Контрольная по физике магнитное поле: Контрольная работа по физике «Магнитное поле. Электромагнитная индукция» 11 класс

контрольная работа по физике по теме Электромагнитное поле,9 класс

Контрольная работа по теме «Электромагнитное поле» 9 класс

ВариантI

№1. Что является источником магнитного поля?

А. Неподвижный электрический заряд; Б. Движущийся электрический заряд;

В. Постоянный магнит; Г. Неподвижная заряженная сфера.

О твет________

№2 Как будет взаимодействовать магнит с проволочным витком с током?

А. Отталкиваться; Б. Может притягиваться и отталкиваться; S

В. Не будут взаимодействовать; Г. Притягиваться.

О твет_____________

№3.Определите направление силы, действующей на проводник с током, помещенный в магнитное поле.

Ответ______________

№4. По графику (рис. 129) определите период, частоту и амплитуду колебаний силы тока.

Ответ______________

№5.Определите энергию магнитного поля катушки, в котором при силе тока 20 А индуктивность равна 0,2Гн. Ответ______________

№6.Магнитный поток внутри контура, площадь поперечного сечения которого 60 см² , равен 0,3 мВб. Найдите индукцию поля внутри контура. Поле считать однородным.

Ответ_____

№7

Ответ:

№8.Установите соответствие между физическимивеличинами и единицами их измерения

Ответ

№9. Установите соответствие между особенностями электромагнитных волн и их диапазонами.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры за соответствующими буквами.

Ответ

Реши задачу:

№10. В однородное магнитное поле перпендикулярно линиям магнитной индукции поместили прямолинейный проводник, по которому протекает ток силой 4 А. Определите индукцию этого поля, если оно действует с силой 0,2 Н на каждые 10 см длины проводника.

Реши задачу:

№11.Катушки трансформатора имеют: первичная – 1200 витков, вторичная – 6000 витков. Какое напряжение получим на клеммах вторичной обмотки, если на клеммы первичной подаем напряжение 80 В?

Контрольная работа по теме « Электромагнитное поле» 9 класс

ВариантII

№1. Какова главная особенность магнитных силовых линий?

А. Они пересекаются друг с другом; Б. Они являются прямыми линиями;

В. Начинаются на положительных зарядах; Г. Они замкнуты. Ответ _________

№2. Как будет взаимодействовать магнит с проволочным витком с током?

А. Отталкиваться; Б. Может притягиваться и отталкиваться; N

В. Не будут взаимодействовать; Г. Притягиваться. Ответ________

№3.Укажите направление силы, действующей на проводник с током, помещенный в магнитное поле.

Ответ____________

№4. По графику (рис. 130) определите период, частоту и амплитуду колебаний силы тока.

Ответ_______________________

№ 5.Определите энергию магнитного поля катушки, в котором при силе тока 10 А индуктивность равна 0,02 Гн.

Ответ__________

№6. Радиостанция работает на частоте 0,75 · 10⁸ Гц. Какова длина волны, излучаемой антенной радиостанции? Скорость распространения электромагнитных волн 300 000 км/с.

Ответ______________

№7

№8 .Установите соответствие между научными открытиями и учеными, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соот­ветствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ :

Реши задачу:

№10. Определите силу тока в проводнике с активной длиной 10 см, находящемся в магнитном поле с индукцией 1 Тл, если на него действует сила 1,5 Н. Проводник расположен перпендикулярно линиям индукции магнитного поля.

Реши задачу:

№11 .Первичная обмотка трансформатора, включенная в сеть 110В, имеет 550 витков. Какое число витков должна иметь вторичная обмотка, если необходимо получить 440В?

Критерии к контрольной работе по теме «Электромагнитное поле» 9 класс

1- 6 задания по 1 баллу

7 -8 задания по 2 балла

10 и 11 задания по 3 балла

Итого 18 баллов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401068-kontrolnaja-rabota-po-fizike-po-temejelektro

Тематическая контрольная работа по физике

Электромагнитные явление

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения

контрольной работы по физике по теме «Электромагнитные явления »

в 9 классе

Предмет: «физика»9 класс

Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Н.С. Пурышева,  Н.Е. Важаевская, В.М. Чаругина .

Вид контроля: текущий (тематический)

Тема: «Электромагнитное поле»

1.      Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе

2.      Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе

3.      Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших тему «Электромагнитное поле»

Спецификация КИМ

для проведения контрольной работы по теме

Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения учащимися 9 класса содержания темы «Электромагнитное поле».

Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы по теме «Электромагнитное поле» учебного предмета «физика», а также содержанием темы «Электромагнитное поле» учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией Н.С. Пурышева,  Н.Е. Важаевская, В.М. Чаругина .

Контрольная работа состоит из 11 заданий: 8- задания базового уровня, 2 — повышенного.

Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения

На выполнение 11 заданий отводится 40 минут. Контрольная работа составлена в 2-х вариантах.

Каждому учащемуся предоставляется распечатка заданий.

Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице.

Показатели уровня освоения каждым обучающимся

содержания темы «Электромагнитное поле»

Вариант -1

Уровень А

А1. На рисунке представлена картина линий магнитного поля от двух полосовых магнитов, полученная с помощью железных опилок. Каким полюсам полосовых магнитов, судя по расположению магнитной стрелки, соответствуют области 1 и 2?

1) 1-северному полюсу; 2- южному   2) 2-северному полюсу; 1- южному  

3) ) и 1, и 2 -северному полюсу   4) и 1, и 2 — южному полюсу

А2. Квадратная рамка расположена в однородном магнит­ном поле, как показано на рисунке. Направление тока в рамке указано стрелками.

Сила, действующая на нижнюю сторону рамки, на­правлена

А3. Из какого материала могут быть изготовлены мелкие предметы, чтобы они притянулись к магниту?

А. Эбонит

Б. Железо

1) только А          2) только Б         3) и А, и Б            4) ни А, ни Б

А4 В однородном магнитном поле перпендикулярно линиям магнитной индукции поместили прямолинейный проводник, по которому протекает ток силой 8 А. Определите индукцию этого поля, если оно действует с силой 0,02 Н на каждые 5 см длины проводника.

1) 0,05 Тл  2)  0, 0005 Тл        3) 80 Тл   4)  0,0125Тл

А5. Сплошное проводящее кольцо из начального положения в первом случае смещают вверх, а во втором вниз.

Индукционный ток в кольце

1) течёт только в первом случае    2) течёт только во втором случае
3) течёт в обоих случаях     4) в обоих случаях не течёт

               А6.  Как изменится электрическая емкость плоского конденсатора, если площадь пластин

            увеличить в 3 раза?

          1) не изменится    2) увеличится в 3 раза  3) уменьшиться в 3 раза 4) среди ответов нет правильного

А7. На рисунке приведен график зависимости силы тока от вре­мени в колебательном контуре при свободных колебаниях. Если катушку в этом контуре заменить на другую катушку, индуктивность которой в 4 раза меньше, то период колеба­ний контура будет равен

1) 1 мкс     2) 2 мкс    3) 4 мкс     4) 8 мкс

А8. К электромагнитным волнам относятся:

A) волны на поверхности воды;

Б) радиоволны;

B) световые волны.

1) только А     2) только Б    3) только В      4) Б и В

А9. Период электромагнитной волны равен 1 мкс. Длина электромагнитной волны равна

1) 300 мкм     2) 300 мм       3) 300 м     4) 300 км

Уровень В

В10. Установите соответствие между научными открытиями и именами учёных, которым эти открытия принадлежат.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Уровень С

С11. Индуктивность входного колебательного контура приемника равна 1 мкГн, а емкость равна 1 мкФ. Приемник настроен на длину волны, примерно равную…

Вариант -2

Уровень А

А1. На рисунке представлена картина линий магнитного поля от двух полосовых магнитов, полученная с помощью магнитной стрелки и железных опилок. Каким полюсам полосовых магнитов соответствуют области 1 и 2?

1) 1 — северному полюсу; 2 — южному                                                  

2) 1 — южному; 2 — северному полюсу

3) и 1, и 2 — северному полюсу

4) и 1, и 2 — южному полюсу

А2.  Квадратная рамка расположена в однородном магнит­ном поле, как показано на рисунке. Направление тока в рамке указано стрелками.

Сила, действующая на верхнюю сторону рамки, на­правлена

А3. Из ка­ко­го материала могут быть из­го­тов­ле­ны мелкие предметы, чтобы они при­тя­ну­лись к магниту?

А. Медь.

Б. Железо.

1) только А       2) только Б          3) и А, и Б        4) ни А, ни Б

А4.  Прямолинейный проводник длиной 20 см, по которому течет электрический ток силой 3 А, находится в однородном магнитном поле с индукцией 4 Тл и расположен под углом 90° к вектору магнитной индукции. Чему равна, сила действующая  на проводник со стороны  магнитного поля?

1) ) 240 Н                  2) 0,15 Н        3) 60 Н            4) 2,4 Н

А5. Проводящее кольцо с разрезом из начального положе­ния поднимают вверх к полосовому магниту, а сплош­ное проводящее кольцо из начального положения сме­щают вправо.

При этом индукционный ток

А6. Как измениться  электрическая емкость плоского конденсатора, если расстояние между пластинами увеличить в два раза?

                     1) не изменится    2) увеличится в 2 раза  3) уменьшиться в 2 раза 4) среди ответов нет правильного

А7. На рисунке приведен график зависимости силы тока от времени в колебательном контуре при свободных колеба­ниях. Если емкость конденсатора увеличить в 4 раза, то пе­риод собственных колебаний контура станет равным

1) 16 мкс   2) 8 мкс    3) 4 мкс    4) 2 мкс

А8. К электромагнитным волнам относятся

A. звуковые волны.

Б. радиоволны.

B. инфракрасные лучи.

Правильным ответом является

 1) только А и Б   2) только Б    3) только Б и В     4) А, Б и В

А9. Длина электромагнитной волны равна 300 м. Чему равен период электромагнитной волны

1)  1 мкс     2) 0,1 мкс     3) 0,01мкс    4) 10 с

Уровень В

В10. Установите соответствие между научными открытиями и именами учёных, которым эти открытия принадлежат.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Уровень С

С11. Приемник настроен на длину волны, равную 600 м. Индуктивность входного колебательного контура приемника равна 1 мкГн. Емкость входного колебательного контура примерно равна…

Ключи

Контрольная работа по физике. 8 класс. Тема: «Электромагнитные явления». Вариант 1

{module Адаптивный блок Адсенс в начале статьи}

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФИЗИКЕ

8 КЛАСС

ТЕМА: «ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ»

ВАРИАНТ 1

Уровень А

  1. К магнитной стрелке (северный полюс затемнен, см. рисунок), которая может поворачиваться вокруг вертикальной оси, перпендикулярной плоскости чертежа, поднесли постоянный магнит. При этом стрелка

  1) повернется на 180^°

  2) повернется на 90^° по часовой стрелке

  3) повернется на 90^° против часовой стрелки

  4) останется в прежнем положении

  Контрольная работа по физике. 8 класс

  2. Какое утверждение верно?

  А. Магнитное поле возникает вокруг движущихся зарядов

  Б. Магнитное поле возникает вокруг неподвижных зарядов

  1) А

  2) Б

  3) А и Б

  4) Ни А, ни Б

  Электромагнитные явления

  3. На каком рисунке правильно изображена картина магнитных линий магнитного поля длинного проводника с постоянным током, направленным перпендикулярно плоскости чертежа на нас?

  4. При увеличении силы тока в катушке магнитное поле

  1) не изменяется

  2) ослабевает

  3) исчезает

  4) усиливается

  5. Какое утверждение верно?

  А. Северный конец магнитной стрелки компаса показывает на географический Южный полюс

  Б. Вблизи географического Северного полюса располагается южный магнитный полюс Земли

  1) А

  2) Б

  3) А и Б

  4) Ни А, ни Б

  6. Квадратная рамка расположена в магнитном поле в плоскости магнитных линий так, как показано на рисунке. Направление тока в рамке показано стрелками. Как направлена сила, действующая на сторону ab рамки со стороны магнитного поля?

Уровень В

  7. Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат.

  К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Уровень С

  8. Магнитная сила, действующая на горизонтально расположенный проводник, уравновешивает силу тяжести. Определите плотность материала проводника, если его объём 0,4 см³, а магнитная сила равна 0,034 Н.

 {module Адаптивный блок Адсенс в конце статьи}

Самостоятельная работа по физике Магнитное поле 9 класс

Самостоятельная работа по физике Магнитное поле 9 класс с ответами. Самостоятельная работа по физике включает 2 варианта, в каждом по 5 заданий.

Вариант 1

1. Чем создается магнитное поле? Как его можно обнаружить?

2. С помощью чего можно наглядно показать магнитное поле?

3. В одном месте магнитные линии расположены гуще, чем в другом. Какой вывод о величине магнитного поля можно сделать на основании этого?

4. На рисунке указано положение магнитных линий поля, созданного полюсами постоянного магнита. Определите направление этих линий.

5. Для определения направления магнитной линии в точку А поместили магнитную стрелку. Какое направление имеет магнитная линия в точке А?

Вариант 2

1. Магнитная стрелка, поднесенная к проводнику, отклонилась. О чем это свидетельствует?

2. Как определить направление магнитной линии с помощью магнитной стрелки?

3. Как с помощью магнитных линий определить, в каком месте величина поля больше?

4. На рисунке указано направление магнитных линий поля, созданного полюсами постоянного магнита. Где находится южный полюс постоянного магнита?

5. Какое направление имеют магнитные линии внутри магнита, изображенного на рисунке?

Ответы на самостоятельную работа по физике Магнитное поле 9 класс
Вариант 1
1. Магнитное поле создается током заряженных частиц. Если магнитное поле существует, то внесённая в него магнитная стрелка начнет поворачиваться.
2. Магнитное поле можно показать с помощью железной стружки, которая будет располагаться вдоль магнитных линий.
3. Где магнитные линии расположены гуще, там магнитная индукция поля больше.
4. Вниз
5. Вправо
Вариант 2
1. Свидетельствует о наличии магнитного поля вокруг проводника
2. Ось магнитной стрелки располагается по касательной к магнитной линии.
3. Где магнитные линии расположены гуще, там магнитная индукция поля больше.
4. Справа
5. Влево

Физика 8 Перышкин Контрольная № 4 с ответами (4 варианта)

Контрольная работа по физике в 8 классе «Электромагнитные явления» с ответами (Вариант 1) из пособия для учащихся «Контрольные и самостоятельные работы по физике в 8 классе к учебнику А.В. Перышкина Физика 8 класс ФГОС» (авт. О.И. Громцева, изд-во «Экзамен») использованы в учебных целях. Работы представлены в формате удобном для копирования и распечатывания на принтере. Физика 8 Перышкин Контрольная № 4 с ответами.

Другие варианты: КР-4. Вариант 2  КР-4. Вариант 3   КР-4. Вариант 4

Физика 8 класс. Контрольная работа № 4

Вариант 1. OCR-версия заданий (транскрипт):

1. К магнитной стрелке (северный полюс затемнён, см. рисунок), которая может поворачиваться вокруг вертикальной оси, перпендикулярной плоскости чертежа, поднесли постоянный магнит. При этом стрелка …
   1) повернётся на 180°,   2) повернётся на 90° по часовой стрелке,   3) повернётся на 90° против часовой стрелки,   4) останется в прежнем положении.
2. Какое утверждение верно?
   А. Магнитное поле возникает вокруг движущихся зарядов.
   Б. Магнитное поле возникает вокруг неподвижных зарядов.
   1) А;   2) Б;   3) А и Б;   4) Ни А, ни Б.
3. На каком рисунке правильно изображена картина магнитных линий магнитного поля длинного проводника с постоянным током, направленным перпендикулярно плоскости чертежа на нас?
4. При увеличении силы тока в катушке магнитное поле …
   1) не изменяется;   2) ослабевает;   3) исчезает;   4) усиливается
5. Какое утверждение верно? А. Северный конец магнитной стрелки компаса показывает на географический Южный полюс. Б. Вблизи географического Северного полюса располагается южный магнитный полюс Земли.
   1) А;   2) Б;   3) А и Б;   4) Ни А, ни Б.
6. Квадратная рамка расположена в магнитном поле в плоскости магнитных линий так, как показано на рисунке. Направление тока в рамке показано стрелками. Как направлена сила, действующая на сторону ab рамки со стороны магнитного поля?
   1) Перпендикулярно плоскости чертежа, от нас.
   2) Перпендикулярно плоскости чертежа, к нам.
   3) Вертикально вверх, в плоскости чертежа.
   4) Вертикально вниз, в плоскости чертежа.
7. Установите соответствие между научными открытиями и именами учёных, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
   ОТКРЫТИЕ: A) Впервые обнаружил взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки;
   Б) Построил первый электродвигатель;
   B) Первым объяснил природу намагниченности железа.
   УЧЁНЫЕ-ФИЗИКИ: 1) А. Ампер;   2) М. Фарадей;   3) X. Эрстед;   4) Б. Якоби;   5) Д. Джоуль.
8. Магнитная сила, действующая на горизонтально расположенный проводник, уравновешивает силу тяжести. Определите плотность материала проводника, если его объём 0,4 см³, а магнитная сила равна 0,034 Н.

№ 1). 4.
№ 2). 1.
№ 3). 4.
№ 4). 4.
№ 5). 2.
№ 6). 2.
№ 7). 341.
№ 8). 8500 кг/м³.

Смотреть ответы на ВСЕ варианты контрольной № 4

Другие варианты: КР-4. Вариант 2  КР-4. Вариант 3   КР-4. Вариант 4

Вернуться к Списку контрольных работ по физике в 8 классе (УМК Перышкин)

Вы смотрели: Контрольная работа № 4 по физике в 8 классе с ответами Вариант 1 для УМК Перышкин. Цитаты из пособия для учащихся «Контрольные и самостоятельные работы по физике к учебнику А.В. Перышкина Физика 8 класс ФГОС» (авт. О.И. Громцева, изд-во «Экзамен») использованы в учебных целях. Работы представлены в формате удобном для копирования и распечатывания на принтере. В конце статьи даны ОТВЕТЫ.

Магнитные поля — AP Physics 2

Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает или больше ваших авторских прав, сообщите нам, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее в информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту. Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на ан Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.

Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как как ChillingEffects.org.

Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатам), если вы существенно искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права. Таким образом, если вы не уверены, что контент находится на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.

Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:

Вы должны включить следующее:

Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени; Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены; Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \ достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам университетских школ найти и точно идентифицировать этот контент; например, мы требуем а ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание к какой конкретной части вопроса — изображению, ссылке, тексту и т. д. — относится ваша жалоба; Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; и Ваше заявление: (а) вы добросовестно считаете, что использование контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство, что вы либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.

Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:

Чарльз Кон Varsity Tutors LLC
101 S. Hanley Rd, Suite 300
St. Louis, MO 63105

Или заполните форму ниже:

Магнитная сила — AP Physics 2

Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает или больше ваших авторских прав, сообщите нам, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее в информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту.Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на ан Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.

Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как как ChillingEffects.org.

Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатам), если вы существенно искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права. Таким образом, если вы не уверены, что контент находится на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.

Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:

Вы должны включить следующее:

Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени; Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены; Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \ достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам университетских школ найти и точно идентифицировать этот контент; например, мы требуем а ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание к какой конкретной части вопроса — изображению, ссылке, тексту и т. д. — относится ваша жалоба; Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; и Ваше заявление: (а) вы добросовестно считаете, что использование контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство, что вы либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.

Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:

Чарльз Кон Varsity Tutors LLC
101 S. Hanley Rd, Suite 300
St. Louis, MO 63105

Или заполните форму ниже:

Магнитные силы и поля — предметный тест SAT Physics

Как измерить магнитное поле?

Есть магнитное поле, и вам нужно измерить его силу. Но как? Вот несколько вариантов.

Магнитный компас

Когда я был ребенком, у нас были такие штуки, которые назывались компасами. Это просто магнитная игла внутри футляра, которая может свободно вращаться. Поскольку магнитное поле может оказывать крутящий момент на другой магнит, эта стрелка будет выровнена в направлении чистого магнитного поля. Для чего нужен компас? Так уж получилось, что Земля создает магнитное поле, которое в основном постоянное в данном месте. Затем компас можно использовать для определения направления.Вот что самое интересное, компас работает даже под водой (попробуйте это с телефоном — на самом деле, вам, вероятно, не стоит).

Компас показывает не значение чистого магнитного поля, а только направление. Итак, как получить из этого величину определенного поля? Уловка состоит в том, чтобы принять значение магнитного поля Земли и направление компаса. Предположим, что в этом месте на Земле магнитное поле направлено прямо на север с горизонтальной составляющей примерно 2 x 10 ^-5 Тл.

Теперь предположим, что я делаю что-то, чтобы создать магнитное поле в известном направлении и перпендикулярно горизонтальной составляющей магнитного поля Земли. Вот пример, когда я протянул токопроводящий провод прямо над стрелкой компаса. Поскольку компас находится под проводом, магнитное поле, создаваемое проводом, будет составлять 90 ° по отношению к магнитному полю Земли.

Фото: Ретт Аллен

Теперь, когда в проводе есть ток, стрелка компаса будет отклонена в направлении чистого магнитного поля.

Если вы точно знаете, что два магнитных поля перпендикулярны, то на основе полученного прямоугольного треугольника вы можете сказать следующее:

Если вы не знаете направление магнитного поля, вы пытаетесь Измерьте, этот метод не сработает. Кроме того, если магнитное поле очень мало или очень велико по сравнению с горизонтальной составляющей Земли, вы не получите очень точного результата.

iPhone Compass

iPhone также имеет приложение компаса.

Скриншот приложения компаса для iPhone

Можно ли использовать этот компас так же, как настоящий компас? да. Однако в своем простом тесте я обнаружил, что цифровой компас iPhone не очень хорошо реагирует на изменения магнитных полей. Есть еще одно приложение, которое работает немного лучше — xSensor (iOS).

Скриншот приложения xSensor для iOS

Отображает компоненты x, y и z магнитного поля. Но как это работает? Ответ в том, что в телефоне есть датчик Холла (ну, действительно, три).Что такое эффект Холла? Хорошо, давай сделаем это. У этого эффекта много деталей, и я не хочу начинать с нуля. Вот с чего я хотел бы начать (но каждый элемент, вероятно, может быть целым сообщением в блоге).

Регент Физик Магнетизм

«Магнетизм, как вы помните из уроков физики, — это мощная сила, которая заставляет некоторые предметы притягиваться к холодильникам». — Дэйв Барри

Магнетизм тесно связан с электричеством… по сути, магнетизм — это сила, вызванная движущимися зарядами. В случае постоянных магнитов движущиеся заряды — это орбиты электронов, вращающихся вокруг ядер. Проще говоря, у сильных постоянных магнитов много атомов с электронами, вращающимися в одном направлении. Немагниты имеют более случайное расположение электронного спина вокруг ядра. В случае электромагнита движущиеся заряды обеспечивает сам ток. Во всех случаях магнитные поля можно использовать для описания сил, создаваемых магнитами.

Магнитные поля

Магниты поляризованы, то есть у каждого магнита есть два противоположных конца. Мы называем конец магнита, который указывает на географический северный полюс Земли, северным полюсом магнита, в то время как противоположный конец, по понятным причинам, называется южным полюсом магнита. У каждого магнита есть как северный, так и южный полюс. Не существует одиночных изолированных магнитных полюсов или монополей. Если вы разделите магнит пополам, каждая половина исходного магнита будет иметь как северный, так и южный полюс, что даст вам два магнита.Физики продолжают поиски как физически, так и теоретически, но на сегодняшний день никто никогда не наблюдал северного полюса без южного или южного полюса без северного полюса.

Мы использовали силовые линии электрического поля, чтобы визуализировать, что произойдет с положительным зарядом, помещенным в электрическое поле. Чтобы визуализировать магнитное поле, мы можем нарисовать линии магнитного поля (также известные как линии магнитного потока), которые показывают направление, в котором будет указывать северный полюс магнита, если его поместить в поле.Линии магнитного поля изображены в виде замкнутых контуров, начинающихся от северного полюса магнита и продолжающихся к южному полюсу магнита. Внутри самого магнита силовые линии проходят от южного полюса к северному полюсу. Магнитное поле является наиболее сильным в областях с наибольшей плотностью силовых линий магнитного поля или в областях с наибольшей плотностью магнитного потока.

Вопрос: На схеме справа показаны линии магнитного сила между двумя северными магнитными полюсами.В какой момент напряженность магнитного поля самая большая?

Ответ: Напряженность магнитного поля наибольшая в областях с наиболее плотными линиями, поэтому правильный ответ — B .

Попробуем еще один пример.

Вопрос: На схеме ниже представлены стержневой магнит 0,5 кг и стержневой магнит 0,7 кг с расстоянием 0,2 метра между их центрами. Какое утверждение лучше всего описывает силы между стержневыми магнитами?

(1) Гравитационная и магнитная сила являются отталкивающими.
(2) Гравитационная сила отталкивает, а магнитная сила притягивает.
(3) Гравитационная сила притягивает, а магнитная сила отталкивает.
(4) Гравитационная и магнитная сила притягивают друг друга.

Ответ: Поскольку гравитационная сила всегда притягивает, мы можем исключить ответы (1) и (2). Поскольку одинаковые полюса отталкиваются, магнитная сила отталкивает, поэтому правильный ответ ( 3 ).

Компас

Подобно электрическим зарядам, подобные полюса оказывают друг на друга отталкивающую силу, в то время как противоположные полюса оказывают притягивающую силу друг на друга.Поскольку Земля воздействует на магниты (которые, когда используются для определения направления, мы называем их компасом), мы можем сделать вывод, что Земля представляет собой гигантский магнит. Если северный полюс магнита притягивается к географическому северному полюсу Земли, а противоположные полюса притягиваются, тогда само собой разумеется, что географический северный полюс Земли на самом деле является магнитным южным полюсом! Компасы всегда совпадают с чистым магнитным полем.

На самом деле северный и южный магнитные полюса Земли постоянно перемещаются.Считается, что текущая скорость изменения северного магнитного полюса составляет более 20 километров в год, и считается, что северный магнитный полюс сместился более чем на 1000 километров с тех пор, как он был впервые достигнут исследователем сэром Джоном Россом в 1831 году!

Электромагнетизм

В 1820 году датский физик Ганс Кристиан Эрстед обнаружил, что ток, проходящий через провод, создает магнитное поле, положив начало современным исследованиям электромагнетизма.

Движущиеся электрические заряды создают магнитные поля. Вы можете проверить это, поместив компас рядом с токоведущим проводом. Компас совпадет с индуцированным магнитным полем.

Чтобы определить направление электрически индуцированного магнитного поля, используйте «правило правой руки», направив большой палец правой руки в направлении положительного тока. Изгиб ваших пальцев показывает направление магнитного поля вокруг провода.

Не только движущиеся заряды создают магнитные поля, но и относительное движение между проводником и магнитным полем может создавать разность потенциалов в проводнике.Проводник должен пересекать силовые линии магнитного поля, чтобы создать разность потенциалов, и большие разности потенциалов создаются, когда проводник пересекает более сильные магнитные поля или быстрее перемещается через магнитное поле.

Вопрос: На схеме справа показан провод, движущийся вправо со скоростью v через однородное магнитное поле, направленное внутрь страницы. По мере увеличения скорости провода наведенная разность потенциалов будет:

1. уменьшение
2. прибавка
3. остались прежними

Ответ: Индуцированная разность потенциалов будет (2) увеличиваться по мере увеличения скорости провода.

Это явление позволяет нам производить полезную и управляемую электрическую энергию. Кинетическая энергия в виде ветра, воды, пара и т. Д. Предназначена для вращения катушки провода через магнитное поле, вызывая разность потенциалов, которая передается электрической компанией конечным пользователям. Это базовое преобразование энергии лежит в основе гидроэлектрических, ядерных, ископаемых и ветряных электрических генераторов!

Обнаружение магнитного поля Роном Куртусом

SfC Home> Физика> Магнетизм>

Рона Куртуса (от 20 марта 2020 г.)

Любой источник магнетизма, такой как магнит или электромагнит, окружен магнитным полем . Это поле может быть обнаружено различными устройствами, которые также могут предоставить информацию о направлении поля и даже его напряженности.

Простой компас может обнаруживать магнитное поле и указывать его направление. Железные опилки можно использовать, чтобы показать форму магнитного поля. На более сложном уровне гауссметр может обнаруживать поле и указывать его силу, измеряемую в единицах Гаусса.

Вопросы, которые могут у вас возникнуть:

• Как компас обнаруживает магнитное поле?
• Как железные опилки демонстрируют магнитное поле?
• Что такое гауссметр?

Этот урок ответит на эти вопросы.Полезный инструмент: Конвертация единиц

Компас обнаруживает поле

Компас — это просто тонкий магнит или намагниченная железная игла, балансирующая на оси. Его можно использовать для обнаружения небольших магнитных полей. Игла будет вращаться, чтобы указывать на противоположный полюс магнита. Он может быть очень чувствителен к небольшим магнитным полям.

Использование компаса для отображения магнитного поля

Когда вы подносите компас к предмету, который предположительно намагничен или имеет магнитное поле, компас повернется и укажет на соответствующий полюс объекта.

Стрелка компаса притягивается к полюсу N магнита

Известный эксперимент показал, что провод, по которому проходит постоянный электрический ток, создает магнитное поле. Когда было включено электричество, соседний компас сдвинулся, чтобы указать на наличие магнитного поля.

Земля — ​​огромный магнит

С помощью компаса выяснилось, что Земля — ​​это огромный магнит. Северный полюс стрелки компаса всегда будет указывать на северный магнитный полюс Земли.

Железные опилки демонстрируют поле

Разложив мелкие железные опилки или пыль на листе бумаги, положенном поверх магнита, вы можете увидеть очертания магнитных силовых линий или магнитного поля. Картинка внизу

Железные опилки и компасы показывают форму и направление магнитного поля

Этот эксперимент также показывает, что магнетизм действует через многие материалы, например бумагу. Сработал бы эксперимент, если бы для посыпания опилок использовали лист железа? А как насчет алюминиевой фольги?

Гауссметр измеряет поле

Гауссметры используются для измерения напряженности магнитного поля.Они используют электронный чип, называемый устройством на эффекте Холла, который излучает крошечный электрический ток при воздействии магнитного поля. Ток усиливается с помощью электронной схемы, а счетчик показывает количество гаусс (единиц напряженности магнитного поля).

Эти устройства используются для обнаружения и измерения магнитных полей в научных экспериментах, на производстве и даже в домах людей.

Сводка

Магнитные объекты окружены магнитным полем. Устройства могут обнаруживать поле, а также предоставлять информацию о направлении поля и даже его силе.Компас может обнаруживать магнитное поле и указывать его направление. Железные опилки могут отображать форму магнитного поля. Гауссметр может обнаруживать поле и указывать его силу.

Следуй за своим компасом к успеху

Ресурсы и ссылки

Полномочия Рона Куртуса

Сайты

Как работают компасы

Создайте свой собственный гауссметр — Домашние инструкции

Недорогой гауссметр — Не так уж и дешево, но вы можете увидеть информацию о гауссметре

Ресурсы магнетизма

Книги

Книги по магнетизму с самым высоким рейтингом

Вопросы и комментарии

Есть ли у вас какие-либо вопросы, комментарии или мнения по этой теме? Если да, отправьте свой отзыв по электронной почте.Я постараюсь вернуться к вам как можно скорее.

Поделиться страницей

Нажмите кнопку, чтобы добавить эту страницу в закладки или поделиться ею через Twitter, Facebook, электронную почту или другие службы:

Студенты и исследователи

Веб-адрес этой страницы:
www. school-for-champions.com/science/
магнитный_detection.htm

Пожалуйста, включите его в качестве ссылки на свой веб-сайт или в качестве ссылки в своем отчете, документе или тезисе.

Авторские права © Ограничения

Где ты сейчас?

Школа чемпионов

Магнетизм темы

Обнаружение магнитного поля

AP Physics 2 Избранный вопрос: заряженная частица в магнитном поле — AP Central

Вопрос

Рассмотрим заряженную частицу, движущуюся в магнитном поле, которое не обязательно является однородным.Частица движется по пути, который не всегда параллелен направлению магнитного поля. Магнитная сила — единственная сила, которая действует на частицу.

(a) В этой части предположим, что частица не теряет энергию из-за электромагнитных воздействий из-за эффектов ускорения и что заряд движется с нерелятивистской начальной скоростью.

1. Изменится направление движения частицы, но не ее скорость. Это происходит независимо от его собственного заряда или движения, силы или ориентации магнитного поля.Кратко объясните, почему это так.
2. Если магнитное поле однородно как по силе, так и по направлению, а начальное движение частицы перпендикулярно направлению магнитного поля, частица будет двигаться по круговой траектории. Объясните, почему это происходит.

(б) Частица изначально расположена в точке P в плоскости страницы и движется вправо со скоростью v . Магнитное поле, через которое движется частица, создается длинным прямым проводом, по которому справа проходит ток I , расположенный в плоскости страницы под точкой P .

1. Знак заряда положительный или отрицательный? Объясните, как вы пришли к своему ответу.
2. Частица движется по пунктирной траектории, которая на полностью находится в плоскости страницы (т. е. пунктирная траектория не является спиралью). Это связано с тем, что магнитное поле, создаваемое длинным прямым проводом с током, неоднородно по силе. В четком, последовательном ответе длиной в абзац, который может включать уравнения и / или дополнительные рисунки, объясните, почему путь частицы выглядит так, как указано выше, а не круговым.Обязательно укажите особенности напряженности магнитного поля и того, как эта напряженность поля влияет на движение заряда.

Решение

(a-i) 2 балла

1. Студент демонстрирует понимание того, что магнитная сила, действующая на частицу, всегда перпендикулярна направлению скорости частицы.
2. Учащийся демонстрирует понимание того, что чистая сила, действующая перпендикулярно скорости объекта, не может изменить его скорость.Студент может использовать принципы работы и энергии, чтобы привести этот аргумент, но в этом нет необходимости.

Пример:

Магнитное поле может оказывать на заряд только силу, перпендикулярную вектору скорости заряда. Но сила должна быть острой со скоростью, чтобы ускорить объект, или тупой, чтобы замедлить объект. Поскольку сила перпендикулярна скорости, заряд не может изменять скорость.

Пример:

Магнитная сила всегда перпендикулярна скорости.Если сила перпендикулярна движению объекта, эта сила не совершает никакой работы. Следовательно, магнитная сила не может изменять отдачу или принимать кинетическую энергию от объекта, поэтому объект не может ускоряться или замедляться.

Альтернативное решение

1. Учащийся делает общее заявление, что магнитные поля не могут воздействовать на объект.
2. Учащийся осознает, что сетевая работа над объектом изменяет кинетическую энергию объекта, поэтому отсутствие чистой работы означает отсутствие изменения кинетической энергии или скорости частицы.

Пример:

Магнитные поля никогда не работают. Поскольку работа вызывает изменение кинетической энергии объекта, отсутствие чистой работы означает отсутствие изменения скорости.

(a-ii) 1 балл

3. Учащийся демонстрирует понимание того, что радиус кривизны пути объекта зависит от силы центростремительной силы, и утверждает, что однородное магнитное поле создает постоянную силу на частицу.

(b-i) 2 балла

Частица имеет положительный заряд.Этот вывод должен быть сделан, чтобы заработать оба балла.

4. Учащийся выбирает место на пунктирной траектории частицы и правильно указывает направление скорости и магнитной силы в этой точке. (Если выбрана «высокая точка» на пунктирной линии, например, P , скорость направлена ​​вправо, а сила — вниз, «к центру» кривизны. Если «нижняя точка» находится ближе всего к Проволока выбрана пунктирной линией, скорость слева, сила вверх.)
5. Учащийся узнает, что магнитное поле провода направлено за пределы страницы в область, где движется частица.

Если высказана одна из этих идей, зарабатывается одно очко. Оба балла зарабатываются только в том случае, если ученик связывает свои направления скорости, магнитного поля и суммарной силы с правильным знаком заряда.

(b-ii) 5 баллов

6. Учащийся понимает, что радиус кривизны пути частицы уменьшается по мере приближения частицы к проводу.
7. Ученик объясняет, что магнитное поле сильнее ближе к проводу. Учащийся может использовать уравнение как часть объяснения этой идеи.
8. Студент объясняет, что чем сильнее магнитное поле, тем сильнее магнитная сила, действующая на частицу. Учащийся может использовать уравнение как часть объяснения этой идеи.
9. Студент заявляет или подразумевает, что магнитная сила обеспечивает центростремительную силу для частицы.Студент также объясняет, что более сильная центростремительная сила приводит к меньшему радиусу кривизны объекта. Учащийся может использовать уравнение как часть объяснения этой идеи.
10. Для логичного, релевантного и внутренне непротиворечивого ответа, который учитывает заданный аргумент или вопрос require и следует руководящим принципам, описанным в опубликованных требованиях для ответа длиной в абзац.

Пример:

Путь в точке P очень прямой, но вблизи провода путь резко изогнут.Это связано с тем, что магнитное поле рядом с проводом сильнее, оказывая большую силу на заряд. Поскольку магнитное поле всегда перпендикулярно скорости, магнитная сила может только «управлять» направлением заряда. Более сильная сила подобна более сильному повороту рулевого колеса на машине — она ​​делает путь более резким и имеет меньший радиус. Это то, что происходит вблизи провода, где сильное магнитное поле, но вдали от провода, где поле слабое, заряд не меняет направление так быстро, и путь имеет больший радиус.

Комментарий

Эта проблема возникла в результате бесплатного ответа № 5 на выпущенные бесплатные вопросы для экзамена AP Physics 1 в 2016 году (для краткости P1-2016-FR05). В этой задаче вертикальная струна удерживает стоячую волну, которая имеет разные длины волн в разных местах из-за разного натяжения струны. Мы часто обучаем стоячим волнам в средствах массовой информации, где скорость волны одинакова во всем; это приводит к образцам стоячих волн, имеющих одинаковое расстояние между узлами и пучностями.Точно так же мы часто учим движение заряда через магнитное поле только в частном случае, когда магнитное поле однородно. Эта задача проверяет, понимают ли студенты качественно, как магнитное поле влияет на радиус кривизны пути заряженной частицы, даже если магнитное поле меняется от места к месту.

Задача начинается с утверждения, что магнитная сила не может изменить скорость заряда. Задача состоит в том, чтобы учащиеся могли использовать этот факт позже как часть своего ответа длиной в абзац, даже если они не знают, почему это так (поскольку в части (a) P1-2016-FR05 прямо говорится, что напряжение больше в верхней части веревки и спрашивает, почему, так что студенты, которые не знают почему, все еще могут использовать этот факт позже в части (b)).Вопрос о том, почему однородное поле приводит к круговой траектории, задается для того, чтобы подготовить студентов к сравнению и сопоставлению равномерного кругового движения заряда в однородном B-поле с неравномерным, некруглым движением заряд в неоднородном B-поле, которое возникает на части (b).

Затем вопрос переходит к заряду вблизи длинного прямого провода. В первой части этого задания студентам предлагается указать знак обвинения и объяснить, как они пришли к своему ответу.Многие учителя просто тренируют учащихся по таким задачам, как «вот знак заряда, направление скорости и направление магнитного поля, в котором находится заряд; теперь скажите мне направление магнитной силы, действующей на заряд». Хотя это ценная неизбежная часть обучения магнетизму, очень маловероятно, что студенты увидят такой прямой вопрос о применении правила правой руки на экзамене по физике 2. Вместо этого учащимся нужно будет рассмотреть более сложную ситуацию и уметь извлекать из ситуации три из этих вещей (знак заряда, направление скорости заряда, направление магнитного поля и направление магнитной силы) и определять четвертый.

Вторая часть «заряд-и-провод» — это причина, по которой у нас возникла эта проблема: определить, может ли учащийся понять принципы и отношения в контексте изученной темы, но в ситуации, с которой он вряд ли столкнется. до. В этом случае ученик должен объединить следующие идеи, чтобы объяснить, почему заряд идет по пунктирной линии:

• Траектория имеет небольшой радиус кривизны вблизи проволоки и большой радиус кривизны вдали.Во время AP Physics 1 студентов можно научить распознавать длинные и короткие пути с радиусом кривизны. Это можно сделать в контексте дороги и вождения; нарисуйте кривую на доске и скажите, что эта кривая представляет дорогу, если смотреть сверху. Нарисуйте кривую так, чтобы оставались четкие места, где радиус кривизны большой, а где он мал, и попросите учащихся объяснить, где машины могут ехать быстрее, а где они должны ехать медленнее.
• Магнитное поле сильнее в местах, расположенных ближе к проводу.Обычно это преподается как часть типичного модуля магнетизма с использованием уравнения для магнитного поля, обусловленного прямым проводом.
• Более сильное магнитное поле действует на заряд с большей силой. Это преподается как часть обучения уравнению. Обратите внимание, что учащимся необходимо знать, что только B может влиять на значение F, поскольку магнитное поле не может изменить скорость v частицы, а заряд зависит от свойств частицы.
• Магнитная сила перпендикулярна движению, поэтому магнитная сила обеспечивает центростремительную силу на частицу.
• Чем сильнее центростремительная сила, действующая на объект, тем более крутой поворот (меньший радиус кривизны) может совершить частица. Это снова следует ввести в Физике 1, опять же в контексте дорог с разным радиусом кривизны в разных местах. Учащиеся должны понимать, что для крутого поворота требуется больше силы, потому что в этих случаях движение меняется быстрее.

Тест

Четыре частицы движутся вблизи длинного провода, по которому проходит ток I .Частицы имеют массу и заряд, как показано в таблице. Проволока и все частицы находятся в плоскости страницы, как показано на схеме. Стрелка на каждой частице представляет начальное движение этой частицы. Сетка может использоваться для количественной оценки местоположения и относительной скорости частиц. Единственная сила, которая действует на каждую частицу из-за магнитного поля провода.

(a) Какие две частицы испытывают магнитные силы в одном направлении в момент, показанный на диаграмме? Объясните, как вы пришли к своему ответу.

(b) Расположите частицы по величине сил, действующих на эту частицу, от самых сильных до самых слабых. Поместите символ> или = между каждой буквой вашего рейтинга.

Сильнейшая сила ____ ____ _____ _____ Слабая сила

Обоснуйте свой ответ количественно, используя уравнения.

(c) Расположите частицы по величине ускорения каждой частицы от наибольшего к наименьшему.

Обоснуйте свой ответ количественно, используя уравнения.

Максимальное ускорение ____ ____ _____ _____ Наименьшее ускорение

Каждая частица совершает круговое движение в магнитном поле провода. Все круговые движения имеют радиусы, которые очень малы по сравнению с расстоянием частицы от провода , , так что магнитное поле вокруг каждого круга можно считать однородным.

(d) Какая частица или частицы совершают круговое движение против часовой стрелки? Объясните, как вы пришли к своему ответу.

(e) Расположите частицы в соответствии с радиусом кругового движения каждой частицы от наибольшего к наименьшему.

Обоснуйте свой ответ количественно, используя уравнения.

Наибольший радиус ____ ____ _____ _____ Наименьший радиус

(f) Распределите частицы по периоду кругового движения каждой частицы от самого длинного до самого короткого.

Обоснуйте свой ответ количественно, используя уравнения.

Самый длинный период ____ ____ _____ _____ Самый короткий период

Решения

17 очков.

(а)

• Над проводом магнитное поле вне страницы. Магнитное поле находится на странице под проводом.
• Частица P ощущает силу, направленную влево (положительную, движущуюся вниз, вне магнитного поля страницы).
• Частица N ощущает восходящую силу (отрицательную, движется влево, в магнитное поле страницы).
• Частица D ощущает силу, направленную вниз (положительную, движущуюся вправо, вне магнитного поля страницы).
• Частица A ощущает силу, направленную влево (положительную, движущуюся вверх, в магнитное поле страницы).
• (1 балл) P и A ощущают одинаковую магнитную силу.
• (1 балл) Ссылаясь на ручное правило.

(б)

• (1 балл) Правильный рейтинг: N = D > A > P
• (1 балл) Указывает, что магнитное поле пропорционально 1/ y , где y — это расстояние заряда от провода.Использование уравнения удовлетворило бы это требование.
• (1 балл) Это означает.
• (1 балл) Сложив эти уравнения вместе, мы обнаружим, что сила пропорциональна. Формулировка полного уравнения удовлетворяет последним трем пунктам.

(в)

• (1 балл) Правильный рейтинг: N > D > P > A
• (1 балл) Изложение и использование второго закона Ньютона,. Использование НЕ приносит этот балл.
• (1 балл) Используя предыдущее выражение для силы, найти ускорение, пропорциональное. Формулировка полного уравнения удовлетворяет последним трем пунктам.

(г)

• (1 балл) — единственная частица, которая движется против часовой стрелки.
• (1 балл) Учащийся указывает, что направление силы должно быть 90 ^o против часовой стрелки от направления скорости для кругового движения против часовой стрелки, или какой-либо другой убедительный аргумент.

(д)

• (1 балл) Правильный рейтинг: D = A > P = N
• (1 балл) Установка магнитной силы равной центростремительной силе, или установка ускорения, указанного в (c), равным.
• (1 балл) Решение для радиуса и определение того, что радиус пропорционален или дает полное уравнение для r , которое показывает mvy в числителе и q в знаменателе.

(ж)

• (1 балл) Правильный рейтинг: A > P = D > N
• (1 балл) Используя уравнение.
• (1 балл) Решение для периода к этому периоду пропорционально или какому-либо другому уравнению, которое показывает эту взаимосвязь.

Автор

Джон Френсли
Средняя школа Проспера
Проспер, Техас