Контрольная работа по географии 7 класс «Литосфера
Задание 4. Приведите примеры географических объектов образовавшихся в следующие эпохи горообразования: (6 баллов)
Задание 5. Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные — словом «Нет». (6 баллов)
Задание 6. Сколько ошибок допущено в тексте? (2 балла)
«По происхождению выделяется два типа островов: вулканические и материковые. Материковые чаще всего возникают в результате движений земной коры, но при этом они имею не большой размер. Вулканические острова – это выход на поверхность земли конусных вершин вулканов, образовавшихся в результате излияния магмы на поверхность. Такие острова большие по своим размерам, примером можно считать остров Гренландия».
Задание 7. Тестовый блок. (3 балла)
А) В зоне сближения литосферных плит формируются:
1. срединно – океанические хребты; 2. Горные пояса; 3. шельф.
1. гидросфера 2. астеносфера 3.биосфера 4. мантия
В) Мощность океанической земной коры составляет:
1. менее 5 км; 2. от 5 до 30 км; 3. от 35 до 80 км; 4. от 80 до 150 км.
Задание 8. Выберите из перечисленных три правильных утверждения: (3 балла)
*Задание 9. Предложите варианты на тему: как будет выглядеть земля через 1000 лет!
Критерии оценки контрольной работы № 1.
КритерийВариант 1
Вариант 2
1
Определения терминам даны точно. За каждый правильный ответ 1 балл.
Возможные варианты ответов:
— суша — часть поверхности планеты Земля, не покрытая водами Мирового океана и другими водными объектами.
— континент — крупный массив земной коры, большая часть которого не покрыта океаном.
— архипелаг — группа островов, расположенных близко друг к другу и имеющих обычно одно и то же происхождение.
— атолл — коралловый остров, имеющий вид сплошного или разорванного кольца, окружающего лагуну.
— земная кора — внешняя твёрдая оболочка Земли, верхняя часть литосферы. С внешней стороны большая часть коры покрыта гидросферой, а меньшая находится под воздействием атмосферы.
— трансформный разлом — тип разлома, который располагается вдоль границы литосферной плиты.
— тектоника — раздел геологии, наука о строении, движениях, деформациях и развитии земной коры.
— гора — форма рельефа, изолированное резкое поднятие местности с выраженными склонами и подножием или вершина в горной стране.
Возможные варианты ответов:
— океан — крупнейший водный объект, составляющий часть Мирового океана, расположенный среди материков.
— материк — это достаточно большой массив земной коры, наибольшая часть которого выступает над поверхностью Мирового океана.
— перешеек — тонкая полоска земли, ограниченная с двух сторон водой и соединяющая две части суши.
— остров — участок суши (обычно естественного происхождения) в океане, море или реке, окруженный со всех сторон водой и постоянно возвышающийся над водой.
— геохронологическая шкала — геологическая временная шкала истории Земли, применяемая в геологии и палеонтологии
— горная порода — любая масса или агрегат одного или нескольких минеральных видов или органического вещества, являющихся продуктами природных процессов.
— рифт — крупная линейная впадина в земной коре.
— равнина — это участок суши или дна моря, имеющий небольшое колебание высот (до 200 м) и незначительный уклон (до 5º)
2
3 балла – задание сделано полностью верно.
2 балла – допущена одна ошибка в показателях площади.
1 балл – допущено две ошибки в порядке или площадях.
0 баллов – задание не выполнено.
Австралия – 7,7 млн. км2.
Антарктида – 14,1 млн. км2.
Южная Америка – 17,8 млн. км2.
Северная Америка 24,3 млн.км2.
Африка – 30,3 млн.км2.
Евразия – 54,6 млн.км2.
Тихий океан — 178,68 км2
Атлантический океан — 91,66 км2
Индийский океан — 76,17км2
Северный Ледовитый — 14,75 км2
3
3 балла – задание сделано полностью верно.
2 балла – допущена одна ошибка.
1 балл – допущено две ошибки.
0 баллов – допущено 2 и более ошибки; задание не выполнено.
Верный ответ: E, A, F, D, B, C.
Верный ответ:A, D, F, C, E, B.
4
6 баллов – учащийся полностью выполнил задание, указав время и приведя верные примеры.
3 балла – учащихся указал верно только время, либо привел верные примеры.
По 1 баллу за верное выполнение заданий
0 баллов – задание сделано не верно, либо учащийся не приступил к выполнению заданий.
Архейская складчатость — наиболее древняя, она закончилась около 1,6 миллиарда лет назад. На схемах обозначается обычно розовым цветом. В Архейскую складчатость сформировались все платформы — древние ядра материков, их самые стабильные (как правило самые ровные) участки. За более чем миллиард лет участки коры, образовавшиеся в Архее, полностью выровнялись внешними силами Земли, их поверхность превратилась в равнины, а все геологические процессы вулканизма и горообразования давно прекратились.
Байкальская складчатость — длилась от 1200 до 500 млн. лет назад. Названа в честь озера Байкал, так как участок Сибири, где располагается озеро сформировался именно в этот период. К байкальской складчатости также относится Енисейский кряж, Патомское нагорье, хребет Хамар-Дабан, часть территории Аравийского полуострова и Бразильского плоскогорья.
Каледонская складчатость — 500-400 млн. лет назад. Названа в честь Каледонии на острове Великобритания, где и была впервые открыта. В эту складчатость сформировалась Великобритания, Ирландия, Скандинавия, Ньюфаундленд, Южный Китай, Восток Австралии.
Герцинская складчатость — 400-230 млн. лет назад. В этот период сформировалась значительная часть Европы, Урал, Аппалачи, Большой Водораздельный хребет, Капские горы
Мезозойская складчатость — 160-65 млн. лет назад. Соотносится с Мезозойской эрой, когда по Земле бродили динозавры. В этот период сформировались Кордильеры, Большая часть Дальнего Востока России
Альпийская складчатость — началась 65 млн. лет назад. В альпийскую складчатость образовались самые молодые, а потому самые неспокойные участки земной коры. В этих местах активно идут процессы вулканизма, часто случаются землетрясения, продолжают образовываться горы. По большей части они расположены в районах столкновения литосферных плит. Это Алеутские острова, Карибские острова, Анды, Антарктический п-ов, Средиземное море, Малая Азия, Кавказ, Юго-Западная Азия, Гималаи, Большие Зондские острова, Филиппин.
5
За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл.
«ДА» — 1, 5
«НЕТ» — 2,3,4,6.
«ДА» — 2,3
«НЕТ» — 1,4,5,6.
6
2 балла — учащийся определил все ошибки в предложенном тексте
1 балл – учащийся допустил одну ошибку при работе.
0 баллов – ученик не смог выполнить верно задание.
В тексте допущено 2 ошибки.
В тексте допущено 4 ошибки.
7
Ответ указан верно. За каждый тестовый вопрос 1 балл.
А – 3; Б – 1; С – 3.
А – 1; Б – 4; С – 1.
8
3 балла – выбрано верно три утверждения.
2 балла – выбрано верно 2 утверждения, в одном допущена ошибка.
1 балл – выбрано верно 1 утверждения, остальные ошибочны.
0 баллов – выбраны не верные утверждения
2,3,6.
1,4,6.
9*
Выполняется сверх заданий.
Не оценивается. Выявляет у учащихся творческие способности.
Не оценивается. Выявляет у учащихся творческие способности.
Проверочная работа по теме «Литосфера» 7 класс
Проверочная работа по теме «Литосфера»
1 вариант
Уровень А (по 1б)
1. Самый маленький материк по площади:
а) Африка; б) Антарктида; в) Австралия; г) Южная Америка.
2. Что считают Новым Светом?
а) Африку; б) Азию; в) Америку; г) Европу.
3. Мировой океан занимает площадь:
а) 75%; б) 90%; в) 50%; г) 25%.
4. Коралловые острова отсутствуют в океане:
а) Тихом; б) Атлантическом; в) Индийском; г) Северном Ледовитом.
5. Сколько лет назад образовалась наша планета:
а) 4,5 – 5 млрд; б) 4,5 – 5 млн; в) 6,5 -7 млрд; г) 1,5- 2 млрд.
6. В какую эру появился человек:
а) в кайнозойскую; б) в мезозойскую; в) в протерозойскую; г) в архейскую.
7. Самым верхним слоем океанической земной коры является:
а) базальтовый; б) гранитный; в) песчаный; г) осадочный.
8. Где земная кора имеет наибольшую толщину?
а) под океаном; б) в Гималаях;
в) на Среднесибирском плоскогорье; г) на Амазонской низменности.
9. Платформы в рельефе Земли представлены:
а) горами; б) желобами; в) равнинами; г)срединно-океаническими хребтами.
10.Самая древняя из перечисленных эпох горообразования является:
а) альпийская; б) байкальская; в) герцинская; г) каледонская.
Уровень Б (по 2 б.)
11. Продолжи предложения (запиши только вставленные слова):
А) По теории литосферных плит земная кора состоит из ……
Б) При столкновении двух материковых литосферных плит формируются …..
В) При расхождении двух океанических литосферных блоков формируются……
12. Перечислите 7 крупных литосферных плиты.
13. Продолжи фразы, используя слова (текст не переписывай, пропиши только буквы через запятую по порядку их применения):
а) Евразия, б) Европа; в) Азия;
г) Лавразия; д) Пангея; е) Гондвана;
ж) Америка; з) Северная Америка; и) Южная Америка;
к) Тетис; л) Панталасса; м) Австралия;
н) Антарктида; о) Африка; п) Океания.
По теории А. Вегенера был один материк под названием ….. окруженный океаном…… ,
Со временем на нем возникли глубинные разломы и образовались два континента: в южном полушарии ……, в северном …….., между ними море…… . Впоследствии эти два континента были разбиты новыми разломами и образовались современные материки под названиями….., ……, ….., ……, ….., …… .
Уровень С (по 3 б.)
14. Какие горы по образованию бывают.
15. Дай определение понятиям: А) остров Б) платформа В) плоскогорье
** 1. Перечислите типы земной коры, в чем разница данных типов.
2. Напишите, какие типы равнин по абсолютной высоте выделяют (не забудьте поставить их высоту)
Проверочная работа по теме «Литосфера»
2 вариант
Уровень А (по 1б)
1. Второй по величине площади материк:
а) Африка; б) Антарктида; в) Евразия; г) Южная Америка.
2. Что считают Старым Светом?
а) Африку; б) Антарктиду; в) Америку; г) Австралию с Океанией.
3. Поверхность Земли составляет площадь приблизительно равную:
а) 510 млн км2; б) 510 км2 ; в) 150 млн км2; г) 100 млн км2.
4. Самые заметные на карте по своим размерам являются острова по происхождению:
а) Коралловые; б) Материковые; в) Вулканические; г) все перечисленные.
5. Мощность материковой земной коры составляет:
а) менее 5 км; б) от 5 до 10 км; в) от 35 до 80км; г) от 80 до 150км.
6. Самая древняя эра Земли, из названых:
а) архейская; б) мезозойская; в) протерозойская; г) кайнозойская.
7. Самым нижним слоем материковой земной коры является:
а) базальтовый; б) гранитный; в) песчаный; г) осадочный.
8. Где земная кора имеет наименьшую толщину?
а) под океаном; б) в Гималаях;
в) на Среднесибирском плоскогорье; г) на Амазонской низменности.
9. Складчатые пояса в рельефе Земли чаще всего представлены:
а) горами; б) низменностями; в) впадинами; г) равнинами.
10.Самая молодая из перечисленных эпох горообразования является:
а) альпийская; б) байкальская; в) герцинская; г) каледонская.
Уровень Б (по 2 б.)
11. Продолжи предложения (запиши только вставленные слова):
Б) При столкновении материковой и океанической литосферных плит формируются …..
В) При расхождении двух океанических литосферных блоков формируются……
Г) Самым крупным сейсмическим поясом суше называют ……
12. Перечислите эры в порядке геохронологического времени.
13. Продолжи фразы, используя слова (текст не переписывай, пропиши только буквы через запятую по порядку их применения):
а) Антарктида; б) Океания ; в) Тетис;
г) Африка; д) Евразия; е) Гондвана;
ж) Южная Америка; з) Америка; и) Северная Америка;
к) Азия; л) Лавразия; м) Австралия;
н) Пангея; о) Панталасса; п) Европа.
По теории А. Вегенера был один материк под названием ….. окруженный океаном…… ,
Со временем на нем возникли глубинные разломы и образовались два континента: в северном полушарии ……, в южном …….., между ними море…… . Впоследствии эти два континента были разбиты новыми разломами и образовались современные материки под названиями….., ……, ….., ……, ….., …… .
Уровень С (по 3 б.)
14. Какие равнины по образованию бывают.
15. Дай определение понятиям: А) архипелаг Б) складчатые пояса В) низменность
** 1.Назовите типы земной коры, из каких слоев они состоят.
2. Напишите, какие горы по абсолютной высоте выделяют (не забудьте поставить их высоту)
» Введение. Литосфера. Атмосфера. Гидросфера».
Цель: проверка знаний и умений обучающихся, полученных при изучении раздела «Главные особенности природы Земли».
Задачи: проверить знания, успеваемость и качество знаний обучающихся. Развивать самостоятельность, логическое мышление. Воспитывать аккуратность при оформлении работы, ответственность.
Тип урока: урок контроля знаний.
Форма работы: индивидуальная.
Оборудование: листочки с тестовым заданием по вариантам.
Ход урока
2. Контрольная работа по вариантам.
Контрольная работа по географии 7 класс
Вариант 1
1. Какой материк самый большой?
а) Африка б) Евразия в) Северная Америка г) Австралия
2. Какой материк расположен в двух частях света?
а) Южная Америка б) Африка в) Евразия г) Антарктида
3. Какие материки относят к старому свету?
а) Евразию и Африку б) Евразию и Австралию
в) Африку и Америку г) Евразию и Антарктиду
4. Впервые измерил окружность Земли:
а) Геродот б) Эратосфен в)Аристотель г) Птолемей
5. Кто открыл морской путь в Индию:
а) Дж. Кук б) С. И. Дежнев в) Х. Колумб г) Васко да Гама
6. Этот метод исследования выявляет черты сходства и отличия:
а) картографический б) наблюдения в) сравнительно-описательный г) статистический
7. Слои океанической земной коры:
а) осадочный и базальтовый б) осадочный и гранитный
в) осадочный, гранитный, базальтовый г) гранитный и базальтовый
8. Карта, на которой показаны древние платформы, зоны землетрясений, складчатые горные области разного возраста:
а) карта строения земной коры; б) климатическая карта; в) комплексная карта; г) физическая карта.
9. Границы между плитами литосферы проходят по:
а) оврагам б) равнинам и рекам
в) срединно-океаническим хребтам и глубоководным желобам г) береговой линии материков
10. Крупнейшие формы рельефа:
а) материки, горы, холмы б) материки и впадины океанов
в) горы и равнины г) холмы, овраги
11. Какой слой атмосферы задерживает губительные ультрафиолетовые лучи:
а) тропосфера б) стратосфера в) озоновый г) ионосфера
12. Какие ветры господствуют между тропиками:
а) муссоны б) пассаты в) западные г) бризы
13. Где на Земле находятся области низкого давления:
а) близ экватора, в умеренных широтах б) в умеренных и тропических широтах
в) у полюсов г) только над материками
14. Чем ближе к экватору, тем:
а) больше угол падения солнечных лучей и меньше нагревается земная поверхность
б) меньше угол падения солнечных лучей и выше температура воздуха в тропосфере
в) больше угол падения солнечных лучей и сильнее нагревается земная поверхность, и выше температура воздуха в приземном слое атмосферы
г) меньше угол падения солнечных лучей и меньше нагревается земная поверхность
15. Выберите соответствие:
16. Соленость океанической воды зависит от:
а) количества атмосферных осадков б) испарения
в) притока речных вод г) всех перечисленных причин
17. В каких районах океана образуются льды:
а) в экваториальных и арктических б) в тропических и умеренных
в) в арктических и субарктических г) все воды океана замерзают
18. Укажите самый крупный природный комплекс Земли:
а) океаны б) моря в) болота г) географическая оболочка
19. Благодаря кому или чему географическая оболочка является целостным природным образованием:
а) живым организмам б) круговороту веществ и энергии в) горообразованию г) наличию кислорода в атмосфере
20. При широтной зональности природные зоны сменяют друг друга:
а) от экватора к полюсам по мере уменьшения солнечного тепла и неравномерного увлажения
б) по мере равномерного увлажения
в) по мере увеличения солнечного тепла
г) по направлению ветра.
Контрольная работа по географии 7 класс
Вариант 2
1. Какой материк самый маленький?
а) Антарктида б) Австралия в) Африка г) Южная Америка
2. Какая часть света состоит из двух материков?
а) Америка б) Евразия в) Антарктида г) Африка
3. Какие материки относят к новому свету?
а) Европа и Африка б) Америка и Азия в) Европа и Австралия г) Австралия и Антарктида
4. Кто возглавил первое кругосветное путешествие:
а) Х. Колумб б) Васко да Гама в) Ф. Магеллан г) Марко Поло
5. Какой материк открыли русские мореплаватели:
а) Африку б) Австралию в) Америку г) Антарктиду
6. Этот метод исследования связан со сбором и анализом количественных характеристик объектов и процессов:
а) статистический б) аэрокосмический в) исторический г) наблюдения
7. Слои материковой земной коры:
а) гранитный и базальтовый б) осадочный, гранитный, базальтовый
в) осадочный и гранитный г) осадочный и базальтовый
8. Границы литосферных плит, направление и скорость их перемещения, зоны разломов на суше и на дне океанов обозначены на:
а) карте строения земной коры; карте природных зон. в) физической карте;
б) комплексной карте; г) карте строения земной коры
9. Как называются самые беспокойные подвижные области земной коры:
а) сейсмические пояса б) платформа в) складчатые области г) рельеф
10. Укажите внутренний процесс, который влияет на формирование рельефа:
а) деятельность текучих вод б) выветривание
в) движение плит литосферы г) деятельность ледников, моря
11. Какова причина неравномерного распределения осадков на Земле:
а) движение воздуха, пояса атмосферного давления
б) неравномерный нагрев поверхности Земли
в) вращение Земли вокруг своей оси
г) все причины верны
12. Какие ветры преобладают в тропических широтах:
а) пассаты б) западные в) северные г) муссоны
13. Где на Земле находятся области высокого давления:
а) близ экватора б) в умеренных широтах в) только над материками г) у полюсов
14. Укажите правильное сочетание:
а) высокое давление – восходящие потоки воздуха – много осадков
б) низкое давление — восходящие потоки воздуха – много осадков
в) высокое давление – нисходящие токи воздуха – много осадков
г) низкое давление — нисходящие токи воздуха – мало осадков
15. Выберите соответствие:
16. С увеличением глубины температура воды:
а) повышается б) всегда 0 С0 в) понижается г) не изменяется
17. Что определяет направление течений:
а) постоянные ветры б) рельеф дна
в) очертания материков и отклоняющая сила вращения Земли
г) все перечисленное
18. Укажите природный комплекс:
а) море б) растения в) животные г) рельеф
19. Чем обусловлено образование природных зон на суше:
а) количеством влаги б) количеством тепла
в) растительностью г) соотношением тепла и влаги
20. Высотных поясов больше:
а) чем ниже горы б) чем выше горы в) чем дальше горы от экватора г) чем ближе океан.
Ответы.
Вариант 1
1б 2в 3а 4 б 5г 6в 7а 8а 9в 10б 11в 12б 13а 14в
15. 1в 2а 3б 4г 16г 17в 18г 19б 20а
Вариант 2
1б 2а 3г 4в 5г 6а 7б 8г 9а 10в 11б 12а 13г 14б
15. 1б 2в 3а 4г 16в 17г 18а 19г 20б
Проверочная работа по теме «Литосфера» 7 кл. вариант 1
а) 2,5 млрд. лет б) 4,5 в) 7,5 г) 3,5
A) устойчивость Б) сейсмическая активность B) положение в центре материка
А) вулканизм Б) медленные колебания земной коры В) землетрясения Г) деятельность ветра
а) Ойкумена б) Пангея в) Панталасс г) Лавразия
Современный материк Древний материк
A) Земная кора под материками и под океанами имеет одинаковое строение. Б) Толщина материковой земной коры больше, чем океанической. B) Земная кора под горами имеет меньшую толщину, чем под равнинами.
А) работа текучих вод Б) вулканизм В) выветривание Г) деятельность ледников
а) сейсмическими поясами б) срединно-океаническими хребтами в) глубоководными желобами. 10. Наибольшей мощности 30-70 км. достигает кора: а) океаническая б) материковая в) нет правильного ответа 11. Если рельеф территории горный, то в ее основании находится: а) складчатая область б) платформа. | Проверочная работа по теме «Литосфера» 7 кл. вариант 2
а) 50 км б) 200 км в) 500 км г) 80 км
А) 1 — 6 см в год Б) 20 — 30 км в год В)100-200 км в год Г) 600-700 см в год
Современный материк Древний материк
6. Материковая земная кора отличается от океанической наличием: а) осадочного слоя б) гранитного слоя в) базальтового слоя
А) литосфера. Б) материк В) литосферная плита Г) земная кора 8. Какие формы рельефа образуются преимущественно под воздействием внутренних сил рельефообразования? А) горные хребты Б) холмы В) овраги Г) речные долины
А) Сфера обитания жизни – воздух, вода и верхняя твердая оболочка Земли. Б) Земная кора и верхняя часть мантии, состоящая из кристаллических горных пород. В) Земная кора и мантия. Г) Воздух окружающий земной шар.
б) во взаимодействии внутренних и внешних процессов в) в действии внутренних процессов. 11. Сейсмические пояса в океане совпадают с… а) с срединно-океаническими хребтами б) с границами литосферных плит в) платформами 12.Если рельеф территории равнинный, то в ее основании находится: а) складчатая область б) платформа. |
Тест по географии (7 класс) по теме: Тест по географии 7 класс по темам «Введение. Литосфера и рельеф Земли. Атмосфера и климаты Земли»
Тестовое задание
по географии 7 класс по темам «Введение. Литосфера и рельеф Земли. Атмосфера и климаты Земли».
1.На какие материки делится поверхность суши земного шара?:
1.- Америка; 2. Северная Америка; 3. – Южная Америка; 4. – Европа; 5. – Азия; 6. – Евразия; 7. – Африка; 8. – Австралия; 9. – Арктика; 10. – Антарктида.
2.На какие части света делится поверхность суши земного шара?:
1.- Америка; 2. Северная Америка; 3. – Южная Америка; 4. – Европа; 5. – Азия; 6. – Евразия; 7. – Африка; 8. – Австралия; 9. – Арктика; 10. – Антарктида.
3.По карте определи материки, которые лежат одновременно в Южном и Северном полушарии?:
1.- Америка; 2. Северная Америка; 3. – Южная Америка; 4. – Европа; 5. – Азия; 6. – Евразия; 7. – Африка; 8. – Австралия; 9. – Арктика; 10. – Антарктида.
4.Кто из мореплавателей совершил первое кругосветное путешествие?:
1. — Х. Колумб; 2. – Васко да Гама; 3. – Джемс Кук; 4. – Фернан Магеллан; 5. – Марко Поло; 6. – Афанасий Никитин.
5.Кто из мореплавателей открыл торговый путь из Европы в Индию, обогнув Африку?:
1. — Х. Колумб; 2. – Васко да Гама; 3. – Джемс Кук; 4. – Фернан Магеллан; 5. – Марко Поло; 6. – Афанасий Никитин.
6.Карта с масштабом от 1:200 000 до 1:1 000 000 относится к:
1. – крупномасштабной; 2. – среднемасштабной; 3. – мелкомасштабной.
7.Горные формы рельефа расположены:
1. – по краям литосферных плит; 2. – в районах разломов литосферных плит; 3. – на устойчивых участках литосферных плит; 4. – в районах столкновения литосферных плит.
8.Равнинные формы рельефа расположены:
1. – по краям литосферных плит; 2. – в районах разломов литосферных плит; 3. – на устойчивых участках литосферных плит; 4. – в районах столкновения литосферных плит.
9.Для сейсмических поясов Земного шара характерны:
1. – действующие вулканы; 2. – землетрясения; 3. – устойчивые участки земной коры; 4. – гейзеры.
10.К внешним факторам формирования рельефа относятся:
1. – движение литосферных плит; 2. – выветривание; 3. – работа текучих вод; 4. – ледники; 5. – деятельность человека; 6. – жизнедеятельность растительных и животных организмов.
11.Кривые линии на климатической карте, показывающие средние температуры воздуха июля и января называются:
1. – изобары; 2. – изотермы; 3. – изолинии.
12.Восходящее движение воздуха создает у поверхности Земли:
1. – пояс высокого давления; 2. – пояс низкого давления.
13.У полюсов Земного шара создается пояса:
1. – высокого давления; 2. – низкого давления.
14.Воздушные массы движутся:
1. – из области низкого давления в область высокого давления; 2. – из области высокого давления в область низкого давления.
15.Постоянный ветер, дующий к экватору, называется:
1. – западный ветер; 2. – пассат; 3. – муссон.
16.Сколько климатических поясов выделяют на Земном шаре:
1. – 11; 2. – 12; 3. – 13; 4. – 14; 5. – 15.
17.Перечисли основные климатические пояса: ____________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
18. Перечисли переходные климатические пояса: __________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
19.Что такое климатическая область? _____________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
20.Перечисли климатообразующие факторы: ______________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
21.В каком климатическом поясе ты живешь?: ____________________________
Работу выполнил _____________________________________
Ошибок ______________________ Оценка _________________________
Тест по географии (7 класс) на тему: Тестирование. Атмосфера, Литосфера, Гидросфера, Мировой океан.
СЕЙСМИЧНЫЕ ПОЯСА ЗЕМЛИ. РЕЛЬЕФ ЗЕМЛИ
Цели: -показывать платформы, складчатые области, сейсмичные пояса, области вулканизма;
-объяснять существенные признаки понятий «платформа», «рельеф», образование и размещение крупных форм рельефа Земли как результат взаимодействия внутренних и внешних сил.
Оборудование: физическая карта мира, строение земной коры И-7кл-17, рисунки и фотографии форм рельефа.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания. Устный опрос по вопросам:
- Строение материковой и океанической земной коры.
- Плиты литосферы.
- Геологический возраст Земли. Гипотеза возникновения материков.
- Рекомендуемые дополнительные вопросы:
- Наиболее распространенная гипотеза.
- В чем она заключается?
- Способ образования желобов, горных хребтов.
- Причина образования складчатых областей.
- Природные объекты, изученные до этого урока (по выбору учителя).
III. Изучение нового материала.
В основании современных материков лежат древнейшие относительно устойчивые и выровненные участки земной коры — платформы, образовавшиеся в далеком геологическом прошлом Земли.
1 Работа с картой «Строение земной коры».
На Земле имеется девять крупных древних платформ, все они входят в состав материков, поэтому являются их основой.
- Назовите эти платформы. (Северо-Американская, Восточно Европейская, Сибирская, Южно-Американская, Африкано-Аравийская, Индийская, Австралийская, Антарктическая, промежуточное положение занимает Китайская.)
- Что располагается между платформами? (Области складчатости.)
- Чему соответствуют на физической карте платформы и складчатые области.
Дополните связи: а) платформы — (равнины),
б) область древней складчатости — (средневысотные горы),
в) область новой складчатости — (высокие горы).
- Чему соответствуют зоны землетрясений и современного горообразования?
- Каким областям соответствуют эпицентры и даты катастрофических землетрясений?
Сделайте вывод: причины землетрясений и извержения вулканов.
2. Работа с таблицами и физической картой мира.
На доске схема «Крупнейшие извержения вулканов». Задание. Укажите объекты на физической карте. Крупнейшие извержения вулканов
Вулкан, страна | Год | Число жертв |
Везувий, Италия | 79 | около 2000 |
Тамбора, Индонезия | 1815 | 82 000 |
Кракатау, Индонезия | 1883 | 36 000 |
Мон-Пеле, Вест-Индия | 1902 | 30 000 |
Невадо-дель-Руис, Колумбия | 1985 | 20 000 |
3. Продолжение работы с картой «Строение земной коры». Один ученик работает у доски.
Задание. Среди перечисленных вулканов одной чертой подчеркните действующие вулканы, двумя — потухшие.
Чимборасо, Килиманджаро, Кения, Эльбрус, Этна, Везувий, Кракатау, Ключевская Сопка, Фудзияма, Руис, Шивелуч, Кроноц-кая Сопка.
4. Рассказ учителя. Во время рассказа учителя дети заполняют таблицу и схему. Рельеф Земли
Закономерности размещения
крупных форм рельефа Земли
Факторы, влияющие на образование форм рельефа
Рельеф
Внутренние силы
- процессы движения литосферы
- внедрение мантии в земную
кору - излияние мантии на поверх
ность
Внешние силы
- действуют на поверхности Земли
-выветривание
- работа текучих вод
- подземных вод
- ледников
- морского прибоя
— деятельность человека
5. Работа с учебником. Задание. Какие формы рельефа создаются при действии внутренних и внешних сил?
V. Домашнее задание: § 5 учить; § 4 повторить; в контурной карте указать действующие вулканы и крупные формы рельефа; готовиться к контрольной работе.
Схема. Формы рельефа суши по высоте.
Табл. Взаимодействие внутренних и внешних процессов.
Процессы, под влиянием которых образуется формы рельефа | Причины возникновения процессов | Проявление деятельности этих процессов | Результат действий процессов на формы рельефа |
По
высоте
По
холмистости
По
происх-нию
По
возрасту
По
высоте
По
складч-ти
Горы
Равнины
Формы
рельефа
Формы рельефа
Горы
Равнины
Складчатые пояса
Платформы
Виды земной коры
Физическая география [9-й класс] — Скачать PDF бесплатно
1 Университет Тринити. Понимание цифровой троицы с помощью дизайна: полная коллекция. Понимание с помощью дизайна. Физическая география [9-й класс] Меган Харрингтон Университет Тринити, Университет Тринити Кайла Андерсона, Следите за этой и другими работами по адресу: Repository Citation Harrington, Meghan and Anderson, Kyle, «Physical География [9 класс] »(2014).Понимание через дизайн: полное собрание. Бумага. Этот учебный материал предоставляется бесплатно и в открытом доступе компанией Understanding by Design в Digital Trinity. Он был принят для включения в Understanding by Design: Complete Collection авторизованным администратором Digital Trinity. За дополнительной информацией обращайтесь по телефону
2 Шаблон UbD 2.0 Желаемые результаты этапа 1 WG.22C правильно использует географическую терминологию. WG.3B описывает физические процессы, которые влияют на окружающую среду в регионах, включая погоду, тектонические силы, эрозию и процессы образования почвы. WG.3C исследует физические процессы, влияющие на литосферу, WG.8B по атмосфере, гидросфере и биосфере описывает взаимодействие между людьми и физической средой и анализирует последствия экстремальных погодных условий и других стихийных бедствий, таких как Эль-Ниньо, наводнения, цунами и вулканы. WG.4B описывают различные формы рельефа и физические процессы, которые вызывают перевод. Студенты будут независимо использовать полученные знания для создания общества, которое будет существовать в регионе с заранее определенными физическими характеристиками. Студенты будут использовать свои знания физической географии (в частности, физических характеристик, погоды и климата), чтобы создать карту, которая точно представляет физические характеристики их региона, региона X. Затем они сделают выводы о том, как люди могут жить / взаимодействовать с землей. в своем гипотетическом регионе, в конечном итоге размышляя над вопросом, как физическая география региона ограничивает или улучшает общество? Понимание Студенты поймут это.Окружающая среда по-разному влияет на людей Существует постоянная и изменчивая связь между литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Физическая география может усилить или ограничить способность общества к процветанию. Окружающая среда постоянно изменяется под воздействием внешних сил. Студенты будут знать различные формы рельефа и процессы, которые их породили — Тектонические силы — Эрозия — Процессы почвообразования Различие между гидросферой, биосферой, литосферой и атмосферой. Значение основных вопросов Как физический мир формирует общества? Каким образом физическая география региона ограничивает или улучшает общество? Приобретение навыков Учащиеся смогут использовать атлас для определения важных физических объектов на карте. Анализировать диаграммы, графики и карты, в том числе: — Климографы — Карты климатических зон / биомов — Физические карты Делать выводы о социальных и
3 их разработка WG.4A объясняет, как высота, широта, ветровые системы, океанические течения, положение на континенте и горные преграды влияют на температуру, осадки и распределение климатических регионов. WG. 4C объясняют влияние климата на распределение биомов в различных регионах. последствия экстремальных погодных явлений — Эль-Ниньо — наводнения — цунами — вулканы Факторы, влияющие на климат — широта — высота — ветровые системы — океанские течения — положение на континенте — горные преграды Распределение климатических регионов и биомов по всему миру и их характеристики культурные структуры общества путем интерпретации климатографов, климатических карт и наличия физических особенностей. Используйте ключи карт, чтобы определить местонахождение различных физических характеристик Земли, таких как климатические зоны и физические особенности.Создание климатографа Этап 2 Доказательства КОД (M или T) M, T Критерии оценки (для рубрики) См. Рубрику Выполнение задания (и) Учащиеся продемонстрируют создание и передачу смысла путем создания общества, которое существовало бы в регионе с заранее определенными физическими характеристиками . Студенты будут использовать свои знания физической географии (в частности, физических характеристик, погоды и климата), чтобы создать карту, которая точно представляет физические характеристики их региона, региона X. Затем они сделают выводы о том, как люди могут жить / взаимодействовать с землей. в своем гипотетическом регионе, в конечном итоге размышляя над вопросом, как физическая география региона ограничивает или улучшает общество? Другие доказательства (e.г., формативный) Рабочий лист ученика Мониторинг прогулки по галерее Меловой разговор Билеты на выход
4 Отчет о погоде. Таблица погоды. Раздел вопросов и ответов. Климограф. Факторы климатической карты. Раздаточный материал по окончательному проекту. Совместная оценка. Групповая карта. Этап 3. План обучения. КОД (, T). Предварительная оценка. Как вы будете проверять предыдущие знания, уровни навыков и возможные неправильные представления учащихся? Занятие в виде записок, в котором учащиеся демонстрируют свои предыдущие знания по физической географии. Учебные занятия. День 1: Введение в физическую географию. Разминка: куда вы хотите отправиться и почему? — Продолжите обсуждение и отметьте сходство. Активность крючка: согласен / не согласен 1.Цунами более разрушительно, чем торнадо. 2. Я предпочитаю кататься на лыжах, чем ходить на пляж. 3. Я бы предпочел жить в тропическом лесу, чем в пустыне 4. Извержения вулканов предсказать легче, чем землетрясения 5. Люди часто выбирают, где жить, в зависимости от окружающей среды. Предварительный тест: S получает несколько стикеров и записывает, что они знать о физической географии. После того, как учащиеся не могут думать ни о чем другом, что они знают, они помещают свои заметки на диаграмму. У каждого класса будет свой лист диаграммы.Мониторинг прогресса (например, формирующие данные) День 2 и 3: Физические особенности / физические процессы, формирующие Землю Учащиеся будут объединены в группы совместного обучения по 4 человека. Каждый учащийся получит один физический элемент с описанием и заполнит свой рабочий лист ( Физические особенности, часть 1 и 2, таблица природных образований). Затем каждый ученик расскажет своей группе о физическом элементе и найдет его на карте группы. Затем студенты совершат прогулку по галерее, чтобы заполнить остальные свои рабочие листы.Два студента останутся за своим столом. Рабочий лист ученика
.5 и преподайте информацию новой группе, в то время как два других студента проходят через каждую станцию. После того, как все ротации будут завершены, группы снова соберутся вместе, и два ученика, которые по очереди проходят через станции, будут обучать двух членов, которые остались. По окончании прогулки по галерее учитель обсудит внешние силы, формирующие Землю (PowerPoint), и поможет ученикам связать эти силы с физическими особенностями, о которых они узнали.День 4: 4 сферы. Посредством прямого обучения класс узнает и обсудит, как 4 сферы способствуют физической географии (4 сферы PowerPoint). Чтобы продемонстрировать свои знания, студенты поделятся и расширят свое понимание взаимодействий между сферами и того, как они способствуют формированию физических характеристик с помощью меловой беседы. Класс закроется с выходным билетом. Вопросы для беседы с мелом: 1) Как взаимодействуют четыре сферы? Нарисуйте схемы их взаимодействия. 2) Как их взаимодействие влияет на нашу повседневную жизнь? 3) Где мы видим это взаимодействие? 4) Почему важны 4 сферы? Выходной билет: какая из 4 сфер, по вашему мнению, самая важная и почему? Наблюдение за прогулкой по галерее Меловой разговор Выходной билет День 5: Экстремальная погода В группах по 3-4 человека учащиеся узнают об экстремальных погодных условиях через презентации в классе прогноза погоды.Каждая группа получит один тип погоды, и они заполнят рабочий лист (Отчет о погоде), чтобы собрать необходимую информацию. Затем каждая группа подготовится к предоставлению 1-минутного отчета о погоде, чтобы рассказать другим группам о своем типе экстремальной погоды. Наблюдающие ученики будут делать заметки на своих рабочих листах, и у них будет двухминутный раздел вопросов и ответов, чтобы каждый ученик получил правильную информацию и понимание. Отчет о погоде Рабочий лист Раздел вопросов и ответов День 6 и 7: Климографы и климатические зоны Учащиеся будут делать записи о климатографах, климатических зонах / регионах и факторах погоды (Climate PowerPoint).После обсуждения климатографов и того, как их анализировать и интерпретировать, ученик создаст свои собственные климатографы, используя
.6 Информация предоставлена учителем (будет полезна практика перед классом). Учащиеся вернутся к ведению заметок о климатических зонах / регионах и закончат занятие выходным билетом. Дайте ученикам схему воображаемого континента, пусть они приклеят ее в свои тетради.Студенты узнают о факторах климата (Climate PowerPoint) и будут делать записи в своих блокнотах, используя предоставленную карту. Климограф Выездной билет Факторы климата Карта M, T День 8, 9 и 10: Задача по пересадке. Ознакомьтесь с операцией по пересадке. Студенты будут работать в группах по 4 человека и случайным образом выберут по одной карточке из каждой категории физических характеристик (Окончательные характеристики проекта). Это будут характеристики их гипотетического региона. Раздайте каждому ученику копию Заключительных инструкций по проекту и лист диаграммы / плакат для создания своей карты.У студентов будет 1-2 дня на выполнение своего проекта. (Рубрика, коллегиальная оценка) После завершения проектов группы встречаются с учителем, чтобы объяснить свой проект и продемонстрировать свое понимание связи между физической географией и обществом. Затем учащиеся повторно пройдут предварительную оценку, начатую в день 1 (таблица с липкими заметками), и исправят неверную информацию и добавят новую информацию, которую они усвоили. Раздаточный материал финального проекта Экспертная оценка Карта группы
10 (ч) Строение Земли
Земля представляет собой сплюснутый сфероид.это состоит из нескольких различных слоев, как определено глубоким бурением и сейсморазведкой свидетельств ( Рисунок 10h-1 ). Эти слои:
- Ядро , которое имеет диаметр около 7000 километров (3500 километров в радиусе) и находится в центр.
- Мантия которая окружает ядро и имеет толщину 2900 километров.
- кора плавает поверх мантии. Состоит из базальта богатых океаническая кора и гранитная богатая Континентальный разлом.
Рисунок 10h-1: Слои
под поверхностью Земли.
Ядро — это слой, богатый железом и никелем. который состоит из двух слоев: внутреннего и внешнего сердечники . внутренний ядро теоретически сплошное с плотностью около 13 граммов на кубический сантиметр и радиусом около 1220 километров. Внешнее ядро жидкое и имеет плотность около 11 граммов на кубический сантиметр.Он окружает внутреннее ядро и имеет среднюю толщину около 2250 километров.
Мантия толщиной почти 2900 километров и составляет около 83% объема Земли. Он состоит из нескольких разных слои. верх мантия существует от подошвы коры вниз на глубину около 670 километров.Этот регион Считается, что недра Земли состоят из перидотита , ультраосновной породы, образованной минералы оливин и пироксен . Верхний слой верхней мантии, от 100 до 200 км. под поверхностью называется астеносферой . Научный исследования показывают, что этот слой имеет физические свойства которые отличаются от остальной части верхней мантии.Породы в этой верхней части мантии более жесткий и хрупкий из-за низких температур и более низкое давление. Ниже верхней мантии находится нижняя мантия , , которая простирается от От 670 до 2900 километров ниже поверхности Земли. Этот слой горячий и пластичный. Чем выше давление в этом слой вызывает образование минералов, которые отличаются от таковых верхней мантии.
Литосфера слой, который включает корку и самую верхнюю часть мантии ( Рисунок 10h-2 ). Этот слой имеет толщину около 100 километров и может скользить по остальной части верхней мантии. Из-за увеличения температура и давление, более глубокие части литосферы способны к пластическому течению в течение геологического времени.Литосфера также зона землетрясений , горная здание , вулканы , , и континентальных Дрейф .
Самая верхняя часть литосферы состоит из корочки. Этот материал холодный, жесткий и хрупкий. Можно выделить два типа коры: океаническая. кора и континентальный корка ( Рисунок 10h-2 ).Оба эти типа корки менее плотные, чем порода, находящаяся в нижележащей верхний слой мантии. Кора океана тонкая и измеряет толщиной от 5 до 10 километров. Он также состоит из базальта и имеет плотность около 3,0 граммов на кубический сантиметр.
Длина континентальной коры от 20 до 70 км. толстый и состоит в основном из более легкого гранита (рис. 10ч-2 ).Плотность континентальной коры около 2,7 грамма на кубический сантиметр. Он самый тонкий на участках как Рифтовые долины Восточной Африки и в районе, известном как Провинция бассейнов и хребтов на западе США (с центром в Неваде, территория имеет ширину около 1500 километров и протяженность около 4000 километров север / юг). Континентальная кора самая толстая под горными хребтами и простирается в мантию.Оба этих типа коры состоят из множества тектонических плит , которые плавают поверх мантии. Конвекционные токи внутри мантия заставляет эти плиты медленно перемещаться по астеносфера.
| Рисунок 10h-2: Структура земной коры и самый верхний слой верхнего мантия.Литосфера состоит из океанической коры, континентальная кора и верхняя мантия. Под литосфера — это астеносфера. Этот слой, который также является частью верхней мантии, простирается до глубина около 200 километров. Осадочные отложений обычно находятся на границах между континентальная и океаническая кора. |
Изостазия
Одно интересное свойство континентальной и океаническая кора состоит в том, что эти тектонические плиты способность подниматься и опускаться. Это явление, известное как isostacy , происходит потому, что кора плавает поверх мантии как кубики льда в воде.Когда земная кора приобретает вес из-за горообразования или оледенения, он деформируется и опускается глубже в мантию ( Рис. 10h-3 ). Если убрать груз, корка станет более плавучей. и плавает выше в мантии.
Этот процесс объясняет недавние изменения в высота над уровнем моря дюймов прибрежные районы восточной и северной Канады и Скандинавии.Некоторые места в этих регионах мира видели падение уровня моря на 1 метр по сравнению с последним сто лет. Это падение вызвано изостатическим отбой . Обе эти области были покрыты массивный ледниковый лед листов около 10 000 лет назад. Вес ледяные щиты продвинули кору глубже в мантию.Теперь, когда лед исчез, эти площади медленно увеличиваются. в высоту до некоторого нового уровня равновесия .
| Рисунок 10h-3: сложение ледникового льда на поверхности Земли вызывает корка деформируется и тонет ( a ). лед тает, происходит изостатический отскок и корка поднимается до своего прежнего положения до оледенения ( b и c ).Аналогичный процесс происходит с горообразованием и горная эрозия (см. тему 10l ). |
ГЛАВА 10 — РУКОВОДСТВО ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Краткое содержание главы
Все формы рельефа состоят из скал или их выдержали продукты. Три основных типа скал можно выделить на поверхности Земли: магматические, осадочные и метаморфические.Рок-цикл — это модель который описывает, как различные геологические процессы создают, изменять и влиять на горные породы. Рок-цикл предполагает что все породы произошли от магмы. Эта модель также предполагает, что все типы горных пород можно снова расплавить в магма под действием тектонических сил, которые возвращают породу в мантию.
Время имеет уникальное значение геологам.Геологу время не измеряется в секундах, минутах или днях, но в эпохах, эпохах, периодах, и эпохи. Каждая из этих единиц измеряет время в соответствии с к крупным геологическим событиям, которые произошли за 4,6 миллиарда лет истории Земли. Когда геолог упоминает меловой период, мы знаем, что это время период от 65 до 144 миллионов лет тому назад.
Униформизм — важная теория центральное место в понимании геологии и геоморфологии. Эта теория предполагает, что постоянное единообразие существующих геоморфологических и геологических процессов следует использоваться в качестве интеллектуальной основы для понимания геологическая история Земли. Он отвергает идею что ландшафт Земли является результатом катастрофических процессы (например,г., библейский потоп).
Три типа горных пород распознаются геологи: магматические, осадочные и метаморфические. Магматические породы образуются в результате затвердевания магмы. Это затвердевание может происходить на поверхности Земли или под ней. поверхность. Осадочные породы развиваются в результате литификации. отложений или обломков погодных пород. Две общие категории осадочных пород существуют: обломочные и некластические.Метаморфические породы созданы изменением существующие породы из-за сильной жары или давления.
Большинство горных пород состоит из одного или нескольких минералов. Минералы, входящие в состав горная порода может образоваться в результате затвердевания магмы (магматический горных пород), отложения обломков погодных пород (осадочные породы горные породы) или метаморфизм (метаморфические породы).Минералы представляют собой встречающиеся в природе неорганические твердые вещества, которые имеют кристаллический и уникальный химический состав. Геологи открыли более 2000 различных видов минералов. Были классифицированы различные типы минералов. на девять групп.
Магматические породы получены кристаллизацией. магмы. Этот процесс может происходить на поверхности Земли. или под землей.Тип магматических пород, которые формы от затвердевания контролируются в первую очередь химический состав магмы, температура кристаллизации и скорость охлаждения. Были выявлены четыре основных типа магмы. классифицирован геологами. Эта классификация основана по химии.
Фельзическая магма содержит относительно высокие количества натрия, алюминия, калия и кремнезема.Его затвердевание дает гранит, дацит, риолит, и гранодиорит. Каждая из этих скал имеет уникальный минеральный состав и крупность.
Основная магма богата кальцием, железом, магний и относительно бедный кремнеземом (от 45 до 52%). Скалы, созданные из этой магмы включают базальт и габбро.В этих породах преобладают минералами пироксеном, амфиболом и оливином.
Промежуточная магма дает андезит и диорит. Эти породы содержат меньше кремнезема (между От 53 до 65%) и химия находится между фельзическими и мафик. Преобладающие минералы в этих породах включают: пироксеновые, амфиболовые и плагиоклазовые полевые шпаты.
Ультрабазитовый магматический породы содержат относительно небольшое количество кремнезема (
Реакция Боуэна — это модель это предполагает, что тип магматических пород, образующих от кислой и основной магмы зависит от температуры кристаллизации и химического состава зарождающаяся магма.В этой модели формирование минералов начинается с двух различных химических последовательностей при высоких температурах, которые со временем сливаются в единый серии при более низких температурах.
Три различных типа осадочных камни существуют. Большинство осадочных пород относятся к обломочным. тип. Эти породы образованы литификацией обломки выветривания.Примеры кластических осадочных горные породы включают песчаник, сланец и конгломерат. Идентификация обломочных осадочных пород основан на частицах осадка тип.
Два других типа осадочных пород называются некластическими. Первая группа некластических осадочные породы образуются в результате химического осаждения и перекристаллизация элементов и соединений в решение.Общие осажденные осадочные породы включают: галит, гипс, силикаты, железо, известняк, и доломит. Вторая группа некластических осадочных пород. скалы созданы в результате литификации когда-то живущих организмы. Некоторые примеры этих пород — известняк, мел, уголь и лигнит.
Метаморфические породы созданы изменение существующих магматических или осадочных пород под воздействием тепла, давления или химического воздействия жидкости.Это изменение может вызвать простые химические изменения. или структурные модификации минералов, обнаруженных в рок. Некоторые общие метаморфические породы включают сланец, сланец, гнейс, мрамор и кварцит.
Тепло начинает метаморфически менять при температуре около 200 градусов Цельсия. Тепло может быть применено к камням двумя способами: тектоническая субдукция и внедрение магмы.Другая название этого процесса называется термальным метаморфизмом.
Давление в первую очередь влияет на породы путем переориентации минеральных кристаллов. Обычно действует давление вместе с теплом. На скалы можно оказывать давление через два процесса: вес вышележащих материалов или через множество тектонических процессов. Другая название этого процесса называется динамический метаморфизм.
Чередование горных пород за счет химического действия жидкостей требует наличия воды и углекислого газа. Когда вода и углерод смешиваются диоксиды, добываемая жидкость может изменять скалывается химически, растворяя ионы и вызывая химические реакции. Другое название этого процесса называется метосоматический метаморфизм.
Земля состоит из нескольких разные слои. Выше внешнего ядра находится мантия. Ряд различных слоев был обнаружен в мантия. Поверх мантии расположена литосфера. Поверхность этого слоя называется коркой.
Глубокое бурение и сейсмические исследования ученые узнали о структуре Земля.Конструктивно Земля состоит из ряда разных слоев. Самый внешний слой называется корка и сидит поверх мантии. Корка это холодный, жесткий и хрупкий слой. Два вида корочки делятся на океанические и континентальные. В центре Земли — это ядро, которое составляет примерно 7000 километров в диаметре. Одно интересное свойство корка в том, что она способна всплывать и вниз.Этот процесс называется изостазией.
Ядро состоит из двух подслоев: твердое внутреннее ядро и жидкое внешнее ядро. Эти два слоя сделаны из одних и тех же материалов, но имеют немного другие физические свойства. Внутреннее ядро состоит из никеля и железа и примерно 1220 километров в диаметре. Окружение твердого внутреннего Ядро — это внешнее ядро, которое по своей природе является жидким.Этот пласт имеет толщину около 2250 километров.
На вершине ядра находится мантия. Он также состоит из нескольких различных подслоев. Верхняя мантия существует от основания коры. вниз на глубину около 670 километров. это считается, что состоит из перидотита. Ниже верхнего мантия — это нижняя мантия, простирающаяся от 670 до 2900 километров ниже поверхности Земли.Этот слой жарко и пластично. 100–200 км лучших верхняя мантия называется астеносферой.
Еще один слой, часто описываемый геологами. это литосфера. Литосфера состоит из кора и верхняя часть астеносферы. Этот слой скользит по остальной части верхней мантии.
Теория тектоники плит — другое важная объединяющая идея в геологии.По сути, теория предполагает, что внешняя кора Земли состоит из ряда пластин, плавающих на мантии. Этот идея существует уже более века. Однако, ученые до 1960 года не могли объяснить механизм который двигал пластины Земли. Все изменилось, когда ученые обнаружили чередующиеся образцы горных пород магнетизм в породах морского дна.Модели также коррелировали к возрастанию морского дна по мере продвижения вдали от срединно-океанических хребтов. Это открытие указывало на что новая океаническая кора была создана в середине океана гребни. Также было обнаружено, что океаническая кора была разрушен в океанических желобах. Многие из этих траншей находятся в бассейне Тихого океана, граничащем с континентальной корочка.Ученые предположили, что конвекционные токи в мантии Земли вызывают движение плит. Эта лекция завершается демонстрацией того, как тектоника плит объясняет землетрясения, горообразование, вулканы, и океанические желоба.
Ученые обнаружили, что Земля корочка состоит из двух основных типов. Континентальный разлом составляют континенты.Континентальная кора в основном состоит из гранита, некоторых метаморфических пород и осадочных пород. горные породы. Возраст этих пород колеблется от 4 до 4 лет. от миллиарда до 600 миллионов лет. Континентальная кора имеет толщину от 10 до 70 километров. Он наиболее толстый под горными хребтами. Континенты на самом деле довольно сложные геологические структуры.В центр, существует ядро очень старых магматических и метаморфических скала, которая называется основанием скалы. Вдоль и край породы фундамента — отложения осадочных рок, которые называются платформами. Вместе подвал скала и платформы образуют кратон. По краям Кратонов — материковые окраины и горы. ремни.Горная масса также добавляется к континентам за счет разнообразные интрузивные и экструзионные магматические процессы.
Океаническая кора образована в середине хребтов и разрушены в океанических желобах. Океанический кора относительно молодой возраст и создается даже сегодня в срединно-океанических рифтовых зонах. Максимальный возраст около 200 миллионов лет.В среднем по океанической корке имеет толщину 7 км и в основном состоит из вулканических пород базальт.
Горы могут быть созданы двумя процессами на нашей планете. Некоторые горы обязаны своим происхождением вертикальным движения восходящей магмы в горячих точках и по окраина зон субдукции. Эти процессы производят изолированные вулканические горы.Многие горы встречаются как линейная группа. Механизм, отвечающий за гору диапазоны столкновения тектонических плит. Столкновение пластин толкать осадочные материалы в поднятую массу скала, содержащая многочисленные складки и разломы. Земля претерпел ряд периодов горообразования. Например, в Гималаях началось формирование около 45 миллионов лет назад.Эта орогенез все еще продолжается Cегодня.
Геологи разработали общую модель объясните, как формируется большинство горных хребтов. Эта модель предлагает Это сейчас и строительство включает три этапа. Первое стадия предполагает накопление наносов. в вторая стадия, тектоническая коллизия вызывает деформацию горных пород и поднятие земной коры.На заключительном этапе изостатический отскок продолжает вызывать подъем, несмотря на эрозию и причины освоение новых горных вершин через блок сбой.
Земная кора свидетельствует о том, что крупномасштабные силы растяжения и сжатия имеют деформировал его. Эта деформация создала множество различных складок и разломов.Складку можно определить как изгиб горной породы, вызванный сжимающими силами. Складки возникают, когда напряжение, приложенное к породе, не превышают его внутреннюю прочность и пластическую деформацию имеет место. Эти изгибы наиболее очевидны в осадочных породах. скалы, которые имеют слои пластов, которые первоначально были положили горизонтально. Самые простые виды складок включают моноклинали, антиклинали и синклинали.Лежачий складка — более сложный тип складки, где одна конечность складки проходит по вертикали. Неисправности образуются, когда напряжение, приложенное к породе, действительно превышает ее внутреннюю прочность. Это условие приводит к разрыву породы по разлому. плоскость (область слабости и перелома). Номер определены типы отказов, включая нормальный, обратный, грабен, горст и сдвиг.
Землетрясение — это внезапная вибрация некоторая часть литосферы. Это вызвано быстрое высвобождение потенциальной энергии при движении. Наиболее землетрясения являются результатом движения горных пород из-за разломы, тектоническая субдукция или рифтинг. Земля испытывает около 150 000 сильных толчков в год. Но большинство этих событий достаточно сильны, чтобы можно почувствовать, только некоторые из них вызывают крупномасштабный ущерб.Землетрясения энергия передается в окружающие породы сейсмическими волнами. Геологи обнаружили, что сейсмические движения актуальны. состоят из трех разных типов волн: P-волны; S-волны, и поверхностные волны. P-волны (за счет расширения и сжатия камня по мере удаления волны от фокуса) и S-волны (движение камня перпендикулярно направлению распространения сейсмических волн) проходят через тело рок.Поверхностные волны вызывают качение или качение на поверхности обработанной породы.
Сила землетрясений обычно составляет измеряется относительно шкалы Рихтера. Эта шкала является логарифмическим, поэтому каждое увеличение величины представляет В 10 раз больше энергии выделяется землетрясением.
Землетрясения наносят значительный ущерб в искусственную среду человека.Однако уровень ущерба, нанесенного землетрясением, не всегда связано с к его величине. На уровень ущерба можно влиять по времени возникновения, продолжительности события, геологии площади воздействия, тип строительства, и плотность населения. Землетрясения также могут вызывать несколько других повреждающих явлений. Сюда входит масса движения, пожары и цунами.
Вулканы — это отверстия на Земле, которые выпустить лаву, тефру и вулканический пепел. Большинство из Вулканы Земли расположены в зоне тектонической субдукции или около нее. зоны и срединно-океанические хребты. Некоторые вулканы результат литосферных горячих точек. Геологи классифицировал вулканы на пять различных типов. Этот классификация основана на геоморфологической форме, химии магмы, и взрывоопасность извержения.Различные типы включают: вулканы базальтового плато, щитовые вулканы, шлаковые конусы, составные вулканы и взрывоопасные кальдеры.
Земная поверхность или континенты Земли состоят из трех типов ландшафтов: кратонов; горные пояса и континентальные окраины. Все континенты устроены так же. В их центр — ядро очень старой скальной породы фундамента, которая состоит из смеси магматических и метаморфических горные породы.Открытая верхняя часть этого элемента называется экраном. Большие площади фундамента покрыты относительной плоские осадочные толщи называются платформой. Все вместе платформа и скала фундамента образуют кратон. Некоторые континентальные массы имеют несколько кратонов, которые разделены друг от друга горными поясами. Большая часть континентального горные пояса встречаются по краю кратонов.Горные пояса образуются при сжатии тектонических сил морские осадочные отложения к окраинам континентов. Этот процесс сдавливания приводит к тому, что осадочные слои складываться и ломаться, и их высота увеличивается образовывать горы. Между поясами гор и океанические бассейны — континентальная окраина. Многое из этого Поверхность материка расположена ниже уровня моря.В континентальная окраина состоит из трех различных форм рельефа типы: континентальный шельф; континентальный склон; и континентальный подъем.
Другая важная топографическая особенность Земля — это океанические бассейны. Бассейны океана состоит из относительно молодой базальтовой вулканической породы который был выпущен из трещин посреди океана гребень.Океаническая кора возвращается в мантию на зоны субдукции вдоль окраин континентов. Не без особенностей океанские бассейны. Некоторые особенности найденные здесь включают дно океана, срединно-океанические хребты, океанические желоба и многочисленные вулканы (многие из которых образуют острова).
Геологи и геоморфологи выделяют четыре основных типы рельефа: структурные формы рельефа; выветривание формы рельефа; эрозионные формы рельефа; и формы рельефа отложений.Формы суши и геоморфические процессы, которые создают они однозначно взаимосвязаны. Не только действия геоморфологических процессов формируют ландшафт, ландшафт также определяет, какие процессы происходят и с какой скоростью они происходят.
Выветривание — это поломка и переделка горных пород и минералов на поверхности Земли или вблизи нее.Конечными продуктами выветривания являются распад единую массу на две или более меньшие массы, удаление атомов или молекул с выветренной поверхности, и добавление определенных атомов и молекул к выветренная поверхность. Продукты выветривания основной источник отложений для геоморфических процессов эрозии и отложений.Выветривание горных пород и минералов может быть результатом ряда физических, химических и биологические процессы. Физическое выветривание предполагает разрушение материала механическим воздействием и разрыв. Процессы, которые могут привести к физическому выветривание включает истирание, кристаллизацию, термическое инсоляция, смачивание, сушка и сброс давления.Химическое выветривание является результатом химического изменения горных пород и минералов. Наиболее распространенное химическое выветривание процессы гидролиза, окисления, восстановления, гидратации, карбонизация и раствор. Наконец, биологическое выветривание включает в себя разрушение горных пород и минералов через химические и / или физические агенты организма. Число процессов биологического выветривания изложены.
Влияние выветривания на природу ландшафта очевидны почти на всех формах рельефа. На поверхности многих форм рельефа мы можем найти слои грунта и реголита. Почва и реголит представляют собой скопление мелких частиц горных пород и минералов которые были получены в результате распада очень больших куски коренной породы.Регион Земли с наиболее активно почвообразование — тропики из-за высокие температуры и обилие влаги. В области известняковой коренной породы, влияние химических решение может дать ряд уникальных геоморфологических особенности, которые являются результатом растворения и отложение карбоната кальция. Высокоширотные регионы мира также имеют особенности рельефа, которые результат выветривания.Замораживание-оттаивание и разрушение на морозе наряду с действием некоторых других геоморфических процессов вызывают образование ряда видов узорчатых земля.
Из предыдущих лекций мы узнали, что одним из побочных продуктов выветривания горных пород было развитие почв. Однако почвы — это гораздо больше, чем просто Ассортимент мелких минеральных частиц.Настоящая почва — это состоит из 4 частей: минеральных частиц, воздуха, воды, и органический материал. Настоящая почва — это тоже продукт деятельности живых организмов. Это также ряд особенностей настоящей почвы, которые отличают это из простых минеральных отложений. Истинные почвы — влияние, модифицированные и дополненные живыми организмами. Живущий организмы являются источником обнаруженного органического вещества в почвах.Они также несут ответственность за разложение органическое вещество в гумус, а затем обратно в неорганические элементы и соединения.
Почвы часто проявляют эффекты транслокации глины и растворенных веществ из-за нисходящего движение воды по профилю почвы. Процесс удаления этих материалов с горизонта в пределах почва называется элювиацией.Осаждение этих материал в более глубоком слое называется иллювиацией. В полное удаление химических веществ из почвы называется выщелачиванием.
Частицы, из которых состоит почва, могут быть трех размеров: глина; ил; и песок. Некоторые почвы состоят только из одного типа частиц. Суглинок — это почва с равным количеством глины, ила и песка.Из этих частиц глина, вероятно, является наиболее важной. Благодаря большой площади поверхности глина обладает способностью удерживать большое количество питательных веществ.
Различные неорганические и органические химические вещества реакции происходят в пределах горизонта почвы. Один эффект эти реакции заключаются в том, что почвы могут стать кислыми или щелочной по pH.PH почвы также влияет на плодородие почвы. Наиболее плодородные почвы имеют pH, равный вокруг нейтральный.
Почвы могут различаться по цвету. Цвет может использоваться как индикатор процессов, действующих на почву или накопление органических веществ и других веществ.
Последние отличительные характеристики почва — наличие горизонтальных слоев или горизонтов.Эти слои являются результатом множества процессов. Можно найти до пяти различных основных слоев: 0 — органический слой; A — первоклассный минерал, богатый органическое вещество и влияние элювиацией; B — Освещение слой; В — ярус, не развитый педогенно; и R — неответренная коренная порода.
Процесс обработки почвы развитие называется педогенезом.Почвообразование результат пяти факторов: климата; живые организмы; исходный материал; топография; и время. Влияние климата почвы, влияющие на скорость выветривания, органические разложение вещества и химические реакции почвы. Живые организмы влияют на развитие почвы через накопление органических веществ, профильное перемешивание и биогеохимический цикл.Влияние основного материала структура почвы, химический состав почвы и круговорот питательных веществ. На почвообразование влияет топографияÕV, s влияние на микроклимат и дренаж. Время влияет временные последствия всех вышеперечисленных факторов.
В макромасштабе мы можем предположить, что Выделяют пять основных основных почвенных процессов. Это латеризация, оподзолизация, кальцификация, засоление и оглеение.
Систем классификации почв создан для ученых и менеджеров ресурсов с системой для определения характеристик почва в определенном месте. Несколько разных классификаций системы существуют. Нас интересуют две системы. В Система классификации почв США признает одиннадцать различных почвенных порядков: оксисоли, аридсоли, моллизоли, альфизолы, ультисоли, сподсоли, энтизолы, инцептизолы, вертисоли, гистозоли и андизоли.Канадская система Классификации почв был разработан для классификации почв. которые развиваются в прохладных климатических условиях Канады. Канадская система распознает девять различных порядков: Брунисоли, Черноземы, Криозоли, Глейсоли, Лювисоли, Органические, Подзолы, Регозолы и Солонцы.
Эрозия — удаление и транспортировка материала с поверхности Земли.Энергия от эрозии происходит из различных источников, которые обычно действовать из-за силы тяжести. Эрозия обычно включает три процессы: отсоединение, увлечение и транспортировка. Отряд обычно начинается процесс эрозии. Иногда это может включать разрыв связей, удерживающих частицы все вместе. Унос — это операция подъема частиц через и внутрь агента эрозии.Потому что большинство частиц связь с другими частицами требуется больше эрозионной энергии поднять частицу, чем транспортировать ее. Транспорт частиц может происходить четырьмя различными способами: суспензия, сальтация, тяга и решение. Точный механизм, который перемещает частицу, зависит от веса, размер, форма и конфигурация поверхности зерна осадка и вязкость эрозионного агента.
Осаждение происходит, когда эрозионный агент больше не может перемещать, растворять или приостанавливать эрозированные частицы. В большинстве случаев осаждение требует уменьшения скорость потока эрозионного агента. Это также может включать испарение, как и в случае растворенных в воде ионов, или таяние, как в случае ледниковой эрозии и переноса. Для большинства частиц осаждение не разовое мероприятие.Большинство частиц подвергаются повторяющимся циклам эрозии. и осаждение до того, как они придут в свой окончательный покой.
Большая часть наземного ландшафта состоит из мозаики типов склонов. Ряд геоморфологических процессы воздействуют на эти формы рельефа, заставляя их изнашивается и разрушается со временем. Эрозия склонов холмов заканчивается или достигает равновесия, когда отложения и камни, составляющие холмы, распределяются более равномерно на поверхности Земли.Геоморфологи склонны рассматривать Hilllope обрабатывает серию входных и выходных сигналов системы. Входы в систему склонов включают отложения из выветривание, солнечная радиация и вода от осадков. Выходы происходят посредством эвапотранспирации, перколяции, поток грунтовых вод, сток, поток и поток ледникового льда. Некоторые из вышеперечисленных процессов также перемещаются осадок со склонов.Движение наносов через систему склонов без помощи эрозионные среды ветра, воды и льда известны как массовое истощение.
Массовое истощение состоит из ряда процессы, действие которых вызывает движение вниз по склону осадков. Все эти процессы поддерживаются сила тяжести. Развитие неустойчивости склонов и массовое истощение зависит от ряда факторов, влияющих на напряжение, оказываемое на отложения.Если эти стрессы значительно превышает внутреннюю прочность, удерживая наклон материалы на месте разрушение откоса имеет тенденцию быть большим по размеру и быстрому. Развиваются медленные длительные сбои когда напряжения, действующие на склоне холма, превышают внутренняя прочность материалов откоса. Мы можем Сгруппируйте различные типы массового истощения в три различные группы на основе характеристики материалы для откоса.На откосах из несвязных массовое истощение крупнозернистых отложений происходит путем из: скольжение и качение отдельных частиц; сквозь хаотическую лавину или множество частиц; или за счет мелкого скольжения большого количества частиц вдоль плоскости слабости. Склоны образовались на связных материалах, таких как глина и ил, имеют разные совокупность процессов, приводящих к их массовому истощению.В основные процессы массового расходования на связные отложения это оползни, сели и ползучесть грунта. Число Склоны холмов сложены большими каменными массами. Порода обычно имеет сильные внутренние гранулированные связи, позволяющие склоны из этого материала для выдерживания крутых подъемов. Массовое истощение скальных склонов обычно происходит вдоль найденные в породе плоскости напластования и стыки.
Streams изменяют ландшафт через движение воды и осадка. Потоки очень сильные эрозионные агенты, особенно в периоды затопление. Осадки, удаляемые ручьями, обычно отложены вниз по течению в поймах, озерах и океане бассейны. Ручьи и их поймы различаются по своей характеристики вдоль типичного длинного профиля ручей.Класс длинного профиля представляет собой баланс между процессами эрозии и отложений. В верхние реки текут быстро (из-за крутого сорт) в узких v-образных долинах. Особенности осадконакопления редки. Далее по профилю глубокое изменение происходит в градиенте потока. Это изменение снижает скорость, заставляющая поток сбрасывать более крупные осадки в пойме.Каналы этих потоков заплетены. Уклон потока становится очень мелким в последняя часть длинного профиля. Теперь канал потока принимает извилистые и пойменные отложения на большой площади.
Количество воды, протекающей через ручей канал обычно называют ручным сбросом. Расход воды регулируется, скорость воды, ширина канала, и глубина канала.Эти переменная также изменяется с увеличением или уменьшением скорости через некоторое время. Поток в русле потока всегда максимум в центре ручья. Канал дно и берега уменьшают скорость потока из-за трения. В трех измерениях зона максимального потока или тальвег движется из стороны в сторону, вверх и вниз. Более пристальное рассмотрение потока указывает, что возникают три типа потока: ламинарный течь; турбулентный поток; и винтовой поток.
Все ручьи несут осадок. Настоящий количество зависит от характеристик материалов по которому течет ручей. Обычно увеличение слив приводит к увеличению количества осадка Кривая оценки отложений моделирует взаимосвязь между расходом и количеством осадка нес.Теперь в ручье можно переносить осадок тремя способами: нагрузка на кровать; подвешенный груз; и распался нагрузка.
Создана одна из самых очевидных форм рельефа. по потокам — это каналы, по которым они текут. Мы можем классифицировать потоковые каналы на три типа. Каналы расположены в верхнем течении ручьев V-образные, узкие, и глубокий с мало связанной поймой.Эти каналы часто врезаются в коренные породы и ограниченные донные отложения состоят из рыхлых камней и валунов. Каналы потока становятся мелкие, широкие и плетеные, когда градиент потока меняется с крутого на пологий. Мелкий плетеные каналы создаются наличием песка и гравийные пласты в пойме. Эти отложения отложено, потому что внезапное изменение градиентов вызывает уменьшение скорости потока.Часто резкое изменение в степени также вызывает отложение аллювиальных вентилятор. Каналы становятся U-образными и извилистыми с продолжением уменьшение градиента потока. Течение извилистых каналов над обширной поймой сложных отложений.
Мы можем описать ряд особенностей в канале потока. Ручьи несущие грубые нагрузки создают песчаные и гравийные пласты, когда скорость уменьшается пространственно или временно.Точечные бары распространены в извилистых потоках, движущихся внутри канала изгибы. В прямых ручьях отложения стержней образуются относительно к тальвегу. Некоторые другие функции, связанные с тальвег включает перекаты и бассейны. Некоторые другие особенности в русле ручья обычны дюны и рябь. Эти особенности образуются на дне канала, когда русло сложено песком и илом.
Поймы — равнины, прилегающие к русло водотока, состоящее в основном из отложений уложен во время наводнений. Ряд особенностей находятся на пойме. Некоторые из этих функций осадочные породы, такие как дамбы, заброшенные точечные бары, и депрессии. Другие особенности, такие как трещины и Озера Окбоу образованы эрозией.
Когда ручей переходит в озеро или океан осадки, которые он несет, будут отложены создать дельту. Дельты — это сложные особенности, сделанные до 3-х различных типов кроватей. У дельт тоже есть множество разной формы.
Ученые часто рассматривают потоки как часть дренажных бассейнов. Водосборные бассейны произвольно определяется топографией.Дренажные бассейны — очень полезный геоморфологической концепции, и они часто моделируются как открытые системы. В пределах водосборного бассейна входы и факторы как топография, тип почвы, тип коренной породы, климат, и растительность влияют на ряд свойств ручья. Одно свойство потока, на которое влияют эти факторы это схема дренажа ручьев.
Морфометрия ручья — это все для исследования математические отношения между различными потоками атрибуты.Исследования показали, что эти отношения могут рассматриваться как законы из-за их геометрических или математических предсказуемость. Эти измерения также можно использовать для сравнения ручьев и бассейнов, чтобы определить факторы, которые может вызывать различия.
Формы рельефа прибрежных районов в большинстве ящики, сформированные геоморфическим действием океанских волн.Океан мог выделять значительное количество энергии через кинетическую энергию волнового движения. Энергия океанских волн на земном пейзаже Земля сосредоточена у береговой линии. На берегу движение волны энергии вызывает эрозию и перенос осадка. Эрозия вдоль береговой линии обычно наибольший в областях, где рефракция волн вызывает усиление волновой энергии.Осаждение происходит по береговая линия при снижении энергии волн в ней интенсивности и когда осадок переносится на пляж дрейфующий и прибрежный дрейф
За последний миллиард лет Земли истории было несколько периодов, когда глобальные средние температуры были намного ниже, чем они есть Cегодня.Более холодный климат приводит к образованию расширение обширных континентальных и альпийских ледников. Последний период наступления ледников начался около 2 млн. много лет назад. За последние 14000 лет мы пережили потепление глобального климата, которое привело к отступление ледников. Сегодня ледники покрывают около 10 % поверхности суши Земли.В разгар последнее наступление ледников около 30% земного поверхность земли была покрыта. Геоморфологи классифицировали ледники в зависимости от размера.
Рост ледников в первую очередь включает превращение снега в ледяной лед. Этот процесс занимает много лет и вес вышележащих отложений укрывать снег плотностью от 50 до 300 кг на кубический метр до льда плотностью 850 килограмм за кубометр.По массе льда классифицируется как ледник он больше всего способен двигаться. Это происходит когда масса льда становится настолько тяжелой, что начинается течь за счет пластической деформации. Горы льда в горах долины начинают течь, когда скоплений становится больше высотой более 20 метров. Скорости потоков в ледниках зависит от таких факторов, как трение, вес льда, и склон долины.Некоторые ледники способны двигаться быстрее, потому что они испытывают базальное скольжение.
Ученые часто рассматривают ледники как системы на которые влияет ряд входов и выходов. Некоторые из этих входов и выходов влияют на ледники. способность всплывать или отступать. Понятие ледника баланс массы предполагает, что ледник подвержен влиянию двумя процессами: накоплением и абляцией.Если накопление превышает абляцию, ледник устремляется вперед. Если абляция превышает накопление, ледниковые волны отступают.
Ледники сыграли важную роль в формировании ландшафта средних и высоких широт. Влияние ледников существует по существу в двух масштабах. Альпийские ледники изменяют ландшафт в местном масштабе. Многие альпийские ледники все еще действуют в горные районы мира.Континентальные ледники под влиянием ландшафты регионального и континентального масштаба. Наиболее этих ледников теперь нет, но свидетельства их действие все еще довольно очевидно.
Ледниковые формы рельефа, возникшие в результате эрозии снова может происходить в двух масштабах. На местного масштаба, альпийские ледники ответственны за следующие эрозионные особенности: П-образные долины, висячие долины, цирки, рога и ареты.Континентальные ледники удалил большое количество поверхностных отложений на участках что они произошли. Иногда такое удаление материала оставили большую депрессию, которая сейчас заполнена озерами всех размеров. Оба типа ледников оставляют следующие особенности осадконакопления: тиллы, морены, заниженные равнины, и беспорядки. Размер этих депозитов конечно намного больше континентальных ледников.Континентальный ледники также образуют ряд уникальных отложений, таких как: каме, эскеры и драмлины.
Около 25% земной площади поверхность подвержена влиянию перигляциальных процессов. В важнейший процесс перигляциальных сред замораживание-оттаивание. Экстремально низкие температуры периглициальная среда часто вызывает поверхностные почвы и отложения заморозить.Эти замерзшие отложения называется вечной мерзлотой. Многие виды вечной мерзлоты были классифицирован. Вечная мерзлота может иметь глубину до 1500 м. метров. На его поверхности находится слой, подверженный сезонному оттаиванию. Этот слой называется активным слой. Листы вечной мерзлоты могут иметь незамерзшие слои сверху, снизу или внутри него. Эти незамороженные слои называются таликами.
Перигляциальные районы также известны наличие грунтового льда. Молотый лед бывает разных видов различных форм, и каждый тип имеет уникальные характеристики и процессы формирования. Ряд геоморфологических процессы протекают в перигляциальных регионах. Один процесс что довольно активно в перигляциальных регионах, является физическим выветривание из-за кристаллизации воды.Этот процесс может создать огромное количество разрушенных угловатых рок на перигляциальном ландшафте. Массовое движение Распространен в перигляциальных регионах мира. Главный процессы, приводящие к массовому движению, включают солифлюкцию, гелеобразование, промерзание и камнепады. В заключение, эрозия происходит в перигляциальной среде за счет нивация, эоловые процессы и речные процессы.
Три типа рельефа распространены в перигляциальные среды. Первый — узорчатый грунт. Узорчатый материал бывает разных форм, в том числе полосы, ступеньки, круги, многоугольники и сети. Число процессов вовлечены в формирование этих аналогичные функции. Перигляциальные среды также характеризуется наличием ледяных насыпей.Palsas — невысокие удлиненные насыпи с ядрами сегрегированного льда и торф. Другой тип холмов с ледяными сердцевинами называется пинго. Эти черты намного больше, чем у пальцев. и образуются либо криостатическим давлением, либо артезианским сток грунтовых вод.
Места в засушливых и прибрежных районах районы мира подвержены влиянию ветра.Скорость этих ветров достаточно, чтобы перемещать частицы почвы которые варьируются по размеру от глины до песка. Материал транспортный ветром за счет трех процессов: тяги, сальтации и подвеска. Сила ветра производит множество эоловые эрозионные особенности. Некоторые из этих функций включают дефляционные дупла, поддоны и пустынный тротуар. ветер также производит различные депонирующие особенности.Песок дюны — самая заметная особенность отложений. Песчаные дюны бывают разных форм, которые производятся с помощью ряда процессов. Еще одно важное месторождение эоловые силы — это лёсс. Многие залежи лёсса были образовался в прошлом, когда ветер дул над ледниковыми отложениями в плейстоцене.
Список основных терминов
Абляция , Абразия , Глубина Вентилятор , Накопление , Накопление , Кислый , Кислый Решение , Активно Слой , Aftershock , Aggradation , A Горизонт , Щелочной , Аллофан , Намывной Вентилятор , Alluvium , Alpine Ледник , Альпийский Вечная мерзлота , Амфибол , Андезит , Антиклиналь , Arêtes , Аркоз , Артезиан , Астеносфера , Атмосфера , Атом ,
Обратная промывка , Бактерии , Обломки берегов , Бар , Барьер Пляж , Базал Раздвижной , Базальт , Базальт Плато , Базальтовое Магма , Подвал Rock , Basic , Batholith , Bay , Bayhead Пляж , Бэй-Маут Бар , Пляж , Пляж Drift , Кровать , Нагрузка на кровать , B Горизонт , Разветвление Соотношение , Биогеохимический Велоспорт , Биологический Выветривание , Биосфера , Биотит , Прорыв , Тело Wave , Нижний комплект Кровать , Boulder , Bowen Серии реакций , Плетеный Stream , Breaker , Breccia ,
Кальцификация , Кальций Карбонат , Кальдера , Кальдера Вулкан , Caliche , Calving , Canadian Shield , Canyon , Carbonation , Cation , Cave , Cavitation , Кайнозой , Chalk , Хелат , Хелат , Химический Выветривание , C Horizon , Cinder Конус , Cirque , Cirque Ледник , Обломочный , Глина , Спайность , Закрыто Талик , Уголь , Холодный Ледник , Композитный Вулкан , Соединение , Проводимость , Конгломерат , Хвойные Растительность , Контакты Метаморфизм , Континентальный Crust , Континентальный Дрифт , Континенталь Ледник , континентальная окраина , , континентальная окраина Плита , Continental Rise , Continental Полка , Continental Shelf Break , Continental Наклон , Сплошной Вечная мерзлота , Конвекция , Ядро , Кратон , Ползучесть , Меловой период , Crevasse , Критический Скорость увлечения , Корка , Криостатическое давление Давление , Паз Форланд ,
Обломки Поток , Разложение , Дефляционная полость , Дельта , Плотность , Отложение , Отложение Форма рельефа , Депрессия , Пустыня Тротуар , Отряд , Диорит , Дип , Прерывистый Вечная мерзлота , Растворенная Нагрузка , Возмущение , Доломит , Дренаж Раковина , Дренаж Плотность , Drumlin , Dune , Dune Поле , Dyke , Dynamic Метаморфизм ,
Землетрясение , Землетрясение Focus , Ecosystem , Eddy , Element , Eluviation , Energy , Entrainment , Eon , Epicenter , Epoch , Equilibrium , Era , Эрозия , Эрозионная Форма рельефа , Ошибки , Эскер , Эукариотическая , Испарение , Испарение , Эвапорит , Evolution , Экструзия Магматическая скала ,
Ошибка , Ошибка , Полевой шпат , Felsic Magma , Ferricrete , Fetch , Firn , Firn Предел , Трещина , Флокуляция , Паводок , Пойма , Жидкость Перетащите , Fold , Folding , Foliation , Еда Цепь , Foreset Bed , Forminifera , Замораживание-оттаивание Action , Friction , Frost Ползучесть , Мороз Клин ,
Габбро , Гелифлюкция , Ледниковая , Геологическая Шкала времени , Ледниковый Дрифт , Ледниковый Молоко , Ледниковое Польский , Glacial Отступление , Ледниковый Скачок , ледник , ледниково-флювиальный , Гнейс , Грабен Разлом , Гранит , Гранит Магма , Гранит Плутон , Луга , Гравий , Гравитация , Земля Ледяной , Подземные воды , Подземные воды Поток , Гипс ,
Halite , Подвешивание Долина , Мыс , Истоки , Винтовая Поток , голоцен Эпоха , Horn , Horst Неисправность , Гумус , Гидратация , Углеводород , Гидролиз , Гидросфера ,
Лед , Лед Возраст , Лед Линза , Ice Клин , Магматический Вторжение , Igneous Rock , Illuviation , Infiltration , Внутренний Ядро , Неорганическое , Изоляция Выветривание , Межледниковье , Интрузивное Магматическая скала , Ion , остров Arc , Isostacy , Isostatic Отскок ,
Соединение ,
Kame , Karst , Чайник Отверстие , кинетическая Энергия ,
Оползень , Лавразия , Лава Поток , лигнит , известняк , литификация , литосфера , литосферный горячий Spot , Логарифмический Шкала , нижняя Мантия ,
Озеро , Ламинарный Поток , Боковая морена , Латерит , Закон о бассейнах , Закон длины потока , Закон чисел потока , Выщелачивание , Ли-Сайд , Подветренная сторона , Плотина , Известняк , Литификация , Литосфера , Помет , Падение Малый ледниковый период , Приморье Дрейф , Лепесток , Лесс, , Береговой Текущий , Береговой Дрифт ,
Основной Магма , Магма , Магма Плюм , Величина , Мантия , Мрамор , Масса Разрушение , Метаморфизм Порода , Метаморфизм , Метасоматический Метаморфизм , Слюда , Срединно-океанический Хребет , Минерал , Моноклайн , Аргиллит , Москвич ,
Магма , Масса , Масса Весы , Масса Движение , Mass Отходы , Меандр , Средний Морена , Таяние , Талая вода , Метаморфизм , Циклон средней широты , Минерал , Морена , Гора Ледник , Устье , Морфометрия , Селевой поток ,
Игла Ice , отрицательный Обратная связь , Névé , Nivation , Nivation Пустотелый , Некластический ,
Обсидиан , Океан Бассейн , Oceanic Кора , Океан Этаж , Oceanic Плита , Oceanic Желоб , Olivine , Organic Материя , Орогенез , Внешний Ядро , Overthrust Сгиб ,
Океан , Океан Бассейн , O Horizon , Открыть Talik , Органик Matter , Outwash , Outwash Обычная , Окисление , Overbank Поток , Оксбоу Лейк ,
Палеоклиматический , Пангея , Перидотит , Период , Пермь , pH , Фанерозой , Плагиоклаз Полевой шпат , Пластина Тектоника , Платформа , Плейстоцен , Плутон , Плутонический Магматический Рок , полициклический Форма рельефа , Полигенетический Форма рельефа , Потенциал Энергия , Докембрий , Осадки , Процесс-реакция Система , Прокариотическая , Пироксен , P-волна ,
Paleoclimatic , Palsa , Pan , Узорчатый Грунт , Торф , Галька , Почвообразование , Перколяция , Перигляциальный , Вечная мерзлота , pH , Физический Выветривание , Пьемонт Ледник , Pingo , Тарелка Тектоника , Плейстоцен , Выщипывание , Подзолизация , точка Бар , Бассейны , Поры Ice , Положительный Обратная связь , потенциал Энергия , Осадки , Давление Плавка , Процесс-реакция Система , Профиль ,
Кварц , Кварцит , Четвертичный ,
Лежачий Сгиб , Региональный Метаморфизм , Реверс Неисправность , Риолит , Рихтера Масштаб , Rift Долина , Разлом Зона , Скала , Скала , Скала Цикл , Сток ,
Дождь , Дождь Impact , Rainsplash , Rainwash , Recessional Moraine , Reduction , Reg , Regolith , R Horizon , Riffles , Rill , Rip Текущий , Ripples , Roche Moutonnee , Rock , Rockfall , Rock Слайд , Вращающийся Накладка , Сток ,
Песок , Песчаник , Сланец , Морское дно Распространение , Уровень моря , Осадочные породы Порода , Сейсмические воздействия , Сейсмические Wave , Сейсмограф , Shale , Shield , Shield Вулкан , Кремнезем , Силикат Magma , Silcrete , Sill , Silt , Siltstone , Slate , Ручей Flow , Strike-Slip Разлом , Структурный Форма рельефа , Субдукция , Субдукция Зона , Подводная лодка Каньон , Оседание , Поверхность Волна , Syncline , S-волна , Засоление , Засоление , Песок , Песок Дюна , Песок Лист , Песок Клин , Осыпь , Море Арка , Море Утес , Море Стек , Осадок , Осадочный Порода , Осадки Расчетная кривая , Просачивание , изолированно Ледяной , Сейсмический Wave , Shale , Sheetwash , Shore , Shoreline , Silicate , Silt , Slaking , Snout , Snow , Snow Линия , Снег Расплав , Почва , Почва Ползучесть , Почва Профиль , Грунт Текстура , Solar Излучение , Solifluction , Solution , Specific Нагрев , вертел , Спорадический Вечная мерзлота , Весна , Устойчивая Состояние , Stoss-Side , Stream , Steam Банк , Стрим Кровать , Ручей Канал , Стрим Разряд , Ручей Загрузить , Stream Длинный профиль , Штрихи , Сублимация , Подводный Вечная мерзлота , Взвешенный Нагрузка , Подвеска , Swash , Swell , System ,
Тектонический Пластина , Тефра , Третичный , Тетраэдр , Тепловой Метаморфизм , преобразование Неисправность , Цунами ,
Talik , Talus , Talus Конус , Умеренный Ледник , Терминал Морейн , Терминал Скорость падения , Терминал Скорость , Terminus , Thalweg , Threshold Скорость , на выходе , на выходе Талик , Грозы , Приливные Текущий , до , до Обычная , Tombolo , Topset Bed , Traction , Transport , Turbulent Поток ,
Разгрузка , Ультрабазит , Униформитаризм , Верхний Мантия ,
Скорость , Вулканический Ясень , вулканический Магматическая порода , вулканическая Труба , Вулкан , Вихрь ,
Водораздел , Водораздел , Волна , Волна Crest , Wave-Cut Notch , Wave Высота , Длина волны , Волна Период , Волна Рефракция , Волна Корыто , Выветривание , Выветривание Форма рельефа , Смачивание и сушка , Ветер Пульсация , Наветренная ,
Зона зоны Абляции , Накопления ,
Учебные вопросы, проблемы, и упражнения
(1).Обсуди подробно формирование осадочных пород. Также включите в свой ответ информация об их составе, литификации, и именование.
(2). Объясните, почему теория пластины тектоника объясняет литосферные явления, такие как землетрясения, горы, вулканы, складчатость и разломы.
(3).Сравните и сопоставьте структуру, состав и образование изверженных и осадочных пород горные породы.
(4). Обсудите классификацию обломочные осадочные породы по типам частиц.
(5). Обозначьте серию реакций Боуэна. Что это говорит нам об образовании минералов в вулканических породах?
(6).Какие геологические особенности обнаружены на границах тектонических плит? Кратко объясните как тектоника плит ответственна за их формирование или возникновение.
(7). Какие доказательства существуют в пользу теории тектоники плит
(8). Опишите различные типы магматические породы, которые существуют в соответствии с размером кристаллов, химия магмы и количество различных минералов типы.
(9). Обсудите, как тепло, давление и химическое действие жидкостей создает метаморфические горные породы. Опишите некоторые из распространенных типов метаморфических горные породы.
(10). В чем разница между обломочные и некластические осадочные породы? Что два основных типа некластических осадочных камни, которые существуют? Наконец, приведите по два примера каждого из этих трех типов горных пород.
(11). Какие восемь наиболее распространенных элементы, обнаруженные в минералах? Опишите девять основных группы минералов.
(12). Опишите различные слои, которые составляют твердую Землю.
(13). Опишите различные физиологические особенности, связанные с бассейнами океана.
(14).Что такое вулкан? Где и почему они образуются? Опишите пять различных типов вулканов.
(15). Опишите различные физиологические особенности, связанные с земной поверхностью Земли.
(16). Опишите различные физиологические особенности, связанные с бассейнами океанов Земли.
(17).Обозначьте различные процессы физического, химического или биологического выветривания.
(18). Видна эрозия как три процесса: отсоединение, увлечение и перенос. Обсудите эти три процесса в связи со следующими две эрозионные среды: вода и лед.
(19). Обсуди природу процессов разрушения склонов в связи с когезионными и несвязные материалы наклонных материалов.
(20). Опишите физическое характеристики места, которые будут благоприятствовать каждому следующих типов массовых движений: камнепад, оползень, селевой поток, оползень и ползучесть.
(21). Что такое ледник? Какие условия необходимы для образования ледника? Почему континентальные ледники образовывались на определенных регионы североамериканского континента?
(22).Опишите общую влияние обширного альпийского оледенения на горные регионы Британской Колумбии. Какие из более важны эрозионные и осадочные формы рельефа?
(23). Какими процессами размывают ли берега волны и течения? Кратко опишите каждый процесс?
(24). Какая прибрежная экология условия благоприятствуют прибрежной эрозии? Какие условия в пользу прибрежных отложений?
(25).Как ледники влиять на конфигурацию поверхности Земли путем эрозии и отложений? Дать побольше примеры в вашем ответе.
(26). Какие из общие черты, связанные с континентальным оледенением? Как формируются эти черты?
(27). Кратко опишите ШЕСТЬ осадочных особенностей, связанных с континентальным оледенение.
(28). Как дрейфует пляж а прибрежный дрейф перемещает отложения вдоль береговой линии?
(29). Какие факторы часто вызвать массовое движение?
(30). Опишите различные процессы, протекающие в перигляциальных регионах.
(31). Опишите общие формы рельефа, обнаруженные в перигляциальных регионах.
(32). Опишите некоторые из формы рельефа, общие для сред, подверженных влиянию эоловые процессы.
(33). Опишите некоторые важные характеристики почвы.
(34). Какие пять факторов важны в почвообразовании? Объясни. Обрисовать, как действуют почвообразовательные процессы.
(35). Опишите канадский и американские системы классификации почв.
атмосфера | Национальное географическое общество
Мы живем на дне невидимого океана, называемого атмосферой, слоя газов, окружающих нашу планету. Азот и кислород составляют 99 процентов газов в сухом воздухе, при этом аргон, диоксид углерода, гелий, неон и другие газы составляют мельчайшие порции.Водяной пар и пыль также являются частью атмосферы Земли. У других планет и спутников очень разные атмосферы, а у некоторых вообще нет атмосферы.
Атмосфера настолько обширна, что мы ее почти не замечаем, но ее вес равен слою воды глубиной более 10 метров (34 фута), покрывающему всю планету. Нижние 30 километров (19 миль) атмосферы содержат около 98 процентов ее массы. Атмосфера — воздух — на больших высотах намного тоньше. В космосе нет атмосферы.
Ученые говорят, что многие газы в нашей атмосфере были выброшены в воздух ранними вулканами. В то время вокруг Земли было бы мало или совсем не было свободного кислорода. Свободный кислород состоит из молекул кислорода, не связанных с другим элементом, например углеродом (для образования углекислого газа) или водородом (для образования воды).
Свободный кислород мог быть добавлен в атмосферу примитивными организмами, возможно, бактериями, во время фотосинтеза. Фотосинтез — это процесс, который растение или другой автотроф использует для производства пищи и кислорода из углекислого газа и воды.Позже более сложные формы растительной жизни добавили в атмосферу больше кислорода. Кислород в сегодняшней атмосфере, вероятно, накопился за миллионы лет.
Атмосфера действует как гигантский фильтр, не пропускающий большую часть ультрафиолетового излучения и пропускающий согревающие солнечные лучи. Ультрафиолетовое излучение вредно для живых существ и вызывает солнечные ожоги. С другой стороны, солнечное тепло необходимо для всей жизни на Земле.
Атмосфера Земли имеет слоистую структуру. От земли к небу слоями являются тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера и экзосфера.Другой слой, называемый ионосферой, простирается от мезосферы до экзосферы. За пределами экзосферы находится космическое пространство. Границы между слоями атмосферы четко не определены и меняются в зависимости от широты и сезона.
Тропосфера
Тропосфера — это самый нижний слой атмосферы. В среднем тропосфера простирается от земли примерно до 10 километров (6 миль) в высоту, от примерно 6 километров (4 миль) на полюсах до более 16 километров (10 миль) на экваторе.Верх тропосферы летом выше, чем зимой.
Почти вся погода развивается в тропосфере, потому что она содержит почти весь водяной пар атмосферы. В тропосфере образуются облака, от низколежащих туманов до грозовых облаков и высотных перистых облаков. Воздушные массы, области систем высокого и низкого давления, перемещаются ветрами в тропосфере. Эти погодные системы приводят к ежедневным изменениям погоды, а также к сезонным погодным условиям и климатическим системам, таким как Эль-Ниньо.
Воздух в тропосфере становится разреженным с увеличением высоты. Например, на вершине Эвереста в Непале молекул кислорода меньше, чем на пляже на Гавайях. Вот почему альпинисты часто используют баллоны с кислородом при восхождении на высокие вершины. Из-за разреженного воздуха вертолетам трудно маневрировать на больших высотах. Фактически, вертолет не мог приземлиться на Эверест до 2005 года.
По мере того, как воздух в тропосфере становится разреженным, температура понижается. Вот почему на вершинах гор обычно намного холоднее, чем в долинах под ними.Ученые думали, что температура продолжает падать по мере увеличения высоты за пределами тропосферы. Но данные, собранные с помощью метеозондов и ракет, показали, что это не так. В нижних слоях стратосферы температура остается почти постоянной. По мере увеличения высоты в стратосфере температура фактически увеличивается.
Солнечное тепло легко проникает в тропосферу. Этот слой также поглощает тепло, которое отражается от земли в процессе, называемом парниковым эффектом. Парниковый эффект необходим для жизни на Земле.Наиболее распространенные парниковые газы в атмосфере — это углекислый газ, водяной пар и метан.
Быстро движущиеся высокогорные ветры, называемые реактивными потоками, кружат вокруг планеты около верхней границы тропосферы. Реактивные потоки чрезвычайно важны для авиационной отрасли. Самолеты экономят время и деньги, летая в реактивных струях, а не в нижней тропосфере, где воздух гуще.
Стратосфера
Тропосфера имеет тенденцию к внезапным и резким изменениям, но стратосфера спокойна.Стратосфера простирается от тропопаузы, верхней границы тропосферы, до примерно 50 километров (32 миль) над поверхностью Земли.
В стратосфере дуют сильные горизонтальные ветры, но с небольшой турбулентностью. Это идеально подходит для самолетов, которые могут летать в этой части атмосферы.
Стратосфера очень сухая, а облака редки. Те, что формируются, тонкие и тонкие. Их называют перламутровыми облаками. Иногда их называют перламутровыми облаками, потому что их цвета похожи на цвета внутри раковины моллюска.
Стратосфера имеет решающее значение для жизни на Земле, потому что она содержит небольшое количество озона, формы кислорода, которая предотвращает попадание вредных ультрафиолетовых лучей на Землю. Область в стратосфере, где находится эта тонкая оболочка из озона, называется озоновым слоем. Озоновый слой стратосферы неравномерен и тоньше около полюсов. Количество озона в атмосфере Земли неуклонно сокращается. Ученые связывают использование химических веществ, таких как хлорфторуглероды (CFC), с разрушением озонового слоя.
Мезосфера
Мезосфера простирается от стратопаузы (верхней границы стратосферы) до примерно 85 километров (53 миль) над поверхностью Земли. Здесь снова начинают падать температуры.
В мезосфере самые низкие температуры в атмосфере, опускающиеся до -120 градусов по Цельсию (-184 градуса по Фаренгейту, или 153 кельвина). В мезосфере также находятся самые высокие облака атмосферы. В ясную погоду их иногда можно увидеть как серебристые пучки сразу после захода солнца.Их называют серебристыми облаками или сияющими ночью облаками. Мезосфера настолько холодная, что серебристые облака на самом деле представляют собой замороженный водяной пар — ледяные облака.
Падающие звезды — огненное выгорание метеоров, пыли и камней из космоса — видны в мезосфере. Большинство падающих звезд размером с песчинку сгорают перед попаданием в стратосферу или тропосферу. Однако некоторые метеориты размером с гальку или даже валун. Их внешние слои горят, когда они мчатся через мезосферу, но они достаточно массивны, чтобы провалиться через нижние слои атмосферы и упасть на Землю в виде метеоритов.
Мезосфера — наименее изученная часть атмосферы Земли. Она слишком высока для работы самолетов или метеозондов, но слишком низка для космических аппаратов. Зондирующие ракеты предоставили метеорологам и астрономам единственные важные данные об этой важной части атмосферы. Зондирующие ракеты — это беспилотные исследовательские инструменты, которые собирают данные во время суборбитальных полетов.
Возможно, из-за того, что мезосфера так мало изучена, она является домом для двух метеорологических загадок: спрайтов и эльфов.Спрайты — это красноватые вертикальные электрические разряды, которые появляются высоко над грозами, в верхних слоях стратосферы и мезосферы. Эльфы — это тусклые, галообразные разряды, которые появляются еще выше в мезосфере.
Ионосфера
Ионосфера простирается от верхней половины мезосферы до экзосферы. Этот атмосферный слой проводит электричество.
Ионосфера названа в честь ионов, созданных энергичными частицами солнечного света и космического пространства.Ионы — это атомы, в которых количество электронов не равно количеству протонов, что придает атому положительный (меньше электронов, чем протонов) или отрицательный (больше электронов, чем протонов) заряд. Ионы создаются в виде мощных рентгеновских лучей, а ультрафиолетовые лучи сбивают электроны с атомов.
Ионосфера — слой свободных электронов и ионов — отражает радиоволны. Гульельмо Маркони, «отец беспроводной связи», помог доказать это в 1901 году, когда отправил радиосигнал из Корнуолла, Англия, в Сент-Джонс, Ньюфаундленд, Канада.Эксперимент Маркони показал, что радиосигналы не распространяются по прямой линии, а отражаются от атмосферного слоя — ионосферы.
Ионосфера разбита на отдельные слои, называемые слоями D, E, F1 и F2. Как и все другие части атмосферы, эти слои меняются в зависимости от сезона и широты. На самом деле изменения в ионосфере происходят ежедневно. Слой с низким D, который поглощает высокочастотные радиоволны, и слой E фактически исчезают ночью, что означает, что радиоволны могут достигать более высоких уровней в ионосфере.Вот почему радиостанции AM могут каждую ночь увеличивать радиус действия на сотни километров.
Ионосфера также отражает частицы солнечного ветра, потока сильно заряженных частиц, выбрасываемых Солнцем. Эти электрические дисплеи создают полярные сияния (световые дисплеи), называемые северным и южным сиянием.
Термосфера
Термосфера — самый толстый слой атмосферы. Здесь находятся только легчайшие газы — в основном кислород, гелий и водород.
Термосфера простирается от мезопаузы (верхней границы мезосферы) до 690 километров (429 миль) над поверхностью Земли. Здесь тонко рассеянные молекулы газа поглощают рентгеновское и ультрафиолетовое излучение. Этот процесс поглощения разгоняет молекулы в термосфере до больших скоростей и высоких температур. Температура в термосфере может подняться до 1500 градусов по Цельсию (2732 градуса по Фаренгейту, или 1773 кельвина).
Хотя температура очень высокая, тепла мало.Как такое возможно? Тепло создается, когда молекулы возбуждаются и передают энергию от одной молекулы к другой. Нагревание происходит в зоне высокого давления (представьте себе кипящую воду в кастрюле). Поскольку в термосфере очень мало давления, теплопередача незначительна.
Космический телескоп Хаббла и Международная космическая станция (МКС) вращаются вокруг Земли в термосфере. Хотя термосфера является вторым по высоте слоем атмосферы Земли, работающие здесь спутники находятся на «низкой околоземной орбите».”
Экзосфера
Область колебаний между термосферой и экзосферой называется турбопаузой. Самый нижний уровень экзосферы называется экзобазой. На верхней границе экзосферы ионосфера сливается с межпланетным пространством или пространством между планетами.
Экзосфера расширяется и сжимается при контакте с солнечными бурями. Во время солнечных бурь частицы выбрасываются в космос в результате взрывных событий на Солнце, таких как солнечные вспышки и корональные выбросы массы (CME).
Солнечные бури могут сжимать экзосферу до высоты всего 1000 километров (620 миль) над Землей. Когда солнце спокойно, экзосфера может простираться на 10 000 километров (6214 миль).
Водород, самый легкий элемент во Вселенной, доминирует в тонкой атмосфере экзосферы. Присутствуют только следовые количества гелия, двуокиси углерода, кислорода и других газов.
Многие метеорологические спутники вращаются вокруг Земли в экзосфере. Нижняя часть экзосферы включает низкую околоземную орбиту, а средняя околоземная орбита находится выше в атмосфере.
Верхняя граница экзосферы видна на спутниковых снимках Земли. Это нечеткое синее освещение, которое окружает Землю, называется геокорона.
Внеземные атмосферы
У всех планет в нашей солнечной системе есть атмосферы. Большинство этих атмосфер радикально отличаются от земных, хотя содержат многие из тех же элементов.
В солнечной системе есть два основных типа планет: планеты земной группы (Меркурий, Венера, Земля и Марс) и газовые гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун).
Атмосфера планет земной группы в чем-то похожа на атмосферу Земли. Атмосфера Меркурия содержит только тонкую экзосферу, в которой преобладают водород, гелий и кислород. Атмосфера Венеры намного толще, чем у Земли, что мешает четкому обзору планеты. В его атмосфере преобладает углекислый газ и кружатся облака серной кислоты. В атмосфере Марса также преобладает углекислый газ, хотя, в отличие от Венеры, она довольно тонкая.
Газовые гиганты состоят из газов.Их атмосфера почти полностью состоит из водорода и гелия. Присутствие метана в атмосферах Урана и Нептуна придает планетам ярко-синий цвет.
В нижних слоях атмосферы Юпитера и Сатурна облака из воды, аммиака и сероводорода образуют четкие полосы. Быстрый ветер отделяет полосы светлого цвета, называемые зонами, от полос темного цвета, называемых поясами. Другие погодные явления, такие как циклоны и молнии, создают закономерности в зонах и поясах. Большое красное пятно Юпитера — это многовековой циклон, который является крупнейшим штормом в Солнечной системе.
Спутники некоторых планет имеют собственные атмосферы. Самый большой спутник Сатурна, Титан, имеет плотную атмосферу, состоящую в основном из азота и метана. То, как солнечный свет расщепляет метан в ионосфере Титана, помогает придать Луне оранжевый цвет.
Большинство небесных тел, включая все астероиды в поясе астероидов и нашу собственную луну, не имеют атмосферы.