Итоговые контрольные работы по географии: Итоговые контрольные работы по географии 5-11 класс скачать

Содержание

Итоговая контрольная работа по географии 7 класс

Итоговая контрольная работа

по географии 7 класс

I вариант

I. В заданиях 1 – 12 выберите один правильный ответ.

1. Части света:

А) Африка, Европа, Америка, Австралия, Антарктида, Азия.

Б) Южная Америка, Австралия, Северная Америка, Евразия, Антарктида, Африка.

В) Европа, Азия, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

2.Антарктиду открыли:

А) Шмидт С,А, Ф.Магелан,

Б) Р.Амундсен, Пржевальский Ф.Ф.

В) Ф.Белинсгаузен, М.Лазарев

3.Берега Евразии омывают моря:

А) Южного океана

Б) Северного Ледовитого, Атлантического, Тихого, Индийского океанов

В) Атлантического, Индийского, Тихого океанов.

4.Самыми высокими горными системами Евразии являются:

А) Анды, Кордильеры, Аппалачи

Б) Гималаи, Памир, Тибет

В) Скалистые горы, Береговой хребет

5. Крупнейшие реки Северной Америки:

А) Миссури, Макензи, Юкон.

Б) Амазонка, Оранжевая, Лимпопо.

В) Волга, Амур, Сырдарья.

6. Государства Северной Америки:

А) Бразилия, Аргентина, Чили

Б) США, Канада, Мексика.

В) Китай, Россия, Казахстан.

7. Горы Южной Америки:

А) Анды Б) Аппалачи В) Атлас.

8. Крайние точки Евразии:

А) Фроуэрд, Сент-Чарлз, Рас-Энгела, Рас-Хафун

Б) Йорк, Юго-Восточный, Юго-Западный, Байрон

В) Рока, Челюскин, Пиай, Дежнева

9. В каком океане находится Марианский глубоководный желоб?

1) Индийском 2) Тихом

3) Атлантическом 4) Северном Ледовитом.

10. Какое утверждение о Египте является

неверным?

А) Территория страны омывается водами Индийского и Атлантического океанов.

Б) По территории страны протекает самая длинная река мира.

В) Одной из важнейших отраслей хозяйства является туризм.

Г) Египет – крупнейшая по численности страна Африки.

11. В каком утверждении допущена ошибка?

А) В Казахстане расположен космодром Байконур.

Б) Города Хива и Бухара основаны во времена правления династии Тимура.

В) Таджикистан – самая большая по численности населения страна Центральной Азии.

Г) Туркмения богата ресурсами природного газа.

12. Какая из названных стран расположена в Африке?

А) Непал Б) Парагвай В) Мьянма Г) Ботсвана

II. В заданиях 13 – 15 установите соответствие между страной и ее столицей.

13.

14.

15.

III. В заданиях 16 – 17 определите государство по его краткому описанию

16. Государство расположено на четвертом по площади материке в восточной его части. Государственным языком является португальский язык. Столица занимает континентальное положение. По территории государства протекает река Амазонка.

17. Это государство расположено на материке Евразия и является одним из крупнейших по численности населения. За последние десятилетия численность населения в данном государстве сокращается. Государство омывается водами трех океанов. Столица государства расположена на реке, являющейся одним из притоков крупнейшей по протяженности реки Европы

Итоговая контрольная работа

по географии 7 класс

II вариант

I. В заданиях 1 – 12 выберите один правильный ответ.

1. Материки земного шара:

А) Африка, Европа, Америка, Австралия, Антарктида, Азия.

Б) Южная Америка, Австралия, Северная Америка, Евразия, Антарктида, Африка.

В) Европа, Азия, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

2. Первое кругосветное плавание совершил:

А) Ф.Магеллан, Б) Пржевальский Ф.Ф. В) М.Лазарев

3. Берега Африки омывают моря:

А) Северного Ледовитого океана

Б) Северного Ледовитого, Атлантического, Тихого, Индийского океанов

В) Атлантического, Индийского, Южного

4. Самой высокой горной системой Южной Америки являются:

А) Анды,

Б) Гималаи, Памир, Тибет

В) Скалистые горы, Береговой хребет

5. Крупнейшие реки Африки:

А) Миссури, Макензи, Юкон.

Б) Нил, Конго, Нигер.

В) Волга, Амур, Сырдарья.

6. Государства Южной Америки:

А) Бразилия, Аргентина, Чили

Б).С.Ш.А, Канада, Мексика.

В) Китай, Россия, Казахстан.

7. Горы Северной Америки:

А) Анды Б) Аппалачи В) Атлас.

8. Крайние точки Африки :

А) Альмади, Бен-Сека, Игольный, Рас-Хафун

Б) Йорк, Юго-Восточный, Юго-Западный, Байрон

В) Рока, Челюскин, Пиай, Дежнева

9. Какой океан самый теплый по температуре поверхностных вод?

1) Индийский 2) Тихий

3) Атлантический 4) Северный Ледовитый.

10. Какое утверждение о США является неверным?

А) На востоке страны расположены горы Аппалачи.

Б) Столица США – город Вашингтон.

В) На территории США расположена крайняя западная точка Северной Америки – мыс Принца Уэльского.

Г) США занимает третье место в мире по размерам территории.

11. В каком утверждении допущена ошибка?

А) Китай – самая населенная страна мира.

Б) Для приморской части Китая характерен муссонный климат.

В) Река Янцзы, протекающая по территории Китая, — самая длинная река Евразии.

Г) Самые большие территории в Китае занимает природная зона степей и лесостепей.

12. Какой из перечисленных городов является столицей Австралии?

А) Мельбурн Б) Сидней В) Канберра Г) Брисбен

II. В заданиях 13 – 15 установите соответствие между страной и ее столицей.

13.

14.

15.

III. В заданиях 16 – 17 определите государство по его краткому описанию

16. Государство расположено в Западной Европе. Столица расположена на одной из крупных рек. Государственный язык распространен по территории мира из-за колониального прошлого этого государства. Символом столицы государства является башня, построенная к Всемирной торговой выставке.

17. Государство расположено на материке Африка и занимает приморское положение. Территорию государства омывают моря, входящие в состав двух океанов. Моря соединены судоходным каналом.

Итоговые контрольные работы по географии 5-9 класс, линия «Полярная звезда» с пояснительной запиской

Ключи к работе

Итоговая контрольная работа за год по географии за 6 класс.

Задания по 2 балла Задание 12 470м. Север 1 балл

22-в 23-б 24-г, 25-г, 26-аб

Ответы зданий части 2

Итоговая контрольная работа по географии

Пояснительная записка

за год в 7 классе

Цель и задачи: Определение уровня подготовленности обучающихся географии 7 класс, по программе серия «Полярная Звезда» под редакцией А.Алексеева, В.В.Николиной, Е.К. Липкиной

Спецификация подготовлена на основе кодификаторов элементов содержания и требований (умений), составленного на основе ФГОС

На выполнение итогового тестирования отводится 45 минут.

Характеристика структурыКИМ

Распределение заданий диагностической работы по ее частям дается в таблице 1

Таблица 1.Распределение заданий по частям работы

Система оценивания отдельных заданий и итоговой работы в целом

В работу включено 16 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных, 8 заданий открытого типа, требующих краткого ответа учащегося.

Работа состоит из 2-х частей:

Часть 1 (№ 1-16) содержит задания с выбором ответа первого уровня сложности;

Часть 2 (№ 17-24) содержит задания с кратким ответом повышенного уровня сложности

В ходе выполнения работы учащиеся могут пользоваться атласом, т.к. содержание вопросов направлено на умение работать с тематическими картами и знание географической номенклатуры.

За верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл,

2 части –2 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания 1 части работы – 16 баллов; 2 части – 16 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы – 32 балла

Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе в соответствии с кодификатором и спецификацией

План контрольной работы

Таблица 2.

Коды про-

веряемых

элементов

сод.

Коды тре-

бований

к уровню

подготовки

выпуск-

ников

Уро-

вень

слож-

ности

зада-

ния

Мак-

балл

Пример-

ное время

выполне-

ния зада-

ния (мин.)

1. Суша в океане

1.2

1.6, 1.3

Задания 2,3 Геологическая история Земли.

Гипотезы происхождения материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты.

1.2

1.6, 1.3

Задания4,5,6.Атмосфера и климаты Земли. Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли.

2.2

1.4

Задания7,8,9. Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Температуры и соленость вод Мирового океана. Движение воды в океане.

2. 2

1.4

Задания10,11.Разнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане.

2.6

2.2,2.4,

Задания12,13.Численность населения планеты, размещение, народы и религии, основные виды хозяйственной деятельности

2.4

1.4,2.8

Задания14,15,16.

Особенности географического положения материков. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление материков на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.

2.3

1.1,3.3.

Заданиа17. Суша в океане

2.3

1.1,3.3

Заданиа18. Существенные признаки понятий «платформа», «рельеф», образование и размещение крупных форм рельефа Земли как результат взаимодействия внутренних и внешних рельефообразующих процессов;

2.6

2.2.2.4

Задание19.

Распределение на поверхности Земли температур и осадков; общая циркуляция атмосферы; понятия «воздушная масса», «пассаты», влияние климата на жизнь, быт и хозяйственную деятельность человека, свойства основных типов воздушных масс, причины возникновения областей повышенного и пониженного давления воздуха, причины неравномерного распределения осадков на Земле.

2.6

2.2,2.4

Задание20Антропогенные изменения природы океана в результате хозяйственной деятельности человека, примеры взаимодействия с атмосферой и сушей; роль океана в жизни Земли, свойства вод, образование течений, различия свойств водных масс океана, различия в природе отдельных частей Мирового океана

3.3

1.1

Задание 21 Влияние освещенности на природные ритмы, причины зональной и азональной дифференциации природного комплекса, природной зоны, широтной зональности, высотной поясности; изменения природных комплексов под воздействием природных факторов и человеческой деятельности.

3.3

1.1

Задания 22,23,24. имена исследователей; географическое положение материка, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах, размещение природных зон, типичных представителей растительности и животного мира основных природных зон; влияние компонентов природы на жизнь, быт, хозяйственную деятельность народов. определение страны по описанию

3.3

1.1

Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе

Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших курс географии в 7 классе

(Составлен на основе требований к предметным результатам)

Таблица 3. перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

Перевод баллов к 5-балльной отметке проводится через процентное содержание работы (как при оценивании ЕГЭ) и представлен в таблице 3.

Отметка

30-32

Отметка «5»

23-29

Отметка «4»

16-22

Отметка «3»

0-15

Отметка «2»

Итоговая контрольная работа 7 класс

Вариант 1.

Часть1.

1. Правильно выберите масштаб карты, если на ней расстояние между двумя населёнными пунктами 5см, а на местности 5 км:

1) 1:5000; 2) 1:1000000; 3) 1:10000; 4) 1:100000.

2. Горную систему, образовавшуюся в кайнозое и расположенную в центре Европы, называют:

1) Пиренеями; 2) Кавказом; 3) Балканами; 4) Альпами.

3. Высочайшей вершиной Анд является гора:

1) Чимборасо; 2) Котопахи; 3) Аконкагуа; 4) Ильямпу.

4. В субэкваториальном климатическом поясе Северного полушария зимой действуют воздушные массы:

1) арктические; 2) умеренные; 3) экваториальные; 4) тропические.

5. Пассаты в Южном полушарии отклоняются влево и дуют с юго-востока на северо-запад, так как на их направление влияет:

1) вращение Земли вокруг своей оси; 2) обращение Земли вокруг Солнца;

3) количество осадков в тропических и экваториальных широтах;

4) направление крупных горных хребтов.

6. Холодные течения, проходящие в тропических широтах у западных берегов материков:

1) способствуют уменьшению температуры воздуха; 2) препятствуют образованию осадков;

3) способствуют образованию осадков; 4) на климат никак не влияют.

7. Большинство из озёр Австралии:

1) сточные и пресные; 2) сточные солёные; 3) бессточные и пресные; 4) бессточные и солёные.

8. В этом океане шельф занимает более 1/3 площади, рельеф дна сложный, с обширными горными хребтами, среди которых выделяется хребет Ломоносова, и глубоководными желобами и впадинами.

1) Тихий; 2) Сев. Ледовитый; 3) Атлантический; 4) Индийский.

9. Кто впервые доказал единство Мирового океана:

1) Эратосфен; 2) Колумб; 3) Кук; 4) Магеллан.

10. Большинство рек Евразии имеют питание

1) грунтовое питание; 2) снеговое; 3) дождевое; 4) ледниковое. 5 смешанное

11. Определите природную зону: «Низкие температуры весь год, осадки – редки, преимущественно в виде снега, растительность карликовая, встречаются лемминги и песцы»?

1) степь; 2) тундра; 3) арктическая пустыня; 4) саванна;

12. Назовите государство Азии:

1) Боливия; 2) Пакистан; 3)Дания; 4) Мексика.

13. На Новой Гвинее и близлежащих островах живут:

1) маори; 2) пигмеи; 3) полинезийцы; 4) папуасы.

14. Самой полноводной рекой Африки является:

1) Нигер; 2) Конго; 3) Нил; 4) Замбези.

15. В Австралии преобладают равнины, так как:

1) в основании материка лежит древняя платформа;

2) материк богат рудными и нерудными полезными ископаемыми;

3) вокруг Австралии много островов

4) Австралия маленький материк.

16. Вдоль западного побережья Южной Америки образовались горы, так как здесь:

1) происходит столкновение литосферных плит;

2) участки платформы поднялись на большую высоту;

3) произошла древняя складчатость;

4) на суше проходит крупный разлом земной коры.

Часть2

17. 1. Берега Австралии слабо изрезаны, при этом выделяются заливы Большой Австралийский и (1), на севере расположен крупнейший полуостров (2), самым большим островом материка является (3).

Слова для вставки:

1 – (Кампече), (Карпентария), (Бискайский)

2 – (Кейп-Йорк), (Юкатан)

3 – (Сулавеси), (Тимор), (Тасмания).

18. Как называются участки суши с абсолютной высотой от 0м-200м…….

19. Ветер, постоянно дующий от тропиков в сторону экватора, называется…..

20. Водные пространства, глубоко вдающиеся в сушу, называются…

21. Природная зона Африки, где растут баобабы, акации, а среди травянистой растительности пасутся антилопы, буйволы, зебры, называется….

22. Установите соответствие между крайними точками Северной Америки и их координатами:

1) м. Марьято а) 73°с.ш., 94°30′ з.д.

2) м. Принца-Уэльского б) 53°с.ш., 56°з.д.

3) м. Мерчисон в) 65°с.ш., 168°з.д.

4) м. Сент-Чарльз г) 8°с.ш., 81°з.д.

23. Жители Южной Америки потомки от смешанных браков индейцев и негров, называются…

24. Узнай страну по описанию.

Островное государство в Азии. Одно из древних названий этой страны — Ямато (Путь гор). И действительно, это прежде всего страна гор, поскольку в ее рельефе преобладают средневысотные и низкие горы. Западному миру о ней поведал Марко Поло, и она стала известна со страниц его книг как Страна восходящего солнца. Это название сохранилось до сих пор

Итоговая контрольная работа 7 класс

Вариант 2.

Часть 1.

1. Если на географической карте отрезок длиной 1 см соответствует 200 км земной поверхности, то масштаб этой карты:

1) 1:200; 2) 1:200000; 3) 1:20000000; 4) 1:200000000.

2. Высочайшей вершиной Альп является гора:

1) Чимборасо; 2) Монблан; 3) Мак – Кинли; 4) Ильямпу.

3. Границы литосферных плит, направление и скорость их перемещения, зоны разломов на суше и на дне океанов обозначены на:

1) карте строения земной коры; 2) комплексной карте;

3) физической карте; 4) карте природных зон.

4. Постоянный ветер, дующий от тропиков в сторону экватора называется:

1) муссоном; 2) пассатом; 3) западным переносом; 4) северо-восточным переносом.

5.Самые высокие температуры воздуха на земле отмечены в пределах:

1) Сахары; 2) Амазонии; 3) Аравийского п-ва; 4) Центральной Австралии.

6. Морская воздушная масса отличается от континентальной:

1) большим содержанием водяного пара; 2) более холодной температурой зимой;

3) более высокой температурой летом; 4) большей годовой амплитудой температуры.

7. В этом океане шельф занимает менее 1/10 площади, он ярко выражен у берегов Азии и Австралии. По окраинам океана расположены глубоководные желоба, самый глубокий Марианский желоб.

1) Атлантический; 2) Сев. Ледовитый; 3) Индийский; 4) Тихий.

8.Сколько соли можно получить из 1 тонны воды Персидского залива, если её солёность 40‰:

1) 40г, 2) 400г, 3) 4 кг, 4) 40 кг.

9. Какой океан Земли самый теплый и почему?

1) Тихий, так как значительная его часть лежит в экваториальных и тропических широтах;

2) Индийский, так как большая его часть расположена в Южном полушарии;

3) Атлантический, так как он узкий и течения быстро переносят теплые воды из экваториальных широт в умеренные и субполярные;

4) Северный Ледовитый, так как он расположен в северных широтах

10. Природная зона Африки, где растут баобабы, акации, а среди травянистой растительности пасутся антилопы, буйволы, зебры, называется:

1) переменно-влажные леса; 2) саванны и редколесья; 3) жестколистные леса и

11.Определите климатический пояс: «Весь год держатся температуры выше +20°С, хотя зимой и летом они немного различаются; осадков выпадает достаточно, но их выпадение неравномерно – в году выделяются сухой и влажный сезоны»

1) экваториальный; 2) субтропический; 3) тропический 4) субэкваториальный

12.Назовите государство Африки:

1) Перу; 2) Дания; 3) Ливия; 4) Боливия.

13. Самый низкорослый народ на Земле, живущий в Африке:

1) бушмены; 2) пигмеи; 3) эфиопы; 4) берберы.

14. Самый высокий континент на земле:

1) Евразия; 2) Антарктида; 3) Австралия; 4) Африка.

15. На территории Северной Америки наблюдаются все климатические пояса Северного полушария, кроме:

1) субэкваториального; 2) экваториального; 3) арктического;

16. Наиболее сейсмически активные области Евразии – это:

1) Западно — Сибирская равнина; 2) Уральские горы;

3) Скандинавский полуостров; 4) Японские острова.

Часть 2.

17. Островов вблизи Африки мало, крупнейший из них (1), на востоке в Индийский океан врезается полуостров (2), а на западе в сушу вдаётся (3) залив. Слова для вставки:

1 – (Врангеля), (Мадагаскар), (Калимантан).

2 – (Пиренейский), (Лабрадор), (Сомали), (Флорида).

3 – (Гвинейский), Бискайский), 9Гудзонов), (Персидский).

18. Установите соответствие между горными породами и месторождениями полезных ископаемых.

1) Осадочные породы а) каменный уголь, нефть, природный

платформы; газ, фосфориты.

2) Магматические горные б) железные руды, свинец, титан,

породы цинк, медь, уран.

19.Ветры, меняющие направление дважды в год, называются….

20. Самое большое озеро Австралии, называется…

21. Субтропические степи на лессовых равнинах Южной Америки, главным образом в Аргентине и Уругвае, называются…

22. Кто открыл Антарктиду?…..

23. Установите соответствие между крайними точками Австралии и их координатами:

1) м. Йорк а) 38°ю.ш., 147°в.д.,

2) м. Юго-Восточный б) 28°ю.ш., 154°в.д.,

3) м. Стип-Пойнт в) 11°ю.ш., 143°в.д.,

4) м. Байрон г) 26°ю.ш., 114°в.д.

24. Узнай страну по описанию. Это государство расположено на островах самого крупного на Земле архипелага. Между его островами, имеющими многочисленные естественные гавани, лежат внутренние моря, через которые проходят водные пути из океана, омывающего архипелаг с востока, в океан, омывающий его с запада Густые леса страны местные жители называют римбой. Эти леса славятся гигантскими деревьями с досковидными корнями и корнями-подставками, перевитыми лианами, а некоторые виды бамбука достигают ежедневного прироста в четверть метра.

ОТВЕТЫ.

Итоговая контрольная работа за год по географии за 7 класс.

Ответы на вопросы части 2

Ключи к работе

Итоговая контрольная работа за год по географии за 7 класс. 2 вариант

Ответы на вопросы части 2

Лазарев

Беллинсгаузен

23 2 балла

в.а.г.б

24 -2 балла

Индонезия

Итоговая контрольная работа по географии

Пояснительная записка

за год в 8 классе

По темам: «Природа. Хозяйство России»

Цель и задачи: Определение уровня подготовленности обучающихся по географии 8 класс, по программе «География». Линия «Полярная звезда

Контрольная работа по географии для учащихся 8-х классов составлена в форме теста в двух вариантах.

Первый блок включает задания №1-5, по теме «Россия на карте мира», второй – задания № 6-9 по теме «Геологическое строение и рельеф», третий – задания №10-13 по теме «Климат России», четвертый – задания № 14 по теме «Внутренние воды», пятый – задания № 15,16 по теме «Природная зональность», шестой – задания №17-22 по теме « Население России», седьмой — №23-30 по теме «Хозяйство России» и задания повышенной сложности с развернутым ответом №31-34

На выполнение итогового тестирования отводится 45 минут.

Характеристика структуры КИМ

Распределение заданий диагностической работы по ее частям дается в таблице1

Таблица 1.

Распределение заданий по частям работы

Общее число заданий

Максимальный первичный балл

Число заданий с выбором ответа

Число заданий с кратким ответом

Работа

40 балл

План контрольной работы

Таблица 2.

Проверяемые элементы содержания

Коды про-

веряемых

элементов

содержания

Коды тре-

бований

к уровню

подготовки

выпускников

Уро-

вень

слож-

Мак-

балл

Пример-

ное время

выполне-

ния зада-

ния (мин.)

Задания1-5 Территория и акватория, морские и сухопутные границы, крайние точки России, часовые пояса,

Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия

5. 1.1.

5.1.2.

1.7

Задания 6-9

Особенности геологического строения и

распространения

крупных форм рельефа

Полезные ископаемы России

5.2.1

1.7,2.6,2.7

Задания 10-13

Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей.

5.2.2.

3.1

Задание 14

Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории

страны

5.2.3.

1.7,2.

Задания 15-16

Растительный и животный мир России. Основные виды природопользования

5.2.6.

5.4.2.

1.7,2.

Задания 17-22

Численность и естественное движение населения, половой и возрастной состав ,народы и основные религии мира .размещение населения

5.3.1.

5.3.2.

5.3.3.

5.3.5.

1.7,2.6,2.7

Задания 23-30

География отраслей промышленности.

География сельского/хозяйства

География важнейших видов транспорта

5. 4.3.

5.4.4.

5.4.5.

1.7,2.6,2.7

Часть 2

Задания 31-34

Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России.

Часовые пояса России

Циркуляция атмосферы

5.4.1

5.1.2

5.2.2.

1.7,2.6,2.7

Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе

Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших курс географии в 8 классе

(Составлен на основе требований к предметным результатам)

Таблица 3. перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

За каждый правильный ответ первой части (№1-30) ставится 1 балл. За правильное выполнение каждого из заданий части -2 задания 31-34 по 2 балла за каждое задание

Отметка

37-38

Отметка «5»

28-36

Отметка «4»

19-27

Отметка «3»

0-18

Отметка «2»

Итоговая работа по географии России. 8 класс.

Вариант 1.

« Природа. Хозяйство России»»

1. Выберите верный ответ. Россия имеет морскую границу с:

а) Германией; б) Японией; в) Монголией; г) Норвегией.

2.Выберите верные ответы. Россия граничит с:

а) Финляндией; б) Молдавией; в) Болгарией; г) Индия

3.Установите соответствие между крайними материковыми точками России и их положением по отношению к сторонам горизонта.

1. Мыс Дежнева 2. Мыс Челюскин. 3. Гора Базардюзю.4. Балтийская коса.

А. Северная. В. Западная Б. Южная. Г. Восточная.

4.Выберите верный ответ. В России Новый год раньше встречают жители: а) Владивостока; б) Москвы; в) Петропавловска-Камчатского.

5. Установите соответствие.

1. И. Москвитин 2 В. Поярков. 3. С. Дежнев. 4. С Крашенинников.

А. Исследователь Камчатки. Б. Вышел к берегам Охотского моря.

В. Разведал путь из бассейна Лены на Зею. Г. Прошел проливом между Азией и Америкой.

6.Выберите верный ответ. Самая древняя геологическая эра:

а) палеозойская; б) кайнозойская; б) протерозойская

7.Выделите форму рельефа, формирование которой произошло в герцинскую эпоху складчатости:

а) Срединный хребет Камчатки; б) Восточный Саян; в)Алтай.

8.Выберите верный ответ. На территории России преобладают:

а) низкие горы; б) равнины; в) нагорья.

9.Выберите верный ответ. В районах платформ, где близко к поверхности расположен их фундамент, добывают:

а) нефть и природный газ; б) каменный уголь; в) металлические руды.

10.Общее количество радиации, достигающей поверхности Земли,

а) солнечной радиацией; б) суммарной радиацией; в) рассеянной радиацией.

11.Выберите верные ответы. Теплый атмосферный фронт приносит:

а) ливни, грозы; б) затяжные дожди; в) временное потепление; г)ясную погоду.

12.Выберите верный ответ. Муссонный климат распространен :

а) в большей части Восточно-Европейской равнины б) в южной части Дальнего В.

13.Выберите верный ответ. Отношение годовой суммы осадков к величине испаряемости – это: а) коэффициент увлажнения; б) испарение; в) испаряемость.

14.Установите соответствие.

1. Количество воды, которое протекает за год. А. Падение реки.

2. Отношение падения реки к ее длине Б. Годовой сток

3. Превышение истока над устьем, в метрах. В. Уклон реки

15.Установите соответствие между природной зоной и типичными представителями ее животного мира:

1) тундра; 2) тайга; 3) степь; а) бурый медведь; б) суслик; в) песец

16.Выберите верный ответ. К объектам Всемирного природного наследия относится: а) Полярный Урал; б) остров Врангеля; ) Остров Сахалин

17. Выберите верный ответ. Для естественного движения населения России характерно:

а) превышение смертности над рождаемостью;

б) превышение рождаемости над смертностью.

18.Выберите верный ответ. С начала 1990-х гг. численность населения Россия: а) уменьшается; б) увеличивается.

19.Выберите верный ответ. Более молодое население проживает:

а) в центральных районах России; б) в районах Крайнего Севера.

20. Выберите верный ответ. Населением в трудоспособном возрасте считаются:

а) все мужчины и женщины в возрасте от 16 до 59 лет;

б) мужчины в возрасте от 16 до 65 лет, женщины от 16 до 60 лет;

21.Выберите верный ответ. Большинство россиян говорит на языках семьи:

а) кавказской; б) алтайской; в) индоевропейской.

22.Выберите верное значение средней плотности населения в России:

а) 1 чел./ кв. км; б) примерно 9 чел./ кв. км; в) 120 чел./ кв. км.

23 Выберите верный ответ. В азиатской части страны находится угольный бассейн: а) Печорский; б) Донецкий; в) Кузнецкий.

24.Выберите верный ответ. Россия занимает первой место в мире

а) по добыче каменного угля; б) природного газа; в) по производству стали.

25.Выберите верный ответ. Отрицательные стороны ГЭС

а) дороговизна строительства;

б) использует невозобновимые природные ресурсы ;

в) возможность затопления сельхозугодий, населенных пунктов.

26.Выберите верный ответ. К местам дешевой энергии и топлива тяготеет производство: а) алюминия; б) меди; в) никеля.

27.Выберите верный ответ. Центр тракторостроения размещается в:

а) Новочеркасск б) Челябинск в)Ижевск

28.Выберите верный ответ. Ведущей отраслью растениеводства России является производство:

а) овощей; б) зерновых культур; в) технических культур.

29.Выберите верный ответ. По объему перевозимых грузов и пассажиров лидирует:

а) автомобильный транспорт; б) железнодорожный транспорт; в) трубопроводный.

30.Выберите верный ответ. Самым крупным портом Тихоокеанского бассейна является а) Мурманск б) Владивосток в) Новороссийск

Часть 2 Задания повышенной сложности

31.Определите, о каком этапе территориальной организации общества идет речь по описанию:

Развитие промышленности влечет за собой рост городов, повышение уровня образования населения. Расширяется сектор услуг, развивается наука. Сельское население сокращается. Ответ:

32. На нулевом меридиане 12 ч., а на корабле 17 ч. По какому океану, омывающему берега России, плывет корабль?

33. Почему антициклоны несут ясную погоду?

34.Назовите не менее двух минусов географического положения Рос

Итоговая работа по географии. 8 класс.

Вариант 2.

« Природа. Хозяйство Росси»»

1.Выберите верный ответ. Россия граничит с:

а)Афганистаном; б) Узбекистаном; в) Болгарией; г) Польшей.

2.Выберите верные ответы. Морская граница между Россией и Японией проходит по проливу:

а) Лаперуза; б)Карские ворота в) Татарскому; г) Берингову.

3.Установите соответствие между крайними точками России и их положением:

1) Мыс Челюскин А. Кавказ.

2) мыс Дежнева Б. полуостров Таймыр.

3) Балтийская коса В. Берингов пролив.

4) гора Базардюзю Г. Балтийское море.

4.Выберите верный ответ. Границы часовых поясов проводятся:

а) вдоль параллелей; б) вдоль меридианов; в) независимо от географической сети.

5.Установите соответствие.

1) Ермак А. Прошел проливом между Азией и Америкой.

2) Ерофей Хабаров. Б. Руководил походом русских в Сибирь.

3)Иван Москвитин. В. Основал первые русские укрепления на Амуре

4) Семен Дежнев. Г. Вышел к берегам Охотского моря

6. Выберите верный ответ. Геологическая эра, в которой мы живем:

а) мезозойская; б) протерозойская; в) кайнозойская

7. Выделите форму рельефа, формирование которой произошло в кайнозойскую эру а) Тиманский кряж; б) Кавказ ;в) Корякское нагорье

8. Выберите верный ответ. Самые древние породы выходят на поверхность в районах распространения:

а) щитов; б) плит; в) впадин г)платформ

9. Какое утверждение о полезных ископаемых России является верным?

а) нерудные полезные ископаемые чаще залегают в складчатых областях.

б) самые главные топливно-энергетические ресурсы – горючие сланцы и торф.

в) рудные полезные ископаемые приурочены к складчатым областям или фундаменту древних платформ.

10.Выберите верный ответ. При движении к экватору величина суммарной радиации:

а) увеличивается; б) уменьшается; в) не изменяется.

11. Выберите верные ответы. Над территорией России перемещаются

а) арктические воздушные массы; б) воздух умеренных широт; в) экваториальный воздух.

12.Выберите верный ответ. Резко континентальный климат распространен на территории:

а) Дальнего Востока; б) Восточной Сибири; в) Западной Сибири.

13. Выберите верный ответ. Отношение годовой суммы осадков к величине испаряемости – это: а) коэффициент увлажнения; б) испарение; в)испаряемость.

14. Выберите верный ответ. От климата зависит:

а) скорость течения; б) режим реки; в) направление течения.

15. Установите соответствие между природной зоной и типичными представителями ее растительного мира:

1) тундра 2) тайга 3) степь;

а) ковыль б) ель; в) карликовая береза.

16. Выберите верный ответ. К объектам Всемирного природного наследия России относится: а) озеро Байкал; б) Ладожское озеро в) Онежское озеро.

17.Выберите верный ответ. Разницу между общим числом родившихся и числом умерших за год называют:

а) воспроизводством; б) миграцией; в) естественным приростом.

18. выберите верный ответ. Численность населения России в настоящее время составляет:

а) 200 млн. чел. б) 100 млн.чел.; в) 142 млн.чел.; г) 150 млн.чел.

19. Выберите верный ответ. Более пожилое население проживает:

а) в районах Крайнего Севера; б) в центральных районах России.

20. Выберите верное утверждение.

а) высокий уровень безработицы наблюдается в районах нового освоения;

б) район с высоким естественным приростом населения имеют высокий уровень безработицы

в)к трудовым ресурсам относят трудоспособное население в трудоспособном возрасте.

21. Выберите верный ответ. Самый крупный народ после русских в России:

а) украинцы; б) татары; в) чуваши.

22. Выберите территорию с максимальной плотностью населения в России:

а)Центральный район б)Дальний Восток в)крайний Север

23.Выберите верный ответ. В азиатской части страны находится угольный бассейн: а) Печорский; б) Донецкий; в) Кузнецкий.

24. Выберите верный ответ. Главным районом добычи нефти и газа в России является:: а) Урал; б) Северный Кавказ; в) Западная Сибирь; г) Дальний Восток

25. Выберите верный ответ. Самое северное предприятие черной металлургии полного цикла в России находится на территории:

а) Ленинградской области; б) Вологодской области; в) Архангельской области.

26.Выберите верный ответ. Производство электровозов в России размещается в :

а) Челябинске; б) Новочеркасске; в) Санкт- Петербурге.

27.Выберите верный ответ. Крупнейший центр производства товарных вагонов находится в: а) Нижний Тагил; б) Нижнекамск в) Соликамск.

28. Выберите верный ответ. В южных районах России преобладает скотоводство:

а) молочное; б) мясное.

29.Выберите верный ответ. Наиболее дешевый вид транспорта для перевозки грузов: а) железнодорожный; б) автомобильный в) трубопроводный.

30. Выберите верный ответ. Самым крупным портом на Северном Ледовитом океане является:

а) Санкт-Петербург; б) Мурманск; в) Владивосток.

Часть 2 Задания повышенной сложности

31. Определите, о каком этапе территориальной организации общества идет речь: Для него характерно преобладание занятости в сфере услуг, ведущая роль информационной сферы, уменьшение доли промышленности, рост рекреационных ресурсов. Ответ

32. На нулевом меридиане 12 ч., а на корабле 17 ч. По какому океану, омывающему берега России, плывет корабль?

33. Почему антициклоны несут ясную погоду?

34. Назовите не менее двух минусов географического положения России.

Ответы к итоговой контрольной работе

вариант1 география 8 класс вариант 2

задания

ответ

№ задания

ответ

3 — 2 балла

г. а, б.в.

б.в,г,а

5 — 2 балла

б, в, г, а

б,в.г,а

бб

б,в,а

в,а,б

в,б,а

часть 2

31. индустриализация 31. индустриализация

32.Северный Ледовитый 32. Северный Ледовитый

33.Область повышенного давления 33. Область повышенного давления нисходящие потоки воздуха, нисходящие потоки воздуха,

воздух не насыщенный воздух не насыщенный

34.Самая северная страна большая часть 34 Самая северная страна большая

страны удалена от океанов часть страны удалена от океанов

Итоговая контрольная работа по теме: «Хозяйство России»

в 9 классе

Пояснительная записка

Цель и задачи: Определение уровня подготовленности обучающихся географии 9 класса, по программе «География». Линия «Полярная звезда

Проверить знания учащихся по темам:» Экономические зоны и регионы России» ЭГП, природные ресурсы ,население и трудовые ресурсы, экономика и ее территориальная структура

Контрольная работа по географии для учащихся 9-х классов составлена в форме теста в двух вариантах.

Часть 1 включает задания с 1-22 по темам « Природные и экономические особенности регионов России», « Территория и акватория морские и сухопутные страницы», « Городское и сельское население», « География отраслей промышленности»

Часть 2 задания с 23-26 оптимального уровня сложности с развернутым ответом знать определения, работа с текстом, определение региона по его описанию. установление соответствия, знать определения

На выполнение итогового тестирования отводится 60 минут.

Характеристика структуры КИМ

Распределение заданий диагностической работы по ее частям дается в таблице1

Таблица 1.

Распределение заданий по частям работы

Общее число заданий

Максимальный первичный балл

Число заданий с выбором ответа

Число заданий с кратким ответом

Работа

32 балла

Обобщенный план варианта контрольных измерительных материалов

Таблица 2.

Проверяемые элементы содержания

Коды про-

веряемых

элементов

содержания

Коды тре-

бований

к уровню

подготовки

выпускников

Уро-

вень

слож-

Мак-

балл

Пример-

ное время

выполне-

ния зада-

ния (мин.)

Задания 1Население Земли. Численность населения Земли Человеческие расы, этносы

3.2

1.7

Задание 13 Глобус .карта, градусная сеть географические координаты

21.

1.7

Задания 2, 17,18.19,20,21,22 Особенности географического положения России. Территория и акватория .морские и сухопутные границы. Часовые пояса .Административно- территориальное устройство России.

5.1

5.1.1

5.1.2

5.1.3.

1.7,2.6,2.7

Задания 3,11 Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота .Погода, климат, элементы погоды

5.2.2

5.2.4.

1.7,2.6,2.7

Задания 4 ,9,Природно-ресурсный потенциал важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. Влияние хозяйственной деятельности людей на природу

5.4.2.

4.1

1.7,2.

Задания 6,7,8,10.12 Численность, естественное движение населения, направления и типы миграции,

Основная полоса расселения Городское и сельское население крупнейшие города.

5.3.1.

5.3.3.

5.3.4.

5.3.6.

1.7,2.

Задания 5, 14,15 География отраслей с/х и промышленности

5.4.1.

5.4.3.

1.7,2.

Задание 16

Биосфера ее взаимодействие с другими геосферами. Условия образования почв разных типов

2.5

1.7,2.

Часть 2 Задания 23-26 Городское и сельское население. крупнейшие города. Особенности населения Центральной России.

Определения по данной теме

5.3.6

5.3.1. .

1.7,2.6,2.7

Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе

Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших курс географии в 9 классе

(Составлен на основе требований к предметным результатам)

Система оценивания отдельных заданий и итоговой работы в целом

За каждый правильный ответ Части 1 (№1-20) ставится 1 балл. за задания №1,2,13 части 1ставится по 2 балла За правильное выполнение каждого из заданий части 2 ставится от 2 до 8 баллов

Перевод баллов к 5-балльной отметке проводится через процентное содержание

работы (как при оценивании ЕГЭ) и представлен в таблице 3.

Количество баллов Таблица 3.

Отметка

30 -32

Отметка «5»

23 -29

Отметка «4»

16-22

Отметка «3»

0-15

Отметка «2»

Итоговая контрольная работа по теме: «Хозяйство России»

9 класс

ВАРИАНТ 1

Часть1

1.Численность населения какой из перечисленных стран наименьшая?

1) Индонезия 2) США 3) Индия 4) Австралия

2.Какая из перечисленных областей имеет выход к Государственной границе Российской Федерации

1) Пензенская 2) Свердловская 3) Брянская 4) Новгородская

3.Для какого из перечисленных регионов России характерен муссонный климат умеренного пояса?

1) Калининградская область 2) Ямало-Ненецкий АО3) Мурманская область

4) Приморский край

4.С сейсмичностью и подводным вулканизмом тесно связана опасность возникновения огромных морских волн — цунами, под угрозой которых находятся территории прибрежных городов и других населённых пунктов. В какой из перечисленных стран необходима работа специальных служб по предупреждению населения о цунами?

1) Швеция 2) Испания 3) Япония 4) Алжир

5.Какой из перечисленных портов Северного морского пути является незамерзающим?

1)Мурманск 2) Диксон 3) Хатанга 4) Тикси

Задания 6, 7 выполняются с использованием приведённой ниже таблицы.

Демографические показатели отдельных регионов РФ в 20017 г.

Естественный прирост, %₀

Ивановская область

1088

9,0

-11,0

Республика Коми

975

11,1

-2,7

Республика Дагестан

2659

15,3

8,7

Новосибирская обл

2670

10,6

-0.9

6.Используя данные таблицы, определите, в каком из перечисленных регионов наблюдался наибольший естественный прирост.

1.Ивановская область 3.Республика Коми

2.Дагестан 4. Новосибирская область

7.Используя данные таблицы, определите смертность населения в Ивановской области в

2007 г. в %о. Ответ запишите в виде числа.

Ответ________ %₀.

8.В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая?

1) Чукотский АО 2) Нижегородская область 3) Ханты-Мансийский АО

4) Хабаровский край

9.Усиление «парникового эффекта» в настоящее время большинство учёных объясняют тем, что в атмосфере

1) уменьшается содержание озона

2) увеличивается содержание азота

3) увеличивается содержание углекислого газа

4) уменьшается содержание кислорода

10.В каком из высказываний содержится информация о миграции населения?

1) В России, так же как и в мире, городской образ жизни получает все большее распространение.

2) Количество людей, въезжающих в Россию на постоянное место жительства из других государств, постоянно увеличивается.

3) Западная и центральная части Европейской России наиболее плотно заселены и урбанизированы.

4) В России в течение 2008 г. родилось 1 713947 человек, умерло — 2 075954 человека.

11.Прочтите текст и ответьте на вопрос: Какой ветер описан в тексте Мы проехали от Средиземного моря до побережья Бискайского залива. И вот, наконец, конечный пункт нашего путешествия — город Ла-Рошель. В нём расположен порт прогулочных яхт. По узким улочкам мы проехали туда. Был тёплый летний день. Дул лёгкий бриз. Водное пространство залива было заполнено яхтами.

12.Расположите перечисленные города в порядке увеличения их численности населения. Запишите в бланк получившуюся последовательность букв.

1) Кострома 2) Тольятти 3) Нижний Новгород

13.Определите, какой город в России имеет географические координаты

72°с.ш. и 129°в.д.

Задания 14, 15выполняются с использованием приведённого ниже текста

АО «Котласский ЦБК» — «Котласский целлюлозно-бумажный комбинат» (юг Архангельской области, город Коряжма) — крупнейшее в России предприятие по комплексной безотходной химической переработке древесины хвойных и лиственных пород. Котласский ЦБК вырабатывает более миллиона тонн целлюлозы разных видов, сотни тысяч тонн печатной и технической бумаги, картона, древесно-волокнистые плиты и другие виды продукции.

14.Картами какого экономического района России нужно воспользоваться для того, чтобы определить местоположение г. Коряжма?

1) Уральского 3) Западно-Сибирского

2) Северного 4) Дальневосточного

15.Объясните, какие две особенности Архангельской области, способствовали размещению

в г. Коряжма целлюлозно-бумажного комбината.

16.Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствия, соответствующие выбранным ответам.

1) Ямало-Ненецкий АО

2) Камчатский край

3) Кабардино-Балкарская респ.

4) Свердловская область

А) Здесь можно побывать в Долине гейзеров и увидеть действующие вулканы!

Б) Окунитесь в полярную ночь, прокатитесь на собачьей и оленьей упряжках!

17.Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в бланк получившуюся последовательность букв.

1) Смоленская область 2) Чукотский АО 3) Омская область

18.Определите регион России по его краткому описанию.

Республика расположена в Азиатской части страны. На юге граница совпадает с Государственной границей Российской Федерации. Республика богата полезными ископаемыми: здесь имеются крупные залежи свинцово-цинковых, молибденовых, вольфрамовых, урановых руд, а также месторождения угля и многих других полезных ископаемых. На территории Республики находится около 60% береговой линии самого глубокого пресноводного озера в мире.

Ответ: Республика __________________________.

19.Определите экономический район по набору характеристик:

а) В состав района входят только области.

б) Это индустриальное ядро России.

в) Отраслями специализации являются точное и наукоемкое машиностроение, химическая и текстильная промышленности.

20.Определите экономический район по набору характеристик:

а) Это район нефти, газа и угля.

б) Значительная часть района заболочена.

в) Распространен «вахтовый» метод работы.

21.Определите экономический район по набору характеристик:

а) Это самый многонациональный район России.

б) На юге района распложены горы.

в) Большая часть населения живет в станицах и аулах.

22.Определите экономический район по набору характеристик:

а) богатые минеральные ресурсы;

б) металлургическая база — старейшая в стране;

в) развито тяжелое машиностроение;

г) основная проблема — экологическая.

Часть 2

23.Назовите термин: насильственное переселение народов, людей — это …

24.Назовите термин: возвращение мигрантов на Родину — это …

25.Назовите термин: группы близкорасположенных городов, объединенных тесными связями (трудовыми, культурно-бытовыми, производственными, инфраструктурными) — это …

26.Назовите термин: производственные связи между предприятиями, выпускающими совместную продукцию — это …

Итоговая контрольная работа по теме: «Хозяйство России»

9 класс

ВАРИАНТ 2.

Часть 1

1.Численность населения какой из перечисленных стран наименьшая?

1) Бразилия 2) США 3) Греция 4) Индия

2.С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?

1) Иран 2) Швеция 3) Болгария 4) Грузия

3.В каком из перечисленных городов выпадает наибольшее количество атмосферных осадков?

1) Омск 2) Якутск 3) Астрахань 4) Калининград

4.В каком из перечисленных городов России имеется крупный центр переработки нефти?

1) Новый Уренгой 2) Омск 3) Мурманск 4) Сосногорск

5.В каком из перечисленных регионов России площади, занятые посевами льна, больше?

1) Воронежская область 2) Вологодская область 3) Магаданская область

Задания 6, 7 выполняются с использованием приведённой ниже таблицы

6. Используя данные таблицы, определите, в каком регионе в 2017 г. наблюдалось наибольшее превышение числа убывших на постоянное жительство над числом прибывших.

Число

умерших чел

Миграционная убыль населения за год чел.

Иркутская область

37110

33910

8022

Республика Коми

11720

11065

10033

Республика Саха

16402

8892

9809

Хабаровский край

17255

19509

6612

1) Иркутская область 3) Республика Саха (Якутия)

2) Республика КОМИ 4) Хабаровский край

7.Используя данные таблицы, определите естественный прирост населения в Иркутской области и в 2017 г.

Ответ запишите в виде числа.

8.Определите, к традиционным занятиями, какого из перечисленных народов России относится оленеводство, охота, рыболовство?

1) осетины2) кабардинцы3) калмыки 4) манси

9.Примером негативного воздействия на состояние окружающей среды является:

1) рекультивация терриконов

2) захоронение ядерных отходов в густозаселенной зоне

3) перевод ТЭС с угля на природный газ

4) широкое развитие транспорта на электрической тяге

10.В каком из следующих утверждений содержится информация о миграциях населения России?

1) На Крайнем Севере России проживает лишь 10 млн. человек

2) Большинство городов России находится в пределах главной полосы расселения

3) В начале 1990-х годов начался сильный отток населения с Дальнего Востока.

4) В возрастной структуре населения России возрастает доля лиц старших возрастов.

11.Прочтите текст и ответьте на вопрос:26 апреля 1966 года в 5 часов 23 минуты по местному времени в Ташкенте произошло разрушительное землетрясение. Магнитуда его в очаге составила не более 5,2 балла по шкале Рихтера, но сейсмический эффект на земной поверхности в эпицентре превысил 8 баллов (по 12-балльной шкале сейсмической интенсивности). Разрыв пород в очаге простирался по глубине от 2-3 до 8-9 километров под самым центром столицы Узбекистана. Небольшое число пострадавших (8 погибших и несколько сот травмированных) в городе с миллионным населением обязано преобладанию вертикальных (а не горизонтальных) сейсмических колебаний, что предотвратило полный обвал даже ветхих глинобитных домов.

Почему в районе Узбекистана происходят землетрясения? Укажите две причины.

12.Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в бланк получившуюся последовательность цифр

1) Санкт-Петербург 2) Брянск 3) Новосибирск

13.Определите, какой город в России имеет географические координаты

63° с.ш. и 54° в.д.

Задания 14 156выполняются с использованием приведённого ниже текста

Решение о строительстве Новокемеровского химического комбината (Кемеровская область) было принято Советом народных комиссаров СССР в апреле 1945 года. В ноябре 1958 года вступила в эксплуатацию первая очередь цеха по производству азотной кислоты, в январе 1959-го вошел в строй цех аммиачной селитры. Период строительства и ввода в эксплуатацию новых мощностей предприятия в основном был завершен в 1978 году. Последующие годы вплоть до 1985-го были периодом коренной реконструкции и технического перевооружения. В марте 1993-го предприятие было преобразовано в акционерное общество «Азот». Почти 50 процентов продаж предприятия приходится на экспорт — в Китай, Америку, Западную Европу, страны Азиатско-Тихоокеанского региона.

14.Картами какого экономического района нужно воспользоваться для того, чтобы изучить территорию, на которой будет реализован названный в тексте проект? 1) Северного 3) Восточно-Сибирского

2) Поволжского 4) Западно-Сибирского

15.Какие две особенности природно-ресурсной базы и хозяйства города Кемерово обусловили его выбор для размещения здесь производства азотных удобрений? Укажите две особенности природно-ресурсной базы и хозяйства.

16.Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы.

Установите соответствия, соответствующие выбранным ответам.

1) Пермский край

2) Республика Карелия

3) Тульская область

4) Ленинградская область

А) Посети город оружия, самоваров и пряников

Б) Выборг и Кронштадт — города военной истории России

17.Расположите регионы страны в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в бланк получившуюся последовательность цифр.

1) Саратовская область

2) Курганская область

3) Кемеровская область

18.Определите регион России по его краткому описанию.

Территория этой области, расположенной на берегу моря, равнинная и низменная. В этническом составе преобладают русские, хотя в названиях географических объектов много немецких названий. Половина всего населения области сосредоточена в областном центре. Главные отрасли специализации — рыбная, машиностроительная и целлюлозно-бумажная. В перспективе морские порты области могут обслуживать потребности не только России, но и некоторых европейских стран. В области развита сеть курортов. Здесь создана открытая торговая зона.

Ответ: ______________ область.

19.Определите экономический район по набору характеристик:

а) на востоке района находятся месторождения угля, нефти и газа;

б) имеются крупные запасы лесных ресурсов;,

в) на юге района — область, которая славится производством масла;

г) на северо-западе района находится незамерзающий порт.

20.Определите экономический район по набору характеристик:

а) район отличается многонациональным составом населения;

б) население размещается неравномерно;

в) высокая плотность сельского населения;

г) АПК и рекреационное хозяйство — ведущие отрасли хозяйства.

21.Определите экономический район по набору характеристик:

а) Это самый маленький по площади район.

б) Важнейшая отрасль специализации — машиностроение.

в) Крупнейший город района — морской порт.

22.Определите экономический район по набору характеристик:

а) На западе района ведется добыча руд, а на востоке — топлива (угля, нефти, газа).

б) Коренное население района относится к финно-угорской группе.

в) Здесь недавно начата добыча алмазов.

Часть2

23.Назовите термин: резкое снижение численности в стране — это …

24.Назовите термин: выезд из страны — это …

25.Назовите термин: рост городов, городского населения и городского образа жизни — это …

26.Назовите термин: совокупность групп отраслей, выполняющих общую народнохозяйственную функцию — это …

Ответы к итоговой контрольной работе

вариант1 география 9 класс вариант 2

задания

ответ

№ задания

ответ

3200

11 — 2 балла

бриз

Граница литосферных плит

213

231

Тикси

Сыктывкар

15 — 2 балла

Запасы древесины

наличие водных ресурсов

Отходы металлургического производства, потребитель с/х

231

321

Бурятия

Калининградская

Центральный

Северный

З-Сибирский

Северо-Кавказский

Северо-Западный

Уральский

Северный

Часть 2

депортация

Демографический кризис

реэмиграция

эмиграция

агломерация

урбанизация

кооперирование

Межотраслевой комплекс

Демоверсия итоговой годовой контрольной работы по географии. 6 класс год

Учебно-методический комплект:

Пояснительная записка Планирование подготовлено в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует федеральный компонент основного общего образования по географии в 6 классе.

Подробнее 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа полностью соответствует «Федеральному государственному образовательному стандарту» (ФГОС ООО) и составлена на основе документов, содержащих требования к уровню
Подробнее По географии. 6 класс
По географии 6 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА учебного курса «География. Начальный курс» 6 класс (ФГОС) Программа курса географии 6 класс составлена на основе: федерального государственного образовательного
Подробнее
6 класс — 1 ч/неделю
Аннотация к рабочей программе основной школы дисциплины «география» (6 класс) Место в учебном плане/ недельная нагрузка Базовый курс Документы в основе составления рабочей программы Учебники Другие пособия
Подробнее Информация о количестве учебных часов:
6 класс Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
Подробнее Учебно-тематический план:

Пояснительная записка Рабочая программа по географии составлена на основе федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
Подробнее Пояснительная записка
Пояснительная записка Рабочая программа по географии разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Лангепасского городского муниципального
Подробнее Раздел I. Пояснительная записка.
Раздел I. Пояснительная записка. Рабочая программа по географии, ОБЖ для 6 класса составлена на основе: 1. Программы для общеобразовательных школ: География. Программы для общеобразовательных учреждений.
Подробнее Тест по географии Гидросфера 6 класс
Тест по географии Гидросфера 6 класс 1. В отличие от большого круговорота в малом круговороте воды не принимают участие 1) Мировой океан 2) водяной пар атмосферы 3) реки 2. По площади территории Атлантический
Подробнее Пояснительная записка
Пояснительная записка Рабочая программа начального курса географиисоставлена наоснове: федерального государственного образовательного стандарта общего образования; требований к результатам освоения основной
Подробнее Рабочая программа 6 КЛАСС (34 часа)
Рабочая программа 6 КЛАСС (34 часа) Пояснительная записка Рабочая программа по географии составлена в соответствии с Федеральным компонентом стандартов общего образования Приказ МО РФ от 05.03. 2004 089..,
Подробнее Рабочая программа. по географии. 6 класс
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 118» РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО на педагогическом совете протокол 1 от «29» августа 2018 г. УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ Школа 118 И.Л.Туйчиева
Подробнее Рабочая программа учителя
1 МБОУ «Гимназия 3» г.брянска «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР МБОУ «Гимназия 3» г.брянска 201 г. «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ «Гимназия 3» г.брянска Пупанова Т.Ю. Приказ от 201 г. Рабочая программа
Подробнее Пояснительная записка
Пояснительная записка Рабочая программа по географии составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ министерства образования и науки
Подробнее Пояснительная записка
Пояснительная записка Структура рабочей программы полностью отражает основные идеи и предметные темы Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОС) и представляет его
Подробнее Теоретические вопросы
Теоретические вопросы 1. Виды географических карт 2. Основные тектонические структуры 3. Строение платформы. 4. Связь строение земной коры и рельефом. 5. Связь размещения полезных ископаемых со строением
Подробнее ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) Пояснительная записка Программа данного курса подготовлена в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует
Подробнее ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана в соответствии с примерной ООП и УМК издательского центра «Вентана-Граф» Название программы: Программа курса географии 5 9 классов общеобразовательных
Подробнее География 5 класс Модуль1
География 5 класс Модуль1 Содержание Ученик научится География одна из наук о планете Земля Различать географические объекты и правильно их называть. Объяснять существенные признаки понятий «геогр. объект,
Подробнее Пояснительная записка
Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса географии для 6 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Министерства образования и науки
Подробнее Итоговая проверочная работа по географии за курс 11 класса
Пояснительная записка
Автор: Ковалева Г.В.
Учитель географии МКОУ Нововоронежская СОШ №4 Воронежской области.
Документы, определяющие содержание КИМ:
Итоговая контрольная работа по географии, составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования по географии.
Учебник: География 11 класс Автор учебника: Предметная линия учебников «Полярная звезда» Ю. Н. Гладкий, В.В. Николина М.: Просвещение, 2018
Класс: 11
Тема: обобщение по всему курсу географии мира.
Цель: проверка фактического уровня теоретических знаний и практических умений у обучающихся, в соответствии пройденного материала по всему курсу.
Структура контрольной работы и система оценивания отдельных заданий и работы в целом:
Уровень сложности: первый, второй, третий.
Продолжительность выполнения работы: 45 минут.
Работа состоит из 16 разных по уровню сложности заданий (тестов).
1 уровень: тесты с выбором одного верного ответа (№ 1-10) по 1 баллу, всего 10 баллов;
2 уровень: тесты на установление соответствия (№ 11-15) по 2 балла, всего 10 баллов;
3 уровень: задания повышенной сложности, они требуют дополнительного развернутого ответа. «Что это? Где это?». Определить, что изображено на
картинках — загадках. (№ 16) 5 заданий по 3 вопроса, за правильный ответ 1 балл, всего15 баллов.
Итого: 35 баллов.
При выполнении запрещается пользоваться учебником, справочными материалами и Internet.
Желаю вам удачи!
Бланк для работы ученика
Дата:_____________
Фамилия и имя:_____________________________
Класс:_________
В матрице ответов 1 уровня, нужно поставить галочку или закрасить квадрат.
Ответы на задания 1 уровня

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
А

Б

В

Г

Ответы на задания 2 уровня
11.
12.
13.
14.
15.
Ответы на задания 3 уровня
16.
«Что это? Где это?».
Определите что изображено на картинках — загадках.
Внесите ответы в таблицу.

Рисунок
Название объекта
1 балл
Место расположения объекта: город и страна
1 балл
Значение объекта/ черты его уникальности
1 балл

Задания 1 и 2 уровня
№ п\п
Первый уровень
Варианты ответов
(с указанием правильного)
1
Наибольшей численностью пожилых людей (старше 60 лет) отличаются страны:
а) Африки;
б) Северной Америки;
в) Латинской Америки;
г) Западной Европы.
2
Среднемировая плотность населения составляет около…
а) 45 чел/км2; б) 39 чел./км2; в) 67 чел./км2; г) 18 чел./км2
3.
Какая из перечисленных городских агломераций является наиболее крупной по численности населения?
а) Москва;
б) Мехико;
в) Пекин;
г) Рим.
4.
Перевес численности мужского населения над женским наблюдается в…
а) Латинской Америке
б) Зарубежной Азии;
в) Африке;
г) Зарубежной Европе
5.
Организация ОПЕК объединяет:

а) страны Европы;
б) страны Азии;
в) страны – экспортеры нефти;
г) новые индустриальные страны
6.
В какой из стран доля иммигрантов в населении наибольшая?
а) Германия;
б) Чад;
в) Аргентина;
г) Китай.
7.
Крупнейшие страны по тоннажу торгового флота мира:

а) Венгрия и Япония;
б) Панама и Либерия;
в) Италия и Венесуэла;
г) Норвегия и Швеция.
8.
Страны которые наиболее богаты минеральными ресурсами:

а) Бразилия, Германия, Швеция, ОАЭ;
б) Япония, Австрия, Греция;
в) Россия, Канада, США, Китай;
г) Финляндия, Украина, Монголия.
9.
Географическое разделение труда определяется:
а) типом страны;
б) только географическим положением;
в) специализацией стран и регионов на производстве определенной продукции;
г) обменом товарами и услугами между странами.
10.
Из представленных стран выделите самую высоко урбанизированную?
а) Италия; б) Монако; в) Китай; г) Индия.

Второй уровень
(установите соответствие)
Ответы
11
Установите соответствие:
Страна
1. Катар;
2. Замбия;
3. Эфиопия;
4. Япония.
Отрасль специализации
А. Производство сельскохозяйственной продукции;
Б. Производство цветных металлов;
В. Добыча нефти;
Г. Производство судостроения.
1-В; 2-Б; 3-А; 4-Г.
12.
Установите соответствие:
Страна
1. Чехия;
2. Афганистан;
3. Канада;
4. Ангола.
Столица
А. Луанда;
Б. Кабул;
В. Прага;
Г. Оттава.
1-В; 2- Б; 3-Г; 4- А.
13.
Установите соответствие:
Страна
1) Великобритания;
2) Таиланд;
3) Судан.
Структура хозяйства
А) Аграрная;
Б) Индустриальная;
В) Постиндустриальная;
1- В; 2-Б; 3-А.
14
Расставьте страны в порядке уменьшения их площади:
1) Аргентина;
2) Германия;
3) Канада;
4) Сингапур.
3; 1; 2; 4.
15.
Установите соответствие между сельскохозяйственной культурой, определяющей международную специализацию, и страной:
С/Х специализация
1.Пшеница
2. Кофе
3.  Рис
4. Оливка
Страна
А) Камбоджа
Б) Бразилия
В) Франция
Г) Испания
1-В; 2-Б; 3- А; 4-Г.
Ответы 3 уровень «Что это? Где это?».
Рисунок
Название объекта
1 балл
Место расположения объекта: город и страна
1 балл
Значение объекта/ черты его уникальности
1 балл
Московский международный деловой центр «Москва-Сити»
Москва, Россия
Строительство ведётся на месте бывшей каменоломни, на территории общей площадью около 100 гектаров.
Собор Парижский Богоматери
Париж, Франция
В наши дни Собор Парижской Богоматери – сердце города, религиозная святыня, уникальное произведение средневекового искусства и известнейшая достопримечательность.
Здание рейхстага или Рейхстаг
Берлин, Германия
Здание государственного собрания
Нойшванштайн
Фюссен, Германия
Нойшванштайн – каприз Людвига II,                  увлеченного музыкой Вагнера и построившего для своего любимого композитора этот замок-дворец в духе его произведений, для которых замок служит некой иллюстрацией или театральной сценой.
Венская государственная опера
Вена, Австрия
Крупнейший оперный театр в Австрии, центр музыкальной культуры

Рекомендуемая шкала перевода первичных баллов в школьные отметки.
«5» — 80-100%
«4» — 60-80%
«3» — 40-60%
«2» — до 40% выполненных заданий.

Итоговая контрольная работа по географии 5 класс
Итоговая контрольная работа по географии 5 класс с ответами. Контрольная работа включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 25 заданий.
1 вариант
1. Кто из учёных древности собрал первые доказательства о шарообразности Земли?
а) Эратосфен
б) Аристотель
в) Пифагор
г) Геродот
2. Часть водного пространства соединённого с океаном и глубоко вдающаяся в сушу
а) окраинное море
б) пролив
в) залив
г) внутреннее море
3. Какие из перечисленных объектов расположены на территории Евразии
а) Китай, Амазонка, Анды
б) Аппалачи, Волга, Россия
в) Кордильеры, Енисей, Сахара
г) Рейн, Альпы, Байкал
4. Какая наука изучает природу Земли, население и его хозяйство?
а) физика
б) природоведение
в) география
г) биология
5. Следствием осевого вращения Земли является
а) смена времён года
б) смена дня и ночи
в) смена погоды
г) смена времени
6. Кто из путешественников не совершал кругосветного путешествия
а) Дж. Кук
б) И. Крузенштерн
в) Х. Колумб
г) Магеллан
7. Линия, которая находится на равном расстоянии от обоих полюсов, называется
а) экватор
б) орбита
в) ось
г) меридиан
8. Кто является первооткрывателем Америки?
а) А. Веспуччи
б) Х. Колумб
в) А. Лазарев
г) В. Беринг
9. Вид изображения, позволяющий подробно изучить небольшой по площади участок земной поверхности, называется
а) план местности
б) глобус
в) географическая карта
г) рисунок
10. Кто является первооткрывателями Антарктиды
а) Д. Кук
б) Ф. Беллинсгаузен
в) Викинги
г) М. Лазарев
11. Зюйдвестка, так голландцы называли
а) компас
б) вете
в) направление на С-З
г) шляпу
12. Какое из предложенных утверждений верно характеризует соотношение радиусов Земли?
а) полярный радиус больше экваториального
б) полярный и экваториальный радиусы равны
в) полярный радиус меньше экваториального
13. Коренные жители Южной Америки:
а) эскимосы
б) ненцы
в) индейцы
г) чукчи
14. Длина экватора Земли составляет:
а) 40075,7 км
б) 20033 км
в) 30056,6 км
г) 50000 км
15. Марианский желоб находится в _______________ океане
а) Индийском
б) Атлантическом
в) Северном Ледовитом
г) Тихом
16. Дополните утверждение
Первооткрывателем Южной Земли является _______________
17. Дополните утверждение
Ориентироваться – это значит определять своё местоположение относительно _______________.
18. Дополните утверждение
Водное пространство, отделённое от океана участками суши и отличающееся от него температурой, свойствами воды и живыми организмами называется _______________.
19. Дополните утверждение
Колибри обитают в _______________, а пингвины в _______________.
20. Дополните утверждение
Самый большой материк _______________,
самый холодный _______________,
самый жаркий _______________,
самый сухой _______________.
21. Назовите основные причины движения воды в Мировом океане.
22. Почему вода в Мировом океане солёная?
23. Какими климатическими рекордами знаменита Евразия?
24. Какие цветные моря вы знаете?
25. Какие полезные ископаемые добывают на территории Южной Америки?
2 вариант
1. На русский язык слово «география» переводится как
а) земленаписание
б) землеочертание
в) землеописание
г) землеизучение
2. Кто из учёных древности рассчитал размеры земного шара?
а) Эратосфен
б) Аристотель
в) Пифагор
г) Геродот
3. Следствием годового вращения Земли является
а) смена времён года
б) смена дня и ночи
в) смена погоды
г) смена времени
4. Кто из путешественников совершил несколько кругосветных путешествий
а) Дж. Кук
б) И. Крузенштерн
в) Х. Колумб
г) Ф.Магеллан
5. Точки пересечения поверхности Земли с воображаемой осью её вращения называются
а) тропиками
б) полюсами
в) полярными кругами
г) меридианами
6. Кто является первооткрывателем Австралии?
а) А. Тасман
б) Х. Колумб
в) Дж. Кук
г) С. Дежнёв
7. Чертёж, изображающий на плоскости земную поверхность в уменьшенном виде, называют
а) план местности
б) глобус
в) географическая карта
г) рисунок
8. Кто является первооткрывателем морского пути в Индию?
а) А. Чириков
б) М. Лазарев
в) М. Поло
г) Васко да Гама
9. Какое утверждение о Земле как планете является верным?
а) Земля как планета имеет форму шара
б) полный оборот вокруг своей оси Земля совершает за 365 суток
в) Земля как планета имеет форму эллипсоида
г) полный оборот вокруг Солнца Земля совершает за 24 часа
10. Ориентироваться – значит определять своё местоположение относительно
а) сторон горизонта
б) сторон света
в) румбов
г) все ответы верны
11. Расставьте материки в порядке убывания их площади
а) С. Америка
б) Антарктида
в) Африка
г) Ю. Америка
д) Евразия
е) Австралия
12. Узкое водное пространство, ограниченное с двух сторон сушей
а) пролив
б) море
в) залив
г) заводь
13. Средний радиус Земли составляет
а) 6367 км
б) 40075 км
в) 5885 км
г) 39000 км
14. Какие из перечисленных объектов расположены на территории Африки
а) Нил, Амазонка, Анды
б) Конго, Танганьика, Виктория
в) Индия, Волга, Сахара
г) Египет, Альпы, Миссисипи
15. Коренными жителями Северной Америки являются
а) индусы
б) эскимосы
в) чукчи
г) арабы
16. Дополните утверждение
Первооткрывателем Америки является _______________.
17. Дополните утверждение
Основной причиной образования волн в Мировом океане является _______________.
18. Дополните утверждение
_______________ — огромная единая масса воды покрывает 3/4 поверхности Земли
19. Дополните утверждение
Скунсы обитают в _______________, а кенгуру в _______________.
20. Дополните утверждение
Самый большой океан _______________,
самый холодный _______________,
самый вытянутый _______________,
самый тёплый _______________.
21. Чем отличаются климатические условия севера и юга материка Северной Америки?
22. В чём состоит значение Мирового океана для человека и природы Земли?
23. Почему выделяют високосный год?
24. Какие полезные ископаемые добывают на территории Африки?
25. Что обозначается на географической карте оттенками зелёного, жёлтого, коричневого цвета?
Итоговая контрольная работа по географии 5 класс — Ответы
1 вариант
1. б
2. в
3. г
4. в
5. б
6. в
7. а
8. б
9. а
10. а
11. г
12. в
13. в
14. а
15. г
16. Д. Кук
17. Сторон горизонта
18. Море
19. Южная Америка, Антарктида
20. Евразия, Антарктида, Африка, Австралия
21. Ветер
22. Поваренная соль
23. Оймякон -71 °C, Черапунджи самое влажное место на планете
24. Желтое, Красное, Чёрное, Белое
25. Медные, железные, марганцевые руды, бокситы, золото, серебро, алмазы, изумруды
2 вариант
1. в
2. а
3. а
4. а
5. б
6. а
7. в
8. г
9. в
10. г
11. ебгавд
12. а
13. а
14. б
15. б
16. Колумб
17. Ветер
18. Мировой океан
19. Северная Америка, Австралия
20. Тихий, Северный Ледовитый, Атлантический, Индийский
21. На севере – холодно, на юге – тепло
22. Живой мир, климат планеты
23. Продолжительность года 365 суток и 6 часов. Они складываются за 4 года. Наступает високосный год – 366 дней.
24. Алмазы, золото, бокситы, железная, хромовая, медная руды
25. Рельеф территории
Рекомендации к выполнению итоговой контрольной работы за первое полугодие в курсе «География «Землеведение» 6 класс Данная контрольная работа рекомендуется ученикам 6 класса в качестве закрепляющей и прове
Рекомендации к выполнению итоговой контрольной работы за первое полугодие в курсе «География «Землеведение» 6 класс
Данная контрольная работа рекомендуется ученикам 6 класса в качестве закрепляющей и прове-
рочной итоговой работы при обобщении знаний в начальном курсе географии.
Курс «Землеведение» — первый среди систематических курсов школьной географии.
Главная цель курса – формирование представлений о Земле как природном комплексе,
об особенностях земных оболочек и их взаимосвязях.
Основная задача курса – развитие географической культуры и обучение географическому
языку. Изучая его, школьники овладевают первоначальными представлениями и понятиями,
а также умениями, связанными с использованием источников географической информации и
карты.
Задания для школьников построены в форме материалов ЕГЭ, что постепенно подводит учащихся к выполнению экзаменационной работы в данной форме. Данная форма позволяет учителю дифференцированно подойти к выполнению учащимися данной работы. Оценить данную работу рекомендуется в баллах, что позволит наиболее объективно оценить данную работу.
(За каждый правильный ответ :
Части 1- по 1 баллу,
Части 2- 1 балл за правильный ответ, неверный ответ-0 баллов,
Части 3- 2 балла за полный правильный ответ,1 балл за правильный неполный ответ, 0 баллов –неверный ответ.
Итого: 21 балл )
Инструкция по выполнению работы
На выполнение итоговой работы по географии отводится 40 минут. Работа содержит 20 заданий,которые разделены на три части.
Часть 1 (12 заданий:А1-А12) с выбором ответа, только один из которых является правильным.
Часть 2 (5 заданий: В1- В5) содержит 5 заданий, требующих краткого ответа в виде числа, одного слова, последовательности букв или цифр. Задания данного типа проверяют умения учащихся работать с фрагментами планов, карт.
Часть 3 ( 3 задания: С1-С3) состоит из 3 заданий с развернутым ответом. Рекомендуется записать полный ответ на поставленный вопрос.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Итоговая контрольная работа по географии за 1 полугодие
6 класс
1вариант.
Часть А.
1.Какое из утверждений о размерах Земли является верным?
1) расстояние от центра Земли до экватора меньше, чем до любого из полюсов
2)средний радиус Земли равен 6371км.
3) длина любого меридиана больше длины экватора
4)длина экватора составляет примерно20000км.
2. Мощность литосферы:
1) составляет 20% от радиуса Земли
2) везде одинакова
3)под материками больше, чем под океанами
4) под горами меньше, чем под равнинами.
3.Какое из утверждений о следствиях движений Земли является верным?
1)следствием осевого вращения Земли является изменение полуденной высоты Солнца в течение года
2)следствием обращения Земли вокруг Солнца является уменьшение угла падения солнечных лучей от
экватора к полюсам
3) следствием осевого вращения Земли является смена природных зон от экватора к полюсам
4) следствием обращения Земли вокруг Солнца является смена времен года.
4.Термин «география» в переводе с греческого означает:
1) землепользование 2) землеописание 3) землеизмерение 4) земледелие
5. Природу земли, материков, отдельных стран изучает:
1) экономическая география 2) физическая география 3)картография 4) биология
6.Азумут 90⁰— это направление на :
1) север 2) юг 3) запад 4) восток
7. Если именованный масштаб плана в1см-500м, то его численный масштаб:
1)1:50 2) 1:500 3) 1:5000 4) 1:50000.
8.Самой северной из перечисленных является точка, широта которой:
1)20⁰с.ш. 2)10⁰с.ш. 3)0⁰ 4)10⁰ю.ш.
9.Любая точка материка Южная Америка имеет:
1) северную долготу 2) южную долготу 3) западную долготу 4) восточную долготу
10.Литосфера включает в себя:
1) только земную кору 2) земную кору и верхнюю мантию
3) земную кору, верхнюю часть мантии и ядро
11.При движении от поверхности в глубь Земли температура и давление вещества:
1) увеличиваются 2) не изменяются 3) уменьшаются.
12. Эпицентр землетрясения расположен:
1) над очагом землетрясения 2) под очагом землетрясения 3) вне очага землетрясения
Часть В
1. Какая из обозначенных на карте Африки точек имеет координаты10⁰с.ш; 30⁰в.д?
Ответ запишите цифрой.
0⁰ 20⁰ 40⁰
2.1см на карте масштаба 1:100000 соответствует__________км на местности.
3.Чтобы попасть из точки В на берегу лесного озера к избушке лесника (на карте обозначено-«лесн»),
надо идти по азимуту_______градусов.

4.Определите расстояние А-В на местности по уменьшенному изображению листа топографической карты (в км)

5.Какая стрелка на фрагменте карты мира соответствует направлению на север?
Часть С
1.Имеются ли на Земле точки, для определения географического положения которых достаточно только одной координаты?
2. Где, по-вашему, больше действующих вулканов –на суше или на дне океана? Обоснуйте свою точку зрения.
3. Зачем необходимо изучать вулканы?
Итоговая контрольная работа по географии за 1 полугодие
6 класс
2вариант.
Часть А.
1. Какое из утверждений о размерах Земли является верным?
1) при определении размеров Земли атмосфера во внимание не принимается
2) средний радиус Земли равен 3671км
3) длина любого меридиана больше длины экватора
4) длина экватора 63710км
2. Какое из утверждений о Земле является верным?
1) максимальная продолжительность дня и ночи на Земле наблюдается на экваторе
2) смена дня и ночи является следствием изменения наклона земной оси к плоскости орбиты
3) если смотреть со стороны Северного полюса, земля вращается вокруг своей оси против часовой стрелки
4) на полярных кругах Солнце опускается за горизонт в течение полугода
3. Основоположником географии как науки является:
1) Аристотель 2) Эратосфен 3) Птолемей 4) Магеллан
4.Азимут 270⁰-это направление на:
1) север 2) юг 3) восток 4) запад
5.Если именованный масштаб плана в 1см-100м, то его численный масштаб:
1)1:10 2) 1:1000 3) 1:100 4) 1:10000
6.Самой южной из перечисленных является точка, широта которой:
1) 15⁰ю.ш 2) 23⁰ю.ш 3) 0⁰ 4) 25⁰с.ш.
7.Любая точка материка Австралия имеет:
1) северную широту 2) восточную широту 3) восточную долготу 4) западную долготу
8.Земная кора по отношению к поверхности Земли расположена:
1) ближе, чем мантия и ядро 2) ближе, чем ядро, и дальше, чем мантия 3) дальше, чем ядро и мантия
4) дальше, чем ядро, и ближе, чем мантия
9.Наибольшее число действующих вулканов расположено на побережье океана:
1) Атлантического 2) Индийского 3) Тихого 4) Северного Ледовитого
10. Длина 40⁰параллели по сравнению с длиной любого из меридианов:
1) больше 2) примерно такая же 3) меньше
11.На Южном полюсе любое из направлений оказывается:
1) северным 2) южным 3) западным 4) восточным
12. Кратер вулкана-это
1) чашеобразное углубление на вершине вулкана 2) канал, по которому поднимается магма
3)излившееся на поверхность вещество.
Часть В
1. Какая из обозначенных на карте Африки точек имеет координаты10⁰ю.ш; 10⁰з.д
Ответ запишите цифрой. 0⁰ 20⁰ 40⁰
2. 1см на карте масштаба 1: 5000000 соответствует__________км на местности.
3. Чтобы попасть от станции Озерной к избушке лесника, надо идти по азимуту______ градусов.
4. Определите на плане местности расстояние от точки Р до точки А. Ответ запишите цифрами.
масштаб 1: 10 000
5. Какой цифрой обозначен северный полярный круг на фрагменте карты?
Ответ запишите цифрой.
Часть С
1. Какое отрицательное и положительное значение имеют вулканы в жизни человека?
2.Почему европейцы искали различные пути в Индию и другие азиатские страны, в то время как народы Азии не стремились попасть в Европу?
3.Имеется дом, каждая из четырех сторон которого имеет окна. Можно ли найти место на Земле для расположения дома, с тем чтобы все его окна были направлены: а) на север б) на запад?
Ответы I вариант
Часть А
Часть В
1
2
1
5
2
3
2
1км
3
4
3
90 град.
4
1
4
0,75км
5
2
5
А
6
4
7
4
8
1
9
3
10
2
11
1
12
2
Ответы II вариант
Часть А
Часть В
1
1
1
1
2
3
2
50км
3
2
3
140 град.
4
4
4
300м
5
4
5
4
6
4
7
3
8
1
9
3
10
3
11
1
12
1
Итоговая контрольная работа по географии 6 класс
Контрольно-измерительные материалы для оценки достижения предметных
результатов учащимися по география в 6 классе
Учебник: «География 6 класс» А.А. Летягин изд. Вентана-Граф 2015 г.
Условные обозначения:
Уровень сложности:
Б – базовая сложность,
П – повышенная сложность;
Тип задания
ВО – выбор ответа,
НП — найти соответствие
№
Учебная тема
Проверяемое умение/знание
№ задания
Уровень сложности задания
Тип
задания
1
История географических открытий
Представление об эпохе Великих географических открытий и их продолжении.
1
Б
ВО
2
Изображение земной поверхности
Представление о топографической карте как изображении местности, дающем наиболее точную и полную информации. О географических объектах.
2
Б
ВО
Представление о масштабе и способах его записи
3
4
Б
Б
ВО
ВО
Представление об абсолютной и относительной высоте
5
Б
ВО
Представление о способах показа рельефа на планах и картах
7
Б
ВО
Представление о параллелях и меридианах, образующих градусную сеть Земли.
6
Б
ВО
Умение работать с физической картой полушарий и градусной сетью
14
П
ВО
Умение использовать масштаб для определения расстояний
15
П
ВО
Умение устанавливать причинно-следственные связи географических процессов и явлений
16
П
НП
Умение определять географические координаты объектов
13
П
НП
4
Геосферы Земли
Представление о различии гор по высоте
8
Б
ВО
Представление об изменении атмосферного давления с высотой
12
Б
ВО
Представление об определении суточной амплитуды температур
10
Б
ВО
Представление об условия нагрева подстилающей поверхности в течение суток
11
Б
ВО
Представление о различие равнин по высоте
9
Б
ВО
Итоговый тест по географии за курс 6 класса
ВАРИАНТ 1.
Инструкция для учащихся
На выполнение работы отводится 45 минут.
В работе тебе встретятся разные задания. Внимательно читай задания! В них тебе нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести букву верного ответа. В некоторых заданиях тебе нужно будет записать только ответ, а также будут задания, где нужно прописать всё решение и записать ответ. Встретятся задания, где нужно найти соответствия.
Одни задания покажутся тебе более лёгкими, это задания базового уровня. Другие – более трудные, задания повышенного уровня. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь вернуться к ним.
Желаем успеха!
Уровень «А» — выберите один верный ответ
Ответ запишите в виде сочетания № вопроса и буквы — 1) Д 2) Ж и т.д.
Началом эпохи Великих географических открытий считается плавание
А) Васко да Гамы Б) Христофора Колумба В) Фернана Магеллана Г) Афанасия Никитина
Название города можно определить по такому изображению местности, как А) космический снимок Б) план В) рисунок Г) аэрофотоснимок
Выберите самый крупный масштаб плана
А) 1: 10 Б) 1: 25 В) 1: 500 Г) 1: 100
Если именованный масштаб карты «в 1 см – 150 км, то численный…
А) 1: 150 000 Б) 1: 1 500 000 В) 1: 15 000 000
Как называют превышение по вертикали какой-либо точки земной поверхности относительно среднего уровня поверхности океана?
А) относительной высотой Б) абсолютной высотой
Какую форму на глобусе имеют параллели?
А) прямые Б) полуокружности В) дуги Г) окружности
Зеленый цвет на глобусе и карте используют для обозначения территории
А) покрытой лесом Б) суши с абсолютными высотами до 200 м В) мелководных морей Г) глубоководных впадин
Горы Гималаи по преобладающим высотам относятся к
А) низкогорьям Б) среднегорьям В) высокогорьям
Укажите равнину, абсолютная высота которой не превышают 200 м
А) Амазонская низменность Б) Бразильское плоскогорье В) Среднерусская возвышенность Г) Среднесибирское плоскогорье
Если температура воздуха в течение суток изменилась от минимального значения (- 2 °С) до максимального (+12°С), то суточная амплитуда равнялась
А) 12°С Б) 14°С В) 10°С Г) 16°С
Какую часть холма сильнее нагревают солнечные лучи в течение дня (при других одинаковых условиях)?
А) вершину Б) восточный склон В) западный склон Г) северный склон Д) южный склон
Наибольшее значение атмосферного давления при прочих равных условиях будет наблюдаться
А) на берегу моря Б) на дне шахты В) на вершине горы Г) на дне оврага
Уровень «В»
Внимательно прочитайте все задания и инструкции к ним.
13. Сравните координаты европейских столиц. Укажите города, которые занимают (К каждой букве задания надо подобрать по одному городу. Ответ записать: «Буква – цифра»):
А) наиболее северное положение
Б) наиболее южное положение
В) наиболее западное положение
Г) наиболее восточное положение
Берлин (52,5°СШ, 13,5°ВД)
Лиссабон (39°СШ, 9°ЗД)
Лондон (51°СШ, 0°Д)
Мадрид (40,5°СШ, 4°ЗД)
Париж (49°СШ, 2°ВД)
Рим (42°СШ, 12,5°ВД)
14. Точка пересечения экватора и нулевого меридиана, расположенная в Гвинейском заливе (1), точка пересечения экватора и 180 меридианы в Тихом океане (2) имеют координаты: (к каждой цифре подберите по одной букве)
А) 0°Ш, 90°ЗД Б) 0°Ш, 0°Д В) 0°Ш 180°Д Г) 90°СШ, 0°Д Д) 90°ЮШ, 0°Д
Уровень «С»
Прочитайте внимательно предложенные вопросы и задания. Сформулируйте (выберите) ответы на них
15. Выберите масштаб для плана участка размером 60 х 80 м, если размеры планшета 30 х 40 см
А) 1: 2 Б) 1:10 В) 1: 100 Г) 1:200
16. Установите причины и следствия:
Деятельность ветра, воды, льда и человека изменяют существующие и образуют новые формы рельефа: дюны, овраги, котлованы, рытвины, морены…
Итоговый тест по географии за курс 6 класса
ВАРИАНТ 2.
Инструкция для учащихся
На выполнение работы отводится 45 минут.
В работе тебе встретятся разные задания. Внимательно читай задания! В них тебе нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести букву верного ответа. В некоторых заданиях тебе нужно будет записать только ответ, а также будут задания, где нужно прописать всё решение и записать ответ. Встретятся задания, где нужно найти соответствия.
Одни задания покажутся тебе более лёгкими, это задания базового уровня. Другие – более трудные, задания повышенного уровня. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь вернуться к ним.
Желаем успеха!
Уровень «А» — выберите один верный ответ
Ответ запишите в виде сочетания № вопроса и буквы — 1) Д 2) Ж и т.д.
Первым европейцем, достигшим берегов Индии морским путем считается
А) Васко да Гама Б) Христофор Колумб В) Фернан Магеллан Г) Афанасий Никитин
Название реки можно определить по такому изображению местности, как А) космический снимок Б) план В) рисунок Г) аэрофотоснимок
Выберите самый мелкий масштаб плана
А) 1: 10 Б) 1: 25 В) 1: 500 Г) 1: 100
Если численный масштаб карты 1: 25 000 000, то именованный…
А) в 1 см – 25 км Б) в 1 см – 250 км В) в 1 см – 2,5 км
Как называют превышение по вертикали какой-либо точки земной поверхности относительно другой?
А) абсолютная высота Б) относительная высота
Какую форму на глобусе имеют меридианы?
А) прямые Б) полуокружности В) окружности
Желтый цвет на глобусе и карте используют для обозначения территории
А) покрытой пустынями Б) суши с абсолютными высотами до 200 м В) суши с абсолютными высотами до 200 до 500 м Г) плоскогорий
Кавказские горы по преобладающим высотам относятся к
А) низкогорьям Б) среднегорьям В) высокогорьям
Укажите равнину, абсолютная высота которой превышают 200 м
А) Амазонская низменность Б) Великая Китайская равнина В) Западно-Сибирская равнина Г) Среднесибирское плоскогорье
Если температура воздуха в течение суток изменилась от минимального значения (+6°С) до максимального (+16°С), то суточная амплитуда равнялась
А) 32°С Б) 16°С В) 10°С Г) 6°С
Температура воздуха понижается с высотой, потому что
А) нагрев воздуха происходит от земной поверхности
Б) облака отражают и рассеивают солнечные лучи
В) земная поверхность отражает только 3% солнечной энергии
Г) воздух и облака отражают лишь 23% солнечной энергии
Наименьшее значение атмосферного давления при прочих равных условиях будет наблюдаться
А) на берегу моря Б) на дне шахты В) на вершине горы Г) на дне оврага
Уровень «В»
Внимательно прочитайте все задания и инструкции к ним.
13. Сравните координаты российских городов. Укажите города, которые занимают (К каждой букве задания надо подобрать по одному городу. Ответ записать: «Буква – цифра»)
А) наиболее северное положение
Б) наиболее южное положение
В) наиболее западное положение
Г) наиболее восточное положение
Екатеринбург (56°СШ, 61°ВД)
Грозный (44°СШ, 40,5°ВД)
Смоленск (55°СШ, 32°ВД)
Мурманск (69°СШ, 33°ВД)
Магадан (59,5°СШ, 150,5°ВД)
Псков (57°СШ, 28°ВД)
14. Граница между Северным и Южным полушариями (1), граница между Восточным и Западными полушариями (2) имеет координаты:
А) 0°Ш 180°Д Б) 0°Ш В) 0°Д и 180°Д Г) 90°СШ, 90°ЮШ
Уровень «С»
Прочитайте внимательно предложенные вопросы и задания. Сформулируйте (выберите) ответы на них
15. Выберите масштаб для плана участка размером 80 х 60 м, если размеры планшета 40 х 30 см
А) 1: 2 Б) 1:10 В) 1: 100 Г) 1:200
16. Укажите причины и следствие катастрофических разливов реки Хуанхе:
Летом в долине реки Хуанхэ выпадает много осадков, образуется большое количество речных наносов и происходят наводнения.
Методические рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий работы
№ задания
1 вариант
2 вариант
Критерии оценки
1
Б
А
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
2
Б
Б
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
3
А
В
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
4
В
Б
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
5
Б
Б
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
6
Г
Б
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
7
Б
В
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
8
В
В
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
9
А
Г
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
10
Б
В
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
11
Д
А
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
12
Б
В
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
13
А – 1
Б – 2
В – 2
Г – 1
А – 4
Б – 2
В – 6
Г – 5
За каждый правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 4 баллов
14
А
Б
Правильно указан ответ-2б.
Максимальное количество баллов:2 баллов
15
Г
Г
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
16
Причина: деятельность ветра, воды, льда и человека
Следствие: новые формы рельефа: дюны, овраги, котлованы, рытвины, морены
Причина: выпадает много осадков
Следствие: образуется большое количество речных наносов и происходят наводнения.
Правильно указан ответ-1б.
Максимальное количество баллов: 1 баллов
ИТОГО МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО
БАЛЛОВ — 20
Примерная шкала оценивания результатов
Количество набранных баллов
Отметка
Уровень освоения
0-5
«2»
Ниже базового
8-13
«3»
Базовый
14-16
«4»
Повышенный
17-20
«5»
Высокий
Практический тест GACE по географии (примеры вопросов)
Старшеклассники по всем Соединенным Штатам обычно должны посещать уроки географии в какой-то момент в течение последних четырех лет обязательного образования — обычно на первом курсе. На самом деле, вы, скорее всего, сами посещали уроки географии в первые годы обучения. Вы также, вероятно, знаете о потребности в квалифицированных преподавателях географии, потому что этот конкретный предмет так важен для академического развития каждого студента.
Вы потратили бесчисленные часы и безмерные усилия, пытаясь стать таким учителем для своих будущих учеников. Теперь ваш тяжелый труд окупится. Поздравляю, вы так далеко зашли! Однако прежде чем приступить к занятиям в классе, вы должны сначала доказать, что овладели всеми навыками, необходимыми для профессиональной работы.
В Грузии все поступающие учителя должны сдать и получить проходной балл на экзамене GACE (Georgia Assessments for the Certification of Educators).Учителя географии должны будут сдать экзамен GACE по географии.
Тест GACE по географии, как и многие другие предметные тесты GACE, довольно сложен с точки зрения формата. Он состоит из двух разделов: Тесты I и II. Оба раздела содержат 60 вопросов с несколькими вариантами ответов («выбранный ответ»), на которые у вас будет два часа. В целом экзамен продлится четыре часа. В каждом разделе теста также представлены свои уникальные предметы или «подзоны».
Тест II ориентирован на
География Грузии (24 процента)
Региональная география (36 процентов)
Человеческая география (40 процентов)
Предметы теста I включают:
Окружающая среда и общество (32 процента) )
Физическая география (32 процента)
Географическая грамотность и инструменты (38 процентов)
Группа подготовки к тесту Mometrix понимает, насколько важен этот экзамен для ваших карьерных целей.Чтобы помочь, мы хотели бы предложить вам наш практический тест GACE по географии. Мы разработали этот учебный инструмент с учетом точности и тщательного исследования.
Наша цель — предоставить вам исчерпывающий пример реального теста с точки зрения формата и материала, чтобы вы могли заранее ознакомиться и составить более конкретный план обучения.
Мы надеемся, что этот практический тест поможет вам в подготовке. Не стесняйтесь сочетать его с нашим сопутствующим учебным пособием по географии GACE.Удачи!
(PDF) Обзор результатов, достигнутых по вопросам географии на выпускном экзамене для учеников начальной школы: Анализ выборки
66 Обзор исследований DGTH | 46-2, 65–75 2017
Во многих учебных программах европейских стран география играет прикладную роль, поскольку она развивает навыки, необходимые для интеллектуального прогнозирования проблем, визуализации и различных стратегий. решений, позволяющих сохранить качество жизни
и долголетие (Curić et al., 2007; Коленц Кельник, 2011; Вук и др. 2012).
Когда в сербской образовательной системе был введен внешний итоговый экзамен,
обеспечил более надежные и объективные результаты учебных достижений учащихся. Результаты
, собранные на этих экзаменах, позволяют нам измерить фактические достижения студентов и их
сравнение с определенными стандартами. Систематический анализ достижений учеников по
отдельным предметам позволяет лучше понять достижение этих стандартов, выявить факторы, влияющие на успеваемость учеников, но также открывает пространство для целевого обучения и педагогических вмешательств.Результаты этих тестов следует тщательно проанализировать
и поместить в соответствующий контекст. Также следует отметить, что
успеваемости учащихся —
— это лишь один сегмент качества системы образования. При оценке системы
важно определить качество обучения, соотношение качества обучения
и достижений учеников и, в частности, вклад учителей в продвижение учеников к достижениям.
Заключительный экзамен по окончании обязательного образования предусмотрен Законом
«Основы системы образования» («  », . 72/2009, 52/2011,
5572013), и впервые он был проведен в июне 2011 года.
Многие европейские страны приняли внешний экзамен как хорошую оценку
знаний, полученных учениками по окончании начальной школы. . В Боснии и Герцеговине
в соответствии со статьей 25 Закона о начальном образовании («Официальный вестник Канады —
тонн Сараево» №10/04, 21/06, 26/08 и 31/11), ученики, окончившие
-летнюю начальную школу, сдают Экстернальный экзамен. Внешний экзамен проверяет знания, навыки и навыки, приобретенные в течение девятилетнего базового образования и обучения. Первый тест
был проведен в 2012/2013 учебном году (http://www.pztz.ba/Page.aspx?id1=43).
В Черногории первое внешнее тестирование было проведено в 2013 году. Внешний экзамен на
в конце третьего цикла начальной школы — это стандартизированный внешний экзамен
школьных достижений учащихся по окончании начальной школы.Такое решение было положено в основу Закона о начальном образовании и обучении, ст. 56 («Sl.
list RCG», бр. 64/02 от 28.11.2002, 49/07 от 10. 08. 2007. i 45/10 от 04.08.2010). В конце третьего цикла
проводится внешняя проверка знаний студентов из: Пн-
тенегрин — сербский, боснийский, хорватский и литературный, математика и один предмет, выбранный учеником из списка обязательные предметы и изучаются в III цикле (химия,
,
, физика, биология, история, география и иностранный язык).Первый государственный экзамен в
Хорватии в качестве стандартизированного измерения и оценки знаний и навыков после
завершения начального образования был проведен в 2010 году (Vuk et al., 2012). И с тех пор это стандарт
. После последней реформы в Венгрии, в 2005 году, экзамен в окончательной средней школе
(érettségi vizsga) проводится по трем обязательным предметам (математика,
, венгерский язык и история) и двум факультативам (иностранные языки, химия, физика, география
графика, биология и др.) (Система образования Венгрии, 2015).
Итоговый экзамен по окончании начального образования состоит из трех тестов (тест по сербскому / родному языку
, математика и комбинированный тест) и проверяет степень достижения
общих и специальных стандартов. достижения. Это необходимо для всех сту-
Полный список советов AP® по географии человека
Экзамен AP® Human Geography, несомненно, является одним из самых сложных тестов AP®.Сам по себе объем информации может составить сложный тест, но весь этот материал в сочетании с заведомо сложными вопросами AP® Human Geography FRQ должен объяснить, почему только 10,8% студентов получили 5 баллов и только 18,2% получили 4 балла в 2019 году. экзамен.
Тем не менее, несмотря на трудности, связанные с экзаменом AP® Human Geography, вы можете набрать 5 баллов при правильном объеме тяжелой работы, подготовке, учебных программах и советах AP® Human Geography. Составление хорошей учебной программы, состоящей из практических тестов AP® Human Geography и учебных пособий AP® Human Geography, — лучший способ решить сложный вопрос о том, как подготовиться к экзамену.
Ниже мы составили исчерпывающий список советов, подготовительных материалов и заметок AP® Human Geography, которые помогут вам набрать 5 баллов на экзамене и укажут вам правильное направление для разработки надежной учебной программы!
Как изучить AP® Human Geography: 9 советов для четверок и пятерок

1. Распакуйте структуру экзамена, чтобы разработать стратегию сдачи теста
Прежде чем вы даже начнете готовиться к экзамену AP® Human Geography, полезно знать, как устроен экзамен, чтобы вы могли подготовить учебную программу в соответствии с его организацией.Экзамен состоит из двух разделов, в каждом из которых засчитывается половина вашего балла. Вот таблица, описывающая структуру экзамена AP® HUG:
Раздел Время Количество вопросов
Раздел I (множественный выбор) 60 минут 60
Раздел II 75 минут 3
Знание структуры экзамена поможет сосредоточить ваше обучение, а отметка о временных ограничениях по каждому разделу поможет вам узнать, чего ожидать.Например, поскольку вы должны ответить на 60 MCQ за 60 минут, у вас в среднем одна минута на вопрос. Поскольку у вас есть 75 минут на 3 FRQ, у вас в среднем 25 минут на эссе. Используйте эти числа, чтобы рассчитать время во время практических экзаменов и практики FRQ.
Раздел Время Среднее время ответа на вопрос
Раздел I (множественный выбор) 60 минут 1 минута
Раздел бесплатно 75 минут 25 минут
2.Включите в свою учебную программу дополнительную книгу обзоров, такую как Barron’s
Ведение подробных заметок в классе и чтение назначенного вашему классу учебника полезно, но книга стороннего обзора, такая как Barron’s, может дать вам более целостный взгляд на то, что охватывает экзамен AP® Human Geography. Эти книги, в отличие, скажем, от вашего класса, дадут вам более глубокое представление об экзамене, предоставив вопросы с несколькими вариантами ответов, стратегическую разбивку и образцы FRQ.
Используйте эти обзорные книги AP® Human Geography как способ расширить знания, которые вы получаете в классе, и включите их в свою повседневную учебную жизнь.Например, когда вы просматриваете курсовую работу в классе, выделите не менее 30 минут, чтобы ответить на 15-20 вопросов с несколькими вариантами ответов от Бэррона или разработать практическое эссе. Это разовьет ваши навыки сдачи тестов и позволит вам увидеть, как работает экзамен AP® Human Geography.
3. Сделайте карточки с ключевыми терминами с помощью Quizlet
Прежде всего, не ходите и не покупайте заранее написанные карточки. Самостоятельное их написание на самом деле помогает вам запомнить информацию, необходимую для успешной сдачи экзамена.Хотя вы можете записывать физические карточки, мы рекомендуем использовать онлайн-карточки через Quizlet. Сайт не только позволяет вам создавать свои собственные карточки, но также предлагает различные интерфейсы и методы обучения, такие как истина и ложь, множественный выбор и другие.
Выделите хотя бы 15-30 минут в день для работы с дидактическими карточками по определенному блоку или словарю. Quizlet также позволяет вам отмечать или выделять термины, с которыми вам сложно, поэтому используйте эту функцию, чтобы систематизировать слова, с которыми вам нужна помощь.Вот отличный список словарных терминов APHG, которые вам следует знать. Постарайтесь сделать карточки со всеми этими словами.
4. Создайте исследовательский журнал с подробным описанием различных типов географических регионов
Поскольку экзамен AP® Human Geography проверяет ваше понимание географии, вам нужно будет хорошо понимать многие географические особенности и регионы, из которых состоит курс. Когда ваш класс охватывает новый тип области, такой как формальная, функциональная или область восприятия, отметьте ее и определите в отдельном журнале.Используйте этот журнал в течение года для обзора и изучения, потому что знание основных типов географических регионов является ключом к получению высоких баллов на экзамене и, в частности, высоких баллов по разделу FRQ. Вы должны уметь находить и идентифицировать каждый регион, а затем уметь расширять его взаимосвязь с другими концепциями. Чтобы начать, ознакомьтесь с нашим ускоренным курсом по типам географических регионов!
5. Присоединитесь или создайте группу AP® Human Geography
Иногда учеба в одиночку может стать утомительной.Вы можете начать терять концентрацию, отвлекаться, а иногда просто трудно мотивировать себя даже начать учиться. Вот почему учебные группы полезны. Спросите некоторых из своих одноклассников по программе AP® Human Geography, хотят ли они встречаться один или два раза в неделю для ознакомления с материалами. Если вы предпочитаете виртуальные встречи, вы также можете использовать Zoom или Google Hangouts. Conqr — это онлайн-платформа, специально разработанная для группового обучения, поэтому это также хороший ресурс.
После того, как вы найдете группу, составьте еженедельное или двухнедельное расписание.Выберите место для встречи и придерживайтесь расписания. Перед встречей создайте контрольный список терминов, концепций, регионов и т. Д., Чтобы охватить или использовать Conqr для этого. Обязательно придерживайтесь списка. Отклонение от него может привести к непродуктивным занятиям и потере времени.
6. Подпишитесь на аккаунты AP® Human Geography в социальных сетях
Независимо от того, используете ли вы Twitter, Facebook, Pinterest, Instagram или все четыре, есть учителя и ученики, у которых есть учетные записи в социальных сетях, посвященные AP® Human Geography.Подписавшись на эти учетные записи или поставив им лайк, вы будете включать факты, учебные ресурсы, видео и графику APHG в свою повседневную жизнь.
Так что выходите и начинайте подписываться на несколько аккаунтов! Попробуйте подписаться на @APHumanGeog в Twitter, на эту доску AP® Human Geography на Pinterest и на страницу AP® Human Geography Академии Thornton в Facebook. После того, как вы подпишетесь на эти учетные записи, создайте страницу в своем приложении для заметок с определенными терминами, фразами, идеями или регионами, обсуждаемыми на этих страницах, которые, по вашему мнению, будут полезны для вашего обучения.Соблюдение этого режима обучения поможет заложить фундамент вашей AP® Human Geography.
7. Взаимодействуйте с AP® Human Geography СМИ
Если вы визуально обучаетесь, иногда бывает трудно сосредоточить внимание или понять концепции, когда вы читаете учебник. Было бы неплохо изменить технику обучения и высунуть нос из-за своих обзорных книг.
Посмотрите видео на YouTube по определенным темам в области географии человека. При поиске видео используйте такие ключевые слова, как «ускоренный курс» или «обзор».Г-н Синн предлагает несколько хороших обзорных видео, как и сама Advanced Placement. Во время просмотра делайте заметки и записывайте определенные объяснения или темы, которые вам интересны. Вы даже можете запустить Google Doc на одной стороне экрана, а видео — на другой.
Кроме того, мы рекомендуем вам регулярно читать или смотреть новости. Поскольку глобальная политика является такой важной частью AP® Human Geography, регулярный просмотр новостей или чтение газет — это привычка, которую вам следует сформировать перед экзаменом.Важно получать новости из нескольких разных источников, поэтому смотрите каналы, такие как CNN, PBS, FOX news, MSNBC, читайте онлайн-публикации, такие как New York Times, , и регулярно слушайте NPR «The World». Ведите дневник текущих событий, которые вызывают у вас отклик.
Кроме того, вы также можете слушать подкасты AP® Human Geography и вести ежедневный дневник того, что слышите. Быстрый поиск в Google дает широкий выбор бесплатных подкастов AP® Human Geography по определенным темам.Слушайте их в тренажерном зале, перед сном, по дороге в школу на автобусе или в свободное время. Это может быть хорошим способом постоянно держать в голове AP® Human Geography.
8. Создайте обзорное руководство по географическим моделям и теориям
Многие прошлые FRQ и вопросы с несколькими вариантами ответов касались конкретных географических моделей и теорий. Вам нужно будет знать не только их определения, но и то, как они взаимодействуют, применимы к реальным ситуациям и их общее значение.Некоторые базовые модели, которые вам необходимо знать, включают модель демографического перехода, модель гравитации, стадии роста Ростова, концентрические круги и модель сектора Хойта. Когда вы сталкиваетесь с такими терминами, создайте отдельный журнал с подробным описанием их или включите их в отдельный набор карточек Quizlet и изучите их индивидуально, потому что они, по сути, являются основой AP® Human Geography.
9. Управляйте своим стрессом с помощью приложений для медитации, таких как Headspace или Calm
При подготовке к экзамену может быть очень легко испытать стресс, поэтому во время учебы важны положительные утверждения, уверенность и вера в свои способности.Лучший способ добиться позитивного мышления в гуще AP® Human Geography — это очистить голову с помощью приложений для медитации, таких как Headspace или Calm. После изучения дайте себе 15-30 минут на детоксикацию и медитацию. Это очистит вашу голову и снимет стресс, который мешает вам четко запоминать или понимать концепции. В целом, это значительно улучшит ваш академический прогресс.
Вернуться к содержанию
AP® Human Geography Multiple-Choice Review: 11 советов для 4 или 5

1.Сосредоточьтесь на конкретных темах
Полезно знать, что вопросы с несколькими вариантами ответов на экзамене AP® Human Geography следуют шаблону и , а не , выбираются случайным образом. На основе предыдущего экзамена разбивка выглядит так:
Раздел Процент вопросов
Мышление географически, 8-10%
Модели и процессы населения и миграции, 12-17%
Культурные модели и процессы, 12-17%
Политические модели и процессы, 12- 17%
Модели и процессы сельского хозяйства и сельского землепользования, 12-17%
Модели и процессы городского и городского землепользования, 12-17%
Модели и процессы промышленного и экономического развития, 12-17%
Обратите внимание, какая часть содержания экзамена распределена по всем направлениям довольно равномерно.Поэтому крайне важно, чтобы вы хорошо понимали курс в целом. Когда вы учитесь, обращайте особое внимание на единицы, которые вас беспокоят больше всего, и изучайте их усерднее. Но экзамен практически одинаков с точки зрения того, по каким блокам он вас проверяет, поэтому лучше всего, чтобы вы имели твердое представление о курсе в целом.
2. Отметьте ключевые слова и команды в вопросе
Когда вы впервые смотрите на вопрос с несколькими вариантами ответов, обведите команды (ИСКЛЮЧАЯ, НЕ, ВСЕ, НАИЛУЧШИЙ и т. Д.)). Иногда вопросы могут сбить вас с толку, если вы неправильно их прочитаете. Обведя команды кружком, вы убедитесь, что не неверно истолковали вопрос и не запутались.
Аналогичным образом подчеркните ключевые слова в вопросах, такие как слова, относящиеся к местам, людям, словарным словам и т. Д. Это поможет вам сосредоточиться и, возможно, даже поможет улучшить вашу память. Разбирая вопросы по частям, вы можете лучше понять их и точно определить, о чем они спрашивают.
3.Не пропускайте вопросы
На экзамене APHG нет штрафов за угадывание. Это означает, что вас не заблокируют из-за неправильного ответа на вопрос. Само собой разумеется, что даже если вы не знаете, каков ответ на вопрос, просто сделайте обоснованное предположение! Ключевым моментом здесь является обоснованное предположение , , которое даст вам больше шансов получить правильный ответ, чем если бы вы просто обвели ответ волей-неволей.
Один из способов усовершенствовать ваши образованные навыки угадывания — использовать процесс исключения при работе с вопросами.Если вы обнаружите один или два, которые явно неверны, проведите через них линию или X. Затем, убрав некоторые из заведомо неверных ответов, вы сможете сделать лучшее предположение.
4. Составьте план прохождения практических тестов
Сдача практических экзаменов — чрезвычайно полезный способ определить свои сильные и слабые стороны на экзамене AP® Human Geography. Вы можете сделать это несколькими способами. Во-первых, вы можете выделить хотя бы один день в месяц, чтобы дать себе время сдать практический экзамен.Установите напоминание в своем календаре телефона, оснащенное предупреждением, которое также будет напоминать вам. Один тест в месяц поможет заложить прочную основу для сдачи экзаменов и надлежащим образом подготовить вас к большому.
Или вы можете сдавать только определенные компоненты экзамена еженедельно или раз в две недели. Например, в воскресенье вы можете выполнить компонент с множественным выбором, а затем записать и оценить свои результаты. В следующее воскресенье вы можете пройти раздел экзамена FRQ, оценить свое письмо и продолжать чередовать MCQ и FRQ каждую неделю или раз в две недели.Сдача тестов AP® Human Geography — эффективный способ заложить основу курса.
5. Не тратьте слишком много времени ни на один вопрос
Подумайте об этом так: если вам удастся ответить на все 75 вопросов с несколькими вариантами ответов в отведенное время и получить большинства из из них правильно, вы можете получить такой же балл, как если бы вы ответили только на 60 вопросов и получил , все из них верны. Используя эту логику, убедитесь, что вы не тратите слишком много времени на один вопрос.
Ваша цель — ответить на каждый вопрос, что может оказаться трудным в течение 60 минут. Не зацикливайтесь на выборе одного из двух вариантов. Исключите ответы, посмотрите на оставшиеся варианты и сделайте обоснованное предположение. Цель здесь — быть эффективными без ущерба для точности.
Чтобы отточить эту стратегию, держите таймер рядом с собой при прохождении практического теста и устанавливайте его на одну минуту на каждый вопрос. После каждой минуты звукового сигнала переходите к следующему вопросу. Это научит вас подходить к экзамену с учетом ритма.
6. Знайте типы вопросов с несколькими вариантами ответов
Важно, чтобы вы ознакомились с типами вопросов на экзамене AP® Human Geography. Вы можете столкнуться с несколькими типами вопросов с несколькими вариантами ответов, которые подробно описаны в следующей таблице:
Понимание различных типов вопросов поможет вам подойти к тесту более критически, и это сделает раздел с множественным выбором более управляемым. Чем больше вы разбиваете вопросы AP® World Geography с несколькими вариантами ответов и категоризируете их, тем легче будет экзамен.
7. Уметь интерпретировать графики, карты, диаграммы и иллюстрации
Более чем вероятно, что на экзамене APHG будет хотя бы один вопрос с несколькими вариантами ответов, связанный с каким-либо графическим изображением. Вопросы с графикой иногда могут показаться ошеломляющими, поскольку вы должны смотреть на визуальный элемент и вопроса и соотносить их. Если вы практикуетесь в ответах на эти типы вопросов, знаете, как интерпретировать графики и карты и хорошо разбираетесь в рассматриваемой концепции, вы должны хорошо справляться с этими типами вопросов.
Взгляните на наш пример:
Какое из следующих утверждений на основании карты выше неточно?
На Западе процент коренных американцев по странам выше, чем на Среднем Западе.
На Западе индейских резерваций больше, чем в Средней Атлантике.
Коренные американцы проживают в каждом из 50 штатов.
Самый низкий процент коренных американцев по странам находится на Юго-Западе.
На Аляске процент коренных американцев выше, чем на Северо-Востоке.
8. Делайте хорошие заметки с помощью проверенной и надежной системы ведения заметок
Чтения учебников и обзорных книг недостаточно, чтобы на самом деле выучить материал. В разделе с множественным выбором вы обязательно должны знать свой материал. Из-за этого вам нужно активно, а не пассивно изучать материал. Когда вы читаете текст или обзорную книгу, делайте значимых заметок.
Попробуйте использовать проверенный и надежный метод ведения заметок, такой как заметки Корнелла. См. Пример ниже.
Используя эту систему, вы можете разработать четкий организационный метод, который затем позволит вам делать самые лучшие записи, какие только сможете. Делая заметки, думайте об общем значении записываемой информации. Подумайте о контексте, действии, цели и следствии информации в примечании. Избегайте просто записывать информацию ради этого.Храните свои заметки в большой папке, отсортированные по темам. Вы будете благодарны, что сделали это, когда придет время сделать повторение за несколько недель до экзамена.
9. Обучайте понятий своих друзей или членов семьи
Если при изучении материала вы столкнетесь с особенно сложной концепцией, запишите слово темы / концепции / словаря вниз. Найдите способ приглушить его, чтобы его мог понять друг (который не посещает курс) или член семьи. Таким образом вы сможете определить, какие части концепции вы не понимаете, и найти способы их объяснить.Вы даже можете сделать игру Jeopardy с терминами и научить своих друзей и членов семьи материалам с помощью Jeopardy. Обучая других, вы закрепляете информацию и много узнаете о своих сильных и слабых сторонах.
10. Напишите свои вопросы с несколькими вариантами ответов
Это может быть полезным приемом для лучшего понимания определенных ключевых терминов и концепций. Выберите область, в которой вы испытываете трудности или хотите узнать больше, и создавайте вопросы на основе словарного запаса в этой области.
Попросите ваших друзей или одноклассников тоже написать вопросы, чтобы вы могли сдавать друг другу тесты. Сам процесс написания вопросов помогает закрепить информацию, и большее количество практических тестов, которые вы пройдете (даже если они написаны одноклассником!), Могут только помочь. Поменяв роли ученика и разработчика тестов, вы можете поставить себя на место тех, кто составляет тесты, и начать думать так же, как они.
Однако не пишите бессмысленные или слишком простые вопросы. Избегайте вопросов, в которых просто замалчиваются темы и ключевые фразы, и не задавайте слишком многословных, сложных или безответных вопросов.Мы рекомендуем вам имитировать вопросы AP® Human Geography, которые вы видите на практических тестах.
11. Используйте информацию, предоставленную в вопросах, в своих интересах
Иногда вопросы AP® Human Geography с несколькими вариантами ответов действительно дают ответы сами по себе. Под этим мы подразумеваем, что на одни вопросы можно ответить на другие. Допустим, MCQ №20 задает вопрос, который описывает природу распространения перемещения, а затем MCQ № 42 просит вас определить диффузию перемещения.Используйте информацию в # 20 в своих интересах при ответе на # 43. Эти моменты пересечения действительно случаются на экзамене, и их следует использовать. Читайте вопросы критически и помните, когда они дают бесплатную информацию.
Вернуться к содержанию
AP® Human Geography Бесплатный ответ: 11 советов

1. Проработайте предыдущие вопросы для сочинения с бесплатными ответами
Практика ведет к совершенству.Самый важный совет FRQ для экзамена AP® Human Geography — это практика, практика, практика. На веб-сайте College Board есть ценные ресурсы, которые помогут вам в этом. Там вы найдете прошлые вопросы для эссе с бесплатными ответами, рекомендации по выставлению оценок и образцы ответов. Затем начните практиковаться.
Установите таймер на 25 минут на FRQ и начните тренироваться. После того, как вы закончите, вернитесь и перечитайте написанное. Обратите внимание на свои сильные и слабые стороны. Затем сравните свое эссе с образцами ответов и ознакомьтесь с правилами выставления оценок.Сравните свое эссе с рубрикой. Попросите учителя или одноклассника объективно оценить ваши практические эссе за вас. Поначалу можно начинать заниматься без ограничения по времени, но убедитесь, что вы пишете сочинения в срок.
2. Перечитайте вопрос несколько раз и отметьте его
Одна из самых больших ошибок, допущенных учащимися на экзамене 2019 года, заключалась в неправильном прочтении вопроса и, как следствие, предоставлении неправильных или невнятных ответов, которые в конечном итоге не попали в точку.
Например, на вопрос, касающийся урбанизации и загрязнения, многие студенты в ответах обсуждали связь между ростом урбанизации и увеличением загрязнения в слишком общих терминах, без упоминания окраинных городов. В лучших ответах отмечалось, как окраинные города приводят к более разрастающимся, менее компактным городским районам, где когда-то были сельхозугодья или дикая природа. Этих ошибок обобщения можно избежать, потратив больше времени на подсказку!
Итак, не начинайте писать сразу! Слишком часто студенты сразу же начинают писать, не понимая, о чем вас спрашивают.Вам нужно внимательно прочитать и перечитать вопрос, чтобы убедиться, что вы знаете, о чем вас спрашивают. Потратьте добрых 5 минут на планирование каждого эссе, всегда возвращаясь к вопросу, чтобы убедиться, что вы придерживаетесь темы.
Кроме того, читая подсказку, отметьте ее своей ручкой. Подчеркните, обведите или выделите ключевые глаголы, такие как «анализировать», «объяснять», «демонстрировать» и т. Д. Это поможет вам разбить подсказку на что-то более понятное и позволит более четко взяться за эссе.Первый шаг к выполнению FRQ — твердое понимание подсказки.
3. Найдите глагол в вопросе
Если воспользоваться предыдущим советом: расположение глаголов в вопросах FRQ действительно может помочь вам понять, какие действия вы должны предпринять при формировании ответа. Следующие глаголы и их объяснения являются общими для AP® Human Geography FRQs
.
Анализируйте: Используя не менее 2 предложения, найдите взаимосвязь между двумя событиями или концепциями.Объясните эту взаимосвязь и сделайте вывод, используя веские доказательства, детали и особенности.
Assess / Evaluate: Обсудите преимущества и недостатки чего-либо на конкретных примерах.
Определить / Определить: Используя примеры, составьте простой список (в описательной форме) факторов или характеристик или дайте хорошо продуманные определения.
Объясните: Используя конкретные детали, обсудите логические связи или причины и следствия концепций, тем или событий.
Обсудить: Принимая обе точки зрения, обсудите что-то, используя детали. Используйте в своем ответе не менее 3 предложения.
Как видите, независимо от того, что вас просят сделать в вопросе, всегда используйте конкретные детали и подтверждающие доказательства.
4. Создайте общий список географических тем, которые вы можете включить в FRQ
.
Прежде чем даже сдавать экзамен AP® Human Geography, вы должны иметь твердое представление как минимум о пяти основных темах человеческой географии: местоположение, место, взаимодействие человека и окружающей среды, движение и регион.Вы должны уметь использовать эти темы в качестве отправных точек для составления сложных многогранных аргументов, поэтому мы рекомендуем вам вести их список в журнале или обзорной книге во время прохождения курса.
А теперь вернемся к экзамену: как только вы прочитаете и перечитаете вопрос и получите полное представление о подсказке, начните обдумывать, какие географические темы вы можете использовать в своем ответе. Вы должны помнить, что это экзамен по гуманитарной географии , что означает, что вы должны использовать географические темы в своем ответе, и они сделают ваше эссе гораздо более академическим, профессиональным.
Мы поможем вам начать работу с пятью основными сведениями:
Тема Определение
Местоположение Местоположение может быть абсолютным или относительным. Абсолютное местоположение дает определенную ссылку для определения местоположения. Ссылка может быть широтой и долготой, почтовым адресом или даже системой Township and Range. Относительное местоположение описывает место по отношению к его окружающей среде и его связи с другими местами.
Место Место описывает человеческие и физические характеристики места. Физические характеристики включают такие описания, как горы, реки, пляжи, топография, а также животный и растительный мир места. Человеческие характеристики включают в себя созданные человеком культурные особенности места, от землепользования и архитектуры до форм существования и религии, еды и народных способов передвижения и сетей связи.
Взаимодействие человека и окружающей среды В этой теме рассматривается, как люди адаптируются к окружающей среде и изменяют ее.Люди формируют ландшафт, взаимодействуя с землей; это оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие на окружающую среду.
Движение Люди много двигаются! Вдобавок идеи, причуды, товары, ресурсы и общение проходят на все расстояния. Эта тема изучает перемещение и миграцию по планете.
Регион Регион делит мир на управляемые единицы для географического изучения. У регионов есть какая-то характеристика, объединяющая их.Регионы могут быть формальными, функциональными или местными. Формальные регионы — это регионы, обозначенные официальными границами, например города, штаты, округа и страны. По большей части они четко обозначены и публично известны. Функциональные области определяются их связями. Например, область распространения для крупного города является функциональной областью этой газеты. Местные регионы — это воспринимаемые регионы, такие как «Юг», «Средний Запад» или «Ближний Восток»; у них нет формальных границ, но они понятны в наших ментальных картах мира.
5. Отвечайте на вопрос и ничего более
Как ни соблазнительно написать все, что вы знаете по данной теме, это может больше навредить, чем помочь. На экзамене 2019 года студенты допустили ошибку, написав ответы, в которых приводились общие аргументы и примеры.
Один способ ответить только на вопрос и не более того. Если в вопросе требуется два примера, не приводите три в своем ответе. В AP® Human Geography FRQ не говорится о добавлении ярких формулировок и мнений (не включайте в свой ответ «я думаю» или «по-моему»).Вы должны быть краткими, но при этом полностью отвечать на вопрос. Не просто сбрасывайте всю информацию, которую вы знаете, на страницу; стратегически организуйте свои мысли в единый аргумент.
6. Помните, что FRQ AP® Human Geography НЕ являются эссе из 5 абзацев
Это может сбивать с толку, когда мы называем FRQ эссе. На самом деле FRQ AP® Human Geography больше похожи на короткие ответы — что-то вроде того. Хотя вам не нужно писать огромное эссе на английском языке AP® с тезисом, основной частью и заключением, вы все равно должны предлагать твердый, насыщенный ответ, состоящий как минимум из 3-4 абзацев.
Это также не означает, что вам не нужно быть аналитиком. На самом деле, как раз наоборот. Имея меньше возможностей для обсуждения, вы должны сделать все свои замечания как можно более подробными, конкретными и эффективными. Один из способов добиться этого — использовать в своих аргументах конкретные конкретные примеры и доказательства, подтверждающие вашу точку зрения. Избегайте обобщений.
7. Подходите к FRQ с учетом AP-AP®
AP-AP® — это аббревиатура, которая может использоваться в качестве руководящего принципа при распаковке FRQ.Это означает:
A — Проанализируйте подсказку
P — Спланируйте свое эссе
A — Атакуйте эссе
P — Вычитайте
Сначала проанализируйте подсказку , отметив ее, подчеркнув ключевые фразы, слова и глаголы действия . Затем спланируйте свое эссе, используя план, сеть мозгового штурма или карту сочинения. После того, как вы спланируете, атакуйте сочинение — запишите его. Затем, наконец, когда вы закончите свой черновик, прочтите его еще раз и выровняйте .Этот пошаговый метод, AP-AP, представляет собой испытанный подход к FRQ.
8. Просмотрите предыдущие ответы AP® Human Geography FRQ
В дополнение к прохождению практических тестов, один из способов развить свои письменные навыки — это прочитать эссе FRQ других студентов. College Board предлагает коллекцию образцов прошлых лет, которые оказались очень полезными для изучения. Они упорядочены по сильным, средним и низким оценкам, поэтому вы сможете увидеть текст на всех разных уровнях.Это покажет вам наглядные примеры того, что делать и чего не делать. Кроме того, College Board предлагает комментарии читателей, в которых подробно описаны сильные и слабые стороны, возможные улучшения и многое другое. Чтение ответов других — отличный способ развить свои навыки письма.
9. Сделайте так, чтобы читатель мог легко следить за вашими мыслями, следуя логическому методу упорядочивания предложений
Помните, что считыватели AP® должны пройти через большие объемы ответов FRQ. Сделайте так, чтобы им было легче следовать вашему ответу, следуя методу логической последовательности.После того, как вы напишете свое тематическое предложение, остановитесь и перечитайте. Затем спросите себя, что будет дальше?
Если в вашем тематическом предложении делается утверждение о том, как быстрая индустриализация в Новой Англии привела к кризису в поддержании общественной инфраструктуры, то дополните свое утверждение следующим логическим шагом. Скорее всего, это будет уточнение вашего утверждения, некоторые доказательства, подтверждающие его, или дальнейшее разъяснение вашего аргумента. Как бы то ни было, после тематического предложения сделайте следующий логический шаг.
Кроме того, не забудьте пометить и пронумеровать каждую часть своего ответа на полях буклета для ответов. Подчеркните ключевые термины и слова, которые вы определяете. При использовании карт или диаграмм в своем ответе используйте соответствующие метки в своем ответе. Держите вещи организованными. Также очень важно, чтобы ваш почерк был аккуратным и разборчивым. Если считыватель AP® не может прочитать ваш ответ, вы не получите баллов, независимо от того, правильный ваш ответ или нет.
Если вы действительно хотите, вы можете пропустить строки при написании FRQ, чтобы разбить вещи и сохранить последовательность.Это дает вам место, если вам нужно вернуться и добавить дополнительную информацию.
10. Тренируйтесь в темпе
Поскольку вам дается большой блок по 75 минут на заполнение трех эссе, крайне важно эффективно распоряжаться своим временем. Когда вы работаете с образцом FRQ, установите таймер, пока вы пишете. Мы рекомендуем вам дать себе 5 минут на предварительную запись и 20 минут на написание каждого эссе. Эта модель времени точно укладывается в отведенное время в 75 минут, и практика в рамках этих ограничений надлежащим образом подготовит вас к экзамену.
В день проверки обязательно возьмите с собой часы, чтобы следить за своим временем. Не поддавайтесь соблазну тратить больше времени на один экзамен. Возможно, будет полезно сначала написать те эссе, которые вам удобнее всего, потому что вы сможете написать их быстрее, оставляя больше времени для более сложных сочинений. Что бы вы ни делали, не зацикливайтесь на одном конкретном эссе, не тратьте время и не пренебрегайте одним из эссе. Это верный признак низкой оценки.
11. Используйте СКОРОСТЬ для организации анализа
SPEED — это неотъемлемая аббревиатура AP® Human Geography, которую можно использовать для систематизации ваших мыслей, идей и аргументов.Здесь это прописано;
S — Социальный
P — Политический
E — Экологический
E — Экономический / Экономический
D — Развитие
Различные достижения и процессы географии человека можно в значительной степени отнести к одной из этих основных категорий. Используйте СКОРОСТЬ, чтобы разбить чтение, систематизировать аргументы и сделать AP® Human Geography более управляемым.
Вернуться к содержанию
Учебные советы учителей географии человека AP®
Общие советы AP® по географии человека
1.Примите участие в обсуждениях в классе
Выступая во время обсуждения в классе и слушая, что говорят ваши одноклассники и учитель, вы открываете себя для мышления более высокого уровня и можете интегрировать себя с материалом на более насыщенном и значимом уровне. AP® Human Geography предлагает всевозможные приятные способы высказаться, поделиться своим мнением, услышать, что говорят другие, и критически ответить на важные вопросы. Спасибо мистеру З. из подготовительной школы Уиндермира за совет!
2.Читайте ежедневно и делайте все возможное при выполнении курсовых работ
Прочтите и перечитайте все свои задания по чтению, используя как учебник, так и книгу отзывов. Кроме того, составьте ежедневный график чтения материалов из сложных изданий, таких как The New York Times, The Economist, The New Yorker и т. Д. Ежедневный график чтения будет держать вас в тонусе и поможет вам отточить чтение.
Познакомьтесь с современными книгами о культуре, экономике и политике. Примеры интересных книг для чтения во время курса APHG:
Спасибо Ms.Уитни В. из средней школы Лафайетта за чаевые и список литературы!
3. Ведите журнал средств массовой информации на протяжении года
Каждую неделю находите новости о текущих событиях, относящихся к географии человечества. В своем дневнике кратко опишите новость (кто, что, когда, где, почему, как и т. Д.). Затем спросите себя: «Как это связано с человеческой географией?» Попробуйте объяснить это, используя подходящие словарные слова. Затем подумайте о своем мнении об истории. Постарайтесь установить личную связь с историей, а не просто «Мне понравилось.«В целом, медиа-журналы дают вам лучшее представление о том, что происходит в мире, и могут дать вам множество примеров для использования в ваших ответах на эссе APHG. Спасибо миссис М. из средней школы Келлэм за подсказку!
4. После теста или викторины запишите пропущенные вопросы с правильными ответами
Если вы пропустили вопросы в тесте или викторине, возьмите лист блокнота и запишите вопросы, правильный ответ и почему он правильный. Это может показаться излишним, но на самом деле разработка этого шаблона поможет полностью справиться с ошибками, которые вы делаете, и, таким образом, приведет к правильным ответам.Кроме того, это может помочь вам понять , почему вы неправильно ответили на вопрос, и убедиться, что вы снова не ошиблись. Спасибо г-же В. из средней школы Южного Эффингема за подсказку!
5. Запишите определения своими словами
Если вы не можете выразить что-то своими словами, вы, по сути, не понимаете, что это значит. Когда вы сталкиваетесь с трудными словами при чтении, попробуйте определить их своими словами, прежде чем просто скопировать определение из глоссария.Глоссарии, конечно, полезны, но они дают вам определения без контекста или примеров. Это бесполезно для изучения или понимания слова. Вместо этого используйте текст, чтобы узнать значение словарного запаса. Спасибо г-же Лесли Г. из средней школы Вандергрифта за подсказку!
6. Главное, конечно же, знание словаря
Под этим я подразумеваю не просто запоминание терминов, а использование этих терминов и их связь с миром. Для каждой главы ведите журнал словарных слов, выделенных жирным шрифтом слов, важных понятий и т. Д.так что когда придет время сдавать экзамен, у вас будет прочная основа. Кроме того, менее очевидным советом было бы послушать NPR (Общественное радио), в частности шоу под названием «Мир». И шоу, которое я продолжаю смотреть и узнавать, — это Fareed Zakaria GPS на CNN по утрам в воскресенье. Спасибо за совет от Пэм Х.
AP® Human Geography FRQ Tips
1. Сосредоточьтесь на содержании своих ответов FRQ Читатели
AP® не снимают баллы за орфографические или грамматические ошибки, которые не умаляют смысла написанного.Не стесняйтесь перечеркивать, если необходимо. Общая привлекательность ваших эссе не так важна, как то, что вы говорите. Сосредоточьтесь на содержании, а не на правильной грамматике и орфографии. По возможности используйте соответствующие географические термины! Но также: не пренебрегайте грамматикой, орфографией или пунктуацией, конечно же! Только не тратьте десять минут на размышления, правильно ли вы поставили запятую. Спасибо Саре Д. из средней школы Стиллуотер за подсказку!
2. Ответьте на вопрос FRQ в том же формате, в котором он написан
Для FRQ убедитесь, что вы отвечаете на вопрос в формате, который вам предложено в подсказке.Например, если вопрос состоит из трех частей, обозначенных A, B и C, напишите свой ответ в том же формате. Если в вопросе вас просят что-то проанализировать, то проанализируйте это. Если он просит вас что-то оценить, то оцените это и так далее, и тому подобное. Внимательно прочтите подсказку и делайте то, что она просит! Спасибо мистеру Роберту С. из средней школы Пирленда за подсказку!
3. Обязательно обозначьте свои FRQ с помощью графических органайзеров
Таким образом, вы убедитесь, что ответили хотя бы на каждую часть FRQ.
Например:
Из FRQ за 2018 г. A. Объясните ДВА способа, которыми джентрификация может положительно повлиять на районы. Б. Объясните ДВА способа, которыми джентрификация может негативно повлиять на районы.
Контур должен быть Т-образной диаграммой с буквой A с одной стороны и буквой B с другой.
Из FRQ 2018. Определите ДВА конкретных средства, с помощью которых новые выражения в популярной культуре распространяются по всему миру.
Студенты также должны составить Т-образную диаграмму с примером выражения с одной стороны и описанием того, как оно распространяется, с другой.
Наконец, из экзамена 2018. Для каждой из следующих ТРЕХ категорий опишите ОДНО препятствие, которое может помешать женщинам, работающим в сельском хозяйстве, добиться большего равенства и расширения прав и возможностей.
Экономический
Культурный
Политический
Для этого учащиеся должны создать четырехугольную диаграмму ESPN (экономические, социальные, политические, экологические) и записать некоторые экономические, социальные и политические последствия и выберите по одному из каждой категории, чтобы они не пересекались, поэтому теряйте очки за двойное погружение.
Спасибо за совет от Джастина Х.
4. В случае сомнений относительно письменного ответа используйте модель демографического перехода
Поскольку AP® Human Geography настолько ориентирована на «людей», разговор о более тонких моментах DTM — росте населения, распределении, распространении — может помочь вам получить более высокий балл. Обязательно включите их анализ в свое эссе. Спасибо за совет от Джонатана С. из подготовительной школы Сомерсетского колледжа.
Вы учитель? У тебя есть отличный совет? Дайте нам знать!
Вернуться к содержанию
Подведение итогов: полный список советов AP® по географии человека
Экзамен по географии человека AP® — это не прогулка по парку.Обилие регионов AP® Human Geography, тем, понятий и словарных слов делает экзамен изнурительным и трудным. Недаром так мало учеников получают 5.
.
Попробуйте подойти к своей подготовке к экзамену AP® Human Geography тремя способами:
Всего:
Разработайте регулярный, запланированный учебный распорядок с хорошей обзорной книгой, карточками, учебными группами и ежемесячными или двухнедельными практическими экзаменами. Ключ к выполнению этого текста, как и любого теста, — это подготовка.
AP® Human Geography Множественный выбор:
Знайте конкретные типы вопросов, задаваемых в разделе MCQ, и обратитесь к нашей таблице выше, в которой перечислены и определены эти типы во время вашей подготовки. Ключом к ответам на MCQ AP® Human Geography является понимание различных типов вопросов, с которыми вы столкнетесь.
AP® Human Geography Бесплатный ответ:
Помните AP-AP® как общее практическое правило при работе с AP® Human Geography FRQ. Это простой способ оставаться организованным и сосредоточиться на FRQ.
Держите этот обзор под рукой и используйте его как руководящий принцип. Кроме того, ознакомьтесь со всем нашим разделом на AP® Human Geography, где мы предлагаем практику по бесплатному ответу, критическому чтению, MCQ и многому другому! У тебя есть это!
Руководство эксперта к экзамену AP по гуманитарной географии
AP Human Geography — это исследование того, как человеческий вид населял землю и развивал различные культуры, политические системы и средства производства. Это предмет, который может быть немного сложно определить, потому что он представляет собой пересечение большого количества различной информации.
Как College Board проверяет такой широкий спектр тем? Продолжайте читать, чтобы лучше понять (так сказать) местность на экзамене AP Human Geography!
Изменения в тесте AP 2021 в связи с COVID-19
В связи с продолжающейся пандемией коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажном виде, будут зависеть от вашей школы.Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить самую свежую информацию о датах испытаний, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.
Как структурирован экзамен AP по гуманитарной географии?
Тест AP Human Geography длится два часа 15 минут. Он содержит раздел с множественным выбором и раздел со свободным ответом. Следующий тест AP Human Geography состоится во вторник, 4 мая 2021 года, в 16:00 .За неправильные или пустые ответы на экзамене баллы не снимаются.
Обратите внимание, что в тест 2020 года внесены изменения с повышенным акцентом на анализ количественных и качественных источников данных. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт College Board.
Вот краткий обзор нового формата теста AP Human Geography на 2020 год и далее:
Раздел % от результата Время Кол-во вопросов
1.Множественный выбор 50% 1 час 60
2. Бесплатный ответ 50% 1 час 15 минут 3
ИТОГО 100% 2 часа 15 минут 63
Первый — это раздел с множественным выбором , который состоит из 60 вопросов и длится один час. (До изменений 2020 года в этом разделе было 75 вопросов.) Этот раздел составляет , половина вашего общего балла за экзамен AP. Вы должны ответить на 60 вопросов в час, что означает, что вы получите примерно за одну минуту на вопрос .
Каждый вопрос с несколькими вариантами ответов имеет пять вариантов ответа (A – E) , и есть два основных типа:
Индивидуальные вопросы
Вопросы, основанные на наборах (от пяти до восьми наборов, по два-три вопроса в каждом)
В этом разделе вы должны будете сделать следующее:
Учитывать карты и пространственные данные
Продемонстрируйте четкое понимание того, как мир выглядит с пространственной точки зрения
Интерпретировать закономерности и процессы в различных масштабах
Понимать разные регионы
Охарактеризуйте и проанализируйте изменяющиеся взаимодействия между разными местами
Секция бесплатных ответов занимает второе место и занимает немного больше часа и 15 минут.Здесь вы получите три вопроса, каждый из которых стоит 7 необработанных баллов. В целом, на этот раздел приходится , половина ваших общих результатов теста AP Human Geography. У вас будет примерно 25 минут на вопрос.
Вот что вы должны делать по каждому вопросу, как описано Советом колледжа:
Опишите, объясните, примените географическую ситуацию или сценарий (без стимулов)
Опишите, объясните, примените географические данные, используя данные, изображение или карту (один количественный или качественный источник)
Опишите, объясните, примените географические данные, используя данные, изображение и / или карту (два источника, качественный и / или количественный)
AP Темы по географии человека: что он охватывает?
В целом курс AP Human Geography вращается вокруг тематического понимания человеческого культурного ландшафта и моделей глобального развития .Он касается того, как человеческое взаимодействие и демография формируются в зависимости от местоположения и окружающей среды.
В частности, AP Human Geography охватывает следующие семь единиц , которые вы должны концептуально связать вместе на экзамене. Эти блоки связаны с подтемами (или «Устойчивое понимание»), которые вы должны освоить к моменту прохождения теста.
Прежде чем мы подробно рассмотрим эти темы, давайте быстро взглянем на , какой процент теста (только раздел с множественным выбором) составляет каждая единица :
Блок (тематическая область) % вопросов
Раздел 1: Географическое мышление 8-10%
Раздел 2: Модели и процессы населения и миграции 12-17%
Раздел 3: Культурные модели и процессы 12-17%
Раздел 4: Политические модели и процессы 12-17%
Блок 5: Модели и процессы в сельском хозяйстве и сельском землепользовании 12-17%
Раздел 6: Города и модели городского землепользования и процессы 12-17%
Раздел 7: Модели и процессы промышленного и экономического развития 12-17%
Источник: AP Human Geography Course and Exam Description
Раздел 1: Географическое мышление
Географы используют карты и данные для отображения взаимосвязи времени, пространства и масштаба
Географы анализируют взаимосвязи между местами и между ними, чтобы выявить важные пространственные закономерности
Географы анализируют сложные проблемы и взаимосвязи с четко выраженной пространственной перспективой
Раздел 2: Модели и процессы населения и миграции
Понимание того, где и как живут люди, необходимо для понимания глобальных культурных, политических и экономических моделей
Изменения в населении происходят из-за смертности, рождаемости и миграции, на которые влияет взаимодействие экологических, экономических, культурных и политических факторов
Изменения в населении имеют долгосрочные и краткосрочные последствия для экономики, культуры и политики места
Раздел 3: Культурные модели и процессы
Культурные обычаи различаются в зависимости от географического положения и наличия ресурсов
Взаимодействие людей способствует распространению культурных практик
Культурные идеи, практики и инновации меняются или исчезают со временем
Раздел 4: Политические модели и процессы
Политическая организация пространства является результатом исторических и текущих процессов, событий и идей
Политические границы и разделение органов управления между государствами и внутри них отражают баланс сил, достигнутый путем переговоров или установленный
Политические, экономические, культурные или технологические изменения могут поставить под угрозу государственный суверенитет
Раздел 5: Модели и процессы сельского хозяйства и сельского землепользования
Доступность ресурсов и культурные обычаи влияют на методы ведения сельского хозяйства и модели землепользования
Сельское хозяйство изменилось с течением времени из-за распространения культур и достижений в области технологий
Модели сельскохозяйственного производства и потребления различаются в разных местах, что создает разные экологические, социальные, экономические и культурные возможности и проблемы
Раздел 6: Города и модели и процессы городского землепользования
Наличие и рост городов различаются в зависимости от географического положения из-за географического положения и ресурсов
Отношения и ценности населения, а также баланс сил внутри этого населения отражаются в архитектурном ландшафте
Городские районы сталкиваются с уникальными экономическими, политическими, культурными и экологическими проблемами
Раздел 7: Модели и процессы промышленного и экономического развития
Индустриализация, прошлая и настоящая, способствовала повышению уровня жизни, но также способствовала географически неравномерному развитию
Экономическое и социальное развитие происходит в разное время и темпами в разных местах
Экологические проблемы, возникающие в результате индустриализации, могут быть решены с помощью стратегий устойчивого развития
Мировые регионы для AP Human Geography
Вот карты регионов мира, которые вы будете изучать по всем тематическим областям курса. Эти карты важны, потому что вам нужно точно знать, где произошли различные культурные, политические и демографические изменения. Понимание относительного расположения различных регионов может помочь вам понять их место в общей схеме человеческого географического ландшафта.
Первая карта представляет собой широкий обзор всех регионов мира, а вторая имеет более конкретные метки:
Экзамен по географии человека по программе AP: примеры вопросов
В этом разделе мы даем вам два примера реальных вопросов AP Human Geography.Для каждого из них мы рассмотрим, как найти правильный ответ, и объясним, как начисляются баллы. Оба вопроса, приведенные ниже, взяты из курса гуманитарной географии AP 2020 года и описания экзамена.
Пример вопроса с множественным выбором
Чтобы иметь возможность ответить на этот отдельный вопрос AP Human Geography, вам необходимо знать определение «фактора притяжения». В географии фактор притяжения — это любая характеристика, которая привлекает людей к определенному месту, организации, религии и т. Д.(Обратите внимание, что противоположным является «фактор выталкивания» , , который отталкивает людей от чего-то или куда-то, )
Следовательно, просто прочитав этот вопрос, вы должны сразу понять, что ответ, который вы ищете, является хорошим, то есть тем, что может понравиться людям, мигрирующим из менее развитой страны.
Варианты A, B, C и E — все отрицательные характеристики , которые, вероятно, оттолкнут людей от чего-то . Другими словами, это факторы давления, а не факторы притяжения.
Единственным явным фактором притяжения является вариант ответа D , поскольку универсальная медицинская помощь, вероятно, понравится тем, кто прибывает из стран с менее развитыми или менее надежными системами здравоохранения.
Пример вопроса со свободным ответом
Этот образец бесплатного ответа AP Human Geography имеет форму вопроса 3, что означает, что он содержит два стимула (два визуальных элемента или фрагменты данных). Как и все вопросы с бесплатными ответами, дает в общей сложности 7 баллов, по одному за каждую часть вопроса (A – G) .
Чтобы получить полную оценку этого вопроса с бесплатным ответом, , вам нужно будет дать следующие ответы в соответствии с официальными правилами выставления оценок. Каждая часть вопроса (A – G) имеет несколько возможных ответов, из которых вы должны дать только один в своем ответе.
(A) Варианты ответа
Дели классифицируется как мегаполис, потому что его общая численность населения превышает 10 миллионов человек.
С 1991 по 2011 год общая численность населения Дели выросла до более чем 10 миллионов человек.
(B) Варианты ответа
Многие люди переезжают в Дели из сельских районов и небольших городов …
в поисках возможностей трудоустройства.
в надежде улучшить свой доход или качество жизни.
, чтобы присоединиться к членам семьи или друзьям, уже проживающим в Дели.
, чтобы иметь лучший доступ к услугам, здравоохранению или образованию.
(C) Варианты ответа
Центр города увеличивается в размерах, высоте и / или количестве крупных многоквартирных домов и кондоминиумов, которые привлекают в столицу страны все большее количество рабочих среднего класса.
Заливка происходит там, где открытое пространство дает землевладельцам экономическую возможность построить небольшие многоквартирные дома, разместив больше людей в существующих городских кварталах.
Правительство увеличивает объем государственного жилья в многоквартирных домах в пределах города, которые обеспечивают более крупные здания многоквартирными домами.
(D) Варианты ответа
Необходимость в дополнительных линиях общественного транспорта и / или увеличении пропускной способности существующих транспортных систем.
Необходимость в улучшенных санитарных условиях, водоснабжении, удалении отходов или очистных сооружениях.
Потребность в большем количестве жилья, особенно для жителей с низкими доходами.
Потребность в улучшении инфраструктуры связи или электроснабжения.
Необходимость в дополнительных государственных школах, колледжах, университетах и / или библиотеках.
(E) Варианты ответа
Увеличение количества транспортных средств на дорогах приводит к видимому загрязнению воздуха, туману, смогу и / или переносимым по воздуху химическим веществам, которые приводят к…
Проблемы со здоровьем.
транспортных происшествий.
отвлечение потенциальных экономических инвестиций в город.
(F) Варианты ответа
Индия — менее развитая страна, которая имеет ограниченное государственное финансирование для оплаты программ борьбы с загрязнением (например, альтернативных видов топлива) или крупных инвестиций в общественный транспорт.
В Индии растет промышленный сектор с ограниченными экологическими нормами, такими как контроль за загрязнением воздуха.Промышленные выбросы в атмосферу влияют на уровень загрязнения воздуха в городе.
В Индии проживает большая часть сельского и бедного городского населения, которые используют дрова для отопления и приготовления пищи. Дым увеличивает уровень загрязнения воздуха в городе.
В засушливый сезон фермеры на севере Индии будут сжигать мертвую растительность на своих полях (после сбора урожая), чтобы улучшить содержание питательных веществ в почве. Дым может увеличить уровень загрязнения воздуха в городе.
По мере роста экономики Индии все больше людей могут позволить себе иметь автомобили или покупать грузовики для своего бизнеса.Дополнительный автомобиль увеличивает общий объем загрязнения воздуха.
(G) Варианты ответа
Транспортно-ориентированная застройка нового жилья, промышленных и торговых площадей. Или законы, требующие, чтобы новые застройки строились с автобусными полосами, железнодорожными линиями и станциями.
Ограничения на использование транспортных средств, требования с высокой загруженностью, дорожные сборы или цены на пробки для ограничения количества транспортных средств на дорогах.
Политика разумного роста, медленного роста или политики зонирования, которые ограничивают количество земель, которые могут быть застроены, или создают границы застройки или зеленую зону вокруг города.
Программы альтернативной электроэнергии и / или альтернативного топлива, которые обеспечивают более чистое сжигание или нулевые выбросы.
Новый урбанист или смешанное землепользование, где рабочие живут, делают покупки и работают в пределах пешей доступности.
Разве эти бедные люди не пережили достаточно?
Как оценивается экзамен AP по гуманитарной географии?
Вы получите 1 балл за каждый вопрос с несколькими вариантами ответов, на который вы правильно ответили на экзамене по гуманитарной географии. За неправильные ответы баллы не снимаются. , поэтому обязательно заполните каждый кружок!
На вопросы с бесплатными ответами начисляются баллы за четкий и исчерпывающий ответ на каждую часть вопроса. Каждый вопрос с бесплатными ответами оценивается в 7 баллов и имеет равное значение для вашей общей оценки.
Каждый из разделов с множественным выбором и свободным ответом оценивается по 50% вашей оценки. Ваша оценка свободного ответа масштабируется в соответствии с этим и добавляется к вашей оценке с множественным выбором для получения масштабированной оценки AP, которая затем конвертируется в окончательную оценку по шкале 1–5 AP.
Ниже представлено распределение баллов для студентов, сдавших экзамен AP 2020 по географии человека:
Оценка AP % баллов тестируемых (2020)
5 11,8%
4 22,4%
3 24,8%
2 10,9%
1 30,1%
Как видно из этой диаграммы, колоссальная треть тестируемых получила наименьший возможный балл AP в этом тесте .Более того, 41% студентов получили 2 балла или ниже, в основном «провалив» экзамен. В результате мы можем сказать, что гуманитарная география — один из самых сложных экзаменов AP!
4 основных совета по тесту AP по географии человека
Вот несколько советов, которые следует помнить, когда вы начинаете готовиться к тесту AP Human Geography.
# 1: Создание карточек
Экзамен AP Human Geography по большей части касается ключевых терминов, охватываемых курсом. Вопросы, которые можно получить бесплатно, требуют от вас четкого понимания конкретных географических терминов и их значения, чтобы получить полную оценку.
Раздел с множественным выбором также включает в себя множество вопросов, которые просят вас определить пример определенной концепции, определяемой фразой, уникальной для области человеческой географии.
Поскольку ваш балл зависит от вашего знания этой отраслевой терминологии, вам будет полезно составить набор карточек со всеми терминами, которые вы выучили в своем классе. Повторяйте эти слова, пока не почувствуете уверенность, что понимаете все определения достаточно хорошо, чтобы думать о реальных примерах.
Вы даже можете включить пару примеров на обратной стороне каждой карточки вместе с определением!
# 2: Знать географические модели (и практиковаться в их чтении)
Существует несколько географических моделей, которые важно понять, если вы надеетесь успешно интерпретировать данные в области человеческой географии. Убедитесь, что вы знакомы со всеми из них и можете легко их прочитать. Иногда в ходе теста вам задают вопросы об идентификации различных типов моделей или просят прокомментировать наборы данных.
# 3: Сдать официальные практические экзамены
Нет лучшей формы практики, чем использование официальных (или весьма реалистичных неофициальных) тестовых вопросов, поэтому вам следует сдать практический экзамен по гуманитарной географии, чтобы начать изучение . Это не только позволит вам предсказать свои результаты на реальном тесте, но также поможет вам принять обоснованное решение о том, сколько еще вам нужно изучить, чтобы достичь своих целей.
Вы можете обнаружить, что у вас возникнут проблемы с некоторыми типами вопросов, которые, как вы не ожидали, станут проблемой. Тщательный анализ ваших ошибок на практических тестах гарантирует, что вы повторно просматриваете только те материалы, которые могут сбить вас с толку на экзамене (вместо того, чтобы пытаться перечитать весь учебник).
# 4: Обзор регионов (и их связь с ключевыми терминами)
Одна из проблем, с которой сталкиваются некоторые студенты на этом экзамене, — это неправильное указание географических регионов в своих ответах. Очень важно знать названия различных регионов мира , а также экономический, политический и культурный климат, который изменился с течением времени.
Уметь определять различные регионы на картах, включенных в эту статью, и думать об их индивидуальном статусе в связи с каждой из основных тем курса.
Держите карту регионов мира в метафорическом заднем кармане. Акцент на метафоричность.
Заключение: как сдать экзамен AP по гуманитарной географии
Экзамен AP Human Geography структурирован так же, как и другие тесты AP.Он короче, занимает всего два часа 15 минут, но в нем есть разделы с множественным выбором и свободными ответами, а его вопросы требуют широкого спектра навыков и знаний о содержании.
Семь основных тематических областей (то есть единиц), с которыми вы столкнетесь во время теста, следующие:
Мыслить географически
Модели и процессы населения и миграции
Культурные модели и процессы
Политические модели и процессы
Модели и процессы сельского хозяйства и землепользования
Модели и процессы землепользования городов и городских районов
Модели и процессы индустриально-экономического развития
Вот несколько основных советов, которые следует запомнить перед экзаменом AP Human Geography:
Сделать карточки
Знать географические модели
Сдать практические экзамены
Обзор регионов
Убедитесь, что вы выделили достаточно времени для учебы перед экзаменом, чтобы пройти практические тесты, проанализировать все свои ошибки и пересмотреть ключевые концепции. Сделайте все это, и вы обязательно получите потрясающий результат на экзамене по географии человека!
Что дальше?
Стоит ли включать AP Human Geography в свое расписание? А как насчет других классов AP? Прочтите это экспертное руководство, чтобы узнать, какие классы AP вам следует посещать в средней школе.
Каждый хочет получить 5 баллов за свои тесты AP, но насколько важен высший балл в долгосрочной перспективе? Узнайте больше о том, что значит получить 5 баллов на экзамене AP и насколько это разумно для вас.
Если вы подаете заявление в суперконкурентоспособные колледжи, вы можете запланировать сдачу предметных тестов SAT. Ознакомьтесь с этой статьей, чтобы узнать о различиях между предметными тестами и тестами AP.
Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию расписания вашего школьного курса. Мы посоветуем вам, как сбалансировать свое расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете себе позволить не посещать.
Практические тесты AP по географии человека
Все ресурсы AP Human Geography
Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools для AP Human Geography, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания.Каждая проблема AP Human Geography привязана к основной, основной концепции, которая проходит тестирование. Результаты диагностического теста AP Human Geography показывают, как вы справились с каждым участком теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.
Вопросы : 75
Среднее время нахождения : 4 часа 12 минут
Вопросы : 75
Среднее время нахождения : 3 часа 35 минут
Вопросы : 75
Среднее время нахождения : 2 часа 25 минут
Вопросы : 75
Среднее время нахождения : 3 часа 57 минут
Все ресурсы AP Human Geography
Вы думаете о том, чтобы сдать AP Human Geography, чтобы укрепить свою школьную успеваемость и произвести впечатление на колледжи, в которые вы планируете поступать? Вы не уверены, что охватывает класс, как структурирован экзамен AP и какие ресурсы вы можете использовать для дальнейшей работы, учебы или повторения? Эта информация интересует не только вас.AP Human Geography, как и все курсы AP, может показаться очень пугающим из-за большого количества информации, которую вам необходимо изучить, но ее направленность может не сразу проявиться, как другие курсы AP, такие как математический анализ или химия. В конце концов, в отличие от математики и химии, в старших классах обычно не преподают курсы по «географии человека». Это руководство исследует структуру типичного курса AP Human Geography, уделяя особое внимание темам, которые в нем подчеркиваются. Затем в нем будет изложен формат экзамена AP Human Geography, а в заключение вы познакомитесь с источником высококачественных бесплатных ресурсов AP Human Geography в Интернете.Обладая этой информацией, вы сможете меньше беспокоиться о перспективе пройти курс AP Human Geography и, возможно, даже захотите пройти этот курс.
AP Human Geography — это курс средней школы, преподаваемый на уровне колледжа, имитирующий содержание и опыт вводного курса человеческой географии на уровне колледжа. Успешно пройдя курс, студенты будут хорошо подготовлены к успешной сдаче экзамена AP по гуманитарной географии, который награждает образцовую успеваемость с кредитами колледжа.Человеческая география не просто рассматривает различные способы, которыми мы, люди, разделили земной шар на разные области; в нем также рассматриваются способы, которыми мы взаимодействуем с поверхностью Земли, и последствия, к которым это привело.
Курс обычно охватывает следующие категории, каждая из которых тестируется в разделе множественного выбора экзамена AP Human Geography в следующих соотношениях:
География: ее природа и перспективы (5–10%)
Население и миграция ( 13–17%)
Культурные модели и процессы (13–17%)
Политическая организация космоса (13–17%)
Сельское хозяйство, производство продуктов питания и землепользование в сельских районах (13–17%)
Индустриализация и экономическое развитие (13–17%)
Города и городское землепользование (13–17%)
Курсы AP Human Geography обычно завершаются сдачей студентами экзамена AP Human Geography, который определяет, получат ли они кредит колледжа за курс.Экзамен AP Human Geography длится примерно два часа пятнадцать минут; он состоит из часового раздела с несколькими вариантами ответов и 75-минутного раздела бесплатных ответов. Раздел с несколькими вариантами ответов экзамена AP по гуманитарной географии оценивается только в соответствии с вопросами, на которые учащиеся правильно ответили; вопросы, на которые они отвечают неправильно или оставляют пустыми, не влияют на их оценку. Другими словами, если вы сдаете экзамен AP Human Geography и обнаруживаете, что затрудняетесь ответить на один конкретный вопрос, угадайте! Это не повредит твоему счету.Раздел бесплатных ответов на экзамене AP по гуманитарной географии состоит из трех предложений для сочинения, каждое из которых дает одну треть общего балла по разделу. Студентам рекомендуется тратить около одной трети отведенного времени (то есть около двадцати пяти минут) на каждый вопрос и использовать часть этого времени для обрисовки каждого ответа, который они планируют дать. Эти вопросы могут потребовать от студентов привести свои собственные примеры, а вопросы предполагают, что студенты смогут выразить себя в прозе; списки не принимаются в качестве ответов.
Теперь, когда вы ознакомились со структурой и содержанием AP Human Geography и соответствующего экзамена AP, возможно, следующее в вашем списке дел — это найти отличный источник бесплатных онлайн-ресурсов AP Human Geography. Varsity Tutors предлагает такие ресурсы на своем бесплатном веб-сайте Learning Tools, особенно в форме практических тестов AP Human Geography. В каждом практическом тесте AP по географии человека от десяти до двенадцати задач дается полное объяснение того, как прийти к правильному ответу, поэтому, если вы пропустите один из них, вы сможете извлечь уроки из своей ошибки и, надеюсь, не повторить ее позже.Завершение практического теста также позволяет вам просматривать подробную статистику о вашей успеваемости — например, насколько хорошо вы справились по сравнению с другими участниками теста, или сколько времени вам потребовалось, чтобы ответить на каждый вопрос. Вы можете ответить на вопросы, выбранные из множества тем AP Human Geography, или сосредоточиться на улучшении своих знаний только по одной.
Еще одним средством обучения, которое вы можете использовать при подготовке к экзамену, являются полные практические тесты AP по географии человека. Эти экзамены позволят вам увидеть, каков настоящий тест, и узнать о вашем темпе и времени.Как и в случае практических тестов для конкретных концепций, страница результатов включает подробные объяснения и дополнительную информацию по соответствующим концепциям каждого вопроса. Бесплатные практические онлайн-тесты также могут помочь вам составить план обзора AP Human Geography, указав, над какими концепциями вы, возможно, захотите поработать. Затем вы можете использовать свой новый учебный план вместе с другими инструментами обучения. Как только вы почувствуете, что просмотрели достаточно, вы можете пройти еще один практический тест AP по географии человека, чтобы отслеживать свои успехи!
Вы можете использовать бесплатные ресурсы AP Human Geography от Varsity Tutors различными способами, чтобы не отставать от курса AP Human Geography и полностью подготовиться к экзамену AP Human Geography!
Наши совершенно бесплатные практические тесты AP Human Geography — идеальный способ освежить свои навыки.Брать один из наших многочисленных практических тестов AP Human Geography для ответов на часто задаваемые вопросы. Ты получат невероятно подробные результаты подсчета очков в конце вашего практического теста AP Human Geography, чтобы поможет вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших практических тестов AP Human Geography прямо сейчас и начнем!
Практические тесты по концепции
ap_human_geography-сельское-земледелие-производство-продовольствие-сельское-землепользование
Вопросы : 19
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 46 минут
ap_human_geography-современное-коммерческое-сельское хозяйство
Вопросы : 6
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 23 секунды
ap_human_geography-биотехнология
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-экологические-вопросы
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 47 секунд
ap_human_geography-global-food-distribution-голод
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 30 секунд
ap_human_geography-органическое сельское хозяйство-ярмарка-торговля
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-развитие-сельского хозяйства
Вопросы : 14
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 18 минут
ap_human_geography-agribusiness
Вопросы : 5
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 4 минуты
ap_human_geography-зеленая-революция
Вопросы : 6
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 4 минуты
ap_human_geography-неолит-аграрная-революция
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 35 секунд
ap_human_geography-вторая-сельскохозяйственная-революция
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 21 секунда
ap_human_geography-основные-сельскохозяйственные-производственные-регионы
Вопросы : 4
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 50 секунд
ap_human_geography-взаимозависимость-производства-потребления-регионов
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-major-bioclimatic-зоны
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 27 секунд
ap_human_geography-варианты-в-основных-зонах
Вопросы : 1
Сложность теста :
ap_human_geography-модели-использования-сельских-земель-поселений
Вопросы : 5
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 13 секунд
ap_human_geography-land-use-cover
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 19 секунд
ap_human_geography-сохранения-усилия
Вопросы : 1
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 19 секунд
ap_human_geography-deforestation
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 26 секунд
ap_human_geography-опустынивание
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 28 секунд
ap_human_geography-irrigation
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 37 секунд
ap_human_geography-модели-сельскохозяйственного-землепользования
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-водно-болотных угодий-разрушение
Вопросы : 1
Сложность теста :
ap_human_geography-модели-поселения-крупного-сельского хозяйства
Вопросы : 5
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 47 секунд
ap_human_geography-cash-cropping
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-рыболовство-аквакультура
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-смешанное сельское хозяйство
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-монокультура
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 38 секунд
ap_human_geography-пасторализм
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-plantation
Вопросы : 1
Сложность теста :
ap_human_geography-ranching
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 39 секунд
ap_human_geography-выживание
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 21 секунда
ap_human_geography-города-город-землепользование
Вопросы : 14
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 7 минут
ap_human_geography-modern-urban-issues
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 4 секунды
ap_human_geography-доступ-к-продовольственным-магазинам
Вопросы : 1
Сложность теста :
ap_human_geography-изменение-демографические-социальные-структуры
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 30 секунд
ap_human_geography-джентрификация-дизаменити-зоны-заброшенности
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 45 секунд
ap_human_geography-жилищное-страхование-дискриминация
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 38 секунд
ap_human_geography-пригород-разрастание-город-устойчивость-проблемы
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-development-of-городов
Вопросы : 4
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 47 секунд
ap_human_geography-borchert-s-эпохи-развития-городского-транспорта
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 25 секунд
ap_human_geography-force-driving-urbanization
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-мегаполисы
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 29 минут
ap_human_geography-origin-of-cities
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 11 секунд
ap_human_geography-suburbanization-процессы
Вопросы : 1
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 12 секунд
ap_human_geography-модели-структуры-города-градостроительства
Вопросы : 5
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 23 секунды
ap_human_geography-burgess-концентрическая-зона-модель
Вопросы : 5
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 46 секунд
ap_human_geography-harris-ullman-множественная-ядерная-модель
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-hoyt-сектор-модель_aa
Вопросы : 1
Сложность теста :
ap_human_geography-моделей-интернациональных-городов
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 5 минут
ap_human_geography-моделей-городских-иерархий
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 48 секунд
ap_human_geography-christaller-s-central-place-theory
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 54 секунды
ap_human_geography-гравитационная-модель
Вопросы : 1
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 20 секунд
ap_human_geography-примат-города
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 3 секунды
ap_human_geography-rank-size-rule
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 25 секунд
ap_human_geography-социальные-пространства
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 27 секунд
ap_human_geography-census-data-on-urban-sizes_aa
Вопросы : 1
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 12 секунд
ap_human_geography-edge-cities
Вопросы : 1
Сложность теста :
ap_human_geography-транспортно-коммунальная-инфраструктура_aa
Вопросы : 1
Сложность теста :
ap_human_geography типы жилых домов
Вопросы : 1
Сложность теста :
ap_human_geography-градостроительство-дизайн
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 48 секунд
ap_human_geography-культурных-паттернов-процессов
Вопросы : 14
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
ap_human_geography-концепты-культуры
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 23 секунды
ap_human_geography-аккультурация-ассимиляция-мультикультурализм
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 30 секунд
ap_human_geography-культурные-местные-регионы
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
ap_human_geography-culture-traits
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 31 секунда
ap_human_geography-диффузные-паттерны
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 41 секунда
ap_human_geography-культурных-различий-региональных-моделей
Вопросы : 10
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 35 секунд
ap_human_geography-культурных-верований-по-гендерному признаку
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 43 секунды
ap_human_geography-культурные-конфликты-право
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 41 секунда
ap_human_geography-этничность-национализм
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 20 секунд
ap_human_geography-язык-коммуникации
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 18 секунд
ap_human_geography-Popular-folk-culture
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 29 секунд
ap_human_geography-религия
Вопросы : 5
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
ap_human_geography-культурных-ландшафтов-идентичности
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 48 секунд
ap_human_geography-культура-практики-и-окружающая среда
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-формирование-идентичности
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 19 секунд
ap_human_geography-символические-пейзажи-чувство места
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-geography
Вопросы : 8
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 49 секунд
ap_human_geography-geospatial-technologies
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 25 секунд
ap_human_geography-indentifying-major-world-многие регионы
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 35 секунд
ap_human_geography-major-географическая терминология
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 25 секунд
ap_human_geography-источники-географической-информации
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 28 секунд
ap_human_geography-using-maps
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 31 секунда
ap_human_geography-индустриализация-экономическое-развитие
Вопросы : 18
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 12 минут
ap_human_geography-современные-образцы-индустриализации-развития
Вопросы : 5
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 16 секунд
ap_human_geography-деиндустриализация
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 50 секунд
ap_human_geography-экономическая реструктуризация
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 45 секунд
ap_human_geography-гендерное равенство
Вопросы : 1
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 10 секунд
ap_human_geography-globalization
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 43 секунды
ap_human_geography-правительство-инициативы-развития
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 13 секунд
ap_human_geography-организации-мировой-экономики
Вопросы : 4
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 29 секунд
ap_human_geography-загрязнение-изменение-климата
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 18 секунд
ap_human_geography-устойчивое-развитие
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 26 секунд
ap_human_geography-неравномерный-уровень-развития
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-рост-диффузия-индустриализации
Вопросы : 5
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 15 секунд
ap_human_geography-критические анализы промышленных моделей местоположения
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-индустриальная революция
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 25 секунд
ap_human_geography-rostow-s-этапы-экономического-роста
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 27 секунд
ap_human_geography-wallerstein-s-мировая-теория-систем
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 40 секунд
ap_human_geography-социально-экономические-меры-развития
Вопросы : 8
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
ap_human_geography-access-to-healthcare-education-sanitation_aa;
Вопросы : 1
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 8 секунд
ap_human_geography-changes-to-рождаемость-смертность
Вопросы : 4
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 25 секунд
ap_human_geography-гендерного-неравенства-индекса
Вопросы : 1
Сложность теста :
ap_human_geography-валовой-внутренний-продукт
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 33 секунды
ap_human_geography-Human-development-index
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 15 секунд
ap_human_geography-политическая-организация-пространства
Вопросы : 40
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 20 минут
ap_human_geography-вызовы-политическим-территориальным-договоренностям
Вопросы : 38
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 9 минут
ap_human_geography-изменение-природа-суверенитета
Вопросы : 4
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 45 секунд
ap_human_geography-деволюция-стран-центростремительные-центробежные-силы
Вопросы : 7
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 53 секунды
ap_human_geography-электоральная-география-перераспределение районов-джерримандеринг
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 7 секунд
ap_human_geography-фрагментация-унификация-сотрудничество
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 54 секунды
ap_human_geography-супранационализм-международные-альянсы
Вопросы : 13
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 18 секунд
ap_human_geography-война-терроризм
Вопросы : 8
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 5 минут
ap_human_geography-эволюция-политических-паттернов
Вопросы : 22
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 5 минут
ap_human_geography-колониализм-империализм
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 20 секунд
ap_human_geography-коммунизм-холодная-война
Вопросы : 7
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 49 секунд
ap_human_geography-демократизация
Вопросы : 1
Сложность теста :
ap_human_geography-нация-государство
Вопросы : 7
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 21 секунда
ap_human_geography-образцы-местного-регионального-управления
Вопросы : 5
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 0 секунд
ap_human_geography-территориальные-измерения-политики
Вопросы : 27
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 5 минут
ap_human_geography-этничность-экономика-гендер-политические-системы
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-федеральные-унитарные-государства
Вопросы : 2
Сложность теста :
ap_human_geography-функция-границ
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 0 секунд
ap_human_geography-влияет-границ
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 20 секунд
ap_human_geography-политическая-экология_aa
Вопросы : 1
Сложность теста :
ap_human_geography-территориальность
Вопросы : 17
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
ap_human_geography-популяция-миграция
Вопросы : 40
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 1 час 29 минут
ap_human_geography-географический-анализ-населения
Вопросы : 38
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 13 минут
ap_human_geography-композиция
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 36 секунд
ap_human_geography-плотность-распределение-шкала
Вопросы : 13
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 55 секунд
ap_human_geography-импликации-распределения-плотности
Вопросы : 4
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 23 секунды
ap_human_geography-модели-фертильности-смертности-здоровья
Вопросы : 18
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 4 минуты
ap_human_geography-миграция
Вопросы : 26
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 44 минуты
ap_human_geography-последствия-миграции
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 29 секунд
ap_human_geography-главные-исторические-миграции
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
ap_human_geography-push-pull-факторы
Вопросы : 7
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 43 секунды
ap_human_geography-беженцы-искатели убежища
Вопросы : 3
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 47 секунд
ap_human_geography-типы-миграции
Вопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 29 секунд
ap_human_geography-прирост-снижение-населения
Вопросы : 40
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 1 час 1 минута
ap_human_geography-эффекты-национальной-политики-населения
Вопросы : 9
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 18 секунд
ap_human_geography-экологические-воздействия-изменения-населения
Вопросы : 7
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 23 секунды
ap_human_geography-исторические-тенденции-прогнозы будущего
Вопросы : 1
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 27 минут
ap_human_geography-население-природные-опасности
Вопросы : 5
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 57 секунд
ap_human_geography-региональные-вариации
Вопросы : 7
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 49 секунд
ap_human_geography-теорий-роста-сокращения населения
Вопросы : 23
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 7 минут
Все ресурсы AP Human Geography
Практические тесты
ap_human_geography_86
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 34 секунды
ap_human_geography_85
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 32 секунды
ap_human_geography_83
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 53 секунды
ap_human_geography_82
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 8 минут
ap_human_geography_81
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 5 минут
ap_human_geography_78
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 10 минут
ap_human_geography_77
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 2 секунды
ap_human_geography_76
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 54 секунды
ap_human_geography_75
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 7 минут
ap_human_geography_74
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 56 секунд
Все ресурсы AP Human Geography
ap_human_geography_73
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 34 секунды
ap_human_geography_72
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 35 секунд
ap_human_geography_71
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 10 секунд
ap_human_geography_69
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 3 секунды
ap_human_geography_68
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 23 секунды
ap_human_geography_67
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 38 секунд
ap_human_geography_65
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 35 секунд
ap_human_geography_64
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 26 секунд
ap_human_geography_63
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 50 секунд
ap_human_geography_62
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 18 секунд
Все ресурсы AP Human Geography
ap_human_geography_61
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 46 секунд
ap_human_geography_60
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 32 секунды
ap_human_geography_59
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 33 секунды
ap_human_geography_58
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 6 минут
ap_human_geography_57
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 32 секунды
ap_human_geography_56
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 57 секунд
ap_human_geography_55
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 22 секунды
ap_human_geography_54
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 22 секунды
ap_human_geography_53
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 45 секунд
ap_human_geography_52
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
Все ресурсы AP Human Geography
ap_human_geography_51
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 39 секунд
ap_human_geography_50
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 3 секунды
ap_human_geography_49
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 25 секунд
ap_human_geography_48
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 50 секунд
ap_human_geography_47
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 28 секунд
ap_human_geography_46
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 35 секунд
ap_human_geography_45
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 43 секунды
ap_human_geography_44
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 42 секунды
ap_human_geography_43
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 8 минут
ap_human_geography_42
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
Все ресурсы AP Human Geography
ap_human_geography_41
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 34 секунды
ap_human_geography_40
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 43 секунды
ap_human_geography_39
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 40 секунд
ap_human_geography_38
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
ap_human_geography_37
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 11 секунд
ap_human_geography_36
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 19 секунд
ap_human_geography_35
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 21 секунда
ap_human_geography_34
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 3 секунды
ap_human_geography_33
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 4 минуты
ap_human_geography_32
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 1 час 19 минут
Все ресурсы AP Human Geography
ap_human_geography_31
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 50 секунд
ap_human_geography_30
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 2 секунды
ap_human_geography_29
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 49 секунд
ap_human_geography_28
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 38 секунд
ap_human_geography_27
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 52 секунды
ap_human_geography_26
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 3 секунды
ap_human_geography_24
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 6 минут
ap_human_geography_23
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 27 секунд
ap_human_geography_22
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 58 секунд
ap_human_geography_21
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 2 секунды
Все ресурсы AP Human Geography
ap_human_geography_20
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 12 секунд
ap_human_geography_19
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 13 секунд
ap_human_geography_18
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
ap_human_geography_17
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 59 секунд
ap_human_geography_16
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 6 минут
ap_human_geography_15
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 4 минуты
ap_human_geography_14
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 37 секунд
ap_human_geography_13
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 11 секунд
ap_human_geography_12
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 20 секунд
ap_human_geography_11
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 4 минуты
Все ресурсы AP Human Geography
ap_human_geography_9
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 44 секунды
ap_human_geography_8
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 8 секунд
ap_human_geography_7
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
ap_human_geography_6
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 44 секунды
ap_human_geography_5
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 9 минут
ap_human_geography_4
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 4 минуты
ap_human_geography_3
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
ap_human_geography_2
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 5 минут
ap_human_geography_1
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 10 минут
ap Human geography семестр 1 итоговый экзамен викторина
Битва за Алжир Информация о фильме.16.12.2010. Второй семестр по географии 3-4 недели. Ниже приводится список примечаний, которые мы обсуждали в классе (файлы PowerPoint доступны по адресу http. ФОРМАТ ЭКЗАМЕНА: множественный выбор, истина / ложь, соответствие, короткий ответ МИРОВЫЕ РЕЛИГИИ КЛЮЧЕВОЙ СЛОВАРЬ РАННИЙ ЧЕЛОВЕК… Затем нажмите «Следующий вопрос», чтобы ответить следующий вопрос. Создайте свои собственные карточки! Объявления> 5-8 января, 2016 … С учетом сказанного, я собираюсь изменить пару вещей для нового семестра.Кейн дал нам в классе. Информация о фильме Битва за Алжир. Так появились первые политики в истории. Автор: Сара Хэндлер. Большой набор бесплатных практических тестов, охватывающих все 7… AP Test… терминов и понятий из единиц 1-го семестра, включая взаимодействие видов, экологические системы, человеческое население, управление ресурсами, почву и сельское хозяйство, сельское хозяйство и… письмо. Заключительный экзамен Информация о фильме. Ойкумена со временем увеличилась, даже если она может быть слишком сухой, влажной, холодной или гористой 30. Ресурсы. CH. Неделя с 29 апреля по 3 мая.Карточки. Учебный план. Всего карт. AP Human Geography Semester One Final Exam Review (Часть 1) Раздел 1. Определите следующие термины: a. Игра-обзор викторины Unit 2. Обзор теста AP. Создан. Раздел 7. День 6. Большой набор бесплатных практических тестов, охватывающих все 7 тем курса. Эти вопросы очень похожи на вопросы, которые можно найти на экзаменах AP. Начни подготовку к тесту прямо сейчас! Писать. Ключевые понятия: термины в этом наборе (36) Демографический переход. Ответы на выпускной экзамен первого семестра истории сша. … Используйте викторину в качестве обзорной игры для обоих подразделений.Промежуточный обзор видео — CH. Раздел 4 Руководство по обзору. Это относится к человеческой географии, потому что с течением времени она становится все менее и менее подходящей и сама по себе становится все большей проблемой или препятствием. Экзамен AP Human Geography Semester 1. Культура от 3 до 4 недель Политика и гражданство от 3 до 4 недель. … Читать бесплатное руководство по изучению итогового экзамена по географии человека. Как известно, приключения столь же компетентны, как и опыт об уроках, развлечениях, так же без затруднений, как понимание, могут быть получены, просто просмотрев электронную книгу по окончательному экзамену по географии человека. прямо сделано, вы могли бы позволить … Что отображается как мир викторины.В зависимости от предмета и даты экзамена предлагаются бумажные или цифровые экзамены. Сила тяжести. . Заключительный экзамен Информация о фильме. Другие полезные видео: 5 правил (и 1 секретная техника оружия) для тестов с множественным выбором. Интересно для «образовательно-развлекательной» ценности: Обзор экзамена AP по географии человека. Наши интерактивные викторины AP по географии человека могут быть адаптированы в соответствии с вашими требованиями для прохождения некоторых из лучших викторин AP по географии человека. А.П. Человеческая география. Другие фильмы. Аспирантура. Экзамен по географии человека AP вторник, 8 июня 2021 г., 12 PM EDT Digital, в школе и дома.Это поможет вам подготовиться к тесту AP Human Geography, который засчитывается для получения кредита в колледже в мае. Городской Take Home. Тема. ИЗУЧЕНИЕ. AP Human Geography: руководство по обзору экзаменов в первом семестре вопрос Какая дисциплина современная география обязана своим происхождением какой древней культуре? ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ — раздел географии, изучающий естественные формы рельефа, климат,… Учиться. Карты возвращаются к настройкам деталей. Учиться. ИЗУЧЕНИЕ. Соответствие. [: 29. Выполните поиск по этому сайту. Карта сайта. Дни 3-4. … Дни 19-20. AP Psychology: Заключительные инструкции к экзамену Free Practice Test.Название дано той части Земли, где постоянно проживают люди. Учебный план. Чем дальше место от очага, тем меньше вероятность того, что инновация будет принята, называется так., Частота появления чего-либо в пределах данной области называется так., Физическая среда заставляет социальное развитие процветать или стагнировать., Изобретение из этого (особенно в сельском хозяйстве и текстильной промышленности) страны вышли из стадии… 1-6 (1,29 часа) Слайд-шоу Обзор экзамена AP (Проигрыватель слайдов) Модели и теории (Prezi) Словарь словаря APHG — по главам; 5 правил (и 1 секретная техника оружия) для тестов с множественным выбором; Стратегии свободного ответа (PDF) Практические тесты: ГЛАВА 1: Введение в географию.Подпишите здесь. вопрос: Какая самая древняя область географии? Идентичность от 3 до 4 недель Популяция от 3 до 4 недель. . Кроме того, поскольку это последняя неделя… Руководство по повторению блока 7. День 2. Заключительный экзамен будет охватывать все материалы первого семестра. Уровень. 82. День 4. Обзор Kahoot … Tri A Final Review Guide. Другие фильмы. Указания: после каждого из следующих вопросов дается пять предлагаемых ответов или ответов. Игра-обзор викторины Unit 3. Раса и этническая принадлежность 3-4 недели. Урбанизация. 3-4 недели.Ресурсы. Содержание курса. Включены подробные объяснения. AP Human Geography Semester One Final Exam Review! Всемирная история 2018-2019 Семестр 1. Удачи! Вы будете использовать графики, диаграммы и данные для анализа, описания и объяснения экономических концепций. Пропускная способность a. Ecumene i. ИГРАТЬ В. День 5. Заклинание. Оценка оценок за промежуточный экзамен будет отражать систему оценок, используемую Советом колледжа на экзамене AP Human Geography. Описание. День 5. ГЕОГРАФИЯ ЧЕЛОВЕКА — раздел географии, изучающий, как деятельность человека влияет на поверхность Земли или находится под ее влиянием b.Политическая деятельность обладает пространственным выражением, которое можно нанести на карту, и этот факт интересует географов (политическая география является предметом изучения… 13.01.21: Классные работы: 1) Выполните проверку успеваемости по блоку 4 Совета колледжа. Видео ресурсы. 1-2 день. Версия г-на Г. Первый семестр . Созданный. Учитесь с помощью карточек, игр и многого другого — бесплатно. AP Human Geography — 1 семестр 2010 г. 24 вопроса | Автор Nktiger54 | Последнее изменение: 30 июля 2011 г. | Всего попыток: 830 вопросов Все вопросы 5 вопросов 6 вопросов 7 вопросов 8 вопросов 9 вопросов 10 вопросов 11 вопросов 12 вопросов 13 вопросов 14 вопросов 15 вопросов 16 вопросов 17 вопросов 18……. неделю с лекцией у нас может вообще не быть FRQ. Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других средств обучения. Календарь. Создан. Тестовое задание. Семестровый экзамен AP по гуманитарной географии | Викторина по географии — Викторина Есть много отличных практических экзаменов AP по географии человека. 6-8 день. Начните изучать AP Human Geography, глава 9 Учебное пособие. Он будет состоять из раздела FRQ и раздела с несколькими вариантами выбора, каждый из которых составляет 50% оценки. … Используйте викторину в качестве обзорной игры для обоих подразделений.Орфографии. Карта сайта. Неделя 22-27 апреля. Политическая активность во многом является частью человеческой культуры и, вероятно, может быть связана с конкуренцией за место или лидерство в группах ранних людей. Материалы. Советы по подготовке к экзамену APHG (Эндрю Паттерсон) — хорошо для повторения. Карточки. Экономика от 3 до 4 недель Миграция от 2 до 3 недель. Выберите свой ответ на вопрос и нажмите «Продолжить», чтобы увидеть, как вы это сделали. Календарь. Как это звучит? Изучите принципы экономики, применимые к экономической системе в целом.Изучая отношения между культурными группами и их физическую географию, можно найти отношения, которые позволят географам… Tri B Final Review. Иди на курс. А.П. Макроэкономика. ИГРАТЬ В. Раздел 6 Руководство по обзору. Викторина. Обзор итогового экзамена AP по гуманитарной географии. Промежуточный экзамен будет охватывать основные концепции из блоков 1–4. Экзамен мистера Блейка. Тесты AP по химии Тесты AP по географии Тесты AP по статистике Тесты AP по психологии Тесты AP по всемирной истории Тесты AP по статистике Тесты AP по микроэкономике Исчисление География Игры Викторины по географии Опросы по социальным исследованиям Все викторины SAT Math Test Prep SAT Math Free Response (Grid… Фактическое пространство a… Эль Эксамен Финал. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН 1 AP Раздел I по географии человека ВРЕМЯ: 60 минут 75 вопросов с несколькими вариантами ответов (листы с ответами находятся в конце этой книги.) Заключительный экзамен 1 семестра по биологии pdf / ответ на итоговый экзамен 1 семестра биологии Ответы на выпускной экзамен 9-го класса / 1-го семестра биологии учебное пособие / викторина на выпускном экзамене 1 семестра биологии / практический тест на выпускном экзамене 1 семестра биологии / учебник химии Пирсона ответы на главу 9 / вопросы общего теста радиолюбителей / более глубокий экзамен 2021 ключевой ответ / армейский сводный экзамен по управлению рисками… Неделя экзамена.Добро пожаловать в AP Human Geography с 4 по 9 августа 2014 года. День 1. Игра-викторина, посвященная блоку 1. Обзор заключительного экзамена № 1 APES за 1-й семестр. 1-6 (1,29 часа) Обзор / подготовка к заключительному экзамену (18 мин.) Gravity. Практический тест AP по географии человека. Логин: первая буква + студент # Пароль: Bulldogs @ 2024; Если это не сработает, это означает, что вы выбрали свой собственный пароль и вам нужно будет выполнить «опцию забытого пароля». Ключевые понятия: термины в этом наборе (239) в абсолютном местоположении. География. Как всегда, экзамены по бумаге и карандашу, а также экзамены по китайскому и японскому языкам начинаются по местному времени и могут длиться до 1 часа… Раздел 5…. прочитал и начал отвечать на вопросы и определять термины, основываясь на Справочном эссе: Что послужило причиной Первой мировой войны … прошла часть оценки POV в заключительном экзамене 1 семестра работа с учебным пособием 1-5 семестр и учебное пособие 1 семестр 6 человек для подготовки к заключительному экзамену 1 семестра; Щелкните здесь, чтобы изучить / распечатать эти карточки. Промежуточный обзор видео — CH. В этом году класс познакомит студентов с систематическим изучением закономерностей и процессов, которые сформировали человеческое понимание, использование и изменение поверхности Земли.notxarb. Дополнительные карточки по географии. Дом. Учебное пособие для первого семестра финала AP Human Geography. Ресурсы. Землепользование и сельское хозяйство от 3 до 4 недель. ответ греки. Ресурсы. AP Human Geography Семестр 1 Обзор экзамена — Викторина Начать изучение AP Human Geography Глава 9: Обзор теста. Материалы. Добро пожаловать в AP Human Geography с 4 по 9 августа 2014 года. День 1. Войдите на сайт www.collegeboard.com. lindsayannbaca. Игра-обзор викторины Unit 4. 9-11 дни. Испанский 2 заключительный экзамен практика / угадай еда ответы еда / водители ed глава 14 ответы / правительство глава 5 тестовые ответы / угадай рождественский гимн ответ ключ / французский 1 итоговый экзамен практический тест / ap human geography глава 11 ответы на промышленный тест / экономический выбор и системы ключевые термины, ответы на кроссворды /… 1 (Фуберг): Введение в географию человека… Изучите словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других средств обучения.А. П. Человеческая география — Словарные списки. У студентов будет 45 минут на заполнение каждого раздела. График экзаменов на 2021 год предусматривает 3 даты тестирования (администрации 1, 2 и 3) по каждому предмету с начала мая до середины июня. В нашем списке ниже показаны самые лучшие варианты на выбор. Тестовое задание. Обширная база данных из более чем 43 викторин AP human geogrAPhy онлайн, проверьте свои знания с помощью вопросов викторины AP human geogrAPhy. Практический тест AP по географии человека.
Backfire Movie Тухлые помидоры, Резьба дульного тормоза Ruger Ar 556, Стоимость проживания в Малайзии с семьей, Мистер Кошмар Мерч, Мультикультурные куклы-младенцы, Мэтт Биссоннетт Жена,
самых молодых американцев не могут сдать экзамен по международным делам — можете ли вы?
Либертарианский кандидат в президенты Гэри Джонсон на прошлой неделе подвергся широкому осмеянию, когда в одном из интервью он не узнал Алеппо, крупный город, пострадавший от войны в Сирии.
Новое исследование геополитической грамотности показывает, что Джонсон — не единственный, кто недостаточно разбирается в международных отношениях. Результаты показывают, что большинство молодых американцев плохо разбираются в глобальных концепциях, таких как важность доллара США и структура Организации Объединенных Наций.
Опрос «выявил значительные расхождения между тем, что молодые люди понимают о сегодняшнем мире, и тем, что им нужно знать, чтобы успешно ориентироваться в нем и конкурировать в нем», — говорится в предисловии к отчету об опросе, опубликованному во вторник Советом по международным отношениям и национальным властям. Географическое общество.
Хотя большинство респондентов могли правильно ответить на самые основные вопросы о географии, они плохо успели по предметам, требующим культурных и демографических знаний, таким как вопросы о населении, языке и религии. Например, более двух третей респондентов не могли назвать Индонезию страной, в которой большинство населения составляют мусульмане.
Они также плохо понимали, какие страны США обязаны защищать и где размещены американские войска по всему миру.
В рамках глобального опроса грамотности 1203 молодых человека были заданы 75 вопросов о географии, текущих событиях, экономике и торговле.Среди молодых людей в возрасте от 18 до 26 лет, которые посещают или посещали двух- или четырехлетний колледж в Соединенных Штатах, средний балл по опросу составил всего 55 процентов — плохая оценка в большинстве учебных заведений США.
«Даже люди, окончившие колледж, все еще не достигают такого базового уровня понимания мира и того, как вещи связаны друг с другом», — говорит Кэтлин Швилль, вице-президент по образованию Национального географического общества.
Это беспокоит Швилле, который говорит, что американцы «не могут игнорировать вещи, которые происходят на другом конце света, потому что они действительно влияют на нас.… Доступность воды, изменение климата и религиозные конфликты — вот вещи, которые не обращают внимания на границы ».
Неправильно в отношении Китая
Плохая работа респондентов, вероятно, отразится на их способности делать осознанный политический выбор в последние месяцы президентских выборов.
Одним из предметов, с которым действительно столкнулись опрошенные, были экономика и торговля. На просьбу назвать крупнейшего торгового партнера США большинство ошиблись, заявив, что это Китай.Только 10% правильно ответили Канада.
Большинство респондентов также переоценили масштабы иммиграции мексиканцев в США — еще одну ключевую проблему в этом избирательном цикле. Две трети не знали, что количество мексиканцев, выезжающих из США, на самом деле превышает количество въезжающих.
Ричард Хаасс, президент Совета по международным отношениям, говорит, что знание или незнание мировых дел может отражать политические решения человека. Хотя он не знает, как люди приходят к неправильному пониманию этих тем: «В конце концов, я не уверен, что это имеет такое большое значение, потому что в любом случае это означает, что они ошибаются, и они сочувствуют популистским призывам. просто не обосновано », — говорит он.
«Мы видели подобное в Великобритании, когда проводилось голосование за Брексит», — говорит он. «И многие« факты »без цитирования, на которых люди основывали свои предпочтения, оказались не фактами».
Хотя студенты неплохо справлялись с вопросами по общей географии — например, сопоставили страну с ее континентом, — они боролись с вопросами, которые требовали более подробных знаний географии.
«Меня не очень удивляет количество людей, которые знают или не знают о том, где находятся разные вещи», — говорит Швилль, отмечая, что многие респонденты «не могут реально определить разницу между отдельными странами», например, Ирак. и Иран.
Одной из областей, в которой респонденты справились, преуспели, были вопросы окружающей среды. Большинство опрошенных молодых людей смогли определить основную причину изменения климата и назвать невозобновляемый ресурс.
No related posts.

«Что это? Где это?». Определите что изображено на картинках — загадках. Внесите ответы в таблицу.
	Рисунок	Название объекта 1 балл	Место расположения объекта: город и страна 1 балл	Значение объекта/ черты его уникальности 1 балл

№ п\п	Первый уровень	Варианты ответов (с указанием правильного)
1	Наибольшей численностью пожилых людей (старше 60 лет) отличаются страны:	а) Африки; б) Северной Америки; в) Латинской Америки; г) Западной Европы.
2	Среднемировая плотность населения составляет около…	а) 45 чел/км2; б) 39 чел./км2; в) 67 чел./км2; г) 18 чел./км2
3.	Какая из перечисленных городских агломераций является наиболее крупной по численности населения?	а) Москва; б) Мехико; в) Пекин; г) Рим.
4.	Перевес численности мужского населения над женским наблюдается в…	а) Латинской Америке б) Зарубежной Азии; в) Африке; г) Зарубежной Европе
5.	Организация ОПЕК объединяет:	а) страны Европы; б) страны Азии; в) страны – экспортеры нефти; г) новые индустриальные страны
6.	В какой из стран доля иммигрантов в населении наибольшая?	а) Германия; б) Чад; в) Аргентина; г) Китай.
7.	Крупнейшие страны по тоннажу торгового флота мира:	а) Венгрия и Япония; б) Панама и Либерия; в) Италия и Венесуэла; г) Норвегия и Швеция.
8.	Страны которые наиболее богаты минеральными ресурсами:	а) Бразилия, Германия, Швеция, ОАЭ; б) Япония, Австрия, Греция; в) Россия, Канада, США, Китай; г) Финляндия, Украина, Монголия.
9.	Географическое разделение труда определяется:	а) типом страны; б) только географическим положением; в) специализацией стран и регионов на производстве определенной продукции; г) обменом товарами и услугами между странами.
10.	Из представленных стран выделите самую высоко урбанизированную?	а) Италия; б) Монако; в) Китай; г) Индия.
	Второй уровень (установите соответствие)	Ответы
11	Установите соответствие: Страна 1. Катар; 2. Замбия; 3. Эфиопия; 4. Япония. Отрасль специализации А. Производство сельскохозяйственной продукции; Б. Производство цветных металлов; В. Добыча нефти; Г. Производство судостроения.	1-В; 2-Б; 3-А; 4-Г.
12.	Установите соответствие: Страна 1. Чехия; 2. Афганистан; 3. Канада; 4. Ангола. Столица А. Луанда; Б. Кабул; В. Прага; Г. Оттава.	1-В; 2- Б; 3-Г; 4- А.
13.	Установите соответствие: Страна 1) Великобритания; 2) Таиланд; 3) Судан. Структура хозяйства А) Аграрная; Б) Индустриальная; В) Постиндустриальная;	1- В; 2-Б; 3-А.
14	Расставьте страны в порядке уменьшения их площади: 1) Аргентина; 2) Германия; 3) Канада; 4) Сингапур.	3; 1; 2; 4.
15.	Установите соответствие между сельскохозяйственной культурой, определяющей международную специализацию, и страной: С/Х специализация 1.Пшеница 2. Кофе 3. Рис 4. Оливка Страна А) Камбоджа Б) Бразилия В) Франция Г) Испания	1-В; 2-Б; 3- А; 4-Г.

Рисунок	Название объекта 1 балл	Место расположения объекта: город и страна 1 балл	Значение объекта/ черты его уникальности 1 балл
	Московский международный деловой центр «Москва-Сити»	Москва, Россия	Строительство ведётся на месте бывшей каменоломни, на территории общей площадью около 100 гектаров.
	Собор Парижский Богоматери	Париж, Франция	В наши дни Собор Парижской Богоматери – сердце города, религиозная святыня, уникальное произведение средневекового искусства и известнейшая достопримечательность.
	Здание рейхстага или Рейхстаг	Берлин, Германия	Здание государственного собрания
	Нойшванштайн	Фюссен, Германия	Нойшванштайн – каприз Людвига II, увлеченного музыкой Вагнера и построившего для своего любимого композитора этот замок-дворец в духе его произведений, для которых замок служит некой иллюстрацией или театральной сценой.
	Венская государственная опера	Вена, Австрия	Крупнейший оперный театр в Австрии, центр музыкальной культуры

Часть А		Часть В
1	2	1	5
2	3	2	1км
3	4	3	90 град.
4	1	4	0,75км
5	2	5	А
6	4
7	4
8	1
9	3
10	2
11	1
12	2

Часть А		Часть В
1	1	1	1
2	3	2	50км
3	2	3	140 град.
4	4	4	300м
5	4	5	4
6	4
7	3
8	1
9	3
10	3
11	1
12	1

№	Учебная тема	Проверяемое умение/знание	№ задания	Уровень сложности задания	Тип задания
1	История географических открытий	Представление об эпохе Великих географических открытий и их продолжении.	1	Б	ВО
2	Изображение земной поверхности	Представление о топографической карте как изображении местности, дающем наиболее точную и полную информации. О географических объектах.	2	Б	ВО
		Представление о масштабе и способах его записи	3 4	Б Б	ВО ВО
		Представление об абсолютной и относительной высоте	5	Б	ВО
		Представление о способах показа рельефа на планах и картах	7	Б	ВО
		Представление о параллелях и меридианах, образующих градусную сеть Земли.	6	Б	ВО
		Умение работать с физической картой полушарий и градусной сетью	14	П	ВО
		Умение использовать масштаб для определения расстояний	15	П	ВО
		Умение устанавливать причинно-следственные связи географических процессов и явлений	16	П	НП
		Умение определять географические координаты объектов	13	П	НП
4	Геосферы Земли	Представление о различии гор по высоте	8	Б	ВО
		Представление об изменении атмосферного давления с высотой	12	Б	ВО
		Представление об определении суточной амплитуды температур	10	Б	ВО
		Представление об условия нагрева подстилающей поверхности в течение суток	11	Б	ВО
		Представление о различие равнин по высоте	9	Б	ВО

№ задания	1 вариант	2 вариант	Критерии оценки
1	Б	А	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
2	Б	Б	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
3	А	В	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
4	В	Б	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
5	Б	Б	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
6	Г	Б	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
7	Б	В	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
8	В	В	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
9	А	Г	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
10	Б	В	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
11	Д	А	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
12	Б	В	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
13	А – 1 Б – 2 В – 2 Г – 1	А – 4 Б – 2 В – 6 Г – 5	За каждый правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 4 баллов
14	А	Б	Правильно указан ответ-2б. Максимальное количество баллов:2 баллов
15	Г	Г	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
16	Причина: деятельность ветра, воды, льда и человека Следствие: новые формы рельефа: дюны, овраги, котлованы, рытвины, морены	Причина: выпадает много осадков Следствие: образуется большое количество речных наносов и происходят наводнения.	Правильно указан ответ-1б. Максимальное количество баллов: 1 баллов
			ИТОГО МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ — 20

Количество набранных баллов	Отметка	Уровень освоения
0-5	«2»	Ниже базового
8-13	«3»	Базовый
14-16	«4»	Повышенный
17-20	«5»	Высокий

Раздел	Время	Количество вопросов
Раздел I (множественный выбор)	60 минут	60
Раздел II 75 минут	3

Раздел	Время	Среднее время ответа на вопрос
Раздел I (множественный выбор)	60 минут	1 минута
Раздел бесплатно	75 минут	25 минут

Тема	Определение
Местоположение	Местоположение может быть абсолютным или относительным. Абсолютное местоположение дает определенную ссылку для определения местоположения. Ссылка может быть широтой и долготой, почтовым адресом или даже системой Township and Range. Относительное местоположение описывает место по отношению к его окружающей среде и его связи с другими местами.
Место	Место описывает человеческие и физические характеристики места. Физические характеристики включают такие описания, как горы, реки, пляжи, топография, а также животный и растительный мир места. Человеческие характеристики включают в себя созданные человеком культурные особенности места, от землепользования и архитектуры до форм существования и религии, еды и народных способов передвижения и сетей связи.
Взаимодействие человека и окружающей среды	В этой теме рассматривается, как люди адаптируются к окружающей среде и изменяют ее.Люди формируют ландшафт, взаимодействуя с землей; это оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие на окружающую среду.
Движение	Люди много двигаются! Вдобавок идеи, причуды, товары, ресурсы и общение проходят на все расстояния. Эта тема изучает перемещение и миграцию по планете.
Регион	Регион делит мир на управляемые единицы для географического изучения. У регионов есть какая-то характеристика, объединяющая их.Регионы могут быть формальными, функциональными или местными. Формальные регионы — это регионы, обозначенные официальными границами, например города, штаты, округа и страны. По большей части они четко обозначены и публично известны. Функциональные области определяются их связями. Например, область распространения для крупного города является функциональной областью этой газеты. Местные регионы — это воспринимаемые регионы, такие как «Юг», «Средний Запад» или «Ближний Восток»; у них нет формальных границ, но они понятны в наших ментальных картах мира.

Раздел	% от результата	Время	Кол-во вопросов
1.Множественный выбор	50%	1 час	60
2. Бесплатный ответ	50%	1 час 15 минут	3
ИТОГО	100%	2 часа 15 минут	63

Блок (тематическая область)	% вопросов
Раздел 1: Географическое мышление	8-10%
Раздел 2: Модели и процессы населения и миграции	12-17%
Раздел 3: Культурные модели и процессы	12-17%
Раздел 4: Политические модели и процессы	12-17%
Блок 5: Модели и процессы в сельском хозяйстве и сельском землепользовании	12-17%
Раздел 6: Города и модели городского землепользования и процессы	12-17%
Раздел 7: Модели и процессы промышленного и экономического развития	12-17%

Оценка AP	% баллов тестируемых (2020)
5	11,8%
4	22,4%
3	24,8%
2	10,9%
1	30,1%

Итоговые контрольные работы по географии: Итоговые контрольные работы по географии 5-11 класс скачать

Итоговая контрольная работа по географии 7 класс

Итоговые контрольные работы по географии 5-9 класс, линия «Полярная звезда» с пояснительной запиской

Демоверсия итоговой годовой контрольной работы по географии. 6 класс год

Учебно-методический комплект:

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

По географии. 6 класс

6 класс — 1 ч/неделю

Информация о количестве учебных часов:

Учебно-тематический план:

Пояснительная записка

Раздел I. Пояснительная записка.

Тест по географии Гидросфера 6 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа 6 КЛАСС (34 часа)

Рабочая программа. по географии. 6 класс

Рабочая программа учителя

Пояснительная записка

Пояснительная записка

Теоретические вопросы

ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

География 5 класс Модуль1

Пояснительная записка

Итоговая проверочная работа по географии за курс 11 класса

Итоговая контрольная работа по географии 5 класс

1 вариант

2 вариант

Итоговая контрольная работа по географии 6 класс

Практический тест GACE по географии (примеры вопросов)

Тест II ориентирован на

Предметы теста I включают:

(PDF) Обзор результатов, достигнутых по вопросам географии на выпускном экзамене для учеников начальной школы: Анализ выборки

Полный список советов AP® по географии человека

1. Распакуйте структуру экзамена, чтобы разработать стратегию сдачи теста

2.Включите в свою учебную программу дополнительную книгу обзоров, такую ​​как Barron’s

3. Сделайте карточки с ключевыми терминами с помощью Quizlet

4. Создайте исследовательский журнал с подробным описанием различных типов географических регионов

5. Присоединитесь или создайте группу AP® Human Geography

6. Подпишитесь на аккаунты AP® Human Geography в социальных сетях

7. Взаимодействуйте с AP® Human Geography СМИ

8. Создайте обзорное руководство по географическим моделям и теориям

9. Управляйте своим стрессом с помощью приложений для медитации, таких как Headspace или Calm

1.Сосредоточьтесь на конкретных темах

2. Отметьте ключевые слова и команды в вопросе

3.Не пропускайте вопросы

4. Составьте план прохождения практических тестов

5. Не тратьте слишком много времени ни на один вопрос

6. Знайте типы вопросов с несколькими вариантами ответов

7. Уметь интерпретировать графики, карты, диаграммы и иллюстрации

8. Делайте хорошие заметки с помощью проверенной и надежной системы ведения заметок

9. Обучайте понятий своих друзей или членов семьи

10. Напишите свои вопросы с несколькими вариантами ответов

11. Используйте информацию, предоставленную в вопросах, в своих интересах

1. Проработайте предыдущие вопросы для сочинения с бесплатными ответами

2. Перечитайте вопрос несколько раз и отметьте его

3. Найдите глагол в вопросе

4. Создайте общий список географических тем, которые вы можете включить в FRQ

5. Отвечайте на вопрос и ничего более

6. Помните, что FRQ AP® Human Geography НЕ являются эссе из 5 абзацев

7. Подходите к FRQ с учетом AP-AP®

8. Просмотрите предыдущие ответы AP® Human Geography FRQ

9. Сделайте так, чтобы читатель мог легко следить за вашими мыслями, следуя логическому методу упорядочивания предложений

10. Тренируйтесь в темпе

11. Используйте СКОРОСТЬ для организации анализа

Общие советы AP® по географии человека

AP® Human Geography FRQ Tips

Всего:

AP® Human Geography Множественный выбор:

AP® Human Geography Бесплатный ответ:

Руководство эксперта к экзамену AP по гуманитарной географии

Изменения в тесте AP 2021 в связи с COVID-19

Как структурирован экзамен AP по гуманитарной географии?

AP Темы по географии человека: что он охватывает?

Раздел 1: Географическое мышление

Раздел 2: Модели и процессы населения и миграции

Раздел 3: Культурные модели и процессы

Раздел 4: Политические модели и процессы

Раздел 5: Модели и процессы сельского хозяйства и сельского землепользования

Раздел 6: Города и модели и процессы городского землепользования

2.Включите в свою учебную программу дополнительную книгу обзоров, такую как Barron’s