География 8 класс входная контрольная: Входная контрольная работа по географии (8 класс)

Содержание

Входная контрольная работа по географии (8 класс)

МБОУ «Кармановская средняя школа»

Гагаринского района Смоленской области

Административная входная контрольная работа (тестирование) по географии

8 класс

Вариант 1

1. Выберите черту климата, характерную для субтропического пояса:

А. Наблюдается примерно одинаковая температура в течение года.

Б. В течение года господствуют две воздушные массы.

В. Осадки выпадают преимущественно в виде снега.

Г. Весь год дуют пассаты.

2.Этот материк можно назвать самым сухим:

А. Африка Б. Южная Америка В Австралия Г.Антарктида

3.В бассейне этой реки находится самый высокий водопад мира

А. Конго Б. Амазонка В. Замбези Г. Ориноко

4. Здесь живут самые высокие люди (карамоджонги) и самые низкорослые (пигмеи)

А.

Африка Б. Южная Америка В. Австралия Г. Евразия

5. Африку от Евразии отделяет:

А. Гибралтарский пролив Б. Суэцкий перешеек В. Пролив Босфор Г. Панамский канал

6. Выберите озеро, располагающееся в Южной Америке:

А. Танганьика Б. Виктория В. Титикака Г. Эйр

7. Пассаты— это:

А. Постоянные ветры, дующие от 30-х широт к экватору

Б. Ветры, дующие с океана на сушу летом

В. Ветры, дующие днем со стороны моря

Г. Ветры, вызванные приливами и отливами

8. Границы литосферных плит, направление и скорость их перемещения, зоны разломов на суше и на дне океанов обозначены на:

А. Карте природных зон. Б. Физической карте.

В. Комплексной карте. Г. Тектонической карте.

9. Температура воздуха уменьшается от экватора к полюсам, так как изменяется:

А. Угол падения солнечных лучей. Б. Состав воздуха.

В. Толщина тропосферы. Г. Направление постоянных ветров.

10. В какой части Северной Америки расположены горы Аппалачи?

А. Северной Б.Южной В. Западной Г. Восточной

В1.Установите соответствие между морем и океаном, к которому оно относится

1. Атлантический океан А. Жёлтое море

2. Тихий океан Б. Белое море

3. Индийский океан В. Чёрное море

4. Северный Ледовитый океан Г. Красное море

В2. Установите соответствие между материком и обитающим там животным

Африка А. Ехидна
Австралия Б. Койот
Южная Америка В. Капибара
Северная Америка Г. Окапи

В.3.Какие три из перечисленных реки находятся на материке Северная Америка?

1. Парана 5. Маккензи

2. Миссисипи 6. Ориноко

3. Святого Лаврентия 7. Замбези

4. Муррей 8. Оранжевая

В4 Установите соответствие между материком и произрастающим там растением

1. Африка А. Эвкалипт

2. Австралия Б. Баобаб

3. Северная Америка В. Секвойя

МБОУ «Кармановская средняя школа»

Гагаринского района Смоленской области

Административная входная контрольная работа (тестирование) по географии

8 класс

Вариант 2

1.Этот материк можно назвать самым жарким:

А. Африка Б. Южная Америка В. Австралия Г.Северная Америка

2. Самая полноводная река мира

А.Амазонка Б. Конго В. Миссисипи Г. Енисей

3. Высочайшая вершина Земли — это гора:

А. Аконкагуа Б. Килиманджаро В. Джомолунгма Г. Эльбрус

4.Чем объясняется высокая соленость Красного моря?

А. Сильным испарением в условиях пустынного тропического климата

Б. Особенностями подводного мира

В. Соседством с пустыней Сахара

Г. Сильным загрязнением вод

5. Пассаты в Южном полушарии отклоняются влево и дуют с юго-востока на северо-запад, так как на их направление влияет:

А. Обращение Земли вокруг Солнца

Б. Вращение Земли вокруг своей оси

В. Изменение количества осадков в тропических и экваториальных широтах

Г. Направление крупных горных хребтов

6. Главное значение озонового слоя для Земли состоит в том, что он:

А. Защищает Землю от падения космических тел

Б. Задерживает ультрафиолетовое излучение Солнца

В. Предохраняет Землю от перегревания

Г. Способствует круговороту воды в природе

7. В субэкваториальном климатическом поясе Северного полушария зимой действуют воздушные массы:

А. Экваториальные Б. Умеренные В. Тропические Г. Арктические

8. Направление ветров на климатической карте показывают:

А. Изолинии Б. Стрелки В. Цветовой фон Г. Цифры

9. В какой части Южной Америки расположены горы Анды?

А. Северной Б.Южной В. Западной Г. Восточной

10. Какой климатический пояс есть в Южной Америке в отличие от Африки?

А. Тропический Б. Субэкваториальный В. Субтропический Г. Умеренный

В1.Установите соответствие между морем и океаном, к которому оно относится

1. Атлантический океан А. Чукотское море

2. Тихий океан Б. Балтийское море

3. Индийский океан В. Красное море

4. Северный Ледовитый океан Г. Японское море

В2. Какие три из перечисленных реки находятся на материке Африка?

1. Нил 5. Маккензи

2. Миссисипи 6. Ориноко

3. Святого Лаврентия 7. Конго

4. Муррей 8. Оранжевая

В3. Установите соответствие между материком и произрастающим там растением

1. Африка А. Эвкалипт

2. Австралия Б. Баобаб

3. Северная Америка В. Секвойя

В4. Установите соответствие между материком и обитающим там животным

1. Африка А. Коала

2.Австралия Б. Скунс

3.Южная Америка В. Горилла

4.Северная Америка Г. Лама

Ответы входной контрольной работы по географии 8 класс

1 вариант

2,3,5

1-б

2-а

3-в

2 вариант

1,7,8

1-б

2-а

3-в

1-в

2-а

3-г

4-б

Критерии оценивания

Оценка «5» — 14 правильных ответов

Оценка «4» — 11 – 13 правильных ответов

Оценка «3» — 8- 10 правильных ответов

Оценка «2» — менее 7 правильных ответов

Входная контрольная работа (8 класс)

8 класс Входная контрольная №1

Цель работы: проверка достижения обучающимися уровня базовой подготовки по географии, необходимого для успешного освоения программного материала 8 класса.

Проверяемые знания и умения:

предметные:

уметь объяснять причины следствий в распределении температуры воздуха, атмосферного давления, осадков, определять климатические пояса;

уметь выявлять взаимосвязь компонентов геосферы;

уметь находить на карте и называть океаны и материки, определять их географическое положение, определять и называть некоторые отличительные признаки отдельных географических объектов, устанавливать взаимосвязь;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для чтения карт различного содержания;

метапредметные:

вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, её преобразование, классификацию;

анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия.

8 класс

Вариант №1

Какие климатические пояса относятся к основным:

Выберите один ответ:

а) Умеренный, тропический, субтропический б) Экваториальный, умеренный, арктический в) Субтропический, субэкваториальный, субантарктический г) Субэкваториальный, арктический, умеренный.

2. Что является причиной полноводности экваториальных рек:

Выберите один ответ:

а) Реки пересекают экватор

б) Реки находятся в климатическим поясе с большим количеством осадков

в) Реки беpут начало в гоpах

г) Реки протекают по равнинной территории.

3. Самые высокие горы на Земле:

Выберите один ответ:

а) Уральские

б) Кавказские

в) Гималаи

г) Анды.

4. Определите, о какой природной зоне Африки говорится:

Природная зона занимает 40 % площади материка. Всегда жарко, а дожди идут только летом. Преобладает травянистая растительность с кустами зонтичной акации. Характерные представители животного мира: гепарды, зебры, носороги, слоны.

а) Саванны

б) Тропические пустыни

в) Влажные экваториальные леса.

5. Определите, о каком материке говорится:

«Расположен в южном полушарии. Южный тропик пересекает материк. Побережье материка омывается Тихим и Индийским океанами».

а) Антарктида б) Африка в) Южная Америка г) Австралия

6. Какой стороне горизонта соответствует азимут величиной 135°:

а) северо-восток; б) юго-запад; в) северо-запад; г) юго-восток

7. Почему в Японии часты землетрясения?

8. Установите соответствия:

1.Африка А. горы Гималаи

2. Евразия Б. Горы Атлас

В. река Амазонка

Вариант №2

1.Какое из следующих утверждений о географическом положении Евразии верно?

а) Территория Евразии расположена в двух частях света.

б Территория Евразии омывается водами трёх океанов.

в) Крайняя западая точка территории имеет восточную долготу.

2. В пределах какой из перечисленных территорий земная кора наиболее молодая?

а) п-ов Камчатка в) Восточно-Европейская равнина

б) Уральские горы г) Западно-Сибирская равнина

3. Земная кора под материками и под океанами имеет различное

строение. На каком рисунке правильно показано строение океанической

земной коры?

1.а 2.в 3.с 4.D

4. Определите, в каком из обозначенных на рисунке буквами пунктов

будет выпадать наибольшее количество осадков

а) A б) B в) C г) D

5. На каком материке сосредоточена наибольшая часть населения Земли?

а) Африка в) Евразия

б) Сев. Америка г) Юж. Америка

6. Высочайшей вершиной Анд является гора:

а) Чимборасо; б) Котопахи; в) Аконкагуа; г) Ильямпу

7. Почему в Исландии много действующих вулканов?

8.Установите соответствия:

А. Южная Америка 1. Горы Анды

Б. Северная Америка 2. Горы Кордильеры

3. Ливийская пустыня

Ответы:

Вопрос 7

Вариант 1: Так как территория находится в зоне контакта литосферных плит.

Вариант 2: Так как территория находится на границе литосферной плиты.

Критерии оценки:

За правильные ответы на вопросы 1- 6, выставляется 1 балл, за вопрос 8-0,5 балла за каждый правильный ответ – всего – 1 балл, за вопрос 7 – 2 балла. Итого – 9 баллов

«5» — 9-8 баллов; «4»- 7,5-5,5 балла; «3» — 5 – 3,5 балла; «2» — 3 и ниже балла

Для учащихся с ЗПР:

«5» — 9 – 7; «4» — 6,5 – 4,5; «3»- 4-3; «2» — 2 и ниже

Входной контроль по географии 8 класс

Входной контроль по географии 8 класс с ответами. Проверочная работа включает 2 варианта, в каждом по 14 заданий.

Вариант 1

1. В какой природной зоне распространены подзолистые почвы?

1) саванна
2) пустыня
3) тайга
4) тундра

2. Установите соответствие между природными районами мира и характерными для них современными экологическими проблемами.

Природные районы

А) Северная Африка
Б) Амазонская низменность
В) Гренландия

Экологические проблемы

1) сведение экваториальных лесов
2) таяние ледников
3) опустынивание
4) радиационное загрязнение

3. Какие из перечисленных рек Евразии не замерзают?

1) Енисей
2) Волга
3) Ганг
4) Темза
5) Печора
6) Сена

4. Расположите перечисленные материки (континенты) в порядке увеличения площади их территории.

1) Евразия
2) Северная Америка
3) Африка

5. Для какого типа умеренного климата характерны очень низкие температуры зимы?

6. Верны ли следующие утверждения о рельефе Евразии?

А. На материке находятся самая низкая и самая высокая точки суши Земли.
Б. Альпы и Гималаи имеют преимущественное простирание с севера на юг.

1) верно только А
2) верно только Б
3) оба верны
4) оба неверны

Задания 7, 8 выполняются с использованием текста, приведённого ниже.

«Природные условия страны малоблагоприятны для земледелия, но зато здесь развита промышленность, а хозяйственные занятия населения во многом связаны с морем и природными богатствами. Многие жители страны — опытные мореходы, на кораблях они бороздят различные моря и океаны, перевозят грузы, ловят рыбу. Страна — родина известных всему миру исследователей полярных областей мира, а также смелого учёного-мореплавателя XX в. Тура Хейердала».

7. О какой стране идёт речь в тексте? Напишите название страны и её столицы.

8. Напишите имена двух исследователей полярных областей, родившихся в стране, которой nосвящён текст.

9. Какие географические объекты обозначены на карте (рис. 1) цифрами: 1) море; 2) залив; 3) пролив; 4) горы; 5) равнина; 6) река; 7) озеро; 8) канал?

Задания 10, 11 выполняются с использованием климатограммы (рис. 2).

10. Определите по климатограмме годовую амплитуду колебания температур. Ответ запишите цифрами.

11. К какому климатическому поясу относится климатограмма?

Задания 12, 13 выполняются с использованием рисунка 3.

12. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до точки В. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.

13. Определите по карте азимут направления от родника к мосту. Ответ запишите цифрами.

14. Укажите не менее двух причин (факторов), от которых зависит солёность морской воды.

Вариант 2

1. Какое озеро самое глубокое на Земле?

1) Танганьика
2) Байкал
3) Ньяса
4) Виктория

2. Установите соответствие между природными зонами и климатическими поясами, в которых они расположены.

Природные зоны

А) смешанные и широколиственные леса
Б) жестколистные леса и кустарники
В) тундра

Климатические пояса

1) экваториальный
2) субтропический
3) умеренный
4) субарктический

3. Какие из перечисленных природных ресурсов относятся к группе неисчерпаемых?

1) морская вода
2) полезные ископаемые
3) растительность
4) солнечная энергия
5) морские приливы
6) почвы

4. Расположите перечисленные государства мира в порядке увеличения численности их населения.

1) Россия
2) Китай
3) Индия

5. С каким океаном у Северного Ледовитого океана наиболее мощный обмен водами?

6. Верны ли следующие утверждения о границах литосферных плит?

А. К границам литосферных плит приурочены сейсмические пояса.
Б. При сближении континентальных литосферных плит образуются складчатые горы.

1) верно только А
2) верно только Б
3) оба верны
4) оба неверны

Задания 7, 8 выполняются с использованием приведённого ниже текста.

«Страна расположена на севере Центральной Азии и значительно удалена от морей и океанов. На территории можно выделить горный запад и равнинный восток. Горы этой страны — одни из самых древних на Земле. Здесь поднимаются величественные вершины, много прозрачных горных озёр. Равнины восточной части выделяются своей высотой, достигая 1200 м. Здесь расположена одна из крупнейших пустынь мира. Главная черта климата — резкая континентальность, но, несмотря на суровость климата, природные зоны на территории страны разнообразны».

7. О какой стране идёт речь в тексте? Напишите название страны и её столицы.

8. Напишите названия пустыни и гор, о которых идёт речь в тексте.

9. Какие географические объекты обозначены на карте (рис. 4) цифрами: 1) море; 2) залив; 3) пролив; 4) горы; 5) равнина; 6) река; 7) озеро; 8) канал?

Задания 10, 11 выполняются с использованием климатограммы (рис. 5).

10. Определите по климатограмме годовую амплитуду колебания температур. Ответ запишите цифрами.

11. К какому климатическому поясу относится климатограмма?

Задания 12, 13 выполняются с использованием рисунка 6.

12. Определите расстояние на местности по прямой от точки А до точки В. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.

13. Определите азимут направления от колодца к роднику. Ответ запишите цифрами.

14. Чем знаменита Камчатка и с каким районом США её можно сравнить?

Ответы на входной контроль по географии 8 класс
Вариант 1
1. 3
2. А3 Б1 В2
3. 346
4. 231
5. Резко континентальный климат
6. 1
7. Норвегия, Осло
8. Р. Амундсен, Ф. Нансен
9.
1) Баренцево море;
2) Бенгальский залив;
3) Берингов пролив;
4) Анды;
5) Западно-Сибирская равнина;
6) Нил;
7) Байкал;
8) Панамский канал.
10. 15 °С
11. Субтропический пояс Северного полушария
12. 400 ± 10 м
13. 110 ± 2°
14. Осадки, испарение, речной сток, таяние и замерзание льдов, морские течения
Вариант 2
1. 2
2. А3 Б2 В4
3. 145
4. 132
5. Атлантический океан
6. 3
7. Монголия, Улан-Батор
8. Гоби, Алтай
9.
1) Японское море;
2) Гвинейский залив;
3) Гибралтарский пролив;
4) Кавказские горы;
5) Амазонская низменность;
6) Волга;
7) Каспийское море;
8) Суэцкий канал.
10. 12 ± 1 °С
11. Умеренный пояс Северного полушария
12. 400 ± 10 м
13. 65 ± 2°
14.
1) Вулканы, гейзеры;
2) Йеллоустоун

Входная контрольная работа 2017-18 учебный год 8 класс | Учебно-методический материал по географии (8 класс) по теме:

Текст контрольной работы рассмотрен

и одобрен на заседании МО

Протокол № 1

«_29__»__августа___2017 год.

Руководитель МО ____________/ Тарасова Е.М../

Входная контрольная работа

по географии для 8 класса 2017 учебного года.

I вариант

1. Какой материк пересекается экватором в северной части:

Северная Америка 2. Южная Америка

3. Австралия 4. Евразия

2. Определите тип климата по данной характеристике:

«Средние июльские температуры около +20º…+23º С, средние январские температуры около +30º С, осадки выпадают преимущественно в декабре – феврале, а в июне – августе сухо, годовая сумма осадков равно около 1000 – 1500 мм».

3. К теплым течениям относятся:

1. Перуанское и Гольфстрим; 2. Гольфстрим и Северо-Атлантическое;

3. Северо-Атлантическое и Перуанское

4. Животный и растительный мир каких ландшафтов наиболее красочен и разнообразен:

1. широколиственных лесов; 2. влажных тропических лесов;

3. саванн; 4. степей.

5. Какой природный комплекс образовался в результате деятельности человека:

1. равнина; 2. сад;

3. залив; 4. природная зона.

6. Определите, о какой природной зоне говорится:

«Характерны желтоземные и красноземные почвы. Субтропические вечнозеленые леса и кустарники. Характерные представители животного мира: леопарды, обезьяны, носороги, слоны».

7. Органический мир ____________ океана отличается исключительным богатством и разнообразием:

1. Тихий океан; 2. Индийский океан;

3. Атлантический океан; 4. Северный Ледовитый океан

8. По карте плотности населения определите, какая из названных территорий заселена больше?

1. Европа; 2. Южная Америка;

3. Австралия; 4. север Африки.

9. Какие координаты имеет самая восточная точка Африки:

1. 16° ю.ш.; 3° в.д. 2. 10° с.ш.; 51° в.д.

3. 51° с.ш.; 11° в.д. 4. 16° с.ш.; 3° з.д.

10. Что расположено к северу от Восточно-Африканского плоскогорья?

1. Капские горы; 2. Драконовы горы;

3. вулкан Килиманджаро; 4. Эфиопское нагорье.

11. Самая полноводная река Африки; полноводна в течение всего года, имеет много порогов и водопадов:

1. Нил; 2. Конго;

3. Нигер; 4. Замбези.

12. «Лесные люди» Африки отличаются желтоватым цветом кожи, тонкими узкими губами, очень широким носом:

1. банту; 2. бушмены;

3. пигмеи; 4. эфиопы.

13.Что в Австралии называют скрэбом:

1. примитивное млекопитающее; 3. редкого хищника, сохранившегося только в Тасмании;

2. разновидность эвкалиптов; 4. густые заросли колючих кустарников в пустынях.

14. Сумчатый медведь коала обитает:

1. в пустынях и полупустынях; 3. в экваториальных лесах;

2. в эвкалиптовых лесах; 4. в саваннах.

15. Какой пролив отделяет Южную Америку от острова Огненная Земля:

1. Дрейка; 2. Магелланов;

3. Панамский; 4. Перуанский.

Текст контрольной работы рассмотрен

и одобрен на заседании МО

Протокол № 1

«_29__»__августа___2017 год.

Руководитель МО ____________/ Тарасова Е.М../

Вводная контрольная работа

по географии для 8 класса 2016 учебного года.

II вариант

1.Какой материк пересекается всеми меридианами?

Евразия; 2. Африка;

3. Северная Америка; 4. Антарктида

2.Пограничные области между литосферными плитами, в которых происходят извержения вулканов и землетрясения, — это:

1. платформы; 2. сейсмические пояса;

3. горы; 4. океанические равнины.

3. Определите тип климата по данной характеристике:

«Температура летом и зимой +25º…+28°С, годовое количество осадков более 2000 — 3000 мм».

4. К холодным течениям относятся:

1. Перуанское и Гольфстрим; 2.Перуанское и Калифорнийское;

3. Калифорнийское и Бразильское.

5. Названия природным зонам даны по характеру:

1. животного мира; 2. растительности;

3. хозяйственной деятельности человека.

6. Какой природный комплекс образовался в результате деятельности человека?

1. речная долина; 2. горная система;

3. оросительный канал; 4. высотный пояс.

7. Определите, о какой природной зоне говорится:

«…низкие температуры весь год, осадки – редки, преимущественно в виде снега, растительность карликовая, встречаются лемминги, песцы…».

8.. По карте природных зон мира и почвенной карте определите, какие почвы преобладают в Африке в зоне влажных экваториальных лесов:

1. красные ферраллитные сезонно-влажных лесов и высокогорных саванн;

2.красно-желтые ферраллитные вечнозеленых лесов;

3.красно-бурые саванн;

4. красновато-бурые опустыненных саванн.

9.Какие координаты имеет самая западная точка Африки?

1. 14° с.ш.; 15° з.д.; 2. 14° ю.ш.; 17° з.д.;

3. 17° с.ш.; 26° з.д.; 4. 11° с.ш.; 3° в.д.

10. В Северной Африке больше, чем в Южной:

1. алмазов; 2. золота;

3. нефти; 4. меди.

11. Какое озеро Африки самое большое по площади?

1.Виктория; 2.Ньяса;

3.Танганьика; 4.Чад.

12. Самый низкорослый народ на Земле, живущий в Африке:

1. бушмены; 2. пигмеи;

3. эфиопы; 4. берберы.

13. Что в Австралии называют криками?

1. подземные артезианские воды; 3. временные пересыхающие реки;

2. светлые эвкалиптовые леса; 4. огороженные пастбища для скота.

14. Сучатый дьявол водится:

1. в Северной Австралии; 2. в Восточной Австралии;

3. на острове Новая Гвинея; 4. на острове Тасмания.

15. Какие острова расположены в Карибском море на севере от Южной Америки:

1. Огненная Земля; 2. Фолклендские;

3. Малые Антильские; 4. Галапагос.

Входная контрольная работа, 8 класс

Входная контрольная работа по географии

8 класс

Вариант 1

Дайте описание географического положения одного из материков северного полушария.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дайте описание географического положения одного из океанов.

Дополни определения.

Крупный участок суши, омываемый водой – это _________________
Участок суши, глубоко вдающийся в океан – это _________________
Группа островов – это ____________________
Часть океана, проливающаяся между участками суши – это _________________
Часть океана, далеко вдающаяся в сушу – это _____________________
Время, в течение которого развивается наша планета – это ________________________
Эта земная кора имеет толщину 5-10 км. ___________________________________
Спокойные и стабильные участки земной коры – это ____________________________
Положительные формы рельефа, в пределах которых наблюдаются значительные перепады высот – это ___________________
Объёмы воздуха, отличающиеся от соседних своими свойствами – это _________________________________
Пассивно перемещающиеся водоросли и животные в верхней толще океана – это ________________________

(ПОДСКАЗКИ: материк, остров, полуостров, архипелаг, океан, море, залив, пролив, геологическое время, океаническая кора, материковая кора, платформа, складчатый пояс, горы, равнины, воздушные массы, климат, планктон, нектон)

Заполните таблицу

Название климатического пояса	Характеристика климатического пояса
	Постоянно господствуют экваториальные воздушные массы. Весь год жарко и влажно
	Летом царят влажные и жаркие экваториальные воздушные массы, а зимой им на смену приходят тропические: очень жаркие и очень сухие.
	Постоянно господствуют тропические воздушные массы. Климат очень жаркий и сухой.
	Зима дождливая, лето – жаркое и солнечное.
	Умеренные воздушные массы делают климат довольно влажным. Температуры сильно зависят от времени года: зимой – холодно, а летом – тепло.
	Зимой царит полярный воздух, поэтому зима исключительно холодная и малоснежная, а летом приходит умеренный воздух.
	Постоянно господствуют полярные воздушные массы. Воздух очень сухой, осадков выпадает мало.

Распредели природные зоны при движении с севера на юг.

Пустыня, тундра, тайга, степь, саванна, смешанные леса, влажные экваториальные леса, широколиственные леса, арктическая пустыня.

Входная контрольная работа по географии

8 класс

Вариант 2

Дайте описание географического положения одного из материков северного полушария.

Дайте описание географического положения одного из океанов.

Дополни определения.

Небольшой участок суши, омываемый водой – это _________________
Часть океана, отделённая от него участками суши и отличающаяся своими свойствами – это _________________
Группа островов – это ____________________
Большие объёмы воды – это _________________
Часть океана, далеко вдающаяся в сушу – это _____________________
Время, в течение которого развивается наша планета – это ________________________
Эта земная кора имеет толщину 30-80 км. ___________________________________
Обширные, чаще всего сильно вытянутые, участки, в пределах которых земная кора смята в складки – это ____________________________
Обширные участки земной поверхности с малыми колебаниями высот (до 200м) и небольшими уклонами – это ___________________
Многолетний режим погоды, характерный для данной местности – это _________________________________
Животные, активно перемещающиеся в толще воды – это ________________________

Заполните таблицу

Название климатического пояса	Характеристика климатического пояса
	Постоянно господствуют экваториальные воздушные массы. Весь год жарко и влажно
	Летом царят влажные и жаркие экваториальные воздушные массы, а зимой им на смену приходят тропические: очень жаркие и очень сухие.
	Постоянно господствуют тропические воздушные массы. Климат очень жаркий и сухой.
	Зима дождливая, лето – жаркое и солнечное.
	Умеренные воздушные массы делают климат довольно влажным. Температуры сильно зависят от времени года: зимой – холодно, а летом – тепло.
	Зимой царит полярный воздух, поэтому зима исключительно холодная и малоснежная, а летом приходит умеренный воздух.
	Постоянно господствуют полярные воздушные массы. Воздух очень сухой, осадков выпадает мало.

Распредели природные зоны при движении с севера на юг.

Входная диагностическая работа по географии 8 класс. Два варианта

Скачать работу по географии 8 класс: скачать

Смотреть работу по географии 8 класс:

Интересные задания с работы:

1.Какое из следующих утверждений о географическом положении Евразии верно?
а) Территория Евразии расположена в двух частях света.
б) Территория Евразии омывается водами трёх океанов.
в) Крайняя западая точка территории имеет восточную долготу.
г) Крайняя южная точка территории находится на полуострове Индостан

2. В пределах какой из перечисленных территорий земная кора наиболее молодая?
а) п-ов Камчатка в) Восточно-Европейская равнина
б) Уральские горы г) Западно-Сибирская равнина

3.Установите соответствие между морями и океанами, частями которых они являются: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
МОРЯ ОКЕАНЫ: 1.Атлантический А) Азовское 2.Индийский Б) Восточно — Сибирское 3.Тихий В) Японское 4.Северный Ледовитый

4. Определите, на территории, какой из перечисленных стран наиболее вероятны сильные землетрясения?
а) Австралия б) Германия в) Италия г) Алжир

10. На каком материке сосредоточена наибольшая часть населения Земли?
а) Африка в) Евразия
б) Сев. Америка г) Юж. Америка

11. Определите, в какой из перечисленных стран имеются обширные, незаселенные территории.
а) Австралия б) Германия в) Япония г) Турция

12.Высочайшая вершина мира и самая низкая точка на суше находится на материке
а) Африка в) Евразия
б) Сев. Америка г) Юж. Америка

13.Назовите материк, включающий в себя две части света.
Ответ:

14. Приведите пример климатического пояса, в пределах которого круглый год господствуют воздушные массы одного и того же типа.
Ответ:

15.Пролив между Северной Америкой и Евразией открыл….
Ответ:

17. Температура воздуха уменьшается от экватора к полюсам, так как изменяется: А. Угол падения солнечных лучей. Б. Состав воздуха. В. Толщина тропосферы. Г. Направление постоянных ветров.

18.Чем объясняется высокая соленость Красного моря? А. Сильным испарением в условиях пустынного тропического климата Б. Особенностями подводного мира В. Соседством с пустыней Сахара Г. Сильным загрязнением вод. 19.Вставьте по смыслу пропущенные слова в тексте и запишите их по порядку: Северная Америка полностью расположена в_____________и в__________полушариях. На западе материка протянулись горы ___________.Самая высокая точка материка находится в горах , это — _________.

Если нужен формат Word (doc) пишите в комментарии, отправим.

Вам будет интересно:

ВПР по географии 8 класс

* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

ГДЗ По Географии 8 Класс Входная Диагностика – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ По Географии 8 Класс Входная Диагностика

Диагностическая работа проводится с целью оценки уровня знаний за курс 7 класса .Она помогает оценить уровень освоения основных формируемых предметом видов деятельности на этапе изучения курса «География материков и океанов» .
Входная диагностика . 8 класс . 1 . Назначение диагностической работы . Диагностическая работа или «нулевой срез» по географии 3 . Структура и содержание диагностической работы . Диагностическая работа по географии для 8 классов содержит 17 заданий

Задания 7, 8 выполняются с использованием текста, приведённого ниже . «Природные условия страны малоблагоприятны для земледелия, но зато здесь развита промышленность, а хозяйственные занятия населения во многом связаны с морем и природными богатствами .

Контрольные / проверочные работы для учителя-предметника для 8 класса по ФГОС . Учебно-дидактические материалы по Географии для 8 класса по УМК «Полярная Контрольная работа по географии 8 класс (№ 1) . Вариант 1 . 1 . Наибольшая толщина земной коры

География — еще материалы к урокам: Организация и значимость внеурочной деятельности по географии в рамках ФГОС . Контрольная работа по географии «Биосфера» 6 класс . Использование цифровых технологий при организации дистанционного обучения географии .

Главные вкладки . Входной контроль 8 класс география материал по географии (8 класс) . Проверочная работа несет функцию входного контроля, ее содержание соответствует предыдущим курсам географии (5-7 классы) .

ГДЗ по географии для 8 класса содержат табулированные данные, которые позволяют ускорить процесс работы с упражнениями из печатных тетрадей . Дополнительные теоретические ответы помогут быстрее повторить материалы по текущему параграфу .

Просмотр содержимого документа «Входная диагностика 8 класс » . Нулевой срез по географии . 13 .* Солёность вод Мирового океана зависит от нескольких причин . Назовите их . Нулевой срез по географии . 8 класс . 2 вариант .

Тест расcчитан на проверку знаний за курс 7 класса . 9-11 правильных ответов= 3; 12-15 правильных ответов= 4; 16-18 правильных ответов = 5 .

География . Страны и народы . 8 класс . Допущено Министерством образования Республики Беларусь . Описание . Учебное пособие для 8 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения .

Онлайн решебники по Географии для 8 класса , гдз и ответы к домашним заданиям .

Входная диагностическая работа по географии в 8 классе . Вариант №1 . Данная контрольная работа может проводиться в начале первой четверти как входная перед изучением крупных тем .

Входная диагностика по географии 8 класс . вариант . 2 . Пустыня б) леммин 3 .Тундра в) суслик . Критерии оценивания 8 класс . Входная диагностика по географии . Вопросы 1-33- по 1 баллу .

Диагностическая контрольная работа по географии 8 класс . Вариант 2 . А1 Крайней северной материковой точкой России является мыс . 8 КЛАСС . Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий . Задание 1 Определите ошибку в логических рядах географическ . .

Cамые актуальные готовые домашние задания по всем предметам . Чтобы исключить ошибки в домашних заданиях и, возможно, где-то подтянуть знания по предмету, ученикам рекомендованы к использованию ГДЗ по географии за 8 класс .

Онлайн решебники по Географии для 8 класса , гдз и ответы к домашним заданиям .

Решебник По Чеснокову 6 Класс
Решебник История 5 Годер
История 8 Арсентьев 1 Часть ГДЗ
ГДЗ История 10 11
ГДЗ По Физике 7 9 Класс Лозовенко
ГДЗ По Алгебре Дорофеев Суворова Бунимович
ГДЗ По Немецкому 9 Класс Вундеркинды Плюс
ГДЗ Английский Язык 10 Класс Students Book
ГДЗ По Алгебре 7 Сборник Мерзляк
Репкин Русский Язык 2 Класс Решебник Онлайн
Решебник По Русскому Языку 2 Класс Автор
ГДЗ Орлова 6 Класс
ГДЗ По Русскому 3 Рабочая Тетрадь Кузнецова
Алгебра 8 Класс Мордкович ГДЗ 1
ГДЗ Рабочая Тетрадь Габриелян 11
ГДЗ Кузовлев 4 2 Часть
ГДЗ Эванс 4 Класс
ГДЗ По Математике 5 Класс Жохов 2
ГДЗ Математика 3 Класс Стр 31
Учебник Математика Башмаков Решебник
Решебник По Родному Русскому Языку
ГДЗ Английский 4 Spotlight Учебник
ГДЗ По Математике 3 Кл Перспектива
ГДЗ Информатика 6 Класс 1 Часть
ГДЗ По Музыке 8 Класс Науменко Учебник
Алгебра 6 Класс Автор Макарычев ГДЗ
ГДЗ По Математике 3 Перспектива
ГДЗ По Физик Задачник 8 Класс
Английский Ваулина Рт ГДЗ
Готовые Домашние Задания Математика 2 Класс Петерсон
ГДЗ Алгебра Сборник
ГДЗ По Химии 10 Й Класс Рудзитис
ГДЗ Перышкин Рабочая Тетрадь 7
Решебник По Французскому 6 Класс Синяя
Решебник По Математике 3 Класс 1
ГДЗ По Англ 3 Класс Рабочая
Мордкович 7 Класс Алгебра ГДЗ Профильный Уровень
ГДЗ Дорофеева 4 Класс 1 Часть
ГДЗ По Математике Кимы Рудницкая
ГДЗ Зачетные По Русскому Языку 3
ГДЗ По Математике Страница 23
ГДЗ Математика 5 Мерзляк 2020 Года
ГДЗ По Русскому 3 Каленчук 1
ГДЗ Математика 3 Класс Страница 79
Скачать ГДЗ 11 Класс Алгебра Колягин
Онлайн Решебник Математических Задач
ГДЗ Матем 3 Моро 1 Часть
Чтение Работа С Текстом 4 Класс ГДЗ
ГДЗ По Английскому Языку Starlight 11 Workbook
ГДЗ По Математике Работе 3 Класс

Скачать ГДЗ По Английскому 11 Класс Spotlight

Решебник По Р 4 Класс Русскому Языку

Гдз Плешаков Рабочая

ГДЗ Чтение 3 Класс Рабочая Крылова

Кауфман 11 Класс Решебник

Тестирование / Обзор

ИСПЫТАНИЯ	КОГДА, ГДЕ И СТОИМОСТЬ	ЧТО ЭТО?	КТО ПРИНИМАЕТ?	ПОЧЕМУ ЭТО?
* ASVAB	Дата уточняется, 7:30, бесплатно	Тест на зачисление в вооруженные силы	Учащиеся 11 и 12 классов	1.Изучите профессиональные интересы и способности. 2. Определите возможности обучения и расстановки военнослужащих.
* PSAT / NMSQT	14 и 29 октября 2020 года 7:30 — 11:30 Стоимость составляет 17,00 долларов США	Квалификационный тест на получение стипендии PSAT / National Merit Scholarship — это тест, который рекомендуется студентам, которые традиционно имеют высокие результаты тестов. Студенты должны получить очень высокий балл на этом тесте, чтобы иметь шанс получить право на получение награды за заслуги перед национальным стипендиатом.	Ученики 10 и 11 классов	1. Право на получение стипендии за заслуги перед национальными заслугами (только для учащихся 11-х классов) 2. Практика / прогнозирование результатов SAT
* ACT	Предлагается в различных центрах тестирования каждые 6 недель по субботам в сентябре, октябре, декабре, феврале, апреле, июне	Вступительный экзамен в колледж для определения поступления в конкретный колледж. Предметы: английский язык / чтение / математика / естественные науки; раздел «Письмо» является необязательным. Чтобы узнать о субботних тестах, зарегистрироваться и заплатить, перейдите на сайт actstudent.org .	Рекомендуется для юниоров второго семестра, а также для пожилых людей	1. Помогает определить, в какие колледжи принят студент. 2. Право на получение различных стипендий.
* SAT	Предлагается в различных центрах тестирования в октябре, ноябре, декабре, январе, марте, мае, июне	Вступительный тест на основе вербального мышления и математики	Рекомендуется для старшеклассников и студентов второго семестра, которые в первую очередь интересуются колледжами Восточного / Западного побережья.	1.Помогает определить, в какие колледжи имеет право студент. 2. Право на получение различных стипендий.
Предметные тесты SAT	Предлагается в различных центрах тестирования в октябре, ноябре, декабре, январе, апреле, мае, июне	Индивидуальные тесты по предметам; требуется несколькими избранными колледжами. Письмо / литература, история Америки, математика, биология, химия, физика, мировые языки	Несколько студентов, заинтересованных в избранных колледжах восточного / западного побережья; 10-12 классы.Студентам рекомендуется сдавать тесты ближе к завершению соответствующего класса.	1. Подтвердите компетентность в определенной области. 2. Используется некоторыми колледжами для размещения в классе.
ТЕСТЫ AP	с 4 по 14 мая 2021 г.	College Board AP Экзамены: Химия, английский язык и композиция, английская литература и композиция, исчисление AB, история США, биология, всемирная история, статистика, география человека	Любой ученик с 9 по 12 класс, который в настоящее время посещает AP-класс	1.Оценки на экзамене AP (если они достаточно высокие) могут принести вам кредит, размещение или и то, и другое в тысячах колледжей и университетов. 2. Экзамены AP подготовят вас к сдаче экзаменов уровня колледжа и измерению вашего уровня готовности к колледжу со студентами по всей стране.

Результаты по географии США разочаровывают — Chalkbeat Colorado

Примечание редактора. Эта статья «Неделя образования» является результатом партнерства EdNews Colorado и еженедельного образовательного журнала, что позволяет нам предоставлять подробные истории с национальной точки зрения.

Сара Д. Спаркс, Неделя образования

Примерно один из трех американских четвероклассников может достаточно хорошо прочитать компасную розетку, чтобы определить основные регионы на карте, и более половины знают, что на Великих равнинах больше сельского хозяйства, чем рыболовства или добычи полезных ископаемых, согласно последней федеральной географической оценке.
Это были хорошие новости.

Национальный центр статистики образования, который проводит этот тест, сегодня утром опубликовал результаты Национальной оценки образовательного прогресса по географии 2010 года.Было обнаружено, что четвероклассники набрали в среднем 213 баллов из возможных 500, что является «рекордным показателем» с момента начала тестирования в 1994 году, но рост показателей не повлиял на то, что большее количество учащихся перешло от «базового» к «профессиональному» уровню успеваемости. теста, и процент учащихся, достигших «продвинутого» уровня, снизился в каждом классе.

Аналогичным образом, средние баллы в 8-м классе остаются неизменными и составляют 282, а в 12-м классе средние баллы упали с 285 в 1994 и 2001 годах до 282 в 2010 году, что является значительным снижением.

«Мы начинаем привлекать внимание к тому факту, что это стратегически важный вопрос», — сказал Дэниел Эдельсон, вице-президент по образованию Вашингтонского Национального географического общества. «Это не первый тревожный сигнал о состоянии географического образования».

«Основная история здесь в том, что мы совсем не инвестировали в географическое образование в последнее десятилетие. Как для подготовки кадров, так и для национальной безопасности пренебрежение географическим образованием дорого обходится », — сказал он.«Вам нужны люди, которые могут рассуждать о географических проблемах… люди, разбирающиеся в водных и энергетических системах. Чем больше мы ждем этих инвестиций, тем больше нам придется догнать остальной мир ».

Отчет по географии является третьим в этом году отчетом о социальных знаниях американских студентов после отчетов по обществоведению и истории, выпущенных в мае и июне. «Очевидно, что эти предметы взаимосвязаны. География обеспечивает контекст для всех остальных », — сказала Шеннон Гаррисон, учитель 4-го класса из Лос-Анджелеса и член Национального совета по оценке, который курирует политику NAEP.

Все три исследования рисуют в основном тусклый портрет уровня знаний американских студентов в области социальных наук, а также небольшой устойчивый гендерный разрыв по предметам социальных наук. По географии мальчики превзошли девочек на 4–5 баллов в разных классах.

Тем не менее Роджер М. Даунс, профессор географии Университета штата Пенсильвания, отметил, что с 1994 года разрыв в успеваемости между черными и белыми учениками сократился на 20 баллов в 4-м классе и на 9 баллов в 8-м классе.

«Эти два сужающихся разрыва напоминают нам о том, что география доступна и важна для всех студентов, и что обе группы должны иметь основы, необходимые им для того, чтобы быть информированными и продуктивными гражданами», — сказал г-н.Об этом говорится в заявлении Даунса.

Тест пытался оценить решение проблемы

Комиссар NCES Шон П. «Джек» Бакли сказал, что последняя оценка географии попыталась выйти за рамки простого произнесения географических названий, чтобы оценить способности учащихся решать проблемы и понимать связи между физическими местами и их обществом.

Среди находок:

Только 4 процента восьмиклассников смогли назвать две причины, по которым график показывает рост городского населения и сокращение сельского населения в Соединенных Штатах с течением времени.
Каждый десятый ученик 8-го класса мог определить причину, по которой первые поселенцы Великих равнин строили дома из дерна.
Среди 12-х классов 59 процентов понимали, что экспорт развивающихся стран часто ограничивается сельскохозяйственной продукцией и сырьем, а не промышленными или высокотехнологичными продуктами.

Результаты не удивили Пегги Альтофф, консультанта по социальным исследованиям из Колорадо и бывшего президента Национального совета социальных исследований Silver Spring, штат Мэриленд.

«Из отчета за отчетом мы знаем, что общественные науки не проверяются и, следовательно, не преподаются», — сказала г-жа Альтофф. «В штатах могут быть строгие стандарты, но я не думаю, что без сильного законодательства, поддерживающего их преподавание, этого не произойдет».

Эдельсон из National Geographic, изучающий географическое образование в штатах, сказал, что, хотя в каждом штате есть стандарты содержания географии, только около 15 фактически требуют, чтобы их преподавали. Из 24 штатов, в которых требуются выпускные экзамены в средней школе, только Нью-Йорк и Вирджиния требуют экзамена по географии, а еще в шести штатах требуется экзамен по обществоведению, который включает темы по географии.

Фактически, Эдельсон, Альтофф и Гаррисон из правления NAEP утверждали, что улучшения в четвертом классе могут иметь такое же отношение к повышению базовой грамотности, как и к знаниям географического содержания.

«Я думаю, что когда вы посмотрите на вопросы, вы обнаружите, что они не всегда требуют сложных знаний; они просто требуют, чтобы студенты прочитали вопрос », — сказал Альтофф.

Тем не менее Бакли, комиссар по статистике, сказал, что анализ записанного учениками учебного времени в исследовании NAEP, а также отдельные исследования укомплектования персоналом и стенограммы средней школы, проведенные NCES, не показывают, что социальные науки в школах не уделяют должного внимания.

Обсуждается объем преподавания географии

Напротив: процент студентов, сообщивших, что они изучали географические темы, такие как природные ресурсы, страны и культуры, а также вопросы окружающей среды, по крайней мере, один раз в месяц, увеличился на 10 или более процентов по каждой теме с 1994 по 2010 год. Тем не менее, это не так ». Кажется, это имеет большое значение для NAEP; Результаты тестов студентов, которые изучали эти темы хотя бы раз в месяц, статистически не отличались от оценок студентов, которые изучали их «никогда или почти никогда».”

«Там мало кто может сказать мне, почему», — сказал Бакли. «Увеличивается количество времени и, безусловно, увеличивается количество зарабатываемых кредитов, но все же оценки на высших [оценках] остаются неизменными, а оценки самых успешных детей снижаются».

Даунс и Альтофф из Пенсильванского университета отметили, что география и другие социальные науки часто объединяются в курсы, что со временем может снизить способность студентов формировать целостную основу знаний.

В прошлом месяце Национальный научный фонд предоставил двухлетний грант в размере 2,2 миллиона долларов на разработку 10-летнего плана улучшения географического образования в Соединенных Штатах. Национальное географическое общество, Ассоциация американских географов, Американское географическое общество и Национальный совет по географическому образованию разработают основы для учебных материалов, подготовки и повышения квалификации учителей, оценки географии и исследований в области географического образования. Ожидается, что группы сообщат о проекте своего плана весной следующего года, а окончательный вариант будет выпущен в сентябре 2012 года.

Между тем, общественные науки в целом показали плохие результаты в самом последнем федеральном бюджете: гранты на экономическое и гражданское образование были отменены, а программа истории США сократилась вдвое в бюджете на 2011 финансовый год.

В марте, назвав геотехнологию одной из трех наиболее быстрорастущих сфер занятости в стране, сенатор Тад Кокран, республиканец, миссионер, и член палаты представителей Крис Ван Холлен, доктор медицинских наук, предложили новые федеральные гранты на профессиональное развитие в размере 15 миллионов долларов. для учителей географии. Закон об обучении географии — это основополагающий закон, внесенный в законопроекты-партнеры обеих палат Конгресса, томился в комитетах и, если судить по истории, никуда не денется; программа предлагается уже в пятый раз.

В Колорадо

Результаты теста NAEP по географии не разбиты по штатам, но чиновник государственного образования подозревает, что результаты в Колорадо не сильно отличаются.

Джо О’Брайен, помощник комиссара по оценке, исследованиям и оценке Департамента образования штата Колорадо, назвал национальные баллы «ужасными» и «чрезвычайно низкими». Она отметила, что социальные науки и география не являются частью системы тестирования CSAP, и сказала: «Мы просто знаем, что это прискорбно, но школы уделяют больше времени тому, чем они занимаются, — это экзамены; на данный момент они не инвестируют во всесторонние социальные исследования.”

О’Брайен уверен, что с введением в этой области оценки в масштабе штата, ситуация изменится.

Государственный совет по образованию в декабре прошлого года единогласно утвердил требования к новой системе тестирования штата, включая добавление социальных наук в качестве предмета, который будет тестироваться по всему штату, по крайней мере, один раз на уровне начальной, средней и старшей школы. География будет одной из четырех охватываемых, наряду с историей, экономикой и обществоведением. Это планируется начать весной 2014 года.

«Когда мы сдаем экзамен по обществоведению, я с полной уверенностью предсказываю, что у нас будут школы, которые обратят свое внимание на обучение, основанное на основах исторических и географических знаний и навыков», — сказал О’Брайен.

Добавление социальных исследований, в том числе географии, к общегосударственной оценке — критически важный шаг, сказала Ребекка Теобальд, координатор Colorado Geographic Alliance и доцент кафедры географии и экологических исследований Университета Колорадо-Колорадо-Спрингс.

«Отказ от тестирования социальных наук на уровне штата, это позволило округам в Колорадо поставить общественные науки на нижний уровень важности для студентов», — сказал Теобальд.

«Итак, когда Совет по образованию штата сказал, что мы будем тестировать общественные науки, это означает, что теперь мы начинаем обеспечивать, чтобы наши ученики лучше понимали географию, экономику, историю и обществоведение, чего мы обычно ожидаем. студенты должны знать, когда они закончат среднюю школу.”

Она добавила: «Содержание социальных исследований может быть отличным с точки зрения поддержки как математики, так и грамотности. Есть большие возможности для интеграции обучения ».

— Чарли Бреннан, EdNews

История и география

История и география в 8 классе | 4ème

Занятия по истории и географии в 8-м классе собираются два раза в неделю (обучение на французском языке)

Содержание (история):

Европейские державы XVIII века и их империи: колонизация, работорговля, просвещение.
Французская революция в контексте Европы и Америки
XIX век в Европе: индустриальный век, колониальные империи и колониальные общества, право голоса, Третья республика во Франции, женщины в XIX веке, подъем наций и национализм (1815-1914)

Содержание (география):

Глобальная организация мира: международная торговля, моря и океаны в условиях глобализации, города и глобализация, перемещение людей (миграции, туризм)
Неравенство по отношению к глобализации: Соединенные Штаты в глобализации, Африка и глобализация

Цели:

Поймите американское повествование
Развивать критическое мышление
Навыки исследования / письма
Как идеи, средства массовой информации и коммуникации влияют на общество
Развивайте чувство внутренней борьбы за реализацию идеала нации
Мастер хронологии и понимания культуры
Инструменты историко-географического анализа
Приобретите общую историческую и географическую культуру, чтобы поделиться знаниями об окружающем мире
Творчество

Оценка:

Индивидуальные проекты
Групповые и исследовательские проекты
Устные доклады
Участие в классе
Открытые задачи и обучение на основе запросов
Раздел эссе
Формирующее и итоговое критериальное оценивание

Ресурсы:

La Classe d’Histoire: веб-сайт с ресурсами для всех классов по истории и географии (историческая и географическая документация, видео, словарный запас, упражнения, упражнения, онлайн-викторины и тесты).Класс истории и географии — это перевернутая классная комната.

Помните ли вы: вступительные экзамены в среднюю школу?

Глен Гудхенд Моя жена говорит, что я «вьючная крыса». Я не столько коллекционер, сколько «хранитель». Мне трудно выбрасывать вещи, особенно если они имеют для меня особое значение.
У меня есть пластиковая модель истребителя Hawker Hurricane времен Второй мировой войны (около 1942 года) и игрушечная копия пары Фордов 1938 года, которые являются двумя воспоминаниями из моих детских лет.В моем шкафу с одеждой висит хоккейная куртка, подаренная всем участникам юношеского чемпионата Онтарио 1952 года «D». Над ним на полке — форменная шляпа, которую я носил, когда водил грузовик в 1956 году. На моем шкафу для хранения документов стоит электрическая радиостанция Emerson (которая все еще работает), которую мой отец купил, когда мы впервые получили гидроэлектростанцию на нашей ферме в 1948.

Менее сентиментальные, но более значимые — это другая категория памятных вещей. Это конверт, содержащий все мои табели успеваемости в средней и средней школе.Возможно, самым весомым из них является мой аттестат о зачислении в среднюю школу, выданный Министерством образования Онтарио и датированный 11 июля 1949 года. Это самый важный документ из всей коллекции документов об образовании. Он превосходит весь комплект и кабуду.

Например, даже если учащийся получил отличную отметку в табеле успеваемости 8-го класса в своей местной школе, если не был получен этот вступительный сертификат, он столкнется с еще одним выстрелом в этом выпускном классе государственной школы, и старшая школа будет просто пирог в небе.

В 1871 году был принят Закон о школах Онтарио. Если в 1860-х годах экзамены проводились в масштабах всей провинции, то в 1874 году «вступительные» экзамены стали обязательными для поступления в среднюю школу. Были включены арифметика, грамматика, география, орфография, дикция и композиция.

Еще в 1840-е годы всеобщее беспокойство вызвало всеобщее беспокойство по поводу школьного образования. Дети часто посещали занятия случайно — иногда всего на два или три года. Это беспокойство продолжало расти в 1860-х годах.Сообщества были широко распространены, а школы были небольшими (однокомнатные). Не существовало единого стандарта квалификации преподавателей, и это приводило к бессистемной подготовке к следующему уровню обучения. Многие ученики не были готовы к продолжению школьных программ. Этот же акт означал, что ученики не могли бросить школу до достижения ими 14-летнего возраста.

Пик наступил в 1926 году, который был назван «Годом централизации». Курсы обучения, в том числе их характер; время, когда они будут вводиться, и продолжительность их изучения; был взят из местных рук.К тому году ученик, который приближался к концу последнего года обучения в государственной школе, уже знал, чего ожидать. По сути, им предстоит пройти четыре экзамена, установленных Министерством образования. Обычно их принимали по два раза в день в течение двух дней подряд.

Эти тесты были написаны в центре. Например, в моем случае все ученики 8-х классов в городке Марипоса встречались в средней школе Little Britain (10 миль от Линдси). Никаких особенностей для учебы или подготовки не было — воспоминания о знаниях, полученных в течение года, были единственным источником, из которого можно было черпать.

То, что математика будет включена, было несложно. И в эти напряженные моменты мне часто казалось, что «без мозгов» — это реальность. Самого спокойного ученика гремели дроби. И эти «проблемы» — например, «У фермера Брауна 10 коров, а у его соседа вдвое больше, поэтому сколько времени нужно соседу, чтобы доить свое стадо?» Логика арифметики такова: «Если есть 50-50 шансов, что что-то пойдет не так, то в 9 случаях из 10 так и будет!»

Композиция и грамматика тоже были обязательными.Время от времени кого-то просили написать краткое эссе о местных новостях, таких как трагический пожар сарая и предполагаемая причина. Кроме того, было задание «исправить любые грамматические ошибки» — в предложении вроде «Коровы Билла Смита сидят на кукурузе, а не там, где он их положил».

Общественные науки включали как историю, так и географию. Стоило знать ответ на вопрос: «В каком году была война 1812 года?» Или «назовите один штат, через который протекает река Миссисипи».

Наука охватывала широкий спектр тем.Здоровье человека было частью этого. Ежедневная чистка зубов и купание каждую субботу вечером считались необходимой гигиеной. Также важно было понять, как появилась бабочка и как распространилась пыльца; но не о птицах и пчелах.

Эта система была снята с производства после 1949 года — года моего выпуска. Если бы я родился в 1936 году, я бы пропустил эти восхитительные размышления.

Церемоний вручения дипломов не проводилось. В какой-то момент вступительный сертификат прибыл в почтовый ящик (или его не было), и местная газета напечатала список тех, кто «прошел вход» и кто будет получать среднее образование в сентябре.

7–8 классы: обществознание, история и география

7 класс
История седьмого класса охватывает период от позднего средневековья до эпохи Возрождения и вплоть до эпохи исследований. Один из основных уроков начинается с изучения изменений в человеческом сознании, которые имели место ближе к концу средневековья, включая феодализм и рыцарство, возвышение могущественных монархов, интенсивный религиозный пыл, развитие городов и возрастающее значение искусство, ремесла и торговля.Второй главный урок охватывает Реформацию в Северной Европе и влияние Мартина Лютера и продвигается до елизаветинской Англии, включая конфликт между церковью и государством. Изучение истоков естествознания и астрономии эпохи Возрождения включает в себя взгляд на главных астрономов и конфликт между религией и наукой. Заключительный главный урок истории охватывает Лоренцо де Медичи и расцвет Флоренции, жизни великих художников и превращение Рима в город культуры.Этот урок завершается изучением Испании, инквизиции и путешествий европейских исследователей.

8 класс
Изучение истории продолжается в восьмом классе с колониальным периодом в Америке и охватывает американскую революцию, основание Соединенных Штатов, написание Конституции, западную экспансию, конфликт с коренными американцами и т. Д. и Гражданская война. Студенты изучают экономические и социальные силы, которые сформировали зарождающуюся нацию, а затем привели к войне между штатами.Также освещаются великие волны иммиграции в начале девятнадцатого века, а также биографии ведущих фигур в истории Соединенных Штатов. Студенты читают Декларацию независимости, Конституцию, Билль о правах и выдержки из книги Томаса Пейна «Здравый смысл». Каждый студент пишет статью об иммиграционном опыте своей семьи.

Последний основной блок урока посвящен изучению революций, включая французскую, русскую, индустриальную и современную электронную революцию.Курс заканчивается обзором основных политических событий ХХ века. Биографии и повествования оживляют эти исследования. Помимо создания основных учебников, студенты выполняют индивидуальные проекты или исследовательские работы.

География в 7 и 8 классах
География седьмого и восьмого классов посвящена Европе, Китаю, Африке и Азии, включая историю этих регионов. Навыки составления карт становятся более сложными, с упором на политические и топографические карты.Студенты также изучают глобальную атмосферу и влияние ветра, океанских течений, геологических особенностей, климата и погодных систем на нашу планету, уделяя особое внимание экологическим проблемам.

Частная средняя школа | 4–8 классы | Полностью аккредитованная программа

World Academy предлагает множество улучшений в образовании и обогащения для каждого уровня и возраста. Наши программы повышения квалификации являются важной особенностью образования в Мировой академии и придают дополнительную ценность опыту, полученному в Мировой академии.Еженедельно со студентами встречаются специалисты по следующим дисциплинам:

Изобразительное искусство

Наша программа изобразительного искусства дает студентам возможность выразить себя визуально. Наша программа исследует элементы искусства, включая форму, форму, линию, пространство, цвет, значение и текстуру. В течение года, используя различные средства массовой информации, учащиеся развивают навыки критического мышления, включая принятие решений, решение проблем, творческие навыки и навыки оценки. Навыки художественного производства развиваются с использованием различных двух- и трехмерных медиа.Когда это применимо, в уроки также включаются знания по истории искусств и концепции из других дисциплин.

Робототехника

Учащиеся с детского сада по восьмой класс будут иметь возможность использовать свои инженерные и математические навыки в рамках нашей программы по робототехнике. Этот опыт основан на пяти научных принципах, дающих студентам один из самых всесторонних образовательных опытов в области STEM на сегодняшний день. Целью программы была бы полная интеграция программы робототехники в качестве стандартной части учебной программы для наших студентов, что сделало бы World Academy одной из немногих школ в NH с такой программой.Сотрудничество будет происходить между учителями и учениками на протяжении всего опыта робототехники.
Учащиеся четвертого класса знакомятся с новым роботом, который позволяет нам предложить учащимся более простую форму программирования с целью более глубокого понимания и повышения уровня успеваемости для всех учащихся в классе. Новый робот LEGO во многом похож на комплект WEDO, который использовался в первом и втором классе, но также имеет более сложные конструкции. Ученики пятого и шестого классов продолжают изучать робототехнику LEGO EV3.Ученики шестого класса знакомятся с датчиками, включенными в технологию, и показывают им, как создавать роботов, которые могут взаимодействовать с окружающим миром. Пятиклассники сталкиваются с новыми проблемами. Все программы по-прежнему сосредоточены на проектировании, дизайне, решении проблем и совместной работе.
Ученики седьмого и восьмого классов знакомятся с программой VEX Robotics. Этот тип роботов предлагает многие из тех же преимуществ при проектировании и проектировании, что и роботы LEGO, но с некоторыми усовершенствованиями.Двумя ключевыми достижениями являются возможность управлять роботом с помощью контроллера, а также более продвинутый язык программирования, что приближает старших учеников на шаг ближе к реальным навыкам программирования. Кроме того, у этих студентов есть возможность принять участие в конкурсе с участием роботов VEX в январе, если есть интерес.

Языки мира — французский, испанский и VLACS

Учащиеся младших классов средней школы пройдут полугодовой курс погружения на французском и испанском языках.Все студенты должны ежегодно изучать какой-либо язык. В настоящее время мы предлагаем французский и испанский на месте, а также латынь и мандаринский диалект (через онлайн-программу VLACS). Учащиеся старших классов средней школы будут иметь возможность сконцентрироваться на выбранном ими языковом пути (французский или испанский). Ученики 7 и 8 классов также могут выбрать наши предложения китайского и латыни VLACS (Virtual Learning Academy Charter School). Изучение второго языка дает преимущества когнитивного, творческого и критического мышления. Кроме того, знание других языков и понимание других культур — важный навык 21 века, который понадобится учащимся, чтобы жить и работать в глобальном обществе.

Музыка и хор

Пение, танцы, рассказывание историй, актерское мастерство, творческое самовыражение и упражнения на ритм — вот некоторые из компонентов учебной программы, которые регулярно посещают учащиеся 8-х классов. Кроме того, музыкальная программа включает прогрессивный сериал «Поделись музыкой» от McGraw Hill. Эта серия дополняет учебную программу концепциями, включая теорию музыки, историю, социальные и культурные общности и различия, различные инструменты и знакомство с известными исполнителями.Учащиеся начинают брать магнитофон в 3-м классе и акустическую гитару в 7-м классе.

Физическая культура

Мы твердо верим в ценность физической активности. Наша программа физического воспитания предназначена для повышения осведомленности наших студентов о важности и преимуществах физической активности, при этом делая физическую активность приятной. Внедряя различные виды спорта в неконкурентную атмосферу, мы можем помочь нашим детям в развитии их собственных спортивных интересов и навыков.Особое внимание уделяется командной работе, сотрудничеству, усилиям и спортивному мастерству. Некоторые виды деятельности в течение года включают футбол, баскетбол, хоккей на полу, тимбилдинг, черлидинг и фитнес. Дополнительные занятия включают в себя нашу команду по легкой атлетике, футбол, баскетбол, танцы, кросс-кантри, катание на коньках, катание на лыжах, катание на санях и карате. Летние мероприятия включают вышеперечисленное, а также плавание на открытом воздухе. World Academy является членом Легкоатлетической лиги округа Три округа, где мы соревнуемся на уровне средней школы по баскетболу, футболу, спортивной команде, бегу по пересеченной местности, легкой атлетике и волейболу с совместным обучением.

Технологии

Программа «Технологии» направлена на то, чтобы включить использование этих инструментов в учебный план. Каждая программа уровня обучения адаптируется из года в год, чтобы помочь студентам в их стилях обучения и развитии, при этом ориентируясь на изучаемую тему. Администрация и учителя настоятельно рекомендуют каждому учащемуся с четвертого по восьмой класс получить ноутбук для посещения школы. Студенты будут ежедневно использовать технологии в учебной программе, а это означает, что навыки работы с компьютером будут обучаться и укрепляться в течение дня.Они будут печатать документы, создавать презентации PowerPoint, изучать электронные таблицы, а учащиеся с шестого по восьмой класс также будут использовать Excel. Все учащиеся с четвертого по восьмой классы также будут использовать свои личные устройства для участия в MAP Growth Assessment через NWEA.

Учителя средней школы используют тележку iPad, установленную в новом школьном здании, для доступа к специализированным приложениям, которые воодушевят своих учеников на творческое использование технологий в классе.Мы надеемся не только превратить технологии в дополнительный инструмент обучения, но и вдохновить критически настроенных мыслителей, специалистов по решению проблем, исследователей-аналитиков и ученых с творческим воображением.

Дополнительные предметы по выбору с 4 по 8 классы

Каждый квартал учащиеся средней школы проводят факультативные занятия, которые предназначены для ознакомления с темами и навыками, которые призваны стать веселым практическим способом изучения другой предметной области. Эти прогрессивные классы предназначены для интеграции навыков 21 века в учебную программу, обеспечивая при этом баланс с основными академическими предложениями для развития «всего ребенка».Некоторыми предложениями в прошлом были: химия на кухне, развлечение с физикой, конструктор и публикация Lego, импровизация, творчество как мастера, кулинария по всему миру, скалолазание, актерское мастерство 101 / монологи, лирические / современные танцы, геокешинг, написание комедийных скетчей. , и Кулинария 101.

Экзамен 1895 | Snopes.com

Этот предмет, выпускной экзамен для выпускников восьмого класса (или выпускников старших классов, в зависимости от того, какая у вас версия) похож на другие экзамены того времени и с той целью, и он интересен, потому что он должен быть документальные свидетельства того, насколько шокирующим образом упало наше образование за последнее столетие или около того.

[Собран в Интернете, 1999 г.]

Смогли ли вы сдать восьмой класс в 1895 году?
Наверное, нет. . . посмотрите:

Это выпускной экзамен за восьмой класс 1895 года из Салины, штат Канзас. Он был взят из оригинального документа, хранящегося в Генеалогическом обществе и библиотеке Смоки-Вэлли в Салине, штат Канзас, и перепечатан журналом Salina Journal.

Заключительный экзамен 8-го класса: Салина, Канзас — 1895

Грамматика (время, один час)
1.Приведите девять правил использования заглавных букв.
2. Назовите части речи и определите те, в которых нет изменений.
3. Дайте определение стиху, строфе и абзацу.
4. Каковы основные части глагола? Дайте Принципиальные части делать, лежать, лежать и бегать.
5. Определите случай, проиллюстрируйте каждый случай.
6. Что такое пунктуация? Приведите правила для основных знаков препинания.
7 — 10. Напишите сочинение из 150 слов и покажите в нем, что вы понимаете практическое использование правил грамматики.

Арифметические (время, 1,25 часа)
1. Назовите и определите Основные правила арифметики.
2. Фургонный ящик имеет глубину 2 фута, длину 10 футов и ширину 3 фута. Сколько бушелей пшеницы в нем поместится?
3. Если груз пшеницы весит 3942 фунта, сколько он стоит 50 центов? за бушель, за вычетом 1050 фунтов. для тары?
4. Округ № 33 оценивается в 35 000 долларов. Каков необходимый сбор, чтобы проучиться в школе семь месяцев из расчета 50 долларов в месяц и иметь 104 доллара на случай непредвиденных расходов?
5.Найдите стоимость 6720 фунтов. уголь по цене 6 долларов за тонну.
6. Найдите проценты в размере 512,60 долларов на 8 месяцев и 18 дней по ставке 7 процентов.
7. Сколько стоят 40 досок шириной 12 дюймов и длиной 16 футов по цене 20,00 долларов за дюйм?
8. Найдите банковскую скидку на 300 долларов на 90 дней (без отсрочки) в размере 10 процентов.
9. Сколько стоит квадратная ферма из расчета 15 долларов за акр, расстояние вокруг которого составляет 640 стержней?
10. Напишите банковский чек, вексель и расписку.

U.С. История (время, 45 минут)
1. Назовите эпохи, на которые разделена история США.
2. Расскажите об открытии Америки Колумбом.
3. Расскажите о причинах и результатах Войны за независимость.
4. Покажите территориальный рост США.
5. Расскажите как можно больше об истории Канзаса.
6. Опишите три самых ярких сражения Восстания.
7. Кем были следующие: Морс, Уитни, Фултон, Белл, Линкольн, Пенн и Хау?
8.Назовите события, связанные со следующими датами: 1607, 1620, 1800, 1849, 1865?

Орфография (время, час)
1. Что означает следующее: алфавит, фонетическая орфография, этимология, слоговое письмо?
2. Что такое элементарные звуки? Как классифицировано?
3. Что это следующие: алфавит, фонетическая орфография, этимология, слоговое письмо?
4. Дайте четыре замены для символа «u».
5. Приведите два правила написания слов с последней буквой «е».Назовите два исключения для каждого правила.
6. Назовите два варианта использования молчаливых букв в написании. Проиллюстрирую каждый.
7. Определите следующие префиксы и используйте их в связи со словом: Bi, dis, mis, pre, semi, post, non, inter, mono, super.
8. Отметьте диакритически и разделите на слоги следующие слова и назовите знак, обозначающий звук: Карта, шар, милосердие, сэр, нечетное, клетка, рост, кровь, проезд, последний.
9. Правильно используйте следующее в предложениях: Цитировать, место, взгляд, фейн, фэйн, притворяться, лопасть, напрасная вена, нисколько, поднимать, лучи.
10. Напишите 10 слов, которые часто произносятся неправильно, и обозначьте произношение с помощью диакритических знаков и слогового письма.

География (Время, час)
1. Что такое климат? От чего зависит климат?
2. Как вы учитываете экстремальные климатические условия в Канзасе?
3. Какая польза от рек? Какая польза от океана?
4. Опишите горы Северной Америки.
5. Назовите и опишите следующие города: Монровия, Одесса, Денвер, Манитоба, Гекла, Юкон, Св.Хелена, Хуан Фермандес, Аспинвольф и Ориноко.
6. Назовите и найдите основные торговые центры США
7. Назовите все республики Европы и укажите столицу каждой.
8. Почему на той же широте Атлантическое побережье холоднее Тихого океана?
9. Опишите процесс, посредством которого вода океана возвращается к истокам рек.
10. Опишите движения Земли. Дайте наклон земли.

Почему большинство взрослых не смогли набрать проходной балл по этому тесту сегодня, думают люди; то, что обычные школьники должны были сдавать экзамены, является доказательством того, что типичная школьная программа с годами резко «отупляла», утверждают ученые:

Почти все эти эксперты не понимают, что «Я не могу ответить на эти вопросы» — это не то же самое, что «Эти вопросы демонстрируют, что раньше студенты были лучше образованы, чем сегодняшние.«Примерно любого теста кажется трудным для тех, кто в последнее время не разбирался в материале, который он охватывает. Если 40-летний подросток не может набрать столько же очков на тесте по географии, как ученик старшей школы, который только что потратил несколько недель на запоминание названий всех рек в Южной Америке, готовясь к экзамену, это не означает, что 40 -летнего ребенка было крайне недостаточно — это означает, что он просто не запоминал информацию, которая была ему не нужна, независимо от того, насколько тщательно она была внедрена в его мозг с помощью механической памяти около двадцати с лишним лет назад.Я подозреваю, что провалил бы многие тесты, которые сдавал в старшей школе, если бы мне пришлось сдавать их сегодня повторно, не просматривая материал заранее. Я, конечно, не смогу пройти какой-либо арифметический тест, который потребовал бы от меня знания таких загадочных измерений, как «стержни» и «бушели», но я все еще могу нормально вычислять площади и объемы, спасибо.

А, но это школьные (или даже восьмые) вещи, говорят люди — это базовые знания, которые каждый должен помнить и использовать. Ерунда.Вопросы на этом экзамене не отражают только элементы «базовых знаний» — многие вопросы требуют, чтобы тестируемый усвоил очень специализированную информацию ; и если сегодняшние студенты не могут отрыгать все те же факты, что и их сверстники 1895 года, то это потому, что типы знаний, которые мы считаем важными, сильно изменились за последнее столетие, не обязательно потому, что сегодняшние студенты имеют низкое образование.

Подумайте: чтобы пройти этот тест, не требуется никаких знаний в области искусства (даже кивающего знакомства с некоторыми из величайших произведений английской литературы), не требуется никаких демонстраций математических знаний, кроме простой арифметики (забудьте об алгебре, геометрии , или тригонометрия) не требуется ничего, кроме знакомства с основными моментами американской истории (не говоря уже об основах мировой истории, поскольку этот экзамен почти не признает, что какая-либо страна, кроме США, вообще существует), никаких вопросов об истории, структуре, или функции правительства Соединенных Штатов (даже не стандартного «Назовите три ветви нашего федерального правительства»), науку не дают, за исключением нескольких вопросов о географии и рудиментах анатомии человека, и никакой компетенции в каких-либо иностранный язык (живой или мертвый) необходим.Экзамен для сегодняшних выпускников средней школы, в котором пропущено даже и из этих предметов, будет громко осужден как родителями, так и педагогами — предметы, о которых ученикам 1895 года в Салине, штат Канзас, не нужно было ничего знать. Было бы справедливо сказать, что средний ученик Салины был ужасно малообразованным, потому что он не смог выучить многие из вещей, которые мы считаем важными сегодня, но которые не имели большого значения в его время и место? Если нет, то почему люди продолжают утверждать, что верно обратное? Почему журналисты продолжают основывать свои радостные статьи о том, чего еще ожидали от студентов прошлого, на ошибочных предположениях? Возможно, некоторые люди слишком заняты тем, что не задумываются над правильными вопросами.

Рассмотрим следующий сертификационный экзамен для потенциальных учителей , подготовленный экзаменаторами учителей государственных школ в Зейнсвилле, штат Огайо, в конце 1870-х годов:

Грамматика английского языка

1. Проанализируйте следующие и проанализируйте слова, выделенные курсивом
Я не могу сказать , если к уйти, молча,
Или с горечью сказать ваше упрекание ,
Лучше всего моя степень или ваше состояние.

2. Напишите прозой следующее и проанализируйте глагол ждет :
Геральдика, пышность власти,
И вся эта красота, все то богатство, которое он дал,
Ожидает одинаково неизбежно час:
Пути славы ведут в могилу.

3. Приведите краткий пример составного и сложного предложения. Приведите правило употребления сослагательного наклонения.

4. Определите и дайте этимологию глагола, проу существительного, союза и наречия.Приведите примеры дефектного, вспомогательного, безличного и повторяющегося глагола. Сколько бывает высокомерных людей? Приведите примеры каждого.

5. Приор имеет следующее предложение. Выскажи это, если будет хорошая грамматика. Если нет, то почему? Так оно и есть, разобрать слово , чем :
Ты девушка ярче, чем ее,
Как он поэт возвышенный , чем я.

6. Приведите правило образования множественного числа существительных, оканчивающихся на «у», с примерами. Дайте множественное число от посоха, радиуса, миазмы, мисс Уайт, рандеву, талисмана, буханки, горя, серафима, мусульманина, щипцов, ложки, who, beef, s, x, 6 и мадам.Также дайте особые числа kine, ashes, banditi [sic], swine, animalcula.

7. Сравните главу, много, бывшую, дальнюю, четвертую, следующую, круглую, верхнюю, больную, полную.

8. Дайте женское начало аббату, графу, герцогу, юноше, маркизу, герою, тигру, племяннику, завещателю, холостяку, волшебнику и волу.

9. Напишите прошедшее время и причастие прошедшего времени следующих глаголов:
Lay, Seek, Sit, Get, Dare,
Thrive, Lie, Set, Light, Loose,
Fly, Flee, Chide, Overflow, Catch,
Lose, Плавать, Подниматься, Пить, Остаться, Прыжок
, Выйти, Набухать, Взрыв, Ешь.

10. Дайте определение метонимии, катахрезису и гиберболе; и укажите разницу между метафорой и сравнением.

11. Подчеркните следующие строки:
Но когда я задам дрожащий вопрос
Будете ли вы моей дорогой, моя дорогая мисс
Тогда пусть не будет колебаний
Но четко скажите «Да», сэр, да.

12. Разберите три «это» в следующем предложении:
Он, , что боится, , что собака думает, , что он сумасшедший.
Также проанализируйте слово «но» в каждом из следующих слов:
Никого не было , но видел его;
Мы побежали, но остановился;
Все пробежали , а вот Питер ;
Если вы знали , но знаете это.

13. Исправьте следующее:
(a) Хотя я убедил старика, он отказался уступить, и я полагаю, что он разделил свое состояние между своими тремя дочерьми. Его пример, хотя он имел в виду хорошее, рассчитан на плохой эффект.
(b) Когда я лег, я увидел дым, поднимающийся над дорогой.
(c) Кем вы меня называете? или кем ты меня принимаешь?
(d) Иоанн и Иаков были там, но ни один из них не был приглашен.
(д) Как вода замораживается легче спирта, так и богатство приобретается легче, чем доброе имя.
(f) Между вами и мной есть какая-то тайна по поводу того пожара прошлой ночью. Вы слышали, где это было? Я рад, что никого из моих друзей не было в доме. Мне было бы очень жаль, если бы Джеймса или Уильяма обвиняли в поджоге.

Орфография

1.Приведите этимологию орфографии. Что такое немые, губные и жидкости и почему они так называются?

2. Дайте значение префиксов, ante, anti, Circum, quad, proto, oct, trans, sym и con.

3. Формируйте производные от предпочесть, начать, остановить, запустить, бросить вызов, сократить, связать и умереть с суффиксом ing или ed .

4. Напишите слово, содержащее дифтонг, одно — орграф, а второе — триграф.

5. Определите ударение и отметьте ударение на словах: обратный, разнообразный, неблагоприятный, обратный, лицевой, кальцинированный, пикантный, ортоэпический, живот, акклиматизированный, площадь, приветственный, вспомогательный, гондола, иллюстрировать, многословный, знамение, запрос, задуманный, эксперт, сохранившийся.

6. Произнесите слова (произносимые устно)

Арифметика

Изложите всю свою работу на бумагу и заставьте ее объясниться.

1. Определите целое число, дробь, процент, скидку, степень и корень.

2. Какой эффект дает умножение обоих членов дроби на одно и то же число и почему; и почему при делении одной дроби на другую вы инвертируете делитель и умножаете члены вместе?

3. Если возраст A увеличится на 3/7, на 4/5 и 19, сумма будет в 2-1 / 2 раза больше его возраста; требуется его возраст.

4. Умножьте 7/8 на 0,000018 и разделите произведение на 27 миллионных.

5. 32 человека соглашаются построить 28 миль 4 стадиона и 32 отрезка дороги; после выполнения половины из них четверть от общего числа людей покинула роту, какое расстояние каждый человек построил до и после того, как покинула четверть мужчин?

6. Мужчина вбивает 97 колышков по прямой и разделяет их на 3 фута 8 дюймов. Каково расстояние от первого стержня до последнего стержня, нижние точки?

7.Мужчина получает 65 долларов за использование 600 долларов в течение 3 лет, 7 месяцев и 15 дней. Что такое процентная ставка.?

8. Что причитается по следующей записке?
$ 1200 Зейнсвилл, О., 10 декабря 1871 года.
Через год я обещаю заплатить заказу Ричарда Роу двенадцать сотен долларов полученной суммы.
ДЖОН ДОУ

9. Приведите правило для получения разницы во времени, имеющей разницу долготы, и наоборот, и укажите причины этого правила.

10. Квадратный участок площадью 54 756 квадратных футов окружен плотным дощатым забором высотой 12 футов. Сколько будут стоить платы из расчета 13 долларов за тысячу?

География

1. Где у Земли наибольший диаметр?

2. Почему мы считаем 180 градусов долготы и только 90 градусов широты?

3. Что подразумевается под равноденствием?

4. Найдите Крым, Бомбей, залив Фанди и столицу штата Миссисипи.

5.На какие три функции разделено правительство Соединенных Штатов? — определить каждую функцию.

6. Опишите и найдите реки Инд и Нигер.

7. Через какие воды пройдет корабль, идущий из Дулута в Одессу?

8. Связать Францию и отдать пять ее главных городов.

9. Назовите штаты Новой Англии и найдите их столицы.

10. Определите экватор, зону, широту и долготу.

11. В какие водоемы впадают следующие реки: Дунай, Рона, Волга, Тибр, Рио-Гранде, Иордания и Махонинг.

Многие критики утверждают, что большинство сегодняшних кандидатов-преподавателей не смогли пройти этот тест. Что ж, даже если бы это было правдой, сегодняшние кандидаты не сильно отличались бы от своих коллег XIX века. Как Джозеф Кросби, человек, создавший разделы по английской грамматике и орфографии для этого экзамена, написал другу в 1876 году:

И в конце концов, действительно ли нас волнует, знают ли наши преподаватели «женственность слов герой, холостяк». -А дем »?

Хотя этот экзамен может показать, как писал Велц, что «наше представление об образовании девятнадцатого века как примитивном и отсталом может нуждаться в модификации», возможно, больше всего он демонстрирует истинность афоризма о том, что чем больше вещей меняется, тем более они остаются прежними.

География 8 класс входная контрольная: Входная контрольная работа по географии (8 класс)

Входная контрольная работа по географии (8 класс)

Входная контрольная работа (8 класс)

2. Что является причиной полноводности экваториальных рек:

Входной контроль по географии 8 класс

Вариант 1

Вариант 2

Входная контрольная работа 2017-18 учебный год 8 класс | Учебно-методический материал по географии (8 класс) по теме:

Входная контрольная работа, 8 класс

Входная диагностическая работа по географии 8 класс. Два варианта

Поделиться:

ГДЗ По Географии 8 Класс Входная Диагностика – Telegraph

Тестирование / Обзор

Результаты по географии США разочаровывают — Chalkbeat Colorado

Тест пытался оценить решение проблемы

Обсуждается объем преподавания географии

В Колорадо

История и география

Помните ли вы: вступительные экзамены в среднюю школу?

7–8 классы: обществознание, история и география

Частная средняя школа | 4–8 классы | Полностью аккредитованная программа

Изобразительное искусство

Робототехника

Языки мира — французский, испанский и VLACS

Музыка и хор

Физическая культура

Технологии

Дополнительные предметы по выбору с 4 по 8 классы

Экзамен 1895 | Snopes.com

Добавить комментарий Отменить ответ