Итоговая контрольная работа немецкий язык 5 класс: Учебно-методический материал по немецкому языку (5 класс) на тему: Итоговая контрольная по немецкому языку в 5 классе

Методическая разработка по немецкому языку (5 класс): Итоговая контрольная работа по немецкому языку 5 класс

Итоговая контрольная работа по немецкому языку для 5 класса (1-ый год обучения).

1. Вставьте в пропуски правильную форму глагола sein: ist, seid, bin, sind, bist

1. Wir…klug.
2. Das Kind…klein.
3. Sie(ед. ч.)….traurig.
4. Meine Mutter…schön.
5. Ich…faul.
6. Sie(мн. ч.)…lustig.
7. Du…fleißig.
8. Er…jung.
9. Die Kinder…sportlich.
10. Ihr…groß.

2. Вставьте в пропуски правильную форму глагола haben:habt, haben, hast, hat, habe.

1. Ich … die Familie.
2. Mein Bruder… ein Fahrrad.
3. Wir…fünf Stunden am Mittwoch.
4. Sie(мн.ч.)… die Hefte.
5. …du eine Schwester?
6. Ihr…das Haus.

3.  Выбери правильный вариант:

1. Er ______ gut.

1. singen;   b) singt;   c) singe;   d) singst

2. ______ spielen am Computer.

a) er;   b) ich;  c) wir;   d) du

3. Mark ______ schnell.

a) lauft;   b) läuft;   c) laufen;   d) laufst

4. Ich _______ gut malen.

a) könnt;   b) kannst;   c) kannt;   d) kann

5. _______ kommst du?

      a)Was; b) Wo; c) Woher d) Wie alt

6. Ich habe einen _______ .

a) Bleistift;   b) Buch;   c) Lehrbuch;   d) Schere

7. Das ist ______ Mutter.

a) mein;   b) meinen;    c) meine

8. Ich habe….Bruder.

a) kein;    b)  keine;   c) nicht;   d) keinen

9. Wir spielen _______ .  Ich mag Musik.

a) Computer;   b) Tennis;   c) Klavier;   d) Domino

10. Woher kommst du?

1. In Moskau.
2. Aus Russland.
3. Ich spiele am Computer gern.

11. Wo wohnst du?

1. Ich bin 12 Jahre alt.
2. In Kimovsk.
3. Ich bin Anna.

12. Fährst du Fahrrad gern?

1. Nein, ich fahre Fahrrad nicht gern.
2. Nein, Fußball ist nicht mein Hobby.
3. Ja, ich bastle gern.

13. Kannst du Klavier spielen?

1. Ja, ich spiele am Computer gern.
2. Nein, Sport mache ich nicht gerne.
3. Nein, Musik ist nicht mein Hobby.

14. Найди лишнее слово и выпиши его.

1. der Kuli, die Mutter, der Bleistift, das Heft.
2. die Geschwister, der Bruder, die Oma, die Musik.
3. der Mittwoch, der Sonntag, der Tag, der Dienstag.
4. braun, schön, gelb, blau.

15. Drei plus sieben ist:

a) elf

b) acht

c) zwanzig

d) zehn

16. Zwölf minus vier ist:

a) neun

b) acht

c) sechs

d) fünf

4. Прочитайте текст и определите, какие утверждения соответствуют тексту (Richtig), а какие не соответствуют (Falsch):

Ich heiße Mark. Ich bin elf Jahre alt. Ich wohne in Berlin. Meine Familie ist nicht groß. Ich habe die Mutter, den Vater und einen Bruder. Meine Mutter ist Lehrerin. Mein Vater ist Ingenieur. Mein Bruder ist drei Jahre alt. Er geht in die Schule nicht. Ich gehe in die Schule. Ich habe die Hefte und Lehrbücher. Ich habe Hobbys. Ich spiele Computer gern. Ich kann Fahrrad fahren.

1. Ich bin 12 Jahre alt.
2. Ich wohne in Moskau.
3. Meine Familie ist groß.
4. Ich habe die Eltern und einen Bruder.
5. Meine Mutter ist Arzt.
6. Mein Bruder geht in die Schule.
7. Ich habe die Lehrbücher und die Hefte.
8. Ich kann Fahrrad fahren.

Ответы:

I.

1. sind

2. ist

3. ist

4. ist

5. bin

6. sind

7. bist

8. ist

9. sind

10. sind

II.

1. habe
2. hat
3. haben
4. haben
5. hast
6. habt

III.

1.b

2. c

3. b

4. d

5. c

6. a

7. c

8. d

9. d

10. b

11. b

12. a

13. c

14. a die Mutter

      b die Musik

      c der Tag

      d schön

15. d

16. b

IV.

1.F

2.F

3.F

4.R

5.F

6.F

7.R

8.R

Итоговая контрольная работа по немецкому языку 5 класс

Итоговая контрольная работа

по немецкому языку за год 5 класс.

      

1.Задание. Прочитайте текст, обведите правильный вариант ответа.

Anton, Maria und ihre Eltern fahren zu Oma und Opa ins Dorf. Das Dorf  liegt nicht weit von der Stadt. Bald  sind sie im Dorf. Die Großeltern freuen sich sehr über ihre Enkel.

Das Haus im Dorf ist groβ. Dort gibt es eine Küche mit einer Speisekammer, ein Wohnzimmermit Kamin, das Schlafzimmer für Oma und Opa, ein Gästezimmer und ein Kinderzimmer. Das Gästezimmer ist für Antons und Marias Eltern, das Kinderzimmer ist natürlich für sie, die Kinder.

Das Kinderzimmer ist gemütlich. Dort stehen zwei Betten, ein Tisch, ein Kleiderschrank, zwei Stühle, zwei Sessel. An der Wand hängen Regale für Bücher und Spielzeuge. Das sind auch viele Fotos von Anton und Maria.

Um das Haus herum ist ein Garten. Dort sind viele Obstbäume und einige Gemüsebeete. Vor dem Haus wachsen schöne Blumen. Opa arbeitet im Garten. Papa und Anton gehen in den Garten, um Opa zu helfen. Mama und Maria helfen Oma in der Küche. Mama und Maria helfen Oma in der Küche. Mama und Opa kochen das Mittagessen, Maria deckt den Tisch. Sie stellt auf den Tisch Teller, Tassen mit Unterrassen, legt Löffel, Gabeln und Messer hin.

Das Mittagessen ist fertig und die ganze Familie sitzt am Tisch. Das Essen schmeckt gut, alle sind zufrieden. Nach dem Mittagessen laufen Anton und Maria auf die Dorfwiese, um dort mit ihren Freunden zu spielen.

1. Anton und Maria fahren … .

1. in den Wald

2. ans Meer

3. ins Dorf

2. Oma und Opa freuen sich über … .

1. das gute Wetter

2. Maris und Anton

3. Ihren Garten

3. Im Wohnzimmer gibt es … .

1. Einen Kamin

2. einen Herd

3. eine Speisekammer

4. An der Wand hängen viele ….

1. Bilder

2. Poster

3. Regale und Fotos

5. Papa und Anton gehen in den Garten, um … .

1. auf die Wiese

2. in den Garten

3. zum Auto

Задание2. Обведите верный вариант.

1.Meine Oma ______________________________ jeden Tag Bücher.

a) lest

b) liest

c) lese

2. Kommt deine Freundin auch ins Kino mit? — Nein, _____________kommt nicht mit.

a) er

b) sie

c)es

3. Die Eltern _____________________ der Tochter ein Fahrrad zum Geburtstag geschenkt.

a) hat

b) haben

c) hast

4. Nach der Schule ____________________ ich schnell nach Hause laufen.

a) muss

b) müssen

c) musst

5. Meine Freundin interessiert __________________ für Sport.

a) mich

b) dich

c) sich

Тест по немецкому языку (5 класс): Итоговая контрольная работа 5 класс

Итоговая контрольная работа   5 класс

I. Прослушайте текст и выполните задания к нему

Unsere Freunde bereiten eine Ausstellung vor. Unsere deutschen Freunde wollen eine Ausstellung ihrer Projektarbeiten machen und viele Gäste einladen: Schüler und Lehrer aus anderen Schulen, ihre Eltern, Geschwister. Sie wollen die Ausstellung im groβen Saal — in der Aula — machen. Sie gehen jetzt nicht nur morgens in die Schule. Oft gehen sie auch nachmittags und abends in die Schule. Und Robi geht jetzt immer mit. Er spielt den Chef und gibt gern Kommandos. Pst! Hört, wie er herum kommandiert: „Leute! Ihr bereitet zuerst die Aula vor. Ihr sollt sie sauber machen und schön schmücken! Gabi, du kaufst Blumen! Markus, du malst Plakate! Ilse, du schreibst Einladungen!“. Dieter fragt: „Und ich? Was soll ich machen?“ Robi antwortet: „Du hilfst den anderen. Und du, Kosmi, male bitte unseren Planeten und auch die Erde. Und schreibe: Auf diesem Planeten leben eure Freunde! Wir fliegen doch bald weg und müssen von den Kindern Abschied nehmen. Und das Bild bleibt dann hier. So vergessen sie uns nicht so schnell“.

1. Wo wollen unsere Freunde eine Ausstellung machen?

a) im Klassenzimmer b) im Sportsaal c) in der Aula

2. Wie oft gehen sie jetzt in die Schule?

a) nur morgens  b)  nachmittags und abends  c) morgens, auch nachmittags und abends

3. Wer spielt den Chef und kommandiert?

a) Kosmi b) Robi c) Gabi

4.Wie wollen sie die Aula schmücken?

a) mit Blumen  b) mit Plakaten und Losungen c) mit Blumen und Plakaten

5.Wer soll die Einladungen schreiben?

a) Gabi b)  Ilse c) Markus

II. Прочитайте текст и выполните задания к нему

Das Verkehrsmuseum

Im Zentrum von Dresden gibt es ein Verkehrsmuseum. Dieses Haus ist schon 400 Jahre alt. Zuerst war im Haus eine Bildergalerie. Seit 1952 befindet sich hier ein Verkehrsmuseum. Die Besucher finden im Museum viele Verkehrsmittel im Original und im Modell: Lokomotiven, Autos, Fahrräder, Straßenbahnen, Flugzeuge. Das älteste Auto kommt aus dem Jahr 1904. Auch das alte Motorrad für drei Personen steht hier. Lustig sehen die alten Fahrräder aus. Hier gibt es alles für Große und Kleine. An den Spieltischen bauen die kleinen Besucher zum Beispiel Autos und Flugzeuge aus Bausteinen . Das Museum hat eine Modelleisenbahn für Kinder. Am liebsten möchten die kleinen Besucher Lokomotivführer sein. Die Kinder können im Museum auch ihre Geburtstage feiern. Die Gäste und das Geburtstagskind basteln, spielen, sehen sich Videos an. Das Dresdener Verkehrsmuseum hat im Mai 2017 seinen 65. Geburtstag gefeiert.

1. Wo liegt das Verkehrsmuseum?

a) am Stadtrande b) im Zentrum c) auf dem Lande

2. Was war zuerst im Haus?

 a) ein Museum b) eine Bildergalerie c) ein Kino

 3. Wie alt ist das Museum?

a)  65 Jahre alt b) 400 Jahre alt c) drei Jahre alt

4. Im Museum befindet sich … .

a) das älteste Fahrrad b) das älteste Motorrad c) das älteste Auto

5. Was möchten die kleinen Besucher am liebsten sein?

a) Autofahrer b) Lokomotivführer c) Radfahrer

III. Выпишите из каждой строки лишнее слово, которое выпадает из данного логического ряда.

1. die Kirche, die Burg, das Schloss, der Baum, das Café

2.der Arbeiter, der Rentner, der Arzt, der Angestellte, der Agronom

3.die Straße, die Gasse, der Fußgängerzone, die Telefonzelle, der Bus

4.die Stadtmitte, der Baum, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, der Wohnblock

5. die Wohnung, der Stock, der Vorgarten, der Fluss, die Treppe

6. der Frühling, der Sommer, der Montag, der Winter, der Herbst

7. die Schere, das Lineal, die Schule, der Zirkel, der Klebstoff

8. Ostern, der Muttertag, das Neujahr, den Tag des Sieges, das Geschenk

9. das Brot, die Butter, die Tasse, der Käse, die Torte

10. die Tasse, der Tisch, die Gabel, der Löffel, das Messer

IV. Употребите правильный артикль в предложении.

1. Die Kinder gehen durch _______ Park.

2. Ich spiele mit ______ Schwester.

3. Der Junge kauft viele Blumen für _____ Mutter.

4. Die Lehrerin kommt zu ______ Schuldirektor.

5. Die Schule liegt neben____ Apotheke.

Итоговая контрольная работа по немецкому языку (5 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Юшинская основная школа

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ____________/Трофимова Е.А./

Приказ № __от «___» ________2019 г.

РАССМОТРЕНА:

на заседании ШМО

Протокол № _ от «__» _____2019г.

Секретарь

__________ /Яшенкова С.Н./

СОГЛАСОВАНА:

Зам. директора по УВР

___________ /Долотовская И.П./

«___» ______________2019г.

Итоговая контрольная работа

по немецкому языку

( промежуточная аттестация)

5 класс

Разработал учитель: Белякова Т.В.

д.Юшино

2018-2019 учебный год

Спецификация

контрольно-измерительных материалов для промежуточной аттестации по немецкому языку для учащихся 5 класса.

1.Назначение итоговой контрольной работы

Итоговая контрольная работа проводится с целью определения уровня усвоения обучающимися 5-х классов предметного содержания курса немецкого языка.

Для оценивания результатов выполнения работ учащимися наряду с традиционной отметкой «2», «3», «4» и «5» применяется и ещё один количественный показатель – общий балл, который формируется путём подсчета общего количества баллов, полученных учащимися за выполнение каждой части работы. Каждое задание промежуточной аттестации оценивается в 1 балл. Таким образом, за работу обучающийся может набрать максимальное количество

баллов – 20. С помощью общего балла, расширяющего традиционную шкалу оценивания, во-первых, проводится более тонкая дифференциация подготовки по иностранному языку, во-вторых, отметка несёт больше информации, Общий балл нагляден, легко интерпретирует учителем, учеником, родителями. Итак, шкала перевода набранных баллов в отметку:

0-7 балла – «2»;

8-11 баллов – «3»;

12-16 баллов – «4»;

17-20 баллов – «5».

На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.

Промежуточная аттестационная работа по немецкому языку в 5 классе

Фамилия ____________________________Имя___________________

Вариант 1

Выбери правильный вариант:

1. Ich________ 12Jahre alt.

a) ist; b) bin; c) sein; d) bist

2. ______ sind in Klasse 5.

a) sie; b) er; c) ihr; d)es

3. Du ______ gut.

1. malen; b) malt; c) male; d) malst

4. ______ spielt Tennis.

a) er; b) ich; c) wir; d) du

5. Anna ______ schnell.

a) liest; b) lese; c) lesen; d) lest

6. ______ du Musik?

a) magt; b) magst; c) mag; d) mögst

7. Er _______ gut schwimmen.

a) könnt; b) kannst; c) kannt; d) kann

8. _______ kommst du?

a)Was; b) Wo; c) Woher d) Wie alt

9. ______ du eine Katze?

a) habst; b) hast; c) hat; d) habt

10. Das ist __1__ Hund. __2__ Hund ist schwarz.

1. a) ein; b) eine; c) -; d) der

2. a) das; b) ein; c) der; d) die

11. Ich habe einen _______ .

a) Vogel; b) Maus; c) Pferd; d) Katze

12. Das ist ______ Hamster. Das ist eine Maus.

a) nicht; b) eine; c) keine; d) kein

13. Mein Bruder ist _____ klein. Er ist 16 Jahre alt.

a) kein; b) keine; c) nicht; d) ein

14. Wir spielen _______ . Ich mag Sport.

a) Computer; b) Tennis; c) Klavier; d) Domino

15. Woherkommst du?

1. Aus Russland.

2. In Berlin.

3. Ich gehe in die Schule.

16. Wo wohnst du?

1. Ich bin 11.

2. In Moskau. In der TwerskajaStrasse.

3. Ich bin Erika Hagen.

17. Magst du Musik?

1. Ja, ich mag Klavier spielen.

2. Nein, Fussball ist nicht mein Hobby.

3. Ja, ich bastle gern..

18. Kannst Schi laufen?

1. Ja,Kochen ist mein Hobby.

2. Nein, Sport mache ich nicht gerne.

3. Nein, Musik ist nicht mein Hobby.

19. Найди лишнее словои выпиши его.

1. derKuli, die Katze, das Mӓppchen, das Heft.

2. dieGeschwister, der Bruder, die Oma, die Kunst.

3. derMittwoch, der Sonntag, der Morgen, der Dienstag.

4. schwarz, nett, braun, rot.

20. Восстанови цепочку.

Eins – zwei — ___________- vier- ____________- sechs- sieben — ___________-

neun –zehn- _____________- zwӧlf- dreizehn-vierzehn -____________.

Промежуточная аттестационная работа по немецкому языку в 5 классе

Фамилия ____________________________Имя___________________

Вариант 2

Выбери правильный вариант:

1.______ spielt Tennis.

a) er; b) ich; c) wir; d) du

2.Anna ______ schnell.

a) liest; b) lese; c) lesen; d) lest

3.Du ______ gut.

2. malen; b) malt; c) male; d) malst

4.Ich________ 12Jahre alt.

a) ist; b) bin; c) sein; d) bist

5.Kannst Schi laufen?

4. Ja, Kochen ist mein Hobby.

5. Nein, Sport mache ich nicht gerne.

6. Nein, Musik ist nicht mein Hobby.

6.______ sindin Klasse 5.

a) sie; b) er; c) ihr; d)es

7.______ du eine Katze?

a) habst; b) hast; c) hat; d) habt

8._______ kommst du?

a)Was; b) Wo; c) Woher d) Wie alt

9.______ du Musik?

a) magt; b) magst; c) mag; d) mögst

10.Er _______ gut schwimmen.

a) könnt; b) kannst; c) kannt; d) kann

11.Ich habe einen _______ .

a) Vogel; b) Maus; c) Pferd; d) Katze

12.Das ist __1__ Hund. __2__ Hund ist schwarz.

1. a) ein; b) eine; c) -; d) der

2. a) das; b) ein; c) der; d) die

13.Das ist ______ Hamster. Das ist eine Maus.

a) nicht; b) eine; c) keine; d) kein

14.Wir spielen _______ . Ich mag Sport.

a) Computer; b) Tennis; c) Klavier; d) Domino

15.Mein Bruder ist _____ klein. Er ist 16 Jahre alt.

a) kein; b) keine; c) nicht; d) ein

16.Magst du Musik?

4. Ja, ich mag Klavier spielen.

5. Nein, Fussball ist nicht mein Hobby.

6. Ja, ich bastle gern..

17.Woherkommst du?

4. Aus Russland.

5. In Berlin.

6. Ich gehe in die Schule.

18. Восстанови цепочку.

Eins – zwei — ___________- vier- ____________- sechs- sieben — ___________-

neun –zehn- _____________- zwӧlf- dreizehn-vierzehn -____________.

19.Wo wohnst du?

4. Ich bin 11.

5. In Moskau. In der TwerskajaStrasse.

6. Ich bin Erika Hagen.

20.Найди лишнее слово и выпиши его.

8. derKuli, die Katze, das Mӓppchen, das Heft.

9. dieGeschwister, der Bruder, die Oma, die Kunst.

10. derMittwoch, der Sonntag, der Morgen, der Dienstag.

11. schwarz, nett, braun, rot.

Итоговая контрольная работа по немецкому языку в 5 классе

Die Kontrolarbeit für Klasse 5

Thema: Systematisierung von lexikalischen und grammatikalischen Fähigkeiten

Ziel: Ermittlung der Stufe der Vollkommenheit der Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler 5. Klasse

I. Die Schüler der 5.Klasse wissen Perfekt, Deklination der Substantive, schwache und starke Verben, Satztypen, Modalverben, Steigerungsstufe der Adjektive, Präpositionen mit Dativ und Akkusativ, Feiertage in Deutschland, deutsche Märchenfiguren, deutsche Lieder, Gedichte, Reime, Zahlwörter, Personalpronomen.

Die Schüler können kurze Texte detailiert verstehen, über Familie ,Freunde, Lieblingstiere ,Jahreszeiten erzählen, das Haus, das Wohnzimmer ,das Spielzeug, das Klassenzimmer, das Wetter beschreiben, schwache und starke Verben im Präsens konjugieren.

Schüler können das schreiben von Grußkarten und Briefe mit den Füßen auf dieProbe.

II. Die Spezifikation für die Kontrollaufgabe.

Die Kontrollarbeit besteht aus 2 Teilen: schriftliche und mündliche

und umfasst 5 Bereiche: Leseverstehen, Hörverstehen, Schreiben, Grammatik und Sprechen

Informations

entnahme

Gespräch

Ja / Nein Aufgabe

5

5

Leseverstehen Zeit: 20 Minuten

Prüfungsziel

Textorte

Aufgabentyp

Items

Punkte

1

Selektive

Information

entnahme

Kurzberichte

Zuordnungsaufgaben

5

5

2

Detailverstehen

Erzählung

Auswahl-verfahren

5

5

Kontrolle der grammatischen Kompetenz Zeit: 10 Minuten

Aufgabe

Prüfungsziel

Aufgabentyp

Items

Punkte

1

Kontrolle der grammatischen

Kompetenz

Eintragen von

Wörtern in die Sätze

10

10

Schreib Schreiben Zeit: 20Minuten

Aufgabe

Prüfungsziel

Aufgabentyp

Items

Punkte

1

die Kontrolle die Kontrolle schriftlicher

kommuommun kommunikativer Kompetenzen

Еinen Brief zu schreiben mit Persönlichem Charakter

20

Sprechen Schprechen Zeit: 10Minuten

Aufgabe

Prüfungsziel

Aufgabentyp

Items

Punkte

1

Kontrolle der Sprachkompetenz

Mündliche Bericht über das dargestellte Ereignis

20

Письмо. При оценивании заданий по письму учитываются следующие параметры:

Баллы

Качество выполнения задания

5

Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, практически отсутствуют ошибки (2—3 ошибки допустимы)

4

Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, незначительное количество (до 5) орфографических и лексико-грамматических погрешностей

3

Коммуникативная задача решена, значительное количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей (более 10) немного затрудняют понимание текста, есть нарушения в оформлении текста письма. Не выдержан заданный объем слов

2

Коммуникативная задача решена частично, большое количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей существенно влияют на понимание текста, не соблюдены основные правила оформления текста. Не выдержан заданный объем слов

1

Коммуникативная задача частично решена, понимание текста затруднено наличием очень большого количества орфографических и лексико-грамматических погрешностей (в каждом слове). Не соблюдены правила оформления письма. Не выдержан заданный объем слов

0

Коммуникативная задача не решена

Устная речь оценивается согласно критериям, предложенным в таблице:

Баллы

Критерий 1

Критерий 2

Критерий 3

Критерий 4

 

Решение коммуникативной задачи

Произношение

Грамматика

Лексика

5—4

Коммуникативная задача решена. Высказывание логично, присутствуют очень незначительные погрешности в организации текста. Объем не менее 7—8 фраз

В произношении отсутствуют существенные погрешности (практическое отсутствие фонематических ошибок)

Нечастые грамматические погрешности в речи учащегося не вызывают затруднений в понимании высказывания⁴

Используемые лексические средства разнообразны. Отсутствуют навязчивые повторы

3

Коммуникативная задача решена не в полном объеме из-за отсутствия логики в построении высказывания. Недостаточно раскрыта тема. Объем до 6 фраз

Понимание речи учащегося затруднено наличием частых фонематических и интонационных ошибок

Грамматические ошибки в речи учащегося вызывают затруднения в понимании его высказывания

Лексические средства ограничены, учащийся испытывает затруднения в подборе слов

2—1

Коммуникативная задача решена частично. Высказывания учащегося нелогичные и несвязные. Объем менее 5 фраз

Речь тяжело воспринимается на слух из-за большого количества фонематических ошибок и неправильного произношения отдельных звуков

Многочисленные грамматические ошибки затрудняют понимание

Очень ограниченный словарный запас

0

Коммуникативная задача не решена

 

 

 

III. Die Bewertungsskala

1.Hörenverstehen — 10 Punkte.

Für jede richtige Aufgabe bekommen die Schüler 1 Punkte.

Die 1.Aufgabe -5 Punkte

Die 2.Aufgaben -5 Punkte

2.Lesen — 10 Punkte

Für jede richtige Aufgabe bekommen die Schüler 1 Punkt.

Die 1.Aufgabe -5 Punkte

Die 2.Aufgaben -5 Punkte

3. Grammatik — 10 Punkte

Für jede richtig gemachte Aufgabe bekommen die Schüler -1 Punkt

Für grammatische Aufgabe bekommen die Schüler — 10 Punkte.

4.Schreiben

Der höchste Punkt — 20 Punkte

5.Sprechen.

Der höchste Punkt — 20 Punkte

IV. Die Kriterienskala

100-85% — 5

84- 75% — 4

74- 50% — 3

менее 50% -2

_________________________________________________________

«5″ — 70 — 60

«4» — 59 — 47

«3» — 46 -30

«2» — 29 и менее

V. Раздел 1. Аудирование

Задание 1.
Прослушай рассказы 5 детей об их любимых игрушках. Определи, кому из них принадлежат эти игрушки. Занеси свои ответы в таблицу.

A. Hund
B. Tscheburaschka
C. Hase
D. Löwe
E. Teddybär

1

2

3

4

5

Игрушка

 

 

 

 

 

Задание 2.
Таня живет в Люксембурге, в маленьком государстве рядом с Германией. Корреспондент детского журнала задал ей несколько вопросов о школе. Прослушай интервью и скажи, какие из данных ниже предложений соответствуют содержанию прослушанного интервью.

Ja.

Nein.

1. In Luxemburg gehen die Kinder mit 7 Jahren in die Schule.

 

 

2. Schulanfang ist am 15. September.

 

 

3. Die Sommerferien beginnen im Juli.

 

 

4. Die Sommerferien sind hier 3 Monate lang.

 

 

5. Die luxemburgischen Kinder haben auch Osterferien.

 

 

Раздел 2. Чтение

Задание 1.
Прочитай короткие тексты, постарайся понять основное содержание. Установи соответствие между текстами (А—Е) и рисунками (1—5). Занеси свои ответы в таблицу.

A. Die schönste U-Bahn der Welt ist die Moskauer Metro. Sie ist schon 70 Jahre altю

B. In vielen deutschen Städten gibt es Fachwerkhäuser. Sie sind sehr alt. Manchmal besteht die Stadtmitte nur aus solchen Häusern.

C. Die Kuh spielt im Leben der Schweiz¹ eine große Rolle. Die Kühe sind überall. Sie sind gutmütig. Nur ein Hund darf nicht nah kommen.

D. In Schöneberg fällt Schnee. Es schneit einen Tag, zwei Tage. Alle Kinder finden das schön. Sie laufen Schi.

A. Die schönste U-Bahn der Welt ist die Moskauer Metro. Sie ist schon 70 Jahre alt.

E. Für diesen Salat müssen wir Kartoffeln, Eier, Mohrrüben kochen, schälen und schneiden, dann mit Salz streuen und mit Majonäse gießen.

A.

B.

C.

D.

E.

Рисунок

 

 

 

 

 

Задание 2.
Прочитай внимательно текст. Выполни задания после текста. Выбери один из предложенных вариантов ответа.

Das Verkehrsmuseum
Im Zentrum von Dresden gibt es ein Verkehrsmuseum. Dieses Haus ist schon 400 Jahre alt. Zuerst war im Haus eine Bildergalerie. Seit 1952 befindet sich hier ein Verkehrsmuseum. Die Besucher finden im Museum viele Verkehrsmittel im Original und im Modell: Lokomotiven, Autos, Fahrräder, Straßenbahnen, Flugzeuge. Das älteste Auto kommt aus dem Jahr 1904. Auch das alte Motorrad für drei Personen steht hier. Lustig sehen die alten Fahrräder aus. Hier gibt es alles für Große und Kleine. An den Spieltischen bauen die kleinen Besucher zum Beispiel Autos und Flugzeuge aus Bausteinen². Das Museum hat eine Modelleisenbahn für Kinder. Am liebsten möchten die kleinen Besucher Lokomotivführer³ sein. Die Kinder können im Museum auch ihre Geburtstage feiern. Die Gäste und das Geburtstagskind basteln, spielen, sehen sich Videos an. Das Dresdener Verkehrsmuseum hat im Mai 2002 seinen 50. Geburtstag gefeiert.

 

a) am Stadtrande

b) in der Stadtmitte

c) auf dem Lande

 

 

2. Was war zuerst im Haus?

 

a) ein Museum

b) eine Galerie

c) ein Kino

 

 

3. Wie alt ist das Museum?

 

a) 50 Jahre alt

b) 400 Jahre alt

c) drei Jahre alt

 

 

4. Im Museum befindet sich … .

 

a) das älteste Fahrrad

b) das älteste Motorrad

c) das älteste Auto

 

 

5. Was möchten die Kinder am liebsten sein?

 

a) Autofahrer

b) Lokomotivführer

c) Radfahrer

Раздел 3. Грамматика

Задание 1.
Заполни пропуски, выбрав один из предложенных вариантов ответов.

1. Meine Oma ______________________________ jeden Tag Bücher.
a) lest          b) liest              c) lese

2. Kommt deine Freundin auch ins Kino mit? — Nein, _____________kommt nicht mit.
a) er            b) sie                c) es

3. Was liegt unter___________ Tisch? — Meine Schultasche.
a) der          b) den              c) dem

4. Die Eltern _____________________ der Tochter ein Fahrrad zum Geburtstag geschenkt.
a) hat          b) haben           c) hast

5. Nach der Schule ____________________ ich schnell nach Hause laufen.
a)  muss       b) müssen        c) musst

6. Wie hast du deine Winterferien _____________?
a) verbringen            b) verbringst              c) verbracht

7. Ich gehe mit ___________________________ Hund spazieren.
a) der                       b) dem                      c) den

8. Meine Freundin interessiert  __________________ für Sport.
a) mich                     b) dich                      с) sich

9. Mama sagt: „Du  __________________ krank und musst nicht zur Schule gehen.“
a) ist                         b) bist                       c) sind

10. Hallo, Sabine! Ist das _________________ Schwester?
a) deine                    b) deinen                   c) dein

Раздел 4. Письмо

Задание 1.
Перед тобой письмо. Прочитай его и напиши ответ. Расскажи о себе, о своей семье. Не забудь правильно указать адрес отправителя и получателя. В твоем письме должно быть не менее 25—30 слов, включая адрес.

1. Hallo, ich heiße Philip Westphal. Ich bin 11 und habe einen
Bruder. Mein Hobby ist Fußball. Mein Lieblingsessen ist Suppe.
Ich habe einen Hund. Ich suche einen Brieffreund in Russland.

Philip Westphal,
Ostpreußenstraße 88,
81927 München
Deutschland

Раздел 5. Устная речь

Выбери одну из пяти тем. В твоем высказывании должно быть не менее 7 предложений.
1. Расскажи о своей квартире/комнате/доме.
2. Опиши свой родной город/село/деревню.
3. Расскажи, как ты обычно проводишь свои летние каникулы.
4. Расскажи о своем любимом домашнем животном.
5. Расскажи о своем друге или подруге.

Транскрипция текстов для аудирования

Задание 1.
(1-й говорящий — девочка, 2-й говорящий — девочка, 3-й говорящий — мальчик, 4-й говорящий — девочка, 5-й говорящий — мальчик)

Skript 1
Sprecherin 1: Mein Lieblingstier ist ein Löwenkind. Der Weihnachtsmann hat es mir geschenkt. Der kleine Löwe ist aus Plüsch. Er ist grün und weiß.
Sprecherin 2: Ich habe zum Geburtstag einen Spielzeughund bekommen. Er ist schwarz und weiß. Er ist ein richtiger Freund.
Sprecher 3: Ich habe viele Spielsachen. Aber mein Lieblingsspielzeug ist ein Plüschbär. Ich spiele und spreche mit ihm. Mein Teddy mag mich sehr.
Sprecherin 4: Er ist mein bester Freund. Er kann alles — sprechen, mir bei den Hausaufgaben helfen und spielen. Wie heißt er? Tscheburaschka!
Sprecher 5: Der Vater hat mir dieses Plüschtier geschenkt. Der Hase heißt Bugs Bunny. Er ist einen Meter hoch. Er ist weich und braun.

Задание 2.
(В диалоге участвуют двое: взрослый и ребенок (девочка)).

Skript 2
Reporter: Tanja ist 7 Jahre alt. Sie ist Schülerin. Heute beantwortet sie meine Fragen. Tanja, mit wie viel Jahren gehen die luxemburgischen Kinder in die Schule?
Tanja: In Luxemburg gehen die Schüler mit 6 Jahren in die erste Klasse.
Reporter: Wann beginnt das Schuljahr?
Tanja: Schulanfang ist am 15. September.
Reporter: Wann haben die Schüler Ferien?
Tanja: Die Sommerferien beginnen am 16. Juli und sind zwei Monate lang. Eine Woche Ferien gibt es im November, zu Karneval, zwei Wochen an Weihnachten und Ostern.
Reporter: Vielen Dank für deine Antworten.

Ключи

Чтение

2.1

2.2

Грамматика

3.1

Итоговая контрольная работа по немецкому языку в 5 классе

Контрольная работа

по немецкому языку для 5 класса

1. Убери лишнее слово. Количество баллов – 5

1. Das ist Klaus Henkel.

2. Sie ist sie Schülerin.

3. Wie alt bist du Jahre?

4. Wo wohnen Sie München?

5. Ich komme du aus Russland.

2. Задай вопрос к выделенному слову. Количество баллов – 10

1. Mein Freund heißt Peter. -________________________________________________

2. Meine Telefonnummer ist 52-67-54. _____________________________________________

3. Ich kann gut Klavier spielen. -______________________________________________

4. Ich wohne in der Giselastraße. -____________________________________________

5. Wir haben am Montag Deutsch. — ___________________________________________

3. Составь предложение из слов. Количество баллов – 10

1. Er, Gitarre, können, spielen, gut -________________________________________________________

2. magst, Was, du, machen? -_________________________________________________

3. am Freitag, können, Ich, nicht schwimmen, gehen -__________________________________

4. können, Wir, lesen, einen deutschen Text -____________________________________

5. du, Rad, Mögen, fahren? — ______________________________________________________

4. Вычеркни слово, выпадающее из логического ряда по какому-либо признаку.

Количество баллов — 10

1. können, müssen, mögen, tanzen, möchten

2. der Vater, der Löwe, die Mutter, der Bruder, die Oma

3. machst, sein, turnst, spielst, rechnest

4. groß, langweilig, blöd, fleißig, sprechen

5. bin, ist, sind, hat, seid

5. Что подходит друг к другу? Количество баллов – 5

1. Magst du Sport?

a) Wir rechnen.

2. Ich finde Mathe blöd, und du?

b) Ich bin zwölf Jahre alt.

3. Was macht ihr in der Mathe?

c) Ich finde Mathe sehr interessant.

4. Bist du elf?

d) Ja, besonders Fußball.

5. Wie alt bist du?

e) Nein, Ich bin zwölf.

1

2

3

4

5

6. Прочитай текст и закончи предложения в соответствии с его содержанием. Количество баллов – 10

Der erste Schultag ist zu Ende. Die kleine Tanja geht nach Hause. Neben Tanja geht ihre Großmutter. Das Mädchen springt lustig. Und die Großmutter hat Tanjas Schultasche mit Heften und Büchern. Auf der Straße sieht Tanja ihre Freundin Natascha.

Natascha fragt: „Gehst du noch in den Kindergarten?»

„Nein», antwortet Tanja, „ich gehe schon in die erste Klasse, da ist meine Schultasche,»—

„ Und warum trägt die Oma deine Schultasche? Richtige Schüler tragen ihre Schultasche selbst.“

1. Das ist… a) der zweite Schultag

b) der elfte Schultag

c) der erste Schultag

2. Tanja geht … a) nach Hause

b) in die Schule

c) in die Bibliothek

3. Tanjas Großmutter trägt … a) Tanjas Schultasche

b) Tanjas Buch

c) Tanjas Ball

4. Tanjas Freundin sagt: „… a) Bist du groß?»

b) Bist du klein?»

c) Bist du faul?»

5. Tanja antwortet: „ … a) Das ist Omas Tasche.»

b) Das ist meine Schultasche.»

c) Das ist deine Schultasche.»

Общее количество баллов:

Итоговая контрольная работа по немецкому для 5 класса по УМК»Вундеркинды»

Контрольная работа по немецкому языку

учени_____ 5____ класса

__________________________________________________

_____________________________________________________

1.Подбери подписи к рисункам, запиши буквы в таблицу

a)Es ist windig. b)Es ist heiter c)Es schneit. d)Es regnet . e)Es ist neblig.f)Es blitzt g)Es donnert

2.Ответь на вопросы письменно.

1. Wie heiβt du?_______________________________________________________________________

2.Woher kommst du?_________________________________________________________________

3.Wo wohnst du?____________________________________________________________________

4.Wie alt bist du?______________________________________________________________________

5.Welche Sprachen sprichst du?__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3.Вставь пропущенные буквы в названия языков, две буквы лишние

u, ő, ä, a , i, e, y

Itali _ nisch, Holl _ ndisch, Russ _ sch, Franz _ sisch, Sp _ nisch

4.Напиши слова во множественном числе

1.das Blatt-________________________________

2.das Kino-__________________________________

3.der Berg-____________________________________

4.das Kind-________________________________________

5.die Katze-______________________________________

5.Напиши числа цифрами.

einunddreiβig__________

zweihundertzwőlf_________

fünfundvierzig__________

siebenundachtzig_______

achttausend____________

dreizehn______________

acht_________________

zwanzig_____________

sechsundsiebzig________

neunundfünfzig___________

6.Вставь глагол sein в правильной форме:

1.Wie alt____________ du? 2.Das_________mein Lineal. 3.Ich _________Kapitän.

4.___________ihr aus Deutschland? 5.Mona und Max___________ meine Freunde.

7. Вставь глагол haben в правильной форме:

1.Wir ______________________ am Montag Sport. 2.Ich ______________ viele Freunde.

3.Wann _________________ ihr Deutsch? 4.Aljona _______________ eine Katze. 5.____________ du einen Kuli ?

8. Вставь глагол sprechen в правильной форме:

1.Welche Sprachen __________________ ihr? 2. Meine Mutter _____________ flieβend Deutsch.

3. Mona und Max __________________ gut Russisch.4. Ich ________________

Englisch.5._______________________ Sie Japanisch?

9.Найди и выпиши лишнее слово в логическом ряду.

1.Hallo,toll,super,fantastisch,klasse.___________________________________________________________

2.das Heft, der Kuli, die Straβe, das Lineal, der Radiergummi_____________________________________

3.der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag, der Monat______________________________________

4.die Kunst, Russland, die Literatur,die Mathematik,die Geschichte.________________________________________

5.Ski fahren, einen Kuchen backen, Schlittschuh laufen, einen Schneemann bauen, mit Schneebӓllen werfen

__________________________________________________________________________________

экзаменов немецкого языка — часто задаваемые вопросы

Экзамены Goethe-Institut доступны всем желающим, независимо от гражданства экзаменуемого. Они предназначены для демонстрации знания немецкого языка как второго и / или иностранного.
Мы рекомендуем минимальный возраст для сдачи экзаменов. В местах проведения тестирования прилагаются все усилия, чтобы удовлетворить потребности участников с особыми потребностями (такими как хронические заболевания, нарушения зрения или слуха).Уровень и тип хронического заболевания / инвалидности должны быть раскрыты при регистрации на экзамен и подтверждены врачебной справкой. Место проведения тестирования обязано соблюдать строгую конфиденциальность.

Более подробную информацию можно получить непосредственно в месте проведения тестирования, в котором вы хотите сдать экзамен.

Пожалуйста, свяжитесь с центром тестирования по вашему выбору и запросите личную консультацию.

Вы можете покинуть комнату на разумное время (ванную комнату).Это отсутствие будет отмечено в «Отчете о проведении экзамена».

Для участия в экзамене не требуется ни предварительного посещения конкретной языковой школы или подготовительного курса, ни получения сертификата более низкого уровня.

Тем не менее, мы рекомендуем пройти курс подготовки на месте тестирования. Там вы приобретете необходимые лингвистические навыки и навыки, необходимые для сдачи экзамена, которые помогут вам успешно сдать экзамен.

Для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с центром тестирования по вашему выбору и запросите личную консультацию.

Сертификаты Goethe-Zertifikats с A1 по C2 соответствуют «Общеевропейской системе владения иностранными языками (GER)». Вы можете проверить классификацию по ссылке:
Классификация экзаменов и языковых курсов Goethe-Institut по уровням
Общеевропейская система компетенции владения иностранным языком (GER)

Пожалуйста, свяжитесь с центром тестирования по вашему выбору и запросите личную консультацию.

Благодарности за участие в языковых курсах, оценочном тесте, экзамене и т. Д., не достаточно.

Только свидетельство о сдаче экзамена Goethe (от A1 до C2, Kleines или Großes Sprachdiplom, соответственно) признается как доказательство соответствующего уровня знания немецкого как второго языка.

Goethe-Zertifikat C2: Großes Deutsches Sprachdiplom, Zentrale Oberstufenprüfung (ZOP), Kleines Deutsches Sprachdiplom (KDS) и Großes Deutsches Sprachdiplom (GDS) допускаются к учебе в колледже / университете в Германии и освобождают от сдачи экзаменов TestDaF. аналогичный экзамен.

Чтобы узнать больше о языковых требованиях конкретного университета и / или курса или области обучения в Германии, запросите информацию непосредственно в университете или посетите сайт www.sprachnachweis.de.

Обязательным условием для оценки письменной части всех экзаменов Goethe является орфография, введенная в августе 2006 года. Основы — «DUDEN. Die deutsche Rechtschreibung »(по состоянию на 24-е издание, 2006 г.) и« WAHRIG. Die deutsche Rechtschreibung »(редакции по состоянию на 2006 г.).

Действующие в настоящее время правила можно найти по адресу:
Дуден. Die deutsche Rechtschreibung
Der Duden Produktkatalog
Bertelsmann WAHRIG. Верлагспрограмма
Institut für Deutsche Sprache (IDS)
ДУДЕН. Sprachberatung

Обучение — это индивидуальный процесс. Сколько времени вам нужно для достижения определенного уровня, зависит от различных и индивидуальных факторов: вашей приверженности, вашего затраченного времени и использования дополнительных ресурсов для практики.

Если вы уже изучали один или несколько языков, вы можете выучить немецкий быстрее. Имеет большое значение, будете ли вы посещать языковые курсы в своей стране или в Германии, где вы будете знакомиться с немецким языком вне класса.

Также важна интенсивность обучения (например, интенсивные или вечерние курсы). Проконсультируйтесь с выбранным вами местом проведения испытаний и запросите личную консультацию.

Для каждого уровня экзамена вы найдете «практические и информационные материалы», скачав материалы.

• бесплатно
• при дополнительном заказе материалов.

Вы также можете получить материалы в языковом отделении ближайшего к вам Goethe-Institut.

Некоторые экзамены предлагают материалы для дистанционного обучения и онлайн-курсы.
Изучение немецкого языка заочно

Goethe-Zertifikat A1: Fit in Deutsch 1
Экзамен считается сданным, если набрано не менее 30 баллов (50% от максимального балла) и все разделы экзамена пройдены.

Goethe-Zertifikat A1: Start Deutsch 1
Экзамен считается сданным, если набрано не менее 60 баллов (60% от максимального балла) и если все разделы экзамена пройдены.

Goethe-Zertifikat A2
Goethe-Zertifikat A2: Соответствует Deutsch
Goethe-Zertifikat B2
Goethe-Zertifikat C1
Экзамен считается сданным, если набрано не менее 60 баллов (60% от максимального балла) и все разделы экзамена пройдены.Из этих баллов, по крайней мере, 45 баллов должны быть получены на письменном экзамене и не менее 15 баллов на устном экзамене. В противном случае экзамен будет считаться проваленным.

Goethe-Zertifikat B1
Goethe-Zertifikat B2 (модульный)
Goethe-Zertifikat C2: Großes Deutsches Sprachdiplom
Модуль считается пройденным, если набрано не менее 60 баллов или 60%.

Вы можете узнать больше о сертификатах Goethe, нажав на название экзамена.

Экзамен в целом можно сдавать повторно по мере необходимости. Подробную информацию о повторной сдаче экзамена или его части можно найти в Условиях администрирования экзамена.

Срок действия сертификатов Goethe-Zertifikats от A1 до C2 не истекает.

Однако многие учреждения и работодатели ожидают, что сертификат будет выдан не более двух лет назад.

Сертификаты Zentrale Oberstufenprüfung (ZOP), das Kleine Deutsche Sprachdiplom (KDS) и Große Deutsche Sprachdiplom (GDS) будут действительны после введения в действие нового Goethe-Zertifikat C2: Großes Deutsches Sprachdiplom и изменения диплома и Экзамен предлагает на уровне C2 начиная с 01.01.2012.

Дубликаты не выдаются.

Если экзамен сдавался в течение последних десяти лет, место проведения тестирования, в котором вы его сдавали, за небольшую плату выдаст заменяющий документ.

В случае смены имени (например, в связи с браком, усыновлением, разводом и т. Д.) Ни новое свидетельство, ни заменяющий документ не выдается.

Изменение имени может быть подтверждено официальным документом соответствующего органа (свидетельство о рождении, свидетельство о браке и т. Д.) или нотариально заверенную копию вышеуказанного.

Имя / написание имени должно быть документально подтверждено с помощью удостоверения личности с фотографией во время регистрации в месте проведения тестирования. Сертификат о сдаче экзамена будет выдан на основе этой ранее записанной личной информации.

Вы можете нотариально заверить свой сертификат — например, для обучения в Германии — у любого действующего нотариуса (суд, правительственное учреждение, школа, банк и т. Д.). Работодатели обычно требуют нотариального заверения в юридической фирме.

Официальный перевод может подготовить государственный переводчик или бюро переводов.

.

экзаменов по немецкому языку | Языковая школа Lingoda

Какой экзамен по немецкому языку мне сдать?

Один из основных моментов, которые нужно учитывать, — это ваш уровень. Здесь вы можете увидеть таблицу, в которой сравниваются различные экзамены в соответствии с 6 уровнями квалификации, установленными CEFR, а также краткое описание каждого из них. Как вы увидите, и как мы уже упоминали ранее, экзамены TestDaF и DSH предназначены для пользователей выше среднего и продвинутого уровня (уровень B2-C1).Напротив, Goethe-Institut предлагает 6 различных экзаменов, по одному на каждый уровень CEFR.

Если вы сдаете экзамен не для конкретной цели, а просто для того, чтобы иметь сертификат, подтверждающий достигнутый вами уровень немецкого языка, экзамены Goethe-Institut могут быть лучшим вариантом. Goethe-Institut — ведущее в мире учреждение по продвижению немецкого языка и культуры. Сертификаты, которые они выдают, признаются и высоко ценятся работодателями и учебными заведениями по всему миру. Чтобы сдать один из этих экзаменов, вам нужно заранее знать, какой уровень вы хотите достичь.В отличие от TestDaF и DSH, где уровень вашего сертификата зависит от результатов теста, экзамены Goethe рассчитаны на определенные уровни. Это означает, что если вы пройдете его, вы получите сертификат только того уровня, для которого они были разработаны.

Если вы хотите подать заявку на место в немецком университете, вам нужно будет сдать экзамен TestDaF или DSH. Оба очень похожи и охватывают один и тот же диапазон уровней CEFR (B2-C1). Однако есть некоторые отличия, которые следует учитывать.Первый касается того, где пройти тест: хотя вы можете сдать TestDaF в своей стране (он предлагается более чем в 90 странах по всему миру), вы можете сдать экзамен DSH только в Германии. Оба экзамена имеют похожий формат и оценивают кандидатов по 4 основным навыкам: чтение, письмо, аудирование и говорение. Во-вторых, если вы возьмете DSH, вам также придется решить определенный раздел грамматики, который не является частью TestDaF. Третье отличие состоит в том, что стоимость экзамена зависит от страны и учебного заведения, но TestDaF обычно немного дороже.

Еще один аспект, по которому TestDaF и DSH различаются, — это результаты. Кандидатам, сдающим TestDaF, необходимо сдать каждую часть экзамена, чтобы успешно сдать экзамен в целом. Однако для выполнения языковых требований на экзамене DSH имеет значение только то, если вы получите положительный результат по общей оценке. Это означает, например, что если вы провалите часть аудирования, но имеете действительно хорошую оценку по устной речи, вы все равно можете получить сертификат DSH. Результаты TestDaF обычно выдаются дольше, чем результаты DSH.Кроме того, поскольку каждый немецкий университет имеет свою собственную политику приема, может зависеть требуемый балл за весь тест или каждый субтест, и лучше всего будет уточнить это непосредственно в приемной части каждого из них.

.