с древнейших времен до конца 19 века) где можно найти ответы годовая контрольная работа по истории 7 класс ?? 15:40 steach Катеринка , Посмотри у ДС Лихачева, СМ Соловьева и НИ Читать ещё в разделе находятся материалы для подготовки к переводному экзамену по истории за курс 10 класса ( История России с древнейших времен до конца 19 века) Мини-чат 11:20 steach Галина Федоровна все получено Итоги подведены! 14:26 Галина2816 где можно найти ответы годовая контрольная работа по истории 7 класс ?? 15:40 steach Катеринка , Посмотри у ДС Лихачева, СМ Соловьева и НИ Костомарова 12:00 Катеринка Где можно найти мнения историков о личности Ярослава Мудрого?Я уже весь интернет перерыла,ничего не нашла Скрыть krkdjakovkaokisru/file/krkdjakovka/K_R_po_WI_ 10 doc krkdjakovkaokisru › file/krkdjakovka…po_WI_10doc Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса 1 вариант Дайте определение термину История — Модернизация- Реформация- Назовите термин по определению: Организация, созданная для борьбы с ересью Читать ещё Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса 1 вариант Дайте определение термину История — Модернизация- Реформация- Назовите термин по определению: Организация, созданная для борьбы с ересью — ? Высшие иерархи римской католической церкви — ? 3Назовите имена историков Древнего мира — 4Назовите дату : Открытие Колумбом Америки Скрыть doc Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск Тестирование по всеобщей истории для 10 класса по pedsovetsu › Файлы › 128-1-0-17511 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Стурова Лариса Алекандровна Учитель истории МБОУ СОШ №194 г Новосибирска Вариант 1 1 В государстве обычаи и традиции заменяются 10 Первое Европейское государство появилось на Читать ещё Стурова Лариса Алекандровна Учитель истории МБОУ СОШ №194 г Новосибирска Вариант 1 1 В государстве обычаи и традиции заменяются 10 Первое Европейское государство появилось на а) о Крит б) Аппенинском п-ове в) Балканском п-ове 11 В Афинах в VI в До нэ правил Скрыть тест по истории — История — 10 класс multiurokru › Обо мне › tiest-po-istoriihtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе А 1 В какой период произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему А 10 Прочитайте фрагмент из стихотворения средневекового поэта: «Всю жизнь я только и знал, Что дрался, бился, фехтовал; Везде, куда ни брошу взгляд, Луг смят, двор Читать ещё Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе А 1 В какой период произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему: 1) Палеолита 2) Мезолита 3) Неолита 4) Железного века А 2 Прочтите отрывок из документа и определите имя правителя, написавшего о себе эти слова А 10Прочитайте фрагмент из стихотворения средневекового поэта: «Всю жизнь я только и знал, Что дрался, бился, фехтовал; Везде, куда ни брошу взгляд, Луг смят, двор выжжен, срублен сад, Вместо лесов – лесоповалы…» О жизни какого из средневековых сословий повествует поэт? Скрыть Контрольная работа История – Поможем написать! Курсовые работы Дипломные работы Рефераты Все работы абв-консультациирф › платные-услуги Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама От 800р для Вуза! Контрольная работа История Контактная информация +7 (920) 158-01-26 круглосуточно Курсы по истории / profiru Все репетиторы Все предметы Подбор репетитора Акции profiru › Курсы Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Большой выбор курсов разной интенсивности по истории на PROFIRU Контактная информация 8 (800) 333-72-29 круглосуточно Магазин на Маркете м Аэропорт История 10 класс Рабочая тетрадь Приложение Доставка Акции Книги Канцтовары chitai-gorodru › История-10-класс-Раб Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Более 230 000 книг классической литературы, учебники для школьников и студентов Контактная информация +7 (495) 444-84-44 пн-вс 9:00-21:00 Магазин на Маркете Вместе с « контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса » ищут: контрольные работы по математике 3 класс контрольная закупка контрольные работы итоговая контрольная работа по математике 6 класс готовые контрольные работы контрольные работы по математике 2 класс итоговая контрольная работа по алгебре 7 класс итоговая контрольная работа по математике 5 класс контрольные работы по математике 4 класс итоговая контрольная работа по математике 3 класс школа россии фгос 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 214 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти 0+ Поиграйте с Алисой в города в ЯндексБраузере Установить Закрыть Спасибо, что помогаете делать Яндекс лучше! Эта реклама отправилась на дополнительную проверку ОК ЯндексДирект Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Выключит компьютер по голосовой команде 0+ Установить

МАОУ Лицей № 49 г.

Калининграда

Информация для учащихся 9-ых классов и их родителей

Условиями поступления является оценка не ниже «4» по профильным и обязательным предметам (русский язык и математика) и контрольной работе по профильному предмету, а также аттестат со средним баллом не ниже 4,0. Приветствуется наличие портфолио. Зачисление происходит на основании рейтинга.

Профили

названия  10-го класса

Профильные предметы

Баллы для зачисления

Гуманитарный

 

 

Филолого-лингвистический

 

 

 

 

 

Социально-правовой

 

 

 

Театральный

 

 

 

 

 

Медиа-класс

Русский язык

Литература

МДК

Английский язык

2-ой язык (немецкий или французский)

 

История

Обществознание

Право

 

 

Русский язык

Литература

история

спецпредметы

 

Русский язык

Литература

МДК

Спецпредметы

 

Русский язык от 25 (4)

Математика от 15  (4) не менее 2 баллов по геометрии

 

Контрольная работа

английский язык

 

Русский язык от 25 (4)

Математика от 15 (4), не 2 баллов по геометрии

Контрольная работа: история или обществознание

 

Русский язык от 25 (4)

Математика от 15 (4) (не менее 2 баллов по геометрии)

Творческий конкурс

Контрольная работа: литература

 

Русский язык от 25 (4)

Математика от 15  (4) не менее 2 баллов по геометрии

Контрольная работа

Литература или английский язык

 

Социально-экономический

Социально-экономический

Математика

английский язык

обществознание   экономика

география

Математика  от 18 (4), не менее3 баллов по геометрии

Русский язык от 25 (4)

Контрольная работа:

Обществознание или английский язык

Естествен-нонаучный

медицинский

биология

 химия

основы медицинских знаний

Русский язык от 25 (4)

Математика от 18 (4)

Контрольная работа:

биология

Технологический

Информационных технологий, Физико-математический

математика

информатика

 физика

Математика от 19 (4), не менее 7 баллов по геометрии

Русский язык от 25 (4)

Контрольная работа:

физика (физико-математический)

информатика (информационных технологий)

 Изменения в положение об индивидуальном отборе в 10 профильные классы

 

 

 

 

Контрольная работа по обществознанию 10 класс за 3 четверть

                             «Утверждено»                                                                               

                                   Заседание  методической секции

                              Протокол №_____ от________

                              _______________  /Дорожкина В. А./

   

Административная контрольная работа по обществознанию 10 класс по теме

«Политическая сфера»

за  3 четверть 2019-2020 учебного года

 

Пояснительная записка.

Цель: определение уровня усвоения обучающимися 10 класса предметного содержания  3 части курса «обществознание (включая экономику и права)». Проверить уровень  освоения  обучающимися  представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии – биполярности политических взглядов, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в политической области.  Выявление элементов содержания, вызывающих наибольшее затруднения.

Тема, вынесенная на проверку: «Политическая сфера»

Время выполнения работы 1 урок – 40 минут.

Система оценивания:

Часть I. Базовый уровень сложности (каждое выполненное задание оценивается в 1 балл).-20 баллов

Часть II. Повышенный уровень (ч2- В1-В3) и Высокий уровень (ч2- В4-В5), 

В1– В5 – 2 балла (2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка, или в верной комбинации ответа отсутствует один символ; 0 баллов – допущены две и более ошибок)- 10 баллов

Обучающиеся с ОВЗ минимальная норма правильных ответов                                        по заданиям Части 1(базового уровня) на 10 баллов.

Критерии:

Неудовлетворительный

Отметка «2»

Удовлетворительный

Отметка «3»

Хороший

Отметка «4»

 Отличный

Отметка «5»

0-9

10-19

20-25

 26-30

 

 

Учитель обществознания                               Бронников И. В.

 

 

Ключи

1 вариант                                                                                       2 вариант

1-3                                                                                                     1-2

2-4                                                                                                     2- 4

3-2                                                                                                     3 -2

4-1                                                                                                     4-2

5-3                                                                                                     5-4

6-3                                                                                                     6 -3

7-3                                                                                                     7 -3

8-3                                                                                                      8-1

9 -2                                                                                                     9-3

10-1                                                                                                    10-2

11-4                                                                                                    11-1

12-2                                                                                                    12-3

13-3                                                                                                    13-4

14-4                                                                                                    14-1

15-1                                                                                                    15-2

16-2                                                                                                    16 -2

17-3                                                                                                    17-4

18-2                                                                                                     18-3

19- 1                                                                                                    19-4

20- 3                                                                                                    20-2

Часть 2.

В1- 1324                                                                                              В 1- 2314

В2- АБВ                                                                                              В2- АБВГ  

 В3-212                                                                                                В3-112

В4- правовое государство                                                                 В4-правовое государство

В5- 35                                                                                                  В5-35

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 1.

  1. Выбери вариант ответа:

1. Отличительным признаком правового государства является:

1.Федерализм                                  2. Суверенитет

3. Разделение властей                    4. Многопартийность

2. В США в середине Х1Х века избирательные права получили все белые  мужчины, затем – бывшие рабы, а в 1920 году — все женщины. Это движение  в направлении к избирательному праву

            1. Равному                                        2. Формальному

            3. Прямому                                       4. Всеобщему

3. Верны ли следующие суждения о политической власти?

А. Любая власть носит политический характер.

Б. Политическая власть распространяется на все общество.

1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

2. Верно только Б                                         4. Оба суждения неверны

4. Что понимается под формой правления государства?

                1. Организация высших органов власти

                2. Политический режим

                3. Распределение власти на территории страны

                4. Политическая система 

5. Конституция определяет Россию как федеративное государство. Это означает, что

                 1. Сложилась многопартийная система

                 2.  Парламент формируется на основе всеобщих выборов

                 3. Отдельные регионы имеют свои законодательные органы

                 4. Народ является единственным источником власти

6.  Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А.Политические партии объединяют людей с близкими взглядами на социальные проблемы.

Б. Демократическому режиму присуща многопартийность.

    1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

    2. Верно только Б                                           4. Оба суждения неверны

7.  К политическим  правам гражданина относится

                 1. Право собственности 

                 2.  Право на личную неприкосновенность

                 3. Право избирать органы власти

                 4. Право свободно выбирать место жительства 

8. Что является высшим  представительным органом  государственной  власти в России?

                1. Правительство РФ

                2. Совет Безопасности

                3. Федеральное Собрание

                4. Общественная палата

9.   Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Многопартийная система  ослабляет демократическое государство.

Б. Двухпартийная система не исключает наличие других партий  

     1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

     2. Верно только Б                                           4. Оба суждения неверны

10. Президент РФ является:

      1. Главой государства

2. Главой политической системы

3. Главой законодательной власти

4. Главой судебной власти

11. Отличительным признаком федеративного государства является:

1. Избрание высших органов государственной власти

2. Верховенство исполнительной власти

3. Наличие органов местного самоуправления

4. Наличие в территориальных образованиях своих органов власти

12. Верны ли следующие суждения о политике?

       А. Любые властные отношения носят политический характер.

       Б. Политическая власть распространяется на все общество.

     1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

     2. Верно только Б                                           4. Оба суждения неверны

13.Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. В России сложилась многопартийная система.

Б. Партии в нашей стране активно участвуют в избирательной компании.

     1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

     2. Верно только Б                                           4. Оба суждения неверны

14.В 1948 году в Великобритании было отменено право владельцев недвижимости голосовать в нескольких местах нахождения их собственности. Это было движение в направлении избирательного права

1. Всеобщего                                       3. Прямого

2. Равного                                            4. Альтернативного

15. Президент РФ является:

           1. Главой государства                                       3. Главой политической системы

           2. Главой законодательной власти                  4. Главой судебной власти

16. На остановке общественного транспорта  подростки нецензурно выражались. Какое правонарушение они совершили?

              1. Гражданский проступок                              3. Дисциплинарный проступок

              2. Административный проступок                   4. Уголовное преступление

17.  В Италии право избирать депутатов в Палату  представителей имеют все совершеннолетние граждане. Это пример избирательного права:

  1. Пассивного        2. Формального       3. Всеобщего            4. Равного

18. Какая отрасль права  закрепляет основы государственного строя?

        1. Административное                        3. Гражданское

        2. Конституционное                           4. Уголовное

19. Что является административным проступком?

         1. Безбилетный проезд в метро                  2. Порча чужого имущества

         3. Кража продуктов из магазина                4. Нарушение трудового договора

20. Право в отличии от морали

         1. Является видом социальных норм            3. Поддерживается силой государства

         2. Регулирует поведение людей                     4. Обращено ко всему обществу

Часть 2.

В 1. Делая обзор политических событий, радиожурналист рассказал о выборах и референдумах, состоявшихся в различных странах за последний год. Сравните две формы политической активности, упомянутые в условиях задания. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

  1. Являются (ется) выражение народовластия
  2. Проводятся (ится), как правило регулярно
  3. Служит формой демократии
  4. Предполагает выдвижение кандидатов

Черты сходства

Черты отличия

 

 

В 2. Установите соответствие между  фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

Факты                                                                     Сферы общественной жизни

А. Заполнение налоговой декларации                              1) Политическая

Б. Выборы депутатов Госдумы                                         2) Экономическая

В. Создание политической партии

Г. Введение налога на добавленную стоимость

Запишите в таблицу выбранные  цифры

Ответ:

В 3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)  В государстве Н. была зарегистрирована новая политическая партия.  (Б) В ее программе есть требование изменить избирательный закон. (В) такое изменение положительно повлияет на политическую жизнь страны.

Определите, какие положения текста

  1. Отражают факты
  2. Выражают мнение

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений

Ответ:

 

В 4. Заполните пропуски в схеме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В 5. В 2000, 2007, и 2010 годах в нашей стране Левада — Центром проводился социологический опрос. Предлагалось ответить на вопрос: Насколько важно для человека , его будущей карьеры  хорошо учиться в школе?»

Полученные сравнительные данные ( в %)  представлены в таблице.

Варианты ответов

2000 г.

2007 г.

2010 г.

Это имеет существенное значение

58

59

62

Имеет некоторое значение

23

26

24

Не имеет существенного  значения

11

10

8

Не имеет никакого значения

6

3

2

Затрудняюсь ответить

2

4

3

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Число тех, кто не считает школьное образование существенным фактором для жизненного

Успеха, остается неизменным.

  1. Большинство из тех, кто получил хорошее образование, сделали успешную карьеру.
  2. Количество тех, кто считает, что образование, полученное в школе, имеет некоторое значение, за последние три года сократилось.
  3. Многие из тех, кто отрицает значение  школьного образования , имели низкую успеваемость
  4. За десятилетие число тех, кто считает, что образование не имеет никакого значения для дальнейшей карьеры, устойчиво сокращалось

  Ответ_________

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2.

  1. Выбери вариант ответа:
  1.           Спо­соб об­ра­зо­ва­ния и пра­во­вое по­ло­же­ние выс­ших ор­га­нов вла­сти на­зы­ва­ет­ся

      1) раз­де­ле­ни­ем вла­стей                           2) фор­мой прав­ле­ния

3) по­ли­ти­че­ским ре­жи­мом                     4) го­су­дар­ствен­ным су­ве­ре­ни­те­том

 2. Стра­на Z — уни­тар­ное го­су­дар­ство. Это зна­чит, что

     1) в ре­ги­о­нах стра­ны Z могут су­ще­ство­вать соб­ствен­ные пра­ви­тель­ства

2) в стра­не Z ре­а­ли­зо­ван прин­цип раз­де­ле­ния вла­стей

3) в ре­ги­о­нах стра­ны Z есть соб­ствен­ные кон­сти­ту­ции

4) стра­на Z раз­де­ле­на на ре­ги­о­ны, ко­то­рые не об­ла­да­ют при­зна­ка­ми су­ве­ре­ни­те­та

  3. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о прин­ци­пах де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров?

А. Прин­цип ра­вен­ства за­клю­ча­ет­ся в при­над­леж­но­сти каж­до­му из­би­ра­те­лю толь­ко од­но­го го­ло­са, ко­то­рый оце­ни­ва­ет­ся оди­на­ко­во.

Б. Про­це­ду­ра тай­но­го го­ло­со­ва­ния – не­об­хо­ди­мый прин­цип де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров.

      1) верно толь­ко А     2) верно толь­ко Б    3) верны оба суж­де­ния      4) оба суж­де­ния не­вер­ны

4 .Со­глас­но нашей Кон­сти­ту­ции  право участ­во­вать в вы­бо­рах, право быть де­пу­та­том Го­су­дар­ствен­ной Думы РФ может гражданин, до­стиг­ший 21 года и име­ю­щий гражданство РФ. В этом про­яв­ля­ет­ся из­би­ра­тель­ное

      1) кос­вен­ное    2) ак­тив­ное       3) рав­ное      4) пас­сив­ное

5. Ор­га­ны мест­но­го са­мо­управ­ле­ния, со­глас­но за­ко­ну, осу­ществ­ля­ют

      1) при­ня­тие и ре­а­ли­за­цию внеш­не­по­ли­ти­че­ских ре­ше­ний

2) управ­ле­ние объ­ек­та­ми фе­де­раль­ной соб­ствен­но­сти

3) объ­яв­ле­ние ам­ни­стии

4) са­мо­сто­я­тель­ное ре­ше­ние во­про­сов дан­ной тер­ри­то­рии

6.  Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о де­мо­кра­ти­че­ском ре­жи­ме?

      А. Де­мо­кра­ти­че­ский режим ос­но­ван на при­зна­нии прав и сво­бод че­ло­ве­ка.

Б. При де­мо­кра­ти­че­ском ре­жи­ме пе­ри­о­ди­че­ски про­ис­хо­дят сво­бод­ные вы­бо­ры в ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной вла­сти.

      1) верно толь­ко А    2) верно толь­ко Б      3) верны оба суж­де­ния     4) оба суж­де­ния не­вер­ны

7. При­зна­ком лю­бо­го го­су­дар­ства яв­ля­ет­ся

     1) мно­го­пар­тий­ность      2) раз­де­ле­ние вла­стей    3) су­ве­ре­ни­тет  4) пар­ла­мен­та­ризм

8. Пре­зи­дент стра­ны на­ло­жил вето на за­ко­но­про­ект, при­ня­тый пар­ла­мен­том. Пар­ла­мент об­ра­тил­ся в Кон­сти­ту­ци­он­ный суд с прось­бой дать за­клю­че­ние о со­от­вет­ствии за­ко­но­про­ек­та Кон­сти­ту­ции. В усло­ви­ях ка­ко­го по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма воз­мож­на по­доб­ная си­ту­а­ция?

       1) де­мо­кра­ти­че­ско­го    2) оли­гар­хи­че­ско­го     3) то­та­ли­тар­но­го    4) ли­бе­раль­но­го

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об уча­стии граж­дан в по­ли­ти­че­ской жизни?

      А. Граж­да­не участ­ву­ют в по­ли­ти­че­ской жизни по­сред­ством вы­бо­ров и ре­фе­рен­ду­мов.

Б. Граж­да­не участ­ву­ют в по­ли­ти­че­ской жизни, на­прав­ляя свои об­ра­ще­ния в ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной вла­сти.

 1) верно толь­ко А     2) верно толь­ко Б     3) верны оба суж­де­ния     4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10.  Со­во­куп­ность спо­со­бов осу­ществ­ле­ния го­су­дар­ствен­ной вла­сти — это форма

      1) прав­ле­ния     2) ре­жи­ма     3) устрой­ства     4) су­ве­ре­ни­те­та

11. В го­су­дар­стве Z все­на­род­но из­бран­ный пре­зи­дент яв­ля­ет­ся од­но­вре­мен­но гла­вой го­су­дар­ства и гла­вой пра­ви­тель­ства. Ка­ко­ва форма прав­ле­ния в го­су­дар­стве Z?

      1) пар­ла­мент­ская рес­пуб­ли­ка        2) пре­зи­дент­ская рес­пуб­ли­ка

3) аб­со­лют­ная мо­нар­хия                4) пар­ла­мент­ская мо­нар­хия

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о прин­ци­пах де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров?

      А. Прин­цип ра­вен­ства за­клю­ча­ет­ся в при­над­леж­но­сти каж­до­му из­би­ра­те­лю толь­ко од­но­го го­ло­са, ко­то­рый оце­ни­ва­ет­ся оди­на­ко­во.

Б. Про­це­ду­ра тай­но­го го­ло­со­ва­ния — не­об­хо­ди­мый прин­цип де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров.

       1) верно толь­ко А        2) верно толь­ко Б    3) верны оба суж­де­ния    4) оба суж­де­ния не­вер­ны

13.  Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Тоталитарное государство не обладает суверенитетом.

Б. Признаком любого государства является принцип разделения властей.

1) верно толь­ко А        2) верно толь­ко Б    3) верны оба суж­де­ния    4) оба суж­де­ния не­вер­ны

14. По Конституции СССР 1924 года на Всероссийский съезд Советов выдвигался один  депутат от 25 тыс. городских жителей и 125 тыс. сельских Этот факт показывает, что выборы были:

  1. Неравными        2. Ограниченными      3. Непрямыми           4. Многостепенными

15. Высшим органом законодательной власти в РФ  является:

1. Правительство РФ                                                2. Федеральное собрание РФ        

3. Общественная палата                                           4. Конституционный суд

16. Гражданин поливал на балконе цветы и уронил горшок с цветком на капот стоящего перед домом автомобиля. Нормы какой отрасли права регулируют отношения гражданина с владельцем автомобиля?

1. Конституционного права                                    2. Гражданского права

3. Административного  права                                 4. Финансового права

17. Отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения граждан и фирм, называется

1. Семейное право      2. Административное право   3. Трудовое право   4. Гражданское право

18. Выполнение этих  социальных норм является общеобязательным и гарантируется со стороны государства. Это нормы

       1. Моральные    2. Религиозные    3. Правовые     4. эстетические

19. Постоянная политико – правовая связь человека и государства, выраженная в их взаимных правах и обязанностях

1. Подданство    2. Повиновение     3. Натурализация    4. Гражданство

20. К политической сфере общества относятся отношения между

1. Инспектором ГИБДД и водителем машины

2. Кандидатом в депутаты и его избирателями

3. Тренером и его командой

4. Продавцом и покупателем в магазине

Часть 2.

 В1. В приведенном списке указаны черты сходства понятий «государство» и «правовое государство» и черты отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

  1. Верховенство закона
  2. Наличие органов и структуры правления
  3. Государственный суверенитет
  4. Система разделения властей

Черты сходства

Черты отличия

 

 

В 2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми де­мо­кра­тии и при­ме­ра­ми: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 ПРИ­МЕ­РЫ

 

ФОРМЫ ДЕ­МО­КРА­ТИИ

А) все­на­род­ное из­бра­ние пре­зи­ден­та

Б) ре­фе­рен­дум

В) вы­бо­ры де­пу­та­тов пар­ла­мен­та

 

1) пря­мая

2) пред­ста­ви­тель­ная

 За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В 3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но бук­вой.

 (А) Воз­мож­но, де­мо­кра­тия – важ­ней­шее по­ли­ти­че­ское до­сти­же­ние че­ло­ве­че­ства. (Б) Есть по­ли­ти­ки, ко­то­рые видят в де­мо­кра­тии боль­ше от­ри­ца­тель­ных черт, чем по­ло­жи­тель­ных. (В) И всё же имен­но она яв­ля­ет­ся се­год­ня наи­луч­шей фор­мой обес­пе­че­ния прав и сво­бод граж­дан.

 Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста

1) от­ра­жа­ют факты

2) вы­ра­жа­ют мне­ние

 За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих по­ло­же­ний. 

Ответ_________

 

В 4. Заполните пропуски в схеме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В 5. В 2000, 2007, и 2010 годах в нашей стране Левада — Центром проводился социологический опрос. Предлагалось ответить на вопрос: Насколько важно для человека , его будущей карьеры  хорошо учиться в школе?»

Полученные сравнительные данные ( в %)  представлены в таблице.

Варианты ответов

2000 г.

2007 г.

2010 г.

Это имеет существенное значение

58

59

62

Имеет некоторое значение

23

26

24

Не имеет существенного  значения

11

10

8

Не имеет никакого значения

6

3

2

Затрудняюсь ответить

2

4

3

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Число тех, кто не считает школьное образование существенным фактором для жизненного

Успеха, остается неизменным.

  1. Большинство из тех, кто получил хорошее образование, сделали успешную карьеру.
  2. Количество тех, кто считает, что образование, полученное в школе, имеет некоторое значение, за последние три года сократилось.
  3. Многие из тех, кто отрицает значение  школьного образования , имели низкую успеваемость
  4. За десятилетие число тех, кто считает, что образование не имеет никакого значения для дальнейшей карьеры, устойчиво сокращалось

  Ответ_________

 

 

 

 

 

Оценочный материал по всеобщей истории для учащихся 10 класса «Мир в начале XX века»»

Контрольно-оценочные материалы по истории, 10 класс, Учитель Ямщикова Т.В.

Контрольная работа по теме «Мир в первой половине XX»

 

Вариант I

1. Самые ведущие страны мира к началу XX века находились на стадии цивилизации:

1) аграрной, 2) индустриальной, 3) постиндустриальной.

2. Выберите верное утверждение.

На рубеже XIX-XX вв. ведущие страны мира вступили в новую стадию развития капитализма:

А. Стадию свободной конкуренции.

Б. Стадию монополистического капитализма.

1) верно А, 2) верно Б, 3) верно и А, и Б, 4) не верно ни А, ни Б.

3. Накануне I-й мировой войны в странах Европы распространяется такое явление как шовинизм, что означает:

1) объединение нации для защиты своих интересов, 2) стремление одной нации решить свои проблемы за счёт другой, 3) ущемление прав человека по расовому признаку.

4. Укажите, что является:

А – Главной причиной 1-й мировой войны является, а что

Б — Поводом к началу 1-й мировой войны:

1) убийство австрийского эрц-герцога Франца-Фердинанда сербским националистом Г.Принципом, 2) отклонение Сербией ультиматума Австро-Венгрии, 3) борьба за передел мира между ведущими державами, 4) невыполнение Россией требования Германии о прекращении мобилизации войск.

5. Какая из стран не воевала на стороне Тройственного (Четверного) союза:

1) Германия, 2) Турция, 3) Румыния, 4) Болгария.

6.Укажите неверное утверждение. После 1-й мировой войны рухнули империи:

1) Российская, 2) Австро-Венгерская, 3) Японская, 4) Османская.

7. Как называлась международная организация для поддержания мира, созданная согласно Версальскому договору:

1) Организация объединённых наций, 2) Организация суверенных наций, 3) Союз наций, 4) Лига наций.

8. Где проходила в 1919 г. послевоенная мирная конференция:

1) Женева, 2) Париж, 3) Версаль, 4) Брюссель.

9. Какие страны были довольны, а какие особенно недовольны итогами послевоенного переустройства мира и почему: 1) Франция, 2) Германия,  3) Япония

А) Страна победитель  Б) Поражение и тяжёлые условия мира,

В) Отобрали часть тихоокеанских территорий.

10. В каком году произошел мировой экономический кризис в начале 20 века:

А) 1927-38гг. Б) 1929-32гг. В) 1932-39гг.

11. Согласно Версальскому договору Германия должна была:

1) сократить свой флот до 100 кораблей, 2) вывести войска из Рейнской демилитаризованной зоны, 3) выплатить небольшую контрибуцию, 4) полностью ликвидировать свою сухопутную армию.

12.Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.

Имена

А) Г. Форд
Б) Д. Ллойд Джордж
В) А. Бебель

 

Деятельность

1) премьер-министр Великобритании
2) основатель автомобильной компании в США
3) президент Франции
4) руководитель Социал-демократической партии Германии

Изображения- помощь для определения правильного ответа:

А. Бебель

Л. Джордж

Г. Форд

 

13. Назовите общее понятие. Картель, синдикат, трест — __________

14. События,  последовавшие за крахом на нью-йоркской бирже в октябре 1929 г. получили название:

  1. новый порядок
  2. великая депрессия
  3. эра социалистического строительства
  4. пивной путч.

15. Международные отношения в 20-е годы XX века поучили название:

1)эра милитаризации

2) эра пацифизма

3) нет правильного ответа.

16. Прочитайте отрывки из книги историка А.И. Патрушева и ответьте на вопросы.

«В созданном в конце января 1933 г. новом правительстве консерваторы и националисты заняли 10 постов. От националистов, кроме рейхсканцлера ________, в правительство вошли двое: В. Фрик, получил должность министра внутренних дел, Г. Геринг стал министром без портфеля. Таким образом, формально этот кабинет министров был совсем не нацистским. Тем не менее, вечером 30 января никто не сомневался в том, что демократическая Веймарская республика осталась в прошлом.

 Сначала правительство ______ действовало в традициях республиканских кабинетов министров. 1 февраля рейхсканцлер предложил президенту распустить рейхстаг и назначить на 5 марта новые выборы. Избирательная кампания стала первым этапом на пути к диктатуре нацистов. Она опиралась на мощную пропагандистскую машину Национал-социалистической партии, а также на силу штурмовиков».

 

  1. Назовите страну, о которой идет речь и пропущенное в тексте имя политика.
  2. Привлекая знания, объясните, что изменилось в политической жизни страны в последующие годы.

 

Вариант II

  1. Страны Латинской Америки, Африки, Азии в начале XX века:
  1. были частью колониальной системы
  2. обладали суверенитетом
  3. являлись государствами «первого эшелона».
  1. Выберите верное утверждение.

На рубеже XIX – XX вв. в ведущих странах мира:

А. проходили процессы урбанизации

Б. происходил переход от присваивающего хозяйства к производящему.

1) верно А, 2) верно Б, 3) верно и А, и Б, 4) не верно ни А, ни Б.

3. Накануне I мировой войны в странах Европы распространились такие политические идеологии:

1) фашизм,  2) нацизм,  3) консерватизм и либерализм,  4) идеология  младотурков.

4. Укажите, что является:

А – Главной причиной 1-й мировой войны является, а что

Б — Поводом к началу 1-й мировой войны:

1) убийство австрийского эрц-герцога Франца-Фердинанда сербским националистом Г.Принципом, 2) отклонение Сербией ультиматума Австро-Венгрии, 3) борьба за передел мира между ведущими державами, 4) невыполнение Россией требования Германии о прекращении мобилизации войск.

5. Какая из стран вообще не воевала на стороне Антанты:

1) Австро-Венгрия, 2) Россия, 3) Англия, 4) Италия.

6. Какая из стран последней вступила в войну:

1) Болгария, 2) Румыния, 3) Италия, 4) США.

7. На Вашингтонской конференции главным был вопрос о(об):

1) ограничении морских вооружений с определением тоннажа линкоров и авианосцев,

2) возвращении Японии китайских территорий, 3) разрешении Германии сохранить колонии в Тихом океане, 4) запрещении Германии иметь морской флот.

8. Где проходила в 1919 г. послевоенная мирная конференция:

1) Женева, 2) Париж, 3) Версаль, 4) Брюссель.

9. Сопоставь лидеров и страны:

А) Германия Б) Италия В) Япония

1) Танака 2) А.Гитлер 3) Б.Муссолини

10. Где начался мировой экономический кризис:

А) Франция Б) Великобритания В) США

11. В каких странах в начале XX в. господствовали тоталитарно-авторитарные  режимы:

А) Франция Б) Италия В) Германия  Г) Китай д) Иран

12. Установите соответствие между терминами и их значением. К каждой позиции первого столбца подберите соответ­ствующую ей позицию из второго столбца.

Термины

А) урбанизация
Б) эмансипация
В) эмиграция

 

Значения

1) освобождение от угнетения, уравнивание в правах
2) повышение интенсивности труда
3) рост крупных городов
4) переезд на жительство в другую страну

13. Что их объединяет: А. Гитлер, Ф. Франко, Б. Муссолини

Ответ_____________

Изображения- помощь для определения правильного ответа

А. Гитлер

Б. Муссолини

Ф. Франко

 

14. Понятие «новый курс» в истории США  связан с деятельностью:

  1. В. Вильсона
  2. Ф.Д. Рузвельта
  3. Д. Макартура
  4. Г. Гувера

15. Международные отношения в 20-е годы XX века поучили название:

1)эра милитаризации

2) эра пацифизма

3) нет правильного ответа.

16. Прочитайте отрывок из документа «О целях войны» (написан в 1914 г.) и ответьте на вопросы.

«…Мы нуждаемся в безусловной свободе морей, в колони­ях с удобными гаванями, которые можно защитить, в коло­ниях, снабжающих нас сырьем и способных стать рынками для сбыта, в колониях, способных жить своей собственной экономикой и отличающихся по сравнению с английской колониальной империей сплоченностью и свободой передвиже­ния… Нам нужна на западе граница, которая дала бы нам по возможности ключ к Франции. Нам могут пригодиться рай­оны угля и руды, прилегающие непосредственно к нашей границе. С военной точки зрения желательно улучшить вос­точно-прусскую границу. Наконец, нам нужна военная кон­трибуция, которая связала бы на долгое время Францию в экономическом отношении и лишила бы ее возможности раз­вить в других частях света финансовую деятельность во вред нам».

1) Цели какого государства изложены в документе? На осно­вании чего это можно определить?

2) Используя информацию источника и знания по курсу, объясните, в чем выражались приготовления к войне, о которой идет речь.

 

 

 

 

 

 

Ключи и критерии оценивания

 

№ вопроса

Правильные ответы

Количество баллов и критерии

 

Вариант 1

 

  1.  

2

1

  1.  

2

1

  1.  

2

1

  1.  

А – 3, Б -1

2 – 1 балл за каждый правильный ответ

  1.  

3

1

  1.  

3

1

  1.  

4

1

  1.  

3

1

  1.  

1-А, 2-Б, 3-В

3 – 1 балл за каждое правильное соотнесение

  1.  

Б

1

  1.  

23

2– 1 балл за каждый правильный ответ

  1.  

А -2, Б-1, В -4

3 — 1 балл за каждое правильное соотнесение

  1.  

Монополии, виды монополий

1

  1.  

2

1

  1.  

2

1

  1.  
  1. Германия, А. Гитлер
  2. Ликвидация Веймарской республики, упразднение должности президента, установление тоталитарного режима, установление однопартийной системы,  милитаризация
  1. 1 балл за каждый правильный элемент;
  2.  Указано не менее 2-х последствий – 1 балл

 

Всего

24

 

Вариант II

 

  1.  

1

1

  1.  

1

1

  1.  

3

1

  1.  

А-3, Б — 1

2 – 1 балл за каждый правильный ответ

  1.  

1

1

  1.  

4

1

  1.  

1

1

  1.  

3

1

  1.  

А-2, Б-3, В-1

3 – 1 балл за каждое правильное соотнесение

  1.  

в

1

  1.  

БВ

2– 1 балл за каждый правильный ответ

  1.  

А -3, Б-1, В-4

3 — 1 балл за каждое правильное соотнесение

  1.  

Руководители фашистских государств

1

  1.  

2

1

  1.  

2

1

  1.  
  1. Германия, на западе границы с Францией;
  2. Улучшение восточно-прусских границ, ухудшение экономического положение Франции, получение запасов руды и угля, колониальное снабжение сырьем
  1. 1 балл за каждый правильный элемент;
  2.  Указано не менее 2-х последствий – 1 балл

 

Всего

24

«5» — 21-24 б;

«4»- 16-20 б;

«3» — 12 -15 б;

«2» — 11 и менее баллов. Нормы оценивания в ООП.

 

▶▷▶ полугодовая контрольная работа по истории 10 класс

▶▷▶ полугодовая контрольная работа по истории 10 класс
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:05-12-2018

полугодовая контрольная работа по истории 10 класс — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Тест по истории (10 класс) на тему: Полугодовая контрольная nsportalru/shkola/istoriya/library/2015/11/16/ Cached Тест по истории ( 10 класс ) на тему: Полугодовая контрольная работа по Всеобщей истории для 10 класса Полугодовая контрольная работа по истории 9 класс infourokru/polugodovaya-kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа по истории России по разделу «Народы и государства на территории нашей страны в древности» (6 класс ) Полугодовая контрольная работа по истории 7 класс multiurokru/files/polughodovaia-kontrol-naia Cached Контрольная работа за первое полугодие по истории 7 класс Вариант 1 1 Что явилось одной из причин возникновения Смуты в Российском государстве в xvii в Полугодовая контрольная работа по истории (11 класс) infourokru/polugodovaya-kontrolnaya-rabota-po Cached Полугодовая контрольная работа по истории 11 класс 1 По первой конституции СССР отношение к нерусским народам было: Полугодовая контрольная работа по истории 8 класс multiurokru/files/polughodovaia-kontrol-naia Cached Полугодовая контрольная работа по истории России 8 класс 1 вариант 1 Бородинское сражение произошло: а) 26 августа 1812г б) 8 ноября 1812г в) 14 декабря 1812г 2 Современниками были: Контрольная работа по истории за 1 полугодие (9 класс) wwwmetod-kopilkaru/kontrolnaya_rabota_po_is Cached Контрольная работа по истории по тексту администрации для 9-Б класса Перевальненской ОШ Тест по истории (10 класс) на тему: контрольный тест в 10 nsportalru//09/15/kontrolnyy-test-v- 10 -klasse Cached Контрольная работа в 10 классе по теме «Общая характеристика мирового хозяйства» Проверочная работа составлена по материалам ЕГЭ 2010-2012 годов Каждый вопросов тестов оценивается по 2 балла Полугодовая контрольная работа 10 класс 2 варианта wwwmetod-kopilkaru/page-test-8-15-16html Cached Аннотация: контрольная работа по информатике за первое полугодие 10 класса естественно-математического направления состоит из цели, требований к знаниям и умениям учащихся, перечня Контрольный срез по истории 6 класс — история, тесты kopilkaurokovru/istoriya/testi/kontrol-nyi Cached Контрольная работа по истории средних веков 6 класс 1 четверть Часть А Какое понятие соответствует определению: «Крестьянское или феодальное хозяйство, в котором продукты и вещи изготовляются для собственного Контрольные работы по математике для 5-го класса (входная открытыйурокрф/статьи/629935 Cached Входная диагностическая контрольная работа по математике 5 класс 1 вариант Уровень А Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 4,560 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • превращалась в цивилизацию Г) Ступенями исторического развития являются общественно-экономические формации Д) Человечество в своём развитии прошло три волны Скрыть 8 Контрольная работа по истории 10 класс 1 полугодие shkolnaya-olimpiadaru › …istorii…klass-1-polugodie… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 10 Князь Иван Данилович Калита вошел в историю как: а) автор «Указа о заповедных летах» Буквы
  • а затем перенесите их в бланк СОБЫТИЯ ГОДЫ 1 ) битва на реке Калке А) 1240 г Читать ещё 10 Князь Иван Данилович Калита вошел в историю как: а) автор «Указа о заповедных летах»; б)победитель монголо-татар; в) автор «Русской Правды»; г) «собиратель земли русской» 11 Династия Романовых утвердилась на российском престоле в результате: А) дворцового переворота Буквы
  • Загладин НВ

МЮ Бранд

«Невский проспект») Работа включает в себя тест Контрольный тест для 10 классов Творчество М Е Салтыкова-Щедрина Проверочный тест на знание материала Скрыть 4 Полугодовая контрольная работа по истории Древнего uchitelyacom › …polugodovaya…po-istorii…klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте око»

  • smarter
  • тесты kopilkaurokovru/istoriya/testi/kontrol-nyi Cached Контрольная работа по истории средних веков 6 класс 1 четверть Часть А Какое понятие соответствует определению: «Крестьянское или феодальное хозяйство
  • перечня Контрольный срез по истории 6 класс — история

полугодовая контрольная работа по истории 10 класс — Все результаты Тест по истории (10 класс) на тему: Полугодовая контрольная 16 нояб 2015 г — Полугодовая контрольная работа по Всеобщей истории для 10 класса Сулина Екатерина Владимировна Опубликовано 16112015 Тест (история, 10 класс) по теме: контрольная работа по курсу 26 авг 2013 г — Итоговая контрольная работа в формате ЕГЭ-2012, может быть контрольная работа по курсу ИсторииРоссии за 10 -й класс в двух Полугодовая контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс › Всеобщая история 22 дек 2016 г — Полугодовая контрольная работа по истории 10 класс Часть А: А1: Объединение ремесленников в средневековых городах Европы Полугодовая контрольная работа по Всемирной истории (10 класс) › Всеобщая история Похожие 24 янв 2016 г — Полугодовая контрольная работа по Всемирной истории ( 10 класс ) ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону Полугодовая контрольная работа по истории России на тему › Всеобщая история Похожие 25 дек 2015 г — Cкачать: Полугодовая контрольная работа по истории России на тему » Киевская Русь в IX-XII вв» 10 класс Полугодовая контрольная работа по истории Осетии ( 10 класс) › Всеобщая история 26 дек 2015 г — Cкачать: Полугодовая контрольная работа по истории Осетии 10 класс Картинки по запросу полугодовая контрольная работа по истории 10 класс «id»:»0HAqNcSsiRS2_M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:59,»oh»:975,»ou»:» «,»ow»:603,»pt»:»wwwmetod-kopilkaru/images/doc/38/32642/hello_htm»,»rh»:»metod-kopilkaru»,»rid»:»gJVLh3Wmwm5t2M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:106,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSGKwZueE3i8UmDlor04aD3r0j6Ywt7mvIha-6riiDA6ZBpv6A1tcR8Hz8″,»tw»:66 «id»:»9OsKZVREqP8DNM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:74,»oh»:737,»ou»:» «,»ow»:575,»pt»:»gigabazaru/images/71/141681/m3c1d3a98png»,»rh»:»gigabazaru»,»rid»:»-Nhv7CboMZmBRM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Gigabazaru»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT0sjyWSPpupxtkRh5wuGKHjOYINgX-0iN2l0RL-CHoxtqa6oHdPFPwVQ»,»tw»:74 «cl»:6,»ct»:3,»id»:»UaCU6mrCO2uV4M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:1016,»ou»:» «,»ow»:684,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/0005/0004805c-962eace3″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»QsvNkkg09R4zcM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRHcnq-TQxrbnwZ3_M6j7AAyMyzCbVzIZPIgQgfkDIsK02Esi2NuWMgQw»,»tw»:68 «id»:»kXB5J8Rgk6i-nM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:74,»oh»:737,»ou»:» «,»ow»:575,»pt»:»gigabazaru/images/71/141681/m1ebf8b2dpng»,»rh»:»gigabazaru»,»rid»:»-Nhv7CboMZmBRM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Gigabazaru»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR1dRmuV7O4pU4e5TLRfyv-Zs9MH91UISOYJNeBuxJQKtkIuUI1vfT1WGE»,»tw»:74 «id»:»NYFsfyoAEqtgVM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:500,»ou»:» «,»ow»:354,»pt»:»wwwuchportalru/_ld/721/06490928jpg»,»rh»:»uchportalru»,»rid»:»oKKPLT_ITC9daM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Учительский портал»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT_vKknL-iddMWDhEk66MsmbZidp84NfljvzSp6nV7w29nh-HiWHWPhu-k»,»tw»:70 «id»:»czopA4fxcpuuUM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:480,»ou»:» «,»ow»:360,»pt»:»wwwuchportalru/_ld/786/87529358jpg»,»rh»:»uchportalru»,»rid»:»jGm_CJlh88lYyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Учительский портал»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS86sXCbvW8k9tXPhXZE6Sc-kHfpGfeN0vmK89-vqah5EcSrQl2P6sF2Ts»,»tw»:72 «id»:»9xzLsXFzUTId7M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:74,»oh»:737,»ou»:» «,»ow»:575,»pt»:»gigabazaru/images/71/141681/m33cde35dpng»,»rh»:»gigabazaru»,»rid»:»-Nhv7CboMZmBRM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Gigabazaru»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRN5pshmdG8jaHo4mhj4vBeMITXutIsIJEGgrHlvrPaFr2yNhaMXwvWTA»,»tw»:74 «cr»:6,»id»:»SSQaeorqT1yX6M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:85,»oh»:715,»ou»:» «,»ow»:646,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/0005/0004805c-962eace3″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»QsvNkkg09R4zcM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQQJ-SrXsKp9eL_m7uSW4kqlCRH5WP2lJbWInqmGbLhTKter1VmzyxuChE»,»tw»:85 Другие картинки по запросу «полугодовая контрольная работа по истории 10 класс» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Контрольные задания по истории России с древнейших времен до открытыйурокрф/статьи/210463/ 20 дек 2004 г — Малых Светлана Николаевна, преподаватель истории Разделы: История и обществознание Контрольная работа по теме “Русь изначальная” Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений Полугодовая контрольная работа по Всеобщей истории для 10 Похожие Данные задания (2 варианта) могут быть использованы в качестве полугодовой контрольной работы по Всеобщей истории в 10 классе Печатные тесты по истории — 10 класс — История — Учительский Контрольная диагностическая работа состоит из двух частей, включающих в себя 8 заданий Часть I содержит 7 заданий с кратким ответом, часть II Итоговая контрольная работа по истории России за II полугодие 15 мая 2017 г — Контрольные / проверочные работы для учителя-предметника, методиста для 10 класса по ФГОС (Тверская область) 10 класс Похожие Тесты по истории 10 класс тестовые задания по истории в 10 классе за 1 полугодие 05122017 Смута Контрольная работа 10 класс Текущий Полугодовая контрольная работа 10 класс 2 варианта Похожие 29 янв 2014 г — Тема урока: Полугодовая контрольная работа за курс 10 класса Предмет: информатика Класс: 10 Ключевые слова: информатика Проверочные работы по истории 10 класс — Видеоуроки Похожие Контрольная работа по истории России с древнейших времен до конца XVII века 10 класс Проверочные работы Контрольная работапо истории Не найдено: полугодовая полугодовая контрольная работа по всемирной истории 10 класс полугодовая контрольная работа по всемирной истории 10 класс — в разделе Контроль знаний, по направлениям История , Методические и учебные 10 класс Всеобщая история Тематическая контрольная работа Похожие Данный курс посвящён теме Великой Отечественной войны (1941 — 1945 гг) скачать для интерактивной доски Полугодовая контрольная работа по биологии 10 класс — Документ gigabazaru/doc/141681html Полугодовая контрольная работа по биологии 10 класс по биологии 11 «г,е », 12 «в,г» класс (экстернат) Срок реализации 2011 2012 учебный год История | Сайт для учителей и учеников — pedsovetpro wwwpedsovetpro/indexphp?option=com_content&view=category&id=52 23, Итоговая контрольная работа по Всемирной истории в 10 классе , 578 24 , Полугодовая контрольная работа по всеобщей истории , 10 класс , 1399 [PDF] ИСТОРИЯ 10-11 среднее общее образование — Муниципальное irginck-scollcomru/wp-content/uploads/2016/02/6-РП-история-ГОС-10-11pdf УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ИСТОРИЯ (полное название учебного предмета, курса) 10 -11 ( класс ) класс 10 -20 декабря Контрольная работа 15-23 мая Полугодовая контрольная по истории 10 класс — hn | ywaejohwnda ywaejohwndablogcz/1310/polugodovaja-kontrolnaja-po-istorii-10-klass-hn Полугодовая контрольная работа По истории математики И началам анализа в 10 классе полугодовая контрольная по истории 10 класс , научное шоу [PPT] 19 38,1% Итоговая контрольная работа по математике в 8 классе zubschool1nubexru/resources/doc-5321-file-block_files_5321/ПД+2017pptx Результаты полугодовых контрольных работ в 5 классе Русский язык Итоговая контрольная работа по истории в 10 классе Естествознание и методы познания мира 10 класс Контрольная › › Контрольные работы Естествознание и методы познания мира 10 класс Контрольная работа № 1 3956 авторы: Пономарева Марина Юрьевна Контрольные работы Итоговая контрольная работа по истории 10 класс | Doc4webru Похожие ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ 10 класс (базуровень) ВАРИАНТ 1 1В каком году состоялся съезд князей в Любече, принявший Полугодовая контрольная работа по литературе 10 класс 15 июн 2017 г — Полугодовая контрольная работа по литературе 10 класс Сочинение 10 класс Сведения по теории и истории литературы 11 Контрольная работа по истории 10 класс — Мультиурок 14 окт 2016 г — Итоговая контрольная работа за курс 10 класса Не найдено: полугодовая Полугодовая контрольная работа по Всеобщей истории для 10 27 нояб 2017 г — Полугодовая контрольная работа по всеобщей истории 10 класс 1 вариант 1 Дайте определение понятиям: Монополия, Цивилизация [DOC] (углубленное изучение предметов «Математика» и sykttlru/files/u4ebniy_plan_sred_obshego_obrazdocx Учебный процесс для учащихся 10 -11 классов осуществляется по 6-ти дневной Информатика и ИКТ, полугодовая контрольная работа , диагностическая История , экзамен в формате ЕГЭ (по выбору), Итоговая контрольная Полугодовая контрольная работа — урок 1 — БИОЛОГИЯ 10 класс Полугодовая контрольная работа Цель урока: · Обуч В ходе урока проверить знания полученные при изучении тем · Развив Развивать навыки та 10 класс никольский — encinarpaiПолугодовая контрольная 7 мар 2015 г — Полугодовая контрольная работа История Казахстана 10 класс Тестовые задания Полугодовая контрольная работа История Контрольная работа по всеобщей истории 10 класс :: mosretata 8 янв 2017 г — в качестве Контрольная работа по всеобщей истории 10 класс полугодовая контрольная работа по всемирной истории 10 класс Полугодовая кр по истории всеобшчей 10 класс — EduContestnet 27 мая 2017 г — Полугодовая контрольная работа по всеобщей истории 10 класс 1 вариант 1 Дайте определение понятиям: Монополия, Цивилизация [PDF] 10 класс — Электронное образование в РТ Рабочая программа курса «Право» для 10 класса составлена на основе следующих изучение истории и ценностей Конституции России полугодовой контроль (конец II четверти) — самостоятельная работа по итогам изучения конституционного права; итоговая контрольная работа в тестовой форме Итоговая контрольная работа по Всемирной истории в 10 классе Контрольные, тесты, открытые уроки, вопросы ЕГЭ, ответы ЕГЭ 2017\; Библиотека Итоговая контрольная работа по Всемирной истории в 10 классе 10класс Полугодовая контрольная работа по всеобщей истории , 10 класс » ▷ полугодовая контрольная работа по русскому языку 10 класс alashainasykz//polugodovaia-kontrolnaia-rabota-po-russkomu-iazyku-10-klassxml 9 нояб 2018 г — полугодовая контрольная работа по русскому языку 10 класс по истории 10 класс с ответами 7 Контрольная полугодовая работа по ЕГЭ | Проверочная работа по праву 10 класс Итоговый контроль wwwyurikozhinru/-/proverochnaya-rabota-po-pravu-10-klass-itogoviy-kontrol Похожие по истории и обществознанию ЕГЭ — Проверочная работа по праву 10 Вернуться в раздел » Контрольные , административные работы и зачеты» ЕГЭ | Контрольные, административные работы, зачеты wwwyurikozhinru/dlya-uchiteley/kontrolnie-administrativnie-raboti-zacheti- Похожие Административная работа по истории России для 10 класса Подробнее Контрольная работа по праву для 10 класса по теме «Право и государство [PDF] Рейтинг по английскому языку на 1 полугодие для 10 класса wwwplvsch30edusiteru/DswMedia/reyting10klass1polugodiepdf 10 сент 2018 г — Контрольная работа в формате ЕГЭ «Государство и общество» 10 Ноябрь Рейтинг по Всеобщей истории и Истории России 10 класс 2016-2017 учебный Полугодовая контрольная работа 10 24 Годовая Полугодовой зачет по истории 10 класс (IV часть) (XVII век) скачать uchitelyacom//18525-polugodovoy-zachet-po-istorii-10-klass-iv-chast-xvii-vekht Скачать Полугодовой зачет по истории 10 класс (IV часть) (XVII век) годов» 9 класс · Контрольная работа «Россия на рубеже XX – начале XXI века» КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К КОНТРОЛЬНОЙ ЗА 5 МИНУТ? — YouTube Похожие ▶ 4:03 26 авг 2015 г — Добавлено пользователем TheBrianMaps 10 ЛУЧШИХ НОВЫХ СПОСОБОВ КАК СПИСАТЬ НА ЭКЗАМЕНЕ И УРОКЕ | ЛУЧШИЕ ШПАРГАЛКИ | ЛАЙФХАКИ ДЛЯ ШКОЛЫ — Duration: Справочник заместителя директора по учебной работе Голубева Л В , ‎ Киселева О А — 2014 — ‎Education 10 В случае сдачи экзамена по завершении изучения конкретного предмета в данном классе или при завершении обучения в по письменным контрольным , проверочным, лабораторным, практическим работам 12 в связи с синхронно-параллельным изучением курсов « История России» и « Всеобщая КоммерсантЪ 98-2015 — Страница 2 — Результат из Google Книги Редакция газеты КоммерсантЪ — 2017 — ‎Performing Arts ТОП- 10 РЕГИОНОВ РФ ПО РАЗМЕРУ ГОСДОЛГА НА НАЧАЛО 2015 ГОДА радиационной безопасности объектов I и II классов опасности ся очередное полугодовое заседание Организации стран—экспортеров нефти (ОПЕК) При этом работа по временному контракту или в неформальном сек- торе КоммерсантЪ 227-11-2012 — Страница 6 — Результат из Google Книги Редакция газеты КоммерсантЪ — 2017 — ‎Performing Arts Работа всегда найдется! докладом, которым подвел полугодовой итог работы кабинетаминистров, и сформулировал приоритеты «должны ощущать себя полноценными представителями среднего класса » 5 10 V VI VII мониторинг VIII IX X строительство Строительство надеется на подарки поделку MailRu Group — Википедия Похожие MailRu Group — российская технологическая компания Среди её активов социальные 6 История Ru Group 2017 года, компанией выпущено 11 500 100 акций класса А, EBITDA увеличилась на 10 ,7 % до 4,9 млрд руб выплата процентов по которому уменьшила полугодовую чистую прибыль группы Полугодовая контрольная работа по теме экономика 10 класс Полугодовая контрольная работа по теме экономика 10 класс обществознание See more История 6 классс племена балтов Literature, Ska, Literatura Контрольная работа по обществознанию 10 класс за 1 полугодие wwwopenclassru/node/132054 Похожие 29 мая 2010 г — Контрольная работа по обществознанию 10 класс (1 курс учреждений СПО) за 1 полугодие, 4 варианта Дайджест российских СМИ — 5 декабря — Рамблер/новости 17 ч назад — Лишь 23% французов положительно оценивают работу и наименее популярного президента в истории Франции (если отсчитывать от даты McKinsey Александр Сухаревски Обилие поводов надевать вещи класса Да, построенный почти за 10 миллиардов долларов специально под Контрольная работа по всеобщей истории 10 класс quitifec7mpl/posts/464-kontrolnaja-rabota-po-vseobschei-istorii-10-klasshtml 8 янв 2018 г — Работа помогает закрепить полученные знания Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в классе Содержит Полугодовая контрольная работа по Всемирной истории 5 сент 2017 г — Полугодовая контрольная работа по Всемирной истории Перейти Полугодовая контрольная работа по Всемирной истории 9 класс Вариант I 10 Дайте характеристику внешней политики Индии между двумя Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (50) Показать скрытые результаты Вместе с полугодовая контрольная работа по истории 10 класс часто ищут итоговая контрольная работа по истории 10 класс в форме егэ с ответами полугодовая контрольная работа по всеобщей истории 10 класс ответы контрольная работа по всеобщей истории 10 класс с ответами итоговая контрольная работа по истории 10 класс базовый уровень контрольная работа по истории 10 класс всеобщая история ответы контрольная по всемирной истории 10 класс контрольная работа по истории 10 класс древний мир тесты по всеобщей истории 10 класс с ответами Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Покупки Документы Blogger Hangouts Google Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Контрольная работа по истории за 1 полугодие 10 класс infourokru › kontrolnaya…istorii…polugodie-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Контрольный тест за I полугодие по праву 10 класс 1 Каково современное понимание права? а) система общеобязательных норм поведения, установленных или санкционированных государ- ством и обеспеченных его принудительной силой Читать ещё Контрольный тест за I полугодие по праву 10 класс 1 Каково современное понимание права? а) система общеобязательных норм поведения, установленных или санкционированных государ- ством и обеспеченных его принудительной силой; б) возведенная в закон воля господствующего класса, содержание которой определяется ма- териальными условиями общества; в) психологическое отношение людей к своим правам и обязанностям Выберите категорию: Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Скрыть 2 Тест по истории ( 10 класс ) на тему: Полугодовая nsportalru › …polugodovaya-kontrolnaya…istorii…10 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Данные задания (2 варианта) могут быть использованы в качестве полугодовой контрольной работы по Всеобщей истории в 10 классе Предварительный просмотр: Полугодовая контрольная работа по всеобщей истории 10 класс Читать ещё Данные задания (2 варианта) могут быть использованы в качестве полугодовой контрольной работы по Всеобщей истории в 10 классе (УМК «Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX в», Загладин НВ, Симония НА : Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений — М: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2006) Скачать: Вложение Размер polugodovaya_kr_po_ istorii _vseobshchey_ 10 _ klass doc 465 КБ Предварительный просмотр: Полугодовая контрольная работа по всеобщей истории 10 класс 1 вариант 1 Дайте определение понятиям Скрыть 3 Тест по истории ( 10 класс ) на тему: контрольный тест nsportalru › Школа › История › …-test-v-10-klasse Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Контрольный тест в 10 классе за первое полугодие 10 класс Контрольная работа по литературе (повести «Вий», «Как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем», «Старосветские помещики», «Невский проспект») Работа включает в себя тест Контрольный тест для 10 классов Творчество М Читать ещё Контрольный тест в 10 классе за первое полугодие Предсталены задания А,В,С 10 класс Контрольная работа по литературе (повести «Вий», «Как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем», «Старосветские помещики», «Невский проспект») Работа включает в себя тест Контрольный тест для 10 классов Творчество М Е Салтыкова-Щедрина Проверочный тест на знание материала Скрыть 4 Полугодовая контрольная работа по истории Древнего uchitelyacom › …polugodovaya…po-istorii…klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте око», имущество храма Полугодовая контрольная работа по истории Древнего мира 5 класс 2 вариант Часть I 10 Один путешественник рассказывал, что видел в Ассирии чудо – быка с … ногами 11 Приведите в соответствие, данные занесите в таблицу 1 Саркофаг 1 Оружие, для штурма крепости Читать ещё око», имущество храма Полугодовая контрольная работа по истории Древнего мира 5 класс 2 вариант Часть I Выберите один правильный ответ 1 На смену родовой общине приходит а) племя б) человеческое стадо в) соседская община г) государство 2 Материал для письма у жителей Двуречья 10 Один путешественник рассказывал, что видел в Ассирии чудо – быка с … ногами 11 Приведите в соответствие, данные занесите в таблицу 1 Саркофаг 1 Оружие, для штурма крепости 2 Скрыть 5 Тест по истории для 10 класса , за 1 полугодие pedsovetsu › Файлы › 128-1-0-25923 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Представлен тестовый диагностический контроль по истории России, 10 класс , базовый уровень, 1 полугодие 10В Древней Руси в места сбора дани были направлены специальные управители по распоряжению Читать ещё Представлен тестовый диагностический контроль по истории России, 10 класс , базовый уровень, 1 полугодие Вариант 1 Часть А 10В Древней Руси в места сбора дани были направлены специальные управители по распоряжению: 1)Ярослава Мудрого, 2)Рюрика, 3)Княгини Ольги, 4)Святослава 11Александром Македонским Восточной Европы называют Скрыть 6 Полугодовая контрольная работа по Всемирной InfoUrokinet › polugodovaya…istorii-10-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Полугодовая контрольная работа по предмету: Всемирная история 1 курс Назовите годы Первой мировой войны? 1914-1918ггНазовите государства, которые входили в Тройственный союз и союз Антанта? Читать ещё Полугодовая контрольная работа по предмету: Всемирная история 1 курс Назовите годы Первой мировой войны? 1914-1918ггНазовите государства, которые входили в Тройственный союз и союз Антанта? Антанта- Англия, Франция, Россия; Тройственный- Германия, Австро-Венгрия, ИталияВ каком году образовался Тройственный союз? 1882гНазовите повод к началу Первой мировой Войне? Убийство наследника 28 июня 1917г в гСараевоВ каком году образовался план Шлиффена? 1839-1913ггУкажите дату, когда начала свою работу Парижская мирная конференция? 18 января 1919гСколько стран приняли участие в ПМВ? 38В каком год Скрыть 7 Полугодовая контрольная работа для 10 класса урокрф › …polugodovaya_kontrolnaya…10_klassazanim… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Полугодовая контрольная работа по обществознанию в 10 классе (профильный уровень) В) В истории человечества существовало восемь культур, каждая из которых за время своего существования проходила ряд стадий и , умирая, превращалась в цивилизацию Г) Ступенями исторического развития Читать ещё Полугодовая контрольная работа по обществознанию в 10 классе (профильный уровень) Вариант 2 1 Древнеиндийская философия – древнейшая форма научных знаний В) В истории человечества существовало восемь культур, каждая из которых за время своего существования проходила ряд стадий и , умирая, превращалась в цивилизацию Г) Ступенями исторического развития являются общественно-экономические формации Д) Человечество в своём развитии прошло три волны Скрыть 8 Контрольная работа по истории 10 класс 1 полугодие shkolnaya-olimpiadaru › …istorii…klass-1-polugodie… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 10 Князь Иван Данилович Калита вошел в историю как: а) автор «Указа о заповедных летах» Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите сначала в таблицу, приведенную в тексте задания , а затем перенесите их в бланк СОБЫТИЯ ГОДЫ 1 ) битва на реке Калке А) 1240 г Читать ещё 10 Князь Иван Данилович Калита вошел в историю как: а) автор «Указа о заповедных летах»; б)победитель монголо-татар; в) автор «Русской Правды»; г) «собиратель земли русской» 11 Династия Романовых утвердилась на российском престоле в результате: А) дворцового переворота Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите сначала в таблицу, приведенную в тексте задания , а затем перенесите их в бланк СОБЫТИЯ ГОДЫ 1 ) битва на реке Калке А) 1240 г Скрыть 9 Полугодовая контрольная работа по истории 10 класс — смотрите картинки ЯндексКартинки › полугодовая контрольная работа по истории 10 класс Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Контрольная работа по истории в 10 классе за 1 четверть multiurokru › index…rabota-po-istorii…10-klassie…1… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по истории Класс — 10 Контрольная работа за 1 четверть Контрольные работы по истории — 10 класс — История uchportalru › load/55-1-2-0-0-10-0 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы по истории для учителей школ 10 класс Данный тест по истории является входным контролем для учащихся 10 -х классов профильного уровня за курс Истории России, по темам изученных в 9 классе и построен по принципу нормативного теста В него включены задания , составленные по Читать ещё Контрольные работы по истории для учителей школ 10 класс Данный тест по истории является входным контролем для учащихся 10-х классов профильного уровня за курс Истории России, по темам изученных в 9 классе и построен по принципу нормативного теста В него включены задания , составленные по материалам учебника –ААДанилов, ЛГКосулина, МЮ Бранд, История России начало XX-XXI, МПросвещение 2010г Задания подобраны в соответствии и требованиями нормативного теста и в процентном соотношении их сложность следующая: задания базового уровня сложности-10%, средней сложности -70% и трудных – 20% Скрыть Срезовая контрольная работа по истории (I полугодие ) proshkoluru › user/mozgovayainna/file/879404/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 10 класс Профиль срез 1 полугодие история 10 класс профильdoc Скачать 28 Кб ОБСУЖДЕНИЕ 2012-05-18 20:41:50 — Марина Сергеевна Мартыненко Читать ещё 10 класс Профиль срез 1 полугодие история 10 класс профильdoc Скачать 28 Кб ОБСУЖДЕНИЕ 2012-05-18 20:41:50 — Марина Сергеевна Мартыненко jxtym [jhjifz hf,jnf Скрыть Полугодовая кр по истории всеобшчей 10 класс EduContestnet › …2427774/полугодовая…по-истории…10… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Полугодовая контрольная работа по всеобщей истории 10 класс 1 вариант 1 Дайте определение понятиям: Монополия, Цивилизация, Реформация, Колонизация, Буржуазия 2 Выберите правильный ответ 1 Объединение ремесленников в Читать ещё Полугодовая контрольная работа по всеобщей истории 10 класс 1 вариант 1 Дайте определение понятиям: Монополия, Цивилизация, Реформация, Колонизация, Буржуазия 2 Выберите правильный ответ 1 Объединение ремесленников в за независимость колоний в Северной Америке (1775-1783) А Свержение монархии, установление республики, переход власти к буржуазии Б Уничтожение абсолютизма, создание парламентарной монархии В Создание первого демократического государства 6 Расположите на Ленте времени периоды Всемирной истории (укажите периоды и хронологические рамки) Скрыть Проверочные работы по истории 10 класс videourokinet › Разработки › История › Проверочные работы › История Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по истории России с древнейших времен до конца XVII века 10 класс Проверочные работы Проверочные работы Тестовые задания предназначены для проверки знаний политического и культурного развития России в XIII-XVI вв представлены в трёх вариантах Читать ещё Контрольная работа по истории России с древнейших времен до конца XVII века 10 класс Проверочные работы Контрольная работапо истории России с древнейших времен до конца XVII века 10 класс в форме теста 29092016, Голубева Татьяна Владимировна 0 Проверочные работы Тестовые задания предназначены для проверки знаний политического и культурного развития России в XIII-XVI вв представлены в трёх вариантах Скрыть Тесты по всеобщей истории 10 класс с ответами obrazovakaru › testy/po-istorii/10-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест Древние цивилизации ( 10 класс ) 10 вопросов С их помощью можно не только проверить собственные знания, но и подготовиться к контрольной работе В нашем тематическом каталоге есть задания не только по всемирной истории , но и Читать ещё Тест Древние цивилизации ( 10 класс ) 10 вопросов Уровень: знаток 3 Первые государства Древнего мира С их помощью можно не только проверить собственные знания, но и подготовиться к контрольной работе Пройти тесты можно онлайн в удобное для вас время В нашем тематическом каталоге есть задания не только по всемирной истории , но и по истории России Все тесты располагаются в хронологическом порядке по темам школьного учебника Вопросы составлены на основе учебников Сахарова (« История России»), Загладиной («Всемирная история »), а также опираясь на учебники Крамарова для подготовки к государственному экзамену Скрыть Контрольный тест по истории 10 класс 1 полугодие kontrolnaya-s-otvetamiru › …istorii-10…1-polugodie… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная , проверочная работа с ответами Обратная связь RSS Контрольный тест по истории 10 класс 1 полугодие с ответами 14 Ноя 2016 Ваш отзыв История 1Осенью 1926 г в Лигу наций была принята Читать ещё Контрольная , проверочная работа с ответами Обратная связь RSS Контрольный тест по истории 10 класс 1 полугодие с ответами 14 Ноя 2016 Ваш отзыв История 1Осенью 1926 г в Лигу наций была принята: А) Япония; б) Германия; в) Англия 2Антивоенное движение, выступавшее против войн – это…: А) фашизм; б) нацизм; в) пацифизм 3 Фашизм как идейное течение возникло в: А) Италии; б) Германии; в) Японии Скрыть Вместе с « полугодовая контрольная работа по истории 10 класс » ищут: полугодовая контрольная работа по истории 10 класс ответы полугодовая контрольная работа по истории 10 класс с ответами полугодовая контрольная работа по истории 10 класс профильный уровень полугодовая контрольная работа по истории 10 класс базовый уровень полугодовая контрольная работа по истории 10 класс всеобщая история полугодовая контрольная работа по истории 10 класс история россии полугодовая контрольная работа по истории 10 класс профиль полугодовая контрольная работа по истории 10 класс сахаров 1 2 3 4 5 дальше Браузер Ускоряет загрузку файлов при медленном соединении 0+ Скачать

Абека 10 класс Всемирная история Тест 1 Карточки

Греческое слово, означающее «между двумя реками»

другое название Десяти заповедей

Один из трех великих патриархов Израиля был _____.

человеческое поклонение, делающее человека инро богом

Морские торговцы _____ помогали передавать алфавит, куда бы они ни пошли.

____ создал первую в мире почтовую систему.

____ был, пожалуй, величайшим народом около 1000 года до н. Э.С.

отцы-основатели Израиля

библейское название Шумера

Жители Малой Азии ____ первыми начали широко использовать железо.

Самуил ____ был назван «Апостолом Ислама».«

В Библии говорится, что земля была разделена во времена ____, имя которого означает «разделенная».«

символов, используемых для выражения идей

столица Восточной Римской империи

Персидский правитель _____ был назван Богом «моим пастырем» и «моим помазанником».«

____ были огромными храмами, построенными древними шумерами.

Гражданская власть начала ____ Всемирный потоп.

разрушил Иерусалим и унес его жителей

разработал самый древний в мире кодекс законов

Что было величайшим достижением Древней Вавилонской Империи?

Какой царь расширил границы Израиля и перенес столицу в Иерусалим?

год — начало Нововавилонской империи.

год.

Назовите две важные реки, составляющие Плодородный полумесяц.

Какое литературное произведение является самым старым в мире помимо Библии?

Назовите основополагающее гражданское постановление.

назван в Библии Артаксерксом

Как называлась шумерская письменность?

Что является ложным представлением о том, что небесные тела влияют на дела людей?

Какая страна была главной магистралью древнего мира?

Кто основал мусульманскую религию?

— основание Старой Вавилонской империи.

.

возглавил строительство Вавилонской башни

Завоевал мидийцев и основал Персидскую империю

Падение какой империи знаменует конец Древнего периода истории?

Какой алфавит считается первым истинным?

Какой ассирийский царь построил первую в мире большую библиотеку?

Кто завоевал Южное царство Израиль?

Что является центром всей истории?

«Постдотопный» относится к событиям, произошедшим после ____.

Где Генри Мартин проводил миссионерскую работу в качестве пионера?

В какой период еврейского языка был написан Ветхий Завет?

Какой аккадский правитель завоевал Шумер?

Шумеры писали ____.

Первая в мире цивилизация была создана _____

ЭССЕ: Опишите развитие письма, включая как минимум три культуры, которые сыграли важную роль в его развитии.Объясните, почему письмо так важно для цивилизации.

Шумеры разработали письменность, называемую клинописью, и сохранили множество письменных записей. Евреи разработали синайское письмо по мере своего письма, а финикийцы разработали алфавит с 22 согласными звуками.Письмо так важно для нас, потому что без него у нас не было бы никаких письменных документов, сохраняющих историю, традиции людей или литературу. Если бы не другие, развивающие форму письма, у нас была бы Библия для чтения.

Абека 10 класс Тест по всемирной истории и культурам 10 карточек

уступая требованиям агрессоров

популярный вид искусства, подчеркивающий изменение света

форма социализма, допускающая частную собственность

желание быть свободным от стандарта

расчленение Чехословакии

Где произошла чудесная эвакуация захваченных французских и британских войск?

Как называется стратегия союзников в Тихом океане?

Назовите американского президента в конце Второй мировой войны, который решил использовать атомную бомбу.

Кто руководил коммунистическими силами в гражданской войне в Китае?

Какая консервативная сила была самой мощной на протяжении веков?

Какая нация, кроме Германии, вторглась в Польшу, ускорив Вторую мировую войну?

Что было массовым убийством более 6 миллионов евреев?

Кто был пропагандистом прогрессивного образования?

Какая дата бомбардировки Перл-Харбора?

Назовите обращенного баскетболиста, который стал популярным проповедником в Америке.

Какая философия утверждает, что ничего нельзя знать, кроме наблюдаемых научных фактов?

Какая крошечная страна была захвачена Италией в 1939 году?

Франсиско Франко возглавил революцию, где?

Кто был тот экзистенциалист, который сказал, что должен совершить «прыжок веры», если ничего нельзя знать наверняка?

Испанский художник ____ известен своими достижениями в стиле кубизма.

Какого генерала прозвали «Лисом пустыни» за его умение вести войну в пустыне?

Клэр Шено повела «Летающих тигров» против японцев в ____.

Кто не работал над Манхэттенским проектом?

Самый любимый иллюстратор Америки

философ, провозгласивший «Бог мертв»

Город ____ был первым городом, разрушенным атомным оружием.

____ стал мировым банкиром в 20 веке.

Премьер-министр _____ заключил Мюнхенский пакт с Гитлером.

Хроники Нарнии — это серия книг, написанных _____.

Великая депрессия началась _____.

поворотный момент войны на Тихом океане

последнее крупное немецкое наступление на Западе

неудавшееся вторжение в Великобританию

началось освобождение Филиппин

г.

дорогостоящая победа россиян

Где проходили судебные процессы над нацистами после войны?

____ Пакт мира был попыткой объявить войну вне закона.

День Д был грандиозным десантным десантом на ___, Франция.

Где на встрече Сталину были сделаны большие уступки?

великий проповедник по прозвищу «Принц толкователей»

написал Властелин колец

«Апостол скептикам»

«Der Fürher», который положил начало Третьему рейху

командовал американскими войсками в Тихом океане

написал классическую религиозную литературу Мой максимум для Его высшего

ЭССЕ:


Обсудите верования трех ложных философий и объясните, почему каждая философия ошибочна.Как вера в эту философию способствовала Второй мировой войне?

 Чарльз Дарвин ставит человека на уровень животных и поощряет жестокое выживание сильнейших. Это называлось дарвинизмом, и это заставило некоторых людей обратиться к психологии и не поверить в существование личного Бога.Мы знаем, что это неправда, потому что Библия ставит нас выше животных и что все остальное на земле предназначено человеку для удовольствия, а не для конкуренции.

Зигмунд Фрейд считал, что человек был произведен эволюцией и был просто высокоразвитым животным. Он сформулировал систему под названием психоанализ, которая возлагает ответственность за действия человека на подсознательные физические влечения или иррациональные страхи. Он думал, что мужчина не несет ответственности за свои действия, и что вы можете винить в этом свои подсознательные побуждения. Это неправильно, потому что Библия говорит нам, что Бог сумасшедший, и мы не произошли от животного.Бог также говорит нам, что мы несем ответственность за свои действия, и когда мы делаем что-то плохое и чувствуем себя виноватым, мы должны покаяться.


Август Конт сформулировал форму эмпиризма, которую он назвал позитивизмом. Это было убеждение, что ничего нельзя узнать, кроме наблюдаемых научных фактов. Он думал, что все знания ограничиваются только тем, что могут наблюдать человеческие чувства, а все остальное духовное игнорировалось. По его мнению, человечество или природа подчиняются высшей воле, как и Бог. Это неправильно, потому что мы знаем, что Бог контролирует все, и мы должны подчиняться Его законам.

Социальные науки / 10 класс Всемирная история Стандарты содержания Калифорнийского университета

Всемирная история, культура и география: современный мир

Учащиеся десятого класса изучают основные поворотные моменты, которые сформировали современный мир с конца восемнадцатого века по настоящее время, включая причины и ход двух мировых войн.Они отслеживают рост демократических идей и развивают понимание исторических корней текущих мировых проблем, особенно в том, что касается международных отношений. Они экстраполируют из американского опыта, что демократические идеалы часто достигаются дорогой ценой, остаются уязвимыми и не практикуются повсюду в мире. Студенты развивают понимание текущих мировых проблем и соотносят их со своим историческим, географическим, политическим, экономическим и культурным контекстом. Студенты рассматривают несколько описаний событий, чтобы понять международные отношения с разных точек зрения.

10.1 Студенты связывают моральные и этические принципы древнегреческой и римской философии, иудаизма и христианства с развитием западной политической мысли.
  1. Проанализируйте сходства и различия в иудео-христианских и греко-римских взглядах на закон, разум, веру и обязанности человека.
  2. Проследите развитие западных политических идей верховенства закона и незаконности тирании, используя отрывки из «Республики» Платона и «Политики» Аристотеля.
  3. Рассмотрим влияние Конституции США на политические системы в современном мире.
10.2 Студенты сравнивают и противопоставляют Славную революцию в Англии, Американскую революцию и Французскую революцию и их стойкое влияние во всем мире на политические ожидания самоуправления и свободы личности.
  1. Сравните основные идеи философов и их влияние на демократические революции в Англии, Соединенных Штатах, Франции и Латинской Америке (напр.г., Джон Локк, Шарль-Луи Монтескье, Жан-Жак Руссо, Симон Боливар, Томас Джефферсон, Джеймс Мэдисон).
  2. Перечислите принципы Великой хартии вольностей, английского билля о правах (1689 г.), американской декларации независимости (1776 г.), французской декларации прав человека и гражданина (1789 г.) и билля о правах США (1791 г.). ).
  3. Поймите уникальный характер Американской революции, ее распространение в других частях мира и ее непреходящее значение для других стран.
  4. Объясните, как идеология Французской революции привела Францию ​​к переходу от конституционной монархии к демократическому деспотизму и наполеоновской империи.
  5. Обсудите, как национализм распространился по Европе с Наполеоном, но подавлялся в течение целого поколения во время Венского конгресса и Европейского концерта до революций 1848 года.
10.3 Студенты анализируют последствия промышленной революции в Англии, Франции, Германии, Японии и США.
  1. Проанализируйте, почему Англия была первой страной, начавшей индустриализацию.
  2. Изучите, как научные и технологические изменения и новые формы энергии привели к массовым социальным, экономическим и культурным изменениям (например, изобретения и открытия Джеймса Ватта, Эли Уитни, Генри Бессемера, Луи Пастера, Томаса Эдисона).
  3. Опишите рост населения, миграцию из сельских районов в города и рост городов, связанный с промышленной революцией.
  4. Проследите эволюцию труда и труда, включая прекращение работорговли и последствия иммиграции, добычи полезных ископаемых и производства, разделения труда и профсоюзного движения.
  5. Поймите связи между природными ресурсами, предпринимательством, рабочей силой и капиталом в индустриальной экономике.
  6. Проанализируйте появление капитализма как доминирующей экономической модели и реакции на нее, включая утопизм, социал-демократию, социализм и коммунизм.
  7. Опишите появление романтизма в искусстве и литературе (например, поэзия Уильяма Блейка и Уильяма Вордсворта), социальной критики (например, романы Чарльза Диккенса) и отход от классицизма в Европе.
10.4 Учащиеся анализируют модели глобальных изменений в эпоху нового империализма по крайней мере в двух из следующих регионов или стран: Африке, Юго-Восточной Азии, Китае, Индии, Латинской Америке и Филиппинах.
  1. Опишите рост индустриальной экономики и их связь с империализмом и колониализмом (напр.g., роль национальной безопасности и стратегическое преимущество; моральные проблемы, поднятые поисками национальной гегемонии, социальным дарвинизмом и миссионерским порывом; материальные вопросы, такие как земля, ресурсы и технологии).
  2. Обсудите места колониального правления таких стран, как Англия, Франция, Германия, Италия, Япония, Нидерланды, Россия, Испания, Португалия и США.
  3. Объясните империализм с точки зрения колонизаторов и колонизированных, а также различные немедленные и долгосрочные ответы людей, находящихся под колониальным правлением.
  4. Опишите борьбу за независимость колонизированных регионов мира, включая роли лидеров, таких как Сунь Ят-сен в Китае, а также роль идеологии и религии.
10.5 Учащиеся анализируют причины и ход Первой мировой войны.
  1. Проанализировать аргументы в пользу вступления в войну, представленные лидерами всех сторон Великой войны, и роль политического и экономического соперничества, этнических и идеологических конфликтов, внутреннего недовольства и беспорядков, а также пропаганды и национализма в мобилизации гражданского населения в поддержку «тотальная война.«
  2. Изучите основные театры сражений, основные поворотные моменты и важность географических факторов в военных решениях и результатах (например, топография, водные пути, расстояние, климат).
  3. Объясните, как русская революция и приход Соединенных Штатов повлияли на ход и исход войны.
  4. Поймите природу войны и ее человеческие потери (военные и гражданские) для всех сторон конфликта, включая вклад колониальных народов в военные действия.
  5. Обсудить нарушения прав человека и геноцид, в том числе действия правительства Османской империи против граждан Армении.
10.6 Учащиеся анализируют последствия Первой мировой войны.
  1. Проанализируйте цели и роли мировых лидеров в переговорах, условия и влияние Версальского договора и Четырнадцати пунктов Вудро Вильсона, а также причины и последствия отказа США от Лиги Наций в мировой политике.
  2. Опишите влияние войны и связанных с ней мирных договоров на перемещение населения, международную экономику и сдвиги в географических и политических границах Европы и Ближнего Востока.
  3. Поймите широко распространенное разочарование в довоенных институтах, властях и ценностях, которое привело к пустоте, которая позже была заполнена тоталитаристами.
  4. Обсудите влияние Первой мировой войны на литературу, искусство и интеллектуальную жизнь на Западе (e.г., Пабло Пикассо, «потерянное поколение» Гертруды Стайн, Эрнеста Хемингуэя).
10.7 Студенты анализируют подъем тоталитарных правительств после Первой мировой войны
  1. Поймите причины и последствия русской революции, включая использование Лениным тоталитарных средств для захвата и сохранения контроля (например, ГУЛАГа).
  2. Проследите приход Сталина к власти в Советском Союзе и связь между экономической политикой, политической политикой, отсутствием свободной прессы и систематическими нарушениями прав человека (e.г., Голодомор в Украине).
  3. Проанализируйте рост, агрессию и человеческие жертвы тоталитарных режимов (фашистских и коммунистических) в Германии, Италии и Советском Союзе, обращая особое внимание на их общие и разные черты.
10.8 Учащиеся анализируют причины и последствия Второй мировой войны.
  1. Сравните усилия Германии, Италии и Японии за создание империи в 1930-х годах, включая Нанкинское изнасилование 1937 года, другие зверства в Китае и пакт Сталина-Гитлера 1939 года.
  2. Поймите роль умиротворения, невмешательства (изоляционизм) и внутренних отвлекающих факторов в Европе и Соединенных Штатах до начала Второй мировой войны.
  3. Определите и разместите на карте страны союзников и держав оси и обсудите основные поворотные моменты войны, основные театры конфликта, ключевые стратегические решения и итоговые военные конференции и политические решения, уделяя особое внимание важности географических факторов.
  4. Опишите политических, дипломатических и военных лидеров во время войны (e.г., Уинстон Черчилль, Франклин Делано Рузвельт, император Хирохито, Адольф Гитлер, Бенито Муссолини, Иосиф Сталин, Дуглас Макартур, Дуайт Эйзенхауэр).
  5. Проанализировать нацистскую политику преследования расовой чистоты, особенно в отношении европейских евреев; его превращение в Окончательное решение; и Холокост, в результате которого погибло шесть миллионов мирных евреев.
  6. Обсудите человеческие жертвы войны, уделяя особое внимание потерям среди гражданского населения и военных в России, Германии, Великобритании, США, Китае и Японии.
10.9 Студенты анализируют международные события в мире после Второй мировой войны.
  1. Сравните сдвиги в экономической и военной мощи, вызванные войной, включая Ялтинский пакт, разработку ядерного оружия, советский контроль над странами Восточной Европы и восстановление экономики Германии и Японии.
  2. Проанализируйте причины холодной войны, в которой свободный мир с одной стороны и государства-клиенты СССР — с другой, включая конкуренцию за влияние в таких странах, как Египет, Конго, Вьетнам и Чили.
  3. Понимать важность Доктрины Трумэна и Плана Маршалла, которые установили образец для послевоенной политики Америки по предоставлению экономической и военной помощи для предотвращения распространения коммунизма и, как следствие, экономической и политической конкуренции на таких аренах, как Юго-Восточная Азия (т. Е. Корейская война, Вьетнамская война), Куба и Африка.
  4. Проанализируйте гражданскую войну в Китае, подъем Мао Цзэ-дуна и последующие политические и экономические потрясения в Китае (т.е.г., Большой скачок вперед, Культурная революция и восстание на площади Тяньаньмэнь).
  5. Опишите восстания в Польше (1952 г.), Венгрии (1956 г.) и Чехословакии (1968 г.) и возрождение этих стран в 1970-х и 1980-х годах, когда люди в сателлитах СССР искали свободы от советского контроля.
  6. Понять, как развивались силы национализма на Ближнем Востоке, как Холокост повлиял на мировое мнение относительно необходимости создания еврейского государства, а также значение и влияние местоположения и основания Израиля на мировые дела.
  7. Проанализируйте причины распада Советского Союза, включая слабость командной экономики, бремя военных обязательств и растущее сопротивление советской власти со стороны диссидентов в государствах-сателлитах и ​​нерусских советских республиках.
  8. Обсудите создание и работу Организации Объединенных Наций, а также цели и функции Варшавского договора, СЕАТО, НАТО и Организации американских государств.
10.10 Учащиеся анализируют примеры государственного строительства в современном мире по крайней мере в двух из следующих регионов или стран: Ближний Восток, Африка, Мексика и другие части Латинской Америки и Китай.
  1. Понимать проблемы в регионах, включая их геополитическое, культурное, военное и экономическое значение, а также международные отношения, в которые они вовлечены.
  2. Опишите недавнюю историю регионов, включая политические подразделения и системы, ключевых лидеров, религиозные вопросы, природные особенности, ресурсы и структуру населения.
  3. Обсудите важные тенденции в регионах сегодня и покажите, служат ли они делу свободы личности и демократии.
10.11 Студенты анализируют интеграцию стран в мировую экономику, а также информационные, технологические и коммуникационные революции (например, телевидение, спутники, компьютеры).

Практические тесты по всемирной истории

Все ресурсы по всемирной истории

Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools по всемирной истории, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания.Каждая проблема всемирной истории связана с основной концепцией, которая подвергается проверке. Результаты диагностического теста «Всемирная история» показывают, как вы выполнили каждую часть теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.

Вопросы : 40

Среднее затраченное время : 1 час 28 минут

Все ресурсы по всемирной истории

Наши совершенно бесплатные практические тесты по всемирной истории — идеальный способ улучшить свои навыки.Брать один из наших многочисленных практических тестов по всемирной истории для ответов на часто задаваемые вопросы. Ты получите невероятно подробные результаты подсчета очков в конце вашего практического теста по всемирной истории, чтобы поможет вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших практических тестов по всемирной истории прямо сейчас и начнем!

Практические тесты по концепции

world_history-20-го века-переходы от феодализма

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 28 секунд

мировая_история-американская-гражданская-война

Вопросы : 1

Сложность теста :

world_history-древний-рим

Вопросы : 2

Сложность теста :

мир_история-рождение-ислама

Вопросы : 1

Сложность теста :

world_history-classic-greece

Вопросы : 3

Сложность теста :

world_history-ранняя-цивилизация-в-Китае-и-Египте

Вопросы : 1

Сложность теста :

world_history-empires-in-china-and-india

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 14 минут

world_history-Europe-in-the-средневековье

Вопросы : 2

Сложность теста :

world_history-feudal-Japan

Вопросы : 1

Сложность теста :

world_history-гендерные-роли-сквозь-время-и-сквозь-культуры

Вопросы : 1

Сложность теста :

мир_история-империализм

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 часа 19 минут

мировая_история-индустриальная революция

Вопросы : 1

Сложность теста :

world_history-iron-age-empires

Вопросы : 2

Сложность теста :

мир_история-манифест-судьба

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 36 секунд

world_history-мезоамериканские-культуры

Вопросы : 6

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 14 секунд

world_history-новые-нации-в-Африке-и-Индии

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 38 секунд

мировая_история-реструктуризация-после-мировых войн

Вопросы : 2

Сложность теста :

world_history-Revolutions-in-South-America

Вопросы : 3

Сложность теста :

мировая_история-технологическая революция

Вопросы : 1

Сложность теста :

world_history-the-great-депрессия

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 30 секунд

мировая история эпохи неолита

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 1 секунда

world_history-world-wars-i-and-ii

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 13 минут

Все ресурсы по всемирной истории

Практические тесты

world_history_20

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 3 минуты

world_history_19

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 15 секунд

world_history_18

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 0 секунд

world_history_17

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 6 минут

world_history_16

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 8 секунд

world_history_15

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 35 минут

world_history_14

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 7 секунд

world_history_13

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 52 секунды

world_history_12

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 50 секунд

world_history_11

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 6 часов 42 минуты

Все ресурсы по всемирной истории

world_history_10

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 26 секунд

world_history_9

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 48 секунд

world_history_5

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 37 минут

world_history_4

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 59 секунд

world_history_3

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 часа 35 минут

world_history_2

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 54 секунды

world_history_1

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

Всемирная история — 2109310 | CPALMS.org

Фильмы. Часть 2: Что такое распространение ?:

Следуйте за Джейком, пока он связывает коробчатые диаграммы с другими графиками и определяет возможные выбросы в реальных данных из опросов по возрасту кинозрителей во второй части этого интерактивного руководства.

Это часть 2 из 2 частей, нажмите ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть часть 1.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Фильмы. Часть 1: Что за распространение ?:

Следуйте за Джейком, когда он отображает данные из реального мира, создавая прямоугольные диаграммы, показывающие сводку из 5 чисел, и сравнивает разброс данных из опросов о возрастах кинозрителей в части 1 этого интерактивного руководства.

Это часть 1 из 2 частей, нажмите, чтобы просмотреть часть 2.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Круглогодичные школьные дебаты: выявление ошибочных рассуждений — часть вторая:

Попрактикуйтесь в выявлении ошибочных рассуждений в этом интерактивном учебном пособии по английскому языку, состоящем из двух частей.Вы узнаете, что некоторые эксперты говорят о круглогодичных школах, какие исследования были проведены об их эффективности и как можно привести аргументы за и против круглогодичного образования. Затем вы прочтете речь в пользу круглогодичных школ и определите ошибочные аргументы в аргументе, в частности, использование поспешных обобщений.

Обязательно заполните первую часть перед второй!

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Круглогодичные школьные дебаты: выявление ошибочных рассуждений — Часть первая:

Научитесь определять ошибочные аргументы в этом интерактивном учебнике по английскому языку, состоящему из двух частей.Вы узнаете, что некоторые эксперты говорят о круглогодичных школах, какие исследования были проведены об их эффективности и как можно привести аргументы за и против круглогодичного образования. Затем вы прочтете речь в пользу круглогодичных школ и определите ошибочные аргументы в аргументе, в частности, использование поспешных обобщений.

Обязательно завершите обе части этой серии! Щелкните, чтобы открыть Часть вторую.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Оценка аргумента — Часть четвертая: инаугурационная речь JFK:

Осмотрите президента Джона Ф.Инаугурационная речь Кеннеди в этом интерактивном руководстве. Вы изучите аргумент Кеннеди, основное утверждение, более мелкие утверждения, причины и доказательства.

В четвертой части вы будете использовать то, что вы узнали из этой серии, чтобы оценить общий аргумент Кеннеди.

Обязательно завершите предыдущие части этой серии, прежде чем начинать Часть 4.

  • Щелкните, чтобы запустить Часть первую.
  • Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.
  • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить третью часть.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Оценка аргумента — Часть третья: инаугурационная речь JFK:

Изучите инаугурационную речь президента Джона Ф. Кеннеди в этом интерактивном руководстве. Вы изучите аргумент Кеннеди, основное утверждение, более мелкие утверждения, причины и доказательства.К концу этой серии из четырех частей вы сможете оценить его аргументы в целом.

В третьей части вы прочитаете больше из речи Кеннеди и определите меньшее утверждение в этом разделе его речи. Вы также оцените релевантность этого небольшого утверждения основному утверждению и оцените причины и доказательства Кеннеди.

Обязательно завершите все четыре части этой серии!

  • Щелкните, чтобы запустить Часть первую.
  • Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.
  • Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы запустить Часть четвертую.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Готов к взлету! — Часть вторая:

Хотите узнать об Амелии Эрхарт, одной из самых известных женщин-авиаторов всех времен? Если да, то это интерактивное руководство для ВАС! Это руководство является второй частью серии, состоящей из двух частей.В этой серии вы изучите выступление Амелии Эрхарт. Вы попрактикуетесь в определении цели ее речи и потренируетесь в определении того, как она использует риторические призывы (этос, логотипы, пафос, Кайрос). Вы также оцените эффективность риторического выбора Эрхарт в зависимости от цели ее выступления.

Пожалуйста, заполните Часть первую перед тем, как приступить к Части второй. Щелкните, чтобы просмотреть первую часть.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Готов к взлету! — Первая часть:

Хотите узнать об Амелии Эрхарт, одной из самых известных женщин-авиаторов всех времен? Если да, то это интерактивное руководство для ВАС! Это руководство является первой частью серии, состоящей из двух частей.В этой серии вы изучите выступление Амелии Эрхарт. Вы попрактикуетесь в определении цели ее речи и потренируетесь в определении того, как она использует риторические призывы (этос, логотипы, пафос, Кайрос). Вы также оцените эффективность риторического выбора Эрхарт в зависимости от цели ее выступления.

Завершите вторую часть после завершения этого руководства. Щелкните, чтобы просмотреть Часть вторую.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Устранение экзотики: выявление и оценка исследований на предмет качества и полезности:

Исследуйте тему инвазивной экзотики во Флориде, пока вы учитесь отличать релевантную информацию от нерелевантной в исследовательских источниках, определять авторитетные источники из группы разнообразных ресурсов и анализировать исследовательский вопрос, чтобы определять ключевые слова для поиска ресурсов.С помощью этого интерактивного руководства вы также научитесь использовать функции расширенного поиска, чтобы находить подходящие источники для ответа на вопрос исследования и оценивать полезность источников при решении конкретного вопроса исследования.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Анализируя военное послание президента Вильсона Конгрессу:

Узнайте, как оратор использует риторику для достижения своей цели, в этом интерактивном руководстве.Чтобы достичь конечной цели, вы научитесь определять цель говорящего, определять различные варианты использования риторики и объяснять влияние риторики на цель говорящего. В этом руководстве будут использованы отрывки из «Военного послания Конгрессу» президента Вильсона 1917 года.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Цена безразличия: определение центральной идеи:

Вспомните Холокост и подумайте о цене безразличия, читая избранные отрывки из текстов, написанных покойным пережившим Холокост Эли Визелем.В этом интерактивном руководстве вы внимательно посмотрите на его слова, чтобы мы могли критически и глубоко осмыслить его основные идеи. Вы также определите важные вспомогательные детали центральной идеи и объясните, как центральная идея уточняется конкретными деталями.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Анализируя связанные концепции в историческом U.S. Документы:

К концу этого урока вы сможете идентифицировать концепцию, рассматриваемую в текстах из двух разных периодов времени в истории США, и различать сходства и различия между тем, как тексты трактуют это понятие. Тексты, представленные в этом руководстве, представляют собой Билль о правах и отрывок из речи президента Франклина Д. Рузвельта «Четыре свободы».

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Рак: одичали мутировавшие клетки !:

Изучите взаимосвязь между мутациями, клеточным циклом и неконтролируемым ростом клеток, который может привести к раку, с помощью этого интерактивного руководства.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Скоростная ловушка:

Цель этого задания — позволить учащимся продемонстрировать способность строить коробчатые диаграммы и использовать коробчатые диаграммы в качестве основы для сравнения распределений.

Тип: Задача по решению проблем

Слова и музыка II:

Цель этой задачи — оценить (1) способность различать наблюдательное исследование и эксперимент и (2) понимание роли случайного распределения экспериментальным группам в эксперименте.

Тип: Задача по решению проблем

Результаты SAT:

В этом задании на решение задач учащимся предлагается ответить на вопросы о вероятности результатов SAT, используя распределение и среднее значение для решения проблемы.

Тип: Задача по решению проблем

Стоимость стрижки:

Эту задачу можно использовать в качестве вводного урока для ознакомления с групповыми сравнениями и для вовлечения студентов в вопрос, который они могут найти забавным и интересным.

Тип: Задача по решению проблем

Следует ли отправлять сертификат ?:

Цель этого задания состоит в том, чтобы студенты выполнили вычисления нормального распределения и использовали свойства нормального распределения, чтобы сделать выводы.

Тип: Задача по решению проблем

Вам подходит эта машина ?:

Это задание требует от учащихся использовать нормальное распределение в качестве модели для распределения данных. Учащиеся должны использовать указанные средние значения и стандартные отклонения для приблизительного процента населения.

Тип: Задача по решению проблем

Случайное блуждание III:

Задача предоставляет контекст для вычисления дискретных вероятностей и представления их на гистограмме.

Тип: Задача по решению проблем

Истоки холодной войны:

В этом обучающем видео от Khan Academy вы узнаете об истоках холодной войны.Этот необычный конфликт столкнул Соединенные Штаты (и их западных демократических союзников) с Советским Союзом (и его коммунистическими государствами-сателлитами). Хотя эти страны никогда не воевали напрямую, их соперничество на десятилетия будет определять мир!

Тип: Учебное пособие

Эпоха Империи:

Узнайте о факторах, которые привели к империализму Соединенных Штатов и приобретению территорий, в этом коротком видео, предоставленном Khan Academy.Полезная графика иллюстрирует содержание.

Тип: Учебное пособие

Стать свободным:

Узнайте о ключевых событиях 1970-х, 80-х, 90-х и начала 2000-х годов в этом веб-эпизоде ​​от PBS. В течение этих десятилетий Америка закрыла эру войны во Вьетнаме, увидела крах коммунизма и конец холодной войны, а также пережила рост террористических атак против американцев за рубежом и на американской земле.В этом ресурсе вы можете изучить первичные исходные документы и фотографии, послушать фрагменты ключевых выступлений, изучить хронологию и глоссарий, пройти викторину и изучить дополнительные ресурсы, связанные с этой эпохой. Наслаждайтесь этим путешествием в американскую историю!

Тип: Учебное пособие

Вторая мировая война: Театры войн:

В этом уроке вы будете использовать карты для исследования различных театров военных действий во время Второй мировой войны.Выберите регион, чтобы узнать, как ось сначала доминировала над союзниками, а потом уступила им. Ресурс содержит и другие занятия, которые помогут вам узнать о Второй мировой войне.

Тип: Учебное пособие

Демографическая лаборатория населения:

Это лабораторное моделирование позволяет использовать реальные демографические данные, собранные Бюро переписи населения США, для анализа и прогнозирования демографических тенденций.Вы изучите факторы, влияющие на рождаемость, смертность и иммиграцию населения, и узнаете, как происходит изменение численности населения во всем мире.

Тип: Учебное пособие

Продвинутый симулятор огня — Шодор:

В этом онлайн-упражнении учащиеся сжигают искусственный лес и регулируют вероятность распространения огня от одного дерева к другому.Это моделирование также записывает данные для каждого испытания, включая вероятность возгорания, место возникновения пожара, процент сгоревших деревьев и продолжительность пожара. Это задание позволяет учащимся изучить идею хаоса в моделировании реалистичного сценария. Дополнительные материалы, включая справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом, связаны с апплетом.

Тип: виртуальный манипулятор

Коробчатая диаграмма:

В этом упражнении учащиеся используют предустановленные данные или вводят свои собственные данные, которые будут представлены в виде прямоугольной диаграммы.Это упражнение позволяет учащимся изучать как отдельные, так и расположенные бок о бок диаграммы различных данных. Это упражнение включает в себя дополнительные материалы, в том числе справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с апплетом Java.

Тип: виртуальный манипулятор

Нормальное распределение Интерактивная деятельность:

С помощью этого онлайн-инструмента студенты настраивают стандартное отклонение и размер выборки нормального распределения, чтобы увидеть, как это повлияет на гистограмму этого распределения.Это задание позволяет учащимся изучить эффект изменения размера выборки в эксперименте и эффект изменения стандартного отклонения нормального распределения. Вкладки в верхней части страницы обеспечивают доступ к дополнительным материалам, включая справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом.

Тип: виртуальный манипулятор

Advanced Data Grapher:

Это онлайн-утилита для построения графиков, которую можно использовать для создания ящичных диаграмм, пузырьковых диаграмм, диаграмм рассеяния, гистограмм и диаграмм типа «стержень-лист».

Тип: виртуальный манипулятор

Инструмент гистограммы:

Этот виртуальный инструмент управления гистограммой может помочь в анализе распределения набора данных. Он имеет 6 предустановленных наборов данных и функцию добавления ваших собственных данных для анализа.

Тип: виртуальный манипулятор

Многополосная диаграмма:

Это действие позволяет пользователю отображать наборы данных в виде нескольких столбчатых диаграмм. Цвет, толщину и масштаб графика можно регулировать, что может привести к искажению графиков.Пользователи могут вводить свои собственные данные, а также использовать или изменять готовые наборы данных. Это упражнение включает в себя дополнительные материалы, в том числе справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом.

Тип: виртуальный манипулятор

Гистограмма:

В этом упражнении учащиеся могут создавать и просматривать гистограммы, используя существующие наборы данных или введенные исходные данные.Учащиеся могут настроить размер интервала с помощью ползунка, а также другие шкалы на графике. Это упражнение позволяет студентам изучать гистограммы как способ представления данных, а также концепции среднего, стандартного отклонения и масштаба. Это упражнение включает в себя дополнительные материалы, в том числе справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом.

Тип: виртуальный манипулятор

Выпущенные тестовые вопросы и практические тесты

выпущенных тестовых вопросов

Access выпустил тестовые вопросы в нескольких форматах.

  • Чтобы получить доступ к утвержденным элементам компьютерных тестов: Просмотрите выпущенные элементы с помощью ePAT (электронные инструменты оценки практики) в Центре ресурсов MCAS. Ключ ответа выпущенного элемента предоставляется для каждого ePAT.

  • Для доступа к выпущенным элементам из бумажных тестов: Просмотрите выпущенные элементы в документах выпущенных элементов, которые отображают элементы в формате PDF.

  • Для поиска выпущенных элементов по стандарту воспользуйтесь одним из следующих ресурсов:
    • Цифровая библиотека элементов MCAS — это инструмент, обеспечивающий доступ к элементам, выпущенным в результате компьютерных тестов MCAS, начиная с администрирования тестов MCAS 2017 года.
    • The Question Search — это база данных с возможностью поиска, обеспечивающая доступ к элементам, выпущенным администрациями тестирования MCAS с 2013 по 2018 год.

Практические тесты

Практические тесты для весенних администраций

Посетите ресурсный центр MCAS, чтобы получить доступ к практическим тестам по английскому языку, математике, STE 5-го класса и STE 8-го класса. Эти практические тесты являются важным инструментом для ознакомления студентов с форматами тестов MCAS и типами заданий.

  • Для оценок следующего поколения доступны практические тесты как в компьютерном, так и в бумажном формате.

  • Практические компьютерные тесты включают в себя все функции доступности, обычно доступные в рабочих тестах, а версия преобразования текста в речь предлагает функции чтения с экрана.

Практические тесты для повторных тестов

Практический тест для 10 класса (понимание прочитанного по английскому языку)

Практический тест 10 класса (математика)

Практический тест для 10 класса (математика) — испанский

Практические тесты для старшей школы STE

Тесты по биологии и вводной физике в июне 2021 года будут соответствовать стандартам 2006 и 2016 годов.Для этих тестов используйте устаревшие документы по элементам, выпущенные в 2019 году, в качестве практических тестов.

Испытания по технологиям, инженерным наукам и химии, проведенные в июне 2021 года, будут приведены в соответствие со стандартами 2006 года. Практические тесты доступны в Центре ресурсов MCAS.

Другие связанные ресурсы

Весна 2019 отрывок для чтения по английскому языку 10 класса и аннулированные подсказки для сочинений

Обзор выпусков предметов весны 2019 года

Образцы работ учащихся и руководства по выставлению оценок

MCAS Tutorial, Equation Editor Guide, Reference Sheets and Other Resources


Последнее обновление: 19 февраля 2021 г.

Трудна ли всемирная история AP? Обсуждение эксперта

AP World History, похоже, будет довольно сложным занятием.Так много всего, что нужно осветить — я имею в виду, что это почти 1000 лет глобальной истории человечества! Но сколько вам действительно нужно знать ? А как у людей обычно бывает на тесте AP? В этой статье, , я рассмотрю пять различных факторов, чтобы сделать вывод об уровне сложности AP World History .

Изменения в тесте AP 2021 в связи с COVID-19

В связи с продолжающейся пандемией коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажном виде, будут зависеть от вашей школы. Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить последнюю информацию о датах тестирования, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.

Какие факторы определяют сложность класса AP?

Прежде чем мы попытаемся ответить на большой вопрос: «Трудна ли всемирная история AP?» Давайте рассмотрим факторы, которые определяют, насколько сложен конкретный класс AP. Мы сгруппировали эти пять факторов в три категории.

Статистика тестирования

В этом разделе представлены достоверные данные об успеваемости учащихся на экзамене AP.

Фактор 1: Прохождение теста

Успешный результат составляет процент учащихся, получивших 3 или больше баллов на конкретном экзамене AP . Низкий балл, взятый за чистую монету, указывает на более сложный тест; однако иногда более популярные классы имеют искусственно заниженные показатели успеваемости, потому что в пуле тестирования более высока доля недостаточно подготовленных студентов.Поэтому важно учитывать процент прохождения теста AP в контексте.

Фактор 2: 5 Оценка

Оценка 5 — это процент учащихся, получивших 5 баллов на тесте AP . Это может быть немного более точным показателем сложности, чем проходной балл, потому что он показывает, насколько сложно усвоить материал. Тем не менее, на рейтинг 5 также может влиять популярность класса, поэтому важно помнить об этой информации.

Ищете помощь в подготовке к экзамену AP?

Наши индивидуальные онлайн-услуги по обучению AP могут помочь вам подготовиться к экзаменам AP.Найдите лучшего репетитора, получившего высокие баллы на экзамене, на который вы готовитесь!

Объективные и субъективные оценки содержания

Следующие два фактора относятся к реальной сложности содержания курса по мнению студентов и преподавателей.

Фактор 3: Сложность объективного содержания

Это определяется объемом содержания и типами навыков, необходимых для успешного прохождения курса .Курсы с большим объемом сложного контента будут более сложными. Иногда эти объективно сложные курсы имеют странно высокие показатели успеваемости и 5 баллов, потому что только самые преданные студенты хотят их проходить.

Фактор 4: Отзывы студентов

Мнения учащихся о классе важно учитывать помимо объективной оценки содержания. Есть тонна домашних заданий? Вам постоянно приходится заниматься проектами? Даже если содержание не самое сложное, эти факторы могут существенно повлиять на время, необходимое для класса.

Фактор 5: Сроки

Когда учащиеся посещают занятия? Если это во время вашего первого или второго курса, это может привести к тому, что учащиеся будут воспринимать контент как более сложный , поскольку они могут еще не использоваться для классов AP.

Если учащимся предлагается подождать до младшего или старшего класса, чтобы пройти курс, они могут сравнить свой опыт с другими классами AP и дать более надежную оценку того, насколько трудным является класс на самом деле.

Между второкурсником и старшим курсом большая разница.Например, эта девушка обрела уверенность в том, чтобы выразить свою истинную сущность с помощью уникального модного образа. А если серьезно, то выпускные мантии отвратительны. Нам нужно убить эту традицию.

Что статистика говорит об экзамене AP по всемирной истории?

Во-первых, я хотел бы отметить, что Всемирная история — один из самых популярных экзаменов AP: в 2020 году его сдали 302 942 студента . Единственными экзаменами AP, которые превзошли это количество участников, были английский язык и композиция, история США и английская литература и сочинение.

Популярность теста по всемирной истории означает, что 5 оценок и баллов могут быть занижены. Чем больше студентов сдает экзамен, тем больше вероятность того, что большая часть из них придет к нему недостаточно подготовленными. Это часто происходит, когда тест AP тесно связан с классом, который многие студенты должны посещать, чтобы получить высшее образование (например, всемирная история).

Иногда учащихся подталкивают к AP-версии класса, когда они не готовы или когда их мало интересует материал, но им приходится посещать класс, чтобы выполнить требования к выпускному.

С другой стороны, i Если экзамен менее популярен, студенты, которые его сдают, обычно интересуются предметом и, следовательно, с большей вероятностью будут хорошо подготовлены к тесту . В этих случаях они обычно выбирают класс , выходящий за рамки основных требований , потому что хотят узнать больше о предмете.

В 2020 году успешная сдача экзамена AP по всемирной истории составила 60,2%. Только девять тестов AP дали более низкие показатели успешности. Мы можем с уверенностью сказать, что — это низкий показатель сдачи по сравнению с большинством других экзаменов AP .

Популярность теста AP World History может частично объяснять более низкую скорость прохождения, но он настолько близок к нижней части стека, что действительно , кажется, указывает на то, что это довольно сложный тест. Что еще более шокирующе, средний балл за вопросы, основанный на документе, в 2019 году составлял всего 2,28 из 7 баллов ! Это подчеркивает сложность DBQ, особенно для большинства студентов.

Теперь давайте посмотрим на рейтинг 5. Оценка AP World History в 2020 году составила 9 баллов.2%, что очень мало по любым меркам . Только AP Research, Physics 1, 3-D Design и Seminar имели более низкие 5 баллов. Как и процент сдачи, это также указывает на то, что AP World History — сложный экзамен AP. Хотя популярность теста может частично объяснить такой низкий рейтинг 5, этот показатель настолько низок, что указывает на изначально высокий уровень сложности .

Прежде чем мы продолжим, важно отметить, что тест AP World History в 2020 году претерпел большие изменения с точки зрения содержания (подробнее об этом мы поговорим в следующем разделе).В результате эти проходные баллы и 5 баллов могут быть не столь надежными индикаторами сложности курса и экзамена (поскольку на то, чтобы все выровняться, может потребоваться несколько лет).

Точно так же, как и обзоры с пятью звездами, получить пятерку на экзамене AP по всемирной истории сложно.

Является ли содержание AP World History сложным?

Для этого класса и экзамена вы имеете дело с 800-летней историей человечества. На самом деле это новая, более узкая область знаний, начиная с экзамена 2020 года, который теперь называется AP World History: Modern (курс AP World History: Ancient находится в разработке).Раньше экзамен касался тысячи лет истории, так что теперь содержание, вероятно, будет намного более управляемым для студентов.

Тем не менее, 800 лет — это огромный кусок времени, который нужно покрыть одним занятием! К счастью, курс AP по всемирной истории в основном предназначен для понимания долгосрочных тенденций на протяжении всей истории и определения того, как шесть тем курса соотносятся с событиями на протяжении девяти разделов и сопровождающих их периодов времени. Он немного отличается от таких классов, как AP US History и AP Euro, которые больше сосредоточены на деталях.

AP World History требует критического осмысления актуальности конкретных тем в определенные исторические моменты (и знания некоторых конкретных примеров, подтверждающих ваши выводы). Нет необходимости запоминать все, что когда-либо случалось, чтобы добиться успеха , поэтому содержание не так сложно, как кажется на первый взгляд.

Считаете ли вы урок трудным, частично зависит от ваших навыков письма и анализа. Если вы хороши в этих вещах, вы, вероятно, найдете AP World History управляемым.Если у вас проблемы с ответами на расплывчатые тематические вопросы и вы больше ориентированы на запоминание, занятия, скорее всего, будут для вас труднее.

Вам не обязательно обладать божественной способностью вспоминать, чтобы преуспеть в AP World History, но вы ДОЛЖНЫ знать, как религиозные верования повлияли на формирование некоторых ранних цивилизаций.

Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию расписания вашего школьного курса. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете себе позволить не посещать.

Думают ли студенты, что всемирная история AP сложна?

Студенты обычно считают AP World History классом средней сложности с относительно простыми концепциями, но значительной рабочей нагрузкой .Как упоминалось в предыдущем разделе, это скорее общий обзор истории по сравнению с такими классами, как AP US History и AP European History. AP World History предлагает большую гибкость в ответах на вопросы эссе и не так часто запрашивает конкретные факты. Когда вы разберетесь с основными темами и тем, как они связывают ключевые события в истории, вы сможете ответить на большинство вопросов, которые вам задают.

Тем не менее, нельзя отрицать, что есть еще много материала, который нужно охватить.В результате вам придется часто читать и регулярно готовиться к викторинам. Даже если вы не изо всех сил пытаетесь освоить контент, вам все равно придется потратить значительное количество времени и усилий.

Большинство учеников изучают всемирную историю AP в 10-м классе, то есть они младшие классы, у которых меньше опыта в занятиях AP. Тот факт, что учащихся поощряют посещать этот курс перед занятиями, такими как AP US History (обычно изучаются в младших классах), указывает на то, что — это скорее базовый базовый курс .

Кроме того, эти младшие школьники, похоже, не думают, что всемирная история — чрезвычайно сложный предмет, что еще раз подтверждает наши выводы о том, что уровень сложности находится где-то в среднем диапазоне.

Это вызывает интересное несоответствие. Почему студенты думают, что уроки не такие уж и сложные, когда очень немногие из них в итоге получают высокие баллы на экзамене? Поскольку это один из первых классов AP, которые посещает большинство учащихся, учителя истории могут предлагать им классные задания, которые менее сложны, чем материал на экзамене.Класс, вероятно, будет менее тематически ориентированным и более основанным на фактах, чем экзамен, потому что информация преподается небольшими частями.

Студенты также не обязательно знают, как лучше всего подготовиться к экзамену AP , если он один из первых, который они видели. Даже если они проводят практику с реальными материалами AP, обычно пишут практические эссе, не придерживаясь реалистичных временных ограничений, или задают практические вопросы, которые проверяют фактическое восприятие, а не реальный анализ.

Большинство студентов изучают AP World History, когда они еще маленькие академические саженцы, которым еще только предстоит раскрыть свой потенциал.

Будет ли вам трудна всемирная история AP?

После рассмотрения общих факторов, указанных выше, вы должны подумать о своей конкретной ситуации. У каждого ученика разные сильные и слабые стороны, и каждая школа по-своему подходит к курсу всемирной истории AP.

Вот несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы узнать, насколько сложной будет для вас AP World History.

# 1: Спросите у знающих людей о классе

Самый надежный способ выяснить, будет ли урок трудным, — это спросить мнение других учеников, которые уже приняли его во внимание. Вы также можете спросить своего нынешнего учителя истории , что они думают о уроке всемирной истории в вашей школе и думают ли они, что он будет для вас управляемым.

Вы можете даже поговорить со своим консультантом о возможных вариантах, поскольку они должны хорошо понимать, как вы можете пройти курс, основываясь на их опыте общения с другими студентами.

Каждый учитель AP делает вещи немного по-своему, поэтому вам не следует делать общих предположений об уровне сложности, не принимая во внимание ваши конкретные обстоятельства. Некоторые учителя постоянно задают тонны проектов и викторин, в то время как другие придерживаются менее интенсивного стиля, ориентированного на более крупные долгосрочные задания.

# 2: Подумайте о своих академических сильных и слабых сторонах

Если у вас есть сильные навыки критического чтения и письма, вам, вероятно, покажется, что этот класс легче, чем тот, кто испытывает трудности с письмом и предпочитает вопросы с четко определенными ответами.У сильных английских студентов не должно возникнуть проблем с прохождением этого курса. Как я уже упоминал, запоминание не так важно, как способность связывать темы курса с событиями на протяжении всей истории.

# 3: Рассмотрите остальную часть своего расписания

Вам может быть труднее управлять этим классом, если вы также посещаете другие классы, которые включают уйму письма и запоминания. Было бы непросто взять AP World History вместе с другим курсом AP по истории (американским или европейским) или одним из курсов английского языка AP, просто исходя из огромного объема работы. Но это также зависит от того, как учитель в вашей школе структурирует класс и сколько работы вы можете ожидать в неделю.

Помните о своих возможностях и постарайтесь не перегружать себя! Даже класс, который не был бы таким сложным для вас, обычно может стать ошеломляющим, если вам придется выполнять работу поверх миллиона других заданий.

Если вам нужно протащить себя через метафорическую колючую проволоку, чтобы преодолеть свои пределы, обычно это того не стоит.

Заключение: сложна ли всемирная история AP?

Исходя из факторов, рассмотренных в этой статье, AP World History — это AP-класс средней сложности, граничащий с немного более сложным . Статистика показывает, что тест является сложным, но его также сдает большое количество студентов, многие из которых все еще являются первоклассниками, не привыкшими к AP.

Фактическое содержание класса также не так сложно, как вы думаете. Это больше связано с осмыслением общих тем, чем с фактическим запоминанием всего, что когда-либо происходило.Кроме того, с большими изменениями в содержании экзамена, начиная с 2020 года, студентам больше не нужно беспокоиться об изучении тысяч и тысяч лет истории человечества.

В общем, вы, вероятно, преуспеете в AP World History, если потренируетесь оттачивать свои письменные навыки и не отставать от домашних заданий!

Что дальше?

Ищете способы попрактиковаться в AP World History? Ознакомьтесь с этой статьей, в которой перечислены все практические тесты по всемирной истории, доступные в Интернете.

Документальный вопрос — самая страшная часть экзамена AP по всемирной истории для большинства студентов. Узнайте, что такое DBQ и как к нему можно эффективно подготовиться.

Все еще не уверены, какие классы AP вы хотите посещать в средней школе? Это руководство поможет вам решить, какие точки доступа лучше всего подходят для ваших целей и академических достижений.

Хотите создать наилучшее приложение для колледжа?

Мы можем помочь.

No related posts.

Leave a Reply

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *