Контрольная работа 9 класс 1: Алгебра 9 Макарычев Контрольные работы ДМ с ответами

Алгебра 9 Макарычев Контрольные работы ДМ с ответами

Алгебра 9 Макарычев Контрольные работы с ответами и решением. Цитаты контрольных работ из учебного пособия: «Алгебра. Дидактические материалы 9 класс / Макарычев, Миндюк, Крайнева — М.: Просвещение». Ответы на контрольные работы адресованы родителям, которые смогут проконтролировать правильность выполнения задания. Нажмите на необходимую вам тему контрольной работы. В начале указана цитата (материал контрольной работы) из вышеуказанного учебного пособия. Затем представлены решения и ответы на задания контрольной. При постоянном использовании данных контрольных работ (в 4-х вариантах) рекомендуем КУПИТЬ книгу:  Алгебра. Дидактические материалы 9 класс / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.Б. Крайнева — М.: Просвещение (переход по ссылке в интернет-магазин «Лабиринт.Ру»). Вопросы и ответы представлены в учебных целях, а также для ознакомления и покупки учебного пособия.

---

Алгебра 9 класс (Макарычев)

Контрольные работы с ответами:

К-1.

Проверяемы темы: § 1. Функции и их свойства. § 2. Квадратный трёхчлен.

К-1 Вариант 1   К-1 Вариант 2   К-1 Вариант 3   К-1 Вариант 4

К-2. Темы: § 3. Квадратичная функция и её график. § 4. Степенная функция. Корень n-й степени.

К-2 Вариант 1   К-2 Вариант 2   К-2 Вариант 3   К-2 Вариант 4

К-3. Темы: § 5. Уравнения с одной переменной.

К-3 Вариант 1   К-3 Вариант 2   К-3 Вариант 3   К-3 Вариант 4

К-4. Темы: § 6. Неравенства с одной переменной.

К-4 Вариант 1   К-4 Вариант 2   К-4 Вариант 3   К-4 Вариант 4

К-5. Темы: § 7. Уравнения с двумя переменными и их системы. § 8. Неравенства с двумя переменными и их системы.

К-5 Вариант 1   К-5 Вариант 2   К-5 Вариант 3   К-5 Вариант 4

К-6. Темы: § 9. Арифметическая прогрессия.

К-6 Вариант 1   К-6 Вариант 2   К-6 Вариант 3   К-6 Вариант 4

К-7. Темы: § 10. Геометрическая прогрессия.

К-7 Вариант 1   К-7 Вариант 2   К-7 Вариант 3   К-7 Вариант 4

К-8. Темы: § 11. Элементы комбинаторики. § 12. Начальные сведения из теории вероятностей.

К-8 Вариант 1   К-8 Вариант 2   К-8 Вариант 3   К-8 Вариант 4

К-9. Итоговая контрольная работа за 9 класс.

К-9 Вариант 1   К-9 Вариант 2   К-9 Вариант 3   К-9 Вариант 4

 

---

Вы смотрели: Алгебра 9 Макарычев Контрольные работы с ответами и решением. Вернуться на страницу «Алгебра 9 класс».

Если Вы считаете, что какой-то пример решен неправильно обязательно напишите нам в поле для Комментариев (ниже) с указанием № контрольной работы, № варианта и № задачи.

Срезовая контрольная работа по алгебре в 9 классе за 1 четверть

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Базковская средняя общеобразовательная школа»

ст. Базковская,

Шолоховского района Ростовской области

Срезовая контрольная работа по алгебре в 9 классе за 1 четверть

к учебнику А.Г.Мордкович

выполнил:

учитель математики

Каргина Лидия Павловна

2013 год

Контрольная работа по алгебре для 9 класса.

Структура работы.

Работа состоит из двух частей.

Первая часть (А) направлена на проверку базовой подготовки учащихся. Эта часть работы содержит 6 заданий с выбором ответа или с кратким ответом.

Вторая часть (В) направлена на дифференцированную проверку повышенных уровней подготовки. Она содержит 2 задания из различных разделов курса, предусматривающих полную запись хода решения. На проведение работы отводится 45 минут Ответы к заданиям первой части учащиеся фиксируют непосредственно в бланке с заданиями, вторая часть выполняется на отдельных листах.

Критерии оценивания результатов выполнения работы

.

Для оценивания результатов выполнения работы применяются два количественных показателя: оценка и рейтинг – сумма баллов за верно выполненные задания. Рейтинг формируется путем подсчета общего количества баллов, полученных учащимися за выполнение всех частей работы. За каждое верно выполненное задание первой части начисляется 1 балл. Во второй части для каждого задания указано число баллов, которые засчитываются в рейтинговую оценку ученика при его верном выполнении:

2 или 4 балла. Если при выполнении задания допущена ошибка, не носящая принципиального характера и не влияющая на общую правильность хода решения, то учащемуся засчитывается балл, на единицу меньший указанного. Другие возможности не предусматриваются.

За первую часть работы можно максимально получить 6 баллов, за всю работу в целом – 12 баллов.

Схема перевода рейтинга в отметку показана в таблице:

Рейтинг

.

Вариант 1.

Ф.И. __________________________________ Класс __________________

Часть 1.

А1. Решите уравнение: х² – 8х + 12 = 0

А. -2; -6 Б. 2; 6 В. 1; 8 Г. Корней нет

А2. Упростите выражение: Ответ: ____________________

А3. Решите неравенство: -8 – х Ответ: ____________________

А4. Лодка за одно и то же время может проплыть 40 км по течению реки или 25 км против течения реки. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч. Обозначив собственную скорость лодки за х км/ч, можно составить уравнение:

А. Б. В. Г.

А5. на каком рисунке показано множество решений системы неравенств

А6. Упростите

Ответ: __________________

Часть 2.

1.(2 балла) Решить систему уравнений

2. Найти область определения функции ( 4 балла) :..

Вариант 2.

Ф.И. __________________________________ Класс __________________

Часть 1.

А1. Решите уравнение: х² + 5х — 14 = 0

А. -7; 2 Б. -2; 7 В. 1; 4 Г. Корней нет

А2. Упростите выражение: Ответ: _____________________

А3. Решите неравенство: 3х – 1 ≥ 5х + 1. Ответ: ____________________

А4. Расстояние между пунктами А и В по реке равно 2 км. На путь из А в В и обратно моторная лодка затратила 0,5 часа. Какова собственная скорость лодки, если скорость течения реки равна 1 км/ч? Обозначив собственную скорость лодки за х км/ч можно составить уравнение:

А. Б. В. Г.

А5. на каком рисунке показано множество решений системы неравенств

А) В)

Б) Г)

А6. Упростите

Ответ: __________________

Часть 2.

1. (2балла)Решить систему уравнений:

2.(4 балла) Найдите область определения функции:

а) у=

Ответы

4 — 6	7 — 10	11 – 12
Отметка	«3»	«4»	«5»
1 часть						2 часть
	1	2	3	4	5	6
В1	Б	2	х>-2; или (-2;+∞)	Б	Г	3 4в	(4;1) (7;-2)	[2;5].
В2	А	2	х≤-1 или (-∞;-1]	Г	Б	7а 6в2	(10;-7) (-3;6)

Контрольная работа 9 класс. 1 четверть. И.Н. Пономарева | Материал по биологии (9 класс):

Контрольная работа по биологии за 1 четверть 2019- 2020 учебный год. 9 класс.

Вариант I.

А). Выберите один ответ, который является наиболее правильным

 1. Молекула гликогена состоит из остатков:

А) сахарозы          В) фруктозы        С) галактозы          Д) рибозы                 Е) глюкозы

2.  В соответствии с принципов комплементарности участок молекулы ДНК выглядит следующим образом

А) А-Г-Г-Ц-Т-Г-А-А-Т           В) А-Г-Г-Ц-Т-Г-А-А-Т

     Т-Ц-Ц-Г-У-Ц-Т-Т-У                 Г-А-А-Т-Ц-А-Г-Ц-Г

С) А-Г-Г-Ц-Т-Г-А-А-Т             Д) А-Г-Г-Ц-Т-Г-А-А-Т                    Е) А-Г-Г-Ц-Т-Г-А-А-Т                        

     Ц-Т-Т-А-Г-Т-Ц-Ц-Г                  У-Ц-Ц-Г-А-Ц-У-У-А                       Т-Ц-Ц-Г-А-Ц-Т-Т-А

3. Органоид, содержащий ферменты, способные расщеплять органические вещества

А) хлоропласт         В) лизосома            С) хромопласт            Д) гранула            Е) лейкопласт

4. Наука о клетке называется

А) цитология         В) анатомия            С) эмбриология            Д) гистология             Е) гигиена

5. Изучает законы наследственности и изменчивости

А) палеонтология         В) гистология           С) ботаника            Д) генетика           Е) гигиена

     6. Органоид клетки, в котором происходит синтез белка

 А) лизосома             В) ядро           С) рибосома         Д) комплекс Гольджи      Е) митохондрия

7. Структурная и функциональная единица всех живых организмов – это

А) ткань    В) клетка         С) организм       Д) орган           Е) система органов    

8. Определите моносахариды

А) крахмал, целлюлоза                                        Д) лактоза, хитин

В) глюкоза, рибоза                           Е) клетчатка, рибоза

С) фруктоза, гликоген

9. В структуре РНК отсутствует

А) цитозин                  В) урацил               С) гуанин               Д) аденин              Е) тимин

10. Мономеры белка

А) моносахариды         В) нуклеотиды          С) спирты          Д) аминокислоты           Е) щелочи

11. Содержит в своем составе хлорофилл

А) вакуоль          В) хлоропласт            С) клеточный сок          Д) лейкопласт        Е) хромопласт

12. Покрывает клетку снаружи

А) цитоплазма              В) пора              С) оболочка                Д) ядро                Е) вакуоль  

13. Стадия фотосинтеза, при которой образуется глюкоза

А) анаэробная         В) световая           С) энергетическая            Д) темновая         Е) аэробная

14. Комплекс реакций, происходящих между организмом и внешней средой, называют

А) метаболизмом         С) катаболизмом

В) диссимиляцией        Д) ассимиляцией                             Е) анаболизмом

15. Процесс биосинтеза белка на рибосоме  — это

А) репликация         В) транскрипция      С) трансляция     Д) денатурация     Е) комплементарность

В). Выбери три правильных ответа из шести предложенных:

     16. Клетка имеет органоиды

А) ядро         В) рибосомы            С) гормон         Д) цитоплазму         Е) тироксин       F) инсулин

17. Хлоропласты имеют строение

А) граны                              

В) две мембраны                  

С) матрикс        

Д) кристы                            

Е) строма            

F) одну мембрану                

18. Существует три вида РНК

А)  иРНК       В) кРНК           С) рРНК                Д) лРНК          Е) сРНК               F) тРНК

С). Установите соответствие:

19. Соотнесите уровни (левая колонка) с соответствующими характеристиками  в правой колонке и зашифруйте ответы. 

Характеристика	Уровни
1) наиболее элементарный, характерный для жизни  уровень	А)  молекулярный
2) клетка – структурная и функциональная единица всех живых организмов	Б) клеточный
3) осуществляются простейшие эволюционные преобразования	В) популяционно — видовой
4) совокупность особей одного вида или группы, длительно обитающей на определенной территории
5) органоиды имеют характерное строение и выполняют определенные функции
6)  состоит из одинаковых молекулярных соединений

20.  Закончите предложения.

1.  Наука о живых организмах — …. .

2. Ввел термин клетка …

3.  Ядерные организмы называются … .

4.  Делится на гладкую и шероховатую  … … .

5.  Процесс переписывания наследственной информации с ДНК на иРНК называется  …

Контрольная работа по биологии за 1 четверть 2019- 2020 учебный год. 9 класс.

Вариант II.

А). Выберите один ответ, который является наиболее правильным

1. Количество хромосом в соматических клетках человека

А) 47                     В) 24               С) 23                    Д) 46                Е) 45

2. Транскрипция — этап

А) хемосинтеза       В) биосинтеза белка      С) фотосинтеза      Д) гликолиза        Е) синтеза АТФ

3. Совокупность наук о живой природе

А) биология         В) география          С)  геофизика            Д) экология            Е) этология                              

4. Органоид клетки, синтезирующей энергию

А) лизосома             В) ядро           С) рибосома         Д) комплекс Гольджи      Е) митохондрия

5. Наука о строении и форме организма и его органов

А) санитария           В) анатомия            С) физиология            Д) медицина              Е) гигиена

6. Наука о взаимоотношении живых организмов между собой и с окружающей средой — это

А) цитология           В) анатомия            С) экология        Д) медицина              Е) гистология  

7. Молекула ДНК выполняет функцию

А) синтез белков, жиров, углеводов    

В) синтез АТФ

С)  запасную                                          

Д)  транспортная  

Е) носителя наследственной информации

8. Химический элемент, входящий в состав в гемоглобина

А) калий        В) железо         С) марганец          Д) никель        Е) магний

9. Определите полисахариды

А) крахмал, целлюлоза           Д) лактоза, хитин

В) глюкоза, рибоза                           Е) сахароза, рибоза

С) фруктоза, сахароза

10. Неорганические вещества клетки

А) белки, жиры        С) жирные кислоты, глицерин

       В) углеводы, вода        Д) глюкоза, фосфат кальция                          Е) вода, соли

       11.  Открытие клетки связано с появлением

А) микроскопа        С) бинокля

В) зрительной трубы        Д) лупы                           Е) телескопа

12. Содержит органоиды клетки

А) ядро          В) митохондрии          С) рибосома           Д) цитоплазма         Е) клеточный центр

13. Совокупность реакций, обеспечивающих организм веществами и энергией

А) обмен веществ и энергии        С) круговорот веществ

В) фотосинтез        Д) дыхание                               Е) хемосинтез

14. Атмосфера пополняется кислородом за счет

А) фотосинтеза        С) извержения вулканов

В) дыхания        Д) гниения                                               Е) процессов горения

15. Процесс синтеза иРНК по матрице ДНК — это

А) репликация         В) транскрипция      С) трансляция     Д) денатурация     Е) комплементарность

В). Выбери три правильных ответа из шести предложенных:

 16. Ядро имеет

А)  ядерную оболочку                   В) цитоплазму                                 С) лизосомы        

Д) ядерный сок                               Е) митохондрии                               F) ядрышки

17. Митохондрии имеют строение

А) одну мембрану                 В) две мембраны                     С)  матрикс        

Д) граны                                 Е) кристы                                 F)  строма

18.  В состав ДНК входят

А) А, Т, Г, Ц            

 В) А, У, Г, Ц                                          

 С) дезоксирибоза

Д) рибоза                  

Е) три остатка фосфорной кислоты      

F) один остаток фосфорной кислоты

 Установите соответствие:

19. Установите соответствие между органоидами клетки (левая колонка) и  

их характеристиками в правой колонке и зашифруйте ответы. 

Характеристика	Органоиды клетки
1)  хранит наследственную информацию	А) ядро
2)  хлоропласты, хромопласты, лейкопласты	Б) эндоплазматическая сеть
3)  ядерный сок	В) пластиды
4) синтез и транспорт питательных веществ
5)  участвуют в фотосинтезе
6) гладкая и гранулярная (шероховатая)

    20. Закончите предложения:

1.  Вязкое полужидкое вещество, в котором располагаются органоиды клетки, называется …   .

2.  Структурная и функциональная единица всех живых организмов  …  .

3.  Безъядерные организмы называются ….  

4.  Сколько нуклеотидов кодирует одну аминокислоту  ….

5. Синтез полипептидной цепи на рибосоме называется … .

9 класс

Ответы:

№ вопроса	1 вариант	II вариант
1	Е	Д
2	Е	В
3	В	А
4	А	Е
5	Д	В
6	С	С
7	В	Е
8	В	В
9	Е	А
10	Д	Е
11	В	А
12	С	Д
13	Д	А
14	А	А
15	С	В
16	А, В, Д	А, Д, F
17	А, В, Е	В, С, Е
18	А, С, F	А, С, F
19	А – 1, 6 Б – 2, 5 В – 3, 4	А – 1, 3 Б – 4, 6 В – 2, 5
20	1 — биология 2 – Р. Гук 3 –  эукариоты 4 – эндоплазматическая сеть 5 – транскрипция	1 – цитоплазма 2 – клетка 3 –  прокариоты 4 –  три 5 —  трансляция

ОГЭ (ГИА) — 9 класс

С 18 по 21 мая в Ленинградской области для выпускников 9-х классов пройдут контрольные работы.

В 2021 году девятиклассники не сдают экзамены по учебным предметам по выбору. Вместо этого обучающиеся напишут контрольные работы по одному из предметов: физике, химии, биологии, литературе, географии, истории, обществознанию, иностранным языки (английский, французский, немецкий), информатика и ИКТ.

Даты проведения контрольных работ: 18 мая — биология, литература, информатика и информационно-коммуникационные технологии; 19 мая — физика, история; 20 мая — обществознание, химия; 21 мая — география, иностранные языки (английский, французский, немецкий). Резервные сроки не предусмотрены.

Каждый девятиклассник выбирает один учебный предмет. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды участвуют в контрольной работе по желанию.

Контрольные работы проводятся в образовательных организациях по месту обучения. Заявления с выбором учебного предмета поданы, пересмотреть решение можно до 30 апреля.

Варианты заданий контрольных работ будут соответствовать измерительным материалам основного государственного экзамена 2021 года. В Ленинградской области принято решение о сокращении заданий по ряду предметов: исключены задания устной части работы по иностранным языкам, экспериментальные задания по физике (№ 17) и химии (№ 24).

Первая часть контрольных работ (задания с кратким ответом) проверяется автоматизировано в специальной программе, вторая часть (задания с развернутым ответом) — региональными предметными комиссиями.

Отметка за контрольную работу выставляется по региональной шкале перевода баллов. Эта отметка не будет влиять на получение аттестата и допуск к итоговой аттестации.

Контрольные работы начинаются в 10 часов утра. Продолжительность проведения составляет: по литературе  — 235 минут, по обществознанию, истории, биологии — 180 минут, по физике — 160 минут, по химии, географии, информатике — 150 минут, по иностранным языкам — 120 минут.

Годовая контрольная работа по алгебре , 9 класс.

УТВЕРЖДАЮ:

Руководитель МО математики_______________

МБОУ «Лицей №2» г. Михайловск

«___» ____________ 2021 г.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по алгебре 2020-2021 уч.год 9 класс

Разработала:

Бережнова Н.Н.

учитель математики

Пояснительная записка

ВИД КОНТРОЛЯ– тестовая работа

СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЯ:

Проверяются следующие темы:

Решение уравнений

Свойства степени с натуральным показателем

Решение неравенств

Точки на координатной прямой

Зависимость величин на графиках

Неравенство

Вычисления по формулам

Цель: контроль освоения обучающимися образовательной программы, уровня сформированности навыков по изученным темам.

Контрольная работа представлена в двух вариантах и содержит 7 заданий.

На выполнение работы отводится 40 минут.

Критерии оценивания

За верное выполнение каждого задания – 1 балл

Максимальное количество баллов –7.

Критерий отметки:

Отметка «5» ставится за 7 верно выполненных задания

Отметка «4» ставится за5- 6 верно выполненных задания

Отметка «3» ставится за 3-4 верно выполненных задания

Отметка «2» ставится за 0-2 верно выполненных заданий

Годовая контрольная работа за курс 9 класса по алгебре

1 вариант 1.Най­ди­те зна­че­ние вы­ражения 2. На ко­ор­ди­нат­ной пря­мой от­ме­че­ны точки A, B, C, D. Одна из них со­от­вет­ству­ет числу  Какая это точка? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) точка A 2) точка B 3) точка C 4) точка D 3. Решите урав­не­ние . Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания 4. Установите со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми функ­ций и формулами, ко­то­рые их задают Графики  Формулы: 1)  2)  3)  4)  Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:  5. В фирме «Эх, прокачу!» сто­и­мость поездки на такси (в рублях) рас­счи­ты­ва­ет­ся по фор­му­ле , где  — дли­тель­ность поездки, вы­ра­жен­ная в ми­ну­тах . Поль­зу­ясь этой формулой, рас­счи­тай­те стоимость 8-минутной поездки. 6  . Ре­ше­ние ка­ко­го из дан­ных не­ра­венств изоб­ра­же­но на ри­сун­ке? 1)  2)  3)  4)  7. . В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 3 белых, 11 синих и 6 серых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчице. Найдите вероятность того, что к ней приедет белое такси.

2 вариант Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния   2. На ко­ор­ди­нат­ной пря­мой от­ме­че­ны точки A, B, C, D. Одна из точек, от­ме­чен­ных на ко­ор­ди­нат­ной пря­мой, со­от­вет­ству­ет числу   Какая это точка? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) точка A 2) точка B 3) точка C 4) точка D 3. Решите урав­не­ние . Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания. 4. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми функ­ций и фор­му­ла­ми, ко­то­рые их за­да­ют.  Графики

 Формулы

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

5. В фирме «Эх, прокачу!» сто­и­мость поездки на такси (в рублях) рас­счи­ты­ва­ет­ся по фор­му­ле С= 120+ 12( t-6), где  — дли­тель­ность поездки, вы­ра­жен­ная в ми­ну­тах. Поль­зу­ясь этой формулой, рас­счи­тай­те стоимость 8-минутной поездки.

6.Ре­ше­ние ка­ко­го из дан­ных не­ра­венств изоб­ра­же­но на ри­сун­ке?

1)  2)  3)  4) 

7. В блюде 35 пирожков: 9 с мясом, 12 с яйцом и 14 с рыбой. Катя наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с рыбой

Контрольная работа 9 класс 4 четверть.

Travail de contrôle. 9 classe. 4 semestre. Au total 60 points.

Контрольная работа. 9 класс. 4 четверть (Третийгод обучения) по УМК Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. Французский язык. 8-9 класс. – М.: Просвещение, 2020.

Mettez le verbe au temps qui convient. Niveau de base. 5 points.

Je ne sais pas s`il (faire) ____________ des photos.

Ils disent que s`il (apprendre) __________ cette règle, il écrira bien sa dictée.

Ils disent que s`ils (finir) __________ ce travail, ils pourront partir en vacances.

Si nous (manger) _________________ de la glace, nous serons contents.

Si vous (prendre) ________________ le train, vous verrez beaucoup de beaux paysages.

Faites les phrases. Niveau de base. 3 points.

Pardon / vous / je / demande ____________________________________

Je / mes / présente / exuses / vous ________________________________

Numéro /me / je / trompé / de / suis / pardon / vous / demande / je__________

Barrez l`intrus. Niveau de base. 5 points.

une robe, une jupe, un vêtement, un pull, un pantalon

le train, le bâteau, le métro, l`avion, le vélo

le Noël, les Paques, Le Nouvel An, La bûche de Noël, l`Epiphanie

des chaussures, des sandales, des escarpins, des moccasins, des chaussettes

un parfum, une eau de toilette, un eau de Cologne, un fard, un déodorant

Mettez le verbe “savoir” à la forme qui convient. Niveau de base. 5 points.

Je crois que les élèves doivent ________ écouter leur professeur.

Il _____ cette leçon par coeur.

Marie s`habillait d`une manière si extravagante, que les parents ne ____ pas quoi faire.

Nous ne _____ jamais pourquoi il nous a quitté.

Tu _____ deux langues.

Traduisez en français. Niveau de base. 5 points.

1.Maintenant, j`habite dans un petit studio, mais un jour, … .

2.Actuellement, je n`ai pas beaucoup d`argent, mais plus tard, … .

3.En ce moment, je vais à l`université en bus, mais plus tard, … .

4.Maintenant, je fais beaucoup de fautes de français , mais un jour, … .

5.Actuellement, je ne suis pas bilingue, mais un jour, … .

VI. Mettez le texte au passé composé. Niveau de base. 5 points.

1.Deux jeunes gens veulent faire des fouilles archeologiques dans le désert.2.Ils doivent faire une demande spéciale. 3.Ils peuvent partir grace à un ami de leurs parents. 4.Ils croient être assez resistants pour travailler un mois. 5.En fait, il faut les rapatrier au bout d`une semaine.

Mettez les mots en parenthèses à la forme qui convient. Niveau de base. 7 points.

1.La construction du métro commence à la fin du XIX siècle. Londres a déjà son “tube”, et Paris, qui ______ (avoir) une vocation de grande métropole, ne peut être en reste.

2.C`est l`ingenieur Bienvenue qui ______ (mettre) au point le reseau souterrain ________(permettre) de traverse la capitale.

3.Le 19 juillet 1900, les Parisiens _________(pouvoir) enfin prendre le métro: la premiere ligne les emmene de Vincennes à Maillot.

4.Aujourd`hui, 14 lignes _______(parcourir) Paris en long, en large et en travers. Naturellement, le métro a bien changé depuis le debut du siècle: plus confortable, plus rapide, plus silencieux.

5.On a aussi essayé de ________ (faciliter) la vie des Parisiens, contraints a marcher dans les longs couloirs _______(souterrain) des tapis roulant et a des escaliers mecaniques.

VIII. CONSGINE: pour chaque vide numérote indiquez la réponse la plus adéquate au contexte. Niveau de base. 19 points.

Michel décrit sa famille

Moi, j`ai 12 ans et je (1)____ mon âge. Je mesure 1 m 55 et je pèse 45 kilos. J`ai le teint mat et le visage plutôt (2)____ . Je suis brun aux yeux marron. J` (3)____ les cheveux ondulés et (4)____ .

Ma mère, c`est une (5)_____blonde aux yeux bleus. Elle fait plus jeune que son âge. (6)_____ a le type nordique et le teint pâle. Elle est de taille (7)______.Elle est mince est soignée: elle est toujours propre et bien coiffée. Ma mère a des cheveux magnifiques: ils sont blonds. Ces cheveux sont (8)____ . Le plus souvent, elle porte (9)____ cheveux détachés. Je pense que ma mère a (10)____ charme. Tout le monde dit qu`elle a un (11)_____ sourire.

Ma petite soeur lui ressemble beaucoup. Elle est blonde (12)____ cheveux longs. Ma soeur est encore petite, mais elle est coquette: elle porte (13) ____ jolis vêtements, elle adore (14)____ bijoux. Chaque jour, elle se fait des coiffures: elle (15)___les cheveux en tresse, parfois elle les attache par une barrette.

Moi, (16)___ ressemble à mon père. Il a le type méditerranéen et le teint basané. (17)____ visage est un peu allongé et il a (18) grand nez charnu. Il a une grande bouche avec (19)_____ grosses lèvres.

1	A.fait	B. fais	C. ai fait	D. avais fait
2	A. ronde	B. rondes	C. rond	D. ronds
3	A. suis	B. a	C. as	D. ai
4	A. courte	B. courts	C. courtes	D. court
5	A. belle	B. beau	C. bel	D. bels
6	A. il	B. on	C. elle	D. elles
7	A. moyen	B. moyennes	C. moyens	D. moyenne
8	A. naturels	B. naturelle	C. naturelles	D. naturel
9	A. des	B. les	C. de	D. le
10	A. de	B. du	C. de la	D. des
11	A. belle	B. beaux	C. beau	D. belles
12	A. aux	B. au	C. avec	D. en
13	A. des	B. le	C. de	D. les
14	A. des	B. le	C. la	D. les
15	A. porte	B. portes	C. portent	D. portez
16	A. tu	B. je	C. il	D. elle
17	A.sa	B. ses	C. leur	D. son
18	A.une	B. un	C. le	D. la
19	A.des	B.de la	C.de	D. du

IX. Ecrivez une lettre. 6 points.

Vous avez reçu une lettre de votre correspondante française Lucie.

… Je suis un peu triste parce que je me suis brouillée avec ma mère. Je ne voulais pas laver la vaisselle et faire mon lit, parce qu`il y avait un film intéressant à la TV… Pensez-vous que les enfants doivent aider leurs parents à faire le ménage, pourquoi/pourquoi pas? Qu`est-ce qu`ils doivent faire à la maison? Que fais-tu aux moments de loisirs?. ..

Ecrivez – lui la lettre et répondez à ses 3 questions.

(En 100-140 mots)

Ключи:

I.

a. s`il fait

b. s`il apprend

c. s`ils finissent

d. si nous mangeons

e. si vous prenez

II.

Je vous demznde pardon.

Je vous présente mes exuses.

Je vous demande pardon, je me suis trompé de numéro.

III. 1. Un vêtement

2. l`avion

3. la bûche de Noël

4. des chaussettes

5. un fard

IV.

savoir

Sait

Savaient

Saurons

sais

Итоговая контрольная работа за 1-е полугодие 9 класс

Контрольная работа по географии за 1-е полугодие 9 класс

Вариант -1.

В состав Европейского Севера входят:

А) Республика Карелия, Б) Республика Коми, В) Вологодская область, г) Республика Саха.

В состав Центрально-Черноземного района входят:

А) Тамбовская область, Б) Липецкая область, В) Калужская область, Г) Курская область.

3. В каком варианте правильно указаны народы, проживающие на Европейском Севере:

А) карелы и коми, Б) саамы и якуты, В) ненцы и коряки, Г) коми-пермяки, ханты.

4. Крупнейшими морскими портами Северного района являются:

А) Архангельск, Кандалакша, Б) Мурманск, Архангельск, В) Салехард, Диксон.

5. Установите соответствие между отраслями специализации и их центрами:

Центры Отрасли специализации

Ухта а) лесная, целлюлозно-бумажная

Череповец б) авиационная

Мурманск в) черная металлургия

Киров г) рыбная

Воронеж д) нефтепереработка

6. По набору характеристик определить эк. Район:

А) самый маленький по площади,

Б) имеется крупный порт,

В) проблема – наводнения в крупном городе,

Г) выделяется наукоемким и трудоемким машиностроением.

7. Определить эк.районы Западной зоны:

1) район граничит с Норвегией и Финляндией — _________ район ,

2) лесная и рыбная промышленности – отрасли специализации — ____район,

3) проблема района – наводнения — _________район.

8. К Центральной России относятся республики:

А) Чувашия, Б) Удмуртия, В) Мордовия, Г) Татарстан.

9. Что определило развитие в Центральной России наукоемкого производства? Перечисли не менее 2-х факторов.

10. Определите регион России:

Эта республика занимает территорию на правом и левом берегу Волги. Столица не является городом – миллионером. Большинство населения – русские. Из отраслей промышленности наиболее развиты машиностроение, электроэнергетика, лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная. (Марий Эл).

11. ТПК КМА формируется на территории … экономического района.

Вариант -2.

В состав Центрального района входят:

А) Курская область, Б) Смоленская область , В) Вологодская область, г)Московская область.

В состав Волго – Вятского района входят:

А) Тамбовская область, Б) Липецкая область, В) Нижегородская область, Г) Кировская область.

3. В каком варианте правильно указаны народы, проживающие на Европейском Севере:

А) карелы и коми, Б) саамы и якуты, В) ненцы и коряки, Г) коми-пермяки, ханты.

4. Саров – это:

А) туристический центр, Б) промышленный центр, В) технополис, г) морской порт.

5. Установите соответствие между отраслями специализации и их центрами:

Центры Отрасли специализации

Ухта а) лесная, целлюлозно-бумажная

Липецк б) железнодорожное машиностроение

Мурманск в) черная металлургия

Новодвинск г) рыбная

Тверь д) нефтепереработка

6. По набору характеристик определить эк. Район:

А) на востоке района находятся месторождения угля, нефти, газа,

Б) имеются крупные запасы лесных ресурсов,

В) на юге района находится область, которая славится производством масла, Г) на северо – западе находится незамерзающий порт.

7. Определить эк.районы Западной зоны:

1) плотность населения в районе 4 чел/кв.км — _________ район ,

2) на территории района металлургия представлена заводами в г.Старый Оскол, Белгород, Липецк. — ____район,

3) в состав района входят 4 области — _________район.

8. К Центральной России относятся республики:

А) Чувашия, Б) Удмуртия, В) Мордовия, Г) Татарстан.

9. Что определило развитие в Центральной России металлургического производства?

10. Определите регион России:

Эта республика занимает территорию на правом и левом берегу Волги. Столица не является городом – миллионером. Большинство населения – русские. Из отраслей промышленности наиболее развиты машиностроение, электроэнергетика, лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная. (Марий Эл).

11. Почему в Центрально – Черноземном районе развито сельское хозяйство? Назвать не менее 2-х факторов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55957-itogovaja-kontrolnaja-rabota-za-1-e-polugodie

Что такое чистое помещение? Классификация чистых помещений, класс 1, 10, 100, 1000, 10000, 100000, стандарт ISO 14644, определение чистых помещений

В зависимости от классификации комнаты или функции, одежда для персонала может быть ограниченной, как лабораторные халаты и сетки для волос, или настолько обширной, как полностью закрытая в многослойных костюмах для кроликов с автономным дыхательным аппаратом.

Одежда для чистых помещений используется для предотвращения выхода веществ из тела пользователя и загрязнения окружающей среды.Сама одежда для чистых помещений не должна выделять частицы или волокна, чтобы предотвратить загрязнение окружающей среды персоналом. Этот тип заражения персонала может ухудшить характеристики продукции в полупроводниковой и фармацевтической промышленности и вызвать перекрестное заражение, например, между медицинским персоналом и пациентами в сфере здравоохранения.

Одежда для чистых помещений включает сапоги, туфли, фартуки, покрывала для бороды, шапочки с начесом, комбинезоны, маски для лица, платья / лабораторные халаты, халаты, перчатки и накидки для пальцев, сетки для волос, капюшоны, рукава и бахилы.Тип используемой одежды для чистых помещений должен соответствовать спецификациям чистого помещения и продукта. Для чистых помещений низкого уровня может потребоваться только специальная обувь с полностью гладкой подошвой, которая не оставляет следов в пыли или грязи. Однако низ обуви не должен создавать опасности поскользнуться, поскольку безопасность всегда важнее. Для входа в чистое помещение обычно требуется костюм для чистых помещений. В чистых помещениях класса 10 000 можно использовать простые халаты, головные уборы и ботинки. В чистых помещениях класса 10 требуются тщательные процедуры ношения халата с застегивающимся чехлом, ботинки, перчатки и полный респиратор.

Принципы воздушного потока для чистых помещений

Чистые помещения поддерживают воздух без твердых частиц за счет использования фильтров HEPA или ULPA, использующих принцип ламинарного или турбулентного потока воздуха. Ламинарные или однонаправленные системы воздушного потока направляют фильтрованный воздух постоянным потоком вниз. Системы ламинарного воздушного потока обычно используются на 100% площади потолка для поддержания постоянного однонаправленного потока. Критерии ламинарного потока обычно устанавливаются на переносных рабочих станциях (вытяжные шкафы LF) и требуются в чистых помещениях, классифицированных по стандартам ISO-1 — ISO-4.

Надлежащая конструкция чистого помещения охватывает всю систему распределения воздуха, включая условия для адекватного возврата воздуха на выходе. В помещениях с вертикальным потоком это означает использование низкотемпературных возвратов воздуха по периметру зоны. В приложениях с горизонтальным потоком требуется использование возвратного воздуха на границе технологического процесса ниже по потоку. Использование потолочных систем возврата воздуха противоречит правильной конструкции системы чистых помещений.

Классификация чистых помещений

Чистые помещения классифицируются по чистоте воздуха. В Федеральном стандарте 209 (от A до D) США количество частиц размером более 0,5 мкм измеряется в одном кубическом футе воздуха, и это количество используется для классификации чистого помещения. Эта метрическая номенклатура также принята в самой последней версии стандарта 209E. Федеральный стандарт 209Е используется внутри страны. Более новый стандарт — TC 209 Международной организации по стандартизации. Оба стандарта классифицируют чистые помещения по количеству частиц, обнаруженных в воздухе лаборатории. Стандарты классификации чистых помещений FS 209E и ISO 14644-1 требуют конкретных измерений количества частиц и расчетов для классификации уровня чистоты чистого помещения или чистой зоны.В Великобритании для классификации чистых помещений используется британский стандарт 5295. Этот стандарт скоро будет заменен BS EN ISO 14644-1.

Чистые помещения классифицируются по количеству и размеру частиц, допускаемых на единицу объема воздуха. Большие числа, такие как «класс 100» или «класс 1000», относятся к FED_STD-209E и обозначают количество частиц размером 0,5 мкм или более, разрешенное на кубический фут воздуха. Стандарт также допускает интерполяцию, поэтому можно описать, например, «класс 2000.«

Маленькие числа относятся к стандартам ISO 14644-1, которые определяют десятичный логарифм количества частиц размером 0,1 мкм или более, разрешенных на кубический метр воздуха. Так, например, чистое помещение класса 5 по ISO содержит не более 105 = 100 000 частиц на м³.

И FS 209E, и ISO 14644-1 предполагают логарифмическую взаимосвязь между размером частиц и концентрацией частиц. По этой причине не бывает нулевой концентрации частиц. Обычный комнатный воздух примерно соответствует классу 1 000 000 или ISO 9.

ISO 14644-1 Стандарты чистых помещений

BS 5295 Стандарты чистых помещений

Классификация и использование цепей классов 1, 2 и 3

Цепи классов 1, 2 и 3 классифицируются как цепи дистанционного управления, сигнализации и ограничения мощности в Национальном электрическом кодексе (NEC). NEC определяет такие цепи как часть системы проводки между стороной нагрузки устройства защиты от перегрузки по току (OCPD) или источником с ограничением мощности и всем подключенным оборудованием.

Эти схемы характеризуются своим использованием и ограничением электрической мощности, что отличает их от световых и силовых цепей. Эти схемы также классифицируются в соответствии с их соответствующими ограничениями по напряжению и мощности.

Цепи класса 1. NEC делит цепи класса 1 на два типа: цепи с ограничением мощности и цепи дистанционного управления и сигнализации. Цепи класса 1 с ограничением мощности ограничены до 30 В и 1000 ВА. Цепи дистанционного управления и сигнализации класса 1 ограничены до 600 В, но есть ограничения на выходную мощность источника.

Цепи с ограничением мощности класса 1 имеют ограничитель тока на источнике питания, который их питает. Этот ограничитель представляет собой OCPD, который ограничивает величину тока питания в цепи в случае перегрузки, короткого замыкания или замыкания на землю. Трансформатор или другой тип источника питания подает питание на цепи класса 1.

Как правило, цепи дистанционного управления и сигнализации Класса 1 должны соответствовать большинству тех же требований к проводке для силовых и световых цепей. Мы обычно используем схемы дистанционного управления класса 1 в контроллерах двигателей (которые управляют механическими процессами), лифтах, конвейерах и в оборудовании, управляемом из одного или нескольких удаленных мест.Цепи сигнализации класса 1 используются в системах вызова медсестер в больницах, электрических часах, системах банковской сигнализации и заводских системах вызова.

Проводники разных цепей. Цепи класса 1 могут занимать один и тот же кабель, корпус или кабельный канал независимо от того, являются ли отдельные цепи класса 1 переменным или постоянным током, при условии, что все проводники класса 1 изолированы для максимального напряжения любого проводника в кабеле, корпусе или дорожка качения. NEC позволяет цепям класса 1 и цепям питания занимать один и тот же кабель, корпус или кабельный канал в ситуациях, когда система питания оборудования функционально связана.

Одним из примеров является ситуация, когда проводники источника питания и проводники цепи управления проложены в одном кабелепроводе для управления и работы одного и того же оборудования, такого как контроллер двигателя.

Исключение 1 к п. 725-26 (b) поясняет, что вы можете смешивать эти цепи при установке в центрах управления, собранных на заводе или на месте. Исключение 2 из разд. 725-26 (b) позволяет смешивать подземные проводники в колодце, если вы соблюдаете все следующие условия: (1) проводники источника питания или цепи класса 1 находятся в кабеле в металлическом корпусе или кабеле типа UF; (2) проводники постоянно отделены от проводов источника питания сплошным прочно закрепленным непроводником, таким как гибкая трубка, в дополнение к изоляции на проводе; и (3) проводники надежно и эффективно отделены от проводов источника питания и надежно закреплены на стойках, изоляторах или других одобренных опорных средствах.

Требования к снижению номинальных характеристик. Если в кабельном канале находятся только проводники цепи класса 1, вы можете определить количество проводников в соответствии с положениями, изложенными в разд. 300-17. Коэффициенты снижения номинальных характеристик, приведенные в разд. 310-15 (b) (2) (a) и прилагаемая таблица применяются только в том случае, если такие проводники несут постоянные нагрузки, превышающие 10% допустимой токовой нагрузки каждого управляющего проводника, проложенного через систему дорожек качения.

Вы должны использовать разд. 300-17, чтобы определить количество проводов источника питания и проводов цепи класса 1, которые можно протянуть через кабельный канал [в соответствии с правилами разд.725-28 (a), (b) и (c)]. Коэффициенты снижения номинальных характеристик, указанные в Ст. 310, таблица 310-15 (b) (2) (a) применяется к: (1) всем проводникам, в которых проводники цепи класса 1 несут постоянную нагрузку, превышающую 10% допустимой токовой нагрузки каждого проводника, и где общее количество проводников четыре или больше; (2) Только проводники источника питания, где проводники цепи класса 1 не несут непрерывную нагрузку, превышающую 10% допустимой токовой нагрузки каждого проводника, и где количество проводов источника питания составляет четыре или более.

Если вы устанавливаете проводники цепи класса 1 в системах кабельных лотков, они должны соответствовать нормам и положениям разд. С 318-9 по 318-11 ст. 318.

Вы можете использовать проводники № 18 и № 16 для цепей класса 1, если они питают нагрузки, не превышающие допустимую силу тока, указанную в гл. 402-5, и если вы устанавливаете их в кабельном канале, в утвержденном корпусе или в указанном кабеле. Проводами больше №16 не разрешается обеспечивать нагрузку, превышающую значения амплитуды, указанные в разд.310-15. Гибкие шнуры должны соответствовать требованиям ст. 400.

Изоляция проводов для цепей класса 1 должна соответствовать напряжению 600 В. Проводники крупнее №16 должны соответствовать требованиям ст. 310. Жилы типоразмеров № 18 и 16 должны быть типа FFH-2, KF-2, KFF-2, PAF, PAFF, PF, PFF, PGF, PGFF, PTF, PTFF, RFH-2, RFHH-2, RFHH. -3, SF-2, SFF-2, TF, TFF, TFFN, TFN, ZF или ZFF. Однако вы можете использовать проводники с другими типами и толщиной изоляции, если они указаны для использования в цепи класса 1 [см. Гл.725-27 (а) и (b)].

Цепи класса 2 и 3. NEC определяет цепи класса 2 и класса 3, а в таблицах 11 (a) и (b) в главе 9 приведены ограничения мощности для источников питания: один для переменного тока и один для постоянного тока. Как правило, наиболее часто используется цепь класса 2 (работающая при 24 В с источником питания, имеющим прочную маркировку «Class 2» и не превышающим 100 ВА).

NEC определяет цепь класса 2 как часть системы электропроводки между стороной нагрузки источника питания класса 2 и подключенным оборудованием.Из-за ограничений мощности цепь класса 2 считается безопасной с точки зрения возгорания и обеспечивает приемлемую защиту от поражения электрическим током.

Кодекс определяет цепь класса 3 как часть системы электропроводки между стороной нагрузки источника питания класса 3 и подключенным оборудованием. Поскольку цепи класса 3 имеют более высокие уровни тока, чем цепи класса 2, в нем указаны дополнительные меры безопасности для защиты от поражения электрическим током, с которым вы можете столкнуться на стройплощадке.

Мощность для цепей класса 2 и класса 3 ограничена либо по своей сути (в которых не требуется защита от сверхтоков), либо за счет комбинации источника питания и защиты от сверхтока.

Максимальное напряжение цепи составляет 150 В переменного или постоянного тока для источника с ограничениями по своей природе класса 2 и 100 В переменного или постоянного тока для источника с ограничениями по своей природе класса 3. Максимальное напряжение цепи составляет 30 В переменного тока и 60 В постоянного тока для источника питания класса 2 с ограничением максимальной токовой защиты и 150 В переменного или постоянного тока для источника питания класса 3 с ограничением максимальной токовой защиты.

Например, термостаты системы отопления обычно относятся к системам класса 2, а большинство систем маленького звонка, зуммера и сигнализатора относятся к контурам класса 2. Класс 2 также включает небольшие телефонные системы внутренней связи, в которых батарея и цепь вызывного сигнала питают речевой канал.

Если цепь класса 2 проложена на расстоянии, где падение напряжения становится проблемой (из-за отсутствия напряжения, которое будет возбуждать оборудование), цепи класса 3 иногда используются для обеспечения необходимого напряжения и тока.Схема и аксессуары класса 3 могут быть разработаны для устранения проблемы чрезмерного падения напряжения.

Системы

класса 2 и 3 не требуют тех же методов подключения, что и системы питания, освещения и класса 1. Бывают случаи, когда 2-дюйм. между этими системами требуется разделение.

Национальная программа страхования от наводнений, рейтинговая система сообщества

Рейтинговая система сообществ (CRS) — это добровольная программа стимулирования, которая признает и поощряет методы управления поймами сообществ, которые превышают минимальные требования Национальной программы страхования от наводнений (NFIP).По всей стране участвуют более 1500 сообществ.

В сообществах CRS ставки страховых взносов от наводнений снижены, чтобы отразить снижение риска наводнений в результате усилий сообщества, направленных на достижение трех целей программы:

1. Снижение и предотвращение ущерба от наводнения для застрахованного имущества
2. Укрепление и поддержка страховых аспектов Национальной программы страхования от наводнений
3. Обеспечение комплексного управления поймой

Руководство координатора рейтинговой системы сообщества

«Руководство координатора» — это руководство по рейтинговой системе сообщества. В Руководстве для координатора объясняется, как работает программа, как рассчитываются баллы, какая документация требуется и как определяются рейтинги классов. Он также действует в качестве руководства для сообществ в улучшении их деятельности по сокращению потерь от наводнений и защите ресурсов.

Текущее Руководство координатора — издание 2017 г.

— Раздел 100 дает общую справочную информацию о CRS.
— Раздел 200 объясняет процедуры подачи заявки и проверки.
— В разделах с 300 по 700 объясняются баллы и расчеты, которые используются для подтверждения кредита CRS.

В январе 2021 года вступило в силу дополнение к Руководству координатора. Дополнение 2021 года и Руководство координатора CRS 2017 года вместе составляют официальное заявление о кредитах и ​​процедурах CRS. Эти два документа будут действовать до тех пор, пока в будущем не будет выпущено полностью пересмотренное издание Руководства для координатора.

Часто задаваемые вопросы о Дополнении 2021 г.

Формы рейтинговой системы сообщества

Эти формы используются сообществами, которые хотят подать заявку на CRS, а также сообществами, которые уже участвуют.Формы и их цели описаны в Руководстве координатора CRS, издание 2017 г., с изменениями, внесенными в Дополнение 2021 г. Формы также можно получить у специалиста по ISO / CRS.

Этот пакет включает письмо о заинтересованности и форму «быстрой проверки», которые используются сообществом для обращения в CRS и запроса его начальной классификации CRS.

Эти формы сертификации являются частью документации, необходимой для получения кредита на определенные виды деятельности в рамках CRS.

Сообщества CRS используют эти формы для подтверждения соблюдения соответствующих требований по охране окружающей среды и исторического наследия, необходимых для получения кредита CRS для определенных видов деятельности.

Сообщества

CRS используют эту форму для внесения исправлений и обновлений в список объектов повторяющихся потерь от наводнений в пределах своей юрисдикции.

Сообщества-участники CRS

Просмотрите сообщества, отвечающие критериям системы рейтинга сообществ, начиная с 1 октября 2020 г.

Апрель 2021 г. Сообщества, отвечающие критериям CRS -PDF

Апрель 2021 г. Сообщества, отвечающие критериям CRS — Excel

Октябрь 2020 г. Приемлемые сообщества — PDF

Октябрь 2020 г. Приемлемые сообщества — Excel

Как рассчитываются скидки на страховую премию для сообществ CRS?

Ставки страховых взносов по страхованию от наводнений в сообществах системы рейтинга сообщества снижены с шагом 5%. Сообщество класса 10 не участвует в CRS и не получает скидки.Сообщество класса 9 получает скидку 5% на все политики в своих зонах повышенной опасности наводнений, сообщество класса 8 получает скидку 10%, вплоть до сообщества класса 1, которое получает премиальную скидку 45%.

Классификации основаны на 19 заслуживающих доверия видах деятельности, разделенных на четыре категории:

• Общественная информация
• Составление карт и правила
• Снижение ущерба от наводнений
• Предупреждение и ответные меры

В таблице ниже показаны заработанные кредитные баллы, присвоенная классификация и уменьшение премий.

Кредитные баллы CRS, классы и скидки

%%80 7,999 9018 0 1

Кредитные баллы	Класс	Снижение страхового взноса SFHA *	Снижение страхового взноса Non-SFHA **
4,500+	1	45%	1080 — 4,499	2	40%	10%
3,500 — 3,999	3	35%	10%
3,000 — 3,499		4
2,500 — 2,999	5	25%	10%
2000 — 2,499	6	20%	10%
1,5181	5%
1,000 — 1,499	8	10%	5%
500-999	9	5%	5%
10	0	0

* Зона особой опасности наводнения

** Предпочтительные политики риска доступны только в зонах B, C и X для объектов недвижимости, которые имеют минимальный риск ущерба от наводнения. Политика Preferred Risk Policy не получает премиальных кредитов согласно Системе рейтинга сообщества, потому что она уже имеет более низкую премию, чем другие политики. Кредитная система рейтинговой системы сообщества для зон AR и A99 основана на зонах, не относящихся к особой опасности наводнений (не относящиеся к SFHA) (зоны B, C и X).

Кредиты включают: классы 1–6 с 10%. 7-9 классы с 5%. Скидки на премию могут быть изменены.

Дополнительные ресурсы

Управление поймой экономит деньги: местные примеры

Портленд, штат Орегон, жители теперь экономят 25% на страховых взносах по страхованию от наводнений — в среднем 365 долларов на полис в Особой опасной зоне наводнений — в результате постоянного внимания Портленда к управлению поймами и снижению риска наводнений.

19 CFR § 19.1 — Классы таможенных складов. | CFR | Закон США

§ 19.1 Классы таможенных складов.

(а) Классификации. Таможенные склады обозначаются в соответствии со следующими классификациями:

(1) Класс 1. Помещения, которые могут принадлежать или сдаваться в аренду Правительством, когда этого требует служба, как определено директором порта, и используемые для хранения товаров, проходящих таможенный досмотр, арестованных или ожидающих рассмотрения. окончательный выпуск из-под стражи таможни.Товары будут храниться в таких помещениях только по указанию таможни и будут храниться в «общем порядке».

(2) Класс 2. Частные таможенные склады импортеров, используемые исключительно для хранения товаров, принадлежащих или пересылаемых их собственникам. Склад 4-го или 5-го класса может быть заложен исключительно для хранения товаров, ввозимых его владельцем, и в этом случае он будет называться частным таможенным складом.

(3) Класс 3. Государственные таможенные склады, используемые исключительно для хранения импортных товаров.

(4) Класс 4. Подземные дворы или навесы для хранения тяжелых и крупногабаритных импортных товаров; конюшни, загоны для кормления, загоны или другие аналогичные постройки или ограниченные вольеры для хранения ввозимых животных; и резервуары для хранения импортных жидких товаров наливом. Если директор порта сочтет это необходимым, дворы должны быть ограждены значительными заборами с входными и выходными воротами, которые могут быть заблокированы замками собственника. Входы и выходы резервуаров должны быть защищены пломбами или замками собственника.

(5) Класс 5. Закрепленные бункеры или части зданий или элеваторов, предназначенные для хранения зерна. Связанные части должны быть эффективно отделены от остальной части здания.

(6) Класс 6. Склады для изготовления под залог, исключительно для вывоза, изделий, полностью или частично изготовленных из импортированных материалов или материалов, облагаемых внутренним подоходным налогом; и для изготовления сигар для домашнего потребления или экспорта всего табака, импортированного из одной страны.

(7) Класс 7. Склады для плавки и рафинирования импортных металлосодержащих материалов для экспорта или внутреннего потребления.

(8) Класс 8. Таможенные склады, созданные с целью очистки, сортировки, переупаковки или иного изменения состояния, но не для производства импортных товаров, под таможенным контролем и за счет собственника.

(9) Класс 9. Таможенный склад, известный как «магазины беспошлинной торговли», используемый для продажи, для использования за пределами таможенной территории, условно беспошлинных товаров, принадлежащих или проданных собственником и доставленных со склада класса 9 на аэропорт или другой пункт выезда для вывоза физическими лицами или от имени лиц, выезжающих с таможенной территории в пункты назначения, отличные от зон внешней торговли.В соответствии с 19 U.S.C. 1555 (b) (8) (C), «Таможенная территория» для целей беспошлинной торговли означает таможенную территорию США, как определено в § 101.1 (e) данной главы, и зоны внешней торговли (см. Часть 146 данной главы). Все распределительные склады, используемые исключительно для предоставления отдельных точек беспошлинной торговли и складских кроватей с товарами условно беспошлинной торговли, также относятся к складам класса 9.

(10) [Зарезервировано]

(11) Класс 11. Таможенные склады, известные как «склады общего назначения», созданные для хранения и реализации исключительно товаров общего назначения, как описано в § 127. 1 этой главы.

(б) Манипуляции. Весь или часть любого склада класса 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 или 11 может быть определена как склад для конструктивных манипуляций (класс 8), когда этого требуют услуги.

(c) Общий порядок. Товары общего назначения, описанные в § 127.1 настоящей главы, могут храниться и утилизироваться на складе класса 11 или на складе класса 3, 4 или 5 при условии, что склад класса 3, 4 или 5 также был сертифицирован Директор порта как отвечающий критериям для склада класса 11, после подачи заявления в соответствии с § 19.2. Поскольку такие склады используются для обработки товаров общего назначения, они также будут считаться складами общего заказа (класс 11). Если на складе любого из этих классов нет свободных мест, владелец такого склада с одобрения директора порта ближайшего к складу порта может арендовать или сдать в аренду дополнительные подходящие помещения для хранения. товаров общего назначения.

[Т. 76-277, 41 FR 42649, 28 сентября 1976 г., с поправками Т. D. 82-204, 47 FR 49368, 1 ноября 1982 г .; Т.Д. 89-1, 53 FR 51254, 21 декабря 1988 г .; T.D. 92-81, 57 FR 37696, 20 августа 1992 г .; T.D. 97-19, 62 FR 15834, 3 апреля 1997 г .; T.D. 02-65, 67 FR 68032, 8 ноября 2002 г.]

Классификация чистых помещений и стандарты ISO | Котировки

W2RhdGEtdG9vbHNldC1ibG9ja3MtaW1hZ2U9IjZmNTBhMGY3NDljZWVkN2RiOWRmNjUzZmY1ZjBjZTEzIl0geyBtYXgtd2lkdGg6IDEwMCU7IH0gW2RhdGEtdG9vbHNldC1ibG9ja3MtaW1hZ2U9ImMxMTI2MTEzZjAxMzY1MDFiZmRkMDc0NmYwMGJhYWU1Il0geyBtYXgtd2lkdGg6IDEwMCU7IH0gW2RhdGEtdG9vbHNldC1ibG9ja3MtaW1hZ2U9Ijk0MjI1ZmZlNWM1ZTA2NmVlOWI4ZTEyZmI3NmYyNmExIl0geyBtYXgtd2lkdGg6IDEwMCU7IH0g

American Cleanroom Systems — производитель полного спектра услуг, специализирующийся на быстром производстве и установке высококачественных чистых помещений для фармацевтических, медицинских и промышленных предприятий.

Наша команда может спроектировать, изготовить и установить ваше сертифицированное чистое помещение всего за 4 недели на месте с минимальными простоями.

Запросите предложение и получите в течение 48 часов с момента подачи.

Посмотреть часто задаваемые вопросы о классификации чистых помещений

СТАНДАРТ ФЕДЕРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ США 209E

1	35	7	3	1		ISO3
10	350	75	30	10		ISO4
100				100		ISO5
1000				1000	7	ISO6
10 000				10 000	70	ISO7
100 000				100 000	700	ISO8

ISO 14644-1 Стандарты чистых помещений

ISO 1	10	2
ISO 2	100	24	10	4
ISO 3	1 000 90 181	237	102	35	8 ​​		Класс 1
ISO 4	10 000	2,370	1,020	352	83		Класс 10
ISO 5	100 000	23,7000	102 000	3,520	8,320	293	Класс 100
ISO 6	1 000 000 90 181	237 000	102 000	35 200	8,320	2 930	Класс 1000
ISO 7				352 000	83 200	2 930	Класс 10,000
ISO 8				3 520 000 90 181	832 000	29 300	Класс 100000
ISO 9				35 200 000 90 181	8,320,000	293 000	Комнатный воздух

Воздухообмен в час / мин	500-600 / от 8 до 10	от 300 до 480/5 до 8	180/3	60/1	20/0. 33
Степень охвата фильтра%	90–100	60–70	20–30	7–15	4–5
куб. Фут / мин на квадратный фут	85–90	36–65	18–32	9–16	4–8
Эффективность фильтра	99,9997% ULPA	99,997% HEPA	99,997% HEPA	99,997% HEPA	99,97% HEPA
Тип потолка	Решетка Т-образная алюминиевая	Решетка Т-образная алюминиевая	Решетка Т-образная алюминиевая	Решетка с обычным Т-образным стержнем	Решетка с обычным Т-образным стержнем
Светильник типа	Слеза капля или поток через	Отрывное устройство или приспособление для чистых помещений 2х4 дюйма	Светильник для чистых помещений 2х4 дюйма	Светильник для чистых помещений 2х4 дюйма	Стандартный крепеж 2’x4 ’
Панель потолка	FRP, винил рок или майлар	FRP, винил рок или майлар	Виниловый камень или майлар	Виниловый камень или майлар	Виниловый камень или майлар
Стеновая система	Модульное или стандартное исполнение	Модульное или стандартное исполнение	Модульное или стандартное исполнение	Модульный или гипсокартон	Модульный или гипсокартон
Покрытие пола	Сварной листовой винил или эпоксидная смола	Сварной листовой винил или эпоксидная смола	Сварной лист винила или эпоксидной смолы	Листовой винил или ВКТ	Листовой винил или ВКТ
Основание пола	Бухта от 2 до 6 дюймов	Нижний швеллер или алюминиевый канал	Нижний швеллер или алюминиевый канал	Нижний швеллер или алюминиевый канал	Нижний швеллер или алюминиевый канал
Возврат воздуха	Фальшпол или возврат по центру	Низкая стенка на длинной оси	Низкая стенка по периметру	Низкая стенка	Низкая стена или потолок

Почему American Cleanroom Systems®

Опытный: Эксперт по проектированию, производству, установке и сертификации модульных чистых помещений с 1976 года. Построено более 500 чистых помещений.

Качественная конструкция: Мы производим все наши компоненты самостоятельно. Установка выполняется нашей заводской командой на месте.

Довольных клиентов: Узнайте, почему клиенты выбрали American Cleanroom Systems и почему они возвращаются.

Часто задаваемые вопросы о классификации чистых помещений

Что такое чистое помещение?

Чистое помещение (или чистое помещение) — это помещение с фильтрацией HEPA для удаления частиц из воздуха.Чистые помещения используются для производства, где требуется высокий уровень чистоты и стерильности. Общие области применения — медицинские устройства, фармацевтика и производство полупроводников. FDA требует использования чистых помещений для создания заводов по производству GMP.

Для чего используются чистые помещения?

Чистые помещения используются для производства, где требуется высокий уровень чистоты и стерильности. Общие области применения — медицинские устройства, фармацевтика и производство полупроводников.В чистых помещениях используются фильтры HEPA для удаления частиц из воздуха.

Насколько чистое чистое помещение?

Очень чисто. В чистом помещении класса 100 содержится 100 частиц на кубический фут. Для сравнения, в вашем типичном офисном помещении содержится от 500 000 до 1 миллиона частиц на кубический фут. Чистые помещения бывают разных классов от 100 до 100 000.

Когда требуется чистое помещение?

Производство медицинских изделий и фармацевтики требует стерильных сред для производства своей продукции. Чистые помещения представляют собой стерильное сверхчистое производственное пространство, которое снижает вероятность попадания заражения в ваше лекарство. Производители полупроводников производят устройства со сверхмалыми сверхплотными элементами. Примерами являются компьютерные микросхемы для вашего мобильного телефона или ПК. Если бы загрязнения попали на чип во время производства, они бы не работали.

Что нужно и что нельзя делать в чистом помещении?

Сделать:

• Регулярно протирайте все поверхности для удаления загрязнений.
• Убедитесь, что двери всегда закрыты для поддержания положительного давления.
• Всегда, когда весь персонал носил костюмы для чистых помещений поверх уличной одежды, чтобы предотвратить попадание загрязнения в чистое помещение.

Не звоните:

• Не ешьте и не пейте в чистом помещении.
• Не приносите грязное оборудование или материалы в чистое помещение — всегда протирайте их перед тем, как внести.
• Не выключайте блоки фильтров HEPA-вентиляторов — после их включения пройдет несколько часов, прежде чем чистое помещение будет запущено. снова чистый.

Спецификации чистых помещений ISO

ISO 5 — это класс сверхчистых чистых помещений. В чистом помещении должно быть менее 3 520 частиц размером> 0,5 микрон на кубический метр и 250-300 воздухообменов через фильтр HEPA в час. Эквивалентным стандартом FED является класс 100 или 100 частиц на кубический фут. Обычно применяются в производстве полупроводников и в фармацевтических цехах розлива.

ISO 6 — это классификация очень чистых чистых помещений. В чистом помещении должно быть менее 35 200 частиц> 0.5 микрон на кубический метр и 180 воздухообменов с фильтром HEPA в час. Эквивалентным стандартом FED является класс 1000 или 1000 частиц на кубический фут.

ISO 7 — это общепринятая классификация чистых помещений. В чистом помещении должно быть менее 352 000 частиц размером> 0,5 микрон на кубический метр и 60 воздухообменов, отфильтрованных HEPA, в час. Эквивалентным стандартом FED является класс 10.000 или 10000 частиц на кубический фут. Обычно используются в аптеках USP800, в производстве электроники и медицинского оборудования.

ISO 8 — это наименее чистая классификация чистых помещений. В чистом помещении должно быть менее 35, 200 000 частиц размером> 0,5 микрон на кубический метр и 20 воздухообменов с фильтром HEPA в час. Для сравнения, типичное офисное помещение будет в 5-10 раз грязнее. Эквивалентным стандартом FED является класс 100 000 или 100 000 частиц на кубический фут. Общие области применения включают экструзию пластика для медицинских устройств, производство электронных жидкостей и упаковку нутрицевтиков.

Характеристики защитной одежды повышенной видимости — Национальный информационный центр по безопасности рабочих зон

Некоторые документы доступны в формате PDF .Для их просмотра вам понадобится Adobe Reader.

Версия PDF [2,66 МБ]

2009

---

Содержание

---

Введение

Работа в условиях дорожного движения и рядом со строительной техникой может быть опасной, и безопасность имеет первостепенное значение. Целью данного практического руководства является повышение осведомленности о типах и характеристиках хорошо заметной защитной одежды для защиты рабочих с конечной целью снижения смертности и травм рабочих.

Это полевое руководство дает подрядчикам, полевому персоналу, инспекторам и инженерам рекомендации по выбору защитной одежды повышенной видимости. В этом руководстве описывается различная одежда и соответствующие ситуации, когда каждый тип одежды требуется или рекомендуется национальными стандартами / руководящими принципами. При выборе подходящей одежды вы также должны проверить требования штата и местные требования.

Американский национальный институт стандартов / Международная ассоциация защитного оборудования (ANSI / ISEA) обеспечивает промышленный стандарт ¹ на использование защитной одежды повышенной видимости.Эти стандарты определяют минимальные площади световозвращающего материала, расположение этого материала и особенности одежды. Издание 2003 г. «Руководства по унифицированным устройствам управления движением» , ² (MUTCD) содержит национальные рекомендации для всех государств и ссылается на стандарт ANSI / ISEA по использованию защитной одежды повышенной видимости.

«Все рабочие, подвергающиеся риску движения по проезжей части дороги или строительной техники, должны носить защитную одежду с высокой видимостью, соответствующую требованиям ISEA« Американский национальный стандарт защитной одежды с высокой видимостью »… и отмеченные как стандартные характеристики ANSI 107-1999 для Воздействие риска 1, 2 или 3 класса.»- MUTCD 6D.03

Федеральное управление шоссейных дорог пошло еще дальше и подчеркнуло важность безопасной практики для рабочих, когда оно разработало Окончательное правило видимости рабочих в ноябре 2006 года. ³

«Все рабочие, находящиеся в полосе отвода (ROW) федеральной автомагистрали, которые подвергаются движению (автомобили, использующие шоссе для передвижения) или строительной технике в пределах рабочей зоны, должны носить одежду повышенной видимости. защитная одежда.»- Окончательное правило видимости рабочих — 23 CFR 634 — Безопасность рабочих

[ Вернуться к началу ]

Что такое защитная одежда повышенной видимости?

В соответствии с Правилом видимости для рабочих, защитная одежда повышенной видимости определяется как « индивидуальная защитная защитная одежда, которая предназначена для обеспечения заметности. [чтобы быть легко видимой] как в дневное, так и в ночное время, и которая соответствует классу производительности 2. или 3 требования публикации ANSI / ISEA 107-2004, озаглавленной «Американский национальный стандарт на защитную одежду и головные уборы повышенной видимости.’” Хотя ANSI / ISEA 107-1999 был доступен для ссылки в разделах 6D.03 и 6E.02 MUTCD 2003 года, многие государства теперь ссылаются на 107-2004, поскольку это обновленная версия стандарта ANSI / ISEA.

Использование хорошо заметной защитной одежды позволяет автомобилистам и операторам оборудования четко видеть рабочих, снижая риск травм или смертельного исхода.

MUTCD 6D.03 требует, чтобы выбор одежды производился уполномоченным лицом, назначенным работодателем.

[ Вернуться к началу ]

Типы одежды

Одежда может состоять из трех частей: фонового материала, световозвращающего материала и материала с комбинированными характеристиками.Фон одежды — это основной материал флуоресцентного цвета, который должен быть хорошо виден. Световозвращающий материал — это полоса материала на одежде, предназначенная для отражения света обратно к источнику, когда свет падает на одежду. Материал с комбинированными характеристиками представляет собой комбинацию световозвращающего и флуоресцентного материала, который можно отнести к минимальным требованиям к площади для фонового материала. См. Рисунок ниже для примера каждого типа материала. Цвет фонового материала и материала с комбинированными характеристиками может быть флуоресцентным желто-зеленым или флуоресцентным оранжево-красным.

Существует пять различных типов одежды: эксплуатационный класс 1, эксплуатационный класс 2, эксплуатационный класс 3, эксплуатационный класс E и одежда для общественной безопасности. Только одежда класса производительности 2, одежда класса производительности 3 и комплекты одежды класса производительности 3 допустимы для рабочих (сотрудники службы общественной безопасности также могут носить одежду общественной безопасности) для ношения в пределах полосы отвода (ROW) от автомагистралей федеральной помощи.

Класс эффективности 1

Одежда

Performance Class I неприемлема для ношения в пределах отвода в соответствии с окончательным правилом FHWA Worker Visibility, поскольку она обеспечивает минимальное количество необходимого материала, чтобы отличать пользователя от рабочей среды, что делает его менее заметным.Этот тип одежды, как правило, гармонирует с рабочей средой, а не привлекает внимание к работникам. Минимальные технические характеристики для этого типа одежды:

• Справочный материал равен 217 дюймов ²
• Световозвращающий или комбинированный материал с фоновым материалом составляет 155 дюймов. ²
• Материал с комбинированными характеристиками, используемый без фонового материала, равен 310 дюймов. ²

Неприемлемая одежда

Класс производительности 2

Performance Class 2 обеспечивает превосходную видимость для пользователей за счет дополнительного покрытия туловища и более заметен, чем Performance Class 1.Этот тип одежды требуется как минимум для всех рабочих в полосе отвода федеральной трассы помощи, которые подвергаются воздействию дорожного движения или строительной техники в рабочей зоне. Минимальные технические характеристики для этого типа одежды:

• Справочный материал равен 755 дюймов ²
• Световозвращающий материал или материал с комбинированными характеристиками и фоновым материалом равны 201 дюйм. ²

Типичные факторы или характеристики для рабочих, носящих класс производительности 2

• Дневная деятельность.
• Работа в условиях бездорожья.
• Физический барьер между рабочим и трафиком.
• Дороги с более низкой скоростью.

Примеры трудовой деятельности, требующей одежды класса минимум 2

• Кошение.
• Осмотр.
• Техническое обслуживание.
• Установка дорожных указателей.
• Геодезия.
• Коммунальное хозяйство.
• Сборы за проезд.
• Реагирование на инцидент.
• Волонтерская работа (Adopt-a-Highway).
• Освещение в СМИ (управление инцидентами).

Примеры одежды класса 2

Одежда Michigan DOT Performance Class 2

Одежда Washington DOT Performance Class 2

Класс производительности 3

Одежда

Performance Class 3 обеспечивает максимальную видимость рабочего как на сложном фоне, так и при выполнении полного диапазона движений тела. Этот тип одежды следует носить, когда условия включают в себя сильно загруженные районы, сложные смены полос движения или сложные рабочие зоны.Видимость одежды класса 3 улучшена по сравнению с классом производительности 2 за счет добавления фона и светоотражающих материалов на руки и / или ноги. Одежда класса производительности 3 должна иметь рукава или брюки. Минимальные технические характеристики для этого типа одежды:

• Справочный материал равен 1240 дюймов ²
• Световозвращающий или комбинированный материал с фоновым материалом равен 310 дюймов. ²

Типичные факторы или характеристики для рабочих, носящих класс производительности 3

• Ночь.
• Нет физического барьера.
• Работы на проезжей части.
• Высокоскоростные дороги.
• Городские районы.
• Участки с высоким уровнем аварийности.

Пример одежды класса производительности 3

Примеры трудовой деятельности, требующей одежды класса минимум 3

• Пометка операций.
• Установка и снятие временного контроля трафика.
• Установка и снятие положительной защиты.
• Строительство.
• Реагирование на инциденты при чрезвычайных ситуациях, особенно в ночное время.
• Бригады аварийно-спасательных служб отправлены в ночное время.

Что такое ансамбль класса производительности 3?

Комбинация одежды Performance Class 2 и Performance Class E считается комплектом Performance Class 3. Ансамбль — это сочетание одежды; например, носить жилет Performance Class 2 в сочетании с брюками Performance Class E. Следовательно, ансамбль класса производительности 3 может состоять из одного из следующих:

1. Комбинация жилета Performance Class 2 и брюк Performance Class E.
2. Комбинация жилета Performance Class 2 и шорт Performance Class E.

Пример комплекта 3 класса производительности
(жилет класса 2 и брюки класса E)

Дизайн одежды класса производительности 3 позволяет работникам быть легко видимыми во всем диапазоне движений тела на расстоянии минимум ¼ мили (1,280 футов). Одежда класса производительности 3 обычно надевается, когда работники должны сосредоточить все свое внимание на своей работе, а не на дорожном движении.

Одежда класса E

Одежда

Performance Class E, которая имеет форму брюк с поясом или шорт, не предназначена для ношения без одежды Performance Class 2 или 3. ⁴ При ношении с одеждой эксплуатационного класса 2 или 3, общая классификация ансамбля будет классифицирована как ансамбль эксплуатационного класса 3. Технические характеристики этого типа одежды:

• Размер справочного материала 465 дюймов ²
• Световозвращающий или комбинированный материал с фоновым материалом составляет 108 дюймов. ²

Одежда для общественной безопасности

⁵

Это одежда, которую могут использовать пожарные, скорая медицинская помощь (EMS) и сотрудники правоохранительных органов в случае возникновения ситуаций вблизи проезжей части и на дороге. Эти типы одежды предоставляют пользователю такие функции, как доступ к оборудованию, закрепленному на поясе, и / или отрывные плечи, чтобы жилет мог оторваться от тела, если владелец застрял. ANSI / ISEA 207-2006, «Американский национальный стандарт для жилетов общественной безопасности с высокой видимостью», охватывает стандарты одежды для персонала общественной безопасности, работающего на проезжей части, например, пожарной службы, службы скорой помощи и сотрудников правоохранительных органов.Одежда для общественной безопасности предназначена для обеспечения видимости пользователя в опасных ситуациях при любом освещении днем ​​и при освещении фарами автомобиля в темноте. Этот тип одежды может включать в себя дополнительные функции, такие как карманы, панели, официальную идентификацию службы общественной безопасности (см. Рисунок) или функцию отрыва, чтобы сделать одежду более пригодной для использования в различных местах общественной безопасности.

Минимальная площадь видимого материала составляет 450 кв. Дюймов для фонового материала и 201 кв. Дюйм для световозвращающего материала или материала с комбинированными характеристиками с фоновым материалом.Эта одежда обычно идентифицируется по идентификационной панели и / или отделке жилета, которая окрашена в красный цвет для пожарных, синий для правоохранительных органов или зеленый для службы экстренной помощи. ⁶

[ Вернуться к началу ]

Как выбрать подходящий тип одежды

Есть несколько важных факторов, которые следует учитывать при окончательной оценке опасностей и безопасности, которые помогут вам определить наиболее подходящий тип одежды для вашей ситуации.В первую очередь следует учитывать национальные, государственные и местные стандарты и правила. Национальный стандарт гласит, что все рабочие в пределах полосы отчуждения федеральной автомагистрали, которые подвергаются дорожному движению или строительной технике, должны носить хорошо заметную защитную одежду, которая соответствует классу производительности 2 или 3 стандарта ANSI / ISEA 107. -2004. Ознакомьтесь со стандартами вашего штата и местными стандартами надлежащего использования одежды, поскольку они могут отличаться в зависимости от вашего региона. Если доступны государственные и местные стандарты, они будут иметь приоритет над федеральными стандартами, поскольку федеральные стандарты являются минимальными требованиями.

Ключом к выбору правильной одежды является рассмотрение, которое обеспечит оптимальную видимость с комфортом в дневное время, в условиях низкой освещенности и в ночное время в различных рабочих условиях. Еще одно важное соображение — это цвет одежды. Выбранный цвет должен контрастировать с рабочей средой, чтобы работника было хорошо видно. Одежда помогает идентифицировать владельца как личность и позволяет работнику выделиться в рабочей зоне. Еще один фактор, влияющий на видимость, — это погода.Рабочие и руководители должны знать об изменении погоды и выбирать подходящую одежду, чтобы рабочие были видны как в ясную погоду, так и в дождливую погоду.

Следующее соображение, которое необходимо принять во внимание, — это специфические характеристики площадки. Это будет включать такие факторы, как:

• Видимость или тормозной путь — позволяя транспортным средствам пройти соответствующее время и расстояние, чтобы распознать рабочего.
• Ограниченные рабочие зоны с ограниченным буферным пространством, доступным во временной зоне управления движением.
• Близость к дорожному движению.
• Скорость и объем трафика.

Следующее, что нужно учитывать при выборе одежды, — это особые потребности работников. Эти потребности зависят от типа работы, которую выполняет рабочий, и от конкретных условий на объекте. При выборе подходящей одежды необходимо учитывать комфорт рабочего во время выполнения работы. Например, рабочий будет с трудом выполнять свои обязанности, если он будет носить жилет с длинными рукавами класса 3 во время асфальтирования в середине лета в жарком климате.

[ Вернуться к началу ]

Советы по обзору рабочей зоны

Выбирая подходящую защитную одежду с высокой видимостью, обязательно ознакомьтесь с требованиями вашего штата и местных властей и соблюдайте их.

1. При выборе подходящей защитной одежды повышенной видимости обязательно проверьте и соблюдайте требования вашего штата и местные требования.
2. Всегда надевайте хорошо заметную защитную одежду при работе в зоне движения, чтобы быть как можно более заметным.
3. MUTCD рекомендует одежду класса производительности 3 для ночной маркировки, даже если для работы в ночное время требуется освещение поста для маркировки.
4. Жилет Performance Class 2 в сочетании со световозвращающими брюками / шортами класса E считается комплектом Performance Class 3.
5. Регулярно проверяйте одежду, чтобы убедиться, что она 5. не потускнела, не порвана, не пачкалась, не испачкалась, не изношена или не испортилась. Ожидаемый срок службы одежды, которую носят ежедневно, составляет приблизительно 6 месяцев, хотя одежда, которую не носят ежедневно, может иметь полезный срок службы до 3 лет. (См. Брошюру Защитная одежда повышенной видимости в зонах дорожных работ — Когда моя хорошо заметная одежда больше не защищает меня и требует замены? Брошюру можно найти на сайте www.atssa.com).
6. Прочтите этикетку вашей одежды, чтобы убедиться, что она отмечена соответствующим классом производительности ANSI / ISEA. ⁴

---

¹ Американский национальный институт стандартов / Международная ассоциация защитного оборудования, ANSI / ISEA 107-2004, «Американский национальный стандарт на защитную одежду и головные уборы повышенной видимости», Арлингтон, Вирджиния: 2004.

² Министерство транспорта США, Федеральное управление шоссейных дорог. Руководство по унифицированным устройствам управления движением , Washington, D.С .: 2003.

³ Свод федеральных правил, раздел 23, часть 634, Окончательное правило о видимости рабочих (FHWA-2005-23200).

⁴ ANSI / ISEA 107-2004.

⁵ ANSI / ISEA 207-2006 (2006). «Американский национальный стандарт защитной одежды и головных уборов с высокой видимостью».

⁶ ANSI / ISEA 207-2006 (2006). «Американский национальный стандарт для жилетов общественной безопасности повышенной видимости».

---

Разработано:

Американская ассоциация служб безопасности дорожного движения (ATSSA)
15 Riverside Parkway, Suite 100
Fredericksburg, VA 22406-1022
800-272-8772

Этот материал основан на работе, поддержанной Федеральной дорожной администрацией в рамках Соглашения о гранте №DTFH61-06-G-00004. «Любые мнения, выводы, выводы или рекомендации, выраженные в этой публикации, принадлежат авторам и не обязательно отражают точку зрения Федерального управления шоссейных дорог».

Особая благодарность Департаменту транспорта штата Мичиган, Департаменту транспорта Вашингтона и Рону Муру из Департамента пожарной охраны города Маккиннери за предоставленные фотографии для этого продукта.

Изменено: 09.07.2012

% PDF-1.5 % 1226 0 объект> эндобдж xref 1226 78 0000000016 00000 н. 0000002751 00000 н. 0000001897 00000 н. 0000003150 00000 н. 0000003276 00000 н. 0000003418 00000 н. 0000003780 00000 н. 0000003952 00000 н. 0000004098 00000 н. 0000004241 00000 п. 0000004387 00000 н. 0000004533 00000 н. 0000004679 00000 н. 0000004825 00000 н. 0000004971 00000 н. 0000005117 00000 н. 0000005262 00000 н. 0000005409 00000 н. 0000005555 00000 н. 0000005702 00000 н. 0000005849 00000 н. 0000005996 00000 н. 0000006143 00000 н. 0000006289 00000 п. 0000006435 00000 н. 0000006924 00000 н. 0000007331 00000 н. 0000007773 00000 н. 0000008014 00000 н. 0000008237 00000 н. 0000008466 00000 н. 0000008544 00000 н. 0000008590 00000 н. 0000009116 00000 н. 0000009497 00000 н. 0000009867 00000 н. 0000010273 00000 п. 0000010681 00000 п. 0000011097 00000 п. 0000011323 00000 п. 0000011558 00000 п. 0000011968 00000 п. 0000012467 00000 п. 0000012520 00000 п. 0000012573 00000 п. 0000012626 00000 п. 0000012679 00000 п. 0000012732 00000 п. 0000012786 00000 п. 0000012840 00000 п. 0000012894 00000 п. 0000012948 00000 п. 0000013002 00000 п. 0000013056 00000 п. 0000013110 00000 п. 0000013164 00000 п. 0000013218 00000 п. 0000013272 00000 п. 0000013326 00000 п. 0000013380 00000 п. 0000013440 00000 п. 0000013553 00000 п. 0000013705 00000 п. 0000013851 00000 п. 0000014040 00000 п. 0000014200 00000 н. 0000014344 00000 п. 0000014548 00000 п. 0000014708 00000 п. 0000014852 00000 п. 0000014977 00000 п. 0000015120 00000 п.