Контрольная по теме лексика 10 класс: Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (10 класс) по теме: Контрольная работа по теме «Лексика». 10 класс

Содержание

Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (10 класс) по теме: Контрольная работа по теме «Лексика». 10 класс

Контрольная работа. Лексика и фразеология

Вариант 1

1. Объясните значения терминов. Составьте и запишите предложения с этими терминами.

Лексика – это _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Синонимы – это _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Диалектизмы — ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Контекстные антонимы — _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Метафора — ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Укажите неправильно подобранную антонимическую пару.

Дерево – цветок
Родной – чужой
Ранний – поздний
Правда – ложь

3. Значение какого слова указано неверно?

Корректный – правильный, точный
Брифинг – пресс-конференция по вопросам политики
Каллиграфия – умение писать грамотно
Консолидация – укрепление, сплачивание чего-нибудь

4. Какое из перечисленных слов имеет значение «равнодушный, безразличный»?

Беспристрастный
Апатичный
Аполитичный
Безнравственный

5. Какое из перечисленных слов не является устаревшим?

Фунт
Бурмистр
Палисадник
Камергер

6. В каком предложении вместо слова ЕДИНИЧНЫЙ нужно употребить слово ЕДИНСТВЕННЫЙ?

Собирательные существительные обозначают совокупность единичных предметов.
Единичное доброе дело останется всегда, потому что оно есть потребность личности.
Главная, единичная его страсть была его любовь к науке.
Это были далеко не единичные случаи, почти ежегодно они повторялись.

7. Укажите, в каком предложении нужно употребить слово НАСЛЕДИЕ вместо слова

НАСЛЕДСТВО?

Многие человеческие пороки можно объяснить тяжёлым наследством
прошлого.
Юрист сказал, что мне следует вступить в право на наследство в течение полугода.

8. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

карикатурный
шаржированный
гротесковый
смешной

9. Укажите, какое из слов является синонимом данному.

Авангардный

высший
лучший
передовой
первый

10. Укажите предложение с фразеологизмом.

Сразу видно, что этот юноша играет первую скрипку в компании.
Ты умеешь играть на скрипке?
Свою первую скрипку я подарила брату.
Все мои одноклассники любят играть в интеллектуальные игры.

11. Прочитайте фрагмент текста. В каком предложении употреблены контекстные синонимы?

(1)Какое же зеркало жизни наш язык! (2)Нет, он поистине велик, оставаясь и поныне свободным, правдивым. (3)Всё приемлет, на всё отзывается, как пушкинское эхо, больше того — он вберёт и чужестранные слова и научит их плодить новые формы (не клонировать!) от устаревших и заёмных слов. (4)Беда только, что всё это идёт порой в безобразном, безграмотном смешении.

(11)Какое поле для наблюдения лингвистов, литераторов, актёров! (12)Но как необычно, одухотворённо звучат в нашей сверхделовой речи старинные слова, которые ушли временно, но живут на страницах классиков и ждут светлых дней.

(13)Ни в коем случае не стоит закрывать глаза на то, что, кроме иноязычных слов, нас захлёстывает и уголовная лексика. (14)Откуда пришли эти «крутые», «прикольные», «крыши», «клёвые»? (15)Их источник ясен. (16)Но почему они расцветают среди вполне приличной молодежи, звучат с экрана, пестрят в печати?

1) 14
2) 11
3) 13
4) 4

Контрольная работа. Лексика и фразеология

Вариант 2

1. Объясните значения терминов. Составьте и запишите предложения с этими терминами.

Антонимы – это _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Фразеологизм – это ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Паронимы – это _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Контекстные синонимы – это ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Оксюморон – это ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

покладистый
уступчивый

3) сговорчивый

4) сердобольный

3. Значение какого слова указано неверно?

1) Дубликат – второй экземпляр документа, имеющий одинаковую юридическую силу с подлинником

2) Адресант – лицо, получающее почтовое или телеграфное отправление

3) Дубляж – замена речевой части звукового фильма новой записью

4) Остатки – то, что осталось от прежде существовавшего

4. Какое из перечисленных слов имеет значение «наука, изучающая материальную и духовную культуру народов»?

Мифология
Этнография
Библиография
Экология

5. В каком примере слово глухой употреблено в прямом значении?

Глухое недовольство
Глухой к просьбам
Глухой согласный
Глухой старик

6. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1) В неясном, рассеянном свете ночи открылись перед нами ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЕ и прекрасные перспективы Петербурга: Нева, набережная, каналы, дворцы.
2) Железо, хром, марганец, медь и никель являются КРАСОЧНЫМИ веществами, компонентами многих красок, созданных на основе этих минералов.
3) ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ отношения между Россией и США были установлены в 1807 году.
4) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и здоровье человека.

7. Укажите, в каком предложении нужно употреблять слово ЭКОНОМИЧНЫЙ вместо слова ЭКОНОМИЧЕСКИЙ?

1) Я прочла о новом экономическом способе приготовления первых блюд.

2) В выступлении президента были изложены основные положения новой экономической политики государства.

8. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

оберегать
охранять
ограничивать
ограждать

9. Укажите, какое из слов является синонимом данному.

Благоразумный

добродетельный
высоконравственный
благородный
здравомыслящий

10. Укажите предложение с фразеологизмом.

Свёкла должна вариться не менее часа до полного приготовления.
Самые вкусные консервы – тунец в собственном соку.
Мне надоело вариться в собственном соку, и я решил обсудить свои дела с друзьями.
При консервировании сок не варят и не доводят до кипения.

11. Укажите предложение, в котором используются контекстные антонимы. Подчеркните антонимы.

(1)Надобно сказать, что у нас на Руси если не угнались ещё кой в чём другом за иностранцами, то далеко перегнали их в умении обращаться. (2)Пересчитать нельзя всех оттенков и тонкостей нашего обращения. (3)Француз или немец век не смекнёт и не поймёт всех его особенностей и различий; он почти тем же голосом и тем же языком станет говорить и с миллионщиком, и с мелким табачным торгашом, хотя, конечно, в душе поподличает в меру перед первым. (4)У нас не то: у нас есть такие мудрецы, которые с помещиком, имеющим двести душ, будут говорить совсем иначе, нежели с тем, у которого их триста, а с тем, у которого их триста, будут говорить опять не так, как с тем, у которого их пятьсот, а с тем, у которого их пятьсот, опять не так, как с тем, у которого их восемьсот, — словом, хоть восходи до миллиона, всё найдутся оттенки. (5)Положим, например, существует канцелярия, не здесь, а в тридевятом государстве, а в канцелярии, положим, существует правитель канцелярии. (6)Прошу посмотреть на него, когда он сидит среди своих подчинённых, — да просто от страха и слова не выговоришь! гордость и благородство, и уж чего не выражает лицо его? просто бери кисть, да и рисуй: Прометей, решительный Прометей! (7)Высматривает орлом, выступает плавно, мерно. (8)Тот же самый орёл, как только вышел из комнаты и приближается к кабинету своего начальника, куропаткой такой спешит с бумагами под мышкой, что мочи нет.

Учебно-методический материал по русскому языку (10 класс) на тему: Контрольная работа по теме «Лексика».10класс

Контрольная работа по теме «Лексика. Фразеология».10класс

1. Какое слово является однозначным? Докажите.

А) Канал. Б) Жёсткий. В) Биссектриса. Г) Корень.

2. Какие средства художественной выразительности используются в данных примерах?

Зимы последние кусочки чуть всхлипывают под ногой______________________________

Изрыдалась осенняя ночь ледяными слезами_______________________________________

Горячий снег_______________________________________

Не видел тебя целую вечность______________________________

3. В каком предложении вместо слова поступок нужно употребить слово проступок?

А) Слова его так и остаются словами и никогда не превращаются в действия, в поступки.

Б) Этот юноша способен на благородные поступки.

В) Самоотверженный поступок одноклассника ребята с восторгом обсуждали.

Г) В прежние времена за большие поступки наказывали студентов солдатчиной.

4. Укажите словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении:

а) золотой медальон; г) хвост кометы;

б) cонные берёзки; д) гвоздь программы;

в) говор ручья; е) цветущий сад.

5. . Какое прилагательное можно включить в данный перечень синонимов?

Сапфировый, ультрамариновый, индиговый…

А) Серый. Б) Жёлтый. В) Синий. Г) Зелёный.

6. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

А) Экспромт – речь, стихотворение, музыкальное произведение, создаваемое без подготовки в момент произнесения.

Б) Ностальгия – неприятные воспоминания.

В) Геральдика – составление, истолкование и изучение гербов.

Г) Икебана – искусство составления букетов из живых или засушенных растений, культивируемое в Японии.

7.1. Как называется словарный запас языка?___________________________

2. Как называется наука, изучающая словарный состав языка? ________________________

3. Словари, в которых разъясняется лексическое значение слов. ____________________________

4.Слова, вышедшие из употребления, потому что были заменены новыми________________________

5. Cлова, близкие или тождественные по значению, различающиеся или оттенками лексического значения, или стилистической окраской. ____________________________

6. Слово или оборот речи, употреблённые в переносном значении____________________

8.Замените заимствованные слова синонимами

а)примитивная техника __________________________

б)внимательная аудитория____________________________

г)триумф_____________________________

д)Дефекты конструкции

9. В каком ряду не все слова являются синонимами?

1) подарок, дар, подношение, презент, гостинец;

2)поэт. Стихотворец, пиит, певец, лауреат;

3)нарядиться, разодеться, разрядиться, расфрантиться, расфуфыриться;

4)объединение, союз, ассоциация, федерация, коалиция.

10. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

А) На краю света, бог знает где, за тридевять земель.

Б) Держать себя в руках, держать ухо востро, держать язык за зубами.

В) Бить баклуши, собак гонять, лодыря гонять.

Г) Болеть душой, принимать участие, входить в положение.

11. Какая пара фразеологизмов не является антонимами?

А) Капля в море, сколько душе угодно.

Б) Взять себя в руки, заваривать кашу.

В) Выеденного яйца не стоит, цены нет.

Г) Воспрянуть духом, повесить голову.

12 Укажите, какая из омонимичных форм использована в предложении

Лет до ста расти нам без старости. Мне избушку отворите и капустки отварите.

а) омоформы; б) омофоны; в) омографы.

13.В каком случае значение слова сформулировано неверно?

1) бандероль – упакованное в бумагу небольшое почтовое отправление.

2) экспрессивный – движущийся со скоростью экспресса.

3) эмоция – чувство, переживание

4) адресат – лицо, которому отправляется сообщение

14Значение какого слова определено неправильно?
1) ФАСАД – тыловая сторона здания.
2) ИНЦИДЕНТ – случай, происшествие.
3) ПРЕЦЕДЕНТ – случай, имевший ранее место и служащий примером или оправданием для последующих случаев подобного рода.
4) ИНЕРТНОСТЬ – бездеятельность, неподвижность

15. В каком варианте пары слов не являются синонимами?

а) деликатный — тактичный
б) вульгарный — корыстный
в) чуткий — отзывчивый
г) гуманный — человечный

Контрольная работа в формате ЕГЭ по теме «Лексика» | Тест по русскому языку (10 класс):

Контрольная работа в формате ЕГЭ. Раздел «Лексика»

10 класс

Учебник «Русский язык». Авторы: Гольцова Н. Г. Шамшин И. В.

Фамилия, имя учащегося __________________________________________________

Вариант №1

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)Морские волны обладают большой мощностью: они бывают причиной гибели кораблей в море, размывания берегов, разрушения причалов и т. д. (2)Энергию морских волн можно использовать и на благо человека, если создать устройство, позволяющее преобразовывать её в электрическую энергию. (3) преобразования позволили бы более экономно использовать невозобновляемые источники энергии: нефть, газ, каменный уголь.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Морские волны, наблюдаемые в природе, могут переносить огромную энергию и нередко являются причиной разрушений, гибели кораблей, размывания берегов.

2) Энергию морских волн, обладающих разрушительной мощностью, можно использовать на благо человека, превращая её в электрическую и тем самым позволяя экономить невозобновляемые источники энергии.

3) Необходимо более экономно использовать невозобновляемые источники энергии, такие как нефть, газ, каменный уголь.

4) Морские волны, часто разрушительные, обладают энергией, которую можно использовать на благо человека, если преобразовывать её в электричество, что позволило бы более экономно расходовать невозобновляемые источники энергии.

5) И хотя огромную энергию морских волн можно было бы использовать на благо человека, всё чаще они наносят непоправимый урон: губят корабли, размывают берега, разрушают причалы.

Ответ: _______________________________________________________________

2. Самостоятельно подберите местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.

Ответ: _______________________________________________________________

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИСТОЧНИК. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ИСТОЧНИК, -а; м.

1) Водная струя жидкости, выходящая на поверхность воды из-под земли. Целебный и. Горячий и. И. минеральной воды.

2) То, что даёт начало чему-л., откуда исходит что-н. И. света. И. всех зол. Сведения из верного источника.

3) Тот, кто даёт какие-л. сведения, осведомляет о чём-л. Он надёжный источник. Сведения из верного источника.

4) Письменный памятник, документ, на основе которого строится научное исследование. Источники для истории края. Использовать все доступные источники.

Ответ: _______________________________________________________________

4. В одном из приведённых ниже слов НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

У старшего брата всегда был очень СКРЫТНЫЙ характер.

Баскетболист ОТКЛОНИЛСЯ, и мяч пролетел мимо.

А прежде здесь ВЕКОВЫЕ леса росли, водились фазаны, дикие кабаны и олени.

Последовательности нулей и единиц можно рассматривать как числа, записанные в ДВОИЧНОЙ системе.

Иван понял, что голос его ПЕРЕТЕРПЕЛ изменения: исчез безвозвратно густой, певучий баритон.

Ответ: _______________________________________________________________

5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Девушка уделяла много заботы младшему брату, который заболел гриппом неделю назад.

Ответ: _______________________________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 6 — 10

(1)Ты, наверно, очень удивлён тем, что после нашего возвращения с Волги я словно бы забыл твой адрес и телефон? (2)Нет, не забыл.

(3)Я уже послал твоей матери три письма! (4)Я написал ей и за себя, и за тебя… (5)Ведь сам ты, кажется, почти никогда ей не пишешь. (6)В шкатулке, как самую большую драгоценность, хранит Анна Филипповна твоё единственное за весь год письмо. (7)Помнишь, оправдываясь, ты сказал, что не умеешь и не любишь писать письма? (8)Однако же ты чуть не каждый день атаковывал посланиями Марину. (9)Она и читать, наверно, не успевала. (10)Значит, умеешь?

(11)Сказал бы уж точней: «Не люблю писать матери». (12)Впрочем, ты ведь не только писать, ты и разговаривать-то с ней не очень любишь…

(13)Помнишь, когда ты окончил аспирантуру, твоя мать приехала в Москву? (14)И как раз была встреча Нового года. (15)Все сидели за столом, а она, накрывшая стол, устроившая всё это торжество, была на кухне. (16)Только в самый торжественный момент, в двенадцать часов, ты милостиво позвал её в комнату. (17)Ты стеснялся её. (18)И перед тем как позвать, долго предупреждал нас: «Всю жизнь прожила в деревне, сами понимаете…» (19)И виновато поглядывал на Марину.

(20)Сейчас ты никак не можешь понять, почему Марина тоже перестала встречаться с тобой, почему не отвечала на твои письма. (21)А недавно, совсем на днях, она мне всё рассказала. ..

(22)Помнишь, тогда, после Нового года, кажется, дня через три, у твоей матери был тяжёлый сердечный приступ (думаю, переутомилась, готовя наше новогоднее торжество). (23)И в тот же день вы с Мариной должны были пойти на концерт Рихтера. (24)Марина, стоя в коридоре, слышала, как ты на ходу крикнул матери: «Если будет совсем плохо, постучи в стенку соседу».

(25)Марина ничего не поняла. (26)Только позже, в консерватории, ты ей всё объяснил. (27)И в этот же вечер ты потерял её навсегда. (28)В то время как ты восторгался, с какой силой и с какой лёгкостью ударял по клавишам Рихтер, она слышала другие удары, слабые и беспомощные удары материнского сердца… (29)Ей казалось, что вот сейчас, в эту самую минуту, стучит в стенку твоя мать, а сосед заснул и не слышит.

(30)И ещё хочу сказать: напрасно ты стесняешься своей матери.

(31)Если бы ты знал, как хорошо, как тонко она всё чувствует и понимает! (32)Она каждый раз хвалила тебя — и больше всего за то, чего в тебе нет: за сыновнюю любовь, и заботу, и ласку.

(33)Ты не кричал на мать, но ведь и на чужих, совсем незнакомых людей ты тоже не кричишь. (34)Они, однако, не называют тебя за это своим сыном!

(35)Трудно объяснять человеку, что он не должен разрушать стены дома, спасающего его от непогоды, что он не должен сжигать поле, которое принесёт ему хлеб, что он не должен убивать сердце, верней и преданней которого он не найдёт никогда и нигде на свете.

(36)Да, всё лето ты был гостеприимен и очень внимателен. (37)Но что это меняет?

(38)Могу ли я ценить человека лишь за то, что он хорошо относится ко мне?

(39)Разве это не будет с моей стороны отвратительным проявлением эгоизма? (40)Вот я, кажется, и объяснил тебе причину своего охлаждения. (41)Может быть, моё письмо убедит тебя в чём-нибудь, а может быть, нет. (42)Но я-то, во всяком случае, буду по-прежнему писать твоей матери.

(43)И ещё помни, мой бывший друг, что матерью люди издавна называют свою Родину…

(По А. Г. Алексину)

6. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Единственной причиной, по которой Анна Филипповна не получала писем от своего сына, было то, что он не умел писать ни писем, ни посланий.

2) По окончании аспирантуры сын Анны Филипповны пригласил её из деревни в Москву, чтобы торжественно представить своим друзьям.

3) Герой текста потерял свою мать, когда сам был на концерте, а тем временем она стучала в стенку спящему соседу, чтобы тот вызвал скорую.

4) Качества, за которые Анна Филипповна хвалила своего любимого сына, на самом деле в нём отсутствовали.

5) С героем текста, сыном Анны Филипповны, перестали общаться и его девушка Марина, и рассказчик, объяснивший причину охлаждения в своём письме.

Ответ: _______________________________________________________________

7. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 16—18 представлено описание.

2) Предложения 24-26 содержат повествование.

3) Предложения 28-29 указывают на причину того, о чём говорится в предложении 27.

4) В предложениях 33—34 представлено повествование.

5) В предложениях 41-42 представлено рассуждение.

Ответ: _______________________________________________________________

8. Из предложений 28-29 выпишите синонимы (синонимическую пару).

Ответ: _______________________________________________________________

9. Среди предложений 36-43 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза и указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ: _______________________________________________________________

10. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

«В письме, написанном от лица рассказчика, звучат горечь и боль, что подчёркивают использованные в тексте языковые средства выразительности, среди которых троп — (А)___ (предложение 35), синтаксические средства: (Б)___ (предложения 3, 31, 34), (В)___ (предложения 16, 21, 26, 29). Автор письма пытается не только эмоционально воздействовать на адресата, но и логически убедить его, о чём свидетельствует синтаксическое средство — (Г)___ (предложения 9, 10, 41, 42)».

Список терминов:

1) литота

2) парцелляция

3) восклицательные предложения

4) фразеологизм

5) вводные слова

6) вопросительные предложения

7) противопоставление

8) уточняющие конструкции

9) метафора

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Контрольная работа по теме «Лексика» 10 класс

Контрольная работа по теме «Лексика» 10 класс

Первый вариант.

1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Он боялся, что Остап вскроет стул сам и, забрав ценные сокровища, уедет, бросив его на произвол судьбы.

Два мальчика и три девочки шли на смену к городскому памятному мемориалу, где на плитах из красного гранита были перечислены все военные части и корабли, защищавшие город в последней войне.

(1)В письме к жене 18 мая 1836 года Пушкин удивлялся: откуда взялись эти благоразумные молодые люди, «которым

плюют в глаза, а они утираются…» вместо того, чтобы защитить свою честь? (2)Иногда кажется, что мы вышли из шинелей именно этих смирных людей. (3)Звон упругой стали более не слышится нам в слове честь.

(4)Откроем словарь Даля, чтобы вспомнить, во имя чего ставилась на карту жизнь, полная великих надежд и гениальных замыслов. (5)Итак, «честь — внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть». (6)И тут же примеры: «Человек незапятнанной чести. По чести… Уверяю вас честью… Поступок, несовместимый с честью… Знал бы ты честь… Поле чести… Честь моя требует крови…».

(7)Дуэль! (8)Только этот разряд убийственной силы мог стремительно восстановить нравственное равновесие. (9)Подлец знал, что его подлость может быть наказана не взиманием штрафа через год по приговору суда, а сегодня вечером. (10)Самое позднее — завтра утром.

(11)Пошляк не говорил двусмысленностей вслух, остерегаясь немедленного возмездия.

(12)Сплетник вынужден был осторожничать. (13)В грозном свете дуэльных правил слово быстро отливалось в свинец.

(14)А как же Пушкин? (15)Какая непоправимая и бессмысленная гибель…(16)Да, непоправимая, но небессмысленная. (17)Да, «невольник чести», но ведь чести!

(18)3а год до дуэли Пушкин писал графу Репнину: «Как дворянин и отец семейства, я должен блюсти честь и имя, которое оставлю моим детям». (19)Вот и все, что остаётся детям: честь и имя. (20)Все остальное им не нужно, все остальное — неважно. (21)Очевидно, нам ещё многое предстоит пережить и передумать, чтобы вернуться к пониманию этой истины. (По Д. Шеварову)

ЗАДАНИЕ К ТЕКСТУ.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.

Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Каждая строчка, каждое слово Дмитрия Шеварова пронизаны искренним уважением к личности Пушкина. Эмоциональное, неравнодушное отношение автора выражено с помощью такого синтаксического средства, как (А) (предложение 7, 17), основная мысль подчёркивается автором и при помощи такого средства, как (Б) (предложение5,6). (В) («звон… стали в слове…», в предложении 3, «разряд… силы» в предложении 8, «слово. .. отливалось в свинец» в предложении 13) придают особую образность тексту Д. Шеварова, как и (Г) (предложение 4).

Прочитайте текст и выполните задание.

Технология — это совокупность знаний и процедур, которые человек использует для улучшения своей жизни и обеспечения поступательного движения общества вперёд, развития. (2)Ещё с доисторических времён человек старался преобразовывать окружавшие его природные материалы и вещества и делать из них необходимые для создания материальных благ предметы, которые называются инструментами, а методы их использования — технологией. (3) <…>, технология — это очень широкое понятие, которое объединяет знания о том, как и из чего делаются инструменты, о том, для чего эти инструменты нужны, и о том, какая энергия применяется при их использовании.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приведены значения слова МАТЕРИАЛ. Определите значение, в котором это слово использовано в предложении 2. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

МАТЕРИАЛ, -а, м.

Источник, сведения, служащие основой для чего-либо. Материал для наблюдений.
Обычно мн. Собрание документов по какому-либо вопросу. Материалы следствия.
Предметы, вещества, идущие на изготовление чего-либо. Строительный материал.
Ткань, трикотажное или синтетическое изделие, предназначенное для шитья. Шерстяной материал.

Из предложений 64–72 выпишите книжное слово со значением «злобно-насмешливо, язвительно».

(64)Бубенчиков передразнивал походку Пауля Сеппа. (65)Анна Сергеевна нашла, что очень похоже и очень смешно, и засмеялась. (66)Козовалов сардонически улыбался. (67)Лиза обернулась к матери и крикнула:

– Мама, поди сюда!

(68)Она и Пауль Сепп остановились у края дороги. (69)У обоих были

счастливые, сияющие лица.

(70)Вместе с Анною Сергеевною подошли Козовалов и Бубенчиков. (71)Козовалов сказал на ухо Анне Сергеевне:

– А нашему эстонцу очень к лицу воинственное воодушевление.

(72)Смотрите, какой красавец, точно рыцарь Парсифаль.

(1)… (2)Астрофизики, проанализировав спектры семнадцати звёзд, подобных нашему Солнцу, установили периоды их вращения. (З)Оказалось, что время полного оборота этих звёзд вокруг оси составляет десять суток. (4)У Солнца же оно равно 26 суткам. (5)Учёные полагают, что вращение Солнца тормозится планетной системой. (6)… они делают вывод, что планетные системы есть у значительно меньшего числа звёзд типа нашего Солнца, чем предполагалось ранее.

Какое из приведённых ниже слов является синонимом слова ЗНАЧИТЕЛЬНО в предложении 6?

важно
существенно
выразительно
содержательно

Выпишите фразеологизм.

Сегодня я впервые осознала: расставаться будет грустно Просто грустно, без всяких метафор и ненужных сравнений. Одиннадцатый класс как песочные часы. Сверху — школа, снизу — ты. И ты берёшь теперь от школы всё, что она даёт, и не ждёшь, когда закончится урок, когда можно будет закрыть за собой дверь класса, пронестись во весь дух по коридору, сбежать вниз по лестнице, запрыгать, как кузнечик: «Домой, домой!» Не хочется теперь! (Михайлова Н.)

Выпишите слово, употреблённое в переносном значении.

Даже самая красочная картина пишется на сером холсте. Чем прочнее холст, тем долговечнее живопись. В основе ярких человеческих личностей и судеб почти всегда лежит плотный пласт одиночества… (Жуховицкий Л.)

Контрольная работа по теме «Лексика» 10 класс

Второй вариант.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Мне казалось, что в этом путешествии львиная часть всей работы падает на меня. Такое положение меня не устраивало.

В течение первого квартала необходимо создать прейскурант цен на услуги быта.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Одно знаю точно: никогда уже не сяду писать мою автобиографию, даже если проживу до ста лет. Надо быть слишком влюблённым в себя, чтобы писать без стыда о самом себе.

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Он с ДЕЛОВИТЫМ видом обстоятельно отвечал на все вопросы.
Сегодня холодно, так что я ОДЕНУ теплую куртку.
На многих купюрах можно увидеть ВОДЯНЫЕ знаки.
Почва здесь КАМЕНИСТАЯ, поэтому никакие зерновые культуры не выращивают.

4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Как ни парадоксально, БЕЗОГЛЯДНАЯ вера в чудо была подготовлена и бытовавшей в прошлом массовой небрежной популяризацией лженауки.
Водоём — это постоянное или временное скопление стоячей воды или воды со сниженным стоком в естественных или ИСКУСНЫХ впадинах: озёрах, водохранилищах, прудах.
И все же я решусь в год Пушкинского юбилея опубликовать одно ВОСПОМИНАНИЕ, которое при всей своей скромности кажется мне уникальным.
Лишь допуская наличие дарвиновского отбора, можно убеждаться в ВЫГОДНОСТИ некоторых приобретённых человеком характеристик.
В.М. Васнецов вырос в отгороженном от больших городов ВЕКОВЫМИ лесами северном селе, в котором сохранились старинные обычаи и обряды, поверья и сказания.

21. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое

слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

С водителями автоколонны была прочитана беседа о недопустимости курения и разговора по телефону

при работе на линии.

22. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое

слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Романтической мечте Сатина о гордом, вольном, сильном Человеке противопоказана реальность его

жизни.

5. Прочитайте текст и выполните задания.

(1)В редакции мне сказали: поскольку вы всё равно едете в деревню и будете там некоторое время жить, поинтересуйтесь, пожалуйста, телевизором. (2)Я обещал.

(З)Было у меня, конечно, и некоторое своё отношение к телевизору. (4)Я тотчас вспомнил свой разговор с одним английском фермером, гостеприимством которого я однажды воспользовался. (5)Он назвал тогда телевизор бедствием, в особенности для молодых его дочерей.

(6)Телевизор вырабатывает пассивность! — горячился фермер. — (7)Вы только подумайте, мои дочери, вместо того чтобы упражняться на скрипке или фортепиано, вместо того чтобы читать и развивать своё воображение, вместо того чтобы коллекционировать бабочек или лекарственные травы, вместо того чтобы вышивать, сидят целыми вечерами, уставившись в это серое пятно. (8)Время проходит, всем кажется, что все заняты делом или, по крайне мере, умело используют досуг. (9)Но потом серое пятно гаснет и — все. (10)Пустота. (11)Ничего не осталось, ничего не прибавилось: ни умения играть на скрипке, ни умения кататься верхом…

(12)Считая, что в формировании грядущих поколений телевизоры играют не первую роль, я всё же однажды написал статью «Творец или зритель?» в том смысле, что если раньше в деревне пели сами, то теперь только слушают, как поют, если раньше плясали сами, то теперь только смотрят, как пляшут, и так далее, то есть вырабатывается постепенно потребительское отношение к искусству вместо активного, живого, творческого.

(13)Теперь же предстояло поинтересоваться, как потребляют, что потребляют и каковы пожелания в области потребления.

(14)С такими-то данными и с вопросником в кармане я оглянулся вокруг, встав посреди нашей деревни. (15)В ней сейчас тридцать три дома. (16)Над одиннадцатью крышами поднимаются антенны. (17)Первый телевизор куплен в 1959 году, последний — неделю назад.(18)Оказалось, что по степени интереса на первом месте стоит кино. (19)3атем постановки, то есть спектакли. (20)На третьем месте — футбол, «Клуб путешественников», пение, концерты, «Огонёк».

(21)Интересно, что, так сказать, наименьшее количество очков, а именно по круглому нулю, получили, с одной стороны, симфоническая и всякая оркестровая музыка и даже опера, а с другой стороны, беседы по агротехнике и вообще специальные сельскохозяйственные передачи. (22)Над этим стоит задуматься. (23)Представьте себе передачу об основах стихосложения. (24)Думаете, её стали бы слушать и смотреть поэты? (25)Отнюдь. (26)Она была бы интереснее всем непоэтам, желающим коснуться тайны чуждой профессии. (27)Так и рассказ об уборке чая или культивации почвы интереснее городскому человеку.(По В. Солоухину)

ЗАДАНИЕ К ТЕКСТУ

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задание 1.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.

«В сфере творческих интересов писателя и публициста Владимира Солоухина находились прежде всего история и культура родной страны. Например, в данном отрывке из очерка В.Солоухин обсуждает вопрос о влиянии телевидения на традиции народа. Спокойная, размеренная интонация и (А) («как потребляют, что потребляют» в предложении 13) не скрывают, а подчеркивают заинтересованное и в то же время вдумчивое отношение автора к проблеме. Для того чтобы выявить остроту проблемы, писатель использует такой троп, как (Б) («серое пятно» в предложениях 7 и 9) и такое лексическое средство выразительности, как (В) («потребительское» -«активное, живое, творческое» в предложении 12). (Г) (предложения 24-26) отражает стремление В. Солоухина вовлечь читателя в совместные размышления о роли телевидения».

Список терминов:

риторический вопрос
лексический повтор
разговорная лексика
термины
контекстные антонимы
метафора
вопросно-ответная форма изложения
сравнительный оборот
эпитеты

Ответ:

23. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое

слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Мне казалось, что в этом путешествии львиная часть всей работы падает на меня. Такое положение меня

не устраивало.

6. Прочитайте текст и выполните задание.

(1)С точки зрения географии у любого места на земном шаре есть свой собственный адрес, обозначаемый широтой и долготой. (2)Первая показывает в угловых величинах удаление от экватора, вторая — удаление от нулевого меридиана, на котором находится Гринвичская обсерватория в пригороде Лондона. (3) Провести в этом месте воображаемый нулевой меридиан, делящий земной шар на Западное и Восточное полушария, предложили в 1884 году британские астрономы, <…> с тех пор его используют в качестве базиса для географических измерений во всех странах мира.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ШАР. Определите значение, в котором это слово использовано в предложении 1. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ШАР, -а, м.

Геометрическое тело, образованное вращением круга вокруг своего диаметра. Радиус шара. Поверхность шара.
Предмет такой формы. Шар солнца. Лунный шар.
Устар. Предмет такой формы для голосования или голос за или против. Белый шар (голос за). Чёрный шар (голос против).
Надувная игрушка — прозрачная цветная оболочка, заполняемая лёгким газом или воздухом. Красивый шар.

Из предложений 64–72 выпишите книжное слово со значением «злобно-насмешливо, язвительно».

– Мама, поди сюда!

(68)Она и Пауль Сепп остановились у края дороги. (69)У обоих были

счастливые, сияющие лица.

(70)Вместе с Анною Сергеевною подошли Козовалов и Бубенчиков. (71)Козовалов сказал на ухо Анне Сергеевне:

– А нашему эстонцу очень к лицу воинственное воодушевление.

(72)Смотрите, какой красавец, точно рыцарь Парсифаль.

8. Задание к тексту

(1)… (2)3вёзд в этих скоплениях оказывается относительно немного: от нескольких десятков до нескольких тысяч. (З)Самым известным рассеянным скоплением является скопление Плеяды, видимое в созвездии Тельца. (4)В том же созвездии находится скопление Гиады — треугольник из слабых звёзд вблизи яркого Альдебарана. (5)Часть звёзд, относящихся к созвездию Большой Медведицы, также составляет рассеянное скопление. (6)… все скопления этого типа заметны вблизи Млечного Пути.

Укажите значение слова РАССЕЯННЫЙ в этом тексте.

не сосредоточенный в одном месте, распространяющийся в пространстве
невнимательный, плохо реагирующий на окружающее
слабый, болезненный
уничтоженный

24.

9. Выпишите из текста фразеологизм.

Я всегда завидовал моим сверстникам, у кого были и сохранились отцовские библиотеки. (14)Мне же многое приходилось открывать поздно. (15)Бунина, Хемингуэя, Ремарка я прочёл только в конце сороковых — середине пятидесятых годов. (16)А потом были годы, когда я пытался во что бы то ни стало объять необъятное и перечитал массу книг. (Бакланов Г.)

10. Выпишите антонимы.

Таковы законы жизни: всё, что взлетело вверх, рано или поздно возвращается на землю. (Мизеров С.)

Контрольная работа по русскому языку по теме «Лексика» 10 класс

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ЛЕКСИКА» 10 класс

ВАРИАНТ 1

Задание 1 . Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

(1)Грунтовые хранилища жидких радиоактивных продуктов и места захоронения твёрдых отходов могут быть источниками загрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод. (2)<…> для предупреждения и предотвращения опасных радиоактивных загрязнений проводится контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронения до выхода грунтовых вод к поверхностному водоисточнику. (3)Этот контроль осуществляется с помощью специальных карт движения грунтовых вод и возможной миграции загрязнений.

1) Контроль за распространением радиоактивных продуктов в грунтовом потоке проводится в наблюдательных скважинах, глубина и расположение которых зависят от назначения сооружений, гидрогеологических условий и характеристик грунтов.

2) Контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронения радиоактивных отходов до выхода к поверхностному водоисточнику, осуществляемый при помощи специальных карт, позволяет избежать опасных радиоактивных загрязнений.

3) Во избежание опасных радиоактивных загрязнений с помощью специальных карт осуществляется контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронения радиоактивных отходов до выхода к поверхностному водоисточнику.

4) Жидкие и твёрдые радиоактивные отходы являются источниками загрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод.

5) Направление движения и скорость грунтовых и подземных (глубинных) вод требует жёсткого контроля, поэтому необходимо создавать специальные гидрогеологические карты разных районов России.

Задание 2. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВЫХОД. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ВЫ́ХОД, -а, муж.

1. см. выйти.

2. Появление на сцене действующего лица. Ваш в.! (напоминание актёру, находящемуся за сценой).

3. Место, где выходят, а также место, где что-н. выступает наружу, выпускается, вытекает. Стоять у выхода. Запасный в. В. алмазоносной трубки.

4. Способ разрешить трудность, выйти из затруднения. В. из положения.

5. Количество произведённого продукта (спец.). Норма выхода. Высокий в. шерсти у овец.

Задание 3. Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

(1)Случается, что отдельные киты или целые стаи дельфинов выбрасываются на берег и погибают, и происходит это в одних и тех же местах. (2)Долгое время учёные не могли объяснить такое явление, но впоследствии было выяснено, что киты и дельфины посылают звуковые волны и воспринимают их отражения от каких-либо препятствий: плывёт кит или дельфин, посылает звуковые сигналы, улавливает их отражения и обходит препятствие. (3)<…>, когда дно повышается к берегу постепенно, по правилам физики (угол падения всегда равен углу отражения) звуковые волны, посылаемые животным, ударяясь о пологое дно, не возвращаются к нему, а уходят в воздух, и, не получая «эха», киты и дельфины плывут вперёд и оказываются на мели

1) Звуковые волны, которые посылают киты или дельфины, находясь на пологом дне, уходят в воздух, животные не улавливают их и погибают, оказавшись на мели.

2) Киты и дельфины посылают звуковые волны и воспринимают их отражения от каких-либо препятствий: плывёт кит или дельфин, посылает звуковые сигналы, улавливает их отражения и обходит препятствие.

3) Учёные выяснили, что целые стаи дельфинов выбрасываются на берег и погибают в одних и тех же местах, потому что звуковые волны уходят в воздух.

4) Когда дно пологое, посылаемые китом или дельфинами звуковые волны уходят в воздух, поэтому животные, не улавливая их отражения, оказываются на мели и погибают.

5) Согласно правилу физики, угол падения всегда равен углу отражения, поэтому отдельные киты или целые стаи дельфинов выбрасываются на берег и погибают в одних и тех же местах.

Задание 4. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВОЛНА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ВОЛНА́, -ы, мн. волны, волн, волнам и волнам, жен.

1. Водяной вал, образуемый колебанием водной поверхности. Шум волн. Гребень волны. Цвет морской волны

(зеленовато-голубой).

2. Колебательное движение в физической среде, а также распространение этого движения. Звуковая в. Передача на короткой волне. Воздушная в.

3. перен., кого (чего). О том, что движется друг за другом во множестве на нек-ром расстоянии; о массовом проявлении чего-н. В. бегущих, наступающих. В. возмущения. В. героизма.

Задание 5 Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

(1)Если Вам довелось во время грозы при кратких вспышках молнии оказаться на оживлённой городской улице, Вы, конечно, заметили одну странную особенность: улица, только что полная движения, кажется в такие мгновения словно застывшей, прохожие останавливаются в напряжённых позах, машины неподвижны, отчётливо видна каждая спица колеса велосипеда. (2)Причина кажущейся неподвижности заключается в ничтожной продолжительности молнии — тысячные доли секунды. (3)Неудивительно <…>, что улица, полная разнообразных движений, представляется при свете молнии совершенно неподвижной: ведь мы замечаем на ней только то, что длится тысячные доли секунды.

1) Оживлённая городская улица, полная разнообразных движений,представляется при свете молнии совершенно неподвижной.

2) Молния длится тысячные доли секунды, и поэтому при её свете человек замечает только то, что длится именно этот промежуток времени.

3) Установлено, что продолжительность молнии составляет всего тысячные доли секунды.

4) При кратких вспышках молнии на оживлённой городской улице за тысячные доли секунды можно отчётливо увидеть движущиеся предметы.

5) Во время вспышки молнии человеческий глаз замечает только то, что происходит за тысячные доли секунды, ведь именно столько длится разряд молнии.

Задание 6. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДВИЖЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ДВИЖЕ́НИЕ, -я, ср.

1. см. двигаться.

2. Форма существования материи, непрерывный процесс развития материального мира. Нет материи без движения и движения без материи.

3. Перемещение кого-чего-н. в определённом направлении. Вращательное д. Привести в д. что-н. Д. планет. Д. войск.

4. Изменение положения тела или его частей. Д. руки. Неловкое д. Лежать без движения.

5. перен. Внутреннее побуждение, вызванное каким-н. чувством, переживанием. Д. сердца. Душевное д.

6. Езда, ходьба в разных направлениях. Оживлённое д. транспорта. Правила дорожного движения. Служба движения (отдел управления на транспорте).

7. перен. Оживлённость, напряжённость действия. В пьесе мало движения.

8. Активная деятельность многих людей, направленная на достижение общей социальной цели. Демократическое д. Д. сторонников мира.

9. Переход из одного состояния, из одной стадии развития в другое состояние. Д. событий.

Задание 7. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Отправляясь на охоту, он надел ветровку БОЛОТНОГО цвета.

Зимой в ЛЕДЯНОМ дворце часто проходят соревнования по фигурному катанию.

Петр — человек мягкий, тонкий, весьма ДИПЛОМАТИЧНЫЙ.

Вон уж в окно смотрит ВЫСОКИЙ месяц.

Я непременно должен высказать своё ЛИЧНОЕ мнение по этому вопросу.

Задание 8. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Различные ИНФОРМАЦИОННЫЕ источники предлагали весьма противоречивые сведения.

В новом коллективе я ощущал себя достаточно КОМФОРТНО.

До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, ПАМЯТНЫМ и энергичным.

Эксперты работали с УДВОЕННОЙ энергией, чтобы успеть к сроку.

Участникам соревнования были вручены ПАМЯТНЫЕ значки.

Задание 9. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Усилиями ребят и учителей был организован БЛАГОТВОРНЫЙ концерт.

ВЫГОДНОСТЬ сделки была очевидна.

Сюжет пьесы был ДРАМАТИЧЕН.

Анатолий всегда был ИСПОЛНИТЕЛЬНЫМ сотрудником?

Специальный фонд назвали именно БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫМ, и он оправдывал своё название.

Задание 10 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Переселенцам в этих краях приходилось очень туго: КАМЕННАЯ почва с трудом поддавалась обработке.

Эти двое парней обладали ДЕЙСТВЕННОЙ силой, благодаря которой ситуация быстро разрешилась.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ в нашей организации правила не позволяют сотрудникам отлучаться с рабочих мест более чем на 10 минут.

Да и сам директор обладал, как говорят, «ДЕЛЯЧЕСКИМ» подходом и видением проблем.

ДОЖДЕВУЮ воду мы всегда собирали, а затем поливали ею комнатные цветы.

ЗАДАНИЕ 11 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Холодный снег набился в морщины коры, и толстый, в три обхвата, ствол казался прошитым серебряными нитями.

ЗАДАНИЕ 12 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Когда канонада утихла и они вошли, наконец, в дом, на полу обнаружили совершенно мёртвого человека.

ЗАДАНИЕ 13 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Скрывать истинную правду было бесполезно, да Серпилин и не считал себя вправе это делать.

ЗАДАНИЕ 14 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Новенький, вероятно, плохо сходился с людьми: в общих чаепитиях не участвовал, работал всегда молча, без слов.

ЗАДАНИЕ 15 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Они казались спокойны и смелы; однако ж при моем приближении обе потупили опущенные головы и закрылись своими изодранными чадрами.

ЗАДАНИЕ 16 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово

Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Известно, что, создавая повесть «Бегство в Америку», Александр Грин писал свою автобиографию.

Задание 17. Укажите предложение с фразеологизмом

а) Сразу видно, что этот юноша играет первую скрипку в компании

б) Ты умеешь играть на скрипке?

в) Свою первую скрипку я подарила брату.

г) Все мои одноклассники любят играть в интеллектуальные игры.

Задание 18. Укажите предложение с фразеологизмом

а) Свёкла должна вариться не менее часа до полного приготовления.

б) Самые вкусные консервы – тунец в собственном соку.

в) Мне надоело вариться в собственном соку, и я решил обсудить свои дела с друзьями.

г) При консервировании сок не варят и не доводят до кипения.

Задание 19. Укажите предложение с фразеологизмом

а) Когда человек умирает, душа покидает его тело.

б) Никто не знает, в каком месте располагается душа человека.

в) Куда уходит лето?

г) Когда я думаю об экзамене, у меня душа уходит в пятки.

Задание 20. Укажите предложение с фразеологизмом

а) Самый вкусный кисель делается из свежей клюквы

б) Никакой он мне не родственник, седьмая вода на киселе

в) Воскресенье – седьмой день недели

г) Ключевая вода очень полезна.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ЛЕКСИКА» 10 класс

ВАРИАНТ 2

Задание 1 Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

(1)Бактерии поистине вездесущи. (2)<…>,в воздухе и воде, в любом комочке почвы и в каждом живом организме обитают тысячи, а то и миллионы бактерий. (3)Их удаётся обнаружить в верхних слоях атмосферы на высоте нескольких десятков километров и в глубоких подземных скважинах; в кипящих вулканических источниках и в толще антарктических ледников.

1) Бактерии обитают всюду.

2) Бактерии могут жить в самых суровых условиях.

3) В каждом живом организме обитают тысячи, а то и миллионы бактерий.

4) Бактерии обитают в каждом живом организме.

5) Нет такого места, где бы не было бактерий.

Задание 2 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЖИВОЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЖИВО́Й, -ая, -ое; жив, жива, живо.

1. Такой, к-рый живёт, обладает жизнью. Живое существо. Старик ещё жив. Живые цветы (не искусственные). Живая природа. Живая изгородь (из растений). Жива память о прошлом (перен.). Не до жиру, быть бы живу (посл.).

2. полн. Подлинный, самый настоящий. Изобразить живых людей. Ж. пример героизма.

3. Деятельный, полный жизненной энергии. Ж. темперамент. Ж. ребёнок. Ж. ум. Живое участие в чём-н. Живо (нареч.) отозваться на чью-н. просьбу.

4. Лёгкий и занимательный, выразительный. Живое изложение. Живо (нареч.) описать что-н.

5. полн. Отвечающий реальным потребностям, жизненный. Живое дело. Живое начинание.

6. Остро переживаемый. Живая обида. Живое воспоминание.

7. кратк. форма, кем (чем). Такой, к-рый существует благодаря кому-чему-н., черпает силу в ком-чём-н. Жив надеждой. Жива только детьми. Чем только он жив? (откуда берёт силы жить?).

Задание 3. Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

(1)Желание человека подняться в воздушное пространство и передвигаться в нём как идея существует очень давно. (2)Основную роль в возникновении подобного желания и в первых попытках его осуществления сыграло существование на земле птиц и летающих насекомых. (3)<…>возможность подняться в воздух, возможность двигаться в воздушном океане без точки опоры на земле, естественно, казалась человеку осуществимой лишь при условии, что он овладеет теми же приспособлениями для полёта, которыми располагает птица.

1) Основную роль в возникновении желания человека летать сыграли летающие насекомые.

2) Мечта летать казалась человеку осуществимой только при условии овладения теми приспособлениями для полёта, что есть у птицы.

3) Мечта человека передвигаться по воздуху существует очень давно, и люди делали всё возможное для её осуществления.

4) Человек давно мечтал двигаться в воздухе без точки опоры.

5) Казалось, чтобы научиться летать и воплотить свою мечту о движении в воздухе, необходимо было овладеть теми приспособлениями для полёта, которыми располагает птица.

Задание 4. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗЕМЛЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЗЕМЛЯ́, -и, вин. землю, мн. земли, земель, землям, жен.

1. (в терминологическом значении З прописное). Третья от Солнца планета Солнечной системы, вращающаяся вокруг Солнца и вокруг своей оси. З. планета людей.

2. Суша в противоположность водному или воздушному пространству. На корабле увидели землю. Большая з. (материк или берег материка в речи мореплавателей, жителей острова).

3. Почва, верхний слой коры нашей планеты, поверхность. Обработка земли. Сесть на землю. Из-под земли добыть (достать) что-н. (также перен.: с большим трудом). Как сквозь землю провалиться

4. Рыхлое тёмно-бурое вещество, входящее в состав коры нашей планеты. З. с песком и глиной.

5. Страна, государство, а также вообще какая-н. большая территория Земли (высок.). Родная з. Русская з. Чужие земли.

6. Территория с угодьями, находящаяся в чьём-н. владении, пользовании. Собственность на землю. Аренда земли.

7. В Австрии и Германии: административно-территориальная (федеративная) единица.

Задание 5.Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

(1)В наши дни сохранение природного окружения стало одной из самых главных задач общества. (2)Ненарушенные ландшафты становятся огромной ценностью, и о них заговорили как о величайшем достоянии, как о природном наследии человечества. (3)<…> крайне важно помнить, что вступление в права наследования предполагает не только обладание этим достоянием, но и заботу о его сохранении.

1) Человек забывает, что вступление в права наследования предполагает не только обладание каким-либо достоянием.

2) В наши дни о ненарушенных ландшафтах заговорили как о наследстве, передающемся из поколения в поколение.

3) Сохранение ландшафтов — природного наследия человечества — одна из самых главных задач современного общества.

4) Вступление в права наследования предполагает не только обладание определённым достоянием: полученное наследство необходимо сохранять и приумножать.

5) Одной из самых главных задач современного общества является сохранение ландшафтов — природного наследия человечества.

Задание 6. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРАВО. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПРА́ВО, -а, мн. права, прав, правам, ср.

1. ед. Совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе, а также наука, изучающая эти нормы. Конституционное, гражданское, избирательное, трудовое, семейное, уголовное п. Лекции по древнерусскому праву. Обычное п.

2. Охраняемая государством, узаконенная возможность что-н. делать, осуществлять. Права и обязанности граждан. Восстановить в правах кого-н. П. голоса. Права человека (права личности, гражданские и т.д)

3. Возможность действовать, поступать каким-н. образом. П. контроля. Иметь п. на что-н. П. требовать что-н.

4. Основание, причина. Он не имеет права говорить со мной таким тоном. С полным правом могу так сказать. По какому праву? (на каких основаниях?).

5. мн. Документ, удостоверяющий официальное разрешение на вождение автомобиля, мотоцикла или другого транспортного средства. Водительские права. У шофёра отобрали права.

Среди ДОВЕРЧИВЫХ людей нередко встречаются те, кто поплатился за свою доверчивость.

Отношения между начальником и его подчинённым постепенно приобрели более ДОВЕРЧИВЫЙ характер.

Руководство определило ЖЁСТКИЕ сроки для реализации проекта.

ЖЕСТОКАЯ, почти невыносимая боль пронзила его тело.

Проблема была что ни на есть ЖИТЕЙСКАЯ, немудрёная, но хлопотная.

В мире не счесть мастеров-виртуозов, АРТИСТИЧНО владеющих рисунком, живописью, композицией и создающих великолепные полотна.

Каждый вечер после спектакля у АРТИСТИЧЕСКОГО подъезда толпятся группы поклонниц в ожидании своего кумира.

В БЕДСТВЕННОМ положении находились жители селений, отрезанные наводнением от внешнего мира.

Игрушка — одно из ярких проявлений массовой культуры, глубоко жизненное и ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ.

ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ взгляды лидера партии были хорошо известны.

БЛАГОДАРСТВЕННОЕ письмо было вручено родителям на общешкольном собрании.

ГОДИЧНЫЙ отчёт был практически готов.

От встречи у меня сложилось ДВОЙСТВЕННОЕ ощущение: мысленно я принимал и одну, и другую сторону.

С такой ГОРДЫНЕЙ тебе бы царствовать, милочка!

На мой взгляд, это был полнейший ДИКТАТ; но, кажется, кроме меня, так никто более не считал.

Задание 10. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Сама природа поставила ее [березу] здесь для украшения БЕДНОГО в убранстве поля.

Этот дом ПРЕДСТАВЛЯЕТ собой историческую ценность.

В углу комнаты — БЫВШИЙ камин и бронзовые часы на нём.

Русский язык — это громаднейшее богатство, которое ПРЕДСТАВЛЯЕТ нам необычайные возможности.

И в один майский день, когда небо зеленело от холода, пришло ВЕЛИКОЕ известие, что мы победили и война окончена.

Доктор Ливси и другие джентльмены попросили меня написать все, что я знаю об «Острове сокровищ». Им хочется, чтобы я рассказал всю историю, с начала до конца.

Вот какими речевыми шедеврами изобилуют даже очень популярные газеты: «На этот сегодняшний день уборка риса завершена во всех рисоводческих хозяйствах района».

В воздухе уже начинал чувствоваться наливавшийся жаркий зной, а в глухом ельнике было так прохладно.

Богатая роскошь природы не трогала старика, но зато многое восхищало Сергея, бывшего здесь впервые.

Командир был убит насмерть, и командование взял на себя молодой лейтенант, который прибыл в часть неделю назад.

ЗАДАНИЕ 16 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Маленькие малыши сидели за столом, склонив головы, и, произнося шепотом слова, обсуждали, по-видимому, какую-то важную, на их взгляд, проблему.

Задание 17. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Пяти пальцев руки хватит, чтобы перечислить всех отличников в выпускных классах нашей школы.

б) Хорошо ли ты знаешь своё родной край?

в) При работе на компьютере он печатает только двумя пальцами.

г) Я знаю эту тему как свои пять пальцев.

Задание 18. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Ты видел, какие огромные рога у этого быка?

б) И тут моя бабушка подходит к быку, берёт его за рога и ведёт в хлев.

в) По-моему, пора взять быка за рога и начать действовать.

г) В «Литературной газете» есть рубрика «Рога и копыта»

Задание 19. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Очень тяжело тащить санки в гору

б) Каждое утро я просыпаюсь от папиного крика: «Подъём!»

в) Мой друг очень тяжёл на подъём

г) Подъём по утрам тяжёл не только для меня, но и для всех ребят в нашем лагере.

Задание 20. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Про таких моя бабушка говорит: «Мало каши ел»

б) Я не люблю есть кашу, особенно по утрам

в) Принято считать, что чем больше ешь каши, тем сильнее станешь.

г) Кашу маслом не испортишь, как говорится в пословице.

Контрольный тест по теме «Лексикология и фразеология» для 10 класса

Контрольный тест по теме «Лексикология и фразеология» 10класс Вариант 1

В каком предложении нарушены лексические нормы?

В зимнем лесу есть своя неповторимая красота.
Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы в ближайшем посёлке пополнить запасы продукции.
Андерсен родился в 1805 году в старом датском городе Одензе.
Живописный лес тянется вдоль реки.

В каком предложении нарушена лексическая сочетаемость?

Испуганный котёнок сжался в клубок и жалобно запищал.
Высокие тёмные ели росли по обеим сторонам изгороди.
У охотников самым осторожным зверем считается шакал.
Сильный ветер внезапно загудел в вышине.

Отметьте предложение, в котором допущена речевая избыточность?

Тропинка шла вдоль прибрежного обрыва.
Речь главного героя имеет большое значение в раскрытии характера героя.
Взошло солнце и осветило всё вокруг.

В каком предложении сочетание слов противоречит смыслу соединяемых понятий?

Радуясь солнышку, воробей что-то весело напевал себе под нос.
Многие птицы способны запоминать и воспроизводить посторонние звуки.
Три года учёбы пролетели незаметно.
Не бойтесь погрустить немного вместе с музыкой.

В каком предложении ошибка вызвана смешением паронимов?

Пока не найдено эффектное средство против яда этой змеи.
Лучший способ передвижения по глубокому снегу – передвижение на нартах.
Утомлённые долгой дорогой, дети спали, не чувствуя задних ног.
Русская литература имела существенную роль в развитии мировой культуры.

В каком предложении употреблено слово без учёта его лексического значения?

В ясные зимние дни лучи солнца прорываются сквозь заснеженные ветви.
Окна моей комнаты выходят в сад.
Снежная лавина – это лишь одна опасность, предостерегающая альпинистов в горах.
Незнакомец показался ему человеком добрым.

В каком предложении допущена ошибка в употреблении фразеологического оборота?

Он был бойцом не робкого десятка.
Сам заварил кашу, сам теперь и расхлёбывай.
Сергея все без меры хвалили, возносили его до небес.
По этой дороге он ходил с детства, любил её, знал как свои пальцы.

Какой фразеологизм имеет значение «кое-как», «халатно»?

По щучьему велению
Не всё коту масленица
Спустя рукава
Сматывать удочки

В каком ряду слова не являются антонимами?

Громкий — тихий
Лидер – аутсайдер
Дерзкий – безрассудный
Активный – пассивный

Укажите, чем являются слова горевать – печалиться?

Синонимами
Антонимами
Паронимами
Омонимами

В предложении «Захлёбываясь от тоски, иду одна, без всякой мысли…» (М. Цветаева) подчёркнутое слово является

Эпитетом
Сравнением
Метафорой
Олицетворением

В каком словаре можно уточнить значение непонятного слова?

Словообразовательном
Толковом
Орфографическом
Энциклопедическом

Укажите два предложения, в которых выделенные слова употребляются неправильно?

Отец узнал об этом по происшествии двух лет.
Набеги кочевником привели к опустению этих земель.
Крещение Руси – поворотный момент в её истории.
Язык – средоточие и выражение народного духа.

Значение какого из приведённых фразеологизмов приведено неправильно?

Верста коломенская – человек очень высокого роста
Прикусить язык – испугаться
Без царя в голове – не иметь ума
Поставить с ног на голову – исказить факты.

Укажите, какими лексическими средствами выражения являются выделенные слова и словосочетания?

Чем ближе к морю, тем всё шире, спокойнее Волга. Степной левый берег (1) тает в лунном (2) тумане, то от глинистых обрывов правого на реку легли густые тени, и красные, белые огоньки бакенов особенно ярко горят на (3) масляно — чёрных (4) полотнищах теней. Поперёк реки зыблется, сверкает (5) широкая тропа, (6) точно стая серебряных рыб преградила путь теплоходу. За кормою теплохода туманнее, темнее, чем впереди, и этим создаётся фантастическое впечатление: река течёт в гору. (7) Расстилая по воде (8) парчовые отблески своих огней, пароход скользит почти бесшумно, шумок за кормою (9) мягко – ласков, и воздух тоже (10) ласковый – (11) гладит лицо, (12) точно рука ребёнка.

Найдите словосочетания, в которых слова являются омонимами?

Коренной житель – коренной вопрос
Человек худой – худой мир
Больной заснул – больной ребёнок
Спутник Марса – спутник по дороге
Пачка газет – пачка балерины
Звезда эстрады – звезда на небе

Найдите предложения, в которых используется оксюморон?

И царствует в душе какой – то холод тайный, когда огонь кипит в крови. (М. Лермонтов)
Будь счастлива несчастием моим. (М. Лермонтов)
Уходим мы, чтоб возвратиться, приходим, чтоб снова уйти.
Мы сёла – в пепел; грады — в прах; в мечи – серпы и плуги. (Жуковский)

Контрольный тест по теме «Лексикология и фразеология» 10класс Вариант 2

В каком предложении нарушены лексические нормы?

Багровое зарево над горизонтом похоже на разгоревшееся пожарище.
Алёне стало грустно, и она, накинув на плечи шаль, вышла в сад.
Ему вспомнились стихи, прочитанные недавно в одном журнале.
Мост, по которому переправлялся взвод, был построен недавно.

В каком предложении нарушена лексическая сочетаемость?

Всё, что делал сын, всегда имело для неё огромное значение.
Во время жизни в Париже поэт тосковал по родине.
Жизнь убеждала её: хочешь знать правду, выясни всё собственноручно.
И. Бунин высоко ценил роман А. Толстого «Пётр Первый».

Отметьте предложение, в котором допущена речевая избыточность?

Разлука с родиной ослабила творческие возможности художника.
Я, однако, не терял ни бодрости, ни надежды.
Много сил понадобилось выпускникам, чтобы справиться с этим трудным и сложным заданием.

В каком предложении сочетание слов противоречит смыслу соединяемых понятий?

Бесшумные капли дождя барабанили по крышам и скамейкам.
Смелые побеждают – трусливые погибают.
Солнце село, но в лесу ещё светло; воздух чист и прозрачен.
В окнах сверкала молния, и стёкла дрожали от грома.

В каком предложении ошибка вызвана смешение паронимов?

Важно не только написать отчёт о работе, но и представить его в срок.
Обед как всегда был сытным и вкусным.
Царственная красота зимнего леса поразила его.
Около соседского дома стояла девочка лет пяти.

В каком предложении употреблено слово без учёта его лексического значения?

Волны моря бились о гранитные камни набережной.
Я остановился в густой тени старой сосны.
Отвечать за безопасность людей – это ответственная и многоликая работа.
Во время войны вся тяжесть крестьянского труда легла на женские плечи.

В каком предложении допущена ошибка в употреблении фразеологического оборота?

Так и ушли друзья несолоно хлебавши.
Правды не скроешь, все знают: на воре шапка горит.
Так и сидела ленивица у окна весь день, ворон считала.
Жил он припеваючи, как у Христа за пазухой в масле катался.

Какой фразеологизм имеет значение «очень быстро»?

Душа в душу
Задать перцу
Во весь опор
Нога за ногу

В каком ряду слова не являются антонимами?

Сытый – голодный
Альянс – союз
Типичный – уникальный
Хитрый – простодушный

Укажите, чем являются слова планировка – планирование?

Синонимами
Антонимами
Паронимами
Омонимами

В отрывке «Ветер хрустальную крошку метёт, Вьюга унылую песню поёт…» подчёркнутое слово является

Эпитетом
Сравнением
Метафорой
Олицетворением

В каком словаре можно уточнить написание слова?

Словообразовательном
Толковом
Орфографическом
Энциклопедическом

Укажите два предложения, в которых выделенные слова употребляются неправильно?

Ей нравилась его прямота и непринуждённость.
Это был человек представительской внешности.
Марья была искусственная мастерица
В магазине продавались изделия из искусственного шёлка.

Значение какого фразеологизма определено неправильно?

Стоять как вкопанный – не двигаясь
Бежать сломя голову – очень быстро
Белая ворона – человек в белом
Как снег на голову – неожиданно.

Укажите, какими лексическими средствами выражения являются выделенные слова и словосочетания?

Мещёра – остаток (1) лесного океана. Мещёрские леса (2) величественны, (3) как кафедральные соборы. Даже старый профессор, ничуть не склонный к поэзии, написал исследование о Мещёрском крае такие слова: « Здесь в (4) могучих сосновых борах так светло, что на сотни шагов вглубь видно пролетающую птицу». По сухим сосновым борам идёшь, (5) как по глубокому дорогому ковру, — на километры земля покрыта сухим, мягким мхом. В просветах между соснами (6) косыми срезами лежит солнечный свет. Простым глазом видны мощные воздушные потоки. Облака (7) тают, стоя на месте. Сухое (8) дыхание лесов и запах можжевельника, должно быть, доносятся и до самолётов.

(9) В необыкновенной, никогда не слыханной тишине зарождается рассвет.(10) Голубым хрусталём загорается на заре Венера. Это лучшее время суток. Ещё всё спит. (11) Спит вода, спят кувшинки, спят, уткнувшись носами в коряги, рыбы, спят птицы, и только совы летают около костра медленно и бесшумно,(12) как комья белого пуха.

Найдите строку, в которой все слова являются старославянизмами?

Здравый, мощь, добродетель, чуждый
Здоровый, мощь, зима, чужой
Здравый, мочь, добродетель, чужой
Здоровый, мочь, зима, чуждый

Найдите строку, в которой все слова являются исконно русскими?

Свеча, солнце, утюг, тулуп
Корзина, кружево, зодчий, невод
Ребёнок, сказка, шуба, зонтик

Ответы:

1 вариант

2
1
2
1
1
3
4
3
3
1
3
2
1, 2
2
1) метафора, 2) метафора, 3) эпитет, 4) метафора, 5) метафора, 6) сравнение, 7) метафора, 8) эпитет, 9) эпитет, 10) эпитет, 11) метафора, 12) сравнение.
2, 5

2 вариант

1
3
3
1
1
3
4
3
2
3
4
3
2, 3
3
1) метафора, 2) эпитет, 3) сравнение, 4) эпитет,

5) сравнение, 6) сравнение, 7) метафора,

8) метафора, 9) гипербола, 10) сравнение,

11) олицетворение, 12) сравнение

16) 1

17) 2

словарный запас 10 класса

В дополнение ко всему остальному, что изучает ваш подросток, ему будет полезно, если вы представите этот список слов из десятого класса в начале года. Помогите подростку выучить значение, употребление и написание этих слов. Это термины, с которыми ваш подросток столкнется по различным предметам в этом году, поэтому они называются словами академической лексики. Подростки, знающие эти слова, лучше поймут информацию, которую они читают и слышат в классе, вместо того, чтобы теряться из-за неизвестных терминов.И когда ваш десятиклассник знает эти слова достаточно хорошо, чтобы использовать их в письмах и презентациях, это добавит точности, нюансов и красноречия в школьные задания вашего ребенка.

Поделитесь этим списком, любезно предоставлено Центральным школьным округом Гайд-Парка, вашему подростку. Испытайте себя и своего подростка, чтобы использовать эти слова в повседневном разговоре и выучить все эти слова до конца года. Знание этих слов не только поможет вашему ребенку сейчас преуспеть, они также появятся в тестах SAT и ACT, которые обычно требуются при поступлении в колледж.

09 профессиональный

09 всесильный

09 недоверчивый

0
09 всесильный
0
09 беспристрастный

аннотация

отклонить

противостоять

предостеречь

бездействовать

панацея

адвокат

эгоцентрический

поверхностный

0

амбициозный

амбициозный 08

подражать

ненадежно

аналогия

справедливый

преципитировать

анархия

искоренить

исключить

усердный

преклонить

усердный

преуспевающий

увеличить

ускорить

качественный

подлинный

изготовить

количественный

воюющий

облегчить

непокорный

поддержать

случайный

выкупить

бюрократический

мошеннический

омолаживать

заменить

угольный

сплоченный

незаконный

отталкивающий

сотрудничать

неизбежно

устойчивый

соблюдать

стремительный

ретроспективный

9000 9000 9000

спонтанный

составляющий

неизбирательный

статический

условный

собственный

строгий

критерии

юрисдикция

подчиненный

поведение

слабый

субсидия

deplore

скрупулезный

слабый

travestarity

0

travestarity

0

derogligative

безразличный

беспорядок

рассеянный

не обращающий внимания

односторонний

диссидент

неясный

проверенный

обезумевший

всесильный

См. Также списки академической лексики для 9 и 11 классов.

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 7 июля 2017 г.

Словарных списков: Подготовка к экзамену: Vocabulary.com

Словарных списков для подготовки к тесту:

Как вы можете хорошо выполнить новый раздел SAT для чтения, если вы не совсем понимаете язык, который используется в инструкциях и в вопросах? Выучите этот список из 25 слов, основанный на нашем анализе слов, которые могут встречаться в основах вопросов, вариантах ответов и инструкциях по тестированию.Следуете нашей дорожной карте к новому SAT? Вернитесь, чтобы узнать, чему еще вы должны научиться на этой неделе.

25 слов

Один из камней преткновения при изучении поэзии — это то, что мир кажется другим. Знакомые вещи, такие как слова, используются в незнакомых целях, и существует целый описательный словарь, который является совершенно чуждым и довольно часто озадачивающим. Этот список призван объяснить слова, используемые для описания поэзии, на примерах из известных стихотворений.Нассим Николас Талеб сказал: «Если вы хотите рассердить поэта, объясните его стихи», но мы готовы пойти на этот риск, чтобы сделать мир литературного анализа немного более ясным и еще больше осветить тайну поэзии.

24 слова

Подтест «Знание слов» Батареи профессиональных навыков Вооруженных сил (ASVAB) — это словарный тест, состоящий из вопросов с определениями и определениями предложений (типы вопросов, которые соответствуют Vocabulary.com тоже использует). Вот несколько слов из учебного пособия ASVAB, опубликованного Accepted, Inc. После изучения этого списка слов продолжайте играть в адаптивную Vocabulary.com Challenge, чтобы освежить в памяти эти слова и продолжить изучение новых слов, которые могут появиться в ASVAB.

100 слов

В New SAT все вопросы теста по чтению имеют множественный выбор и основаны на отрывках для чтения, которые могут быть взяты из литературы, науки, социальных наук или из основополагающего документа США (или текста, вдохновленного таким документом).Многие вопросы на понимание прочитанного, предназначенные для оценки понимания учащимся этих отрывков, потребуют от учащихся выбора слов, которые лучше всего описывают тон или точку зрения автора, такие как 25 слов, которые вы видите в этом списке. Выучите их здесь, чтобы, когда вы увидите их при выборе ответа SAT, вы поймете, что они означают! Следуете нашей дорожной карте к новому SAT? Вернитесь, чтобы узнать, чему еще вы должны научиться на этой неделе.

25 слов

Контекст — это король — это урок, который вам нужно усвоить, когда вы начнете готовиться к вопросам по словарю на новом SAT.Мы определили этот пул из 200 слов, которые относятся к дисциплинам и хорошо поддаются контекстно-зависимой интерпретации. Изучая этот список на Vocabulary.com, вам придется полагаться на контекстные подсказки, чтобы определять значение каждого слова в конкретных предложениях. Это тот же тип мышления, который вам необходимо развить, чтобы преуспеть в новом SAT! Следуете нашей дорожной карте к новому SAT? Вернитесь, чтобы узнать, чему еще вы должны научиться на этой неделе.

25 слов

Прежде чем вы сможете ответить на вопрос в разделе PARCC English Language Arts / Literacy, вам сначала необходимо знать, о чем идет речь.Выучите этот список из 70 слов, которые мы извлекли из инструкций, основ вопросов и вариантов ответов практического теста PARCC.

70 слов

Прежде чем вы сможете ответить на вопрос в разделе PARCC English Language Arts / Literacy, вам сначала необходимо знать, о чем идет речь. Выучите этот список из 45 слов, которые мы извлекли из инструкций, основ вопросов и вариантов ответов практического теста PARCC.

45 слов

Вот 68 слов Уровня 2, которые могут быть найдены на экзаменах по английскому языку Smarter Balanced Assessment Consortium (SBAC) для 6–11 классов.Эти слова могут появляться в отрывках для чтения, но вы с большей вероятностью встретите их в тестовых вопросах и возможных ответах.

68 слов

словарей американского наследия обычно содержат около 70 000 статей. Из этого множества редакторы выбрали 100 слов, которые не являются ни темными, ни диковинными, которые могут дать ученикам средней школы больше апломба и способностей в их словесных контактах. Если вы не уверены, что вам нужно, изучите этот список.Слова, выбранные редакторами словарей American Heritage®. Опубликовано Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company.

100 слов

Термины и определения, включенные в этот список, предназначены для того, чтобы помочь преподавателям Пенсильвании и учащимся лучше понять якоря оценки Keystone и Соответствующий требованиям контент.

78 слов

Что может быть лучше для подготовки к вопросам завершения предложения и отрывков на SAT, чем обязательство заполнять наши списки SAT, организованные в алфавитном порядке? Найдите здесь списки слов SAT, организованные по каждой букве алфавита: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K & L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V и W, X, Y и Z.

100 слов

Тщательный обзор различных учебников, заданий, стандартов предметной области и экзаменов дает следующий список слов, составленный Джимом Бёрком. Вы не можете рассчитывать на успех в выполнении заданий, если не понимаете указания.

358 слов

«Инструментарий академического словаря» Кейт Кинселла фокусируется на словах, используемых в различных предметных областях и профессиях в устном и письменном общении.Выучите эти списки, чтобы помочь вам добиться успеха в школе и работе: слова 1-10, слова 11-20, слова 21-30, слова 31-40, слова 41-50, слова 51-60, слова 61-70, слова 71- 80, Слова 81-90, Слова 91-100

10 слов

При подготовке к экзамену AP по английской литературе и сочинению выучите словарный запас по этим метафорам, взятым из популярных романов AP. Метафора — это фигура речи, в которой сравниваются два непохожих друг на друга предмета (НЕ с использованием «подобных» или «как»).

12 слов

При подготовке к экзамену AP по английской литературе и сочинению выучите словарный запас по этим сравнениям, взятым из популярных романов AP. Сравнение — это фигура речи, в которой сравниваются две непохожие друг на друга вещи с помощью слов «подобное» или «как».

13 слов

Найдите здесь списки слов GRE, упорядоченные по буквам алфавита: A, B и C, D, E и F, G и H, I, K -O, P, Q, R&S, T, U, V , и В.

30 слов

Чтобы улучшить свое владение английским языком «Искусство и чтение» (ELAR), выучите этот список академической лексики, который включает слова, выбранные из государственных стандартов Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS). (Вы можете узнать больше о том, как были получены эти слова, просмотрев этот документ.)

310 слов

«Сага о Саймоне» Филипа Гира включает в себя 820 слов уровня SAT и дает студентам интересную возможность заглянуть в студенческую жизнь.Вот ссылки на наши списки для романа: Эпизод 1, Эпизод 2, Эпизод 3, Эпизод 4, Эпизод 5, Эпизод 6, Эпизод 7, Эпизод 8, Эпизод 9, Эпизод 10, Эпизод 11, Эпизод 12, Эпизод 13, Эпизод. 14, Эпизод 15, Эпизод 16, Эпизод 17, Эпизод 18, Эпизода 19, Эпизода 20, Эпизода 21, Эпизода 22, Эпизода 23, Эпизода 24, Эпизода 25, Эпизода 26, Эпизода 27, Эпизода 28, Эпизода 29, Эпизода 30, Эпизод 31, Эпизод 32, Эпизод 33, Эпизод 34, Эпизод 35, Эпизода 36, Эпизода 37

25 слов

Barron’s GRE 17-е издание высокочастотных слов

334 слова

слов, включенных в тесты по национальной оценке успеваемости (NAEP) 2009 и 2011 годов для лексики четвертого, восьмого и двенадцатого классов.О тесте читайте здесь.

45 слов

слов я встречал на практике тесты PSAT.

87 слов

Выучите этот список слов, оканчивающихся на суффикс -изм, чтобы лучше понять, почему Джон Леннон пел: «« Это-изм, то-изм, изм-изм / Все, что мы говорим, — это дать миру шанс ».

24 слова

Если вы готовитесь к сдаче экзамена по английской литературе для продвинутых уровней, вы лучше сможете различать свои элегии и аллегории! Этот список поможет.

38 слов

1000 самых популярных словарных слов были тщательно отобраны для обозначения сложных, но распространенных слов, которые встречаются в повседневной академической и деловой литературе. Эти слова также чаще всего встречаются в SAT, ACT, GRE и ToEFL. Чтобы создать этот список, мы начали со слов, которые доставляют нашим пользователям больше всего проблем, а затем ранжировали их по тому, как часто они появляются в нашем корпусе из миллиардов слов из отредактированных источников.Если у вас есть время изучить только один список слов, это список.

1000 слов

Упражнения по английскому словарю по темам — ESL Vocabulary Tests

ESL СЛОВАРНЫЙ УПРАЖНЕНИЕ

Добро пожаловать в раздел онлайн-тестов по лексике. Мы разработали различные тесты, которые помогут вам выучить новые английские слова / словарный запас и попрактиковаться в уже знакомых вам словах. Каждое упражнение сосредоточено на одной теме / теме и использует только общие / полезные английские слова и выражения.

Упражнения ПО ТЕМЕ:

Говоря о работе 1
Говоря о работе 2
Говоря о работе 3
Описание людей на английском языке 1
Описание людей на английском языке 2
NEW! Описание людей на английском 3
NEW! Описание людей на английском 4
NEW! Описание людей на английском 5
В городе (предметах / местах) 1
В городе (предметах / местах) 2
NEW! Аллергия
Профессий 1
NEW! Разговор о фильмах 1
NEW! Разговор о фильмах 2
NEW! Говоря о фильмах 3
Национальностей 1 (Северная и Южная Америка)
Национальностей 2 (Азия)
Национальностей 3 (Европа I)
Национальностей 4 (Европа II)
Национальностей 5 (Африка)
NEW! Запчасти для велосипедов
Вождение 1
Вождение 2
Ресторан (Для клиентов и персонала) 1
Ресторан (Для клиентов и персонала) 2
Ресторан (Для клиентов и персонала) 3
Уборка в доме 1
Уборка в доме 2
Путешествия / Планирование a поездка 1
Путешествие / Планирование поездки 2
Путешествие / Планирование поездки 3
Путешествие / Планирование поездки 4
Члены семьи 1
Работа по дому и работа по дому 1
По дому 1
По дому 2
В спальне / спит 1
В спальне / во сне 2
Эмоции и чувства 1
Эмоции и чувства 2
Эмоции и чувства 3
Эмоции и чувства 4
Эмоции и чувства 5
Телевидение / радио
Говоря о телешоу
Доктор / Болезнь 1
Доктор / Болезнь 2
Врач / Болезнь 3
Еда / Кулинария 1
Еда / Кулинария 2
Еда / Кулинария 3
Еда / Кулинария 4
Еда / Кулинария 5
На кухне 1
На кухне 2
В ванной 1
Ta lking about the weather 1
Разговор о погоде 2
Разговор о погоде 3
Повседневные проблемы 1
Повседневные проблемы 2
NEW! Изменение климата / глобальное потепление 1
NEW! Изменение климата / глобальное потепление 2
Экологические темы / проблемы 2
Экологические темы / проблемы 1
Экологические темы / проблемы 2
Экологические темы / проблемы 3
Экологические темы / проблемы 4
В отеле 1
В отеле 2
В отеле 3
Любовь, Брак, Романтика, Флирт 1
Любовь, Брак, Романтика, Флирт 2
Любовь, Брак, Романтика, Флирт 3
Интернет-магазины (покупки в Интернете) 1
Интернет-магазины (покупки в Интернете) 2
Связанные с пляжем Словарь 1
Словарь, связанный с пляжем 2
Словарь, связанный с днем рождения 1
Распространенные ошибки словарного запаса 1
Распространенные ошибки словарного запаса 2
Типичные ошибки словаря 3
Распространенные ошибки словарного запаса 4
Распространенные ошибки: одно слово или два? 1
Распространенные ошибки: одно слово или два? 2
На вечеринке (вечеринках, обедах и т. Д.) 1
В гостях (вечеринки, званые обеды и т. Д.) 2
Выпивка / Бары / Пабы
Квартира (Аренда)
Недвижимость: Покупка дома / квартиры 1
Недвижимость: Покупка дома / квартиры 2
Колледж / Университет 1
Колледж / Университет 2
Колледж / Университет 3
Торговый центр / Торговый центр 1
Торговый центр / Торговый центр 2
Сотовый / мобильный телефон
Условия веб-хостинга
Политика / Выборы / Голосование 1
Политика / Выборы / Голосование 2
Политика / Выборы / Голосование 3
Политика / Выборы / Голосование 4
Ремонт / Обустройство дома 1
Ремонт / Благоустройство дома 2
Язык спорта 1
Язык спорта 2
Язык спорта 3 (Олимпийские игры)
Язык спорта 4 (Олимпийские игры) )
Язык спорта 5 (Олимпийские игры)
Язык спорта 6 (Олимпийские игры)
Язык спорта 7 (Олимпийские игры)
Язык спорта 8 (Олимпийские игры)
Уроки танцев / танцев 1
Уроки танцев / танцев 2

НОВИНКА!

АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ НОВЫХ ИММИГРАНТОВ:
Раздел для новичков в англоязычной стране, где можно практиковать английский, связанный с тем, что вам, возможно, придется делать каждый день.Новый словарный запас английского языка, который вы выучите, поможет вам интегрироваться в общество и упростит жизнь в вашей новой стране.

Лучшие 52 словарного запаса GRE

Вы можете увидеть словарь GRE® в день экзамена разными способами. Ваша устная оценка складывается из ваших ответов на 40 вопросов, которые разделены на два отдельных раздела по 20 вопросов в каждом. У вас будет 30 минут на заполнение каждого раздела, так что будьте готовы решать вопросы эквивалентности предложений, автозавершения текста и понимания прочитанного.

[ СВЯЗАННЫЙ: Словарь GRE — Использование корневых слов]

Знание того, как расшифровать сложную лексику с использованием контекста, чрезвычайно полезно для максимизации вашего вербального балла GRE. Пройдите тест ниже, чтобы проверить свое понимание некоторых из 52 основных слов словаря GRE, а затем просмотрите примеры и определения каждого слова внизу страницы.

аномалия — существительное — что-то необычное или неожиданное
- Плохая успеваемость ученицы по последнему тесту была аномалией , поскольку ранее она получала отличные оценки.
двусмысленный — прил. — непросто понять или объяснить
- Известно, что политики дают двусмысленных ответов на вопросы журналистов.
lucid — прил. — очень ясно и легко понять
- Лекция была ясной, и простой, что позволило студентам полностью усвоить представленные концепции.
осадить — глагол — заставить (что-то) произойти быстро или внезапно
- Непредвиденные расходы могут вызвать бюджетный кризис.
assuage — глагол — сделать (неприятное чувство) менее интенсивным
Массаж снимет болезненные ощущения в мышцах.
эрудит — прил. — обладающий или демонстрирующий большие знания
Старшеклассники часто борются с романами, которые более эрудированны , чем занимательны.
непрозрачный — прил. — непрозрачный; нелегко понять
Медицинский жаргон включает в себя множество непрозрачных терминов, таких как макросомный, который описывает новорожденного, который весит более 4000 граммов.
блудный — прил. — расточительно экстравагантный
блудный князь скупил щедрые подарки и запланировал дорогие мероприятия.
enigma — существительное — загадочный, загадочный или трудный для понимания человек или предмет
Ученые продолжают исследования рака, чтобы разгадать загадку его первопричины, что, как мы надеемся, приведет к излечению.
fervid — прил. — полон энтузиазма или страсти
Ребенок показал пылкое увлечение супергероями, часами переполняя комиксы.
placate — глагол — сделать (кого-то) менее злым или враждебным
Родитель может решить утихомирить ребенка соской-пустышкой.
рвение — существительное — сильное чувство интереса и энтузиазма, которое заставляет кого-то очень стремиться или решительно что-то сделать
Крестовый поход великого императора Рвение привело его к завоеванию многих земель.
воздерживаться — глагол — сдерживать себя для того, чтобы что-то делать или получать удовольствие
Врачи призывают своих пациентов воздерживаться от курения сигарет.
дерзкий — прил. — готовность идти на смелый риск / прил. — проявление неуважения
Новый генеральный директор реализовал смелых инициатив, чтобы спасти компанию от банкротства. / дерзкое замечание студентки принесло ей место в дневном заключении.
desiccate — глагол — удалить влагу из (чего-то)
Тепло и энергия солнца могут высушить даже самые здоровые растения.
доверчивый — прил. — легко убедить во что-то поверить
доверчивый мальчик отдал своей старшей сестре все свое пособие, потому что она сказала ему, что купит для него пони.
похвально — прил. — заслуживает похвалы и похвалы
Обеспечение доступного здравоохранения для всех граждан — похвальная цель .
педант — существительное — человек, который чрезмерно демонстрирует обучение
Профессор Блэквелл, известный педант , требовал, чтобы его студенты-медики говорили на латыни в течение всего семестра.
колебаться — глагол — колебаться между разными мнениями или действиями
Студенты бакалавриата часто колеблются между различными специальностями, прежде чем решить, какую степень продолжить.
фальсифицировать — глагол — сделать (что-то) нечистым или более слабым, добавив что-то более низкого качества
Многие повара используют свежие продукты и отказываются фальсифицировать свои блюда консервированными ингредиентами.
капризный — прил. — при резких изменениях настроения или поведения
Прихотливый руководитель в один день поднимал ставку, а завтра увольнял весь свой персонал.
engender — глагол — производить, вызывать или порождать (что-то)
Политические дебаты могут вызвать споры по обсуждаемым вопросам.
однородный — прил. — того же или подобного вида
Существует очень мало действительно однородных культур, поскольку социальное разнообразие становится все более широко распространенным.
болтливый — прил. — склонен много говорить
болтливый профессор был известен своими пятичасовыми лекциями.
прагматичный — прил. — решение существующих проблем разумным и логичным способом вместо того, чтобы полагаться на теории
прагматичный подход к законодательству может быть трудным, учитывая сложность политики.
изменчивый — прил. — вероятно, быстро и непредсказуемо изменится
Политический климат в стране может оставаться нестабильным в течение десятилетий.
апатия — существительное — отсутствие интереса, энтузиазма или беспокойства
Политические партии пытаются привлечь молодых избирателей, которые более склонны к апатии , чем граждане старшего возраста.
подтвердить — глагол — подтвердить или сделать более определенным
Ученый смог подтвердить свою гипотезу данными, собранными из множества источников.
эфемерный — прил. — очень кратковременный
эфемерный момент победы может длиться всего несколько секунд, но он может оставаться триумфальным воспоминанием на десятилетия.
лаконичный — прил. — используя несколько слов
Лаконичный ответ студентки свидетельствует о том, что она не очень хорошо разбирается в теме, обсуждаемой профессором.
смягчить — глагол — сделать менее серьезным, серьезным или болезненным
Мы хотим снизить уровень стресса от GRE студентов, предлагая полезные инструменты обучения.
приличия — существительное — состояние или качество правильности или правильности
Ученики были проинструктированы вести себя максимально прилично во время производственной поездки в классе.
адвокат — глагол — публично рекомендовать или поддерживать
Губернатор выбрал , чтобы поддержать за более высокую минимальную заработную плату, а не за налоговые льготы.
какофония — существительное — резкая, неприятная смесь звуков
Какофония разогрева школьной группы была почти невыносимой для публики.
enervate — глагол — вызвать (кого-то или что-то) чувство истощения энергии; ослабить
Боксер использовал быстрый левый апперкот в челюсть, чтобы вывести из сил своего противника.
наивный — прил. — невиновный и ничего не подозревающий
Мошенник охотился на простодушных жителей дома престарелых.
человеконенавистник — существительное — человек, который не любит человечество
Окрестности человеконенавистник окружил свой двор колючей проволокой, чтобы не пускать людей.
парадокс — существительное — утверждение, которое противоречит самому себе, но может быть правдой
Тот факт, что учительница на пенсии заявляла, что ненавидит всех домашних животных, но усыновила семь кошек, является интригующим парадоксом .
venerate — глагол — уважать с большим уважением
Чтобы почтили сорок лет службы начальника пожарной охраны , в отделении был проведен специальный банкет.
антипатия — существительное — сильное чувство неприязни
Студенты очень громко высказали свою антипатию к домашнему заданию.
высмеивать — глагол — выражать презрение; насмешка
Известно, что необоснованный надзор высмеивал своих сотрудников ежедневно.
хвалебная речь — существительное — речь, в которой хвалят кого-то, обычно недавно умершего
- Восхваление раввина было одновременно искренним и вдохновляющим.
летаргический — прил. — недостаток энергии
- Нередко можно чувствовать летаргическим в течение недель или даже месяцев после серьезной операции.
упрямый — прил. — упорно отказывается изменить свое мнение
- упрямый трехлетний ребенок отказался есть овощи, независимо от того, как они были приготовлены.
филантропический — прил. — стремление способствовать благополучию других
- Студенты были благодарны за финансовую поддержку благотворительных организаций, продвигающих образование.
waver — глагол — переходить туда и обратно между вариантами или мнениями
- Некоторые граждане голосуют исключительно по партийной линии и никогда не колеблются в своих политических решениях.
bolster — глагол — поддерживать или укреплять
- Прокурор работал над поиском доказательств, которые поддержали бы ее доводы против ответчика.
диссонанс — существительное — отсутствие гармонии или согласия
- Заседание школьного совета длилось несколько часов из-за длительных дебатов, вызванных диссонансом мнений.
болтливый — прил. — чрезмерно разговорчивый
- болтливый парикмахер разговаривал с каждым клиентом часами.
податливый — прил. — легко поддается воздействию; податливый
- Настроение детей часто бывает податливым , поскольку на детей сильно влияет их окружение.
показуха — существительное — чрезмерное проявление богатства
- Владение особняком не означает показуху , но путешествие исключительно на частном самолете определенно может.
уклоняться от ответа — глагол — избегать говорить правду, не отвечая на вопрос напрямую
- Во время судебного разбирательства главный свидетель был готов уклоняться от , чтобы защитить своего друга.
  No related posts.

Контрольная по теме лексика 10 класс: Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (10 класс) по теме: Контрольная работа по теме «Лексика». 10 класс

Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (10 класс) по теме: Контрольная работа по теме «Лексика». 10 класс

Учебно-методический материал по русскому языку (10 класс) на тему: Контрольная работа по теме «Лексика».10класс

Контрольная работа в формате ЕГЭ по теме «Лексика» | Тест по русскому языку (10 класс):

Контрольная работа по теме «Лексика» 10 класс

Контрольная работа по русскому языку по теме «Лексика» 10 класс

Контрольный тест по теме «Лексикология и фразеология» для 10 класса

словарный запас 10 класса

0

0

0

009 всесильный009 беспристрастный

009 беспристрастный

Словарных списков: Подготовка к экзамену: Vocabulary.com

Словарных списков для подготовки к тесту:

Упражнения по английскому словарю по темам — ESL Vocabulary Tests

Лучшие 52 словарного запаса GRE

Добавить комментарий Отменить ответ

0
09 всесильный
0
09 беспристрастный

0
09 беспристрастный