ГДЗ по Литературе 3 класс тетрадь для контрольных работ Ефросинина часть 1, 2
Автор: Ефросинина Л.А..
Тип: Тетрадь для контрольных работ, Начальная школа XXI века
Использование дополнительных методических пособий в последнее время набирает популярность, поскольку многие школьники хотят получать большее количество знаний за минимальное количество времени. Одним из лучших примеров подобных изданий является «ГДЗ по литературе 3 класс тетрадь для контрольных работ Ефросинина (Вентана-Граф)». В нем было собрано множество полезных материалов, помогающих школьникам научиться:
- выразительно читать любые стихотворения;
- понимать и анализировать все прочитанные произведения;
- выполнять предложенные задания по тексту;
- регулярно заниматься изучением новых тем самостоятельно;
- правильно готовиться к контрольным работам;
- грамотно писать сочинения и обзоры, выражать свое мнение.
С помощью решебника третьеклассники получают важные навыки, которые пригодятся им в школе, а также в высших учебных заведениях. Для родителей он будет не менее полезным, поскольку позволяет помочь ребенку с подготовкой к предстоящей самостоятельной работе, а также проверить его домашние задания и уровень знаний в целом.
Литературное чтение в начальной школе
С первого класса для школьников начинается такой предмет, как литература. На нем они прочитают немало классических произведений известных в России и во всем мире авторов. В начальной школе дети познакомятся с детскими рассказами и стихотворениями, а также сказками, былинами, скороговорками и пословицами. Все обучение будет происходить в игровой форме, с красочными иллюстрациями и описаниями. В учебнике находятся произведения авторов: Барто, Крылов, Носов, Пушкин, Братья Гримм, Сладков, Бальмонт, Маршак, Ахматова, Чехов.
Помимо чтения, на уроках детям расскажут о литературных приемах, которые используют авторы в своих творениях, а также научат находить образы и скрытые смыслы.
Развитие полезных навыков с решебником по литературе за 3 класс от Ефросининой
В ГДЗ пользователи найдут:
- верные ответы на каждое упражнение;
- теоретические материалы по каждой изучаемой теме;
- подробные объяснения по выполнению всех номеров;
- грамотное оформление ответов.
Одним из главных преимуществ «ГДЗ по литературе 3 класс тетрадь для контрольных работ Ефросинина Л.А. (Вентана-Граф)» является его доступность онлайн.
Контрольные работы по литературному чтению в 3 классе | Материал по чтению (3 класс) по теме:
3 класс
1. Прочитайте произведение. Подчеркните название произведения.
Е. Благинина
Крикса и Тишеня
Жили-были две сестрицы. Одну звали Крикса, а другую — Тишеня.
У Тишени глаза ясные, и в них разум светится.
И у Криксы ясные глазки, да пустоваты — не светится в них разум.
Тишеня сначала подумает, а потом слово скажет. Оттого речь её всем приятна.
А Крикса — бряк-бряк, наговорит с три короба, а что к чему — не поймёшь.
Тишеня, прежде чем сесть поесть, спросит: все ли ели? А поевши, крошки птицам кинет, кошке супцу плеснёт, собаке косточку даст.
А Крикса — хап-хап — схватит что повкуснее и была такова: чашки не помоет, спасибо не промолвит.
Тишеня дверь затворяет — проверяет, не идёт ли кто сзади, — не ушибить бы! Да и громыхать попусту не хочет — и так шуму на земле много.
А Крикса — грох-грох! Прохожие — ох-ох! Но ей и горя мало: «Подумаешь, нежности какие!»
В электричке ли едут — к деду с бабкой на праздники, Тишеня сидит у оконца. За оконцем — солнце! Берёзки разбегаются, пляшут, косицами машут. Тропинка вьётся-петляет. Вот бы побежать за ней — далеко-далеко! Вдруг царевну-лягушку встретишь у болотца… Или Дюймовочку!
А Крикса — трень-брень — стишки читает, песни поёт, никому покоя не даёт.
Только мать с отцом рады: «Хороша дочка! Забавница!»
Тишеня по улице идёт — приглядывается: не обижает ли большой малого, не заблудилось ли дитя, не страшится ли слепец перейти дорогу?
А Крикса — тук-тук каблучками, нос задерёт, ать-два — вперёд! Горда, спесива’, мол, я ль не красива?!
Вот выросли сестрицы, обучились, пошли работать.
Тишеня работает не скоро, зато споро.
А Крикса — тяп-ляп — готово! Глядишь, она уж в награжденьях ходит.
Получили сестрицы первую получку.
Тишеня домой пришла, отцу-матери поклонилась и говорит:
— Спасибо вам, родные, что вы меня в люди вывели. Теперь при
шёл мой черёд о вас заботиться…
И выложила все денежки — до копеечки.
А Крикса получку получила, в кулак зажала, в лавку побежала. В лавке — давка, гам, толчея.
Крикса на месте прыгает, локтями двигает:
— Я! Я! Очередь моя!
Накупила духов-помады, платков-косынок, носков-ботинок. Прибегает домой:
— Фу-у-у, устала!!!
Разложила покупки, мажет губки, примеряет юбки:
— Ну, что — какова?
Отец с матерью друг на дружку глядят, диву даются: как это на одной яблоньке такие разные яблочки уродились? Чудеса!
2.
Определи жанр и тему этого произведения. Отметь ответ.
□ сказка о животных
□ рассказ о природе
□ рассказ о людях
□ рассказ о детях
3. О чём или о ком рассказывается в этом произведении?
Выбери ответ.
□ о хороших и плохих людях
□ о том, как Крикса пела песни
□о том, как Тишеня разговаривала
4. Как Крикса и Тишеня относились к миру вокруг них? Заполните таблицу.
Отношение | Тишеня | Крикса |
К людям | ||
К родителям | ||
К природе |
5. «Работает не скоро, зато споро». Как вы понимаете
эти слова? Отметьте ответ.
□ работает медленно и плохо
□ работает не спеша, но хорошо
□ работает быстро и плохо
□ работает быстро и успешно
6.
«Диву даются». Подберите синонимы.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
7. О чём важном сказал автор? Отметьте ответ.
□ о том, что Крикса весёлая
□ о том, что девочки выросли и стали работать
□ о том, что люди бывают плохие и хорошие
□ о том, что Тишеня заботилась о родителях
8. Кто из героев произведения понравился? Почему? Объясните.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9. Чему удивляются отец с матерью? Выберите ответ.
□ тому, что девочки выросли □ тому, что Тишеня заботится о них
□ тому, что Крикса весёлая
□ тому, что в одной семье выросли такие разные дочери
10.
Какой заголовок подойдёт к этому произведению? Отметьте ответ.
□ «Две сестры»
□ «Дочери»
□ «В семье»
□ « Разные яблочки»
11. Прочитайте произведение. Отметьте его жанр и тему.
Маленькое дело лучше большого безделья.
□ пословица о дружбе
□ пословица об учении
□ загадка о труде
□ пословица о труде
□ скороговорка
12. Из какого произведения Л.Н. Толстого отрывок? Отметьте ответ.
Перед зарёй лёгкий ветерок стал колыхать море. И вода плескала в белую грудь лебедя. Лебедь открыл глаза. На востоке краснела заря, и месяц и звёзды стали бледнее.
□ «Два брата»
□ «Лев и собачка»
□ «Лебеди»
□ «Зайцы»
□ «Прыжок»
13. Подумайте, что поможет вам выбрать нужную книгу. Отметьте ответы.
□ обложка
□ фамилия автора
□ заголовок
□ переплёт
□ аннотация
14.
Какая книга поможет проверить написание слова? Отметьте ответ.
□ толковый словарь
□ биографический словарь
□ орфографический словарь
□ энциклопедический словарь
□ энциклопедия
15*. Отметьте заголовок народной сказки.
□ «Зимняя сказка»
□ «Подарки феи»
□ «Елена Премудрая»
□ «Снеговик»
□ «Два брата»
16*. Как называется описание картины природы в художественном произведении? Отметьте ответ.
□ присказка
□ сравнение
□ пейзаж
□ олицетворение
□ заголовок
17*. Определите тему пословицы. Отметьте ответ.
Где работают, там густо, а в ленивом доме пусто.
□ о дружбе
□ о Родине
□ о человеке
□ о труде
□ о чести
18*. Прочитайте строфу. Как она называется? Отметьте ответ. Укажите →рифмы.
С холоду щёки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!
□ двустишие
□ трёхстишие
□ пятистишие
□ четверостишие
□ шестистишие
19*.
Схема «Русские баснописцы». Запишите фамилии.
20*. Кроссворд «По страницам изученных литературных сказок»
- Автор сказки-загадки «Старик-годовик»
- Финский писатель-сказочник.
- Он написал сказку «Ореховая ветка».
- Французский писатель-сказочник.
- В его сказке говорится:
«Гости князю поклонились,
Вышли вон и в путь пустились».
Литературное чтение. 1 класс. Тетрадь для проверочных работ. Начальная школа XXI века. ФГОС, Ефросинина Л.А. | ISBN: 978-5-360-06573-9
Ефросинина Л.А.
Аннотация
В тетради предлагаются текущие и итоговые комплексные контрольные работы, состоящие из двух блоков «Умение читать, понимать прочитанное и работать с текстом произведения» и «Начитанность и читательская компетентность», а также тестовые задания по изученным произведениям и материал для самопроверки умения читать.
Тетрадь включена в учебно-методический комплект по литературному чтению (автор — Л.А. Ефросинина), входящий в систему «Начальная школа XXI века».
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
Дополнительная информация
| Год публикации: | 2016 |
| Дополнительный тираж: | Да |
| Страниц: | 64 |
| Формат: | 84×108/16 |
| Ширина издания: | 205 |
| Высота издания: | 260 |
| Язык публикации: | русский |
| Тип бумаги: | офсетная (60-220 г/м2) |
| Полный список лиц указанных в издании: | Ефросинина Л. |
Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 3 класс. Тетрадь для контрольных работ. Рабочая тетрадь. №1. ФГОС
Внимание! Учебное пособие состоит из нескольких частей. Для облегчения процесса подбора, остальные части будут автоматически добавлены в корзину. Возможность покупки каждой части отдельно просим специально обговаривать с оператором. В тетради предлагаются текущие и итоговые комплексные контрольные работы для первого полугодия, которые состоят из двух блоков: «Умение читать, понимать прочитанное и работать с произведением» и «Начитанность и читательская компетентность», а также тестовые задания по изученным разделам и материал для самопроверки умения читать.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.)
| Книга | |
| Автор | Ефросинина Л.А. |
| Учебно-методический комплекс | УМК Начальная школа XXI века |
| Школа | |
| Класс | 3 класс |
| Предмет | |
| Предмет | Литературное чтение |
Итоговая контрольная работа по литературному чтению за 3 класс.
Программа «Начальная школа 21 века»Контрольная работа по литературному чтению для 3 класса составлена на основе программы «Начальная школа ХХI века» по системе Н. Ф. Виноградовой и соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования второго поколения 2009г.
Цель работы: проверка соответствия знаний учащихся требованиям государственных образовательных программ, глубины и прочности полученных знаний, умений и навыков.
Источник: Ефросинина Л.А. Литературное чтение в начальной школе: Контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тесты для проверки навыков чтения, диагностические задания: в 2 ч. Ч. 1.- М.: Вентана – Граф, 2008.
Контрольная работа рассчитана на 45 минут учебного времени.
Форма проведения: контрольная работа комбинированного характера (содержит тест и текст для проверки техники чтения.
).
Контрольная работа разработана в одном варианте, соответствующим разным уровням сложности и обеспечивающим дифференцированный подход к учащимся.
В контрольной работе проверяются знания:
— произведений устного творчества русского и других народов;
— стихотворные и прозаические произведения отечественных и зарубежных писателей;
— художественные и научно-популярные рассказы и очерки; приключенческая литература;
Оценка выставляется в соответствии с требованиями программы.
В основе оценивания контрольной работы лежат следующие показатели: правильность выполнения, объем выполненного задания.
Нормы оценок за тестовые задания:
Каждое выполненное задание оценивается в 1 балл.
«5» — 80-100% от максимального количества баллов;
«4» — 60-80%;
«3» — 40- 60%;
«2» — 0 — 40%.
За исправление ошибок отметка не снижается.
Нормы оценок за технику чтения:
«5» — от 75 слов, безошибочное чтение целыми словами;
«4» — 70-74 слова, единичное искажение окончаний в словах, постановка неправильного ударения;
«3» — 65-69 слов;
«2» — менее 65 слов.
ФИСпособ чтения
Темп
Правильность чтения
Понимание
слог
Слог + слово
слово
Пропуск, замена и искажение слов
Повторы слов и слогов
Ошибки в окончании
Ошибки ударения
Соответствие интонации знакам препинания
Ответы на вопросы
Аттестационная работа по литературному чтениюза 2016-2017 учебный год
1. Прочитай и выбери правильный ответ из предложенных«Рассыпала Лукерья
Серебряные перья,
Закрутила, замела,
Стала улица бела» относится к жанру
А. потешка
Б. пословица
В. загадка
Г. скороговорка
2
. Описание картины природы в художественном произведении называется А. присказка
Б. сравнение
В. пейзаж
Г. олицетворение
Д. заголовок
3. Автором басни «Волк и ягненок» является
А. Эзоп
Б. И. С. Крылов
В.Л.К. Измайлов. 4. Сказка «Про Ленивую и Радивую»
А. народная
Б. литературная (авторская)
А. Л. Пантелеев
Б. М. Пришвин
В. С. Есенин
Г. С. Маршак
Д. И.Крылов.
А.сказка
Б. рассказ
В. стихотворение
Г. былина
А. обложка
Б. фамилия автора
В. заголовок
Г. переплет
Д. аннотация
1.Зимой в поле лежал, а)пословица
а весной в речку убежал.
2.Прохор и Пахом ехали верхом. б)загадка
3.Не спеши языком,
поспеши делом. В)скороговорка
9. Найди фамилии, имена и отчества русских поэтов
Никитин Николай Алекссевич
Дрожжин Федор Иванович
Суриков Иван Саввич
Тютчев Спиридон Дмитриевич
Некрасов Иван Захарович
10.Допиши предложение.
Фольклор – это __________________________________________________
11. Составь список стихотворений русских поэтов:
1)_А. Пушкин «Зимняя дорога»
2)___________________
3)___________________
4)___________________
5)___________________
6___________________
12.Вспомни рассказ Л. Толстого «Два брата». Определи последовательность частей рассказа.
1. Дружная жизнь
2. Забота братьев друг о друге
3. Помощь сестре
4. Счастливая жизнь братьев
Страшный мостик
Бежала через лесную дорожку речка. А через речку перекинут мостик. Хороший мостик, с перилами. Только прошла по нему девочка Таня и чуть не упала. У мостика доска оторвалась. Если на один конец этой доски наступить, другой приподнимется и ударит по коленке.
«Ишь, какая плохая доска!» — подумала Таня и, когда обратно по мостику шла, другой стороны держалась.
Прошли по мостику и два дружка — Николка с Петей. Тоже чуть не упали.
— Вот противный мостик, — рассердились мальчики. — Придется теперь речку вброд переходить.
Пришли Таня, Николка и Петя к себе в поселок и всех своих друзей, знакомых предупредили:
— Не ходите по мостику, что в лесу через речку перекинут, ушибиться можно. Там одна доска оторвалась.
Хорошо сделали, что предупредили. Только нам кажется…
(116 слов. По Ю. Ермолаеву)
ФИСпособ чтения
Темп
Правильность чтения
Понимание
слог
Слог + слово
слово
Пропуск, замена и искажение слов
Повторы слов и слогов
Ошибки в окончании
Ошибки ударения
Соответствие интонации знакам препинания
Ответы на вопросы
ГДЗ по литературе 3 класс тетрадь для контрольных работ Ефросинина Л.А.
Программа обучения в современных школах подразумевает огромное количество информации, которую сложно усвоить даже самому продвинутому школьнику. Детям иногда необходима помощь в подготовке заданного на дом, но не все находят смелость обратиться к родителям или педагогам, так как не хотят показаться недостаточно эрудированными в определенном вопросе. Поэтому для помощи учащимся профессиональными методистами разработан сборник «ГДЗ по литературе 3 класс тетрадь для контрольных работ Ефросинина Вентана-граф».
Как устроено пособие
В структуре этого решебника легко разобраться. Учебник разработан таким образом, чтобы ребенок с любым уровнем знаний мог спокойно им воспользоваться. Также он обладает следующими достоинствами:
- круглосуточный онлайн-доступ;
- весь материал написан простым и понятным языком;
- удобная навигационная линейка;
- к каждому параграфу есть вопросы для самопроверки;
- только положительные отзывы учащихся.
Стоит отметить, что «ГДЗ по литературе 3 класс тетрадь для контрольных работ Л.А.Ефросинина Вентана-граф» соответствует всем стандартам и требования ФГОС.
Как пользоваться онлайн-решебником по литературе за 3 класс от Ефросининой
Чтобы достичь результата от занятий по электронной книге, необходимо действовать по следующему алгоритму:
- первоначально необходимо ознакомиться с темой самостоятельно;
- после этого попробовать ответить на предложенные вопросы и сделать упражнения;
- и только потом можно сверять свои ответы с верными;
- в конце нужно выявить ошибки и постараться не допустить их вновь.
В результате использования решебника ребенок сможет лучше понять и усвоить тему занятия и повысить свою успеваемость.
Сложность изучения литературы в школе
Многие литературные произведения отличаются большим объемом, поэтому осилить их в полной версии сможет не каждый. Не все любят читать, а некоторые просто не успевают этого сделать – особенно те, кто посещает дополнительные занятия и ходит в кружки. В онлайн-справочнике есть готовые проверочные и контрольные работы, тесты, которые предоставляют не только типовое решение заданий, но и краткий пересказ всех основных произведений. Эта книга будет полезной как для учеников, так и для их родителей, а преподаватели с ее помощью смогут создавать методические рекомендации и разрабатывать самостоятельные работы.
Русский язык | |
| Русский язык. Учебник. 3 класс. В 2-х частях Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. и др. | |
| Пишем грамотно. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2-х частях Кузнецова М.И. | |
| Учусь писать без ошибок. Рабочая тетрадь. 3 класс Кузнецова М.И. | |
| Русский язык. Тетрадь для контрольных работ. 3 класс Петленко Л.В., Романова В.Ю., | |
| Русский язык. Разноуровневые проверочные работы. 3 класс Кузнецова М.И. | |
| Русский язык. Комментарии к урокам. Методическое пособие. 3 класс Иванов С.В., Кузнецова М.И. | |
| Русский язык. Оценка достижения планируемых результатов обучения. Контрольные работы, тесты, диктанты, изложения. 2-4 классы Романова В.Ю., Петленко Л.В. | |
| Русский язык. 1-4 классы. Программа, планирование, контроль. + CD Иванов С.В., Кузнецова М.И., Евдокимова А.О. | |
| Справочник по русскому языку. Готовимся к ВПР. 1-4 классы Петленко Л.В., Романова В.Ю. | |
| Наверх | |
Литературное чтение (Ефросинина Л.А. и др.) | |
| Литературное чтение. Учебник. 3 класс. В 2-х частях Ефросинина Л.А., Оморокова М.И., Долгих М.В. | |
| Литературное чтение. Учебник. 3 класс. В 2-х частях Ефросинина Л.А., Оморокова М.И., Долгих М.В. | |
| Литературное чтение. Учебная хрестоматия. 3 класс. В 2-х частях Ефросинина Л.А. | |
| Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2-х частях Ефросинина Л.А. | |
| Литературное чтение. Тетрадь для контрольных работ. 3 класс. В 2-х частях Ефросинина Л.А. | |
| Учимся читать выразительно. Учебное пособие. 2-4 классы Оморокова М.И. | |
| Книгочей. Словарь-справочник по литературному чтению. 1-4 классы Ефросинина Л.А. | |
| Литературное чтение. Оценка достижения планируемых результатов. Контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тексты для проверки навыков чтения, диагностические задания. 1-4 классы. В 2-х частях. Часть 2 (для 3-4 классов) Ефросинина Л.А. | |
| Литературное чтение. Методическое пособие. 3 класс Ефросинина Л.А. | |
| Литературное чтение. Программа. 1-4 класс. +CD Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. | |
| Наверх | |
Литературное чтение (Виноградова Н.Ф. и др.) | |
| Литературное чтение. Учебник. 3 класс. В 2-х частях Виноградова Н.Ф., Хомякова И.С., Сафонова И.В., Петрова В.И. | |
| Уроки литературного чтения в современной начальной школе. Книга для учителя. 3 класс Виноградова Н.Ф., Хомякова И.С., Сафонова И.В., Петрова В.И. | |
| Литературное чтение. Программа. 1-4 классы. + CD Виноградова Н.Ф., Хомякова И.С., Сафонова И.В. | |
| Наверх | |
Математика (Рудницкая В.Н. и др.) | |
| Математика. Учебник. 3 класс. В 2-х частях Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. | |
| Математика. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2-х частях Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. | |
| Математика. Дружим с математикой. Рабочая тетрадь. 3 класс Кочурова Е.Э. | |
| Математика. Тетрадь для контрольных работ. 3 класс Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. | |
| Математика. Дидактические материалы. 3 класс. В 2-х частях Рудницкая В.Н. | |
| Информатика. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2-х частях Рыдзе О.А., Позднева Т.С. | |
| Математика. Разноуровневые проверочные работы. Подготовка к ВПР. 3 класс Рыдзе О.А., Краснянская К.А. | |
| Математика Методика обучения. 3 класс Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. | |
| Математика. Устные вычисления. Методическое пособие. 1-4 классы Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. | |
| Математика. Программа. 1-4 классы. +CD Рудницкая В.Н. | |
| Наверх | |
Математика (Минаева С.С. и др.) | |
| Математика. Учебник. 3 класс. В 2-х частях Минаева С.С., Рослова Л.О., Рыдзе О.А. | |
| Математика. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2-х частях Минаева С.С., Рослова Л.О., Савельева И.В. | |
| Математика. Что умеет третьеклассник. Тетрадь для проверочных работ. 3 класс Минаева С.С., Рослова Л.О., Рыдзе О.А. | |
| Математика. Методическое пособие. 3 класс Минаева С.С., Рослова Л.О., Рыдзе О.А. | |
| Математика. Программа. 1-4 классы Минаева С.С., Рослова Л.О., Рыдзе О.А., Булычев В.А. | |
| Наверх | |
Окружающий мир | |
| Окружающий мир. Учебник. 3 класс. В 2-х частях Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. | |
| Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2-х частях Виноградова Н.Ф. | |
| Окружающий мир. Тетрадь для проверочных работ. 3 класс. В 2-х частях Виноградова Н.Ф. | |
| Наблюдаем и трудимся. Рабочая тетрадь. 3 класс Лихолат Т.В. | |
| Думаем и фантазируем. Рабочая тетрадь. 3 класс Литвиненко С.В. | |
| Окружающий мир. Методическое пособие. 3-4 классы Виноградова Н.Ф. | |
| Окружающий мир. Программа. 1-4 классы. +CD Виноградова Н.Ф. | |
| CD. Окружающий мир в произведениях живописи. Дидактические материалы для начальной школы. 1-4 классы. Электронный образовательный ресурс для работы в классе Издательство «Вентана-Граф» | |
| Наверх | |
День 3 Тест на фертильность яичникового резерва на ФСГ
Предпосылки к тестированию яичникового резерва
- Мы хотели бы иметь надежный тест, чтобы определить, сколько яйцеклеток осталось у женщины и насколько они хороши в любой момент времени
- Есть скрининговые тесты на «овариальный резерв», как это называют врачи-репродуктологи. Остался ли в яичниках хороший запас яйцеклеток?
- Эта страница посвящена тестированию на ФСГ и эстрадиол на третий день
- См. Дополнительную информацию о количестве и качестве яйцеклеток, а также о других тестах яичникового резерва.
Количество антральных фолликулов и реакция яичников на стимуляцию инъекционными гонадотропинами — это другие переменные, которые влияют на общую вероятность зачатия при попытке ЭКО — экстракорпорального оплодотворения.
Женский возраст — очень важная переменная. Тем не менее, женщине может быть 42 года, и она все еще имеет яйцеклетки хорошего качества (и при этом может быть фертильной), или ей может быть 25 лет с яйцами низкого качества и она может быть бесплодной, хотя это случается редко.
В целом количество и качество яиц имеет тенденцию к медленному снижению, начиная с начала 30-х годов, а затем намного быстрее в конце 30-х и начале 40-х годов.
Что делает гормон ФСГ?
Фолликулостимулирующий гормон (ФСГ) — один из наиболее важных гормонов, участвующих в естественном менструальном цикле, а также в фармакологической (лекарственной) стимуляции яичников. Это главный гормон, участвующий в производстве зрелых яйцеклеток в яичниках.
ФСГ — это тот же гормон, который содержится в инъекционных гонадотропинах, которые используются для производства нескольких яйцеклеток для лечения бесплодия.
Что производит гормон ФСГ?
И ФСГ, и ЛГ вырабатываются гипофизом в основании мозга.Когда у женщины наступает менопауза, у нее заканчиваются яйцеклетки в яичниках. Мозг ощущает низкий уровень эстрогена и дает сигнал гипофизу производить больше гормона ФСГ. Больше ФСГ высвобождается из гипофиза в попытке стимулировать яичники к выработке хорошего фолликула и гормона эстрогена.
Это можно сравнить с нажатием на педаль газа в машине, чтобы тронуться с места. ФСГ — это газ, а гипофиз высвобождает ФСГ, чтобы фолликул «работал» в начале каждого менструального цикла.Если осталось меньше фолликулов (и, возможно, фолликулы более низкого качества), количество «газа» необходимо увеличить, чтобы фолликул развился.
У женщины в период менопаузы педаль газа находится на полу всю оставшуюся жизнь, даже если фолликулов (или яйцеклеток) не осталось. Организм женщины никогда не перестает пытаться — уровень ФСГ постоянно повышен.
У женщин в период менопаузы высокий уровень гормона ФСГ — выше 40 мМЕ / мл. По мере приближения женщины к менопаузе их исходный уровень ФСГ (3-й день цикла) будет постепенно увеличиваться с годами.Когда у них заканчиваются фолликулы, способные реагировать, у них повышается уровень ФСГ и у них прекращаются менструации.
Почему мы измеряем уровень ФСГ на 3-й день?
Измеряя базовый уровень ФСГ у женщины на 3-й день цикла (мы делаем это на 2-й, 3-й или 4-й день), мы получаем указание на то, есть ли у нее нормальный «овариальный резерв». Мы изучаем, насколько сильно ее телу нужно «нажать на газ» в начале менструального цикла, чтобы фолликул начал расти.
Следовательно, если исходный уровень ФСГ повышен, яичниковый резерв (количество оставшихся яиц) снижается (иногда также снижается качество яйцеклеток).
Некоторые практические проблемы с тестом на ФСГ на третий день:
- Пороговые значения, используемые для определения хорошего, хорошего или плохого количества яиц, зависят от лаборатории. Например, уровень ФСГ, равный 11 в одной лаборатории, может отражать хороший запас яичников, тогда как уровень 11 в другой лаборатории, использующий другой анализ, может указывать на уменьшение резерва яичников. Подробнее см. Ниже.
- В то время как аномальный результат (высокий базовый уровень ФСГ), как правило, очень указывает на низкое количество яиц, нормальный результат не обязательно означает, что количество яиц хорошее.У значительного числа женщин с нормальным уровнем ФСГ снижено яйценоскость. Более низкое количество яиц не отражается на их уровне ФСГ. Вот почему может быть полезно провести подсчет антральных фолликулов и уровень АМГ. Выполняя несколько тестов резерва яичников, мы с большей вероятностью обнаружим проблему резерва яичников, если таковая имеется.
Это особенно актуально для женщин в возрасте от 40 лет. Бесплодная 44-летняя женщина с нормальным уровнем ФСГ (например, 6) все еще имеет очень низкую вероятность зачать и родить ребенка с помощью экстракорпорального оплодотворения или любого другого лечения бесплодия.Тот факт, что ей 44 года, значительно снижает ее шансы, даже если у нее нормальный уровень ФСГ. Вот почему в программах ЭКО есть ограничения по возрасту.
Самые старые женщины, принятые программами ЭКО, несколько различаются — для большинства программ возрастной предел составляет 42-45 лет. Бесплодным женщинам старше 44 лет очень редко удается успешно использовать собственные яйцеклетки. Однако эти женщины являются отличными кандидатами на экстракорпоральное оплодотворение донорскими яйцеклетками.
Интерпретация результатов анализа крови на ФСГ на третий день — каковы нормальные уровни ФСГ?
В настоящее время в нашем центре репродуктивной медицины мы используем анализ, произведенный Roche.Мы считаем, что нормальный уровень ФСГ ниже 9. Когда уровень превышает 9, мы часто видим снижение реакции на препараты, стимулирующие яичники, как описано в таблице ниже.
Если для определения уровня ФСГ использовался другой анализ, вы не сможете с уверенностью сравнивать свои результаты с показанными ниже. Например, в некоторых анализах нормальным является уровень ФСГ, равный 12.
| День 3 Уровень ФСГ | Интерпретация ФСГ для анализов Roche или Immulite |
| Меньше , чем 9 | Нормальный уровень ФСГ. Ожидайте хорошего ответа на стимуляцию яичников. |
| 9 — 11 | Ярмарка. Ответ составляет между нормальным и несколько сниженным (ответ широко варьируется). В целом у немного снизился коэффициент живорождения. |
| 11- 15 | Снижение овариального резерва. Ожидайте снижения реакции на стимуляцию и некоторого снижения качества эмбриона при ЭКО. Снижение в среднем живорождений. |
| 15 — 20 | Ожидайте более заметного снижения реакции на стимуляцию и, как правило, дальнейшего снижения качества эмбриона.Низкая рождаемость. Количество антральных фолликулов — важная переменная. |
| Более 20 | Это в значительной степени «запретный» уровень в нашем центре . Очень слабая реакция (или ее отсутствие) на стимуляцию. «Запрещенные» уровни должны быть индивидуализированы для конкретного лабораторного анализа и центра ЭКО. |
Дополнительные вопросы, касающиеся тестирования ФСГ на третий день
В общем, ваш яичниковый резерв настолько же плох, насколько ваш худший ФСГ. Если у вас уровень ФСГ в одном цикле равен 15, а в другом — 7 — ситуация не улучшается.У некоторых женщин уровень ФСГ колеблется от нормального до ненормального. Тем не менее, они, как правило, реагируют и имеют шансы на беременность, что определяется их наивысшим уровнем ФСГ.
Ожидание менструального цикла с более низким уровнем ФСГ и немедленная стимуляция для ЭКО не имеют доказанной пользы.
Молодые женщины (до 35 лет) с повышенным уровнем ФСГ, как правило, лучше стимулируют и имеют гораздо более высокий потенциал успеха ЭКО, чем «пожилые» женщины. Лучшее качество яиц у молодых женщин может компенсировать проблему количества.
Подробнее о качестве яиц, количестве яиц и проблемах фертильности
Тестирование эстрадиола на третий день
Уровень эстрадиола в крови на 3-й день (мы делаем это в любой день между 2-м и 4-м днями) менструального цикла — это способ потенциально обнаружить некоторых из тех женщин с нормальным уровнем ФСГ на 3-й день, у которых на самом деле может быть уменьшено количество яйцеклеток и качественный.
То, что мы хотим на третий день, — это низкий уровень ФСГ в сочетании с низким уровнем эстрадиола. Если ФСГ в норме, но уровень эстрадиола повышен, повышенный эстрадиол часто искусственно «подавляет» уровень ФСГ до нормального диапазона.
Идея использования уровней эстрадиола на третий день в качестве дополнения к оценке количества и качества яиц появилась сравнительно недавно. Четко определенные пороговые значения для нормального не установлены. Нам нравится, когда уровень эстрадиола на третий день ниже 80. Мы повторяем пограничные или аномальные результаты в другом менструальном цикле, чтобы попытаться получить «истинный» уровень ФСГ.
Есть некоторые свидетельства того, что повышенный уровень эстрадиола на третий день указывает на проблему с овариальным резервом. Иногда это так, но часто проблема заключается просто в том, что повышенный уровень эстрогена «маскирует» возможность обнаружения низкого резерва, подавляя ФСГ до нормального диапазона.
Проба с кломифеном
Тест с провокацией кломифеном — это тест динамического типа, который может выявить некоторые случаи недостаточного резерва яичников, которые все еще показывают нормальный уровень ФСГ на третий день.
Этот тест проводит:
- Получение через 3 дня ФСГ и эстрадиола
- Принять 2 таблетки кломифена (100 мг) на 5-9 дни цикла
- Повторите определение уровня ФСГ на 10 день цикла
Нормальный результат теста на провокацию кломидом — низкий уровень ФСГ на 3-й день, низкий уровень эстрадиола на 3-й день и низкий уровень ФСГ на 10-й день.
Пороговые значения для 3-го и 10-го суток Значения ФСГ зависят от анализа и должны определяться на основе опыта работы в используемой лаборатории.
Экстракорпоральное оплодотворение — ЭКО
Экстракорпоральное оплодотворение — это лечение бесплодия, а не тест. Однако детали цикла ЭКО могут дать полезную информацию о качестве яйцеклеток и эмбрионов. Тщательно исследуя яйцеклетки и эмбрионы во время культивирования in vitro, мы можем понять, почему раньше не наступала беременность.
Например, яйца могут демонстрировать плохую морфологию, могут иметь проблемы с созреванием, оплодотворением, правильным дроблением и т. Д.
Варианты лечения для женщин с повышенным уровнем ФСГ и сниженным овариальным резервом:
Протокол Lupron «flare» для стимуляции яичников у лиц с низким ответом
Оплодотворение in vitro с помощью вспомогательного вылупления
Оплодотворение in vitro с донорскими яйцеклетками
Чт. 3 кл. Рабочая тетрадь Ефросинина. Чему научат ГДЗ по литературному чтению
Курс формирует у детей потребность в систематическом чтении, анализе прочитанного и применении полученных знаний на практике.На уроках школьники выполняют задания по поиску, просмотру, выборочному чтению, учатся подавать информацию в сжатом виде или в виде таблицы. Учебные пособия для 1 и 2 классов построены по тематическому принципу, а 3 и 4 — по жанровому принципу, что дает возможность познакомиться с разнообразием литературы и научиться сравнивать тексты по различным признакам. Каждый раздел содержит задания на развитие коммуникативных навыков и специальные памятки, помогающие выполнять учебные задания.
Программа «Литературное чтение.1-4 классы »Ефросинина Л.А., отражает содержание обучения литературному чтению в современной начальной школе, содержит плановые результаты обучения на начальном уровне обучения.
Учебные пособия для 1-4 классов предназначены для освоения курса литературного чтения на уровне начального общего образования и относятся к законченной предметной линейке учебников, разработанных в соответствии с требованиями, установленными ГЭФ НОО.
В учебниках предусмотрены задания, развивающие мотивацию к чтению и обучению, творческие способности учащихся, а также задания, формирующие потребность в систематическом чтении и применении полученных знаний в практической деятельности.На протяжении всего курса литературного чтения студенты выполняют задания по выборке, поиску, просмотру, поиску чтения, представлению информации прочитанного и прослушанного текста в сжатом виде, в виде плана, простой таблицы, которая необходима на данном этапе. формирования смысловых навыков чтения.
Материал учебников для 1 и 2 классов организован по тематическому принципу, так как в этот период основной задачей является создание мотивации к чтению художественной литературы и накопление читательского опыта.Это отражается в структуре разделов учебника, способах отбора материала и последовательности его изложения.
Учебные пособия для учащихся 3 и 4 классов построены по жанровому и авторскому принципу. В жанровых блоках учащиеся имеют возможность сравнивать произведения одного жанра (народные и авторские), обобщать жанровые признаки, в авторских блоках — получать представление о разнообразии творчества одного автора, закрепляя представления о жанры и формы художественной литературы, а также некоторые особенности авторского права.Такой переход от одного принципа организации материала к другому является традиционным для учебников по литературному чтению в начальной школе, соответствует психофизиологическим возможностям учащихся и позволяет обеспечить преемственность между начальным и основным звеном общего образования. в котором ведущей является монографический принцип.
Для каждого продукта разработана система задач, которая организует работу студентов. Выполняемость выбора и повторяемость компонентов структуры учебника поддерживается символьной системой, единой для всей линейки учебников.Это позволяет студентам легко ориентироваться в учебнике при самостоятельной работе с текстами, проявлять самоконтроль.
В учебникахLine реализован системный подход: в каждый раздел учебника включены задания, позволяющие комплексно развить коммуникативные навыки учащихся. Задачи, способствующие персонализации учебного процесса, установлению отношений переводчика, обогащают словарь. В учебниках приведены алгоритмы (памятки), служащие формированию регулирующих обучающих действий.Памятка помогает усвоить и осознанно применять способы решения тех или иных (типовых) учебных задач (самостоятельная работа с произведением, подготовка к выразительному чтению, чтение наизусть и по ролям, подробный и краткий пересказ, рассказ о герое произведения, написание рецензия на книгу).
Рабочие тетради по литературному чтению содержат систему упражнений для самостоятельной работы учащихся с текстом произведений, включенных в учебник и учебные материалы. Тетрадь содержит множество заданий развивающего и творческого характера, формирующих чувство слов, обогащающее речь, что позволяет дифференцированно тренироваться на уроках литературного чтения.
В линейку УМС входят методические пособия, структура и содержание которых соответствуют структуре и содержанию учебников 1-4 классов. Методические пособия включают программу курса (в соответствии с классом), примерное планирование, необходимые методические замечания к урокам, рекомендации по контролю уровня достижения запланированных результатов и обучения.
Блокноты для контрольной и справочной работы по литературному чтению включают текущие и итоговые комплексные тесты, а также тестовые задания по изучаемым произведениям и материал для самопроверки умения читать, позволяющий оценить результаты обучения.
Книга-книжка «Книги» включает толковый словарь понятий и справочный материал к курсу «Литературное чтение. 1-4 классы», которые помогут улучшить учебную и читательскую деятельность студентов, углубить и обобщить полученные знания уроки. Выпущено в виде печатного издания и на компакт-диске (электронном образовательном ресурсе) для работы в классе с использованием интерактивной или проекционной доски или дома на персональном компьютере.
Выбираем подходящий Решебник редакции
- Рабочая тетрадь по литературе 3 класс Эфрозинин Часть 1
- Литература 3 класс Ефросинин Часть 1, 2
- Рабочая тетрадь по литературе 3 класс Эфрозинин 1 часть, 2
- Рабочая тетрадь по литературе 3 класс Эфрозинин 2 часть
Готовые задачи
Литература — предмет гуманитарный, развивающий.У подрастающего поколения широкий кругозор и более образное мышление. С самого начала дисциплина подразумевает потерю большого количества времени со стороны школьников, а также кропотливую работу. Только благодаря этому материал будет вовремя усвоен и понятен, а оценки на уроке заработают самые высокие. С помощью Решебника к рабочей тетради по литературному чтению для третьеклассников под авторством Л. А. Ефросининой школьник сможет намного быстрее и качественнее сделать домашнее задание.
Решебник для третьеклассников по литературе Ефросинина
Готовый сборник к учебнику по литературе поможет ребенку проверить собственные знания, выполнить комплексную подготовку к самостоятельному очерчиванию и тестированию, индивидуально познакомиться с той или иной темой. ГДЗ Ефросинина также станет незаменимым помощником для родителей третьеклассника. Без труда проконтролируют выполнение домашних заданий указанных уроков по литературе, помогут в сложных ситуациях даже в онлайн-режиме.
Автор Учебника Л. А. Ефросинин является составителем множества аналогичных книг для начальных классов по этой теме. Популярность и востребованность — качество каждой публикации. Автор знает, как лучше донести до третьеклассника информацию с минимальными усилиями. Решебник содержит верные решения контрольных задач и ответы на другие вопросы в рабочем блокноте. С готовыми ответами не нужно полностью знакомиться с работой, краткое описание, необходимое для отличного решения всех задач после каждой работы, здесь присутствует.
Чему научат ГДЗ по литературе
Решебник по литературному чтению содержит развернутые ответы на следующие темы:
- студент узнает русское народное искусство, произведения других национальностей, творчество в стихах и прозе русских и зарубежных авторов, познакомится с художественной и научно-популярной литературой;
- среди основных в 3 классе будут затронуты темы о Родине и ее героях, взаимоотношениях людей между собой, об их взглядах на природу, жизнь в целом и т. Д.;
- сказок, рассказов, былин и др. В этом классе становятся структурно более сложными;
- детей могут объяснить такие базовые понятия, как фольклор, литературное произведение, жанр;
- сравнение героев одного произведения и нескольких;
- продвижение к собственному письму;
- умение работать с текстом;
- грамотное чтение вслух.
Что такое ГДЗ?
По мнению многих родителей, использование готовых ответов в школе невозможно.Это может развить у ученика лень и безответственность. Конечно, в этом есть доля правды. Но кому, как не старшим наставникам показать, как правильно использовать решебник к учебнику чтения? Только грамотный подход к его использованию способен дать положительный результат. Для этого требуется:
- объясните ребенку, что использовать ГДЗ необходимо только для самопроверки или в самых запутанных ситуациях;
- сами поймите, что готовые ответы — это просто еще одна возможность разобраться и закрепить материал с преподавателем;
- , чтобы понять тот факт, что в будущем вашему ученику придется сдавать экзамен, и ему просто нужно всегда иметь доступ к правильному ответу, который будет храниться в его памяти;
- исключить возможность необдуманного выбора из готовых рядов или баночки всех известных фраз, в том числе учителя;
- трудно понять, что в 3 классе сложно разбираться с некоторыми сложными темами, а решебник Ефросинина содержит развернутые ответы на каждый вопрос, сложный он или нет;
- понимают, что ученик сможет уверенно перейти к следующему уроку и ответить на каждый вопрос учителя, имея такого удобного помощника;
- поможет школьнику осваивать литературу, контролировать его деятельность и выполнять домашние упражнения.
В сложных ситуациях вы можете воспользоваться электронной версией Решебника в онлайн-режиме.
Выбираем подходящий Решебник редакции
- Рабочая тетрадь по литературе 3 класс Эфрозинин Часть 1
- Рабочая тетрадь по литературе 3 класс Эфрозинин 1 часть, 2
- Рабочая тетрадь по литературе 3 класс Эфрозинин 2 часть
Готовые задачи
Литература является предметом гуманитарного, развивающего широкий круг разных поколений и более образного мышления.С самого начала дисциплина подразумевает уделение школьниками большого количества времени, а также упорный труд. Просто из-за этого материал будет вовремя усвоен и понятен, баллы на уроке заработают самые высокие. С помощью Решебника к рабочей тетради по литературе для третьеклассников под авторством Ефросининой Л.А. школьник сможет гораздо больше и лучше делать домашнее задание.
Готовый сборник литературы поможет ребенку проверить собственные знания, выполнить комплексную подготовку к составлению самостоятельной и тестовой работы, индивидуально ознакомиться с той или иной темой.Также ГДЗ станет незаменимым помощником родителей третьеклассника. Они легко контролируют домашнее выполнение указанных уроков по литературе, помогут в сложных ситуациях.
Автор учебного пособия Ефросинина Л.А. Составитель многих аналогичных книг и учебников для начальных классов по данной тематике. Популярность и востребованность — качество каждого издания. Автор знает, как лучше донести до третьеклассника информацию с минимальными усилиями. Решебник содержит верные решения контрольных задач и ответы на другие вопросы.С готовыми ответами не нужно полностью знакомиться со всем продуктом, краткое описание, необходимое для отличного решения всех задач после каждой работы, здесь присутствует.
Чему учит ГДЗ о литературном чтении?
Решебник по литературе содержит развернутые ответы на следующие темы:
Весь рабочий материал в рассматриваемой тетради основан на одноименном учебном пособии, соответствует всем существующим требованиям GEF.
Что такое ГДЗ?
По мнению многих родителей, использование готовых ответов в школе невозможно. Это может развить у ученика лень и безответственность. Конечно, в этом есть доля правды. Но кому, как не старшим наставникам показать, как правильно использовать решебник, чтобы рабочий блокнот прочитал? Только грамотный подход к его использованию способен дать положительный результат. Для этого требуется:
Судебная медицина — серология
Бюро по задержанию уголовных преступлений (BCA) Миннесоты использует множество различных процедур для идентификации различных телесных жидкостей.Идентификация телесных жидкостей называется серологией. В настоящее время серология BCA включает идентификацию крови, спермы, слюны и мочи.
Фенолфталеин
Фенолфталеиновый тест используется для предположительного определения наличия крови. Используемые химические вещества: этанол, фенолфталеин и перекись водорода. Тестирование фенолфталеина проходит через окислительно-восстановительную реакцию, при которой химические вещества образуются в восстановленной форме. Если пероксидазная активность из группы гема (обнаруживается в молекуле гемоглобина в крови) присутствует, химические вещества окисляются.Если происходит окисление, наблюдается изменение цвета (на ярко-розовый). Если пероксидазная активность отсутствует, окисление не происходит и изменение цвета не наблюдается.
Изменение цвета на розовый = предположительно положительный результат для крови *
Без изменения цвета = отрицательный для крови
HemaTrace ™
Тест HemaTrace ™ используется для определения человеческого происхождения пятен крови. Этот тест представляет собой реакцию антиген-антитело.Антитела присутствуют на карте HemaTrace ™, и если антиген (гемовая группа молекулы гемоглобина) присутствует, то на тестовом участке (T) карты происходит реакция антитело-антиген. Антигены и антитела связываются друг с другом и образуют решетку (цепочку), благодаря которой становится видимой полоса розового красителя. Контрольная область тест-полоски всегда должна иметь реакцию, и полоса розового красителя должна быть видна как при положительном, так и при отрицательном результатах.
Розовая линия в контрольной области + розовая линия в тестовой области = предположительно положительный результат для крови человека *.
Розовая линия только в контрольной области = отрицательный результат для крови человека.
* Примечание : и фенолфталеин, и Hematrace ™ являются предполагаемыми тестами. Дальнейшее тестирование ДНК может подтвердить эти результаты.
BCIP
Потенциальные пятна на сперме можно определить с помощью ALS (альтернативного источника света). Пятна спермы будут флуоресцировать вместе с другими жидкостями организма и различными другими пятнами. Затем эти флуоресцентные пятна можно протереть и протестировать с помощью BCIP (5-бром-4-хлор-3-индолилфосфат).BCIP реагирует с кислой фосфатазой, содержащейся в семенной жидкости. Когда присутствует кислая фосфатаза, реакция приведет к тому, что тампоны станут бирюзово-голубыми. Тестирование BCIP обычно проводится на предметах одежды или постельных принадлежностях. BCIP — это предварительный тест на наличие спермы и / или семенной жидкости.
p30
p30 — это предполагаемый тест на присутствие в семенной жидкости специфического для предстательной железы белка p30 человека. Тест p30 работает через реакцию антиген-антитело.Антитела присутствуют на карте p30, и если антиген (белок p30) присутствует в образце, то реакция происходит на тестовом участке (T) карты. Антигены и антитела связываются друг с другом и образуют решетку (цепочку), благодаря которой становится видимой полоса розового красителя. Контрольная область тест-полоски всегда должна иметь реакцию, и полоса розового красителя должна быть видна как при положительном, так и при отрицательном результатах. Тест p30 — это предварительный тест на наличие спермы и / или семенной жидкости.
Розовая линия в контрольной области + розовая линия в тестовой области = положительный результат для белка p30 / семенной жидкости.
Розовая линия только в контрольной области = отрицательный результат для белка p30 / семенной жидкости.
Sperm Hyliter ™
Sperm Hyliter — это метод окрашивания предметных стекол, используемый для микроскопической идентификации сперматозоидов. Sperm Hyliter ™ также работает через реакцию антиген-антитело. В процессе окрашивания головки сперматозоидов вступают в реакцию с антителами, обнаруженными в пятне.Эта реакция заставляет головки сперматозоидов флуоресцировать ярко-зеленым цветом. Добавляется второй краситель, который окрашивает все ядра в образце. Следовательно, когда в образце присутствуют сперматозоиды, они будут флуоресцировать зеленым или синим цветом при просмотре под микроскопом при двух разных контрастах (FITC и DAPI).
Эта флуоресценция позволяет легко отличить головки сперматозоидов от окружающих клеток / мусора. Эта реакция характерна для головок сперматозоидов человека. При идентификации головок сперматозоидов ищут правильную флуоресценцию, правильный размер, форму и наличие акросомы; который представляет собой небольшую неокрашенную часть головки сперматозоида.Положительная идентификация сперматозоидов под микроскопом — единственный подтверждающий тест для идентификации спермы, используемый в BCA.
Пятно от новогодней елки
Окрашивание рождественской елки — это еще один метод окрашивания слайдов, используемый для микроскопической идентификации сперматозоидов. Этот метод намного быстрее, чем Sperm Hyliter. Головки сперматозоидов окрашиваются в красный цвет, а хвосты сперматозоидов и другие клетки окрашиваются в зеленый цвет. Если смотреть под микроскопом, головки сперматозоидов довольно легко обнаружить и отличить от окружающих клеток.Подобно SpermHyliter ™, при идентификации головок сперматозоидов нужно искать правильный цвет, размер, форму и наличие акросомы; который представляет собой небольшую неокрашенную часть головки сперматозоида.
Phadebas ™
Предполагаемый тест, используемый BCA для проверки слюны, — это тест Phadebas ™. Этот тест определяет присутствие амилазы в образце. Амилаза — это фермент, который содержится в большом количестве в слюне. Таблетка Phadebas ™ состоит из водорастворимого крахмального полимера, несущего синий краситель.Если фермент амилаза присутствует в образце, он разрушит полимер крахмала, обнаруженный в таблетке Phadebas ™, который, в свою очередь, высвобождает синий краситель.
Креатинин
Тест, используемый для идентификации мочи, — это определение креатинина. Креатинин содержится в моче. Если присутствует креатинин, после добавления различных химикатов будет наблюдаться изменение цвета с желтого на оранжевый и обратно на желтый. Положительный образец станет желтым, оранжевым и снова станет желтым, тогда как отрицательный образец останется желтым все время.
Маша Ефросинина показала себя до похудения (фото) Маша Ефросинина до похудения
Хозяйка и мама двоих детей Маша Ефросинина прекрасно выглядит, успевает работать, ходить в спортзал, гулять с детьми, организовывать социальные проекты. Как она это делает? Мария уделяет большое внимание здоровому питанию
instagram @mashaefrosinina
Что именно она подразумевает под словами «здоровое питание» Маша Ефросинина не скрывает, а в микроблоге рассказала всем, от каких продуктов и почему отказалась.
машаефросинина Наверное вопросы «что ты ешь?» И «Ты вообще ешь?» будет преследовать меня дольше, чем я думал!))
На второй вопрос отвечу коротко и быстро: «Я ем, и вполне достаточно — 5 раз в день!»
Мне не очень интересно часто об этом писать — много рассказываю о своей системе на мастер-классах!
Но съемка заставляет меня так неукоснительно соблюдать режим и пищевую дисциплину, чтобы быть выносливым, не терять остроту ума и иметь силы, что я подумал, что все дело не только в образе жизни, но и в некоторых из них. мои пищевые константы, которые тоже очень «держатся»!
Активный пользователь социальных сетей, каждый раз придумывает новый формат общения с подписчиками.Так, некоторое время назад она запустила серию коротких видеороликов в Instagram-историях под тегом «# моя пятерка», где делится 5 принципами, правилами и личными рейтингами. Последнюю «пятерку» Маша посвятила своим табу в питании.
instagram @mashaefrosinina
mashaefrosinina Сообщаю всем поклонникам и хранителям # моей пятерки, что все мои пять (нет, шесть!) Табу на еду уже опубликованы в историях!
Но девочки, милые, внимание !!! Это МОИ личные правила, имейте в виду! Наблюдаю за ними, потому что они мне подходят! Они помогают мне не соблюдать болезненные диеты (я их вообще не слежу), выглядеть так, как мне нравится, и быть энергичным даже в самых тяжелых режимах!
Вот как говорится на вкус и цвет 🙂
Маша полностью отказалась от всего, что делали из муки, не только пшеничной, но и ржаной или любой другой.Крайне редко она позволяет себе есть рисовый хлеб.
Нет теста, никогда — ни выпечки, ни буханок, ни хлеба. Ничего такого. Ни макарон, ни хлеба.
Без мяса
Телеведущая отказалась от мяса — долгое время была полной вегетарианкой. При этом он утверждает, что прекрасно себя чувствует без мяса как физически, так и морально.
Я не ел мяса уже много лет. Вкус свинины и телятины, наверное, не запомню, очень редко ем птицу, а вот мясо — нет.Я плохо с ним отношусь. Без него мне легко, прекрасно, этично. Мне лучше без мяса!
instagram @mashaefrosinina
Без сладкой газировки
Полный и категорический отказ от любых сладких газированных напитков. При этом Маша пытается приучить детей жить без газировки — если с маленьким Александром это не составит труда, то взрослая Нана уже готова сделать свой выбор осознанно.
Никогда не вливайте в меня сладкие газированные напитки.Ни под каким предлогом. Не только если очень хочется, не в гостях, не на всякий случай: «а вдруг он войдет» или проверить, как там внутри. Я их не впускаю. И детям не даю.
Жизнь без консервирования
Продукты только свежие или, в крайнем случае, замороженные. Мария отказалась от консервирования и продуктов в заводской вакуумной упаковке. А также из продуктов длительного хранения
Ничего консервированного, никогда! Ни расфасованных, ни в этих упаковках, которые хранятся 3 года.Консервы … Я считаю, что это мертвая еда, пользы от нее не будет, только вред.
instagram @mashaefrosinina
Только полезные сладости — без сахара
Отказ от сладкого не так категоричен. Маша Ефросинина выбирает только самые полезные сладости, а промышленные кондитерские изделия из рациона полностью исключила.
Моя сладость сведена к минимуму. Иногда ела шоколад и зефир, но недавно практически отказалась и от этого, потому что нашла абсолютно безвредную и очень вкусную альтернативу (сухофрукты, органические фруктовые конфеты, зефир)
Копчености ни в коем случае
В Машинном рационе давно нет копченостей, особо вредными для организма считает промышленные копчености (и тут с ней трудно не согласиться)
Копчености — ни в коем случае.Эти копченые колбаски … Можете замучить меня копченой охотничьей колбасой!
Наверняка каждый из нас помнит замечательный подвиг Маши Ефросининой, когда всего за несколько месяцев она превратилась из пышной брюнетки в элегантную модель красотки.
Мы склонны винить в таких достижениях свои специальные тренажеры, эксклюзивные программы похудания и дорогие таблетки.
На самом деле, их путь к красоте столь же тернист и труден, как и усилия любой другой женщины. Как видите, никакие деньги и мастера не помогают выглядеть ленивыми известными личностями.А трудолюбивые и дисциплинированные женщины добьются своей цели вне зависимости от рода деятельности.
Итак, как же Маша похудела? Вот 5 основных принципов.
1. Нет голода!
Почувствуйте разницу между разгрузочными днями и полным голоданием. Резкое снижение калорийности уже заменяет обмен веществ, а полный отказ от еды, как принято во время голодания, многократно усиливает этот эффект. Что мы имеем в результате? Каждый салат, который вы съедаете после голодовки, попадет прямо к вашим бедрам и животу в виде жира.Это то, что ты хотел? Я думаю нет.
И есть сомнения, что через 1, 2, 3 дня полной голодовки это будет просто «невинный» салат. Скорее всего, вы просто наброситесь на еду и остановить вас будет очень сложно. Зачем вам такие приключения?
2.Углеводы только до 15.00!«Бесподобная очистка от организмов — скажут некоторые ..
— Так что не забивайте себе тело! — Я им в ответ расскажу! «- комментирует это правило Маша.
Днем нет углеводов. Маша настаивает на этом правиле, и глядя на ее несравненную фигуру, ей трудно не поверить.
И, кстати, спешим напомнить, что фрукты тоже «очень углеводные». А если говорить о пользе для фигуры, то тарелка винограда или яблок перед сном с гораздо большей вероятностью превратится в лишние килограммы, чем салат и индейка.
«Так что ешьте свой любимый шоколад для здоровья (не в плитках), а утром и наслаждайтесь!» — советует известный телеведущий.
3. Свежевыжатые соки и фрукты — непосредственно перед едой
В этом пункте, как и в двух предыдущих, диетологи полностью согласны с Машей Ефросининой. Дело в том, что фруктовые соки и подобные им напитки (морсы) перевариваются за считанные минуты. На переваривание полноценной еды уйдет, мягко говоря, гораздо больше времени. Итак, представьте, как долго эта гремучая смесь будет бродить в вашем желудке, не принося ничего хорошего.
4. Никаких булочек, пирожных и пельменей!
Маша Ефросинина вообще не ест муку.Маша много лет подряд придерживается этого правила и ни разу не пожалела о своем решении.
«Это исключительно моя прихоть, мое нерушимое правило и моя фору для других нарушений. Уже много лет абсолютно не употребляю муку — хлебобулочные изделия, пирожные, торты, пирожные, пельмени .. Хлеб редко, но только из твердых сортов! «- призналась Маша.
5. Маша Ефросинина не пьет молоко
То есть абсолютно, абсолютно, ни в каком виде.Она объясняет, с одной стороны, подозрительное качество современных молочных продуктов и магазина, которые можно хранить месяцами. С другой стороны, ей тоже не нравится повышенная жирность молока «из-под коровы».
Получается, Маша гораздо охотнее съедает кусок твердого сыра, чем пьёт молоко. И многие ученые давно говорят о том, что у взрослого человека молоко просто не переваривается в организме и является довольно тяжелым и «тупым» продуктом.
, 4.4 из 5 на основе 8 оценокМария Ефросинина сильно изменилась за последние годы. Вспомнив ее начинающую телеведущую, можно заметить, что ее внешность существенно отличалась от нынешней. Ведь телеведущей удалось специально похудеть. Сейчас она очень часто слышит в свой адрес комплименты и восторженные фразы: «Вы так сильно похудели!» … И действительно, Маша добилась успеха, и это значительный результат. Но лишний вес нисколько не обезобразил Ефросинину, она всегда была красивой и привлекательной.Чтобы осуществить свою мечту, девушка целый год прилагала много усилий.
В молодости Маша Ефросинина всячески пыталась похудетьМаша оправилась от того, что в ее жизни было много событий, принесших стрессы и нервные срывы. Она всячески пыталась избавиться от лишних килограммов, но все попытки оказались безуспешными. Даже банальные фрукты и овощи отложились на талии телеведущей. Ей стало лучше везде — от мочки ушей до пальцев ног.Девушка много экспериментировала со своим питанием. Маша стала есть по Брэггу, морила голод, очищала свой организм разными способами. В итоге все ее старания не помогли, а, наоборот, значительно ухудшили ее здоровье, иногда телеведущая даже падала в обморок от голода. Ефросинина не хотела в чем-то себя ограничивать, опасаясь выздоровления. При этом ей не очень хотелось приобретать такие заболевания, как анорексия или булимия. Тогда на помощь еще совсем юной Маше пришла мама.Наконец, изнурительные мучения над телом прекратились.
Первая работа в КиевеЕфросинина изменила распорядок дня. Работая на Новом канале в программе «Подъем», Маша каждое утро вставала в четыре часа утра, и это доставляло массу хлопот. Со временем девочка привыкла к этому распорядку и стала намного спокойнее переносить сложные подъемы. Найдя стабильную работу в Киеве, Маша увезла с собой маму из другого города. Это добавляло девушке уверенности, ведь рядом всегда был родной и близкий человек. И самое главное, Ефросинина познакомилась с парнем, который вскоре стал ее возлюбленным … Ведь многим известно, что любовь творит чудеса, а особенно когда ваш избранник не хочет в вас души. Она начала чувствовать себя желанной и любимой. Постепенно.
Правил хорошей фигурыЧтобы добиться замечательных результатов, Маша начала заниматься в спортзале. Она прыгала, танцевала, бегала и даже плавала в бассейне. Ефросинина с детства предпочитает танцы. Ей нравится танцевать больше, чем таскать тяжелые железки в спортзале.Но танцы — это хорошо, но для значительного похудания этого еще недостаточно. Поэтому Маша выбрала себе диету по группе крови. … Сидеть на такой диете ей было несложно, ведь разрешенные продукты по счастливой случайности полюбились телеведущей. Но, как бы забавно это ни звучало, ее организм способен восстанавливаться после апельсинов и капусты. Как говорится, у каждого свои причуды.
Маша самостоятельно выбирает диетуИнтересно, что Маша давно отказалась от мясных продуктов … Только изредка она может позволить себе съесть немного белого куриного мяса. Да и сладкое не любит. Если вам предстоит провести какой-то вечер в роли ведущей, ее никогда не будет за фуршетом, потому что это плохо. А если есть желание поесть после шести — Ефросинина, недолго думая, отправляется в японский ресторан. Иногда бывает, что прибавляются лишние килограммы. Затем телеведущая устраивает себе разгрузочный день. В этот период она пьет исключительно свежевыжатые соки и ест только фрукты.
Однажды в шкафу Мария нашла школьную юбку с 10 класса. И — я влезла без проблем. Девочке очень понравилось, и мама ее похвалила, сказав, что благодаря ее ежедневной работе над Сама Маша добилась невероятных результатов.
Украинская телеведущая Маша Ефросинина рассказала в социальной сети, как много лет боролась с лишним весом.
Мария рассказала, что на момент переезда в столицу у нее была идеальная фигура благодаря регулярным занятиям танцами.После первых лет студенческой жизни Ефросинина прибавила в весе, борьба с которой довела телеведущую до булимии.
«За годы на ваших глазах я сменила несколько весовых категорий сальто 20 кг. Не секрет! Но у меня 17-летний стаж (ровно половину жизни !. от девушки с идеалом. тело танцовщицы я превратил в грудной аппетит первые годы жизни в столице. Я практически довел себя до булимии в славные времена Восхождения! И да, нет диеты и техники (даже самой опасной), которую я не стала бы пробовать! », — сказала Мария.
«Сегодня, в 35 лет, я во много раз здоровее, чем в 23 года, когда врачи отказывались даже браться за меня! Все мои знания о здоровом образе жизни были взяты не из журналов и пособий, а из анализов, посещений специальных клиник, учебы. принципы питания, ошибки и наблюдения, которые я сделал, изучив свое тело досконально! Более того, я продолжаю это делать! Признаюсь, чтобы быть в форме, я должен соблюдать строгий режим каждый день — я не Учитывая это счастье — у меня есть все, что я хочу, и не поправляюсь! », — поделилась Ефросинина.
35-летняя Маша Ефросинина провела мастер-класс для женщин, рассказав о своих способах поддерживать отличную физическую и психологическую форму. В рамках благотворительного уикенда, основной целью которого является сбор средств, телеведущая поделилась опытом построения правильного питания и спортивной подготовки, раскрыла секреты того, как сохранить позитивный настрой и оставаться здоровым. Таким образом, гости первой встречи хорошо провели время и помогли доброму делу. Вся выручка от продажи входных билетов на мастер-класс Ефросининой будет направлена в помощь детским домам в Дружковке и Антошке в Краматорске (Донецкая область).
Маша Ефросинина еще никогда так подробно не рассказывала о себе, своих секретах и правилах жизни. Итак, 6 советов от телезвезды!
Совет 1. Учись готовить и учи детей
Переехав из Керчи в Киев в юном возрасте, Маша Ефросинина столкнулась с проблемой питания, потому что сама готовить не умела и не любила. Теперь, много лет спустя, ведущий осознал огромную важность приготовления здоровой пищи в домашних условиях, потому что никто не будет заботиться о вашем сбалансированном питании так, как вы.Теперь Маша прививает дочери Нане любовь к готовке и рекомендует всем женщинам последовать ее примеру.
Совет 2. Здоровый сон
Во время сна организм вырабатывает мелатонин, который отвечает за обмен веществ. Если вы не высыпаетесь, то, соответственно, нарушается обмен веществ и вам становится лучше, даже если вы стараетесь правильно питаться.
Маша Ефросинина советует засыпать до полуночи и спать не менее 8 часов в сутки. «Восемь часов сна в день — лучший крем от морщин, поверьте мне!» — говорит ведущий.
Совет 3. Скажи нет краткосрочным диетам
За более чем 10 лет борьбы с лишними килограммами Маша Ефросинина испробовала всевозможные диеты и методы очищения организма, поэтому теперь уверенно говорит: «Я против диет! Я за «свою» диету и за то, чтобы вкусно поесть. «Звезда советует пересмотреть свой рацион и полностью забыть слово« диета ».
Утро обязательно нужно начинать с полноценного завтрака. В обеденное время до 15:00 Маша советует есть углеводы, а на ужин — белки.Кстати, ужинать нужно не позднее 19:00.
Выпивайте не менее 1,5 л воды в течение дня.
Совет 4. Личный врач
Маша Ефросинина рекомендует каждой женщине иметь не только своего парикмахера и специалиста по маникюру, но и терапевта, гинеколога, эндокринолога и, при необходимости, психоаналитика. Хорошие врачи могут помочь вам лучше управлять своим здоровьем.
Совет 5. Спорт
Упражнения должны быть неотъемлемой частью вашей жизни.Маша Ефросинина советует заниматься спортом 3 раза в неделю по 1 часу. Это может быть пилатес, йога, кардио, фитнес или что угодно.
Главное правило — заставь себя! Для занятий спортом выберите наиболее подходящее время дня для ваших биоритмов (утро, день или вечер). Эффективны для похудения тренировки до и после критических дней, а иногда и во время (если вы чувствуете себя хорошо).
Совет 6. Вы — главная ось своей жизни!
Эту простую истину должна понять каждая женщина, — считает Ефросинина.Не растворяйся в работе, мужчине или детях — люби себя и береги себя! Вот тогда все в вашей жизни будет сбалансировано.
Расчетный тест скорости клубочковой фильтрации (СКФ и рСКФ)
Обратите внимание: СКФ — это оценка того, насколько хорошо работают ваши почки. Способ расчета рСКФ будет меняться. В настоящее время в тесте, помимо прочего, учитываются ваш возраст, пол и афроамериканец. Целевая группа, возглавляемая Национальным фондом почек и Американским обществом нефрологов, работает над рекомендациями, которые могут исключить афроамериканскую расу как фактор при расчете рСКФ.Целевая группа обратилась за помощью к заинтересованным сторонам. AKF сообщил целевой группе, что уравнения рСКФ должны быть объективной оценкой функции почек. Это гарантирует, что каждому человеку будет оказана соответствующая и равная помощь. Когда рабочая группа NKF-ASN представит свои рекомендации, AKF незамедлительно рассмотрит их, а затем обновит наши учебные материалы.
Что такое рСКФ?
eGFR — это сокращение от предполагаемой скорости клубочковой фильтрации. Ваша рСКФ — это число, основанное на вашем анализе крови на креатинин, продукт жизнедеятельности в вашей крови.Он показывает, насколько хорошо работают ваши почки.
рСКФ — хороший тест, но он подходит не всем. Например, этот тест может быть неточным, если вы моложе 18 лет, беременны, страдаете избыточным весом или очень мускулисты. Поговорите со своим врачом, чтобы узнать, подходит ли вам этот тест.
Как узнать свою рСКФ?
У вас будет анализ крови, чтобы узнать, сколько креатинина в вашей крови. Креатинин — это отходы, которые вырабатываются вашими мышцами. Здоровые почки выводят креатинин из крови.
Ваш врач определит вашу рСКФ, используя результат теста на креатинин, ваш возраст, ваш пол и вашу расу.
Вернуться к началу
Что означает моя рСКФ?
Нормальная рСКФ 60 или более. Если ваша рСКФ меньше 60 в течение трех или более месяцев, возможно, ваши почки не работают должным образом. Если ваша рСКФ ниже 15, вам может потребоваться начать диализ или пересадку почки. Используйте эту шкалу, чтобы увидеть, что может означать ваша рСКФ.
| 1 этап | 2 этап | 3 этап | Этап 4 | Этап 5 |
|---|---|---|---|---|
рСКФ в пределах нормы (более 90) с другими признаками поражения почек, такими как белок в моче или физическое повреждение почек | рСКФ в пределах нормы (60-89) с другими признаками поражения почек, такими как белок в моче или физическое повреждение почек | рСКФ 30-59, умеренное поражение почек | рСКФ 15-29, тяжелое поражение почек | рСКФ менее 15, почки близки к отказу или уже отказали |
Неважно, какая у вас рСКФ, спросите своего врача, когда вам следует пройти повторный тест и какие еще тесты вам следует сдать.Ваш врач может захотеть найти другие признаки проблем с почками, выполнив дополнительные анализы. Эти тесты могут включать:
Вернуться к началу
Что мне делать дальше?
Если ваша рСКФ была меньше 60, как можно скорее поговорите со своим врачом!
Если это был ваш первый тест на рСКФ, возможно, вам придется пройти повторный тест через несколько месяцев. Ваш врач захочет узнать, будет ли ваша рСКФ менее 60 в течение трех месяцев или более. Спросите своего врача, когда вам следует пройти повторное обследование.
Если ваша рСКФ выше или ниже 60, вы можете предпринять шаги, чтобы сохранить здоровье почек, насколько это возможно:
- Поддерживайте нормальное кровяное давление (ниже 120/80 для большинства людей)
- Контролируйте уровень сахара в крови, если у вас диабет
- Соблюдайте диету с низким содержанием соли и жира
- Занимайтесь физическими упражнениями не менее 30 минут в большинство дней недели
- Поддерживайте здоровый вес
- Не курить и не употреблять табак
- Поговорите со своим врачом о лекарствах, которые могут помочь защитить ваши почки.
Советы по здоровому образу жизни
Вернуться к началу
Найдите полезные для почек рецепты на «Почечной кухне»
В «Почечной кухне» вы можете глубоко погрузиться в то, что каждое питательное вещество означает для людей с заболеванием почек, и сколько из этих питательных веществ содержится в обычных продуктах питания. Узнайте, что здоровое питание означает для людей на каждой стадии заболевания почек, в том числе для тех, кто находится на диализе или живущих с трансплантацией почки. Найдите рецепты на Почечной кухне.
Вернуться к началу
КОЛОНКА ФИКЦИЙ / МНЕНИЙ — Грінченко-інформ
(научно-фантастический рассказ)Последние новости
«Теперь вы слушаете новости CMM. Сегодня, 20 июля 2012 года, во всех северных штатах США, во всех северных провинциях Дании, Норвегии, Финляндии и Швеции множество людей стали свидетелями странного небесного феномена с тысячами искрящихся пятен, кружащихся и преследующих друг друга в сумасшедшем состоянии. способ.Некоторые из них совершали беспорядочные перекрестные движения, некоторые из них взрывались, другие хаотично появлялись и исчезали. Мы пригласили профессора Дюпински прокомментировать это совершенно беспорядочное событие ».
«Добрый вечер, думаю, нашим зрителям не о чем беспокоиться, потому что это своего рода явление полярного сияния, которое немного отклонилось от своей обычной траектории. Сегодня у нас есть летнее солнцестояние, которое случается, когда полюса Земли максимально наклонены к Солнцу. Многие мифы и легенды были вдохновлены этим волшебным явлением природы.Реальность обыденна и даже банальна. Неудивительно, что многие называют его Аврора Бореалис. Так называемый солнечный ветер ударяет в магнитосферу и создает причудливые и даже фантастические панорамные очертания ».
«Спасибо, профессор. Вторая наша новость связана со странным поведением и не менее странными местами, выбранными тремя известными актерами для своих летних каникул. Ханс Лунгрен в разорванной футболке и потрепанных штанах вместе с большой группой туристов был замечен в пригороде Мексики, исполняющим шведскую песню «Små grodorna » , о маленьких лягушках без ушей и хвостов.К нашему удивлению, ту же песню Тормунд Хивджу исполнил в компании полупьяных и полубитых туристов европейского происхождения, скандировавших «Ху!» или «Хо!» расстрелян нашими журналистами в Катманду. То же самое и с Маддсом Миккельсеном, который в Джакарте выглядел так же. Полиция никак не отреагировала на его выпивку, танцы вокруг так называемого «майского дерева», установленного недалеко от их участка правоохранительных органов, а также пение «Små grodorna ». Мы пригласили господина Сандала, известного специалиста по скандинавскому региону, чтобы глубже изучить девиантное поведение этих знаменитых актеров скандинавского происхождения.
«Большое спасибо за приглашение. Во-первых, я считаю, что черную кошку в сумке искать не стоит, особенно если она давно убежала. Праздник летнего солнцестояния отмечается практически во всех скандинавских странах. В этот день все члены семьи выходят на природу, устраивают пикники, танцуют кружки «хороводы» или «рунддас», совмещая их с пением хора. Маленькие дети и родители, старшие братья и сестры, бабушки и дедушки присоединяются к старинному скандинавскому танцу.Что касается песни ‘Små grodorna ’, она звучит весело, и я могу продемонстрировать ее прямо сейчас ».
Мистер Сандал внезапно откашлялся и начал напевать,
“ Å nöff nöff nöff, å nöff nöff nöff, å nöff nöff nöff nöff nöff.
Å nöff nöff nöff, å nöff nöff nöff, å nöff nöff nöff nöff nöff. ”
«Это все?»
«Нет, есть второй веселый припев, послушайте:
Kou ack ack ack, kou ack ack ack, kou ack ack ack ack ack kaa.
Kou ack ack ack, kou ack ack ack, kou ack ack ack ack ack kaa. ”
«Большое спасибо за исчерпывающий комментарий. Это был мистер Сандал, наш эксперт по скандинавскому региону ».
Телеведущий взял новый лист бумаги и начал репортаж: «Наш третий материал касается ряда крошечных, но в то же время ощутимых взрывов, зарегистрированных глубоко под водой недалеко от Лос-Анджелеса, Майами, Канарских островов и других городов. Мальдивы.На этот раз мы пригласили г-на О`Кэлфа, эксперта в области океанографии и геофизической гидродинамики ».
«Всем привет, анализ нашего научно-исследовательского института показывает, что это своего рода вулканическая активность, которая часто усиливается в вышеупомянутый период летнего солнцестояния. Многие спящие вулканы внезапно просыпаются, извергаются и пепел в результате усиления солнечной активности. Так что нашим телезрителям не о чем беспокоиться. Если у вас есть жгучее желание увидеть магму и заняться дайвингом на вулканах… »
Телеведущий прервал господина.О`Калф: «Вы можете сделать это немедленно, прямо сейчас, но только один раз в жизни…»
За один месяц до
В циклопической медной пещере, похожей на станцию метро Rådhuset в Стокгольме, со сталактитами в форме акульих зубов, покрывающими потолок, дикими стенами и гладко отполированным полом, круглый каменный стол древнего вида отбрасывал невидимые лучи доминирования. Двенадцать светловолосых людей в серо-коричневой обтягивающей одежде почтительно подошли к нему и заняли места у деревянных стульев Бьорк.
Глава собрания, восьмифутовый, похожий на Халка человек благородной внешности с хорошо подстриженной седой бородой, по имени Гудмунд, поднялся со своего высокого треугольного деревянного трона и посмотрел на всех своих одиннадцати товарищей.
«Приветствую всех собравшихся участников Круглого стола и выражаю надежду, что ваши поездки сюда не были изнурительными». Гудмунд взглянул на прозрачные сферы, припаркованные в дальнем углу пещеры, и продолжил свою речь: «Три дня назад мы расшифровали пятнистый спиральный код наших приятелей-сопливых змей и перехватили их сообщение:« 5.-2,5 . ¬∃x (P (x)) <—> ∀x (¬P (x)) + ¬∀x (P (x)) <—> ∃x (¬P (x)). 13: 13.23.06.2012. 23! » Это означает, что они начнут акции полной смерти в 13:13, 20 июля 2012 года, надеясь получить полный контроль и полную победу через три дня. Позже мы обнаружили, что в их так называемом «секретном внезапном штурме», или SSS, будет задействован персонал всех подземных и подводных баз ».
«Они планируют« действия »на летнее солнцестояние, верно? Убирайся уродов! Они просто хотят сорвать наши летние вечеринки! Почему они не выбрали зимнее солнцестояние или другой день? » Высокий, широкоплечий Густав с улыбкой викинга остановил оратора.
«Из-за их персонажей Сопливых Змей… Как обычно, они отправили свое сообщение в виде математической формулы, предписывающей всем членам их Круга Альфа Цен тщательно исследовать все свои объекты и нанести им удар ровно в 13:13 20 июня. 2012. Сегодня мы собрались, чтобы обсудить возможные варианты НАШИХ действий и найти оптимальное решение. Итак, добро пожаловать! » Гудмунд медленно посмотрел на всех своих товарищей.
«Есть только один вариант — надрать им задницы!» Фольке, похожий на медведя, с густой бородой и когтистыми руками бросил сердитый взгляд на огромный экран, висящий на передней стене пещеры, с фотографией Вожака Сопливых Змей.
«Все понимают, что их нужно остановить, но никто не знает, как это сделать. Они не так глупы со своими логическими калькуляторами, обрабатывающими гигабайты данных под своими змеиными черепами », — Агнетта, топ-модель блондинки с небесными глазами, взяла стакан воды и медленно отпила его.
«Эти самодовольные снобы с алгоритмами вместо идей не могут жить без решения любых типов математических задач. Мы можем добавить в их сети пару оптимистичных вариантов прямо в 12:12 20 июня 2012 года.Думаю, наши ребята из отдела ИИ придумают пару логических бомб на свой вкус, — Густав постепенно превратил свою искреннюю улыбку в хитрую ухмылку.
«Ну, у вас есть какие-то конкретные предложения?» суровый Гудмунд сел.
«Почему бы и нет? Какое оружие они обычно используют? Цунами, землетрясения, молнии, … немного лазера, немного морозильника … Время от времени малоразмерные ядерные бомбы … Итак, в 12:12, 20 июля 2012 года, мы взломаем их сети и передадим наши сообщения, зашифрованные в их любимые математические формулы… Что-то вроде «Твоя молния и удар цунами пнут твою собственную задницу, твою собственную задницу»; второй вариант мог бы быть таким: «Ваш тайфун и замораживание сожгут вам живот, спину и член…» При обработке этой информации, закодированной в некоторых последовательностях Фибоначчи и уравнениях Зета Римана, они сожгут свои калькуляторы высокого IQ.В этот момент мы нанесем контратакующие удары по всем их 1200 базам, — Густав повернулся к Агнетте и весело моргнул.
«Мне нравится ваше чувство юмора. Но в этой драматической ситуации ваши шутки кажутся неуместными, — Агнетта перевела взгляд на свои ухоженные ногти.
«Нерелевантный слон и нерешительное развитие», — с легкой улыбкой передразнил Густав Агнетту.
«Идея взлома звучит неплохо», — поддержал Густава Фольке и хрустнул костяшками пальцев. «Кроме того, мы сломаем их систему идентификации« друг-враг »и добавим какое-нибудь закодированное слово, например…»
«Червь, доброе слово, он будет закодирован в форме уравнения Шредингера», — снова улыбнулся Густав.
«Да, половина их объектов получит это закодированное слово прямо в 12.12. Думаю, это определенно добавит энтузиазма их работе по ССО ».
«Сотни лет не изменили ваших персонажей. И все же ты ведешь себя как большие плохие парни, страдающие детским синдромом из Секстреска, Писшилмена или Дюпрёвена », — произнесла проницательная блондинка Кайя, томно скрестив длинные ноги, как звезда шоу-бизнеса, и привела в порядок свои длинные распущенные волосы.
«Кайя, ты всегда скупердяй, тебе не кажется, что наши забавные предложения лучше твоих язвительных замечаний?» Гудмунд не мог отвести глаз от ее стройных ног.«Может быть, твоя красивая голова может родить еще одну хайдею?»
Кайя прикусила нижнюю губу и подняла глаза: «Я думаю, что наших противников нельзя недооценивать. Если мы обнаружим их депеши и расшифруем их, они могли бы сделать то же самое. Если мы планируем атаковать их, они могут сделать то же самое. Двести лет назад нас спасло только чудо! »
«Имя этого чуда — Гудмунд! И теперь он все еще среди нас! Не волнуйся, Кайя, вместе с Фольке мы найдем и защитим тебя в любой части нашей планеты! »
Фольке встал, подошел к Кайе и положил тяжелую руку ей на плечо: «Что беспокоит нашу умную айтишную красавицу?»
«Я считаю, что мы должны прекратить общение через наши сети прямо сейчас — ни информации, ни перехвата.Молчание поможет и защитит нас, — Кайя огляделась, ища поддержки.
«Я думаю, что это разумная идея», — Гудмунд вернул бразды правления собранию за круглым столом. «С одной стороны, все наши штурмовые группы будут работать автономно, без какой-либо технической поддержки и какого-либо внешнего руководства. С другой стороны, все они будут ударить одновременно, чем меньше шума, тем лучше. Точечный подход — лучший вариант ». Гудмунд сделал паузу. «Еще один момент, нам не хватает боевого состава на 1200 объектов противника.Предлагаю пригласить Ханса Лунгрена, Кристофера Хивью и Маддса Миккельсена со своими людьми. Им легче замаскироваться под туристов. Покроем все летающие объекты, подземные и подводные базы… »
«Мы нырнем с аквалангом и постучим в двери их подводных лодок, чтобы потопить их», — прервал говорящего Фольке.
«Да, и они откроют иллюминаторы, чтобы сказать:« Ты больше не будешь нас пугать », — ухмыльнулся Густав.
Гумнунд впился взглядом в своих товарищей и продолжил: «Итак, Дольф, Тормунд и Мадасс, прости меня, Мэддс, возьмут все бункеры мегаполиса.Нам не хочется торчать перед телекамерами, для них вся жизнь — это шоу-косяк-спасти-мир… Если вы ничего не имеете против, то на сегодня все. Хотите что-нибудь добавить? »
«Как насчет пары бутылочек Blossa Glogg в компании наших сладких снежных королев, Кайи и Агнетты?» Густав поставил на священный Круглый стол две литровых бутылки.
«Я ничего не имею против», — добавил Густав 12 старых деревянных горшков для перчаток.
«Время не изменило твоих привычек, связанных с Дьюпрёвеном», — Агнетта сделала плавное движение плечом и села ближе.
«Лучший глогг в мире — это флакон с глоггом в твоей руке», — хихикнула Кайя и сняла руку Фолка со своего плеча.
Фольке внезапно поднял свой тяжелый кулак и крикнул: «Gud med oss! Ху! »
Все остальные участники Круглого стола сделали то же самое. Громовой крик ударил в огромную пещеру: «Gud med oss! HU! »
Презентация на тему сказки Маршака 12 месяцев. Презентация к уроку литературы по сказке С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»
Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
С.Я. Маршак «12 месяцев»
февраль — дороги кривые. Март с водой, апрель с травой. В апреле земля растает. Холодный май — год выращивания зерновых. Ищите подснежники в марте. Февраль богат снегом, апрель — водным. Август, батюшка, радует крестьянина заботой и трудом.Январь — далекое предвестие весны.
Сентябрь радует рыболовов. В октябре птицы прощаются с родиной. Октябрь — подвох — он не любит колесо и бегунок. В ноябре во дворе семь погодных условий: посевная, дует, давящая, мутная, ревущая, льющаяся и подметающая снизу. Ноябрь — последний месяц живой воды.
Самуил Яковлевич Маршак Я с детства помню хорошую сказку, хочу, чтобы вы тоже вспомнили сказку.Пусть до самого сердца долетит И доброта родится, Я с детства помню добрую сказку, Хочу, чтобы и ты запомнила сказку. Пусть до самого сердца долетит И доброта родится, Я с детства помню добрую сказку, Хочу, чтобы и ты запомнила сказку. Пусть до самого сердца подкрадется И родится семя доброты
ЧАСТЬ — произведение для театрального спектакля Самуил Яковлевич Маршак
Объясните: ДАЧКА — Мачеха — НЕ ЗЛИТЬСЯ — ВАЛЕГНИК — ЧТО ТАКОЕ моча — Судебная сюита — Вестник —
Выберите синонимы: СТУЖА — ВЫХОД — ПОЛНЫЙ — Замок — Закон —
По теме: Методические разработки, презентации и заметки
Интегрированный урок русского и литературного чтения НАПИСАНИЕ НЕМЕДЛЕННЫХ ГОЛОСОВ В КОРНЕ СЛОВА с использованием текст сказки С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»
Данный комплексный урок дает возможность закрепить одну из самых «коварных» тем русского языка «Безударные гласные в корне слова». Научите младших школьников внимательно читать текст, видеть …
Проект Театральное путешествие по страницам С.Я. Спектакль Маршака «Двенадцать месяцев»
Проект предполагает поиск культурных связей в работе над пьесой С. Маршака «Двенадцать месяцев»…
Фотоматериалы к уроку литературного чтения: «С.Я.Маршак» 12 месяцев «.
[[(» type «:» media «,» view_mode «:» media_large «,» fid » : «3702827», «attributes» 🙁 «alt»: «», «class»: «media-image», «style»: «width: 48px; height: 47px;»))]] Презентация представляет собой фотографию материалы к уроку л …
Задачи урока:
— расширить знания детей о творчестве С.Я. Маршак;
— обучать, самостоятельно искать и проверять новые знания по теме;
— развивать навыки выразительного чтения, умение аргументировать свое мнение, развивать речь;
— способствуют обогащению словарного запаса детей;
— способствовать развитию творческого мышления учащихся через воплощение в сценическом образе;
— для пробуждения интереса к миру детской фантастики и жизни талантливых людей.
Во время занятий
I. Организационный момент.
Психологическая гимнастика.
— Отгадай мою загадку: «Сияет, искрится, всех греет». Что это? (Солнце).
— Как мы его ласково называем? (Солнце).
— Представьте, что солнышко согревает ваше лицо, руки, вам приятно.
(Расслабление).
— Дул холодный ветер, тебе холодно.
(Напряжение)
— Солнце снова засверкало.
(Расслабление).
— С таким солнечным настроением проведем урок.
II. Проверка домашнего задания.
1. Начнем урок с проверки домашнего задания. На последнем уроке мы познакомились с жизнью и творчеством С.Я. Маршак.
Ребята подготовили репортажи о С.Я. Маршак. Послушаем ребят.
2. Выставка книг С.Я. Маршак (для информации и рекомендации).
Воспитатель обращает внимание детей на выставку.Обзор книг.
3. Восприятие текста.
— Какая работа С.Я. Вы встретили Маршака дома. (Сделайте модель обложки).
— Назовите работу. (Двенадцать месяцев)
— К какому жанру относится? (рассказ)
— Докажите, что это сказка. (Дети находят в произведении сказочные элементы, рассказывают о трансформациях и волшебстве).
— Но это не просто сказка. Это сказка.
— Чем спектакль отличается от других произведений? ( Спектакль предназначен для постановки в театре, на сцене, здесь выделены роли).
— Назовите персонажей пьесы.
— Спектакль состоит из картинок, раскрывающих место действия.
III. Словарная работа.
(Толкование лексического значения слов)
— КАНЦЛЕР … и другие слова (читайте в учебнике)
На доске: МАМА — мачеха
Падчерица — падчерица одного из супругов
СНЕЖНИК — трава со светлыми цветками,
цветет сразу после таяния снега.
(Сначала своими словами: это примула)
— Какие примулы вы знаете? (Мать и мачеха, медуница, примула яровая, ветреница, одуванчик, ландыш, иван чай)
— Один из них ГАЛАНТУС (подснежник) встречается в сказке.
IV. Работаем с работой.
Понимание прочитанного.1. Итак, посмотрим начало спектакля. Вторая картина 1-го акта. — «Королевский урок».
— Скажите, а где происходит действие? (Замок…)
— Как вы представляете девушку-королеву и учителя королевы?
На столе:
— Почему королеву можно назвать бессердечной? Какое неправильное решение она приняла? (подтвердите ответ словами из текста).
— Какой приказ (или прихоть) издала королева? (принести во дворец на Новый год подснежники).
— Как зовут людей, читавших указы королевы? (Вестники)
(2 ученика в облике герольдов читают указ по свиткам.)
(Звуки фанфар)
V. Физическая культура.
Собирать цветы в лесу,
Наклонитесь на пальцы ног.
Один — цветок, два — цветок.
А потом венок сплетем.
Vi. Работаем с работой. (Продолжение)
1. Дифференцированная работа. (Найдите в тексте слова, которые можно отнести к этим сюжетным картинкам.)
1-й ряд — Мать отправляет падчерицу с корзинкой для подснежников.
2 ряд — 12 месяцев сидения у костра
3 ряд — Картинка с изображением зимнего месяца
ЭКСПЕРТИЗА
— Какие характеры мачеха с дочкой и падчерицей? (Мачеха, дочка — злая, жадная, бессердечная).
— А падчерица? (Послушный, трудолюбивый, добрый, скромный, веселый).
— Докажи. (Выборочное чтение — слова января)
2 ряд. (примечание)
— Что необычного в этом сюжете? (Они не могут встречаться месяцами в году и даже разговаривать друг с другом и со своей падчерицей)
— Значит, это нам лишний раз доказывает? (Что за сказка)
2. Прослушивание аудиозаписи.
— А теперь послушаем аудиозапись «Февраль» из цикла «Времена года» великого композитора П.И. Чайковский. Какую картину вы увидите?
— Что вы представляли себе, слушая музыку? (ветры, метель, метель) — Быстрая музыка.
— В каком месяце подарили падчерице подснежники? (Апрель)
— Послушаем музыкальное произведение «Апрель» из цикла «Времена года» П.И. Чайковского. И скажи мне, что ты подарил? ( Представила, что падчерица собирает подснежники.)
— А теперь давайте посмотрим отрывок из 12-месячного фильма, чтобы эти весенние перемены в природе можно было увидеть глазами карикатуриста.И вы это озвучиваете, найдя в тексте описание подснежников.
— А теперь нарисуем подснежники на листьях, которые собрала наша падчерица и мы сами побываем в роли аниматоров.
(Дети рисуют под музыку). — А теперь представим, что мы в театре. А теперь пригласим на сцену наших артистов.
— Смотри слова из сцены «Встреча месяцев и падчерицы у огня»
(Постановка с подпорками)
Vii.Нижняя линия.
— Назовите работу, с которой вы работали?
— К какому жанру относится?
VIII. Дом. задание.
Возьмите книгу из библиотеки и узнайте эту историю целиком.
Блокнот с. 32-33.
Литература
- Учебник: Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова «Литературное чтение», 4 класс. Часть 3., Вентана — Граф, 2007.
- Рабочая тетрадь: Ефросинин Л.А. «Литературное чтение» 4 класс.Часть 2., Вентана — Граф, 2010.
- Л.А. Ефросинин «Литературное чтение», 4 класс. Методическое пособие Вентана — Граф, 2005.
Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
СКАЗКА «Двенадцать месяцев» С. Маршак
Do ты знаешь сколько месяцев в году? Двенадцать. Как их зовут?
Январь, Февраль, Март, Апрель, Май, Июнь, Июль, Август, Сентябрь, Октябрь, Ноябрь, Декабрь
Как только заканчивается один месяц, сразу начинается другой.И никогда раньше не случалось, чтобы февраль наступал раньше января, а май обгонял апрель.
Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются. Но говорят, что в горной стране Богемии была девушка, которую видела все двенадцать месяцев сразу. Как это случилось? Вот как. В одной маленькой деревне жила злая и скупая женщина с дочерью и падчерицей. Дочь она любила, но падчерица ничем не могла ей понравиться. Что бы ни делала падчерица — все не так, как ни крутила — все идет не в ту сторону.Дочь целыми днями сидела на перине и ела пряники, а падчерице некогда было с утра до ночи сесть: сначала воду принеси, потом хворост из леса, потом белье на реке сполоснуть, потом прополоть грядки в саду.
Она знала зимний холод, и летнюю жару, и весенний ветер, и осенний дождь. Поэтому, возможно, ей довелось увидеть сразу все двенадцать месяцев. Была зима. Был январь. Снега было так много, что приходилось сгребать его от дверей, а в лесу на горе деревья стояли по пояс в сугробах и даже не могли раскачиваться, когда на них налетал ветер.Люди сидели в домах и топили печи. В такое-то время вечером злая мачеха открывала дверь и смотрела, как метет вьюга, а потом вернулась к теплой печке и сказала падчерице: «Ты должна пойти в лес и собрать там подснежники. Завтра у твоей сестры день рождения
Девушка посмотрела на мачеху: она шутит или действительно отправляет ее в лес? В лесу сейчас страшно! А что за подснежники зимой? Раньше марта они не родятся, как бы их ни искали.Как только вы исчезаете в лесу, вы увязаете в сугробах.
И ее сестра говорит ей: «Если ты исчезнешь, никто не будет плакать по тебе. Иди и не возвращайся без цветов. Вот корзина. Девушка заплакала, закуталась в рваный платок и вышла за дверь.
Ветер пудрит ей глаза снегом, срывает с нее носовой платок. Она ходит, еле вытаскивая ноги из сугробов. Вокруг все темнеет. Небо черное, ни одна звезда не смотрит на землю, а земля немного светлее.Это из снега.
Вот и лес. Здесь совсем темно — рук не видно. Девушка села на упавшее дерево и сидит. Пофиг, думает где заморозить
И вдруг далеко между деревьями вспыхнул свет — словно звезда среди веток запуталась
Девушка встала и вышла на этот свет. Тонет в сугробах, перелезает через бурелом. «Если бы только, — думает он, — свет не гаснет!» И не гаснет, горит ярче и ярче.Уже пахло теплым дымом и стало слышно, как в огне потрескивают хворост. Девушка ускорила шаг и вышла на поляну. Да и замерзли. Свет на поляне, словно от солнца. Посреди поляны горит большой костер, почти достигающий неба. А люди сидят у костра — кто поближе к огню, кто подальше. Сидят и тихо разговаривают. Девушка смотрит на них и думает: а кто они? Они не похожи на охотников, тем более на дровосеков: вот они, какие они умные — некоторые в серебре, некоторые в золоте, некоторые в зеленом бархате.Она начала считать, насчитала двенадцать: трое старых, трое пожилых, трое молодых, а последние трое были еще мальчиками. Молодые люди сидят у костра, а старики на расстоянии. И вдруг один старик — самый высокий, бородатый, со бровями — обернулся и посмотрел в ту сторону, где стояла девушка. Она испугалась, хотела убежать, но уже поздно. Старик ее громко спрашивает: — Ты откуда, что тебе здесь нужно?
Девушка показала ему свою пустую корзину и сказала: — Мне нужно собрать в эту корзину подснежники.Старик засмеялся: — Подснежники в январе? Посмотрите, что вы изобрели! — Не придумала, — отвечает девушка, — но мачеха отправила меня сюда за подснежниками и не велела возвращаться домой с пустой корзиной. Затем все двенадцать посмотрели на нее и начали разговаривать друг с другом. Девушка стоит, слушает, но слов не понимает — как будто это не люди говорят, а шумят деревья. Они говорили, говорили и замолчали.
И высокий старик снова обернулся и спросил: — Что ты будешь делать, если не найдешь подснежников? В конце концов, они не будут высматривать раньше марта месяца.«Я останусь в лесу», — говорит девушка. — Подожду марта месяца. Мне лучше в лесу замерзнуть, чем вернуться домой без подснежников.
Она сказала это и заплакала. И вдруг один из двенадцати, самый младший, самый веселый, в шубе на одном плече, встал и подошел к старику: — Брат Январь, дай мне свое место на часик!
Старик погладил свою длинную бороду и сказал: — Я бы уступил, но Марты не должно быть раньше февраля.«Хорошо», — проворчал другой старик, весь лохматый, с растрепанной бородой. — Сдавайся, спорить не буду! Все мы ее хорошо знаем: иногда встретишь ее у ямы с ведрами, потом в лесу с вязанкой дров. На все месяцы он свой. Нам нужно ей помочь. — Что ж, пусть будет по-твоему, — сказал Январь. Он ударил своим ледяным посохом о землю и сказал: Не лопни, заморозки, В заповедном лесу, У сосны, у березы Не грызни кору! Вы полны ворон Заморозка, Человеческое жилище, О котором заботиться!
Старик замолчал, а в лесу стало тихо.Деревья перестали хрустеть от мороза, и снег начал падать густыми, мягкими хлопьями. — Что ж, теперь твоя очередь, брат, — сказал Январь и отдал посох младшему брату лохматому февралю.
Он стучал своим посохом, тряс своей бородой и гудел: Ветры, бури, ураганы, Дуй, сколько можешь! Вихри, метели и метели, Разыграй ночь! Громко дуй в облака, Ветер над землей. Пусть по полям белой змейкой бежит метель! Как только он это сказал, в ветвях зашуршал бурный влажный ветер.Кружились снежинки, по земле носились белые вихри. А Февраль отдал свой ледяной посох младшему брату и сказал: — Теперь твоя очередь, брат Март. Младший брат взял посох и ударился о землю.
Смотрит девушка, а это уже не посох. Это большая ветка, покрытая бутонами. Март хмыкнул и громко запел, всем своим мальчишеским голосом: Беги, ручьи, Разведись, лужи, Выходи, муравьи, После зимних холода! Медвежонок крадется по лесному мертвому лесу.Птицы запели песни, И расцвел подснежник. Девушка даже всплеснула руками. Куда делись высокие сугробы? Где ледяные сосульки, висевшие на каждой ветке!
Мягкая пружинная почва под ногами. Капает, течет, бормочет. Бутоны на ветках распухли, а из-под темной кожуры уже выглядывают первые зеленые листочки. Девушка смотрит — не может насытиться. — Что ты стоишь? Март ей говорит. — Торопитесь, братья дали нам всего час.Девушка проснулась и побежала искать их в зарослях подснежников. И они явно невидимы! Под кустами и под камнями, на кочках и под ухабами — куда ни глянь. Она взяла полную корзину, полный фартук — и, вернее, снова на поляну, где горел огонь, где сидели двенадцать братьев. И нет огня, нет братьев … Свет на поляне, но не как прежде. Не от пожара, а от целого месяца, поднявшегося над лесом. Девушка пожалела, что некому ее отблагодарить, и выиграла дом.И месяц следовал за ней.
Не чувствуя под собой ног, она побежала к своей двери — и как только она вошла в дом, снова за окнами загудела зимняя метель, и месяц скрылся в облаках. — Ну, — спросили мачеха и сестра, — вы уже вернулись домой? Где подснежники? Девушка не ответила, только насыпала на скамейку подснежники с фартука и поставила рядом корзину. Мачеха и сестра ахнули: — А где вы их взяли? Девушка рассказала им все как было.Они оба слушают и качают головами — верят и не верят. Сложно поверить, но на скамейке целая куча подснежников, свежих, синих. Так дует с них март месяц!
Мачеха и дочка посмотрели друг на друга и спросили: — Тебе месяцами больше ничего не давали?
Больше ничего не просил. — Какой дурак такой дурак! — говорит сестра. — Впервые встретила все двенадцать месяцев, но ничего, кроме подснежников, не просила! Что ж, на вашем месте я бы знал, о чем просить.Один — яблоки и сладкие груши, другой — спелая клубника, третий — белые грибы, четвертый — свежие огурцы! — Умница, доченька! — говорит мачеха. — Зимой клубника и груши не стоят. Мы бы его продали и сколько денег получим! И этот дурак натренировал подснежники! Одевайся, доченька, разминайся и иди на поляну. Они не обманут вас, даже если их двенадцать, а вы один. — Где они! — отвечает дочка, а она сама — руки в рукавах, на голове платок.Мать кричит ей вслед: — Наденьте варежки, застегните шубу! А дочка уже за дверью. Она убежала в лес!
Торопится по следам сестры. «Поторопитесь, — думает он, — на поляну!» Лес становится гуще и темнее. Сугробы все выше и выше, он стоит как бурелом. «Ой, — думает дочка мачехи, — а зачем я в лес пошла! Я бы лежал сейчас дома в теплой постели, а теперь иди и замерзни! Вы все равно потеряетесь здесь! «И как только она это подумала, она увидела вдалеке свет — словно звездочка в ветвях запуталась.Она вышла на свет. Она шла, шла и вышла на поляну. Посреди поляны горит большой огонь, и вокруг него сидят двенадцать братьев, двенадцать месяцев. Сидят и тихо разговаривают. Дочь мачехи сама подошла к огню, не поклонилась, не сказала дружеского слова, а выбрала место, где было жарче, и стала греться. Братья-месяцы замолчали. В лесу стало тихо. И вдруг январь-месяц ударился о землю своим посохом.- Кто ты? — спрашивает. — Откуда это? — Из дома, — отвечает мачеха. — Сегодня вы подарили моей сестре целую корзину подснежников. Поэтому я пошел по ее стопам. «Мы знаем вашу сестру, — говорит январь, — но никогда не видели вас. Зачем вы пришли к нам?
Для подарков. Пусть июнь будет месяцем моей клубники в корзине, но побольше. А июль — это месяц — свежие огурцы и белые грибы, а август — яблоки и сладкие груши. А сентябрь месяц — спелые орехи.А октябрь … — Погодите, — говорит январь месяц. — Не должно быть лета до весны, а весны до зимы. Далеко еще до июня месяца. Я теперь хозяин леса, я буду царствовать здесь тридцать один день. — Смотри, как зол! — говорит дочка мачехи. — Да я к тебе не приехал — от тебя, кроме снега и мороза, ничего не ждешь. Мне нужны летние месяцы. Нахмурился январь-месяц. — Лето ищи зимой! — говорит. Он махнул широким рукавом, и метель поднялась с земли на небо в лесу и накрыла деревья и поляну, на которой братья сидели месяцами.За снегом и костра уже не было видно, а слышно было только где-то свистящий, потрескивающий, пылающий огонь.
Дочь мачехи испугалась. — Перестань! — кричит. — Достаточно! Да где там! Вьюга кружит вокруг нее, слепит глаза, перехватывает дыхание. Она упала в сугроб и засыпала ее снегом. А мачеха ждала, ждала дочку, выглянула в окно, выбежала за дверь — ее там не было, и все. Она тепло закуталась и ушла в лес.Сможете ли вы найти кого-нибудь в зарослях в такой вьюге и мраке! Шла, ходила, искала, искала, пока сама не замерзла. Так что они оба остались в лесу ждать лета. А падчерица долго жила на свете, выросла большой, вышла замуж и вырастила детей
И, мол, у нее был сад возле дома — да, такой чудесный, которого мир никогда не видел. Раньше всех в этом саду зацвели цветы, поспели ягоды, насыпали яблоки и груши.В жару было прохладно, в метель тихо. — Эта хозяйка приехала сразу на двенадцать месяцев! — сказали люди. Кто знает — может это было
Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются. Но говорят, что в горной стране Богемии была девушка, которую видела все двенадцать месяцев сразу. Как это случилось? Вот как. В одной маленькой деревне жила злая и скупая женщина с дочерью и падчерицей. Дочь она любила, но падчерица ничем не могла ей понравиться.Что бы ни делала падчерица, все не так, как бы все ни крутилось не в ту сторону. Дочь целыми днями лежала на перине и ела имбирные пряники, а падчерице было некогда с утра до ночи сесть: то принести воду, то хворост из леса, то белье на реке сполоснуть, то прополоть траву. грядки в саду.
Она знала зимний холод, и летнюю жару, и весенний ветер, и осенний дождь.Поэтому, возможно, ей довелось увидеть сразу все двенадцать месяцев. Была зима. Был январь. Снега было так много, что приходилось сгребать его от дверей, а в лесу на горе деревья стояли по пояс в сугробах и даже не могли раскачиваться, когда на них налетал ветер. Люди сидели в домах и топили печи. В такое-то время вечером злая мачеха открыла дверь и смотрела, как метет метель, а потом вернулась к теплой печке и сказала падчерице: пойди в лес и собери там подснежники.Завтра день рождения твоей сестры
Девушка встала и вышла на этот свет. Тонет в сугробах, перелезает через бурелом. «Лишь бы, думает он, свет не погас!» И не гаснет, горит ярче и ярче. Уже пахло теплым дымом и стало слышно, как в огне потрескивают хворост. Девушка ускорила шаг и вышла на поляну.Да и замерзли. Свет на поляне, словно от солнца. Посреди поляны горит большой костер, почти достигающий неба. А вокруг костра сидят люди, кто ближе к огню, кто дальше от него. Сидят и тихо разговаривают. Девушка смотрит на них и думает: а кто они? Они не похожи на охотников, тем более на лесорубов: вот они, какие они умные, некоторые в серебре, некоторые в золоте, некоторые в зеленом бархате. Она начала считать, насчитала двенадцать: трое старых, трое пожилых, трое молодых, а последние трое еще мальчики.Молодые люди сидят у костра, а старики вдали. И вдруг один старик, самый высокий, бородатый, с бровями, обернулся и посмотрел в ту сторону, где стояла девушка. Она испугалась, хотела убежать, но уже поздно. Старик ее громко спрашивает: откуда ты, что тебе здесь нужно?
Девушка показала ему свою пустую корзину и сказала: Мне нужно собрать в эту корзину подснежники. Старик засмеялся: это подснежники в январе? Посмотрите, что вы изобрели! Я не придумала, — отвечает девушка, — но мачеха отправила меня сюда за подснежниками и не велела возвращаться домой с пустой корзиной.Затем все двенадцать посмотрели на нее и начали разговаривать друг с другом. Девушка стоит, слушает, но слов не понимает, как будто это не люди говорят, а деревья шумят. Они говорили, говорили и замолчали.
И высокий старик снова обернулся и спросил: Что ты будешь делать, если не найдешь подснежников? В конце концов, они не будут высматривать раньше марта месяца. — Я останусь в лесу, — говорит девушка. Буду ждать марта месяца.Мне лучше в лесу замерзнуть, чем вернуться домой без подснежников.
Старик погладил свою длинную бороду и сказал: Я уступлю, но Марфа не должна быть раньше февраля. Ладно, проворчал другой старик, весь лохматый, с растрепанной бородой. Сдавайся, спорить не буду! Все мы ее хорошо знаем: иногда встретишь ее у ямы с ведрами, потом в лесу с вязанкой дров. На все месяцы он свой. Нам нужно ей помочь.- Хорошо, — сказал Январь. Он ударился о землю своим ледяным посохом и заговорил: Не лопни, заморозки, В заповедном лесу, У сосны, у березы Не грызни кору! Вы полны ворон Заморозка, Человеческое жилище, О котором заботиться!
Он стучал своим посохом, тряс своей бородой и гудел: Ветры, бури, ураганы, Дуй столько, сколько можешь! Вихри, метели и метели, Разыграй ночь! Громко дуй в облака, Ветер над землей.Пусть по полям белой змейкой бежит метель! Как только он это сказал, в ветвях зашуршал бурный влажный ветер. Кружились снежинки, по земле носились белые вихри. А Февраль отдал свой ледяной посох своему младшему брату и сказал: Теперь твоя очередь, брат Март. Младший брат взял посох и ударился о землю.
Девушка смотрит, а это уже не посох. Это большая ветка, покрытая бутонами. Март хмыкнул и громко запел, всем своим мальчишеским голосом: Беги, ручьи, Разведись, лужи, Выходи, муравьи, После зимних холода! Медвежонок крадется по лесному мертвому лесу.Птицы запели песни, И расцвел подснежник. Девушка даже всплеснула руками. Куда делись высокие сугробы? Где ледяные сосульки, висевшие на каждой ветке!
Мягкая пружинная почва под ногами. Капает, течет, бормочет. Бутоны на ветках распухли, а из-под темной кожуры уже выглядывают первые зеленые листочки. Похоже, девушка не может насытиться этим. Что вы стоите? Март ей говорит. Поторопитесь, братья дали нам всего час.Девушка проснулась и побежала искать их в зарослях подснежников. И они явно невидимы! Под кустами и под камнями, на кочках и под торосами, куда ни глянь. Она взяла полную корзину, полный фартук и быстро вернулась на поляну, где горел огонь, где сидели двенадцать братьев. И нет огня, нет братьев … Свет на поляне, но не как прежде. Не от пожара, а от целого месяца, поднявшегося над лесом. Девушка пожалела, что некому ее отблагодарить, и выиграла дом.И месяц следовал за ней.
Не чувствуя под собой ног, она побежала к своей двери и едва вошла в дом, когда зимняя метель снова стала гудеть за окнами, и месяц скрылся в облаках. Ну что, спросили мачеха и сестра, уже вернулись домой? Где подснежники? Девушка не ответила, только насыпала на скамейку подснежники с фартука и поставила рядом корзину. Мачеха и сестра ахнули: где ты их взяла? Девушка рассказала им все как было.Они оба слушают и качают головой, веря, но не веря. Сложно поверить, но на скамейке целая куча подснежников, свежих, синих. Так дует с них март месяц!
Больше я ничего не просил. Какой дурак такой дурак! говорит сестра. Впервые встретилась все двенадцать месяцев, но только подснежники не просила! Что ж, на вашем месте я бы знал, о чем просить. В одном яблоки и сладкие груши, в другом спелая клубника, в третьем белые грибы, в четвертом свежие огурцы! Умница, доченька! говорит мачеха.Зимой клубника и груши не стоит. Мы бы его продали и сколько денег получим! И этот дурак натренировал подснежники! Одевайся, доченька, разминайся и иди на поляну. Они не обманут вас, даже если их двенадцать, а вы один. Где они! дочь отвечает, и руки в рукавах, на голове платок. Мать кричит ей вслед: Наденьте варежки, застегните шубу! А дочка уже за дверью. Она убежала в лес!
В спешке идет по следам сестры.«Поторопись, думает он, на поляну!» Лес становится гуще и темнее. Сугробы все выше и выше, он стоит как бурелом. «Ой, думает дочка мачехи, а зачем я в лес пошла! Я бы лежал сейчас дома в теплой постели, а теперь иди и замерзни! Вы все равно потеряетесь здесь! «И как только она это подумала, она увидела вдалеке свет, как будто звездочка в ветвях запуталась. Она вышла к свету. Она пошла, пошла и вышла на поляну.Посреди поляны горит большой огонь, и вокруг него сидят двенадцать братьев, двенадцать месяцев. Сидят и тихо разговаривают. Дочь мачехи сама подошла к огню, не поклонилась, не сказала дружеского слова, а выбрала место, где было жарче, и стала греться. Братья-месяцы замолчали. В лесу стало тихо. И вдруг январь, месяц, ударил своим посохом о землю. Кто ты? спрашивает. Откуда это? Из дома отвечает дочка мачехи.Сегодня ты подарил моей сестре целую корзину подснежников. Поэтому я пошел по ее стопам. Мы знаем вашу сестру, говорит месяц январь, но мы никогда вас не видели. Зачем вы пришли к нам?
Для подарков. Пусть июнь будет месяцем моей клубники в корзине, но побольше. А июль — месяц свежих огурцов и белых грибов, а август — яблок и сладких груш. А сентябрь — месяц спелых орехов. И октябрь … Погодите, говорит январь месяц.Нет лета перед весной, а весны перед зимой. Далеко еще до июня месяца. Я теперь хозяин леса, я буду царствовать здесь тридцать один день. Посмотри, как он зол! — говорит дочка мачехи. Да я не к тебе пришел, а пришел от тебя, кроме снега и мороза ничего не получишь. Мне нужны летние месяцы. Нахмурился январь-месяц. Лето ищи зимой! говорит. Он махнул широким рукавом, и метель поднялась с земли на небо в лесу и накрыла деревья и поляну, на которой братья сидели месяцами.За снегом и костра уже не было видно, а слышно было только где-то свистящий, потрескивающий, пылающий огонь.
Дочь мачехи испугалась. Перестань! кричит. Достаточно! Да где там! Вьюга кружит вокруг нее, слепит глаза, перехватывает дыхание. Она упала в сугроб и засыпала ее снегом. А мачеха ждала, ждала дочку, выглянула в окно, выбежала за дверь, и все. Она тепло закуталась и ушла в лес.Сможете ли вы найти кого-нибудь в зарослях в такой вьюге и мраке! Шла, ходила, искала, искала, пока сама не замерзла. Так что они оба остались в лесу ждать лета. А падчерица долго жила на свете, выросла большой, вышла замуж и растила детей.
И, говорят, у нее был сад возле дома, и такой чудесный, которого даже мир никогда не видел.