Контрольная по немецкому 6 класс: ГДЗ по немецкому языку Горизонты 6 класс Аверин (контрольные задания) на ЛОЛ КЕК

Контрольные работы по немецкому языку для 6 класса к учебнику серии «Горизонты»

Контрольная работа №1 к главе «Mein Zuhause»

Класс 6

Задание 1. Запишите указания.

1. ___________________ bitte Detsch! (du, sprechen)

2. ___________________ die Zeitung! (Sie, lesen)

3. ___________________den Text! ( ihr, schreiben)

4. ___________________ mir das Heft! (du, zeigen)

5. ____________________ mit dem Auto(Sie, fahren)

6. ___________________ nicht lange am Computer! (ihr, spielen)

Задание 2. Вставьте в предложение глагол müssen в правильном лице и числе.

1. Der Junge ________ Fahrräder reparieren.

2. Du ______ der Mutter helfen.

3. Wir _____ den Text lesen.

4. Anna _____ Pizza kaufen.

5. Ich _____ die Lexik wiederholen.

6. Ihr ______ die Hausaufgabe machen.

Задание 3. Составьте правильно словосочетания из данных слов. Запишите цифру и букву.

die Wohnung	gehen
einkaufen	sauber machen
das Auto	fahren
die Musik	waschen
das Essen	aufräumen
das Zimmer	besuchen
den Rasen	leise machen
Oma	kochen
Mit dem Rad zur Schule	mähen

Задание 4. Переведите правильно словосочетания с предлогами.

На стене

На полу

Под кроватью

Над столом

Около окна

Задание 5. Опишите комнату. Запишите 7 предложений: Что есть в комнате?¹ Где стоит мебель?⁴ Что бы вы еще хотели поставить в комнате?¹ Каких предметов нет в комнате?¹

Контрольная работа №2 к главе «Essen»

Класс 6

Aufgabe 1. Прослушайте аудиозапись (Test CD2). Отметьте верные и неверные высказывания: riсhtig (r), falsсh (f).

1. Milсh und Тee mag er niсht.

2. In der Pause isst er meistens Sсhokoriegel.

3. Zu Mittag isst er in der Kantine.

4. Jeden Naсhmittag hat er Sport.

5. Naсhmittags hat er viel Zeit zum Еssen.

6. Am Abend isst er kalt.

Aufgabe 2. Изучите картинки. Запишите, что едят на завтрак, обед, ужин.

Zum Frühstück isst man …….

Zum Mittagessen isst man ……..

Zum Abendessen isst man ……..

Aufgabe 3. Ja, nein, doch? Выберите подходящий ответ. Запишите только одно слово

1. Haben Sie heute eine Kontrollarbeit? — _______ , wir haben heute eine Kontrollarbeit.

2. Haben Sie kein Wörterbuch? — ______ , ich habe kein Wörterbuch.

3. Hast du das Buch gelesen? — _______ , ich habe es gelesen.

4. Wohnen Sie nicht in Moskau? — ______ , ich wohne in Moskau.

5. Ist deine Freundin eine Moskauerin? — ______ , sie kommt aus Twer.

Aufgabe 4. Ответьте на вопросы, используя ja, nein или doch. Запишите полный ответ.

1. Magst du keinen Käse?

2. Möсhte Anna wirkliсh niсht essen?

3. Geht ihr niсht gerne ins Sсhwimmbad?

4. Kannst du mir dein Buch geben?

Aufgabe 5. Напишите предложения с неопределенно-личным местоимением man. Обратите внимание на спряжение глаголов после местоимения man.

1. In Italien essen die Leute Pizza.

2. Die Autos fahren in Japan links.

3. Was lesen die Kinder im Deutsсhstunde?

Aufgabe 6. Запишите, что Анна ест охотно, охотнее, охотнее всего и совсем не ест. Обратите внимание на смайлики.

Контрольная работа №3 к главе «Meine Freizeit»

Класс 6

Aufgabe 1. Раскройте скобки, вставьте глаголы wollen или müssen в правильной форме.

Beispiel: Ich ______ (читать книги) —  Ich muss Bücher lesen.

1. Ich ____ (убраться в комнате)

2. Er ____ (послушать музыку).

3. Du ____ (написать тест).

4. Wir _____ (пойти в кино).

5. Sie ____ (встретиться с друзьями).

6. Ihr _____ (сделать домашнюю работ).

Aufgabe 2. Дополните предложения. Начальные буквы слова помогут вам.

Ich spiele F—1. Ich habe auch noch ein H—2. Ich sammle B—-3. Das ist sehr interessant. Ich h—4 schon eine grosse Briefsammlung. Wir g——5— ins K——6 oder ins Sch——7-. Leider habe ich viel zu tun. Ich m—8 Hausaufgaben m——9. Aber ich w—10 lieber ein Buch l——11.

Aufgabe 3. Nicht oder kein? Составьте отрицательные предложения.

1. Ich fahre zu meiner Oma.

2. Ich spreche Deutsch.

3. Wir müssen viel Obst essen.

4. Mein Freund will ins Kino gehen.

5. Wir haben Ferien von Juni bis August.

6. Der Sommer ist warm.

Aufgabe 4. аm, im, um? Запишите правильный предлог.

1. Ich habe meinen Geburtstag ____Juni.

2. ______Sommer habe ich Ferien.

3. Es ist kalt _____ Winter.

4. Ich mache meine Aufgaben ______ Abend.

5. Ich hole dich _____ Morgen ab.

6. _____ wie viel Uhr hast du Biologie?

Аufgabe 5. Прочитайте письмо и высказывания к нему. Отметьте верные и неверные ответы.

Контрольная работа №4 к главе “Das sieht gut aus”.

Класс 6

Aufgabe 1. В тексте есть 6 ошибок. Послушайте аудиозапись (АВ CD 34), найдите ошибки и исправьте их.

Aufgabe 2. Запишите, что болит у этих детей.

Aufgabe 3. Что обычно носят Анна и Отто? Запишите предложения:

Anna trägt …. (5 предметов одежды/аксессуары через запятую). Otto trägt …. (5 предметов одежды/аксессуары через запятую)

Aufgabe 4. Ответьте на вопрос Wie findest du …..? Запишите ответ, используя существительные (а не личные местоимения) в винительном падеже (Ich finde den Film interessant).

Aufgabe 5. Найдите слова с противоположным значением. Запишите цифру и букву.

1/ langweilig	A/weit
2/ kurz	B/ altmodisch
3/ super	C/ klein
4/eng	D/lang
5/groß	E/ interessant
6/ modisch	F/ blöd

Контрольная работа №5 к главе «Partys».

Класс 6.

Aufgabe 1. Wie heißt der Oberbegriff? Запишите общее слово для этих понятий.

1.der Apfelsaft, der Orangensaft, der Bananensaft = ……..

2. der Löffel, die Gabel, das Messer = … .

3. der Geburtstag, Weihnachten, der Frauentag = …

4. der Teller, die Tasse, das Glas = …

Aufgabe 2. Schreib die Wörter richtig. Соберите слова и запишите их правильно.

1. audsEnlrkagtnie

2. lehezichr

3. wckülGcnshu

4. nsceeGkh

Aufgabe 3. Verbinde die Sätze mit deshalb. Соедините два предложения союзом deshalb.

1.Ich mache eine Party. Ich schreibe meinen Freunden einen Brief.

2. Wir haben Test. Wir arbeiten mit dem Text.

3. Ich nehme ein Taxi. Ich komme zu spät.

4. Er geht nicht spazieren. Er ist noch krank.

Aufgabe 4. Поставьте глаголы haben, sein в претеритум. Запишите только глаголы.

Wir haben einen Hund. Ich habe keinen Hunger.

Ihr seid im Museum. Die Kinder sind müde.

Du hast einen Hund. Clare hat kein Buch.

Aufgabe 5. Lies den Text und die Aussagen unten. Markiere bitte richtig (R) oder falsch (F). Прочитайте текст и выражения под текстом. Отметьте верные (R) и неверные (F) выражения.

1. Die Party ist am Sonntag.

2. Rebecca will den Geburtstag gross feiern.

3. Sie macht keine Geburtstagsparty.

4. Ihre Mutter kauft einen Kuchen.

5. Ihr Bruder hat schon ein Geschenk für sie.

6. Rebecca hat im Frühling Geburtstag.

Aufgabe 6. Suche die Fehler. Найдите 7 ошибoк и запишите только исправленное слово.

Контрольная работа №6 к главе «Meine Stadt»

Класс 6

Задание 1. Раскройте скобки, запишите существительные в правильном падеже.

1. Ich fahre oft mit (U-Bahn).

2. Wir fahren selten mit (Bus).

3. Mein Vater fährt immer mit (Auto).

4. Sie reisen gern mit (Fahrradd).

Задание 2. zum или zur? Запишите только предлог.

1. Ich gehe …. …. Post.

2. Führt diese Straße …… Zentrum?

3. Meine Frau geht ……. Museum.

4. Die Studenten gehen ……. Hochschule.

5. Wann gehst ……. Arzt.

6. Ich gehe ……. Haltestelle.

Задание 3. Переведите на немецкий язык словосочетания.

1. к отелю;

2. к кинотеатру;

3. к библиотеке;

4. к вокзалу;

5 к остановке

6. к церкви;

Задание 4. Скажите по-другому, используя структуру Es gibt …

1. Hier ist ein Museum.

2. Da ist eine Kirche.

3. Hier ist ein Berg.

4. Da ist ein Fluß.

5. Das ist eine Brücke nicht weit von Surgut.

6. Hier sind zwei Häuser.

Задание 5. Изучите путь ученика до школы. Опишите дорогу до школы. Запишите слова под цифрами.

Zuerst gehst du 1______, dann in 2_____ 3______ 4______ 5_______. Dann gehst du wieder 6______, dann 7______. Auf der 8_______ 9________ ist die Post. Meine Schule ist 10 _________ 11______ Post.

Задание 6. Образуйте причастие II от глаголов:

anlegen, machen, mitkommen, atmen, bezahlen, zeichnen, erleben, tapezieren, warten, gehören

Задание 7. Напишите предложения в перфекте. Запишите только форму перфекта.

1. Ich ____ meine Tasche _______ (verlieren).

2. Er _____ ein interessantes Buch _______ (lesen).

3. Wir ______ einen guten Film ______ (sehen)

4. Meine Mutter ____ ein schönes Kleid ____(kaufen).

5. Mein Bruder _____ sein Zimmer _____ (aufräumen)

ГДЗ Немецкий язык 5-6 класс Аверин, Гуцалюк, Харченко

Немецкий язык 5-6 класс

Контрольные задания

Аверин, Гуцалюк, Харченко

Horizonte

Просвещение

Довольно часто осуществляя подготовку к проверочным работам школьники просто заучивают ответы, не думая, что учитель может поставить несколько другую формулировку. И если с любым другим предметом еще как-то можно сориентироваться, то вот с иностранным языком часто возникают проблемы. Поэтому крайне важно понять суть задачи, чтобы в дальнейшем суметь ее выполнить при любых условиях. При правильном использовании решебник к учебнику «Немецкий язык. Контрольные задания 5-6 класс» Аверин, Гуцалюк, Харченко может помочь разобраться с проблемными моментами и пробелами в знаниях учащихся.

Основные аспекты в издании

На сорока шести страницах этого пособия представлено восемь тестовых работ, включая и итоговую. Каждый тест содержи несколько заданий, которые связаны с проходимыми ранее темами и разделами. Все номера в ГДЗ по немецкому языку 5-6 класс Аверин имеют подробные решения, которые позволят заранее подготовиться к испытаниям.

Почему надо его использовать

Школьники вообще не любят проверочных работ, а уж когда они должны проводиться по иностранному языку — особенно. Ведь для того, чтобы успешно написать самостоятельную, необходимо хорошее знание предмета. Многие же ребята не могут похвастаться подобными навыками. В силу тех или иных факторов некоторые нюансы учебной программы остаются как бы в стороне, что несет за собой определенные пробелы в образовании. Таким образом пройти подобное испытание успешно практически не представляется возможным. Вполне естественно, что дополнительные тренировки при таком раскладе явно не помешаю. И в этом случае весьма может пригодиться решебник к учебнику «Немецкий язык. Контрольные задания 5-6 класс» Аверин, где досконально прописаны все упражнения и ответы по ним. «Просвещение», 2017 г.

Похожие ГДЗ Немецкий язык 5-6 класс

Название

Условие

Решение

Итоговый контрольный тест по немецкому языку. 6 класс. | Тест по немецкому языку (6 класс):

Итоговый контрольный тест по немецкому языку

6 класс

Учитель немецкого языка Донцова Ольга Николаевна

Часть 1. Чтение

        

Hamburg

Hamburg ist eine Weltstadt mit 2 Millionen Einwohnern. Diese zweitgrößte Stadt Deutschlands befindet sich im Norden des Landes. Der Hafen an der Elbe ist der wichtigste Hafen Deutschlands.

Hier gibt es mehr Grün als in den meisten Großstädten. Wer einen Einkaufsbummel machen möchte, kann das Hanse- Viertel mit seinen 50 Kaufhäusern besuchen. Auf dem Altonaer Fischmarkt kann er verschiedene Fischsorten kaufen.

Auf der weltberühmten Straße, der Reeperbahn, gibt es viele Tanzrestaurants, Bars und Cafés

Wer Tiere liebt, kann den Tiergarten Hagenbeck mit seinen 2500 Tieren besuchen.

Wer gern ins Museum geht, hat auch viele Möglichkeiten in Hamburg. In der Nähe des Hauptbahnhofes kann man die berühmte Hamburger Kunsthalle besuchen. In der historischen Speicherstadt befinden sich das interessante Museum für Hamburgische Geschichte, das Spielzeugmuseum und vieles andere mehr.

А1.  In Нamburg  leben etwa … Menschen.
2 Millionen	1,5 Millionen	3 Millionen

А2. Diese Stadt liegt…
am Main	an der Spree	an der Elbe

А3. Das Spielzeugmuseum befindet sich …

im Hanse-Viertel auf dem Fischmarkt in der Speicherstadt

А4. Die weltberühmte Straße Hamburgs heißt …

Unter den Linden    die Reeperbahn    der Kurfürstendamm

А5.  Im Hanse-Viertel kann man …

viele Museen besuchen den Hamburger Tiergarten besuchen                                                                                                   einkaufen gehen

Часть 2. Лексика

B 1. Die Hauptstadt Deutschlands ist …
Berlin	München	Bonn

B2. Am ersten September beginnt das …

Hausaufgabe Schulfach Schuljahr

B3.Ich habe Lehrbücher und Hefte auf den Tisch  …
gesorgt	gelegt	gelesen

B4. Die Kinder haben  in der Deutschstunde viel Neues…
erfahren	genommen	gespielt

B5. Nicht alle  Schüler … über das neue Schuljahr.
freuen sich	dauern	ärgern sich

B6. In der Schule gibt es viele …
Lehrerzimmer	Bibliotheken	Klassenräume

B7. Im …bringen die Bauern die Ernte ein.
Frühling	Sommer	Herbst

B8. Er … keine Zeit in der Pause und wiederholt die Hausaufgabe.
1)           gehört	verliert	3 übt

B9. Deutschland besteht aus … Bundesländern.
15	18	16

B10.  Unsere … ist Deutsch.
Fremdsprache	Muttersprache	Lieblingsfach

B11. Fünfzehn  nach fünf  heißt …
5.15	4.45	5.45

B12.   Du musst  gehen, um …. zur Schule zu kommen.
regelmäßig	rechtzeitig	wöchentlich

B13.  Jörg hat heute alle … voll zu tun.
Hände	Füße	Beine

B14. Elke … und trocknet sich ab.
besichtigt	wäscht sich	gehört

B15. Habt ihr am Samstag…?
wöchentlich	schulfrei	täglich

Часть 3. Грамматика

C1. Du bist heute spät….
gekommen	kommen	gekommt

C2.Wirkönnen  … dem Bus in die Schule fahren.
auf	in	mit

C3. Elke besucht eine Musikschule. Sie interessiert … Musik.
sich in	uns auf	sich für

C4. Heute ist Montag.Gestern … Sonntag.
war	ist	wird

C5.Die Vase steht … dem Tisch.
an	zwischen	auf

А6.Im Winter ist es  am ….
kalt	kälter	kältesten

А7.Ich habe den Text nicht …
verstehen	verstanden	geverstanden

А8.Wir … gestern ins Kino gegangen.
sind	ist	hat

C9. Der Schüler … die Regel richtig geantwortet.
hat	haben	hast

C10. Du …. jetzt spazieren gehen.
darf	darfst	dürfen

Правильные ответы:

  А1 – 1), А2 – 3), А3 – 3), А4 — 2), А5 – 3).

  B1 -1), B2 – 3), B3 — 2), B4 – 1), B5 – 1), B6 – 3), B7 – 3),

  B8 – 2), B9 – 3), B10 – 1),B11 – 1),   B12 – 2), B13 – 1), B 14 – 2), B15 – 2),

 C1 – 1), C2 – 1), C3 –3), C4 – 1), C5 – 3), C6 – 3), C7 –2),

 C8 – 1), C9 – 1), C10 – 2),

Литература:

1. Учебник немецкого языка для 6 класса, И.Л.Бим, Л.М. Санникова. Немецкий язык. 6 класс,  М.: Просвещение, 2015.
2. Тесты по немецкому языку: 6 класс: к учебнику И.Л.Бим «Шаги – 2»: учебное пособие / Р.Х.Жарова, Е.В.Дьяконова. – М.: Издательство «Экзамен», 2007.
3. Тесты по немецкому языку для учащихся 5 – 11 классов. А.В.Овчинникова, А.Ф. Овчинников. Серия «Грамматика». — М.: «Лист», 1998.
4. Тесты по грамматике немецкого языка, Э.Н.Большакова. – Санкт-Петербург: «Паритет», 2000.

Промежуточная контрольная работа по немецкому языку 6 класс

Спецификация КИМ

для проведения промежуточной контрольной работы

Предмет: Немецкий язык

Учебник: И.Л. Бим «Немецкий язык», 6 класс

Вид контроля: итоговый

Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения каждым учащимся класса содержания учебного материала по немецкому языку за курс 6 класса.

Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы учебного предмета.

Контрольная работа состоит из 4 заданий: 3 задания базового уровня, 1- повышенного.

Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 1

Таблица 1

задания

Уровень

Что проверяется

Тип задания

Примерное время выполнения задания

1

Базовый

1.1, 2.1, 3.1

Задание с выбором ответа

5-7 мин.

2

Базовый

1.2, 1.3, 2.2, 3.2

Задание с выбором ответа

8-10 мин.

3

Базовый

1.4, 1.5, 1.6, 1.7,1.8, 2.3, 3.3

Задание с кратким ответом

10 мин.

4

Повышенный

1.9, 2.4, 2.5, 3.4

Задание с развёрнутым ответом

10 мин.

На выполнение 4 заданий отводится 40 минут. Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 2.

Таблица 2

Количество баллов

1

Максимальное количество баллов — 4 баллов (1 балл за правильный ответ)

2

Максимальное количество баллов — 10 баллов (2 балла за каждый правильный ответ)

3

Максимальное количество баллов — 10 баллов (1 балл за правильный ответ)

4

Максимальное количество баллов – 4 балла (1 балл за содержание письма, 2 балла за правильное использование лексико-грамматических средств, 1балл за орфографию)

Итого

28 баллов

Перевод баллов к 5-балльной отметке представлен в таблице 3.

Таблица 3.

Отметка

25-28 баллов

Отметка «5»

20-24 баллов

Отметка «4»

14-19 баллов

Отметка «3»

Менее 13 баллов

Отметка «2»

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения промежуточной контрольной работы

Предмет: немецкий язык

Учебник: И.Л. Бим «Немецкий язык», 6 класс

Вид контроля: итоговый за курс 6 класса

1. Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе

Описание элементов предметного содержания

1.1

Восприятие на слух несложных аутентичных аудиотекстов с полным пониманием основного содержания

1.2

Установление соответствия между данными утверждениями и звучащими короткими высказываниями информационно-прагматического характера

1.3

Чтение текста с выборочным пониманием содержания прочитанного

1.4

Распознавание и употребление в речи глаголов в будущем времени Futurum

1.5

Распознавание и употребление в речи прошедшего времени Präteritum

1.6

Распознавание и употребление в речи сильных и слабых глаголов в прошедшем времени Perfekt

1.7

Распознавание и употребление в речи вспомогательных глаголов haben, sein

1.8

Распознавание и употребление в речи притяжательных местоимений

1.9

Создание письменного высказывания по образцу

2. Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе

Описание элементов метапредметного содержания

2.1

Воспринимать на слух и понимать небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации

2.2

Читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию

2.3

Использовать в речи спряжение сильных и слабых глаголов в прошедшем времени Präteritum, Perfekt, вспомогательных глаголов haben, sein, образование, притяжательных местоимений

2.4

Владеть основами письменной речи: писать короткое личное письмо

2.5

Владеть умением выполнять задания по усвоенному образцу

3. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших курс 6 класса

Описание требований к уровню подготовки обучающихся

3.1

Воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, построенных в основном на знакомом языковом материале

3.2

Читать текст с полным пониманием содержания прочитанного

3.3

Распознавать и употреблять в речи спряжение сильных и слабых глаголов в прошедшем времени Präteritum, Perfekt, вспомогательных глаголов haben, sein, образование, притяжательных местоимений

3.4

Писать личные письма с опорой на образец

Транскрипт текста для аудирования

Den 3. August, München

Liebe Olga!

Viele Grüße aus München! Meine Schwester und ich waren hier zwei Wochen. München ist eine große deutsche Stadt mit vielen Theatern, Museen, Restaurants und Supermärkten.Wir hatten ein Hotelzimmer mit Dusche. Am Abend waren wir immer im Kino oder Theater.Heute fahren wir zurück nach Hause in Bremen.

Bis bald!

Deine Monika.

Промежуточная контрольная работа по немецкому языку за курс 6 класса

Задание 1. Аудирование

Прослушай текст и выполни задание под ним. Какая информация верна (richtig), а какая нет (falsch). Время выполнения задания – 5-7 минут.

richtig

falsch

1.Monika schreibt den Brief aus Bremen.

2.Monika war zwei Wochen in München.

3.In München gibt es viele Sehenswürdigkeiten.

4.Monika lebt in Bremen.

Задание 2. Чтение

Прочитайте отрывки из нескольких рассказов о животных и установите соответствие между их характеристикой 1-5 и описаниями A-E. После выполнения задания запишите свои ответы. Время выполнения задания – 8-10 минут.

1. Sie ist sehr stark und kann sogar einen Löwen niederschlagen(повергнуть).

2. Sie zeigt ihre Zuneigung zum Besitzer dadurch, dass sie auf ihn hinter der Haustür wartet.

3. Er ist eine Amphibie und nährt sich von Vögeln.

4. Er lebt in den heißen Wüsten (в жарких пустынях)Afrikas, kann nicht fliegen, gilt(считается) aber als der größte und stärkste Vogel in der Welt.

5. Die Singvögel können mehr Atemluft aufnehmen(вдохнуть больше воздуха), als der Mensch mit seiner Lunge.

A. Die Giraffe hat einen zwei bis drei Meter langen Hals. Einer erwachsenen Giraffe kann kaum ein anderes Tier gefährlich werden. Sie ist sehr stark: der Hufschlag einer Giraffe genügt, um sogar einen Löwen niederzuschlagen.

B. Die Katze ist ein schönes, elegantes Tier, viele Menschen werden dem zustimmen. Und wie alle schöne Dinge lässt die Katze den Menschen nicht gleichgültig, sondern erweckt außergewöhnliche Gefühle bei ihm; entweder er sie hingebungsvoll, oder er hasst sie unbarmherzig; aber ob er sie zärtlich liebt oder sie nicht leiden mag, eines ist gewiss: kaum ein Mensch findet sie hässlich.

С. Der Strauß erreicht eine Größe von 3 Metern und wiegt ungefähr 80 Kilogramm. Er kann nicht fliegen, weil er zu kurze Flügel hat. Aber der Vogel kann sehr schnell laufen und legt in der Stunde etwa 40 Kilometer zurück. Er lebt in den heißen Wüsten Afrikas und ernährt sich von Früchten und Samen, sowie von Käfern und Eidechsen. Die Eier des Straußes sind so groß wie ein Kinderkopf, jedes Ei wiegt ungefähr ein Kilogramm. Der Strauß sitzt auf seinen Eiern nur in der Nacht, am Tage aber überlässt er das Brutgeschäft der heißen Wüstensonne.

D. Im Süden Chinas, in der Provinz Huansi, gibt es Frösche, die sich von Vögeln nähren. Das geschieht auf folgende Weise: Der Frosch springt an eine freie Uferstelle, legt sich auf den Rücken und stellt sich tot. Sobald der Vogel den «toten» Frosch erblickt, fliegt er herbei, hüpft um den Frosch herum und beugt sich über ihn. Jetzt packt der Frosch den Vogel, umklammert ihn und lässt sich mit seinem Opfer zusammen das Ufer hinunter und ins Wasser rollen.

E. Ein Kanarienvogel kann fünf Minuten lang mühelos trillern, ohne Atem zu schöpfen. Auch die Lerche steigt hoch in die Lüfte und singt dabei, ohne ein einziges Mal Atem zu nehmen. Die Vögel haben in ihrem Körper besondere Luftspeicher. Mit Hilfe dieser Luftspeicher können sie mehr Atemluft aufnehmen, als es der Mensch mit Hilfe seiner Lunge kann.

Задание 3. Лексика и грамматика

Выполни тест и выбери правильный ответ. Время выполнения задания – 10 минут.

1. Wann bist du im Sommer …?

a) aufgestanden

b) aufstehen

c) stand… auf

2. Ich erhole …. gut.

a) sich

b) dich

c) euch

3. Hast du … Fluβ gebadet?

a) in den

b) am

c) im

4. Er … den Weg.

a) suchtet

b) gesucht

c) suchte

5. Was … das?

a) war

b) wart

c) warst

6. Mein Freund … Ingenieur.

a) wird

b) werdet

c) werde

7. Ich half … Groβeltern

a) meinen

b) meiner

c) meinem

8. Ich lerne in … Schule

a) den

b) der

c) die

9. Wir … nach Hause um 16 Uhr gekommen.

a) sein

b) sind

c) haben

10. Er … heute nicht gespielt

a) habt

b) hat

c) ist

Задание 4. Письмо

Напиши письмо зарубежному другу о своих увлечениях. Время выполнения задания – 10 минут

Hallo, mein Freund!

Mein Hobby ist Sport. Ich treibe Sport gern. Ich spiele Basketball gern. Unsere Schulsportmannschaft belegt den ersten Platz oft. Treibst du Sport gern? Wie ist dein Hobby?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговая контрольная работа по немецкому языку для учащихся 6 класса

Итоговая

контрольная работа

по немецкому языку для учащихся 6 класса

по учебнику И. Л. Бим « Немецкий язык. 6 класс».

Составила учитель немецкого языка

Уварова Е.С.

МБОУ Никологорская СОШ

Вязниковского района.

Aufgabe 1

Прослушай текст  и   выполни задание под ним.

                                                                                                     Den 3.  August, 

                                                                                                     München.

Liebe  Olga!

Viele  Grüße  aus  München! Meine  Schwester  und  ich  waren  hier  zwei  Wochen. München ist  eine  große  deutsche  Stadt  mit  vielen Theatern, Museen, Restaurants  und  Supermärkten.Wir  hatten  ein  Hotelzimmer mit  Dusche. Am Abend  waren  wir immer  im  Kino  oder  Theater.Heute  fahren  wir  zurück  nach  Hause  in  Bremen.

 Bis  bald!

 Deine  Monika.

 Какая информация верна (richtig), а какая нет (falsch) 

	richtig	falsch
1.Monika  schreibt  den  Brief  aus  Bremen.
2.Monika  war  zwei  Wochen  in  München.
3.In  München  gibt  es  viele Sehenswürdigkeiten.
4.Monika  lebt  in  Bremen.

Aufgabe 2

Прочитайте отрывки из нескольких рассказов о животных и установите соответствие между их харак­теристикой1-5 и описаниями A—E. После выполне­ния задания запишите свои ответы.

1.SieistsehrstarkundkannsogareinenLöwenniederschlagen(повергнуть).

2. Sie zeigt ihre Zuneigung zum Besitzer dadurch, dass sie aufihn hinter der Haustür wartet.

3. Er ist eine Amphibie und nährt sich von Vögeln.

4. Er lebt in den heißen Wüsten (вжаркихпустынях)Afrikas, kann nicht fliegen, gilt(считается)aber als der größte und stärkste Vogel in der Welt.

5. Die Singvögel können mehr Atemluft aufnehmen(вдохнутьбольшевоздуха), als der Mensch mit seiner Lunge.

A. Die Giraffe hat einen zwei bis drei Meter langen Hals.

Einer erwachsenen Giraffe kann kaum ein anderes Tier gefährlich werden. Sie ist sehr stark: der Hufschlag einer Giraffe genügt, um sogar einen Löwen niederzuschlagen.

B. Die Katze ist ein schönes, elegantes Tier, viele Menschen werden dem zustimmen. Und wie alle schöne Dinge lässt die Katze den Menschen nicht gleichgültig, sondern erweckt außerge­wöhnliche Gefühle bei ihm; entweder er sie hingebungsvoll, oder er hasst sie unbarmherzig; aber ob er sie zärtlich liebt oder sie nichtleiden mag, eines ist gewiss: kaum ein Mensch findet sie hässlich.

С. Der Strauß erreicht eine Größe von 3 Metern und wiegt ungefähr 80 Kilogramm. Er kann nicht fliegen, weil er zu kurze Flügel hat. Aber der Vogel kann sehr schnell laufen und legt in der Stunde etwa 40 Kilometer zurück. Er lebt in den heißen WüstenAfrikas und ernährt sich von Früchten und Samen, sowie von Käfern und Eidechsen.

Die Eier des Straußes sind so groß wie ein Kinderkopf, jedes Ei wiegt ungefähr ein Kilogramm. Der Strauß sitzt auf seinen Eiern nur in der Nacht, am Tage aber überlässt er das Brutgeschäft derheißen Wüstensonne.

D. Im Süden Chinas, in der Provinz Huansi, gibt es Frösche, die sich von Vögeln nähren. Das geschieht auf folgende Weise:

Der Frosch springt an eine freie Uferstelle, legt sich auf den Rücken und stellt sich tot. Sobald der Vogel den «toten» Frosch erblickt, fliegt er herbei, hüpft um den Frosch herum und beugt sich über ihn. Jetzt packt der Frosch den Vogel, umklammert ihn und lässt sich mit seinem Opfer zusammen das Ufer hinunter und ins Wasser rollen.

E.Ein Kanarienvogel kann fünf Minuten lang mühelos trillern, ohne Atem zu schöpfen. Auch die Lerche steigt hoch in die Lüfte und singt dabei, ohne ein einziges Mal Atem zu nehmen. Die Vögel haben in ihrem Körper besondere Luftspeicher. Mit Hilfe dieser Luftspeicher können sie mehr Atemluft aufnehmen, als es der Mensch mit Hilfe seiner Lunge kann

Aufgabe 3

Прочитай текст и запиши название животного.

 1. Dieses Tier gehört zur Katzenfamilie. Man kann es den schwarzen Leoparden nennen. Es ist nicht so groß, wie der Löwe oder der Tiger, aber es ist sehr böse, denn es tötet Tiere und Menschen. Es überfällt die Menschen auch in ihren Häusern. Dieses Tier läuft schnell, springt und schwimmt gut.                                                                  

 2.Es sind Vögel, denn sie legen Eier wie Vögel, aber sie können nicht fliegen. Sie schwimmen sehr gut. Für das Kind sorgt der Vater. 60 Tage steht er und wärmt das Ei. In dieser Zeit frisst er nichts. Diese Vögel leben in der Antarktis.                                

3.Diese Vögel haben Columbus geholfen, nach Amerika zu kommen. “Fahren wir dorthin, wohin diese Vögel fliegen”, sagte Columbus, und so kam er nach Amerika.Diese Vögel sind sehr schön. Sie leben in Amerika, Afrika, Australien, Asien. Bei uns leben diese Vögel in den Zoos und zu Hause bei den Menschen. Wir sehen diese Vögel oft im Zirkus, denn sie können alles wiederholen, was sie hören.                       

 4.Dieses Tier kennen alle. Es ist groß und stark. Aber seine kleinen Kinder habt ihr nicht gesehen, denn sie kommen im Winter zur Welt und sitzen mit ihrer Mutter den ganzen Winter “zu Hause”. Im ersten Monat sind sie sehr klein (500 Gramm schwer) und können nicht gehen und sehen. Die Mutter gibt ihnen ihre Milch, aber sie hat nicht viel Milch, denn sie frisst in dieser Zeit nichts. Im Frühling und im Sommer geht die Mutter mit ihren Kindern durch den Wald und sucht das Essen. Alle haben Angst vor diesem Tier, denn es ist groβ und stark, aber es frisst gern Beeren und Gras.                                                                   

 5.Dieses Tier ist sehr groß. Es ist 3 Meter hoch. Besonders groß sind seine Ohren. Dieses Tier hat vor niemandem Angst, denn es ist sehr stark. Nur der Tiger überfällt dieses Tier. Dieses Tier frisst Tag und Nacht nur Blätter. Es ist sehr klug und hilft den Menschen bei der Arbeit. Es lebt in Afrika, Indien und Indonesien. Bei uns lebt dieses Tier in Zoos.

Aufgabe 4

Вставьпропущенныеслова.

Liebe Freunde!

Das ist mein zweiter Brief aus Berlin. Ihr wisst, Berlin hat viele Sehenswűrdigkeiten.Die Berliner sind auf … Tor stolz. Es ist das Symbol der Stadt. Das…Rathaus befindet sich auf dem Alexanderplatz. Das …viertel und die …Kirche wurden um 1200 gebaut. Die Hauptstrasse Berlins ist …. Hier sind Botschaften, Kinos,…Universität. Ich war auf der …strasse. Hier sind viele Cafes, Bars. Hier habe ich Kaffee getrunken. Bitte, schreibt recht bald.

Euer Freund.

Aufgabe 5

Составьпредложения.

1.Das Brandenburger Tor	a. ist die Hauptstrasse Berlins.
2.Das Berliner Rathaus	b.wieder der Sitz des Bundesparlaments.
3.Der Reichstag istheute	c.dieNikolaikirchegebaut.
4.Um 1200 wurde	d. besuchen die Kinder besonders gern.
5.Der Berliner Zoo	e. ist eines der schőnsten Tore der Welt.
6.Unter den Linden	f. nennen die Berliner Rotes Rathaus.
7. Auf 36 Terrakottareliefs	g. einePrachtstrasse Berlins.
8.Der Kudammist	h. kőnnen wir die Geschichte der Stadt sehen.

Aufgabe 6

V. Выбериправильныйответ

1.Welche Stadt liegt an der Spree?

A.Berlin

B.Bremen

C.Dűsseldorf

D.Műnchen

2.Wie nennen die Berliner ihr Rathaus?

A.orangefarbenes Rathaus

B.rotes Rathaus

C.braunes Rathaus

3.Was ist das Symbol von Berlin?

A.die Humboldt-Universitet

B.der Berliner Zoo

C.das Brandenburger Tor

D.die Museumsinsel

4.Wo ist der Sitz des Bundesparlaments?

A.im Rathaus

B.im Reichstag

C.im Rőmerturm

5.Was besuchen die Kinder im Berlin besonders gern?

A.die Humboldt-Universitet

B.den Berliner Zoo

C.das Brandenburger Tor

D.die Museumsinsel

6.Welche Stadt nennt man»das deutsche Chikago»wegen seiner Hochhäuser- der Wolkenkratzer?

A.Kőln

B.Bremen

C.Hamburg

D.Frankfurt am Main

7.An welchem Fluss liegt .Frankfurt?

A.an der Spree

B.an der Elbe

C.am Main

D.Am Rhein

8.In dieser Stadt ist der Binnenhafen,hier finden grosse Buchmessen statt.Hier befindet sich das Goethe-Haus.Wasfur eine Stadt ist das?

A.Kőln

B.Bremen

C.Hamburg

D.Frankfurt

9.Wer hat das Marchen «Die Bremer Stadtmusikanten» geschrieben ?

A.dieBrűder Grimm

B.J.W.Goethe

C.W.Hauff

D.H.Heine

10.Diese Stadt liegt an der Weser,hier ist das Übersee-Museum,und im Zentrum der Stadt steht die schőnePlastik.Sie stellt die Figuren eines Märchens dar.Am Rathaus auf dem Marktplatz steht «Roland der Riese».Wasfűr eine Stadt ist das?

A.Kőln

B.Bremen

C.Hamburg

Таблица правильных ответов

Aufgabe 1: 1f,2r, 3r, 4r.

Aufgabe 2: 1A, 2B, 3D,4C,5E.

Aufgabe 3: 1)der Panther,2)der Pinguin,3)der Papagei,4)der Elefant.

Aufgabe 4Вставьпропущенныеслова.

Liebe Freunde!

Das ist mein zweiter Brief aus Berlin. Ihr wisst, Berlin hat viele Sehenswűrdigkeiten.Die Berliner sind auf Brandenburger Tor stolz. Es ist das Symbol der Stadt. Das RoteRathaus befindet sich auf dem Alexanderplatz. Das Nikolaiviertel und die Nikolaikirche wurden um 1200 gebaut. Die Hauptstrasse Berlins ist Unter den Linden . Hier sind Botschaften, Kinos,Humboldt-Universität. Ich war auf der Kudammstrasse. Hier sind viele Cafes, Bars. Hier habe ich Kaffee getrunken.

Bitte, schreibt recht bald.

Euer Freund.

Aufgabe 5:1e,2f,3b,4c,5d,6a,7h,8g.

Aufgabe 6:1 A,2B,3C,4B,5B,6D,7C,8D,9A,10B/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110792-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-nemeckomu-jaz

ГДЗ контрольные задания Horizonte по немецкому языку за 5‐6 класс Аверин, Гуцалюк ФГОС

Ещё Марк Твен описывал «ужасы» немецкого. Конечно, он делал это с присущим ему юмором, но в каждой шутке есть доля правды. Немецкий действительно отличается разнообразием и обилием грамматических правил. Особенно большие трудности он вызывает у тех, кто начинает изучать его после английского, грамматика которого лаконична, проста и логична, и не содержит столько исключений. Если язык Deutschland вызывает сложности у взрослых, что говорить о школьниках, даже о тех, кого можно назвать wunderkinder. Ученики 5-6 класса нуждаются в стройной и доступной подаче материала. Один из самых востребованных учебников – это Horizonte (Горизонты) контрольные задания под авторством Аверина М.М., Гуцалюк Е.Ю., Харченко Е.Р. Он полностью соответствует рабочей программе по федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС), и в то же время учитывает возрастные особенности шестиклассников. К книге прилагается рабочая тетрадь. Решение задач из неё – это мощная помощь для работы с основной информацией. Упражнения используются на уроке, при подготовке к самостоятельной работе дома.

Подростки, которые изучают второй язык, имеют серьезную учебную нагрузку. Большинство школьников обучаются на 6-дневке, имея по 5-6 уроков в день. При этом ходят на дополнительные внешкольные занятия. Чтобы избежать «выгорания» и распределить свои силы наиболее эффективно, уделить внимание тем моментам программы, в которых ребёнок чувствует недоработки, незаменимым будут ответы на упражнения онлайн. Достаточно вбить номер, чтобы получить требующееся решение. При этом не стоит воспринимать ГДЗ, как способ легко сдать контрольную или избавиться от тягостной необходимости делать Д/З. Такой решебник способен осуществлять массу функций: 1. Поддержка, когда нет возможности у кого-то уточнить, а правильно ли выполнено то или иное задание. Готовые ответы по номерам выступают в качестве бесплатного репетитора. 2. Один из ценных навыков любого обучения – умение найти нужную информацию и предоставить результат. В век Интернета это особенно важно. Ученые доказали, что «захламлять» мозг сведениями различного рода – вредно для его здоровья. В голове лучше держать необходимый минимум для выполнения конкретных проблем. 3. Его можно использовать для подготовки к тестам или различным экзаменам. Даже для отличника, который с легкостью справится с любыми тестами и не нуждается в помощи решебников, ГДЗ могут быть полезны. Можно пройти курс ускоренным темпом, выполняя задачи вперёд и сверяя свои итоги с верными результатами.

Контрольная работа для 6 класса № 4 по учебнику Бим и Садомовой

Пояснение:

Данную контрольную работу можно применить в 6 классе российской средней школы, проработав с детьми языковой материал темы, представленный в авторском учебнике Бим и  Садомовой. Целью является объективно подтвержденная оценка знаний всех разделов.

Структурно в контрольной работе предлагается языковой контент в виде предложений:

1. для оценки качественного усвоения словесных единиц — слов и словосочетаний;
2. при анализе качества усвоения учеником определенных немецких грамматически активных основ с целью самостоятельного использования их в письменном дискурсе речи;
3. для определения уровня способности нормативно правильного понимания цельного текста на изучаемом языке. Так, сразу после одноразового чтения рассказа, испытуемый должен показать свою способность понимать текст. Чтобы оценить эти навыки, ему выставлены три логически связанных с текстом вопроса, касающихся содержания. Рассказ составлен с учетом объема языковых знаний  учащихся второго года обучения, т.е. 6-го класса, изучающих немецкий язык.

В работе представлена четкая методическая схема с применением системы баллов  для градуированной оценки знаний испытуемого по грамматическому,  а также лексическому разделам, и в заключение – контроль качественного понимания законченных фраз в логически обусловленном тексте. Объективность показателей гарантируется таким образом: каждое правильно исполненное упражнение равняется одному баллу.  Поэтому за первые две структурные части можно заработать 8 баллов.  Правильные по логике и содержанию ответы в связном рассказе прибавят еще 2 балла. В сумме за 10 заработанных баллов объективно определяется оценка «пять».

Для облегчения работы с баллами, после прохождения всех этапов, на основе четкой системы  становится возможным провести коррекцию своих оценок ко всем упражнениям, благодаря приложению с названием «Ответы».

Часть 1. Лексика. Контрольные упражнения.

Übung № 1

Übersetzt bitte die gegebenen Sätze ins Russische. Выполните перевод приведенных ниже отдельных предложений с немецкого языка.

1. Deutsch ist die Muttersprache meiner Brieffreundin Christa.
2. Jedes Jahr bekommt meine Schwester neue Lehrbücher.
3. Hefte und Lehrbücher meines Sohnes für alle Schulfächer sind in bester Ordnung.
4. In der Geschichte gestern mussten die Schüler der 6-ten Klasse einen Aufsatz schreiben.
5. Die Mathematik und Chemie sind für viele Schulkinder schwer.
6. Wir haben wöchentlich 2 oder 3 Stunden Sport.
7. Das Lehrfach Geographie habe ich und meine Freundin nicht besonders gern.
8. Die letzte Stunde dauert zu lang.
9. Am späten Abend legt mein Freund in seinen Ranzen alles Nötige für den nächsten Schultag.
10. Der Hund liegt am Tisch.

Übung № 2

Welches Verb kann man mit welchem der Substantive gebrauchen? УВыберите, какой глагол можно употребить с каким из данных имен существительных?

существительные                                   глаголы

Geschichte                                      dauern

Mathematik                                               lernen

Stunde                                             schreiben

Hausaufsatz                                               rechnen

Musik                                                           singen

Tag                                                    beginnen

Unterricht                                       bereiten

Übung № 3

Setzt bitte in die Sätze  passende Wörter ein. Вставьте вместо точек правильное слово. Все слова даны ниже, под горизонтальной чертой.

______________________

hängt, brauche, Lieder, fällt, musste, Stunden, Deutschland

1. Biologie … mir leicht.
2. Am Montag … ich dreimal an der Tafel antworten.
3. Wie viele … habt ihr wöchentlich?
4. Englisch, Russisch und Französisch sind in … Fremdsprachen.
5. Mein Freund singt sehr gut neue … .
6. Im Korridor … der Stundenplan hoch an der Wand neben dem Lehrerzimmer.
7. Für die Sportstunde … ich einen neuen Sportanzug.

Übung № 4.

Übersetzt, bitte, diese Sätze in die deutsche Sprache. Переведите эти предложения на немецкий язык.

1. Урок истории для меня самый любимый.
2. Я научился ручному труду в 4 классе.
3. Спортом я занимаюсь очень охотно.
4. Один час содержит 60 минут.
5. Когда сегодня начинается второй урок?
6. Утром во время каникул я могу попозже встать.
7. Во сколько ты приходишь в новую школу?

 

Часть 2. Грамматика. Контрольные упражнения

Изученные темы:

Übung № 5

Findet, bitte, das richtige Modalverb. Вставьте в предложения необходимый модальный глагол.

Ich … in den Wald gehen und Erdbeeren sammeln.

Du … alle Schulaufgaben heute noch machen.

In den ersten Klassen … die Kinder  keine großen Aufsätze schreiben.

Man … in den Ranzen alles Nötige für die Schule legen.

Ich … diesen Dialog nicht schnell lesen, er ist zu lang.

Übung № 6

Setzt, bitte, den richtigen Artikel in Dativ oder Akkusativ ein. Напишите нужный артикль в дательном или винительном падеже.

Das Brot liegt auf … Tisch.

Lege dein Matheheft auf … Schreibtisch!

Die Mutter stellt die Lampe neben … Bett.

Die Rosen stehen in … schönen Vase.

Hinter … Deutschheft  stelle ich das deutsche Wörterbuch.

An … Tür hängt der neue Stundenplan.

Unser Lehrer hängte den neuen Stundenplan an … Tür.

Übung № 7

Schreibt, bitte, das Verb in Präteritum. Напишите глаголы в прошедшем времени Präteritum.

lernen – …,

beginnen – …,

dauern – …,

basteln – …,

helfen – ….

Übung № 8

Setzt, bitte, die fehlende Grundform ein. Употребите недостающую глагольную форму.

legen – … – gelegt,

stellen – stellte – …,

… – schrieb – geschrieben,

haben – … – gehabt,

sein – war – … .

 

Часть 3.

Понимание текста

Eine Kriminalgeschichte

Elli ging heute sehr gern in die Schule. Sie wartete auf ihr Lieblingsfach Literatur. Noch gestern hat sie alle Schulsachen in ihren Ranzen gelegt. Alles lag wie immer in Ordnung, Elli hat nichts vergessen: Lehrbücher, Hefte für Literatur, Mathe, Chemie, sogar Geographie, Sportschuhe und Sportanzug.

In der Schule ging das Mädchen schnell in ihr Klassenzimmer für die 6. Klasse. Sie träumte von der Literaturstunde. Heute kommt die neue Lehrerin. Sie erzählt über den großen Dichter Schiller.

Die Stunde begann genau nach 10 Minuten, um halb neun. Bis 13 Uhr musste Elli in der Schule sein. Zu Hause  wartete die Mutter mit schönem Mittagessen auf sie.

Aber das arme Mädchen kam nicht nach Hause. Die Mutter lief zur Polizei. Bald fanden sie den Verbrecher.  Das war der Zoowärter und sein sibirischer Tiger. Elli wollte sehen, wie das Tier sein Abendessen  frisst. Deshalb ging das Mädchen nicht nach Hause, sie lief in den Zoo.

Fragen

Wo lagen Schulsachen von Elli?

Wohin musste Elli nach dem Unterricht gehen?

Was wollte Elli im Zoo sehen?

 

Ответы

Übung № 1

1. Немецкий язык является родным для моей подруги по переписке Кристы.
2. Каждый год моя сестра получает новые учебники.
3. Тетради моего сына по всем предметам всегда в порядке.
4. Вчера на уроке истории ученики 6 класса должны были писать сочинение.
5. Математика и химия многим школьникам дается с трудом.
6. У нас 2 или 3 раза в неделю бывает урок спорта.
7. География мне и моей подруге не очень нравится.
8. Последний урок длится слишком долго.
9. Поздним вечером мой друг кладет в ранец все необходимое для следующего учебного дня.
10. Собака лежит у стола.

Übung № 2

Geschichte                                      lernen

Mathematik                                               rechnen

Stunde                                             dauern

Hausaufsatz                                               schreiben

Musik                                                           singen

Tag                                                    beginnen

Unterricht                                       bereiten

Übung № 3

1. Biologie fällt mir leicht.
2. Am Montag musste ich dreimal an der Tafel antworten.
3. Wie viele Stunden habt ihr wöchentlich?
4. Englisch, Russisch und Französisch sind in Deutschland Fremdsprachen.
5. Mein Freund singt sehr gut neue Lieder.
6. Im Korridor hängt der Stundenplan hoch an der Wand neben dem Lehrerzimmer.
7. Für die Sportstunde brauche ich einen neuen Sportanzug.

Übung № 4.

1. Geschichte ist mein Lieblingsfach.
2. Das Basteln habe ich in der vierten Klasse gelernt.
3. Sport macht mir viel Spaß.
4. Eine Stunde hat sechzig Minuten.
5. Wann beginnt heute die zweie Stunde?
6. Während der Ferien am Morgen darf ich später aufstehen.
7. Wie spät kommst du in die neue Schule?

Übung № 5

Ich will in den Wald gehen und Erdbeeren sammeln.

Du sollst alle Hausaufgaben heute noch machen.

In den ersten Klassen dürfen die Kinder  keine großen Aufsätze schreiben.

Man muss in den Ranzen alles Nötige für die Schule legen.

Ich kann diesen Dialog nicht schnell lesen, er ist zu lang.

Übung № 6

Das Brot liegt auf dem Tisch.

Lege dein Matheheft auf den Schreibtisch!

Die Mutter stellt die Lampe neben das Bett.

Die Rosen stehen in der schönen Vase.

Hinter das Deutschheft  stelle ich das deutsche Wörterbuch.

An der Tür hängt der neue Stundenplan.

Unser Lehrer hängte den neuen Stundenplan an die Tür.

Übung № 7

lernen – lernte,

beginnen – begann,

dauern – dauerte,

basteln – bastelte,

helfen – half.

Übung № 8

legen – legte – gelegt,

stellen – stellte – gestellt,

schreiben – schrieb – geschrieben,

haben – hatte – gehabt,

sein – war – gewesen.

Часть 3.

Schulsachen von Elli lagen im Ranzen.

Nach dem Unterricht musste Elli nach Hause gehen.

Elli wollte im Zoo sehen, wie der sibirische Tiger sein Fleisch frisst.

Немецкая система оценок — обучение в Германии бесплатно

При подаче заявления на получение степени в немецком университете вы почти на сто процентов уверены, что отправите свои академические баллы, полученные во время предыдущего обучения. В этом случае ваши оценки будут сравниваться с немецкой системой оценок, а затем будет оцениваться, соответствуете ли вы определенным требованиям для поступления.

Представьте себе еще одну неприятную ситуацию. Вы сдаете экзамен по определенному предмету и получаете 1,5 балла.Итак, вы задаетесь вопросом, насколько хорошо вы справились и прошли ли вы его вообще?

Это только две основные причины, по которым так важно правильно понимать немецкую систему оценок. Вы не хотели бы, чтобы ваше воодушевление по поводу учебы в Германии сразу же уменьшилось, когда вам говорят, что ваши оценки оставляют желать лучшего.

Чтобы избежать этих неприятных результатов, мы поможем вам разобраться в немецкой системе оценок, чтобы вы знали, к чему стремиться с точки зрения своих оценок.

Система оценок в немецких университетах

Университеты Германии применяют систему оценок от 1 до 6 (или 5) для оценки успеваемости своих студентов. 1 и 6 обозначают оба крайних конца вашего достижения. Если вы получили 1 балл на экзамене, это означает, что вы успешно выполнили от 90 до 100% своей задачи. С другой стороны, если вы получили 6 баллов, это означает, что ваше выступление не соответствует минимальному минимуму, необходимому для сдачи.

Ниже приведены оценки в немецкой системе оценок и их перевод с учетом ваших академических достижений.

1.0 — Отлично . Вы успешно выполнили от 90 до 100% материала, необходимого для экзамена.

2,0 — В целом очень хорошо . Однако вам нужно больше работать в конкретных областях обучения.

3,0 — Хорошо . Ваше достижение удовлетворительное, но есть возможности для улучшения.

4,0 — Соответствует .

5,0 — Достаточно для сдачи экзамена, но в остальном очень плохо.

6.0 — Недостаточно. Вы продемонстрировали недостаточные знания для сдачи сданного экзамена.

Обратите внимание, что есть некоторые университеты, которые используют пятибалльную шкалу для оценки академических достижений своих студентов. Если это так с выбранным вами университетом в Германии, вот что означает каждая оценка:

1 до 1,5 — Очень хорошо. Вы успешно сдали основную часть экзамена, но есть некоторые второстепенные, которые необходимо улучшить.

1,6 до 2,5 — Хорошо . Вы показали достойную успеваемость, правильно выполнив значительную часть экзамена.

от 2,6 до 3,5 — Удовлетворительно . Ваша производительность была более чем достаточной, и вам нужно работать в нескольких областях.

от 3,6 до 4,0 — Достаточно. Вы набрали минимальный балл для сдачи экзамена, но ваша успеваемость оставляет желать лучшего.

4.От 1 до 5 — Сбой . Ваша производительность отстает от минимального балла.

Немецкие марки по сравнению с британскими и американскими марками

Для того, чтобы получить место в немецком университете, важную роль будут играть ваши оценки, полученные во время предыдущего обучения. Поскольку немецкая система оценок может сильно отличаться от системы оценок, применяемой университетами в вашей стране, ваши оценки должны быть сначала переведены на немецкую систему оценок.Только после этого приемная комиссия вашего любимого университета в Германии может решить, соответствуете ли вы определенным требованиям к поступающим, установленным на месте.

На этом этапе вы должны знать одну важную вещь. Установление системы оценок является обязанностью отдельных федеральных земель Германии, поэтому вы можете столкнуться с некоторыми отличиями. В некоторых случаях система оценок может меняться в зависимости от выбранного вами университета. Некоторые университеты также часто подают заявки. При этом мы настоятельно рекомендуем вам прибыть в свой университет вовремя, чтобы получить достоверную информацию по этому вопросу.

Чтобы дать вам общее представление о том, как ваши текущие оценки переводятся в немецкую систему оценок, мы предлагаем удобную таблицу преобразования. Принимая во внимание тот факт, что системы оценок в США и Великобритании более популярны, мы сравнили немецкую систему оценок с их американским и британским эквивалентами.

Немецкий сорт	Определение класса	Марка США
1 -1,5	Sehr Gut (очень хорошо)	A
1.6 — 2,5	Кишка (в хорошем состоянии)	A / B
2,6 — 3,5	Befriedigend (удовлетворительное)	С
3,6 — 4,9	Ausreichend (Достаточно)	F
5,0 — 6,0	Nicht ausreichend (Недостаточно)

Как видите, в немецкой системе оценок в американской системе оценок нет эквивалента «D». В общем, студенты с оценкой 3.Уровень 0 или выше в немецких университетах считается студентом A или B в американской системе оценок, тогда как любое количество от 4,1 до 4,9 является хорошей академической успеваемостью.

Что такое оценка ECTS?

Акроним ECTS расшифровывается как European Credit Transfer and Accumulation System. ECTS — это общеевропейская система оценок, разработанная с целью облегчения академического обмена между странами ЕС.

Число студентов из ЕС, которые предпочитают учиться за границей в других частях континента, велико, и интерпретация национальной системы оценок часто меняется в зависимости от университета.Таким образом, необходимость в такой системе взаимных оценок была неизбежной.

ECTS позволяет высшим учебным заведениям в странах ЕС легко оценивать и сравнивать академические баллы своих студентов из ЕС. При этом имейте в виду, что ECTS разработан не для замены соответствующих оценок в немецком университете, в который вы хотите поступить, а для дальнейшего облегчения оценки ваших фактических академических кредитов.

Таким образом, экзамены ECTS не являются обязательными, и университетам разрешено использовать их в полном соответствии с их собственной политикой выставления оценок.Обычно, когда это применимо, оценки ECTS даются в отдельной колонке вашей успеваемости вместе с национальными оценками.

В таблице ниже показаны оценки в немецком высшем образовании и их эквиваленты в системе ECTS.

Немецкий сорт	Определение класса	Оценка по ECTS
1 — 1,5	Sehr Gut (очень хорошо)	A
1,6 — 2,5	Кишка (в хорошем состоянии)	B
2.6 — 3,5	Befriedigend (удовлетворительное)	С
3,6 — 4,9	Ausreichend (Достаточно)	D
5,0 — 6,0	Nicht ausreichend (Недостаточно)	E

Как преобразовать свои оценки в немецкую систему оценок?

Немецкие университеты применяют различные формулы пересчета оценок. Для этого мы настоятельно рекомендуем вам лично связаться с вашим университетом, чтобы узнать, какой метод они используют.Одна из наиболее часто используемых — это так известная «Модифицированная баварская формула».

Используйте этот инструмент для преобразования ваших оценок в немецкую систему оценок:

БЕСПЛАТНЫЙ онлайн-тест по немецкому языку

Mit Aristoteles und Cicero zu noch mehr Taschengeld Rhetorisches Rüstzeug für redefreudige Schüler von Julia Grillmayr (Der Standard, 25 июля 2007 г.) actio — Stoff finden, ihn gliedern, stilisieren, auswendig lernen und präsentieren.Die fünf Stationen eines rhetorisch gelungenen Vortrags gehen auf Aristoteles und Cicero zurück. Sie formulierten erstmals ein Regelwerk für die Kunst der überzeugenden Rede. Richtlinien aus der Antike, die auch manch ein Politiker oder Unternehmer in der Gegenwart gelernt haben dürfte. Wie man sie einsetzt, um ein zweites Eis oder eine Taschengelderhöhung zu bekommen, war Thema eines Vortrags von Christian Gastgeber vom Institut für Byzanzforschung der Österreichischen Akademie der Wissenschaften.Er sprach im Rahmen der fünften «Kinderuni» am Wiener Campus über die Macht antiker Redekunst. Die unter anderem vom Wissenschaftsministerium geförderte «Kinderuni» bot von 7. bis 21. Juli insgesamt 389 Lehrveranstaltungen für Kinder zwischen sieben und zwölf Jahren an. «Rhetorik ist gut, aber gefährlich. Sie kann jemanden auch zu einem schlechten Standpunkt überzeugen», leitet Gastgeber sein Seminar ein, das sich zu einem Dialog mit den mit den zehn- bis zwölfülerährigen.Die erste Assoziation der Kinder zu diesem Statement kommt prompt: «Politiker im Wahlkampf». Um selbst diese rhetorischen Tricks durchschauen zu können, gibt ihnen Gastgeber einen «Crashkurs in Rhetorik». Dass bei der Gliederung eines Referats, die «vier W-Fragen» (wo, wann, wie, weshalb) в die Einleitung gehören, wissen die Schüler, aber noch nicht, dass diese auf Cicero zurückgehen. Neben der Theorie, sorgen antike Gepflogenheiten für das Interesse und Amüsement, so etwa als Gastgeber die typischen Fingerhaltungen imitiert, die zur Betonung des Gesprochenen eingesetzt wurden, heute aber mehr mehr an ein Rockkonzernen. In der Antike war Rhetorik fest im Wissenschaftsbetrieb verankert. Das Blatt hat sich gewendet, Rhetorik sei heute «miserabel schlecht» eingegliedert, erklärt Gastgeber dem Standard. Das habe Folgen für die Wissenschaftsvermittlung: «Es geht darum, nicht nur das Fachpublikum anzusprechen, das ja ohnehin interessiert ist, sondern, die noch nicht Eingeweihten». Wenn heute Rhetorik как Wissenschaft behandelt werde, sei sie zu sehr Theoretisiert, aber ohne Praxisbezug. Dieser Entwicklung gegensteuern wollteer mit seinem Seminar, das nach Theoretischer Einleitung in eine Bandbreite von Übungen und Beispielen überging.Als die zu beachtenden Kriterien einer guten Rede: «Sprachrichtigkeit, Klarheit, Angemessenheit und Redeschmuck» besprochen sind, fordert Gastgeber die Schüler auf, ihn, einen strengen Vater spielend, mit diesem Handwerkszeüberchengeludener zudeniner. […] Gastgeber, ganz auf der Seite der Kinder, rät ihnen, viel Pathos in die Rede zu packen und am Ende ihres Drängens die Argumente nochmals zusammenzufassen. Dass Rhetorik eine empirische Wissenschaft ist, erkennen die Schüler bald: «Man kennt die Gegenargumente der Eltern und muss sich auf diese vorbereiten», wissen sie aus Erfahrung.[…] Der Vortragende zeigte sich beeindruckt: «Феноменальный, wie die Kinder Argumente gebracht haben, an die ich nie gedacht hätte». Er hofft, seine Zuhörer für die Macht der gezielt eingesetzten Sprache sensibilisiert zu haben. Die Diskussion gestaltete sich zu einem Austausch der besten Tipps, die Eltern rumzukriegen und Gegenargumente zur Anschaffung eines Hundes aus der Welt zu räumen. Nun, den Rücken durch Cicero und Aristoteles gestärkt, bewaffnet mit Gestik und Stimmvariation, kann vielleicht der eine oder andere Vierbeiner erbettelt werden.

Немецкие игры, уроки + тесты для изучения немецкого бесплатно онлайн

Немецкие игры — это бесплатный онлайн-ресурс для начинающих, изучающих немецкий язык, который предлагает полный набор уроков немецкого языка, практические игры и быстрые тесты для более чем 100 немецких темы, все бесплатно. Используйте параметры в поле ниже, чтобы изучить или пересмотреть любую тему с любым видом деятельности.

Уроки немецкого на

Немецкие игры

Начните свой визит в Немецкие игры с учебника по выбранной вами теме.Каждый из наших более чем 100 учебных пособий по немецкому языку состоит из введения в тематический язык и 3 учебных занятий — действие «да / нет», действие «или / или» и действие с несколькими вариантами ответов. Во время введения в тематический урок важно повторять аудио после того, как вы его услышите, и записывать тексты, чтобы помочь вашей памяти усвоить как звук, так и внешний вид этого языка.

Три урока классифицируются от простого к более сложному. По мере их прохождения вы обнаружите, что ваше понимание и удержание целевого языка постепенно улучшается.К тому времени, когда вы закончите обучение, вы сможете вспомнить и повторить словарный запас для каждого элемента темы без подсказки.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Игры для практики немецкого языка

Есть 12 бесплатных игр, которые вы можете использовать, чтобы попрактиковаться в немецкой теме вы учитесь на Немецкие игры . В игры быстро и просто играть, они улучшают запоминание речи, тренируя различные области мозга.Попробуйте разные игры для достижения наилучших результатов! Игры бесплатны для использования и работают как на планшетах (включая iPad), так и на настольных компьютерах.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Тесты по немецкому языку

german-games.net

Завершите учебную сессию по теме пройдя два наших теста — тест с несколькими вариантами ответов и письменный тест. Это подтвердит, что вы полностью усвоили и можете воспроизвести немецкий, который вы выучили, пройдя обучение и играя в игры.

Письменный тест сложнее, чем множественный выбор, но он важен, если вы хотите уметь писать по-немецки так же, как и говорить на нем! Как видно на скриншоте, есть кнопка Help, если вы застряли …

Как использовать

Немецкие игры

Чтобы начать использовать Немецкие игры , нажмите здесь или на кнопку «1. Кнопка «Пуск» в навигационном знаке вверху страницы.

На стартовой странице вы выбираете первую тему, которую хотите изучить.После того, как вы выбрали тему, вы можете сразу перейти к руководствам — там есть введение в язык, действие «да / нет», действие «либо / или» и действие с несколькими вариантами выбора. После того, как вы пройдете этот путь, поиграйте в несколько игр, чтобы закрепить немецкий язык по выбранной вами теме. Затем, наконец, попробуйте наши два теста — множественный выбор и письмо — чтобы убедиться, что вы правильно выучили язык.

Если вы являетесь родителем, вы можете посетить нашу страницу для родителей, чтобы получить дополнительную информацию о том, как вашему ребенку следует использовать Немецкие игры , чтобы улучшить свои знания немецкого языка.Также есть страница часто задаваемых вопросов с дополнительной информацией о German games .

У нас также есть канал YouTube для изучающих немецкий язык с множеством видеоуроков!

Для кого

german-games.net ?

Немецкие игры предназначены для взрослых и детей (и родителей взрослых, а также бабушек и дедушек детей!), Которые хотят или хотят изучать немецкий как второй язык. Возможно, вы впервые начинаете изучать немецкий язык, или вам может потребоваться закрепить то, что вы изучаете на вечернем уроке, в школе или с вашим репетитором, с помощью дополнительных уроков и тестов.

Если вам от пяти до семидесяти пяти, попробуйте Немецкие игры и сделайте изучение немецкого отличным способом провести время! Если вы являетесь родителем ребенка, изучающего немецкий язык, вы можете посетить нашу страницу для родителей, чтобы получить дополнительную информацию о том, как вашему ребенку следует использовать Немецкие игры , чтобы улучшить свои знания немецкого языка.

Если у вас есть какие-либо комментарии или предложения, свяжитесь с нами на нашей странице контактов.

к началу

Как попасть в Германию — немецкая школьная система

Обновлено — январь 2021 г.

Немецкое государственное образование позволяет квалифицированным детям учиться до университетского уровня независимо от финансового положения их семей.

Немецкая система образования во многом отличается от систем образования в других странах, но она выпускает учащихся с высокой успеваемостью. Подавляющее большинство немецких студентов посещают государственные школы. Вся немецкая система образования, включая университеты, доступна для детей добросовестных эмигрантов. Уловка, конечно же, в том, что занятия проводятся на немецком языке, что обычно подходит для начинающих, но становится все более и более проблемой по мере взросления детей.Но есть также много частных школ. Хотя образование является функцией федеральных земель и существуют различия от штата к штату, некоторые обобщения возможны.

Дети от трех до шести лет могут посещать детский сад. После этого школа обязательна в течение девяти или десяти лет. С 1 по 4 класс дети посещают начальную / начальную школу ( Grundschule ), где изучаемые предметы одинаковы для всех. (В землях Берлин и Браденбург Grundschule продолжается до 6 класса.)

После 4-го класса есть два года ориентационной или тестовой фазы, на которой учащиеся разделяются в соответствии с их академическими способностями и пожеланиями их семей, а затем переходят в одну из трех разных средних школ: Hauptschule , Realschule или Gymnasium . Grundschule Учителя рекомендуют своих учеников в определенную школу на основании таких показателей, как академическая успеваемость, уверенность в себе и способность работать независимо.(Во всех штатах, кроме Берлина и Бранденбурга, эта фаза ориентации является частью программы средних школ.) Однако в большинстве штатов окончательное решение относительно того, в какую школу ходит их ребенок после четвертого (или шестого) класса, остается за родителями.

Hauptschule

В Hauptschule (5-9 классы) преподаются те же предметы, что и в Realschule и Gymnasium , но в более медленном темпе и с некоторыми профессионально-ориентированными курсами.Это приводит к зачислению в профессионально-техническое училище на неполный рабочий день в сочетании с производственным обучением до 18 лет.

Реальное училище

Realschule (5-10 классы в большинстве штатов) ведет к неполным профессиональным школам и высшим профессиональным школам. Теперь студенты с высокими академическими достижениями Realschule могут по окончании учебы перейти в гимназию .

Гимназия

Гимназия ведет к получению диплома под названием Abitur и готовит студентов к учебе в университете или к получению двойного академического и профессионального образования.Учебные программы различаются от школы к школе, но обычно включают немецкий язык, математику, информатику, физику, химию, биологию, географию, искусство (а также ремесла и дизайн), музыку, историю, философию, обществоведение, общественные науки и несколько иностранных языков. . В последние годы многие штаты изменили учебную программу, чтобы учащиеся могли получить « Abi » в конце 12-го класса. В других штатах переход осуществляется, но, возможно, по-прежнему требуется 13-й класс.

Gesamtschule

Gesamtschule , или общеобразовательная школа, есть только в некоторых штатах.Он занимает место как Hauptschule , так и Realschule . В него зачисляются учащиеся всех уровней способностей с 5-го по 10-й классы. Учащиеся, успешно окончившие Gesamtschule до 9 класса, получают сертификат Hauptschule , а те, кто удовлетворительно заканчивает школу до 10 класса, получают сертификат Realschule .

Berufsschule

За пределами Hauptschule и Realschule находится школа Berufsschule , сочетающая академическое обучение с частичной занятостью и ученичество.Успешное завершение программы ученичества приводит к сертификации в определенной профессии или области работы. Эти школы отличаются от других упомянутых школ тем, что контроль осуществляется не местными и региональными школьными властями, а федеральным правительством, промышленностью и профсоюзами.

Независимо от того, какую школу посещает учащийся, он / она должен закончить не менее девяти лет образования. Учащийся, выбывающий из Gymnasium , например, должен поступить в Realschule или Hauptschule , пока не закончит девять лет.Студенты должны изучать как минимум один иностранный язык в течение как минимум пяти лет. В гимназии требуется второй иностранный язык.

Школьный день

немецких учащихся государственных школ обычно ходят в школу по утрам. Обычно занятия начинаются с 7:30 до 8:15 и могут заканчиваться с 12 до 13:30. Урок обычно длится 45 минут с небольшими перерывами между ними. Однако в последние годы некоторые школы ( Ganztagsschule ) начали предлагать более длительные дни.Дополнительные часы можно использовать для выполнения домашних заданий или участия в различных внеклассных мероприятиях. С дополнительными часами есть горячий обед, и это потребовало открытия кафетерия в этих школах. Можно много выполнять домашнюю работу и делать упор на «трех Р» — чтении, письме и аритматике. Учебная программа расширяется по мере перехода учащихся с Grundschule и зависит от того, какую из трех средних школ они посещают.

Учебный год

Учебный год состоит из двух семестров и обычно начинается с середины до конца августа.На Рождество и летом бывают более продолжительные перерывы. Более короткие перерывы — на Пасху и осенью. В праздничные дни школа не работает. Рождественские каникулы обычно составляют 2 недели, а летние — около 6 недель. Точные даты различных отпусков и перерывов устанавливаются отдельными землями.

Студенты с особыми потребностями

Существуют разные школы для учащихся с особыми потребностями, которые называются Sonderschule или Förderschule . В зависимости от индивидуальных потребностей и наличия школы ученик может посещать одну из специальных школ.В этих школах работают специально подготовленные учителя, и, как правило, соотношение учеников к учителям меньше, чем в обычных школах. Некоторые учащиеся с особыми потребностями не посещают эти школы и поступают в Hauptschule или Gesamtschule .

Частные школы

В Германии существует несколько различных типов частных школ. Эти школы обычно взимают плату за обучение и могут предлагать различные курсы, ведущие к получению немецкого Abitur , а также других дипломов и сертификатов по завершении обучения.

Интернат

Internat — немецкие школы-интернаты. В Германии их несколько сотен, предлагающих самые разные учебные программы. Большинство из них предлагают Abitur и могут предлагать дополнительные специализированные курсы по различным предметам или специальностям. Есть спорт Internat , музыка Internat , а также Internat , которые специализируются в других областях. Есть также отдельные школы-интернаты для мальчиков и девочек.

Международные школы

Несколько десятков международных школ в Германии обычно предлагают курсы английского языка, ведущие к получению IBO или другого диплома или сертификата, позволяющего студентам продолжить обучение в колледже или университете.

(См. Статью о международных школах.)

Приходские школы

Есть много протестантских и католических частных школ, которые предлагают стандартный немецкий Abitur .

Домашнее обучение

Домашнее обучение в Германии запрещено законом. Закон, требующий от учащихся посещать государственные или утвержденные частные школы, был поддержан, несмотря на проблемы с ним.

Высшее образование

Есть несколько разновидностей школ университетского уровня. Классические университеты по традиции Александра фон Гумбольдта предоставляют широкое общее образование, и студенты обычно посещают их до шести лет. Однако в последние годы в учебную программу были внесены изменения, позволяющие студенту университета (в обычном или техническом университете) обычно получать степень бакалавра за 6 или 7 семестров.Для получения степени магистра обычно требуется 3 или 4 дополнительных семестра.

Время, необходимое для получения степени, зависит от университета, а не штата. Учебные планы могут незначительно отличаться от школы к школе. Технические университеты ( Technische Hochschulen ) больше нацелены на подготовку студентов для конкретной карьеры. Есть также Hochschulen для искусства и музыки.

Есть также много частных школ, которые предлагают различные программы на получение степени по разным предметам.Многие из этих школ предлагают обучение на английском языке. (См. Статью о высшем образовании.)

Таблица

Немецкие школы

(Щелкните, чтобы увеличить)

ECTS и оценки немецкого университета ›Университет Фридриха Александра, Эрланген-Нюрнберг

Европейская система перевода кредитов (ECTS)

Европейская система перевода зачетных единиц (ECTS) была разработана Европейской комиссией для обеспечения единого метода академической аккредитации для международного обучения.ECTS позволяет измерять, сравнивать и передавать академические достижения между университетами.

Студенты могут получить 60 кредитов ECTS за академический год и обычно изучают 30 кредитов за семестр. Обратите внимание, что специальные курсы не проводятся ради кредитов ECTS, но что все курсы являются обычными курсами участвующих учреждений и посещаются обычными студентами в соответствии с обычными правилами. Кредиты присуждаются только в том случае, если курс был завершен и все достижения по курсу и экзамены были сданы в соответствии с правилами экзамена.

Если вы завершили программу, согласованную вашим домашним университетом и вашим принимающим университетом, полученные кредиты будут переведены. После этого вы можете вернуться к получению степени в своем родном университете, не теряя времени или кредитов. Кредиты переводятся через стенограмму отчетов, и учащимся выставляются оценки в соответствии со шкалой оценок ECTS и местной шкалой оценок.

оценки в немецком университете

Оценки в FAU обычно выставляются следующим образом; однако оценки, присуждаемые за конкретную программу на получение степени, могут отличаться в правилах экзаменов для конкретной программы получения степени:

Марка	Текст	Пояснение
1	Sehr gut (отлично)	выдающееся достижение
2	Кишка (в хорошем состоянии)	достижение, значительно превышающее средние требования
3	Befriedigend (удовлетворительно)	достижение, соответствующее средним требованиям
4	Ausreichend (достаточный)	достижение, которое соответствует требованиям, несмотря на недостатки
5	Nicht ausreichend (неудовлетворительно)	достижение, которое не соответствует требованиям из-за серьезных недостатков

В правилах экзамена можно указать, можно ли повысить или понизить оценки на 0.3 для обозначения различной производительности.

Марка	Текст	Декларация
1,0	sehr gut (очень хорошо)	пасс
1,3	Sehr gut (отлично) —	пасс
1,7	Кишка (хорошо) +	пасс
2.0	кишка (в хорошем состоянии)	пасс
2,3	Кишка (хорошо) —	пасс
2,7	Befriedigend (удовлетворительно) +	пасс
3,0	Befriedigend (удовлетворительно)	пасс
3,3	Befriedigend (удовлетворительно) —	пасс
3.7	Ausreichend (достаточно) +	пасс
4,0	Ausreichend (достаточный)	пасс
4,3	Nicht ausreichend (неудовлетворительно)	Nicht bestanden (неудачно)
4,7	Nicht ausreichend (неудовлетворительно)	Nicht bestanden (неудачно)
5	Nicht ausreichend (неудовлетворительно)	Nicht bestanden (неудачно)

Некоторые модули требуют регулярного посещения, а не экзамена.Им присваивается оценка «TN = Teilnahme», что означает, что учащийся принял участие в модуле и сдал его. Если вы не сдадите экзамен, требуемый модулем, кредиты не могут быть присуждены, несмотря на регулярное посещение.

Ниже приводится приблизительное руководство по тому, как оценки по немецкому языку соответствуют оценкам, присвоенным университетами США:

(1,0) — выдающийся, редко достигаемый (A +)
(1,3) — очень хорошо (A)
(от 1,7 до 2,3) — хорошо, рассматривается как относительно хороший результат (от A- до B)
(2.От 7 до 3,3) — удовлетворительно (от B до C)
(от 3,7 до 4,0) — достаточно (D)
(5,0) — не соответствует требованиям, сертификат не выдан (F)

Ниже приводится приблизительное руководство о том, как баллы, присуждаемые по праву и смежным предметам, соответствуют оценкам:

Очки	0	1–3	4–6	7–9	10–12	13–15	16–18
Немецкое обозначение	ungenügend: eine völlig unbrauchbare Leistung	вал мангеля: eine an erheblichen Mängeln leidende, im ganzen nicht mehr brauchbare Leistung	ausreichend: eine Leistung, die trotz ihrer Mängel durchschnittlichen Anforderungen noch entspricht	befriedigend: eine Leistung, die in jeder Hinsicht durchschnittlichen Anforderungen entspricht	vollbefriedigend: eine über den durchschnittlichen Anforderungen liegende Leistung	кишка: eine erheblich über den durchschnittlichen Anforderungen liegende Leistung	sehr gut: eine besonders hervorragende Leistung
Английский эквивалент	сбой	сбой	удовлетворительно	хорошо	очень хорошо	отлично	отлично
Французский эквивалент	инсуффизант	инсуффизант	сносно	удовлетворительный	удовлетворяющий	bien	très bien

Экзамен по немецкому языку — CLEP — College Board

Практика сдачи экзамена по немецкому языку с приложением CLEP German Language Study Guide от excIam.Это приложение включает в себя практические вопросы и всю ту же информацию, что и в Официальном учебном пособии CLEP и Руководстве по экзамену на немецкий язык CLEP . Помимо удобных ответов на типовые вопросы в Интернете и на мобильном устройстве, вы можете отслеживать свой прогресс и определять сильные стороны и области для улучшения с помощью панели инструментов приложения.

Чтобы получить доступ к полной версии с примерами вопросов, вам необходимо создать учетную запись и приобрести приложение премиум-класса за 14 долларов США.99.

Загрузите приложение здесь.

---

Обзор

Экзамен по немецкому языку предназначен для оценки уровня знаний и способностей студентов, закончивших два-три семестра изучения немецкого языка в колледже.

Материал, преподаваемый в течение обоих лет, объединен в один экзамен, охватывающий содержание как Уровня 1, так и Уровня 2. ACE рекомендует зачетные часы в течение 6 семестровых часов для овладения содержанием Уровня 1 (оценка 50) и 9 часов зачетов в семестре для овладения как Уровнями 1, так и 2 (оценка 60).Колледжи могут присуждать разные суммы кредитов в зависимости от результатов тестирования кандидата.

Необходимые знания и навыки

Экзамен содержит примерно 120 вопросов, на которые нужно ответить за 90 минут. Некоторые из этих вопросов представляют собой предварительные вопросы, которые не будут оцениваться. Есть три отдельно рассчитанных участка. Три раздела взвешены, так что каждый вопрос вносит равный вклад в общий балл. Время, которое вы тратите на учебные пособия или предоставление личной информации, добавляется к фактическому времени тестирования.

Экзамен проводится по трем раздельно хронометражным разделам:

• Разделы I и II: Прослушивание
• Раздел III: Чтение

Вопросы на экзамене по немецкому языку требуют от испытуемых продемонстрировать способности, перечисленные в каждом разделе ниже. Проценты показывают приблизительный процент экзаменационных вопросов, посвященных каждой способности.

Разделы I и II (40%)

Прослушивание

15% Реплики
Способность понимать разговорный язык с помощью коротких стимулов или повседневных ситуаций
25% Диалоги и повествования
Способность понимать язык, на котором говорят носители языка в более длинных диалогах и повествованиях

Раздел III (60%)

Чтение

16% Часть A: Дискретные предложения: владение словарным запасом и структурой в контексте предложений
20% Часть B: короткие заключительные отрывки: владение словарным запасом и структурой в контексте абзацев
24% Часть C: понимание прочитанного: способность к читать и понимать тексты различных стилей и уровней сложности (например,г., отрывки объемом около 200 слов; более короткие элементы, такие как реклама, вывески и т. д.)

Учебные материалы

Большинство учебников, используемых на курсах немецкого языка на уровне колледжа, охватывают темы, указанные в схеме, приведенной ранее, но подходы к определенным темам и акценты на них могут различаться. Чтобы подготовиться к экзамену по немецкому языку, рекомендуется изучить один или несколько учебников колледжа, которые можно найти в книжных магазинах большинства колледжей. Выбирая учебник, сверьте оглавление со знаниями и навыками, необходимыми для этого теста.

Помимо изучения базовой лексики, вы должны понимать и уметь применять грамматические принципы, из которых состоит язык. Чтобы улучшить понимание прочитанного, читайте отрывки из учебников, короткие журнальные или газетные статьи и другие материалы на немецком языке по вашему выбору. Чтобы улучшить ваше восприятие речи на слух, ищите возможности слышать язык, на котором говорят носители языка, и общаться с носителями языка. Если у вас есть возможность присоединиться к организациям, в которых есть немецкоязычные члены, посмотреть немецкие фильмы или послушать немецкоязычные радиопередачи, воспользуйтесь ими.

Прослушайте примеры вопросов в разделах для прослушивания.

Учебники

Опрос, проведенный CLEP, показал, что следующие учебники входят в число тех, которые используются преподавателями колледжей, которые преподают аналогичный курс. Вы можете приобрести один или несколько из них в Интернете или в книжном магазине местного колледжа.

• DiDonato et al., Deutsch: Na Klar! (Макгроу-Хилл)
• Долленмайер и Хансен, Neue Horizonte (Heinle)
• Haublein et al., MEMO (Langenscheidt)
• Яннах и Корб, Немецкий язык для чтения (Хайнле)
• Lovik et al., Vorsprung (Heinle)
• Moeller et al., Deutsche Heute (Heinle)
• Севин и Севин, Wie Geht’s? (Хайнле)
• Terrell et al., Kontakte (McGraw-Hill)
• Treffpunkt, Deutsche (Prentice Hall)
• Vail and Sparks, German in Review: Lehrbuch der Deutschen Grammatik (Wiley)

Учебники-второкурсники

• Bahlmann et al., Unterwegs (Langenscheidt)
• Moeller et al., Kaleidoskop (Heinle)
• Motyl-Mudretzkyi and Späinghaus, Anders Gedacht (Heinle)

Интернет-ресурсы

Эти ресурсы, составленные комитетом по разработке тестов CLEP и сотрудниками, могут помочь вам подготовиться к экзамену. Однако ни один из этих источников не предназначен специально для подготовки к экзамену CLEP. Совет колледжей не контролирует их содержание и не может поручиться за точность.

Информация о счете

Кредитные баллы по немецкому языку

Уровень 1
Рекомендуемый балл ACE *: 50
Количество часов в семестре: 6

Уровень 2
Рекомендуемый балл ACE *: 60
Семестровые часы: 9

Каждое учреждение оставляет за собой право устанавливать свою собственную политику предоставления кредитов, которая может отличаться от политики ACE. Свяжитесь с вашим колледжем как можно скорее, чтобы узнать, какой балл требуется для предоставления кредита, количество предоставленных кредитных часов и курс (ы), которые можно пропустить с удовлетворительным баллом.

* Служба рекомендаций для колледжей Американского совета по образованию (ACE CREDIT) провела оценку процессов и процедур CLEP для разработки, проведения и оценки экзаменов. Указанный выше балл эквивалентен баллу C по соответствующему курсу. Американский совет по образованию, главный координирующий орган для всех высших учебных заведений страны, стремится обеспечить лидерство и объединить голос по ключевым вопросам высшего образования и влиять на государственную политику посредством пропаганды, исследований и программных инициатив.Посетите веб-сайт ACE CREDIT для получения дополнительной информации.

Обучение в Германии: часто задаваемые вопросы

Щелкните любой из вопросов ниже, чтобы получить объективную информацию об обучении за границей в Германии, о процессе поступления в немецкие университеты, стоимости обучения в Германии (или ее отсутствии) и заявках на получение студенческой визы в Германию, а также стипендии на обучение в Германии и многое другое.

Если мы не ответили на ваш вопрос, задайте его нам в комментариях внизу этой страницы или разместите свой вопрос на нашем международном студенческом форуме.

1. Могу ли я учиться в Германии бесплатно?

2. Какие квалификации предлагают немецкие университеты?

3. Как я могу изучать медицину в Германии?

4. Каковы требования для поступления на учебу в Германии?

5. Нужно ли мне говорить по-немецки?

6. Как мне подать заявление в университеты Германии?

7. Нужна ли мне немецкая студенческая виза для обучения за границей в Германии?

8.Где я могу учиться в Германии?

9. В чем разница между университетом и « Fachhochschulen »?

10. Предоставляются ли стипендии для покрытия расходов на проживание?

11. Каково обучение в Германии?

12. Где я буду жить во время учебы?

13. Могу ли я работать в Германии во время учебы?

14. Могу ли я остаться в Германии после завершения учебы?

15.Дальнейшие вопросы?

1. Могу ли я учиться в Германии бесплатно?

Это будет зависеть от вашего уровня обучения, страны происхождения и штата, в котором вы учитесь. Плата за обучение во всех государственных университетах была первоначально отменена в 2014 году, но была вновь введена для студентов из стран, не входящих в ЕС / ЕЭЗ, в юго-западном штате Баден. -Вюртемберг осенью 2017 года.

Эти сборы установлены в размере 1500 евро за семестр, что составляет 3000 евро в год (~ 3 440 долларов США). Студенты, получающие вторую степень, будут платить по сниженной ставке 650 евро за семестр или 1300 евро в год (~ 1500 долларов США).Студенты из стран-участниц Erasmus освобождены от этих сборов. Плата за обучение, хотя и не является бесплатной, по-прежнему намного ниже, чем в других популярных направлениях обучения.

Возможно, что в ближайшие годы плата за обучение в других странах, не входящих в ЕС / ЕЭЗ, будет повторно введена для других государств, но на данный момент обучение на уровне бакалавриата во всех других государственных университетах Германии остается бесплатным для всех студентов, как в стране, так и за ее пределами. ЕС. Однако вам необходимо будет платить номинальный административный сбор за семестр, который обычно составляет не более 250 евро (~ 225 долларов США).

Однако для аспирантов плата за обучение все еще существует. Этих сборов можно избежать (или значительно сократить), если вы уже закончили бакалавриат в Германии за последние несколько лет. Если вы учились в другой стране на уровне бакалавриата, вы классифицируетесь как студент, не обучающийся последовательно, и должны будете оплачивать обучение, которое будет варьироваться в зависимости от университета и курса.

Дополнительную информацию о стоимости обучения в Германии см. По следующему адресу:

2.Какие квалификации предлагают университеты Германии?

В рамках Болонской реформы все университеты Германии предлагают международно признанные степени. Для получения степени бакалавра или бакалавра наук (бакалавр искусств / бакалавр наук) обычно требуется шесть семестров (три года), и это наиболее распространенные степени бакалавриата. Для последипломного обучения на получение степени магистра или магистра (магистр гуманитарных наук / магистра наук) потребуется два-четыре семестра (один-два года), а для получения степени доктора философии (доктора философии) — четыре-шесть семестров (два-три года).

В некоторых немецких университетах также доступны более специализированные степени. Если вам нужна дополнительная информация о получении степени MBA (магистра делового администрирования) в Германии, посетите это руководство на нашем дочернем сайте TopMBA.com .

3. Как я могу изучать медицину в Германии?

Вы можете изучать медицину бесплатно в любом государственном университете Германии, но, помимо прочего, вам необходимо хорошо знать немецкий и английский языки. Программы медицинского обучения в Германии не делятся на степени бакалавра и магистра, и на их прохождение уйдет не менее шести лет и трех месяцев.Места очень конкурентоспособны, претендентов намного больше, чем мест. Вы можете узнать больше о требованиях, процессе подачи заявки, структуре программы и многом другом в нашей статье Как изучать медицину в Германии.

4. Каковы требования для поступления на учебу в Германии?

Чтобы учиться за границей в Германии, вам необходимо иметь аттестат о высшем образовании или Hochschulzugangsberechtigung (HZB). Эта квалификация может быть разных форматов, особенно для иностранных студентов, получивших аттестат зрелости в другой стране.

Для будущих студентов бакалавриата обычно достаточно аттестата об окончании средней школы, аттестата зрелости или результатов вступительных экзаменов в университет. Для программ аспирантуры студентам необходимо предоставить сертификат бакалавриата. Обычно, если ваша квалификация позволяет вам поступить в высшие учебные заведения в вашей стране, этого также будет достаточно для подачи заявления в немецкие университеты. Чтобы проверить, признается ли ваша текущая квалификация для обучения в Германии, используйте форму на этой странице.

Если вы обнаружите, что ваша квалификация не признается, вы также можете пройти подготовительный курс в Studienkolleg перед тем, как пройти обязательный оценочный тест, известный как Feststellungprüfung . Эта оценка будет охватывать области, имеющие отношение к программе, которую вы хотите изучать, и подготовит вас к поступлению в университет.

Если вы хотите пройти программу обучения на немецком языке (язык обучения большинства программ бакалавриата в Германии), вам также необходимо будет подтвердить свое знание немецкого языка (дополнительную информацию см. В пятом вопросе ниже).

Помимо знания немецкого языка и аттестата для поступления, вам также может потребоваться выполнить определенные требования для поступления в выбранную вами университетскую программу. Эти требования зависят от репутации школы и программы, и их можно найти, просмотрев информацию о программе в проспекте университета или в Интернете.

5. Нужно ли мне говорить по-немецки?

Язык обучения в большинстве университетов Германии — немецкий. Все студенты, обучающиеся по программе с немецким языком, должны будут продемонстрировать твердое знание языка посредством результатов языкового теста или прохождения подготовительного курса.Принятые квалификационные тесты — это DSH (вступительный экзамен в университет немецкого языка для иностранных абитуриентов), TestDaF (тест немецкого языка как иностранного), GDS (диплом немецкого языка Goethe Institut) и DSD (диплом постоянной конференции министра по немецкому языку). образования и культуры, уровень II). Если вы учитесь в Германии только один или два семестра, вам может не потребоваться это доказательство.

Если у вас ограниченное знание немецкого языка, вы можете подумать о программе обучения английскому языку.В университетах Германии растет количество программ с преподаванием на английском языке, особенно на уровне аспирантуры. Если вы не являетесь носителем английского языка, вам может потребоваться предоставить подтверждение вашего владения английским языком с результатом TOEFL или IELTS. Если выбранная вами школа требует этого, они укажут доказательство владения английским языком в качестве требования для поступления.

Однако, даже если вы учитесь в Германии на английском языке, рекомендуется изучить основы немецкого языка, чтобы вы могли более эффективно общаться с местными жителями.

6. Как мне подать заявление в университеты Германии?

Процесс приема в разные учебные заведения различается, поэтому перед подачей заявления обязательно проверьте информацию, предоставленную выбранным вами университетом. Если вы не можете найти требования для поступления на программу, на которую хотите подать заявку, или не знаете, как подать заявку, посетите международный офис университета ( Akademisches Auslandsamt ) и либо прочтите информацию, предоставленную в Интернете, либо свяжитесь с офис напрямую. Должны быть сотрудники, готовые оказать поддержку и дать совет по любой теме, связанной с заявками иностранных студентов.

Обычно вас просят предоставить следующую документацию к вашему заявлению:

• Заверенная копия вашего диплома о поступлении в высшее учебное заведение (например, аттестат о среднем образовании) и любых других соответствующих квалификаций на языке оригинала
• Переведенный обзор предметов и оценок вашей квалификации
• Фото на паспорт
• Копия паспорта (личные данные и удостоверение личности с фотографией)
• Подтверждение знания языка (сертификат о прохождении теста или онлайн-эквивалент)

В большинстве государственных немецких университетов период подачи заявлений на зимний семестр начинается в начале мая и заканчивается в середине июля.Для летнего приема период подачи заявок — с начала декабря до середины января. Вы должны ожидать получения официального принятия или отклонения примерно через один-два месяца после истечения крайнего срока.

Чтобы обеспечить наилучшие шансы на зачисление, позаботьтесь о том, чтобы предоставить всю запрошенную документацию, убедитесь, что вся ваша документация сертифицирована (копии документов также должны быть заверены присуждающей школой) и убедитесь, что вы заполнили все свои информацию перед подачей заявки.

Подробнее о том, как подать заявку, см. В этой статье.

7. Нужна ли мне немецкая студенческая виза для обучения в Германии?

Нужна ли вам немецкая студенческая виза, зависит от страны вашего происхождения. Если вы из страны, входящей в ЕС или ЕЭЗ, или из Швейцарии, Норвегии, Исландии или Лихтенштейна, вам не нужна студенческая виза. Если вы из США, Канады, Австралии, Новой Зеландии, Израиля, Японии или Южной Кореи, вам по-прежнему не требуется студенческая виза, но вам нужно будет зарегистрироваться для получения вида на жительство по прибытии в Германию.Если вы из Андорры, Бразилии, Сальвадора, Гондураса, Монако, Сан-Марино или Тайваня, вам нужна виза, только если вы планируете работать в Германии до или после учебы. Если ваша родная страна не указана выше, вам нужно будет подать заявление на получение немецкой студенческой визы как минимум за три месяца до вашей поездки.

Подробную информацию о том, как подать заявление на получение немецкой студенческой визы или вида на жительство, можно найти в этой статье:

8. Где я могу учиться в Германии?

В настоящее время в рейтинге QS World University Rankings® представлены 45 университетов Германии, а это означает, что у вас есть большой выбор ведущих университетов мира.Если вы хотите учиться во всемирно известном студенческом городе, вы можете рассмотреть Мюнхен или Берлин, которые входят в 10 лучших городов мира для студентов в рейтинге QS Best Student Cities.

Тем не менее, есть много регионов Германии, которым есть что предложить, в том числе Северный Рейн-Вестфалия (дом таких городов, как Дюссельдорф и Кельн), Баден-Вюртемберг (дом Штутгарта), Бавария (дом Мюнхена), Гессен (дом Франкфурт-на-Майне), Нижняя Саксония (дом Ганновера), Саксония (дом Дрездена) и Гамбург (государство, которое также является городом).

Чтобы помочь вам выбрать университет, в рейтинге QS World University Rankings по предметам есть рейтинги по 48 предметам по состоянию на 2018 год — просто сузьте результаты по странам, чтобы выбрать только немецкие вузы. Вы также можете использовать инструмент сравнения, чтобы еще больше сузить свой выбор по таким факторам, как международное разнообразие и история рейтингов.

9. В чем разница между университетом и

fachhochschulen ?

Хотя все программы на получение степени в Германии приводят к признанию степени бакалавра или магистра (или ее немецкого эквивалента), есть несколько учебных заведений, получивших название fachhochschulen , которые больше ориентированы на практическое обучение. Fachhochschulen или университеты прикладных наук, как правило, предлагают степени в таких областях, как инженерия, естественные науки и бизнес-администрирование. Посещение университета прикладных наук может укрепить ваши отношения с отраслевыми контактами и предоставить больше возможностей для практического обучения, включая стажировки. С другой стороны, если вы хотите продолжить академическую карьеру, f achhochschulen может быть не лучшим вариантом, поскольку здесь меньше внимания уделяется теоретической работе и они не присуждают докторскую степень.

10. Доступны ли стипендии для покрытия расходов на проживание?

Хотя плата за обучение в государственных университетах Германии не взимается, вам все же необходимо подумать о том, как вы будете покрывать расходы на жизнь. Если у вас нет спонсора или поддерживающего члена семьи, существует бесчисленное множество возможностей получить стипендии для покрытия этих расходов.

Стипендию

для обучения в Германии можно получить несколькими способами. Правительство Германии предлагает некоторое финансирование иностранным студентам через DAAD или схему Erasmus + Европейской комиссии, но многие возможности предлагаются независимо немецкими университетами или внешними финансовыми организациями.Просмотрите варианты финансирования на веб-сайте выбранного университета, чтобы узнать, предлагают ли они какие-либо международные стипендии — они часто присуждаются в зависимости от заслуг, предмета обучения и / или страны происхождения.

Список общих и предметных стипендий для обучения в Германии можно найти в этом списке:

11. Каково обучение в Германии?

Чтобы узнать больше об образе жизни, студенческих городах и ведущих университетах Германии, взгляните на следующие ресурсы.

Руководств:

Статей:

Сообщений в блоге:

12. Где я буду жить во время учебы?

К сожалению, большинство немецких университетов не предлагают жилье для поступающих студентов. Это означает, что поиск жилья зависит от вас. Поскольку плата за обучение в Германии небольшая или вообще не взимается, аренда, вероятно, станет вашим самым большим ежемесячным расходом, и он будет варьироваться в зависимости от того, в какой части страны вы живете. В крупных городах Западной Германии (например, Дюссельдорф, Кельн и т. Д.)) и небольших, ориентированных на студентов городов, таких как Гейдельберг и Фрайбург, вы должны ожидать, что заплатите немного больше, чем если бы вы жили в восточной Германии (например, в Берлине).

При поиске жилья в Германии вам следует рассмотреть студенческие общежития, совместное проживание или квартиру. Квартира без совместного проживания — самый дорогой вариант, и обычно это будет стоить около 357 евро (~ 320 долларов США) в месяц. Совместное проживание будет дешевле примерно на 280 евро (~ 250 долларов США) в месяц, в то время как студенческие общежития снова будут дешевле примерно на 234 евро (~ 210 долларов США) в месяц.

Если вам сложно найти жилье, вы также можете поискать временное место, чтобы покрыть свои первые несколько дней или недель в стране. В таких случаях университет может предоставить вам временное жилье, или вы можете попробовать заняться серфингом на диване, остановившись в общежитии, отеле типа «постель и завтрак» или в отеле.

Подробнее о поиске жилья читайте в этой статье на сайте DAAD. Вы также можете воспользоваться поисковой системой Study-in-de, которая включает в себя информацию, адреса и детали заявки на большой выбор студенческих общежитий в Германии.

13. Могу ли я работать в Германии во время учебы?

Да, можно. Если вы учитесь на дневном отделении из ЕС или ЕЭЗ (или из Исландии, Лихтенштейна, Норвегии или Швейцарии), вы можете работать до 20 часов в неделю. Если вы учитесь на дневном отделении из-за пределов ЕС, вы будете ограничены работой до 120 полных дней или 240 полудневных дней в году, прежде чем вы должны будете подавать заявление на разрешение на работу. После получения оплачиваемой работы в Германии вам следует обратиться в немецкую службу занятости, чтобы узнать о юридических условиях.

Подробнее о поиске работы в Германии во время учебы:

14. Могу ли я остаться в Германии после завершения учебы?

Да. После завершения учебы в Германии в качестве иностранного студента вы можете подать заявление на получение вида на жительство, чтобы остаться в стране и искать работу на дополнительный период в 18 месяцев. Если вы получите работу в Германии в течение этого времени, вам следует продлить визу, вид на жительство или разрешение на работу, чтобы убедиться, что вы проживаете в стране на законных основаниях.Узнайте больше здесь.

15. Еще вопросы?

Если у вас есть дополнительные вопросы, задавайте их в комментариях ниже или на нашем международном студенческом форуме.

Эта статья была первоначально опубликована в декабре 2014 г. Последний раз она обновлялась в декабре 2018 г.