Контрольные работы для 4 класса по математике за 1, 2, 3 и 4 четверти по учебнику Моро
Дата публикации: .
Программные требования к ученикам по завершении курса математики четвертого класса:
1. Уметь разбивать составные задачи на части.
2. Понимать и объяснять задачи на движение (на встречу друг к другу, в противоположные стороны, с отставанием).
3. Уметь строить схемы или пояснительные диаграммы к составным задачам, использовать уже готовые схемы при решении задач.
4. Находить объем фигур, составленных из кубов или параллелепипедов.
5. При решении текстовых задач уметь составлять и использовать уже заданные уравнения.
6. Умет работать (считывать информацию) с круговыми диаграммами.
7. Находить среднее арифметическое двух и нескольких чисел.
Контрольная работа №1 (1 четверть) на темы: «Разряды числа», «Умножение и деление», «Нахождение площади и периметра прямоугольника»
Вариант I.
1. Представьте эти предложения в числовом виде.
а) Девятьсот тридцать.
б) Девять тысяч сто.
в) Девятнадцать тысяч триста четыре.
2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Девять тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Пять тысяч.
в) Тринадцать тысяч пятьсот три.
3. Выполните действия в столбик.
| а)364 + 685 = | б) 102 + 586 = | в) 594 + 239 = |
| г) 495 — 299 = | д) 938 — 495 = | е) 596 — 343 = |
4. Решите примеры.
| а) 6 * 7 = | б) 8 * 9 = | в) 1 * 7 = | г) 0 * 5 = |
| д) 49 : 7 = | е) 9 : 1 = | ж) 45 : 5 = | з) 18 : 3 = |
У портного было 150 метров ткани. Он сшил 8 детских и 6 взрослых костюмов. На детский костюм необходимо 5 метров ткани, а на взрослый – 13 метров.
Сколько метров ткани осталось у портного после пошива костюмов?Вариант II.
1. Представьте эти выражения в числовом виде.
а) Восемьсот сорок пять.
б) Сто тысяч девяносто три.
в) пятнадцать тысяч четыреста пять.
г) Триста сорок пять тысяч девятьсот девяносто девять.
2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
б) Семь тысяч.
в) Девяносто три тысячи пятьсот девяносто девять.
3. Выполните действия в столбик.
| а) 673 + 304 = | б) 145 + 723 = | в) 392 + 488 = |
| г) 495 — 107 = | д) 938 — 492 = | е) 896 — 402 = |
4. Решите примеры.
| а) 2 * 7 = | б) 8 * 8 = | в) 5 * 7 = | г) 1 * 5 = |
| д) 42 : 6 = | е) 9 : 3 = | ж) 35 : 7 = | з) 18 : 9 = |
5.
На склад привезли 645 кг муки. В первый день отгрузили 5 мешков по 20 кг, а во второй день отгрузили 12 мешков по 25 кг. Сколько кг муки осталось на складе?
Вариант III.
1. Представьте эти выражения в числовом виде.
а) Девятьсот сорок один.
б) Сто две тысячи тринадцать.
в) Шестнадцать тысяч один.
г) Семьдесят семь тысяч триста.
2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Семнадцать тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Двенадцать тысяч.
в) Сорок пять тысяч восемь.
3. Выполните действия в столбик.
| а) 846 + 125 = | в) 594 + 302 = | |
| г) 837 — 107 = | д) 318 — 192 = | е) 685 — 452 = |
4. Решите примеры.
| а) 5 * 7 = | б) 6 * 3 = | в) 8 * 3 = | г) 4 * 5 = |
| д) 36 : 6 = | е) 21 : 3 = | ж) 25 : 5 = | з) 12 : 6 = |
5.
2$4. Задан прямоугольник со сторонами 3 см и 8 см. Найдите его периметр и площадь. Нарисуйте квадрат с таким же периметром и найдите его площадь.
| а) 44500 : 100 = | б) 523 * 100 = |
| в) 586 * 1000 = | г) 24000 : 1000 = |
6. Запишите величины в порядке возрастания: 16 мм; 7800 дм; 436 мм; 3 м 5 см; 78 см; 4 дм 7 см.
Ответы на контрольную работу №2 (1 четверть)
Контрольная работа №3 (2 четверть)
Вариант I.
1. Решите задачу.
Тракторист вспахал поле площадью 420 га за 7 дней. Следующее поле имеет площадь 360 га. За сколько дней его вспашет тракторист?
2. Округлите заданные числа до:
а) десятков: 239; 452.
б) сотен: 4 568; 12 782.
в) тысяч: 9 546; 24 452.
3. Выполните действия.
| а) 14 956 — 5 694 : 3 — 8 405 = |
4.
2$5. Восстановите цифры, в тех местах, где стоят звёздочки.
| ***** | 3 568 |
| — 457 | + **** |
| ——- | ——- |
| 9 223 | 13 569 |
Ответы на контрольную работу №3 (2 четверть)
Контрольная работа №4 (2 четверть)
Вариант I.
1. Выполните действия.
| а) 2455 * 2 = | б) 5676 * 3 = | в) 698 * 3 = | г) 2174 * 5 = |
2. Выполните действия.
| а) 1926 : 6 = | б) 2739 : 3 = | в) 5628 : 2 = | г) 5560 : 5 = |
3. Решите уравнения.
| а) 5112 = Y : 6 | б) 1737 = X * 3 |
4. Решите задачу.
Миша прыгнул на 4 м 5 см. Коля прыгнул на 25 см дальше. На какое расстояние прыгнул Коля?
Вариант II.
1. Выполните действия.
| а) 5289 * 2 = | б) 9354 * 4 = | в) 528 * 6 = | г) 8734 * 5 = |
2.
Выполните действия.| а) 5370 : 6 = | б) 2568 : 3 = | г) 1290 : 5 = |
3. Решите уравнения.
| а) 6118 = Y : 7 | б) 2940 = X * 4 |
4. Решите задачу.
Оля спала 3 часа 45 минут. Валя спала на 35 минут дольше. Сколько времени спала Валя?
Вариант III.
1. Выполните действия.
| а) 3321 * 2 = | б) 9298 * 3 = | в) 862 * 4 = | г) 3471 * 7 = |
2. Выполните действия.
| а) 5046 : 6 = | б) 2889 : 3 = | в) 2232 : 2 = | г) 3420 : 5 = |
3. Решите уравнения.
| а) 3648 = Y : 8 | б) 1345 = X * 5 |
4. Решите задачу.
Ответы на контрольную работу №4 (2 четверть)
Контрольная работа №5 (3 четверть)
Вариант I.
1. Решите примеры.
| а) 1 475 — 485 * 3 + 2 655 : 9 = | б) 3 648 : ( 5 — 3 ) + 356 * 4 = |
| в) 1620 : 4 — 348 + 5 * 839 = | г) 6 * (202 — 76) + 5523 : 7 = |
2. Решите уравнения.
| а) X — 2 345 = 5 * 345 | б) 4005 : 5 = Y + 800 |
3. Решите задачу.
В четверг в мастерской сделали 16 скамеек, а в пятницу сделали на 5 скамеек больше. На изготовление всех скамеек было потрачено 111 метров досок. Сколько метров досок было израсходовано во второй день?
4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:
а) Номера прямоугольных треугольников.
б) Номера тупоугольных треугольников.
в) Номера остроугольных треугольников.
5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.
Вариант II.
1. Решите примеры.
| а) 3 685 — 286 * 3 + 7 101 : 9 = | б) 1 548 : (9 — 3) + 983 * 4 = |
| в) 4 812 : 4 — 322 + 5 * 1 269 = | г) 7 * (459 — 276) + 3199 : 7= |
2.
Решите уравнения.| а) X + 1 574 = 6 * 289 | б) 4 109 : 7 = Y — 852 |
3. Решите задачу.
Мастер сделал 34 детали, а его ученик – на 12 деталей меньше. На изготовление всех деталей потребовалось 168 кг материала. Сколько материала израсходовал ученик?
4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:
а) Номера прямоугольных треугольников.
б) Номера тупоугольных треугольников.
в) Номера остроугольных треугольников.
5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.
Вариант III.
1. Решите примеры.
| а) 4 329 — 245 * 6 + 1 107 : 3 = | б) 4 401 : (2 + 7) + 419 * 5 = |
| в) 3 495 : 5 — 288 + 6 * 378 = | г) 5 * ( 302 — 176 ) + 5 706 : 6 = |
2. Решите уравнения.
| а) X — 2 586 = 3 * 267 | б) 3 492 : 6 = Y — 2 560 |
3.
Решите задачу.Во вторник портной сшил 27 фартуков, а в среду – на 8 фартуков больше. На изготовление фартуков потребовалось 124 метра ткани. Сколько ткани портной израсходовал в среду?
4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:
а) Номера прямоугольных треугольников.
б) Номера тупоугольных треугольников.
в) Номера остроугольных треугольников.
5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.
Ответы на контрольную работу №5 (3 четверть)
Контрольные работы №6 (3 четверть)
Вариант I.
1. Решите примеры на умножение.
| a) 45 * 50 = | б) 380 * 24 |
| в) 473 * 30 = | г) 32 * 46 = |
2. Решите примеры на деление.
| а) 450 : 50 = | б) 360 : 90 = |
| в) 483 : 3 = | г) 138 : 46 = |
3.
Решите задачу.В школу привезли 4200 тетрадей. Все тетради были упакованы в пачки по 60 штук. В первый день раздали 20 пачек. Сколько тетрадей осталось?
4. Решите задачу.
От двух пристаней навстречу друг другу отправились 2 теплохода. Расстояние между пристанями равно 180 км. Встретились они через 6 часов. С какой скоростью шел второй теплоход, если скорость первого была равна 15 км/час?
5. Найдите значение выражений.
| а) (15 885 * 6 -2 230 : 5) — 345 = | б) 62 697 — (2 449 * 7 + 4 524 : 3) = |
Вариант II.
1. Решите примеры на умножение.
| а) 32 * 60 = | б) 145 * 24 |
| в) 276 * 70 = | г) 64 * 53 = |
2. Решите примеры на деление.
| а) 850 : 50 = | б) 640 : 80 = |
| в) 693 : 3 = | г) 230 : 46 = |
3. Решите задачу.
В городскую библиотеку необходимо привезти 12520 книг. Все книги упакованы в коробки по 20 штук.
В первый день привезли 380 коробок. Сколько книг осталось привезти?4. Решите задачу.
Из двух поселков на встречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между населенными пунктами составляет 48 км. Они встретились через 4 часа. С какой скоростью шел первый пешеход, если скорость второго равна семи км/час?
5. Найдите значение выражений.
| а) (1845 * 6 — 240 : 3) — 345 = | б) 45697 — (3451 * 6 + 3202 : 2) = |
Вариант III.
1. Решите примеры на умножение.
| а) 47 * 80 = | б) 289 * 24 = |
| в) 288 * 20 = | г) 34 * 63 = |
2. Решите примеры на деление.
| а) 450 : 90 = | б) 360 : 30 = |
| в) 486 : 6 = | г) 625 : 25 = |
3. Решите задачу.
На склад привезли 16780 кг сахара. Затем увезли 52 мешка по 40 кг. Сколько кг сахара осталось на складе?
4. Решите задачу.
Из двух городов, расстояние между которыми составляет 630 км, на встречу друг другу выехали 2 автобуса.
Встретились они через 7 часов. Какова скорость первого автобуса, если скорость второго автобуса равна сорока км/час?
5. Найдите значение выражений.
| а) (5672 * 5 — 2568 : 4) — 345 = | б) 23797 — (1 564 * 6 + 3 780 : 6) = |
Ответы на контрольную работу №6 (3 четверть)
Контрольная работа №7 (4 четверть)
Вариант I.
1. Решите примеры.
| а) 13087 : 23 = | б) 4005 : 89 = |
| в) 143 * 231 = | г) 302 * 563 = |
2. Сравните величины.
| а) 560 дм … 65 м | б) 3 т 602 кг … 3206 кг |
3. Решите задачу.
В магазин привезли яблоки и разложили в 21 коробку. В каждую коробку поместилось по 12 кг. Сколько понадобилось коробок, в которые можно поместить 18 кг яблок?
4. Восстановите пропущенные цифры.
| **** | *** |
| * 3 | * 6 |
| ——- | ——- |
| 9 777 | 2 850 |
Вариант II.
1. Решите примеры.
| а) 10032 : 22 = | б) 2376 : 27 = |
| в) 341 * 834 = | г) 563 * 123 = |
2. Сравни величины.
| а) 56 м … 650 дм | б) 12 т 702 кг … 12720 кг |
3. Решите задачу.
В каждом ряду расположено 22 стула, всего в зале 16 таких рядов. Сколько рядов займет такое же количество стульев, если в каждый ряд расположить их по 11 штук?
4. Восстановите пропущенные цифры.
| **** | *** |
| * 7 | * 8 |
| ——- | ——- |
| 7 630 | 5 456 |
Вариант III.
1. Решите примеры.
| а) 44184 : 56 = | б) 39483 : 41 = |
| в) 617 * 234 = | г) 324 * 933 = |
2. Сравни величины.
| а) 12 м 6 дм … 1260 см | б) 18 т 892 кг … 18829 кг |
3. Решите задачу.
В каждом ряду расположено 18 стульев, всего в зале 15 таких рядов. Сколько рядов займет такое же количество стульев, если в каждый ряд расположить их по 30 штук?
4. Восстановите пропущенные цифры.
| *** | *** |
| * 9 | * 5 |
| ——- | ——- |
| 7 101 | 905 |
Ответы на контрольную работу №7 (4 четверть)
Контрольная работа №8 (4 четверть)
Вариант I.
1. Решите примеры.
| а) 2 485 + 5 059 = | б) 32 495 + 948 = | в) 32 945 — 5 473 = | г) 3 595 — 294 = |
| д) 286 * 26 = | е) 625 * 125 = | ж) 10 396 : 23 = | з) 335 808 : 636 = |
2. Найди значения выражений.
| а) 320 : 80 * 810 : 90 = | б) (12 394 + 45 394) : 2 — 23 * 46 = |
3. Решите задачу.
Одновременно в противоположные направления с автовокзала выехали автомобиль и велосипедист.
Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а велосипедиста – 23 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?Вариант II.
1. Решите примеры.
| а) 2449 + 9 512 = | б) 28561 + 988 = | в) 12945 — 4677 = | г) 3 461 — 998 = |
| д) 179 * 68 = | е) 879 * 351 = | ж) 203305 : 365 = | з) 37 422 : 54 = |
2. Найди значения выражений.
| а) 560 : 70 + 320 : 80 = | б) (12 299 — 2 395) : 2 — 29 * 88 = |
3. Решите задачу.
Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и автобус. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а автобуса – 65 км/час. Каково расстояние между городами, если через два часа автомобиль и автобус встретились?
Вариант III.
1. Решите примеры.
| а) 6 450 + 9 283 = | б) 26 172 + 623 = | в) 28 765 — 5 499 = | г) 3 897 — 995 = |
| д) 233 * 76 = | е) 834 * 889 = | ж) 43 776 : 96 = | з) 120 482 : 214 = |
2.
Найди значения выражений.| а) 34 + 810 : 90 + 4 * 16 = | б) 34 * 12 + (7 923 — 1 395) : 2 = |
3. Решите задачу.
В одном направлении одновременно из города выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 56 км/час, а велосипедиста – 19 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
Ответы на контрольную работу №8 (4 четверть)
Материалы для подготовки к контрольным работам
1. Запиши числа, которые содержат:
| 9 | сот. | 1 | дес. | 2 | ед. | = _____ | 0 | сот. | 6 | дес. | 6 | ед. | = _____ | |
| 8 | сот. | 8 | дес. | 8 | ед. | = _____ | 1 | сот. | 9 | дес. | 5 | ед. | = _____ | |
| 6 | сот. | 9 | дес. | 2 | ед. | = _____ | 4 | сот. | 8 | дес. | 6 | ед. | = _____ | |
Заполните таблицу
| Слагаемое | 284 | 702 | 407 | 194 | 118 | ||
| Слагаемое | 309 | 559 | 160 | 459 | |||
| Сумма | 989 | 660 | 1000 | 695 | 786 |
Заполните таблицу
| Уменьшаемое | 141 | 329 | 655 | ||||
| Вычитаемое | 326 | 105 | 125 | 209 | |||
| Разница | 559 | 963 | 862 | 440 | 756 | 732 | 978 |
4.
Заполни таблицу.
| e | 322 | 350 | 354 | 308 | 368 | 355 | 343 |
| e-90 | … | … | … | … | … | … | … |
| | |||||||
| f | 443 | 443 | 453 | 433 | 423 | 463 | 473 |
| f+80 | … | … | … | … | … | … | … |
4. Вычисли и выполни проверку.
| 627 | 744 | 912 | 735 | 690 | |||||
| — | 324 | + | 31 | — | 350 | + | 133 | — | 194 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 798 | 984 | 765 | 745 | 391 | |||||
| + | 401 | — | 498 | + | 678 | — | 282 | + | 384 |
| … | … | … | … | … | |||||
4.
Вычисли и выполни проверку.
| 992 | 158 | 659 | 549 | 365 | |||||
| — | 433 | — | 143 | — | 288 | — | 312 | — | 296 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 973 | 998 | 798 | 890 | 457 | |||||
| — | 654 | — | 879 | — | 746 | — | 432 | — | 258 |
| … | … | … | … | … | |||||
Реши уравнения
| 7 | + | x | = | 20 | y | — | 18 | = | 53 | x | + | 36 | = | 66 | ||
| x | = | … | y | = | … | x | = | … |
Реши уравнения
| 43 | + | x | = | 80 | y | + | 47 | = | 63 | x | + | 29 | = | 97 | ||
| x | = | … | y | = | … | x | = | … |
Ответы на контрольную работу №1 (1 четверть)
Вариант I.
2$.
5. а) 9680; б) 1001.
Ответы на контрольную работу №4 (2 четверть)
Вариант I.
1. а) 4910; б) 17028; в) 2094; г) 10870.
2. а) 321; б) 913; в) 2814; г) 1112.
3. а) Y=30672; б) X=579.
4. 4 м 30 см.
Вариант II.
1. а) 10578; б) 37416; в) 3168; г) 43670.
2. а) 895; б) 856; в) 558; г) 258.
3. а) Y=42826; б) X=735.
4. 4 ч 20 мин.
Вариант III.
1. а) 6642; б) 27894; в) 3448; г) 24297.
2. а) 841; б) 963; в) 1116; г) 684.
3. а) Y=29184; б) X=269.
4. 2 ч 10 мин.
Ответы на контрольную работу №5 (3 четверть)
Вариант I.
1. а) 315; б) 3248; в) ; г) 1545.
2. а) X=4070; б) Y=1.
3. 63 м.
4. а) 3, 7, 6; б) 2, 5; в) 1, 4.
5. 1 – P= 56 cм, S= 192 cм2; 2 – P= 24 cм, S= 35 cм2; 3 – P= 48 cм, S= 140 cм2; 1+2+3 – S= 367 cм2.
Вариант II.
1. а) 3616; б) 4190; в) 7226; г) 1738.
2. X=160; б) Y=1439.
3. 66 кг.
4. а) 2, 7; б) 1, 6; в) 3, 4, 5.
5. 1 – P= 76 cм, S= 360 cм2; 2 – P= 38 cм, S= 84 cм2; 3 – P= 58 cм, S= 210 cм2; 1+2+3 – S= 654 cм2.
Вариант III.
1. а) 3228; б) 2584; в) 2679; г) 1581.
2. X=3387; б) Y=3142.
3. 70 м.
4. а) 2, 4, 6; б) 3, 5; в) 1.
5. 1 – P= 54 cм, S= 180 cм2; 2 – P= 34 cм, S= 70 cм2; 3 – P= 68 cм, S= 240 cм2; 1+2+3 – S= 490 cм2.
Ответы на контрольную работу №6 (3 четверть)
Вариант I.
1. а) 2250; б) 9120; в) 14190; г) 1472.
2. а) 9; б) 4; в) 161; г) 3.
3. 3000 тетрадей.
4. 15 км/ч.
5. а) 94519; б) 44046.
Вариант II.
1. а) 1920; б) 3480; в) 19320; г) 3392.
2. а) 17; б) 8; в) 231; г) 5.
3. 4920 книг.
4. 5 км/ч.
5. а) 10645; б) 23390.
Вариант III.
1. а) 3760; б) 6936; в) 5760; г) 2142.
2. а) 5; б) 12; в) 81; г) 25.
3. 14700 кг.
4. 50 км/ч.
5. а) 27373; б) 13783.
Ответы на контрольную работу №7 на (4 четверть)
Вариант I.
1. а) 569; б) 45; в) 33033; г) 170026.
2. а) 560 дм 3206 кг.
3. 14 коробок.
4. а) 3259; б) 430.
Вариант II.
1. а) 456; б) 88; в) 284394; г) 69249.
2. а) 56 м
3. 32 ряда.
4. а) 1090; б) 682.
Вариант III.
1. а) 789; б) 963; в) 144378; г) 302292.
2. а) 12 м 6 дм = 1260 см; б) 18 т 892 кг > 18829 кг.
3. 9 рядов.
4. а) 789; б) 181.
Ответы на контрольную работу №8 (4 четверть)
Вариант I.
1. а) 7544; б) 33443; в) 27472; г) 3301; д) 7436; е) 78125; ж) 452; з) 528.
2. а) 36; б) 27836.
3. 186 км.
Вариант II.
1. а) 11961; б) 29549; в) 8268; г) 2473; д) 12172; е) 308529; ж) 557; з) 693.
2. а) 12; б) 2400.
3. 270 км.
Вариант III.
1. а) 15733; б) 26795; в) 23266; г) 2902; д) 17708; е) 741426; ж) 456; з) 563.
2. а) 107; б) 3672.
3. 150 км.
Контрольные работы по математике. 4 класс. «Школа России»
Контрольные работы по математике
УМК «Школа России»
(авторы учебника М.
И. Моро и др.)
4 класс
Входная контрольная работа
4 класс
Ι – вариант
Реши задачу.
В овощной ларек привезли 4 ящика яблок по 50 кг в каждом и 3 ящика груш по 60 кг в каждом. Сколько килограммов фруктов привезли в овощной ларек?
Вычисли значение выражений.
64 : (2 • 4) + 14 240 + (62 – 20) : 7
19 • 3 + 27 • 2 80 • 3 + 450 — 90
Вычисли в столбик.
325 + 34 = 753 — 275 =
795 + 83 = 456 — 367 =
Реши уравнение и сделай проверку.
Х • 5 = 70 Х : 7 = 12
Найди периметр и площадь прямоугольника, если его длина 6 см, а ширина в 2 раза меньше.
Закончи запись.
6 м 7 дм = … дм
5 см 2 мм = … мм
3 ч = … мин
Входная контрольная работа
4 класс
ΙΙ – вариант
Реши задачу.
В первый день собрали 6 ящиков клубники по 20 кг в каждом, а во второй день 5 ящиков клубники по 30 кг в каждом. Сколько всего килограммов клубники собрали за 2 дня?
Вычисли значение выражений.
56 : (7 • 2) + 26 670 + (45 – 30) : 5
13 • 4 + 17 • 3 90 • 4 + 240 — 70
Вычисли в столбик.
482 + 26 = 895 — 347 =
543 + 48 = 408 — 359 =
Реши уравнение и сделай проверку.
Х • 5 = 65 Х : 4 = 21
Найди периметр и площадь прямоугольника, если его длина 8 см, а ширина в 2 раза меньше.
Закончи запись.
2 м 5 дм = … дм
3 см 1 мм = … мм
4 ч = … мин
Контрольная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия»
4 класс
Ι – вариант
Реши задачу.
Для посадки привезли 100 саженцев. Перед школой посадили 3 ряда саженцев по 14 в каждом, а за школой – 2 ряда по 20 саженцев в каждом. Сколько саженцев осталось?
Расставь порядок действий и вычисли.
(400 – 302) : 2 + (176 + 358)
600 — (180 + 90) : 3 · 5
94 : (64 : 32) · 3
Вычисли в столбик.
246 + 387 304 – 132 278 ∙ 3 912 : 4
572 + 328 500 – 158 463 ∙ 2 614 : 2
Запиши цифрами числа.
6 сот. 9 дес. 8 ед. = 4 сот. 5 ед. =
7 сот. 2 дес. = 3 сот. =
Сравни числа (>, <, =).
300 … 600 444… 333
800… 790 187 …781
Контрольная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия»
4 класс
ΙΙ – вариант
Реши задачу.
В столовую привезли 90 кг овощей. В первый день израсходовали 3 ящика по 12 кг, а во второй – 2 ящика по 15 кг. Сколько кг овощей осталось?
Расставь порядок действий и вычисли.
95 + (180 + 140) : 4 · 5
(300 – 194) – (236 – 158) : 2
96 : (72 : 24) · 4
Вычисли в столбик.
357 + 484 607 – 364 367 ∙ 2 621 : 3
374 + 426 600 – 247 173 ∙ 4 762 : 3
Запиши цифрами числа.
6 сот. 4 дес. 7 ед. = 2 сот. 5 ед. =
8 сот. 2 дес. = 5 сот.=
Сравни числа (>, <, =).
600 … 800 333… 222
700… 690 197 … 791
Контрольная работа № 2 по теме «Величины»
4 класс
Ι – вариант
Реши задачу.
Масса пачки чая 50 г. Мама купила 4 пачки чая и немного колбасы.
Масса всей покупки 700 граммов. Сколько граммов колбасы купила мама?
Вычисли в столбик.
473 + 124 167 ∙ 3 852 : 4
683 — 192 198 ∙ 4 432 : 3
Заполните пропуски так, чтобы равенства были верными.
8004 м = … км … м 2 мин 15 с = … с
5 кг 040 г = … г 1207 ц = … т … ц
72 ч = … сут. 180 мин = … ч
Сравни числа (>, <, =).
6 т 800 кг … 68 ц 4 мин 2 с … 42 с
3 км 205 м … 3205 м 3 мес. … 100 сут.
Вычисли.
Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 2 см и 4 см. Вычислите длину стороны квадрата с таким же периметром.
___________________________________________________________________
Контрольная работа № 2 по теме «Величины»
4 класс
IΙ – вариант
Реши задачу.
Купили 400 граммов чёрного кофе и 3 пачки чая по 50 г. Найдите массу всей покупки.
Вычисли в столбик.
374 + 487 129 ∙ 7 478 : 8
762 — 681 287 ∙ 3 924 : 3
Заполните пропуски так, чтобы равенства были верными.
12 дм 80 мм = … мм 72 мес. = … лет
3 кг 003 г = … г 7856 м = … км … м
1 сут 2 ч = … ч 2108 ц = … т …ц
Сравни числа (>, <, =).
350 с … 6 мин 2400 кг … 240 ц
52 мм … 2 см 5 мм 3 мес. … 30 сут.
Вычисли.
Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см. Вычислите длину стороны квадрата с таким же периметром
Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание»
4 класс
Ι – вариант
Реши задачу.
В первый день на бензоколонке продали 834 т бензина, во второй день в 2 раза меньше, чем в первый, а в третий на 229 т бензина больше, чем во второй. Сколько тонн бензина продано за три дня?
Вычисли в столбик.
2342 + 3216 4103 + 2034 + 1968
Выполни действия.
23 км 560 м + 26 км 440 м
34 ц – 16 кг
96 т – 9 т 015 кг
10 км – 850 м
Реши уравнение.
х + 78 = 97 + 3 64 – х = 91 : 7
Реши задачу*
Занятия в школе во вторую смену начинаются в 13 часов, а заканчиваются в 16 ч 20 мин. Сколько минут продолжаются занятия?
___________________________________________________________________
Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание»
4 класс
IΙ – вариант
Реши задачу.
В первый день колхозники накосили 4286 ц сена, во второй день в 2 раза меньше, чем в первый, а в третий на 1805 ц больше, чем во второй. Сколько центнеров сена накосили за три дня?
Вычисли в столбик.
5138 +3746 3256 + 2127 + 1248
Выполни действия.
36 ц – 28 кг
9 т – 8 кг
48 км 500 м + 19 км
6 т – 8 кг
Реши уравнение.
х — 78 = 97 + 3 400– х = 24 : 3
Реши задачу*
Занятия в школе начинаются в 8 часов, а заканчиваются в 11 ч 20 мин. Сколько минут длятся занятия?
Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление на однозначное число»
4 класс
Ι – вариант
Реши задачу.
Первый тираж новой книги составлял 5357 экземпляров, второй тираж был меньше на 2118 экземпляров.
Из всех книг 740 были проданы со скидкой, а остальные по полной стоимости. Сколько книг было продано по полной стоимости?
Вычисли в столбик.
90000 – 71385 715983 + 92345 4763 · 34 8571 : 3
Вычисли, записывая вычисления столбиком.
12 км 406 м + 371 м
15 т 013 кг – 73 кг
Реши уравнение.
280 – х = 340 – 230
Начерти прямоугольник площадью 16 см2, найди периметр этого прямоугольника.
___________________________________________________________________
Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление на однозначное число»
4 класс
IΙ – вариант
Реши задачу.
В спортивных магазинах города за ноябрь было продано 2762 сноуборда, в декабре на 1348 сноубордов больше.
Из всех проданных сноубордов 974 были зелёного цвета, а остальные синие. Сколько синих сноубордов продали?
Вычисли в столбик.
800000 — 133705 598302 + 271900 3468 · 67 6512 : 4
Вычисли, записывая вычисления столбиком.
10 км 875 м + 925 м
12 т 015 кг – 98 кг
Реши уравнение.
х + 350 = 700 – 230
Начерти прямоугольник площадью 12 см2, найди периметр этого прямоугольника.
Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»
4 класс
Ι – вариант
Реши задачу.
Из двух городов, расстояние между которыми 330 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса и встретились через 3 часа.
Первый автобус ехал со средней скоростью 60 км/ч. С какой средней скоростью ехал второй автобус?
Выполни вычисления.
65 700 : 900 2374 · 50 36 200 : 40 843 · 600
Выполни деление с остатком.
7360 : 800 11 970 : 400
Реши уравнение.
350 : х = 5 · 10
Найди ширину прямоугольника, если известно, что его площадь равна 7 200 дм2, а длина – 80 дм.
___________________________________________________________________
Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»
4 класс
IΙ – вариант
Реши задачу.
Из двух городов, расстояние между которыми 560 км, одновременно навстречу друг другу выехали два поезда и встретились через 4 часа. Первый поезд ехал со средней скоростью 65 км/ч. С какой средней скоростью ехал второй поезд?
Выполни вычисления.
36 800 : 800 2643 · 70 18 270 : 30 659 · 700
Выполни деление с остатком.
4380 : 600 13 590 : 300
Реши уравнение.
х : 30 = 60 · 5
Найди длину прямоугольника, если известно, что его площадь равна 4 800дм2, а ширина – 80 дм.
Контрольная работа по математике III четверть 4 класс. — Математика 4 класс — 4 класс
Контрольная работа
III четверть 2011 -2012 учебный год.
I вариант.
1.Решите задачу:
Из двух городов ,расстояние между которыми 600км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля, которые встретились через 4 часа. Один автомобиль ехал со скоростью 70км/ч .Какова скорость второго автомобиля?
2.Решите примеры в столбик:
75.270 : 3 205.100 : 7 2.700 · 900 4.080 · 50
3.Найдите значение выражения:
432.360 : 6 + 7.021 · 30
4.Решите уравнение:
х — 920= 701 ·2
5.Начерти квадрат со стороной 7см .Закрась 1/7 площади данного квадрата. Сколько квадратных сантиметров закрашено?
II вариант.
1.
Решите задачу:
Из двух городов , расстояние между которыми 390 км ,одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 3 часа. Один мотоциклист ехал со скоростью 60км/ч . Найдите скорость другого мотоциклиста.
2.Решите примеры в столбик:
62.240 : 4 238.800 : 6 4.050 · 600 7.320 · 40
3.Найдите значение выражения:
563.430 : 7 + 9.204 · 40
4.Решите уравнение:
х — 390 = 204 ·5
5.Начертите квадрат со стороной 6см. Закрась 1/6 площади данного квадрата . Сколько квадратных сантиметров закрашено?
Итоговая контрольная работа по математике. 4 класс.
Вариант 1
Задание 1
а) Реши задачу.
Самолет пролетел в 6 590 км. 4 часа он летел со скоростью 920 км/ч, а остальной путь со скоростью 970 км/ч.
Сколько часов самолет был в пути?
б) Измени вопрос задачи так, чтобы количество действий уменьшилось.
Задание 2
а) Укажи порядок выполнения действий и найди значение выражения.
38 . (9045 : 27 – 8472 : 353)
б) Измени одно из числе так, чтобы значение выражения уменьшилось в 2 раза.
Задание 3
Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства.
7 ч 25 мин = … мин
438 ц = … т … ц
1 374 дм2 = … м2 … дм2
3 м … дм 7 см = … 6 … см
Задание 4
Реши уравнение, содержащее три действия. Выполни его проверку.
6 . p – (468 + 9 . 7) = 405
875 : n + 194 = 219
(537 – 129 . 4) . t = 15 414
Задание 5
Площадь прямоугольного треугольника равна 16 см2. Подбери длины сторон, образующих прямой угол. Постарайся найти несколько решений.
Вариант 2
Задание 1
а) Реши задачу.
В магазин привезли 2400 пар обуви. В первый день продали 3/8 всей привезенной обуви, а во второй день 1/3 остатка. Сколько пар обуви продали во второй день?
б) Измени вопрос задачи так, чтобы количество действий увеличилось.
Задание 2
Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений.
(479 484 + 113 796) : 72 – 146 . 18
8 ч 36 мин . 475 – 364 ч 48 мин : 24
Задание 3
Вырази данные величины в разных единицах измерения.
80 006 дм 6798 коп. 239 час. 704 см2
Задание 4
Найди корни уравнений. Выполни проверку.
15 т + 30 – 12 т = 42
2 . к – 391 = 73 . 5 + 108
Задание 5
а) Начерти какой-либо прямоугольник, периметр которого равен периметру треугольника со сторонами 10 см, 4 см, 8 см. (Сумма длин сторон прямоугольника – целое число сантиметров.) Найди площадь этого прямоугольника.
б) Начерти прямоугольник, периметр которого в 2 раза больше.
На сколько изменилась при этом площадь прямоугольника?
Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть УМК»Перспектива»
Контрольная работа по математике
для 4 классов по УМК «Перспектива» за 1 триместр
Вариант 1.
1. Найди значения выражений (запиши решение в столбик по действиям).
32 • 4 + (900 – 156) : 6=
84 : 6 • 24 – 603 : 67 =
2. Реши задачу.
Велосипедист был в пути 6 ч, а мотоциклист 2 ч. Велосипедист проехал 72 км, а мотоциклист 100 км. На сколько скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
3. Выполни деление в столбик и сделай проверку.
370:74 684 : 19 434:83
4. Сравни < = >
300 см 31 дм
4 кг 400 г
501 дм 51 м
6 ч 600 мин
3 м 6 дм 5 см 356 см
770 см 7 м 7 дм
5.
Вычисли периметр и
площадь прямоугольника со сторонами 4 дм и 27 дм.
6.* Расставь скобки так, чтобы получились верные записи.
428 — 360:4 +14=408
428 — 360:4 +14=31
428 — 360:4 +14=324
428 — 360:4 +14=352
Вариант 2.
1. Найди значения выражений (запиши решение в столбик по действиям).
105 : 3 + (329 + 126) : 8 =
91 : 7 • 34 – 356 : 89=
2. Реши задачу.
Пассажирский катер шёл 4 ч, а буксирный 7 ч. Какой из них прошёл большее расстояние и на сколько километров, если скорость пассажирского катера 24 км/ч, а буксирного 14 км/ч?
3. Выполни деление в столбик и сделай проверку.
276 : 46 495:17 314:55
4.
Сравни < = >
500 см 52 дм
3 кг 900 г
701 дм 71 м
4 ч 400 мин
4м 3 дм 2 см 423 см
660 см 6 м 6 дм
5. Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 15 см.
6.* Расставь скобки так, чтобы получились верные записи.
536 – 480 :4 +8 = 496
536 – 480 :4 +8 = 22
536 – 480 :4 +8 = 408
536 – 480 :4 +8 = 424
Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть школа россии фгос моро
М.И МОРО
Скачиваем бесплатные контрольные работы по математиеке в четвертом классе за вторую четверть школа России по стандарту ФГОС Моро 2019 — 2020 год
9 вариантов ( контрольных) проверочных работ за вторую четверть ЧЕТВЕРТЫЙ класс фгос
(СКАЧАТЬ) — № 1 (3 работы в двух вариантах)
(СКАЧАТЬ) — № 2 ( контрольные по темам в 4 классе 2 четверть
(СКАЧАТЬ) — № 3 ( контрольные ппо уровням по два варианта + ОВЗ )
(СКАЧАТЬ) — № 4 (3 контрольные работы задачи)
(СКАЧАТЬ) — № 5 (одна контрольная)
(СКАЧАТЬ) — № 6 (кон.
раб. по темам)
(СКАЧАТЬ) — № 7 (за 1 полугодие 2 четверть)
(СКАЧАТЬ) — № 7 (3 контрольных по карточкам)
(СКАЧАТЬ) — № 7 (3 контрольных по вариантам с ОТВЕТАМИ)
(СКАЧАТЬ) — № 7 (одна контрольная по вариантам)
Все девять контрольных работ соответсвует Федеральному государственному образовательному стандарту. Проверочные созданы в помощь учителям четвертого класса по математике во 2 четверти.
Леуварден — голландский город у побережья Северного моря в провинции Фрисландия. В мире Леуварден известен, прежде всего, по одному очень престижному событию. Это день домино.
История
Согласно историческим документам, город развивался в этой области примерно с 10-го века. Есть также свидетельства поселений племен здесь на 800 лет раньше, но это подтверждают только несколько раскопок, которые не указывают на развитую цивилизацию. Леуварден получил права города в 1435 году. Бурное развитие было связано прежде всего с расположением вдоль побережья так называемого Средиземного моря.
На самом деле это были очень широкие заводи устья реки, которые со временем соединились в другом месте с бассейном Северного моря, создав судоходный канал. Такие условия благоприятствовали развитию торговли, которая переживала лучшие и худшие периоды, в зависимости от степени заиления канала.
Архитектура
Центр города богат старыми зданиями, с очаровательным старым городом, окруженным живописными каналами. Многочисленные памятники напоминают нам о времени, когда Леуварден был резиденцией аристократической семьи Нассау. Стоит осмотреть Олдеховскую башню 16-го века, церквь Якобийнеркерк 15-го века, ул. Bonifatiuskerk с 19-го века, историческую ратушу с 1713 года. Есть также несколько музеев и интересный зоопарк Agua Friesland, зоопарк, в котором живут в основном животные, связанные с водной средой.
Достопримечательности
Город Леуварден славится несколькими интересными вещами. Прежде всего, каждый год проводится День Домино. Удивительное зрелище, во время которого разрушаются конструкции, сделанные из домино, которые ранее были созданы группой людей из многих стран.
Особой достопримечательностью является подъемный мост, который был установлен в городе для облегчения передвижения по городским каналам. Огромный гидравлический рычаг поднимает часть дороги, как перышко на ветру. Конструкция получила название «Летающий мост».
День Домино
День домино проводится в Леувардене каждый год в ноябре. Это, безусловно, глобальное событие, в котором принимают участие игроки из многих стран. Событие сводится к тому, чтобы создать и сломать чрезвычайно большие конструкции из домино, часто обогащенные различными интересными техническими решениями. Шоу обогащено дополнительными заданиями для участников и артистическими выступлениями.
ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ГВЭ-11 для выпускников, не планирующих поступление в вуз
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте проекты контрольных измерительных материалов (КИМ) государственного выпускного экзамена (ГВЭ), который будут сдавать для получения аттестата выпускники 11 классов, не планирующие поступление в вузы.
С ними можно ознакомиться в разделе «ГВЭ».
В 2020-21 учебном году, с учетом сложившейся эпидемической ситуации, было принято решение об изменениях в проведении государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов. Одиннадцатиклассникам предоставлена возможность выбора формы итоговой аттестации – ЕГЭ или ГВЭ. Для получения аттестата выпускникам, поступающим в вузы в этом году, достаточно будет получить положительный результат ЕГЭ по русскому языку. Тем выпускникам, которые не планируют поступление в вузы, для получения аттестата нужно будет сдать ГВЭ по двум предметам: русскому языку и математике.
«В практике Рособрнадзора принято объявлять структуру и содержание экзаменационных моделей для государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования до начала учебного года, в августе. Но поскольку решение о проведении ГВЭ для выпускников, не планирующих поступление в вуз, было принято позже, экзаменационные модели ГВЭ для них сформированы на основе уже хорошо известных обучающимся и учителям контрольных измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку и базовой математике», — пояснила заместитель директора ФИПИ Ольга Котова.
КИМ ГВЭ-аттестат по русскому языку будут содержать 24 задания с кратким ответом базового уровня из КИМ ЕГЭ по русскому языку. В совокупности с традиционной формой итогового сочинения эта модель ГВЭ по русскому языку обеспечит контроль освоения системы русского языка и практической грамотности выпускников средней школы.
КИМ ГВЭ-аттестат по математике будут содержать 14 заданий с кратким ответом из КИМ ЕГЭ по математике базового уровня. Задания будут представлять различные разделы курса математики и позволят оценить освоение необходимых требований к базовому уровню среднего общего образования по математике.
Опубликованные документы будут определять содержание КИМ только для выпускников, выбравших форму ГВЭ, так как они не планируют поступление в вузы. Экзамены по русскому языку и математике для категорий участников, которые традиционно имеют право сдавать ГИА-11 в форме ГВЭ, например, участников с ограниченными возможностями здоровья, будут проводиться по соответствующим демонстрационным материалам для указанной категории участников экзамена, размещенным на сайте ФИПИ осенью 2020 года.
Проведение основного периода ГВЭ-11 в 2021 году запланировано с 25 мая по 10 июня. Проектом расписания предусмотрены также два дополнительных периода проведения ГВЭ-11. 13 июля и 17 июля ГВЭ по русскому языку и математике смогут сдать участники, пропустившие экзамены в основной период по болезни или иной уважительной причине. 3-17 сентября в проекте расписания предусмотрен еще один дополнительный период, когда ГВЭ также смогут сдать участники, пропустившие экзамены по уважительной причине ранее, и участники, не преодолевшие минимальный порог на ЕГЭ по русскому языку.
4 классЗадачи — вопросы с ответами по математике 4 класса. Также включены Решения и объяснения. вопросов по математике для 4 класса с ответами вопросов по геометрии для 4 класса и задач с ответами. Также включены Решения и объяснения. чисел — вопросы с ответами по математике для 4-го класса сложение — вопросы с ответами по математике для 4-го класса Умножение — вопросы с ответами по математике для 4-го класса Division — вопросы с ответами по математике для 4-го класса дробей — вопросы по математике для 4-го класса с ответами.Также включены Решения и объяснения. десятичных знаков — вопросы с ответами по математике для 4-го класса шаблонов — вопросы с ответами по математике для 4-го класса Мышление — вопросы с ответами по математике для 4-го класса Преобразование — вопросы с ответами по математике для 4-го класса 5-й классзадач по математике с ответами для 5-го класса. Также включены Решения и объяснения. Сложение дробей и смешанных чисел — примеры и вопросы с ответами (5-й класс) Rectangualr системы координат Найдите LCM и GCF целых чисел — примеры и вопросы с ответами (5-й класс) 5-й класс Вопросы и задачи по математике с самыми низкими ответами Распространенное кратное дробей — вопросы по математике для 5 класса с ответами.Также включены Решения и объяснения. интерактивное руководство по дробям. Исследуйте дроби в интерактивном режиме с помощью апплета. интерактивное руководство по эквивалентным дробям. Изучите эквивалентные дроби в интерактивном режиме с помощью апплета. экспонентов — вопросы по математике для 5-го класса с ответами вопросов для 5-го класса с ответами на простые и составные числа Как найти периметр прямоугольника? Как найти площадь прямоугольника? Периметр — 5 класс Вопросы с ответами по математике.Также включены Решения и объяснения. Преобразование смешанных чисел в дроби — Примеры и вопросы с ответами (5 класс) Коэффициенты — 5 класс Вопросы по математике с ответами Больше математики средней школы (6, 7, 8, 9 классы) — Бесплатные вопросы и задачи с ответами Больше математики средней школы (10, 11 и 12 классы) — Бесплатные вопросы и проблемы с ответами Главная страница Автор — электронная почта |
Онлайн-калькулятор, вычисляющий общие множители и GCF двух или более положительных целых чисел. 
Разделите 2 дроби и уменьшите ответ. Контрольные листы MAP по математике для 4 класса
Вот исчерпывающая коллекция БЕСПЛАТНЫХ распечатываемых рабочих листов по математике для MAP 4 класса, которые помогут вашим ученикам изучить основные математические концепции.
Ниже представлена прекрасная коллекция бесплатных упражнений и рабочих листов, которые помогут вашим ученикам в подготовке и практике MAP Math 4 класса.
Щелкните по каждой теме и загрузите таблицу по математике для MAP 4 класса.
Существует также БЕСПЛАТНЫЙ практический тест по математике MAP 4 класса
Надеюсь, вам понравится!
ВАЖНО: УСЛОВИЯ АВТОРСКОГО ПРАВА: Эти рабочие листы предназначены для личного использования.
Рабочие листы нельзя загружать в Интернет ни в какой форме, включая учебные / личные веб-сайты или сетевые диски.Вы можете скачать рабочие листы и распечатать их столько, сколько вам нужно. У вас есть разрешение на распространение печатных копий среди ваших учеников, учителей, репетиторов и друзей.
У вас НЕТ разрешения отправлять эти листы кому-либо каким-либо образом (по электронной почте, текстовым сообщениям или другим способом). Они ДОЛЖНЫ сами загрузить рабочие листы. Вы можете отправить адрес этой страницы своим ученикам, преподавателям, друзьям и т. Д.
Абсолютная лучшая книга
до 4-го класса MAP Математика ТестMAP 4 класс Основные понятия по математике
Place Vales
Операции с числами
Округление и оценки
Деньги
Время
Дроби и смешанные числа
Десятичное
Измерение
Данные и графики
Геометрический
Практический тест MAP по математике для 4 класса MAP 4 класс Упражнения по математике Place Vales и смысл чиселОкругление
Римские цифры
Нечетный или четный
Значения места
Числа в словах
Номера для сравнения и заказа
Неравенства с числовыми линиями
Сложение и вычитание
Добавление двузначных чисел
Вычитание двузначных чисел
Добавление трехзначных чисел
Добавление сотен
Добавление 4-значных чисел
Вычитание 4-значных чисел
Умножение и деление
Умножение
Разделение
Длинное деление на одну цифру
Смешанные операции
Округление и оценка
Оценочные суммы
Оценить различия
Оценить продукты
Недостающие числа
Данные и графики
Круговая диаграмма или круговая диаграмма
Деньги
Добавить денежные суммы
Вычесть денежные суммы
Деньги: проблемы со словами
Коэффициенты и ставки
Коэффициенты упрощения
Создать пропорцию
Проблемы с соотношением и частотой слов
Измерения
Метрические единицы
Измерение расстояния
Измерение веса
Температура
Литры и миллилитры
Время
Читать часы
Цифровые часы
Измерение — Время
Геометрия
Площадь квадратов и прямоугольников
Определение углов
Имена многоугольников
Параллельные стороны в четырехугольниках
Периметр и площадь квадратов
Периметр и площадь прямоугольников
Площадь и периметр: проблемы со словами
Объем кубов и прямоугольных призм
Трехмерные фигуры
Определите трехмерные фигуры
Подсчет вершин
Считать края
Симметрия
Сегменты линии
Определите линии симметрии
Параллельные, перпендикулярные и пересекающиеся линии
Дроби и смешанные числа
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
Сравните суммы и разности дробей с одинаковыми знаменателями
Сложите 3 или более дробей с одинаковыми знаменателями
Упрощение дробей
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Умножение и деление дробей с разными знаменателями
Дроби в смешанные числа
Смешанные числа в дроби
Добавление смешанных чисел
Десятичное
Значение десятичного разряда
Порядок и сравнение десятичных знаков
Сложение десятичных чисел
Ищете лучший ресурс, который поможет вам успешно сдать тест MAP Math для 4-го класса?
Лучшие книги
до четвертого класса MAP Math Test Реза — опытный инструктор по математике и специалист по подготовке к экзаменам, который занимается со студентами с 2008 года.
Он помог многим студентам поднять результаты стандартизированных тестов и поступить в колледжи своей мечты. Он работает со студентами индивидуально и в группах, преподает как живые, так и онлайн-курсы по математике, а также математическую часть стандартизированных тестов. Он предлагает индивидуальный индивидуальный план обучения и индивидуальное внимание, которое влияет на то, как учащиеся относятся к математике.
Распечатка тестов, заданий и заданий по математике для четвертого класса (класс 4)
Распечатайте наш четвертый класс (класс 4) по математике
рабочие листы и задания или использовать их как онлайн-тесты.В наших таблицах используются различные высококачественные изображения, некоторые из которых соответствуют Общим основным стандартам.
Таблицы с меткой доступны только подписчикам Help Teaching Pro. Станьте подписчиком, чтобы получить доступ к сотням таблиц, соответствующих стандартам.
Арифметические и числовые концепции
Десятичные
Дивизия
Элементарная математика
Фракции
Геометрия и измерения
Умножение
Значение места
Фигуры
Статистика и вероятность
Время
Задачи со словами
© Уведомление об авторских правах: Все рабочие листы содержат работы, защищенные авторским правом, и
предназначены для использования отдельными учителями, воспитателями и родителями.
Рабочие листы и / или вопросы не могут быть скопированы или распространены.
любым способом за пределами HelpTeaching.com, независимо от предполагаемого использования,
без
явное разрешение.
Интеллектуальные сбалансированные практические тесты Калифорния, 4-й класс по математике Common Core California, Caaspp California Test Grade
Описание
Цель нашего учебника по математике для подготовки к 4-му классу Smarter Balanced Test Prep — предоставить учащимся, преподавателям и родителям практические материалы, посвященные основным навыкам, необходимым для того, чтобы помочь учащимся успешно сдать экзамены по математике для 4-го класса SBAC в 2017-18 годах.
Учащийся будет лучше сдавать экзамен, если он / она отработает и усвоит навыки, измеряемые с помощью оценивания. Студент также преуспевает, когда он / она знакомы с форматом и структурой теста.
Эта книга помогает студентам делать и то, и другое. Учащиеся могут использовать эту рабочую тетрадь для 4-х классов для оценки состояния, чтобы просмотреть основной материал и выполнить упражнения с помощью стандартных упражнений по развитию навыков. Они также могут сдавать практические тесты по математике, которые отражают строгость и формат экзамена SBAC по математике для 4-го класса.Учащиеся привыкнут к тому, как представлено содержание теста, что улучшит их навыки сдачи теста. Ко дню тестирования SBAC учащиеся будут чувствовать себя уверенно и достаточно подготовленными, чтобы сделать все возможное на этом сложном экзамене по математике.
CCSS Math Grade 4 — Smarter Balanced Test Prep. освоили стандарты Common Core по математике четвертого класса и готовятся к пятому классу.
Что вы получите, купив этот учебник SBAC, класс 4
Эти рабочие листы также помогают выявить слабые стороны и укрепить навыки, необходимые для успешной сдачи экзамена. Учащимся 4-го класса будут предложены практические задачи по математике во всех областях учебной программы, включая арифметику, геометрию, алгебру и измерения.Мы включаем различные типы вопросов, чтобы помочь развить навыки ответов на вопросы в разных форматах, чтобы учащиеся не запутались в незнакомых вопросах в день теста. 
% PDF-1.6
%
1 0 obj
>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text]
>>
/ Родительская 408 0 R
/ MediaBox [0 0 612 792]
/ CropBox [0 0 612 792]
/ BleedBox [0 0 612 792]
/ TrimBox [0 0 612 792]
/ Повернуть 0
/ Содержание 7276 0 руб.
/ StructParents 1
>>
endobj
4 0 obj
>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text]
>>
/ Родительская 408 0 R
/ MediaBox [0 0 612 792]
/ CropBox [0 0 612 792]
/ BleedBox [0 0 612 792]
/ TrimBox [0 0 612 792]
/ Повернуть 0
/ Содержание 7278 0 руб.
/ StructParents 15
>>
endobj
7 0 объект
>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text]
>>
/ Родительская 408 0 R
/ MediaBox [0 0 612 792]
/ CropBox [0 0 612 792]
/ BleedBox [0 0 612 792]
/ TrimBox [0 0 612 792]
/ Повернуть 0
/ Содержание 7280 0 руб.
/ StructParents 23
>>
endobj
10 0 obj
>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text]
>>
/ Родительская 408 0 R
/ MediaBox [0 0 612 792]
/ CropBox [0 0 612 792]
/ BleedBox [0 0 612 792]
/ TrimBox [0 0 612 792]
/ Повернуть 0
/ Содержание 7282 0 руб.
/ StructParents 24
>>
endobj
13 0 объект
>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text]
>>
/ Родитель 409 0 R
/ MediaBox [0 0 612 792]
/ CropBox [0 0 612 792]
/ BleedBox [0 0 612 792]
/ TrimBox [0 0 612 792]
/ Повернуть 0
/ Содержание 7284 0 руб.
/ StructParents 25
>>
endobj
16 0 объект
>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text]
>>
/ Родитель 409 0 R
/ MediaBox [0 0 612 792]
/ CropBox [0 0 612 792]
/ BleedBox [0 0 612 792]
/ TrimBox [0 0 612 792]
/ Повернуть 0
/ Содержание 7286 0 руб.
/ StructParents 26
>>
endobj
19 0 объект
>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text]
>>
/ Родитель 409 0 р
/ MediaBox [0 0 612 792]
/ CropBox [0 0 612 792]
/ BleedBox [0 0 612 792]
/ TrimBox [0 0 612 792]
/ Повернуть 0
/ Содержание 7288 0 руб.
/ StructParents 27
>>
endobj
24 0 объект
>
/ ExtGState>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text]
>>
/ Родитель 409 0 R
/ MediaBox [0 0 612 792]
/ CropBox [0 0 612 792]
/ BleedBox [0 0 612 792]
/ TrimBox [0 0 612 792]
/ Повернуть 0
/ Содержание 7290 0 руб.
/ StructParents 45
>>
endobj
69 0 объект
>
/ ExtGState>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text]
>>
/ Родитель 409 0 R
/ MediaBox [0 0 612 792]
/ CropBox [0 0 612 792]
/ BleedBox [0 0 612 792]
/ TrimBox [0 0 612 792]
/ Повернуть 0
/ Содержание 7292 0 руб.
/ StructParents 54
>>
endobj
72 0 объект
>
транслировать
HlT TSgNH / UdE.2XH I @] @ [
| Вы здесь: На главную → Рабочие листы → 4 класс Это исчерпывающий набор бесплатных распечатываемых рабочих листов по математике для 4 класса, организованных по таким темам, как сложение, вычитание, математика в уме, разряд, умножение, деление, долгое деление, множители, измерения, дроби и десятичные дроби. Они генерируются случайным образом, их можно распечатать в вашем браузере и включать в себя ключ ответа.Рабочие листы подходят для любой математической программы для четвертого класса, но особенно хорошо подходят для математической программы IXL для четвертого класса и их новых уроков в нижней части страницы. Рабочие листы генерируются случайным образом каждый раз, когда вы нажимаете на ссылки ниже. Вы также можете получить новый, другой, просто обновив страницу в своем браузере (нажмите F5). Вы можете распечатать их прямо из окна браузера, но сначала проверьте, как это выглядит в «Предварительном просмотре».Если рабочий лист не умещается на странице, настройте поля, верхний и нижний колонтитулы в настройках страницы вашего браузера. Другой вариант — настроить «масштаб» на 95% или 90% в предварительном просмотре печати. В некоторых браузерах и принтерах есть опция «Печатать по размеру», которая автоматически масштабирует рабочий лист по размеру области печати. Все рабочие листы содержат ключ ответа на 2-й странице файла. Ментальное прибавлениеМентальное вычитаниеДобавление в столбцы
Вычитание в столбцахЗначение места / округление
Римские цифры Они не являются обязательными, так как римские цифры не включены в
Общие основные стандарты. Умножение умножения
Умножить по столбцамПсихологическое отделение
Длинное деление
ФакторыЕдиницы измеренияОбычные единицы Метрические единицы Следующие таблицы немного выходят за рамки Общих основных стандартов для 4-го класса и являются необязательными.
ФракцииДобавление фракции Вычитание дроби Дроби к смешанным числам или ст. Сравнение дробей Эквивалентные дроби ДесятичныеСложение десятичных чисел Десятичное вычитание Если вы хотите иметь больший контроль над такими параметрами, как количество задач, размер шрифта, интервал проблем или диапазон чисел, просто щелкните по этим ссылкам, чтобы самостоятельно использовать генераторы рабочих листов: |
В поисках истины о тесте по математике для 4-го класса TIMSS
В поисках истины о тесте для 4-го класса TIMSSЗаслужили ли Соединенные Штаты
рейтинг «Выше среднего»?
Билла Квирка (электронная почта:
wgquirk @ wgquirk.com) Хотя Соединенные Штаты оказались ниже «Международный среднее значение «для теста по математике TIMSS для 8-го класса и внизу для то Тест по математике TIMSS для 12 класса, наши четвероклассники спасли положение с производительность «выше среднего».
Но внимательное чтение TIMSS
документация ставит под серьезное сомнение в достоверности этого
по-видимому
положительный результат.Тест по математике для 4-го класса TIMSS: общие сведения
- TIMSS относится к Третьему международному исследованию математики и естествознания.
- Хотя обычно его называют «тестом по математике для 4-го класса TIMSS», тест был нацелен на девятилетних детей и фактически давался третьим и 4-й грейдеры в большинстве стран, включая США.
- Участвовали 26 стран, примерно по 150 школ на каждого. страна.
- В США участвовали 182 школы с 7 296 учениками. для 4 класса, и 186 школ с 3819 учащимися в классе 3.Было включено частных школ. Сколько? Они не сделал сказать. 1 (см. Примечания)
- Тест по математике для 4-го класса TIMSS сдавался в сентябре, 1994 г. по май 1995 г.
- На самом деле было 8 различных тестов, некоторые вопросы возникали в
несколько тестов. 2
- Тестовые задания были сгруппированы в 26 взаимоисключающих «кластеров» тестовых заданий.
- Было 8 тестовых буклетов, каждый из которых содержал 7 кластеров.
- Общее время тестирования по математике и естественным наукам составило 64 минуты.
- Математика была подчеркнута в 4 буклетах: 34, 37, 37 и 38. минут по математике.
- Наука подчеркивалась в 4 буклетах по 18, 19, 19 и 24 минуты. за математика.
- Для всех 8 буклетов () среднее время по математике составило 28.25 минут .
- Международный учебный центр TIMSS, расположенный в Бостонском колледже, был ответственный для надзора за всеми аспектами проектирования и реализации 4-го тест по математике.
- В состав Руководящего комитета TIMSS США входили доктор Джон Досси и доктор Мэри. Линдквист, оба бывших президента Национального совета учителей математики (NCTM). 3
- На каждую страну приходился один национальный координатор исследований (NRC). В
NRC для Соединенных Штатов был доктор Уильям Х. Шмидт, профессор
консультирования, педагогической психологии и специального образования в
Колледж
образования в Университете штата Мичиган.
- Обратите внимание, что профессор Шмидт недавно выступил с критикой новой калифорнийской математики. стандарты как «весьма разочаровывающий документ, основанный на принципах» возврата к основам «, в котором подчеркивается запоминание и вычисления ». С другой стороны, в их Fordham Отчет о государственных математических стандартах, рейтинг Ральфа Рэйми и Ларри Брейдена Калифорнии по математическим стандартам, так как лучший — это нация, с единственной идеальной числовой оценка 16 баллов.
- Профессор Гарольд В. Стивенсон, соавтор книги The Learning Gap , был директором проекта TIMSS Case Studies. Он не был участвует с тестом по математике для 4-го класса TIMSS.
2 
В
NRC для Соединенных Штатов был доктор Уильям Х. Шмидт, профессор
консультирования, педагогической психологии и специального образования в
Колледж
образования в Университете штата Мичиган.США 100, Сингапур 74
Нет, это не относится к результатам тестирования, это процент вопросов теста TIMSS, рассмотренных каждой страной соответствующий в программу 4-го класса.
Только 74% четвертого класса
математика
тестовые вопросы были «сочтены подходящими» в Сингапуре, а
100% были одобрены США.Процент для Кореи был
четное
ниже на 43%. И все же Сингапур и Корея заняли первое место
и
второй по математическому тесту TIMSS для 4-го класса, набрав «значительно выше»
чем в США. 4 Понятно, что было «конструктивистское» против «традиционного» боевой над разработкой пула вопросов для TIMSS 4 класс математика тест. Даже при таком слабом критерии, как « подходит для наименее 70% стран « и » рекомендовано для удаления менее чем 30% стран », общее количество приемлемых тестов вопросов постоянно считалось неадекватным.Наконец, из-за « очень туго» сроки проведения тестовой продукции », Служба образовательного тестирования (Соединенные Штаты) и SRI International (США) оба были наняты в Добавить тестовые задания. 5
Выше среднего? Все относительно!
В тесте по математике для 8-го класса 20 стран набрали «значительно больше».
чем
Соединенные Штаты. Только 12 из этих стран соревновались в 4-м классе.
уровень,
и 11 из них снова набрали больше очков, чем Соединенные Штаты. 6 Что случилось с остальными 8 «значительно выше»
нации?
Это никогда не объясняется. Но возможно им не понравился тест
вопросов
которые были на 100% одобрены только США. Независимо от причины,
тот факт, что они отсутствовали, явно способствовал увеличению относительной
стоя
Соединенных Штатов.Спин от Национального центра статистики образования (NCES)
« TIMSS — это справедливое сравнение достижений по нескольким причинам.Первый, тест был совместно разработан и тщательно проверен участие страны, чтобы убедиться, что предметы отражают темы учебной программы считается важен во всех странах, и не уделял чрезмерного внимания учебной программе содержание учили только в нескольких. Во-вторых, международные наблюдатели внимательно рассмотрел соблюдение странами рекомендаций по обеспечению того, чтобы значительное количество студенты не были исключены из процесса тестирования ни по какой причине ».
7 Правда об исключениях: США исключены 412 учеников четвертого класса, больше, чем в любой другой стране. Канада, также загипнотизированный конструктивизмом, был следующим с 268. Другой 24 страны исключили в общей сложности 804 четвероклассников. В Семь страны, набравшие «значительно выше», чем Соединенные Штаты, имели в сумме 11 исключений, при этом ни одного из трех самых высоких страны-победители, Сингапур, Корея и Япония. 8
« УЧИТЕЛЯ ЧЕТЫРЕХ КЛАССА США ПОДГОТОВЛЕНЫ ЛУЧШЕ, ЧЕМ ИХ КОЛЛЕГИ В ДРУГИХ СТРАНАХ TIMSS? Профиль типичного американца. учитель четвероклассников похож на учителей в большинстве других TIMSS страны: женщина не моложе 40 лет с преподавательской деятельностью более 10 лет опыт. Однако учителя четвероклассников в США имеют больше университетского образования, чем их аналоги в большинстве стран TIMSS.» 9 (колпачки и жирный акцент в оригинале)
Правда о подготовке учителей: Не упоминается
образование
по математике.
Вращение Международного учебного центра TIMSS, Бостонский колледж
«Прежде чем давать результаты, я считаю, что важно отметить, что исследование TIMSS было проведено с большим вниманием к качеству в каждый шаг на этом пути.Были разработаны строгие процедуры конкретно переводить тесты, и были проведены многочисленные региональные тренинги. держал в сборе данных и оценке. Мониторы контроля качества наблюдаемый сеансы тестирования (выделено мной) и доложены Международный Учебный центр при Бостонском колледже ». 10 — Dr. Альберт Битон, директор по исследованиям TIMSSПравда о тестовых наблюдениях:
- На каждую страну приходилось по одному монитору контроля качества. 11
- Каждая страна выбрала свой собственный монитор контроля качества. 12
- Планы предусматривали посещение 10 школ в каждой стране и « школ
выбранный
для наблюдения в классе должен быть на небольшом расстоянии от
то
монитор контроля качества домашний «. 13
- В 10 из 26 стран не было наблюдений за сессиями тестирования.В в частности, « в США, монитор контроля качества стал больной и не мог проводить наблюдения в классе «. 14 (курсив наш)
13 Что насчет тестовой безопасности?
Хотя было много на словах попыток проверить безопасность, TIMSS документация ясно показывает, что любой, кто хотел получить предварительную копию то test не составит труда получить его:- Не было ни одной попытки сдать тест в тот же день, ни в течение в конкретной стране или во всех странах.
- Нет никаких упоминаний о каких-либо попытках вести точный подсчет тестов. буклеты. В разделе «Проверка наличия тестовых тетрадей» только 77% тестов администраторы имел « определенно проверил «, что было « адекватных поставок тестовых тетрадей до проведения тестирования «. 15
- Решение использовать буклетные печати оставалось за каждым участником. страна,
и более половины стран не воспользовались ими. 16
- «Во многих случаях тестовые буклеты оставляли на партах студентов между сессий ». 17
- Печатникам, школьным служащим и клеркам по вводу данных было легко доступ для проверки вопросов.
страна,
и более половины стран не воспользовались ими. 16 Дефекты буклетов и расходных материалов, но, вероятно, не в США Штаты
- « Часто возникающие проблемы с тестовыми буклетами отсутствующий страницы, пустые страницы и дублированные страницы, в дополнение к проблемам связанный с переводом товара.Несколько NRC отметили, что график не позволяют более тщательно изучить тестовые буклеты перед печатью и распространение ». 18
- « У администратора теста было достаточно карандашей и других
необходимые материалы готовы для студентов в 77%
сеансы.
Однако во многих странах студент обязан
приносить
карандаши, ручки и т. д. для тестирования ситуаций, поэтому это не обязательно
дело о том, что почти в четверти
тестирование
сессий . « 19
- « В 6% из наблюдаемых сеансов (выделено мной), дефектные тест буклеты были определены и заменены до начала сессии. В еще в 6% сеансов были обнаружены и заменены дефектные буклеты после сессия началась. В большинстве случаев, когда нужны буклеты замена, администратор тестирования заменил их соответствующим образом. Иногда буклеты не заменяли из-за отсутствия запасных копии.» 20
« 19 Трудности с переводом, но не в США
Математический тест TIMSS для 4-го класса был подготовлен в США и тогда переведено с английского языка (версия для США) на 17 дополнительных языки для 26 стран-участниц. Хотя TIMSS документация показывает, что были предприняты серьезные усилия для обеспечения точных переводов и соответствующей культурной адаптации, ясно, что эти усилия не были полностью успешным и, вероятно, не может быть полностью успешным, особенно если учесть ограниченность используемых ресурсов, сложная тонкость культурная адаптация и неточность исходного английского версия.
.- Каждая страна должна была нанять по два переводчика для прохождения теста по математике. вопросов, но «из-за ограниченных ресурсов некоторые страны не смогли задействовать более одного переводчика »для математики. 21
- От переводчиков не требовалось никаких математических знаний. 22
- Несколько национальных координаторов исследований (NRC) « прокомментировали трудность точного перевода отдельных слов или фраз с английского в язык страны «. 23
- « Некоторые NRC сообщили, что из-за нехватки времени они не могли их переводы проверяются перед печатью тестовых буклетов. « 24
Never Mind перевод, что это значит на английском?
Вот примеры неоднозначных вопросов 4-го класса TIMSS. Эти «свободный ответ» , а не вопросы с несколькими вариантами ответов. (См. Ссылку 3 за все вопросы по математике TIMSS 4-го класса) Вопрос T2: Какое наименьшее целое число вы
можно сделать с помощью цифр 4, 3, 9 и 1? Используйте только каждую цифру
однажды.
Ожидаемый ответ — 4-значное число 1349. Но обратите внимание который вопрос не запрашивал 4-значное число. Как насчет 1 = 9 — (4 + 3 +1)? На ответ «1» дан неверный код ответа из 71, и указан как второй возможный «неправильный ответ».
Вопрос U5: Факт сложения: 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20. Написать этот факт сложения как факт умножения.
Ожидаемый ответ: 4×5 = 20 или 5×4 = 20.Ответ 2х10 = 20 или 10×2 = 20 дается неправильный код ответа 72, и перечисленные как третий возможный «неверный ответ».
Вопрос S3: Джули поставила коробку на полку 96,4 сантиметры длинный. Коробка 33,2 сантиметра в длину. Какой самый длинный коробку, которую она могла поставить на остальную полку.
Ожидаемый ответ: 96,4- 33,2 = 63,2 (без упоминания
сантиметры).
Но так как информации о ширине полки или
ширину ящиков, максимум, что можно сказать, это то, что длина
«the
самый длинный прямоугольник «больше или равен 63.2 см, а может быть даже
более 96,4 см.
Поскольку требовался письменный ответ,
хороший ученик мог бы искать больше, чем просто
вычитание.
Только 26% четвероклассников получили «правильный ответ».
В поисках математики
Помимо отсутствия точности в формулировке вопросов, дети из многих стран, должно быть, были озадачены нематематическими вопросами с участием оценка «на глаз», распознавание образов и «вероятность».(См. Ссылку 3 за все вопросы по математике TIMSS 4-го класса)Вопрос K5 : Примерно какой длины это изображение карандаш?
Обратите внимание, что « измерительных инструментов (например, градуированных линейок или транспортиры) НЕ были разрешены ни для одной из студенческих групп, потому что нескольких требуемые для оценки (колпачок оригинальный, выделено жирным добавлено) ». 25 На самом деле «картинка карандаша» имеет размер 9.2 см (используя «измерение инструмент.). Варианты ответов: 5 см, 10 см, 20 см и 30 см. см.
Вопрос L4: Эти формы расположены в виде узора.
(Графика
показывает следующую строку символов слева направо: 1 круг, 1
Треугольник,
2 круга, 2 треугольника, 3 круга, 3 треугольника)
Вопрос: Какой набор фигур расположен в одном узоре?
(В четырех образцах ответов вместо кругов используются звезды и квадраты и
треугольники).
Вопрос S5: Вот скрепка (изображение
бумага
дан клип, внизу написано слово «Длина» и стрелки
указывая
слева и справа до концов изображения скрепки).
Вопрос: сколько длины скрепки такой же, как у
длина этой строки. (Прямая линия показана под заявлением
то
вопрос). Скрепка на самом деле имеет размер 1 дюйм, а линия
меры 4.5 дюймов. Правильные ответы: 4, 5 и любые
номер
от 4 до 5,5 (да, не от 3,5 до 5,5). Обратите внимание, что
это
это пример множественных правильных ответов.
Вопрос T5: Крейг сложил лист бумаги пополам и
вырезать фигуру (дается изображение свернутой страницы с грубым изображением
номер 3, вырезанный из загнутого края).
Студент
спросил
«нарисовать картинку, чтобы показать, как будет выглядеть вырезанная форма, когда
Это
раскрывается и расплющивается.»Несколько правильных ответов
включены
рисунок «вырезанной формы» и рисунок «оставшейся
кусок
бумаги ».
Вопрос U2: Напишите дробь, превышающую 2/7. Включено несколько правильных ответов 3/8.
Вопрос L2: В каждом из эти сумки (на графике показаны 3 пакета, один с надписью 10 шариков, один с надписью 100 мрамор и один с надписью 1000 шариков).Вопрос: не глядя в сумки, вы должны вытащить шарик из одного из пакетов. Какая сумка будет дать вам наибольшие шансы выбрать красный мрамор?
Да, банально, но только если вы ранее видели вопросов этого типа и понять понятие «случайность». На международном уровне Только 51% четвероклассников ответили правильно.
Где-то в указаниях сказано «Никаких калькуляторов»! Если бы были разрешены калькуляторы, многие вопросы по математике TIMSS для 4-го класса быть тривиальным:- Вопрос I4: Сколько будет 3 умножить на 23?
- Вопрос I9: 6000 — 2369 =?
- Вопрос J4: 25×18 больше 24×18. На сколько больше?
- Вопрос К2: 6971 + 5291 =?
На сколько больше?Какая моральная дилемма для братьев-конструктивистов в США Состояния! Их первая заповедь — «калькуляторы в детский сад». В второй является «ребенок должен использовать калькулятор всякий раз, когда ребенок думает, что использовать является целесообразным».Теперь для этого одного теста они должны были Отрицать эти фундаментальные убеждения.
Мы предполагаем, что администраторы тестирования в США выполнили верно вещь. Конечно, без контроля качества наблюдений в Соединенные Штаты, нам придется полагаться на веру.
Документация TIMSS
Ссылка 1. TIMSS Техническое руководство, том 1: Дизайн и разработкаСсылка 2. TIMSS Обеспечение качества при сборе данных
Ссылка 3.TIMSS Выпущенные наборы предметов — набор для населения 1 (третий и четвертый Оценки)
Ссылка 4: TIMSS Математика в начальной школе
Справочная информация 5.
A
Учебник TIMSS: (Отчет Фордхэма Гарольда В. Стивенсона) Ссылка 6: TIMSS Новости начальной школы, заявление доктора Альберта Битона
Ссылка 7: США Члены Руководящего комитета TIMSS
Ссылка 8: Преследование Excellence NCES (Исследование 4-го класса TIMSS)
Нумерованные ссылки: (См. Надстрочные цифры в Текст)
1.Ссылка 4, страницы с A-13 по A16 в Приложении A2. Справочная информация 1, страницы с 3-4 по 3-9
3. Ссылка 7, стр. 2
4. Ссылка 4, страницы B2 и B3 в Приложении B
5. Ссылка 1, страницы с 2-3 по 2-6.
6. Ссылка 5, таблицы 3 и 5 (страницы 11 и 15 в печатном виде)
7. Ссылка 8, Глава 1, Особые примечания к результатам тестов.
8. Ссылка 4, стр. A-14 в Приложении A
9.Ссылка 8, глава 2, Учителя четвертых классов в США лучше Обучены?
10. Ссылка 6, стр. 1
11. Ссылка 2, стр. 3-1
12. Ссылка 1, стр. 3-1
13. Ссылка 2, стр. 3-8
14. Ссылка 2, стр.
