История контрольная работа 10 класс: Контрольная работа по истории России 10 класс «современная Россия»

Контрольная работа по истории России 10 класс «современная Россия»

Пояснительная записка

к оценочным материалам в форме контрольной работы

по предмету История

для учащихся 10 класса МБОУ СОШ № 77

по теме тематического планирования «Российская Федерация»

Цель: проверочная работа проводится с целью установления фактического уровня теоретических знаний учащихся по предмету История, их практических умений и навыков, установления соответствия предметных учебных действий обучаемых требованиям ФГОС СОО

за курс 10 класса

1. Назначение КИМ.

Назначение оценочного материала: проверить уровень предметных знаний и умений, освоенных обучающимися 10 класса за 4 четверть 2020 — 2021 учебного года.

2. Документы, определяющие содержание КИМ.

Содержание оценочных материалов определяет Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (далее – ФГОС) базовый и профильный уровни и Историко-культурного стандарта, являющегося частью Концепции нового учебно-методического комплекса по Отечественной истории.

1) Работа составлена в соответствии с ФГОС СОО по  предмету История

2) Оценочный материал разработан на основе требований ФГОС СОО с учетом авторской концепции курса Истории в 10 классе. Авторы учебника Н.М.Арсентьев, А.А.Данилов, И.В.Курукин, А.Я.Токарев; под ред. А.В.Торкунова.

3. Подходы к подбору содержания

Контрольная работа включает материал по теме «СССР в 20-30-е годы 20 века» (история войн, дипломатии, культуры, экономических связей и т.п.) и нацелена на выявление образовательных достижений выпускников средних общеобразовательных учреждений.

Задания включают в себя значительный пласт фактического материала. В то же время особое внимание уделяется проверке аналитических и информационно-коммуникативных умений выпускников. Акцентируется внимание на заданиях, направленных на проверку умений: систематизировать исторические факты; устанавливать причинно-следственные, структурные и

иные связи; использовать источники информации разных типов (текстовый источник, таблица, историческая карта, иллюстрация) для решения познавательных задач; аргументировать собственную позицию с привлечением исторических знаний; представлять результаты историко-познавательной

деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности. Ориентация на активную деятельность экзаменуемых, а также на привлечение широкого круга исторических источников, проблемных исторических материалов создают возможности для выявления выпускников, в наибольшей степени ориентированных на продолжение образования по данному профилю. Всё указанное выше позволяет качественно дифференцировать участников экзамена по уровню их подготовки по истории.

4. Связь КИМ с контрольной работой с КИМ ЕГЭ

Эта связь проявляется в отборе контролируемого содержания и построении структуры вопросов.

5. Характеристика структуры КИМ.

Контрольная работа состоит из 13 заданий , связанных с деятельностью исторических личностей, закономерностями социально-экономического и политического развития России конце 20 — начале 21 века.

В контрольную работу включены задания на проверку знаний основных особенностей развития нашего государства в конце 20 — начале 21 века.

Контрольные вопросы позволяют проверить степень усвоения учащимися: роли исторических деятелей данной эпохи, хронологические рамки событий и их взаимосвязь, основы понятийного аппарата. Предложенные задания дают возможность отследить уровень усвоения учеником проблемных вопросов истории и причин гражданских и политических конфликтов, особенностей российской монархии, этапах развития крепостного права, наиболее важных социально-экономических, политических и культурных изменениях в жизни страны и общества.

Предложенная тестовая работа позволяет оценить навыки ученика определять причины и последствия исторических событий, способность разбираться в аргументах и фактах, составляющих основу периодизации Истории Отечества.

  На выполнение работы учащимся отводится 40 минут.

6. Распределение заданий КИМ ЕГЭ по содержанию, видам умений и способам деятельности

3.3.1

Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной истории

1.1

2

Политический кризис сентября – октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй по-

ловине 1990-х гг. Политические партии и движения

Российской Федерации. Российская Федерация и страны – участницы Содружества Независимых Государств

3.3.2

Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории

1. 1

3

Россия в мировых интеграционных процессах и формирующейся современной международно-правовой системе

3.3.5

Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории

1.1

4

Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия

3.3.3

Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории

1.1

5

Политический кризис сентября – октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй по-

ловине 1990-х гг. Политические партии и движения

Российской Федерации. Российская Федерация и страны – участницы Содружества Независимых Государств

3.3. 2

Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории

1.1

6

Российская Федерация в 2000–2012 гг.: основные тенденции социально-экономического и общественно-

политического развития страны на современном этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев

3.3.4

Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории

1.1

7

Российская Федерация в 2000–2012 гг.: основные тенденции социально-экономического и общественно-

политического развития страны на современном этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев

3.3.4

Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории

1.1

8

Кризис власти: последствия неудачи политики «Перестройки». Августовские события 1991 года. Беловежские соглашения 1991. Распад СССР.

3.3.1

Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории

1.1

9

Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия

3.3.3

Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории

1.1

10

Российская Федерация в 2000–2012 гг.: основные тенденции социально-экономического и общественно-

политического развития страны на современном этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев

3.3.4

Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории

1.1

11

Современная Россия

3. 3.1 — 3.3.6

Уметь систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса (множественный выбор)

2.6

12

Современная Россия

3.3.1 — 3.3.6

Уметь анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (установление соответствия)

2.3

13

Современная Россия

3.3.1 — 3.3.6

Уметь анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (установление соответствия)

2.3

7.Критерии оценивания результатов выполнения  работы ( или кодификатор оценивания)

Задания 1 — 10 оценивается 1 баллом: если ученик указал правильный ответ из числа четырех предложенных, неверный ответ или ответ отсутствует – 0 баллов.
Задания 11, 12, 13оцениваются 2 баллами. Учащиеся должны показать свои знания и умения по данной теме. Оценивается полнота ответа, прослеживание причинно-следственных связей, наличие вывода.

Максимальное количество баллов соответствует 16

балла.
Выставление оценок основывается на количестве правильных ответов:
Оценка «5» — от 15 до 16 баллов

Оценка «4» — от 12 до 14 баллов

Оценка «3» — от 9 до 11 баллов

Оценка «2» — от 0 до 8 баллов

Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ.

Оценка “5” ставится, если ученик:

1. выполнил работу без ошибок и недочетов;

2. допустил не более одного недочета.

Оценка “4” ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:

1. не более одной негрубой ошибки и одного недочета;

2. или не более двух недочетов.

Оценка “3” ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил: 1. не более двух грубых ошибок;

2. или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;

3. или не более двух-трех негрубых ошибок;

4. или одной негрубой ошибки и трех недочетов; 5. или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка “2” ставится, если ученик:

1. допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка “3”;

2. или если правильно выполнил менее половины работы.

Примечание.

1) Учитель имеет право поставить ученику оценку выше той, которая предусмотрена нормами, если учеником оригинально выполнена работа.

2) Оценки с анализом доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке, предусматривается работа над ошибками, устранение пробелов.

10 класс. Контрольная работа по истории по теме «Российская Федерация»

1 вариант

Часть 1

1. Федеративный договор между субъектами

Российской Федерации был подписан

1) в 1992 г. 2) в 1995 г.

3) в 1997 г. 4) в 1999 г

2. Что из названного является одним из результатов внутренней политики Б.Н. Ельцина?

1) урегулирование взаимоотношений между центром и субъектами Федерации

2) прекращение национальных конфликтов

3) ликвидация автономий республик, входящих в Федерацию

4) создание федеральных округов

3. Какое из названных событий произошло в 1995 г.?

1) провозглашение независимости Чечни

2) подписание Хасавюртских соглашений

3) захват заложников в Буденновске

4) создание СНГ

4. О событиях какого года идет речь?

Утром 17 августа правительство и Банк России заявили «о внедрении комплекса мер, направленных на нормализацию финансовой и бюджетной политики». За этой сложной формулировкой скрывалось простые иностранные слова «дефолт» и «девальвация».

1) 1990 г.
2) 1992 г.
3) 1998 г.
4) 2000 г.

5. Результат антитеррористической операции в Чечне в 1999 г. :

1) создание СНГ
2) отставка Б. Ельцина
3) подписание Хасавюртовских соглашений
4) сохранение территориальной целостности России

6. Созданный в 2000 г. Государственный совет стал:

1) законодательным органом власти
2) исполнительным органом власти
3) совещательным органом власти
4) выборным органом власти

7. Об укреплении вертикали власти в начале XXI в. в России свидетельствует:

1) учреждение поста Президента
2) принятие новой Конституции РФ
3) ликвидация органов местного самоуправления
4) разделение страны на семь федеральных округов

8. Когда состоялись первые выборы народных депутатов РСФСР:

1) 7 февраля 1989 года

2) 9 апреля 1990 года

3) 4 марта 1990 года

4) 14 июня 1991 года

9. Определите, что включала программа Ельцина о переходе России к рынку:

1) либерализация цен и торговли.

2) приватизация.

3) земельная реформа.

4) внеэкономическое принуждение.

10. Когда новым председателем правительства был утвержден Путин В.В.

1) июль 1999 г.

2) август 1999 г.

3) сентябрь 1999 г.

4) октябрь 1999 г.

Часть 2

11. Укажите два основных направления развития современной России.

1) отказ от идейного плюрализма
2) построение развитого социализма
3) создание индустриального общества
4) интеграция в международные структуры
5) создание рыночной экономики

12. Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и их деятельностью. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.

Исторические личности

А) И. Иванов
Б) В. Акунин
В) С. Степашин
Г) С. Шойгу

Деятельность

1) руководитель Счетной палаты РФ
2) руководитель Министерства по чрезвычайным ситуациям
3) известный спортсмен борец
4) писатель
5) министр иностранных дел Российской Федерации

13. Какие три из перечисленных событий относятся к периоду деятельности Президента В. В. Путина?

1) прекращение деятельности Верховного Совета
2) утверждение гимна РФ
3) подписание Кэмп-Дэвидской декларации
4) создание Общественной палаты
5) изменение порядка выборов губернаторов
6) приватизация памятников культуры

10 класс. Контрольная работа по истории по теме «Российская Федерация»

2 вариант

Часть 1

1. Вторые президентские выборы в России состоялись

1) в 1995 г. 2) в 1996 г.

3) в 1998 г.

4) в 2000 г.

2. Для экономического развития Российской Федерации второй половины 1990-х гг. было характерно

1) установление профицита бюджета

2) увеличение расходов на вооруженные силы страны

3) проведение политики «шоковой терапии»

4) увеличение количества безработных

3. Одна из причин дефолта 1998 г.

1) увеличение цен на нефть

2) высокие темпы инфляции

3) увеличение трат на социальные программы

4) деятельность коммерческих предприятий

4.  О событиях какого года идет речь?

Недели за две-три до Нового года Борис Николаевич пригласил меня в свой кабинет и сказал, что принял решение уходить. Таким образом, я должен буду стать исполняющим обязанности президента. Он смотрел на меня, ждал, что я скажу.

1) 1990 г.
2) 1992 г.
3) 1999 г.
4) 2004 г.

5. В результате финансового кризиса 1998 г.:

1) увеличилась стоимость ценных бумаг
2) увеличились иностранные инвестиции
3) обесценились денежные вклады населения
4) были выпущены банковские билеты (червонцы)

6. Для обеспечения взаимодействия государства с гражданским обществом в 2005 г. создается:

1) Совет Федерации
2) Государственный совет
3) Общественная палата
4) Государственная дума

7. О переходе России на инновационный путь развития в конце XX — начале XXI в. свидетельствует:

1) рост управленческого аппарата
2) увеличение экспорта нефти и газа
3) инвестирование наукоемких отраслей
4) создание агропромышленных комплексов

8. Определите, что относится к реформам Путина В.В. по укреплению Российской государственности:

1) реформа Федерального собрания.

2) конвертируемость рубля, финансовая реформа.

3) судебная и военная реформы.

4) аграрная реформа.

9. Что помогло правительству Российской Федерации повысить жизненный уровень населения:

1) модернизация промышленности

2) реформы в сельском хозяйстве

3) увеличение государственных расходов на развитие науки

4) высокие мировые цены на нефть

10. Определите основные черты новой внешнеполитической стратегии России

1) восстановление отношений России с НАТО

2) поддержка Россией ООН

3) постоянное участие президента России в работе « большой восьмерки».

4) диктат и усиление влияния на СНГ.

Часть В

11. Укажите два основных направления развития современной России.

1) усиление сепаратизма
2) коммерциализация культуры
3) расширение добычи газа и нефти
4) реализация национальных проектов
5) усиление роли институтов гражданского общества

12.  Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.

Термины, названия

А) постмодернизм
Б) биеннале
В) приватизация
Г) импичмент

Определения

1) новые формы творчества, стилевое многообразие
2) государственные краткосрочные обязательства
3) культурные и научные форумы, организуемые один раз в два года
4) отстранение от должности
5) передача государственной собственности в частные руки

13. Установите соответствие между событиями и датами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.

События

А) роспуск Верховного Совета РФ
Б) дефолт
В) принятие Конституции Чечни
Г) подписание Федеративного договора

Даты

1) 1992 г.
2) 1993 г.
3) 1998 г.
4) 2003 г.
5) 2005 г.

Контрольная работа по истории 10 класс

Контрольная работа по истории 10 класс

1. Установите со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и годами: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

СОБЫТИЯ		ГОДЫ
А) кре­ще­ние Руси Б) со­ля­ной бунт В) на­ча­ло Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны Г) на­ча­ло книгопечатания		1) 2013 г. 2) 1564 г. 3) 1648 г. 4) 1054 г. 5) 988 г. 6) 1941 г.

2. Ниже приведён пе­ре­чень на­зва­ний пар­тий и об­ще­ствен­ных те­че­ний XIX — начала XX в. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­си­лись к со­ци­а­ли­сти­че­ско­му на­прав­ле­нию об­ще­ствен­ной мысли.

 1) народники; 2) октябристы; 3) эсеры; 4) кадеты; 5) анархисты; 6) большевики

 3. Ниже приведён пе­ре­чень терминов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся ко вто­рой по­ло­ви­не XIX в.

 1) гласный суд

2) мировой посредник

3) местничество

4) временнообязанное состояние

5) стрелецкие полки

6) винная монополия

4. Ниже приведён пе­ре­чень терминов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к событиям, яв­ле­ни­ям XIX в.

 1) декабристы

2) промышленный переворот

3) октябристы

4) кадеты

5) отрезки

6) аракчеевщина

5. Напишите про­пу­щен­ное слово.

 Промышленный пе­ре­во­рот в Рос­сии в XIX в. ха­рак­те­ри­зу­ет­ся переходом от _____________________ к фабрике.

6. Напишите пропущенное слово.

 Новый принцип суда по реформе 1864 года, подразумевавший наличие на суде прокурора и адвоката, получил название __________ суда.

7. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тер­ми­на­ми, по­ня­ти­я­ми и их опре­де­ле­ни­я­ми.

ТЕР­МИ­НЫ, ПО­НЯ­ТИЯ		ОПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЯ
A) ас­сам­блея Б) Сенат B) Кунст­ка­ме­ра Г) Синод		1) выс­ший орган по делам за­ко­но­да­тель­ства и управ­ле­ния при им­пе­ра­то­ре 2) пер­вое в Рос­сии выс­шее учеб­ное за­ве­де­ние 3) кол­ле­гия, ве­дав­шая цер­ков­ным управ­ле­ни­ем 4) пер­вый музей в Рос­сии 5) об­ще­ствен­ное со­бра­ние для от­ды­ха, раз­вле­че­ний

 

8. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между го­су­дар­ствен­ны­ми де­я­те­ля­ми и ис­то­ри­че­ски­ми со­бы­ти­я­ми.

 

ГО­СУ­ДАР­СТВЕН­НЫЕ ДЕ­Я­ТЕ­ЛИ		ИС­ТО­РИ­ЧЕ­СКИЕ СО­БЫ­ТИЯ
A) П. А. Сто­лы­пин Б) А. А. Арак­че­ев B) А. Х. Бен­кен­дорф Г) С. Ю. Витте		1) со­зда­ние во­ен­ных по­се­ле­ний 2) вве­де­ние зо­ло­то­го стан­дар­та 3) раз­ре­ше­ние сво­бод­но­го вы­хо­да кре­стьян из об­щи­ны 4) со­зда­ние кор­пу­са жан­дар­мов 5) ро­спуск Учре­ди­тель­но­го со­бра­ния

9. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фа­ми­ли­я­ми де­я­те­лей рос­сий­ской куль­ту­ры XVII—XVIII вв. и их про­из­ве­де­ни­я­ми.

ФА­МИ­ЛИИ		ПРО­ИЗ­ВЕ­ДЕ­НИЯ
A) В. Н. Та­ти­щев Б) А. Н. Ра­ди­щев B) Д. Г. Ле­виц­кий Г) В. И. Ба­же­нов		1) «Пу­те­ше­ствие из Пе­тер­бур­га в Моск­ву» 2) «Ис­то­рия Рос­сий­ская с самых древ­ней­ших времён» 3) кар­ти­на «Ека­те­ри­на-за­ко­но­да­тель­ни­ца» 4) ко­ме­дия «Не­до­росль» 5) дом Паш­ко­ва в Москве

 10. В на­ча­ле января 1905 года «Собрание рус­ских фабрично-заводских ра­бо­чих города Санкт-Петербурга» во главе со свя­щен­ни­ком Гапоном при­нял решение о по­да­че петиции царю, в ко­то­рой бы из­ла­га­лись требования рабочих. О же­ла­нии рабочих по­дать петицию было из­вест­но властям, в том числе и царю. При­ве­ди­те три при­чи­ны недовольства ра­бо­чих своим положением.

11.«Поражения на фрон­тах русско-японской войны стали важ­ней­шей причиной на­чав­шей­ся Первой рос­сий­ской революции».Используя ис­то­ри­че­ские знания, при­ве­ди­те два аргумента, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зрения, и два аргумента, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её. Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …

Ответы:

1.-5362

2.-24

3.-35

4.-34

5.-мануфактура

6.-состязательного

7.-5143

8.-3142

9.-2135

10.Могут быть при­ве­де­ны следующие причины:

— низ­кая заработная плата;

— про­дол­жи­тель­ный рабочий день;

— бес­пра­вие рабочих;

— тя­же­лые бытовые условия;

— тяготы, вы­зван­ные промышленным кри­зи­сом и русско-японской войной;

— от­сут­ствие системы со­ци­аль­но­го страхования.

11.В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дискуссионные проблемы, по ко­то­рым высказываются различные, часто про­ти­во­ре­чи­вые точки зрения. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зрения, су­ще­ству­ю­щих в исторической науке.

«Поражения на фрон­тах русско-японской войны стали важ­ней­шей причиной на­чав­шей­ся Первой рос­сий­ской революции».

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

 1) авторитет самодержавия у населения из-за поражений резко упал

 2) бессмысленность войны поднимала народ на революцию

Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

 1) многие простые рабочие и крестьяне и не слышали о русско-японской войне, они выступали за улучшение своего положения

 2) в стране созрели предпосылки для революции, просто война их ускорила, То есть она стала поводом , а не причиной

годовая контрольная работа по истории 10 класс ФГОС | Методическая разработка по истории (10 класс):

Кодификатор по Истории России 10 класс

Элементы содержания проверяемые заданиями КИМ.

1. Россия и мир на кануне первой мировой войны
2. Гражданская война
3. Советский союз 1920-х -1930 гг.
4. Великая отечественная война
5. Холодная война
6. Политика разрядки международного отношения
7. Культурное пространство и повседневная жизнь 1950-х-1960гг.
8. Апогей и кризис советской системы 1945-1991гг.
9. Российская Федерация

Контрольная работа по истории России 10 класс

1 вариант

1Напишите пропущенное слово.

Проводившийся с 1953 г. процесс восстановления в правах, восстановления утраченного доброго имени, отмены необоснованного обвинения невинно осуждённых в годы сталинских политических репрессий называется ____________.

2. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

 А) Видным деятелем партизанского движения в годы Великой Отечественной войны был __________________.

Б) В 1941—1942 гг. в течение 250 дней держал оборону против фашистских войск город ___________________.

В) Смоленское сражение относится к _______________.

 Пропущенные элементы:

1) Киев

2) С. А. Ковпак

3) 1941 г.

4) Севастополь

5) Д. В. Давыдов

6) 1942 г.

3Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют события, явления, происходившие в период 1964−1985 гг.

1) НЭП

2) Хель­синк­ский акт

3) «ленинградское дело»

4) «разрядка»

5) «застой»

6) пятилетка

4. Установите соответствие между аббревиатурами органов государственной власти 1918—1930-х гг. и их определениями.

АББРЕВИАТУРЫ		ОПРЕДЕЛЕНИЯ
A) ГУЛАГ Б) ВЧК B) СНК Г) ВСНХ		1) орган по борьбе с контрреволюцией и саботажем 2) орган по управлению экономикой страны 3) орган по управлению исправительными учреждениями СССР 4) высший судебный орган СССР 5) высший орган исполнительной власти СССР 6) орган власти по проведению реабилитации

 

5Какие три мероприятия советской власти были осуществлены в октябре 1917 г.  — июле 1918 г.? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

1) национализация железнодорожного транспорта

2) разработка первого пятилетнего плана развития народного хозяйства

3) принятие Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа

4) массовая коллективизация сельского хозяйства

5) принятие Декрета о земле

6) замена продразвёрстки продналогом

6. Установите соответствие между именами учёных и сферой их деятельности.

 

УЧЁНЫЕ		СФЕРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
A) А. С. Попов Б) П. Л. Чебышёв B) В. Я. Струве Г) П. Н. Яблочков		1) астрономия 2) физика 3) химия 4) математика 5) радиотехника

 

7. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:

 

«Внешняя политика М. С. Горбачева противоречила интересам СССР».

 

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её . При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …

8. напишите историческое сочинение

1924—1953 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

Контрольная работа по истории России 10 класс

2 вариант

1. Напишите пропущенное понятие (термин).

Государственная программа, по которой Соединённые Штаты Америки передавали своим союзникам во Второй мировой войне, в том числе СССР, боеприпасы, технику, продовольствие и стратегическое сырьё, называется ______.

2. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) По итогам Второй мировой войны в состав территории СССР вошёл город ___________________________.

Б) В ______________ 1945 г. СССР вступил в войну против Японии.

В) В годы Великой Отечественной войны была впервые использована ракетно-артиллерийская установка, получившая у советских солдат название __________________________.

Пропущенные элементы:

1) «Катюша»

2) Данциг

3) «Град»

4) февраль

5) Кёнигсберг

6) август

3. Ниже приведён ряд терминов, понятий. Все они, кроме двух, относятся к периоду руководства Н.С. Хрущёва (1953–1964 гг.).

1) космонавт

2) совнархозы

3) развенчание культа личности

4) съезд на­род­ных депутатов

5) двадцатипятитысячник

6) «оттепель»

4. Установите соответствие между органами государственной власти и их функциями: к каждому позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ОРГАНЫ ВЛАСТИ		ФУНКЦИИ
A) Временное правительство Б) Совет Народных Комиссаров (СНК) В) Совет Министров Г) Всероссийская Чрезвычайная Комиссия (ВЧК)		1) высший орган исполнительной власти в царской России в 1905-1917 гг. 2) высший орган исполнительной власти в марте — октябре 1917 г., который должен был обеспечить созыв Учредительного собрания 3) учреждение по борьбе с контрреволюцией и саботажем 4) законодательный орган в Российской империи в 1905−1917 гг. 5) орган исполнительной власти в Советской России и СССР в октябре 1917 г. — 1946 г. 6) чрезвычайный орган власти в период Великой Отечественной войны

5. Какие три из перечисленных документов были приняты в 1920-х гг.? Соответствующие цифры запишите в ответ.

 

1) Декрет о земле

2) резолюция «О единстве партии»

3) первая Конституция СССР

4) Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа

5) закон «О вхождении Западной Украины в состав СССР»

6) первый пятилетний план развития народного хозяйства СССР

6. Установите соответствие между фамилиями военачальников и их деятельностью в период Гражданской войны: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВОЕНАЧАЛЬНИК		ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
A) А. И. Деникин Б) Л. Д. Троцкий B) Н. Н. Юденич Г) M. B. Фрунзе		1) председатель Реввоенсовета РСФСР 2) командующий Добровольческой армии белых 3) командующий белогвардейскими войсками на северо-западе России, наступавшими на Петроград 4) командир Первой конной армии красных 5) командующий Южным фронтом Красной армии, руководивший штурмом Перекопа

7. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Внешнеполитический курс советского руководства в 1960-1970-х гг. был основан на принципах мирного сотрудничества с капиталистическими странами».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты

 

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …

 8. напишите историческое сочинение

1964–1982 гг.

В сочинении необходимо:

– указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

– указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия,

относящиеся к данному периоду.

Ключ к контрольной работе по истории России 1 вариант

1. реабилитация.

2.243

3.1,3

4.3152

5.135

6.5412

7. Аргументы в подтверждение:

1)1991 был заключен договор о сокращении и ограничении стратегических наступательных вооружений между СССР и США (СНВ-I), это снизило уровень обороноспособности страны, что противоречило интересам СССР.

2)В 1991 произошел распад ОВД и СЭВ, то положило конец существованию военного и экономического блоков социалистических стран Европы, военному и экономическому присутствию СССР в Восточной Европе, хотя военно-политический блок НАТО продолжает усиленно функционировать, из чего можно сделать вывод, то это противоречило интересам СССР.

 

Аргументы в опровержение:

1) М. С, Горбачёв вывел советские войска с территории Афганистана в 1989 году, что способствовало стабилизации международных отношений, что говорит о том, то внешняя политика Горбачева не противоречила интересам СССР.

2)Разрушение Берлинской стены и объединение ГДР и ФРГ, свидетельствует о том, то СССР проводил миролюбивую внешнюю политику, то не противоречило интересам СССР.

8 .сочинение

Ключ к контрольной работе по истории России 2 вариант

1. лендлиз

2.561

3.4,5

4.2513

5.236

6.2135

7. 1) в подтверждение, например:

— в 1963 г. СССР стал одним из инициаторов заключения трёхстороннего договора о прекращении ядерных испытаний в трёх сферах;

— в 1971 г. на XXIV съезде КПСС была принята Программа мира;

— двусторонние договоры СССР с рядом капиталистических стран (США, Франция, ФРГ) способствовали преодолению напряжённости в международных отношениях;

— в 1960-1970-е гг. СССР был активным разработчиком мирных деклараций ООН.

2) g опровержение, например:

— программа мира была принята лишь в условиях военного паритета с капиталистическими странами, достигнутого СССР;

— для достижения военного паритета во второй половине 1960-х гг. СССР принял активное участие в гонке вооружений;

 

8. сочинение

Спецификация контрольной работы по истории России 10 класс

Цель работы: контроль знаний и умений учащихся за курс истории России 10 класс.

Общее число заданий в работе 8.

Работа состоит из 3 частей . Задания базового и повышенного уровней сложности. Они располагаются по принципу нарастания от базовых в части А к усложненным В.С.

Часть 1 содержит  5 заданий с выбором ответов . С их помощью проверяются базовые знания понятий и терминов. Умение описывать и сравнивать основные социальные объекты , выделяя их существенные признаки.

Часть В и С состоят из более сложных заданий с открытым ответом . Они позволяют проверить умения классифицировать и систематизировать знания, давать краткий ответ , решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи.

Максимальный возможный балл по каждой части работы
Часть 1	Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом	5 баллов
Часть 2	Правильный ответ на вопросы по документу оцениваются в 2 балла	2 балла
Часть 3	Правильное выполнение заданий оценивается в 3 балла задание   7. Задание 8 оценивается 10 баллов	17балла

Для оценивания выполнения обучающимися контрольной работы используется следующая шкала перевода первичного балла в отметку по пятибалльной шкале .

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	10	11-16	16-18	19-24

на выполнение контрольной работы отводиться 90 минут

Итоговая контрольная работа по истории 10 класс

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ 10 класс (баз. уровень) ВАРИАНТ 1

1.В каком году состоялся съезд князей в Любече, принявший решение «каждый держит отчину свою»?

а)1012 г. б)1097 г. в)1223 г. г)1111 г.

2.Характерным явлением для русской политической истории Вт.пол.15-нач.16 в.стало:

а)усиление московской великокняжеской власти

б)развитие центробежных(сепаратистских)тенденций

в)политическое усиление церкви

г)возрастание самостоятельной политической роли боярства

3.Вставьте пропущенное слово:

Родовые владения бояр на Руси назывались _____________.

4.Главный итог правления Василия 3:

а)завершение политического и территориального объединения русских земель

б)завоевание Россией выхода к Балтийскому морю

в)оформление в России сословно-представительной монархии

г)принятие нового свода законов единого государства «Судебника»

5.Какое из названных событий произошло раньше других:

а)азовские походы Петра 1 б)крымские походы В.Голицына

в)разделы Речи Посполитой г)Смоленская война

6. Кто из названных лиц относится к современникам Петра 1?

А)М.Сперанский б)А.Аракчеев в)И.Мазепа г)А.Меньшиков

Д)Ф.Лефорт е)Б.Хмельницкий

Укажите верный ответ:

1)АБВ 2)БВГ 3) ВГД 4)ГДЕ

7.Какие три памятника зодчества относятся к истории Древнерусского государства?

А)Благовещенский собор в Москве Б)Софийский собор в Киеве

В)Успенский собор в Москве Г)Десятинная церковь в Киеве

Д)Грановитая палата Е)Золотые ворота в Киеве

8.Что из названного характеризует политику Екатерины 2?

А)принятие закона об обязательной службе дворян

Б)проведение губернской реформы в)учреждение министерств

Г)учреждение Синода

9.Что относится к итогам Смуты?

А)ослабление государственных структур б)установление урочных лет

В)установление заповедных лет г)начало созыва земских соборов

10.Что из названного относилось к причинам политической раздробленности Руси?

А)распостранение языческих верований б)установление вечевых порядков на Руси

В)стремление удельных князей к независимости от Киева

Г)установление власти Золотой Орды над Русью

11. Назовите действие, которое не относится к периоду правления Павла1?

А)запрет крестьянам одеваться по французской моде

Б)подавление «пугачевского бунта» в)публичное сожжение бумажных денег

Г)приведение крестьян к присяге императору

12.О развитии капитализма в России нач.19 в. свидетельствуют следующие признаки: (неск.букв)

а)начало промышленного переворота

б)использование труда наемных рабочих на мануфактурах

в)возникновение монополий г)усиление крепостного права

д)мелкотоварное крестьянское хозяйство

е)выращивание новых сельскохозяйственных культур

13.Прочитайте отрывок из воспоминаний современника и укажите год,к которому относится

описанное событие.

«В первых числах июня над виновными совершен приговор суда.Полтораста осужденных отправлены в ссылку.Пять человек повешены.Более 60 лет ,после Мировича, жители Петербурга не видели такой смертной казни».

А)1801 г. б)1826 г. в)1849 г. г)1881г.

14. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию автора произведения,в нем названного.

«Летом 1836 г. почтальон принес мне последнюю книжку «Телескопа»..Читаю далее – «Письмо» растет,оно становится мрачным обвинительным актом…протестом личности».

А)А.Пушкин б)К.Рылеев в)П.Чаадаев г)С.Уваров

В1.Прочтите отрывок из произведения древнерусской литературы и укажите,с каким годом связано описанное событие:

«И побежали полки татарские,а русские за ними погнались,били,секли..Русь под московским знаменем одержала первую победу над татарами у впадения в Дон реки Непрядвы…»

Ответ:_____________

В2.Расположите органы управления в хронологическом порядке их создания.

А)Кабинет министров б)Земский собор в)Сенат г)Боярская Дума

В3.Установите соответствие между противниками и местом их столкновения.

ПРОТИВНИКИ МЕСТО СТОЛКНОВЕНИЯ

1)Иван 3 и хан Ахмат а)город Кунерсдорф

2)генерал П.Салтыков и Фридрих 2 б)река Нева

3)Петр 1 и генерал Левенгаупт в)река Угра

4)князь Александр и шведы г)деревня Лесная

д)Чудское озеро

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ 10 класс (баз.уровень)

ВАРИАНТ 2 +

1.Назовите пункт ,не имеющий отношения к причинам поражения союзных русско-половецких войск в битве с монголо-татарами на реке Калке:

а)действие наемной фряжской пехоты на стороне монголо-татар

б)тактическое превосходство монголо-татар

в)разрозненность действий русско-половецких войск

г)политические противоречия внутри русского войска

2.Какое из событий относится к 16 в.?

а)Северная война б)Ливонская война в)Семилетняя война г)Смоленская война

3.Конфликтный тип политической власти в Русских землях периода феодальной раздробленности характерен для:

а)Новгородско-Псковской Руси б)Владимиро-Суздальской Руси

в)Галицко-Волынской Руси г)Переяславско-Черниговской Руси

4.Утверждение шатрового стиля в русской архитектуре приходится на период:

а)12-14 вв. б)14- 15 вв. в)16- 17 вв. г) 18-19 вв.

5.Какое из названных событий произошло позже других:

а)стрелецкое восстание б)Соляной бунт в)Медный бунт г)пугачевщина

6.Одним из итогов княжения Владимира Мономаха было:

а)восстановление единства Древнерусского государства

б)принятие Русью христианства в)перенесение столицы государства в Москву

г)введение патриаршества на Руси

7.Вставьте пропущенное слово:

Порядок назначения должностных лиц по знатности,существовавший на Руси с 15 до конца 17 в,-это __________________________.

8.Кто из названных лиц был государственным деятелем 18 в.?

а)Г.Потемкин б)И.Пересветов в)А.Ордин-Нащокин г)А.Адашев

9.Московский университет был основан в :

а)1731 г. б)1745 г. в)1755 г. г)1767 г.

10.Стрелецкое войско было упразднено:

а)Иваном 4 б)Борисом Годуновым в)Василием Шуйским г)Петром 1

11..Назовите действие, которое не относится к периоду правления Павла1?

А)запрет крестьянам одеваться по французской моде

Б)подавление «пугачевского бунта» в)публичное сожжение бумажных денег

Г)приведение крестьян к присяге императору

12.Поражение России в Крымской войне свидетельствует о (об)

а)кризисе крепостнической системы б)малочисленности армии

в)отсутствии талантливых военоначальников г)низком уровне патриотизма среди солдат

13.Прочтите отрывок и укажите императора,о котором идет речь.

«Реформы шли рывками,то ускоряясь,то замирая- в зависимости от настроения царя,разрывавшегося между желанием что-то изменить и стремлением сохранить сложившееся положение между Сперанским и Аракчеевым»:

а)Павел 1 б)Александр 1 в)Николай 1 г)Александр 2

14.Прочтите отрывок из сочинения историка С.Платонова и укажите,кто издал манифест,о котором идет речь.

«Манифест устанавливал трехдневную барщину,а также запрещал помещикам заставлять крестьян работать в выходные и праздничные дни.Этот манифест положил первое ограничение помещичьей власти».

А)Петр 1 б)Елизавета Петровна в)Александр 1 г)Павел 1 д)Екатерина 2

В1.Установите события в хронологической последовательности.

А)Судебник Ивана 3 б)крещение Руси в) «Повесть временных лет»

Г)первый договор Руси и Византии

В2.Прочтите отрывок из документа и назовите период российской истории,о котором идет речь.

«Дмитрий не убит,а спасся,вследствие чего вся страна от Москвы до польского рубежа поверила,что царь Дмитрий жив.В простом народе в связи с этим слухом возникли дикие и нелепые мысли».

Ответ:_________________

В3.Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и их деятельностью.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1)Б.Шереметев а)граф,фаворит Елизаветы,создатель Академии Художеств

2)Г.Потемкин б)воспитатель Павла 1,руководил коллегией иностранных

дел

3)В.Голицын в)светлейший князь Таврический,фаворит Екатерины 2

4)Н.Панин г)военоначальник,сподвижник Петра 1

д)фаворит царевны Софьи, глава Посольского приказа

ОТВЕТЫ К ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ 10 класс

Вариант 1:

1.б

2.а

3.вотчина

4.а

5.г

6. 3

7.бге

8.б

9.а

10.в

11.б

12.аб

13.б

14.в

В1 1380

В2 ГБВА

В3 ВАГБ

ВАРИАНТ 2

1.а

2.б

3.б

4.в

5.г

6.а

7.местничество

8.а

9.в

10.г

11.б

12.а

13.б

14.г

В1 ГБВА

В2 СМУТА

В3 ГВДБ

5

Итоговая контрольная работа по истории в 10 классе

КИМ проведения промежуточной аттестации

по истории 10 класс

Назначение проверочной работы – контроль состояния уровня сформированности общеучебных и специальных умений и навыков среди учащихся 10 классов по предмету «История».

Документы, определяющие содержание аттестационной работы:

1. Обязательный минимум содержания основного общего образования по истории;

2. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по истории;

3. Учебник: А.Н. Сахаров, В.И. Буганов. С древнейших времен до конца XVII века. 10 класс. Москва «Просвещение». 2013г.

4. Программы общеобразовательных учреждений: История. 5-11 классы. Авт.-сост. А.Н. Сахаров, В.И. Буганов.

Подходы к отбору содержания и структуры КИМ.

Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий определялись с учетом требований указанных выше документов, и включают в себя требования, как к составу обществоведческих знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть учащийся.

В итоговой работе представлены задания, ориентированные на проверку знаний по истории.

Характеристика структуры и содержания аттестационной работы.

Содержание аттестационной работы находится в рамках «Обязательного минимума содержания основного общего образования по истории».

Структура работы отвечает цели построения системы дифференцированного обучения в современной школе, которая включает две задачи: формирование у всех учащихся базовой подготовки по истории, одновременное создание для части школьников условий, способствующих получению подготовки повышенного уровня, достаточной для активного использования обществознания в дальнейшем обучении.

Задания итоговой контрольной работы охватывают темы курса, изученные обучающимися в 10 классе – с древнейших времен до конца XIX века.

Таблица 1.

Распределение заданий проверочной работы по частям

 

№п\п	Части работы	Число заданий	Максимальный первичный балл	Тип заданий
1	Часть А	20 (один вариант ответа)	20	Лёгкие, средней сложности
2	Часть В	5	10	Сложные
3	Часть С	5	12	Высокого уровня сложности
	Итого	30	42

 

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Часть 1 (А) включает 20 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых только один правильный. За 1 часть учащиеся могут набрать 20 баллов.

Часть 2 (В) состоит из 5 заданий, на которые надо дать ответ в виде числа, слова. Словосочетания или последовательности букв, цифр. Правильно выполненные задания В1, В2, В3, В4 и В5 оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка, 0 баллов – допущены две или более ошибок.

Правильно выполненные задания часть С оцениваются следующим образом. Задания С1, С2, С3 – 2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка, 0 баллов – допущено две и более ошибок. Задания С4, С5 – оцениваются в 3 балла.

Каждое задание к тесту выполняет определенную функцию, позволяя проверить качественное овладение содержанием курса истории и сформированность у обучающихся необходимых знаний и умений.

Необходимо знать:

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавши­еся в ходе исторического развития;

изученные виды исторических источников.

Необходимо уметь:

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; оп­ределять последовательность и длительность важнейших событий отечествен­ной и всеобщей истории;

использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, ре­шении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источ­ников;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группиро­вать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов,

понимать исторические причины и историческое значение событий и явлений современной жизни;

 

Дополнительные материалы и оборудование

Для проведения аттестационной работы не требуется дополнительное оборудование или материалы.

Время выполнения: 60 минут

Число вариантов в работе: Три

Критерии оценивания:

«5» — 40 – 42 балла;

«4» — 29 – 39 баллов;

«3» — 18 — 28 баллов;

«2» — 0- 17 баллов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итоговая контрольная работа по истории для учащихся 10 класса

Вариант 1

Часть 1 (А)

1. » И летели стрелы их в город, словно дождь из бесчисленных туч», так описывает летописец осаду Москвы в 1382 году ханом:

1) Батыем

2) Мамаем

3) Тохтамышем

4) Ахматом

2. Как называлась территория, выведенная в середине 16 века из под управления Земского собора и Боярской думы и вошедшая в личные владения царя:

1) опричнина

2) Государев двор

3) Земщина

4) Посад

3. Значение «крестоцеловальной записи» Василия Шуйского заключалось в:

1) создании нового органа власти — Земского собора

2) обещании царя подданным соблюдать законы

3) введении нового принципа наследования престола

4) учреждения в России патриаршества

4. Категория зависимого населения в 10-12 в.в.:

1) казаки

2) посадники

3) ремесленники

4) рядовичи

5. Создание в 1721 г. Святейшего Правительствующего Синода привело к:

1) подчинению Русской православной церкви государству

2) церковному расколу

3) усилению позиции патриарха

4) самостоятельности Русской православной церкви от константинопольской

6. Какое из названных событий произошло в XI веке:

1) Любечский съезд князей

2) поход князя Олега на Константинополь

3) крещение Руси

4) взятие монголами Владимира

7. Кто считается автором Повести временных лет:

1) митрополит Алексий

2) Аристотель Фиораванти

3) Сергий Радонежский

4) монах Нестор

8. Что из названного относилось к внешней политике Алексея Михайловича:

1) присоединение к России левобережной Украины

2) заключение Ништадтского мира со Швецией

3) присоединение Астраханского и казанского ханств

4) получение Россией выхода в Черное море

9. Понятие «церковный раскол» возникло в царствование:

1) Федора Алексеевича

2) Петра I

3) Алексея Михайловича

4) Екатерины II

10. Что на Руси именовалось «урочными летами»:

1) срок розыска беглых крестьян

2) период правления «семибоярщины»

3) срок, на который была введена опричнина

4) годы, в который запрещался переход крестьян от одного владельца к другому

11. Какое из названных событий произошло в XV веке:

1) присоединение к Московскому государству Новгорода

2) учреждение опричнины

3) присоединение Астраханского ханства

4) Семилетняя война

12. Какие из названных дат связаны с разделами Речи Посполитой:

1) 1700, 1709, 1721

2) 1725, 1730, 1741

3) 1768, 1774, 1791

4) 1772, 1793, 1795

13. Какой из названных указов был подписан императором в 1842 году:

1) «Об обязательном выкупе крестьянских наделов»

2) «О понижении выкупных платежей»

3) «О вольных хлебопашцах»

4) «Об обязанных крестьянах»

14.Самой длительной войной в истории России стала война XIX века:

1) Крымская

2) Отечественная

3) Кавказская

4) Русско-турецкая

15 . Прочитайте отрывок из речи императора на приеме представителей московского дворянства и укажите его имя.

«Слухи носятся, что я хочу дать свободу крестьянам… Я убежден, что рано или поздно мы должны к этому прийти. Я думаю, что и вы одного мнения со мною, следовательно, гораздо лучше, чтобы это произошло свыше, нежели снизу»

1)Александр I

2) Николай I

3) Александр II

4) Александр III

16.Кондиции – это:

1) условия вступления на престол Анны Иоанновны, выдвинутые Верховный тайным советом

2) свод правил поведения в дворянском кругу

3) название одной из глав Соборного уложения

4) условия прохождения службы в русской армии, принятые при Анне Иоанновне

17. Дочь Петра I Елизавета оказалась на российском престоле:

1) по завещанию Петра I

2) по требованию участников крестьянского восстания

3) по приглашению Верховного тайного совета

4) в результате дворцового переворота

18. Привилегированное сословие в России, основой экономического господства которого являлась собственность на землю, — это:

1) духовенство

2) дворяне

3) казаки

4) мещане

19.Пехотинцы с огнестрельным оружием, составлявшие в XVI-XVII вв. постоянное войско, назывались:

1) стрельцами

2) опричниками

3) рекрутами

4) казаками

20. Феодальная война во второй четверти XV в. велась между:

1) Василием II и коалицией удельных князей

2) Иваном III и ханом Ахматом

3) Дмитрием Донским и ханом Мамаем

4) Иваном IV Грозным и боярством

Часть 2 (В)

В1. Установите соответствие между определениями и терминами:

1) Высший орган управления при великом князе

2) Порядок содержания чиновников за счет местного населения

3) Землевладение, передающееся по наследству

4) Сборщики дани из Золотой Орды

 

А) баскаки

Б) кормление

В) Боярская дума

Г) Вотчина

 

В2. Расположите события в хронологической последовательности:

А) крещение княгини Ольги

Б) Ледовое побоище

В) строительство Софийского собора в Киеве

Г) Княжение Ивана Калиты

 

В3. Кто из указанных военачальников был участником обороны Севастополя в период Крымской войны. Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

1)В.А. Корнилов

2)А.И. Барятинский

3) П.С. Нахимов

4) М.Д. Скобелев

5) А.В. Суворов

 

В4. Прочтите отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и укажите, кто издал манифест, о котором идет речь:

«Манифест устанавливал трехдневную барщину, а также запрещал помещикам заставлять крестьян работать в выходные и праздничные дни. Этот манифест положил первое ограничение помещичьей власти»

Ответ: ________________

 

В5. Укажите, в какой хронологической последовательности как правили в России преемники Петра I

А) Петр II

Б) Екатерина I

В) Елизавета Петровна

Г) Анна Иоанновна

Часть 3 (С)

С1-С3

Из сочинения В.О. Ключевского :

«…спешно были составлены и под покровом строжайшей тайны посланы в Миттаву при письме…кондиции, ограничившие ее власть…25 февраля…после обеденного стола у императрицы, к которому были приглашены и верховники, дворянство подало…другую просьбу, с 150 подписями, в которой «всепокорнейшие раби»…покорно просили всемилостивейшее принять самодержавство своих славных и достохвальных предков…Она велела принести подписанные ею в Миттаве пункты и тут же при всех разорвала их…»

 

С1. Определите, о какой императрице идет речь, когда произошло описываемое событие?

 

С2. Используя текст источника и знания по курсу истории, объясните, кто такие «верховники» и с какой целью они предъявили императрице кондиции.

 

С3. Используя знания по курсу истории, охарактеризуйте условия, о которых шла речь в этих кондициях.Что, по мнению историка, стало причиной отказа императрицы от ранее подписанного ею соглашения?

 

С4.

Рассмотрите историческую ситуацию и выполните задание.

Участники существовавших в России с 1816 г. тайных обществ в течение длительного времени разрабатывали планы захвата власти. Однако выступление 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади в Санкт-Петербурге потерпело поражение.

• Назовите причины поражения выступления декабристов.

• В чем проявилось влияние движения декабристов на развитие общественной мысли?

 

С5.

Дайте общую характеристику правления императора Александра III. Как историки оценивают это правление? Согласны ли вы с этой оценкой? Ответ аргументируйте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2

Часть 1 (А)

1.В каком году хан Батый захватил Рязань:

1) 1113г.

2) 1237г.

3) 1380г.

4) 1480г.

2. Кто из названных лиц считается автором «Повести временных лет»:

1) Владимир Мономах

2) Ярослав Мудрый

3) Монах Нестор

4) Аввакум

3. Как в древнерусском государстве назывался объезд князем с дружиной подвластных земель, плативших дань:

1) оброк

2) полюдье

3) выход

4) ясак

4.Что из названного было причиной петровских преобразований:

1) необходимость преодоления отставания России от запада

2) стремление получить финансовую помощь от Англии и Голландии

3) необходимость отмены местничества и кормлений

4) стремление к объединению всех русских земель

5. В 13 в. произошло событие:

1) сражение на Калке

2) взятие Казани

3) Стояние на Угре

4) Переход Суворова через Альпы

6. Кто из названных лиц был архитектором Успенского собора Московского Кремля:

1) Алевиз Новый

2) Аристотель Фиораванти

3) Василий Баженов

4) Варфоломей Растрелли

7. В правление какого древнерусского князя был заключен выгодный для Руси договор с Византией:

1) Всеволода Большое Гнездо

2) Ярослава Мудрого

3) Олега Вещего

4) Святополка Окаянного

8. Что из названного стало следствием Московского восстания 1648 г.:

1) отмена медных денег

2) введение Соборного Уложения

3) введение Юрьева дня

4) введение заповедных лет

9. Право на княжение в период Ордынского ига давала ханская грамота:

1) ясак

2) число

3) ордынский выход

4) ярлык

10. Законодательный акт, положивший начало закрепощению крестьян:

1) «Русская правда»

2) «Судебник Ивана III»

3) «Судебник Ивана IV»

4) «Соборное Уложение»

11.. Отметьте, какие функции получил Государственный Совет, созданный в 1810 г.:

1) законодательные

2) законосовещательные

3) исполнительные

4) судебные

12. В каком году Россия подписала с Турцией Адрианопольский мирный договор:

1) в 1828 г.

2) в 1829 г.

3) в 1833 г.

4) 1856 г.

13.Герасим Курин, Архип Семенов, Александр Фигнер, Василиса Кожина были:

1) партизанами в 1812 г

2) крупными реформаторами

3) высокопоставленными чиновниками

4) крепостными актерами

14. Выберите черты внутренней политики Николая 1:

1) кодификация законов Российской империи

2) создание системы военных поселений

3) введение суда присяжных

4) введение всеобщей воинской повинности

15. Прочтите отрывок из воспоминаний публициста Ю.Ф. Самарина и укажите имя императора, о начале царствования которого сообщает автор.

«Прошлое царствование началось в того, что в один морозный день на Дворцовой площади облетел лучший цвет целого поколения…»

1)Павел Петрович

2) Александр Павлович

3) Константин Павлович

4) Николай Павлович

16.Государственные крестьяне – это:

1) лично свободные крестьяне, жившие на казенных землях

2) крепостные крестьяне

3) крестьяне, владевшие землей на правах собственности

4) крестьяне, приписанные к мануфактурам

17. Свод законов Древней Руси назывался:

1) Русская Правда

2) Соборное уложение

3) Стоглав

4) Судебник

18.Первый в истории России Земский Собор был созван в царствование:

1) Ивана Грозного

2) Ивана III

3) Петра I

4) Алексея Михайловича

19.Кому из российских государей посвящены слова А.С. Пушкина?

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник

1) Ивану III

2) Петру I

3) Борису Годунову

4) Павлу I

20.Какое название получило восстание в Москве в 1662 г.:

1) Смута

2) Медный бунт

3) «поход за зипунами»

4) чумной бунт

Часть 2 (В)

В.1. Восстановите соответствие между именами современников:

1) Петр Первый

2) Дмитрий Донской

3) Царь Алексей Михайлович

4) Екатерина Вторая

 

А) патриарх Никон

Б) Карл 12

В) Радищев

Г) Хан Мамай

 

В2. Расположите события в хронологической последовательности:

А) Издание жалованной грамоты дворянству

Б) издание Манифеста о трехдневной барщины

В)Семилетняя война

Г) Полтавская битва

 

В3. Кто из перечисленных государственных деятелей занимал при Александре III пост министра финансов? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

1)М.Х.Рейтерн

2) Н.Х. Бунге

3) А.И. Васильев

4) Е.Ф. Канкрин

5) С.Ю. Витте

 

В4. Прочтите отрывок из записок С.Н. Глинки и укажите год, о событиях которого говориться в отрывке.

«Напуганное, встревоженное воображение все переворачивало. Надобно было отступить, чтобы уступлением пространства земли обессиливать нашествие. Молва вопияла: «Долго ли будем отступать и уступать Россию!» Нельзя было терять ни времени, ни людей на защиту стен шестнадцатого и семнадцатого столетия… А молва кричала: «Под Смоленском соединилось храброе русское войско, там река, там стены! И Смоленск сдали!»

Ответ: _____________

 

В5. Расположите в хронологической последовательности следующие события:

А) принятие Петром I титула императора

Б) учреждение Табели о рангах

В) создание Сената

Г) начало Северной войны

 

Часть 3 (С)

С1-С3

Из работы современного историка В.И. Буганова.

«Двенадцать лет спустя вспыхнуло мощное, хотя и скоротечное, восстание в Москве — знаменитый «медный бунт»… Его участники столичные посадские люди и часть стрельцов, солдат, рейтар московского гарнизона — предъявили царю Алексею Михайловичу свои требования. В известной мере повторилось то, что происходило во время «соляного бунта». Но обстановка к тому времени изменилась довольно заметно, поэтому и ход восстания и его финал существенно отличаются от того, что было в начале правления Алексея.»

 

С1. В каком году и в связи с чем вспыхнуло описываемое восстание? Назовите причины бунта.

 

С2. Чем закончилось восстание? Как финал «медного бунта» отличается от результатов «соляного бунта»?

 

С3. Используя знания по истории, назовите другие восстания «бунташного века». Были ли у них общие причины?

 

С4.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В проектах Крестьянской реформы 1861 гг. нашли отражение разные взгляды на условия ее проведения.

• По каким основным вопросам высказывались разные (альтернативные) предложения при подготовке реформы?

• Как были практически решены эти вопросы при проведении реформы 1861 г.?

 

С5.

Дайте общую характеристику общественному движению в России в первой половине XIX в.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключи к заданиям по истории 10 класс

Вариант 1

ЧАСТЬ 1 (А)

3	1	2	4	3	1	4	1	2	1	2	4	4	3	4	1	4	2	1	1

ЧАСТЬ 2 (В)

1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

5 задание

1

2

3

4

В

А

Б

Г

2

3

П

А

В

Е

Л

П

Е

Р

В

Ы

Й

Б

А

Г

В

В

Б

Г

А

Вариант 2

ЧАСТЬ 1 (А)

2	3	2	1	1	4	3	2	4	2	4	2	1	1	2	4	1	4	2	2

ЧАСТЬ 2 (В)

1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

5 задание

1

2

3

4

Г

В

А

Б

2

5

к

р

ы

м

с

к

а

я

Г

В

Б

А

Б

Г

А

В

Вариант 3

ЧАСТЬ 1 (А)

2	1	1	1	4	3	1	1	1	2	1	3	3	2	2	2	3	4	4	3

ЧАСТЬ 2 (В)

1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

5 задание

1

2

3

4

А

В

Г

Б

1

3

у

в

а

р

о

в

В

Б

А

Г

б

в

г

а

 

 

10 класс. Годовая контрольная работа по истории. Вариант 2 1. Установите хронологическую

Вариант 2

1. Установите хронологическую последовательность:

Атлантическая хартия

2. Потсдамская конференция

3. Тегеранская конференция

4. Ялтинская конференция.

2. Установите соответствие между понятиями и периодами, с которыми они связаны.

А. Перестройка 1. 1945 – 1953

Б. Десталинизация 2. 1953 – 1964

В. Сталинизм 3. 1965 – 1985

4. 1985 — 1991.

3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям, явлениям, происходившим в СССР в 1920-е гг.

1) «скоростники»

2) хозрасчёт

3) золотой червонец

4) биржа труда

5) концессии

6) стахановцы

4. Напишите пропущенное понятие (термин).

Социально-экономическая политика большевиков в годы Гражданской войны называлась ________________ .

5. Установите соответствие между органами государственной власти и их функциями: к каждому позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ОРГАНЫ ВЛАСТИ

ФУНКЦИИ

A) Временное правительство

Б) Совет Народных Комиссаров (СНК)

В) Совет Министров

Г) Всероссийская Чрезвычайная Комиссия (ВЧК)

1) высший орган исполнительной власти в царской России в 1905-1917 гг.

2) высший орган исполнительной власти в марте — октябре 1917 г., который должен был обеспечить созыв Учредительного собрания

3) учреждение по борьбе с контрреволюцией и саботажем

4) законодательный орган в Российской империи в 1905−1917 гг.

5) орган исполнительной власти в Советской России и СССР в октябре 1917 г. — 1946 г.

6) чрезвычайный орган власти в период Великой Отечественной войны

6. Какие три деятеля культуры второй половины XX в. из перечисленных ниже являлись (являются) кинорежиссёрами? Соответствующие цифры запишите в ответ.

1) Э. А. Рязанов

2) И. С. Глазунов

3) С. С. Говорухин

4) Л. И. Гайдай

5) А. М. Шилов

6) Э. И. Неизвестный

7. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Снабжением тыла и организацией народного хозяйства во время войны занималась такая организация, как ______________.

Б) ______________ занималась стратегическим планированием всех военных операций во время Великой Отечественной войны.

В) ______________ руководил всем партизанским движением во время Великой Отечественной войны.

Пропущенные элементы:

1) Наркомат обороны

2) Государственный Комитет Обороны

3) Государственная комиссия по снабжению тыла

4) Центральный штаб партизанского движения

5) Ставка Верховного Главнокомандования

6) Президиум политбюро ЦК КПСС

8. Установите соответствие между событиями отечественной истории и фамилиями руководителей СССР, в период управления которых эти события произошли: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

СОБЫТИЯ

ФАМИЛИИ

А) участие СССР в Совещании по безопасности и сотрудничеству в Европе

Б) «ленинградское дело»

В) разгром «антипартийной группы» Молотова-Маленкова-Кагановича

Г) введение поста Президента СССР

1) И. В. Сталин

2) Н. С. Хрущёв

3) Л. И. Брежнев

4) Ю. В. Андропов

5) М. С. Горбачёв

9. Прочтите отрывок из документа и укажите фамилию его автора.

«Выступая перед вами в последний раз в качестве Президента СССР, считаю нужным высказать свою оценку пройденного с 1985 года пути. Тем более что на этот счет немало противоречивых, поверхностных и необъективных суждений. Судьба так распорядилась, что, когда я оказался во главе государства, уже было ясно, что со страной неладно… Я понимал, что начинать реформы такого масштаба и в таком обществе, как наше, – труднейшее и даже рискованное дело. Но и сегодня я убежден в исторической правоте демократических реформ, которые начаты весной 1985 года. Процесс обновления страны и коренных перемен в мировом сообществе оказался куда более сложным, чем можно было предположить. Однако то, что сделано, должно быть оценено по достоинству. Общество получило свободу, раскрепостилось политически и духовно. И это – самое главное завоевание, которое мы до конца еще не осознали, а потому что еще не научились пользоваться свободой.».

10. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.

Понятие
Дата

Руководитель страны

__________(А)

1921 г.

__________(Б)

__________(В)

__________(Г)

Н. С. Хрущёв

Программа мира

1971 г.

__________(Д)

Ближнее зарубежье

__________(Е)

Б. Н. Ельцин

Пропущенные элементы:

1) военный коммунизм

2) И. В. Сталин

3) совнархоз

4) 1985 г.

5) Л. И. Брежнев

6) 1992 г.

7) 1957 г.

8) В. И. Ленин

9) нэп

▶▷▶ контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса

▶▷▶ контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	14-11-2018

контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download История 7 класс — interneturokru interneturokru/subject/istoriya/class/7 Cached Видеоуроки, тесты и тренажёры по Всеобщая история за 7 класс по школьной программе Презентация на тему «Программа по истории древнего мира» по pptcloudru/history/istoriya-drevnego-mira1 Cached Презентация на тему «Программа по истории древнего мира» Скачать презентацию (152 Мб) 15 загрузок Рабочая программа по истории 5 класс infourokru/rabochaya-programma-po-istorii-klass Cached Рабочая программа по истории 5 класс где бсплатно скачать решебник по геоетрии 7 класс лс docplayerru/55023646-Gde-bsplatno-skachat Cached Решебник 7 класса для учебника Атанасян ЛС и др ребят,кто знает напишите сайт где можно скачать решебник по геометрии 8 класс! 02 Октября 2013 — Персональный сайт saidinighmoysu/news/2013- 10 -02 Cached faq (вопрос/ответ) Каталог статей Мини-чат гдз по математике 5 класс рабочая тетрадь лебединцева беленкова qjhrkgjyohftk/maphtml Cached Геометрия 8 класс ответы контрольная работа 5 роганин и стадник Гдз повсеобщей истории 9 24 Декабря 2013 — Персональный сайт kingiveclansu/news/2013-12-24 Cached Понедельник, 01 10 2018, 02:50 Приветствую Вас Гость Мой сайт Главная Регистрация Вход rss hdodcqtjtk hdodcqtjtk/maphtml Cached hdodcqtjtk Государственная итоговая аттестация 2016 русский язык сборник cvqamqqbtk/maphtml Cached Гдз по истории 10 класса волобуев экзамен краткий курс история россии работа 10 за 9 герасимова неклюкова география 6 класс ibozcpttk/maphtml Cached скачать Герасимова неклюкова география 6 класс Надеюсь, вы знаете, тем герасимова неклюкова география 6 класс, как честный мужчина, он все газеты просматривал, герасимова неклюкова география 6 класс новости слушал Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 Next 38 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• куда ни брошу взгляд
• Луг смят
• каталог преподавателей

Посмотри у ДС Лихачева

тесты на общие знания

• он все газеты просматривал
• как честный мужчина
• 02:50 Приветствую Вас Гость Мой сайт Главная Регистрация Вход rss hdodcqtjtk hdodcqtjtk/maphtml Cached hdodcqtjtk Государственная итоговая аттестация 2016 русский язык сборник cvqamqqbtk/maphtml Cached Гдз по истории 10 класса волобуев экзамен краткий курс история россии работа 10 за 9 герасимова неклюкова география 6 класс ibozcpttk/maphtml Cached скачать Герасимова неклюкова география 6 класс Надеюсь

контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса — Все результаты Контрольные работы по истории — 10 класс — История Контрольные работы по истории для учителей школ 10 класс контролем для учащихся 10 -х классов профильного уровня за курс Истории России, по Промежуточная контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе 15 июл 2017 г — Творческие задания за курс Всеобщей истории 10 класс Итоговая контрольная работа по истории за 1 полугодие 10 класс › История 24 февр 2018 г — Итоговая контрольная работа по истории за 1 полугодие 10 класс 7 кл — рабочая программа по Всеобщей истории ФГОС Курс профессиональной переподготовки « История : теория и методика преподавания в Итоговая контрольная работа по истории 10 класс — Инфоурок › История 16 сент 2016 г — Итоговая контрольная работа по истории 10 класс 2 вариант 1 Ниже приведён перечень терминов Все они, за исключением двух, контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе — Лариса итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе , два варианта Лариса Вячеславовна, большое спасибо за контрольную работу Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс wwwzavuchru/methodlib/335/108969/ Похожие 3 февр 2014 г — Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс Урок технологии в 3 классе по теме: Аппликация из ваты на бархатной Итоговая контрольная работа по истории 10 класс Все для 11 мая 2015 г — История России и мира с древнейших времен до 19 века Даты, термины Итоговая контрольная работа по истории за 10 класс docx Контрольная работа по истории 10 класс — Мультиурок 14 окт 2016 г — Итоговая контрольная работа за курс 10 класса по XIX века с включением элементов всеобщей истории ( история войн, дипломатии, Тесты по истории 10 класс Похожие тестовые задания по истории в 10 классе за 1 полугодие 05122017 Контрольная работа «Россия в XVIII веке» ( 10 класс , профильный уровень) Проверочные работы по истории 10 класс — Видеоуроки Похожие Проверочные работы по истории 10 класс и другие полезные Контрольная работа по истории на тему «Российское государство в XVI первой 10 класс Всеобщая история Тематическая контрольная работа Похожие Требования к обучаемому Курс рассчитан на учащихся 9 и 11 классов Для успешного прохождения курса необходимо знать хронологию Великой Картинки по запросу контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса «id»:»AJv7EDtt4iQjwM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:260,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/2/322/3212793jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»TWuSrkT_Oj-gBM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRCtGTgjneLi9TVQYeEu9HjbE8hib_CE00MGQOnIQU7IJZEIOY985jYHiU»,»tw»:73 «id»:»_oK7LhfXwryRxM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:836,»ou»:» «,»ow»:624,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/0001/00048058-6c0a8a79″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»3fiphZsURzipUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQoiJsxpHgtICERmldvjVGqqjtUdYcyvnZc8bIv_fjzbcxQ-qMeOe_bBWg»,»tw»:72 «id»:»zd232xIv6SOACM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:321,»ou»:» «,»ow»:471,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/01e0/00003c77-307845d7″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»1iIOIg2_Y2m31M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRkX3PoPeHJ3QguZa1bHE9IcHPr5ccb4YQRPmxU9qAq8EDByntjztRSO-U»,»tw»:132 «id»:»itFjSuCzdDZ8HM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:83,»oh»:607,»ou»:» «,»ow»:559,»pt»:»fs00infourokru/images/doc/2/1893/hello_html_4b2c»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»LqzzKsNBqjq1_M»,»rt»:0,»ru»:» \u003d3988″,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSse5WUcNZVCCRKb94iqFi1sTra0PIs_uddNJ8SMfjmrjXn-HubBtTvJA»,»tw»:83 «id»:»x6aSNlVXuC256M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:254,»ou»:» «,»ow»:556,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/0b00/000304b7-f2c30c49″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»OpaITtxwt9XYfM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQCsrsMFopM99iAaHZT2EUHnautRs24VZHwWIwcpZvL3RUMzHRtrhi8Y6cN»,»tw»:197 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:6,»id»:»tlAStZKOe3VMHM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:121,»oh»:392,»ou»:» «,»ow»:525,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0157/00067d7e-7679a3ef»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»EIenkohFZAxaXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRMtHlxzGbJ0cMgjw2zFSRLM79A4hzeouB5IVsV6u7x4ZIMzMxwcy16uQg»,»tw»:121 Другие картинки по запросу «контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты 10 класс Всеобщая история Тематическая контрольная работа Похожие 10 класс Всеобщая история Тематическая контрольная работа Первая мировая война Курс можно скачать для использования на своем компьютере 10 класс Всеобщая история Входная контрольная работа Похожие 10 класс Всеобщая история Входная контрольная работа Курс можно скачать для использования на своем компьютере Материалы курса Итоговая диагностическая работа по истории, 10 класс — Урокрф 5 нояб 2017 г — Учебно-дидактические материалы по Истории для 10 класса Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения Итоговая диагностическая работа не ориентирована на Работа охватывает содержание курса истории России и всеобщей истории (XIII — XIX вв) ЕГЭ | Контрольные, административные работы, зачеты wwwyurikozhinru/dlya-uchiteley/kontrolnie-administrativnie-raboti-zacheti- Похожие Административная работа по истории России для 10 класса Подробнее Административная работа по праву за курс 10 класса Подробнее Контрольная работа по праву для 10 класса по теме «Право и государство Форма и структура Зачётная работа по всеобщей истории за курс 9 класса Подробнее Подготовка к итоговой работе по Всеобщей истории 10 класс — PDF 10 класс 1 Подготовка к итоговой работе по Всеобщей истории 10 класс К началу Нового времени католическую церковь критиковали за 1) замкнутость сословия 7 класс Контрольная работа 1 Вариант 1 1 Планируемые результаты освоения учебного курса Истории Древнего мира, 5 класс Онлайн-тесты по истории с ответами: 11 класс, 10 класс, 9 класс, 8 Экзаменационная работа состоит из трёх частей: Часть 1 Тест по истории для учащихся 10 класса на тему: «Культура Древней Руси» Культура Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории — история 10 steachkopilkaucozru › Файлы › история 10 класс › история 10 класс Похожие 18 нояб 2011 г — в разделе находятся материалы для подготовки к переводному экзамену по истории за курс 10 класса ( История России с древнейших ▷ итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе galliproducecom//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-vseobshchei-istorii-v-10-klasse 4 нояб 2018 г — итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе задания за курс Всеобщей истории 10 класс контрольная работа по История России Тематические контрольные работы 10 класс История России Тематические контрольные работы 10 класс ВКонтакте Они содержат задания, сгруппированные по основным темам школьного курса истории в процессе с любой из линий УМК по всеобщей истории , включённых в Федеральный перечень ЕГЭ по обществознанию на 100 баллов [DOC] МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ (6)doc Похожие Курс « Всеобщая история » для 10 класса охватывает период с древнейших Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, 1 Тест 9 Россия в XV-XVI вв 1 Контрольная работа 10 Смутное время 1 итоговая контрольная работа по истории для 10 класса с ответами kubansoborru//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-dlia-10-klassa-s-otvetamixm итоговая контрольная работа по истории для 10 класса с ответами Лариса итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе , два ▷ итоговая контрольная работа по истории за 11 класс с ответами wwwordre-medecin-doubsfr//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-za-11-klass-s- итоговая контрольная работа по истории за 11 класс с ответами работа по истории для 10 класса infourokru/itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-is работа по истории России 11 класс скачать материал Курс на сплошную 11 класс Итоговая контрольная работа по всеобщей истории 11 класс Часть А итоговая контрольная работа по истории за 10 класс — Ljudmila wwwljudmilaorg//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-za-10-klass-bazovyixml 6 нояб 2018 г — итоговая контрольная работа по истории за 10 класс базовый контролем для учащихся 10 -х классов профильного уровня за курс Истории России контрольная работа 10 класс история всеобщая история Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса 1 вариант 1 Дайте определение термину ИсторияМодернизацияРеформация2 Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс uchitelyacom//58304-itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-vseobschey-istorii-10-klass Скачать Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс Б) поселение за пределами античного мира В) город-государство Г) крепость Итоговая контрольная работа по Всемирной истории в 10 классе Итоговая контрольная работа по Всемирной истории в 10 классе — в разделе Контроль знаний, по направлениям История , Методические и учебные материалы Курсы · Каталог курсов · Вебинары · Выбор темы · Педтестирования · Выбор темы Ответы и ссылки на изображения прилагаются ниже 10 класс — InternetUrok Видеоуроки, тесты и тренажёры по История России за 10 класс по школьной программе Используйте конспект уроков раздела « История России 10 класс » для закрепления полученных знаний Всеобщая история 5 класс · 6 класс История России · Всеобщая история · Английский язык · ЕГЭ курс Классы [PDF] РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории В 10 КЛАССЕ на 2015 -2016 30-nahalovo-schooledusiteru/sveden//eec58eb1-0194-4a5b-ad43-507283448659 Похожие Всеобщей истории » приходится не менее 24 часов, а на курс « Истории России» предусмотрены три контрольные работы и три тестовые работы История России Контрольные работы 10 класс — Издательство › Школьникам и абитуриентам Торкунова А В (6- 10 ) Пособие является составной частью учебно- методического комплекса « История России 10 класс » (авторы учебника ММ контрольные работы по истории 10 класс с ответами всеобщая контрольные работы по истории 10 класс с ответами всеобщая история века` итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе ▷ итоговая контрольная работа 10 класс история всеобщая wwwbentleyscafecouk//itogovaia-kontrolnaia-rabota-10-klass-istoriia-vseobshchai итоговая контрольная работа 10 класс история всеобщая история задания за курс Всеобщей истории 10 класс Контрольная работа по истории 10 Урок по истории для 10 класса «Входная контрольная работа по 26 сент 2015 г — ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ 10 класс преподавания курса истории с 5 по 9 классы разными учителями-предметниками, в тч, Обучающиеся на базовом уровне должны показать: Всеобщая история 10 класс Проектирование учебного курса В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Всеобщая история 10 Всеобщая история 10 класс Проектирование учебного курса Пособие может быть использовано при организации учебного процесса как на базовом, так и на о компании Пресс-центр Вакансии Реквизиты О компании Естествознание и методы познания мира 10 класс Контрольная › › Контрольные работы Естествознание и методы познания мира 10 класс Контрольная работа № 1 3746 Научное знание формируется, в первую очередь, на основе: [PDF] АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ИСТОРИИ, 10 КЛАСС 141schoolnubexru/resources/doc-5453/Аннотации+по+истории+10-11pdf Программа по всеобщей истории для 10 -11 классов авторов: Н В Овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами Количество часов: всего – 136, в неделю — 4 часа; контрольных работ – 3; 3 результаты освоения конкретного учебного предмета, курса ( на класс и на [PDF] Рабочая программа 10 класс (профильный уровень) — Сайт школы sc68ru/uploads/prog030pdf Похожие 30 авг 2013 г — Всеобщая история Особенностью курса истории , изучаемого на ступени среднего (полного) o контрольная работа по материалу История Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ С древнейших wwwukazkaru//book-istoriya-testy-za-kurs-10-classa-v-formate-ege-s-drevnejshik Рейтинг: 10/10 — ‎4 голоса Книга: История Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ Всеобщая история Самостоятельные и контрольные работы по геометрии 10 класс ▷ итоговая контрольная работа по истории в 6 классе скачать lechurchillcom/Userfile/itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-v-6-klasse-skachatxml 5 дней назад — Итоговая контрольная работа по новой истории (7 класс ) истории Итоговая контрольная работа по истории за курс 6 класс с ответами Всеобщей истории 10 класс — PDF контрольная работа 6 класс История История Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ Пазин РВ allengorg/d/hist/hist392htm Варианты контрольной работы для промежуточной аттестации учащихся 10 -х классов по истории 14 Вариант № 1 15 Вариант № 2 26 Вариант № 3 Всеобщая история 10 класс Проектирование учебного курса › › История › Методические пособия по истории Учтена возможность изучения курса Всеобщей истории на двух уровнях — базовом и 8 класс Тематические контрольные работы Всеобщая история [DOC] Программа курса истории для учащихся 10 класса естественно school5tomskru/wp-content/uploads/2016/06/istorii-10-kl-profildoc автор: МВ Прокопенко — ‎ Похожие статьи Курс истории в 10 классе на профильном уровне в творческих заданий, тематические проверочные и контрольные работы и тесты в Он состоит из двух самостоятельных курсов — « Всеобщая история » и « История России » ▷ итоговая контрольная работа по истории в 11 классе в форме егэ rsbi-spbru//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-v-11-klasse-v-forme-egexml итоговая контрольная работа по истории в 11 классе в форме егэ -v- 10 -11 -klassakhphp Всеобщая история Итоговая контрольная работа материалы по Истории История Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ Пазин РВ [DOC] Рабочая программа по истории 10 класс школа208екатеринбургрф/file/download/189 Похожие Изучение истории в 10 классе направлено на достижение следующих целей : АВ Всеобщая история С древнейших времен до конца XIX в 10 класс Особенностью курса истории , изучаемого на ступени среднего (полного) общего контрольная работа реферат 5, Западная Европа на пути к Новому [DOC] всеобщей истории по всеобщей истории предмет, к-во часов для 10 класс на 2014 – 2015 уч год Особенностью курса истории , изучаемого на ступени среднего ( полного) Самостоятельная работа; Контрольная работа ; Тестовые задания [PDF] Рабочая программа по дисциплине «История» Базовый уровень spbsvumilru/upload/site64/document_file/3Ju7Zhmxzhpdf метов, обязательных для изучения на ступени среднего (полного) се реализуются в рамках двух курсов – « Истории России» и « Всеобщая начале учебного года, диагностических контрольные работы учебного Курс истории в 10 классе является частью концентрической системы исторического Всемирная история 10 класс | Школьная программа — Partaua wwwpartacomua › Школьные программы Похожие Ищете школьную программу по предмету Всемирная история 10 класс ? Школьная программа по всемирной истории для 10 класса разработана МОН Украины С Процесс образования очагов войны на Дальнем Востоке, Африке и Европе Работа для студентов · Курсы языков · Курсы профессий [PDF] Поурочное планирование по истории за курс 10 класса — Лицей № 76 school76tglru/sp/pic/File/2016-17/Programmi/Istoriya/istoriya_10_profilpdf Программа « Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX века» контрольных , проектов, исследований, лабораторных практических работ овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами рекомендациям на изучение истории в 10 классе на профильном уровне Всеобщая история 10 класс Методическое пособие Владимир Земляницин , ‎ Ирина Вальковская , ‎ Олег Катренко — 2018 — ‎Study Aids Курс лекций / под ред ЮН Солонина, ЕГ Соколова СПб, 2003 С 80–83 Проанализировав текст и опираясь на имеющиеся знания, В качестве подготовки учащихся к контрольному уроку можно организовать работу с Вместе с контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса часто ищут итоговая контрольная работа по всеобщей истории 10 класс загладин полугодовая контрольная работа по всеобщей истории 10 класс ответы контрольная работа по истории 10 класс всеобщая история ответы тесты по всеобщей истории 10 класс с ответами итоговый тест по всеобщей истории 10 класс с ответами административная контрольная работа по всеобщей истории 10 класс контрольная работа по всеобщей истории 10 класс 1 четверть итоговая контрольная работа по истории 10 класс Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Исправлена опечатка «контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса» Отменить Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Творческие задания за курс Всеобщей истории 10 класс nsportalru › …kontrolnaya-rabota-po…istorii-v-10… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Учебно-методический материал по истории ( 10 класс ) на тему: Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в Итоговая контрольная работа по английскому языку в 10 классе за 1 четверть Учебник Афанасьева ОВ, Михеева ИВ RAINBOW ENGLISH Разработал: Учитель английского языка МОУ Читать ещё Учебно-методический материал по истории ( 10 класс ) на тему: Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе Опубликовано 15072017 — 16:07 — Кокинова Лариса Александровна Творческие задания за курс Всеобщей истории 10 класс Скачать: Вложение Итоговая контрольная работа по английскому языку в 10 классе за 1 четверть Учебник Афанасьева ОВ, Михеева ИВ RAINBOW ENGLISH Разработал: Учитель английского языка МОУ «Бендерский теорет Итоговая контрольная работа по французскому языку в 10 классе Контрольная работа может быть использована в качестве итоговой аттестации по французскому языку в 10 классе Мне нравится Поделиться Скрыть 2 Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе — Скачать doc4webru › istoriya/itogoviy-test-po…istorii-v… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Курсы Профессиональной переподготовки 30 курсов от 6900 руб А 4 Крупнейшим в истории Римского государства восстанием рабов стало в 74 году 4) Гуситская А 10 Прочитайте фрагмент из стихотворения средневекового поэта: «Всю жизнь я только и знал Читать ещё Курсы Профессиональной переподготовки 30 курсов от 6900 руб Курсы для всех от 3000 руб от 1500 руб Повышение квалификации 36 курсов от 1500 руб А 4 Крупнейшим в истории Римского государства восстанием рабов стало в 74 году до нэ восстание 1) Крипса 2) Гракха 4) Гуситская А 10 Прочитайте фрагмент из стихотворения средневекового поэта: «Всю жизнь я только и знал Скрыть 3 Итоговый тест по всеобщей истории 10 класс infourokru › itogoviy-test-po-vseobschey-istorii… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › История › Тесты › Итоговый тест по всеобщей истории 10 класс По каким признакам вы его определили? Итоговый тест по всеобщей истории 2 вариант Читать ещё Инфоурок › История › Тесты › Итоговый тест по всеобщей истории 10 класс Итоговый тест по всеобщей истории 10 класс библиотека материалов Итоговый тест по всеобщей истории 1 вариант А 1 Древнейшие цивилизации возникли в По каким признакам вы его определили? Итоговый тест по всеобщей истории 2 вариант 1 Эволюционная теория происхождения человека создана Скрыть 4 Проверочная работа для 10 класса по всеобщей истории infourokru › …rabota-dlya-klassa-po…istorii… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс ВАРИАНТ 1 1Расположите в хронологической последовательности названия человекообразных обитателей нашей планеты Контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс Читать ещё Контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс ВАРИАНТ 1 1Расположите в хронологической последовательности названия человекообразных обитателей нашей планеты Контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс ВАРИАНТ 2 1 Продолжите ряд: 1)палеолит, 2)мезолит , 3)……………, 4)……… Скрыть 5 Тесты по всеобщей истории 10 класс (с ответами) скачать uchitelyacom › istoriya/128903-testy-po…istorii-10… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 10 * Высказывание «В истории существовали и существуют определенные типы История — еще материалы к урокам: Контрольная работа по истории «Человек Рабочая программа учебного курса по всеобщей истории для 9-х классов Copyright © 2013-2018 «Учителяcom» | Обратная связь Читать ещё 10 * Высказывание «В истории существовали и существуют определенные типы человеческих сообществ, вызывающие устойчивые ассоциации в области религии, архитектуры, живописи, нравов, обычаев, т е в области культуры» характерно для История — еще материалы к урокам: Контрольная работа по истории «Человек Рабочая программа учебного курса по всеобщей истории для 9-х классов Copyright © 2013-2018 «Учителяcom» | Обратная связь: uchitelyacom@yandexru Скрыть 6 контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе proshkoluru › user/KLW/file/2881948/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе , два варианта Автор: Кубрак ЛВ 2012-05-21 21:59:15 — Лариса Вячеславовна Кубрак Завтра мои ученики будут писать итоговую работу по Всеобщей истории Читать ещё итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе , два варианта Автор: Кубрак ЛВ Тэги: всеобщая история ОБСУЖДЕНИЕ 2012-05-21 21:11:42 — Татьяна Николаевна Архипова Спасибо! 2012-05-21 21:59:15 — Лариса Вячеславовна Кубрак Завтра мои ученики будут писать итоговую работу по Всеобщей истории Многие коллеги считают, что Всеобщая история -как бы для общего развития детей:главное знать историю России Но новый предмет по новому стандарту `Россия и мир` носит обязательный характер и говорит об обратном Поэтому Всеобщую не игнорирую 2012-05-23 21:17:39 — Людмила Алекс Скрыть 7 Промежуточная контрольная работа по всеобщей uchportalru › load/55-1-0-24371 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Содержит задания по всеобщей истории в 10 классе по учебнику Загладина НВ Всемирная история 10кл для проведения промежуточного контроля знаний учащихся (§ 22-24) Автор: учитель истории и обществознания Болдырева ЛХ Читать ещё Содержит задания по всеобщей истории в 10 классе по учебнику Загладина НВ Всемирная история История России и мира с дрвр до конца XIXв 10кл для проведения промежуточного контроля знаний учащихся (§ 22-24) Автор: учитель истории и обществознания Болдырева ЛХ Место работы : ГБОУ СОШ № 807 г Москвы Добавил: yfhwbcc Целевая аудитория: для 10 класса Автор: Болдырева Лидия Хулхачиевна Место работы : ГБОУ СОШ № 807 г Москвы Добавил: yfhwbcc Скачать с портала (129 Kb) Смотрите также: Департаментская контрольная работа по истории для учащихся 10 класса Рейтинговая контрольная работа по и Скрыть 8 Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе globuss24ru › doc/itogoviy-test-po…istorii-v-10… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Конспекты, лекции, уроки для учителей и учеников Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе А 4 Крупнейшим в истории Римского государства восстанием рабов стало в 74 году до нэ восстание Читать ещё Конспекты, лекции, уроки для учителей и учеников Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе А 1 В какой период произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему: 1) Палеолита А 4 Крупнейшим в истории Римского государства восстанием рабов стало в 74 году до нэ восстание 1) Крипса 2) Гракха Скрыть 9 Контрольная работа по Всеобщей истории за курс 10 класса — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 История 10 класс Итоговый тест по курсу » Всеобщая » iq2uru › Тесты › Пройти Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте iq2u — Сервис для поиска репетитора онлайн, каталог преподавателей, онлайн тесты по русскому языку, тесты по математике, тесты на общие знания, каталог вузов Мы занимаемся обработкой ваших ответов История 10 класс Читать ещё iq2u — Сервис для поиска репетитора онлайн, каталог преподавателей, онлайн тесты по русскому языку, тесты по математике, тесты на общие знания, каталог вузов Мы занимаемся обработкой ваших ответов История 10 класс Итоговый тест по курсу » Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX в» Часть 1 Пройдите тест , узнайте свой уровень и посмотрите правильные ответы! Категория: История Уровень: 10 класс Автор теста : Boris Evdokimov Понятие «сегунат» относится к истории : Китая Османской империи Скрыть Тесты по всеобщей истории 10 класс с ответами obrazovakaru › Тесты › История › 10 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговый тест по истории ( 10 класс ) поможет самостоятельно повторить материал за весь учебный год без помощи репетитора Результат тестирования будет зависеть от вашего упорства и старательности Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 studydocru › …po-vseobshhej-istorii…kurs-10-klassa Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа по музыке за 1 класс 1 Задания школьного этапа Региональной олимпиады по кубановедению 10 класс Читать ещё Итоговая контрольная работа по музыке за 1 класс 1 Задания школьного этапа Региональной олимпиады по кубановедению 10 класс StudyDoc © 2018 DMCA / GDPR Пожаловаться Скрыть Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории steachkopilkaucozru › …10…po_vseobshhej_istorii/6… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте в разделе находятся материалы для подготовки к переводному экзамену по истории за курс 10 класса ( История России с древнейших времен до конца 19 века) где можно найти ответы годовая контрольная работа по истории 7 класс ?? 15:40 steach Катеринка , Посмотри у ДС Лихачева, СМ Соловьева и НИ Читать ещё в разделе находятся материалы для подготовки к переводному экзамену по истории за курс 10 класса ( История России с древнейших времен до конца 19 века) Мини-чат 11:20 steach Галина Федоровна все получено Итоги подведены! 14:26 Галина2816 где можно найти ответы годовая контрольная работа по истории 7 класс ?? 15:40 steach Катеринка , Посмотри у ДС Лихачева, СМ Соловьева и НИ Костомарова 12:00 Катеринка Где можно найти мнения историков о личности Ярослава Мудрого?Я уже весь интернет перерыла,ничего не нашла Скрыть krkdjakovkaokisru/file/krkdjakovka/K_R_po_WI_ 10 doc krkdjakovkaokisru › file/krkdjakovka…po_WI_10doc Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса 1 вариант Дайте определение термину История — Модернизация- Реформация- Назовите термин по определению: Организация, созданная для борьбы с ересью Читать ещё Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса 1 вариант Дайте определение термину История — Модернизация- Реформация- Назовите термин по определению: Организация, созданная для борьбы с ересью — ? Высшие иерархи римской католической церкви — ? 3Назовите имена историков Древнего мира — 4Назовите дату : Открытие Колумбом Америки Скрыть doc Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск Тестирование по всеобщей истории для 10 класса по pedsovetsu › Файлы › 128-1-0-17511 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Стурова Лариса Алекандровна Учитель истории МБОУ СОШ №194 г Новосибирска Вариант 1 1 В государстве обычаи и традиции заменяются 10 Первое Европейское государство появилось на Читать ещё Стурова Лариса Алекандровна Учитель истории МБОУ СОШ №194 г Новосибирска Вариант 1 1 В государстве обычаи и традиции заменяются 10 Первое Европейское государство появилось на а) о Крит б) Аппенинском п-ове в) Балканском п-ове 11 В Афинах в VI в До нэ правил Скрыть тест по истории — История — 10 класс multiurokru › Обо мне › tiest-po-istoriihtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе А 1 В какой период произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему А 10 Прочитайте фрагмент из стихотворения средневекового поэта: «Всю жизнь я только и знал, Что дрался, бился, фехтовал; Везде, куда ни брошу взгляд, Луг смят, двор Читать ещё Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе А 1 В какой период произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему: 1) Палеолита 2) Мезолита 3) Неолита 4) Железного века А 2 Прочтите отрывок из документа и определите имя правителя, написавшего о себе эти слова А 10Прочитайте фрагмент из стихотворения средневекового поэта: «Всю жизнь я только и знал, Что дрался, бился, фехтовал; Везде, куда ни брошу взгляд, Луг смят, двор выжжен, срублен сад, Вместо лесов – лесоповалы…» О жизни какого из средневековых сословий повествует поэт? Скрыть Контрольная работа История – Поможем написать! Курсовые работы Дипломные работы Рефераты Все работы абв-консультациирф › платные-услуги Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама От 800р для Вуза! Контрольная работа История Контактная информация +7 (920) 158-01-26 круглосуточно Курсы по истории / profiru Все репетиторы Все предметы Подбор репетитора Акции profiru › Курсы Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Большой выбор курсов разной интенсивности по истории на PROFIRU Контактная информация 8 (800) 333-72-29 круглосуточно Магазин на Маркете м Аэропорт История 10 класс Рабочая тетрадь Приложение Доставка Акции Книги Канцтовары chitai-gorodru › История-10-класс-Раб Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Более 230 000 книг классической литературы, учебники для школьников и студентов Контактная информация +7 (495) 444-84-44 пн-вс 9:00-21:00 Магазин на Маркете Вместе с « контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса » ищут: контрольные работы по математике 3 класс контрольная закупка контрольные работы итоговая контрольная работа по математике 6 класс готовые контрольные работы контрольные работы по математике 2 класс итоговая контрольная работа по алгебре 7 класс итоговая контрольная работа по математике 5 класс контрольные работы по математике 4 класс итоговая контрольная работа по математике 3 класс школа россии фгос 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 214 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти 0+ Поиграйте с Алисой в города в ЯндексБраузере Установить Закрыть Спасибо, что помогаете делать Яндекс лучше! Эта реклама отправилась на дополнительную проверку ОК ЯндексДирект Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Выключит компьютер по голосовой команде 0+ Установить

Истоки холодной войны: история — 10 класс

Тема: История

Оценка: 10

Цель урока: Разобраться в истоках «холодной войны».

Стандарт Common Core:

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.7 — Проанализируйте различные рассказы о предмете, рассказанные на разных носителях (например, историю жизни человека в печатных и мультимедийных материалах), определяя, какие детали подчеркнуты в каждой учетной записи.
• CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.9 — Проанализировать основополагающие документы США, имеющие историческое и литературное значение (например, Прощальное обращение Вашингтона, Геттисбергское обращение, речь Рузвельта о четырех свободах, «Письмо Кинга из тюрьмы Бирмингема»), включая то, как они обратиться к связанным темам и концепциям.

Материалы:

• Видео или изображения, поддерживающие следующие разделы:

Стартер:

Скажите: «Холодная война» была войной между США и Россией без оружия, без огня, без химикатов.Это был ледяной конфликт между сверхдержавами, который заставил задуматься: «Кто нападет первым?» Единственное, что удерживало нас от самоуничтожения, — это гарантированное взаимное уничтожение. Если бы мы вступили в войну с Россией, обе наши страны были бы опустошены ядерной войной.

Главный:

Say / Do:

• Прочтите следующий текст в сопровождении соответствующих мультимедийных материалов ( Pearl Harbor 1941) , а затем попросите учащихся ответить на вопросы.
• Say: США вступили во Вторую мировую войну после внезапного нападения японцев на Перл-Харбор и вступили в Большой союз с Великобританией и СССР (Россия). Но после Второй мировой войны этот союз между Востоком и Западом в конечном итоге распался.
• Спросите: Почему такой прочный альянс рухнет? Позвольте обсудить .
• Say: Немного отступив, хотя Вторая мировая война началась в 1939 году, лидеры США, Великобритании и СССР впервые встретились в 1943 году на конференции в Тегеране в Персии.Лидеры согласились, что их армии вторгнутся во Францию, чтобы сражаться с немецкой армией и вытеснить их из стран, которые они оккупировали. Сталин, лидер СССР, был особенно доволен этим решением, поскольку до этого СССР был единственной армией, сражавшейся с нацистской армией в Европе.
• Показать сопутствующие мультимедийные материалы ( Тегеранская конференция 1943 г.) .
• Say: С приближением победы большая тройка — Рузвельт, Черчилль и Сталин — снова встретились на Ялтинской конференции в 1945 году.Конференция проходила в Ялте, Крым. Задача заключалась в том, чтобы решить, что делать с Германией после того, как она потерпела поражение.
• Показать сопутствующие мультимедиа ( Ялтинская конференция 1945) .
• Say: Они решили, что разделят Германию на четыре зоны между США, Великобританией, Францией и СССР. Черчилль настаивал на включении Франции. Он хотел, чтобы у Британии был европейский союзник, с которым она могла бы работать и разделить расходы на восстановление Германии после войны.
• Таким образом, был разделен и Берлин. Поскольку Берлин, столица Германии, находился в 100 милях внутри зоны СССР, город стал центром холодной войны до 1980-х годов.
• Показать медиа-ролик о Берлинской стене ( Berlin Wall) .
• Большая тройка решила, что все страны, освобожденные от нацистской оккупации, могут свободно проводить свои собственные выборы и формировать свои правительства в соответствии с Декларацией об освобожденной Европе.Однако коммунистическому СССР была предоставлена ​​сфера влияния в своих зонах.
• И последнее, но не менее важное: союзники согласились создать Организацию Объединенных Наций, целью которой было бы предотвращение новых мировых войн.
• Показать сопутствующие мультимедийные материалы ( Образована Организация Объединенных Наций ).
• Say: Следующая встреча Большой тройки произошла в 1945 году в Потсдаме, недалеко от Берлина. На этой конференции президента Рузвельта заменил президент Трумэн после смерти Рузвельта.В то время как Ялтинская конференция была довольно дружественной, Потсдамская конференция была менее дружественной.
• К этому времени американцы тайно разработали ядерную бомбу. Трумэн, не скрывавший своей неприязни к Сталину и коммунизму, объявил об успешном взрыве ядерной бомбы в мексиканской пустыне. Хотя Сталин наблюдал за разработкой американской ядерной бомбы через свою сеть шпионов, он жаловался на этой конференции, что со стороны союзников было несправедливо хранить секреты.
• Хотя на Ялтинской конференции они согласились, что свободные выборы будут проведены в Европе после поражения нацистов, в Восточной Европе было мало свидетельств этого. Советская армия контролировала Польшу, а СССР находился в процессе создания коммунистического правительства.
• Показать сопутствующие мультимедийные материалы ( Потсдамская конференция 1945 г.) .
• Спросите: Давайте вернемся к нашему первому вопросу, теперь, когда мы знаем немного больше. Как вы думаете, что послужило причиной распада Великого Альянса? Разрешить обсуждение.
• Скажите: Между 1945 и 1948 годами семь восточноевропейских стран попали в руки коммунистических партий, спонсируемых Советским Союзом. Для США и Западной Европы экспансия коммунизма в Восточную Европу вызвала большую озабоченность.
• В 1946 году сотрудник посольства США в Москве предоставил информацию о намерениях СССР. В известной телеграмме под названием «Длинная телеграмма» чиновник сказал, что СССР опасается внешнего мира, но намерен распространять коммунизм везде, где только возможно; СССР был хорошо вооружен, но У.С. был сильнее. По его мнению, распространение коммунизма можно сдержать. Он также заявил, что между США и СССР не может быть мирного сосуществования.
• Показать сопутствующие мультимедийные материалы ( Политическая карикатура на послевоенные выпуски, стр. 30).
• Say: Советским ответом на Длинную телеграмму была телеграмма Новикова, написанная Николаем Новиковым, советским послом в США. В своей телеграмме посол заявил, что, поскольку США вышли из войны экономически сильными и настроены на мировое господство, У СССР не было другого выбора, кроме как превратить Восточную Европу в буферную зону на случай, если между Востоком и Западом может разразиться война.
• Показать сопутствующие мультимедиа ( The Long Telegram ).
• Показать сопутствующие мультимедиа ( The Novikov Telegram ).
• Спросите: Как эти две телеграммы способствовали началу холодной войны? Разрешить обсуждение.

Обратная связь:

Скажи:

• Напишите своими словами, что, по вашему мнению, способствовало началу холодной войны и почему. Дайте время написать и поделиться.
• Идите домой и найдите два мультимедийных источника или исторических документа, подтверждающих вашу аргументацию. Будьте готовы завтра обсудить это лично.

Написано Джозефом Стоунбэнком

Участник Education World

Авторское право © 2021 Education World

выпущенных тестовых вопросов и практических тестов

Выпущенные контрольные вопросы

Access выпустил тестовые вопросы в нескольких форматах.

• Чтобы получить доступ к утвержденным элементам компьютерных тестов: Просмотрите выпущенные элементы, используя ePAT (электронные инструменты оценки практики) в Центре ресурсов MCAS. Ключ ответа выпущенного элемента предоставляется для каждого ePAT.

• Чтобы получить доступ к утвержденным элементам из бумажных тестов: Просмотрите выпущенные элементы в документах выпущенных элементов, которые отображают элементы в формате PDF.

• Для поиска выпущенных элементов по стандарту используйте один из следующих ресурсов:
  • Цифровая библиотека элементов MCAS — это инструмент, который обеспечивает доступ к элементам, выпущенным в результате компьютерных тестов MCAS, начиная с администрирования тестов MCAS 2017 года.
  • The Question Search — это база данных с возможностью поиска, обеспечивающая доступ к элементам, выпущенным администрациями тестирования MCAS с 2013 по 2018 год.
  
  

Практические тесты

Практические тесты для весенних администраций

Посетите ресурсный центр MCAS, чтобы получить доступ к практическим тестам по английскому языку, математике, STE 5-го класса и STE 8-го класса. Эти практические тесты являются важным инструментом для ознакомления студентов с форматами тестов MCAS и типами заданий.

• Для оценок следующего поколения доступны практические тесты как в компьютерном, так и в бумажном формате.

• Практические компьютерные тесты включают в себя все специальные возможности, обычно доступные в рабочих тестах, а версия преобразования текста в речь предлагает функции чтения с экрана.

Практические тесты для повторных тестов

Практический тест для 10 класса (понимание прочитанного по английскому языку)

Практический тест 10 класса (математика)

Практический тест для 10 класса (математика) — испанский

Практические тесты для старшей школы STE

Тесты по биологии и вводной физике в июне 2021 года будут соответствовать стандартам 2006 и 2016 годов.Для этих тестов используйте устаревшие документы по элементам, выпущенные в 2019 году, в качестве практических.

Испытания по технологиям, инженерным наукам и химии в июне 2021 года будут приведены в соответствие со стандартами 2006 года. Практические тесты доступны в Центре ресурсов MCAS.

Другие связанные ресурсы

Весна 2019 отрывок для чтения по английскому языку 10 класса и аннулированные подсказки для сочинений

Обзор выпусков предметов весной 2019 г.

Образцы работ учащихся и руководства по выставлению оценок

MCAS Tutorial, Equation Editor Guide, Reference Sheets and Other Resources

Последнее обновление: 19 февраля 2021 г.

История 10-го класса — Ms.Паттон

Добро пожаловать в историю десятого класса! Выбор Значок типа файла Имя файла Описание Размер Версия Время Пользователь Выбор Значок типа файла Имя файла Описание Размер Версия Время Пользователь ĉ 01.CausesChart.doc Просмотреть Скачать 28к версия 3 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 01. CausesChartWWI2D5.docx Посмотреть Скачать 12к версия 3 19к v.3 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ć 01. Nationalism Activity.ppt Просмотреть Скачать 13к версия 4 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ċ 01. Первая мировая война вызывает видео Посмотреть 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 01.WWIMap1918.doc Просмотр Скачать 50к версия 4 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 01. WWIMapping.pdf Просмотр Скачать 175 тыс. версия 4 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ċ 02. Анимированный план Шлейффена, вид , вид 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 02.Schleiffen Plan Map.docx Посмотреть Скачать 45к версия 3 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 02. Примечания к плану Шлиффена.doc Посмотреть Скачать 20к версия 3 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 02. План Шлиффена «Траншейные изделия и технологии».doc Просмотр Скачать 21к версия 3 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ć 02. The Road To War.pptx Посмотреть Скачать 859k версия 3 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ć 02. WWI Schleiffen Plan & Trench Warefare.ppt Посмотреть Скачать 445k v.3 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 03. Жизнь в окопах.docx Посмотреть Скачать 146k версия 3 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 03. Жизнь в окопах.pdf Посмотреть Скачать 306k версия 4 7 апреля 2016, 07:06 Мишель Паттон [Персонал] ć 03.Life in the Trenches.pptx Посмотреть Скачать 1820 тыс. версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 03. Trencheshandout.doc Посмотреть Скачать 115к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ċ 03. Интерактивное занятие «Траншеи» Посмотреть 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 03.TrenchImages.doc Посмотреть Скачать 1118k версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ć 03. Trench_Warfare_2015.pptx Посмотреть Скачать 861k v.3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 03. World War 1 Web.doc Просмотреть Скачать 50к версия 5 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ć 04. All_Were_Not_Equal_WWI_2014 (2) .pptx Посмотреть Скачать 2200 КБ версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 04.Conscription.doc Просмотреть Загрузить 67к версия 5 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ą 04. Page 63.JPG Посмотреть Скачать 2387k версия 3 2098k v.3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 04. Propaganda Poster.docx Посмотреть Скачать 534k версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 05. В Канаде не должно было быть воинской повинности.pdf Посмотреть Скачать 16к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 05.Воинская практика.pdf Посмотреть Скачать 19к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 05. Opinion Paragraph Practice.pdf Посмотреть Скачать 98к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 06. BattleChartAnswers.doc Просмотр Скачать 37к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 06. BattleChart.doc Посмотреть Скачать 34к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 06. Battles.pdf Посмотреть Скачать 2221k v.3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 06. P5 Таблица рассадки CHC2D.docx Посмотреть Скачать 60 КБ версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 06. Vimy Ridge Worksheet.docx Просмотреть Скачать 53к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 07.WWI_Heroes_BB_Chart (1) .docx Посмотреть Скачать 462к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 08. 1917DecisiveYearWorksheet.docx Просмотреть Загрузить 24к версия 5 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 08. 1917DecisiveYearWorksheet.pdf Просмотр Скачать 66к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 08. War Technology.docx Просмотреть Скачать 53к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 08. WW1 Technology.pdf Просмотр Скачать 1115k v.3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 09. WW1TheWarontheHomefront.docx Посмотреть Скачать 6к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ċ 09. Ускоренный курс Первой мировой войны Просмотр 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ċ 09.Первая мировая война за 6 минут Посмотреть 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 10. end_of_wwi.pdf Просмотр Загрузить 17k версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ċ 10. Fly Boys Посмотреть 117к версия 5 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 10. TreatyofVersailles.pdf Просмотреть Скачать 447к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ć 10. TreatyofVersailles.pptx Посмотреть Скачать 707к v.3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 10. TreatyofVGroupSimulation.doc Просмотреть Скачать 141k версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 10. TreatyofVGroupSimulation.pdf Просмотр Скачать 334 тыс. версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 11.WWI Timeline.docx Посмотреть Скачать 46к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] Ċ UE1. Paragraph Assignment 2016.pdf Посмотреть Скачать 162к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ UE1. Paragraph Assignment.docx Просмотреть Загрузить 24к v.3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ WW1 Test Review.docx Просмотреть Скачать 51к версия 4 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] ĉ WW1 Timeline.docx Просмотреть Скачать 50к версия 3 6 апреля 2016, 11:51 Мишель Паттон [Персонал] Выбор Значок типа файла Имя файла Описание Размер Версия Время Пользователь ĉ 01.20 важных фактов о 1920.docx Посмотреть Скачать 36к версия 3 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 01. The Roaring Twenties Jess.pdf Посмотреть Скачать 2652k версия 4 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] ć 01. Ревущие двадцатые годы.ppt Просмотр Скачать 3237к версия 3 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 02. Условия 1920-х годов.doc Просмотреть Загрузить 33к версия 4 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] ċ 02. Век: время Америки — 1920-1929: от бума к краху Просмотр 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 02.The Good Bright Days.doc Посмотреть Скачать 32к версия 4 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] ċ 03. Солнце и затмение Просмотр 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 03. Sunshine and Eclipse.docx Посмотреть Скачать 84к v.3 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 04. 20sRoarArticle.doc Посмотреть Скачать 56к версия 3 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 04. The Century.docx Просмотреть Скачать 93к версия 3 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 05.123DifferentiatedArtsAssignment.docx Посмотреть Скачать 276 тыс. версия 3 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 05. 1920s Rap.doc Просмотр Скачать 23к версия 3 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 05. InventionsHandout.doc Просмотреть Скачать 224k v.3 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 05. Slang_of_the_1920s (2) .docx Посмотреть Скачать 20к версия 3 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 06. Рабочий лист «Причины Великой депрессии» — Google Docs.pdf Посмотреть Скачать 88к v.3 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 06. Причины Великой депрессии.pdf Посмотреть Скачать версия 3 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] ĉ UE. 1920-е годы Rubric and groups.docx Посмотреть Скачать 70к версия 3 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] ĉ UE1.Оценила презентацию Roar 1920-х.doc.1459957550725 Посмотреть Скачать 37к версия 8 7 апреля 2016, 07:07 Мишель Паттон [Персонал] Ċ UE1. Оценка презентации «Рев 1920-х годов» .pdf Посмотреть Скачать 63к версия 3 6 апреля 2016, 11:50 Мишель Паттон [Персонал] Ċ UE1.Group Presentation Notes.pdf Посмотреть Скачать 35k версия 3 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] Ċ UE1. Old Oakville Town Hall 2016.pdf Просмотр Скачать 152к версия 3 6 апреля 2016, 11:47 Мишель Паттон [Персонал] Выбор Значок типа файла Имя файла Описание Размер Версия Время Пользователь ĉ 01.HitlerBio.docx Посмотреть Скачать 22к версия 2 14 апреля 2016, 07:38 Мишель Паттон [Персонал] ċ 01. Жизнь при Гитлере Посмотреть 14 апреля 2016, 08:07 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 01. LifeUnderHitlerAnswers.doc Посмотреть Скачать 437 тыс. v.3 14 апреля 2016, 09:55 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 01. LifeUnderHitler.doc Посмотреть Скачать 430 тыс. версия 3 14 апреля 2016, 09:55 Мишель Паттон [Персонал] ċ 01. Восстание Гитлера Посмотреть 14 апреля 2016, 07:38 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 02.TotalitarRisings.docx Посмотреть Скачать 132к версия 3 14 апреля 2016, 09:57 Мишель Паттон [Персонал] ċ 02. Ускоренный курс Второй мировой войны Просмотр 14 апреля 2016, 07:38 Мишель Паттон [Персонал] ċ 02. Вторая мировая война за 7 минут Просмотр 14 апреля 2016, 07:38 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 03.AppeasementTChart.docx Просмотреть Скачать 23k версия 3 22 апреля 2016, 06:23 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 03. Причины ANSWERS.docx Посмотреть Скачать 5к версия 2 22 апреля 2016, 06:27 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 03. Манипулятивные причины 2.doc Посмотреть Скачать 941k v.2 22 апреля 2016, 06:27 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 03. Хронология ANSWERS.pdf Посмотреть Скачать 193k версия 2 22 апреля 2016, 06:27 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 03. Chronology WWII.docx Посмотреть Скачать 19к версия 2 22 апреля 2016, 06:27 Мишель Паттон [Персонал] ċ 03.Жизнь при Гитлере Посмотреть 8 апреля 2016, 07:22 Мишель Паттон [Персонал] ć 03. WWII_Causes_2015 (1) .pptx Посмотреть Скачать 1747k версия 2 22 апреля 2016, 06:27 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 03. WWIIMapping 2.doc Посмотреть Скачать 45к v.3 22 апреля 2016, 06:24 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 04. Class Timeline 2016.doc Просмотреть Загрузить 45к версия 2 20 апреля 2016, 19:18 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 04. Class Timeline.doc Просмотреть Загрузить 47к версия 5 28 апреля 2016, 10:11 Мишель Паттон [Персонал] ć 04.WWII_Causes_2016.pptx04. .pptx Просмотр Скачать 1743k версия 2 29 апреля 2016, 09:08 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 04. WWIITimelineAnswerKey (1) .docx Посмотреть Скачать 5к версия 2 29 апреля 2016, 09:08 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 05. БитвыВОВdocx Посмотреть Скачать 5k версия 2 29 апреля 2016, 09:08 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 05. CanadaPreparesforWar.docx Просмотреть Скачать 5k версия 2 29 апреля 2016, 09:08 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 05. Deippe.docx Просмотр Скачать 5k v.2 29 апреля 2016, 09:08 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 05. Dieppe.pdf Просмотр Скачать 246к версия 2 29 апреля 2016, 09:08 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 05. Причины Второй мировой войны notetaking sheet.docx Посмотреть Скачать 16к версия 2 29 апреля 2016, 09:08 Мишель Паттон [Персонал] ć 05.World War Two Causes.pptx Посмотреть Скачать 3213k версия 2 29 апреля 2016, 09:08 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 05. WWII Battles.pdf Посмотреть Скачать 4948 тыс. версия 2 29 апреля 2016, 09:08 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 06. Условия Второй Мировой войны ОТВЕТЫ.pdf Посмотреть Скачать 33к v.3 9 мая 2016, 09:21 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 06. Условия обзора Второй мировой войны.pdf Просмотреть Скачать 48к версия 2 9 мая 2016, 09:21 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 07. Dieppe Paragraph.pdf Просмотр Скачать 45к версия 2 10 мая 2016, 07:11 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 07.Dieppe.pdf Просмотр Скачать 246к версия 2 10 мая 2016, 07:11 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 07. WWII Quiz.pdf Посмотреть Скачать 34к версия 2 10 мая 2016, 07:11 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 08. D-Day Powerpoint Notes.pdf Посмотреть Скачать 41к v.2 11 мая 2016, 12:08 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 08. D-Day.pptx.pdf Просмотр Загрузить 3201k версия 2 11 мая 2016, 12:08 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 09. Обзор испытаний Второй мировой войны.pdf Посмотреть Скачать 261k версия 2 12 мая 2016, 05:27 Мишель Паттон [Персонал] ĉ MemoryProject.docx Посмотреть Скачать 32к версия 2 29 апреля 2016, 09:08 Мишель Паттон [Персонал] ĉ UE2. WWII Soldier Memorial Project.docx Посмотреть Скачать 72к версия 4 7 апреля 2016, 07:05 Мишель Паттон [Персонал] ċ UE. Проект мемориала солдату ВОВ Посмотреть 14 апреля 2016, 08:49 Мишель Паттон [Персонал] Выбор Значок типа файла Имя файла Описание Размер Версия Время Пользователь ĉ 01.1950sYouTube.doc Посмотреть Скачать 26к версия 2 18 мая 2016, 07:37 Мишель Паттон [Персонал] ć 01. Canadian Culture 1950s.pptx Посмотреть Скачать 5701k версия 2 18 мая 2016, 07:37 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 01. Канадская культура в 1950-е годы.docx Посмотреть Скачать 36к версия 2 18 мая 2016, 07:37 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 01. Ch23Q & A.doc Просмотр Загрузить 20к версия 2 18 мая 2016, 07:37 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 02. Goodwifeguide.docx Посмотреть Скачать 99 тыс. v.2 19 мая 2016, 11:29 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 02. LearningtheLanguageofthe1950sTeenager.pdf Посмотреть Скачать 145к версия 2 19 мая 2016, 11:29 Мишель Паттон [Персонал] 02. Оставь это Бивер классический клип 3.mp4 Скачать 5654к v.2 19 мая 2016, 11:29 Мишель Паттон [Персонал] ć 02. Подростки в 1950.ppt Посмотреть Скачать 4101k версия 2 19 мая 2016, 11:29 Мишель Паттон [Персонал] ć 02. Welcome_to_The_fifties_2015 (5) .pptx Посмотреть Скачать 17177k версия 2 19 мая 2016, 11:29 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 03.Экономика 1950-х годов .docx Посмотреть Скачать 25к версия 2 19 мая 2016, 11:30 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 04. Cold War Definitions.docx Просмотреть Загрузить 30 тыс. версия 2 30 мая 2016, 11:35 Мишель Паттон [Персонал] Ċ 04. Cold War Ppt Groups.pdf Посмотреть Скачать 40к v.2 31 мая 2016, 11:39 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 04. ColdWarTimeline.doc Посмотреть Скачать 35к версия 2 31 мая 2016, 11:39 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 04. Хронология холодной войны. Docx Просмотреть Скачать 67к версия 2 30 мая 2016, 11:35 Мишель Паттон [Персонал] ć 04.End of WWII and Cold War.ppt Посмотреть Скачать 9507k версия 2 30 мая 2016, 11:35 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 04. Конец Второй мировой войны — Notetaking Sheet.docx Посмотреть Скачать 95к версия 2 30 мая 2016, 11:35 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 04. Карта железного занавеса.docx Посмотреть Скачать 577k версия 2 30 мая 2016, 11:35 Мишель Паттон [Персонал] ĉ 04. The Cold War Notetaking Sheet.docx Просмотреть Скачать 42к версия 2 30 мая 2016, 11:35 Мишель Паттон [Персонал] ć 04. The Cold War.pptx Посмотреть Скачать 730 тыс. v.2 31 мая 2016, 11:39 Мишель Паттон [Персонал] Ċ UE. 1950s Paragraph 2016.pdf Посмотреть Скачать 199 тыс. версия 5 20 мая 2016, 07:41 Мишель Паттон [Персонал]

STAAR опубликовали тестовые вопросы | Агентство образования штата Техас

Главная страница оценки успеваемости | Справочник по оценке успеваемости учащихся | Свяжитесь с программой оценки успеваемости учащихся

Агентство по образованию штата Техас (TEA) выпускает два типа тестовых вопросов для программы оценки академической готовности штата Техас (STAAR ^® ) — образцы вопросов и формы тестов.Примеры тестовых вопросов — это небольшие подгруппы тестовых вопросов, выпущенные из банков тестов STAAR. Эти контрольные вопросы могли быть заданы ранее. Тестовая форма — это набор выпущенных тестовых вопросов, которые ранее совместно задавались студентам из Техаса, которые отражают тестовые планы STAAR.

Чтобы увидеть все доступные ресурсы STAAR, посетите веб-страницу ресурсов STAAR.

Тесты по чтению и письму STAAR содержат разное количество аутентичных опубликованных текстов. Разрешение на авторские права на эти тексты получено от издателей подрядчиком по тестированию от имени TEA.Эти соглашения об авторском праве могут включать, а могут и не включать разрешение на более широкий небезопасный выпуск после тестирования. Если материал, который использовался во время тестирования, не мог быть включен в выпущенную тестовую форму из-за определенных разрешений авторского права, предоставляется текст в форме, указывающий, откуда был взят исходный материал.

STAAR выпустила тестовую информацию об авторских правах

STAAR

Выпущенные тестовые бланки и ключи ответов (бумажные администрации)

Выпущенные тестовые формы, которые вводились на бумаге, выпускаются в виде PDF-файлов.Эти документы доступны по ссылкам ниже.

Руководства по выставлению оценок доступны на веб-странице ресурсов STAAR Writing и English I, II, III.

• Авторское право — информацию об авторских правах см. На веб-странице Авторские права и Условия использования.
• Печать — при печати выпущенных вопросов по математике убедитесь, что в меню «Печать» установлено 100% печать страниц, чтобы гарантировать, что изображение отражает предполагаемые размеры.
• Печатная копия — закажите бумажные копии выпущенных бумажных тестов в ETS или связавшись со Службой заказов ETS по телефону 800-537-3160.

Выпущенные формы тестов и ключи ответов (онлайн-администрирование)

Выпущенные формы тестов, которые были введены в режиме онлайн, выпускаются как практические тесты. Эти выпущенные практические тесты доступны на платформе онлайн-тестирования STAAR. Практические онлайн-тесты недоступны для печати или оценки. Если вы хотите получить балл за прохождение практического онлайн-теста своего ученика, вам следует попросить ученика записать свои ответы на отдельном листе бумаги. Затем вы можете использовать ключ ответа ниже, чтобы набрать балл в практическом тесте STAAR.

Руководства по выставлению оценок доступны на веб-странице ресурсов STAAR Writing и English I, II, III.

STAAR Испанский

Выпущенные тестовые бланки и ключи ответов (бумажные администрации)

Выпущенные тестовые формы, которые вводились на бумаге, выпускаются в виде PDF-файлов. Эти документы доступны по ссылкам ниже.

Руководства по выставлению оценок доступны на веб-странице ресурсов STAAR Writing и English I, II, III.

• Авторское право — информацию об авторских правах см. На веб-странице Авторские права и Условия использования.
• Печать — при печати выпущенных вопросов по математике убедитесь, что в меню «Печать» установлено 100% печать страниц, чтобы гарантировать, что изображение отражает предполагаемые размеры.
• Печатная копия — закажите бумажные копии выпущенных бумажных тестов в ETS или связавшись со Службой заказов ETS по телефону 800-537-3160.

Стандартизированное пероральное введение STAAR (SOA)

Опубликованные тестовые формы и ключи ответов (онлайн-администрирование)

Выпущенные формы тестов, которые были введены в режиме онлайн, выпускаются как практические тесты.Эти выпущенные практические тесты доступны на платформе онлайн-тестирования STAAR. Практические онлайн-тесты недоступны для печати или оценки. Если вы хотите получить балл за прохождение практического онлайн-теста своего ученика, вам следует попросить ученика записать свои ответы на отдельном листе бумаги. Затем вы можете использовать ключ ответа ниже, чтобы набрать балл за практический тест, выпущенный STAAR SOA.

STAAR L

Выпущенные формы тестов и ключи ответов (онлайн-администрирование)

Выпущенные формы тестов, которые были введены в режиме онлайн, выпускаются как практические тесты.Эти выпущенные практические тесты доступны на платформе онлайн-тестирования STAAR. Практические онлайн-тесты недоступны для печати или оценки. Если вы хотите получить балл за прохождение практического онлайн-теста своего ученика, вам следует попросить ученика записать свои ответы на отдельном листе бумаги. Затем вы можете использовать ключ ответа ниже, чтобы набрать балл в практическом тесте STAAR L.

Контрольные формы	Марка	Ответные ключи
По следующей ссылке предоставляет инструкции по доступу к Платформа для онлайн-тестирования STAAR впервые.	3	Математика: 2016
	4	Математика: 2016
	5	Математика: 2016
		Наука: 2016
	6	Математика: 2016
	7	Математика: 2016
	8	Математика: 2016
		Наука: 2016
		Общественные науки: 2016
	Средняя школа	Алгебра I: 2016
		Биология: 2016
		U.С. История: 2016

STAAR A

Опубликованные тестовые формы и ключи ответов (онлайн-администрирование)

Выпущенные формы тестов, которые были введены в режиме онлайн, выпускаются как практические тесты. Эти выпущенные практические тесты доступны на платформе онлайн-тестирования STAAR. Практические онлайн-тесты недоступны для печати или оценки. Если вы хотите получить балл за прохождение практического онлайн-теста своего ученика, вам следует попросить ученика записать свои ответы на отдельном листе бумаги.Затем вы можете использовать ключ ответа ниже, чтобы набрать балл по выпущенному практическому тесту STAAR A.

Руководства по выставлению оценок доступны на веб-странице ресурсов STAAR Writing и English I, II, III.

STAAR Брайль

Выпущенные тестовые бланки и ключи ответов (бумажные администрации)

Печатные копии опубликованных тестов Брайля можно заказать, позвонив в службу заказа ETS по телефону 800-537-3160.

Руководства по выставлению оценок доступны на веб-странице ресурсов STAAR Writing и English I, II, III.

STAAR

Опубликованные примеры вопросов

По ссылкам ниже открытые PDF-версии STAAR опубликовали образцы вопросов.

• Авторское право — информацию об авторских правах см. На веб-странице Авторские права и Условия использования.
• Печать — при печати выпущенных вопросов по математике убедитесь, что в меню «Печать» установлено 100% печать страниц, чтобы гарантировать, что изображение отражает предполагаемые размеры.

STAAR Испанский

Опубликованные образцы вопросов

По ссылкам ниже открытые PDF-версии STAAR опубликовали образцы вопросов.

• Авторское право — информацию об авторских правах см. На веб-странице Авторские права и Условия использования.
• Печать — при печати выпущенных вопросов по математике убедитесь, что в меню «Печать» установлено 100% печать страниц, чтобы гарантировать, что изображение отражает предполагаемые размеры.

Архив

Предыдущие тестовые вопросы, выпущенные STAAR

государственных тестовых ресурсов | Департамент образования штата Оклахома

На странице «Ресурсы тестирования штата» представлена ​​информация и ресурсы для Программы тестирования школ Оклахомы (OSTP), включая оценки готовности к колледжу и карьере (CCRA).

Программа тестирования школ Оклахомы (OSTP)

В рамках Программы тестирования школ Оклахомы (OSTP) существует 2 типа оценивания для 3–8 и 11 классов. Все оценки соответствуют академическим стандартам Оклахомы. Есть два типа оценки: Общая и Альтернативная.

Общие оценки

Эти основанные на стандартах оценивания предназначены для 3–8 и 11 классов по математике, английскому языку и естествознанию.Экзамен по истории США проводится в 11 классе.

• Программа школьного тестирования Оклахомы (OSTP) — 3–8 классы
• Оценка готовности к колледжу и карьере (CCRA) — 11 класс
  • Оценки CCRA
    • SAT с разделом письма
    • ACT с письменной секцией
    • Материалы по науке и истории США

Информация о OSTP

Руководства по OSTP

Программа альтернативной оценки штата Оклахома (OAAP)

Эти оценки измеряют достижение дополнительных академических стандартов государственной учебной программы для детей с наиболее значительными когнитивными нарушениями.

Дополнительные ресурсы для тестирования

FAQs

Призваны читать обновления

Законопроект о Палате представителей 1715 был подписан губернатором Кевином Ститтом 26 апреля 2021 года и вступил в силу немедленно. С принятием этого закона «Driven to Read» отменяется, и от учащихся больше не требуется показывать умение читать в 8-м классе при подаче заявления на получение водительских прав или прав. Студенты по-прежнему должны предъявить свидетельство о зачислении из своей школы.

Сводные отчеты о состоянии

Вернуться к началу Поделитесь этой страницей!

Последнее обновление 11 июня 2021 г.

История> История

Введение
Приветствую всех учителей истории. Это пространство для тебя! Пожалуйста, используйте ресурсы, которые мы собрали здесь, а также добавьте в нашу базу данных, добавив свои собственные учебные материалы.Мы также рады услышать от вас, поэтому не стесняйтесь общаться с нами через форум и комментарии в блогах. Держите нас в курсе того, что вам нравится и чего вы хотите.

Этот день в истории

Авраам Линкольн произносит адрес Геттисберга (1863 г.) Геттисбергское послание, одно из самых цитируемых речей в истории США, было произнесено президентом Линкольном на церемонии открытия Национального кладбища солдат в Геттисберге, штат Пенсильвания, через четыре с половиной месяца после знаменитого сражения там.Примерно через три минуты в обращении Линкольна американская гражданская война была определена не просто как борьба за Союз, но как «новое рождение свободы» для США и их народа. С какой древней речью сравнивают обращение Линкольна? Подробнее … Обсудить

Лео Франк линчевал (1915) Лео Франк был менеджером завода еврейско-американского происхождения, которого обвиняли в изнасиловании и убийстве своей сотрудницы, 13-летней Мэри Фаган.Фрэнк был признан виновным, несмотря на улики, обвиняющие дворника на фабрике, но его смертный приговор был заменен, когда дополнительные доказательства поставили под сомнение его вину. Группа, связанная с Ку-клукс-кланом, затем похитила и линчевала Фрэнка в ходе получившего широкую огласку события, которое привлекло внимание к антисемитизму в США и привело к основанию какой организации? Подробнее … Обсудить

Южная Африка: этот день в истории

http: // thisdayinhistory.octoplus.co.za/userselect.php

«Обеспокоен тем, что выбранный выше вариант« Этот день в истории »имеет« западный »уклон (я знаю, что да), тогда используйте эту версию только для Южной Африки, созданную изданием South African History Онлайн . Намного больше соответствует нашему прошлому и чувству истории. Я всегда удивляюсь тому, что происходит! »

Причина изучения истории
Утверждается, что выбор истории в качестве одного из предметов не подготовит вас к «реальному миру».Мы теряем много кандидатов по другим предметам, потому что родители и общественность не видят пользы от изучения истории. Хотите возразить? Прочтите и усвойте эти статьи, посвященные исторической мысли и ее месту в обществе.

Активность на форуме
Дебаты на форуме «Сохраним историю вживую» разгораются! На данный момент у нас есть 26 точек зрения. Убедитесь, что вы говорите, и давайте оставим нашу тему актуальной и «актуальной». Щелкните здесь , чтобы получить доступ к дискуссии

Основные документы
Используйте эти ссылки, чтобы загрузить эти часто необходимые документы:

Политические документы
История CAPS
NCS FET Исторические классы 10–12
Руководство по программе изучения истории
Руководство по оценке истории
Руководство по обучению учителя истории

Экзаменационные работы на аттестат зрелости
2007 — февраль / март 12 класс HG
Документ I | Памятка | Приложение
Бумага II | Памятка | Приложение
2007 — февраль / март 12 класс SG
Документ I | Памятка | Приложение
Бумага II | Памятка | Приложение

Национальный образец экзамена на получение сертификата старшего возраста
2008 Уровень 12 Документ I | Памятка | Приложение
2008 класс 12 Работа II | Памятка | Дополнение

…больше экзаменов

Материалы учебного канала
Пропустили некоторые выпуски печатных приложений к StudyMate ? Затем используйте эти ссылки для доступа к каталогу. Мы отфильтровали список, чтобы отображались только дополнения с историей:

Печатные приложения к партнеру по учебе
Выпуск 10 2008: Образец NSC 12 класса
Выпуск 12 2007: Экзаменационные вопросы 10 класса
Выпуск 05 2007: Экзаменационная работа 10 класса

Основные направления учебной программы: холодная война
Ищете способы оживить уроки холодной войны в 12 классе? Включите эти интерактивные интерактивные причинно-следственные схемы в свое обучение.Эти работы по пересмотру имеют отличное качество и собраны на сайте SchoolHistory.co.uk . Есть мероприятия, посвященные «Истокам», «Доктрине Трумэна», «Берлинской блокаде», «Венгерскому восстанию», «Инциденту U2», «Берлинской стене», «Кубинскому ракетному кризису», «Разрядке» и окончанию холодной войны. Как раз то, что нужно, чтобы оживить эти уроки пересмотра.

Советы к экзамену: расширенное письмо
Теперь, когда каждый готов написать новый национальный сертификат старшего возраста в конце года, как насчет некоторых советов по экзамену? Эта статья Саймона Хоу о Extended Writing особенно актуальна.Что именно имеют в виду экзаменаторы, когда говорят «30 баллов за расширенное письмо»?

«Что подразумевается под расширенным письмом? Что угодно, от абзаца до книги! Некоторые различные формы расширенного письма включают параграфы, эссе (как пояснительные, так и повествовательные), статьи, такие как специализированные журналы, газеты и журналы, а также передовые статьи, заметки и отчеты … »

… читать статью полностью

Обмен документами провинциальных экзаменов: Wes Kaap
В духе обмена мы получили экзаменационные работы за июнь 2008 года, которые были написаны в Западном Кейптауне.Пожалуйста, не стесняйтесь просматривать их и использовать для доработки. Вы также можете связаться с нами, если у вас есть другие экзаменационные документы, которыми вы хотели бы поделиться с другими учителями истории.

Junie 2008 Вес Каап: Vraestel 1 | Bylae | Насиэн Риглин

Рекомендуемые веб-сайты:
Вот несколько хороших веб-сайтов, посвященных истории Южной Африки, которые стоит изучить:

Мандела: история аудио ,
http: // www.radiodiaries.org/mandela/index.html
Этот веб-сайт содержит радиосерию из пяти частей, представленных в формате MP3, документирующих борьбу с апартеидом посредством редких звукозаписей, голоса самого Нельсона Манделы, а также тех, кто боролся с ним и против него. Он включает разделы о судебном процессе 1964 года, по итогам которого Мандела был приговорен к пожизненному заключению, о встрече Манделы и его семьи, тайно записанной тюремным надзирателем, маршевых песнях партизанских солдат, правительственных пропагандистских фильмах, пиратских радиопередачах Африканского национального конгресса и интервью с бывшими Активисты АНК, политики Национальной партии, армейские генералы, заключенные с острова Роббен и обычные свидетели истории

Южная Африка: преодоление апартеида, построение демократии ,
http: // overcomingapartheid.msu.edu/
Этот веб-сайт, созданный Центром африканских исследований при Университете штата Мичиган, представляет из первых рук отчеты о движении Южной Африки от апартеида к демократии. Интервью с активистами, необработанные видеозаписи, подтверждающие массовое сопротивление и репрессии полиции, исторические документы, редкие фотографии и оригинальные повествования рассказывают об этой замечательной истории.


История Южной Африки в Интернете: Класс истории ,
http: // www.sahistory.org.za/classroom/index.htm
Фантастический всеобъемлющий ресурс, посвященный истории Южной Африки. Некоторые отличные ресурсы и готовые уроки напрямую сосредоточены на NCS. Потратьте здесь немного времени, так как вам будет чем заняться. Отлично! Они утверждают: «Класс истории — это учебный ресурс, разработанный специально для учителей и студентов. Ресурсы, которые вы найдете здесь, были отобраны и организованы таким образом, чтобы способствовать более глубокому пониманию учебной программы истории, исторического развития общества и людей, которые сформированная история.»

… еще сайты

Избранные подкасты истории:
Нравится слушать вашу историю, а не читать ее? Тогда подкасты для вас. Все, что вам нужно, это MP3-плеер или мобильный телефон, который может воспроизводить аудиофайлы. Мы будем размещать здесь интересные подкасты со всего мира.

HP 102 — Колонизация Африки (8 МБ),
http: // media.libsyn.com/media/historypodcast/HP102_-_Colonization_of_Africa.mp3
Хорошо, это поможет вам! Он был записан History Podcast в ноябре 2007 года. Несмотря на то, что содержание хорошее, оно имеет очень «западную» точку зрения и временами мучительно патерналистски. Тем не менее, почему бы не раздать его среди учащихся 11-х классов и попросить их послушать его в качестве домашнего задания. Затем начните дискуссию о том, как африканский подкастер мог бы по-другому относиться к материалу.

MoAD — Рассказы подчиненных (4 МБ),
http: // www.learnoutloud.com/Podcast-Directory/History/World-History/Museum-of-the-African-Diaspora-Podcast/20130#podcastlink
Международный музей, расположенный в Сан-Франциско, MoAD стремится продемонстрировать «лучшее из лучшее »от африканской диаспоры и рабства. Основываясь на коллекциях музеев, институтов, организаций, университетов и частных лиц, MoAD представляет собой сборник историй — хранилище информации, которой можно поделиться со всеми, кто хочет знать об африканской диаспоре.

TeacherTube Исторические видео
Хотите видеть свою историю, а не читать ее? Тогда, возможно, TeacherTube для вас по адресу www.Учитель Тубе . Этот сайт содержит отличную коллекцию обучающих видеороликов, созданных учителями и учениками! Однако вам действительно нужно широкополосное соединение, чтобы по-настоящему насладиться им. Посмотрите, можете ли вы просмотреть встроенное видео ниже, чтобы проверить подключение. Этот пример видео посвящен введению учителя средней школы США в эпоху холодной войны:

10 шагов к успеху в вашем следующем тесте

Мы обещаем, что ваш учитель не будет вас добиваться. Каким бы неприятным ни был тест, на самом деле он не просто показывает учителю то, что вы знаете: он действительно может помочь вам в учебе.

Исследования показали, что учащиеся, которые регулярно проходят тестирование, на самом деле усваивают больше контента и сохраняют его дольше, чем учащиеся, не проходившие тестирование. Отличные новости для выпускных экзаменов. Было даже показано, что частое тестирование помогает снизить тревожность перед тестированием.

Не знаете, как подготовиться к тесту? Следуйте этим советам по учебе, чтобы получить наилучшую оценку!

1. Получить информацию

Не приходите на тест без подготовки к тому, с чем вы столкнетесь. Прежде чем приступить к учебе, узнайте:

• учебник глав и тем, которые будут охватывать тест
• формат теста

Будут ли вопросы с несколькими вариантами ответов или короткие ответы? Вы напишете сочинение в классе? Цели и план теста определят, как вы будете изучать материал.

2. Думайте, как ваш учитель

Ваши домашние задания, тесты, раздаточные материалы, ежедневные заметки и классные работы — все это индикаторы того, что ваш учитель считает важным в отношении информации и того, что может появиться в тесте.

3. Сделайте свои собственные учебные пособия

Что касается обучения, то исследование 2013 года показало, что практические тесты работают ЛУЧШЕ, чем просто выделение или перечитывание ваших заметок. Итак, превратите свои заметки в карточки или используйте приложение для карточек для запоминания испанской лексики.Попросите друзей задать вам вопросы или написать свой собственный практический тест.

4. Практика неизбежного

Наброски эссе заранее. Для тестов по математике выполните множество практических задач, подобных тем, которые, как вы ЗНАЕТЕ, появятся. Составьте список вопросов, которые, по вашему мнению, могут появиться в тесте (а затем убедитесь, что вы можете на них ответить!).

5. Учиться каждый день

Если у вас есть тест через неделю, то небольшое изучение каждый день поможет вам заранее определить сложные концепции или слабые места в ваших знаниях.Не можете разобраться в факторинге? Войдите в систему помощи по домашнему заданию и получите ответы на свои вопросы.

6. Избавьтесь от отвлекающих факторов

Отвлекающие факторы мешают обращать внимание на то, что вы делаете, что, в свою очередь, затрудняет запоминание фактов. Попробуйте себя в этом, отключив уведомления на телефоне, временно заблокировав любимые веб-сайты или включив инструментальную музыку во время учебы (чтобы у вас не возникло соблазна подпевать!). Делайте перерыв каждые 45 минут или около того, это также поможет вам сосредоточиться.

7. Разделите большие концепции на мелкие детали

Если вы изучаете большую тему — например, Гражданская война для истории или клеточные процессы для биологии — попробуйте разбить материал, который вам нужно изучить, на части. Изучайте по одному сражению или по одному разделу главы за раз, а затем задавайте себе вопросы. Задайте себе вопросы о том, что вы только что изучили, и даже запишите свои ответы.

8. Не пренебрегайте «легкими» вещами

Даже если вы изучали определенный предмет или концепцию в течение всего года и думаете, что тест будет легким, вам все равно следует провести обзор до важного дня.Вы не хотите терять баллы за небрежные ошибки или забывать запоминать ключевую геометрическую формулу.

9. Не прогуливай школу

Отсутствие классов автоматически ставит вас в невыгодное положение. Убедитесь, что вы ходите в класс (особенно в течение недели перед экзаменом) и посещаете все сеансы повторения, которые проводит ваш учитель. Вам пришлось пропустить важный урок? Вы всегда можете попросить своего учителя или одного из наших наставников помочь вам наверстать упущенное.

10. Отзыв в день проверки

Перед тем, как пройти тест, дайте себе время на быстрое рассмотрение.Перетасуйте эти карточки пару раз или перечитайте план главы. Это обеспечит свежесть материала в вашей памяти.

---

Все еще не знаете, как подготовиться к экзамену?

Попробуйте онлайн-репетиторство с одним из наших экспертов и получите помощь по более чем 40 предметам.

Попробуйте бесплатную сессию

Персонал Princeton Review

Более 35 лет учащиеся и семьи доверяют изданию Princeton Review помочь им попасть в школу своей мечты.Мы помогаем учащимся добиться успеха в средней школе и за ее пределами, предоставляя им ресурсы для получения более высоких оценок, более высоких результатов тестов и более сильных заявлений в колледж. Следуйте за нами в Twitter: @ThePrincetonRev. .

No related posts.