Итоговая контрольная по физике 9 класс: Контрольные работы по физике 9 класс (с ответами) скачать

Содержание

Учебно-методический материал по физике (9 класс) на тему: Итоговая контрольная работа по физике 9 класс по материалам ОГЭ

Предварительный просмотр:

li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_33-5}#doc12490622 ol.lst-kix_list_7-0{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_2-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-1}#doc12490622 ol.lst-kix_list_38-6{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_38-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_38-8{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_21-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-8}#doc12490622 ol.lst-kix_list_33-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_33-5 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_9-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-0 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_38-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_38-2{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_38-1{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_38-4{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_30-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_30-0 0}#doc12490622 ol. lst-kix_list_38-3{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_38-0{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_13-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-4 0}#doc12490622 .lst-kix_list_30-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_30-6}#doc12490622 ol.lst-kix_list_40-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_40-3 0}#doc12490622 .lst-kix_list_42-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_42-8,lower-roman) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_13-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_20-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-2 0}#doc12490622 .lst-kix_list_5-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_2-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-3 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_37-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-2 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_7-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_7-6{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_7-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_7-8{list-style-type:none}#doc12490622 ol. lst-kix_list_7-1{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_7-2{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_7-3{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_7-4{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_42-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_42-0,decimal) «) «}#doc12490622 .lst-kix_list_42-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_42-1,lower-latin) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_23-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-2 0}#doc12490622 .lst-kix_list_42-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_42-2,lower-roman) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_40-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_40-1}#doc12490622 ol.lst-kix_list_5-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-3 0}#doc12490622 .lst-kix_list_38-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_38-6}#doc12490622 .lst-kix_list_4-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-3}#doc12490622 .lst-kix_list_42-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_42-7,lower-latin) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_17-1. start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-1 0}#doc12490622 .lst-kix_list_35-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_35-7}#doc12490622 .lst-kix_list_29-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_29-8}#doc12490622 .lst-kix_list_42-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_42-6,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_24-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_24-7}#doc12490622 ol.lst-kix_list_30-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_30-5 0}#doc12490622 .lst-kix_list_42-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_42-4,lower-latin) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_42-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_42-5,lower-roman) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_18-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-8}#doc12490622 ol.lst-kix_list_8-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-8 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_26-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-7 0}#doc12490622 .lst-kix_list_42-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_42-3,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_7-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-2}#doc12490622 ol. lst-kix_list_10-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-4 0}#doc12490622 .lst-kix_list_32-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-8}#doc12490622 ol.lst-kix_list_36-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_36-5 0}#doc12490622 .lst-kix_list_24-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-7,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_16-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_16-6{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_24-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-8,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_16-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_16-8{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_9-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-5 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_16-1{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_40-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_40-8 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_16-2{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_16-3{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_16-4{list-style-type:none}#doc12490622 . lst-kix_list_24-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-2,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_16-0{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_20-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-7 0}#doc12490622 .lst-kix_list_24-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-3,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_24-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-4,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_34-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_34-2 0}#doc12490622 .lst-kix_list_9-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-4}#doc12490622 .lst-kix_list_24-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-5,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_24-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-6,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_16-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-4 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_14-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-1 0}#doc12490622 .lst-kix_list_23-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-6,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_6-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-5}#doc12490622 ol.lst-kix_list_27-6{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_27-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_27-8{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_23-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-3,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_23-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-7,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_27-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_27-2{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_23-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-2,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_27-1{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_23-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-7 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_27-4{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_27-3{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_23-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-0,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_23-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-8,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_3-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-6}#doc12490622 ol.lst-kix_list_27-0{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_23-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-1,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_24-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-1,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_2-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-8}#doc12490622 .lst-kix_list_24-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-0,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_26-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-2 0}#doc12490622 .lst-kix_list_23-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-4,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_23-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-5,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_31-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_31-2 0}#doc12490622 .lst-kix_list_22-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-2,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_22-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-6,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_36-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_36-0 0}#doc12490622 .lst-kix_list_8-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-6}#doc12490622 .lst-kix_list_22-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-0,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_22-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-8,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_4-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-6 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_9-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_9-8{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_22-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-5 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_39-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_39-5 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_3-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-0 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_9-3{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_9-4{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_5-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-7}#doc12490622 ol.lst-kix_list_9-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol. lst-kix_list_34-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_34-7 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_9-6{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_9-0{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_9-1{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_9-2{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_22-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-4,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_32-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_32-8 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_25-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_25-5 0}#doc12490622 .lst-kix_list_41-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_41-7,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_29-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_29-2 0}#doc12490622 .lst-kix_list_25-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_25-5,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_25-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_25-7,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_3-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-5}#doc12490622 ol.lst-kix_list_18-3. start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-3 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_24-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_24-4 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_18-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_18-8{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_33-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_33-0 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_18-3{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_18-4{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_6-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-4}#doc12490622 .lst-kix_list_41-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_41-1,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_18-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_18-6{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_40-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_40-7,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_27-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_27-4 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_18-0{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_18-1{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_9-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-3}#doc12490622 ol. lst-kix_list_18-2{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_40-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_40-5,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_15-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-2 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_42-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_42-1 0}#doc12490622 .lst-kix_list_41-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_41-5,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_37-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-7 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_2-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-8 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_7-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-6 0}#doc12490622 .lst-kix_list_41-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_41-3,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_29-8{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_29-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_15-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-3 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_29-4{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_29-3{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_29-6{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_29-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_29-0{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_5-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-8 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_29-2{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_29-1{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_40-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_40-3,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_12-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-2 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_6-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-0 0}#doc12490622 .lst-kix_list_40-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_40-1,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_4-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-2}#doc12490622 ol.lst-kix_list_3-1{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_42-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_42-2}#doc12490622 ol.lst-kix_list_38-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_38-3 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_3-2{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_24-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_24-8}#doc12490622 ol.lst-kix_list_3-3{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_3-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-4 0}#doc12490622 .lst-kix_list_5-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-1}#doc12490622 ol.lst-kix_list_3-4{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_19-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-0 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_21-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-3 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_3-0{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_34-6{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_34-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_34-8{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_7-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-1}#doc12490622 ol.lst-kix_list_34-7{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_38-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_38-5}#doc12490622 ol.lst-kix_list_34-2{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_34-1{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_25-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_25-6 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_34-4{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_34-3{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_34-0{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_32-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_32-4 0}#doc12490622 .lst-kix_list_21-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_21-8,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_26-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_26-5,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_16-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-0}#doc12490622 .lst-kix_list_8-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-0}#doc12490622 .lst-kix_list_10-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_18-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-2 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_3-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_3-6{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_26-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_26-8,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_3-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_3-8{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_21-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_21-0,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_26-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_26-1,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_13-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-1}#doc12490622 .lst-kix_list_21-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_21-1,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_15-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-8 0}#doc12490622 .lst-kix_list_34-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_34-3}#doc12490622 .lst-kix_list_26-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_26-4,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_36-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_36-1 0}#doc12490622 .lst-kix_list_10-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-2}#doc12490622 .lst-kix_list_42-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_42-4}#doc12490622 .lst-kix_list_21-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_21-5,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_21-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_21-4,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_26-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_26-0,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_31-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_31-4}#doc12490622 ol.lst-kix_list_7-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-2 0}#doc12490622 .lst-kix_list_31-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_31-2}#doc12490622 ol.lst-kix_list_38-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_38-8 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_19-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-5 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_12-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_12-6{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_12-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_12-8{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_12-1{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_12-2{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_35-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_35-8}#doc12490622 ol.lst-kix_list_12-3{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_39-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_39-6 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_12-4{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_26-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-3 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_12-0{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_27-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_27-8 0}#doc12490622 .lst-kix_list_21-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-0}#doc12490622 .lst-kix_list_25-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_25-1,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_25-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_25-0,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_10-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-8 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_31-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_31-1 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_7-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-1 0}#doc12490622 .lst-kix_list_39-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_39-0,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_23-6{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_23-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_23-8{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_39-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_39-1,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_23-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_40-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_40-7 0}#doc12490622 .lst-kix_list_37-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_37-0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_23-2{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_16-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-7}#doc12490622 ol.lst-kix_list_21-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-4 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_23-1{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_23-4{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_23-3{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_27-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_27-7}#doc12490622 ol.lst-kix_list_23-0{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_20-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-6 0}#doc12490622 .lst-kix_list_34-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_34-1}#doc12490622 .lst-kix_list_38-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_38-7}#doc12490622 .lst-kix_list_13-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-8}#doc12490622 .lst-kix_list_2-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-2}#doc12490622 ol.lst-kix_list_4-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-7 0}#doc12490622 .lst-kix_list_16-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-5}#doc12490622 ol.lst-kix_list_5-0{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_3-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-7}#doc12490622 ol.lst-kix_list_5-1{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_26-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_26-2}#doc12490622 ol.lst-kix_list_5-2{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_40-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_40-8}#doc12490622 .lst-kix_list_22-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-5,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_36-8{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_36-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_36-4{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_36-3{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_21-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-2}#doc12490622 ol.lst-kix_list_36-6{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_36-5{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_22-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-1,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_36-0{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_27-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_27-4,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_20-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-2}#doc12490622 .lst-kix_list_6-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-6}#doc12490622 ol.lst-kix_list_36-2{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_15-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-7 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_36-1{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_23-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-3}#doc12490622 .lst-kix_list_13-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-6}#doc12490622 ol.lst-kix_list_14-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-6 0}#doc12490622 .lst-kix_list_39-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_39-4,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_39-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_39-8,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_5-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_5-8{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_26-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-8 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_5-3{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_8-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-7}#doc12490622 .lst-kix_list_19-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-6}#doc12490622 ol.lst-kix_list_5-4{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_27-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_27-0,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_5-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_5-6{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_20-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-4}#doc12490622 .lst-kix_list_9-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-5}#doc12490622 .lst-kix_list_5-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-8}#doc12490622 .lst-kix_list_27-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_27-0}#doc12490622 .lst-kix_list_41-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_41-6}#doc12490622 ol.lst-kix_list_19-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-4 0}#doc12490622 .lst-kix_list_38-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_38-0}#doc12490622 .lst-kix_list_32-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_33-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_33-6 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_2-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-2 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_20-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-1 0}#doc12490622 .lst-kix_list_25-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_25-4,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_19-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-4}#doc12490622 .lst-kix_list_35-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_35-1}#doc12490622 .lst-kix_list_24-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_24-1}#doc12490622 .lst-kix_list_25-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_25-8,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_38-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_38-4 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_25-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_25-1 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_14-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_14-8{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_26-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-6 0}#doc12490622 .lst-kix_list_37-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_37-2}#doc12490622 ol.lst-kix_list_14-3{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_21-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-8 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_14-4{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_14-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_14-6{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_34-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_34-8}#doc12490622 .lst-kix_list_15-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-2}#doc12490622 ol.lst-kix_list_14-0{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_22-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-5}#doc12490622 .lst-kix_list_27-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_27-5}#doc12490622 .lst-kix_list_40-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_40-6,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_14-1{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_14-2{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_41-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_41-6,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_20-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_20-5,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_28-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_28-8,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_41-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_41-2,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_20-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_20-1,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_12-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-3}#doc12490622 .lst-kix_list_24-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_24-6}#doc12490622 .lst-kix_list_17-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-3}#doc12490622 ol.lst-kix_list_8-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-4 0}#doc12490622 .lst-kix_list_28-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_28-4,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_39-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_39-3}#doc12490622 ol.lst-kix_list_3-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-5 0}#doc12490622 .lst-kix_list_28-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_28-3}#doc12490622 .lst-kix_list_21-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-7}#doc12490622 ol.lst-kix_list_25-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_25-0 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_25-8{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_25-7{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_35-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_35-6}#doc12490622 ol.lst-kix_list_25-4{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_25-3{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_13-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-0 0}#doc12490622 .lst-kix_list_14-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-4}#doc12490622 ol.lst-kix_list_25-6{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_32-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_32-3 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_25-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_25-0{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_25-2{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_10-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-7}#doc12490622 ol.lst-kix_list_25-1{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_25-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_25-4}#doc12490622 .lst-kix_list_18-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-1}#doc12490622 ol.lst-kix_list_8-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-3 0}#doc12490622 .lst-kix_list_11-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_11-5}#doc12490622 .lst-kix_list_28-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_28-0,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_14-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-5 0}#doc12490622 .lst-kix_list_32-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-7}#doc12490622 .lst-kix_list_27-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_27-8,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_40-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_40-2,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_37-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-1 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_20-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-3 0}#doc12490622 .lst-kix_list_36-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_36-4}#doc12490622 .lst-kix_list_29-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_29-1}#doc12490622 .lst-kix_list_4-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-1}#doc12490622 ol.lst-kix_list_32-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_32-7 0}#doc12490622 .lst-kix_list_19-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_19-1,decimal) «. «}#doc12490622 ul.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_41-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_41-1 0}#doc12490622 .lst-kix_list_27-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_27-8}#doc12490622 .lst-kix_list_19-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_19-4,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_37-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-8 0}#doc12490622 .lst-kix_list_31-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_31-5}#doc12490622 .lst-kix_list_19-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_19-3,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_38-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_38-0 0}#doc12490622 .lst-kix_list_15-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_24-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_24-5 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_6-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-6 0}#doc12490622 .lst-kix_list_39-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_39-5}#doc12490622 .lst-kix_list_32-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-6}#doc12490622 ol.lst-kix_list_29-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_29-6 0}#doc12490622 ul.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_11-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_11-0}#doc12490622 ul.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc12490622 ul.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc12490622 ul.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc12490622 ul.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc12490622 ul.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc12490622 ul.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc12490622 ul.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_9-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-6 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_16-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-3 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_27-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_27-5 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_22-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-4 0}#doc12490622 .lst-kix_list_22-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-7}#doc12490622 ol.lst-kix_list_4-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-5 0}#doc12490622 .lst-kix_list_37-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_37-0,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_26-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_26-7}#doc12490622 .lst-kix_list_41-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_41-0}#doc12490622 .lst-kix_list_33-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_33-7}#doc12490622 .lst-kix_list_42-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_42-1}#doc12490622 ol.lst-kix_list_11-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_11-2 0}#doc12490622 .lst-kix_list_5-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-2}#doc12490622 .lst-kix_list_37-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_37-7}#doc12490622 .lst-kix_list_19-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_19-6,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_37-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_37-8,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_8-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-7 0}#doc12490622 .lst-kix_list_17-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-2}#doc12490622 ol.lst-kix_list_41-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_41-6 0}#doc12490622 .lst-kix_list_37-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_37-6,decimal) «. «}#doc12490622 .lst-kix_list_42-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_42-5}#doc12490622 .lst-kix_list_32-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-2}#doc12490622 .lst-kix_list_36-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_36-2}#doc12490622 .lst-kix_list_28-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_28-5}#doc12490622 ol.lst-kix_list_31-8{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_20-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-5}#doc12490622 ol.lst-kix_list_31-5{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_31-4{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_31-7{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_35-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_35-0 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_31-6{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_37-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-3 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_31-1{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_31-0{list-style-type:none}#doc12490622 ol.lst-kix_list_31-3{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_37-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_37-1,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_31-2{list-style-type:none}#doc12490622 .lst-kix_list_22-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_24-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_24-0 0}#doc12490622 .lst-kix_list_18-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-3}#doc12490622 .lst-kix_list_37-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_37-3,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_33-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_33-4 0}#doc12490622 ol.lst-kix_list_35-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_35-7 0}#doc12490622 .lst-kix_list_21-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-6}#doc12490622 .lst-kix_list_10-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-3}#doc12490622 .lst-kix_list_37-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_37-3}#doc12490622 .lst-kix_list_18-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_18-0,decimal) «. «}#doc12490622 ol.lst-kix_list_13-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-3 0}#doc]]>

Итоговая контрольная работа по физике в виде тестирования в 9 классе

СПЕЦИФИКАЦИЯ

итоговой работы в форме тестирования

для проведения промежуточной аттестации

по физике в 9 классах

1. Назначение контрольно-измерительных материалов

Определение уровня образовательных достижений учащихся 9 классов в усвоении предметного содержания курса физики 9 класса

2. Документы, определяющие содержание работы

Содержание работы определяется на основе следующих документов.

1. Федеральный компонент государственного стандарта основного среднего образования по математике (приказ Минобразования России № 1089 от 05.03.2004 г.).

2. Авторская программа А.В. Перышкина по физике для 7-9 классов. Программы основной школы (авторы программы Е.М. Гутник, А.В. Перышкин) — Программа для общеобразовательных учреждений: физика, астрономия 7-11 кл. (Ю.И. Дик, В.А. Коровин) Дрофа, 2008 г.

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры работы

Итоговая работа для проведения промежуточной аттестации учащихся представлена 4 вариантами.

Каждый вариант включает 13 заданий.

Часть А содержит 10 заданий с выбором 1 правильного ответа. Необходимо выбрать один правильный ответ.

Часть В содержит 3 задания. Необходимо выполнить подробное решение: оформить задачи, записать формулу, провести вычисления по формуле и записать ответ.

Распределение заданий по темам

п./п

Тема

Количество

Заданий

Уровень сложности

(базовый)

(повышенный)

Законы взаимодействия и движения тел

Механические колебания и волны. Звук.

—

Электромагнитное поле

Строение атома и атомного ядра

—

Итого

Таблица распределения заданий по уровням сложности

задания

в тесте

№ темы

уровень сложности

4. Система оценивания результатов выполнения работы.

Всего 19 баллов.

Каждый правильный ответ части А оценивается 1 баллом (всего 10 баллов).

Каждый правильный ответ части В оценивается 3 баллами (всего 9 баллов).

Часть В:

-приведено полное правильное решение, запись физических формул, отражающих физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом, проведены математические преобразования и расчеты, представлен ответ – 3 балла,

— при правильном ходе решения задачи допущены ошибки в математических расчетах – 2 балла,

— при правильной идее решения допущена ошибка (не более одной) в записи физических законов или использованы не все исходные формулы, необходимые для решения – 1 балл;

— отсутствие решения, более одной ошибки в записях физических формул, использование неприменимого в данных условиях закона и т.п. – 0 баллов.

Таблица перевода баллов работы в пятибалльную шкалу оценивания

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Число набранных баллов

Менее 7 баллов

8-12 баллов

13-15 баллов

16-19 баллов

5. Время выполнения работы

На выполнение работы отводится 45 минут.

Ответы

задания

№

ответа

(1 вариант)

39 м

90 Н

0,5 м

№

Ответа

(2 вариант)

90 м

20 м/с²

5·10¹⁴Гц

№

Ответа

(3 вариант)

130 м

1 Н

2,950 м

№

Ответа

(4 вариант)

420 м

30 м/с²

25·10⁷м/с

Промежуточная аттестация

Физика 9 класс

Вариант 1

Часть А. Выберите один правильный ответ

1. В каких единицах СИ измеряется ускорение?

1) мин 2) км/ч 3) м/с 4) с 5) м/с²

2. По какой формуле можно определить скорость при равномерном прямолинейном движении?

1) 2) 3)t 4) 5)

3. Импульс тела определяется формулой:

1) 2) F=kx 3) 4) 5)

4. При измерении пульса человека было зафиксировано 75 пульсаций крови за 1 минуту. Определите период сокращений сердечной мышцы.

1) 0,8 с 2) 1,25 с 3) 60 с 4) 75 с

5. Амплитуда свободных колебаний тела равна 3 см. Какой путь прошло это тело за 1/2 периода колебаний?

1) 3 см 2) 6 см 3) 9 см 4) 12 см

6. При увеличении ёмкости конденсатора, включённого в колебательный контур, период электромагнитных колебаний:

1) не изменится 2) увеличится 3) уменьшится 4) может как увеличиться, так и уменьшиться

7. излучение – это

вторичное радиоактивное излучение при начале цепной реакции

поток нейтронов, образующихся в цепной реакции
электромагнитные волны
поток электронов

8. Какова индукция магнитного поля, в котором на проводник с током 25 А действует сила 0,05 Н? Длина проводника 5 см. Направления линий индукции и тока взаимно перпендикулярны.

1) 0,004 Тл 2) 0,04 Тл 3) 0,4 Тл 4) 4 Тл

9. В ядре элемента содержится

92 протона, 238 нейтронов

2) 146 протонов, 92 нейтрона

3) 92 протона, 146 нейтронов

4) 238 протонов, 92 нейтрона

10. На рисунке представлен график зависимости ускорения от времени для тела, движущегося прямолинейно. Равноускоренное движение соответствует участку

1) OA 2) AB 3) BC 4) CD

Часть В. Представьте развернутое решение задачи.

11. Лыжник съехал с горки за 6 с, двигаясь с постоянным ускорением 0,5 м/с

2. Определите длину горки, если известно, что в начале спуска скорость лыжника была равна 18 км/ч.

12. Спустившись с горки, санки с мальчиком тормозят с ускорением 2 м/с². Определите величину тормозящей силы, если общая масса мальчика и санок равна 45 кг.

13. Радиостанция работает на частоте 60 МГц. Найдите длину электромагнитных волн, излучаемых антенной радиостанции. Скорость распространения электромагнитных волн с = 3·10⁸м/с.

Промежуточная аттестация

Физика 9 класс

Вариант 2

Часть А. Выберите один правильный ответ

1. В каких единицах СИ измеряется скорость?

1) мин 2) км/ч 3) м/с 4) с 5) м/с²

2. По какой формуле можно определить проекцию ускорения?

1) 2) 3)t 4) 5)

3. Закон всемирного тяготения определяется формулой:

1) 2)F=kx 3) 4) 5)

4. При измерении пульса человека было зафиксировано 75 пульсаций крови за 1 минуту. Определите частоту сокращений сердечной мышцы.

1) 0,8 Гц 2) 1,25 Гц 3) 60 Гц 4) 75 Гц

5. Амплитуда свободных колебаний тела равна 50 см. Какой путь прошло это тело за 1/4 периода колебаний?

1) 0,5 м 2) 1 м 3) 1,5 м 4) 2 м

6. В колебательном контуре, состоящем из конденсатора и катушки, происходят электромагнитные колебания. Это подразумевает, что происходит колебание

1) пластин конденсатора

2) витков катушки

3) силы тока в катушке

4) суммарной энергии, запасенной в катушке и конденсаторе

7. — излучение – это

1) поток ядер гелия

2) поток протонов

3) поток электронов

4) электромагнитные волны большой частоты

8. При увеличении частоты колебаний в 2 раза, длина волны:

1) не изменяется 3) увеличивается в 2 раза

2) уменьшается в 2 раза 4) уменьшается в 4 раза

9. В ядре олова содержится

1)110 протонов, 50 нейтронов

2) 60 протонов, 50 нейтронов

3) 50 протонов, 110 нейтронов

4) 50 протонов, 60 нейтронов

10. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для тела, движущегося прямолинейно. Равномерному движению соответствует участок

1) АВ 2) ВС 3) CD 4) DE

Часть В. Представьте развернутое решение задачи

11. Вагонетка, имеющая скорость 7,2 км/ч, начинает двигаться с ускорением 0,25 м/с². На каком расстоянии окажется вагонетка через 20 с?

12. С каким ускорением будет двигаться тело массой 400 г под действием единственной силы 8 Н?

13. Длина электромагнитной волны в воздухе равна 0,6 мкм. Чему равна частота колебаний вектора напряженности электрического поля в этой волне? Скорость распространения электромагнитных волн с = 3·10⁸м/с.

Промежуточная аттестация

Физика 9 класс

Вариант 3

Часть А. Выберите один правильный ответ

1. 1. В каких единицах СИ измеряется время?

1) мин 2) км/ч 3) м/с 4) с 5) м/с²

2. По какой формуле можно определить проекцию перемещения при равномерном прямолинейном движении?

1) 2) 3)t 4) 5)

3. Второй закон Ньютона определяется формулой:

1) 2)F = kx 3) 4) 5)

4. Частота колебаний напряжения в электрической цепи России равна 50 Гц. Определите период колебаний.

1) 0,02 с 2)1,25 с 3)50 с 4) 25 с

5. Амплитуда свободных колебаний тела равна 8 см. Какой путь прошло тело за полный период колебаний?

1) 8 см 2) 16 см 3)24 см 4) 32 см

6. Магнитное поле в пространстве может создать

1) только постоянный магнит

2) только кольцо с током

3) только Земля

4) все ответы верны

7. — излучение – это

1) поток ядер гелия

2) поток протонов

3) поток электронов

4) электромагнитные волны большой частоты

8. Выберите устройство, в котором происходит преобразование механической энергии в электрическую:

1) электрогенератор

2) паровая турбина

3) динамик радиоприемника

4) двигатель внутреннего сгорания

9. Сколько протонов и нейтронов содержится в ядре элемента

1) 82 протона, 214 нейтронов

2) 82 протона, 132 нейтрона

3) 132 протона, 82 нейтрона

4) 214 протонов, 82 нейтрона

10. Чему равен КПД двигателя, если от нагревателя он получил 150 МДж, передал холодильнику 75 МДж?

1) 30 % 2) 50 % 3) 20 % 4) 75 %

Часть В. Представьте развернутое решение задачи

11. Велосипедист съехал с горки за 10 с, двигаясь с постоянным ускорением 0,6 м/с². Определите длину горки, если известно, что в начале спуска скорость велосипедиста была равна 36 км/ч.

12. Определите силу, под действием которой тело массой 500 г движется с ускорением 2 м/с².

13. На какую длину волны нужно настроить радиоприемник, чтобы слушать радиостанцию «Наше радио», которая вещает на частоте 101,7 МГц?. Скорость распространения электромагнитных волн

с = 3·10⁸м/с.

Промежуточная аттестация

Физика 9 класс

Вариант 4

Часть А Выберите один правильный ответ

1. В каких единицах СИ измеряется путь?

1) км 2) км/ч 3) м/с 4) м 5) м/с²

2. По какой формуле можно определить проекцию скорости при равноускоренном прямолинейном движении?

1) 2) 3)t 4) 5)

3. Третий закон Ньютона определяется формулой:

1) 2)F=kx 3) 4) 5)

4. Цикл вдоха-выдоха у ребенка составляет 36 раз в минуту. Определите частоту цикла.

1) 0,6 Гц 2) 1,67 Гц 3) 60 Гц 4) 36 Гц

5. Амплитуда свободных колебаний тела равна 4 см. Какой путь прошло тело за ¾ периода колебаний?

1) 4 см 2) 8 см 3) 12 см 4) 16 см

6. Линии магнитного поля – это

1) линии, совпадающие с формой магнита

2) линии, по которым летит положительный заряд, попадая в магнитное поле

3) линии, по которым летит отрицательный заряд, попадая в магнитное поле

4) воображаемые линии, в каждой точке которых индукция магнитного поля направлена по касательной

7. излучение – это

1) вторичное радиоактивное излучение при начале цепной реакции

2) поток нейтронов, образующихся в цепной реакции

3) поток электронов

4) электромагнитные волны

8. Запасание энергии в конденсаторе после его контакта с клеммами источника тока демонстрирует

1) вспышка фотоаппарата, соединяемая с конденсатором

2) конденсация воды в бутылке, вынутой из холодильника

3) искры при соединении вилки адаптера в бытовую электросеть

4) хранение информации на жестком диске компьютера

9. Сколько протонов и нейтронов содержится в ядре элемента

1) 13 протонов, 14 нейтронов

2) 13 протонов, 27 нейтронов

3) 27 протонов, 13 нейтронов

4) 27 протонов, 40 нейтронов

10. Двигатель мощностью 3кВт работает в течение 5 минут. При этом от совершает работу, равную

1) 10 Дж 2) 600 Дж 3) 15 кДж 4) 900 кДж

Часть В. Представьте подробное решение задачи

11. Вагонетка, имеющая скорость 3,6 км/ч, начинает двигаться с ускорением 2 м/с². На каком расстоянии окажется вагонетка через 20 с?

12. С каким ускорением будет двигаться тело массой 200 г под действием силы 6 Н?

13. В первых экспериментах по изучению распространения электромагнитных волн в воздухе были измерены длина волны 50 см и частота излучения = 500 МГц. На основе этих неточных значений скорость света примерно равна

Итоговая контрольная работа 9 класс

Итоговая контрольная работа по физике 9 класс 1 вариант

Мяч упал с высоты 3 м, отскочил от поля и был пойман на высоте 1 м. Путь, пройденный мячом равен…

А) 3м Б) 4м В) 5м Г) 2м

Поезд через 10 с после начала движения приобретает скорость 0,6 м/с. Через какое время от начала движения скорость поезда станет равна 3 м/с?

А) 50 с Б) 30 с В) 40 с Г) 35 с

За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,6 м/с², пройдет путь 30 м?

А) 55 с Б) 15 с В) 10 с Г) 5 с

Движение материальной точки представлено уравнением x = 150t + 0,4t². Начальная скорость равна…

А) 0,4 м/с Б) 0,8 м/с В) 60 м/с Г) 150 м/с

Сила 60 Н сообщает телу ускорение 0,8 м/с². Какая сила сообщает этому телу ускорение 2 м/с²?

А) 150 Н Б) 120 Н В) 240 Н Г) 1,6 Н

Чему равно изменение импульса тела, если на него действовала сила 15 Н в течении 0,2 с?

А) 3 кг * м/с Б) 75 кг * м/с В) 15 кг * м/с Г) 30 кг * м/с

На сколько удлинится рыболовная леска жесткостью 0,5 кН/м при поднятии вертикально вверх рыбы массой 200 г?

А) 1 м Б) 4 мм В) 4 см Г) 10 см

Маятник совершает незатухающие гармонические колебания. Постоянными являются…

А) смещение Б) амплитуда В) скорость Г) ускорение

Скорость звука в воздухе равна 340 м/с. Ухо человека имеет наибольшую чувствительность на длине волны 0,17 м.Частота этой волны равна…

А) 2 кГц Б) 200 Гц В) 20 Гц Г) 20 кГц

Колебания, графики которых представлены на рисунке (I и II) отличаются…

А) периодом Б) амплитудой В) частотой

Г) высотой тона

Звук от фейерверка люди услышали спустя 5 с после того, как они его увидели. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Расстояние до фейерверка…

А) 85 м Б) 170 м В) 850 м Г) 1700 м

Деревянный корпус в струнных музыкальных инструментах играет роль…

А) диффузора Б) отражателя В) резонатор Г) футляр

Электромагнитная волна имеет длину 450 м. Период колебания этой волны равен…

А) 1,5*10^-6с Б) 15*10^-6с В) 13,5*10⁶с Г) 1350*10⁶с

Явление электромагнитной индукции открыл в 1831 г…

А) М.Фарадей Б) Э.Ленц В) Б.Якоби Г) Д.Максвелл

Около подвижного положительно заряженного шара обнаруживается…

А) электрическое и магнитное поля Б) только электрическое поле

В) только магнитное поле Г) только гравитационное поле

Согласно теории Максвелла электромагнитные волны…

А) поперечные со скоростью распространения 3*10⁸м/с

Б) продольные со скоростью распространения 3*10⁸м/с

В) поперечные со скоростью распространения 300 м/с

Г) продольные со скоростью распространения 300 км/с

Масса покоя фотона равна…

А) 1,00866 а.е.м Б) 1,00728 а.е.м В) 2 г Г) 0

Чему равно массовое число ядра атома марганца ?

А) 25 Б) 80 В) 30 Г) 55

При захвате нейтрона ядром образуется радиоактивный изотоп . При этом ядерном превращении испускается…

А) нейтрон Б) альфа-частица В) электрон Г) протон

Чему равна красная граница фотоэффекта для калия, если работа выхода из этого металла 2,2 эВ?

А) 564 нм Б) 0,2 мкм В) 300 мкм Г) 700 пм

В ядерной реакции вместо знака Х должен стоять…

А) Na Б) O В) Мg Г) N

Чему равна энергия связи ядра атома ? (m_p=1,00728а.е.м; m_n= 1,00866 а.е.м; m_я=2,0141 а.е.м)

А) 1,7 МэВ Б) 5 МэВ В) 9 МэВ Г) 4,5 МэВ

Чему равна энергия кванта с частотой излучения 10¹⁵Гц?

А) 6,6 * 10¹⁹ Дж Б) 6,6 * 10²⁰ Дж В) 6,2*10^-19Дж Г) 6,2 *10^-15 Дж

Солнце состоит из… А) смеси азота и гелия Б) смеси гелия и водорода

В) углеводорода Г) только из водорода

Планетарную модель атома обосновал…

А) Э.Резерфорд Б) Н.Бор В) Н.Томсон Г) А.Эйнштейн

Итоговая контрольная работа по физике 9 класс 2 вариант.

1. Скорость движение материальной точки представлено уравнением υ = 15+0,4t. Ускорение равно …

А) 15 м/с² Б) 0,4 м/с² В) 5м/с² Г) 2м/с²

Троллейбус, движущийся со скоростью 10 м/с, при торможении остановился через 5 с. Какой путь он прошел при торможении, если двигался равнозамедленно?

А) 2м Б) 5 м В) 10 м Г) 25 м

За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,6 м/с², пройдет путь 30 м?

А) 55 с Б) 15 с В) 10 с Г) 5 с

Движение материальной точки представлено уравнением x = 100t + 0,8t². Начальная скорость равна…

А) 0,4 м/с Б) 0,8 м/с В) 60 м/с Г) 100 м/с

С каким ускорением двигался при разбеге реактивный самолет массой 60 т, если сила тяги двигателей 90 кН?

А) 1,5 м/с² Б) 0,3 м/с² В) 2,4 м/с² Г) 1,6 м/с²

Чему равно изменение импульса тела, если на него действовала сила 15 Н в течении 0,2 с?

А) 3 кг * м/с Б) 75 кг * м/с В) 15 кг * м/с Г) 30 кг * м/с

На сколько удлинится рыболовная леска жесткостью 0,4 кН/м при поднятии вертикально вверх рыбы массой 200 г?

А) 1 м Б) 5 мм В) 5 см Г) 10 см

Маятник совершает незатухающие гармонические колебания. Постоянными являются…

А) смещение Б) амплитуда В) скорость Г) ускорение

Скорость звука в газе равна 340 м/с. В такой среде колебания мембраны с частотой 200 Гц вызывают звуковую волну, длина которой равна…

А) 0,39 м Б) 0,58 м В) 3,4 м Г) 1,7 м

Колебания, графики которых представлены на рисунке (I и II) отличаются…

А) периодом Б) амплитудой В) частотой

Г) высотой тона

Звук от фейерверка люди услышали спустя 2 с после того, как они его увидели. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Расстояние до фейерверка…

А) 85 м Б) 150 м В) 170 м Г) 680 м

Деревянный корпус в струнных музыкальных инструментах играет роль…

А) диффузора Б) отражателя В) резонатор Г) футляр

Электромагнитная волна имеет длину 300 м. Период колебания этой волны равен…

А) 1,5*10^-6с Б) 15*10^-6с В) 13,5*10⁶с Г) 10^-6с

Закон о прохождении тока через электролиты был сформулирован…

А) М.Фарадеем Б) Э.Ленцем В) Б.Якоби Г) Д.Максвеллом

Около подвижного отрицательно заряженного шара обнаруживается…

А) электрическое и магнитное поля Б) только электрическое поле

В) только магнитное поле Г) только гравитационное поле

Согласно теории Максвелла электромагнитные волны…

А) поперечные со скоростью распространения 3*10⁸м/с

Б) продольные со скоростью распространения 3*10⁸м/с

В) поперечные со скоростью распространения 300 м/с

Г) продольные со скоростью распространения 300 км/с

Частица электромагнитного поля называется…

А) протон Б) фотон В) электрон Г) ион

Чему равно зарядовое число ядра атома изотопа кислорода ?

А) 18 Б) 10 В) 8 Г) 26

В результате какого распада натрий превращается в магний?

А) альфа-распада Б) бета-распада

В) альфа и бета распадов Г) без распада с испусканием протона

Чему равна красная граница фотоэффекта для калия, если работа выхода из этого металла 2,2 эВ?

А) 564 нм Б) 0,2 мкм В) 300 мкм Г) 700 пм

В ядерной реакции вместо знака Х должен стоять…

А) N Б) O В) He Г) H

Чему равна энергия связи ядра атома ? (m_p=1,00728а.е.м; m_n= 1,00866 а.е.м; m_я=2,0141 а.е.м)

А) 1,7 МэВ Б) 5 МэВ В) 9 МэВ Г) 4,5 МэВ

Чему равна энергия кванта с частотой излучения 10¹³Гц?

А) 6,6 * 10¹⁹ Дж Б) 6,6 * 10²⁰ Дж В) 6,2*10^-21Дж Г) 6,2 *10^-15 Дж

Гелиоцентрическую систему мира обосновал в своих научных трудах…

А) К. Птолемей Б) И.Кеплер В) Н.Коперник Г) И.Ньютон

Квантовую модель атома водорода предложил…

А) Э.Резерфорд Б) Н.Бор В) Н.Томсон Г) А.Эйнштейн

Ключ к тестам по физике.

9 класс

2 вариант

1-Б

2-А

3-В

4-Г

5-А

6-А

7-Б

8-Б

9-А

10-Б

11-Г

12-В

13-А

14-А

15-А

16-А

17-Г

18-Г

19-Б

20-А

21-А

22-А

23-В

24-Б

25-А

1-Б

2-Г

3-В

4-Г

5-А

6-А

7-Б

8-Б

9-Г

10-Б

11-Г

12-В

13-Г

14-А

15-А

16-А

17-Б

18-В

19-Б

20-А

21-В

22-А

23-В

24-В

25-Б

Итоговые контрольные работы за курс физики основной школы

10 главных вопросов
DOCX / 260.26 Кб

Итоговые контрольные работы за курс физики основной школы

Пояснительная записка:

Разработка представляет собой итоговые контрольные работы по физике в структуре ОГЭ за курс основной школы для учащихся 7, 8 и 9 классов. В каждой работе предложены 2 варианта, имеются инструкции и ключи.

Цель: контроль знаний и умений учащихся посредством выполнения заданий.

Тип урока: урок по проверке, оценке и коррекций знаний.

Источники:

1. Открытый банк заданий ФИПИ (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge) – Дата обращения: 13.05.2017.

2. Л. А. Кирик. Физика. 7 класс. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Стандарты второго поколения. – М.: ИЛЕКСА, 2014.

3. Л. А. Кирик. Физика. 8 класс. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Стандарты второго поколения. – М.: ИЛЕКСА, 2014.

4. А. В. Чеботарева. Тесты по физике. 7 класс: к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 7 кл.». – М.: Издательство «Экзамен», 2012.

5. А. В. Чеботарева. Тесты по физике. 8 класс: к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 кл.». – М.: Издательство «Экзамен», 2012.

Итоговая контрольная работа по физике за курс 7 класса

Вариант № 1

Инструкция по выполнению работы

На выполнение контрольной работы по физике отводится 45 минут. Работа состоит из 3-х частей и включает 10 заданий.

Часть 1 содержит 5 заданий (1–5). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только 1 верный. При выполнении задания части 1 в тетради для контрольных работ сделайте запись: «Часть 1», проставьте номера заданий по порядку и запишите номер выбранного ответа в контрольной работе. Если вы выбрали не тот номер, то зачеркните этот номер крестиком, а рядом поставьте номер правильного ответа.

Часть 2 включает 3 задания с кратким ответом (6–8). При выполнении заданий части 2 ответ записывается в тетради для контрольных работ. При этом делается запись: «Часть 2», проставляются номера заданий по порядку и записывается последовательность цифр ответа. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Часть 3 содержит 2 задания (9–10), на которые следует дать развёрнутый ответ. Ответы на задания части 3 записываются в тетради для контрольных работ, после записи: «Часть 3». При выполнении заданий части 3 значение искомой величины следует записать в тех единицах, которые указаны в условии задания. Если такого указания нет, то значение величины следует записать в Международной системе единиц (СИ).

При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый калькулятор.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.

За каждый правильный ответ в «Части 1» дается 1 балл, в «Части 2» 1–2 балла, в «Части 3» – от 1 до 3 баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Максимальное количество баллов 17.

Отметка 5 ставится за более 88% выполненной работы (15–17 баллов).

Отметка 4 ставится за более 70% выполненной работы (12–14 баллов).

Отметка 3 ставится за более 50% выполненной работы (9–11 баллов).

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.

Желаем успеха!

Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться вам при выполнении работы.

Итоговая контрольная работа по физике за курс 7 класса

Вариант № 2

Инструкция по выполнению работы

При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый калькулятор.

Отметка 5 ставится за более 88% выполненной работы (15–17 баллов).

Отметка 4 ставится за более 70% выполненной работы (12–14 баллов).

Отметка 3 ставится за более 50% выполненной работы (9–11 баллов).

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.

Желаем успеха!

Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться вам при выполнении работы.

Итоговая контрольная работа по физике за курс 8 класса

Вариант № 1

Инструкция по выполнению работы

При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый калькулятор.

Отметка 5 ставится за более 88% выполненной работы (15–17 баллов).

Отметка 4 ставится за более 70% выполненной работы (12–14 баллов).

Отметка 3 ставится за более 50% выполненной работы (9–11 баллов).

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.

Желаем успеха!

Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться вам при выполнении работы.

Итоговая контрольная работа по физике за курс 8 класса

Вариант № 2

Инструкция по выполнению работы

При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый калькулятор.

Отметка 5 ставится за более 88% выполненной работы (15–17 баллов).

Отметка 4 ставится за более 70% выполненной работы (12–14 баллов).

Отметка 3 ставится за более 50% выполненной работы (9–11 баллов).

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.

Желаем успеха!

Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться вам при выполнении работы.

Итоговая контрольная работа по физике за курс 9 класса

Вариант № 1

Инструкция по выполнению работы

При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый калькулятор.

Отметка 5 ставится за более 88% выполненной работы (15–17 баллов).

Отметка 4 ставится за более 70% выполненной работы (12–14 баллов).

Отметка 3 ставится за более 50% выполненной работы (9–11 баллов).

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.

Желаем успеха!

Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться вам при выполнении работы.

Итоговая контрольная работа по физике за курс 9 класса

Вариант № 2

Инструкция по выполнению работы

При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый калькулятор.

Отметка 5 ставится за более 88% выполненной работы (15–17 баллов).

Отметка 4 ставится за более 70% выполненной работы (12–14 баллов).

Отметка 3 ставится за более 50% выполненной работы (9–11 баллов).

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.

Желаем успеха!

Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться вам при выполнении работы.

Ключи:

Материал промежуточной аттестации по физике для 9 класса

Материал промежуточной аттестации по физике для 9 класса (итоговый тест).

Составитель:

учитель физики: /Москалева Л.В./

Итоговый тест за 20___ -20___ учебный год

по физике в 9 классе

Цель: проверить соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по темам курса за 9 класс.

Время выполнения работы – 45 мин. Работа считается выполненной, если учащимися решено 51% заданий.

Тестирование состоит из трех частей:

Часть А – задания с выбором одного правильного ответа.

Часть В – задания на установление соответствия.

Часть С – задача с развернутым решением.

На тестировании учащиеся могут пользоваться непрограммируемым калькулятором, справочными таблицами, линейкой.

Задания теста составлены в соответствии с изучаемыми темами:

1. Законы движения и взаимодействия тел.

2. Механические колебания и волны. Звук.

3. Электромагнитное поле.

4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.

Часть-А

Инструкция по выполнению заданий№1-14: выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа, и запишите её в бланк ответов.

1. 1.Относительно какого тела или частей тела пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя?

А. вагона. Б. земли. В. колеса вагона.

2. При равноускоренном движении скорость тела за 6 с изменилась от 6 м/с до 18 м/с. Определите ускорение тела.

А. 4 м/с2; Б. 2 м/с2; В. -2 м/с2; Г. 3 м/с2.

3. Из предложенных уравнений укажите уравнение для определения скорости равномерного движения.

А. S/t. Б. S×t. В. 2+2t2; Г. 2-2t.

4. Тело массой 4 кг движется с ускорением 2 м/с2. Чему равна сила, действующая на тело?

А. 4 Н. Б. 2 Н В. 0,8 Н. Г. 8 Н.

5. Сила и ускорение всегда

А. направлены в противоположные стороны;

Б. направлены перпендикулярно друг другу;

В. сонаправлены.

6. Земля притягивает к себе тело массой 1,5 кг с силой:

А. 1,5 Н; Б. 15 Н; В. 0,15 Н; Г. 150 Н.

7. Какая из приведенных формул выражает закон всемирного тяготения?

А. ; Б. ; В. ; Г. .

8. Тело массой 2 кг движется со скоростью 5 м/с. Определите импульс тела. Как он направлен?

А. 5 кг∙м/с, импульс не имеет направления.

Б. 10 кг∙м/с, в сторону, противоположную направлению скорости тела.

В. 10 кг∙м/с, совпадает с направлением скорости тела.

Г. Среди ответов нет правильного.

9. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок2) Определите период колебаний. x,м

А. 4 с;

Б. 6 с;

В. 8 с;

10. Чему равна длина звуковой волны, если ее частота 200 Гц? Скорость звука в воздухе принять равной 340 м/с.

А. 1,7 м; Б. 0,6 м; В. 0,7 м; Г. 17 м.

11. Электрический ток создает вокруг себя:

А. Электрическое поле; Б. Магнитное поле;

12. Скорость света в вакууме равна

А. 2×10-8 м/ с ; Б. 3×10-8 м/ с; В. 3×108 м/ с; Г. 3×10-6 м/ с.

13. Каков состав ядра натрия 2311Na?

А. протонов23, нейтронов 12;

Б. протонов12, нейтронов 11;;

В. протонов11, нейтронов 12;

14. Какая сила действует на проводник с током, как показано на рисунке 4, со стороны магнитного поля? Куда она направлена?

А. Сила Лоренца, направлена вверх;

Б. Сила Ампера, направлена вверх;

В. Сила Лоренца, направлена вниз;

Г. Сила Ампера, направлена вниз. Рис. 4

ЧАСТЬ-В

Инструкция по выполнению заданий№В1-В2: соотнесите написанное в столбцах

1 и 2.Запишите в соответствующие строки бланка ответов последовательность

букв из столбца2,обозначающих правильные ответы на вопросы из столбца1. Например:

№задания	Вариант ответа
В1	243

В 1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения в СИ:

Физические величины

А) скорость

Б) давление

В) вес тела

Единицы измерения

1) Па

2) Дж

3) м/с

4) Н

В 2. Установите соответствие между приборами и физическими величинами с помощью которых их можно измерить:

Прибор

А) термометр

Б) барометр-анероид

В) динамометр

Физические величины

1) давление

2) скорость

3) сила

4) температура

ЧАСТЬ С:

задание с развернутым решением, умение решить задачу на применение

изученных тем, законов, физических величин.

С1. Трансформатор, содержащий в первичной обмотке 850 витков, повышает напряжение с 220 В до 880 В.Каков коэффициент трансформации? Сколько витков содержится во вторичной обмотке?

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольных измерительных материалов для проведения итогового теста

по физике в 9 классе

1.Назначение работы – итоговая аттестация обучающихся 9-х классов

2. Характеристика структуры и содержания контрольного среза

Работа по физике состоит из 17 заданий:

№	Число заданий	Максимальный балл	Тип заданий
1	17	23	Задания с выбором ответа, развернутое решение задания части С

3. Время выполнения работы – 40 минут без учёта времени, отведённого на инструктаж учащихся и заполнение титульного листа бланка ответа.

4. Дополнительные материалы и оборудование

Непрограммируемый калькулятор.

5. Проверка выполненных работ осуществляется следующим способом:

— варианты ответов, указанные в бланке ответов, проверяют по «ключам»-правильным ответам;

1. каждое правильное выполненное задание А-части оценивается в 1 балл;

— каждое невыполненное задание (не выполнявшееся или выполненное с ошибкой) оценивается в 0 баллов;

— задание считается выполненным, если учащийся указал все правильные варианты ответов;

2. задание В-части оцениваются в 3 балла, если верно указаны все элементы ответа,

-1 балл, если правильно указан хотя бы один элемент ответа,

— 0 баллов, если ответ не содержит элементов правильного ответа.

3. задание части — С оценивается в 3 балла, если приведено полное решение, включающее следующие элементы:

-верно записано краткое условие задачи,

-записаны уравнения и формулы,

-выполнены математические преобразования и расчеты, предоставлен ответ.

задание части — С оценивается в 2 балла,

— если правильно записаны формулы, проведены вычисления, и получен ответ, но допущена ошибка в записи краткого условия или переводе единиц в СИ.

-представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов.

-записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом, но в математических преобразованиях допущена ошибка.

задание части — С оценивается в 1 балл,

—записаны и использованы не все исходные формулы, необходимые для решения задачи.

-записаны все исходные формулы, но в одной из них допущена ошибка.

задание части — С оценивается в 0 балл,

-если все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1,2,3 балла.

Для выставления отметок за тестирование можно воспользоваться таблицей пересчета:

Число заданий в тесте – 19.

ШКАЛА

для перевода числа правильных ответов в оценку по пятибалльной шкале

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Количество

баллов

0 — 12

13 — 16

17 -20

21 -23

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы — 23 балла.

ОТВЕТЫ

итогового теста по физике в 9 классе

№ задания

В1

В2

С 1

ответ

314

413

1/4, 3400

Бланк ответов — 9 класс

Дата______________

Фамилия, имя__________________________________

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	В1	В2	С1
ответ

Количество баллов___________________

Оценка____________________

Учитель _______________________

Итоговая контрольная работа по физике в 9 классе

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО ФИЗИКЕ

Классы (параллель) 9

Форма и период контроля – итоговая годовая контрольная работа.

1.Инструкция по выполнению работы

Контрольная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 8 заданий. Часть 1 содержит 5 (2 задания с кратким ответом и двух заданий на выбор двух верных ответов и одно задание на выбор одного верного ответа), часть 2 – работа с текстом физического содержания. Часть 3 содержит расчетную задачу.

На выполнение контрольной работы по физике отводится 1 урок (45 минут).

Ответы к заданиям 1,5 записываются в виде последовательности цифр, которая соответствует номеру правильного ответа, ответами заданий 2,3 является полученный результат с учетом единиц измерения, ответом задания 4 является буква, соответствующая верному ответу.

При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый калькулятор.

Баллы, полученные Вами за выполнение задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

2. Итоговая годовая контрольная работа по физике.

Вариант 1

Часть 1.

1. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ

А) физическое явление

Б) физическая величина

B) единица физической величины

1) инерция

2) Вт

3) импульс

4) спидометр

2. Автомобиль за 2 c увеличил свою скорость от 10 м/с

до 72 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль?

__________м/с²

3. С какой силой притягиваются два корабля массами по 15 000 т, находящихся на расстоянии 1,5 км друг от друга? ( G=6,67⋅10^-11 Н⋅м²/кг²)

__________ мН

4. Определите число протонов Z и число нейтронов N в ядре изотопа углерода ¹²₆С

А.Z=6, N =6 Б. Z=12, N =6 В. Z=6, N =18 Г. Z=12, N =0

5. На рисунке представлены графики зависимости смещения x грузов от времени t при колебаниях двух математических маятников. Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

1) Амплитуда колебаний первого маятника в 2 раза больше амплитуды колебаний второго маятника.

2) Маятники совершают колебания с одинаковой частотой.

3) Длина нити второго маятника меньше длины нити первого маятника.

4) Период колебаний второго маятника в 2 раза больше.

5) Колебания маятников являются затухающими.

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания

Цунами

Цунами – это одно из наиболее мощных природных явлений – ряд морских волн длиной до 200 км, способных пересечь весь океан со скоростями до 900 км/ч. Наиболее частой причиной появления цунами следует считать землетрясения.

Амплитуда цунами, а значит, и её энергия зависят от силы подземных толчков, от того, насколько близко к поверхности дна находится эпицентр землетрясения, от глубины океана в данном районе. Длина волны цунами определяется площадью и рельефом дна океана, на котором произошло землетрясение.

В океане волны цунами не превышают по высоте 60 см – их даже трудно определить с корабля или самолёта. Но их длина практически всегда значительно больше глубины океана, в котором они распространяются.

Все цунами характеризуются большим запасом энергии, которую они несут, даже в сравнении с самыми мощными волнами, образующимися под действием ветра.

Вся жизнь волны цунами может быть разделена на четыре последовательных этапа:

1) зарождение волны;

2) движение по просторам океана;

3) взаимодействие волны с прибрежной зоной;

4) обрушивание гребня волны на береговую зону.

Чтобы разобраться в природе цунами, рассмотрим мяч, плавающий на воде. Когда под ним проходит гребень, он устремляется вместе с ним вперёд, однако тут же соскальзывает с него, отстаёт и, попадая в ложбину, движется назад, пока его не подхватит следующий гребень. Затем всё повторяется, но не полностью: всякий раз предмет немного смещается вперёд. В результате мяч описывает в вертикальной плоскости траекторию, близкую к окружности. Поэтому в волне частица поверхности воды участвует в двух движениях: движется по окружности некоторого радиуса, уменьшающегося с глубиной, и поступательно в горизонтальном направлении.

Наблюдения показали, что существует зависимость скорости распространения волн от соотношения длины волны и глубины водоёма.

Если длина образовавшейся волны меньше глубины водоёма, то в волновом движении принимает участие только поверхностный слой.

При длине волны в десятки километров для волн цунами все моря и океаны являются «мелкими», и в волновом движении принимает участие вся масса воды – от поверхности до дна. Трение о дно становится существенным. Нижние слои (придонные) сильно затормаживаются, не успевая за верхними слоями. Скорость распространения таких волн определяется только глубиной. Расчёт даёт формулу, по которой можно рассчитать скорость волн на «мелкой» воде

Цунами бегут со скоростью, которая уменьшается с уменьшением глубины океана. Это означает, что их длина должна меняться при подходе к берегу.

Также при торможении придонных слоёв растёт амплитуда волн, т.е. увеличивается потенциальная энергия волны. Дело в том, что уменьшение скорости волны приводит к уменьшению кинетической энергии, и часть её превращается в потенциальную энергию. Другая часть уменьшения кинетической энергии тратится на преодоление силы трения и превращается во внутреннюю. Несмотря на такие потери, разрушительная сила цунами остаётся огромной, что, к сожалению, нам приходится периодически наблюдать в различных районах Земли.

6. Движения частицы воды в цунами являются

1)	поперечными колебаниями
2)	суммой поступательного и вращательного движения
3)	продольными колебаниями
4)	только поступательным движением

7. Почему при подходе цунами к берегу растёт амплитуда волн?

1) скорость волны увеличивается, внутренняя энергия волны частично превращается в кинетическую энергию

2) скорость волны уменьшается, внутренняя энергия волны частично превращается в потенциальную энергию

3) скорость волны уменьшается, кинетическая энергия волны частично превращается в потенциальную энергию

4) скорость волны увеличивается, внутренняя энергия волны частично превращается в потенциальную энергию

Полный ответ к заданию 8 должен содержать не только ответ

на вопрос, но и его развёрнутое, логически связанное обоснование

8. Что происходит с длиной волны цунами при подходе к берегу? Ответ поясните.

Часть 3.

Для задания 9 необходимо записать полное решение, включающее запись краткого условия задачи (Дано), запись формул, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи, а также математические преобразования и расчёты, приводящие к числовому ответу

9. Два свинцовых шара массами m₁ = 100 г и m₂= 200 г движутся навстречу друг другу со скоростями v₁ = 4 м/с и v₂ = 5 м/с. Какую кинетическую энергию будет иметь второй шар после их неупругого соударения?

Вариант 2

Часть 1.

1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения в системе СИ. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ

А) Мощность

Б) Сила

B) Работа

1) Гц

2) Вт

3) Н

4) с

5) Дж

2. Автомобиль за 5 с увеличил свою скорость от 18 км/ч до 15 м/с. С каким ускорением двигался автомобиль?

___________ м/с².

3. С какой силой притягиваются два корабля массами по 12 000 т, находящихся на расстоянии 1,2 км друг от друга? ( G=6,67⋅10^-11 Н⋅м²/кг²)

____________ мН.

4. Определите число протонов Z и число нейтронов N в ядре изотопа азота ¹⁴₇N

А.Z=7, N =7 Б. Z=14, N =7 В. Z=7, N =21 Г. Z=14, N =0

5. На рисунке представлены графики зависимости смещения x от времени t при колебаниях двух математических маятников.

Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

1) Частота колебаний первого маятника в 2 раза больше частоты колебаний второго маятника.

2) Маятники совершают колебания с одинаковой амплитудой.

3) Период колебаний первого маятника в 2 раза больше периода колебаний второго маятника.

4) Длина нити первого маятника меньше длины нити второго маятника.

5) Первый маятник совершает затухающие колебания.

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания

Анализ звука

При помощи наборов акустических резонаторов можно установить, какие тоны входят в состав данного звука и каковы их амплитуды. Такое установление спектра сложного звука называется его гармоническим анализом.

Раньше анализ звука выполнялся с помощью резонаторов, представляющих собой полые шары разного размера, имеющих открытый отросток, вставляемый в ухо, и отверстие с противоположной стороны. Для анализа звука существенно, что всякий раз, когда в анализируемом звуке содержится тон, частота которого равна частоте резонатора, последний начинает громко звучать в этом тоне.

Такие способы анализа, однако, очень неточны и кропотливы. В настоящее время они вытеснены значительно более совершенными, точными и быстрыми электроакустическими методами. Суть их сводится к тому, что акустическое колебание сначала преобразуется в электрическое колебание с сохранением той же формы, а следовательно, имеющее тот же спектр, а затем это колебание анализируется электрическими методами.

Один из существенных результатов гармонического анализа касается звуков нашей речи. По тембру мы можем узнать голос человека. Но чем различаются звуковые колебания, когда один и тот же человек поёт на одной и той же ноте различные гласные? Другими словами, чем различаются в этих случаях периодические колебания воздуха, вызываемые голосовым аппаратом при разных положениях губ и языка и изменениях формы полости рта и глотки? Очевидно, в спектрах гласных должны быть какие-то особенности, характерные для каждого гласного звука, сверх тех особенностей, которые создают тембр голоса данного человека. Гармонический анализ гласных подтверждает это предположение, а именно: гласные звуки характеризуются наличием в их спектрах областей обертонов с большой амплитудой, причём эти области лежат для каждой гласной всегда на одних и тех же частотах независимо от высоты пропетого гласного звука.

6. Гармоническим анализом звука называют

А. установление числа тонов, входящих в состав сложного звука.

Б. установление частот и амплитуд тонов, входящих в состав сложного звука

Правильный ответ

1) Только А

2) Только Б

3) и А, и Б

4) ни А, ни Б

7. Какое физическое явление лежит в основе электроакустического метода анализа звука?

1) преобразование электрических колебаний в звуковые

2) разложение звуковых колебаний в спектр

3) резонанс

4) преобразование звуковых колебаний в электрические

Полный ответ к заданию 8 должен содержать не только ответ

на вопрос, но и его развёрнутое, логически связанное обоснование

8. Можно ли, используя спектр звуковых колебаний, отличить один гласный звук от другого? Ответ поясните.

Часть 3.

9. Тележка с песком общей массой 10 кг движется без трения по горизонтальной поверхности со скоростью 2 м/с. Вслед за тележкой летит шар массой 2 кг с горизонтальной скоростью 8 м/с. После попадания в песок шар застревает в нем. Какую скорость при этом приобретает тележка?

3. Система оценивания работы.

Часть 1.

За правильный ответ на каждое из заданий 2-4 ставится по 1 баллу. Эти задания считаются выполненными верно, если правильно указаны требуемые цифра или число. Ответ на задание 1,5 оценивается 2 баллами, если верно указаны все элементы ответа, 1 баллом, если допущена одна ошибка,0 баллов, если допущено две и более ошибки.

№ задания	Количество баллов
2, 3, 4	1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ
1, 5	Максимальное количество баллов -2 Правильно выбрано одно утверждение — 1 балл Правильно выбрано два утверждения — 2 балла
Итого	7 баллов

Номер задания	Правильный ответ
Номер задания	1 вариант	2 вариант
1.	132	235
2.	5	2
3.	6,67	6,67
4.	А	А
5.	14	14

Часть 2

№ задания	Количество баллов
6, 7	1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ
8	Содержание критерия		Баллы
	Представлен правильный ответ на вопрос, и приведено достаточное обоснование, не содержащее ошибок.		2
	Представлен правильный ответ на поставленный вопрос, но его обоснование не является достаточным, или в нём допущена ошибка. ИЛИ Представлены корректные рассуждения, приводящие к правильному ответу, но ответ явно не сформулирован		1
	Представлены общие рассуждения, не относящиеся к ответу на поставленный вопрос. ИЛИ Ответ на вопрос неверен независимо от того, что рассуждения правильны или неверны, или отсутствуют		0
	Итого		2
	Возможный вариант ответа
	1 вариант	2 вариант
	Длина волны уменьшается. При приближении к берегу глубина океана уменьшается, и волна замедляется. Кинетическая энергия частиц жидкости, распределённая по вертикали, сосредотачивается во всё меньшем столбе жидкости. Высота волны возрастает при приближении к берегу, гребень волны становится выше и круче.	Ответ: можно. Объяснение: гласные звуки характеризуются наличием в их спектрах областей обертонов с большой амплитудой, причём эти области лежат для каждой гласной всегда на одних и тех же частотах независимо от высоты пропетого гласного звука. Каждый конкретный гласный звук характеризуется уникальным, только ему присущем, набором обертонов и их амплитуд. По наличию или отсутствию этих обертонов можно отличить один гласный звук от другого
Итого	4 балла

Часть 3

Возможное решение

Вариант 1.

Два свинцовых шара массами m₁ = 100 г и m₂ = 200 г движутся навстречу друг другу со скоростями v₁ = 4 м/с и v₂ = 5 м/с. Какую кинетическую энергию будет иметь второй шар после их неупругого соударения?

Запишем формулу для нахождения кинетической энергии шара после соударения:

Ответ: 0,4 Дж.

Вариант 2.

Тележка с песком общей массой 10 кг движется без трения по горизонтальной поверхности со скоростью 2 м/с. Вслед за тележкой летит шар массой 2 кг с горизонтальной скоростью 8 м/с. После попадания в песок шар застревает в нем. Какую скорость при этом приобретает тележка?

Направим ось Ox по направлению движения тележки. Закон сохранения импульса для тележки и шара в проекциях на ось Ox запишется

Ответ: 3 м/с.

Критерии оценивания заданий с развернутым ответом.

№ задания	Количество баллов
Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы: 1) верно записано краткое условие задачи; 2) записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом ; 3) выполнены необходимые математические преобразования и расчёты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение «по частям» (с промежуточными вычислениями)	3
Правильно записаны необходимые формулы, проведены вычисления, и получен ответ (верный или неверный), но допущена ошибка в записи краткого условия или переводе единиц в СИ. ИЛИ Представлено правильное решение только в общем виде, без каких- либо числовых расчётов. ИЛИ Записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом, но в математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка	2
Записаны и использованы не все исходные формулы, необходимые для решения задачи. ИЛИ Записаны все исходные формулы, но в одной из них допущена ошибка	1
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла	0
Максимальный балл	3

Максимальный балл за работу-14.

Перевод баллов к пятибалльной отметке:

12-14 «5»

9-11 «4»

6-8 «3»

Меньше 6 «2»

ОПИСАНИЕ

1.Назначение контрольной работы

Работа предназначена для проведения процедуры итоговой диагностики общеобразовательной подготовки учащихся по предмету физика в 9 классах.

Цель: оценить уровень освоения учащимися материала физики 9 класса.

2. Характеристика структуры и содержания КИМ

Типы заданий	Количество заданий	Максимальный первичный балл	Процент максимального первичного балла за задания данного типа от максимального первичного балла за всю работу, равного 14
С кратким ответом в виде одной цифры (буквы)	1	1	7
С кратким ответом в виде числа	2	2	14
С кратким ответом в виде набора цифр (на соответствие и множественный выбор)	2	4	29
Работа с текстом физического содержания	2	2	14
С развёрнутым ответом	2	5	36
Итого	9	14	100

3. Распределение заданий по уровню сложности:

В работе представлены задания разных уровней сложности: базового, повышенного и высокого. В таблице 4 представлено распределение заданий по уровню сложности.

Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности	Количество заданий	Максимальный балл
базовый	6	7
повышенный	2	4
высокий	1	3
итого	9	14

4. Система оценивания выполнения работы

В диагностической работе включено 9 заданий.

К каждому заданию приводится подробная инструкция для проверяющего, в которой указывается, за что выставляется каждый балл – от нуля до максимального балла

Максимальное количество баллов за работу:14

Индивидуальная оценка определяется суммарным баллом, набранным учащимся по результатам выполнения всей работы.

На основании суммарного балла фиксируется результаты по трем уровням подготовки:

0-5 баллов — низкий уровень

6-11 баллов — средний уровень

12-14 баллов — высокий уровень

Шкала перерасчета первичного балла за выполнение работы в отметку по пятибалльной шкале:

Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0-5	6-8	9-11	12-14

5. Продолжительность контрольной работы.

На выполнение всей работы отводится 45 минут.

Примерное время на выполнение заданий различных частей работы

составляет:

1) для каждого задания с кратким ответом – 2–5 минут;

2) для каждого задания с развёрнутым ответом – от 10 до 12 минут.

6. Дополнительные материалы и оборудование (при необходимости)

Используется непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика). При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

7. Общий план работы

Обозначение задания в работе

Предметный результат

Коды проверяемых элементов содержания по кодификатору

Уровень сложности задания

Максимальный балл за выполнения задания

Примерное время выполнения задания (мин.)

Правильно трактовать

физический смысл

используемых величин.

Базовый

Вопросы по физическому воспитанию для девятых классов (9 класс) для тестов и рабочих листов

Вы можете создавать печатные тесты и рабочие листы из этих 9 класс Физкультура вопроса! Выберите один или несколько вопросов, установив флажки над каждым вопросом. Затем нажмите кнопку добавить выбранные вопросы к тесту перед переходом на другую страницу.

Предыдущая Страница 1 из 43 Следующие Выбрать все вопросы Пиклбол — это комбинация, и.
волейбол, баскетбол, вольный хоккей
теннис, бадминтон, пинг-понг
фликербол, спидбол, футбол
аэрохоккей, дартс, бильярд
Предыдущая Страница 1 из 43 Следующие MCQ по физике — Вопросы викторины по физике для 9 класса
Следующие рабочие листы для подготовки к экзамену включают вопросы с несколькими вариантами ответов (MCQ) и викторины на основе ответов для онлайн-обучения по физике 9 класса, включая темы, перечисленные в алфавитном порядке как:
MCQ по физике 9-го класса 5 вопросов
MCQ по физике 9-го класса 5 вопросов теста
Добавление сил MCQ 1 вопросы теста
Анализ движения MCQ 3 вопроса теста
MCQ углового момента 5 вопросов теста
Применение и последствия Контрольные вопросы по радиации 4 контрольных вопроса
MCQ по принципу Архимеда 6 контрольных вопросов
MCQ по искусственным спутникам 18 контрольных вопросов
MCQ по атмосферному давлению 16 контрольных вопросов
Контрольные контрольные вопросы для основных измерительных приборов 5 контрольных вопросов
MCQ по базовой физике 5 контрольных вопросов
Center of MCQ по гравитации 2 вопроса опроса
MCQ по центру масс 5 вопросов опроса
MCQ по изменению состояния 1 вопрос опроса
MCQ по проводимости 21 вопрос опроса
MCQ по конвекции 6 вопросов опроса
MCQ для пар 4 вопроса опроса
MCQ по динамике и трению 8 контрольных вопросов
Эффективность MCQ 3 Контрольные вопросы
Упругость: MCQ по физике 9 контрольных вопросов
MCQ по уравнениям движения 7 контрольных вопросов
MCQ по равновесию 9 контрольных вопросов
MCQ по испарению 8 контрольных вопросов
MCQ по инерции силы и импульсу 3 контрольных вопроса
MCQ по силе гравитации 14 контрольных вопросов
MCQ по силе, инерции и импульсу 8 контрольных вопросов
формы энергии MCQ 17 контрольных вопросов
G Value и высота MCQs 3 контрольных вопроса
General Physics MCQs 5 контрольных вопросов
графический анализ движения MCQs 4 контрольных вопросов Вопросы
MCQ по гравитационной силе 6 контрольных вопросов
MCQ по теплу и теплопередаче 2 контрольных вопроса
MCQ по теплопередаче и излучению 4 контрольных вопроса
MCQ по физике в средней школе 5 контрольных вопросов
MCQs по закону Крюка 5 контрольных вопросов
взаимное преобразование Energy MCQs 5 контрольных вопросов
Международная система Единицы MCQ 13 Контрольные вопросы
Введение в физику MCQ 11 Контрольные вопросы
MCQ по кинетической энергии 8 контрольные вопросы
MCQ по кинетической молекулярной модели вещества 16 контрольных вопросов
MCQ по кинетической молекулярной теории 7 контрольных вопросов
MCQ со скрытой теплотой плавления 6 Контрольные вопросы
MCQ по скрытой теплоте испарения 4 контрольных вопроса
MCQ с наименьшим количеством контрольных вопросов 4 контрольных вопроса
Как и в отличие от параллельных сил MCQ 5 контрольных вопросов
MCQ давления жидкостей 2 контрольных вопроса
MCQ основных источников энергии 7 контрольных вопросов
MCQ по массе Земли 2 контрольных вопроса
MCQ по плотности материи 4 контрольных вопроса
Измерительные приборы: MCQ по физике 12 контрольных вопросов
Ключевые термины MCQ 12 контрольных вопросов
MCQ о движении свободно падающих тел 3 контрольных вопроса
Motion of Свободно падающие тела MCQ 7 вопросов викторины
Законы движения Ньютона n MCQ 17 контрольных вопросов
MCQ по законам движения ньютонов 10 контрольных вопросов
MCQ по физическим величинам 9 контрольных вопросов
MCQ по физике 5 контрольных вопросов
MCQ по физике для 9 класса 5 контрольных вопросов
MCQ по физическим законам 4 контрольных вопроса
MCQ по изучению физики 5 вопросов
Физические измерительные устройства MCQ 5 вопросов
Вопросы физики MCQ 5 вопросов
Практический тест по физике Online MCQ 5 вопросов теста
Руководство по физике MCQ 5 вопросов теста
Рабочие листы по физике 10 класс MCQ 5 вопросов опроса
Физика: MCQ по плотности 7 вопросов опроса
Физика: MCQ по эффективности 5 вопросов опроса
Физика: MCQ по упругости 2 вопроса теста
Физика: MCQ по энергии 4 вопроса теста
Физика: MCQ по трению 9 вопросов
Физика: измерительные приборы MCQ 13 контрольных вопросов
Ph ysics: Источники энергии MCQs 6 контрольных вопросов
Physics: Temperature MCQs 5 контрольных вопросов
Physics: Work MCQs 8 контрольных вопросов
потенциальной энергии MCQs 11 контрольных вопросов
Power MCQs 11 контрольных вопросов
Практика значимых цифр MCQs 5 контрольных вопросов Вопросы
Префиксы MCQ 9 вопросов опроса
Давление в жидкостях MCQ 3 вопроса
Принцип плавания MCQ 6 вопросов опроса
Принцип моментов MCQ 3 вопроса опроса
Излучения и приложения MCQ 7 вопросов опроса
Разрешение сил MCQs 5 вопросов викторины
Разрешение векторов MCQ 3 вопроса
MCQ покоя и движения 7 вопросов викторины
Скаляры и векторы MCQ 10 вопросов викторины
MCQ в научной нотации 7 вопросов викторины
MCQ значимых фигур 9 вопросов викторины
Решенные MCQ MCQs 9-го класса по физике 3 контрольных вопроса
Sp Единичная теплоемкость MCQ 8 контрольных вопросов
Бесплатный онлайн-тест для класса 9 Физика все Глава
Studiestoday Найти репетитора Поиск репетиторов Регистрация репетитора Вход репетитора
Курсы
CBSE
JEE
NEET
NTSE
BITSAT
CTET
ICAI
Класс CBSE 12
Класс 10
Класс 9
Класс 8
Класс 7
Класс 6
Класс 5
Класс 4
Класс 3
Класс 2
Класс 1
NCERT Solutions
Класс NCERT Solutions 12
NCERT Solutions Class 11
NCERT Solutions Class 10
NCERT Solutions Class 9
NCERT Solutions Class 8
NCERT Solutions Class 7
NCERT Solutions Class 6
NCERT Solutions Class 5
NCERT Solutions Class 4
NCERT Solutions Class 3
Загрузить
900 11 Решения NCERT
Примеры решений
Образцы документов
Вопросники
Рабочие листы для печати
Практические рабочие листы
Назначения классов
Примечания к экзаменам
Электронные книги NCERT
Вопросы по HOTs
Онлайн-тесты
MCQ
VBQs
Продвинутый уровень
Syllabus
State Board Электронные книги
Solutions
NCERT Solutions
TS Grewal Solutions
DK Goel Solutions
HC Verma Solutions
RS Aggarwal Solutions
Exemplar Solutions
Вопросник
Бесплатные рабочие листы
Класс 12
Класс 11
Класс 10
Класс 9
Класс 8
Класс 7
Класс 6
Класс 5
Класс 4
Класс 3
Класс 2
Кла ss 1
Pre School
Online Test
Class 1 to 12
NEET
JEE
BITSAT
NTSE
Blog
State Boards
State Board EBooks
State Board Madhya Прадеш
Раджастхан
Уттар-Прадеш
Гуджарат
Махараштра
Дели
Пенджаб
Телангана
Керела
Карнатака
Класс Чхаттисгарх
9000
Интернет
Физика Тест Чхаттисгарх
Кампус.pk, 9th Physics, Онлайн-тест по физике подготовка Campus.pk — это волшебный веб-сайт, на котором студенты могут изучать свой предмет. Сайт гарантирует успех школьников и студентов. Вам просто нужно зарегистрироваться на нашем сайте, чтобы сдать экзамен. Объективная часть любого экзамена Совета имеет большое значение для студентов. Многие студенты испытывают трудности при попытке выполнить девятого MCQ по физике в письменных работах и, таким образом, не смогли получить оценку A + на экзаменах. Учитывая это, мы вместе с экспертами в данной области разработали онлайн-тест MCQ для 9-го класса по физике .Его цель — охватить все темы со всех сторон. Это будет полезно для студентов, которые хотят набрать 100% оценок в своей объективной части экзамена. Campus.pk включает важные MCQ из прошлых работ , чтобы студенты получали все больше и больше оценок на своих экзаменах. Вот почему мы предоставляем учащимся 9-го класса возможность избавиться от высоких гонораров в академиях и практиковать свои MCQ онлайн на сайте campus.pk.

Онлайн-тест MCQ по физике для 9-го класса:
Выписки для 9-го класса, Работы по физике для 9-го класса. Здесь вы не только узнаете новое, но и сможете оценить себя с помощью большинства важных MCQ . Студент, проходящий наш онлайн-тест, может знать, какие главы еще требуют подготовки и на чем следует сосредоточиться. Они знакомятся со стилем и режимом настройки бумаги на экзамене Board. Это не только экономично, но и экономит время студентов. Решите MCQ , как в игре, и передайте свой 9-й экзамен по физике с честью. Онлайн-тест поможет понять, как управлять временем во время экзамена, например, 9-й бумажный образец
, бумажный образец физики, 9-й лист даты, 9-й бланк номера рулона в кампусе.pk вы также найдете тестовые сессии, бумажный образец и обновленные табели с датами, чтобы учащийся оставался в курсе своей доски.
.
No related posts.

Итоговая контрольная по физике 9 класс: Контрольные работы по физике 9 класс (с ответами) скачать

Учебно-методический материал по физике (9 класс) на тему: Итоговая контрольная работа по физике 9 класс по материалам ОГЭ

Предварительный просмотр:

Итоговая контрольная работа по физике в виде тестирования в 9 классе

Итоговая контрольная работа 9 класс

Итоговые контрольные работы за курс физики основной школы

Материал промежуточной аттестации по физике для 9 класса

Итоговая контрольная работа по физике в 9 классе

Вопросы по физическому воспитанию для девятых классов (9 класс) для тестов и рабочих листов

MCQ по физике — Вопросы викторины по физике для 9 класса

Бесплатный онлайн-тест для класса 9 Физика все Глава

Добавить комментарий Отменить ответ