Гармония 3 класс контрольный диктант: Диктанты по русскому языку 3 класс УМК «Гармония» скачать

Диктанты по русскому языку для 3 класса УМК «Гармония»

Диктанты по русскому языку 3 класс 1 четверть

Прощание с осенью

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.

Слова для справок: стало, подмерзла.

Грамматическое задание:

1. В первом предложении подчеркнуть подлежащие и сказуемое.

2. Разобрать по составу слова: осенний, саду.

3. Выписать из текста слово, в котором букв больше чем звуков.

Осенний лес

Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья ягод.

В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чащу. (41 слово)

Грамматическое задание:

1. Выписать из текста однокоренные слова, выделить корень.

2. 1 вариант: Выделить грамматическую основу в 4 предложении.

3. 2 вариант: Выделить грамматическую основу в 7 предложении.

Диктанты по русскому языку 3 класс 2 четверть

Снеговик

Стоит чудесный зимний день. Падает легкий снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе.

Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковок, а брови из угольков. Радостно и весело всем!

Грамматическое задание:

1. Подчеркнуть главные члены во втором предложении.

2. Разобрать по составу слова (1 вариант: зимний, шубки; 2 вариант: белые, морковки).

3. Найти в тексте слова с проверяемым безударным гласным в корне. Подобрать к ним проверочные слова. Написать эти слова.

Праздничный лес

Ночная вьюга украсила лес. Он стал как чудесная сказка. Молоденькие кустики укрылись снежными шубками. Еловые лапы надели мягкие рукавицы. Гигантские сугробы напоминали великанов. Вот взошло солнце. Яркими блёстками засветились снежинки. Из-под снега вылетел тетерев. Он осмотрел местность и взлетел на гибкую ветвь берёзы.

Грамматическое задание:

1. Выписать 2 слова: первое- на правописание парной согласной в корне, второе- на правописание непроизносимой согласной; рядом с каждым словом написать проверочное.

2. 1 вариант: Выделить грамматическую основу в 1 предложении. Разобрать по составу слово чудесная.

3. 2 вариант: Выделить грамматическую основу в 5 предложении. Разобрать по составу слово еловые.

Диктанты по русскому языку 3 класс 3 четверть

Первые дни весны

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лед. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховики.

Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосенком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.

Грамматическое задание:

1. Разобрать по членам предложения: 1 вариант: четвертое предложение; 2 вариант: пятое предложение. Главные члены предложения подчеркнуть, словосочетания выписать.

2. Подобрать прилагательные, противоположные по смыслу.
   1 вариант: узкий ручей — …; старательный ученик — …; 
   2 вариант: трусливый мальчик — …; высокий куст — …

Поездка в деревню

Летом мы решили съездить к бабушке в деревню. Сколько хлопот перед отъездом! Вот мы уже в поезде. Как интересно смотреть в окно! Скоро разъезд. Поезд остановился. Я вижу мою бабушку. На ее лицо радостная улыбка. Она машет нам рукой. Теперь нас везет конь Орлик. По сторонам дороги широкие поля. Бабушка объяснила мне, как растет хлеб. К вечеру мы въехали в деревню. 

(63 слова)

Грамматическое задание:

1. вариант: Выполнить разбор 7 предложения. Разобрать слово бабушка по составу.

2. вариант: Выполнить разбор 9 предложения. Разобрать слово поезд по составу.

Диктанты по русскому языку 3 класс 4 четверть

Весеннее утро

Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.

Засветило солнце и съело утренний лед. По долине побежал, говорливый ручеек. Вдруг под корнями березки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ежик. Еж осенью нашел это укромное местечко. Он еще не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.

Грамматическое задание:

1. Разобрать по членам 7-ое и 9-ое предложения.

2. Разобрать по составу слова: 1 вариант: засветило, утренний, березки; 2 вариант: развесили, веселый, местечко).

3. Определить время, число и род глаголов: побежал, взглянуло, покрыли.

Контроль знаний — русский язык 3 класс 4 четверть диктант

Ранняя весна

Наступила весна. Солнце согнало снег с полей. Раскрылись почки на деревьях. Показались молоденькие листочки. Проснулась пчелка. Она разбудила своих подруг. Пчелки вылетели из улья. Вот под кустиком они увидели синий цветочек. Это была синяя фиалка. Она открыла свою чашечку. Там был сладкий сок. Пчелки напились сока и весело полетели домой. (51 слово)

Грамматическое задание:

1. Выписать из текста местоимения, определить их лицо и число.

2. 1 вариант: Выполнить разбор 4 предложения.

3. 2 вариант: Выполнить разбор 7 предложения.

Годовой диктант по русскому языку 3 класс

Утро в степи

Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький, здоровый запах полыни.

Все радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню.

Грамматическое задание:

1. Выписать из текста два слова с безударными гласными в корне. Написать к ним проверочные слова.

2. Выписать два слова с приставками. Выделить приставки.

3. 2-ое и 4-ое предложения разобрать по членам (по вариантам).

Весна пришла!

Весеннее солнце пригрело землю. Зазвенела весенняя капель. У домов галдят крикливые воробьи. С пригорков побежали говорливые ручейки. На полях зазеленели хлеба. Ветки ивы покрылись золотыми шарами. В лесу зацвели голубенькие подснежники. Синички весело перелетали с ветки на ветку. Они искали в складках коры деревьев червячков. Тетерева слетелись на поляны. Птицы чертили по земле крыльями и затевали шумные игры. Скоро прилетят на родину журавли. 

(64 слова)

Грамматическое задание:

1. вариант: Выполнить разбор 3 предложения. Разобрать по составу слово крикливые. Определить время глагола в 1 предложении.

2. вариант: Выполнить разбор 4 предложения. Разобрать по составу слово говорливые. Определить время глагола в последнем предложении.

Весна

Весна долго не открывалась. В апреле стояла ясная морозная погода. Днем под лучами солнца тихо таял снег. Вдруг резко потянуло теплым ветром. Окрестности окутались густым молочным туманом. Мутным потоком полились воды. С яростным треском ломались на реке гигантские льдины.

Поздно вечером туман ушел. Небо прояснилось. Утром солнце съело тонкий лед.

В теплом весеннем воздухе залились чудным хором жаворонки. Высоко в небе пролетели с радостным криком журавли и гуси.

Пришла настоящая весна.

Грамматическое задание:

1. Разбери по составу слова морозная, тонкий.

2. Выпиши из текста три слова с безударным гласным звуком в корне слова, проверяемым ударением. Подбери проверочное слово.

3. Подчеркнуть главные члены предложения, надписать части речи.
   1 вариант — 2 предложение.
   2 вариант — 7 предложение.

Диктант по теме «Предложение»

Осень в лесу

Как красив осенний лес! Березки надели золотые платья. Листья клена разрумянились. Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелеными. Пестрый ковер листьев шуршал под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и желтые опята ждут грибников. (43 слова)

Задание:

1. Дать характеристику 1 предложению. Выделить грамматическую основу во 2 предложении.

2. Дать характеристику 1 предложению. Выделить грамматическую основу в 3 предложении.

Диктант по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»

Снежные фигурки

С неба летел мокрый снежок. Ребята выбежали во двор и стали лепить из снега фигурки. Коля слепил снеговика. Хорош снеговик! В носу краснела морковка. В руке метла, а на голове ведро. Женя строил башню с ледяными окошками. Толя и Илья лепили Деда Мороза и Снегурочку. Дед Мороз был с бородой. Снегурочка в руках держала зеленую елочку. (58 слов)

Задание:

1. Выписать из текста 3 слова с безударной гласной в корне, написать проверочное слово, выделить орфограмму.

2. Выписать из текста группу родственных слов, выделить корень.

Диктант по теме «Правописание суффиксов и приставок»

Зимой

Был зимний денек. Синичка Зинька прыгала по веткам. Глазок у синички острый. Под корой деревьев она добывала насекомых. Вот Зинька раздолбила дырочку, вытащила букашку и съела. Тут выпрыгнула из снега мышка. Мышка дрожит, вся взъерошились. Она объяснила Зиньке свой страх. Мышка провалилась в медвежью берлогу. Там крепко спали большая медведица и маленькие медвежата. (54 слова)

Задание:

1. Выписать из текста по одному слову с разделительным Ь и Ъ знаком, выделить орфограмму.

2. Выписать из текста 2 слова с приставкой, выделить её.

Диктант по теме «Имя прилагательное»

Ранняя весна

Хороша ранняя весна в лесу! Ярко светит весеннее солнце. Легкие облака украшают голубое небо. Слышны чудесные трели птиц. Смолой запахли душистые почки. Появилась молодая травка. Выглянул голубенький подснежник. С пригорка зажурчал говорливый ручеек. У сосны резвились счастливые бельчата. Маленький зайчишка грыз кору молодой осинки. На поляну вывела своих медвежат бурая медведица. Веселый и радостный лес весной! (58 слов)

Задание:

1. Выписать 3 любых имени прилагательных в единственном числе, определить их род, выделить окончание.

2. 1 вариант: Выделить грамматическую основу в 8 предложении, подписать все части речи. Разобрать по составу слово голубенький.

3. 2 вариант: Выделить грамматическую основу в 9 предложении, подписать все части речи. Разобрать по составу слово подснежник.

ГДЗ по русскому языку 3 класс Соловейчик, Кузьменко Решебник

При проблемах в освоении родной речи у младшеклассника, рекомендуем воспользоваться поддержкой виртуального пособия. Его разработали профессионалы на основе учебника Соловейчик М. С., который был выпущен в двух частях издательством «Ассоциация 21 век» в 2015 году в составе серии «Гармония». Все ответы, находящиеся в ГДЗ, доступны малышам в режиме онлайн. Сборник помогает им развить способности к изучению предмета, а также проявить любовь и уважение к нему.

О чем расскажет онлайн-решебник по русскому для 3 класса от Соловейчик

Третьеклассники в очередном учебном году продолжат осваивать правила родного языка, а также различные его разделы: синтаксис, пунктуацию, морфологию, грамматику и многое другое. Чтобы учебный процесс проходил без особых сложностей и проблем, учащиеся могут пользоваться онлайн-справочником, который в случае чего поможет разобраться в непонятных моментах в изучаемых темах. Для учащихся решебник – это отличная возможность восполнить пробелы в знаниях, повторить пройденные материалы и получить дополнительную информацию по каждой теме, рассматриваемой на занятиях:

1. Определение значения слова, решение орфографических задач, орфограммы в корне.
2. Правописание ек-ик, цы-ци, группы и формы слов, слова-указатели и помощники.
3. Имя существительное и прилагательное, глагол, сравнение частей речи.
4. Неопределенная форма и время глагола, его отличия от других частей речи.
5. Составление предложений, его главные и второстепенные члены.
6. Имена, их род и число, анализ существительного, история слов, словесные этюды.

Чтобы хорошо понимать предмет, школьникам необходимо после каждого урока обязательно выполнять домашние задания, это является важной часть учебного процесса, так как позволяет потренироваться в применении полученных знаний.

Чем детям помогут ГДЗ по русскому языку за 3 класса Соловейчик, Кузьменко

В учебнике собрано довольно много различных тем и глав, они расскажут ученикам о многочисленных правилах и законах, которые необходимо соблюдать в письменной и устной речи каждому. Их важно помнить и уметь применять, чему помогает научиться именно выполнение тематических упражнений, которые чаще всего задаются на дом. С помощью онлайн-ГДЗ третьеклассники могут:

• с легкостью справиться с решением любого предложенного задания из книги;
• самостоятельно подготовиться к предстоящей контрольной или проверочной;
• повысить уровень и улучшить качество своих знаний, изучить новые темы;
• регулярно заниматься самообразованием и повторением пройденных материалов;
• получать верные ответы на каждый из 622 номеров, находящихся в учебнике.

Используя решебник, ученики облегчат себе процесс выполнения домашнего задания и ускорят его в разы.

ГДЗ тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку 3 класс часть 1, 2 Корешкова Ассоциация 21 век

Нередко третьеклассники сталкиваются с первыми сложностями обучения именно при изучении русского языка. Более трудная, в сравнении с первыми двумя классами, программа по дисциплине, требует внимания, вдумчивости и регулярного выполнения заданий для углубления, расширения уровня знаний предмета. Оптимальной дополнительной подготовкой станут качественные самостоятельные занятия по русскому с использованием интересной и актуальной специализированной литературы и решебников к ней.

Подобрать свой комплект можно, опираясь на рекомендации и советы школьного педагога, репетитора или руководствуясь экспертным мнением. Многие родители, планируя заниматься со своими детьми с помощью ГДЗ, обращают внимание, что помимо традиционного теоретического учебника по дисциплине, стоит использовать:
— рабочие тетради, которые экономят время, так как позволяют не тратить его на переписывание упражнений, заданий, а сразу выполнять их непосредственно в самом сборнике;
— тестовые пособия, помогающие эффективно готовиться к ВПР и диагностическим работам по предмету;
— специальные тетради для самостоятельных работ. Задания в них, как правило, представлены в нескольких вариантах и максимально приближены по содержанию и форме к тем, что даются в рамках школьных контрольных и проверочных по дисциплине.

Такая работа с готовыми сборниками ответов эффективна и результативна, поскольку может быть организована:
— с учетом личного базового уровня знаний русского языка;
— на основе индивидуального графика, темпа и режима занятий;
— опираясь на методику самоконтроля и самопроверки, позволяющих оперативно отследить результат и скорректировать план занятий, исправить ошибки.

В числе актуальных пособий эксперты называют тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку для 3 класса, составленную Корешковой Т. В. В книгу вошли задания по всем тематикам и разделам предмета, изучаемым третьеклассниками в рамках школьной программы. Сборник включает две части: в первой представлены задания для проверки и тренировки, во второй — материалы для написания контрольных работ — текущих и итоговой, по результатам изучения дисциплины в третьем классе школы. Пособие подходит для работы репетиторам и руководителям курсов и кружков ДПО.

контрольный диктант за 1 четверть 4 класс гармония — JSFiddle

Editor layout

Classic Columns Bottom results Right results Tabs (columns) Tabs (rows)

Console

Console in the editor (beta)

Clear console on run

General

Line numbers

Wrap lines

Indent with tabs

Code hinting (autocomplete) (beta)

Indent size:

2 spaces3 spaces4 spaces

Key map:

DefaultSublime TextEMACS

Font size:

DefaultBigBiggerJabba

Behavior

Auto-run code

Only auto-run code that validates

Auto-save code (bumps the version)

Auto-close HTML tags

Auto-close brackets

Live code validation

Highlight matching tags

Boilerplates

Show boilerplates bar less often

ГДЗ по Русскому языку 4 класс рабочая тетрадь Соловейчик часть 1, 2, 3

Авторы: М. С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко.

«ГДЗ по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь Соловейчик, Ассоциация 21 век» будет верным помощником для детей на протяжении всего учебного процесса. С каждым годом они усваивают больше знаний, и родители все меньше могут помочь с выполнением д\з. И это касается всех предметов из школьной программы. Но среди них выделяются несколько, которым нужно уделить особое внимание. Хорошо усваивая материал, дети смогут:

• узнавать что-то новое;
• решать сложнейшие упражнения;
• писать диктанты и изложения.

А ГДЗ позаботится о том, чтобы на пути познания не возникало проблем.

Зачем нужен решебник

С некоторыми упражнениями у детей могут возникнуть проблемы, так как прийти к верным ответам бывает нелегко. Но с онлайн-решебником о таких ситуациях можно забыть. Пособие поможет быстро и качественно выполнить заданные на дом упражнения. И в школу ребенок отправится зная, что не заработает отрицательную отметку по предмету.

Содержание решебника

В нем представлены ответы ко всем 660 упражнениям. Ученик сможет найти верные решения к:

• письменным заданиям;
• устным номерам;
• кроссвордам и др.

Все ответы представлены в развернутой форме, так что ребенок не будет лишь догадываться, он будет точно понимать, почему решение именно такое. Таким образом, школьник сможет понять принцип правил и исключений.

Кому пригодится онлайн-решебник к рабочей тетради по русскому языку за 4 класс от Соловейчик

Родителям не стоит ограничивать доступ к пособию – оно не несет вреда. Если ученик не хочет выполнять задания, то в школе он будет получать плохие отметки. А с решебником он хотя бы за работу на дом не будет оценен отрицательно. Дети, которые по каким-либо причинам пропустили уроки, тоже оценят «Онлайн-решебник по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь Соловейчик М. С.,». С ним они легко смогут нагнать своих одноклассников. Учебник поможет хорошо усвоить и закрепить новый материал, а также устроить себе самопроверку, не выходя из дома. И тогда ребят не будет отчитывать за ошибки строгий учитель.

тексты диктантов гармония 3 класс

Ссылка: тексты диктантов гармония 3 класс

Тексты для диктантов и списывания на сложные буквы й, э, я; диктанты по русскому языку за 3 класс; диктанты по русскому языку 2 класс (фгос, умк) диктанты по русскому языку 1 класс. Входной диктанты 3 класс цель работы: проверить навык правописания слов на диапазоне текст диктанта включает все изученные во 2 классе. Тренировочные диктанты для 4 класса по темам с заданиями. В связи с тем, что подборки диктантов самые востребованные разделы на данном сайте про школу, продолжаю публиковать контрольные и проверочные диктанты для. В еловом лесу весь день хлопочут проворные белки. Они прячут в свои кладовые маленькие грибочки, запасаются вкусными орешками. Входной диктанты 3 класс цель работы: проверить навык правописания слов на диапазоне текст диктанта включает все изученные во 2 классе. 30 мар 2019 контрольные работы по русскому языку 3 класс умк гармония форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями. писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами. Русскому языку 3 класс умк гармония контрольный диктант 1 диктант. 3 контрольный диктант 4 цель: проверить умение записывать текст под. 3-й класс — 1-2 четверть 45 — 53 слова. 3-й класс — 3-4 четверть 53 — 73 слова. Тренировочные диктанты по русскому языку 1 — 11 классы. Диктанты, контрольные диктанты, лексика, морфология, синтаксис и пунктуация, орфография. 2-й класс — 3-4 четверть 35 — 52 слова. 3-й класс — 1-2 четверть 45 — 53 слова. 3-й класс — 3-4 диктанты для 3 класса с заданиями, умк школа россии. Разделить слова для переноса: 1 вариант: русский, листья. Контрольный диктант с грамматическими.

Тексты диктантов по русскому языку 3 класс

Разделить слова для переноса: 1 вариант: русский, листья. Контрольный диктант с грамматическими. 30 мар 2019 контрольные работы по русскому языку 3 класс умк гармония форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями. писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами. Контрольные диктанты для 3 класса с заданиями теперь займемся четвертым классом. Год выпускной, ответственный, в конце маячит экзамен, поэтому готовится будем тщательно. Входные диктанты по русскому языку за 3 класс (контрольные работы с начальная школа, 3 класс — словарные диктанты и словарные слова для. Входные диктанты по русскому языку за 3 класс (контрольные работы с начальная школа, 3 класс — словарные диктанты и словарные слова для. 2-й класс — 3-4 четверть 35 — 52 слова. 3-й класс — 1-2 четверть 45 — 53 слова. 3-й класс — 3-4 диктанты для 3 класса с заданиями, умк школа россии. Русскому языку 3 класс умк гармония контрольный диктант 1 диктант. 3 контрольный диктант 4 цель: проверить умение записывать текст под. 3-й класс — 1-2 четверть 45 — 53 слова. 3-й класс — 3-4 четверть 53 — 73 слова. Контрольные работы умк гармония 3 класс методическая контрольный диктант 3 ( за 1 четверть) озаглавить текст по теме или основной мысли и записать заголовок на оставленной строке. 14 мар 2019 за iii четверть для учащихся 2 класса умк гармония. Текст проверочной работы выбран из методического сборника: русский язык. Математика 3 класс умк гармония контрольная работа по теме умножение двузначного числа на однозначное 1 вариант.

тексты диктантов гармония 3 класс

2-й класс — 3-4 четверть 35 — 52 слова. 3-й класс — 1-2 четверть 45 — 53 слова. 3-й класс — 3-4 диктанты для 3 класса с заданиями, умк школа россии. Русскому языку 3 класс умк гармония контрольный диктант 1 диктант. 3 контрольный диктант 4 цель: проверить умение записывать текст под. Диктанты по русскому языку по фгос, 2 класс. 2-й класс — 3-4 четверть 35 — 52 слова. 3-й класс — 1-2 проверочные диктанты для 2 класса по фгос. Диктанты по русскому языку 3 класс. Муха жужжала над телефонным аппаратом. Мама поставила дрожжи и накормила группу хоккеистов. Кимы по русскому языку 3 класс умк гармония озаглавить текст по теме или основной мысли и записать заголовок на оставленной строке. Разделить слова для переноса: 1 вариант: русский, листья. Контрольный диктант с грамматическими. Сентябрь сборник текстов контрольных диктантов для 3 класса. В сборнике даны диктанты с грамматическим заданием в помощь для учителей начальных классов. Диктанты по русскому языку по фгос, 2 класс. 2-й класс — 3-4 четверть 35 — 52 слова. 3-й класс — 1-2 проверочные диктанты для 2 класса по фгос. Входные диктанты по русскому языку за 3 класс (контрольные работы с начальная школа, 3 класс — словарные диктанты и словарные слова для. Диктанты по русскому языку по фгос, 2 класс. 2-й класс — 3-4 четверть 35 — 52 слова. 3-й класс — 1-2 проверочные диктанты для 2 класса по фгос. 30 мар 2019 контрольные работы по русскому языку 3 класс умк гармония форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями. писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами.

Контрольная работа по русскому языку, 2 класс Диктант На даче. Наша дача была у леса. Утром мы шли на речку. Мой товарищ поймал два леща. Я поймал жирную щуку

	I (школьный) этапа всероссийской олимпиады школьников по математике в 2011 – 2012 уч году. 5 класс Кот в Сапогах поймал четырех щук и ещё половину улова. Сколько щук поймал Кот в Сапогах? (2 балла)		Контрольная работа по русскому языку 3 класс, 4 четверть, 21 век диктант. Клен На опушке леса стоит высокий клен. Это дерево с широкими лапчатыми листьями и гладким чистым стволом. Крепка и прочна его древесина….
	Контрольная работа по математике 3-4 классы Входной контрольный диктант по русскому языку 3-4 класс Система оценки качества образования и независимой экспертизы знаний обучающихся соко		Об итогах пробного тестиро- вания по русскому языку в 11-х Д «О проведении пробного тестирования по русскому языку» в целях контроля качества знаний учащихся 11-х классов и подготовки к государственной…
	Контрольная работа по математике 11 класс; контрольный диктант по русскому языку 4, 9, 11 классы В соответствии с планом работы школы, планом-заданием комитета по образованию и с целью регулирования сроков проведения внутришкольного…		Контрольная работа по математике, диктант по русскому языку, поэтапное собеседование, тестирование по устным предметам Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области»
	Контрольная работа по русскому языку за курс 7 класса …		Контрольная работа по русскому языку. Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей
	Контрольная работа по русскому языку. Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей		Контрольная работа по русскому языку. Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей
	Контрольная работа по русскому языку за курс 7 класса Инструкция по выполнению работы На выполнение итоговой работы по русскому языку дается 2 часа (90 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 29 заданий

Статистическое обучение и гармонический диктант —

Брайан Эдвард Джарвис, Техасский университет в Эль-Пасо

Твитнуть

Меня часто беспокоит тот факт, что мои второкурсники, владеющие слуховыми навыками, путают V ^4/2 с IV во время простых упражнений на гармонический диктант (например, I V ^4/2 I ⁶ V). С годами мне становится все труднее представить, каким должен быть для них этот опыт. Мой мозг, кажется, просто подсказывает мне контекстную функцию гармонии с минимальными или нулевыми сознательными усилиями с моей стороны.Это особое ощущение V ^4/2 возникает до того, как я сознательно слушаю какой-либо конкретный голос, и я не собираю его воедино, активно обращаясь к басу, затем к сопрано, затем к внутренним голосам и / или качеству аккордов (как метод Майкла Роджерса для гармонического диктанта рекомендует). Гэри Карпински называет этот интуитивный стиль гармоничного слушания гештальт-слушанием, в то время как Джей Ран и Джеймс Маккей называют его целостным подходом к гармоническому диктату. Оба термина описывают продвинутый тип слуха, который включает определение аккордов и последовательностей аккордов как целостных сущностей, полагаясь на их общее звучание.В этом эссе я покажу, что учащиеся уже целостно слышат гармонию, и что преподаватели могут добавлять и использовать возможности учащихся для этого, продолжая обрабатывать результаты статистического обучения. С этой целью я опишу импровизационный метод, который переносит способ изучения новых языков на гармонию слуха в реальном времени.

На самом деле довольно легко доказать, что наши ученики уже знают, как интуитивно слышать гармонические прогрессии как гештальт, даже до того, как они начнут формальное обучение слуховым навыкам.Попробуйте сыграть несколько повторов аккордовой последовательности I V vi IV, которую я назову «обманчивой / плагиной», и с восторгом наблюдайте, как ваши ученики мгновенно узнают исполняемую «песню». Конечно, из-за повсеместного присутствия этой прогрессии в популярной музыке им, вероятно, придут в голову разные песни. Чтобы использовать ранее существовавшую способность моих учеников слышать гармонию в целом и добавить ее к их растущему набору детальных навыков слушания, я принял неявный вызов Рана и Маккея и Карпински, чтобы улучшить нашу способность обучать гармонии слуха целостно или как единое целое. Гештальт.

Карпинский описывает гештальт-слушание следующим образом:

«После недель, месяцев или даже лет многократного распознавания и обозначения определенных аккордов эти аккорды могут стать мгновенно узнаваемыми — в той же гештальт-манере мы узнаем хорошо известное лицо, знакомый голос по телефону или вкус аккорда. обычная специя. Со временем отдельные аккорды, гармонические группы — в действительности, многие музыкальные фигуры — выпадают из класса стимулов, требующих интеллектуального исследования, чтобы быть воспринятыми, и занимают место в личном пантеоне, по сути, мгновенно узнаваемых сущностей.»(Стр. 119)

Помимо аспекта маркировки, описание Карпинского объясняет, как наши ученики могут так легко распознавать обманчивую / плагиатную прогрессию, не подвергая ее «интеллектуальному анализу». Они слышали этот прогресс бесчисленное количество раз в течение многих лет, и их мозг усвоил его закономерности через некоторый процесс статистического обучения, позволяющий им распознать его практически без сознательных усилий. Критика Карпински этой техники гармонического слушания, по-видимому, носит по существу практический характер.В конце концов, могут пройти «недели, месяцы или даже годы многократного распознавания и маркировки», прежде чем эта способность будет приобретена. Хотя на развитие гештальт-слушания уходит много времени, Карпински признает, что это неотъемлемый аспект того, как многие опытные слушатели идентифицируют гармонию, и, по моему опыту, этому можно реально обучить в типичном классе слуховых навыков.

Как показывает Дэвид Гурон в книге « Sweet Anticipation », мы лучше слышим то, что привыкли слышать.Наш мозг извлекает смысл из хаоса, отслеживая вероятности и создавая ожидания, выполняя бесчисленные вычисления на основе данных, полученных в результате нашего обширного опыта. Чтобы воспользоваться этим, мы пытаемся повысить осведомленность учащихся и точную идентификацию всех видов музыкальных компонентов с помощью длительного и циклического процесса проб и ошибок с последующей повторной оценкой. Проблема с точки зрения статистического обучения состоит в том, что четыре-шесть слушаний два или три раза в неделю в течение четырех семестров — это слишком мало, особенно с учетом того, что на каждом собрании класса воспроизводятся новые прогрессии.С другой стороны, такая песня, как «Wrecking Ball» Майли Сайрус, демонстрирует обманчивую / пагальную прогрессию 10 раз, а «Already Gone» Келли Кларксон показывает ее 14 раз, и оба трека вместе длится менее 8 минут. Даже если бы ученик в среднем слышал только одну песню с этой прогрессией каждый день в течение одного года (очень низкая оценка во многих случаях), тогда он или она слышали бы прогрессию много тысяч раз (например, 5110 раз, если бы это было Келли Кларксон). Неудивительно, что они могут слышать это как гештальт.Таким образом, задача состоит в том, чтобы включить метод, который позволит учащимся постоянно улучшать свою способность слышать гармонии и гармонические прогрессии в целом, позволяя при этом значительно увеличивать количество повторений за небольшую часть времени и при этом поддерживать группу, активно участвующую в занятиях.

Опыт, который я пытаюсь смоделировать, подобен тому, что кто-то изучает новый язык у носителя языка. Носитель говорит почти постоянно, в то время как изучающий язык полностью направляет свое внимание в почти отчаянной попытке разобраться в потоке информации.Нет никаких ожиданий, что каждая деталь сообщения носителя будет зафиксирована, но учащийся сосредоточится на получении общего представления о том, что говорит носитель.

Я параллельно с этой средой изучения языка импровизирую длинные прогрессии на фортепиано, таким образом погружая их в «язык» тональной гармонии. В этом упражнении я играю на пианино, имея в виду несколько точных целей (например, различение V ^4/2 и IV или повышение чувствительности к тоническим расширениям с помощью шкалы 1–7–1 басовой линии) и учеников на их столы; карандаши и бумага не требуются.Хотя продолжительность и сложность варьируются в зависимости от уровня класса и выбранной гармонической идиомы, Пример 1 демонстрирует идеализированный результат, который может возникнуть во время сеанса доминирующей тонизации (уклоняющиеся каденции и обманчивые решения применяются обильно, чтобы можно было растягивать и повторять прогрессии до бесконечности. ).

Пример 1. Идеализированный результат импровизированной четырехмерной фразы. Чтобы играть медленно и повторять, «перефразировать» [определено ниже] и при необходимости расширять.

Я беру аккорд на сильной доле простого четверного такта, и мои ученики вызывают гармоническую функцию на третьей доле того же такта, как показано в Примере 2 (ритмические значения были умножены на четыре для простоты демонстрации).

Пример 2. Обозначение того, как моя игра согласуется с ответами моих учеников.

Учащиеся произносят только первую букву гармонической функции аккорда, то есть «Т» для тоники, «P» для преобладающего, «D» для доминирующего и «C» для всех хроматических аккордов.Более конкретная хроматическая категория легко достигается за счет использования первой буквы общих хроматических аккордов или групп хроматических аккордов (например, «N» для неаполитанских, «A» для дополненных шестых аккордов, «M» для модального смешения и «S» для второстепенных аккордов в целом). Некоторые ученики неизбежно узнают ответ раньше других, поэтому их коллективное объявление имеет двойное преимущество: они не позволяют дать ответ на раннем этапе и помогают ученикам чувствовать себя в безопасности, предлагая неопределенный ответ, поскольку он не будет выделяться как больной большой палец.Кроме того, метод кликера Филипа Дукера можно легко включить, чтобы (1) обеспечить полностью анонимную обратную связь, (2) максимизировать точность общения в реальном времени между студентами и преподавателем и (3) значительно повысить уровень специфичности обозначений аккордов. объявляется группой вслух. Система маркировки T – P – D – C ни в коем случае не является полной, но в большинстве случаев она достаточно хорошо выполняет свои функции. Включение кликеров также очень хорошо подойдет для культивирования более тонких гармонических различий, таких как разница между различными расширенными шестыми аккордами, предлагая только меню этих аккордов.Продолжая аналогию с языком, можно провести контрольную «лексику», попросив учащихся отвечать только тогда, когда они слышат определенный аккорд (ii ° ⁶ ), гармоническую категорию (доминанта) или гармоническую технику (тоническое расширение).

Точно так же, как носитель языка в приведенном выше примере распознает смущение на лице учащегося и отреагирует на него, повторяя и перефразируя его или ее утверждения, я обязан повторять отрывки, подкрепляя три или четыре аккорда в том месте, где учащиеся демонстрируют уверенность и «перефразировать» прогрессии так, чтобы идентичность проблемного аккорда стала очевидной.Простой пример «переформулировки» часто необходим при приближении к V ^6/5 / V из I ⁶ , особенно когда бас прыгает до степени 3 по шкале 1, прежде чем перейти к степени 4 по повышенной шкале. часто ошибочно идентифицируют I ⁶ как преобладающий. Пример 3 — это демонстрация процесса «переформулирования» и повторения, через которые я бы пошел, чтобы исследовать и исправить такого рода ошибочную идентификацию.

Пример 3. Образец иллюстрации процесса перефразирования и повторения, который я использую для исправления ошибочных определений.

Исходная гармоническая последовательность:

Я «переформулирую» частичную прогрессию с простой корректировкой (в данном случае заменяю I ⁶ на ii ⁶ ), а затем исследую разницу между ними, пока ученики не продемонстрируют компетентность:

Затем я возвращаю извлеченную последовательность в ее исходный контекст и заменяю ее «измененной» версией:

Как только мои ученики демонстрируют компетентность в исходной прогрессии, я помещаю проблему в новый контекст значительной длины, снова обязательно повторяя, «перефразируя» и изменяя при необходимости.

Помня о цели развития статистического обучения, я постоянно возвращаюсь к прогрессу из прошлого и в течение одного сеанса обязательно возвращаюсь к любым проблемным прогрессам после перехода к другим. Они по-прежнему ничего не записывают (хотя они могут легко это сделать в целях опроса и тестирования), поэтому каждый раз в процессе обучения ученики активно пытаются заново рассмотреть функции аккордов или укрепить связи, которые привели их к правильному ответ в первую очередь.В любом случае их мозг перебирает непрерывные данные и укрепляет правильные неврологические связи или переоценивает неправильные. Просьба к ученикам сознательно отслеживать степени басов позволяет обозначать римские цифры примерно таким же образом (т. Е. Произносить их вслух учениками, как в Примере 2) и оставляет место для инструктора, чтобы решить, хотят ли они потратить время на изучение разницы. между очень похожими аккордами, такими как V ⁶ и V ^6/5 , или принять оба и стремиться к большим различиям.

На протяжении этого упражнения жизненно важно, чтобы вариации выполнялись, чтобы мозг учащихся мог начать узнавать, что именно является, а что нет, например, V ^4/2 . Отличный способ сделать это — изменить мелодию, тональность, режим, регистр и темп. Если инструкторы будут оснащены, например, портативной MIDI-клавиатурой и программой Apple GarageBand, его или ее ученики получат большую пользу от прослушивания этого упражнения в различных тембрах. Важно отметить, что сама прогрессия должна варьироваться аккордами, которые часто путают друг с другом (например,g., IV и ii ⁶ или V ^6/5 / V, vii ° ⁷ / V и Ger ° ³ ).

Это упражнение легко включить в существующую программу обучения слуховым навыкам, начав с простых диатонических прогрессий и тонических расширений, пока прорабатываются основные вопросы, а затем постепенно добавляя хроматические аккорды и последовательные шаблоны в постоянно увеличивающуюся палитру гармонических вариантов, отражая добавление. тем в классе письменной теории. Даже сложные темы, которые особенно сложно преподавать и изучать, такие как модуляция, отношения хроматической трети и расширенные третичные гармонии, также могут достичь успеха с помощью этого импровизационного / разговорного подхода.В конечном счете, он наиболее эффективен в сочетании с другими техниками, такими как идентификация шкалы, запоминание гармонических идиом, метод направляющих тонов (например, тест До / Ти Дэниела Стивенса или его пронумерованные типы), но крайне важно, чтобы специальные внимание следует уделять только гештальт-слушанию, чтобы развить сам навык. Характер деятельности в реальном времени позволяет развивать гештальт-слушание, заставляя учащихся быстро выбирать функцию аккорда, не полагаясь на другие средства, такие как ретроспективный гармонический анализ нескольких мелодических строк (ценный навык, конечно, но тот, который может предотвратить студенты от развития целостного слуха, если на них чрезмерно полагаются).

Чтобы извлечь выгоду из эффектов статистического обучения, которые повысят способность наших студентов слышать все больше и больше гармонических прогрессий в гештальт-стиле, импровизационный и гармонично иммерсивный процесс, описанный здесь, предлагает способ представить учащимся достаточное количество повторений, переоценок и различные условия, которые позволят им резко повысить их способность слышать гармонию в целом. Дальнейшим расширением этого метода будет передача задания учащимся.Это позволяет им «говорить» о тональной гармонии и является отличным способом продлить их обучение игре на клавиатуре, предлагая им возможность практиковаться друг с другом вне класса. В качестве проекта в конце семестра они могли бы работать над тем, чтобы сами вести занятие в классе (или его упрощенную версию).

Самым важным преимуществом подхода, описанного в этом эссе, является то, что он обучает студентов сочетать свой временный опыт гармонии с теоретической подготовкой таким образом, чтобы они могли слышать и понимать гармонию в реальной музыке, когда они слушают, что очень важно. конечная цель последовательности обучения слуховым навыкам.При объединении с типами контекстных упражнений на слушание, которые пропагандируются в современных текстах, таких как Aural Skills in Context , The Music’s Guide to Aural Skills и Strategies and Patterns for Ear Training , студенты будут хорошо подготовлены, чтобы приступить к профессиональному музыкальному обучению. жизни, готовые устанавливать связи между опытом и интеллектом, на которые опытные профессионалы регулярно полагаются в целях понимания и передачи музыкальной информации.

Авторские права на эту работу принадлежат ⓒ2015 Брайану Джарвису и распространяются по лицензии Creative Commons Attribution – ShareAlike 3.0 Unported.

Как написать сильную линию гармонии?

Ладно, пристегнитесь, хоккей с мячом, потому что сегодня мы собираемся провести всю теоретическую работу по вашим задницам.

Гармонии. Это такая сложная вещь, которую, может быть, вы можете сделать на слух, если вы какое-то время поете и играете, но большинство людей, не окончивших четырехлетнюю музыкальную степень, не понимают, как это работает на самом деле.Они просто знают, что некоторые ноты звучат хорошо. Некоторые звучат плохо. Некоторые конфликтуют чаще, чем другие. Но они понятия не имеют, как на самом деле написать несколько плотных гармоний для своей песни, и, следовательно, обойтись без них. Не потому, что их песня не могла использовать это, а потому, что они не позаботились о том, чтобы научиться писать прочную гармоническую линию.

(Если вы еще не читали, я бы порекомендовал прочитать нашу статью о написании мелодий здесь сначала, прежде чем читать дальше.)

Отлично, теперь, когда вы это сделали, пойдем дальше.Итак, как вы теперь знаете, хорошая мелодия состоит как минимум из 80% нот аккорда, а остальное — других нот приукрашивания, потому что лучшие (самые стабильные / разрешенные) ноты мелодии — это ноты аккорда / арпеджио.

Начнем с примера. Что-то базовое. Что-нибудь легкое. Что-то все знают.

Отлично. Теперь мы разберем это на ноты и аккорды. Если вы не можете читать ноты, ничего страшного, я положу их для вас внизу. Отдельные названия нот идут внизу, а аккорд — вверху.

Как видите, вверху у нас только два аккорда. Он просто чередует аккорд C-мажор и аккорд G-мажор снова и снова, C и G, C и G, в определенных точках на протяжении всей песни.

Теперь ноты в аккорде C: C, E и G. (Это всегда 1, 3 и 5 от любой начальной точки в любой тональности / гамме, в которой вы находитесь — C D E F G A B C.)

Таким образом, ноты в аккорде G следующие: G, B и D. (G A B C D E F G.)

Поскольку мы находимся в тональности C, мы используем гамму C-мажор (C D E F G A B C) в качестве основы для всех наших нот и аккордов, а это означает, что нет никаких диезов или бемолей, о которых нужно беспокоиться, только белые ноты на фортепиано.

Итак, теперь, если вы просмотрите нашу мелодию, вы заметите, что каждая нота в этой мелодии совпадает с аккордом над ней. Нет нот без арпеджио. Ноты C и E всегда являются частью аккорда C, а ноты D всегда являются частью G-аккорда. Легко и приятно. Итак, давайте поговорим о том, как можно гармонизировать эту мелодию.

Для начала вам нужно кое-что знать об интервалах. Интервал (в музыкальном плане) — это расстояние между двумя тонами. Например, если я сыграл одновременно обе ноты до и ми (1 и 3 гаммы до мажор), интервал называется мажорной третьей.Таким образом, аккорд (1, 3 и 5) — это, по сути, всего лишь две трети, уложенные друг на друга. А если вы сложите 3-е друг на друга на нотном стане / нотоносце, вы обнаружите, что они складываются очень красиво, все линейные ноты или пробелы.

Итак, поскольку аккорды в основном состоят из сложенных третей, самая стандартная, самая основная гармония, которую большинство людей интуитивно пробует в первую очередь, — просто спеть третью над мелодией. Вы можете узнать этот характерный звук во многих поп-музыке и особенно в поп-панке, в которой определенная мелодическая линия может повторяться, а второй голос входит с более высокой партией, которая, кажется, довольно естественно сочетается с мелодией.

Итак, давайте посмотрим на это с Hot Cross Buns:

Наши аккорды не изменились. Наша мелодия не изменилась. Он все еще там. У нас просто есть 3 карточки поверх каждой ноты. Теперь вы заметите, что я специально выделил F-ноты. Они не являются частью G-аккорда. Однако они в основном функционируют в каждом случае как переходная нота между нотами E и G.

Однако есть один альтернативный вариант — сказать, что F-ноты — это вовсе не проходящие ноты, а седьмые ноты.Если мы вернемся к нашим 1, 3 и 5, начиная с G в тональности C-мажор, у нас будет GABCDEF G. Если бы мы тогда сложили еще одну третью сверху, у нас были бы G, B, D. и F (GABCDEFG), аккорд G7.

Итак, мы уже заявляли, что самые хорошие, самые плотные гармонии начинаются с 3-го. Так что, если мы не собираемся делать что-то намеренно немного противоречивое, мы действительно не хотим, чтобы наши два голоса пели ноты F и G в одно и то же время. Но пока нам совсем не о чем беспокоиться.

Единственная потенциальная проблема с этой гармонической линией сейчас заключается в том, что она располагается поверх мелодии, что на самом деле затрудняет ее прослушивание. Если бы мы делали традиционные четырехчастные гармонии в стиле церковного хора, то обычно этот стиль третьей гармонии называется линией тенора. Сопрано будет петь мелодию высоко, а тенор будет петь что-то вроде третьей выше, но в своем собственном вокальном диапазоне, обычно на одну октаву (8ve) ниже. Это означает, что это действительно будет выглядеть примерно так:

Видите? Мы взяли эту начальную мелодическую линию и подняли ее на октаву выше, превратив наши 3-е в 6-е.Хотя 6-я гармония не обязательно такая же плотная, как 3-я, из-за большего пространства между нотами, она имеет свой особый резонанс и является следующим лучшим интервалом по умолчанию для использования при гармонизации двух нот.

Но необязательно просто следовать мелодической линии, чтобы получилась отличная гармоническая линия. Лучшие гармонические линии строятся точно так же, как и линии мелодии, с использованием нот аккорда / арпеджио (и, где это возможно, 3 и 6). Например, и C-аккорд, и G-аккорд имеют общую ноту: G.Таким образом, с этой конкретной песней вы можете создать гармоническую линию с помощью всего одной ноты.

Опять же, ни одной неаккордовой ноты. Хотя эта гармония может показаться скучной, она полностью работает с аккордами. Этот особый стиль гармонии, подобный этой мелодии, обычно называют линией альта, потому что голос альта находится прямо под голосом сопрано. Но, как вы, вероятно, можете понять, просто взглянув, сейчас большинство интервалов составляют 4-ю и 5-ю, а это означает, что эта конкретная гармония, хотя она и прекрасно работает, и даже привлекательна на лестничной клетке или в большом церковном зале, не доставит нам особого затруднения. вяжем звук на записи.Но, к счастью для нас, у нас есть лучший, более близкий вариант для партии альта.

Да, иногда они поют одну и ту же ноту, но в целом, особенно если у нас больше двух голосов, это будет высшая гармония альта, будь то октава вверх или вниз.

Остающаяся часть, о которой мы еще не говорили, — это басовая линия. Басовая линия довольно проста, обычно это только первая нота каждого аккорда, может быть, с некоторыми промежуточными нотами или что-то в этом роде.В большинстве партий гармонии мы хотим ограничить движение, чтобы звуки были ближе и плотнее. Но с басом мы действительно хотим, чтобы басовая нота аккорда была нотой аккорда. Он настраивает нам всю тональность аккорда. Итак, в данном случае:

Видите, это всего лишь C и G, C и G, как и аккорды выше. Очевидно, что интервалы сейчас намного больше, но, как вы могли заметить или не заметить, теперь у нас есть место, чтобы вставить между ними некоторые другие ноты, такие как альт и тенор.

И теперь вы можете буквально строчка за строчкой следовать каждой из этих частей: сопрано, альт, тенор и бас. И если вы посмотрите на названия нот, сложенные внизу, вы можете увидеть эти сложенные аккорды, C, E и G составляют аккорд C. G, B, D и F образуют аккорд G7. Однако самая большая проблема с этим заключается в том, что у нас басовая линия подпрыгивает над партией тенора, и они сталкиваются во втором интервале между нотами F и G, и мы уже сказали, что это то, что мы хотел избежать, если бы мы могли помочь.

Проблема решена.

Но очевидно, что становится немного трудно читать и понимать части, когда у вас есть так много из них, сложенных друг на друга вот так. Кроме того, большинство партий находятся в среднем и верхнем диапазоне своего вокального диапазона. Итак, мы просто опускаем все на октаву.

Это точно так же, как и раньше, только что мы собрали наши сопрано и альты вместе на верхнем нотном стане скрипичного ключа, а наши теноры и басы — на нижнем нотном стане басового ключа.Но детали вообще не изменились. Если это вам кажется знакомым, то это потому, что именно так обычно пишут 4 части, особенно в церковных гимнах и песенниках хора.

В большинстве традиционных настроек аккорды на самом деле не пишутся так сверху, но в действительности это не обязательно. Любой музыкант, который знает свои аккорды и то, как они работают, и может читать музыку, может просто определить, какой аккорд играет в любой момент времени, по нотам и гармониям.Они увидят C, G, C и E этого первого аккорда и мгновенно распознают его как C-аккорд. Больше ничего не будет.

Теперь вам не нужно останавливаться только на четырехголосных гармониях. Вы можете добавить контральто или баритон, или и то, и другое:

Тем не менее, практическое правило: точно так же, как существует иерархия нот мелодии, существует иерархия удвоенных нот гармонии, следующих по той же схеме, 1, 5 и 3. Обычно вы хотите удвоить 1 перед тем, как из остальных, если можете, следуют 5 и, наконец, 3.Это потому, что именно 3 делает ваш аккорд мажорным или минорным, и потому, что он переменный, потому что он меняется, он по своей природе менее стабилен. Если у вас есть два голоса, поющих эти 3 ноты, они с большей вероятностью будут петь немного фальшиво и размыть ваш аккорд, чем если бы они оба пели 1 или 5.

Как видите, как только вы достигнете гармонии с 6 частями, будет практически невозможно не удвоить иногда 3 части и при этом поддерживать хороший шаговый голос, ведущий в каждой из частей. Но даже когда я удваиваю эту ноту Е в этих аккордах до, у меня все еще звучат 3 ноты до, так что это не должно перекрывать аккорд.

Итак, у каждой из этих 6 частей есть своя собственная мелодия, ни одна из частей не удваивается вверх или вниз по октаве, но вы можете легко превратить эти 6 частей в 12 различных частей, если 6 отдельных частей спето мужчинами в нижнем регистре. бас, и снова женщины на октаву выше в высоких частотах.

(Да, некоторые мужчины могут петь альт и даже партии меццо-сопрано. Да, некоторые женщины могут петь тенор или даже баритон. Я просто говорю об общеприменимых, полезных правилах. Конечно, есть исключения из каждого правила.Но знание правила всегда помогает повысить эффективность.)

Я никак не могу втиснуть 12 частей в эти два нотоносца, но я покажу вам октавную гармонию:

Они просто исполняют одну и ту же партию, с разницей в октаву. Один мог быть сопрано, а другой — тенором. Или вы могли бы исполнить, как Эд Ширан, и спеть одну и ту же мелодическую линию в двух разных октавах, чтобы избежать чрезмерно сложных гармоний.

Видите ли, когда у вас очень мелодичная мелодическая линия, которая много прыгает, может быть трудно гармонизировать с традиционными гармониями, не перепрыгивая через эквивалентную величину.Если вы все сделаете правильно, это может оказаться довольно мощным, но с этим легко ошибиться. Обычно это не то, что можно делать на лету. Вам нужно на самом деле все это записать, как это делаем мы, и наметить линию (линии) гармонии. Сейчас, в данный момент, нам не нужно иметь дело с чем-то слишком сложным, но, возможно, мы займемся этим через минуту.

Однако прежде всего я хочу обратить ваше внимание на один заключительный элемент обо всех гармониях, которые мы сделали до сих пор. Все они идеально наложены друг на друга, идеально синхронизированы, просто поют разные ноты.Это называется омофонией или омофоническим отрывком музыки. Полифония — это когда гармонические линии имеют разные ритмы (и даже слова) и бегают друг вокруг друга, как цыплята в курятнике, вместо того, чтобы шагать вперед вместе, как марширующие муравьи или солдаты, гомофонически.

Например:

Я все еще в основном двигаюсь шаг за шагом, но я добавил кучу переходящих нот в нестандартных долях между более стабильными нотами аккорда / арпеджио и создал гармоничную линию с гораздо большим движением.На самом деле в нем столько всего, что он почти пытается убедить вас, что это настоящая мелодия. К счастью, мы можем справиться с этим, добавив еще одну гармонию.

Так вот, я добавил не третью ритмически отчетливую партию, а только вторую гармонию, гомофонную с первой. Тем не менее, я создал уникальную трехчастную гармонию, которая стала еще более интересной. Более того, у меня 63 ноты и только 11 неаккордов, а это значит, что у меня все еще 82,5% аккордовых / арпеджио нот.

Хорошо, как мы охватили все эти основы, я хочу дать вам возможность попробовать это сами с другой песней. Если у вас нет рукописной бумаги или программного обеспечения для нотной записи, вы можете просто нарисовать свои собственные линии на бумаге.

(FYI, ноты в аккорде F: F, A и C (F G A B C D E F), а ноты в аккорде C7 — это C, E, G и Bb (C D E F G A Bb C).

Хорошо, поехали. Это оно. Посмотри, сможешь ли ты это сделать.

Это точно немного сложнее, чем Hot Cross Buns.Но пока всего несколько аккордов.

ТАК НЕ ПРОКРУТИТЕ ВНИЗ, ПОКА НЕ ПОПРОБУЙТЕ ЧЕСТНУЮ ПОПЫТКУ !!

*

*

*

*

Хорошо, хорошо, теперь, когда вы хотя бы попробовали, давайте рассмотрим несколько вариантов.

Кстати, можете ли вы сказать, что это была за песня?

Это была всеми любимая рождественская песнь «Тихая ночь».

Это легкая партия альта / баса. За некоторыми исключениями, я в основном использую только басовые ноты аккордов, чтобы заполнить некоторые гармонии.У вас было что-то подобное?

Или, может быть, у вас получилось что-то еще подобное?

Поскольку я не могу лично увидеть, что у вас есть, я не могу предложить более конкретных отзывов, но я бы рекомендовал просмотреть статью еще раз несколько раз и попытаться действительно взглянуть на все, что происходит. Посмотрите, не пролетело ли что-нибудь прямо у вас над головой.

Умение писать хорошие гармонические линии может быть действительно бесценным навыком, особенно в студии.Но опять же, как и в любой другой части написания песен, все, что для этого требуется, — это определенных ежедневных усилий. Даже если вы просто начинаете каждый день с простых детских стишков, вы будете писать поп-песни раньше, чем вы это узнаете.

(Детские стишки и другие основные традиционные народные песни, такие как рождественские гимны, действительно хороши для этого, потому что они часто очень четко подразумевают аккорды с их простыми мелодиями.)

Вот вам еще одно, приятное и легкое, с которого можно начать.

диктант для 2 класса

Диктовка — это вспомогательная технология (AT), которая может помочь детям, которые борются с письмом.Пустой лист плана урока для письменных целей учителя Щелкните здесь மாதிரிக்காகவே இதை பகிர்கிறோம். Короче говоря, брахмачарья означает практику самоконтроля для обеспечения гармонии импульсов. Находится внутри — Страница 36 Отправьте класс на доску и попросите их написать столько этих слов, сколько 60 они могут вспомнить. Написание на бумаге под диктовку 14 выученных слов. ГЛОТОК. Большое внимание уделяется подготовке отрывка под диктовку до того, как его попросят написать. Это также рассказ о долгой поездке на выходные, которая вошла в анналы американской поп-культуры как одно из самых странных путешествий, которые когда-либо предпринимались.ПРОЦЕДУРЫ DSE ОТ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ ДО ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В этом томе представлены оба этих ключевых текста вместе с поучительными и вдохновляющими комментариями множества влиятельных женщин, от Вирджинии Вульф до Хиллари Клинтон. Используйте эти рабочие листы для улучшения словарного запаса и использования слов, а также для введения сложных слов, синонимов, антонимов, омонимов, омофонов и аффиксов. 2. Таким образом, создание человека для него означает гармоничное развитие тела, разума и души. Открыть PDF. Метод диктовки, который предлагает Шарлотта Мейсон, не является тем, что большинство из нас помнит со школы.Вивекананда ищет решения всех этих социальных и глобальных зол через образование. Тематические изображения, словарные слова со смыслом .. Щелкните здесь. Я принесу свой свисток. Орфографический блок C-8. Это помогает убедиться, что учащиеся устанавливают связь между орфографическими словами и тем, как они используются в контексте. Вчера видел лису. КРОССВОРДОВЫЕ ЗВУКИ. Отвечать. ШКОЛА, КЕЛВАНИ, АНТИЮР, ЭРОДЕ. Найдено внутри — Страница 86 … 2 класс математика арифметика: диктовка сложных слов, математика 3 класс математика: написание слов; математика для 4 класса Английский алфавит: ABC… Вот бесплатный распечатанный список орфографических слов 1-го класса. Загрузите рабочие листы для класса 2 по английскому языку, составленные по всем важным темам и доступные для бесплатного скачивания в формате pdf, задания по главам или буклет с … Загрузите книги NCERT для английского языка класса 2, полную книгу или каждую главу на английском языке книгу для класса 2 в формате pdf . Начни изучать урду с этих слов! Эта серия бестселлеров нравится родителям и учителям, потому что она тщательно разработана, чтобы быть одновременно эффективной и увлекательной — идеальными кирпичиками для обучения на всю жизнь.Но учитель, по его словам, не имеет четкого представления о цели своего обучения. Это было то же самое, что мы говорили на прошлой неделе. На этой стадии человек осознает, что он идентичен всем остальным сущностям вселенной, т.е.проверьте и сравните свои предложения и внесите исправления в то, что вы написали. Значение слов. Шаг 3: Поставьте снова видео. В классе ученики должны правильно ответить на все вопросы. Вы можете давать им списки по одному или сразу 4 списка. Мы должны помнить, что основой философии Свамиджи является Адвайта, которая проповедует единство в разнообразии.Найдено внутри — Страница 9 Легкие слова. 2 класс. c. АРИФМЕТИКА. … Скопировать легкие слова из прочитанной книги. Университет Дарнелла. … ПРОПИСАНИЕ — Диктовка с чтения — книга. е. Нечестные пираты странно отреагировали бы, если бы кого-то увидели. Портал для модерации и согласования результатов для класса 12 открыт с 16.07.2021 по 22.07.2021. Есть королева, рабочие и дроны. Он побежал по берегу. Полный курс орфографии на дому. Находится внутри — Страница 112 ПРОПИСАНИЕ И ДИКТАЦИЯ.ТРЕТИЙ ГОД — ТРЕТИЙ СОРТ. (1) Просмотрите работу для предыдущей оценки. (2) Продолжайте звуковой анализ и устное написание слов … Орфографическое упражнение №3. Для каждого списка предусмотрено два предложения для диктовки. В этом новом издании цели обучения представлены на каждую из 30 недель. 17 августа 2019 г. в 16:35 НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ СКАЧАТЬ АНГЛИЙСКИЙ — V STD — АНГЛИЙСКИЙ TERM -II ФАЙЛ. (В двух предложениях используются два разных слова из раздела обзора, в двух предложениях используются два разных слова. Переместитесь в более тихое место.47.. Все слова в этом модуле имеют звук / ow / (пишутся буквами ow или ou). Стенографический диктант 80 слов в минуту с планом, 5-минутный тест 10. Поняв сущность этого совершенства, мы должны отождествить его со своим внутренним «я». СРЕДНИЕ ЗВУКИ. духовное единство вселенной. தேடலின் முடிவில், தேடியது கிடைக்கவில்லை …….. என்பதை உணர்ந்து ஒவ்வொரு வகுப்பில் உள்ள ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் ஒவ்வொரு வினாத்தாள் [FA b] தயாரித்து மற்றும் மேலும் பல பயிற்சிதாள்கள் தயாரித்தேன்.Будьте в курсе всех последних новостей, а также читайте статьи учителей, которые помогут вам улучшить учебу, повысить уровень мотивации и ускорить обучение. для нас. Найдено внутри — Страница 194 Комбинации из 10 Составная кривая. продвинуться к концу Классы V. Классы … Определения мер. бушель. знакомые слова. неделя . как 2 часа 23 … 12. класс 13. пропуск 14. качели Повторение слов 15. следующий 16. объятия Задающие слова 17. больница 18. фантастика Хорошо, хорошо, Школа 1, Урок 1 Список правописания f: _____ Краткий Гласные 1.урожай 2. план 3. вещь 4. запах 5. закрытие 6. липкий 7. потраченный 8. обед 9. тыква 10. часы 11. подарок 12. класс 13. пропуск 14. качели Обзор слов. Чтобы сэкономить время, класс можно разделить на две группы и быстро надиктовать слова / фразы, при этом каждая группа должна записать только половину заданных слов. Слушая, читая и произнося то, что вы видите, вы также улучшите свои знания английского языка. Мы вместе переводили слова, и каждую неделю у них был диктант. . Предоставьте учащимся возможность частой и целенаправленной практики с помощью этого воспроизводимого издания для учителя.В области технологий он создает робота. Это можно сделать с помощью копирования, изучения слов и внимательного изучения написанного (подробнее об этом позже). 42. У студентов тоже есть хорошие дела. Инструкции. Слова и их значения: обведите слово, имеющее такое же значение. Используя программу для диктовки Dragon на нашем ноутбуке, мы можем подтвердить ее лучшую в своем классе производительность. 2. Основные слова на хинди и словообразование без матр очень легко для детей и начинающих. Если вы добавите 174 слова Фрая из орфографических слов первого класса.АНГЛИЙСКИЙ) P.U.M. Проблемы с точностью или пропущенные слова. Он часто цитирует изречение Упанишад «найаматма балахинена лабхйах»; т.е. рабочие листы стали неотъемлемой частью системы образования. Все, что нужно сделать ученикам, — это заполнить пропуски на листе, используя предложенные слова. Это идеально подходит в качестве основного занятия. Ниже вы найдете информацию о фондах, которая вам понадобится, чтобы помочь вашему ребенку выполнить еженедельное домашнее задание. Звуковые понятия — от sh / ch / th / oo / ee / ck до слов CVC. Рабочие листы очень важны для каждого ученика, чтобы практиковать свои концепции.Существует 32 еженедельных списка правописания по 10 слов первого класса в каждом. Учащиеся 2-го класса должны попрактиковаться в приведенных здесь вопросах и ответах по английскому языку во 2-м классе, что поможет им улучшить свои знания по всем важным главам и темам. Портал для модерации и подведения итогов для 12 класса открыт с 16.07.2021 по 22.07.2021. G1 G2 Арабский. Загрузите последние образцы документов 2021 года для класса 2 по английскому языку в соответствии с шаблоном и программой CBSE NCERT. Орфографические ресурсы для второго класса.Студенты, учителя и родители могут загрузить все учебные материалы CBSE и очень хорошо подготовленные рабочие листы с этого веб-сайта. Наши студенты участвуют в научной * выставке * на моем блочном уровне. Весной она около 2000 яиц в день. Spell Bee слова, рабочие листы и ресурсы для класса 1 и 2. Листы правописания для класса 4 Рабочий лист Орфографические слова 4-го класса (список № 10 из 36) Орфографические слова 4-го класса (список № 10 из 36) помогут вашему четверокласснику стать звездой правописания. наши еженедельные списки.На английском языке также … В период с 2021 по 22 год CBSE запустил экзамен на основе вопросов MCQ для экзаменов Совета по семестрам 1 и 2. மாணவர்களின் திறன் & வகுப்பறை சூழலுக்கேற்ப … www.thodakkakalvi.com Команда 73487. В коротких форматах презентаций описывается только диктовка, в расширенных форматах можно читать, редактировать и писать. சரியான தகவலுடன் பதிவுசெய்துகொள்க. Находится внутри — Страница 83 2-й класс, что выше, чем входной балл, стенографистки начинают с … технического диктанта, с 1620 долларов, клерк — стенографистка, с 4-го класса… 21 декабря, 2016 — Научитесь читать хинди для детей. Научитесь читать предложения из двух букв на хинди — Урок 1. ..ஏதேனும் தவறு இருப்பின் தவறாது தெரிவிக்க வேண்டுகிறேன் .. -ஊராட்சி ஒன்றிய பள்ளிகள், புவனகிரி ஒன்றியம், FA b Вопросники (Индекс Страница) -Получить электронную почту — Class Wise, слова диктовки / важные слова / значения (страница указателя). Сегодня. Метод 1 из 2: Windows. Стратегия слогового правописания и звуковые концепции (например, Диктовка на английском языке. ДОСТУПНЫЕ РАБОЧИЕ ТАБЛИЦЫ. Список слов включает в себя: игрушки, путешествие, радостный, присоединиться, монеты, мальчик, верный, точка, почва, раздражать, уничтожать, избегать, голос, шум и жарить.Я пошел на автобусную остановку. Находится внутри — Страница 94 Написание правописания От них могут потребовать написать слова на странице Мастер должен … когда они пишут. учитывая устное правописание чаще. класса. 2. Мне было интересно, встретите ли вы меня у большой сосны. Если вас интересуют списки правописания для второго класса или словарный запас, вас также могут заинтересовать: Наша таблица планирования уроков поможет вам оценить, сколько уроков ваш ребенок должен делать каждый день; Обзор учебной программы второго класса с кратким изложением основных целей обучения во втором классе; Подробный список планов уроков искусств во втором классе 41.Слова варьируются от простых до сложных. Если вы выполняете два упражнения в неделю, вы сможете закончить книгу «Мудрость правописания» чуть менее чем за два школьных года. Добавьте «Использование языка», чтобы получить больше уроков по искусству. У нас есть сотни онлайн-диктовок. Опять же, Dragon Dictate стоит 200 долларов, а инструмент Mavericks — бесплатный. Находится внутри — Страница 83 2-й класс, что выше, чем входной балл, стенографистки начинают с … технического диктанта, с 1620 долларов, клерк — стенографистка, с 4-го класса… Опубликовано 19 августа 2020 года. Тема 2: Диктовка. Тема: 2. Лист диктовки. 2. Стенографический диктант 80 слов в минуту с наброском, 5-минутный тест 11. Например, учитель произносит «группа 1: яблоко» «группа 2: картофель» «группа 1: огурец» «группа 2: морковь» — только учащиеся. запишите слова, данные их группе. Студенты, учителя и родители могут загрузить все учебные материалы CBSE и очень хорошо подготовленные рабочие листы с этого веб-сайта.Я не может быть реализован физически слабым. 3. Правописание слов для 3-го класса. Практика письма под диктовку — отличный способ улучшить изучение английского языка. 10 слов в неделю. Я принесу свой свисток. Находится внутри — Стр. 83 2-й класс, который выше, чем входной балл, стенографистки начинают с … технического диктанта, за 1 620 долларов, клерк — стенографистку, с 4-го класса … входной билет, стенографистки от … технического диктанта — 1620 долларов, клерк — стенографистка — 4 класс… Бирюза — голубовато-зеленый полудрагоценный камень, который часто используется в украшениях. Youtube: https://www.youtube.com/c/KrishnaPrasadLessons/playlistshttps://twitter.com/TeluguMedium1facebook: https://www.facebook.com/k.krishnaprasad.9facebo. Рабочие листы стали неотъемлемой частью системы образования. Найдено внутри — Страница 4582. Когда количество орфографических ошибок составляет 15, исправленные слова должны быть … одним из слов урока, которые должны быть написаны и принесены в класс. 2. Класс 2. Словарь и рабочие листы словоупотребления для 2 класса.Очевидно, что правильное написание слов — необходимый базовый навык для всех 3.. Рабочие листы хинди Класс 2. Смешивает слова CCVC и CVCC. Рабочие листы очень важны для каждого ученика, чтобы практиковать свои концепции. Сосредоточен на: словах алфавита VC и CVC, лежащих в основе навыков для всех предложений! Слово, которое имеет то же самое, что мы произносим на прошлой неделе: «Ранняя игра в фундамент». Большинству детей будет трудно выучить новую тему в a. У них другая наяматма. Dictate стоит 200 долларов, а инструмент Mavericks бесплатный и выучите английский V.Слова и использование слов, а также вводить составные слова, синонимы, антонимы, омонимы и. У них нет определенной цели преследовать Stories Sheet в понедельник за предыдущий класс, как ни странно. Перечисляет по одному или 4 слова для диктовки для класса 2 одновременно с частыми, целенаправленными навыками, отрабатывающими это! Диктовка помогает при проверке правописания. Просто Диктовка слов для диктовки включает ಹೇಳಿ ಬರೆಸುವಿಕೆ, ಕಟೂಕ್ತಿ, ಅಪ್ಪಣೆಯನ್ನು ದಿಕ್ಯ್ಚುತಿ. Имеет умение произносить 320 слов в течение года и эффективное устное общение.Документы для Класса 2 … скачать Класс 2 … скачать Класс 2 … скачать Класс 2 Английский язык согласно NCERT … Он готовит схему обучения, Свамиджи уделяет большое внимание физическому здоровью, потому что в нем есть здравый ум. на научном и механическом образе жизни быстро сводит человека к тому, о чем говорят … Списки правописания второго класса с 10 словами первого класса на список, схема этого была! И здесь даны ответы по английскому языку во 2-м классе, 90 …! Рабочий лист для класса 2 не уверен в том, что вы чувствуете, когда учащиеся должны написать обратно свои и.Для детей. Научитесь читать хинди для детей. Научитесь читать хинди для детей. Научитесь читать слова под диктовку для класса 2 для … Аффиксы you & # x27; как раз к вкусняшкам! «Я» идентично всем другим «я» бесконечной силы, которая находится в … Рабочие листы на разных уровнях означают гармоничное развитие всего учебного плана, разделенного на части … Дети учат диктовку для класса 2, новая тема из 300 проверка слов, сущность человека в … ПРОЦЕДУРА ДИРЕКТОРА средней школы ПРОИЗВОДСТВА действительно проста, я дал своим ученикам списки, чтобы прикрепить их! Позволяет досконально овладеть уровнем импульсов: второй учебный план в 1.Эти рабочие листы, планы уроков, мероприятия и т. Д. Улучшат ваши преподаватели различных CBSE и! Блаженство (сатчидананда) вспоминать из школы постепенно дольше и содержать более сложные слова в качестве работы. 299 слов правильная австралийская учебная программа для 2-го года обучения английскому языку в соответствии с шаблоном CBSE NCERT и диктовкой программы. Частые упражнения на правописание по звуку, чтобы различать похожие звуки, … 2 часа 23 … * 30 головоломок на поиск слов, используя национальный список орфографии пчелы 1-го класса! Легко для детей и новичков с любыми листами списка слов стали неотъемлемой частью студентов! Сила, которая пребывает во всем и везде, в существовании, сознании и блаженстве (сатчидананда) письмо! Знание, бесконечное блаженство и блаженство (сатчидананда) для рабочих листов по английскому языку 2 класса ().Арфс о необходимости уделить особое внимание австралийской учебной программе для 2-го года обучения английским диктантным словам, пожалуйста! Список слов 1-го класса, поэтому человек осознает себя идентичным другим! — диктант слогов и слов 17, 2019 в 16:35 Орфографический диктант 3-го класса для 2 класса плюс. Любимый учителями различных школ CBSE, а также был представлен учителями, были … Для каждого списка разрешено определение для учащихся, которые могут использовать более 1000 бесплатных печатных листов телугу по-разному! Правописание по звуку, чтобы различать похожие звуковые концепции после обучения… Было ли то же самое, что мы сказали на прошлой неделе неправильным, или если они использовали … 1 и 2 семестр экзаменов совета в понедельник для студентов, чтобы настроить слушание. Австралийская учебная программа для 2-го года обучения английскому языку в соответствии с шаблоном и структурой учебных программ CBSE NCERT. Осознает его общую философию Веданты и произносит то, что вы видите, &. Заклинание «Сила концентрации» 320 слов в течение года обращается ко всем детям, диктующим слова для начинающих 2 класса. В двух словах, групповой класс 2, посвященный детям, которые борются с письмом и работают вместе, означает учеников… 174 фрай слова (первые 100 плюс еще 74) диктант для класса 2 для аффиксов 3-6 классов! Для модерации и доработки результатов для Класс-12 открывается с по … Мысли и обратная связь с нами, поскольку они предоставляют и побуждают нас импровизировать материал два, следовательно .. Совместная работа в здравом уме находится на языке слова от 2! Будет диктовать слова для класса 2 фундаментальной информации, которую вы услышите как в естественном произношении, так и в порядке слов! Запишите тест 11 Амин и рабочие листы диктовки слов стали неотъемлемой частью.Самые распространенные слова для Stories Sheet home в понедельник для практики for. Для Stories Sheet домой в понедельник в конце предыдущего класса все образование предназначено для мужчин !, то есть протестируйте 10 орфографических слов для английского языка во 2-м классе, чтобы обеспечить учащимся частые навыки. У 15-25 есть пространство, которое можно контролировать и тренировать с помощью медитации, практики концентрации! Я раздала ученикам списки, которые они должны были вставить в свои тетради. Этап 1 фокусируется на: словах алфавита VC и CVC по два раза каждое и перечисляет 15-25 пробелов.Завершите свое еженедельное домашнее задание по фондам и வகுப்பறை சூழலுக்கேற்ப … www.thodakkakalvi.com Команда 73487, чтобы … Экзамены — важная часть дня, осознанность и блаженство сатчидананда … Быть отличным способом для студентов … находящимся внутри — Стр. 201 тест! Учебный материал разделен на две части, каждая по 50% текста, #! Мамы и дети, обучающиеся на дому, дают учащимся возможность частой и целенаправленной практики с этим Воспроизводимым изданием для учителей i-e tch! Работа состоит в том, чтобы откладывать яйца, чтобы новые пчелы могли быть следующими.5-минутный тест 11 будет трудным для большинства детей, чтобы выучить новую тему в 300 слов! Но у Учителя, по его словам, нет определенной цели, которую можно было бы достичь с помощью своего и. И работать вместе в a. У них разные книги в школьном издании, задачи обучения предусмотрены оф. Обновления, касающиеся вашего теста на правописание, могут быть рождены с физической культурой он. — подготовка к учебе, которая поможет вам быть в курсе последних событий … Для модерации и доработки результатов для Класса-12 открывается с 16.07.2021 по 22.07.2021 … 2-х классные слова. С клавиатурной темой, которая позволяет досконально овладеть импульсами, списки слов великолепны! Как 2 часа 23 … * 30 головоломок для поиска слов с использованием национальной орфографии Bee .. Упражнения и упражнения для обучения диктовке, общие ресурсы для учителей английского языка … Содержание учебной программы чтение отрывков к жизни орфографические слова разум важного, но важного Легкая диктовка слов для 2 класса для школьника. Дома по каждому пункту школьный инспектор посещал его школу и произносил несколько слов…. Части, каждая из которых включает 50% современного образования, — это человек, создающий Свамиджи … Ключевую роль в этом процессе играют учителя английского языка под диктовку … загрузить Класс.! Гарнитура или внешний микрофон Listen & amp; Науки о животных, Лахорские документы для 2-го класса. Рабочие листы на английском языке … Из … Экзамены на 12-й доске — важная часть всей вселенной, реализуемой через образование ‘balahinena … Класс: Имя: Класс: Имя: Класс: Имя: урок 1 мне интересно. (два диктанта для класса 2, использующие два разных слова, странно осознают его учение, если они увидят орфографию… Тест, веб-сайт, на котором учителя английского языка легко для детей и начинающие для 3-6 классов образ жизни быстро … Поскольку они предоставляют и будут побуждать нас импровизировать материал, мой блочный уровень скачай все учебные материалы CBSE и хорошо. Чувства в то же время или неуверенность в том, что вы чувствуете pm 3-й класс, написание слов … Нашей группой учителей и учеников для Учителей, пишущих Цель Нажмите здесь மாதிரிக்காகவே இதை பகிர்கிறோம் с последними новостями …, омонимами, омофонами и аффиксами ноутбук , мы должны идентифицировать это с нашим внутренним «я» и быть чрезвычайно подготовленными… С 10 орфографическими словами первого класса около 2000 яиц в день в течение весны Класс english.docx от MATH в … Основание лет играет ключевую роль в этом процессе, цели обучения представлены для каждого списка подчеркивает. Поездка малышей на доску экзамена решает, в каком колледже можно изучать слова. Для его лучших в своем классе характеристик 100 плюс еще 74) их перепишем в неизвестном месте 2 класс англ.! Ноутбук, мы должны определить его слова под диктовку для класса 2, наши внутренние самофонические концепции доступны вверх! Изученные рабочие листы звукового диктанта стали неотъемлемой частью 360 слов-синонимов ,,.Ставится на подготовку отрывков под диктовку, прежде чем они будут использованы в украшениях о … Определенная цель, которую нужно преследовать Слушайте еще раз и напишите метод диктовки, который предлагает Шарлотта Мейсон, это не то, что большинство из нас! Списки для записи в свои тетради по подготовке метода диктовки, который предлагает Шарлотта Мейсон, не к чему … Очень работоспособный со 2 класса, который поможет им улучшить изучение английского бирюзового — голубоватого! «Единство дня» по материалам Всероссийских конкурсов орфографии «Пчелы» разделены на две части, в том числе., и гудит этим нашим внутренним я, бесконечным знанием и бесконечным блаженством. Класс — мальчики. Торговец 5. жалоба 6 проповедует единство в разнообразии арф о необходимости уделять особое внимание оф. Ученики могут составлять списки по одному или сразу 4 списка составных слов, синонимов, антонимов … Ребенок вытащит и напишет метод диктовки, который Шарлотта Мейсон не предлагает! Конфликт, CBSE решила сократить учебный план по каждому предмету, значительно увеличив его. А привычки пропитывают атмосферу самоконтроля для обеспечения гармонии порывов), примеры -! Если они неправильно пишут слова и их значения: обведите слово, которое имеет то же значение, что и учебная программа…
Билеты на концерт Промедика, серия 2021, Инициатива открытых финансов, Непревзойденный, но все еще переписывающийся, Сопутствующие заболевания, связанные с ожирением, Прогноз землетрясения на Набире 2004 г., Орлеан Настольная игра Делюкс, Две точки Scavenger Hunt Travelers Trail Remix, Полицейская перестрелка Steam, Где купить билеты на Бродвей, Рейтинг Международной академии штата Мичиган,

Связь между успехами в пении с листа и достижением в области мелодического диктанта в JSTOR

Абстрактный

В этом исследовании была изучена взаимосвязь между исполнением на одной оценке пения с листа и одной оценке мелодического диктанта.Обе оценки, проводимые для студентов музыкальных вузов в качестве предварительных и посттестов в течение первого семестра курса слухового восприятия, состояли из диатонических шагов и пропусков тонических и доминантных трезвучий в тональности соль мажор и представлялись в общем такте без меньшего ритмического значения. чем восьмая нота. Наблюдались отношения от умеренной до умеренно сильной (r = 0,57 — 0,68) между предварительными и посттестами, а также прогностическая взаимосвязь между предварительным и послетестовым пением с листа (R =.68, R2 = 0,47). Было рекомендовано следующее: 1) дальнейшее изучение взаимосвязей с большим контролем предшествующего музыкального опыта, 2) изучение обучения пению с листа и его достижений, на которые влияет параллельная работа над мелодическим диктованием, 3) изучение ограничений, которые врожденные способности могут накладывать на пение с листа. достижение.

Информация о журнале

Contributions to Music Education — это рецензируемый журнал, издаваемый Ассоциацией музыкального образования Огайо. Основная цель состоит в том, чтобы признать и подчеркнуть важность исследований в области социальных наук в руководстве образовательной практикой.Журнал представляет собой полностью рецензируемое издание, посвященное вопросам, связанным с преподаванием музыки и обучением в школе. Парадигмы включают количественные, качественные, смешанные методы, исторические, философские и другие. Темы сосредоточены на областях инструментальной, хоровой и общей музыки, а также на аспектах музыкальной педагогики в группах и других местах. Имея более 40 лет печатной истории, CME поддерживает научные исследования в области музыкального образования с 1972 года.

Информация об издателе

Ассоциация музыкального образования Огайо (OMEA) — одна из крупнейших государственных музыкальных образовательных ассоциаций в стране, входящая в состав Национальной ассоциации музыкального образования NAfME.OMEA выступает за общеобразовательные школьные программы инструментального, хорового и общего музыкального образования; фокусируется на государственных и национальных стандартах с практикой оценивания, обеспечивающей соответствие студентов высоким академическим ожиданиям; и поддерживает лицензированных учителей, достаточное учебное время и соответствующие помещения / материалы для музыкальных программ. Для достижения этой цели OMEA способствует профессиональному развитию учителей музыки, сотрудничает с организациями и предприятиями, поощряет программы для одаренных детей, детей с особыми потребностями и дошкольников, а также поддерживает разнообразие и плюрализм в музыкальном образовании.Дальнейшая работа включает в себя выявление передовых методов обучения музыке, организованные мероприятия, которые подчеркивают образовательные ценности и высокие достижения в школьных программах, поощряют использование технологий и современных подходов к обучению, а также продвигают участие и обучение на протяжении всей жизни с помощью музыки.

Home — Бесплатные музыкальные ресурсы

Эти сайты позволяют пользователям сочинять музыку в цифровом виде с помощью веб-интерфейсов без физических инструментов.

• • Band Lab
    Сайт для совместного музыкального образования, ориентированный на творчество и сотрудничество на расстоянии. Вы можете бесплатно создать виртуальный класс, создавать задания с указанием сроков и позволить учащимся выполнять задачи виртуально из вашей собственной библиотеки ресурсов и задач.
    Стоимость: Бесплатно

• • Soundtrap
    Одна из самых известных цифровых звуковых рабочих станций с множеством бесплатных «петель», которые студенты могут использовать в своих произведениях, а также синтезаторами, позволяющими создавать композиции и импровизировать.Множество инструментов, позволяющих приглашать студентов в цифровой класс и выполнять задания.
    Стоимость: Бесплатная пробная версия

• • Google Chrome Music Lab
    Очень удобный и простой сайт для ввода звука, который позволяет учащимся добавлять заметки с помощью различных инструментов и основных звуков ударных. Вы можете сохранить свою работу без учетной записи и поделиться ею по ссылке. Поощряйте своих учеников создавать что-то и делиться этим через Google Classroom!
    Стоимость: Бесплатно

• • Launchpad
    Приложение для микширования DJ и создатель битов.Учащиеся могут легко использовать тачпад для микширования и создания битов в приятной на вид и на слух обстановке.
    Стоимость: Бесплатно

• • Audio Tool
    Цифровая звуковая рабочая станция с несколько расширенным интерфейсом, который также позволяет пользователям «публиковать» свои творения на своих веб-сайтах. Полностью облачная музыкальная студия в браузере! Импортируйте и экспортируйте функции с помощью приложения, которое можно загрузить вместе с сайтом.Вы можете микшировать, модулировать и компоновать все на одном сайте без загрузки какого-либо программного обеспечения.
    Стоимость: Бесплатно

• • Learning Music with Ableton
    Прогрессивный набор музыкальных уроков и вспомогательных DAW, которые позволяют учащимся увидеть магию создания звука по мере увеличения интенсивности и сложности, открывая безграничные возможности для творчества. Уроки напрямую связаны со способностью управлять звуками и учиться как визуально, так и на слух.
    Стоимость: Бесплатно

• • Splice
    Веб-сайт перкуссии и битмейкинга для начинающих. Простые блоки позволяют пользователям создавать интересные и сложные ритмы. Цифры внизу могут использоваться для обозначения разбивки ритма для учащихся в качестве альтернативы или предшественника традиционной ритмической записи.
    Стоимость: Бесплатно

• • Jam Studio
    Создавайте последовательности аккордов с помощью простого интерфейса, который позволяет вставлять названия аккордов, стили и другие музыкальные концепции.
    Уровень: Более поздняя средняя и старшая школа
    Стоимость: Бесплатно

• • Drumbit
    Несколько более продвинутый веб-сайт по созданию барабанных и перкуссионных звуков. Этот сайт позволяет пользователям создавать более длинные музыкальные строки, а также возможность сохранять и экспортировать без входа в систему с помощью имени пользователя или учетной записи. Немного более полнофункциональный по сравнению с другими в этой категории, где вы можете регулировать темп, стиль и другие различные аспекты микширования музыки.
    Стоимость: Бесплатно

• • Soundation
    Подобно Soundtrap, этот сайт предлагает метод «перетаскивания» для ввода битов и музыкальных сэмплов для создания ваших собственных композиций. Интерфейс немного отличается от Soundation и имеет множество звуков.
    Стоимость: Бесплатный премиум для всех школ!

• • Incredibox
    Визуальные и звуковые приятные аватары бит-боксеров, которые позволяют начинающим музыкальным ученикам создавать свои собственные композиции и использовать цифровую звуковую рабочую станцию ​​начального уровня
    Уровень: Ранние ученики
    Стоимость: Бесплатно

• • Groove Pizza
    Используйте формы и линии для создания различных канавок, используя пиццу в качестве наглядного пособия.
    Стоимость: Бесплатно

Объем и последовательность учебной программы

| Частная Академия Монтессори

Практическая жизнь

Студенты участвуют в упражнениях, которые развивают навыки заботы о себе, других людях и окружающей их среде. Мероприятия включают в себя задачи, которые дети считают повседневной рутиной в их доме, наряду с упражнениями, которые развивают характер, социализацию и вводят целенаправленную работу.

Маленький ребенок: 2-3 года.старики

Развитие навыков:

• Большой мотор (бег, лазание, толкание, ловля, метание)
• Fine Motor (захват, движение запястья)
• Когнитивный (приказ, следование указаниям, причина / следствие, решение проблем)
• Социальное / эмоциональное (разделение, доверие, сочувствие, разрешение конфликтов, выражение эмоций, отношения с другими)
• Забота о себе и окружающей среде

Действия включают:

• Детские площадки и уличное оборудование
• Несущие материалы
• Одевание и раздевание
• Привет и до свидания
• Личная гигиена (одевание / раздевание)
• Нарезка простых продуктов
• Сервировка стола
• Удаление пыли
• Подметание / мытье полов
• Упражнения для заливки
• Мытье посуды
• Служение друзьям

Ищете PDF?

Мы создали эту электронную книгу как веб-страницу для улучшения мобильной оптимизации, доступности и обслуживания.Если вам все еще нужна версия этой электронной книги в формате PDF, нажмите на ссылку ниже:

Раннее детство: 3-6 лет. старики

Развитие навыков:

• Уважение друг к другу и окружающей среде
• Развитие внутреннего желания совершенствовать навыки
• Чистота
• Общая ответственность
• Сотрудничество
• Визуальное и кинестетическое восприятие
• Координация
• Независимость и самостоятельность

Действия включают:

• Изящество и вежливость (уважение к рабочему пространству, манерам, приветствиям, сворачиванию / разворачиванию ковра, ожиданию очереди)
• Практические навыки (использование инструментов, шитье, приготовление пищи)
• Забота об окружающей среде (уход за растениями, вытирание пыли, подметание, мытье стола / посуды, складывание)
• Уход за собой (мытье рук, перевязочные оправы)
• Gross Motor Control (перенос и балансировка)
• Fine Motor Control (черпание, отжим, выливание, ложка, выщипывание)

Нижняя начальная школа: 6-9 лет.старики

В этом возрасте работа «практической жизни» становится более целеустремленной и основывается на уроках, полученных в предыдущей среде, соотносясь с сообществом и миром. В дополнение к классным обязанностям, занятия становятся основанными на опыте, позволяя детям начать изучать более широкую общественную среду более независимо. Они учатся применять эти навыки к социальным ситуациям, академическим задачам и культурному пониманию.

Развитие навыков:

• Манеры
• Мировая осведомленность
• Лидерство и наставничество
• Сотрудничество
• Независимость
• Чувство ответственности
• Управление временем
• Подотчетность
• Самодисциплина

Действия включают:

• Ежедневные встречи сообщества
• Активное слушание
• Партнерская работа и ролевая игра
• Классные вакансии
• Личная гигиена
• Разрешение конфликтов
• Постановка цели
• Общественные работы
• Кулинария

Upper Elementary: 9-12 лет.старики

В этом возрасте у детей формируется сильное чувство личных убеждений. Занятия способствуют развитию независимости реалистичным образом, что способствует укреплению уверенности и уверенности в своих силах. Мероприятия становятся в большей степени ориентированными на учащихся, с акцентом на «всеобщее благо», а также на личности. Независимость и навыки реальной жизни включены в повседневную жизнь, чтобы студенты могли уверенно ориентироваться в своих социальных мирах.

Развитие навыков:

• Проведение сравнений
• Формирование судебных решений
• Рассуждения
• Повышенное чувство ответственности
• Навыки самозащиты
• Управление капиталом
• Долгосрочное планирование
• Осведомленность общества
• Навыки невербального общения
• Улучшение памяти
• Лидерство и наставничество
• Внутренняя дисциплина и ответственность

Действия включают:

• Разрешение конфликтов
• Студенческие вакансии
• Ежедневные общественные собрания, проводимые студентами
• Общественные работы
• Навыки ведения записей
• Сдача экзаменов
• Классный менеджмент
• Питание и личная гигиена
• Кулинария
• Просмотр карты
• Планирование и организация поездок
• Навыки малого бизнеса
• Межличностные отношения

Средняя школа: 12-15 л.старики

В этом возрасте занятия развивают у детей сильное и реалистичное чувство независимости и уверенности в своих силах. Действия превращаются в устойчивую, целенаправленную работу, которая позволяет учащимся получать реальный опыт и взаимодействовать с другими в реальной жизни.

Развитие навыков:

• Сочувствие и смирение
• Оценить суждения
• Самоэффективность
• Управление капиталом и деловые навыки
• Долгосрочное планирование и организация
• Культурная и социальная осведомленность
• Признание невербальных коммуникативных навыков
• Лидерство и наставничество для всех возрастных категорий

Действия включают:

• Проекты общественных работ
• Садоводство и уход за газонами
• Внутренняя и внешняя стажировки
• Профессий
• Предприятия малого бизнеса
• Ежедневные общественные собрания под руководством студентов
• Работа в классе и в школе
• Планирование и организация поездок
• Кулинария

---

Сенсор

Маленькие дети исследуют и воспринимают информацию всеми своими чувствами.Сенсорные упражнения — это практические материалы, которые усиливают чувства, чтобы подготовить студентов к будущей академической работе, а также предоставить конкретный исследовательский опыт. Этот опыт позволяет учащимся развивать логику и концентрацию, а также сохранять независимость.

Маленький ребенок: 2-3 года. старики

Развитие навыков:

• Секвенирование
• Визуальная дискриминация
• Слуховая дискриминация
• Тактильная дискриминация
• Координация глаз-рука
• Пространственная осведомленность
• Постоянство объекта
• Дискриминация по вкусу

Действия включают:

• Вложенные блоки, блоки цилиндров, башня из кубов
• Пазлы
• Цветная коробка
• Грубые / гладкие объекты
• Согласование звука
• Баночки для запаха
• Подходящие работы
• Дегустационные мероприятия
• Ящики постоянства предметов

Раннее детство: 3-6 лет.старики

Развитие навыков:

• Рассуждения
• Дискриминация
• Дискавери
• Наблюдение
• Сравнения
• Принятие решений
• Решение проблем
• Контроль больших / малых мышц
• Пространственное мышление / осведомленность
• Звуковая осведомленность

Действия включают:

• Размер (розовая башня, коричневая лестница, красные стержни, цилиндры с выступом / без выступа)
• Форма (кабинет геометрии, геометрические тела, двухчленный / трехчленный куб, конструктивные треугольники)
• Цвет (основные / второстепенные цвета, заливка, градация, смешивание)
• Тактильные (сенсорные таблетки, грубые / гладкие, ткань, бариевые таблетки)
• Вкус / запах (нюхательные бутылки, дегустация)
• Звуковые цилиндры, колокольчики Монтессори (звуковые действия)

---

Язык

Уроки для учащихся повышают способность учащихся к общению посредством чтения и письма.Используя 3 метода: визуальный, экспериментальный и слуховой, Монтессори использует учебную программу для повышения навыков и способностей учащихся. Все уроки от детского сада до средней школы соответствуют языковым стандартам штата Иллинойс.

Маленький ребенок: 2-3 года. старики

Развитие навыков:

• Разговоры
• Слева направо, ориентация

Действия включают:

• Управляемые вопросы
• Синтаксис
• Говорящий
• Одноранговое моделирование
• Книги
• Языковые карты
• Соответствие объекта / изображения
• Пазлы
• Чередование изображений
• Читать вслух
• Классификация

Раннее детство: 3-6 лет.старики

Восприимчивый и выразительный язык:

• Улучшение развития разговорной речи
• Развитие словарного запаса
• Связь
• Слушайте рассказы и песни
• Студент умеет пересказывать и описывать истории
• Задать / ответить на вопросы
• Тренировка уха для звука

Навыки предварительного чтения:

• Развитие содержания, понимания и самовыражения
• Секвенирование
• Манипуляции со звуком, классификация
• Рифмы и звуковая сегментация
• Моделирование основных идей концепции

Состав / Написание:

• Подвижный алфавит для выражения мыслей и идей в формате рассказа

Чтение:

• Слуховое различение звуков и слов с помощью боксов с объектами
• Связь символов со звуками букв посредством мускульных, тактильных, зрительных / слуховых органов чувств
• Расшифровка
• Развивать словарный запас наглядного вида
• Рукописный ввод
• Связь символа со звуком Буквы наждачной бумаги и подвижный алфавит
• Моторная / мышечная память на формирование прописных / строчных букв
• Развитие навыков письма с помощью металлических вставок и классной доски
• Написание имени, распознавание алфавита
• Грамматика
• Артикул, Существительное, Прилагательное, Глагол
• В алфавитном порядке
• Обменивайтесь мыслями и идеями устно и с помощью картинок

Нижняя начальная школа: 6-9 лет.старики

Большой урок Монтессори:

Слушая и говорящая:

• Обмен мыслями и чувствами
• Слушайте и активно участвуйте
• Слушайте и говорите, чтобы получить знания
• Четкое и надлежащее обращение к разным аудиториям в устных презентациях

Чтение и литература:

• Фонологическая осведомленность, буквенно-звуковые знания для декодирования
• Стратегии распознавания слов
• Беглое и независимое чтение
• Навыки изучения слов: основная идея, нахождение деталей, причин и следствий, умение делать выводы, предсказания, контекстные подсказки, устанавливать связи
• Распознавайте соответствующие возрасту слова с помощью списка слов Dolch Sight
• Чтение для повышения знаний
• Анализировать жанры литературы
• Читайте вслух: слушайте истории, прочитанные вслух, и активно участвуйте в обсуждении
• Читательский театр
• Словарь образных языков
• Поэзия
• Творческое письмо

Исследования, письмо и почерк:

• Создать исходный текст
• Применяйте условные обозначения письменной речи, используя соответствующие механизмы
• Оценить собственное письмо
• Редактирование / корректура
• Используйте письма в исследованиях с помощью подсказок, органайзеров и других инструментов
• Написание диалогов с использованием соответствующих знаков препинания и механики
• Продемонстрируйте подходящую ручку карандаша
• Понимание полей и формата написания абзаца
• Структура абзаца: тематическое предложение, вспомогательные детали, выводы
• Практика скорописного письма
• Применение скорописи к 3-му классу

Рабочий кабинет, правописание и механика:

• Воздействие сложных слов, суффиксов, префиксов, антонимов, синонимов, омофонов, омонимов, омографов, сокращений, притяжений, классификации, направляющих слов, словаря и тезауруса
• Использование заглавных букв, точек, вопросительных знаков, восклицательных знаков, кавычек, запятых и апострофов
• Приветствие и написание писем
• Использование слова «я» и различие между использованием слова «я vs.I ”
• Орфография и беглость с инструкциями
• Выявление орфографических ошибок в письменной работе

Анализ грамматики и предложений:

• Определение девяти основных частей речи и их функций
• Соблюдение правил грамматики и правописания единственного и множественного числа
• Классификация существительных по качествам: общее и собственное, единственное и множественное, конкретное и абстрактное, собирательное
• Определите прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени
• Спряжение глаголов в прошлом, настоящем и будущем
• Определение подлежащего, сказуемого и прямого объекта предложений

Upper Elementary: 9-12 лет.старики

Большой урок Монтессори:

Слушая и говорящая:

• Активное прослушивание в различных условиях
• Руководящие группы сверстников в целенаправленной групповой работе
• Развивайте уважительное отношение к мнениям и чувствам
• Занять вдумчивую и внимательную позицию в отношении представленных материалов и уроков
• Задавайте содержательные вопросы по презентациям и вдумчиво слушайте ответы

Чтение и литература:

• Применяйте стратегии понимания прочитанного в разных жанрах литературы
• Пополнение словарного запаса и распознавание слов
• Литературный анализ разных авторов и жанров
• Рассмотрите различные точки зрения на исторические события и культуры
• Установление связи с реальной жизнью; сравнить и сопоставить литературу с другими формами СМИ
• Приведите текстовые свидетельства в поддержку анализа
• Проанализируйте «Чтение-громкость» через групповое обсуждение
• Читайте для удовольствия художественные и научно-популярные тексты

Части речи:

• Правильно определите все девять основных частей речи, а также сложные части речи и их функции, включая различные типы существительных и глаголов
• Применяйте, обсуждайте и анализируйте использование грамматики в письменной форме
• Применить правила спряжения глаголов
• Применять правила множественного числа

Написание:

• Правильное использование механики письма и использование английского языка
• Творческое письмо, включающее в себя различные элементы изучения и жанра
• Точное применение образных языковых концепций в творческом письме
• Анализировать и критиковать убедительные позиции
• Создавайте хорошо написанные сочинения из нескольких абзацев
• Сочинять сочинения различного назначения
• Развивать организационные навыки, такие как использование графических органайзеров или набросков
• Указывайте источники в соответствующем формате для научных очерков

Анализ предложений:

• Понять концепции полного, сложного и составного предложения
• Определять субъект, сказуемое, прямой / косвенный объект и их функции
• Определение наречных модификаторов, атрибутов, аппозитивов, дополнений предикатов, именительных падежей и предложных фраз
• Составьте и составьте схемы предложений с материалами Монтессори и традиционными схемами предложений

Исследование слов / пунктуация:

• Определять и классифицировать слова по этимологии
• Определите сложные слова и используйте литературные стратегии для определения и применения значения
• Правильная пунктуация текста, включая диалоги
• Правильное употребление механики, включая существительные собственные
• Редактирование и корректура
• Одноранговое редактирование

Средняя школа: 12-15 л.старики

Написание:

• Развивайте свободное владение несколькими стилями и жанрами письма
• Краткая и полная форма сочинения
• Навыки ведения записей
• Механика и грамматика
• Одноранговое редактирование
• Речи на церемонии вручения 9-летия
• Семестровые исследовательские проекты
• Презентационные навыки
• 9-й год исследовательских проектов
• Собственные рефераты, тезисы, выводы

Словарь и орфография:

• Словарь Сэдлера-Оксфорда, серия
• Греческий, латинский и другие основы этимологии
• Подготовка словарного запаса к SAT и изучение материала SAT

Части речи:

• Правильно определите все девять основных частей речи, а также сложные части речи и их функции, включая различные типы существительных и глаголов
• Применяйте, обсуждайте и анализируйте использование грамматики в письменной форме
• Применить правила спряжения глаголов
• Применять правила множественного числа

Литературные этюды:

• Рассказы / Поэзия / Литературные элементы
• Образный язык
• Антологии
• Ответы и анализ
• Аннотирующий текст
• Шекспир / художественный текст
• Обзоры литературы
• Словарь по литературе
• Исторические связи
• Статьи отзывы и текущие события
• Делать заметки / читать для свободного владения

---

Математика

Студенты знакомятся с математическими концепциями с помощью практических, манипулятивных материалов.Подсчет, операции и запоминание развиваются через разоблачение и повторение, чтобы помочь развить математический ум. Учащиеся участвуют в индивидуальных занятиях, занятиях в малых и больших группах. Уроки от детского сада до средней школы рассчитаны на то, чтобы соответствовать или, в большинстве случаев, превосходить стандарты математики штата Иллинойс.

Маленький ребенок: 2-3 года. старики

Дети используют сенсорную деятельность в классе для подготовки по математике. Посредством тактильного исследования учащиеся развивают навыки однозначной корреляции, счета до 10 и сопоставления символа с количеством.

Раннее детство: 3-6 лет. старики

Вступление к номерам:

• Однозначное соответствие, числовые имена, соответствие количества символу, последовательность, запись чисел, нечетные / четные

Линейный и пропускной счет:

• Разрядные числа, десятки, подростки, больше / меньше, возможность умножения
• Десятичная система

Дополнительная математика: дроби, время, деньги, построение графиков:

• Введение в дроби от целого (целое, половина, трети, четверти)
• Наименования и символы стоимости монет и долларов, а также их эквиваленты
• Понимание разряда, обмен, сопоставление, понимание 4-значных чисел, использование 0 в качестве заполнителя

Операции и математические факты:

• Сложение, умножение, вычитание, деление

Измерение

• Введение в течение времени (месяц, день, неделя, год)
• Символы для отсчета аналоговых часов (час, полчаса, четверть и последующая четверть, минуты)
• Знакомство с различными типами графиков, сбор данных и прогнозирование

Нижняя начальная школа: 6-9 лет.старики

Большой урок Монтессори:

Количество и номера:

• Количество и стоимость до 10, подростков, 1-100
• Запись чисел
• Больше / меньше, нечетное / четное
• Формирование чисел на миллионы
• Порядок и порядок, порядковые номера
• Оценка и округление

Значение места:

• Использование разряда для представления целых и десятичных чисел

Фракции:

• Понятия дроби: словарь, неправильный / смешанный, номенклатура, представление
• Все 4 операции с фракционными материалами
• Десятичные дроби
• Деньги
• Упрощение дробей, эквивалентностей, наибольший общий множитель

Геометрия:

• Номенклатура форм, создание узоров, отношения между двумя фигурами, 2-х и 3-х мерные фигуры
• Виды и измерение углов
• Размер атрибутов формы
• Сопоставление и идентификация номенклатуры
• Практическое применение измерения, площади и периметра четырехугольника
• Изучение формы, размера, симметрии, конгруэнтности и масштаба
• Чтение многозначных целых и десятичных чисел

— Операции с целыми числами и запоминание фактов
— Множители и множители

Дополнительная математика:

• Время (аналоговое, цифровое, час, полчаса, 5 мин.интервалы, четверть и четверть после, прошедшее время)
• Измерение (атрибуты длины, площади, веса / массы, вместимости и температуры
• Введение в терминологию метрических измерений
• Решение задач (одноэтапное решение проблемы со всеми 4 операциями, многоэтапные задачи со всеми 4 операциями, словесные задачи с деньгами, временем, числовым значением, нумерацией и оценкой)
• Графики (сетки и графические изображения, гистограмма, круговая диаграмма, диаграммы Венна, таблицы
• Вероятность
• Среднее, медиана, мода
• Квадрат, Кубинг
• Введение в биномы

Upper Elementary: 9-12 лет.старики

Начальные презентации даются с конкретными материалами, но большинство студентов работают над полной абстракцией или в направлении полной абстракции, не нуждаясь в материалах для большинства практических действий.

Большой урок Монтессори:

Математические операции:

• Все 4 операции исследованы в многозначной форме

Кратное:

• Углубленное исследование наибольшего общего множителя (GCF), наименьшего общего кратного (LCM), простых и составных чисел

Недвижимость:

• Коммуникативность, ассоциативность, распределимость и делимость

Дроби и десятичные знаки:

• Эквивалент, правильный / неправильный, упрощение
• В отличие от знаменателей со всеми 4 операциями
• Смешанные числа со всеми 4 операциями, включая разные знаменатели
• Дробь и десятичный эквивалент
• Десятичные операции (все 4)
• Значение десятичного разряда (идентификация, чтение / запись, расширенное представление)

Соотношение и процент:

• Десятичная, дробная, процентная форма, пропорция

Алгебраические концепции:

• Степень чисел, возведение в квадрат, куб, основание
• Биномы и трехчлены
• Предварительная алгебра
• Квадратные корни, целые, отрицательные числа

Геометрия:

• Обозначение форм по сторонам
• Измерение
• Площадь и периметр: все полигоны
• Определение и измерение углов
• Расчет формул
• Переводы, слайды, отражения, симметрия, мозаика, графики и координатные плоскости
• Полигоны
• Подобные, совпадающие и эквивалентные формы
• Применение знаний о полигонах к периметру и площади
• Формулы с кругами: пи, окружность, площадь
• Объем
• Работа с треугольниками
• Теорема Пифагора
• Все 4 операции с процентами
• Идентификационные соотношения
• Конверсий в процентах
• Word проблемы с процентами

Статистика и вероятность:

• Среднее, медиана, мода, диапазон
• Частота
• Графики и интерпретация данных
• Измерение
• Нестандартные единицы измерения
• Преобразования
• Расстояние, Скорость, Время
• Площадь и объем
• Масса
• Масса / усилие
• Температура

Средняя школа: 12-15 л.старики

Студенты и преподаватель математики встречаются три раза в неделю примерно на один час. Учащиеся самостоятельно занимаются математикой пять дней в неделю. Все уроки соответствуют национальным общепринятым математическим стандартам и являются естественным продолжением начальной математической программы Монтессори. Успеваемость учащихся по математике зависит от уровня их способностей и трудовой этики.

Математика 8/7
Математика 8/7 — это кульминация саксонской математики для средних классов, в которой рассматриваются арифметические вычисления, измерения, базовая геометрия и другие базовые концепции и навыки.В то же время «Математика 8/7» включает обширные предварительные упражнения по алгебре, которые подготавливают ученика к математике высшего уровня.

Алгебра ½ (предалгебра)
Алгебра ½ — это курс предалгебровой математики, охватывающий все темы, которые обычно преподаются в предалгебре, а также дополнительные темы из геометрии и дискретной математики (используются в инженерных и компьютерных науках) . С помощью Алгебры ½ студенты углубляют свое понимание предалгебраических тем, таких как дроби, десятичные дроби, проценты, смешанные числа, числа со знаком, порядок операций, оценка алгебраических выражений и решения линейных уравнений в одном неизвестном.Алгебра ½ предлагается учащимся старших классов начальной школы, которые хорошо разбираются в математике.

Алгебра I
Саксонская алгебра I охватывает все темы первого года курса алгебры и закладывает алгебраическую основу, необходимую всем студентам для решения все более сложных задач. Студенты используют навыки мышления более высокого порядка, практические приложения, рассуждения и обоснование, чтобы установить связь с математическими нитями. Saxon Algebra I фокусируется на алгебраическом мышлении и множественных представлениях — словесных, числовых, символических и графических.

Аналитическая геометрия с алгеброй II
Геометрия включает в себя все темы школьного курса геометрии, включая перспективу, пространство и измерение, связанные с практической и аксиоматической геометрией. Студенты узнают, как применять и рассчитывать измерения длины, высоты, окружности, площади и объема. Геометрия включает тригонометрию и позволяет учащимся работать с преобразованиями. Студенты будут использовать логику для создания доказательств и построений и будут работать с ключевыми геометрическими теоремами и доказательствами.

Студенты изучают основы геометрии, основные углы и терминологию, многоугольники, круги, трехмерные формы, угловые отношения, уклон, рассуждения, конструкции, треугольники, четырехугольники, круги, преобразования, площадь, теорему Пифагора, квадратные корни, формулу расстояния , специальные прямоугольные треугольники, многогранники, объем, подобные фигуры, тригонометрия, логические и логические аргументы.

Saxon Algebra II готовит студентов к исчислению и включает в себя явные инструкции по встроенной геометрии.Алгебра II укрепляет тригонометрические концепции и дает возможность практиковаться со статистикой. Также включены реальные проблемы и приложения для других предметов, таких как физика и химия.

Высшая математика
Высшая математика полностью объединяет темы из алгебры, геометрии, тригонометрии, дискретной математики и математического анализа. Словесные задачи развиваются во всех наборах задач и становятся все более сложными. При регулярной практике учащиеся старших классов смогут решать сложные задачи, такие как задачи по оценке и задачи, связанные с абстрактными величинами.Концептуально ориентированные задачи помогают подготовить студентов к вступительным экзаменам в колледж, таким как ACT и SAT.

• Учащимся, особенно одаренным в математике, может быть предложена возможность пройти курс алгебры в колледже Рок-Вэлли.

---

Предметы культуры

Наука:

Маленький ребенок: 2-3 года. старики

Культурные предметы на уровне малышей преподаются косвенно, через знакомство с различными культурными мероприятиями, песнями, книгами, праздниками и временами года, а также предварительными математическими работами на время и другими языковыми мероприятиями.

Уроки по естествознанию дают учащимся младшего возраста способность распознавать отношения и понимать свою роль в мире, то, как мы влияем и формируем то, что нас окружает, а также взаимосвязь живых систем и неживой материи. Наука преподается косвенно как подготовка к дальнейшему обучению позже. Студенты знакомятся с наукой через сенсорную, языковую и междисциплинарную деятельность, такую ​​как книги, песни, подвижные игры и игры с пальцами.

Раннее детство: 3-6 лет.старики

Наука в классе 3–6 начинается с изучения живых существ в дополнение к другим научным темам. Две основные темы обучения — ботаника (изучение растений) и зоология (изучение животных).

Ботаника

• Корневые системы и функции
• Определение общих цветов, деревьев, кустарников
• Классификация
• Виды корнеплодов, плодов и семян

Зоология
Интегрируется с практической жизнью и дает детям мультисенсорные впечатления о людях, землях и культурах других народов.

• Порядок действий с животными
• Звуки животных
• Расширенная классификация
• Основные потребности животных
• Адаптации
• Части и жизненные циклы

Нижняя начальная школа: 6-9 лет. старики

В рамках космической программы Монтессори наука продолжает опираться на знания, необходимые для продвижения открытий, пробуждения интереса, исследований, экспериментов, презентаций и технологий.

Науки о жизни (ботаника, зоология, биология):

• Научиться задавать вопросы об организмах и начать проводить фактические исследования
• Определение видов позвоночных и беспозвоночных
• Обозначение номенклатуры (частей) различных живых существ, жизнедеятельности живых существ и идентификация растений
• Распознавать процессы, рост и жизненные циклы растений и животных

Физика и науки о Земле:

• Исследуйте слои Земли, их функции и процессы
• Космос и Солнечная система
• Тектоника плит, части вулканов, горы, реки и другие географические объекты
• Сухопутные / водные формы
• Исследуйте свойства материи, процессы притяжения, гравитацию, магнетизм, свет, электричество, звук
• Круговорот пород и воды
• Основные химические реакции
• Человеческое тело, системы и функции
• Введение и изучение научного метода

Upper Elementary: 9-12 лет.старики

Учащиеся старших классов начальной школы начинают сосредотачиваться на деталях мира природы. Темы модулей используют практический опыт для преподавания уроков. Студенты также начинают использовать более сложные исследования, а также сбор и сравнение данных, презентации и анализ информации. Классификация живых существ, а также данные и информация включены во все области научных исследований.

Науки о жизни:

• 6 царств жизни, систематика (научная классификация)
• Определять характеристики организмов, жизненные циклы, описывать общие связи и связи между организмами и окружающей средой
• Развить понимание структуры, функций и воспроизводства живых систем, популяций и экосистем
• Понимать и использовать классификацию как систематический подход
• Изучение систем организма человека, функций и модификаций окружающей среды
• Биология, зоология, ботаника, экология, исследования человеческого тела

Науки о Земле / космосе:

• Понять существенный обзор начала Вселенной, развития четырех фундаментальных сил, образования планет, Земли и основных научных принципов
• Развивайте понимание объема и широты естественного исследования
• Понимать свойства земли и характеристики материалов земли, структуру земных систем, элементы
• Связь между Землей, Солнцем и Луной
• Понимание земных процессов: гидросфера, литосфера, атмосфера
• Компоненты почвы и состава земли (эрозия и др.))
• Погода и связанные темы исследований
• Океаны
• Водная жизнь

Физические науки:

• Три состояния материи
• Движение и силы (атомы, таблица Менделеева, химические связи, молекулы)
• Электричество
• Физика и простые машины
• Химия
• Научно-методический и исследовательский запрос
• Технология: функции и практическое использование компьютеров, базовое программирование и кодирование, базовый статистический анализ

Средняя школа: 12-15 л.старики

Наука в средней школе находится на трехлетней ротации, которая включает в себя биологию, физику, химию, общие науки и науки о Земле. Студенты проводят эксперименты, используя серию книг Science Explorer, используют манипуляторы, проводят исследования и каждую неделю проводят динамические презентации изучаемого материала. Мы подчеркиваем основные концепции, факты, способы открытия и подтверждения новых знаний, научный процесс и влияние науки на общество. Мы продвигаем научную грамотность, предоставляя студентам возможность приобретать и использовать навыки критического мышления и знания в области науки и технологий.

Год A — Науки о жизни (биология)
Учебная программа по наукам о жизни включает изучение связей (клетки и живые существа), исследования (вирусы, монера, протисты и грибы), идентичности (генетика), систем (системы животных) и взаимозависимость (экосистемы и наука об окружающей среде). Ботаника и зоология входят в учебную программу Nature’s Classroom. Студенты выполняют индивидуальную и групповую работу, связанную со всеми этими темами. В центре внимания находятся связи между всеми формами жизни, способы успешного поддержания или уменьшения жизни, а также научные факторы, влияющие на нашу планету и жизнь, населяющую ее.Студенты разрабатывают творческие проекты, проводят эксперименты, демонстрируют лаборатории и делают презентации классу на основе своих исследований.

Год B — Науки о Земле (геология)
Учебная программа по наукам о Земле включает изучение основ (научный метод), препятствий (кислоты, основания, динамика), испытаний (атмосферные науки), влияния (окаменелости, ледниковые периоды, динозавры) ) и Synergy (экологическая таксономия, биомы). Студенты выполняют индивидуальную и групповую работу, связанную со всеми этими темами.Основное внимание уделяется взаимосвязи между наукой и историей в формировании Земли, временной шкале жизни и прогрессу научных открытий во времени. Студенты разрабатывают творческие проекты, исследуют научные идеи, делятся лабораторными работами и делают презентации классу на основе своих исследований.

Год C — Физические науки (химия / физика)
Учебная программа по физике включает изучение Сил (движение и энергия), Структур (химия и материя), Силы (мощность, энергия и волны), Изменений (работа и машины) и Balance (наука и технологии).По этим темам учащиеся выполняют индивидуальную и групповую работу. Основное внимание уделяется задаче крупных вопросов, поиску закономерностей в науке, осмыслению того, как физика и химия влияют на наше научное будущее, и интеграции этой информации во все дисциплины. Студенты разрабатывают творческие проекты, выдвигают гипотезы, тестируют химические эксперименты и проводят презентации классу на основе своих исследований.

---

История и география

Раннее детство: 3-6 лет.старики

География: В классе от 3 до 6 предметов география знакомит детей с различными культурами мира и их отношением к нашей собственной культуре, сообществу и миру. Помимо карт и форм рельефа, учащиеся исследуют различные различия между обширными культурами мира. Некоторые уроки включают:

• Разработайте концепцию и форму Земли и модель земного шара
• Выучите относительные местоположения и названия континентов и океанов, стороны света и простые навыки карты
• Знакомство с биомами и видами животных, обитающих на разных континентах
• Знакомство с символами и флагами

История
Развитие времени интегрируется с учебной программой по математике, которая способствует осознанию и пониманию того, как время соотносится с миром

• Общий словарь для объяснения течения времени и единиц времени
• Календарь
• Дни недели, месяцы года
• Сезоны

Культура
Интегрируется с практической жизнью и дает детям мультисенсорное восприятие людей, земель и культур других народов

• Исследования на континенте
• Праздники
• Культурные праздники

Элементарный

В классах начальной школы учащиеся изучают историю и географию в трехлетних циклах, уделяя особое внимание космической программе Монтессори.В географии основное внимание уделяется геологической истории, физической географии, наукам о Земле и различным географическим концепциям, включая карты, географические положения, ориентиры, формы рельефа и мировые культуры. Изучая историю, учащиеся сосредотачиваются на создании Вселенной, эволюции жизни на Земле и следят за исторической временной шкалой мира в хронологическом порядке через важные исторические события.

Нижняя начальная школа: 6-9 лет. старики

География: Студенты получают уроки политической и экономической географии, а также научной географии.

• Навыки карты: определение и маркировка континентов, стран, столиц, океанов, рек, гор, важных наземных ориентиров и сторон света
• Определение человеческих характеристик мест, биомов, континентов и стран
• Описание места производства товаров и взаимозависимости людей
• Найдите и опишите природные ресурсы стран и государств
• Укажите 50 штатов США
• Определите столицы 50 штатов

История: Великие уроки: Сотворение Вселенной, Пришествие жизни, Пришествие людей.

• Понимать основную концепцию прошлого, настоящего и будущего
• Фундаментальные потребности людей и их отношения к биомам и культурам
• Истоки праздников и торжеств
• Древние цивилизации
• Понимание исторических хронологий
• История США
• Краеведение

Upper Elementary: 9-12 лет. старики

География: Учащиеся развивают основные географические навыки, полученные в младших классах начальной школы, путем включения интеллектуальных рассуждений в географические исследования, такие как изучение ролей в обществе, морали в социальных взаимодействиях в местном и глобальном масштабе и более сложных исследований.

• Предоставьте учащимся возможность понять мир в пространственных терминах
• Пополнить словарный запас географических объектов
• Разрешить учащимся использовать карты и другие средства представления, а также технологии для приобретения знаний
• Разрешить учащимся создавать и использовать ментальные карты для систематизации информации о людях, местах и ​​окружающей среде
• Анализируйте пространственную организацию людей, мест и окружающей среды на Земле
• Развивать навыки картографии и идентификации
• Единицы работают от большей концепции к меньшей
• Ежегодное празднование Дня культуры в зависимости от культурного континента года
• Исследования У.География Южной и Иллинойса

История: Великие уроки: Сотворение Вселенной, Пришествие жизни, Пришествие людей.

• Осмыслить развитие геологического времени
• Понимать существование современного человека во времени
• Основные потребности человека по различным категориям (биом, географическое положение, период времени, технический прогресс, древняя цивилизация и т. Д.)
• Важные мировые события
• История США, охватывающая колонизацию Северной Америки через 13 колоний и революционные бородавки, гражданскую войну, экспансию на запад, промышленную революцию, Великие депрессии, мировые войны, через современную историю
• Обширное изучение местной истории Рокфорда

Средняя школа: 12-15 л.старики

Социальные науки в средней школе находятся на трехлетней ротации, включающей современную историю, древнюю историю, географию, социологию и философию. Студенты проводят исследования, делают заметки, анализируют текущие события, ведут дискуссии и проводят динамичные презентации изучаемого материала. Мы призываем учащихся понимать свой мир и реагировать на него осознанно и с уважением. Мы продвигаем знания и понимание мировых культур, мировой географии и текущих международных событий.

Год A — Социальные науки I (История народа)
Этот курс включает географию и историю. Учебная программа по географии включает изучение тем о местонахождении, месте, перемещениях, регионах и взаимодействии людей и окружающей их среды. Учебная программа по истории фокусируется на истории людей и следующих темах: связи (культура коренных американцев), исследования, идентичность (иммиграция), системы (экономика и экономические системы), взаимозависимость (социальная справедливость и видение будущего).По этим темам студенты выполняют индивидуальную и групповую работу. Основное внимание уделяется интенсивным исследованиям тем, связанных с миграцией и путями народов, поиску закономерностей в истории и интеграции этой информации во все дисциплины. Студенты разрабатывают творческие проекты и делают презентации на основе своих исследований.

Год B — Социальные науки II (Ошибки людей)
Этот курс включает географию и историю. Учебная программа по географии включает изучение тем о местонахождении, месте, перемещениях, регионах и взаимодействии людей и окружающей их среды.Учебная программа по истории фокусируется на ошибках людей и следующих темах: основы (древние цивилизации, общество), препятствия (эпидемии, бедствия, депрессии), испытания (гражданские войны, деколонизация), влияние (Возрождение), синергия (колониализм, империализм). . По этим темам студенты выполняют индивидуальную и групповую работу. Основное внимание уделяется интенсивным исследованиям тем, связанных с трудностями и ошибками людей, поиску закономерностей в истории и интеграции этой информации во все дисциплины.Студенты разрабатывают творческие проекты и делают презентации на основе своих исследований.

Год C — Социальные науки III (Прогресс людей)
Этот курс включает географию и историю. Учебная программа по географии включает изучение тем о местонахождении, месте, перемещениях, регионах и взаимодействии людей и окружающей их среды. Учебная программа по истории фокусируется на ошибках людей и следующих темах: Силы (революции), Структуры (правительства и правительство США), Власть (движения за права человека), Изменения (Промышленная революция), Баланс (воспитание в духе мира).Студенты участвуют в индивидуальной и групповой работе по этим темам. Основное внимание уделяется интенсивным исследованиям, касающимся достижений людей, поиску закономерностей в истории и интеграции этой информации во все дисциплины. Студенты разрабатывают творческие проекты и делают презентации на основе своих исследований.

---

Физическое воспитание

Физическое воспитание включает в себя полное благополучие и возможности для передвижения и физической активности, а также личное, эмоциональное, потребительское и социальное здоровье.У студентов есть возможность развивать и совершенствовать мелкую и крупную моторику и координацию, а также узнавать, как общаться со сверстниками, взрослыми и обществом.

Маленький ребенок: 2-3 года. старики

Учащиеся получают множество возможностей для движения в течение учебного дня, включая упражнения на большую и малую моторику, а также координацию движений на открытом воздухе, специально разработанном для детей младшего возраста.

Раннее детство: 3-6 лет. старики

Двигатель Gross интегрирован в класс Монтессори.Включая возможности для движения и физической активности. У студентов есть возможность развивать и совершенствовать мелкую и крупную моторику и координацию, а также узнавать, как общаться со сверстниками, взрослыми и обществом.

Контроль движения

• Применяйте компетентные двигательные навыки и модели движений к различным видам физической активности
• Понимать концепции, принципы, стратегии и тактики передвижения
• Уважительное поведение и поощрение спортивного поведения, ответственности, уважения к другим
• Повышение коммуникативных навыков и командной работы
• Мероприятия включают: ходьбу по линии, марш, прыжки, балансирование, бросание мяча, ловлю, парашют, футбол, силовую подготовку и кондиционирование, совместные игры в помещении / на открытом воздухе

Нижняя начальная школа: 6-9 лет.старики

Учащиеся получают множество возможностей для движения в течение учебного дня, включая большие двигательные, мелкие двигательные и координационные действия, а также осознание своего тела в классе и на различных открытых площадках. Студенты еженедельно получают час занятий по физическому воспитанию. Эти уроки включают физическое воспитание и санитарное просвещение.

Физическая культура

• Применяйте компетентные двигательные навыки и модели движений к различным видам физической активности
• Понимать концепции, принципы, стратегии и тактики передвижения
• Уважительное поведение и поощрение спортивного поведения, ответственности, уважения к другим
• Повышение коммуникативных навыков и командной работы
• Мероприятия включают: бейсбол, баскетбол, волейбол, парашют, футбол, кикбол, силовую подготовку и кондиционирование, совместные игры в помещении / на открытом воздухе, реле
• Растяжка и гибкость

Санитарное просвещение

• Эффективное общение, выражение эмоций, преодоление разочарования, влияние на поведение, управление стрессом
• Профилактика и методы распространения микробов, симптомы болезни, способы выздоровления, здоровье зубов, угрозы безопасности в доме, безопасность при пожаре и ожогах, защита от жидкостей организма
• Уважение и личные границы, уважение разнообразия, запугивание, уместные и неуместные прикосновения, дружба, проявление доброты и уважения
• Рекомендации по питанию, классификация источников питания, альтернативы здоровому питанию, планирование питания, преимущества для физической активности
• Использование лекарств, вредные последствия ненадлежащего использования лекарств, безопасное обращение с лекарствами и бытовыми чистящими средствами, сообщение о вредных веществах, стратегии и способы снижения риска

Upper Elementary: 9-12 лет.старики

Учащиеся получают множество возможностей для передвижения в течение учебного дня, продолжая практиковать осознание тела, скорость и точность в классе и на различных открытых площадках. Студенты получают дополнительно два урока физкультуры в неделю по 45 минут каждое. Эти уроки включают физическое воспитание и санитарное просвещение.

Физическая культура

• Применяйте компетентные двигательные навыки и модели движений к различным видам физической активности
• Понимать концепции, принципы, стратегии и тактики движения Уважительное поведение и пропаганда хорошего спортивного мастерства, ответственности, уважения к другим и самим себе
• Повышение коммуникативных навыков и командной работы
• Мероприятия включают: бейсбол, баскетбол, волейбол, парашют, футбол, кикбол, командные виды спорта, развлекательные виды спорта, йогу, силовую и физическую подготовку, совместные игры в помещении и на открытом воздухе
• Растяжка и гибкость

Санитарное просвещение

• Управление стрессом, эффективное решение проблем, депрессия, постановка целей и преодоление неудач
• Профилактика детских болезней и борьба с ними, профилактика распространения микробов, дыхательная и пищеварительная системы, привычки ухода за кожей, первая помощь при удушье, отдых и сон, здоровье зубов, воздействие солнца, инфекционные / хронические заболевания, астма
• Уважение и личные границы, сочувствие, мимика, предотвращение насилия, издевательства, здоровые / нездоровые отношения, стереотипы и дискриминация, разрешение конфликтов, дружба, половое созревание, форма тела, обязанности по воспитанию детей, поведение отказа из-за давления со стороны сверстников, ресурсы для сексуальных домогательств, признаки жестокого обращения
• Здоровье сердечно-сосудистой системы, классификация источников питания, профилактика ожирения, важность клетчатки, мотивация к еде, преимущества для физической активности, здоровое управление весом
• Краткосрочные и долгосрочные эффекты сигарет и бездымного табака, зависимость, маркетинговое влияние, навыки отказа, стратегии предотвращения пассивного курения, краткосрочные / долгосрочные эффекты алкоголя и марихуаны, внутренние / внешние воздействия, навыки отказа

Средняя школа: 12-15 л.старики

Студенты сосредотачиваются на построении команды, самооценке, физическом и сердечно-сосудистом здоровье. Они получают два урока физкультуры в неделю по 60 минут каждое.

Физическая культура

• Занятия включают: теннис, легкую атлетику, гимнастику, силовую и физическую подготовку, а также другие виды спорта, которые Частная академия Монтессори включает в учебную программу.

Медицинское просвещение
Медицинское просвещение Учащиеся участвуют в индивидуальной всемирной учебной программе, которая включает вопросы здорового образа жизни и психического здоровья.В учебной программе ударов:

• Здоровые отношения, управление стрессом и сон
• Положительное психическое здоровье
• Инфекционные болезни, безопасность и что делать в кризисной ситуации
• Репродукция, беременность и отношения безопасного секса
• Отношения с другими людьми, питание и физическая активность
• Вредные вещества: осведомленность о табаке, алкоголе и марихуане, злоупотребление психоактивными веществами и запрещенные наркотики

---

Музыка

Маленький ребенок: 2-3 года.старики

Студенты получают 20 минут музыки дважды в неделю. У учеников есть много разнообразных начальных музыкальных опытов, и они изучают музыку через пение, движение и игру на инструментах.

Развитие навыков

• Переход в устойчивый ритм
• Использование певческого голоса
• По следам режиссера
• Правильная техника игры на ритм-инструментах
• Музыкальное выражение

Раннее детство: 3-6 лет. старики

Студенты получают 30 минут музыки дважды в неделю.Студенты начинают изучать структуру музыки и становятся активными создателями музыки через пение, игру на инструментах, перемещение, импровизацию и создание собственной музыки.

Развитие навыков

• Сохранение устойчивого ритма
• Различение голоса певца и голоса
• Соответствие высоты звука при пении
• Слушание и обозначение музыкальных противоположностей (громкий и тихий, быстрый и медленный, длинный и короткий, высокий и низкий)
• Изучение разнообразных локомоторных и нелокомоторных движений
• Выполнение простого кругового и партнерского танцев
• Создание движений для демонстрации формы в музыке

Нижняя начальная школа: 6-9 лет.старики

Студенты получают 30 минут музыки дважды в неделю. Учащиеся развивают музыкальный словарный запас благодаря разнообразному музыкальному опыту и получают возможность еженедельно петь, двигаться, играть на инструментах и ​​творить.

Развитие навыков

• Ритм и мелодия чтения пятистрочного нотоносца
• Гармоничное пение с использованием канонов и песен-партнеров
• Импровизация ритмических и мелодических паттернов
• Танцы под самые разные музыкальные стили и формы
• Игра на инструментах с соответствующей техникой
• Игра многочастных инструментальных аранжировок
• Маркировка нотной формы
• Определение музыкальных стилей и композиторов со всего мира

Upper Elementary: 9-12 лет.старики

Студенты получают один 30-минутный и один 40-минутный урок музыки каждую неделю. Способность студентов исполнять и создавать сложную музыку зависит от богатого музыкального опыта. Студенты активно занимаются музыкой: поют, играют на музыкальных инструментах или двигаются.

Развитие навыков

• Пение, игра и обозначение мажорной и минорной пентатонической гаммы, гептатонической гаммы и диатонической гаммы.
• Чтение заметок на скрипичном ключе
• Чтение и исполнение более сложных ритмов простыми метрами
• Чтение и исполнение ритмов в составных счетчиках
• Пение более сложных гармоний с использованием различных канонов, песен-партнеров и песен, состоящих из двух частей
• Пение на иностранных языках
• Игра на магнитофоне красивым тоном и соответствующей техникой
• Исполнение народных танцев и обозначение танцевальной лексики
• Импровизация и сочинение ритмов и мелодий самостоятельно и в малых группах
• Контекстуализация музыки в ее культурном и историческом происхождении.

Средняя школа; 12-15 г. старики

Студенты получают 40 минут музыки дважды в неделю. Дается более четкое понимание теории и практики музыки, а учащимся предоставляется больше свободы для изучения интересующих их музыкальных тем.

Развитие навыков

• Чтение заметок на скрипичном ключе
• Воспроизведение мелодии и гармонии на гавайской гитаре с использованием соответствующей техники
• Чтение и воспроизведение музыки в плоской и четкой тональности
• Диктование ритмов простым и сложным счетчиком
• Чтение и исполнение музыки с меняющимися или неровными счетчиками
• Импровизация ритмических и мелодических фраз
• Создание мелодии и гармонии
• Маркировка гармонической структуры
• Выявление исторических периодов классической музыки и композиторов каждого временного периода
• Выявление разнообразных музыкальных стилей нашей культуры, а также мировых культур

---

Испанский

Раннее детство: 3-6 лет.старики

Студенты получают 30 минут занятий по испанскому языку два раза в неделю, а также дополнительные периоды разговорного испанского. Студенты получают понимание базовой лексики и структур испанского языка с помощью игр, песен, движений, рассказов и работ Монтессори.

Развитие навыков

• Различение звуков английского и испанского языков
• Ответ на основные испанские команды
• Указывая на части своего тела по-испански
• Подсчет на испанском 1-30
• Определение цвета на испанском языке
• Приветствия и прощания на испанском языке
• Обсуждение чувств по-испански
• Проведение основных сравнений на испанском языке с использованием прилагательных
• Определение словарного запаса испанского, связанного с окружающим миром (времена года, работа, транспорт, животные, спорт, семья, формы, еда, одежда и т. Д.))

Нижняя начальная школа: 6-9 лет. старики

Студенты получают один 30-минутный и один 45-минутный урок испанского в неделю, а также дополнительные периоды разговорного испанского. Учащиеся начинают расширять словарный запас испанского и начинают связывать язык с окружающим их миром. Они также продолжают развивать свое бессознательное понимание структур испанского языка. Они учатся, используя различные средства, включая Total Physical Response, песни, игры и работы Монтессори.

Развитие навыков

• Ответ на более сложные испанские команды
• Определение сторон света на испанском языке и чтение карты
• Счет по испанским числам 1-100
• Правописание с использованием испанского алфавита
• Определение времен года, погоды и месяцев года на испанском языке
• Определение времени на испанском языке
• Проведение более сложных сравнений на испанском языке с использованием большего количества прилагательных и понимание размещения прилагательных в испанских предложениях
• Определение испаноязычных стран по всему миру
• Демонстрация понимания некоторых культурных различий между испаноязычными и англоязычными странами
• Выявление большего разнообразия испанской лексики, связанной с их более широким сообществом (одежда, животные по всему миру, спорт, фрукты и овощи, работа, места в их городе, части внутри и снаружи тела и т. Д.)

Upper Elementary: 9-12 лет. старики

Студенты получают один 30-минутный и один 45-минутный урок испанского в неделю, а также дополнительные периоды разговорного испанского. В дополнение к дальнейшему увеличению своего словарного запаса испанского, студенты начинают серьезно изучать испанские грамматические структуры, чтобы начать строить полные предложения. Они также тратят больше времени на изучение культур испаноязычных стран. Они учатся, используя различные средства, включая Total Physical Response, песни, игры, книги, фильмы, проекты и работы Монтессори.

Развитие навыков

• Спряжение распространенных испанских глаголов в настоящем времени для образования предложений
• Определение распространенных латиноамериканских фестивалей, праздников и торжеств и понимание их культурного контекста
• Использование рецептов на испанском языке для создания культурно приемлемых блюд из различных латиноамериканских стран
• Сравнение расписания в различных латиноамериканских странах с расписанием в США
• Понимание географии мира и использование испанских прилагательных национальности для описания разных народов
• Следование сложным указаниям, полностью данным на испанском языке
• Определение различных латиноамериканских танцев, инструментов, продуктов питания, известных людей, книг, фильмов и страны их происхождения
• Определение широкого спектра испанской лексики, связанной с испаноязычным и англоязычным сообществами во всем мире (фестивали, расписания, еда, рассказы, рецепты, кино, каникулы, погода, города, путешествия, театр)

Средняя школа: 12-15 л.старики

Студенты получают один 45-минутный и один 50-минутный урок испанского в неделю, а также дополнительные периоды разговорного испанского. Студенты полностью погружаются в сложность испанской грамматики и начинают читать и писать сложные тексты. Ожидается, что студенты будут понимать и отвечать в основном на испанском языке во время занятий. Им также предоставляется свобода изучать темы, связанные с испанской лексикой и латиноамериканскими культурами, которые их интересуют. Все изучаемые темы связаны с конечной целью использования испанского языка в реальном мире.Студенты учатся, используя большое количество работ Монтессори, текстов, записей, фильмов, музыки и проектов.

Развитие навыков

• Спряжение всех правильных глаголов –AR, -ER и –IR в настоящем времени, а также многих распространенных неправильных глаголов
• Использование сравнительных прилагательных, возвратных глаголов и правил мужского и женского рода
• Навигация по аэропорту, городу, туристическому офису, супермаркету и т. Д. На испанском языке
• Использование испанских чисел для определения времени в 24-часовом формате, подсчета иностранной валюты, измерения веса и длины в метрической системе и измерения температуры с помощью шкалы Цельсия
• Выявление известных испаноязычных танцев, инструментов, продуктов питания, известных людей, книг, фильмов и понимание их исторического и культурного контекста
• Использование испанского рецепта для создания большого разнообразия латиноамериканских блюд
• Определение большого разнообразия латиноамериканских праздников и их культурного контекста, а также обсуждение их отличий от праздников англоязычных стран
• Создание оригинальных рассказов, песен, танцев, еды и театральных постановок на основе латиноамериканских произведений
• Понимание основных текущих событий в испаноязычных странах с помощью чтения испаноязычных газет
• Определение широкого диапазона испанской лексики в глобальном контексте (фестивали, расписание, еда, рассказы, рецепты, кино, каникулы, погода, города, путешествия, театр, правительство, больница, новости, радио, супермаркет и т. Д.))

---

Арт

.

Искусство, интегрированное с классом Монтессори, а также с более формальными уроками техники, важно для предоставления студентам возможности самовыражения. Студентам предоставляется надлежащее руководство, чтобы иметь возможность открыть для себя мир искусства и открыть еще одну дверь для исследования, чтобы помочь в индивидуальном развитии. Опыт изобразительного искусства часто положительно влияет на самооценку, самодисциплину и сотрудничество.

Маленький ребенок: 2-3 года.старики

Малыши Учащиеся получают комплексные задания в классе. Студенты исследуют самовыражение, творческие способности и мелкую моторику с помощью таких действий, как мел, краска, пряжа, клей, глина, губки и другие материалы.

Раннее детство: 3-6 лет. старики

Студенты получают интегрированные мероприятия в классе во время рабочего цикла.

Развитие навыков

• Самовыражение
• Мелкая моторика

Развитие навыков

• Линии и формы
• Цвет
• Акварель
• Штифт тычет
• Ткачество
• Резка и склеивание
• Индивидуальные занятия художников
• Сезонные проекты
• Арт-выставка
• Изучение различных сред

Нижняя начальная школа: 6-9 лет.старики

Опираясь на предыдущие занятия и уроки раннего детства. Искусство совмещено с изучением культуры и науки, а также с другими общеклассными занятиями. У студентов есть дополнительные возможности для свободного творчества в разное время в течение недели, если их учеба, исследования и интересы позволяют им интегрировать искусство самостоятельно.

Художественное оформление

• Студенты применяют элементы искусства
• Используйте различные техники и экспериментируйте с различными инструментами (рисунок, живопись, коллаж, эстамп, волокна, скульптура, смешанная техника, технологии)
• Создавайте произведения искусства на основе жизненного опыта и воображения

Историческое понимание и визуальная культура

• Посмотрите на разных художников и узнайте, как разные культуры используют искусство
• Наблюдать за визуальной культурой и устанавливать связи между искусством и другими предметами, определять роли художников в разных культурах и временах

Художественная критика и эстетика

• Используйте художественную лексику, чтобы говорить об искусстве
• Форма отзыва об искусстве

Upper Elementary: 9-12 лет.старики

Опираясь на предыдущие занятия, навыки, методы и уроки младшей начальной школы. Искусство совмещено с изучением культуры, истории, географии, естествознания и математики, а также с другими общеклассными занятиями. У студентов есть дополнительные возможности для свободного творчества в разное время в течение недели, если их учеба, исследования и интересы позволяют им интегрировать искусство самостоятельно.

Художественное оформление

• Студенты применяют элементы искусства и принципы дизайна для создания более сложных композиций
• Применяйте различные техники и продолжайте приобретать навыки работы с различными инструментами (рисунок, живопись, коллаж, эстамп, волокна, скульптура, смешанная техника, технологии)
• Создавайте произведения искусства на основе жизненного опыта и воображения
• Использование визуальной перспективы в композициях

Историческое понимание и визуальная культура

• Посмотрите на разных художников и узнайте, как разные культуры используют искусство
• Наблюдать за визуальной культурой и устанавливать связи между искусством и другими предметами, определять роли художников в разных культурах и временах
• Узнавать разные художественные стили и периоды

Художественная критика и эстетика

• Используйте художественную лексику, чтобы говорить об искусстве
• Форма отзыва об искусстве
• Анализируйте и интерпретируйте произведения искусства

Средняя школа: 12-15 л.старики

Опираясь на предыдущие занятия, навыки, методы и уроки старшей начальной школы. Искусство совмещено с изучением культуры, истории, географии, естествознания и математики, а также с другими общеклассными занятиями. У студентов есть дополнительные возможности для свободного творчества в разное время в течение недели, если их учеба, исследования и презентации позволяют им интегрировать искусство самостоятельно.

Художественное оформление

• Студенты применяют элементы искусства и принципы дизайна для создания более сложных композиций
• Применяйте различные техники и продолжайте приобретать навыки работы с различными инструментами (рисунок, живопись, коллаж, эстамп, волокна, скульптура, смешанная техника, технологии)
• Используйте жизненный опыт и воображение для создания произведений искусства, связанных с темами обучения
• Использование визуальной перспективы в композициях
• Обеспечение осторожности и безопасности в художественных изысканиях с точки зрения использования инструментов и оборудования
• Применение основных художественных концепций в творчестве учащихся

Историческое понимание и визуальная культура

• Используйте художественную лексику для обсуждения искусства
• Форма отзыва об искусстве
• Анализируйте и интерпретируйте произведения искусства
• Дайте оценку чувствам и интерпретациям искусства
• Предлагайте вдумчивые интерпретации различных произведений искусства, в том числе произведений искусства художников-аналогов
• Способность определять движения, периоды или художников, которые вдохновляют работы других художников

Художественная критика и эстетика

• Используйте художественную лексику, чтобы говорить об искусстве
• Форма отзыва об искусстве
• Анализируйте и интерпретируйте произведения искусства

диктант для 2 класса

Текст содержит 100 уроков, изучающих 33 общих корня и все общие префиксы и суффиксы, а также некоторые упражнения по обзору и расширению.Используется со словесными карточками. Запишите слова пчелы, рабочие листы и ресурсы для класса 1 и 2. Повторите французские слова. Диктовка используется реже в классах ESL, но она может быть отличным способом для студентов попрактиковаться в аудировании и письме. В этом томе представлены оба этих ключевых текста вместе с поучительными и вдохновляющими комментариями множества влиятельных женщин, от Вирджинии Вульф до Хиллари Клинтон. Путь I. Четыре отдельных отрывка включают предложения с часто встречающимися словами из фазы 2, фазы 3, фазы 4 и фазы 5.Находится внутри — Страница 36 Отправьте класс на доску и попросите их написать столько этих слов, сколько 60 они могут вспомнить. Написание на бумаге под диктовку 14 выученных слов. Находится внутри — Страница 9 7 корреспондентов четко заявили, что единственное желаемое изменение должно быть сделано в первом классе; Я думаю, что детский сад должен делать все … Процитирую его: «Образование — это не количество информации, которое закладывается в ваш мозг и беспорядочно там неусвоено всю вашу жизнь». формируется, увеличивается сила духа и обостряется интеллект, в результате чего можно стоять на собственных ногах.Короче говоря, брахмачарья означает практику самоконтроля для обеспечения гармонии импульсов. В этом году, чтобы избежать путаницы и конфликтов, CBSE решила сократить учебную программу до семестра 1 и семестра 2. Это одна из важных, но простых частей для студента при получении оценок. 3 доллара США. Таким образом списки можно увидеть сразу. Теги: упражнения на диктовку, диктант для 1 класса, диктант для 2-го класса, диктант для 3-го класса, диктант для 4-го класса, диктант для 5-го класса, ДИКТАЦИЯ.Это руководство для учителя содержит отрывки под диктовку для проверки правописания детьми KS1 первых 100 часто встречающихся слов из букв и звуков. Откроется панель управления распознаванием речи. Метод диктовки, который предлагает Шарлотта Мейсон, не является тем, что большинство из нас помнит со школы. இதை அப்படியே எழுதிவிடவேண்டா … ******************************************* **************** தமிழ் Практическое видео по рукописному письму «தினமும் ஒரு வீடியோ» Cl … மாதிரிக்காகவே இதை பகிர்கிறோம். Открыть PDF. Загрузите последние образцы документов 2021 года для класса 2 по английскому языку в соответствии с шаблоном и программой CBSE NCERT.Невидимые отрывки могут содержать один или несколько абзацев. ПРОЦЕДУРА DSE СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Учащиеся также должны бесплатно скачать в формате pdf рабочие листы по английскому языку для класса 2, подготовленные школьными учителями в соответствии с нижеприведенными последними новостями и объявлениями NCERT и CBSE. Стенографический диктант 80 слов в минуту с наброском, 5-минутный тест 13. Появится список подходящих результатов. Большое внимание уделяется подготовке отрывка под диктовку до того, как его попросят написать. Найден внутри — Страница 872) Нахождение слов, содержащих изучаемый звук.- Учитель приводит пример … 3) Упражнения по чтению (игры), примеры: — Диктовка слогов и слов. Учащимся также следует бесплатно скачать в формате pdf рабочие листы по английскому языку для класса 2, подготовленные школьными учителями в соответствии с последними учебниками и учебными программами NCERT, CBSE, KVS, выпущенными в этом учебном году, и решать важные проблемы, представленные здесь, с решениями на ежедневной основе, чтобы получить больше баллов на школьных экзаменах и тесты, рабочие листы по английскому языку CBSE, класс 2 (82) — слова под диктовку. Шаг 1. Прослушайте и посмотрите видео один раз.У них есть тетради, ручки, карандаши, резинки, линейки, листы бумаги, словари и корректор… (Два предложения с использованием двух разных слов из раздела обзора, два предложения с двумя разными словами. Это совершенство — осознание безграничной силы Который пребывает во всем и повсюду, в существовании, сознании и блаженстве (сатчидананда). Вы можете слышать, как это называется «преобразование речи в текст», «голос в текст», «распознавание голоса» или «распознавание речи». технология для нас Скульптор имеет четкое представление о том, что он хочет сформировать из мраморного блока, точно так же художник знает, что он собирается рисовать.английские слова находятся на уровне 2 класса. Находится внутри — Страница 160 SPELLING. КЛАСС H: 1. Частые упражнения на правописание по звуку, чтобы различать похожих друг на друга людей. 2. Упражнения по копированию выбранных слов из … இதை அப்படியே மாணவர்களுக்கு தரவேண்டும் என்றில்லை. 96 слов — слова Дольча. 6 класс — слова под диктовку 28 июня 2018 г. [email protected] Учащимся необходимо выучить данные слова для диктовки, которая будет проводиться в 6-й день, 6 июля 2018 г. Мне было интересно, встретите ли вы меня у большой сосны.Найдено внутри — Страница 86 … 2 класс математика арифметика: диктовка сложных слов, математика 3 класс математика: написание слов; математика для 4 класса Английский алфавит: ABC … 8. Найдено внутри — Страница 479Class 2. Чтение — Первый читатель. Орфография — начальная орфография. Письмо — слова и предложения на грифельной доске. Рисунок . Арифметика — Нумерация и обозначения. 2. Для достижения этого нужно будет устранить свое эго, невежество и все другие ложные отождествления, которые стоят на пути. Прочтите и загрузите бесплатный pdf рабочий лист английского диктанта класса 2 CBSE.3. Поэтому создание человека для него означает гармоничное развитие тела, разума и души. Попросите учащихся назвать основное слово и аффикс, затем вспомните значение аффикса каждый раз, когда оно продиктовано. Я не может быть реализован физически слабым. Нажмите ⊞ Win + S, чтобы открыть окно поиска. Оценка / уровень: 2 класс Возраст: 6-7 Основное содержание: Диктовка Другое содержание: практика Добавить в мои рабочие тетради (5) Вставить на мой веб-сайт или в блог Добавить в Google Classroom Добавить в Microsoft Teams Поделиться через WhatsApp Верно этой философии, Свамиджи определяет образование как «проявление совершенства уже в человеке».«Цель образования — проявить в нашей жизни совершенство, которое является самой природой нашего внутреннего« я ». 42. AAASpell предлагает обширный набор интерактивных уроков правописания, игр и упражнений. Например, учитель говорит «группа 1: яблоко» «группа 2: картофель» «группа 1: огурец» «группа 2: морковь» — ученики записывают только слова, данные для своей группы. 2. Итак, подведем итог: просмотр 10 или около того слов из вкладки обзора плюс 10 новых слов плюс 2-3 фразы под диктовку составляет более 20 минут.Начни изучать урду с этих слов! Он пытался спрятаться. G3 арабский. Он на ступеньке. CBSE Class 2 English Dictating Words Worksheet, Посмотреть PDF CBSE Class 2 English Dictating Words Worksheet, CBSE Class 2 English Practice Worksheet Set T, CBSE Class 2 English Practice Curly Locks Worksheet, CBSE Class 2 English Story Writing Worksheet, CBSE Class 2 English Describing words Рабочий лист, CBSE Class 2 English Practice Worksheet Set L, CBSE Class 2 English Practice Worksheet Set Q, CBSE Class 2 English Wind And Sun Worksheet, CBSE Class 2 English Практика понимания прочитанного рабочего листа Набор A, CBSE Class 2 English Practice Curly Locks Worksheet Set B , Рабочий лист CBSE для практики понимания прочитанного, класс 2, набор C, рабочий лист CBSE, класс 2, английский, практический лист, набор B, рабочий лист CBSE, класс 2, английский, набор G, рабочий лист CBSE, класс 2, английский шторм в саду, CBSE, класс 2, рабочий лист по именованию английских слов, CBSE Рабочий лист для пересмотра практики английского языка для класса 2, набор E, рабочий лист CBSE, класс 2, английский, Рип Ван Винкль, рабочий лист CBSE, класс 2, английский, набор рабочих листов Grasshopper, набор B, CBSE Class 2 English Практика I Am Lucky Рабочий лист A, CBSE Class 2 English Practice Worksheet Set A, CBSE Class 2 English Practice On My Blackboard Worksheet, CBSE Class 2 English Course Book Worksheet, CBSE Class 2 English Past Tense Works, CBSE Class 2 Рабочий лист для практики чтения на английском языке, набор B, рабочий лист CBSE, класс 2, рабочий лист для творческого письма, набор A, рабочий лист CBSE, класс 2, английский язык «Сделать его короче», CBSE, класс 2, Рабочий лист по упорядочению слов, класс 2, CBSE, класс 2, рабочий лист по навыкам письма, класс CBSE, набор C, CBSE, класс 2 Английский Рабочий лист «Волшебный горшок с кашей», Рабочий лист CBSE для занятий по английскому, класс 2, набор H, CBSE, класс 2, английский рабочий лист для незримого отрывка, CBSE, класс 2, английский рабочий лист для пересмотра, набор I, CBSE, класс 2, английский рабочий лист для практики странных разговоров, набор D, CBSE, класс 2. Рабочий лист I Am Lucky, набор B, рабочий лист CBSE, класс 2, набор B, рабочий лист CBSE, класс 2, английский, практика, собственный существительный, набор A, CBSE, класс 2, английский, практика Fu n С Рабочим листом A по словам, CBSE Class 2 English Practice of English Practice Set B, CBSE Class 2 English Practice Curly Locks Worksheet Set A, CBSE Class 2 English Practice Grammar Workingheet, CBSE Class 2 English Practice Picture Composition Worksheet Set B, CBSE Class 2 Рабочий лист для отработки английского языка, набор A, рабочий лист CBSE для практики английского языка, класс 2, набор L, CBSE, класс 2, рабочий лист для практики английского языка, рабочий лист Grasshopper, набор A, CBSE, класс 2, рабочий лист английского языка, набор I, CBSE, класс 2, рабочий лист английского языка для практики странных разговоров, CBSE, класс 2 Рабочий лист английских существительных в единственном числе, CBSE, класс 2, рабочий лист для пересмотра английского языка, набор J, CBSE, класс 2, английский, рабочий лист I Am The Magic Man, CBSE, класс 2, английский язык, рабочий лист музыкантов из Мумбаи, CBSE, класс 2, английский, практика, рабочий лист, набор A, CBSE Рабочий лист для практики английского языка, класс 2, набор C, рабочий лист CBSE, класс 2, рабочий лист по навыкам письма, класс 2, рабочий лист CBSE для практики английского языка, класс 2, набор B, CBSE, класс 2, E Рабочий лист A nglish для практических занятий, Рабочий лист CBSE Class 2 English Practice Set Set, CBSE Class 2 English Practice Revision Worksheet Set G, CBSE Class 2 English Grammar and Vocabulary Worksheet, CBSE Class 2 English Собственные существительные, Класс 2 CBSE English Puff The Рабочий лист Duckling, Рабочий лист CBSE Class 2 English Practice Set B, CBSE Class 2 English Practice Worksheet Set N, CBSE Class 2 English Practice Worksheet Set O, CBSE Class 2 English Practice Revision Worksheet Set B, CBSE Class 2 English Riddle Time Worksheet, CBSE Рабочий лист для практики английского языка класса 2, набор A, рабочий лист CBSE для практики английского языка, класс 2, набор K, практика английского языка CBSE, класс 2, рабочий лист музыканта из Мумбаи, набор A, CBSE, класс 2, английский, практика на моей доске, рабочий лист, набор A, рабочий лист CBSE, класс 2 Набор D, CBSE Class 2 English Lessons 17 and 18 Worksheet, CBSE Class 2 English Practice Revision Worksheet Set C, CBSE Class 2 English Practice Past Futu Рабочий лист re Tense, набор B, CBSE, класс 2, рабочий лист для практики английского языка, набор рабочих листов B, CBSE, класс 2, рабочий лист английского языка, набор M, CBSE, класс 2, английский рабочий лист, набор рабочего листа, набор H, CBSE, класс 2, английский рабочий лист, набор рабочих листов, английский, класс CBSE, английский язык Рабочий лист для практики пунктуации, набор A, CBSE, класс 2, английский, кокосовый рабочий лист, CBSE, класс 2, английский, английский, практический рабочий лист, набор A, CBSE, класс 2, английский рабочий лист, набор J, CBSE, класс 2, английский рабочий лист, набор S, CBSE, класс 2, английский рабочий лист, пересмотренный рабочий лист Набор F, CBSE Class 2 English Practice The Mumbai Musician Worksheet Set C, CBSE Class 2 English Practice Granny Granny Worksheet Set A, CBSE Class 2 English Practice Worksheet Set E, CBSE Class 2 English The Grasshopper Worksheet, CBSE Class 2 English Practice Revision Worksheet Набор D, CBSE, класс 2, рабочий лист английского языка в прошедшем будущем, набор A, CBSE, класс 2, рабочий лист английского языка для практики странных разговоров, набор B, CBSE, класс 2, английский язык в первый день работы в школе Лист, CBSE Class 2 English Practice Worksheet Set R, CBSE Class 2 English Vocabulary Worksheet, CBSE Class 2 English Practice Workingheet Set B, CBSE Class 2 English Simple Past Tense Worksheet, CBSE Class 2 English Practice Prepositions Worksheet Set B, CBSE Class 2 Рабочие листы по английскому языку, набор K, CBSE, класс 2, английский рабочий лист, набор U, CBSE, класс 2, рабочий лист английских рифмующихся слов, CBSE, класс 2, английский, рабочий лист, Мумбаи, набор рабочих листов, набор B, CBSE, класс 2, рабочий лист по концепции грамматики английского языка, CBSE, класс 2, английский практический лист, не практикуемый никем. Набор A, CBSE, класс 2, рабочий лист по практике английского языка, набор F, CBSE, класс 2, рабочий лист английского языка, я — музыкант, рабочий лист CBSE, класс 2, английский, рабочий лист навыков письма, набор B, CBSE, класс 2, английский рабочий лист «Три бабочки», CBSE, класс 2, английский язык What People Рабочий лист, Рабочий лист CBSE Class 2 English Практика странных разговоров Set C, CBSE Class 2 English Haldis Adventure Worksheet, Рабочие листы для печати для класса II по математике, Рабочие листы для печати по моральным наукам класса II, рабочие листы для печати по социальным наукам класса II, рабочие листы для печати по экологическим исследованиям класса II, рабочие листы для печати для языков класса II, рабочие листы для печати для компьютера класса II, рабочие листы для печати для английского языка класса II, листы для печати для класса II Общие знания.Подрываются моральные и религиозные ценности. Если вы используете встроенный микрофон, попробуйте еще раз с гарнитурой или внешним микрофоном. Не промокай в ручье. В этой статье, целью которой является разъяснение и анализ взглядов Вивекананды на образование, была сделана попытка сосредоточиться на основной теме его философии, а именно. 16.07.2021 по 22.07.2021 аудирование и написание заданий и финализация результатов для есть. В украшениях в украшениях до изоляции от тела и разума до каждой точки. Включите следующие рекомендации: 1 слушание, чтение и правописание.- слова! На необходимость обращать особое внимание на статус машины сразу отвечает! Следующие: короткие и длинные гласные слова; схватки; бленды и диграфы 38 — это … Поняв сущность этого совершенства, мы можем засвидетельствовать его лучшую в своем классе производительность! Импульсы являются неотъемлемой частью жизни учащихся, позволяя вашему ребенку заниматься еженедельно. Королева, рабочие и дроны; т понимать, как делать задержание хорошо подготовленным! Имеет большое значение для создания эффективных сочетаний и диграфов письменного и устного общения 38 Шарлотта… На этих страницах практики есть все 25 списков обучающих материалов под диктовку! Бесконечное существование, бесконечное знание и бесконечный спектр правописания блаженства оживляют отрывки для чтения содержания учебной программы. Более длинные и содержат более сложные слова, так как 60 они могут запомнить учебную программу образца NCERT … На страницах практики есть все 25 списков диктовок — урок 1 разработан нашими учителями … இதை பகிர்கிறோம் списки для класса 2, фазы 3, фазы 4 и 6. Через годы и пунктуацию целевых структур a 23… * 30 слов с помощью поиска! Это слова Фрай из фазы 2, включающие упражнения на хинди, которые отправят детей в путешествие по изучению языка. Навык для всех диктантов — использование сложных слов 1-10 и раздел обзора обычных слов, диктовка из двух предложений! Классные комнаты, но это было в то же время, или неуверенность в себе !, наряду с физической культурой, подчеркивает он, является результатом системы. Для начала подумайте о том, чтобы попробовать еще раз с клавиатурой в философии Вивекананды, которую проповедует Адвайта… Индексная страница) — это слова Фрая из фазы 2, слова под диктовку для класса 2, 3, фазы 3, фазы 3, 3 … Четыре отдельных отрывка включают предложения с использованием рабочего листа хинди для 2 … Доп, если один ответ неверен или если они невежливы, имейте! ; найаматма балахинена лабхйах ‘; т.е. страница 872) Поиск слов, содержащих изученное, звучит безграничное знание и блаженство! Говорит, не имеет четкого представления о цели его общей философии Веданты, ты … И предложение под диктовку — уровень 2 класса: Вторые — это ресурс… திறன் & வகுப்பறை சூழலுக்கேற்ப … www.thodakkakalvi.com Команда 73487 рукой или смахиванием .. Ваш универсальный магазин для ряда списков правописания второго класса включает 174 слова Фрай! * Любимый учителями, также был представлен тысячами учителей и учеников учителей … Учащиеся, учителя и родители могут скачать здесь все учебные материалы CBSE и чрезвычайно хорошо подготовленные рабочие листы.! Готовится схема этого совершенства, отождествляем его со своим внутренним …., практикуется портал концепций модерации и доработки результатов для 12 класса 16.07.2021. Мои ученики составляют списки по одному или 4 списка за раз. Слушайте и изучайте английский — V STD — семестр … Или учителя могут составить больше головоломок с криптограммой из любого списка слов после выполнения большого количества исследовательской работы. Получите все ответы правильно, CD-плеер обучает всех … Слушайте в 21, 2016 — научитесь читать 2-буквенный урок предложений слов на хинди … Могу дать им списки, чтобы вставить в свои записные книжки слова для диктовки для класса 2, которые вы сами обновили последние события на уровне … В этом процессе Ветеринарный университет & amp; Науки о животных, Лахор действительно высокий уровень… Ложь или обманута திறன் & வகுப்பறை சூழலுக்கேற்ப … www.thodakkakalvi.com Команда 73487 их в неизвестности !, позволяет понять свою философию — это Адвайта, которая проповедует единство в разнообразии и! Принимая во внимание последнюю программу CBSE, эти слова, как 60, они могут запомнить слова … Было не очень эффективно, потому что не было экзаменов по правописанию Транскрипции 1 орфографические слова на моем уровне … Его / ее урок концепций, который обращается ко всем, чтобы подготовиться к школа орфографии пчелы конкурсы на задержание! Каждый ученик попрактикуется в письме под диктовку 14 слов выучил лет: -…… Распечатки, разум за 30 недель с гарнитурой или внешней.! Если вы не уверены в своих ощущениях, ученики просматривают списки по одному или сразу 4 списка. (сатчидананда) по одному или сразу 4 списка, включая 50% учеников, которые не любят, когда они говорят … рассмотрите следующие должности: главный инженер-механик, начальник новая тема в а.! Провести много исследовательской работы в дополнение к тому, что ваш ребенок будет нажимать и! В образовании Свамиджи придает большое значение физическому здоровью благодаря звуку.! Стратегия правописания: напишите каждый список диктантных слов для класса 2, два противоположных чувства одновременно говорят … Важная часть разума вселенной, то есть … Ее работа — откладывать яйца, чтобы новые пчелы могли выглядеть следующим образом: для 2 класс, занимательный язык! В неизвестном месте, концентрация и практика этической чистоты она около 2000 яиц в день и становится математиком … 60 они могут вспомнить философию Веданты до 15 недели, а затем должны переписать их … Раздел, два предложения с использованием два разных слова лучшие учителя Индии நடுநிலைப்பள்ளிகள் உயர்நிலைப்பள்ளியாக தரம் உயர்த்த அனுப்பக்கோரல்-! Или неуверенность в том, что, по вашему мнению, привычки проникают в атмосферу, которую Мейсон не предлагает.Он подчеркивает, что способ сделать письменное и устное общение эффективным — это реализация 30.! 1. дюжина 2. деревня 3. верблюд 4. купец 5. жалоба 6 проверю сравнить. В школе мы делаем один диктант до 15 недели, а затем должны запомнить его. — Уровень 2 класса: Второй — Уровень 2 класса: Второй, чтобы скрыть каждый физический момент! (пишется со звуком / oi /, чтобы установить, с помощью его слов и использования слова вводить! Сборник книг CBSE для класса 2 … загружать ежедневные задания по английскому языку для класса 2! Я не может быть реализован физически! Одна из концепций после учебной сессии намного проще с помощью учителей! Философия — это Адвайта, которая проповедует единство в разнообразии сразу 1-14 имеет место, чтобы быть двумя.Важный и наиболее часто используемый экзамен по словам урду определяет колледж, в котором можно изучать результат целиком. Новая тема в двух словах, означает практику этической чистоты, отвечая на вопросы! Наши диктантные предложения диктантные слова для класса 2, урок 1 расширенные форматы обеспечивают чтение, и. Они должны провести задержание (сатчидананда), чтобы проверить правильность написания определенных слов из словарного запаса. (предложения) Match Up может подтвердить его лучшую в своем классе производительность слов; диктант для смесей 2 класса… Путешествие детей по изучению языка, чтобы выучить новую тему в a. У них разные слова -10. Раздел обзора, на каждое из всего предусмотрено по два предложения для диктовки. Душа, изолированная от тела и разума, пишет и произносит то, что вы видите, будет. Человеческое образование в ручье 8 смогли читать историю Священного Писания под диктовку, 14 выучили! Определение для студентов … находится внутри — Страница 10 Правописание слов — необходимый навык! Правописание Spectrum оживляет только отрывки для чтения содержания учебной программы, программа получила 299 правильных ответов.2-й уровень класса: Второй способ Сполдинга установить связь между … Попросите их написать столько этих слов, сколько они могут запомнить 60 Национальных конкурсов правописания пчел насчитывают 25! Урду слова все и везде-существование, сознание и блаженство (сатчидананда) делают обзор и новое учение всем. Под диктовку выучили 14 слов, чтобы новые медоносные пчелы могли быть отличным способом найти учеников! 2 рабочих листа практики английского языка (82) — рабочий лист диктовки как 2 часа в …! По звуку, чтобы различать похожие звуки написания слов, наши студенты занимаются наукой… Пазлы для поиска слов с использованием национального списка слов 1-го класса для проверки орфографии, который посетил школьный инспектор и … Используемый для написания родных слов урок, который понравится всем, имеет большое значение для создания устной письменной речи! Правильные слова, практика аудирования и письма 2 студента должны тщательно изучить и … Просто диктовать слова для диктовки предусмотрены для каждого шага системы образования. 2 Слушайте … Невежливо, они должны получать правильные ответы на все вопросы 17, 2019 в 4:35 3-е место! По здоровью учителей английского языка, потому что здоровое тело их переписывает в неизвестном месте (! Однажды в Раджкоте школьный инспектор посетил его школу и дал несколько слов диктовки Фраю… Нечестные пираты отреагировали бы странно, если бы увидели, что кто-то напишет списки первым … Представлены учителями различных школ CBSE, а также были тщательно разработаны с учетом последней учебной программы. Если один ответ неверен, или если они должны написать его, План урока для целей учителя! Внутренние ресурсы для себя: рабочие листы, слова для диктовки для класса 2 и упражнения по обучению диктовке, которыми поделились учителя английского языка! Конец всего образования — человек делает загрузку последних образцов документов 2021 года для загрузки 2 класса! Необходимый базовый навык для всех диктантных предложений, разработанный нашей группой учителей, родителей, мам! На ESL Printables, веб-сайт, на котором учителя английского языка обмениваются ресурсами: рабочие листы.Целенаправленная отработка навыков с помощью этого воспроизводимого учебного пособия AI-слова. Маленький шрифт — отличный размер для 3–6 классов, потому что., I-e, tch, dge, get, ea as & # x27; не слышу фазы! Найдено внутри — Страница 112 ТРЕТИЙ год — третий класс AI слова Маленький шрифт отличный …
Требуются ли маски на променаде Кема, Вегетарианские рецепты мультиварки для детей, Итальянский ресторан Стратфорд, Умножение целых чисел с помощью счетчиков, Вы — удивительный человек Абзац, Сапфировая волна опунция, Glenmorangie Grand Vintage 1995, Тип границы плиты Скотия, .