Как оформить правильно контрольную работу: Ваш браузер не поддерживается

Содержание

Как оформить контрольную работу в институте

Общепринятый образец оформления контрольной работы разработан на основе ГОСТов 7.80-2000, 7.32-2001, 7.82-2001, 7.1-2003. На базе регламента этих стандартов вузы выдвигают требования к структуре, содержанию, шрифту, интервалам и другим нюансам написания контрольных работ и устанавливают собственные единые для всех студентов правила оформления.

Как правильно написать контрольную

Работа должна включать следующие обязательные логические блоки:

титульный лист;
содержание;
введение;
основная часть;
заключение;
перечень используемых источников;
дополнительные материалы и приложения.

Каждый раздел имеет установленный объем и требования к содержанию.

Титульный лист для контрольной работы. Содержит информацию о названии вуза, факультета, кафедры, также необходимо указать тему, Ф.

И.О., группу, курс, специальность студента, Ф.И.О. и должность научного руководителя, год и место выполнения контрольной.

Содержание контрольной работы. На этом листе надо перечислить в оглавлении все разделы контрольной с указанием соответствующих страниц. Пункты размещаются по порядку, согласно плану.

Введение. Во вводной части необходимо кратко описать суть работы, какие цели ставились и какими методами они были достигнуты. Средний объем вступления составляет 1–2 страницы.

Основная часть. Этот раздел имеет две части: теоретическую и расчетную. Они разбиваются на подпункты. Именно здесь полностью раскрывается заданная тема. Объем основного раздела составляет 10–15 страниц.

Заключение. Подводит итоги проделанной работы и отвечает на вопрос: были ли достигнуты цели, поставленные во введении. Объем раздела составляет 1–2 страницы.

Список литературы. В этом разделе нужно указать все источники, которые были использованы для работы. В ходе написания необходимо проставлять ссылки на соответствующих участках контрольной с номером пункта из списка литературы.

Как оформить контрольную 📝 работу?

С первыми контрольными работами, как формой проверки знаний, учащиеся знакомятся еще в первом классе общеобразовательной школы.

Контрольные работы бывают разные, в зависимости от предмета будет меняться и содержание работы, и порядок его оформления. И конечно, не стоит сравнивать контрольные работы в высшем учебном заведении со школьными проверками знаний, в ВУЗе оценка за контрольную складывается из нескольких компонентов, помимо содержания обязательно будет оценено и соответствующее оформление.

Как оформить контрольную работу

Контрольная работа в высшем учебном заведении должна выполняться в соответствии с требованиями, которые обычно размещаются в методических рекомендациях каждой кафедры ВУЗа.

Лучше с ними ознакомиться заранее, чтобы не получить низкую оценку за отлично выполненное задание.

Однако, есть общие правила, придерживаясь которых, стоит оформлять любую контрольную работу:

Обязательное наличие титульного листа, в верхней части которого расположены названия учебного заведения и кафедры, в центральной части – дисциплина и название работы, внизу справа обычно располагают данные об авторе работы: фамилия, имя, отчество, курс и факультет, в нижней части – город и год написания.

Титульный лист никогда не нумеруется и не включается в общую нумерацию.
Если вы выполняете работу в текстовом редакторе, стоит выбрать стандартный, строгий, общепринятый шрифт размером 12-14 кегель с полуторным междустрочным интервалом.
Каждая страница контрольной работы должна быть пронумерована, при выполнении проекта по гуманитарным дисциплинам желательно сделать «Оглавление» контрольной работы, в котором будут указаны: введение, названия глав, относящихся к основной части, заключение и список литературы.
Приложения к контрольной работе также вносятся в оглавление и нумеруются.

Список литературы составляется в строгом соответствии с требованиями ГОСТ к составлению списков источников научных работ: строгая иерархия их размещения (законы и законодательные акты, печатные издания, интернет источники), алфавитный порядок, строгое соответствие с общепринятой последовательностью описания издания – автор, название, год, издательство.
Аккуратность и идентичность оформления каждой страницы. Шрифт, за исключением заголовков, должен быть одинакового формата, поля и отступы не должны регулироваться в произвольном режиме на каждой отдельной странице.

Выполняя эти простые рекомендации, вы сможете правильно и аккуратно оформить контрольную работу по любому предмету.

Помощь в оформлении контрольной работы

Если вы не знаете, как правильно оформлять контрольную работу, вам необходимо ее проверить и подвергнуть редактированию или вообще не успеваете ее написать, на портале «Все Сдал!» вам будет предложена круглосуточная скорая помощь по решению любых учебных заданий. Исполнители, работающие на сайте «Все Сдал!», помогут написать контрольную работу, оформить готовый текст в соответствии с общепринятыми стандартами и требованиями вашего ВУЗа, повысить процент уникальности работы, отредактировать и переписать в случае необходимости.

Смотреть видео «Как оформить контрольную работу?»

Как оформить контрольную работу: содержание, введение, литература

Контрольная работа бывает самой разнообразной, ее вид, объем и структура зависит от фантазии преподавателя. Иногда она напоминает реферат, эссе, решение задач или полноценную курсовую. Поэтому не всегда понятно, как правильно оформить контрольную работу.

В большинстве случаев контрольная работа состоит из содержания, введения, основной части, итоговых выводов, списка использованной литературы. Иногда сюда добавляются приложения, куда выносится вспомогательная информация или объемные схемы и таблицы.

Разберем, как оформить контрольную работу самостоятельно, ориентируясь на ее структуру.

Оформление выполнить довольно просто. Пишем вверху по центру слово «Содержание» или «Оглавление», выделяем полужирным начертанием. Далее пропускается строка и слева пишутся названия структурных элементов (введение, выводы, приложения), глав и параграфов, а справа – страницы, где их искать в тексте. Чтобы глазу читателя было легче соотнести страницы с конкретными главами, они соединяются точками. Пример для наглядности:

Контрольная работа нумеруется за исключением титульного листа. Номера страниц проставляются в правом верхнем углу.

Введение контрольной работы

Для оформления введения нужно запомнить следующие правила:

Заголовок отделен от текста пропуском строки. Допустимо его выделение жирным.
Используется шрифт Таймс Нью Романс 14 размера, интервал полуторный.
Все части, такие как обоснование актуальности, цели, объект, предмет, пишутся с абзаца.
Абзацный отступ составляет 1,25 см.
Задачи перечисляются в столбик. Их оформление выполняется с помощью списка с маркерами, советуем выбирать маркер в виде дефиса.
Оформление контрольной работы допускает выделение ключевых слов курсивом или полужирным начертанием.

Объем введения составляет одну-две страницы.
Основная часть и заключение.
Основная часть содержит главы, поделенные на параграфы. Они отделяются пропуском строк и визуально подчеркиваются жирным шрифтом.

Контрольная работа может содержать рисунки, таблицы, формулы. Их оформление выполняется самостоятельно на основании требований ГОСТа. Хорошим советчиком выступят методические рекомендации для написания курсовых и дипломных проектов, где приводятся примеры оформления.

Оформление таблиц. Сначала пишется слово «Таблица». Далее необходимо самостоятельно определить ее номер. Он имеет вид двух чисел, разделенных точкой. Первое число – порядковый номер главы, а второе – таблицы в рамках главы.

Ставим тире и пишем полное название таблицы. Не забываем, что после таблицы ставится звездочка, пишется словосочетание «разработано автором на основании» или «на основании», указывается номер первоисточника в списке использованной литературы.
Оформление рисунка. Создается рисунок, после чего печатается слово «Рис.», номер, определенный по принципу, расписанному выше. Ставится тире и пишется полное название, при необходимости ставится отсылка к первоисточнику
Оформление формулы. Печатается формула, после чего проставляется ее номер. С новой строки пишем слово «где» и расшифровываем все символы, использованные в формуле.

Перечни и списки, которые содержит типичная контрольная работа, оформляются самостоятельно с помощью соответствующей функции текстового редактора. Списки бывают с маркерами или нумерованные. Рекомендуется использовать один тип маркеров и нумерации для всего текста. Не стоит чередовать нумерацию с помощью арабских и римских цифр или выбирать замысловатые маркеры.
Заключение печатается на отдельной странице. Эту часть оформить самостоятельно очень просто, так как она представляет собой абзацы текста, где отражены основные моменты работы. Для удобства читателя можете соотнести один абзац с одним параграфом.

Интересно знать!

После окончания школы тех учеников, которые планируют продолжить обучение в высших заведениях, всегда волновал и будет волновать вопрос: «в какой ВУЗ поступать?». Поступление в университет — это ответственный шаг, тем более что сейчас необходимо иметь определенный уровень знаний, потому как поступление возможно только на базе сданных в школе общегосударственных экзаменов

Оформление списка литературы в контрольной работе

Контрольная работа заканчивается списком использованной литературы. Его оформление предполагает подачу первоисточников с использованием алфавитного порядка или по мере появления в тексте.

Алфавитный порядок предполагает такое расположение первоисточников:

Законы, другие нормативно-правовые акты по мере убывания их юридической силы.
Книги, статьи, выстроенные по первым буквам фамилии отечественных авторов или названия (актуально, когда книга написана под редакцией или большим коллективом авторов, что отражается на ее библиографическом описании).
Научные труды иностранных ученых.
Ресурсы Интернета, выстроенные по алфавиту.

На каждый источник следует делать отсылку. Она оформляется в виде ссылки или сноски. Ссылка — это обозначение места заимствования с помощью квадратных скобок, она имеет вид [5, с. 20]. Глядя на ссылку, можно сказать, что цитата взята из пятого источника из списка, находится она на 20 странице книги или статьи.

Самостоятельно оформить сноску можете, воспользовавшись функцией «Ссылки». Для этого поставьте курсор в конце цитаты, зайдите туда и выберите функцию «вставить сноску». После этого появится надстрочный знак, а вас перенаправит вниз страницы, где необходимо привести описание источника. Укажите автора, полное название, место и год издания, страницу, откуда взята информация.

Оформлять контрольную работу можете постепенно по мере написания или всю сразу.

Образец оформления титульного листа контрольной работы.

Примеры работ Содержание Содержание Письменная контрольная работа, как один из видов проверки знаний студентов, является наиболее популярным и эффективным. Если владеешь знаниями и материалом, то выполнить её не очень сложно, другое дело оформление, в частности титульного листа. Часто случается, что из-за неправильного оформления титульного листа снимают несколько баллов. Чтобы этого не произошло, давайте разбираться.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Образец оформления контрольной работы по ГОСТу 2020

Начнем с титульного листа. На нем указываются: название учебного заведения; ФИО студента и проверяющего; год и место выполнения.

Можно скачать образец титульного листа для контрольной работы. Ну а если совсем не хочется что-то переделывать, можно скачать шаблон для заполнения и не заморачиваться с оформлением. Содержание Когда выполняете контрольную работу, строго придерживайтесь составленного плана. В этом случае содержание будет полностью соответствовать заявленному. Всю работу разбивайте на главы, каждую начинайте с нового листа. В содержании указывайте номера страниц в соответствии с текстом работы.

Введение Введение — наиболее важная часть контрольной работы. Часто преподаватели, дабы не тратить время на прочтение работы целиком, вникают лишь во введение и заключение. С помощью введения можно увидеть общую картину, узнать, какие задачи автор ставит перед собой и каким путем решения он пойдет. Объем этой части работы не должен превышать страниц. Можно скачать пример оформления вводной части контрольной и не париться над этой задачей. Шрифт 14 пт Times New Roman или Arial.

Полужирный используется для обозначения заголовков или подзаголовков. Весь остальной текст — обычным начертанием. Интервал между строк либо одинарный, либо полуторный. Заключение — это логический вывод по итогу проделанной работы. Он является своеобразным следствием целей и задач, поставленных во введении. Оформлять его принято на отдельном листе, объём обычно составляет страницы печатного текста. Оформление списка литературы Важная часть контрольной работы — оформление списка вспомогательной литературы.

На этот момент нужно обратить особое внимание, поскольку ошибки в оформлении данной части наиболее распространены. Помните, что любая цитата, использованная в тексте, должна непременно сопровождаться ссылкой на источник. Дополнительный материал При необходимости дополняйте контрольную работу любым важным материалом. Обычно это таблицы, схемы, диаграммы и графики. Чтобы правильно оформить их, не нужно изобретать велосипед: каждая схема или график имеет числовое значение, которое состоит из двух цифр.

Например, схема 1. Приложение Контрольная работа может иметь приложение. В качестве приложения выступают: анкеты; документы; образцы договоров и т. Все материалы приложения печатаются на отдельных листах. Они не учитываются в общем объеме контрольной работы и в оформлении указываются в последнюю очередь. Приложения не входят в общий объём работы. В них могут быть различного рода опросы, картинки, контракты, проекты документов и другие дополнительные материалы, которые помогают реализовать задумку автора контрольной работы.

Оформление контрольной по ГОСТу: шрифт, интервал, отступы Оформление контрольной работы неспроста заслуживает особое внимания, ведь любая студенческая работа должна быть выполнена по ГОСТу. Ее выполняют на бумаге белого цвета формата А4. Чаще всего используют одноцветную печать. Шрифт 14 пт Times New Roman или Arial, интервал между строками 1 или 1,5. Отступ абзаца по всей работе соблюдается одинаковый.

Для этого можно использовать клавишу Tab. Важно соблюдать пропорции при оформлении контрольной работы на каждой странице.

Для этого соблюдают правильные поля. С левой стороны — 30 мм, с правой — 20 мм, верхнее поле — мм, нижнее поле — мм. В правилах оформления контрольной работы чётко указан минимальный и максимальный объём: 15 и 20 страниц соответственно без учёта приложений. Все страницы должны быть пронумерованы. Титульная страница считается первой, но номер на ней не ставится. На странице содержания проставляется цифра 2 и далее по порядку.

В соответствии с правилами оформления контрольной работы номер страницы рекомендуется указывать сверху по центру. Важные правила в оформлении контрольной работы Все виды студенческих работ требуют определённых знаний и умения применить их на практике. Многое зависит и от внешнего вида работы. Вот почему контрольную работу нужно выполнить не только правильно, но и аккуратно, придерживаясь следующих правил: контрольная работа разбита на разделы или главы, подразделы или параграфы.

Мы надеемся, что данная статья поможет вам разобраться во всех тонкостях оформления контрольной работы, и вы сможете должным образом подготовить её к сдаче на проверку. Но если у вас появились трудности с выполнением или оформлением, вовсе не обязательно страдать в одиночку. Ведь рядом всегда есть сервис студенческой помощи , специалисты которого всегда помогут в трудную минуту тем, чем профессионально занимаются уже много лет.

Спасибо за ваши закладки и рекомендации Правила Правило первое: методичка вашего вуза Если вам выдали методические указания к вашей контрольной работе а это почти наверняка должны сделать в при заочном обучении , именно в них надо искать требования: оформлять работу в тетради или печатать в Word, в чем строить графики, как подписывать, нужен ли список литературы и т. Если в методичке приложен типовой вариант решения — вообще прекрасно хотя иногда эти «образцы» бывают примерами «как не надо» , просто попытайтесь следовать ему в математических контрольных это довольно просто, меняются данные, но не типы задач.

Образец оформления титульного листа контрольной работы. На нелегком пути получения высшего образования, каждый студент не раз сталкивается с проблемой выполнения контрольной работы, которая всегда начинается с оформления титульного листа контрольной работы. Думаю, сразу стоит оговориться, в данной статье будет описано упрощенное оформление титульного листа, но для скачивания, мы предоставим, также и полный образец оформления титульника для контрольной работы. Начнем с азов. Титульный лист контрольной работы включают в общую нумерацию, но не нумеруют.

Как правильно оформить титульный лист контрольной работы, примеры (образцы)

Начнем с титульного листа. На нем указываются: название учебного заведения; ФИО студента и проверяющего; год и место выполнения. Можно скачать образец титульного листа для контрольной работы. Ну а если совсем не хочется что-то переделывать, можно скачать шаблон для заполнения и не заморачиваться с оформлением. Содержание Когда выполняете контрольную работу, строго придерживайтесь составленного плана. В этом случае содержание будет полностью соответствовать заявленному.

Титульный лист контрольной работы для заочников: особенности оформления

Коллективный мозг Просмотров: Все, что требовалось от ученика, — хорошо выполнить задания. В вузе все сложнее. Сюрпризы поджидают уже на первом курсе, когда вместо двух-трех листов, вырванных из тетради, от студента требуют полноценную научную работу, оформленную по всем правилам.

Требования ГОСТа к титулке контрольной работы Оформление титульного листа контрольной работы не предоставляет студенту свободы действий, так как регламентируется такой нормативной базой: ГОСТ 2. Обратите внимание!

Как оформить контрольную работу для заочников?

Оформление контрольной по образцу. Контрольная работа состоит из нескольких частей: титульный лист;; содержание;; основная часть.

Образец оформления титульного листа контрольной работы.

Блог Студланса о студлансе!

Как писать контрольную работу

Суть контрольных работ заключается в проверке усвоения изученного в вузе материала. Такая проверка состоит в решении теоретических либо практических заданий.

Типы контрольных работ

В зависимости от изучаемого предмета специфика контрольных может сильно разниться.

Все контрольные работы делятся на несколько типов. Исходя из этого, существуют методы их решения.

Первый тип отличается наличием одного главного вопроса, который является темой для изучения. Задание заключается в раскрытии вопроса из всего курса.
Второй тип включает в себя несколько теоретических вопросов и несколько практических. Оформление такой контрольной осуществляется по принципу «вопрос-ответ».

Рисунок 1. Пример ответа на вопрос

Третий тип контрольных подразумевает решение только практических заданий. Поэтому, четко выполнив все расчеты (зачастую – по образцу или примеру от преподавателя), вы продемонстрируете идеальное владение материалом.
Четвертый тип — кейсы, сквозные задачи, индивидуальный или групповой проект. В кейсах необходимо проанализировать данную ситуацию и сделать выводы. Сквозные задачи — используя исходные данные, выполнить все пункты задачи. Индивидуальные проекты — выполнить поставленную задачу, используя системный подход. Групповые проекты — такой же метод решения, только действовать необходимо в группе.

Оформление делается по ГОСТу для научных проектов или по требованиям и образцам кафедры.

Структура контрольных работ

Так же, как и содержание, структура контрольной работы зависит от множества факторов.

Пример 1

Например, задание по математике требует описания формул и графиков, а труд искусствоведа будет заключаться в написании эссе.

Но все эти работы объединяет общий план (такой же, как в курсовой): титульный лист, введение, основная часть, заключение.

План не нужно сдавать преподавателю, его никто не проверит. Он пишется только для студента. Поэтому далеко не все учащиеся составляют планы своих исследований. И совершают большую ошибку, ведь план помогает избежать множества проблем.

Пример 2

Например, когда у вас составлен план, вы точно будете следовать логике, а значит, у вас точно не будет ошибок на нарушение законов логики. Кроме того, план помогает избежать повторений в названиях глав и параграфов. И, наконец, план дает вам представление о том, что будет в вашей проверочной работе, и какой объем это займет.

Основная часть контрольной работы

В основной части (после титульного листа и введения) студент должен продемонстрировать способность логично излагать свои мысли, аргументировать свою точку зрения. Это показывает, насколько студент способен использовать полученные знания на практике в реальной жизни. Кроме того, используя библиографические ссылки, он показывает, что умеет работать с информацией: грамотно ее отбирать и анализировать.

Часто контрольная работа структурой похожа на курсовую или дипломную. Т.е. состоит из теоретической и практической части (если это комбинированный вид контрольной – разберем его).

Для начала работы над основной частью требуется составить план. В него должны входить:

Рассмотрение проблемы.
Раскрытие ключевых понятий.
Разработка алгоритма решения проблемы.
Само решение.
Итог.

Следует помнить, что в основной части контрольной работы должны присутствовать грамотно (по ГОСТу) оформленные ссылки на источники.

Оформление контрольной работы — правила и рекомендации

Чтобы получить отличную оценку, недостаточно найти верные ответы на задания, нужно еще знать, как правильно оформить контрольную работу.

Ведь оценивается контрольная работа по таким показателям как полнота раскрытия темы, правильность ответов, актуальность и достоверность использованной информации и оформление.

Оформление контрольной подразумевает создание титульного листа, страницы с планом (при необходимости), редактирование текста, рисунков, таблиц, правильную подачу литературы и приложений.

Оформление титульного листа

Для оформления титульного листа контрольной работы можно взять за основу шаблон из методических рекомендаций по написанию курсовых или дипломных. Достаточно изменить тип работы, вписать ее тему, собственные данные (фамилия, имя, группа, курс) и информацию о преподавателе (имя, фамилия, научная степень).

Оформление содержание

Содержание состоит из перечня основных структурных элементов («Введение», «Заключение», «Список литературы», «Приложения») и разделов с обозначением страниц их начала в тексте. Контрольная работа может иметь главы, поделенные на параграфы. В таком случае нужно перечислить все параграфы, написанные в рамках выполнения этой главы.

Название глав и параграфов выравниваются по левому краю, а указанные страницы – по правому. Чтобы упростить процесс оформления, используйте таблицу со скрытыми границами. В один столбец впишите названия глав, а в другой страницы, а после выровняйте текст в каждом столбце должным образом.

Оформление заголовков

Правильная подача названий разделов это важная часть контрольной работы. Для этого используют полужирное начертание, а так же прописные буквы для выделения структурных элементов и названий разделов. Для параграфов достаточно всего лишь полужирных букв. Текст выравнивается по центру.

Главы всегда располагаются с нового листа, а вот отделять таким образом подразделы друг от друга совсем не обязательно.

Оформление текста

Чтобы написать контрольную работу используют по умолчанию шрифт Times New Roman 14 размера и полуторный интервал. Не забывайте об абзацах, размер отступа должен быть около 1,25 см. Основная часть может содержать перечни, чтобы выполнить их оформление используйте маркеры и нумерацию списков.

Листы нумеруются в правом нижнем или верхнем углу, реже внизу по центру. На титульном листе номер не ставится.

Интересно! Реферат состоит не только из некоторого количества глав, введения, итоговых выводов и списка использованной при написании литературы, но также и оформление титульного листа.

Основная часть работы может содержать рисунки и таблицы. Каждая таблица или рисунок имеют не только свое название, но и порядковый номер. Если вы нумеруете их в границах одного раздела, то он состоит из двух значений – порядкового номера главы в работе и графического материала в этой главе.

Вся заимствованная информация оформляется с помощью ссылок или сносок. Заимствованной считаются:

цитаты из учебников, научных статей;
статистические данные, результаты исследований, информация из отчетов;
положения законов;
прямое цитирование слов ученого.

Чтобы оформить с помощью ссылок, в квадратных скобках напишите порядковый номер источника в списке использованной студентом литературы, номер страницы, откуда была взята цитата. При использовании сносок нужно с помощью пункта меню «Ссылки» вставить сноску и добавить внизу краткое описание источника: автор, название, место и год издания, страница с цитатой.

Оформление списка литературы

Контрольная работа выполняется на основании определенных источников, описание которых подается в алфавитном порядке или по мере появления упоминания о них в тексте.

Оформление приложения

Зачем необходимо приложение? Контрольная работа становится понятнее, когда студент прикладывает к ней все значимые материалы. Например, при расчете показателей финансового состояния предприятия, приложение с финансовой отчетностью дает возможность проверить правильность полученных значений и выводов. Приложения нумеруются буквами алфавита и имеют свое названия. Контрольная работа в тексте должна содержать отсылки к определенным приложениям.

Оформленная контрольная работа сшивается

Оцените этот пост

Как выполнить контрольную работу.

Контрольная работа — это способ проверки знаний на разных уровнях обучения. В большинстве случаев, контрольные работы делают сами студенты, но есть и те, которые эти работы покупают, заказывая на специальных сайтах.

Контрольная работа – это определенный вид тестирования, итогом которого, выявляется уровень знания в той или иной области, который пригодится самим студентам в перспективе. Поэтому заказывая работы, студенты обманывают в первую очередь себя.

Для создания качественной контрольной работы, существует определенный алгоритм.

Тема. Важно понять суть работы, ее тему. Для этого необходимо перечитать ее и составить план по пунктам. План поможет грамотно решить как практическую, так и теоретическую часть.
Используемый материал. Поняв тему контрольной работы, нужно подобрать учебный материал, из которого будет изъята информация для выполнения заданий. Можно сделать конспекты из выбранной литературы, но нужно выбирать основные фразы, а не целые параграфы. Списывать материал, даже некоторые фразы тоже не рекомендуют, лучше перефразировать. В некоторых случаях материал предоставляет сам лектор, в этом случае главный источник, должен быть именно этот материал. Кроме этого, существуют специальные методики (методички) для каждого университета, лучше воспользоваться этим источником, если есть такая возможность и лектор не дал свою литературу.
Кроме специальных учебников, можно использовать периодические издания. Чтобы работники всех сфер, находились в курсе происходящих событий в их отрасли работы, существуют специализированные газетные и журнальные издания, в которых тоже можно найти подходящую информацию. Другим незаменимым источником в наше время является интернет. В нем можно найти ответы на все поставленные вопросы.
Выбрав материал, с нескольких литературных источников, применяем метод сравнительного анализа. Благодаря этому, правильность структуры текста будет иметь больше шансов. Кроме этого, важно уметь выбирать более нужную информацию с нескольких источников, и после общего сравнительного анализа, объединять несколько мыслей автора в одну свою.
В большинстве случаев (если только не оговорено руководителем), писать нужно с точки зрения науки — серьезный стиль и сноски на используемую литературу. Лирические отступления, художественный стиль не являются атрибутами контрольных работ.
В конце контрольной, правильней в последнем абзаце, нужно написать заключение (вывод) работы и огласить источники, на которую ссылались в написании.

Контрольная работа должна иметь правильный вид. Существует определенный свод правил при написании, который следует учесть. При неправильном оформлении работы, ни один преподаватель не поставит самую высокую оценку, даже если сам смысл работы выполнен на уровень отлично. Вследствие этого, особое внимание стоит уделять именно оформлению.

Поэтапное оформление контрольной работы:

Титульный лист. Титульный лист оформляется в первую очередь. Сверху указывается название кафедры и название учебного заведения, посередине (в центре) – тема контрольной работы и предмет (дисциплина). В нижнем углу справа обязательно нужно указать фамилию, имя, отчество автора, курс и факультет. Но опять же, если есть особые требования от руководителя, то со стандартными правилами следует повременить.
Следующий лист должен иметь название «оглавление». На этой странице, должно быть, расписано распределение контрольной работы поэтапно. Введение, основная часть, заключение. Кроме этого, рекомендовано разделить основную часть на крупные разделы и выделить главные мысли в них маркированными списками. Кроме этого, необходимо прономеровать страницы.

Введение. В этой части можно написать об актуальности темы контрольной работы, нелишним будет указать цель ее написания.
Основная часть. Возможны изложения общих фактов, выдвижение тезисов, примеры – в общем, в этой части, может быть все, что поможет раскрыть главную тему контрольного задания.
Заключение. Можно отметить важность изученной темы, сделать выводы о раскрытой проблеме. Кроме этого, если работа требует сравнения каких-либо факторов, то можно рассказать об одном, потом о другом и сделать общий вывод.

Полезные советы:

Если группа, которая учится на параллельном потоке, писала контрольную работу раньше вас, то можно поинтересоваться, какие темы были, о чем была работа. Можно спросить черновики и шпаргалки. Это значительно облегчит написание вашей контрольной работы.
Кроме этого, можно взять с собой на контрольную работу, некоторое количество шпаргалок. Большинство учителей не сильно изменяют условия задач, которые проходили на лекциях до этого.
Если в контрольной работе есть не только теоретические задания, но и практические, то второе следует выполнять после теории, так как так больше шансов на успешное выполнение задания.

Печатный текст контрольной работы тоже имеет определенный стандарт:

Текст пишется только на одной стороне листа бумаги формат которого A4.
Шрифт обязателен TimesNewRoman, размер которого 14.
Интервал между строк полуторный.
Цвет текста в обязательном порядке должен быть черного.
Отступ между абзаца 1,25 см. Поле левое 30 мм, правое 10 мм, верхнее и нижнее должны быть одинаковое 20 мм.
Если в вашей работе есть чертежи, формулы, знаки, которые должны быть написаны от руки, то цвет пасты обязан быть черным.

Лучший способ внести исправления в тест: простой и увлекательный

Мы все хотим, чтобы наши студенты учились на своих ошибках. Тесты — это не просто оценка, а мера того, что ученик понимает. Мы хотим помочь заполнить пробелы. Обычно это включает в себя прохождение теста или некоторую форму исправлений теста.

Но как лучше всего делать тестовые исправления? Я искал способ, который действительно помог бы студентам учиться на своих ошибках, но не отнимал много времени.Мне нужен был метод коррекции теста, который был бы значимым и мотивировал даже трудно мотивированных студентов.

И я его нашел! Это работает даже для дистанционного обучения!

В тот или иной момент все учителя проходили путь по каждому вопросу теста или, возможно, только по самым пропущенным вопросам. Это быстрый способ пройти весь тестовый контент. Тем не менее, даже ученик с наибольшей продолжительностью концентрации внимания начнет отключаться от третьего вопроса.

Возможность внести исправления в тест — отличный способ индивидуально побудить учащихся учиться на своих ошибках.Знать, почему ответ неверен, а затем по-настоящему понять, какой ответ является правильным, — вот высшая цель.

Я перепробовал очень много методов для исправления ошибок. У каждого есть свои плюсы и минусы.

На все свои неправильные ответы учащиеся дают правильный ответ: Да, правильный ответ проходит через их мозг. Но этот метод не побуждает студентов по-настоящему учиться. Легко найти правильный ответ (спросите друга), но не понять, почему он правильный.

Для всех своих неправильных ответов ученики пишут правильный ответ и объясняют, ПОЧЕМУ он правильный: Этот метод отлично подходит для понимания учениками. Это побуждает детей делать записи или сотрудничать. Я использовал этот метод давно. К сожалению, студенты, которые больше всего нуждались в исправлениях теста, часто их не заполняли. На это уходит много времени и усилий, особенно если они пропустили массу вопросов.

Кроме того, на оценку уходит много времени!

Так что же ответ? Относительно быстрый метод, который требует реального обучения! Это мотивирует студентов вносить исправления в тест и вознаграждает их за их работу!

Вот метод тестовых корректировок, который мне понравился больше всего:

Студенты снова сдают тест — вместе с другом! Позволь мне объяснить.

ДО того, как сдать тест, ученики работают в парах, чтобы повторно пройти весь тест. Объедините их в пары в классе или виртуально в комнатах для отдыха!

Они могут использовать свои заметки, учебники и т. Д. Они должны копаться в своих ресурсах, чтобы найти правильный ответ.

Волшебство в мотиваторе:

Должна быть какая-то мотивация для повторной сдачи теста. Для моих отличников и студентов AP исходный тест стоит 75%, а повторная сдача — 25%.Для академических студентов это 50/50. Или рассмотрите возможность повторного прохождения теста в отдельную оценку викторины. Награда в виде хорошей оценки — ключ к мотивации учащихся серьезно отнестись к этому повторному экзамену.

Поскольку они еще не вернули свой тест, студентов не знают, какие вопросы они ответили правильно или неправильно. Я даже не сообщаю им их тестовые баллы!

Это так сложно для них, они так сильно хотят знать, что у них есть! Но я хочу, чтобы они действительно взялись за задание и приложили все усилия.Если они узнают, что у них 90 баллов, то им это нравится. Повторная сдача будет больше похожа на занятую работу, чем на возможность получить лучшую оценку.

В обязательном порядке возникает вопрос: «А что, если у меня будет хуже на повторной съемке?» Будет ли больно моя оценка? » Ответ: «ДА! Так что постарайся! »

Единственное исключение из этого правила (для моих классов) — если ученик получает 100 баллов за тест. Если они явно усердно работают над повторным тестом, они сохраняют 100. Работа с партнером — это компромисс, и иногда партнер с сильной волей может приложить достаточно усилий, чтобы выбрать неправильный ответ!

Я их тоже поощряю! «Конечно, у вас получится лучше на этом повторном дубле — у вас есть записи, ваш партнер, и у вас есть я, чтобы помочь! У тебя есть это! »

Преобразования контента

Студенты считают, что каждый вопрос важен, достоин того, чтобы его обсудили с партнером и / или заглянули в свои записи. Я до сих пор поражаюсь тому, насколько все серьезны и сосредоточены!

Существует так много замечательных разговоров о содержании — студенты вспоминают, когда они чему-то научились, ищут это в своих заметках, обсуждают преимущества одного ответа над другим, объясняют друг другу, почему они считают тот или иной ответ правильным или неправильным . .. Потрясающие!

Этот метод исправления теста работает лучше всего, когда у учащихся есть партнер, с которым они могут сотрудничать. Получение информации из собственного мозга и отражение ее в чужих мыслях действительно помогает укрепить понимание. Студенты также могут объяснять вещи по-другому, так, чтобы их партнер мог впервые понять концепцию! Отлично!

Я считаю, что партнеры лучше, чем группы. Даже в группе из трех человек часто есть один ученик, который поглощает, а не вносит свой вклад.

Советы по исправлению ошибок

Все мои тесты проводятся в Google Forms. Это упрощает повторную сдачу теста студентам. Я просто делаю копию с оригинала! Google Forms предоставляет мгновенные данные о том, как учащиеся выполнили исправления (повторная сдача) теста, так что вы можете сразу же сообщить о заблуждениях.

Если тест бумажный (для тестов с несколькими вариантами ответов), вы все равно можете использовать Google Forms! Просто составьте форму с номерами тестовых вопросов (1, 2, 3) и вариантами ответов (A – D). Вам не нужно вводить актуальный вопрос или ответы! Отметьте правильные ответы в форме Google, и она будет работать как скан-трон, который оценивает себя!

По теме: семь новых способов использования форм Google в классе

Лучше всего, чтобы учащиеся сделали повторную сдачу как можно скорее после теста. Они уже задумываются над вопросами и заинтересованы в правильных ответах. Кроме того, они могут быстрее пройти повторное тестирование. Они все еще помнят вопросы, какой ответ они выбирают и почему они выбирают его.

Что напомнило мне еще один совет — установите таймер! Количество времени зависит от ваших учеников, но я обычно уделяю около минуты на каждый вопрос. Полезно поставить таймер на доску, чтобы все могли видеть, сколько осталось времени. Таймер помогает ученикам сосредоточиться до самого конца!

При использовании Google Forms подождите, пока все закончат, прежде чем выпускать результаты повторного приема. Если они вернут их сразу же, я обнаружил, что тех, кто досрочно завершил экзамен, заставляют делиться правильными ответами со студентами, которые еще не отправили!

Или, если вы хотите подарить своим ученикам острые ощущения от мгновенной обратной связи (которой они так жаждут), подумайте о том, чтобы изменить настройки Google Form. Пусть они сразу получат оценку, но не знают, какие вопросы они пропустили.

Когда просматривать контрольные вопросы

Если позволяет время, ответьте на вопросы повторной сдачи, которые класс все еще испытывал с в тот же день .Обычно в тесте из 50 вопросов всего три или четыре . Эти данные доступны сразу в формах Google!

Просмотрите вопросы, на которые чаще всего пропустили , прежде чем они увидят, что они сделали правильно / неправильно в исходном тесте или при повторной сдаче.

Таким образом, они по-прежнему интересуются теми вопросами, над которыми они обсуждают, и заинтересованы в правильном ответе. Когда вы дойдете до того вопроса, который они обсуждали в течение 10 минут и продолжали туда-сюда, они уже на краю своих мест, чтобы услышать правильный ответ!

После того, как все закончили повторную сдачу теста и мы рассмотрели наиболее пропущенные вопросы из исправлений — пора вернуть оба теста ! Учащиеся проводят несколько минут, сравнивая исходный тест с повторным.Они немного занимаются математикой, чтобы вычислить свою итоговую оценку. Им хорошо, что заработали дополнительные баллы. Вы чувствуете себя хорошо, потому что они учились на своих ошибках!

Дополнительные советы по исправлению ошибок!

Полезно, чтобы оба партнера повернули всего за одну повторную дубль . Это вдвое снижает вашу оценку и помогает убедиться, что пары действительно сотрудничают, а не просто занимаются своими делами рядом друг с другом.

В зависимости от класса, иногда студентам разрешается выбирать, с кем они хотят работать, а иногда назначаются партнеры. Важно, чтобы оба ученика в паре примерно одинаково понимали тему.

Если студент A + объединяется со студентом D, студент D часто будет сидеть сложа руки и позволить A + ответить на все вопросы, не предлагая собственных ответов. Фактически, я обнаружил, что некоторые Ds ищут As в надежде на бесплатную поездку до более высокого класса!

Дифференциация:

Есть несколько способов настроить эту технику для ваших учеников.

Некоторые из моих учеников сгорают ближе к концу теста из 50 вопросов.Вместо того, чтобы делать все сразу, помогает разбить тестовые исправления. Давайте студентам половину или треть вопросов каждый день в течение нескольких дней.

Это все еще можно сделать с помощью Google Forms. Один из способов — изменить настройки, чтобы учащиеся могли вернуться и отредактировать форму. Убедитесь, что они сохранили свой URL, скопировав его и отправив себе по электронной почте.

Более простой способ (для студентов) — это трижды скопировать тестовую форму. В каждой форме сохраняется только треть вопросов, остальные удаляются.Например, для раздела «День 1» оставьте вопросы 1-15 и удалите вопросы 16-50. Затем для формы дня 2 удалите вопросы 1-15, оставьте вопросы 16-30 и удалите вопросы 31-50 и так далее.

Также подумайте о том, чтобы составить только самые пропущенные вопросы теста для повторной сдачи. Или исключите вопросы , которые все (или почти все) ответили правильно .

Опять же, это легко сделать с помощью Google Forms. Сделайте копию теста, затем прокрутите свои результаты теста и удалите (из копии) вопросы, по которым все справились хорошо.Это может сэкономить много времени. Кроме того, учащиеся знают, что к каждому вопросу, оставленному на повторном тестировании, следует отнестись серьезно, потому что класс в целом боролся с ним.

«Могут ли исправления теста повредить мою оценку, если я сделаю хуже при повторной сдаче?» Сколько раз вы это услышите! Я упоминал ранее, что только 100 сохраняют свои 100. Вы можете отрезать это где угодно. Для академических студентов вы можете сказать, что любая оценка выше 90 или выше 80 сохранит свой результат, даже если они хуже справятся с исправлениями теста.

Еще один способ сделать это — предложить дополнительную оценку за хорошие результаты при тестовых исправлениях. Возможно, учащиеся получат 5 дополнительных кредитных баллов, если набрали более 90, и 3 дополнительных кредитных балла, если набрали более 80 баллов. Это оказывает меньшее давление на учащихся, потому что не будет возможности повредить их оценке.

Связано: Ежедневная дифференциация — как найти студентов, которым нужно больше

Роль учителя в исправлении результатов тестов

Предлагает ли учитель помощь с ответами на вопросы или нет? Это опять же зависит от группы студентов. Мои дети из AP: я не получаю прямой помощи. Это не значит, что я не общаюсь!

Пройдитесь вокруг и укажите на идеи, которые они могли упустить. Поиграйте в адвоката дьявола, чтобы выявить плюсы и минусы каждого варианта ответа. Заставьте их задуматься, если они застрянут. Но я не даю прямого ответа.

Мой академический класс немного другой . Некоторым студентам потребуется дополнительная помощь и поддержка. Если они попросят о помощи по какому-либо вопросу, я попрошу их сузить его до двух основных вариантов.Они говорят мне, почему они выбирают именно их, а затем я направлю их вопросами к правильному ответу.

Я также рад (тихо) подтвердить правильный ответ, чтобы обеспечить мгновенную обратную связь, которую они так жаждут. Это помогает поддерживать настроение и мотивацию при ответе на следующий вопрос.

Эти взаимодействия с вашими учениками насыщены и значимы. Вы будете поражены тем, насколько целеустремленными и целеустремленными будут ваши ученики, чтобы получить правильные ответы. И путь к этим правильным ответам вымощен сотрудничеством, глубоким мышлением и обучением — потрясающе!

советов по сдаче экзаменов | Penn State Learning

Общие советы

Прежде чем начать

Предварительно просмотрите тест, прежде чем что-либо отвечать. Это заставляет задуматься о материале. Обязательно запишите количество баллов за каждый вопрос. Это даст вам некоторые идеи относительно бюджета вашего времени.
Быстро рассчитайте, сколько времени вы должны выделить для каждого раздела в соответствии со значением балла. (Не стоит тратить 30 минут на вопрос для сочинения, в котором будет начислено всего 5 баллов.)
Сделайте помойку. Используя то, что вы видели в предварительном просмотре, запишите все, что вы думаете, что можете забыть. Запишите то, что вы использовали при изучении материала, что может помочь вам запомнить.Обозначьте свои ответы на вопросы для обсуждения.

Сдача экзамена

Прочтите указания. (Может ли быть правильным более одного ответа? Вас наказывают за угадывание? И т. Д.) Никогда не предполагайте, что вы знаете, что говорят указания.
Сначала ответьте на простые вопросы. Это придаст вам уверенности и импульса, чтобы пройти оставшуюся часть теста. Вы уверены, что эти ответы верны. Старайтесь не тратить слишком много времени на один вопрос.
Вернитесь к трудным вопросам.Просматривая тест и задавая простые вопросы, ваше подсознание будет работать над ответами на самые сложные. Кроме того, более поздние элементы теста могут дать вам полезную или необходимую информацию для более ранних элементов.
Ответьте на все вопросы (если вас не наказывают за неправильные ответы).
Попросите инструктора объяснить все непонятные вопросы. Не спрашивайте ответа, а сформулируйте свой вопрос таким образом, чтобы показать преподавателю, что у вас есть информация, но вы не уверены, о чем идет речь.
Попробуйте ответить на вопросы с точки зрения преподавателя. Постарайтесь вспомнить, что преподаватель подчеркивал и считал важным.
Используйте поле, чтобы понять, если вопрос кажется неясным или ответ кажется неоднозначным.
Обведите ключевые слова в сложных вопросах. Это заставит вас сосредоточиться на центральной точке.
Выразите сложные вопросы своими словами. Перефразируя, вы можете прояснить это, но убедитесь, что вы не изменили смысл вопроса.
Использовать все время, отведенное для теста. Если у вас есть дополнительное время, прикрывайте свои ответы и фактически переработайте вопрос.

Экзамен на сочинение

Планирование и написание контрольного вопроса для сочинения

Важно понимать, о чем учитель просит в вопросе для сочинения.Слишком много студентов ошибаются, считая, что лучший способ ответить на вопрос эссе — это как можно быстрее записать все и вся по теме. Не тратится время на то, чтобы обдумать вопрос для теста для сочинения или найти подходящий ответ.

Первый шаг в правильной обработке вопроса для теста для сочинения — это прочитать вопрос несколько раз, пока вы не будете уверены, что знаете, о чем спрашивает учитель. Читая, вы должны обращать особое внимание на ключевые слова, содержащиеся в каждом вопросе эссе.Ваша способность понимать эти ключевые слова и отвечать на них — это базовый навык, необходимый для решения вопроса эссе. Ниже приведены некоторые шаги для написания хорошего эссе.

Прочтите вопрос несколько раз или пока вы четко не поймете, о чем вас просят. (Обратите особое внимание на «ключевое слово», используемое в вопросе.)
Перефразируйте вопрос в формулировку, которая может служить тезисом для ответа на эссе или тематическим предложением для ответа из одного абзаца.Примечание. Часто бывает полезно сохранить ключевые слова в тезисе.
Обозначьте основные моменты, которые вы планируете затронуть в своем ответе. Время, вероятно, не позволит вам включить в план все вспомогательные детали. (Использование схемы темы вместо схемы предложения также сэкономит время.)
Напишите свое эссе. Ваше вступительное предложение будет вашим тезисом (вопрос в новой формулировке). Затем укажите любую справочную информацию, которая необходима для полного понимания вашего ответа.

Важно помнить

Планирование
- Несколько минут тщательного планирования имеют решающее значение для хорошего ответа на эссе.
- Распределите свое время на планирование, написание и редактирование.
- Внимательно прочтите вопрос; убедитесь, что вы понимаете, что вас просят сделать в вопросе и каковы должны быть все части ответа.
- Сделайте заметки, затем систематизируйте их и убедитесь, что ваш план содержит все, что должен.
Письмо
- Самое главное при написании эссе — не сбиться с пути и при этом адекватно объяснять свои мысли. Помните обо всех особых инструкциях, данных вашим инструктором.
- Делайте вступления и выводы краткими.
- Скажите, что вы собираетесь сказать во введении, затем произнесите это в тексте, повторите то, что вы только что сказали в своем заключении.
- Придерживайтесь своего плана.
- Обратите внимание на любые новые идеи на полях; не вставляйте их просто так, когда думаете о них.
- Постарайтесь не начинать заново, если вы сбились с пути; просто вернитесь к своему плану.
- Не откладывайте важные моменты для заключения.
- Если вы можете сэкономить время, перечитывание эссе может вам очень помочь.
- Спросите себя:
  1. Нужно ли перечитывать вопрос?
  2. Отвечает на вопрос?
  3. Какие-нибудь баллы упущены?
  4. Есть ли слова или фразы, которые вы быстро пропустили?
  5. Правильно ли вы произнесли важные слова (относящиеся к теме)?

Математика и естественные науки

Специальные методы тестирования по математике и естественным наукам

Перевести задачи на английский язык. Описание проблемы словами помогает вам понять. Когда вы изучаете уравнения и формулы, тоже выражайте их словами. Слова помогут вам увидеть множество вариантов применения каждой формулы.
Выполните противоположные операции. Если проблема связана с умножением, проверьте свою работу делением; сложить, вычесть; коэффициент, умножить; корень квадратный, квадратный; дифференцировать, интегрировать.
Используйте упражнения на время. Быстро отрабатывайте рабочие задачи. Время самому. Обменивайтесь проблемами с другом и проводите время друг с другом.Вы также можете сделать это в учебной группе.
Анализируйте перед вычислением. Задайте проблему, прежде чем приступить к ее решению. Если проблема стоит много очков, прочтите ее дважды, медленно. Тщательно проанализируйте это. Когда вы уделяете время анализу проблемы, вы часто можете найти способы сократить вычислительные ресурсы.
Сделайте снимок. Нарисуйте четкую картинку или схему, если вы застряли. Иногда визуальное представление очищает заблокированный разум.
Сначала смета. Оценка — хороший способ перепроверить свою работу.Выполнение этого в первую очередь может помочь вам заметить, если ваши вычисления идут не так, как надо, и затем вы сможете быстро исправить ошибку.
Проверяйте свою работу систематически. Когда вы проверяете свою работу, спросите себя: правильно ли я прочитал задачу? Я использовал правильную формулу или уравнение? Моя арифметика верна? Правильный ли мой ответ? Избегайте соблазна изменить ответ в последние несколько минут — если вы не уверены, что ответ неправильный. В спешке с завершением теста в последнюю минуту легче выбрать неправильный ответ.
Просмотрите формулы. Непосредственно перед тестом просмотрите все формулы, которые вам понадобятся. Затем запишите их на полях теста или на обратной стороне тестовой бумаги.

Сдача экзаменов по математике и естественным наукам

Сделайте сначала легкие.
Прочтите задачу.
- Определите, что именно вам нужно найти.
- Как выглядит ответ? — это скорость? Температура? Энергия?
Оцените ответ, прежде чем приступить к работе над проблемой.
- Это помогает иметь приблизительное представление о размере ответа.
Включите единицы со всеми ответами и округлите их до нужного места.
Постарайтесь рассматривать экзаменационную задачу как еще один пример проблемы, которую вы уже решили или изучили.
- Ваш преподаватель будет решать задачи в классе, и вы можете вспомнить рабочие примеры в своем тексте.
При подготовке к проблемным экзаменам важно, чтобы вы проработали много задач.
- Для большинства студентов оценка за курс или экзамен прямо пропорциональна количеству решаемых ими задач.
- Не тратьте все свое время на несколько очень сложных задач. Лучше делайте самые простые, пока не будете уверены в своих способностях.
Если экзамен потребует от вас выполнения математических доказательств или выводов, убедитесь, что вы знаете, какие доказательства могут потребоваться.
- Проверьте себя перед испытанием.
- Повторите каждое доказательство шаг за шагом, пока вы не запомните каждый шаг и не сможете быстро набросать доказательство.
Обратитесь к своему инструктору за помощью перед экзаменом, когда она вам понадобится, но подготовьте список конкретных вопросов.
- Покажите ему / ей свои попытки решить проблему, и он / она с большей готовностью помогут.
Просмотрите все тесты после их прохождения.
- Узнайте, как решать проблемы, которые вы пропустили.
- Наука и математика строят перевернутую пирамиду идей. Все, что вы не понимаете сейчас, вернется, чтобы преследовать вас позже по ходу.

Сдача экзаменов по математике

Будьте готовы к экзамену и вовремя.
Запишите любые формулы, которые вам нужно запомнить.
Внимательно прочтите инструкции.
Просмотрите тест и сразу же ответьте на те вопросы, которые вам известны.
Успокойтесь, чтобы у вас было время обдумать все вопросы.
Решайте проблемы, которые вы можете решить, но на это потребуется больше времени.
Вернитесь и поработайте над серьезными проблемами.
- Будьте систематичны
- Найдите соответствующую информацию
- Разбить на более мелкие части
- Не паникуйте
- Не пиши роман
Если вы не знаете, с чего начать.
- Перечитайте вопрос
- Проверьте, не похожи ли на другие проблемы
- Перечитать формулы
- Перечислите, что известно, что вам нужно найти и что необходимо, чтобы найти ответ.
Дайте время проверить проблемы
Остерегайтесь глупых ошибок.

После прохождения теста

Немедленно ищите вопросы, вызвавшие проблемы.
Пройдите тест и исправьте пропущенные проблемы.
Посоветуйтесь с инструктором, если вы не можете понять, почему проблема возникла.

Сдача экзаменов по естествознанию

Внимательно прочтите все инструкции к тесту и изучите весь тест, прежде чем отвечать на какие-либо вопросы.
Распределите свое время, чтобы вы смогли пройти весь тест.
Внимательно прочтите вопросы и сначала ответьте на те, в которых уверены. Если за неправильные ответы нет штрафа, угадайте.
Постарайтесь сэкономить время, чтобы просмотреть свои ответы перед отправкой теста.

Верно и неверно

Основная идея вопроса «правда-ложь» проста: он состоит из одного утверждения; ваша работа — решить, правда ли это. Выбор усложняется тем, что утверждение должно быть истинным на 100%!
Следите за теми короткими словами, которые могут превратить истинное утверждение в ложное или наоборот. Исследователи обнаружили, что утверждения, содержащие определенные слова, например следующие, как правило, неверны: Все, Только, Всегда, Потому что.Утверждения, содержащие некоторые другие слова, такие как следующие, как правило, верны: Нет, Обычно, Обычно.
Если вы не знаете ответа, всегда гадайте — если только в формуле подсчета очков не используется «правильные минус неправильные». Если это так, никогда не угадайте.
В тестах «правда-ложь» ваша первая догадка обычно верна. Не меняйте ответ, если вы не уверены в изменении.
Если какая-либо часть утверждения ложна, ложно все утверждение.

Соответствие

Вы должны соединить элементы в одном списке с элементами в другом, как правило, помещая числа или буквы идентифицирующих слов в один список рядом с соответствующими словами в другом.
Наилучший способ подойти к вопросам сопоставления такого типа — выбрать один из столбцов и сопоставить как можно больше элементов с элементами другого столбца. Вы можете начать с любого столбца, но вы можете добиться большего успеха, если начнете с столбца, предоставляющего больше всего информации.
Работайте только с одним столбцом за раз. Сопоставляйте каждый элемент в этом столбце со всеми элементами во втором столбце, пока не найдете подходящее совпадение, отмечая совпадения, в которых вы уверены, чтобы было легче сопоставить остальные, в которых вы не уверены. Вычеркивайте слова, которые вы использовали, во избежание путаницы.

Множественный выбор

Предвидьте ответ, прежде чем смотреть на варианты. Физически накройте ответы своим скантроном, чтобы сначала посмотреть, сможете ли вы ответить на вопрос.
Прочтите все возможные варианты.
Удалите крайне неправдоподобные ответы.
Некоторые экзаменаторы дают ответы в своих тестах. Отвечая на один вопрос, вы сможете понять ответ на другой вопрос.
Если вы должны угадать, помните следующие советы для тестов с множественным выбором:
- Иногда правильным ответом будут длинные или очень конкретные ответы.
- Помните о таких словах, как «всегда», «никогда», «только», «должен» и «полностью». Обычно это неправильные ответы, так как есть много исключений из правил. Это крайние слова, которые, скорее всего, будут неправильным выбором.
Ответьте на все вопросы по порядку, не пропуская и не прыгая. Определите сомнительные ответы, отметив их на полях, и перепроверьте их, если позволит время, после того, как будут даны ответы на все вопросы.
Не задерживайтесь слишком долго ни на одном вопросе. Отметьте свой лучший вариант и двигайтесь дальше, вернувшись позже, если у вас будет достаточно времени.
Перечитайте все вопросы, содержащие отрицательные формулировки, такие как «нет» или «как минимум». Будьте особенно внимательны к использованию в предложении двойных или даже тройных отрицаний, так как их нужно читать очень внимательно, чтобы обеспечить полное понимание.
Проверьте наличие квалифицирующих слов, таких как «все-большинство-чего-то-ничего», «всегда-обычно-редко-никогда», «лучший-худший» или «наименьший-наибольший». Когда вы видите один из этих квалификаторов, проверьте истину, заменив других членов ряда. ЕСЛИ ваша подстановка дает лучшее утверждение, вопрос неверен; если ваша подстановка не дает лучшего утверждения, вопрос верный.
Следите за изменением или ограничением фраз, вставленных в вопросы «правда / ложь». Преподаватели часто используют вставленные имена, даты, места или другие детали, чтобы сделать заявление неточным.
Будьте внимательны к нескольким идеям или концепциям в одних и тех же истинных / ложных утверждениях. Все части утверждения должны быть правдой или все утверждение ложно.
Обращайте внимание на грамматические несоответствия между основой вопроса и вариантами ответов на вопросы с несколькими вариантами ответов. Выбор почти всегда ошибочен, если он и его основа не составляют грамматически правильного предложения.
Будьте осторожны, изменяя свой ответ на вопрос «правда / ложь» или вопрос с несколькими вариантами ответов без уважительной причины.Ваше первое «предположение» с большей вероятностью будет правильным, чем последующие «предположения», поэтому убедитесь, что у вас есть веская причина изменить свой ответ.
Примените тот же подход к ответам как на вопросы «верно / неверно», так и на вопросы с несколькими вариантами ответов. Одни и те же методы будут одинаково хорошо работать для обоих, поскольку вопросы с несколькими вариантами ответов в основном представляют собой вопросы «верно / неверно», организованные в группы.

Penn State Learning стремится сделать свои веб-сайты доступными для всех пользователей и приветствует комментарии или предложения по улучшению доступа.Пожалуйста, присылайте комментарии или предложения по доступности Миранде Фенуш, [email protected].

Советы по прохождению тестов с множественным выбором

Вступительные экзамены в колледж, аудиторные тесты и большинство других экзаменов содержат вопросы с несколькими вариантами ответов. Поскольку вы, несомненно, столкнетесь с такими вопросами на тестах, если готовитесь к поступлению в колледж, изучение некоторых стратегий сдачи тестов будет очень полезным.

Прочтите весь вопрос.
Прочтите вопрос с несколькими вариантами ответов полностью, прежде чем просматривать варианты ответа. Студенты часто думают, что знают вопрос, прежде чем читать его, и сразу переходят к наиболее логичному ответу. Это большая ошибка, которая может дорого стоить вам на экзаменах с несколькими вариантами ответов. Внимательно прочтите каждый вопрос, прежде чем рассматривать варианты ответа.

Сначала ответьте на вопрос в уме.
Прочитав вопрос, ответьте на него в уме, прежде чем рассматривать варианты ответа.Это поможет вам не отговорить себя от правильного ответа.

Исключите неправильные ответы.
Откажитесь от вариантов ответа, которые, по вашему мнению, неверны на 100 процентов, прежде чем выбирать ответ, который считаете правильным. Даже если вы считаете, что знаете правильный ответ, сначала исключите те ответы, которые, как вы знаете, неверны, и это обеспечит правильный выбор вашего ответа.

Воспользуйтесь процессом исключения.
Используя метод исключения, вычеркните все ответы, которые, как вы знаете, неверны, а затем сосредоточьтесь на оставшихся ответах.Эта стратегия не только экономит время, но и значительно увеличивает вероятность выбора правильного ответа.

Выберите лучший ответ.
Важно выбрать лучший ответ на задаваемый вопрос, а не просто ответ, который кажется правильным. Часто многие ответы кажутся правильными, но обычно есть лучший ответ на вопрос, который ищут ваши профессора.

Прочтите все варианты ответов.
Прочтите каждый вариант ответа перед тем, как выбрать окончательный ответ.Некоторым это может показаться очевидным, но это частая ошибка студентов. Как мы указывали в предыдущем разделе, обычно есть лучших ответов на каждый вопрос с несколькими вариантами ответов. Если вы быстро решите, что знаете правильный ответ, не прочитав сначала все варианты ответа, вы можете в конечном итоге не выбрать лучший ответ .

Сначала ответьте на вопросы, которые вы знаете.
Если у вас возникли трудности с ответом на вопрос, продолжайте и возвращайтесь к его решению, как только ответите на все вопросы, которые вам известны.Иногда ответ на более простые вопросы помогает лучше понять ответы на более сложные вопросы.

Сделайте обоснованное предположение.
Если это не будет засчитываться в вашу оценку, сделайте обоснованное предположение по любому вопросу, в котором вы не уверены. (Примечание. В некоторых стандартизированных тестах за неправильные ответы начисляются штрафы. Например, за правильный ответ может быть положено 2 балла, за вопрос без ответа — 0 баллов, а за неправильный ответ — 1 балл. На этих тестах вы все равно можете сделать обоснованное предположение, но только тогда, когда вы можете исключить хотя бы один или два неправильных ответа.)

Обратите внимание на эти слова …
Обратите особое внимание на слова , а не , иногда , всегда и никогда . Ответ, который включает всегда , должен быть неопровержимым. Если вам удастся найти хоть один контрпример, то ответ неверен. То же самое верно и для слова , но не для слова . Если вариант ответа включает , никогда не , единственный контрпример укажет, что ответ неправильный.

Обычно лучше придерживаться первого выбора, но не всегда.
Лучше придерживаться ответа, который вы выбрали впервые после прочтения вопроса. Постоянно сомневаться в собственных догадках и менять свой ответ обычно контрпродуктивно. Однако это не означает, что ваш первый вариант ответа обязательно является правильным. Хотя тесты с множественным выбором ответов обычно не предназначены для того, чтобы обмануть или сбить с толку учащихся, они предназначены для проверки знаний и способностей учащихся.С этой целью предлагаемые варианты ответов часто включают — наиболее распространенный неправильный ответ; — среди вариантов или ответов, которые кажутся логичными, но в конечном итоге являются неправильными, или — лучший ответ .

«Все вышеперечисленное» и «Ничего из вышеперечисленного»
Когда вы сталкиваетесь с вариантами ответа «Все вышеперечисленное» и «Ни один из вышеперечисленных», не выбирайте «Все вышеперечисленное», если вы уверены, что какой-либо из предоставленных ответов неверен. То же самое относится к ответу «Ничего из вышеперечисленного», если вы уверены, что хотя бы один из вариантов ответа верен.

Когда кажется, что есть два правильных ответа.
Если два ответа верны в вопросе с несколькими вариантами ответов с опцией «Все вышеперечисленное», то, вероятно, это правильный выбор.

Сделайте ставку на положительный вариант.
В большинстве случаев верен положительный вариант, если есть и отрицательный.

Чем больше информации … тем лучше.
Чаще всего правильный ответ обычно содержит больше информации, чем другие варианты.Это полезно знать, если нужно угадывать.

Как отвечать на экзаменационные вопросы — Центр стратегий обучения

Узнайте больше о том, как выполнять различные экзамены и вопросы экзамена!

На этой странице мы освещаем следующие темы по подготовке к экзаменам:

Во-первых, давайте подумаем о расшифровке различных типов экзаменационных вопросов

Полезно понимать, какие вопросы задают на экзамене, потому что ответ, который вам нужно придумать, зависит от типа вопроса. Знание различных типов экзаменационных вопросов может помочь вам активировать соответствующие стратегии формулирования ответов и снизить тревожность перед экзаменом.

Экзаменационные вопросы обычно делятся на три категории: ¹

«Зеленый свет»

Вперед!
Это фактические вопросы, и ответы на них однозначны. Вы либо знаете ответ, либо нет; это прямо у вас в голове, или нет.
Некоторые вопросы о зеленом свете могут быть очень трудными, и с помощью этого типа вопросов часто проверяется ваша способность вспоминать детали.
Изучите этот тип вопросов с помощью декламации, изготовления карточек, опроса себя или партнера по учебе и т. Д.
Если вы не знаете ответ на вопрос о зеленом свете, обведите его и двигайтесь дальше; часто ответ приходит вам в голову позже во время экзамена.

«Желтый свет»

Притормози.
Эти вопросы более подробны, чем вопросы о зеленом свете, но основаны на той же идее: вы либо знаете ответ, либо нет.
Часто вам придется соединить несколько деталей или «зеленый свет».
Аналогичные стратегии работают для желтых и зеленых вопросов, но для желтых вопросов вам понадобится вспомнить множество идей, концепций, формул и т. Д., Чтобы ответить только на один вопрос.

«Красный свет»

Подожди.
Эти вопросы просят вас сделать выводы или применить свои знания в новых ситуациях, что иногда называют «критическим мышлением».
Чтобы ответить на эти вопросы на уровне «зеленого света», вам необходимо знать материал, но вопрос экзамена не требует, чтобы вы просто извергали его. Вам нужно будет взять то, что вы знаете, и использовать это так, как вы еще не использовали.
Этот тип вопросов иногда сбивает учеников с толку, потому что они удивляются, узнав, что им задают вопрос, который не был рассмотрен в классе. Помните, что на вопросы о красном свете вы не должны заранее знать ответ.Вы должны сами придумать ответ, он еще не в вашей голове. (Тем не менее, чтобы ответить на этот тип вопросов, вам необходимо знать основную информацию.)
Вопросы на красный свет задают чаще в колледже, чем в старшей школе.
Чтобы подготовиться к ответам на вопросы на красный свет, сделайте диаграммы или концептуальные карты, которые объединят идеи или темы курса. Подумайте, как то, что вы изучаете, соотносится с тем, что вы узнали в других классах. Сядьте с друзьями или одноклассниками и обсудите, как можно использовать информацию, полученную в классе, при работе.

См. По этой ссылке pdf-файл вопросов по расшифровке экзамена.

Как решать: вопросы по решению проблем и количественные вопросы

Подготовка к проблемному экзамену путем отработки (новых!) Задач

Работая над проблемами, помните:

ДЕЙСТВИТЕЛЬНО позвольте себе застрять. * (Да, мы имеем в виду это!)
НЕ пытайтесь найти ответ, если вы застряли. (продолжайте пытаться!)
Проверьте свой ответ только после того, как вы что-нибудь записали. Подумайте о частичном зачете, что лучше, чем отсутствие зачета, если вы замерзнете, когда застрянете на сложных проблемах на тесте.

^{* Вам нужно укрепить «застрявшие» мышцы, чтобы вы знали, что делать на тестах, когда чувствуете, что застряли.}

Часы: Майк Чен из LSC делится «Ключом к тестам для решения проблем»

Сдача проблемных экзаменов

1. Разберитесь в проблеме: Определите, что вы должны найти, что вам нужно, чтобы это найти, и что такое неизвестное (и есть ли дополнительная информация).Подумайте, поможет ли рисование эскиза. Также — отметьте каждую часть вопроса. Не отвечать на каждую часть — простой способ потерять очки.

2. Определите способ решения проблемы: Запишите все, что дано или известно. При необходимости нарисуйте эскиз, чтобы показать отношения. Запишите все соответствующие формулы.

3. Выполните процедуру, которую вы разработали: Для числовых задач попробуйте сначала оценить ответ. Это поможет вам позже проверить свою работу.Аккуратная и аккуратная работа предохраняет вас от ошибок и позволяет находить их, когда вы их делаете (покажите свои единицы !!). Кроме того, когда инструктор может четко видеть вашу работу, он или она может частично поверить в то, что вы действительно знаете, даже если ваш окончательный ответ неверен.

4. Проверьте свои ответы: Это требует того же качества мысли, которое изначально использовалось для решения проблемы. Ваш ответ будет таким, каким вы думали в своей первоначальной оценке? Имеет ли смысл это количество? Ваш ответ в правильных единицах измерения? Если ваш ответ не кажется разумным, переделайте проблему.

Как решать: вопросы с несколькими вариантами ответов

1. Прочтите стержень: Сначала прочитайте стержень и убедитесь, что вы понимаете, к чему он ведет. Прежде чем обдумать ответ, обратите внимание на двойное отрицание или другие искажения формулировок.

2. Попытайтесь придумать правильный ответ: Прежде, чем вы посмотрите на варианты ответов, попробуйте придумать правильный ответ. Это поможет вам исключить варианты, похожие на правильный ответ. Теперь внимательно прочтите и рассмотрите каждый вариант.

3. Ищите подсказки в основе: Ищите подсказки в основе, которые предлагают правильный ответ или исключают любой выбор. Например, если основа указывает на то, что ответ является множественным, вы можете исключить любые ответы в единственном числе. Основное правило: правильный ответ должен иметь грамматический смысл с основанием. Варианты, не прошедшие этот экзамен, могут быть исключены.

4. Вычеркните все варианты, которые, как вам известно, неверны: Если вы исключаете варианты, зачеркните их карандашом.Это поможет вам сосредоточиться на оставшихся вариантах и исключит возможность вернуться к элементу и выбрать вариант, который вы уже исключили.

5. Вернитесь к вопросам, в которых вы не были уверены: Поставьте отметку рядом с любыми вопросами, в которых вы не уверены. Если вы завершите весь экзамен, имея в запасе время, просмотрите эти вопросы — вы часто будете получать подсказки (или даже ответы) из других вопросов.

Ознакомьтесь с дополнительной информацией о сложных «тестах с множественным выбором» (открывается PDF-файл).

Смотреть: Майк Чен из LSC делится «Ключом к тестам множественного выбора»

Как решать: вопросы для эссе

Лучший способ

подготовить к тестам на сочинение — это попрактиковаться в написании сочинений!

Спрогнозируйте вопросы : Составьте наброски возможных тем для сочинений, используя материалы вашего курса, чтобы вы знали, что хорошо понимаете, что может быть на тесте. Затем воссоздайте свои контуры по памяти (если это не тест с открытыми заметками).
Попрактикуйтесь в написании хотя бы одного полного эссе; помните о времени, которое вы проводите на практике, и подумайте о том, сколько времени у вас будет на экзамене. Также важно подумать о , как вы организуете информацию, которую включаете в свое эссе — например, если вас попросят сравнить и сопоставить две теории, относящиеся к проблеме, вы можете дать определение каждой из них. , опишите проблему, а затем сравните и сопоставьте их.
Если ваш экзамен — это закрытая книга, запомните ключевые события, факты и имена , которые вам понадобятся для поддержки вашего аргумента.Если это открытые заметки, убедитесь, что у вас хорошие контуры.

Когда тебе

лет, когда ты сдаешь тестов эссе:

Управляйте своим временем хорошо. Как и во всех экзаменах, если есть несколько вопросов для сочинения, обязательно просмотрите их все в начале (отмечая, сколько очков стоит каждый) и расставьте приоритеты в порядке ответов на вопросы.
Внимательно прочтите инструкции . Спросите себя честно: отвечаете ли вы на вопрос по факту в тесте или на вопрос, который хотите, чтобы участвовал в тесте? (совет: инструкторы знают, когда вы на самом деле не отвечаете на точный вопрос, поэтому убедитесь, что вы отвечаете на настоящий вопрос, а не просто пишите случайную информацию, не имеющую отношения к вопросу.)
Прежде чем писать эссе, определится с аргументами и быстро перечислите подтверждающие доказательства (можно сделать дамп всей важной информации, которую вы хотите включить, чтобы она была у вас под рукой, когда вы начнете писать. ).
Сделайте быстрый набросок того, что вы собираетесь написать, чтобы систематизировать свои мысли и аргументы.
Пишите! И сразу же изложите свою точку зрения — вы же не хотите дойти до конца рассчитанного на время теста на сочинение, пока ваш потрясающий аргумент еще не приведен!
Если у вас есть время, вернитесь и быстро прочтите ваше эссе на предмет ошибок.

Возможно, вы захотите взглянуть на несколько слов, на которые следует обратить внимание в эссе (откроется PDF-файл).

Каталожные номера:

¹ Тэффи Э. Рафаэль, Обучающие вопросы, ответы, отношения, повторение, Учитель чтения, Том. 39, No. 6 (февраль 1986 г.), стр. 516-522.

Эллис, Д. (1998). Стать магистром. Хоутон Миффлин: Бостон

4 способа перехитрить любой тест с множественным выбором

Несколько простых советов могут дать вам преимущество в тестах с множественным выбором.ВМС США / Flickr В идеале экзамены с несколькими вариантами ответов должны быть случайными, без шаблонов правильных или неправильных ответов. Однако все тесты написаны людьми, и человеческая природа делает невозможным, чтобы любой тест был действительно случайным.

Из-за этого фундаментального недостатка Уильям Паундстоун, автор книги «Rock Breaks Scissors: Практическое руководство по перехитированию и перехитрению почти всех», утверждает, что обнаружил несколько общих закономерностей в тестах с множественным выбором, включая компьютерные рандомизированные тесты, такие как SAT.

После прохождения 100 тестов — всего 2456 вопросов — из различных источников, включая экзамены в средней и старшей школе, колледже и профессиональной школе; водительские тесты; лицензионные экзамены для пожарных и радистов; Паундстон говорит, что он обнаружил статистические закономерности во всех источниках и даже в газетных викторинах.

На основе этих данных он определил несколько стратегий, чтобы повысить ваши шансы правильно угадать на любом экзамене, будь то выпускной экзамен по химии или пересдача теста водителя.

Хотя Паундстон подчеркивает, что знание предмета всегда является лучшей стратегией прохождения теста и что «стратегия угадывания полезна в той мере, в какой она превосходит случайное предположение», он предлагает всегда угадывать, когда вы не уверены. А умное угадывание только повысит ваши шансы на правильность.

Вот несколько тактик Паундстоуна, чтобы перехитрить любой тест с множественным выбором:

1. Игнорируйте расхожее мнение.

Вам, вероятно, давали совет при прохождении теста типа «всегда угадывай средний ответ, если не знаешь» или «избегай любого ответа, в котором используются слова« никогда »,« всегда »,« все ». или «нет» в какой-то момент вашей жизни.Однако, по словам Паундстоуна, это расхожее мнение не выдерживает сравнения со статистикой. Фактически, он обнаружил, что ответы «ничего из вышеперечисленного» или «все вышеперечисленное» были правильными в 52% случаев. По его словам, выбор одного из этих ответов дает вам преимущество на 90% по сравнению со случайным угадыванием.

2. Посмотрите на окружающие ответы.

Паундстоун обнаружил, что правильные варианты ответов практически не повторяются последовательно, поэтому ответы на вопросы, которые вы знаете, –, помогут вам определить те, на которых вы застряли.Например, если вы застряли на вопросе № 2, но знаете, что ответ на № 1 — А, а ответ на № 3 — D, эти варианты, вероятно, можно исключить для № 2. Конечно, » «знания важнее предположений», — напоминает нам Паундстоун. Вычеркните ответы, которые вы считаете неправильными, в первую очередь, исходя из фактов.

Альберто Г./Flickr

3. Выберите самый длинный ответ.

Паундстон также заметил, что самый длинный ответ в тестах с множественным выбором обычно был правильным.«Производители испытаний должны убедиться, что правильные ответы бесспорно правы,» говорит он. «Часто это требует некоторых уточняющих формулировок. Они могут не так сильно стараться с неправильными ответами». Если один вариант заметно длиннее, чем его аналоги, он считает, что это, вероятно, правильный ответ.

4. Устраните выбросы.

Некоторые экзамены, такие как SAT, рандомизируются с использованием компьютеров, что исключает любые шаблоны, обычно встречающиеся в порядке ответов. Однако, по словам Паундстоуна, независимо от их порядка, варианты ответов, несовместимые с остальными, обычно неверны. Он дает следующие примеры ответов на практическом тесте SAT, не включая вопрос:

А. случайны … радикал
B. присущая … спорно
C. импровизировал … напугав
Д. Методические … Революционный
E. производная … Постепенное

Поскольку смысл «постепенного» выделяется из другого слова в правом столбце, выбор E можно исключить. Затем Паундстон указывает на то, что «случайный» и «импровизированный» имеют почти идентичные значения.Поскольку эти варианты очень близки по смыслу, A и C также можно исключить, что позволит вам сузить более половины ответов, даже не читая вопрос.

«Трудно понять, как один может быть однозначно правильным, а другой — однозначно неправильным», — говорит он. Для справки, правильный ответ — D.

14 ошибок, которых можно избежать в день экзамена

Конец учебного года — это тесты. Множество тестов. Учеба имеет решающее значение для получения отличной оценки, но даже самый лучший учебный план может пойти не так, если вы попадете в одну из этих ловушек.

Улучшите свои экзамены, зная наиболее распространенные ошибки, которых можно легко избежать.

1. Приехать поздно

Упакуйте все, что сможете, накануне дня испытаний, трижды проверьте свой будильник и убедитесь, что у вас полный бак бензина. Оставьте на занятия еще больше времени, чем вы думаете, что вам нужно.

2. Неправильное понимание формата теста

Эссе? Краткий ответ? Множественный выбор? Приходите в день тестирования с уверенностью в своих ожиданиях и без сюрпризов.

3. Оставьте все необходимое в шкафчике

Убедитесь, что у вас есть бумага для заметок, подходящий пишущий инструмент, калькулятор (заряженный), если он вам нужен, вода и закуска. У нас есть удобный контрольный список для экзаменов.

4. Перейти, не читая указаний

Формулировка указаний может быть сложной. Внимательно прочтите каждый вопрос, чтобы убедиться, что вы понимаете, о чем на самом деле спрашивают. Например, вы не хотите терять баллы за , определяя научный термин, когда вам задают вопрос , приведите пример.

5. Выберите ответ, не читая все варианты

Для вопросов с несколькими вариантами ответов отсканируйте все возможные ответы перед тем, как погрузиться в них. Иногда есть варианты ответов, такие как «Все вышеперечисленное» или «A и C.» Вы же не хотите, чтобы ответ «А» продолжался, не прочитав остальное.

6.Задержитесь на одном сложном вопросе

Если вас озадачил вопрос, не тратьте все свое время на то, чтобы его разгадать. Двигайтесь дальше, а затем возвращайтесь, если можете.

Чтобы набрать больше очков, не спешите с вопросами, которые, как вы знаете, у вас есть.

7. Задавайте простые вопросы

Не торопитесь, отвечая на вопросы, которые, как вы знаете, у вас есть. Вы не ошибетесь по неосторожности и обязательно наберете максимальное количество баллов.

8. Начать писать без плана

Если вас попросят написать эссе, выделите время, чтобы обрисовать свои идеи, прежде чем начинать писать. Запишите некоторые ключевые моменты в том порядке, в котором вы хотите их сформулировать. Ваш тест будет читаться лучше, и вы не будете тратить время на вычеркивание.

9. Оставьте вопросы пустыми

Даже если вы не можете найти правильный ответ, никогда не оставляйте вопрос с множественным выбором, а также верный или неверный вопрос пустым.Лучше всего угадать и двигаться дальше. Сначала устраните варианты, которые вы ЗНАЕТЕ ошибочными, чтобы повысить свои шансы правильно ответить на вопрос.

10. Угадайте сами

Если у вас есть время просмотреть свои ответы и вы обнаружите глупую ошибку, обязательно исправьте ее. Но в большинстве случаев вы хотите действовать интуитивно, а не обдумывать ответы. Многие студенты просто меняют правильный ответ на неправильный!

11. Используйте грязный почерк

Вы не будете парить над своей учительницей, когда она поставит оценку за тест, чтобы сказать ей, что на самом деле говорит ваш неразборчивый ответ . Повысьте свою оценку, используя свой лучший почерк для заполнения пропусков, коротких ответов и эссе.

12. Забудьте смотреть время

Прочтите тест полностью, чтобы знать, сколько в нем разделов и будут ли некоторые из них более сложными, чем другие.Составьте примерный план того, как вы будете продвигаться по каждой части. Вы всегда можете вернуться, если у вас есть дополнительное время.

13. Досрочный выход из класса

Если вы только что закончили последнюю задачу и у вас было свободное время, воспользуйтесь возможностью, чтобы еще раз проверить свои математические данные или прочитать свои письменные ответы. Вы можете заметить ошибку или вспомнить новую деталь и набрать больше очков!

14. Слишком много стресса

Замораживание мозгов может провалить ваш тест.Глубоко дышите, повторяйте мантру типа «Я понял» и помните, что некоторая тревожность при тестировании — это нормально.

Хотите выработать стратегию перед большим испытанием?

Попробуйте онлайн-репетиторство с одним из наших экспертов и получите помощь по более чем 40 предметам.

Попробуйте бесплатную сессию

The Staff of Princeton Review

Более 35 лет студенты и их семьи доверяют изданию Princeton Review помочь им попасть в школу своей мечты.Мы помогаем учащимся добиться успеха в средней школе и за ее пределами, предоставляя им ресурсы для получения более высоких оценок, более высоких результатов тестов и более сильных заявлений в колледж. Следуйте за нами в Twitter: @ThePrincetonRev.

Тест множественного выбора и соответствия

Стратегии, идеи и рекомендации из литературы по развитию факультета

Общие стратегии

Убедитесь, что хотя бы некоторые элементы теста требуют более высокого уровня изучения.
Исследования показывают, что преподаватели склонны составлять вопросы, требующие запоминания знаний.Один из способов поддержания баланса — настроить сетку, используя категории из таксономии Блума в качестве заголовков для столбцов и заголовки целей для строк. Это может помочь обеспечить достаточное количество вопросов для понимания, применения и синтеза.
Записывайте тестовые задания на протяжении всего семестра.
Хорошие тестовые задания сложно написать, и вы найдете задачу легче, если распределите работу. Планируйте писать от трех до пяти заданий в неделю.
Дать студентам совет о том, как пройти тест с несколькими вариантами ответов или на соответствие.
Преподаватели должны дать следующие рекомендации студентам, готовящимся к экзамену с несколькими вариантами ответов:
1. Пройдите тест один раз и ответьте на все возможные вопросы.
2. Пройдите тест еще раз; потратьте разумное количество времени на каждую проблему, но продолжайте, если вы застряли.
3. Сэкономьте время в конце, чтобы еще раз проверить свои ответы и убедиться, что вы не сделали канцелярских ошибок.
4. Измените свои ответы, если хотите; исследования показывают, что большинство учащихся получают больше, чем теряют, изменяя ответы.

Элементы теста с множественным выбором

В указаниях попросите учащихся выбрать «лучший ответ», а не «правильный ответ».
Вопрос о «правильном ответе» с большей вероятностью вызовет дискуссию у спорных студентов.
По указателям дайте учащимся понять, могут ли они угадать.
Не создавайте экзамены, которые наказывают студентов за предположения. Скорее предложите студентам использовать частичные знания, чтобы выяснить ответ и сделать обоснованное предположение.
Выразите полную проблему в штоке.
Перед чтением альтернативных ответов убедитесь, что учащиеся понимают задачу. Обычно прямые вопросы яснее, чем завершение предложений.
Поместите весь необходимый материал в шток.
Не повторяйте фразы в вариантах, если фразу можно сформулировать в основе.
Держите шток коротким.
Ненужная информация сбивает студентов с толку и тратит их время.Сравните следующее:
Плохо: в США обычно предъявляют иски в отношении денежно-кредитной и налогово-бюджетной политики в целях стабилизации. Оставив пока в стороне налогово-бюджетную политику, какая из следующих монетарных политик будет наиболее эффективной в борьбе с инфляцией? Лучше: какая из следующих монетарных политик будет наиболее эффективной в борьбе с инфляцией?
Ограничьте количество вариантов ответа.
Исследования показывают, что предметы с тремя вариантами ответа примерно так же эффективны, как и предметы с четырьмя вариантами.Наиболее популярным является формат ответа с четырьмя ответами. Никогда не предлагайте учащимся более пяти вариантов.
Сделайте отвлекающие факторы привлекательными и правдоподобными.
Отвлекающие факторы должны отображать ошибки, которые обычно допускают учащиеся. Лучшими отвлекающими факторами являются утверждения, которые являются слишком общими или слишком конкретными для требований задачи, утверждения, которые точны, но не полностью соответствуют требованиям проблемы, и неправильные утверждения, которые кажутся правильными для плохо подготовленного ученика.В редких случаях маловероятный отвлекающий фактор может снизить напряжение среди учеников.
Сделайте все варианты одинаковыми по длине и параллельными по конструкции.
Не выдавайте лучший выбор, делая его более длинным, подробным или наполненным большим количеством квалификаторов, чем альтернативы.
Избегайте вопросов с подвохом или негативных формулировок.
Отрицательная работа часто сбивает учеников с толку и делает задания излишне сложными. Если вы все же используете отрицательные слова, подчеркните их, сделайте их заглавными или выделите жирным шрифтом, чтобы учащиеся не упустили их из виду.Всегда избегайте негативов как в основе, так и в опциях.
Воздержитесь от таких слов, как «всегда», «никогда», «все» или «нет».
Сообразительные студенты знают, что немногие идеи или ситуации являются абсолютными или универсально верными.
Сделайте выбор грамматически совместимым с основанием.
Прочтите основу и каждый из вариантов вслух, чтобы убедиться, что каждый из них верен в использовании а или в единственном и множественном числе и согласовании подлежащего и глагола.
Избегайте выбора «все вышеперечисленное» или «ничего из вышеперечисленного».
Эти предметы не различают учащихся с разными знаниями. Студентам нужно сравнить только два варианта: если оба приемлемы, то логическим ответом будет «все вышеперечисленное», даже если ученик не уверен в третьем выборе.
Измените позицию лучшего ответа.
Исследования показывают, что преподаватели склонны находить лучший ответ в позиции b или c.Вместо этого используйте колоду карт, чтобы случайным образом найти правильные ответы (например, червы = первая позиция, пики = вторая позиция и т. Д.), Если вы не располагаете варианты выбора в каком-либо значимом порядке (например, числовом, хронологическом или концептуальном ).
Сохраняйте контролируемую длину теста.
Учащиеся могут выполнить от одного до двух заданий с несколькими вариантами ответов в минуту. (Источник: Lowman, 1984).
Воспользуйтесь преимуществами машинной оценки.
Свяжитесь с Томом Полом (# 4864) в компьютерном центре, McGraw 208, чтобы скорректировать ваши скантронные тесты и проанализировать данные для улучшения тестов.

Соответствующие тестовые позиции

Дайте четкие инструкции.
Сообщите учащимся, на каком основании должны быть сопоставлены элементы, где писать ответы и можно ли использовать ответ более одного раза.
Оставить два набора элементов однородными
Например, в столбце 1 могут быть перечислены события, а в столбце 2 могут быть указаны даты; не объединяйте события, даты и имена в одном столбце.
Попробуйте заказать отзывы.
Если вы разместите элементы в столбце 2 в алфавитном, хронологическом или концептуальном порядке, учащиеся смогут быстро прочитать серию и быстро найти ответы.
Создайте больше отзывов, чем помещений.
Как правило, предложите студентам пять-десять вариантов в столбце 2. Если вы включили отвлекающие факторы в столбец 2, сообщите учащимся, что некоторые из записей в столбце 2 неприменимы.
Обратите внимание на макет и формат.
Всегда держите оба столбца на одной странице, чтобы учащимся не приходилось переворачивать их вперед и назад. Поместите пробелы для ответов слева от каждой записи в столбце 1. Поместите столбец 2 с правой стороны страницы. Используйте заглавные буквы для ответов (их легче различить, чем строчные) и цифры для помещения (для дальнейшего обсуждения).

Анализ предмета после тестирования

После сдачи экзаменов оцените элементы теста.
Анализ заданий может помочь вам улучшить ваши тесты, показывая, какие задания слишком легкие или слишком сложные и насколько хорошо в задании различаются учащиеся наверху и внизу. Обратитесь в центр LEARN за помощью в этом типе анализа.
Посмотрите на сложность каждого предмета.
Подсчитайте процент учащихся, ответивших правильно на каждый вопрос. Цель состоит в том, чтобы составить тест, содержащий только несколько вопросов, на которые правильно ответят более 90% или менее 30% учащихся.Оптимально, сложные вопросы — это те, на которые правильно ответят от 50 до 75 процентов класса. Задания считаются умеренно сложными, если от 70 до 85 процентов учащихся получают правильный ответ. Элемент может быть трудным по разным причинам: он может быть нечетко написан; контент может быть сложным; или студенты могут быть неподготовленными. При интерпретации показателей сложности заданий учитывайте все три возможности.
Посмотрите, насколько хорошо каждый элемент различает высокие и низкие оценки.
Статистический метод, называемый различием заданий, позволяет узнать, различают ли отдельные тестовые задания лучших и худших учеников. Коэффициент дискриминации будет находиться в пределах от — 1,0 до + 1,0. Чем ближе соотношение к +1,0, тем более эффективно этот вопрос отличает студентов, которые знают материал (верхняя группа), от тех, кто не знает (нижняя группа). В идеале каждый из них должен иметь коэффициент не менее + 0,5.
Используйте результаты, чтобы улучшить свои тесты.
Используйте как уровень сложности, так и коэффициент различения, чтобы бросать или пересматривать предметы. Практическое правило: можно ожидать, что задания с уровнем сложности от 30 процентов до выше 70 процентов будут иметь приемлемый коэффициент различения, то есть, по крайней мере, + .3 или выше. Можно ожидать, что предметы с уровнем сложности ниже 30 процентов или выше 70 процентов будут иметь высокий коэффициент различения. Если у предмета высокий уровень сложности и низкая дискриминация (ниже + .3), предмет необходимо отредактировать.Вы можете обнаружить, что многие задания попадают на границу: коэффициенты дискриминации чуть ниже + .3 и уровни сложности от 30 до 70 процентов. Эти элементы не обязательно нуждаются в доработке.
Спросите у студентов комментарии о тесте.

Источники

Стратегии, идеи и рекомендации в основном исходят от:

Гросс Дэвис, Б. Инструменты для обучения. Сан-Франциско, Джосси-Басс, 1993.
McKeachie, W.J. Советы учителям. (10-е изд.) Лексингтон, Массачусетс: Хит, 2002.
Уолворд, Б. Э. и Джонсон Андерсон, В. Эффективная оценка. Сан-Франциско, Джосси-Басс, 1998.

И эти дополнительные источники …

Клегг В. Л. и Кашин В. Э. «Улучшение тестов с множественным выбором». Idea Paper, № 16.

Манхэттен: Центр оценки и развития преподавательского состава в области высшего образования, Государственный университет Канзаса, 1986.

Fuhrmann, B. S. и Grasha, A. F. Практическое руководство для преподавателей колледжей.Бостон:

Литтл, Браун, 1983.

Джейкобс, Л. К. и Чейз, К. I. Разработка и эффективное использование тестов: Руководство для преподавателей.

Сан-Франциско: Джосси-Басс, 1992.

Лоуман, Дж. Освоение методов обучения. Сан-Франциско: Джосси-Басс, 1984.

Ори, Дж. С. Улучшение тестовых вопросов. Урбана: Офис учебного заведения,

Университет Иллинойса, 1985 г.

Сейер П. К. Анализ предметов. Сан-Хосе, Калифорния: Управление по развитию преподавательского состава и преподавания,

Государственный университет Сан-Хосе, 1981.

Как оформить правильно контрольную работу: Ваш браузер не поддерживается

Как оформить контрольную работу в институте

Как правильно написать контрольную

Как оформить контрольную 📝 работу?

Как оформить контрольную работу

Помощь в оформлении контрольной работы

Смотреть видео «Как оформить контрольную работу?»

Как оформить контрольную работу: содержание, введение, литература

Введение контрольной работы

Оформление списка литературы в контрольной работе

Образец оформления титульного листа контрольной работы.

Образец оформления контрольной работы по ГОСТу 2020

Как правильно оформить титульный лист контрольной работы, примеры (образцы)

Титульный лист контрольной работы для заочников: особенности оформления

Как оформить контрольную работу для заочников?

Образец оформления титульного листа контрольной работы.

Блог Студланса о студлансе!

Как писать контрольную работу

Типы контрольных работ

Структура контрольных работ

Основная часть контрольной работы

Оформление контрольной работы — правила и рекомендации

Оформление титульного листа

Оформление содержание

Оформление заголовков

Оформление текста

Оформление списка литературы

Оформление приложения

Как выполнить контрольную работу.

Лучший способ внести исправления в тест: простой и увлекательный

Вот метод тестовых корректировок, который мне понравился больше всего:

Волшебство в мотиваторе:

Преобразования контента

Советы по исправлению ошибок

Когда просматривать контрольные вопросы

Дополнительные советы по исправлению ошибок!

Дифференциация:

Роль учителя в исправлении результатов тестов

советов по сдаче экзаменов | Penn State Learning

Общие советы

Прежде чем начать

Сдача экзамена

Экзамен на сочинение

Рекомендации по сдаче эссе

Планирование и написание контрольного вопроса для сочинения

Важно помнить

Математика и естественные науки

Специальные методы тестирования по математике и естественным наукам

Сдача экзаменов по математике и естественным наукам

Сдача экзаменов по математике

После прохождения теста

Сдача экзаменов по естествознанию

Верно и неверно

Соответствие

Множественный выбор

Советы по прохождению тестов с множественным выбором

Как отвечать на экзаменационные вопросы — Центр стратегий обучения

Узнайте больше о том, как выполнять различные экзамены и вопросы экзамена!

Во-первых, давайте подумаем о расшифровке различных типов экзаменационных вопросов

Как решать: вопросы по решению проблем и количественные вопросы

Как решать: вопросы с несколькими вариантами ответов

Как решать: вопросы для эссе

Лучший способ

Когда тебе

4 способа перехитрить любой тест с множественным выбором

1. Игнорируйте расхожее мнение.

2. Посмотрите на окружающие ответы.

Альберто Г./Flickr

3. Выберите самый длинный ответ.

14 ошибок, которых можно избежать в день экзамена

The Staff of Princeton Review

Тест множественного выбора и соответствия

Добавить комментарий Отменить ответ