5 класс фонетика контрольная работа: Контрольная работа по русскому языку по теме : «Фонетика» 5 класс

Содержание

Контрольная работа по русскому языку по теме : «Фонетика» 5 класс

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА «ФОНЕТИКА» 5 КЛАСС ЛИСТ УЧИТЕЛЯ

1. Раздел науки о языке, в котором изучаются правила произношении

я звуков и ударения в словах называется…

А) орфография Б) фонетика В) орфоэпия Г) графика

2. Раздел науки о языке, который изучает начертания букв и их виды, называется…

А) орфография Б) фонетика В) орфоэпия Г) графика

3. Раздел науки о языке, который изучает звуки речи, называется …

А) фонетика Б) орфография В) орфоэпия Г) графика

4. Раздел науки о языке, который изучает правописание букв, называется…

А) орфоэпия Б) фонетика В) графика Г) орфография

5. Сколько букв составляет русский алфавит?

А) 30 Б) 28 В) 31 Г) 33

6. Сколько гласных звуков в русском языке?

А) 10 Б) 6 В) 8 Г) 7

7.

Какая группа звуков является сонорными?

А) [М] [Н][Р] [Й][Ж] Б) [Р] [Й][В] [Н][Л] В) [Й] [Н][М] [Р][Л] Г) [Л] [Б][Й] [Н][М]

8. Для чего необходимо знать наизусть расположение букв в алфавите?

А) чтобы получать пятёрки

Б) чтобы больше знать

В) чтобы знать, сколько букв в алфавите

Г) потому что информация в справочной литературе располагается в алфавитном порядке

9. Какую роль играют в словах буквы: Е, Ё, Ю, Я?

А) для смягчения согласных Б) для смягчения и разделения согласных

В) для разделения согласных Г) для звучания

10.Найдите слово, в котором все согласные звуки глухие

.

А) РЮКЗАК Б) ФУТБОЛ В) ХОККЕЙ Г) ПЕСОК

11. Найдите слово, в котором звуков меньше, чем букв.

А) ЮГ Б) ПАХАТЬ В) ПОДЪЕЗД Г) ЙОД

12. Укажите, какое слово в ряду нарушает алфавитный порядок, забегая вперёд.

А) ВДВОЁМ Б) ВТРОЁМ В) ВЬЮГА Г) ВЪЕЗД

13. Укажите, в каком слове безударную гласную нельзя проверить ударением?

А) НАСЛ..ЖДАТЬСЯ Б) Б..ГРЯНЫЙ

В) ..ДОВИТЫЕ ГРИБЫ Г) УД..ВИТЕЛЬНО

14. Укажите, в каком слове следует писать Ь. УЧИТЕЛЬ

А) КАМЕН..ЩИК Б) ПЕЧ..КА В) ВОС..МИЛЕТНИЙ Г) НОЧ..НИК

15. В каком слове верно указано ударение?

А) кухОнный Б) килОметр В) алфавИт Г) прИнять

16. Найдите слово, в котором все согласные звуки глухие.

А) ТВОРОГ Б) БЕЛКА В) СТУК Г) ЗУБОК

17. Найдите слово, в котором звуков меньше, чем букв.

А) ЮБКА Б) ТЕРРАСА В) ПЬЮТ Г) ОПАСНЫЙ

18. Укажите, какое слово в ряду нарушает алфавитный порядок, забегая вперёд.

А) УДОЧКА Б) ФИЛИН В) ЧЕМОДАН Г) ХРОМОСОМЫ

19.Укажите, в каком слове безударную гласную нельзя проверить ударением?

А) К..РТОФЕЛЬ Б) ЗВ..НОК В) УВ..ЖЕНИЕ Г) ПОЗН..ВАТЬ

20. Укажите, в каком слове следует писать Ь.

А) ОДУВАН..ЧИК Б) БАН..ТИК В) БАН..ЩИК Г) ПИС..МЕННЫЙ

Контрольная работа в 5 классе по разделу: «Фонетика»

Контрольная работа в 5 классе по разделу: «Фонетика»

1 вариант

1. Что изучает фонетика?

1) окончание; 2) звуки речи; 3) гласные буквы; 4) лексику.

2. Какими бывают гласные звуки?

1) шипящими; 2) ударными и безударными;

3) твёрдыми и мягкими; 4) поющими.

3. Сколько согласных звуков в русском языке?

1) 33; 2) 29; 3) 36; 4) 25.

4. Сколько гласных звуков в русском языке?

1) 10; 2) 6; 3) 11; 4) 13.

5. В каком ряду все согласные имеют пары по глухости-звонкости?

1) [д] [б] [л]; 2) [п] [х] [щ]; 3) [г] [з] [т]; 4) [п] [м] [ж];

6. В каком ряду все согласные имеют пары по твёрдости-мягкости?

1) [ч] [б] [л]; 2) [п] [х] [щ]; 3) [г] [р] [т]; 4) [п] [м] [ж];

7. Укажите строку, в которой буква обозначает два звука:

1) Ельник, доехать; 2) ем, течь; 3) дом, съём; 4) клён, лён.

8. Слово, в котором буква не обозначает звук:

1) пенёк; 2) ленивый; 3) лестница; 4) домик.

9. Сколько букв и звуков в слове обезьяна?

1) 8б., 8 зв.; 2) 8 б., 7 зв.; 3) 8 б., 9 зв.; 4) 9 б., 9 зв.

10. Запишите транскрипцию слова «чувства».

11. В каком слове звуков больше, чем букв?

1) насекомое; 2) свет; 3) столик; 4) пень.

12. Какое слово состоит из 6 звуков?

1) молоть; 2) литьё; 3) солнце; 4) ноябрь.

13. В каком слове все согласные звуки твёрдые?

1) цель; 2) цена; 3) свети; 4) живи.

14. В каком слове есть мягкие звуки, не имеющие парны?

1) щель; 2) дрель; 3) жир; 3) корь.

15. В каком слове наблюдается озвончение согласного в корне?

1) дубки; 2) ложка; 3) просьба; 4) лодка.

16. В каком слове есть звук [з]?

1) лезть; 2) сбить; 3) глаз; 4) шоссе.

17. Сколько слогов в слове бесчувственный?

18. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) договор; 2) звонит; 3) свекла; 4) жалюзи.

19. Выполните фонетический разбор – близится.

Ключ к тесту

1 вариант

1. 2)

2. 2)

3. 3)

4. 2)

5. 3)

6. 3)

7. 1)

8.3)

9. 1)

10. [ч’уства]

11. 1)

12. 4)

13. 2)

14. 1)

15. 3)

16. 2)

17. 4 слога

18. 3)

19. [бл’из’ица]

[б] – согл., зв. парн., тв. парн.;

[л’] – согл., зв. непарн., мягк. парн.;

[и] – гл., ударн.;

[з’] – согл., зв. парн., мягк. парн.;

[и] – гл., безударн.;

[ц] – согл., глух. непарн., тв. непарн.;

[а] – гл., безударн.;

8 б., 7 зв.

Контрольная работа в 5 классе по теме «Фонетика»

Дата проведения: 04. 12.2019 г

2 вариант

1. Что изучает фонетика?

1) окончание; 2) звуки речи; 3) гласные буквы; 4) лексику.

2. Какими бывают гласные звуки?

1) ударными и неударными; 2) твёрдыми и мягкими;

3) ударными и безударными; 4) поющими.

3. Сколько согласных звуков в русском языке?

1) 36; 2) 29; 3) 31; 4) 25.

4. Сколько гласных звуков в русском языке?

1) 10; 2) 5; 3) 6; 4) 13.

5. В каком ряду все согласные имеют пары по глухости-звонкости?

1) [к] [б] [л]; 2) [ч] [х] [щ]; 3) [г] [м] [т]; 4) [п] [т] [ж];

6. В каком ряду все согласные имеют пары по твёрдости-мягкости?

1) [ч] [б] [л]; 2) [п] [ш] [щ]; 3) [й] [р] [т]; 4) [п] [м] [л];

7. Укажите строку, в которой буква обозначает два звука:

1) село, доехать; 2) ем, ёж; 3) дом, съём; 4) клён, лён.

8. Слово, в котором буква не обозначает звук:

1) денёк; 2) ленивый; 3) чувства; 4) домик.

9. Сколько букв и звуков в слове друзья?

1) 6 б., 8 зв.; 2) 6 б., 6 зв.; 3) 6 б., 7 зв.; 4) 7 б., 6 зв.

10. Запишите транскрипцию слова «солнце».

11. В каком слове звуков больше, чем букв?

1) ельник; 2) растение; 3) столик; 4) пень.

12. Какое слово состоит из 6 звуков?

1) полоть; 2) литьё; 3) декабрь; 4) солнце.

13. В каком слове все согласные звуки твёрдые?

1) жало; 2) ценник; 3) свети; 4) живи.

14. В каком слове есть мягкие звуки, не имеющие парны?

1) меч; 2) дрель; 3) жир; 3) корь.

15. В каком слове наблюдается оглушение согласного в корне?

1) дубрава; 2) плошка; 3) просьба; 4) лодка.

16. В каком слове есть звук [т]?

1) ледок; 2) дуб; 3) денёк; 4) загадка.

17. Сколько слогов в слове чувствительный?

18. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) жалюзи; 2) звонит; 3) договор; 4) свекла.

19. Выполните фонетический разбор – светится.

Ключ к тесту

2 вариант

1. 2)

2. 3)

3. 1)

4. 3)

5. 4)

6. 4)

7. 2)

8. 3)

9. 2)

10. [сонцэ]

11. 2)

12. 3)

13. 1)

14. 1)

15. 4)

16. 4)

17. 4 слога

18. 4)

19. [св’эт’ица]

[с] – согл., глух. парн., тв. парн.;

[в’] – согл., зв. парн., мягк. парн.;

[э] – гл., ударн.;

[т’] – согл., глух. парн., мягк. парн.;

[и] – гл., безударн.;

[ц] – согл., глух. непарн., тв. непарн.;

[а] – гл., безударн.;

8 б., 7 зв.

Оценка работ:

За выполненные правильно задания № 1-18 по одному баллу

За выполнение задания №19 до 5 баллов

Оценка «5» 80-100 % (19-23 балла)

Оценка «4» 60-79 % (14-18 баллов)

Оценка «3» 45-59% (9-13 баллов)

Оценка «2» 0-44% (0-8 баллов)

«Фонетика.

Графика. Орфоэпия. Орфография»(контрольная работа) 5 класс

5 класс

Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография.

Разноуровневые задания (часть 2)

1 Вариант.

1. Укажите слова, в которых количество букв и звуков совпадает:

А) окрестный Г) зреют

Б) пять Д) боюсь

В) веешь Е) обезьяна

2. Выберите опознавательные признаки орфограммы- буквы для гласных:

А) начало слова Г) под ударением

Б) перед согласными Д) безударное положение

В) после шипящих и ц Е) конец слова

3.Укажи слова, которые имеют орфограмму «Непроверяемая безударная гласная»

А) к…б…нет Д) пол…са

Б) ст…ловая Е) зн…мёна

В) к…р…дор Ж) кв…драт

Г) п…лот З) д…ктант

4.Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква А.

А) нас…рить Г) под…рить

Б) пол…скать дитя Д) усл..ждать

В) пол…скать белье

5.Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Е.

А) подб…вать Г) м…тодика

Б) об…жать ребенка Д) изр…дка

В) об…жать вокруг дома

6.Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква И.

А) скр..петь Г) сл…пой

Б) сл…паться Д) зап. .вать песню

В) зап…вать водой

7.Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква И,

А) куц…и Г) сестриц..н

Б) ц…пленок Д) нац…я

В) ц…рк

8.Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Ё.

А) уч…ба Г) крыж…вник

Б) обж…ра Д) ш…пот

В) ч…рный

9.Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Т.

А) безглас…ный Г) гиган…ский

Б) влас…ный Д) прелес…ный

В) вкус…ный

10. Укажите ряд слов, в которых пишется разделительный Ъ:

А) с…ёмка, под…езд, ад…ютант, пред…юбилейный

Б) бол…шой, бурил…щик, мыл…ница, мал…чик

В) л…ёт, разнотрав…е, лад…я, в…юга

11.Укажи номер правильного ответа, когда Ь пишется:

А) в середине слова после буквы Л, обозначающей звук [Л’]

Б) в сочетаниях согласных ЧК,ЧН,ЧТ,ЩН,НЧ,НЩ,РЩ

В) на конце слова после букв, обозначающих мягкие согласные

Г) в середине слова после букв, обозначающих мягкие согласные (кроме Ч,Щ) перед твёрдой согласной.

12.Указать правильную последовательность фонетического разбора:

А) Определите количество букв и звуков.

Б) Разделить на слоги, поставить ударение.

В) Произнесите, затем запишите слово.

Г) Назовите и запишите звуки, охарактеризуйте их; какими буквами обозначены.

Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография.

Разноуровневые задания (часть 2)

2 Вариант.

1. Укажите слова, в которых количество букв и звуков не совпадает:

А) окрестный Г) зреют

Б) пять Д) боюсь

В) веешь Е) обезьяна

2. Выберите опознавательные признаки орфограммы- буквы для согласных:

А) начало слова Г) под ударением

Б) перед согласными Д) безударное положение

В) после шипящих и ц Е) конец слова

3.Укажи слова, которые имеют орфограмму «Проверяемая безударная гласная»

А) к…б…нет Д) пол…са

Б) ст…ловая Е) зн…мёна

В) к…р…дор Ж) кв…драт

Г) п…лот З) д…ктант

4.Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква А.

А) просл..влять Г) к…роткий

Б) разд..вать подарки Д) охр…нять

В) ур..нить

5.Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Е.

А) осв…щение Г) разв…вать волю

Б) оп…кунство Д) поб…режье

В) в…нтовая лестница

6. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква И.

А) пом…рить друзей Г) хорошо разв…ваться

Б) прим…рять платье Д) зап…вать водой

В) разв…ваться на ветру

7.Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Ы,

А) ц…кнуть Г)репетиц…я

Б) круглолиц…й Д) ц…плёнок

В) ц…линдр

8.Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква О

А) обж…ра Г) ч…рствый

Б) ш…пот Д) врач…м

В)ш…рох

9.Укажите слова, в которых на месте пропуска не пишется буква Т.

А) интерес…ная Г) прекрас…ный

Б)доблес…ный Д)сверс…ник

В)ровес…ник

10.Укажите ряд слов, в которых пишется разделительный Ь:

А) с…ёмка, под…езд, ад…ютант, пред…юбилейный

Б) бол…шой, бурил…щик, мыл…ница, мал…чик

В) л…ёт, разнотрав…е, лад…я, в…юга

11. Укажи номер правильного ответа, когда Ь не пишется:

А) в середине слова после буквы Л, обозначающей звук [Л’]

Б) в сочетаниях согласных ЧК,ЧН,ЧТ,ЩН,НЧ,НЩ,РЩ

В) на конце слова после букв, обозначающих мягкие согласные

Г) в середине слова после букв, обозначающих мягкие согласные (кроме Ч,Щ) перед твёрдой согласной.

12.Указать правильную последовательность фонетического разбора:

А) Определите количество букв и звуков.

Б) Разделить на слоги, поставить ударение.

В) Произнесите, затем запишите слово.

Г) Назовите и запишите звуки, охарактеризуйте их; какими буквами обозначены.

Контрольная работа — Фонетика- 5 класс worksheet

Advanced search

Content:

Language: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan Standard, Tibetan, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld Church Slavonic, Church Slavonic,Old BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Dhivehi, MaldivianDzongkhaEweGreek (modern)EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (Farsi)Fula, Fulah, Pulaar, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish Gaelic, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (modern)HindiHiri MotuCroatianHaitian, Haitian CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut, GreenlandicKhmerKannadaKoreanKanuriKashmiriKurdishKomiCornishKyrgyzLatinLuxembourgish, LetzeburgeschGandaLimburgish, Limburgan, LimburgerLingalaLaoLithuanianLuba-KatangaLatvianMalagasyMarshalleseMāoriMacedonianMalayalamMongolianMarathi (Marāṭhī)MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern Punjabi, Eastern PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (Saṁskṛta)SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Tonga Islands)TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu    Subject:   

Grade/level:    Age: 3456789101112131415161718+

Search: All worksheetsOnly my followed usersOnly my favourite worksheetsOnly my own worksheets

▶▷▶ контрольная работа 5 класс по теме фонетика и орфоэпия

▶▷▶ контрольная работа 5 класс по теме фонетика и орфоэпия
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:17-11-2018

контрольная работа 5 класс по теме фонетика и орфоэпия — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная тестовая работа по русскому языку Тема «Фонетика infourokru/materialhtml?mid=9839 Cached Орфоэпия » в 5 классе по учебнику ММРазумовской Состоит из 20 заданий, которые проверяют как теоретические знания, так и практические навыки и умения Контрольная работа по теме «Фонетика» 5 класс infourokru/kontrolnaya-rabota-po-teme-fonetika Cached КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА « ФОНЕТИКА » 5 КЛАСС ЛИСТ УЧАЩЕГОСЯ 1 Раздел науки о языке, в котором изучаются правила произношения звуков и ударения в словах называется… Контрольная работа по теме фонетика лексика орфоэпия okna-forestaru/kontrolnie-raboti/kontrolnaya Cached Контрольная работа по теме фонетика лексика орфоэпия Определение сущности орфоэпии — лингвистической дисциплины, которая изучает вопросы правильного литературного произношения Контрольная работа по теме «Фонетика Графика Орфоэпия» 5 класс multiurokru/files/kontrol-naia-rabota-po-tiemie Cached Контрольная работа по теме « Фонетика Графика Орфоэпия » Вариант i 1 Произведите фонетический разбор слова ежик Контрольная работа по теме фонетика графика орфоэпия lunakids-clubru/kontrolnie-raboti/kontrolnaya Cached Зачетная работа № 2 1 вариант 1Укажите ошибочное суждение 1)В слове ДВОРЦУ все согласные звуки имеют пару по мягкости 13, Контрольная работа по теме « Фонетика Контрольная работа фонетика орфоэпия графика и орфография ask-alanru/kontrolnie-raboti/kontrolnaya-rabota Cached по теме « Фонетика Орфоэпия Графика Орфография Культура речи» В конце урока проводится короткая письменная контрольная работа на «Фонетика Графика Орфоэпия Орфография»(контрольная работа kopilkaurokovru/russkiyYazik/testi/fonietika Cached Контрольная работа по русскому языку по теме : « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография»( 5 класс ) Контрольная работа по теме фонетика графикаорфоэпия тест podelkin-vlru/kontrolnie-raboti/kontrolnaya Cached Тест по теме » Фонетика Орфоэпия Графика» 5 класс Просмотр материала разбит на страницы Контрольная работа по теме «Фонетика Орфоэпия» (11 класс) globuss24ru/doc/kontrolynaya-rabota-po-teme-fonetika Cached Контрольная работа по теме « Фонетика Орфоэпия » (11 класс ) ВАРИАНТ 1 1 В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно? Контрольная работа по русскому языку Фонетика Графика Орфоэпия litirusru/kontrolnaya/kontrolnaya-rabota-po-russkomu Cached Контрольные и проверочные работы 5 класс по учебнику Разумовской Крылатые слова и выражения Главная ЕГЭ Контрольная Контрольная работа по русскому языку Фонетика Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 22,000 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • м
  • й 6) Выполните фонетический разбор слов: чувствовать
  • м

в которых есть буквы я

так и на слабого ученика Максимум -32 балла На «5»- от 32 до 29 баллов На «4» — от 28 до 23 баллов На «3»- от 22 до 16 баллов Скрыть 3 Контрольная работа для учащихся 5 классов по теме infourokru › …klassov-po-teme-fonetika-i-orfoepiya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа для учащихся пятых классов по теме » Фонетика и орфоэпия » представлена в двух вариантах К контрольной работе даны ответы Всего в работе 20 заданий (теоретических и практических) Читать ещё Контрольная работа для учащихся пятых классов по теме » Фонетика и орфоэпия » представлена в двух вариантах К контрольной работе даны ответы Всего в работе 20 заданий (теоретических и практических)

  • так и практические навыки и умения Контрольная работа по теме «Фонетика» 5 класс infourokru/kontrolnaya-rabota-po-teme-fonetika Cached КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА « ФОНЕТИКА » 5 КЛАСС ЛИСТ УЧАЩЕГОСЯ 1 Раздел науки о языке
  • smarter
  • в котором изучаются правила произношения звуков и ударения в словах называется… Контрольная работа по теме фонетика лексика орфоэпия okna-forestaru/kontrolnie-raboti/kontrolnaya Cached Контрольная работа по теме фонетика лексика орфоэпия Определение сущности орфоэпии — лингвистической дисциплины

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Реклама Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Контрольная работа состоит из 4 вариантов с ответами nsportalru › …2012/10/14/kontrolnaya-rabota…5-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Методическая разработка по русскому языку ( 5 класс ) по теме : Контрольная работа по фонетике и орфоэпии Контрольная работа представлена в четырех вариантах, у каждого варианта 5 заданий Читать ещё Методическая разработка по русскому языку ( 5 класс ) по теме : Контрольная работа по фонетике и орфоэпии 5 класс Опубликовано 14102012 — 22:29 — Игнатенко Татьяна Алексеевна Контрольная работа представлена в четырех вариантах, у каждого варианта 5 заданий Первые три задания — теория (обработка информации), два последних — практика, в MS Word и Paint Контрольная работа по фонетике и орфоэпии Контрольная работа по фонетике орфоэпии 9-11 класс контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии ( 5 класс ) Итоговая работа в 5 классе по теме Фонетика ,графика, орфоэпия Контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии — 5 класс Скрыть 2 Контрольная тестовая работа по русскому языку Тема infourokru › materialhtml?mid=9839 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Это тестовая работа проводится после изучения темы « Фонетика Орфоэпия » в 5 классе по учебнику ММРазумовской Состоит из 20 заданий , которые проверяют как теоретические знания, так и практические навыки и умения Читать ещё Это тестовая работа проводится после изучения темы « Фонетика Орфоэпия » в 5 классе по учебнику ММРазумовской Состоит из 20 заданий , которые проверяют как теоретические знания, так и практические навыки и умения Также есть задания открытого типа с вариантами ответов, закрытого типа с выбором ответа из предложенного материала В конце работы в качестве подведения итогов необходимо провести фонетический разбор предложенного слова Работа рассчитана как на сильного, так и на слабого ученика Максимум -32 балла На «5»- от 32 до 29 баллов На «4» — от 28 до 23 баллов На «3»- от 22 до 16 баллов Скрыть 3 Контрольная работа для учащихся 5 классов по теме infourokru › …klassov-po-teme-fonetika-i-orfoepiya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа для учащихся пятых классов по теме » Фонетика и орфоэпия » представлена в двух вариантах К контрольной работе даны ответы Всего в работе 20 заданий (теоретических и практических) Читать ещё Контрольная работа для учащихся пятых классов по теме » Фонетика и орфоэпия » представлена в двух вариантах К контрольной работе даны ответы Всего в работе 20 заданий (теоретических и практических), а также предлагается выполнить дополнительное задание : написать небольшое сочинение-рассуждение Имеются вопросы о русских лингвистах Скрыть 4 Контрольная работа « Фонетика и орфоэпия » 5 Класс doc4webru › …rabota-fonetika-i-orfoepiya-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Скачать к уроку русского языка Контрольная работа « Фонетика и орфоэпия » 5 Класс Контрольная работа « Фонетика и орфоэпия » Вариант 1 Сделайте фонетическую запись слов: Рад, лён, быть, весна, солнце, съезд Читать ещё Скачать к уроку русского языка Контрольная работа « Фонетика и орфоэпия » 5 Класс Контрольная работа « Фонетика и орфоэпия » Вариант 1 Сделайте фонетическую запись слов: Рад, лён, быть, весна, солнце, съезд Запишите предложение, подчеркивая известные вам орфограммы-буквы в словах и расставляя в них ударения В солнечный день осенью на опушке елового леса собрались молодые осинки Восстановите орфографический «облик» слов Скрыть 5 Контрольная работа по фонетике и орфоэпии урокрф › library/kontrolnaya_rabota_po…225953html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные / проверочные работы для учителя-предметника для 5 класса по ФГОС 10 Дополнительное задание Сделайте фонетический разбор слова «юбилей» Контрольная работа по фонетике и орфоэпии Читать ещё Контрольные / проверочные работы для учителя-предметника для 5 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы по Русскому языку для 5 класса по УМК М М Разумовской 10 Дополнительное задание Сделайте фонетический разбор слова «юбилей» Контрольная работа по фонетике и орфоэпии Вариант 2 1 Орфоэпия –это наука а) о языке; б) правилах произношения и ударения; в) правилах написания слов 2 Укажи, в каком ответе все согласные звуки глухие Скрыть 6 Контрольная работа по теме » Фонетика » 5 класс скачать uchitelyacom › …rabota…teme-fonetika-5-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Симакова Ирина Анатольевна Контрольная работа по теме “ Фонетика » Вариант 1 1)Из текста выпишите все слова, в которых есть буквы я, е, ё, ю Запишите транскрипцию этих слов Живая природа чутко откликается на времена года Читать ещё Симакова Ирина Анатольевна Контрольная работа по теме “ Фонетика » Вариант 1 1)Из текста выпишите все слова, в которых есть буквы я, е, ё, ю Запишите транскрипцию этих слов Живая природа чутко откликается на времена года 5 ) что происходит с согласными звонкими парными звуками в конце слова, например, в слове дуб 4)Подберите пару по глухости- звонкости : б, ф, ж, щ, ц, в, п, д, ч, м 5 ) Подберите пару по твёрдости- мягкости: ц, к`, м, б, ч, х`,в, ф`, щ, й 6) Выполните фонетический разбор слов: чувствовать, гордиться, подъезд Контрольная работа по теме “ Фонетика » Вариант 2 1)Из текста выпишите все слова, в которых есть буквы я, е, ё, ю Запишите транскрипцию этих слов Скрыть 7 Контрольная работа по теме » Фонетика Орфоэпия » multiurokru › index…files…naia-rabota-po…orfoepiia… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Данная контрольная предназначена для учащихся 5 класса после изучения темы » Фонетика Орфоэпия » 8 Контрольная работа 5 класс по теме Фонетика и орфоэпия — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа 5 класс по теме фонетика и Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 Фонетика Графика Орфоэпия Орфография kopilkaurokovru › …testi…orfoepiia…rabota-5-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по русскому языку по теме : Фонетика Графика Орфоэпия Орфография( 5 класс )Цель работы : проверить усвоение теоретического и практического ма 5 класс Фонетика Графика Читать ещё Контрольная работа по русскому языку по теме : Фонетика Графика Орфоэпия Орфография( 5 класс )Цель работы : проверить усвоение теоретического и практического ма 5 класс Фонетика Графика Орфоэпия Орфография Разноуровневые задания (часть 2) 1 Вариант 1 Укажите слова, в которых количество букв и звуков совпадает: А) окрестный Г) зреют Скрыть 10 Контрольная работа по » Фонетике и орфоэпии «, 5 класс pedsovetorg › …kontrolnaya-rabota-po…i…5-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Работа ученика 10 класса Кузнецова Дмитрия на тему «Ускорение» — опорный конспект с синквейном Контрольная _ работа _ Фонетика _ и _ орфоэпия ,_ 5 _ класс doc Читать ещё Работа ученика 10 класса Кузнецова Дмитрия на тему «Ускорение» — опорный конспект с синквейном Контрольная _ работа _ Фонетика _ и _ орфоэпия ,_ 5 _ класс doc Скачать Посмотреть Комментарии (0) Добавить комментарий Отправить Елена Древко Все материалы автора Скрыть Контрольная работа по теме « Фонетика и орфоэпия » bodniaru › …5-klass…rabota…teme-fonetika…orfoepiya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Категория: 5 класс Орфоэпия изучает…(звуки речи, части речи, правила произношения звуков, нормы ударения) 1 Фонетика изучает … (слово и его значение, звуки речи, произносительные нормы , буквы и звуки) Читать ещё Категория: 5 класс Контрольная работа по теме « Фонетика и орфоэпия » Первый вариант Орфоэпия изучает…(звуки речи, части речи, правила произношения звуков, нормы ударения) В русском языке (6 гласных букв, 6 гласных звуков, 21 согласный звук) Буква «Ё» под ударением обозначает (один звук /О/, два звука /ЙО/, звук /Е/ 1 Фонетика изучает … (слово и его значение, звуки речи, произносительные нормы , буквы и звуки) В русском языке ( звуков больше, чем букв, букв больше, чем звуков, одинаковое количество звуков и букв,33 звука) Согласные звуки русского языка делятся на ( звонкие и глухие ,гласные и согласные, звонкие и сонорные согласные, мягкие и твёрдые согласные) Скрыть Вы нашли то, что искали? Да Нет Пожалуйста, расскажите, что вы хотели найти и какой ответ вам понравился Отправить Пропустить Пожалуйста, уточните, что вы хотели найти Отправить Пропустить Спасибо за ответы! Ваше участие поможет сделать Поиск лучше Вместе с « контрольная работа 5 класс по теме фонетика и орфоэпия » ищут: контрольная работа по английскому языку 5 класс итоговая контрольная работа 5 класс итоговая контрольная работа по математике 5 класс контрольная работа по математике 5 класс контрольная работа по английскому языку 5 класс spotlight входная контрольная работа по русскому языку 5 класс фгос с ответами годовая контрольная работа по математике 5 класс итоговая контрольная работа по русскому языку 5 класс контрольная работа 2 5 класс контрольная работа 3 класс 1 2 3 4 5 дальше Браузер Для безопасных прогулок в сети 0+ Установить

▶▷▶ контрольная работа по теме фонетика графика орфография 10 класс

▶▷▶ контрольная работа по теме фонетика графика орфография 10 класс

контрольная работа по теме фонетика графика орфография 10 класс — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по теме «Фонетика» 5 класс infourokru/kontrolnaya-rabota-po-teme-fonetika Cached cкачать: Контрольная работа по теме » Фонетика » 5 класс Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления Урок в 10–11-х классах по теме «Фонетика Орфоэпия» открытыйурокрф/статьи/528887 Cached Урок в 10 –11-х классах по теме » Фонетика Орфоэпия» Язинцева Ирина Александровна , учитель русского языка и литературы Контрольная работа в 5 классе по теме «Фонетика Графика infourokru/kontrolnaya-rabota-v-klasse-po-teme Cached Контрольная работа в 5 классе по теме « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография » Вариант 1 1 Контрольная работа по русскому языку Фонетика Графика Орфоэпия litirusru/kontrolnaya/kontrolnaya-rabota-po-russkomu Cached Контрольная работа по русскому языку Фонетика Графика Орфоэпия Типология заданий по фонетике, графике и орфоэпии Контрольная работа №1 по теме «Фонетика Орфоэпия Орфография kopilkaurokovru/russkiyYazik/testi/kontrol_naia Cached Контрольная работа №1 по теме « Фонетика Орфоэпия Орфография » 1вариант 1 Спишите слова, поставьте в них ударения: «Фонетика Графика Орфоэпия Орфография»(контрольная работа kopilkaurokovru/russkiyYazik/testi/fonietika Cached Контрольная работа по русскому языку по теме : « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография »(5 класс ) Контрольная работа по фонетике, 5 класс multiurokru/files/kontrol-naia-rabota-po Cached Контрольная работа по теме » ФОНЕТИКА » (5 класс ) Контрольная работа по теме » Фонетика » (5 класс ) Контрольная работа по теме » Фонетика » в 5 классе (ФГОС УМК Ладыженской) Презентация «Фонетика Орфоэпия Графика» 6 класс uchitelyacom/russkiy-yazyk/64486-prezentaciya-fonetika Cached Скачать Презентация » Фонетика Орфоэпия Графика » 6 класс После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания Контрольная работа по теме «Фонетика Графика Орфоэпия» 5 класс multiurokru/files/kontrol-naia-rabota-po-tiemie Cached Контрольная работа по теме « Фонетика Графика Орфоэпия» Вариант i 1 Произведите фонетический разбор слова ежик Проверочная работа по теме «Фонетика Орфоэпия Орфография pedportalnet/starshie-klassy/russkiy-yazyk/ Cached Проверочная работа по теме » Фонетика Орфоэпия Орфография 10 класс » (Русский язык) Учебное пособие для учителей Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 19,900 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

контрольная работа по теме фонетика графика орфография 10 класс — Видео 24:56 Русский язык 10 класс 6 неделя Контрольная работа по теме Школа им НИ YouTube — 3 окт 2016 г 7:05 Орфоэпия Мрия Урок YouTube — 13 окт 2014 г Все результаты Контрольная работа по русскому языку на тему: «Фонетика › Русский язык 26 авг 2018 г — Контрольная работа по русскому языку на тему : « Фонетика , на тему : « Фонетика , орфоэпия, графика , орфография » Диктант Урок русского языка в 10 классе на тему :»ОСНОВНЫЕ НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО » Контрольная работа по русскому языку в 5 классе «Фонетика › Русский язык 8 дек 2016 г — Контрольная работа по теме « Фонетика Графика Орфоэпия» 5 класс орфография ; 2 пунктуация; 3фонетика; 4 синтаксис Из предложения 10 выпишите слово, в котором буква Ё обозначает 1 звук Тест по русскому языку (10 класс) на тему: Тест по фонетике 10 7 нояб 2016 г — Тест по фонетике , орфографии , орфоэпии 10класс 1 вариант 1 а) морфология, в) графика , тест по алгебре можно использовать в конце учебного года как переводную контрольную работу за 10 класс Контрольная работа №1 по теме «Фонетика Орфоэпия 23 янв 2017 г — » Фонетика Графика Орфоэпия Орфография «( контрольная работа ) 5 Контрольная работа по теме » Орфография » для 10 класса Контрольная работа по теме «Фонетика Орфоэпия» (10 класс) 2 авг 2018 г — Контрольная работа в двух вариантах для контроля знаний учащихся 10 класса по теме » Фонетика Орфоэпия» Контрольная работа по теме «Фонетика Орфоэпия» 5 класс 7 нояб 2016 г — Контрольная работа по фонетике и орфоэпии 5 класс 1 организовали в своём классе библиотеку, в которой сначало было 10 книг Диагностическая работа по русскому языку на тему «Фонетика 12 февр 2016 г — Содержимое разработки Контрольная работа по теме « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография » ФГОС 5 класс (2 урока) Лексика (урок с презентацией, 10 кл) Урок по теме : «Лексика с точки зрения [DOC] Рабочая программа по русскому языку 10 — 11 класс — МОУ-СОШ п osinovkaedusiteru/DswMedia/russkiyyazyikdocx Основные цели обучения русскому языку в 10 классе по данной программе: обеспечить Фонетика Графика Орфоэпия Языковая норма, 4, 1 – контрольный диктант Контрольный диктант с по теме «Фонетика Орфоэпия Орфография » Полугодовая контрольная работа (диктант), Воспроизведение Проверочная работа по теме «Фонетика Орфоэпия Орфография Проверочная работа по теме «Фонетика Орфоэпия Орфография 10 класс » в 9 классе по теме » Фонетика Графика Орфоэпия» Урок по теме «Фонетика документ · Контрольная работа по русскому языку в 10 классе по теме Проверочная работа по теме Фонетика Орфоэпия Орфография 27 нояб 2017 г — Проверочная работа по теме « Фонетика Орфоэпия Орфография » 10 класс I вариант Спишите слова, поставьте ударение Баловать Тема 10 Тематическая контрольная работа № 1 по теме edufuturebiz/indexphp?Тема_10_Тематическая_контрольная_работатеме_« Похожие Тема 10 Тематическая контрольная работа № 1 по теме « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография » (часть 1) Уроки онлайн русский язык 5 класс , планирование уроков согласно школьной программе, скачать рефераты, Контрольная работа «Фонетика Графика Орфография Орфоэпия uchitelyacom//4571-kontrolnaya-rabota-fonetika-grafika-orfografiya-orfoepiyaht Похожие Контрольная работа по теме « Фонетика Графика Орфография 10 В каком слове звуков больше, чем букв? 1) огород 2) просьба 3) боец 4) ребёнок [PDF] Untitled ogur-shkolaucozru/work/rabprog/10-11/rja10pdf Рабочая учебная программа по русскому языку для 10 -11 классов Тема контрольной работы Фонетика и графика Морфология и орфография Русский язык Рыбченкова ЛМ часть 1 5 класс — InternetUrok Видеоуроки, тесты и тренажёры по предмету Русский язык за 5 класс по учебнику Рыбченкова ЛМ 10 Повторение по теме « Фонетика , графика , орфография » Часть общего урока: Контрольная работа по теме «Фонетика » Контрольная работа по русскому языку для 5 класса № 1 — На Урок › Бібліотека › Російська мова для 5 класса № 1 Фонетика Графика Орфоэпия Орфография 5 класс Контрольная работа № 1 Фонетика Графика Орфоэпия Орфография В русском языке _____ гласных звуков, но 10 гласных букв Разработка урока по русскому языку для 9класса-ЗПР на тему «Сложное предложение» docx [DOC] Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение oldgymnasium441ru//Рабочие%20программы%2010%20класс%20Габис%20(н Рабочая программа по русскому языку для 10 класса создана на основе: 1 умения учащихся по фонетике и графике , лексике и фразеологии, грамматике и правописанию; орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и Контрольная работа по теме « Лексика и фразеология» Урок по теме: «фонетика Графика» — Урок — Gigabazaru Повторить и обобщить изученный материал по теме « Фонетика Графика » 2 Чёткая работа транспорта и безопасность движения зависят и от Контрольная работа по теме „ Фонетика Графика Правописание Состав слова 10 класс Урок 2 ФОНЕТИКА, ОРФОЭПИЯ, ОРФОГРАФИЯ Урок 8 ( 8) Контрольная работа по теме «Фонетика Графика Орфоэпия» 10 wwwseznaikaru › Русский язык/ › Тесты/ Похожие Контрольная работа по теме « Фонетика Графика Орфоэпия» 10 класс Произведите фонетический разбор слов (за каждое слово 10%, итого — 20%) КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ДЛЯ 5 КЛАССА «ФОНЕТИКА ГРАФИКА Похожие Скачать материал КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ДЛЯ 5 КЛАССА ТЕМА : » ФОНЕТИКА ГРАФИКА ОРФОЭПИЯ» ФОНЕТИКА ГРАФИКА ОРФОЭПИЯ Вариант Русский язык 5 класс Фонетика Графика Орфография Тест по предмету Русский язык для 5 класса по теме Фонетика Графика Орфография Фонетика Звуки речи Алфавит В тесте содержатся не более 10 вопросов, которые отбираются Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ Данный тест подготовлен для проведения контрольных срезов знаний и Методическая копилка — Образование в городе Мурманске wwwedumurmanskru/www/to_teacher/methodical/russian/indexhtm 5 класс , Бекташ Ирина Леонидовна, учитель русского языка и Конспект урока в 5 классе по УМК СИЛьвовой » Орфография Правописание слов с ъ и ь Дьяченко Марина Витальевна, учитель русского языка и литературы гимназии № 10 г Контрольная работа по теме « Фонетика Графика Орфоэпия» Русский язык Упражнения с ответами по орфографии, синтаксису Часть 1 Фонетика, словообразование, морфология и орфография Упражнения к разделу 1 » Фонетика Графика Орфография » 15 Звуки речи и буквы [DOC] русский язык 10 класс база Громак school45-tmnorgru/sites/default/files//programma_10-11_russkiy-10_baza__0doc Дидактические материалы 10 -11 классы : базовый уровень Контрольная работа (тест) по теме « Фонетика Орфоэпия Орфография » Орфоэпия Орфография 2410 2610 Контрольная работа по теме « Фонетика и графика [DOC] «Трудные случаи орфографии и пунктуации» — Муниципальное klenschoolru/media/uploads/рп_элкурс_русяз__10-11_клdocx Фонетика , орфоэпия и орфография ; Итоговый: тест, контрольная работа (деление всего содержания курса на темы с определением количества 10 класс Систематизация знаний по фонетика , графике , орфографии (2ч) Тестовые задания по русскому языку 10 класс Повторение wwwpedsovetpro/indexphp?option=com_contentviewid10 Похожие 9 февр 2015 г — 1 вариант 1 Какой раздел языкознания изучает звуковую сторону языка? А) морфология, Б) орфография , В) графика , Г) фонетика , [PDF] Русский язык, 10 класс ooc-schoolru/sveden/education/docs-2016-2017/Russ_10pdf 10 класс № Тема Кол- во часов Дата Компетенции Примечание 1 Русский язык среди 1 контроль Фонетика Графика Орфоэпия 5 19 Контрольная работа по теме 1 контроль 1 контроль Морфология и орфография 15 Тесты, контрольные работы по русскому языку www1variantru › Русский язык 1, Контрольная работа по фонетике , графике , орфоэпии 5 класс 10 , Тест по теме «Частица» 7 класс 11, Контрольная работа по русскому языку 8 класс Тема : «Повторение изученного в 5 — 7 классах 8 класс Тема : » Морфология и орфография » Вариант 1 18, Контрольная работа по русскому языку в [DOC] 10 класс 1089 и авторской программы по русскому языку для 10 -11 классов приобретённых учащимися знаний и умений по фонетике , графике , орфоэпии, орфографии Контрольный диктант по теме «Фонетика ( Стартовая работа ) ▷ контрольные работы по русскому языку 7 класс фонетика и контрольные работы по русскому языку 7 класс фонетика и орфоэпия работа по теме « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография » ФГОС Русский 24:56 Русский язык 10 класс 6 неделя Контрольная работа по теме Школа им [PDF] Рабочая программа по русскому языку 10 класс 2017-2018 школа174рф/content//РП-10-класс-русский-язык-Велибекова-ВН-с-печатью ЕГЭ продумана система практических и контрольных работ, 10 классе , комплексный анализ текста, работу со средствами и систематизация знаний по фонетике, грамматике, орфографии ; последовательное сообщение на определенную тему , показывать его Фонетика , графика , орфоэпия 2 4 [DOC] Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Похожие Рабочая программа по русскому языку для 10 класса создана на основе федерального «Русский язык: Грамматика Текст Стили речи» (М: Просвещение, 2010г) 2 полугодие, 7, Контрольная работа по теме : « Морфология и орфография »: «Сюкеевские горы» Фонетика Графика Орфоэпия, 2+2 [DOC] ТАЛадыженская, ЛАТростенцова и др wwwnou-inesnecru/netcat_files//Rab/5_kl_Rabochie_prgrammy_rusyazdocx Похожие Учебник Русский язык 5 класс для средней школы ,авторы: Синтаксис Пунктуация Культура речи, 29+7, 35+ 10 Фонетика Орфоэпия Графика и орфография Культура речи, 15+3, 15+4 75, Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) по теме «Синтаксис Пунктуация», 1 76, Анализ [DOC] Фонетика Графика educationsimcatru//1486098008_rabochaya_programma_po_russkomu_yaziku_1 Подготовка к контрольной работе, к зачёту, обобщение изученного в 10 классе Промежуточная контрольная работа по теме « Орфография » Картинки по запросу контрольная работа по теме фонетика графика орфография 10 класс «cb»:21,»cl»:3,»cr»:15,»ct»:6,»id»:»lxMk17gpSSRDyM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:113,»oh»:480,»ou»:» «,»ow»:640,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/10b9/00126038-fdc68950″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»5RCY6xhTT5IrOM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcShyukoGa8VT8sgibaG9Y3c2hLluTvHZPYOizAeWuLBAlY3U6EA620fqRY»,»tw»:120 «cb»:3,»cl»:6,»cr»:3,»id»:»Me91El-8_WHnIM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:480,»ou»:» «,»ow»:640,»pt»:»arhivurokovru/multiurok/8/7/4/874faf525fa4a2cf260″,»rh»:»multiurokru»,»rid»:»QfIhrh5eioP1wM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Мультиурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS_hZvi1LgSQnpzUaGlvwpz4Ehm2r5R0FSTe5xgB8K0OeUw4_aZfwkSXA»,»tw»:120 «cb»:21,»cl»:3,»cr»:6,»ct»:18,»id»:»MiLCispDx9L8OM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:960,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/10b9/00126038-fdc68950″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»5RCY6xhTT5IrOM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSzTuJQvQw9HAFxjyPzGrXc9Q_WbVRTMHxxzEjyDjsYphq1vGQ-U__0cg»,»tw»:120 «cb»:6,»cr»:3,»ct»:6,»id»:»n69-A75HsMHuKM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:119,»oh»:480,»ou»:» «,»ow»:640,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/10b9/00126038-fdc68950″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»5RCY6xhTT5IrOM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRaegqf6jAm6pEIXzV4tzbZ—_YUTkgtOmRJeLNfF-p9ccrv_5QqIiiVGo»,»tw»:120 «id»:»3nhoPNW9JsZEPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:118,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:1280,»pt»:»iytimgcom/vi/Opd5iB5-1Zo/maxresdefaultjpg»,»rh»:»youtubecom»,»rid»:»bQl2rvpX22Y7lM»,»rt»:0,»ru»:» \u003dOpd5iB5-1Zo»,»sc»:1,»st»:»YouTube»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQQ_mNilSTYOM6dceGrbA8np1TCtEG5xgoysvwfVt09Y9K3DwMnGeSVbDSl»,»tw»:160 Другие картинки по запросу «контрольная работа по теме фонетика графика орфография 10 класс» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты [PDF] РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ РУССКИЙ ЯЗЫК 10-11 обучения систему понятий из области фонетики , лексики, фразеологии, графике , орфографии и пунктуации; перечень видов орфограмм и названий 11 класс Тема урока Количество часов Контрольные работы 1 Синтаксис [DOC] Русский язык school-doverieru/content//10/Аннотации-к-РП-для-5-по-русскому-языку-2017- Разумовская ММ, Львова СИ, Капинос ВИ и др Русский язык 5 класс 10 Изложение 7Имя существительное 21, 4, 25, Контрольная работа Причастие и деепричастие, 50, Контрольная работа по теме 1, Повторение и обобщение пройденного по фонетике , графике , орфографии и орфоэпии, 6 [PDF] для 10А класса — МБОУ «СОШ № 37″ school37angru/up/down/file/docs/Obrazovanie/Rab_program/coo/rus_10apdf орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные их употребление Лексикография Фонетика Графика Орфоэпия (5ч) Тема урока Кол ч Анализ контрольной работы № 10 Повторение САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОНЕТИКЕ — PDF — DocPlayerru Предназначены для самостоятельной работы по фонетике студентов 1 курса Фонетика» на факультете начальных классов Введение Лексика Фразеология Фонетика Графика и орфография / 10 Какие звуки важнее для русского языка — гласные или согласные? Контрольные тесты по фонетике [DOC] Системные отношения в лексике русского языка — МАОУ СОШ №93 wwwschool93kubannetru/files/1/rus10prdocx Цель курса «Русский язык» для10 класса – повторение, обобщение и углубление знаний Фонетика Графика Орфоэпия 4ч Тема 1 Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии Тема 3 Формообразование 1 ч Раздел V Морфология и орфография 2, Контрольная работа №1 по теме «Лексика» КТП по русскому языку для 10-11 классов (профильный уровень) Похожие 9 мар 2016 г — Контрольная работа по теме «Лексика Лексикология по теме Фонетика Орфоэпия Графика Орфография Культура речи (14ч) 24/1 В помощь учителю — Сайт учителя русского языка и литературы Похожие 5 класс Тест по теме » Фонетика Графика Орфоэпия» (Вариант 1) 5 класс Контрольная работа по теме «Словообразование Орфография » (Вариант 1) 10 класс Контрольная работа по теме «Стилистика и культура речи» морфемика словообразование орфография 5 класс контрольная wwwomaorgtw//morfemika-slovoobrazovanie-orfografiia-5-klass-kontrolnaia-rab морфемика словообразование орфография 5 класс контрольная работа Cached Контрольная работа по теме « Фонетика Орфоэпия Морфемика » ( Русский Контрольная работа «МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ» 10 Класс В 5 классе изучаются фонетика и графика , орфоэпия и орфография Контролная работа по теме фонетикаграфикаорфоепия 20 мая 2017 г — Контрольная работа по теме « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография » Тест 3) графика, 4) фонетика, А10 В каком слове все согласные звуки твердые? 1) машина; 2) сначала; 3) объезд; 4) отряд А11 В каком 2) судь- ба, класс -ный, чер-вя-чка, 4) бегс-тво, е-динс-тво, су-дьба, А20 [DOC] Поурочные разработки по русскому языку 10 класс Программы videotutor-rusyazru//10klass/l_p_dmitrieva_i_v_zolotaryova_pourochnye_razrabot Похожие автор: ИВ Золотарева — ‎ Похожие статьи Контрольные, проверочные работы Тематический контроль по теме « Фонетика Орфоэпия Орфография » Контрольная работа по пунктуации приобретенных учащимися знаний и умений по фонетике, графике , орфоэпии, Русский язык: Методические указания по выполнению windoweduru/catalog/pdf2txt/549/68549/42328 Похожие Контрольная работа №3 Вариант №1 21 10 11 Содержание дисциплины: № Наименование тем и разделов п/п 1 Фонетика и графика русского языка Проверочная работа Орфоэпия Фонетика Орфография (10 класс 5 сент 2017 г — Проверочная работа Орфоэпия Фонетика Орфография ( 10 класс ) Контрольная работа в 5 классе по теме Фонетика Графика Тематическое оценивание по теме «Фонетика Графика wwwsubjectcomua/lesson/rus/5klas/10html Тематическое оценивание по теме « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография » — РУССКИЙ ЯЗЫК ПЛАНЫ-КОНСПЕКТЫ 5 КЛАСС — конспекти уроків — Плани та Оценивание результатов контрольной работы осуществляется таким образом: за правильное в) В русском языке 10 гласных букв [DOC] Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение ciurru/blz/blz_skoj/DocLib3/2017/Русский%20язык%2010%20клdoc Рабочая программа по русскому языку для 10 класса разработана на основе требований ФГОС Фонетика , графика , орфография 3 Контрольная работа , включающая фонетический разбор РР Практическая работа по теме [DOC] Календарно-тематическое планирование по русскому языку (10 ciurru/uva/uva_sot/DocLib2/рабочие%20программы/Русский%2010%20Аdoc Программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе: Фонетика Графика Орфоэпия 3 1 4 Стартовая контрольная работа ( диктант) Контрольный диктант по теме «Принципы русской орфографии » Вместе с контрольная работа по теме фонетика графика орфография 10 класс часто ищут контрольная работа по теме фонетика графика орфоэпия 10 класс ответы контрольная работа фонетика орфоэпия графика орфография ответы проверочная работа фонетика орфоэпия орфография 10 класс ответы тест по теме фонетика 10 класс с ответами контрольная работа по теме фонетика 10 класс ответы тест по теме фонетика орфоэпия 10 класс контрольная работа по теме фонетика орфоэпия орфография контрольная работа по русскому языку 5 класс фонетика графика орфография Навигация по страницам 1 2 3 4 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

▶▷▶ контрольная работа по фонетике и орфоэпии для 5 класса

▶▷▶ контрольная работа по фонетике и орфоэпии для 5 класса
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:17-11-2018

контрольная работа по фонетике и орфоэпии для 5 класса — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по теме «ФОНЕТИКА» (5 класс) multiurokru/files/kontrol-naia-rabota-po-tiemie Cached Контрольная работа для 5 класса по темам «Синтаксис и пунктуация», «Фонетика» Фонетика Контрольная работа Контрольная работа по фонетике, графике, орфоэпии 5 класс www1variantru//94-2012-08-17-12-19-01/574——- 5 -html Cached Русский язык — Тесты, контрольные работы по русскому языку КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ДЛЯ 5 КЛАССА Контрольная тестовая работа по русскому языку Тема «Фонетика infourokru/materialhtml?mid=9839 Cached Работа рассчитана как на сильного, так и на слабого ученика Максимум -32 балла На « 5 »- от 32 до 29 баллов Тест по фонетике для 5 класса — Русский язык pedportalnet/starshie-klassy/russkiy-yazyk/test Cached Тест по фонетике для 5 класса (Русский язык) Учебное пособие для учителей Контрольная работа по теме фонетика лексика орфоэпия okna-forestaru/kontrolnie-raboti/kontrolnaya Cached Щербы по фонетике и фонологии, по орфоэпии , по морфологии, по стиховедению Библиотека Основные задачи для фонетики согласно статьи «Русские гласные в количественном и качественном Контрольная работа по словообразованию, лексике, фонетике и контрольные-работырф/russ/7-klass Cached Авторскими правами на размещенную информацию обладают её авторы (создатели учебных материалов), которые также несут ответственность за её достоверность Контрольная работа по фонетике русский язык › Оригинальные doctor-qiru/kontrolnie-raboti/kontrolnaya Cached Контрольная работа по фонетике и орфоэпии Издали, с высоты, деревня была хорошо видна Каждому хотелось поскорее найти свой дом среди других домов Тест по фонетике и орфоэпии — Русский язык pedportalnet/starshie-klassy/russkiy-yazyk/test Cached Тест по фонетике и орфоэпии (Русский язык) Учебное пособие для учителей Тест по русскому языку для 5 класса на тему «Фонетика» infourokru/materialhtml?mid=31107 Cached Данная контрольная работа по русскому языку предназначена » для учащихся 5 класса Материал можно использовать после изучения раздела «Фонетика» 5 класс, 2 четверть Контрольная работа по русскому языку Фонетика Графика Орфоэпия litirusru/kontrolnaya/kontrolnaya-rabota-po-russkomu Cached Контрольная работа по русскому языку Фонетика Графика Орфоэпия Типология заданий по фонетике , графике и орфоэпии Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,000 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • позвонит
  • в) [й’
  • в которых есть буквы я

поняла 5 Определите

яшма Контрольная работа по фонетике

  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29
  • с высоты
  • деревня была хорошо видна Каждому хотелось поскорее найти свой дом среди других домов Тест по фонетике и орфоэпии — Русский язык pedportalnet/starshie-klassy/russkiy-yazyk/test Cached Тест по фонетике и орфоэпии (Русский язык) Учебное пособие для учителей Тест по русскому языку для 5 класса на тему «Фонетика» infourokru/materialhtml?mid=31107 Cached Данная контрольная работа по русскому языку предназначена » для учащихся 5 класса Материал можно использовать после изучения раздела «Фонетика» 5 класс

контрольная работа по фонетике и орфоэпии для 5 класса — Все результаты Контрольная работа по фонетике и орфоэпии 5 класс 14 окт 2012 г — Контрольная работа №1 Фонетика Орфоэпия Вариант I 1 Произведите фонетический разбор слова ежик 2 Затранскрибируйте Контрольная тестовая работа по русскому языку Тема «Фонетика › Русский язык Похожие КОНТРОЛЬНАЯ ТЕСТОВАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ТЕМА « ФОНЕТИКА ОРФОЭПИЯ » 5 КЛАСС Максимум -32 балла На «5»- от 32 до 29 Контрольная работа по фонетике ( 5 класс) — Инфоурок › Русский язык 17 апр 2017 г — Контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии — 5 класс Вариант1 1 Фонетика – это наука а) о языке; б) о словарном составе Контрольная работа в 5 классе по теме «Фонетика Графика › Русский язык Контрольная работа в 5 классе по теме « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография» Вариант 1 1Спишите, вставляя пропущенные буквы Контрольная работа по фонетике и орфоэпии — Урокрф 28 июл 2018 г — Контрольная работа по фонетике и орфоэпии 5 класс Вариант 1 1 Фонетика – это наука а) о языке; б) о словарном составе языка; Кр по теме ФОНЕТИКА, 5 классdocx — Контрольная работа по Контрольная работа по теме « Фонетика Орфоэпия » 5 класс 1 вариант 1 только букву ВЕРНОЕ Укажите суждение (в качестве ответа укажите Контрольная работа по теме «Фонетика Орфоэпия» 5 класс 7 нояб 2016 г — Данная контрольная предназначена для учащихся 5 класса после изучения темы » Фонетика Орфоэпия » Контрольная работа по фонетике, графике, орфоэпии 5 класс wwwmamapapa-arhru/publ/5_klass/russkij5rabota_po5/221-1-0-1912 Похожие Контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии 5 класс 1 Охарактеризуйте следующие звуки: 1 вариант 2 вариант [х], [д], [ж], [щ’], [j’], [р ‘]; [б], [л], Контрольная работа по теме «Фонетика и орфоэпия» 5 класс bodniaru/k5/290-kontrolnaya-rabota-po-teme-fonetika-i-orfoepiya-5-klasshtm Похожие Контрольная работа по теме « Фонетика и орфоэпия » Первый вариант I Допиши окончания предложений, выбрав правильное продолжение: Контрольная работа по фонетике, графике, орфоэпии 5 класс www1variantru › Русский язык › Тесты, контрольные работы по русскому языку Похожие Контрольная работа для 5 класса Тема: Фонетика Графика Орфоэпия 2 варианта Контрольная работа по теме «Фонетика» — русский язык, уроки Похожие 8 июл 2014 г — Контрольная работа по русскому языку по теме: Фонетика в 5 классе Контрольный опрос по теме « Фонетика Орфоэпия » 5 класс Контрольная работа по теме «Фонетика Графика Орфоэпия wwwopenclassru/node/306730 Похожие 23 июл 2012 г — Характеристики ресурса Уровни образования: среднее (полное) общее образование Класс(ы): 5 класс Класс(ы): 6 класс Предмет(ы): Контрольная работа «Фонетика» 5 класс лист учащегося А) орфоэпия Б) фонетика В) графика Г) орфография 5 Сколько букв составляет русский алфавит? А) 30 Б) 28 В) 31 Г) 33 6 Сколько гласных звуков в ▷ контрольная работа для 10 класс фонетика графика орфоэпия osbornpestcontrolcom//kontrolnaia-rabota-dlia-10-klass-fonetika-grafika-orfoepiia 8 нояб 2018 г — контрольная работа для 10 класс фонетика графика орфоэпия Download Контрольная работа в 5 классе по теме » Фонетика Графика контрольная работа по русскому языку фонетика и орфоэпия 5 класс wwwcomfortshairbraidingcom//kontrolnaia-rabota-po-russkomu-iazyku-fonetika-i контрольная работа по русскому языку фонетика и орфоэпия 5 класс контрольная работа по теме фонетика графика орфоэпия 5 класс dpsnalconagarcom//kontrolnaia-rabota-po-teme-fonetika_-grafika_-orfoepiia-5-kla контрольная работа по теме фонетика графика орфоэпия 5 класс — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No контрольная работа по русскому языку фонетика орфоэпия 5 класс yjungukcom//kontrolnaia-rabota-po-russkomu-iazyku-fonetika-orfoepiia-5-klassx контрольная работа по русскому языку фонетика орфоэпия 5 класс — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No контрольная работа по фонетике орфоэпии словообразованию 7 контрольная работа по фонетике орфоэпии словообразованию 7 класс Cached Контрольная работа по фонетике и орфоэпии 5 класс Игнатенко контрольная работа по русскому языку на тему фонетика 10 класс profcareerru//kontrolnaia-rabota-po-russkomu-iazyku-na-temu-fonetika-10-klassx » Фонетика › Русский язык 15 дек 2015 г — Cкачать: Контрольная работа по русскому языке по теме » Фонетика Графика Орфоэпия » 5 класс Контрольная контрольная работа по фонетике и словообразованию в 7 классе wwwzstelceu//kontrolnaia-rabota-po-fonetike-i-slovoobrazovaniiu-v-7-klassexml 3 нояб 2018 г — Баранова Состоит из контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии ( 5 класс pedportalnet/starshie-klassy/russkiy-yazyk/ Cached контрольная работа по русскому языку для 10 класса по фонетике asppermru//kontrolnaia-rabota-po-russkomu-iazyku-dlia-10-klassa-po-fonetikexm контрольная работа по русскому языку для 10 класса по фонетике по фонетике , графике и орфоэпии Контрольная работа по фонетике в 5 классе контрольная работа по теме фонетика графикаорфоэпия 10 класс wwwd-faktilv//kontrolnaia-rabota-po-teme-fonetika-grafika_orfoepiia_-10-klassx А) словарный контрольная работа для 5 класса » фонетика графика орфоэпия » Похожие Скачать к уроку русского языка КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ДЛЯ 5 Персональный сайт — Я иду на урок русского языка — Главная natalia-ribkinanarodru/index/0-8 Похожие 5 класс Слово — основная единица языка Карточки-задания к урокуdoc Контрольная работа по теме » Фонетика Орфоэпия «doc · Буквы Зи С на конце контрольная работа по теме фонетика графика орфоэпия 5 класс mobiligennaricom//kontrolnaia-rabota-po-teme-fonetika_-grafika_-orfoepiia_-5-kl контрольная работа по теме фонетика графика орфоэпия 5 класс — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No контрольная работа по русскому языку 5 класс орфоэпия фонетика wwwunivemedubr/kontrolnaia-rabota-po-russkomu-iazyku-5-klass-orfoepiia-foneti контрольная работа по русскому языку 5 класс орфоэпия фонетика — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Диагностическая работа по русскому языку на тему «Фонетика 12 февр 2016 г — Содержимое разработки Контрольная работа по теме « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография» ФГОС 5 класс (2 урока) [DOC] Аннотация к программе по русскому языка 5 класса Класс 5 Автор wwwschool-doverieru/files/doc/annotacii/5_klass_r_yadoc 5 класс «Дрофа», 2014; Разумовская ММ, Львова СИ, Капинос ВИ и др Контрольная работа № 6 Диктант по теме « Фонетика , Орфоэпия (октябрь) Контрольная работа за 1 полугодие и тест по теме «Фонетика wwwzavuchru/methodlib/152/85226/ Контрольная работа за 1 полугодие и тест по теме » Фонетика Орфоэпия » по УМК ЕА Быстровой в 5 классе Методической библиотеки портала контрольная работа по теме фонетика орфоэпия 10 класс ответы wwwdmvilijalt//kontrolnaia-rabota-po-teme-fonetika-orfoepiia-10-klass-otvetyxm 3 нояб 2018 г — контрольная работа по теме фонетика орфоэпия 10 класс ответы тема фонетика орфоэпия 5 класс Контрольная тестовая работа по Контрольная работа по фонетике в 5 классе Конспекты уроков dp-adiletkz/kontrolnaya-rabota-po-fonetike-v-5-klasse/ 1 июл 2015 г — Контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии 5 класс сочинение на тему » Зачем нужно изучать науку орфоэпию » Фонетика Орфоэпия ГрафикаОрфография 5 класс ( урок 57-71 Похожие Фонетика Орфоэпия ГрафикаОрфография 5 класс ( урок 57-71) Повторение материала Контрольный тест Контрольная работа Тест [DOC] Контрольная работа по фонетике, графике, орфоэпии (5 класс) wwwstarshova-n-v21204s09edusiteru/DswMedia/kontrrab-fonetika-5kl-doc Контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии ( 5 класс ) 1 Охарактеризуйте следующие звуки: 1 вариант 2 вариант [х], [д], [ж], [щ’], [j’], [р ‘]; [б], [л], Контрольная работа «Фонетика и орфоэпия» 5 Класс Контрольная работа « Фонетика и орфоэпия » Вариант 1 Сделайте фонетическую запись слов: Рад, лён, быть, весна, солнце, съезд Запишите контрольная работа по русскому языку 10 класс орфоэпия фонетика wwwnakupujpneucz//kontrolnaia-rabota-po-russkomu-iazyku-10-klass-orfoepiia-f 5 класс , 2 четверть Контрольная работа по русскому языку Фонетика Графика Орфоэпия litirusru/kontrolnaya/kontrolnaya-rabota-po-russkomu Cached [PDF] Приложение к рабочей программе по русскому языку для 5 классов ,5б%20русский%20языкpdf Похожие 6 окт 2014 г — Диалог Фонетика Орфоэпия Графика (17 часов) Входная ( административная) контрольная работа за курс начальной школы 1309 ▷ контрольная работа 5 класс русский язык по теме фонетика arconicsarchitecturecom//kontrolnaia-rabota-5-klass-russkii-iazyk-po-teme-fonetika 5 дней назад — контрольная работа 5 класс русский язык по теме фонетика бьёшь; орфоэпии — 5 класс Контрольная работа по русскому языку по «Презентация к уроку (русский язык, 5 класс) по теме: Фонетика 5 wwwmysharedru/slide/1007113/ Похожие Презентация 5 класса по предмету «Русский язык, Литература, Чтение» на тему: «Презентация к учащихся по фонетике , графике, орфоэпии , акцентологические навыки и умения выполнять Подготовка к контрольной работе контрольная работа орфография фонетика 10 класс с — dkuzask wwwdkuzask//kontrolnaia-rabota-orfografiia-fonetika-10-klass-s-otvetamixml 6 нояб 2018 г — контрольная работа орфография фонетика 10 класс с ответами тема фонетика орфоэпия 5 класс Контрольная тестовая работа по Тест по теме «Фонетика Орфоэпия»,5 класс — Конспектека › Русский язык › Тесты 29 авг 2018 г — Краткое описание работы: Тест предназначен для учащихся 5 класса по теме Фонетика Орфоэпия Содержит 2 варианта Читайте также: Контрольные работы для 6-8 классов Русский язык, Тесты 5 класс Методическая копилка — Образование в городе Мурманске wwwedumurmanskru/www/to_teacher/methodical/russian/indexhtm «Употребление существительных в речи» Урок в 5 классе по ФГОС ЕА, Гимназия № 4; Контрольная работа по теме « Фонетика Графика Орфоэпия » ▷ контрольная работ по русскому языку по теме фонетика 5 класс sajaincollegeorg//kontrolnaia-rabot-po-russkomu-iazyku-po-teme-fonetika-5-klass 3 нояб 2018 г — Cached Контрольная работа по русскому языку по теме : Фонетика Графика Орфоэпия Орфография( 5 класс )Цель работы: Тесты контрольная работа по фонетике, графике, орфоэпии (5 класс контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии ( 5 класс ) (Русский язык ) Учебное пособие для учителей Контрольная работа по русскому языку фонетика и орфоэпия Контрольная работа по русскому языку по теме: Фонетика Графика Орфоэпия Орфография( 5 класс )Цель работы: проверить Скачать к уроку русского контрольная работа по теме фонетика орфография графика 10 wwwceccarvalcearo//kontrolnaia-rabota-po-teme-fonetika-orfografiia-grafika-10-k infourokru/kontrolnaya-rabota-v-klasse-po-teme Cached Контрольная работа в 5 классе по теме « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография » Вариант [DOC] ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена в lira73ru/Obshee/rabochaja-programma-po-russkomu-jazyku-10-11-klassydocx Контрольная работа (тест) по теме « Фонетика Орфоэпия Орфография» Объем диктанта устанавливается: для 5 класса – 90-100 слов, для 6 класса Контрольная работа № 5 по теме «Фонетика Орфоэпия na-urokeinua/27-175html Похожие Контрольная работа № 5 по теме « Фонетика Орфоэпия Орфография» — Фонетика Орфоэпия Орфография — РОДНОЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС Тема 26 Тематическая контрольная работа по теме «Фонетика edufuturebiz/indexphp?контрольная_работа«ФонетикаОрфоэпияКонтрол Похожие Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 5 класс >>Русский язык: Тематическая контрольная работа по теме « Фонетика Графика Орфоэпия «Фонетика Графика Орфоэпия Орфография» Чтение молча РУССКИЙ ЯЗЫК ПЛАНЫ-КОНСПЕКТЫ 5 КЛАСС УРОК № 25 Тема Контрольная работа « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография» Чтение молча КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА — Урок 2 — ФОНЕТИКА ОРФОЭПИЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА — Урок 2 — ФОНЕТИКА ОРФОЭПИЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ — Конспекты уроков для учителя русского языка 5 класс — Уроки Картинки по запросу контрольная работа по фонетике и орфоэпии для 5 класса «cb»:3,»cl»:6,»cr»:3,»id»:»Me91El-8_WHnIM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:480,»ou»:» «,»ow»:640,»pt»:»arhivurokovru/multiurok/8/7/4/874faf525fa4a2cf260″,»rh»:»multiurokru»,»rid»:»QfIhrh5eioP1wM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Мультиурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS_hZvi1LgSQnpzUaGlvwpz4Ehm2r5R0FSTe5xgB8K0OeUw4_aZfwkSXA»,»tw»:120 «cb»:6,»cl»:6,»cr»:3,»ct»:3,»id»:»JjDb0VCUxx5raM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:960,»pt»:»fs00infourokru/images/doc/182/208811/img4jpg»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»KzssxmCWEtV0vM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTipdoYofunLuZprov9BJ5pyGIIaxr5LjJbZj_NPE7LeY2hxB6A-KHzsA»,»tw»:120 «id»:»LJOpxFRv2EkIcM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:207,»ou»:» «,»ow»:522,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/043f/000017c6-25804654″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»lXHeCc2QOP-_FM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR1MyWQfSmm3LEmzzR8aMy_wT18KatHOFXdg42jg04w_WCSUAp1ksB00tw»,»tw»:227 «cb»:6,»cl»:6,»cr»:18,»ct»:9,»id»:»ZBu-q7oXigrrrM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:112,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:960,»pt»:»fs00infourokru/images/doc/182/208811/img1jpg»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»KzssxmCWEtV0vM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRIzvLNtgsXbzEE6O_RvGvcFRcVmkE9UnlPnoG90Jclj1ax65DVbQYVRro»,»tw»:120 «cb»:3,»cr»:3,»id»:»IfS3qskKrgjwXM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:118,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:960,»pt»:»fs00infourokru/images/doc/182/208811/img9jpg»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»KzssxmCWEtV0vM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSsuIjVYRzTC7AXSdyCljCLh3KnxCfyqFFoONKwylint9UDjOJjNHptuA»,»tw»:120 Другие картинки по запросу «контрольная работа по фонетике и орфоэпии для 5 класса» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Вместе с контрольная работа по фонетике и орфоэпии для 5 класса часто ищут контрольная работа по теме фонетика 5 класс с ответами контрольная работа по теме фонетика графика орфоэпия 10 класс ответы контрольная работа по фонетике 5 класс фгос контрольная работа по русскому языку 5 класс фонетика графика орфография фонетика и орфоэпия 5 класс контрольный тест по теме фонетика графика орфоэпия 5 класс контрольная работа по фонетике 6 класс контрольная работа по теме фонетика графика орфоэпия ответы Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Реклама Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Контрольная работа состоит из 4 вариантов с ответами nsportalru › …kontrolnaya…po-fonetike-i-orfoepii-5… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа представлена в четырех вариантах, у каждого варианта 5 заданий Контрольная работа по русскому языку по фонетике , графике, орфоэпии в 5 классе по вариантам Читать ещё Контрольная работа представлена в четырех вариантах, у каждого варианта 5 заданий Первые три задания — теория (обработка информации), два последних — практика, в MS Word и Paint Контрольная работа по фонетике и орфоэпии Контрольная работа по фонетике орфоэпии 9-11 класс контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии ( 5 класс ) Итоговая работа в 5 классе по теме Фонетика ,графика, орфоэпия Контрольная работа по русскому языку по фонетике , графике, орфоэпии в 5 классе по вариантам Контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии — 5 класс Ладыженская ФГОС Контрольная работа по фонетике и орфоэпии 5 класс (с ответами) Скрыть 2 Контрольная работа по фонетике , орфоэпии infourokru › …fonetike-orfoepii…klassa-1313583html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Русский язык › Другие методич материалы › Контрольная работа по фонетике , орфоэпии и орфографии для 5 класса Контрольная работа по русскому языку для учащихся 5-х классов Читать ещё Инфоурок › Русский язык › Другие методич материалы › Контрольная работа по фонетике , орфоэпии и орфографии для 5 класса Контрольная работа по фонетике , орфоэпии и орфографии для 5 класса библиотека материалов Контрольная работа по русскому языку для учащихся 5-х классов Составитель: Муртазаева Гульнора Ибрагимовна Контрольная работа № 1 Фонетика Орфоэпия Орфография Вариант I 1 Дайте объяснение термину фонетика 2 Произведите фонетический разбор слова елка 3 Затранскрибируйте слова: поляна, дуб, улыбаться, скучно 4 Расставить ударение в словах: позвонит, галерея, договор, катало Скрыть 3 Контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии infourokru › kontrolnaya-rabota…fonetike…orfoepii… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте 10Затранскрибируй слова, одного сделай фонетический разбор : юбилей, вьюжный, скользкий, яшма Контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии — 5 класс Вариант2 Читать ещё 10Затранскрибируй слова, одного сделай фонетический разбор : юбилей, вьюжный, скользкий, яшма Контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии — 5 класс Вариант2 1 Орфоэпия – это …а) наука о языке;б)правила произношения;в)правила написания слов 2Укажи глухие согласные звуки- а) [ш,ф, с,к], б) [р,с, г,в], в) [р,ф, г,к] 3Укажи только мягкие согласные звуки — а) [ф’,ж’, й’], б) [б’,л’,в’], в) [й’,ч’,щ’] 4Запиши название букв алфавита с 19 по 26 5Запиши слова и расставь в них ударение : досуг, кухонный, красивее, свекла, договор, шофер, сто Скрыть 4 Тест по русскому языку ( 5 класс ) на тему: контрольная nsportalru › …2014/09/25…rabota…fonetike…orfoepii… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Предварительный просмотр: Контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии — 5 класс Контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии — 5 класс Вариант2 1 Орфоэпия –это наука а)о языке; б)правилах произношения; в)правилах написания слов 2Укажи глухие согласные звуки- а) [ш,ф, с,к] Читать ещё Предварительный просмотр: Контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии — 5 класс Вариант1 1 Фонетика – это наука а) о языке; б) о словарном составе языка; в) о звуках речи Контрольная работа по фонетике , графике, орфоэпии — 5 класс Вариант2 1 Орфоэпия –это наука а)о языке; б)правилах произношения; в)правилах написания слов 2Укажи глухие согласные звуки- а) [ш,ф, с,к], б) [р,с, г,в], в) [р,ф, г,к] 3Укажи только мягкие согласные звуки — а) [ф’,ж’, й’], б) [б’,л’,в’], в) [й’,ч’,щ’] 4Запиши название букв алфавита с 19 по 26 5Запиши слова и расставь в них ударение : досуг, кухонный, красивее, свекла, договор, шофер, столяр, позвонит, алфавит, процент Скрыть 5 Контрольная работа « Фонетика и орфоэпия » 5 Класс doc4webru › russkiy…kontrolnaya-rabota…i-orfoepiya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Скачать к уроку русского языка Контрольная работа « Фонетика и орфоэпия » 5 Класс Моя, месть, яблоко, мнение, есть, жизнь, дождь, пою, бьёшь, смеяться Контрольная работа « Фонетика орфоэпия » Читать ещё Скачать к уроку русского языка Контрольная работа « Фонетика и орфоэпия » 5 Класс Моя, месть, яблоко, мнение, есть, жизнь, дождь, пою, бьёшь, смеяться Контрольная работа « Фонетика орфоэпия » Вариант 2 Сделайте фонетическую запись слов: Плод, конечно, ястреб, гвозди, пою, травка Запишите предложение, подчеркивая известные вам орфограммы-буквы в словах и расставляя в них ударения Густо покрывают мохнатые ветви елей пушистые хлопья снега Восстановите орфографический «облик» слов Скрыть 6 Контрольная работа по фонетике и орфоэпии урокрф › …kontrolnaya…fonetike…orfoepii_225953html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные / проверочные работы для учителя-предметника для 5 класса по ФГОС 10 Дополнительное задание Сделайте фонетический разбор слова «юбилей» Контрольная работа по фонетике и орфоэпии Читать ещё Контрольные / проверочные работы для учителя-предметника для 5 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы по Русскому языку для 5 класса по УМК М М Разумовской 10 Дополнительное задание Сделайте фонетический разбор слова «юбилей» Контрольная работа по фонетике и орфоэпии Вариант 2 1 Орфоэпия –это наука а) о языке; б) правилах произношения и ударения; в) правилах написания слов 2 Укажи, в каком ответе все согласные звуки глухие Скрыть 7 Тест по русскому языку Фонетика и орфоэпия 5 класс testschoolru › 2018/11/05/test-po…orfoepiya-5… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте testschoolru — школьные тесты , контрольные , самостоятельные и проверочные работы с ответами по школьным предметам Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 8 заданий (в части А — 6 заданий , в части В — 2 задания , в Читать ещё testschoolru — школьные тесты , контрольные , самостоятельные и проверочные работы с ответами по школьным предметам Главная Обратная связь Тест по русскому языку Фонетика и орфоэпия 5 класс Тест по русскому языку Фонетика и орфоэпия 5 класс с ответами Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 8 заданий (в части А — 6 заданий , в части В — 2 задания , в части С — 1 задание ) 1 вариант Скрыть 8 Практикум по фонетике , орфоэпии 5 класс multiurokru › Обо мне › …-po-fonetike-orfoepii-5… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Практикум для выявления уровня знвний у учащижся по теме» Фонетика » и » Орфоэпия » 9 Контрольная работа по Фонетике и орфоэпии для 5 класса — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа по фонетике и орфоэпии для 5 Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Контрольная работа по теме » Фонетика » 5 класс скачать uchitelyacom › russkiy…kontrolnaya-rabota-po…5… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Симакова Ирина Анатольевна Контрольная работа по теме “ Фонетика » Вариант 1 1)Из текста выпишите все слова, в которых есть буквы я, е, ё, ю Запишите транскрипцию этих слов Живая природа чутко откликается на времена года Читать ещё Симакова Ирина Анатольевна Контрольная работа по теме “ Фонетика » Вариант 1 1)Из текста выпишите все слова, в которых есть буквы я, е, ё, ю Запишите транскрипцию этих слов Живая природа чутко откликается на времена года 5 ) что происходит с согласными звонкими парными звуками в конце слова, например, в слове дуб 4)Подберите пару по глухости- звонкости : б, ф, ж, щ, ц, в, п, д, ч, м 5 ) Подберите пару по твёрдости- мягкости: ц, к`, м, б, ч, х`,в, ф`, щ, й 6) Выполните фонетический разбор слов: чувствовать, гордиться, подъезд Контрольная работа по теме “ Фонетика » Вариант 2 1)Из текста выпишите все слова, в которых есть буквы я, е, ё, ю Запишите транскрипцию этих слов Скрыть Контрольная работа по » Фонетике и орфоэпии «, 5 класс pedsovetorg › …kontrolnaya…po-fonetike…orfoepii-5… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Работа ученика 10 класса Кузнецова Дмитрия на тему «Ускорение» — опорный конспект с синквейном Контрольная _ работа _ Фонетика _ и _ орфоэпия ,_ 5 _ класс doc Скачать Посмотреть Комментарии (0) Добавить комментарий Отправить Елена Древко Читать ещё Работа ученика 10 класса Кузнецова Дмитрия на тему «Ускорение» — опорный конспект с синквейном Контрольная _ работа _ Фонетика _ и _ орфоэпия ,_ 5 _ класс doc Скачать Посмотреть Комментарии (0) Добавить комментарий Отправить Елена Древко Все материалы автора Скрыть Контрольная работа по теме » Фонетика Орфоэпия » multiurokru › files…naia-rabota-po…orfoepiia-html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Данная контрольная предназначена для учащихся 5 класса после изучения темы » Фонетика Орфоэпия » Контрольная работа по фонетике , орфоэпии docbazaru › Учителю › Русский язык и литература › text-46183704html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по русскому языку для учащихся 5 -х классов Составитель: Муртазаева Гульнора Ибрагимовна Контрольная работа № 1 Фонетика Орфоэпия Орфография Вариант I 1 Дайте объяснение термину фонетика 2 Произведите фонетический разбор сл Читать ещё Контрольная работа по русскому языку для учащихся 5 -х классов Составитель: Муртазаева Гульнора Ибрагимовна Контрольная работа № 1 Фонетика Орфоэпия Орфография Вариант I 1 Дайте объяснение термину фонетика 2 Произведите фонетический разбор слова елка 3 Затранскрибируйте слова: поляна, дуб, улыбаться, скучно 4 Расставить ударение в словах: позвонит, галерея, договор, каталог, поняла 5 Определите, в каком слове количество букв и звуков совпадает: а меняется, б синяя, в солнце, г стараться 6 В каком слове произносится согласный [г]: а досуг, б синего, в легко, г градус Скрыть Проверочная работа ( тест ) по теме » Фонетика » в 5 классе kopilkaurokovru › russkiyYazik/testi…rabota…po…v-5… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочный тест предназначен учащимся 5 класса Тест проверяет умения по данной темеТакже провер Фонетика -раздел науки о языке,в котором изучаются звуки речи Проверочный тест предназначен учащимся 5 класса Читать ещё Проверочный тест предназначен учащимся 5 класса Тест проверяет умения по данной темеТакже провер Фонетика -раздел науки о языке,в котором изучаются звуки речи Проверочный тест предназначен учащимся 5 класса Тест проверяет умения по данной темеТакже проверяются знания орфоэпических норм ,употребление удвоенных согласныхЕсть задания на определение букв и звуков,на перенос слов,употребление мягкого знака Просмотр содержимого документа « Проверочная работа ( тест ) по теме » Фонетика » в 5 классе » ТЕСТ № 6 1 Сколько букв в русском алфавите ? Скрыть Фонетика Графика Орфоэпия Орфография kopilkaurokovru › …testi…orfoepiia…naia-rabota-5… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по русскому языку по теме: « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография»( 5 класс ) Электронная тетрадь по русской Предмет: Русский язык Категория: Тесты Целевая аудитория: 5 класс Читать ещё Контрольная работа по русскому языку по теме: « Фонетика Графика Орфоэпия Орфография»( 5 класс ) Цель работы : проверить усвоение теоретического и практического материала Работа состоит из 12 тестовых заданий Данный вид деятельности развивает самостоятельность,логическое мышление,память Тесты можно использовать на уроках повторения и обобщения изученного Просмотр содержимого документа «» Фонетика Электронная тетрадь по русской Предмет: Русский язык Категория: Тесты Целевая аудитория: 5 класс Скрыть Контрольная работа по фонетике и орфоэпии для prodlenkaorg › …167545-kontrolnaja-rabota…fonetike… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Учитель русского языка и литературы Контрольная работа № 1 по фонетике и орфоэпии для 5 класса Предлагаемая контрольная работа составлена в соответствии с программой по русскому языку под редакцией ВВ Бабайцева (базовый уровень) и позволяет проверить уровень освоения Читать ещё Учитель русского языка и литературы Контрольная работа № 1 по фонетике и орфоэпии для 5 класса Предлагаемая контрольная работа составлена в соответствии с программой по русскому языку под редакцией ВВ Бабайцева (базовый уровень) и позволяет проверить уровень освоения пятиклассниками изученного материала не только теоретическом, но и практическом уровне Рекомендуемое время для выполнения контрольной работы 35-40 минут в зависимости от подготовленности класса Охарактеризуйте следующие звуки: 1вариант-[х ] , [ д ] , [ ж ] Скрыть Вместе с « контрольная работа по фонетике и орфоэпии для 5 класса » ищут: контрольные работы по математике 3 класс контрольная закупка контрольные работы итоговая контрольная работа по математике 6 класс готовые контрольные работы контрольные работы по математике 2 класс итоговая контрольная работа по алгебре 7 класс итоговая контрольная работа по математике 5 класс контрольные работы по математике 4 класс итоговая контрольная работа по математике 3 класс школа россии фгос 1 2 3 4 5 дальше Браузер Для безопасных прогулок в сети 0+ Установить

занятий по фонетике «Обучение чтению» для дошкольных учреждений, детских садов, первого класса, 2-го класса

Kiz Phonics — отличная прогрессивная программа для обучения детей чтению с использованием подхода систематической фоники . Программа Kiz Phonics тщательно организована по уровням от дошкольного возраста , возраст 3-4, детский сад , возраст 4-6, 1 st класс Возраст 6-7 и 2 nd класс Возраст 7-8. Он подходит для школьных учителей, родителей домашних школ и других педагогов, пытающихся помочь детям научиться читать .

Дошкольная акустика — 3-4 года

Обучение чтению начинается здесь. С 3 лет вашему ребенку необходимо развить следующие навыки, которые подготовят его / ее к чтению. Осведомленность о печати и Фонематическая осведомленность являются отличительными чертами этого уровня. Мы предоставляем следующие виды ресурсов:

Детский сад Phonics L1 — 4-6 лет

Программа чтения для детского сада, уровень 1, подходит для детей в возрасте от от 4 до 6 . Дети выучат короткие гласные a и e , начальные и конечные согласные звуки. научатся читать слова, предложения и 2 рассказа.

Детский сад Phonics L2 — 4-6 лет

Программа чтения для детского сада Уровень 2 подходит для детей в возрасте от от 4 до 6 . Дети выучат короткие гласные i, o и u , конечные и начальные согласные и диграфы. научатся читать слова, предложения и 2 рассказа.

Первый класс Phonics L1 — Возраст 6-7

Программа чтения для 1-го уровня 1 st включает обзор всех коротких гласных, начальных и конечных согласных. Ваши дети будут учить слова с S, сочетает , согласные диграфов ch, sh, th, wh и ph. Они также выучат мягкие звуки C и G.

Первый класс Phonics L2 — Возраст 6-7

Программа 1 st для класса 2 по акустике включает длинные a и i с silent e . Дети узнают, как silent e изменяет звучание слов. Этот уровень также включает в себя орграфы гласных ai и ay , орграфы гласных ee и ea и конечные y до e .


Акустика для второго класса L1 — 7–8 лет

Программа 2 nd Grade Level 1 Phonics Program включает длинные o и u с silent e . Этот уровень также включает диграфы гласных, такие как oa и ow , ui и ue и финальные y до i .Также будут изучены специальные гласные, такие как aw и ew .

Книги для дошкольных учреждений и детских садов

Хотите бумажные копии наших продуктов? Без проблем. Вы можете заказать в нашем магазине учебников по акустике и более — для дошкольных учреждений и детских садов. В каждый набор входят компакт-диски, наборы игральных карт и настольная игра.

Книги для 1-го и 2-го классов

Хотите бумажные копии наших продуктов? Без проблем.Вы можете заказать в нашем магазине учебников по акустике и более — для 1-го и 2-го классов. В каждый набор входят компакт-диски, наборы игральных карт и настольная игра.

Настольные игры и наборы игральных карт

Учебный набор включает настольные игры и фонематические карточки. у нас есть карточки с графемами, карточки с фонемами, карточки с алфавитом, которые можно использовать в настольной игре для увлекательного изучения фонетики. Страницы

    • Long ‘e’ Word Families Game: ee, een, eep, eed, eek, eet
    • Длинное «e» с «y» и «ey»
    • Семейство слов — игра с управляемыми гласными звуками Crocodile Phonics
    • Семейства слов — aw, oi, oy, au Crocodile Phonics Game
    • Long ‘i’ Word Families Game: ice, ize, ide, ife, ile, ike, ine, ime, ipe, ite, ive
    • Long ‘a’ Word Families Game: help, ail, aim, ain, ay
    • Short ’O’ Word Families Game: ob, od, og, om, op, ot, ox
    • Word Families — длинная, тихая электронная игра Crocodile Phonics
    • Короткая семейная игра «A»: ack, alf, and, ank, ant, ash, ast
    • Short ’U’ Word Families Game: ub, ug, um, un, up, us, ut
    • Семейство слов — долгие гласные Крокодил Акустическая игра
    • Word Families — long i, silent e Crocodile Phonics Game
    • Word Families — long o, silent e Crocodile Phonics Game
    • Семейство слов — ea, ee, long e Crocodile Phonics Game
    • Семейная игра Short ’O’ Word: ock, ong, ond, ost
    • Word Families — высокий диграф Crocodile Phonics Game
    • Песня милого мула
    • ‘wh’ диграф Phonics Video
    • ‘er’, ‘r’ контролируемые гласные Phonics Video
    • Научитесь писать прописные буквы U строчные буквы u
    • Short ’O’ Word Families Game: ob, od, og, om, op, ot, ox
    • ABC Звуковая песня
    • Семейство слов — r, l — смесь Crocodile Phonics Game
    • Long ‘o’ Word Families Game: oad, oak, oap, oaf, oach, oast, oal, oam, oan, oat, ow, oe, ost, old
    • Семейства слов — ick, ish, iff, ink, int, itch Crocodile Phonics Game
    • ‘ai’ гласный диграф Phonics Video
    • Семейство слов «ap»
      Phonics Video
    • ‘l’ начало Phonics Video
    • ‘z’ согласный Phonics Video
    • Звуки буквы Y-Z Звуки видео

Образцы уроков по фонетике

В этот раздел включены образцы уроков по фонетике. Последовательности уроков являются примерами и не предназначены для охвата всех аспектов фонетики. Существует множество способов обучения фонетике с помощью коротких вступлений и занятий, таких как стены слов, индивидуализированные книги звуковых букв и анализ графем в новом словарном запасе.

На этой странице

Урок по акустике: отдельные буквы и их общие звуки

Обзор урока

Этот урок является иллюстрацией того, как учитель может помочь небольшой группе учеников выучить отдельные буквы / графемы и их общие звуки / фонемы.В зависимости от учащихся и их учебных потребностей фокус урока может быть сужен (до одной буквы / графемы и ее общего звука / фонемы) или увеличен (до нескольких букв / графем и их общих звуков / фонем). Перед уроком учащимся следует познакомить их с соответствующим метаязыком.

В этом примере урок сосредоточен на графемах «r», «h» и «j» и общих звуках / фонемах, которые издает каждая буква. Учитель работает с небольшой группой учеников, которым было бы полезно повторять и повторять эти буквы.

Краткий интервенционный урок заменит сеанс управляемого чтения и будет включать:

  • начальная буква / звуковая работа
  • совместное чтение текста, содержащего идентифицированные буквы / графемы и звуки / фонемы
  • последующее упражнение чтобы закрепить новое или пересмотренное обучение.

Дополнительно:

  • Данные, собранные с помощью онлайн-интервью F-2 по английскому языку (государственные школы штата Виктория) или с помощью задачи идентификации букв (Clay, 1993; 2013), или ДАТА — Инструмент раннего обучения английскому языку: буквы алфавита будут информировать планирование преподавания и обучения.
  • Текст выбран для поддержки фокуса для совместного чтения.

Ресурсы, необходимые для этого урока, включают:

  • набор карточек с одиночными строчными буквами «r», «h» и «j», записанными для каждого ученика.
  • общий текст для чтения, содержащий начальные нижние буквы. регистр букв «r», «h» и «j», например, новые туфли Салли от Беверли Рэнделл, Дженни Джайлз и Аннет Смит, опубликованные Cengage.
  • небольших досок и маркеров для каждого ученика.

Ссылки на викторианские учебные программы

Английский язык, Чтение и просмотр, Язык: выражение и развитие идей

Фонд: признание того, что тексты состоят из слов и групп слов, которые имеют значение (VCELA144)

Английский язык, чтение и просмотр, Язык: знание звуков и слов

Foundation: распознавание всех прописных и строчных букв и наиболее распространенного звука, который каждая буква представляет (VCELA146)

Английский язык, письмо, грамотность: создание текстов

Foundation: понимание того, что звучит на английском языке представлены прописными и строчными буквами, которые могут быть написаны с использованием выученных шаблонов формирования букв для каждого регистра (VCELY162)

Учебное намерение

Мы учимся распознавать строчные буквы r, h и j и общий звук каждая буква делает.

Критерии успеха

Я могу назвать строчные буквы «r», «h» и «j».

Я могу воспроизвести обычные звуки для «r», «h» и «j».

Последовательность уроков

  1. Объясните цель обучения и убедитесь, что учащиеся знают, что основное внимание на уроке уделяется наименованию и воспроизведению общего звука для графем «r», «h» и «j».
  2. Представьте карточки с написанными на них строчными буквами «r», «h» и «j». Назовите каждую букву и попросите студентов повторять имя после каждой буквы.Сделайте общий звук для каждой буквы и попросите учащихся повторить звук.
  3. Переверните буквы, чтобы они были закрыты, и сыграйте со студентами в крестики-нолики. Когда ученики переворачивают букву, они должны назвать ее и издать обычный звук. Игра может быть повторена для нескольких экспозиций (см. «Стратегии высокоэффективного обучения — множественная экспозиция»).
  4. Представьте общий текст для чтения, но убедитесь, что у всех учащихся есть свои копии. Кратко изложите текст.Например, используя новые туфли Салли от Беверли Рэнделл, Дженни Джайлз и Аннет Смит говорят: «Эта история о девушке по имени Салли, которая получает новые туфли. Она любит свои новые туфли и ходит в них почти везде. Как вы думаете, она будет носить свои новые туфли, когда будет плавать в бассейне? »Учащиеся обсуждают свои прогнозы и аргументируют их.
  5. Прочтите заголовок и первую страницу студентам, моделирующим такие концепции печати, как слева направо, обратная развертка и сверху вниз.Предложите студентам отслеживать текст пальцами по мере того, как они следят за чтением.
  6. Этот текст был выбран, потому что он содержит глаголы действия «бегать», «прыгать» и «прыгать». На страницах, где встречаются эти слова, приостановите чтение, например:
    • Прочтите «Я собираюсь…». Послушайте, я вижу слово, которое начинается с одной из букв, которые мы сегодня учим. Какую букву вы видите? Какой звук издает? Я собираюсь дочитать до конца предложения. Какое действие могла бы сделать Салли, начиная с / r /, которая могла бы пойти туда и иметь смысл?
    • Учащиеся предлагают глаголы действия, начинающиеся с / r /.Перекрестная проверка с напечатанным словом. Возможно, придется поставить дополнительные опоры. Например, «бег» начинается со звука / r /, но если мы добавим «бег» в это предложение, сможем ли мы так сказать по-английски? Что мы можем сказать, что звучит правильно? Давайте проверим слово (произносите слово медленно, чтобы учащиеся могли слышать отдельные фонемы).
  7. Повторите процесс с другими страницами и буквами. Этот текст был выбран еще и потому, что он имеет повторяющуюся структуру. Когда ученики узнают повторяющуюся структуру, предложите им присоединиться к чтению.
  8. По окончании чтения текста попросите студентов еще раз вернуться к своим первоначальным предсказаниям. Обсудите и проверьте значение.
  9. Раздайте студентам индивидуальный набор карточек со строчными буквами и попросите их вернуться в текст и найти буквы «r», «h» и «j». Примите примеры начальной, средней или последней буквы.
  10. Попросите учащихся использовать свою доску, чтобы записать найденные слова, содержащие буквы «r», «h» и «j»:
    • работают по мере необходимости с каждым студентом. Пока студенты пишут, попросите их определить букву и общий звук, который она издает.
    • усиливают правильное формирование букв, начальные точки и захват.
  11. Вернуться к критериям успеха. Могут ли студенты назвать буквы «р», «ч» и «j»? Могут ли они сделать общий звук / фонему для каждого?

Далее

См. Высокоэффективные стратегии преподавания — множественные экспозиции

  • Раздайте каждому ученику набор из трех карточек строчными буквами с написанными на них буквами r, h и j.С партнером они могут играть в память или «ловить рыбу».
  • Учащиеся сортируют магнитные буквы, чтобы определить «r», «h» и «j», строчные и прописные буквы. • Учащиеся играют в звуковое / буквенное бинго с указанными буквами.
  • Студенты играют в такие игры, как «Я замечаю глазком что-то, начинающееся с буквы….», Я замечаю глазком что-то, заканчивающееся звуком…. ».
  • Когда учащиеся входят в класс или выходят из него, они используют пароль (то есть слово, которое начинается с буквы…., Слово, которое начинается со звука…., слово, оканчивающееся на букву…., слово, оканчивающееся на звук….).
  • Учащиеся кладут текст для общего чтения в коробку для книг, чтобы вернуться к нему во время самостоятельного чтения.
  • Учащиеся находят в текстах в комнате примеры слов, содержащих буквы «р», «ч» и «j». Сделайте запись в их книге отзывов о прочтении.
  • Дайте студентам дополнительный набор заглавных букв «R», «H» и «J». Соответствует строчным буквам.
  • Студенты находят в журналах примеры «r», «h» и «j».Вырежьте и покажите.
  • Учащиеся используют iPad, чтобы сфотографировать буквы «Rr», «Hh» и «Jj» по всей комнате. Распечатайте и сделайте копии для учеников, чтобы они поместили их в коробку с книгами для чтения.
  • Студенты составляют свой личный словарь. Сосредоточьтесь на буквах «r», «h» и «j». Учащиеся рисуют картинки из слов, которые помогут им запомнить общий звук для каждой из этих букв. Храните личный словарь в ящике для учебников, чтобы к нему можно было получить доступ во время самостоятельного чтения или письма.

Ссылки

Clay, M. (1993). Обзор раннего достижения грамотности. Биркенхед, Окленд: образование Heinemann.

Клэй М. (2013). Обзор раннего достижения грамотности (3-е изд.). Портсмут, Нью-Хэмпшир: Хайнеманн.

Урок по фонетике: согласные диграфы

Обзор урока

Этот урок является иллюстрацией того, как учитель может помочь небольшой группе учащихся в изучении согласных диграфов. В зависимости от учащихся и их учебных потребностей фокус урока может быть сужен (до одного диграфа и соответствующего ему звука / фонемы) или увеличен (до нескольких диграфов и связанных с ними звуков / фонем).Перед уроком учащимся следует познакомить их с соответствующим метаязыком.

Этот урок в данном случае посвящен диграфу «sh» и относящемуся к нему звуку / фонеме, который он издает в начальной, средней и конечной позициях в слове. Он предполагает, что учитель работает с небольшой группой студентов, которым было бы полезно повторять и повторно изучать этот орграф. Урок проходит через сеанс управляемого чтения и включает:

  • подробное обучение диграфу.Объясните значение «орграфа» — префикс «ди» = два, корневое слово «граф» = буква, т. Е. «Две буквы, которые образуют один звук / фонему»
  • независимое чтение текста, содержащего идентифицированный орграф
  • a последующие действия, чтобы закрепить новое или пересмотренное обучение.

Дополнительно:

  • Текущие записи учащихся будут информировать классного учителя о способностях декодирования, в том числе о том, какие согласные диграфы известны / неизвестны.
  • текст выбран для поддержки фокуса для управляемого чтения.

Ресурсы, необходимые для этого урока, включают:

  • управляемый текст для чтения, содержащий целевой диграф (ы), например, Отец Медведь идет на рыбалку, Беверли Рэнделл, опубликованный Cengage
  • слов, написанных на карточках из текста, содержащего фокусную согласную диграф ‘sh’, чтобы включать слова с примерами согласного диграфа в начальной, средней и конечной позиции
  • маленькие белые доски и магнитные буквы

Викторианские ссылки на учебные программы

Английский язык, чтение и просмотр, язык: знание звуков и слов

Уровень 1: распознавание коротких гласных, общих долгих гласных и диграфов согласных, а также сочетаний согласных (VCELA181)

Английский язык, разговорная речь и аудирование, фонетика и знание слов

Уровень 1: манипулирование фонемами путем добавления, удаления и замены начальных, средних и финальные фонемы для генерации новых слов (VCELA204)

Учебное намерение

Мы узнаем, что t Диаграмма «ш» состоит из двух букв, которые издают один звук / ш /.

Критерии успеха

Я могу найти пример слова, содержащего диграф «sh».

Я могу сделать звук для орграфа «ш».

Последовательность уроков

  1. Объясните цель обучения и введите термин «орграф». Объясните его значение; префикс «ди» = два, корневое слово «граф» = буква, поэтому «две буквы, из которых состоит один звук». Спросите студентов, знают ли они какие-либо другие примеры орграфов (например, «th», «ch», «sh», «ph», «ck», «wh»). Контекстуализируйте учебное намерение, представив текст для управляемого чтения.Например: «Сегодня мы прочитаем текст Беверли Рэнделл« Отец Медведь идет на рыбалку ». По мере чтения мы обнаружим в тексте слова, содержащие орграф «sh».
  2. Словарь фронтальной загрузки, содержащий целевой орграф ‘sh’. Представьте карточки со словами, содержащими «ш». Медленно произносите каждое слово и попросите учащихся найти звук / ш /. Например, спросите: «Где можно услышать звук / sh / на рыбалке?» В начале, в середине или в конце слова? »(Fi sh ing, fi sh , sh outted)
  3. Перед чтением текста учащиеся используют карточки в качестве справочника, чтобы найти слова, содержащие орграф «sh».Обсудите, найдите орграф и заставьте орграф звучать.
  4. Перед тем, как начать самостоятельное чтение, предложите учащимся краткое изложение текста, чтобы облегчить понимание смысла. Например: «Этот текст называется« Отец Медведь идет на рыбалку ». Это о медведе-отце, который спускается к реке ловить рыбу. Сначала он не знал, где искать рыбу. Потом он нашел кое-что. У него тоже была рыба для Медвежонка и Медвежонка ». Давайте перейдем к странице 11. Спросите: «Можете ли вы найти слова, в которых говорится« Отец Медведь »? Мать-медведь? Медвежонок? Они начинаются с заглавных букв, потому что это их имя.»
  5. Учащиеся самостоятельно читают текст. Слушайте, как отдельные ученики читают текст, и поддержите их в случае необходимости. Убедитесь, что слова, содержащие орграф ‘sh’, декодированы правильно.
  6. Прочитав, проверьте понимание.
  7. Чтобы закрепить новые знания о диграфе «sh», попросите учащихся использовать доску и магнитные буквы, чтобы составить слово «рыба». Смоделируйте, как сегментировать звуки в слове «рыба» (например, ф-и-ш). Попросите учащихся сегментировать и определить, где они слышат и видят орграф «ш».Удалите начальные буквы и дайте учащимся «w» и «i», чтобы образовать новое слово, оканчивающееся на «sh» («желание»; повторите действие с другими буквами, чтобы составить другие слова → например, блюдо, было », куст, push, dash, cash)
  8. Составьте слово, которое начинается с диграфа ‘sh’ (например, shop, ship, shut, shed). Попросите студентов предложить другое слово или дать им буквы, чтобы образовать новое слово, сохраняя «ш» в исходном положении. Разделите слово на фонемы (ш-е-д).
  9. Составьте слово, содержащее «ш» в средней позиции (желание, умывание, толкание).Студенты копируют.
  10. Вернуться к критериям успеха. Могут ли учащиеся найти или составить слово, содержащее диграф ‘sh’? Могут ли студенты издавать звук / sh /? Самооценка студентов.

Далее

См. Стратегии высокоэффективного обучения — многократное воздействие

  • Учащиеся находят примеры диграфа «sh» в своей коробке с книгами для управляемого чтения и самостоятельного чтения. Сделайте запись в их книге отзывов о прочтении.
  • Раздайте магнитные буквы и доски и попросите студентов поработать самостоятельно, чтобы составить примеры слов, содержащих диграф «sh».
  • Найдите в журналах примеры диграфа «sh» в словах. Вырежьте и покажите.
  • Добавляйте слова, содержащие диграф «sh», в личные словари и храните в книжной коробке студента для самостоятельного чтения и письма.
  • Предоставьте другие примеры текстов для управляемого чтения, которые содержат целевые диграфы.
  • Студенты ищут в больших книгах и классных текстах примеры слов, которые содержат целевой орграф. Учащиеся находят, расшифровывают и записывают в свои книги ответов по чтению или анкерные таблицы в классе.
  • Примените правило имени, если есть кто-нибудь в классе, в имени которого есть целевой орграф (правило Шаны = ‘sh’ или правило Шахджади = ‘sh’)

Урок по акустике: смешение согласных

Обзор урока

Этот урок является примером того, как учитель может поддержать небольшую группу студентов, практикующих слова, содержащие согласные смеси.

В зависимости от учащихся и их учебных потребностей, фокус урока может быть сужен (до одного сочетания согласных и его звуков / фонем) или увеличен (до нескольких сочетаний согласных и их звуков / фонем).Перед уроком учащимся следует познакомить их с соответствующим метаязыком.

Этот урок в данном случае сосредоточен на начальных сочетаниях согласных «пл» и «бр» и связанных звуках, которые они производят. Учитель работает с небольшой группой учеников, которым было бы полезно повторять и повторять эти сочетания согласных звуков. Урок проходит через сеанс управляемого чтения и будет включать:

  • явное обучение сочетанию согласных
  • независимое чтение текста, содержащего идентифицированные сочетания согласных
  • последующее упражнение для закрепления нового или измененного обучения.

Кроме того:

  • записи учеников проинформируют классного учителя о способностях декодирования, включая известные / неизвестные сочетания согласных. которые требуют явного обучения
  • текст выбран так, чтобы поддерживать фокус для управляемого чтения.

Ресурсы, необходимые для этого урока, включают:

  • управляемый текст для чтения, содержащий целевые сочетания согласных, например «Охота на насекомых» Ханны Рид с фотографией Майкла Кертейна.Опубликовано Элеонор Кертейн.
  • слов, записанных на карточках из текста, содержащего сочетания фокусных согласных. • слайды со смесью согласных слов для всех учащихся.

Доступ по адресу: https://www.abcteach.com/documents/wordslide-blends-digraphs-pl-11074

Ссылки на учебные программы викторианской эпохи

Английский язык, Чтение и просмотр, Язык: знание звуков и слов

Уровень 1: Распознавать короткие гласные, общие длинные гласные и согласные диграфы, а также смеси согласных (VCELA181)

Английский язык, разговорная речь и аудирование, фонетика и знание слов

Уровень 1: манипулирование фонемами путем добавления, удаления и замены начальной, средней и конечной фонем для создания новых слов (VCELA204 )

Обучающее намерение

Мы узнаем, что смесь согласных состоит из двух или трех согласных звуков, смешанных вместе, но вы все равно можете слышать отдельные звуки.

Критерии успеха

Я могу составить звуки для смеси согласных ‘pl’ и найти пример слова, которое начинается с ‘pl’.

Я могу составить звуки для смеси согласных ‘br’ и найти пример слово, которое начинается с «br»

Последовательность уроков

  1. Объясните цель обучения и введите / измените термин «смесь». Объясните его значение. Отличайте «смесь» от «диграф» (смесь — это две или более согласных буквы, образующие два или более согласных звука / фонемы; диграф — это две буквы, составляющие один звук / фонему).Спросите учащихся, знают ли они какие-либо другие примеры сочетания согласных (см. Ниже примеры сочетания согласных). Контекстуализируйте учебное намерение, представив текст для управляемого чтения. Например: «Сегодня мы будем читать текст« Охота на насекомых »Ханны Рид с фотографией Майкла Кертейна. По мере чтения мы обнаружим в тексте слова, содержащие смесь согласных «пл» и «бр» ».
  2. Словарь с фронтальной загрузкой, содержащий целевые сочетания согласных. Представьте карточки со словами, содержащими смесь согласных «пл» и «бр».Медленно произнесите каждое слово и попросите студентов послушать начальную смесь ( пл муравьев, пл астик, br anch)
  3. Перед чтением текста учащиеся используют карточки в качестве справочника, чтобы найти слова, содержащие сочетания согласных «pl» и «br». Обсудите, найдите смесь согласных и произнесите соответствующие звуки.
  4. Перед тем, как начать самостоятельное чтение, предложите учащимся краткое изложение текста, чтобы облегчить понимание смысла.Например, «Этот научно-популярный текст Ханны Рид называется« Охота на насекомых ». Мы собираемся прочитать страницы с 1 по 9, которые рассказывают нам о том, где живут насекомые и как найти их на растении ».
  5. Учащиеся самостоятельно читают текст. Слушайте, как отдельные ученики читают текст, и поддержите их в случае необходимости. Убедитесь, что слова, содержащие сочетания согласных «pl» и «br», декодируются правильно.
  6. Прочитав, проверьте понимание.
  7. Чтобы закрепить новое обучение, пересмотрите звуки, издаваемые целевыми смесями.Попросите учащихся придумать другие слова, которые могут начинаться с «пл» или «бр». Медленно произносите слова, чтобы сегментировать звуки и записывать. Предложите студентам помочь с орфографическими схемами во время записи слов.
    Например: ‘pl’ = игра, место, пластик, растение, план, самолет, пожалуйста, много, шаг, сюжет, шлеп, шаг, плюс, вилка; ‘Br’ = ветвь, мозг, отруби, сопляк, храбрый, хлеб, перерыв, край, кирпич, принесите, брат, кисть
  8. Учащиеся делают слайд со словом, используя сочетание согласных ‘pl’ или ‘br’.Поиск в Google найдет коммерческие слайды со смесью согласных, которые находятся в свободном доступе. Кроме того, учащиеся сами могут составить текст, включив в него несколько слов, полученных в результате мозгового штурма. Например:
  9. Учащиеся читают слова на своем слайде со словами и записывают их в свою книгу ответов по чтению. Убедитесь, что целевая смесь подчеркнута или написана другим цветом. По мере того как учащиеся работают над слайдами со словами, наблюдайте за отдельными учащимися, чтобы закрепить новые знания. Рекомендуется помещать заполненные слайды со словами в индивидуальные учебники для студентов, которые содержат примеры источников фонетической и фонологической осведомленности.Это гарантирует, что они будут легко доступны, когда учащиеся будут читать или писать самостоятельно.
  10. Вернуться к критериям успеха. Могут ли учащиеся произносить сочетания согласных «пл» и «бр»? Могут ли они предложить слово, которое начинается с этих смесей? Самооценка студентов.

Идем дальше

  1. Во время совместного чтения убедитесь, что увеличенные тексты содержат целевые сочетания и явные ссылки на них.
  2. Разработайте диаграммы привязки сочетания согласных звуков в классе со списками слов, подвергшихся мозговому штурму.Отображать.
  3. Получайте удовольствие от написания скороговорок с заданными сочетаниями. Например,
    Бриджит чистит мозг брата.
    Студенты пишут и рисуют.
  4. Играйте в устные языковые игры, такие как «Я ходил по магазинам и купил… пластину, вилку, растение, самолет и т. Д.»
  5. Покройте грани большого кристалла различными сочетаниями согласных. Учащиеся бросают кубик, произносят смешанные согласные звуки и предлагают / рисуют / пишут слово, которое начинается с целевых сочетаний. Учащиеся находят примеры целевых сочетаний согласных при самостоятельном чтении.Сделайте стикер и поделитесь с классом по завершении урока.
Сочетание двух первых согласных букв bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st , tr, tw
Сочетание двухбуквенных согласных в конце ft, ld, lk, lp, lt, mp, nd, ng, nk, nt, py, ry, sk, sp, st, ty

(Hill, 2015, p. 249; Hill, 2016, p.52)

Ссылки

Hill, S.(2015). Развитие ранней грамотности: оценка и обучение. (2-е изд.). Южная Ярра, Австралия: Eleanor Curtain Publishing

Hill, S. (2016). Следующий шаг: разработка ресурсов для ранней грамотности для развития навыков чтения и письма в соответствии с выявленными потребностями (AlphaAssess). Южная Ярра, Австралия: издательство Eleanor Curtain Publishing.

Урок по акустике — Использование традиционной сказки для обучения фоническим элементам

Обзор урока

Этот урок является примером того, как учитель может использовать традиционную сказку, такую ​​как «Этот старик» (см. Слова ниже), для обучения фоническим элементам.В зависимости от учащихся и их учебных потребностей фокус урока может варьироваться (например, молчаливые буквы, общие долгие гласные, диграфы гласных, диграфы согласных, смеси согласных). Перед уроком учащимся следует познакомить их с соответствующим метаязыком.

Этот урок в данном случае представляет собой пример того, как явным образом обучать двум фоническим элементам: разделенному диграфу, издающему общий долгий гласный звук, и безмолвным буквам (хотя рекомендуется изучать каждый элемент отдельно).Учитель работает с группой учеников, которым было бы полезно повторять и повторять эти звуковые элементы. Урок заменяет традиционный сеанс чтения с гидом (для небольшой группы) или может работать как мини-урок для большей группы студентов и будет включать:

  • явное обучение фоническому элементу
  • совместное и независимое чтение текст, содержащий целевой звуковой элемент
  • последующее действие для закрепления нового или исправленного обучения.

Дополнительно:

  • записи учеников проинформируют классного учителя о компетенциях декодирования, включая известные / неизвестные звуковые элементы.
  • анализ образцов письменной речи учащихся также предоставит учителю информацию о том, какие фонические элементы учащиеся используют правильно и правильно. которые требуют подробного обучения
  • традиционная сказка выбрана, чтобы поддержать фокус урока.

    Акустика и знание слов

    Уровень 2: Распознавать большинство буквенно-звуковых совпадений, включая безмолвные буквы, триграфы, диграфы гласных и обычные долгие гласные, и понимать, что звук может быть представлен различными комбинациями букв (VCELA218)

    Английский язык, письмо, язык : Акустика и знание слов

    Уровень 2: Понимание того, как использовать диграфы, долгие гласные, сочетания, молчаливые буквы и слоговое построение для написания простых слов, включая составные слова (VCELA226)

    Английский язык, разговорная речь и аудирование, язык: знание звуков и слов

    Уровень 2: Определите все стандартные английские фонемы, включая короткие и длинные гласные, отдельные звуки в clu sters (VCELA239)

    Обучающее намерение

    При декодировании слова, содержащего молчаливую букву, для этой буквы не воспроизводится звук.

    Мы узнаем, что разделенный орграф может давать долгий гласный звук.

    Критерии успеха

    Я могу определить слово, содержащее молчаливую букву.

    Я могу использовать эти знания, чтобы помочь мне расшифровать слово.

    Я могу выделить примеры раздельных диграфов, издающих долгую гласную в тексте This Old Man.

    Я могу расшифровать слово, содержащее разбитый диграф, состоящий из длинных гласных звуков.

    Последовательность уроков

    1. Объясните цель обучения и введите любые незнакомые термины, такие как молчаливая буква или разделенный орграф (например,г. ‘A-e’, ‘e-e’, ‘i-e’, ‘o-e’, ‘u-e’). Объясните их значение (см. Стратегии высокоэффективного обучения — явное обучение). Контекстуализируйте учебное намерение, представив традиционный рассказ. Например: «Сегодня мы будем читать традиционную сказку« Этот старик ». Возможно, вы это уже знаете. Читая сказку, мы будем искать:
      • слов, содержащих безмолвные буквы
      • слов, содержащих долгий гласный звук и имеющих структуру написания разбитого диграфа.”
    2. Используя увеличенный вариант текста, прочитайте учащимся традиционную сказку для удовольствия и понимания. В качестве повторения учащиеся поворачиваются и говорят партнеру о том, какие слова, которые они слышали, рифмуются.
    3. Вернуться к тексту и перечитать. Попросите учащихся:
      • ищет слова, которые могут содержать молчаливую букву при чтении текста, или
      • искать слова, которые содержат разделенный диграф и издают долгий гласный звук.
    4. Выделите слова, которые являются примерами каждого звукового элемента.Например:
      • безмолвные буквы — ник, ловкость, большой палец, удар, колено, кость, пришел, домой, пять, улей, девять, позвоночник, дать
      • раздельный диграф долгий гласный звук — кость, пришел, домой, пять, улей, девять, позвоночник.
    5. Попросите учащихся назвать слова, которые являются примерами целевого обучения. Выделите примеры в увеличенном тексте цветными маркерами. Обсудите примеры. Например:
      • Как бы вы расшифровали слова «большой палец» и «бей»? Какая часть молчит? Как бы вы расшифровали слова «приходи» и «давай».Какая часть молчит?
      • Какие слова содержат разделенный диграф и издают долгий гласный звук? Как бы вы их расшифровали? Каковы варианты написания? Почему не звучит долгая гласная? (Обсудите звуковые исключения и важность чтения в контексте для установления смысла.)
    6. Раздайте студентам индивидуальный экземпляр книги «Этот старик». Используя цветной маркер, ученики отмечают все слова:
      • безмолвная буква
      • содержит разделенный диграф и издает долгий гласный звук.
    7. Как подчеркивают учащиеся, проверьте понимание целевого обучения с отдельными учащимися. Студентам рекомендуется хранить свою индивидуальную копию «Этого старика» в специальной папке с другими примерами фонетической и фонологической осведомленности. Его можно перечитывать во время самостоятельного чтения.
    8. Учащиеся используют iPad для поиска слов, содержащих:
      • тихих букв. Учащиеся записывают все найденные примеры в свои книги ответов по чтению.
      • разделенный диграф, издающий долгий гласный звук.Учащиеся записывают все найденные примеры в свои книги ответов по чтению.
    9. Поделитесь примерами с группой и составьте несколько диаграмм привязок.
    10. Вернуться к критериям успеха:
      • Могут ли учащиеся определить слово, содержащее молчаливую букву? Могут ли они его точно расшифровать? Как они могут использовать эти знания, чтобы помочь им в чтении? Пишу?
      • Могут ли студенты привести пример слова в традиционной сказке «Этот старик», издающего долгий гласный звук и имеющего написание диграфа с разбивкой по диграфу? Могут ли они расшифровать слово, содержащее долгий гласный звук, с разбиением орфографии диграфом? Как они могут использовать эти знания, чтобы помочь им в чтении? Пишу?

    Дальше

    • Во время совместного чтения убедитесь, что увеличенные тексты содержат целевые звуковые элементы и явно ссылаются на них.
    • Учащиеся находят примеры целевых звуковых элементов при самостоятельном чтении. Сделайте стикер и поделитесь с классом по завершении урока. Есть ли исключения?
    • Выберите тексты для управляемого чтения, которые содержат примеры явно преподаваемых фонических элементов, чтобы попрактиковаться в новом обучении.
    • Проведите небольшое исследование истории молчаливых писем. Word Spy (2008) (Урсула Дубосарски и проиллюстрировано Тоби Риддлом, издано Penguin Random House Australia) объясняет историю безмолвных букв и влияние печатного станка на орфографию.Он также содержит интересные факты, такие как «около 60% слов в английском языке содержат молчаливую букву» (Дубосарский, 2008, с.25).
    • Создавайте списки правописания из безмолвных букв и отображайте их в виде привязок или справок в классе.
    Этот старик (Традиционные слова и музыка)

    Этот старик, он играл одного,
    Он играл безделушку на моем большом пальце
    Безудержный удар падди
    Дай собаке кость
    Этот старик катился домой .

    Этот старик, он сыграл на двоих
    Он наложил на мою туфлю безделушку
    Безделушка с падди
    Дай собаке кость
    Этот старик катился домой.

    Этот старик, он сыграл на троих
    Он сыграл в безделушку мне на коленке
    Безделушка с падди-ударом
    Дай собаке кость
    Этот старик катился домой.

    Этот старик, он сыграл вчетвером
    Он потеснил мою дверь в безделушку
    Безделушка ударил по падди
    Дай собаке кость
    Этот старик катился домой.

    Этот старик, он наиграл пять
    Он разыграл безделушку у меня в улье
    Безделушка с падди
    Дай собаке кость
    Этот старик катился домой.

    Этот старик, он наиграл шесть
    Он играл в безделушку палками
    Безделушка с падди
    Дай собаке кость
    Этот старик катился домой.

    Этот старик, он сыграл семерку
    Он играл в безделушку на небесах
    Безделушка падди
    Дай собаке кость
    Этот старик катился домой.

    Этот старик, он сыграл восьмерку
    Он сыграл безделушку на моих воротах
    Безделушка падди ударил
    Дай собаке кость
    Этот старик катился домой.

    Этот старик, он сыграл девятку
    Он сыграл безделушку на моем позвоночнике
    Безудержный удар падди
    Дай собаке кость
    Этот старик катился домой.

    Этот старик, он сыграл десять
    Он снова сыграл в безделушку
    Безделушка с падди
    Дай собаке кость
    Этот старик катился домой.

    Урок по акустике — обучение длинному звуку «е» в контексте

    Текстовые данные

    Бэнкрофт, Б. (2013) Вспоминая книги детей Лайонсвилля, Аллена и Анвина, Отпечаток Аллена и Анвина.

    Обзор урока

    В этом уроке предполагается, что учащиеся прочитали текст мемуаров коренных народов Бронуин Бэнкрофт «Вспоминая Лайонсвилль» для получения удовольствия и понимания. Студенты должны будут повторно изучить известный текст, чтобы исследовать долгий гласный звук / ē /. Перед уроком учащимся следует познакомить их с соответствующим метаязыком.

    Учитель перечитает текст, чтобы учащиеся могли слушать и определять слова, содержащие звук / ē /. После этого они будут работать парами или небольшими группами, чтобы визуально идентифицировать и аннотировать часть текста, содержащую буквенные узоры (графемы), представляющие звук / ē / (фонему).

    В этом тексте длинный гласный звук / ē / представлен графемами и диграфами:

    • e как в emu
    • ee как в этих
    • ee как в creek
    • ea как в чистом
    • y как в история
    • eo как в людях
    • ey как в долине
    • т.е. как в несет
    • ei как in получить

    Ссылки на учебную программу

    Викторианская учебная программа (английский), чтение и просмотр, язык: уровень знания звуков и слов 3: Понять, как применять знания о связях между буквой и звуком, а также о смешивании и сегментировании для чтения и использования более сложных слов с менее распространенными группами согласных и гласных (VCELA249)

    Викторианская программа обучения (английский), письмо, язык: знание звуков и слов Уровень 3. Понимание того, как использовать буквенно-звуковые связи и менее распространенные буквенные комбинации для написания слов (VCELA263)

    Уровень 4. Понимание того, как использовать звуковые обобщения для идентификации и написания слов s с более сложными комбинациями букв (VCELA294)

    Модель чтения: Декодер текста и модель письма: Кодировщик текста

    Учебное намерение

    Мы узнаем, что существует множество комбинаций букв, которые могут давать долгий гласный звук / ē /.

    Критерии успеха

    Я могу определить слова в «Вспоминая Лайонсвилль», которые содержат долгий гласный звук / ē /.

    Я могу внести свой вклад в групповой список, показывающий различные комбинации букв для долгого гласного / ē / звука, добавив хотя бы один пример из моей записной книжки или с аннотированной страницы текста.

    Последовательность уроков

    1. Четко объясните цель обучения.
    2. Перечитайте текст и попросите учащихся прислушаться к словам, которые содержат звук / ē /.Когда они слышат слова, записывайте их на отдельной доске, iPad или ноутбуке.
    3. Повернитесь и поговорите с партнером об их списке. Что они замечают в написании этих слов? Обсудите со всей группой. Спросите студентов, где они слышат долгий гласный звук / ē /?
    4. В небольших группах раздайте студентам копию одной из страниц текста. Попросите их расшифровать слова на странице и выделить слова, содержащие долгий гласный звук / ē /.
    5. После того, как слова определены, составьте групповой список.Попросите небольшие группы определить образец написания, из-за которого долгая гласная / ē / звучит в их исследовании. Другие примеры из классных списков слов или материалов для самостоятельного чтения также могут быть взяты в качестве примеров.
    6. Вернуться к критериям успеха. Попросите членов группы дать друг другу отзывы о своем вкладе в список и выберите одного члена, чтобы он доложил всему классу.
    7. Вернуться ко всему классу. Студенты делятся своими исследованиями. На основе обсуждения учитель составляет схему привязки класса со всеми комбинациями написания долгой гласной / ē / звука.Например,
      Обсудите, что такое «исключение». Были ли примеры, когда одна и та же комбинация букв издала другой звук (например, еда и стейк, эти и были)?

    Дифференциация

    • Во время групповой работы учитель помогает ученикам, которые могут столкнуться с трудностями при расшифровке текста, работая в небольшой группе.
    • Пары могут быть смешанными, включая более уверенного декодера и ученика, который слушает целевой долгий гласный / ē / звук.
    • После того, как комбинации букв для долгого гласного / ē / звука определены, учащиеся продолжают находить другие примеры в своих общих и независимых текстах для чтения в течение недели и добавлять их в списки в классе.
    • После того, как комбинации букв для длинного гласного звука / ē / определены, группы расширений могут найти в тексте другие слова, содержащие такие же буквенные узоры, но издающие разные звуки (например, еда и стейк, эти и были). Почему они обращают внимание на слова и комбинации букв (например, окружающие буквы в слове, размещение слова в предложении или происхождение слова)?

    Foundation Phonics Lesson — Знакомство с буквой и звуком: ‘s’, / s /

    Ссылки на учебную программу

    Victorian Curriculum (English): Чтение и просмотр — знание звуков и слов

    Foundation: распознавать все высшие и строчные буквы и наиболее распространенный звук, который представляет каждая буква

    Модель чтения: декодер текста

    Обзор урока

    Этот урок является примером того, как новая графема и ее общий звук могут быть представлены учащимся

    Размер группы: Весь класс

    Учебное намерение

    • Мы узнаем, что буква «s» может издавать звук a / s /.
    • Мы внимательно слушаем слова, чтобы услышать начальный звук / s /

    Критерии успеха

    Я могу распознать букву s.

    Я могу писать графемы и рисовать картинки / писать слова, которые начинаются с буквы «s».

    Я могу распознать слова в рассказах с начальным звуком / s / на слух

    Роль читателя: декодер текста

    Необходимые ресурсы

    • Доступ к YouTube: Джеральдин Жираф: https://www.youtube.com / watch? v = sUmUpf-JNoU
    • Текст, содержащий примеры лексики с начальной буквой «s», например Как поймать звезду, Оливер Джефферс (2004)
    • Пустая половина альбома для вырезок или рабочая тетрадь

    Последовательность уроков

    1. Четко сформулируйте цель обучения:
      • Сегодня мы узнаем о букве «s» и звуке / s /. Мы найдем слова, которые начинаются с буквы «s» и издают звук / s /. Мы собираемся начать собирать слова, чтобы мы могли создавать буквы, звуки и словарный запас.Первыми словами / картинками, которые мы добавим в наши книги, будут слова, начинающиеся с буквы или графемы «s». Графема — это еще одно название формы буквы.
    2. Видеоролик о графеме, например, Джеральдин Жираф:
      • Давайте посмотрим, как Джеральдин Жираф тренирует звук буквы s. Она собирается найти в своем доме вещи, которые начинаются с этого звука.
      • Когда мы слышим / s /, мы собираемся произнести его вслух и нарисовать в воздухе букву «s». Смоделируйте это с помощью указательного пальца.Убедитесь, что вы пишете рукой.
    3. После просмотра видеоролика обратите внимание детей на доску / мольберт с прикрепленным листом бумаги формата A3. Напишите букву «s» вверху, затем попросите детей вспомнить некоторые из предметов «s», которые нашла Жиральдин, начиная с / s /, например. солнцезащитные очки, шарф, ложка, вонючий вонючий носок:
      • Нарисуйте объект, затем напишите слово рядом с ним, произнося слово по мере его написания.
    4. Попросите учащихся представить, что они Джеральдин Жираф, и поищите в классе вещи, которые начинаются со звука / s /.Поощряйте учащихся делиться предметами и усиливайте звук / s /. Запишите (нарисуйте и напишите) эти объекты также на плакате A3 (например, ножницы, липкая лента, Сэм, Сундус, сиденье, улыбка …) и покажите.
    5. Затем студенты работают индивидуально. Попросите их написать букву «s» в своем сборнике букв, звуков и слов и нарисовать или написать несколько картинок и / или слов с плаката или их собственных примеров. Дети, которым требуется поддержка, могут работать в небольшой группе с учителем, чтобы выполнить это задание.
    6. Студенты возвращаются ко всей группе.Прочтите рассказ, в котором количество слов начинается с / s /. Поощряйте детей класть руки на голову, когда они слышат / видят слово, начинающееся с / s /
      • Как поймать звезду Оливер Джефферс (2004) = звезда, звезды, поиск, небо, восход, сидел, немного, солнце, пила, неподвижный, космический корабль, чайка, что-то, песок
      • Попросите учащихся записать (нарисуйте и / или написать) одно из слов, которые они услышали из рассказа, в свою букву, звук и словарный запас. Модель, добавив изображение и слово на плакат формата А3.Убедитесь, что плакат размещен в классе, чтобы облегчить будущие занятия по чтению и письму.

    Идем дальше

    Это действие можно повторить: s, a, t, p, i, n — этот порядок введения графем является одним из предложений, поскольку эта последовательность позволяет вводить смешивание и сегментирование множества слов например сидел, погладил, тап, булавка, яма, сковорода, загар, олово, он, в, есть, дюйм.

    Дифференциация

    Вырезайте изображения различных предметов из журналов, которые начинаются с первой буквы.

    Базовый уровень Образец блока: Обучение графеме «p» и его фонеме / p /

    Обзор модуля

    Пример звукового модуля о том, как представить графему «p» и его фонему / p /

    Существует много различных подходов к преподаванию фонетики, отраженному в практиках, которые учителя используют со своими учениками, и их конкретных образовательных потребностях. Независимо от того, какой подход используется, он должен содержать следующее:

    • явное обучение графеме и фонеме
    • многократное воздействие графемы и фонемы через значимые тексты
    • многократное воздействие графемы и фонемы через значимые контексты
    • систематическое обучение графемам и фонемам на основе того, что студентам необходимо изучить (например,г. известные знания против новых знаний. Не учите тому, что ученики уже знают — опирайтесь на известные знания)
    • явные ссылки на почерк и как представлены графемы в верхнем и нижнем регистрах

    Эта единица работы является примером того, как учитель может представить новую графему и ее обычная фонема в классе Foundation.

    Ссылки на учебную программу

    Викторианская учебная программа (английский), чтение и просмотр, язык: знание звуков и слов

    Foundation: распознавание всех прописных и строчных букв и наиболее распространенных звуков, которые каждая буква представляет (VCELA146)

    Викторианский учебный план (английский), чтение и просмотр, грамотность: устный перевод, анализ, оценка

    Foundation: чтение текстов со знакомыми структурами и функциями, отработка фразировки и беглости, а также отслеживание значения с использованием понятий о печати и возникающих звуковых, семантических, контекстных и грамматические знания (VCELY152)

    Викторианская программа обучения (английский), письмо, язык: фонетика и знание слов

    Foundation: понимание того, что произносимые звуки и слова могут быть записаны, и уметь писать некоторые часто встречающиеся слова и другие знакомые слова, включая их name (VCELA157)

    Викторианская программа обучения (английский), письмо, грамотность: создание текстов. звуки на английском языке представлены прописными и строчными буквами, которые могут быть написаны с использованием выученных шаблонов формирования букв для каждого случая (VCELY162)

    Викторианская программа обучения (английский), разговорная речь и аудирование, язык: фонетика и знание слов

    Foundation : Определение рифмующихся слов, схем аллитерации, слогов и некоторых звуков (фонем) в устных словах (VCELA168)

    Викторианская программа обучения (английский), говорение и аудирование, грамотность: взаимодействие с другими людьми

    Foundation: слушайте и отвечайте на тексты и к общению с другими в неформальных и структурированных учебных ситуациях с использованием навыков взаимодействия, включая слушание, в то время как другие говорят (VCELY174).

    Необходимые ресурсы

    Тексты, поддерживающие введенную графему ‘p’ и ее фонему / p /, например:

    • Принцесса в бумажных пакетах Роберта Мюнша и проиллюстрирована Майклом Мартченко (Annick Press, 1992)
    • Свинья-мопс Аарон Блейби (Scholastic, 2014)
    • Possum Magic — 30th Birthday Edition by Mem Fox и проиллюстрировано Джули Вивас (HMH Books for Young Readers, 1983) Доступ на YouTube: www.youtube.com/watch?v=BboBeS-vhjg
    • Mix a Pancake Традиционный детский стишок Кристины Россетти
    • Рецепт блинов

    Возможная последовательность обучения (несколько уроков)

    1. Явно представьте графему ‘p’ ( верхний и нижний регистр) и фонема / p /
    2. Прочтите / просмотрите текст, например «Магия опосума» Мем Фокс и проиллюстрированный Джули Вивас:
    • Попросите учащихся прослушать звук / p /.Услышав звук, напишите пальцем графему в воздухе (например, сначала смоделируйте это ученикам, встав спиной к ним, чтобы они могли легко увидеть правильные отправные точки и формирование)
    • При использовании увеличенного текста ученики найдите в тексте все прописные и строчные буквы «p».
    • Внесите новшества в аллитерацию в рассказе (например, в Перте ели груши, пиццу и маринованный перец). Напишите эти примеры для студентов, моделирующих графему и звук ‘p’.Проиллюстрируйте и покажите в классе.
  • Опознавайте предметы по начальному звуку / p /, включая любые имена учащихся. Вместе со студентами составьте таблицу привязок слов с начальным звуком / p / (известные слова и из окружающей среды в классе):
    • Напишите имена всех учеников на карточках и сопоставьте имена с соответствующими учениками. Выясните, у скольких студентов в именах есть графема «p». Обсудите, были ли в их имени и их звуки графема «p» (/ p /, созданная «p» или «pp» или / f /, созданная ph)
  • Научите детский стишок Смешайте блинчик с увеличенной версией текст.Учащиеся просматривают один из множества клипов на YouTube с рифмой и / или изучают действия, сопровождающие рифму:
    • Обозначьте буквы «p» в верхнем и нижнем регистрах.
    • Раздайте учащимся индивидуальную копию «Смешайте блины», которые будут помещены в папку для просмотра. Его можно пересмотреть и прочитать во время самостоятельного чтения.
    • Учащиеся обводят все графемы «p» в верхнем и нижнем регистре на своей индивидуальной копии.
    • Хоровое чтение — Учащиеся работают в группах по 4 или 5 человек, чтобы вместе перечитать стихотворение.Во время практики группа может работать над возможными действиями, звуковыми эффектами (возможно, с музыкальными инструментами) или просодией, чтобы выделить фонему / p / и сделать свою версию интересной. Подарите одноклассникам.
    • Учащиеся хлопают в ладоши в ритме текста, определяя образец рифмы. Обсудите, какие слова содержат один хлопок (например, односложный «микс», «перемешивание» или двухсложный «блин»). Представьте этот метаязык.
    • Внесите новшества в рифму, попросив учащихся подумать о других глаголах действия, которые можно было бы использовать вместо смешивания, перемешивания, лопания, переворачивания, бросания и ловли, таких как _________ блин, _________ блин, _________ его на сковороде, _________ блин, _________ блин, _________ если можете.
  • Готовить блины как языковой опыт:
    • Показать увеличенный текст рецепта блинов. Обсудите организацию и цель научно-популярного текста. Выделите все слова, начинающиеся с графемы «р».
    • При приготовлении блинов повторно используйте слова с начальной фонемой / p / (например, блин, процедура, наливка). Явно свяжите фонему / p / с графемой.
    • Напишите рассказ на стене или классный текст на тему «Приготовление блинов». Явно сосредоточьтесь на графеме «p» и / p / фонеме во время моделирования или совместного письма.
    • Создание индивидуальных книг по языковому опыту. Учащиеся выделяют графему «p» в написанном ими предложении. Размещайте индивидуальные книги по языковому опыту в книжных коробках для студентов, чтобы их можно было читать во время самостоятельного чтения.
  • Прочтите «Свинья-мопс» Аарона Блейби:
    • Учащиеся определяют начальные / p / графемы в верхнем и нижнем регистре словами (например, свинья, мопс, лапа, затяжка, куча). Напишите эти слова на карточках вместе с другими словами из текста. Студенты сортируют слова по начальной букве в поисках графемы «p».Следующим сортом могут быть слова, содержащие 3 буквы, 4 буквы и т. Д. Измените понятие буквы и слова.
    • Найдите в тексте слова, которые рифмуются со словом «свинья», например «парик». Объясните учащимся оба слова и попросите их определить ту часть обоих слов, которая звучит одинаково. Попросите их придумать другие слова, которые звучат как «свинья» или рифмуются с ним, принимая настоящие или выдуманные слова.
    • Составьте слово «свинья» с помощью магнитных букв на доске или с помощью интерактивной доски. Разбейте односложное слово на первые буквы «р» и «ig».Укажите другие начала (например, w, f, d, w, b, tw) и вручную удалите графему «p» и замените ее другим началом. Составьте новые слова и ясно покажите, как знание слова «свинья» может помочь читателям и писателям «узнать» другие слова, которые выглядят и звучат так же.
  • Прочтите книгу Роберта Мунша «Принцесса из бумажных пакетов» с иллюстрацией Майкла Марченко:
    • Когда учитель читает текст, ученики пишут графему «p» на своей доске каждый раз, когда они слышат слово, которое начинается с начального звука / p /.Перед тем, как начать читать, четко научите и смоделируйте правильный почерк для прописных и строчных букв «р», не забывая о правильном хвате.
    • Ученики делают из бумажного пакета куклу принцессы или принца. Украшая куклы из бумажных пакетов, устно усиливайте графемы и фонемы.
    • Учащиеся вместе с партнером пересказывают историю с двух разных точек зрения. Один от принца, а другой с точки зрения принцессы из бумажных пакетов. Слушатель хлопает в ладоши каждый раз, когда слышит слово, начинающееся с фонемы / p /.
  • Учащиеся ищут в собственных текстах слова, содержащие начальную букву «р». Учащиеся находят примеры слов, которые начинаются со слов «р» в верхнем и нижнем регистре. Пересмотреть использование верхнего и нижнего регистра метаязыка и его назначение. Студенты также ищут графемы «p» в слове или в конце графемы «p». Записывайте, публикуйте и добавляйте в диаграмму привязки класса.
  • Студенты участвуют в мероприятиях, которые включают повторение и многократное воздействие графемы и фонемы «p», например:
    • определение местоположения всех графем ‘p’ в их управляемом / общем тексте для чтения с помощью липких заметок во время чтения
    • определение графем верхнего и нижнего регистра в кучке магнитных букв
    • определение и вырезание слов, содержащих графемы в журналы
    • play ‘Я подглядываю своим глазком что-то, что начинается / заканчивается на / p /’ и его фонему / p /
  • Уровень 6 Phonics — греческое происхождение слов

    Ссылки на учебный план

    Victorian Curriculum (английский) Письмо: знание звуков и слов

    Уровень 6. Понимание того, как использовать банки известных слов, происхождение слов, базовые слова, префиксы, суффиксы, шаблоны правописания и обобщения для чтения и написания новых слов, включая технические слова и слова, заимствованные из других языков. (VCELA354).

    Ресурсы

    Текст, содержащий греческое происхождение, например Перси Джексон и греческие герои Р. Риордана (2004, Великобритания: Puffin).

    Примеры слов греческого происхождения и продвинутого (уровень 2/3) словарного запаса, например клаустрофобия, технически, пророчество, хаос, пеленание

    Размер группы

    Малая группа

    Учебное намерение

    Мы изучаем, как слова греческого происхождения влияют на сегодняшний английский.

    Мы развиваем нашу способность использовать звуковые знания для распознавания все более сложных слов.

    Критерии успеха

    Я могу распознать закономерности в словах греческого происхождения. Я могу найти дополнительные слова, соответствующие этим шаблонам.

    Роль читателя

    Декодер текста

    Последовательность уроков

    1. Четко сформулируйте цель обучения:
      • Мы продолжим читать о греческих богах. Хороший пример имени греческого происхождения — персонаж из книги — Персефона. Мы можем использовать наше существующее понимание, что «ph» издает звук a / f / и что «e» в конце слова греческого происхождения иногда дает длинный звук = per-sef-on-ee.Давайте продолжим чтение и посмотрим, есть ли еще слова, подходящие под этот шаблон.
      • Если возможно, предоставьте студентам копии книги или сделайте копию текста, которую студенты могут читать вместе.
    2. Прочтите текст учащимся, останавливаясь, чтобы обсудить произношение слов греческого происхождения, если это необходимо. например ‘y’ иногда делает длинный звук ‘i’, например, ‘циклоп’, ‘Гиперион’, а иногда короткий звук ‘i’, например, ‘Olympus’ и ‘Dionysus’
    3. Другие слова ‘ph’ в тексте — Афродита, пророчество , Delphi, клаустрофобия, фотография
    4. После прочтения попросите учащихся записать некоторые слова, которые показывают эти буквенно-звуковые паттерны.
    5. В группе проведите мозговой штурм на основе имеющихся знаний, которые можно было бы добавить, например, телефон, график, шифр, философия например цикл, Кипарис против тарелок, круг

    Дальше

    Это упражнение связано с развитием понимания греческих морфем. Другие буквенно-звуковые шаблоны из греческого происхождения слов включают:

    • ‘ch’ = / k / — например, хаос, желудок, хронология, технический
    • ‘ps’ = / s / — например, экстрасенс, псевдоним, психология

    Дифференциация

    Учитель может оказать поддержку в этой небольшой группе.Расширение за счет продолжения учащимися самостоятельного чтения и выявления других примеров этих буквенно-звуковых паттернов.

    Знать и применять навыки акустики и анализа слов на уровне своего класса при расшифровке слов. Используйте совокупное знание всех буквенно-звуковых соответствий, схем слогового письма и морфологии (например, корней и аффиксов), чтобы точно читать незнакомые многосложные слова в контексте и вне контекста.

    Свободное владение: быстрые слова:

    В этом упражнении ученики будут быстро читать выбранные учителем целевые слова в задании на время.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Свободное владение: Скорость чтения:

    В этом упражнении учащиеся быстро прочитают многосложные часто встречающиеся слова на рабочем листе в задании на время.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Свободное владение: дайте мне пять:

    В этом упражнении учащиеся по очереди будут читать многосложные карточки с часто встречающимися словами в задании на время.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Свободное владение: Быстрая сортировка:

    В этом упражнении учащиеся будут сортировать и читать многосложные слова с общим шрифтом в задании на время.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Беглость: спешка по части слов:

    В этом упражнении учащиеся быстро прочитают части слова (слоги, аффиксы и корни) на листе практики в задании, рассчитанном на время.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Свободное владение: Root Rap:

    В этом упражнении учащиеся быстро определят корни в задании на время. В качестве дополнения студенты будут читать многосложные слова, содержащие общие корни.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Продвинутая акустика: Word Way:

    В этом упражнении ученики будут расшифровывать незнакомые слова, анализируя их части.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Продвинутая акустика: если подсказка подходит:

    В этом упражнении учащиеся будут определять слова на основе сложных подсказок, связанных с фонетикой (т.е., аффиксы, корни, основные слова, типы слогов и образцы гласных).

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Продвинутая акустика: Root Hoot:

    В этом упражнении учащиеся будут определять корни в многосложных словах и сопоставлять их со словами, имеющими тот же корень, во время карточной игры.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Продвинутая акустика: Двойное время:

    В этом упражнении учащиеся напишут соответствующие схемы написания долгих гласных многосложных слов.В качестве дополнительного упражнения студенты напишут правильный гласный звук шва.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Продвинутая акустика: выбор звука:

    В этом упражнении учащиеся будут расшифровывать и произносить слова, содержащие гласные дифтонги, во время игры в настольную игру.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Свободное владение: Мастер аффиксов:

    В этом упражнении учащиеся быстро прочитают аффиксы на листе практики в задании на время. В качестве дополнения студенты будут читать многосложные слова, содержащие общие аффиксы.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Продвинутая акустика: Affix Fit:

    В этом упражнении учащиеся будут комбинировать базовые слова и аффиксы, чтобы образовать новые слова.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Продвинутая акустика: четыре слова:

    В этом упражнении ученики сгруппируют многосложные слова, содержащие одно и то же основное слово.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Продвинутая акустика: Составная конструкция:

    В этом упражнении учащиеся будут составлять сложные слова, которые начинаются с определенной буквы.В дополнительном задании учащиеся будут читать и разбивать многосложные составные слова на два слова.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Продвинутая акустика: слоговая карта-It:

    В этом упражнении учащиеся сопоставляют звуки с буквами и отмечают слоги в словах (включая все типы слогов).

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Акустика: Слог Мелочи:

    В этом упражнении учащиеся будут определять шаблоны слогов, играя в игру.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Акустика: Map and Swoop:

    В этом упражнении учащиеся сопоставляют графемы с фонемами и отмечают слоги в словах.

    Тип: Деятельность студенческого центра

    Fountas and Pinnell Word Study System, 5 класс

    Уроки изучения слов: фонетика, орфография и словарный запас , 5 класс, содержит 105 кратких уроков, основанных на четких языковых принципах из The Fountas & Pinnell Comprehensive Phonics, Spelling, and Word Учебное пособие .Уроки помогают ученикам обращать внимание, узнавать и эффективно использовать звуки, буквы и слова в тексте, а также во время чтения и письма. уроков по изучению слов, 5 класс также включает функции, позволяющие эффективно и систематически планировать и преподавать:

    • Явные уроки с материалами, подходящими для группового обучения (10 минут) и для индивидуального, партнерского или небольшого группового применения (10–15 минут) и совместного использования (5 минут)
    • Master Lesson Guide: Предлагаемая последовательность для уроков по фонетике: удобная таблица для планирования и расширения обучения в течение года
    • Организация по шести из девяти областей обучения — отношения между буквой и звуком, шаблоны правописания, часто встречающиеся слова, значение слова / словарный запас, структура слова и действия по разгадыванию словƒ
    • Метод опроса, который побуждает учащихся строить понимание и больше обращать внимание на буквы, звуки и слова
    • Руководство по оценке успеваемости учащихся
    • Готовые ресурсы — Готовые напечатанные материалы для Word Study Lessons. Готовые ресурсы для 5-го класса включает в себя такие предметы, как списки слов, плакаты, карманные таблицы для конкретного урока и пустые, стираемые сухим способом карманные карточки, которые можно использовать для любого урока. Все готовых ресурсов предметов можно найти в термоусадочной упаковке в Ящике для учителей .
    • Интернет-ресурсы — кладезь материалов для печати, включая тематические и общие карточки с буквами и словами, сортировочные листы, игровые доски, Руководство по основным урокам: рекомендуемая последовательность для уроков по фонетике, цифровая версия всех материалов, найденных в Ready Resources и многое другое! В онлайн-ресурсах вы также найдете видеоролики «Начало работы» и «Распаковка», Assessment Guide и Gamemaker, простой в использовании цифровой инструмент для быстрого создания игр.

    В уроках представлены шесть из девяти областей обучения. По мере проведения уроков учителя не только узнают больше о развитии у детей стратегий решения слов, но и получат бесценное представление об английской лингвистической системе. Цель состоит в том, чтобы учителя чувствовали себя уверенно при построении собственной последовательности подробных уроков, которая систематически приближает учащихся к гибкому и действенному набору стратегий. Мини-уроки в системе разработаны таким образом, чтобы учителя, используя их, всегда обращали внимание на ребенка.

    Обновите свои тесты правописания с помощью экзаменов на основе фонетики

    Если вы все еще проводите тесты на правописание традиционным способом — из списка из 10 слов, которые учащиеся должны запоминать каждую неделю перед пятничным экзаменом, пора отказаться от этого, друг мой! Да, даже если родители ваших учеников любят, когда вы отправляете этот список домой для запоминания!

    Почему? Во-первых, эти типы проверки правописания не основаны на стандартах, и у кого есть время или силы, чтобы проинструктировать материал, который не соответствует стандартам? Во-вторых, вы действительно учитываете потребности студентов, которые уже обладают хорошими навыками правописания, памяти и обработки текста.Вы не удовлетворяете потребности всех учащихся.

    Навыки правописания можно улучшить таким образом, чтобы это принесло пользу детям, которые испытывали трудности с использованием традиционных методов. Давайте поговорим о том, как этого добиться!

    Переход от повторения и запоминания к практическим методам обучения и оцениванию, основанным на акустике

    Как мы даем всем нашим ученикам стратегии правописания, которые развивают навыки, выходящие за рамки запоминания? Мы должны дать им инструменты, которые они могут применять при написании, чтении и письме в рамках учебной программы.

    И нет, я не имею в виду просить студентов повторять слова радуги, писать слова снова и снова или вытеснять буквы в слове. Я имею в виду обучать, практиковать и оценивать, уделяя особое внимание фонемам, цепочкам букв и образцам слов.

    Обучение правописанию, практика и оценки на основе фонетики — отличный способ улучшить способ обучения и применения навыков правописания вашими учащимися.

    Когда учащиеся применяют методы фонетики к орфографии, они создают набор навыков, позволяющих не только улучшить свое правописание, но и чтение и письмо.Например, у учащихся улучшится понимание прочитанного, потому что у них будет больше автоматических слов. При письме учащиеся будут иметь набор навыков, на которые можно положиться, чтобы писать незнакомые слова.

    Орфография — это процесс более высокого уровня, поэтому нам нужны учебные практики и ресурсы, чтобы помочь детям слышать, распознавать и орфографически отображать цепочки букв (словосочетания), помимо простого запоминания слов с первого взгляда. Таким образом, они могут легко и быстро соединять фонемы с паттернами.

    При обучении обращайте внимание на фонемы, закономерности и правила.Обучайте слоговому письму. И когда вы оцениваете обучение студентов, сосредоточьтесь на этих же вещах.

    Оценка учащихся начальной школы

    Ниже приводится список вопросов и подсказок, которые можно использовать для оценки звуковых паттернов в начальных классах. Это типы вопросов, которые входят в состав созданных мной тестов на правописание.

    1. Какое слово рифмуется со словом ___?
    2. Выберите слово, которое имеет то же начало / конец звука, что и слово ___?
    3. Какое слово имеет тот же гласный звук, что и слово ___?
    4. Написание предложения
    5. Прослушайте предложение и найдите слово (Учитель диктует предложение, ученики находят слово)
    6. Выберите правильное слово, чтобы заполнить пробел (Предложение с отсутствующим орфографическим словом)

    Оценка учащихся старших классов

    Ниже приводится список вопросов и подсказок, которые можно использовать для оценки звуковых паттернов в 2–5 классах.Это типы вопросов, которые входят в состав созданных мной тестов на правописание.

    1. Какое из следующих слов написано правильно? (Включите список из нескольких вариантов слова, в которых один написан правильно, а другие — с неправильным написанием образца)
    2. Какое слово имеет тот же гласный звук, что и слово ___?
    3. (звук) в первом слоге (слово) имеет то же самое (звук) в первом слоге слова —
    4. (звук) в (слово) имеет то же (звук) в слове —
    5. Написание предложений — попросите учащихся использовать это слово в контексте
    6. Вопросы, требующие от учащихся выбора двух ответов (например: какие два слова имеют тот же гласный звук, что и буква «а» в игре?)
    7. Греческие и латинские корни: оцените значение и не только их написание
    8. Префиксы и суффиксы: как корни, оценивайте значение суффиксов и префиксов, а не только написание

    Эти типы вопросов оценивают намного больше, чем способность ваших учеников запоминать набор список слов! Обратите внимание, как эти типы вопросов согласуются с другими основанными на стандартах оценками, которые мы используем в наших государственных и местных учебных программах? Это идея!

    Готовые тесты правописания на основе фонетики

    Но Толука, у меня нет времени пересматривать все свои тесты по правописанию !!!

    Я слышу вас, и у меня для вас хорошие новости!

    У меня есть целый набор тестов на правописание для 1-6 классов.В них полно вопросов, которые помогут студентам применять стратегии правописания, которые они могут использовать в письменной форме. Мы хотим видеть независимое применение этих стратегий не только в этих тестах, но и когда они практикуют основанные на стандартах упражнения по чтению и письму.

    Ищете ли вы бумажные тесты или самостоятельно оцениваемые и редактируемые формы Google, у меня есть все необходимое. Эти ресурсы включают тесты на правописание и билеты на выход на весь год, поэтому вам не придется мучиться с планированием в последнюю минуту.

    Некоторые из включенных звуковых паттернов:

    • Рифмы
    • Короткие и длинные гласные звуки
    • R Управляемые гласные
    • Префиксы и суффиксы
    • Составные слова
    • Смешивание диграфов и дифтонгов
    • слов
    • словосочетаний
    • Открытые и открытые группы
    • Мягкое и сложное C
    • Разбор слогов

    Ищете дополнительную информацию, чтобы собрать все воедино для ваших учеников?

    Замена стены слов в классе звуковой стеной подчеркивает звуки букв и частей слов, что делает орфографию более доступной.Это отлично подходит для студентов, которые не установили определенные связи, например, слово , написанное как , звучит как R, а не как W.

    Одно из моих любимых занятий — отличный ресурс для построения сообщества и написания статей: «Большой сыр». Студенты получают от этого огромное удовольствие, демонстрируя при этом свое понимание основ правописания.

    И, если вы сами готовы сделать небольшую домашнюю работу, посмотрите мой пост о Науке чтения, где я обсуждаю то, что я узнал на конференции Plain Talk о грамотности и обучении в начале этого года.Информация, которую я там почерпнул, очень сильно изменила мой взгляд на передовые методы обучения детей чтению.

    Наборы базовых навыков чтения

    Вы ищете эффективные инструменты обучения, практику для учащихся и тесты, которые легко реализовать и которые помогут развить у ваших учащихся базовые навыки чтения? Мы вас прикрыли!

    Эти комплекты включают:

    • Буклеты для студентов Word Work
    • Практические задания Word
    • Цифровые и интерактивные Word Work Студенты Практика
    • Sound Walls (доска объявлений для печати + слайды Google)
    • Digital + Printable Spelling Tests (которые оценивают шаблоны и звуки, а не просто запоминание!)

    Успеваемость учащихся в чтении и развитие учителей

    95 Комплект Phonics Booster Bundle ™: настройка с 1 по 3 классы


    СЕЙЧАС отправляем для немедленной доставки.

    Наш недавно выпущенный комплект 95 Phonics Booster Bundle ™: Tune-Up был разработан, чтобы предоставить учителям четкую звуковую программу для быстрого решения проблем, связанных с потерей знаний, когда школа возобновит работу осенью.

    Ориентированная на 1–3 классы, программа была создана в ответ на тревожные результаты оценки EOY, с которыми столкнулись школы из-за проблем с обучением, путем повторного введения 100% контента в нашем 95 Phonics Booster Bundle: Summer School Edition 2021 .

    Tune-Up включает файлы полноцветной презентации

    Посмотрите демонстрацию файла презентации, чтобы увидеть, как анимированный цифровой компонент помогает ускорить урок и повышает вовлеченность учащихся.


    Tune-Up предоставляет учителям уроки фонетики и изучения слов по сценарию, чтобы сразу же наверстать упущенное учениками, у которых были пробелы в предыдущем учебном году. Мы призываем преподавателей использовать эту 25-дневную структурированную программу обучения грамоте в начале учебного года, чтобы сразу же охватить важнейшие навыки — даже до того, как будут завершены все оценки для мальчиков.

    Уроки требуют минимальной подготовки учителя и могут использоваться как в классе, так и в небольших группах, лично или дистанционно. Узнайте больше о нашем комплекте Phonic Booster Bundle ™: настройка, загрузите образцы уроков и узнайте, как наш проверенный исследовательский подход может быть использован для устранения раннего дефицита грамотности и подготовки учащихся к будущему успеху в чтении.

    Начните год с веб-семинара Phonics Tune-Up On-Demand и узнайте, как справиться с незавершенным обучением этой осенью

    Хотите узнать больше о том, как эффективно использовать Tune-Up со своими учениками, когда школа возобновит работу этой осенью ?

    Нажмите здесь, чтобы посмотреть этот информативный веб-семинар с Dr.Сьюзан Холл, где она описывает, как должны выглядеть первые недели обучения акустике, чтобы восполнить существующие пробелы. Д-р Холл рассказывает о всестороннем объеме и последовательности акустики первого-третьего классов для проверки важнейших навыков, которые должны были быть освоены в предыдущем классе, чтобы обеспечить успех в обучении грамоте в новом учебном году.

    Узнайте больше, поскольку она моделирует стратегии Booster Bundle, используя реальные примеры из нашей программы Phonics Tune-Up.

    Практическое выполнение инструкций по вмешательству Надстройка PCK Digital Teaching Add-On предоставляет файлы анимированных презентаций, иллюстрирующих движения чипа.Цифровая функция, используемая с нашим базовым или расширенным набором микросхем Phonics, легко расширяет возможности обучения и может использоваться при личной встрече с небольшими группами или виртуально.

    Запрограммированный на HTML5 надстройка PCK Digital Teaching Add-On универсально совместима со всеми веб-браузерами и широким спектром устройств, включая ПК, Mac и Chromebook. Все файлы легко доступны через безопасный портал.

    Продлите годовую подписку на сайте СЕЙЧАС, чтобы избежать перерывов в обучении этой осенью.

    Для использования цифровых файлов Basic и Advanced PCK требуется подписка на сайте, которую необходимо продлевать ежегодно.Текущие лицензии позволят доступ с 1 июля 2021 года по 30 июня 2022 года независимо от того, когда будет продлена подписка. Увеличьте использование, купив подписку в начале учебного года. Обе подписки теперь доступны в нашем Интернет-магазине.

    Совершенствование практики обучения на основе фактов для улучшения успеваемости по чтению

    В целом преподаватели согласны с тем, что такое умелое чтение слов и как оно выглядит. Разногласия заключаются в том, КАК помочь своим ученикам стать опытными читателями.Эти широко разрекламированные дебаты о чтении сосредоточены на том, как научить студентов читать.

    В этой видеопрезентации д-р Сьюзан Холл исследует современные взгляды на чтение слов, внимательнее рассматривает, как читают опытные читатели, и исследует научно обоснованные практики чтения, связанные с исследованиями мозга. Какая наука стоит за чтением? И как мы можем исправить «глубокое несоответствие между наукой чтения и образовательной практикой» *?

    Посмотрите, чтобы узнать больше о науке чтения и о том, как эти знания могут положительно повлиять на вашу учебную практику в новом учебном году.Загрузите раздаточные материалы для сессий и поделитесь этой презентацией со своими коллегами, чтобы продолжить это важное обсуждение и обучение.

    Обязательно ознакомьтесь с нашим курсом «Базовая грамотность: понимание науки чтения» — идеальной отправной точкой для всех преподавателей, чтобы иметь общее понимание этой важной темы.

    * Seidenberg, M. (2017). Язык со скоростью зрения. Как мы читаем, почему многие не умеют читать и что с этим делать. Основные книги, стр. 9.

    Грамотность — Элементарная / Базовая Акустика

    Оценка Базовой Акустики проводится два или три раза в течение учебного года для учеников детских садов, первого и второго классов. Цель этого теста — составить перечень звуковых навыков, которыми овладели студенты. Подтесты для каждого класса перечислены ниже.

    Детский сад:
    Буквенные имена — прописные (26 возможных, 25 контрольных)
    Буквенные имена — строчные (26 возможных, 25 контрольных)
    согласных звуков (23 возможных, 20 контрольных)
    Короткие гласные звуки (5 возможных, 4 контрольных )
    Длинные гласные звуки (5 возможных, контрольных значений нет)
    Чтение коротких гласных CVC-слов (15 возможных, 13 контрольных)


    Первый класс:
    Буквенные имена — прописные (26 возможных, 26 контрольных)
    Буквенные имена- Строчные (26 возможных, 26 контрольных)
    согласных звуков (23 возможных, 22 контрольных)
    Короткие гласные звуки (5 возможных, 5 контрольных)
    Долгие гласные звуки (5 возможных, 5 контрольных)
    Чтение коротких гласных слов CVC (15 возможных, 14 Benchmark)
    Согласные сочетания с короткими гласными (15 возможных, 14 Benchmark)
    Краткие гласные, диграфы и триграф -tch (15 Possible, 13 Benchmark)
    R-контролируемые гласные (15 возможных, 13 Benchmark)
    Написание длинных гласных (15 Возможная, 13 Тест)

    Второй класс:
    Буквенные имена — прописные (26 возможных, 26 эталонных)
    Буквенные имена — строчные (26 возможных, 26 эталонных)
    согласных звуков (23 возможных, 23 эталонных)
    Короткие гласные звуки (5 возможных , 5 эталон)
    Длинные гласные звуки (5 возможных, 5 эталонных)
    Чтение коротких гласных слов CVC (15 возможных, 14 эталонных)
    Сочетание согласных с короткими гласными (15 возможных, 14 эталонных)
    Короткие гласные, диграфы и трехчастотный триграф (15 возможных, 14 эталонных)
    R-контролируемых гласных (15 возможных, 14 эталонных)
    написаний долгих гласных (15 возможных, 14 эталонных)
    вариантов гласных (15 возможных, 14 эталонных)
    Низкочастотное написание гласных и согласных (15 возможных , 13 Benchmark)
    Многосложные слова (24 возможных, 21 Benchmark)



    Помощь вашему ученику в овладении фонетическими навыками:
    Когда ваш ученик приносит домой свои ежедневные рабочие листы Saxon Phonics, обратите внимание на примечание к родители внизу.

Leave a Reply

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *