Контрольная по немецкому 6 класс 1 четверть: Контрольная работа по немецкому языку 6 класс 1 четверть.

Контрольная работа по немецкому языку в 6 классе за 1 четверть

6 klasse Kontrollarbeiten №1

I-variante

1. Переведите слова на русский язык

der Schulanfang
das Schuljahr
die Note
der ABC-Schütze
die Zuckertüte
das Schulfach

das Wiedersehen

sich freuen auf

2.Переведите предложения на русский язык.
1. Fleißige Schüler freuen sich über den Schulanfang.
2. Faule Schüler ärgern sich über neue Schulfächer.
3. Ich freue mich über den Wiedersehen mit Freunden.

3.Вставь глагол haben в правильной форме

Ihr …Pilze gesucht.

Du …Ball gespielt.

Im Sommer… ich viel gebadet.

Mein Freund…viele Fotos gemacht.

4.Поставь данный в скобках глагол в Partizip II.

Du hast viele Fehler (machen).

Ich habe mich darüber (ärgern).

Einige Kinder haben viel (lachen).

5.Составьте

 предложения в Perfekt.
1. Im Sommer ….. die Schüler viele Museen ….. .(besuchen)
2. Ich …. viele Fehler …….(machen)
3. Wer …. dieses Bild …..(malen)

6. Составь сложные слова

a) Die Schule + der Anfang =

Die Schule + das Jahr =

Der Sommer + die Ferien=

Der Herbst + das Wetter =

Das Buch + der Regal =

b) die Herbstsonne =

der Schulanfang =

die Klassenfahrt =

das Blätterfall =

die Hausaufgabe =

6 klasse Kontrollarbeiten №1

II-variante

1. Переведите слова на русский язык

Der Schulbeginn

Die Schultüte
Der Erfolg
Die Stunde

die Schule

sich ärgern über

wünschen

verdienen

2.Переведите предложения на русский язык.
1. Till wünscht allen Kindern viele gute Noten.
2. In der Schule gibt es viele neue Lehrer.
3. Der Sommer ist zu Ende.

3.Вставь глагол haben в правильной форме

Wir…haben nicht gespielt.

Er … heute eine 5 bekommen.

Viele Kinder …in der Disko getanzt.

Jeden Morgen …ich geturnt.

4.Поставь данный в скобках глагол в Partizip II.

Wer hat dieses Bild (malen)?

Sie haben mir alles (erzählen).

Die Mutter hat nichts (sagen).

5.Составьте предложения в Perfekt.

1. Wir ….. die Wokabeln …. (wiederholen)
2. Der Lehrer …. uns die Regal ….(erklären)

3. Die ABC-Schützen …in der ersten Stunde das ABC …(lernen).

6. Составь сложные слова

a) Die Schule + der Anfang =

Die Schule + das Jahr =

Der Sommer + die Ferien=

Der Herbst + das Wetter =

Das Buch + der Regal =

b) die Herbstsonne =

der Schulanfang =

die Klassenfahrt =

das Blätterfall =

die Hausaufgabe =

Методическая разработка по немецкому языку (6 класс) по теме: Контрольная работа по немецкому языку в I полугодии 6 класса

Тестовая контрольная работа по немецкому языку

по итогам первого полугодия

                                       6 класс

                           

I. Прочитай текст и выбери его название из предложенных ниже.

              1. Die Familie Smirnow

              2. Im Garten

              3. Das Gartenhaus

   Die Familie Smirnow hat einen Garten. Der Garten ist nicht besonders groβ, aber schön. Im Garten steht ein Haus. Das ist ein Gartenhaus.Das Gartenhaus ist bunt: rot, gelb, blau. Die Fenster sind weiβ.

    Heute ist die Familie Smirnow im Garten. Der Vater, die Mutter und die Kinder arbeiten fleiβig. Der Vater und Kolja pfiücken Obst und pflanzen Apfelbäume. Die Mutter und Walja machen das Gartenhaus sauber. Alle haben viel zu tun.

   Es ist Herbst. Das Wetter ist heute schön. Die Sonne scheint. Der Himmel ist blau. Es ist nicht windig. Aber die Blätter fallen und fallen auf die Erde. Sie sind bunt. Auch der Garten ist bunt.

   Nach der Arbeit sammeln die Kinder Beeren. Bald sind sie fernig. Da sagt Kolja zu seiner Schwester:

   “Komm, wir gehen Blumen pflücken,

   Unser Zimmer damit schmücken,

   Oh, ist das ein Gedicht?” interessiert sich Walja. “Ja”, antwortet Kolja, “komm, hilf mir.”. die Geschwister pflücken viele schöne Blumen. Das sind Astern und Chrysanthemen. Sie gefallen den Eltern und den Kindern besonders gut. Kolja sammelt aber auch bunte Blätter. “Wozu sammelst du die Blätter?” fragt die Mutter. “Die Mädchen aus meiner Klasse haben die bunten Blätter gern”, antwortet Kolja. “Ich schenke ihnen die Biätter. Sie wollen unser Klassenzimmer schmücken. Das ist doch schön, nicht wahr?”

II. Определи, какие предложения соответствуют прочитанному тексту (+), а какие не соответствуют (-).

              1. Die Familie Smirnow arbeitet heute im Garten

              2. Im Garten steht kein Haus

              3. Die Eltern und die Kinder haben im Garten viel zu tun.

             4. Am blauen Himmel scheint die Sonne.  

             5. Es weht ein starker Wind.

             6. Die Geschwister sammeln die Blätter

             7. Walja will das Zimmer mit den bunten Blättern schmücken

III. Выбери правильный ответ:

  1). Was hat die Familie Smirnow?  

      a). ein Gartenhaus

      b). einen Hund

      c). eine Katze

  2). Wie ist das Gartenhaus?

      a). grün

      b). bunt

      c). schwarz

  3). Wie ist das Wetter?

      a). kalt

      b). schlecht

      c). schön

  4). Was machen der Vater und Kolja?

      a). pflücken Obst und pflanzen Bäume

      b). spielen Fuβball

      c). sammeln bunte Blätter

  5). Wer macht das Gartenhaus sauber?

      a). der Vater

      b). die Mutter und Walja

      c). Kolja  

                          Test  II.  Grammatik  und  Lexik.

1. Выпиши  из  каждой  строки  слово,  которое  выпадает  из  данного  логического  ряда:

1. Herbst,  Sommer,  Frühling,  Vögel –

A___________________

2. Gemüse,  Apfel,  Pfirsich,  Pflaume –

B___________________                                      

3. März,  Wintermonate,  April,  Mai –

C___________________

4. Wassermelone,  Melone,  Wochentage,  Birne –

D___________________

5. Rabe,  Spatz,  Jahreszeiten,  Eule –

E___________________

2. Образуй  новые  слова:

   die  Schule,  der  Anfang  ____________________________________________________________

   der  Herbst,  der  Monat  _____________________________________________________________

   das  Wetter,  der  Herbst  _____________________________________________________________

   die  Schule,  der  Freund  _____________________________________________________________

   die  Schule,  die  Bibliothek  __________________________________________________________

3. Выбери  нужное  слово:

1. Thomas  _______  viele  Hausaufgaben_____________

22. haben  bekommen
23. hast  bekommen
24. hat  bekommen

2. Ich  habe  im  Lebensmittelgeschäft  Brot  und  Milch _______________

25. kaufen
26. gekauft
27. kauft

3. Ich  freue ______  über  die  neuen  Schulfächer  in  diesem  Schuljahr

28. sich
29. mich
30. dich

4. Meine  Schwester  denkt ________ die  Kontrolarbeit

31. über
32. für
33. an

5. Wo _______  du  im  Sommer?

34. war
35. warst
36. waren

4. Дополни  предложения,  употребив  правильный  артикль  die,der,  den,  dem,  das:

312692736. Nach  der  Schule gehen  die  Schúler  in ______Zoo.
312692737. Die  Schüler  laufen  in _____  Gymnasium.
312692738. Die  Blätter  fallen  auf _____  Erde.
312692739. Der  Lehrer  arbeitet  in _____  Schule.
312692740. Dieser  Mann  arbeitet  in _____  Betrieb.

5. Раскрой  скобки:

302258432. In  Winter  ist  das  Wetter  ________  als  im  Herbst  (kalt).
302258433. Die  Moskauer  Metro  ist  die ________  Metro  in  der  Welt  (schön).
302258434. Im  Herbst  regnet  es  am  ________  (stark).
302258435. Dieses  Haus  ist  ________  als  jene  Wohnhäuser  (hoch).
302258436. Ich  lese  ________  als  du  (viel).

   

Lösungen

Test I.

I. 2. Im Garten.

II. 1+, 2-, 3+,4+,5-,6-,7-.

III. 1a,2b,3c,4a,5b.

Test II.

I. 1A Vögel    2B Gemüse    3C April  4D Wochentage   5E  Jahreszeiten

II. 1 der Schulanfang   2 der Herbstmonat   3 das Herbstwetter

     4 der Schulfreund   5 die Schulbibliothek

III. 1c   2b   3b   4c   5b

IY. 1 den   2 das   3 die   4 der   5 dem

Y.  1 kälter  2 schönste   3 stärksten   4 höher   5 mehr

               

Критерии оценок:  за каждый верный ответ – 1 балл, т.е.

«5»  —  38-36 баллов

                                                   «4» —   35-29 баллов

                                                   «3» —   28-19 баллов

                                                   «2» —   менее 19 баллов

Учитель высшей квалификационной категории немецкого языка МОУ СОШ №21 г. Владимира Тарасова Н.М.

Тест по немецкому языку (6 класс) по теме: Контрольная работа по немецкому языку в 6 классе за первое полугодие.

МКОУ «Никулинская основная общеобразовательная школа»

Контрольная работа по немецкому за первое полугодие в 6 классе.

Подготовила: учитель немецкого языка

Проворова Г.П.

Никулино 2012г.

Контрольная работа составлена в виде тестов с учётом тем и проблем лексического, грамматического материала, пройденных в 6 классе. Тесты включают в себя задания с выбором ответов из предложенных вариантов. Время выполнения 40 минут. Максимальное количество баллов – 51                         ( по одному баллу за каждый правильный ответ)

2012-2013 учебный год. 1- е полугодие.    Konrollarbeit.    Deutsch.      Klasse 6.  

1. Выбери правильный вариант ответа из скобок, запиши. Переведи полученное предложение.

1.1. Die Sonne … noch hell.                

(scheint; schneit; scheinen)                                                                                                                              1.2. Die Vogel … schon….(wegfliegen;    fliegen weg;    fliege  weg)

1.3. Alle … reiche Ernte    (freuen sich auf;   freuet sich zu;   freuen sich)                              

1.4.Im Herbst …die Bauern…(bringen die Ernte ein;  verbringen die Ernte;  bringt die Ernte ein)

1.5. Die Schuler … ein Marchen …   (haben gelesen;   haben gelest;  habe gelesen)

1.6. Du … Bilder… .(hast gemalt;   hat gemalt;   hast gemalen;)

1.7. Wir… ein deutsches Lied…(habe gesungen;   habe gesingen;    haben gesungen;)

1.8. Ihr… viele gute Noten… (haben   bekommen;   habt bekommen;   habt bekommt;)

1.9. Ich …einen Aufsatz… (habe geschreibt;  habe geschrieben;   haben geschreiben;)

1.10. Er.. dich nicht… (hat geseht;   habe gesehen;   hat gesehen;)

2. Напиши Partizip II.

2.1. beschreiben-                       2.2. besuchen-                          2.3. aufsagen-                  2.4. erzahlen-                             2.5. verbringen-                        2.6.zumachen-               2.7. aufmachen-                         2.8.erleben-

3. Напиши степени сравнения прилагательных.

3.1. kurz-       3.2. lang-        3.3. warm-        3.4. gut-          3.5.viel —        3.6. gern-

4. Прочитай текст. Выпиши предложения, которые не соответствуют тексту.

Der kleine Mozart war drei Jahre alt. Seine Schwester Nanny war sieben Jahre alt. Eines Tages sagte der Vater; “Nanny, ich will dir eine Klavierstunde geben”. “Mir auch, mir auch”, rif Wolfgang. “Du bist npch klein, du gehst noch unter dem Klavier spazieren”, lachte der Vater.

Am Abend sass der Vater am Tisch und las die Zeitung. Da horte er eine Melodie. Spielt Nanny Klavier? Er ging ins Nebenzimmer. Da stand der kleine Wolfgang und spielte.

Nach zwei Jahren konnte kleine Wolfgang schon Melodien komponieren. Mozarts Vater war arm. Wolfgang ging zum Vater und sagte “Vater, ich kann auch arbeiten”. Der Vater lachte: “Wie willst du das machen?”- “Ich kann Klavier spielen. Hor doch mal zu”. Und er spielte Klavier.

Der Vater fuhr mit Wolfgang nach Wien, nach Paris und Rom.

Mit 12 Jahren dirigierte Mozart ein Orchester. Mit 15 Jahren schrieb er seine erste Oper.

4.1. Die Schwester Nanny war kleiner, als ihr Bruder Mozart.

4.2. Am Abend sass der Vater am Tisch und las ein Buch.

4.3.Im Nebenzimmer spielte Klavier der kleine Wolfgang.

4.4. Mit elfte Jahren dirigierte Mozart ein Orchester.

4.5. Kleine Wolfgang konnte nach zwei Jahren schon Melodien komponieren.                                  

5.Слабые глаголы при спряжении в Präsens корневую гласную:      

 1)  меняют,        2) не меняют                                                                               

6.Укажите, каким личным местоимениям соответствуют окончания глаголов:                                        Личные окончания    глаголов:     1) –en    2) –t    3) –st    4) –e                                                                                                                  местоимения:                                   a)  ich       b) du    c) er        d) wir    e)  ihr                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

7.Укажите, с каким вспомогательным глаголом  употребляются следующие глаголы в Perfekt:     Вспомогательный глагол:   1)   haben     2)  sein                                                                                                                                                            Смысловой  глагол:  a)  aufmachen  b) gehen c) stehen  d) fliegen e) schreiben       l)  fahren                                                                                                             

8.Определите в предложениях дополнения, отвечающие на вопрос:  

1.Wohin?    и на вопрос      2.Wo?:                                                                                        a) Wir gehen ins Kino.      b) Die Kinder sehen  viel Interessan                                           c) Die Schüler laufen in den Schulhof.        d) Alles ist schon im Zimmer.                     e) Der Junge schreibt in der Klasse.                                                                                         f) Die Schüler bringen viele neue Bücher  in die Bibliothek.                                                                                                                                                           

9.Укажи вид сказуемого в следующих предложениях:                                         1)  Простое          2)  Сложное глагольное                                                                                                                                            a) Der Junge malt ein Bild. b) Das Zimmer gefällt mir. c) Die Katze ist schön. d) Er kann schon hoch springen. e) Endlich ist das Kind  gesund. f) Du mußt diese Übung machen. g) Wir gehen ins Theater.    h) Dieses Gedicht ist sehr gut.                                                                                                                                  

10.Укажи глаголы с неотделяемыми приставками.                                                                    1.aufmachen 2.erlebt 3. vergessen 4. erforschen  5. anziehen  6.aussehen 7.abholen                                                                                                               8.empfangen 9. erzahlt 10. besuchen 11.zuhoren                                                                                                         

11.Вставь вспомогательные глаголы                                                                                                    1.Mein Freund … heute nicht in die Schule gekommen.                                                                                       2.Er … ihn auch gestern nicht gesehen.

Материал по немецкому языку (6 класс) по теме: Лексико-грамматические контрольные работы по немецкому языку для 6 класса

      Klassenarbeit   2                                                                                                6.Klasse

      I.   Vergleiche wie im Beispiel: 

            hoch springen —  Peter: 1,40 Meter, Alex: 1,50 Meter, Jochen: 1,60 Meter .

      Alex springt höher, als Peter, aber Jochen springt am höchsten.

1. jung sein – Werner – 17 Jahre, Helga – 16 Jahre, Markus – 14 Jahre
2. weit springen – Petra:3,80 Meter, Claudia : 3,90 Meter, Veronika — 4,10 Meter
3. schnell schwimmen: Marta – 50 Meter in 52 Sekunden, Rosi — 50 Meter in 50 Sekunden, Britta — 50 Meter in 48 Sekunden
4. viel schlafen – Dieter – 8 Stunden, Norbert — 9 Stunden, Heiko — 10 Stunden

II . Bilde Perfekt

1. Meine Schwester ________ ihr Zimmer _______(saubermachen).
2. Heute _______wir in der Deutschstunde________ (diskutieren).
3. _____Sie am Montag __________(arbeiten).
4. Die Frau_______zwei Stunden __________(warten).
5. _______ihr in Brüssel ______(wohnen)?
6. ______du deine Klassenarbeit (prüfen)?
7. Wer _____ diese Geschichte _______(erzählen)?
8. Was _______ ihr in der Stunde _____(lernen)?

III. Ergänze die Lücken

1)Im Herbst ist das _________ kalt. 2) Es _______oft. 3) Die Sonne ________nicht hell.     4) Der ________weht stark. 5) Die bunten ______ fallen auf die _______. 6)Viele Vögel _______.7) Sie fliegen in warme _____. 8)Einige Vogel ______hier. 9) Im Herbst _____    

die Bauern die Ernte_____.10)Viele Menschen ______im Herbst an den warmen Sommer _______.    

IV. Übersetze ins Deutsch im Präteritum

1. Где ты был летом?
2. Вы были в городе, или на даче?
3. На каникулах он был за границей.
4. Я был этим летом на море.
5. Где были твои одноклассники в прошлом году?        

V. Was passt in die logische Reihe nicht?     

1. der Fuchs, die Katze, der Bär, der Hase

2. der Apfel, die Birke, die Weintraube, die Banane

3. die Ernte, einbringen, der Bauer, der Wind

4. die Gurke, die Mohrrübe, die Obst, die Zwiebel

                                                                                                                        31  —   Punkten

Источник: И.Л. Бим, Л.В. Садомова и др. Немецкий язык. Сборник упражнений (5 – 9 классы). — М., Просвещение, 2013.

I – стр.19, II- стр. 25, III – стр.26,IV, стр.20, V – стр.21

Здравствуй, школа — Контрольная работа для 6 класса № 1

Контрольная работа для 6 класса № 1

Тема: Guten Tag, Schule

Здравствуй, школа

Введение

Контрольная работа № 1 для шестого класса российской школы с названием «Здравствуй, школа“ составлена по пройденному материалу 1 части учебника Бим и Садомовой.

В работе имеется 3 части:

• проверочные упражнения для контроля новых лексических элементов;
• задания для измерения усвоения новых тем по грамматике;
• рассказ и контрольные вопросы на его понимание.

После окончания работы, можно самостоятельно оценить знания ученика по всему материалу.  Выполненное упражнение без ошибок дает один  балл. За все задания по лексике и грамматике может быть начислено максимально 7 баллов. Правильность ответов на заданные по тексту вопросы  добавит еще 3 балла. Отличный результат — 10 баллов.

Ответы к заданиям размещены после всех заданий.

Часть 1. Лексика.

Übung № 1

Schreibt bitte russisch. Сделайте перевод.

1. Am Dienstag kommt der Schulanfang.
2. Neue und alte Lehrer, neue und alte Schulfächer warten auf uns, Schüler der sechsten Klasse.
3. Ich habe schon neue Hefte in meiner Schultasche: für Hausaufgaben und für Klassenarbeiten.
4. Auf Deutsch, Biologie, Russisch warte ich mit Freude.
5. Mathematik und Chemie habe ich nicht sehr gern.
6. Mein Lieblingsfach ist Turnen.
7. Fremdwörter lerne Ich sehr leicht.
8. Ich lese viele Erzählungen über Tiere.
9. Während der Turnstunde spielen wir oft Ball.
10. Zählen und Rechnen finde ich langweilig.

 

Übung № 2

Findet zusammen passende Wörter. Соедините пары слов по смыслу.

neu                                        Buch

langweilig                            Gesundheit

ausgezeichnet                    Schüler

faul                                        Kleid

gut                                         Stunde

schön                                    Note

 

Übung № 3

Welches Substantiv passt zu welchem Verb? Какие существительные и глаголы сочетаются по смыслу?

schreiben     Pause

sich freuen   Stunde

lernen           Schulanfang

wünschen    Hausaufgaben

beginnen      viel Interessantes

warten          Fremdwörter

 

Übung 4.

Setzt bitte  das richtige Wort ein. Вставьте в конце предложения необходимое слово.

1. Ina erzählt ihrer Mutter über … .
2. In der … müssen die Schüler zählen und rechnen.
3. Heute stellt der Lehrer keine … an die Klasse.
4. Die Chemiestunden sind für mich oft… .
5. In der … lachen und laufen die Kinder im Schulhof.
6. In Geographie lesen wir viel Interessantes über andere… .
7. Meine Freundin kommt oft nicht pünktlich in die… .
8. Im Sommer gibt es viel … für Spiel.
9. Nach dem Schulanfang muss ich meine Hausaufgaben jeden … machen.
10. In den Texten über Tiere im Lehrbuch für … gibt es viel Neues für mich.

______________________

Mathematikstunde, Biologie, Pause, langweilig, Zeit, Schule, Länder, Fragen, Tag, Schulanfang.

 

Übung 5.

Übersetzt diese Sätze. Напишите предложения по-немецки.

1. Моя школа находится близко от дома.
2. Занятия в школе начинаются завтра, и я снова увижу моих друзей.
3. В 6 классе у нас много новых учителей.
4. До начала учебного года моя мама купила мне все учебники.
5. Соня учится хорошо, она прилежная и умная ученица.
6. О чем думает каждый школьник перед началом занятий?
7. Мне нравятся уроки немецкого языка и литературы.
8. Наша новая учительница знает много о животных.
9. На биологии я узнаю много о птицах.
10. в книжном магазине моя тетя часто покупает книги о кошках.

 

Часть 2. Грамматика.

Тема: глаголы прошедшего времени в Perfekt.

Übung 6

Напишите глагол в скобках в соответствующей форме.

1. In der Stunde habe ich gut (antworten).
2. Am Abend waren wir in einer Disko und haben viel (tanzen).
3. Meine Katze hat lange nach Milch (suchen).
4. Im Sommer hat meine Familie eine schöne reise (machen).
5. Mein Vater hat gestern bis 19 Uhr (arbeiten).
6. Die Frau hat ihre Tasche auf den Tisch (legen).
7. Der Kater hat mit meinem Ball (spielen).

 

Übung 7

Поставьте глаголы в инфинитив и переведите их.

gelacht, gearbeitet, gesetzt, gerechnet, gestellt, geturnt, gelernt, gewünscht, gezählt.

 

Часть 3.

Работа с текстом

In der Schule

Es klingelt. Die Russischstunde beginnt. Heute bringt die Lehrerin die korrigierten schriftlichen Klassenarbeiten und sagt die Noten. Martin und Moritz bekommen oft schlechte Noten. Alle Hefte liegen auf dem Lehrertisch. Die besten — oben und die schlechten – unten.

Die Lehrerin ruft: „Passt auf und hört zu!“. Anna hat die beste Note. Die Lehrerin sagt ihr: „Anna, du bist immer aufmerksam und fleißig“.

Endlich nimmt die Lehrerin  Martins Heft und schlägt es auf. „Du schreibst wie immer schlecht. Du bist faul und bekommst eine Zwei“. Moritz hat eine Drei bekommen und freut sich darüber.

Вопросы по тексту

1. Worauf warten alle Schüler?
2. Wer ist fleißig und lernt gut?
3. Warum freut sich Moritz?

 

 

Ответы

Übung 1

1. Во вторник начинаются уроки в школе.
2. Новые и старые учителя и предметы ожидают нас, учащихся 6 класса.
3. У меня в рюкзаке уже лежат уже новые тетради: для домашних и классных работ.
4. Уроки по немецкому языку, биологии русскому языку я жду с радостью.
5. Математику и химию я не очень люблю.
6. Мой любимый предмет – физкультура.
7. Иностранные слова я легко заучиваю.
8. Я читаю много рассказов о животных.
9. Во время уроков физкультуры мы часто играем в мяч.
10. Решение задач и счет я нахожу скучным занятием.

 

Übung № 2

faul Schüler

langweilig Stunde

schön Buch

neu Kleid

gut Gesundheit

ausgezeichnet Note

 

Übung № 3

schreiben     Hausaufgaben

sich freuen   Schulanfang

lernen           Fremdwörter

wünschen    viel Interessantes

beginnen      Stunde

warten          Pause

 

Übung 4.

1. Ina erzählt ihrer Mutter über den Schulanfang.
2. In der Mathematikstunde müssen die Schüler zählen und rechnen.
3. Heute stellt der Lehrer keine Fragen an die Klasse.
4. Die Chemiestunden sind für mich oft langweilig.
5. In der Pause lachen und laufen die Kinder im Schulhof.
6. In Geographie lesen wir viel Interessantes über andere Länder.
7. Meine Freundin kommt oft nicht pünktlich in die Schule.
8. Im Sommer gibt es viel Zeit für Spiel.
9. Nach dem Schulanfang muss ich meine Hausaufgaben jeden Tag machen.
10. In den Texten über Tiere im Lehrbuch für Biologie gibt es viel Neues für mich.

 

Übung 5.

1. Meine Schule liegt nicht weit von meinem Haus.
2. Der Schulanfang ist morgen, ich sehe bald meine Freunde.
3. In der 6ßten Klasse haben wir viele neue Lehrer.
4. Vor dem Schulanfang hat meine Mutter alle Lehrbücher für mich gekauft.
5. Sonja lernt gut, sie ist eine fleißige und kluge Schülerin.
6. Worüber denkt jeder Schüler vor dem Schulanfang?
7. Mir gefallen Stunden in Deutsch und Literatur.
8. Unsere neue Lehrerin weiß viel über Tiere.
9. In der Biologie erfahre ich viel über Vögel.
10. In einer Bücherei kauft meine Tante Bücher über Katzen oft.

 

Übung 6

1. In der Stunde habe ich gut geantwortet.
2. Am Abend waren wir in einer Disko und haben viel getanzt.
3. Meine Katze hat lange nach Milch gesucht.
4. Im Sommer hat meine Familie eine schöne reise gemacht.
5. Mein Vater hat gestern bis 19 Uhr gearbeitet.
6. Die Frau hat ihre Tasche auf den Tisch gelegt.
7. Der Kater hat mit meinem Ball gespielt.

 

Übung 7

lachen — смеяться, arbeiten — работать, setzen — сажать, rechnen — решать, stellen — ставить, turnen – тренироваться (или делать зарядку), lernen – учить или учиться), wünschen – хотеть, zählen — считать

 

Часть 3.

1. Alle Schüler warten auf die Noten für die Klassenarbeit.
2. Anna lernt gut.
3. Moritz hat eine Drei bekommen, und sein Freund Martin – eine Zwei.

Контрольная работа за 2 четверть по немецкому языку 6 класс

Контрольная работа по немецкому языку 6 класс 2 четверть

 

 

Задание 1. Прочитай текст. Заполни пропуски, выбрав один из предложенных вариантов. Занеси ответы в таблицу.

 

Ein alter Mann sah einen kleinen Jungen von sechs Jahren. Er stand an

einer  Tur  und  __________  (1)  klingeln.  Der  Knopf  war  zu  hoch  fur

__________ (2). Er konnte ihn __________ (3) erreichen.

Der alte Mann ging zu _______________________ (4) hin und frag-

te ihn freundlich: „Soll ich __________ (5) dich auf den Knopf drucken,

liebes Kind?“ „Ach, bitte!“, sagte der Junge.

_________________________ (6) druckte auf den Knopf. Da sagte

der Junge schnell: „Aber jetzt ________________ (7) wir laufen, sonst fan-

gen sie uns!“

______________ (8) diesen Worten lief der kleine Junge so schnell, er

___________________ (9) davon, und der gute alte Mann blieb allein vor

_________________________ (10) stehen.

(1) A wollte               B will                          C wollen

(2) A ihm                  B ihn                            C es

(3) A nein                  B kein                          C nicht

(4) A das Kind          B dem Jungen              C dem Baby

(5) A von                  B fur                            

C hinter

(6) A der alte Mann  B die alte Frau              C alte Menschen

(7) A durfen              B wollen                       C mussen

(8) A von                  B mit                             C seit

(9) A konnte              B durfte                        C wollte

(10) A die Haustur    B

der Haustur               C Haustur

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

 

Задание 2. Прочитайте тексты и переведите их.

 

 Welche Stunden sind das?

1)  Die  Lehrerin  kommt  in  die  Klasse  und  sagt:  „Wir  schreiben  jetzt  ein

Diktat. Nehmt eure Hefte und schreibt: eins, zwei, vier, funf, neun, zehn,

zwolf,  drei zehn,  dreizig.  Na,  wer  ubersetzt  die  Worter  ,dreizehn‘  und

,dreizig‘?“

2)  Die Stunde beginnt. Der Lehrer hangt die Landkarte Europas an die Tafel

und sagt: „Wir sprechen heute  uber die Bundesrepublik Deutschland. Wie

viele  Bundeslander  hat  Deutschland?  Wie  heisen  die  Hauptstadte  der

Bundeslander? Na, wer kommt an die Tafel und erzahlt uns das? Bitte, Wal-

ja, komm!“

3)  Die Kinder sitzen an ihren Schulbanken und malen, basteln. An der Ta-

fel hangen verschiedene Bilder. Auf dem Tisch des Lehrers liegen Puppen,

ein Hampelmann. Einige Kinder stehen auf, gehen zum Tisch, nehmen das

Spielzeug und sehen es sich an. Dann setzen sie sich wieder an ihren Platz

und arbeiten weiter.

 

 

 

 

 

 

Ответы к заданию 1

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А	В	C	B	B	A	C	B	А	B

 

 

 

 

Тест по немецкому языку (6 класс): Итоговый контрольный тест по немецкому языку. 6 класс.

Итоговый контрольный тест по немецкому языку

6 класс

Учитель немецкого языка Донцова Ольга Николаевна

Часть 1. Чтение

        

Hamburg

Hamburg ist eine Weltstadt mit 2 Millionen Einwohnern. Diese zweitgrößte Stadt Deutschlands befindet sich im Norden des Landes. Der Hafen an der Elbe ist der wichtigste Hafen Deutschlands.

Hier gibt es mehr Grün als in den meisten Großstädten. Wer einen Einkaufsbummel machen möchte, kann das Hanse- Viertel mit seinen 50 Kaufhäusern besuchen. Auf dem Altonaer Fischmarkt kann er verschiedene Fischsorten kaufen.

Auf der weltberühmten Straße, der Reeperbahn, gibt es viele Tanzrestaurants, Bars und Cafés

Wer Tiere liebt, kann den Tiergarten Hagenbeck mit seinen 2500 Tieren besuchen.

Wer gern ins Museum geht, hat auch viele Möglichkeiten in Hamburg. In der Nähe des Hauptbahnhofes kann man die berühmte Hamburger Kunsthalle besuchen. In der historischen Speicherstadt befinden sich das interessante Museum für Hamburgische Geschichte, das Spielzeugmuseum und vieles andere mehr.

А1.  In Нamburg  leben etwa … Menschen.
2 Millionen	1,5 Millionen	3 Millionen

А2. Diese Stadt liegt…
am Main	an der Spree	an der Elbe

А3. Das Spielzeugmuseum befindet sich …

im Hanse-Viertel auf dem Fischmarkt in der Speicherstadt

А4. Die weltberühmte Straße Hamburgs heißt …

Unter den Linden    die Reeperbahn    der Kurfürstendamm

А5. Im Hanse-Viertel kann man …

viele Museen besuchen den Hamburger Tiergarten besuchen                                                                                                   einkaufen gehen

Часть 2. Лексика

B 1. Die Hauptstadt Deutschlands ist …
Berlin	München	Bonn

B2. Am ersten September beginnt das …

Hausaufgabe Schulfach Schuljahr

B3.Ich habe Lehrbücher und Hefte auf den Tisch  …
gesorgt	gelegt	gelesen

B4. Die Kinder haben  in der Deutschstunde viel Neues…
erfahren	genommen	gespielt

B5. Nicht alle  Schüler … über das neue Schuljahr.
freuen sich	dauern	ärgern sich

B6. In der Schule gibt es viele …
Lehrerzimmer	Bibliotheken	Klassenräume

B7. Im …bringen die Bauern die Ernte ein.
Frühling	Sommer	Herbst

B8. Er … keine Zeit in der Pause und wiederholt die Hausaufgabe.
1)           gehört	verliert	3 übt

B9. Deutschland besteht aus … Bundesländern.
15	18	16

B10.  Unsere … ist Deutsch.
Fremdsprache	Muttersprache	Lieblingsfach

B11. Fünfzehn  nach fünf  heißt …
5.15	4.45	5.45

B12.  Du musst  gehen, um …. zur Schule zu kommen.
regelmäßig	rechtzeitig	wöchentlich

B13.  Jörg hat heute alle … voll zu tun.
Hände	Füße	Beine

B14. Elke … und trocknet sich ab.
besichtigt	wäscht sich	gehört

B15. Habt ihr am Samstag…?
wöchentlich	schulfrei	täglich

Часть 3. Грамматика

C1. Du bist heute spät….
gekommen	kommen	gekommt

C2.Wirkönnen  … dem Bus in die Schule fahren.
auf	in	mit

C3.Elke besucht eine Musikschule. Sie interessiert … Musik.
sich in	uns auf	sich für

C4. Heute ist Montag.Gestern … Sonntag.
war	ist	wird

C5.Die Vase steht … dem Tisch.
an	zwischen	auf

А6.Im Winter ist es  am ….
kalt	kälter	kältesten

А7.Ich habe den Text nicht …
verstehen	verstanden	geverstanden

А8.Wir … gestern ins Kino gegangen.
sind	ist	hat

C9.Der Schüler … die Regel richtig geantwortet.
hat	haben	hast

C10. Du …. jetzt spazieren gehen.
darf	darfst	dürfen

Правильные ответы:

  А1 – 1), А2 – 3), А3 – 3), А4 — 2), А5 – 3).

  B1 -1), B2 – 3), B3 — 2), B4 – 1), B5 – 1), B6 – 3), B7 – 3),

  B8 – 2), B9 – 3), B10 – 1),B11 – 1),   B12 – 2), B13 – 1), B 14 – 2), B15 – 2),

 C1 – 1), C2 – 1), C3 –3), C4 – 1), C5 – 3), C6 – 3), C7 –2),

 C8 – 1), C9 – 1), C10 – 2),

Литература:

1. Учебник немецкого языка для 6 класса, И.Л.Бим, Л.М. Санникова. Немецкий язык. 6 класс,  М.: Просвещение, 2015.
2. Тесты по немецкому языку: 6 класс: к учебнику И.Л.Бим «Шаги – 2»: учебное пособие / Р.Х.Жарова, Е.В.Дьяконова. – М.: Издательство «Экзамен», 2007.
3. Тесты по немецкому языку для учащихся 5 – 11 классов. А.В.Овчинникова, А.Ф. Овчинников. Серия «Грамматика». — М.: «Лист», 1998.
4. Тесты по грамматике немецкого языка, Э.Н.Большакова. – Санкт-Петербург: «Паритет», 2000.

Германия Система оценок

Оценка	Шкала	Описание сорта	США класс
1	1.00 — 1,29	Sehr Gut (очень хорошо)	А
1-	1.30 — 1,69	Sehr Gut (очень хорошо)	А
2+	1.70 — 1,99	Кишка (хорошо)	А
2	2.00 — 2,29	Кишка (хорошо)	А
2-	2.30 — 2,69	Кишка (хорошо)	А
3+	2.70 — 2,99	Бефридигенд (удовлетворительно)	B
3	3.00–3,29	Бефридигенд (удовлетворительно)	B
3-	3.30 — 3,69	Бефридигенд (удовлетворительно)	B
4+	3.70 — 3,99	Ausreichend (Достаточно)	C
4	4.00 — 4,29	Ausreichend (Достаточно)	C
4-	4.30 — 4,69	Mangelhaft (Плохо)	D
5+	4.70 — 4,99	Mangelhaft (Плохо)	D
5	5.00–5,29	Mangelhaft (Плохо)	D
5-	5.30–5,99	Mangelhaft (Плохо)	D
6	6.00	Ungenügend (Недостаточно)	F

.

Fall 2020: Как преобразовать ваш CGPA в GPA для США, Германии и Канады

шагов для преобразования CGPA в GPA:

Преобразование обычно варьируется от страны к стране.

1. Для США: (ваш CGPA / ваш топпер CGPA) * 4 (Simple Hack)
2. Для Германии: 1 + 3 * [(Наилучшая оценка — Полученная оценка) / (Наилучшая оценка — Наименьшая возможная оценка)]
3. Для Канады: Каждый университет имеет свою собственную систему оценок.Ознакомьтесь с полным текстом блога, чтобы узнать больше.

Уважаемый соискатель MS,

У вас на уме список университетов мечты?

Знаете ли вы, что нужно для поступления в эти университеты?

Нет, я не имею в виду широкое понимание, я имею в виду конкретно — каков требуемый балл GRE, каков минимальный средний балл, как долго должна быть ваша СОП?

Точное понимание требований университета вашей мечты поможет вам получить зачисление, позволяя принимать более информированные и своевременные решения.

В целом, университеты оценивают вашу заявку по следующим параметрам:

1. Ваши преподаватели (CGPA / GPA, проекты и т. Д.)
2. Ваши результаты (GRE / GMAT / TOEFL / IELTS и т. Д.)
3. Практические занятия / профессиональный опыт и совместная программа
4. Заявление о целях и LoR

Хотя это не единственные факторы, которые следует учитывать, это хорошая отправная точка.

Если вы хотите понять, где вы находитесь в гонке за свой РС, вы можете получить оценку вашего полного профиля специалистами приемной комиссии.

Насколько важен ваш CGPA для поступления в лучший университет?

Ваша академическая успеваемость многое говорит университету о вашем потенциале как будущего студента. Помимо качественных аспектов вашего академического профиля, таких как ваши проекты и стажировки, они будут смотреть на ваши оценки, чтобы оценить ваши способности справляться с учебной нагрузкой и адаптироваться к их академическому режиму.

В Индии мы рассчитываем CGPA по десятибалльной шкале, где 10 — это максимально достижимый CGPA.Некоторые университеты также используют процентную систему, при которой студенты получают 100 баллов.

Точно так же различные университеты за рубежом также имеют свои собственные системы оценок для оценки поступающих международных заявок.

Давайте рассмотрим по порядку некоторые из основных направлений обучения.

Как университеты США рассчитывают ваш CGPA?

университетов США оценивают ваши школьные способности по среднему баллу.

Тем не менее, там нет официальной стандартизированной или единой системы оценок, и право выбора и применения установленного метода оценки своих поступающих остается на усмотрение отдельного университета или других регулирующих органов.

Как правило, университеты придерживаются четырехбалльной системы оценок . . Это означает, что учащийся оценивается по шкале от 0 до 4, где 4 — это максимально достижимый CGPA.

Однако известно, что некоторые университеты также придерживаются девяти- или десятибалльной системы оценивания, например: Rackham School of Graduate Studies при Мичиганском университете до 2013 года, после чего они также перешли на более широко используемую четырехбалльную систему. система.

Итак, вам действительно нужно конвертировать ваш CGPA?

Большинство университетов принимают ваши оценки по 10-балльной шкале, на самом деле, некоторые требуют, чтобы вы в обязательном порядке сообщали свои оценки без преобразования.

Колумбийский университет является исключением, так как он просит вас перевести ваш результат в четырехбалльную шкалу.

Есть также ряд университетов, которые требуют, чтобы вы получили стороннюю оценку ваших транскриптов (официальное заявление о ваших оценках) от таких агентств, как WES (World Education Services) , которые сообщат вам ваш CGPA / GPA. для вас, после преобразования его в установленную университетом форму, за плату.

Например,

WES также предоставляет достоверную бесплатную онлайн-оценку ваших баллов, которую вы можете использовать для планирования своих вариантов.

NACES (Национальная ассоциация служб оценки удостоверений) — это ассоциация с несколькими членскими организациями и агентствами, которые предоставляют такие услуги, в том числе International Education Research Foundation Inc. (IERF) и Educational Credential Evaluators Inc среди ряда других.

Университеты часто предлагают ту или иную Стороннюю организацию, с которой они связаны, для таких оценок.

Итак, сторонняя оценка, безусловно, является одним из надежных способов преобразовать ваш CGPA в шкалу, принятую в университете.

Для США:

Как можно конвертировать CGPA дома?

Даже если университет не требует преобразования формы заявки, вы можете сделать приблизительный расчет дома, чтобы определить свое право на поступление и шансы на поступление, используя формулу ниже:

Например, если в вашей транскрипции (ведомости оценок, предоставленных вашим университетом) указано, что ваш CGPA составляет 7,8, а CGPA вашего пакетного топпера составляет 8,2, тогда вы можете рассчитать свой балл как:

(7.8 / 8,2) х 4 = 3,8

GREedge Подсказка при поступлении: При заполнении онлайн-заявки на зачисление вы должны указать свой средний балл высшего качества вместе со своим собственным.

Если в вашем текущем университете используется шкала из 100, то используйте следующую шкалу, чтобы понять, где вы находитесь в американской 4-балльной шкале.

10-балльная система	Эквивалент 4-балльной GPA	Эквивалент в США
> 8.5	> 3,7	A
8,0 — 8,4	3,7	A
7,5 — 7,9	3,3	B +
7,0 — 7,4	3,0	B
6,5 — 6,9	2,7	К +
6,0 — 6,4	2,3	С
5,5 — 5,9	2	D +
5,0 — 5,4	1.7	Д
	0 — 1,3	F

Обратите внимание, что большинство университетов не просят вас преобразовать ваш средний балл в 4-балльную систему, и существует метод оценки научного транскрипта, который принимает во внимание множество факторов, прежде чем определять, каким будет ваш эквивалентный средний балл по США. оценочная система!

Заявление об ограничении ответственности: Приведенную выше таблицу следует использовать только для приблизительной оценки вашего среднего балла по 4-балльной системе.Фактический эквивалентный средний балл зависит от нескольких факторов, таких как название университета, изучаемый курс и другие. Для получения точного эквивалентного GPA необходимо запросить оценку WES (World Education Services)

Для Германии:

Как рассчитывается ваш CGPA в Германии?

Расчет CGPA в Германии сильно отличается от США или Индии.

Германия использует 5-балльную систему для расчета CGPA зачисленных студентов, где 1 — лучший, а 5 — за недостаточную успеваемость.

Эта система основана на модифицированной баварской формуле .

Эта формула учитывает наилучшие и наименьшие возможные баллы, полученные в системе образования абитуриента, и преобразует вашу оценку в соответствие с ними.

Посмотрите на приведенную ниже таблицу, чтобы получить общее представление о том, где находится ваш CGPA.

Процент	Немецкий класс	Дескриптор
90-100%	1,1.3	«sehr gut» (очень хорошо: выдающееся достижение)
80-90%	1,7,2,2,3	«кишка» (хорошо: достижение, значительно превышающее средние требования)
65-80%	2.7,3.0,3.3	«befriedigend» (удовлетворительно: достижение, соответствующее средним требованиям)
50-65%	3,7,4,0	«ausreichend» (достаточное достижение, которое едва отвечает требованиям)
	2.7	«mangelhaft» / «ungenügend» / «nicht bestanden» (недостаточно / не удалось: достижение, не соответствующее требованиям)

Хотя приведенная выше таблица может помочь вам с преобразованием вашего CGPA, важно учитывать такие вариации, как:

• Варианты оценок в университетах.
• Варианты учебной программы

то есть, если ваш университет более строгий, чем другие, оценка 50-60% может быть высоким баллом в вашем университете, но немецкий университет может смотреть на это иначе /.

Поскольку системы образования различны, большинство университетов не требуют, чтобы студенты конвертировали и сообщали о своем CGPA, поскольку у них есть свой собственный механизм для этого внутри. В таких случаях от студентов требуется только отправить стенограммы и сообщить свои баллы, так как это .

Вы можете посетить https://www.daad.de/en/, чтобы узнать больше о требованиях CGPA для подачи заявления в немецкие университеты.

Для Канады:

Как рассчитывается ваш CGPA в Канаде?

В Канаде каждый университет имеет свою собственную систему оценок, и параметрическая система не является общей для университетов или даже регионов.Студентам может быть рекомендовано сообщать свои баллы как есть или преобразовывать их.

Некоторые университеты предоставляют абитуриентам инструкции по переходу.

Например, Университет Макгилла решает указать на своем сайте эквиваленты вашего CGPA на основе вашей страны. Вот таблица для индийских студентов.

Имейте в виду, что университет может внутренне оценить ваш CGPA только на основе среднего балла по вашим основным предметам или отдать предпочтение некоторым курсам в ваших транскриптах перед другими.

Итак, сообщая о своем CGPA в университеты, вы должны придерживаться того, что указано в вашей транскрипции и на сайте университета.

Как узнать, как университет оценивает ваш CGPA?

ШАГ 1: Узнайте о тенденциях поступления в университет в прошлом.

ШАГ 2: Изучите данные об академических оценках студентов, которые поступили в университеты вашей мечты

ШАГ 3: Сделайте более обоснованный прогноз того, как ваш CGPA будет восприниматься университетом.

Вам должно быть интересно, как можно собрать такую ​​сложную информацию?

Если вы не планируете многое наперед, вы можете обратиться за помощью к тем, кто вас окружает, особенно к тем, кто раньше помогал другим получить допуск. Это поможет вам исследовать выбранные вами университеты для подачи заявления, а также будет эффективно готовить документы и подавать заявки.

В конце концов, успешное признание — это не что иное, как совокупность нескольких осознанных решений, принятых в нужное время, для которых вы должны без колебаний обращаться за помощью и советами своих доброжелателей и опытных профессионалов.

Осень 2020: Насколько вы готовы к высшему признанию? «Оценить сейчас»

.

How to Germany — Немецкая школьная система

Немецкое государственное образование позволяет квалифицированным детям учиться до университетского уровня, независимо от финансового положения их семей.

Немецкая система образования во многом отличается от систем образования в других странах, но она выпускает успешных студентов. Подавляющее большинство немецких студентов посещают государственные школы. Вся немецкая система образования, включая университеты, доступна для детей добросовестных эмигрантов.Загвоздка, конечно же, в том, что уроки проводятся на немецком языке, который обычно подходит для начинающих, но становится все более и более проблемой по мере взросления детей. Но есть также много частных школ. Хотя образование является функцией федеральных земель и существуют различия от штата к штату, некоторые обобщения возможны.

Дети от трех до шести лет могут посещать детский сад. После этого школа является обязательной в течение девяти или десяти лет. С 1 по 4 класс дети ходят в начальную школу ( Grundschule ), где изучаемые предметы одинаковы для всех.Затем, после 4-го класса, они разделяются в соответствии с их академическими способностями и пожеланиями своих семей и посещают одну из трех школ разных типов: Hauptschule , Realschule или Gymnasium . Grundschule Учителя рекомендуют своих учеников в конкретную школу, основываясь на таких вещах, как академическая успеваемость, уверенность в себе и способность работать независимо. Однако в большинстве штатов последнее слово в выборе школы их ребенком после четвертого класса остается за родителями.

Hauptschule

В Hauptschule (5–9 классы) преподаются те же предметы, что и в Realschule и Gymnasium , но в более медленном темпе и с некоторыми профессионально-ориентированными курсами. Это приводит к зачислению в профессионально-техническое училище на неполный рабочий день в сочетании с производственным обучением до 18 лет.

Realschule

Realschule (5-10 классы в большинстве штатов) ведет к неполным профессиональным школам и высшим профессиональным школам.Теперь студенты с высокими академическими достижениями Realschule могут по окончании учебы перейти в Gymnasium .

Гимназия

Гимназия приводит к получению диплома, называемого Abitur , и готовит студентов к обучению в университете или к получению двойного академического и профессионального образования. Учебные планы различаются от школы к школе, но обычно включают немецкий язык, математику, информатику, физику, химию, биологию, географию, искусство (а также ремесла и дизайн), музыку, историю, философию, обществоведение, общественные науки и несколько иностранных языков. .В последние годы многие штаты изменили учебную программу, чтобы учащиеся могли получить « Abi » в конце 12-го класса. В других штатах переходный период осуществляется, но может потребоваться 13-й класс.

Gesamtschule

Gesamtschule , или общеобразовательная школа, есть только в некоторых штатах. Он занимает место Hauptschule и Realschule . В него зачисляются учащиеся всех уровней способностей с 5 по 10 классы.Учащиеся, успешно завершившие Gesamtschule до 9-го класса, получают сертификат Hauptschule , а те, кто удовлетворительно завершает обучение до 10-го класса, получают сертификат Realschule .

Berufsschule

Помимо Hauptschule и Realschule находится Berufsschule , сочетающая академическое обучение с частичной занятостью и стажировку. Успешное завершение программы ученичества приводит к сертификации в определенной профессии или области работы.Эти школы отличаются от других упомянутых школ тем, что контроль возложен не на местные и региональные школьные органы, а на федеральное правительство, промышленность и профсоюзы.

Независимо от того, какую школу посещает учащийся, он / она должен закончить не менее девяти лет образования. Учащийся, бросающий, например, Gymnasium , должен поступить в Realschule или Hauptschule , пока не закончит девять лет. Студенты должны изучать как минимум один иностранный язык не менее пяти лет.В Гимназии требуется второй иностранный язык.

Школьный день

немецких учащихся государственных школ обычно ходят в школу по утрам. Занятия обычно начинаются с 7:30 до 8:15 и заканчиваются с 12 до 13:30. Урок обычно длится 45 минут с небольшими перерывами между ними. Однако в последние годы некоторые школы ( Ganztagsschule ) начали предлагать более длительные дни. Дополнительные часы можно использовать для выполнения домашних заданий или участия в различных внеклассных мероприятиях.С дополнительными часами есть горячий обед, и это потребовало открытия кафетерия в этих школах. Можно много выполнять домашнюю работу и делать упор на «трех Р» — чтении, письме и аритматике. Учебная программа расширяется по мере продвижения учащихся с Grundschule и зависит от того, какую из трех средних школ они посещают.

учебный год

Учебный год состоит из двух семестров и обычно начинается с середины до конца августа.На Рождество и летом бывают более продолжительные перерывы. Более короткие перерывы — на Пасху и осенью. В праздничные дни школа не работает. Рождественские каникулы обычно составляют 2 недели, а летние — около 6 недель. Точные даты различных отпусков и перерывов устанавливаются отдельными землями.

Студенты с особыми потребностями

Существуют разные школы для учащихся с особыми потребностями, которые называются Sonderschule или Förderschule . В зависимости от индивидуальных потребностей и доступности школы ученик может посещать одну из специальных школ.В этих школах работают специально подготовленные учителя, и, как правило, соотношение учеников к учителям меньше, чем в обычных школах. Некоторые учащиеся с особыми потребностями не посещают эти школы и учатся в Hauptschule или Gesamtschule .

Частные школы

В Германии существует несколько различных типов частных школ. Эти школы обычно взимают плату за обучение и могут предлагать различные курсы, ведущие к получению немецкого Abitur , а также других дипломов и сертификатов по завершении обучения.

Международный

Internat — немецкие школы-интернаты. В Германии их несколько сотен, предлагающих самые разные учебные программы. Большинство из них предлагают Abitur и могут предложить дополнительные специализированные курсы по различным предметам или специальностям. Есть спорт Internat , музыка Internat , а также Internat , которые специализируются в других областях. Есть также отдельные школы-интернаты для мальчиков и девочек.

Международные школы

Несколько десятков международных школ в Германии обычно предлагают курсы английского языка, ведущие к получению IBO или другого диплома или сертификата, позволяющего студентам продолжить обучение в колледже или университете.

(См. Статью о международных школах.)

Приходские школы

Есть много протестантских и католических частных школ, которые предлагают стандартный немецкий Abitur .

Домашнее обучение

Домашнее обучение в Германии запрещено законом. Закон, требующий от учащихся посещать государственные школы или утвержденные частные школы, был поддержан, несмотря на проблемы с ним.

Высшее образование

Есть несколько разновидностей школ университетского уровня. Классические университеты по традиции Александра фон Гумбольдта предоставляют широкое общее образование, и студенты обычно учатся в них до шести лет. Однако в последние годы в учебную программу были внесены изменения, позволяющие студенту университета (в обычном или техническом университете) обычно получать степень бакалавра за 6 или 7 семестров.Для получения степени магистра обычно требуется 3 или 4 дополнительных семестра.

Время, необходимое для получения степени, зависит от университета, а не штата. Учебные планы могут незначительно отличаться от школы к школе. Технические университеты ( Technische Hochschulen ) больше нацелены на подготовку студентов для конкретной карьеры. Есть также Hochschulen для искусства и музыки.

Есть также много частных школ, которые предлагают программы на получение степени по разным предметам.Многие из этих школ предлагают обучение на английском языке. (См. Статью о высшем образовании.)

Схема

Немецкие школы
(Щелкните, чтобы увеличить)

.