Действительные числа контрольная 10 класс: Контрольная работа по теме «Действительные числа», 10 класс — Контрольные, тесты… — Алгебра — Точные науки — Методическая библиотека

Содержание

Контрольная работа по теме «Действительные числа» в форме ЭГЕ, алгебра и начала анализа, 10-й класс.

Контрольная работа по теме «Действительные числа» в форме ЭГЕ,

алгебра и начала анализа, 10-й класс.

Нуждина Е.Н.

ВАРИАНТ 1

ЧАСТЬ А

А1. Вычислите ;

1. 49 2. 3. 4. – 49.

А2. Вычислите ;

1. 2. 2. 3. 4.

А3. Упростите выражение ;

1. 2. 3. 4.

А4. Решите уравнение ;

1. x = 2. 2. 3. 4. x = — 2.

А5. Запишите бесконечную периодическую дробь 0,( 43 ) в виде обыкновенной дроби

1. 2. 3. 4.

ЧАСТЬ В

В1. Сократите дробь ;

В2. Сравните числа ;

В3. Вычислить ;

ЧАСТЬ С

С1. Упростите выражение , если – 1 < x < 2 ;

ВАРИАНТ 2

ЧАСТЬ А

А1.

Вычислите ;

1. 2. 36. 3. — 4. – 36.

А2. Вычислите ;

1. 5. 2. 3. 4.

А3. Упростите выражение ;

1. 2. 3. 4.

А4. Решите уравнение ;

1. x = 10. 2. x = 9. 3. x = 6. 4. x = 3.

А5. Запишите бесконечную периодическую дробь 0,3( 6 )в виде обыкновенной дроби

1. 2. 3. 4.

ЧАСТЬ В

В1. Сократите дробь ;

В2. Сравните числа ;

В3. Вычислить ;

 ЧАСТЬ С

С1. Упростите выражение , если — 3 < x < — 1.

ВАРИАНТ 3

ЧАСТЬ А

А1. Вычислите

1. 25; 2. 3. 4.

А2. Вычислите .

1. 2. 3. 3. 4.

А3. Упростите выражение

1. ; 2. 3. 4.

А4. Решите уравнение ;

1. x = 10. 2. 3. ; 4. 5.

А5. Запишите бесконечную периодическую дробь 0,( 34 ) в виде обыкновенной дроби

1. 2. 3. 4.

ЧАСТЬ В

В1. Сократите дробь ;

В2. Сравните числа

В3. Вычислить

ЧАСТЬ С

С1. Упростите выражение

ВАРИАНТ 4

ЧАСТЬ А

А1. Вычислите

1. 2. 7. 3. 4. 49.

А2. Вычислите

1. 2. 3. 3. 4.

А3. Упростите выражение .

1. 2. 3. 4.

А4. Решите уравнение

1. — 2. 3. 4.

А5. Запишите бесконечную периодическую дробь 0,( 248 )в виде обыкновенной дроби

1. 2. 3. 4.

ЧАСТЬ В

В1. Сократите дробь

В2. Сравните числа

В3. Вычислить

ЧАСТЬ С

С1. Упростите выражение

Ответы к контрольной работе.

Урок 15. действительные числа — Алгебра и начала математического анализа — 10 класс

Алгебра и начала математического анализа, 10 класс

Урок №15. Действительные числа.

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

1) множество иррациональных чисел;

2) множество рациональных чисел;

3) правила выполнения действий с бесконечными десятичными дробями;

4)определение бесконечно убывающей геометрической прогрессии.

Глоссарий по теме

Рациональные числа – это такие числа, которые можно записать в виде обыкновенной дроби , где m — целое число, n — натуральное число , обозначаются буквой Q.

Иррациональные числа— это действительные числа, которые нельзя представить в виде обыкновенной дроби. Иррациональное число может быть представлено в виде бесконечной непериодической дроби, т.е. числа после запятой в записи данного числа не повторяются.

Дробные числа – это числа, которые можно записать в виде обыкновенной дроби.

Все основные действия над рациональными числами сохраняются и для действительных чисел (переместительный, сочетательный и распределительный законы, правила сравнения, правила раскрытия скобок и т.д.).

Арифметические операции над действительными числами обычно заменяются операциями над их приближениями.

Геометрическая прогрессия называется бесконечно убывающей, если модуль её знаменателя меньше единицы.

Основная литература:

Колягин Ю.

М., Ткачева М.В, Федорова Н.Е. и др., под ред. Жижченко А.Б. Алгебра и начала математического анализа (базовый и профильный уровни) 10 кл.– М.: Просвещение, 2014.

Дополнительная литература:

Шабунин М.И., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. Дидактические материалы Алгебра и начала математического анализа (базовый и профильный уровни) 10 кл.– М.: Просвещение, 2017.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Все числа, которые мы изучаем в школе, называются действительными числами. Они образуют множество действительных чисел, которые принято обозначать латинской буквой R.

В свою очередь все действительные числа можно разделить на 2 группы:

рациональные числа и иррациональные числа.

Рациональные числа – это такие числа, которые можно записать в виде обыкновенной дроби , где m —целое число, n — натуральное число , обозначаются буквой Q.

Пример: -3; -0,5; .

Иррациональные числа— это действительные числа, которые нельзя представить в виде обыкновенной дроби. Иррациональное число может быть представлено в виде бесконечной непериодической дроби, т.е. числа после запятой в записи данного числа не повторяются.

Пример: π=3,141592…; 0, 113456… .

Рациональные числа, в свою очередь, можно разделить на 2 вида – это целые числа и дробные числа.

Дробные числа – это числа, которые можно записать в виде обыкновенной дроби.

Целые же числа можно разделить еще на несколько групп: отрицательные целые числа, нуль и положительные (натуральные) целые числа.

На числовой оси (Ох) между целыми числами будут находиться дробные иррациональные числа. Все вместе они будут представлять собой множество действительных чисел, R.

Обратите внимание, что все основные действия над рациональными числами сохраняются и для действительных чисел (переместительный, сочетательный и распределительный законы, правила сравнения, правила раскрытия скобок и т.д.).

Арифметические операции над действительными числами обычно заменяются операциями над их приближениями.

Числа 4; 4,2; 4,28 и т.д. являются последовательными приближениями значений суммы

.

Пусть это последовательные приближения действительного числа у с точностью до 1, до 0,1, до 0,01 и т.д. Тогда погрешность приближения как угодно близко приближается к нулю.

при или

Читается «модуль разности у и стремится к нулю при n, стремящемся к бесконечности» или «предел модуля разности у и при n, стремящемся к бесконечности, равен нулю»

Т.е. если при или

Модуль действительного числа у обозначается как |у| и определяется так же, как и модуль рационально числа:

.

А теперь давайте вспомним, что такое геометрическая прогрессия.

Рассмотрим квадрат со стороной, равной 1. Нарисуем ещё один квадрат, сторона которого равна половине первого квадрата, затем ещё один, сторона которого – половина второго, потом следующий и т.д. Каждый раз сторона нового квадрата равна половине предыдущего (Рисунок 1).

Рисунок 1

В результате, мы получили последовательность сторон квадратов образующих геометрическую прогрессию со знаменателем .

И, что очень важно, чем больше мы будем строить таких квадратов, тем меньше будет сторона квадрата. Например,

n=15, ;

n=20, ;

n=21, .

Т.е. с возрастанием номера n члены прогрессии приближаются к нулю.

Рассмотрим ещё один пример. Равносторонний треугольник со стороной равной 1см. Построим следующий треугольник с вершинами в серединах сторон 1-го треугольника, по теореме о средней линии треугольника – сторона 2-го равна половине стороны первого, сторона 3-го – половине стороны 2-го и т.д. Опять получаем последовательность длин сторон треугольников. (рисунок 2)

Рисунок 2

Если рассмотреть геометрическую прогрессию с отрицательным знаменателем.

То, опять, с возрастанием номера n члены прогрессии приближаются к нулю.

Обратим внимание на знаменатели этих последовательностей. Везде знаменатели были меньше 1 по модулю.

Можно сделать вывод: геометрическая прогрессия будет бесконечно убывающей, если модуль её знаменателя меньше 1.

Определение:

Геометрическая прогрессия называется бесконечно убывающей, если модуль её знаменателя меньше единицы.

Используя данное определение можно решить вопрос о том, является ли геометрическая прогрессия бесконечно убывающей или нет.

Рассмотрим квадрат со стороной, равной 1. Разделим его пополам, одну из половинок ещё пополам и т.д. площади всех полученных прямоугольников при этом образуют бесконечно убывающую геометрическую прогрессию: (Рисунок 3)

Рисунок 3

Сумма площадей всех полученных таким образом прямоугольников будет равна площади 1-го квадрата и равна 1.

Но в левой части этого равенства – сумма бесконечного числа слагаемых.

Рассмотрим сумму n первых слагаемых.

По формуле суммы n первых членов геометрической прогрессии, она равна

Если n неограниченно возрастает, то

или . Поэтому , т.е. .

Сумма бесконечно убывающей геометрической прогрессии есть предел последовательности

Например, для прогрессии , где ,

имеем

Так как то

Сумму бесконечно убывающей геометрической прогрессии можно находить по формуле

Примеры и разборы решений заданий тренировочного модуля

Пример 1:

Воспользуемся калькулятором:

Найдем значение данного выражения с точностью до единиц.

Округлим полученные результаты до десятых:

Тогда получаем:

Найдем значение данного выражения с точностью до десятых.

Округлим полученные результаты до сотых:

3

Тогда получаем:

Найдем значение данного выражения с точностью до сотых.

Округлим полученные результаты до тысячных:

32

Тогда получаем:

и т.д.

Пример 2.

Давайте выясним, является ли последовательность бесконечно убывающей геометрической прогрессией, если она задана формулой:

а) ; б)

Решение:

. Найдем q.

;;

Следовательно, данная геометрическая прогрессия является бесконечно убывающей.

б)

Следовательно, данная последовательность не является бесконечно убывающей геометрической прогрессией.

Контрольная работа по математике в 10 физико-математическом классе на тему: «Действительные числа».

Контрольная работа №1 по математике в 10 физико­ математическом классе на тему: «Действительные числа». Работу составила учитель  математики Петрова Н.Ф.  МБОУ Лицей №6 г.Воронежа  Воронежской области Контрольная работа № 1. Вариант 1. 1.Найдите х и х, если х=4; 9,23; -4,32. Контрольная работа № 1. Вариант 2. 1.Найдите х и х, если х=3; 4,56; -7,46. 2.Переведите периодическую дробь  в обыкновенную  0,1(87). 2. Переведите периодическую дробь  в  обыкновенную 0,2(57). 3.Решите уравнение:  =х+5 . 3.Решите уравнение: х+5=  . 4. Решите уравнение:  +6х+7=х+3 . 4. Решите уравнение:  ­2х­4=3х­2. 5.Решите неравенство: 2+х+   2­х. 5.Решите неравенство: ­25­12х 12х. 6*.Постройте график функции: у=  . 6*.Постройте график функции: у=  . Контрольная работа № 1. Вариант 3. 1.Найдите х и х, если х=41; 1,33; -7,51. Контрольная работа № 1. Вариант 4. 1.Найдите х и х, если х=10; 9,76; -8,54. 2. Переведите периодическую дробь  в обыкновенную  0,3(89). 2. Переведите периодическую дробь  в  обыкновенную  0,7(54). 3.Решите уравнение:  =х+4 . 3.Решите уравнение: х+2=  . 4. Решите уравнение:  +34=12х+х­6 . 4. Решите уравнение:  +4х=4+2х­6. 5.Решите неравенство:  ­8,5х­16 8,5х. 5.Решите неравенство:  ­х­12 4­х. 6*.Постройте график функции: у=  . 6*.Постройте график функции: у=  . Ответы: Вариант 1 1. 4 и 4; 9 и 0,23; ­5 и 0,68. 2. 31/165.  3. ­25;­24;­23;­22.   4. ­5;­1.  5. ­2;0 Вариант 2 1. 2 и 0; 4 и 0,56; ­8 и 0,54. 2. 17/66 3.  5,6; 6,2.    4. 2;(3+33)/2.    5. ­5; 12+119  Вариант 3 1. 41 и 0; 1 и 0,33; ­8 и 0,49. 2. 3. 4. 5.  193/495  5     4;7;8.      ­4;16. Вариант 4 1. 10 и 0; 9 и 0,76; ­9 и 0,46. 2. 3. 4. 5.  83/110.  1;2;3.    ­8;2.     ­4;­2;4.  Литература. 1.Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. В 2 ч. Ч.1.Учебник для   учащихся   общеобразовательных   учреждений   (профильный уровень) /А.Г. Мордкович, П.В. Семенов.­ 7­е изд., стер .­ М.: Мнемозина, 2018. 2.Алгебра   и   начала   математического   анализа.   10   класс.   В   2   ч.   Ч.2. Задачник   для   учащихся   общеобразовательных   учреждений   (профильный уровень) / А.Г. Мордкович и др. ­ 6­е изд. , стер.­ М.: Мнемозина, 2018 3.Глизбург.   В.   И     Алгебра   и   начала   математического   анализа. Контрольные   работы   для   10   класса   общеобразовательных   учреждений (профильный уровень) / В.И. Глизбург; под ред. А. Г.   Мордковича. ­ М.: Мнемозина, 2018 4.Александрова   Л.А.   Алгебра   и   начала   математического   анализа. Самостоятельные   работы   для   10   класса   общеобразовательных   учреждений (профильный уровень) / под ред. А. Г.  Мордковича. ­ М.: Мнемозина, 2018 5. Мордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс (профильный уровень) Методические пособие для учителя

Конспект урока по Алгебре «Целые и рациональные числа» 10 класс

1

Устная работа:

Вычислите:

Вычислите:

Вычислите:

Вычислите:

2

Объяснение

новой темы:

  1. Множество натуральных чисел:

Числа, которые мы используем при счете предметов, называются натуральными. При сложении и умножении натуральных чисел всегда получаются натуральные числа. Однако разность и частное натуральных чисел не всегда являются натуральными числами.

  1. Множество целых чисел

Дополним множество натуральных чисел, нулем и отрицательными числами(т.е. числами противоположными натуральным). Мы получим множество целых чисел. Надо заметить, что при сложении, вычитании, умножении целых чисел, всегда образуются целые числа. Однако частное двух целых чисел, не обязятельно будет целым числом.

  1. Множество рациональных чисел

Введение рациональных чисел, то есть чисел вида , где – целое число, – натуральное число, дает возможность находить частное двух рациональных чисел при условии, что делитель не равен нулю.

Каждое целое число также является рациональным, так как его можно представить в виде

При выполнении четырех арифметических действий (кроме деления на нуль) над рациональными числами всегда получаются рациональные числа.

  1. Конечные десятичные дроби

Если рациональное число можно представить в виде дроби – целое число, – натуральное число, то его можно записать в виде конечной десятичной дроби.

Например, можно записать

Например,

  1. Бесконечные десятичные дроби

Существуют рациональные числа, которые нельзя записать в виде конечной десятичной дроби, например

Если, например, попытаться записать число в виде десятичной дроби, разделив числитель на знаменатель, то получится бесконечная десятичная дробь

Бесконечную деятичную дробь называют периодической, а повторяющуюся цифру 3 — ее периодом.

Коротко записывают так: (ноль целых три десятых в периоде)

  1. Бесконечная периодическая десятичная дробь.

Определение

Периодическая дробь – это бесконечная десятичная дробь, у которой начиная с некоторого десятичного знака повторяется одна и та же цифра или несколько цифр – период дроби.

3

Решение ключевых задач.

Задача 1. Записать число в виде бесконечной десятичной дроби.

Решение:

Задача 2. Представить бесконечную периодическую десятичную дробь в виде обыкновенной.

Решение:

1.Пусть Так как в записи этого числа до периода содержится только один десятичный знак, то, умножая на 10, получаем

(1)

2)Период этой дроби состоит из двух цифр. Поэтому, умножая обе части последнего равенства на находим

(2)

3)Вычитая из равенства (2) равенство (1), получаем

4

Решение тренировочных упражнений из учебника «Алгебра и начала анализа 10-11» на закрепление темы:

№1. Записать в виде десятичной дроби:

Решение:

№2. Выполнить действия и записать результат в виде десятичной дроби:

№4. Вычислить:

  1. 2) 3) 4) 5)

  1. 2) 3) 4)

№5.Вычислить:

5

Самостоятельная работа

1 вариант

2 вариант

Закончите предложения таким образом, чтобы высказывание стало истинным

  1. Натуральное число делится на 3 если, …….сумма цифр этого числа делится на 3

  1. Натуральное число делится на 4 если, ……. две его последние цифры нули или число, кратное 4.

  1. Натуральное число делится на 5 если, …….если число оканчивается на цифру ноль или цифру 5

  1. Натуральное число делится на 9 если, ……. сумма цифр этого числа делится на 9

  1. Каждое натуральное число можно записать в виде бесконечной периодической дроби с периодом….. ноль

  1. Каждое целое число можно записать в виде бесконечной периодической дроби с периодом….. ноль

Представьте бесконечную периодическую десятичную дробь в виде десятичной

Решение:

Так как в записи нашего числа до периода содержится только один десятичный знак, то, умножая на 10, получаем

Период нашей дроби состоит из одной цифры. Поэтому, умножая обе части последнего равенства на находим

  1. ….

Вычитая из равенства (2) равенство (1), получаем

Решение:

Так как в записи нашего числа до периода содержится только один десятичный знак, то, умножая на 10, получаем

Период нашей дроби состоит из одной цифры. Поэтому, умножая обе части последнего равенства на находим

Вычитая из равенства (2) равенство (1), получаем

Контрольна на 12 математика 10 клас

Скачать контрольна на 12 математика 10 клас rtf

Контрольная по алгебре 10 класса, контрольные работы по Мордковичу с ответами за 1, 2, 3, 4 четверти.  Математика в школе. Номер свидетельства СМИ ЭЛ № ФС 77 — зарегистрировано Роскомнадзором. ДЕТСКИЙ САД.  Алгебра – 10 класс. Контрольные работы с ответами к учебнику Мордковича А.Г. за 1, 2, 3, 4 четверти. Контрольные на темы: «Определение тригонометрических функций», «Свойства и графики тригонометрических функций», «Тригонометрические уравнения», «Тригонометрические функции сложения аргумента», «Правила и формулы отыскания производных», «Применение производной к исследованию функций» и др.

Контрольная работа по алгебре 10 класс «Действительные числа» с ответами для любого учебника по курсу «Алгебра и начала анализа классы (базовый уровень)». Цитаты из пособия «Дидактические материалы по алгебре для классов / Зив, Гольдич» (первые два варианта) использованы в учебных целях. Алгебра 10 Зив Контрольная № 1. Ответы на все 4 варианта адресованы родителям.

Алгебра 10 класс (баз.ур.) Контрольная работа № 1. Контрольная работа по алгебре 10 класс «Действительные числа». Вариант 1. К Главная» Файлы» КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ» АЛГЕБРА. 10 КЛАСС. В категории материалов: 10 Показано материалов: Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам.   КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3. Работы для учителей работающих с учениками индивидуально и дифференцировано. АЛГЕБРА.

10 КЛАСС | Просмотров: | Загрузок: 0 | Добавил: admin | Дата: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4. Все работы раздела соответствуют ФГОС. АЛГЕБРА. 10 КЛАСС | Просмотров: | Загрузок: 0 | Добавил: admin | Дата: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5.

Все работы представлены в 6 вариантах. Завантажити контрольні роботи з математики за 10 клас ✅ Безкоштовно на сайті «На Урок». Багато корисних матеріалів для вчителів та репетиторів. Контрольные работы по алгебре и началам анализа и по геометрии в двух вариантах для 10 класса.

классы»; Атанасян Л.С. и др. «Геометрия. Учебник для классов общеобразовательных учреждений». 1 вариант I часть Выполните задания и выберите Читать еще.  Спецификация контрольно-измерительной работы по алгебре и началам математического анализа в 10 классе (к УМК Ш.А.Алимов, Ю.М.Колягин, М.В.Ткачёва и др.) Контрольная работа составлена в соответствии Читать еще.

Официальная входная мониторинговая работа по математике для 10 класса по ФГОС на учебный год, 3 варианта (КИМы) и ответы. Ссылка для скачивания варианта №1 для проведения входного контроля по математике в 10 классе скачать. Ссылка для скачивания варианта №2 для проведения входного контроля по математике в 10 классе скачать. Ссылка для скачивания варианта №3 для проведения входного контроля по математике в 10 классе скачать. Математика 10 класс задания и ответы мониторинговая работа ФГОС онлайн: Некоторые задачи с вариантов: 1)Одна таблетка л.

Диагностическая работа проводится 20 октября г. с целью определения уровня достижения обучающимися х классов требований к результатам освоения основной образовательной программы по математике основного общего образования. 1. Условия проведения диагностической работы При организации и проведении работы необходимо строгое соблюдение технологии независимой диагностики.

Разрешается использовать линейку, не содержащую справочной информации; выдаваемые вместе с КИМ справочные материалы, содержащие основные формулы курса математики образовательной программы основного общего образования. Диагн.

rtf, rtf, doc, txt

Похожее:

  • Історія українського націоналізму
  • Історія тракторобудування в україні
  • Золоті ворота презентація на українській мові
  • Крижанівський о. п. історія церкви та релігійної думки в україні
  • Роксолана біографія історія життя фото

    • Контрольна робота 6 алгебра 10 клас

    Скачать контрольна робота 6 алгебра 10 клас txt

    Контрольная работа № 6 по алгебре с ответами для учащихся 10 класса по УМК Колмогоров (базовый уровень). Настоящая проверочная работа «Применение непрерывности и производной» в 2-х вариантах является важным дополнением к учебнику по алгебре и началам анализа для 10–11 классов под редакцией Колмогорова А.Н.

    Алгебра 10 Колмогоров Контрольная 6. Ответы адресованы родителям. К сложным заданиям указаны решения. Цитаты из пособия «Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. Контрольные работы в НОВОМ формате / Ю.П. Дудницын, А.В. Семенов; [под общ. ред. А.В. Семенова]; Московский центр непре. Решения контрольных работ по алгебре и началам анализа из сборника для 10 класса Глизбург В.

    И. (под ред. А.Г. Мордковича). Профильный уровень. Варианты 1,2,3,4. — Рукопись.  Контрольные работы для 10 класса общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / В.

    И. Глизбург ; под ред. А. Г. Мордковича. — М.: Мнемозина, — 62 с.» Сборник контрольных работ предназначен для тех учителей математики, которые используют в своей преподавательской деятельности УМК, созданный авторским коллективом под руководством А. Г. Мордковича для изучения в м классе профильной старшей школы курса алгебры и начал анализа.

    8 клас 9 клас 10 клас 11 клас. Позакласна робота. Алгебра Геометрія Логічні задачі Розбір різних задач. Презентації. 8 клас 9 клас 10 клас 11 клас. Geogebra. 8 клас 9 клас 10 клас 11 клас. Алгебра. Матеріали для класів з поглибленим вивченням математики. 8 клас.  Контрольні роботи з алгебри і початків аналізу 10 клас з поглибленим вивченням математики. Сторінки:

    matraspodushkin.ru docx.  Контрольно-оценочные материалы поалгебре и началам анализа для 10класса (образовательная программа среднего общего образования).

    Пояснительная записка. Назначение контрольно-оценочных материалов –. Инфоурок › Алгебра ›Другие методич. материалы›Алгебра и начала анализа. 10 класс. Контрольные работы. Алгебра и начала анализа. 10 класс. Контрольные работы. Скачать материал.

    библиотека материалов. Добавить в избранное. К-1 по теме «Действительные числа. Рациональные уравнения и неравенства». (10 класс). I вариант. К-1 по теме «Действительные числа.

    Контрольна робота №6. Підсумкова контрольна робота за курс 10 класу. 10 клас | Просмотров: | Загрузок: | Дата: | Комментарии (0). Контрольна робота №5. Тригонометричні рівняння і нерівності. Контрольна робота №5. Тригонометричні рівняння і нерівності. 10 клас | Просмотров: | Загрузок: | Дата: | Комментарии (0).   Контрольна робота №3.

    Корінь n-го степеня і його властивості. Ірраціональні рівняння. 10 клас | Просмотров: | Загрузок: | Дата: | Комментарии (0). Контрольна робота №2.

    Загальні відомості про функцію. Контрольна робота №2. Загальні відомості про функцію. 10 клас | Просмотров: | Загрузок: | Дата: | Комментарии (0). Контрольные работы. классы» Мордкович А.Г., Тульчинская Е.Е.  задания по алгебре за 10 класс к учебнику «Алгебра и начала анализа. классы» Алимов Ш.А. Заказать решение. Рефераты. Тема уроку: Тематична контрольна робота № 6. Мета уроку: Перевірити знання, уміння і навички учнів з теми «Логарифмічна функція».

    txt, txt, djvu, txt

    Похожее:

  • Календарне планування алгебра 7 клас 2 семестр
  • Математика гдз 5 клас якір
  • Геометрия збірник задач і контрольних робіт 8 клас мерзляк
  • Відеоуроки українська мова
  • Контрольні роботи на 4 клас

    • Математика.

    10 класс. Контрольная работа 1. Вариант 1. 4 x 2 3. x x x 5. 2 x 1

    26. Задачи на целые числа

    26. Задачи на целые числа Найти наибольший общий делитель чисел (1 8): 1. 247 и 221. 2. 437 и 323. 3. 357 и 391. 4. 253 и 319. 5. 42 4 и 54 3. 6. 78 4 и 65 2. 7. 77 3 и 242 2. 8. 51 3 и 119 2. 9. Сумма

    Подробнее

    ID_3685 1/10 neznaika.pro

    1 Числа и их свойства Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Представьте число

    Подробнее

    Делимость целых чисел в задачах

    Югорский физико-математический лицей В. П. Чуваков Делимость целых чисел в задачах Сборник задач Ханты-Мансийск 05 Делимость целых чисел в задачах: Сборник задач, — Ханты-Мансийск, Югорский физико-математический

    Подробнее

    Математика. Правило 1. Математика. Правило 1. Математика. Правило 2. Математика. Правило 2. В этой системе пользуются: единицами, в 10 раз.

    Математика. Правило 1. Математика. Правило 1. Числа единицы счѐта (5, 16, 129,2087,10000,…) Числа единицы счѐта (5, 16, 129,2087,10000,…) Цифры знаки, которые используются для записи Цифры знаки, которые

    Подробнее

    М А Т Е М А Т И К А В Ш К О Л Е

    Задания по математике — 5 класс, по учебнику Н. Я. Виленкина Домашние задания за 1 четверть Домашние задания на темы: «Натуральные числа», «Сложение и вычитание натуральных чисел» 1. Запишите натуральные

    Подробнее

    СПРАВОЧНИК ПО МАТЕМАТИКЕ.

    5 9 классы

    СПРАВОЧНИК ПО МАТЕМАТИКЕ 5 9 классы МОСКВА «ВАКО» 201 УДК 32.851 ББК 4.262.22 С4 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ

    Подробнее

    «Устный счет — гимнастика для ума»

    «Устный счет — гимнастика для ума» Счёт на пальцах Способ быстрого умножения чисел в пределах первого десятка на 9. Допустим, нам нужно умножить 7 на 9. Повернём руки ладонями к себе и загнём седьмой палец

    Подробнее

    ID_2839 1/5 neznaika.pro

    1 Числа и их свойства Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Найдите четырёхзначное

    Подробнее

    q и пишут a b.

    Число b называют делителем

    ДЕЛИМОСТЬ ЧИСЕЛ. Определение. Говорят, что целое число a нацело делится на целое число b, если a b q и пишут a b. Число b называют делителем существует такое целое число q, что числа a. виде Определение.

    Подробнее

    Математика 7 класс Задачи на делимость

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ УЧЕБНО-НАУЧНЫЙ ЦЕНТР Математика класс Задачи на делимость Новосибирск Определение и свойства

    Подробнее

    УДК *01/04 ББК я71 Б 39

    УДК 7.67.*0/04 ББК я7 Б 9 Б 9 Безкоровайная, Елена Викторовна. Подготовка к итоговой аттестации : 4 классы / Е.В. Безкоровайная, И.С. Марченко. Москва : Эксмо, 206. 224 с. (В помощь младшему школьнику).

    Подробнее

    Образец вступительного теста

    Образец вступительного теста 2018-2019 учебный год МАТЕМАТИКА (X класс) Уважаемый абитурент! Вступительный тест по математике состоит из 32 заданий. 1 18 задания с выбором правильного ответа, направненные

    Подробнее

    Пояснительная записка

    Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и на основе программы,

    Подробнее

    xy В этой системе уравнение 2 x + 3y

    7. Решение систем уравнений. Решение задач, сводящихся к квадратным уравнениям В этом параграфе рассмотрим системы, которые содержат уравнения второй степени. Пример 1. Решить систему уравнений + 3 = 8,

    Подробнее

    Тема: Системы счисления

    Коротко о главном Тема: Системы счисления Системы счисления — это способ представления чисел и соответствующие ему правила действия над числами. Разнообразные системы счисления, который существовали раньше

    Подробнее

    ЕГЭ.

    19 задание 2018 года

    Квант-10. Математика ГРЦФМО, Лицей 40. г. Нижний Новгород 7 октября 2018 г. Контактные данные Группа в Телеграм https://t.me/joinchat/f-8ewhb8v6j2nkdmgmlnza Это группа для вопросов и общения. Так же здесь

    Подробнее

    НЕСТАНДАРТНЫЕ ПРИЁМЫ УСТНОГО СЧЁТА

    НЕСТАНДАРТНЫЕ ПРИЁМЫ УСТНОГО СЧЁТА 1. УМНОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ ОТ 10 ДО 20 2. УМНОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ ОТ 20 ДО 30 3. УМНОЖЕНИЕ ДВУХ ЧИСЕЛ, У КОТОРЫХ ЦИФРЫ ДЕСЯТКОВ РАВНЫ МЕЖДУ СОБОЙ, А СУММА ЕДИНИЦ

    Подробнее

    Образец вступительного теста

    Образец вступительного теста 2018-2019 учебный год МАТЕМАТИКА (XI-XII класс) Уважаемый абитурент! Вступительный тест по математике состоит из 32 заданий. 1 18 задания с выбором правильного ответа, направленные

    Подробнее

    Учителя математики МБОУ «СОШ 2»

    Учителя математики МБОУ «СОШ 2» Общие сведения Образование высшее Закончила в 1982 г. Нижнетагильский государственный педагогический институт Квалификация учитель математики и физики Педагогический стаж

    Подробнее

    Мониторинговые исследования

    МАТЕМАТИКА 8 КЛАСС (Вариант 0 /6) Мониторинговые исследования по МАТЕМАТИКЕ 8 класс Вариант 0 Работа по математике состоит из двух частей, включающих в себя задания. На выполнение работы по математике

    Подробнее

    Алгебраические преобразования

    И. В. Яковлев Материалы по математике MathUs.ru Алгебраические преобразования. (Всеросс., 204, ШЭ, 8 ) Замените в выражении (x 3 2) 2 +(x 2 + ) 2 звёздочку ( ) на одночлен так, чтобы после возведения в

    Подробнее

    Министерство образования и науки РФ

    Федеральное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение высшего профессионального образования «Тульский государственный университет» КАФЕДРА МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

    Подробнее

    n + 22, или 11п =

    Задания для 8 класса 1. В классе 25 учащихся. Из них 19 занимаются спортом, 20 изучают дополнительно иностранный язык, 22 осваивают компьютер, 23 увлекаются музыкой. Каково наименьшее количество учащихся

    Подробнее

    Мониторинговые исследования

    МАТЕМАТИКА 8 КЛАСС (Вариант 0 /6) Мониторинговые исследования по МАТЕМАТИКЕ 8 класс Вариант 0 Работа по математике состоит из двух частей, включающих в себя задания На выполнение работы по математике отводится,5

    Подробнее

    VHHS Special Services Grade 10

    АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК — Академическая грамотность — Номер курса: 9522L

    ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Учащиеся могут продолжить развитие навыков чтения, повторно записавшись на курс и зачетные единицы.

    Academic Literacy предлагает обучение в небольших группах и индивидуальное обучение для повышения уровня чтения учащихся. Программа предназначена для восстановления навыков чтения и повышения уровня чтения учащихся, которые читают ниже уровня своего класса.Этот курс индивидуально структурирован, чтобы улучшить способность учащихся фонетически читать написанное слово, улучшить беглость чтения без звука, эффективно использовать стратегии понимания прочитанного и улучшить словарный запас. Этот курс получает зачетные единицы, но не учитывается при оценке уровня владения английским языком.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    АНГЛИЙСКИЙ — Лаборатория искусств английского языка — Номер курса: 9701R

    КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Интенсивный курс письма

    Лаборатория английского языка

    предназначена для обучения четырем аспектам использования языка: функциональным навыкам чтения, письма, разговорной речи и аудирования и основана на предварительных знаниях каждого учащегося в грамматике, лексике, использовании слов и механике письма.Журналистское письмо будет введено и включено в учебную программу. Учащиеся познакомятся с различными жанрами литературы с письменными упражнениями, связанными с избранным чтением. Конкретные темы и цели могут варьироваться в зависимости от IEP студента.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    АНГЛИЙСКИЙ — Мировая литература и композиция — Номер курса: 9548L, 9648T

    ОЦЕНКИ: 10 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Интенсивное письмо, Глобальный академический курс

    World Literature and Composition структурирован таким образом, чтобы продолжать улучшать навыки аудирования, чтения, речи, исследования, письма и критического мышления посредством чтения текстов со всего мира.При использовании комплексного подхода упор будет делаться на систематизацию мыслей; структура предложения, абзаца и эссе; а также корректуру, лексику, грамматику и механику письма. Студенты будут практиковать литературную интерпретацию через различные критические точки зрения. World Literature соответствует требованиям по английскому языку на второй год и требованиям для окончания учебы.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    СЕМЬЯ И ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЕ НАУКИ — Профессиональное и потребительское образование — Номер курса: 9589L

    ПРЕДПОСЫЛКИ: КЛАССЫ зачисления: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0

    Профессиональное и потребительское образование (VCE) будет направлено на развитие потребительских, профессиональных и независимых жизненных навыков для поддержки готовности учащихся к получению среднего образования. Содержание курса будет включать: навыки самостоятельной жизни; личные финансы; бюджетирование; банковское дело; написание заявления о приеме на работу; навыки прохождения собеседования; навыки самоопределения на рабочем месте; и развитие профессиональных навыков межличностного общения. По рекомендации группы IEP учащийся может дополнительно выбрать участие в многоуровневой программе предпрофессиональной работы в школе или по месту жительства.

    ЗДОРОВЬЕ — Здоровье — Номер курса: 9528LS

    СОРТА: 9, 10 ДЛИНА: 1 сем КРЕДИТ: 0.

    5

    Здоровье — это курс продолжительностью один семестр, который студенты изучают вместо физического воспитания. В структуре класса особое внимание уделяется благополучию, ответственному принятию решений и планированию здорового образа жизни. Темы, изучаемые учащимися, включают: психическое, эмоциональное и социальное благополучие, профилактическое образование, безопасность, образование в области психоактивных веществ, питание, контроль веса, сексуальное здоровье, стресс и управление стрессом.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    ЗДОРОВЬЕ — Навыки здоровья — Номер курса: 9702RF, 9703RS

    КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 семестр (только 1 семестр) КРЕДИТ: 0,5

    «Навыки здоровья» — это курс продолжительностью один семестр, который студенты изучают вместо физического воспитания. В структуре класса особое внимание уделяется благополучию, ответственному принятию решений и планированию здорового образа жизни. Темы, изучаемые учащимися, включают: психическое, эмоциональное и социальное благополучие, профилактическое образование, безопасность, образование в области психоактивных веществ, питание, контроль веса, сексуальное здоровье, стресс и управление стрессом.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    МАТЕМАТИКА — Алгебра, вариант на 2 урока — Номер курса: 9502L

    КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Соответствует 2 последовательным периодам. Требуется графический калькулятор TI-84 +.

    Algebra I 2 Period Option — это курс, предназначенный для студентов, не готовых к темпу однопериодного курса алгебры I. Темы включают свойства действительных чисел, решение уравнений и неравенств, линейные функции, системы уравнений, свойства показателей и экспоненциальных функций, многочлены и факторинг, квадратичные функции и уравнения, радикальные выражения и уравнения, рациональные выражения и функции, а также анализ данных и вероятность. .Упор делается на решение проблем и построение математических аргументов. Этот курс соответствует компоненту «Алгебра I» выпускных экзаменов по математике в штате Иллинойс.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    МАТЕМАТИКА — Алгебраические концепции — Номер курса: 9594L

    КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.

    0 Программа

    Algebraic Concepts предназначена для изучения основ математики и продолжения обучения по программе предварительной алгебры, которая полностью подготовит студентов к изучению алгебры I в следующем году.Темы курса обычно включают линейные уравнения и системы уравнений, квадраты и радикалы, вероятность и статистику, а также геометрические единицы.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    МАТЕМАТИКА — Неформальная геометрия — Номер курса: 9638B

    КЛАССЫ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Требуется графический калькулятор TI-84 +.

    Неформальная геометрия похожа на геометрию с той разницей, что меньше внимания уделяется формальным доказательствам. Неформальная геометрия будет изучать формы и размеры и их использование в реальной жизни.Студенты будут изучать площадь, объем, конгруэнтность, сходство, специальные прямоугольные треугольники и тригонометрию прямоугольного треугольника.
    ПРЕДПОСЫЛКИ: Алгебра I или зачет

    МАТЕМАТИКА — Математические приложения — Номер курса: 9599L

    КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.

    0

    Math Applications проведет обзор основ математики и продолжит развивать общие математические навыки по отношению к повседневным навыкам взрослых, используя базовые математические навыки, алгебру и концепции геометрии. Примеры таких тем могут включать затраченное время, деньги, составление бюджета, поездки, навыки календаря и другие повседневные приложения.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    МАТЕМАТИКА — Основы математики — Номер курса: 9597L

    КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0

    Программа

    Math Foundations предназначена для обучения общим математическим навыкам, расширения этих навыков, включая некоторые темы предварительной алгебры, алгебры и геометрии, и использования этих навыков в различных практических, потребительских, деловых и профессиональных приложениях. Темы курса обычно включают числовую линию, дроби, числовые операции, выражения и базовую геометрию.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    НАУКА — Науки о жизни — Номер курса: 9537L

    ОЦЕНКИ: 10 или ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ зачисления: Полный год КРЕДИТ: 1.

    0

    Науки о жизни — это лабораторный курс с акцентом на науки о жизни. Во введении к курсу рассматриваются основные научные навыки студентов, а за ним следуют разделы по клеточной структуре и функциям, обзору живых организмов, экологии, эволюции и генетике, а также физиологии человека. В курсе используется практический подход для развития правильной лабораторной техники и критического мышления, а также для подготовки студентов к будущим научным занятиям.
    ПРЕДПОСЫЛКИ: Науки о Земле и космосе или размещение

    СОЦИАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ — Текущие проблемы — Номер курса: 9573F, 9574S

    ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 семестр КРЕДИТ: 0,5 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

    Current Issues дает возможность изучать и анализировать широкий спектр актуальных тем современного мира. Упор делается на устные презентации, обсуждения в классе и письменные исследовательские задания. Обучение включает использование библиотеки, Интернета и исследовательских материалов.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    СОЦИАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ — География — Номер курса: 9506L, 9662B

    КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

    География — это введение в изучение людей мира и их образа жизни. Вводный блок подчеркивает практическое использование карт и глобусов и чтение, включая местоположение и географические данные. Остальная часть курса посвящена изучению различных физических и культурных регионов мира.Каждый семестр требуется исследовательский проект по составлению карт / письму.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗУЧЕНИЯ —

    Навыки географии — Номер курса: 9707R

    КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0

    Навыки географии — это введение в изучение людей мира и их образа жизни. Вводный блок подчеркивает практическое использование карт и глобусов и чтение, включая местоположение и географические данные. Остальная часть курса посвящена изучению различных физических и культурных регионов мира. Каждый семестр требуется исследовательский проект по составлению карт / письму.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    СОЦИАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ —

    Правительственные навыки США — Номер курса: 9704RF, 9705RS

    КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 семестр (только 1 семестр) КРЕДИТ: 0,5

    «Навыки правительства США» включает в себя основы Конституции Соединенных Штатов, государственных и местных органов власти, эволюционное развитие политического процесса, а также права и обязанности гражданства Соединенных Штатов.Для успешного завершения этого курса требуется завершение компонента обучения государственной службе.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗУЧЕНИЯ —

    Навыки истории США — Номер курса: 9706R

    КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0

    «Навыки истории США» — это широкий обзор основных социальных, экономических, политических и культурных событий, концепций и тем, которые были в центре внимания при развитии Соединенных Штатов. Этот курс также включает упор на грамотность и навыки письма с использованием основных и дополнительных ресурсов. Исследовательская работа требуется каждый семестр.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    Учебник — Учебник — Номер курса: 9510L, 9600L, 9601L, 9602L, 9611B

    ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: оценки будут выставляться на основе кредита / без кредита. Студенты, получающие косвенную поддержку / регистрацию заезда, не получают кредита.

    Учебные курсы

    предназначены для удовлетворения индивидуальных потребностей студентов в IEP в академической, функциональной, социальной и / или поведенческой областях.Курс делает упор на развитие навыков самоадвокации и решения проблем, а также предоставляет академическую поддержку в выявленных областях, где есть недостатки. Учебные курсы предназначены для помощи учащимся, обучающимся на общеобразовательных и / или специальных образовательных курсах, и различаются по уровню поддержки в зависимости от уровня самостоятельности учащихся.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    КУРСЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛУГ — Опыт работы в школе — Номер курса: 9595L

    КЛАССЫ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 0.5 в семестр / ДРУГОЕ: Студенты должны иметь хорошую посещаемость.

    In School Work Experience предоставляет структурированный внутришкольный опыт работы для подходящих студентов со специальными услугами. Учащиеся работают в школьных офисах или над школьными проектами в классе. Особое внимание уделяется следованию указаниям, соответствующему социальному взаимодействию с различными взрослыми и сверстниками, а также развитию навыков перед приемом на работу.
    ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

    Resource_Pack_Gr10-Term1.indd

    % PDF-1.3 % 1 0 obj >] / Pages 3 0 R / Type / Catalog / ViewerPreferences >>> эндобдж 2 0 obj > поток 2018-11-09T12: 14: 18 + 02: 002018-11-09T12: 14: 28 + 02: 002018-11-09T12: 14: 28 + 02: 00Adobe InDesign CC 2017 (Macintosh) uuid: 8cf2798d-66c5-ae44 -b7af-f20f1e68defexmp. did: 9523169473E1E71183E8F8F12254931Exmp.id: d58831ee-2ff0-4f7c-8f73-caca9be90c3cproof: pdf1xmp.iid: e9acd08c-82b0-4f76-a380-13de992354bbxmp.did: 5105e46b-de77-49d3-b4ad-7922fa68acf4xmp.did: 9523169473E1E71183E8F8F12254931Edefault

  • преобразовано из приложения / x-indesign в приложение / pdf Adobe InDesign CC 2017 (Macintosh) / 2018-11-09T12: 14: 18 + 02: 00
    • application / pdf
  • Resource_Pack_Gr10-Term1.indd
    • Библиотека Adobe PDF 15.0FalsePDF / X-1: 2001PDF / X-1: 2001PDF / X-1a: 2001 конечный поток эндобдж 3 0 obj > эндобдж 6 0 obj > эндобдж 7 0 объект > эндобдж 8 0 объект > эндобдж 19 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / Properties> / XObject >>> / TrimBox [0.0 0.0 595.276 841.89] / Type / Page >> эндобдж 20 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / TrimBox [0.0 0.0 595.276 841.89] / Type / Page >> эндобдж 21 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / TrimBox [0. 0 0,0 595,276 841,89] / Тип / Страница >> эндобдж 22 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / TrimBox [0,0 0,0 595,276 841,89] / Type / Page >> эндобдж 23 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / TrimBox [0.0 0.0 595.276 841.89] / Type / Page >> эндобдж 24 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / TrimBox [0.0 0.0 595.276 841.89] / Type / Page >> эндобдж 25 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / TrimBox [0.s \ hʿL5W ~ o-ç]] u $ Ψ5J4 욖 S7ZkaKu ᨜! ‘} qsljo> 4u} КZzYG5Cn} l3 մ nv ?? 4 = CLșx 哥 + $! 7ͧf% mU2 ׾ ~ X> Yw ٱ -, (u’ +

    Решения NCERT для класса 10 по всем предметам в PDf обновлены на 2020-2021 гг.

    Решения NCERT для класса 10 по всем предметам

    Получить здесь Решения NCERT по предметам для класса 10 как на хинди, так и на английском языке. для класса 10 в формате PDF и выучите его даже в автономном режиме. Это БЕСПЛАТНО и не требует входа в систему и регистрации. Если вы хорошо подготовитесь с этим решением, оно поможет вам набрать максимальные баллы на экзамене CBSE Class 10 Board.

    Предметные решения NCERT для 10-го класса охватывают все предметы, такие как 10-й класс по математике, 10-й класс естествознания, 10-й класс по хинди, 10-й класс по английскому языку и 10-й класс социальных наук.

    Решения NCERT для математики 10 класса

    Решения NCERT для математики 10 класса охватывают все упражнения из учебника математики NCERT. Опытный учитель математики дает пошаговые решения по всем этим упражнениям.Безопасные методы Математические решения проясняют всю логику и концепции каждой суммы. Хорошая практика вопросов из учебника математики NCERT 10 класса может помочь вам набрать высокий процент по предмету Математика 10 класса.

    Таким образом, учащимся необходимо практиковать все упражнения NCERT Maths, можно БЕСПЛАТНО загрузить PDF-файлы Chapter Wise NCERT Solutions для математики 10 класса для изучения в автономном режиме. Это решение NCERT для математики класса 10 охватывает все главы учебника математики NCERT класса 10, включая действительные числа, треугольники и введение в тригонометрию, пару линейных уравнений с двумя переменными, арифметическую прогрессию, конструкции, площади и объемы поверхности, вероятность и т. Д.

    Решения NCERT для науки 10 класса

    Найдите здесь решения NCERT для науки 10 класса для обоих режимов обучения. Эти решения помогут вам разобраться в сложных темах учебной программы NCERT по естествознанию 10 класса, которые помогут вам получить хорошие отметки на экзамене Совета 10 класса. Все вопросы главы являются очень важными с точки зрения экзамена. Есть также все главы числовые вопросы решаются пошаговым методом, так что студенты могут легко понять всю логику.Опытный учитель естественных наук предлагает решения для 10-го класса с хорошим обзором. Это NCERT Solutions for Class 10 Science охватывает понимание концепций, связанных с физикой, химией и биологией.

    Просто щелкните нижеупомянутые ссылки и загрузите PDF-файлы Chapter Wise NCERT Solutions для Science Class 10 и учитесь в автономном режиме. Вы можете скачать неограниченное количество PDF-файлов БЕСПЛАТНО. Это решение NCERT охватывает все главы 10 учебной программы Science NCERT, такие как химические реакции и уравнения, металлы и неметаллы, углерод и его соединения, кислоты, основания и соли, периодическая классификация элементов, наследственность и эволюция, магнитные эффекты Электрический ток, окружающая среда, управление природными ресурсами и т. Д.

    Решения NCERT для класса 10 Английский

    Решения NCERT для класса 10 хинди

    Скачать Решения NCERT состоят из решений NCERT для хинди класса 10 в формате PDF БЕСПЛАТНО. Это полный набор всех глав NCERT Solutions for Class 10 Hindi. Студенты могут легко понять, как правильно использовать язык хинди при написании ответов. Это решение также понимает сложные стихи из вашей программы на хинди.

    Опытный учитель хинди предлагает хорошо описательные решения, которые являются ключом к успеху на экзаменах совета директоров, поэтому студентам важно правильно изучить это решение. Эти БЕСПЛАТНЫЕ решения NCERT для хинди класса 10 содержат все главы, включая कबीर — साखी, मीरा — पद, मैथिलीशरण गुप्त — मनुष्यता, मैथिलीशरण गुप्त — मनुष्यता, महादेवी वर्मा — मधुर – मधुर मेरे दीपक जल, कैफ़ी आज़मी — कर चले हम फ़िदा, रविंद्रनाथ ठाकुर — आत्मत्राण प्रेमचंद — बड़े भाई साहब, लीलाधार मंडलोई — तताँरा-वामीरों कथा, कारतूस (एकांकी) и многие другие.

    Решения NCERT для класса 10 по социальным наукам

    Глава Wise Решения NCERT для класса 10 по социальным наукам легко доступны здесь БЕСПЛАТНО для обеих сред.Учебный план 10-го класса социальных наук полностью основан на теории, что может запутать учащегося в понимании глав, поэтому им нужны правильные решения, которые легко объяснимы. Решения NCERT для 10 класса социальных наук от профессионального учителя SST настолько просты и эффективны в освоении. Он охватывает предметы истории, географии, политологии и экономики 10 класса.

    Эти БЕСПЛАТНЫЕ решения NCERT Class 10 SST предоставят учащимся точное представление о шаблонах вопросов экзаменационных работ. Это поможет вам улучшить их навыки написания и представления ответов на экзамене. В этих решениях рассматриваются следующие главы: История — Индия и современный мир II, Политология — Демократическая политика II, География — Современная Индия II, Экономика — Понимание экономического развития и многие другие.

    Как подготовить класс 10 по естествознанию к экзаменам CBSE?

    Мы должны правильно читать книгу NCERT для экзаменов Совета CBSE. Большинство вопросов, приведенных в Образцах документов CBSE или Документах за предыдущие годы, задаются только из NCERT Books.Есть несколько глав, которые требуют дополнительной практики. Например, Light: Reflection and Refraction и Electricity также содержат числовые задачи. Числовые задачи требуют больше практики, включая дополнительные вопросы из разных книг.

    В 9-м классе социальных наук есть четыре раздела: история, география, политология (обществоведение) и экономика.
    Это следующие книги:
    Учебник по истории для класса X — «Индия и современный мир — II»
    Учебник по географии для класса X — «Современная Индия — II»
    Учебник по экономике для класса X — «Понимание экономического развития»
    Учебник по политологии для класса X — «Демократическая политика — II»

    Загрузите книги NCERT и автономные приложения 2020–21 на основе новой программы CBSE. Задайте свои сомнения относительно NIOS или CBSE Board и поделитесь своими знаниями с друзьями и другими пользователями через дискуссионный форум.

    Как найти среднее значение

    Обновлено 21 декабря 2020 г.

    Лиза Мэлони

    В математике то, что люди обычно называют «средним», правильно известно как «среднее» или «среднее число». На самом деле существует два других типа средних — «режим» и «медиана», о которых вы узнаете, изучая статистику. Но для большинства математических приложений термин «среднее» говорит вам искать среднее значение, которое можно вычислить с помощью базового сложения и деления.

    TL; DR (слишком долго; не читал)

    Чтобы вычислить среднее значение, сложите все термины, а затем разделите их на количество добавленных терминов. Результат — (среднее) среднее значение.

    Как и зачем рассчитывать среднее значение

    Что значит рассчитывать среднее или среднее значение? Технически вы делите сумму значений, с которыми работаете, на количество (или количество) чисел в этом наборе. Но в реальном мире это больше похоже на равномерное распределение значения всего набора между каждым из его чисел, а затем отступление назад, чтобы увидеть, к какому значению все числа пришли.

    Этот тип среднего полезен для понимания больших наборов данных или оценки положения всей группы. Например, вас могут попросить рассчитать среднюю процентную оценку в вашем классе, средний балл успеваемости среди ваших сокурсников, среднюю зарплату на определенной работе, среднее количество времени, которое требуется, чтобы дойти до автобусной остановки и так далее.

    Примеры формулы среднего

    Имеет ли смысл идея о том, как найти средние значения? Формулу немного неуклюже описать словами, но проработав несколько примеров, вы сможете понять концепцию.

    Пример 1: Найдите среднюю оценку в своем классе математики. Всего 10 студентов, и пока их совокупные оценки в процентах составляют: 77, 62, 89, 95, 88, 74, 82, 93, 79 и 82.

    Начните с сложения всех оценок студентов:

    77 + 62 + 89 + 95 + 88 + 74 + 82 + 93 + 79 + 82 = 821

    Затем разделите полученную сумму на количество добавленных вами баллов. (Вы можете пересчитать их или просто отметить, что исходная задача говорит, что их 10.)

    \ frac {821} {10} = 82,1

    Результат 82,1 — средний балл в вашем классе математики.

    Пример 2: Какое среднее значение для 2, 4, 6, 9, 21, 13, 5 и 12?

    Вам не говорят, в каком реальном контексте могут существовать эти числа, но это нормально. Вы по-прежнему можете выполнять математические операции, чтобы найти их среднее значение. Начните с их сложения:

    2 + 4 + 6 + 9 + 21 + 13 + 5 + 12 = 72

    Затем подсчитайте, сколько чисел вы сложили вместе.Их восемь, поэтому ваш следующий шаг — разделить общую сумму (72) на количество задействованных чисел (8):

    \ frac {72} {8} = 9

    Таким образом, среднее значение этого набора данных равно 9.

    Пример 3: Из учеников вашего класса семеро ездят на автобусе в школу и обратно. (Других водят родители.) В общей сложности эти семь учеников тратят в общей сложности 93 минуты пешком до автобуса и обратно каждый день. Какое среднее время ходьбы ученики вашего класса?

    Обычно первым шагом является сложение времени прогулки всех студентов, но это уже было сделано за вас; проблема говорит вам, что общее время их прогулки составляет 93 минуты.

    Задача также сообщает вам, со сколькими частями данных вы имеете дело (семь — по одному на каждого учащегося). Итак, если вы внимательно прочитали задачу, все, что вам осталось сделать, чтобы найти среднее, — это разделить сумму или общее количество данных (93 минуты) на количество точек данных (7):

    \ frac {93 \ text { minutes}} {7} = 13,2857 \ text {minutes}

    Большинство людей не заботится о том, прошли ли вы 13,2857 минут или 13,2858 минут, поэтому в таком случае вы почти всегда округлите свой ответ, чтобы получить его. полезнее.

    Если округление разрешено, учитель скажет вам, до какого десятичного знака следует округлять. В этом случае давайте округлим до десятых, то есть на одну позицию справа от десятичной дроби. Поскольку число в следующем разряде (разряде сотых) больше 5, вы округлите число в разряде десятых до при усечении десятичной дроби.

    Итак, ваш ответ, округленный до десятых, — 13,3 минуты.

    11 ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ | Сложим: помощь детям в изучении математики

    очевидно, что потребуется много дополнительных исследований, чтобы заполнить картину, и мы рекомендовали некоторые направления этого исследования.Остальные рекомендации отражают наш консенсус в отношении того, что соответствующие данные и теория достаточно убедительны, чтобы оправдать движение в указанном направлении, с той оговоркой, что в процессе потребуется собрать больше доказательств.

    В настоящее время становится доступной информация о влиянии на обучение учащихся новых учебных программ по математике, которые отличаются от тех, которые распространены сегодня. В ближайшие годы объем этой информации обязательно увеличится.Сообществу людей, занимающихся математическим образованием, необходимо будет постоянно уделять внимание исследованиям эффективности новых программ и необходимо будет тщательно изучить имеющиеся данные. При написании этого отчета мы смогли использовать несколько таких исследований, потому что они только начинали публиковаться. Мы ожидаем, что они коллективно предоставят ценную информацию, которая потребует тщательного изучения позже таким комитетом, как наш.

    Наш отчет сосредоточен на изучении чисел, их свойств и операций с ними.Хотя число является центральным элементом математики от дошкольного до 8-го класса, как мы уже неоднократно отмечали, это еще не все. Наше чтение научной литературы по числам вместе с нашим опытом преподавания, создателей и пользователей математики привело к наблюдениям, которые могут быть применены к другим компонентам школьной математики, таким как измерение, геометрия, алгебра, вероятность и анализ данных. Число используется в изучении концепций и процессов из всех этих областей.

    Ниже мы представляем некоторые исчерпывающие рекомендации относительно математических навыков, которые распространяются на все области политики, практики и исследований.Затем мы предлагаем изменения, необходимые в учебной программе, если учащиеся хотят развивать математические навыки, и предлагаем некоторые рекомендации по обучению. Наконец, мы обсуждаем подготовку учителей и профессиональное развитие, связанные с преподаванием математики, излагая рекомендации, призванные помочь учителям быть более профессиональными в своей работе.

    Знание математики

    В качестве цели обучения математические навыки обеспечивают лучший способ думать об обучении математике, чем более узкие взгляды, которые не учитывают ключевые особенности того, что значит знать и уметь заниматься математикой.Математические навыки, как определено в главе 4, подразумевают опыт работы с математическими идеями. Студенты со знанием математики понимают базовый уровень

    Базовая математика в JavaScript — числа и операторы — Изучение веб-разработки

    На этом этапе курса мы обсуждаем математику в JavaScript — как мы можем использовать операторы и другие функции для успешного манипулирования числами для выполнения наших ставок.

    Предварительные требования: Базовая компьютерная грамотность, базовое понимание HTML и CSS, понимание того, что такое JavaScript.
    Цель: Для ознакомления с основами математики в JavaScript.

    Ладно, может и нет. Некоторые из нас любят математику, некоторые из нас ненавидят математику с тех пор, как нам пришлось изучать таблицы умножения и деление в столбик в школе, а некоторые из нас сидят где-то посередине. Но никто из нас не может отрицать, что математика — это фундаментальная часть жизни, без которой мы далеко не продвинемся. Это особенно верно, когда мы учимся программировать JavaScript (или любой другой язык в этом отношении) — так много из того, что мы делаем, зависит от обработки числовых данных, вычисления новых значений и т. Д., Что вы не удивитесь, узнав этот JavaScript имеет полнофункциональный набор доступных математических функций.

    В этой статье обсуждаются только основные части, которые вам сейчас необходимо знать.

    Типы чисел

    В программировании даже простая десятичная система счисления, которую мы все так хорошо знаем, сложнее, чем вы думаете. Мы используем разные термины для описания различных типов десятичных чисел, например:

    • Целые числа — целые числа, например 10, 400 или -5.
    • Числа с плавающей запятой (с плавающей запятой) имеют десятичные и десятичные разряды, например 12.5 и 56.7786543.
    • Двойные числа — это особый тип чисел с плавающей запятой, которые имеют большую точность, чем стандартные числа с плавающей запятой (что означает, что они точны до большего числа десятичных знаков).

    У нас даже есть разные системы счисления! Десятичное число — это основание 10 (это означает, что в каждом столбце используется 0–9), но у нас также есть такие вещи, как:

    • Двоичный — язык самого низкого уровня компьютеров; 0 и 1.
    • Восьмеричный — База 8, использует 0–7 в каждом столбце.
    • Шестнадцатеричный — База 16, использует 0–9, а затем a – f в каждом столбце. Возможно, вы уже встречались с этими числами при настройке цветов в CSS.

    Прежде чем вы начнете беспокоиться о таянии вашего мозга, остановитесь прямо здесь! Для начала мы будем придерживаться десятичных чисел в этом курсе; вы редко будете сталкиваться с необходимостью начать думать о других типах, если вообще когда-нибудь.

    Вторая хорошая новость заключается в том, что в отличие от некоторых других языков программирования, JavaScript имеет только один тип данных для чисел, как целых, так и десятичных чисел — как вы уже догадались, Number . Это означает, что с какими бы типами чисел вы ни работали в JavaScript, вы обрабатываете их точно так же.

    Примечание : На самом деле в JavaScript есть второй числовой тип BigInt, используемый для очень и очень больших целых чисел. Но для целей этого курса мы просто будем беспокоиться о значениях Number .

    Для меня все числа

    Давайте быстро поиграем с числами, чтобы заново познакомиться с основным синтаксисом, который нам нужен. Введите перечисленные ниже команды в консоль JavaScript инструментов разработчика.

    1. Прежде всего, давайте объявим пару переменных и инициализируем их целым числом и числом с плавающей запятой, соответственно, затем снова введем имена переменных, чтобы убедиться, что все в порядке:
        пусть myInt = 5;
пусть myFloat = 6,667;
myInt;
myFloat;
    2. Числовые значения вводятся без кавычек — попробуйте объявить и инициализировать еще пару переменных, содержащих числа, прежде чем двигаться дальше.
    3. Теперь давайте проверим, что обе наши исходные переменные имеют один и тот же тип данных.В JavaScript есть оператор type of , который делает это. Введите следующие две строки, как показано:
        typeof myInt;
typeof myFloat;
      Вы должны получить «число» , возвращенное в обоих случаях — это значительно упрощает нам задачу, чем если бы разные числа имели разные типы данных, и нам приходилось обращаться с ними по-разному. Уф!

    Полезные числовые методы

    Объект Number , экземпляр которого представляет все стандартные числа, которые вы будете использовать в своем JavaScript, имеет ряд полезных методов, доступных для управления числами.Мы не рассматриваем их подробно в этой статье, потому что мы хотели сохранить ее как простое введение, а пока охватить только самые основные основы; однако, прочитав этот модуль пару раз, стоит перейти на страницы со ссылками на объекты и узнать больше о том, что доступно.

    Например, чтобы округлить число до фиксированного числа десятичных знаков, используйте метод toFixed () . Введите в консоль браузера следующие строки:

      пусть лотыOfDecimal = 1.766584958675746364;
lotOfDecimal;
let twoDecimalPlaces = lotOfDecimal.toFixed (2);
twoDecimalPlaces;

    Преобразование в числовые типы данных

    Иногда может получиться число, которое хранится как строковый тип, что затрудняет выполнение вычислений с ним. Чаще всего это происходит, когда данные вводятся в форму ввода, а тип ввода — текст. Есть способ решить эту проблему — передать строковое значение в конструктор Number () , чтобы вернуть числовую версию того же значения.

    Например, попробуйте ввести в консоль следующие строки:

      пусть myNumber = '74';
myNumber + 3;

    Вы получите результат 743, а не 77, потому что myNumber фактически определен как строка. Вы можете проверить это, набрав следующее:

      typeof myNumber;

    Для исправления расчета можно сделать так:

      Число (myNumber) + 3;

    Арифметические операторы — это основные операторы, которые мы используем для суммирования в JavaScript:

    Оператор Имя Назначение Пример
    + Дополнение Складывает два числа. 6 + 9
    - Вычитание Вычитает правое число из левого. 20–15
    * Умножение Умножает два числа. 3 * 7
    / Дивизион Делит левое число на правое. 10/5
    % Остаток (иногда называют по модулю)

    Возвращает остаток, оставшийся после того, как вы разделили левое число на количество целых частей, равное правому числу.

    8% 3 (возвращает 2, поскольку тройка переходит в 8 дважды, а 2 остается).

    ** Показатель Увеличивает число с основанием до степени с основанием , то есть число с основанием , умноженное само на себя, степень степени . Впервые он был представлен в EcmaScript 2016. 5 ** 2 (возвращает 25 , что совпадает с 5 * 5 ).

    Примечание : Иногда числа, используемые в арифметике, называются операндами.

    Примечание : Иногда можно увидеть экспоненты, выраженные с помощью более старого метода Math.pow () , который работает очень похожим образом. Например, в Math.pow (7, 3) , 7 — это основание, а 3 — показатель степени, поэтому результатом выражения будет 343 . Math.pow (7, 3) эквивалентно 7 ** 3 .

    Нам, вероятно, не нужно учить вас основам математики, но мы хотели бы проверить ваше понимание синтаксиса. Попробуйте ввести приведенные ниже примеры в консоль JavaScript инструментов разработчика, чтобы ознакомиться с синтаксисом.

    1. Сначала попробуйте ввести несколько собственных простых примеров, например
        10 + 7
9 * 8
60% 3
    2. Вы также можете попробовать объявить и инициализировать некоторые числа внутри переменных и попытаться использовать их в суммах — переменные будут вести себя точно так же, как значения, которые они содержат для целей суммы. Например:
        пусть num1 = 10;
пусть num2 = 50;
9 * число1;
num1 ** 3;
num2 / num1;
    3. Наконец, в этом разделе попробуйте ввести несколько более сложных выражений, например:
        5 + 10 * 3;
число2% 9 * число1;
число2 + число1 / 8 + 2;

    Некоторые из этих последних вычислений могут дать не совсем тот результат, которого вы ожидали; раздел ниже может дать ответ, почему.

    Приоритет оператора

    Давайте посмотрим на последний пример сверху, предполагая, что num2 содержит значение 50, а num1 содержит значение 10 (как первоначально указано выше):

      число2 + число1 / 8 + 2;

    Как человек, вы можете прочитать это как «50 плюс 10 равно 60» , затем «8 плюс 2 равно 10» и, наконец, «60, разделенное на 10, равно 6» .

    Но браузер делает «10, деленное на 8, равно 1,25» , затем «50 плюс 1,25 плюс 2 равняется 53,25» .

    Это из-за приоритета операторов — некоторые операторы применяются раньше других при вычислении результата вычисления (в программировании называется выражением ). Приоритет операторов в JavaScript такой же, как и на уроках математики в школе — сначала всегда выполняются умножение и деление, затем сложение и вычитание (вычисление всегда выполняется слева направо).

    Если вы хотите переопределить приоритет операторов, вы можете заключить в круглые скобки части, которые должны быть обработаны в первую очередь. Итак, чтобы получить результат 6, мы могли бы сделать это:

      (число2 + число1) / (8 + 2);

    Попробуйте и убедитесь.

    Иногда вам нужно многократно прибавлять или вычитать единицу к значению числовой переменной или из него. Это удобно сделать с помощью операторов инкремента ( ++ ) и декремента (–). Мы использовали ++ в нашей игре «Угадай число» еще в нашей первой заставке по JavaScript, когда мы добавили 1 к нашей переменной guessCount , чтобы отслеживать, сколько предположений пользователь оставил после каждого поворота.

      guessCount ++;

    Примечание : Эти операторы чаще всего используются в циклах, о которых вы узнаете позже в курсе. Например, вы хотите просмотреть список цен и добавить к каждой из них налог с продаж. Вы могли бы использовать цикл, чтобы просмотреть каждое значение по очереди и выполнить необходимые вычисления для добавления налога с продаж в каждом случае. Инкрементор используется для перехода к следующему значению, когда это необходимо. На самом деле мы предоставили простой пример, показывающий, как это делается — проверьте его вживую и посмотрите исходный код, чтобы увидеть, сможете ли вы определить инкременторы! Мы подробно рассмотрим петли позже в этом курсе.

    Давайте попробуем поиграть с ними на вашей консоли. Для начала обратите внимание, что вы не можете применить их непосредственно к числу, что может показаться странным, но мы присваиваем переменной новое обновленное значение, а не работаем с самим значением. Следующее вернет ошибку:

      3 ++;

    Итак, вы можете увеличивать только существующую переменную. Попробуйте это:

      пусть num1 = 4;
num1 ++;

    Ладно, странность номер 2! Когда вы это сделаете, вы увидите, что возвращается значение 4 — это потому, что браузер возвращает текущее значение, , затем увеличивает переменную.Вы можете увидеть, что оно было увеличено, если вы снова вернете значение переменной:

      число1;

    То же самое и с - : попробуйте следующее

      пусть num2 = 6;
num2--;
num2;

    Примечание : Вы можете заставить браузер делать это наоборот — увеличивать / уменьшать переменную , затем возвращать значение — поместив оператор в начало переменной, а не в конец. Попробуйте еще раз приведенные выше примеры, но на этот раз используйте ++ num1 и --num2 .

    Операторы присваивания — это операторы, которые присваивают значение переменной. Мы уже использовали самый простой, = , множество раз — он присваивает переменной слева значение, указанное справа:

      пусть x = 3;
пусть y = 4;
х = у;

    Но есть и более сложные типы, которые предоставляют полезные ярлыки, чтобы сделать ваш код более аккуратным и эффективным. Наиболее распространенные перечислены ниже:

    Оператор Имя Назначение Пример Ярлык для
    + = Дополнительное задание Добавляет значение справа к значению переменной слева, затем возвращает новое значение переменной х + = 4; х = х + 4;
    - = Присваивание вычитания Вычитает значение справа из значения переменной слева и возвращает новое значение переменной х - = 3; х = х - 3;
    * = Присваивание умножения Умножает значение переменной слева на значение справа и возвращает новое значение переменной х * = 3; х = х * 3;
    / = Назначение дивизии Делит значение переменной слева на значение справа и возвращает новое значение переменной х / = 5; х = х / 5;

    Попробуйте ввести некоторые из приведенных выше примеров в свою консоль, чтобы понять, как они работают. В каждом случае проверьте, сможете ли вы угадать значение, прежде чем вводить вторую строку.

    Обратите внимание, что вы вполне можете использовать другие переменные в правой части каждого выражения, например:

      пусть x = 3;
пусть y = 4;
х * = у;

    В этом упражнении вы будете управлять некоторыми числами и операторами, чтобы изменить размер поля. Коробка рисуется с помощью API браузера, называемого Canvas API. Не нужно беспокоиться о том, как это работает — просто сконцентрируйтесь на математике.Ширина и высота прямоугольника (в пикселях) определяются переменными x и y , которым изначально присвоено значение 50.

    Открыть в новом окне

    В редактируемом поле кода выше есть две строки, отмеченные комментарием, который мы хотели бы, чтобы вы обновили, чтобы поле увеличивалось / уменьшалось до определенных размеров, используя определенные операторы и / или значения в каждом случае. Попробуем следующее:

    • Измените строку, в которой вычисляется x, чтобы поле оставалось шириной 50 пикселей, но 50 вычислялось с использованием чисел 43 и 7 и арифметического оператора.
    • Измените строку, которая вычисляет y, так, чтобы прямоугольник был высотой 75 пикселей, но 75 вычисляется с использованием чисел 25 и 3 и арифметического оператора.
    • Измените строку, в которой вычисляется x, чтобы поле было шириной 250 пикселей, но 250 вычисляется с использованием двух чисел и оператора остатка (по модулю).
    • Измените строку, вычисляющую y, так, чтобы прямоугольник был высотой 150 пикселей, но 150 вычисляется с использованием трех чисел и операторов вычитания и деления.
    • Измените строку, вычисляющую x, так, чтобы поле было шириной 200 пикселей, но 200 вычисляется с использованием числа 4 и оператора присваивания.
    • Измените строку, в которой вычисляется y, так, чтобы прямоугольник был высотой 200 пикселей, но 200 вычисляется с использованием чисел 50 и 3, оператора умножения и оператора присваивания сложения.

    Не волнуйтесь, если вы полностью испортили код. Вы всегда можете нажать кнопку «Сброс», чтобы все снова заработало. После того как вы правильно ответили на все вышеперечисленные вопросы, не стесняйтесь еще немного поиграть с кодом или создать свои собственные задачи.

    Иногда нам нужно запустить тесты «правда / ложь», а затем действовать соответственно в зависимости от результата этого теста — для этого мы используем операторов сравнения .

    Оператор Имя Назначение Пример
    === Строгое равенство Проверяет, идентичны ли значения left и right друг другу 5 === 2 + 4
    ! == Строгое неравенство Проверяет, идентичны ли значения left и right друг другу 5! == 2 + 3
    < Менее Проверяет, меньше ли левое значение правого. 10 <6
    > Больше Проверяет, больше ли левое значение правого. 10> 20
    <= Меньше или равно Проверяет, меньше ли левое значение правому или равно ему. 3 <= 2
    > = Больше или равно Проверяет, больше ли левое значение правому или равно ему. 5> = 4

    Примечание : Вы можете увидеть, как некоторые люди используют == и ! = в своих тестах на равенство и неравенство. Это допустимые операторы в JavaScript, но они отличаются от === /! == . В предыдущих версиях проверяется, совпадают ли значения, но не совпадают ли типы данных значений. Последние, строгие версии проверяют равенство как значений, так и их типов данных. Строгие версии, как правило, приводят к меньшему количеству ошибок, поэтому мы рекомендуем вам их использовать.

    Если вы попытаетесь ввести некоторые из этих значений в консоль, вы увидите, что все они возвращают истинных / ложных значений - те логические значения, которые мы упоминали в прошлой статье. Они очень полезны, поскольку позволяют нам принимать решения в нашем коде, и используются каждый раз, когда мы хотим сделать какой-то выбор. Например, логические значения могут использоваться для:

    • Отображение правильной текстовой метки на кнопке в зависимости от того, включена функция или выключена
    • Отображать сообщение о завершении игры, если игра окончена, или сообщение о победе, если игра была выиграна
    • Отображать правильное сезонное приветствие в зависимости от сезона праздников
    • Увеличение или уменьшение масштаба карты в зависимости от выбранного уровня масштабирования

    Мы рассмотрим, как кодировать такую ​​логику, когда рассмотрим условные операторы в следующей статье. А пока давайте посмотрим на быстрый пример:

      

     Машина остановлена. 
    
      
      const btn = document.querySelector ('кнопка');
const txt = document.querySelector ('p');

btn.addEventListener ('щелчок', updateBtn);

function updateBtn () {
  if (btn.textContent === 'Запустить машину') {
    btn.textContent = 'Остановить машину';
    txt.textContent = 'Машина запустилась!';
  } еще {
    btn.textContent = 'Запустить машину';
    текст.textContent = 'Машина остановлена.';
  }
}

    Открыть в новом окне

    Вы можете увидеть, что оператор равенства используется внутри функции updateBtn () . В этом случае мы не проверяем, имеют ли два математических выражения одно и то же значение - мы проверяем, содержит ли текстовое содержимое кнопки определенную строку, - но действует тот же принцип. Если при нажатии кнопки в данный момент отображается «Запустить машину», мы меняем ее метку на «Остановить машину» и обновляем метку соответствующим образом. Если при нажатии кнопки в данный момент отображается сообщение «Остановить машину», мы снова меняем местами дисплей.

    Примечание : такой элемент управления, который переключается между двумя состояниями, обычно называется переключателем . Он переключает одно состояние на другое - свет включен, свет выключен и т. Д.

    Вы дошли до конца этой статьи, но можете ли вы вспомнить самую важную информацию? Вы можете найти дополнительные тесты, чтобы убедиться, что вы сохранили эту информацию, прежде чем двигаться дальше - см. Проверка своих навыков: математика.

    В этой статье мы рассмотрели основную информацию, которую вам нужно знать о числах в JavaScript на данный момент. Вы будете видеть числа, используемые снова и снова, на протяжении всего изучения JavaScript, так что сейчас неплохо избавиться от этого. Если вы один из тех людей, которым не нравится математика, вас может утешить тот факт, что эта глава была довольно короткой.

    В следующей статье мы исследуем текст и то, как JavaScript позволяет нам манипулировать им.

    Примечание : Если вам нравится математика и вы хотите узнать больше о том, как она реализована в JavaScript, вы можете найти более подробную информацию в основном разделе JavaScript MDN.Отличное место для начала - это статьи о числах и датах, а также о выражениях и операторах.

    Python Class - упражнения, практика, решение

    Урок Python [24 упражнения с решением]

    [ Внизу страницы доступен редактор для написания и выполнения сценариев. ]

    Класс Python, Базовые упражнения [12 упражнений с решением]

    1. Напишите программу Python для импорта встроенного модуля массива и отображения пространства имен указанного модуля. Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    2. Напишите программу Python для создания класса и отображения пространства имен указанного класса. Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    3. Напишите программу Python для создания экземпляра указанного класса и отображения пространства имен указанного экземпляра. Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    4.Модуль 'builtins' обеспечивает прямой доступ ко всем «встроенным» идентификаторам Python.
    Напишите программу на Python, которая импортирует функцию abs () с помощью встроенного модуля, отображает документацию функции abs () и находит абсолютное значение -155. Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    5. Определите функцию Python student (). Использование атрибутов функции отображает имена всех аргументов. Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    6. Напишите функцию Python student_data (), которая будет печатать идентификатор студента (student_id). Если пользователь передает аргумент student_name или student_class, функция выводит имя студента и класс. Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    7. Напишите простой класс Python с именем Student и отобразите его тип. Также отобразите ключи атрибута __dict__ и значение атрибута __module__ класса Student. Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    8. Напишите программу Python для создания двух пустых классов: Student и Marks. Теперь создайте несколько экземпляров и проверьте, являются ли они экземплярами указанных классов или нет. Также проверьте, являются ли указанные классы подклассами встроенного класса объектов или нет. Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    9. Напишите класс Python с именем Student с двумя атрибутами student_name, Mark. Измените значения атрибутов указанного класса и распечатайте исходные и измененные значения указанных атрибутов.Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    10. Напишите класс Python с именем Student с двумя атрибутами student_id, student_name. Добавьте новый атрибут student_class и отобразите весь атрибут и их значения указанного класса. Теперь удалите атрибут student_name и отобразите весь атрибут со значениями. Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    11. Напишите класс Python с именем Student с двумя атрибутами student_id, student_name.Добавьте новый атрибут student_class. Создайте функцию для отображения всего атрибута и их значений в классе Student. Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    12. Напишите класс Python с именем Student с двумя экземплярами student1, student2 и присвойте указанные значения указанным атрибутам экземпляров. Выведите все атрибуты экземпляров student1, student2 с их значениями в заданном формате. Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    Класс Python, Базовое приложение [12 упражнений с решением]

    1. Напишите класс Python для преобразования целого числа в римское число. Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    2. Напишите класс Python для преобразования римской цифры в целое число. Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    3. Напишите класс Python для проверки правильности строки круглых скобок, '(', ')', '{', '}', '[' и ']. Эти скобки должны быть закрыты в правильном порядке, например, "()" и "() [] {}" допустимы, но "[)", "({[)]" и "{{{" недействительны.Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    4. Напишите класс Python, чтобы получить все возможные уникальные подмножества из набора различных целых чисел. Перейти в редактор
    Вход: [4, 5, 6]
    Выход: [[], [6], [5], [5, 6], [4], [4, 6], [4, 5] » , [4, 5, 6]]

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    5. Напишите класс Python для поиска пары элементов (индексов двух чисел) из заданного массива, сумма которых равна определенному целевому числу. Перейти в редактор
    Вход: числа = [10,20,10,40,50,60,70], цель = 50
    Выход: 3, 4

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    6. Напишите класс Python, чтобы найти три элемента, сумма которых равна нулю, из набора из n действительных чисел. Заходим в редактор
    Входной массив: [-25, -10, -7, -3, 2, 4, 8, 10]
    Выход: [[-10, 2, 8], [-7, -3, 10 ]]

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    7. Напишите класс Python для реализации pow (x, n). Заходим в редактор

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    8. Напишите класс Python, чтобы перевернуть строку слово за словом. Перейдите в редактор
    Входная строка: 'hello .py'
    Ожидаемый результат: '.py hello'

    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    9. Напишите класс Python, который имеет два метода get_String и print_String. get_String принимает строку от пользователя, а print_String выводит строку в верхнем регистре. Зайдите в редактор
    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    10. Напишите класс Python с именем Rectangle, состоящий из длины и ширины, и метода, который будет вычислять площадь прямоугольника.Зайдите в редактор
    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    11. Напишите класс Python с именем Circle, построенный с помощью радиуса и двух методов, которые будут вычислять площадь и периметр круга. Зайдите в редактор
    Щелкните меня, чтобы увидеть решение

    12. Напишите программу Python, чтобы получить имя класса экземпляра в Python. Зайдите в редактор
    Нажмите меня, чтобы увидеть решение

    Редактор кода Python:

    Еще не все!

    Не отправляйте здесь какие-либо решения вышеперечисленных упражнений, если вы хотите внести свой вклад, перейдите на соответствующую страницу упражнения.

    Проверьте свои навыки Python с помощью викторины w3resource

    No related posts.

    Leave a Reply

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *