Контрольная 3 класс итоговая математика: Итоговая контрольная работа по математике 3 класс Школа России

Содержание

Итоговая контрольная работа по математике за 3 класс («Школа России»)

Итоговая контрольная работа за 3 класс

I вариант

1. Реши задачу.

В киоске продали 550 газет, и после этого там осталось 3 упаковки по 120 газет. На сколько больше газет продали, чем осталось?

2. Сравни.

1 кг… 558 г. 5 м 2 дм…37 дм.

1 сут. …22 ч. 4 дм … 400 см

5 дм 4 см … 540 мм 4 ч … 120 мин

3. Выполни вычисления в столбик.

245 + 247 = 621 : 3 =

620 — 475 = 145·3 =

Вычисли.

124 · 3 + 11 · 6 = 420 + 17·3·0 = 9 • (55 — 52) -15 =

70 — (55 — 5) : 4 = 90 – 55 : 5 • 2 = 100 — 4·9 + 2·7 =

5. Начерти прямоугольник со сторонами 3см и 4см. Найди периметр и площадь данной фигуры.

II вариант

1. Реши задачу.

Садовник заготовил 370 г семян астр и 7 пакетиков по 150 г. семян гвоздик. На сколько меньше заготовил садовник семян астр, чем семян воздик

2. Сравни.

600 г. … 1 кг. 7 м 3 дм…75 дм

3 сут. … 49 ч. 90 дм. … 900 см

5 дм 1 см…510 см. 300 мин …2 ч.

3. Выполни вычисления в столбик.

548+162 = 722 – 444 =

513 : 3 = 342 · 2 =

4. Вычисли.

90:15 • 4 = (428 — 334) • 5 + 4 = 16 + 21 : 3 – 11 =

44 : 4 + (62 — 40) = 3 • (119 + 125) – 100 = 54 : 6 + 72 : 8 =

5. Начерти квадрат со стороной 5 см. Найди периметр и площадь данной фигуры.

Итоговая контрольная работа за 3 класс по математике (УМК «Школа России»).

Просмотр содержимого документа
«Итоговая контрольная работа за 3 класс по математике (УМК «Школа России»).»

Итоговая контрольная работа за 3 класс

(УМК «Школа России»).

1 вариант

№1. Вычисли, решение запиши столбиком:

524 + 137 279 * 3 847 : 7

837 – 363 318 * 2 429 : 3

№2. Реши задачу:

С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого – в 2 раза больше. Четвёртую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг моркови израсходовали на корм кроликам?

3. Запиши числа в порядке возрастания:

720, 627, 270, 762, 276, 726, 672, 260, 706, 267.

№4. Вычисли:

70 : 14 * 13 = 85 : (117 – 100) * 10 = (610 + 20) : 7 : 90 =

92 : (46 : 2 ) * 2 = 16 * 5 – 54 : 3 = 480 : 6 + 780 =

№5. Длина прямоугольника 5 см, ширина на 2 см меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.

№6*. В трёх ящиках было 75кг яблок. Когда в первый ящик добавили 15кг, то во всех ящиках стало поровну.

Сколько килограммов яблок было в первом ящике?

2 вариант

№1. Вычисли, решение запиши столбиком:

138 + 537 152 * 6 867 : 3

447 – 185 227 * 3 792 : 2

№2. Реши задачу:

С одного участка школьники собрали 240 кг капусты, а с другого – в 2 раза меньше. Четвёртую часть всей капусты они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг капусты израсходовали на корм кроликам?

3. Запиши числа в порядке убывания:

513, 310, 315, 531, 301, 503, 351, 350, 530, 305.

№4. Вычисли:

80 : 16 * 2 = 65 : (213 – 200) * 10 = (530+10) : 9 : 60 =

84 : (42 : 2) *

3 = 18 * 5 – 51 : 3 = 420 : 7 + 590 =

№5. Ширина прямоугольника 4 см, длина на 2 см больше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.

№6*. Катя дала 21 конфету брату и двум подружкам. Брату она дала на 3 конфеты больше, чем каждой подружке. Сколько конфет досталось каждой подружке?

Итоговая контрольная работа 3 класс «Школа России» — Математика 3 класс — 3 класс

1 вариант

1. Реши задачу:

В магазине продали 5 ящиков груш по 15 кг и 6 ящиков слив по 12 кг. Сколько всего килограммов груш и слив продали?

2. Вычисли значение выражений:

a) 98:7 23∙4 75:25 45:8

860 – 50 640 + 80 536 – 500 837-37

б) ( 20 ∙ 3 + 40) : 5 =

в) Запиши решение «столбиком»:

537+95 89+78 326+279 463-181 562-81

3. Запиши число, состоящее:

а) Из 9 сот. 4дес. 2 ед.

б) Из 8 сот. и 3 ед.

в) Из 5 ед. первого разряда, 7 ед. второго разряда и 3 ед. третьего разряда.

4. Запиши числа в порядке возрастания:

152, 410, 317, 240, 129, 192.

5. Реши задачу:

Длина прямоугольника 5 см, ширина на 2 см меньше.

Вычисли периметр и площадь прямоугольника.

6. * Поставь вместо букв а и в такие числа, чтобы получилось верное равенство: а ∙ в = 39

7. * В трёх ящиках было 75кг яблок. Когда в первый ящик добавили 15кг, то во всех ящиках стало поровну. Сколько килограммов яблок было в первом ящике?

2 вариант

1. Реши задачу:

В парке высадили 3 ряда яблонь по 12 деревьев и 4 ряда берёз по 16 деревьев. Сколько всего яблонь и берёз высадили?

2. Вычисли значение выражений:

а) 48:12 12∙8 78:6 74:9

370 – 40 580 + 50 428 — 400 234-34

б) (82 + 18) : 5 ∙ 2=

в) Запиши решение «столбиком»:

246+85 69+87 456+252 635-283 548-93

3. Запиши число, состоящее:

а) Из 7 сот. 2дес. 1 ед.

б) Из 2 сот. и 4 ед.

в) Из 1 ед. первого разряда, 8 ед. второго разряда и 4 ед. третьего разряда.

4. Запиши числа в порядке убывания:

212, 519, 410, 317, 614, 591.

5. Реши задачу:

Ширина прямоугольника 4 см, длина на 2 см больше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника

6. * Поставь вместо букв а и в такие числа, чтобы получилось верное равенство: а ∙ в = 24

7. * Катя дала 21 конфету брату и двум подружкам. Брату она дала на 3 конфеты больше, чем каждой подружке. Сколько конфет досталось каждой подружке?

Гдз и решебник Математика 3 класс Рудницкая, Юдачёва — Тетрадь для контрольных работ

Математика 3 классТетрадь для контрольных работНачальная школа XXI векаРудницкая, Юдачёва«Вентана-Граф»

Математику называют «царицей наук», и это, на самом деле, так. Она очень важна в жизни человека. Каждый день мы сталкиваемся с цифрами и расчетами: в магазине, дома, повсюду.

Математические знания необходимы в любой профессии. Без математики невозможно изучение других школьных дисциплин. В 3 классе ученики переходят на более сложный уровень освоения этого предмета. Расширяется круг изучаемых понятий, затрагиваются элементы алгебры, геометрии, навыки логически мыслить.

Без ГДЗ не обойтись

Уже с начальной школы педагоги советуют уделять предмету должное внимание. Математика входит во все аттестации и в 9 и в 11 классе, если ее запустить, то ждать хороших результатов на выпускных экзаменах не приходится.

Маленькому ученику важно досконально разобраться в сложных темах, быстро и правильно решать задачи и примеры. Отличным помощником послужит третьеклассникам решебник «Математика 3 класс Тетрадь для контрольных работ Рудницкая, Юдачева Вентана Граф Начальная школа XXI века».

Что входит в пособие

В сборнике содержится весь комплекс заданий для проверки знаний учеников – текущие контрольные работы по учебному курсу, годовая и итоговая работы. Задания представлены в четырех вариантах, двух уровней сложности.

Подробно рассматриваются разделы:

все виды действий в пределах 1000;
числовые равенства и неравенства;
различные геометрические фигуры;
обозначения единиц некоторых величин и др.

В ГДЗ к пособию доступно и понятно изложены методы решения всех заданий и правильные ответы на них.

Цель пособия

Работа с «ГДЗ Математика 3 класс Рудницкой» мотивирует ребенка с интересом и вдумчиво изучать предмет, хорошо подготовиться к контрольным работам, тратить на решение упражнений минимум времени. Ученик способен легко найти свои ошибки и исправить их. А родителям решебник позволит следить и контролировать успеваемость детей.

Решебник тетрадь для контрольных работ по Математике за 3 класс Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. на Гитем ми

ГДЗ 3 класс Математика тетрадь для контрольных работ Рудницкая

авторы:

Рудницкая В.

Н., Юдачева Т.В..

Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) тетрадь для контрольных работ по Математике за 3 класс . Автора: Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Издательство: Вентана-граф. Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем

ГДЗ к учебнику по математике за 3 класс Рудницкая В.Н. можно скачать здесь.

ГДЗ к рабочей тетради по математике за 3 класс Рудницкая В.Н. можно скачать здесь.

ГДЗ к дидактическим материалам по математике за 3 класс Рудницкая В.Н. можно скачать здесь.

ГДЗ к рабочей тетради по математике за 3 класс Кочурова Е. Э. можно скачать здесь.

Четверть 1

Работа 1. Варианты

1 2 3 4

Работа 2. Варианты

1 2 3 4

Работа 3. Варианты

1 2 3 4

Итоговая работа. Варианты

1 2 3 4

Четверть 2

Работа 1. Варианты

1 2 3 4

Работа 2. Варианты

1 2 3 4

Итоговая работа. Варианты

1 2 3 4

Четверть 3

Работа 1. Варианты

1 2 3 4

Варианты»> Работа 2. Варианты

1 2 3 4

Итоговая работа. Варианты

1 2 3 4

Четверть 4

Работа 1. Варианты

1 2 3 4

Работа 2. Варианты

1 2 3 4

Итоговая работа. Варианты

1 2 3 4

Годовая контрольная работа. Варианты

1 2 3 4

▶▷▶ контрольные работы 3 класс математика первое полугодие

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	17-11-2018

контрольные работы 3 класс математика первое полугодие — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная по математике занкова 1 полугодие » Лучшие arteldlru/kontrolnie-raboti/kontrolnaya-po Cached Контрольные работы по математике за 1 полугодие в 3 классах по программам «Школа «, РО ЛВ Занкова, РО Эльконина 2-е полугодие Контрольные работы за 3 класс по математике, по Моро за 1, 2 mathematics-testscom/matematika- 3 -klass-new/ Cached Данные контрольные работы составленные по требованию ФГОС по математике для начального образования и предназначены для проверки знаний в 3 классе по программе «Школа России» Контрольные — 1 класс, контрольные работы по математике к mathematics-testscom/matematika-1-klass/ Cached Что должен знать и уметь ученик по предмету математика в 1 классе: 1 Моделировать расположение предметов на плоскости (справа, слева, сверху, снизу) и в пространстве (сзади, спереди) Контрольные Работы 3 Класс Математика Первое Полугодие — Image Results More Контрольные Работы 3 Класс Математика Первое Полугодие images Примеры на умножение и деление Первое полугодие Математика doshkoljonokru/primery-na-umnozhenie-i-delenie Cached 1 комментарий on «Примеры на умножение и деление Первое полугодие Математика 3 класс » Примеры по математике для 3 класса — Дошколенок контрольные за полугодие 3 класс виноградова математика кампусятарф/blog/107260html Cached Итоговые контрольные работы 3 класс ; Контрольная работа 1 Первое полугодие Примеры на сложение и вычитание · Примеры на умножение и деление · Выражения со скобками Контрольные работы по математике 3 класс («Площадь», «За infourokru/kontrolnie-raboti-po-matematike Cached Контрольные работы по математике 3 класс («Площадь», «За первое полугодие «, «Итоговая контрольная работа») скачать материал контрольные работы за 1 полугодие 3-4 класс — Математика pedportalnet/nachalnye-klassy/matematika/ Cached Контрольные работы по математике за первое полугодие (5, 7, 8, 9 классы) Байгутлина Расима Файзрахмановна 1 Апр 2015 Административная контрольная работа по математике петерсон hotelewamru/kontrolnie-raboti/administrativnaya Cached Контрольная работа математика 4 класс 1 полугодие — Контрольные , курсовые, рефераты без посредников Контрольная работа математика 4 класс 1 полугодие 4 класс , за первое полугодие Вариант ii Итоги за первое полугодие контрольные — работы рф/matem/4-klass Cached Главная → Математика → 4 класс → Итоги за первое полугодие Для подтверждения авторства введите e-mail , указанный при добавлении материала Контрольные работы за 1 полугодие 1 класс — Математика pedportalnet/nachalnye-klassy/matematika/ Cached Контрольные работы за 1 полугодие 1 класс по математике, литературному чтению, русскому языку Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,400 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

выполни задания
«За первое полугодие «
ответь на вопросы Как лягушка небывалой величины выпила всю воду в Цент Читать ещё Контрольная работа по математике 1 класс УМК «Школа России» в двух вариантах Контрольная работа по окружающему миру за 2 полугодие 2 класс Контрольная работа позволяет определить уровень достижения учащимися как предметных так и некоторых метапредметных результатов по итогам второго полугодия 2 класса УМК «Перспектива» контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие

а моркови в 4 раза меньше

«Вычисление выражений»

снизу) и в пространстве (сзади
слева
по Моро за 1

контрольные работы 3 класс математика первое полугодие — Все результаты Контрольная работа по математике 3 класс 1-е полугодие 20 окт 2013 г — Контрольная работа по математике за I-е полугодие 3 класс Вариант – 1 Найди значения выражений: 85 – 40 : 5 + 35 = 57 – 27 : 3 + 24 Контрольная работа по математике 3 класс 1 полугодие 13 июн 2016 г — Контрольная работа по математике 3 класс 1 полугодие «Сложение и вычитание многозначных чисел» 4 класс за первое полугодие Контрольные работы по математике 3 класс Школа России › Начальные классы Похожие Скачать: Контрольные работы по математике 3 класс Школа России Такие работы проводятся за достаточно большой период (четверти, полугодие Контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс «Школа › Начальные классы Похожие 18 дек 2015 г — Контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс «Школа России» подготовки обучающихся 3-х классов за первое полугодие Административная контрольная работа по математике за 1 Похожие 17 янв 2015 г — Административная контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс УМК Школа России1-е полугодие 1 вариантБазовый Контрольная работа по математике за первое полугодие в 3 классе 24 сент 2017 г — Контрольная работа по математике в 3 классе за I полугодие Вариант 1 1 В магазин привезли 56 кг апельсинов, по 7 кг в каждом Итоговая контрольная работа по математике для 3 класса за Рейтинг: 4 — ‎18 голосов 3 апр 2017 г — Контрольная итоговая по математике для 3 класса , по учебнику Моро, годовая контрольная работа за 1 и 2 полугодие Итоговая контрольная работа по математике за 1 полугодие, 3 класс domivseru//matematika/204-itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-matematike-za-1-pol Похожие Примерный образец итоговой контрольной работы по математике за 1 полугодие , 3 класс Реши задачу Контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс К 8 авг 2017 г — Данная разработка поможет учителю к подготовке к контрольной работе в 3 классе по учебнику Моро УМК «Школа России» Сборник контрольных работ по математике 3 класс 1 полугодие по 23 янв 2017 г — Сборник контрольных работ по математике 3 класс 1 полугодие по УМК Итоговая контрольная работа за первое полугодие Вариант Контрольная работа по математике за полугодие 3 класс Школа 20 дек 2015 г — Контрольная работа по математике за первое полугодие позволяет проверить качество усвоения материала по ключевым разделам Контрольная работа за 1 полугодие по математике, 3 класс 20 дек 2017 г — Административная контрольная работа за 1 полугодие , 3 класс Контрольная работа по математике за первое полугодие 3 класс Контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класса Все 8 дек 2017 г — Работа разработана на основе выпускных контрольных работ в 4 классах, но по содержанию математики 3 класса УМК «Школа Математика — Контрольные, Тесты — ЗАВУЧинфо wwwzavuchru/methodlib/301/ Похожие Контрольная работа за первое полугодие 2 класс Раздел: Тестовая работа по математике 3 класс за 1 четверть по программе «Перспектива» 1; 2 · 3 [DOC] Перспективная начальная школа открытыйурокрф/articles/501801/pril5doc начальная школа Диагностическая работа по математике 3 класс 1 четверть Вариант 1 Контрольная работа 3 класс , I полугодие Вариант 1 3 класс Математика Административная контрольная работа за 1 Похожие 3 Максимальный уровень к варианту 1, Длительность: 2 минут будет изучено Административная контрольная работа по математике за 1 полугодие Примеры по математике 3 класс — Задачи по математике 3 класс mat-zadachiru/examples_for_third-classphp Похожие Примеры по математике для 3 класса Примеры с решениями Итоговые контрольные работы 3 класс ; Контрольная работа 1 Первое полугодие Математика Проверочные работы и контрольные задания Математика Проверочные работы и контрольные задания Первое и второе полугодие 3 класс Рыдзе О В наличии: 122 ₽ до 3 бонусов Контрольные работы в рамках мониторинга dubrovkasharlikrooru/monitoringhtm Похожие Контрольные работы по математике , проведенные в 2015-2016 учебном году Контрольная работа (входная) Скачать; Контрольная работа № 3 (за Итоги контрольной работы за первое полугодие (декабрь 2012 год) в 8 классе Персональный сайт — контрольные работы за первое полугодие lubovgangalaucozru/index/kontrolnye_raboty_za_pervoe_polugodie/0-85 Похожие Контрольные работы по математике и русскому языку за первое полугодие 1 класс 1 класс Контрольная работа по математике за год 2, 3 ,4 класс Проверочные работы по математике 3 класс — Видеоуроки Похожие Готовая контрольная работа по математике для 3 класса за 1 четверть (2 варианта) 23052018 Проверка знаний учащихся за первое полугодие ▷▷▷ математика 3 класс контрольная работа за 1 полугодие моро sajaincollegeorg//matematika-3-klass-kontrolnaia-rabota-za-1-polugodie-moroxml 9 нояб 2018 г — математика 3 класс контрольная работа за 1 полугодие моро контрольная работа за первое полугодие 3 класс (Учебник Моро МИ) i Математика 3 класс Проверочные работы и контрольные — Ozon › Книги › Учебная литература В пособии предложены варианты проверочных работ и контрольных заданий для п Первое и второе полугодия 3 класс · Русский язык 3 класс ▷▷▷ контрольная работа за 1 полугодие 3 класс математика пнш 6 дней назад — контрольная работа за 1 полугодие 3 класс математика пнш работа по математике за первое полугодие 3 класс Контрольная работа Самостоятельные и контрольные работы по математике 3 класс 94,00 ₽ — ‎В наличии Самостоятельные и контрольные работы по математике 3 класс К УМК МИ проверку знаний учащихся – по каждому полугодию и по всему учебному Контрольные работы по математике — Олимпиада по математике www5egena5ru/kontrolnyehtml Похожие Контрольные работы по математике для 1,2, 3 ,4,5,6,7,8 класса Варианты контрольных работ с решением и ответами : 1 полугодие | 2 полугодие | Контрольные работы по математике 3 класс «Школа России» — PDF 1 Контрольные работы по математике 3 класс «Школа России» Входная контрольная работа 1 Под одной яблоней было 14 яблок, под другой 23 яблока Контрольная работа по математике за первое полугодие 3 класс Похожие 4 янв 2015 г — 3 класс Административная контрольная работа за первое полугодие Вариант 1 Из 72 фонариков сделали несколько гирлянд, по 8 Итоговая контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс Похожие Итоговая контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс ( Математика ) Учебное пособие для учителей Картинки по запросу контрольные работы 3 класс математика первое полугодие «id»:»2rgdmoFPi9bMuM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:1983,»ou»:» «,»ow»:1430,»pt»:»ds02infourokru/uploads/ex/0abd/000784cc-0f9449f6″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»QJVNCgShTJBErM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSvhRfOR8enOYgPmZ74zR0wdM9e5kmUmTrpCXLunZlhYsXStCLtl0YY7Y0″,»tw»:70 «id»:»F6mYJ_zhOR5LcM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:1983,»ou»:» «,»ow»:1430,»pt»:»ds02infourokru/uploads/ex/0abd/000784cc-0f9449f6″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»QJVNCgShTJBErM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQM4qqr_ZXEigsi1Nko8hvX7F9nfIdvRbsczyrBt3aEpa13X-ix_BWaDw»,»tw»:70 «id»:»hTpTZwETSticlM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:1983,»ou»:» «,»ow»:1430,»pt»:»ds02infourokru/uploads/ex/0abd/000784cc-0f9449f6″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»QJVNCgShTJBErM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSWFoOXcD05Ns6KD5EN6Dj_nsuU_gi0RwaGAh8Cg7y_N3BtN0dzQEt8J7M»,»tw»:70 «cb»:9,»cl»:9,»cr»:12,»ct»:9,»id»:»N-NkqPm2fknVtM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:98,»oh»:142,»ou»:» «,»ow»:282,»pt»:»mathematics-testscom/images/stories/matematika/3-«,»rh»:»mathematics-testscom»,»rid»:»ngtbk_SOp7SXoM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Контрольные работы»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR-KV72lWCYtwk4vttR9_IuvmzROIdgzAuKolimbPYsPVKOZAMSp_BHVC88″,»tw»:179 «id»:»8zPPpdMc0wI9iM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:1983,»ou»:» «,»ow»:1430,»pt»:»ds02infourokru/uploads/ex/0abd/000784cc-0f9449f6″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»QJVNCgShTJBErM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSiV2rYNqixgaRBc5UGhoXxaA6TGWBfJpeJ2OF7YbUv4FNcc3Iui-tRuI8″,»tw»:70 «cb»:12,»cl»:6,»cr»:15,»ct»:9,»id»:»8DTFXPaweyi58M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:98,»oh»:147,»ou»:» «,»ow»:284,»pt»:»mathematics-testscom/images/stories/matematika/3-«,»rh»:»mathematics-testscom»,»rid»:»ngtbk_SOp7SXoM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Контрольные работы»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRl1aP-qQAqUO6LiJwFvlPgQTNQTYUGWYshiBLB-cmQbbDRGouuSX_HwVA»,»tw»:174 «cb»:3,»ct»:21,»id»:»WdAZ0slJDh6GVM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:333,»ou»:» «,»ow»:2003,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/101e/00020bed-7643eb77″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»GUC5blfC-WsPhM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR8AbtNHbh3rg1sSHCj_P1E3LXpl4rn0t9h8oM7HBRTdrcUG5C1zHrKtfA»,»tw»:541 Другие картинки по запросу «контрольные работы 3 класс математика первое полугодие» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Математика Проверочные работы и контрольные задания Первое и Оксана Рыдзе — 2017 — ‎Study Aids 7426221 Р93 Р93 Рыдзе, Оксана Анатольевна Математика : Проверочные работы и контрольные задания: Первое и второе полугодия : 3 класс / ОА Контрольные и проверочные работы по математике 1-4 классы Ольга Узорова , ‎ Елена Нефедова — 2018 — ‎Mathematics 275 Список использованной литературы 277 В данном пособии представлены все основные разделы программы по математике , НШ Контрольные работы 74212s47edusiteru/p258aa1html Тестовая работа по математике за I полугодие , 3 класс (2013г) информационных умений у младших школьников (1 класс, первое полугодие ) (скачать) КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К КОНТРОЛЬНОЙ ЗА 5 МИНУТ? — YouTube Похожие ▶ 4:03 26 авг 2015 г — Добавлено пользователем TheBrianMaps 3 :32 ЗМЕЯ и ИГЛУ в майнкрафт !!! — МАСТЕРА СТРОИТЕЛИ #54 — Minecraft — Duration: 17:55 MrUnfiny 2,381,685 views · 17:55 · DRAW Математика Проверочные работы и контрольные задания Первое и Оксана Рыдзе — 2017 — ‎Study Aids 12 Рассмотри квадрат Он составлен из трёх прямоугольников со сторонами 1 см и 3 см Выбери верные предложения 1) Квадрат составлен из двух Математика 3 класс: поурочные планы по учебнику Н Б Истоминой I Лободина Н В — 2014 — ‎Education поурочные планы по учебнику Н Б Истоминой I полугодие Лободина Н В раза, для получения третьего числа в ряду первое число ряда увеличили в 3 раза, Урок 23 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «УМНОЖЕНИЕ» Цели: Полный сборник задач по математике Все типы задач Контрольные Ольга Узорова , ‎ Елена Нефедова — 2017 — ‎Study Aids Первый класс посадил 3 саженца, второй класс – 5 саженцев Сколько 1146) За первое полугодие Эля исписала 3 тетради, а за второе 4 тетради Проверочные и контрольные работы по русскому языку 3 класс ▶ 6:57 19 июн 2016 г — Добавлено пользователем Max Fedorov Проверочные и контрольные работы по русскому языку 3 класс вариант 1http׃⁄⁄goo gl⁄4eWzsO Max Fedorov Loading Unsubscribe from Адыгейский Государственный Университет wwwadygnetru/ Похожие 49 мин назад — В дни завершения приема заявлений о согласии на зачисление работа будет осуществляться до 2200 Карта расположения Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (45) Показать скрытые результаты Вместе с контрольные работы 3 класс математика первое полугодие часто ищут контрольная работа по математике 3 класс 1 четверть контрольная работа по математике 3 класс 1 четверть школа россии контрольная работа по математике 3 класс 1 полугодие школа россии итоговая контрольная работа по математике 3 класс итоговая контрольная работа по математике 3 класс школа россии фгос контрольная работа по математике 3 класс с ответами административная контрольная работа по математике 3 класс за 1 полугодие годовая контрольная работа по математике 3 класс 2018 Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Реклама Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Материал по математике ( 3 класс ) по теме: Контрольная nsportalru › Начальная школа › Математика › …pervoe-polugodie-3-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по математике за первое полугодие к учебнику Моро Итоговая контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс УМК «Школа России» Читать ещё Контрольная работа по математике за первое полугодие к учебнику Моро 3 класс Итоговая контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс УМК «Школа России» Учебник Моро М И Контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класса Разноуровневая тестовая контрольная работа по матетматике за 1 полугодие 3 класса по УМК Перспектива Контрольная работа по математике за 1 полугодие , 3 класс Контрольная работа по математике за 1 полугодие , з класс, СРО ЛВ Занкова Контрольная работа по математике за 1 полугодие , 3 класс «Начальная школа XXI века» Контрольная работа по математике за 1 полугодие , 3 класс «Начальная школа XXI века Скрыть 2 Учебно-методический материал по математике ( 3 класс ) nsportalru › Начальная школа › Математика › …-3-klass-1-e-polugodie Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по математике 1 класс УМК «Школа России» в двух вариантах Контрольная работа по литературному чтению за 2 полугодие Работа с текстом 3 классПрочитай текст, выполни задания , ответь на вопросы Как лягушка небывалой величины выпила всю воду в Цент Читать ещё Контрольная работа по математике 1 класс УМК «Школа России» в двух вариантах Контрольная работа по окружающему миру за 2 полугодие 2 класс Контрольная работа позволяет определить уровень достижения учащимися как предметных так и некоторых метапредметных результатов по итогам второго полугодия 2 класса УМК «Перспектива» контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие , 3 класс Контрольная работа по литературному чтению за 2 полугодие Работа с текстом3 классПрочитай текст, выполни задания , ответь на вопросы Как лягушка небывалой величины выпила всю воду в Цент Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие 2 класс Скрыть 3 Контрольная работа по математике за 1 полугодие infourokru › …po-matematike…polugodie…rossii-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Начальные классы › Другие методич материалы › Контрольная работа по математике за 1 полугодие («Школа России» 3 класс ) Дополнительно можно поставить «5» за верное выполнение задания из максимального уровня Административная контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс Читать ещё Инфоурок › Начальные классы › Другие методич материалы › Контрольная работа по математике за 1 полугодие («Школа России» 3 класс ) Контрольная работа по математике за 1 полугодие («Школа России» 3 класс ) библиотека материалов Административная контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс УМК «Школа России» 1-е полугодие 1 вариант Базовый уровень Задания №1Вычисли 7 x 8 63 : 9 42 : 6 36 : 4 Дополнительно можно поставить «5» за верное выполнение задания из максимального уровня Административная контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс УМК «Школа России» 1-е полугодие 2 вариант Базовый уровень Скрыть 4 Контрольные работы по четвертям в 3 классе урокрф › …kontrolnie_raboti_po…3_klasse_214834html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные / проверочные работы для учителя начальных классов для 3 класса Входная контрольная работа 1 Вариант 1 1 Решите задачу: Под одной яблоней было 20 яблок, под другой – 19 яблок Читать ещё Контрольные / проверочные работы для учителя начальных классов для 3 класса Учебно-дидактические материалы по Математике для 3 класса по УМК УМК «Школа России» Входная контрольная работа 1 Вариант 1 1 Решите задачу: Под одной яблоней было 20 яблок, под другой – 19 яблок Ёжик Скрыть 5 Учебно-методический материал по математике ( 3 класс ) nsportalru › Начальная школа › Математика › …-za-1-polugodie-3 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс УМК «Школа России» Учебник Моро М И Предварительный просмотр: Проверочная контрольная работа за первое полугодие 3 класс Читать ещё Итоговая контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс УМК «Школа России» Учебник Моро М И Предварительный просмотр: Проверочная контрольная работа за первое полугодие 3 класс (Учебник Моро МИ) I вариант 1 Решите задачу У хозяйки было 6 кг картофеля, капусты на 18 кг больше, а моркови в 4 раза меньше, чем капусты Сколько килограммов моркови было у хозяйки? Скрыть 6 Контрольная работа по математике 3 класс I полугодие doc4webru › Математика › …-klass-i-polugodiehtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте I полугодие Контрольная работа по математике I вариант 1Решите задачу 4 класс I полугодие Контрольная работа по русскому языку Диктант Читать ещё I полугодие Контрольная работа по математике I вариант 1Решите задачу: Оля собирает календарики Все календарики она разложила в два альбома: в большой на 9 страниц по 6 календариков на каждую страницу и в маленький на 4 страницы, по 3 календаря на каждую Сколько календариков у Оли? 2Найдите значение выражений: 5•7 6•(9: 3 ) 21•1 36:6 56:7•8 0:1 4 класс I полугодие Контрольная работа по русскому языку Диктант Родник Я возвращался с рыбалки по знакомой тропинке через болото Солнце стояло высоко Очень хотелось пить Вдруг я услышал тихое журчание и остановился Скрыть 7 Контрольные работы по математике 3 класс («Площадь infourokru › kontrolnie…po…klass…pervoe-polugodie… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Инфоурок › Математика › Другие методич материалы › Контрольные работы по математике 3 класс («Площадь», «За первое полугодие «, «Итоговая №1 Решите задачу В театре ученики первого класса заняли 2 ряда по 9 мест и ещё 13 мест Читать ещё Инфоурок › Математика › Другие методич материалы › Контрольные работы по математике 3 класс («Площадь», «За первое полугодие «, «Итоговая контрольная работа «) Контрольные работы по математике 3 класс («Площадь», «За первое полугодие «, «Итоговая контрольная работа «) библиотека материалов Контрольная работа по теме «Площадь», 3 класс В-1 №1 Решите задачу В театре ученики первого класса заняли 2 ряда по 9 мест и ещё 13 мест Сколько всего мест заняли ученики первого класса? №2 Решите примеры 72-64:8 36+(50-13) Скрыть 8 Контрольные работы 3 класс математика первое полугодие — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольные работы 3 класс математика первое Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 Контрольные работы за 3 класс по математике , по mathematics-testscom › matematika…klass…kontrolnye… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы по математике для 3 класса по учебнику Моро МИ за 1 , 2, 3 и 4 четверти Контрольные на темы: «Сложение и вычитание чисел до 100», «Умножение и деление», «Вычисление выражений», «Порядок действий Читать ещё Контрольные работы по математике для 3 класса по учебнику Моро МИ за 1 , 2, 3 и 4 четверти Контрольные на темы: «Сложение и вычитание чисел до 100», «Умножение и деление», «Вычисление выражений», «Порядок действий» Дополнительные материалы Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания Все материалы проверены антивирусной программой Скачать: Контрольные работы по математике для 3 класса по учебнику Моро МИ (PDF) Обучающие пособия и тренажеры для 4 класса в интернет-магазине «Интеграл» МИ Моро ЛГ П Скрыть 10 Контрольные работы по математике 3 класс 7gyru › …1170-kontrolnye-raboty…matematike-3-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы по математике по пособию для учителей авторов Дорофеев, Миракова Контрольная работа № 1 (После темы Обозначение геометрических фигур, 1 Годовая контрольная работа по математике за 3 класс 1 вариант 1 Реши задачу Читать ещё Контрольные работы по математике по пособию для учителей авторов Дорофеев, Миракова Контрольная работа № 1 (После темы Обозначение геометрических фигур, 1 четверть) Вариант 1 1 Запиши выражения столбиком и выполни действия Годовая контрольная работа по математике за 3 класс 1 вариант 1 Реши задачу Скрыть Контрольная работа по математике за первое metod-kopilkaru › …rabota…pervoe_polugodie_3_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 3 класс Административная контрольная работа за первое полугодие Административная контрольная работа за первое полугодие Вариант 2 1 56 спортсменов разделили на несколько команд по 7 человек в каждой Читать ещё 3 класс Административная контрольная работа за первое полугодие Вариант 1 1 Из 72 фонариков сделали несколько гирлянд, по 8 фонариков в каждой Административная контрольная работа за первое полугодие Вариант 2 1 56 спортсменов разделили на несколько команд по 7 человек в каждой Скрыть Вместе с « контрольные работы 3 класс математика первое полугодие » ищут: контрольные работы по русскому языку 3 класс контрольные работы по английскому языку 3 класс контрольные работы по математике 3 класс самостоятельные и контрольные работы по математике 3 класс петерсон контрольные работы 4 класс 1 2 3 4 5 дальше Браузер Предложит замену неверному адресу сайта 0+ Скачать

▶▷▶ контрольные работы за i полугодие математика моро 3 класс

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	09-11-2018

контрольные работы за i полугодие математика моро 3 класс — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольные работы за 3 класс по математике, по Моро за 1, 2 mathematics-testscom/matematika- 3 -klass-new/ Cached Данные контрольные работы составленные по требованию ФГОС по математике для начального образования и предназначены для проверки знаний в 3 классе по программе «Школа России» Контрольные работы по математике — 2 классе, Моро МИ за 1 mathematics-testscom/matematika-2-klass/ Cached Контрольные работы по математике для 2 класса к Моро , Математика – 2 класс Контрольные к Контрольные Работы За I Полугодие Математика Моро 3 Класс — Image Results More Контрольные Работы За I Полугодие Математика Моро 3 Класс images Контрольные Работы По Математике 3 Класс — tracker-file tracker-fileweeblycom/blog/kontrolnie-raboti-po Cached Учебно-методический материал по математике ( 3 класс ) на тему: Контрольные работы по математике для 3 класса к учебнику МИ контрольная работа по математике 3 класс за 3 четверть моро wwwboomleru/контрольная-работа-по Cached Главная → Математика → 3 класс → Математика В этом разделе представлены контрольные работы по математике для 3 классаИтоговая контрольная работа за 3 четверть Контрольные работ по математике за 3 класс 1 полугодие по singcontketthatenablogcom/entry/2017/05/20/005332 Cached Контрольная работа по математике за 3 класс полугодие четверть Реши задачу: Что легче и на Выразите 72 м 3 дм в сантиметрах и укажите правильный ответ Контрольные работы по математике за 4 класс Моро infourokru/kontrolnie-raboti-po-matematike-za Cached › Другие методич материалы › Контрольные работы по математике за 4 класс Моро Контрольные работы по математике за 4 класс Моро контрольные за полугодие 3 класс виноградова математика кампусятарф/blog/107260html Cached контрольные за полугодие 3 класс виноградова математика Блог им iducoro Примеры по математике для 3 класса итоговая контрольная работа по математике 4 класс 3 четверть wwwboomleru/ Cached Инфоурок › Начальные классы › Другие методич материалы › Контрольные работы по математике за 4 класс Моро Контрольные и проверочные работы по математике 3 класс УМК uchitelyacom/matematika/25530-kontrolnye- i -proverochnye Cached Контрольные и проверочные работы по математике 3 класс УМК «Перспективная начальная школа» Контрольные Работы По Математике 3 Класс К Учебнику Моро gotovimda19weeblycom/blog/kontroljnie-raboti-po Cached Контрольная итоговая по математике для 3 класса, по учебнику Моро , годовая контрольная работа за 1 и 2 полугодие Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 20,700 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

3 класс infourokru › kontrolnye_raboty…matematike_3_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Начальные классы › Другие методич материалы › Контрольные работы по математике
3 класс («Школа России») скачать материал библиотека материалов Контрольные работы по математике
презентации и конспекты Контрольная работа по математике для 3 класса по теме «Таблицы умножения и деления» Работа предлагается в двух вариантах расчитана на 35 минут Контрольные работы по математике для 3 класса Школа Росс ФГОС Контрольные работы по математике для 3 класса Школа Росс ФГОС Контрольные работы по математике для 2 класса Школа России Скрыть 2 Контрольные работы по математике 3 класс Моро infourokru › kontrolnie…po…klass-moro-1669329html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Начальные классы › Рабочие программы › Контрольные работы по математике 3 класс Моро В театре ученики первого класса заняли в партере 2 ряда по 9 мест и еще 13 мест в амфитеатре Читать ещё Инфоурок › Начальные классы › Рабочие программы › Контрольные работы по математике 3 класс Моро Контрольные работы по математике 3 класс Моро скачать материал библиотека материалов приложение 1 Контрольные работы по математике 3 класс `Школа России` Контрольная работа №1 Вариант 1 1 Решите задачу В театре ученики первого класса заняли в партере 2 ряда по 9 мест и еще 13 мест в амфитеатре Сколько всего мест заняли ученики первого класса? 2 Решите примеры Скрыть 3 Контрольные работы за 3 класс по математике

3 класс ) по теме: Контрольные работы по математике для 3 класса По теме: методические разработки

«Порядок действий» Дополнительные материалы Уважаемые пользователи

Моро МИ за 1 mathematics-testscom/matematika-2-klass/ Cached Контрольные работы по математике для 2 класса к Моро
smarter
Моро МИ за 1 mathematics-testscom/matematika-2-klass/ Cached Контрольные работы по математике для 2 класса к Моро

контрольные работы за i полугодие математика моро 3 класс — Все результаты Контрольная работа по математике за 1 полугодие 2015-2016 уч г › Начальные классы 9 янв 2016 г — Контрольная работа по математике за 1 полугодие ( 3 класс Моро ) Вариант 1 1Реши задачу После того как воспитательница в Контрольная работа по математике за 1 полугодие, 3 класс 25 янв 2015 г — Тест по математике ( 3 класс ) на тему: Контрольная работа по математике за 1 полугодие , 3 класс Учебник Моро М И Контрольная Материал (математика, 3 класс) по теме: Контрольные работы по 5 мар 2013 г — Контрольные работы по математике для 3 класса Начертите прямоугольник, у которого длина 5 см, а ширина на 2 см короче, чем Контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс К 8 авг 2017 г — Данная разработка поможет учителю к подготовке к контрольной работе в 3 классе по учебнику Моро УМК «Школа России» Самостоятельные и контрольные работы по математике 3 класс 94,00 ₽ — ‎В наличии К УМК МИ Моро ФГОС» (Ситникова ТН) в Интернет-магазине My-shopru Самостоятельные и контрольные работы по математике 3 класс К УМК М И Позволяет проводить текущую и итоговую проверку знаний учащихся – по каждому полугодию и по всему учебному году Пункты выдачи на карте Итоговая контрольная работа по математике для 3 класса за Рейтинг: 4 — ‎18 голосов 3 апр 2017 г — Контрольная итоговая по математике для 3 класса , по учебнику Моро , годовая контрольная работа за 1 и 2 полугодие Контрольные работы за 3 класс по математике, по Моро за 1, 2, 3 Рейтинг: 4 — ‎31 голос 3 апр 2017 г — Проверочные работы для 3 класса за 1, 2, 3 и 4 четверти по учебнику Моро Контрольные на темы: умножение и деление на числа, Контрольные работы по математике 3 класс, УМК «Школа России Похожие 26 окт 2014 г — Контрольная работа № 2 по теме «Умножение и деление на 2 и 3» контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс Контрольные работы по математике 3 класс «Школа России» — PDF Контрольные работы по математике 3 класс «Школа России» Входная контрольная Из этой ткани сшили 9 курток, расходуя по 3 метра на каждую Итоговая контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс Похожие Итоговая контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс УМК » Школа России» Учебник Моро М И Автор: Куроедова Галина Васильевна Контрольная работа по математике 3 класс | 2 четверть | итоговая mat-zadachiru/c3-4php Похожие Контрольные работы по математике для 3 класса | Математика 3 класс , контрольные работы с решениями | итоговая контрольная работа за 2 Контрольные работы по математике 3 класс за первое полугодие 25 мар 2015 г — Итоговая контрольная работа по математике для 3 класса по учебнику Моро Проверочные работы за 1 полугодие и за весь учебный Контрольная работа по математике з класс за 1 полугодие › Контрольная работа 16 дек 2017 г — Проверочная контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 класс ( Учебник Моро М И) Вариант 1 1Реши задачу После того «Математика 3 класс Контрольные работы к учебнику МИ Моро и Интересные рецензии пользователей на книгу Математика 3 класс Контрольные работы к учебнику МИ Моро и др В первом полугодии 3-го класса предполагается написание контрольных работ по сложению и вычитанию в Математика — Контрольные, Тесты — ЗАВУЧинфо wwwzavuchru/methodlib/301/ Похожие контрольная работа за 1 полугодие УМК «Начальная школа 21 века» Тестовая работа по математике 3 класс за 1 четверть по программе Проверочная контрольная работа по математике за 1 полугодие 3 Проверочная контрольная работа за первое полугодие 3 класс (Учебник Моро МИ) I вариант 1 Решите задачу У хозяйки было 6 кг картофеля, Картинки по запросу контрольные работы за i полугодие математика моро 3 класс «id»:»bDOtAFeGRMfTcM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img1labirintru/books/402619/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»Gd2GGJ1mqZqqOM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSV4gssinqYYjdU_Fi3S8qUT4BDTA6fS-pr9gXNHsz9t1YHkFKNbIbp-iE»,»tw»:67 «crea»:»dmitriysakharov»,»id»:»EOFfBjB_eaoHMM:»,»iss»:0,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:285,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/2/108/1078172jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»z5bOjUNBwhaBTM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRz8SGkmZdm_5OtkrgJDh4UsguhTzw6lp03Q9kZhkwPgikOv6m39BO1i0Q»,»tw»:70 «id»:»KOmyuSSS9MdLBM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img1labirintru/books/248197/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»-efER74wYY7jHM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQHzOiAPq3sJgsd2Q1_UHpxfzS-eYkLyuR8cd3zsf7-9DhwTc7RcgH5Kg»,»tw»:67 «cb»:12,»cl»:6,»cr»:15,»ct»:9,»id»:»8DTFXPaweyi58M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:125,»oh»:147,»ou»:» «,»ow»:284,»pt»:»mathematics-testscom/images/stories/matematika/3-«,»rh»:»mathematics-testscom»,»rid»:»ngtbk_SOp7SXoM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Контрольные работы»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRl1aP-qQAqUO6LiJwFvlPgQTNQTYUGWYshiBLB-cmQbbDRGouuSX_HwVA»,»tw»:174 «cl»:9,»cr»:6,»ct»:9,»id»:»MI3pMAoIHqnMHM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:97,»oh»:291,»ou»:» «,»ow»:309,»pt»:»arhivurokovru/kopilka/uploads/user_file_544cb626e»,»rh»:»kopilkaurokovru»,»rid»:»hMfAqP0ppTwdeM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:93,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT6wxGnyDj2TEvrsNJMuL3s7AZRlmSy02LOew3FYHJXxIoIdHmebQCwri0″,»tw»:99 «cl»:6,»ct»:12,»id»:»iYuiZ2i0tj30ZM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:91,»oh»:302,»ou»:» «,»ow»:297,»pt»:»arhivurokovru/kopilka/uploads/user_file_544cb626e»,»rh»:»kopilkaurokovru»,»rid»:»hMfAqP0ppTwdeM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:93,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR7ysiR5_gzjMtxExhMqCtzxa30dMnYF_JiUVE0gE_6dV2I-QQDMw8N-eQ»,»tw»:91 «cl»:6,»cr»:3,»ct»:6,»id»:»RTEhdWwHryymbM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:84,»oh»:297,»ou»:» «,»ow»:266,»pt»:»arhivurokovru/kopilka/uploads/user_file_544cb626e»,»rh»:»kopilkaurokovru»,»rid»:»hMfAqP0ppTwdeM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ4LKscZG59o4-BDUuD3y54UxNh3PxrXKB8PyBPLcQEy2_FM_I5DjAotQ»,»tw»:84 Другие картинки по запросу «контрольные работы за i полугодие математика моро 3 класс» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Видео 4:11 Окружающий мир 3 класс Тесты с ответами 1 — Полугодие!!! Тестовичок YouTube — 12 янв 2017 г 3:01 ГДЗ по английскому языку 3 класс рабочая тетрадь Страница 22 Готовые Домашние Задания YouTube — 2 сент 2017 г Все результаты Математика 3 класс: поурочные планы по учебнику М И Моро, М А Цыкина Н А — 2014 поурочные планы по учебнику М И Моро , М А Бантовой, Г В Бельтюковой [ и др] Урок 11 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Этот урок посвящается проверке ГДЗ по математике 3 класс Рудницкая (контрольные работы к Ответы к контрольным работам математики 3 класса автора Рудницкая ГДЗ Математика 3 класс Рудницкая ( контрольные работы к учебнику Моро ) Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (27) Показать скрытые результаты Вместе с контрольные работы за i полугодие математика моро 3 класс часто ищут контрольная работа по математике 3 класс 1 четверть контрольная работа по математике 3 класс с ответами контрольная работа по математике 3 класс 4 четверть контрольная работа по математике 3 класс 1 полугодие школа россии итоговая контрольная работа по математике 3 класс тетрадь для самостоятельных и контрольных работ по математике 3 класс итоговая контрольная работа по математике за первое полугодие 3 класс итоговая контрольная работа по математике 3 класс школа россии Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Контрольные работы по математике для 3 класса nsportalru › …matematika/2013/03/05…raboty…klassa… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Материал ( математика , 3 класс ) по теме: Контрольные работы по математике для 3 класса По теме: методические разработки, презентации и конспекты Контрольная работа по математике для 3 класса по теме «Таблицы умножения и деления» Работа предлагается в двух вариантах расчитана на Читать ещё Материал ( математика , 3 класс ) по теме: Контрольные работы по математике для 3 класса УМК «Школа России» Опубликовано 05032013 — 22:00 — Анисимова Мария Сергеевна Контрольные работы по математике для 3 класса Скачать: Вложение Размер kr_ 3 _ klass docx 3102 КБ По теме: методические разработки, презентации и конспекты Контрольная работа по математике для 3 класса по теме «Таблицы умножения и деления» Работа предлагается в двух вариантах расчитана на 35 минут Контрольные работы по математике для 3 класса Школа Росс ФГОС Контрольные работы по математике для 3 класса Школа Росс ФГОС Контрольные работы по математике для 2 класса Школа России Скрыть 2 Контрольные работы по математике 3 класс Моро infourokru › kontrolnie…po…klass-moro-1669329html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Начальные классы › Рабочие программы › Контрольные работы по математике 3 класс Моро В театре ученики первого класса заняли в партере 2 ряда по 9 мест и еще 13 мест в амфитеатре Читать ещё Инфоурок › Начальные классы › Рабочие программы › Контрольные работы по математике 3 класс Моро Контрольные работы по математике 3 класс Моро скачать материал библиотека материалов приложение 1 Контрольные работы по математике 3 класс `Школа России` Контрольная работа №1 Вариант 1 1 Решите задачу В театре ученики первого класса заняли в партере 2 ряда по 9 мест и еще 13 мест в амфитеатре Сколько всего мест заняли ученики первого класса? 2 Решите примеры Скрыть 3 Контрольные работы за 3 класс по математике , по mathematics-testscom › matematika-3-klass…raboty/1… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы по математике для 3 класса по учебнику Моро М И за 1, 2, 3 и 4 четверти Контрольные на темы: «Сложение и вычитание чисел до 100», «Умножение и деление», «Вычисление выражений», «Порядок действий Читать ещё Контрольные работы по математике для 3 класса по учебнику Моро М И за 1, 2, 3 и 4 четверти Контрольные на темы: «Сложение и вычитание чисел до 100», «Умножение и деление», «Вычисление выражений», «Порядок действий» Дополнительные материалы Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания Все материалы проверены антивирусной программой Скачать: Контрольные работы по математике для 3 класса по учебнику Моро М И (PDF) Обучающие пособия и тренажеры для 4 класса в интернет-магазине «Интеграл» М И Моро ЛГ П Скрыть 4 Контрольные работы по математике , 3 класс infourokru › kontrolnye_raboty…matematike_3_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Начальные классы › Другие методич материалы › Контрольные работы по математике , 3 класс («Школа Контрольная работа по тексту администрации за I полугодие Контрольная работа №7 по теме «Решение уравнений и составных задач» Вариант I Реши задачи Читать ещё Инфоурок › Начальные классы › Другие методич материалы › Контрольные работы по математике , 3 класс («Школа России») Контрольные работы по математике , 3 класс («Школа России») скачать материал библиотека материалов Контрольные работы по математике , 3 класс («Школа России») Вводный административный контроль (примерный) Вариант I Контрольная работа по тексту администрации за I полугодие Контрольная работа №7 по теме «Решение уравнений и составных задач» Вариант I Реши задачи Скрыть 5 Контрольные работы по четвертям в 3 классе урокрф › library/kontrolnie_raboti_po…v_3_klasse… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные / проверочные работы для учителя начальных классов для 3 класса на 4 см больше Контрольная работа 1 за I четверть I вариант 1 Мама купила 2 пакета картофеля по 5 кг в каждом Читать ещё Контрольные / проверочные работы для учителя начальных классов для 3 класса Учебно-дидактические материалы по Математике для 3 класса по УМК УМК «Школа России» на 4 см больше Контрольная работа 1 за I четверть I вариант 1 Мама купила 2 пакета картофеля по 5 кг в каждом Скрыть 6 Контрольные работы по математике 3 класс 7gyru › …1170-kontrolnye-raboty…matematike-3-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа за 3 класс Еще советуем посмотреть странички: Контрольные работы по математике 2 класс Школа России ( Моро ) Читать ещё Итоговая контрольная работа за 3 класс Вариант 1 1 Сравни Еще советуем посмотреть странички: Контрольные работы по математике 2 класс Школа России ( Моро ) Контрольные работы по математике 4 класс «Перспектива» Контрольные работы по математике 2 класс УМК Перспектива Ёлка из треугольных модулей… ГДЗ Математика 1 класс… Проект «Они защищали Родину»… Как слепить елочку Скрыть 7 Контрольные работы по математике 3 класс urokimatematikiru › kontrolnie-raboti…klass…rossii… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы по математике УМК «Школа России» (авторы учебника М И Моро и др) 3 класс Данная подборка содержит 8 контрольных работ , каждая из которых имеет 1 и 2 вариантов Контрольная работа 1 За I четверть Цель: закрепить пройденный за I четверть материал I вариант 1 Мама Читать ещё Контрольные работы по математике УМК «Школа России» (авторы учебника М И Моро и др) 3 класс Данная подборка содержит 8 контрольных работ , каждая из которых имеет 1 и 2 вариантов Контрольная работа 1 За I четверть Цель: закрепить пройденный за I четверть материал I вариант 1 Мама купила 3 пакета картофеля по 5 кг в каждом Сколько килограммов картофеля купила мама? 2 3 мальчика разделили поровну между собой 18 орехов Скрыть 8 Волкова Математика Проверочные работы — 3 класс liveinternetru › users/galina_solovyeva_3568363… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Отчеты: Посетители Поисковые фразы Волкова Математика Проверочные работы — 3 класс Вторник, 29 Октября 2013 г 03:44 + в цитатник Данное пособие содержит тексты проверочных работ по математике для 3 класса 9 Контрольные работы за i полугодие Математика Моро 3 класс — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольные работы за i полугодие математика моро Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Контрольная работа по математике за 1 полугодие multiurokru › Обо мне › …-po-matiematikie-za-1… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Данная разработка поможет учителю к подготовке к контрольной работе в 3 классе по учебнику Моро УМК «Школа России» Скачиваем контрольные работы по математике моро matematika-mororu › home…kontrolnye-raboty…3-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Скачиваю контрольные ( проверочные ) работы третьего класса автора Моро Качаем бесплатно актуально на 2016 — 2017 год Настоящий сборник, содержит различные проверочные задания , охватывающие весь курс математики за 3 класс Их целью является непрерывный контроль знаний и навыков Читать ещё Скачиваю контрольные ( проверочные ) работы третьего класса автора Моро Качаем бесплатно актуально на 2016 — 2017 год Рабочая программа моро 3 класс фгос Тематическое планирование моро 3 класс Поурочные планы 3 класс математика моро Самостоятельная работа математике 3 класс моро Настоящий сборник, содержит различные проверочные задания , охватывающие весь курс математики за 3 класс Их целью является непрерывный контроль знаний и навыков, получаемых учащимися на уроках и ходе выполнения самостоятельных домашних работ Издание создано в помощь преподавателям общеобразовательных и специализированных классов начальной школы Скрыть Моро Математика Контроль – Закажите деткам! Перспектива Школа России Просвещение alfabookorg › Математика Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Тетради, методика — здесь! Низкие цены Удобный каталог Доставим Вам! Контактная информация +7 (495) 120-11-50 пн-пт 8:00-20:00 Вместе с « контрольные работы за i полугодие математика моро 3 класс » ищут: контрольная работа курсовые работы заказать контрольные работы готовые контрольные работы контрольная контрольная работа по математике готовые контрольные работы для студентов заочников бесплатно контрольная работа по математике 6 класс контрольная работа по алгебре 7 класс контрольная работа по математике 5 класс 1 2 3 4 5 дальше Браузер Предложит замену неверному адресу сайта 0+ Установить

3 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ В СОЕДИНЕННЫХ ШТАТАХ | Учебная программа по математике, профессионализм учителей и вспомогательная политика в Корее и США: резюме семинара

этюдов. Для Европы очень важен был английский исследователь сэр Майкл Сэдлер. Он посетил французские, немецкие и прусские школы и в 1900 году написал очень известную статью: «Насколько далеко мы можем извлечь что-то практическое из изучения зарубежных систем образования?» Он предложил послать будущих учителей по окончании учебы в немецкие и французские школы для изучения «методов преподавания и систем образования».”

С другой стороны, он сказал: «Большая ошибка думать или подразумевать, что один вид образования одинаково подходит каждой нации». Мы должны осознавать, что можем учиться друг у друга, но только в определенной степени.

Кайзер отметил, что между Кореей и Соединенными Штатами существуют значительные различия в учебных программах, школьной практике и педагогическом образовании. Рассматривая корейское образование, она в значительной степени опиралась на специальный выпуск ZDM «Баланс между основами и творчеством — особенности корейского математического образования». ”

Как следует классифицировать традиции континентальной Европы по отношению к этим двум странам? (Обратите внимание, что «континентальная Европа» не включает Великобританию, потому что у нее очень сильные и разные традиции.) Поскольку информационные знания играют важную роль в континентальной Европе, Кайзер считает, что они имеют сильное сходство с Кореей. В континентальной Европе предметный подход в математическом образовании имеет приоритетное значение. Эти подходы известны как предметная дидактика математики и ассоциируются с немецкими исследователями 1970-х годов, такими как Хайнц Гризель и Ханс-Иоахим Фоллрат.Особенно в странах Восточной Европы, с их традициями прочных связей с немецкой школьной системой, была сильная связь с математикой как предметом и тесно связанным с этим методом обучения.

В Корее такое же значение имеет знание содержания. Откуда это взялось? Что такое известные корейские исследователи, какие объяснения они дают нам о том, откуда исходит сильное доминирование контентных знаний? Одно из распространенных объяснений — это, конечно, культура конфуцианского наследия, которая рассматривает учителя как эксперта, как ученого-учителя. ³ Такое образование тесно связано с содержанием.

Отношения между подходами США или Запада к подходам в континентальной Европе не совсем ясны. Прогрессивное образование с подходами, ориентированными на ребенка, преобладает в скандинавских странах, особенно в Северной и Южной Америке, а также в странах, сформированных под американским влиянием, например, Филиппинах и Сингапуре (Nebres, 2006). В таком обучении важен индивидуализм, и особенно выделяется «актерский предмет».Контент больше находится на заднем плане, но не полностью. В англо-американских странах существует традиция прагматизма (Kaiser, 1999). Когда дело доходит до преподавания математики, аргументация и доказательства менее важны, чем в европейских традициях. Математическая структура менее важна в учебных программах и повседневном обучении.

__________________

³ В более позднем обсуждении Кайзер отметил, что статья в ZDM (Wong, Wong, and Wong, 2012) исследует вопрос о том, как различные виды философских традиций, такие как конфуцианство, буддизм и даосизм, могут влиять на математическое образование. В этой статье делается вывод: «рисовать причинно-следственные связи между научными школами и социальными явлениями — это чрезмерное упрощение».

Дифференциальная математическая инструкция с Math Workshop

Дифференциальное обучение — одна из самых серьезных проблем для самостоятельных классных учителей. Прошли те времена, когда уроки проводились в группе, и одни и те же задания назначались всему классу. Теперь мы преподаем в среде, ориентированной на учащихся, где индивидуальное обучение является ключевым моментом.

К счастью, наши студенты более активны и успешны, чем при прежней учебной модели. К сожалению, учителя часто чувствуют себя перегруженными подготовкой, координацией и организацией, необходимыми для поддержания качественной дифференциации. Ключом к сдерживанию подавленности является использование последовательных процедур и рамок, таких как математический семинар, 5-й день, читательский семинар и писательский семинар в течение дня.

Что такое математическая мастерская?

Math Workshop — это структура, которая позволяет студентам изучать новый математический материал каждый день, практиковать математические стратегии различными способами и размышлять об обучении посредством устного или письменного обмена.Прогнозируемая структура математического семинара облегчает учащимся участие в дифференцированной деятельности.

Компоненты Math Workshop включают:

Ежедневная разминка по математике (10-15 минут)
Мини-урок (10 минут)
M.A.T.H. время практики (40 минут)
Поделиться (5-10 минут)

Ежедневная разминка по математике

Это время, когда учащимся предлагается повторение по спирали и рутинная практика со сложными навыками, требующими повторения для достижения мастерства.Ваше усвоение математики может иметь сильный компонент спирального обзора, который можно использовать, или вы можете быть заинтересованы в дифференциации своей разминки с помощью такого упражнения, как Число дня (вы можете узнать больше о том, почему я предпочитаю этот вариант здесь).

Ваши ученики должны иметь возможность выполнять ежедневные разминки с полной независимостью, чтобы каждый день задавать позитивный тон своей сессии семинара.

Мини-урок

Каждый день учащиеся участвуют в 5-10-минутном уроке, во время которого знакомятся с новым содержанием математики.Это один из двух очень коротких случаев, когда все студенты потенциально работают над одним и тем же заданием одновременно. Это также время, когда учащиеся могут работать над индивидуальной последовательностью уроков с помощью Khan Academy, Front Row или ваших собственных видеоуроков, записанных с помощью такого инструмента, как Educreations. Чтобы узнать больше о различных подходах к мини-урокам, щелкните здесь.

M.A.T.H. Время практики

После ежедневного урока математики учащиеся проходят расширенную рабочую сессию, когда они практикуют новые математические навыки, полученные в тот день, развивают свои навыки решения проблем, решая рабочие задания, получают практическую математическую практику, работают над обучением на основе проектов, завершают оценки и т. Д. использовать технологии для отработки математических навыков и получать от вас дифференцированные инструкции.

Как это возможно? Эти действия разделены на следующие категории, станции или ротации:

M — Встреча с учителем

Студенты получают от вас дифференцированное обучение. Вы можете либо запланировать работу определенных небольших групп на каждый день, либо сформировать формативную оценку учащихся в процессе их работы и при необходимости привлекать отдельных лиц и небольшие группы. Для получения дополнительных советов по организации небольших групп для математической мастерской щелкните здесь. Если вы хотите узнать пять советов по эффективному отслеживанию данных во время семинара, прочтите этот пост.

В моем третьем классе я предпочитаю второе, потому что я могу общаться с большим количеством учеников каждый день, используя этот подход.

A — На вашем месте

Учащиеся работают над развитием навыков математического мышления, моделирования и решения задач. Это идеальное время для студентов, чтобы работать над заданиями, соответствующими их уровню навыков. Независимость учащихся — это центральное место в вашей работе. Чтобы узнать, как повысить независимость учащихся во время семинара по математике, прочтите этот пост.

Ресурсы, использованные для ротации вашего места в моем третьем классе, включают:

Повторное обучение, практика и дополнительные листы из нашего внедрения математики для упражнений по математике и уравнений.
Карточки задач для решения проблем для практики с заданиями на выполнение, текстовыми задачами, математическим моделированием и написанием статей о математических рассуждениях.
Учебные блоки на основе проектов для применения математических концепций в реальных ситуациях и обеспечения межучебной интеграции.
Задания на выполнение
Журналы по математике

Чтобы подробно прочитать о каждом из этих мероприятий на вашем рабочем месте, щелкните здесь.

T — Технологии

Учащиеся овладевают математическими фактами с помощью математических веб-сайтов или приложений.

Веб-сайты, используемые в моем третьем классе, в зависимости от единицы, включают IXL, Xtra Math, Khan Academy, Quick Math, Hungry Fish и Multiplication.com.

H — Руки на

Учащиеся развивают математические рассуждения и бегло узнают факты, играя в математические игры. Предоставление учащимся игровых карточек в едином формате повышает их независимость и вовлеченность.

В моем третьем классе мы используем «Математику в движении» «Практические математические игры» для каждой математической единицы. Чтобы прочитать советы по повышению успеха математических игр, щелкните здесь.

Организация студенческих групп

Чтобы добиться максимальной эффективности и сосредоточенности в классе, вы можете сгруппировать учащихся на основе предварительной оценки. Группы, которые вы формируете, могут выполнять эти задания в назначенное время, чтобы свести к минимуму переполненность при конкретном варианте ротации и обеспечить баланс в типе практики, в которой учащиеся участвуют каждую неделю.

Я использую приведенный выше шаблон расписания, чтобы предоставить каждой группе равные возможности для посещения каждой станции. Чтобы получить доступ к этому редактируемому шаблону расписания и набору печатаемых тегов номерной стойки, щелкните здесь. Чтобы прочитать все подробности о том, как я организовываю группы и устанавливаю расписание, щелкните здесь.

Учащиеся находят минутку, чтобы поразмышлять об успехах в математике, достигнутых в этот день, и поделиться своими мыслями устно или письменно. Это второй короткий раз, когда все ученики потенциально работают над одним и тем же заданием одновременно.Вот несколько способов обмена:

Приятель поделитесь: поделитесь размышлением или ответом на конкретный вопрос с другом-математиком.
Совместное использование доски: напишите отражение или поделитесь ответом на доске.
Поделиться в журнале: напишите размышление или поделитесь ответом в журнале.
Exit Ticket: напишите ответ на конкретный вопрос на доске или на листе бумаги.
Разделяйте весь класс: найдите время, чтобы молча поразмышлять, а затем поделитесь своим размышлением с классом.

Преимущества математической мастерской

С тех пор, как я внедрил структуру Math Workshop в моем третьем классе, математика стала одним из наших любимых моментов дня.

Студенты более вовлечены, потому что каждый день они участвуют в различных мероприятиях. Успеваемость учащихся выросла, потому что учащиеся занимаются математикой, которая им подходит.

Мое время на подготовку к математике минимально, потому что мне редко нужно менять центры, печатать материалы или готовить сложные уроки.У меня больше данных об оценке, потому что я общаюсь со студентами и могу оказать им поддержку на их уровне.

Хотите узнать больше?

Чтобы узнать больше о Math Workshop, ознакомьтесь с другими моими сообщениями об этом методе обучения.

Как провести семинар по математике в вашем классе:

Подробная информация о M.A.T.H. Вращения:

Советы по управлению классом в Math Workshop:

Готовы опробовать математический семинар?

Если вы хотите провести тест-драйв Math Workshop в собственном классе, возьмите стартовый комплект Math Workshop и не стесняйтесь делиться любыми вопросами о реализации в комментариях ниже.

физически активных уроков математики и языка улучшают академическую успеваемость: кластерное рандомизированное контролируемое исследование

Abstract

ЗАДАЧИ: Использование физической активности при проведении академических уроков — это новый способ обучения. Целью этого исследования было изучить влияние инновационного физически активного академического вмешательства («Fit & Vaardig op School» [F&V]) на академическую успеваемость детей.

МЕТОДЫ: Использование физической активности для обучения математике и орфографии изучалось в рамках кластерного рандомизированного контролируемого исследования. В нем приняли участие 499 детей (средний возраст 8,1 года) из второго и третьего классов 12 начальных школ. В каждой школе второклассники и третьеклассники случайным образом попадали в группу вмешательства или в контрольную группу. Группа вмешательства участвовала в уроках F&V в течение 2 лет, 22 недели в году, 3 раза в неделю. Контрольная группа участвовала в регулярных аудиторных занятиях. Успеваемость детей измерялась до начала вмешательства, а также после первого и второго года вмешательства.Академическая успеваемость оценивалась двумя тестами по математике (скорость и общие математические навыки) и двумя языковыми тестами (чтение и орфография).

РЕЗУЛЬТАТЫ: Через 2 года многоуровневый анализ показал, что дети в группе вмешательства имели значительно больший успех в тесте скорости по математике ( P <0,001; размер эффекта [ES] 0,51), общей математике ( P < 0,001; ES 0,42) и орфографии ( P <0,001; ES 0,45). Это соответствует увеличению на 4 месяца обучения по сравнению с контрольной группой. По тесту чтения различий не обнаружено.

ВЫВОДЫ: Физически активные академические уроки значительно улучшили успеваемость учащихся начальной школы по математике и правописанию и, следовательно, являются многообещающим новым способом обучения.

Сокращения:

CAMS —: система академического мониторинга ребенка
CI —: доверительный интервал
ES —: величина эффекта
F&V —: Соответствие и академическая подготовка в школе
PA В рамках учебной программы

Что известно по этому предмету:

Было показано, что физически активные академические вмешательства положительно влияют на учебу детей в краткосрочной перспективе, но лишь в немногих исследованиях оценивалось влияние длительных физически активных академических вмешательств на академическую успеваемость.

Что добавляет это исследование:

Это рандомизированное контролируемое исследование демонстрирует влияние двухлетнего физически активного академического вмешательства, в котором физические упражнения использовались специально при обучении математике и языку, на успеваемость детей по математике и языку.

Разработка новых способов преподавания и обучения для повышения академической успеваемости детей является важной проблемой педагогических наук. Недавно были разработаны программы, которые включают физическую активность в преподавание содержания академических уроков.¹ ^— ⁷ Большинство исследований были сосредоточены на краткосрочных, немедленных эффектах и показали, что академическая активность детей, ¹ ^, ⁴ ^, ⁵ академическая мотивация, ⁶ и исполнительное функционирование ⁷ были улучшены вскоре после физически активных академических занятий. Эффекты продолжительных периодов вмешательства в значительной степени неизвестны. 4-месячное вмешательство, которое включало физическую активность в академические уроки, положительно повлияло на подвижный интеллект детей, но не было обнаружено никаких последствий для языковых искусств, математики и естественных наук. ⁸ В другом исследовании было обнаружено положительное влияние трехлетнего проекта «Физическая активность в рамках учебной программы» на академическую успеваемость: улучшились оценки по математике, чтению и правописанию. ² ^, ³ Несмотря на то, что это было элегантное исследование, целью PAAC было не улучшение успеваемости, а содействие физической активности и снижение показателей ожирения. PAAC объединил академические области, включая математику, историю, географию, язык, естественные науки и здоровье, с физической активностью от умеренной до высокой в течение 90 минут в неделю.Поскольку математические и языковые навыки играют ключевую роль в образовательной карьере детей и имеют большое значение для их социального и профессионального функционирования в повседневной жизни, ⁹ следует специально включать физическую активность при обучении математике и языку, чтобы оптимально улучшить эти навыки. Недавно мы разработали «Fit & Vaardig op School» (Fit and Academically Proficient at School [F&V]), новую серию уроков, в которых физические упражнения специально используются при преподавании математики и языка в голландских начальных школах. Первоначальное одногодичное пилотное исследование по улучшению программы подтвердило осуществимость вмешательства и показало, что уроки F&V могут положительно повлиять на результаты чтения и математики. ¹⁰

Программа F&V предназначена для повышения успеваемости. Во время уроков F&V и традиционных уроков в классе преследуются аналогичные академические цели. Разница в том, что цели достигаются разными способами преподавания и обучения. ¹⁰ Включение физических упражнений в содержание урока на зрительном и слуховом аппарате может иметь несколько преимуществ.Во-первых, сенсомоторная информация, полученная телом (например, посредством физической активности), оказывается эффективным подспорьем в обучении в детстве. ¹¹ Во-вторых, было обнаружено, что физическая активность от умеренной до высокой, которая немедленно увеличивает активность мозга, может усилить внимание, ¹² ^, ¹³ и это может вызвать повышение академической активности после физически активных академических уроков. ⁴ ^, ⁵ ^, ¹⁴ Поскольку академическая вовлеченность является ключевым показателем академической успеваемости, ¹⁵ кажется вероятным, что больше времени на задачу во время обычных уроков (после физически активного академического урока) может улучшиться академическая успеваемость в долгосрочной перспективе.Кроме того, более длительный период регулярной физической активности от умеренной до высокой может вызвать морфологические изменения мозга (развитие новых клеток и кровеносных сосудов) и функциональные изменения (повлиять на когнитивные способности мозга). ¹² ^, ¹⁶ Исследование с участием детей в возрасте от 7 до 9 лет показало, что функциональные изменения мозга произошли у детей, которые участвовали в 9-месячной программе физической активности после школы: у детей улучшились показатели мозга. исполнительный контроль.¹⁷

Основываясь на результатах первоначального годичного пилотного исследования F&V, ¹⁰ мы разработали двухлетнее кластерное рандомизированное контролируемое испытание для дальнейшего изучения влияния программы F&V на чтение, орфографию и математику. выступление детей. Мы ожидали, что это мероприятие улучшит успеваемость детей. Поскольку основное внимание на уроках F&V уделялось математике и языку, мы специально ожидали, что благодаря вмешательству математические и языковые навыки улучшатся.

Методы

Участники

Исследование проводилось в 5 советах начальной школы на севере Нидерландов (46 школ). Чтобы быть включенными, школы должны были быть общеобразовательными школами, и только классы второго и третьего классов имели право участвовать. Двенадцать из 46 школ согласились участвовать. В каждой школе второй и третий класс были случайным образом распределены в группу вмешательства ( n = 249) или контрольную группу ( n = 250).Рандомизация проводилась Центральным плановым бюро Нидерландов по экономической политике. Директора школ, учителя, родители, дети и исследователи не знали о предстоящих заданиях. В школах, где второклассник был назначен для вмешательства, третий класс служил контролем, и наоборот. Письменное информированное согласие было получено от директоров школ-участниц. Родители / законные опекуны были проинформированы до начала вмешательства и получили возможность в любой момент отозвать свое разрешение на участие своего ребенка.Все процедуры были одобрены этическим комитетом Центра наук о человеческом движении Медицинского центра Университета Гронингена / Университета Гронингена.

Определение размера выборки

На основании результатов исследования PAAC, ² ^, ³ была принята величина эффекта 0,44 (J.E. Donnelly and J.L. Greene, личное сообщение). В результате анализа мощности была получена общая выборка из ≥20 классов, по 25 детей в классе (степень 0,8, односторонний, α = 0.05). ¹⁸

Вмешательство

Мы разработали пособие для физически активных уроков математики и языка (уроки F&V). Сложность учебного материала была основана на учебной программе по математике и языку в классах второго и третьего классов в Нидерландах. Уроки были нацелены на младших школьников, потому что было обнаружено, что эти дети больше страдают от занятий физической активностью в классе, чем дети старшего возраста. ¹⁹ Уроки интервенции проводились в классе в течение 2 школьных лет, 22 недели в году, 3 раза в неделю по 20-30 мин.На каждом уроке от 10 до 15 минут были потрачены на математические упражнения и 10-15 минут на языковые занятия. Основное внимание уделялось постоянной практике и повторению. Например, дети 8 раз прыгнули на месте, чтобы решить сумму умножения «2 × 4». Каждый урок сопровождался презентацией на интерактивной доске. Физические упражнения были ориентированы на интенсивность от умеренной до высокой. ¹⁰

Меры

Академическая успеваемость оценивалась с помощью 2 языковых тестов (чтение и правописание) и 2 тестов по математике (скорость и общие математические навыки).Способность детей к чтению (техническая) определялась с помощью Одноминутного теста, при котором дети читают вслух как можно больше слов в течение минуты; затем это повторяется с другим набором слов. Общее количество правильно прочитанных слов определяет оценку (от 0 до 232). Надежность повторного тестирования ( r = 0,89–0,92) и конструктивная валидность ( r = 0,78–0,86) Одноминутного теста на чтение являются хорошими. ²⁰

Арифметический тест скорости оценивает математические показатели скорости.Ребятам нужно как можно быстрее решать задачи. Тест содержит 5 строк арифметических сумм. Дети вычисляют как можно больше сумм для каждой строки в течение 1 минуты. Оценка рассчитывается как общее количество решенных задач; максимальный балл — 200. Стандартизация проводилась на выборке из 4804 учеников начальной школы из 54 школ в Нидерландах. ²¹

Кроме того, оценка способностей по орфографии и математике была получена из системы мониторинга успеваемости ребенка (CAMS).Этот набор стандартизированных и ориентированных на нормы тестов проводится два раза в год в большинстве начальных школ Нидерландов. Проверка правописания состоит из 2 частей. В первой части учитель зачитывает предложение и повторяет из него определенное слово; Затем дети должны правильно написать это слово. Вторая часть состоит из индивидуального определения слов с ошибками. Надежность ( r = 0,90–0,93), конструкция и валидность проверки правописания были хорошими.²² Тест по математике — это индивидуальное задание, которое включает в себя понимание чисел, арифметику, алгебру, геометрию, время и деньги, а также знание соотношений и дробей. Во втором и третьем классах большое внимание уделяется решению арифметических задач; начиная с четвертого класса внимание переключается на алгебру и знание соотношений и дробей. ²³ Надежность ( r = от 0,93 до 0,96), конструкция и достоверность содержания математического теста были хорошими. ²⁴

Процедура

Учебная успеваемость детей измерялась перед началом вмешательства (T0) в конце предыдущего учебного года (CAMS) и в начале нового учебного года (Одноминутный тест и тест на скорость –Арифметика), после первого года вмешательства (от 8 месяцев до 1 года после T0 [T1]) и после второго года вмешательства (через 1 год после T1 [T2]). Администраторы тестов были обучены знакомить их с Одноминутным тестом и Арифметическим тестом на скорость. Эти предварительные тесты проводились индивидуально в школах в течение 3 недель. Проведение теста в экспериментальной и контрольной группах проводилось в одинаковых условиях. После первого и второго года вмешательства дети прошли посттестирование так же, как и предварительное тестирование.

В оба года вмешательства группа вмешательства участвовала в уроках F&V в течение 22 недель, тогда как контрольная группа получала регулярные уроки сидячей работы в классе.Общее время обучения было одинаковым в экспериментальной и контрольной группах. Шесть квалифицированных учителей начальной школы были наняты, чтобы преподавать уроки F&V в первый год обучения. Перед началом вмешательства была предоставлена однодневная программа обучения. Учителя научились работать с материалом урока и провели пробный урок в школе, которая не участвовала в исследовании. На втором курсе уроки вели обычные классные учителя; все учителя предварительно прошли 1 день обучения. Вначале, на полпути и в конце вмешательства они получали инструктаж в классе. Ослепление детей и учителей к групповому заданию было невозможно, так как вмешательство включало физически активные академические занятия.

Статистический анализ

Описательная статистика была рассчитана с использованием Статистического пакета для социальных наук (версия 22.0) с уровнем значимости 0,05. Базовые различия между группой вмешательства и контрольной группой исследовали с помощью независимого теста t или теста χ ².

Чтобы учесть различия между школами, мы использовали многоуровневое моделирование с повторными измерениями (MLwiN 2.29), чтобы проанализировать влияние вмешательства на академическую успеваемость. Многоуровневые модели были рассчитаны для каждого итогового теста академической успеваемости: время (T0, T1, T2) — уровень 1 U, дети — уровень 2 U, а школы — уровень 3 U. Объясняющие переменные для оценки по каждому тесту академической успеваемости включали оценку, пол и время (модель 1). Чтобы оценить влияние вмешательства на академические достижения, мы использовали условие (вмешательство или контроль) и взаимодействие между условием и временем в качестве предикторов (модель 2).Чтобы учесть множественное тестирование, мы использовали поправку Бонферрони, что дало уровень значимости 0,0063. Величина эффекта (ES) рассчитывалась как (предполагаемый эффект вмешательства) / √ (дисперсия на уровне студента). ²⁵ Интерпретация ES была проведена, чтобы определить успехи в обучении в группе вмешательства по сравнению с контрольной группой. Во-первых, для определения академической успеваемости, которую дети обычно достигают в течение учебного года (12 месяцев, в течение которых дети ходят в школу примерно 10 месяцев), академическая успеваемость детей в контрольной группе во втором году вмешательства (от T1 до T2) рассчитывалась как (расчетный балл T2 — расчетный балл T1) / √ (дисперсия на уровне студента).Во-вторых, разделив ES на (успеваемость контрольной группы) и умножив полученное значение на 10 (месяцев обучения в году), было получено количество месяцев прироста обучения в группе вмешательства после 2 лет вмешательства.

Результаты

На рисунке 1 показано, что из начальных 499 детей (средний возраст 8,1 ± 0,7 года) из 12 начальных школ 249 детей были отнесены к интервенционной группе и 250 детей — к контрольной группе. Две школы выбыли во второй год вмешательства: одна из-за длительного отсутствия учителя, а другая из-за закрытия.В T0 было измерено от 466 до 488 детей, в T1 от 453 до 475 детей и в T2 от 341 до 352 детей. Распространенными причинами невыполнения тестов были пропуски занятий или уход в другую школу.

РИСУНОК 1

Поток школ и учащихся от набора, распределения и анализа.

Количество мальчиков было примерно одинаковым в контрольной и интервенционной группах. Однако дети в контрольной группе были значительно старше детей в группе вмешательства ( t = −2.2, P = 0,03), так как значительно больше детей в контрольной группе учились в третьем классе (χ ² = 5,2, P = 0,02) (Таблица 1). В таблице 2 представлены средние баллы детей, сдавших тесты на успеваемость, за момент измерения.

ТАБЛИЦА 1

Предварительные характеристики, по условию

ТАБЛИЦА 2

Баллы по тестам на успеваемость

Результаты многоуровневого анализа можно найти в таблицах 3 и 4. В T0 только математическая оценка CAMS группы вмешательства была значительно ниже чем у контрольной группы ( т, = -2.77; P = .005) (модель 2). Результаты также не выявили значительного влияния вмешательства на оценки чтения через 1 год ( t = 0,00; P = 1,00; ES = 0,00, 95% доверительный интервал (ДИ) от -0,10 до 0,10) или через 2 года ( t = 0,76; P = 0,45; ES = 0,05, 95% ДИ от -0,06 до 0,17) (рис. 2А). Результаты проверки правописания не выявили значительного эффекта через 1 год вмешательства ( t = 1,57; P = 0,12; ES = 0,15, 95% ДИ -0.04 до 0,33). Однако после второго года вмешательства наблюдалось значительное влияние на показатели орфографии ( t = 4,32; P <0,001; ES = 0,45, 95% ДИ от 0,25 до 0,66) (рис. 2B). Это соответствует увеличению на 4 месяца (0,45 / 1,08 × 10 = 4,17) результатов обучения после 2 лет вмешательства по сравнению с контрольной группой. В тесте на скорость по математике дети из экспериментальной группы не показали значительного улучшения после 1 года вмешательства ( t = 2,44; P =.02; ES = 0,20, 95% ДИ от 0,04 до 0,37), но после второго года они показали значительно большее улучшение по сравнению с контрольной группой ( t = 5,44; P <0,001; ES = 0,51, 95% ДИ 0,32 до 0,69) (рис. 2С). Это соответствует увеличению на> 4 месяцев (0,51 / 1,12 × 10 = 4,55) результатов обучения после 2 лет вмешательства по сравнению с контрольной группой. Наконец, результаты теста CAMS по математике показали, что баллы детей в экспериментальной группе улучшились значительно больше, чем в контрольной группе, через 1 год ( t = 6.27; P <0,001; ES = 0,53, 95% ДИ от 0,36 до 0,69), а также через 2 года ( t = 4,49; P <0,001; ES = 0,42, 95% ДИ от 0,23 до 0,60). Наибольшее улучшение было через 1 год, и этот эффект сохранялся через 2 года (Рис. 2D). После 2 лет вмешательства группа вмешательства за 4 месяца (0,42 / 1,03 × 10 = 4,08) достигла большего прогресса в обучении по сравнению с контрольной группой.

ТАБЛИЦА 3

Коэффициент многоуровневой регрессии ( B ) для каждого фактора, прогнозирующего области академических достижений в чтении и правописании CAMS

ТАБЛИЦА 4 Многоуровневый коэффициент регрессии

( B ) для каждого фактора, прогнозирующего достижения в области академических достижений и Math CAMS

РИСУНОК 2

Прогнозируемые средние баллы (на основе второй модели многоуровневого анализа) по чтению (A), орфографии CAMS (B), скорости математики (C) и CAMS (D) по математике за момент измерения ( Т0, Т1, Т2).* Значительно большее улучшение в группе вмешательства по сравнению с контрольной группой ( P, <0,00625).

Обсуждение

Результаты дополняют результаты исследования PAAC, в котором различные существующие академические уроки сочетались с физической активностью для повышения физической активности: это исследование показало, что физически активные академические уроки улучшают академические достижения детей. ² ^, ³ Наше исследование выходит за рамки этого вывода, демонстрируя, что новая физически активная серия уроков, специально направленная на улучшение математики и языка, улучшает математические и языковые достижения учащихся начальной школы.Поскольку школьная программа сопоставима с большинством голландских начальных школ, результаты нашего исследования могут быть обобщены на другие голландские начальные школы. Обобщение результатов на другие экономически развитые страны кажется оправданным, поскольку аналогичные результаты были получены в исследовании PAAC.

Вмешательство F&V улучшило успеваемость по математике и орфографии, но не по чтению. Это несоответствие может быть вызвано содержанием программы вмешательства и академических тестов. Программа F&V в основном была направлена на повторение понятий, которые дети усвоили в предыдущих классах, и запоминание этих понятий.Точнее, основное внимание уделялось решению арифметических задач и написанию слов и меньше — скорости чтения. ¹⁰ Тест скорости по математике направлен на решение арифметических задач. Во втором и третьем классах тест CAMS по математике также ориентирован на решение арифметических задач. ²³ Проверка правописания CAMS измеряет уровень правописания детей, а тест по чтению заключается в том, чтобы прочитать как можно больше слов в течение минуты. Это могло означать, что вмешательство было особенно эффективным для улучшения академических навыков, практикуемых во время уроков F&V.

Воздействие вмешательства на академическую успеваемость может быть результатом сочетания механизмов. Одним из факторов может быть влияние умеренной или высокой физической активности на мозг ¹² ^, ¹³ ^, ¹⁶ ^, ¹⁷ и на академическую активность. ⁴ ^, ⁵ ^, ¹⁴ Также возможно, что инновационный метод обучения может быть эффективным, потому что мозг и тело работают вместе и потому что наши познавательные знания уходят корнями в телесное осознание. ¹¹ ^, ²⁶ Это применимо, в частности, к детям, потому что все знания изначально происходят из сенсорной стимуляции и двигательных процессов. ²⁷ Необходимы дальнейшие исследования с участием более чем одной группы вмешательства и контрольной группы, чтобы выяснить, почему использование физических упражнений в преподавании учебных материалов эффективно для повышения успеваемости детей.

В предыдущем исследовании было показано, что дети тренировались с умеренной или высокой интенсивностью в течение 64% продолжительности уроков F&V.¹⁰ Дополнительная физическая активность во время академических уроков может положительно повлиять на общее состояние здоровья детей, предотвратить их избыточный вес и помочь в достижении рекомендованных 60 минут ежедневной умеренной или высокой физической активности. ² ^, ²⁸ ^, ²⁹ Дальнейшие исследования необходимы для дальнейшего изучения того, способствуют ли уроки здоровью детей.

Следует также отметить некоторые ограничения выводов.Во-первых, повышение успеваемости после первого года вмешательства может быть возможным благодаря присутствию специально подготовленных учителей вмешательства. Этого удалось избежать, обучив обычных классных учителей проводить уроки F&V на втором году обучения. Во-вторых, CAMS находилась в ведении самих школ. Хотя такое проведение теста является обычной практикой, это могло повлиять на результаты. Сильными сторонами этого исследования были дизайн (кластерное рандомизированное контролируемое исследование) и большой размер выборки.Кроме того, новый вклад этого исследования показывает, что конкретного включения физической активности в уроки математики и языка достаточно для улучшения важных академических навыков.

Выводы

Участие в программе F&V физически активная математическая и языковая интервенция положительно повлияла на успеваемость учащихся начальной школы по математике и правописанию. После 2 лет вмешательства они получили на 4 месяца больше успеваемости по орфографии и математике по сравнению с детьми контрольной группы. Результаты показывают, что физически активные академические уроки должны быть частью школьной программы, потому что это новаторский и эффективный способ для учителей улучшить успеваемость детей. Физическая активность должна быть интегрирована в уроки математики и языка, чтобы оптимально улучшить эти важные навыки.

Благодарности

Авторы благодарят учителей вмешательства и участвующие школы за их сотрудничество в этом исследовании. Языковым редактором почти окончательного варианта этой статьи был Дж.Берроу.

Сноски

Принята к печати 21 декабря 2015 г.

Адресная переписка с Марийке Й. Маллендер-Вейнсма, Университет Гронингена, Университетский медицинский центр Гронингена, Центр наук о движении человека, Антониус Деусинглаан 1, 9713 AV Groningen, Нидерланды . Электронная почта: m.j.mullender-wijnsma {at} umcg.nl
Эта пробная версия была зарегистрирована на http://www. isrctn.com (ISRCTN17021806).
РАСКРЫТИЕ ФИНАНСОВОЙ ИНФОРМАЦИИ: Авторы указали, что у них нет финансовых отношений, имеющих отношение к этой статье, которые следует раскрывать.
ФИНАНСИРОВАНИЕ: Эта работа была поддержана Министерством образования, культуры и науки (ODB10015).
ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ ИНТЕРЕСОВ: Авторы указали, что у них нет потенциальных конфликтов интересов для раскрытия.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ: Дополнение к этой статье можно найти в Интернете по адресу www.pediatrics.org/cgi/doi/10.1542/peds.2015-4137.

NC Extended Content Standards — Exceptional Children

КОНТАКТ: Мэтью Мартинес

ЭКОНОМИКА И ЛИЧНЫЕ ФИНАНСЫ

Департамент общественного образования Северной Каролины, Отдел по работе с исключительными детьми, созвал группы заинтересованных сторон для создания и анализа предложенных расширенных стандартов экономических и личных финансов для учащихся со значительными когнитивными нарушениями. Расширенные стандарты экономических и личных финансов в социальных исследованиях открыты для общественного обсуждения.

Стандарты расширенного содержимого ECS EPF

Вопросы и комментарии можно отправлять по адресу: [email protected]

Искусство английского языка

Новые стандарты расширенного содержания ELA K-12, принятые в июне 2017 года для ВНЕДРЕНИЯ 2018-19 учебного года

Стандартный курс обучения для расширенного содержания Стандартное соответствие

Детский сад

1 ^st марка

2 ^nd Марка

3 ^rd Марка

4 ^th Марка

5 ^th марка

6 ^th Марка

7 ^th марка

8 ^th Марка

9-10 ^th марка

11–12 класс

Вертикальное выравнивание стандартов расширенного содержимого

Элементарный

Средний

Высокая

Математика

Стандарты расширенного содержания K-8 по математике
Новые стандарты расширенного содержания K-8 были приняты в сентябре 2017 года для внедрения на 2018-19 гг.

ECS — Математика K-8 Crosswalk 2017

Расширенная специальная математика

Расширенный 1 ^-й Класс Математика

Расширенный 2 ^{-й класс} Математика

Расширенный 3 ^rd Класс Математика

Расширенный 4 ^-й Класс Математика

Расширенный 5 ^-й Класс Математика

Расширенный 6 ^-й-8 ^-й Класс Математика

Стандарты расширенного содержимого NC Math 1A и B — внедрение SY 2017-18

Расширенные основные стандарты финансового менеджмента

Стандартный курс обучения для расширенного содержания Стандартное соответствие

3–8 классы

Вертикальное выравнивание стандартов расширенного содержимого

Элементарный

Средний

Средняя школа

Наука

Расширенный K-2 Science

Расширенный 3-5 Наука

Расширенный 6-8 Наука

Высшая школа медико-биологических наук

Расширенная биология HS A&B

Общественные науки

Расширенный K Социальные исследования

Расширенные социальные исследования для 1 класса

Расширенный курс социальных наук для 2-го класса

Расширенный 3-й класс социальных наук

Расширенный 4-й класс обществознания

Расширенный 5-й класс обществознания

Расширенный 6-й класс обществознания

Расширенные общественные науки в 7-м классе

Расширенные обществоведение в 8 классе

Расширенные гражданские права и управление

Расширенная американская история I и II

Курсы по выбору

Профессиональная подготовка

Здоровье, безопасность и независимый образ жизни

Точечная нотация для стандартов
Home Base, система информации и обучения учащихся, предоставляет ресурсы, соответствующие этим стандартам, и дает учителям возможность проводить оценивание на основе стандартов, где это необходимо. Для поддержки этих функций каждый стандарт в рамках стандартного курса обучения Северной Каролины был связан с уникальной точечной нотацией, как указано на http://center.ncsu.edu/standards/search.php.

Гавайи DOE | Smarter Balanced Assessment

О SBA

Гавайи входят в число 13 штатов и Управление образования Индии, возглавляющее Консорциум Smarter Balanced Assessment Consortium, который разработал систему оценивания, чтобы определить, соответствуют ли учащиеся Общему основному принципу математики и английскому языку / грамотности (ELA), и находятся ли они на правильном пути. готовность к колледжу и карьере.

Гавайские учащиеся 3–8 и 11 классов сдают экзамен SBA весной. Семьи получают результаты осенью до публикации результатов на уровне школы и штата. Щелкните здесь, чтобы узнать больше об отчете SBA Family Report.

Для студентов SBA предлагает:

Более сложные проблемы и вызовите их, чтобы подкрепить свои ответы объяснениями и доказательствами.
Возможность отмечать элементы теста для просмотра, делать заметки в цифровом блокноте, использовать калькуляторы и другие инструменты в определенных разделах, а также приостанавливать тест.
Возможность пройти зачетные курсы в ряде колледжи и университеты, включая систему колледжей Гавайского университета. Видеть этот флаер для получения дополнительной информации.

SBA — это система оценивания :

Учителя проводят формирующие оценивания — небольшие частые академические проверки — в течение года. Это поддерживается Инструментами для учителей (ранее известными как Цифровая библиотека), в которые наши учителя вносят предметы.Учителя могут распечатывать отчеты и обсуждать с родителями успеваемость и успеваемость учеников в реальном времени.
Для итоговых оценок Smarter Balanced, проводимых весной, учителя имеют доступ к оценкам учащихся в течение двух недель после завершения оценки, что позволяет им корректировать обучение в последние недели учебного года. Отчеты также будут предоставлены педагогам, которые будут обучать учащихся в следующем учебном году, чтобы помочь им в обучении.
Родитель или опекун с ограниченными возможностями (согласно определению ADA) может запросить альтернативный формат отчета, чтобы он был доступен этому родителю или опекуну.За дополнительной информацией обращайтесь в Секцию оценки по адресу [email protected].

ОСОБЫЕ ПОТРЕБНОСТИ: Учащиеся со значительными когнитивными нарушениями сдают экзамены HSA-Alternative по ELA / грамотности, математике и естественным наукам. Узнать больше.

ДРУГИЕ РАЗМЕЩЕНИЯ: Узнайте больше о том, что представляет собой жилье для студентов с различными потребностями.

ГАВАЙСКИЙ ЯЗЫК: Для учащихся школ Каиапуни (погружения) Департамента Департамент и его партнеры Гавайского университета в Маноа разработали тесты для 3 и 4 классов на гавайском языке, которые соответствуют стандартам и критериям. прогресс в подготовке студентов к успеху в колледже, карьере и сообществе — Оценка результатов обучения Каяпуни (KĀ’EO).Впервые он был проведен весной 2016 года после успешного полевого испытания в 2015 году. Департамент образования США отказался от «двойного тестирования», поэтому учащиеся Каяпуни этих классов также не обязаны сдавать экзамен SBA.

Узнайте больше о том, как работает система Smarter Balanced в двух наших школах, Waiakea Intermediate и Konawaena Middle, внизу.

Компоненты итогового оценивания

Учащиеся, проходящие итоговое оценивание SBA, выполняют следующие действия:

Компьютерный адаптивный тест: Интернет адаптивный тест, обеспечивающий индивидуальную оценку каждого студента.
Задание на успеваемость: Задания, в которых учащимся предлагается применить свои знания и навыки для решения реальных проблем. Их лучше всего можно описать как наборы вопросов и действий, которые последовательно связаны с одной темой или сценарием. Они будут использоваться для более точного измерения таких возможностей, как глубина понимания, исследовательские навыки и комплексный анализ, которые не могут быть адекватно оценены с выбранными или сконструированными ответами. Некоторые элементы задач производительности могут быть оценены компьютером; большинство будет оценено вручную.

Изменения, внесенные в 2017-18 учебный год, сократили среднее время проведения обоих экзаменов примерно до 5,5 часов. Они не рассчитаны по времени; студентам будет предоставлено время, чтобы ответить на все вопросы. SBA также можно вводить в течение нескольких дней. Изменения в оценке:

Тест был оптимизирован и теперь включает только компьютерный адаптивный тест и задание на производительность письма, а
Вопросы теста, выполнение которых требовало длительного среднего времени, были исключены.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ ОНЛАЙН: Учащиеся, учителя и родители по всей стране имеют доступ к наборам оценочных вопросов, согласованных с Общим ядром, которые можно использовать для профессионального развития и обсуждения с политиками и другими заинтересованными сторонами. Практические тесты доступны на нашем Портал AlohaHSAP. Это только предварительный просмотр и не охватывает весь спектр контента, с которым могут столкнуться студенты. Также они представлены в «фиксированной форме» (т.е., не адаптируется к компьютеру), и пользователи не будут получать отчеты или оценки.

Смены в обучении

SBA заменил прежнюю систему оценки чтения и математики штата Гавайи (HSA). SBA измеряет не только то, что студенты знают, но и то, насколько хорошо они могут применить свои знания в реальных ситуациях. Чтобы объяснить изменения в обучении в наших классах и то, как они отражаются в SBA, взгляните на следующие руководства:

2020-21 Администрация

Области содержимого	Марка (ы) или трек (и)		Окно тестирования
Области содержимого	Марка (ы) или трек (и)		Открыть	Закрыть
ELA / Грамотность Математика	3-8 и 11		16. 02.21	28.05.21
	ТОЛЬКО учащиеся 1-го семестра в школах блочного расписания	11	30.11.20	18.12.20
	Multitrack	3-8 Желтый	16.02.21	28.05.21
	Multitrack	3-8 Красный, Синий, Зеленый	15.03.21 *	18.06.21 *

* Возможны изменения.

Результаты HSA

До введения SBA в 2015 году на Гавайях проводился государственный экзамен штата Гавайи по чтению и математике для учащихся 3-х классов. -8 и 10. В 2014 году была проведена «промежуточная» аттестация (частичная HSA, частично-SBA).

Результаты штатов, школ и классов публикуются для отслеживания прогресса в системе государственных школ и поддерживать усилия по совершенствованию учебных программ. Индивидуальные данные студентов не разглашаются.

РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА: Щелкните, чтобы просмотреть таблицу с результатами на уровне штата и школы за следующие учебные годы:

2013-14: Файл данных Strive HI (с «мостом» результатов в чтении и математике и результатами HSA Science)
2012-13: HSA
2011-12: HSA
2010-11: HSA
2009-10: HSA

Гендерные различия в математической тревожности и связь с успеваемостью по математике при контроле тестовой тревожности | Поведенческие и мозговые функции

Ма X, Сюй Дж . : Причинное упорядочение математической тревоги и математических достижений: продольный панельный анализ. J Adolesc. 2004, 27: 165-179. 10.1016 / j.adolescence.2003.11.003.

CAS Статья PubMed Google ученый

Эшкрафт MH, Ридли К.С.: Математическая тревога и ее когнитивные последствия: обзор учебного пособия. Справочник по математическому познанию. Отредактировал: Кэмпбелл JID. 2005, Psychology Press, Нью-Йорк, 315-327.

Google ученый

Ма Х, Сюй Дж .: Определение причинно-следственной связи между отношением к математике и достижениями в математике. Am J Educ. 2004, 110: 256-281. 10.1086 / 383074.

Артикул Google ученый

org/ScholarlyArticle»> 4.

Вигфилд А., Мис Дж. Л.: Тревога по математике у учащихся начальной и средней школы. J Educ Psychol. 1988, 80: 210-216.

Артикул Google ученый

Ньюстед К. Аспекты детского беспокойства по поводу математики. Образовательная математика. 1998, 36: 53-71. 10.1023 / А: 1003177809664.

Артикул Google ученый

Юксель-Шахин Ф: Тревога по поводу математики среди турецких учеников начальной школы 4 и 5 классов. Int Electronic J Math Educ. 2008, 3: 179-192.

Google ученый

Чиу Л., Генри Л.Л.: Разработка и проверка математической шкалы тревоги для детей. Mes Eval Couns Devel. 1990, 23: 121-127.

Google ученый

Blatchford P: Взгляды учеников на учебу и учебу в возрасте от 7 до 16 лет. Res Papers in Educ. 1996, 11: 263-288. 10.1080 / 0267152960110305.

Артикул Google ученый

Даукер A: Индивидуальные различия в арифметике: значение для психологии, нейробиологии и образования. 2005, Psychology Press, Hove

Google ученый

10.

Чинн С: математическая тревога у школьников средней школы в Англии. Дислексия: Международный научно-практический журнал, Создание ссылок: избранные статьи 7-й конференции Британской ассоциации дислексии, 68. 2009, 61-68.

Google ученый

11.

Khatoon T, Mahmood S: Тревога по поводу математики среди учащихся средних школ в Индии и ее связь с успеваемостью по математике. Eur J Soc Sci. 2010, 16: 75-86.

Google ученый

12.

Бец NE: Распространенность, распределение и корреляты математической тревожности у студентов колледжей. J Couns Psychol. 1978, 25: 441-448.

Артикул Google ученый

13.

Эшкрафт М, Фауст М: математическая тревога и умственная арифметическая производительность: исследовательское исследование. Cogn Emot. 1994, 8: 97-125. 10.1080 / 02699939408408931.

Артикул Google ученый

14.

Чипман С.Ф., Кранц Д.Х., Сильвер Р: математическая тревога и научная карьера среди способных студенток колледжа. Psychol Sci. 1992, 3: 292-295. 10.1111 / j.1467-9280.1992.tb00675.x.

Артикул Google ученый

15.

Хо Х-Зи, Сентюрк Д., Лам А.Г., Циммер Дж. М., Хонг С., Окамото Й, Чиу С.-Й, Накадзава И., Ван К. П.: Аффективные и когнитивные измерения математической тревожности: межнациональное исследование. J Res Math Educ. 2000, 31: 362-379. 10.2307 / 749811.

Артикул Google ученый

16.

Браун М., Браун П. , Бибби Т.: «Я бы предпочел умереть»: причины, по которым 16-летние подростки не продолжают изучение математики. Res Math Educ. 2010, 10: 3-18.

Артикул Google ученый

17.

Ричардсон Ф.К., Вулфолк Р.Л .: Математическая тревога. Тестовая тревога: теория, исследования и применение. Под редакцией: Сарасон И.Г. 1980, Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси, 275–288.

Google ученый

18.

Дью К. Х., Галасси Дж. П.: Беспокойство по поводу математики: некоторые основные вопросы. J Couns Psychol. 1983, 30: 443-446.

Артикул Google ученый

19.

Hembree R: Природа, эффекты и облегчение математической тревоги. J Res Math Educ. 1990, 21: 33-46. 10.2307 / 749455.

Артикул Google ученый

20.

Ashcraft MH, Кирк Е.П.: Взаимосвязь между рабочей памятью, математической тревогой и успеваемостью. Журнал «Экспресс Психол», 2001, 130: 224-237.

CAS Статья PubMed Google ученый

21.

Бай Х: Перекрестная проверка двумерной математической шкалы тревожности [аннотация]. Оценка. 2010, 18: 115-

Google ученый

22.

Хопко Д.Р., Махадеван Р., Бэр Р.Л., Хант М.К.: Сокращенная математическая шкала тревожности (AMAS): построение, валидность и надежность. Оценка. 2003, 10: 178-182. 10.1177 / 10731

010002008.

Артикул PubMed Google ученый

23.

Ma X: метаанализ взаимосвязи между тревогой по отношению к математике и достижениями в математике. J Res Math Educ. 1999, 30: 520-540. 10.2307 / 749772.

Артикул Google ученый

24.

Миллер Х., Биксель Дж .: Беспокойство, рабочая память, пол и математические способности.Перс Индивидуальные Разн. 2004, 37: 591-606. 10.1016 / j.paid.2003.09.029.

Артикул Google ученый

25.

Хопко Д.Р., Макнил Д.В., Зволенский М.Дж., Эйферт Г.Х .: Связь между тревогой и навыками при тревожных расстройствах, основанных на производительности: поведенческая формулировка социальной фобии. Behav Ther. 2001, 32: 185-207. 10.1016 / S0005-7894 (01) 80052-6.

Артикул Google ученый

26.

Kellogg JS, Hopko DR, Ashcraft MH: Влияние нехватки времени на арифметические действия. J Беспокойство. 1999, 13: 592-600.

Артикул Google ученый

27.

Тобиас С: Беспокойство и когнитивная обработка инструкций. Самостоятельное познание в тревоге и мотивации. Под редакцией: Шварцер Р. 1986, Lawrence Erlbaum Associates, Хиллсдейл, Нью-Джерси, 35-54.

Google ученый

28.

Wine J: Когнитивно-внимательная теория тестовой тревожности. Тестовая тревога: теория, исследования и применение. Под редакцией: Сарасон И.Г., Хиллсдейл, штат Нью-Джерси, Сарасон И.Г. 1980, Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси, 349–385.

Google ученый

29.

Биргин О., Балоглу М., Чатлыоглу Х., Гюрбюз Р.: Исследование математической тревожности среди учеников шестого-восьмого классов в Турции. Изучите индивидуальные различия. 2010, 20: 654-658. 10.1016 / j.lindif.2010.04.006.

Артикул Google ученый

30.

Hackett G: Роль математической самоэффективности в выборе математических специальностей для женщин и мужчин колледжа: анализ пути. J Couns Psychol. 1985, 32: 47-56.

Артикул Google ученый

org/ScholarlyArticle»> 31.

Hackett G, Betz NE: исследование соответствия математической самоэффективности / математической эффективности. J Res Math Educ.1989, 20: 261-273. 10.2307 / 749515.

Артикул Google ученый

32.

Мис Дж. Л., Вигфилд А., Экклс Дж. С.: Предикторы математической тревожности и ее влияние на намерения подростков поступить на курсы и их успеваемость по математике. J Educ Psychol. 1990, 82: 60-70.

Артикул Google ученый

33.

Passolunghi MC: Когнитивные и эмоциональные факторы у детей с нарушениями математического обучения.Int J Disab Dev Educ. 2011, 58: 61-63. 10.1080 / 1034912X.2011.547351.

Артикул Google ученый

org/ScholarlyArticle»> 34.

Рубинстен О., Таннок Р.: Тревога по математике у детей с дискалькулией развития. Behav Brain Fun. 2010, 46: 1-13.

Google ученый

35.

Балоглу М., Коджак Р.А.: Многомерное исследование различий в математической тревоге. Перс Индивидуальные Разн.2006, 40: 1325-1335. 10.1016 / j.paid.2005.10.009.

Артикул Google ученый

36.

Байя Н.Ф .: Тревога по математике, успеваемость по математике, пол и социально-экономический статус арабских учащихся средних школ в Израиле. Int J Math Educ in Sci Tech. 1990, 21: 319-324. 10.1080 / 0020739^0221.

Артикул Google ученый

org/ScholarlyArticle»> 37.

Bernstein JD, Reilly LB, Coté-Bonanno JF: Препятствия на пути женщин к работе: математическая тревога.Нью-Джерси Акции Res Bull. 1992, 3: 3-6.

Google ученый

38.

Дью К.Х., Галасси Дж. П., Галасси, доктор медицины: математическая тревога: связь с ситуационной тестовой тревогой, производительностью, физиологическим возбуждением и поведением избегания математики. J Couns Psychol. 1984, 31: 580-583.

Артикул Google ученый

39.

Экклс Дж. С., Джейкобс Дж. Э .: Социальные силы формируют отношение к математике и результаты.Приметы. 1985, 11: 367-380.

Артикул Google ученый

org/ScholarlyArticle»> 40.

Else-Quest NM, Hyde JS, Linn MC: Межнациональные модели гендерных различий в математике: метаанализ. Psychol Bull. 2010, 136: 103-127.

Артикул PubMed Google ученый

41.

Хопко Д.Р.: Подтверждающий факторный анализ математической рейтинговой шкалы тревожности — пересмотрено. Educ Psychol Meas.2003, 63: 336-351. 10.1177 / 0013164402251041.

Артикул Google ученый

42.

Hopko DR, McNiel DW, Lejuez C, Ashcraft MH, Eifert GH, Riel J: Влияние тревожной реакции на умственное арифметическое и лексическое решение задач. J Беспокойство. 2003, 17: 647-665. 10.1016 / S0887-6185 (02) 00240-2.

Артикул PubMed Google ученый

org/ScholarlyArticle»> 43.

Jain S, Dowson M: математическая тревога как функция многомерной саморегуляции и самоэффективности.Contemp Educ Psychol. 2009, 34: 240-249. 10.1016 / j.cedpsych.2009.05.004.

Артикул Google ученый

44.

Krinzinger H, Kaufmann L, Dowker A, Thomas G, Graf M, Nuerk HC, Willmes K: Немецкая версия математического опросника тревожности (FRA) для детей от 6 до 9 лет. Z Kinder Jugendpsychiatr Psychother. 2007, 35: 341-350. 10.1024 / 1422-4917.35.5.341.

Артикул PubMed Google ученый

45.

Киттала М., Бьорн П.М.: Предыдущие достижения по математике, когнитивные оценки и тревожность как предикторы более поздних успехов финских студентов в математике и ориентации на карьеру. Educ Psychol. 2010, 30: 431-448. 10.1080 / 01443411003724491.

Артикул Google ученый

46.

Ллабре М.М., Суарес Э.: Прогнозирование математической тревожности и успеваемости у женщин и мужчин в колледже. J Couns Psychol. 1985, 32: 283-287.

Артикул Google ученый

47.

Ma X, Картрайт Ф.А.: Продольный анализ гендерных различий в аффективных результатах по математике в средней и старшей школе. Sch Eff Sch Improv. 2003, 14: 413-439. 10.1076 / sesi.14.4.413.17155.

CAS Статья Google ученый

48.

Osborne JW: Проверка стереотипной угрозы: объясняет ли тревога расовые и половые различия в достижениях? Contemp Educ Psychol. 2001, 26: 291-310. 10.1006 / ceps.2000.1052.

Артикул PubMed Google ученый

49.

Saigh PA, Khouri A: одновременная валидность математической шкалы оценки тревожности для подростков (MARS-A) по отношению к академической успеваемости ливанских студентов. Educ Psychol Meas. 1983, 43: 633-637. 10.1177 / 001316448304300237.

Артикул Google ученый

50.

Суинн Р.М., Тейлор С., Эдвардс Р.В.: Математическая шкала оценки тревожности Суинна для учащихся начальной школы (MARS-E): психометрические и нормативные данные. Educ Psychol Meas.1988, 48: 979-986. 10.1177 / 0013164488484013.

Артикул Google ученый

org/ScholarlyArticle»> 51.

Woodart T: Влияние математической тревожности на учащихся, получающих высшее образование, в зависимости от успеваемости, пола и возраста. Учитель математики Вирджинии. 2004, осень: 7–9.

Google ученый

52.

Купер С.Т., Робинсон Д.А.Г .: Взаимосвязь убеждений математики в самоэффективности с математической тревожностью и успеваемостью.Meas Eval Couns Dev. 1991, 24: 4-11.

Google ученый

53.

Деде Y: Опросник по математике для беспокойства: Разработка и проверка. Очерки в образовании. 2008, 23: 1-22.

Google ученый

54.

Frary RB, Ling JL: факторно-аналитическое исследование математической тревоги. Educ Psychol Meas. 1983, 43: 985-993. 10.1177 / 001316448304300406.

Артикул Google ученый

55.

Gierl MJ, Bisanz J: Беспокойство и отношение к математике в 3 и 6 классах. J Exp Educ. 1995, 63: 139-158. 10.1080 / 00220973.1995.9943818.

Артикул Google ученый

56.

Хэдфилд О.Д., Мартин Дж.В., Wooden S: Тревога по математике и стиль обучения учащихся средней школы навахо. Sch Sci Math. 1992, 92: 171-176. 10.1111 / j.1949-8594.1992.tb12167.x.

Артикул Google ученый

57.

Лупковский А.Е., Шумакер Р.Э .: Тревога по математике у талантливых студентов. J Youth Adolesc. 1991, 20: 563-572. 10.1007 / BF01537362.

CAS Статья PubMed Google ученый

58.

Resnick H, Viehe J, Segal S: Является ли математическая тревога местным явлением? Исследование распространенности и размерности. J Couns Psychol. 1982, 29: 39-47.

Артикул Google ученый

59.

Сепи А, Килинг Б. Взаимосвязь между типами тревожности и недооценкой математики. J Educ Res. 1978, 72: 15-19.

Артикул Google ученый

60.

Суинн Р.М., Тейлор С. , Эдвардс Р.В.: Математическая шкала оценки тревожности Суинна (MARS-E) для латиноамериканских учеников начальной школы. Испаноязычный J Behav Sci. 1989, 11: 83-90. 10.1177 / 073998638

007.

Артикул Google ученый

61.

Тапиа М: Взаимосвязь математической тревожности и пола. Ежеквартальный академический обмен. 2004, 8: 130-134.

Google ученый

62.

Абед А.С., Алхатиб Х.М.: Беспокойство по поводу математики среди восьмиклассников Объединенных Арабских Эмиратов [аннотация]. Psychol Rep. 2001, 89: 65-

CAS Статья PubMed Google ученый

63.

Reavis PS: Тревога по математике и взаимосвязь между отношением, полом, этнической принадлежностью и успеваемостью по математике в трех направлениях школьной программы. 1989 г., Университет Аризоны, докторская диссертация

Google ученый

64.

Sandman RS: Факторы, связанные с математической тревожностью в средней школе. 1979, доклад, представленный на ежегодном собрании Американской ассоциации исследований в области образования, Сан-Франциско, Калифорния

Google ученый

65.

Ричардсон Ф.К., Суинн Р.М.: Математическая шкала оценки тревожности: психометрические данные.J Couns Psychol. 1972, 19: 551-554.

Артикул Google ученый

66.

Александр Л, Мартрей С: Разработка сокращенной версии математической шкалы оценки тревожности. Meas Eval Couns Dev. 1989, 22: 143-150.

Google ученый

67.

Феннема Э., Шерман Дж.А.: Шкалы отношения Феннема-Шермана к математике: инструменты, предназначенные для измерения отношения женщин и мужчин к изучению математики.J Res Math Educ. 1976, 7: 324-326. 10.2307 / 748467.

Артикул Google ученый

68.

Plake BS, Parker CS: Разработка и проверка пересмотренной версии математической шкалы оценки тревожности. Educ Psychol Meas. 1982, 42: 551-557. 10.1177 / 001316448204200218.

Артикул Google ученый

69.

Суинн Р.М., Уинстон Э.Х .: Математическая шкала оценки тревожности, краткая версия: психометрические данные. Psychol Rep. 2003, 92: 167-173. 10.2466 / pr0.2003.92.1.167.

Артикул PubMed Google ученый

70.

Сарасон И.Г .: Тестовая шкала тревожности: Концепция и исследование. Стресс и тревога. Том 5. Под редакцией: Спилбергер CD, Сарасон И.Г. 1978, Hemisphere, Вашингтон, округ Колумбия, 193–216.

Google ученый

71.

Szücs D: Учителя могут существенно помочь в когнитивно-психологических и когнитивных исследованиях нейробиологии.J Profess Assoc Teach Specific Learn Disabil. 2005, ноябрь: 4-7.

Google ученый

72.

Guiso L, Monte F, Sapienza P: Различия в результатах тестов коррелировали с показателями гендерного равенства. Наука. 2008, 320: 1164-1165. 10.1126 / science.1154094.

CAS Статья PubMed Google ученый

73.

Hyde JS, Fennema E, Lamon SJ: Гендерные различия в успеваемости по математике: метаанализ.Psychol Bull. 1990, 107: 139-155.

CAS Статья PubMed Google ученый

74.

Spelke ES: Половые различия в врожденных способностях к математике и естественным наукам? Критический обзор. Am Psychol. 2005, 60: 950-958.

Артикул PubMed Google ученый

75.

Бандер Р.С., Бец Н.Е .: Взаимосвязь пола и сексуальной роли с характерными и ситуативно специфическими типами тревоги. J Res Pers. 1981, 15: 312-322. 10.1016 / 0092-6566 (81)

-5.

Артикул Google ученый

76.

Шерман Дж .: Математика, пространственная визуализация и связанные с этим факторы: изменения у девочек и мальчиков, 8–11 классы. J Educ Psychol. 1980, 72: 476-482.

CAS Статья PubMed Google ученый

77.

Хансли Дж., Флессати С.Л.: Гендерная и математическая тревожность: роль математического опыта и мнений.Тревога и стресс. 1988, 1: 215-224.

Google ученый

78.

Флессати С.Л., Джеймисон Дж .: Гендерные различия в математической тревоге: артефакт предвзятости ответа ?. Тревога и стресс. 1991, 3: 303-312.

Google ученый

79.

Бьяджио М.К., Нильсен ЕС: Тревога коррелятов полоролевой идентичности. J Clin Psychol. 1976, 32: 619-623. 10.1002 / 1097-4679 (197607) 32: 3 <619 :: AID-JCLP2270320329> 3.0.CO; 2-G.

CAS Статья PubMed Google ученый

80.

Мис Дж. Л., Парсонс Дж. Э., Качзала С. М., Гофф С. Б.: Половые различия в успеваемости по математике: к модели академического выбора. Psychol Bull. 1982, 91: 324-348.

Артикул Google ученый

81.

Нолен-Хуксема С: Половые различия при униполярной депрессии: доказательства и теория. Psychol Bull. 1987, 101: 259-282.

CAS Статья PubMed Google ученый

82.

Fennema E, Hart LE: Пол и JRME. J Res Math Educ. 1994, 25: 648-659. 10.2307 / 749577.

Артикул Google ученый

83.

Fennema E, Sherman J: Связанные с полом различия в успеваемости по математике, пространственной визуализации и аффективных факторах. Am Educ Res J. 1977, 14: 51-71.

Артикул Google ученый

84.

Pintrich PR, de Groot EV: Мотивационные и саморегулируемые компоненты обучения академической успеваемости в классе. J Educ Psychol. 1990, 82: 33-40.

Артикул Google ученый

85.

Шерман Дж., Феннема Э .: Изучение математики старшеклассниками и мальчиками: связанные переменные. Am Educ Res J. 1977, 14: 159-168.

Артикул Google ученый

86.

Вигфилд А., Экклс Дж. С., Макивер Д., Реуман Д. А., Мидгли С. Переходные периоды в раннем подростковом возрасте: изменения в самовосприятии детей и их общей самооценке при переходе в среднюю школу.Dev Psychol. 1991, 27: 552-565.

Артикул Google ученый

87.

Pajares F: Гендерные различия в математических убеждениях в самоэффективности. Гендерные различия в математике: интегративный психологический подход. Отредактировано: Gallagher AM, Kaufmann JC. 2005, Cambridge University Press, Нью-Йорк, 294-315.

Google ученый

88.

Brush LR: валидационное исследование математической шкалы оценки тревожности (MARS).Educ Psychol Meas. 1978, 38: 485-490. 10.1177 / 001316447803800236.

Артикул Google ученый

89.

Кринцингер Х., Кауфманн Л., Уиллмс К.: математическая тревожность и математические способности в младшем школьном возрасте. J Psychoeduc Assess. 2009, 27: 206-225. 10.1177 / 07342820583.

PubMed Central Статья PubMed Google ученый

90.
Эванс Дж . : Математическое мышление и эмоции взрослых: исследование методов вычисления.2000, Falmer Press, Лондон
Google ученый

Подключение к математике в реальной жизни

Венди Петти

Кому нужны математические игры, когда их манит мир значимых реальных развлечений? На уроках математики легко и полезно подключиться к реальному миру. На информационном пути «мы можем найти онлайн-коллекции реальных математических заданий, математических заданий с конкретным реальным фокусом (включая стихийные бедствия), онлайн-источники данных, порталы для присоединения или запуска совместных математических и научных проектов и многое другое. .Собранные здесь ресурсы из реального мира обязательно понравятся учителям и ученикам.

Подборки реальных математических заданий

Перечисленные здесь сайты математических упражнений представляют собой хранилища идей уроков, которые можно изучать в автономном режиме без использования компьютеров.

математические лакомства
Их мультимедийный учебный план включает 168 углубленных уроков, организованных в учебные блоки. Для каждого блока есть соответствующий набор рабочих листов, головоломок и интерактивных обучающих игр.

Практическое использование математики и естественных наук (PUMAS)
Этот сайт предлагает 71 пример реальных приложений математики для старших классов начальной школы и выше, включая рисование / интерпретацию топографических карт, денежную математику, создание математических магических задач, измерение тепла из песка и камня; и многое другое. Коллекцию можно отсортировать по диапазону оценок, ключевому слову или названию.

Смешивание в математике
Этот набор бесплатных заданий помогает учителям, родителям и внеклассным программам добавить немного математики в повседневную жизнь учащихся.В диаграмме активности перечислены математические навыки, задействованные в каждом задании.

Реальные приложения арифметики
Этот загружаемый сборник из 20 реальных математических проектов адаптируется для учащихся старших классов начальной и средней школы.

Денежная математика: уроки для жизни
Этот бесплатный сборник из четырех уроков реальных примеров из мира финансов включает руководство для учителя с планами уроков, страницами занятий и советами для преподавателей.

Национальная математическая тропа
Студенты со всех концов Соединенных Штатов создавали реальные словесные задачи, связанные с их общинами.Этот трехлетний проект больше не действует, но заархивированные вопросы остаются отличным источником реальных математических задач.

Упражнения по математике в Интернете с особым вниманием

Вы захотите подключиться к Интернету, чтобы изучить приведенные ниже математические задания со студентами; занятия могут быть адаптированы для исследования в целом классе, небольшой группы или индивидуально.

Математика в реальном мире
На этом сайте представлены идеи и уроки по интеграции Google Планета Земля в учебную программу по математике; к каждому описанию деятельности прилагается соответствующий загружаемый файл Google Earth.Учащиеся могут оценить большие или малые расстояния, а затем проверить фактические расстояния с помощью линейки Google Планета Земля. Они могут определять площадь таких сложных многоугольников, как поля культур необычной формы. Они могут изучать теорию сетей и обобщать правила, проводя линии, соединяющие острова. Они могут узнать о сферической геометрии, измеряя углы треугольников, построенных в глобальном масштабе. Они могут исследовать лабиринты и лабиринты, используя реальные изображения Google Планета Земля. Они могут применять формулы для определения объема твердых тел при просмотре и панорамировании Великих пирамид и других трехмерных зданий.Они могут выражать большие числа в научных обозначениях, «взбираясь» на гору. Эверест. Они могут узнать о пропорциях, поскольку они используют обменные курсы, чтобы найти суммы в валюте, путешествуя по миру.

FEMA Disaster Master
FEMA представляет множество материалов для детей по каждому типу стихийных бедствий. В зоне бедствия простым языком передается информация и статистические данные по каждому типу бедствия.

NOAA Weather Education
Образовательные ресурсы в этой области Национальной метеорологической службы включают статистические данные и сводки суровой погоды по годам.

Math-kitecture
Студенты применяют математические навыки и концепции с помощью интерактивных и автономных мероприятий по архитектурному проектированию, в том числе «Планирование этажа в классе».

Plane Math
Интерактивные уроки и онлайн-центр проектирования самолетов объединяют математику и естественные науки.

Музыка в учебной программе
Смешайте математику и музыку, чтобы играть с ритмами и нотами, оживляя дроби.

Сотрудничество по математике

Math приобретает новое значение, когда студенты могут сотрудничать с другими студентами и профессионалами со всего мира.

Совместные проекты CIESE
Присоединяйтесь к проектам, включающим глобальный сбор и анализ данных в Центре инноваций в области инженерии и естественнонаучного образования.

Math Forum Совместные проекты
Math Forum перечисляет различные совместные проекты по сбору данных.

Национальная ассоциация математических кружков
Этот сайт помогает собрать вместе профессионалов-математиков и студентов в неформальной обстановке для работы над интересными задачами или темами с целью увлечь учащихся математикой.

Больше реальных математических идей в Education World

Ознакомьтесь с функциями Education World, указанными ниже, со ссылками на онлайн-источники данных или другие математические сайты из реального мира.

Контрольная 3 класс итоговая математика: Итоговая контрольная работа по математике 3 класс Школа России | Тест по математике (3 класс):

Итоговая контрольная работа по математике за 3 класс («Школа России»)

Итоговая контрольная работа за 3 класс по математике (УМК «Школа России»).

Итоговая контрольная работа 3 класс «Школа России» — Математика 3 класс — 3 класс

Гдз и решебник Математика 3 класс Рудницкая, Юдачёва — Тетрадь для контрольных работ

Без ГДЗ не обойтись

Что входит в пособие

Цель пособия

Решебник тетрадь для контрольных работ по Математике за 3 класс Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. на Гитем ми

Четверть 1

Работа 1. Варианты

Работа 2. Варианты

Работа 3. Варианты

Итоговая работа. Варианты

Четверть 2

Работа 1. Варианты

Работа 2. Варианты

Итоговая работа. Варианты

Четверть 3

Работа 1. Варианты

<img src='/800/600/https/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_54c8372029ec5/kontrol-nyie-provierochnyie-raboty-proiekty-po-matiematikie-2-klass-po-proghrammie-shkola-rossii_4.png' style='float: right;' /> Варианты»> Работа 2. Варианты

Итоговая работа. Варианты

Четверть 4

Работа 1. Варианты

Работа 2. Варианты

Итоговая работа. Варианты

Годовая контрольная работа. Варианты

▶▷▶ контрольные работы 3 класс математика первое полугодие

«Вычисление выражений»

▶▷▶ контрольные работы за i полугодие математика моро 3 класс

«Порядок действий» Дополнительные материалы Уважаемые пользователи

Дифференциальная математическая инструкция с Math Workshop

Что такое математическая мастерская?

Ежедневная разминка по математике

Мини-урок

M.A.T.H. Время практики

M — Встреча с учителем

A — На вашем месте

T — Технологии

H — Руки на

Организация студенческих групп

Поделиться

Преимущества математической мастерской

Хотите узнать больше?

Как провести семинар по математике в вашем классе:

Подробная информация о M.A.T.H. Вращения:

Советы по управлению классом в Math Workshop:

Готовы опробовать математический семинар?

физически активных уроков математики и языка улучшают академическую успеваемость: кластерное рандомизированное контролируемое исследование

Abstract

Что известно по этому предмету:

Что добавляет это исследование:

Методы

Участники

Определение размера выборки

Вмешательство

Меры

Процедура

Статистический анализ

Результаты

Обсуждение

Выводы

Благодарности

Сноски

NC Extended Content Standards — Exceptional Children

ЭКОНОМИКА И ЛИЧНЫЕ ФИНАНСЫ

Искусство английского языка

Стандартный курс обучения для расширенного содержания Стандартное соответствие

Вертикальное выравнивание стандартов расширенного содержимого

Математика

Стандартный курс обучения для расширенного содержания Стандартное соответствие

Вертикальное выравнивание стандартов расширенного содержимого

Наука

Общественные науки

Курсы по выбору

Гавайи DOE | Smarter Balanced Assessment

О SBA

Компоненты итогового оценивания

Смены в обучении

2020-21 Администрация

Варианты»> Работа 2. Варианты